總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長(zhǎng)提供改進(jìn)的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護(hù)地球家園。
開(kāi)在心中的花提綱篇一
那。有一種特別的芬芳，持久而深幽，能讓你在一剎那抖擻精神，揚(yáng)帆起航。那朵花有個(gè)美得令人心醉的名字——自信！
曹操心中有這樣一朵花，自信的花。
當(dāng)年，曹操兵敗赤壁，80萬(wàn)大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎，逃亡路上，將士們心情沮喪，無(wú)精打采，曹操卻談笑風(fēng)生，似是凱旋，并堅(jiān)定地說(shuō)下一次一定會(huì)卷土重來(lái)，一雪前恥，他的自信感染了將士，軍隊(duì)的行進(jìn)速度明顯加快了，不久就回到了營(yíng)地。雖然曹操輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)，但他的自信讓他的氣勢(shì)絲毫不落下風(fēng)，這是何等的氣魄與胸懷！
跌到了可以受傷，但不可以丟失自信，具有自信這種可貴的品質(zhì)，早晚會(huì)走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即使壯志未酬，也會(huì)雖敗猶榮。曹操的自信，使他三分鼎立，在群英爭(zhēng)戰(zhàn)的舞臺(tái)上始終有一席之地。
海倫·凱勒心中也有這樣一朵花，自信之花。
海倫·凱勒1歲半時(shí)突患急病，致其既盲又聾且啞。她在啟蒙教師安妮·莎莉文的幫助下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)會(huì)了說(shuō)。小海倫自信的聲明：“有朝一日，我也要上大學(xué)讀書(shū)！我要去哈佛大學(xué)！”這一天終于來(lái)了，哈佛大學(xué)以特殊方式安排她入學(xué)考試。她用手在凸起的盲文上熟練的摸索，然后用打字機(jī)回答問(wèn)題。前后九個(gè)小時(shí)，各科全部通過(guò)，英文和德文得了優(yōu)等成績(jī)，海倫熱愛(ài)生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界的贊揚(yáng)。她那自尊自信的品格，他那不屈不撓的奮斗精神，被譽(yù)為人類(lèi)永恒的`驕傲。
人只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能為自己的理想而奮斗努力。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能使人有勇氣堅(jiān)定地走向理想之塔。請(qǐng)?jiān)谧约盒闹虚_(kāi)出一朵自信的花吧！
開(kāi)在心中的花提綱篇二
春天來(lái)臨的那一天，你在干嗎？我想你在欣賞生命的破土而出，鳥(niǎo)兒的悅耳歌聲與花朵綻開(kāi)在枝頭的美麗。而那時(shí)，我在美麗的花叢中留連，在清澈的小溪邊歌唱，在綠茵茵的草地上玩耍。匆忙的腳步不是我的象征，忙碌的生活不應(yīng)該屬于我。我應(yīng)該在大自然的擁抱下同你們做一樣的事卻不同于你們的方式。心中的花綻放開(kāi)來(lái)。
夏天已經(jīng)過(guò)半，你又在干嗎呢？是復(fù)習(xí)備考還是期末沖刺？亦或是在考試的邊緣掙扎著……我喜歡夏日的蟬鳴，喜歡那些無(wú)憂無(wú)慮的稚嫩笑聲，喜歡在夏日里揮灑汗水，也喜歡在這些和諧的景象中同你們做一樣的事，可我的方式又與你們不同，你知道嗎？這時(shí)，我心中的花已是繁花盛開(kāi)。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)進(jìn)入秋天的盡頭，邁進(jìn)了冬天的旅程中……白雪紛紛，到處是白茫茫一片，已經(jīng)進(jìn)入下雪的時(shí)候了。冬天的花謝了，秋天的花枯了，夏天的花走了，春天的花遠(yuǎn)了。我心中的花也被白茫茫的大雪壓住不見(jiàn)天日，也隨著冬天的`到來(lái)隨之凋零。鋪天蓋地的考試向我襲來(lái)，入眼之處都是忙碌的背影……心中的花枯萎。
春天再次來(lái)臨，百花再次齊放，我明白了，心中不該凋零的，不該枯萎的便是希望。有希望，來(lái)年定會(huì)再開(kāi)。
心中的花荊棘叢生，縱使這樣也不會(huì)枯萎。我是那樣的美麗，那樣徇爛。
開(kāi)在心中的花提綱篇三
身體和心靈總得有一個(gè)是香的，就像花那樣，外表美，點(diǎn)綴著這個(gè)世界；心靈美，展現(xiàn)在這個(gè)世界。
時(shí)光如水，來(lái)也急，去也急，一去便不復(fù)返。而代替時(shí)光的返來(lái)的是無(wú)盡的后悔，年輕人，放下悔恨吧，趕緊去尋找你心中未開(kāi)的花吧，不然你將終生活在悔恨之中。
陰雨綿綿，恰似雨簾，我漫步雨中。多好的一幅人·雨·韻之圖啊！不遠(yuǎn)處，一個(gè)屋子下邊，有一個(gè)小姑娘坐在那兒乞討，帝邊還立著一個(gè)一個(gè)牌子，牌子上這樣寫(xiě)著。
請(qǐng)各位好心人幫幫忙吧！我家遭了洪水，我爹死了，我娘又生了重病，我不會(huì)干活，也不會(huì)打工，只能出來(lái)討一點(diǎn)，請(qǐng)各位好心人救救我娘吧！
好可憐啊，我的手不知不覺(jué)伸進(jìn)了書(shū)包的`最小格，準(zhǔn)備拿出媽媽給我買(mǎi)水的兩元錢(qián)，助一點(diǎn)兒力?？晌业亩亲庸镜某鹆丝粘怯?jì)，于是，我便想起了那鮮美多汁肉夾饃和小煎餅。于是，那只拿錢(qián)的的手又縮了回來(lái)。
姐姐，錢(qián)給你！一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)遞給了她20元錢(qián)。不等她道謝，小女孩就跑走了。那個(gè)姑娘在那感動(dòng)的快哭了。
我的心一震，走上前去，把身上的錢(qián)全捐了出去。
此時(shí)，我的心花，悄然開(kāi)放。
開(kāi)在心中的花提綱篇四
扭扭捏捏，躲躲藏藏，在學(xué)校的走廊上，偶然，遇見(jiàn)了你，手拉手共闖天塵。
翻開(kāi)人生的歷史畫(huà)卷，拾起那一塊美好的拼圖碎片，它，就宛如我的花園中最真摯的一朵花，永不凋零，在心靈中永遠(yuǎn)綻放。
憶起，這正是金秋時(shí)節(jié)，學(xué)校要組織音樂(lè)考試，并且需要兩人組隊(duì)，由于不是自由搭配，我與一個(gè)唱歌跑調(diào)的.人合唱，她不僅跑調(diào)，清官影響了我的歌唱，沒(méi)，本來(lái)優(yōu)的我只獲得了優(yōu)下，這不僅讓我們心情更煩燥，還將會(huì)影響我的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，一唱完歌，我只好忍氣吞聲回到座位。
叮鈴鈴隨著下課鈴聲響起，她露出燦爛的笑容來(lái)到我聲前，老徐，玩‘抓人’吧！
我裝耳聾眼瞎，她卻一點(diǎn)也不知道，還認(rèn)真地拉拉我耳朵，用手揮了揮我的眼睛，喂，玩話沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷了，不必了。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身就走。
她委屈的獨(dú)自坐在校園的一角，那眼神，不知是生氣，還是深深的憂傷。
最后一節(jié)課，老師的話我什么也沒(méi)聽(tīng)，真是度日如年，我盼著，盼著，終于熬到放學(xué)了。
應(yīng)我不留意間，雨，下起來(lái)了。
糟糕！忘了帶傘了！我抱怨道真是倒霉為痛苦的一天！
沒(méi)辦法，老爸老媽不來(lái)接，只能自己用書(shū)包當(dāng)新雨傘了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備準(zhǔn)備回家時(shí)，后邊傳來(lái)熟悉的聲音：老徐，別淋成落湯雞了！我這兒有vip雨傘呢！
我扭頭一望，只見(jiàn)一位熟悉身影展現(xiàn)在我眼前，正是她！我呆呆地站在房屋下，害羞地望著她。
不一會(huì)兒，她狂奔到我面前，拉起我的手，在雨下悠然地走著，此刻，她哼的小曲也不再那么難聽(tīng)了。
雨水下，有兩個(gè)女孩一前一后地漫步著，雨水在傘下開(kāi)起了一朵浪花，那朵浪花，永遠(yuǎn)定格在人生歷史的畫(huà)卷上，永遠(yuǎn)開(kāi)放在心里。
開(kāi)在心中的花提綱篇五
懸崖峭壁上的花，妖艷美麗的；開(kāi)在平原草地的花，溫順乖巧；而那心中揚(yáng)起的花，更是久久綻放。初見(jiàn)，你與我不熟，你是班上的生活委員，而我只是一名剛到校園的轉(zhuǎn)校生。許是互不相識(shí)，你我不曾有過(guò)只字片言；許是我初到這校園，感到陌生而畏懼；亦或許你我本就無(wú)所交集，哪兒來(lái)溫馨話語(yǔ)……我們有緣相識(shí)，可能是命運(yùn)的安排，以至于現(xiàn)在我都想不起我們是怎樣說(shuō)的第一句話，怎樣把你納入我的朋友圈，更是不記得我們?cè)谀膬杭s定成了朋友。談笑間，我亦或明白，你有一顆單純的心靈，你有溫暖的笑顏，你有那數(shù)不清的人緣。而我，只是有幸走到了你身邊，剛好駐足看到了你的笑嫣，照亮了我心間，恰好的那驚鴻一瞥，成就了你我現(xiàn)在不能分開(kāi)的理由?？赡苡颜x也就是現(xiàn)在這樣，一起哈哈大笑，一起勞心神傷，偶爾打打鬧鬧，發(fā)發(fā)脾氣?？赡芪覀兲芯?，亦或上天給了我們最好的安排。在寢室，你我在頭對(duì)頭的兩張床上共眠，在教室，多次的調(diào)換座位，從相隔甚遠(yuǎn)到一組之間，再到同桌相伴。關(guān)系也許就是這么微妙，從兩個(gè)不相識(shí)之人成了形影不離的朋友。
同桌時(shí)，可細(xì)心觀察到你笑容間露出的兩顆兔牙，你說(shuō)過(guò)你屬兔的，看到你碰到難題的瞬間，皺起的小眉頭，看到你每天吃東西時(shí)而不停弩動(dòng)的嘴巴，看到你與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，生氣時(shí)鼓起的臉頰……許是我都驚訝了，什么時(shí)候把你觀察到這么細(xì)微，那一撇一笑都被深記在腦海里?？荚囍埃覀冞€牽手說(shuō)笑，說(shuō)我們真的快成了連體嬰兒，什么都在一起。慢慢想來(lái)，好似也沒(méi)錯(cuò)。曾班班（以前本班的班長(zhǎng)，大家都這樣叫她）都羨慕過(guò)你我的情誼之重，這該是怎樣一層關(guān)系，使我倆相遇，相識(shí)，相知。
開(kāi)在心中的花提綱篇六
佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提?！?BR> ——題記。
于我而言，開(kāi)在心中的每一朵花都是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)真實(shí)的世界。菊之悠然。
茂密的南山下，清清的溪水邊，幾間茅屋，院子中間有五顆大柳樹(shù)，這就是他的家。
他本立于廟堂之上，卻看穿了政治的黑暗，毅然辭官，遠(yuǎn)離了那黑暗官場(chǎng)，來(lái)到了青山綠水間。
他本是書(shū)生一名，卻愿“種豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒涼景象也沒(méi)有令他放棄。他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，道路兩旁草木狹長(zhǎng)葉子上的露珠打濕了他的衣服，他也只想著“但使愿無(wú)違”。
他在東籬之下采摘菊花，偶然抬頭，邊看見(jiàn)了那蒼翠的南山。“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，此中真意，他在山水間細(xì)細(xì)感知。
他悠然行走于山石草木之間，他就是開(kāi)在我心中的一朵悠然的菊。
蓮之傲然。
他喝醉了，便說(shuō)“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”；他失意了，也說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
有人說(shuō)他是天上仙下凡，便稱(chēng)他為“謫仙人”；有人說(shuō)他是詩(shī)中仙，便稱(chēng)他為“詩(shī)仙”；他“秀口一吐，便是半個(gè)盛唐”。
他一篇詩(shī)賦，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上讓力士脫靴，貴妃磨墨；他帶著滿腔抱負(fù)而來(lái)，又?jǐn)y著無(wú)盡失意而去。
可他仍站立在那天地間，留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人詩(shī)篇。
他傲然挺立于天地之間，他便是開(kāi)在我心中的一朵傲然的蓮。
蘭之毅然。
她是女子，也是詞人。
她有過(guò)“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的隨意悠閑；有過(guò)“倚門(mén)回首，便把青梅嗅”的天真爛漫；也有過(guò)“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的惜春情懷。
可一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了她災(zāi)難的大門(mén)。
從此，她只能“尋尋覓覓”，可覓到的只是“凄凄慘慘戚戚”，只是那“雙溪舴艋舟，載不動(dòng)”的“許多愁”。
她只是一名弱質(zhì)女流，卻承受著國(guó)破家亡的哀痛。但她挺了過(guò)來(lái)。她在梧桐冷雨時(shí)節(jié)考撰《金石錄》，編修《漱玉詞》。
她毅然起舞在亂世之中，她便是開(kāi)在我心中的一朵毅然的蘭。
開(kāi)在心中的花提綱篇七
漫過(guò)歲月的長(zhǎng)河，才發(fā)現(xiàn)，心中最美的花朵，是那個(gè)默默守護(hù)你的人。
——題記。
簾子剛透過(guò)幾絲光線，黎明就把黑暗逼到窗后角落。書(shū)桌上的一支百合，在被子上映出孤單的影子。
此時(shí)雖早，但我毫無(wú)睡意。因?yàn)槲抑浪?，又?zhǔn)備走了房間外動(dòng)靜很小，像是春雨綿綿下，又像春花慢慢開(kāi)。之后傳來(lái)一陣輕微的腳步聲，越來(lái)越近，直到我的房門(mén)口。我在床上翻了個(gè)身，背對(duì)房門(mén)。接著，就是手旋門(mén)把的聲音。我閉上眼房間里此刻只能聽(tīng)見(jiàn)我的呼吸聲。
門(mén)緩緩打開(kāi)，房間里漸漸變亮。父親躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，坐到我的.床前。剛剛擠進(jìn)來(lái)的幾縷微光，轉(zhuǎn)眼又被父親那高大的身軀給擋住了。父親掖了掖我的被角，撫了撫我的臉，然后，就又站起，似乎要不告而別。
此刻，我再也忍不住了。一骨碌從床上爬起來(lái)，抱住了正要轉(zhuǎn)身離去的父親。眼淚奪眶而出，在臉上劃開(kāi)兩道溝，滴落到父親那寬厚結(jié)實(shí)的背上。眼前的一切都己模糊，只剩父親那皺紋深刻的臉龐。
房間里充滿了離別的味道。
父親哽咽了一下，安慰道：“你看你，多大了，又不是不回來(lái)了！不哭了！”
父親越說(shuō)，我越控制不住，他那肩背早己被我的淚水浸透。
記憶中，父親的眼神總是帶有笑意的；父親的話語(yǔ)總是充滿幽默詼諧的；父親的懷抱永遠(yuǎn)都是最有安全感、最溫暖的。兒時(shí)，我喜歡屁顛屁顛地跟在他身后，只因他那高大的身軀一直將我護(hù)。直到如今，我還是不舍有他在身邊的目子。
清晨的目光漫過(guò)窗根，流向每個(gè)角落。百合香充滿整個(gè)房間。
“在家要聽(tīng)媽媽的話，也要照顧好妹妹，學(xué)習(xí)上遇到困難也要積極面對(duì)……”句句叮嚀還在耳旁回蕩，人卻早已離開(kāi)。
臨走時(shí)那吱呀的房門(mén)，關(guān)住了光和他的影但關(guān)不住我對(duì)他的依戀。爸爸，出門(mén)在外，你切安好！雖然你的人不常在家，但我知道，你的心從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)家。我一定會(huì)好好照顧自己照顧妹妹，不會(huì)讓你操心。
黎明依舊安靜。百合香彌漫了整個(gè)房間，切仿佛還是原來(lái)的樣子。
父親，那個(gè)默默守護(hù)我的他，是給我信仰的人，也是我所有的信仰。他用他的方式影響著我的一生。他是那朵我心中最美的花，不凋謝的花。
此時(shí)，我期待的是打破黎明黑暗的曙光，讓它為我心中的這朵花照亮前方的路……。
開(kāi)在心中的花提綱篇八
那花也在我心中，抽展著枝葉，開(kāi)出美麗的花朵。“曹暖暖，78分?！焙榱恋穆曇?。數(shù)學(xué)老師一直有把考試分?jǐn)?shù)大聲報(bào)出來(lái)的習(xí)慣，而此時(shí)，她大聲的報(bào)著我的“好成績(jī)”，我挪著沉重的步子上臺(tái)，教室意外的安靜，安靜到我的腳步都能歷歷聽(tīng)見(jiàn)，聲音冰冷的刺著我的感官，心有點(diǎn)涼意?！霸趺纯歼@么差？”老師對(duì)我喊道，我低著頭不知道如何回答，手心冒著冷汗的接過(guò)卷子。
感覺(jué)無(wú)數(shù)目光聚集于我，猜忌的，嘲笑的，冷漠的'。窗外開(kāi)著白色野花，散發(fā)著清幽的香氣，讓我頭腦清醒了下，回到座位，老師又發(fā)下最好朋友的試卷，只見(jiàn)她走向講臺(tái)，安慰似的看了看我。“93分。”老師那贊許的聲音。有什么在心中裂開(kāi)，聽(tīng)到這高分，我不由的握緊卷子低下頭，耳邊什么都聽(tīng)不清了。不知什么時(shí)候放了學(xué)，周?chē)泥须s充溢著，緊握著手上的試卷，眼淚終于不受控的往下掉，把紅色的分?jǐn)?shù)化開(kāi)，變得模糊不清。
不停地抽泣著?！皼](méi)事吧，老師說(shuō)的不要在意，下次考好就行了啊。喂！別哭啊。”朋友的聲音傳來(lái)，我抬頭看著她，放學(xué)時(shí)的夕陽(yáng)映在她的臉上照的通紅，看的我心里暖洋洋的，她笑著看我，不知為何，我覺(jué)得這笑美的像窗外的花一樣美。
再看向窗外的花，潔白的無(wú)暇，嬌小的身子在外面立著，顯得又純凈又美麗。她看我在看花，說(shuō)道：“你喜歡那白花？”只見(jiàn)她走過(guò)去揀了一朵掉在窗戶上的百花，朝我遞過(guò)來(lái)，強(qiáng)塞著放入我手中?！跋矚g嗎？看了花開(kāi)心就好，忘掉不開(kāi)心的事就好，我也喜歡這花，很美?！笔稚线€帶著她溫?zé)岬臏囟?，看著手里的白花，和她臉上的笑容，心里裂開(kāi)的縫中長(zhǎng)出花般，溫暖。溫暖的心要涌出溫暖一樣，在心中化開(kāi)，在心中開(kāi)出友善友誼的花朵，也像那朵白花和她一樣潔白美麗，散發(fā)著沁人心脾的香氣。
我朝她笑笑，“謝謝你，我會(huì)努力下次考好的?！薄斑@就好了?！彼粗沂种械陌谆ㄐΦ馈Ｄ腔ㄒ苍谖倚闹?，抽展著枝葉，在那條縫上開(kāi)出美麗的花來(lái)，開(kāi)出友善友誼的花來(lái)，溫暖又美麗。那便是開(kāi)在我心中的花。
開(kāi)在心中的花提綱篇九
黑暗中，水缸里那朵潔白無(wú)瑕、銀光閃閃的花盛開(kāi)著。正是因?yàn)樗拇嬖?，我們的心靈才得到了最好的凈化。
——題記。
看著那朵花，仿佛時(shí)間凝固了，銀光充斥著我的雙眼。噢，這就是我。我端坐在電腦前，專(zhuān)注地上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、搜集資料。強(qiáng)烈的白光沖擊著我的眼睛，疲勞、困倦一齊向我襲來(lái)。“不行！再堅(jiān)持一會(huì)兒?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，“還有好多作業(yè)要做呢。”
倏地，電腦和燈在同一時(shí)間熄滅了。我驚恐地想到這是停電，雙手一折桌子，痛心疾首：“作業(yè)全沒(méi)保存！”
我頹廢地靠在桌子上，心中一遍一遍地喊：“為什么？為什么！”
就在這時(shí)，陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)了媽媽的喊聲：“兒子！快來(lái)看！”我不情愿地、還帶有憤怒地走到了陽(yáng)臺(tái)，但眼前的.一幕讓我驚呆了：
水缸中的一朵潔白無(wú)瑕、銀光閃閃的花！它沒(méi)有花瓣，只有一片發(fā)光的花蕊，在水波中蕩漾。它是那么的潔白無(wú)瑕，就像一面鏡子，反射著白光；它又是那么的銀光閃閃，好似白盤(pán)中的一個(gè)青螺。
我被迷住了，先前的疲勞和困倦煙消云散感覺(jué)生活的重負(fù)都減輕了許多。它，漸漸變成了我心中的花。
噢，我?guī)讜r(shí)沒(méi)有看見(jiàn)這美麗的月亮？是學(xué)業(yè)與工作充斥了我們的心，使我們無(wú)時(shí)觀賞這人間美景?？墒窃铝?，依舊在暗處看我們，微笑著，還是那么美。
我久久不肯離去。好不容易躺在了床上，便希望做個(gè)有關(guān)月亮的夢(mèng)，有關(guān)我的夢(mèng)……。
開(kāi)在心中的花提綱篇十
收拾房間時(shí)，一張帶有鮮紅楓葉的卡片悄然滑落。
我彎下腰，拾起，這是爸爸在我13歲生日那天“偷偷”藏在我書(shū)包中的，框邊上是用黃色寫(xiě)著的“生日快樂(lè)”圍成的，背面寫(xiě)著“送給我親愛(ài)的女兒！”不記得當(dāng)時(shí)我是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，仍然鮮紅的楓葉上早已是滴滴淚痕。想起，這世界上還有一種心情叫感動(dòng)，有一種感情叫愛(ài)。
總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少了。誠(chéng)然，不可能次次都有與歹徒搏斗舍身救人的勇士，也不可能天天都有為救溺水兒童獻(xiàn)身的英雄?？墒?，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
我們，每天都會(huì)被平凡的事實(shí)感動(dòng)著。也許，正是因?yàn)樗麄兊钠椒膊艜?huì)使我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中”。
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了感動(dòng)的足跡，那人間就再?zèng)]有了愛(ài)，到處是冷酷、無(wú)情。
每一次感動(dòng)都像是開(kāi)在心中的不敗花朵，足以讓我們回味一生。
開(kāi)在心中的花提綱篇十一
是最溫暖的，比那些美麗的玫瑰花都要美麗、溫暖。
那一次是在我四年級(jí)的時(shí)候，我們像往常一樣上課，我突然感覺(jué)到全身乏力，發(fā)熱，我摸了摸額頭，感覺(jué)到了有點(diǎn)燙，但是正在在上課，我便強(qiáng)忍著過(guò)去了，下課我來(lái)到洗手間，不停地涼水沖洗我的額頭，想盡辦法讓他變涼，但是并沒(méi)有什么效果，額頭依然在發(fā)燙，像溫開(kāi)水一樣。
等到班主任上課的時(shí)候，告訴了班主任我的情況，班主任知道后再三地問(wèn)我是否需要請(qǐng)假，我緩慢地點(diǎn)頭，并輕聲地說(shuō)“要”。班主任立馬給我開(kāi)了一張請(qǐng)假條，并在上面簽上自己的名字，遞給了我，然后打通了我媽媽的電話說(shuō)了情況，讓我獨(dú)自一人去校門(mén)等候媽媽。
等待了大約十來(lái)分鐘，我媽媽便趕到了，我立即站起身，走了過(guò)去，坐上車(chē)，回家。坐在車(chē)上的我還是有點(diǎn)暈乎乎的，沒(méi)有什么精神。一回到家，我媽媽立即讓我躺在床上，自己則去冰箱拿出冰塊，敷在我滾燙的額頭上，已經(jīng)習(xí)慣了溫度的額頭，一下子接觸到相反溫度，我立即作出反應(yīng)，適應(yīng)之后的我慢慢平靜了下來(lái)。媽媽拿來(lái)測(cè)溫計(jì)，給我測(cè)量溫度，我已經(jīng)感覺(jué)到燒在慢慢地退減，我的內(nèi)心也開(kāi)始溫暖了起來(lái)。
慢慢的，我便迷迷糊糊地睡著了。等到我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好了湯，等著我醒來(lái)喝，我拿下額頭上的冰塊，再一摸額頭，已經(jīng)是涼涼的了，燒已經(jīng)退了。我坐了下來(lái)，端起了碗，也是溫暖的，我每喝一口，心里就溫暖了一點(diǎn)，心里的種子也就發(fā)芽了一點(diǎn)。
媽媽給我的`關(guān)愛(ài)，就在我的心里種下一棵花的種子。終有一天，也會(huì)變成一朵美麗的花，時(shí)時(shí)溫暖著我的心。
開(kāi)在心中的花提綱篇十二
秋風(fēng)輕輕的吹進(jìn)了門(mén)，氤氳著淡淡的清香，落葉無(wú)聲，鋪滿了田徑，晶瑩的露珠懸掛在花瓣邊，賦予了秋風(fēng)的愛(ài)，化作滿天的蒲公英，帶來(lái)希望的種子，落入心田。
幾顆疏星映襯著月的孤獨(dú)，那似吸滿水的花蕾悄無(wú)聲息地綻放，潔白的花瓣似白玉一般晶瑩，引得寒風(fēng)憐惜，凍雨淚凝，像出水芙蓉，卻又端然大莊，像夏水浮蓮，卻又沁人心脾。像亭亭玉蘭，卻又驕情似花，我堅(jiān)信，我心中定有一朵曇花，縱然一現(xiàn)而凋，也無(wú)怨無(wú)悔。
瑟瑟的秋風(fēng)吹散了云朵，凋零了花兒，落葉帶著秋的思念慢慢地飄落，籬間的秋菊卻依然美麗依舊，如萬(wàn)片丹霞，千重紅錦，似發(fā)了狂的燦爛，漾滿了整個(gè)秋天，馥郁的香氣，潑遍了整個(gè)天空，點(diǎn)絳流丹，漫舞著整個(gè)深秋的爛漫，似滿天繁星墜入籬間，隨著清風(fēng)搖曳，我堅(jiān)信，我心中定有一叢秋菊，雖輕小細(xì)微，可照樣譜寫(xiě)生命的奇跡，雖色彩單調(diào)，可芳香依舊。
開(kāi)在心中的花提綱篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，項(xiàng)目管理已成為各行各業(yè)中不可或缺的重要角色。項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員需要以高效的方式合作，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。我在參與項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中，積累了一些心得體會(huì)，對(duì)于提高項(xiàng)目執(zhí)行效率和團(tuán)隊(duì)合作能力有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)和規(guī)劃。
在項(xiàng)目開(kāi)始之前，明確項(xiàng)目的目標(biāo)和規(guī)劃是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者需要與團(tuán)隊(duì)成員共同討論和確定項(xiàng)目的目標(biāo)，確保每個(gè)成員都對(duì)項(xiàng)目的最終目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員要制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃，明確每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任。只有明確了目標(biāo)和規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)成員才能更好地協(xié)作和執(zhí)行。
第三段：溝通與協(xié)作。
項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，良好的溝通和協(xié)作是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需要保持與團(tuán)隊(duì)成員之間的暢通溝通，及時(shí)了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況和遇到的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員之間也要保持良好的溝通，共享信息和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解和支持彼此，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。
第四段：靈活應(yīng)變與問(wèn)題解決。
在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員需要具備靈活應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，不要被困擾和消沉，而是要積極尋找解決方案。領(lǐng)導(dǎo)者要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分析問(wèn)題的原因，找出解決方法，并與團(tuán)隊(duì)成員一起實(shí)施。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程。
第五段：總結(jié)與反思。
項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)與反思是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該反思項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的項(xiàng)目提供參考。團(tuán)隊(duì)成員互相給予反饋，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供動(dòng)力。通過(guò)持續(xù)的總結(jié)與反思，團(tuán)隊(duì)能夠不斷提升項(xiàng)目執(zhí)行的能力，實(shí)現(xiàn)更好的績(jī)效。
結(jié)尾段：回顧與展望。
在項(xiàng)目執(zhí)行中，明確目標(biāo)和規(guī)劃、良好的溝通與協(xié)作、靈活應(yīng)變與問(wèn)題解決以及總結(jié)與反思是重要的心得體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到，成功的項(xiàng)目執(zhí)行不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和決策，更需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和協(xié)作。在今后的項(xiàng)目中，我將更加注重溝通和協(xié)作，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題，并將總結(jié)與反思作為持續(xù)的習(xí)慣，以提升自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，取得更好的成績(jī)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十四
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱，那么提綱怎么寫(xiě)?請(qǐng)看下面吧.
一、提綱的意義。
有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。
如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。
提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。
其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。
有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。
經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。
在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至從頭來(lái)過(guò);這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫(xiě)作情緒。
畢業(yè)論文提綱猶如工程的.藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。
另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、提綱的寫(xiě)作步驟。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。
一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映。
全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。
我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)。
短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。
如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。
本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。
畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。
簡(jiǎn)單提綱是高度。
概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。
這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。
沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。
比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。
從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。
有所失，才能有所得。
一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。
為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。
所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。
初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。
為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十五
(一)、糖果包裝的起源。
1.包裝的產(chǎn)生。
2.糖果包裝的產(chǎn)生。
(二)、糖果包裝分類(lèi)。
(三)、糖果包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展。
二、糖果包裝市場(chǎng)上的現(xiàn)狀。
(一)、糖果包裝在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的情況。
(二)、糖果包裝在國(guó)外市場(chǎng)上的情況。
三、糖果包裝中的色彩運(yùn)用。
(一)、糖果不同種類(lèi)與包裝色彩的.應(yīng)用。
(二)、通過(guò)包裝色彩的應(yīng)用增加糖果的附加值。
1.有彩色的使用。
2.無(wú)彩色的使用。
(三)、糖果包裝中色彩運(yùn)用的發(fā)展趨勢(shì)。
四、我國(guó)糖果包裝中的色彩運(yùn)用情況。
(一)、我國(guó)糖果包裝在發(fā)展過(guò)程中所遭遇的瓶頸。
(二)、如何通過(guò)包裝色彩的設(shè)計(jì)改善問(wèn)題。
(三)、如何發(fā)展我國(guó)糖果包裝中的色彩設(shè)計(jì)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十六
1.包裝的產(chǎn)生7。
2.糖果包裝的產(chǎn)生7。
(二)、糖果包裝分類(lèi)7。
(三)、糖果包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展8。
二、糖果包裝市場(chǎng)上的現(xiàn)狀8。
(一)、糖果包裝在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的情況8。
(二)、糖果包裝在國(guó)外市場(chǎng)上的情況8。
三、糖果包裝中的色彩運(yùn)用9。
(一)、糖果不同種類(lèi)與包裝色彩的應(yīng)用9。
(二)、通過(guò)包裝色彩的應(yīng)用增加糖果的附加值12。
1.有彩色的使用12。
2.無(wú)彩色的使用14。
(三)、糖果包裝中色彩運(yùn)用的發(fā)展趨勢(shì)15。
四、我國(guó)糖果包裝中的色彩運(yùn)用情況15。
(一)、我國(guó)糖果包裝在發(fā)展過(guò)程中所遭遇的瓶頸15。
(二)、如何通過(guò)包裝色彩的設(shè)計(jì)改善問(wèn)題17。
(三)、如何發(fā)展我國(guó)糖果包裝中的色彩設(shè)計(jì)18。
開(kāi)在心中的花提綱篇十七
【正文】：
我理想中的學(xué)校，和現(xiàn)在的學(xué)校是有差距的。至于差距在哪里，且聽(tīng)我說(shuō)。
每天的`課程那，有三樣是必不可少的。一是體活課，就是去教室外面運(yùn)動(dòng)；二是信息課，就是去電腦上抄一些東西，或者玩游戲；三是美術(shù)課。
我們得課桌也很特別。桌子邊上有一排按鈕，比如上語(yǔ)文課時(shí)，我的桌子就會(huì)說(shuō)：下節(jié)是語(yǔ)文課，請(qǐng)主人準(zhǔn)備好！我聽(tīng)到之后，就在桌子旁的語(yǔ)文按鈕上輕輕的一按，桌子就會(huì)立即打開(kāi)一個(gè)屏幕，如電腦的屏幕那樣大小。如果要寫(xiě)字的話，手指在屏幕上寫(xiě)就可以了。其他的課程也是如此。
我們的本子也很特別。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就和我們的桌子一樣。如果是作文的本子，一頁(yè)不夠?qū)?，在本子上輕輕一劃，就會(huì)自動(dòng)的翻頁(yè)。我們得本子就如兩個(gè)硬紙殼一樣，打開(kāi)就是屏幕。
我們得考試吶，也是和現(xiàn)在不一樣的。卷子就像本子一樣，但不本子多了一項(xiàng)功能，可以提示和記錄小主人是否打小抄。
如果是第一次打小抄，它只會(huì)發(fā)出提示的警報(bào)。如果是第二次以上，它不在警報(bào)了，而是自動(dòng)做了記錄。等到老師披卷子批到這道題的時(shí)候，記錄會(huì)自動(dòng)顯示，這道題打過(guò)小炒，老師就發(fā)現(xiàn)了。
行啊，我也別太奢侈了，我理想中的學(xué)校暫時(shí)就這個(gè)樣子，等以后有什么創(chuàng)新，再告訴你們！
開(kāi)在心中的花提綱篇十八
是世界上最美的花。在愛(ài)的懷抱中我像一株嫩苗沐浴著和煦的陽(yáng)光吮吸著甘甜的雨露不知不覺(jué)已被母愛(ài)帶入了人生的花季。于是在青春的旅途中只因有了母愛(ài)相伴我才邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！
自從那一次，母愛(ài)之花就我心靈的沃土上，生根發(fā)芽，枝繁葉茂。那一陣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下滑，心中十分的焦慮，就因?yàn)閶尙數(shù)男⌒〕兄Z，使我有很大的進(jìn)步。
曾記得有說(shuō)過(guò)，“失敗是成功母！”只要你堅(jiān)持不懈了，一直在努力，那么一定會(huì)功夫不負(fù)有心人的。
果不其然，我的付出終有回報(bào)了。這次的期中考試比上次月考進(jìn)步五名。但是俗話說(shuō)的好“勝不驕，敗不餒”?；氐郊遥疫€是一副嚴(yán)肅的面孔。
“丫頭回來(lái)，先休息一會(huì)兒，再去外婆家吃晚飯?！眿寢層锨皝?lái)，笑嘻嘻的說(shuō)道。
“老媽?zhuān)F(xiàn)在就走吧！”我輕輕的拉著媽媽的手。
吃完飯，坐著爸爸的汽車(chē)去外婆家時(shí)，媽媽笑著說(shuō)道：“女兒，這次你成績(jī)進(jìn)步了，我也會(huì)兌現(xiàn)我的承諾，會(huì)幫你買(mǎi)回那個(gè)你夢(mèng)寐以求的布偶熊的。”
“不用了，我這次數(shù)學(xué)考得還不夠理想，那就算了吧，下次再說(shuō)吧。”我用無(wú)所謂的語(yǔ)氣答道。
我搖開(kāi)車(chē)窗，一陣寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，再一抬頭，夜晚的空真美，滿天的星星都在注視看我，唯獨(dú)夜空那顆最亮的星向我發(fā)出贊許的目光，我朝著她笑了！也許是真的累了吧！一回到家就躺在床上睡著。
清晨醒來(lái)，看著窗外，新的一天又開(kāi)始了，一切是那么的美?？諝馐悄堑那逍?，天空是那湛藍(lán)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，"丫頭起床，你看媽媽是多誠(chéng)信的一個(gè)人，你媽已經(jīng)幫你買(mǎi)好熊了！”原來(lái)是爸爸的聲音。
聽(tīng)了爸爸的話，我驚訝又感動(dòng)，原來(lái)昨天晚上媽媽默默地兌現(xiàn)了她的承諾，就那么干脆的在網(wǎng)上買(mǎi)下了那只價(jià)格特別昂貴的布偶熊。我對(duì)母親十分的感激，同時(shí)又從母親的身上學(xué)習(xí)著誠(chéng)信。
從那一刻起，，便生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出世界上最美麗的花。
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“母親，你是荷葉我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的陰蔽？”可我卻想對(duì)母親說(shuō)，我不愿您做荷葉，只需要做紅蓮，即使歲月的痕跡抹去了你的青春，但是你這朵美麗的花，在我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著母愛(ài)的溫暖，歷久彌香，永不凋零！
開(kāi)在心中的花提綱篇十九
哪怕是父親極力的躲藏，我依舊發(fā)現(xiàn)了他發(fā)間愈發(fā)明顯的白發(fā)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，顯得那樣突兀，父親終于不再掩飾什么?？偸墙形?guī)退羧ヴW邊明顯的白發(fā)，父親的白發(fā)多到剪都剪不完，多到我在旁邊落了淚，那銀白的光輝刺痛了我的眼，父親勞神，家庭的瑣事和工作的繁雜穿透了時(shí)光，使歲月悄然攀上鬢邊。我忽然想起父親對(duì)我展示他年輕時(shí)照片的得意，我微笑地看著此刻凝神的父親，我開(kāi)始感受到愛(ài)的花語(yǔ)，我希望我永遠(yuǎn)是幫父親奪回年輕的修理工，這種感恩的愿望似花，悄然開(kāi)放。
花思：母親的大衣。
那是一件藏藍(lán)色的大衣，閃閃碎鉆是它的點(diǎn)綴，以前，母親騎著電動(dòng)車(chē)載我上學(xué)，突來(lái)的大雨讓本就后悔于沒(méi)多穿些衣服的我心中直顫，母親什么都沒(méi)說(shuō)便將那件大衣脫給了我，我被包裹在暖暖的大衣中，心中似有什么在融化，我看著穿著一件針織衫的母親，我看著她迎風(fēng)飄揚(yáng)的碎發(fā)，我真希望將來(lái)可以用我的努力買(mǎi)來(lái)這樣一件大衣，可以買(mǎi)來(lái)母親的溫暖，下車(chē)時(shí)我把大衣還于母親，我發(fā)現(xiàn)母親的眼眶紅紅的，她可能在寒風(fēng)中掉下心疼的淚，就像大衣上的碎鉆那般澄澈。那時(shí)我才明白原來(lái)每個(gè)人心中都有一朵親情的花，或清新或濃郁，開(kāi)在我心中的花這才被下了定義：那不是某一種花，那是擁有愛(ài)的顏色與情感的任何一種花。
花香：外婆的陽(yáng)傘。
花不醉人人自醉，我愿獨(dú)守心中遍地的花情，尋覓遠(yuǎn)方更加奪目的花的顏色，一朵一朵，直至萬(wàn)花繽紛。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十
(二)目標(biāo)成本法的特點(diǎn)。
(三)目標(biāo)成本法的核心工作。
(四)目標(biāo)成本法的實(shí)施程序。
二、目標(biāo)成本法和傳統(tǒng)成本法的區(qū)別。
(一)原理上。
(二)定價(jià)方式。
(三)核算方式。
(四)實(shí)施程序。
三、目標(biāo)成本管理的關(guān)鍵。
(一)目標(biāo)成本管理的重點(diǎn)。
(二)目標(biāo)成本管理的分解與落實(shí)。
(三)目標(biāo)成本管理的執(zhí)行情況考核。
四、目標(biāo)成本管理的延伸。
(一)制定管理方法，加強(qiáng)成本意識(shí)。
(二)精化核算單位，制定控制措施。
(三)模擬市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。
(四)全面推行成本控制管理。
五、結(jié)論。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十一
以下是為您推薦的七年級(jí)政治上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
七年級(jí)政治上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱
一句話：做自尊自信自立自強(qiáng)的人
兩個(gè)單元：自尊自信、自立自強(qiáng)
三個(gè)大問(wèn)題：
1、什么是自尊自信自立自強(qiáng)?(是什么)
2、為什么要做到自尊自信自立自強(qiáng)?(為什么)
3、怎么才能做到自尊自信自立自強(qiáng)?(怎么做)
四課十框內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立的人生、人生當(dāng)自強(qiáng)
1、什么是自尊?
2、自尊的表現(xiàn)是什么?
3、自尊的必要性是什么?
4、贏得自尊的方法有哪些?
5、知恥與自尊的關(guān)系如何?
6、如何正確認(rèn)識(shí)知恥?
7、虛榮與自尊的關(guān)系怎樣?
8、虛榮心的含義是什么?
9、產(chǎn)生的根源(特點(diǎn))是什么?
1、如何理解同樣的自尊同樣的快樂(lè)?
2、為什么尊重他人就是尊重自己?
1、一個(gè)自尊的人應(yīng)如何獲得自尊?自尊的人最看重自己的什么?
2、在人際交往中,我們?yōu)槭裁磻?yīng)該豁達(dá)樂(lè)觀呢?
3、自尊者怎樣做到達(dá)觀?
4、怎樣正確對(duì)待他人對(duì)自己的`議論和批評(píng)?
5、尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么?
6、尊重他人的方法有哪些?(我們應(yīng)該怎樣尊重他人呢?)
1、如何認(rèn)識(shí)“我能行”?
2、什么是自信?其表現(xiàn)是什么?
3、自負(fù)與自信的區(qū)別是什么?
4、自卑產(chǎn)生的原因是什么?
5、如何理解自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)?
6、自信有何作用?
1、為什么說(shuō)自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子?(自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)?)
2、為什么自負(fù)和自卑都會(huì)遠(yuǎn)離成功?(由自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)看出二者有什么必然結(jié)果呢?)
3、自信者都具有什么樣的心理品質(zhì)?
4、為什么說(shuō)自信是成功的基石?
1、如何培養(yǎng)自信(如何唱響自信之歌?)
2、為什么成績(jī)與進(jìn)步有利于增強(qiáng)自信、走向成功?
3、自信的基礎(chǔ)是什么?
4、如何認(rèn)識(shí)“立體的我”?
5、撐起信心的最重要支柱是什么?
6、為什自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富?
7、為什么要把個(gè)人的自尊自信上升為民族的自尊自信?
8、民族自尊心自信心的表現(xiàn)是什么?
1、什么是自立?談?wù)勀銓?duì)自立的理解。
2、自立主要表現(xiàn)在哪些方面?
3、自立的必要性有哪些?
4、為什么自立要少年始?
5、自立品質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)自己有何重要意義?
1、自立是不是就是拒絕幫助?
2、依靠、依賴與自立的區(qū)別是什么?
3、依賴思想的危害性有哪些?
4、為什么自立就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)?
5、什么是自主?自立與自主有何關(guān)系?
6、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力?
1、什么是自強(qiáng)?
2、為什么人生自強(qiáng)要少年始?
3、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)是什么?
4、為什么要自強(qiáng)?
5、為什么自強(qiáng)不息是偉大的民族精神?
6、什么是自棄?自棄與自強(qiáng)的關(guān)系如何?
7、為什么自棄終將一事無(wú)成?(自棄對(duì)人有什么影響?)
8、自強(qiáng)的作用有哪些?
1、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法有哪些?
2、理想與自強(qiáng)的關(guān)系怎樣?
3、自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是什么?
4、自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么?
5、為什么戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵?
5、自強(qiáng)的人如何對(duì)待弱點(diǎn)?
6、為什么揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑?
開(kāi)在心中的花提綱篇二十二
引申人力資源管理的方法五花八門(mén)，但都無(wú)法逃避薪酬的管理，現(xiàn)代企業(yè)離開(kāi)了薪酬無(wú)法管理，自然失去企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，終被市場(chǎng)淘汰。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺談人力資源管理在飯店中的作用論文提綱。
(一)引出當(dāng)代薪酬理論。
1、薪酬內(nèi)容簡(jiǎn)介。
(1)總結(jié)現(xiàn)代薪酬理論認(rèn)為薪酬是一種報(bào)酬系統(tǒng)，不但包括傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬，還包括非經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬，如私人秘書(shū)、寬大的辦公室和誘人的頭銜等。從報(bào)酬本身對(duì)工作者產(chǎn)生的激勵(lì)是一種外部強(qiáng)化，還是一種來(lái)自內(nèi)部的心理強(qiáng)化來(lái)劃分，可分為外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬。所有的經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬都是外在報(bào)酬，而非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬則可分為外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬。
薪酬體系設(shè)計(jì)：
目前國(guó)際較通行的體系包括職位薪酬體系、技能薪酬體系以及能力薪酬體系。是指企業(yè)在確定員工的基本薪酬水平時(shí)所依據(jù)的分別是員工所從事工作的自身價(jià)值、員工所掌握的技能水平以及員工所具備的能力或任職資格。
(一)技能和能力薪酬體系;。
(二)寬泛的薪酬體系;。
(三)進(jìn)行總結(jié)：人的需要分為生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要，也比較符合經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人和自我實(shí)現(xiàn)人的假設(shè)。在管理社會(huì)中，遇到經(jīng)濟(jì)人，就用工資加獎(jiǎng)金的薪酬體系，遇到社會(huì)人，就用工資加晉升機(jī)會(huì)、心理收人等，遇到自我實(shí)現(xiàn)人，就用工資加生活質(zhì)量等薪酬管理。
闡述薪酬管理：
(一)薪酬管理的定義。
(二)影響薪酬管理的幾大因素。
1、薪酬水平2、薪酬結(jié)構(gòu)3、特別薪酬制4、不要忽視物質(zhì)需求，金錢(qián)物質(zhì)因素永遠(yuǎn)是第一需求。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十三
有一部分考生在考試時(shí)一見(jiàn)到作文題，便感到很對(duì)自己的胃口，覺(jué)得有很多內(nèi)容要寫(xiě)。于是乎千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，寫(xiě)著前一句想著后一句。往往前句尚未寫(xiě)完便接上了后一句，辛辛苦苦寫(xiě)了一大堆(甚至有的考生寫(xiě)了11個(gè)自然段)仍意猶未盡，結(jié)果是令判卷的老師頭疼不已，無(wú)法繼續(xù)往下看。其原因就在于這種沒(méi)有構(gòu)思、未按提綱要求的作文章法太亂，評(píng)議質(zhì)量差。我國(guó)的傳統(tǒng)作文題都是規(guī)定式作文，這跟toefl考試不一樣。因此，寫(xiě)作時(shí)必須按給定的提綱或提示去寫(xiě)，過(guò)于放任的做法是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕，這是進(jìn)入實(shí)際操作前的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。
要控制這種“意識(shí)流”的寫(xiě)法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫(xiě)。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫(xiě)了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無(wú)話則隱，該說(shuō)的話沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話，絕不多說(shuō)，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。因此，順著提綱走，每一段不要寫(xiě)得太多，點(diǎn)到為止，見(jiàn)好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)陷阱。
很多學(xué)生可能詞匯量不少，語(yǔ)言組織能力也不錯(cuò)，可是到了寫(xiě)作的時(shí)候卻總是的不了高分。這種情況主要是因?yàn)閷W(xué)生的思路還是過(guò)于閉塞或者主體不夠突出等問(wèn)題，那么下面小編就給大家總結(jié)了影響寫(xiě)作的三個(gè)大問(wèn)題。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題有：
1.托福作文思路打不開(kāi)，或者觀點(diǎn)太武斷，想當(dāng)然的把自己認(rèn)為的事情當(dāng)成事實(shí);。
3.語(yǔ)法問(wèn)題比較多，如詞性誤用、時(shí)態(tài)不正確、主謂不一致等。
對(duì)于這些問(wèn)題，下面小編將會(huì)給大家簡(jiǎn)單地介紹一下它們的分類(lèi)解決方法：
1.關(guān)于思路。
同學(xué)們的兩種習(xí)慣性思維方式——“一邊倒”和辯證分析，現(xiàn)在我就解析一下這兩種思維方式的利弊，順便說(shuō)一句，推薦使用第二種。
“一邊倒”的好處是思考時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較短，不用想太多太復(fù)雜，分觀點(diǎn)不會(huì)沖突。但是容易出現(xiàn)上文提到的“太武斷”問(wèn)題。而且也限制思路、限制發(fā)揮。而辯證分析更符合國(guó)外criticalthinking的思維模式，思維的廣度和深度更吸引評(píng)卷老師。但要小心控制審題時(shí)間，提升打字速度，以免沒(méi)辦法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的思想表達(dá)完全。
2.關(guān)于中式思維和中式英語(yǔ)。
英語(yǔ)基礎(chǔ)不佳的同學(xué)初期可通過(guò)背誦好句子來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。但這只是初期的工作，之后還是要漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，練一練中英對(duì)譯。
要知道語(yǔ)言都是思維的外部表現(xiàn)，歸根結(jié)底還是反映你腦中的思想。所以想要寫(xiě)出正統(tǒng)的英語(yǔ)而非chinglish，還是要學(xué)會(huì)從構(gòu)思開(kāi)始就直接在腦中構(gòu)成英語(yǔ)句子。很多同學(xué)喜歡先想好中文內(nèi)容，然后逐句翻譯，這是很容易出問(wèn)題的。
3.關(guān)于本不該丟分的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
新托福寫(xiě)作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤一方面與你的英語(yǔ)功底有關(guān)，一方面也與你的寫(xiě)作壞習(xí)慣有關(guān)。
這里涉及到英語(yǔ)基礎(chǔ)的情況就不談了，大家自行把好語(yǔ)法關(guān)，但一些分明有語(yǔ)言能力卻出錯(cuò)丟分的情況不得不提。在寫(xiě)作時(shí)，首先自己的審查必不可少，時(shí)間再緊也要預(yù)留檢查的時(shí)間。其次不可過(guò)度沉迷長(zhǎng)難句，沒(méi)有把握的句子還是不寫(xiě)為妙。另外最重要的是，站在閱讀者的立場(chǎng)來(lái)看待文章，很多主謂不一致或缺少句子成分，都是考生自己覺(jué)得心知肚明，卻沒(méi)有考慮到要對(duì)他人交代清楚。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十四
花是美麗而燦爛的，但它遲早有一天會(huì)凋謝。但是我相信，，是會(huì)隨著時(shí)間的流逝而越發(fā)燦爛。
小時(shí)候，在父母的教育下，堅(jiān)強(qiáng)的種子已經(jīng)埋在了我心里。六年級(jí)是因?yàn)槲铱荚噧?yōu)異，媽媽便“賞賜”了我夢(mèng)寐以求的游龍板。帶著滿滿的幸福與喜悅，我從此踏上了一條“追求夢(mèng)想的道路”。
正值中午，烈日當(dāng)頭。我獨(dú)自來(lái)到了籃球場(chǎng)（因?yàn)槲也粫?huì)玩，害怕出丑，所以一個(gè)人訓(xùn)練）。走到時(shí)，我就氣喘吁吁了，卻不知堅(jiān)強(qiáng)的種子在我心中早已生根發(fā)芽。
我一個(gè)箭步踏上了游龍板，前腳還沒(méi)站穩(wěn)，后腳就上了游龍板，因?yàn)闆](méi)有保持好平衡，游龍板便“嗖“地一下飛了出去。原本滿懷信心的我頓時(shí)一盆冷水澆上頭。坐在石椅上，回想著滑滑板的技巧。想著其他同學(xué)腿一扭一扭的姿勢(shì)，我恍然大悟：“哦！必須要把雙腿這樣扭才能保持加速和平衡！我現(xiàn)在先扶著墻練習(xí)一下吧！”
在經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我想通了：“如果連游龍板都不會(huì)玩，我的同學(xué)會(huì)嘲笑我的！再說(shuō)了，這個(gè)游龍板是靠我的辛苦努力得來(lái)的，摔跤就摔跤，男子漢就是要流血流淚！如果這都過(guò)不去，我以后該怎么辦？有些事，雖然看起來(lái)難，但努力就會(huì)成功！”
終于，在我的努力下，我成功的學(xué)會(huì)了如何得心應(yīng)手的使用游龍板。
躺在松軟的草地上，望著蔚藍(lán)的天空，想起學(xué)游龍板的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我明白了許多。有些事，需要努力，才能看到成功的光芒！
我堅(jiān)信，每當(dāng)我多一份堅(jiān)強(qiáng)，心中的花便會(huì)多一份璀璨。
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開(kāi)在心中的花提綱篇一
那。有一種特別的芬芳，持久而深幽，能讓你在一剎那抖擻精神，揚(yáng)帆起航。那朵花有個(gè)美得令人心醉的名字——自信！
曹操心中有這樣一朵花，自信的花。
當(dāng)年，曹操兵敗赤壁，80萬(wàn)大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎，逃亡路上，將士們心情沮喪，無(wú)精打采，曹操卻談笑風(fēng)生，似是凱旋，并堅(jiān)定地說(shuō)下一次一定會(huì)卷土重來(lái)，一雪前恥，他的自信感染了將士，軍隊(duì)的行進(jìn)速度明顯加快了，不久就回到了營(yíng)地。雖然曹操輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)，但他的自信讓他的氣勢(shì)絲毫不落下風(fēng)，這是何等的氣魄與胸懷！
跌到了可以受傷，但不可以丟失自信，具有自信這種可貴的品質(zhì)，早晚會(huì)走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即使壯志未酬，也會(huì)雖敗猶榮。曹操的自信，使他三分鼎立，在群英爭(zhēng)戰(zhàn)的舞臺(tái)上始終有一席之地。
海倫·凱勒心中也有這樣一朵花，自信之花。
海倫·凱勒1歲半時(shí)突患急病，致其既盲又聾且啞。她在啟蒙教師安妮·莎莉文的幫助下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)會(huì)了說(shuō)。小海倫自信的聲明：“有朝一日，我也要上大學(xué)讀書(shū)！我要去哈佛大學(xué)！”這一天終于來(lái)了，哈佛大學(xué)以特殊方式安排她入學(xué)考試。她用手在凸起的盲文上熟練的摸索，然后用打字機(jī)回答問(wèn)題。前后九個(gè)小時(shí)，各科全部通過(guò)，英文和德文得了優(yōu)等成績(jī)，海倫熱愛(ài)生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界的贊揚(yáng)。她那自尊自信的品格，他那不屈不撓的奮斗精神，被譽(yù)為人類(lèi)永恒的`驕傲。
人只有自信，才能自強(qiáng)不息，才能為自己的理想而奮斗努力。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信心，才能使人有勇氣堅(jiān)定地走向理想之塔。請(qǐng)?jiān)谧约盒闹虚_(kāi)出一朵自信的花吧！
開(kāi)在心中的花提綱篇二
春天來(lái)臨的那一天，你在干嗎？我想你在欣賞生命的破土而出，鳥(niǎo)兒的悅耳歌聲與花朵綻開(kāi)在枝頭的美麗。而那時(shí)，我在美麗的花叢中留連，在清澈的小溪邊歌唱，在綠茵茵的草地上玩耍。匆忙的腳步不是我的象征，忙碌的生活不應(yīng)該屬于我。我應(yīng)該在大自然的擁抱下同你們做一樣的事卻不同于你們的方式。心中的花綻放開(kāi)來(lái)。
夏天已經(jīng)過(guò)半，你又在干嗎呢？是復(fù)習(xí)備考還是期末沖刺？亦或是在考試的邊緣掙扎著……我喜歡夏日的蟬鳴，喜歡那些無(wú)憂無(wú)慮的稚嫩笑聲，喜歡在夏日里揮灑汗水，也喜歡在這些和諧的景象中同你們做一樣的事，可我的方式又與你們不同，你知道嗎？這時(shí)，我心中的花已是繁花盛開(kāi)。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)進(jìn)入秋天的盡頭，邁進(jìn)了冬天的旅程中……白雪紛紛，到處是白茫茫一片，已經(jīng)進(jìn)入下雪的時(shí)候了。冬天的花謝了，秋天的花枯了，夏天的花走了，春天的花遠(yuǎn)了。我心中的花也被白茫茫的大雪壓住不見(jiàn)天日，也隨著冬天的`到來(lái)隨之凋零。鋪天蓋地的考試向我襲來(lái)，入眼之處都是忙碌的背影……心中的花枯萎。
春天再次來(lái)臨，百花再次齊放，我明白了，心中不該凋零的，不該枯萎的便是希望。有希望，來(lái)年定會(huì)再開(kāi)。
心中的花荊棘叢生，縱使這樣也不會(huì)枯萎。我是那樣的美麗，那樣徇爛。
開(kāi)在心中的花提綱篇三
身體和心靈總得有一個(gè)是香的，就像花那樣，外表美，點(diǎn)綴著這個(gè)世界；心靈美，展現(xiàn)在這個(gè)世界。
時(shí)光如水，來(lái)也急，去也急，一去便不復(fù)返。而代替時(shí)光的返來(lái)的是無(wú)盡的后悔，年輕人，放下悔恨吧，趕緊去尋找你心中未開(kāi)的花吧，不然你將終生活在悔恨之中。
陰雨綿綿，恰似雨簾，我漫步雨中。多好的一幅人·雨·韻之圖啊！不遠(yuǎn)處，一個(gè)屋子下邊，有一個(gè)小姑娘坐在那兒乞討，帝邊還立著一個(gè)一個(gè)牌子，牌子上這樣寫(xiě)著。
請(qǐng)各位好心人幫幫忙吧！我家遭了洪水，我爹死了，我娘又生了重病，我不會(huì)干活，也不會(huì)打工，只能出來(lái)討一點(diǎn)，請(qǐng)各位好心人救救我娘吧！
好可憐啊，我的手不知不覺(jué)伸進(jìn)了書(shū)包的`最小格，準(zhǔn)備拿出媽媽給我買(mǎi)水的兩元錢(qián)，助一點(diǎn)兒力?？晌业亩亲庸镜某鹆丝粘怯?jì)，于是，我便想起了那鮮美多汁肉夾饃和小煎餅。于是，那只拿錢(qián)的的手又縮了回來(lái)。
姐姐，錢(qián)給你！一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)遞給了她20元錢(qián)。不等她道謝，小女孩就跑走了。那個(gè)姑娘在那感動(dòng)的快哭了。
我的心一震，走上前去，把身上的錢(qián)全捐了出去。
此時(shí)，我的心花，悄然開(kāi)放。
開(kāi)在心中的花提綱篇四
扭扭捏捏，躲躲藏藏，在學(xué)校的走廊上，偶然，遇見(jiàn)了你，手拉手共闖天塵。
翻開(kāi)人生的歷史畫(huà)卷，拾起那一塊美好的拼圖碎片，它，就宛如我的花園中最真摯的一朵花，永不凋零，在心靈中永遠(yuǎn)綻放。
憶起，這正是金秋時(shí)節(jié)，學(xué)校要組織音樂(lè)考試，并且需要兩人組隊(duì)，由于不是自由搭配，我與一個(gè)唱歌跑調(diào)的.人合唱，她不僅跑調(diào)，清官影響了我的歌唱，沒(méi)，本來(lái)優(yōu)的我只獲得了優(yōu)下，這不僅讓我們心情更煩燥，還將會(huì)影響我的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，一唱完歌，我只好忍氣吞聲回到座位。
叮鈴鈴隨著下課鈴聲響起，她露出燦爛的笑容來(lái)到我聲前，老徐，玩‘抓人’吧！
我裝耳聾眼瞎，她卻一點(diǎn)也不知道，還認(rèn)真地拉拉我耳朵，用手揮了揮我的眼睛，喂，玩話沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷了，不必了。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身就走。
她委屈的獨(dú)自坐在校園的一角，那眼神，不知是生氣，還是深深的憂傷。
最后一節(jié)課，老師的話我什么也沒(méi)聽(tīng)，真是度日如年，我盼著，盼著，終于熬到放學(xué)了。
應(yīng)我不留意間，雨，下起來(lái)了。
糟糕！忘了帶傘了！我抱怨道真是倒霉為痛苦的一天！
沒(méi)辦法，老爸老媽不來(lái)接，只能自己用書(shū)包當(dāng)新雨傘了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備準(zhǔn)備回家時(shí)，后邊傳來(lái)熟悉的聲音：老徐，別淋成落湯雞了！我這兒有vip雨傘呢！
我扭頭一望，只見(jiàn)一位熟悉身影展現(xiàn)在我眼前，正是她！我呆呆地站在房屋下，害羞地望著她。
不一會(huì)兒，她狂奔到我面前，拉起我的手，在雨下悠然地走著，此刻，她哼的小曲也不再那么難聽(tīng)了。
雨水下，有兩個(gè)女孩一前一后地漫步著，雨水在傘下開(kāi)起了一朵浪花，那朵浪花，永遠(yuǎn)定格在人生歷史的畫(huà)卷上，永遠(yuǎn)開(kāi)放在心里。
開(kāi)在心中的花提綱篇五
懸崖峭壁上的花，妖艷美麗的；開(kāi)在平原草地的花，溫順乖巧；而那心中揚(yáng)起的花，更是久久綻放。初見(jiàn)，你與我不熟，你是班上的生活委員，而我只是一名剛到校園的轉(zhuǎn)校生。許是互不相識(shí)，你我不曾有過(guò)只字片言；許是我初到這校園，感到陌生而畏懼；亦或許你我本就無(wú)所交集，哪兒來(lái)溫馨話語(yǔ)……我們有緣相識(shí)，可能是命運(yùn)的安排，以至于現(xiàn)在我都想不起我們是怎樣說(shuō)的第一句話，怎樣把你納入我的朋友圈，更是不記得我們?cè)谀膬杭s定成了朋友。談笑間，我亦或明白，你有一顆單純的心靈，你有溫暖的笑顏，你有那數(shù)不清的人緣。而我，只是有幸走到了你身邊，剛好駐足看到了你的笑嫣，照亮了我心間，恰好的那驚鴻一瞥，成就了你我現(xiàn)在不能分開(kāi)的理由?？赡苡颜x也就是現(xiàn)在這樣，一起哈哈大笑，一起勞心神傷，偶爾打打鬧鬧，發(fā)發(fā)脾氣?？赡芪覀兲芯?，亦或上天給了我們最好的安排。在寢室，你我在頭對(duì)頭的兩張床上共眠，在教室，多次的調(diào)換座位，從相隔甚遠(yuǎn)到一組之間，再到同桌相伴。關(guān)系也許就是這么微妙，從兩個(gè)不相識(shí)之人成了形影不離的朋友。
同桌時(shí)，可細(xì)心觀察到你笑容間露出的兩顆兔牙，你說(shuō)過(guò)你屬兔的，看到你碰到難題的瞬間，皺起的小眉頭，看到你每天吃東西時(shí)而不停弩動(dòng)的嘴巴，看到你與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，生氣時(shí)鼓起的臉頰……許是我都驚訝了，什么時(shí)候把你觀察到這么細(xì)微，那一撇一笑都被深記在腦海里?？荚囍埃覀冞€牽手說(shuō)笑，說(shuō)我們真的快成了連體嬰兒，什么都在一起。慢慢想來(lái)，好似也沒(méi)錯(cuò)。曾班班（以前本班的班長(zhǎng)，大家都這樣叫她）都羨慕過(guò)你我的情誼之重，這該是怎樣一層關(guān)系，使我倆相遇，相識(shí)，相知。
開(kāi)在心中的花提綱篇六
佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提?！?BR> ——題記。
于我而言，開(kāi)在心中的每一朵花都是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)真實(shí)的世界。菊之悠然。
茂密的南山下，清清的溪水邊，幾間茅屋，院子中間有五顆大柳樹(shù)，這就是他的家。
他本立于廟堂之上，卻看穿了政治的黑暗，毅然辭官，遠(yuǎn)離了那黑暗官場(chǎng)，來(lái)到了青山綠水間。
他本是書(shū)生一名，卻愿“種豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒涼景象也沒(méi)有令他放棄。他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，道路兩旁草木狹長(zhǎng)葉子上的露珠打濕了他的衣服，他也只想著“但使愿無(wú)違”。
他在東籬之下采摘菊花，偶然抬頭，邊看見(jiàn)了那蒼翠的南山。“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，此中真意，他在山水間細(xì)細(xì)感知。
他悠然行走于山石草木之間，他就是開(kāi)在我心中的一朵悠然的菊。
蓮之傲然。
他喝醉了，便說(shuō)“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”；他失意了，也說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
有人說(shuō)他是天上仙下凡，便稱(chēng)他為“謫仙人”；有人說(shuō)他是詩(shī)中仙，便稱(chēng)他為“詩(shī)仙”；他“秀口一吐，便是半個(gè)盛唐”。
他一篇詩(shī)賦，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上讓力士脫靴，貴妃磨墨；他帶著滿腔抱負(fù)而來(lái)，又?jǐn)y著無(wú)盡失意而去。
可他仍站立在那天地間，留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人詩(shī)篇。
他傲然挺立于天地之間，他便是開(kāi)在我心中的一朵傲然的蓮。
蘭之毅然。
她是女子，也是詞人。
她有過(guò)“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的隨意悠閑；有過(guò)“倚門(mén)回首，便把青梅嗅”的天真爛漫；也有過(guò)“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的惜春情懷。
可一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了她災(zāi)難的大門(mén)。
從此，她只能“尋尋覓覓”，可覓到的只是“凄凄慘慘戚戚”，只是那“雙溪舴艋舟，載不動(dòng)”的“許多愁”。
她只是一名弱質(zhì)女流，卻承受著國(guó)破家亡的哀痛。但她挺了過(guò)來(lái)。她在梧桐冷雨時(shí)節(jié)考撰《金石錄》，編修《漱玉詞》。
她毅然起舞在亂世之中，她便是開(kāi)在我心中的一朵毅然的蘭。
開(kāi)在心中的花提綱篇七
漫過(guò)歲月的長(zhǎng)河，才發(fā)現(xiàn)，心中最美的花朵，是那個(gè)默默守護(hù)你的人。
——題記。
簾子剛透過(guò)幾絲光線，黎明就把黑暗逼到窗后角落。書(shū)桌上的一支百合，在被子上映出孤單的影子。
此時(shí)雖早，但我毫無(wú)睡意。因?yàn)槲抑浪?，又?zhǔn)備走了房間外動(dòng)靜很小，像是春雨綿綿下，又像春花慢慢開(kāi)。之后傳來(lái)一陣輕微的腳步聲，越來(lái)越近，直到我的房門(mén)口。我在床上翻了個(gè)身，背對(duì)房門(mén)。接著，就是手旋門(mén)把的聲音。我閉上眼房間里此刻只能聽(tīng)見(jiàn)我的呼吸聲。
門(mén)緩緩打開(kāi)，房間里漸漸變亮。父親躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，坐到我的.床前。剛剛擠進(jìn)來(lái)的幾縷微光，轉(zhuǎn)眼又被父親那高大的身軀給擋住了。父親掖了掖我的被角，撫了撫我的臉，然后，就又站起，似乎要不告而別。
此刻，我再也忍不住了。一骨碌從床上爬起來(lái)，抱住了正要轉(zhuǎn)身離去的父親。眼淚奪眶而出，在臉上劃開(kāi)兩道溝，滴落到父親那寬厚結(jié)實(shí)的背上。眼前的一切都己模糊，只剩父親那皺紋深刻的臉龐。
房間里充滿了離別的味道。
父親哽咽了一下，安慰道：“你看你，多大了，又不是不回來(lái)了！不哭了！”
父親越說(shuō)，我越控制不住，他那肩背早己被我的淚水浸透。
記憶中，父親的眼神總是帶有笑意的；父親的話語(yǔ)總是充滿幽默詼諧的；父親的懷抱永遠(yuǎn)都是最有安全感、最溫暖的。兒時(shí)，我喜歡屁顛屁顛地跟在他身后，只因他那高大的身軀一直將我護(hù)。直到如今，我還是不舍有他在身邊的目子。
清晨的目光漫過(guò)窗根，流向每個(gè)角落。百合香充滿整個(gè)房間。
“在家要聽(tīng)媽媽的話，也要照顧好妹妹，學(xué)習(xí)上遇到困難也要積極面對(duì)……”句句叮嚀還在耳旁回蕩，人卻早已離開(kāi)。
臨走時(shí)那吱呀的房門(mén)，關(guān)住了光和他的影但關(guān)不住我對(duì)他的依戀。爸爸，出門(mén)在外，你切安好！雖然你的人不常在家，但我知道，你的心從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)家。我一定會(huì)好好照顧自己照顧妹妹，不會(huì)讓你操心。
黎明依舊安靜。百合香彌漫了整個(gè)房間，切仿佛還是原來(lái)的樣子。
父親，那個(gè)默默守護(hù)我的他，是給我信仰的人，也是我所有的信仰。他用他的方式影響著我的一生。他是那朵我心中最美的花，不凋謝的花。
此時(shí)，我期待的是打破黎明黑暗的曙光，讓它為我心中的這朵花照亮前方的路……。
開(kāi)在心中的花提綱篇八
那花也在我心中，抽展著枝葉，開(kāi)出美麗的花朵。“曹暖暖，78分?！焙榱恋穆曇?。數(shù)學(xué)老師一直有把考試分?jǐn)?shù)大聲報(bào)出來(lái)的習(xí)慣，而此時(shí)，她大聲的報(bào)著我的“好成績(jī)”，我挪著沉重的步子上臺(tái)，教室意外的安靜，安靜到我的腳步都能歷歷聽(tīng)見(jiàn)，聲音冰冷的刺著我的感官，心有點(diǎn)涼意?！霸趺纯歼@么差？”老師對(duì)我喊道，我低著頭不知道如何回答，手心冒著冷汗的接過(guò)卷子。
感覺(jué)無(wú)數(shù)目光聚集于我，猜忌的，嘲笑的，冷漠的'。窗外開(kāi)著白色野花，散發(fā)著清幽的香氣，讓我頭腦清醒了下，回到座位，老師又發(fā)下最好朋友的試卷，只見(jiàn)她走向講臺(tái)，安慰似的看了看我。“93分。”老師那贊許的聲音。有什么在心中裂開(kāi)，聽(tīng)到這高分，我不由的握緊卷子低下頭，耳邊什么都聽(tīng)不清了。不知什么時(shí)候放了學(xué)，周?chē)泥须s充溢著，緊握著手上的試卷，眼淚終于不受控的往下掉，把紅色的分?jǐn)?shù)化開(kāi)，變得模糊不清。
不停地抽泣著?！皼](méi)事吧，老師說(shuō)的不要在意，下次考好就行了啊。喂！別哭啊。”朋友的聲音傳來(lái)，我抬頭看著她，放學(xué)時(shí)的夕陽(yáng)映在她的臉上照的通紅，看的我心里暖洋洋的，她笑著看我，不知為何，我覺(jué)得這笑美的像窗外的花一樣美。
再看向窗外的花，潔白的無(wú)暇，嬌小的身子在外面立著，顯得又純凈又美麗。她看我在看花，說(shuō)道：“你喜歡那白花？”只見(jiàn)她走過(guò)去揀了一朵掉在窗戶上的百花，朝我遞過(guò)來(lái)，強(qiáng)塞著放入我手中?！跋矚g嗎？看了花開(kāi)心就好，忘掉不開(kāi)心的事就好，我也喜歡這花，很美?！笔稚线€帶著她溫?zé)岬臏囟?，看著手里的白花，和她臉上的笑容，心里裂開(kāi)的縫中長(zhǎng)出花般，溫暖。溫暖的心要涌出溫暖一樣，在心中化開(kāi)，在心中開(kāi)出友善友誼的花朵，也像那朵白花和她一樣潔白美麗，散發(fā)著沁人心脾的香氣。
我朝她笑笑，“謝謝你，我會(huì)努力下次考好的?！薄斑@就好了?！彼粗沂种械陌谆ㄐΦ馈Ｄ腔ㄒ苍谖倚闹?，抽展著枝葉，在那條縫上開(kāi)出美麗的花來(lái)，開(kāi)出友善友誼的花來(lái)，溫暖又美麗。那便是開(kāi)在我心中的花。
開(kāi)在心中的花提綱篇九
黑暗中，水缸里那朵潔白無(wú)瑕、銀光閃閃的花盛開(kāi)著。正是因?yàn)樗拇嬖?，我們的心靈才得到了最好的凈化。
——題記。
看著那朵花，仿佛時(shí)間凝固了，銀光充斥著我的雙眼。噢，這就是我。我端坐在電腦前，專(zhuān)注地上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、搜集資料。強(qiáng)烈的白光沖擊著我的眼睛，疲勞、困倦一齊向我襲來(lái)。“不行！再堅(jiān)持一會(huì)兒?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，“還有好多作業(yè)要做呢。”
倏地，電腦和燈在同一時(shí)間熄滅了。我驚恐地想到這是停電，雙手一折桌子，痛心疾首：“作業(yè)全沒(méi)保存！”
我頹廢地靠在桌子上，心中一遍一遍地喊：“為什么？為什么！”
就在這時(shí)，陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)了媽媽的喊聲：“兒子！快來(lái)看！”我不情愿地、還帶有憤怒地走到了陽(yáng)臺(tái)，但眼前的.一幕讓我驚呆了：
水缸中的一朵潔白無(wú)瑕、銀光閃閃的花！它沒(méi)有花瓣，只有一片發(fā)光的花蕊，在水波中蕩漾。它是那么的潔白無(wú)瑕，就像一面鏡子，反射著白光；它又是那么的銀光閃閃，好似白盤(pán)中的一個(gè)青螺。
我被迷住了，先前的疲勞和困倦煙消云散感覺(jué)生活的重負(fù)都減輕了許多。它，漸漸變成了我心中的花。
噢，我?guī)讜r(shí)沒(méi)有看見(jiàn)這美麗的月亮？是學(xué)業(yè)與工作充斥了我們的心，使我們無(wú)時(shí)觀賞這人間美景?？墒窃铝?，依舊在暗處看我們，微笑著，還是那么美。
我久久不肯離去。好不容易躺在了床上，便希望做個(gè)有關(guān)月亮的夢(mèng)，有關(guān)我的夢(mèng)……。
開(kāi)在心中的花提綱篇十
收拾房間時(shí)，一張帶有鮮紅楓葉的卡片悄然滑落。
我彎下腰，拾起，這是爸爸在我13歲生日那天“偷偷”藏在我書(shū)包中的，框邊上是用黃色寫(xiě)著的“生日快樂(lè)”圍成的，背面寫(xiě)著“送給我親愛(ài)的女兒！”不記得當(dāng)時(shí)我是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，仍然鮮紅的楓葉上早已是滴滴淚痕。想起，這世界上還有一種心情叫感動(dòng)，有一種感情叫愛(ài)。
總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少了。誠(chéng)然，不可能次次都有與歹徒搏斗舍身救人的勇士，也不可能天天都有為救溺水兒童獻(xiàn)身的英雄?？墒?，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
我們，每天都會(huì)被平凡的事實(shí)感動(dòng)著。也許，正是因?yàn)樗麄兊钠椒膊艜?huì)使我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中”。
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了感動(dòng)的足跡，那人間就再?zèng)]有了愛(ài)，到處是冷酷、無(wú)情。
每一次感動(dòng)都像是開(kāi)在心中的不敗花朵，足以讓我們回味一生。
開(kāi)在心中的花提綱篇十一
是最溫暖的，比那些美麗的玫瑰花都要美麗、溫暖。
那一次是在我四年級(jí)的時(shí)候，我們像往常一樣上課，我突然感覺(jué)到全身乏力，發(fā)熱，我摸了摸額頭，感覺(jué)到了有點(diǎn)燙，但是正在在上課，我便強(qiáng)忍著過(guò)去了，下課我來(lái)到洗手間，不停地涼水沖洗我的額頭，想盡辦法讓他變涼，但是并沒(méi)有什么效果，額頭依然在發(fā)燙，像溫開(kāi)水一樣。
等到班主任上課的時(shí)候，告訴了班主任我的情況，班主任知道后再三地問(wèn)我是否需要請(qǐng)假，我緩慢地點(diǎn)頭，并輕聲地說(shuō)“要”。班主任立馬給我開(kāi)了一張請(qǐng)假條，并在上面簽上自己的名字，遞給了我，然后打通了我媽媽的電話說(shuō)了情況，讓我獨(dú)自一人去校門(mén)等候媽媽。
等待了大約十來(lái)分鐘，我媽媽便趕到了，我立即站起身，走了過(guò)去，坐上車(chē)，回家。坐在車(chē)上的我還是有點(diǎn)暈乎乎的，沒(méi)有什么精神。一回到家，我媽媽立即讓我躺在床上，自己則去冰箱拿出冰塊，敷在我滾燙的額頭上，已經(jīng)習(xí)慣了溫度的額頭，一下子接觸到相反溫度，我立即作出反應(yīng)，適應(yīng)之后的我慢慢平靜了下來(lái)。媽媽拿來(lái)測(cè)溫計(jì)，給我測(cè)量溫度，我已經(jīng)感覺(jué)到燒在慢慢地退減，我的內(nèi)心也開(kāi)始溫暖了起來(lái)。
慢慢的，我便迷迷糊糊地睡著了。等到我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好了湯，等著我醒來(lái)喝，我拿下額頭上的冰塊，再一摸額頭，已經(jīng)是涼涼的了，燒已經(jīng)退了。我坐了下來(lái)，端起了碗，也是溫暖的，我每喝一口，心里就溫暖了一點(diǎn)，心里的種子也就發(fā)芽了一點(diǎn)。
媽媽給我的`關(guān)愛(ài)，就在我的心里種下一棵花的種子。終有一天，也會(huì)變成一朵美麗的花，時(shí)時(shí)溫暖著我的心。
開(kāi)在心中的花提綱篇十二
秋風(fēng)輕輕的吹進(jìn)了門(mén)，氤氳著淡淡的清香，落葉無(wú)聲，鋪滿了田徑，晶瑩的露珠懸掛在花瓣邊，賦予了秋風(fēng)的愛(ài)，化作滿天的蒲公英，帶來(lái)希望的種子，落入心田。
幾顆疏星映襯著月的孤獨(dú)，那似吸滿水的花蕾悄無(wú)聲息地綻放，潔白的花瓣似白玉一般晶瑩，引得寒風(fēng)憐惜，凍雨淚凝，像出水芙蓉，卻又端然大莊，像夏水浮蓮，卻又沁人心脾。像亭亭玉蘭，卻又驕情似花，我堅(jiān)信，我心中定有一朵曇花，縱然一現(xiàn)而凋，也無(wú)怨無(wú)悔。
瑟瑟的秋風(fēng)吹散了云朵，凋零了花兒，落葉帶著秋的思念慢慢地飄落，籬間的秋菊卻依然美麗依舊，如萬(wàn)片丹霞，千重紅錦，似發(fā)了狂的燦爛，漾滿了整個(gè)秋天，馥郁的香氣，潑遍了整個(gè)天空，點(diǎn)絳流丹，漫舞著整個(gè)深秋的爛漫，似滿天繁星墜入籬間，隨著清風(fēng)搖曳，我堅(jiān)信，我心中定有一叢秋菊，雖輕小細(xì)微，可照樣譜寫(xiě)生命的奇跡，雖色彩單調(diào)，可芳香依舊。
開(kāi)在心中的花提綱篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，項(xiàng)目管理已成為各行各業(yè)中不可或缺的重要角色。項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員需要以高效的方式合作，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。我在參與項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中，積累了一些心得體會(huì)，對(duì)于提高項(xiàng)目執(zhí)行效率和團(tuán)隊(duì)合作能力有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)和規(guī)劃。
在項(xiàng)目開(kāi)始之前，明確項(xiàng)目的目標(biāo)和規(guī)劃是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者需要與團(tuán)隊(duì)成員共同討論和確定項(xiàng)目的目標(biāo)，確保每個(gè)成員都對(duì)項(xiàng)目的最終目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員要制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃，明確每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任。只有明確了目標(biāo)和規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)成員才能更好地協(xié)作和執(zhí)行。
第三段：溝通與協(xié)作。
項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，良好的溝通和協(xié)作是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需要保持與團(tuán)隊(duì)成員之間的暢通溝通，及時(shí)了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況和遇到的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員之間也要保持良好的溝通，共享信息和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解和支持彼此，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。
第四段：靈活應(yīng)變與問(wèn)題解決。
在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員需要具備靈活應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，不要被困擾和消沉，而是要積極尋找解決方案。領(lǐng)導(dǎo)者要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分析問(wèn)題的原因，找出解決方法，并與團(tuán)隊(duì)成員一起實(shí)施。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程。
第五段：總結(jié)與反思。
項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)與反思是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該反思項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的項(xiàng)目提供參考。團(tuán)隊(duì)成員互相給予反饋，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供動(dòng)力。通過(guò)持續(xù)的總結(jié)與反思，團(tuán)隊(duì)能夠不斷提升項(xiàng)目執(zhí)行的能力，實(shí)現(xiàn)更好的績(jī)效。
結(jié)尾段：回顧與展望。
在項(xiàng)目執(zhí)行中，明確目標(biāo)和規(guī)劃、良好的溝通與協(xié)作、靈活應(yīng)變與問(wèn)題解決以及總結(jié)與反思是重要的心得體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到，成功的項(xiàng)目執(zhí)行不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和決策，更需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和協(xié)作。在今后的項(xiàng)目中，我將更加注重溝通和協(xié)作，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題，并將總結(jié)與反思作為持續(xù)的習(xí)慣，以提升自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，取得更好的成績(jī)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十四
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱，那么提綱怎么寫(xiě)?請(qǐng)看下面吧.
一、提綱的意義。
有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。
如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。
提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。
其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。
有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。
經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。
在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至從頭來(lái)過(guò);這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫(xiě)作情緒。
畢業(yè)論文提綱猶如工程的.藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。
另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、提綱的寫(xiě)作步驟。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。
一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映。
全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。
我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)。
短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。
如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。
本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。
畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。
簡(jiǎn)單提綱是高度。
概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。
這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。
沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。
比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。
從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。
有所失，才能有所得。
一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。
為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。
所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。
初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。
為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十五
(一)、糖果包裝的起源。
1.包裝的產(chǎn)生。
2.糖果包裝的產(chǎn)生。
(二)、糖果包裝分類(lèi)。
(三)、糖果包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展。
二、糖果包裝市場(chǎng)上的現(xiàn)狀。
(一)、糖果包裝在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的情況。
(二)、糖果包裝在國(guó)外市場(chǎng)上的情況。
三、糖果包裝中的色彩運(yùn)用。
(一)、糖果不同種類(lèi)與包裝色彩的.應(yīng)用。
(二)、通過(guò)包裝色彩的應(yīng)用增加糖果的附加值。
1.有彩色的使用。
2.無(wú)彩色的使用。
(三)、糖果包裝中色彩運(yùn)用的發(fā)展趨勢(shì)。
四、我國(guó)糖果包裝中的色彩運(yùn)用情況。
(一)、我國(guó)糖果包裝在發(fā)展過(guò)程中所遭遇的瓶頸。
(二)、如何通過(guò)包裝色彩的設(shè)計(jì)改善問(wèn)題。
(三)、如何發(fā)展我國(guó)糖果包裝中的色彩設(shè)計(jì)。
開(kāi)在心中的花提綱篇十六
1.包裝的產(chǎn)生7。
2.糖果包裝的產(chǎn)生7。
(二)、糖果包裝分類(lèi)7。
(三)、糖果包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展8。
二、糖果包裝市場(chǎng)上的現(xiàn)狀8。
(一)、糖果包裝在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的情況8。
(二)、糖果包裝在國(guó)外市場(chǎng)上的情況8。
三、糖果包裝中的色彩運(yùn)用9。
(一)、糖果不同種類(lèi)與包裝色彩的應(yīng)用9。
(二)、通過(guò)包裝色彩的應(yīng)用增加糖果的附加值12。
1.有彩色的使用12。
2.無(wú)彩色的使用14。
(三)、糖果包裝中色彩運(yùn)用的發(fā)展趨勢(shì)15。
四、我國(guó)糖果包裝中的色彩運(yùn)用情況15。
(一)、我國(guó)糖果包裝在發(fā)展過(guò)程中所遭遇的瓶頸15。
(二)、如何通過(guò)包裝色彩的設(shè)計(jì)改善問(wèn)題17。
(三)、如何發(fā)展我國(guó)糖果包裝中的色彩設(shè)計(jì)18。
開(kāi)在心中的花提綱篇十七
【正文】：
我理想中的學(xué)校，和現(xiàn)在的學(xué)校是有差距的。至于差距在哪里，且聽(tīng)我說(shuō)。
每天的`課程那，有三樣是必不可少的。一是體活課，就是去教室外面運(yùn)動(dòng)；二是信息課，就是去電腦上抄一些東西，或者玩游戲；三是美術(shù)課。
我們得課桌也很特別。桌子邊上有一排按鈕，比如上語(yǔ)文課時(shí)，我的桌子就會(huì)說(shuō)：下節(jié)是語(yǔ)文課，請(qǐng)主人準(zhǔn)備好！我聽(tīng)到之后，就在桌子旁的語(yǔ)文按鈕上輕輕的一按，桌子就會(huì)立即打開(kāi)一個(gè)屏幕，如電腦的屏幕那樣大小。如果要寫(xiě)字的話，手指在屏幕上寫(xiě)就可以了。其他的課程也是如此。
我們的本子也很特別。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就和我們的桌子一樣。如果是作文的本子，一頁(yè)不夠?qū)?，在本子上輕輕一劃，就會(huì)自動(dòng)的翻頁(yè)。我們得本子就如兩個(gè)硬紙殼一樣，打開(kāi)就是屏幕。
我們得考試吶，也是和現(xiàn)在不一樣的。卷子就像本子一樣，但不本子多了一項(xiàng)功能，可以提示和記錄小主人是否打小抄。
如果是第一次打小抄，它只會(huì)發(fā)出提示的警報(bào)。如果是第二次以上，它不在警報(bào)了，而是自動(dòng)做了記錄。等到老師披卷子批到這道題的時(shí)候，記錄會(huì)自動(dòng)顯示，這道題打過(guò)小炒，老師就發(fā)現(xiàn)了。
行啊，我也別太奢侈了，我理想中的學(xué)校暫時(shí)就這個(gè)樣子，等以后有什么創(chuàng)新，再告訴你們！
開(kāi)在心中的花提綱篇十八
是世界上最美的花。在愛(ài)的懷抱中我像一株嫩苗沐浴著和煦的陽(yáng)光吮吸著甘甜的雨露不知不覺(jué)已被母愛(ài)帶入了人生的花季。于是在青春的旅途中只因有了母愛(ài)相伴我才邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！
自從那一次，母愛(ài)之花就我心靈的沃土上，生根發(fā)芽，枝繁葉茂。那一陣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下滑，心中十分的焦慮，就因?yàn)閶尙數(shù)男⌒〕兄Z，使我有很大的進(jìn)步。
曾記得有說(shuō)過(guò)，“失敗是成功母！”只要你堅(jiān)持不懈了，一直在努力，那么一定會(huì)功夫不負(fù)有心人的。
果不其然，我的付出終有回報(bào)了。這次的期中考試比上次月考進(jìn)步五名。但是俗話說(shuō)的好“勝不驕，敗不餒”?；氐郊遥疫€是一副嚴(yán)肅的面孔。
“丫頭回來(lái)，先休息一會(huì)兒，再去外婆家吃晚飯?！眿寢層锨皝?lái)，笑嘻嘻的說(shuō)道。
“老媽?zhuān)F(xiàn)在就走吧！”我輕輕的拉著媽媽的手。
吃完飯，坐著爸爸的汽車(chē)去外婆家時(shí)，媽媽笑著說(shuō)道：“女兒，這次你成績(jī)進(jìn)步了，我也會(huì)兌現(xiàn)我的承諾，會(huì)幫你買(mǎi)回那個(gè)你夢(mèng)寐以求的布偶熊的。”
“不用了，我這次數(shù)學(xué)考得還不夠理想，那就算了吧，下次再說(shuō)吧。”我用無(wú)所謂的語(yǔ)氣答道。
我搖開(kāi)車(chē)窗，一陣寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，再一抬頭，夜晚的空真美，滿天的星星都在注視看我，唯獨(dú)夜空那顆最亮的星向我發(fā)出贊許的目光，我朝著她笑了！也許是真的累了吧！一回到家就躺在床上睡著。
清晨醒來(lái)，看著窗外，新的一天又開(kāi)始了，一切是那么的美?？諝馐悄堑那逍?，天空是那湛藍(lán)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，"丫頭起床，你看媽媽是多誠(chéng)信的一個(gè)人，你媽已經(jīng)幫你買(mǎi)好熊了！”原來(lái)是爸爸的聲音。
聽(tīng)了爸爸的話，我驚訝又感動(dòng)，原來(lái)昨天晚上媽媽默默地兌現(xiàn)了她的承諾，就那么干脆的在網(wǎng)上買(mǎi)下了那只價(jià)格特別昂貴的布偶熊。我對(duì)母親十分的感激，同時(shí)又從母親的身上學(xué)習(xí)著誠(chéng)信。
從那一刻起，，便生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出世界上最美麗的花。
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“母親，你是荷葉我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的陰蔽？”可我卻想對(duì)母親說(shuō)，我不愿您做荷葉，只需要做紅蓮，即使歲月的痕跡抹去了你的青春，但是你這朵美麗的花，在我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著母愛(ài)的溫暖，歷久彌香，永不凋零！
開(kāi)在心中的花提綱篇十九
哪怕是父親極力的躲藏，我依舊發(fā)現(xiàn)了他發(fā)間愈發(fā)明顯的白發(fā)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，顯得那樣突兀，父親終于不再掩飾什么?？偸墙形?guī)退羧ヴW邊明顯的白發(fā)，父親的白發(fā)多到剪都剪不完，多到我在旁邊落了淚，那銀白的光輝刺痛了我的眼，父親勞神，家庭的瑣事和工作的繁雜穿透了時(shí)光，使歲月悄然攀上鬢邊。我忽然想起父親對(duì)我展示他年輕時(shí)照片的得意，我微笑地看著此刻凝神的父親，我開(kāi)始感受到愛(ài)的花語(yǔ)，我希望我永遠(yuǎn)是幫父親奪回年輕的修理工，這種感恩的愿望似花，悄然開(kāi)放。
花思：母親的大衣。
那是一件藏藍(lán)色的大衣，閃閃碎鉆是它的點(diǎn)綴，以前，母親騎著電動(dòng)車(chē)載我上學(xué)，突來(lái)的大雨讓本就后悔于沒(méi)多穿些衣服的我心中直顫，母親什么都沒(méi)說(shuō)便將那件大衣脫給了我，我被包裹在暖暖的大衣中，心中似有什么在融化，我看著穿著一件針織衫的母親，我看著她迎風(fēng)飄揚(yáng)的碎發(fā)，我真希望將來(lái)可以用我的努力買(mǎi)來(lái)這樣一件大衣，可以買(mǎi)來(lái)母親的溫暖，下車(chē)時(shí)我把大衣還于母親，我發(fā)現(xiàn)母親的眼眶紅紅的，她可能在寒風(fēng)中掉下心疼的淚，就像大衣上的碎鉆那般澄澈。那時(shí)我才明白原來(lái)每個(gè)人心中都有一朵親情的花，或清新或濃郁，開(kāi)在我心中的花這才被下了定義：那不是某一種花，那是擁有愛(ài)的顏色與情感的任何一種花。
花香：外婆的陽(yáng)傘。
花不醉人人自醉，我愿獨(dú)守心中遍地的花情，尋覓遠(yuǎn)方更加奪目的花的顏色，一朵一朵，直至萬(wàn)花繽紛。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十
(二)目標(biāo)成本法的特點(diǎn)。
(三)目標(biāo)成本法的核心工作。
(四)目標(biāo)成本法的實(shí)施程序。
二、目標(biāo)成本法和傳統(tǒng)成本法的區(qū)別。
(一)原理上。
(二)定價(jià)方式。
(三)核算方式。
(四)實(shí)施程序。
三、目標(biāo)成本管理的關(guān)鍵。
(一)目標(biāo)成本管理的重點(diǎn)。
(二)目標(biāo)成本管理的分解與落實(shí)。
(三)目標(biāo)成本管理的執(zhí)行情況考核。
四、目標(biāo)成本管理的延伸。
(一)制定管理方法，加強(qiáng)成本意識(shí)。
(二)精化核算單位，制定控制措施。
(三)模擬市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。
(四)全面推行成本控制管理。
五、結(jié)論。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十一
以下是為您推薦的七年級(jí)政治上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
七年級(jí)政治上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱
一句話：做自尊自信自立自強(qiáng)的人
兩個(gè)單元：自尊自信、自立自強(qiáng)
三個(gè)大問(wèn)題：
1、什么是自尊自信自立自強(qiáng)?(是什么)
2、為什么要做到自尊自信自立自強(qiáng)?(為什么)
3、怎么才能做到自尊自信自立自強(qiáng)?(怎么做)
四課十框內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立的人生、人生當(dāng)自強(qiáng)
1、什么是自尊?
2、自尊的表現(xiàn)是什么?
3、自尊的必要性是什么?
4、贏得自尊的方法有哪些?
5、知恥與自尊的關(guān)系如何?
6、如何正確認(rèn)識(shí)知恥?
7、虛榮與自尊的關(guān)系怎樣?
8、虛榮心的含義是什么?
9、產(chǎn)生的根源(特點(diǎn))是什么?
1、如何理解同樣的自尊同樣的快樂(lè)?
2、為什么尊重他人就是尊重自己?
1、一個(gè)自尊的人應(yīng)如何獲得自尊?自尊的人最看重自己的什么?
2、在人際交往中,我們?yōu)槭裁磻?yīng)該豁達(dá)樂(lè)觀呢?
3、自尊者怎樣做到達(dá)觀?
4、怎樣正確對(duì)待他人對(duì)自己的`議論和批評(píng)?
5、尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么?
6、尊重他人的方法有哪些?(我們應(yīng)該怎樣尊重他人呢?)
1、如何認(rèn)識(shí)“我能行”?
2、什么是自信?其表現(xiàn)是什么?
3、自負(fù)與自信的區(qū)別是什么?
4、自卑產(chǎn)生的原因是什么?
5、如何理解自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)?
6、自信有何作用?
1、為什么說(shuō)自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子?(自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)?)
2、為什么自負(fù)和自卑都會(huì)遠(yuǎn)離成功?(由自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)看出二者有什么必然結(jié)果呢?)
3、自信者都具有什么樣的心理品質(zhì)?
4、為什么說(shuō)自信是成功的基石?
1、如何培養(yǎng)自信(如何唱響自信之歌?)
2、為什么成績(jī)與進(jìn)步有利于增強(qiáng)自信、走向成功?
3、自信的基礎(chǔ)是什么?
4、如何認(rèn)識(shí)“立體的我”?
5、撐起信心的最重要支柱是什么?
6、為什自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富?
7、為什么要把個(gè)人的自尊自信上升為民族的自尊自信?
8、民族自尊心自信心的表現(xiàn)是什么?
1、什么是自立?談?wù)勀銓?duì)自立的理解。
2、自立主要表現(xiàn)在哪些方面?
3、自立的必要性有哪些?
4、為什么自立要少年始?
5、自立品質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)自己有何重要意義?
1、自立是不是就是拒絕幫助?
2、依靠、依賴與自立的區(qū)別是什么?
3、依賴思想的危害性有哪些?
4、為什么自立就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)?
5、什么是自主?自立與自主有何關(guān)系?
6、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力?
1、什么是自強(qiáng)?
2、為什么人生自強(qiáng)要少年始?
3、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)是什么?
4、為什么要自強(qiáng)?
5、為什么自強(qiáng)不息是偉大的民族精神?
6、什么是自棄?自棄與自強(qiáng)的關(guān)系如何?
7、為什么自棄終將一事無(wú)成?(自棄對(duì)人有什么影響?)
8、自強(qiáng)的作用有哪些?
1、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法有哪些?
2、理想與自強(qiáng)的關(guān)系怎樣?
3、自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是什么?
4、自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么?
5、為什么戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵?
5、自強(qiáng)的人如何對(duì)待弱點(diǎn)?
6、為什么揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑?
開(kāi)在心中的花提綱篇二十二
引申人力資源管理的方法五花八門(mén)，但都無(wú)法逃避薪酬的管理，現(xiàn)代企業(yè)離開(kāi)了薪酬無(wú)法管理，自然失去企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，終被市場(chǎng)淘汰。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺談人力資源管理在飯店中的作用論文提綱。
(一)引出當(dāng)代薪酬理論。
1、薪酬內(nèi)容簡(jiǎn)介。
(1)總結(jié)現(xiàn)代薪酬理論認(rèn)為薪酬是一種報(bào)酬系統(tǒng)，不但包括傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬，還包括非經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬，如私人秘書(shū)、寬大的辦公室和誘人的頭銜等。從報(bào)酬本身對(duì)工作者產(chǎn)生的激勵(lì)是一種外部強(qiáng)化，還是一種來(lái)自內(nèi)部的心理強(qiáng)化來(lái)劃分，可分為外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬。所有的經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬都是外在報(bào)酬，而非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬則可分為外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬。
薪酬體系設(shè)計(jì)：
目前國(guó)際較通行的體系包括職位薪酬體系、技能薪酬體系以及能力薪酬體系。是指企業(yè)在確定員工的基本薪酬水平時(shí)所依據(jù)的分別是員工所從事工作的自身價(jià)值、員工所掌握的技能水平以及員工所具備的能力或任職資格。
(一)技能和能力薪酬體系;。
(二)寬泛的薪酬體系;。
(三)進(jìn)行總結(jié)：人的需要分為生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要，也比較符合經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人和自我實(shí)現(xiàn)人的假設(shè)。在管理社會(huì)中，遇到經(jīng)濟(jì)人，就用工資加獎(jiǎng)金的薪酬體系，遇到社會(huì)人，就用工資加晉升機(jī)會(huì)、心理收人等，遇到自我實(shí)現(xiàn)人，就用工資加生活質(zhì)量等薪酬管理。
闡述薪酬管理：
(一)薪酬管理的定義。
(二)影響薪酬管理的幾大因素。
1、薪酬水平2、薪酬結(jié)構(gòu)3、特別薪酬制4、不要忽視物質(zhì)需求，金錢(qián)物質(zhì)因素永遠(yuǎn)是第一需求。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十三
有一部分考生在考試時(shí)一見(jiàn)到作文題，便感到很對(duì)自己的胃口，覺(jué)得有很多內(nèi)容要寫(xiě)。于是乎千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，寫(xiě)著前一句想著后一句。往往前句尚未寫(xiě)完便接上了后一句，辛辛苦苦寫(xiě)了一大堆(甚至有的考生寫(xiě)了11個(gè)自然段)仍意猶未盡，結(jié)果是令判卷的老師頭疼不已，無(wú)法繼續(xù)往下看。其原因就在于這種沒(méi)有構(gòu)思、未按提綱要求的作文章法太亂，評(píng)議質(zhì)量差。我國(guó)的傳統(tǒng)作文題都是規(guī)定式作文，這跟toefl考試不一樣。因此，寫(xiě)作時(shí)必須按給定的提綱或提示去寫(xiě)，過(guò)于放任的做法是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕，這是進(jìn)入實(shí)際操作前的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。
要控制這種“意識(shí)流”的寫(xiě)法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫(xiě)。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫(xiě)了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無(wú)話則隱，該說(shuō)的話沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話，絕不多說(shuō)，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。因此，順著提綱走，每一段不要寫(xiě)得太多，點(diǎn)到為止，見(jiàn)好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)陷阱。
很多學(xué)生可能詞匯量不少，語(yǔ)言組織能力也不錯(cuò)，可是到了寫(xiě)作的時(shí)候卻總是的不了高分。這種情況主要是因?yàn)閷W(xué)生的思路還是過(guò)于閉塞或者主體不夠突出等問(wèn)題，那么下面小編就給大家總結(jié)了影響寫(xiě)作的三個(gè)大問(wèn)題。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題有：
1.托福作文思路打不開(kāi)，或者觀點(diǎn)太武斷，想當(dāng)然的把自己認(rèn)為的事情當(dāng)成事實(shí);。
3.語(yǔ)法問(wèn)題比較多，如詞性誤用、時(shí)態(tài)不正確、主謂不一致等。
對(duì)于這些問(wèn)題，下面小編將會(huì)給大家簡(jiǎn)單地介紹一下它們的分類(lèi)解決方法：
1.關(guān)于思路。
同學(xué)們的兩種習(xí)慣性思維方式——“一邊倒”和辯證分析，現(xiàn)在我就解析一下這兩種思維方式的利弊，順便說(shuō)一句，推薦使用第二種。
“一邊倒”的好處是思考時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較短，不用想太多太復(fù)雜，分觀點(diǎn)不會(huì)沖突。但是容易出現(xiàn)上文提到的“太武斷”問(wèn)題。而且也限制思路、限制發(fā)揮。而辯證分析更符合國(guó)外criticalthinking的思維模式，思維的廣度和深度更吸引評(píng)卷老師。但要小心控制審題時(shí)間，提升打字速度，以免沒(méi)辦法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的思想表達(dá)完全。
2.關(guān)于中式思維和中式英語(yǔ)。
英語(yǔ)基礎(chǔ)不佳的同學(xué)初期可通過(guò)背誦好句子來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。但這只是初期的工作，之后還是要漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，練一練中英對(duì)譯。
要知道語(yǔ)言都是思維的外部表現(xiàn)，歸根結(jié)底還是反映你腦中的思想。所以想要寫(xiě)出正統(tǒng)的英語(yǔ)而非chinglish，還是要學(xué)會(huì)從構(gòu)思開(kāi)始就直接在腦中構(gòu)成英語(yǔ)句子。很多同學(xué)喜歡先想好中文內(nèi)容，然后逐句翻譯，這是很容易出問(wèn)題的。
3.關(guān)于本不該丟分的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
新托福寫(xiě)作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤一方面與你的英語(yǔ)功底有關(guān)，一方面也與你的寫(xiě)作壞習(xí)慣有關(guān)。
這里涉及到英語(yǔ)基礎(chǔ)的情況就不談了，大家自行把好語(yǔ)法關(guān)，但一些分明有語(yǔ)言能力卻出錯(cuò)丟分的情況不得不提。在寫(xiě)作時(shí)，首先自己的審查必不可少，時(shí)間再緊也要預(yù)留檢查的時(shí)間。其次不可過(guò)度沉迷長(zhǎng)難句，沒(méi)有把握的句子還是不寫(xiě)為妙。另外最重要的是，站在閱讀者的立場(chǎng)來(lái)看待文章，很多主謂不一致或缺少句子成分，都是考生自己覺(jué)得心知肚明，卻沒(méi)有考慮到要對(duì)他人交代清楚。
開(kāi)在心中的花提綱篇二十四
花是美麗而燦爛的，但它遲早有一天會(huì)凋謝。但是我相信，，是會(huì)隨著時(shí)間的流逝而越發(fā)燦爛。
小時(shí)候，在父母的教育下，堅(jiān)強(qiáng)的種子已經(jīng)埋在了我心里。六年級(jí)是因?yàn)槲铱荚噧?yōu)異，媽媽便“賞賜”了我夢(mèng)寐以求的游龍板。帶著滿滿的幸福與喜悅，我從此踏上了一條“追求夢(mèng)想的道路”。
正值中午，烈日當(dāng)頭。我獨(dú)自來(lái)到了籃球場(chǎng)（因?yàn)槲也粫?huì)玩，害怕出丑，所以一個(gè)人訓(xùn)練）。走到時(shí)，我就氣喘吁吁了，卻不知堅(jiān)強(qiáng)的種子在我心中早已生根發(fā)芽。
我一個(gè)箭步踏上了游龍板，前腳還沒(méi)站穩(wěn)，后腳就上了游龍板，因?yàn)闆](méi)有保持好平衡，游龍板便“嗖“地一下飛了出去。原本滿懷信心的我頓時(shí)一盆冷水澆上頭。坐在石椅上，回想著滑滑板的技巧。想著其他同學(xué)腿一扭一扭的姿勢(shì)，我恍然大悟：“哦！必須要把雙腿這樣扭才能保持加速和平衡！我現(xiàn)在先扶著墻練習(xí)一下吧！”
在經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我想通了：“如果連游龍板都不會(huì)玩，我的同學(xué)會(huì)嘲笑我的！再說(shuō)了，這個(gè)游龍板是靠我的辛苦努力得來(lái)的，摔跤就摔跤，男子漢就是要流血流淚！如果這都過(guò)不去，我以后該怎么辦？有些事，雖然看起來(lái)難，但努力就會(huì)成功！”
終于，在我的努力下，我成功的學(xué)會(huì)了如何得心應(yīng)手的使用游龍板。
躺在松軟的草地上，望著蔚藍(lán)的天空，想起學(xué)游龍板的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我明白了許多。有些事，需要努力，才能看到成功的光芒！
我堅(jiān)信，每當(dāng)我多一份堅(jiān)強(qiáng)，心中的花便會(huì)多一份璀璨。
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