總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更好地認識自己，也為未來奠定基礎。適當?shù)胤此己妥晕以u價有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點和結(jié)構(gòu)。
物理學位論文提綱篇一
目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)和主要級次的標題和所在頁碼。
論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、法學專業(yè)的特點。論文標題不得超過25個漢字，不得設置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞(通用縮寫除外，比如wto等)。
內(nèi)容摘要應扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般為200個漢字左右。
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(參照相應的專業(yè)術(shù)語標準)，一般列舉3——5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
正文一般包括緒論(引論)、本論和結(jié)論等部分。正文字數(shù)本科不少于6000字，?？埔话悴簧儆?000字，正文必須從頁首開始。
物理學位論文提綱篇二
下面是關(guān)于高三物理復習提綱：熱學和電學的主主要知識點總結(jié)。帶著疑問去復習，會讓人的記憶力更加加強。
高三物理的復習提綱和公式總結(jié)
氣體的性質(zhì)
高三物理的復習提綱和公式總結(jié)
電場
1.什么是元電荷、什么是比荷?使物體帶電的三種方式分別是什么?說明了什么?
4.什么可以形象地描述電場?它具有什么特點?你能順利地畫出幾種典型電場的電場線嗎?通過電場線你能判斷以下問題嗎：電場強度的大小方向、電場力的大小方向、速度的大小、電場力做功的正負、動能的大小、電勢的高低、電勢能的大小、電荷的正負。
只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績。
物理學位論文提綱篇三
本文是以工程管理畢業(yè)論文《六西格瑪方法在光纖生產(chǎn)中的應用》為例，以下是論文提綱。
第一章緒論。
1.1選題背景。
1.2選題意義。
1.3本論文的主要內(nèi)容。
1.4本文主要研究方法。
第二章六西格瑪管理概述。
2.1六西格瑪管理定義。
2.1.1六西格瑪?shù)亩x。
2.1.2六西格瑪?shù)慕y(tǒng)計含義。
2.1.3六西格瑪?shù)墓芾砗x。
2.1.4六西格瑪?shù)膬r值觀。
2.2dmaic改進模式。
2.2.1dmaic的過程活動。
2.2.2dmaic各階段的內(nèi)容及其工具。
2.3六西格瑪管理在企業(yè)中的實施。
2.3.1企業(yè)實施六西格瑪管理的具體步驟。
2.3.2企業(yè)實施六西格瑪管理的注意點。
第三章a公司質(zhì)量管理現(xiàn)狀。
3.1企業(yè)簡介。
3.2光纖生產(chǎn)工藝流程。
3.2.1預處理工序。
3.2.2拉絲工序。
3.2.3篩選工序。
3.2.4檢測工序。
3.3光纖產(chǎn)品的主要質(zhì)量問題。
3.3.1光纖強度差。
3.3.2pmd超標。
3.3.3幾何尺寸超標。
3.3.4涂覆不良。
3.3.5光纖排線不良。
3.4企業(yè)的主要質(zhì)量問題。
第四章六西格瑪管理在光纖涂覆層質(zhì)量改進項目中的應用。
4.1定義階段。
4.1.1光纖涂料。
4.1.2uv固化系統(tǒng)。
4.1.3光纖搓動裝置。
4.2測量階段。
4.3分析階段。
4.3.1光纖表面發(fā)粘。
4.3.2光纖涂層損傷。
4.3.3光纖涂層中有氣泡。
4.3.4光纖涂層不均勻。
4.4改進階段。
4.5控制階段。
第五章六西格瑪理論在改善光纖幾何性能方面的應用。
5.1定義階段。
5.1.1拉絲爐的設計。
5.1.2改進機會。
5.2測量階段。
物理學位論文提綱篇四
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。(1)主動關(guān)心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。(3)關(guān)心解剖實習，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學習一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。
4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術(shù)手法上的獨特表現(xiàn)主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎矗恰爸匦滤茉焐?、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現(xiàn)當代文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人、無產(chǎn)階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力。
10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》?！独酥琛酚煤＠俗允龅目谖?，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸?！队曛琛酚脭M人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質(zhì)災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構(gòu)思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。
16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現(xiàn)濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構(gòu)思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分?，描寫了一個在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內(nèi)容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才;伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人;食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神?！冻啾凇返淖髡呤翘拼亩拍?，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現(xiàn)了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調(diào)歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結(jié)?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內(nèi)容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結(jié)合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧;議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結(jié)合，文質(zhì)兼美，具有很強的藝術(shù)感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結(jié)合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！罚髡咴甑溃种欣?，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現(xiàn)了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內(nèi)”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活?！缎新冯y》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁和不平;同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！睹┪轂榍镲L所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情?！都汉ルs詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
學好初中語文的方法和技巧。
1.課內(nèi)積累。
課內(nèi)積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，學習語文課本是我們學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。課文是根，泛讀是葉。
2.勤寫。
不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
3.養(yǎng)成良好的學習習慣。
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學習習慣，是不可能學好語文學科的。
4.提高寫作能力。
寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文基礎差的提升建議。
1、語文不像其他科目，多背背，多做點題，短時間內(nèi)就能提上去，語文需要長期積累，有它本身的學科特點，因此想要短期就提分很難。
2、成績差多是語文基礎不好所致，在起點低的情況下，我們不能要求孩子一下子就提升很多，所以請多多鼓勵孩子，讓孩子保持好狀態(tài)，繼續(xù)努力，別讓孩子喪失信心。
3、具體措施之一：扎實基礎(字詞，背誦默寫)，死分保證不失分;。
4、具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法;。
5、具體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。
物理學位論文提綱篇五
1、關(guān)于上課聽課方面，我認為物理課不必全堂課都認認真真去聽，聽重點就可以了，既然已經(jīng)預習了，上新課可以說是和復習沒什么不同，但是重點難點還是聽一遍要好，恰當休息大腦，對學習更有好處，我也是這樣做的，物理成績也一直名列前茅。所以我不相信老師家長那些古板的理論。但是不同的人有不同的學習方法，這點只是建議，大家可以自己尋找適合自己的上課方式。
2、接著說一下做題方面，物理題目應該要多做，也就是題海戰(zhàn)術(shù)吧，但是還是要恰當分配時間的，高中作業(yè)往往都做不完。作業(yè)實在太多的話，應該選擇放棄選擇題，完成計算題更好。但是對于一部分選擇題不好但計算題還行的同學，還是建議多做選擇為妙。
3、理解公式和概念，物理是理科科目，死記硬背是不行的，理解才是硬道理。要學會聯(lián)系生活，舉一反三，把知識點相互聯(lián)系起來可以提高解題的效率。
4、最后，把學習物理作為一種愛好，物理不僅僅是為了考試。物理也能創(chuàng)造美麗，有一句話道出了各科的特點：“物理難，化學繁，數(shù)學習題做不完“我對物理感興趣不僅是因為學習，而且是因為物理在日常生活中相當重要，在生活中應用到的時候很多。
物理學位論文提綱篇六
動能：運動著的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有能量。這種由于運動而具有的能叫做動能。物體的動能越大，它對其他物體所做的功就越多。物體動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，物體的速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大。
勢能：發(fā)生彈性形變的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有彈性勢能。
被舉高的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有重力勢能。物體的重力勢能的大小與其質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，物體所具有的重力勢能就越大。
機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。(ps：一個物體可以同時具有動能和勢能，且動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化。)。
二、內(nèi)能、熱傳遞。
內(nèi)能：與熱運動有關(guān)的能量。(汽油燃燒所釋放的能量、天然氣燃燒放熱、物體摩擦發(fā)熱)。
(物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動)。
物體內(nèi)所以分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，稱為內(nèi)能。
由于一切物體內(nèi)分子的熱運動永不停息，因此任何一個物體都具有內(nèi)能。
溫度越高，分子的無規(guī)則運動就越劇烈，分子運動越劇烈，動能就越大，所以，當物體溫度升高時，物體內(nèi)所有分子的動能的總和就增加。
熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式。
條件：有溫差;。
實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;。
熱量：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。(焦耳)。
三、物質(zhì)的比熱容：(九年級上冊)。
12、比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，與其性質(zhì)有關(guān)——同種物質(zhì)的比熱容相同，不同的不同。
3、單位：焦/(千克·攝氏度)。
4物體吸收或放出的熱量就越多。
溫度升高時：q吸=cm(t-t0)溫度下降時：q放=cm(t0-t)。
四、機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。
1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。(第一種方式：熱傳遞)。
3、汽油機工作循環(huán)：——可對比柴油機。
吸氣沖程(進氣口打開、活塞向下運動)——壓縮沖程(機械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能、活塞向上運動)——做功沖程(內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能、活塞達到頂端而后推動活塞向下運動、燃氣對外做功的過程)——排氣沖程(出氣口打開、活塞向上運動)。
注意：沖程是指活塞從汽缸的一端運動到另一端。
五、燃料的熱值：
質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是不同的。
1、燃料的熱值：單位質(zhì)量的某種燃料。
2、單位：q(j/kg)q放=mq。
物理學位論文提綱篇七
中小企業(yè)在一國經(jīng)濟中扮演者重要角色，在繁榮經(jīng)濟，促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，保證社會穩(wěn)定，深化社會分工，促進創(chuàng)新等方面起著不可代替的作用。詳細內(nèi)容請看下文。
1、政策性金融機構(gòu)及政策傾斜。
2、互助性團體。
3、商業(yè)性融資機構(gòu)。
4、成熟的風險投資。
1、政策性扶持。
2、商業(yè)性金融機構(gòu)。
(1)直接融資。
(2)間接融資。
1、成立專門金融機構(gòu)。
2、信貸擔保機構(gòu)。
3、設立中小企業(yè)發(fā)展基金。
1、間接融資。
2、直接融資。
3、民間借貸。
資金作為一種生產(chǎn)要素，總是存在其稀缺性，怎樣給中小企業(yè)提供融資支持，使其能夠良好活躍的發(fā)展，是各國共同面對的一個問題。各國對中小企業(yè)融資問題的解決受到各國的經(jīng)濟狀況，政治，歷史等諸多隱身的影響，各有不同。一國融資制度，沒有絕對好壞之分，要根據(jù)各國具體國情而定，只要是適合本國的中西企業(yè)，對其發(fā)展起到幫助促進作用就是好的制度。
物理學位論文提綱篇八
物理這一學科是非常有趣的，其中有很多的實驗需要初中生自己動手去體會，會有不同的結(jié)果與現(xiàn)象出現(xiàn)在各位初中生的眼前，所以各位初中生在學習之初要培養(yǎng)自己對物理這一學科的學習興趣，并且要保持這個興趣不會熄滅。
2、進行理解記憶。
各位初中生在學習物理時有非常多的公式、實驗現(xiàn)象、物理規(guī)律需要記憶的，如果各位初中生死記硬背的話可能將自己學習物理的興趣泯滅掉，而且記憶也并不牢固，所以各位初中生要進行理解記憶，用最適合自己的方法將所需知識全部記憶住。
3、主動進行學習。
各位初中生要做學習的主人，不要被人催著進行學習，自己要有主動學習的想法，只有初中生自己主動進行學習，初中生在會主動的去思考相關(guān)的物理知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，而且初中生在學習物理時要經(jīng)常的將知識進行整理。讓散亂不開的知識徹底變?yōu)樽约旱臇|西。同時初中生最好可以獨立完成相對應的物理作業(yè)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《2021物理八年級復習提綱》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
物理學位論文提綱篇九
物理這種題目要注意單位的換算，那么同學們在考前必須回顧一下初中物理書本介紹過的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標準單位，可能答案的橫線后面出現(xiàn)的卻是一個不常見的單位。這個必須要留心。
2、作圖題出錯最多的就是在電學的做題圖里面。
首先電路圖最好能用直尺來輔助作圖，注意滑動變阻器的正確畫法，就是滑片向左向右對應接入電路電阻的變化，在實物圖與電路圖中要對應。同時，電流從電源出來進過用電器和電表的順序也要對應。
3、實驗題是中考失分最多的。
物理失分的原因五花八門，但是最常見的還是同學們審題不仔細而造成的錯誤。因為實驗題的題目很長，同學們讀題時需要更大的耐心，不放過任何一個細節(jié)，包括單位等等。建議同學們讀初二物理題時不妨拿上一支筆，邊讀邊畫，把重點畫出來，起到一個提醒的作用。物理的實驗一定要把握兩種實驗思想“控制變量法”“多次測量降低誤差”另外還用注意“結(jié)論的可靠性和普遍性”的問題。
物理學位論文提綱篇十
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標。
三、教學措施。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
四、教學安排(略)。
物理學位論文提綱篇十一
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)。
2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);。
物理學位論文提綱篇十二
1、定義：一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止。、聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲間。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。(聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。例：登上月球的宇航員面對面交談，需要靠無線電，因為月球上沒有空氣，所以不能傳聲)(2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同聲的傳播速度：v氣。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
常溫(15℃)下，鋼鐵(固體)中的聲速約為5200m/s，液體中的聲速約為1500m/s。
空氣中約340m/s，25℃時約346m/s。聲在不同溫度下的傳播速度：v高v低(指溫度)。
4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
5、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，噪音是物體做不規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
6、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
8、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。
9、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
10、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
11、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
12、聲的利用：可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。
13、聲間等級的劃分:人們用分貝來劃分聲音的等級，30db—40db是較理想的安靜環(huán)境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。
物理學位論文提綱篇十三
客觀量——頻率（注意人聽力范圍和發(fā)聲范圍）、振幅
主觀量——音調(diào)、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發(fā)聲體本身決定
噪聲——物理和生活中的'噪聲（物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音）；噪聲等級：分貝（0db-剛引起聽覺）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直線傳播
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側(cè)；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關(guān)系）
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面，p79圖5-40；應根據(jù)現(xiàn)象回答）
1．光的折射
折射——定義（……方向一般發(fā)生變化）；折射規(guī)律（三線共面、兩側(cè)、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關(guān)系）；現(xiàn)象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區(qū)分折射和反射光線；注意區(qū)分不同的影子和像
3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）
凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射
變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等
物理學位論文提綱篇十四
1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體.
2、大?。喊霃剑?371千米;極半徑：6357千米;赤道周長：4萬千米.
3、地球儀：地球儀是地球的模型.(在地球儀上找出地軸、兩極、赤道)。
4、經(jīng)線：
經(jīng)線特點：所有經(jīng)線一樣長;經(jīng)線都指示南北方向;經(jīng)線是一個半圓.
用字母w表示;。
5、緯線：
緯線特點：緯線長短不一,赤道最長,向南北兩極逐漸縮短;緯線都指示東西方向;。
緯線是一個完整的圓.
用字母s表示.
6、低中高緯的劃分：南北半球,0°—30°為低緯度,30°—60°為中緯度,60°—90°為高緯度.
20°w以西、160°e以東為西半球;。
8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個地點的位置.
9、地球的自轉(zhuǎn)：
方向：自西向東;周期：一天(24小時);自轉(zhuǎn)中心：地軸.
地理意義：產(chǎn)生了晝夜更替和時間的差異.
10、地球的公轉(zhuǎn)：
公轉(zhuǎn)中心：太陽;方向：自西向東;周期：一年;公轉(zhuǎn)軌道：橢圓.
地理意義：產(chǎn)生了季節(jié)的變化和晝夜長短的變化.
11、五帶的劃分：
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物理學位論文提綱篇十五
1.顯微鏡：
l主要結(jié)構(gòu)：目鏡(靠近眼睛的凸透鏡)、物鏡(靠近被觀察物體的凸透鏡)、載物片、反光鏡等。
l原理：物鏡相當于投影儀，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大、倒立的實像;。
目鏡的作用則像一個放大鏡，把這個像再放大一次。
經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。
l顯微鏡最終成倒立、放大的虛像。
2.望遠鏡：
l主要結(jié)構(gòu)：目鏡(靠近眼睛的凸透鏡)、物鏡(靠近被觀察物體的凸透鏡)。
l原理：物鏡相當于照相機，使遠處的物體在焦點附近成縮小、倒立的實像;。
目鏡的作用相當于一個放大鏡。
物鏡所成的像離我們的眼睛很近，并且目鏡可以放大物象，所以視角就會變得很大。
因為望遠鏡物鏡的直徑很大，所以可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。
l天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡，如反射式望遠鏡。
l望遠鏡最終成倒立、縮小的虛像。
l哈勃空間望遠鏡：把天文望遠鏡安置在大氣層外，可以免受大氣層的干擾，得到更清晰的天體照片。
3.視角(見右圖)：我們看物體時，它對我們眼睛所成的視角越大，我們看見的物體就越大;反之我們看見的物體就越小。
物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體本身的大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。
物理學位論文提綱篇十六
1、扎實基礎，立足課堂。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
2、注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當?shù)脑u估；除了學習物理知識，還應學習相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。
3、強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
物理學位論文提綱篇十七
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;)。
2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱;。
3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)。
注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;。
物理學位論文提綱篇十八
物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體的質(zhì)量由其自身材料構(gòu)成情況和體積大小來決定.當構(gòu)成物質(zhì)的材料和物體的體積確定后，物體的質(zhì)量也就確定了.質(zhì)量不會隨物體的位置、形狀、狀態(tài)而改變，它是物體的一種屬性.
2.天平的使用。
天平是力學的基本測量儀器，要求了解天平的構(gòu)造和使用方法，會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會用天平稱固體和液體的質(zhì)量.
(1)用天平稱量物體質(zhì)量之前，要先觀察天平，認識它的最大量程、標尺上每大格和每小格表示的質(zhì)量.要養(yǎng)成使用任何儀器都必須先了解它的性能和使用方法的習慣.
(2)天平是一種比較靈敏的測量儀器，使用時要特別注意使用規(guī)則.
(3)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要更換兩個托盤的位置，也不要移動天平的位置，否則就要重新調(diào)節(jié)天平的平衡.
3.密度。
由同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量相同;由不同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量一般不同.單位體積的物質(zhì)質(zhì)量反映了物質(zhì)的某種特性，物理學中用密度表示物質(zhì)的這一特性.某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.在溫度、壓強等條件相同的情況下，物質(zhì)密度總是一定的.密度的定義式：=，密度的單位：千克/米3、克/厘米3.
4.正確使用天平和量筒測定物質(zhì)密度。
=為我們提供了測量密度的原理，利用天平測量物體的質(zhì)量.利用量筒或量杯測量液體和不規(guī)則形狀固體的體積，由公式=就可以計算出物質(zhì)的密度.關(guān)于量筒的使用，首先要觀察量筒(或量杯)的刻度，知道它的最大容量和每大格、每小格表示的體積.在測量體積時，量筒要放穩(wěn)，視線要與液體凹面相平.
5.密度知識的應用。
(1)根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對不便直接測定質(zhì)量而能測定體積的物體，可以利用m=v來計算物體的質(zhì)量。
(2)根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對難以直接測量體積，而能測量質(zhì)量的物體，利用v=來計算物體的體積.
(3)根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度.再通過查密度表可以鑒別物體是什么物質(zhì).
物理學位論文提綱篇十九
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%—90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系。
物理是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O計的模型。
物理學位論文提綱篇一
目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)和主要級次的標題和所在頁碼。
論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、法學專業(yè)的特點。論文標題不得超過25個漢字，不得設置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞(通用縮寫除外，比如wto等)。
內(nèi)容摘要應扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般為200個漢字左右。
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(參照相應的專業(yè)術(shù)語標準)，一般列舉3——5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
正文一般包括緒論(引論)、本論和結(jié)論等部分。正文字數(shù)本科不少于6000字，?？埔话悴簧儆?000字，正文必須從頁首開始。
物理學位論文提綱篇二
下面是關(guān)于高三物理復習提綱：熱學和電學的主主要知識點總結(jié)。帶著疑問去復習，會讓人的記憶力更加加強。
高三物理的復習提綱和公式總結(jié)
氣體的性質(zhì)
高三物理的復習提綱和公式總結(jié)
電場
1.什么是元電荷、什么是比荷?使物體帶電的三種方式分別是什么?說明了什么?
4.什么可以形象地描述電場?它具有什么特點?你能順利地畫出幾種典型電場的電場線嗎?通過電場線你能判斷以下問題嗎：電場強度的大小方向、電場力的大小方向、速度的大小、電場力做功的正負、動能的大小、電勢的高低、電勢能的大小、電荷的正負。
只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績。
物理學位論文提綱篇三
本文是以工程管理畢業(yè)論文《六西格瑪方法在光纖生產(chǎn)中的應用》為例，以下是論文提綱。
第一章緒論。
1.1選題背景。
1.2選題意義。
1.3本論文的主要內(nèi)容。
1.4本文主要研究方法。
第二章六西格瑪管理概述。
2.1六西格瑪管理定義。
2.1.1六西格瑪?shù)亩x。
2.1.2六西格瑪?shù)慕y(tǒng)計含義。
2.1.3六西格瑪?shù)墓芾砗x。
2.1.4六西格瑪?shù)膬r值觀。
2.2dmaic改進模式。
2.2.1dmaic的過程活動。
2.2.2dmaic各階段的內(nèi)容及其工具。
2.3六西格瑪管理在企業(yè)中的實施。
2.3.1企業(yè)實施六西格瑪管理的具體步驟。
2.3.2企業(yè)實施六西格瑪管理的注意點。
第三章a公司質(zhì)量管理現(xiàn)狀。
3.1企業(yè)簡介。
3.2光纖生產(chǎn)工藝流程。
3.2.1預處理工序。
3.2.2拉絲工序。
3.2.3篩選工序。
3.2.4檢測工序。
3.3光纖產(chǎn)品的主要質(zhì)量問題。
3.3.1光纖強度差。
3.3.2pmd超標。
3.3.3幾何尺寸超標。
3.3.4涂覆不良。
3.3.5光纖排線不良。
3.4企業(yè)的主要質(zhì)量問題。
第四章六西格瑪管理在光纖涂覆層質(zhì)量改進項目中的應用。
4.1定義階段。
4.1.1光纖涂料。
4.1.2uv固化系統(tǒng)。
4.1.3光纖搓動裝置。
4.2測量階段。
4.3分析階段。
4.3.1光纖表面發(fā)粘。
4.3.2光纖涂層損傷。
4.3.3光纖涂層中有氣泡。
4.3.4光纖涂層不均勻。
4.4改進階段。
4.5控制階段。
第五章六西格瑪理論在改善光纖幾何性能方面的應用。
5.1定義階段。
5.1.1拉絲爐的設計。
5.1.2改進機會。
5.2測量階段。
物理學位論文提綱篇四
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。(1)主動關(guān)心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。(3)關(guān)心解剖實習，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學習一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。
4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術(shù)手法上的獨特表現(xiàn)主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎矗恰爸匦滤茉焐?、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現(xiàn)當代文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人、無產(chǎn)階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力。
10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》?！独酥琛酚煤＠俗允龅目谖?，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸?！队曛琛酚脭M人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質(zhì)災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構(gòu)思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。
16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現(xiàn)濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構(gòu)思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分?，描寫了一個在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內(nèi)容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才;伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人;食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神?！冻啾凇返淖髡呤翘拼亩拍?，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現(xiàn)了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調(diào)歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結(jié)?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內(nèi)容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結(jié)合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧;議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結(jié)合，文質(zhì)兼美，具有很強的藝術(shù)感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結(jié)合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！罚髡咴甑溃种欣?，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現(xiàn)了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內(nèi)”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活?！缎新冯y》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁和不平;同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！睹┪轂榍镲L所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情感?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情?！都汉ルs詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
學好初中語文的方法和技巧。
1.課內(nèi)積累。
課內(nèi)積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，學習語文課本是我們學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。課文是根，泛讀是葉。
2.勤寫。
不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
3.養(yǎng)成良好的學習習慣。
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學習習慣，是不可能學好語文學科的。
4.提高寫作能力。
寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文基礎差的提升建議。
1、語文不像其他科目，多背背，多做點題，短時間內(nèi)就能提上去，語文需要長期積累，有它本身的學科特點，因此想要短期就提分很難。
2、成績差多是語文基礎不好所致，在起點低的情況下，我們不能要求孩子一下子就提升很多，所以請多多鼓勵孩子，讓孩子保持好狀態(tài)，繼續(xù)努力，別讓孩子喪失信心。
3、具體措施之一：扎實基礎(字詞，背誦默寫)，死分保證不失分;。
4、具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法;。
5、具體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。
物理學位論文提綱篇五
1、關(guān)于上課聽課方面，我認為物理課不必全堂課都認認真真去聽，聽重點就可以了，既然已經(jīng)預習了，上新課可以說是和復習沒什么不同，但是重點難點還是聽一遍要好，恰當休息大腦，對學習更有好處，我也是這樣做的，物理成績也一直名列前茅。所以我不相信老師家長那些古板的理論。但是不同的人有不同的學習方法，這點只是建議，大家可以自己尋找適合自己的上課方式。
2、接著說一下做題方面，物理題目應該要多做，也就是題海戰(zhàn)術(shù)吧，但是還是要恰當分配時間的，高中作業(yè)往往都做不完。作業(yè)實在太多的話，應該選擇放棄選擇題，完成計算題更好。但是對于一部分選擇題不好但計算題還行的同學，還是建議多做選擇為妙。
3、理解公式和概念，物理是理科科目，死記硬背是不行的，理解才是硬道理。要學會聯(lián)系生活，舉一反三，把知識點相互聯(lián)系起來可以提高解題的效率。
4、最后，把學習物理作為一種愛好，物理不僅僅是為了考試。物理也能創(chuàng)造美麗，有一句話道出了各科的特點：“物理難，化學繁，數(shù)學習題做不完“我對物理感興趣不僅是因為學習，而且是因為物理在日常生活中相當重要，在生活中應用到的時候很多。
物理學位論文提綱篇六
動能：運動著的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有能量。這種由于運動而具有的能叫做動能。物體的動能越大，它對其他物體所做的功就越多。物體動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，物體的速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大。
勢能：發(fā)生彈性形變的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有彈性勢能。
被舉高的物體能對其他物體做功，那么這個物體就具有重力勢能。物體的重力勢能的大小與其質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，物體所具有的重力勢能就越大。
機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。(ps：一個物體可以同時具有動能和勢能，且動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化。)。
二、內(nèi)能、熱傳遞。
內(nèi)能：與熱運動有關(guān)的能量。(汽油燃燒所釋放的能量、天然氣燃燒放熱、物體摩擦發(fā)熱)。
(物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動)。
物體內(nèi)所以分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，稱為內(nèi)能。
由于一切物體內(nèi)分子的熱運動永不停息，因此任何一個物體都具有內(nèi)能。
溫度越高，分子的無規(guī)則運動就越劇烈，分子運動越劇烈，動能就越大，所以，當物體溫度升高時，物體內(nèi)所有分子的動能的總和就增加。
熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式。
條件：有溫差;。
實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;。
熱量：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。(焦耳)。
三、物質(zhì)的比熱容：(九年級上冊)。
12、比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，與其性質(zhì)有關(guān)——同種物質(zhì)的比熱容相同，不同的不同。
3、單位：焦/(千克·攝氏度)。
4物體吸收或放出的熱量就越多。
溫度升高時：q吸=cm(t-t0)溫度下降時：q放=cm(t0-t)。
四、機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。
1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。(第一種方式：熱傳遞)。
3、汽油機工作循環(huán)：——可對比柴油機。
吸氣沖程(進氣口打開、活塞向下運動)——壓縮沖程(機械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能、活塞向上運動)——做功沖程(內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能、活塞達到頂端而后推動活塞向下運動、燃氣對外做功的過程)——排氣沖程(出氣口打開、活塞向上運動)。
注意：沖程是指活塞從汽缸的一端運動到另一端。
五、燃料的熱值：
質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是不同的。
1、燃料的熱值：單位質(zhì)量的某種燃料。
2、單位：q(j/kg)q放=mq。
物理學位論文提綱篇七
中小企業(yè)在一國經(jīng)濟中扮演者重要角色，在繁榮經(jīng)濟，促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，保證社會穩(wěn)定，深化社會分工，促進創(chuàng)新等方面起著不可代替的作用。詳細內(nèi)容請看下文。
1、政策性金融機構(gòu)及政策傾斜。
2、互助性團體。
3、商業(yè)性融資機構(gòu)。
4、成熟的風險投資。
1、政策性扶持。
2、商業(yè)性金融機構(gòu)。
(1)直接融資。
(2)間接融資。
1、成立專門金融機構(gòu)。
2、信貸擔保機構(gòu)。
3、設立中小企業(yè)發(fā)展基金。
1、間接融資。
2、直接融資。
3、民間借貸。
資金作為一種生產(chǎn)要素，總是存在其稀缺性，怎樣給中小企業(yè)提供融資支持，使其能夠良好活躍的發(fā)展，是各國共同面對的一個問題。各國對中小企業(yè)融資問題的解決受到各國的經(jīng)濟狀況，政治，歷史等諸多隱身的影響，各有不同。一國融資制度，沒有絕對好壞之分，要根據(jù)各國具體國情而定，只要是適合本國的中西企業(yè)，對其發(fā)展起到幫助促進作用就是好的制度。
物理學位論文提綱篇八
物理這一學科是非常有趣的，其中有很多的實驗需要初中生自己動手去體會，會有不同的結(jié)果與現(xiàn)象出現(xiàn)在各位初中生的眼前，所以各位初中生在學習之初要培養(yǎng)自己對物理這一學科的學習興趣，并且要保持這個興趣不會熄滅。
2、進行理解記憶。
各位初中生在學習物理時有非常多的公式、實驗現(xiàn)象、物理規(guī)律需要記憶的，如果各位初中生死記硬背的話可能將自己學習物理的興趣泯滅掉，而且記憶也并不牢固，所以各位初中生要進行理解記憶，用最適合自己的方法將所需知識全部記憶住。
3、主動進行學習。
各位初中生要做學習的主人，不要被人催著進行學習，自己要有主動學習的想法，只有初中生自己主動進行學習，初中生在會主動的去思考相關(guān)的物理知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，而且初中生在學習物理時要經(jīng)常的將知識進行整理。讓散亂不開的知識徹底變?yōu)樽约旱臇|西。同時初中生最好可以獨立完成相對應的物理作業(yè)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《2021物理八年級復習提綱》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
物理學位論文提綱篇九
物理這種題目要注意單位的換算，那么同學們在考前必須回顧一下初中物理書本介紹過的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標準單位，可能答案的橫線后面出現(xiàn)的卻是一個不常見的單位。這個必須要留心。
2、作圖題出錯最多的就是在電學的做題圖里面。
首先電路圖最好能用直尺來輔助作圖，注意滑動變阻器的正確畫法，就是滑片向左向右對應接入電路電阻的變化，在實物圖與電路圖中要對應。同時，電流從電源出來進過用電器和電表的順序也要對應。
3、實驗題是中考失分最多的。
物理失分的原因五花八門，但是最常見的還是同學們審題不仔細而造成的錯誤。因為實驗題的題目很長，同學們讀題時需要更大的耐心，不放過任何一個細節(jié)，包括單位等等。建議同學們讀初二物理題時不妨拿上一支筆，邊讀邊畫，把重點畫出來，起到一個提醒的作用。物理的實驗一定要把握兩種實驗思想“控制變量法”“多次測量降低誤差”另外還用注意“結(jié)論的可靠性和普遍性”的問題。
物理學位論文提綱篇十
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標。
三、教學措施。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
四、教學安排(略)。
物理學位論文提綱篇十一
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)。
2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);。
物理學位論文提綱篇十二
1、定義：一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止。、聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲間。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。(聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。例：登上月球的宇航員面對面交談，需要靠無線電，因為月球上沒有空氣，所以不能傳聲)(2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同聲的傳播速度：v氣。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
常溫(15℃)下，鋼鐵(固體)中的聲速約為5200m/s，液體中的聲速約為1500m/s。
空氣中約340m/s，25℃時約346m/s。聲在不同溫度下的傳播速度：v高v低(指溫度)。
4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
5、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，噪音是物體做不規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
6、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
8、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。
9、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
10、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
11、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
12、聲的利用：可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。
13、聲間等級的劃分:人們用分貝來劃分聲音的等級，30db—40db是較理想的安靜環(huán)境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。
物理學位論文提綱篇十三
客觀量——頻率（注意人聽力范圍和發(fā)聲范圍）、振幅
主觀量——音調(diào)、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發(fā)聲體本身決定
噪聲——物理和生活中的'噪聲（物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音）；噪聲等級：分貝（0db-剛引起聽覺）；減小噪聲方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染）
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直線傳播
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側(cè)；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關(guān)系）
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面，p79圖5-40；應根據(jù)現(xiàn)象回答）
1．光的折射
折射——定義（……方向一般發(fā)生變化）；折射規(guī)律（三線共面、兩側(cè)、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關(guān)系）；現(xiàn)象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區(qū)分折射和反射光線；注意區(qū)分不同的影子和像
3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）
凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射
變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等
物理學位論文提綱篇十四
1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體.
2、大?。喊霃剑?371千米;極半徑：6357千米;赤道周長：4萬千米.
3、地球儀：地球儀是地球的模型.(在地球儀上找出地軸、兩極、赤道)。
4、經(jīng)線：
經(jīng)線特點：所有經(jīng)線一樣長;經(jīng)線都指示南北方向;經(jīng)線是一個半圓.
用字母w表示;。
5、緯線：
緯線特點：緯線長短不一,赤道最長,向南北兩極逐漸縮短;緯線都指示東西方向;。
緯線是一個完整的圓.
用字母s表示.
6、低中高緯的劃分：南北半球,0°—30°為低緯度,30°—60°為中緯度,60°—90°為高緯度.
20°w以西、160°e以東為西半球;。
8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個地點的位置.
9、地球的自轉(zhuǎn)：
方向：自西向東;周期：一天(24小時);自轉(zhuǎn)中心：地軸.
地理意義：產(chǎn)生了晝夜更替和時間的差異.
10、地球的公轉(zhuǎn)：
公轉(zhuǎn)中心：太陽;方向：自西向東;周期：一年;公轉(zhuǎn)軌道：橢圓.
地理意義：產(chǎn)生了季節(jié)的變化和晝夜長短的變化.
11、五帶的劃分：
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物理學位論文提綱篇十五
1.顯微鏡：
l主要結(jié)構(gòu)：目鏡(靠近眼睛的凸透鏡)、物鏡(靠近被觀察物體的凸透鏡)、載物片、反光鏡等。
l原理：物鏡相當于投影儀，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大、倒立的實像;。
目鏡的作用則像一個放大鏡，把這個像再放大一次。
經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。
l顯微鏡最終成倒立、放大的虛像。
2.望遠鏡：
l主要結(jié)構(gòu)：目鏡(靠近眼睛的凸透鏡)、物鏡(靠近被觀察物體的凸透鏡)。
l原理：物鏡相當于照相機，使遠處的物體在焦點附近成縮小、倒立的實像;。
目鏡的作用相當于一個放大鏡。
物鏡所成的像離我們的眼睛很近，并且目鏡可以放大物象，所以視角就會變得很大。
因為望遠鏡物鏡的直徑很大，所以可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。
l天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡，如反射式望遠鏡。
l望遠鏡最終成倒立、縮小的虛像。
l哈勃空間望遠鏡：把天文望遠鏡安置在大氣層外，可以免受大氣層的干擾，得到更清晰的天體照片。
3.視角(見右圖)：我們看物體時，它對我們眼睛所成的視角越大，我們看見的物體就越大;反之我們看見的物體就越小。
物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體本身的大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。
物理學位論文提綱篇十六
1、扎實基礎，立足課堂。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
2、注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當?shù)脑u估；除了學習物理知識，還應學習相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。
3、強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
物理學位論文提綱篇十七
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;)。
2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱;。
3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)。
注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;。
物理學位論文提綱篇十八
物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體的質(zhì)量由其自身材料構(gòu)成情況和體積大小來決定.當構(gòu)成物質(zhì)的材料和物體的體積確定后，物體的質(zhì)量也就確定了.質(zhì)量不會隨物體的位置、形狀、狀態(tài)而改變，它是物體的一種屬性.
2.天平的使用。
天平是力學的基本測量儀器，要求了解天平的構(gòu)造和使用方法，會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會用天平稱固體和液體的質(zhì)量.
(1)用天平稱量物體質(zhì)量之前，要先觀察天平，認識它的最大量程、標尺上每大格和每小格表示的質(zhì)量.要養(yǎng)成使用任何儀器都必須先了解它的性能和使用方法的習慣.
(2)天平是一種比較靈敏的測量儀器，使用時要特別注意使用規(guī)則.
(3)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要更換兩個托盤的位置，也不要移動天平的位置，否則就要重新調(diào)節(jié)天平的平衡.
3.密度。
由同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量相同;由不同種物質(zhì)構(gòu)成的體積相同的不同物體，質(zhì)量一般不同.單位體積的物質(zhì)質(zhì)量反映了物質(zhì)的某種特性，物理學中用密度表示物質(zhì)的這一特性.某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.在溫度、壓強等條件相同的情況下，物質(zhì)密度總是一定的.密度的定義式：=，密度的單位：千克/米3、克/厘米3.
4.正確使用天平和量筒測定物質(zhì)密度。
=為我們提供了測量密度的原理，利用天平測量物體的質(zhì)量.利用量筒或量杯測量液體和不規(guī)則形狀固體的體積，由公式=就可以計算出物質(zhì)的密度.關(guān)于量筒的使用，首先要觀察量筒(或量杯)的刻度，知道它的最大容量和每大格、每小格表示的體積.在測量體積時，量筒要放穩(wěn)，視線要與液體凹面相平.
5.密度知識的應用。
(1)根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對不便直接測定質(zhì)量而能測定體積的物體，可以利用m=v來計算物體的質(zhì)量。
(2)根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對難以直接測量體積，而能測量質(zhì)量的物體，利用v=來計算物體的體積.
(3)根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度.再通過查密度表可以鑒別物體是什么物質(zhì).
物理學位論文提綱篇十九
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%—90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系。
物理是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O計的模型。