我們需要總結過去的經(jīng)驗，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓展自己的知識面和視野。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
網(wǎng)課學生事跡篇一
我是來自901班的閔兵兵，目前擔任副班長一職。在過去的2年半里，學習與生活總是結伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當前，又即將面臨中考，這無疑是一場“生死決斗”但是沒有什么困難可以難倒我，以下是我在家學習以及鍛煉的情況。
學習：初三學業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會更加努力，因為我知道在如此多的學生之中沒有實力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項作業(yè)我都設置了嚴密的時間限制。另外我的時間作息表也早已定好了。經(jīng)驗也是成績好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場上靈活自如，不必為做過的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因為家里有事，所以我們選回老家過年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對練耐力十分好，于是我會每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動：當我有空的時候，會幫父母分擔一些家務，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個對中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會用盡全力去拼搏，這不僅是對我自己也是對家長對老師的一個待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學習，即使這樣，我也不會松懈.
在家學習期間，我會更加努力.自律.
校園時光，留有溫情，也充斥爭吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過古今的人生冷暖，體察過多樣的國度盛衰，展望過未來的嶄新模樣，真好，過去，現(xiàn)在，將來，我們，你們，你，我，他，都是時代的寵兒?。〖词乖夥昴婢?，仍恬淡豁達欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；更希冀我們?nèi)チ魺o意，漫觀天外云卷云舒。親愛的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來希望的曙光，一起期待學有所成，一起祝福邁上新臺階！
網(wǎng)課學生事跡篇二
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢嚴峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠備課，憑借自身過硬的教學能力與無微不至的人文關懷，在疫情期間為學生撐起了學習進度與身心健康的“保護傘”，高質量完成線上教育教學的各項工作任務，落實區(qū)教育局“線上教學”的相關要求，贏得了學生與家長的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學質量成為了完成線上教學任務的重點與難點。為確保學生線上教學參與度、營造“居家不放松”的學習氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學效果。在每節(jié)課前，她都會在班級微信群中利用小程序實現(xiàn)學生在線打卡，以督促每位學生按時參與線上教學;通過騰訊視頻會議方式進行授課，營造與學生面對面交流的真實教學環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中遇到的疑難問題并予以針對性解決;在線上教學、課后輔導過程中不斷激勵學生，維持學生積極向上的學習熱情。
在構建嚴肅的學習氛圍的同時，梁云雷老師也通過不斷的開拓創(chuàng)新，豐富教學形式，提升學生的學習興趣。如：制作幾分鐘的微課，對疑難知識點進行重點講解;播放分享與課文相關的影視劇作品，幫助學生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長期居家的背景下，學生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學質量的同時，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關注每名學生的心理狀態(tài)，及時傾聽學生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學生，并與學生家長保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學生營造良好的心理成長環(huán)境，確保學生心理健康。
在某次線上教學結束后，一名學生通過微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺疲憊、對任何事情都缺乏興趣、學習注意力無法集中，對此感到十分煩惱。梁云雷老師認真聽完之后，耐心寬慰這名學生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學習生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導學生不必為此過分擔心;其次幫助學生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過循循善誘的詢問與分析，找出問題的根源在于兩點：一是線上教學下缺乏與同學間的交流互動，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學習自覺性有所減弱;最后針對性施策幫助學生找到解決辦法，如在課后加強與同學、老師的交流互動，及時分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習慣，確立階段性學習目標并加強自我約束等。一段時間后，這名學生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉變，對待學習與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學七年級語文組備課組長，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領年級語文組所有教師高質量完成集體備課任務，確保該年級語文教學工作整體有序推進。
她每周都堅持與語文組其他老師溝通交流教學進度、制訂并統(tǒng)一教學計劃和教學內(nèi)容;針對線上教學的特殊性及時預判教學中可能出現(xiàn)的各類問題并做好針對性預案;定期組織課后教學研討，分享教學心得及教學重點，分享教案做到互通有無。七年級語文組內(nèi)很多年齡較大的教師對于線上教學的操作與應用不甚了解，為確保整體教學質量、保障線上教學順利開展，梁云雷老師多次通過電話、微信等方式，從教學應用軟件的下載、安裝、使用等細微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學的操作。
同時，在線上教學期間，梁云雷老師也在通過教學方式方法的創(chuàng)新，提升年級語文教學質量。比如，為鍛煉學生的寫作水平，梁云雷老師組織年級開展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評作文，組織語文組老師進行線上集中點評，評選的優(yōu)秀作文在各班進行線上展示，有效地激發(fā)了學生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學研討6次，分享課程教學課件、練習題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無私奉獻的優(yōu)秀品質，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。
網(wǎng)課學生事跡篇三
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學教師，中小學一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
作為一名小學低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領導分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求，高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學在全鎮(zhèn)的質量檢測中都是第一、第二名。
“學生不停學，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責，積極響應領導號召，在上級領導精神領導下，自己制定了適合自己班級學生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔任數(shù)學課還兼班主任，為保障教學進度、保證學生家正常學習和學生安全，接到學校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達給每一位學生，為了督促落實學生學習情況，和學生同步看課程，課后進行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學生情緒至少每三天進行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡使用釘釘直播方式，為學生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細致，最后制定出每天的數(shù)學課，早讀，課外閱讀.書法練習的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學生和家長一清二楚.每天早上八點鐘，就和學生們像在學校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學習之旅。聽課一一課后研討修改導學案確定書法練習內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋作業(yè)一一個別學生疏導…夜里十點多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項進度。
每天準時帶領同學們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學習，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學們在積極參加線上學習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學習效果。
網(wǎng)課學生事跡篇四
近期開展線上教學已有一段時間，下面我把我的班主任工作總結如下：
一、合理督促，正向引導。
每日上課、自習要求學生無特殊情況都必須打開攝像頭。騰訊會議用戶名給學生都編上號，以編號+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問，立即打開麥克風。開攝像頭和麥克風還有一些非常細的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營造接近于教室的學習氛圍，督促學生高效聽課、完成作業(yè)。
2、學習期間嚴格按照學校要求來，比如坐姿；比如上課時必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細節(jié)方面對學生嚴格要求讓學生盡可能的拿出在學校的學習狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學生按時提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因為這是檢驗課堂效果的一個重要方式。老師能夠相對準確的了解學生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時批改作業(yè)并盡可能多的評選出當日的優(yōu)秀作業(yè)，通過對優(yōu)秀作業(yè)的公開表揚樹立學習的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽課，也應關注白天和晚上的自習，跟在學校一樣，早讀和晚讀更應盯上。由班主任實時監(jiān)督，效果確實不錯。這樣就可以從細節(jié)處了解班級的學習情況，并在此基礎上進行及時的反饋和引導。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學們按照老師要求準備學習資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學生事跡篇五
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
2020年的寒假，對于一個初三學生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學生事跡篇六
小小女生干勁大-----記江夏區(qū)湖泗小學江夢琪的先進事跡劉衛(wèi)東江夢琪，女，現(xiàn)年九歲，江夏區(qū)湖泗小學五（1）班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
勤奮學習，開闊視野在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創(chuàng)新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊員熱愛勞動的習慣；她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風；在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻”活動中，她發(fā)動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監(jiān)督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。
對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業(yè)；她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發(fā)動全校同學為災區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
近年來她連續(xù)獲得了不少的榮譽，2010全區(qū)藝術小人才比賽中獲二等獎。2011年全區(qū)寫字比賽中獲區(qū)級二等獎。2011年武漢市紀念辛亥革命小學生設計知識畫報活動中獲市級一等獎。2012年在學?！按蠹页蠹姨北荣愔蝎@得“最佳指揮獎”；2012年被評為學校首屆“十佳少年”。
文明家庭事跡學生分享。
網(wǎng)課學生事跡篇七
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護生命，我們有國家堅強有力的臂膀為我們保駕護航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動，內(nèi)心就會有一股不可遏止的力量，要求自己用實際行動去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來彌補不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，感受詩詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會為學生們準備精彩的詩詞誦讀語音課，豐富了學生們的學習生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，關愛生命，正確積極的面對疫情。
中華文化博大精深,古詩詞是中華文化的典型代表,多讀古詩詞,不僅可以可以增進對中華文化的認識和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識,更重要的是腹有詩書氣自華?！笆陿淠?，百年樹人，好習慣成就好未來?！泵刻鞂W生們都會在7:10收聽到那帶有磁性的聲音。一個假期全校學生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩詞。每天都會收到學生們背誦的古詩視頻。在疫情面前孩子們對逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動擔起全校的詩詞誦讀課，同時還擔任者三年級（3）班的語文課，她經(jīng)常告誡學生要敬畏生命、敬畏自然，做一個有責任擔當?shù)臅r代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學生的學習的場所變了，但是她關愛學生的一顆心沒有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽課情況，關注各科作業(yè)質量，通過視頻會議或是私下聊天及時和他們交流溝通，進行及時的疏導，引導他們體諒父母學會感恩父母，并感恩這來之不易的一切，決不能讓哪一個學生在特殊時期掉隊。
周老師會繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔當，有夢想”的教育理念，只爭朝夕不負韶華潛心教學，在日常的點點滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學習向英雄致敬，忘我奉獻收獲幸福。
網(wǎng)課學生事跡篇八
xxxxxx在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛入院隔離未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進行常規(guī)查體和問診，還需要反復向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負擔很重，經(jīng)張彬的開導，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了?！鞭D入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進的高層次人才，他帶領工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學與耕作學，鼓勵指導村民們用高效科學方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學的時候，有一個數(shù)學老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命?！?001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學，專業(yè)是數(shù)學與應用數(shù)學。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導。
網(wǎng)課學生事跡篇九
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢想；她，拼搏在云端的教學崗位上，奉獻著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡正能量，她就是馬鞍山小學教師——王麗。
在日常教學和生活中，王麗老師規(guī)范每一個上網(wǎng)細節(jié)，始終嚴格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡安全意識，和文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)，并引導教育學生如何安全使用網(wǎng)絡教育學習資源。而她自己也通過qq軟件加入多個教研群與全國各地的教師進行教學交流學習、在微信中關注了“名師慧課”、“部編小學語文”、“龍江教研在線”、“語文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號，學習、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進行專業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過抖音和喜馬拉雅app尋找適合學生學習的音頻學習資源的同時，自己也練習朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術充分的應用于課堂教學中，課前深挖教材的同時，也通過網(wǎng)絡查找相關教育資源和資料，進行教學資源的充分整合，每一堂課都會制作精益求精的教學課件。尤其在2020年，突然到來的一場疫情，延緩了開學的.腳步，在全國上下抗擊新冠疫情“停課不停學”期間，她更是積極響應組織號召，開展網(wǎng)絡直播授課，通過網(wǎng)絡與學生進行了特殊的教學活動！在此期間，王麗老師通過多種途徑，學習新的網(wǎng)絡教學技能及其它網(wǎng)絡教學手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學視頻課。在踏實教學的同時，積極參加市教育學院和區(qū)教體局組織的線上教研活動和網(wǎng)絡研修培訓。并通過美篇，書寫教研經(jīng)驗心得和學習體會。她堅持在網(wǎng)絡中，進行研修學習和教學實踐，提升網(wǎng)絡教學能力，提高教育教學工作效率，默默地奉獻著自己的智慧與力量！
面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息時代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對實時新聞熱點，能慎重轉發(fā)，客觀評論，不人云亦云。她會給家人、朋友及學生分享很多正面的新聞、百科知識、趣聞等；學生晨讀時，她能利用網(wǎng)絡資源，為學生播放古詩詞的音頻和視頻來加深傳統(tǒng)文化的學習；在班隊會的課上，通過網(wǎng)絡直播的形式，根據(jù)學校要求組織開展了各項主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動、“飲水思源，彌足珍貴”——中國水周活動、“快樂假期、安全牢記”和“誠信贏天下”等活動，讓學生通過觀看視頻、動畫、圖片、文字等形式進行學習，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀！同時形成對網(wǎng)絡虛擬世界的有一個較為理性的認識，用真實的情感和豁達的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂，傳播中國正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡浩瀚無邊，人生精彩無限。王麗老師表示，她會繼續(xù)自覺而為，把法制意識、德行修養(yǎng)和理性思維相結合，運用于個人的網(wǎng)絡生活，利用網(wǎng)絡弘揚真善美，傳播正能量，愛國愛家愛社會，爭做中國好網(wǎng)民，齊力共筑中國夢！
網(wǎng)課學生事跡篇十
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設法地鼓勵學生們學習，和學生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學生，為了學生的一切“的教學理念，在新世紀的沃土上默默奉獻。
同心同德甘奉獻。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴是愛、縱是害，不管不問就學壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級日志，批改作業(yè)……疫情無情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學育英才。
愛生如子獻真情。
云端教學顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅信“愛出者愛返，福往者福來”，對學生們真心實意，用自己的無私大愛匯聚起了涓涓細流，展現(xiàn)了世紀人的精神，展現(xiàn)了世紀人的風貌，我們堅信，疫情終將過去，陰霾終將散開！同學們：追夢何懼春來晚，撥開云霧見光明，讓我們共同期待相見的那一天，讓我們共同期待花開的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅持到底，甘為人梯，因為“”令公桃李滿天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學一線的教師，不忘初心，逐夢前行，繼續(xù)堅守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量！
網(wǎng)課學生事跡篇十一
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結一致的力量和一往無前的精神風貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責任也是義務。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格?；ㄔ诰G化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農(nóng)田等一系列關系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計報酬，義務參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶?，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔當作為的干部隊伍和積極向上的精神風貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領黨員干部如火如荼地進行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進行清理，協(xié)助村街進行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎設施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們設計了16處文化墻，宣傳xxx新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關情，夜闌臥聽風雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學生事跡篇十二
xxx同學是我校六年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守校園的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫忙學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。
在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫忙下，效果很好，同學們都很愿意參加，透過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如“為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及“我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，用心舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數(shù)學是她的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，派她做數(shù)學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每一天她都堅持準時收好數(shù)學作業(yè)，有時還幫忙老師一齊批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數(shù)學成績一向在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
身為一名班干部，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節(jié)假日和課余時間開展了許多有好處的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有好處，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰(zhàn)士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了群眾的榮譽高于一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節(jié)目表演，以表達對靶場戰(zhàn)士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐潛力。
在做好班級內(nèi)的實踐活動的同時，她還用心參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班干部一齊組建愛心小隊，每逢周六，一齊去鎮(zhèn)上的老年幸福院，幫忙打掃衛(wèi)生，陪老人讀報聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還用心參加“助殘”、“手拉手，自己的伙伴自己幫”等活動，幫忙班級的困難同學王衛(wèi)東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到群眾的溫暖。
作為班干部，xxx同學能夠用心負責，主動加入到校園政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛(wèi)生、紀律、文明行為等各方面的狀況，及時發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫忙父母干家務，認真、獨立完成家庭作業(yè)，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。如今當我們在藍天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)課學生事跡篇十三
xxx，女，四川華鎣人，*黨員，20xx年11月出生，20xx年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
20xx年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不*的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場*整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去，常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
網(wǎng)課學生事跡篇十四
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學”，于是學校在網(wǎng)上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學方式，本來在學校上課每科只有一個老師擔任教學，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學，體會他們不同的教學風格。比如我們的英語老師教學互動性特別強，學生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學特點和方法，從而得知自己感興趣的學習方式，修改自己原來的學習方式，讓自己的學習能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學負擔，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應該努力的方向。
再者我們在學校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學習質量，加深學習印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學習和課前的預習有很大的關系。如果課前沒有預習課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學習資料進行課前預習，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預習過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學習也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學都能在網(wǎng)絡這個平臺上好好學習，獲得更多的學習資料，認識更多的好老師，學到更多的知識。
網(wǎng)課學生事跡篇十五
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進修了后期本科，努力學習現(xiàn)代信息技術，積極參加自治區(qū)級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制造成了成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術學校的，升學率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區(qū)所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學能手。
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵xxx服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學習，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子2006年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
網(wǎng)課學生事跡篇十六
主動放棄黃岡中學的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學*汪金權，并動員全社會力量，關心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學生失學。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學*汪金權同志的通知?？h紀委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權同志學*，用愛和責任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學生、同事、校友提及汪金權，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負責人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設立15萬元的助學金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學服務等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權》，盛贊汪金權22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學校長馬敏帶領學校領導班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權，并捐出4萬元成立“金權勵志獎學金”，捐出1萬元作為汪金權的生活費。同時，授予他“華中師范大學免費師范生兼職導師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學*宣傳活動。”省總工會派人趕赴蘄春四中，授予汪金權“湖北五一勞動獎章”，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關干部也趕赴汪金權家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權的感人事跡。華中師范大學還就“大別山師魂”汪金權先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權老師事跡。
網(wǎng)課學生事跡篇十七
躺在床上，吹著空調(diào)，左手可樂、右手薯片，這大概是一些人上網(wǎng)課的現(xiàn)實或期待中的模樣。
但是，古有鑿壁借光，今有攀山蹭網(wǎng)。
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
河南南陽，他向鄰居家借網(wǎng)，但為了不打擾鄰居，屋頂便成了他的“教室”。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
20__年的寒假，對于一個初三學生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
當我懷著好奇與期待上第一節(jié)網(wǎng)課時，我才發(fā)現(xiàn)這并不是想象中的美好。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學校、在家上課的美好情景。
現(xiàn)在，真的在家上網(wǎng)課的我又在抱怨課多、作業(yè)多。而那些坐在雪山、崖壁、屋頂?shù)耐g人們，讓我無比愧疚，無臉抱怨。
或許，比起抱怨環(huán)境差，不如“抱怨”自己努力少、意志差。
我們不用像匡衡那樣鑿壁借光，也不用像大山深處的學子們那樣攀山蹭網(wǎng)。但我們同樣應該珍惜，珍惜上課的機會，堅定意志，努力學習。
疫情總會過去，為了夢想好好努力，終將春暖花開!
網(wǎng)課學生事跡篇十八
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠程教學。職校師生，聞令而動，積極響應，認真落實“停課不停學”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報名成為一名抗疫一線的志愿者。教學任務下達之際，他又主動請纓承擔高三數(shù)學教學任務。每天在完成防控任務之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準備第二天的教學。周老師無私奉獻的精神讓同帶一個年級的吳金龍主任深受感動。他覺得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關心地對周老師說：“周老師，如果您覺得吃不消，我們就換人上課”?？芍芾蠋熣f：“沒事！我只想盡我力所能及的多做點事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導致專業(yè)課老師非常緊缺。為此，學校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動承擔起了專業(yè)課的空中教學任務?？墒?，電腦技術讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學，他在學校教師群里虛心求教，在電腦技術不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準備一個大黑板，自己在黑板上講解專業(yè)知識，現(xiàn)場錄播。同學們學習以后，覺得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點點熒光，照亮職校學子前進的方向！
網(wǎng)課學生事跡篇一
我是來自901班的閔兵兵，目前擔任副班長一職。在過去的2年半里，學習與生活總是結伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當前，又即將面臨中考，這無疑是一場“生死決斗”但是沒有什么困難可以難倒我，以下是我在家學習以及鍛煉的情況。
學習：初三學業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會更加努力，因為我知道在如此多的學生之中沒有實力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項作業(yè)我都設置了嚴密的時間限制。另外我的時間作息表也早已定好了。經(jīng)驗也是成績好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場上靈活自如，不必為做過的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因為家里有事，所以我們選回老家過年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對練耐力十分好，于是我會每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動：當我有空的時候，會幫父母分擔一些家務，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個對中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會用盡全力去拼搏，這不僅是對我自己也是對家長對老師的一個待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學習，即使這樣，我也不會松懈.
在家學習期間，我會更加努力.自律.
校園時光，留有溫情，也充斥爭吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過古今的人生冷暖，體察過多樣的國度盛衰，展望過未來的嶄新模樣，真好，過去，現(xiàn)在，將來，我們，你們，你，我，他，都是時代的寵兒?。〖词乖夥昴婢?，仍恬淡豁達欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；更希冀我們?nèi)チ魺o意，漫觀天外云卷云舒。親愛的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來希望的曙光，一起期待學有所成，一起祝福邁上新臺階！
網(wǎng)課學生事跡篇二
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢嚴峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠備課，憑借自身過硬的教學能力與無微不至的人文關懷，在疫情期間為學生撐起了學習進度與身心健康的“保護傘”，高質量完成線上教育教學的各項工作任務，落實區(qū)教育局“線上教學”的相關要求，贏得了學生與家長的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學質量成為了完成線上教學任務的重點與難點。為確保學生線上教學參與度、營造“居家不放松”的學習氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學效果。在每節(jié)課前，她都會在班級微信群中利用小程序實現(xiàn)學生在線打卡，以督促每位學生按時參與線上教學;通過騰訊視頻會議方式進行授課，營造與學生面對面交流的真實教學環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中遇到的疑難問題并予以針對性解決;在線上教學、課后輔導過程中不斷激勵學生，維持學生積極向上的學習熱情。
在構建嚴肅的學習氛圍的同時，梁云雷老師也通過不斷的開拓創(chuàng)新，豐富教學形式，提升學生的學習興趣。如：制作幾分鐘的微課，對疑難知識點進行重點講解;播放分享與課文相關的影視劇作品，幫助學生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長期居家的背景下，學生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學質量的同時，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關注每名學生的心理狀態(tài)，及時傾聽學生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學生，并與學生家長保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學生營造良好的心理成長環(huán)境，確保學生心理健康。
在某次線上教學結束后，一名學生通過微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺疲憊、對任何事情都缺乏興趣、學習注意力無法集中，對此感到十分煩惱。梁云雷老師認真聽完之后，耐心寬慰這名學生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學習生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導學生不必為此過分擔心;其次幫助學生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過循循善誘的詢問與分析，找出問題的根源在于兩點：一是線上教學下缺乏與同學間的交流互動，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學習自覺性有所減弱;最后針對性施策幫助學生找到解決辦法，如在課后加強與同學、老師的交流互動，及時分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習慣，確立階段性學習目標并加強自我約束等。一段時間后，這名學生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉變，對待學習與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學七年級語文組備課組長，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領年級語文組所有教師高質量完成集體備課任務，確保該年級語文教學工作整體有序推進。
她每周都堅持與語文組其他老師溝通交流教學進度、制訂并統(tǒng)一教學計劃和教學內(nèi)容;針對線上教學的特殊性及時預判教學中可能出現(xiàn)的各類問題并做好針對性預案;定期組織課后教學研討，分享教學心得及教學重點，分享教案做到互通有無。七年級語文組內(nèi)很多年齡較大的教師對于線上教學的操作與應用不甚了解，為確保整體教學質量、保障線上教學順利開展，梁云雷老師多次通過電話、微信等方式，從教學應用軟件的下載、安裝、使用等細微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學的操作。
同時，在線上教學期間，梁云雷老師也在通過教學方式方法的創(chuàng)新，提升年級語文教學質量。比如，為鍛煉學生的寫作水平，梁云雷老師組織年級開展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評作文，組織語文組老師進行線上集中點評，評選的優(yōu)秀作文在各班進行線上展示，有效地激發(fā)了學生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學研討6次，分享課程教學課件、練習題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無私奉獻的優(yōu)秀品質，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。
網(wǎng)課學生事跡篇三
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學教師，中小學一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
作為一名小學低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領導分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求，高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學在全鎮(zhèn)的質量檢測中都是第一、第二名。
“學生不停學，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責，積極響應領導號召，在上級領導精神領導下，自己制定了適合自己班級學生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔任數(shù)學課還兼班主任，為保障教學進度、保證學生家正常學習和學生安全，接到學校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達給每一位學生，為了督促落實學生學習情況，和學生同步看課程，課后進行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學生情緒至少每三天進行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡使用釘釘直播方式，為學生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細致，最后制定出每天的數(shù)學課，早讀，課外閱讀.書法練習的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學生和家長一清二楚.每天早上八點鐘，就和學生們像在學校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學習之旅。聽課一一課后研討修改導學案確定書法練習內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋作業(yè)一一個別學生疏導…夜里十點多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項進度。
每天準時帶領同學們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學習，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學們在積極參加線上學習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學習效果。
網(wǎng)課學生事跡篇四
近期開展線上教學已有一段時間，下面我把我的班主任工作總結如下：
一、合理督促，正向引導。
每日上課、自習要求學生無特殊情況都必須打開攝像頭。騰訊會議用戶名給學生都編上號，以編號+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問，立即打開麥克風。開攝像頭和麥克風還有一些非常細的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營造接近于教室的學習氛圍，督促學生高效聽課、完成作業(yè)。
2、學習期間嚴格按照學校要求來，比如坐姿；比如上課時必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細節(jié)方面對學生嚴格要求讓學生盡可能的拿出在學校的學習狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學生按時提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因為這是檢驗課堂效果的一個重要方式。老師能夠相對準確的了解學生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時批改作業(yè)并盡可能多的評選出當日的優(yōu)秀作業(yè)，通過對優(yōu)秀作業(yè)的公開表揚樹立學習的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽課，也應關注白天和晚上的自習，跟在學校一樣，早讀和晚讀更應盯上。由班主任實時監(jiān)督，效果確實不錯。這樣就可以從細節(jié)處了解班級的學習情況，并在此基礎上進行及時的反饋和引導。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學們按照老師要求準備學習資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學生事跡篇五
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
2020年的寒假，對于一個初三學生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學生事跡篇六
小小女生干勁大-----記江夏區(qū)湖泗小學江夢琪的先進事跡劉衛(wèi)東江夢琪，女，現(xiàn)年九歲，江夏區(qū)湖泗小學五（1）班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
勤奮學習，開闊視野在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創(chuàng)新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊員熱愛勞動的習慣；她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風；在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻”活動中，她發(fā)動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監(jiān)督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。
對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業(yè)；她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發(fā)動全校同學為災區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
近年來她連續(xù)獲得了不少的榮譽，2010全區(qū)藝術小人才比賽中獲二等獎。2011年全區(qū)寫字比賽中獲區(qū)級二等獎。2011年武漢市紀念辛亥革命小學生設計知識畫報活動中獲市級一等獎。2012年在學?！按蠹页蠹姨北荣愔蝎@得“最佳指揮獎”；2012年被評為學校首屆“十佳少年”。
文明家庭事跡學生分享。
網(wǎng)課學生事跡篇七
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護生命，我們有國家堅強有力的臂膀為我們保駕護航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動，內(nèi)心就會有一股不可遏止的力量，要求自己用實際行動去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來彌補不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，感受詩詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會為學生們準備精彩的詩詞誦讀語音課，豐富了學生們的學習生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，關愛生命，正確積極的面對疫情。
中華文化博大精深,古詩詞是中華文化的典型代表,多讀古詩詞,不僅可以可以增進對中華文化的認識和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識,更重要的是腹有詩書氣自華?！笆陿淠?，百年樹人，好習慣成就好未來?！泵刻鞂W生們都會在7:10收聽到那帶有磁性的聲音。一個假期全校學生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩詞。每天都會收到學生們背誦的古詩視頻。在疫情面前孩子們對逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動擔起全校的詩詞誦讀課，同時還擔任者三年級（3）班的語文課，她經(jīng)常告誡學生要敬畏生命、敬畏自然，做一個有責任擔當?shù)臅r代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學生的學習的場所變了，但是她關愛學生的一顆心沒有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽課情況，關注各科作業(yè)質量，通過視頻會議或是私下聊天及時和他們交流溝通，進行及時的疏導，引導他們體諒父母學會感恩父母，并感恩這來之不易的一切，決不能讓哪一個學生在特殊時期掉隊。
周老師會繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔當，有夢想”的教育理念，只爭朝夕不負韶華潛心教學，在日常的點點滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學習向英雄致敬，忘我奉獻收獲幸福。
網(wǎng)課學生事跡篇八
xxxxxx在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛入院隔離未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進行常規(guī)查體和問診，還需要反復向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負擔很重，經(jīng)張彬的開導，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了?！鞭D入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進的高層次人才，他帶領工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學與耕作學，鼓勵指導村民們用高效科學方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學的時候，有一個數(shù)學老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命?！?001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學，專業(yè)是數(shù)學與應用數(shù)學。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導。
網(wǎng)課學生事跡篇九
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢想；她，拼搏在云端的教學崗位上，奉獻著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡正能量，她就是馬鞍山小學教師——王麗。
在日常教學和生活中，王麗老師規(guī)范每一個上網(wǎng)細節(jié)，始終嚴格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡安全意識，和文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)，并引導教育學生如何安全使用網(wǎng)絡教育學習資源。而她自己也通過qq軟件加入多個教研群與全國各地的教師進行教學交流學習、在微信中關注了“名師慧課”、“部編小學語文”、“龍江教研在線”、“語文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號，學習、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進行專業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過抖音和喜馬拉雅app尋找適合學生學習的音頻學習資源的同時，自己也練習朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術充分的應用于課堂教學中，課前深挖教材的同時，也通過網(wǎng)絡查找相關教育資源和資料，進行教學資源的充分整合，每一堂課都會制作精益求精的教學課件。尤其在2020年，突然到來的一場疫情，延緩了開學的.腳步，在全國上下抗擊新冠疫情“停課不停學”期間，她更是積極響應組織號召，開展網(wǎng)絡直播授課，通過網(wǎng)絡與學生進行了特殊的教學活動！在此期間，王麗老師通過多種途徑，學習新的網(wǎng)絡教學技能及其它網(wǎng)絡教學手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學視頻課。在踏實教學的同時，積極參加市教育學院和區(qū)教體局組織的線上教研活動和網(wǎng)絡研修培訓。并通過美篇，書寫教研經(jīng)驗心得和學習體會。她堅持在網(wǎng)絡中，進行研修學習和教學實踐，提升網(wǎng)絡教學能力，提高教育教學工作效率，默默地奉獻著自己的智慧與力量！
面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息時代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對實時新聞熱點，能慎重轉發(fā)，客觀評論，不人云亦云。她會給家人、朋友及學生分享很多正面的新聞、百科知識、趣聞等；學生晨讀時，她能利用網(wǎng)絡資源，為學生播放古詩詞的音頻和視頻來加深傳統(tǒng)文化的學習；在班隊會的課上，通過網(wǎng)絡直播的形式，根據(jù)學校要求組織開展了各項主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動、“飲水思源，彌足珍貴”——中國水周活動、“快樂假期、安全牢記”和“誠信贏天下”等活動，讓學生通過觀看視頻、動畫、圖片、文字等形式進行學習，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀！同時形成對網(wǎng)絡虛擬世界的有一個較為理性的認識，用真實的情感和豁達的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂，傳播中國正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡浩瀚無邊，人生精彩無限。王麗老師表示，她會繼續(xù)自覺而為，把法制意識、德行修養(yǎng)和理性思維相結合，運用于個人的網(wǎng)絡生活，利用網(wǎng)絡弘揚真善美，傳播正能量，愛國愛家愛社會，爭做中國好網(wǎng)民，齊力共筑中國夢！
網(wǎng)課學生事跡篇十
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設法地鼓勵學生們學習，和學生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學生，為了學生的一切“的教學理念，在新世紀的沃土上默默奉獻。
同心同德甘奉獻。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴是愛、縱是害，不管不問就學壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級日志，批改作業(yè)……疫情無情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學育英才。
愛生如子獻真情。
云端教學顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅信“愛出者愛返，福往者福來”，對學生們真心實意，用自己的無私大愛匯聚起了涓涓細流，展現(xiàn)了世紀人的精神，展現(xiàn)了世紀人的風貌，我們堅信，疫情終將過去，陰霾終將散開！同學們：追夢何懼春來晚，撥開云霧見光明，讓我們共同期待相見的那一天，讓我們共同期待花開的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅持到底，甘為人梯，因為“”令公桃李滿天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學一線的教師，不忘初心，逐夢前行，繼續(xù)堅守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量！
網(wǎng)課學生事跡篇十一
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結一致的力量和一往無前的精神風貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責任也是義務。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格?；ㄔ诰G化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農(nóng)田等一系列關系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計報酬，義務參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶?，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔當作為的干部隊伍和積極向上的精神風貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領黨員干部如火如荼地進行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進行清理，協(xié)助村街進行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎設施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們設計了16處文化墻，宣傳xxx新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關情，夜闌臥聽風雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學生事跡篇十二
xxx同學是我校六年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守校園的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫忙學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。
在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫忙下，效果很好，同學們都很愿意參加，透過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如“為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及“我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，用心舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數(shù)學是她的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，派她做數(shù)學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每一天她都堅持準時收好數(shù)學作業(yè)，有時還幫忙老師一齊批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數(shù)學成績一向在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
身為一名班干部，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節(jié)假日和課余時間開展了許多有好處的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有好處，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰(zhàn)士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了群眾的榮譽高于一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節(jié)目表演，以表達對靶場戰(zhàn)士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐潛力。
在做好班級內(nèi)的實踐活動的同時，她還用心參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班干部一齊組建愛心小隊，每逢周六，一齊去鎮(zhèn)上的老年幸福院，幫忙打掃衛(wèi)生，陪老人讀報聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還用心參加“助殘”、“手拉手，自己的伙伴自己幫”等活動，幫忙班級的困難同學王衛(wèi)東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到群眾的溫暖。
作為班干部，xxx同學能夠用心負責，主動加入到校園政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛(wèi)生、紀律、文明行為等各方面的狀況，及時發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫忙父母干家務，認真、獨立完成家庭作業(yè)，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。如今當我們在藍天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)課學生事跡篇十三
xxx，女，四川華鎣人，*黨員，20xx年11月出生，20xx年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
20xx年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少；不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不*的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場*整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去，常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當時她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
網(wǎng)課學生事跡篇十四
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學”，于是學校在網(wǎng)上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學方式，本來在學校上課每科只有一個老師擔任教學，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學，體會他們不同的教學風格。比如我們的英語老師教學互動性特別強，學生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學特點和方法，從而得知自己感興趣的學習方式，修改自己原來的學習方式，讓自己的學習能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學負擔，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應該努力的方向。
再者我們在學校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學習質量，加深學習印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學習和課前的預習有很大的關系。如果課前沒有預習課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學習資料進行課前預習，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預習過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學習也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學都能在網(wǎng)絡這個平臺上好好學習，獲得更多的學習資料，認識更多的好老師，學到更多的知識。
網(wǎng)課學生事跡篇十五
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進修了后期本科，努力學習現(xiàn)代信息技術，積極參加自治區(qū)級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規(guī)律，并做到學以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制造成了成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術學校的，升學率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區(qū)所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學能手。
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵xxx服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學習，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子2006年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
網(wǎng)課學生事跡篇十六
主動放棄黃岡中學的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學*汪金權，并動員全社會力量，關心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學生失學。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學*汪金權同志的通知?？h紀委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權同志學*，用愛和責任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學生、同事、校友提及汪金權，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負責人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設立15萬元的助學金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學服務等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權》，盛贊汪金權22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學校長馬敏帶領學校領導班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權，并捐出4萬元成立“金權勵志獎學金”，捐出1萬元作為汪金權的生活費。同時，授予他“華中師范大學免費師范生兼職導師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學*宣傳活動。”省總工會派人趕赴蘄春四中，授予汪金權“湖北五一勞動獎章”，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關干部也趕赴汪金權家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權的感人事跡。華中師范大學還就“大別山師魂”汪金權先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權老師事跡。
網(wǎng)課學生事跡篇十七
躺在床上，吹著空調(diào)，左手可樂、右手薯片，這大概是一些人上網(wǎng)課的現(xiàn)實或期待中的模樣。
但是，古有鑿壁借光，今有攀山蹭網(wǎng)。
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
河南南陽，他向鄰居家借網(wǎng)，但為了不打擾鄰居，屋頂便成了他的“教室”。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
20__年的寒假，對于一個初三學生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
當我懷著好奇與期待上第一節(jié)網(wǎng)課時，我才發(fā)現(xiàn)這并不是想象中的美好。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學校、在家上課的美好情景。
現(xiàn)在，真的在家上網(wǎng)課的我又在抱怨課多、作業(yè)多。而那些坐在雪山、崖壁、屋頂?shù)耐g人們，讓我無比愧疚，無臉抱怨。
或許，比起抱怨環(huán)境差，不如“抱怨”自己努力少、意志差。
我們不用像匡衡那樣鑿壁借光，也不用像大山深處的學子們那樣攀山蹭網(wǎng)。但我們同樣應該珍惜，珍惜上課的機會，堅定意志，努力學習。
疫情總會過去，為了夢想好好努力，終將春暖花開!
網(wǎng)課學生事跡篇十八
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠程教學。職校師生，聞令而動，積極響應，認真落實“停課不停學”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報名成為一名抗疫一線的志愿者。教學任務下達之際，他又主動請纓承擔高三數(shù)學教學任務。每天在完成防控任務之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準備第二天的教學。周老師無私奉獻的精神讓同帶一個年級的吳金龍主任深受感動。他覺得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關心地對周老師說：“周老師，如果您覺得吃不消，我們就換人上課”?？芍芾蠋熣f：“沒事！我只想盡我力所能及的多做點事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導致專業(yè)課老師非常緊缺。為此，學校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動承擔起了專業(yè)課的空中教學任務?？墒?，電腦技術讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學，他在學校教師群里虛心求教，在電腦技術不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準備一個大黑板，自己在黑板上講解專業(yè)知識，現(xiàn)場錄播。同學們學習以后，覺得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點點熒光，照亮職校學子前進的方向！