總結(jié)可以檢驗我們在工作和學(xué)習(xí)中所獲得的成果，為進一步提升做好準(zhǔn)備。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)備充分，整理資料和收集證據(jù)。下面是幾篇精心挑選的總結(jié)范文，希望對大家寫作時能有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇一
才結(jié)束了一學(xué)期緊張的實習(xí)生活，還沒做好什么調(diào)整，就來到了育才中學(xué)進行面試試講，最終有幸能夠來到育才這樣一個擁有悠久歷史的學(xué)校，與眾多優(yōu)秀的青年教師一起，接受上崗教師的崗前培訓(xùn)。關(guān)于這樣的崗前培訓(xùn)，說實話對于我來說是一個第一次，所以在略帶忐忑和不安之中，收拾好行囊，于7月中來到了我們的育才中學(xué)。
初來乍到，第一科進入寢室，略顯生澀的與同寢的兄弟打完招呼之后，就開始了我的校園一日游。在學(xué)校的大門口，就發(fā)現(xiàn)了育才中學(xué)的與眾不同，暑期的校園一般來說還是比較岑寂的，但是育才中學(xué)給人的感覺還是這么的欣欣向榮，門口電子版上流動顯示著的是育才近幾年來取得的優(yōu)異成績，國際象棋比賽中屢獲嘉獎，男子排球成績斐然，進來的中考高考也取得了近年來的最好成績。還沒進入學(xué)校，面對著這樣的一份光榮榜，心中又開始莫名的忐忑。想著只要自己足夠努力一切皆有可能，開始了自己的這一輪培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)長度在十天左右，主要的內(nèi)容包括了：師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念培訓(xùn)、心理與現(xiàn)實的結(jié)合（對教師的十大建議）、師魂、德育培訓(xùn)、段鑄師魂，創(chuàng)造愛人、班級管理問題常見處理等涵蓋了教師技能、教師思想、以及學(xué)校常規(guī)要求方面的內(nèi)容。通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中，所有的老教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育師傅，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想?？吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度,親和力要達到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、積極心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓積極，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，積極的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇二
沒有積極探索教育教學(xué)方法。一直都是在用著同一套方法教學(xué)，沒有任何的新意，更為重要的是本人還一直未認(rèn)識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學(xué)就好，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導(dǎo)致了在平時上課時仍是以說教為主，以教師為中心，而沒有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去。
雖然時刻提醒自己要做到公平、公正的對待每一位學(xué)生，時刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生，然而，在平時的工作中，自己并未盡全力做到。比如在改作業(yè)時，對于學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生作業(yè)，在批改時會不自覺的皺起眉頭，有事甚至還會抱怨幾句，在給學(xué)生個別講解時，也會不自覺的露出不耐煩的語氣。
針對如上的問題極存在原因，本人特制定了如下的改進措施：
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)。
在一開始的教學(xué)中，總認(rèn)為自己教小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余，所以難免在工作中就會表現(xiàn)出一定的驕傲、自滿情緒。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí)：
三是從自身學(xué)。跟過去的自己相比，要每天進步，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗，從中吸取教訓(xùn)，以至逐步完善自我。
2、熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，力爭公平、公正的對待每一位學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種只講付出，不記回報的、無私的、廣泛的且沒有任何血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生來到學(xué)校，我們除了要交給他們文化知識之外，還應(yīng)從身心、將健康等各個方面進行教育。學(xué)生一旦體會到老師對他的關(guān)心和愛護，就會“親其師”，從而“信其道”。不歧視任何一名學(xué)生，對于在學(xué)習(xí)上接受起來稍微困難些的學(xué)生，一定要有足夠的耐心，直至幫助他弄懂為止，更不得對其有抱怨的言語。在課堂上，要照顧到每一位學(xué)生，時刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時候，要及時通知家長并帶至醫(yī)療室診治。
3、轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以學(xué)生為中心。
要從以往的舊的教學(xué)觀念中走出來，變以“教師”為中心為以“學(xué)生”為中心；變以往的應(yīng)試教育策略為以素質(zhì)教育為宗旨。具體應(yīng)做到在課堂上應(yīng)盡量減少教師的單獨講解時間，而應(yīng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)，教師適時指導(dǎo)；減少學(xué)生的作業(yè)量，量多不如質(zhì)好，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣，只要他感興趣，相信沒有學(xué)不好的。
師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹到我們平時的教學(xué)和工作中，我深知，要真正當(dāng)好一名人民教師，我還有許多要學(xué)習(xí)、要改進的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷更新、充實自己的知識，真正做好一名合格的教師，讓自己無愧于人民教師的稱號。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇三
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自我的學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚他們的提高，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫忙他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自我的教育教學(xué)水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水?！?BR> 除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自我的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇四
這段時間經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自我時刻以《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真剖析，尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自我的師德行為進行如下總結(jié)：
在工作方面，能夠配合主任的工作，進取完成交給自我的各項任務(wù)，力爭干好、干實。業(yè)余時間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱《大學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻“的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自我還存在著許多不足之處：
在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。
對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，提高并不算太大，與其他教師還存在著必須的差距。
經(jīng)過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真做好以下幾點：
第一，不斷加強政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
第二，努力加強德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教。
第三，按照《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，
第四，加強對本職工作的主動性、進取性，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。
經(jīng)過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇五
近日又讀了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》、《大學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把其中的內(nèi)容與自己的工作進行對照，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但有時在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。有時無意當(dāng)中對成績好一點的同學(xué)進行了袒護，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認(rèn)識到自己的錯誤。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是電話匯報學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇六
我們_一小現(xiàn)有教職員工85人，學(xué)生1940人，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關(guān)效能建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，制訂和，扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動。
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風(fēng)建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴(yán)治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動。
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。
3、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設(shè)”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
1、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進學(xué)?！?、“文明學(xué)校”、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們_一小的明天會更美好。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇七
我校20xx這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇八
對照《教師法》和《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，本人結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：
1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。
3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，突略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在教學(xué)反思上不夠堅持。
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
寒來暑去，本人從事教育教學(xué)工作十八年，總結(jié)自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
在工作中我最大的收獲有以下幾點。
（一），愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二），為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
（三），嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
（四），關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
（五），尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
（六），廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級每逢畢業(yè)，我不會給學(xué)生攤派學(xué)習(xí)資料，不接受學(xué)生的任何畢業(yè)禮物。因為我覺得作為教師教書育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。
在以后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。改進教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇九
通過一段學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己20年來的教育工作生涯，自我總結(jié)如下：
1、在遵紀(jì)守法方面。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。
4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
2、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
4、孜孜不倦，積極積極
5、以身作則、率先垂范
6、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十
20xx年的工作已接近尾聲，為了更好的做好以后的工作，我對xx年的工作做以下總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。作為黨員教師，我更加的嚴(yán)格要求自己.配合學(xué)校，做好教學(xué)工作。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十一
經(jīng)過參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動學(xué)習(xí)以來，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了，我對自身存在的問題進行了深刻地反思，同時結(jié)合自我二十幾年來的教育工作生涯，作如下分析：
1、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
2、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生做得還不夠。
3、缺乏積極精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認(rèn)識還不足。
4、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。
5、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識能培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
6、關(guān)愛學(xué)生觀念不夠牢固，在教學(xué)工作時常忙于其他工作而對學(xué)生的知識不夠深入。
7、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)管理論和教育政策，法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究快淺。
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的夢想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進行夢想教育、觸動學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生來到學(xué)生去”的實質(zhì)證明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，而卻忽略了對學(xué)生觀念不夠牢固。
4、對有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。
1、經(jīng)過師德師風(fēng)的教育活動，結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)生的生命源泉，師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的。
2、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，每位教師把當(dāng)作重要事情來抓要與交友形影不離，當(dāng)作職稱評聘評優(yōu)的重要資料，必須嚴(yán)格要求自我，從我做起，從此刻做起。
3、加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法，教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十二
20xx年8月28日上午，我參加了全區(qū)師德師風(fēng)培訓(xùn)大會，聆聽了片區(qū)幾位師德標(biāo)兵所做的事跡報告，下午又在本校聽了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德的講座。29日上午，我通過視頻、文字有自學(xué)了學(xué)習(xí)《中央八項規(guī)定》、《省委六條意見》以及林區(qū)黨委關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的制度等教育法律法規(guī)，并對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真剖析了個人的師德師風(fēng)狀況。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但開闊了我的視野，還進一步加強了我對師德重要性的認(rèn)識，真正受益匪淺。
本人自參加教育工作以來，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,廉潔從教，為人師表，做到了靜下心來教書，潛下心來育人。金無足赤，人無完人。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足，以便及時改進，不斷進步。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一是關(guān)心不夠。平時，對學(xué)生的興趣、愛好、心思了解不夠，沒有和學(xué)生建立起深厚的情感關(guān)系。
二是輔導(dǎo)不夠。由于時間精力關(guān)系，對后進生學(xué)習(xí)的關(guān)心和輔導(dǎo)不夠。
三是學(xué)習(xí)不夠。平時，沒有充分利用閑暇時間，自學(xué)有關(guān)漢語的基礎(chǔ)知識，閱讀《新課標(biāo)》等教育理論知識，沒有經(jīng)常向名師學(xué)習(xí)。
四是研究不夠。平時，對于教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題，關(guān)注不夠，沒有通過認(rèn)真觀察研究，提出獨到的見解。
五是總結(jié)不夠。沒有及時反思教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成文字。
行者無疆，思者有為。通過這次培訓(xùn)，自我剖析，我已經(jīng)意識到不能再安于現(xiàn)狀了，我要抓緊時間，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高專業(yè)素養(yǎng)；加強教學(xué)科研，探尋有效的教學(xué)方法；我要在行動中反思，在反思中行動，讓自己盡快成長為一名真正的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的教師。具體要做到如下幾方面：
教師作為專業(yè)技術(shù)人員，兼有“傳道，授業(yè)，解惑”的職業(yè)特點。在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，要潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)。我要利用業(yè)余時間，自學(xué)《現(xiàn)代漢語》《寫作》《中國文學(xué)史》等漢語言文學(xué)課程，閱讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《新課標(biāo)》等教育理論專著。通過上網(wǎng)、看錄像等方式向全國名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教育理念和實用的教學(xué)經(jīng)驗，同時爭取外出參加培訓(xùn)、觀摩等活動，以開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)水平。
多年的教育工作，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業(yè)，還是一門藝術(shù)。只有寬嚴(yán)相濟，才會贏得學(xué)生們的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。只有給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會喚醒孩子們的愛心，從而使他們學(xué)著去愛別人。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難，對于這些孩子我將給予更多的關(guān)懷和幫助。
作為一名學(xué)科教師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，經(jīng)常鉆研、挖掘教材，思考教法，研究學(xué)生。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課后輔導(dǎo)工作，特別注重對后進生的轉(zhuǎn)化。課余我將閱讀大量名師教學(xué)實錄，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，努力掌握一些教育教學(xué)理論知識。
課堂教學(xué)中，我會面向全體學(xué)生，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，利用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。我要尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十三
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識了什么是師德師風(fēng)？師德，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì)，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，而且還應(yīng)該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，是對教師精神層面上的、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求，換句話說，鑒于教師身份的特殊性，對教師的道德規(guī)范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多，教師要成為道德的楷模，行為的高標(biāo)，要“言為士則，行為世范”，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對以上的了解和認(rèn)識，現(xiàn)自我剖析如下：
1、重視書本知識教學(xué)，做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。但每天忙于教授知識，與學(xué)生的談心較少，對學(xué)生的家庭思想等情況了解少。對學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。知識能力提不高，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急。
2、在平時的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動，自我約束能力較差，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè)，還屢教不改，遇上這種情況我內(nèi)心就很焦躁，有時會免不了大聲斥責(zé)，還認(rèn)為是對學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象。今后在工作中一定嚴(yán)格要求自己，做一個有耐心，又細(xì)心的老師。
3、安于現(xiàn)狀，容易滿足。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，沒有找準(zhǔn)比較對象，安于現(xiàn)狀，進取力度不大。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的，沒有了進取心，就會被時代淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，為了順應(yīng)潮流，我不斷向周圍的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗、好的教學(xué)方法。
4、在教學(xué)工作方面，總是猶豫、遲疑不前，不敢于創(chuàng)新。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，但我有時會牽著學(xué)生的鼻子走，沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
1、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，時時處處嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法，課堂上落實好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時進行評價。
4、做好學(xué)生的思想工作，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心，讓學(xué)生更多感受到老師的關(guān)愛，從而喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
在今后的.工作中我決心，加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教，進行教學(xué)上的改革，努力教育好學(xué)生；同時要振奮精神，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。
我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段。近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈，這樣深刻。說實在的，當(dāng)我提筆寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是復(fù)雜的，因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展的活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認(rèn)自已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。對自身存在的問題進行了深刻的反思。
對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé)，每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點，盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。
1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十四
在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)任了三年三班的班主任，并承擔(dān)語文教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真開好教師會議，在校長、主任的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》，并認(rèn)真作好記錄，還進行了考試。通過學(xué)習(xí)，使我進一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進一步明白了教師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。
二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。
三、做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。
a我常常以“父母心”來對待學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)的生活，還關(guān)心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長也把我當(dāng)成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。
b作為班主任，同時還是一個語文老師，我結(jié)合教育教學(xué)的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動的全過程中，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期重點抓了兩方面的教育：
1、舉行了“關(guān)愛父母，用行動回報父母”的班隊活動；
2、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。
3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動，使學(xué)生在思想上、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進步。我還嚴(yán)肅認(rèn)真地按照學(xué)校德育工作計劃，定期向?qū)W生進行專題教育，并要求學(xué)生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里經(jīng)常說同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。c。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，（其中在江華小學(xué)聽了八節(jié)，在范羅崗小學(xué)聽了四節(jié)）。從聽課、評課中可以學(xué)到書本上沒有的方法和經(jīng)驗，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進步。
四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。
總而言之，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的.工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應(yīng)有的力量。
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教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十五
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。老師的天職是教書育人，因此自身的品行必須注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，必需要愛自己的學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的.人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心保護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚他們的進步，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去理解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底，智力開展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么方法等，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和開展的根底保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教。進步自己的教學(xué)程度。作為一名年輕的老師要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自己的教育教學(xué)程度，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水。”
除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進展晨間清掃和平安工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十六
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范，因此，老師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的開展程度。
為實在貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建立工作，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師法》、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取”的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)、積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
我深知：如今社會需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術(shù)的優(yōu)勢所在，而沒有想象力與創(chuàng)造力，就沒有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。在課堂上，我采取多種教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維才能著手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了理論才能。在每年的少年兒童科學(xué)夢想繪畫比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎：想象力豐富、構(gòu)圖新穎、創(chuàng)意獨特、技法豐富。
整改正程中，在學(xué)習(xí)中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實際，并認(rèn)真對照自己的言行，進展深化的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
今后改良的方向：
1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上進步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想;進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的`思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克制不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展;要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會理論活動，使學(xué)生的潛力得到充分開展。
3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們老師應(yīng)該注重人文關(guān)心和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。
4、在教書與人方面，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面開展。注重課堂教學(xué)效果。注重自身綜合素質(zhì)的提升，開闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng)，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質(zhì)感染著學(xué)生。一言一行，一舉一動，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領(lǐng)著他們向善，求美。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身根底與專業(yè)程度。我會進步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。
6、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德建立是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，老師為本;老師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇一
才結(jié)束了一學(xué)期緊張的實習(xí)生活，還沒做好什么調(diào)整，就來到了育才中學(xué)進行面試試講，最終有幸能夠來到育才這樣一個擁有悠久歷史的學(xué)校，與眾多優(yōu)秀的青年教師一起，接受上崗教師的崗前培訓(xùn)。關(guān)于這樣的崗前培訓(xùn)，說實話對于我來說是一個第一次，所以在略帶忐忑和不安之中，收拾好行囊，于7月中來到了我們的育才中學(xué)。
初來乍到，第一科進入寢室，略顯生澀的與同寢的兄弟打完招呼之后，就開始了我的校園一日游。在學(xué)校的大門口，就發(fā)現(xiàn)了育才中學(xué)的與眾不同，暑期的校園一般來說還是比較岑寂的，但是育才中學(xué)給人的感覺還是這么的欣欣向榮，門口電子版上流動顯示著的是育才近幾年來取得的優(yōu)異成績，國際象棋比賽中屢獲嘉獎，男子排球成績斐然，進來的中考高考也取得了近年來的最好成績。還沒進入學(xué)校，面對著這樣的一份光榮榜，心中又開始莫名的忐忑。想著只要自己足夠努力一切皆有可能，開始了自己的這一輪培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)長度在十天左右，主要的內(nèi)容包括了：師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念培訓(xùn)、心理與現(xiàn)實的結(jié)合（對教師的十大建議）、師魂、德育培訓(xùn)、段鑄師魂，創(chuàng)造愛人、班級管理問題常見處理等涵蓋了教師技能、教師思想、以及學(xué)校常規(guī)要求方面的內(nèi)容。通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中，所有的老教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育師傅，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想?？吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度,親和力要達到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、積極心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓積極，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，積極的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇二
沒有積極探索教育教學(xué)方法。一直都是在用著同一套方法教學(xué)，沒有任何的新意，更為重要的是本人還一直未認(rèn)識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學(xué)就好，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導(dǎo)致了在平時上課時仍是以說教為主，以教師為中心，而沒有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去。
雖然時刻提醒自己要做到公平、公正的對待每一位學(xué)生，時刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生，然而，在平時的工作中，自己并未盡全力做到。比如在改作業(yè)時，對于學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生作業(yè)，在批改時會不自覺的皺起眉頭，有事甚至還會抱怨幾句，在給學(xué)生個別講解時，也會不自覺的露出不耐煩的語氣。
針對如上的問題極存在原因，本人特制定了如下的改進措施：
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)。
在一開始的教學(xué)中，總認(rèn)為自己教小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余，所以難免在工作中就會表現(xiàn)出一定的驕傲、自滿情緒。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí)：
三是從自身學(xué)。跟過去的自己相比，要每天進步，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗，從中吸取教訓(xùn)，以至逐步完善自我。
2、熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，力爭公平、公正的對待每一位學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種只講付出，不記回報的、無私的、廣泛的且沒有任何血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生來到學(xué)校，我們除了要交給他們文化知識之外，還應(yīng)從身心、將健康等各個方面進行教育。學(xué)生一旦體會到老師對他的關(guān)心和愛護，就會“親其師”，從而“信其道”。不歧視任何一名學(xué)生，對于在學(xué)習(xí)上接受起來稍微困難些的學(xué)生，一定要有足夠的耐心，直至幫助他弄懂為止，更不得對其有抱怨的言語。在課堂上，要照顧到每一位學(xué)生，時刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時候，要及時通知家長并帶至醫(yī)療室診治。
3、轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以學(xué)生為中心。
要從以往的舊的教學(xué)觀念中走出來，變以“教師”為中心為以“學(xué)生”為中心；變以往的應(yīng)試教育策略為以素質(zhì)教育為宗旨。具體應(yīng)做到在課堂上應(yīng)盡量減少教師的單獨講解時間，而應(yīng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)，教師適時指導(dǎo)；減少學(xué)生的作業(yè)量，量多不如質(zhì)好，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣，只要他感興趣，相信沒有學(xué)不好的。
師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹到我們平時的教學(xué)和工作中，我深知，要真正當(dāng)好一名人民教師，我還有許多要學(xué)習(xí)、要改進的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷更新、充實自己的知識，真正做好一名合格的教師，讓自己無愧于人民教師的稱號。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇三
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自我的學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚他們的提高，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫忙他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自我的教育教學(xué)水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水?！?BR> 除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自我的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇四
這段時間經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自我時刻以《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真剖析，尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自我的師德行為進行如下總結(jié)：
在工作方面，能夠配合主任的工作，進取完成交給自我的各項任務(wù)，力爭干好、干實。業(yè)余時間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱《大學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻“的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自我還存在著許多不足之處：
在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。
對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，提高并不算太大，與其他教師還存在著必須的差距。
經(jīng)過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真做好以下幾點：
第一，不斷加強政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
第二，努力加強德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教。
第三，按照《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，
第四，加強對本職工作的主動性、進取性，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。
經(jīng)過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇五
近日又讀了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》、《大學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把其中的內(nèi)容與自己的工作進行對照，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但有時在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。有時無意當(dāng)中對成績好一點的同學(xué)進行了袒護，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認(rèn)識到自己的錯誤。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是電話匯報學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇六
我們_一小現(xiàn)有教職員工85人，學(xué)生1940人，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關(guān)效能建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，制訂和，扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動。
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風(fēng)建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴(yán)治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動。
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。
3、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設(shè)”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
1、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進學(xué)?！?、“文明學(xué)校”、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們_一小的明天會更美好。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇七
我校20xx這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇八
對照《教師法》和《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，本人結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：
1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。
3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，突略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在教學(xué)反思上不夠堅持。
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
寒來暑去，本人從事教育教學(xué)工作十八年，總結(jié)自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
在工作中我最大的收獲有以下幾點。
（一），愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二），為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
（三），嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
（四），關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
（五），尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
（六），廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級每逢畢業(yè)，我不會給學(xué)生攤派學(xué)習(xí)資料，不接受學(xué)生的任何畢業(yè)禮物。因為我覺得作為教師教書育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。
在以后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。改進教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇九
通過一段學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己20年來的教育工作生涯，自我總結(jié)如下：
1、在遵紀(jì)守法方面。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。
4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
2、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
4、孜孜不倦，積極積極
5、以身作則、率先垂范
6、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十
20xx年的工作已接近尾聲，為了更好的做好以后的工作，我對xx年的工作做以下總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。作為黨員教師，我更加的嚴(yán)格要求自己.配合學(xué)校，做好教學(xué)工作。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十一
經(jīng)過參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動學(xué)習(xí)以來，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了，我對自身存在的問題進行了深刻地反思，同時結(jié)合自我二十幾年來的教育工作生涯，作如下分析：
1、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
2、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生做得還不夠。
3、缺乏積極精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認(rèn)識還不足。
4、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。
5、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識能培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
6、關(guān)愛學(xué)生觀念不夠牢固，在教學(xué)工作時常忙于其他工作而對學(xué)生的知識不夠深入。
7、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)管理論和教育政策，法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究快淺。
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的夢想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進行夢想教育、觸動學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生來到學(xué)生去”的實質(zhì)證明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，而卻忽略了對學(xué)生觀念不夠牢固。
4、對有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。
1、經(jīng)過師德師風(fēng)的教育活動，結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)生的生命源泉，師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的。
2、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，每位教師把當(dāng)作重要事情來抓要與交友形影不離，當(dāng)作職稱評聘評優(yōu)的重要資料，必須嚴(yán)格要求自我，從我做起，從此刻做起。
3、加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法，教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十二
20xx年8月28日上午，我參加了全區(qū)師德師風(fēng)培訓(xùn)大會，聆聽了片區(qū)幾位師德標(biāo)兵所做的事跡報告，下午又在本校聽了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德的講座。29日上午，我通過視頻、文字有自學(xué)了學(xué)習(xí)《中央八項規(guī)定》、《省委六條意見》以及林區(qū)黨委關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的制度等教育法律法規(guī)，并對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真剖析了個人的師德師風(fēng)狀況。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但開闊了我的視野，還進一步加強了我對師德重要性的認(rèn)識，真正受益匪淺。
本人自參加教育工作以來，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,廉潔從教，為人師表，做到了靜下心來教書，潛下心來育人。金無足赤，人無完人。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足，以便及時改進，不斷進步。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一是關(guān)心不夠。平時，對學(xué)生的興趣、愛好、心思了解不夠，沒有和學(xué)生建立起深厚的情感關(guān)系。
二是輔導(dǎo)不夠。由于時間精力關(guān)系，對后進生學(xué)習(xí)的關(guān)心和輔導(dǎo)不夠。
三是學(xué)習(xí)不夠。平時，沒有充分利用閑暇時間，自學(xué)有關(guān)漢語的基礎(chǔ)知識，閱讀《新課標(biāo)》等教育理論知識，沒有經(jīng)常向名師學(xué)習(xí)。
四是研究不夠。平時，對于教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題，關(guān)注不夠，沒有通過認(rèn)真觀察研究，提出獨到的見解。
五是總結(jié)不夠。沒有及時反思教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成文字。
行者無疆，思者有為。通過這次培訓(xùn)，自我剖析，我已經(jīng)意識到不能再安于現(xiàn)狀了，我要抓緊時間，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高專業(yè)素養(yǎng)；加強教學(xué)科研，探尋有效的教學(xué)方法；我要在行動中反思，在反思中行動，讓自己盡快成長為一名真正的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的教師。具體要做到如下幾方面：
教師作為專業(yè)技術(shù)人員，兼有“傳道，授業(yè)，解惑”的職業(yè)特點。在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，要潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)。我要利用業(yè)余時間，自學(xué)《現(xiàn)代漢語》《寫作》《中國文學(xué)史》等漢語言文學(xué)課程，閱讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《新課標(biāo)》等教育理論專著。通過上網(wǎng)、看錄像等方式向全國名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教育理念和實用的教學(xué)經(jīng)驗，同時爭取外出參加培訓(xùn)、觀摩等活動，以開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)水平。
多年的教育工作，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業(yè)，還是一門藝術(shù)。只有寬嚴(yán)相濟，才會贏得學(xué)生們的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。只有給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會喚醒孩子們的愛心，從而使他們學(xué)著去愛別人。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難，對于這些孩子我將給予更多的關(guān)懷和幫助。
作為一名學(xué)科教師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，經(jīng)常鉆研、挖掘教材，思考教法，研究學(xué)生。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課后輔導(dǎo)工作，特別注重對后進生的轉(zhuǎn)化。課余我將閱讀大量名師教學(xué)實錄，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，努力掌握一些教育教學(xué)理論知識。
課堂教學(xué)中，我會面向全體學(xué)生，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，利用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。我要尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十三
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識了什么是師德師風(fēng)？師德，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì)，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，而且還應(yīng)該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，是對教師精神層面上的、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求，換句話說，鑒于教師身份的特殊性，對教師的道德規(guī)范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多，教師要成為道德的楷模，行為的高標(biāo)，要“言為士則，行為世范”，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對以上的了解和認(rèn)識，現(xiàn)自我剖析如下：
1、重視書本知識教學(xué)，做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。但每天忙于教授知識，與學(xué)生的談心較少，對學(xué)生的家庭思想等情況了解少。對學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。知識能力提不高，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急。
2、在平時的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動，自我約束能力較差，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè)，還屢教不改，遇上這種情況我內(nèi)心就很焦躁，有時會免不了大聲斥責(zé)，還認(rèn)為是對學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象。今后在工作中一定嚴(yán)格要求自己，做一個有耐心，又細(xì)心的老師。
3、安于現(xiàn)狀，容易滿足。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，沒有找準(zhǔn)比較對象，安于現(xiàn)狀，進取力度不大。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的，沒有了進取心，就會被時代淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，為了順應(yīng)潮流，我不斷向周圍的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗、好的教學(xué)方法。
4、在教學(xué)工作方面，總是猶豫、遲疑不前，不敢于創(chuàng)新。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，但我有時會牽著學(xué)生的鼻子走，沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
1、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，時時處處嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法，課堂上落實好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時進行評價。
4、做好學(xué)生的思想工作，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心，讓學(xué)生更多感受到老師的關(guān)愛，從而喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
在今后的.工作中我決心，加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教，進行教學(xué)上的改革，努力教育好學(xué)生；同時要振奮精神，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。
我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段。近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈，這樣深刻。說實在的，當(dāng)我提筆寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是復(fù)雜的，因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展的活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認(rèn)自已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。對自身存在的問題進行了深刻的反思。
對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé)，每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點，盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。
1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十四
在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)任了三年三班的班主任，并承擔(dān)語文教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真開好教師會議，在校長、主任的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》，并認(rèn)真作好記錄，還進行了考試。通過學(xué)習(xí)，使我進一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進一步明白了教師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。
二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。
三、做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。
a我常常以“父母心”來對待學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)的生活，還關(guān)心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長也把我當(dāng)成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。
b作為班主任，同時還是一個語文老師，我結(jié)合教育教學(xué)的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動的全過程中，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期重點抓了兩方面的教育：
1、舉行了“關(guān)愛父母，用行動回報父母”的班隊活動；
2、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。
3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動，使學(xué)生在思想上、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進步。我還嚴(yán)肅認(rèn)真地按照學(xué)校德育工作計劃，定期向?qū)W生進行專題教育，并要求學(xué)生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里經(jīng)常說同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。c。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，（其中在江華小學(xué)聽了八節(jié)，在范羅崗小學(xué)聽了四節(jié)）。從聽課、評課中可以學(xué)到書本上沒有的方法和經(jīng)驗，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進步。
四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。
總而言之，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的.工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應(yīng)有的力量。
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教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十五
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。老師的天職是教書育人，因此自身的品行必須注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，必需要愛自己的學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生間隔。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的.人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心保護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚他們的進步，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去理解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底，智力開展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么方法等，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和開展的根底保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教。進步自己的教學(xué)程度。作為一名年輕的老師要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自己的教育教學(xué)程度，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師的知識應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水。”
除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進展晨間清掃和平安工作;放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。
教師師德師風(fēng)自我總結(jié)篇十六
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范，因此，老師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的開展程度。
為實在貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建立工作，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師法》、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取”的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)、積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
我深知：如今社會需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術(shù)的優(yōu)勢所在，而沒有想象力與創(chuàng)造力，就沒有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。在課堂上，我采取多種教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維才能著手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了理論才能。在每年的少年兒童科學(xué)夢想繪畫比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎：想象力豐富、構(gòu)圖新穎、創(chuàng)意獨特、技法豐富。
整改正程中，在學(xué)習(xí)中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實際，并認(rèn)真對照自己的言行，進展深化的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
今后改良的方向：
1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上進步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想;進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的`思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克制不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展;要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會理論活動，使學(xué)生的潛力得到充分開展。
3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們老師應(yīng)該注重人文關(guān)心和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。
4、在教書與人方面，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面開展。注重課堂教學(xué)效果。注重自身綜合素質(zhì)的提升，開闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng)，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質(zhì)感染著學(xué)生。一言一行，一舉一動，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領(lǐng)著他們向善，求美。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身根底與專業(yè)程度。我會進步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。
6、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德建立是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，老師為本;老師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。