演講稿可以通過運(yùn)用修辭手法、舉例說明、借助幽默等方式增強(qiáng)表達(dá)的力度和效果。演講稿的語言應(yīng)該具備一定的感染力和表現(xiàn)力，可以使用修辭手法和比喻等修飾語言。每篇演講稿都是演講者用心思考和精心準(zhǔn)備的產(chǎn)物，希望能夠讓聽眾有所收獲。
制定計(jì)劃的演講稿篇一
制定計(jì)劃是我們生活和工作中極為重要的一環(huán)，特別是對于學(xué)生和職場人士來說，做好計(jì)劃可以使我們更加高效地利用時間和資源，從而更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在我多年的計(jì)劃制定過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些心得體會，希望能在此與大家分享。
在制定計(jì)劃之前，我們需要先進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和需求，確定計(jì)劃的主要內(nèi)容和規(guī)格。其次，我們需要對目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分解和排期，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時間節(jié)點(diǎn)和完成計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。最后，我們需要評估和確定執(zhí)行計(jì)劃所需要的資源和風(fēng)險，及時建立應(yīng)對機(jī)制和預(yù)案。
第三段：計(jì)劃制定的技巧與要點(diǎn)。
在制定計(jì)劃的過程中，我們需要特別注意以下技巧和要點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮高優(yōu)先級的任務(wù)，把時間和精力集中在重要的任務(wù)上，而不是無關(guān)緊要的瑣碎事務(wù)上。其次，我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)和其他工具和資源，如時間管理應(yīng)用程序和筆記本電腦，以提高效率和準(zhǔn)確性。最后，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃，以確保實(shí)際實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：計(jì)劃執(zhí)行的策略與技能。
計(jì)劃制定是重要的，但執(zhí)行計(jì)劃同樣重要。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，我們需要注意以下策略和技能。首先，我們應(yīng)該保持專注和目標(biāo)，避免分散注意力和干擾。其次，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有資源和技能，盡可能地提高工作效率和產(chǎn)出。最后，我們應(yīng)該隨時進(jìn)行反饋和評估，了解實(shí)際執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。
第五段：結(jié)語。
制定計(jì)劃并不是一成不變的，隨著時間和實(shí)際情況的變化，我們需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。重要的是，制定計(jì)劃并不是為了“做計(jì)劃”而做計(jì)劃，而是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)。在實(shí)踐中，我們需要堅(jiān)持不懈，不斷完善自己的心智和技能，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想和愿望。
制定計(jì)劃的演講稿篇二
學(xué)科教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是強(qiáng)化教研基礎(chǔ)，構(gòu)建多元開放教研新機(jī)制的需要。為了貫徹執(zhí)行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部關(guān)于建立研究型團(tuán)隊(duì)的相關(guān)要求，逐步形成民-主、開放、高效的教研機(jī)制；倡導(dǎo)平等對話的合作伙伴關(guān)系；建立推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校本教研的實(shí)效性，特制定新華中心小學(xué)研究型團(tuán)隊(duì)管理制度。
為了便于管理，便于暢通，我們對研究型團(tuán)隊(duì)的組建提出如下原則性意見：
學(xué)校按學(xué)科成立語文、數(shù)學(xué)、英語研究團(tuán)隊(duì)各一個，各設(shè)組長一名。由于校型較小，平行班級只有1——2個，因此另設(shè)低、中、高三個集體備課組，教研組與集體備課組的活動可以兼容可以吸納村級小學(xué)教師。英語團(tuán)隊(duì)與村級小學(xué)英語教師聯(lián)合組建，直接由中心校領(lǐng)導(dǎo)，語文、數(shù)學(xué)兩個團(tuán)隊(duì)分別由我校教學(xué)主任、政工主任負(fù)責(zé)主抓。
要保證團(tuán)隊(duì)活動的質(zhì)量，確?；顒訒r間、規(guī)范活動內(nèi)容是前提。雖然學(xué)校的工作千頭萬緒，但教學(xué)工作不能松懈。
研究型團(tuán)隊(duì)的活動每學(xué)期應(yīng)不少于2次，每次活動時間應(yīng)不少于1.5小時。有條件的學(xué)科可根據(jù)需要適當(dāng)增加活動的時間，加強(qiáng)研究的力度。
研究型團(tuán)隊(duì)的活動內(nèi)容以學(xué)科的專題研究為主。圍繞研究的專題，組織必要的理論學(xué)習(xí)、專題研討課、崗位練兵等，及時上傳相關(guān)資源信息。
集體備課組活動的內(nèi)容以相關(guān)年級的教材教法研究為主。圍繞所教的教材，組織教師按時開展集體備課。
研究型團(tuán)隊(duì)和集體備課組活動的內(nèi)容應(yīng)各有所側(cè)重，但也應(yīng)做到相互滲透。
目前教研活動的質(zhì)量普遍不很高，突出的問題是課題研究的意識還不強(qiáng)，缺乏“研”字上下功夫。因此，建議研究型團(tuán)隊(duì)工作要重視課題的研究，以提高教研活動的質(zhì)量與研究的層次。研究的課題，應(yīng)該突出學(xué)科的特點(diǎn)。課題的確立，必須在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，找到與學(xué)科改革發(fā)展不相適應(yīng)的問題，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際提出解決問題的方案。課題研究要注重它的價值，方向要把得準(zhǔn)，內(nèi)容要選得實(shí)，過程要擬得細(xì)，成果要體現(xiàn)新。課題研究要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)踐問題，把提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量作為宗旨。
網(wǎng)上工作室是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的校本培訓(xùn)形式。它不以考核考評為目的，側(cè)重于教師專業(yè)發(fā)展，以能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨。在論壇中可以充分的交流切磋，相互取長補(bǔ)短，探求相互促進(jìn)的策略和方法，從而有效地改進(jìn)了課堂教學(xué)，而且可以開展跨校交流，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢互補(bǔ)和擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)校的教育影響。
學(xué)校要加強(qiáng)研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，要健全管理制度，管理要注重過程。對研究型團(tuán)隊(duì)的活動計(jì)劃要把好質(zhì)量關(guān)，如在內(nèi)容上是否恰當(dāng)、具體、充實(shí)；在專題研究上是否有明確的課題，有較詳細(xì)的研究計(jì)劃。教導(dǎo)處要深入?yún)⒓踊顒?，了解活動情況，給以正確的導(dǎo)向。要督促各團(tuán)隊(duì)做好活動的記錄，記錄盡可能詳細(xì)，積累好有關(guān)的資料。要重視團(tuán)隊(duì)組長的選用和培養(yǎng)工作，有計(jì)劃地召開組長例會，交流活動情況，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)組長有效地開展工作。把學(xué)校研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提高到一個新的水平。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和團(tuán)的十六大精神，以理想信念教育為核心，用科學(xué)發(fā)展觀教育引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)組織的自身建設(shè)和能力建設(shè)，以實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育為主要途徑開展工作，以各種主題活動為載體，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)少先隊(duì)員繼續(xù)開展好團(tuán)隊(duì)活動、教育?，幫助少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中提高全面素質(zhì)為目標(biāo)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童的思想道德建設(shè)。推動我校少先隊(duì)工作再上一個新臺階?。
圍繞我校工作重點(diǎn)，結(jié)合我校少先隊(duì)工作的實(shí)際情況，?以構(gòu)建和-諧校園、和-諧東-洲為基本工作目標(biāo)而?開展好我校的少先隊(duì)工作。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，突出育人主題，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力；加大安全教育和心理健康教育的力度。
三、具體工作
（一）?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的?理想信念教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作。
1.弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。根據(jù)區(qū)教育局團(tuán)委工作計(jì)劃的精神，認(rèn)真組織少先隊(duì)員、團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨史和團(tuán)史，了解國情和區(qū)情，以愛國主義教育基地為依托，深入開展相關(guān)的主題教育實(shí)踐活動，努力學(xué)習(xí)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒模范作用。重視少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮小干部在大隊(duì)和中隊(duì)中的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助少先隊(duì)員清楚了解并不斷加深對少先隊(duì)的理解，引導(dǎo)少先隊(duì)員以少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
3.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師的師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支學(xué)為人師、行為世范，具有良好師德師風(fēng)的青年教師隊(duì)伍。
（二）開展好少先隊(duì)組織的常規(guī)工作，繼續(xù)鞏固紅領(lǐng)巾禮儀崗等活動陣地。
1.紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值勤的隊(duì)員要求每天7：20準(zhǔn)時上崗，公正公平、以身作則的對紅領(lǐng)巾、校服等內(nèi)容進(jìn)行檢查。監(jiān)督隊(duì)員一天在校的表現(xiàn)情況。
2.做好升旗工作，使升旗儀式成為學(xué)校愛國主義教育的主陣地。圍繞少先隊(duì)工作、德育工作月工作重點(diǎn)，確立好每月升旗主題，堅(jiān)持每周一升旗制度，使其成為每周工作開始的心靈洗禮；做好每天升旗工作，使學(xué)生養(yǎng)成聽到國歌即肅立，看到國旗即敬禮的習(xí)慣。
3.抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。養(yǎng)成教育從日常的言行舉止入手對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，從大處著眼，從小處著手。對學(xué)生而言，好習(xí)慣、好品質(zhì)一旦形成，將受益終生。
4.以各種節(jié)日，紀(jì)念日為教育契機(jī)，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，社會主義和集體主義教育，良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育。
開展好紀(jì)念雷鋒教育活動，利用晨會向?qū)W生介紹雷鋒資料，學(xué)習(xí)雷鋒日記；召開學(xué)雷鋒的班隊(duì)會，開展學(xué)雷鋒活動。
結(jié)合六一國際兒童節(jié)，學(xué)校少先隊(duì)組織開展“唱響校園歌曲”活動，并進(jìn)行中隊(duì)為單位的校園歌曲比賽。
（三）深入開展好扶貧幫困活動，使這項(xiàng)工作扎實(shí)有序地完成。
1.?繼續(xù)深入開展扶貧助學(xué)活動，立足“百千萬”活動，繼續(xù)完善“特困學(xué)生檔案”，做好特困學(xué)生救助金的發(fā)放和管理工作，盡力幫助更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難的'學(xué)生，確保每學(xué)期對貧困學(xué)生的各種形式的救助活動，從而確保建立起扶貧濟(jì)困的常效機(jī)制。
2.?繼續(xù)深化“關(guān)注特殊兒童快樂成長活動”，?加大宣傳力度，爭取一切資源參與到助學(xué)活動中來，認(rèn)真開展好“快樂成長計(jì)劃”及校內(nèi)的愛心“1+1”助學(xué)活動，切實(shí)幫助身邊的貧困學(xué)生。
（四）積極組織開展豐富多彩的少先隊(duì)活動。
1.開展好志愿者活動。
圍繞少先隊(duì)工作主題，以校園為中心，立足莫地社區(qū)，廣泛開展“小手拉大手”“雛鷹假日小隊(duì)”以及助老、助殘、助困等不同形式的主題活動。?采取課內(nèi)外和校內(nèi)外相結(jié)合的方式，積極開展多種形式的社區(qū)實(shí)踐活動，將和-諧校園的建設(shè)延伸到社區(qū)、家庭之中。
2.繼續(xù)開展好班級文化建設(shè)。做好班級文化建設(shè)，搞好班級環(huán)境布置，創(chuàng)建好學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而努力以班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的提升和發(fā)展。
3.?立足于實(shí)際，形成學(xué)校團(tuán)隊(duì)特色，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)工作和活動的“品牌”，從而形成有學(xué)校特色的新型學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織。我校團(tuán)隊(duì)工作以圍繞農(nóng)村學(xué)生的安全教育為特色、棚戶區(qū)特殊兒童快樂成長為主題的少先隊(duì)工作品牌創(chuàng)建，開展好相關(guān)工作。
4. 繼續(xù)開展好“文明小乘客”、“文明乘車標(biāo)兵”評比活動，使校車的乘車秩序保證文明有序。
5.?開展科技和創(chuàng)新活動。組織開展少先隊(duì)員的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，小發(fā)明、小制作比賽等。
6.開展好“暢享快樂，走進(jìn)冰川動物園”活動，組織好活動，讓少先隊(duì)員在春天里感受自然的魅力。積極參與征文活動。
（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)
規(guī)范團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)科學(xué)管理意識，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范薄冊建設(shè)，團(tuán)員和積極分子的檔案管理，標(biāo)志的佩戴和使用，增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的組織榮譽(yù)感。做好小齡團(tuán)員的發(fā)展工作，上好團(tuán)課，做到保質(zhì)保量，并在有計(jì)劃的前提下，擴(kuò)大團(tuán)組織力量。
我校少先大隊(duì)創(chuàng)建好社區(qū)少先大隊(duì)?，以豐富多彩的少先隊(duì)活動為載體，組織好社區(qū)少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)。?積極與莫地社區(qū)取得聯(lián)系積極參與街道社區(qū)活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)員在社區(qū)中的重要作用。
月份重點(diǎn)安排?：
三月份：
主題活動：學(xué)習(xí)雷鋒精神
1、向雷鋒同志學(xué)習(xí)為專題的宣傳教育
2、各中隊(duì)開展主題活動
3.3月5日開展學(xué)雷鋒活動
4.各中隊(duì)完成“快樂成長”愛心“1+3”工作計(jì)劃。
四月份：
主題活動：革命傳統(tǒng)教育
1、革命傳統(tǒng)精神教育活動
2、各中隊(duì)開展主題活動，如舉行革命烈士故事會
3、大隊(duì)部開展好安全教育活動
4、組織少先隊(duì)員參加“暢享快樂，走進(jìn)冰川動物園”活動?。
五月份：
主題活動：勞動最光榮
1、各中隊(duì)以小隊(duì)為單位組成各種小隊(duì)參加社區(qū)實(shí)踐活動
2、以自身的調(diào)查、實(shí)踐感受勞動的光榮感
3、?班級文化建設(shè)評比活動
4、小齡團(tuán)員入團(tuán)活動
六月份： 主題活動：慶六一，我們快樂成長
1、慶?！傲弧惫?jié)系列活動，開展校園歌曲比賽。
2、?“文明小乘客”、“文明乘車標(biāo)兵”評比活動
3、布置暑假活動
4、開展暑期安全教育
七月份：
1.?少先隊(duì)工作總結(jié)、交流
2.?制定暑假實(shí)踐活動計(jì)劃
制定計(jì)劃的演講稿篇三
雖然說今年高考剛剛結(jié)束，下學(xué)期就要高三了，但是因?yàn)楹ε赂呖?，不自信，我覺得明年高考打不好。如果我的學(xué)習(xí)成績足夠優(yōu)秀，我自然會有一些自信。回顧我所有的科目，我對我的英語成績不滿意。雖然我的英語成績還算不錯，但是作為分?jǐn)?shù)最高的三科之一，這個分?jǐn)?shù)顯然會耽誤考試，所以我覺得在即將到來的暑假里應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)就是針對自己的不足做一個相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我應(yīng)該全面分析一下我的英語水平。我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是我對自己的詞匯記憶很好，學(xué)過的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學(xué)習(xí)英語的時候，最不害怕的就是死記硬背，但其實(shí)我也遇到了一些問題，那就是我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢不外乎如此。也就是說，我大概能看懂一篇英語文章，但是如果我自己寫，可能會有很多語法錯誤。
這也是我一直學(xué)習(xí)英語的一個難點(diǎn)，就是語法有明顯的缺陷，也就是俗稱的中式英語的翻譯。也就是說，如果讓我寫一篇英文作文，很可能按照中國的習(xí)俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒有錯，但把它們聯(lián)系起來是一件不和諧的事情。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我之前的選擇題、完形填空、英語作文都沒有得分，這是我需要加強(qiáng)的地方。
為了彌補(bǔ)自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時來學(xué)習(xí)英語，并且把買的輔導(dǎo)書和英語筆記都看看，從中獲得一些學(xué)習(xí)思路。我覺得我的學(xué)習(xí)筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個知識點(diǎn)我都寫了，但是我很少看，因?yàn)槲业淖謱懙谋容^差，所以筆記很全。但是我的書法太差了，我受不了。我想我可以把這些學(xué)習(xí)筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語成績更好的學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)。
由于高三最后一年將面臨下學(xué)期，這個暑假的英語學(xué)習(xí)純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，看著剛高考完的學(xué)長們，真的讓我害怕。
下學(xué)期我將是三年級的學(xué)生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺，沉重的學(xué)習(xí)壓力沖淡了我升入初三的進(jìn)度，但我確實(shí)已經(jīng)成為一個年輕人了！看著當(dāng)時的小學(xué)畢業(yè)照，可以感嘆發(fā)生了這么多變化。但是現(xiàn)在沒時間繼續(xù)哀嘆了！三年級的到來也意味著其他的事情，學(xué)習(xí)生涯中的門戶，高中，它離我們越來越近了！都說中考考個好成績，上個好大學(xué)是關(guān)鍵，但是我感覺我們現(xiàn)在的氛圍已經(jīng)有點(diǎn)高考的氛圍了。高考是為了考一個好大學(xué)，為我們的未來做打算，但是我們現(xiàn)在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學(xué)習(xí)。雖然我們沒有高中生那么復(fù)雜，但我能感覺到我們在慢慢向他們的方向前進(jìn)。
從初二到初三，暑假作為過渡的前期仍然是不可或缺的關(guān)鍵。然而，在畢業(yè)前的最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學(xué)習(xí)情況。“我們現(xiàn)在的情況很悲觀，班里偏科的問題很嚴(yán)重！”聽完這樣的演講，我激動得想好好享受假期，心里又平靜下來。我覺得我不是剛來一年級的大一新生，應(yīng)該為成績多努力！我沒有時間浪費(fèi)整個暑假玩。我知道我的英語是我的致命弱點(diǎn)，很多英語考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應(yīng)該改變一點(diǎn)。
這個假期總共有兩個月。雖然我不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，但我可以每天擠出一點(diǎn)時間來提高我的英語水平。我不知道如何度過我的暑假，所以我必須好好計(jì)劃我的時間。
假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來，就很難回到學(xué)習(xí)的軌道上來，之前的努力和這個計(jì)劃也就煙消云散了。
假期開始，我想復(fù)習(xí)一下之前的筆記，把幾遍不懂的語法整理鞏固一下。對于那些我真的不了解的地方，我和老師已經(jīng)討論過問題，積累到一定程度，可以找她幫忙。
然后就是每天的日常任務(wù)。寫下一定的字?jǐn)?shù)，每天40個字，不多不少，但重點(diǎn)是堅(jiān)持。
我想每天用英語寫下我的暑假生活，這樣我在寫作和觀看的時候可以提高我的英語水平。所以只要我能堅(jiān)持，我不相信我的成績不能提高！
暑假結(jié)束，我也不能放松。我想預(yù)習(xí)下學(xué)期的單詞。我希望經(jīng)過我的努力，我能在英語上有所突破，在新學(xué)期給老師一個驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但這些任務(wù)可以在我的業(yè)余時間很好地完成。希望玩的時候不要忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，祝自己暑假快樂！
制定計(jì)劃的演講稿篇四
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識。
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研。
前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識補(bǔ)充，并努力讓成績得到提升。
三、
多做題，積累做題技巧。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時間的。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會虛心理解。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績!
我們一齊加油!加油!
轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時，也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試，讓這個學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;。
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!
一、指導(dǎo)思想。
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部。
教學(xué)。
資料。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵?！?BR> 3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊。
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用。
總結(jié)。
出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
制定計(jì)劃的演講稿篇五
好的寒假計(jì)劃不僅有助于孩子文化知識基礎(chǔ)的夯實(shí)、學(xué)習(xí)能力的提高，對身體狀況的改善和心理素質(zhì)的提高都是一次很好的機(jī)會。抓住這個機(jī)會，就會在新學(xué)期事半功倍！對期末考試進(jìn)行一次全面的總結(jié)期末考試是對學(xué)期的教學(xué)效果進(jìn)行評價的水平測驗(yàn)考試，其成績猶如一面鏡子，可折射出學(xué)生的許多問題，比如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等等。無論學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生都會存在成功與不足。通過總結(jié)，全面盤點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況，一方面可明晰成功的經(jīng)驗(yàn)以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并可使孩子富有成就感而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。另一方面，總結(jié)出的缺欠和教訓(xùn)可直接為寒假計(jì)劃的制訂提供有針對性的具體內(nèi)容。不總結(jié)，是對過去的付出所獲資源的浪費(fèi)。大多數(shù)學(xué)生不主動也不擅于總結(jié)，所以，家長應(yīng)在寒假開始敦促并指導(dǎo)孩子抓緊時間認(rèn)真總結(jié)。為孩子量體栽衣，制訂計(jì)劃在學(xué)校，孩子是由學(xué)校主導(dǎo)的學(xué)習(xí)生活，在寒假，家長將承擔(dān)起孩子的'教育任務(wù)。
一般情況下，寒假計(jì)劃大致應(yīng)分以下4方面內(nèi)容：作息時間、補(bǔ)課內(nèi)容、文體活動（含春節(jié)和外出旅游）、新學(xué)期準(zhǔn)備（含預(yù)習(xí)新課）。根據(jù)寒假初期考試總結(jié)的內(nèi)容，制定相應(yīng)的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，頭一周要進(jìn)行短期的休息，最后一周時開始收心并做好新學(xué)期準(zhǔn)備。補(bǔ)課要糾正一個錯誤的觀念，補(bǔ)課是對過去的課程之不足進(jìn)行改正和改善的行動，但是社會上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻荒唐地將放假伊始便開始講授下學(xué)期新課說成補(bǔ)課。這種做法一方面表明這些機(jī)構(gòu)不懂教學(xué)規(guī)律，另一方面迎合了許多家長“先行一步不吃虧”的錯誤心理需求。大凡懂得教育學(xué)、心理學(xué)的人都知道，提前講新課（除預(yù)習(xí)式的）弊大于利！會打亂正常教學(xué)秩序，降低課堂教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心理不良。勞逸結(jié)合適當(dāng)放飛中小學(xué)生政治正值青春期，旺盛的精力和廣泛而對外界的好奇心理使他們向往著外面的世界，愛玩是他們的天性，無論學(xué)習(xí)成績好壞的學(xué)生，均存在程度不同的厭學(xué)心理。長時間壓抑孩子的天性，很容易爆發(fā)厭學(xué)情緒和逆反心理。若不及時調(diào)整，還會影響到孩子的健康成長和發(fā)育，例如迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、焦躁、抑郁、自閉等等。要給孩子充分的自由空間，做到勞逸結(jié)合，張馳有度，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。
制定計(jì)劃的演講稿篇六
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧。以下是職場本站為大家整理期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識。
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研。
前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識補(bǔ)充，并努力讓成績得到提升。
三、多做題，積累做題技巧。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時間的。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
我們一齊加油!加油!
轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時，也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試，讓這個學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;。
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!
一、指導(dǎo)思想。
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵?！?BR> 3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊。
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
：好高超的寫作技巧。
制定計(jì)劃的演講稿篇七
技術(shù)型管理者制訂計(jì)劃時要做到以始為終，應(yīng)當(dāng)遵循兩個基礎(chǔ)原則：一是思考目標(biāo)，二是自我領(lǐng)導(dǎo)。
1.思考目標(biāo)
在制訂計(jì)劃時，管理者要思考好目標(biāo)，清楚目標(biāo)在哪里以及如何評價結(jié)果，這是以始為終的第一個基礎(chǔ)原則。
任何事物的產(chǎn)生都是經(jīng)由兩次創(chuàng)造而成，第一次是愿景的創(chuàng)造，指的是在頭腦中對事物的構(gòu)想、構(gòu)思，是一種智力上的創(chuàng)造；第二次是實(shí)踐的創(chuàng)造，指的是將頭腦中的構(gòu)思付諸實(shí)踐，是一種體力上的創(chuàng)造。
2.自我領(lǐng)導(dǎo)
以終為始的第二個原則基礎(chǔ)是自我領(lǐng)導(dǎo)，自我領(lǐng)導(dǎo)就是把事情想正確。
例如，有三組人同時向一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)，其中：第一組，告訴他們目的地，卻不告訴他們距離、時間、路線等；第二組，不告訴他們目的地，但是告訴他們距離和大致方向，并有人帶領(lǐng)他們向目的地出發(fā)；第三組，告訴他們目的地、前往的原因、距離和路線，并在行進(jìn)線路上每隔一公里設(shè)置一個地標(biāo)。這樣一來，盡管三組人的任務(wù)相同，但完成任務(wù)的辛苦程度卻相差很大，第一組人最累，而第三組人最輕松。
可見，企業(yè)必須有明確的目標(biāo)、正確的方向、清晰的途徑和科學(xué)的節(jié)點(diǎn)，否則就會迷失方向，影響企業(yè)發(fā)展。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)做好從愿景到組織目標(biāo)的細(xì)化。
愿景是企業(yè)的最高發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)的年度計(jì)劃和各項(xiàng)工作都要圍繞愿景進(jìn)行。比如，聯(lián)想集團(tuán)的愿景是高科技的聯(lián)想、服務(wù)的聯(lián)想和國際化的聯(lián)想，等等。
制定計(jì)劃的演講稿篇八
簡單寫幾句話，陳述面試的意圖，并經(jīng)常提醒自己，準(zhǔn)備介紹自己的文字材料、你的觀念信仰、個人簡歷，以及自己適合這份工作的理由。陳述要實(shí)事求是不自吹自擂，并舉些實(shí)例和證明來增加陳述的可信度。不妨試試用這樣的話開頭的句子：“我有個很好的名聲，那就是……”，“我的同事們告訴我，說我……”
3、對策研究。
對于對方提供的參觀該單位，或就該份工作非正式地談點(diǎn)什么這種機(jī)會，千萬不要錯過。試著多了解一點(diǎn)該單位：其聲譽(yù)如何？財政狀況如何？誰是面試官？面試時間將會持續(xù)多久？面試時間？地點(diǎn)？設(shè)計(jì)一條前往面試的最佳路線。如果要過夜，住哪里？坐火車或“打的”要多少錢？如果面試中還包括要你做一段演示，那就檢查一下你的聲像設(shè)備是否完好。
4、預(yù)先排練。
向任何一個愿意充當(dāng)你的觀眾的人——朋友、家人，或者貓——排演一下你的設(shè)計(jì)思路。對你的回答計(jì)一下時間，除了非常復(fù)雜的.問題外，一般情況下的回答都沒有必要超過一分半鐘，按每分鐘120個字的平均速度計(jì)算，你可以講180個字，這足以讓你作出清楚而精確的表達(dá)了。練習(xí)如何在講30秒后就表達(dá)出中心意思。練習(xí)如何用故事、實(shí)例和軼事來生動地講述你的經(jīng)歷。不要夸大或淡化你的成功得意之處。對自己的失誤要誠實(shí)，但也要清楚地說明自己從中得到了什么教訓(xùn)。練習(xí)不要太多，只要能使自己對要說的話較為熟悉即可，這樣在面試時你會感到很舒服，聽起來也自然而然。
制定計(jì)劃的演講稿篇九
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張，只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，怎樣學(xué)會及時復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時要把教材、參考書和練習(xí)冊結(jié)合起來，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力；對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問題，我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題，尤其是做練習(xí)時，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
4、做作業(yè)。
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
5、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
5、課后復(fù)習(xí)。(1)及時復(fù)習(xí)；(2)計(jì)劃復(fù)習(xí)；(3)課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；(4)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
結(jié)語。
初一學(xué)習(xí)是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃？初一學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定？初一學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣安排？這些問題，不管學(xué)生乃至家長都需要有個了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)便能應(yīng)對自如。
制定計(jì)劃的演講稿篇十
這說明你太缺乏跳槽的經(jīng)驗(yàn)，或可能是由于太急功近利被蒙上了眼。首先還得分析為什么感到失望后悔。如果是因?yàn)楦行苑矫娴牟皇娣虿贿m應(yīng)（如新老板獨(dú)斷生硬，新同事待你冷淡，工作環(huán)境不理想等），那就調(diào)整自己的習(xí)慣，看能否改善或適應(yīng)新環(huán)境。
如果是因?yàn)槔硇栽颍ㄈ绻静呗圆幻?，業(yè)務(wù)發(fā)展前景暗淡，管理混亂等），馬上再另圖別的機(jī)會。不過得好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，別再犯上次跳槽時同樣的錯誤。
如果是公司裁員，那就該坦然面對。在跨國公司工作，被裁員的風(fēng)險永遠(yuǎn)存在，沒有什么抱怨可言，職業(yè)化的態(tài)度就是積極地去尋找下個工作。如果是因?yàn)槔习鍝Q了因而形成你的被邊緣化，那就分析一下真正的原因。如果是做事風(fēng)格相沖突，就看看你調(diào)整后還能否勝任。還能否得到新的“輸入”，如果是，就不要因換老板而把自己也換到別的公司。
至于你在新老板手下能否開心要看看你用什么標(biāo)準(zhǔn)，若是圖自己舒服，這其實(shí)是個低標(biāo)準(zhǔn)。若是以學(xué)習(xí)新東西和挑戰(zhàn)自己為標(biāo)準(zhǔn)，自己就不會不開心。
這需要預(yù)先想好。在生育／求學(xué)之前就要設(shè)想回歸時的接口。如還想繼續(xù)在原公司服務(wù)，就預(yù)先與老板溝通，爭取達(dá)成一個共識。如果不能，則要依據(jù)自己的工作年限及經(jīng)驗(yàn)及求學(xué)所學(xué)的專業(yè)，給自己做個能力評估。再回來時自然免不了一番競爭。事先意識到這些會給自己準(zhǔn)備一個比較平和的心態(tài)。
如果是因?yàn)橄胄菹⒁欢螘r間而辭職，建議如下：一是辭職時應(yīng)在該公司已工作4年以上，這樣會減少未來雇主對你的不安全感；二是休息時間不要太長，否則會減少簡歷的吸引力而丟失未來求職時面試的機(jī)會。
工作與生活的失衡是職場中非常普遍的現(xiàn)象。自我調(diào)節(jié)是一種重要的個人能力。壓力是主觀感受到的，如果抗壓能力弱，同樣工作負(fù)擔(dān)下你的壓力感就比他人大。不妨做個計(jì)劃，硬性擠出時間放松自己（要知道工作永遠(yuǎn)是做不完的），一周內(nèi)保證從事一至兩次自己喜愛的活動，一定會有效果！注意一個原則，休息就是休息，頭腦中關(guān)閉一切有關(guān)工作事宜，沒有你天塌不下來，不能做到這一點(diǎn)只能說明你不自信和不信任他人，這個弱點(diǎn)將導(dǎo)致你一生伴隨著壓力和疲憊。
個人發(fā)展沒機(jī)會，工作沒有吸引力，但由于種種原因還舍不得離開。盡管值得同情，但需要深刻自檢。是真的`沒有機(jī)會還是你沒能力抓住？是工作真的沒有吸引力還是你沒能看見？是不是因?yàn)樽约号Σ粔蛩?？如果真是沒發(fā)展機(jī)會且工作也無吸引力，為什么不去找個新的工作？試了但找不到，說明自己的競爭力不足，那就努力提升自己。
自己能力有限，怎樣努力也趕不上他人？那就調(diào)整自己的期望，期望只能是與能力和努力匹配時才起到激勵自己的作用，否則期望越高，失望則越多。
這很正常，坦然面對就是了。職場最終是靠能力說話的，相信自己的實(shí)力，努力提高自己，注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用你的經(jīng)驗(yàn)和影響力，調(diào)動年輕有能力員工的積極性，使他們成為你的有效資源把工作做得更好，他們的挑戰(zhàn)不就成了你的機(jī)會嗎？而且老板需要的好員工，多多益善。
晉升的層級呈金字塔狀，越往上越小，遇到玻璃天花板是上升到一定層級之后通常發(fā)生的現(xiàn)象。對于30歲上下的人而言，前面的路還長著呢，要結(jié)合自己職場的發(fā)展階段來考慮，如果現(xiàn)階段的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ψe累尚未完成，也不必急著要求上升空間，如果已經(jīng)完成了必要的積累而此處又確無機(jī)會，大可不必?fù)?dān)憂，市場上有的是等你去探索嘗試的新機(jī)會。事實(shí)上沒有自己的職場發(fā)展規(guī)劃而盲目感嘆沒有上升空間才是真正的危機(jī)。
制定計(jì)劃的演講稿篇十一
對于中大班的幼兒走進(jìn)自然的活動前期準(zhǔn)備是最讓幼兒期待的，也是很有教育價值的。因此，教師可以提前讓幼兒自己做計(jì)劃，例如春游之前需要準(zhǔn)備哪些東西，這些東西有什么用，春游過程中要收集什么資料，讓幼兒畫一個任務(wù)單。
確定春游內(nèi)容的順序，用自己能看懂的方式作出計(jì)劃。
能按照制定的計(jì)劃開展活動，并遵守與好朋友約定的規(guī)則。
感受春天景色，并能大方的'把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。
這次我們春游的目的地是xx公園，請你找一個好朋友組隊(duì)，一起商量你們想在春游活動中做什么，想一想可能會遇到什么問題，怎樣才能讓我們玩得開心，又玩得安全。把你們的討論結(jié)果記錄下來。
提示幼兒按意愿選擇同伴，成立小組；
和同伴一起商量，確立活動的先后順序；
商量每個活動兩個人要遵守的讓老師放心的規(guī)則；
根據(jù)活動內(nèi)容和要求，確立春游過程中要攜帶的物品。
各小組中介紹指定的計(jì)劃，其他小伙伴找出其不合理的地方，并提出調(diào)整方案。
經(jīng)過之前的討論和計(jì)劃，孩子們提出要提前跟爸爸媽媽去xx公園進(jìn)行考察，各小組考察之后，經(jīng)過再次討論確定了春游活動包括：欣賞花展、品嘗自帶的水果、在草地上做游戲三項(xiàng)內(nèi)容。孩子們列出了要準(zhǔn)備的物品清單，包括：濕紙巾、餐巾紙、垃圾袋、遮陽帽。還列出了此次活動的任務(wù)：發(fā)現(xiàn)5種小草。
制定計(jì)劃的演講稿篇十二
作為一名學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃及期限的計(jì)劃。它是幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。
首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并集中精力完成某項(xiàng)任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，使我們以更為高效和專注的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學(xué)期中，我們需要完成一定數(shù)量的.課程，閱讀一定數(shù)量的書籍，并準(zhǔn)備考試。這些都需要花費(fèi)相應(yīng)的時間。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動，使我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就需要以嚴(yán)格的方式完成它，這能夠激勵我們更加自律，從而變得更加有條理。通過逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠獲得成就感和自信心，同時為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟有以下幾個：
1.確定目標(biāo)：要開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要首先確定我們想要達(dá)到的目標(biāo)，比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項(xiàng)新技能等等。
2.制定計(jì)劃：一旦我們確定了目標(biāo)，接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們應(yīng)該考慮到我們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、我們的時間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時間，并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的每個任務(wù)。
3.執(zhí)行計(jì)劃：一旦我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來我們需要按照計(jì)劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學(xué)習(xí)時間表，以確保我們可以按時完成每項(xiàng)任務(wù)。我們需要確保我們按時完成任務(wù)，并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃來更好地適應(yīng)我們的需要。
4.評估計(jì)劃：一旦我們完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃中的所有任務(wù)，我們需要對整個學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評估。我們需要評估我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo)，我們是否遵循了學(xué)習(xí)計(jì)劃以及我們是如何能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。
總的來說，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助我們更好地管理時間，并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟，我們可以更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
制定計(jì)劃的演講稿篇十三
成功的體能訓(xùn)練計(jì)劃必須具備四個要素:密度、強(qiáng)度、時間及形式。這些要素是密度、強(qiáng)度、時間及形式。沒那惡魔，下面是由小編為大家整理的健身制定計(jì)劃原則方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
大運(yùn)動量的身體訓(xùn)練應(yīng)該每星期進(jìn)行三到五次。為了取得最好的效果，主官必須力爭每周安排五天身體訓(xùn)練。理想情況下，為了提高體能水平，心肺功能、肌肉耐力、肌肉力量以及柔韌等素質(zhì)的訓(xùn)練每周至少應(yīng)該安排三次。以力量訓(xùn)練為例，為了取得最佳效果，應(yīng)該為士兵安排每星期至少三次力量訓(xùn)練。如果一個星期中的三次訓(xùn)練分別安排心肺功能訓(xùn)練、肌肉耐力訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練，那么，這三種素質(zhì)中任何一種都得不到發(fā)展。
經(jīng)過仔細(xì)設(shè)計(jì)與安排，可以制訂針對體能訓(xùn)練計(jì)劃，這份計(jì)劃對體能的所有內(nèi)容都 “一視同仁”，全面發(fā)展。下面舉例說明。
第一周，周一、周三、周五安排心肺功能訓(xùn)練，周二、周四安排肌肉耐力和力量訓(xùn)練。第二周，安排調(diào)換過來:周一、周三、周五安排為肌肉耐力和力量訓(xùn)練，周二和周四安排為心肺功能訓(xùn)練。在每次訓(xùn)練中都安排了伸展練習(xí)以提高柔韌性。以這樣的方式堅(jiān)持每周五天訓(xùn)練，將能夠平衡地發(fā)展肌肉耐力、力量以及心肺功能。在完成訓(xùn)練日/恢復(fù)日原則的前提下，某些肌肉訓(xùn)練和心肺功能訓(xùn)練可以安排每天進(jìn)行。例如，如果周一、周三、周五安排大負(fù)荷的跑步，在周二和周四也可以安排跑步。但是，周二和周四跑步的強(qiáng)度或距離或時間或者這三者都應(yīng)減少以有利于恢復(fù)。只要訓(xùn)練時間足夠，訓(xùn)練方法得當(dāng)，體能的所有組成部分都可以通過每周三天的訓(xùn)練得到提高。但每周五天訓(xùn)練的效果要比每周三天訓(xùn)練的效果好得多。只要不違反訓(xùn)練原則，還可以嘗試許多其它的方法，制訂出滿足完成任務(wù)所需的訓(xùn)練計(jì)劃。這些訓(xùn)練計(jì)劃有良好的營養(yǎng)做保障時，更能促使保持良好的體能。
所有的訓(xùn)練在準(zhǔn)備活動階段以及整理活動階段都應(yīng)安排伸展練習(xí)。
訓(xùn)練中最主要的問題是適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度。訓(xùn)練的強(qiáng)度依練習(xí)的形式而改變。在以提高心肺功能為目的的訓(xùn)練中，練習(xí)必須全力以赴，以將訓(xùn)練心率提高到心率儲備的60%到90%的水平。體能較差的個人應(yīng)該以心率儲備的60%這樣較低的訓(xùn)練心率為訓(xùn)練的起點(diǎn)。對肌肉力量與耐力訓(xùn)練而言，強(qiáng)度指的是在某一特定練習(xí)中克服最大阻力的百分比。在確定力量訓(xùn)練的強(qiáng)度時，依據(jù)最大重復(fù)量 (簡稱 “rm”)是更為簡便的方法。例如，10rm就是能正確舉起10次的最大重量，8-12rm是能正確舉起8-12次的最大重量。 "正確"意指不借助其它肌肉群的助力，如;猛拉、彎屈或扭動身體等方式，而是將重物以正確的方式平穩(wěn)地舉起。對于普通人而言，如果他想提高肌肉力量與耐力兩方面的能力，8-12rm是最合適的強(qiáng)度。
如果主要是增強(qiáng)肌肉力量，應(yīng)選擇在肌肉力竭前能重復(fù)舉3到7次的最大重量，即力量訓(xùn)練應(yīng)選擇3-7rm 的強(qiáng)度。另一方面，如果主要是增長肌肉耐力，應(yīng)選擇12+rm。當(dāng)采用12+rm作為訓(xùn)練強(qiáng)度時，每組重復(fù)次數(shù)就多了，時間越長，肌肉耐力的提高就越明顯。但是，重復(fù)次數(shù)越多，力量的增長就越少。例如，如果一個人以能夠重復(fù)100次的重量，即100rm,作為訓(xùn)練強(qiáng)度，他的肌肉耐力將非常顯著地增長，而肌肉力量卻收效甚微。所有的練習(xí)在準(zhǔn)備活動階段以及整理活動階段都應(yīng)安排伸展練習(xí)。伸展幅度應(yīng)盡量超過通常的運(yùn)動范圍，這時會有輕微的不適，但不應(yīng)有痛感。
與訓(xùn)練強(qiáng)度一樣，訓(xùn)練所需的時間也依練習(xí)的形式而定。但至少應(yīng)保證20-30分鐘一定強(qiáng)度的練習(xí)以改善心肺功能。進(jìn)行肌肉耐力與力量訓(xùn)練時，練習(xí)時間與練習(xí)中的重復(fù)次數(shù)成正比。在足夠阻力的情況下，使肌肉全力以赴的8-12次的重復(fù)量能夠同時發(fā)展肌肉耐力與力量。有了進(jìn)步后，每種抗阻力練習(xí)重復(fù)2一3組就可獲得更大的'力量。柔韌練習(xí)或者說伸展練習(xí)應(yīng)該根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行安排。在準(zhǔn)備活動中，例如在跑步之前，每個伸展動作應(yīng)保持10-15 秒。為了提高柔韌性，最好在整理活動中做伸展練習(xí)，每個伸展動作保持30-60秒。如果增強(qiáng)柔韌性是主要的目標(biāo)那么每個星期應(yīng)至少安排一次柔韌性的專門訓(xùn)練。
這里指的是練習(xí)的形式。當(dāng)選擇練習(xí)形式時，主官應(yīng)該遵循訓(xùn)練的專門性原則。例如，為了增強(qiáng)士兵的心肺功能 (2英里跑中體現(xiàn)的主要素質(zhì))，主官應(yīng)該讓士兵們做提高心肺功能的練習(xí)。 根據(jù)要求 "量體裁衣"，制定訓(xùn)練計(jì)劃。為了提高成績，基本的要求是:必須根據(jù)需要發(fā)展的內(nèi)容有針對性地選擇專門的練習(xí) 、項(xiàng)目或技能進(jìn)行訓(xùn)練。例如，為了在俯臥撐方面有所提高，必須進(jìn)行俯臥撐的訓(xùn)練。其它任何練習(xí)都不會比此奏效。
在參加有組織的身體訓(xùn)練、部隊(duì)體育競賽或大運(yùn)動量訓(xùn)練之前，一定要做好身體上的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動有助于預(yù)防損傷，最大限度地提高成績。準(zhǔn)備活動提高機(jī)體內(nèi)部的溫度和心率。當(dāng)心臟、肌肉、韌帶以及肌健作好運(yùn)動準(zhǔn)備后，受傷的機(jī)會將會減少。準(zhǔn)備活動應(yīng)包括原地跑或慢跑、伸展活動、柔軟體操等活動。準(zhǔn)備活動應(yīng)持續(xù)5到7分鐘，安排在心肺功能訓(xùn)練或肌肉耐力和力量訓(xùn)練之前。做好準(zhǔn)備活動之后，可以進(jìn)行更大強(qiáng)度的訓(xùn)練了。
1：適合0-6個月的健身者，鍛煉前可用皮尺對主要肌肉部位進(jìn)行測量和登記。 并拍攝正面、側(cè)面、背面三張圖片。每1個月重復(fù)記錄一次，以方便對比效果。
2：每周鍛煉3次，每次鍛煉不超過60分鐘，要認(rèn)真做好鍛煉前熱身，鍛煉后拉伸的工作。每個動作3組，組間休息1-2分鐘。
3：鍛煉動作主要以核心動作為主，如深蹲、臥推、硬拉、劃船等。重量方面要循序漸進(jìn)，鍛煉過程中如有疼痛感就要降低鍛煉重量，以防受傷。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他啞鈴、杠鈴動作。
1：適合系統(tǒng)鍛煉6個月-1年的健身者，此階段可學(xué)一些訓(xùn)練及營養(yǎng)知識。離健身房近的話，可以考慮去健身房。如果在家里的話，可以入手一套杠鈴設(shè)備。提醒，在家鍛煉杠鈴要注意安全防護(hù)。
2：每周鍛煉4次，每次鍛煉不超過一個半小時。要認(rèn)真做好鍛煉前熱身，鍛煉后拉伸的工作。每個動作3-4組，組間休息40秒到60秒。
3：鍛煉動作還是以核心動作為主。并逐漸加入各種孤立動作。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他啞鈴、杠鈴動作。
2：每周鍛煉4-6次，可采用多種訓(xùn)練方式，鍛煉部位的休息72小時-100小時。每次鍛煉1.5-2小時。
3：需保證足夠的營養(yǎng)，并合理攝入所需的運(yùn)動營養(yǎng)品。勿過量補(bǔ)充蛋白質(zhì)。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他鍛煉動作。
制定計(jì)劃的演講稿篇十四
制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃對于學(xué)生來說非常重要，無論是初中生、高中生還是大學(xué)生，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的需求與興趣來制定一個適合自己的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以有目的地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能夠更好地掌握知識，培養(yǎng)能力和興趣。
1.確立目標(biāo)。
首先，制定計(jì)劃要明確一個目標(biāo)，要告訴自己要做什么，完成什么任務(wù)。目標(biāo)應(yīng)該是具體而明確的，以便制定計(jì)劃。例如，“我要在今年考取toefl成績100分”，這是一個明確的目標(biāo)，除此之外，還要設(shè)定時間，如“我要在6個月內(nèi)完成這個目標(biāo)”。
制定計(jì)劃應(yīng)該從自己的.優(yōu)勢和劣勢出發(fā)，找到自己的潛在缺點(diǎn)，針對這些問題設(shè)定一個計(jì)劃并加以改善。例如，“我最近總是無法遵守自己設(shè)定的計(jì)劃，應(yīng)該及時找出原因并加以改進(jìn)?！贝送猓?jì)劃的制定還要考慮到我們當(dāng)前的時間、短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等，然后將時間和計(jì)劃軸最大化。
3.分解任務(wù)。
分解任務(wù)，把任務(wù)劃分為一個個小任務(wù)，這樣才能每天按照自己的計(jì)劃執(zhí)行，從而達(dá)成長期目標(biāo)。任務(wù)需細(xì)化，并存在于計(jì)劃，指揮自己存放在生活中，每天必須按時完成每項(xiàng)工作，加強(qiáng)自己的執(zhí)行力。
4.開始執(zhí)行。
制定一個完美計(jì)劃固然重要，但重要的是開始執(zhí)行它。必須學(xué)會集中精力和耐心，同步深入，動用技巧和頭腦力量，避免得過且過和三分鐘熱度。執(zhí)行計(jì)劃，前提是要有完成任務(wù)的決心和動力。
5.監(jiān)督和反思。
執(zhí)行計(jì)劃后，我們必須定期監(jiān)督自己的執(zhí)行情況和目標(biāo)進(jìn)展。我們需要評估自己的工作質(zhì)量、評估自己計(jì)劃的可行性以及任務(wù)完成的效果。通過反思，我們可以更好地整合一些計(jì)劃中亟需優(yōu)化的部分，并進(jìn)一步提高自己的執(zhí)行能力，更好地保證計(jì)劃的實(shí)施。只有以總結(jié)與成長的心態(tài)，才能更加聰明明和專業(yè)主項(xiàng)。
總之，一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)、制定一個合理的計(jì)劃、細(xì)化任務(wù)、勇于執(zhí)行計(jì)劃，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和反思。以上幾點(diǎn)是制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃不可少的幾個步驟，而其中，還需有堅(jiān)定的決心和成長心態(tài)，只有這樣，才能制定出一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃的演講稿篇十五
每次當(dāng)聽到老師說要上交一份計(jì)劃的時候，我就頭痛不已。
倒不是因?yàn)槲抑贫ú怀鰜硪粋€好的計(jì)劃，而是因?yàn)樯钪锌偸怯懈鞣N各樣的事情阻撓著我無法順利地完成計(jì)劃。
可是看到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠?jì)劃因?yàn)槠渌氖虑闆_突了，一時沒有執(zhí)行到位，我的心里面難免有些失落的小情緒。
久而久之，我就把制定計(jì)劃完全當(dāng)作一個任務(wù)，敷衍了事?？墒俏易约簝?nèi)心里的真實(shí)想法是想要好好執(zhí)行計(jì)劃的，可是每一個任課老師都覺得自己的課比較重要，每一個學(xué)科的計(jì)劃，老師都要求我們寫一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這時時間分配上就容易產(chǎn)生沖突了。
細(xì)細(xì)想來，每次制定的計(jì)劃似乎沒有哪個完全執(zhí)行到位。就拿今天發(fā)生的事情來說，本來上午我是打算做兩篇英語閱讀理解的文章，可是當(dāng)我把老師要求制定的計(jì)劃寫完后就已經(jīng)十點(diǎn)半了。
剛剛做完了一篇文章，想要好好對答案的時候，我卻收到室友給我發(fā)來的消息，提議中午一起去外面吃火鍋。沒想到吃完火鍋，再次回到寢室里休息，午休一覺醒來，已經(jīng)兩點(diǎn)鐘了?？墒俏业挠?jì)劃里寫著兩點(diǎn)鐘看西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。
每次計(jì)劃趕不上變化的時候，我的心里就不再希望制定計(jì)劃了。畢竟，身邊的人和事都在發(fā)生著這樣或者是那樣的變化，我們誰也預(yù)想不到下一刻的變化。
可是，如果我不制定計(jì)劃的話，我就無法知道今天或者是明天應(yīng)該干些什么。所以，當(dāng)我茫然失措時，我還是感覺到了制定計(jì)劃的好處。
雖然，不是所有計(jì)劃中的事情，我都能夠一一完成，但是我把目光放在那些已經(jīng)做好了的事情上，我的心情就會豁然開朗。
再仔細(xì)看看，每天的計(jì)劃里，完成了的事情遠(yuǎn)比我未完成的事要多的多，所以我以后還是會繼續(xù)堅(jiān)持制定計(jì)劃。
制定計(jì)劃的演講稿篇十六
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是每個學(xué)生必須要做的事情。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠提高學(xué)習(xí)效率，從而獲得更好的成績。那么，如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文從三個方面探討此問題。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是在某門課程中獲得高分，也可以是參加考試并通過。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的措施。
舉個例子：如果目標(biāo)是在語文課中獲得高分，那么必須要深入地理解語文知識，尤其是閱讀和寫作方面。在制定具體計(jì)劃時，可以將時間分配給閱讀各種文章和寫作練習(xí)。如果目標(biāo)是通過考試，那么就需要熟悉考試內(nèi)容和要求，透徹地理解和掌握考試所涉及的知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，安排合理的時間，進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的'另一個重要方面是合理分配時間。學(xué)生需要考慮每項(xiàng)任務(wù)所需的時間以及自己的日程安排。比如，在星期一到五的工作日，學(xué)生需要考慮學(xué)校作業(yè)和課堂筆記。如果有考試，還需要預(yù)留出沖刺復(fù)習(xí)的時間。而周末和假期可以安排更多的時間來接受更深入的學(xué)習(xí)，以及對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和檢驗(yàn)。
同時，學(xué)生不要忽視自己的生活和娛樂時間，因?yàn)榻】档纳詈驼５膴蕵房梢詭椭鷮W(xué)生更加專注和高效地學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，需要考慮多樣化的學(xué)習(xí)方式。不要依賴于某一種學(xué)習(xí)方法或途徑，而是應(yīng)該靈活運(yùn)用各種方法來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在閱讀方面，可以閱讀書籍或者閱讀網(wǎng)絡(luò)文章；在寫作方面，可以寫日記、小說、詩歌等多種形式的文學(xué)作品。
此外，學(xué)習(xí)也是可以和娛樂相結(jié)合的。你可以通過看電影、聽音樂、玩游戲等形式來學(xué)習(xí)。這些娛樂活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。
總之，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃時間，多樣化學(xué)習(xí)方式。只有保持充分的學(xué)習(xí)熱情和遵守制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能得到良好的學(xué)習(xí)成果。
制定計(jì)劃的演講稿篇十七
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)成績。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的;制訂計(jì)劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提;制訂計(jì)劃能減少時間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時計(jì)劃、階段計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時性安排為內(nèi)容;階段計(jì)劃以一個月或一個學(xué)期為一個周期;長遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。
(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的.努力方向并確定目標(biāo);。
(4)采取哪些措施，采用哪些方法。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和作用，努力實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志;有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;能有效地提高學(xué)習(xí)成績。
沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動是無法控制的，而實(shí)施計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。
1，每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時。
3，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4，晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補(bǔ)一下。
5，每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6，不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7，有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請加一下老師或同學(xué)吧。
8，每天晚飯后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
制定計(jì)劃的演講稿篇十八
新學(xué)期開學(xué)了，隨著教研活動的開始，我們首先要做的就是思考和制定相應(yīng)的教研計(jì)劃了。教研計(jì)劃要怎么制定？教研計(jì)劃實(shí)施時是否起到了一定的作用？教師的參與度如何？是否能夠引發(fā)教師的思考和討論？確切的說，我覺得有些困惑，所以結(jié)合了自己的一次教研活動，進(jìn)行了梳理和思考。
1、以時間表規(guī)范一日活動。
2、每班交流自己班的常規(guī)，是怎么做的？碰到什么問題？（圍繞自主點(diǎn)心開展）。
思考：1、各班教師對自己的做法能有些介紹，但對于碰到什么問題時，缺乏方法的思考。如中1班老師提出“自主點(diǎn)心時幼兒對學(xué)號還記不清，需要老師的幫助”，個別老師認(rèn)為以后慢慢熟悉了就會好的。沒有從如何的投放材料，如投放幼兒的點(diǎn)名表，引導(dǎo)幼兒看好后再插自己的學(xué)號的角度入手。2、問題的跟蹤解決（對于班級存在的這些問題，在下次的教研活動中還要繼續(xù)關(guān)注）。
2、每個班級和幼兒共同商量后尋找一個切入點(diǎn)：
制作宣傳海報。
文明志愿者。
分組到各個班級進(jìn)行宣傳。
困惑：如何調(diào)動教師參加教研的積極性？
教師對這樣一個生成的活動普遍有一種害怕的心理，原因大概是平時實(shí)踐的比較少。所以這樣一個任務(wù)的布置，教師的積極性不高。
1、關(guān)于小主題目標(biāo)的分解，參考“課程指南”中的9條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)來制定。根據(jù)中班幼兒的能力水平，進(jìn)行不同層次的分解。
2、討論朱靜芳老師制定的第二周周計(jì)劃，教師交流自己的想法與建議。
困惑與反思：這個環(huán)節(jié)中討論范圍不廣，小部分教師參與后草草了事，，沒有多少有想法的建議。原因：前期準(zhǔn)備不充分，教師對這個活動內(nèi)容不了解，限制了她們的思考。反思：前期把這份周計(jì)劃給老師，使她們有思考和準(zhǔn)備的時間。
1、進(jìn)行“自然角”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察，包括一開始的種植、分組認(rèn)領(lǐng)式照料、過程中的記錄。還可以創(chuàng)設(shè)一些流動版塊，推薦親子閱讀的內(nèi)容或動植物的裝飾等。
2、下周集體備課時每人備好一節(jié)活動，分成兩組進(jìn)行研討。
3、請大家自學(xué)“4~5歲”幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)、教育策略。
教研計(jì)劃的制定最重要的是具有適切性。首先，教研計(jì)劃的適切性體現(xiàn)在研討重點(diǎn)要來自教師的實(shí)踐，解決實(shí)際問題?？梢酝ㄟ^以下途徑確定教研重點(diǎn)：一是問卷式。即教研組長設(shè)計(jì)問卷，讓教師提出自己在教育教學(xué)上的困惑及需要解決的問題，然后匯總、概括，最終確立教研重點(diǎn)。二是發(fā)現(xiàn)式。教研組長從平時發(fā)現(xiàn)的問題中歸納共性問題，將其確定為教研重點(diǎn)。
下階段教研重點(diǎn)的思考。
現(xiàn)在我們中班正在開展“我們的身體”主題活動，教師普遍對區(qū)角材料的投放存在困難，另一方面我們年級組在幼兒的美術(shù)作品方面存在較大的問題。所以從這兩方面入手，確立10月份的教研重點(diǎn)。
制定一份好的計(jì)劃固然重要，切實(shí)地實(shí)施計(jì)劃卻是關(guān)鍵。作為教研組長，我深深地體會到首先要讓教師知道這次教研的內(nèi)容是什么？在這一點(diǎn)上我做得還很欠缺，應(yīng)該養(yǎng)成提前思考的習(xí)慣，不要急急忙忙的等教研活動要到了，才思考計(jì)劃，迫使自己像備課一樣，提前一周寫好教研計(jì)劃，只有這樣為自己和組內(nèi)老師留有余地，活動準(zhǔn)備才會充分。計(jì)劃有了，但僅僅讓教師知道計(jì)劃是什么了還不行，還應(yīng)提供怎么做的方法和建議，以供大家在實(shí)施計(jì)劃的起始階段借鑒，并在實(shí)踐中創(chuàng)新和突破。如在大家不大明確時給予引導(dǎo)性的建議，如幼兒美術(shù)作品背景的設(shè)計(jì)等。在大家遇到困難時給予援助性的建議，如“我們的身體”主題開展時如何留下幼兒和環(huán)境材料互動的軌跡？在大家意見分歧時給予參考性的建議等等。
對存在問題的一些設(shè)想：
1、我組教師的教研積極性不夠。
做法：從觀念上確立主體意識，明確每位教師是教研活動的主人。讓教師成為教研活動某個環(huán)節(jié)的主持人，通過嘗試組織教研活動來明確自己的主體地位。
2、團(tuán)隊(duì)合作性不強(qiáng)。
做法：組長的包辦意識要減弱，取長補(bǔ)短，發(fā)揮組內(nèi)教師的特長，如老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享、美術(shù)特長倪老師在美術(shù)活動中的設(shè)計(jì)和推薦等等。
幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)。
在國內(nèi)影響較大的“學(xué)習(xí)的智能心理結(jié)構(gòu)說”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者主體的智能的和可發(fā)展的能動性。幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)就是以這樣的學(xué)習(xí)心理為依據(jù)，建構(gòu)“確定目標(biāo)——創(chuàng)設(shè)情境——自主學(xué)習(xí)——積極創(chuàng)造——評價分析——強(qiáng)化心理”的自主探索結(jié)構(gòu)模式。充分地開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，全面發(fā)展學(xué)習(xí)的整體素質(zhì)。
在幼兒的教學(xué)活動，提高他們學(xué)習(xí)的“自主探索”，提高他們自主學(xué)習(xí)的效率，就應(yīng)該從幼兒獨(dú)特的心理特點(diǎn)入手，相應(yīng)地采取教學(xué)對策，有效地培養(yǎng)他們“自主探索”的學(xué)習(xí)心理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)意向動力的一部分，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定應(yīng)該從幼兒的興趣、愛好和需要出發(fā)，幼兒喜歡學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)，都可以和老師、和同伴共同確定下來，使幼兒的學(xué)習(xí)成為一種自己的心理需要，成為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。教師在引導(dǎo)過程中，應(yīng)該尊重和信任幼兒，允許幼兒提出各種學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)方法，包括與教師相反甚至錯誤的見解。比如在中班幼兒的主題活動中，很多幼兒對汽車很感興趣，于是教師就抓住“汽車”這個孩子們感興趣的主題，和孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請幼兒自己設(shè)計(jì)，并以網(wǎng)絡(luò)圖的形式分列目標(biāo)。目標(biāo)包括關(guān)于汽車名稱的網(wǎng)絡(luò)圖，關(guān)于汽車用途的網(wǎng)絡(luò)圖，有圍繞“汽車”開展相關(guān)教育活動的可能性的網(wǎng)絡(luò)圖，十分清晰地呈現(xiàn)了階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中注意，要讓幼兒無拘無束，坦露心聲，并逐步形成自尊、自信的品質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上，幼兒會對學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿興趣和欲望，學(xué)習(xí)目標(biāo)自然容易達(dá)到了。正如“汽車”這個主題活動，由孩子們自己提出了各種學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，活動積極有序，效果非常地好。
“兩境”是指學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心境?！皟删场钡膭?chuàng)設(shè)和激發(fā)能力充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)意志力?！白灾魈剿鳌敝小皟删场钡膭?chuàng)設(shè)就是要求教學(xué)利用實(shí)物演示、表演體會、語言描繪或多媒體教學(xué)技術(shù)，為幼兒提供豐富多彩的教學(xué)情景同時建立友好的交互作用的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的積極參與，喚起幼兒良好的學(xué)習(xí)心境。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動“認(rèn)識大小”中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的教學(xué)情境，春天的花園里有著五彩繽紛的大小花朵，令幼兒身臨其境，輕松愉悅，再加上電腦設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)答題令幼兒覺得活潑有趣，同時教師扮作可愛的春姑娘，用親切的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)谋砬?，有效地增大了幼兒的學(xué)習(xí)動力，提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果。這樣的“兩境”創(chuàng)設(shè)，就是以最大限度調(diào)動與增大學(xué)生學(xué)習(xí)的意向動力，促使智力與能力快速、穩(wěn)步地提高。
“激疑拓展”強(qiáng)調(diào)的就是拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，獲得創(chuàng)造的成功，這是“自主探索”中尤為重要的一方面。
在教學(xué)過程中，要以幼兒創(chuàng)設(shè)問題提出的情境，啟發(fā)思維，啟發(fā)質(zhì)疑，要創(chuàng)造一種“以疑為線索，以思為核心”的“多思”教學(xué)模式，通過激疑拓展這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒“自主探索‘的學(xué)習(xí)心理。比如在科學(xué)教學(xué)活動“磁鐵的秘密”中教師首先為幼兒準(zhǔn)備了各種不同特征的磁鐵玩具，讓幼兒在初步的玩中提出問題：“玩具為什么會出現(xiàn)這樣的情況？”在通過教師的啟發(fā)點(diǎn)拔后認(rèn)識了磁鐵，然后再在磁性的問題拓展幼兒的思維：“兩塊磁鐵，為什么有的相吸，有的相斥？”請幼兒帶著問題的質(zhì)疑步步探索，幼兒的思維得到了步步激發(fā)，問題提出了，思路開拓了，樂于自主探索的思維品質(zhì)也就逐步養(yǎng)成了。
培養(yǎng)幼兒“自主探索”的學(xué)習(xí)心理，除了要求教師創(chuàng)造有利于幼兒自身學(xué)習(xí)的情境之外，還非常強(qiáng)調(diào)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、自己探索和自己解決。這“三自一體”能夠使孩子有效學(xué)習(xí)的各種心理認(rèn)識能力，得到綜合的鍛煉，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)心理因素的形成。教學(xué)活動應(yīng)該以幼兒的活動為主，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。如何調(diào)節(jié)和控制教學(xué)因素是教師的藝術(shù)，更是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)心理的著急在控制教學(xué)因素中，要注意三個并重：智與能的并重；動腦、動手的并重；智能與非智力因素并重。比如在設(shè)計(jì)語言教學(xué)活動：“我會說話”中，教師要讓教師講述的課堂變成幼兒講述學(xué)習(xí)的課堂，在教師指導(dǎo)下，讓幼兒有足夠時間去參與對話活動，激發(fā)幼兒主動參與熱情，來發(fā)展幼兒口語能力。其次，要培養(yǎng)幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理，教師應(yīng)該認(rèn)識到幼兒的參與活動不應(yīng)該只局限于課堂，而應(yīng)該課內(nèi)外結(jié)合，走出封閉的課堂，不能滯留于師生間，同學(xué)間的橫向參與，還要逐漸開展形成多樣的縱向參與。
讓幼兒不斷的成功，不斷的滿足，不斷的激勵，導(dǎo)致不斷的努力，是幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理的良好體現(xiàn)。這就要求在教學(xué)評價過程中，教師要注重和提高評價效果，進(jìn)一步調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。評價要以激勵學(xué)習(xí)為目的，可采用即時性評價激趣。如在教學(xué)過程中，某幼兒的即時表現(xiàn)出色，教師就可以這樣評價：“你說得真好！是個愛動腦筋的好孩子。”或者采用階段性活動評價激趣。讓幼兒根據(jù)階段性的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，采用個人表揚(yáng)、小組推薦、全班表決的形式，定期推選“優(yōu)秀小評論員”，讓幼兒在自我評價中進(jìn)一步調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。在評選“綠領(lǐng)巾”活動中，大班幼兒自主探索，自由評價得到了最佳體現(xiàn)，他們在向他人學(xué)習(xí)，對自己完善中，進(jìn)行對比與評價，思索與學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)被徹底激活了，學(xué)習(xí)心理也得到了培養(yǎng)。
總之，對于幼兒而言，養(yǎng)成了“自己探索”的學(xué)習(xí)心理，才能主動地參與學(xué)習(xí)活動，積極地進(jìn)行探索，學(xué)得快，學(xué)得活，學(xué)得輕松。作為探索者，在當(dāng)今“學(xué)會生存、學(xué)會做人”的教育思考下，要扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)好幼兒的“自主探索”學(xué)習(xí)心理，讓幼兒更好更快地發(fā)展。
制定計(jì)劃的演講稿篇一
制定計(jì)劃是我們生活和工作中極為重要的一環(huán)，特別是對于學(xué)生和職場人士來說，做好計(jì)劃可以使我們更加高效地利用時間和資源，從而更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在我多年的計(jì)劃制定過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些心得體會，希望能在此與大家分享。
在制定計(jì)劃之前，我們需要先進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和需求，確定計(jì)劃的主要內(nèi)容和規(guī)格。其次，我們需要對目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分解和排期，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時間節(jié)點(diǎn)和完成計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。最后，我們需要評估和確定執(zhí)行計(jì)劃所需要的資源和風(fēng)險，及時建立應(yīng)對機(jī)制和預(yù)案。
第三段：計(jì)劃制定的技巧與要點(diǎn)。
在制定計(jì)劃的過程中，我們需要特別注意以下技巧和要點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮高優(yōu)先級的任務(wù)，把時間和精力集中在重要的任務(wù)上，而不是無關(guān)緊要的瑣碎事務(wù)上。其次，我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)和其他工具和資源，如時間管理應(yīng)用程序和筆記本電腦，以提高效率和準(zhǔn)確性。最后，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃，以確保實(shí)際實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：計(jì)劃執(zhí)行的策略與技能。
計(jì)劃制定是重要的，但執(zhí)行計(jì)劃同樣重要。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，我們需要注意以下策略和技能。首先，我們應(yīng)該保持專注和目標(biāo)，避免分散注意力和干擾。其次，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有資源和技能，盡可能地提高工作效率和產(chǎn)出。最后，我們應(yīng)該隨時進(jìn)行反饋和評估，了解實(shí)際執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。
第五段：結(jié)語。
制定計(jì)劃并不是一成不變的，隨著時間和實(shí)際情況的變化，我們需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。重要的是，制定計(jì)劃并不是為了“做計(jì)劃”而做計(jì)劃，而是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)。在實(shí)踐中，我們需要堅(jiān)持不懈，不斷完善自己的心智和技能，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想和愿望。
制定計(jì)劃的演講稿篇二
學(xué)科教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是強(qiáng)化教研基礎(chǔ)，構(gòu)建多元開放教研新機(jī)制的需要。為了貫徹執(zhí)行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部關(guān)于建立研究型團(tuán)隊(duì)的相關(guān)要求，逐步形成民-主、開放、高效的教研機(jī)制；倡導(dǎo)平等對話的合作伙伴關(guān)系；建立推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校本教研的實(shí)效性，特制定新華中心小學(xué)研究型團(tuán)隊(duì)管理制度。
為了便于管理，便于暢通，我們對研究型團(tuán)隊(duì)的組建提出如下原則性意見：
學(xué)校按學(xué)科成立語文、數(shù)學(xué)、英語研究團(tuán)隊(duì)各一個，各設(shè)組長一名。由于校型較小，平行班級只有1——2個，因此另設(shè)低、中、高三個集體備課組，教研組與集體備課組的活動可以兼容可以吸納村級小學(xué)教師。英語團(tuán)隊(duì)與村級小學(xué)英語教師聯(lián)合組建，直接由中心校領(lǐng)導(dǎo)，語文、數(shù)學(xué)兩個團(tuán)隊(duì)分別由我校教學(xué)主任、政工主任負(fù)責(zé)主抓。
要保證團(tuán)隊(duì)活動的質(zhì)量，確?；顒訒r間、規(guī)范活動內(nèi)容是前提。雖然學(xué)校的工作千頭萬緒，但教學(xué)工作不能松懈。
研究型團(tuán)隊(duì)的活動每學(xué)期應(yīng)不少于2次，每次活動時間應(yīng)不少于1.5小時。有條件的學(xué)科可根據(jù)需要適當(dāng)增加活動的時間，加強(qiáng)研究的力度。
研究型團(tuán)隊(duì)的活動內(nèi)容以學(xué)科的專題研究為主。圍繞研究的專題，組織必要的理論學(xué)習(xí)、專題研討課、崗位練兵等，及時上傳相關(guān)資源信息。
集體備課組活動的內(nèi)容以相關(guān)年級的教材教法研究為主。圍繞所教的教材，組織教師按時開展集體備課。
研究型團(tuán)隊(duì)和集體備課組活動的內(nèi)容應(yīng)各有所側(cè)重，但也應(yīng)做到相互滲透。
目前教研活動的質(zhì)量普遍不很高，突出的問題是課題研究的意識還不強(qiáng)，缺乏“研”字上下功夫。因此，建議研究型團(tuán)隊(duì)工作要重視課題的研究，以提高教研活動的質(zhì)量與研究的層次。研究的課題，應(yīng)該突出學(xué)科的特點(diǎn)。課題的確立，必須在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，找到與學(xué)科改革發(fā)展不相適應(yīng)的問題，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際提出解決問題的方案。課題研究要注重它的價值，方向要把得準(zhǔn)，內(nèi)容要選得實(shí)，過程要擬得細(xì)，成果要體現(xiàn)新。課題研究要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)踐問題，把提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量作為宗旨。
網(wǎng)上工作室是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的校本培訓(xùn)形式。它不以考核考評為目的，側(cè)重于教師專業(yè)發(fā)展，以能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨。在論壇中可以充分的交流切磋，相互取長補(bǔ)短，探求相互促進(jìn)的策略和方法，從而有效地改進(jìn)了課堂教學(xué)，而且可以開展跨校交流，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢互補(bǔ)和擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)校的教育影響。
學(xué)校要加強(qiáng)研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，要健全管理制度，管理要注重過程。對研究型團(tuán)隊(duì)的活動計(jì)劃要把好質(zhì)量關(guān)，如在內(nèi)容上是否恰當(dāng)、具體、充實(shí)；在專題研究上是否有明確的課題，有較詳細(xì)的研究計(jì)劃。教導(dǎo)處要深入?yún)⒓踊顒?，了解活動情況，給以正確的導(dǎo)向。要督促各團(tuán)隊(duì)做好活動的記錄，記錄盡可能詳細(xì)，積累好有關(guān)的資料。要重視團(tuán)隊(duì)組長的選用和培養(yǎng)工作，有計(jì)劃地召開組長例會，交流活動情況，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)組長有效地開展工作。把學(xué)校研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提高到一個新的水平。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和團(tuán)的十六大精神，以理想信念教育為核心，用科學(xué)發(fā)展觀教育引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)組織的自身建設(shè)和能力建設(shè)，以實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育為主要途徑開展工作，以各種主題活動為載體，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)少先隊(duì)員繼續(xù)開展好團(tuán)隊(duì)活動、教育?，幫助少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中提高全面素質(zhì)為目標(biāo)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童的思想道德建設(shè)。推動我校少先隊(duì)工作再上一個新臺階?。
圍繞我校工作重點(diǎn)，結(jié)合我校少先隊(duì)工作的實(shí)際情況，?以構(gòu)建和-諧校園、和-諧東-洲為基本工作目標(biāo)而?開展好我校的少先隊(duì)工作。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，突出育人主題，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力；加大安全教育和心理健康教育的力度。
三、具體工作
（一）?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的?理想信念教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作。
1.弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。根據(jù)區(qū)教育局團(tuán)委工作計(jì)劃的精神，認(rèn)真組織少先隊(duì)員、團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨史和團(tuán)史，了解國情和區(qū)情，以愛國主義教育基地為依托，深入開展相關(guān)的主題教育實(shí)踐活動，努力學(xué)習(xí)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒模范作用。重視少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮小干部在大隊(duì)和中隊(duì)中的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助少先隊(duì)員清楚了解并不斷加深對少先隊(duì)的理解，引導(dǎo)少先隊(duì)員以少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
3.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師的師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支學(xué)為人師、行為世范，具有良好師德師風(fēng)的青年教師隊(duì)伍。
（二）開展好少先隊(duì)組織的常規(guī)工作，繼續(xù)鞏固紅領(lǐng)巾禮儀崗等活動陣地。
1.紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值勤的隊(duì)員要求每天7：20準(zhǔn)時上崗，公正公平、以身作則的對紅領(lǐng)巾、校服等內(nèi)容進(jìn)行檢查。監(jiān)督隊(duì)員一天在校的表現(xiàn)情況。
2.做好升旗工作，使升旗儀式成為學(xué)校愛國主義教育的主陣地。圍繞少先隊(duì)工作、德育工作月工作重點(diǎn)，確立好每月升旗主題，堅(jiān)持每周一升旗制度，使其成為每周工作開始的心靈洗禮；做好每天升旗工作，使學(xué)生養(yǎng)成聽到國歌即肅立，看到國旗即敬禮的習(xí)慣。
3.抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。養(yǎng)成教育從日常的言行舉止入手對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，從大處著眼，從小處著手。對學(xué)生而言，好習(xí)慣、好品質(zhì)一旦形成，將受益終生。
4.以各種節(jié)日，紀(jì)念日為教育契機(jī)，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，社會主義和集體主義教育，良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育。
開展好紀(jì)念雷鋒教育活動，利用晨會向?qū)W生介紹雷鋒資料，學(xué)習(xí)雷鋒日記；召開學(xué)雷鋒的班隊(duì)會，開展學(xué)雷鋒活動。
結(jié)合六一國際兒童節(jié)，學(xué)校少先隊(duì)組織開展“唱響校園歌曲”活動，并進(jìn)行中隊(duì)為單位的校園歌曲比賽。
（三）深入開展好扶貧幫困活動，使這項(xiàng)工作扎實(shí)有序地完成。
1.?繼續(xù)深入開展扶貧助學(xué)活動，立足“百千萬”活動，繼續(xù)完善“特困學(xué)生檔案”，做好特困學(xué)生救助金的發(fā)放和管理工作，盡力幫助更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難的'學(xué)生，確保每學(xué)期對貧困學(xué)生的各種形式的救助活動，從而確保建立起扶貧濟(jì)困的常效機(jī)制。
2.?繼續(xù)深化“關(guān)注特殊兒童快樂成長活動”，?加大宣傳力度，爭取一切資源參與到助學(xué)活動中來，認(rèn)真開展好“快樂成長計(jì)劃”及校內(nèi)的愛心“1+1”助學(xué)活動，切實(shí)幫助身邊的貧困學(xué)生。
（四）積極組織開展豐富多彩的少先隊(duì)活動。
1.開展好志愿者活動。
圍繞少先隊(duì)工作主題，以校園為中心，立足莫地社區(qū)，廣泛開展“小手拉大手”“雛鷹假日小隊(duì)”以及助老、助殘、助困等不同形式的主題活動。?采取課內(nèi)外和校內(nèi)外相結(jié)合的方式，積極開展多種形式的社區(qū)實(shí)踐活動，將和-諧校園的建設(shè)延伸到社區(qū)、家庭之中。
2.繼續(xù)開展好班級文化建設(shè)。做好班級文化建設(shè)，搞好班級環(huán)境布置，創(chuàng)建好學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而努力以班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的提升和發(fā)展。
3.?立足于實(shí)際，形成學(xué)校團(tuán)隊(duì)特色，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)工作和活動的“品牌”，從而形成有學(xué)校特色的新型學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織。我校團(tuán)隊(duì)工作以圍繞農(nóng)村學(xué)生的安全教育為特色、棚戶區(qū)特殊兒童快樂成長為主題的少先隊(duì)工作品牌創(chuàng)建，開展好相關(guān)工作。
4. 繼續(xù)開展好“文明小乘客”、“文明乘車標(biāo)兵”評比活動，使校車的乘車秩序保證文明有序。
5.?開展科技和創(chuàng)新活動。組織開展少先隊(duì)員的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，小發(fā)明、小制作比賽等。
6.開展好“暢享快樂，走進(jìn)冰川動物園”活動，組織好活動，讓少先隊(duì)員在春天里感受自然的魅力。積極參與征文活動。
（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)
規(guī)范團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)科學(xué)管理意識，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范薄冊建設(shè)，團(tuán)員和積極分子的檔案管理，標(biāo)志的佩戴和使用，增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的組織榮譽(yù)感。做好小齡團(tuán)員的發(fā)展工作，上好團(tuán)課，做到保質(zhì)保量，并在有計(jì)劃的前提下，擴(kuò)大團(tuán)組織力量。
我校少先大隊(duì)創(chuàng)建好社區(qū)少先大隊(duì)?，以豐富多彩的少先隊(duì)活動為載體，組織好社區(qū)少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)。?積極與莫地社區(qū)取得聯(lián)系積極參與街道社區(qū)活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)員在社區(qū)中的重要作用。
月份重點(diǎn)安排?：
三月份：
主題活動：學(xué)習(xí)雷鋒精神
1、向雷鋒同志學(xué)習(xí)為專題的宣傳教育
2、各中隊(duì)開展主題活動
3.3月5日開展學(xué)雷鋒活動
4.各中隊(duì)完成“快樂成長”愛心“1+3”工作計(jì)劃。
四月份：
主題活動：革命傳統(tǒng)教育
1、革命傳統(tǒng)精神教育活動
2、各中隊(duì)開展主題活動，如舉行革命烈士故事會
3、大隊(duì)部開展好安全教育活動
4、組織少先隊(duì)員參加“暢享快樂，走進(jìn)冰川動物園”活動?。
五月份：
主題活動：勞動最光榮
1、各中隊(duì)以小隊(duì)為單位組成各種小隊(duì)參加社區(qū)實(shí)踐活動
2、以自身的調(diào)查、實(shí)踐感受勞動的光榮感
3、?班級文化建設(shè)評比活動
4、小齡團(tuán)員入團(tuán)活動
六月份： 主題活動：慶六一，我們快樂成長
1、慶?！傲弧惫?jié)系列活動，開展校園歌曲比賽。
2、?“文明小乘客”、“文明乘車標(biāo)兵”評比活動
3、布置暑假活動
4、開展暑期安全教育
七月份：
1.?少先隊(duì)工作總結(jié)、交流
2.?制定暑假實(shí)踐活動計(jì)劃
制定計(jì)劃的演講稿篇三
雖然說今年高考剛剛結(jié)束，下學(xué)期就要高三了，但是因?yàn)楹ε赂呖?，不自信，我覺得明年高考打不好。如果我的學(xué)習(xí)成績足夠優(yōu)秀，我自然會有一些自信。回顧我所有的科目，我對我的英語成績不滿意。雖然我的英語成績還算不錯，但是作為分?jǐn)?shù)最高的三科之一，這個分?jǐn)?shù)顯然會耽誤考試，所以我覺得在即將到來的暑假里應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
其實(shí)就是針對自己的不足做一個相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我應(yīng)該全面分析一下我的英語水平。我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是我對自己的詞匯記憶很好，學(xué)過的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學(xué)習(xí)英語的時候，最不害怕的就是死記硬背，但其實(shí)我也遇到了一些問題，那就是我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢不外乎如此。也就是說，我大概能看懂一篇英語文章，但是如果我自己寫，可能會有很多語法錯誤。
這也是我一直學(xué)習(xí)英語的一個難點(diǎn)，就是語法有明顯的缺陷，也就是俗稱的中式英語的翻譯。也就是說，如果讓我寫一篇英文作文，很可能按照中國的習(xí)俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒有錯，但把它們聯(lián)系起來是一件不和諧的事情。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我之前的選擇題、完形填空、英語作文都沒有得分，這是我需要加強(qiáng)的地方。
為了彌補(bǔ)自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時來學(xué)習(xí)英語，并且把買的輔導(dǎo)書和英語筆記都看看，從中獲得一些學(xué)習(xí)思路。我覺得我的學(xué)習(xí)筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個知識點(diǎn)我都寫了，但是我很少看，因?yàn)槲业淖謱懙谋容^差，所以筆記很全。但是我的書法太差了，我受不了。我想我可以把這些學(xué)習(xí)筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語成績更好的學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)。
由于高三最后一年將面臨下學(xué)期，這個暑假的英語學(xué)習(xí)純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更加扎實(shí)。但是，看著剛高考完的學(xué)長們，真的讓我害怕。
下學(xué)期我將是三年級的學(xué)生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺，沉重的學(xué)習(xí)壓力沖淡了我升入初三的進(jìn)度，但我確實(shí)已經(jīng)成為一個年輕人了！看著當(dāng)時的小學(xué)畢業(yè)照，可以感嘆發(fā)生了這么多變化。但是現(xiàn)在沒時間繼續(xù)哀嘆了！三年級的到來也意味著其他的事情，學(xué)習(xí)生涯中的門戶，高中，它離我們越來越近了！都說中考考個好成績，上個好大學(xué)是關(guān)鍵，但是我感覺我們現(xiàn)在的氛圍已經(jīng)有點(diǎn)高考的氛圍了。高考是為了考一個好大學(xué)，為我們的未來做打算，但是我們現(xiàn)在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學(xué)習(xí)。雖然我們沒有高中生那么復(fù)雜，但我能感覺到我們在慢慢向他們的方向前進(jìn)。
從初二到初三，暑假作為過渡的前期仍然是不可或缺的關(guān)鍵。然而，在畢業(yè)前的最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學(xué)習(xí)情況。“我們現(xiàn)在的情況很悲觀，班里偏科的問題很嚴(yán)重！”聽完這樣的演講，我激動得想好好享受假期，心里又平靜下來。我覺得我不是剛來一年級的大一新生，應(yīng)該為成績多努力！我沒有時間浪費(fèi)整個暑假玩。我知道我的英語是我的致命弱點(diǎn)，很多英語考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應(yīng)該改變一點(diǎn)。
這個假期總共有兩個月。雖然我不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，但我可以每天擠出一點(diǎn)時間來提高我的英語水平。我不知道如何度過我的暑假，所以我必須好好計(jì)劃我的時間。
假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來，就很難回到學(xué)習(xí)的軌道上來，之前的努力和這個計(jì)劃也就煙消云散了。
假期開始，我想復(fù)習(xí)一下之前的筆記，把幾遍不懂的語法整理鞏固一下。對于那些我真的不了解的地方，我和老師已經(jīng)討論過問題，積累到一定程度，可以找她幫忙。
然后就是每天的日常任務(wù)。寫下一定的字?jǐn)?shù)，每天40個字，不多不少，但重點(diǎn)是堅(jiān)持。
我想每天用英語寫下我的暑假生活，這樣我在寫作和觀看的時候可以提高我的英語水平。所以只要我能堅(jiān)持，我不相信我的成績不能提高！
暑假結(jié)束，我也不能放松。我想預(yù)習(xí)下學(xué)期的單詞。我希望經(jīng)過我的努力，我能在英語上有所突破，在新學(xué)期給老師一個驚喜。
雖然每天都有任務(wù)，但這些任務(wù)可以在我的業(yè)余時間很好地完成。希望玩的時候不要忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，祝自己暑假快樂！
制定計(jì)劃的演講稿篇四
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識。
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研。
前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識補(bǔ)充，并努力讓成績得到提升。
三、
多做題，積累做題技巧。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時間的。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會虛心理解。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績!
我們一齊加油!加油!
轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時，也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試，讓這個學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;。
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!
一、指導(dǎo)思想。
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部。
教學(xué)。
資料。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵?！?BR> 3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊。
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用。
總結(jié)。
出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
制定計(jì)劃的演講稿篇五
好的寒假計(jì)劃不僅有助于孩子文化知識基礎(chǔ)的夯實(shí)、學(xué)習(xí)能力的提高，對身體狀況的改善和心理素質(zhì)的提高都是一次很好的機(jī)會。抓住這個機(jī)會，就會在新學(xué)期事半功倍！對期末考試進(jìn)行一次全面的總結(jié)期末考試是對學(xué)期的教學(xué)效果進(jìn)行評價的水平測驗(yàn)考試，其成績猶如一面鏡子，可折射出學(xué)生的許多問題，比如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等等。無論學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生都會存在成功與不足。通過總結(jié)，全面盤點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況，一方面可明晰成功的經(jīng)驗(yàn)以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并可使孩子富有成就感而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。另一方面，總結(jié)出的缺欠和教訓(xùn)可直接為寒假計(jì)劃的制訂提供有針對性的具體內(nèi)容。不總結(jié)，是對過去的付出所獲資源的浪費(fèi)。大多數(shù)學(xué)生不主動也不擅于總結(jié)，所以，家長應(yīng)在寒假開始敦促并指導(dǎo)孩子抓緊時間認(rèn)真總結(jié)。為孩子量體栽衣，制訂計(jì)劃在學(xué)校，孩子是由學(xué)校主導(dǎo)的學(xué)習(xí)生活，在寒假，家長將承擔(dān)起孩子的'教育任務(wù)。
一般情況下，寒假計(jì)劃大致應(yīng)分以下4方面內(nèi)容：作息時間、補(bǔ)課內(nèi)容、文體活動（含春節(jié)和外出旅游）、新學(xué)期準(zhǔn)備（含預(yù)習(xí)新課）。根據(jù)寒假初期考試總結(jié)的內(nèi)容，制定相應(yīng)的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，頭一周要進(jìn)行短期的休息，最后一周時開始收心并做好新學(xué)期準(zhǔn)備。補(bǔ)課要糾正一個錯誤的觀念，補(bǔ)課是對過去的課程之不足進(jìn)行改正和改善的行動，但是社會上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻荒唐地將放假伊始便開始講授下學(xué)期新課說成補(bǔ)課。這種做法一方面表明這些機(jī)構(gòu)不懂教學(xué)規(guī)律，另一方面迎合了許多家長“先行一步不吃虧”的錯誤心理需求。大凡懂得教育學(xué)、心理學(xué)的人都知道，提前講新課（除預(yù)習(xí)式的）弊大于利！會打亂正常教學(xué)秩序，降低課堂教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心理不良。勞逸結(jié)合適當(dāng)放飛中小學(xué)生政治正值青春期，旺盛的精力和廣泛而對外界的好奇心理使他們向往著外面的世界，愛玩是他們的天性，無論學(xué)習(xí)成績好壞的學(xué)生，均存在程度不同的厭學(xué)心理。長時間壓抑孩子的天性，很容易爆發(fā)厭學(xué)情緒和逆反心理。若不及時調(diào)整，還會影響到孩子的健康成長和發(fā)育，例如迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、焦躁、抑郁、自閉等等。要給孩子充分的自由空間，做到勞逸結(jié)合，張馳有度，才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。
制定計(jì)劃的演講稿篇六
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧。以下是職場本站為大家整理期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識。
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問教師，爭取當(dāng)時就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研。
前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識補(bǔ)充，并努力讓成績得到提升。
三、多做題，積累做題技巧。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對理論最好的運(yùn)用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時間的。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年級一學(xué)期的時間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會運(yùn)用。
我們一齊加油!加油!
轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時，也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試，讓這個學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里，我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;。
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快!
一、指導(dǎo)思想。
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵?！?BR> 3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊。
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
：好高超的寫作技巧。
制定計(jì)劃的演講稿篇七
技術(shù)型管理者制訂計(jì)劃時要做到以始為終，應(yīng)當(dāng)遵循兩個基礎(chǔ)原則：一是思考目標(biāo)，二是自我領(lǐng)導(dǎo)。
1.思考目標(biāo)
在制訂計(jì)劃時，管理者要思考好目標(biāo)，清楚目標(biāo)在哪里以及如何評價結(jié)果，這是以始為終的第一個基礎(chǔ)原則。
任何事物的產(chǎn)生都是經(jīng)由兩次創(chuàng)造而成，第一次是愿景的創(chuàng)造，指的是在頭腦中對事物的構(gòu)想、構(gòu)思，是一種智力上的創(chuàng)造；第二次是實(shí)踐的創(chuàng)造，指的是將頭腦中的構(gòu)思付諸實(shí)踐，是一種體力上的創(chuàng)造。
2.自我領(lǐng)導(dǎo)
以終為始的第二個原則基礎(chǔ)是自我領(lǐng)導(dǎo)，自我領(lǐng)導(dǎo)就是把事情想正確。
例如，有三組人同時向一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)，其中：第一組，告訴他們目的地，卻不告訴他們距離、時間、路線等；第二組，不告訴他們目的地，但是告訴他們距離和大致方向，并有人帶領(lǐng)他們向目的地出發(fā)；第三組，告訴他們目的地、前往的原因、距離和路線，并在行進(jìn)線路上每隔一公里設(shè)置一個地標(biāo)。這樣一來，盡管三組人的任務(wù)相同，但完成任務(wù)的辛苦程度卻相差很大，第一組人最累，而第三組人最輕松。
可見，企業(yè)必須有明確的目標(biāo)、正確的方向、清晰的途徑和科學(xué)的節(jié)點(diǎn)，否則就會迷失方向，影響企業(yè)發(fā)展。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)做好從愿景到組織目標(biāo)的細(xì)化。
愿景是企業(yè)的最高發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)的年度計(jì)劃和各項(xiàng)工作都要圍繞愿景進(jìn)行。比如，聯(lián)想集團(tuán)的愿景是高科技的聯(lián)想、服務(wù)的聯(lián)想和國際化的聯(lián)想，等等。
制定計(jì)劃的演講稿篇八
簡單寫幾句話，陳述面試的意圖，并經(jīng)常提醒自己，準(zhǔn)備介紹自己的文字材料、你的觀念信仰、個人簡歷，以及自己適合這份工作的理由。陳述要實(shí)事求是不自吹自擂，并舉些實(shí)例和證明來增加陳述的可信度。不妨試試用這樣的話開頭的句子：“我有個很好的名聲，那就是……”，“我的同事們告訴我，說我……”
3、對策研究。
對于對方提供的參觀該單位，或就該份工作非正式地談點(diǎn)什么這種機(jī)會，千萬不要錯過。試著多了解一點(diǎn)該單位：其聲譽(yù)如何？財政狀況如何？誰是面試官？面試時間將會持續(xù)多久？面試時間？地點(diǎn)？設(shè)計(jì)一條前往面試的最佳路線。如果要過夜，住哪里？坐火車或“打的”要多少錢？如果面試中還包括要你做一段演示，那就檢查一下你的聲像設(shè)備是否完好。
4、預(yù)先排練。
向任何一個愿意充當(dāng)你的觀眾的人——朋友、家人，或者貓——排演一下你的設(shè)計(jì)思路。對你的回答計(jì)一下時間，除了非常復(fù)雜的.問題外，一般情況下的回答都沒有必要超過一分半鐘，按每分鐘120個字的平均速度計(jì)算，你可以講180個字，這足以讓你作出清楚而精確的表達(dá)了。練習(xí)如何在講30秒后就表達(dá)出中心意思。練習(xí)如何用故事、實(shí)例和軼事來生動地講述你的經(jīng)歷。不要夸大或淡化你的成功得意之處。對自己的失誤要誠實(shí)，但也要清楚地說明自己從中得到了什么教訓(xùn)。練習(xí)不要太多，只要能使自己對要說的話較為熟悉即可，這樣在面試時你會感到很舒服，聽起來也自然而然。
制定計(jì)劃的演講稿篇九
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。
第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張，只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，怎樣學(xué)會及時復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時要把教材、參考書和練習(xí)冊結(jié)合起來，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力；對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問題，我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題，尤其是做練習(xí)時，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
4、做作業(yè)。
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
5、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
5、課后復(fù)習(xí)。(1)及時復(fù)習(xí)；(2)計(jì)劃復(fù)習(xí)；(3)課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；(4)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
結(jié)語。
初一學(xué)習(xí)是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃？初一學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定？初一學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣安排？這些問題，不管學(xué)生乃至家長都需要有個了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)便能應(yīng)對自如。
制定計(jì)劃的演講稿篇十
這說明你太缺乏跳槽的經(jīng)驗(yàn)，或可能是由于太急功近利被蒙上了眼。首先還得分析為什么感到失望后悔。如果是因?yàn)楦行苑矫娴牟皇娣虿贿m應(yīng)（如新老板獨(dú)斷生硬，新同事待你冷淡，工作環(huán)境不理想等），那就調(diào)整自己的習(xí)慣，看能否改善或適應(yīng)新環(huán)境。
如果是因?yàn)槔硇栽颍ㄈ绻静呗圆幻?，業(yè)務(wù)發(fā)展前景暗淡，管理混亂等），馬上再另圖別的機(jī)會。不過得好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，別再犯上次跳槽時同樣的錯誤。
如果是公司裁員，那就該坦然面對。在跨國公司工作，被裁員的風(fēng)險永遠(yuǎn)存在，沒有什么抱怨可言，職業(yè)化的態(tài)度就是積極地去尋找下個工作。如果是因?yàn)槔习鍝Q了因而形成你的被邊緣化，那就分析一下真正的原因。如果是做事風(fēng)格相沖突，就看看你調(diào)整后還能否勝任。還能否得到新的“輸入”，如果是，就不要因換老板而把自己也換到別的公司。
至于你在新老板手下能否開心要看看你用什么標(biāo)準(zhǔn)，若是圖自己舒服，這其實(shí)是個低標(biāo)準(zhǔn)。若是以學(xué)習(xí)新東西和挑戰(zhàn)自己為標(biāo)準(zhǔn)，自己就不會不開心。
這需要預(yù)先想好。在生育／求學(xué)之前就要設(shè)想回歸時的接口。如還想繼續(xù)在原公司服務(wù)，就預(yù)先與老板溝通，爭取達(dá)成一個共識。如果不能，則要依據(jù)自己的工作年限及經(jīng)驗(yàn)及求學(xué)所學(xué)的專業(yè)，給自己做個能力評估。再回來時自然免不了一番競爭。事先意識到這些會給自己準(zhǔn)備一個比較平和的心態(tài)。
如果是因?yàn)橄胄菹⒁欢螘r間而辭職，建議如下：一是辭職時應(yīng)在該公司已工作4年以上，這樣會減少未來雇主對你的不安全感；二是休息時間不要太長，否則會減少簡歷的吸引力而丟失未來求職時面試的機(jī)會。
工作與生活的失衡是職場中非常普遍的現(xiàn)象。自我調(diào)節(jié)是一種重要的個人能力。壓力是主觀感受到的，如果抗壓能力弱，同樣工作負(fù)擔(dān)下你的壓力感就比他人大。不妨做個計(jì)劃，硬性擠出時間放松自己（要知道工作永遠(yuǎn)是做不完的），一周內(nèi)保證從事一至兩次自己喜愛的活動，一定會有效果！注意一個原則，休息就是休息，頭腦中關(guān)閉一切有關(guān)工作事宜，沒有你天塌不下來，不能做到這一點(diǎn)只能說明你不自信和不信任他人，這個弱點(diǎn)將導(dǎo)致你一生伴隨著壓力和疲憊。
個人發(fā)展沒機(jī)會，工作沒有吸引力，但由于種種原因還舍不得離開。盡管值得同情，但需要深刻自檢。是真的`沒有機(jī)會還是你沒能力抓住？是工作真的沒有吸引力還是你沒能看見？是不是因?yàn)樽约号Σ粔蛩?？如果真是沒發(fā)展機(jī)會且工作也無吸引力，為什么不去找個新的工作？試了但找不到，說明自己的競爭力不足，那就努力提升自己。
自己能力有限，怎樣努力也趕不上他人？那就調(diào)整自己的期望，期望只能是與能力和努力匹配時才起到激勵自己的作用，否則期望越高，失望則越多。
這很正常，坦然面對就是了。職場最終是靠能力說話的，相信自己的實(shí)力，努力提高自己，注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用你的經(jīng)驗(yàn)和影響力，調(diào)動年輕有能力員工的積極性，使他們成為你的有效資源把工作做得更好，他們的挑戰(zhàn)不就成了你的機(jī)會嗎？而且老板需要的好員工，多多益善。
晉升的層級呈金字塔狀，越往上越小，遇到玻璃天花板是上升到一定層級之后通常發(fā)生的現(xiàn)象。對于30歲上下的人而言，前面的路還長著呢，要結(jié)合自己職場的發(fā)展階段來考慮，如果現(xiàn)階段的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ψe累尚未完成，也不必急著要求上升空間，如果已經(jīng)完成了必要的積累而此處又確無機(jī)會，大可不必?fù)?dān)憂，市場上有的是等你去探索嘗試的新機(jī)會。事實(shí)上沒有自己的職場發(fā)展規(guī)劃而盲目感嘆沒有上升空間才是真正的危機(jī)。
制定計(jì)劃的演講稿篇十一
對于中大班的幼兒走進(jìn)自然的活動前期準(zhǔn)備是最讓幼兒期待的，也是很有教育價值的。因此，教師可以提前讓幼兒自己做計(jì)劃，例如春游之前需要準(zhǔn)備哪些東西，這些東西有什么用，春游過程中要收集什么資料，讓幼兒畫一個任務(wù)單。
確定春游內(nèi)容的順序，用自己能看懂的方式作出計(jì)劃。
能按照制定的計(jì)劃開展活動，并遵守與好朋友約定的規(guī)則。
感受春天景色，并能大方的'把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。
這次我們春游的目的地是xx公園，請你找一個好朋友組隊(duì)，一起商量你們想在春游活動中做什么，想一想可能會遇到什么問題，怎樣才能讓我們玩得開心，又玩得安全。把你們的討論結(jié)果記錄下來。
提示幼兒按意愿選擇同伴，成立小組；
和同伴一起商量，確立活動的先后順序；
商量每個活動兩個人要遵守的讓老師放心的規(guī)則；
根據(jù)活動內(nèi)容和要求，確立春游過程中要攜帶的物品。
各小組中介紹指定的計(jì)劃，其他小伙伴找出其不合理的地方，并提出調(diào)整方案。
經(jīng)過之前的討論和計(jì)劃，孩子們提出要提前跟爸爸媽媽去xx公園進(jìn)行考察，各小組考察之后，經(jīng)過再次討論確定了春游活動包括：欣賞花展、品嘗自帶的水果、在草地上做游戲三項(xiàng)內(nèi)容。孩子們列出了要準(zhǔn)備的物品清單，包括：濕紙巾、餐巾紙、垃圾袋、遮陽帽。還列出了此次活動的任務(wù)：發(fā)現(xiàn)5種小草。
制定計(jì)劃的演講稿篇十二
作為一名學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃及期限的計(jì)劃。它是幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。
首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并集中精力完成某項(xiàng)任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，使我們以更為高效和專注的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學(xué)期中，我們需要完成一定數(shù)量的.課程，閱讀一定數(shù)量的書籍，并準(zhǔn)備考試。這些都需要花費(fèi)相應(yīng)的時間。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動，使我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就需要以嚴(yán)格的方式完成它，這能夠激勵我們更加自律，從而變得更加有條理。通過逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠獲得成就感和自信心，同時為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟有以下幾個：
1.確定目標(biāo)：要開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要首先確定我們想要達(dá)到的目標(biāo)，比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項(xiàng)新技能等等。
2.制定計(jì)劃：一旦我們確定了目標(biāo)，接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們應(yīng)該考慮到我們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、我們的時間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時間，并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的每個任務(wù)。
3.執(zhí)行計(jì)劃：一旦我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來我們需要按照計(jì)劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學(xué)習(xí)時間表，以確保我們可以按時完成每項(xiàng)任務(wù)。我們需要確保我們按時完成任務(wù)，并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃來更好地適應(yīng)我們的需要。
4.評估計(jì)劃：一旦我們完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃中的所有任務(wù)，我們需要對整個學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評估。我們需要評估我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo)，我們是否遵循了學(xué)習(xí)計(jì)劃以及我們是如何能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。
總的來說，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助我們更好地管理時間，并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟，我們可以更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
制定計(jì)劃的演講稿篇十三
成功的體能訓(xùn)練計(jì)劃必須具備四個要素:密度、強(qiáng)度、時間及形式。這些要素是密度、強(qiáng)度、時間及形式。沒那惡魔，下面是由小編為大家整理的健身制定計(jì)劃原則方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
大運(yùn)動量的身體訓(xùn)練應(yīng)該每星期進(jìn)行三到五次。為了取得最好的效果，主官必須力爭每周安排五天身體訓(xùn)練。理想情況下，為了提高體能水平，心肺功能、肌肉耐力、肌肉力量以及柔韌等素質(zhì)的訓(xùn)練每周至少應(yīng)該安排三次。以力量訓(xùn)練為例，為了取得最佳效果，應(yīng)該為士兵安排每星期至少三次力量訓(xùn)練。如果一個星期中的三次訓(xùn)練分別安排心肺功能訓(xùn)練、肌肉耐力訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練，那么，這三種素質(zhì)中任何一種都得不到發(fā)展。
經(jīng)過仔細(xì)設(shè)計(jì)與安排，可以制訂針對體能訓(xùn)練計(jì)劃，這份計(jì)劃對體能的所有內(nèi)容都 “一視同仁”，全面發(fā)展。下面舉例說明。
第一周，周一、周三、周五安排心肺功能訓(xùn)練，周二、周四安排肌肉耐力和力量訓(xùn)練。第二周，安排調(diào)換過來:周一、周三、周五安排為肌肉耐力和力量訓(xùn)練，周二和周四安排為心肺功能訓(xùn)練。在每次訓(xùn)練中都安排了伸展練習(xí)以提高柔韌性。以這樣的方式堅(jiān)持每周五天訓(xùn)練，將能夠平衡地發(fā)展肌肉耐力、力量以及心肺功能。在完成訓(xùn)練日/恢復(fù)日原則的前提下，某些肌肉訓(xùn)練和心肺功能訓(xùn)練可以安排每天進(jìn)行。例如，如果周一、周三、周五安排大負(fù)荷的跑步，在周二和周四也可以安排跑步。但是，周二和周四跑步的強(qiáng)度或距離或時間或者這三者都應(yīng)減少以有利于恢復(fù)。只要訓(xùn)練時間足夠，訓(xùn)練方法得當(dāng)，體能的所有組成部分都可以通過每周三天的訓(xùn)練得到提高。但每周五天訓(xùn)練的效果要比每周三天訓(xùn)練的效果好得多。只要不違反訓(xùn)練原則，還可以嘗試許多其它的方法，制訂出滿足完成任務(wù)所需的訓(xùn)練計(jì)劃。這些訓(xùn)練計(jì)劃有良好的營養(yǎng)做保障時，更能促使保持良好的體能。
所有的訓(xùn)練在準(zhǔn)備活動階段以及整理活動階段都應(yīng)安排伸展練習(xí)。
訓(xùn)練中最主要的問題是適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度。訓(xùn)練的強(qiáng)度依練習(xí)的形式而改變。在以提高心肺功能為目的的訓(xùn)練中，練習(xí)必須全力以赴，以將訓(xùn)練心率提高到心率儲備的60%到90%的水平。體能較差的個人應(yīng)該以心率儲備的60%這樣較低的訓(xùn)練心率為訓(xùn)練的起點(diǎn)。對肌肉力量與耐力訓(xùn)練而言，強(qiáng)度指的是在某一特定練習(xí)中克服最大阻力的百分比。在確定力量訓(xùn)練的強(qiáng)度時，依據(jù)最大重復(fù)量 (簡稱 “rm”)是更為簡便的方法。例如，10rm就是能正確舉起10次的最大重量，8-12rm是能正確舉起8-12次的最大重量。 "正確"意指不借助其它肌肉群的助力，如;猛拉、彎屈或扭動身體等方式，而是將重物以正確的方式平穩(wěn)地舉起。對于普通人而言，如果他想提高肌肉力量與耐力兩方面的能力，8-12rm是最合適的強(qiáng)度。
如果主要是增強(qiáng)肌肉力量，應(yīng)選擇在肌肉力竭前能重復(fù)舉3到7次的最大重量，即力量訓(xùn)練應(yīng)選擇3-7rm 的強(qiáng)度。另一方面，如果主要是增長肌肉耐力，應(yīng)選擇12+rm。當(dāng)采用12+rm作為訓(xùn)練強(qiáng)度時，每組重復(fù)次數(shù)就多了，時間越長，肌肉耐力的提高就越明顯。但是，重復(fù)次數(shù)越多，力量的增長就越少。例如，如果一個人以能夠重復(fù)100次的重量，即100rm,作為訓(xùn)練強(qiáng)度，他的肌肉耐力將非常顯著地增長，而肌肉力量卻收效甚微。所有的練習(xí)在準(zhǔn)備活動階段以及整理活動階段都應(yīng)安排伸展練習(xí)。伸展幅度應(yīng)盡量超過通常的運(yùn)動范圍，這時會有輕微的不適，但不應(yīng)有痛感。
與訓(xùn)練強(qiáng)度一樣，訓(xùn)練所需的時間也依練習(xí)的形式而定。但至少應(yīng)保證20-30分鐘一定強(qiáng)度的練習(xí)以改善心肺功能。進(jìn)行肌肉耐力與力量訓(xùn)練時，練習(xí)時間與練習(xí)中的重復(fù)次數(shù)成正比。在足夠阻力的情況下，使肌肉全力以赴的8-12次的重復(fù)量能夠同時發(fā)展肌肉耐力與力量。有了進(jìn)步后，每種抗阻力練習(xí)重復(fù)2一3組就可獲得更大的'力量。柔韌練習(xí)或者說伸展練習(xí)應(yīng)該根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行安排。在準(zhǔn)備活動中，例如在跑步之前，每個伸展動作應(yīng)保持10-15 秒。為了提高柔韌性，最好在整理活動中做伸展練習(xí)，每個伸展動作保持30-60秒。如果增強(qiáng)柔韌性是主要的目標(biāo)那么每個星期應(yīng)至少安排一次柔韌性的專門訓(xùn)練。
這里指的是練習(xí)的形式。當(dāng)選擇練習(xí)形式時，主官應(yīng)該遵循訓(xùn)練的專門性原則。例如，為了增強(qiáng)士兵的心肺功能 (2英里跑中體現(xiàn)的主要素質(zhì))，主官應(yīng)該讓士兵們做提高心肺功能的練習(xí)。 根據(jù)要求 "量體裁衣"，制定訓(xùn)練計(jì)劃。為了提高成績，基本的要求是:必須根據(jù)需要發(fā)展的內(nèi)容有針對性地選擇專門的練習(xí) 、項(xiàng)目或技能進(jìn)行訓(xùn)練。例如，為了在俯臥撐方面有所提高，必須進(jìn)行俯臥撐的訓(xùn)練。其它任何練習(xí)都不會比此奏效。
在參加有組織的身體訓(xùn)練、部隊(duì)體育競賽或大運(yùn)動量訓(xùn)練之前，一定要做好身體上的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動有助于預(yù)防損傷，最大限度地提高成績。準(zhǔn)備活動提高機(jī)體內(nèi)部的溫度和心率。當(dāng)心臟、肌肉、韌帶以及肌健作好運(yùn)動準(zhǔn)備后，受傷的機(jī)會將會減少。準(zhǔn)備活動應(yīng)包括原地跑或慢跑、伸展活動、柔軟體操等活動。準(zhǔn)備活動應(yīng)持續(xù)5到7分鐘，安排在心肺功能訓(xùn)練或肌肉耐力和力量訓(xùn)練之前。做好準(zhǔn)備活動之后，可以進(jìn)行更大強(qiáng)度的訓(xùn)練了。
1：適合0-6個月的健身者，鍛煉前可用皮尺對主要肌肉部位進(jìn)行測量和登記。 并拍攝正面、側(cè)面、背面三張圖片。每1個月重復(fù)記錄一次，以方便對比效果。
2：每周鍛煉3次，每次鍛煉不超過60分鐘，要認(rèn)真做好鍛煉前熱身，鍛煉后拉伸的工作。每個動作3組，組間休息1-2分鐘。
3：鍛煉動作主要以核心動作為主，如深蹲、臥推、硬拉、劃船等。重量方面要循序漸進(jìn)，鍛煉過程中如有疼痛感就要降低鍛煉重量，以防受傷。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他啞鈴、杠鈴動作。
1：適合系統(tǒng)鍛煉6個月-1年的健身者，此階段可學(xué)一些訓(xùn)練及營養(yǎng)知識。離健身房近的話，可以考慮去健身房。如果在家里的話，可以入手一套杠鈴設(shè)備。提醒，在家鍛煉杠鈴要注意安全防護(hù)。
2：每周鍛煉4次，每次鍛煉不超過一個半小時。要認(rèn)真做好鍛煉前熱身，鍛煉后拉伸的工作。每個動作3-4組，組間休息40秒到60秒。
3：鍛煉動作還是以核心動作為主。并逐漸加入各種孤立動作。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他啞鈴、杠鈴動作。
2：每周鍛煉4-6次，可采用多種訓(xùn)練方式，鍛煉部位的休息72小時-100小時。每次鍛煉1.5-2小時。
3：需保證足夠的營養(yǎng)，并合理攝入所需的運(yùn)動營養(yǎng)品。勿過量補(bǔ)充蛋白質(zhì)。
4：以上計(jì)劃可根據(jù)自行需求修改，可加入其他鍛煉動作。
制定計(jì)劃的演講稿篇十四
制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃對于學(xué)生來說非常重要，無論是初中生、高中生還是大學(xué)生，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的需求與興趣來制定一個適合自己的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以有目的地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，同時也能夠更好地掌握知識，培養(yǎng)能力和興趣。
1.確立目標(biāo)。
首先，制定計(jì)劃要明確一個目標(biāo)，要告訴自己要做什么，完成什么任務(wù)。目標(biāo)應(yīng)該是具體而明確的，以便制定計(jì)劃。例如，“我要在今年考取toefl成績100分”，這是一個明確的目標(biāo)，除此之外，還要設(shè)定時間，如“我要在6個月內(nèi)完成這個目標(biāo)”。
制定計(jì)劃應(yīng)該從自己的.優(yōu)勢和劣勢出發(fā)，找到自己的潛在缺點(diǎn)，針對這些問題設(shè)定一個計(jì)劃并加以改善。例如，“我最近總是無法遵守自己設(shè)定的計(jì)劃，應(yīng)該及時找出原因并加以改進(jìn)?！贝送猓?jì)劃的制定還要考慮到我們當(dāng)前的時間、短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等，然后將時間和計(jì)劃軸最大化。
3.分解任務(wù)。
分解任務(wù)，把任務(wù)劃分為一個個小任務(wù)，這樣才能每天按照自己的計(jì)劃執(zhí)行，從而達(dá)成長期目標(biāo)。任務(wù)需細(xì)化，并存在于計(jì)劃，指揮自己存放在生活中，每天必須按時完成每項(xiàng)工作，加強(qiáng)自己的執(zhí)行力。
4.開始執(zhí)行。
制定一個完美計(jì)劃固然重要，但重要的是開始執(zhí)行它。必須學(xué)會集中精力和耐心，同步深入，動用技巧和頭腦力量，避免得過且過和三分鐘熱度。執(zhí)行計(jì)劃，前提是要有完成任務(wù)的決心和動力。
5.監(jiān)督和反思。
執(zhí)行計(jì)劃后，我們必須定期監(jiān)督自己的執(zhí)行情況和目標(biāo)進(jìn)展。我們需要評估自己的工作質(zhì)量、評估自己計(jì)劃的可行性以及任務(wù)完成的效果。通過反思，我們可以更好地整合一些計(jì)劃中亟需優(yōu)化的部分，并進(jìn)一步提高自己的執(zhí)行能力，更好地保證計(jì)劃的實(shí)施。只有以總結(jié)與成長的心態(tài)，才能更加聰明明和專業(yè)主項(xiàng)。
總之，一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)、制定一個合理的計(jì)劃、細(xì)化任務(wù)、勇于執(zhí)行計(jì)劃，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和反思。以上幾點(diǎn)是制定一個教育學(xué)習(xí)計(jì)劃不可少的幾個步驟，而其中，還需有堅(jiān)定的決心和成長心態(tài)，只有這樣，才能制定出一個完美的教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃的演講稿篇十五
每次當(dāng)聽到老師說要上交一份計(jì)劃的時候，我就頭痛不已。
倒不是因?yàn)槲抑贫ú怀鰜硪粋€好的計(jì)劃，而是因?yàn)樯钪锌偸怯懈鞣N各樣的事情阻撓著我無法順利地完成計(jì)劃。
可是看到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠?jì)劃因?yàn)槠渌氖虑闆_突了，一時沒有執(zhí)行到位，我的心里面難免有些失落的小情緒。
久而久之，我就把制定計(jì)劃完全當(dāng)作一個任務(wù)，敷衍了事?？墒俏易约簝?nèi)心里的真實(shí)想法是想要好好執(zhí)行計(jì)劃的，可是每一個任課老師都覺得自己的課比較重要，每一個學(xué)科的計(jì)劃，老師都要求我們寫一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這時時間分配上就容易產(chǎn)生沖突了。
細(xì)細(xì)想來，每次制定的計(jì)劃似乎沒有哪個完全執(zhí)行到位。就拿今天發(fā)生的事情來說，本來上午我是打算做兩篇英語閱讀理解的文章，可是當(dāng)我把老師要求制定的計(jì)劃寫完后就已經(jīng)十點(diǎn)半了。
剛剛做完了一篇文章，想要好好對答案的時候，我卻收到室友給我發(fā)來的消息，提議中午一起去外面吃火鍋。沒想到吃完火鍋，再次回到寢室里休息，午休一覺醒來，已經(jīng)兩點(diǎn)鐘了?？墒俏业挠?jì)劃里寫著兩點(diǎn)鐘看西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。
每次計(jì)劃趕不上變化的時候，我的心里就不再希望制定計(jì)劃了。畢竟，身邊的人和事都在發(fā)生著這樣或者是那樣的變化，我們誰也預(yù)想不到下一刻的變化。
可是，如果我不制定計(jì)劃的話，我就無法知道今天或者是明天應(yīng)該干些什么。所以，當(dāng)我茫然失措時，我還是感覺到了制定計(jì)劃的好處。
雖然，不是所有計(jì)劃中的事情，我都能夠一一完成，但是我把目光放在那些已經(jīng)做好了的事情上，我的心情就會豁然開朗。
再仔細(xì)看看，每天的計(jì)劃里，完成了的事情遠(yuǎn)比我未完成的事要多的多，所以我以后還是會繼續(xù)堅(jiān)持制定計(jì)劃。
制定計(jì)劃的演講稿篇十六
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是每個學(xué)生必須要做的事情。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠提高學(xué)習(xí)效率，從而獲得更好的成績。那么，如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文從三個方面探討此問題。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是在某門課程中獲得高分，也可以是參加考試并通過。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的措施。
舉個例子：如果目標(biāo)是在語文課中獲得高分，那么必須要深入地理解語文知識，尤其是閱讀和寫作方面。在制定具體計(jì)劃時，可以將時間分配給閱讀各種文章和寫作練習(xí)。如果目標(biāo)是通過考試，那么就需要熟悉考試內(nèi)容和要求，透徹地理解和掌握考試所涉及的知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，安排合理的時間，進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的'另一個重要方面是合理分配時間。學(xué)生需要考慮每項(xiàng)任務(wù)所需的時間以及自己的日程安排。比如，在星期一到五的工作日，學(xué)生需要考慮學(xué)校作業(yè)和課堂筆記。如果有考試，還需要預(yù)留出沖刺復(fù)習(xí)的時間。而周末和假期可以安排更多的時間來接受更深入的學(xué)習(xí)，以及對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和檢驗(yàn)。
同時，學(xué)生不要忽視自己的生活和娛樂時間，因?yàn)榻】档纳詈驼５膴蕵房梢詭椭鷮W(xué)生更加專注和高效地學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，需要考慮多樣化的學(xué)習(xí)方式。不要依賴于某一種學(xué)習(xí)方法或途徑，而是應(yīng)該靈活運(yùn)用各種方法來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在閱讀方面，可以閱讀書籍或者閱讀網(wǎng)絡(luò)文章；在寫作方面，可以寫日記、小說、詩歌等多種形式的文學(xué)作品。
此外，學(xué)習(xí)也是可以和娛樂相結(jié)合的。你可以通過看電影、聽音樂、玩游戲等形式來學(xué)習(xí)。這些娛樂活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。
總之，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃時間，多樣化學(xué)習(xí)方式。只有保持充分的學(xué)習(xí)熱情和遵守制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能得到良好的學(xué)習(xí)成果。
制定計(jì)劃的演講稿篇十七
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)成績。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的;制訂計(jì)劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提;制訂計(jì)劃能減少時間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時計(jì)劃、階段計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時性安排為內(nèi)容;階段計(jì)劃以一個月或一個學(xué)期為一個周期;長遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。
(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的.努力方向并確定目標(biāo);。
(4)采取哪些措施，采用哪些方法。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和作用，努力實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志;有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;能有效地提高學(xué)習(xí)成績。
沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動是無法控制的，而實(shí)施計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。
1，每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時。
3，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4，晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補(bǔ)一下。
5，每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6，不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7，有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請加一下老師或同學(xué)吧。
8，每天晚飯后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
制定計(jì)劃的演講稿篇十八
新學(xué)期開學(xué)了，隨著教研活動的開始，我們首先要做的就是思考和制定相應(yīng)的教研計(jì)劃了。教研計(jì)劃要怎么制定？教研計(jì)劃實(shí)施時是否起到了一定的作用？教師的參與度如何？是否能夠引發(fā)教師的思考和討論？確切的說，我覺得有些困惑，所以結(jié)合了自己的一次教研活動，進(jìn)行了梳理和思考。
1、以時間表規(guī)范一日活動。
2、每班交流自己班的常規(guī)，是怎么做的？碰到什么問題？（圍繞自主點(diǎn)心開展）。
思考：1、各班教師對自己的做法能有些介紹，但對于碰到什么問題時，缺乏方法的思考。如中1班老師提出“自主點(diǎn)心時幼兒對學(xué)號還記不清，需要老師的幫助”，個別老師認(rèn)為以后慢慢熟悉了就會好的。沒有從如何的投放材料，如投放幼兒的點(diǎn)名表，引導(dǎo)幼兒看好后再插自己的學(xué)號的角度入手。2、問題的跟蹤解決（對于班級存在的這些問題，在下次的教研活動中還要繼續(xù)關(guān)注）。
2、每個班級和幼兒共同商量后尋找一個切入點(diǎn)：
制作宣傳海報。
文明志愿者。
分組到各個班級進(jìn)行宣傳。
困惑：如何調(diào)動教師參加教研的積極性？
教師對這樣一個生成的活動普遍有一種害怕的心理，原因大概是平時實(shí)踐的比較少。所以這樣一個任務(wù)的布置，教師的積極性不高。
1、關(guān)于小主題目標(biāo)的分解，參考“課程指南”中的9條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)來制定。根據(jù)中班幼兒的能力水平，進(jìn)行不同層次的分解。
2、討論朱靜芳老師制定的第二周周計(jì)劃，教師交流自己的想法與建議。
困惑與反思：這個環(huán)節(jié)中討論范圍不廣，小部分教師參與后草草了事，，沒有多少有想法的建議。原因：前期準(zhǔn)備不充分，教師對這個活動內(nèi)容不了解，限制了她們的思考。反思：前期把這份周計(jì)劃給老師，使她們有思考和準(zhǔn)備的時間。
1、進(jìn)行“自然角”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀察，包括一開始的種植、分組認(rèn)領(lǐng)式照料、過程中的記錄。還可以創(chuàng)設(shè)一些流動版塊，推薦親子閱讀的內(nèi)容或動植物的裝飾等。
2、下周集體備課時每人備好一節(jié)活動，分成兩組進(jìn)行研討。
3、請大家自學(xué)“4~5歲”幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)、教育策略。
教研計(jì)劃的制定最重要的是具有適切性。首先，教研計(jì)劃的適切性體現(xiàn)在研討重點(diǎn)要來自教師的實(shí)踐，解決實(shí)際問題?？梢酝ㄟ^以下途徑確定教研重點(diǎn)：一是問卷式。即教研組長設(shè)計(jì)問卷，讓教師提出自己在教育教學(xué)上的困惑及需要解決的問題，然后匯總、概括，最終確立教研重點(diǎn)。二是發(fā)現(xiàn)式。教研組長從平時發(fā)現(xiàn)的問題中歸納共性問題，將其確定為教研重點(diǎn)。
下階段教研重點(diǎn)的思考。
現(xiàn)在我們中班正在開展“我們的身體”主題活動，教師普遍對區(qū)角材料的投放存在困難，另一方面我們年級組在幼兒的美術(shù)作品方面存在較大的問題。所以從這兩方面入手，確立10月份的教研重點(diǎn)。
制定一份好的計(jì)劃固然重要，切實(shí)地實(shí)施計(jì)劃卻是關(guān)鍵。作為教研組長，我深深地體會到首先要讓教師知道這次教研的內(nèi)容是什么？在這一點(diǎn)上我做得還很欠缺，應(yīng)該養(yǎng)成提前思考的習(xí)慣，不要急急忙忙的等教研活動要到了，才思考計(jì)劃，迫使自己像備課一樣，提前一周寫好教研計(jì)劃，只有這樣為自己和組內(nèi)老師留有余地，活動準(zhǔn)備才會充分。計(jì)劃有了，但僅僅讓教師知道計(jì)劃是什么了還不行，還應(yīng)提供怎么做的方法和建議，以供大家在實(shí)施計(jì)劃的起始階段借鑒，并在實(shí)踐中創(chuàng)新和突破。如在大家不大明確時給予引導(dǎo)性的建議，如幼兒美術(shù)作品背景的設(shè)計(jì)等。在大家遇到困難時給予援助性的建議，如“我們的身體”主題開展時如何留下幼兒和環(huán)境材料互動的軌跡？在大家意見分歧時給予參考性的建議等等。
對存在問題的一些設(shè)想：
1、我組教師的教研積極性不夠。
做法：從觀念上確立主體意識，明確每位教師是教研活動的主人。讓教師成為教研活動某個環(huán)節(jié)的主持人，通過嘗試組織教研活動來明確自己的主體地位。
2、團(tuán)隊(duì)合作性不強(qiáng)。
做法：組長的包辦意識要減弱，取長補(bǔ)短，發(fā)揮組內(nèi)教師的特長，如老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享、美術(shù)特長倪老師在美術(shù)活動中的設(shè)計(jì)和推薦等等。
幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)。
在國內(nèi)影響較大的“學(xué)習(xí)的智能心理結(jié)構(gòu)說”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者主體的智能的和可發(fā)展的能動性。幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)就是以這樣的學(xué)習(xí)心理為依據(jù)，建構(gòu)“確定目標(biāo)——創(chuàng)設(shè)情境——自主學(xué)習(xí)——積極創(chuàng)造——評價分析——強(qiáng)化心理”的自主探索結(jié)構(gòu)模式。充分地開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，全面發(fā)展學(xué)習(xí)的整體素質(zhì)。
在幼兒的教學(xué)活動，提高他們學(xué)習(xí)的“自主探索”，提高他們自主學(xué)習(xí)的效率，就應(yīng)該從幼兒獨(dú)特的心理特點(diǎn)入手，相應(yīng)地采取教學(xué)對策，有效地培養(yǎng)他們“自主探索”的學(xué)習(xí)心理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)意向動力的一部分，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定應(yīng)該從幼兒的興趣、愛好和需要出發(fā)，幼兒喜歡學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)，都可以和老師、和同伴共同確定下來，使幼兒的學(xué)習(xí)成為一種自己的心理需要，成為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。教師在引導(dǎo)過程中，應(yīng)該尊重和信任幼兒，允許幼兒提出各種學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)方法，包括與教師相反甚至錯誤的見解。比如在中班幼兒的主題活動中，很多幼兒對汽車很感興趣，于是教師就抓住“汽車”這個孩子們感興趣的主題，和孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請幼兒自己設(shè)計(jì)，并以網(wǎng)絡(luò)圖的形式分列目標(biāo)。目標(biāo)包括關(guān)于汽車名稱的網(wǎng)絡(luò)圖，關(guān)于汽車用途的網(wǎng)絡(luò)圖，有圍繞“汽車”開展相關(guān)教育活動的可能性的網(wǎng)絡(luò)圖，十分清晰地呈現(xiàn)了階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中注意，要讓幼兒無拘無束，坦露心聲，并逐步形成自尊、自信的品質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上，幼兒會對學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿興趣和欲望，學(xué)習(xí)目標(biāo)自然容易達(dá)到了。正如“汽車”這個主題活動，由孩子們自己提出了各種學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，活動積極有序，效果非常地好。
“兩境”是指學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心境?！皟删场钡膭?chuàng)設(shè)和激發(fā)能力充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)意志力?！白灾魈剿鳌敝小皟删场钡膭?chuàng)設(shè)就是要求教學(xué)利用實(shí)物演示、表演體會、語言描繪或多媒體教學(xué)技術(shù)，為幼兒提供豐富多彩的教學(xué)情景同時建立友好的交互作用的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的積極參與，喚起幼兒良好的學(xué)習(xí)心境。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動“認(rèn)識大小”中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的教學(xué)情境，春天的花園里有著五彩繽紛的大小花朵，令幼兒身臨其境，輕松愉悅，再加上電腦設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)答題令幼兒覺得活潑有趣，同時教師扮作可愛的春姑娘，用親切的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)谋砬?，有效地增大了幼兒的學(xué)習(xí)動力，提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果。這樣的“兩境”創(chuàng)設(shè)，就是以最大限度調(diào)動與增大學(xué)生學(xué)習(xí)的意向動力，促使智力與能力快速、穩(wěn)步地提高。
“激疑拓展”強(qiáng)調(diào)的就是拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，獲得創(chuàng)造的成功，這是“自主探索”中尤為重要的一方面。
在教學(xué)過程中，要以幼兒創(chuàng)設(shè)問題提出的情境，啟發(fā)思維，啟發(fā)質(zhì)疑，要創(chuàng)造一種“以疑為線索，以思為核心”的“多思”教學(xué)模式，通過激疑拓展這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒“自主探索‘的學(xué)習(xí)心理。比如在科學(xué)教學(xué)活動“磁鐵的秘密”中教師首先為幼兒準(zhǔn)備了各種不同特征的磁鐵玩具，讓幼兒在初步的玩中提出問題：“玩具為什么會出現(xiàn)這樣的情況？”在通過教師的啟發(fā)點(diǎn)拔后認(rèn)識了磁鐵，然后再在磁性的問題拓展幼兒的思維：“兩塊磁鐵，為什么有的相吸，有的相斥？”請幼兒帶著問題的質(zhì)疑步步探索，幼兒的思維得到了步步激發(fā)，問題提出了，思路開拓了，樂于自主探索的思維品質(zhì)也就逐步養(yǎng)成了。
培養(yǎng)幼兒“自主探索”的學(xué)習(xí)心理，除了要求教師創(chuàng)造有利于幼兒自身學(xué)習(xí)的情境之外，還非常強(qiáng)調(diào)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、自己探索和自己解決。這“三自一體”能夠使孩子有效學(xué)習(xí)的各種心理認(rèn)識能力，得到綜合的鍛煉，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)心理因素的形成。教學(xué)活動應(yīng)該以幼兒的活動為主，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。如何調(diào)節(jié)和控制教學(xué)因素是教師的藝術(shù)，更是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)心理的著急在控制教學(xué)因素中，要注意三個并重：智與能的并重；動腦、動手的并重；智能與非智力因素并重。比如在設(shè)計(jì)語言教學(xué)活動：“我會說話”中，教師要讓教師講述的課堂變成幼兒講述學(xué)習(xí)的課堂，在教師指導(dǎo)下，讓幼兒有足夠時間去參與對話活動，激發(fā)幼兒主動參與熱情，來發(fā)展幼兒口語能力。其次，要培養(yǎng)幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理，教師應(yīng)該認(rèn)識到幼兒的參與活動不應(yīng)該只局限于課堂，而應(yīng)該課內(nèi)外結(jié)合，走出封閉的課堂，不能滯留于師生間，同學(xué)間的橫向參與，還要逐漸開展形成多樣的縱向參與。
讓幼兒不斷的成功，不斷的滿足，不斷的激勵，導(dǎo)致不斷的努力，是幼兒“自主探索”學(xué)習(xí)心理的良好體現(xiàn)。這就要求在教學(xué)評價過程中，教師要注重和提高評價效果，進(jìn)一步調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。評價要以激勵學(xué)習(xí)為目的，可采用即時性評價激趣。如在教學(xué)過程中，某幼兒的即時表現(xiàn)出色，教師就可以這樣評價：“你說得真好！是個愛動腦筋的好孩子。”或者采用階段性活動評價激趣。讓幼兒根據(jù)階段性的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，采用個人表揚(yáng)、小組推薦、全班表決的形式，定期推選“優(yōu)秀小評論員”，讓幼兒在自我評價中進(jìn)一步調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。在評選“綠領(lǐng)巾”活動中，大班幼兒自主探索，自由評價得到了最佳體現(xiàn)，他們在向他人學(xué)習(xí)，對自己完善中，進(jìn)行對比與評價，思索與學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)被徹底激活了，學(xué)習(xí)心理也得到了培養(yǎng)。
總之，對于幼兒而言，養(yǎng)成了“自己探索”的學(xué)習(xí)心理，才能主動地參與學(xué)習(xí)活動，積極地進(jìn)行探索，學(xué)得快，學(xué)得活，學(xué)得輕松。作為探索者，在當(dāng)今“學(xué)會生存、學(xué)會做人”的教育思考下，要扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)好幼兒的“自主探索”學(xué)習(xí)心理，讓幼兒更好更快地發(fā)展。