七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會(專業(yè)17篇)

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    通過寫心得體會,我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲,形成一種正向的循環(huán)。在寫作心得體會時,要突出重點,做到言簡意賅,讓讀者輕松理解。以下是我整理的一些心得體會,供大家參考。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇一
    在我成長的道路上,數(shù)學一直是我覺得最難以逾越的障礙,但是在最近的一場數(shù)學觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過觀摩課,我充分認識到了數(shù)學的魅力和重要性,也掌握了更好的學習方法和技巧。以下是我對這場觀摩課的心得體會。
    首先,在課堂中,老師的教學方式給了我很大的啟發(fā)。老師在課堂上通過講解結合實例進行了生動的展示,將抽象的數(shù)學知識變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡嬎?,更教會我們思考?shù)學問題的本質(zhì)和方法。例如,在解決一個實際問題時,老師引導我們先理解問題,分析問題的關鍵點,然后再運用所學的知識進行求解。這種教學方式不僅讓我們在學習中更容易理解和接受知識,而且訓練了我們的思維能力和邏輯思維,對我們今后的學習和生活都有很大的幫助。
    其次,在觀摩課中,我看到了其他同學的出色表現(xiàn)。有些同學在課堂上勤奮學習,認真思考問題,不放過任何一個機會與老師互動。他們的問題解答準確、簡練,展示出了扎實的數(shù)學基礎和思考能力。我深受他們的榜樣影響,也意識到自己在學習上有所欠缺,需要更加努力。我決心要向他們學習,在平時的學習中認真對待每一節(jié)課,充分利用時間進行預習和復習,提高自己的數(shù)學水平。
    另外,觀摩課也讓我更深刻地認識到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。在課堂上,老師通過解答真實的問題,讓我們看到了數(shù)學在日常生活中的應用。他以購物和投資為例,教會我們?nèi)绾斡嬎阏劭酆屠?。這讓我意識到數(shù)學不僅僅是一門學科,更是一種工具,可以幫助我們解決實際問題,提高生活質(zhì)量。從這次觀摩課中,我明白了我們學習數(shù)學不僅是為了取得好成績,更是為了將來在社會中更好地生活和工作。
    最后,在這場觀摩課中,我收獲了一些學習方法和技巧。比如,在解決數(shù)學題目時,我們要學會分析和理解題目的要求,確定解題的思路和步驟。同時,做題過程中要注意細節(jié),不能馬虎大意。此外,做完一道題目后,還要進行反思和總結,找出自己的不足之處,及時改正。通過這些學習方法和技巧,我相信我在數(shù)學學習中會更進一步,取得更好的成績。
    總之,這次七年級數(shù)學觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助。通過觀摩課,我不僅認識到了數(shù)學的魅力和重要性,還學到了一些學習方法和技巧。我相信只要我持之以恒,不斷努力,我一定能夠攻克數(shù)學這座高山,迎來更多的成功和成長。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇二
    在初中生涯的第一個學年,數(shù)學作為一門基礎學科,對于我們七年級的學生來說尤為重要。為了培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣和學習動力,學校組織了一次數(shù)學觀摩課。我參加了這次觀摩課并獲益良多,對數(shù)學的認知也有了新的提升。
    第二段:課堂展示和互動。
    在數(shù)學觀摩課上,老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學題目和解題方法。他們通過形象生動的教學方式,使我們更容易理解和接受數(shù)學知識。同時,課堂上有許多互動環(huán)節(jié),使我們有機會親身感受到數(shù)學的魅力。通過與同學們的討論和合作,我不僅增加了對數(shù)學概念的理解,還學會了如何與他人合作解決問題。
    第三段:激發(fā)學習興趣。
    觀摩課上展示的許多數(shù)學題目都與生活密切相關,使我對數(shù)學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們用數(shù)學解釋了音樂的節(jié)拍、圖畫的構圖,甚至是日常生活中的一些疑問。通過這種方式,數(shù)學不再是一門抽象的學科,而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對數(shù)學充滿了好奇心,并愿意主動去學習和探索。
    第四段:培養(yǎng)解決問題的能力。
    數(shù)學觀摩課中高年級學生的展示和探討,讓我看到了他們成熟的解決問題的能力。他們在課堂上展示了各種各樣的數(shù)學題目,并解釋了自己的解題思路。通過這些展示,我明白了數(shù)學學習不僅僅是記住公式和方法,更重要的是運用邏輯思維和創(chuàng)新思維來解決實際問題。這鼓舞了我在數(shù)學學習中積極思考和勇于探索的信心。
    第五段:總結與感悟。
    通過這次數(shù)學觀摩課,我深刻地認識到數(shù)學不僅是一門學科,更是培養(yǎng)我們邏輯思維、合作能力和解決問題能力的重要工具。數(shù)學的學習需要我們主動參與,多與同學們交流合作,并勇于探索新的解題方法。我將會在今后的學習中更加重視數(shù)學的學習,并注重提高自己的解題能力。相信通過持之以恒的努力,我一定可以在數(shù)學上取得更好的成績。
    總結起來,這次七年級數(shù)學觀摩課對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅幫助我打開了數(shù)學學習的大門,還激發(fā)了我對數(shù)學的濃厚興趣。我相信,只要不放棄努力,我一定能夠在數(shù)學學習中取得更大的成就。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇三
    本學期我擔任七年級九、十班數(shù)學教學工作。由于課改,實施新課標教學,教學觀念和教學方式方面臨新的挑戰(zhàn),于是邊學邊教適應的新課標?,F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下:
    1、做好課前準備和課后反思工作。
    課前認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,盡力將新理念融入課堂教與學中。根據(jù)本班同學的具體情況設計課堂內(nèi)容。設計不同層次的內(nèi)容,讓每個同學都有收獲,及時評價,讓每個同學都有成就感。課后及時對該課作出總結,寫好教后反思。
    2、把好課堂關,提高課堂質(zhì)量。
    新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的.學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上為學生提供自主探究、合作交流的平臺,讓他們討論、思考、展評過程中收獲知識,磨練意志,增強自信力。
    3、虛心請教。
    在教學上,有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇四
    作為一個六年級學生,我有幸參加了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。在這堂課上,我收獲頗多,深受啟發(fā)。讓我來與大家分享一下這次觀摩課給我?guī)淼男牡皿w會。
    第一段:開頭引出話題并點明重要性。
    六年級是我們小學階段的最后一年,這一年里,我們接觸到了更多的知識和技能。而數(shù)學作為我們學習的一門重要科目,在學習中起著舉足輕重的作用。數(shù)學觀摩課可以讓我們見識到別的同學的學習方法和成果,激發(fā)我們對數(shù)學學習的興趣和動力。
    第二段:詳細描述觀摩課的內(nèi)容和特點。
    這次數(shù)學觀摩課,我們的老師帶領我們觀看了幾位同學的數(shù)學作業(yè)展示。他們在展示中一一介紹了自己的學習心得和解題方法,給我們做了一場精彩的數(shù)學晚會。他們在拼圖游戲中以迅雷不及掩耳之勢完成了各種拼圖,并解釋了拼圖的規(guī)律,引起了我們的共鳴。他們還通過數(shù)學游戲設計,引導我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。整個觀摩課充滿了活力和創(chuàng)意,使我們對數(shù)學充滿了興趣和探索的欲望。
    第三段:闡述自己從觀摩課中得到的收獲。
    通過觀看同學們的展示和聽老師的講解,我深刻地體會到了數(shù)學的樂趣和實用性。數(shù)學并不是枯燥無味的數(shù)字和符號,而是有趣的問題和思考的過程。觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了自己學習數(shù)學的不足之處,也讓我明白了只有通過不斷的實踐和思考才能提高自己的數(shù)學能力。觀摩課上同學們的分享給了我很大的啟發(fā),我下定決心在以后的學習中更加努力,克服自己的困難,不斷提高自己的數(shù)學水平。
    第四段:表達對觀摩課的贊賞和感謝。
    我對這次數(shù)學觀摩課深感贊賞和感謝。感謝老師們準備了這樣一堂精彩的課程,給我們提供了學習的機會和平臺。感謝同學們的分享和展示,讓我們在互相學習中得到了很多啟發(fā)。同時,我也要感謝自己在這堂觀摩課中收獲到的啟示和成長,這將是我繼續(xù)努力學習的動力。
    第五段:總結全文觀點提出自己的展望。
    通過這次數(shù)學觀摩課,我認識到數(shù)學學習的重要性,也找到了自己的不足之處。從今天起,我要更加努力地學習數(shù)學,勤于思考、勤于練習,不斷提高自己的數(shù)學水平。我相信只要我堅持下去,我一定能在數(shù)學學習中有所突破,取得更好的成績。
    通過這篇文章,我想跟大家分享我在六年級數(shù)學觀摩課中的心得體會。觀摩課不僅讓我看到了同學們的學習成果,更讓我明白了學習數(shù)學的重要性和樂趣。希望我能夠在接下來的學習中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度,不斷進步。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇五
    13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中??總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。通過這近一學期的實踐教學,我談談對初一數(shù)學的體會:
    本學期是我走上三尺講臺的第一年,按照學校的要求規(guī)范自己,積極向老教師請教,結合學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出結。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都較虛心的聽取其他老師的指點,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了“一刀切”的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。
    一、強調(diào)數(shù)學學習的重要性。前蘇聯(lián)教學論專家巴班斯基曾指出的:“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的.”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看,教會學生學習、教會學生積極主動發(fā)展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習,學會學習,掌握學習的方法、技能,能夠積極主動的學習。
    二、形成良好的非智力因素。非智力因素是學習方法指導得以進行的基礎.七年級學生好奇心強烈,但學習的持久性不長,如果在教學中具有積極的非智力因素基礎,可以使學生學習的積極性長盛不衰.激發(fā)學習動機,即激勵學生主體的內(nèi)部心理機制,調(diào)動其全部心理活動的積極性。我采用形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學生.鍛煉學習數(shù)學的意志.心理學家認為:意志在克服困難中表現(xiàn),也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展,困難是培養(yǎng)學生意志力的“磨刀石”.我認為應該以練習為主,在七年級的數(shù)學練習中,要經(jīng)常給學生安排適當難度的練習題,讓他們付出一定的努力,在獨立思考中解決問題,但注意難度必須適當,因為若太難會挫傷學生的信心,太易又不能鍛煉學生的意志.養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣.有的孩子習慣“悶”題目,盲目的以為多做題就是學好數(shù)學的方法,這個不良的學習習慣,在平時的教學中老師一定要注意糾正。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇六
    近年來,隨著教育改革的不斷推進,觀摩課成為了提高教師教學水平的重要手段之一。作為一位數(shù)學教師,我有幸參加了一場由優(yōu)秀教師授課的數(shù)學觀摩課。在這次觀摩課中,我深受啟發(fā),收獲頗多。下面,我將對這次觀摩課心得體會進行總結和分享。
    第二段:課堂亮點
    這堂數(shù)學觀摩課的亮點在于教師的教學策略和教學方法的巧妙運用。教師在傳授知識的同時,注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如,教師開設了小組合作學習的環(huán)節(jié),讓學生們一起合作解決問題。這種方式既能夠激發(fā)學生的思維,又能夠培養(yǎng)學生與他人合作的能力。同時,教師還采用了情境教學的方法,將抽象的數(shù)學概念與生活經(jīng)驗相結合,使學生更容易理解和應用數(shù)學知識。
    第三段:學生參與度高
    在這堂觀摩課上,我還注意到學生們的參與度非常高。教師在課堂上巧妙地引導學生們思考和討論,讓學生們成為課堂的主體。通過小組討論和展示讓學生們展示他們的解題思路和答案,培養(yǎng)了學生們的自信心。同時,教師還鼓勵學生們提問和質(zhì)疑,激發(fā)了學生們的思維活躍性。學生們在積極參與的過程中,不僅充分理解了數(shù)學知識,而且提高了解決問題的能力。
    第四段:學習氛圍濃厚
    在這堂觀摩課上,我感受到了一種濃厚的學習氛圍。教師在課堂上注重互動,提供了多種學習資源和材料。學生們在互動中感受到了學習的樂趣,激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。此外,教師還鼓勵學生們多進行討論和交流,使學生們形成了良好的學習氛圍。學生們在積極學習和探究的過程中,不斷提高自己的數(shù)學能力和思辨能力。
    第五段:心得體會
    通過參加這次數(shù)學觀摩課,我深切感受到了優(yōu)秀教師的教學魅力和智慧。在今后的教學中,我會更加注重教學策略和方法的靈活運用,努力激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我也會更加重視學生的參與度,引導學生成為課堂的主體。此外,我還會努力創(chuàng)造良好的學習氛圍,讓學生們在愉快的學習氛圍中積極地學習和進步。
    總結:
    教師數(shù)學觀摩課是提升教師教學水平的有效方式之一。通過這次數(shù)學觀摩課,我深受啟發(fā),不僅學到了許多優(yōu)秀教師的教學方法和策略,也看到了學生在積極參與中取得的成效。我相信,通過這次觀摩課的學習和體驗,對我的未來教學將起到積極的推動作用。我將積極應用所學,努力提高自己的教學水平,為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇七
    我國近代幼教專家陳鶴琴,說過,“人類的動作是習慣,而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以,幼年時代,應當特別注重習慣?!?9世紀心理學家李德認為:“播下你的良好行為,你就能取得良好的習慣;播下你的良好習慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運?!弊阋娏己昧晳T的養(yǎng)成,對人的一生具有重要的作用。
    關于對王鈺潔的行為習慣養(yǎng)成教育,我現(xiàn)在就自己的體會總結為以下幾點:
    主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好,同時我認為:一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關的數(shù)據(jù),能做到的家庭占63%——67%的比例,其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項教育應該不是一個難題。
    主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的,在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好,究其原因,責任主要在我。調(diào)查分析顯示:幼兒生活自理能力與幼兒家庭結構有很大的關系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中,爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,事事不舍得放手讓幼兒做,幼兒既得不到學習和鍛煉,又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣,所以生活自理能力極差。
    我們家因我們夫妻工作都比較忙,所以一直雇著保姆,她在我們家一呆就是五年。當孩子在父母這里受了氣時,便會求助于“姐姐”,吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時,我還能硬下心來,后來,一想到自己一天疏于孩子,在家呆的有限的時間內(nèi),還一直訓斥孩子,這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風,就使我有點聽之任之,把它作為疼愛孩子的彌補。當孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時,我才意識到事態(tài)的嚴重性。但“亡羊補牢,為時未晚”。我深切的體會便是:
    “家長教育態(tài)度保持一致”,這句話大家都可以聽懂與理解,但要落實,就不是一件容易的事,我們需要堅持,關鍵的時候,必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長,為了讓孩子多睡一會,時間來不及就會代勞,其實不是家長忙,也是一種變相的溺愛;還有,過分的苛求也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的,一定要放開手腳、硬下心來,為了孩子的將來,把小愛化為大愛吧。
    通過一周的實踐,王鈺潔在這些方面已有一定的進步。這些充分說明:不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,責任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥,完全在于我們的塑造。家長們,有問題先從我們成年人身上找原因吧。
    包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學習教育、孩子對學習的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時,上課很難集中注意力,一開始我并沒有把它列為一個壞習慣的范疇,因為這說明孩子對外界事物的好奇,我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時,我總是冷不丁的停下來,問孩子一些故事中的問題,如果她連著兩次回答不上來,我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映:孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了,我很高興,當面表揚了孩子。還有,在電視上“故事大王”的比賽,我也下了一些其他的功夫,但是沒讓孩子知道。事實上,獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的,使孩子從此愛上了演講??茖W調(diào)查顯示:幼兒學習習慣的好壞與家長的學歷有很大的關系,但也不是絕對的。但我要說的是:如果這個家庭本身的學習氣氛比較濃,孩子一般也會熱愛學習,并能體味到學習帶給她的樂趣,我堅信這一點。
    主要包括日常行為安全習慣,比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則,比如滑梯、秋千、蹺蹺板等;交通行為習慣,比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習慣,比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習慣,比如如何應對陌生人來訪、如何應對突然失火、如何應對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗,能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是:讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意,不準接受叔叔阿姨的禮物、食品,不準隨他們脫離開我們的視線,不準隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面,我認為小孩接受還是挺快的,甚至還要比大人自覺。
    這體現(xiàn)一個人的素質(zhì),一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里,王鈺潔的人緣是非常好的,這主要源于她的“口甜”、“大方”,事實上,這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面,我有幾點體會與大家分享:
    首先,“榜樣的力量是無窮的”。家人,包括我們與公婆、岳父母之間的關系,不起摩擦是不可能的,但即使是善意的爭吵,也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,也不要當著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時,意看到孩子純真的眼睛,馬上就會像泄了氣的皮球。事實上:給孩子種下善良的種子,我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次,要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時,我總是在第一時間告訴她:“因為你對別人好,別人才會對你好?!泵棵窟@時,孩子都非??鞓?。說實話,我們現(xiàn)在都是獨生子女,物質(zhì)條件我們并不匱乏,所以,稍稍付出一些,培養(yǎng)一個不太自私的孩子,我認為還是非常值得的。
    然而,如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷,卻硬要要求孩子禮貌待人,孩子的心里會非常矛盾。所以,為了我們的孩子,首先從我們自己做起吧。
    我們每個家庭、每個家長,由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差,對孩子的教育都會有所側重,但正如文章一開始所強調(diào)的:幼兒行為習慣養(yǎng)成教育是非常重要的,我們要盡我們所能,把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習慣的溫床。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇八
    六年級數(shù)學觀摩課,是我在小學最后一年能夠參與的數(shù)學課堂,也是我的期待之中。因為聽說這堂課會很有趣,會讓我們領略到數(shù)學的魅力,也會讓我們明白數(shù)學的實用價值。所以,在課前,我對這節(jié)數(shù)學觀摩課充滿了期待。
    二、課堂的精彩呈現(xiàn)。
    在觀摩課上,老師帶領我們進行了各種各樣的數(shù)學活動。首先,他通過一個有趣的游戲,激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。大家分成小組進行競賽,通過完成題目來爭奪勝利。這個游戲讓我們既能夠得到一些數(shù)學知識,又能夠增加我們的數(shù)學運算能力,真是一舉多得。隨后,老師還給我們講解了數(shù)學中的一些難點知識,比如分數(shù)和小數(shù)的轉換、運算法則等,使我們能夠更加深入地理解數(shù)學的知識。
    三、數(shù)學知識的應用。
    在數(shù)學觀摩課上,老師還通過一些實例向我們展示了數(shù)學知識的應用。他給我們講述了一些實際生活中的情景,比如如何用百分數(shù)表示打折信息、如何計算優(yōu)惠價錢等。通過這些實例的引入,我們認識到數(shù)學不僅存在于課本上,更能夠與我們的生活緊密聯(lián)系在一起。數(shù)學的應用讓我們明白了學習數(shù)學的重要性,也讓我們增加了對數(shù)學的興趣。
    四、團隊合作的重要性。
    數(shù)學觀摩課上,老師讓我們分成小組進行合作。在合作的過程中,我們互相協(xié)作,共同解決問題。正是這種團隊合作的方式,讓我們更好地理解了數(shù)學知識。在解決問題的過程中,我們相互討論、相互交流,一起找出問題的解決方法。這種團隊合作的方式,不僅讓我們深入地了解了數(shù)學知識,還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作能力。
    五、對數(shù)學的新認識。
    經(jīng)過這節(jié)數(shù)學觀摩課,我對數(shù)學有了新的認識。我明白了數(shù)學不是一門枯燥無味的學科,而是一門充滿趣味和實用價值的學科。數(shù)學能夠幫助我們解決生活中的問題,能夠提高我們的邏輯思維能力,也能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神。這些新的認識讓我更加喜歡數(shù)學,也更加有信心去迎接接下來的學習挑戰(zhàn)。
    總結。
    這節(jié)六年級數(shù)學觀摩課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課,我從中明白了數(shù)學的重要性和應用性,認識到了團隊合作的價值,并對數(shù)學有了更深的認識。我相信,在接下來的學習中,我會更加努力,更加認真地學習數(shù)學,探索數(shù)學的奧妙,提高自己的數(shù)學水平。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇九
    七年級的同學們最近參加了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。我們通過觀摩其他同學們的表演和講解,不僅對數(shù)學的知識點有了更深的認識,還收獲了一些學習方法和思維方式。這次觀摩課給我們帶來了許多啟示,讓我們更加熱愛數(shù)學,更加有信心地面對數(shù)學學習。
    第二段:觀摩課中學到的學習方法和思維方式。
    在這堂觀摩課中,我們看到同學們通過互動問答,小組合作等方式展示了他們的數(shù)學學習方法和思維方式。有的同學講解了解題思路的整個過程,有的同學通過比較分析找出了解題中的關鍵步驟,還有的同學分享了自己的思考和總結。這些學習方法和思維方式對我們的數(shù)學學習有很大的幫助,讓我們明白了學習數(shù)學需要積極思考,靈活運用,并且要善于總結和歸納問題的解決方法。
    第三段:觀摩課中的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作欣賞。
    在觀摩課中,我們看到了許多同學們出色的表現(xiàn)和出色的作品。有同學通過動畫和演示的方式生動活潑地展示了一個數(shù)學概念的理解,讓我們記憶深刻。還有同學通過自己的實際操作解決問題,表現(xiàn)出了極強的實踐能力和合作能力。這些優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作展示了同學們的數(shù)學才華和創(chuàng)造力,讓我們不僅在學習知識的過程中有樂趣,還激發(fā)了我們學習數(shù)學的興趣。
    第四段:觀摩課帶給我們的啟示和感悟。
    通過觀摩課,我們感受到了同學們的努力和付出,也看到了他們在數(shù)學學習中的進步和成就。這給了我們很大的鼓舞和信心,讓我們相信只要付出努力,我們也能在數(shù)學學習上取得好成績。同時,觀摩課也讓我們認識到數(shù)學學習是一個不斷思考、嘗試、總結和改進的過程,只有不斷努力,不斷超越自己,才能在數(shù)學學習道路上不斷提高。
    第五段:對數(shù)學學習的展望和決心。
    通過參加這堂數(shù)學觀摩課,我們對數(shù)學學習有了更深刻的認識和理解,也收獲了很多學習方法和思維方式。我們決心在之后的數(shù)學學習中更加努力,發(fā)揚觀摩課中同學們的好榜樣,不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和能力。我們相信只要堅持下去,我們一定能成功地克服數(shù)學學習中的困難,取得更好的成績。
    總而言之,七年級數(shù)學觀摩課給我們帶來了巨大的收獲。通過觀摩他人的表現(xiàn)和思維方式,我們學到了許多寶貴的學習方法和思維方式。觀摩課中同學們的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作讓我們感到驕傲和自豪。這堂課也給我們帶來了很多的啟示和感悟,讓我們對數(shù)學學習充滿了希望和信心。我們決心在之后的數(shù)學學習中更加努力,取得更好的成績。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十
    經(jīng)過一年的數(shù)學學習,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力和重要性。在這個過程中,我不僅學到了知識,還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。近日,我們?nèi)鄥⒓恿艘还?jié)六年級的數(shù)學觀摩課,給我留下了深刻的印象。下面我將詳細闡述我的觀摩課心得體會。
    第一段:觀摩課的背景與主題。
    這節(jié)六年級數(shù)學觀摩課是由我們學校的數(shù)學教研組精心策劃和組織的。觀摩課的主題是“數(shù)的運算”。教師設置了五站式的小組活動,每個小組都有一個負責人負責帶領組員完成任務。觀摩課的目的是通過小組合作學習,培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神,同時鞏固和提高我們的數(shù)學運算能力。
    第二段:觀摩課的活動過程與內(nèi)容。
    在這節(jié)觀摩課上,我們分為幾個小組,每個小組都領到了一份小冊子,里面有五道數(shù)學題目。我們需要按照題目的要求,一起討論解題思路,找出問題的關鍵,然后在限定時間內(nèi)將解題過程寫下來。這個過程中,我感受到了小組合作的力量。有的同學擅長數(shù)學推理,能夠從整體上把握問題解決的思路,有的同學善于計算,能夠迅速找到問題的答案。我們彼此交流和學習,共同完成了這一系列的數(shù)學題目。
    第三段:觀摩課的教學方法與亮點。
    觀摩課中,老師采用了多種教學方法,使我們更容易理解抽象的數(shù)學概念。例如,在解決一道難題時,老師通過視頻和圖片的展示,將問題具體化并與我們生活中的實際問題聯(lián)系起來,讓我們更好地理解題目的意思,從而找到解題的思路。此外,老師還組織了小組競賽,激發(fā)了我們的學習熱情和主動性。這些教學方法使我們在輕松愉快的氛圍中學習,不僅掌握了數(shù)學的知識,還體驗到了成功的喜悅。
    通過這節(jié)觀摩課,我不僅學到了數(shù)的運算方法,還掌握了解決問題的思路和方法。在小組合作中,我認識到每個人都是重要的一環(huán),只有大家共同努力,才能完成任務。我也意識到了問題的多樣性和解題的多樣性,同一個問題可以有很多種不同的解法。最重要的是,這節(jié)觀摩課讓我明白了數(shù)學學習的重要性和意義。數(shù)學不僅是一門知識,更是一種思維方式,它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力,在日常生活中起到了重要的作用。
    第五段:對數(shù)學學習的展望。
    通過這次觀摩課,我對數(shù)學學習有了更深刻的認識和體會。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學知識,提高自己的數(shù)學思維能力。我希望能夠在以后的學習中,運用數(shù)學的知識和方法,解決更多的實際問題。我相信,通過不斷的學習和實踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者,并在將來的日子里享受到數(shù)學帶來的樂趣和成就。
    總結起來,這節(jié)六年級數(shù)學觀摩課給我留下了深刻的印象。通過小組合作學習,我不僅學到了知識,還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。觀摩課中,老師采用了多種教學方法,讓我們更好地理解抽象的數(shù)學概念。通過這次觀摩課,我明白了數(shù)學學習的重要性和意義,并對未來的學習充滿了期待。我相信,通過努力學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者,用數(shù)學的思維方式解決更多實際問題。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十一
    教師數(shù)學觀摩課和研討活動是提高教師教學水平和專業(yè)能力的一種非常有效的途徑。我最近參加了一場數(shù)學觀摩課,此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次數(shù)學觀摩課的心得體會。
    第一段:引言(150字)。
    作為一名數(shù)學教師,我一直致力于提升自己的教學能力,為學生提供更好的數(shù)學教育。因此,我非常期待參加這次數(shù)學觀摩課。這次觀摩課邀請了一位在數(shù)學教育領域具有豐富經(jīng)驗和獨特見解的專家進行講解。聽到這個消息,我對觀摩課的教師和內(nèi)容充滿了期待。
    在觀摩課開始之前,我注意到教室布置得非常整潔,教學用具和材料都安排在合適的位置。課堂開始后,專家教師緊密結合學科知識,并將自己的思考和發(fā)現(xiàn)進行分享。他們的講解非常清晰,邏輯嚴密,所以學生們能夠很好地理解和把握課程內(nèi)容。同時,專家教師利用多種教學方法和教學工具,如游戲、實物模型等,使學生更好地參與到課堂中來。觀摩課的整體氛圍非?;钴S,學生表現(xiàn)出極高的學習興趣和積極參與度。
    第三段:教師研討活動(300字)。
    緊接著數(shù)學觀摩課結束后,教師們進入了研討環(huán)節(jié)。這次研討活動以小組討論為主,每個小組都有機會對觀摩課中的教學方法和內(nèi)容進行深入的探討和分析。這不僅幫助我們更好地理解和吸收專家教師的教學經(jīng)驗,還促進了師生之間的互動和交流。我在小組中結識了許多同行,他們來自不同的學校,有著豐富的教學經(jīng)驗和獨到的觀點。通過與他們的交流和討論,我學到了許多新的教學方法和思路。這次研討活動真正成為我個人成長和發(fā)展的寶貴機會。
    第四段:收獲和總結(300字)。
    參加這次數(shù)學觀摩課和研討活動讓我受益匪淺。首先,我從觀摩課中學到了一些新的教學方法和策略,這將對我的課堂教學產(chǎn)生積極的影響。其次,通過與其他教師的交流和討論,我不僅加強了自己的專業(yè)知識,還開闊了自己的視野。最后,在這次活動中,我意識到教師的成長離不開不斷學習和分享的過程。我將繼續(xù)不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),為學生提供更好的教育。
    第五段:反思(150字)。
    雖然這次數(shù)學觀摩課和研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@,但我也意識到自己在教學過程中的不足之處。我需要加強個人的自我學習,不僅提高自身的學科知識水平,還要不斷學習和掌握最新的教育技術和教學理念。同時,我也要注重觀摩課的實踐環(huán)節(jié),將觀摩到的教學方法和策略應用到自己的教學中,才能真正提升我的教學效果。
    這次數(shù)學觀摩課和研討活動激發(fā)了我對教學的熱情和動力,也為我提供了更多進一步發(fā)展的機會。通過不斷學習和總結,我相信自己的教學能力將會得到極大的提高,從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十二
    8月24-25日,我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓,通過培訓學習,使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解,我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上,新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習,教學生如何獲取知識能力的方法,面對新教材,我認為應該下大功夫去鉆研它。
    本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。
    教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓,讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,我們應該懂數(shù)學,懂學生,懂教學。在本次新課程的培訓中,使得自己對此有了一個初步的認識,也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得:
    從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習,使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學內(nèi)容,應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
    通過培訓學習,使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實而深遠的意義。
    通過此次學習,不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
    208月24-25日,我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓,通過培訓學習,使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解,我的思想理念得到了相應的提升。但還需不斷的努力向上,新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習,教學生如何獲取知識能力的方法,面對新教材,我認為應該下大功夫去鉆研它。
    本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。
    教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過培訓,讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,我們應該懂數(shù)學,懂學生,懂教學。在本次新課程的培訓中,使得自己對此有了一個初步的認識,也使自己認識到新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”。下面是我參加培訓的一些心得:
    經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習,使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于一個初中教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習,使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學內(nèi)容,應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
    通過培訓學習,使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實而深遠的意義。
    通過此次學習,不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的`價值。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十三
    (1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細致的話,會導致學生認為-2和3就是一對相反數(shù).就是說,學生會認識一正數(shù)和一負數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師,應該詳細的給學生強調(diào)“數(shù)字相同,只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下,讓學生帶著例題,理解性的去熟記概念、公式.
    (2)要求學生把概念、公式與實際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背,這樣不能很好地將學到的知識點與題目聯(lián)系起來.在教學的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學記得概念,卻不知道應用.例如,某某同學他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù),負數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2,或者不知道2的絕對值還是2本身.如果,老師在上課時,能夠引導學生一邊學習例題,一邊理解記憶絕對值的概念,那么我相信大部分同學是能夠正確掌握這個概念的.
    (3)要求學生及時的記憶所學的概念、公式.部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶.記憶是理解的基礎,如果你不能將概念、公式爛熟于心,又怎么能夠在題目中熟練應用呢?因此要細心地發(fā)掘概念和公式,了解它在題目中的常見考點,這樣無論它以什么面目出現(xiàn),都能夠應用自如.例如,有理數(shù)的混合運算.就要求學生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則,將不能夠正確運算出結果.
    2求新、求活以保持課堂教學的生動性。
    七年級數(shù)學比較貼進生活實際,具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此,它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點,來培養(yǎng)學生持久的學習興趣,全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此,我在教學中的具體做法是:
    1.注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中,設計各種形式、運用各種手段把學生積極性調(diào)動起來,喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時,一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,提出:這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關系?待他們思考回答后再進行總結。最后讓他們自由合作進行制作,也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣,通過簡單的表演,把問題設置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下,學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。
    2.充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構,以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,我把學生分成幾個小組(自由組合),請他們做我的助手,一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作,既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,又使他們在參與活動中認識“自我”,以產(chǎn)生興趣和求知欲。
    此外,在教學中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當,板書設計合理,字體優(yōu)美雅觀,知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感,達到“親其師,信其教”的效果。
    1.要充分把握起始階段的教學。
    良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后,一般都感覺新奇、有趣,想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此,教師要不惜花費時間,深下功夫,認真上好第一節(jié)課,讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學生好奇心強的特點,在上第一節(jié)課時,設計了這樣的開場白:我們在小學學了加減乘除四種運算,上初中后你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程,在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決,如3-5,在小學里不夠減,但等我們學了第二章后就可以進行計算了。
    初中我們還要在小學的基礎上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形,可以用這些知識解決生活中的許多問題,如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板,你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設管道怎樣最省料等。通過談話的方式,利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和強烈的求知欲。并問學生們:有沒有信心學好數(shù)學?學生異口同聲地回答:有!在第一章第一節(jié)課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情,以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染,使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,向往著學好這門學科。
    2.開辟第二課堂,展示閃光點,激活學生的求知欲。
    初一數(shù)學的自然性、實用性,決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動,讓學生在生活中去開展尋找數(shù)學的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強,可以拓寬學生的知識面,發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,也可以挖掘?qū)W生的潛能,在他們的閃光點上做文章,讓他們領略成功的喜悅,感覺路就在腳下。
    這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣,多鼓勵他們,要充分肯定其動手能力,找到成功的地方給予表揚,使其心理在表揚中受到振動,開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵,教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范,做個好學生,引導他們逐步學好數(shù)學,對數(shù)學有興趣。
    3.聯(lián)系生活實際,讓數(shù)學和實際結合,誘發(fā)學習興趣。
    例如,在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題,我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系,發(fā)動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上,學生不但表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和極大的積極性,而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計算公式,理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂,而成為學生交流、合作、深入思考的場所。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十四
    第一段:引言(150字)。
    數(shù)學是人類文明的寶庫,也是一門高深的學問。在七年級數(shù)學史學習的一年中,我感受到了數(shù)學的美妙和對數(shù)學的興趣。它不僅讓我學習到了許多基本知識和方法,而且還讓我意識到了數(shù)學的重要性和應用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關于數(shù)學的心得和體會。
    第二段:對數(shù)學歷史的認識(250字)。
    在這一學年中,我們學習了許多有關數(shù)學歷史及其重要人物的知識,如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻為數(shù)學的發(fā)展和進步奠定了堅實的基礎。學習歷史讓我們明白數(shù)學問題的本源和演變過程,并可通過探究數(shù)學史上的數(shù)學問題和成果,開拓我們的思路和想象力,提高我們的求解能力。了解數(shù)學歷史也讓我更加明確了學習數(shù)學的重要性和意義,激發(fā)了我的學習興趣和動力。
    第三段:數(shù)學啟示(250字)。
    數(shù)學不僅是一門學科,更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學史中,我們學習了各種數(shù)學概念和方法,如基本的代數(shù)運算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計。這些知識不僅有利于我們在學業(yè)和生活中的實際應用,更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學習中,我們常遇到各種困難難題,然而通過不斷嘗試和思考,我們可以突破問題,找到它的本質(zhì),既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學學科,還可以用于生活中的實際問題的解決,能幫助我們更好的理解和把握世界。
    第四段:數(shù)學樂趣(300字)。
    學好數(shù)學需要有興趣,七年級數(shù)學史的學習讓我感受到了數(shù)學的樂趣。數(shù)學不是枯燥的、缺乏趣味的,而是飽含驚喜和樂趣的。在學習中,我們可以玩轉數(shù)字和符號,追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感,感受到數(shù)學的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關的實際問題,數(shù)學可以變得生動有趣。舉個例子,學習平面幾何中的勾股定理,我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形,運用勾股定理計算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度,感受到數(shù)學的驚喜與創(chuàng)造性。學習數(shù)學不僅僅是考試分數(shù),更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式,讓我感受到了數(shù)學的魅力,增強了我對數(shù)學學科的興趣和熱愛。
    第五段:結論(250字)。
    在七年級數(shù)學史學習的一年中,我收獲了許多關于數(shù)學的知識和樂趣,更為重要的是,讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認識。學習歷史讓我們了解數(shù)學的演化和發(fā)展進程;數(shù)學的啟示讓我們學會了用數(shù)學思想解決實際問題;數(shù)學的樂趣讓我們體驗了數(shù)學的美妙和感悟到了數(shù)學的價值和意義。未來,我會持續(xù)學習數(shù)學,并用數(shù)學的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信,數(shù)學將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用,成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十五
    時間過得飛快,我已經(jīng)在數(shù)學的世界里游走了整整一年了。從最初進入這個世界的時候,一切都顯得陌生而又新鮮,但是通過天天的努力學習和不斷地思考,我深深地愛上了這門學科。在這個過程中,我收獲了很多成長和收獲,下面就來分享一下我的一些體會和心得。
    第二段:知識上的收獲。
    七年級的數(shù)學雖然涉及到的內(nèi)容不是很復雜,但是我學到的知識對我而言仍然是非常寶貴的。例如,對于一個五棱柱的體積如何計算,我曾經(jīng)感到十分困難和棘手,但是在多次的練習和老師的耐心指導下,我感到自己逐漸掌握了解題技巧和方法。這讓我感受到了很大的成就感,也激發(fā)了我更加深入地探索數(shù)學的渴望和動力。
    第三段:思維能力的提高。
    在學習數(shù)學的過程中,思維能力的提高是一個重要的方面。通過自己的探索和不斷地推理,我逐漸掌握了解題的方法和步驟。例如,在做有關排列組合的題目時,我會嘗試不同的方法和思路,比較它們的優(yōu)缺點,從而更好地解決問題。這些挑戰(zhàn)和思考讓我感到非常愉悅和充實,同時也提高了我的邏輯思維和分析能力。
    第四段:培養(yǎng)自信心和耐心。
    數(shù)學學習中最容易讓人感到沮喪的事情就是那些看起來很難甚至不可理解的題目。但是,在經(jīng)過多次的嘗試和失敗之后,我逐漸理解了一個道理:數(shù)學不是一蹴而就的,它需要我們耐心地去領悟和體會。這一領悟讓我變得更加自信,因為我明白了成功需要的不僅僅是天賦和智商,更需要的是耐心、毅力和不斷沖破難關的意志力。
    第五段:結語。
    總之,在這一年中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是一門學科,更是一種思維方式和生活態(tài)度。透過數(shù)學的鏡子,我們可以看到自己的個性和不足,更可以看到自己的潛力和價值。通過不斷地學習和進步,我相信自己可以成為更好的自己,也可以在未來的學習和工作中變得更加優(yōu)秀和出色。最后,我想說:“感謝數(shù)學,感謝這個美麗而神奇的世界!”
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十六
    執(zhí)教xx年來,最緊張、最忙碌、最辛苦的一屆高三教學工作終于結束了。對于高三的生活,我感覺是“怎一個“累”字了得”!期間有太多艱辛!當然也有很多欣喜。結合20xx年重慶高考數(shù)學試題以及學生反饋回來的成績,需要我不斷地進行總結、反思、探索,以希尋覓一條能使學生學好數(shù)學,通向高考的成功之路,用取得的經(jīng)驗和吸取的教訓來指導今后的數(shù)學教學工作。
    從20xx年重慶市的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高,理科試卷從總體來看,難度均在以往的基礎上略有提升。理科雖然也是從考查基礎知識入手,卻是處處考能力,往往是從基礎知識入手,上手較容易,接著會有比較陡的坡度。需要學生在扎實的基本功的基礎之上,隨時具備對每一部分知識的迅速遷移和靈活運用能力。例如選擇題的第1、2、3、4、7題,填空題的11、12、13題,它們都是考的基礎,但其中卻暗含機關,一不小心就容易出錯。如第2題,考的每年必考知識“復數(shù)”,但很多同學往往因為輕視這一節(jié)知識簡單而犯錯(總是實部虛部模糊不清),讓本應最容易得到的5分失去;第3、6、7題會因為計算量較大失分。針對高考試題的特點,我想我們應該在高三第一輪復習中,重視基礎知識的整合,夯實基礎,而不能操之過急,在復習時候時刻“補疤”。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構建成知識網(wǎng)絡。并同時讓同學見識高考題,讓學生明白每一章在高考中到底考什么,做到重點知識重點掌握,每章都做到心中有數(shù)。在第二輪復習中,重視回扣課本,鞏固基礎知識,訓練基本技能。為了迎接暑假回來的五區(qū)聯(lián)考,我布置學生暑假期間買好xx年高考真題試卷,并完成幾個省市的試題。一進入高三復習,我就進行了每周一次40分鐘的“選擇填空專項訓練”,兩周一次的高考題真題訓練。一開始學生不敢做,害怕成績不好,我鼓勵他們不要在乎分數(shù),只是見識高考題,見識各章考點而已,慢慢的學生的考試成績就正常了。到第二輪專題復習時基本上已經(jīng)將xx年高考題全部做完,還做了幾個省市的06、xx年考題。從一、二診測試后學生的成績看,數(shù)學成績較理想,無論是重點上線人數(shù)還是不錯位個數(shù)都居于前茅,還有我校分數(shù)在區(qū)里排名也較高,三診高分少了一些。在第一輪復習完解答題前4個大題所考章節(jié)(三角函數(shù)、概率、立體幾何、導數(shù))后,我就開始進行解答題專題訓練,專門針對前四題反復練習,特別是針對那些考試在及格邊緣的學生,一旦前4個題得分較多,及格就沒問題了。這種小測驗極大的鼓舞了那些中差生。也給我個別輔導找到了對策,哪些學生前4個大題沒做好,就選題練習并進行面批,促使他們進步。其中一個學生就是培優(yōu)補差的受益者,高考完后很高興的對我說數(shù)學考的好,考了100多分,而平時他總是不及格居多。
    這給我們的啟示是:針對我校目前的生源狀況,高考復習資料的選擇,要真正根據(jù)本班級學生實際,精選以基礎知識整合為主的資料作為參考;教學中要精心設計每一節(jié)課的教學方案,重點落實基礎,而且要常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎知識教學中,決不能走“過場”,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,而應在“準確、系統(tǒng)、靈活,”上下功夫,弄清知識的來龍去脈。學生只有基礎打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準確。針對不少學生反映選擇題花的時間太多,我認為我們應該從高一時就開始訓練學生做選擇題的技巧。
    20xx年重慶市高考數(shù)學理科試題的特點還表現(xiàn)在:在考查主要數(shù)學基礎知識的同時,注重對數(shù)學思想和方法的考查,進一步深化了能力考查,真正體現(xiàn)了由知識立意轉變?yōu)槟芰α⒁?。試題不僅最后一道題能力要求特別大,難度異常高,而且多題把關,在選擇、填空題中都設置了把關題。由于試題難度的跨度加大,區(qū)分的層次加細,一些特別優(yōu)秀學生的成績可能能夠保持,一些中上等學生的成績就會有所下降,中偏下學生的成績明顯較低,拔尖學生和中上等學生的成績差距就會有所擴大。
    在20xx屆的高考復習中,我們也注重了數(shù)學思想方法的滲透,加強了通性通法的指導與訓練,培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力,在第一輪與第二輪復習中,都穿插了能力訓練小題,第三輪復習時,進行了能力小題與綜合題的專項、限時訓練,對壓軸題、終點題我們具體分析,區(qū)別對待,大膽取舍,取得了一定的成效。但從學生反映看,我感覺沒有達到我預期的效果。例如從高考后的學生的反饋情況我們了解到,不少同學下來第15題較難,其實沒靈活運用正弦定理解題??吹浇堑恼抑抵?,就應該想到用正弦定理,當然本題除了會用正弦定理,還要使用雙曲線焦半徑的范圍解題,所以要得分有一定難度。
    對于第16題與18題,主要考查三角函數(shù)、二次函數(shù)與方程知識,考查分類討論、等價轉化等重要數(shù)學思想和綜合運用數(shù)學知識分析問題、解決問題的能力。因為與函數(shù)性質(zhì)結合,學生就較害怕,并且題目的數(shù)字較復雜,計算量較大,因此我想盡管知識較基礎,但對于中差生,要得較高分有一定難度。17題概率比較容易,我所教班級應該大部分學生都能得較高分。19題立體幾何較去年難度稍加大,用常規(guī)做法和向量法都比較簡單,所以我認為對基礎較好的學生增加空間向量知識的學習還是有必要的。此外今年的數(shù)學答卷中一些問題許多考生雖然會做,但因計算錯誤或時間不夠而丟分。究其原因有二,一是我班絕大多數(shù)學生數(shù)學水平、能力處于較低的層次,學生數(shù)學素養(yǎng)參差不齊,對數(shù)學知識的領悟與掌握的能力差距很大。教學中難以既要面向全體,又要充分照顧學生的個性差;二是解答題專題訓練,特別是限時訓練抓得還不夠科學,大部分還是規(guī)定時間完成的,有時布置給學生作課外練習,沒有規(guī)定作題時間,并且要做到對每一個有錯誤的學生都仔細講解面批,難度太大。數(shù)學思想方法沒有真正深入人心,變成學生的自覺行動,數(shù)學能力的提高沒有達到應有高度。
    這給我們的啟示是:高中數(shù)學中涉及的重要思想方法,主要有函數(shù)與方程的思想方法,數(shù)形結合的思想方法,分類討論的思想方法,化歸與轉化的思想方法等;這些數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓,對此進行歸納,領會,應用,才能把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題解決問題的能力,使學生的解題能力和數(shù)學素質(zhì)更上一個層次,成為“出色的解題者”。因此,我認為高三復習課數(shù)學教學中應注重數(shù)學思想方法的滲透,強化解題思維過程,解題教學要增加交互性,充分調(diào)動和和展示學生的思維過程,沿著學生思維軌跡因勢利導;解題后要注意引導學生反思,研究問題解決過程中的思想方法,思維方式,把數(shù)學教學過程轉化為數(shù)學思維活動過程,從而提高學生理性思維能力,善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑,得到問題的最優(yōu)解法,從而不斷總結經(jīng)驗,使能力培養(yǎng)真正落到實處。在能力訓練時尤其要加強運算能力的培養(yǎng),應嚴格要求學生,注意提高運算的速度和準確性。其次,我們還應該認真研究本班學生的實際,實施分層教學,對不同的學生,確定不同的教學目標,布置不同層次的作業(yè)、練習與測試題,安排不同層次的課后輔導,使全體同學在不同的目標要求下,努力學習,共同進步。
    今年重慶的數(shù)學高考試題,看似平常,但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新,平常中考查了能力,突出考查考生基礎知識、數(shù)學應用意識、潛在學習能力。我們的一些學生,平時覺得考試就那么一回事,當走進高考考場,特別是看到今年的選擇題中新題、運算量較大的題時,無法調(diào)整好心態(tài),不能正常發(fā)揮。例如,高三(8)班的一位同學,平時數(shù)學成績在班上很好,一診、二診都考的很好,考試成績在全區(qū)都居于前列,成績比較穩(wěn)定(我還笑說這個學生是考不垮的),但是在三診考試和高考中由于幾道選擇題都沒有算出最后結果,就心如亂麻,一個念頭就是擔心考不好,無法組織思維,結果連基礎題都沒有很好完成,只得了96分。還有的學生說在最后15分鐘時全身冒汗,手發(fā)抖,根本無法靜下來做題。還有成績很好的學生總是擔心自己計算出錯,每次算題深怕自己沒算對就要多算幾遍,這樣很浪費時間。因此在教學這些學生時必須加強他們的心理素質(zhì)的訓練。
    考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。因此,我們要加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),向非知識、非智力因素要成績。充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學生的應試能力。
    以上是我對20xx年高考數(shù)學試題及高三數(shù)學復習教學的一些反思,很不全面,也很不成熟,甚至可能是錯誤的,希望各位多多指導。
    七年級數(shù)學教師課觀摩心得體會篇十七
    第一段:關于身體健康的重要性(引言)。
    “健康是一切幸福的源泉?!边@句話告訴我們,只有擁有健康的身體才能享受生命帶來的種種美好。作為七年級的學生,我從健康教育中學到了很多知識和技巧,使我逐漸形成了怎樣保持身體健康的正確觀念,也樹立了一個積極的生活態(tài)度。
    第二段:合理膳食與飲食習慣的重要性。
    在學校的健康教育中,我明白了健康飲食的重要性。合理膳食不僅能提供豐富的營養(yǎng),還能增強體力和抵抗力,預防疾病的發(fā)生。我開始重視早餐的重要性,增加了蔬菜和水果的攝入量,并適量控制零食的吃用量。此外,我還學會了慢慢咀嚼食物,不僅有助于消化,也能減少不必要的負擔。
    第三段:適量的鍛煉與身體素質(zhì)的提高。
    健康的身體除了合理的飲食外,適量的鍛煉也是必不可少的。通過健康教育,我了解到常規(guī)的鍛煉有助于增強肌肉力量,促進血液循環(huán),增強身體的適應能力。因此,我開始在課余時間積極參加體育活動,如游泳、打籃球等,以增強我身體素質(zhì)的提高。并且我發(fā)現(xiàn),鍛煉能夠改善我的心情,增加我的專注力和學習效果。
    第四段:良好的衛(wèi)生習慣與個人形象。
    除了飲食和運動外,我還注意到衛(wèi)生習慣對身體健康的重要性。保持良好的個人衛(wèi)生習慣不僅可以降低疾病傳播的幾率,還可以提升自己的個人形象。我養(yǎng)成了勤洗手、保持良好口腔衛(wèi)生、定期洗澡等好的生活習慣,盡量避免接觸垃圾和病菌。我發(fā)現(xiàn),這些簡單的習慣不僅有益于我的身體健康,還能讓我更加自信,展現(xiàn)出一個良好的個人形象,贏得他人的尊重。
    第五段:積極樂觀的心態(tài)與良好的人際關系。
    最后,我學到了積極樂觀的心態(tài)對身心健康的重要性。在七年級的學習生活中,我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難,但是我學會了用積極樂觀的心態(tài)去面對。我會主動尋找解決問題的方法,不氣餒不放棄。并且,我認識到與他人保持良好的人際關系對身心健康同樣重要。在與同學和老師的相處中,我學會了分享和合作,同時也注意到了友誼的重要性,通過與他人積極地互動和交流,我能更好地緩解壓力,保持愉快的心情。
    總結:
    通過七年級的健康教育,我逐漸樹立了如何保持身體健康的正確觀念,養(yǎng)成了合理膳食和鍛煉的習慣,注意個人衛(wèi)生和形象,培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)和良好的人際關系。我相信,只要我能堅持下去,這些健康的習慣將成為我一生的寶貴財富,使我能夠擁有更加健康、快樂、成功的未來。