健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。寫總結(jié)要站在一個客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。
大學(xué)生安全教育論文篇一
(一)創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作。
現(xiàn)如今大學(xué)校園充滿著一些負(fù)面能量，面對嚴(yán)峻的社會形勢，高校要針對自身的發(fā)展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發(fā)生。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作，要以學(xué)生和廣大教職工為中心，培養(yǎng)他們的安全意識，能夠具體落實(shí)到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學(xué)生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎(chǔ)性的工作，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。
(二)確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施。
在生命視野下，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學(xué)生，安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學(xué)生的安全有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對學(xué)生和所在家庭有影響，也給學(xué)生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時(shí)間對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。
(三)對大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)。
在生命視野下，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行安全教育，是對他們的極大愛護(hù)和關(guān)心。保證大學(xué)生的安全是高校和國家的責(zé)任，這也是祖國未來發(fā)展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學(xué)生的基本安全，例如《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育輔導(dǎo)，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對屢次發(fā)生的安全問題，政府也多次強(qiáng)調(diào)，要予以高度重視，防止類似事件的再發(fā)生，這些都是對學(xué)生的高度重視，要讓大學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。
生命對于一個人至關(guān)重要，因此針對大學(xué)校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學(xué)生的基本安全。
(一)認(rèn)識到位與措施落實(shí)相結(jié)合。
高校應(yīng)該從生命視野的角度出發(fā)，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這是社會發(fā)展和變革對于時(shí)代的需求。高校的有關(guān)部門，要以“安全重于泰山”的態(tài)度，對校園安全予以充分的重視，只有認(rèn)識到位才能將措施落實(shí)到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置，在教學(xué)安排上實(shí)行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發(fā)展，切實(shí)保證大學(xué)生的安全。
(二)教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合。
教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發(fā)展，對于安全教育而言，才是促進(jìn)作用。因此要達(dá)到安全的目的，需要對大學(xué)生進(jìn)行正面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到安全問題的重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導(dǎo);此外高校要加強(qiáng)對于安全的管理，讓學(xué)生意識到高校對于安全是及其重要的。例如高?？梢愿鶕?jù)國家的法律采取一些防控措施，這樣能夠防止學(xué)生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時(shí)，要按照規(guī)則嚴(yán)格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
(三)內(nèi)容拓寬與方法。
創(chuàng)新。
相結(jié)合。
現(xiàn)如今時(shí)代的進(jìn)步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰(zhàn)。如果高校對于安全問題仍然停留在之前傳統(tǒng)的方法之上，就無法根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，解決一些新的問題。沒有了時(shí)代的特征，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，運(yùn)用全新的手段預(yù)防安全問題的發(fā)生。要有一定的針對性，能夠極早發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，讓問題更有技術(shù)含量地被解決。例如網(wǎng)絡(luò)安全，高校就要予以高度的重視，這就是內(nèi)容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學(xué)生安全教育的方法做到與時(shí)俱進(jìn)，提高時(shí)效性。
(一)加強(qiáng)心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。
大學(xué)是學(xué)生生涯的一個重要階段，處于這個階段的青年大學(xué)生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導(dǎo)致出現(xiàn)違紀(jì)的情形，這就要求高校在進(jìn)行安全教育的同時(shí)能夠加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。通過一些研究表明，對大學(xué)生進(jìn)行心理教育能夠有效地減少安全事件的發(fā)生，而且還能夠?qū)踩珕栴}防患于未然。對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將更多的正能量傳遞給大學(xué)生，這樣會有更加積極的影響。
以生命視野為發(fā)展前提，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，能夠讓學(xué)生的知識系統(tǒng)更加成熟，減少安全事件發(fā)生的概率。通過對于一些安全事件的講述，能夠預(yù)防安全問題的發(fā)生?，F(xiàn)在很多大學(xué)生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現(xiàn)人身受侵害的可能，所以要讓學(xué)生提高防范意識。通過組織大學(xué)生進(jìn)行不同形式的演練，能夠讓學(xué)生了解安全事件發(fā)生背后的隱情。這樣就可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行自我保護(hù)，并且在發(fā)生危機(jī)事件時(shí)，能夠幫助他人，避免安全事故的發(fā)生。
(三)加強(qiáng)法律知識教育，增強(qiáng)道德法制觀念。
對現(xiàn)如今的大學(xué)生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導(dǎo)致一些安全事件的發(fā)生。因此要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學(xué)生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發(fā)生。但是一些法律條文過于乏味，要應(yīng)用更加實(shí)用的案例進(jìn)行引領(lǐng)式的教育，引發(fā)學(xué)生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學(xué)生、好市民。
四、總結(jié)。
作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養(yǎng)的過程中對其進(jìn)行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發(fā)展空間。高校要加大對于安全領(lǐng)域的投入，保證學(xué)生能夠在校園中學(xué)習(xí)、生活，安全健康地成長是大學(xué)教育的根本前提。通過安全教育，讓大學(xué)生有自我防范和保護(hù)能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養(yǎng)自己的能力，為祖國做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生安全教育論文篇二
大家好！
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進(jìn)一步做好我校假期的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生員工都能認(rèn)真做好。
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和運(yùn)動前一定要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞，去做危險(xiǎn)動作，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不去購買過期、變質(zhì)、來歷不明的食品。
第五、要注意教室和宿舍的安全。放假離校教室宿舍一定要關(guān)好門窗、水電；整理好教室、辦公室、宿舍衛(wèi)生、課桌椅擺放整齊，黑板擦干凈。
第六、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，以防發(fā)生意外。坐車上下車和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。
第八、注意財(cái)物安全，不帶手機(jī)、大量現(xiàn)金到學(xué)校，要妥善保管財(cái)物。
第九、自己的所作所為也要有安全意識。中學(xué)生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到摩擦矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
最后，希望通過這次國旗下講話，在全校形成一個“人人關(guān)心安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！
老師們、同學(xué)們：每個人的生命只有一次，今天的安全教育，我們希望能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹時(shí)，我們必將收獲更多的快樂、祥和、幸福和安寧。最后祝全體教職員工身體健康，全家幸福，假日快樂。
謝謝大家！
大學(xué)生安全教育論文篇三
摘要：對于小學(xué)生來說，他們在學(xué)校的絕大部分時(shí)間都是接受教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此對于小學(xué)生的健康成長學(xué)校有著絕對的責(zé)任與義務(wù)。小學(xué)班主任作為學(xué)生教育和管理的第一責(zé)任人，在小學(xué)班主任工作當(dāng)中，德育教育和安全教育有著非同尋常的作用以及地位。
關(guān)鍵詞：德育教育；安全教育；小學(xué)；班主任；重要性。
當(dāng)前在小學(xué)教育工作中，德育與安全教育是其重要內(nèi)容，在小學(xué)生班主任工作當(dāng)中，德育及安全教育有著重要作用，它占據(jù)著極為重要的地位。因此小學(xué)班主任在進(jìn)行教育管理時(shí)，應(yīng)足夠重視德育教育和安全教育，積極地將其工作效率提高，培養(yǎng)小學(xué)生三觀意識，養(yǎng)成其安全意識，提高其自我保護(hù)能力，從而使小學(xué)生更好地成長。
首先，德育能夠幫助學(xué)生和教師建立溝通的橋梁。小學(xué)班主任對學(xué)生開展德育教育時(shí)，便是一個教育和談心的過程，班主任在這一過程中，會將學(xué)生放到一個平等的位置上，會以一個朋友的身份和學(xué)生展開深入交流，讓他們能夠認(rèn)識并理解到做人的道理，從而更好地學(xué)習(xí)為人處世的方法，讓學(xué)生在一個良好的氛圍之內(nèi)不斷培養(yǎng)做人做事的行為。其次，德育能夠使學(xué)生確立正確的三觀。所謂的德育教育也就是思想品德教育，小學(xué)生的年齡比較小，并沒有形成思想觀念，小學(xué)班主任對小學(xué)生展開德育教育工作，可以讓小學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識方向，使他們養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，從而提高其個人品德與素養(yǎng)水平，讓他們有一個優(yōu)秀的人格。
小學(xué)生正處于接受新鮮事物及模仿外界行為的時(shí)期，由于小學(xué)生年齡比較小，其判斷能力也比較低下，還沒有形成辨別對錯的能力，且沒有足夠認(rèn)識和了解到周邊的環(huán)境以及社會，致使小學(xué)生缺乏自身安全防范意識。因此，必須要對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，正確地引導(dǎo)他們的思想意識。小學(xué)生自從離開家庭步入學(xué)校起，小學(xué)班主任便成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者，為確保學(xué)生安全應(yīng)將安全教育放在小學(xué)班主任工作的首要位置。從此處我們可以看出，小學(xué)班主任對學(xué)生展開德育教育是保障學(xué)生安全的重要手段，學(xué)生擁有良好的生活習(xí)慣并做好遵紀(jì)守法是保證學(xué)生安全的基本要求。小學(xué)班主任應(yīng)利用安全教育，讓學(xué)生能夠充分全面地認(rèn)識并了解周邊環(huán)境和日常生活當(dāng)中的那些安全隱患，使他們的安全防范意識提高，并培養(yǎng)他們應(yīng)對危險(xiǎn)的反應(yīng)及自救能力，進(jìn)而保證小學(xué)生的生命安全健康。
（一）提高自身認(rèn)識。
在社會不斷發(fā)展下，小學(xué)班主任應(yīng)提高素質(zhì)教育認(rèn)識，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，小學(xué)是學(xué)生教育關(guān)鍵和基礎(chǔ)時(shí)期，小學(xué)班主任要明白在學(xué)生未來發(fā)展中素質(zhì)教育的重要地位，在進(jìn)行具體工作時(shí)不僅需要去關(guān)心學(xué)生的安全，更需要注重對學(xué)生展開思想道德教育，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，并且培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在緊抓學(xué)生文化教育的同時(shí)，還需要更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
在小學(xué)班主任有了正確認(rèn)識之后，應(yīng)不斷強(qiáng)化自身專業(yè)知識。在教育事業(yè)不斷改革發(fā)展之下，新課改對于學(xué)生管理方式以及素質(zhì)教育要求提出了全新的挑戰(zhàn)，而小學(xué)班主任作為學(xué)生直接引導(dǎo)者和責(zé)任人，小學(xué)班主任需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，并在工作過程中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在進(jìn)行具體工作時(shí)及時(shí)更新現(xiàn)有的工作方式，讓自己成為合格班主任，從而適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）排除社會影響因素。
小學(xué)班主任在展開德育教育與安全教育時(shí)，要及時(shí)地和學(xué)生家長溝通好，讓家長能夠正確地認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)，使家長明白在文化教育以外，德育和安全教育對學(xué)生也是非常重要的，從而讓家長更好地配合小學(xué)班主任工作。而學(xué)校也要提供給學(xué)生一個良好的教育平臺，根據(jù)班主任工作優(yōu)化考核評價(jià)機(jī)制，定期對小學(xué)班主任展開在崗培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)其專業(yè)知識。尤其是傳統(tǒng)教育觀念特別嚴(yán)重的教師，要將其觀念認(rèn)識改變；學(xué)校要鼓勵年輕教師積極擔(dān)任班主任，不斷更新班主任工作；并且學(xué)校要配合班主任工作，積極幫助他們解決其他社會影響因素。
總而言之，在現(xiàn)代教育工作中，德育教育和安全教育是小學(xué)班主任不能忽視的工作，它關(guān)系著小學(xué)生的心理健康以及綜合素質(zhì)，能夠幫助小學(xué)生健康成長。隨著學(xué)校和社會的不斷監(jiān)督，小學(xué)班主任應(yīng)努力將認(rèn)識提高，強(qiáng)化自身專業(yè)知識，提高小學(xué)生在學(xué)校的安全性，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，從而為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
大學(xué)生安全教育論文篇四
摘要：在幼兒園的教育工作中，孩子的安全問題是幼師工作的重要內(nèi)容。由于幼兒階段的學(xué)生大都具有好動，但是身體平衡度尚且不高的身心特點(diǎn)，所以，老師應(yīng)該根據(jù)這些特點(diǎn)，考慮到幼兒可能會遇到的安全問題，把安全教育滲透于幼兒的生活及教育的各個領(lǐng)域，確保幼兒安全健康地成長。安全教育平臺是由中國教育學(xué)會針對各年齡段的在校學(xué)生所研發(fā)的一種教學(xué)工具，老師可以借助這一教學(xué)工具來做好學(xué)生的安全教育工作。本文主要就如何利用安全教育平臺來做好幼兒的安全教育工作進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育平臺；安全教育。
幼兒園的安全教育工作是一切工作的重中之重。由于幼兒的年紀(jì)尚小，缺乏自我保護(hù)能力，但是幼兒都還比較調(diào)皮好動，所以幼兒和其它階段的孩子相比存在更多的安全隱患，安全教育平臺應(yīng)運(yùn)而生，它是由中國教育學(xué)會為保證幼兒安全工作的一種教學(xué)工具。在這些平臺學(xué)習(xí)時(shí)，等于給學(xué)生打了預(yù)防針，可以在一定程度上減少學(xué)生會發(fā)生安全隱患的機(jī)會。在我看來，幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過安全教育平臺做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，幼師可以通過做好幼兒園安全教育工作，來提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。以下是幼兒園如何利用安全教育平臺做好安全教育的一些意見。
如今很多父母總喜歡包辦學(xué)生的一切，只是告訴孩子不可以這樣做，導(dǎo)致孩子本身缺乏關(guān)心自己安全問題的現(xiàn)象。因此，老師可以將安全教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)幼兒的安全意識上。老師可以讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒的成長過程中，保護(hù)自己安全的任務(wù)要逐漸從大人手中轉(zhuǎn)交給孩子，因?yàn)檎l也不能永遠(yuǎn)的陪在孩子身邊，以后還是要靠孩子自己保護(hù)自己。況且，無論老師再細(xì)心再有經(jīng)驗(yàn)，也無法預(yù)知孩子可能面臨的危險(xiǎn)，更不能替孩子去避開危險(xiǎn)，所以最好的安全教育方法就是讓孩子自己掌握應(yīng)對危險(xiǎn)的方法和技巧，在遇到危險(xiǎn)時(shí)做到自我保護(hù)。
例如：老師可以引導(dǎo)學(xué)生在穿衣服、系鞋帶的時(shí)候做到正確有序，避免跌倒摔倒；吃飯時(shí)如果燙吹一吹再吃可以避免燙傷，并且吃飯的時(shí)候要盡量安靜，不要大聲說話和嘻笑來避免氣管進(jìn)異物。老師通過讓幼兒注意這些生活中的細(xì)節(jié)，教給他們自己的事情自己做，不再做什么事情都依賴家長或老師，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，這樣一來，孩子可以在勞動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。
幼兒畢竟年齡還小，還存在一些逆反心理，所以也會有不聽從老師教導(dǎo)的時(shí)候，因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師要注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的主動性和積極性，最好可以讓他們參與到安全教育中去。如通過觀看安全教育視頻，讓幼兒找出視頻中有哪些安全隱患，然后聯(lián)系實(shí)際，想想我們的日常生活中是否要存在這些隱患，如果有的話要及時(shí)避免。老師和學(xué)生可以一起設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，并貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫喝鐚ⅰ靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在教室的插座旁邊；將“當(dāng)心跌倒”貼在易摔跤的樓道臺階附近。學(xué)生在經(jīng)過的時(shí)候，看到這些標(biāo)志，就會下意識的更加小心，從而減少了很多安全問題。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識需要家長的配合，幼兒園的很多活動的順利開展都需要家長的配合。老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐e辦一些家長會活動，加強(qiáng)老師與家長間的交流，改變家長傳統(tǒng)的為孩子包辦一切的觀念，為家長灌輸學(xué)生自我保護(hù)意識，家長要積極配合老師做好幼兒的安全意識宣傳工作。例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一些資料具有開放性，家長可以在網(wǎng)上找一下安全教育的視頻，在家陪孩子一起觀看，并在旁邊做出適當(dāng)?shù)闹v解，告訴孩子哪些做法是正確的，哪些是錯誤的；或者利用一些安全教育平臺，陪孩子共同學(xué)習(xí)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，還可以增加家長與孩子的交流機(jī)會，推進(jìn)與孩子間的感情，一舉兩得。
為了使幼兒不是被動的去接受安全教育知識，而是可以積極主動的參與到安全教育活動中去，老師可以采取形式多樣的教學(xué)方法，如講故事、唱兒歌、角色扮演、觀看視頻、展示圖片等。例如在開展《小手講衛(wèi)生》這一活動時(shí)，老師不僅可以通過給講故事的方式將勤洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且還可以通過觀看規(guī)范洗手過程的視頻等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。這種調(diào)動多感官的學(xué)習(xí)，將會使學(xué)生更加印象深刻，學(xué)習(xí)效果也會更好。
總之，借助安全教育平臺來開展學(xué)生的安全教育工作，可以將一些安全隱患直觀的體現(xiàn)出來，老師再根據(jù)這些安全隱患來加強(qiáng)學(xué)生這方面的安全教育工作，將會起到事半功倍的效果。幼兒安全教育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的長期工作。作為一名幼兒老師，我們將會毫無保留的為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供一個安全健康的生長環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長！
參考文獻(xiàn)：
[1]人民日報(bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺[j].平安校園，20xx，（005）.
[2]人民日報(bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺[j].平安校園，20xx，（009）.
大學(xué)生安全教育論文篇五
摘要：隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。該文通過對普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀，對其游泳課安全教育的內(nèi)容、意義和存在的問題，提出保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實(shí)踐、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來提高大學(xué)生的游泳安全意識等相關(guān)的對策與建議，為普通高校游泳課更好地實(shí)施游泳安全教育提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：游泳課;安全教育;存在問題;對策研究。
安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題。隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富，任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。因此，在普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作，需要從諸多方面做出努力。加強(qiáng)高校游泳課安全教育，提高安全教育的效果和質(zhì)量，是高校游泳課中一項(xiàng)最基礎(chǔ)，也是最有效的工作。
應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對學(xué)生傳授游泳安全教育知識（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳，不在水中打鬧和嬉戲，不在泳池中跳水，學(xué)生起水離隊(duì)和歸隊(duì)下水時(shí)須向老師報(bào)告經(jīng)同意）。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報(bào)開展游泳安全教育，宣傳游泳的安全知識及安全的重要性。
游泳課開課前應(yīng)對學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查，凡對游泳教學(xué)存在安全隱患的學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實(shí)到位?，F(xiàn)在高校對大學(xué)生的身體實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對于例假不能下水的女生任課老師安排見習(xí)內(nèi)容。
上下課前游泳教師應(yīng)對游泳池底池邊的坡度、水溫情況、形狀和深度等進(jìn)行全面了解，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍，讓學(xué)生了解，并提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問題，還要對損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決及時(shí)更換，跟學(xué)生講解注意事項(xiàng)和教學(xué)用具的使用方法。
加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要。大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分人游泳安全意識薄弱，忽視游泳安全防范。在沒有救生人員的情況下游泳，在不知深淺的水域跳水，在沒有安全保障設(shè)置的野外水域游泳，在水中與同伴毫無顧忌地嬉戲打鬧，在天氣情況極差時(shí)下水游泳，等等。在各種溺水事故中，由于缺乏游泳安全知識，不會判斷或自救，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此，對大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育，使他們在溺水事故中學(xué)會自救，提高自我保護(hù)能力。
學(xué)校對游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過程中缺乏主動對游泳安全知識和安全意識方面的教育，更沒有在下水課前將游泳安全教育作為一個相對獨(dú)立完整的一次課進(jìn)行施教。
游泳安全教育目標(biāo)是有效地實(shí)施安全教育的前提條件，也是開展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識，使他們逐漸形成游泳安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。游泳課時(shí)是游泳課安全教育效果的重要保證，課時(shí)不充足會對游泳安全教育形式有影響，對其內(nèi)容有所限制，更不能保障教學(xué)質(zhì)量。因此要做好游泳安全教育工作，首先要先保障課時(shí)充足。
游泳教師的安全知識主要來源于實(shí)踐總結(jié)。游泳教師對學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視，安全知識與技能傳授較少，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識。大學(xué)生游泳安全知識主要來源于實(shí)踐總結(jié)、媒體手段、宣傳欄，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用。游泳教師不單單只要做到對學(xué)生的游泳安全保護(hù)，同時(shí)還要向?qū)W生傳授安全知識：第一，選擇合適的游泳場館參與游泳活動;第二，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動;第三，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉;第四，遇到緊急情況能處理，懂得如何應(yīng)對溺水的特殊情況。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識與技能，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動中。當(dāng)然，這對游泳教師也提出了更高的要求。
根據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺泶_保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能，還必須嚴(yán)格遵守才行。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時(shí)了解學(xué)生的身體情況，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行。
保證一定時(shí)間的安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的`游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱，由游泳教師在游泳課程中完成對大學(xué)生安全教育知識的傳輸。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問題。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中，并從教材、課程目標(biāo)和教學(xué)評價(jià)等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無疑是一個有益的探索。
學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專業(yè)能力。在游泳課安全教育實(shí)施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩，內(nèi)容特點(diǎn)要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點(diǎn)；避免單調(diào)枯燥的說教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行，以有效吸引大學(xué)生的注意；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識競賽、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí)、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識和自護(hù)自救能力。
（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育、游泳課前了解清楚每個學(xué)生的基本情況和了解場地情況等3個方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問題：學(xué)校對游泳課安全教育重視程度不夠;游泳安全教育目標(biāo)不明確，只在于表面功夫;游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對游泳課實(shí)施安全教育的影響;高校游泳池管理對游泳課實(shí)施安全教育的影響4個方面。
（1）保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。（2）提高游泳教師師資和課程實(shí)踐。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會游泳的任務(wù)，同時(shí)在游泳教學(xué)過程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能。所以這對高校游泳教師提出了更高的要求。（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作，提高大學(xué)生的游泳安全意識。在對大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時(shí)，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語，以提高大學(xué)生的安全注意，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險(xiǎn)的行為。例如：在濕滑的游泳池里，在做好防滑工作的同時(shí)，張貼“小心地滑”的警示語，有助于提高安全注意，減少傷害事故的發(fā)生。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用，在減少游泳風(fēng)險(xiǎn)、保障游泳課安全方面有重要意義。
大學(xué)生安全教育論文篇六
法制社會建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開當(dāng)代大學(xué)生的支持。大學(xué)生作為祖國未來的希望，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)我國社會和平、穩(wěn)定發(fā)展的重大責(zé)任。新時(shí)期以來，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故，引起了人們的高度關(guān)注。社會各界人士紛紛倡導(dǎo)加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，國家也出臺了相應(yīng)的政策，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作，將每一項(xiàng)安全法則落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)生的安全意識提高了，有利于促進(jìn)我國法制社會的建設(shè)，也有利于促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2．建設(shè)和諧校園環(huán)境的要求。
良好的校園環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生成長成才。然而，我國很多高校的校園環(huán)境都沒那么和諧。例如，不少高校實(shí)行的是開放式管理，社會上的人都可以隨意進(jìn)入校園。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機(jī)，致使有些社會上的不法分子，跑到高校里面去鬧事，嚴(yán)重危害了大學(xué)生的安全。此外，那些想破壞我國社會穩(wěn)定性的人，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手，他們利用各種手段，對大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘，強(qiáng)迫他們加入破壞國家和平的組織。高校加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，能夠促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率。
1．高校領(lǐng)導(dǎo)對安全教育工作不夠重視。
高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過程中，都會將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上，而往往會忽視了學(xué)生的安全教育，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如，有些學(xué)生與社會上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險(xiǎn)事件。還有些學(xué)生，甚至也會加入打砸的隊(duì)伍當(dāng)中。
大學(xué)生安全教育論文篇七
摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法，從宏觀角度對高校體育安全教育的定義、高校體育安全事故引發(fā)的原因、高校體育安全事故的預(yù)防措施三個方面對高校體育安全教育進(jìn)行研究，旨在為高校體育安全教育提供一定的理論基礎(chǔ)。
（一）高校體育安全行為隱患分析。
1、對體育安全教育的重視程度。從對高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的訪談中發(fā)現(xiàn)，目前，各高校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對體育的安全教育的責(zé)任意識比較淡薄，在教學(xué)中沒有把“安全第一”的指導(dǎo)思想放在第一位。教學(xué)中體育活動的安全問題由此可知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對學(xué)生在體育活動中安全教育重視程度不夠，是造成學(xué)生在體育活動中安全事故頻發(fā)的根本原因之一。
2、學(xué)生的安全意識。根據(jù)調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生缺乏體育安全健康知識，對體育健康知識和運(yùn)動損傷知識了解的很少，有很大一部分學(xué)生缺乏安全意識和良好的安全行為習(xí)慣，在無形當(dāng)中增加了學(xué)生在運(yùn)動時(shí)出現(xiàn)安全問題的可能。學(xué)生從思想上對體育安全沒有一個清楚的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到其在體育運(yùn)動中的重要性，在思想上麻痹大意，存在僥幸心理。安全意識是體育教學(xué)中確保安全的一個重要因素。只要學(xué)生在頭腦中有對安全預(yù)防的意識，就能在體育活動中減少安全事故的發(fā)生。
（二）高校體育安全環(huán)境隱患分析。
1、學(xué)校體育場地器材。學(xué)校的場地器材是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的重要因素之一，學(xué)校場地器材等設(shè)施的規(guī)范性和安全性是引發(fā)體育安全事故的一個誘因。隨著高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量不斷增加，許多高校的體育設(shè)施并沒有相應(yīng)的增加。調(diào)查顯示：78%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育器材存在安全隱患，設(shè)備、設(shè)施陳舊，維護(hù)不及時(shí)，特別是室外的設(shè)施，日曬雨淋，生銹松動。在體育場和體育設(shè)施邊沒有設(shè)立設(shè)施使用警示標(biāo)志。這些問題都給學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動帶來很多隱患。
2、環(huán)境因素。學(xué)校進(jìn)行體育活動，大多都是在室外場地或者是室內(nèi)體育場館進(jìn)行的，特別是在室外開展的體育活動，受到天氣因素的影響比較大。季節(jié)性和氣候性對體育活動的影響很常見，如果在進(jìn)行體育活動時(shí)不提前做好防范措施很可能會引起安全問題的發(fā)生。
在體育運(yùn)動過程中，往往有一些不可預(yù)料的影響因素，如不注意安全防范就有可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，違背了參加運(yùn)動的目的。因此，大學(xué)生在體育運(yùn)動過程中應(yīng)提高運(yùn)動安全意識，重視安全防范，加強(qiáng)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解掌握運(yùn)動傷害事故的處理方法等，科學(xué)地進(jìn)行體育運(yùn)動。
（一）提高高校體育安全教育的意識。
“無知者無畏”，體育健康知識的匱乏是大學(xué)生在體育活動中事故頻發(fā)的一個重要原因。安全意識是保證體育活動能夠安全進(jìn)行的必要條件，提高教師和學(xué)生的安全意識是預(yù)防和杜絕安全事故發(fā)生的根本途徑。強(qiáng)化體育教師的安全責(zé)任意識，體育教師要有高度的責(zé)任心。本著“安全第一”的指導(dǎo)思想，為保證大學(xué)生的人身安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，將體育安全健康知識融入到體育教學(xué)當(dāng)中。在體育教學(xué)中從規(guī)則上引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生遵守運(yùn)動規(guī)則，在比賽中尊重對手，遵守比賽精神，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的體育風(fēng)格，從而提高學(xué)生的安全意識。
（二）學(xué)校加強(qiáng)管理，加大對體育場地、設(shè)施和器材的投入。
為了保證高校體育活動能夠安全有效的開展，體育部門要制定體育安全規(guī)章制度，合理規(guī)劃，健全體育活動的問題措施。教師上課合理安排教學(xué)任務(wù)，有組織有紀(jì)律的進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生教學(xué)環(huán)境也是高校體育教學(xué)安全問題的一個相關(guān)因素。所以，體育教師在教學(xué)中應(yīng)注意因地制宜地，有針對性的調(diào)整教學(xué)活動地點(diǎn)、時(shí)間和教學(xué)活動內(nèi)容，以降低安全問題出現(xiàn)的幾率。
體育是培養(yǎng)學(xué)生的重要手段，不能因?yàn)榇嬖谖ｋU(xiǎn)就抹殺體育鍛煉在增進(jìn)健康方面的作用，更不能因?yàn)轶w育鍛煉存在危險(xiǎn)就放棄體育鍛煉。安全是體育活動的基本前提，安全是靠責(zé)任心和縝密的工作得來的。我們可以通過傳授學(xué)生體育安全知識和技能，加大體育安全的宣傳，強(qiáng)化安全意識等手段來實(shí)現(xiàn)。但是，安全不是絕對的，體育活動中的磕磕碰碰是在所難免的，我們要正確看待體育意外的發(fā)生。
大學(xué)生安全教育論文篇八
導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識淡薄、法制觀念不強(qiáng)的原因有很多，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問題。不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點(diǎn)院校及升學(xué)率作為評價(jià)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)疏于思想道德和法律安全知識教育，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期，達(dá)到了我國民法和刑法所規(guī)定的完全民事、刑事責(zé)任年齡，但是，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心里年齡來看，他們還不成熟。當(dāng)前，我國的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會前彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷的最后機(jī)會，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育，從近些年發(fā)生的多起博士、碩士研究生自殺、傷害案件可見一斑。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至違法犯罪抑或被傷害。
（二）家庭環(huán)境、社會環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響。
“官二代”“富二代”是對新一代人中部分人的定位評價(jià)，實(shí)際反應(yīng)的不僅是官員家庭、富裕家庭教育出了問題，而且是大多數(shù)家庭對于下一代人價(jià)值認(rèn)識出現(xiàn)了問題，進(jìn)而影響著每一個家庭對于子女的教育。當(dāng)前，我國的家庭教育不足，甚至對子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過度的溺愛，使下一代對事情缺乏理性的識別，對行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段，本來是其人生價(jià)值觀重塑的關(guān)鍵時(shí)期。但是，面對各種社會思潮、各種社會矛盾、各種不公現(xiàn)象和個別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識強(qiáng)、容易被誘惑、心理承受力、自控能力差、接受新事物快”的大學(xué)生更加無所適從。
（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足。
1、高校的法制安全教育虛位，制度設(shè)計(jì)存缺陷。法制教育一門獨(dú)立的學(xué)科，要實(shí)現(xiàn)依法行政、依法司法、全民守法，建設(shè)社會主義法治國家，必須明法科、重視法制教育。但是，很可惜，我國現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育。原來非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行法制教育，實(shí)行教學(xué)改革后，現(xiàn)在連獨(dú)立的法律課也被取消，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進(jìn)一步壓縮法制教育課程。在課時(shí)如此少的情況下，根本無法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。
2、師資隊(duì)伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課是理論性、應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育課程，需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是，我國高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，加上授課課時(shí)少，往往羅列簡單的知識點(diǎn)。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣不高，期末為了應(yīng)付考試，死記硬背，根本達(dá)不到法制教育的目的。
3、普法宣傳的誤區(qū)。雖然我國一直在進(jìn)行普法宣傳教育，如20xx年到20xx年是法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。并且，把青少年作為普法的重點(diǎn)。但是，忽略了青少年的普法是教育，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計(jì)劃，而不是蜻蜓點(diǎn)水式的宣傳教育。
（一）提高對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識。
良好的生活習(xí)慣需要日常積累，而且，要從觀念上有清醒的認(rèn)識和理解，并能夠自我約束和控制。法律意識、法制觀念的養(yǎng)成也不例外，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣。但不可否認(rèn)，我國現(xiàn)行教育觀念，無論是家庭還是學(xué)校都過于功利化。作為高等學(xué)府，高校的法制教育應(yīng)該起到補(bǔ)缺的作用。因?yàn)榇髮W(xué)生過去雖然沒有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣，但是，法律的懲罰性和強(qiáng)制力具有警示作用，對于已近成年的他們來講，高校的法制教育更容易被理解、認(rèn)同。因此，需要提高認(rèn)識，如建立專門的法制教育課程，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年還要參與法制教育實(shí)踐課一次。
（二）條件允許的院?？梢蕴剿麟p專業(yè)教學(xué)。
如首都師范大學(xué)推行的主輔修制，鼓勵大部分學(xué)生除了主修一個本科專業(yè)外，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長。其輔修制分為三個層次：一本一輔（四年本科+輔修專業(yè)）；一本一專（四年本科+專科專業(yè)）；雙學(xué)位（四年本科+雙學(xué)位專業(yè)）。這種教育模式對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。由于大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人，起到以一帶十的效果，對整個依法治國的建設(shè)起到不可估量的作用。長此以往，必將實(shí)現(xiàn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略。
（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式，尤其是突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
法制教育課有其自身教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而理論教學(xué)對于法律專業(yè)的學(xué)生來講也是很枯燥的，何況非法律專業(yè)的學(xué)生。因此，必須利用有限的教學(xué)時(shí)間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果。這就需要創(chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制、安全教育活動，比如實(shí)踐性教學(xué)。課堂講授多少交通事故的危害性，不如一起交通事故案例帶來的震撼力強(qiáng)，而說教的案例不如一段交通事故視頻帶來的視覺效果好，再加上送法進(jìn)校園，對于罪犯經(jīng)過國家審判機(jī)關(guān)現(xiàn)場開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻。因?yàn)椋慕逃?xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性后，才會真正體會到法律、安全知識的重要性，才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
（四）加強(qiáng)法制教育教師的培養(yǎng)。
“名師出高徒”，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得大學(xué)生階段的成長規(guī)律；同時(shí)，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神。另外，根據(jù)學(xué)校自身的條件，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位，定期開展法制宣傳交流活動。如聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授，并定期來校講座及組織送法進(jìn)行校園等活動。同時(shí)，加強(qiáng)高校教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也鼓勵其從事兼職司法實(shí)踐業(yè)務(wù)。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉。實(shí)踐是最好的老師，而經(jīng)過實(shí)踐鍛煉出來的教師才是更符合法制教育要求的教師。
綜上所述，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識到我國高校法制教育存在問題的嚴(yán)重性，完善該制度形勢的緊迫性，希望本文能夠拋磚引玉，為我國高校法制教育有所裨益。
大學(xué)生安全教育論文篇九
以前說教式的課堂，教師泛泛地講解安全知識和自救逃生技能，同學(xué)們被動地聽，根本沒有主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，更談不上實(shí)際技能的培養(yǎng)，加之自身素質(zhì)不高，未經(jīng)過專門培訓(xùn)，掌握的消防知識有限，內(nèi)容局限、單一，以理論知識為主，缺少生動的案例講解，枯燥乏味，難以吸引學(xué)生，授課流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，學(xué)生的安全常識并沒有從根本上有所提高。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，大多數(shù)學(xué)生就會像無頭蒼蠅，盲目逃生，最后總還是釀成悲劇。這節(jié)課給我最大的震撼就是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后，學(xué)生參與的積極性空前高漲。學(xué)生收集資料、交流故事案例的過程就是掌握安全知識的過程，學(xué)生組成小組、進(jìn)行實(shí)踐演練的過程就是形成安全本領(lǐng)的過程。而在這些過程中，學(xué)生也會自然而然地內(nèi)化珍愛生命的價(jià)值觀，強(qiáng)化消防意識的觀念。比如，學(xué)生在演練中惟妙惟肖的表現(xiàn)，以及體現(xiàn)出的積極主動的意識、鎮(zhèn)定自若的神情、互助合作的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神等，都令人超乎想象、贊嘆不已。
學(xué)生還小，搜集資料、準(zhǔn)備案例故事是要家長參與的，課后筆者私下了解到，那些在課上發(fā)揮出色的孩子，基本上都是家長比較支持的孩子。家長對孩子的支持，不僅是幫助孩子完成學(xué)習(xí)過程，也是一次親子的過程，更是給孩子學(xué)習(xí)上的安全感的過程。與此同時(shí)，也給了家長一次向孩子傳授安全知識和技能的機(jī)會。
大多數(shù)學(xué)校能按上級要求把消防安全教育納入常規(guī)教學(xué)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，缺乏組織架構(gòu)、教學(xué)檢查、師資培訓(xùn)、活動開展、設(shè)施配備，有的對課程的內(nèi)容以及授課效果不管不問，有的是安排了課時(shí)但被其他課程或活動占用。學(xué)校應(yīng)建立長效機(jī)制，規(guī)范消防安全教育課的時(shí)間、內(nèi)容、形式，避免授課的隨意性。因地制宜地開展多種形式的消防安全教育活動，舉行滅火疏散逃生演練，建立消防文化長廊等；實(shí)事求是地結(jié)合城鄉(xiāng)生活環(huán)境、當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的特點(diǎn)，開發(fā)校本教材；不失時(shí)機(jī)地結(jié)合“中小學(xué)消防安全教育日”“119消防日”等進(jìn)行消防安全法律、法規(guī)的宣傳和普及。
消防安全教育的主陣地在課堂，教師是學(xué)生消防安全教育的實(shí)施者，只有通過教師的組織、引導(dǎo)和合作，才能達(dá)成消防安全教育的教學(xué)目標(biāo)。上好安全教育課是教師責(zé)無旁貸的任務(wù)，是把消防安全教育落到實(shí)處的根本。教師要增強(qiáng)消防安全課的計(jì)劃性，做好充分的前置性準(zhǔn)備；要順應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂實(shí)操的本領(lǐng)；要架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的橋梁，凝聚家校的合力，讓消防意識從小根植在孩子們心中，伴隨孩子們的終身成長，讓慘劇不再重演。
3．社會應(yīng)履行好消防安全教育的義務(wù)。
青少年是祖國的希望、社會的未來。從某種意義上說，教育決不僅僅局限于校園，課堂決不僅僅局限于教室，教學(xué)決不僅僅局限于教師。政府是教育的主導(dǎo)，社會是一個大課堂?？傊?，消防安全教育是生命教育，在新形勢下做好小學(xué)生消防安全教育進(jìn)課堂工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。“珍愛生命，熱愛生活”是人類永恒教育主題，新課程為我們提出了明確的教育目標(biāo)，新課堂為我們提供了更好的教學(xué)平臺，為了孩子的明天，為了祖國的未來，我們應(yīng)該也能夠做得更好。
大學(xué)生安全教育論文篇十
我們應(yīng)注意的9類安全問題，其分別是：
一、財(cái)產(chǎn)安全。
二、網(wǎng)絡(luò)安全。
三、消防安全。
四、實(shí)驗(yàn)室安全。
五、國家安全。
六、醫(yī)療急救。
七、交通安全。
八、用電安全。
九、食品安全。
預(yù)防詐騙的方法。
（1）不要將個人有效證件借給他人，以防被冒用。
（2）不要將個人信息資料如存折（金融卡）密碼、住址、電話、手機(jī)、呼機(jī)號碼等輕意告訴他人，以防被人利用。
（3）對陌生人不可輕信，不要將錢物借出。
（4）防止以“求助”或利誘為名的詐騙行為，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情形，應(yīng)及時(shí)向父母、老師或保衛(wèi)處（派出所）報(bào)告。
（5）切不可輕信張貼廣告或網(wǎng)上勤工助學(xué)、求職應(yīng)聘等信息。校內(nèi)詐騙作案的主要手段。
預(yù)防各種不同詐騙的方法：
聊天交友。
（1）在聊天室或上網(wǎng)交友時(shí)，不輕易告訴對方自己的電話號碼、住址等有關(guān)個人真實(shí)的信息。
（2）不輕易與網(wǎng)友見面，必要情況下要有自己信任的同學(xué)或朋友陪伴，約會的地點(diǎn)盡量選擇在公共場所，人員較多的地方。
（3）在聊天室聊天時(shí)，不要輕易點(diǎn)擊來歷不明的網(wǎng)址鏈接或來歷不明的文件。
（4）警惕網(wǎng)絡(luò)聊天，反動宣傳。
網(wǎng)頁瀏覽。
（1）許多非法網(wǎng)站為達(dá)到其自身的目的，不擇手段，利用人們好奇的心理，放置一些不健康、甚至是反動的內(nèi)容。在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，盡量選擇合法網(wǎng)站。
()瀏覽bbs等虛擬社區(qū)時(shí)，有些人喜歡在網(wǎng)上發(fā)表言論，有的人喜歡發(fā)表一些帶有攻擊性的言論，或者反動、迷信的內(nèi)容。有的人是好奇，有的人是在網(wǎng)上打抱不平，這些容易造成自己ip地址泄露，受到他人的攻擊，更主要的是稍不注意會觸犯法律。
網(wǎng)絡(luò)購物。
（1）選擇合法的、信譽(yù)度較高的網(wǎng)站交易。網(wǎng)上購物時(shí)必須對該網(wǎng)站的信譽(yù)度、安全性、付款方式，特別是以信譽(yù)卡付費(fèi)的保密性進(jìn)行考查，防止個人賬號、密碼遺失或被盜，造成不必要的損失。
（2）一些虛擬社區(qū)、bbs里面的銷售廣告，只能作為一個參考，特別是進(jìn)行二手貨物交易時(shí)，更要謹(jǐn)慎，不可貪圖小便宜。
（3）避免與未提供足以辨識和確認(rèn)身份資料的電子商店進(jìn)行交易，若對該商店感到陌生，可通過電話或詢問當(dāng)?shù)叵M(fèi)團(tuán)體電子商店的信譽(yù)度等基本資料。
（4）若網(wǎng)上商店所提供的商品與市價(jià)相距甚遠(yuǎn)或明顯不合理時(shí)，要小心求證，切勿貿(mào)然購買，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
（5）消費(fèi)者進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，應(yīng)打印出交易內(nèi)容與確認(rèn)號碼之訂單，或?qū)⑵浯嫒腚娔X，妥善保存交易記錄。
截至至今，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。在網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占比為21.0%。不法分子利用學(xué)生群體社會閱歷較淺、安全防范意識相對薄弱等特點(diǎn)將黑手伸向校園，“無抵押、低利率貸款”“低價(jià)網(wǎng)購商品”“網(wǎng)絡(luò)交友”等精心設(shè)計(jì)的局層出不窮，令在校大學(xué)生防不勝防。
特別是活躍在互聯(lián)網(wǎng)空間的00后大學(xué)生們，幾乎每天都會被動或主動地接收真假難辨的信息，若一時(shí)心動恐怕就會掉入陷阱，不僅學(xué)習(xí)生活受到嚴(yán)重影響，甚至生命財(cái)產(chǎn)安全遭受嚴(yán)重危害。作為接觸電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主力軍之一的大學(xué)生，必須提高警惕，不斷增強(qiáng)防范意識。
大學(xué)生安全教育論文篇十一
讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，他們在學(xué)校的安全已成為家長最關(guān)注的問題。由于班主任對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任，因此，多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是，由于認(rèn)識不足，有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價(jià)的安全，是消極被動的。盡管，學(xué)生在嚴(yán)格管束之下，不會出什么事兒，但是，正因?yàn)楹苌佟白鍪隆?，學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識，獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，將增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級安全工作的最終目標(biāo)，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校，并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，由帶隊(duì)班長負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。在課間活動時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動也從不掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年，時(shí)時(shí)刻刻，一句句叨念的話語，從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出安全我都不會忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。
每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。在晨會和班會課上，我總會選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過討論提出合理建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識，真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識，以便應(yīng)急。
教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的安全教育活動。
學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問題，而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會、隊(duì)活動、綜合實(shí)踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊(duì)會和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。必要時(shí)還配合學(xué)校活動搞好防火、防震等演練活動，教給孩子門正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。
三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實(shí)、有效。為此，在我所帶的班級中，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時(shí)詢問他的去向，如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)核對路隊(duì)名單，進(jìn)行評價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐，隊(duì)長點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間，派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，給于適當(dāng)?shù)膽土P。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
案例：記得剛接班不久，便了解到這個班中較有個性的孩子比較多。一天中午，在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng)，又不服管，因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句，任性的不吃飯就要離?；丶?，同學(xué)們拉也拉不住，幸好有同學(xué)及時(shí)通知我，我與學(xué)生緊追，他已跑到一樓大廳，幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子，我也不便批評他，只好就地安排他坐下來，等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯，之后我又找到他交談，教育他遇事要冷靜處理，有問題大家一起解決，也可以找老師幫忙，不能隨便出校門，以免出現(xiàn)安全事故。為此，我嚴(yán)厲批評了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事，做個小小男子漢，小事不能斤斤計(jì)較，教給他如何處理好人際關(guān)系，遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理，李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。
四、關(guān)注生命，尊重學(xué)生個性。
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因，造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差，承受能力小等不良現(xiàn)象?！鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識：關(guān)注生命。
一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到“這一個”的獨(dú)一無二與與眾不同。同樣，每個學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，讓個性由依附走向獨(dú)立，由封閉走向開放，由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
作為班主任要有一顆包容之心，有了它，就能充分地尊重每一個學(xué)生及其人格，尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬象的見解。一個班主任對自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析，找出班級特色，找出學(xué)生的個性特長，并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動難免幼稚，但也會象《皇帝的新裝》中那個小孩一樣，包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會，說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
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大學(xué)生安全教育論文篇十二
備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課，因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段，教學(xué)前如考慮不周，課堂上就易發(fā)生損傷類的事故，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為重要。教師在備課過程中應(yīng)針對所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教授方式和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，對課中可能發(fā)生的問題做好應(yīng)急方案，這樣才能掌握主動，預(yù)防和處理好偶發(fā)事件。
1.器材的安全性。
在備課過程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性。如接力棒是一種簡單、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過程中如果摔倒，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性，將會威脅學(xué)生的運(yùn)動安全。所以教師在備課過程中應(yīng)對體育器材在操作過程中的難易程度進(jìn)行分類，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準(zhǔn)備，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
2.器材的正確使用。
教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng)，使用器材時(shí)未能按照教師的要求，在操作過程中出現(xiàn)意外情況，或者教師講解不規(guī)范，動作指導(dǎo)不到位，都會導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事故。例如，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上，尤其是頭部，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式，配合使用不同的活動器材，在這一過程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，教師由于注意力分散，不易觀察到每個學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員，通過引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番，因此教師備課時(shí)要針對學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性，如何避免各種危險(xiǎn)動作，以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患。簡言之，教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密，提高預(yù)見能力，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法，而不要等到出現(xiàn)問題時(shí)才想辦法處理。
小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障，既能有效鍛煉學(xué)生的身體，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動當(dāng)中。準(zhǔn)備活動中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生，如扭傷、拉傷等，還要根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動，如立定跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝、髖、踝等部位的活動，在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小，生性活潑好動，自我約束能力較差，在體育活動中容易出現(xiàn)一些安全問題。如一、二年級的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡單地跑都有可能摔跤，因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動項(xiàng)目，安排適合的教學(xué)內(nèi)容；三、四年級的學(xué)生對新事物好奇心強(qiáng)，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導(dǎo)，必要時(shí)給予安全提示；五、六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動作和利用復(fù)雜的器材，這對學(xué)生來說是一件好事，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材，并有效地利用好器材，以免出現(xiàn)安全事故。
每個學(xué)期開學(xué)初，可以安排幾堂體育室內(nèi)課，利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹所要使用的`體育器材，講解安全知識，也可以通過一些案例向?qū)W生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生在運(yùn)動過程中的安全意識。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動的重要場所，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患，出現(xiàn)意外情況怎么處理。例如，我校校園里有綠化帶和樹林，學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹林，那些堅(jiān)硬的樹枝會刺傷學(xué)生，甚至給學(xué)生造成更嚴(yán)重的危害，因此教師要告訴學(xué)生，如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦。此外，教師還要告誡學(xué)生，校園里有很多用來分區(qū)域的欄桿，學(xué)生活動時(shí)禁止跨越欄桿，以免產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。上體育課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無關(guān)的物品，如書籍、鉛筆、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險(xiǎn)的，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里，教師很難察覺，當(dāng)學(xué)生做運(yùn)動的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生。因此，教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無關(guān)的物品，要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶，或者帶來后應(yīng)該放在指定的位置，下課后再取。對于體育教學(xué)中的安全問題，體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠平安、健康、快樂地成長。
大學(xué)生安全教育論文篇十三
大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個特殊的社會群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后；個性趨向定性，但可塑性大；智能接近高峰，但尚未完全開發(fā)；社交愿望強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足；缺乏必要的社會經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困擾。目前，獨(dú)生子女成為我國大學(xué)生的主體，這些大學(xué)生基本是在父母的細(xì)心呵護(hù)下和老師的關(guān)懷下長大的，對于社會的復(fù)雜性知之甚少，一旦離開父母和老師，開始獨(dú)立面對紛繁復(fù)雜的社會時(shí)，對可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機(jī)。
校園中大多數(shù)案件的發(fā)生與損失是由于大學(xué)生安全防范意識差，自我保護(hù)能力弱所致。由于生活節(jié)奏快、社會壓力加大以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多，所以，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障大學(xué)生健康成長，完善自身生理、心理發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要措施。
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容，從安全防范角度講，大學(xué)生安全教育主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
隨著高校改革開放的深入，境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學(xué)、留學(xué)、科技合作等情況日益增多，使高校的安全工作面臨許多新的問題。為提高大學(xué)生的國家安全意識，使其能正確認(rèn)識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn)，自覺抵御境內(nèi)、外敵對勢力的滲透活動。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”，強(qiáng)化“三種意識”。一是抓好《國家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育，提高守法意識。要使每個學(xué)生認(rèn)識到，國家安全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒有國家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。二是抓好愛國主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識。在開展愛國主義教育時(shí)，要聯(lián)系中國近代史，聯(lián)系改革開放以來全國各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)大學(xué)生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識。學(xué)校要積極開展保密教育，增強(qiáng)大學(xué)生的敵情觀念和保密意識，使每個大學(xué)生在對外交往中能自覺遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。
近幾年來，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人越來越多，高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò)，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能，但對維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識相對淡薄。當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出，主要表現(xiàn)為黃毒侵入、反動言論侵入、教唆犯罪侵入。針對上述情況，目前網(wǎng)絡(luò)安全教育要重點(diǎn)抓好這幾方面的工作：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動。大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要求大學(xué)生不登錄反動網(wǎng)站，不看淫穢低級的網(wǎng)頁，不下載、傳播具有反動及煽動性的信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性的言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如何加強(qiáng)大學(xué)生的消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念；二是要大力普及消防安全知識，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識講座、舉辦消防運(yùn)動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法等方式進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過程。只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。
4．防盜竊教育。
近幾年來，由于受社會多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識。二是運(yùn)用典型案例開展防盜竊教育。針對學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念，自覺落實(shí)各項(xiàng)防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡報(bào)”等形式，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客。對形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕。
當(dāng)前，大學(xué)生交通安全意識普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效地防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全？一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動中，可以做什么，不能做什么，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學(xué)生牢固樹立起“安全第一、預(yù)防為主”的交通方針。通過交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權(quán)意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對交通情況的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏止交通事故的發(fā)生。
隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)已全面引入競爭機(jī)制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問題。學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的重要內(nèi)在因素，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過心理咨詢對違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
7．自我保護(hù)教育。
大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害，而當(dāng)面臨侵害威脅時(shí)，又不能有效地保護(hù)自己，顯得很懦弱。因此，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)教育？一是要對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護(hù)內(nèi)容的法律知識教育，并指導(dǎo)他們學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來保護(hù)自己和他人。二是要教育學(xué)生樹立邪不壓正的思想意識。在受到不法侵害時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼，不驚慌失措，從氣勢上壓倒他，迫使不法入侵者停止侵害行為，進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí)，應(yīng)記住不法入侵者的體型特征，為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”，一定要沉著機(jī)智，善于動腦，巧于周旋，學(xué)會“智斗”，用自己的智慧來贏得呼救及報(bào)案機(jī)會。
加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑和措施：
1．全員、全面、全過程進(jìn)行安全教育。
目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但安全教育絕不是可有可無，可做可不做的事情。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，加大教育力度，實(shí)現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學(xué)校各級要加強(qiáng)教職工安全知識培訓(xùn)，組織廣大教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
否則，難以向?qū)W生普及安全常識。在教學(xué)上，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容；在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。
2．突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。
加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所，應(yīng)教育學(xué)生注意文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍的環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。
重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個時(shí)期的安全教育：
第一，要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育，增強(qiáng)新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學(xué)生活，乃至以后的人生道路都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二，要加強(qiáng)節(jié)、假日期間的安全教育。節(jié)、假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。
第三，要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護(hù)能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。
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大學(xué)生安全教育論文篇十四
普及大學(xué)生安全知識，抓好大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害，避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，不僅是保證大學(xué)生人身生命財(cái)產(chǎn)安全的需呀，也是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
我國正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，受外界各種因素的沖擊，人們思想的獨(dú)立性，選擇性，差異性明顯增強(qiáng)，是社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，同時(shí)也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期;不僅是我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是人民內(nèi)部矛盾凸顯，刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡，不和諧因素增多，各類不安全隱患也不斷出現(xiàn)并影響人們的日常生活。
安全是人類生存的基本要求,是個體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當(dāng)我們面對危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對措施就顯得極為重要。
隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會化改革也在逐步深入，市場經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”，治安形勢更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會經(jīng)常遇到的問題。所以，必須加強(qiáng)對高校大學(xué)生的安全教育。
那么，我們大學(xué)生如今的安全現(xiàn)狀是什么樣的呢?
1.對大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經(jīng)?；⒅贫然?。
2.缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面，而對于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。
3.對學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。
5.教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠深入。
作為大學(xué)生我們該樹立怎樣的安全意識呢?
1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識。大學(xué)生要樹立安全意識，安全觀念，首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高法律意識，要學(xué)法，懂法，用法;其次是強(qiáng)化文明修身的意識，提高自己的道德素質(zhì)，避免因自身的素質(zhì)問題陷入沖突之中，使自身受到不安全因素的威脅。
2.對安全形勢認(rèn)知的意識。安全隱患早知道，就是要對社會安全形勢有一個全面的認(rèn)識。
雖然當(dāng)前社會安全形勢基本穩(wěn)定，校園安全狀況要好于社會整體水平，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的不斷轉(zhuǎn)型，大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，面臨的安全形勢應(yīng)引起重視，學(xué)生自身更應(yīng)樹立對安全形勢有正確認(rèn)知的意識。
3.自我防范意識。當(dāng)前社會治安形勢總體穩(wěn)定，但也不可避免地存在許多不安全因素，這就要求大學(xué)生樹立自我防范意識，對安全隱患要早有心理準(zhǔn)備，做好自我保護(hù)，盡量避免不安全因素對自身的傷害。
4.面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識。不安全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的，這就要求大學(xué)生要有面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識，這方面意識的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生面對突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷，第一時(shí)間采取措施幫助自己和別人脫離危險(xiǎn)，而不是因害怕，應(yīng)變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機(jī)會。
大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
從大學(xué)生自身來看，受社會不良風(fēng)氣影響，少數(shù)高校大學(xué)生私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中，隨時(shí)會陷入欲望的陷阱無法自拔，而且會使他人的安全受到威脅，這增加了社會不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個特殊的群體，這里不乏精英和驕子，但是近年來大學(xué)生犯罪的報(bào)道頻現(xiàn)于各類媒體，且犯罪案件及人數(shù)逐年上升，犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商，高素質(zhì)，高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄，不僅是父母，師長蒙羞，還斷送了自己的前程。另一方面，大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識，對社會規(guī)范知之甚少，對不安全因斯的防范意識差，這些都給犯罪分子對大學(xué)生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。
大學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的安全知識呢?
2.日常生活安全知識，主要包括防盜竊，防搶劫，防詐騙，防傷害，防性騷擾，放食物中毒，警惕傳銷詐騙，治安防范等。
3.交通安全知識，主要包括外出騎車，乘坐交通工具安全知識，旅行交通安全知識，安全駕駛等。
4.消防安全知識，主要包括用電，用火安全知識，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警，滅火器使用，保護(hù)自身安全，自救和逃生知識。
7.生命教育和心理調(diào)節(jié)知識，主要包括培養(yǎng)自身抗挫折能力，心理調(diào)節(jié)能了，防自殺，自殘，吸毒等。
8.學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識，主要包括文體活動安全，實(shí)驗(yàn)操作安全，防有毒物質(zhì)接觸，戶外寫生安全，防就業(yè)陷阱，外出打工維權(quán)等。
矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護(hù)手段和防范法律風(fēng)險(xiǎn)提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革，社會主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護(hù)和約束自我創(chuàng)造條件。從實(shí)踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險(xiǎn)的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險(xiǎn)來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同“危險(xiǎn)狀況”下，如何進(jìn)行正確操作，采取及時(shí)措施，防范危險(xiǎn)。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險(xiǎn)，最大可能地降低危害。
總之，對大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實(shí)際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
大學(xué)生安全教育論文篇十五
在當(dāng)今社會迅速發(fā)展的同時(shí),影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。
現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級情況,制定切實(shí)可行的班級教育計(jì)劃,并分步落到實(shí)處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中,潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺性。班主任除了對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識到在馬路邊玩耍、游戲的危害,要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。班主任的我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育。
一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。
首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專門給學(xué)生講安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。
其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。
再者，科任老師，在平時(shí)的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時(shí)，歷史老師在講長征的時(shí)候，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識，我至今仍記得很清楚。所以，我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會懂的什么該做，什么不能做。
最后，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會后，值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。
學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位。
三、將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合。
學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動時(shí),班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。
總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
大學(xué)生安全教育論文篇十六
隨著高等院校的開放和其社會功能的愈加復(fù)雜，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類違法活動也是層出不窮，需要社會、高校、家長和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個過程中，高校的教育責(zé)任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán)。
大學(xué)生活的開始，往往是學(xué)生第一次相對獨(dú)立地進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境。其交往人群、社交規(guī)律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來新鮮感的同時(shí)，所面臨的情況也更加復(fù)雜?？v觀現(xiàn)行的高校教育體系，安全常識相關(guān)課程相當(dāng)匱乏，師生重視程度都難以達(dá)到應(yīng)有的水平。在現(xiàn)在社會化環(huán)境復(fù)雜、大學(xué)生群體基數(shù)大、相對弱勢的`情況下，各類安全事故層出不窮，給社會帶來不必要的損失。因此，強(qiáng)化大學(xué)生的自我保護(hù)意識，廣泛開展大學(xué)生安全教育勢在必行。
（一）大學(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會的責(zé)任。
當(dāng)代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著計(jì)劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨(dú)生子女，從小就被悉心呵護(hù)。在這種環(huán)境下成長的孩子涉世未深，缺乏獨(dú)立應(yīng)對危險(xiǎn)的能力，這就需要高校培養(yǎng)，加強(qiáng)安全教育。
現(xiàn)在的高校以開放為主，校園與社會重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴(yán)峻。在此大環(huán)境下，不能完全依賴學(xué)校和社會的治安系統(tǒng)，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護(hù)校園安全環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。
大學(xué)生群體是未來建設(shè)社會的中堅(jiān)力量，也是祖國的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。當(dāng)代大學(xué)生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，反而是一些反動分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的需要。
（一）通過案例提高學(xué)生的重視程度。
涉世未深，把書本和電視中的世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理，案例的收集應(yīng)分兩個方面：一是全國范圍內(nèi)的大學(xué)生安全事件，把常見的問題進(jìn)行通識教育，如傳銷、詐騙、防火、校園貸等問題，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過，離自己僅有一步之遙。通過這樣遠(yuǎn)近結(jié)合的舉例，讓學(xué)生加強(qiáng)戒備心理。
大學(xué)生是一個知識水平相對較高的群體，也是一個求知欲較強(qiáng)的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會被騙或陷入其他困境。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強(qiáng)知識性、專業(yè)性。
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化體育教育在高校中的作用。
體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經(jīng)沒有了應(yīng)試的壓力，也就沒有了教學(xué)的壓力。而相對的，來自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負(fù)擔(dān)，教學(xué)上自然會弱化體育課。在這種情況下，高校的教學(xué)應(yīng)補(bǔ)足中學(xué)體育課程的偏差，加強(qiáng)體育教育，把考核作為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)之一來進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，以應(yīng)對各類突發(fā)情況。
（四）強(qiáng)化家長的安全意識。
高等院校作為一個相對自由的環(huán)境，一定要與高中這類管理相對嚴(yán)格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開，避免因突然失去管理帶來各種意外情況。這個過程就需要高校和家長進(jìn)行溝通，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò)，讓家長通過一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導(dǎo)員手里，而非直接“放出去”，對于這個過程，家長要有所了解和掌控。
大學(xué)生群體作為社會的一個弱勢群體，是國家未來的希望。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀的重要階段，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的安全問題，且未得到妥善解決，則會對大學(xué)生造成嚴(yán)重影響，對大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成造成一定的影響，導(dǎo)致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應(yīng)有的正能量。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障，為我國進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)代化提供充分的人才資源。
大學(xué)生安全教育論文篇十七
摘要：大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證。大學(xué)生的安全意識普遍比較薄弱。加強(qiáng)教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,是高校教育工作者都必須重視的一個問題。
一、大學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀。
1.思想麻痹,財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財(cái)物保管不嚴(yán)造成的。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦、手機(jī)等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際。
2.行為單純,輕易受騙上當(dāng)。大學(xué)生雖然有較多的文化知識,但缺少社會經(jīng)驗(yàn),一些不法分子就利用他們的無社會知識行騙。如有的騙子利用女生，謊稱自己被竊騙取錢財(cái)。有的利用學(xué)生熱心助人的特點(diǎn),趁機(jī)不備而偷竊。
3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任。由于受社會不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀(jì),莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當(dāng)事情沒發(fā)生,不主動向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告，而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會使犯錯誤學(xué)生或下一個受害者受到更大的傷害。
1.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，對于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長具有重要意義。學(xué)生的安全知識和安全意識提高，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，同時(shí)也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全。
2.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，有針對性地學(xué)習(xí)必要的安全知識和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國改革的不斷深入，人才的競爭越來越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個考驗(yàn)，當(dāng)他們獨(dú)立面對突如其來的災(zāi)害，社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會表現(xiàn)出無知與無奈;不知道運(yùn)用法律途徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益，加強(qiáng)在校生的安全教育,能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。
1.法律知識教育。
法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學(xué)生開展法律知識教育，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手，要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用，對大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。
2.校紀(jì)校規(guī)教育。
作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀(jì)及法律知識的學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長乃至走向社會都是有用的。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。平時(shí)，也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，并對少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為，另一種是網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交友被騙，其人身、財(cái)產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識的教育，通過網(wǎng)絡(luò)法律知識的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生認(rèn)識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識的欠缺，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動中去;再者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
1.調(diào)動一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍。
對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，團(tuán)委、教務(wù)處、公寓管理部門、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
2.將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中。
校級安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團(tuán)委等部門共同參與組成，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評估中去，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究，將成型的科研成果推廣開來，進(jìn)而推動安全教育課的實(shí)施。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長期抓下去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。
為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課，考評教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結(jié)合，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。
4.充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識。
事實(shí)證明，對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
高大學(xué)生安全意識是一項(xiàng)長期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確、健康地成長。
五、結(jié)語。
高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果，達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
大學(xué)生安全教育論文篇一
(一)創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作。
現(xiàn)如今大學(xué)校園充滿著一些負(fù)面能量，面對嚴(yán)峻的社會形勢，高校要針對自身的發(fā)展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發(fā)生。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作，要以學(xué)生和廣大教職工為中心，培養(yǎng)他們的安全意識，能夠具體落實(shí)到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學(xué)生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎(chǔ)性的工作，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。
(二)確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施。
在生命視野下，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學(xué)生，安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學(xué)生的安全有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對學(xué)生和所在家庭有影響，也給學(xué)生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時(shí)間對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。
(三)對大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)。
在生命視野下，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行安全教育，是對他們的極大愛護(hù)和關(guān)心。保證大學(xué)生的安全是高校和國家的責(zé)任，這也是祖國未來發(fā)展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學(xué)生的基本安全，例如《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育輔導(dǎo)，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對屢次發(fā)生的安全問題，政府也多次強(qiáng)調(diào)，要予以高度重視，防止類似事件的再發(fā)生，這些都是對學(xué)生的高度重視，要讓大學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。
生命對于一個人至關(guān)重要，因此針對大學(xué)校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學(xué)生的基本安全。
(一)認(rèn)識到位與措施落實(shí)相結(jié)合。
高校應(yīng)該從生命視野的角度出發(fā)，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這是社會發(fā)展和變革對于時(shí)代的需求。高校的有關(guān)部門，要以“安全重于泰山”的態(tài)度，對校園安全予以充分的重視，只有認(rèn)識到位才能將措施落實(shí)到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置，在教學(xué)安排上實(shí)行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發(fā)展，切實(shí)保證大學(xué)生的安全。
(二)教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合。
教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發(fā)展，對于安全教育而言，才是促進(jìn)作用。因此要達(dá)到安全的目的，需要對大學(xué)生進(jìn)行正面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到安全問題的重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導(dǎo);此外高校要加強(qiáng)對于安全的管理，讓學(xué)生意識到高校對于安全是及其重要的。例如高?？梢愿鶕?jù)國家的法律采取一些防控措施，這樣能夠防止學(xué)生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時(shí)，要按照規(guī)則嚴(yán)格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
(三)內(nèi)容拓寬與方法。
創(chuàng)新。
相結(jié)合。
現(xiàn)如今時(shí)代的進(jìn)步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰(zhàn)。如果高校對于安全問題仍然停留在之前傳統(tǒng)的方法之上，就無法根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，解決一些新的問題。沒有了時(shí)代的特征，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，運(yùn)用全新的手段預(yù)防安全問題的發(fā)生。要有一定的針對性，能夠極早發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，讓問題更有技術(shù)含量地被解決。例如網(wǎng)絡(luò)安全，高校就要予以高度的重視，這就是內(nèi)容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學(xué)生安全教育的方法做到與時(shí)俱進(jìn)，提高時(shí)效性。
(一)加強(qiáng)心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。
大學(xué)是學(xué)生生涯的一個重要階段，處于這個階段的青年大學(xué)生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導(dǎo)致出現(xiàn)違紀(jì)的情形，這就要求高校在進(jìn)行安全教育的同時(shí)能夠加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。通過一些研究表明，對大學(xué)生進(jìn)行心理教育能夠有效地減少安全事件的發(fā)生，而且還能夠?qū)踩珕栴}防患于未然。對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將更多的正能量傳遞給大學(xué)生，這樣會有更加積極的影響。
以生命視野為發(fā)展前提，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，能夠讓學(xué)生的知識系統(tǒng)更加成熟，減少安全事件發(fā)生的概率。通過對于一些安全事件的講述，能夠預(yù)防安全問題的發(fā)生?，F(xiàn)在很多大學(xué)生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現(xiàn)人身受侵害的可能，所以要讓學(xué)生提高防范意識。通過組織大學(xué)生進(jìn)行不同形式的演練，能夠讓學(xué)生了解安全事件發(fā)生背后的隱情。這樣就可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行自我保護(hù)，并且在發(fā)生危機(jī)事件時(shí)，能夠幫助他人，避免安全事故的發(fā)生。
(三)加強(qiáng)法律知識教育，增強(qiáng)道德法制觀念。
對現(xiàn)如今的大學(xué)生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導(dǎo)致一些安全事件的發(fā)生。因此要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學(xué)生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發(fā)生。但是一些法律條文過于乏味，要應(yīng)用更加實(shí)用的案例進(jìn)行引領(lǐng)式的教育，引發(fā)學(xué)生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學(xué)生、好市民。
四、總結(jié)。
作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養(yǎng)的過程中對其進(jìn)行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發(fā)展空間。高校要加大對于安全領(lǐng)域的投入，保證學(xué)生能夠在校園中學(xué)習(xí)、生活，安全健康地成長是大學(xué)教育的根本前提。通過安全教育，讓大學(xué)生有自我防范和保護(hù)能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養(yǎng)自己的能力，為祖國做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生安全教育論文篇二
大家好！
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進(jìn)一步做好我校假期的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生員工都能認(rèn)真做好。
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和運(yùn)動前一定要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞，去做危險(xiǎn)動作，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不去購買過期、變質(zhì)、來歷不明的食品。
第五、要注意教室和宿舍的安全。放假離校教室宿舍一定要關(guān)好門窗、水電；整理好教室、辦公室、宿舍衛(wèi)生、課桌椅擺放整齊，黑板擦干凈。
第六、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，以防發(fā)生意外。坐車上下車和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。
第八、注意財(cái)物安全，不帶手機(jī)、大量現(xiàn)金到學(xué)校，要妥善保管財(cái)物。
第九、自己的所作所為也要有安全意識。中學(xué)生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到摩擦矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
最后，希望通過這次國旗下講話，在全校形成一個“人人關(guān)心安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！
老師們、同學(xué)們：每個人的生命只有一次，今天的安全教育，我們希望能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹時(shí)，我們必將收獲更多的快樂、祥和、幸福和安寧。最后祝全體教職員工身體健康，全家幸福，假日快樂。
謝謝大家！
大學(xué)生安全教育論文篇三
摘要：對于小學(xué)生來說，他們在學(xué)校的絕大部分時(shí)間都是接受教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此對于小學(xué)生的健康成長學(xué)校有著絕對的責(zé)任與義務(wù)。小學(xué)班主任作為學(xué)生教育和管理的第一責(zé)任人，在小學(xué)班主任工作當(dāng)中，德育教育和安全教育有著非同尋常的作用以及地位。
關(guān)鍵詞：德育教育；安全教育；小學(xué)；班主任；重要性。
當(dāng)前在小學(xué)教育工作中，德育與安全教育是其重要內(nèi)容，在小學(xué)生班主任工作當(dāng)中，德育及安全教育有著重要作用，它占據(jù)著極為重要的地位。因此小學(xué)班主任在進(jìn)行教育管理時(shí)，應(yīng)足夠重視德育教育和安全教育，積極地將其工作效率提高，培養(yǎng)小學(xué)生三觀意識，養(yǎng)成其安全意識，提高其自我保護(hù)能力，從而使小學(xué)生更好地成長。
首先，德育能夠幫助學(xué)生和教師建立溝通的橋梁。小學(xué)班主任對學(xué)生開展德育教育時(shí)，便是一個教育和談心的過程，班主任在這一過程中，會將學(xué)生放到一個平等的位置上，會以一個朋友的身份和學(xué)生展開深入交流，讓他們能夠認(rèn)識并理解到做人的道理，從而更好地學(xué)習(xí)為人處世的方法，讓學(xué)生在一個良好的氛圍之內(nèi)不斷培養(yǎng)做人做事的行為。其次，德育能夠使學(xué)生確立正確的三觀。所謂的德育教育也就是思想品德教育，小學(xué)生的年齡比較小，并沒有形成思想觀念，小學(xué)班主任對小學(xué)生展開德育教育工作，可以讓小學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識方向，使他們養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，從而提高其個人品德與素養(yǎng)水平，讓他們有一個優(yōu)秀的人格。
小學(xué)生正處于接受新鮮事物及模仿外界行為的時(shí)期，由于小學(xué)生年齡比較小，其判斷能力也比較低下，還沒有形成辨別對錯的能力，且沒有足夠認(rèn)識和了解到周邊的環(huán)境以及社會，致使小學(xué)生缺乏自身安全防范意識。因此，必須要對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，正確地引導(dǎo)他們的思想意識。小學(xué)生自從離開家庭步入學(xué)校起，小學(xué)班主任便成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者，為確保學(xué)生安全應(yīng)將安全教育放在小學(xué)班主任工作的首要位置。從此處我們可以看出，小學(xué)班主任對學(xué)生展開德育教育是保障學(xué)生安全的重要手段，學(xué)生擁有良好的生活習(xí)慣并做好遵紀(jì)守法是保證學(xué)生安全的基本要求。小學(xué)班主任應(yīng)利用安全教育，讓學(xué)生能夠充分全面地認(rèn)識并了解周邊環(huán)境和日常生活當(dāng)中的那些安全隱患，使他們的安全防范意識提高，并培養(yǎng)他們應(yīng)對危險(xiǎn)的反應(yīng)及自救能力，進(jìn)而保證小學(xué)生的生命安全健康。
（一）提高自身認(rèn)識。
在社會不斷發(fā)展下，小學(xué)班主任應(yīng)提高素質(zhì)教育認(rèn)識，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，小學(xué)是學(xué)生教育關(guān)鍵和基礎(chǔ)時(shí)期，小學(xué)班主任要明白在學(xué)生未來發(fā)展中素質(zhì)教育的重要地位，在進(jìn)行具體工作時(shí)不僅需要去關(guān)心學(xué)生的安全，更需要注重對學(xué)生展開思想道德教育，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，并且培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在緊抓學(xué)生文化教育的同時(shí)，還需要更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
在小學(xué)班主任有了正確認(rèn)識之后，應(yīng)不斷強(qiáng)化自身專業(yè)知識。在教育事業(yè)不斷改革發(fā)展之下，新課改對于學(xué)生管理方式以及素質(zhì)教育要求提出了全新的挑戰(zhàn)，而小學(xué)班主任作為學(xué)生直接引導(dǎo)者和責(zé)任人，小學(xué)班主任需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，并在工作過程中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在進(jìn)行具體工作時(shí)及時(shí)更新現(xiàn)有的工作方式，讓自己成為合格班主任，從而適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）排除社會影響因素。
小學(xué)班主任在展開德育教育與安全教育時(shí)，要及時(shí)地和學(xué)生家長溝通好，讓家長能夠正確地認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)，使家長明白在文化教育以外，德育和安全教育對學(xué)生也是非常重要的，從而讓家長更好地配合小學(xué)班主任工作。而學(xué)校也要提供給學(xué)生一個良好的教育平臺，根據(jù)班主任工作優(yōu)化考核評價(jià)機(jī)制，定期對小學(xué)班主任展開在崗培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)其專業(yè)知識。尤其是傳統(tǒng)教育觀念特別嚴(yán)重的教師，要將其觀念認(rèn)識改變；學(xué)校要鼓勵年輕教師積極擔(dān)任班主任，不斷更新班主任工作；并且學(xué)校要配合班主任工作，積極幫助他們解決其他社會影響因素。
總而言之，在現(xiàn)代教育工作中，德育教育和安全教育是小學(xué)班主任不能忽視的工作，它關(guān)系著小學(xué)生的心理健康以及綜合素質(zhì)，能夠幫助小學(xué)生健康成長。隨著學(xué)校和社會的不斷監(jiān)督，小學(xué)班主任應(yīng)努力將認(rèn)識提高，強(qiáng)化自身專業(yè)知識，提高小學(xué)生在學(xué)校的安全性，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，從而為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
大學(xué)生安全教育論文篇四
摘要：在幼兒園的教育工作中，孩子的安全問題是幼師工作的重要內(nèi)容。由于幼兒階段的學(xué)生大都具有好動，但是身體平衡度尚且不高的身心特點(diǎn)，所以，老師應(yīng)該根據(jù)這些特點(diǎn)，考慮到幼兒可能會遇到的安全問題，把安全教育滲透于幼兒的生活及教育的各個領(lǐng)域，確保幼兒安全健康地成長。安全教育平臺是由中國教育學(xué)會針對各年齡段的在校學(xué)生所研發(fā)的一種教學(xué)工具，老師可以借助這一教學(xué)工具來做好學(xué)生的安全教育工作。本文主要就如何利用安全教育平臺來做好幼兒的安全教育工作進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育平臺；安全教育。
幼兒園的安全教育工作是一切工作的重中之重。由于幼兒的年紀(jì)尚小，缺乏自我保護(hù)能力，但是幼兒都還比較調(diào)皮好動，所以幼兒和其它階段的孩子相比存在更多的安全隱患，安全教育平臺應(yīng)運(yùn)而生，它是由中國教育學(xué)會為保證幼兒安全工作的一種教學(xué)工具。在這些平臺學(xué)習(xí)時(shí)，等于給學(xué)生打了預(yù)防針，可以在一定程度上減少學(xué)生會發(fā)生安全隱患的機(jī)會。在我看來，幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過安全教育平臺做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，幼師可以通過做好幼兒園安全教育工作，來提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。以下是幼兒園如何利用安全教育平臺做好安全教育的一些意見。
如今很多父母總喜歡包辦學(xué)生的一切，只是告訴孩子不可以這樣做，導(dǎo)致孩子本身缺乏關(guān)心自己安全問題的現(xiàn)象。因此，老師可以將安全教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)幼兒的安全意識上。老師可以讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒的成長過程中，保護(hù)自己安全的任務(wù)要逐漸從大人手中轉(zhuǎn)交給孩子，因?yàn)檎l也不能永遠(yuǎn)的陪在孩子身邊，以后還是要靠孩子自己保護(hù)自己。況且，無論老師再細(xì)心再有經(jīng)驗(yàn)，也無法預(yù)知孩子可能面臨的危險(xiǎn)，更不能替孩子去避開危險(xiǎn)，所以最好的安全教育方法就是讓孩子自己掌握應(yīng)對危險(xiǎn)的方法和技巧，在遇到危險(xiǎn)時(shí)做到自我保護(hù)。
例如：老師可以引導(dǎo)學(xué)生在穿衣服、系鞋帶的時(shí)候做到正確有序，避免跌倒摔倒；吃飯時(shí)如果燙吹一吹再吃可以避免燙傷，并且吃飯的時(shí)候要盡量安靜，不要大聲說話和嘻笑來避免氣管進(jìn)異物。老師通過讓幼兒注意這些生活中的細(xì)節(jié)，教給他們自己的事情自己做，不再做什么事情都依賴家長或老師，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，這樣一來，孩子可以在勞動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。
幼兒畢竟年齡還小，還存在一些逆反心理，所以也會有不聽從老師教導(dǎo)的時(shí)候，因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師要注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的主動性和積極性，最好可以讓他們參與到安全教育中去。如通過觀看安全教育視頻，讓幼兒找出視頻中有哪些安全隱患，然后聯(lián)系實(shí)際，想想我們的日常生活中是否要存在這些隱患，如果有的話要及時(shí)避免。老師和學(xué)生可以一起設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，并貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫喝鐚ⅰ靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在教室的插座旁邊；將“當(dāng)心跌倒”貼在易摔跤的樓道臺階附近。學(xué)生在經(jīng)過的時(shí)候，看到這些標(biāo)志，就會下意識的更加小心，從而減少了很多安全問題。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識需要家長的配合，幼兒園的很多活動的順利開展都需要家長的配合。老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐e辦一些家長會活動，加強(qiáng)老師與家長間的交流，改變家長傳統(tǒng)的為孩子包辦一切的觀念，為家長灌輸學(xué)生自我保護(hù)意識，家長要積極配合老師做好幼兒的安全意識宣傳工作。例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一些資料具有開放性，家長可以在網(wǎng)上找一下安全教育的視頻，在家陪孩子一起觀看，并在旁邊做出適當(dāng)?shù)闹v解，告訴孩子哪些做法是正確的，哪些是錯誤的；或者利用一些安全教育平臺，陪孩子共同學(xué)習(xí)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，還可以增加家長與孩子的交流機(jī)會，推進(jìn)與孩子間的感情，一舉兩得。
為了使幼兒不是被動的去接受安全教育知識，而是可以積極主動的參與到安全教育活動中去，老師可以采取形式多樣的教學(xué)方法，如講故事、唱兒歌、角色扮演、觀看視頻、展示圖片等。例如在開展《小手講衛(wèi)生》這一活動時(shí)，老師不僅可以通過給講故事的方式將勤洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且還可以通過觀看規(guī)范洗手過程的視頻等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。這種調(diào)動多感官的學(xué)習(xí)，將會使學(xué)生更加印象深刻，學(xué)習(xí)效果也會更好。
總之，借助安全教育平臺來開展學(xué)生的安全教育工作，可以將一些安全隱患直觀的體現(xiàn)出來，老師再根據(jù)這些安全隱患來加強(qiáng)學(xué)生這方面的安全教育工作，將會起到事半功倍的效果。幼兒安全教育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的長期工作。作為一名幼兒老師，我們將會毫無保留的為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供一個安全健康的生長環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長！
參考文獻(xiàn)：
[1]人民日報(bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺[j].平安校園，20xx，（005）.
[2]人民日報(bào)平安校園網(wǎng)向教育局贈送中小學(xué)幼兒園安全預(yù)警及教育信息快播平臺[j].平安校園，20xx，（009）.
大學(xué)生安全教育論文篇五
摘要：隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。該文通過對普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀，對其游泳課安全教育的內(nèi)容、意義和存在的問題，提出保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實(shí)踐、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來提高大學(xué)生的游泳安全意識等相關(guān)的對策與建議，為普通高校游泳課更好地實(shí)施游泳安全教育提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：游泳課;安全教育;存在問題;對策研究。
安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題。隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富，任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。因此，在普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作，需要從諸多方面做出努力。加強(qiáng)高校游泳課安全教育，提高安全教育的效果和質(zhì)量，是高校游泳課中一項(xiàng)最基礎(chǔ)，也是最有效的工作。
應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對學(xué)生傳授游泳安全教育知識（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳，不在水中打鬧和嬉戲，不在泳池中跳水，學(xué)生起水離隊(duì)和歸隊(duì)下水時(shí)須向老師報(bào)告經(jīng)同意）。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報(bào)開展游泳安全教育，宣傳游泳的安全知識及安全的重要性。
游泳課開課前應(yīng)對學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查，凡對游泳教學(xué)存在安全隱患的學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實(shí)到位?，F(xiàn)在高校對大學(xué)生的身體實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對于例假不能下水的女生任課老師安排見習(xí)內(nèi)容。
上下課前游泳教師應(yīng)對游泳池底池邊的坡度、水溫情況、形狀和深度等進(jìn)行全面了解，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍，讓學(xué)生了解，并提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問題，還要對損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決及時(shí)更換，跟學(xué)生講解注意事項(xiàng)和教學(xué)用具的使用方法。
加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要。大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分人游泳安全意識薄弱，忽視游泳安全防范。在沒有救生人員的情況下游泳，在不知深淺的水域跳水，在沒有安全保障設(shè)置的野外水域游泳，在水中與同伴毫無顧忌地嬉戲打鬧，在天氣情況極差時(shí)下水游泳，等等。在各種溺水事故中，由于缺乏游泳安全知識，不會判斷或自救，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此，對大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育，使他們在溺水事故中學(xué)會自救，提高自我保護(hù)能力。
學(xué)校對游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過程中缺乏主動對游泳安全知識和安全意識方面的教育，更沒有在下水課前將游泳安全教育作為一個相對獨(dú)立完整的一次課進(jìn)行施教。
游泳安全教育目標(biāo)是有效地實(shí)施安全教育的前提條件，也是開展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識，使他們逐漸形成游泳安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。游泳課時(shí)是游泳課安全教育效果的重要保證，課時(shí)不充足會對游泳安全教育形式有影響，對其內(nèi)容有所限制，更不能保障教學(xué)質(zhì)量。因此要做好游泳安全教育工作，首先要先保障課時(shí)充足。
游泳教師的安全知識主要來源于實(shí)踐總結(jié)。游泳教師對學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視，安全知識與技能傳授較少，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識。大學(xué)生游泳安全知識主要來源于實(shí)踐總結(jié)、媒體手段、宣傳欄，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用。游泳教師不單單只要做到對學(xué)生的游泳安全保護(hù)，同時(shí)還要向?qū)W生傳授安全知識：第一，選擇合適的游泳場館參與游泳活動;第二，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動;第三，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉;第四，遇到緊急情況能處理，懂得如何應(yīng)對溺水的特殊情況。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識與技能，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動中。當(dāng)然，這對游泳教師也提出了更高的要求。
根據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺泶_保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能，還必須嚴(yán)格遵守才行。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時(shí)了解學(xué)生的身體情況，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行。
保證一定時(shí)間的安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的`游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱，由游泳教師在游泳課程中完成對大學(xué)生安全教育知識的傳輸。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問題。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中，并從教材、課程目標(biāo)和教學(xué)評價(jià)等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無疑是一個有益的探索。
學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專業(yè)能力。在游泳課安全教育實(shí)施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩，內(nèi)容特點(diǎn)要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點(diǎn)；避免單調(diào)枯燥的說教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行，以有效吸引大學(xué)生的注意；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識競賽、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí)、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識和自護(hù)自救能力。
（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育、游泳課前了解清楚每個學(xué)生的基本情況和了解場地情況等3個方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問題：學(xué)校對游泳課安全教育重視程度不夠;游泳安全教育目標(biāo)不明確，只在于表面功夫;游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對游泳課實(shí)施安全教育的影響;高校游泳池管理對游泳課實(shí)施安全教育的影響4個方面。
（1）保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。（2）提高游泳教師師資和課程實(shí)踐。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會游泳的任務(wù)，同時(shí)在游泳教學(xué)過程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能。所以這對高校游泳教師提出了更高的要求。（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作，提高大學(xué)生的游泳安全意識。在對大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時(shí)，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語，以提高大學(xué)生的安全注意，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險(xiǎn)的行為。例如：在濕滑的游泳池里，在做好防滑工作的同時(shí)，張貼“小心地滑”的警示語，有助于提高安全注意，減少傷害事故的發(fā)生。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用，在減少游泳風(fēng)險(xiǎn)、保障游泳課安全方面有重要意義。
大學(xué)生安全教育論文篇六
法制社會建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開當(dāng)代大學(xué)生的支持。大學(xué)生作為祖國未來的希望，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)我國社會和平、穩(wěn)定發(fā)展的重大責(zé)任。新時(shí)期以來，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故，引起了人們的高度關(guān)注。社會各界人士紛紛倡導(dǎo)加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，國家也出臺了相應(yīng)的政策，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作，將每一項(xiàng)安全法則落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)生的安全意識提高了，有利于促進(jìn)我國法制社會的建設(shè)，也有利于促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2．建設(shè)和諧校園環(huán)境的要求。
良好的校園環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生成長成才。然而，我國很多高校的校園環(huán)境都沒那么和諧。例如，不少高校實(shí)行的是開放式管理，社會上的人都可以隨意進(jìn)入校園。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機(jī)，致使有些社會上的不法分子，跑到高校里面去鬧事，嚴(yán)重危害了大學(xué)生的安全。此外，那些想破壞我國社會穩(wěn)定性的人，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手，他們利用各種手段，對大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘，強(qiáng)迫他們加入破壞國家和平的組織。高校加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，能夠促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率。
1．高校領(lǐng)導(dǎo)對安全教育工作不夠重視。
高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過程中，都會將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上，而往往會忽視了學(xué)生的安全教育，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如，有些學(xué)生與社會上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險(xiǎn)事件。還有些學(xué)生，甚至也會加入打砸的隊(duì)伍當(dāng)中。
大學(xué)生安全教育論文篇七
摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法，從宏觀角度對高校體育安全教育的定義、高校體育安全事故引發(fā)的原因、高校體育安全事故的預(yù)防措施三個方面對高校體育安全教育進(jìn)行研究，旨在為高校體育安全教育提供一定的理論基礎(chǔ)。
（一）高校體育安全行為隱患分析。
1、對體育安全教育的重視程度。從對高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的訪談中發(fā)現(xiàn)，目前，各高校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對體育的安全教育的責(zé)任意識比較淡薄，在教學(xué)中沒有把“安全第一”的指導(dǎo)思想放在第一位。教學(xué)中體育活動的安全問題由此可知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對學(xué)生在體育活動中安全教育重視程度不夠，是造成學(xué)生在體育活動中安全事故頻發(fā)的根本原因之一。
2、學(xué)生的安全意識。根據(jù)調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生缺乏體育安全健康知識，對體育健康知識和運(yùn)動損傷知識了解的很少，有很大一部分學(xué)生缺乏安全意識和良好的安全行為習(xí)慣，在無形當(dāng)中增加了學(xué)生在運(yùn)動時(shí)出現(xiàn)安全問題的可能。學(xué)生從思想上對體育安全沒有一個清楚的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到其在體育運(yùn)動中的重要性，在思想上麻痹大意，存在僥幸心理。安全意識是體育教學(xué)中確保安全的一個重要因素。只要學(xué)生在頭腦中有對安全預(yù)防的意識，就能在體育活動中減少安全事故的發(fā)生。
（二）高校體育安全環(huán)境隱患分析。
1、學(xué)校體育場地器材。學(xué)校的場地器材是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的重要因素之一，學(xué)校場地器材等設(shè)施的規(guī)范性和安全性是引發(fā)體育安全事故的一個誘因。隨著高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量不斷增加，許多高校的體育設(shè)施并沒有相應(yīng)的增加。調(diào)查顯示：78%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育器材存在安全隱患，設(shè)備、設(shè)施陳舊，維護(hù)不及時(shí)，特別是室外的設(shè)施，日曬雨淋，生銹松動。在體育場和體育設(shè)施邊沒有設(shè)立設(shè)施使用警示標(biāo)志。這些問題都給學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動帶來很多隱患。
2、環(huán)境因素。學(xué)校進(jìn)行體育活動，大多都是在室外場地或者是室內(nèi)體育場館進(jìn)行的，特別是在室外開展的體育活動，受到天氣因素的影響比較大。季節(jié)性和氣候性對體育活動的影響很常見，如果在進(jìn)行體育活動時(shí)不提前做好防范措施很可能會引起安全問題的發(fā)生。
在體育運(yùn)動過程中，往往有一些不可預(yù)料的影響因素，如不注意安全防范就有可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，違背了參加運(yùn)動的目的。因此，大學(xué)生在體育運(yùn)動過程中應(yīng)提高運(yùn)動安全意識，重視安全防范，加強(qiáng)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解掌握運(yùn)動傷害事故的處理方法等，科學(xué)地進(jìn)行體育運(yùn)動。
（一）提高高校體育安全教育的意識。
“無知者無畏”，體育健康知識的匱乏是大學(xué)生在體育活動中事故頻發(fā)的一個重要原因。安全意識是保證體育活動能夠安全進(jìn)行的必要條件，提高教師和學(xué)生的安全意識是預(yù)防和杜絕安全事故發(fā)生的根本途徑。強(qiáng)化體育教師的安全責(zé)任意識，體育教師要有高度的責(zé)任心。本著“安全第一”的指導(dǎo)思想，為保證大學(xué)生的人身安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，將體育安全健康知識融入到體育教學(xué)當(dāng)中。在體育教學(xué)中從規(guī)則上引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生遵守運(yùn)動規(guī)則，在比賽中尊重對手，遵守比賽精神，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的體育風(fēng)格，從而提高學(xué)生的安全意識。
（二）學(xué)校加強(qiáng)管理，加大對體育場地、設(shè)施和器材的投入。
為了保證高校體育活動能夠安全有效的開展，體育部門要制定體育安全規(guī)章制度，合理規(guī)劃，健全體育活動的問題措施。教師上課合理安排教學(xué)任務(wù)，有組織有紀(jì)律的進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生教學(xué)環(huán)境也是高校體育教學(xué)安全問題的一個相關(guān)因素。所以，體育教師在教學(xué)中應(yīng)注意因地制宜地，有針對性的調(diào)整教學(xué)活動地點(diǎn)、時(shí)間和教學(xué)活動內(nèi)容，以降低安全問題出現(xiàn)的幾率。
體育是培養(yǎng)學(xué)生的重要手段，不能因?yàn)榇嬖谖ｋU(xiǎn)就抹殺體育鍛煉在增進(jìn)健康方面的作用，更不能因?yàn)轶w育鍛煉存在危險(xiǎn)就放棄體育鍛煉。安全是體育活動的基本前提，安全是靠責(zé)任心和縝密的工作得來的。我們可以通過傳授學(xué)生體育安全知識和技能，加大體育安全的宣傳，強(qiáng)化安全意識等手段來實(shí)現(xiàn)。但是，安全不是絕對的，體育活動中的磕磕碰碰是在所難免的，我們要正確看待體育意外的發(fā)生。
大學(xué)生安全教育論文篇八
導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識淡薄、法制觀念不強(qiáng)的原因有很多，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問題。不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點(diǎn)院校及升學(xué)率作為評價(jià)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)疏于思想道德和法律安全知識教育，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期，達(dá)到了我國民法和刑法所規(guī)定的完全民事、刑事責(zé)任年齡，但是，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心里年齡來看，他們還不成熟。當(dāng)前，我國的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會前彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷的最后機(jī)會，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育，從近些年發(fā)生的多起博士、碩士研究生自殺、傷害案件可見一斑。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至違法犯罪抑或被傷害。
（二）家庭環(huán)境、社會環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響。
“官二代”“富二代”是對新一代人中部分人的定位評價(jià)，實(shí)際反應(yīng)的不僅是官員家庭、富裕家庭教育出了問題，而且是大多數(shù)家庭對于下一代人價(jià)值認(rèn)識出現(xiàn)了問題，進(jìn)而影響著每一個家庭對于子女的教育。當(dāng)前，我國的家庭教育不足，甚至對子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過度的溺愛，使下一代對事情缺乏理性的識別，對行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段，本來是其人生價(jià)值觀重塑的關(guān)鍵時(shí)期。但是，面對各種社會思潮、各種社會矛盾、各種不公現(xiàn)象和個別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識強(qiáng)、容易被誘惑、心理承受力、自控能力差、接受新事物快”的大學(xué)生更加無所適從。
（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足。
1、高校的法制安全教育虛位，制度設(shè)計(jì)存缺陷。法制教育一門獨(dú)立的學(xué)科，要實(shí)現(xiàn)依法行政、依法司法、全民守法，建設(shè)社會主義法治國家，必須明法科、重視法制教育。但是，很可惜，我國現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育。原來非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行法制教育，實(shí)行教學(xué)改革后，現(xiàn)在連獨(dú)立的法律課也被取消，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進(jìn)一步壓縮法制教育課程。在課時(shí)如此少的情況下，根本無法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。
2、師資隊(duì)伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課是理論性、應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育課程，需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是，我國高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，加上授課課時(shí)少，往往羅列簡單的知識點(diǎn)。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣不高，期末為了應(yīng)付考試，死記硬背，根本達(dá)不到法制教育的目的。
3、普法宣傳的誤區(qū)。雖然我國一直在進(jìn)行普法宣傳教育，如20xx年到20xx年是法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。并且，把青少年作為普法的重點(diǎn)。但是，忽略了青少年的普法是教育，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計(jì)劃，而不是蜻蜓點(diǎn)水式的宣傳教育。
（一）提高對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識。
良好的生活習(xí)慣需要日常積累，而且，要從觀念上有清醒的認(rèn)識和理解，并能夠自我約束和控制。法律意識、法制觀念的養(yǎng)成也不例外，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣。但不可否認(rèn)，我國現(xiàn)行教育觀念，無論是家庭還是學(xué)校都過于功利化。作為高等學(xué)府，高校的法制教育應(yīng)該起到補(bǔ)缺的作用。因?yàn)榇髮W(xué)生過去雖然沒有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣，但是，法律的懲罰性和強(qiáng)制力具有警示作用，對于已近成年的他們來講，高校的法制教育更容易被理解、認(rèn)同。因此，需要提高認(rèn)識，如建立專門的法制教育課程，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年還要參與法制教育實(shí)踐課一次。
（二）條件允許的院?？梢蕴剿麟p專業(yè)教學(xué)。
如首都師范大學(xué)推行的主輔修制，鼓勵大部分學(xué)生除了主修一個本科專業(yè)外，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長。其輔修制分為三個層次：一本一輔（四年本科+輔修專業(yè)）；一本一專（四年本科+專科專業(yè)）；雙學(xué)位（四年本科+雙學(xué)位專業(yè)）。這種教育模式對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。由于大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人，起到以一帶十的效果，對整個依法治國的建設(shè)起到不可估量的作用。長此以往，必將實(shí)現(xiàn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略。
（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式，尤其是突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
法制教育課有其自身教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而理論教學(xué)對于法律專業(yè)的學(xué)生來講也是很枯燥的，何況非法律專業(yè)的學(xué)生。因此，必須利用有限的教學(xué)時(shí)間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果。這就需要創(chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制、安全教育活動，比如實(shí)踐性教學(xué)。課堂講授多少交通事故的危害性，不如一起交通事故案例帶來的震撼力強(qiáng)，而說教的案例不如一段交通事故視頻帶來的視覺效果好，再加上送法進(jìn)校園，對于罪犯經(jīng)過國家審判機(jī)關(guān)現(xiàn)場開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻。因?yàn)椋慕逃?xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性后，才會真正體會到法律、安全知識的重要性，才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
（四）加強(qiáng)法制教育教師的培養(yǎng)。
“名師出高徒”，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得大學(xué)生階段的成長規(guī)律；同時(shí)，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神。另外，根據(jù)學(xué)校自身的條件，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位，定期開展法制宣傳交流活動。如聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授，并定期來校講座及組織送法進(jìn)行校園等活動。同時(shí)，加強(qiáng)高校教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也鼓勵其從事兼職司法實(shí)踐業(yè)務(wù)。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉。實(shí)踐是最好的老師，而經(jīng)過實(shí)踐鍛煉出來的教師才是更符合法制教育要求的教師。
綜上所述，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識到我國高校法制教育存在問題的嚴(yán)重性，完善該制度形勢的緊迫性，希望本文能夠拋磚引玉，為我國高校法制教育有所裨益。
大學(xué)生安全教育論文篇九
以前說教式的課堂，教師泛泛地講解安全知識和自救逃生技能，同學(xué)們被動地聽，根本沒有主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，更談不上實(shí)際技能的培養(yǎng)，加之自身素質(zhì)不高，未經(jīng)過專門培訓(xùn)，掌握的消防知識有限，內(nèi)容局限、單一，以理論知識為主，缺少生動的案例講解，枯燥乏味，難以吸引學(xué)生，授課流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，學(xué)生的安全常識并沒有從根本上有所提高。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，大多數(shù)學(xué)生就會像無頭蒼蠅，盲目逃生，最后總還是釀成悲劇。這節(jié)課給我最大的震撼就是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后，學(xué)生參與的積極性空前高漲。學(xué)生收集資料、交流故事案例的過程就是掌握安全知識的過程，學(xué)生組成小組、進(jìn)行實(shí)踐演練的過程就是形成安全本領(lǐng)的過程。而在這些過程中，學(xué)生也會自然而然地內(nèi)化珍愛生命的價(jià)值觀，強(qiáng)化消防意識的觀念。比如，學(xué)生在演練中惟妙惟肖的表現(xiàn)，以及體現(xiàn)出的積極主動的意識、鎮(zhèn)定自若的神情、互助合作的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神等，都令人超乎想象、贊嘆不已。
學(xué)生還小，搜集資料、準(zhǔn)備案例故事是要家長參與的，課后筆者私下了解到，那些在課上發(fā)揮出色的孩子，基本上都是家長比較支持的孩子。家長對孩子的支持，不僅是幫助孩子完成學(xué)習(xí)過程，也是一次親子的過程，更是給孩子學(xué)習(xí)上的安全感的過程。與此同時(shí)，也給了家長一次向孩子傳授安全知識和技能的機(jī)會。
大多數(shù)學(xué)校能按上級要求把消防安全教育納入常規(guī)教學(xué)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，缺乏組織架構(gòu)、教學(xué)檢查、師資培訓(xùn)、活動開展、設(shè)施配備，有的對課程的內(nèi)容以及授課效果不管不問，有的是安排了課時(shí)但被其他課程或活動占用。學(xué)校應(yīng)建立長效機(jī)制，規(guī)范消防安全教育課的時(shí)間、內(nèi)容、形式，避免授課的隨意性。因地制宜地開展多種形式的消防安全教育活動，舉行滅火疏散逃生演練，建立消防文化長廊等；實(shí)事求是地結(jié)合城鄉(xiāng)生活環(huán)境、當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的特點(diǎn)，開發(fā)校本教材；不失時(shí)機(jī)地結(jié)合“中小學(xué)消防安全教育日”“119消防日”等進(jìn)行消防安全法律、法規(guī)的宣傳和普及。
消防安全教育的主陣地在課堂，教師是學(xué)生消防安全教育的實(shí)施者，只有通過教師的組織、引導(dǎo)和合作，才能達(dá)成消防安全教育的教學(xué)目標(biāo)。上好安全教育課是教師責(zé)無旁貸的任務(wù)，是把消防安全教育落到實(shí)處的根本。教師要增強(qiáng)消防安全課的計(jì)劃性，做好充分的前置性準(zhǔn)備；要順應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂實(shí)操的本領(lǐng)；要架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的橋梁，凝聚家校的合力，讓消防意識從小根植在孩子們心中，伴隨孩子們的終身成長，讓慘劇不再重演。
3．社會應(yīng)履行好消防安全教育的義務(wù)。
青少年是祖國的希望、社會的未來。從某種意義上說，教育決不僅僅局限于校園，課堂決不僅僅局限于教室，教學(xué)決不僅僅局限于教師。政府是教育的主導(dǎo)，社會是一個大課堂?？傊?，消防安全教育是生命教育，在新形勢下做好小學(xué)生消防安全教育進(jìn)課堂工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。“珍愛生命，熱愛生活”是人類永恒教育主題，新課程為我們提出了明確的教育目標(biāo)，新課堂為我們提供了更好的教學(xué)平臺，為了孩子的明天，為了祖國的未來，我們應(yīng)該也能夠做得更好。
大學(xué)生安全教育論文篇十
我們應(yīng)注意的9類安全問題，其分別是：
一、財(cái)產(chǎn)安全。
二、網(wǎng)絡(luò)安全。
三、消防安全。
四、實(shí)驗(yàn)室安全。
五、國家安全。
六、醫(yī)療急救。
七、交通安全。
八、用電安全。
九、食品安全。
預(yù)防詐騙的方法。
（1）不要將個人有效證件借給他人，以防被冒用。
（2）不要將個人信息資料如存折（金融卡）密碼、住址、電話、手機(jī)、呼機(jī)號碼等輕意告訴他人，以防被人利用。
（3）對陌生人不可輕信，不要將錢物借出。
（4）防止以“求助”或利誘為名的詐騙行為，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情形，應(yīng)及時(shí)向父母、老師或保衛(wèi)處（派出所）報(bào)告。
（5）切不可輕信張貼廣告或網(wǎng)上勤工助學(xué)、求職應(yīng)聘等信息。校內(nèi)詐騙作案的主要手段。
預(yù)防各種不同詐騙的方法：
聊天交友。
（1）在聊天室或上網(wǎng)交友時(shí)，不輕易告訴對方自己的電話號碼、住址等有關(guān)個人真實(shí)的信息。
（2）不輕易與網(wǎng)友見面，必要情況下要有自己信任的同學(xué)或朋友陪伴，約會的地點(diǎn)盡量選擇在公共場所，人員較多的地方。
（3）在聊天室聊天時(shí)，不要輕易點(diǎn)擊來歷不明的網(wǎng)址鏈接或來歷不明的文件。
（4）警惕網(wǎng)絡(luò)聊天，反動宣傳。
網(wǎng)頁瀏覽。
（1）許多非法網(wǎng)站為達(dá)到其自身的目的，不擇手段，利用人們好奇的心理，放置一些不健康、甚至是反動的內(nèi)容。在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，盡量選擇合法網(wǎng)站。
()瀏覽bbs等虛擬社區(qū)時(shí)，有些人喜歡在網(wǎng)上發(fā)表言論，有的人喜歡發(fā)表一些帶有攻擊性的言論，或者反動、迷信的內(nèi)容。有的人是好奇，有的人是在網(wǎng)上打抱不平，這些容易造成自己ip地址泄露，受到他人的攻擊，更主要的是稍不注意會觸犯法律。
網(wǎng)絡(luò)購物。
（1）選擇合法的、信譽(yù)度較高的網(wǎng)站交易。網(wǎng)上購物時(shí)必須對該網(wǎng)站的信譽(yù)度、安全性、付款方式，特別是以信譽(yù)卡付費(fèi)的保密性進(jìn)行考查，防止個人賬號、密碼遺失或被盜，造成不必要的損失。
（2）一些虛擬社區(qū)、bbs里面的銷售廣告，只能作為一個參考，特別是進(jìn)行二手貨物交易時(shí)，更要謹(jǐn)慎，不可貪圖小便宜。
（3）避免與未提供足以辨識和確認(rèn)身份資料的電子商店進(jìn)行交易，若對該商店感到陌生，可通過電話或詢問當(dāng)?shù)叵M(fèi)團(tuán)體電子商店的信譽(yù)度等基本資料。
（4）若網(wǎng)上商店所提供的商品與市價(jià)相距甚遠(yuǎn)或明顯不合理時(shí)，要小心求證，切勿貿(mào)然購買，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
（5）消費(fèi)者進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，應(yīng)打印出交易內(nèi)容與確認(rèn)號碼之訂單，或?qū)⑵浯嫒腚娔X，妥善保存交易記錄。
截至至今，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。在網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占比為21.0%。不法分子利用學(xué)生群體社會閱歷較淺、安全防范意識相對薄弱等特點(diǎn)將黑手伸向校園，“無抵押、低利率貸款”“低價(jià)網(wǎng)購商品”“網(wǎng)絡(luò)交友”等精心設(shè)計(jì)的局層出不窮，令在校大學(xué)生防不勝防。
特別是活躍在互聯(lián)網(wǎng)空間的00后大學(xué)生們，幾乎每天都會被動或主動地接收真假難辨的信息，若一時(shí)心動恐怕就會掉入陷阱，不僅學(xué)習(xí)生活受到嚴(yán)重影響，甚至生命財(cái)產(chǎn)安全遭受嚴(yán)重危害。作為接觸電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主力軍之一的大學(xué)生，必須提高警惕，不斷增強(qiáng)防范意識。
大學(xué)生安全教育論文篇十一
讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，他們在學(xué)校的安全已成為家長最關(guān)注的問題。由于班主任對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任，因此，多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是，由于認(rèn)識不足，有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價(jià)的安全，是消極被動的。盡管，學(xué)生在嚴(yán)格管束之下，不會出什么事兒，但是，正因?yàn)楹苌佟白鍪隆?，學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識，獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，將增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級安全工作的最終目標(biāo)，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校，并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，由帶隊(duì)班長負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。在課間活動時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動也從不掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年，時(shí)時(shí)刻刻，一句句叨念的話語，從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出安全我都不會忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。
每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。在晨會和班會課上，我總會選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過討論提出合理建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識，真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識，以便應(yīng)急。
教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的安全教育活動。
學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問題，而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會、隊(duì)活動、綜合實(shí)踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊(duì)會和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。必要時(shí)還配合學(xué)校活動搞好防火、防震等演練活動，教給孩子門正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。
三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實(shí)、有效。為此，在我所帶的班級中，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時(shí)詢問他的去向，如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)核對路隊(duì)名單，進(jìn)行評價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐，隊(duì)長點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間，派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，給于適當(dāng)?shù)膽土P。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
案例：記得剛接班不久，便了解到這個班中較有個性的孩子比較多。一天中午，在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng)，又不服管，因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句，任性的不吃飯就要離?；丶?，同學(xué)們拉也拉不住，幸好有同學(xué)及時(shí)通知我，我與學(xué)生緊追，他已跑到一樓大廳，幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子，我也不便批評他，只好就地安排他坐下來，等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯，之后我又找到他交談，教育他遇事要冷靜處理，有問題大家一起解決，也可以找老師幫忙，不能隨便出校門，以免出現(xiàn)安全事故。為此，我嚴(yán)厲批評了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事，做個小小男子漢，小事不能斤斤計(jì)較，教給他如何處理好人際關(guān)系，遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理，李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。
四、關(guān)注生命，尊重學(xué)生個性。
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因，造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差，承受能力小等不良現(xiàn)象?！鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識：關(guān)注生命。
一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到“這一個”的獨(dú)一無二與與眾不同。同樣，每個學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，讓個性由依附走向獨(dú)立，由封閉走向開放，由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
作為班主任要有一顆包容之心，有了它，就能充分地尊重每一個學(xué)生及其人格，尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬象的見解。一個班主任對自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析，找出班級特色，找出學(xué)生的個性特長，并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動難免幼稚，但也會象《皇帝的新裝》中那個小孩一樣，包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會，說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
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大學(xué)生安全教育論文篇十二
備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課，因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段，教學(xué)前如考慮不周，課堂上就易發(fā)生損傷類的事故，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為重要。教師在備課過程中應(yīng)針對所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教授方式和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，對課中可能發(fā)生的問題做好應(yīng)急方案，這樣才能掌握主動，預(yù)防和處理好偶發(fā)事件。
1.器材的安全性。
在備課過程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性。如接力棒是一種簡單、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過程中如果摔倒，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性，將會威脅學(xué)生的運(yùn)動安全。所以教師在備課過程中應(yīng)對體育器材在操作過程中的難易程度進(jìn)行分類，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準(zhǔn)備，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
2.器材的正確使用。
教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng)，使用器材時(shí)未能按照教師的要求，在操作過程中出現(xiàn)意外情況，或者教師講解不規(guī)范，動作指導(dǎo)不到位，都會導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事故。例如，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上，尤其是頭部，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式，配合使用不同的活動器材，在這一過程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，教師由于注意力分散，不易觀察到每個學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員，通過引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番，因此教師備課時(shí)要針對學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性，如何避免各種危險(xiǎn)動作，以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患。簡言之，教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密，提高預(yù)見能力，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法，而不要等到出現(xiàn)問題時(shí)才想辦法處理。
小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障，既能有效鍛煉學(xué)生的身體，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動當(dāng)中。準(zhǔn)備活動中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生，如扭傷、拉傷等，還要根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動，如立定跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝、髖、踝等部位的活動，在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小，生性活潑好動，自我約束能力較差，在體育活動中容易出現(xiàn)一些安全問題。如一、二年級的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡單地跑都有可能摔跤，因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動項(xiàng)目，安排適合的教學(xué)內(nèi)容；三、四年級的學(xué)生對新事物好奇心強(qiáng)，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導(dǎo)，必要時(shí)給予安全提示；五、六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動作和利用復(fù)雜的器材，這對學(xué)生來說是一件好事，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材，并有效地利用好器材，以免出現(xiàn)安全事故。
每個學(xué)期開學(xué)初，可以安排幾堂體育室內(nèi)課，利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹所要使用的`體育器材，講解安全知識，也可以通過一些案例向?qū)W生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生在運(yùn)動過程中的安全意識。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動的重要場所，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患，出現(xiàn)意外情況怎么處理。例如，我校校園里有綠化帶和樹林，學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹林，那些堅(jiān)硬的樹枝會刺傷學(xué)生，甚至給學(xué)生造成更嚴(yán)重的危害，因此教師要告訴學(xué)生，如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦。此外，教師還要告誡學(xué)生，校園里有很多用來分區(qū)域的欄桿，學(xué)生活動時(shí)禁止跨越欄桿，以免產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。上體育課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無關(guān)的物品，如書籍、鉛筆、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險(xiǎn)的，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里，教師很難察覺，當(dāng)學(xué)生做運(yùn)動的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生。因此，教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無關(guān)的物品，要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶，或者帶來后應(yīng)該放在指定的位置，下課后再取。對于體育教學(xué)中的安全問題，體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠平安、健康、快樂地成長。
大學(xué)生安全教育論文篇十三
大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個特殊的社會群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后；個性趨向定性，但可塑性大；智能接近高峰，但尚未完全開發(fā)；社交愿望強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足；缺乏必要的社會經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困擾。目前，獨(dú)生子女成為我國大學(xué)生的主體，這些大學(xué)生基本是在父母的細(xì)心呵護(hù)下和老師的關(guān)懷下長大的，對于社會的復(fù)雜性知之甚少，一旦離開父母和老師，開始獨(dú)立面對紛繁復(fù)雜的社會時(shí)，對可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機(jī)。
校園中大多數(shù)案件的發(fā)生與損失是由于大學(xué)生安全防范意識差，自我保護(hù)能力弱所致。由于生活節(jié)奏快、社會壓力加大以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多，所以，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障大學(xué)生健康成長，完善自身生理、心理發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要措施。
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容，從安全防范角度講，大學(xué)生安全教育主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
隨著高校改革開放的深入，境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學(xué)、留學(xué)、科技合作等情況日益增多，使高校的安全工作面臨許多新的問題。為提高大學(xué)生的國家安全意識，使其能正確認(rèn)識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn)，自覺抵御境內(nèi)、外敵對勢力的滲透活動。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”，強(qiáng)化“三種意識”。一是抓好《國家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育，提高守法意識。要使每個學(xué)生認(rèn)識到，國家安全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒有國家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。二是抓好愛國主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識。在開展愛國主義教育時(shí)，要聯(lián)系中國近代史，聯(lián)系改革開放以來全國各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)大學(xué)生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識。學(xué)校要積極開展保密教育，增強(qiáng)大學(xué)生的敵情觀念和保密意識，使每個大學(xué)生在對外交往中能自覺遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。
近幾年來，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人越來越多，高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò)，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能，但對維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識相對淡薄。當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出，主要表現(xiàn)為黃毒侵入、反動言論侵入、教唆犯罪侵入。針對上述情況，目前網(wǎng)絡(luò)安全教育要重點(diǎn)抓好這幾方面的工作：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動。大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要求大學(xué)生不登錄反動網(wǎng)站，不看淫穢低級的網(wǎng)頁，不下載、傳播具有反動及煽動性的信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性的言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如何加強(qiáng)大學(xué)生的消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念；二是要大力普及消防安全知識，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識講座、舉辦消防運(yùn)動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法等方式進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過程。只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。
4．防盜竊教育。
近幾年來，由于受社會多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識。二是運(yùn)用典型案例開展防盜竊教育。針對學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念，自覺落實(shí)各項(xiàng)防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡報(bào)”等形式，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客。對形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕。
當(dāng)前，大學(xué)生交通安全意識普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效地防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全？一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動中，可以做什么，不能做什么，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學(xué)生牢固樹立起“安全第一、預(yù)防為主”的交通方針。通過交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權(quán)意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對交通情況的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏止交通事故的發(fā)生。
隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)已全面引入競爭機(jī)制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問題。學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的重要內(nèi)在因素，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過心理咨詢對違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
7．自我保護(hù)教育。
大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害，而當(dāng)面臨侵害威脅時(shí)，又不能有效地保護(hù)自己，顯得很懦弱。因此，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)教育？一是要對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護(hù)內(nèi)容的法律知識教育，并指導(dǎo)他們學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來保護(hù)自己和他人。二是要教育學(xué)生樹立邪不壓正的思想意識。在受到不法侵害時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼，不驚慌失措，從氣勢上壓倒他，迫使不法入侵者停止侵害行為，進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí)，應(yīng)記住不法入侵者的體型特征，為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”，一定要沉著機(jī)智，善于動腦，巧于周旋，學(xué)會“智斗”，用自己的智慧來贏得呼救及報(bào)案機(jī)會。
加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑和措施：
1．全員、全面、全過程進(jìn)行安全教育。
目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但安全教育絕不是可有可無，可做可不做的事情。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，加大教育力度，實(shí)現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學(xué)校各級要加強(qiáng)教職工安全知識培訓(xùn)，組織廣大教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
否則，難以向?qū)W生普及安全常識。在教學(xué)上，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容；在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。
2．突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。
加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所，應(yīng)教育學(xué)生注意文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍的環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。
重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個時(shí)期的安全教育：
第一，要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育，增強(qiáng)新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學(xué)生活，乃至以后的人生道路都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二，要加強(qiáng)節(jié)、假日期間的安全教育。節(jié)、假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。
第三，要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護(hù)能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。
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大學(xué)生安全教育論文篇十四
普及大學(xué)生安全知識，抓好大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害，避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，不僅是保證大學(xué)生人身生命財(cái)產(chǎn)安全的需呀，也是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
我國正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，受外界各種因素的沖擊，人們思想的獨(dú)立性，選擇性，差異性明顯增強(qiáng)，是社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，同時(shí)也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期;不僅是我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是人民內(nèi)部矛盾凸顯，刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡，不和諧因素增多，各類不安全隱患也不斷出現(xiàn)并影響人們的日常生活。
安全是人類生存的基本要求,是個體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當(dāng)我們面對危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對措施就顯得極為重要。
隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會化改革也在逐步深入，市場經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”，治安形勢更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會經(jīng)常遇到的問題。所以，必須加強(qiáng)對高校大學(xué)生的安全教育。
那么，我們大學(xué)生如今的安全現(xiàn)狀是什么樣的呢?
1.對大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經(jīng)?；⒅贫然?。
2.缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面，而對于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。
3.對學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。
5.教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠深入。
作為大學(xué)生我們該樹立怎樣的安全意識呢?
1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識。大學(xué)生要樹立安全意識，安全觀念，首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高法律意識，要學(xué)法，懂法，用法;其次是強(qiáng)化文明修身的意識，提高自己的道德素質(zhì)，避免因自身的素質(zhì)問題陷入沖突之中，使自身受到不安全因素的威脅。
2.對安全形勢認(rèn)知的意識。安全隱患早知道，就是要對社會安全形勢有一個全面的認(rèn)識。
雖然當(dāng)前社會安全形勢基本穩(wěn)定，校園安全狀況要好于社會整體水平，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的不斷轉(zhuǎn)型，大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，面臨的安全形勢應(yīng)引起重視，學(xué)生自身更應(yīng)樹立對安全形勢有正確認(rèn)知的意識。
3.自我防范意識。當(dāng)前社會治安形勢總體穩(wěn)定，但也不可避免地存在許多不安全因素，這就要求大學(xué)生樹立自我防范意識，對安全隱患要早有心理準(zhǔn)備，做好自我保護(hù)，盡量避免不安全因素對自身的傷害。
4.面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識。不安全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的，這就要求大學(xué)生要有面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識，這方面意識的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生面對突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷，第一時(shí)間采取措施幫助自己和別人脫離危險(xiǎn)，而不是因害怕，應(yīng)變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機(jī)會。
大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
從大學(xué)生自身來看，受社會不良風(fēng)氣影響，少數(shù)高校大學(xué)生私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中，隨時(shí)會陷入欲望的陷阱無法自拔，而且會使他人的安全受到威脅，這增加了社會不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個特殊的群體，這里不乏精英和驕子，但是近年來大學(xué)生犯罪的報(bào)道頻現(xiàn)于各類媒體，且犯罪案件及人數(shù)逐年上升，犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商，高素質(zhì)，高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄，不僅是父母，師長蒙羞，還斷送了自己的前程。另一方面，大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識，對社會規(guī)范知之甚少，對不安全因斯的防范意識差，這些都給犯罪分子對大學(xué)生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。
大學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的安全知識呢?
2.日常生活安全知識，主要包括防盜竊，防搶劫，防詐騙，防傷害，防性騷擾，放食物中毒，警惕傳銷詐騙，治安防范等。
3.交通安全知識，主要包括外出騎車，乘坐交通工具安全知識，旅行交通安全知識，安全駕駛等。
4.消防安全知識，主要包括用電，用火安全知識，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警，滅火器使用，保護(hù)自身安全，自救和逃生知識。
7.生命教育和心理調(diào)節(jié)知識，主要包括培養(yǎng)自身抗挫折能力，心理調(diào)節(jié)能了，防自殺，自殘，吸毒等。
8.學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識，主要包括文體活動安全，實(shí)驗(yàn)操作安全，防有毒物質(zhì)接觸，戶外寫生安全，防就業(yè)陷阱，外出打工維權(quán)等。
矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護(hù)手段和防范法律風(fēng)險(xiǎn)提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革，社會主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護(hù)和約束自我創(chuàng)造條件。從實(shí)踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險(xiǎn)的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險(xiǎn)來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同“危險(xiǎn)狀況”下，如何進(jìn)行正確操作，采取及時(shí)措施，防范危險(xiǎn)。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險(xiǎn)，最大可能地降低危害。
總之，對大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實(shí)際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
大學(xué)生安全教育論文篇十五
在當(dāng)今社會迅速發(fā)展的同時(shí),影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。
現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級情況,制定切實(shí)可行的班級教育計(jì)劃,并分步落到實(shí)處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中,潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺性。班主任除了對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識到在馬路邊玩耍、游戲的危害,要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。班主任的我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育。
一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。
首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專門給學(xué)生講安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。
其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。
再者，科任老師，在平時(shí)的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時(shí)，歷史老師在講長征的時(shí)候，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識，我至今仍記得很清楚。所以，我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會懂的什么該做，什么不能做。
最后，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會后，值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。
學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位。
三、將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合。
學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動時(shí),班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。
總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
大學(xué)生安全教育論文篇十六
隨著高等院校的開放和其社會功能的愈加復(fù)雜，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類違法活動也是層出不窮，需要社會、高校、家長和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個過程中，高校的教育責(zé)任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán)。
大學(xué)生活的開始，往往是學(xué)生第一次相對獨(dú)立地進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境。其交往人群、社交規(guī)律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來新鮮感的同時(shí)，所面臨的情況也更加復(fù)雜?？v觀現(xiàn)行的高校教育體系，安全常識相關(guān)課程相當(dāng)匱乏，師生重視程度都難以達(dá)到應(yīng)有的水平。在現(xiàn)在社會化環(huán)境復(fù)雜、大學(xué)生群體基數(shù)大、相對弱勢的`情況下，各類安全事故層出不窮，給社會帶來不必要的損失。因此，強(qiáng)化大學(xué)生的自我保護(hù)意識，廣泛開展大學(xué)生安全教育勢在必行。
（一）大學(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會的責(zé)任。
當(dāng)代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著計(jì)劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨(dú)生子女，從小就被悉心呵護(hù)。在這種環(huán)境下成長的孩子涉世未深，缺乏獨(dú)立應(yīng)對危險(xiǎn)的能力，這就需要高校培養(yǎng)，加強(qiáng)安全教育。
現(xiàn)在的高校以開放為主，校園與社會重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴(yán)峻。在此大環(huán)境下，不能完全依賴學(xué)校和社會的治安系統(tǒng)，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護(hù)校園安全環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。
大學(xué)生群體是未來建設(shè)社會的中堅(jiān)力量，也是祖國的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。當(dāng)代大學(xué)生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，反而是一些反動分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的需要。
（一）通過案例提高學(xué)生的重視程度。
涉世未深，把書本和電視中的世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理，案例的收集應(yīng)分兩個方面：一是全國范圍內(nèi)的大學(xué)生安全事件，把常見的問題進(jìn)行通識教育，如傳銷、詐騙、防火、校園貸等問題，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過，離自己僅有一步之遙。通過這樣遠(yuǎn)近結(jié)合的舉例，讓學(xué)生加強(qiáng)戒備心理。
大學(xué)生是一個知識水平相對較高的群體，也是一個求知欲較強(qiáng)的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會被騙或陷入其他困境。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強(qiáng)知識性、專業(yè)性。
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化體育教育在高校中的作用。
體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經(jīng)沒有了應(yīng)試的壓力，也就沒有了教學(xué)的壓力。而相對的，來自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負(fù)擔(dān)，教學(xué)上自然會弱化體育課。在這種情況下，高校的教學(xué)應(yīng)補(bǔ)足中學(xué)體育課程的偏差，加強(qiáng)體育教育，把考核作為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)之一來進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，以應(yīng)對各類突發(fā)情況。
（四）強(qiáng)化家長的安全意識。
高等院校作為一個相對自由的環(huán)境，一定要與高中這類管理相對嚴(yán)格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開，避免因突然失去管理帶來各種意外情況。這個過程就需要高校和家長進(jìn)行溝通，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò)，讓家長通過一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導(dǎo)員手里，而非直接“放出去”，對于這個過程，家長要有所了解和掌控。
大學(xué)生群體作為社會的一個弱勢群體，是國家未來的希望。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀的重要階段，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的安全問題，且未得到妥善解決，則會對大學(xué)生造成嚴(yán)重影響，對大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成造成一定的影響，導(dǎo)致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應(yīng)有的正能量。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障，為我國進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)代化提供充分的人才資源。
大學(xué)生安全教育論文篇十七
摘要：大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證。大學(xué)生的安全意識普遍比較薄弱。加強(qiáng)教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,是高校教育工作者都必須重視的一個問題。
一、大學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀。
1.思想麻痹,財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財(cái)物保管不嚴(yán)造成的。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦、手機(jī)等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際。
2.行為單純,輕易受騙上當(dāng)。大學(xué)生雖然有較多的文化知識,但缺少社會經(jīng)驗(yàn),一些不法分子就利用他們的無社會知識行騙。如有的騙子利用女生，謊稱自己被竊騙取錢財(cái)。有的利用學(xué)生熱心助人的特點(diǎn),趁機(jī)不備而偷竊。
3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任。由于受社會不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀(jì),莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當(dāng)事情沒發(fā)生,不主動向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告，而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會使犯錯誤學(xué)生或下一個受害者受到更大的傷害。
1.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，對于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長具有重要意義。學(xué)生的安全知識和安全意識提高，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，同時(shí)也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全。
2.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，有針對性地學(xué)習(xí)必要的安全知識和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國改革的不斷深入，人才的競爭越來越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個考驗(yàn)，當(dāng)他們獨(dú)立面對突如其來的災(zāi)害，社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會表現(xiàn)出無知與無奈;不知道運(yùn)用法律途徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益，加強(qiáng)在校生的安全教育,能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。
1.法律知識教育。
法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學(xué)生開展法律知識教育，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手，要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用，對大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。
2.校紀(jì)校規(guī)教育。
作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀(jì)及法律知識的學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長乃至走向社會都是有用的。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。平時(shí)，也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，并對少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為，另一種是網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交友被騙，其人身、財(cái)產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識的教育，通過網(wǎng)絡(luò)法律知識的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生認(rèn)識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識的欠缺，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動中去;再者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
1.調(diào)動一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍。
對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，團(tuán)委、教務(wù)處、公寓管理部門、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
2.將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中。
校級安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團(tuán)委等部門共同參與組成，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評估中去，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究，將成型的科研成果推廣開來，進(jìn)而推動安全教育課的實(shí)施。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長期抓下去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。
為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課，考評教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結(jié)合，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。
4.充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識。
事實(shí)證明，對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
高大學(xué)生安全意識是一項(xiàng)長期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確、健康地成長。
五、結(jié)語。
高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果，達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。