每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中感恩班會篇一
在心靈的深處，總是有一種情感叫做感恩。而對于一個已經(jīng)接近尾聲的高中生活，感恩的心情更是彌漫在每一個角落?；厥赘咧械娜陼r光，我們無不懷著感恩之心，憶起那些給予我們關(guān)懷和幫助的人，那里有老師的辛勤付出，同學(xué)的友情陪伴，家人的默默支持。感恩之心在高中時期變得更加豐滿，更加深刻。
段二：感恩家人
作為一個高中生，我們不可否認(rèn)自己是在不同程度上離開了家庭的依賴，去追求自己的夢想。然而，正是因為家人的默默支持和無私付出，我們才得以順利地度過高中生涯。每一次的排球比賽、學(xué)術(shù)競賽，家人總是在背后給予我們無盡的鼓勵和支持。我們在高中的成長軌跡中，伴隨著家人無微不至的照料，他們?yōu)槲覀兲峁┝藷o形的力量，讓我們充滿信心和動力。家人的愛，讓我們時刻感受到溫暖和幸福。
段三：感恩老師
高中生活中的每一節(jié)課堂，都是從老師的諄諄教誨中得到啟迪。老師不僅傳授知識，更是教會我們做人的道理和做事的方法。他們對高中生活充滿了關(guān)心和期待，給予我們悉心的指導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)出我們的潛能和自信。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，成為我們追求卓越的榜樣。感恩之心讓我們愿意去聆聽老師的教導(dǎo)，學(xué)會課堂上的知識，更重要的是學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛他人。
段四：感恩同學(xué)
高中時光是一個人成長最快的時期，而同學(xué)們在這個過程中扮演了重要的角色。他們分享了我們的喜怒哀樂，并肩度過了學(xué)業(yè)壓力的磨礪。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，同學(xué)們給予我們激勵和幫助，成為了我們的知心朋友和無話不談的伙伴。感恩之心讓我們珍惜與同學(xué)的友誼，互相支持和幫助，共同進(jìn)步。
段五：感恩自己
每個人的高中生活都會經(jīng)歷種種挫折和困難，但正是這些挫折和困難鍛煉了我們的意志和毅力。我們要感謝自己始終堅持不懈地追求夢想，不畏艱難，克服困難，取得進(jìn)步。感恩之心讓我們更加自信，相信自己的能力和潛力。我們應(yīng)該珍惜高中時光所教會的一切，堅持不懈地追求自己的理想，為自己的未來奮力前行。
總結(jié)：感恩之心讓我們在高中生活中學(xué)會關(guān)愛他人、珍惜友情，更是讓我們認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。家人、老師、同學(xué)和自己，每個人都給予我們不同形式的支持和幫助，讓我們在高中的道路上走得更加堅定和自信。感恩之心是高中生活最重要的修養(yǎng)之一，也是我們將來走向社會的寶貴財富。讓感恩之心成為我們生活的一部分，讓我們懷著感恩之心迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
高中感恩班會篇二
看到“感恩”二字，首先想到美國的感恩節(jié)，這是美國新英格蘭的移民對上帝給予收成的感恩，現(xiàn)今已成了美國的中秋節(jié)。往家門里看，中國人也有感恩，自古就有，僧人感佛神之恩，群臣吏民感皇恩，也有佛恩和皇恩兩者皆感的。
以上的感恩，尤其是中國式感恩，都是弱者對強(qiáng)者的謨拜，中國普天下殷殷望治之民，大抵都有“想做穩(wěn)奴隸”的氣息了，僧侶作神的奴隸，草民作皇帝的奴隸，有時順便也作僧侶的。
但總是看見弱者感恩，并未見有強(qiáng)者的“回饋”。
這大概由于中國等級觀念博大而精深，源遠(yuǎn)而流通長吧。處于高等級的，是決不肯躬身彎腰，去為下等做什么好事，而總變得仗勢欺人。例如僧侶作神的奴隸，很不甘心，便自封神的代言人，儼然也是神，殊不知若無信眾的香火和齋緣，光頭便反射不出生命的光線，“圓寂”了?；实劾蟽好磕甓家ゼ捞?，乞求社稷永保、江山萬世，其實也是當(dāng)天的奴隸，只不過他們的奴隸主無形，皇帝可以不承認(rèn)?；貙m之后皇帝很不甘心，非要耍一耍威風(fēng)，或施一施偽善，于是人民就遭遇“龍顏大怒”或是皇恩浩蕩。殊不知社稷是田構(gòu)成的，田是人民耕種的，若人民“罷耕”而斬木為兵，揭桿為旗，于是身死名滅，為天下所笑——他們白感恩了。
以上事例似乎古奧，中國已然共和，且“破除封建迷信”了，但共和好喊，迷信易破，等級觀念尚未變。人民（現(xiàn)在多以農(nóng)民為載體）的職責(zé)除了納稅就是順從，除了順從就是感恩，除了感恩就沒別的了。蒙冤獄中十幾年，出獄后竟制錦旗跪贈公安局，這真是中國式感恩啊！公安局的人很以為豪，既不知后怕，也不知感恩，他們應(yīng)該感恩那些不知可以將公安局訴至法庭，索取賠償?shù)霓r(nóng)民。
感恩其實本應(yīng)雙向，可聰明的中國人“忽略不計”了。于是官們享受著“感恩牌”澡堂，民們邊感恩邊想方設(shè)法爬上官位，自己也洗一回澡。也于是，“水載舟亦能覆舟”的警語式微，“何不食肉靡”的癡言尚存。若是哪一天，強(qiáng)者不去作天和神佛的奴隸，而對草民感恩起來，那么中國的社會便能成就真正的“和諧”了。
希望我們不再聽到《茶館》里這么一句話：我愛我的國啊，可是他愛我嗎？
尋找感恩
高三（14）王希
感恩從心里竄出來，不知去了哪里。我開始了對它的尋找
我來到了醫(yī)院外。醫(yī)院外的天似乎暗了下來，從飛在病床上痛苦地掙扎著。癌癥最終奪去了他的性命。再也聽不到他的歌了，他也無法對貧困孩子提供幫助了。但由始至終同樣也看不到那些受到幫助的人的身影，由始至終看不到感恩的影子。他們在哪里？他們在從飛病重時，去了哪里？感恩在哪里？他們的感恩之情為何在恩人面前不見蹤影？哦，我知道了他們在那里。一位已是大學(xué)教師說，被學(xué)生知道自己被幫助會沒面子，所以不曾去看望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虛榮心里。一位曾受幫助的大學(xué)生說，從飛幫助他是別有所圖，自己也不知從飛圖些什么，所以不曾去探望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心態(tài)里。一位受幫助的孩子母親在從飛病重時說，你為什么還不寄錢。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在這里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯滅在自私、猜疑的心態(tài)中。
常?？梢栽谖枧_上看到各色人物淚留滿面說感謝，他們都是在真切地踐行感恩嗎？我想情況并沒這樣樂觀?？傆胁糠忠愿卸髦猩壳橹畬?，以此爭取觀眾的同情或贊賞，借此拉選票的更是大有人在吧。難道要尋找的，能找到的就是這樣的感恩？就是這樣總在“關(guān)鍵”時刻掛著淚水說感謝的景象？也許總有真實的感恩，但在鎂光燈下，舞臺上，總難免令人覺得矯揉造作，華而不實。
尋找感恩似乎有些困難，而這困難是極大的諷刺。當(dāng)報紙上可以常常看見忘恩的事件。電視上可以常常出現(xiàn)經(jīng)過“修飾”的感恩，而那真誠樸素的感恩似乎勢微。當(dāng)人們開始尋找感恩時，即意味著感恩已經(jīng)淡薄，已經(jīng)開始為人所遺忘?，F(xiàn)今，“感動中國”辦得如火如荼。我認(rèn)為這正是人們難以在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)感動，已經(jīng)漸漸喪失在平凡中尋找感到的能力才會如此地寄情于此。也正因如此，媒體才抓住這個契機(jī)。也許有一天，會出現(xiàn)“感恩中國”而“感恩中國”也會如此吧。
感恩從心里竄了出來，不知是不是摔碎了，不知我們是否能真正把它尋回去。
高中感恩班會篇三
如果你要問我，世界上最難忘的事情是什么？我會毫不猶豫地說：母校！如果你要問我世界上最偉大的是什么？我會自豪地說：母校！如果你要問我，世界上最想念的是什么？我還是會說：母校！
我的母校成立已久。它有一百多年的歷史。今年10月28日，將迎來我校建校100周年。看著從地面拔地而起的教學(xué)樓，窗戶清晰的教室和辦公樓，一千多本書的圖書館，嶄新寬敞的塑料跑道，高聳的體育館，你很難想象以前的學(xué)校：一排低矮的平房，幾張破舊的桌椅，一個雜草叢生的操場……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化，是幾代人的努力！
羊有下跪喂奶之恩，烏鴉有回奶之感。作為萬物的靈魂——人類，我們有著細(xì)膩而豐富的感情，我們應(yīng)該懷著一顆紅色的感恩之心看待周圍的事物。一切。世界上值得感恩的事情太多了。我們要感謝偉大的祖國，我們要感謝父母的養(yǎng)育，但我們最應(yīng)該感謝的是我們親愛的母?！杲】党砷L的快樂搖籃，它給了我們無限的愛和啟迪。母親！時光飛逝，日月星辰，轉(zhuǎn)眼間，我從一年級的“孩子”變成了五年級的大姐姐。這五年，母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼眶不禁濕潤了。我在這里留下了無數(shù)的歡聲笑語。剛上小學(xué)的時候，我承認(rèn)自己很內(nèi)向，很膽小。課堂上，其他同學(xué)主動舉手發(fā)言，我卻默默地用手撐著頭；下課后，同學(xué)們一起玩游戲，而我只是坐在辦公桌前或蹲在角落里看他們玩兒子。是老師同學(xué)的關(guān)心改變了我，讓我不再沉默，成功的喜悅常常掛在我的臉上。
在學(xué)校里，很多同學(xué)被同學(xué)表揚(yáng)，被老師表揚(yáng)，我也是。為了讓我們產(chǎn)生閱讀的興趣，學(xué)校特地為每個教室訂了一個書架，并組織了一次“漂書活動”來揭秘我們聞到濃濃的書香。同時，它也讓我們增加了很多教科書。所獲得的知識豐富了我們的課余生活。
我愛我的母校，那里是幼苗生長的地方。塔松倔強(qiáng)，柏樹挺拔，楊柳飄逸，冬青端莊。我們不成熟新苗將根深深扎入知識的土壤。我愛我的母校，那里是昆蟲采集花蜜的地方。蜜蜂嗡嗡，蜻蜓飛舞，蝴蝶翩翩起舞，飛蛾歌唱。我們只是尋蜜的昆蟲，把甜蜜的蜜留在心里。
我愛我的母校，她不僅給了我淵博的知識，更教會了我做人的道理，讓我放飛遠(yuǎn)大的理想，走向廣闊的新世界。
童年是徒勞的負(fù)擔(dān)。小時候隱藏的東西，長大了都能摸到。在母校，我們感動了知識，感動了美德，感動了喜悅，讓我們懷著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
高中感恩班會篇四
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都會遇到一些對自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的老師，而高中時期的恩師尤為重要。高中是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，恩師在這個階段給予了我們無盡的指導(dǎo)和關(guān)懷。他們的教誨和教導(dǎo)不僅幫助我們完成學(xué)業(yè)，還培養(yǎng)了我們的品德和價值觀念?；厥赘咧袝r光，我深深感恩遇到的高中恩師，他們給我留下了深刻的體會。
第二段：感恩高中恩師的諄諄教誨
高中恩師給予我們最多的是他們的諄諄教誨。正是他們在課堂上拋開繁雜的知識點(diǎn)，深入淺出地向我們傳授知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們講解的不僅是知識，更是學(xué)習(xí)方法和思維方式。他們以身作則，用自己的行動鼓勵我們追求夢想，永不言敗。恩師憑借著他們豐富的學(xué)識和深厚的教育經(jīng)驗，幫助我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念。他們告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能在未來的道路上取得更大的成就。
第三段：感恩高中恩師的關(guān)懷和支持
高中恩師不僅在課堂上給予我們指導(dǎo)，在我們的成長路上也給予了無微不至的關(guān)懷和支持。無論是學(xué)業(yè)上遇到困難還是生活中遇到挫折，他們總是在我們最需要的時候伸出援助之手。他們會為我們熱心解答問題，給予悉心的建議。在我們陷于困境時，他們總是毫不猶豫地站在我們這邊，為我們爭取權(quán)利和利益。他們教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy，如何勇敢地去追求夢想。他們的關(guān)懷和支持，讓我們感受到了師生之間真摯的情誼。
第四段：感恩高中恩師的深刻影響
高中的學(xué)習(xí)生涯雖然短暫，但恩師對我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。他們的教誨和感召成為了我們成長的基石，塑造了我們的性格和品質(zhì)。他們的教導(dǎo)不僅使我們在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績，也在我們的人生中播下了希望之種。恩師們用自己的行動詮釋了教育的真諦，讓我們懂得了愛與奉獻(xiàn)的力量。十年樹木，百年樹人，高中恩師的努力和付出，將為我們的人生指引點(diǎn)亮一盞明燈。
第五段：感恩高中恩師的傳承和回報
經(jīng)歷了高中教育階段，我們也應(yīng)該將感恩之情傳承下去，并以行動回報恩師。我們可以用優(yōu)秀的成績和精彩的人生告慰恩師，用才華和成就回報他們的培養(yǎng)之恩。此外，我們也可以在日常生活中給予我們的后輩們幫助和指導(dǎo)，用自己的經(jīng)驗和知識去影響他們的成長。唯有這樣，我們才能真正傳承恩師的愛和教育精神。
總結(jié)：
高中恩師是我們成長路上的重要導(dǎo)航者，他們的教誨和關(guān)懷幫助我們建立了正確的人生觀和價值觀。感恩高中恩師的心得體會，令我明白了恩師的重要性，并激勵我在未來將感恩之情傳承下去。愿以后的每一位高中生都能夠懷著感恩的心情面對高中恩師，用自己的努力和成就來回報他們。
高中感恩班會篇五
10月14日上午，山東某中學(xué)開展了一場特殊感恩教育，現(xiàn)場有教授建議學(xué)生向老師下跪感恩，現(xiàn)場一些學(xué)生照做了。都21世紀(jì)了，為了表示感恩，學(xué)生還得向老師行如此大禮。這可惡的感恩教育??！我不禁想起了以前看過的一則史料，那是發(fā)生在晚清時代晉商中的故事。
在山西榆次車輞村北常后街東端北側(cè)，坐落著有中國民居第一祠堂之稱的常家北祠堂。祠堂中有一個相當(dāng)精美的戲樓。這個戲樓始建于光緒三年（1877年），歷時三年才完工，耗銀三萬兩。常家向來以勤儉聞名，為什么要花三萬兩巨資建這樣一個戲樓呢？這是一個什么樣的戲樓竟然需要三年時間來建呢？還是先看看當(dāng)時的時代背景吧。光緒三年是中國災(zāi)害史上極不平凡的一年。這一年，山西、陜西、河南等北部省份遭受了三百年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi)，顆粒無收。其中，山西受災(zāi)最嚴(yán)重。自然災(zāi)害嚴(yán)重影響了晉商的商業(yè)，常家首當(dāng)其沖。這時的常家已是有近800口人的大家庭，但常家不僅捐出賑災(zāi)銀3萬兩，而且還用一種特殊的方式——拿出3萬兩銀子蓋戲樓——來救濟(jì)鄉(xiāng)里的窮人。
我們現(xiàn)在的人是無法理解常家的良苦用心的。因為常家同鄉(xiāng)的許多人平常都過著小康日子，即使在這樣的災(zāi)年，也難以放下面子去粥棚領(lǐng)取施舍。常家深知這一點(diǎn)，所以希望這些人有尊嚴(yán)地接受幫助，于是就想出了蓋戲樓的方法。常家規(guī)定，只要能搬一塊磚就可以管一天的飯。大災(zāi)持續(xù)了三年，常家的戲臺也修了三年，而且這個戲樓是沒有成本收益核算的。
如果讓我們現(xiàn)在的一些慈善家活在光緒三年，能捐出3萬兩賑災(zāi)銀已經(jīng)夠慈善的了，早已經(jīng)以救世主自居了，對于家門口的窮人大半是無暇顧及的。只要看看時下救助貧困學(xué)生的情況就能明了這一點(diǎn)。有錢又有愛心的人們總是資助遠(yuǎn)處的貧困學(xué)生，難道當(dāng)?shù)鼐蜎]有需要資助的貧困學(xué)生嗎？即便本地有幾個貧困學(xué)生需要資助，那些慈善家也會附加一個感恩的要求，給貧困學(xué)生傷痕累累的心頭雪上加霜。去年湖北5名貧困大學(xué)生因為受助不感恩被取消受助資格就是一個最好的例子。什么叫不感恩呢？貧困大學(xué)生只是沒有給資助者寫封感謝的信，沒有主動給資助者打電話說一些句感謝的話而已。就因為這個，部分女企業(yè)家居然傷心欲絕，當(dāng)再次捐贈時，就表示不愿再資助無情貧困生了。如果她們成了光緒三年的常家，常家鄉(xiāng)里那些有尊嚴(yán)的窮人還能指望得到救濟(jì)嗎？因為他們肯定是不愿降低人格進(jìn)行什么感恩去求得嗟來之食的！
是的，這些大學(xué)生暫時沒有表示感恩，但這是不是就說明他們的道德有問題呢？我覺得答案不能下得這樣武斷。沒有經(jīng)歷過貧困的人可能不會體驗到貧困的滋味，貧困是苦澀而可怕的，在其長期折磨壓抑之下，會使人心理上產(chǎn)生極度自尊又極度自卑的情緒。別人施予他們的好處，他們心里是非常清楚的，說不定早已有了等我將來飛黃騰達(dá)了，我一定要加倍報答恩人的強(qiáng)烈感恩思想，但感謝的話卻說不出來，正如唐人劉得仁說的那樣，恩深轉(zhuǎn)無語，懷抱自分明，這其實是中國古已有之的情深不言謝的樸素思想。正如被停止了資助的一名貧困大學(xué)生所說的那樣：我不知道該寫什么。報喜？怕對方認(rèn)為自己驕傲；報憂？又怕對方擔(dān)心我向她伸手要錢。我很矛盾，所以，很少與企業(yè)家聯(lián)系。并不是我不懂得感恩，而是不習(xí)慣這樣的方式。在我看來，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，將來能回報社會才是最大的感恩。我時時都懷著一顆感恩的心，同時，這也讓我背上了沉重的精神壓力。
什么時候，我們的企業(yè)家具有了晉商的精神，能像晉商那樣做人，在行善時能充分照顧到弱者的自尊，那么，仇富情緒自然會消失，中國的企業(yè)家才可能做出晉商那樣的偉大事業(yè)，取得晉商那樣的輝煌成就。
高中感恩班會篇六
在每個人的成長過程中，都會遇到許多恩師，而高中時期的恩師更是給我們帶來了深刻的影響和幫助?；貞浧鸶咧袝r刻，我充滿感激之情地想起了我那位讓我終生難忘的高中恩師。她既是我認(rèn)識的最優(yōu)秀的教師，也是我心目中最敬佩和感恩的人。
第二段：感恩恩師的專業(yè)素養(yǎng)
我班級曾經(jīng)是學(xué)校的實驗班，由學(xué)校精選的一批理科優(yōu)秀教師任教。而我的恩師就是其中之一。她有著扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，用她獨(dú)特的教學(xué)方法幫助我們解決了許多難題。她總是深入淺出地講解知識，讓我們易于理解和掌握；她經(jīng)常組織實驗，讓我們親自動手操作，提高實際應(yīng)用能力；她還經(jīng)常組織講座和輔導(dǎo)課，幫助我們更好地理解知識。正是她的專業(yè)素養(yǎng)和辛勤付出，我們才能在高考中取得不錯的成績。
第三段：感恩恩師的關(guān)心與鼓勵
在高中時期，學(xué)業(yè)上的困難和生活上的壓力時常困擾著我們。而我的恩師總是在我們最需要幫助和鼓勵的時候給予我們無私的關(guān)懷。無論是課堂上還是課后，她總是不厭其煩地回答我們的問題，鼓勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)。她通過與我們的交流互動，引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)的方法，幫助我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步或突破自己的時候，她總會用她獨(dú)特的微笑和贊許的眼神來鼓勵和肯定我們，給予我們更大的信心和動力。
第四段：感恩恩師的愛心和教導(dǎo)
除了在學(xué)習(xí)上的幫助和關(guān)懷外，我的恩師還將她的關(guān)愛毫無保留地投入到我們的心理建設(shè)中。她常常鼓勵我們相互關(guān)心、相互幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。她還主動關(guān)注并照顧我們的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)和排解我們的困惑和焦慮。記得有一次，我因個人原因情緒低落，她特地留下來與我交流，傾聽我的煩惱，并給予我很多實用的建議。她的愛心和教導(dǎo)讓我們深刻感受到了師生之間真摯而深厚的情感紐帶。
第五段：總結(jié)反思
通過與恩師的相處與經(jīng)歷，我深刻體會到了一個好的教育者對學(xué)生的重要性。她不僅幫助我們獲得了知識，還通過言傳身教，教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有理想、有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。她的影響深遠(yuǎn)，讓我對自己的未來充滿了希望和信心。因此，在成長的路上，我時刻懷著感恩與敬佩之情回首，希望能學(xué)以致用，將她給予我的關(guān)愛和教誨傳承下去。
以上所述，就是我個人對高中恩師的感恩之心的體會和思考。在我們的成長道路上，總有那些值得我們感恩和珍惜的人，尤其是那些以慈愛和智慧培育我們的恩師，他們給我們的人生增添了美好的色彩。希望我們能時刻懷著感恩之心，記住他們的教誨，為我們的人生奮勇前行。
高中感恩班會篇七
題記：有一種愛，一生一世不求回報，就是母愛；有一個人，一生一世值得我們?nèi)?，就是母親。不管我們身在何處，讓我們深深的說聲：媽媽，我將永遠(yuǎn)愛您！
還沒到母親節(jié)，小城的大街小巷就開始彌漫康乃馨淡淡的香氣。康乃馨，是香石竹的音譯名稱，為石竹科多年生宿根草本花卉。引人我國算來正好百年?？的塑绑w態(tài)玲瓏、端莊大方、斑讕雅潔、芳香清幽，隨著母親節(jié)的興起也正日益風(fēng)靡世界。
昨天下午，兒子寫完作業(yè)后就不見了人影，這小子不知道又跑哪兒瘋?cè)チ?，反正是周末我也就沒再管他。大約二十分鐘小家伙回來了，只是他一反常態(tài)非常神秘非常紳士的站在了我的面前。然后，用他那甜甜的童音說：“媽媽，明天是母親節(jié)，我送您一朵康乃馨，預(yù)祝您母親節(jié)快樂！”說著從身后拿出一朵嬌艷的紅色康乃馨。當(dāng)時感動的我站起身便將兒子緊緊地?fù)碓趹牙?，雖說沒掉淚但心里那份知足真不知該用什么語言表達(dá)。
忘記是從什么時候開始，無論是愛人的生日還是我的生日，兒子都會用他平時積攢下的錢給我們買一些小小的禮物，雖說那些禮物非常的便宜，但在我們的心里卻是無價。我們不在乎禮物的貴重，在乎的是兒子那份濃濃的孝心。從這點(diǎn)上，我想將來我的兒子絕對會孝敬我們的。
看我把那朵康乃馨插在花瓶里，兒子調(diào)皮的說了聲：“媽媽，難道您就不想親親我嗎？”“呵呵，我的寶貝，媽媽怎么會不想親親你呢！”于是，我非常幸福非常慈愛（自我感覺就那樣）的在兒子的額頭上深深的印下了一個吻。
就在我轉(zhuǎn)身坐在電腦旁準(zhǔn)備把剛才發(fā)生的一切記錄下來時，兒子又說：“媽媽，我給您買了康乃馨，您給您的媽媽買了嗎？”天！兒子的話提醒了我。對??！我給我的媽媽買過一朵康乃馨嗎？沒有！從來沒有！我的媽媽也是媽媽啊，盡管她也許不在乎母親節(jié)是否會收到我的鮮花，但我卻想到過嗎？我很慚愧，竟然不如一個小小的孩子想的周全。
兒子非常調(diào)皮的說：“媽媽，快去給您的媽媽買束康乃馨吧！我估計她一定不會想到您會給她買花的，不信您試試！”兒子的話提醒了我，是??！媽媽她是絕對不會想到的，甚至，也許連明天是母親節(jié)都不知道。經(jīng)過六十多載歲月的磨礪，她的心里已經(jīng)沒有了浪漫，有的只是平淡、從容。而在兒女的身上，不管她自己付出了多少的艱辛和辛勞，卻從沒有要求有任何的回報。在媽媽的心里，只要我們生活的平安幸福，便是她最大的滿足和快樂了。
自從父親去世，媽媽用自己并不很強(qiáng)壯的身體支撐著這個家，用一顆善良的心關(guān)懷著我們呵護(hù)著我們，不管自己承受了多少苦難也不在我們面前掉一滴淚。如今我的兒子都這么大了，而媽媽也漸漸變老了。有時候，看她頭上日漸增多的白發(fā)還有越來越不敏捷的身體，我的心里潺潺蠕動的是一種蒼涼與感傷的無奈。真的希望媽媽她能永遠(yuǎn)不老，真的希望上天能把父親沒有享受過的歲月年華都加在媽媽的身上。
今天，兒子的提醒以及自己的感悟，讓我想到，不管媽媽她會不會喜歡自己為她“浪費(fèi)”——我知道買花在媽媽的眼里就是浪費(fèi)。我決定在今年的母親節(jié)給她送一束最美麗的康乃馨來表達(dá)我的這份兒女之情。
當(dāng)我快樂的拿著花店為我精心設(shè)計好的那束溫馨淡雅的康乃馨走進(jìn)媽媽住的大院，遇到在院里玩耍的'大媽大嬸，她們都非常好奇，問我是送給誰的。當(dāng)我說明天母親節(jié)我送給我媽媽時，看到了她們眼神中流露出的那份羨慕和驚奇。我終于發(fā)現(xiàn)，原來在這些長輩的目光里，即便已是經(jīng)歷了幾十年的滄桑風(fēng)雨，內(nèi)心深處依然還是留著對浪漫與溫情的向往與渴望。
高中感恩班會篇八
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情對人們的生活造成了巨大的沖擊，尤其是教育領(lǐng)域。為了控制疫情的傳播，學(xué)校也不得不暫時關(guān)閉，導(dǎo)致高中生們在家上網(wǎng)課。然而，隨著復(fù)課的臨近，我們應(yīng)該倍加珍惜和感恩這個重要的時刻。下面是我對高中復(fù)課的感恩心得體會。
首先，我感恩的是能夠重返學(xué)校的機(jī)會。長時間的居家隔離讓我們對學(xué)校的溫馨環(huán)境更加思戀。學(xué)校的校園是我們成長的地方，是我們努力學(xué)習(xí)的場所，更是我們結(jié)交志同道合的朋友的場所。在高中時期，我們有幸能夠接觸到各個學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)到許多理論知識和實踐經(jīng)驗。而這一切的一切，都離不開學(xué)校這個平臺。因此，復(fù)課讓我們能夠重新回到學(xué)校，回到熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，再次感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
其次，我感恩的是學(xué)校的教育資源。在疫情期間，雖然我們不能親臨學(xué)校，但是學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的在線學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，與老師交流，解答疑惑。老師們不辭勞苦地備課，錄制課程，并及時批改我們的作業(yè)。這無疑給了我們很大的幫助，讓我們能夠在家中保持對知識的學(xué)習(xí)和積累。在復(fù)課后，我們能夠繼續(xù)享受學(xué)校這一“知識匯聚”的優(yōu)勢，這是我們應(yīng)該感恩的。
再次，我感恩的是復(fù)課帶來的面對面的交流與互動。盡管我們在網(wǎng)課期間可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，但是與真實的面對面交流相比，還是有著巨大的差距。因為疫情的原因，我們錯過了許多親密的交談、討論和交流的機(jī)會。而在復(fù)課后，我們恢復(fù)了面對面交流的渠道，能夠更加隨時隨地地向老師提問，與同學(xué)們一同討論問題。這不僅有助于提高我們對知識的理解和應(yīng)用能力，而且也有助于我們與他人的溝通和表達(dá)能力的提升。
此外，我感恩的還有學(xué)校為我們安排的各種教育活動和培訓(xùn)。學(xué)校的教育不僅僅包括課堂上的教學(xué)，還有各種豐富多彩的校園活動和實踐經(jīng)歷。這些活動不僅能夠讓我們擴(kuò)展知識，了解社會，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，還能夠為我們的大學(xué)申請和未來的發(fā)展提供更多的機(jī)會和優(yōu)勢。在疫情期間，我們錯過了許多寶貴的活動和培訓(xùn)，然而復(fù)課為我們提供了重新參與這些活動的機(jī)會，這是我們應(yīng)該心存感恩的。
總之，在高中復(fù)課的過程中，我深刻體會到了“無論何時何地，學(xué)校都是我們成長的家園”的真實含義?！案咧袕?fù)課感恩心得體會”主題的文章從學(xué)生的角度出發(fā)，通過感恩學(xué)校、感恩教育資源、感恩面對面交流與互動以及感恩校園活動和培訓(xùn)等方面展開展開，論述了高中復(fù)課給我們帶來的益處和影響。這讓我們更加明白了復(fù)課的重要性，也更加珍惜和感恩這個重要的時刻。因此，我們應(yīng)該時刻保持感恩之心，珍惜學(xué)校的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。
高中感恩班會篇九
段落一：感恩老師的重要性（引入）
高中時期是每個人成長的重要時刻，在這段時間里，老師們給予我們無私奉獻(xiàn)、輔導(dǎo)指導(dǎo)。然而，我們常常在年少的時候忽略了對老師的感恩之情。近年來，我從思考、體會和成長中認(rèn)識到感恩老師的重要性。感恩老師不僅是一種社會價值觀，更是一種對他們長久付出的回饋和尊重。感恩老師有助于我們繼續(xù)成長，有助于傳承師道精神。
段落二：感恩老師的原因（論述）
首先，感恩老師是因為他們付出了寶貴的時間和精力來教育我們。作為高中學(xué)生，我們的老師們承擔(dān)著巨大的責(zé)任，不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和人格塑造。每天早晨，無論天氣多么惡劣，他們都會迅速起床，準(zhǔn)備好課件和講稿，準(zhǔn)時趕到教室。他們的耐心、智慧和熱情，都是我們學(xué)術(shù)成長不可或缺的元素。
其次，感恩老師是因為他們給予我們無私的關(guān)愛和指導(dǎo)。在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)心我們的生活和成長。他們愿意花時間和精力與我們進(jìn)行心靈溝通，幫助我們解決問題和困惑。他們不僅是知識的給予者，更是精神的引路人。在我們遇到低谷和挫折時，老師總會拉我們一把，鼓勵我們接受失敗，勇敢面對未來。
段落三：感恩老師的回饋方式（論述）
感恩老師，不僅在心中默念，更需要通過實際行動進(jìn)行回饋?；貓罄蠋熓紫仁且W(xué)習(xí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以充實自己，提升自己的能力，為老師們的辛勤付出做出實質(zhì)性的回饋。其次，我們可以主動表達(dá)感恩之情。比如，可以寫一封感謝信給老師，向他們表達(dá)感激之情。此外，我們還可以在教師節(jié)或生日等特別的日子，送上一份小禮物，以表達(dá)對老師們的感激之情。
段落四：感恩老師的意義（論述）
感恩老師的意義是多方面的。首先，感恩老師有助于營造良好的師生關(guān)系。當(dāng)我們能夠真誠地感謝老師，我們會更加珍惜他們的付出，與老師建立起深厚的師生情感。其次，感恩老師有助于培養(yǎng)我們的感恩之心。通過感恩老師，我們會意識到自己的成長離不開他人的幫助，從而培養(yǎng)起一顆感恩的心。最后，感恩老師也有助于傳承師道精神。當(dāng)我們學(xué)會感恩并將這種精神傳遞下去，我們也在傳承和弘揚(yáng)師道精神，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
段落五：感恩老師的未來（總結(jié)）
在未來，我們應(yīng)該時刻懷有感恩之心，不忘記老師們的辛勤付出。我們可以通過回報老師、傳遞師道精神來實踐感恩老師的價值。當(dāng)我們能夠真正理解和體會到老師們的辛勤付出時，我們就能夠更加感恩他們，并將這種感恩之心傳承下去，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，讓我們一起感恩老師，讓我們的心中永遠(yuǎn)懷著感恩之心，前行于成長的道路上。
高中感恩班會篇一
在心靈的深處，總是有一種情感叫做感恩。而對于一個已經(jīng)接近尾聲的高中生活，感恩的心情更是彌漫在每一個角落?；厥赘咧械娜陼r光，我們無不懷著感恩之心，憶起那些給予我們關(guān)懷和幫助的人，那里有老師的辛勤付出，同學(xué)的友情陪伴，家人的默默支持。感恩之心在高中時期變得更加豐滿，更加深刻。
段二：感恩家人
作為一個高中生，我們不可否認(rèn)自己是在不同程度上離開了家庭的依賴，去追求自己的夢想。然而，正是因為家人的默默支持和無私付出，我們才得以順利地度過高中生涯。每一次的排球比賽、學(xué)術(shù)競賽，家人總是在背后給予我們無盡的鼓勵和支持。我們在高中的成長軌跡中，伴隨著家人無微不至的照料，他們?yōu)槲覀兲峁┝藷o形的力量，讓我們充滿信心和動力。家人的愛，讓我們時刻感受到溫暖和幸福。
段三：感恩老師
高中生活中的每一節(jié)課堂，都是從老師的諄諄教誨中得到啟迪。老師不僅傳授知識，更是教會我們做人的道理和做事的方法。他們對高中生活充滿了關(guān)心和期待，給予我們悉心的指導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)出我們的潛能和自信。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，成為我們追求卓越的榜樣。感恩之心讓我們愿意去聆聽老師的教導(dǎo)，學(xué)會課堂上的知識，更重要的是學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛他人。
段四：感恩同學(xué)
高中時光是一個人成長最快的時期，而同學(xué)們在這個過程中扮演了重要的角色。他們分享了我們的喜怒哀樂，并肩度過了學(xué)業(yè)壓力的磨礪。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，同學(xué)們給予我們激勵和幫助，成為了我們的知心朋友和無話不談的伙伴。感恩之心讓我們珍惜與同學(xué)的友誼，互相支持和幫助，共同進(jìn)步。
段五：感恩自己
每個人的高中生活都會經(jīng)歷種種挫折和困難，但正是這些挫折和困難鍛煉了我們的意志和毅力。我們要感謝自己始終堅持不懈地追求夢想，不畏艱難，克服困難，取得進(jìn)步。感恩之心讓我們更加自信，相信自己的能力和潛力。我們應(yīng)該珍惜高中時光所教會的一切，堅持不懈地追求自己的理想，為自己的未來奮力前行。
總結(jié)：感恩之心讓我們在高中生活中學(xué)會關(guān)愛他人、珍惜友情，更是讓我們認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。家人、老師、同學(xué)和自己，每個人都給予我們不同形式的支持和幫助，讓我們在高中的道路上走得更加堅定和自信。感恩之心是高中生活最重要的修養(yǎng)之一，也是我們將來走向社會的寶貴財富。讓感恩之心成為我們生活的一部分，讓我們懷著感恩之心迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
高中感恩班會篇二
看到“感恩”二字，首先想到美國的感恩節(jié)，這是美國新英格蘭的移民對上帝給予收成的感恩，現(xiàn)今已成了美國的中秋節(jié)。往家門里看，中國人也有感恩，自古就有，僧人感佛神之恩，群臣吏民感皇恩，也有佛恩和皇恩兩者皆感的。
以上的感恩，尤其是中國式感恩，都是弱者對強(qiáng)者的謨拜，中國普天下殷殷望治之民，大抵都有“想做穩(wěn)奴隸”的氣息了，僧侶作神的奴隸，草民作皇帝的奴隸，有時順便也作僧侶的。
但總是看見弱者感恩，并未見有強(qiáng)者的“回饋”。
這大概由于中國等級觀念博大而精深，源遠(yuǎn)而流通長吧。處于高等級的，是決不肯躬身彎腰，去為下等做什么好事，而總變得仗勢欺人。例如僧侶作神的奴隸，很不甘心，便自封神的代言人，儼然也是神，殊不知若無信眾的香火和齋緣，光頭便反射不出生命的光線，“圓寂”了?；实劾蟽好磕甓家ゼ捞?，乞求社稷永保、江山萬世，其實也是當(dāng)天的奴隸，只不過他們的奴隸主無形，皇帝可以不承認(rèn)?；貙m之后皇帝很不甘心，非要耍一耍威風(fēng)，或施一施偽善，于是人民就遭遇“龍顏大怒”或是皇恩浩蕩。殊不知社稷是田構(gòu)成的，田是人民耕種的，若人民“罷耕”而斬木為兵，揭桿為旗，于是身死名滅，為天下所笑——他們白感恩了。
以上事例似乎古奧，中國已然共和，且“破除封建迷信”了，但共和好喊，迷信易破，等級觀念尚未變。人民（現(xiàn)在多以農(nóng)民為載體）的職責(zé)除了納稅就是順從，除了順從就是感恩，除了感恩就沒別的了。蒙冤獄中十幾年，出獄后竟制錦旗跪贈公安局，這真是中國式感恩啊！公安局的人很以為豪，既不知后怕，也不知感恩，他們應(yīng)該感恩那些不知可以將公安局訴至法庭，索取賠償?shù)霓r(nóng)民。
感恩其實本應(yīng)雙向，可聰明的中國人“忽略不計”了。于是官們享受著“感恩牌”澡堂，民們邊感恩邊想方設(shè)法爬上官位，自己也洗一回澡。也于是，“水載舟亦能覆舟”的警語式微，“何不食肉靡”的癡言尚存。若是哪一天，強(qiáng)者不去作天和神佛的奴隸，而對草民感恩起來，那么中國的社會便能成就真正的“和諧”了。
希望我們不再聽到《茶館》里這么一句話：我愛我的國啊，可是他愛我嗎？
尋找感恩
高三（14）王希
感恩從心里竄出來，不知去了哪里。我開始了對它的尋找
我來到了醫(yī)院外。醫(yī)院外的天似乎暗了下來，從飛在病床上痛苦地掙扎著。癌癥最終奪去了他的性命。再也聽不到他的歌了，他也無法對貧困孩子提供幫助了。但由始至終同樣也看不到那些受到幫助的人的身影，由始至終看不到感恩的影子。他們在哪里？他們在從飛病重時，去了哪里？感恩在哪里？他們的感恩之情為何在恩人面前不見蹤影？哦，我知道了他們在那里。一位已是大學(xué)教師說，被學(xué)生知道自己被幫助會沒面子，所以不曾去看望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虛榮心里。一位曾受幫助的大學(xué)生說，從飛幫助他是別有所圖，自己也不知從飛圖些什么，所以不曾去探望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心態(tài)里。一位受幫助的孩子母親在從飛病重時說，你為什么還不寄錢。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在這里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯滅在自私、猜疑的心態(tài)中。
常?？梢栽谖枧_上看到各色人物淚留滿面說感謝，他們都是在真切地踐行感恩嗎？我想情況并沒這樣樂觀?？傆胁糠忠愿卸髦猩壳橹畬?，以此爭取觀眾的同情或贊賞，借此拉選票的更是大有人在吧。難道要尋找的，能找到的就是這樣的感恩？就是這樣總在“關(guān)鍵”時刻掛著淚水說感謝的景象？也許總有真實的感恩，但在鎂光燈下，舞臺上，總難免令人覺得矯揉造作，華而不實。
尋找感恩似乎有些困難，而這困難是極大的諷刺。當(dāng)報紙上可以常常看見忘恩的事件。電視上可以常常出現(xiàn)經(jīng)過“修飾”的感恩，而那真誠樸素的感恩似乎勢微。當(dāng)人們開始尋找感恩時，即意味著感恩已經(jīng)淡薄，已經(jīng)開始為人所遺忘?，F(xiàn)今，“感動中國”辦得如火如荼。我認(rèn)為這正是人們難以在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)感動，已經(jīng)漸漸喪失在平凡中尋找感到的能力才會如此地寄情于此。也正因如此，媒體才抓住這個契機(jī)。也許有一天，會出現(xiàn)“感恩中國”而“感恩中國”也會如此吧。
感恩從心里竄了出來，不知是不是摔碎了，不知我們是否能真正把它尋回去。
高中感恩班會篇三
如果你要問我，世界上最難忘的事情是什么？我會毫不猶豫地說：母校！如果你要問我世界上最偉大的是什么？我會自豪地說：母校！如果你要問我，世界上最想念的是什么？我還是會說：母校！
我的母校成立已久。它有一百多年的歷史。今年10月28日，將迎來我校建校100周年。看著從地面拔地而起的教學(xué)樓，窗戶清晰的教室和辦公樓，一千多本書的圖書館，嶄新寬敞的塑料跑道，高聳的體育館，你很難想象以前的學(xué)校：一排低矮的平房，幾張破舊的桌椅，一個雜草叢生的操場……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化，是幾代人的努力！
羊有下跪喂奶之恩，烏鴉有回奶之感。作為萬物的靈魂——人類，我們有著細(xì)膩而豐富的感情，我們應(yīng)該懷著一顆紅色的感恩之心看待周圍的事物。一切。世界上值得感恩的事情太多了。我們要感謝偉大的祖國，我們要感謝父母的養(yǎng)育，但我們最應(yīng)該感謝的是我們親愛的母?！杲】党砷L的快樂搖籃，它給了我們無限的愛和啟迪。母親！時光飛逝，日月星辰，轉(zhuǎn)眼間，我從一年級的“孩子”變成了五年級的大姐姐。這五年，母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼眶不禁濕潤了。我在這里留下了無數(shù)的歡聲笑語。剛上小學(xué)的時候，我承認(rèn)自己很內(nèi)向，很膽小。課堂上，其他同學(xué)主動舉手發(fā)言，我卻默默地用手撐著頭；下課后，同學(xué)們一起玩游戲，而我只是坐在辦公桌前或蹲在角落里看他們玩兒子。是老師同學(xué)的關(guān)心改變了我，讓我不再沉默，成功的喜悅常常掛在我的臉上。
在學(xué)校里，很多同學(xué)被同學(xué)表揚(yáng)，被老師表揚(yáng)，我也是。為了讓我們產(chǎn)生閱讀的興趣，學(xué)校特地為每個教室訂了一個書架，并組織了一次“漂書活動”來揭秘我們聞到濃濃的書香。同時，它也讓我們增加了很多教科書。所獲得的知識豐富了我們的課余生活。
我愛我的母校，那里是幼苗生長的地方。塔松倔強(qiáng)，柏樹挺拔，楊柳飄逸，冬青端莊。我們不成熟新苗將根深深扎入知識的土壤。我愛我的母校，那里是昆蟲采集花蜜的地方。蜜蜂嗡嗡，蜻蜓飛舞，蝴蝶翩翩起舞，飛蛾歌唱。我們只是尋蜜的昆蟲，把甜蜜的蜜留在心里。
我愛我的母校，她不僅給了我淵博的知識，更教會了我做人的道理，讓我放飛遠(yuǎn)大的理想，走向廣闊的新世界。
童年是徒勞的負(fù)擔(dān)。小時候隱藏的東西，長大了都能摸到。在母校，我們感動了知識，感動了美德，感動了喜悅，讓我們懷著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
高中感恩班會篇四
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都會遇到一些對自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的老師，而高中時期的恩師尤為重要。高中是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，恩師在這個階段給予了我們無盡的指導(dǎo)和關(guān)懷。他們的教誨和教導(dǎo)不僅幫助我們完成學(xué)業(yè)，還培養(yǎng)了我們的品德和價值觀念?；厥赘咧袝r光，我深深感恩遇到的高中恩師，他們給我留下了深刻的體會。
第二段：感恩高中恩師的諄諄教誨
高中恩師給予我們最多的是他們的諄諄教誨。正是他們在課堂上拋開繁雜的知識點(diǎn)，深入淺出地向我們傳授知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他們講解的不僅是知識，更是學(xué)習(xí)方法和思維方式。他們以身作則，用自己的行動鼓勵我們追求夢想，永不言敗。恩師憑借著他們豐富的學(xué)識和深厚的教育經(jīng)驗，幫助我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念。他們告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能在未來的道路上取得更大的成就。
第三段：感恩高中恩師的關(guān)懷和支持
高中恩師不僅在課堂上給予我們指導(dǎo)，在我們的成長路上也給予了無微不至的關(guān)懷和支持。無論是學(xué)業(yè)上遇到困難還是生活中遇到挫折，他們總是在我們最需要的時候伸出援助之手。他們會為我們熱心解答問題，給予悉心的建議。在我們陷于困境時，他們總是毫不猶豫地站在我們這邊，為我們爭取權(quán)利和利益。他們教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy，如何勇敢地去追求夢想。他們的關(guān)懷和支持，讓我們感受到了師生之間真摯的情誼。
第四段：感恩高中恩師的深刻影響
高中的學(xué)習(xí)生涯雖然短暫，但恩師對我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。他們的教誨和感召成為了我們成長的基石，塑造了我們的性格和品質(zhì)。他們的教導(dǎo)不僅使我們在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績，也在我們的人生中播下了希望之種。恩師們用自己的行動詮釋了教育的真諦，讓我們懂得了愛與奉獻(xiàn)的力量。十年樹木，百年樹人，高中恩師的努力和付出，將為我們的人生指引點(diǎn)亮一盞明燈。
第五段：感恩高中恩師的傳承和回報
經(jīng)歷了高中教育階段，我們也應(yīng)該將感恩之情傳承下去，并以行動回報恩師。我們可以用優(yōu)秀的成績和精彩的人生告慰恩師，用才華和成就回報他們的培養(yǎng)之恩。此外，我們也可以在日常生活中給予我們的后輩們幫助和指導(dǎo)，用自己的經(jīng)驗和知識去影響他們的成長。唯有這樣，我們才能真正傳承恩師的愛和教育精神。
總結(jié)：
高中恩師是我們成長路上的重要導(dǎo)航者，他們的教誨和關(guān)懷幫助我們建立了正確的人生觀和價值觀。感恩高中恩師的心得體會，令我明白了恩師的重要性，并激勵我在未來將感恩之情傳承下去。愿以后的每一位高中生都能夠懷著感恩的心情面對高中恩師，用自己的努力和成就來回報他們。
高中感恩班會篇五
10月14日上午，山東某中學(xué)開展了一場特殊感恩教育，現(xiàn)場有教授建議學(xué)生向老師下跪感恩，現(xiàn)場一些學(xué)生照做了。都21世紀(jì)了，為了表示感恩，學(xué)生還得向老師行如此大禮。這可惡的感恩教育??！我不禁想起了以前看過的一則史料，那是發(fā)生在晚清時代晉商中的故事。
在山西榆次車輞村北常后街東端北側(cè)，坐落著有中國民居第一祠堂之稱的常家北祠堂。祠堂中有一個相當(dāng)精美的戲樓。這個戲樓始建于光緒三年（1877年），歷時三年才完工，耗銀三萬兩。常家向來以勤儉聞名，為什么要花三萬兩巨資建這樣一個戲樓呢？這是一個什么樣的戲樓竟然需要三年時間來建呢？還是先看看當(dāng)時的時代背景吧。光緒三年是中國災(zāi)害史上極不平凡的一年。這一年，山西、陜西、河南等北部省份遭受了三百年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi)，顆粒無收。其中，山西受災(zāi)最嚴(yán)重。自然災(zāi)害嚴(yán)重影響了晉商的商業(yè)，常家首當(dāng)其沖。這時的常家已是有近800口人的大家庭，但常家不僅捐出賑災(zāi)銀3萬兩，而且還用一種特殊的方式——拿出3萬兩銀子蓋戲樓——來救濟(jì)鄉(xiāng)里的窮人。
我們現(xiàn)在的人是無法理解常家的良苦用心的。因為常家同鄉(xiāng)的許多人平常都過著小康日子，即使在這樣的災(zāi)年，也難以放下面子去粥棚領(lǐng)取施舍。常家深知這一點(diǎn)，所以希望這些人有尊嚴(yán)地接受幫助，于是就想出了蓋戲樓的方法。常家規(guī)定，只要能搬一塊磚就可以管一天的飯。大災(zāi)持續(xù)了三年，常家的戲臺也修了三年，而且這個戲樓是沒有成本收益核算的。
如果讓我們現(xiàn)在的一些慈善家活在光緒三年，能捐出3萬兩賑災(zāi)銀已經(jīng)夠慈善的了，早已經(jīng)以救世主自居了，對于家門口的窮人大半是無暇顧及的。只要看看時下救助貧困學(xué)生的情況就能明了這一點(diǎn)。有錢又有愛心的人們總是資助遠(yuǎn)處的貧困學(xué)生，難道當(dāng)?shù)鼐蜎]有需要資助的貧困學(xué)生嗎？即便本地有幾個貧困學(xué)生需要資助，那些慈善家也會附加一個感恩的要求，給貧困學(xué)生傷痕累累的心頭雪上加霜。去年湖北5名貧困大學(xué)生因為受助不感恩被取消受助資格就是一個最好的例子。什么叫不感恩呢？貧困大學(xué)生只是沒有給資助者寫封感謝的信，沒有主動給資助者打電話說一些句感謝的話而已。就因為這個，部分女企業(yè)家居然傷心欲絕，當(dāng)再次捐贈時，就表示不愿再資助無情貧困生了。如果她們成了光緒三年的常家，常家鄉(xiāng)里那些有尊嚴(yán)的窮人還能指望得到救濟(jì)嗎？因為他們肯定是不愿降低人格進(jìn)行什么感恩去求得嗟來之食的！
是的，這些大學(xué)生暫時沒有表示感恩，但這是不是就說明他們的道德有問題呢？我覺得答案不能下得這樣武斷。沒有經(jīng)歷過貧困的人可能不會體驗到貧困的滋味，貧困是苦澀而可怕的，在其長期折磨壓抑之下，會使人心理上產(chǎn)生極度自尊又極度自卑的情緒。別人施予他們的好處，他們心里是非常清楚的，說不定早已有了等我將來飛黃騰達(dá)了，我一定要加倍報答恩人的強(qiáng)烈感恩思想，但感謝的話卻說不出來，正如唐人劉得仁說的那樣，恩深轉(zhuǎn)無語，懷抱自分明，這其實是中國古已有之的情深不言謝的樸素思想。正如被停止了資助的一名貧困大學(xué)生所說的那樣：我不知道該寫什么。報喜？怕對方認(rèn)為自己驕傲；報憂？又怕對方擔(dān)心我向她伸手要錢。我很矛盾，所以，很少與企業(yè)家聯(lián)系。并不是我不懂得感恩，而是不習(xí)慣這樣的方式。在我看來，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，將來能回報社會才是最大的感恩。我時時都懷著一顆感恩的心，同時，這也讓我背上了沉重的精神壓力。
什么時候，我們的企業(yè)家具有了晉商的精神，能像晉商那樣做人，在行善時能充分照顧到弱者的自尊，那么，仇富情緒自然會消失，中國的企業(yè)家才可能做出晉商那樣的偉大事業(yè)，取得晉商那樣的輝煌成就。
高中感恩班會篇六
在每個人的成長過程中，都會遇到許多恩師，而高中時期的恩師更是給我們帶來了深刻的影響和幫助?；貞浧鸶咧袝r刻，我充滿感激之情地想起了我那位讓我終生難忘的高中恩師。她既是我認(rèn)識的最優(yōu)秀的教師，也是我心目中最敬佩和感恩的人。
第二段：感恩恩師的專業(yè)素養(yǎng)
我班級曾經(jīng)是學(xué)校的實驗班，由學(xué)校精選的一批理科優(yōu)秀教師任教。而我的恩師就是其中之一。她有著扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，用她獨(dú)特的教學(xué)方法幫助我們解決了許多難題。她總是深入淺出地講解知識，讓我們易于理解和掌握；她經(jīng)常組織實驗，讓我們親自動手操作，提高實際應(yīng)用能力；她還經(jīng)常組織講座和輔導(dǎo)課，幫助我們更好地理解知識。正是她的專業(yè)素養(yǎng)和辛勤付出，我們才能在高考中取得不錯的成績。
第三段：感恩恩師的關(guān)心與鼓勵
在高中時期，學(xué)業(yè)上的困難和生活上的壓力時常困擾著我們。而我的恩師總是在我們最需要幫助和鼓勵的時候給予我們無私的關(guān)懷。無論是課堂上還是課后，她總是不厭其煩地回答我們的問題，鼓勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)。她通過與我們的交流互動，引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)的方法，幫助我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步或突破自己的時候，她總會用她獨(dú)特的微笑和贊許的眼神來鼓勵和肯定我們，給予我們更大的信心和動力。
第四段：感恩恩師的愛心和教導(dǎo)
除了在學(xué)習(xí)上的幫助和關(guān)懷外，我的恩師還將她的關(guān)愛毫無保留地投入到我們的心理建設(shè)中。她常常鼓勵我們相互關(guān)心、相互幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。她還主動關(guān)注并照顧我們的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)和排解我們的困惑和焦慮。記得有一次，我因個人原因情緒低落，她特地留下來與我交流，傾聽我的煩惱，并給予我很多實用的建議。她的愛心和教導(dǎo)讓我們深刻感受到了師生之間真摯而深厚的情感紐帶。
第五段：總結(jié)反思
通過與恩師的相處與經(jīng)歷，我深刻體會到了一個好的教育者對學(xué)生的重要性。她不僅幫助我們獲得了知識，還通過言傳身教，教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有理想、有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。她的影響深遠(yuǎn)，讓我對自己的未來充滿了希望和信心。因此，在成長的路上，我時刻懷著感恩與敬佩之情回首，希望能學(xué)以致用，將她給予我的關(guān)愛和教誨傳承下去。
以上所述，就是我個人對高中恩師的感恩之心的體會和思考。在我們的成長道路上，總有那些值得我們感恩和珍惜的人，尤其是那些以慈愛和智慧培育我們的恩師，他們給我們的人生增添了美好的色彩。希望我們能時刻懷著感恩之心，記住他們的教誨，為我們的人生奮勇前行。
高中感恩班會篇七
題記：有一種愛，一生一世不求回報，就是母愛；有一個人，一生一世值得我們?nèi)?，就是母親。不管我們身在何處，讓我們深深的說聲：媽媽，我將永遠(yuǎn)愛您！
還沒到母親節(jié)，小城的大街小巷就開始彌漫康乃馨淡淡的香氣。康乃馨，是香石竹的音譯名稱，為石竹科多年生宿根草本花卉。引人我國算來正好百年?？的塑绑w態(tài)玲瓏、端莊大方、斑讕雅潔、芳香清幽，隨著母親節(jié)的興起也正日益風(fēng)靡世界。
昨天下午，兒子寫完作業(yè)后就不見了人影，這小子不知道又跑哪兒瘋?cè)チ?，反正是周末我也就沒再管他。大約二十分鐘小家伙回來了，只是他一反常態(tài)非常神秘非常紳士的站在了我的面前。然后，用他那甜甜的童音說：“媽媽，明天是母親節(jié)，我送您一朵康乃馨，預(yù)祝您母親節(jié)快樂！”說著從身后拿出一朵嬌艷的紅色康乃馨。當(dāng)時感動的我站起身便將兒子緊緊地?fù)碓趹牙?，雖說沒掉淚但心里那份知足真不知該用什么語言表達(dá)。
忘記是從什么時候開始，無論是愛人的生日還是我的生日，兒子都會用他平時積攢下的錢給我們買一些小小的禮物，雖說那些禮物非常的便宜，但在我們的心里卻是無價。我們不在乎禮物的貴重，在乎的是兒子那份濃濃的孝心。從這點(diǎn)上，我想將來我的兒子絕對會孝敬我們的。
看我把那朵康乃馨插在花瓶里，兒子調(diào)皮的說了聲：“媽媽，難道您就不想親親我嗎？”“呵呵，我的寶貝，媽媽怎么會不想親親你呢！”于是，我非常幸福非常慈愛（自我感覺就那樣）的在兒子的額頭上深深的印下了一個吻。
就在我轉(zhuǎn)身坐在電腦旁準(zhǔn)備把剛才發(fā)生的一切記錄下來時，兒子又說：“媽媽，我給您買了康乃馨，您給您的媽媽買了嗎？”天！兒子的話提醒了我。對??！我給我的媽媽買過一朵康乃馨嗎？沒有！從來沒有！我的媽媽也是媽媽啊，盡管她也許不在乎母親節(jié)是否會收到我的鮮花，但我卻想到過嗎？我很慚愧，竟然不如一個小小的孩子想的周全。
兒子非常調(diào)皮的說：“媽媽，快去給您的媽媽買束康乃馨吧！我估計她一定不會想到您會給她買花的，不信您試試！”兒子的話提醒了我，是??！媽媽她是絕對不會想到的，甚至，也許連明天是母親節(jié)都不知道。經(jīng)過六十多載歲月的磨礪，她的心里已經(jīng)沒有了浪漫，有的只是平淡、從容。而在兒女的身上，不管她自己付出了多少的艱辛和辛勞，卻從沒有要求有任何的回報。在媽媽的心里，只要我們生活的平安幸福，便是她最大的滿足和快樂了。
自從父親去世，媽媽用自己并不很強(qiáng)壯的身體支撐著這個家，用一顆善良的心關(guān)懷著我們呵護(hù)著我們，不管自己承受了多少苦難也不在我們面前掉一滴淚。如今我的兒子都這么大了，而媽媽也漸漸變老了。有時候，看她頭上日漸增多的白發(fā)還有越來越不敏捷的身體，我的心里潺潺蠕動的是一種蒼涼與感傷的無奈。真的希望媽媽她能永遠(yuǎn)不老，真的希望上天能把父親沒有享受過的歲月年華都加在媽媽的身上。
今天，兒子的提醒以及自己的感悟，讓我想到，不管媽媽她會不會喜歡自己為她“浪費(fèi)”——我知道買花在媽媽的眼里就是浪費(fèi)。我決定在今年的母親節(jié)給她送一束最美麗的康乃馨來表達(dá)我的這份兒女之情。
當(dāng)我快樂的拿著花店為我精心設(shè)計好的那束溫馨淡雅的康乃馨走進(jìn)媽媽住的大院，遇到在院里玩耍的'大媽大嬸，她們都非常好奇，問我是送給誰的。當(dāng)我說明天母親節(jié)我送給我媽媽時，看到了她們眼神中流露出的那份羨慕和驚奇。我終于發(fā)現(xiàn)，原來在這些長輩的目光里，即便已是經(jīng)歷了幾十年的滄桑風(fēng)雨，內(nèi)心深處依然還是留著對浪漫與溫情的向往與渴望。
高中感恩班會篇八
近年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情對人們的生活造成了巨大的沖擊，尤其是教育領(lǐng)域。為了控制疫情的傳播，學(xué)校也不得不暫時關(guān)閉，導(dǎo)致高中生們在家上網(wǎng)課。然而，隨著復(fù)課的臨近，我們應(yīng)該倍加珍惜和感恩這個重要的時刻。下面是我對高中復(fù)課的感恩心得體會。
首先，我感恩的是能夠重返學(xué)校的機(jī)會。長時間的居家隔離讓我們對學(xué)校的溫馨環(huán)境更加思戀。學(xué)校的校園是我們成長的地方，是我們努力學(xué)習(xí)的場所，更是我們結(jié)交志同道合的朋友的場所。在高中時期，我們有幸能夠接觸到各個學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)到許多理論知識和實踐經(jīng)驗。而這一切的一切，都離不開學(xué)校這個平臺。因此，復(fù)課讓我們能夠重新回到學(xué)校，回到熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，再次感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
其次，我感恩的是學(xué)校的教育資源。在疫情期間，雖然我們不能親臨學(xué)校，但是學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的在線學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，與老師交流，解答疑惑。老師們不辭勞苦地備課，錄制課程，并及時批改我們的作業(yè)。這無疑給了我們很大的幫助，讓我們能夠在家中保持對知識的學(xué)習(xí)和積累。在復(fù)課后，我們能夠繼續(xù)享受學(xué)校這一“知識匯聚”的優(yōu)勢，這是我們應(yīng)該感恩的。
再次，我感恩的是復(fù)課帶來的面對面的交流與互動。盡管我們在網(wǎng)課期間可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，但是與真實的面對面交流相比，還是有著巨大的差距。因為疫情的原因，我們錯過了許多親密的交談、討論和交流的機(jī)會。而在復(fù)課后，我們恢復(fù)了面對面交流的渠道，能夠更加隨時隨地地向老師提問，與同學(xué)們一同討論問題。這不僅有助于提高我們對知識的理解和應(yīng)用能力，而且也有助于我們與他人的溝通和表達(dá)能力的提升。
此外，我感恩的還有學(xué)校為我們安排的各種教育活動和培訓(xùn)。學(xué)校的教育不僅僅包括課堂上的教學(xué)，還有各種豐富多彩的校園活動和實踐經(jīng)歷。這些活動不僅能夠讓我們擴(kuò)展知識，了解社會，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，還能夠為我們的大學(xué)申請和未來的發(fā)展提供更多的機(jī)會和優(yōu)勢。在疫情期間，我們錯過了許多寶貴的活動和培訓(xùn)，然而復(fù)課為我們提供了重新參與這些活動的機(jī)會，這是我們應(yīng)該心存感恩的。
總之，在高中復(fù)課的過程中，我深刻體會到了“無論何時何地，學(xué)校都是我們成長的家園”的真實含義?！案咧袕?fù)課感恩心得體會”主題的文章從學(xué)生的角度出發(fā)，通過感恩學(xué)校、感恩教育資源、感恩面對面交流與互動以及感恩校園活動和培訓(xùn)等方面展開展開，論述了高中復(fù)課給我們帶來的益處和影響。這讓我們更加明白了復(fù)課的重要性，也更加珍惜和感恩這個重要的時刻。因此，我們應(yīng)該時刻保持感恩之心，珍惜學(xué)校的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。
高中感恩班會篇九
段落一：感恩老師的重要性（引入）
高中時期是每個人成長的重要時刻，在這段時間里，老師們給予我們無私奉獻(xiàn)、輔導(dǎo)指導(dǎo)。然而，我們常常在年少的時候忽略了對老師的感恩之情。近年來，我從思考、體會和成長中認(rèn)識到感恩老師的重要性。感恩老師不僅是一種社會價值觀，更是一種對他們長久付出的回饋和尊重。感恩老師有助于我們繼續(xù)成長，有助于傳承師道精神。
段落二：感恩老師的原因（論述）
首先，感恩老師是因為他們付出了寶貴的時間和精力來教育我們。作為高中學(xué)生，我們的老師們承擔(dān)著巨大的責(zé)任，不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和人格塑造。每天早晨，無論天氣多么惡劣，他們都會迅速起床，準(zhǔn)備好課件和講稿，準(zhǔn)時趕到教室。他們的耐心、智慧和熱情，都是我們學(xué)術(shù)成長不可或缺的元素。
其次，感恩老師是因為他們給予我們無私的關(guān)愛和指導(dǎo)。在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)心我們的生活和成長。他們愿意花時間和精力與我們進(jìn)行心靈溝通，幫助我們解決問題和困惑。他們不僅是知識的給予者，更是精神的引路人。在我們遇到低谷和挫折時，老師總會拉我們一把，鼓勵我們接受失敗，勇敢面對未來。
段落三：感恩老師的回饋方式（論述）
感恩老師，不僅在心中默念，更需要通過實際行動進(jìn)行回饋?；貓罄蠋熓紫仁且W(xué)習(xí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以充實自己，提升自己的能力，為老師們的辛勤付出做出實質(zhì)性的回饋。其次，我們可以主動表達(dá)感恩之情。比如，可以寫一封感謝信給老師，向他們表達(dá)感激之情。此外，我們還可以在教師節(jié)或生日等特別的日子，送上一份小禮物，以表達(dá)對老師們的感激之情。
段落四：感恩老師的意義（論述）
感恩老師的意義是多方面的。首先，感恩老師有助于營造良好的師生關(guān)系。當(dāng)我們能夠真誠地感謝老師，我們會更加珍惜他們的付出，與老師建立起深厚的師生情感。其次，感恩老師有助于培養(yǎng)我們的感恩之心。通過感恩老師，我們會意識到自己的成長離不開他人的幫助，從而培養(yǎng)起一顆感恩的心。最后，感恩老師也有助于傳承師道精神。當(dāng)我們學(xué)會感恩并將這種精神傳遞下去，我們也在傳承和弘揚(yáng)師道精神，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
段落五：感恩老師的未來（總結(jié)）
在未來，我們應(yīng)該時刻懷有感恩之心，不忘記老師們的辛勤付出。我們可以通過回報老師、傳遞師道精神來實踐感恩老師的價值。當(dāng)我們能夠真正理解和體會到老師們的辛勤付出時，我們就能夠更加感恩他們，并將這種感恩之心傳承下去，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，讓我們一起感恩老師，讓我們的心中永遠(yuǎn)懷著感恩之心，前行于成長的道路上。