通過寫心得體會可以更好地回顧和總結自己的成長和進步。還要充分展現(xiàn)自己的思考和反思能力，給出進一步改進和提高的建議。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到不同人的不同經(jīng)歷和感悟。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇一
今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過學習，學會了交流。
學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和，這個過程也是非常重要的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇二
1.改變上課的學習環(huán)境。
上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。
2.改革教學方法。
在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。
4.加強溝通。
在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。
在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。
在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
面向全體學生我們應做到：1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度：
新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。
五、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見，有利于改進我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。
時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。
作為一名小學數(shù)學教師，參加研修培訓。在學習中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學習是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學習是十分必要的。
通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結：
一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇三
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
面向全體學生我們應做到：
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；
2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
時代要求我們必須進步，人活到老就要學到老，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作，爭取年年更上一個臺階。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇四
數(shù)學來自生活，而高于生活，最后又回歸生活。數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而且數(shù)學只有在生活中才富有活力與靈性，用生活的理念構建數(shù)學課堂，正是《小學數(shù)學課堂標準》中提出的新境界。學生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉化為數(shù)學知識，這些教學環(huán)節(jié)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把直接經(jīng)驗轉化為間接知識，把所學知識應用到生活中去，解決一些身邊的數(shù)學問題，使學生了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，從而使體會到學習數(shù)學的重要性、學而有用的喜悅感，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn)。
生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，數(shù)學也離不開生活，數(shù)學知識源于生活又回歸于生活。來自生活、回歸生活的知識才是最有價值的知識。要讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，最重要的一點是讓學生感受到數(shù)學的價值，因此在教學中我們應注重聯(lián)系生活實際，積極尋找身邊的數(shù)學，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活，那樣不僅能提高學生的學習興趣，使學生學得主動、學得輕松，而且能較好的提高數(shù)學課堂教學的實效性，迅速提高學生的數(shù)學水平。
學在現(xiàn)實生活中的作用，從而使體會到學習數(shù)學的重要性、學而有用的喜悅感，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn)。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇五
在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇六
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
一、研修收獲。
參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。
針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
3、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇七
作為教師教書育人是其職責，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”。
我們教師一向被稱為“有學問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？所謂學問，是學了以后不懂的就要問，問了以后再學，如此往復。我們教師應該努力地去做做“學問”，這樣才能提高自己的學識，補充自身的缺陷，適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！
我在教學中，主要以鼓勵為主，如一年級的小朋友，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低。而這兩個問題對孩子的數(shù)學學習影響最大，也最容易打擊孩子的信心。我考慮從培養(yǎng)孩子的計算能力開始。利用數(shù)字卡片、算式條、速算本來對孩子進行訓練，提高孩子的口算能力。如果孩子上課時能第一個算出結果，那肯定是一件很光榮的事，會激發(fā)孩子的學習熱情。不過，計算訓練比較枯燥，我還用星級方式進行鼓勵，比如三十題正確二十五算3星，積累星星可以換獎品、兌紅旗等。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實踐、去發(fā)展。在數(shù)學教學中，我們體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生，他們學習數(shù)學的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學素質會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學教學必須從轉變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。
賞識教育是對孩子的保護。我們老師是孩子最直接、最親密的保護者，我們不僅要保護孩子的身體健康和人身安全，更要保護孩子的心理安全。可能孩子與孩子之間存在著差異，也可能有的孩子在學習成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時也可能學習起來缺乏自信，調(diào)皮搗蛋，與老師對抗等等，在這些方面我們作老師的反思過自身嗎？比如我們與孩子的問題之間有什么聯(lián)系呢？我們是如何想象孩子的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小腦袋里究竟在想些什么呢？他的眼睛滴溜溜、骨碌碌的轉著在尋找著什么呢？在孩子每天所表現(xiàn)出的行為之中我們發(fā)現(xiàn)了孩子的什么，以及我們對孩子抱著什么幻想呢？等等等等，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心。一個孩子生活在鼓勵之中，他就能學會自信；一個孩子生活在認可之中，他就能學會自愛。有時我們一個真誠的微笑，一句熱情的表揚，都可以在孩子身上轉化為無窮的動力。因此，我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。當我們的愛注入孩子心田時，我們的愛就會轉化為孩子對知識和世界的熱愛，從而促進孩子良性發(fā)展。
通過業(yè)務學習，我充分認識到自己仍需要不斷的學習，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學所得，應用于自己的教學，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。因為只有不斷的學習，才能提高自己，才能適應教育的發(fā)展。
作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學生。我覺得每一個學生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學生的全面發(fā)展。
學生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇八
20__年暑期教師全員培訓已進行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數(shù)學教學內(nèi)容是豐富多彩的！例如，二年級下冊內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到這點，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的？如何向學生進行滲透？仔細研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的`單位不一樣，如何引導學生感受到這點呢？對！動手操作！
在活動中理解算式以及每個數(shù)字的含義！實際動手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質，可謂，萬變不離其宗！誰說我們的數(shù)學內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)！
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇九
從小學一年級開始，我們就開始了漫長而充滿挑戰(zhàn)的學習之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓活動。這些活動讓我們學到了很多知識和技能，同時也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應學習生活。
首先，小學的研修培訓活動讓我們拓寬了視野，學會了更多的知識。我們可以在這些活動中學習到很多我們在課堂上不容易接觸到的知識和技能，比如手工制作、音樂劇表演、科學實驗等。這些活動使我們不斷豐富自己的知識儲備，讓我們在面對各種學科的考試時更加有底氣。
其次，小學的研修培訓活動讓我們鍛煉了自己的身體素質和心理承受能力。這些活動很多都需要我們動手操作，比如手工制作、登山和露營等，這些活動都需要我們具有較強的體力和耐力。而在這些活動中，我們還需要面對一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對和攻克。
最后，小學的研修培訓活動也讓我們學習了一些社交技能和團隊合作能力。在這些活動中，我們經(jīng)常需要和其他同學一起合作完成任務，這需要我們學會相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來的學習和工作中也是非常重要的。
總之，小學的研修培訓活動是我們成長道路上不可或缺的一部分。在這些活動中，我們學習了很多知識和技能，鍛煉了身體素質和心理承受能力，同時也學會了一些社交技能和團隊合作能力。這些活動為我們未來的學習和工作打下了堅實的基礎，讓我們更加自信、勇敢、堅韌地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十
經(jīng)過十來天的學習與探討，我們教師對語文課改還在適應階段，在這就談談我對語文新課改給我?guī)淼囊恍┧伎肌?BR> 那就必須進行有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，我們還能夠引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生單獨交流，或將自我的想法寫在紙上再交給教師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)。
學生自我不能成功地自主、探究、合作學習方式是學生在完成學習任務過程中基本的行為和認知取向，即學生在研究解決其學習任務時，所表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)理解性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中僅有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。
在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣能夠讓每個學生都能夠發(fā)揮自我的特長;也能夠先獨立思考，再分別說出自我的想法，最終構成團體的意見。在合作學習的資料中，要研究學生之間不一樣的.認識，不一樣的發(fā)現(xiàn)，這些資料往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會進取參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師堅持開放的心態(tài)，樹立終身學習的意識，進行多方位的學習，此刻的語文教學，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自我的知識結構，使自我具有更開闊的教學視野;其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學生的評價，不僅僅看學生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐本事和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術，減輕學生負擔，促使學生主動學習。
有效地培養(yǎng)學生的“語感”，就突出學生的創(chuàng)新和實踐本事、收集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析解決問題的本事以及交流合作的本事，發(fā)展學生對自然和社會的職責感。能夠經(jīng)過吟誦法，讓學生利用讀書的語氣感悟，主要經(jīng)過學生，教師進行有感情的朗誦，進行比較，而產(chǎn)生共鳴;也能夠進行教學情境法，來讓學生感悟，主要經(jīng)過教學資料，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還能夠利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。
語文教學就是為了讓學生學得聰明一些，靈氣一點，當然，新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構建的夢想未來，正是需要我們帶來困惑去實踐，去探索，去創(chuàng)造。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十一
在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲。
通過培訓學習，我深刻地認識到：要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。
體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。
體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
掌握現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好，更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術與數(shù)學課堂教學整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。初中數(shù)學幾何畫板是很好的輔助教學手段。我一定要學好幾何畫板，為教學打下堅實的基礎。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十二
近年來，數(shù)學在我國的教學中日益突出其重要性，越來越多的學生和教師開始重視數(shù)學的學習和研究。為了提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和提升教學水平，我參加了一次數(shù)學研修培訓。通過這次培訓，我收獲頗多，深感受益良多。下面，我將結合個人經(jīng)歷和感悟，與大家分享一下我對數(shù)學研修培訓的心得體會。
首先，我認為數(shù)學研修培訓對于提高教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)非常重要。在研修過程中，我們通過與優(yōu)秀的數(shù)學教師交流、聽取專家講座、參與案例研討等多種形式，進一步了解了數(shù)學教學的最新理論和方法。這些理論和方法的學習不僅拓寬了我們的數(shù)學教學思路，還改變了我們對數(shù)學教育的認識。通過培訓，我更加深刻地認識到數(shù)學教學需要培養(yǎng)學生的邏輯思考能力和解決問題的能力，不再是枯燥的公式記載和應試訓練，更注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。這一點對于我個人的教學能力提升起到了極大的推動作用。
其次，數(shù)學研修培訓讓我領略到了數(shù)學學科的無限魅力。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門由淺入深的科學，它的內(nèi)在邏輯和美妙之處令我著迷。通過與老師們的交流和實踐活動，我更加深入地了解到數(shù)學背后的原理和規(guī)律。這些探索的過程讓我對數(shù)學的認知發(fā)生了重大的轉變。我明白了數(shù)學并不是只有一條死板的思維路徑，而是需要我們通過思考和實踐去探索和理解。這讓我對于日后的數(shù)學教學有了更多的信心和熱情。
進一步，數(shù)學研修培訓提供了一個交流和合作的平臺。在培訓中，我們相互分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，交流了自己的疑惑和困惑，共同探討了解決問題的方法和策略。同時，我們還一起參與了小組合作活動和課題研討，共同解決了一些難題和挑戰(zhàn)。這種團隊合作的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力才能夠取得更好的成果。這對于我以后的教學工作起到了積極的指引作用。
最后，數(shù)學研修培訓讓我對數(shù)學教育的未來有了更加清晰的規(guī)劃和思考。通過與專家和老師們的交流和學習，我深刻地認識到數(shù)學教育需要不斷改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的死記硬背和應試訓練已經(jīng)不能滿足學生的需求，我們需要更多地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。在數(shù)學研修培訓中，我學到了很多關于如何設計創(chuàng)新的數(shù)學教學活動和課程的方法和策略。這讓我對未來的數(shù)學教學有了更加明確的規(guī)劃和期待。
總而言之，數(shù)學研修培訓給予我很多的啟示和思考，讓我對數(shù)學教育有了更加深刻的認識和體會。通過數(shù)學研修培訓，我明白了數(shù)學是一門美妙的學科，它不僅啟發(fā)了學生的智力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。同時，數(shù)學研修培訓也讓我認識到了數(shù)學教學需要與時俱進，不斷改革和創(chuàng)新。我相信，通過我自身的不斷學習和努力，以及與其他教師的交流和合作，我一定能夠提高自己的數(shù)學教學水平，為學生的數(shù)學學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十三
從教育的角度來看，中小學培訓研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質的機會，不僅可以豐富教師的教育教學理論知識，還可以提高他們的教學能力，培養(yǎng)他們的教育教學方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學培訓研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。
首先，中小學培訓研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓班上，我們學習了各類教育教學理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設計、教學方法、教育心理學等多個方面。這些理論的學習讓我認識到教育教學工作是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學，需要理論知識的指導和支持。因此，在中小學培訓研修中，我們要認真學習理論知識，加強對教育教學的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學培訓研修還能夠提高教師的教學能力。在研修班上，我們不僅學習了教育教學理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學設計實踐，通過設計教學活動來提升自己的教學能力。這些實踐活動讓我深刻地認識到，只有在實踐中才能體會到理論的實際意義，只有通過實踐才能提高教學能力。
再次，中小學培訓研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓班上，我們學習了一些創(chuàng)新教學方法和教育教學設施。這些方法和設施的學習，讓我認識到教育教學是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學方法應用到實際教學中去。培訓班還開設了一些創(chuàng)新教學設計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出能夠激發(fā)學生學習興趣和潛能的教學活動。這些創(chuàng)新教學方法和設計讓我充分認識到，在教育教學中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。
最后，中小學培訓研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓班上，我們有機會與其他教師一起學習、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學經(jīng)驗和教學觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學習氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學習、交流，才能不斷提高，讓教育教學事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學培訓研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學習理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學能力和素質，為更好地履行教育教學工作打下堅實基礎。因此，我將繼續(xù)參加中小學培訓研修，不斷提高自己，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十四
近日，我參加了一次小學研修培訓，有著深刻的體會和收獲。在這期培訓中，我們不僅深入學習了小學各科的教學方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗和教育理念。
首先，這次培訓中對于語文教學方面的講解最為深刻。我們學會了如何用新穎的文化視覺素材來引導學生觀察事物，如何用多媒體手段來增強學生的語感和理解能力。同時，我們還學到了如何與學生進行有效溝通，如何啟發(fā)學生思考和表達。總之，這次培訓讓我們深刻理解了“把思路放到學生中去”這一教學理念的真正含義。
接下來，我們學習的數(shù)學教學方法也十分實用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學習的魅力。我們學習到了許多引導學生思考和發(fā)掘問題的方法，也明白了如何建立數(shù)學知識的梯度，讓學生不斷提升自己的數(shù)學能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學校的實踐教學中，有許多孩子因為各種原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關注。我們在這次培訓中，學習了像包容性教育、情商教育、心理輔導和心理疏導等方面的知識。這些知識幫助我們更好地理解和照顧我們的學生，讓他們在安全和溫馨的學習環(huán)境中健康成長。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學習的狀態(tài)。但是，我堅信我們可以通過培訓和學習來不斷完善自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，這次小學研修培訓對我來說是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關懷和情感教育的重要性，同時也讓我明確了不斷學習和提高的必要性。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十五
本世紀初，我們國家的教育教學改革發(fā)生了很大的變化，最根本的變化就是課程標準，之前叫做教學大綱，從這個世紀開始，我們稱之為課程標準。課程標準2001年版頒布，后來就出了相應的教材，但是2005年后就出現(xiàn)了一些問題。后來，教育部就責令數(shù)學課程標準進行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個時候我才開始關心到中國基礎教育階段的數(shù)學教育。
經(jīng)過一些研究，后來我們就決定在課程目標上。在原來的“雙基”（即基礎知識、基本技能）的基礎上，提出了基本思想和基本活動的經(jīng)驗。就是說一個學生不僅要獲得基礎知識和基本技能。還要獲得數(shù)學的基本思想。特別是積累數(shù)學思維的和做事情的經(jīng)驗。同時，為了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的分析問題解決問題的基礎上，又加上了發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這樣就把傳統(tǒng)的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。
前兩個是傳統(tǒng)教育關注的結果目標，而基本思想、基本活動經(jīng)驗是過程性目標，這樣的目標的實現(xiàn)是需要學生參與其中的教學活動才可能實現(xiàn)的。比如，只有經(jīng)過自己的思考才能學會思考，只有自己參與著做事情，才能學會做事。課程內(nèi)容做了一些變化，在2001年版課標里沒有幾何的概念，只說了空間與圖形。后來根據(jù)專家們的意見，又把幾何恢復，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實。
代數(shù)的證明很多，為什么說他們會說代數(shù)沒有證明？后來我發(fā)現(xiàn)我們2011版的課標里，關于幾何給了基本事實代數(shù)，代數(shù)沒有給基本事實，因此，給人造成代數(shù)沒有證明的錯解。所以在2022年版課標中，代數(shù)給出了兩個基本事實，一個是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個是等式的基本性質。等式兩邊加減同一個數(shù)等式不變。這兩個基本事實可以作為未來代數(shù)領域的推導所需要的基本事實。
2011版課標還把傳統(tǒng)的三大能力（運算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個或者跟數(shù)學有關的8個核心詞。當然，這8個核心詞實際上有些在2001版實驗稿已經(jīng)提出來了，就是沒有提的那么明確而已。這次我們提的更加明確。
事實上，四基是2006年時候就有了構想，后來他們問我設計最初提出情況，后來我就回憶了一下，找了幾張照片。2006年的時候提出四基拿不出，所以我當時向教育部請示，是不是請幾位數(shù)學家來看一看怎么樣，向他們請教四基是不是可以？他們當時都認為挺好，特別是數(shù)學家們非常贊同基本活動經(jīng)驗。因為數(shù)學家非常清楚，不學的結論是看出來的，不是證出來的。數(shù)學及結論的獲取，需要憑借很多的經(jīng)驗會想問題，憑借直覺而直覺的培養(yǎng)是經(jīng)驗的積累。因此在數(shù)學教學活動中幫助學生學會思考是非常重要的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十六
近年來，教育領域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學水平，許多中小學教師都積極參加各種培訓研修活動。我也有幸參加了這些研修活動，并且從中獲得了不少收獲和體會。以下是我對于中小學培訓研修的心得和體會。
首先，參加中小學培訓研修課程對于提升教師的教育教學能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學技能需要不斷更新和提升，培訓研修是一個很好的機會。通過學習最新的教育理念和教學方法，我們可以不斷改進自己的教學方式，提高學生的學習興趣和學業(yè)水平。我曾參加一次關于課堂教學改革的研修活動，學到了許多新的思維方式和教學策略，通過應用這些方法，我的學生在課堂上更加積極主動，學習成績也有了明顯的提高。
其次，中小學培訓研修也是一個互相交流和學習的平臺。在研修課程中，我們有機會結識來自不同學校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學經(jīng)驗和心得體會。在一次研修中，我遇到了一個來自鄉(xiāng)村學校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學工作。她用自己的努力和智慧讓學生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績，這讓我深受啟發(fā)。通過跟她的交流，我學到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學培訓研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，還可以學習到各種先進的教育理念和教學方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉課堂”這種新型的教學模式。通過讓學生在家自主學習，課堂上則進行問題解答和討論，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學模式，得到了學生和家長的一致好評。
最后，中小學培訓研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實的學科知識，還要有較強的教育教學能力和良好的教育意識。通過參加研修活動，我們可以不斷學習教育理論，提高自己的教育教學水平，從而更好地為學生服務。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學校和學生做出更好的貢獻。
總之，中小學培訓研修對于教師的成長和發(fā)展至關重要。通過參加培訓研修活動，我們可以提升自己的教育教學能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓研修還是一個互相交流和學習的平臺，通過和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學習和成長的道路上，中小學培訓研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十七
近日，我參加了一期關于數(shù)學研修培訓的培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗多，深深感受到了數(shù)學研修的重要性和價值。下面我將就這次培訓的內(nèi)容、方法、效果以及對自己的影響進行總結和反思。
首先，這次培訓的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個學段的數(shù)學知識和教學方法。從小學的基礎算術運算到高中的微積分、線性代數(shù)等，內(nèi)容涉及面廣，層次分明。在課程中，老師們通過豐富多樣的展示方式，生動形象地講解了每一個知識點，并結合大量的例題進行實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了數(shù)學知識。
其次，培訓課程的教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和動手能力。課堂上，老師們不僅僅是簡單地給我們灌輸知識，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。通過一些啟發(fā)性的問題和游戲，老師們引導我們思考并尋找問題的解決方法。在課后的討論和練習中，我們不斷地與同學互動、交流，共同解決問題，這大大提高了我們的動手能力和合作意識。
第三，這次培訓在激發(fā)我們的學習熱情和興趣方面有很大的作用。培訓中，老師們采用了許多趣味性強的教學方法，例如數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等。這些活動不僅能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中學習，同時也能夠鍛煉我們的競爭意識和邏輯思維能力。通過這些活動，我們對數(shù)學有了更深的理解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)學也有了更積極的態(tài)度。
第四，這次培訓使我在數(shù)學知識方面有了明顯的進步。通過系統(tǒng)的學習和反復的練習，我對數(shù)學知識的掌握更加全面和深入。在培訓結束后的一次模擬考試中，我取得了比以往更好的成績，這讓我對自己的能力充滿了信心。除了知識的進步，我還意識到數(shù)學研修的重要性，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題的能力以及解決問題的能力，這不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活有著積極的影響。
最后，這次培訓對我的影響是深遠的。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學學習的不足之處，明確了未來的學習方向和目標。我也認識到了數(shù)學的重要性，意識到了數(shù)學是一門需要不斷探索和研究的學科。因此，我決定今后在數(shù)學學習上加大投入，逐步提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也希望將所學到的數(shù)學知識和方法應用于實際生活中，為社會做出更多的貢獻。
總之，這次數(shù)學研修培訓讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內(nèi)容、靈活多樣的教學方法、激發(fā)學習興趣的活動以及對數(shù)學知識進一步的深入理解和掌握，這些都讓我對數(shù)學有了更深的認識，并明確了自己今后的學習方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會將這次培訓的所學應用到實踐中，取得更大的進步和成就。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇一
今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過學習，學會了交流。
學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和，這個過程也是非常重要的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇二
1.改變上課的學習環(huán)境。
上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。
2.改革教學方法。
在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。
3.改善課堂氛圍。
以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。
4.加強溝通。
在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。
在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。
在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
面向全體學生我們應做到：1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度：
新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。
五、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行。
自我評價。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見，有利于改進我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。
時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。
作為一名小學數(shù)學教師，參加研修培訓。在學習中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學習是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學習是十分必要的。
通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結：
一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇三
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
面向全體學生我們應做到：
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；
2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
時代要求我們必須進步，人活到老就要學到老，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作，爭取年年更上一個臺階。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇四
數(shù)學來自生活，而高于生活，最后又回歸生活。數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而且數(shù)學只有在生活中才富有活力與靈性，用生活的理念構建數(shù)學課堂，正是《小學數(shù)學課堂標準》中提出的新境界。學生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉化為數(shù)學知識，這些教學環(huán)節(jié)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把直接經(jīng)驗轉化為間接知識，把所學知識應用到生活中去，解決一些身邊的數(shù)學問題，使學生了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，從而使體會到學習數(shù)學的重要性、學而有用的喜悅感，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn)。
生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，數(shù)學也離不開生活，數(shù)學知識源于生活又回歸于生活。來自生活、回歸生活的知識才是最有價值的知識。要讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，最重要的一點是讓學生感受到數(shù)學的價值，因此在教學中我們應注重聯(lián)系生活實際，積極尋找身邊的數(shù)學，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活，那樣不僅能提高學生的學習興趣，使學生學得主動、學得輕松，而且能較好的提高數(shù)學課堂教學的實效性，迅速提高學生的數(shù)學水平。
學在現(xiàn)實生活中的作用，從而使體會到學習數(shù)學的重要性、學而有用的喜悅感，數(shù)學與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn)。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇五
在這一段時間的培訓中，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇六
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
一、研修收獲。
參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。
針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
3、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇七
作為教師教書育人是其職責，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”。
我們教師一向被稱為“有學問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？所謂學問，是學了以后不懂的就要問，問了以后再學，如此往復。我們教師應該努力地去做做“學問”，這樣才能提高自己的學識，補充自身的缺陷，適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！
我在教學中，主要以鼓勵為主，如一年級的小朋友，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低。而這兩個問題對孩子的數(shù)學學習影響最大，也最容易打擊孩子的信心。我考慮從培養(yǎng)孩子的計算能力開始。利用數(shù)字卡片、算式條、速算本來對孩子進行訓練，提高孩子的口算能力。如果孩子上課時能第一個算出結果，那肯定是一件很光榮的事，會激發(fā)孩子的學習熱情。不過，計算訓練比較枯燥，我還用星級方式進行鼓勵，比如三十題正確二十五算3星，積累星星可以換獎品、兌紅旗等。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實踐、去發(fā)展。在數(shù)學教學中，我們體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生，他們學習數(shù)學的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學素質會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學教學必須從轉變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。
賞識教育是對孩子的保護。我們老師是孩子最直接、最親密的保護者，我們不僅要保護孩子的身體健康和人身安全，更要保護孩子的心理安全。可能孩子與孩子之間存在著差異，也可能有的孩子在學習成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時也可能學習起來缺乏自信，調(diào)皮搗蛋，與老師對抗等等，在這些方面我們作老師的反思過自身嗎？比如我們與孩子的問題之間有什么聯(lián)系呢？我們是如何想象孩子的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小腦袋里究竟在想些什么呢？他的眼睛滴溜溜、骨碌碌的轉著在尋找著什么呢？在孩子每天所表現(xiàn)出的行為之中我們發(fā)現(xiàn)了孩子的什么，以及我們對孩子抱著什么幻想呢？等等等等，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心。一個孩子生活在鼓勵之中，他就能學會自信；一個孩子生活在認可之中，他就能學會自愛。有時我們一個真誠的微笑，一句熱情的表揚，都可以在孩子身上轉化為無窮的動力。因此，我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。當我們的愛注入孩子心田時，我們的愛就會轉化為孩子對知識和世界的熱愛，從而促進孩子良性發(fā)展。
通過業(yè)務學習，我充分認識到自己仍需要不斷的學習，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學所得，應用于自己的教學，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。因為只有不斷的學習，才能提高自己，才能適應教育的發(fā)展。
作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學生。我覺得每一個學生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學生的全面發(fā)展。
學生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇八
20__年暑期教師全員培訓已進行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數(shù)學教學內(nèi)容是豐富多彩的！例如，二年級下冊內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到這點，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的？如何向學生進行滲透？仔細研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的`單位不一樣，如何引導學生感受到這點呢？對！動手操作！
在活動中理解算式以及每個數(shù)字的含義！實際動手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質，可謂，萬變不離其宗！誰說我們的數(shù)學內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)！
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇九
從小學一年級開始，我們就開始了漫長而充滿挑戰(zhàn)的學習之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓活動。這些活動讓我們學到了很多知識和技能，同時也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應學習生活。
首先，小學的研修培訓活動讓我們拓寬了視野，學會了更多的知識。我們可以在這些活動中學習到很多我們在課堂上不容易接觸到的知識和技能，比如手工制作、音樂劇表演、科學實驗等。這些活動使我們不斷豐富自己的知識儲備，讓我們在面對各種學科的考試時更加有底氣。
其次，小學的研修培訓活動讓我們鍛煉了自己的身體素質和心理承受能力。這些活動很多都需要我們動手操作，比如手工制作、登山和露營等，這些活動都需要我們具有較強的體力和耐力。而在這些活動中，我們還需要面對一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對和攻克。
最后，小學的研修培訓活動也讓我們學習了一些社交技能和團隊合作能力。在這些活動中，我們經(jīng)常需要和其他同學一起合作完成任務，這需要我們學會相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來的學習和工作中也是非常重要的。
總之，小學的研修培訓活動是我們成長道路上不可或缺的一部分。在這些活動中，我們學習了很多知識和技能，鍛煉了身體素質和心理承受能力，同時也學會了一些社交技能和團隊合作能力。這些活動為我們未來的學習和工作打下了堅實的基礎，讓我們更加自信、勇敢、堅韌地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十
經(jīng)過十來天的學習與探討，我們教師對語文課改還在適應階段，在這就談談我對語文新課改給我?guī)淼囊恍┧伎肌?BR> 那就必須進行有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，我們還能夠引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生單獨交流，或將自我的想法寫在紙上再交給教師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)。
學生自我不能成功地自主、探究、合作學習方式是學生在完成學習任務過程中基本的行為和認知取向，即學生在研究解決其學習任務時，所表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)理解性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中僅有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。
在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣能夠讓每個學生都能夠發(fā)揮自我的特長;也能夠先獨立思考，再分別說出自我的想法，最終構成團體的意見。在合作學習的資料中，要研究學生之間不一樣的.認識，不一樣的發(fā)現(xiàn)，這些資料往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會進取參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師堅持開放的心態(tài)，樹立終身學習的意識，進行多方位的學習，此刻的語文教學，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自我的知識結構，使自我具有更開闊的教學視野;其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學生的評價，不僅僅看學生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐本事和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術，減輕學生負擔，促使學生主動學習。
有效地培養(yǎng)學生的“語感”，就突出學生的創(chuàng)新和實踐本事、收集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析解決問題的本事以及交流合作的本事，發(fā)展學生對自然和社會的職責感。能夠經(jīng)過吟誦法，讓學生利用讀書的語氣感悟，主要經(jīng)過學生，教師進行有感情的朗誦，進行比較，而產(chǎn)生共鳴;也能夠進行教學情境法，來讓學生感悟，主要經(jīng)過教學資料，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還能夠利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。
語文教學就是為了讓學生學得聰明一些，靈氣一點，當然，新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構建的夢想未來，正是需要我們帶來困惑去實踐，去探索，去創(chuàng)造。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十一
在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲。
通過培訓學習，我深刻地認識到：要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。
體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。
體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
掌握現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好，更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術與數(shù)學課堂教學整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。初中數(shù)學幾何畫板是很好的輔助教學手段。我一定要學好幾何畫板，為教學打下堅實的基礎。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十二
近年來，數(shù)學在我國的教學中日益突出其重要性，越來越多的學生和教師開始重視數(shù)學的學習和研究。為了提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和提升教學水平，我參加了一次數(shù)學研修培訓。通過這次培訓，我收獲頗多，深感受益良多。下面，我將結合個人經(jīng)歷和感悟，與大家分享一下我對數(shù)學研修培訓的心得體會。
首先，我認為數(shù)學研修培訓對于提高教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)非常重要。在研修過程中，我們通過與優(yōu)秀的數(shù)學教師交流、聽取專家講座、參與案例研討等多種形式，進一步了解了數(shù)學教學的最新理論和方法。這些理論和方法的學習不僅拓寬了我們的數(shù)學教學思路，還改變了我們對數(shù)學教育的認識。通過培訓，我更加深刻地認識到數(shù)學教學需要培養(yǎng)學生的邏輯思考能力和解決問題的能力，不再是枯燥的公式記載和應試訓練，更注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。這一點對于我個人的教學能力提升起到了極大的推動作用。
其次，數(shù)學研修培訓讓我領略到了數(shù)學學科的無限魅力。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門由淺入深的科學，它的內(nèi)在邏輯和美妙之處令我著迷。通過與老師們的交流和實踐活動，我更加深入地了解到數(shù)學背后的原理和規(guī)律。這些探索的過程讓我對數(shù)學的認知發(fā)生了重大的轉變。我明白了數(shù)學并不是只有一條死板的思維路徑，而是需要我們通過思考和實踐去探索和理解。這讓我對于日后的數(shù)學教學有了更多的信心和熱情。
進一步，數(shù)學研修培訓提供了一個交流和合作的平臺。在培訓中，我們相互分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，交流了自己的疑惑和困惑，共同探討了解決問題的方法和策略。同時，我們還一起參與了小組合作活動和課題研討，共同解決了一些難題和挑戰(zhàn)。這種團隊合作的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力才能夠取得更好的成果。這對于我以后的教學工作起到了積極的指引作用。
最后，數(shù)學研修培訓讓我對數(shù)學教育的未來有了更加清晰的規(guī)劃和思考。通過與專家和老師們的交流和學習，我深刻地認識到數(shù)學教育需要不斷改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的死記硬背和應試訓練已經(jīng)不能滿足學生的需求，我們需要更多地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。在數(shù)學研修培訓中，我學到了很多關于如何設計創(chuàng)新的數(shù)學教學活動和課程的方法和策略。這讓我對未來的數(shù)學教學有了更加明確的規(guī)劃和期待。
總而言之，數(shù)學研修培訓給予我很多的啟示和思考，讓我對數(shù)學教育有了更加深刻的認識和體會。通過數(shù)學研修培訓，我明白了數(shù)學是一門美妙的學科，它不僅啟發(fā)了學生的智力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。同時，數(shù)學研修培訓也讓我認識到了數(shù)學教學需要與時俱進，不斷改革和創(chuàng)新。我相信，通過我自身的不斷學習和努力，以及與其他教師的交流和合作，我一定能夠提高自己的數(shù)學教學水平，為學生的數(shù)學學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十三
從教育的角度來看，中小學培訓研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質的機會，不僅可以豐富教師的教育教學理論知識，還可以提高他們的教學能力，培養(yǎng)他們的教育教學方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學培訓研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。
首先，中小學培訓研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓班上，我們學習了各類教育教學理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設計、教學方法、教育心理學等多個方面。這些理論的學習讓我認識到教育教學工作是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學，需要理論知識的指導和支持。因此，在中小學培訓研修中，我們要認真學習理論知識，加強對教育教學的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學培訓研修還能夠提高教師的教學能力。在研修班上，我們不僅學習了教育教學理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學設計實踐，通過設計教學活動來提升自己的教學能力。這些實踐活動讓我深刻地認識到，只有在實踐中才能體會到理論的實際意義，只有通過實踐才能提高教學能力。
再次，中小學培訓研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓班上，我們學習了一些創(chuàng)新教學方法和教育教學設施。這些方法和設施的學習，讓我認識到教育教學是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學方法應用到實際教學中去。培訓班還開設了一些創(chuàng)新教學設計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出能夠激發(fā)學生學習興趣和潛能的教學活動。這些創(chuàng)新教學方法和設計讓我充分認識到，在教育教學中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。
最后，中小學培訓研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓班上，我們有機會與其他教師一起學習、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學經(jīng)驗和教學觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學習氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學習、交流，才能不斷提高，讓教育教學事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學培訓研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學習理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學能力和素質，為更好地履行教育教學工作打下堅實基礎。因此，我將繼續(xù)參加中小學培訓研修，不斷提高自己，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十四
近日，我參加了一次小學研修培訓，有著深刻的體會和收獲。在這期培訓中，我們不僅深入學習了小學各科的教學方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗和教育理念。
首先，這次培訓中對于語文教學方面的講解最為深刻。我們學會了如何用新穎的文化視覺素材來引導學生觀察事物，如何用多媒體手段來增強學生的語感和理解能力。同時，我們還學到了如何與學生進行有效溝通，如何啟發(fā)學生思考和表達。總之，這次培訓讓我們深刻理解了“把思路放到學生中去”這一教學理念的真正含義。
接下來，我們學習的數(shù)學教學方法也十分實用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學習的魅力。我們學習到了許多引導學生思考和發(fā)掘問題的方法，也明白了如何建立數(shù)學知識的梯度，讓學生不斷提升自己的數(shù)學能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學校的實踐教學中，有許多孩子因為各種原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關注。我們在這次培訓中，學習了像包容性教育、情商教育、心理輔導和心理疏導等方面的知識。這些知識幫助我們更好地理解和照顧我們的學生，讓他們在安全和溫馨的學習環(huán)境中健康成長。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學習的狀態(tài)。但是，我堅信我們可以通過培訓和學習來不斷完善自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，這次小學研修培訓對我來說是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關懷和情感教育的重要性，同時也讓我明確了不斷學習和提高的必要性。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十五
本世紀初，我們國家的教育教學改革發(fā)生了很大的變化，最根本的變化就是課程標準，之前叫做教學大綱，從這個世紀開始，我們稱之為課程標準。課程標準2001年版頒布，后來就出了相應的教材，但是2005年后就出現(xiàn)了一些問題。后來，教育部就責令數(shù)學課程標準進行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個時候我才開始關心到中國基礎教育階段的數(shù)學教育。
經(jīng)過一些研究，后來我們就決定在課程目標上。在原來的“雙基”（即基礎知識、基本技能）的基礎上，提出了基本思想和基本活動的經(jīng)驗。就是說一個學生不僅要獲得基礎知識和基本技能。還要獲得數(shù)學的基本思想。特別是積累數(shù)學思維的和做事情的經(jīng)驗。同時，為了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的分析問題解決問題的基礎上，又加上了發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這樣就把傳統(tǒng)的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。
前兩個是傳統(tǒng)教育關注的結果目標，而基本思想、基本活動經(jīng)驗是過程性目標，這樣的目標的實現(xiàn)是需要學生參與其中的教學活動才可能實現(xiàn)的。比如，只有經(jīng)過自己的思考才能學會思考，只有自己參與著做事情，才能學會做事。課程內(nèi)容做了一些變化，在2001年版課標里沒有幾何的概念，只說了空間與圖形。后來根據(jù)專家們的意見，又把幾何恢復，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實。
代數(shù)的證明很多，為什么說他們會說代數(shù)沒有證明？后來我發(fā)現(xiàn)我們2011版的課標里，關于幾何給了基本事實代數(shù)，代數(shù)沒有給基本事實，因此，給人造成代數(shù)沒有證明的錯解。所以在2022年版課標中，代數(shù)給出了兩個基本事實，一個是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個是等式的基本性質。等式兩邊加減同一個數(shù)等式不變。這兩個基本事實可以作為未來代數(shù)領域的推導所需要的基本事實。
2011版課標還把傳統(tǒng)的三大能力（運算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個或者跟數(shù)學有關的8個核心詞。當然，這8個核心詞實際上有些在2001版實驗稿已經(jīng)提出來了，就是沒有提的那么明確而已。這次我們提的更加明確。
事實上，四基是2006年時候就有了構想，后來他們問我設計最初提出情況，后來我就回憶了一下，找了幾張照片。2006年的時候提出四基拿不出，所以我當時向教育部請示，是不是請幾位數(shù)學家來看一看怎么樣，向他們請教四基是不是可以？他們當時都認為挺好，特別是數(shù)學家們非常贊同基本活動經(jīng)驗。因為數(shù)學家非常清楚，不學的結論是看出來的，不是證出來的。數(shù)學及結論的獲取，需要憑借很多的經(jīng)驗會想問題，憑借直覺而直覺的培養(yǎng)是經(jīng)驗的積累。因此在數(shù)學教學活動中幫助學生學會思考是非常重要的。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十六
近年來，教育領域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學水平，許多中小學教師都積極參加各種培訓研修活動。我也有幸參加了這些研修活動，并且從中獲得了不少收獲和體會。以下是我對于中小學培訓研修的心得和體會。
首先，參加中小學培訓研修課程對于提升教師的教育教學能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學技能需要不斷更新和提升，培訓研修是一個很好的機會。通過學習最新的教育理念和教學方法，我們可以不斷改進自己的教學方式，提高學生的學習興趣和學業(yè)水平。我曾參加一次關于課堂教學改革的研修活動，學到了許多新的思維方式和教學策略，通過應用這些方法，我的學生在課堂上更加積極主動，學習成績也有了明顯的提高。
其次，中小學培訓研修也是一個互相交流和學習的平臺。在研修課程中，我們有機會結識來自不同學校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學經(jīng)驗和心得體會。在一次研修中，我遇到了一個來自鄉(xiāng)村學校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學工作。她用自己的努力和智慧讓學生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績，這讓我深受啟發(fā)。通過跟她的交流，我學到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學培訓研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，還可以學習到各種先進的教育理念和教學方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉課堂”這種新型的教學模式。通過讓學生在家自主學習，課堂上則進行問題解答和討論，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學模式，得到了學生和家長的一致好評。
最后，中小學培訓研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實的學科知識，還要有較強的教育教學能力和良好的教育意識。通過參加研修活動，我們可以不斷學習教育理論，提高自己的教育教學水平，從而更好地為學生服務。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學校和學生做出更好的貢獻。
總之，中小學培訓研修對于教師的成長和發(fā)展至關重要。通過參加培訓研修活動，我們可以提升自己的教育教學能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓研修還是一個互相交流和學習的平臺，通過和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學習和成長的道路上，中小學培訓研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
小學數(shù)學研修培訓心得體會篇十七
近日，我參加了一期關于數(shù)學研修培訓的培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗多，深深感受到了數(shù)學研修的重要性和價值。下面我將就這次培訓的內(nèi)容、方法、效果以及對自己的影響進行總結和反思。
首先，這次培訓的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個學段的數(shù)學知識和教學方法。從小學的基礎算術運算到高中的微積分、線性代數(shù)等，內(nèi)容涉及面廣，層次分明。在課程中，老師們通過豐富多樣的展示方式，生動形象地講解了每一個知識點，并結合大量的例題進行實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了數(shù)學知識。
其次，培訓課程的教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和動手能力。課堂上，老師們不僅僅是簡單地給我們灌輸知識，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。通過一些啟發(fā)性的問題和游戲，老師們引導我們思考并尋找問題的解決方法。在課后的討論和練習中，我們不斷地與同學互動、交流，共同解決問題，這大大提高了我們的動手能力和合作意識。
第三，這次培訓在激發(fā)我們的學習熱情和興趣方面有很大的作用。培訓中，老師們采用了許多趣味性強的教學方法，例如數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等。這些活動不僅能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中學習，同時也能夠鍛煉我們的競爭意識和邏輯思維能力。通過這些活動，我們對數(shù)學有了更深的理解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)學也有了更積極的態(tài)度。
第四，這次培訓使我在數(shù)學知識方面有了明顯的進步。通過系統(tǒng)的學習和反復的練習，我對數(shù)學知識的掌握更加全面和深入。在培訓結束后的一次模擬考試中，我取得了比以往更好的成績，這讓我對自己的能力充滿了信心。除了知識的進步，我還意識到數(shù)學研修的重要性，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題的能力以及解決問題的能力，這不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活有著積極的影響。
最后，這次培訓對我的影響是深遠的。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學學習的不足之處，明確了未來的學習方向和目標。我也認識到了數(shù)學的重要性，意識到了數(shù)學是一門需要不斷探索和研究的學科。因此，我決定今后在數(shù)學學習上加大投入，逐步提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也希望將所學到的數(shù)學知識和方法應用于實際生活中，為社會做出更多的貢獻。
總之，這次數(shù)學研修培訓讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內(nèi)容、靈活多樣的教學方法、激發(fā)學習興趣的活動以及對數(shù)學知識進一步的深入理解和掌握，這些都讓我對數(shù)學有了更深的認識，并明確了自己今后的學習方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會將這次培訓的所學應用到實踐中，取得更大的進步和成就。