一個成功的演講稿應(yīng)該有一個引人入勝的開頭、清晰的結(jié)構(gòu)和有說服力的觀點。想要寫一篇出色的演講稿，首先需要明確演講的目的和受眾。感謝這些杰出演講者的分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的才華和智慧。
畢業(yè)演講稿的題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同仁們：
大家下午好!
我是來自~~醫(yī)院腎內(nèi)科的~~，很榮幸能有這樣一個機(jī)會站在這里展示自我，能與各位護(hù)理同仁們一起交流探討護(hù)理服務(wù)工作。今天我演講的題目是《微笑護(hù)理服務(wù)，用心呵護(hù)生命》。
有人說，用自己的左手溫暖自己右手是一種自戀，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。兩只緊握的手，像一顆跳動的心，將白衣天使與萬千患者密切相連。
還記得我院剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的時候，全院的護(hù)士沸騰了，質(zhì)疑聲、埋怨聲此起彼伏：憑什么要做免費保姆，憑什么要做洗腳妹，憑什么吃喝拉撒全包，憑什么?!我們科的患者都是些慢性病，有的腎衰病人住院都~~年了，科室已經(jīng)是他們的第二個家。有的患者的生命只能依靠一臺機(jī)器、一套管路、一條永遠(yuǎn)留在身上的導(dǎo)管，或者是內(nèi)瘺才能延續(xù)。有的病人是免疫系統(tǒng)疾病，這類病只能控制，沒有徹底根治的辦法，他們反反復(fù)復(fù)入院、出院，她們都已經(jīng)和我們是朋友;還有的病人因為一時的氣話想不開而喝農(nóng)藥，我們雖盡力搶救，但最終還是告別了我們……慢慢地，我們感覺到，這么一個敏感而脆弱的群體，如果我們每天像機(jī)器人一樣沒有情感只為她們打針、發(fā)藥而缺少給予患者心理的安慰與鼓勵的話，那將會延長恢復(fù)時間，動搖他們與病魔抗?fàn)幍降椎臎Q心。所以，為了患者，我們做什么都是應(yīng)該的。我們定期進(jìn)行隨訪，帶著血壓計、血糖儀、心理評估單、還有營養(yǎng)品等東西，走進(jìn)病人的生活中，了解他們的生活習(xí)慣，看他們是否需要什么幫助，給與他們安慰。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。我們慢慢理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)真正地意義。
奉上愛心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，是對我們的褒獎。青春在病床邊悄悄逝去，理想?yún)s在現(xiàn)實中熠熠閃光。面對渴求的目光，我們義無反顧;面對一慣的平凡，我們從容不迫;面對神圣的職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè);面對時代的召喚，我們一往無前。我們永遠(yuǎn)遵循著患者滿意服務(wù)這一宗旨，少一份懈怠，多一份勤奮;少一份奢華，多一份追求;少一份索取，多一份奉獻(xiàn)，用我們的愛心，真心，細(xì)心，關(guān)心，耐心，同情心來對待每一位病人，讓他們感到不是親人，勝似親人的溫暖。
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿的題目篇二
用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。大學(xué)生的青春勵志文章獻(xiàn)給畢業(yè)的你!
身旁我好友在默默的離去，圖書館下有他們純真的笑臉。學(xué)士服在身上是那樣的好看，掩埋了那份初入校園時的幼稚，多了是那份時間的記憶。有的人在笑，可心里是澎湃的。有的人在哭，可心里在顫抖著。在向上拋學(xué)士帽時，那是成功的喜悅，那是青春的代價，那也是向往而美好的瞬間。我慢慢的走過了，看著他們即將離去的身影，真心的祝福他們在人海中搏流激浪?；厥组g，我們即將走完這大學(xué)生活，我想用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。
青春是我們最美好的時間段，生活中出現(xiàn)了那些人，那些事，那些斷斷續(xù)續(xù)的片段，它用“蒙太奇”的手法演繹和放映著你的青春。每個人都是天生的演員，沒有設(shè)計的臺詞、沒有策劃的場景、更沒有導(dǎo)演。每個人都有真摯的情感演繹著，即使那些外人看似做作的情。生活就是一部漫長的電影，每個人都是主角。而每個人也都是配角，你就是你。
愛與痛，是交織的。同窗之宜，摯友之情、女友之愛。在那個即將離開的時間，一切的一切都會在我們心底有那短暫的幾秒鐘。就像是回憶你最后的永恒，那是只留下了一種東西——記憶。不管你和他(她)曾經(jīng)如何，也不管那些年、那一千多個日子里你們發(fā)生過什么，最后都會在心底畫上句號?？纯醋哌^的來時的路，不乏些許青澀就像青蘋果。而離開的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)你變紅了，由里而外。不要懷疑，你的青春里有我踏過的痕跡。
“再回首時，不因虛度年華而悔恨，不因默默無為而羞恥”。似乎我的青春荒廢了太多，可不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)其實我也收獲了不少。大學(xué)里，談過了戀愛。大學(xué)里，進(jìn)過了社團(tuán)。大學(xué)里，學(xué)過了文言。太多，太多，沒有嘗試怎么會體會到生命里我確實走過這青春。不可能只有一種感覺的人生，如果人生里青春中只有哪一種感覺：或喜、或悲、或苦、或無奈，那么你真的白走了一遭。我怎么也忘不了，那些給我深刻記憶的人、事。他們給了我?guī)椭⒒蛘呤亲钄r，更或者是打擊。我感謝那些人，因為他們訪問過我的青春，教過了我在書本上無法學(xué)到的知識，感謝那些看輕你的人，他們讓你成功的戰(zhàn)勝了你自己也戰(zhàn)勝了那些看輕你的人。
書本、電腦、摯友、損友、良師、家人、那些隱形關(guān)注你的人(也包括打擊你的人)，是我走過這些日子的人物。而故事發(fā)生在那個從未看起的大學(xué)，湖南人文科技學(xué)院。打敗自己的不是智力與情商，而是一種東西，一種十分欠缺的東西—毅力與勇氣。青春讓我明白了我的人生，至少現(xiàn)在我活的并不迷茫，我懂了青春的真諦。勇氣，是必須有的一口氣。不管你愿不愿意，有些事情你不得不去面對。而面對需要的是勇氣。面對突如其來的愛情。面對意外的悲劇、面對慘不忍睹的成績、面對百口莫辯的困境，你還能怎么樣?就像即將畢業(yè)的你們我們，面對未來現(xiàn)實也是我們的必修課。毅力，是掘開成功的鋤頭。我們都是一個挖掘者，不是我們能不能會成功，而是我們愿不愿意付出，鋤頭揮的久揮的時間比別人長那么一點點，那么你就是那個比別人成功的人。成功的人，不是比別人聰明，而是他懂的成功的背后除了這些，更多的是忍受別人不能忍受的痛苦。青春里怎么會沒有痛呢?痛會讓你明白你還活著，對待痛苦的方式，也是你日后的寶貴財富。
青春就是一首歌，唱的沉醉其中的人肝腸寸斷。而那些還未為沉醉其中的人，那些還未青春的人，是那么向往期待青春的到來。那些早已逝去青春的人，則會在那個時候默默的感受那些早已遠(yuǎn)去的一切。她們有過短時的波瀾，可最后她們平靜了。因為他們的生活，從此變的波瀾不驚。我想我也會有那個時候，你們呢?也會有的。歲月的號角，只會在我們耳邊吹響。我想我們長大了，離開又怎樣?分開又怎樣?再相聚時又會怎樣?那些始終會來的請?zhí)谷幻鎸Γ啻何覀儧]有白活。
獻(xiàn)給那些和我們一樣的人們，感受著我們的青春。青春里我們用心走過，無悔的青春，我們含著笑，離開我們即將走完的大學(xué)。致年少的我們，那即將逝去的青春。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家，下午好!
首先非常榮幸能夠代表20xx屆全體高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)感言。
從高一到高三，只有經(jīng)歷了才知道三年有多么短暫，從那時的開學(xué)典禮到此時的畢業(yè)典禮，只有體驗過才知道成長有多么漫長。當(dāng)高考最后一科的結(jié)束鈴聲響起，當(dāng)聽著那句“考試結(jié)束，考生停止答卷”在耳邊回蕩，心情或許沒有想象中的激動，但是卻釋然了很多?；赝咧腥?，在這里，在這個如今可以被我們成為母校的一中，我們學(xué)會了成長與成熟。
曾經(jīng)年少的我們無數(shù)次的抱怨學(xué)校的嚴(yán)格規(guī)定，像家長訴說這心中所謂的學(xué)校不人文的做法，如今才知母校的良苦用心。封閉式的管理，讓我們學(xué)會自立，讓我們知道凡事要靠自己。扒皮式的訓(xùn)練，讓我們學(xué)會隱忍，學(xué)會堅強(qiáng)與奮發(fā)。豐富的活動，讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)與寬容，懂得感恩與貢獻(xiàn)。在這里，讓我們揮去那年少輕狂，看看熟悉的校園我們的足跡，感恩于這把我們一手托起的母校。
或許多年以后，我們早已忘卻離騷的拗口，不記得二倍角公式的推導(dǎo)，不會再因那句“襯衫的價格為九鎊十五便士”而發(fā)笑，動能定理，平衡常數(shù)，基因分離定律也變得陌生，唯物唯心，黃赤交角，古巴導(dǎo)彈危機(jī)也不再熟悉?？赡亲詈笠徽n，每位老師的身影卻永遠(yuǎn)回?fù)]之不去。想起老師在考試前與你親切的擊掌，成績不理想時主動找你分析，是他們告訴我們要一面受傷一面學(xué)會堅強(qiáng)，是他們告訴我們不為別人而活，但卻活在別人眼里。也是他們告訴我們心往哪里走，世界為你開道。那些我們的恩師，與剛?cè)雽W(xué)時比都滄桑了些許，頂著領(lǐng)導(dǎo)的期許，也分擔(dān)著學(xué)生的壓力，一切的操勞辛苦，為的不是名利，只是你我的前程。
還有那忘不了的同窗情誼，軍訓(xùn)時寢室集體奔向食堂占座搶飯，熄燈后暢所欲言第二天又集體去求阿姨不要下條。身旁那些與你我結(jié)伴而行的人，前后左右那些與你我學(xué)習(xí)共勉的人，下課時分與你我分享心聲的人?；蛟S有人會因放假而愉悅，也會有人因離別而不舍，還會有人為高考成績而緊張。可這一切都已過去，高考只是一個小小的檢驗，它無法決定一個的前途。最后的最后，結(jié)果如何，都不用強(qiáng)求，因為過程已經(jīng)足夠美麗，當(dāng)我們對自己說出，我不后悔，我們便已經(jīng)成功。
此時此刻的我們，擁有最美好的年華，別忘了這個自己，在偶爾失敗后會沮喪迷茫，卻仍是舉起拳頭說我絕不甘心，絕不服輸，決不放棄。這是一中人堅定的信仰，不滅的斗志，更是一個十八歲的成年人對未來對世界的一中態(tài)度!如果你也懷揣樸素的夢想，如果你希望發(fā)出光芒，請你一直、一直走下去，用今天的每份痛與每滴汗，讓明天的你能夠從容勇敢，讓十年、二十年之后的你仍能夠像樹一樣筆直挺拔，像風(fēng)一樣自由瀟灑，像太陽一樣用溫暖和光亮改變世界。愿我們在新的征程中放飛夢想，相信自我，勇于挑戰(zhàn)，用自己的雙手創(chuàng)造出專屬于你的美好人生。
最后，祝愿同學(xué)們金榜題名，前程似錦。祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，桃李芬芳。祝愿我們的母校一中未來更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
上午好!晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草盛花時。在這個特別的時刻，首先請允許我代表20xx屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最衷心的感謝!謝謝您三年來對我們的諄諄教誨，謝謝您三年來的精心培育，謝謝您給了我們享用一生的智慧和力量!
敬愛的老師，我們是您心中一顆顆希望的種子，是您讓每一粒種子發(fā)芽成長;我們是您眼里一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一片花瓣散發(fā)了芬芳。我們忘不了深夜辦公桌前您批改時專注的目光，我們忘不了課堂上您激情四射的演講，我們忘不了運動場上您示范時健美的身姿，我們忘不了促膝談心時您的語重心長。我們堅信所有理想的希冀與拼搏的汗水與都會化作頻傳的捷報，飛到你的案前，我們知道那才是對您三年來無私貢獻(xiàn)的最好報答!
歲月留痕。同學(xué)們，三年前為了追求美好的理想大家來到這里——我們的母校，我們成了校友。這三年像是一次刻骨銘心的旅行，一切都是那么美好，似乎永遠(yuǎn)都不該有盡頭，可轉(zhuǎn)瞬之間，這趟旅行就要結(jié)束了。高三畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿5篇。三年的時光讓我們懂得,成長是一種美麗的痛,痛并快樂著。三年的征途，風(fēng)雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜?；厥兹陼r光，我們曾播種春天收獲秋天，我們曾用心學(xué)習(xí)，歡笑追逐，我們曾感受著老師無私的貢獻(xiàn)，體驗著同學(xué)真誠的友誼。在湛藍(lán)的天幕下，我們用稚嫩的聲音，唱出了幸福的成長進(jìn)行曲!
同學(xué)們，我們輕輕的到來再悄悄地離開，留下深深的感恩與祝福，不帶走一片云彩。請再多看一眼我們的老師，讓我們仔細(xì)端詳她們的臉龐，在那慈善的笑靨里，珍藏著和我們一樣的青春激情，在那充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀著和我們一樣的真誠期待!
同學(xué)們，讓我們再一次凝視身旁的同窗，彼此互相攙扶，互相鼓勵攜手追逐心中的夢想吧!人的一生中能有幾人可以朝夕相處，但我們相處了三年，這就是緣。過了今天也許現(xiàn)在近在咫尺的同學(xué)將會飛向五湖四海、天涯海角。高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季;高中三年，我們飛過一個青春航程，又站到了新的人生起跑線上!高中的洗禮，磨去了青春少年的輕狂膚淺，造就了有志青年的沉穩(wěn)老練;高中的洗禮，褪去了懵懂靦腆的天真稚氣，張揚了自我選擇的堅定理念!生命的完整，在于循序漸進(jìn)的環(huán)環(huán)相扣;生命的價值，在于跌宕起伏的步步相連。這一切，少了高中，就會留下無盡的遺憾，這一切，有了高中，才會豐富人生的體驗。浸透了我們心血的充實的高中三年，是見證了我們團(tuán)結(jié)奮斗的難忘的三年。這段時光、這片土地、這里曾經(jīng)的一切，給了我們青春和驕傲，勇氣和執(zhí)著，光榮和夢想!
同學(xué)們，我們今天畢業(yè)了，要和學(xué)弟學(xué)妹們說再見了。學(xué)弟學(xué)妹們，請再一次展示你們最自信的微笑，讓我們記住你們的張張笑臉?？矗銈儶q如我們眼前偉岸挺拔的白楊，你們是我們二高分校簇新的希望，是二高分校美好的未來!很快，你們也將踏上高三這趟快車，在緊張的學(xué)習(xí)中感受高三生活的無限精彩。也許你們現(xiàn)在會對高三緊張的生活感到恐懼，請不要多慮，進(jìn)入高三，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮的動力，幫你們前行，助你們成功!相信你們一定能夠從容面對，點燃希望的火炬，書寫勝利的華章，我衷心的祝愿你們在恩師的指導(dǎo)下夢想成真!
同學(xué)們，今天的畢業(yè)典禮不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始，不是紀(jì)念完成，而是宣告超越，讓我們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對未來美好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸吧!我真誠的祝愿同學(xué)們金榜題名，前程似錦!20xx，分校給力!
最后，讓我們再一次用熱烈的掌聲，對培育我們的母校和全體老師們表示最衷心的感謝!祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，工作順利，家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿的題目篇三
全才更適合社會競爭，在當(dāng)今的社會中，大家還是喜歡全面的人才，美其名曰玩的就是綜合實力，在這個比較功利的社會，全才更容易找到工作，甚至?xí)x升也很容易，但是在很多高尖端的行業(yè)還是需要專才的，但是他們只能做基層工作，真正決策的也都是全才，相對專才，全才在人際關(guān)系，社會閱歷上要強(qiáng)得多，這樣就適合做領(lǐng)導(dǎo)，所以就有了很多外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的領(lǐng)域，專才的思想得不到重視，很多領(lǐng)域就相對落后國外，專才不吃香，學(xué)的人就少，人才也就更少，所以到現(xiàn)在中國還沒有諾獎獲得者，悲哀呀現(xiàn)在的很多事情都是涉及多方面知識的，一個全才在做事的時候會考慮的全面一些，自然事情會畢竟好的完成，游刃有余一個專才很多時候目光只會局限他自己擅長的領(lǐng)域，考慮事情就會受限制，而不是那么寬泛，書呆子之類稱謂由此而來。
在現(xiàn)在這種瞬息萬變的社會條件下，寬口徑、厚基礎(chǔ)的全才比窄口徑的專才更能適應(yīng)當(dāng)今不斷變化的社會競爭。社會競爭的要求：要看誰更能適應(yīng)社會競爭，主要事看誰更能跟上社會前進(jìn)的步伐，被社會淘汰的幾率更小。這就需要競爭者的綜合素質(zhì)比別人更勝一籌。
全才比專才好絕大多數(shù)的崗位對專業(yè)技能的需求并非有我們讀書時認(rèn)為的那么重要。
一個人的全面素質(zhì)和修養(yǎng)決定了一個人的路究竟可以走多長，這全才包括你對其它知識領(lǐng)域的涉獵；包括你的品德修養(yǎng)；包括你對困難的解決態(tài)度和方法；包括你的學(xué)習(xí)能力等等。
很難想象一個只懂某方面的專才可以為公司或單位帶來什么。
人是社會的人，人活著首先就必須適應(yīng)社會，要適應(yīng)這個社會你就必須全面了解這個社會，很難想象之懂某一種知識的人可以在工作中為集體帶來什么幫助。
不可否認(rèn)專才本身的知識，但對于一個社會的人尤其是在讀學(xué)生，你現(xiàn)有的知識對你未來從事的職業(yè)只是個零頭，你的綜合素質(zhì)你對新知識的學(xué)習(xí)能力以及你遇到困難的處理方式和態(tài)度才（來源：中華寫作網(wǎng)www。xiezuo001。com ）是你最大的資本。
一般全才是管理人的，專才是被管理的。同一件事情，專才要比全才做得出色，但這件事情前前后后緊密關(guān)聯(lián)的全部呢。無疑全才會做得更妥當(dāng)。一百件事情，一百個專才做，各自能做出滿意的結(jié)果，可要誰去統(tǒng)合呢。換而言之，一百個全才去做，每件事情結(jié)果可能差點，可效率遠(yuǎn)不前面所比的。管理人與被管理兩者明顯有輕重之分。
以現(xiàn)實發(fā)展而論，人才這塊領(lǐng)域講究的不完全是看這人的專業(yè)吧，很多要講究綜合素質(zhì)。
社會是個很殘酷地大染缸有能者居之，換個角度作為老板的角度來想，他需要的不僅僅是專業(yè)的人才，他更多需要的是多方位的人才，這樣他的事業(yè)才會被全才帶入更深的領(lǐng)域，而作為專才來說，他只能定格在一個局限上，他只能為全才工作，現(xiàn)在當(dāng)今社會空有一身專業(yè)是不夠的，還需要接納許多，只能說專才如果上升至全才這樣才更適應(yīng)社會競爭。
今天我們談?wù)摰挠幸粋€重點在于社會競爭，那這就要依據(jù)社會的需要來判斷這個話題的重點。作為一位專才人士你的社會競爭會很多來自于你的專業(yè)領(lǐng)域的工作競爭，這是有限的；而作為全才人士的社會競爭卻來自社會的各行各業(yè)，他不需要對某種專業(yè)精彩到哪種程度；他只要懂得調(diào)度；懂得吸取接納；懂得適應(yīng)社會所需求的條件等等事項。相比這下專才只能為全才打工。
就社會競爭一說而論，全才更符合社會競爭的條件。因為社會在不停地發(fā)展，全才也是在多方位不停地學(xué)習(xí)，這樣被社會淘汰的機(jī)率相對來說就比專才小了許多。作為專才，一個職位也有幾個人或是更多的人跟你競爭這個崗位。而專業(yè)的崗位需求專才人數(shù)寥寥有限，而作為一個全才，他可以競爭的崗位是無限的，他可以在很多領(lǐng)域發(fā)展與人競爭。這個辯論的最終關(guān)鍵在于：“社會所需”全才比專才更符合條件~什么的全才？據(jù)漢典解釋是這樣的 ：1。指才能全面發(fā)展的人。舊多指兼?zhèn)湮牟盼渎远浴?。指具有各方面的才能。 而漢典對專才的解釋是：精通某一學(xué)科的專門人才。
那么我們現(xiàn)在就要看了，是全才更能適應(yīng)社會競爭，還是專才更能適應(yīng)社會競爭。有句俗話說得好“家有錢財百萬，不如一技在手?！敝灰獡碛心骋患寄?，那就不愁活不下去了。那么在這里我就要說了，這里的“一技在手”并不能算做專才，也不能說是更能適應(yīng)社會競爭，只能說這一技在手不愁日子難熬，可以有生活下去的資本，這與適應(yīng)社會的競爭并沒有多大的關(guān)系，更與我們辯論的話題沒有什么關(guān)系。
我們把討論的問題降低一點兒，就看現(xiàn)在的人才分級，然后看看是專才更適應(yīng)，還是全才更適應(yīng)？就拿醫(yī)學(xué)做例子，現(xiàn)在的醫(yī)生職業(yè)分工已經(jīng)非常細(xì)致，就拿頭部來說吧，有眼科、耳鼻喉科、神經(jīng)科、口腔科、皮膚科等等如果想細(xì)分的話在這些本來就已經(jīng)分科的這些學(xué)科中還能細(xì)分出很多科來。如果一個車禍傷了頭部的重癥病人來到醫(yī)院，我們可以看出那是多么亂的局面，眼科的操作眼部，耳鼻喉的操作耳鼻喉，口腔的只管口腔，皮膚的只管表面皮膚修復(fù)，神經(jīng)科的只管損傷的神經(jīng)，本來就一個很小的手術(shù)臺，卻圍了一堆的教授在那里做手術(shù)，你忙你的，我忙我的，如果稍微不留神，就可能錯亂。那么如此的問題，如果換成一個全才醫(yī)生來做，由其他人打下手，這樣局面也不亂，操作起來也比較安靜，雖然工作量大了，但是責(zé)任具體到人，管理起來也相當(dāng)方便。
分工細(xì)致，使很多人清楚醫(yī)院是個很不祥的地方，如果說一個人生病了去了醫(yī)院，還得先分內(nèi)科外科，再分其他科，有時看了病卻又從內(nèi)科轉(zhuǎn)到外科，從外科轉(zhuǎn)到內(nèi)科。有哪個人出了多方面的問題，還得在消化內(nèi)科、心內(nèi)科、泌尿內(nèi)科亂轉(zhuǎn)呢，若是婦女或者兒童那就更多出了許多問題??！分工細(xì)化了，人才也都專了，那么做起事情來就冗雜了許多。如果有全才的存在，一個病人由一個全才管理，全面負(fù)責(zé)那就簡單多了，只可惜全才難得，這個社會有幾個全才？？如果說全才多了，那么可以肯定全才必然取代專才，從事更多的行業(yè)。
金山公司是個大家都熟悉的公司，為什么游戲總不能如意就是分工細(xì)化的原因。策劃部屬于策劃部，市場部屬于市場部，策劃部里又分出了許多，市場部里又弄得不協(xié)調(diào)，于是本來簡單的事情到了最后錯綜復(fù)雜，于是難以管理，現(xiàn)在社會上的專才多了，分工細(xì)化了，出現(xiàn)的問題就越來越多了。在專才壟斷的社會，如果出現(xiàn)一大批全才，那么必然全才更適應(yīng)社會，全才必將帶動社會的新變革。使社會的發(fā)展更協(xié)調(diào)，更節(jié)省資源。
反方有個觀點說：專才和專才的結(jié)合更能使某些結(jié)合領(lǐng)域有突破性進(jìn)展，這是個多么可笑的理論。就拿文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)來說吧，一個對文學(xué)精通但對網(wǎng)絡(luò)幾乎是一竅不通的人要做一個網(wǎng)站希望對網(wǎng)絡(luò)精通的人來幫助，而網(wǎng)絡(luò)精通者對深奧的文學(xué)知之甚少，倒是對理學(xué)有些涉獵。那么如此專才對專才，又如何交流？這樣的結(jié)合是很枯澀的，說句不好聽的兩人間的相互交流就如同對牛彈琴。如果有對網(wǎng)絡(luò)和對文學(xué)都精通的人才來處理這樣的事情，那將變得多么簡單！
專才是有很多領(lǐng)域需要，但是全才是社會不可多得的人才，專才太多了，可這社會又有多少全才，物以稀為貴，何況全才幾乎相當(dāng)于很多專才的總和。如果說專才適應(yīng)社會的競爭，那么作為幾個專才總和而來的全才就更能適應(yīng)社會的競爭。
社會發(fā)展到如今有很多不確定因素影響著生產(chǎn)生活，如果哪一天作為某一專業(yè)的專才突然因為這個方面不再需要人才，那么那些專才又怎么能適應(yīng)社會的競爭呢？唯有具備多種專業(yè)技能的人才能在這樣一個不確定因素過多的社會里更使用社會的競爭。當(dāng)然不可否定專才是當(dāng)今社會需要的人才，但是全才才更適應(yīng)社會競爭。全才更能適應(yīng)社會全才是指全面發(fā)展的人才，他是對各個領(lǐng)域都有所涉獵的知識面廣博的復(fù)合型人才。
當(dāng)然是全才更能適應(yīng)社會競爭，只有全才才能應(yīng)付社會中方方面面的事，才能如魚得水在現(xiàn)在的世道里混得下去這里所謂的全才，既然叫全才我想就是各方面都精通一些，不至于只是皮毛雖然全才在某一領(lǐng)域可能比不過專才但是現(xiàn)在的社會現(xiàn)實需要的是全才，全才才是社會的管理者全才的人懂得多，表現(xiàn)也多，他不一定比專才會做事但是他懂得利用專才為他做事他了解怎樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢放眼看，現(xiàn)在社會有幾個專才做到了領(lǐng)導(dǎo)層社會分工越來越細(xì)專才精通一樣確實有用，他在細(xì)節(jié)上做的完美但是所有的領(lǐng)域都是相互聯(lián)系的最終將匯總成一個完整品專才做出的結(jié)果需要全才來完成成品全才也可以指企業(yè)吧，企業(yè)的成名可能是源于某一項領(lǐng)域特別突出但是成名后，被大家所知曉，優(yōu)勢便不再存在大家都知道我們的社會就是多的是跟風(fēng)，仿造專才在某一領(lǐng)域突出了，剩下的就是被別人跟風(fēng)，不斷的涌現(xiàn)出相同的就算專項特別突出，占領(lǐng)市場，但是效益肯定會慢慢下滑這時候就需要全才，全方面的發(fā)展，不斷的尋找新的機(jī)遇，突破新的領(lǐng)域，重新尋找屬于自己的優(yōu)勢社會是不斷變化不斷進(jìn)步的今天可能需要的這樣?xùn)|西，明天可能就會變成其他的，全才更能適應(yīng)社會的變化發(fā)展，當(dāng)社會變化發(fā)展之后，可能專才所精通的某項領(lǐng)域被社會所淘汰，這時候?qū)２旁摵稳ズ螐?，離開他所精通的，所擅長的，可能是做了一輩子的事，他還有什么，社會的激烈競爭不止局限在幾個特殊領(lǐng)域，專才顯得比較被動，人家需要才用，全才可以在很多地方游刃有余。
什么是全才？這個形容詞是相對專才說的，專才是對某一項技能擅長，而全才是不止對某一項技能擅長，更進(jìn)一步說，全才在各個方面都很擅長。
舉一個簡單的例子，也是現(xiàn)實中的例子，甲、乙二人都很擅長行銷，能力差不多，其中乙還擅長音樂、美術(shù)、體育，那么假設(shè)你做為老板，你會選誰呢？——當(dāng)然是乙，因為乙不但有很好的工作能力，還能同行業(yè)每年一度的職工文藝大比拼中有用武之地，選乙——我何樂而不為？所以，你能說專才比全才混的開嗎？在工作邁出第一步的時候，甲就輸啦！
再舉一個例子，丙和丁二位先生都是副經(jīng)理，工作能力一樣好，一樣專業(yè)，但是丙比丁先生唯一全才一點點的地方就是：丙更會為人處事，該是自己的功勞，他也不搶，匯報時總要說是在經(jīng)理的帶領(lǐng)下做的。那么很自然的，經(jīng)理就會喜歡丙先生多一點了，當(dāng)經(jīng)理提升后，他當(dāng)然會想老總推薦丙接替他的位置，理由就是丙一直是他的得力助手。最后，當(dāng)然是丙提升了。
俗話說：事實勝于雄辯，我想大家都了解我的觀點了：全才更適應(yīng)社會競爭！而且我要強(qiáng)調(diào)的是，今天的話題是誰更適應(yīng)社會競爭，是一個適應(yīng)的問題，在專業(yè)方面你的能力再高，有可能你卻比不過專業(yè)能力比你差而其他能力稍強(qiáng)的人。
我認(rèn)為，全才是指有一個主導(dǎo)專業(yè)，同時精通其他多個專業(yè)的復(fù)合型人才。而專才指在某一個專業(yè)領(lǐng)域具有較多專業(yè)知識的專業(yè)人才。全才更適合于現(xiàn)代社會。如何才能在當(dāng)今這個劇烈變動與不可預(yù)測的社會中立足呢？很顯然，唯一的方法就是，多學(xué)幾手，多專多能。
從就業(yè)來說，任何事物總有飽和的時候，社會不可能會無限制地提供就職崗位，因此我們的就職崗位也是有限的。全才在社會競爭中擁有更多的選擇，他也定會更適應(yīng)社會競爭。
引用一個諺語：“如果你有一塊木版，你可以漂著過河；如果你有十塊、百塊木版，你可以搭一座橋過河：如果你有千塊萬塊木版，你就可以造一艘船乘風(fēng)破浪?！蹦敲矗覀兒尾挥枚喾N知識武器來造一艘大船乘風(fēng)破浪呢？！
畢業(yè)演講稿的題目篇四
大喜和大悲為何總要如此巧合地糾結(jié)在一起：奧運前，我們痛哉汶川;世博前，我們淚望玉樹。汶川之傷尚未愈合，玉樹又添新的創(chuàng)痛。每逢天災(zāi)驟降，人心的熱度頓時升溫。和兩年前的汶川一樣，一個原本并不為人所熟悉的地方猛地闖進(jìn)了所有中國人的視線，然后，聚集起所有的目光和悲傷。
大難之際廢墟之下，父母用自己的血肉身軀，齊筑生命的長城，才讓孩子得以存幸;那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍(lán)天，用最后的乳汁來延續(xù)孩子的生機(jī)，在手機(jī)上留下最后言愛的遺言;那堆人群最美警花抱過見證生命奇跡的寶貝，無私解懷哺乳，接力著母愛的傳遞，戰(zhàn)士扒開廢墟中的污泥亂石，用傷痕累累的雙手，抱著劫后余生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。
日夜兼程，跋山涉水，懷著滿腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭分奪秒同死神展開沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一枚枚閃亮的肩章，那一個軍綠的身影，向祖國證明他們必須完成的使命。
慷慨的援助，傳遞愛心的弧線，無私的奔赴，宣揚人間的真善。大愛無價，淚雨滂沱，山河嗚咽，大愛與同胞生死與共，不離不棄，，只要有一線得生機(jī)與希望，定會加倍努力;面對生與死的抉擇，面對愛的無私，我們選擇把生的機(jī)會留給他人，把死亡留給自己，用生命支撐起愛的支柱，用鮮血鋪就生的積淀，用赤誠醫(yī)治傷痛，用真心拭去淚水。大愛無敵，它是地震中的堅強(qiáng)，它爆發(fā)出的威力，驚天動地，感泣鬼神，讓生命有新的希望，讓希望充滿陽光。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑的長途，點綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”感受著，感受大愛無言，感受著譚千秋老師用他強(qiáng)有力的臂膀，用生命寫出了災(zāi)難中最絢麗的那一抹色彩。脊梁有多厚，能夠抵抗斷壁的重?fù)?，笑容如昨，可以天覆地載。生也榮，逝也哀，傾巢之下，豈有完身，人琴俱亡，而孩子們卻依然擁有鮮活的生命。三尺講臺上施以金玉良言，春風(fēng)化雨。
畢業(yè)演講稿的題目篇五
孩子們，你們長大了，要變成一個中學(xué)生了，這里，將變成你的母校。這里的老師，也許會留在你們的記憶中，可能更多的會漸漸淡出你們的記憶。對于老師，你可以選擇"愛"或者"不愛",但對于你們，老師選擇了"愛"或者"更愛".對于母校，你們可以選擇"在意"或者"不在意",但對于你們，學(xué)校選擇了"在意"和"很在意".
孩子們，你們眼中的不舍，讓我很高興，也讓我很難受。我知道，你們舍不得我，你們天天嘴上叫我"宋姐",但我早從你們的作文中得知，你們心里一直把我當(dāng)媽媽，真的，"媽媽"也舍不得你們。孩子大了，就要離開媽媽的懷抱，到更廣闊的天地去鍛煉自己，讓自己變得更堅強(qiáng)、更有出息。你們也一樣，要到更廣闊的天地去飛翔，"媽媽"希望你們練就一雙強(qiáng)有力的翅膀。
我也希望你們每個人都記住彼此的"好",忘掉所有的不快，希望你們走咱們這個學(xué)校，互相愛護(hù)、互相幫助、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容，這樣，你們才會把你們的路走得更平坦。
孩子們，大膽地飛吧！世界這么大，你們該去看看！
畢業(yè)演講稿的題目篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在這青竹飄香，萬物蘇醒的季節(jié)里，學(xué)校又即將迎走下一代六年級學(xué)生，從我入學(xué)到現(xiàn)在，過了兩年，我從一個不懂事的小姑娘變成一個乖巧的大姐姐。
那些竹子也從幼小的筍芽一節(jié)一節(jié)的長成高聳的竹子，每一節(jié)都是一本精美的畫冊，記錄著我們學(xué)校里精彩的生活和事情。一幅幅有趣的畫面有我的腦海中閃過。記得我四年級剛進(jìn)來的時候，楊老師第一次領(lǐng)著我進(jìn)了四一班教室，這是多么溫暖的一個大家庭??！在一聲聲掌聲中我介紹起了自己，還唱歌給大家聽。楊老師對我很好，還特別安排我在班長--孫小童邊上。同學(xué)們的笑臉，楊老師還鼓勵說：“你要努力多多向?qū)O小童學(xué)習(xí)，一定會進(jìn)步的！”那真是我一聲中最快樂的時光。我走到樓下，看看這片竹林，我原本以為這只有在老家才看得到這樣青青的竹子，現(xiàn)在，我在學(xué)校里也看到了，這種感覺像回到了老家一樣。在不知不覺中，運動會開幕了，楊老師認(rèn)為我有實力，就幫我報了800米，雖然那不是我的強(qiáng)項，但是為了班級的榮譽我也要盡力而為。
我們賣出了校門，到了錢塘外語學(xué)校去參加運動會……廣播里發(fā)出甜美的聲音，輪到我比賽了，我的心理就像有一只小兔子怦怦直跳。我聽到了同學(xué)盡力拍著掌心，為我加油鼓勁，我深吸一口氣，做好充分的準(zhǔn)備，終于跑完了800米。這時，我發(fā)現(xiàn)楊老師早已在終點等著我，她扶著我，盡量讓讓我慢慢走，雖然我取得名次，但是我領(lǐng)悟到了這個大集體的溫暖。我還記得，六年級的時候，我們開展過綠化校園這種有意義的活動。班里的同學(xué)都帶了各種各樣的植物，有的帶了一盆植物，有的帶了兩盆，黃一哲竟然帶了五、六盆。就這樣，靠我們?nèi)嗟呐?，班里的植物是學(xué)校數(shù)量最多的。窗外的竹子被風(fēng)一吹過，點了點頭，應(yīng)該是在夸贊我做的好吧。
這一件件事，像那一節(jié)節(jié)竹子，豎立著！再見我的母校，是您教育了我，是您讓我找到了快樂，幸福。再見，我的老師，是您給了我知識，讓我一片空白的腦海中，增添了許多知識，我成長了不少！再見，我的同學(xué)，你們讓我第一次知道了友誼的真諦，集體、團(tuán)結(jié)的力量。我會永遠(yuǎn)記住你們的。
畢業(yè)演講稿的題目篇七
a:尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)大家晚上好，首先讓我和劉丁一代表全體16級木材專業(yè)的同學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈的歡迎！
b：時光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，四年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，我們在西農(nóng)度過了人生中最美好的時光，在這里留下了我們最燦爛的青春和最火熱的激情，此刻我們的心情非常激動！
a:今晚有恩師就于高坐，三尺講臺，留下了您敬業(yè)的身影，一方教壇，留下了您耕耘的足跡。又是春光逝盡時，別離盡在咫尺間，或許明天，我們就將各奔東西。
b：四年來，伴隨著恩師的教誨，我們知道了怎樣做一個好人，四年來，伴隨著朋友們的關(guān)懷，我們知道了怎樣生活，然而此刻我們即將離開各位慈愛的老師，可愛的同學(xué)和這美麗的校園。
a：但是我們不會忘記機(jī)電學(xué)院這個曾給予我們知識和能力的殿堂，我們更不會忘記為了我們辛勤耕耘的領(lǐng)導(dǎo)和老師，更別說四年來我們所結(jié)下的深厚的情誼。
b：今晚時光美好，今晚感情真摯，今晚酒色醇香。在這四年里為我們默默奉獻(xiàn)的班長一次次風(fēng)雨無阻的去院辦幫我們做事，一次次的為我們組織各種活動充實著我們的大學(xué)生活，但是他們從來都不埋怨抱怨，那么下面就有請我們四個班的班長分別來說一下他們此刻的心情。
a：其實各位班長發(fā)自肺腑的言語代表著我們每個同學(xué)的共同心愿和內(nèi)心感受，無論我們在大學(xué)四年里因為掛科和老師有多么不愉快，無論我們在大學(xué)四年里因為一些小事和其他同學(xué)產(chǎn)生過矛盾，在今天都讓我們忘記吧，讓我們珍惜這短暫的時光。每一位老師心里面都有一個夢想，希望自己的學(xué)生能學(xué)到知識，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。下面就有請我們老師的代表邱老師給大家說一些叮囑的話，告訴我們 人在外 該如何為人處事。
a:下聯(lián)：一片苦心熱血滿腔紅遍滿園桃花。橫批：無私奉獻(xiàn)。最后祝福我們親愛的老師在以后的工作中事事順利，辛福安康；祝愿我親愛的同學(xué)，在新的征途上披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，也希望我們同學(xué)以后無論走到哪里，都要時常懷著一顆感恩的心，感恩每一位曾今給與我們幫助和關(guān)心的人。讓我們共同祝愿母校再續(xù)輝煌，祝愿各位老師事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福，身體健康。同時，祝愿所有的同學(xué)在以后的道路上一帆風(fēng)順，前程似錦!親愛的母校，親愛的老師，親愛的同學(xué)：我愛你們!謝謝你們!(戛然而止)(鞠躬退場)
畢業(yè)演講稿的題目篇八
大家好！
我是一名六年級的學(xué)生，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，我有一些美好的回憶。臨近畢業(yè)，面對朝夕相處的老師同學(xué)，我有很多要放棄的。我想借此機(jī)會向我的母校和所有的老師表示感謝。
記得一年級的時候，我們都是天真活潑可愛的孩子。經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和認(rèn)真教導(dǎo)，我們今天誕生了。
我還記得六年級時舉行的運動會。我是運動員之一，我們的語文老師王老師給了我很多幫助。因為天氣原因，我們六年級的體育活動應(yīng)該提前進(jìn)行。接到老師通知后，我沒吃早飯，就趕去學(xué)校了。老師看到我們，就問我們吃了沒。我支支吾吾地說，沒有。她在.二話沒說就付了我第二篇作文的錢。說：快點，買些早餐。餓了怎么會有力氣？我心中充滿了感激。
我在跑4 100米的時候，跑下來累的腿都軟了。是我們的語文老師伸出手，把我扶到座位上。她還親切地告訴我休息一下，站起來運動，鼓勵肌肉拉傷。你的親切問候給了我動力和信心。正是因為老師的幫助，我受到了很大的鼓舞，在運動會上取得了好成績。
往事歷歷在目，歷歷在目。
再見了，親愛的母校，你培養(yǎng)了我們，我們從無知中變得懂事。我永遠(yuǎn)不會忘記你養(yǎng)育我的母校。
在此，祝各位老師前程似錦，祝各位同學(xué)陽光燦爛，祝母校越來越好！
謝謝，我的演講結(jié)束了！
畢業(yè)演講稿的題目篇九
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畢業(yè)演講稿的題目篇十
親愛的老師和學(xué)生們:
大家下午好！今天，我很榮幸能夠代表南方大學(xué)護(hù)理學(xué)院的全體年級學(xué)生在這里發(fā)言，向我的母校、向我的老師、向我的朝夕相處的同學(xué)們告別，也告別了這難忘的蔥郁歲月！
四年的大學(xué)時光過得很快。作為學(xué)生，我們已經(jīng)從一個渴望知識的新生成長為一個取得了一點點成功的畢業(yè)生。生活學(xué)習(xí)的每一點點滴滴，凝聚了所有老師的心血。你教會了我們科學(xué)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。是你讓我們感受到了成功的喜悅。也是你教會我們做人的道理。之所以今天能滿懷信心地站在這里，是為了感謝我們的母校，感謝護(hù)理學(xué)院的所有老師，感謝你們用青春和汗水創(chuàng)造了我們今天的成就。
有人說，多彩的`大學(xué)校園就像一個熔爐，煅燒著每個人獨特而美好的生活。我們經(jīng)歷了大一的純真，走過了大二的輕舞，告別了大三的緊張忙碌，來到今天的大四告別。時光飛逝，時光飛逝，四年的大學(xué)生活將離我們遠(yuǎn)去。我還記得大一的時候。那時的我們年少無知，剛剛經(jīng)歷了高考的洗禮，踏入了對大學(xué)生活充滿憧憬的啟秀校園大門。令人眼花繚亂，熟悉的場景已經(jīng)離開了四年前。這四年，我走得很辛苦，也很開心。在過去的四年里，我過著充實而美好的生活。今天看一下，，其實就像昨天一樣。四年，1460個日日夜夜，聽起來好長，但今天面對離別的時候，感覺好短。
四年后，很多回憶會成為人生最珍貴的收藏：我還清晰的記得第一次站在軍訓(xùn)操場那一刻，帶著對大學(xué)未來生活的童心和無限憧憬，我們打開了多彩大學(xué)生活的大門。轉(zhuǎn)眼間，時間的年輪匆匆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們的記憶里有足夠品嘗一輩子的東西。七秀校園，美麗的濠河，鳥語花香下的長椅，都留下了我們晨讀的背影；條件優(yōu)越的精密實驗儀器和實驗室，讓我們對科學(xué)產(chǎn)生了向往，讓我們在運動場上苦苦掙扎……它鐫刻著我們共同經(jīng)歷的日子，讓我們鍛煉身體，增加閱歷，也讓我們體會到了我們護(hù)理學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和學(xué)風(fēng)，體會到了團(tuán)結(jié)進(jìn)步的精神。
太多的場景值得回憶。時光飛逝，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。我們會離開我的大學(xué)生活，走過樓蘭，走過沙漠沙灘，只是為了路在腳下，明天會更好。很快，我們將踏上新的征程。讓我們再次對老師說“謝謝”。是你的言行和愛給了我們一種信念，遠(yuǎn)比書本知識珍貴；讓我們對父母說“謝謝”。是他們一如既往的支持，讓我們在人生的道路上充滿勇氣。讓我們對這個美麗的校園說聲“謝謝”。它是我們奮斗和成長的不變的平靜和安寧的記錄；讓我們互相說一聲“謝謝”，讓我們一起回憶朋友之間純真的笑容和友誼，感受生活的精彩。讓我們一起記錄這美好的時刻。
畢業(yè)是一首唱了很久的老歌。是節(jié)目結(jié)束后的余音繞梁。所有甜蜜或苦澀的故事都定格在淚水和依然真誠率直的眼神中，還在奔跑和攪動著血液，正引領(lǐng)著歌唱，歌唱著轉(zhuǎn)瞬即逝的太陽、月亮、春天和秋天。有時乘風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆筆直地放在深深的大海上。讓時間作證，承載著護(hù)理學(xué)院老師們的殷切期望和深情；我會是一個有智慧有激情的人，一個有大志有腳踏實地的人，一個德才兼?zhèn)溆掠趧?chuàng)新的人，一個有擔(dān)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！同學(xué)們，值此離別之際，讓我們宣誓：今天，我們?yōu)樽约菏且幻厴I(yè)生而驕傲；明天，我會驕傲的！“雄觀滿道真如鐵，現(xiàn)在卻從頭踏過?！?BR> 現(xiàn)在，我們要離開母校了。暫時，老師們所做的一切都得不到獎勵。讓我們牢記“博愛、好學(xué)、進(jìn)取”的座右銘，努力創(chuàng)造更美好的未來！最后，請允許我代表所有的畢業(yè)生贈送我們的畢業(yè)禮物，祝我親愛的老師們工作順利，身體健康！祝母校前程似錦！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿的題目篇十一
講稿有兩個方面的作用對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理;幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿題目如何寫?來看看下面：
任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。
在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常會決定是否接受演講，是否聽下去。
有趣的是，準(zhǔn)備演講從來不是從開頭入手，而是應(yīng)當(dāng)先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以****整理，最后要做的才是著手準(zhǔn)備開頭。
只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當(dāng)?shù)拈_頭方式。
那么，應(yīng)當(dāng)怎樣做好演講的開頭呢?
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。
演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變，一般可以運用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
例如，麥克米蘭石油公司副總裁邁克斯·艾薩克松在一次演講的開頭中便運用了引言和反詰的方法來吸引聽眾:
我們都知道，演講是件很難的事。
但是請聽聽丹尼爾·韋伯斯特是怎么說的吧:“如果有人要拿走我所有的財富而只剩下一樣，那么我會選擇口才，因為有了它我不久便可以擁有其他一切財富。
”那么，為什么許多有才華的人偏偏害怕演講呢?
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語或概念，那么在演講開頭時對關(guān)鍵術(shù)語加以解釋就顯得格外重要了。
例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時，就很好地運用了這一技巧:
公共關(guān)系，簡單地說，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個人的關(guān)系。
它的主要目的就是有效地利用最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
演講時，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。
因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
美國空軍少將魯弗斯·l·比拉普斯在夏努特空軍基地的一次宴會上作演講時，就對“黑人遺產(chǎn)周”的有關(guān)背景知識及其對美國空軍的重要性作了介紹:
我很高興來到此地，同時我也很感謝應(yīng)邀和在座各位討論有關(guān)美國黑人問題。
為保持和增進(jìn)民族間的理解，美國各大州又開始紀(jì)念“黑人遺產(chǎn)周”。
在這夏努特空軍基地，我們慶祝它則可以對美國空軍進(jìn)行完整無缺的教育。
我們民族的主旋律是:“黑人歷史，未來的火炬。”
這個已成為美國人民生活一部分的紀(jì)念活動，是弗吉尼亞州紐坎頓市卡特·g·伍德森最先提出并計劃的，他現(xiàn)在被譽為美國“黑人歷史之父”。
伍德森先生于1915年成立了“美國黑人生活和歷史協(xié)會”。
后來，他又于1926年發(fā)起了“黑人遺產(chǎn)周”紀(jì)念活動……
演講時，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。
例如，漢諾威信托制造公司的主席及總裁約翰·f·麥克基里卡迪在一次演講的開頭中就很明了地陳述了他演講的結(jié)構(gòu)及范圍:
女士們，先生們，晚上好。
我很榮幸應(yīng)科里曼主任的邀請來參加這個在我國很有權(quán)威的商業(yè)論壇--在見解上它可以與底特律和紐約的經(jīng)濟(jì)俱樂部相提并論。
首先，我將對最近的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢加以展望。
我認(rèn)為它并非人們有時所想象的那樣嚴(yán)峻。
第二，談?wù)劷跉W佩克的經(jīng)濟(jì)增長對國際的經(jīng)濟(jì)增長的影響--對包括我們自己在內(nèi)的許多國家來說是件痛苦的事，但又是完全有辦法應(yīng)付的。
第三，對總統(tǒng)的能源建議作幾點評論，我認(rèn)為它既令人鼓舞，又令人失望。
最后，我將就演講逐漸成為一種時尚和必要的現(xiàn)象以及美國的現(xiàn)狀談一點個人看法。
在大多數(shù)情況下，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。
如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣，要么會誤解演講的目的，或者甚至于會懷疑演講者的動機(jī)。
美國快遞公司主席詹姆斯·魯賓遜三世在短短的15秒鐘內(nèi)便把他的演講目的陳述給聽眾:
女士們，先生們，早上好。
謝謝大家給予我這個露面機(jī)會。
美國廣告聯(lián)盟是美國傳播工業(yè)的一個重要組成部分。
當(dāng)前，美國傳播工業(yè)還面臨許多問題，而重?fù)?dān)則落在大家的肩上。
我今天演講的目的便是就這些問題及它們呈現(xiàn)出的挑戰(zhàn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 從本質(zhì)上說，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。
演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。
在對美國會計協(xié)會羅切斯特分會的一次演講中，演講顧問唐納德·羅杰斯通過表達(dá)他對聽眾需要的關(guān)心而激發(fā)起了他們的興趣:
我今晚要演講的題目是“信息的透露”。
確定這個題目之前前，我先是查閱了本地的會計年鑒分冊和全國會計協(xié)會的學(xué)術(shù)?？?，然后又詢問了我的同事亞歷克斯·萊文斯頓和戴夫·漢森：“今晚來聽演講的人都有哪些?他們希望我講什么?”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演講有趣而富有啟發(fā)性。
因此，我將告訴大家一些有用的知識，我也同時希望我的演講簡明扼要，并留給大家一定的提問時間。
有時候，聽眾可能會對演講者的動機(jī)發(fā)出疑問，或是與演講者持相反的觀點。
在諸如此類的場合——特別是想改變聽眾的觀點或行為時——要使演講成功就需要建立或是提高聽眾對演講者的信任感。
杰弗里和彼得森兩位專家針對這個問題提出了下面幾條建議：
(a)承認(rèn)分歧的存在，但是著重強(qiáng)調(diào)共同的觀點和目標(biāo)。
(b)對那些連演講還沒有聽就對演講者的名聲和所作所為進(jìn)行攻擊的行為加以駁斥。
(c)否認(rèn)演講的動機(jī)是自私和個人的。
(d)喚起聽眾的公道意識，讓他們仔細(xì)地去聽演講。
演講技巧 今天上臺演講了管理信息系統(tǒng)的項目，好緊張啊!講的好爛!不過到后來就好點了，只是噪子有點啞。
總的來說，這次也是一個煅煉的機(jī)會吧，講完后還是有一種莫名的成就感，因為我還是把它給講完了。
雖然講的不是很好，卻有一種再次上臺的'欲望。
因為這個項目還沒有完成，所以下次還有機(jī)會哦。
下次我一定會做的更好的!
下面分享一段有關(guān)演講技巧的文章吧
你很緊張嗎?不用怕!因為你已經(jīng)做好十足的準(zhǔn)備了。
加油!!
在接到面試演講通知后，不同的人有不同的心理反應(yīng)。
正確的應(yīng)試心理應(yīng)當(dāng)是熱情、積極地響應(yīng)，自信、平靜地對待，并堅信經(jīng)過自己的努力一定會贏得競爭的勝利。
你內(nèi)心應(yīng)該有這樣一種感覺：一個難得的機(jī)會正向你一步步靠近，你終于有了一個機(jī)會充分展現(xiàn)你的才華，用自己的知識和能力把握自己的命運，這也許是你幾年來夢想的一件大事、好事。
最后，你應(yīng)當(dāng)以一種平靜的心態(tài)來迎接激烈的挑戰(zhàn)，因為你畢竟還是你自己，你不可能在短時間內(nèi)超凡入圣、脫胎換骨。
只要自己盡了心、盡了力，就不要為自己不能把握的事而追悔莫及。
2、樹立強(qiáng)烈的自信心是爭取面試演講成功的必備條件。
演講答辯者要樹立強(qiáng)烈的自信心，就會有頑強(qiáng)的意志和飽滿的精神，就會有志在必得的姿態(tài)。
當(dāng)然，不應(yīng)該有狂妄自大，有“非我莫屬”的心態(tài)，但要有競爭取勝的信心，只有這樣，演講答辯才會有力量，才有取得成功。
每一個第一次參加面試的人，可能在面試開始前是有點緊張，心跳比平常要快，呼吸也比平常急促，這是非常正常的反應(yīng)。
試想，在人生的重要關(guān)口，有幾個人能泰然處之?這時不要強(qiáng)迫自己平靜下來，因為這樣往往適得其反。
經(jīng)驗表明，適度緊張有利于集中精力活躍思維，并不是壞事。
因此，面試前最好是順起自然，因為決定成敗的因素并不是全有自己把握的。
怯場的心理因素和防治 演講的時候緊張，這是每個人都會遇到的事。
有誰敢說自己第一次上臺不緊張呢?有的人在上臺的前一分鐘就呼吸困難想怯場。
既然非上不可，為什么不勇敢面對呢?可是，光有勇氣是不夠的。
有過公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺。
造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。
但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：
這是造成怯場心理的最主要的因素。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。
大多數(shù)人對自己在初次約會中的表現(xiàn)不十分滿意。
在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。
求職者在評估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權(quán)在握”。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。
如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會倍加謹(jǐn)慎。
因為他們覺得一旦出錯或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。
過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場的可能性和程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。
面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會對我們作出評價。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。
反之，你便會有很多擔(dān)心。
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畢業(yè)演講稿的題目篇十二
尊敬的各位教師、各位家長、親愛的.小朋友們：
你們好！
我是大大一班張洋小朋友的媽媽。今天，很高興能參加兒子人生中的第一個畢業(yè)典禮，相信我的心情和所有家長朋友一樣，感動、感激、感慨。作為家長代表，能有機(jī)會來表達(dá)此時此刻共同的感受，深感榮幸！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三年半的時間過去了。我跟朋友們說，洋洋幼兒園本科畢業(yè)了。將近四年的時間，相當(dāng)于一個本科呀。記得洋洋去中佳幼兒園的時間，是20xx年1月17日星期三，因外公外婆要出遠(yuǎn)門，沒人照顧，臨時安排去插的班，那時的班主任是林教師。接下來三年的時間，至始至終都是馮教師陪伴著孩子們。
剛?cè)ツ且恢芤彩强蘅尢涮涞?，但在教師和保育員的細(xì)心照顧下，很快就適應(yīng)了這里的環(huán)境，學(xué)習(xí)了很多知識，并逐漸提高了生活的自理能力。剛進(jìn)幼兒園的時候，有時還尿褲子，不會自己穿衣服，疊被子，飯也要大人喂。如今，衣服褲子自己會好好的穿，被子疊得整整齊齊，大碗大碗的吃飯，還會幫教師和家長做很多事情。
幼兒園的活動是豐富多彩的，每年的英語節(jié)、運動會、興趣班演出、節(jié)日匯演，既讓孩子體會到了活動的快樂，也讓孩子有了表演和煅煉的機(jī)會。在此洋洋在舞臺上展示了很多在幼兒園學(xué)到的東西：奧爾夫、時裝秀、詩朗誦、團(tuán)體操、升旗演講、武術(shù)表演。
除此之外，幼兒園每年還會組織一些有意義的郊游，讓孩子增長了很多見識?；叵肫疬@幾年參加的戶外活動：20xx年11月3日去西麗動物園，近距離的接觸野生動物；20xx年4月12日去海洋世界，認(rèn)識和了解海洋動物們；20xx年4月11日去東莞，領(lǐng)略松山湖的湖光山色和玩轉(zhuǎn)天線寶寶樂園；20xx年5月17日普大班的紅樹林親子游，家長、教師和孩子一起，將環(huán)保融入到活動中來。
作為家長，我們也積極配合幼兒園的工作。家園聯(lián)系手冊及時的填寫，互相了解孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況；孩子的家庭作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，并簽名確認(rèn)；有手工制作及資料搜集，也想辦法跟孩子一起完成；幼兒園有家長參加的活動，也會去參加。前兩屆的畢業(yè)典禮，我和其他幾個家長，還在舞臺表現(xiàn)過節(jié)目呢。
幼兒園的教師是每個孩子的啟蒙教師，幼教事業(yè)是重要的，因此是光榮的；幼教工作是瑣碎的，因此也是辛苦的。為了解除家長們的后顧之憂，為了孩子們的健康成長，三年來，您們在孩子身上，付出了很多的心血和努力。從飲食起居的細(xì)致安排，到文化知識的教育啟蒙；從良好習(xí)慣的培養(yǎng)形成，到教授各種技能本領(lǐng)。是您們造就了他們美麗多彩的童年，是您們呵護(hù)著他們天真純潔的童心。
在此衷心地感謝所有的教師們！您們的辛勞，我們記得，我們的孩子也會永遠(yuǎn)記得！讓我真誠地向各位教師們道一聲：感謝您們！
親愛的小朋友們，今天，你們也一定非常開心。無憂無慮的幼兒園生活已畫上一個圓滿的句號，小學(xué)生活即將開始。祝賀你們完成了幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)，在求知的道路上開始新的征程。
你們就像小魚，要告別池塘，游向更深的海洋；你們就像小鳥，要告別鳥巢，飛向更廣闊的天空。前面有很多美好的東西，等著你們?nèi)?chuàng)造、擁有，我們----所有的家長、教師，都殷切希望你們能健康快樂的成長，也衷心祝福你們未來走向成功。
最后，祝愿中佳幼兒園：如日中天，越辦越好！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿的題目篇十三
尊敬的各位阿訇、老師、親愛的同學(xué)和兄弟姐妹們:
大家下午好!
作為畢業(yè)生的代表，今天在心希望學(xué)習(xí)班成立十周年暨20xx級學(xué)員畢業(yè)典禮上，代表全體心希望畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。
首先，我代表全體畢業(yè)學(xué)生向在座的各位前輩、高校友人和學(xué)弟學(xué)妹們致以伊斯蘭崇高的問候：（安賽倆目而來庫木），并向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！
在受難受難的同胞們。信仰給了我一個強(qiáng)大的動力，如一劑助推劑，推了我四年，我想這是來自安拉的力量，從此我從一個性格內(nèi)向的男孩走向一個開朗的男孩，將真主賦予我們高貴的問候傳達(dá)給我身邊所有穆斯林兄弟姐妹們，走動在各高校穆斯林群體中，穿梭在各清真寺之間，身臨其境的體會我信仰的真、善、美。從沒有學(xué)習(xí)平臺到創(chuàng)建平臺，從沒有教師到聘請教師，這一切都是來自安拉相助。在這樣一個時代，在這樣一個空間我們用著安拉賜予我們的一切，跟我們可愛的兄弟姐們們交流著屬于自己的文化，探討我們高貴的信仰這個永恒話題。
穆圣曾
老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般停泊在港口的學(xué)生。用信仰的力量去解惑猶如暗礁一樣布列的難題，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過，天空飄來一片白云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與；那么多的可愛的兄弟姐們，我們已經(jīng)無法相識。
這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與心希望學(xué)習(xí)班這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常?？紤]一個問題:假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會選擇怎樣的生活方式會努力地追求些什么放棄些什么有些問題真的會有和當(dāng)時不一樣的答案。
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口，在學(xué)校彩色染缸中心希望學(xué)習(xí)班給了我們新的希望，包容了我們的懵懂無知，孕育了我們的睿智果斷，給了我們展示自我的舞臺，我堅信信仰的光輝將照亮一個精彩的人生。在這里我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣做人，做一個勤奮的人、誠實的人、守信的人，這是信仰給我們最大的財富。
即將走出校門，在這里向我們敬愛的父母，說聲謝謝，一路上風(fēng)雨兼程，你們?yōu)槲覀儞纹鹨黄瑺N爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，我們將用一生去回報你們無盡的恩情。同時讓我們大聲的說：爸媽你們辛苦了！
最后，讓我們用力擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為很多人，此生將很難再重逢；讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活；讓我們再對每位指導(dǎo)和幫扶心希望學(xué)習(xí)班成長的老師，對關(guān)心穆斯林大學(xué)生發(fā)展的社會各界人士說聲“謝謝”，因為安拉的相助和他們的支持， 我們才可以舒心的學(xué)習(xí)我們的文化和宗教。也讓我們在送別的時候，別淚水漣漣，因為我們應(yīng)更多的記住彼此燦爛的笑臉！
在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記?。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，用信仰填充自己的心靈，做個最好的自我！這樣的人生更美麗！
我的演講完畢，謝謝大家----（瑟蘭）。
畢業(yè)演講稿的題目篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過許許多多的事。經(jīng)過這些事我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量;才真正明白教師對我們每一個同學(xué)都是十分關(guān)心的。
我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。我們學(xué)校將要舉辦一個文藝術(shù)表演，為了這個表演，學(xué)校里的每個班都忙著排練節(jié)目。當(dāng)然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“無奈的小雞”，我們認(rèn)真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到教師和同學(xué)們都辛苦了，連我自我也覺得辛苦了，但我常鼓勵自我：“加油!我必須行的!”經(jīng)過這長久的勤奮地排練，最終在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。
因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子十分痛，簡直就比死還難受。那時在上數(shù)學(xué)課，我實在受不了了。我到姚教師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚教師和藹地說：“怎樣樣?肚子還很痛嗎?來!喝一些溫水?！边^了一會兒，教師又說：“怎樣樣?肚子還痛嗎?你媽媽怎樣還不來呀!”姚教師急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對教師說：“多謝您!”那時，我才真正明白教師對我們每一個同學(xué)都是十分關(guān)心的。
在這個小學(xué)畢業(yè)后，我最依依不舍的是教師和同學(xué)們。我會永遠(yuǎn)記住這難忘的小學(xué)生活，這歡樂的時光!
畢業(yè)演講稿的題目篇十五
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時刻，現(xiàn)在卻實實在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會去以前經(jīng)常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點知識，但可以聽到以前的熟悉的聲音。拿一本書，獨自去圖書館那個自己喜歡坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。
過去三年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問題會經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會去整理以前的點點滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點是可以肯定的，就是這個學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個學(xué)校教會了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不容易，這不但是對船的基礎(chǔ)的考查，而且是對他的適應(yīng)能力的全面檢驗。
同樣的，沒有人能夠在進(jìn)入社會以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會做出貢獻(xiàn)，過去一切的知識和經(jīng)驗都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個信心和勇氣承擔(dān)這個重任，大學(xué)的三年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的三年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。
謝謝大家，我的演講完畢！
畢業(yè)演講稿的題目篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心?！懈杏?.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個時刻：公元2008年5月12日，北京時間14時28分。一場8.0級的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國上下，全體動員。在應(yīng)對這場突如其來的自然災(zāi)害的過程中，我們悲痛著、牽掛著、同時我們又感動著、振奮著、自豪著。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向災(zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬眾一心、眾志成城的力量，這力量來自于我們心底的真愛。
說到愛，下面的這個故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場，就在這個時候，救援隊的隊長以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因為他看到：一名婦女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個才三、四個月大的嬰兒。經(jīng)過努力，嬰兒得救了。因為母親的呵護(hù)，這個嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個手機(jī)，上面有一封沒有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰恪?BR> 今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個故事的人，無不為之動容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個因為愛而幸存的生命能夠在未來的日子里健康成長。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
畢業(yè)演講稿的題目篇十七
尊敬的各位老師、各位家長：
你們好！上周日我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ツ详柪砉W(xué)院，正碰上學(xué)生們穿著博士服在照畢業(yè)照，個個欣欣然的樣子，我想到了我的畢業(yè)，歡喜和哀傷莫名地涌上心頭，時間過得好快啊！一年一年過去了，一代一代的生力軍融入社會發(fā)展中來！再過16年，我們的孩子們也會象他們一樣，成為社會建設(shè)的力量，成為我們家庭的支柱！16年看似漫長，正如孩子剛?cè)雸@時，我們期待他們有一天會畢業(yè)，能上小學(xué)了－－那時間，我們覺得4年將會有多長啊！但今天，我們在這里為孩子的畢業(yè)做準(zhǔn)備，我們一下子覺得時間過得太快了！
四年前，孩子不滿2歲半，我要把孩子送幼兒園時，我感覺心一下子被掏空了：我要把孩子送到一個陌生的環(huán)境了，孩子能適應(yīng)嗎？按幼兒園的規(guī)定，孩子不滿2歲半，需再上2個月的親子班，我大松一口氣，仿佛被他人搶走的孩子又回到了我的身邊！孩子是穿著開檔褲入園的，記得楊楊有一次著急地給我說：“他什么時間能說話說清啊，聽不清他說話，急死我了！”
前兩天孩子在家說畢業(yè)詩：今天是我最后一次站在這里，我多么歡喜……我說，你就要離開幼兒園。離開你的老師、小朋友，你很少能見至到他們了，你怎么還會歡喜呢？孩子一下子不說話了，我趕快轉(zhuǎn)移話題說：你還可以去幼兒園看老師啊。我后悔不該讓孩子提早面對這個問題，只到今天，我才明白，畢業(yè)歌里說，“今天是我最后一次站在這里。和老師、小朋友在一起，我多么歡喜！”
四年來，幼兒園家長跟班活動、家長開放日，讓我們了解了孩子們有規(guī)則、快樂、充實和第一天，孩子回家出口成章的三字經(jīng)、弟子規(guī)、聲律啟蒙、千字文、成語接龍，各種唐詩宋詞，從數(shù)數(shù)到數(shù)與量的結(jié)合，到1、10、100、1000，到加減乘除，到應(yīng)用題，感官訓(xùn)練，認(rèn)識了大小粗細(xì)，各種形狀、顏色，學(xué)會了識字、繪畫，講故事，唱歌、跳舞，更重要的事，孩子明白了自己的事情自己做，大孩子要照顧小孩子，會洗碗、拖地、整理衣服、書包，每一次發(fā)現(xiàn)孩子的變化，我都會感動和震驚，這都是在幼兒園學(xué)會的，因為在家長的眼中，他就是孩子，我們從來沒有想到要孩子去做什么，但老師要求了，老師教給他了，他也能做到的！
第一次聽到孩子們叫老師們媽媽，我想還沒有處男朋友的姑娘們會不會尷尬啊，但他們和孩子們相處得是那么自然、融洽，老師們有些方面做得比媽媽還好：給孩子量體溫、吃藥，換衣服，給孩子盛飯、打理教室，她們的工作是理性的，而我這個媽媽是感性的。孩子的手指有些腫了，孩子磕了碰了，手被擠了……每個孩子的每一天，她們都能給你說一說！每次開學(xué)，新生和新家長，不到一周時間，她們都能對上號了！每一次家長參與的活動，我們都能感受到老師的付出，孩子們的笑臉和歡樂展示著老師們的成果，我們從內(nèi)心感謝你們！
每次孩子回家說，老師要我們怎么怎么做，老師是這么說的，他都會非常認(rèn)真地去做。也許我們知道1+1=2,，但老師給他展示了，他看到了，他動手做了，他第一次接觸的這些知識是如此真實、有意義，老師的偉大在他心中日益加深，老師永遠(yuǎn)是對的，對他的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長。我想不論孩子們飛向何方，他們都會永遠(yuǎn)記得這個給他翅膀的地方！也請允許我在這里替孩子給老師們說一聲：謝謝你們！
四年前，我給了你們一個懵懂的幼兒，今天，他長大了，我要把他從你們身邊帶走！雖然我知道你們和我當(dāng)年一樣不舍！再見，幼兒園永遠(yuǎn)是他家，老師是他永遠(yuǎn)的媽媽！
畢業(yè)演講稿的題目篇十八
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一晃眼已到離高考的最后幾天，感覺當(dāng)我們再一次邁開腳步時，踏進(jìn)的將是高考的考場。在這最后的幾天里，我們有興奮，又緊張或許還有一些期待，但在這最后的兩天里，我們應(yīng)該抓緊利用，就像在快要沖過終點前一樣，心里吶喊：沖刺沖刺。
臨陣磨槍，不快也亮，各科在最后可以利用時間來抓分的也大不相同。對于語文，在最后時刻惡背古文，文言常識，最好能夠瞬間反應(yīng)，當(dāng)然也要趁最后的一段時間熟悉課文知識內(nèi)容，這樣才能在考場中有備無患。數(shù)學(xué)則是要補自己的短板，在考試前把自己還沒能掌握的，基礎(chǔ)的，要考的內(nèi)容再好好復(fù)習(xí)一次，這樣也能拔高自己的平均水平使得自己在高考中穩(wěn)定的發(fā)揮。英語則是要掌握一種氛圍，考試的氛圍。所以在這幾天我們可以做的則是練聽力，看翻譯與作文。最重要的還有一點那就是放松心態(tài)，在這兩天里好好休息，把自己調(diào)整到最佳的應(yīng)試狀態(tài)。
最后，請大家問自己兩個問題，
1. 高考前我們有做好準(zhǔn)備嗎？
回答：是，在這段期間內(nèi)，我們不懈努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一博，決勝考場
2. 還想再參加一次高考嗎？
回答：不想，那么就請在人生最后也是僅有的一次高考時發(fā)揮自己的最佳水平，踏進(jìn)理想的大學(xué)校門。
希望大家在最后的幾天向著目標(biāo)努力沖刺，都能進(jìn)入理想的學(xué)府。
畢業(yè)演講稿的題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同仁們：
大家下午好!
我是來自~~醫(yī)院腎內(nèi)科的~~，很榮幸能有這樣一個機(jī)會站在這里展示自我，能與各位護(hù)理同仁們一起交流探討護(hù)理服務(wù)工作。今天我演講的題目是《微笑護(hù)理服務(wù)，用心呵護(hù)生命》。
有人說，用自己的左手溫暖自己右手是一種自戀，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。兩只緊握的手，像一顆跳動的心，將白衣天使與萬千患者密切相連。
還記得我院剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的時候，全院的護(hù)士沸騰了，質(zhì)疑聲、埋怨聲此起彼伏：憑什么要做免費保姆，憑什么要做洗腳妹，憑什么吃喝拉撒全包，憑什么?!我們科的患者都是些慢性病，有的腎衰病人住院都~~年了，科室已經(jīng)是他們的第二個家。有的患者的生命只能依靠一臺機(jī)器、一套管路、一條永遠(yuǎn)留在身上的導(dǎo)管，或者是內(nèi)瘺才能延續(xù)。有的病人是免疫系統(tǒng)疾病，這類病只能控制，沒有徹底根治的辦法，他們反反復(fù)復(fù)入院、出院，她們都已經(jīng)和我們是朋友;還有的病人因為一時的氣話想不開而喝農(nóng)藥，我們雖盡力搶救，但最終還是告別了我們……慢慢地，我們感覺到，這么一個敏感而脆弱的群體，如果我們每天像機(jī)器人一樣沒有情感只為她們打針、發(fā)藥而缺少給予患者心理的安慰與鼓勵的話，那將會延長恢復(fù)時間，動搖他們與病魔抗?fàn)幍降椎臎Q心。所以，為了患者，我們做什么都是應(yīng)該的。我們定期進(jìn)行隨訪，帶著血壓計、血糖儀、心理評估單、還有營養(yǎng)品等東西，走進(jìn)病人的生活中，了解他們的生活習(xí)慣，看他們是否需要什么幫助，給與他們安慰。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。我們慢慢理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)真正地意義。
奉上愛心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，是對我們的褒獎。青春在病床邊悄悄逝去，理想?yún)s在現(xiàn)實中熠熠閃光。面對渴求的目光，我們義無反顧;面對一慣的平凡，我們從容不迫;面對神圣的職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè);面對時代的召喚，我們一往無前。我們永遠(yuǎn)遵循著患者滿意服務(wù)這一宗旨，少一份懈怠，多一份勤奮;少一份奢華，多一份追求;少一份索取，多一份奉獻(xiàn)，用我們的愛心，真心，細(xì)心，關(guān)心，耐心，同情心來對待每一位病人，讓他們感到不是親人，勝似親人的溫暖。
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿的題目篇二
用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。大學(xué)生的青春勵志文章獻(xiàn)給畢業(yè)的你!
身旁我好友在默默的離去，圖書館下有他們純真的笑臉。學(xué)士服在身上是那樣的好看，掩埋了那份初入校園時的幼稚，多了是那份時間的記憶。有的人在笑，可心里是澎湃的。有的人在哭，可心里在顫抖著。在向上拋學(xué)士帽時，那是成功的喜悅，那是青春的代價，那也是向往而美好的瞬間。我慢慢的走過了，看著他們即將離去的身影，真心的祝福他們在人海中搏流激浪?；厥组g，我們即將走完這大學(xué)生活，我想用這篇青春勵志的文字祭奠我們終將離去的校園，那些人、那些事、那些情、我們的青春無悔。
青春是我們最美好的時間段，生活中出現(xiàn)了那些人，那些事，那些斷斷續(xù)續(xù)的片段，它用“蒙太奇”的手法演繹和放映著你的青春。每個人都是天生的演員，沒有設(shè)計的臺詞、沒有策劃的場景、更沒有導(dǎo)演。每個人都有真摯的情感演繹著，即使那些外人看似做作的情。生活就是一部漫長的電影，每個人都是主角。而每個人也都是配角，你就是你。
愛與痛，是交織的。同窗之宜，摯友之情、女友之愛。在那個即將離開的時間，一切的一切都會在我們心底有那短暫的幾秒鐘。就像是回憶你最后的永恒，那是只留下了一種東西——記憶。不管你和他(她)曾經(jīng)如何，也不管那些年、那一千多個日子里你們發(fā)生過什么，最后都會在心底畫上句號?？纯醋哌^的來時的路，不乏些許青澀就像青蘋果。而離開的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)你變紅了，由里而外。不要懷疑，你的青春里有我踏過的痕跡。
“再回首時，不因虛度年華而悔恨，不因默默無為而羞恥”。似乎我的青春荒廢了太多，可不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)其實我也收獲了不少。大學(xué)里，談過了戀愛。大學(xué)里，進(jìn)過了社團(tuán)。大學(xué)里，學(xué)過了文言。太多，太多，沒有嘗試怎么會體會到生命里我確實走過這青春。不可能只有一種感覺的人生，如果人生里青春中只有哪一種感覺：或喜、或悲、或苦、或無奈，那么你真的白走了一遭。我怎么也忘不了，那些給我深刻記憶的人、事。他們給了我?guī)椭⒒蛘呤亲钄r，更或者是打擊。我感謝那些人，因為他們訪問過我的青春，教過了我在書本上無法學(xué)到的知識，感謝那些看輕你的人，他們讓你成功的戰(zhàn)勝了你自己也戰(zhàn)勝了那些看輕你的人。
書本、電腦、摯友、損友、良師、家人、那些隱形關(guān)注你的人(也包括打擊你的人)，是我走過這些日子的人物。而故事發(fā)生在那個從未看起的大學(xué)，湖南人文科技學(xué)院。打敗自己的不是智力與情商，而是一種東西，一種十分欠缺的東西—毅力與勇氣。青春讓我明白了我的人生，至少現(xiàn)在我活的并不迷茫，我懂了青春的真諦。勇氣，是必須有的一口氣。不管你愿不愿意，有些事情你不得不去面對。而面對需要的是勇氣。面對突如其來的愛情。面對意外的悲劇、面對慘不忍睹的成績、面對百口莫辯的困境，你還能怎么樣?就像即將畢業(yè)的你們我們，面對未來現(xiàn)實也是我們的必修課。毅力，是掘開成功的鋤頭。我們都是一個挖掘者，不是我們能不能會成功，而是我們愿不愿意付出，鋤頭揮的久揮的時間比別人長那么一點點，那么你就是那個比別人成功的人。成功的人，不是比別人聰明，而是他懂的成功的背后除了這些，更多的是忍受別人不能忍受的痛苦。青春里怎么會沒有痛呢?痛會讓你明白你還活著，對待痛苦的方式，也是你日后的寶貴財富。
青春就是一首歌，唱的沉醉其中的人肝腸寸斷。而那些還未為沉醉其中的人，那些還未青春的人，是那么向往期待青春的到來。那些早已逝去青春的人，則會在那個時候默默的感受那些早已遠(yuǎn)去的一切。她們有過短時的波瀾，可最后她們平靜了。因為他們的生活，從此變的波瀾不驚。我想我也會有那個時候，你們呢?也會有的。歲月的號角，只會在我們耳邊吹響。我想我們長大了，離開又怎樣?分開又怎樣?再相聚時又會怎樣?那些始終會來的請?zhí)谷幻鎸Γ啻何覀儧]有白活。
獻(xiàn)給那些和我們一樣的人們，感受著我們的青春。青春里我們用心走過，無悔的青春，我們含著笑，離開我們即將走完的大學(xué)。致年少的我們，那即將逝去的青春。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家，下午好!
首先非常榮幸能夠代表20xx屆全體高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)感言。
從高一到高三，只有經(jīng)歷了才知道三年有多么短暫，從那時的開學(xué)典禮到此時的畢業(yè)典禮，只有體驗過才知道成長有多么漫長。當(dāng)高考最后一科的結(jié)束鈴聲響起，當(dāng)聽著那句“考試結(jié)束，考生停止答卷”在耳邊回蕩，心情或許沒有想象中的激動，但是卻釋然了很多?；赝咧腥?，在這里，在這個如今可以被我們成為母校的一中，我們學(xué)會了成長與成熟。
曾經(jīng)年少的我們無數(shù)次的抱怨學(xué)校的嚴(yán)格規(guī)定，像家長訴說這心中所謂的學(xué)校不人文的做法，如今才知母校的良苦用心。封閉式的管理，讓我們學(xué)會自立，讓我們知道凡事要靠自己。扒皮式的訓(xùn)練，讓我們學(xué)會隱忍，學(xué)會堅強(qiáng)與奮發(fā)。豐富的活動，讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)與寬容，懂得感恩與貢獻(xiàn)。在這里，讓我們揮去那年少輕狂，看看熟悉的校園我們的足跡，感恩于這把我們一手托起的母校。
或許多年以后，我們早已忘卻離騷的拗口，不記得二倍角公式的推導(dǎo)，不會再因那句“襯衫的價格為九鎊十五便士”而發(fā)笑，動能定理，平衡常數(shù)，基因分離定律也變得陌生，唯物唯心，黃赤交角，古巴導(dǎo)彈危機(jī)也不再熟悉?？赡亲詈笠徽n，每位老師的身影卻永遠(yuǎn)回?fù)]之不去。想起老師在考試前與你親切的擊掌，成績不理想時主動找你分析，是他們告訴我們要一面受傷一面學(xué)會堅強(qiáng)，是他們告訴我們不為別人而活，但卻活在別人眼里。也是他們告訴我們心往哪里走，世界為你開道。那些我們的恩師，與剛?cè)雽W(xué)時比都滄桑了些許，頂著領(lǐng)導(dǎo)的期許，也分擔(dān)著學(xué)生的壓力，一切的操勞辛苦，為的不是名利，只是你我的前程。
還有那忘不了的同窗情誼，軍訓(xùn)時寢室集體奔向食堂占座搶飯，熄燈后暢所欲言第二天又集體去求阿姨不要下條。身旁那些與你我結(jié)伴而行的人，前后左右那些與你我學(xué)習(xí)共勉的人，下課時分與你我分享心聲的人?；蛟S有人會因放假而愉悅，也會有人因離別而不舍，還會有人為高考成績而緊張。可這一切都已過去，高考只是一個小小的檢驗，它無法決定一個的前途。最后的最后，結(jié)果如何，都不用強(qiáng)求，因為過程已經(jīng)足夠美麗，當(dāng)我們對自己說出，我不后悔，我們便已經(jīng)成功。
此時此刻的我們，擁有最美好的年華，別忘了這個自己，在偶爾失敗后會沮喪迷茫，卻仍是舉起拳頭說我絕不甘心，絕不服輸，決不放棄。這是一中人堅定的信仰，不滅的斗志，更是一個十八歲的成年人對未來對世界的一中態(tài)度!如果你也懷揣樸素的夢想，如果你希望發(fā)出光芒，請你一直、一直走下去，用今天的每份痛與每滴汗，讓明天的你能夠從容勇敢，讓十年、二十年之后的你仍能夠像樹一樣筆直挺拔，像風(fēng)一樣自由瀟灑，像太陽一樣用溫暖和光亮改變世界。愿我們在新的征程中放飛夢想，相信自我，勇于挑戰(zhàn)，用自己的雙手創(chuàng)造出專屬于你的美好人生。
最后，祝愿同學(xué)們金榜題名，前程似錦。祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，桃李芬芳。祝愿我們的母校一中未來更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
上午好!晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草盛花時。在這個特別的時刻，首先請允許我代表20xx屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最衷心的感謝!謝謝您三年來對我們的諄諄教誨，謝謝您三年來的精心培育，謝謝您給了我們享用一生的智慧和力量!
敬愛的老師，我們是您心中一顆顆希望的種子，是您讓每一粒種子發(fā)芽成長;我們是您眼里一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一片花瓣散發(fā)了芬芳。我們忘不了深夜辦公桌前您批改時專注的目光，我們忘不了課堂上您激情四射的演講，我們忘不了運動場上您示范時健美的身姿，我們忘不了促膝談心時您的語重心長。我們堅信所有理想的希冀與拼搏的汗水與都會化作頻傳的捷報，飛到你的案前，我們知道那才是對您三年來無私貢獻(xiàn)的最好報答!
歲月留痕。同學(xué)們，三年前為了追求美好的理想大家來到這里——我們的母校，我們成了校友。這三年像是一次刻骨銘心的旅行，一切都是那么美好，似乎永遠(yuǎn)都不該有盡頭，可轉(zhuǎn)瞬之間，這趟旅行就要結(jié)束了。高三畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿5篇。三年的時光讓我們懂得,成長是一種美麗的痛,痛并快樂著。三年的征途，風(fēng)雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜?；厥兹陼r光，我們曾播種春天收獲秋天，我們曾用心學(xué)習(xí)，歡笑追逐，我們曾感受著老師無私的貢獻(xiàn)，體驗著同學(xué)真誠的友誼。在湛藍(lán)的天幕下，我們用稚嫩的聲音，唱出了幸福的成長進(jìn)行曲!
同學(xué)們，我們輕輕的到來再悄悄地離開，留下深深的感恩與祝福，不帶走一片云彩。請再多看一眼我們的老師，讓我們仔細(xì)端詳她們的臉龐，在那慈善的笑靨里，珍藏著和我們一樣的青春激情，在那充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀著和我們一樣的真誠期待!
同學(xué)們，讓我們再一次凝視身旁的同窗，彼此互相攙扶，互相鼓勵攜手追逐心中的夢想吧!人的一生中能有幾人可以朝夕相處，但我們相處了三年，這就是緣。過了今天也許現(xiàn)在近在咫尺的同學(xué)將會飛向五湖四海、天涯海角。高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季;高中三年，我們飛過一個青春航程，又站到了新的人生起跑線上!高中的洗禮，磨去了青春少年的輕狂膚淺，造就了有志青年的沉穩(wěn)老練;高中的洗禮，褪去了懵懂靦腆的天真稚氣，張揚了自我選擇的堅定理念!生命的完整，在于循序漸進(jìn)的環(huán)環(huán)相扣;生命的價值，在于跌宕起伏的步步相連。這一切，少了高中，就會留下無盡的遺憾，這一切，有了高中，才會豐富人生的體驗。浸透了我們心血的充實的高中三年，是見證了我們團(tuán)結(jié)奮斗的難忘的三年。這段時光、這片土地、這里曾經(jīng)的一切，給了我們青春和驕傲，勇氣和執(zhí)著，光榮和夢想!
同學(xué)們，我們今天畢業(yè)了，要和學(xué)弟學(xué)妹們說再見了。學(xué)弟學(xué)妹們，請再一次展示你們最自信的微笑，讓我們記住你們的張張笑臉?？矗銈儶q如我們眼前偉岸挺拔的白楊，你們是我們二高分校簇新的希望，是二高分校美好的未來!很快，你們也將踏上高三這趟快車，在緊張的學(xué)習(xí)中感受高三生活的無限精彩。也許你們現(xiàn)在會對高三緊張的生活感到恐懼，請不要多慮，進(jìn)入高三，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮的動力，幫你們前行，助你們成功!相信你們一定能夠從容面對，點燃希望的火炬，書寫勝利的華章，我衷心的祝愿你們在恩師的指導(dǎo)下夢想成真!
同學(xué)們，今天的畢業(yè)典禮不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始，不是紀(jì)念完成，而是宣告超越，讓我們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對未來美好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸吧!我真誠的祝愿同學(xué)們金榜題名，前程似錦!20xx，分校給力!
最后，讓我們再一次用熱烈的掌聲，對培育我們的母校和全體老師們表示最衷心的感謝!祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，工作順利，家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿的題目篇三
全才更適合社會競爭，在當(dāng)今的社會中，大家還是喜歡全面的人才，美其名曰玩的就是綜合實力，在這個比較功利的社會，全才更容易找到工作，甚至?xí)x升也很容易，但是在很多高尖端的行業(yè)還是需要專才的，但是他們只能做基層工作，真正決策的也都是全才，相對專才，全才在人際關(guān)系，社會閱歷上要強(qiáng)得多，這樣就適合做領(lǐng)導(dǎo)，所以就有了很多外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的領(lǐng)域，專才的思想得不到重視，很多領(lǐng)域就相對落后國外，專才不吃香，學(xué)的人就少，人才也就更少，所以到現(xiàn)在中國還沒有諾獎獲得者，悲哀呀現(xiàn)在的很多事情都是涉及多方面知識的，一個全才在做事的時候會考慮的全面一些，自然事情會畢竟好的完成，游刃有余一個專才很多時候目光只會局限他自己擅長的領(lǐng)域，考慮事情就會受限制，而不是那么寬泛，書呆子之類稱謂由此而來。
在現(xiàn)在這種瞬息萬變的社會條件下，寬口徑、厚基礎(chǔ)的全才比窄口徑的專才更能適應(yīng)當(dāng)今不斷變化的社會競爭。社會競爭的要求：要看誰更能適應(yīng)社會競爭，主要事看誰更能跟上社會前進(jìn)的步伐，被社會淘汰的幾率更小。這就需要競爭者的綜合素質(zhì)比別人更勝一籌。
全才比專才好絕大多數(shù)的崗位對專業(yè)技能的需求并非有我們讀書時認(rèn)為的那么重要。
一個人的全面素質(zhì)和修養(yǎng)決定了一個人的路究竟可以走多長，這全才包括你對其它知識領(lǐng)域的涉獵；包括你的品德修養(yǎng)；包括你對困難的解決態(tài)度和方法；包括你的學(xué)習(xí)能力等等。
很難想象一個只懂某方面的專才可以為公司或單位帶來什么。
人是社會的人，人活著首先就必須適應(yīng)社會，要適應(yīng)這個社會你就必須全面了解這個社會，很難想象之懂某一種知識的人可以在工作中為集體帶來什么幫助。
不可否認(rèn)專才本身的知識，但對于一個社會的人尤其是在讀學(xué)生，你現(xiàn)有的知識對你未來從事的職業(yè)只是個零頭，你的綜合素質(zhì)你對新知識的學(xué)習(xí)能力以及你遇到困難的處理方式和態(tài)度才（來源：中華寫作網(wǎng)www。xiezuo001。com ）是你最大的資本。
一般全才是管理人的，專才是被管理的。同一件事情，專才要比全才做得出色，但這件事情前前后后緊密關(guān)聯(lián)的全部呢。無疑全才會做得更妥當(dāng)。一百件事情，一百個專才做，各自能做出滿意的結(jié)果，可要誰去統(tǒng)合呢。換而言之，一百個全才去做，每件事情結(jié)果可能差點，可效率遠(yuǎn)不前面所比的。管理人與被管理兩者明顯有輕重之分。
以現(xiàn)實發(fā)展而論，人才這塊領(lǐng)域講究的不完全是看這人的專業(yè)吧，很多要講究綜合素質(zhì)。
社會是個很殘酷地大染缸有能者居之，換個角度作為老板的角度來想，他需要的不僅僅是專業(yè)的人才，他更多需要的是多方位的人才，這樣他的事業(yè)才會被全才帶入更深的領(lǐng)域，而作為專才來說，他只能定格在一個局限上，他只能為全才工作，現(xiàn)在當(dāng)今社會空有一身專業(yè)是不夠的，還需要接納許多，只能說專才如果上升至全才這樣才更適應(yīng)社會競爭。
今天我們談?wù)摰挠幸粋€重點在于社會競爭，那這就要依據(jù)社會的需要來判斷這個話題的重點。作為一位專才人士你的社會競爭會很多來自于你的專業(yè)領(lǐng)域的工作競爭，這是有限的；而作為全才人士的社會競爭卻來自社會的各行各業(yè)，他不需要對某種專業(yè)精彩到哪種程度；他只要懂得調(diào)度；懂得吸取接納；懂得適應(yīng)社會所需求的條件等等事項。相比這下專才只能為全才打工。
就社會競爭一說而論，全才更符合社會競爭的條件。因為社會在不停地發(fā)展，全才也是在多方位不停地學(xué)習(xí)，這樣被社會淘汰的機(jī)率相對來說就比專才小了許多。作為專才，一個職位也有幾個人或是更多的人跟你競爭這個崗位。而專業(yè)的崗位需求專才人數(shù)寥寥有限，而作為一個全才，他可以競爭的崗位是無限的，他可以在很多領(lǐng)域發(fā)展與人競爭。這個辯論的最終關(guān)鍵在于：“社會所需”全才比專才更符合條件~什么的全才？據(jù)漢典解釋是這樣的 ：1。指才能全面發(fā)展的人。舊多指兼?zhèn)湮牟盼渎远浴?。指具有各方面的才能。 而漢典對專才的解釋是：精通某一學(xué)科的專門人才。
那么我們現(xiàn)在就要看了，是全才更能適應(yīng)社會競爭，還是專才更能適應(yīng)社會競爭。有句俗話說得好“家有錢財百萬，不如一技在手?！敝灰獡碛心骋患寄?，那就不愁活不下去了。那么在這里我就要說了，這里的“一技在手”并不能算做專才，也不能說是更能適應(yīng)社會競爭，只能說這一技在手不愁日子難熬，可以有生活下去的資本，這與適應(yīng)社會的競爭并沒有多大的關(guān)系，更與我們辯論的話題沒有什么關(guān)系。
我們把討論的問題降低一點兒，就看現(xiàn)在的人才分級，然后看看是專才更適應(yīng)，還是全才更適應(yīng)？就拿醫(yī)學(xué)做例子，現(xiàn)在的醫(yī)生職業(yè)分工已經(jīng)非常細(xì)致，就拿頭部來說吧，有眼科、耳鼻喉科、神經(jīng)科、口腔科、皮膚科等等如果想細(xì)分的話在這些本來就已經(jīng)分科的這些學(xué)科中還能細(xì)分出很多科來。如果一個車禍傷了頭部的重癥病人來到醫(yī)院，我們可以看出那是多么亂的局面，眼科的操作眼部，耳鼻喉的操作耳鼻喉，口腔的只管口腔，皮膚的只管表面皮膚修復(fù)，神經(jīng)科的只管損傷的神經(jīng)，本來就一個很小的手術(shù)臺，卻圍了一堆的教授在那里做手術(shù)，你忙你的，我忙我的，如果稍微不留神，就可能錯亂。那么如此的問題，如果換成一個全才醫(yī)生來做，由其他人打下手，這樣局面也不亂，操作起來也比較安靜，雖然工作量大了，但是責(zé)任具體到人，管理起來也相當(dāng)方便。
分工細(xì)致，使很多人清楚醫(yī)院是個很不祥的地方，如果說一個人生病了去了醫(yī)院，還得先分內(nèi)科外科，再分其他科，有時看了病卻又從內(nèi)科轉(zhuǎn)到外科，從外科轉(zhuǎn)到內(nèi)科。有哪個人出了多方面的問題，還得在消化內(nèi)科、心內(nèi)科、泌尿內(nèi)科亂轉(zhuǎn)呢，若是婦女或者兒童那就更多出了許多問題??！分工細(xì)化了，人才也都專了，那么做起事情來就冗雜了許多。如果有全才的存在，一個病人由一個全才管理，全面負(fù)責(zé)那就簡單多了，只可惜全才難得，這個社會有幾個全才？？如果說全才多了，那么可以肯定全才必然取代專才，從事更多的行業(yè)。
金山公司是個大家都熟悉的公司，為什么游戲總不能如意就是分工細(xì)化的原因。策劃部屬于策劃部，市場部屬于市場部，策劃部里又分出了許多，市場部里又弄得不協(xié)調(diào)，于是本來簡單的事情到了最后錯綜復(fù)雜，于是難以管理，現(xiàn)在社會上的專才多了，分工細(xì)化了，出現(xiàn)的問題就越來越多了。在專才壟斷的社會，如果出現(xiàn)一大批全才，那么必然全才更適應(yīng)社會，全才必將帶動社會的新變革。使社會的發(fā)展更協(xié)調(diào)，更節(jié)省資源。
反方有個觀點說：專才和專才的結(jié)合更能使某些結(jié)合領(lǐng)域有突破性進(jìn)展，這是個多么可笑的理論。就拿文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)來說吧，一個對文學(xué)精通但對網(wǎng)絡(luò)幾乎是一竅不通的人要做一個網(wǎng)站希望對網(wǎng)絡(luò)精通的人來幫助，而網(wǎng)絡(luò)精通者對深奧的文學(xué)知之甚少，倒是對理學(xué)有些涉獵。那么如此專才對專才，又如何交流？這樣的結(jié)合是很枯澀的，說句不好聽的兩人間的相互交流就如同對牛彈琴。如果有對網(wǎng)絡(luò)和對文學(xué)都精通的人才來處理這樣的事情，那將變得多么簡單！
專才是有很多領(lǐng)域需要，但是全才是社會不可多得的人才，專才太多了，可這社會又有多少全才，物以稀為貴，何況全才幾乎相當(dāng)于很多專才的總和。如果說專才適應(yīng)社會的競爭，那么作為幾個專才總和而來的全才就更能適應(yīng)社會的競爭。
社會發(fā)展到如今有很多不確定因素影響著生產(chǎn)生活，如果哪一天作為某一專業(yè)的專才突然因為這個方面不再需要人才，那么那些專才又怎么能適應(yīng)社會的競爭呢？唯有具備多種專業(yè)技能的人才能在這樣一個不確定因素過多的社會里更使用社會的競爭。當(dāng)然不可否定專才是當(dāng)今社會需要的人才，但是全才才更適應(yīng)社會競爭。全才更能適應(yīng)社會全才是指全面發(fā)展的人才，他是對各個領(lǐng)域都有所涉獵的知識面廣博的復(fù)合型人才。
當(dāng)然是全才更能適應(yīng)社會競爭，只有全才才能應(yīng)付社會中方方面面的事，才能如魚得水在現(xiàn)在的世道里混得下去這里所謂的全才，既然叫全才我想就是各方面都精通一些，不至于只是皮毛雖然全才在某一領(lǐng)域可能比不過專才但是現(xiàn)在的社會現(xiàn)實需要的是全才，全才才是社會的管理者全才的人懂得多，表現(xiàn)也多，他不一定比專才會做事但是他懂得利用專才為他做事他了解怎樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢放眼看，現(xiàn)在社會有幾個專才做到了領(lǐng)導(dǎo)層社會分工越來越細(xì)專才精通一樣確實有用，他在細(xì)節(jié)上做的完美但是所有的領(lǐng)域都是相互聯(lián)系的最終將匯總成一個完整品專才做出的結(jié)果需要全才來完成成品全才也可以指企業(yè)吧，企業(yè)的成名可能是源于某一項領(lǐng)域特別突出但是成名后，被大家所知曉，優(yōu)勢便不再存在大家都知道我們的社會就是多的是跟風(fēng)，仿造專才在某一領(lǐng)域突出了，剩下的就是被別人跟風(fēng)，不斷的涌現(xiàn)出相同的就算專項特別突出，占領(lǐng)市場，但是效益肯定會慢慢下滑這時候就需要全才，全方面的發(fā)展，不斷的尋找新的機(jī)遇，突破新的領(lǐng)域，重新尋找屬于自己的優(yōu)勢社會是不斷變化不斷進(jìn)步的今天可能需要的這樣?xùn)|西，明天可能就會變成其他的，全才更能適應(yīng)社會的變化發(fā)展，當(dāng)社會變化發(fā)展之后，可能專才所精通的某項領(lǐng)域被社會所淘汰，這時候?qū)２旁摵稳ズ螐?，離開他所精通的，所擅長的，可能是做了一輩子的事，他還有什么，社會的激烈競爭不止局限在幾個特殊領(lǐng)域，專才顯得比較被動，人家需要才用，全才可以在很多地方游刃有余。
什么是全才？這個形容詞是相對專才說的，專才是對某一項技能擅長，而全才是不止對某一項技能擅長，更進(jìn)一步說，全才在各個方面都很擅長。
舉一個簡單的例子，也是現(xiàn)實中的例子，甲、乙二人都很擅長行銷，能力差不多，其中乙還擅長音樂、美術(shù)、體育，那么假設(shè)你做為老板，你會選誰呢？——當(dāng)然是乙，因為乙不但有很好的工作能力，還能同行業(yè)每年一度的職工文藝大比拼中有用武之地，選乙——我何樂而不為？所以，你能說專才比全才混的開嗎？在工作邁出第一步的時候，甲就輸啦！
再舉一個例子，丙和丁二位先生都是副經(jīng)理，工作能力一樣好，一樣專業(yè)，但是丙比丁先生唯一全才一點點的地方就是：丙更會為人處事，該是自己的功勞，他也不搶，匯報時總要說是在經(jīng)理的帶領(lǐng)下做的。那么很自然的，經(jīng)理就會喜歡丙先生多一點了，當(dāng)經(jīng)理提升后，他當(dāng)然會想老總推薦丙接替他的位置，理由就是丙一直是他的得力助手。最后，當(dāng)然是丙提升了。
俗話說：事實勝于雄辯，我想大家都了解我的觀點了：全才更適應(yīng)社會競爭！而且我要強(qiáng)調(diào)的是，今天的話題是誰更適應(yīng)社會競爭，是一個適應(yīng)的問題，在專業(yè)方面你的能力再高，有可能你卻比不過專業(yè)能力比你差而其他能力稍強(qiáng)的人。
我認(rèn)為，全才是指有一個主導(dǎo)專業(yè)，同時精通其他多個專業(yè)的復(fù)合型人才。而專才指在某一個專業(yè)領(lǐng)域具有較多專業(yè)知識的專業(yè)人才。全才更適合于現(xiàn)代社會。如何才能在當(dāng)今這個劇烈變動與不可預(yù)測的社會中立足呢？很顯然，唯一的方法就是，多學(xué)幾手，多專多能。
從就業(yè)來說，任何事物總有飽和的時候，社會不可能會無限制地提供就職崗位，因此我們的就職崗位也是有限的。全才在社會競爭中擁有更多的選擇，他也定會更適應(yīng)社會競爭。
引用一個諺語：“如果你有一塊木版，你可以漂著過河；如果你有十塊、百塊木版，你可以搭一座橋過河：如果你有千塊萬塊木版，你就可以造一艘船乘風(fēng)破浪?！蹦敲矗覀兒尾挥枚喾N知識武器來造一艘大船乘風(fēng)破浪呢？！
畢業(yè)演講稿的題目篇四
大喜和大悲為何總要如此巧合地糾結(jié)在一起：奧運前，我們痛哉汶川;世博前，我們淚望玉樹。汶川之傷尚未愈合，玉樹又添新的創(chuàng)痛。每逢天災(zāi)驟降，人心的熱度頓時升溫。和兩年前的汶川一樣，一個原本并不為人所熟悉的地方猛地闖進(jìn)了所有中國人的視線，然后，聚集起所有的目光和悲傷。
大難之際廢墟之下，父母用自己的血肉身軀，齊筑生命的長城，才讓孩子得以存幸;那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍(lán)天，用最后的乳汁來延續(xù)孩子的生機(jī)，在手機(jī)上留下最后言愛的遺言;那堆人群最美警花抱過見證生命奇跡的寶貝，無私解懷哺乳，接力著母愛的傳遞，戰(zhàn)士扒開廢墟中的污泥亂石，用傷痕累累的雙手，抱著劫后余生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。
日夜兼程，跋山涉水，懷著滿腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭分奪秒同死神展開沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一枚枚閃亮的肩章，那一個軍綠的身影，向祖國證明他們必須完成的使命。
慷慨的援助，傳遞愛心的弧線，無私的奔赴，宣揚人間的真善。大愛無價，淚雨滂沱，山河嗚咽，大愛與同胞生死與共，不離不棄，，只要有一線得生機(jī)與希望，定會加倍努力;面對生與死的抉擇，面對愛的無私，我們選擇把生的機(jī)會留給他人，把死亡留給自己，用生命支撐起愛的支柱，用鮮血鋪就生的積淀，用赤誠醫(yī)治傷痛，用真心拭去淚水。大愛無敵，它是地震中的堅強(qiáng)，它爆發(fā)出的威力，驚天動地，感泣鬼神，讓生命有新的希望，讓希望充滿陽光。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑的長途，點綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”感受著，感受大愛無言，感受著譚千秋老師用他強(qiáng)有力的臂膀，用生命寫出了災(zāi)難中最絢麗的那一抹色彩。脊梁有多厚，能夠抵抗斷壁的重?fù)?，笑容如昨，可以天覆地載。生也榮，逝也哀，傾巢之下，豈有完身，人琴俱亡，而孩子們卻依然擁有鮮活的生命。三尺講臺上施以金玉良言，春風(fēng)化雨。
畢業(yè)演講稿的題目篇五
孩子們，你們長大了，要變成一個中學(xué)生了，這里，將變成你的母校。這里的老師，也許會留在你們的記憶中，可能更多的會漸漸淡出你們的記憶。對于老師，你可以選擇"愛"或者"不愛",但對于你們，老師選擇了"愛"或者"更愛".對于母校，你們可以選擇"在意"或者"不在意",但對于你們，學(xué)校選擇了"在意"和"很在意".
孩子們，你們眼中的不舍，讓我很高興，也讓我很難受。我知道，你們舍不得我，你們天天嘴上叫我"宋姐",但我早從你們的作文中得知，你們心里一直把我當(dāng)媽媽，真的，"媽媽"也舍不得你們。孩子大了，就要離開媽媽的懷抱，到更廣闊的天地去鍛煉自己，讓自己變得更堅強(qiáng)、更有出息。你們也一樣，要到更廣闊的天地去飛翔，"媽媽"希望你們練就一雙強(qiáng)有力的翅膀。
我也希望你們每個人都記住彼此的"好",忘掉所有的不快，希望你們走咱們這個學(xué)校，互相愛護(hù)、互相幫助、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容，這樣，你們才會把你們的路走得更平坦。
孩子們，大膽地飛吧！世界這么大，你們該去看看！
畢業(yè)演講稿的題目篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在這青竹飄香，萬物蘇醒的季節(jié)里，學(xué)校又即將迎走下一代六年級學(xué)生，從我入學(xué)到現(xiàn)在，過了兩年，我從一個不懂事的小姑娘變成一個乖巧的大姐姐。
那些竹子也從幼小的筍芽一節(jié)一節(jié)的長成高聳的竹子，每一節(jié)都是一本精美的畫冊，記錄著我們學(xué)校里精彩的生活和事情。一幅幅有趣的畫面有我的腦海中閃過。記得我四年級剛進(jìn)來的時候，楊老師第一次領(lǐng)著我進(jìn)了四一班教室，這是多么溫暖的一個大家庭??！在一聲聲掌聲中我介紹起了自己，還唱歌給大家聽。楊老師對我很好，還特別安排我在班長--孫小童邊上。同學(xué)們的笑臉，楊老師還鼓勵說：“你要努力多多向?qū)O小童學(xué)習(xí)，一定會進(jìn)步的！”那真是我一聲中最快樂的時光。我走到樓下，看看這片竹林，我原本以為這只有在老家才看得到這樣青青的竹子，現(xiàn)在，我在學(xué)校里也看到了，這種感覺像回到了老家一樣。在不知不覺中，運動會開幕了，楊老師認(rèn)為我有實力，就幫我報了800米，雖然那不是我的強(qiáng)項，但是為了班級的榮譽我也要盡力而為。
我們賣出了校門，到了錢塘外語學(xué)校去參加運動會……廣播里發(fā)出甜美的聲音，輪到我比賽了，我的心理就像有一只小兔子怦怦直跳。我聽到了同學(xué)盡力拍著掌心，為我加油鼓勁，我深吸一口氣，做好充分的準(zhǔn)備，終于跑完了800米。這時，我發(fā)現(xiàn)楊老師早已在終點等著我，她扶著我，盡量讓讓我慢慢走，雖然我取得名次，但是我領(lǐng)悟到了這個大集體的溫暖。我還記得，六年級的時候，我們開展過綠化校園這種有意義的活動。班里的同學(xué)都帶了各種各樣的植物，有的帶了一盆植物，有的帶了兩盆，黃一哲竟然帶了五、六盆。就這樣，靠我們?nèi)嗟呐?，班里的植物是學(xué)校數(shù)量最多的。窗外的竹子被風(fēng)一吹過，點了點頭，應(yīng)該是在夸贊我做的好吧。
這一件件事，像那一節(jié)節(jié)竹子，豎立著！再見我的母校，是您教育了我，是您讓我找到了快樂，幸福。再見，我的老師，是您給了我知識，讓我一片空白的腦海中，增添了許多知識，我成長了不少！再見，我的同學(xué)，你們讓我第一次知道了友誼的真諦，集體、團(tuán)結(jié)的力量。我會永遠(yuǎn)記住你們的。
畢業(yè)演講稿的題目篇七
a:尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)大家晚上好，首先讓我和劉丁一代表全體16級木材專業(yè)的同學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈的歡迎！
b：時光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，四年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，我們在西農(nóng)度過了人生中最美好的時光，在這里留下了我們最燦爛的青春和最火熱的激情，此刻我們的心情非常激動！
a:今晚有恩師就于高坐，三尺講臺，留下了您敬業(yè)的身影，一方教壇，留下了您耕耘的足跡。又是春光逝盡時，別離盡在咫尺間，或許明天，我們就將各奔東西。
b：四年來，伴隨著恩師的教誨，我們知道了怎樣做一個好人，四年來，伴隨著朋友們的關(guān)懷，我們知道了怎樣生活，然而此刻我們即將離開各位慈愛的老師，可愛的同學(xué)和這美麗的校園。
a：但是我們不會忘記機(jī)電學(xué)院這個曾給予我們知識和能力的殿堂，我們更不會忘記為了我們辛勤耕耘的領(lǐng)導(dǎo)和老師，更別說四年來我們所結(jié)下的深厚的情誼。
b：今晚時光美好，今晚感情真摯，今晚酒色醇香。在這四年里為我們默默奉獻(xiàn)的班長一次次風(fēng)雨無阻的去院辦幫我們做事，一次次的為我們組織各種活動充實著我們的大學(xué)生活，但是他們從來都不埋怨抱怨，那么下面就有請我們四個班的班長分別來說一下他們此刻的心情。
a：其實各位班長發(fā)自肺腑的言語代表著我們每個同學(xué)的共同心愿和內(nèi)心感受，無論我們在大學(xué)四年里因為掛科和老師有多么不愉快，無論我們在大學(xué)四年里因為一些小事和其他同學(xué)產(chǎn)生過矛盾，在今天都讓我們忘記吧，讓我們珍惜這短暫的時光。每一位老師心里面都有一個夢想，希望自己的學(xué)生能學(xué)到知識，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。下面就有請我們老師的代表邱老師給大家說一些叮囑的話，告訴我們 人在外 該如何為人處事。
a:下聯(lián)：一片苦心熱血滿腔紅遍滿園桃花。橫批：無私奉獻(xiàn)。最后祝福我們親愛的老師在以后的工作中事事順利，辛福安康；祝愿我親愛的同學(xué)，在新的征途上披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，也希望我們同學(xué)以后無論走到哪里，都要時常懷著一顆感恩的心，感恩每一位曾今給與我們幫助和關(guān)心的人。讓我們共同祝愿母校再續(xù)輝煌，祝愿各位老師事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福，身體健康。同時，祝愿所有的同學(xué)在以后的道路上一帆風(fēng)順，前程似錦!親愛的母校，親愛的老師，親愛的同學(xué)：我愛你們!謝謝你們!(戛然而止)(鞠躬退場)
畢業(yè)演講稿的題目篇八
大家好！
我是一名六年級的學(xué)生，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，我有一些美好的回憶。臨近畢業(yè)，面對朝夕相處的老師同學(xué)，我有很多要放棄的。我想借此機(jī)會向我的母校和所有的老師表示感謝。
記得一年級的時候，我們都是天真活潑可愛的孩子。經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和認(rèn)真教導(dǎo)，我們今天誕生了。
我還記得六年級時舉行的運動會。我是運動員之一，我們的語文老師王老師給了我很多幫助。因為天氣原因，我們六年級的體育活動應(yīng)該提前進(jìn)行。接到老師通知后，我沒吃早飯，就趕去學(xué)校了。老師看到我們，就問我們吃了沒。我支支吾吾地說，沒有。她在.二話沒說就付了我第二篇作文的錢。說：快點，買些早餐。餓了怎么會有力氣？我心中充滿了感激。
我在跑4 100米的時候，跑下來累的腿都軟了。是我們的語文老師伸出手，把我扶到座位上。她還親切地告訴我休息一下，站起來運動，鼓勵肌肉拉傷。你的親切問候給了我動力和信心。正是因為老師的幫助，我受到了很大的鼓舞，在運動會上取得了好成績。
往事歷歷在目，歷歷在目。
再見了，親愛的母校，你培養(yǎng)了我們，我們從無知中變得懂事。我永遠(yuǎn)不會忘記你養(yǎng)育我的母校。
在此，祝各位老師前程似錦，祝各位同學(xué)陽光燦爛，祝母校越來越好！
謝謝，我的演講結(jié)束了！
畢業(yè)演講稿的題目篇九
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畢業(yè)演講稿的題目篇十
親愛的老師和學(xué)生們:
大家下午好！今天，我很榮幸能夠代表南方大學(xué)護(hù)理學(xué)院的全體年級學(xué)生在這里發(fā)言，向我的母校、向我的老師、向我的朝夕相處的同學(xué)們告別，也告別了這難忘的蔥郁歲月！
四年的大學(xué)時光過得很快。作為學(xué)生，我們已經(jīng)從一個渴望知識的新生成長為一個取得了一點點成功的畢業(yè)生。生活學(xué)習(xí)的每一點點滴滴，凝聚了所有老師的心血。你教會了我們科學(xué)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。是你讓我們感受到了成功的喜悅。也是你教會我們做人的道理。之所以今天能滿懷信心地站在這里，是為了感謝我們的母校，感謝護(hù)理學(xué)院的所有老師，感謝你們用青春和汗水創(chuàng)造了我們今天的成就。
有人說，多彩的`大學(xué)校園就像一個熔爐，煅燒著每個人獨特而美好的生活。我們經(jīng)歷了大一的純真，走過了大二的輕舞，告別了大三的緊張忙碌，來到今天的大四告別。時光飛逝，時光飛逝，四年的大學(xué)生活將離我們遠(yuǎn)去。我還記得大一的時候。那時的我們年少無知，剛剛經(jīng)歷了高考的洗禮，踏入了對大學(xué)生活充滿憧憬的啟秀校園大門。令人眼花繚亂，熟悉的場景已經(jīng)離開了四年前。這四年，我走得很辛苦，也很開心。在過去的四年里，我過著充實而美好的生活。今天看一下，，其實就像昨天一樣。四年，1460個日日夜夜，聽起來好長，但今天面對離別的時候，感覺好短。
四年后，很多回憶會成為人生最珍貴的收藏：我還清晰的記得第一次站在軍訓(xùn)操場那一刻，帶著對大學(xué)未來生活的童心和無限憧憬，我們打開了多彩大學(xué)生活的大門。轉(zhuǎn)眼間，時間的年輪匆匆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們的記憶里有足夠品嘗一輩子的東西。七秀校園，美麗的濠河，鳥語花香下的長椅，都留下了我們晨讀的背影；條件優(yōu)越的精密實驗儀器和實驗室，讓我們對科學(xué)產(chǎn)生了向往，讓我們在運動場上苦苦掙扎……它鐫刻著我們共同經(jīng)歷的日子，讓我們鍛煉身體，增加閱歷，也讓我們體會到了我們護(hù)理學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和學(xué)風(fēng)，體會到了團(tuán)結(jié)進(jìn)步的精神。
太多的場景值得回憶。時光飛逝，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。我們會離開我的大學(xué)生活，走過樓蘭，走過沙漠沙灘，只是為了路在腳下，明天會更好。很快，我們將踏上新的征程。讓我們再次對老師說“謝謝”。是你的言行和愛給了我們一種信念，遠(yuǎn)比書本知識珍貴；讓我們對父母說“謝謝”。是他們一如既往的支持，讓我們在人生的道路上充滿勇氣。讓我們對這個美麗的校園說聲“謝謝”。它是我們奮斗和成長的不變的平靜和安寧的記錄；讓我們互相說一聲“謝謝”，讓我們一起回憶朋友之間純真的笑容和友誼，感受生活的精彩。讓我們一起記錄這美好的時刻。
畢業(yè)是一首唱了很久的老歌。是節(jié)目結(jié)束后的余音繞梁。所有甜蜜或苦澀的故事都定格在淚水和依然真誠率直的眼神中，還在奔跑和攪動著血液，正引領(lǐng)著歌唱，歌唱著轉(zhuǎn)瞬即逝的太陽、月亮、春天和秋天。有時乘風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆筆直地放在深深的大海上。讓時間作證，承載著護(hù)理學(xué)院老師們的殷切期望和深情；我會是一個有智慧有激情的人，一個有大志有腳踏實地的人，一個德才兼?zhèn)溆掠趧?chuàng)新的人，一個有擔(dān)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！同學(xué)們，值此離別之際，讓我們宣誓：今天，我們?yōu)樽约菏且幻厴I(yè)生而驕傲；明天，我會驕傲的！“雄觀滿道真如鐵，現(xiàn)在卻從頭踏過?！?BR> 現(xiàn)在，我們要離開母校了。暫時，老師們所做的一切都得不到獎勵。讓我們牢記“博愛、好學(xué)、進(jìn)取”的座右銘，努力創(chuàng)造更美好的未來！最后，請允許我代表所有的畢業(yè)生贈送我們的畢業(yè)禮物，祝我親愛的老師們工作順利，身體健康！祝母校前程似錦！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿的題目篇十一
講稿有兩個方面的作用對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理;幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿題目如何寫?來看看下面：
任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。
在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常會決定是否接受演講，是否聽下去。
有趣的是，準(zhǔn)備演講從來不是從開頭入手，而是應(yīng)當(dāng)先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以****整理，最后要做的才是著手準(zhǔn)備開頭。
只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當(dāng)?shù)拈_頭方式。
那么，應(yīng)當(dāng)怎樣做好演講的開頭呢?
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。
演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變，一般可以運用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
例如，麥克米蘭石油公司副總裁邁克斯·艾薩克松在一次演講的開頭中便運用了引言和反詰的方法來吸引聽眾:
我們都知道，演講是件很難的事。
但是請聽聽丹尼爾·韋伯斯特是怎么說的吧:“如果有人要拿走我所有的財富而只剩下一樣，那么我會選擇口才，因為有了它我不久便可以擁有其他一切財富。
”那么，為什么許多有才華的人偏偏害怕演講呢?
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語或概念，那么在演講開頭時對關(guān)鍵術(shù)語加以解釋就顯得格外重要了。
例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時，就很好地運用了這一技巧:
公共關(guān)系，簡單地說，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個人的關(guān)系。
它的主要目的就是有效地利用最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
演講時，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。
因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
美國空軍少將魯弗斯·l·比拉普斯在夏努特空軍基地的一次宴會上作演講時，就對“黑人遺產(chǎn)周”的有關(guān)背景知識及其對美國空軍的重要性作了介紹:
我很高興來到此地，同時我也很感謝應(yīng)邀和在座各位討論有關(guān)美國黑人問題。
為保持和增進(jìn)民族間的理解，美國各大州又開始紀(jì)念“黑人遺產(chǎn)周”。
在這夏努特空軍基地，我們慶祝它則可以對美國空軍進(jìn)行完整無缺的教育。
我們民族的主旋律是:“黑人歷史，未來的火炬。”
這個已成為美國人民生活一部分的紀(jì)念活動，是弗吉尼亞州紐坎頓市卡特·g·伍德森最先提出并計劃的，他現(xiàn)在被譽為美國“黑人歷史之父”。
伍德森先生于1915年成立了“美國黑人生活和歷史協(xié)會”。
后來，他又于1926年發(fā)起了“黑人遺產(chǎn)周”紀(jì)念活動……
演講時，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。
例如，漢諾威信托制造公司的主席及總裁約翰·f·麥克基里卡迪在一次演講的開頭中就很明了地陳述了他演講的結(jié)構(gòu)及范圍:
女士們，先生們，晚上好。
我很榮幸應(yīng)科里曼主任的邀請來參加這個在我國很有權(quán)威的商業(yè)論壇--在見解上它可以與底特律和紐約的經(jīng)濟(jì)俱樂部相提并論。
首先，我將對最近的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢加以展望。
我認(rèn)為它并非人們有時所想象的那樣嚴(yán)峻。
第二，談?wù)劷跉W佩克的經(jīng)濟(jì)增長對國際的經(jīng)濟(jì)增長的影響--對包括我們自己在內(nèi)的許多國家來說是件痛苦的事，但又是完全有辦法應(yīng)付的。
第三，對總統(tǒng)的能源建議作幾點評論，我認(rèn)為它既令人鼓舞，又令人失望。
最后，我將就演講逐漸成為一種時尚和必要的現(xiàn)象以及美國的現(xiàn)狀談一點個人看法。
在大多數(shù)情況下，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。
如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣，要么會誤解演講的目的，或者甚至于會懷疑演講者的動機(jī)。
美國快遞公司主席詹姆斯·魯賓遜三世在短短的15秒鐘內(nèi)便把他的演講目的陳述給聽眾:
女士們，先生們，早上好。
謝謝大家給予我這個露面機(jī)會。
美國廣告聯(lián)盟是美國傳播工業(yè)的一個重要組成部分。
當(dāng)前，美國傳播工業(yè)還面臨許多問題，而重?fù)?dān)則落在大家的肩上。
我今天演講的目的便是就這些問題及它們呈現(xiàn)出的挑戰(zhàn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 從本質(zhì)上說，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。
演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。
在對美國會計協(xié)會羅切斯特分會的一次演講中，演講顧問唐納德·羅杰斯通過表達(dá)他對聽眾需要的關(guān)心而激發(fā)起了他們的興趣:
我今晚要演講的題目是“信息的透露”。
確定這個題目之前前，我先是查閱了本地的會計年鑒分冊和全國會計協(xié)會的學(xué)術(shù)?？?，然后又詢問了我的同事亞歷克斯·萊文斯頓和戴夫·漢森：“今晚來聽演講的人都有哪些?他們希望我講什么?”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演講有趣而富有啟發(fā)性。
因此，我將告訴大家一些有用的知識，我也同時希望我的演講簡明扼要，并留給大家一定的提問時間。
有時候，聽眾可能會對演講者的動機(jī)發(fā)出疑問，或是與演講者持相反的觀點。
在諸如此類的場合——特別是想改變聽眾的觀點或行為時——要使演講成功就需要建立或是提高聽眾對演講者的信任感。
杰弗里和彼得森兩位專家針對這個問題提出了下面幾條建議：
(a)承認(rèn)分歧的存在，但是著重強(qiáng)調(diào)共同的觀點和目標(biāo)。
(b)對那些連演講還沒有聽就對演講者的名聲和所作所為進(jìn)行攻擊的行為加以駁斥。
(c)否認(rèn)演講的動機(jī)是自私和個人的。
(d)喚起聽眾的公道意識，讓他們仔細(xì)地去聽演講。
演講技巧 今天上臺演講了管理信息系統(tǒng)的項目，好緊張啊!講的好爛!不過到后來就好點了，只是噪子有點啞。
總的來說，這次也是一個煅煉的機(jī)會吧，講完后還是有一種莫名的成就感，因為我還是把它給講完了。
雖然講的不是很好，卻有一種再次上臺的'欲望。
因為這個項目還沒有完成，所以下次還有機(jī)會哦。
下次我一定會做的更好的!
下面分享一段有關(guān)演講技巧的文章吧
你很緊張嗎?不用怕!因為你已經(jīng)做好十足的準(zhǔn)備了。
加油!!
在接到面試演講通知后，不同的人有不同的心理反應(yīng)。
正確的應(yīng)試心理應(yīng)當(dāng)是熱情、積極地響應(yīng)，自信、平靜地對待，并堅信經(jīng)過自己的努力一定會贏得競爭的勝利。
你內(nèi)心應(yīng)該有這樣一種感覺：一個難得的機(jī)會正向你一步步靠近，你終于有了一個機(jī)會充分展現(xiàn)你的才華，用自己的知識和能力把握自己的命運，這也許是你幾年來夢想的一件大事、好事。
最后，你應(yīng)當(dāng)以一種平靜的心態(tài)來迎接激烈的挑戰(zhàn)，因為你畢竟還是你自己，你不可能在短時間內(nèi)超凡入圣、脫胎換骨。
只要自己盡了心、盡了力，就不要為自己不能把握的事而追悔莫及。
2、樹立強(qiáng)烈的自信心是爭取面試演講成功的必備條件。
演講答辯者要樹立強(qiáng)烈的自信心，就會有頑強(qiáng)的意志和飽滿的精神，就會有志在必得的姿態(tài)。
當(dāng)然，不應(yīng)該有狂妄自大，有“非我莫屬”的心態(tài)，但要有競爭取勝的信心，只有這樣，演講答辯才會有力量，才有取得成功。
每一個第一次參加面試的人，可能在面試開始前是有點緊張，心跳比平常要快，呼吸也比平常急促，這是非常正常的反應(yīng)。
試想，在人生的重要關(guān)口，有幾個人能泰然處之?這時不要強(qiáng)迫自己平靜下來，因為這樣往往適得其反。
經(jīng)驗表明，適度緊張有利于集中精力活躍思維，并不是壞事。
因此，面試前最好是順起自然，因為決定成敗的因素并不是全有自己把握的。
怯場的心理因素和防治 演講的時候緊張，這是每個人都會遇到的事。
有誰敢說自己第一次上臺不緊張呢?有的人在上臺的前一分鐘就呼吸困難想怯場。
既然非上不可，為什么不勇敢面對呢?可是，光有勇氣是不夠的。
有過公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺。
造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。
但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：
這是造成怯場心理的最主要的因素。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。
大多數(shù)人對自己在初次約會中的表現(xiàn)不十分滿意。
在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。
求職者在評估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權(quán)在握”。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。
如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會倍加謹(jǐn)慎。
因為他們覺得一旦出錯或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。
過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場的可能性和程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。
面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會對我們作出評價。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。
反之，你便會有很多擔(dān)心。
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畢業(yè)演講稿的題目篇十二
尊敬的各位教師、各位家長、親愛的.小朋友們：
你們好！
我是大大一班張洋小朋友的媽媽。今天，很高興能參加兒子人生中的第一個畢業(yè)典禮，相信我的心情和所有家長朋友一樣，感動、感激、感慨。作為家長代表，能有機(jī)會來表達(dá)此時此刻共同的感受，深感榮幸！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三年半的時間過去了。我跟朋友們說，洋洋幼兒園本科畢業(yè)了。將近四年的時間，相當(dāng)于一個本科呀。記得洋洋去中佳幼兒園的時間，是20xx年1月17日星期三，因外公外婆要出遠(yuǎn)門，沒人照顧，臨時安排去插的班，那時的班主任是林教師。接下來三年的時間，至始至終都是馮教師陪伴著孩子們。
剛?cè)ツ且恢芤彩强蘅尢涮涞?，但在教師和保育員的細(xì)心照顧下，很快就適應(yīng)了這里的環(huán)境，學(xué)習(xí)了很多知識，并逐漸提高了生活的自理能力。剛進(jìn)幼兒園的時候，有時還尿褲子，不會自己穿衣服，疊被子，飯也要大人喂。如今，衣服褲子自己會好好的穿，被子疊得整整齊齊，大碗大碗的吃飯，還會幫教師和家長做很多事情。
幼兒園的活動是豐富多彩的，每年的英語節(jié)、運動會、興趣班演出、節(jié)日匯演，既讓孩子體會到了活動的快樂，也讓孩子有了表演和煅煉的機(jī)會。在此洋洋在舞臺上展示了很多在幼兒園學(xué)到的東西：奧爾夫、時裝秀、詩朗誦、團(tuán)體操、升旗演講、武術(shù)表演。
除此之外，幼兒園每年還會組織一些有意義的郊游，讓孩子增長了很多見識?；叵肫疬@幾年參加的戶外活動：20xx年11月3日去西麗動物園，近距離的接觸野生動物；20xx年4月12日去海洋世界，認(rèn)識和了解海洋動物們；20xx年4月11日去東莞，領(lǐng)略松山湖的湖光山色和玩轉(zhuǎn)天線寶寶樂園；20xx年5月17日普大班的紅樹林親子游，家長、教師和孩子一起，將環(huán)保融入到活動中來。
作為家長，我們也積極配合幼兒園的工作。家園聯(lián)系手冊及時的填寫，互相了解孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況；孩子的家庭作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，并簽名確認(rèn)；有手工制作及資料搜集，也想辦法跟孩子一起完成；幼兒園有家長參加的活動，也會去參加。前兩屆的畢業(yè)典禮，我和其他幾個家長，還在舞臺表現(xiàn)過節(jié)目呢。
幼兒園的教師是每個孩子的啟蒙教師，幼教事業(yè)是重要的，因此是光榮的；幼教工作是瑣碎的，因此也是辛苦的。為了解除家長們的后顧之憂，為了孩子們的健康成長，三年來，您們在孩子身上，付出了很多的心血和努力。從飲食起居的細(xì)致安排，到文化知識的教育啟蒙；從良好習(xí)慣的培養(yǎng)形成，到教授各種技能本領(lǐng)。是您們造就了他們美麗多彩的童年，是您們呵護(hù)著他們天真純潔的童心。
在此衷心地感謝所有的教師們！您們的辛勞，我們記得，我們的孩子也會永遠(yuǎn)記得！讓我真誠地向各位教師們道一聲：感謝您們！
親愛的小朋友們，今天，你們也一定非常開心。無憂無慮的幼兒園生活已畫上一個圓滿的句號，小學(xué)生活即將開始。祝賀你們完成了幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)，在求知的道路上開始新的征程。
你們就像小魚，要告別池塘，游向更深的海洋；你們就像小鳥，要告別鳥巢，飛向更廣闊的天空。前面有很多美好的東西，等著你們?nèi)?chuàng)造、擁有，我們----所有的家長、教師，都殷切希望你們能健康快樂的成長，也衷心祝福你們未來走向成功。
最后，祝愿中佳幼兒園：如日中天，越辦越好！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿的題目篇十三
尊敬的各位阿訇、老師、親愛的同學(xué)和兄弟姐妹們:
大家下午好!
作為畢業(yè)生的代表，今天在心希望學(xué)習(xí)班成立十周年暨20xx級學(xué)員畢業(yè)典禮上，代表全體心希望畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。
首先，我代表全體畢業(yè)學(xué)生向在座的各位前輩、高校友人和學(xué)弟學(xué)妹們致以伊斯蘭崇高的問候：（安賽倆目而來庫木），并向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！
在受難受難的同胞們。信仰給了我一個強(qiáng)大的動力，如一劑助推劑，推了我四年，我想這是來自安拉的力量，從此我從一個性格內(nèi)向的男孩走向一個開朗的男孩，將真主賦予我們高貴的問候傳達(dá)給我身邊所有穆斯林兄弟姐妹們，走動在各高校穆斯林群體中，穿梭在各清真寺之間，身臨其境的體會我信仰的真、善、美。從沒有學(xué)習(xí)平臺到創(chuàng)建平臺，從沒有教師到聘請教師，這一切都是來自安拉相助。在這樣一個時代，在這樣一個空間我們用著安拉賜予我們的一切，跟我們可愛的兄弟姐們們交流著屬于自己的文化，探討我們高貴的信仰這個永恒話題。
穆圣曾
老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般停泊在港口的學(xué)生。用信仰的力量去解惑猶如暗礁一樣布列的難題，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過，天空飄來一片白云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與；那么多的可愛的兄弟姐們，我們已經(jīng)無法相識。
這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與心希望學(xué)習(xí)班這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常?？紤]一個問題:假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會選擇怎樣的生活方式會努力地追求些什么放棄些什么有些問題真的會有和當(dāng)時不一樣的答案。
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口，在學(xué)校彩色染缸中心希望學(xué)習(xí)班給了我們新的希望，包容了我們的懵懂無知，孕育了我們的睿智果斷，給了我們展示自我的舞臺，我堅信信仰的光輝將照亮一個精彩的人生。在這里我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣做人，做一個勤奮的人、誠實的人、守信的人，這是信仰給我們最大的財富。
即將走出校門，在這里向我們敬愛的父母，說聲謝謝，一路上風(fēng)雨兼程，你們?yōu)槲覀儞纹鹨黄瑺N爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，我們將用一生去回報你們無盡的恩情。同時讓我們大聲的說：爸媽你們辛苦了！
最后，讓我們用力擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為很多人，此生將很難再重逢；讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活；讓我們再對每位指導(dǎo)和幫扶心希望學(xué)習(xí)班成長的老師，對關(guān)心穆斯林大學(xué)生發(fā)展的社會各界人士說聲“謝謝”，因為安拉的相助和他們的支持， 我們才可以舒心的學(xué)習(xí)我們的文化和宗教。也讓我們在送別的時候，別淚水漣漣，因為我們應(yīng)更多的記住彼此燦爛的笑臉！
在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記?。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，用信仰填充自己的心靈，做個最好的自我！這樣的人生更美麗！
我的演講完畢，謝謝大家----（瑟蘭）。
畢業(yè)演講稿的題目篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過許許多多的事。經(jīng)過這些事我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量;才真正明白教師對我們每一個同學(xué)都是十分關(guān)心的。
我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。我們學(xué)校將要舉辦一個文藝術(shù)表演，為了這個表演，學(xué)校里的每個班都忙著排練節(jié)目。當(dāng)然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“無奈的小雞”，我們認(rèn)真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到教師和同學(xué)們都辛苦了，連我自我也覺得辛苦了，但我常鼓勵自我：“加油!我必須行的!”經(jīng)過這長久的勤奮地排練，最終在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。
因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子十分痛，簡直就比死還難受。那時在上數(shù)學(xué)課，我實在受不了了。我到姚教師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚教師和藹地說：“怎樣樣?肚子還很痛嗎?來!喝一些溫水?！边^了一會兒，教師又說：“怎樣樣?肚子還痛嗎?你媽媽怎樣還不來呀!”姚教師急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對教師說：“多謝您!”那時，我才真正明白教師對我們每一個同學(xué)都是十分關(guān)心的。
在這個小學(xué)畢業(yè)后，我最依依不舍的是教師和同學(xué)們。我會永遠(yuǎn)記住這難忘的小學(xué)生活，這歡樂的時光!
畢業(yè)演講稿的題目篇十五
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時刻，現(xiàn)在卻實實在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會去以前經(jīng)常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點知識，但可以聽到以前的熟悉的聲音。拿一本書，獨自去圖書館那個自己喜歡坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。
過去三年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問題會經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會去整理以前的點點滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點是可以肯定的，就是這個學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個學(xué)校教會了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不容易，這不但是對船的基礎(chǔ)的考查，而且是對他的適應(yīng)能力的全面檢驗。
同樣的，沒有人能夠在進(jìn)入社會以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會做出貢獻(xiàn)，過去一切的知識和經(jīng)驗都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個信心和勇氣承擔(dān)這個重任，大學(xué)的三年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的三年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。
謝謝大家，我的演講完畢！
畢業(yè)演講稿的題目篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心?！懈杏?.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個時刻：公元2008年5月12日，北京時間14時28分。一場8.0級的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國上下，全體動員。在應(yīng)對這場突如其來的自然災(zāi)害的過程中，我們悲痛著、牽掛著、同時我們又感動著、振奮著、自豪著。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向災(zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬眾一心、眾志成城的力量，這力量來自于我們心底的真愛。
說到愛，下面的這個故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場，就在這個時候，救援隊的隊長以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因為他看到：一名婦女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個才三、四個月大的嬰兒。經(jīng)過努力，嬰兒得救了。因為母親的呵護(hù)，這個嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個手機(jī)，上面有一封沒有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰恪?BR> 今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個故事的人，無不為之動容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個因為愛而幸存的生命能夠在未來的日子里健康成長。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
畢業(yè)演講稿的題目篇十七
尊敬的各位老師、各位家長：
你們好！上周日我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ツ详柪砉W(xué)院，正碰上學(xué)生們穿著博士服在照畢業(yè)照，個個欣欣然的樣子，我想到了我的畢業(yè)，歡喜和哀傷莫名地涌上心頭，時間過得好快啊！一年一年過去了，一代一代的生力軍融入社會發(fā)展中來！再過16年，我們的孩子們也會象他們一樣，成為社會建設(shè)的力量，成為我們家庭的支柱！16年看似漫長，正如孩子剛?cè)雸@時，我們期待他們有一天會畢業(yè)，能上小學(xué)了－－那時間，我們覺得4年將會有多長啊！但今天，我們在這里為孩子的畢業(yè)做準(zhǔn)備，我們一下子覺得時間過得太快了！
四年前，孩子不滿2歲半，我要把孩子送幼兒園時，我感覺心一下子被掏空了：我要把孩子送到一個陌生的環(huán)境了，孩子能適應(yīng)嗎？按幼兒園的規(guī)定，孩子不滿2歲半，需再上2個月的親子班，我大松一口氣，仿佛被他人搶走的孩子又回到了我的身邊！孩子是穿著開檔褲入園的，記得楊楊有一次著急地給我說：“他什么時間能說話說清啊，聽不清他說話，急死我了！”
前兩天孩子在家說畢業(yè)詩：今天是我最后一次站在這里，我多么歡喜……我說，你就要離開幼兒園。離開你的老師、小朋友，你很少能見至到他們了，你怎么還會歡喜呢？孩子一下子不說話了，我趕快轉(zhuǎn)移話題說：你還可以去幼兒園看老師啊。我后悔不該讓孩子提早面對這個問題，只到今天，我才明白，畢業(yè)歌里說，“今天是我最后一次站在這里。和老師、小朋友在一起，我多么歡喜！”
四年來，幼兒園家長跟班活動、家長開放日，讓我們了解了孩子們有規(guī)則、快樂、充實和第一天，孩子回家出口成章的三字經(jīng)、弟子規(guī)、聲律啟蒙、千字文、成語接龍，各種唐詩宋詞，從數(shù)數(shù)到數(shù)與量的結(jié)合，到1、10、100、1000，到加減乘除，到應(yīng)用題，感官訓(xùn)練，認(rèn)識了大小粗細(xì)，各種形狀、顏色，學(xué)會了識字、繪畫，講故事，唱歌、跳舞，更重要的事，孩子明白了自己的事情自己做，大孩子要照顧小孩子，會洗碗、拖地、整理衣服、書包，每一次發(fā)現(xiàn)孩子的變化，我都會感動和震驚，這都是在幼兒園學(xué)會的，因為在家長的眼中，他就是孩子，我們從來沒有想到要孩子去做什么，但老師要求了，老師教給他了，他也能做到的！
第一次聽到孩子們叫老師們媽媽，我想還沒有處男朋友的姑娘們會不會尷尬啊，但他們和孩子們相處得是那么自然、融洽，老師們有些方面做得比媽媽還好：給孩子量體溫、吃藥，換衣服，給孩子盛飯、打理教室，她們的工作是理性的，而我這個媽媽是感性的。孩子的手指有些腫了，孩子磕了碰了，手被擠了……每個孩子的每一天，她們都能給你說一說！每次開學(xué)，新生和新家長，不到一周時間，她們都能對上號了！每一次家長參與的活動，我們都能感受到老師的付出，孩子們的笑臉和歡樂展示著老師們的成果，我們從內(nèi)心感謝你們！
每次孩子回家說，老師要我們怎么怎么做，老師是這么說的，他都會非常認(rèn)真地去做。也許我們知道1+1=2,，但老師給他展示了，他看到了，他動手做了，他第一次接觸的這些知識是如此真實、有意義，老師的偉大在他心中日益加深，老師永遠(yuǎn)是對的，對他的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長。我想不論孩子們飛向何方，他們都會永遠(yuǎn)記得這個給他翅膀的地方！也請允許我在這里替孩子給老師們說一聲：謝謝你們！
四年前，我給了你們一個懵懂的幼兒，今天，他長大了，我要把他從你們身邊帶走！雖然我知道你們和我當(dāng)年一樣不舍！再見，幼兒園永遠(yuǎn)是他家，老師是他永遠(yuǎn)的媽媽！
畢業(yè)演講稿的題目篇十八
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一晃眼已到離高考的最后幾天，感覺當(dāng)我們再一次邁開腳步時，踏進(jìn)的將是高考的考場。在這最后的幾天里，我們有興奮，又緊張或許還有一些期待，但在這最后的兩天里，我們應(yīng)該抓緊利用，就像在快要沖過終點前一樣，心里吶喊：沖刺沖刺。
臨陣磨槍，不快也亮，各科在最后可以利用時間來抓分的也大不相同。對于語文，在最后時刻惡背古文，文言常識，最好能夠瞬間反應(yīng)，當(dāng)然也要趁最后的一段時間熟悉課文知識內(nèi)容，這樣才能在考場中有備無患。數(shù)學(xué)則是要補自己的短板，在考試前把自己還沒能掌握的，基礎(chǔ)的，要考的內(nèi)容再好好復(fù)習(xí)一次，這樣也能拔高自己的平均水平使得自己在高考中穩(wěn)定的發(fā)揮。英語則是要掌握一種氛圍，考試的氛圍。所以在這幾天我們可以做的則是練聽力，看翻譯與作文。最重要的還有一點那就是放松心態(tài)，在這兩天里好好休息，把自己調(diào)整到最佳的應(yīng)試狀態(tài)。
最后，請大家問自己兩個問題，
1. 高考前我們有做好準(zhǔn)備嗎？
回答：是，在這段期間內(nèi)，我們不懈努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一博，決勝考場
2. 還想再參加一次高考嗎？
回答：不想，那么就請在人生最后也是僅有的一次高考時發(fā)揮自己的最佳水平，踏進(jìn)理想的大學(xué)校門。
希望大家在最后的幾天向著目標(biāo)努力沖刺，都能進(jìn)入理想的學(xué)府。