心得體會可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。寫心得體會時，要反思自己在過程中的改變和成長，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
學(xué)校校長心得體會篇一
本次培訓(xùn)，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。
走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。
1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色。
宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道?！皬浝战逃W(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項措施細(xì)化的重要性。
2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。
其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。
其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。
學(xué)校校長心得體會篇二
隨著新學(xué)期的開始，校園里又充滿了喜慶和期待的氣氛。作為學(xué)校的校長，我要承擔(dān)起推動學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重任。在過去的任期里，我積累了許多心得體會，下面我將分享一些讓我深思、值得借鑒的經(jīng)驗。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育是人類社會發(fā)展的基石，校長要明確自己的教育理念，并以之為指導(dǎo)。在當(dāng)今信息時代，校長要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，而不是簡單地追求學(xué)生的成績。應(yīng)該提倡“讓每一個孩子都有機(jī)會發(fā)光”的理念，尊重每個學(xué)生的個性差異，為孩子們提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。
其次，校長要注重師資培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的核心。因此，校長要注重培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀教師。要鼓勵和支持教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。同時，要及時關(guān)注教師的工作情況和需求，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
第三，校長應(yīng)建立起良好的學(xué)校文化氛圍。學(xué)校文化是學(xué)校的軟實力，它影響著學(xué)校的整體發(fā)展和氛圍。校長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)誠信、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的價值觀。同時，校長也要激勵教師們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，通過各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在開心中快樂地學(xué)習(xí)。
第四，校長要積極參與學(xué)校管理。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長要親自了解學(xué)校的各項工作，并參與其中。校長要將資源分配合理，優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境和條件，加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，確保學(xué)校的平穩(wěn)運(yùn)行和高效發(fā)展。校長還要與家長、社會團(tuán)體和其他學(xué)校保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，校長要注重自身的發(fā)展和提升。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。要堅持個人自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。同時，要與其他校長和教育專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，開闊自己的思維，不斷增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
在我擔(dān)任校長的這段時間里，我深刻地意識到校長的工作負(fù)責(zé)和重要性。只有正確的理念和目標(biāo)，良好的師資和學(xué)校文化，積極參與學(xué)校管理，注重個人提升，才能推動學(xué)校的健康發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校校長心得體會篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！作為一名校長，我有幸見證了每個學(xué)年的開學(xué)季。在這個充滿期待和希望的時刻，我想與大家分享一下我在開學(xué)這一重要節(jié)點上的心得體會。
第二段：籌備工作與準(zhǔn)備。
每一次開學(xué)前，學(xué)校都會經(jīng)歷一系列的籌備工作和準(zhǔn)備。在面對繁瑣的瑣事時，我深深體會到了團(tuán)隊的力量。作為校長，我懂得了與老師們一起合作的重要性。我們一起制定開學(xué)規(guī)劃，并加強(qiáng)溝通協(xié)作，力求為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師資培訓(xùn)也是一項重要任務(wù)，我們舉辦了多場培訓(xùn)，讓老師們更新知識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。準(zhǔn)備工作雖然繁忙，但看到整齊的校園、溫馨的教室，我感到由衷地欣慰。
第三段：開學(xué)典禮和動員大會。
開學(xué)典禮和動員大會是開學(xué)的重要儀式。典禮上，我向新生們傳達(dá)了對他們的期望，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，積極努力學(xué)習(xí)。感受到新生們的熱情和激情，我滿懷信心地相信，他們定能成為未來的棟梁之才。動員大會上，我向老師們表達(dá)了對他們的感激之情，并傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決心和期待。我鼓勵老師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，潛心教書育人，為學(xué)生提供更好的教育資源。同學(xué)們的掌聲響起，這是對我們工作的最大認(rèn)可和鼓勵。
第四段：迎新工作與心理輔導(dǎo)。
新學(xué)年，新面孔，對于小學(xué)生和初中生來說，適應(yīng)新環(huán)境和同學(xué)可能會有一定的困難。為了讓他們順利適應(yīng)，學(xué)校做了很多的迎新工作。我們安排了班級導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，為新生提供咨詢和幫助。在這個過程中，我深深體會到了對學(xué)生的關(guān)注和了解的重要性。只有真正了解學(xué)生的需求和心理，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。
第五段：回望與展望。
每一個學(xué)年的開學(xué)總是令人激動和期待的，也是不斷努力和繼續(xù)奮斗的開始?；赝^去一年的努力，我為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲。然而，我們不能滿足于過去的成就，我們要保持激情，繼續(xù)追求卓越。新學(xué)年，新目標(biāo)，我希望學(xué)校能夠在各個方面邁上新的臺階。我相信，在老師們和學(xué)生們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：
通過對開學(xué)校長心得體會的分享，我希望大家能夠感受到我對學(xué)校的熱愛和關(guān)注。每一個學(xué)年的開學(xué)都是一個新的起點，一個新的挑戰(zhàn)。作為校長，我將一如既往地努力工作，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手同行，共同書寫美好的未來！感謝大家！
（注：本文共計489詞）。
學(xué)校校長心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
開學(xué)是每個學(xué)年的重要節(jié)點，對于一位校長來說，更是具有特殊的意義。我作為一名校長，從教育的第一線走來，深知開學(xué)的意義和重要性。經(jīng)過多年的實踐和思考，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：建立良好的教學(xué)環(huán)境（250字）。
在新學(xué)年的開展中，我始終注重為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。首先，我們要注重教室的整潔和安全。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，整潔的教室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，我們要注重教學(xué)設(shè)備的配備和維護(hù)。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以提高教學(xué)效果。同時，這也能提高教師的教學(xué)熱情和積極性。最后，校園的安全問題也要引起我們的重視。我們要定期開展校園安全演練，提高師生的安全意識，確保校園是一個安全、和諧的環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍（250字）。
優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍一直是我工作的重中之重。首先，我們要注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展。每年我都會組織教師參加各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，我鼓勵教師積極參與各類教育研究課題，并將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我倡導(dǎo)教師間的合作與交流，組織教研活動，共同研究教育問題，相互借鑒經(jīng)驗，取得良好的教學(xué)效果。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情（250字）。
學(xué)生成長成才是學(xué)校肩負(fù)起的重要責(zé)任，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是我努力追求的目標(biāo)之一。為此，我采取了多種措施。首先，我注重學(xué)生個性化教育，給學(xué)生提供多樣化選擇的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。最后，我們開展各類豐富多彩的課外活動，提供平臺讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才能，讓每個學(xué)生都能找到自己發(fā)光的機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過多年的教育實踐，我深知開學(xué)是學(xué)校工作的重要節(jié)點。在開學(xué)過程中，我們要注重建立良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。然而，教育事業(yè)是一項長期而復(fù)雜的工程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有用人才做出貢獻(xiàn)。
在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。相信通過我們的共同努力，我們的學(xué)校必將取得更加輝煌的成績。
學(xué)校校長心得體會篇五
在平日里，心中難免會有一些新想法，就很有必要寫一篇心得體會.這樣可以幫助分析出現(xiàn)問題的原因，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！
20__年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單體會如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊、程所長、付__老師、單__老師、肖__老師，李、徐等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。__年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！__市__區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》，實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及x小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
前段時間，我有幸參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，短短幾天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，以下是我的培訓(xùn)心得體會：
領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價；校園安全事故與預(yù)防；校長怎樣抓隊伍建設(shè)；校長怎樣抓制度建設(shè)；校長怎樣抓教學(xué)工作；校長怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊，讓我們收獲了許多實用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝“20__年福建省小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，收獲頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標(biāo)與方向，途徑與策略，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國家關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重要民生問題，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中，讓“雙減”真正落實，達(dá)成減負(fù)、增效、提質(zhì)要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的奉獻(xiàn)精神深深地感動了我們，值得我們學(xué)習(xí)，為了國家的獨立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻(xiàn)出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點任務(wù)1。樹立科學(xué)教育理念2。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4。完善基礎(chǔ)教育評價5。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序。
全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對學(xué)校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，專家們分享的先進(jìn)教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參加小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，聆聽了鄭書記和陳校長精彩講座，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，知道了假如我是一名校長，我應(yīng)該怎樣管理學(xué)校。目前我是一名校長的助手，知道了怎樣當(dāng)好校長的助手。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會。
一、校長應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的人才。
鄭書記和陳校長的講座，在講的過程中之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學(xué)識淵博，平時注意學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”，對于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，做到與時俱進(jìn)。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識，從而才能營造“書香校園”。
因此，通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校管理工作。
無論是鄭教授還是陳校長，在講座過程中都強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的教育。如陳校長在講座中提到每年10月31日為班主任節(jié)，到這一天時，全校師生為班主任過節(jié)，使班主任嘗到了當(dāng)一名班主任的榮幸與自豪?！耙匀藶楸尽笔墙逃母锖桶l(fā)展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、教師管理：通過學(xué)習(xí)，了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個學(xué)校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實到位。
2、環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。如陳校長在改善他們學(xué)校校園環(huán)境時，就對廁所的改善下了很大的工夫，最后廁所的環(huán)境改善成了他們學(xué)校的一個亮點，即美化了環(huán)境又育了人。
3、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂成長成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。
總之，我們學(xué)習(xí)聆聽專家的講座，目的是要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
本次培訓(xùn)，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。
一、瀘西縣建設(shè)小學(xué)給我的啟示：
走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。
二、彌陽二小的成功經(jīng)驗。
1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色。
宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道。“彌勒教育網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會。
1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項措施細(xì)化的重要性。
2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。
其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。
其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。
在這短短校長提高培訓(xùn)、考察中，很多的領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑；在學(xué)習(xí)中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f，參加校長培訓(xùn)的整個過程，我收獲著，同時也在感慨著。
在培訓(xùn)中，最令你感動的是我們教委的李主任，在百忙這中，還親自來給我們上課。他結(jié)合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和，對此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。
在聽了余永康校長的講話后，我為我們的祖國和豐都縣的發(fā)展、進(jìn)步感到高興，也進(jìn)一步認(rèn)識到自己肩上的重任：必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師，為祖國的明天培養(yǎng)合格的接班人。
除了講座以外，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校，在這些學(xué)校里，我的心里不時都在感動著，為他們的學(xué)校，更為他們的老師集體。
一、考察我縣的邯路小學(xué)。
進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校，地理位置較為優(yōu)越，但這一優(yōu)越，也給這所完小帶來了很大的壓力，因為她必須接受城里學(xué)校給她帶來的各種壓力，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量，因為質(zhì)量是家長看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn)，可想而知，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量，其艱難是可想而知的。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，不斷地探索，不斷地進(jìn)取，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎，學(xué)校充滿了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著我，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案。
二、上海的萬航渡路小學(xué)。
該校寸土寸金、我國一流城市的上海來說，她只是一所“不起眼”的小學(xué)，不起眼到她甚至六個年級都不完整，這讓我這個完小校長和好對比還感到驕傲，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實，樸實得讓你感覺到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人，但這種氛圍，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。
為了展示他們的教學(xué)，該校安排了一個剛踏入教育這一個神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課，在教學(xué)中，她的風(fēng)采、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽課以后，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來她們的校長為我們作了一堂報告，也讓我受益匪淺。
他們學(xué)校提出了一個目標(biāo)：建立一個“學(xué)習(xí)型的學(xué)校”，要求每一個教師“邊實踐、邊探索、邊研究、邊發(fā)展”，這樣老師就不僅僅是教書了，他們在工作的同時也在進(jìn)步，成長，他們提出了“一個重心---課堂教學(xué)改革”，他學(xué)校的特色是：人人有課題，個個搞研究、年年出成果。
他們還重視學(xué)校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹，需要向下生根，向上成林；文化是一座大廈，需要整體設(shè)計，夯實基礎(chǔ)，添磚加瓦、精雕細(xì)刻?！?BR> 通過對這所學(xué)校的考察，使我明確了一所學(xué)校要讓每個教師都能感受到：有付出就會有成效，有成效后就會有回報；老師在成就學(xué)生的同時也成就了我們老師自己；學(xué)校必須讓每個教師都得到自身的發(fā)展，讓每個教師都感覺到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力，但感覺不到壓抑。
三、上海市民辦陽浦小學(xué)。
步入該校，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍，進(jìn)入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo)，校標(biāo)旁邊是一個圓形的小會堂，進(jìn)入教學(xué)樓，一架鋼琴在教學(xué)樓門口，每個師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力，在二樓，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂，全身心地放松自己，在三樓，有一處設(shè)有幾套桌椅，還有一些花草，營造出了一個良好的氛圍，讓師生在這里談心，以幫助學(xué)生成長。
隨后陽浦小學(xué)也組織一個年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，這個年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實的教學(xué)基本功，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法，她舉了幾個例子，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識，老師不是簡單地教給學(xué)生解題的方法，而且千方百計地讓學(xué)生清楚地讓了解知識的形成過程。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著、奉獻(xiàn)精神所折服。
通過對兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我有三點體會：
1、每個人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨特的辦學(xué)思想、核心理念和價值觀。
2、每個學(xué)校的校長都具有科學(xué)的管理方法，豐富的管理經(jīng)驗。
3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會聲譽(yù)影響是干出來的，不是說出來的。
每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人為本，遵循教育規(guī)律，辦出特色學(xué)校。我最大的體會是：“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｒ凰玫膶W(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，它需要管理者對付出大量的時間、精力，承受許多的壓力和挫折，面對更多的考驗與挑戰(zhàn)。同時，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢站在教育改革的最前沿，堅持以人為本，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子。通過考察學(xué)習(xí)，我漸漸地悟出，要想當(dāng)好一名校長，就必須具有清正廉潔、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂群、懂得管理、開拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì)。
參加小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，聆聽了專家教授們的精彩講座，實地參觀考察了江蘇名校，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解掌握了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，認(rèn)識了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育理論、前沿的教學(xué)探索、可持續(xù)發(fā)展的教育管理體系。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會。
一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，校長是關(guān)鍵。
一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、有能力、腳踏實地工作的校長。充分認(rèn)識自己責(zé)任，有學(xué)問、有涵養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提升和能力的積淀，把自己做為一面旗幟、做為教師的榜樣去規(guī)范、引領(lǐng)、凝聚教師。均堪稱為思想型校長、學(xué)術(shù)型校長、管理型校長。
要不斷學(xué)習(xí)和思考，要不斷地注重自身素質(zhì)的提高，努力使自己成為事業(yè)型、學(xué)者型、專家型的校長。就必須有先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，有規(guī)劃、有計劃，不斷謀化、不停反思，為辦好教育而思、為學(xué)校發(fā)展而想，充分認(rèn)識自己的責(zé)任，充分發(fā)揮自己的作用，使自己真正成為一面旗幟。
人們常說，辦好一所學(xué)校需要這所學(xué)校的教師精誠合作，共同努力；但要辦一所什么樣的學(xué)校，卻常常是取決于這所學(xué)校有一位什么樣的校長。校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路往往決定著一所學(xué)校的辦學(xué)走向。隨著教育體制改革的深化，校長負(fù)責(zé)制的推行，校長的觀念、管理思想和管理模式，決定著學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程。欲正確行使自己的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生和教師的創(chuàng)新，作為一校之長，務(wù)必做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實在管理中。要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀和知識觀和校長管理觀。促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，真正提高整個學(xué)校的教育質(zhì)量。
二、走科研興校之路，不斷提高教科研水平是謀求學(xué)校發(fā)展的支點。
教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽(yù)辦學(xué)，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強(qiáng)教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
“情智教育”研究的兩大精神：一是科學(xué)精神；二是人文精神?？茖W(xué)精神的核心是“智慧”問題，人文精神的核心是“情感”問題?！扒橹墙逃本褪菫榱伺囵B(yǎng)下一代成為富有科學(xué)精神與人文精神和諧統(tǒng)一的人。“情智教育”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域與智慧領(lǐng)域，并且互相促進(jìn)，和諧共生。人的發(fā)展要求情感和智慧和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，“情智教育”最高理念就是“情智交融，和諧共生”?！叭烁袼茉烊烁瘛⑶楦刑找鼻楦?、文化浸染文化、智慧啟迪智慧”
三、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益，是學(xué)校發(fā)展的`重要目標(biāo)課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。
學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛心去呵護(hù)他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師生命的體現(xiàn)。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想。通過提高教師隊伍的素養(yǎng)來改進(jìn)課堂教學(xué)，來提升教學(xué)效益。
四、運(yùn)用競爭機(jī)制打造高素質(zhì)的教師隊伍，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校，創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應(yīng)把教研組的專業(yè)化建設(shè)和建立教師專業(yè)成長的激勵機(jī)制作為專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進(jìn)教師的專一化發(fā)展，建立完善激勵骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評制度。
總之，要辦好教育，謀求學(xué)校發(fā)展，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。我們學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗，要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
學(xué)校校長心得體會篇六
有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們就會跟著跑多快;校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這膄航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要辦好一所學(xué)校，校長應(yīng)具備五種意識。
一、校長本身應(yīng)具有健康的心態(tài)，不斷創(chuàng)新的意識(對己)。
要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,首先是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育思想，其次才是領(lǐng)導(dǎo)行政事務(wù)。起初田集中學(xué)教師思想換散，工作責(zé)任心不強(qiáng)，這是現(xiàn)實，要利用一切可以利用的方法改變教師想法。利用每周一次的全體教職工會議與教師們溝通。我們是教師，我們也是孩子的家長，當(dāng)你孩子的老師不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真上課誤人子弟，你會怎么想?你的孩子想找個什么樣的老師也請你做這樣的老師。當(dāng)教師的價值在哪里?是做生意?是抄股?是家教掙錢嗎?不是。教師的價值是教書育人，多培養(yǎng)幾個有出息的人才。我校會議室正前方的標(biāo)語是：愛校如家，愛生如子。人人都能做到這樣，我們的學(xué)校還辦不好嗎?校長是師者之師，更應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務(wù)促進(jìn)人，以實際行動感召人。
二、對學(xué)校，校長要用發(fā)展的眼光，具備企業(yè)管理意識。(對學(xué)校)。
振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。學(xué)校教育改革的全面實施，完全取決于一校之長的教育理念、膽識、魄力和工作水平，作為領(lǐng)導(dǎo)，既要有服務(wù)意識，又要有超前意識，既要是教學(xué)能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破創(chuàng)新。
三、對教師，校長要用欣賞的眼光，樹立公仆意識。(對教師)。
我們常說學(xué)校工作需要靠青年教師發(fā)家，靠中年教師持家，靠老年教師看家，不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當(dāng)用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源。作為學(xué)校管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團(tuán)隊，一群同心協(xié)力的教師伙伴。
四、對學(xué)生，校長要用鼓勵的眼光，樹立與之和諧共處的意識。(對學(xué)生)。
學(xué)生是教育的主體，是我們服務(wù)的對象。各個層次的學(xué)生都是人才，我們必須尊重、鼓勵每個學(xué)生。在學(xué)校這個知識分子聚集的地方，校長講的大小道理大家都懂，教師很大程度上不是看你怎么說，而是看你怎么做。如果一所學(xué)校校長都能平易近人地深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生想什么、做什么、需要解決什么，校長的服務(wù)意識強(qiáng)了，教師的服務(wù)意識也就強(qiáng)了。
五、對家長、校長要用友善的眼光，樹立為之服務(wù)的意識。(對家長)。
當(dāng)今社會競爭日趨激烈，沒有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè);沒有辦不下的教育，只有辦不下去的學(xué)校。要從我們校長做起，對待家長一定要友善，想他們之所想，為其辦好事、辦實事。學(xué)校嚴(yán)管理，高質(zhì)量就是我們最好的宣傳，也是對社會的最好的回報，社會認(rèn)可了，家長認(rèn)可了，我們的學(xué)校就會從小到大，從弱到強(qiáng)，名校名師隨這產(chǎn)生。各位同仁，讓我們攜起手來，共同努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為潘集區(qū)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
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學(xué)校校長心得體會篇七
第一段：介紹中學(xué)校校長的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為中學(xué)校校長，我深深地體會到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。中學(xué)校校長擔(dān)負(fù)著整個學(xué)校的管理工作，為校園提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時，校長也承擔(dān)著對學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，為他們提供全面的教育，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和個人發(fā)展，使他們成為有用的社會人才。因此，中學(xué)校校長的工作不僅需要深厚的教育理論和管理經(jīng)驗，還需要具備高度的責(zé)任感和良好的溝通能力。
第二段：倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育（200字）
在我的工作中，我始終堅持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育。全面發(fā)展是指在知識、智力、體質(zhì)、道德、美育、勞動等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其多元能力。我鼓勵學(xué)生參與各種課外活動，如學(xué)生社團(tuán)、義工隊等。個性化教育是指因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和評價方式。我重視學(xué)生的個性差異，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ⒏鶕?jù)他們的特點提供個性化的教育服務(wù)。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和學(xué)生管理（200字）
良好的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長，我在工作中致力于搭建師生之間的良好溝通和理解平臺。我鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的成長需求，耐心傾聽他們的困擾和疑惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，我也重視學(xué)生的自律和管理。通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和督導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任意識。
第四段：建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我始終致力于建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神。在我看來，學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我鼓勵教師和學(xué)生樹立積極向上的價值觀，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、友愛和奉獻(xiàn)的精神。同時，我也注重團(tuán)隊合作和溝通。我組織各類教研會議和交流活動，為教師提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，并鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總的來說，作為中學(xué)校校長，我深刻體會到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在我任職的學(xué)校中，我始終堅持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和管理學(xué)生，建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神。然而，我也明白教育事業(yè)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)努力，提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
（1200字）
學(xué)校校長心得體會篇八
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責(zé)。作為一個校長，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時俱進(jìn)地將教育的最新動向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項工作中，要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認(rèn)識，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機(jī)，為把這次骨干校長培訓(xùn)會精神落到實處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點體會：
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機(jī)會參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實際工作中。
學(xué)校校長心得體會篇九
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任xx中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個新空間。”對學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請的專家，就不能不提及一個人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價值取向。
實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級教師，那種感染力、號召力，不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué)，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。
有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實驗室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請那么多專家到xx中學(xué)來，對于學(xué)生的成才，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校校長心得體會篇十
編者按：一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)××中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上。我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念。
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任××中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來××中學(xué)的一個初衷
××中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)××中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個新空間。”對學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的'行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給××中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來××中學(xué)的一個初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟
談到學(xué)校邀請的專家，就不能不提及一個人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價值取向。
實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念
專家、學(xué)者、特級教師，那種感染力、號召力，不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來××中學(xué)，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式
有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“××中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命
學(xué)生在與專家的交流、對話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實驗室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通××中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授。
××中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請那么多專家到××中學(xué)來，對于學(xué)生的成才，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校校長心得體會篇十一
中學(xué)校長是整個學(xué)校的核心，也是學(xué)校的靈魂。作為中學(xué)校長，我深感責(zé)任重大。首先，我要為學(xué)校的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。其次，我要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊進(jìn)行全面而深入的教育改革，努力提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。同時，我還承擔(dān)著學(xué)生的培養(yǎng)和教育任務(wù)，要求我充分了解學(xué)生的需求，并對他們進(jìn)行全面的指導(dǎo)和管理。
段落二：與師生建立良好關(guān)系
中學(xué)校校長在與師生建立良好關(guān)系方面起到重要的作用。我始終堅信，只有與師生建立積極的互動關(guān)系，才能更好地影響和教育他們。因此，我注重與師生建立良好的溝通渠道，經(jīng)常參加學(xué)生的活動，了解他們的訴求和需求。同時，我也鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
段落三：注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng)
教師是學(xué)校中最寶貴的財富，他們對學(xué)生成長的影響至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長，我時刻關(guān)注教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)。我鼓勵教師進(jìn)修深造，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會，以便他們更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需求。我始終相信，教師的優(yōu)秀才能最終能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。
段落四：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
中學(xué)校長在學(xué)生的全面發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需要和困惑。我鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)生社團(tuán)和活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我也注重學(xué)生的心理健康，建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，確保學(xué)生能夠健康、快樂地成長。
段落五：塑造優(yōu)良的學(xué)校文化
學(xué)校文化對于中學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量起著重要的作用。作為中學(xué)校校長，我努力塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。我鼓勵學(xué)校師生樹立正確的價值觀和人生觀，注重學(xué)術(shù)誠信和道德教育。我還積極倡導(dǎo)團(tuán)隊合作和互助精神，營造融洽和諧的校園氛圍。通過這些努力，我希望將學(xué)校打造成一個充滿活力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)園地。
總結(jié)：
作為中學(xué)校校長，我深感責(zé)任和使命感。我努力與師生建立良好關(guān)系，注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。通過這些舉措，我希望能夠推動學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，我也愿意與全校教職工一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。
學(xué)校校長心得體會篇十二
經(jīng)過學(xué)校和越秀區(qū)教育局的推薦，經(jīng)過嚴(yán)格的無主持人小組討論的環(huán)節(jié)，本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培養(yǎng)對象，有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培訓(xùn)班”36名學(xué)員中的一份子，更有幸參加“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”，聆聽國內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀校長的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學(xué)的智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、省級骨干教師培訓(xùn)、市英語骨干教師赴英國脫產(chǎn)培訓(xùn)、校長任職資格培訓(xùn)、省名師工作室主持人培訓(xùn)、“國培計劃”培訓(xùn)者的培訓(xùn)、教育部組織的義務(wù)教育均衡團(tuán)赴美國康州培訓(xùn)以及本次廣州市首期卓越校長培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長培訓(xùn)”的開班儀式及緊跟其后的“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”等一系列活動。
xx年4月8日下午，在廣州市執(zhí)信中學(xué)奉恩堂，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉坤教授、常務(wù)副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長屈哨兵、黨委書記華同旭、副書記潘煦秔、副局長吳強(qiáng)、各區(qū)教育局負(fù)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院王紅副院長、廣州大學(xué)校長教師培訓(xùn)學(xué)院漆國生院長、訓(xùn)培機(jī)構(gòu)代表及本班的36名學(xué)員參加開班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；提出了四條建議。他高度贊揚(yáng)廣州市委、市政府在廣州教育發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行卓越校長培訓(xùn)工程這一高瞻遠(yuǎn)矚的舉措，隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。希望這些學(xué)員成為引領(lǐng)廣州、廣東甚至是中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家?！叭魏伟l(fā)展都是自我發(fā)展”。班長、學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。屈哨兵局長旁征博引、妙語連珠，他的講話深深地感染著每位學(xué)員。屈局長提出三點建議，他指出：卓越校長工程是實現(xiàn)新型城市化人才的重大舉措，希望每個學(xué)員心中有個教育夢；這項工程得到市委、市政府的高度重視，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程體現(xiàn)創(chuàng)新性，對學(xué)員們提出具體要求和殷切期望，極大地鼓舞學(xué)員的斗志。
xx年4月9日至4月13日在執(zhí)信中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“中外名校長論壇”和“全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”。在開幕式上，陳建華市長發(fā)表熱情洋溢的講話：校長強(qiáng)則教師強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。廣州市執(zhí)信中學(xué)何勇校長作了《還師生完整的生活》的報告。他講述了還師生完整的教育生活的現(xiàn)實與理論思考，提出教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的服務(wù)于人的生活，教育的過程本身就是生活的過程等論斷。本人深受啟發(fā)，在當(dāng)前功利思潮影響下，還師生完整的人生是多么的重要，會減少很多校園悲劇的發(fā)生，會讓學(xué)生終生受益。山東大學(xué)附中趙勇校長的《做有信仰的教育——-關(guān)懷生命的成長》，他提出：相信關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)，沒有關(guān)懷就沒有教育；信仰是教育的靈魂；信仰是價值觀觀念的一種基本形式；教育是一項需要信仰的事業(yè)的；信仰是教育工作的價值標(biāo)桿；教育不僅要傳承人類的文明，還要擔(dān)負(fù)起再造人類文明的重任；鼓勵學(xué)生反思：以學(xué)生為主體、問題為主線、以質(zhì)疑為特征；關(guān)于管理，他的論斷更具操作性和人性化：最低限度的限制、最大程度的自由；的確，山大附中打的是長遠(yuǎn)牌，沒有急功近利，這樣培訓(xùn)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造力和潛力，才會回歸教育的本質(zhì)。上海的徐曉燕校長的《讓教育充滿智慧》，詳細(xì)闡述了智慧的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和教師隊伍建設(shè)，特別是“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長的智慧?！胺艡?quán)與監(jiān)督相結(jié)合的管理理念”、“是每個教師的課堂成為詩意的課堂，給足夠的空間，利用智慧管理學(xué)校”，這些先進(jìn)教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午，常州市北郊初級中學(xué)的陳小平校長作了精彩的報告《學(xué)校：師生共享幸福的精神家園》?！昂汀蔽幕瑢W(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。陳校長非常具有演講才能，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，使每位聽眾享受他的文化盛宴。學(xué)生家長代表用“三個沒想到”來表達(dá)對陳小平教育思想的高度贊同。
4月12日上午，吉林省長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)張彤校長給大家?guī)砩鷦拥囊徽n：《教育就是喚醒學(xué)生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想，把薄弱學(xué)校建設(shè)成為名校。下午，新疆兵團(tuán)小白楊中學(xué)周忠陽校長的《讓小白楊戍邊文化資陽教育》頗具特色：“有理想的地方，地獄也是天堂，有希望的地方，痛苦也成為快樂”。校園是師生的精神家園，文化是家園的民族血脈。傳承文化，是興國之魂，興校之魂。“一千個響亮的口號，不如一個實際行動”，這種軍旅開拓戍邊精神震撼著每位學(xué)員的心靈。
4月13日上午，湖南省衡陽市第八中學(xué)龔彩福校長作了題為《辦一所美麗的學(xué)?！返膱蟾?。固本求真的辦學(xué)理念，不但建設(shè)出美麗的校園環(huán)境，更是培養(yǎng)了學(xué)生美麗的心靈。提出“交友應(yīng)該是幸福的，學(xué)校應(yīng)該是美麗的，人生應(yīng)該是快樂的”論斷。特別是把體育器材搬進(jìn)辦公室，做工間操，預(yù)防職業(yè)病，建立教師健康檔案，聘請專業(yè)營養(yǎng)師等舉措給我很大的啟發(fā)，關(guān)心師生員工的健康就是建設(shè)美麗校園的重要組成部分?！昂怅柊酥行@八景”建設(shè)活動別出心裁，很有啟發(fā)意義。13日下午，福建省泉州一中的賴東升校長做的《讓每個生命綻放光彩——-給予個性充分發(fā)展的辦學(xué)時間探索》的報告。是的，凡成大事者，哪一個沒有個性？否則怎么可能成功？他確立了“以人為本、個性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。無數(shù)個學(xué)生憑借“個性發(fā)展”走形成功的范例再一次印證他的教育思想的魅力。
八場精彩紛呈的教育思想研討會，讓我思考良多、啟發(fā)良多。也堅定了自己探索教育思想的信念，也明確了今后的努力方向，鼓舞了不斷探索教育思想的斗志。
學(xué)校校長心得體會篇十三
作為一名學(xué)校校長，我經(jīng)歷了許多年的教育管理工作。在這個職位上，我深刻體會到了學(xué)校校長所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在過去的幾十年里，我從學(xué)校校長的角度總結(jié)出了一些心得體會，這些體會無論對于管理學(xué)校還是培養(yǎng)學(xué)生都非常重要。
首先，學(xué)校校長要具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決策和行動直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。面對困難和挑戰(zhàn)時，校長必須要有足夠的韌性和毅力。只有堅持不懈地解決問題、推動學(xué)校發(fā)展，才能使學(xué)校邁上新的臺階。
其次，學(xué)校校長要建立積極向上的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂和核心，它的健康與否直接關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。作為校長，我始終注重為學(xué)校打造一種積極向上的校園文化。這種文化能夠激勵學(xué)生積極向上，幫助他們養(yǎng)成正確的價值觀和品德觀，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
同時，學(xué)校校長還需要具備良好的師生關(guān)系管理能力。師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的工作積極性。作為學(xué)校校長，我注重在日常工作中與教師和學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系。我鼓勵教師發(fā)揮自己的專業(yè)水準(zhǔn)，幫助學(xué)生解決問題，同時也關(guān)心教師的工作和生活，為他們提供需要的支持和幫助，使師生之間形成真正的團(tuán)結(jié)和互助。
此外，學(xué)校校長要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。教育事業(yè)的發(fā)展和變革日新月異，學(xué)校校長必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的管理理念和方法，并將其運(yùn)用到實際工作中。只有不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，學(xué)校校長要注重校內(nèi)外的合作與溝通。學(xué)校是一個社會性組織，它需要與社會各界保持緊密聯(lián)系和良好溝通，才能更好地為學(xué)生的成長和教育服務(wù)。作為校長，我時刻保持與政府、家長、企業(yè)等各界人士的密切聯(lián)系，并不斷傾聽他們的建議和需求，爭取更多的資源和支持，使學(xué)校能夠在各方面得到更好的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的代表，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)校校長必須具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，建立積極向上的校園文化，注重師生關(guān)系管理能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重校內(nèi)外的合作與溝通。只有通過不斷努力和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校校長心得體會篇十四
xx月xx日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個月時間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺，對今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實處。
學(xué)校校長心得體會篇十五
作為學(xué)校的校長，我深知自己的責(zé)任和使命，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困惑。然而，經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸體會到了學(xué)校校長的重要角色和責(zé)任，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：傾聽與尊重。
作為學(xué)校校長，我深刻認(rèn)識到，傾聽和尊重是一切工作的基礎(chǔ)。在任何時候，我都盡量與學(xué)生、家長和教職員工進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議。通過傾聽他們的聲音，我能夠更好地了解他們的需求和想法，并及時做出相應(yīng)的反饋。同時，我也努力營造一個尊重的工作氛圍，鼓勵每個人敞開心扉，發(fā)表自己的觀點和意見。只有充分尊重他人，我們才能建立起團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校環(huán)境。
第三段：目標(biāo)與規(guī)劃。
學(xué)校的成長和發(fā)展離不開明確的目標(biāo)和周密的規(guī)劃。作為學(xué)校校長，我始終堅持為學(xué)校設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳盡的規(guī)劃。在制定目標(biāo)和規(guī)劃的過程中，我注重科學(xué)性和可操作性，確保每一個目標(biāo)都能夠落地實施。同時，我也積極與教職員工合作，共同商討目標(biāo)和規(guī)劃的實施方式，并及時跟進(jìn)和調(diào)整。目標(biāo)的明確性和規(guī)劃的周密性，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。
第四段：激勵與培養(yǎng)。
作為學(xué)校校長，我相信激勵和培養(yǎng)是推動學(xué)校發(fā)展的重要手段。我努力激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和探索。我也注重培養(yǎng)每個成員的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)能力，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升他們的整體素質(zhì)。同時，我也注重激勵和獎勵的落地，使大家能夠樹立正確的價值觀和動力，不斷追求進(jìn)步和改善。通過激勵與培養(yǎng)，我希望能夠塑造出一支敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、有潛力的團(tuán)隊，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為學(xué)校校長，我始終銘記著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)當(dāng)成為每個人的榜樣，時刻以身作則，并承擔(dān)起學(xué)校成長和發(fā)展的任務(wù)。為此，我努力提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持積極向上的姿態(tài)，勇于面對和解決困難和問題。我也盡力分擔(dān)教職員工的工作壓力和煩惱，提供必要的支持和幫助。我堅信，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，學(xué)校才能走向更好的未來。
結(jié)束語：
學(xué)校校長這一職位并不輕松，它既是一份責(zé)任，也是一份使命。通過傾聽與尊重、目標(biāo)與規(guī)劃、激勵與培養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我不斷積累經(jīng)驗，提升能力，逐漸成長為一位能夠引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長。我愿與每個教職員工一起努力，為學(xué)校的未來添磚加瓦。
學(xué)校校長心得體會篇十六
作為一名學(xué)校校長，我深知自己的職責(zé)承載著對學(xué)生們的教育和培養(yǎng)，以及對整個學(xué)校的管理和發(fā)展。多年來，我積累了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享五個關(guān)鍵觀點，希望能夠給其他校長和教育工作人員帶來一些啟示和借鑒。
首先，作為校長，我深刻理解教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，而不僅僅局限于課程成績。學(xué)校 should...etc) 不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、社交能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。這需要校長親自參與教育過程，與學(xué)生進(jìn)行交流，并且安排適當(dāng)?shù)恼n外活動來提供全方位的成長機(jī)會。
其次，我意識到作為一名校長，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。一個好的校長應(yīng)該具備良好的組織和溝通能力，能夠激發(fā)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。學(xué)校是一個共同努力的機(jī)構(gòu)，僅依靠一個校長的力量是不夠的。因此，我努力構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)和融洽的教職員工團(tuán)隊，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃，并落實到實際行動中，以實現(xiàn)學(xué)校的使命。
第三點是要深入了解學(xué)生和家庭的需求。作為校長，我認(rèn)為了解學(xué)生和家庭背景非常重要，這有助于適應(yīng)個體差異和有效滿足他們的需要。我常常與學(xué)生和家長進(jìn)行面對面的交流，傾聽他們的關(guān)切和意見。根據(jù)這些反饋，我能夠更好地調(diào)整學(xué)校的政策和措施，使學(xué)生和家庭獲得更好的服務(wù)和支持。
第四點是要始終保持教育的創(chuàng)新性。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，我們不能停滯不前。作為校長，我鼓勵教師們探索新的教育方法和技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。我們必須緊跟社會的變化和科技的進(jìn)步，確保我們的學(xué)生能夠獲得最新和最有用的知識和技能，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
最后，一個好的校長必須有明確的愿景和目標(biāo)。我相信，一個學(xué)校的未來發(fā)展應(yīng)該基于明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)和隨波逐流。因此，我與教職員工一起制定了學(xué)校的發(fā)展愿景，并通過具體的行動計劃來實施。我們努力提高學(xué)校的教學(xué)水平和綜合實力，在國內(nèi)外的教育領(lǐng)域有所影響力。
總結(jié)起來，作為一名學(xué)校校長，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗和體會。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、發(fā)揮好校長的領(lǐng)導(dǎo)力、了解學(xué)生和家庭的需求、保持教育的創(chuàng)新性和擁有明確的愿景和目標(biāo)是我認(rèn)為最為重要的幾點。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌ｉL和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動教育的進(jìn)步和學(xué)生的成長。
學(xué)校校長心得體會篇一
本次培訓(xùn)，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。
走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。
1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色。
宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道?！皬浝战逃W(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項措施細(xì)化的重要性。
2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。
其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。
其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。
學(xué)校校長心得體會篇二
隨著新學(xué)期的開始，校園里又充滿了喜慶和期待的氣氛。作為學(xué)校的校長，我要承擔(dān)起推動學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重任。在過去的任期里，我積累了許多心得體會，下面我將分享一些讓我深思、值得借鑒的經(jīng)驗。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育是人類社會發(fā)展的基石，校長要明確自己的教育理念，并以之為指導(dǎo)。在當(dāng)今信息時代，校長要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，而不是簡單地追求學(xué)生的成績。應(yīng)該提倡“讓每一個孩子都有機(jī)會發(fā)光”的理念，尊重每個學(xué)生的個性差異，為孩子們提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。
其次，校長要注重師資培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的核心。因此，校長要注重培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀教師。要鼓勵和支持教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。同時，要及時關(guān)注教師的工作情況和需求，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
第三，校長應(yīng)建立起良好的學(xué)校文化氛圍。學(xué)校文化是學(xué)校的軟實力，它影響著學(xué)校的整體發(fā)展和氛圍。校長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)誠信、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的價值觀。同時，校長也要激勵教師們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，通過各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在開心中快樂地學(xué)習(xí)。
第四，校長要積極參與學(xué)校管理。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長要親自了解學(xué)校的各項工作，并參與其中。校長要將資源分配合理，優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境和條件，加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，確保學(xué)校的平穩(wěn)運(yùn)行和高效發(fā)展。校長還要與家長、社會團(tuán)體和其他學(xué)校保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，校長要注重自身的發(fā)展和提升。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。要堅持個人自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。同時，要與其他校長和教育專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，開闊自己的思維，不斷增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
在我擔(dān)任校長的這段時間里，我深刻地意識到校長的工作負(fù)責(zé)和重要性。只有正確的理念和目標(biāo)，良好的師資和學(xué)校文化，積極參與學(xué)校管理，注重個人提升，才能推動學(xué)校的健康發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校校長心得體會篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！作為一名校長，我有幸見證了每個學(xué)年的開學(xué)季。在這個充滿期待和希望的時刻，我想與大家分享一下我在開學(xué)這一重要節(jié)點上的心得體會。
第二段：籌備工作與準(zhǔn)備。
每一次開學(xué)前，學(xué)校都會經(jīng)歷一系列的籌備工作和準(zhǔn)備。在面對繁瑣的瑣事時，我深深體會到了團(tuán)隊的力量。作為校長，我懂得了與老師們一起合作的重要性。我們一起制定開學(xué)規(guī)劃，并加強(qiáng)溝通協(xié)作，力求為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師資培訓(xùn)也是一項重要任務(wù)，我們舉辦了多場培訓(xùn)，讓老師們更新知識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。準(zhǔn)備工作雖然繁忙，但看到整齊的校園、溫馨的教室，我感到由衷地欣慰。
第三段：開學(xué)典禮和動員大會。
開學(xué)典禮和動員大會是開學(xué)的重要儀式。典禮上，我向新生們傳達(dá)了對他們的期望，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，積極努力學(xué)習(xí)。感受到新生們的熱情和激情，我滿懷信心地相信，他們定能成為未來的棟梁之才。動員大會上，我向老師們表達(dá)了對他們的感激之情，并傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決心和期待。我鼓勵老師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，潛心教書育人，為學(xué)生提供更好的教育資源。同學(xué)們的掌聲響起，這是對我們工作的最大認(rèn)可和鼓勵。
第四段：迎新工作與心理輔導(dǎo)。
新學(xué)年，新面孔，對于小學(xué)生和初中生來說，適應(yīng)新環(huán)境和同學(xué)可能會有一定的困難。為了讓他們順利適應(yīng)，學(xué)校做了很多的迎新工作。我們安排了班級導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，為新生提供咨詢和幫助。在這個過程中，我深深體會到了對學(xué)生的關(guān)注和了解的重要性。只有真正了解學(xué)生的需求和心理，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。
第五段：回望與展望。
每一個學(xué)年的開學(xué)總是令人激動和期待的，也是不斷努力和繼續(xù)奮斗的開始?；赝^去一年的努力，我為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲。然而，我們不能滿足于過去的成就，我們要保持激情，繼續(xù)追求卓越。新學(xué)年，新目標(biāo)，我希望學(xué)校能夠在各個方面邁上新的臺階。我相信，在老師們和學(xué)生們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：
通過對開學(xué)校長心得體會的分享，我希望大家能夠感受到我對學(xué)校的熱愛和關(guān)注。每一個學(xué)年的開學(xué)都是一個新的起點，一個新的挑戰(zhàn)。作為校長，我將一如既往地努力工作，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手同行，共同書寫美好的未來！感謝大家！
（注：本文共計489詞）。
學(xué)校校長心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
開學(xué)是每個學(xué)年的重要節(jié)點，對于一位校長來說，更是具有特殊的意義。我作為一名校長，從教育的第一線走來，深知開學(xué)的意義和重要性。經(jīng)過多年的實踐和思考，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：建立良好的教學(xué)環(huán)境（250字）。
在新學(xué)年的開展中，我始終注重為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。首先，我們要注重教室的整潔和安全。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，整潔的教室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，我們要注重教學(xué)設(shè)備的配備和維護(hù)。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以提高教學(xué)效果。同時，這也能提高教師的教學(xué)熱情和積極性。最后，校園的安全問題也要引起我們的重視。我們要定期開展校園安全演練，提高師生的安全意識，確保校園是一個安全、和諧的環(huán)境。
第三段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍（250字）。
優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍一直是我工作的重中之重。首先，我們要注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展。每年我都會組織教師參加各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，我鼓勵教師積極參與各類教育研究課題，并將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我倡導(dǎo)教師間的合作與交流，組織教研活動，共同研究教育問題，相互借鑒經(jīng)驗，取得良好的教學(xué)效果。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情（250字）。
學(xué)生成長成才是學(xué)校肩負(fù)起的重要責(zé)任，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是我努力追求的目標(biāo)之一。為此，我采取了多種措施。首先，我注重學(xué)生個性化教育，給學(xué)生提供多樣化選擇的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。最后，我們開展各類豐富多彩的課外活動，提供平臺讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才能，讓每個學(xué)生都能找到自己發(fā)光的機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過多年的教育實踐，我深知開學(xué)是學(xué)校工作的重要節(jié)點。在開學(xué)過程中，我們要注重建立良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。然而，教育事業(yè)是一項長期而復(fù)雜的工程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有用人才做出貢獻(xiàn)。
在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。相信通過我們的共同努力，我們的學(xué)校必將取得更加輝煌的成績。
學(xué)校校長心得體會篇五
在平日里，心中難免會有一些新想法，就很有必要寫一篇心得體會.這樣可以幫助分析出現(xiàn)問題的原因，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！
20__年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單體會如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊、程所長、付__老師、單__老師、肖__老師，李、徐等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。__年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！__市__區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》，實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及x小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
前段時間，我有幸參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，短短幾天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，以下是我的培訓(xùn)心得體會：
領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價；校園安全事故與預(yù)防；校長怎樣抓隊伍建設(shè)；校長怎樣抓制度建設(shè)；校長怎樣抓教學(xué)工作；校長怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊，讓我們收獲了許多實用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝“20__年福建省小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，收獲頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標(biāo)與方向，途徑與策略，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國家關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重要民生問題，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中，讓“雙減”真正落實，達(dá)成減負(fù)、增效、提質(zhì)要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的奉獻(xiàn)精神深深地感動了我們，值得我們學(xué)習(xí)，為了國家的獨立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻(xiàn)出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點任務(wù)1。樹立科學(xué)教育理念2。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4。完善基礎(chǔ)教育評價5。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序。
全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對學(xué)校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，專家們分享的先進(jìn)教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參加小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，聆聽了鄭書記和陳校長精彩講座，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，知道了假如我是一名校長，我應(yīng)該怎樣管理學(xué)校。目前我是一名校長的助手，知道了怎樣當(dāng)好校長的助手。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會。
一、校長應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的人才。
鄭書記和陳校長的講座，在講的過程中之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學(xué)識淵博，平時注意學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”，對于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，做到與時俱進(jìn)。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識，從而才能營造“書香校園”。
因此，通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校管理工作。
無論是鄭教授還是陳校長，在講座過程中都強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的教育。如陳校長在講座中提到每年10月31日為班主任節(jié)，到這一天時，全校師生為班主任過節(jié)，使班主任嘗到了當(dāng)一名班主任的榮幸與自豪?！耙匀藶楸尽笔墙逃母锖桶l(fā)展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、教師管理：通過學(xué)習(xí)，了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個學(xué)校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實到位。
2、環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。如陳校長在改善他們學(xué)校校園環(huán)境時，就對廁所的改善下了很大的工夫，最后廁所的環(huán)境改善成了他們學(xué)校的一個亮點，即美化了環(huán)境又育了人。
3、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂成長成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。
總之，我們學(xué)習(xí)聆聽專家的講座，目的是要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
本次培訓(xùn)，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。
一、瀘西縣建設(shè)小學(xué)給我的啟示：
走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。
二、彌陽二小的成功經(jīng)驗。
1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色。
宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道。“彌勒教育網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會。
1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項措施細(xì)化的重要性。
2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。
其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。
其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。
在這短短校長提高培訓(xùn)、考察中，很多的領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑；在學(xué)習(xí)中，我們增長了知識，提高了素養(yǎng)，同時，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f，參加校長培訓(xùn)的整個過程，我收獲著，同時也在感慨著。
在培訓(xùn)中，最令你感動的是我們教委的李主任，在百忙這中，還親自來給我們上課。他結(jié)合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和，對此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。
在聽了余永康校長的講話后，我為我們的祖國和豐都縣的發(fā)展、進(jìn)步感到高興，也進(jìn)一步認(rèn)識到自己肩上的重任：必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師，為祖國的明天培養(yǎng)合格的接班人。
除了講座以外，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校，在這些學(xué)校里，我的心里不時都在感動著，為他們的學(xué)校，更為他們的老師集體。
一、考察我縣的邯路小學(xué)。
進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校，地理位置較為優(yōu)越，但這一優(yōu)越，也給這所完小帶來了很大的壓力，因為她必須接受城里學(xué)校給她帶來的各種壓力，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量，因為質(zhì)量是家長看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn)，可想而知，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量，其艱難是可想而知的。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，不斷地探索，不斷地進(jìn)取，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎，學(xué)校充滿了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著我，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案。
二、上海的萬航渡路小學(xué)。
該校寸土寸金、我國一流城市的上海來說，她只是一所“不起眼”的小學(xué)，不起眼到她甚至六個年級都不完整，這讓我這個完小校長和好對比還感到驕傲，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實，樸實得讓你感覺到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人，但這種氛圍，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。
為了展示他們的教學(xué)，該校安排了一個剛踏入教育這一個神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課，在教學(xué)中，她的風(fēng)采、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽課以后，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來她們的校長為我們作了一堂報告，也讓我受益匪淺。
他們學(xué)校提出了一個目標(biāo)：建立一個“學(xué)習(xí)型的學(xué)校”，要求每一個教師“邊實踐、邊探索、邊研究、邊發(fā)展”，這樣老師就不僅僅是教書了，他們在工作的同時也在進(jìn)步，成長，他們提出了“一個重心---課堂教學(xué)改革”，他學(xué)校的特色是：人人有課題，個個搞研究、年年出成果。
他們還重視學(xué)校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹，需要向下生根，向上成林；文化是一座大廈，需要整體設(shè)計，夯實基礎(chǔ)，添磚加瓦、精雕細(xì)刻?！?BR> 通過對這所學(xué)校的考察，使我明確了一所學(xué)校要讓每個教師都能感受到：有付出就會有成效，有成效后就會有回報；老師在成就學(xué)生的同時也成就了我們老師自己；學(xué)校必須讓每個教師都得到自身的發(fā)展，讓每個教師都感覺到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力，但感覺不到壓抑。
三、上海市民辦陽浦小學(xué)。
步入該校，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍，進(jìn)入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo)，校標(biāo)旁邊是一個圓形的小會堂，進(jìn)入教學(xué)樓，一架鋼琴在教學(xué)樓門口，每個師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力，在二樓，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂，全身心地放松自己，在三樓，有一處設(shè)有幾套桌椅，還有一些花草，營造出了一個良好的氛圍，讓師生在這里談心，以幫助學(xué)生成長。
隨后陽浦小學(xué)也組織一個年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，這個年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實的教學(xué)基本功，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法，她舉了幾個例子，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識，老師不是簡單地教給學(xué)生解題的方法，而且千方百計地讓學(xué)生清楚地讓了解知識的形成過程。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著、奉獻(xiàn)精神所折服。
通過對兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我有三點體會：
1、每個人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨特的辦學(xué)思想、核心理念和價值觀。
2、每個學(xué)校的校長都具有科學(xué)的管理方法，豐富的管理經(jīng)驗。
3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會聲譽(yù)影響是干出來的，不是說出來的。
每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人為本，遵循教育規(guī)律，辦出特色學(xué)校。我最大的體會是：“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｒ凰玫膶W(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，它需要管理者對付出大量的時間、精力，承受許多的壓力和挫折，面對更多的考驗與挑戰(zhàn)。同時，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢站在教育改革的最前沿，堅持以人為本，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子。通過考察學(xué)習(xí)，我漸漸地悟出，要想當(dāng)好一名校長，就必須具有清正廉潔、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂群、懂得管理、開拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì)。
參加小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，聆聽了專家教授們的精彩講座，實地參觀考察了江蘇名校，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解掌握了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，認(rèn)識了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育理論、前沿的教學(xué)探索、可持續(xù)發(fā)展的教育管理體系。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)劀\顯的體會。
一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，校長是關(guān)鍵。
一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、有能力、腳踏實地工作的校長。充分認(rèn)識自己責(zé)任，有學(xué)問、有涵養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提升和能力的積淀，把自己做為一面旗幟、做為教師的榜樣去規(guī)范、引領(lǐng)、凝聚教師。均堪稱為思想型校長、學(xué)術(shù)型校長、管理型校長。
要不斷學(xué)習(xí)和思考，要不斷地注重自身素質(zhì)的提高，努力使自己成為事業(yè)型、學(xué)者型、專家型的校長。就必須有先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，有規(guī)劃、有計劃，不斷謀化、不停反思，為辦好教育而思、為學(xué)校發(fā)展而想，充分認(rèn)識自己的責(zé)任，充分發(fā)揮自己的作用，使自己真正成為一面旗幟。
人們常說，辦好一所學(xué)校需要這所學(xué)校的教師精誠合作，共同努力；但要辦一所什么樣的學(xué)校，卻常常是取決于這所學(xué)校有一位什么樣的校長。校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路往往決定著一所學(xué)校的辦學(xué)走向。隨著教育體制改革的深化，校長負(fù)責(zé)制的推行，校長的觀念、管理思想和管理模式，決定著學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程。欲正確行使自己的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生和教師的創(chuàng)新，作為一校之長，務(wù)必做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實在管理中。要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀和知識觀和校長管理觀。促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，真正提高整個學(xué)校的教育質(zhì)量。
二、走科研興校之路，不斷提高教科研水平是謀求學(xué)校發(fā)展的支點。
教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽(yù)辦學(xué)，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強(qiáng)教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
“情智教育”研究的兩大精神：一是科學(xué)精神；二是人文精神?？茖W(xué)精神的核心是“智慧”問題，人文精神的核心是“情感”問題?！扒橹墙逃本褪菫榱伺囵B(yǎng)下一代成為富有科學(xué)精神與人文精神和諧統(tǒng)一的人。“情智教育”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域與智慧領(lǐng)域，并且互相促進(jìn)，和諧共生。人的發(fā)展要求情感和智慧和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，“情智教育”最高理念就是“情智交融，和諧共生”?！叭烁袼茉烊烁瘛⑶楦刑找鼻楦?、文化浸染文化、智慧啟迪智慧”
三、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益，是學(xué)校發(fā)展的`重要目標(biāo)課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。
學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛心去呵護(hù)他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師生命的體現(xiàn)。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想。通過提高教師隊伍的素養(yǎng)來改進(jìn)課堂教學(xué)，來提升教學(xué)效益。
四、運(yùn)用競爭機(jī)制打造高素質(zhì)的教師隊伍，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校，創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應(yīng)把教研組的專業(yè)化建設(shè)和建立教師專業(yè)成長的激勵機(jī)制作為專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進(jìn)教師的專一化發(fā)展，建立完善激勵骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評制度。
總之，要辦好教育，謀求學(xué)校發(fā)展，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。我們學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗，要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制結(jié)合我校實際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
學(xué)校校長心得體會篇六
有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們就會跟著跑多快;校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這膄航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要辦好一所學(xué)校，校長應(yīng)具備五種意識。
一、校長本身應(yīng)具有健康的心態(tài)，不斷創(chuàng)新的意識(對己)。
要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,首先是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育思想，其次才是領(lǐng)導(dǎo)行政事務(wù)。起初田集中學(xué)教師思想換散，工作責(zé)任心不強(qiáng)，這是現(xiàn)實，要利用一切可以利用的方法改變教師想法。利用每周一次的全體教職工會議與教師們溝通。我們是教師，我們也是孩子的家長，當(dāng)你孩子的老師不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真上課誤人子弟，你會怎么想?你的孩子想找個什么樣的老師也請你做這樣的老師。當(dāng)教師的價值在哪里?是做生意?是抄股?是家教掙錢嗎?不是。教師的價值是教書育人，多培養(yǎng)幾個有出息的人才。我校會議室正前方的標(biāo)語是：愛校如家，愛生如子。人人都能做到這樣，我們的學(xué)校還辦不好嗎?校長是師者之師，更應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務(wù)促進(jìn)人，以實際行動感召人。
二、對學(xué)校，校長要用發(fā)展的眼光，具備企業(yè)管理意識。(對學(xué)校)。
振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。學(xué)校教育改革的全面實施，完全取決于一校之長的教育理念、膽識、魄力和工作水平，作為領(lǐng)導(dǎo)，既要有服務(wù)意識，又要有超前意識，既要是教學(xué)能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破創(chuàng)新。
三、對教師，校長要用欣賞的眼光，樹立公仆意識。(對教師)。
我們常說學(xué)校工作需要靠青年教師發(fā)家，靠中年教師持家，靠老年教師看家，不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當(dāng)用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源。作為學(xué)校管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團(tuán)隊，一群同心協(xié)力的教師伙伴。
四、對學(xué)生，校長要用鼓勵的眼光，樹立與之和諧共處的意識。(對學(xué)生)。
學(xué)生是教育的主體，是我們服務(wù)的對象。各個層次的學(xué)生都是人才，我們必須尊重、鼓勵每個學(xué)生。在學(xué)校這個知識分子聚集的地方，校長講的大小道理大家都懂，教師很大程度上不是看你怎么說，而是看你怎么做。如果一所學(xué)校校長都能平易近人地深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生想什么、做什么、需要解決什么，校長的服務(wù)意識強(qiáng)了，教師的服務(wù)意識也就強(qiáng)了。
五、對家長、校長要用友善的眼光，樹立為之服務(wù)的意識。(對家長)。
當(dāng)今社會競爭日趨激烈，沒有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè);沒有辦不下的教育，只有辦不下去的學(xué)校。要從我們校長做起，對待家長一定要友善，想他們之所想，為其辦好事、辦實事。學(xué)校嚴(yán)管理，高質(zhì)量就是我們最好的宣傳，也是對社會的最好的回報，社會認(rèn)可了，家長認(rèn)可了，我們的學(xué)校就會從小到大，從弱到強(qiáng)，名校名師隨這產(chǎn)生。各位同仁，讓我們攜起手來，共同努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為潘集區(qū)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
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學(xué)校校長心得體會篇七
第一段：介紹中學(xué)校校長的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為中學(xué)校校長，我深深地體會到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。中學(xué)校校長擔(dān)負(fù)著整個學(xué)校的管理工作，為校園提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時，校長也承擔(dān)著對學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，為他們提供全面的教育，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和個人發(fā)展，使他們成為有用的社會人才。因此，中學(xué)校校長的工作不僅需要深厚的教育理論和管理經(jīng)驗，還需要具備高度的責(zé)任感和良好的溝通能力。
第二段：倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育（200字）
在我的工作中，我始終堅持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育。全面發(fā)展是指在知識、智力、體質(zhì)、道德、美育、勞動等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)其多元能力。我鼓勵學(xué)生參與各種課外活動，如學(xué)生社團(tuán)、義工隊等。個性化教育是指因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和評價方式。我重視學(xué)生的個性差異，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ⒏鶕?jù)他們的特點提供個性化的教育服務(wù)。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和學(xué)生管理（200字）
良好的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長，我在工作中致力于搭建師生之間的良好溝通和理解平臺。我鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的成長需求，耐心傾聽他們的困擾和疑惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，我也重視學(xué)生的自律和管理。通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和督導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任意識。
第四段：建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我始終致力于建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神。在我看來，學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我鼓勵教師和學(xué)生樹立積極向上的價值觀，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、友愛和奉獻(xiàn)的精神。同時，我也注重團(tuán)隊合作和溝通。我組織各類教研會議和交流活動，為教師提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，并鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總的來說，作為中學(xué)校校長，我深刻體會到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在我任職的學(xué)校中，我始終堅持倡導(dǎo)全面發(fā)展和個性化教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和管理學(xué)生，建設(shè)和諧的學(xué)校文化和團(tuán)隊精神。然而，我也明白教育事業(yè)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)努力，提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
（1200字）
學(xué)校校長心得體會篇八
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責(zé)。作為一個校長，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時俱進(jìn)地將教育的最新動向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項工作中，要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認(rèn)識，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機(jī)，為把這次骨干校長培訓(xùn)會精神落到實處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點體會：
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機(jī)會參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實際工作中。
學(xué)校校長心得體會篇九
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任xx中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個新空間。”對學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請的專家，就不能不提及一個人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價值取向。
實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級教師，那種感染力、號召力，不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué)，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。
有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實驗室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請那么多專家到xx中學(xué)來，對于學(xué)生的成才，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校校長心得體會篇十
編者按：一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)××中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上。我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念。
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任××中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來××中學(xué)的一個初衷
××中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)××中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個新空間。”對學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的'行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給××中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來××中學(xué)的一個初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟
談到學(xué)校邀請的專家，就不能不提及一個人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價值取向。
實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念
專家、學(xué)者、特級教師，那種感染力、號召力，不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來××中學(xué)，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式
有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“××中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命
學(xué)生在與專家的交流、對話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實驗室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通××中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授。
××中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請那么多專家到××中學(xué)來，對于學(xué)生的成才，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校校長心得體會篇十一
中學(xué)校長是整個學(xué)校的核心，也是學(xué)校的靈魂。作為中學(xué)校長，我深感責(zé)任重大。首先，我要為學(xué)校的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。其次，我要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊進(jìn)行全面而深入的教育改革，努力提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。同時，我還承擔(dān)著學(xué)生的培養(yǎng)和教育任務(wù)，要求我充分了解學(xué)生的需求，并對他們進(jìn)行全面的指導(dǎo)和管理。
段落二：與師生建立良好關(guān)系
中學(xué)校校長在與師生建立良好關(guān)系方面起到重要的作用。我始終堅信，只有與師生建立積極的互動關(guān)系，才能更好地影響和教育他們。因此，我注重與師生建立良好的溝通渠道，經(jīng)常參加學(xué)生的活動，了解他們的訴求和需求。同時，我也鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
段落三：注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng)
教師是學(xué)校中最寶貴的財富，他們對學(xué)生成長的影響至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長，我時刻關(guān)注教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)。我鼓勵教師進(jìn)修深造，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會，以便他們更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需求。我始終相信，教師的優(yōu)秀才能最終能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。
段落四：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
中學(xué)校長在學(xué)生的全面發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需要和困惑。我鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)生社團(tuán)和活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我也注重學(xué)生的心理健康，建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，確保學(xué)生能夠健康、快樂地成長。
段落五：塑造優(yōu)良的學(xué)校文化
學(xué)校文化對于中學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量起著重要的作用。作為中學(xué)校校長，我努力塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。我鼓勵學(xué)校師生樹立正確的價值觀和人生觀，注重學(xué)術(shù)誠信和道德教育。我還積極倡導(dǎo)團(tuán)隊合作和互助精神，營造融洽和諧的校園氛圍。通過這些努力，我希望將學(xué)校打造成一個充滿活力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)園地。
總結(jié)：
作為中學(xué)校校長，我深感責(zé)任和使命感。我努力與師生建立良好關(guān)系，注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。通過這些舉措，我希望能夠推動學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，我也愿意與全校教職工一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。
學(xué)校校長心得體會篇十二
經(jīng)過學(xué)校和越秀區(qū)教育局的推薦，經(jīng)過嚴(yán)格的無主持人小組討論的環(huán)節(jié)，本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培養(yǎng)對象，有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培訓(xùn)班”36名學(xué)員中的一份子，更有幸參加“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”，聆聽國內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀校長的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學(xué)的智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、省級骨干教師培訓(xùn)、市英語骨干教師赴英國脫產(chǎn)培訓(xùn)、校長任職資格培訓(xùn)、省名師工作室主持人培訓(xùn)、“國培計劃”培訓(xùn)者的培訓(xùn)、教育部組織的義務(wù)教育均衡團(tuán)赴美國康州培訓(xùn)以及本次廣州市首期卓越校長培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長培訓(xùn)”的開班儀式及緊跟其后的“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”等一系列活動。
xx年4月8日下午，在廣州市執(zhí)信中學(xué)奉恩堂，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉坤教授、常務(wù)副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長屈哨兵、黨委書記華同旭、副書記潘煦秔、副局長吳強(qiáng)、各區(qū)教育局負(fù)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院王紅副院長、廣州大學(xué)校長教師培訓(xùn)學(xué)院漆國生院長、訓(xùn)培機(jī)構(gòu)代表及本班的36名學(xué)員參加開班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；提出了四條建議。他高度贊揚(yáng)廣州市委、市政府在廣州教育發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行卓越校長培訓(xùn)工程這一高瞻遠(yuǎn)矚的舉措，隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。希望這些學(xué)員成為引領(lǐng)廣州、廣東甚至是中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家?！叭魏伟l(fā)展都是自我發(fā)展”。班長、學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。屈哨兵局長旁征博引、妙語連珠，他的講話深深地感染著每位學(xué)員。屈局長提出三點建議，他指出：卓越校長工程是實現(xiàn)新型城市化人才的重大舉措，希望每個學(xué)員心中有個教育夢；這項工程得到市委、市政府的高度重視，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程體現(xiàn)創(chuàng)新性，對學(xué)員們提出具體要求和殷切期望，極大地鼓舞學(xué)員的斗志。
xx年4月9日至4月13日在執(zhí)信中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“中外名校長論壇”和“全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”。在開幕式上，陳建華市長發(fā)表熱情洋溢的講話：校長強(qiáng)則教師強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。廣州市執(zhí)信中學(xué)何勇校長作了《還師生完整的生活》的報告。他講述了還師生完整的教育生活的現(xiàn)實與理論思考，提出教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的服務(wù)于人的生活，教育的過程本身就是生活的過程等論斷。本人深受啟發(fā)，在當(dāng)前功利思潮影響下，還師生完整的人生是多么的重要，會減少很多校園悲劇的發(fā)生，會讓學(xué)生終生受益。山東大學(xué)附中趙勇校長的《做有信仰的教育——-關(guān)懷生命的成長》，他提出：相信關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)，沒有關(guān)懷就沒有教育；信仰是教育的靈魂；信仰是價值觀觀念的一種基本形式；教育是一項需要信仰的事業(yè)的；信仰是教育工作的價值標(biāo)桿；教育不僅要傳承人類的文明，還要擔(dān)負(fù)起再造人類文明的重任；鼓勵學(xué)生反思：以學(xué)生為主體、問題為主線、以質(zhì)疑為特征；關(guān)于管理，他的論斷更具操作性和人性化：最低限度的限制、最大程度的自由；的確，山大附中打的是長遠(yuǎn)牌，沒有急功近利，這樣培訓(xùn)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造力和潛力，才會回歸教育的本質(zhì)。上海的徐曉燕校長的《讓教育充滿智慧》，詳細(xì)闡述了智慧的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和教師隊伍建設(shè)，特別是“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長的智慧?！胺艡?quán)與監(jiān)督相結(jié)合的管理理念”、“是每個教師的課堂成為詩意的課堂，給足夠的空間，利用智慧管理學(xué)校”，這些先進(jìn)教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午，常州市北郊初級中學(xué)的陳小平校長作了精彩的報告《學(xué)校：師生共享幸福的精神家園》?！昂汀蔽幕瑢W(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。陳校長非常具有演講才能，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，使每位聽眾享受他的文化盛宴。學(xué)生家長代表用“三個沒想到”來表達(dá)對陳小平教育思想的高度贊同。
4月12日上午，吉林省長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)張彤校長給大家?guī)砩鷦拥囊徽n：《教育就是喚醒學(xué)生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想，把薄弱學(xué)校建設(shè)成為名校。下午，新疆兵團(tuán)小白楊中學(xué)周忠陽校長的《讓小白楊戍邊文化資陽教育》頗具特色：“有理想的地方，地獄也是天堂，有希望的地方，痛苦也成為快樂”。校園是師生的精神家園，文化是家園的民族血脈。傳承文化，是興國之魂，興校之魂。“一千個響亮的口號，不如一個實際行動”，這種軍旅開拓戍邊精神震撼著每位學(xué)員的心靈。
4月13日上午，湖南省衡陽市第八中學(xué)龔彩福校長作了題為《辦一所美麗的學(xué)?！返膱蟾?。固本求真的辦學(xué)理念，不但建設(shè)出美麗的校園環(huán)境，更是培養(yǎng)了學(xué)生美麗的心靈。提出“交友應(yīng)該是幸福的，學(xué)校應(yīng)該是美麗的，人生應(yīng)該是快樂的”論斷。特別是把體育器材搬進(jìn)辦公室，做工間操，預(yù)防職業(yè)病，建立教師健康檔案，聘請專業(yè)營養(yǎng)師等舉措給我很大的啟發(fā)，關(guān)心師生員工的健康就是建設(shè)美麗校園的重要組成部分?！昂怅柊酥行@八景”建設(shè)活動別出心裁，很有啟發(fā)意義。13日下午，福建省泉州一中的賴東升校長做的《讓每個生命綻放光彩——-給予個性充分發(fā)展的辦學(xué)時間探索》的報告。是的，凡成大事者，哪一個沒有個性？否則怎么可能成功？他確立了“以人為本、個性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。無數(shù)個學(xué)生憑借“個性發(fā)展”走形成功的范例再一次印證他的教育思想的魅力。
八場精彩紛呈的教育思想研討會，讓我思考良多、啟發(fā)良多。也堅定了自己探索教育思想的信念，也明確了今后的努力方向，鼓舞了不斷探索教育思想的斗志。
學(xué)校校長心得體會篇十三
作為一名學(xué)校校長，我經(jīng)歷了許多年的教育管理工作。在這個職位上，我深刻體會到了學(xué)校校長所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在過去的幾十年里，我從學(xué)校校長的角度總結(jié)出了一些心得體會，這些體會無論對于管理學(xué)校還是培養(yǎng)學(xué)生都非常重要。
首先，學(xué)校校長要具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決策和行動直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。面對困難和挑戰(zhàn)時，校長必須要有足夠的韌性和毅力。只有堅持不懈地解決問題、推動學(xué)校發(fā)展，才能使學(xué)校邁上新的臺階。
其次，學(xué)校校長要建立積極向上的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂和核心，它的健康與否直接關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。作為校長，我始終注重為學(xué)校打造一種積極向上的校園文化。這種文化能夠激勵學(xué)生積極向上，幫助他們養(yǎng)成正確的價值觀和品德觀，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
同時，學(xué)校校長還需要具備良好的師生關(guān)系管理能力。師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的工作積極性。作為學(xué)校校長，我注重在日常工作中與教師和學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系。我鼓勵教師發(fā)揮自己的專業(yè)水準(zhǔn)，幫助學(xué)生解決問題，同時也關(guān)心教師的工作和生活，為他們提供需要的支持和幫助，使師生之間形成真正的團(tuán)結(jié)和互助。
此外，學(xué)校校長要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。教育事業(yè)的發(fā)展和變革日新月異，學(xué)校校長必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的管理理念和方法，并將其運(yùn)用到實際工作中。只有不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，學(xué)校校長要注重校內(nèi)外的合作與溝通。學(xué)校是一個社會性組織，它需要與社會各界保持緊密聯(lián)系和良好溝通，才能更好地為學(xué)生的成長和教育服務(wù)。作為校長，我時刻保持與政府、家長、企業(yè)等各界人士的密切聯(lián)系，并不斷傾聽他們的建議和需求，爭取更多的資源和支持，使學(xué)校能夠在各方面得到更好的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的代表，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)校校長必須具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，建立積極向上的校園文化，注重師生關(guān)系管理能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重校內(nèi)外的合作與溝通。只有通過不斷努力和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校校長心得體會篇十四
xx月xx日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個月時間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺，對今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實處。
學(xué)校校長心得體會篇十五
作為學(xué)校的校長，我深知自己的責(zé)任和使命，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困惑。然而，經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸體會到了學(xué)校校長的重要角色和責(zé)任，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：傾聽與尊重。
作為學(xué)校校長，我深刻認(rèn)識到，傾聽和尊重是一切工作的基礎(chǔ)。在任何時候，我都盡量與學(xué)生、家長和教職員工進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議。通過傾聽他們的聲音，我能夠更好地了解他們的需求和想法，并及時做出相應(yīng)的反饋。同時，我也努力營造一個尊重的工作氛圍，鼓勵每個人敞開心扉，發(fā)表自己的觀點和意見。只有充分尊重他人，我們才能建立起團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校環(huán)境。
第三段：目標(biāo)與規(guī)劃。
學(xué)校的成長和發(fā)展離不開明確的目標(biāo)和周密的規(guī)劃。作為學(xué)校校長，我始終堅持為學(xué)校設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳盡的規(guī)劃。在制定目標(biāo)和規(guī)劃的過程中，我注重科學(xué)性和可操作性，確保每一個目標(biāo)都能夠落地實施。同時，我也積極與教職員工合作，共同商討目標(biāo)和規(guī)劃的實施方式，并及時跟進(jìn)和調(diào)整。目標(biāo)的明確性和規(guī)劃的周密性，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。
第四段：激勵與培養(yǎng)。
作為學(xué)校校長，我相信激勵和培養(yǎng)是推動學(xué)校發(fā)展的重要手段。我努力激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和探索。我也注重培養(yǎng)每個成員的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)能力，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升他們的整體素質(zhì)。同時，我也注重激勵和獎勵的落地，使大家能夠樹立正確的價值觀和動力，不斷追求進(jìn)步和改善。通過激勵與培養(yǎng)，我希望能夠塑造出一支敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、有潛力的團(tuán)隊，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為學(xué)校校長，我始終銘記著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)當(dāng)成為每個人的榜樣，時刻以身作則，并承擔(dān)起學(xué)校成長和發(fā)展的任務(wù)。為此，我努力提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持積極向上的姿態(tài)，勇于面對和解決困難和問題。我也盡力分擔(dān)教職員工的工作壓力和煩惱，提供必要的支持和幫助。我堅信，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，學(xué)校才能走向更好的未來。
結(jié)束語：
學(xué)校校長這一職位并不輕松，它既是一份責(zé)任，也是一份使命。通過傾聽與尊重、目標(biāo)與規(guī)劃、激勵與培養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我不斷積累經(jīng)驗，提升能力，逐漸成長為一位能夠引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長。我愿與每個教職員工一起努力，為學(xué)校的未來添磚加瓦。
學(xué)校校長心得體會篇十六
作為一名學(xué)校校長，我深知自己的職責(zé)承載著對學(xué)生們的教育和培養(yǎng)，以及對整個學(xué)校的管理和發(fā)展。多年來，我積累了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享五個關(guān)鍵觀點，希望能夠給其他校長和教育工作人員帶來一些啟示和借鑒。
首先，作為校長，我深刻理解教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，而不僅僅局限于課程成績。學(xué)校 should...etc) 不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、社交能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。這需要校長親自參與教育過程，與學(xué)生進(jìn)行交流，并且安排適當(dāng)?shù)恼n外活動來提供全方位的成長機(jī)會。
其次，我意識到作為一名校長，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。一個好的校長應(yīng)該具備良好的組織和溝通能力，能夠激發(fā)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。學(xué)校是一個共同努力的機(jī)構(gòu)，僅依靠一個校長的力量是不夠的。因此，我努力構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)和融洽的教職員工團(tuán)隊，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃，并落實到實際行動中，以實現(xiàn)學(xué)校的使命。
第三點是要深入了解學(xué)生和家庭的需求。作為校長，我認(rèn)為了解學(xué)生和家庭背景非常重要，這有助于適應(yīng)個體差異和有效滿足他們的需要。我常常與學(xué)生和家長進(jìn)行面對面的交流，傾聽他們的關(guān)切和意見。根據(jù)這些反饋，我能夠更好地調(diào)整學(xué)校的政策和措施，使學(xué)生和家庭獲得更好的服務(wù)和支持。
第四點是要始終保持教育的創(chuàng)新性。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，我們不能停滯不前。作為校長，我鼓勵教師們探索新的教育方法和技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。我們必須緊跟社會的變化和科技的進(jìn)步，確保我們的學(xué)生能夠獲得最新和最有用的知識和技能，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
最后，一個好的校長必須有明確的愿景和目標(biāo)。我相信，一個學(xué)校的未來發(fā)展應(yīng)該基于明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)和隨波逐流。因此，我與教職員工一起制定了學(xué)校的發(fā)展愿景，并通過具體的行動計劃來實施。我們努力提高學(xué)校的教學(xué)水平和綜合實力，在國內(nèi)外的教育領(lǐng)域有所影響力。
總結(jié)起來，作為一名學(xué)校校長，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗和體會。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、發(fā)揮好校長的領(lǐng)導(dǎo)力、了解學(xué)生和家庭的需求、保持教育的創(chuàng)新性和擁有明確的愿景和目標(biāo)是我認(rèn)為最為重要的幾點。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌ｉL和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動教育的進(jìn)步和學(xué)生的成長。