一個(gè)好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和回顧自己的所學(xué)所得。在寫(xiě)總結(jié)前要先進(jìn)行思考和反思，明確自己的收獲和不足。為了幫助大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法，特意收集了一些通用的總結(jié)范文。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇一
一、行政事務(wù)方面為了能更好的促進(jìn)教師對(duì)班級(jí)自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力xx月xx日，我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了班級(jí)自然角評(píng)比活動(dòng)，副園長(zhǎng)顧艷及各班班主任擔(dān)任了此次活動(dòng)的評(píng)委。評(píng)比組在顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，輪流到各班觀摩評(píng)比。評(píng)比組采用聽(tīng)——看——學(xué)——交流的方式，觀摩了各班自然角創(chuàng)設(shè)情況，由各班班主任輪流向各位評(píng)委老師介紹班級(jí)自然角中區(qū)域的設(shè)置操作情況及各區(qū)的教育功能，評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分。評(píng)比組在觀摩后一致認(rèn)為自然角經(jīng)過(guò)老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區(qū)區(qū)有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿著各種盆栽，還飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物，以及創(chuàng)設(shè)了各種實(shí)驗(yàn)區(qū)，有將種子種植在不同生長(zhǎng)環(huán)境中觀察植物生長(zhǎng)狀況的實(shí)驗(yàn)、有將植物放置在不同顏色的水中觀察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)等等，各具特色。通過(guò)舉行自然角評(píng)比活動(dòng)，讓全園姐妹班之間發(fā)現(xiàn)了各自在自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，起到了相互學(xué)習(xí)、相互提升的教研目的。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
1、本月，我園全體教師在幼兒園顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，以現(xiàn)場(chǎng)講座的形式展開(kāi)，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。通過(guò)師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
2、開(kāi)展了小中大年級(jí)組家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
3、為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。本月中，我園小中大三個(gè)年級(jí)組分別開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習(xí)，并將活動(dòng)寓教于樂(lè)，充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好的了解了孩子再遠(yuǎn)的情況?；顒?dòng)結(jié)束后，每一位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了“家園半日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委評(píng)價(jià)教師的工作及對(duì)幼兒園的意見(jiàn)，以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿的落幕了，不僅使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課、市百節(jié)好課、中心七彩藝社培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合理安排園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)，人員外出學(xué)習(xí)能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉(cāng)市幼兒園評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂(lè)活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采，獲得了在場(chǎng)同行們的肯定。通過(guò)這次比賽，徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
1、開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，師傅推門(mén)聽(tīng)徒弟的隨堂課，課堂師徒進(jìn)行面對(duì)面的交流，圍繞徒弟對(duì)集體教學(xué)目標(biāo)的把握、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開(kāi)交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議，徒弟能虛心學(xué)習(xí)并記錄下師傅的指導(dǎo)建議，在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結(jié)，重新梳理教案，完成三備。通過(guò)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
2、本月中，各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開(kāi)小組研討，針對(duì)我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現(xiàn)投放的的器材間的互動(dòng)情況，商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內(nèi)容、數(shù)量，一部分由園部購(gòu)買，另一部分由教師、家長(zhǎng)制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實(shí)，進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
3、本月中各教研組繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上，組長(zhǎng)能引領(lǐng)教師圍繞研討主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料的積累。活動(dòng)中，組員也對(duì)如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
4、本月課題活動(dòng)開(kāi)展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀摩了聞晴潔老師執(zhí)教的小班社會(huì)活動(dòng)《請(qǐng)》。本次活動(dòng)中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來(lái)了一節(jié)禮儀課，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)說(shuō)禮貌的話，分享著課堂中收獲的快樂(lè)。課后聽(tīng)課的教師認(rèn)真的進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)這次的執(zhí)教活動(dòng)提出了建議，并希望在執(zhí)教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng)，取得更好的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，不僅增加了老師之間的交流經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺(tái)。
5、組織全體教師開(kāi)展了禮儀課題研究理論學(xué)習(xí)，針對(duì)“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用，讓幼兒在日常活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，而且要依靠社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，借助家庭、幼兒園等多方力量，讓幼兒通過(guò)直接參與和體驗(yàn)，在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內(nèi)涵和重要性，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)起到輻射和示范作用。
6、大班組的遠(yuǎn)足活動(dòng)是在“七彩世界”主題情境下展開(kāi)的，教師在活動(dòng)前以提問(wèn)的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，孩子們背著家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠(yuǎn)足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉(cāng)市實(shí)踐基地，這段距離對(duì)孩子是一次考驗(yàn)。在遠(yuǎn)足過(guò)程中，大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全，更關(guān)注孩子“堅(jiān)持，不放棄”的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開(kāi)始，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機(jī)會(huì)，更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、互相照顧等良好的行為習(xí)慣，甚至在向目的地奔跑的過(guò)程中，不知不覺(jué)發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
7、為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂(lè)，xx月xx日上午，時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區(qū)進(jìn)行了“尋找落葉”的活動(dòng)。寶寶們沐浴著溫暖的陽(yáng)光、唱著歡快的歌曲、聞著花兒的香味、踏著落葉的足跡，在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然，感悟著大自然的美，領(lǐng)略著小區(qū)的別樣風(fēng)光，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。大自然是個(gè)活課堂，大自然中蘊(yùn)涵著豐富的寶藏與知識(shí)，這次的活動(dòng)，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗(yàn)周圍環(huán)境的發(fā)展變化，感知真實(shí)的生活，鼓勵(lì)幼兒用自己的“語(yǔ)言”去記錄、去表達(dá)，使其獲得豐富的體驗(yàn)。
三、后勤保育方面本月，天氣也漸漸轉(zhuǎn)涼了，小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來(lái)越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長(zhǎng)做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長(zhǎng)們一定要家長(zhǎng)來(lái)園簽字，我們要了解好情況，問(wèn)好服藥劑量，以免搞錯(cuò)。后來(lái)都得到了預(yù)期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)小朋友自己的衛(wèi)生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來(lái)。
1、創(chuàng)建工作已經(jīng)告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài)，保育員們?cè)诮?jīng)歷創(chuàng)建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的xx號(hào)我們?nèi)w保健人員做了一次《保健知識(shí)小測(cè)試》。老師們和保育員都認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了孩子的安全和成長(zhǎng)，都交了一張滿意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn)，本月xx號(hào)保健老師給食堂的工作人員開(kāi)了一次食堂管理的會(huì)議，會(huì)議上重點(diǎn)講解了一下什么是5s管理，如何更好的、更衛(wèi)生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)并討論，我們相信以后會(huì)有一定效果。
2、安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，為了加強(qiáng)幼兒園師生的安全意識(shí)，其高教師的防范能力，做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線安全疏散，確保生命安全。xx月xx日下午三點(diǎn)，時(shí)思幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報(bào)聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場(chǎng)上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確認(rèn)幼兒無(wú)傷情并向園長(zhǎng)匯報(bào)各自班級(jí)幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個(gè)消防安全逃生演練收到了預(yù)期的效果。通過(guò)本次消防安全逃生演練增強(qiáng)了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識(shí)，提高了師幼們對(duì)突發(fā)地震的應(yīng)急應(yīng)變能力。幼兒園也借此次演練，進(jìn)一步健全各項(xiàng)工作的安全責(zé)任制度，提高了幼兒園安全工作強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng)建之后各項(xiàng)保健工作都得到了提高，讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯＝」ぷ髯龅酶?，讓孩子們健康快?lái)的成長(zhǎng)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇二
20xx年是實(shí)施”三年行動(dòng)計(jì)劃”的收官之年,我市認(rèn)真貫徹《福建省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《福州市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《福州市學(xué)前教育管理辦法》等文件精神，積極落實(shí)目標(biāo)，更新理念，加大投入，規(guī)范管理，推進(jìn)改革，為學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、鞏固提升幼兒入園率。20xx年，全市共有78所幼兒園和57個(gè)小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，20xx年學(xué)前三年入園率達(dá)98.1%，比20xx年提高了1.4個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)村學(xué)前三年入園率97.09%，比20xx年提高了1.16個(gè)百分點(diǎn)。
2、大幅提升優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率。加大各級(jí)示范性幼兒園的幫扶力度，積極鼓勵(lì)、扶持公民辦幼兒園參評(píng)福州市、長(zhǎng)樂(lè)市兩級(jí)示范性幼兒園。5月，長(zhǎng)樂(lè)市宏利幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市愛(ài)心幼兒園均通過(guò)了“福州市示范性幼兒園”的評(píng)估認(rèn)定；5月、6月、11月、12月，玉田中心園、市直機(jī)關(guān)幼兒園、金峰仙高幼兒園等21所幼兒園通過(guò)了“長(zhǎng)樂(lè)市示范性幼兒園”評(píng)估，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)幼兒園的覆蓋面，提升了示范性幼兒園的覆蓋率，推進(jìn)我市幼兒園辦學(xué)質(zhì)量健康發(fā)展。
3、擴(kuò)大學(xué)前教育資源。金峰中心園新建教學(xué)樓、綜合樓，建設(shè)面積4200平方米，投入資金915萬(wàn)元，今年9月投入使用，開(kāi)設(shè)9個(gè)班級(jí)，招收幼兒305名；潭頭中心園、漳港中心園和實(shí)驗(yàn)幼兒園分園三所幼兒園的新建教學(xué)綜合樓項(xiàng)目正在動(dòng)工建設(shè)，建設(shè)面積共13940平方米，計(jì)劃開(kāi)設(shè)42個(gè)班級(jí)，招收幼兒1260名，爭(zhēng)取在20xx年9月份投入使用；審批新增了長(zhǎng)樂(lè)市古槐感恩幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市湖南鎮(zhèn)快樂(lè)幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市香江幼兒園等三所民辦幼兒園。
4、充實(shí)公辦幼兒園專業(yè)人員。20xx年招聘58名新教師充實(shí)到各公辦幼兒園，努力擴(kuò)大師資隊(duì)伍，不斷提升公辦園辦園質(zhì)量。同時(shí)，還招聘5名會(huì)計(jì)充實(shí)到各公辦園，不斷規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)管理。
5、迎接“福州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)檢查”,在這次督導(dǎo)檢查中我市學(xué)前教育的發(fā)展獲得較好評(píng)價(jià)。
1、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理目標(biāo)，開(kāi)展“幼兒園精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理抽檢工作”、“幼兒園保教常規(guī)工作檢查”和“農(nóng)村學(xué)前班規(guī)范管理工作檢查”，避免和糾正“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我市學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
2、全面開(kāi)展以“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”為主題的“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng),通過(guò)張貼海報(bào),分發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》手冊(cè)及早教知識(shí)宣傳單等形式，大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，促進(jìn)規(guī)范辦園、提升家長(zhǎng)的育兒能力，改變公眾的教育觀念。
3、進(jìn)一步推動(dòng)片區(qū)管理的實(shí)效性，認(rèn)真調(diào)研片區(qū)工作，要求各片區(qū)做到期初有計(jì)劃、期中有落實(shí)、期末有總結(jié)，保證片區(qū)活動(dòng)的系統(tǒng)性、常態(tài)性和持久性。我市還參加了福州市“片區(qū)管理推進(jìn)會(huì)”并作代表發(fā)言。
4、教科研活動(dòng)常態(tài)開(kāi)展。以進(jìn)修校為龍頭申報(bào)大課題《整合優(yōu)質(zhì)資源，提升片區(qū)管理有效性的研究》，組織各片圍繞大課題申報(bào)子課題。共有七個(gè)課題在福州市立項(xiàng)。組織了8場(chǎng)片區(qū)園本教研暨公帶民研討活動(dòng)。（其中有實(shí)幼、城關(guān)片、城關(guān)二片，北鄉(xiāng)一片，南鄉(xiāng)片等。）。
5、積極開(kāi)展四個(gè)早教試點(diǎn)園工作。充分整合利用和依托現(xiàn)有的社區(qū)及相關(guān)部門(mén)的公共資源，以四個(gè)早教基地園為中心，開(kāi)展向家庭輻射且靈活多樣的科學(xué)育兒指導(dǎo)，通過(guò)體系化、專業(yè)性的早期教育指導(dǎo)，逐步提高我市0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員科學(xué)的育兒觀念，學(xué)習(xí)正確的育兒方法，促進(jìn)0-3歲嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、提高幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。
1、全面貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,今年6月對(duì)我市各類幼兒園教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的全員性培訓(xùn),提高了廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。
2、開(kāi)展各類技能培訓(xùn)。5月份與8月份分別組織了第四期“育嬰師”培訓(xùn)和“全市保育員培訓(xùn)”，共有253位教師取得育嬰師證和193位保育員取得上崗證，現(xiàn)全市保育員持證率達(dá)83%。
3、進(jìn)行幼兒園崗位大練兵。10月份開(kāi)展了幼兒園教師教學(xué)技能大賽提高了教師的教育教學(xué)能力，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇三
近年來(lái)，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的關(guān)心支持下，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求為宗旨，努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結(jié)合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)學(xué)前教育體系。目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。
二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。
三是教育內(nèi)涵不斷豐富。xx年，在全市率先出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見(jiàn)》;引進(jìn)美國(guó)“吉德堡”英語(yǔ)教學(xué)品牌，探索實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。xx年，與優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實(shí)施美語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐，批辦了雙語(yǔ)幼兒園。
四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。區(qū)教研部門(mén)積極開(kāi)展學(xué)前教育教科研工作，申報(bào)國(guó)家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開(kāi)展園本教研，開(kāi)發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎(jiǎng)。通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，教育活動(dòng)更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。
(一)規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來(lái)，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺(tái)促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來(lái)，我們按照規(guī)劃目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了等9所幼兒園，將并入?yún)^(qū)中心幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園;批辦了等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
(二)加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來(lái)，財(cái)政性投入不斷加大，對(duì)xx幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬(wàn)元。xx街道所屬的等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下，投資超400萬(wàn)元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬(wàn)元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
(三)規(guī)范管理，不斷推進(jìn)依法治園。一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，定期對(duì)各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)估和督查指導(dǎo)。教育部門(mén)也每年至少兩次對(duì)所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》，年初提出要求，年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與園長(zhǎng)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。三是加強(qiáng)對(duì)民辦園的監(jiān)管。每年都依法對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)其依法辦園。
(四)積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過(guò)程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導(dǎo)環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動(dòng)安排等多方面的達(dá)標(biāo)工作，促進(jìn)其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)、教授管理方法、協(xié)助師資培訓(xùn)，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。xx年以來(lái)，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)600余萬(wàn)元，創(chuàng)成了等8所省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
(五)強(qiáng)化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園，結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)園本課程開(kāi)發(fā)，雙語(yǔ)整合教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效，已開(kāi)始招收外籍幼兒入園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、雙語(yǔ)幼兒園積極探索中英文雙語(yǔ)統(tǒng)合式教學(xué)模式，外教進(jìn)入課堂與孩子們進(jìn)行零距離接觸，促進(jìn)了中西文化交流。等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運(yùn)作機(jī)制。一是推進(jìn)教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機(jī)制。實(shí)行了統(tǒng)一管理規(guī)范，統(tǒng)一教師調(diào)配，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一收支審核，統(tǒng)一后勤服務(wù)“六統(tǒng)一”管理模式下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在xx幼兒園還實(shí)行了教職員工競(jìng)聘上崗和“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則的收入分配制度，調(diào)動(dòng)了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機(jī)制。對(duì)民營(yíng)的實(shí)驗(yàn)幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，xx幼兒園輸出管理、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運(yùn)行情況良好，為今后我區(qū)實(shí)施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
(七)統(tǒng)整資源，不斷發(fā)展早期教育。通過(guò)免費(fèi)向散居兒童開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)地、開(kāi)辦親子班和苗苗班、開(kāi)展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單等形式，指導(dǎo)我區(qū)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒，提高早期教育率。
一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模偏小。全區(qū)22所幼兒園中，占地面積在xx平方米以下的超過(guò)50%，規(guī)模在5個(gè)班以下的有8所。小規(guī)模辦園，導(dǎo)致投入成本、管理成本相對(duì)較高，還造成教育質(zhì)量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小，人員經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大，設(shè)施設(shè)備投入不足，辦學(xué)條件相對(duì)薄弱。區(qū)中心幼兒園因地處地塊開(kāi)發(fā)范圍內(nèi)，近年來(lái)基本設(shè)施投入相對(duì)較少，與其他城區(qū)的同類幼兒園相比，園舍條件、設(shè)施設(shè)備的差距日益明顯。
二是布局結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園歸口管理不統(tǒng)一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集，而一些地區(qū)卻無(wú)法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門(mén)上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾、萬(wàn)佳等5所幼兒園，而xx地區(qū)也僅有等5所幼兒園。目前雖在著力調(diào)整，但由于城市建設(shè)、地塊開(kāi)發(fā)等原因，以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過(guò)程，學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。
三是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全區(qū)401名幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書(shū)，缺乏教科研能力。占教師總數(shù)44.3%的外聘教師，第一學(xué)歷普遍較高，但大部分為非幼教專業(yè)，流動(dòng)性強(qiáng)，保教水平不高，教科研能力明顯不足。
四是管理力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)看，全區(qū)22位幼兒園園長(zhǎng)，素質(zhì)比較全面、能力比較突出的占40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。從管理團(tuán)隊(duì)層面來(lái)看，除了區(qū)中心幼兒園及等幼兒園的管理力量相對(duì)較強(qiáng)、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
學(xué)前教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關(guān)部門(mén)正在研究制定加快發(fā)展學(xué)前教育的若干政策意見(jiàn)。目前全區(qū)的學(xué)前教育工作正處于整合調(diào)整期，改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。下一步，我們將圍繞推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作。
(一)整合資源，調(diào)整布局，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)化發(fā)展。以做大做強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則，加強(qiáng)整合，調(diào)整布局，努力構(gòu)建以公辦幼兒園為主導(dǎo)、民辦幼兒園為補(bǔ)充、各類所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。力爭(zhēng)到xx年，創(chuàng)建1—2個(gè)省內(nèi)一流的國(guó)際化幼兒園，在優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例達(dá)到85%以上。一是做強(qiáng)公辦幼兒園。將區(qū)中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規(guī)劃方案，確定建園規(guī)模，論證可行選址，加快組織實(shí)施，努力把區(qū)中心幼兒園打造成我區(qū)公辦園的亮點(diǎn)和省內(nèi)知名的品牌。提升藝術(shù)幼兒園藝術(shù)特色，并將xx幼兒園辦成其連鎖園，實(shí)施統(tǒng)一管理，放大藝術(shù)特長(zhǎng)，塑造“二泉”幼教品牌。對(duì)商業(yè)幼兒園園舍實(shí)施擴(kuò)建，充分發(fā)揮其xx年的辦園優(yōu)勢(shì)，把它打造成我區(qū)學(xué)前教育的又一窗口和品牌。二是做優(yōu)集體辦幼兒園。以新建小區(qū)配套幼兒園作為整合載體，通過(guò)公共財(cái)政主導(dǎo)其設(shè)施設(shè)備投入，擴(kuò)大規(guī)模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。同時(shí)，探索引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼教品牌，實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)由3個(gè)12班規(guī)模幼兒園組成的xx幼兒園集群和xx幼兒園集群，年內(nèi)撤并衛(wèi)星、黃泥頭等規(guī)模偏小、設(shè)施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴(kuò)建的前期啟動(dòng)。三是做亮民辦幼兒園。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾幼兒園的監(jiān)管和指導(dǎo)，著力提高其管理水平和保教質(zhì)量，力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。
(二)多方籌資，加大投入，促進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。一是加大園舍建設(shè)投入。今明兩年的投入重點(diǎn)是，xx年商業(yè)幼兒園擴(kuò)建xx平方米園舍，區(qū)中心幼兒園在確定選址的基礎(chǔ)上加快啟動(dòng);xx年實(shí)施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設(shè)備添置投入?；I集200萬(wàn)元專項(xiàng)資金，用于購(gòu)置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教具及玩具，改善教學(xué)設(shè)施。三是加大教師培訓(xùn)投入。每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)到工資總額的2.5%。
(三)深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)前教育品質(zhì)發(fā)展。一是深化優(yōu)質(zhì)園管理團(tuán)隊(duì)輸出機(jī)制。將優(yōu)質(zhì)園的辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)范、辦學(xué)內(nèi)涵引入新建園，并在指導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)管中推動(dòng)新建園達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)的指導(dǎo)評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)總園園長(zhǎng)的目標(biāo)責(zé)任考核，實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦園、品質(zhì)發(fā)展。三是深化分配激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)行崗位聘用制，以“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則，實(shí)行教職員工競(jìng)聘上崗、績(jī)效考核。四是促進(jìn)學(xué)前教育向前延伸。著力構(gòu)建3周歲以下散居?jì)胗變涸缙诮逃卜?wù)體系，成立區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)中心和區(qū)嬰幼兒保健指導(dǎo)中心;同時(shí)，依托幼兒園成立早教指導(dǎo)站，依托街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立保健指導(dǎo)站，構(gòu)建嬰幼兒早期教養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。探索0—1歲以醫(yī)為主、教支援醫(yī)，1—3歲以教為主、醫(yī)支援教的醫(yī)教結(jié)合新模式。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升管理，促進(jìn)學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化幼兒教師師德建設(shè)，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。通過(guò)與高水平園結(jié)對(duì)，采用園本培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保教水平和科研能力。對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí)，在教學(xué)新秀各項(xiàng)評(píng)比中適當(dāng)向?qū)W前教育傾斜。積極引進(jìn)一定數(shù)量德才兼?zhèn)?、熱?ài)幼教事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)幼教隊(duì)伍。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。組織園長(zhǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或到優(yōu)質(zhì)園掛職，更新辦學(xué)理念，豐富管理智慧，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。積極引進(jìn)富有管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，充實(shí)管理隊(duì)伍，提升管理水平。三是加強(qiáng)保育、保健人員崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)，提高保育水平，使家長(zhǎng)放心滿意。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校校本教研工作以中心小學(xué)工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，強(qiáng)化教研組織建設(shè)，以教科研“手拉手”活動(dòng)為抓手，扎實(shí)抓好“十二五”立項(xiàng)課題的研究工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
規(guī)范校本教研管理是促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有效開(kāi)展的保障措施，只有強(qiáng)化管理，才能增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，只有改進(jìn)考核，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)教師的校本教研能動(dòng)性。
1、構(gòu)建學(xué)校校本教研工作平臺(tái)。要求教研組做到“研”有計(jì)劃，“研”抓落實(shí)，“研”有總結(jié)。教研組之間定期地開(kāi)展學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)督促、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等交流活動(dòng)，并借助教研的契機(jī)深化學(xué)校校本教研。
2、加強(qiáng)各學(xué)科教研組的管理工作。一是教研組活動(dòng)制度規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位；二是教研組教研過(guò)程合格化，認(rèn)真抓好起始、中間、終端三個(gè)環(huán)節(jié)；三是重視對(duì)教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動(dòng)制度。學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求。同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓(xùn)中更快地成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應(yīng)新課程改革的師資隊(duì)伍。我們根據(jù)老師們課表安排，每星期組織一次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有新課標(biāo)學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課、案例分析等。這種活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的切磋，增強(qiáng)了凝聚力，使教學(xué)研究超越了教研組活動(dòng)形式的時(shí)空，深深根植于日常教學(xué)的沃土。
4、建立教師課堂教學(xué)反思制度。要求教師在自選課題研究結(jié)束后，對(duì)該課題教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，并形成材料，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校也定期或不定期對(duì)教師教學(xué)反思進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋檢查情況，要求教師及時(shí)調(diào)整不足，確保了實(shí)效性，同時(shí)也將此工作納入教師年度考核。
思想觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)校本教研起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學(xué)習(xí)”的理念，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師的口號(hào)，并擬定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展了形式多樣、扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
1、培訓(xùn)工作日常化。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
3、開(kāi)展反思與交流，新老教師傳幫帶活動(dòng)。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，要求結(jié)對(duì)子教師每周互相聽(tīng)課不少于2節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。骨干教師是一個(gè)學(xué)校的財(cái)富，如何使這筆財(cái)富增值，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。一年來(lái)，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進(jìn)行了嘗試性工作。組織骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會(huì)，指導(dǎo)一位青年教師，參加一個(gè)研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
總之，校本教研是一個(gè)博大精深的話題，是一個(gè)施展才華的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，教師們傾訴自己對(duì)新課程的困惑，提出自己對(duì)新課程的見(jiàn)解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來(lái)的樂(lè)趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來(lái)了春風(fēng)，為我校的教師成長(zhǎng)帶來(lái)了陽(yáng)光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇五
（20xx學(xué)年第二學(xué)期）。
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我校學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大?，F(xiàn)總結(jié)這一學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地開(kāi)展我校學(xué)前教育工作。
在學(xué)習(xí)上我校學(xué)前班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了早晨、離校前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我們相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在春季三月份這個(gè)流行感冒較多發(fā)的月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午休的`管理及巡視，保證午休時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午休時(shí)間后，不吵鬧。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。6、經(jīng)過(guò)學(xué)校與班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇六
為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。為此,我園從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施，緊緊圍繞全國(guó)第xx屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開(kāi)展活動(dòng)。
鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過(guò)講座的形式舉行幼小銜接活動(dòng)，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒講座，級(jí)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法。同時(shí)大班級(jí)還開(kāi)展了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，給大班家長(zhǎng)分享幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)“我做小學(xué)生”，與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式，聽(tīng)小學(xué)老師上一節(jié)課，親身體驗(yàn)小學(xué)課堂，熟悉小學(xué)的生活。
五月的大地，萌發(fā)著生機(jī)，孕育著希望，為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶，5月份的第一周舉辦了“精彩畢業(yè)照”的活動(dòng)，將孩子的笑臉定格在繽紛的五月，收獲快樂(lè)的果子。
5月8日，幼兒園幼兒代表參加厚街鎮(zhèn)20xx年兒童故事大王比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。
5月30日下午，幼兒園開(kāi)展教育宣傳月活動(dòng)暨慶“六·一”游園活動(dòng)，通過(guò)舞蹈的展示，體現(xiàn)孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接，家園共育，幼兒園還通過(guò)展板向家長(zhǎng)宣傳本次教育月“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的主題。讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育方面的政策法規(guī)，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好入讀小學(xué)準(zhǔn)備，與幼兒園、小學(xué)科學(xué)銜接。
兒童是祖國(guó)的花朵，是我國(guó)和民族的希望，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們一起為了國(guó)家的未來(lái)努力吧!而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的.，而自己也是去準(zhǔn)備，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程其實(shí)也是之前聽(tīng)老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運(yùn)用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對(duì)于我熟悉了，給予了我很大的支持，無(wú)論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是格外的認(rèn)真，積極的參與進(jìn)來(lái)，也是給予了我很大的信心，雖然后面復(fù)盤(pán)的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì)有回報(bào)。
實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作，能順利的實(shí)習(xí)可以說(shuō)離不開(kāi)幼兒園很多同事的幫助，很是感激，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多知識(shí)，讓他們成長(zhǎng)更優(yōu)秀。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇七
教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)備課，研究教學(xué)方法，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣和積極性。語(yǔ)文教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為重點(diǎn)和基本點(diǎn)，每天重點(diǎn)培養(yǎng)。每天早讀前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)昨晚在家發(fā)生的事情，要求說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈，別的孩子聽(tīng)后轉(zhuǎn)述前面孩子說(shuō)的話。每天都有讀書(shū)和講故事的時(shí)間，也留有讓孩子們說(shuō)說(shuō)所讀書(shū)籍內(nèi)容的時(shí)間。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點(diǎn)，讓他們大量背誦古詩(shī)詞，每天抄寫(xiě)一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學(xué)期下來(lái)全班學(xué)生背會(huì)古詩(shī)五十一首，其中有些是到初三才學(xué)習(xí)的，但孩子們背起來(lái)沒(méi)有吃力的感覺(jué)。我鼓勵(lì)孩子們每天寫(xiě)一篇日記，孩子們都愿意寫(xiě)并且喜歡寫(xiě)。寫(xiě)出的日記又長(zhǎng)又好，還能培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)活學(xué)活用的能力。
班級(jí)管理方面，以愛(ài)為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對(duì)待幼小的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。特別是問(wèn)題兒童，我對(duì)他們從不歧視，細(xì)心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓他們逐漸可以以同樣的愛(ài)心去對(duì)待同學(xué)和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，并且有照相記錄下來(lái)。這樣每天給孩子們愛(ài)也估計(jì)孩子們付出愛(ài)，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長(zhǎng)輩送去關(guān)懷，表達(dá)愛(ài)意，我深信只有愛(ài)的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉€(gè)瓜子，一顆糖果，幾個(gè)桃子等在他們看來(lái)可能是“無(wú)價(jià)之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動(dòng)。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報(bào)，不禁讓我心中越發(fā)堅(jiān)定了以愛(ài)心去感化教育他們的決心，我會(huì)堅(jiān)持這種教育方式，并以更多的愛(ài)心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識(shí)，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，身心愉悅，家長(zhǎng)們也都很高興，不斷的聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽(tīng)到后，心中甜滋滋的。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，我的努力得到了家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，心中萬(wàn)分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。遇到不開(kāi)心的事，我就握住他們的小手，細(xì)聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認(rèn)為身心健康的孩子比單純的成績(jī)優(yōu)秀重要千萬(wàn)倍。
以上就是學(xué)期教育工作小結(jié)。今后將會(huì)更加努力，堅(jiān)定信念。今天孩子以我為驕傲，將來(lái)我將以孩子們而自豪！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇八
這兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂(lè)觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書(shū)”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)完美的“樂(lè)園”，能夠快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)必須的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō)，干一件事，明白它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自我平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。僅有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能明白自我的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每一天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自我，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改善方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
學(xué)前教育工作總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人做總結(jié)如下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)（部分作業(yè)講評(píng)后要求學(xué)生再次修改），做好課下輔導(dǎo)答疑工作。因?yàn)樯险n共三門(mén)，簡(jiǎn)筆畫(huà)分別是給學(xué)前和特教兩個(gè)專業(yè)上的。我上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料，尤其是一些知名幼兒園的理念或一些先進(jìn)簡(jiǎn)筆畫(huà)資料。給學(xué)生相對(duì)完整的課程資料，尊重學(xué)生，與學(xué)生既定目標(biāo)商量做法，使學(xué)生學(xué)有所得，尤其是20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。從而不斷提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)提高學(xué)生完成任務(wù)的能力。特教20xx級(jí)的學(xué)生也在本學(xué)期不斷努力突破自己。本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)得以順利完成，要感謝教學(xué)督導(dǎo)組老師們提出的寶貴意見(jiàn)與建議，感謝院長(zhǎng)和專業(yè)負(fù)責(zé)人的鼓勵(lì)與幫助。下面是本人的條目式的教學(xué)匯報(bào)：
一、承擔(dān)的課程任務(wù)
20xx-2017學(xué)年春夏學(xué)期內(nèi)本人承擔(dān)特學(xué)前育專業(yè)20xx/2016級(jí)課程，如下表。
課程名稱
考核方式
學(xué)時(shí)
年級(jí)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
過(guò)程考核
36
學(xué)前20xx
簡(jiǎn)筆畫(huà)
作品
36
學(xué)前20xx
簡(jiǎn)筆畫(huà)
作品
36
特教20xx
二、課程教學(xué)目標(biāo)及作用
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門(mén)重要的學(xué)前教育專業(yè)必修課，是一門(mén)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、基本原則和幼兒園不同環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求與方法，包括幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的各類墻飾、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀念。使學(xué)生了解各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)不同的要求創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練使學(xué)生初步具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：是一門(mén)重要的學(xué)前教育專業(yè)的課程，是一門(mén)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本理論、基本原則和具體要求與繪畫(huà)方法，包括動(dòng)物、風(fēng)景、人物、靜物等內(nèi)容。
簡(jiǎn)筆畫(huà)的目標(biāo)：是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。繪畫(huà)方法可分為側(cè)視圖、周視圖四種。
三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)在的一線幼兒園都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，他們開(kāi)展教學(xué)同時(shí)都以環(huán)境的與之匹配，依此，本課程的教學(xué)主要內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實(shí)踐篇。包括幼兒園創(chuàng)設(shè)及玩教育制作的教育與教學(xué)原理、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略與經(jīng)常教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生分組完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃的填寫(xiě)、擬訂長(zhǎng)、短期目標(biāo)、活動(dòng)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施等部分，考查學(xué)生的系統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：以集中講解簡(jiǎn)筆畫(huà)圖例，在個(gè)別化指導(dǎo)訓(xùn)練，聽(tīng)覺(jué)察知、分辨、識(shí)別、理解四個(gè)部分來(lái)理解簡(jiǎn)筆畫(huà)的技法，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的感知覺(jué)、認(rèn)知、生活自理發(fā)展問(wèn)題的教育教學(xué)處理技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生查閱圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。以備今后在工作中可更深入地了解與介入。通過(guò)自我創(chuàng)作和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生提出的問(wèn)題相結(jié)合為教學(xué)思路。
四、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)筆畫(huà)：4次作業(yè)，動(dòng)物、人物、風(fēng)景、主題畫(huà)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、認(rèn)知能力相關(guān)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，自主查閱資料和自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：7次作業(yè)，主題墻設(shè)計(jì)、走廊設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外設(shè)計(jì)、主題教育設(shè)計(jì)、玩教具制作和區(qū)域角設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、集體主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)能力。
五、輔導(dǎo)答疑情況
依據(jù)開(kāi)學(xué)初的輔導(dǎo)答疑安排，分長(zhǎng)短期目標(biāo)的敘寫(xiě)，主題的分解，目標(biāo)與主題的結(jié)合，教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等，授課教室或課件室隨時(shí)做無(wú)紙化輔導(dǎo)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，針對(duì)教學(xué)模式、合作式教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題輔導(dǎo)，主要是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的理論與實(shí)踐，針對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做分組輔導(dǎo)。
六、課程考核情況
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課程學(xué)習(xí)要求，建設(shè)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，出發(fā)點(diǎn)是好的。在過(guò)程性考核的實(shí)施過(guò)程中，它的成功有賴于老師和學(xué)生的主動(dòng)的有機(jī)參與，尤其是學(xué)生的主動(dòng)參與。但問(wèn)題是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性令人堪憂。
在這里我個(gè)人也查閱了相關(guān)資料，資料顯示過(guò)程考核有諸多構(gòu)成：個(gè)人作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論、課程設(shè)計(jì)、期中考試等?？己藢W(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們可酌情選擇構(gòu)成，均計(jì)入總分。
課程名稱
考核方式及要求
考核內(nèi)容
創(chuàng)新點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫(huà)
每人都能自身設(shè)計(jì)與繪畫(huà)出與主題相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)
抽簽選取主題當(dāng)堂繪畫(huà)
考核內(nèi)容是完全創(chuàng)新的
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小組合作通過(guò)設(shè)、討論、查閱相關(guān)材料與實(shí)際制作相結(jié)合。
幼兒園內(nèi)的部分環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)與制作
七、教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及整改措施
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?jiǎn)栴}是學(xué)生應(yīng)對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的細(xì)節(jié)之處的處理有待提高。措施為結(jié)合本課程的特點(diǎn)，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)其在課程設(shè)置和活動(dòng)實(shí)施的做法；為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與見(jiàn)習(xí)基地教師溝通。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：理論與實(shí)踐結(jié)合的度，不理想。原因：學(xué)生創(chuàng)新、畫(huà)畫(huà)的技法還是不足，學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中起到理論指導(dǎo)作用，但實(shí)際操作性不強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的想法，但有些不成熟。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十
在學(xué)前班近一個(gè)月的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多。現(xiàn)將此進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。
我教學(xué)前三班的孩子們時(shí)，教學(xué)工作已接近尾聲，通過(guò)與同行的學(xué)習(xí)和自己的實(shí)踐，體會(huì)到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設(shè)計(jì)得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段。孩子的記憶力很強(qiáng)，一篇短小的文章，老師講一遍，他們?cè)僮x幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會(huì)認(rèn)了，學(xué)習(xí)遷移能力較弱。在復(fù)習(xí)的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測(cè)表，有時(shí)候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來(lái)，當(dāng)你打亂順序考他們時(shí)，一雙雙無(wú)辜的小眼神兒望著你，每次這樣，自己都會(huì)想他們還小，于是又耐心地教他們。在語(yǔ)言表達(dá)課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子發(fā)言，有針對(duì)性的去評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言，讓我很欣慰的是平時(shí)幾個(gè)內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不懈的努力，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有一定的提高。在書(shū)寫(xiě)課上，經(jīng)過(guò)描紅與書(shū)寫(xiě)練習(xí)，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，會(huì)按常規(guī)書(shū)寫(xiě)筆順，姿勢(shì)正確。
孩子們經(jīng)過(guò)半年學(xué)前班生活，大多養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自己也注重對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)都安安靜靜，十分有紀(jì)律。但是，我們班有一位稍微特殊的小朋友，在進(jìn)餐時(shí)，老師如果沒(méi)能及時(shí)給他加菜，他會(huì)無(wú)意識(shí)地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時(shí)常告訴他這其中的道理。他還會(huì)到處亂跑，自己發(fā)怒的時(shí)候會(huì)吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的小朋友對(duì)他很好，不見(jiàn)他的時(shí)候，會(huì)積極主動(dòng)地去幫老師把他找回來(lái)，有時(shí)候感覺(jué)這幫孩子像小大人一樣。
學(xué)前班教育工作者，面對(duì)的是一群年齡小，對(duì)世界的一切充滿好奇的孩子，我深深體會(huì)到面對(duì)著這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽(tīng)孩子們的心聲，去幫助他們成長(zhǎng)。因此，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，讓他們樹(shù)立自信心，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長(zhǎng)來(lái)處理，改變他們的依賴思想，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在這一個(gè)月里，自己和孩子們一起成長(zhǎng)，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十一
我國(guó)的幼兒教師大多是中師學(xué)歷，英語(yǔ)水平較低。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)全班的幼兒一起看vcd光盤(pán)，讓幼兒跟隨電視一起學(xué)習(xí)。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)幼兒在家看英語(yǔ)光盤(pán)時(shí)，只聽(tīng)、看，不跟讀、效果差。而在幼兒園，全班觀看，能產(chǎn)生同伴互動(dòng)，會(huì)一起張大嘴、跟著讀，跟著唱，便于幼兒學(xué)習(xí)積極性的提高。
我們所選用的英語(yǔ)內(nèi)容，注重與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)五官名稱后，接著教孩子用英語(yǔ)玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲，提高了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)熟悉程度及運(yùn)用能力。再如，教師伸出手，指著杯子對(duì)幼兒說(shuō)：givemeacup。通過(guò)老師體態(tài)語(yǔ)言的觀察，即使你不翻譯孩子也能夠知道，老師是在要一個(gè)杯子，便于孩子對(duì)英語(yǔ)的理解與學(xué)習(xí)。
教師準(zhǔn)備許多帶有小動(dòng)物圖案的卡片，每個(gè)孩子指定一張，并教會(huì)孩子這個(gè)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，每天指著這些圖案問(wèn)孩子：what’sthis？孩子回答：itis，老師再問(wèn)：whosethis？孩子會(huì)回答：it’samine。8天后，中班所有的孩子全都記住這26個(gè)單詞，并且掌握了這四個(gè)句型。
教師在教幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷地自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步。對(duì)于英語(yǔ)單詞的發(fā)音以及教學(xué)內(nèi)容均以vcd盤(pán)為主。在日?；顒?dòng)中，教師經(jīng)常與幼兒一起運(yùn)用練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大師幼互動(dòng)力度，促進(jìn)英語(yǔ)水平的同步提高。同時(shí)，每個(gè)班設(shè)一個(gè)英語(yǔ)角，引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中運(yùn)用練習(xí)這些英語(yǔ)詞匯，促進(jìn)幼兒間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。
我們?cè)谧?—3歲幼兒家庭指導(dǎo)工作時(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)在家中盡量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽(tīng)，通過(guò)這一伴隨學(xué)習(xí)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如小班的子欣小朋友通過(guò)在家中的學(xué)習(xí)后，到入園時(shí)，已掌握數(shù)百個(gè)單詞，能聽(tīng)懂幾十個(gè)英語(yǔ)句型。
讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。語(yǔ)言分為語(yǔ)音、語(yǔ)型與語(yǔ)義三部分。語(yǔ)音通過(guò)耳朵來(lái)聽(tīng)，通過(guò)口來(lái)說(shuō)；語(yǔ)型通過(guò)眼來(lái)看，通過(guò)手來(lái)寫(xiě)；語(yǔ)義通過(guò)大腦來(lái)理解。如一個(gè)7個(gè)月的幼兒你問(wèn)他，燈在哪兒，他不會(huì)說(shuō)，但會(huì)用手指給你看。這說(shuō)明，七個(gè)月的孩子已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)力和理解能力，雖然他還不能說(shuō)出燈這個(gè)詞來(lái)。我們?cè)趯W(xué)前兒童學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一定要讓孩子先學(xué)會(huì)聽(tīng)，然后再理解含義，最后，再進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)。如在一個(gè)學(xué)期中，一個(gè)孩子聽(tīng)過(guò)500個(gè)單詞，他有300個(gè)能聽(tīng)的非常準(zhǔn)，200個(gè)能識(shí)出來(lái)，100個(gè)能運(yùn)用，我們不能只簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子只記住了這100個(gè)單詞，而忽略了前面那些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十二
受市政府委托，現(xiàn)將我市學(xué)前教育工作情況報(bào)告如下，請(qǐng)予審議。
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來(lái)，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺(tái)了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門(mén)組織了專題調(diào)研，重點(diǎn)研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題。各級(jí)政府加強(qiáng)了對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費(fèi)等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅(jiān)持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)、個(gè)人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門(mén)辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長(zhǎng)，城市里“入園難”問(wèn)題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級(jí)政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長(zhǎng)、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，多形式開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開(kāi)展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅(jiān)持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但由于種種原因，還存在許多問(wèn)題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國(guó)家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒(méi)有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對(duì)公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費(fèi)來(lái)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡(jiǎn)陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個(gè)別因體制不順而無(wú)法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒(méi)有績(jī)效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒(méi)有養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財(cái)政保障范圍，市、縣兩級(jí)財(cái)政每年必須列出學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅(jiān)持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補(bǔ)助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個(gè)人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評(píng)細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實(shí)消除幼兒教育中的短視行為，扎實(shí)推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開(kāi)招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實(shí)行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《xxx教師法》，完善幼兒教師工資、保險(xiǎn)、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十三
認(rèn)真落實(shí)年初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
截止目前，各類幼兒園調(diào)整到84處，登記注冊(cè)73處，3-5周歲幼兒總數(shù)18716人、入園幼兒18398人、入園率達(dá)到98.30%。全縣幼兒園教職工總數(shù)1833人，專任幼兒教師1634人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.71%；省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園14處，市級(jí)示范、一類幼兒園53處。山東省十佳幼兒園3處，濱州市十佳幼兒園9處?？h實(shí)驗(yàn)幼兒園榮獲山東省學(xué)前教育先進(jìn)集體。
20xx年全縣共投資近1692余萬(wàn)元用于幼兒園陣地建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大了辦園規(guī)模，改善了辦園條件。韓店鎮(zhèn)中心園投資500萬(wàn)元十個(gè)班規(guī)模的二期擴(kuò)建工程已于“六一”前夕投入使用；金搖籃幼兒園投資400萬(wàn)元，擴(kuò)建9個(gè)班的二期工程已于今年三月份投入使用；臺(tái)子鎮(zhèn)中心幼兒園二期擴(kuò)建工程投資200萬(wàn)元，也已投入使用；黃山辦事處投資300余萬(wàn)元對(duì)原見(jiàn)埠小學(xué)、郎君小學(xué)進(jìn)行改建，“六一”期間進(jìn)行了開(kāi)園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)；8月份黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)閑置的教學(xué)樓進(jìn)行改建，建成規(guī)模10個(gè)班的幼兒園，對(duì)城區(qū)幼兒入園難問(wèn)題起到了一定的緩解作用。
1、對(duì)登記注冊(cè)的幼兒園進(jìn)行了年檢。
6月份按照《鄒平縣教育局關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)工作及年檢工作的通知》要求，對(duì)全縣所有登記注冊(cè)的幼兒園進(jìn)行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對(duì)新申請(qǐng)登記注冊(cè)的3處幼兒園，即碼頭鎮(zhèn)中站幼兒園、臺(tái)子鎮(zhèn)紅旗幼兒園、黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園一并進(jìn)行審批注冊(cè)，下發(fā)了鄒教辦字【20xx】18號(hào)文件對(duì)年檢和注冊(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。
2、對(duì)全縣無(wú)證辦園進(jìn)行了摸底統(tǒng)計(jì)和調(diào)研。
為了加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理，6月份對(duì)全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行了摸底統(tǒng)計(jì)。根據(jù)屬地管理的原則，各鎮(zhèn)辦進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查。目前，全縣無(wú)證辦園共有34處。9月份又對(duì)全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行詳細(xì)實(shí)地調(diào)研，對(duì)全縣無(wú)證辦園的規(guī)模、辦園條件、師資狀況等進(jìn)行了深入摸底，起草了《關(guān)于全縣個(gè)體無(wú)證辦園情況調(diào)研報(bào)告》，并對(duì)今后進(jìn)一步規(guī)范個(gè)體辦園管理提出了建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。
1、在20xx年安排部署的基礎(chǔ)上，20xx年全面啟動(dòng)了0―3歲早期教育工程。全縣已先后成立早教中心29處，并根據(jù)嬰幼兒早期教育的規(guī)律和特點(diǎn)配備了相關(guān)設(shè)施，為社區(qū)0-3歲嬰幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行早教服務(wù)，定期開(kāi)展幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練、親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)等方面的工作。6月1日，韓店鎮(zhèn)中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長(zhǎng)出席揭牌儀式并揭牌。“早教中心”是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)向0歲的拓展和延伸，為實(shí)現(xiàn)0-6歲托幼一體化邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。
2、組織了早教外出考察。
7月4日至9日，組織鎮(zhèn)辦教委分管副主任、中心園長(zhǎng)（幼教干部），縣直幼兒園園長(zhǎng)共計(jì)29人赴北京就早教工作進(jìn)行參觀考察?？疾靾F(tuán)對(duì)北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語(yǔ)幼兒園等幼兒園進(jìn)行了實(shí)地參觀考察，大家一致認(rèn)為，此次考察拓展了思路，開(kāi)闊了眼界。
3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。
10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實(shí)際操作層面著手，由中日韓三國(guó)頂級(jí)專家出席，并重點(diǎn)在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的制作開(kāi)發(fā)與選擇及運(yùn)用方法、0～3歲兒童早期閱讀的開(kāi)展、0～3歲保教師資力量的模式與內(nèi)容等方面做了主題報(bào)告，本次論壇是指引中國(guó)0～3歲早教導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)，為我們今后開(kāi)展早期工作進(jìn)一步明確了方向，開(kāi)闊了思路。
1、5月份組織縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、長(zhǎng)山鎮(zhèn)中心園4名園長(zhǎng)參加了“山東省幼兒園特色教育活動(dòng)論壇”。
2、組織骨干教師分別赴青島、濟(jì)南、淄博、濱州等地參加了省幼兒園兒童閱讀專場(chǎng)研討、幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩、幼兒園音樂(lè)教學(xué)專題研討、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、全市幼兒園教學(xué)能手評(píng)選觀摩等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)人次達(dá)300余名。
3、提高非公辦教師待遇。繼續(xù)落實(shí)了幼兒教師最低工資保障制度，20xx年全縣非公辦幼兒教師平均工資達(dá)到每人每月1000元，目前有9個(gè)單位的部分教師已經(jīng)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自20xx年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，幫其解決了后顧之憂，提高了教師的積極性。
1、組織了全縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并推報(bào)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園李寧寧等4名老師參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得市一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名，西董鎮(zhèn)鶴伴幼兒園的董金娥老師，代表市參加了全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，取得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織了全縣“美麗的`春天”繪圖編文幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽。
3、組織了“詩(shī)畫(huà)”課題論文及案例征集活動(dòng)。我縣共收集論文56篇，教學(xué)案例47個(gè)。多數(shù)論文注重教學(xué)實(shí)踐，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)“詩(shī)畫(huà)”課題的深化、推廣以及教育教學(xué)改革實(shí)踐有一定的啟示和借鑒價(jià)值。20xx年12月11日在濱州市學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員大會(huì)暨“詩(shī)畫(huà)”課題成果交流與表彰大會(huì)上，我縣45篇論文、34個(gè)活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園、開(kāi)元幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、九戶鎮(zhèn)中心園、黛溪辦中心園6處幼兒園獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)幼兒園稱號(hào)，實(shí)驗(yàn)幼兒園的科研成果《科研興園詩(shī)畫(huà)點(diǎn)睛》在大會(huì)上做典型交流,我縣學(xué)前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎(jiǎng)。
4、組織了全縣第七批學(xué)前教育教學(xué)能手評(píng)選及第一至六批教學(xué)能手復(fù)評(píng)活動(dòng)。共有12名教師獲得第七批縣學(xué)前教育教學(xué)能手稱號(hào)，12名教師順利通過(guò)復(fù)評(píng)，并從中推選了5名縣級(jí)教學(xué)能手參加了市教學(xué)能手的評(píng)選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學(xué)能手稱號(hào)，劉紅梅、白楊獲得市教研室優(yōu)質(zhì)觀摩課獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、嘗試微型課題研究。本著課題切入點(diǎn)小，能立足幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，貼近幼兒學(xué)習(xí)和生活，研究教育教學(xué)中的真問(wèn)題，以及要有時(shí)效性和創(chuàng)新性等原則，組織學(xué)前教育中心教研組成員對(duì)20xx年申報(bào)的47項(xiàng)幼兒園園本課題進(jìn)行論證評(píng)審，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題進(jìn)行立項(xiàng)。
1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會(huì)?？h委、縣政府、縣直各部門(mén)、教育局等領(lǐng)導(dǎo)們與孩子們歡聚一堂，共度節(jié)日。來(lái)自各鎮(zhèn)辦、縣直各小學(xué)、幼兒園的400余名師生參加演出。整臺(tái)晚會(huì)內(nèi)容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風(fēng)貌和我縣素質(zhì)教育的豐碩成果。
2、5月26日至28日，六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，縣領(lǐng)導(dǎo)王傳民、范連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長(zhǎng)李輝、副局長(zhǎng)高平陪同下，先后到韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園，縣實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)一小和開(kāi)元小學(xué)附屬幼兒園，明集鎮(zhèn)中心幼兒園和縣實(shí)驗(yàn)園慰問(wèn)師生并為孩子們送去節(jié)日禮物，祝孩子們節(jié)日快樂(lè)。
10月22日上午，為了促進(jìn)我縣學(xué)前教育更好更快發(fā)展，組織召開(kāi)了全縣學(xué)前教育工作座談會(huì)。本次會(huì)議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè)、幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園特色發(fā)展等當(dāng)前學(xué)前教育重點(diǎn)工作和事業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，其中9個(gè)單位做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，其他單位會(huì)后做了書(shū)面交流。教育局副局長(zhǎng)高平主持會(huì)議并對(duì)有關(guān)議題提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，全縣50余名學(xué)前教育工作者參加會(huì)議。
11月中下旬，對(duì)全縣29處早教中心，84處幼兒園進(jìn)行專項(xiàng)督察，督察的主要項(xiàng)目是幼兒園早期教育的開(kāi)展情況、幼兒園生活常規(guī)、幼兒園教學(xué)常規(guī)等，督察情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了反饋，總結(jié)撰寫(xiě)督察報(bào)告，對(duì)今后工作的開(kāi)展提供了第一手資料。
一是對(duì)學(xué)前教育提案及學(xué)前教育有關(guān)來(lái)信來(lái)訪的答復(fù)處理；二是對(duì)部分幼兒園建設(shè)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)；三是到所包單位進(jìn)行安全調(diào)研；四是協(xié)助勤管站征訂和分發(fā)幼兒輔助用書(shū)等。四是多次起草、論證、規(guī)劃山南幼兒園建設(shè)問(wèn)題，并向縣市呈報(bào)申請(qǐng)黃河三角洲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。12月中旬迎接省級(jí)示范幼兒園的復(fù)評(píng)工作，魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園順利通過(guò)復(fù)評(píng)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十四
這幾個(gè)月來(lái)，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課，我都有一種深深的感觸：做一個(gè)好的幼師真的不容易！
剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被分配到大一班當(dāng)陪讀老師。我的班主任是一位非常開(kāi)朗的老師，名叫蔡?？粗蠋熃毯⒆?，我仔細(xì)研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，這些東西都應(yīng)該是從零開(kāi)始學(xué)的。
剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，感覺(jué)很匆忙?，嵤绿啵卟死蠋煏?huì)告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次是上課。你的課體驗(yàn)不好也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在花園教什么，每周每個(gè)月在班里寫(xiě)什么，都會(huì)給我一個(gè)清晰的交代，也會(huì)教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開(kāi)始的無(wú)知?dú)w功于我現(xiàn)在對(duì)工作的熟練，歸功于我的班主任！
這幾個(gè)月來(lái)，我們互相幫助，越來(lái)越默契。我們的目標(biāo)是照顧好大一的班級(jí)，希望大一的班級(jí)在我蔬菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十五
作為學(xué)前班的教師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的本事的本事，同時(shí)又要幫忙他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控本事差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在簡(jiǎn)便歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不一樣類型，不一樣個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)團(tuán)體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，進(jìn)取和家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的提高很大。
重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持。其實(shí)此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持并且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有職責(zé)心盡力學(xué)好，至于到達(dá)什么程度，那是本事問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣資料時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類等都會(huì)有必須時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵(lì)、幫忙他一齊度過(guò)難關(guān)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十六
本期我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)三學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)前二兩個(gè)班《幼兒衛(wèi)生學(xué)》的授課工作，這門(mén)課既是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是專業(yè)高考的主干課程，學(xué)好它們對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)三馬上面臨高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、緊迫感并不明顯，月考成績(jī)不理想；學(xué)前二部分同學(xué)面臨轉(zhuǎn)段升學(xué)，部分同學(xué)將要在來(lái)年參加高考，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性不高，態(tài)度不夠認(rèn)真踏實(shí)，課程教學(xué)進(jìn)入較難章節(jié)內(nèi)容，加之她們生理、化學(xué)、病理等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，教學(xué)中常存在難“教”和難“學(xué)”現(xiàn)象。面對(duì)這些情況，我以專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，按照大綱要求，積極鉆研教材，備課中找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)、明確可能的考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成課堂完整的知識(shí)體系，上好課、做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多研究學(xué)生。
2、平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定良好的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間合理安排，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。
1、充分做好課前準(zhǔn)備。要收到良好的課堂教學(xué)效果，每一課都做到“有備無(wú)患”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，首先制作有利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，擬定章節(jié)配套練習(xí)題，使講解內(nèi)容清晰化、條理化、準(zhǔn)確化，做到重難點(diǎn)清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
2、認(rèn)真授課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。
3、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到應(yīng)有的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了“意向生”的輔導(dǎo)力度。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十七
xx縣茶洞初級(jí)中學(xué)時(shí)一所公辦寄宿制學(xué)校，坐落在龍曲村和山尾村之間，距茶洞街一千米。創(chuàng)辦于1968年8月，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。占地面積50634平方米，總建筑面積13495.1平方米，綠化面積71%。其中包括3棟教學(xué)樓、3棟宿舍樓、一棟綜合樓、一棟教工宿舍樓和一個(gè)新建的食堂。設(shè)置了理、化、生實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)室、體育器材室、音美室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室，擁有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、氣排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、340米的環(huán)形跑道，擁有綠色勞動(dòng)基地。學(xué)校布局合理，分為教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和休息小區(qū)。
目前我校在校生539人，教職工47人，其中大專以上學(xué)歷占98%，取得中級(jí)以上職稱占79%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占70%。學(xué)校制定了良好的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃選送教師參加校外各種培訓(xùn)與科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師的師德及專業(yè)化水平逐年提高。目前我校擁有了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀老師xx縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者等一批骨干教師。
經(jīng)過(guò)我校廣大師生的辛勤耕耘、艱苦奮斗，取得了一系列的.成績(jī)，教育教學(xué)成績(jī)名列全縣前列，校園建設(shè)也都取得了豐碩的成果，獲得一系列榮譽(yù)：區(qū)級(jí)綠色學(xué)校、區(qū)級(jí)文明小區(qū)，市“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”先進(jìn)單位，市普法工作先進(jìn)單位、市安全工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)生籃球賽第二名，縣十佳管理學(xué)校、縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、現(xiàn)崗位目標(biāo)達(dá)標(biāo)一等獎(jiǎng)、全國(guó)青少年讀書(shū)活動(dòng)組織優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十八
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)社團(tuán)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立改革意識(shí)、群眾意識(shí)和自律意識(shí)，全面提高素質(zhì)；加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，嚴(yán)格按照公開(kāi)、公平、公正原則辦事，自覺(jué)接受主管部門(mén)及各方面的監(jiān)督和檢查；實(shí)施目標(biāo)管理，每年都制定學(xué)會(huì)年度工作計(jì)劃，定期研究工作計(jì)劃的落實(shí)情況和學(xué)會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，切實(shí)做到了有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。
認(rèn)真貫徹省教育廳廳務(wù)會(huì)（10）號(hào)紀(jì)要精神，做到依法辦會(huì)，規(guī)范辦會(huì)。
（二）遵章守法，規(guī)范發(fā)展。按照國(guó)家社團(tuán)管理規(guī)章及學(xué)會(huì)章程，準(zhǔn)備相關(guān)資料，接受并通過(guò)財(cái)務(wù)審計(jì)和省教育廳、民政廳的社團(tuán)年審。
（三）嚴(yán)格按照學(xué)會(huì)制定的各項(xiàng)制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經(jīng)費(fèi)收支管理制度、例會(huì)制度等）有序地開(kāi)展日常工作。
（四）接受并通過(guò)省教育廳、省治理“小金庫(kù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的“小金庫(kù)”檢查。根據(jù)《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫(kù)”自查自糾情況報(bào)告表》，自查自糾并向業(yè)務(wù)主管單位上報(bào)自查自糾總結(jié)報(bào)告，匯總填寫(xiě)《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫(kù)”自查自糾情況統(tǒng)計(jì)表》。
（五）根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)規(guī)范管理和指導(dǎo)的精神，按照學(xué)會(huì)章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)批準(zhǔn)，增補(bǔ)了教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)顧春明同志擔(dān)任學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；增補(bǔ)了蘇州市教育局副局長(zhǎng)皇甫志新、泰州市教育局副局長(zhǎng)董健、省教育廳基教處副處長(zhǎng)顧春明3位常務(wù)理事。
歸檔。迄今為止，學(xué)會(huì)共有336個(gè)團(tuán)體會(huì)員單位和528個(gè)個(gè)人會(huì)員。（二）收繳及催繳會(huì)費(fèi)、核對(duì)到帳情況、開(kāi)具發(fā)票等。（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)會(huì)分級(jí)管理，進(jìn)一步完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，做到不越級(jí)、不越位、常聯(lián)系、勤溝通，確保學(xué)會(huì)工作從會(huì)員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開(kāi)展工作。
（四）發(fā)揮理事單位作用。今年11月9日邀請(qǐng)理事單位參加在常州召開(kāi)的“江蘇省科學(xué)特色聯(lián)盟幼兒園科學(xué)教育研討會(huì)”，共同商議有關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)研究課題的管理和指導(dǎo)。對(duì)原教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)課題結(jié)題鑒定的有關(guān)問(wèn)題，專門(mén)發(fā)了蘇學(xué)前會(huì)（20xx）10號(hào)文作出明確規(guī)定。對(duì)20個(gè)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)的“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題進(jìn)行了評(píng)審上報(bào)，有3個(gè)獲中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)一等獎(jiǎng)，5個(gè)獲二等獎(jiǎng)，4個(gè)獲三等獎(jiǎng)，其余獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，有3個(gè)單位在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)了言。
（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗(yàn)，提高我省廣大幼教工作者的理論和實(shí)踐水平，為廣大會(huì)員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，我會(huì)組織了20xx年幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會(huì)成立了論文評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評(píng)審方案，組織有關(guān)專家對(duì)各地參評(píng)的論文進(jìn)行了認(rèn)真的初評(píng)和復(fù)評(píng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行公示。評(píng)選出一等獎(jiǎng)71篇、二等獎(jiǎng)378篇、三等獎(jiǎng)1516篇，優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)比例為54.86%。
（三）組建《未來(lái)科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟。為搭建全省幼兒園科學(xué)教育交流的平臺(tái)，推動(dòng)全省幼兒園的科學(xué)教育，學(xué)會(huì)與江蘇教育電視臺(tái)合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼兒園聯(lián)盟，有87所幼兒園成為聯(lián)盟成員。20xx年11月上旬在常州市召開(kāi)《未來(lái)科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會(huì)。常州市有關(guān)幼兒園作了科學(xué)探究系列活動(dòng)案例介紹，觀摩了常州市部分幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)，徐州、南通、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等市代表在會(huì)上作了交流，與會(huì)代表還認(rèn)真討論了20xx年聯(lián)盟活動(dòng)計(jì)劃。
（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)站的作用。通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)將本學(xué)會(huì)及各市、縣各項(xiàng)工作及有關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺(tái)。
（二）與省廣播電視集團(tuán)幼教頻道合作，共同開(kāi)發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動(dòng)。到目前為止學(xué)會(huì)的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節(jié)目，宣傳先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法。通過(guò)努力，雙方達(dá)成了免費(fèi)為幼兒園和幼教工作者開(kāi)通幼教頻道的協(xié)定。（三）參與全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺(tái)幼兒教育頻道與我會(huì)承辦的南京“中華福寶寶”歡樂(lè)節(jié)活動(dòng)。
（四）送教到縣，免費(fèi)培訓(xùn)教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學(xué)、語(yǔ)言送教活動(dòng)；10月在東海舉辦了以幼兒美術(shù)為主題的送教培訓(xùn)活動(dòng)；11月在泰州舉辦了以幼兒游戲?yàn)橹黝}的送教培訓(xùn)活動(dòng)。送教活動(dòng)全部免費(fèi)，每場(chǎng)都有300多幼兒教師參加，場(chǎng)面感人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示、專家點(diǎn)評(píng)、專家講座等形式讓教師實(shí)實(shí)在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評(píng)。
（五）與全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競(jìng)賽組委會(huì)等5部門(mén)聯(lián)合舉辦了第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)。聯(lián)合舉辦畫(huà)展。第二屆優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)，我省（30所幼兒園參賽）有1146件作品獲獎(jiǎng)，其中174件作品獲特金獎(jiǎng)、312件作品獲金獎(jiǎng)、337件作品獲銀獎(jiǎng)、323件作品獲銅獎(jiǎng)。
1、參加教育廳組織的學(xué)前教育調(diào)研。
2、積極參與籌備幼教論壇。為學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議和全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，推動(dòng)全省學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展，我會(huì)積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學(xué)前教育論壇暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的有關(guān)工作。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇一
一、行政事務(wù)方面為了能更好的促進(jìn)教師對(duì)班級(jí)自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力xx月xx日，我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了班級(jí)自然角評(píng)比活動(dòng)，副園長(zhǎng)顧艷及各班班主任擔(dān)任了此次活動(dòng)的評(píng)委。評(píng)比組在顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，輪流到各班觀摩評(píng)比。評(píng)比組采用聽(tīng)——看——學(xué)——交流的方式，觀摩了各班自然角創(chuàng)設(shè)情況，由各班班主任輪流向各位評(píng)委老師介紹班級(jí)自然角中區(qū)域的設(shè)置操作情況及各區(qū)的教育功能，評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分。評(píng)比組在觀摩后一致認(rèn)為自然角經(jīng)過(guò)老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區(qū)區(qū)有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿著各種盆栽，還飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物，以及創(chuàng)設(shè)了各種實(shí)驗(yàn)區(qū)，有將種子種植在不同生長(zhǎng)環(huán)境中觀察植物生長(zhǎng)狀況的實(shí)驗(yàn)、有將植物放置在不同顏色的水中觀察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)等等，各具特色。通過(guò)舉行自然角評(píng)比活動(dòng)，讓全園姐妹班之間發(fā)現(xiàn)了各自在自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，起到了相互學(xué)習(xí)、相互提升的教研目的。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
1、本月，我園全體教師在幼兒園顧園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，以現(xiàn)場(chǎng)講座的形式展開(kāi)，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。通過(guò)師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
2、開(kāi)展了小中大年級(jí)組家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
3、為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。本月中，我園小中大三個(gè)年級(jí)組分別開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習(xí)，并將活動(dòng)寓教于樂(lè)，充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好的了解了孩子再遠(yuǎn)的情況?；顒?dòng)結(jié)束后，每一位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了“家園半日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委評(píng)價(jià)教師的工作及對(duì)幼兒園的意見(jiàn)，以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿的落幕了，不僅使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課、市百節(jié)好課、中心七彩藝社培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合理安排園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)，人員外出學(xué)習(xí)能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉(cāng)市幼兒園評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂(lè)活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采，獲得了在場(chǎng)同行們的肯定。通過(guò)這次比賽，徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
1、開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，師傅推門(mén)聽(tīng)徒弟的隨堂課，課堂師徒進(jìn)行面對(duì)面的交流，圍繞徒弟對(duì)集體教學(xué)目標(biāo)的把握、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開(kāi)交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議，徒弟能虛心學(xué)習(xí)并記錄下師傅的指導(dǎo)建議，在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結(jié)，重新梳理教案，完成三備。通過(guò)聽(tīng)課幫帶活動(dòng)，促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
2、本月中，各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開(kāi)小組研討，針對(duì)我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現(xiàn)投放的的器材間的互動(dòng)情況，商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內(nèi)容、數(shù)量，一部分由園部購(gòu)買，另一部分由教師、家長(zhǎng)制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實(shí)，進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
3、本月中各教研組繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上，組長(zhǎng)能引領(lǐng)教師圍繞研討主題展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料的積累。活動(dòng)中，組員也對(duì)如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
4、本月課題活動(dòng)開(kāi)展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀摩了聞晴潔老師執(zhí)教的小班社會(huì)活動(dòng)《請(qǐng)》。本次活動(dòng)中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來(lái)了一節(jié)禮儀課，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)說(shuō)禮貌的話，分享著課堂中收獲的快樂(lè)。課后聽(tīng)課的教師認(rèn)真的進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)這次的執(zhí)教活動(dòng)提出了建議，并希望在執(zhí)教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng)，取得更好的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，不僅增加了老師之間的交流經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺(tái)。
5、組織全體教師開(kāi)展了禮儀課題研究理論學(xué)習(xí)，針對(duì)“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用，讓幼兒在日常活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，而且要依靠社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，借助家庭、幼兒園等多方力量，讓幼兒通過(guò)直接參與和體驗(yàn)，在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內(nèi)涵和重要性，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)起到輻射和示范作用。
6、大班組的遠(yuǎn)足活動(dòng)是在“七彩世界”主題情境下展開(kāi)的，教師在活動(dòng)前以提問(wèn)的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，孩子們背著家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠(yuǎn)足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉(cāng)市實(shí)踐基地，這段距離對(duì)孩子是一次考驗(yàn)。在遠(yuǎn)足過(guò)程中，大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全，更關(guān)注孩子“堅(jiān)持，不放棄”的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開(kāi)始，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機(jī)會(huì)，更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、互相照顧等良好的行為習(xí)慣，甚至在向目的地奔跑的過(guò)程中，不知不覺(jué)發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
7、為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂(lè)，xx月xx日上午，時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區(qū)進(jìn)行了“尋找落葉”的活動(dòng)。寶寶們沐浴著溫暖的陽(yáng)光、唱著歡快的歌曲、聞著花兒的香味、踏著落葉的足跡，在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然，感悟著大自然的美，領(lǐng)略著小區(qū)的別樣風(fēng)光，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。大自然是個(gè)活課堂，大自然中蘊(yùn)涵著豐富的寶藏與知識(shí)，這次的活動(dòng)，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗(yàn)周圍環(huán)境的發(fā)展變化，感知真實(shí)的生活，鼓勵(lì)幼兒用自己的“語(yǔ)言”去記錄、去表達(dá)，使其獲得豐富的體驗(yàn)。
三、后勤保育方面本月，天氣也漸漸轉(zhuǎn)涼了，小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來(lái)越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長(zhǎng)做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長(zhǎng)們一定要家長(zhǎng)來(lái)園簽字，我們要了解好情況，問(wèn)好服藥劑量，以免搞錯(cuò)。后來(lái)都得到了預(yù)期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)小朋友自己的衛(wèi)生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來(lái)。
1、創(chuàng)建工作已經(jīng)告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài)，保育員們?cè)诮?jīng)歷創(chuàng)建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的xx號(hào)我們?nèi)w保健人員做了一次《保健知識(shí)小測(cè)試》。老師們和保育員都認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了孩子的安全和成長(zhǎng)，都交了一張滿意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn)，本月xx號(hào)保健老師給食堂的工作人員開(kāi)了一次食堂管理的會(huì)議，會(huì)議上重點(diǎn)講解了一下什么是5s管理，如何更好的、更衛(wèi)生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)并討論，我們相信以后會(huì)有一定效果。
2、安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，為了加強(qiáng)幼兒園師生的安全意識(shí)，其高教師的防范能力，做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線安全疏散，確保生命安全。xx月xx日下午三點(diǎn)，時(shí)思幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報(bào)聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場(chǎng)上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確認(rèn)幼兒無(wú)傷情并向園長(zhǎng)匯報(bào)各自班級(jí)幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個(gè)消防安全逃生演練收到了預(yù)期的效果。通過(guò)本次消防安全逃生演練增強(qiáng)了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識(shí)，提高了師幼們對(duì)突發(fā)地震的應(yīng)急應(yīng)變能力。幼兒園也借此次演練，進(jìn)一步健全各項(xiàng)工作的安全責(zé)任制度，提高了幼兒園安全工作強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng)建之后各項(xiàng)保健工作都得到了提高，讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯＝」ぷ髯龅酶?，讓孩子們健康快?lái)的成長(zhǎng)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇二
20xx年是實(shí)施”三年行動(dòng)計(jì)劃”的收官之年,我市認(rèn)真貫徹《福建省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《福州市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《福州市學(xué)前教育管理辦法》等文件精神，積極落實(shí)目標(biāo)，更新理念，加大投入，規(guī)范管理，推進(jìn)改革，為學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、鞏固提升幼兒入園率。20xx年，全市共有78所幼兒園和57個(gè)小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，20xx年學(xué)前三年入園率達(dá)98.1%，比20xx年提高了1.4個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)村學(xué)前三年入園率97.09%，比20xx年提高了1.16個(gè)百分點(diǎn)。
2、大幅提升優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率。加大各級(jí)示范性幼兒園的幫扶力度，積極鼓勵(lì)、扶持公民辦幼兒園參評(píng)福州市、長(zhǎng)樂(lè)市兩級(jí)示范性幼兒園。5月，長(zhǎng)樂(lè)市宏利幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市愛(ài)心幼兒園均通過(guò)了“福州市示范性幼兒園”的評(píng)估認(rèn)定；5月、6月、11月、12月，玉田中心園、市直機(jī)關(guān)幼兒園、金峰仙高幼兒園等21所幼兒園通過(guò)了“長(zhǎng)樂(lè)市示范性幼兒園”評(píng)估，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)幼兒園的覆蓋面，提升了示范性幼兒園的覆蓋率，推進(jìn)我市幼兒園辦學(xué)質(zhì)量健康發(fā)展。
3、擴(kuò)大學(xué)前教育資源。金峰中心園新建教學(xué)樓、綜合樓，建設(shè)面積4200平方米，投入資金915萬(wàn)元，今年9月投入使用，開(kāi)設(shè)9個(gè)班級(jí)，招收幼兒305名；潭頭中心園、漳港中心園和實(shí)驗(yàn)幼兒園分園三所幼兒園的新建教學(xué)綜合樓項(xiàng)目正在動(dòng)工建設(shè)，建設(shè)面積共13940平方米，計(jì)劃開(kāi)設(shè)42個(gè)班級(jí)，招收幼兒1260名，爭(zhēng)取在20xx年9月份投入使用；審批新增了長(zhǎng)樂(lè)市古槐感恩幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市湖南鎮(zhèn)快樂(lè)幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)市香江幼兒園等三所民辦幼兒園。
4、充實(shí)公辦幼兒園專業(yè)人員。20xx年招聘58名新教師充實(shí)到各公辦幼兒園，努力擴(kuò)大師資隊(duì)伍，不斷提升公辦園辦園質(zhì)量。同時(shí)，還招聘5名會(huì)計(jì)充實(shí)到各公辦園，不斷規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)管理。
5、迎接“福州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)檢查”,在這次督導(dǎo)檢查中我市學(xué)前教育的發(fā)展獲得較好評(píng)價(jià)。
1、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理目標(biāo)，開(kāi)展“幼兒園精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理抽檢工作”、“幼兒園保教常規(guī)工作檢查”和“農(nóng)村學(xué)前班規(guī)范管理工作檢查”，避免和糾正“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我市學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
2、全面開(kāi)展以“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”為主題的“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng),通過(guò)張貼海報(bào),分發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》手冊(cè)及早教知識(shí)宣傳單等形式，大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，促進(jìn)規(guī)范辦園、提升家長(zhǎng)的育兒能力，改變公眾的教育觀念。
3、進(jìn)一步推動(dòng)片區(qū)管理的實(shí)效性，認(rèn)真調(diào)研片區(qū)工作，要求各片區(qū)做到期初有計(jì)劃、期中有落實(shí)、期末有總結(jié)，保證片區(qū)活動(dòng)的系統(tǒng)性、常態(tài)性和持久性。我市還參加了福州市“片區(qū)管理推進(jìn)會(huì)”并作代表發(fā)言。
4、教科研活動(dòng)常態(tài)開(kāi)展。以進(jìn)修校為龍頭申報(bào)大課題《整合優(yōu)質(zhì)資源，提升片區(qū)管理有效性的研究》，組織各片圍繞大課題申報(bào)子課題。共有七個(gè)課題在福州市立項(xiàng)。組織了8場(chǎng)片區(qū)園本教研暨公帶民研討活動(dòng)。（其中有實(shí)幼、城關(guān)片、城關(guān)二片，北鄉(xiāng)一片，南鄉(xiāng)片等。）。
5、積極開(kāi)展四個(gè)早教試點(diǎn)園工作。充分整合利用和依托現(xiàn)有的社區(qū)及相關(guān)部門(mén)的公共資源，以四個(gè)早教基地園為中心，開(kāi)展向家庭輻射且靈活多樣的科學(xué)育兒指導(dǎo)，通過(guò)體系化、專業(yè)性的早期教育指導(dǎo)，逐步提高我市0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員科學(xué)的育兒觀念，學(xué)習(xí)正確的育兒方法，促進(jìn)0-3歲嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、提高幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。
1、全面貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,今年6月對(duì)我市各類幼兒園教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的全員性培訓(xùn),提高了廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。
2、開(kāi)展各類技能培訓(xùn)。5月份與8月份分別組織了第四期“育嬰師”培訓(xùn)和“全市保育員培訓(xùn)”，共有253位教師取得育嬰師證和193位保育員取得上崗證，現(xiàn)全市保育員持證率達(dá)83%。
3、進(jìn)行幼兒園崗位大練兵。10月份開(kāi)展了幼兒園教師教學(xué)技能大賽提高了教師的教育教學(xué)能力，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇三
近年來(lái)，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的關(guān)心支持下，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求為宗旨，努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結(jié)合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)學(xué)前教育體系。目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。
二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。
三是教育內(nèi)涵不斷豐富。xx年，在全市率先出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見(jiàn)》;引進(jìn)美國(guó)“吉德堡”英語(yǔ)教學(xué)品牌，探索實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。xx年，與優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實(shí)施美語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐，批辦了雙語(yǔ)幼兒園。
四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。區(qū)教研部門(mén)積極開(kāi)展學(xué)前教育教科研工作，申報(bào)國(guó)家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開(kāi)展園本教研，開(kāi)發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎(jiǎng)。通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，教育活動(dòng)更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。
(一)規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來(lái)，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺(tái)促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來(lái)，我們按照規(guī)劃目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了等9所幼兒園，將并入?yún)^(qū)中心幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園，xx幼兒園并入xx幼兒園;批辦了等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
(二)加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來(lái)，財(cái)政性投入不斷加大，對(duì)xx幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬(wàn)元。xx街道所屬的等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下，投資超400萬(wàn)元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬(wàn)元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
(三)規(guī)范管理，不斷推進(jìn)依法治園。一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，定期對(duì)各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)估和督查指導(dǎo)。教育部門(mén)也每年至少兩次對(duì)所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》，年初提出要求，年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與園長(zhǎng)的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。三是加強(qiáng)對(duì)民辦園的監(jiān)管。每年都依法對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)其依法辦園。
(四)積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過(guò)程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導(dǎo)環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動(dòng)安排等多方面的達(dá)標(biāo)工作，促進(jìn)其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)、教授管理方法、協(xié)助師資培訓(xùn)，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。xx年以來(lái)，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)600余萬(wàn)元，創(chuàng)成了等8所省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
(五)強(qiáng)化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園，結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)園本課程開(kāi)發(fā)，雙語(yǔ)整合教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效，已開(kāi)始招收外籍幼兒入園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、雙語(yǔ)幼兒園積極探索中英文雙語(yǔ)統(tǒng)合式教學(xué)模式，外教進(jìn)入課堂與孩子們進(jìn)行零距離接觸，促進(jìn)了中西文化交流。等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運(yùn)作機(jī)制。一是推進(jìn)教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機(jī)制。實(shí)行了統(tǒng)一管理規(guī)范，統(tǒng)一教師調(diào)配，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一收支審核，統(tǒng)一后勤服務(wù)“六統(tǒng)一”管理模式下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在xx幼兒園還實(shí)行了教職員工競(jìng)聘上崗和“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則的收入分配制度，調(diào)動(dòng)了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機(jī)制。對(duì)民營(yíng)的實(shí)驗(yàn)幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，xx幼兒園輸出管理、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運(yùn)行情況良好，為今后我區(qū)實(shí)施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
(七)統(tǒng)整資源，不斷發(fā)展早期教育。通過(guò)免費(fèi)向散居兒童開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)地、開(kāi)辦親子班和苗苗班、開(kāi)展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單等形式，指導(dǎo)我區(qū)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒，提高早期教育率。
一是辦園條件有待進(jìn)一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模偏小。全區(qū)22所幼兒園中，占地面積在xx平方米以下的超過(guò)50%，規(guī)模在5個(gè)班以下的有8所。小規(guī)模辦園，導(dǎo)致投入成本、管理成本相對(duì)較高，還造成教育質(zhì)量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小，人員經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大，設(shè)施設(shè)備投入不足，辦學(xué)條件相對(duì)薄弱。區(qū)中心幼兒園因地處地塊開(kāi)發(fā)范圍內(nèi)，近年來(lái)基本設(shè)施投入相對(duì)較少，與其他城區(qū)的同類幼兒園相比，園舍條件、設(shè)施設(shè)備的差距日益明顯。
二是布局結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園歸口管理不統(tǒng)一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集，而一些地區(qū)卻無(wú)法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門(mén)上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾、萬(wàn)佳等5所幼兒園，而xx地區(qū)也僅有等5所幼兒園。目前雖在著力調(diào)整，但由于城市建設(shè)、地塊開(kāi)發(fā)等原因，以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過(guò)程，學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。
三是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全區(qū)401名幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書(shū)，缺乏教科研能力。占教師總數(shù)44.3%的外聘教師，第一學(xué)歷普遍較高，但大部分為非幼教專業(yè)，流動(dòng)性強(qiáng)，保教水平不高，教科研能力明顯不足。
四是管理力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)看，全區(qū)22位幼兒園園長(zhǎng)，素質(zhì)比較全面、能力比較突出的占40.9%，而且都集中在公辦幼兒園。從管理團(tuán)隊(duì)層面來(lái)看，除了區(qū)中心幼兒園及等幼兒園的管理力量相對(duì)較強(qiáng)、管理措施比較到位外，其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
學(xué)前教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的重要奠基階段，市有關(guān)部門(mén)正在研究制定加快發(fā)展學(xué)前教育的若干政策意見(jiàn)。目前全區(qū)的學(xué)前教育工作正處于整合調(diào)整期，改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。下一步，我們將圍繞推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作。
(一)整合資源，調(diào)整布局，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)化發(fā)展。以做大做強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則，加強(qiáng)整合，調(diào)整布局，努力構(gòu)建以公辦幼兒園為主導(dǎo)、民辦幼兒園為補(bǔ)充、各類所有制幼兒園有序發(fā)展的新格局。力爭(zhēng)到xx年，創(chuàng)建1—2個(gè)省內(nèi)一流的國(guó)際化幼兒園，在優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例達(dá)到85%以上。一是做強(qiáng)公辦幼兒園。將區(qū)中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程，編制規(guī)劃方案，確定建園規(guī)模，論證可行選址，加快組織實(shí)施，努力把區(qū)中心幼兒園打造成我區(qū)公辦園的亮點(diǎn)和省內(nèi)知名的品牌。提升藝術(shù)幼兒園藝術(shù)特色，并將xx幼兒園辦成其連鎖園，實(shí)施統(tǒng)一管理，放大藝術(shù)特長(zhǎng)，塑造“二泉”幼教品牌。對(duì)商業(yè)幼兒園園舍實(shí)施擴(kuò)建，充分發(fā)揮其xx年的辦園優(yōu)勢(shì)，把它打造成我區(qū)學(xué)前教育的又一窗口和品牌。二是做優(yōu)集體辦幼兒園。以新建小區(qū)配套幼兒園作為整合載體，通過(guò)公共財(cái)政主導(dǎo)其設(shè)施設(shè)備投入，擴(kuò)大規(guī)模、改善條件，扶持集體辦幼兒園發(fā)展壯大。同時(shí)，探索引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼教品牌，實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)由3個(gè)12班規(guī)模幼兒園組成的xx幼兒園集群和xx幼兒園集群，年內(nèi)撤并衛(wèi)星、黃泥頭等規(guī)模偏小、設(shè)施薄弱的幼兒園，抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴(kuò)建的前期啟動(dòng)。三是做亮民辦幼兒園。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾幼兒園的監(jiān)管和指導(dǎo)，著力提高其管理水平和保教質(zhì)量，力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。
(二)多方籌資，加大投入，促進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。一是加大園舍建設(shè)投入。今明兩年的投入重點(diǎn)是，xx年商業(yè)幼兒園擴(kuò)建xx平方米園舍，區(qū)中心幼兒園在確定選址的基礎(chǔ)上加快啟動(dòng);xx年實(shí)施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設(shè)備添置投入?；I集200萬(wàn)元專項(xiàng)資金，用于購(gòu)置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教具及玩具，改善教學(xué)設(shè)施。三是加大教師培訓(xùn)投入。每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)，確保培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)到工資總額的2.5%。
(三)深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)前教育品質(zhì)發(fā)展。一是深化優(yōu)質(zhì)園管理團(tuán)隊(duì)輸出機(jī)制。將優(yōu)質(zhì)園的辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)范、辦學(xué)內(nèi)涵引入新建園，并在指導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)管中推動(dòng)新建園達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)的指導(dǎo)評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)總園園長(zhǎng)的目標(biāo)責(zé)任考核，實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦園、品質(zhì)發(fā)展。三是深化分配激勵(lì)機(jī)制。全面實(shí)行崗位聘用制，以“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、據(jù)責(zé)考績(jī)、以績(jī)定酬”為原則，實(shí)行教職員工競(jìng)聘上崗、績(jī)效考核。四是促進(jìn)學(xué)前教育向前延伸。著力構(gòu)建3周歲以下散居?jì)胗變涸缙诮逃卜?wù)體系，成立區(qū)嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)中心和區(qū)嬰幼兒保健指導(dǎo)中心;同時(shí)，依托幼兒園成立早教指導(dǎo)站，依托街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立保健指導(dǎo)站，構(gòu)建嬰幼兒早期教養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。探索0—1歲以醫(yī)為主、教支援醫(yī)，1—3歲以教為主、醫(yī)支援教的醫(yī)教結(jié)合新模式。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升管理，促進(jìn)學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化幼兒教師師德建設(shè)，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。通過(guò)與高水平園結(jié)對(duì)，采用園本培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保教水平和科研能力。對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí)，在教學(xué)新秀各項(xiàng)評(píng)比中適當(dāng)向?qū)W前教育傾斜。積極引進(jìn)一定數(shù)量德才兼?zhèn)?、熱?ài)幼教事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)幼教隊(duì)伍。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。組織園長(zhǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或到優(yōu)質(zhì)園掛職，更新辦學(xué)理念，豐富管理智慧，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。積極引進(jìn)富有管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，充實(shí)管理隊(duì)伍，提升管理水平。三是加強(qiáng)保育、保健人員崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)，提高保育水平，使家長(zhǎng)放心滿意。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校校本教研工作以中心小學(xué)工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，強(qiáng)化教研組織建設(shè)，以教科研“手拉手”活動(dòng)為抓手，扎實(shí)抓好“十二五”立項(xiàng)課題的研究工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
規(guī)范校本教研管理是促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有效開(kāi)展的保障措施，只有強(qiáng)化管理，才能增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，只有改進(jìn)考核，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)教師的校本教研能動(dòng)性。
1、構(gòu)建學(xué)校校本教研工作平臺(tái)。要求教研組做到“研”有計(jì)劃，“研”抓落實(shí)，“研”有總結(jié)。教研組之間定期地開(kāi)展學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)督促、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等交流活動(dòng)，并借助教研的契機(jī)深化學(xué)校校本教研。
2、加強(qiáng)各學(xué)科教研組的管理工作。一是教研組活動(dòng)制度規(guī)范化，做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位；二是教研組教研過(guò)程合格化，認(rèn)真抓好起始、中間、終端三個(gè)環(huán)節(jié)；三是重視對(duì)教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動(dòng)制度。學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求。同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓(xùn)中更快地成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應(yīng)新課程改革的師資隊(duì)伍。我們根據(jù)老師們課表安排，每星期組織一次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有新課標(biāo)學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課、案例分析等。這種活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的切磋，增強(qiáng)了凝聚力，使教學(xué)研究超越了教研組活動(dòng)形式的時(shí)空，深深根植于日常教學(xué)的沃土。
4、建立教師課堂教學(xué)反思制度。要求教師在自選課題研究結(jié)束后，對(duì)該課題教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，并形成材料，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校也定期或不定期對(duì)教師教學(xué)反思進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋檢查情況，要求教師及時(shí)調(diào)整不足，確保了實(shí)效性，同時(shí)也將此工作納入教師年度考核。
思想觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)校本教研起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念是事關(guān)新課程改革成敗的關(guān)鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學(xué)習(xí)”的理念，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師的口號(hào)，并擬定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展了形式多樣、扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
1、培訓(xùn)工作日常化。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
3、開(kāi)展反思與交流，新老教師傳幫帶活動(dòng)。一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，要求結(jié)對(duì)子教師每周互相聽(tīng)課不少于2節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。骨干教師是一個(gè)學(xué)校的財(cái)富，如何使這筆財(cái)富增值，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。一年來(lái)，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進(jìn)行了嘗試性工作。組織骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會(huì)，指導(dǎo)一位青年教師，參加一個(gè)研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
總之，校本教研是一個(gè)博大精深的話題，是一個(gè)施展才華的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，教師們傾訴自己對(duì)新課程的困惑，提出自己對(duì)新課程的見(jiàn)解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來(lái)的樂(lè)趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來(lái)了春風(fēng)，為我校的教師成長(zhǎng)帶來(lái)了陽(yáng)光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇五
（20xx學(xué)年第二學(xué)期）。
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我校學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大?，F(xiàn)總結(jié)這一學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地開(kāi)展我校學(xué)前教育工作。
在學(xué)習(xí)上我校學(xué)前班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了早晨、離校前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我們相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在春季三月份這個(gè)流行感冒較多發(fā)的月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午休的`管理及巡視，保證午休時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午休時(shí)間后，不吵鬧。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。6、經(jīng)過(guò)學(xué)校與班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇六
為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。為此,我園從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施，緊緊圍繞全國(guó)第xx屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開(kāi)展活動(dòng)。
鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過(guò)講座的形式舉行幼小銜接活動(dòng)，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒講座，級(jí)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法。同時(shí)大班級(jí)還開(kāi)展了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，給大班家長(zhǎng)分享幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)“我做小學(xué)生”，與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式，聽(tīng)小學(xué)老師上一節(jié)課，親身體驗(yàn)小學(xué)課堂，熟悉小學(xué)的生活。
五月的大地，萌發(fā)著生機(jī)，孕育著希望，為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶，5月份的第一周舉辦了“精彩畢業(yè)照”的活動(dòng)，將孩子的笑臉定格在繽紛的五月，收獲快樂(lè)的果子。
5月8日，幼兒園幼兒代表參加厚街鎮(zhèn)20xx年兒童故事大王比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。
5月30日下午，幼兒園開(kāi)展教育宣傳月活動(dòng)暨慶“六·一”游園活動(dòng)，通過(guò)舞蹈的展示，體現(xiàn)孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接，家園共育，幼兒園還通過(guò)展板向家長(zhǎng)宣傳本次教育月“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的主題。讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育方面的政策法規(guī)，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好入讀小學(xué)準(zhǔn)備，與幼兒園、小學(xué)科學(xué)銜接。
兒童是祖國(guó)的花朵，是我國(guó)和民族的希望，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們一起為了國(guó)家的未來(lái)努力吧!而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的.，而自己也是去準(zhǔn)備，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程其實(shí)也是之前聽(tīng)老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運(yùn)用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對(duì)于我熟悉了，給予了我很大的支持，無(wú)論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是格外的認(rèn)真，積極的參與進(jìn)來(lái)，也是給予了我很大的信心，雖然后面復(fù)盤(pán)的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì)有回報(bào)。
實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作，能順利的實(shí)習(xí)可以說(shuō)離不開(kāi)幼兒園很多同事的幫助，很是感激，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多知識(shí)，讓他們成長(zhǎng)更優(yōu)秀。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇七
教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)備課，研究教學(xué)方法，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣和積極性。語(yǔ)文教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為重點(diǎn)和基本點(diǎn)，每天重點(diǎn)培養(yǎng)。每天早讀前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)昨晚在家發(fā)生的事情，要求說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈，別的孩子聽(tīng)后轉(zhuǎn)述前面孩子說(shuō)的話。每天都有讀書(shū)和講故事的時(shí)間，也留有讓孩子們說(shuō)說(shuō)所讀書(shū)籍內(nèi)容的時(shí)間。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據(jù)孩子們各自的特點(diǎn)，讓他們大量背誦古詩(shī)詞，每天抄寫(xiě)一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學(xué)期下來(lái)全班學(xué)生背會(huì)古詩(shī)五十一首，其中有些是到初三才學(xué)習(xí)的，但孩子們背起來(lái)沒(méi)有吃力的感覺(jué)。我鼓勵(lì)孩子們每天寫(xiě)一篇日記，孩子們都愿意寫(xiě)并且喜歡寫(xiě)。寫(xiě)出的日記又長(zhǎng)又好，還能培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)活學(xué)活用的能力。
班級(jí)管理方面，以愛(ài)為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對(duì)待幼小的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。特別是問(wèn)題兒童，我對(duì)他們從不歧視，細(xì)心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓他們逐漸可以以同樣的愛(ài)心去對(duì)待同學(xué)和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的零食和文具，每天作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，并且有照相記錄下來(lái)。這樣每天給孩子們愛(ài)也估計(jì)孩子們付出愛(ài)，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)。而且每逢母親節(jié)，父親節(jié)等節(jié)日我都囑咐孩子們向父母長(zhǎng)輩送去關(guān)懷，表達(dá)愛(ài)意，我深信只有愛(ài)的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我?guī)讉€(gè)瓜子，一顆糖果，幾個(gè)桃子等在他們看來(lái)可能是“無(wú)價(jià)之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動(dòng)。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報(bào)，不禁讓我心中越發(fā)堅(jiān)定了以愛(ài)心去感化教育他們的決心，我會(huì)堅(jiān)持這種教育方式，并以更多的愛(ài)心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識(shí)，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，身心愉悅，家長(zhǎng)們也都很高興，不斷的聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽(tīng)到后，心中甜滋滋的。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，我的努力得到了家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，心中萬(wàn)分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。遇到不開(kāi)心的事，我就握住他們的小手，細(xì)聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認(rèn)為身心健康的孩子比單純的成績(jī)優(yōu)秀重要千萬(wàn)倍。
以上就是學(xué)期教育工作小結(jié)。今后將會(huì)更加努力，堅(jiān)定信念。今天孩子以我為驕傲，將來(lái)我將以孩子們而自豪！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇八
這兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂(lè)觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書(shū)”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)完美的“樂(lè)園”，能夠快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)必須的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō)，干一件事，明白它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自我平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。僅有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能明白自我的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每一天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自我，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改善方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
學(xué)前教育工作總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人做總結(jié)如下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)（部分作業(yè)講評(píng)后要求學(xué)生再次修改），做好課下輔導(dǎo)答疑工作。因?yàn)樯险n共三門(mén)，簡(jiǎn)筆畫(huà)分別是給學(xué)前和特教兩個(gè)專業(yè)上的。我上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料，尤其是一些知名幼兒園的理念或一些先進(jìn)簡(jiǎn)筆畫(huà)資料。給學(xué)生相對(duì)完整的課程資料，尊重學(xué)生，與學(xué)生既定目標(biāo)商量做法，使學(xué)生學(xué)有所得，尤其是20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。從而不斷提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)提高學(xué)生完成任務(wù)的能力。特教20xx級(jí)的學(xué)生也在本學(xué)期不斷努力突破自己。本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)得以順利完成，要感謝教學(xué)督導(dǎo)組老師們提出的寶貴意見(jiàn)與建議，感謝院長(zhǎng)和專業(yè)負(fù)責(zé)人的鼓勵(lì)與幫助。下面是本人的條目式的教學(xué)匯報(bào)：
一、承擔(dān)的課程任務(wù)
20xx-2017學(xué)年春夏學(xué)期內(nèi)本人承擔(dān)特學(xué)前育專業(yè)20xx/2016級(jí)課程，如下表。
課程名稱
考核方式
學(xué)時(shí)
年級(jí)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
過(guò)程考核
36
學(xué)前20xx
簡(jiǎn)筆畫(huà)
作品
36
學(xué)前20xx
簡(jiǎn)筆畫(huà)
作品
36
特教20xx
二、課程教學(xué)目標(biāo)及作用
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門(mén)重要的學(xué)前教育專業(yè)必修課，是一門(mén)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、基本原則和幼兒園不同環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求與方法，包括幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的各類墻飾、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀念。使學(xué)生了解各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)不同的要求創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練使學(xué)生初步具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：是一門(mén)重要的學(xué)前教育專業(yè)的課程，是一門(mén)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本理論、基本原則和具體要求與繪畫(huà)方法，包括動(dòng)物、風(fēng)景、人物、靜物等內(nèi)容。
簡(jiǎn)筆畫(huà)的目標(biāo)：是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。繪畫(huà)方法可分為側(cè)視圖、周視圖四種。
三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)在的一線幼兒園都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，他們開(kāi)展教學(xué)同時(shí)都以環(huán)境的與之匹配，依此，本課程的教學(xué)主要內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實(shí)踐篇。包括幼兒園創(chuàng)設(shè)及玩教育制作的教育與教學(xué)原理、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略與經(jīng)常教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生分組完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃的填寫(xiě)、擬訂長(zhǎng)、短期目標(biāo)、活動(dòng)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施等部分，考查學(xué)生的系統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：以集中講解簡(jiǎn)筆畫(huà)圖例，在個(gè)別化指導(dǎo)訓(xùn)練，聽(tīng)覺(jué)察知、分辨、識(shí)別、理解四個(gè)部分來(lái)理解簡(jiǎn)筆畫(huà)的技法，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的感知覺(jué)、認(rèn)知、生活自理發(fā)展問(wèn)題的教育教學(xué)處理技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生查閱圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。以備今后在工作中可更深入地了解與介入。通過(guò)自我創(chuàng)作和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生提出的問(wèn)題相結(jié)合為教學(xué)思路。
四、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)筆畫(huà)：4次作業(yè)，動(dòng)物、人物、風(fēng)景、主題畫(huà)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、認(rèn)知能力相關(guān)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，自主查閱資料和自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：7次作業(yè)，主題墻設(shè)計(jì)、走廊設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外設(shè)計(jì)、主題教育設(shè)計(jì)、玩教具制作和區(qū)域角設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、集體主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)能力。
五、輔導(dǎo)答疑情況
依據(jù)開(kāi)學(xué)初的輔導(dǎo)答疑安排，分長(zhǎng)短期目標(biāo)的敘寫(xiě)，主題的分解，目標(biāo)與主題的結(jié)合，教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等，授課教室或課件室隨時(shí)做無(wú)紙化輔導(dǎo)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，針對(duì)教學(xué)模式、合作式教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題輔導(dǎo)，主要是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的理論與實(shí)踐，針對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做分組輔導(dǎo)。
六、課程考核情況
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課程學(xué)習(xí)要求，建設(shè)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，出發(fā)點(diǎn)是好的。在過(guò)程性考核的實(shí)施過(guò)程中，它的成功有賴于老師和學(xué)生的主動(dòng)的有機(jī)參與，尤其是學(xué)生的主動(dòng)參與。但問(wèn)題是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性令人堪憂。
在這里我個(gè)人也查閱了相關(guān)資料，資料顯示過(guò)程考核有諸多構(gòu)成：個(gè)人作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論、課程設(shè)計(jì)、期中考試等?？己藢W(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們可酌情選擇構(gòu)成，均計(jì)入總分。
課程名稱
考核方式及要求
考核內(nèi)容
創(chuàng)新點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫(huà)
每人都能自身設(shè)計(jì)與繪畫(huà)出與主題相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)
抽簽選取主題當(dāng)堂繪畫(huà)
考核內(nèi)容是完全創(chuàng)新的
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小組合作通過(guò)設(shè)、討論、查閱相關(guān)材料與實(shí)際制作相結(jié)合。
幼兒園內(nèi)的部分環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)與制作
七、教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及整改措施
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?jiǎn)栴}是學(xué)生應(yīng)對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的細(xì)節(jié)之處的處理有待提高。措施為結(jié)合本課程的特點(diǎn)，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)其在課程設(shè)置和活動(dòng)實(shí)施的做法；為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與見(jiàn)習(xí)基地教師溝通。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：理論與實(shí)踐結(jié)合的度，不理想。原因：學(xué)生創(chuàng)新、畫(huà)畫(huà)的技法還是不足，學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中起到理論指導(dǎo)作用，但實(shí)際操作性不強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的想法，但有些不成熟。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十
在學(xué)前班近一個(gè)月的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多。現(xiàn)將此進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。
我教學(xué)前三班的孩子們時(shí)，教學(xué)工作已接近尾聲，通過(guò)與同行的學(xué)習(xí)和自己的實(shí)踐，體會(huì)到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設(shè)計(jì)得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段。孩子的記憶力很強(qiáng)，一篇短小的文章，老師講一遍，他們?cè)僮x幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會(huì)認(rèn)了，學(xué)習(xí)遷移能力較弱。在復(fù)習(xí)的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測(cè)表，有時(shí)候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來(lái)，當(dāng)你打亂順序考他們時(shí)，一雙雙無(wú)辜的小眼神兒望著你，每次這樣，自己都會(huì)想他們還小，于是又耐心地教他們。在語(yǔ)言表達(dá)課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子發(fā)言，有針對(duì)性的去評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言，讓我很欣慰的是平時(shí)幾個(gè)內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不懈的努力，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有一定的提高。在書(shū)寫(xiě)課上，經(jīng)過(guò)描紅與書(shū)寫(xiě)練習(xí)，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，會(huì)按常規(guī)書(shū)寫(xiě)筆順，姿勢(shì)正確。
孩子們經(jīng)過(guò)半年學(xué)前班生活，大多養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自己也注重對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)都安安靜靜，十分有紀(jì)律。但是，我們班有一位稍微特殊的小朋友，在進(jìn)餐時(shí)，老師如果沒(méi)能及時(shí)給他加菜，他會(huì)無(wú)意識(shí)地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時(shí)常告訴他這其中的道理。他還會(huì)到處亂跑，自己發(fā)怒的時(shí)候會(huì)吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的小朋友對(duì)他很好，不見(jiàn)他的時(shí)候，會(huì)積極主動(dòng)地去幫老師把他找回來(lái)，有時(shí)候感覺(jué)這幫孩子像小大人一樣。
學(xué)前班教育工作者，面對(duì)的是一群年齡小，對(duì)世界的一切充滿好奇的孩子，我深深體會(huì)到面對(duì)著這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽(tīng)孩子們的心聲，去幫助他們成長(zhǎng)。因此，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，讓他們樹(shù)立自信心，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長(zhǎng)來(lái)處理，改變他們的依賴思想，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在這一個(gè)月里，自己和孩子們一起成長(zhǎng)，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十一
我國(guó)的幼兒教師大多是中師學(xué)歷，英語(yǔ)水平較低。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)全班的幼兒一起看vcd光盤(pán)，讓幼兒跟隨電視一起學(xué)習(xí)。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)幼兒在家看英語(yǔ)光盤(pán)時(shí)，只聽(tīng)、看，不跟讀、效果差。而在幼兒園，全班觀看，能產(chǎn)生同伴互動(dòng)，會(huì)一起張大嘴、跟著讀，跟著唱，便于幼兒學(xué)習(xí)積極性的提高。
我們所選用的英語(yǔ)內(nèi)容，注重與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)五官名稱后，接著教孩子用英語(yǔ)玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲，提高了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)熟悉程度及運(yùn)用能力。再如，教師伸出手，指著杯子對(duì)幼兒說(shuō)：givemeacup。通過(guò)老師體態(tài)語(yǔ)言的觀察，即使你不翻譯孩子也能夠知道，老師是在要一個(gè)杯子，便于孩子對(duì)英語(yǔ)的理解與學(xué)習(xí)。
教師準(zhǔn)備許多帶有小動(dòng)物圖案的卡片，每個(gè)孩子指定一張，并教會(huì)孩子這個(gè)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，每天指著這些圖案問(wèn)孩子：what’sthis？孩子回答：itis，老師再問(wèn)：whosethis？孩子會(huì)回答：it’samine。8天后，中班所有的孩子全都記住這26個(gè)單詞，并且掌握了這四個(gè)句型。
教師在教幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷地自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步。對(duì)于英語(yǔ)單詞的發(fā)音以及教學(xué)內(nèi)容均以vcd盤(pán)為主。在日?；顒?dòng)中，教師經(jīng)常與幼兒一起運(yùn)用練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大師幼互動(dòng)力度，促進(jìn)英語(yǔ)水平的同步提高。同時(shí)，每個(gè)班設(shè)一個(gè)英語(yǔ)角，引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中運(yùn)用練習(xí)這些英語(yǔ)詞匯，促進(jìn)幼兒間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。
我們?cè)谧?—3歲幼兒家庭指導(dǎo)工作時(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)在家中盡量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽(tīng)，通過(guò)這一伴隨學(xué)習(xí)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如小班的子欣小朋友通過(guò)在家中的學(xué)習(xí)后，到入園時(shí)，已掌握數(shù)百個(gè)單詞，能聽(tīng)懂幾十個(gè)英語(yǔ)句型。
讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。語(yǔ)言分為語(yǔ)音、語(yǔ)型與語(yǔ)義三部分。語(yǔ)音通過(guò)耳朵來(lái)聽(tīng)，通過(guò)口來(lái)說(shuō)；語(yǔ)型通過(guò)眼來(lái)看，通過(guò)手來(lái)寫(xiě)；語(yǔ)義通過(guò)大腦來(lái)理解。如一個(gè)7個(gè)月的幼兒你問(wèn)他，燈在哪兒，他不會(huì)說(shuō)，但會(huì)用手指給你看。這說(shuō)明，七個(gè)月的孩子已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)力和理解能力，雖然他還不能說(shuō)出燈這個(gè)詞來(lái)。我們?cè)趯W(xué)前兒童學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一定要讓孩子先學(xué)會(huì)聽(tīng)，然后再理解含義，最后，再進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)。如在一個(gè)學(xué)期中，一個(gè)孩子聽(tīng)過(guò)500個(gè)單詞，他有300個(gè)能聽(tīng)的非常準(zhǔn)，200個(gè)能識(shí)出來(lái)，100個(gè)能運(yùn)用，我們不能只簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子只記住了這100個(gè)單詞，而忽略了前面那些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十二
受市政府委托，現(xiàn)將我市學(xué)前教育工作情況報(bào)告如下，請(qǐng)予審議。
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來(lái)，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺(tái)了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門(mén)組織了專題調(diào)研，重點(diǎn)研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題。各級(jí)政府加強(qiáng)了對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費(fèi)等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅(jiān)持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)、個(gè)人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門(mén)辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長(zhǎng)，城市里“入園難”問(wèn)題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級(jí)政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長(zhǎng)、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，多形式開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開(kāi)展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅(jiān)持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但由于種種原因，還存在許多問(wèn)題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國(guó)家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒(méi)有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對(duì)公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費(fèi)來(lái)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡(jiǎn)陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個(gè)別因體制不順而無(wú)法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒(méi)有績(jī)效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒(méi)有養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財(cái)政保障范圍，市、縣兩級(jí)財(cái)政每年必須列出學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅(jiān)持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補(bǔ)助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個(gè)人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評(píng)細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實(shí)消除幼兒教育中的短視行為，扎實(shí)推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開(kāi)招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實(shí)行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《xxx教師法》，完善幼兒教師工資、保險(xiǎn)、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十三
認(rèn)真落實(shí)年初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，主要完成了以下幾項(xiàng)工作：
截止目前，各類幼兒園調(diào)整到84處，登記注冊(cè)73處，3-5周歲幼兒總數(shù)18716人、入園幼兒18398人、入園率達(dá)到98.30%。全縣幼兒園教職工總數(shù)1833人，專任幼兒教師1634人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.71%；省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園14處，市級(jí)示范、一類幼兒園53處。山東省十佳幼兒園3處，濱州市十佳幼兒園9處?？h實(shí)驗(yàn)幼兒園榮獲山東省學(xué)前教育先進(jìn)集體。
20xx年全縣共投資近1692余萬(wàn)元用于幼兒園陣地建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大了辦園規(guī)模，改善了辦園條件。韓店鎮(zhèn)中心園投資500萬(wàn)元十個(gè)班規(guī)模的二期擴(kuò)建工程已于“六一”前夕投入使用；金搖籃幼兒園投資400萬(wàn)元，擴(kuò)建9個(gè)班的二期工程已于今年三月份投入使用；臺(tái)子鎮(zhèn)中心幼兒園二期擴(kuò)建工程投資200萬(wàn)元，也已投入使用；黃山辦事處投資300余萬(wàn)元對(duì)原見(jiàn)埠小學(xué)、郎君小學(xué)進(jìn)行改建，“六一”期間進(jìn)行了開(kāi)園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)；8月份黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)閑置的教學(xué)樓進(jìn)行改建，建成規(guī)模10個(gè)班的幼兒園，對(duì)城區(qū)幼兒入園難問(wèn)題起到了一定的緩解作用。
1、對(duì)登記注冊(cè)的幼兒園進(jìn)行了年檢。
6月份按照《鄒平縣教育局關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)工作及年檢工作的通知》要求，對(duì)全縣所有登記注冊(cè)的幼兒園進(jìn)行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對(duì)新申請(qǐng)登記注冊(cè)的3處幼兒園，即碼頭鎮(zhèn)中站幼兒園、臺(tái)子鎮(zhèn)紅旗幼兒園、黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園一并進(jìn)行審批注冊(cè)，下發(fā)了鄒教辦字【20xx】18號(hào)文件對(duì)年檢和注冊(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。
2、對(duì)全縣無(wú)證辦園進(jìn)行了摸底統(tǒng)計(jì)和調(diào)研。
為了加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理，6月份對(duì)全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行了摸底統(tǒng)計(jì)。根據(jù)屬地管理的原則，各鎮(zhèn)辦進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查。目前，全縣無(wú)證辦園共有34處。9月份又對(duì)全縣所有無(wú)證辦園情況進(jìn)行詳細(xì)實(shí)地調(diào)研，對(duì)全縣無(wú)證辦園的規(guī)模、辦園條件、師資狀況等進(jìn)行了深入摸底，起草了《關(guān)于全縣個(gè)體無(wú)證辦園情況調(diào)研報(bào)告》，并對(duì)今后進(jìn)一步規(guī)范個(gè)體辦園管理提出了建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。
1、在20xx年安排部署的基礎(chǔ)上，20xx年全面啟動(dòng)了0―3歲早期教育工程。全縣已先后成立早教中心29處，并根據(jù)嬰幼兒早期教育的規(guī)律和特點(diǎn)配備了相關(guān)設(shè)施，為社區(qū)0-3歲嬰幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行早教服務(wù)，定期開(kāi)展幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練、親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)等方面的工作。6月1日，韓店鎮(zhèn)中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長(zhǎng)出席揭牌儀式并揭牌。“早教中心”是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)向0歲的拓展和延伸，為實(shí)現(xiàn)0-6歲托幼一體化邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。
2、組織了早教外出考察。
7月4日至9日，組織鎮(zhèn)辦教委分管副主任、中心園長(zhǎng)（幼教干部），縣直幼兒園園長(zhǎng)共計(jì)29人赴北京就早教工作進(jìn)行參觀考察?？疾靾F(tuán)對(duì)北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語(yǔ)幼兒園等幼兒園進(jìn)行了實(shí)地參觀考察，大家一致認(rèn)為，此次考察拓展了思路，開(kāi)闊了眼界。
3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。
10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實(shí)際操作層面著手，由中日韓三國(guó)頂級(jí)專家出席，并重點(diǎn)在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的制作開(kāi)發(fā)與選擇及運(yùn)用方法、0～3歲兒童早期閱讀的開(kāi)展、0～3歲保教師資力量的模式與內(nèi)容等方面做了主題報(bào)告，本次論壇是指引中國(guó)0～3歲早教導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)，為我們今后開(kāi)展早期工作進(jìn)一步明確了方向，開(kāi)闊了思路。
1、5月份組織縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、長(zhǎng)山鎮(zhèn)中心園4名園長(zhǎng)參加了“山東省幼兒園特色教育活動(dòng)論壇”。
2、組織骨干教師分別赴青島、濟(jì)南、淄博、濱州等地參加了省幼兒園兒童閱讀專場(chǎng)研討、幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩、幼兒園音樂(lè)教學(xué)專題研討、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、全市幼兒園教學(xué)能手評(píng)選觀摩等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)人次達(dá)300余名。
3、提高非公辦教師待遇。繼續(xù)落實(shí)了幼兒教師最低工資保障制度，20xx年全縣非公辦幼兒教師平均工資達(dá)到每人每月1000元，目前有9個(gè)單位的部分教師已經(jīng)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自20xx年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，幫其解決了后顧之憂，提高了教師的積極性。
1、組織了全縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并推報(bào)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園李寧寧等4名老師參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得市一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名，西董鎮(zhèn)鶴伴幼兒園的董金娥老師，代表市參加了全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，取得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、組織了全縣“美麗的`春天”繪圖編文幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽。
3、組織了“詩(shī)畫(huà)”課題論文及案例征集活動(dòng)。我縣共收集論文56篇，教學(xué)案例47個(gè)。多數(shù)論文注重教學(xué)實(shí)踐，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)“詩(shī)畫(huà)”課題的深化、推廣以及教育教學(xué)改革實(shí)踐有一定的啟示和借鑒價(jià)值。20xx年12月11日在濱州市學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員大會(huì)暨“詩(shī)畫(huà)”課題成果交流與表彰大會(huì)上，我縣45篇論文、34個(gè)活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園、開(kāi)元幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、九戶鎮(zhèn)中心園、黛溪辦中心園6處幼兒園獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)幼兒園稱號(hào)，實(shí)驗(yàn)幼兒園的科研成果《科研興園詩(shī)畫(huà)點(diǎn)睛》在大會(huì)上做典型交流,我縣學(xué)前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎(jiǎng)。
4、組織了全縣第七批學(xué)前教育教學(xué)能手評(píng)選及第一至六批教學(xué)能手復(fù)評(píng)活動(dòng)。共有12名教師獲得第七批縣學(xué)前教育教學(xué)能手稱號(hào)，12名教師順利通過(guò)復(fù)評(píng)，并從中推選了5名縣級(jí)教學(xué)能手參加了市教學(xué)能手的評(píng)選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學(xué)能手稱號(hào)，劉紅梅、白楊獲得市教研室優(yōu)質(zhì)觀摩課獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、嘗試微型課題研究。本著課題切入點(diǎn)小，能立足幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，貼近幼兒學(xué)習(xí)和生活，研究教育教學(xué)中的真問(wèn)題，以及要有時(shí)效性和創(chuàng)新性等原則，組織學(xué)前教育中心教研組成員對(duì)20xx年申報(bào)的47項(xiàng)幼兒園園本課題進(jìn)行論證評(píng)審，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題進(jìn)行立項(xiàng)。
1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會(huì)?？h委、縣政府、縣直各部門(mén)、教育局等領(lǐng)導(dǎo)們與孩子們歡聚一堂，共度節(jié)日。來(lái)自各鎮(zhèn)辦、縣直各小學(xué)、幼兒園的400余名師生參加演出。整臺(tái)晚會(huì)內(nèi)容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風(fēng)貌和我縣素質(zhì)教育的豐碩成果。
2、5月26日至28日，六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，縣領(lǐng)導(dǎo)王傳民、范連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長(zhǎng)李輝、副局長(zhǎng)高平陪同下，先后到韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園，縣實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)一小和開(kāi)元小學(xué)附屬幼兒園，明集鎮(zhèn)中心幼兒園和縣實(shí)驗(yàn)園慰問(wèn)師生并為孩子們送去節(jié)日禮物，祝孩子們節(jié)日快樂(lè)。
10月22日上午，為了促進(jìn)我縣學(xué)前教育更好更快發(fā)展，組織召開(kāi)了全縣學(xué)前教育工作座談會(huì)。本次會(huì)議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè)、幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園特色發(fā)展等當(dāng)前學(xué)前教育重點(diǎn)工作和事業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，其中9個(gè)單位做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，其他單位會(huì)后做了書(shū)面交流。教育局副局長(zhǎng)高平主持會(huì)議并對(duì)有關(guān)議題提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，全縣50余名學(xué)前教育工作者參加會(huì)議。
11月中下旬，對(duì)全縣29處早教中心，84處幼兒園進(jìn)行專項(xiàng)督察，督察的主要項(xiàng)目是幼兒園早期教育的開(kāi)展情況、幼兒園生活常規(guī)、幼兒園教學(xué)常規(guī)等，督察情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了反饋，總結(jié)撰寫(xiě)督察報(bào)告，對(duì)今后工作的開(kāi)展提供了第一手資料。
一是對(duì)學(xué)前教育提案及學(xué)前教育有關(guān)來(lái)信來(lái)訪的答復(fù)處理；二是對(duì)部分幼兒園建設(shè)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)；三是到所包單位進(jìn)行安全調(diào)研；四是協(xié)助勤管站征訂和分發(fā)幼兒輔助用書(shū)等。四是多次起草、論證、規(guī)劃山南幼兒園建設(shè)問(wèn)題，并向縣市呈報(bào)申請(qǐng)黃河三角洲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。12月中旬迎接省級(jí)示范幼兒園的復(fù)評(píng)工作，魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園順利通過(guò)復(fù)評(píng)。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十四
這幾個(gè)月來(lái)，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課，我都有一種深深的感觸：做一個(gè)好的幼師真的不容易！
剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被分配到大一班當(dāng)陪讀老師。我的班主任是一位非常開(kāi)朗的老師，名叫蔡?？粗蠋熃毯⒆?，我仔細(xì)研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，這些東西都應(yīng)該是從零開(kāi)始學(xué)的。
剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，感覺(jué)很匆忙?，嵤绿啵卟死蠋煏?huì)告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次是上課。你的課體驗(yàn)不好也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在花園教什么，每周每個(gè)月在班里寫(xiě)什么，都會(huì)給我一個(gè)清晰的交代，也會(huì)教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開(kāi)始的無(wú)知?dú)w功于我現(xiàn)在對(duì)工作的熟練，歸功于我的班主任！
這幾個(gè)月來(lái)，我們互相幫助，越來(lái)越默契。我們的目標(biāo)是照顧好大一的班級(jí)，希望大一的班級(jí)在我蔬菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十五
作為學(xué)前班的教師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的本事的本事，同時(shí)又要幫忙他們養(yǎng)成樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控本事差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在簡(jiǎn)便歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不一樣類型，不一樣個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)團(tuán)體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，進(jìn)取和家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的提高很大。
重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持。其實(shí)此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持并且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有職責(zé)心盡力學(xué)好，至于到達(dá)什么程度，那是本事問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣資料時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類等都會(huì)有必須時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵(lì)、幫忙他一齊度過(guò)難關(guān)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十六
本期我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)三學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)前二兩個(gè)班《幼兒衛(wèi)生學(xué)》的授課工作，這門(mén)課既是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是專業(yè)高考的主干課程，學(xué)好它們對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)三馬上面臨高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、緊迫感并不明顯，月考成績(jī)不理想；學(xué)前二部分同學(xué)面臨轉(zhuǎn)段升學(xué)，部分同學(xué)將要在來(lái)年參加高考，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性不高，態(tài)度不夠認(rèn)真踏實(shí)，課程教學(xué)進(jìn)入較難章節(jié)內(nèi)容，加之她們生理、化學(xué)、病理等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，教學(xué)中常存在難“教”和難“學(xué)”現(xiàn)象。面對(duì)這些情況，我以專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，按照大綱要求，積極鉆研教材，備課中找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)、明確可能的考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成課堂完整的知識(shí)體系，上好課、做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多研究學(xué)生。
2、平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定良好的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間合理安排，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。
1、充分做好課前準(zhǔn)備。要收到良好的課堂教學(xué)效果，每一課都做到“有備無(wú)患”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，首先制作有利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，擬定章節(jié)配套練習(xí)題，使講解內(nèi)容清晰化、條理化、準(zhǔn)確化，做到重難點(diǎn)清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
2、認(rèn)真授課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。
3、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到應(yīng)有的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了“意向生”的輔導(dǎo)力度。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十七
xx縣茶洞初級(jí)中學(xué)時(shí)一所公辦寄宿制學(xué)校，坐落在龍曲村和山尾村之間，距茶洞街一千米。創(chuàng)辦于1968年8月，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。占地面積50634平方米，總建筑面積13495.1平方米，綠化面積71%。其中包括3棟教學(xué)樓、3棟宿舍樓、一棟綜合樓、一棟教工宿舍樓和一個(gè)新建的食堂。設(shè)置了理、化、生實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)室、體育器材室、音美室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室，擁有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、氣排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、340米的環(huán)形跑道，擁有綠色勞動(dòng)基地。學(xué)校布局合理，分為教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和休息小區(qū)。
目前我校在校生539人，教職工47人，其中大專以上學(xué)歷占98%，取得中級(jí)以上職稱占79%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占70%。學(xué)校制定了良好的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃選送教師參加校外各種培訓(xùn)與科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師的師德及專業(yè)化水平逐年提高。目前我校擁有了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)優(yōu)秀老師xx縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者等一批骨干教師。
經(jīng)過(guò)我校廣大師生的辛勤耕耘、艱苦奮斗，取得了一系列的.成績(jī)，教育教學(xué)成績(jī)名列全縣前列，校園建設(shè)也都取得了豐碩的成果，獲得一系列榮譽(yù)：區(qū)級(jí)綠色學(xué)校、區(qū)級(jí)文明小區(qū)，市“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”先進(jìn)單位，市普法工作先進(jìn)單位、市安全工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)生籃球賽第二名，縣十佳管理學(xué)校、縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、現(xiàn)崗位目標(biāo)達(dá)標(biāo)一等獎(jiǎng)、全國(guó)青少年讀書(shū)活動(dòng)組織優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
學(xué)前教育工作總結(jié)篇十八
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)社團(tuán)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立改革意識(shí)、群眾意識(shí)和自律意識(shí)，全面提高素質(zhì)；加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，嚴(yán)格按照公開(kāi)、公平、公正原則辦事，自覺(jué)接受主管部門(mén)及各方面的監(jiān)督和檢查；實(shí)施目標(biāo)管理，每年都制定學(xué)會(huì)年度工作計(jì)劃，定期研究工作計(jì)劃的落實(shí)情況和學(xué)會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，切實(shí)做到了有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。
認(rèn)真貫徹省教育廳廳務(wù)會(huì)（10）號(hào)紀(jì)要精神，做到依法辦會(huì)，規(guī)范辦會(huì)。
（二）遵章守法，規(guī)范發(fā)展。按照國(guó)家社團(tuán)管理規(guī)章及學(xué)會(huì)章程，準(zhǔn)備相關(guān)資料，接受并通過(guò)財(cái)務(wù)審計(jì)和省教育廳、民政廳的社團(tuán)年審。
（三）嚴(yán)格按照學(xué)會(huì)制定的各項(xiàng)制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經(jīng)費(fèi)收支管理制度、例會(huì)制度等）有序地開(kāi)展日常工作。
（四）接受并通過(guò)省教育廳、省治理“小金庫(kù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的“小金庫(kù)”檢查。根據(jù)《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫(kù)”自查自糾情況報(bào)告表》，自查自糾并向業(yè)務(wù)主管單位上報(bào)自查自糾總結(jié)報(bào)告，匯總填寫(xiě)《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫(kù)”自查自糾情況統(tǒng)計(jì)表》。
（五）根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)規(guī)范管理和指導(dǎo)的精神，按照學(xué)會(huì)章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)批準(zhǔn)，增補(bǔ)了教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)顧春明同志擔(dān)任學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；增補(bǔ)了蘇州市教育局副局長(zhǎng)皇甫志新、泰州市教育局副局長(zhǎng)董健、省教育廳基教處副處長(zhǎng)顧春明3位常務(wù)理事。
歸檔。迄今為止，學(xué)會(huì)共有336個(gè)團(tuán)體會(huì)員單位和528個(gè)個(gè)人會(huì)員。（二）收繳及催繳會(huì)費(fèi)、核對(duì)到帳情況、開(kāi)具發(fā)票等。（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)會(huì)分級(jí)管理，進(jìn)一步完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，做到不越級(jí)、不越位、常聯(lián)系、勤溝通，確保學(xué)會(huì)工作從會(huì)員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開(kāi)展工作。
（四）發(fā)揮理事單位作用。今年11月9日邀請(qǐng)理事單位參加在常州召開(kāi)的“江蘇省科學(xué)特色聯(lián)盟幼兒園科學(xué)教育研討會(huì)”，共同商議有關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)研究課題的管理和指導(dǎo)。對(duì)原教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)課題結(jié)題鑒定的有關(guān)問(wèn)題，專門(mén)發(fā)了蘇學(xué)前會(huì)（20xx）10號(hào)文作出明確規(guī)定。對(duì)20個(gè)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)的“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題進(jìn)行了評(píng)審上報(bào)，有3個(gè)獲中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)一等獎(jiǎng)，5個(gè)獲二等獎(jiǎng)，4個(gè)獲三等獎(jiǎng)，其余獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，有3個(gè)單位在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)了言。
（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗(yàn)，提高我省廣大幼教工作者的理論和實(shí)踐水平，為廣大會(huì)員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，我會(huì)組織了20xx年幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會(huì)成立了論文評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評(píng)審方案，組織有關(guān)專家對(duì)各地參評(píng)的論文進(jìn)行了認(rèn)真的初評(píng)和復(fù)評(píng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行公示。評(píng)選出一等獎(jiǎng)71篇、二等獎(jiǎng)378篇、三等獎(jiǎng)1516篇，優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)比例為54.86%。
（三）組建《未來(lái)科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟。為搭建全省幼兒園科學(xué)教育交流的平臺(tái)，推動(dòng)全省幼兒園的科學(xué)教育，學(xué)會(huì)與江蘇教育電視臺(tái)合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼兒園聯(lián)盟，有87所幼兒園成為聯(lián)盟成員。20xx年11月上旬在常州市召開(kāi)《未來(lái)科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會(huì)。常州市有關(guān)幼兒園作了科學(xué)探究系列活動(dòng)案例介紹，觀摩了常州市部分幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)，徐州、南通、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等市代表在會(huì)上作了交流，與會(huì)代表還認(rèn)真討論了20xx年聯(lián)盟活動(dòng)計(jì)劃。
（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)站的作用。通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)將本學(xué)會(huì)及各市、縣各項(xiàng)工作及有關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺(tái)。
（二）與省廣播電視集團(tuán)幼教頻道合作，共同開(kāi)發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動(dòng)。到目前為止學(xué)會(huì)的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節(jié)目，宣傳先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法。通過(guò)努力，雙方達(dá)成了免費(fèi)為幼兒園和幼教工作者開(kāi)通幼教頻道的協(xié)定。（三）參與全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺(tái)幼兒教育頻道與我會(huì)承辦的南京“中華福寶寶”歡樂(lè)節(jié)活動(dòng)。
（四）送教到縣，免費(fèi)培訓(xùn)教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學(xué)、語(yǔ)言送教活動(dòng)；10月在東海舉辦了以幼兒美術(shù)為主題的送教培訓(xùn)活動(dòng)；11月在泰州舉辦了以幼兒游戲?yàn)橹黝}的送教培訓(xùn)活動(dòng)。送教活動(dòng)全部免費(fèi)，每場(chǎng)都有300多幼兒教師參加，場(chǎng)面感人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示、專家點(diǎn)評(píng)、專家講座等形式讓教師實(shí)實(shí)在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評(píng)。
（五）與全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競(jìng)賽組委會(huì)等5部門(mén)聯(lián)合舉辦了第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)。聯(lián)合舉辦畫(huà)展。第二屆優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)，我省（30所幼兒園參賽）有1146件作品獲獎(jiǎng)，其中174件作品獲特金獎(jiǎng)、312件作品獲金獎(jiǎng)、337件作品獲銀獎(jiǎng)、323件作品獲銅獎(jiǎng)。
1、參加教育廳組織的學(xué)前教育調(diào)研。
2、積極參與籌備幼教論壇。為學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議和全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，推動(dòng)全省學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展，我會(huì)積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學(xué)前教育論壇暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的有關(guān)工作。