在撰寫報(bào)告時(shí)，我們需要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐進(jìn)行充分調(diào)研，以提供可靠的參考依據(jù)。%20要寫一份較為完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目的和受眾。以下是小編為大家精選的一些報(bào)告范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇一
1.提出。
問(wèn)題。
2.作出。
假設(shè)。
二3.制定。
探計(jì)劃。
究
過(guò)
程
4.實(shí)施。
帶，觀察這條腿的反應(yīng)。
（3）換位進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：
乙同學(xué)作為受試者坐在。
椅子上，一條腿著地，另一。
條腿自然搭在這條腿上。
（4）甲同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)者用。
橡皮錘，迅速叩擊乙同學(xué)上。
面那條腿的膝蓋下位的韌。
5.得出。
結(jié)論。
三.實(shí)驗(yàn)后表達(dá)與。
交流。
活中逐漸形成的？
（3）膝跳反射受大腦的控。
制嗎？為什么？
（4）完成該反射的反射弧。
由哪幾個(gè)部分組成？
（5）該反射是簡(jiǎn)單反射還。
是復(fù)雜反射？
（6）能否進(jìn)一步探究？
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兇_定進(jìn)一步探究的問(wèn)題是什么？如：縮手反射等。
你們能制定出探究方案嗎？老師期待你們課后會(huì)有精彩的探索和重大的發(fā)現(xiàn)！
通過(guò)本次探究活動(dòng)，你收獲和感想有哪些？。
小組評(píng)價(jià)教師評(píng)等級(jí)。
價(jià)
abcd。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇二
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極配合各年級(jí)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好各課的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)過(guò)程，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動(dòng)中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭(zhēng)做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)。
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體。
工作計(jì)劃。
：
（1）、全面實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（2）、按照《省實(shí)施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更新、添置、維護(hù)、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。
（4）、各實(shí)驗(yàn)室必須借助于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。
（5）、各實(shí)驗(yàn)室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。
（7）、各實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
（8）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器（材）管理工作，嚴(yán)格履行對(duì)儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)登記注冊(cè)工作，做到賬物相符，賬賬相符。
（9）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
（10）、各實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報(bào)損記錄單”，并計(jì)入“儀器設(shè)備報(bào)損賬”。
（11）、開辟第二課堂,開放實(shí)驗(yàn)室：對(duì)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中未完成或?qū)嶒?yàn)課效果不理想的可利用中午空余時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間重做實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)課的時(shí)效性。
（12、）各實(shí)驗(yàn)室必須努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜）。環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，桌面無(wú)灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。
2、任課教師工作：
（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)課程表到指定的實(shí)驗(yàn)室上課。
（2）、任課教師開好實(shí)驗(yàn)，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)。凡教材要求做的實(shí)驗(yàn)不得任意刪減，因故確實(shí)不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)批。
（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”。對(duì)可能發(fā)生危及人身安全的實(shí)驗(yàn)做好防范安排。
（4）、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)配合工作，按單準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，并提前一天準(zhǔn)備好。在準(zhǔn)備過(guò)程中，要對(duì)儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。
（5）、演示實(shí)驗(yàn)操作前，任課教師要備好課，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達(dá)到預(yù)期效果。
領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》和《實(shí)驗(yàn)室安全守則》，然后再開始分組實(shí)驗(yàn)。
（7）、學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要積極思考，細(xì)心操作，認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都能親自操作，提高動(dòng)手操作能力。實(shí)驗(yàn)教師要跟班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問(wèn)題。
（8）、實(shí)驗(yàn)完畢由實(shí)驗(yàn)小組分工負(fù)責(zé)，按"三凈"（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，并由組長(zhǎng)點(diǎn)交，經(jīng)教師驗(yàn)收后方可離去。教師要及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)工作，收回原處保存。要認(rèn)真填寫好《實(shí)驗(yàn)登記表》，離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。
（9）、要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在任課教師和實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動(dòng)。
【篇二】。
為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，為了適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣，提高自然科學(xué)任課老師業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、工作任務(wù)。
為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：
1、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)；裝備綜合配套；管理科學(xué)規(guī)范；使用注重實(shí)效。
2、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求和《河北省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。
3、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。
（2）實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
（3）實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。
（4）經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。
4、學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。
5、執(zhí)行好自然實(shí)驗(yàn)室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6、配合組織教師開展活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施。
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求，逐項(xiàng)對(duì)照、認(rèn)真改正，形成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的意識(shí)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作。加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。
4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。由科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好科學(xué)課。開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用儀器設(shè)備，開足、開全實(shí)驗(yàn)課。組織科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的效益。
5、鼓勵(lì)教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。
6、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)（寫小論文、小制作）。
7、做好期末工作小結(jié)，清點(diǎn)儀器、設(shè)備、藥品，制定采購(gòu)計(jì)劃。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標(biāo)。
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理。
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(2)不足之處，另行補(bǔ)充。
總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇三
總的要求：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持打造“師德水平高”和“業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先，全面推進(jìn)新一輪實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以人為本，積極創(chuàng)造條件，為力爭(zhēng)早日成為江蘇省“五星級(jí)”高級(jí)中學(xué)、為學(xué)校教育的發(fā)展、為建湖在江蘇省早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化再作新的貢獻(xiàn)。
主要工作：
1、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，以省“五星級(jí)”高中的各項(xiàng)要求為具體工作目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理，努力塑造建湖高中良好形象。
2、堅(jiān)持參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)、模范教師的典型事跡，促進(jìn)全室教工進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確立全局觀念和紀(jì)律觀念，弘揚(yáng)集體主義精神，愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，相互尊重，互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以高尚的師德帶動(dòng)學(xué)生形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí)，牢固樹立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，必須時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。
4、繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，做好各類電子臺(tái)帳，核查、整理好教學(xué)儀器，做到帳物相符、物卡相符、帳帳相符，迎接省“教育現(xiàn)代化”合格縣的驗(yàn)收。
5、進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式的改革。要努力創(chuàng)造民主、平等、和諧、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知熱情和科學(xué)精神。
6、搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生水平，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境來(lái)面對(duì)全校師生。
具體安排：
協(xié)助任課教師完成各年級(jí)的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)及公開課實(shí)驗(yàn)。并完成下列工作：
（1）征集秋學(xué)期各年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；
（2）維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實(shí)驗(yàn)儀器的收發(fā)；
（3）對(duì)部分儀器進(jìn)行除塵和維護(hù)；
（1）搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng)；
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（1）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（2）儀器維修、保養(yǎng)，演示實(shí)驗(yàn)的儀器收發(fā)工作；
（3）協(xié)助學(xué)校完成期中考試工作。
十二月份、元月份：
（1）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
（3）征求儀器使用情況意見(jiàn)；
（4）協(xié)助各備課組編制下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
（5）協(xié)助學(xué)校完成期終考試工作，同時(shí)做好各類儀器的回收工作。
二~三月份：
（1）征集春學(xué)期各年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實(shí)驗(yàn)儀器的收發(fā)；
四~五月份：
（1）搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng)；
（2）對(duì)部分儀器進(jìn)行除塵和維護(hù)；
（3）協(xié)助學(xué)校完成期中考試工作。
六~七月份：
（1）高三學(xué)生高考實(shí)驗(yàn)回味分析。
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（3）儀器維修、保養(yǎng)，演示實(shí)驗(yàn)的儀器收發(fā)工作；
（5）實(shí)驗(yàn)室清資核賬、年度工作總結(jié)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇四
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化（五年上冊(cè)第一單元）。
課題：1、太陽(yáng)和影子。
實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）。
實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作。
課題：4、看月亮。
實(shí)驗(yàn)器材：月相盒。
實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作。
課題：2、導(dǎo)體和絕緣體。
實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測(cè)物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測(cè)液體（自然水、純凈水、鹽水）。
實(shí)驗(yàn)類型：
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇五
3.常用命令的使用；
3.如何將現(xiàn)在小數(shù)點(diǎn)后只保留2位改成保留更多的位數(shù)？
4.定制工具欄操作：如何將調(diào)色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里？
6.觀察上述第5題的操作過(guò)程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用；
7.退出vfp系統(tǒng)的命令是什么？有哪些方法可以退出vfp系統(tǒng)？
1.硬件：學(xué)生用微機(jī)、局域網(wǎng)環(huán)境。
2.軟件：windows20xx中文操作系統(tǒng)、visualfoxpro6.0。
描述實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和方法，內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
描述實(shí)驗(yàn)的調(diào)試過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結(jié)果、最終得到的結(jié)果，并進(jìn)行分析說(shuō)明，分析可能的誤差或錯(cuò)誤原因等.內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法；新發(fā)現(xiàn)或個(gè)人的收獲；未解決/需進(jìn)一步研討的問(wèn)題或建議新實(shí)驗(yàn)方法等。內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇六
3.觀察不同刺激頻率對(duì)骨骼肌收縮形式的影響。
蛙類動(dòng)物的某些基本活動(dòng)，如神經(jīng)的生物電活動(dòng)、肌肉收縮等與哺乳動(dòng)物相似。其離體組時(shí)所需的生活條件比較簡(jiǎn)單，易于控制和掌握，而且動(dòng)物來(lái)源豐富，因此在生理實(shí)驗(yàn)中常用蛙類的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本和坐骨神經(jīng)標(biāo)本來(lái)觀察組織的興奮性、刺激與反應(yīng)的規(guī)律以及骨骼肌收縮的特點(diǎn)等。肌肉受到一次閾上刺激而產(chǎn)生的一次收縮為單收縮，其過(guò)程可分為三個(gè)時(shí)相，即潛伏期、縮短期和舒張期。肌肉受到連續(xù)的閾上刺激時(shí)，如果刺激間隔小于單收縮的過(guò)程，相鄰兩單收縮的時(shí)相會(huì)出現(xiàn)融合，表現(xiàn)為強(qiáng)直收縮現(xiàn)象。如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的縮短期，稱完全強(qiáng)直收縮，如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的舒張期，稱不完全強(qiáng)直收縮。使用生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)，可以觀察到腓腸肌收縮的情況。
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：健康青蛙一只；
實(shí)驗(yàn)器材和藥品：蛙類手術(shù)器械一套（粗剪刀一把，組織剪一把，眼科剪一把，鑷子一把，探針一根、玻璃分針2把，蛙釘4個(gè)、培養(yǎng)皿一個(gè)，蛙板一個(gè)、滴管一個(gè)、棉線若干），張力換能器，肌槽，刺激電極，鐵架臺(tái)，生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)，微機(jī)，任氏劑。
搗毀蟾蜍腦脊髓：取蟾蜍一只，用自來(lái)水沖洗干凈。左手握蛙，用食指下壓頭部前端，拇指按壓背部，使頭前俯。中指與無(wú)名指夾其前肢，無(wú)名指與小指夾其后肢，使整個(gè)軀干做最大屈曲。把探針自枕骨大孔處垂直刺入，到達(dá)椎管，即將探針改變方向刺入顱腔，向各側(cè)不斷攪動(dòng)，徹底搗毀腦組織；再將探針原路退出，刺向尾側(cè)，捻動(dòng)探針使其逐漸刺入整個(gè)椎管內(nèi)，完全徹底搗毀脊髓。脊髓破壞完全的標(biāo)志是：下頜呼吸運(yùn)動(dòng)消失，反射消失，四肢松軟。
剪除軀干上部和內(nèi)臟，去皮，制備下肢標(biāo)本：用粗剪刀在骶髂關(guān)節(jié)前1厘米處剪斷脊柱，握住蟾蜍下肢，沿軀干兩側(cè)（避開坐骨神經(jīng)）剪開腹壁。此時(shí)軀干上部及內(nèi)臟即全部下垂。剪除全部軀干及內(nèi)臟組織。剪去肛周皮膚；用圓頭鑷子夾住脊柱，注意不要碰到坐骨神經(jīng)，捏住皮膚邊緣，逐步向下牽拉剝離皮膚。將全部皮膚剝除后，把標(biāo)本置于盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。洗凈雙手和用過(guò)的全部手術(shù)器械。
分離兩下肢：避開坐骨神經(jīng)，用粗剪刀從背側(cè)剪去骶骨，然后沿中線將脊柱剪成左右兩半，再?gòu)膼u骨聯(lián)合中央剪開，將已分離的標(biāo)本浸入盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。取出一下肢，用蛙釘固定于蛙板上，固定時(shí)要注意，坐骨神經(jīng)和腓腸肌朝上。先用玻璃分針沿脊柱側(cè)游離坐骨神經(jīng)腹腔部，然后循股二頭肌和半膜肌之間的坐骨神經(jīng)溝，縱向分離暴露坐骨神經(jīng)之大腿部分直至腘窩，在分離過(guò)程中，把神經(jīng)周圍的結(jié)締組織去除干凈，并把神經(jīng)的細(xì)小分支剪斷，但要注意不要用金屬器械碰觸神經(jīng)，也不要對(duì)神經(jīng)過(guò)度牽拉。實(shí)驗(yàn)期間應(yīng)不斷滴加任氏液使神經(jīng)保持濕潤(rùn)。
用玻璃分針游離腓腸肌，并在下面穿線，在跟腱處打結(jié)。在結(jié)扎線的下方剪斷跟腱，在膝關(guān)節(jié)處把除腓腸肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓腸肌。用棉線在靠近脊柱的位置結(jié)扎坐骨神經(jīng)，并在結(jié)扎線的上方剪斷神經(jīng)，用眼科剪剪斷坐骨神經(jīng)的全部支。從腘窩處開始剪掉大腿所有的肉，盡量把股骨刮干凈，在膝關(guān)節(jié)上至少1cm處剪去上段股骨。將標(biāo)本浸入任氏劑的培養(yǎng)皿中。
實(shí)驗(yàn)裝置與儀器連接：
1.將標(biāo)本股骨殘端固定在肌槽上的小孔內(nèi)；
2.將結(jié)扎腓腸肌肌腱的棉線與張力換能器連接，調(diào)節(jié)棉線的松緊，要與桌面垂直；
3.將神經(jīng)置于肌槽的刺激電極上，用任氏劑保持標(biāo)本濕潤(rùn)；
4.刺激電極插入微機(jī)上的刺激輸入孔；
5.張力換能器與微機(jī)相應(yīng)通道相連。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇七
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 聲音的高低變化
實(shí)驗(yàn)步驟
1、先把杯子編號(hào)。然后1號(hào)杯子盛滿水；2號(hào)杯子盛大半杯水；3號(hào)杯子盛半杯水；4號(hào)杯子盛少半杯水。
2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。
3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
2、橡皮筋拉的緊，它振動(dòng)的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動(dòng)的就慢，聲音就弱。說(shuō)明物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越大；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越小。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 氣溫的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)步驟
1、選擇兩個(gè)地點(diǎn)：陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度；
2、測(cè)量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、陽(yáng)光下的溫度高，背陰處的溫度低，說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。
2、一天中，中午的時(shí)候氣溫最高，清晨的時(shí)候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱
呼吸為什么會(huì)加快
實(shí)驗(yàn)步驟 反復(fù)呼吸口袋里的空氣
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果 在反復(fù)的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來(lái)越少，還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺(jué)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)心臟的工作
實(shí)驗(yàn)步驟
1、捏住吸耳球，松手時(shí)水被吸入塑料管中，這時(shí)要馬上移開吸耳球，讓吸上來(lái)的水流進(jìn)水盆里。
2、用吸耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水?BR> 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；
2、這里的吸耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)胃和食管的消化過(guò)程
實(shí)驗(yàn)步驟
1、在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子；
2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個(gè)袋子很像我們身體里面的胃的功能，說(shuō)明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。
2、當(dāng)我們向前吹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動(dòng)，也就是我們給它一個(gè)力量。這和我們消化器官中食管很相似，說(shuō)明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇八
近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，大量農(nóng)村勞動(dòng)力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來(lái)，外出打工，我校就有許多學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工。由此帶來(lái)了不少的學(xué)生脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，引發(fā)了農(nóng)村普遍存在的“留守兒童”問(wèn)題。為促使這一特殊群體的健康成長(zhǎng)，我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)這些哈孩子的基本的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)了很多“留守兒童”的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣正在偏離教育的預(yù)設(shè)。
本次調(diào)查活動(dòng)以班級(jí)為單位，以表格調(diào)查的方法為主，也通過(guò)走訪、個(gè)別交流、觀察等方式進(jìn)行。
我校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)中心小學(xué)，全校共有學(xué)生1881人，“留守兒童”就有643人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的%。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人，站全校學(xué)生總數(shù)的%。母親外出打工的學(xué)生有47人。站學(xué)生總數(shù)的%。
在留守兒童托管情況方面，我們學(xué)校也進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。發(fā)現(xiàn)雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。而且根據(jù)調(diào)查了解，從20xx年到現(xiàn)在，“留守兒童”的人數(shù)占全校學(xué)生的比例在不斷增加，給我們的教育帶來(lái)了很大的難度，不得不引起我們的關(guān)注和思考。我們作為工作在一線的農(nóng)村小學(xué)教師，每天都與這些可愛(ài)而又憂郁的“留守兒童”相處，更想了解這些孩子的困苦心理，并且希望能得到社會(huì)各界人士的重視和關(guān)愛(ài)，共同教育他們，使他們健康成長(zhǎng)。
我們以本學(xué)期的期中考試為契機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也作了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大部分位于班級(jí)學(xué)科平均分以下。在位次上，比如有一個(gè)五年級(jí)班級(jí)，語(yǔ)文在“優(yōu)秀”等級(jí)以下的有12人，其中留守兒童就占6個(gè)！而且不及格的學(xué)生中，留守兒童也占大多數(shù)。
我們進(jìn)行了談心以及走訪了解，發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然在托管方面有了著落，但是在家庭教育方面存在著一些值得重視的地方。
1、被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，托管責(zé)任不能落實(shí)。
據(jù)調(diào)查，留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母。這些兒童的委托監(jiān)護(hù)人普遍年紀(jì)大、文化低，絕大多數(shù)是文盲，有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。被委托監(jiān)護(hù)人有的無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子，有的無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子，有的無(wú)辦法監(jiān)護(hù)孩子。這些孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)和教育，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強(qiáng)；有的厭學(xué)逃學(xué)，明顯地不如父母監(jiān)護(hù)下成長(zhǎng)的兒童。
2、留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情關(guān)愛(ài)，心理健康堪憂。
據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個(gè)月或一個(gè)月給家中打一次電話，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，他們認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖，然后上學(xué)就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無(wú)法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補(bǔ)歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。
3、家校溝通不夠，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)。
留守兒童理應(yīng)受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。被委托監(jiān)護(hù)人又缺乏與學(xué)校溝通的意識(shí)和能力，有的甚至產(chǎn)生了回避家校溝通的現(xiàn)象。這樣就造成了學(xué)校單方面負(fù)起了無(wú)限的責(zé)任。這樣就造成了留守兒童在行為和學(xué)習(xí)上監(jiān)護(hù)的盲區(qū)，讓社會(huì)的不良風(fēng)氣有機(jī)會(huì)有條件毒害孩子本來(lái)很美好的心靈。所以，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。在農(nóng)村留守孩中，有的行為紀(jì)律散漫，存在品德不良現(xiàn)象。
4、家庭和社會(huì)不能有效對(duì)接，影響留守兒童身心。
農(nóng)村留守兒童由于年齡小，社會(huì)閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護(hù)，往往成為被侵害的對(duì)象。一方面，有的監(jiān)護(hù)人為了對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)，很少將這樣的孩子帶出去認(rèn)識(shí)世界，也很少陪孩子走進(jìn)大自然，而讓這樣的孩子失去的認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，也失去了在生活中鍛煉自己成長(zhǎng)自己的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)極端是：對(duì)這樣的孩子放任自由。休息的時(shí)候，讓孩子在外面自由玩耍，而當(dāng)孩子在外面接受了不好的信息的時(shí)候，也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，時(shí)間久了，孩子身上的壞習(xí)慣便養(yǎng)成了，于是他們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就呈下降趨勢(shì)了。
（一）深化認(rèn)識(shí)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會(huì)“痼疾”。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的必需要求。必須從貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神的高度，明確責(zé)任，強(qiáng)化舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育和管理，使其健康成長(zhǎng)。
（二）健全機(jī)制。
充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，學(xué)校要起積極作用，努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正辦好“讓人民滿意的教育”。
1、建立留守兒童檔案。
各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守兒童的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因，家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立相互協(xié)作機(jī)制，在建檔過(guò)程中，低一年級(jí)要向高一年級(jí)負(fù)責(zé)，小學(xué)要向初中負(fù)責(zé)，并及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案，以學(xué)生為中心組成關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻關(guān)注著留守兒童的成長(zhǎng)。
2、建立“代理家長(zhǎng)”制度。
簽訂承包責(zé)任書，建立教師關(guān)愛(ài)學(xué)生校務(wù)日記，讓有條件的教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要與留守兒童經(jīng)常交流，并且定期家訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。
2、與留守兒童談心。
學(xué)校定期召開留守兒童會(huì)議，通過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勞，明白父母打工掙錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。老師要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、身心健康，讓留守兒童深切感受班主任、老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)師生間的親切感和信任感，進(jìn)而成為可信賴的朋友。
4、加強(qiáng)心理健康教育。
針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題，學(xué)校要開設(shè)心理教育課，比如有的學(xué)校開設(shè)的校本課程《心育》就很好。定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)。有條件的學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”，讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴，為學(xué)生打開“心結(jié)”。加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。
5、加強(qiáng)交流溝通。
學(xué)校要向留守兒童及其家長(zhǎng)公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)電話，知道孩子在校的情況；要通過(guò)下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。每學(xué)期要定期召開留守兒童及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強(qiáng)教育。
6、重視家庭教育。
關(guān)心孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時(shí)期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時(shí)，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見(jiàn)面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)捎寄些衣物、食品，讓孩子體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)。
7、加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)。
各級(jí)政府、教育行政部門、團(tuán)委、婦聯(lián)、居委會(huì)、村委會(huì)和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)孩子家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。
8、明確職責(zé)。
農(nóng)村留守兒童的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題是當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)關(guān)注、參與，齊抓共管，營(yíng)造良好氛圍。各級(jí)政府和教育行政部門要因地制宜，適時(shí)調(diào)整學(xué)校布局，積極探索新的辦學(xué)模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計(jì)劃地籌建幼兒園和寄宿制中小學(xué)，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長(zhǎng)期抓下去。各級(jí)文化、公安、工商、教育等部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，狠抓校園周邊環(huán)境的整治，徹底根治精神污染對(duì)孩子的毒化；開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。
同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村青少年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。各級(jí)政府、教育行政部門和農(nóng)村基層組織在重視全體青少年思想道德建設(shè)的同時(shí)，要有意識(shí)地關(guān)注農(nóng)村留守兒童，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地解決農(nóng)村活動(dòng)場(chǎng)所缺乏等一些緊迫問(wèn)題?；I建“農(nóng)村少兒活動(dòng)中心”，為農(nóng)民子女，特別是留守兒童提供看護(hù)、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù)，引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動(dòng)，杜絕留守兒童進(jìn)入網(wǎng)吧及參與賭博、迷信等有害活動(dòng)。
總之，農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，只要全社會(huì)共同努力，一定會(huì)為農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇九
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱。
金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。
1.實(shí)驗(yàn)步驟
對(duì)比實(shí)驗(yàn)1
(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：。
(2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。
現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2
在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些？
2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十
1、學(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法，初步了解霉菌的形態(tài)特征及鑒別依據(jù)。
2、學(xué)習(xí)使用目鏡測(cè)微尺和鏡臺(tái)測(cè)微尺在顯微鏡下測(cè)定微生物大小的方法。
3、了解血球計(jì)數(shù)板的構(gòu)造和使用方法。學(xué)習(xí)使用血球記數(shù)板測(cè)定微生物數(shù)量的方法。
4、總結(jié)并掌握細(xì)菌、放線菌和霉菌的鑒別方法。
1、霉菌定義及用途。
霉菌不是真菌分類中的名詞，而是絲狀真菌的統(tǒng)稱。
霉菌在自然界中廣泛分布，與食品的關(guān)系密切，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中最早利用的一種微生物，如早期進(jìn)行的醬和醬油的制作等。
霉菌也可以使食品發(fā)生腐敗變質(zhì)或產(chǎn)生毒素，影響人體健康甚至危及生命。
2、霉菌特征。
霉菌可產(chǎn)生分支的菌絲體，分基內(nèi)菌絲和氣生菌絲，氣生菌絲生長(zhǎng)到一定階段分化產(chǎn)生繁殖菌絲，由繁殖菌絲產(chǎn)生孢子。
菌絲體（尤其是繁殖菌絲）及孢子的形態(tài)特征是識(shí)別不同種類霉菌的重要依據(jù)。霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細(xì)菌和放線菌粗的多（約3—10um），常是細(xì)菌菌體寬度的幾倍至幾十倍。因此，用低倍鏡即可觀察。
3、霉菌的菌落。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十一
】
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、催化劑、濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。
4%的過(guò)氧化氫溶液、12%的過(guò)氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。
】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十二
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)。
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十三
一個(gè)有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個(gè)硬幣、膠帶。
1、在塑料瓶的一側(cè)挖二三個(gè)洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個(gè)硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍鲁痢?BR> 2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。
3、把這個(gè)玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。
4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時(shí)候，潛水艇內(nèi)的水會(huì)從洞口被逼出來(lái)。
5、當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時(shí)，它會(huì)慢慢升到水面上。
你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍г谒懈〕亮恕?BR> 怎么會(huì)這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時(shí)，潛水艇變得比水還輕，所以會(huì)上升到水面上。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十四
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱?！緦?shí)驗(yàn)儀器和試劑】。
金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】1.實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)比實(shí)驗(yàn)1。
（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：。（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。
現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2。
在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
【問(wèn)題討論】。
1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些？
2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；
【問(wèn)題討論】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> （1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。
現(xiàn)象：。（2）向試管中繼續(xù)加入適量ccl4，充分振蕩后靜置。
【問(wèn)題討論】。
1.實(shí)驗(yàn)步驟（2）和實(shí)驗(yàn)步驟（3）即i2的檢驗(yàn)與fe的檢驗(yàn)順序可否交換？為什么？
3+。
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化；
2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會(huì)吸收熱量或放出熱量?！緦?shí)驗(yàn)儀器和試劑】。
步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：。結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)2。
步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)方程式：。結(jié)論：?！締?wèn)題討論】。
實(shí)驗(yàn)1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對(duì)大小有什么關(guān)系？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究銅鋅原電池【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計(jì)、燒杯?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十五
試驗(yàn)器材：平面鏡1個(gè)。激光筆1個(gè)，帶刻度光盤的光屏1個(gè)，水槽一個(gè)，支架1對(duì)，夾子1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、按要求組裝器材。
2、用激光筆射出一束激光，用筆記下入射光線和反射光線的位置，并在刻度光盤上讀出入射角和反射角的度數(shù)，記錄在表格中。
3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。
4、將光屏向前或向后折，觀察反射光線。
5、整理器材。
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、在反射現(xiàn)象中，————————————都在同一平面內(nèi)；
2、————————————分居法線兩側(cè)；
3、——————————————。
一、實(shí)驗(yàn)名稱：探究光的反射規(guī)律。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)奎c(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光反射時(shí)的規(guī)律，能用光反射規(guī)律解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
畫有角度的可折疊的白色硬紙板、平面鏡、兩個(gè)光源、鉛筆、直尺等。
四、實(shí)驗(yàn)步驟1、把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線on垂直于鏡面。
2.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到o點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿著另一方向射出。
3、在紙板上用筆描出入射光線eo和反射光線of的徑跡.
4、改變?nèi)肷涔饩€的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡。
5、取下硬紙板，用量角器測(cè)量no兩側(cè)的角i和角r。
6.紙板e(cuò)nf是用兩塊紙板連接起來(lái)的，把紙板nof向前折或向后折，觀察反射光線。
7、整理實(shí)驗(yàn)器材。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十六
正如大家所知道的，無(wú)論是小學(xué)或初中的學(xué)生，對(duì)于科學(xué)課上的小實(shí)驗(yàn)是非常熱情的。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，積極的向?qū)W生開展了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展以來(lái)，得到的學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可，從中也讓教師認(rèn)識(shí)到了許多，其中更有許多值得今后的教學(xué)工作借鑒的地方。
首先，小學(xué)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)近來(lái)的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料的選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。同時(shí)學(xué)生們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂(lè)于探究，并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了小學(xué)生的動(dòng)手能力。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師放手、學(xué)生動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。學(xué)生與學(xué)生的合作探究中，他們相互作用，獲得了成功，感到無(wú)比快樂(lè)。
料，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。更有很多學(xué)生從家中搜集到了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的器材。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課堂，增進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)。用好自然室，發(fā)揮設(shè)備作用，我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：(1)儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒(2)向?qū)W生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)器材(3)自制分組實(shí)驗(yàn)材料(4)發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及學(xué)生的主體地位和主體作用都有很好的體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)現(xiàn)能力，同時(shí)在科學(xué)教師的共同的努力下，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力有了很大的提高。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中享受了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，提高了他們的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。
總之，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到了規(guī)范化，每次演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。我們科學(xué)組在以后的工作中，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。未來(lái)的社會(huì)，一個(gè)人獨(dú)立完成某項(xiàng)工作是比較困難的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成“我要合作”、“我想合作”的氛圍。我們?cè)谔骄炕顒?dòng)中，以小組學(xué)習(xí)的形式為主，這樣既可有效擴(kuò)大學(xué)生的參與面，又可以提高學(xué)生課堂活動(dòng)的密度，又可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的協(xié)作精神。
2010年6月22日。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇一
1.提出。
問(wèn)題。
2.作出。
假設(shè)。
二3.制定。
探計(jì)劃。
究
過(guò)
程
4.實(shí)施。
帶，觀察這條腿的反應(yīng)。
（3）換位進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：
乙同學(xué)作為受試者坐在。
椅子上，一條腿著地，另一。
條腿自然搭在這條腿上。
（4）甲同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)者用。
橡皮錘，迅速叩擊乙同學(xué)上。
面那條腿的膝蓋下位的韌。
5.得出。
結(jié)論。
三.實(shí)驗(yàn)后表達(dá)與。
交流。
活中逐漸形成的？
（3）膝跳反射受大腦的控。
制嗎？為什么？
（4）完成該反射的反射弧。
由哪幾個(gè)部分組成？
（5）該反射是簡(jiǎn)單反射還。
是復(fù)雜反射？
（6）能否進(jìn)一步探究？
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兇_定進(jìn)一步探究的問(wèn)題是什么？如：縮手反射等。
你們能制定出探究方案嗎？老師期待你們課后會(huì)有精彩的探索和重大的發(fā)現(xiàn)！
通過(guò)本次探究活動(dòng)，你收獲和感想有哪些？。
小組評(píng)價(jià)教師評(píng)等級(jí)。
價(jià)
abcd。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇二
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極配合各年級(jí)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好各課的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)過(guò)程，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動(dòng)中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭(zhēng)做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)。
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體。
工作計(jì)劃。
：
（1）、全面實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（2）、按照《省實(shí)施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更新、添置、維護(hù)、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。
（4）、各實(shí)驗(yàn)室必須借助于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。
（5）、各實(shí)驗(yàn)室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。
（7）、各實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
（8）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器（材）管理工作，嚴(yán)格履行對(duì)儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)登記注冊(cè)工作，做到賬物相符，賬賬相符。
（9）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
（10）、各實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報(bào)損記錄單”，并計(jì)入“儀器設(shè)備報(bào)損賬”。
（11）、開辟第二課堂,開放實(shí)驗(yàn)室：對(duì)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中未完成或?qū)嶒?yàn)課效果不理想的可利用中午空余時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間重做實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)課的時(shí)效性。
（12、）各實(shí)驗(yàn)室必須努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜）。環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，桌面無(wú)灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。
2、任課教師工作：
（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)課程表到指定的實(shí)驗(yàn)室上課。
（2）、任課教師開好實(shí)驗(yàn)，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)。凡教材要求做的實(shí)驗(yàn)不得任意刪減，因故確實(shí)不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)批。
（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”。對(duì)可能發(fā)生危及人身安全的實(shí)驗(yàn)做好防范安排。
（4）、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)配合工作，按單準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，并提前一天準(zhǔn)備好。在準(zhǔn)備過(guò)程中，要對(duì)儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。
（5）、演示實(shí)驗(yàn)操作前，任課教師要備好課，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達(dá)到預(yù)期效果。
領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》和《實(shí)驗(yàn)室安全守則》，然后再開始分組實(shí)驗(yàn)。
（7）、學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要積極思考，細(xì)心操作，認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都能親自操作，提高動(dòng)手操作能力。實(shí)驗(yàn)教師要跟班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問(wèn)題。
（8）、實(shí)驗(yàn)完畢由實(shí)驗(yàn)小組分工負(fù)責(zé)，按"三凈"（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，并由組長(zhǎng)點(diǎn)交，經(jīng)教師驗(yàn)收后方可離去。教師要及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)工作，收回原處保存。要認(rèn)真填寫好《實(shí)驗(yàn)登記表》，離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。
（9）、要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在任課教師和實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動(dòng)。
【篇二】。
為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，為了適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣，提高自然科學(xué)任課老師業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、工作任務(wù)。
為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：
1、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)；裝備綜合配套；管理科學(xué)規(guī)范；使用注重實(shí)效。
2、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求和《河北省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。
3、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。
（2）實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
（3）實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。
（4）經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。
4、學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。
5、執(zhí)行好自然實(shí)驗(yàn)室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6、配合組織教師開展活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施。
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求，逐項(xiàng)對(duì)照、認(rèn)真改正，形成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的意識(shí)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作。加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。
4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。由科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好科學(xué)課。開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用儀器設(shè)備，開足、開全實(shí)驗(yàn)課。組織科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的效益。
5、鼓勵(lì)教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。
6、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)（寫小論文、小制作）。
7、做好期末工作小結(jié)，清點(diǎn)儀器、設(shè)備、藥品，制定采購(gòu)計(jì)劃。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標(biāo)。
按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體工作措施。
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
3、材料歸檔。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理。
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作。
(2)不足之處，另行補(bǔ)充。
總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇三
總的要求：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持打造“師德水平高”和“業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先，全面推進(jìn)新一輪實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以人為本，積極創(chuàng)造條件，為力爭(zhēng)早日成為江蘇省“五星級(jí)”高級(jí)中學(xué)、為學(xué)校教育的發(fā)展、為建湖在江蘇省早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化再作新的貢獻(xiàn)。
主要工作：
1、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，以省“五星級(jí)”高中的各項(xiàng)要求為具體工作目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理，努力塑造建湖高中良好形象。
2、堅(jiān)持參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)、模范教師的典型事跡，促進(jìn)全室教工進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確立全局觀念和紀(jì)律觀念，弘揚(yáng)集體主義精神，愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，相互尊重，互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以高尚的師德帶動(dòng)學(xué)生形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí)，牢固樹立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，必須時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。
4、繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，做好各類電子臺(tái)帳，核查、整理好教學(xué)儀器，做到帳物相符、物卡相符、帳帳相符，迎接省“教育現(xiàn)代化”合格縣的驗(yàn)收。
5、進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式的改革。要努力創(chuàng)造民主、平等、和諧、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知熱情和科學(xué)精神。
6、搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生水平，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境來(lái)面對(duì)全校師生。
具體安排：
協(xié)助任課教師完成各年級(jí)的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)及公開課實(shí)驗(yàn)。并完成下列工作：
（1）征集秋學(xué)期各年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；
（2）維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實(shí)驗(yàn)儀器的收發(fā)；
（3）對(duì)部分儀器進(jìn)行除塵和維護(hù)；
（1）搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng)；
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（1）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（2）儀器維修、保養(yǎng)，演示實(shí)驗(yàn)的儀器收發(fā)工作；
（3）協(xié)助學(xué)校完成期中考試工作。
十二月份、元月份：
（1）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
（3）征求儀器使用情況意見(jiàn)；
（4）協(xié)助各備課組編制下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
（5）協(xié)助學(xué)校完成期終考試工作，同時(shí)做好各類儀器的回收工作。
二~三月份：
（1）征集春學(xué)期各年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實(shí)驗(yàn)儀器的收發(fā)；
四~五月份：
（1）搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng)；
（2）對(duì)部分儀器進(jìn)行除塵和維護(hù)；
（3）協(xié)助學(xué)校完成期中考試工作。
六~七月份：
（1）高三學(xué)生高考實(shí)驗(yàn)回味分析。
（2）協(xié)助完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；
（3）儀器維修、保養(yǎng)，演示實(shí)驗(yàn)的儀器收發(fā)工作；
（5）實(shí)驗(yàn)室清資核賬、年度工作總結(jié)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇四
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化（五年上冊(cè)第一單元）。
課題：1、太陽(yáng)和影子。
實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）。
實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作。
課題：4、看月亮。
實(shí)驗(yàn)器材：月相盒。
實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作。
課題：2、導(dǎo)體和絕緣體。
實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測(cè)物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測(cè)液體（自然水、純凈水、鹽水）。
實(shí)驗(yàn)類型：
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇五
3.常用命令的使用；
3.如何將現(xiàn)在小數(shù)點(diǎn)后只保留2位改成保留更多的位數(shù)？
4.定制工具欄操作：如何將調(diào)色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里？
6.觀察上述第5題的操作過(guò)程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用；
7.退出vfp系統(tǒng)的命令是什么？有哪些方法可以退出vfp系統(tǒng)？
1.硬件：學(xué)生用微機(jī)、局域網(wǎng)環(huán)境。
2.軟件：windows20xx中文操作系統(tǒng)、visualfoxpro6.0。
描述實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和方法，內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
描述實(shí)驗(yàn)的調(diào)試過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結(jié)果、最終得到的結(jié)果，并進(jìn)行分析說(shuō)明，分析可能的誤差或錯(cuò)誤原因等.內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法；新發(fā)現(xiàn)或個(gè)人的收獲；未解決/需進(jìn)一步研討的問(wèn)題或建議新實(shí)驗(yàn)方法等。內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇六
3.觀察不同刺激頻率對(duì)骨骼肌收縮形式的影響。
蛙類動(dòng)物的某些基本活動(dòng)，如神經(jīng)的生物電活動(dòng)、肌肉收縮等與哺乳動(dòng)物相似。其離體組時(shí)所需的生活條件比較簡(jiǎn)單，易于控制和掌握，而且動(dòng)物來(lái)源豐富，因此在生理實(shí)驗(yàn)中常用蛙類的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本和坐骨神經(jīng)標(biāo)本來(lái)觀察組織的興奮性、刺激與反應(yīng)的規(guī)律以及骨骼肌收縮的特點(diǎn)等。肌肉受到一次閾上刺激而產(chǎn)生的一次收縮為單收縮，其過(guò)程可分為三個(gè)時(shí)相，即潛伏期、縮短期和舒張期。肌肉受到連續(xù)的閾上刺激時(shí)，如果刺激間隔小于單收縮的過(guò)程，相鄰兩單收縮的時(shí)相會(huì)出現(xiàn)融合，表現(xiàn)為強(qiáng)直收縮現(xiàn)象。如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的縮短期，稱完全強(qiáng)直收縮，如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的舒張期，稱不完全強(qiáng)直收縮。使用生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)，可以觀察到腓腸肌收縮的情況。
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：健康青蛙一只；
實(shí)驗(yàn)器材和藥品：蛙類手術(shù)器械一套（粗剪刀一把，組織剪一把，眼科剪一把，鑷子一把，探針一根、玻璃分針2把，蛙釘4個(gè)、培養(yǎng)皿一個(gè)，蛙板一個(gè)、滴管一個(gè)、棉線若干），張力換能器，肌槽，刺激電極，鐵架臺(tái)，生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)，微機(jī)，任氏劑。
搗毀蟾蜍腦脊髓：取蟾蜍一只，用自來(lái)水沖洗干凈。左手握蛙，用食指下壓頭部前端，拇指按壓背部，使頭前俯。中指與無(wú)名指夾其前肢，無(wú)名指與小指夾其后肢，使整個(gè)軀干做最大屈曲。把探針自枕骨大孔處垂直刺入，到達(dá)椎管，即將探針改變方向刺入顱腔，向各側(cè)不斷攪動(dòng)，徹底搗毀腦組織；再將探針原路退出，刺向尾側(cè)，捻動(dòng)探針使其逐漸刺入整個(gè)椎管內(nèi)，完全徹底搗毀脊髓。脊髓破壞完全的標(biāo)志是：下頜呼吸運(yùn)動(dòng)消失，反射消失，四肢松軟。
剪除軀干上部和內(nèi)臟，去皮，制備下肢標(biāo)本：用粗剪刀在骶髂關(guān)節(jié)前1厘米處剪斷脊柱，握住蟾蜍下肢，沿軀干兩側(cè)（避開坐骨神經(jīng)）剪開腹壁。此時(shí)軀干上部及內(nèi)臟即全部下垂。剪除全部軀干及內(nèi)臟組織。剪去肛周皮膚；用圓頭鑷子夾住脊柱，注意不要碰到坐骨神經(jīng)，捏住皮膚邊緣，逐步向下牽拉剝離皮膚。將全部皮膚剝除后，把標(biāo)本置于盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。洗凈雙手和用過(guò)的全部手術(shù)器械。
分離兩下肢：避開坐骨神經(jīng)，用粗剪刀從背側(cè)剪去骶骨，然后沿中線將脊柱剪成左右兩半，再?gòu)膼u骨聯(lián)合中央剪開，將已分離的標(biāo)本浸入盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。取出一下肢，用蛙釘固定于蛙板上，固定時(shí)要注意，坐骨神經(jīng)和腓腸肌朝上。先用玻璃分針沿脊柱側(cè)游離坐骨神經(jīng)腹腔部，然后循股二頭肌和半膜肌之間的坐骨神經(jīng)溝，縱向分離暴露坐骨神經(jīng)之大腿部分直至腘窩，在分離過(guò)程中，把神經(jīng)周圍的結(jié)締組織去除干凈，并把神經(jīng)的細(xì)小分支剪斷，但要注意不要用金屬器械碰觸神經(jīng)，也不要對(duì)神經(jīng)過(guò)度牽拉。實(shí)驗(yàn)期間應(yīng)不斷滴加任氏液使神經(jīng)保持濕潤(rùn)。
用玻璃分針游離腓腸肌，并在下面穿線，在跟腱處打結(jié)。在結(jié)扎線的下方剪斷跟腱，在膝關(guān)節(jié)處把除腓腸肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓腸肌。用棉線在靠近脊柱的位置結(jié)扎坐骨神經(jīng)，并在結(jié)扎線的上方剪斷神經(jīng)，用眼科剪剪斷坐骨神經(jīng)的全部支。從腘窩處開始剪掉大腿所有的肉，盡量把股骨刮干凈，在膝關(guān)節(jié)上至少1cm處剪去上段股骨。將標(biāo)本浸入任氏劑的培養(yǎng)皿中。
實(shí)驗(yàn)裝置與儀器連接：
1.將標(biāo)本股骨殘端固定在肌槽上的小孔內(nèi)；
2.將結(jié)扎腓腸肌肌腱的棉線與張力換能器連接，調(diào)節(jié)棉線的松緊，要與桌面垂直；
3.將神經(jīng)置于肌槽的刺激電極上，用任氏劑保持標(biāo)本濕潤(rùn)；
4.刺激電極插入微機(jī)上的刺激輸入孔；
5.張力換能器與微機(jī)相應(yīng)通道相連。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇七
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 聲音的高低變化
實(shí)驗(yàn)步驟
1、先把杯子編號(hào)。然后1號(hào)杯子盛滿水；2號(hào)杯子盛大半杯水；3號(hào)杯子盛半杯水；4號(hào)杯子盛少半杯水。
2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。
3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
2、橡皮筋拉的緊，它振動(dòng)的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動(dòng)的就慢，聲音就弱。說(shuō)明物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越大；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越小。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 氣溫的測(cè)量
實(shí)驗(yàn)步驟
1、選擇兩個(gè)地點(diǎn)：陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度；
2、測(cè)量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、陽(yáng)光下的溫度高，背陰處的溫度低，說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。
2、一天中，中午的時(shí)候氣溫最高，清晨的時(shí)候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱
呼吸為什么會(huì)加快
實(shí)驗(yàn)步驟 反復(fù)呼吸口袋里的空氣
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果 在反復(fù)的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來(lái)越少，還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺(jué)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)心臟的工作
實(shí)驗(yàn)步驟
1、捏住吸耳球，松手時(shí)水被吸入塑料管中，這時(shí)要馬上移開吸耳球，讓吸上來(lái)的水流進(jìn)水盆里。
2、用吸耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水?BR> 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；
2、這里的吸耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
****年**月**日
實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)胃和食管的消化過(guò)程
實(shí)驗(yàn)步驟
1、在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子；
2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及結(jié)果
1、反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個(gè)袋子很像我們身體里面的胃的功能，說(shuō)明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。
2、當(dāng)我們向前吹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動(dòng)，也就是我們給它一個(gè)力量。這和我們消化器官中食管很相似，說(shuō)明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人
指導(dǎo)教師
實(shí)驗(yàn)成績(jī)
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇八
近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，大量農(nóng)村勞動(dòng)力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來(lái)，外出打工，我校就有許多學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工。由此帶來(lái)了不少的學(xué)生脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，引發(fā)了農(nóng)村普遍存在的“留守兒童”問(wèn)題。為促使這一特殊群體的健康成長(zhǎng)，我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)這些哈孩子的基本的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)了很多“留守兒童”的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣正在偏離教育的預(yù)設(shè)。
本次調(diào)查活動(dòng)以班級(jí)為單位，以表格調(diào)查的方法為主，也通過(guò)走訪、個(gè)別交流、觀察等方式進(jìn)行。
我校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)中心小學(xué)，全校共有學(xué)生1881人，“留守兒童”就有643人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的%。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人，站全校學(xué)生總數(shù)的%。母親外出打工的學(xué)生有47人。站學(xué)生總數(shù)的%。
在留守兒童托管情況方面，我們學(xué)校也進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。發(fā)現(xiàn)雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。而且根據(jù)調(diào)查了解，從20xx年到現(xiàn)在，“留守兒童”的人數(shù)占全校學(xué)生的比例在不斷增加，給我們的教育帶來(lái)了很大的難度，不得不引起我們的關(guān)注和思考。我們作為工作在一線的農(nóng)村小學(xué)教師，每天都與這些可愛(ài)而又憂郁的“留守兒童”相處，更想了解這些孩子的困苦心理，并且希望能得到社會(huì)各界人士的重視和關(guān)愛(ài)，共同教育他們，使他們健康成長(zhǎng)。
我們以本學(xué)期的期中考試為契機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也作了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大部分位于班級(jí)學(xué)科平均分以下。在位次上，比如有一個(gè)五年級(jí)班級(jí)，語(yǔ)文在“優(yōu)秀”等級(jí)以下的有12人，其中留守兒童就占6個(gè)！而且不及格的學(xué)生中，留守兒童也占大多數(shù)。
我們進(jìn)行了談心以及走訪了解，發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然在托管方面有了著落，但是在家庭教育方面存在著一些值得重視的地方。
1、被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，托管責(zé)任不能落實(shí)。
據(jù)調(diào)查，留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母。這些兒童的委托監(jiān)護(hù)人普遍年紀(jì)大、文化低，絕大多數(shù)是文盲，有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。被委托監(jiān)護(hù)人有的無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子，有的無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子，有的無(wú)辦法監(jiān)護(hù)孩子。這些孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)和教育，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強(qiáng)；有的厭學(xué)逃學(xué)，明顯地不如父母監(jiān)護(hù)下成長(zhǎng)的兒童。
2、留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情關(guān)愛(ài)，心理健康堪憂。
據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個(gè)月或一個(gè)月給家中打一次電話，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，他們認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖，然后上學(xué)就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無(wú)法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補(bǔ)歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。
3、家校溝通不夠，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)。
留守兒童理應(yīng)受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。被委托監(jiān)護(hù)人又缺乏與學(xué)校溝通的意識(shí)和能力，有的甚至產(chǎn)生了回避家校溝通的現(xiàn)象。這樣就造成了學(xué)校單方面負(fù)起了無(wú)限的責(zé)任。這樣就造成了留守兒童在行為和學(xué)習(xí)上監(jiān)護(hù)的盲區(qū)，讓社會(huì)的不良風(fēng)氣有機(jī)會(huì)有條件毒害孩子本來(lái)很美好的心靈。所以，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。在農(nóng)村留守孩中，有的行為紀(jì)律散漫，存在品德不良現(xiàn)象。
4、家庭和社會(huì)不能有效對(duì)接，影響留守兒童身心。
農(nóng)村留守兒童由于年齡小，社會(huì)閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護(hù)，往往成為被侵害的對(duì)象。一方面，有的監(jiān)護(hù)人為了對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)，很少將這樣的孩子帶出去認(rèn)識(shí)世界，也很少陪孩子走進(jìn)大自然，而讓這樣的孩子失去的認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，也失去了在生活中鍛煉自己成長(zhǎng)自己的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)極端是：對(duì)這樣的孩子放任自由。休息的時(shí)候，讓孩子在外面自由玩耍，而當(dāng)孩子在外面接受了不好的信息的時(shí)候，也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，時(shí)間久了，孩子身上的壞習(xí)慣便養(yǎng)成了，于是他們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就呈下降趨勢(shì)了。
（一）深化認(rèn)識(shí)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會(huì)“痼疾”。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的必需要求。必須從貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神的高度，明確責(zé)任，強(qiáng)化舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育和管理，使其健康成長(zhǎng)。
（二）健全機(jī)制。
充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，學(xué)校要起積極作用，努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正辦好“讓人民滿意的教育”。
1、建立留守兒童檔案。
各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守兒童的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因，家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立相互協(xié)作機(jī)制，在建檔過(guò)程中，低一年級(jí)要向高一年級(jí)負(fù)責(zé)，小學(xué)要向初中負(fù)責(zé)，并及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案，以學(xué)生為中心組成關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻關(guān)注著留守兒童的成長(zhǎng)。
2、建立“代理家長(zhǎng)”制度。
簽訂承包責(zé)任書，建立教師關(guān)愛(ài)學(xué)生校務(wù)日記，讓有條件的教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要與留守兒童經(jīng)常交流，并且定期家訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。
2、與留守兒童談心。
學(xué)校定期召開留守兒童會(huì)議，通過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勞，明白父母打工掙錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。老師要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、身心健康，讓留守兒童深切感受班主任、老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)師生間的親切感和信任感，進(jìn)而成為可信賴的朋友。
4、加強(qiáng)心理健康教育。
針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題，學(xué)校要開設(shè)心理教育課，比如有的學(xué)校開設(shè)的校本課程《心育》就很好。定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)。有條件的學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”，讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴，為學(xué)生打開“心結(jié)”。加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。
5、加強(qiáng)交流溝通。
學(xué)校要向留守兒童及其家長(zhǎng)公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)電話，知道孩子在校的情況；要通過(guò)下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。每學(xué)期要定期召開留守兒童及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強(qiáng)教育。
6、重視家庭教育。
關(guān)心孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時(shí)期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時(shí)，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見(jiàn)面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)捎寄些衣物、食品，讓孩子體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)。
7、加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)。
各級(jí)政府、教育行政部門、團(tuán)委、婦聯(lián)、居委會(huì)、村委會(huì)和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)孩子家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。
8、明確職責(zé)。
農(nóng)村留守兒童的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題是當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)關(guān)注、參與，齊抓共管，營(yíng)造良好氛圍。各級(jí)政府和教育行政部門要因地制宜，適時(shí)調(diào)整學(xué)校布局，積極探索新的辦學(xué)模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計(jì)劃地籌建幼兒園和寄宿制中小學(xué)，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長(zhǎng)期抓下去。各級(jí)文化、公安、工商、教育等部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，狠抓校園周邊環(huán)境的整治，徹底根治精神污染對(duì)孩子的毒化；開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。
同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村青少年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。各級(jí)政府、教育行政部門和農(nóng)村基層組織在重視全體青少年思想道德建設(shè)的同時(shí)，要有意識(shí)地關(guān)注農(nóng)村留守兒童，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地解決農(nóng)村活動(dòng)場(chǎng)所缺乏等一些緊迫問(wèn)題?；I建“農(nóng)村少兒活動(dòng)中心”，為農(nóng)民子女，特別是留守兒童提供看護(hù)、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù)，引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動(dòng)，杜絕留守兒童進(jìn)入網(wǎng)吧及參與賭博、迷信等有害活動(dòng)。
總之，農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，只要全社會(huì)共同努力，一定會(huì)為農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇九
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱。
金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。
1.實(shí)驗(yàn)步驟
對(duì)比實(shí)驗(yàn)1
(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：。
(2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。
現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2
在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些？
2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十
1、學(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法，初步了解霉菌的形態(tài)特征及鑒別依據(jù)。
2、學(xué)習(xí)使用目鏡測(cè)微尺和鏡臺(tái)測(cè)微尺在顯微鏡下測(cè)定微生物大小的方法。
3、了解血球計(jì)數(shù)板的構(gòu)造和使用方法。學(xué)習(xí)使用血球記數(shù)板測(cè)定微生物數(shù)量的方法。
4、總結(jié)并掌握細(xì)菌、放線菌和霉菌的鑒別方法。
1、霉菌定義及用途。
霉菌不是真菌分類中的名詞，而是絲狀真菌的統(tǒng)稱。
霉菌在自然界中廣泛分布，與食品的關(guān)系密切，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中最早利用的一種微生物，如早期進(jìn)行的醬和醬油的制作等。
霉菌也可以使食品發(fā)生腐敗變質(zhì)或產(chǎn)生毒素，影響人體健康甚至危及生命。
2、霉菌特征。
霉菌可產(chǎn)生分支的菌絲體，分基內(nèi)菌絲和氣生菌絲，氣生菌絲生長(zhǎng)到一定階段分化產(chǎn)生繁殖菌絲，由繁殖菌絲產(chǎn)生孢子。
菌絲體（尤其是繁殖菌絲）及孢子的形態(tài)特征是識(shí)別不同種類霉菌的重要依據(jù)。霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細(xì)菌和放線菌粗的多（約3—10um），常是細(xì)菌菌體寬度的幾倍至幾十倍。因此，用低倍鏡即可觀察。
3、霉菌的菌落。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十一
】
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、催化劑、濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。
4%的過(guò)氧化氫溶液、12%的過(guò)氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。
】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十二
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)。
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十三
一個(gè)有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個(gè)硬幣、膠帶。
1、在塑料瓶的一側(cè)挖二三個(gè)洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個(gè)硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍鲁痢?BR> 2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。
3、把這個(gè)玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。
4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時(shí)候，潛水艇內(nèi)的水會(huì)從洞口被逼出來(lái)。
5、當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時(shí)，它會(huì)慢慢升到水面上。
你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍г谒懈〕亮恕?BR> 怎么會(huì)這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時(shí)，潛水艇變得比水還輕，所以會(huì)上升到水面上。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十四
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱?！緦?shí)驗(yàn)儀器和試劑】。
金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】1.實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)比實(shí)驗(yàn)1。
（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：。（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。
現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2。
在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
【問(wèn)題討論】。
1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些？
2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；
【問(wèn)題討論】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> （1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。
現(xiàn)象：。（2）向試管中繼續(xù)加入適量ccl4，充分振蕩后靜置。
【問(wèn)題討論】。
1.實(shí)驗(yàn)步驟（2）和實(shí)驗(yàn)步驟（3）即i2的檢驗(yàn)與fe的檢驗(yàn)順序可否交換？為什么？
3+。
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化；
2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會(huì)吸收熱量或放出熱量?！緦?shí)驗(yàn)儀器和試劑】。
步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。
現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：。結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)2。
步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。
現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)方程式：。結(jié)論：?！締?wèn)題討論】。
實(shí)驗(yàn)1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對(duì)大小有什么關(guān)系？
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究銅鋅原電池【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?BR> 鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計(jì)、燒杯?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十五
試驗(yàn)器材：平面鏡1個(gè)。激光筆1個(gè)，帶刻度光盤的光屏1個(gè)，水槽一個(gè)，支架1對(duì)，夾子1個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、按要求組裝器材。
2、用激光筆射出一束激光，用筆記下入射光線和反射光線的位置，并在刻度光盤上讀出入射角和反射角的度數(shù)，記錄在表格中。
3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。
4、將光屏向前或向后折，觀察反射光線。
5、整理器材。
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、在反射現(xiàn)象中，————————————都在同一平面內(nèi)；
2、————————————分居法線兩側(cè)；
3、——————————————。
一、實(shí)驗(yàn)名稱：探究光的反射規(guī)律。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)奎c(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光反射時(shí)的規(guī)律，能用光反射規(guī)律解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
畫有角度的可折疊的白色硬紙板、平面鏡、兩個(gè)光源、鉛筆、直尺等。
四、實(shí)驗(yàn)步驟1、把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線on垂直于鏡面。
2.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到o點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿著另一方向射出。
3、在紙板上用筆描出入射光線eo和反射光線of的徑跡.
4、改變?nèi)肷涔饩€的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡。
5、取下硬紙板，用量角器測(cè)量no兩側(cè)的角i和角r。
6.紙板e(cuò)nf是用兩塊紙板連接起來(lái)的，把紙板nof向前折或向后折，觀察反射光線。
7、整理實(shí)驗(yàn)器材。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇十六
正如大家所知道的，無(wú)論是小學(xué)或初中的學(xué)生，對(duì)于科學(xué)課上的小實(shí)驗(yàn)是非常熱情的。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，積極的向?qū)W生開展了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展以來(lái)，得到的學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可，從中也讓教師認(rèn)識(shí)到了許多，其中更有許多值得今后的教學(xué)工作借鑒的地方。
首先，小學(xué)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)近來(lái)的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料的選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。同時(shí)學(xué)生們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂(lè)于探究，并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了小學(xué)生的動(dòng)手能力。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師放手、學(xué)生動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。學(xué)生與學(xué)生的合作探究中，他們相互作用，獲得了成功，感到無(wú)比快樂(lè)。
料，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。更有很多學(xué)生從家中搜集到了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的器材。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課堂，增進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)。用好自然室，發(fā)揮設(shè)備作用，我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：(1)儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒(2)向?qū)W生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)器材(3)自制分組實(shí)驗(yàn)材料(4)發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及學(xué)生的主體地位和主體作用都有很好的體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)現(xiàn)能力，同時(shí)在科學(xué)教師的共同的努力下，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力有了很大的提高。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中享受了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，提高了他們的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。
總之，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到了規(guī)范化，每次演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。我們科學(xué)組在以后的工作中，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。未來(lái)的社會(huì)，一個(gè)人獨(dú)立完成某項(xiàng)工作是比較困難的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成“我要合作”、“我想合作”的氛圍。我們?cè)谔骄炕顒?dòng)中，以小組學(xué)習(xí)的形式為主，這樣既可有效擴(kuò)大學(xué)生的參與面，又可以提高學(xué)生課堂活動(dòng)的密度，又可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的協(xié)作精神。
2010年6月22日。