總結(jié)是對過去一段時間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來的工作制定合理的目標(biāo)和計劃提供依據(jù)。如何保持良好的心態(tài)和情緒對于個人的健康和幸福至關(guān)重要。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
國培培訓(xùn)心得美篇篇一
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，跨國交流和合作日益頻繁，培訓(xùn)成為提升職業(yè)競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為世界上最具影響力的國家之一，美國的培訓(xùn)體系備受矚目。本文將談?wù)撐业拿绹嘤?xùn)心得體會，分享在美國培訓(xùn)中所得到的寶貴經(jīng)驗。
第二段：培訓(xùn)的安排和內(nèi)容。
美國培訓(xùn)強調(diào)實踐操作和綜合能力的培養(yǎng)。我所參加的培訓(xùn)包括多個方面，例如演講技巧、團隊合作、創(chuàng)新思維等。此外，美國培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)才能，并提供了大量實踐機會，如模擬演講、團隊項目等。這些培訓(xùn)內(nèi)容以及其安排都使學(xué)員們能夠在實踐中不斷提升自己。
第三段：培訓(xùn)的特點和優(yōu)勢。
美國培訓(xùn)具有獨特的特點和巨大的優(yōu)勢。首先，美國培訓(xùn)強調(diào)個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)員的不同需求和能力制定個性化培訓(xùn)方案，讓學(xué)員有針對性地提高自己的短板。其次，培訓(xùn)的教育資源非常豐富，包括優(yōu)秀的師資隊伍、世界一流的培訓(xùn)設(shè)施和先進的培訓(xùn)技術(shù)。這為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。最后，美國培訓(xùn)具有實用性強的特點，強調(diào)與實際工作的結(jié)合，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中能夠更好地解決實際問題，提高工作效率。
美國培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更加高效的溝通和表達(dá)能力。演講技巧的培訓(xùn)讓我能夠更加自如地進行公眾演講，并且在學(xué)習(xí)如何有效傳達(dá)信息的同時，也明白了如何傾聽他人的重要性。其次，培訓(xùn)強調(diào)團隊合作，讓我更加懂得傾聽他人的觀點和理解團隊協(xié)作的重要性。最后，培訓(xùn)還讓我更加注重創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度看待問題，并提供多元化的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望。
美國培訓(xùn)為我提供了一個拓展視野、提升能力的寶貴平臺。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能以及團隊合作能力?；厥酌绹嘤?xùn)的經(jīng)歷，我深感受益良多，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)所得應(yīng)用于實踐中，為自己的職業(yè)生涯注入更多的活力和創(chuàng)造力。
以上就是我對美國培訓(xùn)心得體會的總結(jié)和展望。通過這次培訓(xùn)，我明白了素質(zhì)教育的重要性，并體會到了培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展的積極影響。希望未來能有更多的機會參加質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。同時，也希望能將所得到的經(jīng)驗和知識分享給他人，為共同發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國培培訓(xùn)心得美篇篇二
美國是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟體之一，該國的繁榮和全球影響力與其持續(xù)發(fā)展的科技和人才市場不可分割。作為全球創(chuàng)新和競爭的重要參與者，美國采用了高度教育化的人才招聘和培訓(xùn)系統(tǒng)，致力于為各行各業(yè)的專業(yè)人士提供全面和系統(tǒng)的培訓(xùn)。
因此，作為一個職業(yè)發(fā)展的人，學(xué)習(xí)和擁有在美國受到培訓(xùn)的經(jīng)歷是重要的。下面，我將分享我在美國培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會。
第二段：探討美國培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，美國培訓(xùn)系統(tǒng)在全球范圍內(nèi)享有很高的聲譽。在美國，高等教育的質(zhì)量和水平已成世界范圍的話題。這不僅表現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究和商業(yè)領(lǐng)域，也主要體現(xiàn)在美國創(chuàng)新和前瞻性的教學(xué)方法。
美國的培訓(xùn)機構(gòu)和高校開設(shè)了許多針對特定職業(yè)、崗位和行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)班，與其他培訓(xùn)機構(gòu)相比，美國的培訓(xùn)班內(nèi)容更加實用且達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。這意味著參加了美國培訓(xùn)的專業(yè)人士可以獲得不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，提升自己在工作中的職業(yè)競爭力。
此外，美國培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)方法和環(huán)境非常適合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，通常在學(xué)員中間建立良好的互動和合作關(guān)系，促進了學(xué)習(xí)和知識分享。
第三段：談?wù)撁绹嘤?xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
美國培訓(xùn)的挑戰(zhàn)包括高昂的費用和較高的交通和住宿費用等問題。對于許多學(xué)員來說，可以參加美國培訓(xùn)的機會并不容易，他們需要找到合適的經(jīng)濟支持方式來支付培訓(xùn)費用。
解決這些問題的方法是，學(xué)員需要提前準(zhǔn)備好自己的資金，或者在申請培訓(xùn)課程之前就開始尋找資金贊助的機會。此外，他們還應(yīng)該在旅行計劃方面節(jié)約成本，例如購買便宜的機票和選擇不太昂貴的酒店。
第四段：總結(jié)美國培訓(xùn)的價值
美國培訓(xùn)的價值難以言表。在參加美國培訓(xùn)之后，我獲得了更高的職業(yè)技能和知識，并在我的職業(yè)生涯中得到了更大的發(fā)展。通過和來自世界各地的其他學(xué)員互動，我也拓寬了見識，增進了人際關(guān)系。
美國的培訓(xùn)機構(gòu)和專家們不僅能夠傳授他們自己的領(lǐng)域知識，還能夠教你如何學(xué)習(xí)和掌握新的技能。這使得你學(xué)到的東西長久不衰，并在未來的項目和職業(yè)生涯中發(fā)揮越來越大的價值。
第五段：展望未來
通過我的經(jīng)驗，我確定未來我將在學(xué)習(xí)新知識和不斷提高自己職業(yè)技能的道路上繼續(xù)前行。我將繼續(xù)尋找其他機會和方式，來不斷提高自己的職業(yè)水平和個人影響力。
在我看來，通過不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)技能以及掌握新的知識，我將有機會成為行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者，并影響更多人的成長和發(fā)展。
國培培訓(xùn)心得美篇篇三
本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊伍為目標(biāo)。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識，進一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之。
一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的'每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培培訓(xùn)心得美篇篇四
美國培訓(xùn)是全球最為領(lǐng)先的教育培訓(xùn)機構(gòu)之一，其以創(chuàng)新的教學(xué)方式和強大的師資力量為基礎(chǔ)，為世界各國的學(xué)生提供豐富多彩的教育課程。自從我參加了美國培訓(xùn)的課程后，我深深地感受到，它是如此出色的機構(gòu)，它不僅僅是教育，還是一種有力量的體驗，來那里我學(xué)到的經(jīng)驗和技能，都為我今后的成長之路奠定了基礎(chǔ)。接下來我就來分享我的美國培訓(xùn)心得體會。
第二段：開拓視野
我認(rèn)為，參加美國培訓(xùn)的最大收獲，就是開拓了我的視野。在課程中，我遇到了來自世界各地的學(xué)生，我了解了不同國家和地區(qū)的文化和教育體系，深入了解了其他國家的優(yōu)勢和長處。同時，我也得到了全球著名的教授們的授課，了解他們在各自領(lǐng)域的創(chuàng)新思想和實踐經(jīng)驗，這對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有深遠(yuǎn)的影響。
第三段：鍛煉能力
參加美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，不僅讓我受益于知識領(lǐng)域的知識儲備和眼界開闊，還讓我獲得了很多鍛煉能力的機會。在跟其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和討論的過程中，我提高了自己的口頭表達(dá)能力和團隊合作能力。同時，在課程作業(yè)中，我也學(xué)會了自主思考和解決問題的方法，更加熟練地運用了英語表達(dá)。
第四段：鼓勵創(chuàng)新
在美國培訓(xùn)的課程中，我體驗到了學(xué)習(xí)的真正樂趣，這是因為培訓(xùn)機構(gòu)始終鼓勵學(xué)生發(fā)掘創(chuàng)新思路和實踐方法。在課堂上，我們不僅僅是被動的接受知識，更是主動的在討論和實踐中尋求創(chuàng)新點。我在課程中學(xué)到的這種創(chuàng)新精神，在我日常生活和未來的工作中，都是非常寶貴的。
第五段：總結(jié)
總之，美國培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過美國培訓(xùn)，我開拓了自己的視野，提高了自己的能力，獲得了一種更加積極進取的思維方式。我相信，這次經(jīng)歷對我未來的職業(yè)和人生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和促進作用。因此，我感恩于美國培訓(xùn)機構(gòu)，感謝它帶給我如此珍貴的經(jīng)歷，讓我能夠更加自信、自主地向未來發(fā)展。
國培培訓(xùn)心得美篇篇五
有幸在xx年讓我遇見了國培，在這次的培訓(xùn)中我受益匪淺，在這里我聆聽了精彩的講座，學(xué)習(xí)了新的技能，觀摩優(yōu)秀示范課，更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜!
x月xx日下午，是由中國教師教育網(wǎng)特邀專家xx教授講解的《技術(shù)變革課堂》，張教授通過大屏幕用圖片、視頻、智能手機展示了科大訊飛的語音識別技術(shù)。使得人與機器、人與網(wǎng)絡(luò)的交流已成為現(xiàn)實。他運用生動的事例牢牢吸引了大家的眼球，這些先進的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，震撼在座的每一位老師。
張教授講解的《微課制作與創(chuàng)新》，讓我了解了微課的相關(guān)內(nèi)涵，我感受到其實微課的制作相對來說比較容易，但是微課如何設(shè)計，在教學(xué)的內(nèi)容哪些環(huán)節(jié)可利用微課，用怎樣的方式設(shè)計讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，這也是我在聽完報告之后一直思考的問題。在今后的課堂，我會不斷嘗試，結(jié)合教學(xué)與教育學(xué)習(xí)需要，合理運用微課，讓微課服務(wù)于課堂.
xx日下午，xx老師講解的《以禮修得--做新時代魅力教師》，讓我印象頗深，苗老師一上臺便用她挺拔的身姿、優(yōu)雅的氣質(zhì)詮釋了禮儀的魅力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們禮在教育中發(fā)揮的作用，學(xué)禮有法、學(xué)禮有型、禮待自己、禮待他人是苗老師對學(xué)員的諄諄教導(dǎo).在苗老師形象生動的講解下，我受益匪淺，也心生敬佩，她讓我懂得面對孩子們，只有老師以身作則，禮儀規(guī)范，才能做一個更好的教育者。
在二、三期的培訓(xùn)中，開展了教師展示課、同課異構(gòu)、專家講座及專家點評幾項活動，這次的展示課是由我縣四位年輕老師執(zhí)教的。在這四節(jié)課當(dāng)中，讓我見識到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我領(lǐng)略到幾位年輕老師扎實的音樂功底，他們都能充分的扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，每節(jié)課都有自己的閃光點，都有值得我們學(xué)習(xí)和探討的.地方。楊麗萍老師的講座非常的接地氣，作為一線教師的她，結(jié)合自己對新課標(biāo)的理解與多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們怎樣進行教學(xué)設(shè)計、怎樣備課、說課和評課，讓我最受啟發(fā)的是來自南昌市松柏小學(xué)的袁柯老師所執(zhí)教的《木偶步態(tài)舞》。她通過跟琴模唱、畫旋律線、律動表現(xiàn)、隨著魔法絲帶表演等多種形式，解構(gòu)音樂要素在樂曲中的作用與變化，幫助學(xué)生更好的理解與表達(dá)音樂。這節(jié)課讓我感悟到，欣賞課要求的不僅是教師的激情四色，更重要的是讓學(xué)生的思維火花迸發(fā)，袁老師對新課標(biāo)的解讀對我觸動很深，她讓我知道一堂好的音樂課不光是讓學(xué)生會唱會跳，更多的是我們應(yīng)該吃透教材，在歌曲中找到重要點，通過有效的學(xué)習(xí)方式充分的挖掘?qū)W生的想象力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力.
總之，這次國培我學(xué)習(xí)到了很多，拓展了我的視野，彌補了我以前認(rèn)識上的不足。今后我將會以國培學(xué)習(xí)為契機，不斷學(xué)習(xí)，努力的完善自己。
國培培訓(xùn)心得美篇篇六
7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
國培培訓(xùn)心得美篇篇七
xx月18日，在市教育局冉局長的帶領(lǐng)下，我們都亭二小的幾位教師到柏楊壩鎮(zhèn)見天小學(xué)去參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”送教活動，與其說是送教，不如說讓我們?nèi)ジ惺?、體驗他們的教學(xué)及管理經(jīng)驗，回想起來，感受頗多。
經(jīng)過兩個多小時的顛簸，我們終于來到了見天小學(xué)。走進校門，映入眼簾的是一幢三層教學(xué)樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的校園文化建設(shè)，多彩的班級文化建設(shè)，為學(xué)校增添了無限風(fēng)采。走進教師的辦公室，桌上的東西擺放整齊，桌面一塵不染，有幾臺電腦，而且是光纖入戶，由此可以看出，上級部門和學(xué)校該花了多大的精力，增加了多大的投入啊!說實在的，他們的辦公條件并不比我們差，互聯(lián)網(wǎng)的開通，更是拉近了他們與世界的距離，從老師的話語中，我看出他們對先進教育理念、先進的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。
讓我感動的是蔡老師上的《窮人》一課，我在評課的時候用了“到位”一詞進行了概括：
一是引入到位，蔡老師從“人”字的結(jié)構(gòu)入手，開題新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣;。
五是講解、指導(dǎo)到位，老師對文中的重點詞句進行摳詞摳句，講解、引導(dǎo)恰到好處;。
六是板書出示到位，蔡老師能根據(jù)內(nèi)容出示板書，板書層次清楚、字跡美觀，給人以賞心悅目的感覺，也可以看出老師出色的板書、語言功底;七是過渡語設(shè)計到位，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語言文字的魅力;八是教師博學(xué)多才，特別是以小詩的形式出現(xiàn)桑娜和西蒙家的貧窮，既能讓學(xué)生記得牢，又看出老師備課時花的精力多，教師的點子多，將老師深厚的語文功底體現(xiàn)得淋漓盡致。
我想，聽了這節(jié)課，我該學(xué)習(xí)的地方實在是太多了，在今后的教育教學(xué)工作中，要像蔡老師那樣認(rèn)真?zhèn)湔n、那樣敬業(yè)。
令我感動地還有一個小男孩。在來的`路上，我看見一個四五歲的小男孩，估計是上學(xué)前班的，聽見車來，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讓開，蹲在一堆石頭上，在我們的汽車超越他的剎那，我分明讀懂了他那請求的目光：“帶我走一程吧!”頓時，一種不安之心涌上我的心頭，我從車后窗望去，只見他又緩緩地行進在高低不平的路上，我看了看時間——九點零四分，從這里到學(xué)校，我們的汽車竟然走了17分鐘，他要走多久呢?我期待著……十點十八分，這個小家伙終于走進了學(xué)校。我想，這小家伙每天花在走路上的時間竟有這么長，姑且不說學(xué)多少知識，就是每天堅持走這么長的路，對成年人來說已是苦不堪言，對這樣的小孩來說，更是可想而知了，我驚嘆于他堅韌的毅力。而我們城里的學(xué)生，稍微遠(yuǎn)一點就是乘公汽、坐的士，學(xué)校離家很近也有父母接送，要什么買什么，而且學(xué)習(xí)不努力……可他卻獨自一人上學(xué)放學(xué)，我堅信，經(jīng)過風(fēng)吹雨打的磨練，一定會磨礪出小男孩堅忍不拔的性格，小家伙，我祝福你!
通過本次活動，讓我認(rèn)識到，對學(xué)生的養(yǎng)成教育絕不能只放在口頭說教上，絕不是學(xué)校幾個領(lǐng)導(dǎo)就能完成的事，全體老師要形成共識、齊抓共管，要實實在在的去抓落實、去督促。只有這樣，才能還我們一個整潔、舒適的環(huán)境，還我們一個平安、和諧、讓人民滿意的校園。
國培培訓(xùn)心得美篇篇八
十天的學(xué)習(xí)，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，回顧匆匆過去的十天，細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、可敬可愛的老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展的目標(biāo)，精心組織安排了各個方面的教學(xué)講座，邀請7位外地高校教授：南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱，本校5位教授：李帥軍、馬克（意大利）、劉冬梅、劉小先、趙有軍，還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文、孫淑娟。十四次講座，就是十四次心與心的交流，就是十四次理念的更新，就是十四次的感動，老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們突破一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。
最可敬的老師是我們的班主任趙有軍，他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人，就像大哥哥一樣照顧來自6個省的弟弟妹妹，噓寒問暖、排憂解難，學(xué)習(xí)雖然很緊張，但個個都很開心快樂！
二、讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。
本次國培學(xué)習(xí)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”，她給我?guī)砹艘粋€全新的理念“生態(tài)式”，明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動內(nèi)容的綜合觀、活動過程的整體觀、活動開展的對話觀、師生互動的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動，即：同時圍繞著一個相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美――引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”，他運用了多個實例，引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子，讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。
其次是明確了游戲活動在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實踐中融合和運用”后，感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂，教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度，確立游戲是孩子的一種基本活動和基本成長經(jīng)驗的認(rèn)識，從而將游戲始終作為幼兒一日活動內(nèi)容的有機組成部分，讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。
再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用，家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動，如：親子游戲、對家長半日活動開放、家長進課堂、游園會等，老師可以通過家長會、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法，家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。
三、學(xué)會反思，是我不斷進步的動力。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為，都在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？反思自己的教育行為，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任；其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪智慧，教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗反思=成長。經(jīng)驗是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
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國培培訓(xùn)心得美篇篇九
德國是一個非常注重培訓(xùn)和教育的國家，其培訓(xùn)體系被譽為全球最為出色之一。在德國學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了德國式培訓(xùn)所蘊涵的獨特優(yōu)勢，不僅提高了我個人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在德國的培訓(xùn)中，我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過程中，老師不只是講授書本知識，更是引領(lǐng)我們探究問題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互，在培訓(xùn)過程中充分尊重學(xué)員的思考和意見，并通過具體案例的分析，激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對于考核的課程，那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題，同樣難不倒我們。因為我們掌握了基本原理，擁有了自己的分析思路。
第三段：培訓(xùn)氛圍
德國的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的，課堂氛圍十分積極和融洽。在這里，我們掌握新知識的過程就像享受披薩一樣，即方便舒適又美味無比。老師與學(xué)生平等對待、開放交流，讓每一個學(xué)員都能夠自由發(fā)言，聽取其他人的觀點。這種思維的契合極易造就出實質(zhì)性交流，讓人倍感充實。
第四段：實踐應(yīng)用
在德國式培訓(xùn)中，活學(xué)活用才是王道。這里，我們不僅完成了理論掌握和思維拓展，更加注重實際問題的解決能力。真實的模擬案例，與真實場景的模擬操作，徹底地將所學(xué)知識與實際業(yè)務(wù)場景結(jié)合，讓我們不僅擁有了理論功底，更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中，我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動力，有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段：總結(jié)
總體而言，在德國的培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新知識和技能，更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價值的關(guān)鍵因素。無論在哪個行業(yè)，只有具備足夠良好的實踐操作能力，才會在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升，并獲得大眾的認(rèn)可。歸根結(jié)底，德國式培訓(xùn)教會了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個社區(qū)，擁有強烈的創(chuàng)意活力，并且得以突破自己的思考局限，盡情探索和創(chuàng)新。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十
通過本次__老師關(guān)于互動課堂的講座，讓我對互動課堂有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)就互動課堂認(rèn)識反思如下：
1、教師的主導(dǎo)作用不可缺少。
在互動教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)的促進者、組織者、引導(dǎo)者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關(guān)系。首先，問題展示時，需要教師設(shè)計好具有代表性、實用性和針對性的問題，最大化地吸引學(xué)生注意力，為實現(xiàn)課堂互動做好必要的準(zhǔn)備。其次，教師要控制好課堂互動過程，避免大量的一問齊答，否則會導(dǎo)致互動范圍小、互動失真。對于互動過程中的困難和疑惑，要及時啟發(fā)引導(dǎo)。就教材本身內(nèi)容來講，有的理論與學(xué)生在生活中了解的現(xiàn)象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時用好正面案例，向?qū)W生傳遞正能量。
2、學(xué)生的主體作用不可忽視。
目前，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識淡薄，學(xué)生沒有充分的預(yù)習(xí)，對本堂課要學(xué)的知識點也不全了解，其互動和交流效果可想而知。同時，教師因為要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生交流的時間少，而一節(jié)課回答問題的學(xué)生往往是成績好的學(xué)生，而“差學(xué)生”往往備受冷落，無人問津，學(xué)生的主體作用只能是少數(shù)學(xué)生活躍，絕大多數(shù)學(xué)生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師，在互動教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的差異，使每一位學(xué)生都能融入互動中來。為提升互動效果，學(xué)案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動作，是鞏固知識的必要手段。
3、互動活動安排不能流于形式。
互動課堂教學(xué)有利于集思廣益、相互切磋，提高學(xué)業(yè)成績，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和行為，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從我?；诱n堂教學(xué)實施以來，仔細(xì)觀察許多課并沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動，往往是低效甚至是無效的?；硬粦?yīng)當(dāng)是表面的、外在的，我們應(yīng)該追求“學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題”的內(nèi)在的、深層次的互動，動靜結(jié)合，收放適度，動而有序，動而有效。學(xué)生的活動形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。
“水本無華，相蕩乃成漣漪?！睂W(xué)生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。教師與學(xué)生之間互教互學(xué)，學(xué)生群體之間友愛互助、相互啟發(fā)，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達(dá)到的效果。學(xué)生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗，另一方面學(xué)會了溝通與合作，增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。
教育是“慢”教育。“慢”是指量的積累，對學(xué)生急不得，要實事求是，要一切從實際出發(fā)，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動課堂教學(xué)堅持下去，讓師生的課堂教學(xué)變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的學(xué)習(xí)動力、健康的合作行為一定會養(yǎng)成并受益終身。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十一
教育是促進學(xué)生身心發(fā)展的事業(yè)，在教育教學(xué)管理過程中，方法和手段諸多，個人認(rèn)為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手段。因為沒有懲罰，教育活動就會很難進行。對于懲罰這種教育方式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育較為認(rèn)可。它使我明白：在教育中既有耐心細(xì)致的引導(dǎo)，無微不至的關(guān)愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達(dá)不到教育的效果，甚至引發(fā)受教育對象的反感和對抗。
懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地運用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個人，便是懲罰教育的意義和價值所在了。
個人認(rèn)為教育中的懲罰要發(fā)揮其積極作用，要講究方法與策略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。
“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生就是有權(quán)利犯錯的人?！币苊鉃E用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應(yīng)該是寬嚴(yán)相濟。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護學(xué)生情感與心理健康，愛護學(xué)生的生命健康，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和人格心理特點，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲罰教育要和賞識教育相結(jié)合，才能真正幫助學(xué)生實現(xiàn)自我認(rèn)識、自我反省、自我改正和自我提高。
在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧的今天，懲罰教育的使用要慎之又慎，要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，要考慮由此造成的社會影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動，切忌帶有不良情緒和感情色彩。懲罰教育應(yīng)該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十二
第一段： 我有幸參加了一次在法國的培訓(xùn)，這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還體驗到了法國的文化和生活。通過這次培訓(xùn)，我對法國這個國家有了更深刻的了解，并且收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：這次培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)和高效的工作態(tài)度。在法國，工作時間非常嚴(yán)格，我參觀的公司幾乎沒有加班的現(xiàn)象。大家工作時間內(nèi)高效產(chǎn)出，在下班后盡量抽出時間來放松和享受生活。這樣的工作方式讓我深受啟發(fā)，讓我意識到工作與生活的平衡非常重要。回國后，我也將盡量把這樣的工作方式引入到自己的生活中。
第三段：除了工作態(tài)度，我還學(xué)到了法國人注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)的追求。在參觀工廠時，我看到工人們對每個產(chǎn)品都如數(shù)家珍，他們非常嚴(yán)格地按照規(guī)定進行檢驗，保證每個產(chǎn)品都符合高品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。這讓我深受震撼，意識到在工作中，我們不能忽視細(xì)節(jié)，更不能對品質(zhì)妥協(xié)。這是法國企業(yè)取得巨大成功的一個重要原因。
第四段：這次培訓(xùn)還讓我體驗了法國的文化和生活。我參觀了巴黎的盧浮宮、圣母院等知名景點，感受到了法國的浪漫與文藝。在品嘗法國的美食時，我非常驚喜地發(fā)現(xiàn)法國人對于食材的選擇和烹飪的精細(xì)程度，讓人流連忘返。我還參加了當(dāng)?shù)厝说呐蓪?，感受到了法國人熱情好客的一面。這些文化和生活體驗讓我對法國有了更深刻的認(rèn)識，也拓寬了我的視野。
第五段：總結(jié)起來，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了高效、嚴(yán)謹(jǐn)和注重細(xì)節(jié)的工作態(tài)度，明白了工作與生活的平衡的重要性。同時，我還感受到了法國人對品質(zhì)和生活的追求，體驗到了法國文化和生活的魅力?；貒螅覍堰@些寶貴的心得應(yīng)用到自己的工作和生活中，希望能夠取得更好的成績和品質(zhì)。培訓(xùn)的經(jīng)歷也增強了我對國際交流和學(xué)習(xí)的意識，未來我將更加積極地參與各種培訓(xùn)和交流，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十三
作為一名小學(xué)英語教師，我有幸參加了此次新疆國培計劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實，因為面對不同風(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
四、要貼近生活、社會、學(xué)生。
枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。
由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十五
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認(rèn)識原來認(rèn)為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險?，F(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的：熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學(xué)會簡單的體育知識和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標(biāo)?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認(rèn)識;按顏色分，讓幼兒認(rèn)識了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
我是獨山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會也很深。
一、我對華西村的認(rèn)識：
華西：一個讓人驚訝的事實，一個遠(yuǎn)看像林園近看像公園，細(xì)看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時俱進，堅持發(fā)揮公有制，適時引進民營企業(yè)，在全黨員的團結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；r(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)?？偸浅艘徊剑偸潜３诸I(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實行首位高資，末位淘汰制。在分配機制上，他堅持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達(dá)30個億來看，很多人都會想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時，不但要保護環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認(rèn)識。
吳老書記他也是一個普通的人，一個農(nóng)民，一個優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個好的基層的那個組織，一個完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達(dá)給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟，保證農(nóng)村基層組織正常運轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實際，因地制宜去發(fā)展，實施富民強村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時也增加了壓力，激發(fā)了動力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會有大的變化。
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。同時也是我們教師“充電”的好機會。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認(rèn)識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學(xué)。要充分調(diào)動起兒童識字的興趣，達(dá)到識字教學(xué)的目的;在評價學(xué)生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進步。
在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十六
我有幸參加"國培"計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國培培訓(xùn)心得體會。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的"心頭病"，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是"萬眾所向"。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、
"學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠"，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。"是用教材教，還是教教材?"作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’s he?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十七
近幾年，越來越多的人認(rèn)識到人力資源是企業(yè)發(fā)展的重要因素之一，而培訓(xùn)則是重要的方式之一。在我所在的公司，我們也定期派員去美國參加各種培訓(xùn)，以提升員工的專業(yè)能力以及個人素質(zhì)。在這一過程中，我深刻地感受到了美國培訓(xùn)的獨特魅力，以下是我的心得體會。
一、秉承實用主義，以解決問題為導(dǎo)向。
相較于其他國家的培訓(xùn)方式，美國的培訓(xùn)更注重實效性。在培訓(xùn)班上，每一個話題都會圍繞問題展開，而不是僅僅抽象地講述某個理論。通過問題導(dǎo)向，培訓(xùn)的效果更加突出，因為這種方式更貼近實際情況，更具解決問題的能力。在美國培訓(xùn)班上，我學(xué)到了很多實用的技巧和經(jīng)驗，這讓我在職場上應(yīng)對問題更加從容。
二、強調(diào)參與性，打破傳統(tǒng)的講解模式。
相比于傳統(tǒng)的一言堂講解模式，美國培訓(xùn)更加注重互動與參與。培訓(xùn)班上，老師和學(xué)員之間的互動十分頻繁，學(xué)員還會被鼓勵主動參與，分享自己的經(jīng)驗和觀點。這樣的氛圍，不僅使得學(xué)習(xí)更活躍、更有趣，更能夠激發(fā)學(xué)員內(nèi)在的積極性。此外，美國培訓(xùn)也鼓勵學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，讓培訓(xùn)班的效果更加顯著。
三、注重實戰(zhàn)與案例，使學(xué)員提高解決問題能力。
美國培訓(xùn)不僅注重理論，更加注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)班上，一個個真實的案例得到了充分討論和分析，不僅讓學(xué)員加深了對相關(guān)問題的理解，同時也讓學(xué)員從行動上提高自己對問題的解決能力。實踐教育與理論文化的結(jié)合，讓我們更加有針對性地學(xué)習(xí)了許多工作中需要運用到的技能，獲得了大量寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
四、讓學(xué)員在培訓(xùn)過程中尋找自我目標(biāo)，從而達(dá)到事半功倍的效果。
美國培訓(xùn)班注重培養(yǎng)學(xué)員自我管理和自我導(dǎo)向的能力。其目的是讓企業(yè)中的員工能夠更加清楚地了解自己的能力和目標(biāo)，為培訓(xùn)的質(zhì)量提供保證。在美國的培訓(xùn)中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并加強了自己的專業(yè)能力。這讓我感到無比自豪，也讓我找到了未來職業(yè)發(fā)展的方向。
五、提升團隊合作意識，增進內(nèi)部團隊建設(shè)。
最后，在美國培訓(xùn)班中我看到了許多好的團隊協(xié)作模式和方法。團隊合作在美國的培訓(xùn)中被賦予了更加重要的地位。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何與團隊成員建立良好的溝通，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力以及如何將每一個團隊成員的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。這對加強企業(yè)內(nèi)部的團隊建設(shè)有著非常重要的作用。
總的來說，美國培訓(xùn)不僅注重知識的傳授，更加注重實際能力的提升和人格的培養(yǎng)。我相信這些經(jīng)歷將會伴隨我的職業(yè)生涯，成為我成為更加優(yōu)秀的職業(yè)人的寶貴財富。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十八
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十九
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會有這樣的學(xué)習(xí)機會。
國培培訓(xùn)心得美篇篇一
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，跨國交流和合作日益頻繁，培訓(xùn)成為提升職業(yè)競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為世界上最具影響力的國家之一，美國的培訓(xùn)體系備受矚目。本文將談?wù)撐业拿绹嘤?xùn)心得體會，分享在美國培訓(xùn)中所得到的寶貴經(jīng)驗。
第二段：培訓(xùn)的安排和內(nèi)容。
美國培訓(xùn)強調(diào)實踐操作和綜合能力的培養(yǎng)。我所參加的培訓(xùn)包括多個方面，例如演講技巧、團隊合作、創(chuàng)新思維等。此外，美國培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)才能，并提供了大量實踐機會，如模擬演講、團隊項目等。這些培訓(xùn)內(nèi)容以及其安排都使學(xué)員們能夠在實踐中不斷提升自己。
第三段：培訓(xùn)的特點和優(yōu)勢。
美國培訓(xùn)具有獨特的特點和巨大的優(yōu)勢。首先，美國培訓(xùn)強調(diào)個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)員的不同需求和能力制定個性化培訓(xùn)方案，讓學(xué)員有針對性地提高自己的短板。其次，培訓(xùn)的教育資源非常豐富，包括優(yōu)秀的師資隊伍、世界一流的培訓(xùn)設(shè)施和先進的培訓(xùn)技術(shù)。這為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。最后，美國培訓(xùn)具有實用性強的特點，強調(diào)與實際工作的結(jié)合，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中能夠更好地解決實際問題，提高工作效率。
美國培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更加高效的溝通和表達(dá)能力。演講技巧的培訓(xùn)讓我能夠更加自如地進行公眾演講，并且在學(xué)習(xí)如何有效傳達(dá)信息的同時，也明白了如何傾聽他人的重要性。其次，培訓(xùn)強調(diào)團隊合作，讓我更加懂得傾聽他人的觀點和理解團隊協(xié)作的重要性。最后，培訓(xùn)還讓我更加注重創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度看待問題，并提供多元化的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望。
美國培訓(xùn)為我提供了一個拓展視野、提升能力的寶貴平臺。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能以及團隊合作能力?；厥酌绹嘤?xùn)的經(jīng)歷，我深感受益良多，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)所得應(yīng)用于實踐中，為自己的職業(yè)生涯注入更多的活力和創(chuàng)造力。
以上就是我對美國培訓(xùn)心得體會的總結(jié)和展望。通過這次培訓(xùn)，我明白了素質(zhì)教育的重要性，并體會到了培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展的積極影響。希望未來能有更多的機會參加質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。同時，也希望能將所得到的經(jīng)驗和知識分享給他人，為共同發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國培培訓(xùn)心得美篇篇二
美國是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟體之一，該國的繁榮和全球影響力與其持續(xù)發(fā)展的科技和人才市場不可分割。作為全球創(chuàng)新和競爭的重要參與者，美國采用了高度教育化的人才招聘和培訓(xùn)系統(tǒng)，致力于為各行各業(yè)的專業(yè)人士提供全面和系統(tǒng)的培訓(xùn)。
因此，作為一個職業(yè)發(fā)展的人，學(xué)習(xí)和擁有在美國受到培訓(xùn)的經(jīng)歷是重要的。下面，我將分享我在美國培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會。
第二段：探討美國培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，美國培訓(xùn)系統(tǒng)在全球范圍內(nèi)享有很高的聲譽。在美國，高等教育的質(zhì)量和水平已成世界范圍的話題。這不僅表現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究和商業(yè)領(lǐng)域，也主要體現(xiàn)在美國創(chuàng)新和前瞻性的教學(xué)方法。
美國的培訓(xùn)機構(gòu)和高校開設(shè)了許多針對特定職業(yè)、崗位和行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)班，與其他培訓(xùn)機構(gòu)相比，美國的培訓(xùn)班內(nèi)容更加實用且達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。這意味著參加了美國培訓(xùn)的專業(yè)人士可以獲得不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，提升自己在工作中的職業(yè)競爭力。
此外，美國培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)方法和環(huán)境非常適合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，通常在學(xué)員中間建立良好的互動和合作關(guān)系，促進了學(xué)習(xí)和知識分享。
第三段：談?wù)撁绹嘤?xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
美國培訓(xùn)的挑戰(zhàn)包括高昂的費用和較高的交通和住宿費用等問題。對于許多學(xué)員來說，可以參加美國培訓(xùn)的機會并不容易，他們需要找到合適的經(jīng)濟支持方式來支付培訓(xùn)費用。
解決這些問題的方法是，學(xué)員需要提前準(zhǔn)備好自己的資金，或者在申請培訓(xùn)課程之前就開始尋找資金贊助的機會。此外，他們還應(yīng)該在旅行計劃方面節(jié)約成本，例如購買便宜的機票和選擇不太昂貴的酒店。
第四段：總結(jié)美國培訓(xùn)的價值
美國培訓(xùn)的價值難以言表。在參加美國培訓(xùn)之后，我獲得了更高的職業(yè)技能和知識，并在我的職業(yè)生涯中得到了更大的發(fā)展。通過和來自世界各地的其他學(xué)員互動，我也拓寬了見識，增進了人際關(guān)系。
美國的培訓(xùn)機構(gòu)和專家們不僅能夠傳授他們自己的領(lǐng)域知識，還能夠教你如何學(xué)習(xí)和掌握新的技能。這使得你學(xué)到的東西長久不衰，并在未來的項目和職業(yè)生涯中發(fā)揮越來越大的價值。
第五段：展望未來
通過我的經(jīng)驗，我確定未來我將在學(xué)習(xí)新知識和不斷提高自己職業(yè)技能的道路上繼續(xù)前行。我將繼續(xù)尋找其他機會和方式，來不斷提高自己的職業(yè)水平和個人影響力。
在我看來，通過不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)技能以及掌握新的知識，我將有機會成為行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者，并影響更多人的成長和發(fā)展。
國培培訓(xùn)心得美篇篇三
本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊伍為目標(biāo)。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識，進一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之。
一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的'每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培培訓(xùn)心得美篇篇四
美國培訓(xùn)是全球最為領(lǐng)先的教育培訓(xùn)機構(gòu)之一，其以創(chuàng)新的教學(xué)方式和強大的師資力量為基礎(chǔ)，為世界各國的學(xué)生提供豐富多彩的教育課程。自從我參加了美國培訓(xùn)的課程后，我深深地感受到，它是如此出色的機構(gòu)，它不僅僅是教育，還是一種有力量的體驗，來那里我學(xué)到的經(jīng)驗和技能，都為我今后的成長之路奠定了基礎(chǔ)。接下來我就來分享我的美國培訓(xùn)心得體會。
第二段：開拓視野
我認(rèn)為，參加美國培訓(xùn)的最大收獲，就是開拓了我的視野。在課程中，我遇到了來自世界各地的學(xué)生，我了解了不同國家和地區(qū)的文化和教育體系，深入了解了其他國家的優(yōu)勢和長處。同時，我也得到了全球著名的教授們的授課，了解他們在各自領(lǐng)域的創(chuàng)新思想和實踐經(jīng)驗，這對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有深遠(yuǎn)的影響。
第三段：鍛煉能力
參加美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，不僅讓我受益于知識領(lǐng)域的知識儲備和眼界開闊，還讓我獲得了很多鍛煉能力的機會。在跟其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和討論的過程中，我提高了自己的口頭表達(dá)能力和團隊合作能力。同時，在課程作業(yè)中，我也學(xué)會了自主思考和解決問題的方法，更加熟練地運用了英語表達(dá)。
第四段：鼓勵創(chuàng)新
在美國培訓(xùn)的課程中，我體驗到了學(xué)習(xí)的真正樂趣，這是因為培訓(xùn)機構(gòu)始終鼓勵學(xué)生發(fā)掘創(chuàng)新思路和實踐方法。在課堂上，我們不僅僅是被動的接受知識，更是主動的在討論和實踐中尋求創(chuàng)新點。我在課程中學(xué)到的這種創(chuàng)新精神，在我日常生活和未來的工作中，都是非常寶貴的。
第五段：總結(jié)
總之，美國培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過美國培訓(xùn)，我開拓了自己的視野，提高了自己的能力，獲得了一種更加積極進取的思維方式。我相信，這次經(jīng)歷對我未來的職業(yè)和人生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和促進作用。因此，我感恩于美國培訓(xùn)機構(gòu)，感謝它帶給我如此珍貴的經(jīng)歷，讓我能夠更加自信、自主地向未來發(fā)展。
國培培訓(xùn)心得美篇篇五
有幸在xx年讓我遇見了國培，在這次的培訓(xùn)中我受益匪淺，在這里我聆聽了精彩的講座，學(xué)習(xí)了新的技能，觀摩優(yōu)秀示范課，更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜!
x月xx日下午，是由中國教師教育網(wǎng)特邀專家xx教授講解的《技術(shù)變革課堂》，張教授通過大屏幕用圖片、視頻、智能手機展示了科大訊飛的語音識別技術(shù)。使得人與機器、人與網(wǎng)絡(luò)的交流已成為現(xiàn)實。他運用生動的事例牢牢吸引了大家的眼球，這些先進的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，震撼在座的每一位老師。
張教授講解的《微課制作與創(chuàng)新》，讓我了解了微課的相關(guān)內(nèi)涵，我感受到其實微課的制作相對來說比較容易，但是微課如何設(shè)計，在教學(xué)的內(nèi)容哪些環(huán)節(jié)可利用微課，用怎樣的方式設(shè)計讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，這也是我在聽完報告之后一直思考的問題。在今后的課堂，我會不斷嘗試，結(jié)合教學(xué)與教育學(xué)習(xí)需要，合理運用微課，讓微課服務(wù)于課堂.
xx日下午，xx老師講解的《以禮修得--做新時代魅力教師》，讓我印象頗深，苗老師一上臺便用她挺拔的身姿、優(yōu)雅的氣質(zhì)詮釋了禮儀的魅力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們禮在教育中發(fā)揮的作用，學(xué)禮有法、學(xué)禮有型、禮待自己、禮待他人是苗老師對學(xué)員的諄諄教導(dǎo).在苗老師形象生動的講解下，我受益匪淺，也心生敬佩，她讓我懂得面對孩子們，只有老師以身作則，禮儀規(guī)范，才能做一個更好的教育者。
在二、三期的培訓(xùn)中，開展了教師展示課、同課異構(gòu)、專家講座及專家點評幾項活動，這次的展示課是由我縣四位年輕老師執(zhí)教的。在這四節(jié)課當(dāng)中，讓我見識到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我領(lǐng)略到幾位年輕老師扎實的音樂功底，他們都能充分的扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，每節(jié)課都有自己的閃光點，都有值得我們學(xué)習(xí)和探討的.地方。楊麗萍老師的講座非常的接地氣，作為一線教師的她，結(jié)合自己對新課標(biāo)的理解與多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們怎樣進行教學(xué)設(shè)計、怎樣備課、說課和評課，讓我最受啟發(fā)的是來自南昌市松柏小學(xué)的袁柯老師所執(zhí)教的《木偶步態(tài)舞》。她通過跟琴模唱、畫旋律線、律動表現(xiàn)、隨著魔法絲帶表演等多種形式，解構(gòu)音樂要素在樂曲中的作用與變化，幫助學(xué)生更好的理解與表達(dá)音樂。這節(jié)課讓我感悟到，欣賞課要求的不僅是教師的激情四色，更重要的是讓學(xué)生的思維火花迸發(fā)，袁老師對新課標(biāo)的解讀對我觸動很深，她讓我知道一堂好的音樂課不光是讓學(xué)生會唱會跳，更多的是我們應(yīng)該吃透教材，在歌曲中找到重要點，通過有效的學(xué)習(xí)方式充分的挖掘?qū)W生的想象力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力.
總之，這次國培我學(xué)習(xí)到了很多，拓展了我的視野，彌補了我以前認(rèn)識上的不足。今后我將會以國培學(xué)習(xí)為契機，不斷學(xué)習(xí)，努力的完善自己。
國培培訓(xùn)心得美篇篇六
7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
國培培訓(xùn)心得美篇篇七
xx月18日，在市教育局冉局長的帶領(lǐng)下，我們都亭二小的幾位教師到柏楊壩鎮(zhèn)見天小學(xué)去參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”送教活動，與其說是送教，不如說讓我們?nèi)ジ惺?、體驗他們的教學(xué)及管理經(jīng)驗，回想起來，感受頗多。
經(jīng)過兩個多小時的顛簸，我們終于來到了見天小學(xué)。走進校門，映入眼簾的是一幢三層教學(xué)樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的校園文化建設(shè)，多彩的班級文化建設(shè)，為學(xué)校增添了無限風(fēng)采。走進教師的辦公室，桌上的東西擺放整齊，桌面一塵不染，有幾臺電腦，而且是光纖入戶，由此可以看出，上級部門和學(xué)校該花了多大的精力，增加了多大的投入啊!說實在的，他們的辦公條件并不比我們差，互聯(lián)網(wǎng)的開通，更是拉近了他們與世界的距離，從老師的話語中，我看出他們對先進教育理念、先進的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。
讓我感動的是蔡老師上的《窮人》一課，我在評課的時候用了“到位”一詞進行了概括：
一是引入到位，蔡老師從“人”字的結(jié)構(gòu)入手，開題新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣;。
五是講解、指導(dǎo)到位，老師對文中的重點詞句進行摳詞摳句，講解、引導(dǎo)恰到好處;。
六是板書出示到位，蔡老師能根據(jù)內(nèi)容出示板書，板書層次清楚、字跡美觀，給人以賞心悅目的感覺，也可以看出老師出色的板書、語言功底;七是過渡語設(shè)計到位，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語言文字的魅力;八是教師博學(xué)多才，特別是以小詩的形式出現(xiàn)桑娜和西蒙家的貧窮，既能讓學(xué)生記得牢，又看出老師備課時花的精力多，教師的點子多，將老師深厚的語文功底體現(xiàn)得淋漓盡致。
我想，聽了這節(jié)課，我該學(xué)習(xí)的地方實在是太多了，在今后的教育教學(xué)工作中，要像蔡老師那樣認(rèn)真?zhèn)湔n、那樣敬業(yè)。
令我感動地還有一個小男孩。在來的`路上，我看見一個四五歲的小男孩，估計是上學(xué)前班的，聽見車來，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讓開，蹲在一堆石頭上，在我們的汽車超越他的剎那，我分明讀懂了他那請求的目光：“帶我走一程吧!”頓時，一種不安之心涌上我的心頭，我從車后窗望去，只見他又緩緩地行進在高低不平的路上，我看了看時間——九點零四分，從這里到學(xué)校，我們的汽車竟然走了17分鐘，他要走多久呢?我期待著……十點十八分，這個小家伙終于走進了學(xué)校。我想，這小家伙每天花在走路上的時間竟有這么長，姑且不說學(xué)多少知識，就是每天堅持走這么長的路，對成年人來說已是苦不堪言，對這樣的小孩來說，更是可想而知了，我驚嘆于他堅韌的毅力。而我們城里的學(xué)生，稍微遠(yuǎn)一點就是乘公汽、坐的士，學(xué)校離家很近也有父母接送，要什么買什么，而且學(xué)習(xí)不努力……可他卻獨自一人上學(xué)放學(xué)，我堅信，經(jīng)過風(fēng)吹雨打的磨練，一定會磨礪出小男孩堅忍不拔的性格，小家伙，我祝福你!
通過本次活動，讓我認(rèn)識到，對學(xué)生的養(yǎng)成教育絕不能只放在口頭說教上，絕不是學(xué)校幾個領(lǐng)導(dǎo)就能完成的事，全體老師要形成共識、齊抓共管，要實實在在的去抓落實、去督促。只有這樣，才能還我們一個整潔、舒適的環(huán)境，還我們一個平安、和諧、讓人民滿意的校園。
國培培訓(xùn)心得美篇篇八
十天的學(xué)習(xí)，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，回顧匆匆過去的十天，細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、可敬可愛的老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展的目標(biāo)，精心組織安排了各個方面的教學(xué)講座，邀請7位外地高校教授：南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱，本校5位教授：李帥軍、馬克（意大利）、劉冬梅、劉小先、趙有軍，還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文、孫淑娟。十四次講座，就是十四次心與心的交流，就是十四次理念的更新，就是十四次的感動，老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們突破一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。
最可敬的老師是我們的班主任趙有軍，他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人，就像大哥哥一樣照顧來自6個省的弟弟妹妹，噓寒問暖、排憂解難，學(xué)習(xí)雖然很緊張，但個個都很開心快樂！
二、讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。
本次國培學(xué)習(xí)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”，她給我?guī)砹艘粋€全新的理念“生態(tài)式”，明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動內(nèi)容的綜合觀、活動過程的整體觀、活動開展的對話觀、師生互動的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動，即：同時圍繞著一個相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美――引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”，他運用了多個實例，引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子，讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。
其次是明確了游戲活動在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實踐中融合和運用”后，感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂，教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度，確立游戲是孩子的一種基本活動和基本成長經(jīng)驗的認(rèn)識，從而將游戲始終作為幼兒一日活動內(nèi)容的有機組成部分，讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。
再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用，家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動，如：親子游戲、對家長半日活動開放、家長進課堂、游園會等，老師可以通過家長會、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法，家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。
三、學(xué)會反思，是我不斷進步的動力。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為，都在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？反思自己的教育行為，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任；其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪智慧，教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗反思=成長。經(jīng)驗是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
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國培培訓(xùn)心得美篇篇九
德國是一個非常注重培訓(xùn)和教育的國家，其培訓(xùn)體系被譽為全球最為出色之一。在德國學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了德國式培訓(xùn)所蘊涵的獨特優(yōu)勢，不僅提高了我個人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在德國的培訓(xùn)中，我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過程中，老師不只是講授書本知識，更是引領(lǐng)我們探究問題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互，在培訓(xùn)過程中充分尊重學(xué)員的思考和意見，并通過具體案例的分析，激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對于考核的課程，那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題，同樣難不倒我們。因為我們掌握了基本原理，擁有了自己的分析思路。
第三段：培訓(xùn)氛圍
德國的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的，課堂氛圍十分積極和融洽。在這里，我們掌握新知識的過程就像享受披薩一樣，即方便舒適又美味無比。老師與學(xué)生平等對待、開放交流，讓每一個學(xué)員都能夠自由發(fā)言，聽取其他人的觀點。這種思維的契合極易造就出實質(zhì)性交流，讓人倍感充實。
第四段：實踐應(yīng)用
在德國式培訓(xùn)中，活學(xué)活用才是王道。這里，我們不僅完成了理論掌握和思維拓展，更加注重實際問題的解決能力。真實的模擬案例，與真實場景的模擬操作，徹底地將所學(xué)知識與實際業(yè)務(wù)場景結(jié)合，讓我們不僅擁有了理論功底，更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中，我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動力，有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段：總結(jié)
總體而言，在德國的培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新知識和技能，更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價值的關(guān)鍵因素。無論在哪個行業(yè)，只有具備足夠良好的實踐操作能力，才會在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升，并獲得大眾的認(rèn)可。歸根結(jié)底，德國式培訓(xùn)教會了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個社區(qū)，擁有強烈的創(chuàng)意活力，并且得以突破自己的思考局限，盡情探索和創(chuàng)新。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十
通過本次__老師關(guān)于互動課堂的講座，讓我對互動課堂有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)就互動課堂認(rèn)識反思如下：
1、教師的主導(dǎo)作用不可缺少。
在互動教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)的促進者、組織者、引導(dǎo)者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關(guān)系。首先，問題展示時，需要教師設(shè)計好具有代表性、實用性和針對性的問題，最大化地吸引學(xué)生注意力，為實現(xiàn)課堂互動做好必要的準(zhǔn)備。其次，教師要控制好課堂互動過程，避免大量的一問齊答，否則會導(dǎo)致互動范圍小、互動失真。對于互動過程中的困難和疑惑，要及時啟發(fā)引導(dǎo)。就教材本身內(nèi)容來講，有的理論與學(xué)生在生活中了解的現(xiàn)象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時用好正面案例，向?qū)W生傳遞正能量。
2、學(xué)生的主體作用不可忽視。
目前，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識淡薄，學(xué)生沒有充分的預(yù)習(xí)，對本堂課要學(xué)的知識點也不全了解，其互動和交流效果可想而知。同時，教師因為要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生交流的時間少，而一節(jié)課回答問題的學(xué)生往往是成績好的學(xué)生，而“差學(xué)生”往往備受冷落，無人問津，學(xué)生的主體作用只能是少數(shù)學(xué)生活躍，絕大多數(shù)學(xué)生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師，在互動教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的差異，使每一位學(xué)生都能融入互動中來。為提升互動效果，學(xué)案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動作，是鞏固知識的必要手段。
3、互動活動安排不能流于形式。
互動課堂教學(xué)有利于集思廣益、相互切磋，提高學(xué)業(yè)成績，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和行為，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從我?；诱n堂教學(xué)實施以來，仔細(xì)觀察許多課并沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動，往往是低效甚至是無效的?；硬粦?yīng)當(dāng)是表面的、外在的，我們應(yīng)該追求“學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題”的內(nèi)在的、深層次的互動，動靜結(jié)合，收放適度，動而有序，動而有效。學(xué)生的活動形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。
“水本無華，相蕩乃成漣漪?！睂W(xué)生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。教師與學(xué)生之間互教互學(xué)，學(xué)生群體之間友愛互助、相互啟發(fā)，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達(dá)到的效果。學(xué)生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗，另一方面學(xué)會了溝通與合作，增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。
教育是“慢”教育。“慢”是指量的積累，對學(xué)生急不得，要實事求是，要一切從實際出發(fā)，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動課堂教學(xué)堅持下去，讓師生的課堂教學(xué)變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的學(xué)習(xí)動力、健康的合作行為一定會養(yǎng)成并受益終身。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十一
教育是促進學(xué)生身心發(fā)展的事業(yè)，在教育教學(xué)管理過程中，方法和手段諸多，個人認(rèn)為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手段。因為沒有懲罰，教育活動就會很難進行。對于懲罰這種教育方式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育較為認(rèn)可。它使我明白：在教育中既有耐心細(xì)致的引導(dǎo)，無微不至的關(guān)愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達(dá)不到教育的效果，甚至引發(fā)受教育對象的反感和對抗。
懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地運用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個人，便是懲罰教育的意義和價值所在了。
個人認(rèn)為教育中的懲罰要發(fā)揮其積極作用，要講究方法與策略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。
“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生就是有權(quán)利犯錯的人?！币苊鉃E用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應(yīng)該是寬嚴(yán)相濟。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護學(xué)生情感與心理健康，愛護學(xué)生的生命健康，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和人格心理特點，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲罰教育要和賞識教育相結(jié)合，才能真正幫助學(xué)生實現(xiàn)自我認(rèn)識、自我反省、自我改正和自我提高。
在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧的今天，懲罰教育的使用要慎之又慎，要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，要考慮由此造成的社會影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動，切忌帶有不良情緒和感情色彩。懲罰教育應(yīng)該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十二
第一段： 我有幸參加了一次在法國的培訓(xùn)，這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還體驗到了法國的文化和生活。通過這次培訓(xùn)，我對法國這個國家有了更深刻的了解，并且收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：這次培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)和高效的工作態(tài)度。在法國，工作時間非常嚴(yán)格，我參觀的公司幾乎沒有加班的現(xiàn)象。大家工作時間內(nèi)高效產(chǎn)出，在下班后盡量抽出時間來放松和享受生活。這樣的工作方式讓我深受啟發(fā)，讓我意識到工作與生活的平衡非常重要。回國后，我也將盡量把這樣的工作方式引入到自己的生活中。
第三段：除了工作態(tài)度，我還學(xué)到了法國人注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)的追求。在參觀工廠時，我看到工人們對每個產(chǎn)品都如數(shù)家珍，他們非常嚴(yán)格地按照規(guī)定進行檢驗，保證每個產(chǎn)品都符合高品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。這讓我深受震撼，意識到在工作中，我們不能忽視細(xì)節(jié)，更不能對品質(zhì)妥協(xié)。這是法國企業(yè)取得巨大成功的一個重要原因。
第四段：這次培訓(xùn)還讓我體驗了法國的文化和生活。我參觀了巴黎的盧浮宮、圣母院等知名景點，感受到了法國的浪漫與文藝。在品嘗法國的美食時，我非常驚喜地發(fā)現(xiàn)法國人對于食材的選擇和烹飪的精細(xì)程度，讓人流連忘返。我還參加了當(dāng)?shù)厝说呐蓪?，感受到了法國人熱情好客的一面。這些文化和生活體驗讓我對法國有了更深刻的認(rèn)識，也拓寬了我的視野。
第五段：總結(jié)起來，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了高效、嚴(yán)謹(jǐn)和注重細(xì)節(jié)的工作態(tài)度，明白了工作與生活的平衡的重要性。同時，我還感受到了法國人對品質(zhì)和生活的追求，體驗到了法國文化和生活的魅力?；貒螅覍堰@些寶貴的心得應(yīng)用到自己的工作和生活中，希望能夠取得更好的成績和品質(zhì)。培訓(xùn)的經(jīng)歷也增強了我對國際交流和學(xué)習(xí)的意識，未來我將更加積極地參與各種培訓(xùn)和交流，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十三
作為一名小學(xué)英語教師，我有幸參加了此次新疆國培計劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實，因為面對不同風(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
四、要貼近生活、社會、學(xué)生。
枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。
由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十四
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十五
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認(rèn)識原來認(rèn)為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險?，F(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的：熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學(xué)會簡單的體育知識和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標(biāo)?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認(rèn)識;按顏色分，讓幼兒認(rèn)識了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
我是獨山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會也很深。
一、我對華西村的認(rèn)識：
華西：一個讓人驚訝的事實，一個遠(yuǎn)看像林園近看像公園，細(xì)看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時俱進，堅持發(fā)揮公有制，適時引進民營企業(yè)，在全黨員的團結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；r(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)?？偸浅艘徊剑偸潜３诸I(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實行首位高資，末位淘汰制。在分配機制上，他堅持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達(dá)30個億來看，很多人都會想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時，不但要保護環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認(rèn)識。
吳老書記他也是一個普通的人，一個農(nóng)民，一個優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個好的基層的那個組織，一個完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達(dá)給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟，保證農(nóng)村基層組織正常運轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實際，因地制宜去發(fā)展，實施富民強村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時也增加了壓力，激發(fā)了動力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會有大的變化。
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。同時也是我們教師“充電”的好機會。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認(rèn)識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學(xué)。要充分調(diào)動起兒童識字的興趣，達(dá)到識字教學(xué)的目的;在評價學(xué)生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進步。
在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十六
我有幸參加"國培"計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國培培訓(xùn)心得體會。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的"心頭病"，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是"萬眾所向"。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、
"學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠"，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。"是用教材教，還是教教材?"作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’s he?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十七
近幾年，越來越多的人認(rèn)識到人力資源是企業(yè)發(fā)展的重要因素之一，而培訓(xùn)則是重要的方式之一。在我所在的公司，我們也定期派員去美國參加各種培訓(xùn)，以提升員工的專業(yè)能力以及個人素質(zhì)。在這一過程中，我深刻地感受到了美國培訓(xùn)的獨特魅力，以下是我的心得體會。
一、秉承實用主義，以解決問題為導(dǎo)向。
相較于其他國家的培訓(xùn)方式，美國的培訓(xùn)更注重實效性。在培訓(xùn)班上，每一個話題都會圍繞問題展開，而不是僅僅抽象地講述某個理論。通過問題導(dǎo)向，培訓(xùn)的效果更加突出，因為這種方式更貼近實際情況，更具解決問題的能力。在美國培訓(xùn)班上，我學(xué)到了很多實用的技巧和經(jīng)驗，這讓我在職場上應(yīng)對問題更加從容。
二、強調(diào)參與性，打破傳統(tǒng)的講解模式。
相比于傳統(tǒng)的一言堂講解模式，美國培訓(xùn)更加注重互動與參與。培訓(xùn)班上，老師和學(xué)員之間的互動十分頻繁，學(xué)員還會被鼓勵主動參與，分享自己的經(jīng)驗和觀點。這樣的氛圍，不僅使得學(xué)習(xí)更活躍、更有趣，更能夠激發(fā)學(xué)員內(nèi)在的積極性。此外，美國培訓(xùn)也鼓勵學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，讓培訓(xùn)班的效果更加顯著。
三、注重實戰(zhàn)與案例，使學(xué)員提高解決問題能力。
美國培訓(xùn)不僅注重理論，更加注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)班上，一個個真實的案例得到了充分討論和分析，不僅讓學(xué)員加深了對相關(guān)問題的理解，同時也讓學(xué)員從行動上提高自己對問題的解決能力。實踐教育與理論文化的結(jié)合，讓我們更加有針對性地學(xué)習(xí)了許多工作中需要運用到的技能，獲得了大量寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
四、讓學(xué)員在培訓(xùn)過程中尋找自我目標(biāo)，從而達(dá)到事半功倍的效果。
美國培訓(xùn)班注重培養(yǎng)學(xué)員自我管理和自我導(dǎo)向的能力。其目的是讓企業(yè)中的員工能夠更加清楚地了解自己的能力和目標(biāo)，為培訓(xùn)的質(zhì)量提供保證。在美國的培訓(xùn)中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并加強了自己的專業(yè)能力。這讓我感到無比自豪，也讓我找到了未來職業(yè)發(fā)展的方向。
五、提升團隊合作意識，增進內(nèi)部團隊建設(shè)。
最后，在美國培訓(xùn)班中我看到了許多好的團隊協(xié)作模式和方法。團隊合作在美國的培訓(xùn)中被賦予了更加重要的地位。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何與團隊成員建立良好的溝通，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力以及如何將每一個團隊成員的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。這對加強企業(yè)內(nèi)部的團隊建設(shè)有著非常重要的作用。
總的來說，美國培訓(xùn)不僅注重知識的傳授，更加注重實際能力的提升和人格的培養(yǎng)。我相信這些經(jīng)歷將會伴隨我的職業(yè)生涯，成為我成為更加優(yōu)秀的職業(yè)人的寶貴財富。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十八
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培培訓(xùn)心得美篇篇十九
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會有這樣的學(xué)習(xí)機會。