一份好的報告應(yīng)該有邏輯性和條理性，用詞準(zhǔn)確，圖表清晰，并提供合理的解決方案。審查和修改報告是十分重要的環(huán)節(jié)，確保語法、拼寫、標(biāo)點等方面的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。請大家參考以下報告范文，了解報告的寫作方式和結(jié)構(gòu)布局。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇一
暑期社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會實踐活動，明確要求：積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合，在實踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會實踐當(dāng)中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。
通過父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實踐活動。
在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗。而且這次這個學(xué)生是一個將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學(xué)到知識，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。[蓮~山課件]通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評。
首先，我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。其次，有了第一天好的開始，[蓮~山課件]對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。
我第二個打工點是教育機構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~?；叵肫饋?，自己確實是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。
后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！這是我進入大學(xué)以來第一個寒假。在這個寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇二
社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。
1、實踐安排概況。
(1)實踐時間：
20xx年7月10日20xx年9月10日每天9：3011：30。
(2)實踐內(nèi)容：
針對學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導(dǎo)。
(3)實踐地點：
新疆哈密鐵路十二街小區(qū)。
2、實踐工作內(nèi)容。
我的學(xué)生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
1、實踐收獲。
(1)工作的辛苦。
一個月來，每天都是按時到學(xué)生家里進行輔導(dǎo)。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內(nèi)容進行準(zhǔn)備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授知識的時候，我們應(yīng)該體會到老師的用心和不易。我們應(yīng)該尊重。
(2)專業(yè)的重要性。
我的專業(yè)是英語師范，所以在實踐中，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學(xué)生和老師配合的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理變化，隨機應(yīng)變。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經(jīng)驗都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在事件中運用得如何。
(3)認(rèn)識來源于實踐。
一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
(4)人際關(guān)系。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。
在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準(zhǔn)確的幫助學(xué)生解答問題，這也反映出我的專業(yè)知識不是很過關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇三
timeisfly!時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行--家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個淘氣包了---我的小弟們。
說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!
我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間，而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞，也能對學(xué)過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇四
大學(xué)生作為知識分子的代表，在校兼職做家教具有重要意義：個人角度――多贏；家庭角度――多愛；社會角度――多才；但當(dāng)前大學(xué)生家教存在諸問多題：體系不健全，管理不規(guī)范；教育銜接“斷層”,進退兩難；重“績”輕情，急功近利；“包辦”式教育，心理被動。針對這種現(xiàn)狀，我利用暑假期間家教兼職對家教行業(yè)進行了一系列實踐調(diào)查，查找并分析家教行業(yè)存在的問題，最后提出了相應(yīng)對策。對策主要有：政府出臺并落實相關(guān)政策，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強合理培養(yǎng)、管理、引導(dǎo)：大學(xué)生要努力提升自我綜合素質(zhì)：家長主動從“心”與子女有效溝通。
由于我國實施的應(yīng)試教育，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績看作是評價學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo)，而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長：學(xué)習(xí)成績對與中小學(xué)生們是至高無上的，學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行。正是因為我國這樣中小學(xué)這樣的教育現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國大有市場，尤其是近年來我國的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題，而是更加關(guān)心自己后代的前程與未來，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來越流行。家長不惜高價聘請家教為自己的孩子進行已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會上常見的現(xiàn)象了。然而，有一種現(xiàn)象值得我們深思，在這樣的家教市場下，存在著許多大學(xué)生們的聲音，他們利用課余時間，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)打工，有的大學(xué)生就開始為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)教師的角色。他們通過家教所取得的薪水不盡相同，教小學(xué)生價格最低，而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對象年級的上升，他們的薪水也會隨著上升。不僅如此，大學(xué)生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校，學(xué)歷越高，學(xué)校越好，自然他們的收入就越高，其中師范類大學(xué)研究生學(xué)歷的大學(xué)生家教最為吃香，薪水也是重大學(xué)生中最高的人群。
隨著知識經(jīng)濟的到來，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展的同時教育事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高。家教問題成了家長學(xué)生乃至社會共同關(guān)注的一個熱點話題。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個補充，大學(xué)生勤工助學(xué)的一個重要形式，是我國廣泛大學(xué)生參與的重要活動，基于這種雙方互利的關(guān)系，目前高校的家教市場正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢。
當(dāng)前大學(xué)生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹；通過熟人介紹等?？偟膩碚f，大學(xué)生家教對教育事業(yè)的發(fā)展有重要的積極意義。
2.1個人角度-多贏
從孩子的角度看，學(xué)習(xí)上，有一個人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，自然很好。生活心理上，小老師可以給他們帶來很多新奇事物及信息，開闊其眼界，甚至有些不想問學(xué)校老師也不想對父母啟齒的問題及困惑也可以向其交流，一定程度上，對其心理的健康發(fā)展有幫助。從家長的角度看，請大學(xué)生做家教一方面可以帶動孩子的成績，另一方面可以通過大學(xué)生口中了解子女的想法，并且和大學(xué)生探討育子方法。從大學(xué)生角度看，首先是可以有經(jīng)濟保障，更好地獨立生活；其次可以通過實踐教學(xué)強化所學(xué)的專業(yè)知識方法技能，及早了解當(dāng)前社會再次，大學(xué)生可以在家教中找到意義感，增強自信心，繼而保持對生活積極向上的心態(tài)。
2.2家庭角度-多愛
從家庭角度看，大學(xué)生家教本身雖然只是家庭教育的一個補充，但由于現(xiàn)代社會步伐的加快，家庭成員真正溝通交流的時間不多，而大學(xué)生家教擠出的時間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時間，是家長與子女雙方表達(dá)愛的一種愿望和方式的潤滑劑。家庭中相互關(guān)愛的成分表露得更多，再加上高校大學(xué)生可以靈活運用教育心理學(xué)知識，協(xié)調(diào)家長與孩子關(guān)系，成為家長與孩子良好關(guān)系的潤滑劑，多給予愛的供養(yǎng)。
2.3社會角度-多才
家庭是社會的一個細(xì)胞，只有細(xì)胞生命力旺盛起來了，社會這個整體才能發(fā)揮好。人才的培養(yǎng)本身就是為適應(yīng)社會而服務(wù)。而人才的增多對社會的蓬勃發(fā)展無疑起到了舉足輕重的作用。高校大學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗和能力水平，幫助中小學(xué)生解決成長中的諸多煩惱，為社會培養(yǎng)人才打下堅實的基礎(chǔ)，是社會心靈的窗戶。社會人才的增多繼而為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。
從長遠(yuǎn)意義上看，盡管大學(xué)生家教對個人、家庭、社會以及整個中華民族的發(fā)展都有重要意義，但是由于諸多因素，當(dāng)前日益擴大的高校家教市場仍存在諸多問題及隱患。
3.1體系不健全，管理不規(guī)范
3.2重“績”輕情，急功近利
隨著社會競爭的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演變成了一種競爭手段。考試成了判定一切的指揮棒。在這個指揮棒下，為了迎合競爭需求，家長也只注重成績分?jǐn)?shù)，忽視了孩子心理成長與生活成長同步發(fā)展的需求，只以分?jǐn)?shù)變動、成績排名來斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞，出現(xiàn)了死讀書，讀死書的情況。好心請來的家教也是為“分?jǐn)?shù)”奮斗，知識經(jīng)濟變成了經(jīng)濟與分?jǐn)?shù)的交易。這種思想怪圈的影響下，學(xué)習(xí)演變成了一種機械競爭手段，學(xué)生自然也拒絕知識和學(xué)問，而這對學(xué)生的更好的發(fā)展正是巨大的絆腳石，而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患，對整個社會來說，也是卓越人才的巨大損失。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇五
暑假在家沒什么事做，為了能過一個充足的暑假，家人讓我給親戚的女兒補課，既能實踐自己，也能幫助別人提高成績，就這樣我打定了主意。因為我的理科不錯，所以我主要給她講數(shù)學(xué).物理，別的科目如果有不會得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。
炎炎夏日,正是因為有這樣的環(huán)境，我要看看我能否在這種環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，我發(fā)現(xiàn)她的基礎(chǔ)不錯，只是無法把所學(xué)的知識歸納在一起，在遇到綜合類的題目無法正常發(fā)揮。雖然找到問題所在，但是對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué)，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于家教的資料，發(fā)現(xiàn)最重要的是教學(xué)方法.關(guān)于教學(xué)方法，教學(xué)方法當(dāng)然是因材施教最好。幾乎任何一個學(xué)生都處在基礎(chǔ)知識薄弱到扎實，學(xué)習(xí)方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學(xué)生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學(xué)生所處的位置即學(xué)生情況后，不要忘了一點，要結(jié)合教材或資料上的知識點和習(xí)題。在將知識點時：要強調(diào)該內(nèi)容的主要的知識和方法，主要的就是經(jīng)常考的也是后面習(xí)題或其他試卷?？嫉模€要把各個知識點聯(lián)系起來;要從后面習(xí)題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學(xué)生聽后對你講的會特別深，在做題時學(xué)生馬上想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關(guān)問題時他們也就馬上想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因為每一份家教不太可能長期進行下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法符合學(xué)生，那肯定有效果。這樣就要你教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)能力提高，這個很重要，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力提高后，你才是盡心盡責(zé)，因為后面的學(xué)習(xí)還很漫長，若沒有學(xué)習(xí)方法，面對新的內(nèi)容還是無從下手。
關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記知識與解題方法技巧并靈活運用。記住知識不會運用是痛苦的事。如何把這么多年來所學(xué)的知識準(zhǔn)確的搬到這道題上呢?這就涉及解題思路的問題，在評講尤其是學(xué)生錯題時，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅可以得到鞏固，他們會相信解題思路的普遍性，遇到某類問題時有技巧的就講技巧，但不要忘啦的方法。
之后，我便開始與她真正開始我的家教之旅。她是一個很聽話的學(xué)生，在我與她接觸的過程中，她一直保持著很認(rèn)真的態(tài)度，這讓我很欣慰。我盡量把自己所能掌握的知識教給她，同時也逐漸發(fā)現(xiàn)一些技巧。在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。在講的過程中，我慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在家教的過程中，我把她們所學(xué)的知識講了一遍，同時把初三的三角函數(shù)與圓的內(nèi)容也講了一遍。
同時我也發(fā)現(xiàn)自己身上的問題，很多題目我自己明白，但卻無法用語言表達(dá)出來。遇到這種情況，我只能把各種方法逐一告訴她，讓她選擇自己明白地方法。
在完成家教工作，我才明白原來任何一份工作都要我們盡心盡力去完成，以后自己走上工作崗位，不論是什么樣的崗位都要認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項工作。這次工作對我們以后的就業(yè)觀念起到了啟蒙的良好作用，這些在家里和學(xué)校里無法學(xué)到的知識通過這次的實踐我都學(xué)到了，很高興自己有這么一次機會可以去自己實踐，這使我認(rèn)識到社會才是那個我們一生中都要學(xué)習(xí)的學(xué)校，真正的學(xué)校是社會。
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。實踐很快就過去了，但我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將使我受益終身。社會實踐加深了我對社會的了解拉進了我與社會的距離，也讓自己在實踐中增長了知識，明白了更多人生道理，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。
結(jié)論：社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。30天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這30天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐。
“機遇只偏愛有頭腦準(zhǔn)備的人”大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在于社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，將在實踐中學(xué)到的知識與經(jīng)驗更好的用于學(xué)習(xí)中，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，做一個對人民對社會對國家有用的人，努力為現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
這次實踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財富!值得我永遠(yuǎn)牢記!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇六
xx年8月1日——8月15日。
綿陽市花園小區(qū)。
xx小學(xué)二年級學(xué)生。
本來暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學(xué)在人民公園，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學(xué)過來看看的，并不打算做家教，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級，但這學(xué)期上課不專心，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定，上半個月，一天兩個小時50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料。
在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：85，數(shù)學(xué)：86，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了。”看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。
后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認(rèn)識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。
為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。
在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。
第一、從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二、從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三、從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的'放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。
這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。
通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認(rèn)識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇七
參加社會實踐幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。
我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);
實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：
10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在拼音方面，對于字母的識記，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的`教學(xué)順利的進行下去。
由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇八
寒假期間，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作。這是我自升學(xué)以來找到的第一份兼職工作。得到此份工作時，我的`內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的關(guān)懷。于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。親身體驗這道風(fēng)景，可謂獲益匪淺。
我的學(xué)生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教)。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛好和學(xué)習(xí)特長，同時也知曉其他情況：馬寧有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。綜上所述，他的成績很不盡如人意。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時也感到自己將要承擔(dān)責(zé)任的分量。
我的學(xué)生馬寧，又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時很疲倦，不時地打呵欠。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時而點頭表示同意。此后，我會一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他的聽課狀態(tài)慢慢有了改觀，我為之而感到欣喜萬分。
經(jīng)過幾天的休整，當(dāng)剛回到家里時的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一這半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂，可我看不到了“危機”——就業(yè)危機。在大學(xué)這個相對自由的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，希望能夠多學(xué)一些東西對自己將來走上社會能夠有所幫助，然而大學(xué)只是一個溝通校園與社會的橋梁，是我們步入社會前繼續(xù)充實自己的知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭和淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開始思考，怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間里學(xué)到校園里學(xué)不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。
當(dāng)我把打工的這個想法告訴了爸媽時，他們是非常的贊成。并不斷的給我提出意見，我選中了當(dāng)公交車上的售票員。在這個高速發(fā)展的社會中有些地方的公交車上是不用售票員的，但是我們那個地方(潛江)公交車上還是有售票員。任何一個地方的人去都要參加面試，可是我卻沒有我是走后門進去的，這也在我以后的工作中埋下了隱患。我減掉了別人那種緊張的場面，直接晉級。我開始以為當(dāng)售票員是非常簡單，可是當(dāng)你真正做起來了就不是那么回事了。
一、舉止大方、文明禮貌。公交車上的售票員是“上車交一元”。沒到一站售票員就要點報一下，剛開始我對路線不是很清楚，還要仔細(xì)的研讀并記住。我們正風(fēng)華正茂、年輕氣盛，剛開始還是十分熱情，可是后來老是重復(fù)那幾個站口感到十分厭煩。
二、頭腦靈活有過目不忘之本事。當(dāng)售票員一職，每當(dāng)上一個人都要點數(shù)一下。剛開始我會少收錢(每上一個人司機都會做下記錄)，最后司機告訴我：“要記住別人的相貌要有禮貌的向別人收錢。”還補充說：“千萬不要與客人發(fā)生爭執(zhí)》”因為有些顧客喜歡逃票。
三、耐心、能夠吃苦。因為我們早上是5：30開始上班。因為我家離公路還有一段距離，我只好5：00就起床。晚上下班就是10：00，然后一個人走回家，那真是累啊!要有耐心就是我們不是在一輛固定的公交車上，而是需要換動的。我們背著一個小包，整天數(shù)著那錢數(shù)。剛開始覺得新鮮，可后來就漸漸的不覺得新鮮了，不好玩了。
這以上幾點是我邊實踐邊總結(jié)，這些東西是書本上沒有的，它需要我們自己總結(jié)歸納。
寒假生活就要總結(jié)了，回首我這個寒假的生活體驗感覺只有一個字“累”。從前并不知道真正的生活，真正的工作到底是怎樣的，這次的生活實踐讓我真正的體會到了生活的辛苦，掙錢的不容易。通過這次工作的經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整自己的心態(tài)，以便更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)今后的課程。為以后能真正獨自結(jié)仇社會奠定堅實的基礎(chǔ)“吃得苦中苦，方為人上人”。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇九
time is fly! 時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行———家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個淘氣包了—-我的小弟們。
說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!
我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間，而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了的寫法，我便會跟他們說一個相似的，讓他們對著一個相似的進行“包裝改換”。例如去掉該的偏旁，換上另一個部首，是其改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的詞，也能對學(xué)過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十
在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學(xué)生實踐報告這個任務(wù)，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學(xué)的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實踐報告，我的打工自然要與學(xué)校給予的實踐報告范圍相符.我仔細(xì)的研究了學(xué)校給予的實踐報告后，我依然決定去當(dāng)家教...
我當(dāng)家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學(xué)的時候報考的是一所師范學(xué)院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比較突出，當(dāng)家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處..
基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化妝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫高峰的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當(dāng)家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學(xué)校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大部分孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀的。聽裴老師說，高峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務(wù)員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導(dǎo)致他十分的貪玩，不過由于高峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，裴老師說高峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇高峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。
在等了兩天之后裴老師給我打來電話，告訴我他已經(jīng)和高峰的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為高峰當(dāng)英語家教，當(dāng)聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，高峰也放假了，我決定那天去高峰的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學(xué)校門口等著裴老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，裴老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，裴老師告訴我，這就是高峰，我已經(jīng)和他說好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，高峰笑著叫我鄧姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，高峰告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學(xué)，由于英語如此之差，對以后考大學(xué)是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學(xué)習(xí)，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和高峰家長聊了很久，高峰父母告訴我，他希望高峰以后可以考取重點大學(xué)，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助高峰。然后我們說了關(guān)于補習(xí)的時間，以及費用，高峰晚上九點下自習(xí)回家，我每晚從九點半到十點半，補習(xí)一個小時，每小時二十元，晚上住在高峰家里，兩周后高峰期末考試結(jié)束，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習(xí)到臘月二十九，這樣算下來，我當(dāng)家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外實踐，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。
第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開始學(xué)英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學(xué)好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是高峰的英語太差了?以至于就講課文和語法他接受不了?難道是高峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子十分差的高中生，補習(xí)英語根本不能從高一開始補，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結(jié)道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對高峰的補習(xí)從初中開始，從最簡單的開始，從興趣開始培養(yǎng)，從英語的重要性開始說起，初中和高中一起復(fù)習(xí)，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在明亮的燈光下，我看到了高峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對高峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類基本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關(guān)系的，關(guān)于語言的重要性，當(dāng)我拿出初中單詞冊時，他高興的說里面有很多他都認(rèn)識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少部分不會，我很高興，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎(chǔ)，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學(xué)校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應(yīng)該沒有問題，他高興地答應(yīng)了，說這么簡單一定可以，我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復(fù)習(xí)初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他高興地告訴我其實英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很高興他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間教會他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試結(jié)束了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文基本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關(guān)系，畢竟我們才開始復(fù)習(xí)嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進步，就這樣，我按照我的方法和計劃初中高中一起復(fù)習(xí)，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就結(jié)束了，我明顯感覺到高峰對英語已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學(xué)習(xí)英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學(xué)生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不舍，更是欣慰.....
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十一
社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年假期，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十二
xx月xx日。
xx市xx區(qū)。
在假期去社會上做一些事情似乎成為了我們大學(xué)生之間的一種風(fēng)氣，但是這種風(fēng)氣是一種良好的風(fēng)氣，幫助我們不斷地奮進，獲得更多的成就。
而我在這個假期在征得家長同意以后，也進行了社會實踐，應(yīng)聘了家教一職，想要通過這樣的實踐方式來讓我在社會中更早立足，更早了解，在沒有畢業(yè)之前就對外界有著足夠的認(rèn)知和看法，盡早的讓我適應(yīng)社會。
我輔助教導(dǎo)的是一名正在上初中二年級的男生，他的性格比較貪玩，所以在學(xué)校里各科成績都算不得好。我主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)他數(shù)學(xué)和英語這兩科，憑借著我的知識水平教導(dǎo)這樣的中學(xué)生問題應(yīng)該不大，但是當(dāng)我真正的上手去教導(dǎo)后才發(fā)現(xiàn)我太過小看教師這一職業(yè)，也大大低估了教導(dǎo)人學(xué)習(xí)的困難了。
因為我從小到大一向都是非常自覺的學(xué)習(xí)，也沒有經(jīng)歷過我所輔導(dǎo)學(xué)生的事情，因此對于他的情況不夠了解，對于他的心理運作也是一知半解。所以，我在教學(xué)中很快就遇到了意想不到的打擊。
一開始我嚴(yán)格按照資料以及教程對他的學(xué)習(xí)情況進行摸底，然后從最基礎(chǔ)的地方開始教導(dǎo)，但是由于我的性格以及對學(xué)生的.了解還不夠透徹等原因，我對于教導(dǎo)中的一些細(xì)節(jié)講授的并不是很清楚，犯了過于自以為然的毛病，導(dǎo)致前期的教學(xué)成效很低。
在發(fā)現(xiàn)了這一問題后，我狠狠地反思了自己，將之前準(zhǔn)備好的備課資料重新拿出來更改了一遍，在修改的過程中我積極的跟我所輔導(dǎo)的學(xué)生進行交流，對他的情況和性格有了個更深的認(rèn)識。并且開始試著跟他交朋友，讓他有什么不懂和不會的地方直接跟我說，不要憋在心里，將學(xué)習(xí)氣氛活躍起來。
在我的一些努力下，一個星期后的模擬測試他的成績有了提高，雖然不是很高，但是卻讓我以及他非常開心。這雖然只是一個小小的進步，但是確實給他樹立了一個信心，樹立了一個我經(jīng)過努力也能夠進步的信心，讓他的學(xué)習(xí)興趣和自主性有了大幅提高。
我跟他也在這段時期內(nèi)漸漸地磨合在了一起，教學(xué)進度越來越快。不得不說當(dāng)老師跟學(xué)生心意相通的時候，學(xué)生的進步一樣能夠給老師帶來動力，并且再教育的過程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
一方面是我的數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)知識更加牢固了，另一方面則是在勞累中明白了工作的不易，知曉了金錢的獲得困難，這些都會給我以后的行為帶來補益。
在這次假期中，雖然我只是做家教而已，看似輕松卻依舊不輕松。很難想象我教導(dǎo)一個人都這么累，那些管理一個班級的老師又有多么辛苦。更無法想象其他的工作又有多么的疲勞和勞累。
通過本次的社會實踐，我明白了我們大學(xué)生需要的是什么，我們在知識的儲備上已經(jīng)較為充足了，缺乏的是責(zé)任和經(jīng)驗，缺乏對社會的認(rèn)知是我們最大的缺陷。當(dāng)我們經(jīng)過社會實踐體會到工作的辛苦以及自身的不足以后，自然就會加強學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和動力，讓自己能夠更加積極地去吸收知識，從而成就更加強大的自己。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十三
暑期家教。
暑假放假期間。
太原市尖草坪區(qū)。
1、最熟悉的陌生稱謂。
2、見面伊始。
第一次見面是在7月13號的下午，這一天主要是了解他的學(xué)習(xí)情況，看完他的試卷以后，我又和這個孩子交談了一會，總的感覺就是這個孩子的抽象思維很好，但是可能是在上課時候聽講不夠認(rèn)真，數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)不扎實，計算能力有待提高，而語文則是閱讀面太窄，語感殛待培養(yǎng)，英語的問題比較嚴(yán)重，不僅是單詞掌握不好，英語不敢讀，而且對英語已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼感和厭惡感。
3、學(xué)習(xí)安排：
針對上述情況，我為該生制定了一套方法：
（一）數(shù)學(xué)采用“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃，首先花大約十天時間對他初一的.數(shù)學(xué)進行針對性的補習(xí)，對他掌握的比較差的章節(jié)進行專題訓(xùn)練；然后再花大約十天時間對他初一的數(shù)學(xué)進行整體訓(xùn)練，提高難度；隨后花大約五天的時間給他講解一些數(shù)學(xué)解題技巧和方法，提高他的數(shù)學(xué)思維能力；最后剩下的時間就給他提前教初二的課程。
（二）而語文則主要進行專題訓(xùn)練，并重點訓(xùn)練閱讀理解和文言文。
（三）英語由于他的基礎(chǔ)太差，而且已經(jīng)對英語產(chǎn)生了畏懼感，所以我不打算在英語方面對他進行太難的訓(xùn)練，主要是給他講解一些優(yōu)美的英語短文，講一些英美文化方面的知識，在講解文章的時候讓他記住一些單詞和語法，并和他進行英語對話，讓他敢說，總之，采用鼓勵式教育，培養(yǎng)起他對英語的興趣。
4、快樂時光。
在和他相處的日子里，我一直把他當(dāng)作我的朋友一樣看待，當(dāng)作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到結(jié)束家教的時候，他的數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進步，語文水平也有了很大的提高，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開始敢說，愿意說了。
更令我高興的是，以前他對每天繁重的學(xué)習(xí)很厭惡，不理解父母對他期望，但經(jīng)過一個月的交流，他有了很大的改觀，我走的時候，他把我送到了車站，并且鄭重的告訴我說：老師，你放心，我會努力學(xué)習(xí)的，今年我的成績一定會提高的。聽著他的話，我感到由衷的高興，雖然我一直不讓他叫我老師，把我當(dāng)朋友對待，但我覺得我也沒有玷污老師這個神圣的字眼，他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。
拿著自己掙的第一筆錢，我有一種說不出的喜悅，第一次自己掙錢，第一次和父母一起分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。我又想起了那個孩子的話，想起他的轉(zhuǎn)變，我笑了，這個暑假，我過的充實，這個暑假，我早起晚歸的奔波，值！家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。如果說以前在家里，我養(yǎng)成了不怕吃苦的習(xí)慣，那么家教則培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任。而這些將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。
暑假結(jié)束了，但這個暑假尋找工作的經(jīng)歷卻讓我永遠(yuǎn)難忘。在剛放假時，我準(zhǔn)備參加導(dǎo)游應(yīng)聘，本來初試已經(jīng)通過，但因為需要手機而讓我選擇了放棄，班主任介紹的去博物館實踐卻因為博物館突然取消計劃而流產(chǎn)，最終，在放假后，我不得不穿梭于太原市的大街小巷開始我的求職之旅。
看著街上張貼的招工廣告，“條件：精通平面設(shè)計，電腦編程…條件：有導(dǎo)游證，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先…”看著這些廣告，我真正感覺到，其實我們大學(xué)生真的什么都不是，在這個人才遍地的社會，我們懂的實在太少了，然而許多大學(xué)生還把自己當(dāng)作天之驕子，鄙視體力勞動者，每天卻花前月下，高歌縱酒，無所事事。
一次次應(yīng)聘被婉拒，我才真正深切感受到現(xiàn)在工作的壓力，也讓我開始反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也正是在被一次次婉拒后仍在堅持，我才找到了這份家教，當(dāng)時真有一種“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這讓我明白了，做任何事貴在堅持，要屢敗屢戰(zhàn)！尋找工作的路很苦，打工的那些日子也不輕松，但是我過的很充實，我過的很快樂。打工的那些日子，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，打工的那些經(jīng)歷，讓我懂得了：梅花香自苦寒來！
這是我在開學(xué)后寫的暑期實踐報告，寫的或許有點亂，但都是我的真實感受，這段經(jīng)歷不長，只是幾十天，但我認(rèn)為它對我的以后的生活有很大的影響。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十四
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講，因為是高中數(shù)學(xué)，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因為成績不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對重點大學(xué)充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。
他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。
轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
第五篇家教總結(jié)與體會。
為期一個月的教學(xué)，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請家教的途徑：63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴(yán)重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了，這才是上策。
豐厚回報使做家教火爆。當(dāng)問到一些假期留校做家教的同學(xué)時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般市場價是35元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是140元，一個月下來就能拿到4200元。這對于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足8000元，下半年的學(xué)費就不成問題了。我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年假期留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。據(jù)我所知，假期市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的?！蔽覀儗W(xué)校在校學(xué)生就對我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識在賺錢，很輕松、很滿足?！?BR> 做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識;還有一點就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十五
應(yīng)學(xué)校的有關(guān)要，進一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把成才愿望與建設(shè)社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來，使廣大青年學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)、全面提高思想政治素質(zhì)和綜合能力。今年寒假，結(jié)合自身與環(huán)境的條件，在做了相關(guān)了解之后，我決定以開展志愿義務(wù)活動的形式開展本次社會實踐活動。
在剛開始放假的時候?qū)τ诖舜位顒討?yīng)該采取哪種形式而感到一籌莫展，不過在回家后的第二天一次偶然的機會，我從妹妹的口中得知她有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，想找一位老師幫忙輔導(dǎo)一下，可家里的條件不太允許。聽到這，心里已經(jīng)覺得這位同學(xué)的家長都是十分重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學(xué)平常的學(xué)習(xí)也是很用功的，只是在學(xué)習(xí)方法上不是太懂得運用時間或是思考的角度，加之不太敢于向老師提問題，所以成績總是在班上的中上游徘徊。不論是出于課題的需要，還是對于這位同學(xué)的'關(guān)心，我都想將自己僅有的知識與學(xué)習(xí)方法教給這位小妹妹，讓她能在這個假期里有所進步。于是在妹妹的“帶路”下，我來到了這位小妹妹的家里，并向其家長表明了來意，兩位家長由剛開始的揣測到后來的親切的說再見，我知道自己已經(jīng)成功了一半。因為不收取任何費用去當(dāng)義務(wù)家教，對于這兩位來自外省的務(wù)工者而言會帶有欺騙的成分，但是我會用行動證明就算在這爾虞我詐的社會當(dāng)中仍然是有善意的接近與關(guān)心。
們這個時代已經(jīng)是愈發(fā)發(fā)達(dá)與進步，可是我們表面的風(fēng)光是用多少的外來勞動者的心血與汗水所換來的。為了養(yǎng)家糊口，他們離鄉(xiāng)別井的，忍痛將剛牙牙學(xué)語的幼兒交給年邁的雙親，望著雙親坨坨的背踏上了務(wù)工的征途。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與發(fā)展出了貢獻(xiàn)，可卻換不了時代的對等的待遇，徒有哀鳴—工資被拖欠、人身安全得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣、孩子們的成長問題不能得到相應(yīng)的重視。
日常除了跟梓瑩補習(xí)以外，我還會跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天。從他們口中，我最時常聽到的就是他們對小梓瑩學(xué)習(xí)成績的擔(dān)心與憂慮。由于他們從湖南過來這邊務(wù)工都是為了掙幾個錢，但拖欠工資的問題使得他們會有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點工作的時候。而家里的兩位老人也因為生病而在前幾年相繼去世了，唯有帶著女兒到處奔波。他們也知道這樣不利于小梓瑩的成長，可是他們也無可奈何。為什么在如今提倡和諧社會的同時還是有那么多不和諧的聲音?為什么這些拖欠工資的老板可以如此的心安理得?為什么這些誠實勞動的人民不可活得更美好一些?為什么這么質(zhì)樸的他們也開始用懷疑的眼光看世界?為什么?或許我們是時候為這些曾為我們幸福生活做出貢獻(xiàn)的他們做點什么了，為他們營造一個良好的工作環(huán)境，為他們的下一代創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。
我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點建議，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來，找一份長久的工作與住所，讓小梓瑩可以在一個安定的環(huán)境下成長。在這個月的20號時，譚叔叔跟我到了別，他說在廣州的一家大工廠找到了一份更高工資的工作，并且在那邊托朋友找到了一個住所也定下來了。相處了將近一個月，始終會有不舍的感覺，不過我衷心的希望他們一家能夠過上安穩(wěn)的幸福生活。也愿像譚叔叔那樣的務(wù)工者都能得到社會的照顧，都能隨著社會進步的步伐前進。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十六
這是進入大學(xué)后的第一個寒假，我迎來了人生第一份工作——做家教，歷時半個月。
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，做家教不僅可以為自己日后積累經(jīng)驗，而且可以鞏固自己所學(xué)的知識。
對于教人而言，我還是生手，沒有經(jīng)驗，不過這并不影響我的信心，畢竟面對的只是一個初二的學(xué)生，而我已經(jīng)上了大學(xué)，教她問題不大，關(guān)鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲，而不僅僅是消磨時間，我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。
第一天，面對著那個學(xué)生，剛開始我還是有些緊張。不過提前做了準(zhǔn)備：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會的題，然后制定了半個月的的計劃（當(dāng)然有時也有臨時改變）。開講后，就針對她不懂的地方，按照計劃進行著，講著講著，緊張感也就沒有了。做家教的第一天覺得收獲還不小，畢竟是針對了她最不懂的地方。
當(dāng)天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺還是可以的。歸納一下，有幾點需要注意：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點的考點要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中，我應(yīng)該耐心點，慢慢地給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣的，切記不可煩躁，對她要溫和。
3、在習(xí)題布置和講解上，我得備課，一定要針對性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題，但很多都不是重點的情況，總之就是不能讓浪費時間的情況出現(xiàn)。針對她基礎(chǔ)弱，得先強化了基礎(chǔ)，才能去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，現(xiàn)在的很多學(xué)生對老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。接下來的為期半個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我很開心，畢竟這是我第一次賺錢。
在這一次的實踐中，我對家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識：
每個家長都希望自己的孩子比自己強，都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理，每個家長對自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長，孩子的學(xué)習(xí)成績差或成績下降，就忙著為孩子請家教，想急忙把孩子的成績提上去，導(dǎo)致形成了補課的風(fēng)氣。有的家長看到別人家的孩子補課，就擔(dān)心自己的孩子不補課會落后，于是明明自己的孩子成績不是很差，也讓孩子補課，這種動機當(dāng)然是好，但是要具體問題具體分析，不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補課不僅沒有學(xué)到更多有用的東西，甚至成績還不如從前。所以要看自己孩子的實際情況而定.
如果家教與孩子進行一些娛樂活動、談一些課外話題等，有的家長對老師就“刮目相看”，認(rèn)為這個家教是不合格的，耽誤孩子學(xué)習(xí)時間，誤導(dǎo)孩子。其實，家教和學(xué)校的老師一樣，只是講課的地點不同罷了，也需要和孩子進行溝通和交流。因為這樣，可以融洽師生關(guān)系，增進師生友誼，使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。
能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞的好，父母聽到孩子說你補的好，以后就會繼續(xù)用你給孩子補課，這樣你就多了份固定的工作。
家長本著自己的錢賺的不容易，當(dāng)然在挑選家教的時候會比較嚴(yán)格，不過只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個家教，綜合各方面，家長應(yīng)該是會選擇有責(zé)任心的學(xué)生，而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?BR> 我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。
經(jīng)過這一次的寒假實踐，我不僅進一步了解了社會，在實踐中增長了知識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，而且獲得了一些社會經(jīng)驗，最重要的是在實踐中也找到了自身的價值。我們早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于大學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。實踐有助于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)知識并拓展知識面，是鍛煉和提高能力的有效途徑；同時實踐也是大學(xué)生接觸社會，了解社會的途徑，實踐可以擴大大學(xué)生與社會的接觸面，豐富個人在社會競爭中的經(jīng)驗，以便在畢業(yè)后能真正地走入社會，適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，在生活和工作中很好地處理各方面的問題；實踐更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式。
我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我們來到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進的科學(xué)文化知識更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，便于我們走向社會時更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會服務(wù)。
為了我們今后更好更快地投入到社會當(dāng)中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十七
即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在月份參與實習(xí)，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學(xué)五年級的一個女孩子。
整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。
在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才五年級，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。
從事教學(xué)工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準(zhǔn)確無誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會覺得英語很難。
另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學(xué)雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復(fù)著教著我音標(biāo)，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會單詞時，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的大學(xué)雖然已吸取我們那時的錯誤經(jīng)驗，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高。有幾個音標(biāo)是錯的，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學(xué)生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了；我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生。
與學(xué)生的相處過程中，在學(xué)校的大學(xué)心理學(xué)這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十八
20xx的暑假充滿著激情，但是作為將要進入大學(xué)四年級的學(xué)生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。教師這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時我深知不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進行了交流，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，激勵她是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。
了解了教材的編排，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給學(xué)生，要給她自我吸收的時間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管學(xué)生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：興趣是最好的老師，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識豐滿。
高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素；學(xué)校因素。只有把這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
20xx的暑期家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十九
為了使寒假過得充實，為了對所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，作為一名大學(xué)生，我在這個假期中進行了一次義務(wù)家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
四年級學(xué)生。
對該生的語文、英語作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的不足，并促使其改正。對其即將學(xué)習(xí)的五年級的知識作初步了解。
一周（08年2月13號—2月18號）。
實踐之初，我先向其詢問了她平日的學(xué)習(xí)情況，排名狀況。以便因材施教。我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握。了解中我得知，該生十分機靈，但比較貪玩；對于基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，喜歡按照自己的理解隨意答題。
針對上述情況，我循序漸進，爭取在短暫的時間里有所突破，讓家長放心。為了做好這次家教，我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣，信心十足，充滿期待。第一天：第一天的感覺總是很新鮮，為了不打擊她的積極性，我找了幾篇有意思的文章讓她讀。她一會就讀完了。我問她文章大意是什么，她按照自己的理解講了一些。我告訴她如何概括、如何總結(jié)。省掉細(xì)枝末節(jié)，剔出糟粕，留其精華。在讀優(yōu)秀作文時，我給她講解作者的構(gòu)思，作者巧妙的安排、妙語連珠。經(jīng)我一講解，她也忍不住笑了，“原來這里有這么多學(xué)問啊”，她這樣感嘆?？吹剿龑ψ魑挠辛伺d趣，我也感覺十分欣慰。
第二天：教授讀后感。在讀了幾篇文章后，我開始教她如何寫讀后感。讀后感是小學(xué)期間常會考到的作文形式，寫好讀后感對學(xué)習(xí)語文有十分大的幫助。我給她講如何寫開頭，結(jié)尾、如何充實文章的內(nèi)容。為了教好這個學(xué)生，我真是傾囊而授啊。我教她平時多積累。談到積累，我又教她利用好閱讀的時間，做好讀書筆記。談到讀書筆記，我告訴她我記筆記的“秘訣”：分類整理。如親情歸一類，友情歸一類等等。光記好筆記還不行，學(xué)會應(yīng)用才是硬道理。我教她在文章里用上精彩的詩句，用上與文章精神有關(guān)的事例，使文章出眾。
盡。正所謂“九層之臺，起于壘土”，如果基礎(chǔ)打不好，將來就更不利了。但給她講得太過深奧，又怕打擊她的積極性，必須通俗化。我只得從“a”、“an”、“the”的區(qū)別談起。講著講著，我也覺得很累了。我看她也在打呵欠，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，我就和這位小朋友打了會羽毛球放松一下。
第四天：繼續(xù)英語的學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備讓她預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的課程。從預(yù)習(xí)單詞到熟讀課文，一步一步踏踏實實。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，雖然我教她的時間是短暫的，但好的習(xí)慣卻能受用終生的。我努力用實際行動去感染這個學(xué)生。偶爾我給她出幾個題做一下，能夠?qū)W以致用，知識的遷移使用是很重要的。練習(xí)也是必不可少的，熟能生巧。她有時懶得動筆，我就不時的提醒她，不懂的東西就要記下來。
第五天：理解詩句。詩句是我國的精華。但由于詩句寫的比較精煉，而且每首詩都有自己的創(chuàng)作背景，要理解起來確實不易。鑒于小學(xué)詩句多是以描寫景色為主，還不是很困難。這小學(xué)生人小鬼大，有自己的一套想法，詩還沒讀完，自己就滔滔不絕的解釋起來。對于這樣天真爛漫的學(xué)生，我不忍扼殺她豐富的想象力。但當(dāng)老師就該有老師的樣子。有時，我也要嚴(yán)肅地批評她。這樣一來，我也更理解老師的良苦用心了。
第六天：鞏固提高。學(xué)了這幾天，如果一點效果沒有那我就有點失敗了。提問過程中，有的知識需提醒，有的比較流利，有的.沒了印象。“這樣怎么行呢？”我無奈的問她。這孩子也善解人意，趕緊背了一遍，小腦瓜也挺靈活，一會兒就記住了。她這種記得快忘得快的特點也是很明顯啊。
第七天：總結(jié)。該是總結(jié)的時候了，經(jīng)過這幾天的相處，我們互相學(xué)習(xí)，我教授了她知識，她給與了我快樂。從她身上，我發(fā)現(xiàn)了不少閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如喜歡走神，這些缺點，通過這幾天的學(xué)習(xí)，有所改進。轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。她的父母很感激我這段時間對她的幫助。
實踐體會：
敢馬虎，了解小學(xué)生的心理，跟他們做朋友，才能事半功倍。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅11歲的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次七天的寒假家教實踐，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐豐富了我的假期生活，鍛煉了我與人交往的能力，增加了我的社會經(jīng)驗，給了我一次體現(xiàn)自身價值的機會。在實踐中，我感受了父母隊孩子殷切的期望能夠，感到了自己肩上的重任。扮演一個角色；獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品德，學(xué)會一種本領(lǐng)，體驗一次辛苦。我惟有加倍努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答為我日夜操勞的家長。未來的宏偉藍(lán)圖要靠我們?nèi)ッ枥L。這幾天實踐的辛苦終會消去，但這次實踐給我的啟迪將使我受益終生。
家教生活，苦中有甜，樂在其中。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇二十
2017年大學(xué)生寒假社會實踐報告范文（家教）
每一次的實踐對我們而言都是一次歷練。為了更好的走上社會，我們要學(xué)習(xí)的還有很多。
為了好好的利用假期，也為了讓生活更有意義。這次的家教也是為了讓自己更適應(yīng)以后的就業(yè)。
每一次的實踐都會讓自己認(rèn)識到自己已經(jīng)大了，我們再也不可能像小時候那樣心安理得的接受父母的照顧。這次自己選擇的家教實踐讓自己更早的體驗到社會更真實的生活。
為了讓自己更好的參與實踐，我都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生進步，也為了自己可以可以享受到收獲的喜悅，我都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備。
畢竟我們不是專業(yè)的老師，真的很難收集到專業(yè)的練習(xí)題。或許自己還依然忘不了自己在初中的'時候?qū)砜频哪欠菹矚g。也依然記得自己曾經(jīng)對英語的種種反感。有太多美好的記憶被我們留在了那段時間里。
雖然我不知道我今后是要從事什么工作。選擇了家教這個實踐機會也是為自己將來的工作積累一些經(jīng)驗吧。我一般都是先看一遍要給孩子們講的那些知識，然后我會盡力回憶當(dāng)初老師是怎么向我們傳授這些知識的。我會好好的搜索各種習(xí)題。
由于自己真的沒有學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)。我們自己也不成熟。我們有時猴連自己的情緒都控制不了，要想當(dāng)好家教真的有些難?？墒敲恳徊蕉际俏覀儽仨毴ソ?jīng)歷的。
每次都是很認(rèn)真的搜集各類習(xí)題。我會好好的為他們講解。并會好好的敦促他們好好的改錯?？墒敲總€孩子都是不一樣的。總有一些學(xué)生太過調(diào)皮。就像曾經(jīng)我們在初中的時候一樣，老師們總說其實我們很聰明，可是就是不學(xué)習(xí)。雖然我們現(xiàn)在長大了，可是現(xiàn)在的中學(xué)生就像曾經(jīng)的我們一樣。有些調(diào)皮，有些貪玩，有些任性，就像曾經(jīng)的我們。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇一
暑期社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會實踐活動，明確要求：積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密結(jié)合，在實踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會實踐當(dāng)中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。
通過父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實踐活動。
在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗。而且這次這個學(xué)生是一個將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學(xué)到知識，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。[蓮~山課件]通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評。
首先，我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。其次，有了第一天好的開始，[蓮~山課件]對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。
我第二個打工點是教育機構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~?；叵肫饋?，自己確實是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。
后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！這是我進入大學(xué)以來第一個寒假。在這個寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇二
社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。
1、實踐安排概況。
(1)實踐時間：
20xx年7月10日20xx年9月10日每天9：3011：30。
(2)實踐內(nèi)容：
針對學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導(dǎo)。
(3)實踐地點：
新疆哈密鐵路十二街小區(qū)。
2、實踐工作內(nèi)容。
我的學(xué)生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
1、實踐收獲。
(1)工作的辛苦。
一個月來，每天都是按時到學(xué)生家里進行輔導(dǎo)。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內(nèi)容進行準(zhǔn)備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授知識的時候，我們應(yīng)該體會到老師的用心和不易。我們應(yīng)該尊重。
(2)專業(yè)的重要性。
我的專業(yè)是英語師范，所以在實踐中，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學(xué)生和老師配合的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理變化，隨機應(yīng)變。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經(jīng)驗都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在事件中運用得如何。
(3)認(rèn)識來源于實踐。
一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
(4)人際關(guān)系。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。
在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準(zhǔn)確的幫助學(xué)生解答問題，這也反映出我的專業(yè)知識不是很過關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇三
timeisfly!時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行--家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個淘氣包了---我的小弟們。
說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!
我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間，而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞，也能對學(xué)過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇四
大學(xué)生作為知識分子的代表，在校兼職做家教具有重要意義：個人角度――多贏；家庭角度――多愛；社會角度――多才；但當(dāng)前大學(xué)生家教存在諸問多題：體系不健全，管理不規(guī)范；教育銜接“斷層”,進退兩難；重“績”輕情，急功近利；“包辦”式教育，心理被動。針對這種現(xiàn)狀，我利用暑假期間家教兼職對家教行業(yè)進行了一系列實踐調(diào)查，查找并分析家教行業(yè)存在的問題，最后提出了相應(yīng)對策。對策主要有：政府出臺并落實相關(guān)政策，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強合理培養(yǎng)、管理、引導(dǎo)：大學(xué)生要努力提升自我綜合素質(zhì)：家長主動從“心”與子女有效溝通。
由于我國實施的應(yīng)試教育，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績看作是評價學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo)，而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長：學(xué)習(xí)成績對與中小學(xué)生們是至高無上的，學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行。正是因為我國這樣中小學(xué)這樣的教育現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國大有市場，尤其是近年來我國的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題，而是更加關(guān)心自己后代的前程與未來，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來越流行。家長不惜高價聘請家教為自己的孩子進行已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會上常見的現(xiàn)象了。然而，有一種現(xiàn)象值得我們深思，在這樣的家教市場下，存在著許多大學(xué)生們的聲音，他們利用課余時間，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)打工，有的大學(xué)生就開始為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)教師的角色。他們通過家教所取得的薪水不盡相同，教小學(xué)生價格最低，而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對象年級的上升，他們的薪水也會隨著上升。不僅如此，大學(xué)生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校，學(xué)歷越高，學(xué)校越好，自然他們的收入就越高，其中師范類大學(xué)研究生學(xué)歷的大學(xué)生家教最為吃香，薪水也是重大學(xué)生中最高的人群。
隨著知識經(jīng)濟的到來，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展的同時教育事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高。家教問題成了家長學(xué)生乃至社會共同關(guān)注的一個熱點話題。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個補充，大學(xué)生勤工助學(xué)的一個重要形式，是我國廣泛大學(xué)生參與的重要活動，基于這種雙方互利的關(guān)系，目前高校的家教市場正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢。
當(dāng)前大學(xué)生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹；通過熟人介紹等?？偟膩碚f，大學(xué)生家教對教育事業(yè)的發(fā)展有重要的積極意義。
2.1個人角度-多贏
從孩子的角度看，學(xué)習(xí)上，有一個人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，自然很好。生活心理上，小老師可以給他們帶來很多新奇事物及信息，開闊其眼界，甚至有些不想問學(xué)校老師也不想對父母啟齒的問題及困惑也可以向其交流，一定程度上，對其心理的健康發(fā)展有幫助。從家長的角度看，請大學(xué)生做家教一方面可以帶動孩子的成績，另一方面可以通過大學(xué)生口中了解子女的想法，并且和大學(xué)生探討育子方法。從大學(xué)生角度看，首先是可以有經(jīng)濟保障，更好地獨立生活；其次可以通過實踐教學(xué)強化所學(xué)的專業(yè)知識方法技能，及早了解當(dāng)前社會再次，大學(xué)生可以在家教中找到意義感，增強自信心，繼而保持對生活積極向上的心態(tài)。
2.2家庭角度-多愛
從家庭角度看，大學(xué)生家教本身雖然只是家庭教育的一個補充，但由于現(xiàn)代社會步伐的加快，家庭成員真正溝通交流的時間不多，而大學(xué)生家教擠出的時間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時間，是家長與子女雙方表達(dá)愛的一種愿望和方式的潤滑劑。家庭中相互關(guān)愛的成分表露得更多，再加上高校大學(xué)生可以靈活運用教育心理學(xué)知識，協(xié)調(diào)家長與孩子關(guān)系，成為家長與孩子良好關(guān)系的潤滑劑，多給予愛的供養(yǎng)。
2.3社會角度-多才
家庭是社會的一個細(xì)胞，只有細(xì)胞生命力旺盛起來了，社會這個整體才能發(fā)揮好。人才的培養(yǎng)本身就是為適應(yīng)社會而服務(wù)。而人才的增多對社會的蓬勃發(fā)展無疑起到了舉足輕重的作用。高校大學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗和能力水平，幫助中小學(xué)生解決成長中的諸多煩惱，為社會培養(yǎng)人才打下堅實的基礎(chǔ)，是社會心靈的窗戶。社會人才的增多繼而為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。
從長遠(yuǎn)意義上看，盡管大學(xué)生家教對個人、家庭、社會以及整個中華民族的發(fā)展都有重要意義，但是由于諸多因素，當(dāng)前日益擴大的高校家教市場仍存在諸多問題及隱患。
3.1體系不健全，管理不規(guī)范
3.2重“績”輕情，急功近利
隨著社會競爭的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演變成了一種競爭手段。考試成了判定一切的指揮棒。在這個指揮棒下，為了迎合競爭需求，家長也只注重成績分?jǐn)?shù)，忽視了孩子心理成長與生活成長同步發(fā)展的需求，只以分?jǐn)?shù)變動、成績排名來斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞，出現(xiàn)了死讀書，讀死書的情況。好心請來的家教也是為“分?jǐn)?shù)”奮斗，知識經(jīng)濟變成了經(jīng)濟與分?jǐn)?shù)的交易。這種思想怪圈的影響下，學(xué)習(xí)演變成了一種機械競爭手段，學(xué)生自然也拒絕知識和學(xué)問，而這對學(xué)生的更好的發(fā)展正是巨大的絆腳石，而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患，對整個社會來說，也是卓越人才的巨大損失。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇五
暑假在家沒什么事做，為了能過一個充足的暑假，家人讓我給親戚的女兒補課，既能實踐自己，也能幫助別人提高成績，就這樣我打定了主意。因為我的理科不錯，所以我主要給她講數(shù)學(xué).物理，別的科目如果有不會得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。
炎炎夏日,正是因為有這樣的環(huán)境，我要看看我能否在這種環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，我發(fā)現(xiàn)她的基礎(chǔ)不錯，只是無法把所學(xué)的知識歸納在一起，在遇到綜合類的題目無法正常發(fā)揮。雖然找到問題所在，但是對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué)，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于家教的資料，發(fā)現(xiàn)最重要的是教學(xué)方法.關(guān)于教學(xué)方法，教學(xué)方法當(dāng)然是因材施教最好。幾乎任何一個學(xué)生都處在基礎(chǔ)知識薄弱到扎實，學(xué)習(xí)方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學(xué)生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學(xué)生所處的位置即學(xué)生情況后，不要忘了一點，要結(jié)合教材或資料上的知識點和習(xí)題。在將知識點時：要強調(diào)該內(nèi)容的主要的知識和方法，主要的就是經(jīng)常考的也是后面習(xí)題或其他試卷?？嫉模€要把各個知識點聯(lián)系起來;要從后面習(xí)題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學(xué)生聽后對你講的會特別深，在做題時學(xué)生馬上想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關(guān)問題時他們也就馬上想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因為每一份家教不太可能長期進行下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法符合學(xué)生，那肯定有效果。這樣就要你教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)能力提高，這個很重要，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力提高后，你才是盡心盡責(zé)，因為后面的學(xué)習(xí)還很漫長，若沒有學(xué)習(xí)方法，面對新的內(nèi)容還是無從下手。
關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記知識與解題方法技巧并靈活運用。記住知識不會運用是痛苦的事。如何把這么多年來所學(xué)的知識準(zhǔn)確的搬到這道題上呢?這就涉及解題思路的問題，在評講尤其是學(xué)生錯題時，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅可以得到鞏固，他們會相信解題思路的普遍性，遇到某類問題時有技巧的就講技巧，但不要忘啦的方法。
之后，我便開始與她真正開始我的家教之旅。她是一個很聽話的學(xué)生，在我與她接觸的過程中，她一直保持著很認(rèn)真的態(tài)度，這讓我很欣慰。我盡量把自己所能掌握的知識教給她，同時也逐漸發(fā)現(xiàn)一些技巧。在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。在講的過程中，我慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在家教的過程中，我把她們所學(xué)的知識講了一遍，同時把初三的三角函數(shù)與圓的內(nèi)容也講了一遍。
同時我也發(fā)現(xiàn)自己身上的問題，很多題目我自己明白，但卻無法用語言表達(dá)出來。遇到這種情況，我只能把各種方法逐一告訴她，讓她選擇自己明白地方法。
在完成家教工作，我才明白原來任何一份工作都要我們盡心盡力去完成，以后自己走上工作崗位，不論是什么樣的崗位都要認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項工作。這次工作對我們以后的就業(yè)觀念起到了啟蒙的良好作用，這些在家里和學(xué)校里無法學(xué)到的知識通過這次的實踐我都學(xué)到了，很高興自己有這么一次機會可以去自己實踐，這使我認(rèn)識到社會才是那個我們一生中都要學(xué)習(xí)的學(xué)校，真正的學(xué)校是社會。
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。實踐很快就過去了，但我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將使我受益終身。社會實踐加深了我對社會的了解拉進了我與社會的距離，也讓自己在實踐中增長了知識，明白了更多人生道理，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。
結(jié)論：社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。30天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這30天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐。
“機遇只偏愛有頭腦準(zhǔn)備的人”大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在于社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，將在實踐中學(xué)到的知識與經(jīng)驗更好的用于學(xué)習(xí)中，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，做一個對人民對社會對國家有用的人，努力為現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
這次實踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財富!值得我永遠(yuǎn)牢記!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇六
xx年8月1日——8月15日。
綿陽市花園小區(qū)。
xx小學(xué)二年級學(xué)生。
本來暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學(xué)在人民公園，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學(xué)過來看看的，并不打算做家教，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級，但這學(xué)期上課不專心，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定，上半個月，一天兩個小時50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料。
在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：85，數(shù)學(xué)：86，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了。”看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。
后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認(rèn)識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。
為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。
在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。
第一、從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二、從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三、從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的'放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。
這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。
通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認(rèn)識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇七
參加社會實踐幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。
我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);
實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：
10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在拼音方面，對于字母的識記，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的`教學(xué)順利的進行下去。
由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇八
寒假期間，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作。這是我自升學(xué)以來找到的第一份兼職工作。得到此份工作時，我的`內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的關(guān)懷。于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。親身體驗這道風(fēng)景，可謂獲益匪淺。
我的學(xué)生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教)。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛好和學(xué)習(xí)特長，同時也知曉其他情況：馬寧有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。綜上所述，他的成績很不盡如人意。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時也感到自己將要承擔(dān)責(zé)任的分量。
我的學(xué)生馬寧，又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時很疲倦，不時地打呵欠。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時而點頭表示同意。此后，我會一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他的聽課狀態(tài)慢慢有了改觀，我為之而感到欣喜萬分。
經(jīng)過幾天的休整，當(dāng)剛回到家里時的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一這半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂，可我看不到了“危機”——就業(yè)危機。在大學(xué)這個相對自由的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，希望能夠多學(xué)一些東西對自己將來走上社會能夠有所幫助，然而大學(xué)只是一個溝通校園與社會的橋梁，是我們步入社會前繼續(xù)充實自己的知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭和淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開始思考，怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間里學(xué)到校園里學(xué)不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。
當(dāng)我把打工的這個想法告訴了爸媽時，他們是非常的贊成。并不斷的給我提出意見，我選中了當(dāng)公交車上的售票員。在這個高速發(fā)展的社會中有些地方的公交車上是不用售票員的，但是我們那個地方(潛江)公交車上還是有售票員。任何一個地方的人去都要參加面試，可是我卻沒有我是走后門進去的，這也在我以后的工作中埋下了隱患。我減掉了別人那種緊張的場面，直接晉級。我開始以為當(dāng)售票員是非常簡單，可是當(dāng)你真正做起來了就不是那么回事了。
一、舉止大方、文明禮貌。公交車上的售票員是“上車交一元”。沒到一站售票員就要點報一下，剛開始我對路線不是很清楚，還要仔細(xì)的研讀并記住。我們正風(fēng)華正茂、年輕氣盛，剛開始還是十分熱情，可是后來老是重復(fù)那幾個站口感到十分厭煩。
二、頭腦靈活有過目不忘之本事。當(dāng)售票員一職，每當(dāng)上一個人都要點數(shù)一下。剛開始我會少收錢(每上一個人司機都會做下記錄)，最后司機告訴我：“要記住別人的相貌要有禮貌的向別人收錢。”還補充說：“千萬不要與客人發(fā)生爭執(zhí)》”因為有些顧客喜歡逃票。
三、耐心、能夠吃苦。因為我們早上是5：30開始上班。因為我家離公路還有一段距離，我只好5：00就起床。晚上下班就是10：00，然后一個人走回家，那真是累啊!要有耐心就是我們不是在一輛固定的公交車上，而是需要換動的。我們背著一個小包，整天數(shù)著那錢數(shù)。剛開始覺得新鮮，可后來就漸漸的不覺得新鮮了，不好玩了。
這以上幾點是我邊實踐邊總結(jié)，這些東西是書本上沒有的，它需要我們自己總結(jié)歸納。
寒假生活就要總結(jié)了，回首我這個寒假的生活體驗感覺只有一個字“累”。從前并不知道真正的生活，真正的工作到底是怎樣的，這次的生活實踐讓我真正的體會到了生活的辛苦，掙錢的不容易。通過這次工作的經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整自己的心態(tài)，以便更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)今后的課程。為以后能真正獨自結(jié)仇社會奠定堅實的基礎(chǔ)“吃得苦中苦，方為人上人”。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇九
time is fly! 時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行———家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個淘氣包了—-我的小弟們。
說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!
我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間，而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了的寫法，我便會跟他們說一個相似的，讓他們對著一個相似的進行“包裝改換”。例如去掉該的偏旁，換上另一個部首，是其改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的詞，也能對學(xué)過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十
在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學(xué)生實踐報告這個任務(wù)，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學(xué)的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實踐報告，我的打工自然要與學(xué)校給予的實踐報告范圍相符.我仔細(xì)的研究了學(xué)校給予的實踐報告后，我依然決定去當(dāng)家教...
我當(dāng)家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學(xué)的時候報考的是一所師范學(xué)院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比較突出，當(dāng)家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處..
基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化妝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫高峰的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當(dāng)家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學(xué)校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大部分孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀的。聽裴老師說，高峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務(wù)員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導(dǎo)致他十分的貪玩，不過由于高峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，裴老師說高峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇高峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。
在等了兩天之后裴老師給我打來電話，告訴我他已經(jīng)和高峰的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為高峰當(dāng)英語家教，當(dāng)聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，高峰也放假了，我決定那天去高峰的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學(xué)校門口等著裴老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，裴老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，裴老師告訴我，這就是高峰，我已經(jīng)和他說好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，高峰笑著叫我鄧姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，高峰告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學(xué)，由于英語如此之差，對以后考大學(xué)是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學(xué)習(xí)，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和高峰家長聊了很久，高峰父母告訴我，他希望高峰以后可以考取重點大學(xué)，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助高峰。然后我們說了關(guān)于補習(xí)的時間，以及費用，高峰晚上九點下自習(xí)回家，我每晚從九點半到十點半，補習(xí)一個小時，每小時二十元，晚上住在高峰家里，兩周后高峰期末考試結(jié)束，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習(xí)到臘月二十九，這樣算下來，我當(dāng)家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外實踐，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。
第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開始學(xué)英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學(xué)好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是高峰的英語太差了?以至于就講課文和語法他接受不了?難道是高峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子十分差的高中生，補習(xí)英語根本不能從高一開始補，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結(jié)道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對高峰的補習(xí)從初中開始，從最簡單的開始，從興趣開始培養(yǎng)，從英語的重要性開始說起，初中和高中一起復(fù)習(xí)，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在明亮的燈光下，我看到了高峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對高峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類基本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關(guān)系的，關(guān)于語言的重要性，當(dāng)我拿出初中單詞冊時，他高興的說里面有很多他都認(rèn)識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少部分不會，我很高興，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎(chǔ)，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學(xué)校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應(yīng)該沒有問題，他高興地答應(yīng)了，說這么簡單一定可以，我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復(fù)習(xí)初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他高興地告訴我其實英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很高興他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間教會他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試結(jié)束了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文基本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關(guān)系，畢竟我們才開始復(fù)習(xí)嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進步，就這樣，我按照我的方法和計劃初中高中一起復(fù)習(xí)，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就結(jié)束了，我明顯感覺到高峰對英語已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學(xué)習(xí)英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學(xué)生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不舍，更是欣慰.....
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十一
社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年假期，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十二
xx月xx日。
xx市xx區(qū)。
在假期去社會上做一些事情似乎成為了我們大學(xué)生之間的一種風(fēng)氣，但是這種風(fēng)氣是一種良好的風(fēng)氣，幫助我們不斷地奮進，獲得更多的成就。
而我在這個假期在征得家長同意以后，也進行了社會實踐，應(yīng)聘了家教一職，想要通過這樣的實踐方式來讓我在社會中更早立足，更早了解，在沒有畢業(yè)之前就對外界有著足夠的認(rèn)知和看法，盡早的讓我適應(yīng)社會。
我輔助教導(dǎo)的是一名正在上初中二年級的男生，他的性格比較貪玩，所以在學(xué)校里各科成績都算不得好。我主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)他數(shù)學(xué)和英語這兩科，憑借著我的知識水平教導(dǎo)這樣的中學(xué)生問題應(yīng)該不大，但是當(dāng)我真正的上手去教導(dǎo)后才發(fā)現(xiàn)我太過小看教師這一職業(yè)，也大大低估了教導(dǎo)人學(xué)習(xí)的困難了。
因為我從小到大一向都是非常自覺的學(xué)習(xí)，也沒有經(jīng)歷過我所輔導(dǎo)學(xué)生的事情，因此對于他的情況不夠了解，對于他的心理運作也是一知半解。所以，我在教學(xué)中很快就遇到了意想不到的打擊。
一開始我嚴(yán)格按照資料以及教程對他的學(xué)習(xí)情況進行摸底，然后從最基礎(chǔ)的地方開始教導(dǎo)，但是由于我的性格以及對學(xué)生的.了解還不夠透徹等原因，我對于教導(dǎo)中的一些細(xì)節(jié)講授的并不是很清楚，犯了過于自以為然的毛病，導(dǎo)致前期的教學(xué)成效很低。
在發(fā)現(xiàn)了這一問題后，我狠狠地反思了自己，將之前準(zhǔn)備好的備課資料重新拿出來更改了一遍，在修改的過程中我積極的跟我所輔導(dǎo)的學(xué)生進行交流，對他的情況和性格有了個更深的認(rèn)識。并且開始試著跟他交朋友，讓他有什么不懂和不會的地方直接跟我說，不要憋在心里，將學(xué)習(xí)氣氛活躍起來。
在我的一些努力下，一個星期后的模擬測試他的成績有了提高，雖然不是很高，但是卻讓我以及他非常開心。這雖然只是一個小小的進步，但是確實給他樹立了一個信心，樹立了一個我經(jīng)過努力也能夠進步的信心，讓他的學(xué)習(xí)興趣和自主性有了大幅提高。
我跟他也在這段時期內(nèi)漸漸地磨合在了一起，教學(xué)進度越來越快。不得不說當(dāng)老師跟學(xué)生心意相通的時候，學(xué)生的進步一樣能夠給老師帶來動力，并且再教育的過程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
一方面是我的數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)知識更加牢固了，另一方面則是在勞累中明白了工作的不易，知曉了金錢的獲得困難，這些都會給我以后的行為帶來補益。
在這次假期中，雖然我只是做家教而已，看似輕松卻依舊不輕松。很難想象我教導(dǎo)一個人都這么累，那些管理一個班級的老師又有多么辛苦。更無法想象其他的工作又有多么的疲勞和勞累。
通過本次的社會實踐，我明白了我們大學(xué)生需要的是什么，我們在知識的儲備上已經(jīng)較為充足了，缺乏的是責(zé)任和經(jīng)驗，缺乏對社會的認(rèn)知是我們最大的缺陷。當(dāng)我們經(jīng)過社會實踐體會到工作的辛苦以及自身的不足以后，自然就會加強學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和動力，讓自己能夠更加積極地去吸收知識，從而成就更加強大的自己。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十三
暑期家教。
暑假放假期間。
太原市尖草坪區(qū)。
1、最熟悉的陌生稱謂。
2、見面伊始。
第一次見面是在7月13號的下午，這一天主要是了解他的學(xué)習(xí)情況，看完他的試卷以后，我又和這個孩子交談了一會，總的感覺就是這個孩子的抽象思維很好，但是可能是在上課時候聽講不夠認(rèn)真，數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)不扎實，計算能力有待提高，而語文則是閱讀面太窄，語感殛待培養(yǎng)，英語的問題比較嚴(yán)重，不僅是單詞掌握不好，英語不敢讀，而且對英語已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼感和厭惡感。
3、學(xué)習(xí)安排：
針對上述情況，我為該生制定了一套方法：
（一）數(shù)學(xué)采用“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃，首先花大約十天時間對他初一的.數(shù)學(xué)進行針對性的補習(xí)，對他掌握的比較差的章節(jié)進行專題訓(xùn)練；然后再花大約十天時間對他初一的數(shù)學(xué)進行整體訓(xùn)練，提高難度；隨后花大約五天的時間給他講解一些數(shù)學(xué)解題技巧和方法，提高他的數(shù)學(xué)思維能力；最后剩下的時間就給他提前教初二的課程。
（二）而語文則主要進行專題訓(xùn)練，并重點訓(xùn)練閱讀理解和文言文。
（三）英語由于他的基礎(chǔ)太差，而且已經(jīng)對英語產(chǎn)生了畏懼感，所以我不打算在英語方面對他進行太難的訓(xùn)練，主要是給他講解一些優(yōu)美的英語短文，講一些英美文化方面的知識，在講解文章的時候讓他記住一些單詞和語法，并和他進行英語對話，讓他敢說，總之，采用鼓勵式教育，培養(yǎng)起他對英語的興趣。
4、快樂時光。
在和他相處的日子里，我一直把他當(dāng)作我的朋友一樣看待，當(dāng)作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到結(jié)束家教的時候，他的數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進步，語文水平也有了很大的提高，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開始敢說，愿意說了。
更令我高興的是，以前他對每天繁重的學(xué)習(xí)很厭惡，不理解父母對他期望，但經(jīng)過一個月的交流，他有了很大的改觀，我走的時候，他把我送到了車站，并且鄭重的告訴我說：老師，你放心，我會努力學(xué)習(xí)的，今年我的成績一定會提高的。聽著他的話，我感到由衷的高興，雖然我一直不讓他叫我老師，把我當(dāng)朋友對待，但我覺得我也沒有玷污老師這個神圣的字眼，他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。
拿著自己掙的第一筆錢，我有一種說不出的喜悅，第一次自己掙錢，第一次和父母一起分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。我又想起了那個孩子的話，想起他的轉(zhuǎn)變，我笑了，這個暑假，我過的充實，這個暑假，我早起晚歸的奔波，值！家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。如果說以前在家里，我養(yǎng)成了不怕吃苦的習(xí)慣，那么家教則培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任。而這些將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。
暑假結(jié)束了，但這個暑假尋找工作的經(jīng)歷卻讓我永遠(yuǎn)難忘。在剛放假時，我準(zhǔn)備參加導(dǎo)游應(yīng)聘，本來初試已經(jīng)通過，但因為需要手機而讓我選擇了放棄，班主任介紹的去博物館實踐卻因為博物館突然取消計劃而流產(chǎn)，最終，在放假后，我不得不穿梭于太原市的大街小巷開始我的求職之旅。
看著街上張貼的招工廣告，“條件：精通平面設(shè)計，電腦編程…條件：有導(dǎo)游證，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先…”看著這些廣告，我真正感覺到，其實我們大學(xué)生真的什么都不是，在這個人才遍地的社會，我們懂的實在太少了，然而許多大學(xué)生還把自己當(dāng)作天之驕子，鄙視體力勞動者，每天卻花前月下，高歌縱酒，無所事事。
一次次應(yīng)聘被婉拒，我才真正深切感受到現(xiàn)在工作的壓力，也讓我開始反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也正是在被一次次婉拒后仍在堅持，我才找到了這份家教，當(dāng)時真有一種“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這讓我明白了，做任何事貴在堅持，要屢敗屢戰(zhàn)！尋找工作的路很苦，打工的那些日子也不輕松，但是我過的很充實，我過的很快樂。打工的那些日子，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，打工的那些經(jīng)歷，讓我懂得了：梅花香自苦寒來！
這是我在開學(xué)后寫的暑期實踐報告，寫的或許有點亂，但都是我的真實感受，這段經(jīng)歷不長，只是幾十天，但我認(rèn)為它對我的以后的生活有很大的影響。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十四
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講，因為是高中數(shù)學(xué)，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因為成績不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對重點大學(xué)充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。
他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。
轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
第五篇家教總結(jié)與體會。
為期一個月的教學(xué)，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請家教的途徑：63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴(yán)重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了，這才是上策。
豐厚回報使做家教火爆。當(dāng)問到一些假期留校做家教的同學(xué)時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般市場價是35元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是140元，一個月下來就能拿到4200元。這對于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足8000元，下半年的學(xué)費就不成問題了。我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年假期留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。據(jù)我所知，假期市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的?！蔽覀儗W(xué)校在校學(xué)生就對我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識在賺錢，很輕松、很滿足?！?BR> 做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識;還有一點就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十五
應(yīng)學(xué)校的有關(guān)要，進一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把成才愿望與建設(shè)社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來，使廣大青年學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)、全面提高思想政治素質(zhì)和綜合能力。今年寒假，結(jié)合自身與環(huán)境的條件，在做了相關(guān)了解之后，我決定以開展志愿義務(wù)活動的形式開展本次社會實踐活動。
在剛開始放假的時候?qū)τ诖舜位顒討?yīng)該采取哪種形式而感到一籌莫展，不過在回家后的第二天一次偶然的機會，我從妹妹的口中得知她有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，想找一位老師幫忙輔導(dǎo)一下，可家里的條件不太允許。聽到這，心里已經(jīng)覺得這位同學(xué)的家長都是十分重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學(xué)平常的學(xué)習(xí)也是很用功的，只是在學(xué)習(xí)方法上不是太懂得運用時間或是思考的角度，加之不太敢于向老師提問題，所以成績總是在班上的中上游徘徊。不論是出于課題的需要，還是對于這位同學(xué)的'關(guān)心，我都想將自己僅有的知識與學(xué)習(xí)方法教給這位小妹妹，讓她能在這個假期里有所進步。于是在妹妹的“帶路”下，我來到了這位小妹妹的家里，并向其家長表明了來意，兩位家長由剛開始的揣測到后來的親切的說再見，我知道自己已經(jīng)成功了一半。因為不收取任何費用去當(dāng)義務(wù)家教，對于這兩位來自外省的務(wù)工者而言會帶有欺騙的成分，但是我會用行動證明就算在這爾虞我詐的社會當(dāng)中仍然是有善意的接近與關(guān)心。
們這個時代已經(jīng)是愈發(fā)發(fā)達(dá)與進步，可是我們表面的風(fēng)光是用多少的外來勞動者的心血與汗水所換來的。為了養(yǎng)家糊口，他們離鄉(xiāng)別井的，忍痛將剛牙牙學(xué)語的幼兒交給年邁的雙親，望著雙親坨坨的背踏上了務(wù)工的征途。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與發(fā)展出了貢獻(xiàn)，可卻換不了時代的對等的待遇，徒有哀鳴—工資被拖欠、人身安全得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣、孩子們的成長問題不能得到相應(yīng)的重視。
日常除了跟梓瑩補習(xí)以外，我還會跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天。從他們口中，我最時常聽到的就是他們對小梓瑩學(xué)習(xí)成績的擔(dān)心與憂慮。由于他們從湖南過來這邊務(wù)工都是為了掙幾個錢，但拖欠工資的問題使得他們會有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點工作的時候。而家里的兩位老人也因為生病而在前幾年相繼去世了，唯有帶著女兒到處奔波。他們也知道這樣不利于小梓瑩的成長，可是他們也無可奈何。為什么在如今提倡和諧社會的同時還是有那么多不和諧的聲音?為什么這些拖欠工資的老板可以如此的心安理得?為什么這些誠實勞動的人民不可活得更美好一些?為什么這么質(zhì)樸的他們也開始用懷疑的眼光看世界?為什么?或許我們是時候為這些曾為我們幸福生活做出貢獻(xiàn)的他們做點什么了，為他們營造一個良好的工作環(huán)境，為他們的下一代創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。
我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點建議，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來，找一份長久的工作與住所，讓小梓瑩可以在一個安定的環(huán)境下成長。在這個月的20號時，譚叔叔跟我到了別，他說在廣州的一家大工廠找到了一份更高工資的工作，并且在那邊托朋友找到了一個住所也定下來了。相處了將近一個月，始終會有不舍的感覺，不過我衷心的希望他們一家能夠過上安穩(wěn)的幸福生活。也愿像譚叔叔那樣的務(wù)工者都能得到社會的照顧，都能隨著社會進步的步伐前進。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十六
這是進入大學(xué)后的第一個寒假，我迎來了人生第一份工作——做家教，歷時半個月。
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，做家教不僅可以為自己日后積累經(jīng)驗，而且可以鞏固自己所學(xué)的知識。
對于教人而言，我還是生手，沒有經(jīng)驗，不過這并不影響我的信心，畢竟面對的只是一個初二的學(xué)生，而我已經(jīng)上了大學(xué)，教她問題不大，關(guān)鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲，而不僅僅是消磨時間，我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。
第一天，面對著那個學(xué)生，剛開始我還是有些緊張。不過提前做了準(zhǔn)備：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會的題，然后制定了半個月的的計劃（當(dāng)然有時也有臨時改變）。開講后，就針對她不懂的地方，按照計劃進行著，講著講著，緊張感也就沒有了。做家教的第一天覺得收獲還不小，畢竟是針對了她最不懂的地方。
當(dāng)天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺還是可以的。歸納一下，有幾點需要注意：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點的考點要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中，我應(yīng)該耐心點，慢慢地給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣的，切記不可煩躁，對她要溫和。
3、在習(xí)題布置和講解上，我得備課，一定要針對性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題，但很多都不是重點的情況，總之就是不能讓浪費時間的情況出現(xiàn)。針對她基礎(chǔ)弱，得先強化了基礎(chǔ)，才能去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，現(xiàn)在的很多學(xué)生對老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。接下來的為期半個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我很開心，畢竟這是我第一次賺錢。
在這一次的實踐中，我對家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識：
每個家長都希望自己的孩子比自己強，都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理，每個家長對自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長，孩子的學(xué)習(xí)成績差或成績下降，就忙著為孩子請家教，想急忙把孩子的成績提上去，導(dǎo)致形成了補課的風(fēng)氣。有的家長看到別人家的孩子補課，就擔(dān)心自己的孩子不補課會落后，于是明明自己的孩子成績不是很差，也讓孩子補課，這種動機當(dāng)然是好，但是要具體問題具體分析，不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補課不僅沒有學(xué)到更多有用的東西，甚至成績還不如從前。所以要看自己孩子的實際情況而定.
如果家教與孩子進行一些娛樂活動、談一些課外話題等，有的家長對老師就“刮目相看”，認(rèn)為這個家教是不合格的，耽誤孩子學(xué)習(xí)時間，誤導(dǎo)孩子。其實，家教和學(xué)校的老師一樣，只是講課的地點不同罷了，也需要和孩子進行溝通和交流。因為這樣，可以融洽師生關(guān)系，增進師生友誼，使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。
能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞的好，父母聽到孩子說你補的好，以后就會繼續(xù)用你給孩子補課，這樣你就多了份固定的工作。
家長本著自己的錢賺的不容易，當(dāng)然在挑選家教的時候會比較嚴(yán)格，不過只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個家教，綜合各方面，家長應(yīng)該是會選擇有責(zé)任心的學(xué)生，而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?BR> 我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。
經(jīng)過這一次的寒假實踐，我不僅進一步了解了社會，在實踐中增長了知識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，而且獲得了一些社會經(jīng)驗，最重要的是在實踐中也找到了自身的價值。我們早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于大學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。實踐有助于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)知識并拓展知識面，是鍛煉和提高能力的有效途徑；同時實踐也是大學(xué)生接觸社會，了解社會的途徑，實踐可以擴大大學(xué)生與社會的接觸面，豐富個人在社會競爭中的經(jīng)驗，以便在畢業(yè)后能真正地走入社會，適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，在生活和工作中很好地處理各方面的問題；實踐更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式。
我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我們來到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進的科學(xué)文化知識更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，便于我們走向社會時更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會服務(wù)。
為了我們今后更好更快地投入到社會當(dāng)中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十七
即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在月份參與實習(xí)，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學(xué)五年級的一個女孩子。
整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。
在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才五年級，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。
從事教學(xué)工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準(zhǔn)確無誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會覺得英語很難。
另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學(xué)雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復(fù)著教著我音標(biāo)，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會單詞時，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的大學(xué)雖然已吸取我們那時的錯誤經(jīng)驗，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高。有幾個音標(biāo)是錯的，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學(xué)生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了；我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生。
與學(xué)生的相處過程中，在學(xué)校的大學(xué)心理學(xué)這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十八
20xx的暑假充滿著激情，但是作為將要進入大學(xué)四年級的學(xué)生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。教師這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時我深知不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進行了交流，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，激勵她是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。
了解了教材的編排，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給學(xué)生，要給她自我吸收的時間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管學(xué)生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：興趣是最好的老師，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識豐滿。
高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素；學(xué)校因素。只有把這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
20xx的暑期家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇十九
為了使寒假過得充實，為了對所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，作為一名大學(xué)生，我在這個假期中進行了一次義務(wù)家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
四年級學(xué)生。
對該生的語文、英語作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的不足，并促使其改正。對其即將學(xué)習(xí)的五年級的知識作初步了解。
一周（08年2月13號—2月18號）。
實踐之初，我先向其詢問了她平日的學(xué)習(xí)情況，排名狀況。以便因材施教。我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握。了解中我得知，該生十分機靈，但比較貪玩；對于基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，喜歡按照自己的理解隨意答題。
針對上述情況，我循序漸進，爭取在短暫的時間里有所突破，讓家長放心。為了做好這次家教，我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣，信心十足，充滿期待。第一天：第一天的感覺總是很新鮮，為了不打擊她的積極性，我找了幾篇有意思的文章讓她讀。她一會就讀完了。我問她文章大意是什么，她按照自己的理解講了一些。我告訴她如何概括、如何總結(jié)。省掉細(xì)枝末節(jié)，剔出糟粕，留其精華。在讀優(yōu)秀作文時，我給她講解作者的構(gòu)思，作者巧妙的安排、妙語連珠。經(jīng)我一講解，她也忍不住笑了，“原來這里有這么多學(xué)問啊”，她這樣感嘆?？吹剿龑ψ魑挠辛伺d趣，我也感覺十分欣慰。
第二天：教授讀后感。在讀了幾篇文章后，我開始教她如何寫讀后感。讀后感是小學(xué)期間常會考到的作文形式，寫好讀后感對學(xué)習(xí)語文有十分大的幫助。我給她講如何寫開頭，結(jié)尾、如何充實文章的內(nèi)容。為了教好這個學(xué)生，我真是傾囊而授啊。我教她平時多積累。談到積累，我又教她利用好閱讀的時間，做好讀書筆記。談到讀書筆記，我告訴她我記筆記的“秘訣”：分類整理。如親情歸一類，友情歸一類等等。光記好筆記還不行，學(xué)會應(yīng)用才是硬道理。我教她在文章里用上精彩的詩句，用上與文章精神有關(guān)的事例，使文章出眾。
盡。正所謂“九層之臺，起于壘土”，如果基礎(chǔ)打不好，將來就更不利了。但給她講得太過深奧，又怕打擊她的積極性，必須通俗化。我只得從“a”、“an”、“the”的區(qū)別談起。講著講著，我也覺得很累了。我看她也在打呵欠，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，我就和這位小朋友打了會羽毛球放松一下。
第四天：繼續(xù)英語的學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備讓她預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的課程。從預(yù)習(xí)單詞到熟讀課文，一步一步踏踏實實。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，雖然我教她的時間是短暫的，但好的習(xí)慣卻能受用終生的。我努力用實際行動去感染這個學(xué)生。偶爾我給她出幾個題做一下，能夠?qū)W以致用，知識的遷移使用是很重要的。練習(xí)也是必不可少的，熟能生巧。她有時懶得動筆，我就不時的提醒她，不懂的東西就要記下來。
第五天：理解詩句。詩句是我國的精華。但由于詩句寫的比較精煉，而且每首詩都有自己的創(chuàng)作背景，要理解起來確實不易。鑒于小學(xué)詩句多是以描寫景色為主，還不是很困難。這小學(xué)生人小鬼大，有自己的一套想法，詩還沒讀完，自己就滔滔不絕的解釋起來。對于這樣天真爛漫的學(xué)生，我不忍扼殺她豐富的想象力。但當(dāng)老師就該有老師的樣子。有時，我也要嚴(yán)肅地批評她。這樣一來，我也更理解老師的良苦用心了。
第六天：鞏固提高。學(xué)了這幾天，如果一點效果沒有那我就有點失敗了。提問過程中，有的知識需提醒，有的比較流利，有的.沒了印象。“這樣怎么行呢？”我無奈的問她。這孩子也善解人意，趕緊背了一遍，小腦瓜也挺靈活，一會兒就記住了。她這種記得快忘得快的特點也是很明顯啊。
第七天：總結(jié)。該是總結(jié)的時候了，經(jīng)過這幾天的相處，我們互相學(xué)習(xí)，我教授了她知識，她給與了我快樂。從她身上，我發(fā)現(xiàn)了不少閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如喜歡走神，這些缺點，通過這幾天的學(xué)習(xí)，有所改進。轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。她的父母很感激我這段時間對她的幫助。
實踐體會：
敢馬虎，了解小學(xué)生的心理，跟他們做朋友，才能事半功倍。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅11歲的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次七天的寒假家教實踐，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐豐富了我的假期生活，鍛煉了我與人交往的能力，增加了我的社會經(jīng)驗，給了我一次體現(xiàn)自身價值的機會。在實踐中，我感受了父母隊孩子殷切的期望能夠，感到了自己肩上的重任。扮演一個角色；獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品德，學(xué)會一種本領(lǐng)，體驗一次辛苦。我惟有加倍努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答為我日夜操勞的家長。未來的宏偉藍(lán)圖要靠我們?nèi)ッ枥L。這幾天實踐的辛苦終會消去，但這次實踐給我的啟迪將使我受益終生。
家教生活，苦中有甜，樂在其中。
大學(xué)生家教社會實踐報告題目篇二十
2017年大學(xué)生寒假社會實踐報告范文（家教）
每一次的實踐對我們而言都是一次歷練。為了更好的走上社會，我們要學(xué)習(xí)的還有很多。
為了好好的利用假期，也為了讓生活更有意義。這次的家教也是為了讓自己更適應(yīng)以后的就業(yè)。
每一次的實踐都會讓自己認(rèn)識到自己已經(jīng)大了，我們再也不可能像小時候那樣心安理得的接受父母的照顧。這次自己選擇的家教實踐讓自己更早的體驗到社會更真實的生活。
為了讓自己更好的參與實踐，我都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生進步，也為了自己可以可以享受到收獲的喜悅，我都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備。
畢竟我們不是專業(yè)的老師，真的很難收集到專業(yè)的練習(xí)題。或許自己還依然忘不了自己在初中的'時候?qū)砜频哪欠菹矚g。也依然記得自己曾經(jīng)對英語的種種反感。有太多美好的記憶被我們留在了那段時間里。
雖然我不知道我今后是要從事什么工作。選擇了家教這個實踐機會也是為自己將來的工作積累一些經(jīng)驗吧。我一般都是先看一遍要給孩子們講的那些知識，然后我會盡力回憶當(dāng)初老師是怎么向我們傳授這些知識的。我會好好的搜索各種習(xí)題。
由于自己真的沒有學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)。我們自己也不成熟。我們有時猴連自己的情緒都控制不了，要想當(dāng)好家教真的有些難?？墒敲恳徊蕉际俏覀儽仨毴ソ?jīng)歷的。
每次都是很認(rèn)真的搜集各類習(xí)題。我會好好的為他們講解。并會好好的敦促他們好好的改錯?？墒敲總€孩子都是不一樣的。總有一些學(xué)生太過調(diào)皮。就像曾經(jīng)我們在初中的時候一樣，老師們總說其實我們很聰明，可是就是不學(xué)習(xí)。雖然我們現(xiàn)在長大了，可是現(xiàn)在的中學(xué)生就像曾經(jīng)的我們一樣。有些調(diào)皮，有些貪玩，有些任性，就像曾經(jīng)的我們。