教案是教師組織教學的參考依據(jù)，有助于提高課堂教學效果。教案的編寫要注重激發(fā)學生的興趣和積極參與，提高學習效果。意識到教案對教學的重要性，能夠引導教師更加科學地進行教學實施。
中班禮儀教案與反思篇一
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
中班禮儀教案與反思篇二
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的`樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。
3、體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程：
一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)
教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
電話是方便人們相互聯(lián)絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸：
引導幼兒在區(qū)域活動時學做電話。
活動反思：
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
中班禮儀教案與反思篇三
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學會團結(jié)、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
手抄報圖片、紙、ppt
一、 引導幼兒討論圖片，導入活動。
1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
三、手抄報的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
中班禮儀教案與反思篇四
“講文明，用禮儀”是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人忙的時候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實際，我設計了本次活動。
1.讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3.能正確用“請”字。
1.文明禮儀課件，文明用語圖片。
2.課前預習一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會，我認暑阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說：“這條街的1o號，紅漆門?！薄爸懒?”金花接過藥，扭頭就走了。金花順著街向前走，看看這個門，瞧瞧那個門，哈!找到了：紅漆門?！斑?，這是幾號啊?”她不認識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從門中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我問你，……”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了，哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了，來找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學會說話呢，……”金花擦了擦眼淚說：“那我應該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?BR> 一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆門，她看看門牌，對，這就是lo號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf：“謝謝老奶奶?！崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：“媽媽，今天我學會說‘請’字了。”
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”
小結(jié)：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)
二、引導幼兒學習用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：請你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2.集體談話：自己遇到困難需要別人助時應該怎樣說。
3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶?！?BR> 幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?BR> 小結(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
3.幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導。
幼：xxx，請你和我一起游戲好嗎?
幼：xx，請你當阿疑。
幼：對不起，請讓我當小姑娘吧?！?BR> 幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。
(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復習、運用和鞏固禮貌用語，促進內(nèi)化，形成良好的禮儀習慣。)
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當?shù)娜蝿眨尯⒆釉谕瓿扇蝿盏倪^程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)。
活動中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會“請”字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達到預期的目標。
中班禮儀教案與反思篇五
團體或小組教學。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個人做一個自我。
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮。
自我介紹時方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他。
幼兒應及時給予回應：“...，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應如何改。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進入。
新的班級時)。
b、我們應如何進行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項。
中班禮儀教案與反思篇六
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習慣。
1、導入。
師：帶動跳《文明歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應當怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應當怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細心踩到別人的小腳，應當怎樣說。
幼：對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學能夠更快更好的教幼兒學習正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強幼兒學習的進取性。
中班禮儀教案與反思篇七
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
中班禮儀教案與反思篇八
團體或小組教學。教學方法：情景表演法。
活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
書、畫筆等。
(一)導入活動：
小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
中班禮儀教案與反思篇九
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學習古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自我對圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導幼兒欣賞、學習古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導幼兒圍繞古詩資料進行團體討論，進一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩。
中班禮儀教案與反思篇十
1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。
2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。
3、對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。
1、家用電器實物：吹風機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：
一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”
2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的`房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務吧。
2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。
香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。
中班禮儀教案與反思篇十一
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學資源《不推擠》。
(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
3、情景練習：排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結(jié)：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊等候別著急，
安安全全記心里。
中班禮儀教案與反思篇十二
進入四月以來，百花盛開，在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時，何不一起和小朋友們學習學習“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢？它們分別是：郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色，剪下來裝訂成一本“花”的小書吧！可以寫字的小朋友，記得標記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨特的顏色，和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工，一起做一個美麗的花園。
步驟：
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折，然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后，將圖案打開，將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上，有些地方需要你來畫一畫，創(chuàng)意畫就做好了，大家也要加油哦！期待你們的“花園”！
期待數(shù)學工作的小朋友們，“種花”的游戲來了……
老師們準備了數(shù)字花盆，小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧！大孩子們可以利用心算來直接找到答案！
家長們可以利用下面的輔料制造，讓小孩子們寓教于樂，一起行動起來。
學習了這么久，我們要享受美食了，今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料：面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團，燙發(fā)十分鐘，這種花式餃子的面，盡量不要太軟不容易成型，寧可硬也不要軟，然后揉成粗細適中的劑子，用刮板切成合適的大小即可，用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮，中間放上菜餡，捏五個角，中間捏緊留五個花瓣。
2、再用手指伸進花瓣里撐開，花芯部分連接好，捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒，全部做好后放入蒸鍋，就像平時蒸餃子一樣。
通過以上活動，與小朋友們一天的娛樂加學習生活就很豐富多彩了。其實，學習什么并不重要，重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細動作、語言溝通的關(guān)鍵時期。通過認識花朵，讓小朋友們了解大自然的知識；通過涂色、折紙這些精細動作，可以鍛煉小朋友們手指的靈活性；通過簡單的算術(shù)，可以鍛煉小朋友們的語言表達能力，并且增強孩子們的自信心；當然，做一頓和學習內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然，烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個月與孩子們朝夕相處的時間，有可能會感覺乏味，但是更多的是難能可貴的親子時光，只要用心、有愛，孩子們的成長就會更加陽光，更加幸福。朋友們，行動起來吧，別再傻傻地讓孩子們看電視了！
中班禮儀教案與反思篇十三
1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
1、導入活動：
跟客人老師打招呼。導出微笑。
t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。
（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。
（3）請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，大家會在什么時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）
（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教案與反思篇十四
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導幼兒仔細觀察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的'健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。一天，正請孩子們自己看小圖書時，澄澄高興地說：“老師，你看，這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開，水就出來啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢?！币贿呎f，他還一邊不停地指畫著。于是設計了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班禮儀教案與反思篇十五
中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。
我們學習了關(guān)于敲門的禮儀，正好我們班幾個男孩子從不好好敲門，不是用身體使勁的推，就是用腳踢，甚至還用小屁股拱……，總之花樣百出。為這事沒少批評他們，當時是知道錯了，可是時間一長老-毛病又犯了。看似敲門是件小事，但它卻是禮儀教學中很重要的一課，試想一個孩子連敲門都不會，還有什么禮儀可談。所以，我非常認真的進行了活動前的準備。
這次活動的目標是讓孩子們學習正確的敲門方法，培養(yǎng)他們良好的交往習慣。我準備了小熊手偶一只、一扇門、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒b（接信的人）等等。活動開始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門》，故事的大意是從前有個城堡誰也進不去，木匠讓三個孩子進城堡。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門，門沒有開；二兒子拿鐵錘砸門，門絲毫沒動靜；最后，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下，門居然神奇的打開了。她還得到了仙女送的禮物。孩子們聽的很認真，當我問他們喜歡誰的時候，他們異口同聲地說喜歡最小的妹妹。這時我讓他們分小組討論，為什么不喜歡其他兩個孩子？自己平時是怎么敲門的.？經(jīng)過一番激烈的討論后，每組派代表回答，并到前面作示范。孩子們回答的非常全面，而且還進行了自我批評。特別是幾個平時不會敲門的孩子到前面把敲門的動作學的有模有樣，我給他們每人一個大拇指，他們蹦蹦跳跳的上位了。經(jīng)過討論表演之后我還和孩子們玩了一個游戲《我是送信的郵遞員》，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門、禮貌開門、雙手遞信、雙手接信。這次活動我們進行了四十分鐘，孩子們還是興趣很濃。活動最后我要求孩子每人回去敲一次門和爸爸媽媽合作完成。同時，我在家長群里也發(fā)了通知，要求家長和寶寶一起掌握正確的敲門方法，以身作則，做孩子的榜樣。
對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
中班禮儀教案與反思篇十六
1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）。
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的`故事，你們想聽嗎？
1、講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）。
3、播放ppt，結(jié)合圖片講述。
4、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
中班禮儀教案與反思篇十七
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
5、結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
中班禮儀教案與反思篇一
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
中班禮儀教案與反思篇二
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的`樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。
3、體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程：
一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)
教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
電話是方便人們相互聯(lián)絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸：
引導幼兒在區(qū)域活動時學做電話。
活動反思：
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
中班禮儀教案與反思篇三
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學會團結(jié)、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
手抄報圖片、紙、ppt
一、 引導幼兒討論圖片，導入活動。
1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
三、手抄報的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
中班禮儀教案與反思篇四
“講文明，用禮儀”是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人忙的時候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實際，我設計了本次活動。
1.讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3.能正確用“請”字。
1.文明禮儀課件，文明用語圖片。
2.課前預習一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會，我認暑阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說：“這條街的1o號，紅漆門?！薄爸懒?”金花接過藥，扭頭就走了。金花順著街向前走，看看這個門，瞧瞧那個門，哈!找到了：紅漆門?！斑?，這是幾號啊?”她不認識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從門中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我問你，……”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了，哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了，來找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學會說話呢，……”金花擦了擦眼淚說：“那我應該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?BR> 一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆門，她看看門牌，對，這就是lo號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf：“謝謝老奶奶?！崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：“媽媽，今天我學會說‘請’字了。”
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”
小結(jié)：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)
二、引導幼兒學習用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：請你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2.集體談話：自己遇到困難需要別人助時應該怎樣說。
3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶?！?BR> 幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?BR> 小結(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
3.幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導。
幼：xxx，請你和我一起游戲好嗎?
幼：xx，請你當阿疑。
幼：對不起，請讓我當小姑娘吧?！?BR> 幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。
(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復習、運用和鞏固禮貌用語，促進內(nèi)化，形成良好的禮儀習慣。)
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當?shù)娜蝿眨尯⒆釉谕瓿扇蝿盏倪^程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)。
活動中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會“請”字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達到預期的目標。
中班禮儀教案與反思篇五
團體或小組教學。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個人做一個自我。
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮。
自我介紹時方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他。
幼兒應及時給予回應：“...，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應如何改。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進入。
新的班級時)。
b、我們應如何進行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項。
中班禮儀教案與反思篇六
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習慣。
1、導入。
師：帶動跳《文明歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應當怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應當怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細心踩到別人的小腳，應當怎樣說。
幼：對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學能夠更快更好的教幼兒學習正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強幼兒學習的進取性。
中班禮儀教案與反思篇七
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
中班禮儀教案與反思篇八
團體或小組教學。教學方法：情景表演法。
活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
書、畫筆等。
(一)導入活動：
小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
中班禮儀教案與反思篇九
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學習古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自我對圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導幼兒欣賞、學習古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導幼兒圍繞古詩資料進行團體討論，進一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩。
中班禮儀教案與反思篇十
1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。
2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。
3、對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。
1、家用電器實物：吹風機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：
一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”
2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的`房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務吧。
2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。
香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。
中班禮儀教案與反思篇十一
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學資源《不推擠》。
(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
3、情景練習：排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結(jié)：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊等候別著急，
安安全全記心里。
中班禮儀教案與反思篇十二
進入四月以來，百花盛開，在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時，何不一起和小朋友們學習學習“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢？它們分別是：郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色，剪下來裝訂成一本“花”的小書吧！可以寫字的小朋友，記得標記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨特的顏色，和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工，一起做一個美麗的花園。
步驟：
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折，然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后，將圖案打開，將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上，有些地方需要你來畫一畫，創(chuàng)意畫就做好了，大家也要加油哦！期待你們的“花園”！
期待數(shù)學工作的小朋友們，“種花”的游戲來了……
老師們準備了數(shù)字花盆，小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧！大孩子們可以利用心算來直接找到答案！
家長們可以利用下面的輔料制造，讓小孩子們寓教于樂，一起行動起來。
學習了這么久，我們要享受美食了，今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料：面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團，燙發(fā)十分鐘，這種花式餃子的面，盡量不要太軟不容易成型，寧可硬也不要軟，然后揉成粗細適中的劑子，用刮板切成合適的大小即可，用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮，中間放上菜餡，捏五個角，中間捏緊留五個花瓣。
2、再用手指伸進花瓣里撐開，花芯部分連接好，捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒，全部做好后放入蒸鍋，就像平時蒸餃子一樣。
通過以上活動，與小朋友們一天的娛樂加學習生活就很豐富多彩了。其實，學習什么并不重要，重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細動作、語言溝通的關(guān)鍵時期。通過認識花朵，讓小朋友們了解大自然的知識；通過涂色、折紙這些精細動作，可以鍛煉小朋友們手指的靈活性；通過簡單的算術(shù)，可以鍛煉小朋友們的語言表達能力，并且增強孩子們的自信心；當然，做一頓和學習內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然，烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個月與孩子們朝夕相處的時間，有可能會感覺乏味，但是更多的是難能可貴的親子時光，只要用心、有愛，孩子們的成長就會更加陽光，更加幸福。朋友們，行動起來吧，別再傻傻地讓孩子們看電視了！
中班禮儀教案與反思篇十三
1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
1、導入活動：
跟客人老師打招呼。導出微笑。
t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)砹丝鞓贰?BR> 3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。
（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。
（3）請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，大家會在什么時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）
（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教案與反思篇十四
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導幼兒仔細觀察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的'健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。一天，正請孩子們自己看小圖書時，澄澄高興地說：“老師，你看，這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開，水就出來啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢?！币贿呎f，他還一邊不停地指畫著。于是設計了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班禮儀教案與反思篇十五
中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。
我們學習了關(guān)于敲門的禮儀，正好我們班幾個男孩子從不好好敲門，不是用身體使勁的推，就是用腳踢，甚至還用小屁股拱……，總之花樣百出。為這事沒少批評他們，當時是知道錯了，可是時間一長老-毛病又犯了。看似敲門是件小事，但它卻是禮儀教學中很重要的一課，試想一個孩子連敲門都不會，還有什么禮儀可談。所以，我非常認真的進行了活動前的準備。
這次活動的目標是讓孩子們學習正確的敲門方法，培養(yǎng)他們良好的交往習慣。我準備了小熊手偶一只、一扇門、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒b（接信的人）等等。活動開始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門》，故事的大意是從前有個城堡誰也進不去，木匠讓三個孩子進城堡。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門，門沒有開；二兒子拿鐵錘砸門，門絲毫沒動靜；最后，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下，門居然神奇的打開了。她還得到了仙女送的禮物。孩子們聽的很認真，當我問他們喜歡誰的時候，他們異口同聲地說喜歡最小的妹妹。這時我讓他們分小組討論，為什么不喜歡其他兩個孩子？自己平時是怎么敲門的.？經(jīng)過一番激烈的討論后，每組派代表回答，并到前面作示范。孩子們回答的非常全面，而且還進行了自我批評。特別是幾個平時不會敲門的孩子到前面把敲門的動作學的有模有樣，我給他們每人一個大拇指，他們蹦蹦跳跳的上位了。經(jīng)過討論表演之后我還和孩子們玩了一個游戲《我是送信的郵遞員》，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門、禮貌開門、雙手遞信、雙手接信。這次活動我們進行了四十分鐘，孩子們還是興趣很濃。活動最后我要求孩子每人回去敲一次門和爸爸媽媽合作完成。同時，我在家長群里也發(fā)了通知，要求家長和寶寶一起掌握正確的敲門方法，以身作則，做孩子的榜樣。
對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
中班禮儀教案與反思篇十六
1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）。
小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的`故事，你們想聽嗎？
1、講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進行提問。
（1）故事里有哪些小動物？
（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時候應該怎么做？
3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）。
3、播放ppt，結(jié)合圖片講述。
4、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
中班禮儀教案與反思篇十七
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
5、結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。