教案是編寫教學(xué)活動(dòng)的重要工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作。一個(gè)好的教案能夠提高課堂效果，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。別人的教案只能起到參考作用，你需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行合理的修改和調(diào)整。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇一
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個(gè)人不能做成的'事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子舞：音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
1、角色分配和裝扮。
2、拔蘿卜。
（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。
（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。
（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思：
幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇二
游戲目標(biāo)：
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)跳跳袋
2、錄音機(jī)、磁帶
游戲重點(diǎn)：
通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全
游戲難點(diǎn)：
在游戲中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
游戲過程：
1、熱身游戲
(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
(2)游戲：聽口令做動(dòng)作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戲：聽聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想
3、放松活動(dòng)
(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇三
場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅(jiān)持到最后。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）
道具：一個(gè)大氣球、一根繩子
人數(shù)：兩方，各二到四人為宜
玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸
道具：椅子、任何可外放的音樂播放器
人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)
玩法：把椅子背對(duì)背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。
輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1.教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客
l 布置游戲場景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。 l 玩一玩：
1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我
能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4.游戲結(jié)束。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇五
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗(yàn)合作的重要和快樂。
1.音樂
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
一、熱身運(yùn)動(dòng)
小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？
觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。
再觀察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長的時(shí)間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的快樂
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。
（2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放?、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動(dòng)。
（3）鱷魚發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。
2.分角色進(jìn)行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過獨(dú)木橋。
2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇六
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長上前來介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長做自我介紹。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的'工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對(duì)寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。
4、音樂游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂的小朋友?！?BR> ——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）。
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）。
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長跟著一起做?！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)。”
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來?！睂殞毥贿€給家長按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
寶寶和家長一起將毯子放在一邊。
1、鋪傘。
2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）。
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來?！保?。
4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷?！保?。
1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇七
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對(duì)的。
1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)
2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細(xì)。
教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。
問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))
下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。
4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇八
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個(gè)跟著一個(gè)跳過去，試試自己的本領(lǐng)吧?。ǖ谝槐橛螒颍?BR> 總結(jié)“剛剛我們一個(gè)跟著一個(gè)很順利的跳過了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑩踝×宋覀?cè)趺崔k？好，我們一起來試一試！
信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里？我出發(fā)啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。
師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯(cuò)，累不累？我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。
木頭人：三三三，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三，變成小動(dòng)物（小花朵），不許動(dòng)?。ㄓ變航逃?BR> 體育游戲教案大班蘿卜蹲篇九
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒在玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.鍛煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
幼兒在有趣的體育活動(dòng)場景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言引導(dǎo)下，對(duì)游戲活動(dòng)有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。
活動(dòng)過程。
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動(dòng)作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
2.提供材料，自由探索。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上前面來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
e.套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。
將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進(jìn)行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。
老師：兔奶奶種的蘿卜都長大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經(jīng)過小路，走過木樁，鉆過山洞，跨過小河，才能到達(dá)菜園。到菜園將蘿卜拔出來，收到蘿卜然后再返回來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行。
“蘿卜”由一名幼兒扮演，當(dāng)最后一名幼兒跑去拔蘿卜時(shí)，扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。
游戲可分成兩組進(jìn)行比賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。
4.游戲結(jié)束。
老師：今天我們收了這么多蘿卜，需要用汽車把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進(jìn)行曲》，做開汽車的樣子，隨老師離開活動(dòng)場地。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十
1、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系。
2、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜。
1、故事《拔蘿卜》
2、歌曲《拔蘿卜》
3、頭飾7個(gè)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。
幼兒情況分析：
幼兒對(duì)于《拔蘿卜》這個(gè)故事并不陌生，，重要的是通過此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動(dòng)表現(xiàn)出來。
一、開始部分：
大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）
二、基本部分：
1、有感情講述故事《拔蘿卜》，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場順序。
2、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關(guān)系。
3、教師重復(fù)故事，幼兒在下面跟讀。
4、掌握角色出場順序。
（1）誰先出來拔蘿卜？（爺爺）
幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜?！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎！來了！來了！”）
（2）爺爺一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）
幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎！來了！來了！”）
（3）爺爺、奶奶兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）
幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成爸爸說：哎！來了！來了?。?BR> （4）爺爺、奶奶、爸爸拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）
我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿卜！
（5）都是誰幫忙拔蘿卜？
幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。
5、幼兒分角色表演，加入歌曲。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感。
我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十一
能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。
能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達(dá)歌曲的意境。
感受歌曲有趣、獨(dú)特的韻味，能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出快樂的情緒。
1、問題導(dǎo)入
師：今天，我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?。?qǐng)聽！
教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？
（教師根據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)）：哦，不知道啊，因?yàn)槲页臎]有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認(rèn)為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。
2、教師范唱，熟悉歌曲旋律
（1）教師加上動(dòng)作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）
（2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動(dòng)作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”
3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲
（l）觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（2）教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”
4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱
（1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段
（2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
（3）探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時(shí)候會(huì)做一些什么？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？”
（4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
（5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗(yàn)與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會(huì)更好聽、更有意思）
5、幼兒和客人老師一起表演
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。
2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已熟悉拔蘿卜的音樂。
活動(dòng)過程：
（1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）。
（2）這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”
二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序。
（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？
（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。）。
三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)。
1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）。
2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔）。
3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
不足之處：
活動(dòng)過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。
體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十三
根據(jù)本班近段時(shí)間對(duì)故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對(duì)角色進(jìn)行表演的同時(shí)，體會(huì)到人多力量大的道理，在潛移默化中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)助人為快樂之本。
拔蘿卜
1、 指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。
2、 會(huì)運(yùn)用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
故事動(dòng)畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
一、 情景體驗(yàn)
讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請(qǐng)出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助，讓幼兒體會(huì)多人力量大的道理。
二、 觀看故事短片，引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。
三、 教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進(jìn)行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動(dòng)的表演出來）
五、 內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個(gè)人不能拔動(dòng)蘿卜，要請(qǐng)來那么多朋友幫忙呢？
六、 叫個(gè)別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事，活動(dòng)結(jié)束。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十四
在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的早晨，小兔剛起床。
忽然，肚子叫了起來，好像再說“小主人，我餓了，請(qǐng)給我一點(diǎn)東西吃吧”于是他走出了家門找吃的，可是他剛走出家門，門口的橋段了，正在他冥思苦想的時(shí)候，小烏龜問他“你又遇到了什么問題了呀”小白兔回答我本來想到對(duì)面找蘿卜吃，可是門口的橋段了，我過不去。小烏龜連忙回答“那我送你回去吧”小兔子說“好的那就謝謝你了”他們一路上有說有笑，一片歡聲笑語。
到了對(duì)岸后，小兔對(duì)小烏龜說“下次見”小兔去尋找吃的東西了，他一路上碰到了許多動(dòng)物，到了最后，他飽飽的美餐了一頓！
一天，陽光明媚，藍(lán)玻璃似的天空上飄著幾朵白云。小白兔出去找蘿卜吃。
小白兔走著走著，經(jīng)過小河邊時(shí)，忽然看見河對(duì)岸有一個(gè)又大又嫩蘿卜，小白兔想：怎么過去呢？小白兔急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，小白兔看見一只烏龜在河里游，急忙說：“烏龜大哥，你要去哪里？”烏龜大哥說：“我要去河對(duì)岸辦事?！毙“淄谜f：“我要去河對(duì)岸拔蘿卜，可是沒有船過不去你能帶我去嗎？”烏龜大哥說：“可以?！睘觚斢瘟诉^來，小白兔趕緊跳到烏龜大哥的背上。不一會(huì)兒，游到河對(duì)岸，小白兔趕緊從烏龜大哥的背上跳下來。連忙說：“烏龜大哥，謝謝你。烏龜說：“不用謝，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，再見。
小白兔拔了一個(gè)嫩嫩的.蘿卜，心里樂滋滋的，回家了。
一天，小溪的對(duì)面的岸上長出了一個(gè)又大又紅的蘿卜，可是小兔不會(huì)游泳，怎么辦呢？
忽然，小兔眼珠一轉(zhuǎn)，眼睛一亮，想出辦法來了。它向正巧路過的大海龜打招呼，說：“海龜叔叔，把我送到對(duì)岸，好嗎？”大海龜眉開眼笑，說：“沒問題，包在我身上。你先爬到我身上，我背你過去?！毙⊥米诖蠛｝?shù)谋成?，大海龜把小兔背到了?duì)岸。
最后，小兔說：“謝謝你，海龜叔叔?！贝蠛｝斦f：“不用謝?！毙“淄媒蚪蛴形兜某云鹆颂}卜。
冬天到了，小兔沒有吃的東西了，就到地里去拔蘿卜。
他看見地里只有一個(gè)蘿卜，而且長的很大，就用了全身力氣把蘿卜拔出來帶回家。
他把蘿卜分成好幾份，每天吃一份，這樣就能吃好幾天了。
冬天還有十天才過去，但是蘿卜只剩下最后一份了，小兔就當(dāng)成晚飯吃了。
又過了一天，小兔來到小鹿家，說：“小鹿，我沒東西吃了，你能借我一些吃的嗎？我到夏天再還給你，好嗎？”小鹿說：“好的”，然后拿出一些梅子給小兔，小兔非常感謝小鹿。
冬天終于過去了，春天來了，小兔在地里種了許多蘿卜種子，每天給他們澆水和施肥，蘿卜就慢慢長大了。
不久以后，蘿卜長的又大又紅，小兔拔了兩個(gè)最大的蘿卜去還給小鹿，說：“謝謝你借我的梅子，這兩個(gè)蘿卜是我自己種的，就當(dāng)是我還你的，行嗎？”小鹿說：“沒事啊，蘿卜我也喜歡吃的，好朋友就應(yīng)該互相幫助嗎?！?BR> 小兔吃蘿卜鄭宇軒有一天，睛空萬里，小兔來到河邊，看到對(duì)岸有許多大蘿卜。
于是，他想過河去采蘿卜，可是自己又不會(huì)游泳，怎么辦呢？這時(shí)，小烏龜游過來了，看見小兔愁眉苦臉的樣子，就問：“小兔，我有什么可以幫你的嗎？”“那你幫我送到對(duì)岸去，好嗎？”“ok，沒問題?！?BR> 于是，他們出發(fā)了，小兔采了好多蘿卜，送了一半給小烏龜。然后，他們就回來了。
一天陽光燦爛，天氣格外好，小兔在河邊玩。
忽然，看見河對(duì)面一個(gè)大蘿卜，看起來又香又脆，饞得小兔直流口水。小兔心想：要是吃到那個(gè)大蘿卜那該有多好啊?？墒俏也粫?huì)游泳，那該怎么辦？我一定要想出一個(gè)好辦法。
突然，一只烏龜正好游在水里，小兔大聲叫：“烏龜哥哥，烏龜哥哥，你可以把我送到河對(duì)岸去好不好？烏龜愉快地答應(yīng)了。烏龜把小兔背身上小心翼翼地小兔送過去。忽然，烏龜身子一動(dòng)，小兔站不穩(wěn)，搖搖晃晃，差點(diǎn)就摔倒河里了，真是危險(xiǎn)啊！送到對(duì)面小兔十分感謝烏龜哥哥，連聲說：“謝謝你，烏龜哥哥?！睘觚敻绺缯f：“不用謝，不用謝。”小兔終于拿到了大蘿卜，大口大口地吃，吃得津津有味。小兔邊吃邊說：“真好吃，真好吃！真香，真香！”
我最喜歡的動(dòng)物是小兔子，媽媽就給我買了－只小兔子。
星期天媽媽帶我去買菜，回家我就從菜籃里拿出一根紅蘿卜去喂小兔子。我把紅蘿卜往籠子一塞，小兔子就馬上跳了過來，兩只前爪抓住紅蘿卜，一個(gè)勁往籠子里拉。然后就津津有味地嚼起來，一口、兩口、三口……直到把這根紅蘿卜吃完。
在我成長當(dāng)中，我見過許多小動(dòng)物的動(dòng)作，比如小狗在吃骨頭，小雞在打架，小鴨在游泳，小貓?jiān)谂罉涞鹊龋鼈儎?dòng)作的難忘情景給我?guī)砹丝鞓?，讓我回味無窮，但是令我印象最深刻的還是那小兔子在吃胡蘿卜的情景。
小兔子兩只長耳朵像兩片小葉子，小兔子的眼睛和別的動(dòng)物不一樣，它的眼睛是紅色的像兩顆紅寶石，小兔子的尾巴白白的像一個(gè)小雪球。一個(gè)陽光明媚的下午，我去奶奶家的菜園里撥了幾棵蘿卜，拿到家里小白兔就一蹦一跳的來到我跟前用它的小頭輕輕的撞我的腳，好像在說：“小主人給我一棵蘿卜，好嗎？”我就給它了。小白兔拿到蘿卜以后就拿到它的籠子里津津有味地吃起來，小兔先把胡蘿卜的葉子吃了，再把胡蘿卜的身體吃了，最后又把胡蘿卜的屁股吃了，吃完以后小白兔就在籠子里睡大覺了。
這就是小白兔在吃胡蘿卜的情景，這件事雖然已經(jīng)過去了二個(gè)月，但是我還是無法忘記，每當(dāng)想起小白兔在吃胡蘿卜我就想起它那可愛的樣子。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。
2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走――”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?BR> 4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
6、分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來?！?BR> 1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的`，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?BR> 2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結(jié)束。
1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂的回家了。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十七
幼兒升入大班后，語言表達(dá)的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。能夠完整地復(fù)述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個(gè)主題編故事。《拔蘿卜》這個(gè)故事是一個(gè)老的語言選材,這個(gè)故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)。語言的重復(fù)，讓幼兒能更好的理解，并進(jìn)行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對(duì)話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂。
1、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。
2、讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：熟悉故事，復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
2、大蘿卜1個(gè)，背景圖一幅。
一、將幼兒帶入文學(xué)作品之中，幫助幼兒了解文學(xué)作品。幼兒聽輕音樂進(jìn)入活動(dòng)室，然后利用幼兒熟知的生活常識(shí)導(dǎo)入故事。
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對(duì)了，小朋友們真棒。
小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動(dòng)蘿卜)。
二、引導(dǎo)幼兒理解體驗(yàn)文學(xué)作品，講一遍故事，提問：
1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個(gè)人的力量小或老公公老了)。3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、幫助幼兒將文學(xué)作品中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成生活經(jīng)驗(yàn)。再次結(jié)合教具，生動(dòng)形象的講述故事，并針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問：小朋友真棒，跟老師一起復(fù)述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對(duì)了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!
四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動(dòng)作和表情，喊人的動(dòng)作和對(duì)話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動(dòng)作等)，感受欣賞活動(dòng)的樂趣和團(tuán)結(jié)互助的道理。
剛才我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，那我們請(qǐng)小朋友表演一下好不好?并分配角色。
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當(dāng)文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。
2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語言表達(dá)不清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問：“小朋友，請(qǐng)你們說說，圖上的人在干什么？
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個(gè)蘿卜是誰種的？老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。
2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請(qǐng)幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜。
教學(xué)反思。
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒?dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好！
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳，并嘗試跳過障礙物————“小矮墻”，發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳并攏向前跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能雙腳并攏向前跳，越過“小矮墻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂等。
活動(dòng)過程：
1、跟著音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳。
（1）教師示范并個(gè)別指導(dǎo)，要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
（2）幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”
（1）教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
（2）幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
（3）分組（長耳朵組、紅眼睛組）越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來，教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。
4、游戲：小兔子采青菜（拔蘿卜）。
（1）教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。
（2）幼兒分組去采青菜、蘿卜，長耳朵組采青菜，紅眼睛組拔蘿卜，并送回框子里。
（3）放松運(yùn)動(dòng)：拍拍手、拍拍腿，把青菜、蘿卜搬回家。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇一
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個(gè)人不能做成的'事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子舞：音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
1、角色分配和裝扮。
2、拔蘿卜。
（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。
（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。
（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思：
幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇二
游戲目標(biāo)：
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)跳跳袋
2、錄音機(jī)、磁帶
游戲重點(diǎn)：
通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全
游戲難點(diǎn)：
在游戲中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
游戲過程：
1、熱身游戲
(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
(2)游戲：聽口令做動(dòng)作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戲：聽聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想
3、放松活動(dòng)
(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇三
場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅(jiān)持到最后。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）
道具：一個(gè)大氣球、一根繩子
人數(shù)：兩方，各二到四人為宜
玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸
道具：椅子、任何可外放的音樂播放器
人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)
玩法：把椅子背對(duì)背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。
輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1.教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客
l 布置游戲場景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。 l 玩一玩：
1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我
能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4.游戲結(jié)束。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇五
1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。
2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。
3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗(yàn)合作的重要和快樂。
1.音樂
2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）
一、熱身運(yùn)動(dòng)
小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。
二、基本部分
1.自主探索
提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？
觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）
2.分享交流
指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。
示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。
再觀察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長的時(shí)間。
3.合作探索
（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。
（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。
提問：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。
三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的快樂
1.規(guī)則介紹：
（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。
（2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放?、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動(dòng)。
（3）鱷魚發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。
2.分角色進(jìn)行游戲
3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。
4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！
1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過獨(dú)木橋。
2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇六
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長上前來介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長做自我介紹。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的'工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對(duì)寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。
4、音樂游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂的小朋友?！?BR> ——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）。
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）。
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長跟著一起做?！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)。”
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來?！睂殞毥贿€給家長按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
寶寶和家長一起將毯子放在一邊。
1、鋪傘。
2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）。
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來?！保?。
4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷?！保?。
1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇七
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對(duì)的。
1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)
2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細(xì)。
教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。
問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))
下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。
4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇八
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個(gè)跟著一個(gè)跳過去，試試自己的本領(lǐng)吧?。ǖ谝槐橛螒颍?BR> 總結(jié)“剛剛我們一個(gè)跟著一個(gè)很順利的跳過了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請(qǐng)你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑩踝×宋覀?cè)趺崔k？好，我們一起來試一試！
信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里？我出發(fā)啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。
師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯(cuò)，累不累？我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。
木頭人：三三三，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三，變成小動(dòng)物（小花朵），不許動(dòng)?。ㄓ變航逃?BR> 體育游戲教案大班蘿卜蹲篇九
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒在玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.鍛煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
幼兒在有趣的體育活動(dòng)場景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言引導(dǎo)下，對(duì)游戲活動(dòng)有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。
活動(dòng)過程。
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動(dòng)作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
2.提供材料，自由探索。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上前面來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
e.套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。
將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進(jìn)行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。
老師：兔奶奶種的蘿卜都長大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經(jīng)過小路，走過木樁，鉆過山洞，跨過小河，才能到達(dá)菜園。到菜園將蘿卜拔出來，收到蘿卜然后再返回來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行。
“蘿卜”由一名幼兒扮演，當(dāng)最后一名幼兒跑去拔蘿卜時(shí)，扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。
游戲可分成兩組進(jìn)行比賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。
4.游戲結(jié)束。
老師：今天我們收了這么多蘿卜，需要用汽車把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進(jìn)行曲》，做開汽車的樣子，隨老師離開活動(dòng)場地。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十
1、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系。
2、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜。
1、故事《拔蘿卜》
2、歌曲《拔蘿卜》
3、頭飾7個(gè)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。
幼兒情況分析：
幼兒對(duì)于《拔蘿卜》這個(gè)故事并不陌生，，重要的是通過此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動(dòng)表現(xiàn)出來。
一、開始部分：
大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）
二、基本部分：
1、有感情講述故事《拔蘿卜》，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場順序。
2、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關(guān)系。
3、教師重復(fù)故事，幼兒在下面跟讀。
4、掌握角色出場順序。
（1）誰先出來拔蘿卜？（爺爺）
幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜?！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎！來了！來了！”）
（2）爺爺一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）
幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎！來了！來了！”）
（3）爺爺、奶奶兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）
幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成爸爸說：哎！來了！來了?。?BR> （4）爺爺、奶奶、爸爸拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）
我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿卜！
（5）都是誰幫忙拔蘿卜？
幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。
5、幼兒分角色表演，加入歌曲。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感。
我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十一
能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。
能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達(dá)歌曲的意境。
感受歌曲有趣、獨(dú)特的韻味，能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出快樂的情緒。
1、問題導(dǎo)入
師：今天，我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?。?qǐng)聽！
教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？
（教師根據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)）：哦，不知道啊，因?yàn)槲页臎]有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認(rèn)為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。
2、教師范唱，熟悉歌曲旋律
（1）教師加上動(dòng)作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）
（2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動(dòng)作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”
3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲
（l）觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（2）教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”
4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱
（1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段
（2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
（3）探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時(shí)候會(huì)做一些什么？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？”
（4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
（5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗(yàn)與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會(huì)更好聽、更有意思）
5、幼兒和客人老師一起表演
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。
2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已熟悉拔蘿卜的音樂。
活動(dòng)過程：
（1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）。
（2）這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”
二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序。
（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？
（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。）。
三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)。
1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）。
2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔）。
3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
不足之處：
活動(dòng)過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。
體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十三
根據(jù)本班近段時(shí)間對(duì)故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對(duì)角色進(jìn)行表演的同時(shí)，體會(huì)到人多力量大的道理，在潛移默化中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)助人為快樂之本。
拔蘿卜
1、 指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。
2、 會(huì)運(yùn)用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
故事動(dòng)畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
一、 情景體驗(yàn)
讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請(qǐng)出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助，讓幼兒體會(huì)多人力量大的道理。
二、 觀看故事短片，引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。
三、 教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進(jìn)行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動(dòng)的表演出來）
五、 內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個(gè)人不能拔動(dòng)蘿卜，要請(qǐng)來那么多朋友幫忙呢？
六、 叫個(gè)別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事，活動(dòng)結(jié)束。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十四
在一個(gè)陽光明媚，鳥語花香的早晨，小兔剛起床。
忽然，肚子叫了起來，好像再說“小主人，我餓了，請(qǐng)給我一點(diǎn)東西吃吧”于是他走出了家門找吃的，可是他剛走出家門，門口的橋段了，正在他冥思苦想的時(shí)候，小烏龜問他“你又遇到了什么問題了呀”小白兔回答我本來想到對(duì)面找蘿卜吃，可是門口的橋段了，我過不去。小烏龜連忙回答“那我送你回去吧”小兔子說“好的那就謝謝你了”他們一路上有說有笑，一片歡聲笑語。
到了對(duì)岸后，小兔對(duì)小烏龜說“下次見”小兔去尋找吃的東西了，他一路上碰到了許多動(dòng)物，到了最后，他飽飽的美餐了一頓！
一天，陽光明媚，藍(lán)玻璃似的天空上飄著幾朵白云。小白兔出去找蘿卜吃。
小白兔走著走著，經(jīng)過小河邊時(shí)，忽然看見河對(duì)岸有一個(gè)又大又嫩蘿卜，小白兔想：怎么過去呢？小白兔急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，小白兔看見一只烏龜在河里游，急忙說：“烏龜大哥，你要去哪里？”烏龜大哥說：“我要去河對(duì)岸辦事?！毙“淄谜f：“我要去河對(duì)岸拔蘿卜，可是沒有船過不去你能帶我去嗎？”烏龜大哥說：“可以?！睘觚斢瘟诉^來，小白兔趕緊跳到烏龜大哥的背上。不一會(huì)兒，游到河對(duì)岸，小白兔趕緊從烏龜大哥的背上跳下來。連忙說：“烏龜大哥，謝謝你。烏龜說：“不用謝，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，再見。
小白兔拔了一個(gè)嫩嫩的.蘿卜，心里樂滋滋的，回家了。
一天，小溪的對(duì)面的岸上長出了一個(gè)又大又紅的蘿卜，可是小兔不會(huì)游泳，怎么辦呢？
忽然，小兔眼珠一轉(zhuǎn)，眼睛一亮，想出辦法來了。它向正巧路過的大海龜打招呼，說：“海龜叔叔，把我送到對(duì)岸，好嗎？”大海龜眉開眼笑，說：“沒問題，包在我身上。你先爬到我身上，我背你過去?！毙⊥米诖蠛｝?shù)谋成?，大海龜把小兔背到了?duì)岸。
最后，小兔說：“謝謝你，海龜叔叔?！贝蠛｝斦f：“不用謝?！毙“淄媒蚪蛴形兜某云鹆颂}卜。
冬天到了，小兔沒有吃的東西了，就到地里去拔蘿卜。
他看見地里只有一個(gè)蘿卜，而且長的很大，就用了全身力氣把蘿卜拔出來帶回家。
他把蘿卜分成好幾份，每天吃一份，這樣就能吃好幾天了。
冬天還有十天才過去，但是蘿卜只剩下最后一份了，小兔就當(dāng)成晚飯吃了。
又過了一天，小兔來到小鹿家，說：“小鹿，我沒東西吃了，你能借我一些吃的嗎？我到夏天再還給你，好嗎？”小鹿說：“好的”，然后拿出一些梅子給小兔，小兔非常感謝小鹿。
冬天終于過去了，春天來了，小兔在地里種了許多蘿卜種子，每天給他們澆水和施肥，蘿卜就慢慢長大了。
不久以后，蘿卜長的又大又紅，小兔拔了兩個(gè)最大的蘿卜去還給小鹿，說：“謝謝你借我的梅子，這兩個(gè)蘿卜是我自己種的，就當(dāng)是我還你的，行嗎？”小鹿說：“沒事啊，蘿卜我也喜歡吃的，好朋友就應(yīng)該互相幫助嗎?！?BR> 小兔吃蘿卜鄭宇軒有一天，睛空萬里，小兔來到河邊，看到對(duì)岸有許多大蘿卜。
于是，他想過河去采蘿卜，可是自己又不會(huì)游泳，怎么辦呢？這時(shí)，小烏龜游過來了，看見小兔愁眉苦臉的樣子，就問：“小兔，我有什么可以幫你的嗎？”“那你幫我送到對(duì)岸去，好嗎？”“ok，沒問題?！?BR> 于是，他們出發(fā)了，小兔采了好多蘿卜，送了一半給小烏龜。然后，他們就回來了。
一天陽光燦爛，天氣格外好，小兔在河邊玩。
忽然，看見河對(duì)面一個(gè)大蘿卜，看起來又香又脆，饞得小兔直流口水。小兔心想：要是吃到那個(gè)大蘿卜那該有多好啊?？墒俏也粫?huì)游泳，那該怎么辦？我一定要想出一個(gè)好辦法。
突然，一只烏龜正好游在水里，小兔大聲叫：“烏龜哥哥，烏龜哥哥，你可以把我送到河對(duì)岸去好不好？烏龜愉快地答應(yīng)了。烏龜把小兔背身上小心翼翼地小兔送過去。忽然，烏龜身子一動(dòng)，小兔站不穩(wěn)，搖搖晃晃，差點(diǎn)就摔倒河里了，真是危險(xiǎn)啊！送到對(duì)面小兔十分感謝烏龜哥哥，連聲說：“謝謝你，烏龜哥哥?！睘觚敻绺缯f：“不用謝，不用謝。”小兔終于拿到了大蘿卜，大口大口地吃，吃得津津有味。小兔邊吃邊說：“真好吃，真好吃！真香，真香！”
我最喜歡的動(dòng)物是小兔子，媽媽就給我買了－只小兔子。
星期天媽媽帶我去買菜，回家我就從菜籃里拿出一根紅蘿卜去喂小兔子。我把紅蘿卜往籠子一塞，小兔子就馬上跳了過來，兩只前爪抓住紅蘿卜，一個(gè)勁往籠子里拉。然后就津津有味地嚼起來，一口、兩口、三口……直到把這根紅蘿卜吃完。
在我成長當(dāng)中，我見過許多小動(dòng)物的動(dòng)作，比如小狗在吃骨頭，小雞在打架，小鴨在游泳，小貓?jiān)谂罉涞鹊龋鼈儎?dòng)作的難忘情景給我?guī)砹丝鞓?，讓我回味無窮，但是令我印象最深刻的還是那小兔子在吃胡蘿卜的情景。
小兔子兩只長耳朵像兩片小葉子，小兔子的眼睛和別的動(dòng)物不一樣，它的眼睛是紅色的像兩顆紅寶石，小兔子的尾巴白白的像一個(gè)小雪球。一個(gè)陽光明媚的下午，我去奶奶家的菜園里撥了幾棵蘿卜，拿到家里小白兔就一蹦一跳的來到我跟前用它的小頭輕輕的撞我的腳，好像在說：“小主人給我一棵蘿卜，好嗎？”我就給它了。小白兔拿到蘿卜以后就拿到它的籠子里津津有味地吃起來，小兔先把胡蘿卜的葉子吃了，再把胡蘿卜的身體吃了，最后又把胡蘿卜的屁股吃了，吃完以后小白兔就在籠子里睡大覺了。
這就是小白兔在吃胡蘿卜的情景，這件事雖然已經(jīng)過去了二個(gè)月，但是我還是無法忘記，每當(dāng)想起小白兔在吃胡蘿卜我就想起它那可愛的樣子。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。
2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走――”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?BR> 4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
6、分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來?！?BR> 1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的`，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?BR> 2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結(jié)束。
1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂的回家了。
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十七
幼兒升入大班后，語言表達(dá)的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。能夠完整地復(fù)述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個(gè)主題編故事。《拔蘿卜》這個(gè)故事是一個(gè)老的語言選材,這個(gè)故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)。語言的重復(fù)，讓幼兒能更好的理解，并進(jìn)行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對(duì)話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂。
1、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。
2、讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：熟悉故事，復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
2、大蘿卜1個(gè)，背景圖一幅。
一、將幼兒帶入文學(xué)作品之中，幫助幼兒了解文學(xué)作品。幼兒聽輕音樂進(jìn)入活動(dòng)室，然后利用幼兒熟知的生活常識(shí)導(dǎo)入故事。
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對(duì)了，小朋友們真棒。
小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動(dòng)蘿卜)。
二、引導(dǎo)幼兒理解體驗(yàn)文學(xué)作品，講一遍故事，提問：
1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個(gè)人的力量小或老公公老了)。3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、幫助幼兒將文學(xué)作品中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成生活經(jīng)驗(yàn)。再次結(jié)合教具，生動(dòng)形象的講述故事，并針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問：小朋友真棒，跟老師一起復(fù)述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對(duì)了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!
四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動(dòng)作和表情，喊人的動(dòng)作和對(duì)話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動(dòng)作等)，感受欣賞活動(dòng)的樂趣和團(tuán)結(jié)互助的道理。
剛才我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，那我們請(qǐng)小朋友表演一下好不好?并分配角色。
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當(dāng)文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。
2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語言表達(dá)不清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問：“小朋友，請(qǐng)你們說說，圖上的人在干什么？
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個(gè)蘿卜是誰種的？老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。
2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請(qǐng)幼兒回答。
五、教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜。
教學(xué)反思。
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒?dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好！
體育游戲教案大班蘿卜蹲篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳，并嘗試跳過障礙物————“小矮墻”，發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳并攏向前跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能雙腳并攏向前跳，越過“小矮墻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂等。
活動(dòng)過程：
1、跟著音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳。
（1）教師示范并個(gè)別指導(dǎo)，要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
（2）幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”
（1）教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
（2）幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
（3）分組（長耳朵組、紅眼睛組）越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來，教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。
4、游戲：小兔子采青菜（拔蘿卜）。
（1）教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。
（2）幼兒分組去采青菜、蘿卜，長耳朵組采青菜，紅眼睛組拔蘿卜，并送回框子里。
（3）放松運(yùn)動(dòng)：拍拍手、拍拍腿，把青菜、蘿卜搬回家。