綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告大全(19篇)

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    報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言準(zhǔn)確,以便讀者能夠輕松理解和理解其中的內(nèi)容。在報(bào)告寫(xiě)作完成后,我們還應(yīng)該進(jìn)行一次仔細(xì)的校對(duì)和編輯,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確和通順。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給您提供一些啟發(fā)。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇一
    為深入貫徹中宣部、教育部、國(guó)家環(huán)??偩诸C布的《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,根據(jù)儀隴縣環(huán)保局、縣教育局聯(lián)合下發(fā)文件精神和創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本要求,我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境教育,培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí),開(kāi)展了創(chuàng)建綠色學(xué)校系列活動(dòng),收到了良好效果。經(jīng)自查評(píng)估,已具備“縣級(jí)綠色學(xué)?!钡母黜?xiàng)基本條件,特申報(bào)請(qǐng)求評(píng)估驗(yàn)收。
    保平鎮(zhèn)小學(xué)校為九年一貫制學(xué)校,始建于1968年,地處新馬路中段,位于復(fù)興鎮(zhèn)與永樂(lè)鎮(zhèn)之間,近年來(lái)學(xué)校幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子在黨政的支持下,多方渠道積資數(shù)百萬(wàn)元先后搬校區(qū),修圍墻,建師生食堂,使學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地變化,學(xué)?,F(xiàn)占地約20畝,轄5所村小。目前我校共有專(zhuān)職教師71人,其中初中教師38人,小學(xué)教師33人(含村小教師14人),小學(xué)教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷17人,占51.5%;初中教師本科及以上19人,52.8%,其余均達(dá)合格學(xué)歷,全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)?,F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,其中中心校25個(gè),村小15個(gè),在校學(xué)生20xx多人。
    近年來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷下,在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校辦學(xué)目標(biāo)明確;辦學(xué)行為規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,形成了德育為主、五育并舉,創(chuàng)新加特色的教育方式。我校擁有標(biāo)準(zhǔn)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機(jī)室、多媒體室等功能室,教學(xué)儀器配備達(dá)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),圖書(shū)室藏書(shū)約5萬(wàn)余冊(cè),實(shí)現(xiàn)了兩機(jī)進(jìn)課堂。由于管理力度的飛躍,我校教師獲得縣級(jí)競(jìng)教一二等獎(jiǎng)8人,獲縣級(jí)各類(lèi)表彰12人次,共有63篇考研文章獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)表彰并在權(quán)威報(bào)刊雜志上發(fā)表,學(xué)生在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體獎(jiǎng)3次,單項(xiàng)獎(jiǎng)28人次,有26名學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽,參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得相關(guān)表彰。學(xué)校也先后獲得“小學(xué)教學(xué)一、二等獎(jiǎng)”、“二星級(jí)學(xué)校”、“文明單位”、“平安校園”、“素質(zhì)教育合格學(xué)校”等榮譽(yù)。學(xué)校本著“培養(yǎng)素質(zhì)全面、體魄健康、習(xí)慣良好、知識(shí)扎實(shí)、個(gè)性彰顯、具有創(chuàng)新精神的中小學(xué)生?!苯逃繕?biāo),傳承“依法治校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念;現(xiàn)已形成了“靜、敬、進(jìn)、競(jìng)”的校風(fēng);“生為本、愛(ài)為媒、能為師、行為范”的教風(fēng);“自律、自強(qiáng)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
    (一).明確創(chuàng)建目標(biāo),建立科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)。
    明確“以環(huán)境教育為依托,倡導(dǎo)綠色管理,帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生”作為辦學(xué)理念,將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中。在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、各教研組負(fù)責(zé)人以及家長(zhǎng)、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人,責(zé)任到人,教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān),一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實(shí)施,政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的執(zhí)行與指導(dǎo),科學(xué)課教師負(fù)責(zé)環(huán)保知識(shí)講座,總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。
    (二)、立足課堂,在三種課程中貫穿綠色理念教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所,也是綠色環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。
    1、在基礎(chǔ)型課程中,發(fā)掘新教材體現(xiàn)出的綠色理念。
    我們組織每個(gè)教研組的教師,認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材,整理每套教材中,顯性或者隱性的與環(huán)境保護(hù)教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,挖掘與環(huán)保教育相關(guān)的科目和知識(shí)點(diǎn),供廣大教師在課堂教學(xué)中參考,在教學(xué)中滲透環(huán)保教育,寓環(huán)保教育與學(xué)科的課堂教學(xué)。
    在此基礎(chǔ)上,每學(xué)期安排一次環(huán)保教育學(xué)科教學(xué)周,生物、地理、化學(xué)等環(huán)保教育主渠道學(xué)科,集中開(kāi)展各學(xué)科的環(huán)境保護(hù)教育專(zhuān)題教學(xué)。
    2、在研究型課程中,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)課題研究。
    三年來(lái),學(xué)校組織全體任課教師,認(rèn)真開(kāi)展了研究型課程的教學(xué)工作,通過(guò)課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在學(xué)生所開(kāi)展的研究課題中,有相當(dāng)部分的課題與環(huán)保知識(shí)有關(guān),學(xué)校組織了環(huán)保教育主渠道學(xué)科“生物”、“化學(xué)”、“地理”教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這些課題研究,并圓滿完成了課題研究任務(wù)。學(xué)生的研究課題涉及環(huán)境保護(hù)方面的有5個(gè),參加研究的學(xué)生超過(guò)100人。
    (三)、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)管理,規(guī)范師生環(huán)保行為廣大師生在日常管理中認(rèn)真實(shí)踐環(huán)保理念,不斷加深對(duì)綠色環(huán)保知識(shí)的理解,提高對(duì)綠色環(huán)保理念的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)了教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。
    1、節(jié)省能源。
    我校規(guī)定教室和辦公室無(wú)人時(shí)必須關(guān)閉電源開(kāi)關(guān),人少時(shí)應(yīng)該使用局部照明。盡量減少能源的消耗,為環(huán)保做出自己的一份貢獻(xiàn)。
    2、垃圾分類(lèi)。
    我校在教學(xué)樓內(nèi)安放了廢電池專(zhuān)用回收箱,教育學(xué)生重視廢舊電池等物品對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí),在主路兩側(cè)設(shè)置了垃圾分類(lèi)回收箱,對(duì)垃圾進(jìn)行收集和處理,從中培養(yǎng)大家可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
    3、愛(ài)護(hù)綠化。
    我校重視校園綠化的養(yǎng)護(hù),保證已有綠化的安全,同時(shí),學(xué)校制定了保護(hù)綠化公約,一方面規(guī)定值日生就是每天的護(hù)綠隊(duì),負(fù)責(zé)清除綠地里的垃圾,另一方面號(hào)召每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“綠化教室”活動(dòng),每間教室都要有綠色植物和花草,教育全校學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)綠化的良好習(xí)慣。
    (四)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育,在活動(dòng)中體驗(yàn)綠色理念通過(guò)組織各種綠色理念的主題教育,營(yíng)造全校師生共同參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的氛圍,彌補(bǔ)課堂教學(xué)中著重環(huán)境保護(hù)知識(shí)而較少能力培養(yǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)的不足,是環(huán)境教育不可或缺的有機(jī)組成部分。在德育教育中,我們以綠色理念和環(huán)境素養(yǎng)為中心,以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育。幾年來(lái),我們開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保主題教育:
    1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;
    學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行了綠色環(huán)保專(zhuān)題講座,組織了全校三個(gè)年級(jí)學(xué)生參加了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出了團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng),并在升旗儀式上發(fā)獎(jiǎng)表彰。
    2、環(huán)保主題演講比賽;
    學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)組織各班級(jí)開(kāi)展了環(huán)保主題演講比賽,首先由各年級(jí)初選出一名代表,然后在周一的升旗儀式上進(jìn)行決賽。
    3、環(huán)保主題班會(huì);
    學(xué)校組織各班進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng),各班圍繞綠色環(huán)境保護(hù)教育,以不同的側(cè)面為內(nèi)容,確定自己班級(jí)班會(huì)的中心議題。
    4、學(xué)生社團(tuán)的環(huán)?;顒?dòng);
    團(tuán)委負(fù)責(zé)每期的黑板報(bào)上都開(kāi)辟專(zhuān)欄,介紹一些環(huán)保方面的知識(shí),為宣傳環(huán)保知識(shí)發(fā)揮了重要作用。
    “紅領(lǐng)巾”廣播站是學(xué)生自主管理的社團(tuán),每天中午由學(xué)生自己編排直播節(jié)目。他們堅(jiān)持在每周三開(kāi)展一次“綠色”環(huán)保知識(shí)廣播,全方位地進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣講,起到了很好的效果。
    5、環(huán)保板報(bào)制作與評(píng)比活動(dòng);
    學(xué)校組織各班開(kāi)展環(huán)保板報(bào)的制作和評(píng)比活動(dòng)。
    6、植樹(shù)造林活動(dòng);
    我校組織師生到荒山參加了植樹(shù)活動(dòng)。
    環(huán)保教育以其“立人為本”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵,促進(jìn)了我校師生素質(zhì)的全面提升,環(huán)保意識(shí)慢慢沁入人心,取得了可喜的成效。
    1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著提高。
    通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解到,學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的知識(shí)掌握的情況劃分為三個(gè)檔次,優(yōu)秀占88%,良好占10%,及格占2%。學(xué)生獲各級(jí)組織的環(huán)保征文5余人。參加校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)5次,收到社區(qū)表?yè)P(yáng)信7封。在陣地建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展中,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的面對(duì)挑戰(zhàn)的自信、參加活動(dòng)的熱情、對(duì)待困難的決心等心理品質(zhì)普遍提高。
    2、“環(huán)保教育”推進(jìn)學(xué)校工作深入發(fā)展。
    學(xué)校以開(kāi)展“環(huán)保教育”為德育教育的突破口,以培養(yǎng)“綠色衛(wèi)士”為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn),通過(guò)全面啟動(dòng),全員參與,有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的深入發(fā)展。環(huán)保教育成為我校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn),為我校發(fā)展提供了一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
    3、“綠色種子”沁入人心。
    幾年來(lái),通過(guò)“環(huán)保教育”的開(kāi)展,通過(guò)“小手拉大手”的互助,村民環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng),做到了垃圾及時(shí)清掃,苞米垛堆放整齊,牲畜糞便規(guī)范管理,涌現(xiàn)出了不少“綠色家庭”,“綠色消費(fèi)”沁入人心。目前,很多學(xué)生家長(zhǎng)還訂閱了相關(guān)的報(bào)紙、雜志,使全家在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),在活動(dòng)中營(yíng)造了綠色氛圍,形成保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),家家參與的社會(huì)新風(fēng)尚。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇二
    中心學(xué)校始建于xxxx年,坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北,西臨xx河,東接xxx省道,北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的人文底蘊(yùn),在學(xué)校近年的發(fā)展中,越發(fā)彰顯出學(xué)校特有的風(fēng)采,學(xué)校先后獲得“合肥市第五批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?!薄ⅰ昂戏适行l(wèi)生先進(jìn)單位”、“合肥市教育招生考試先進(jìn)報(bào)名點(diǎn)學(xué)校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學(xué)?!薄ⅰ昂戏适辛幕M(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”、“安徽省少兒科普教育工作先進(jìn)單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?,F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,1035名學(xué)生,教職工104人,其中高級(jí)教師15人,中級(jí)職稱50人,全國(guó)優(yōu)秀教師1人,省優(yōu)秀教師2人,合肥市“名師工作室”名師1人,市、區(qū)教壇新星3人,市骨干教師6人,區(qū)教學(xué)能手10人,兼職環(huán)境教育教師2名。學(xué)校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展,現(xiàn)校園占地33350平方米,綠化覆蓋率達(dá)45%以上,校園環(huán)境優(yōu)美,林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,是一座花園式的綠色學(xué)校。
    近幾年來(lái),學(xué)校以環(huán)境教育為契機(jī),積極創(chuàng)造學(xué)校品牌,提升學(xué)校辦學(xué)品位,在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。自創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),我們一直積極將綠色學(xué)校的理念與標(biāo)準(zhǔn),滲透到學(xué)校的管理與建設(shè)中去,成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)組,健全了學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在市教體局和環(huán)保部門(mén)的指導(dǎo)下,始終堅(jiān)持全面滲透、多渠道、多途徑、生動(dòng)活潑地利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,全體教職員工和學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。下面就我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中的做法總結(jié)如下,敬請(qǐng)審核!
    1.健全組織,建章立制。
    學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作提到學(xué)校的重要議事日程上來(lái),積極謀劃部署,有效地開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作的過(guò)程中,注重建章立制,以制度為保障,以制度為促進(jìn),形成長(zhǎng)效機(jī)制。經(jīng)過(guò)不懈努力,全體教職工統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。
    2.強(qiáng)化校本培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
    學(xué)校以校本培訓(xùn)為途徑,致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。一方面組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí),聘請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座;另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,了解最前沿的信息動(dòng)態(tài),將綠色理念牢記于心中,踐行于工作之中。
    1.整合課程資源,牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。
    學(xué)校把環(huán)境教育滲透到語(yǔ)文、政治、地理、生物等學(xué)科教學(xué)中,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中懂得環(huán)保意義,在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。
    2.將環(huán)境教育與德育有機(jī)結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
    將環(huán)境教育與德育相結(jié)合,為環(huán)境教育增添了新的助推力,增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性,更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情,讓學(xué)生踴躍地投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。
    1.加強(qiáng)綠色宣傳,營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。
    學(xué)校在板報(bào)櫥窗中,單獨(dú)開(kāi)設(shè)環(huán)境專(zhuān)欄;綠化帶布置愛(ài)護(hù)花草的宣傳標(biāo)語(yǔ),廁所、食堂布置節(jié)約水、糧的宣傳標(biāo)語(yǔ),樓梯走廊布置環(huán)保書(shū)畫(huà)作品;多方位營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對(duì)于“綠色創(chuàng)建”工作,做到“校園之聲”廣播定期播出,“國(guó)旗下講話”常規(guī)化,環(huán)保專(zhuān)題黑板報(bào)普通化,環(huán)保知識(shí)講座經(jīng)?;?,讓環(huán)保意識(shí)深深扎根于學(xué)生心中。
    2.打造優(yōu)美環(huán)境,提升文化品位。
    學(xué)校一方面加強(qiáng)綠化建設(shè),種植了各種樹(shù)木花草,形成了錯(cuò)落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境;另一方面加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境建設(shè),圍墻走廊、科普?qǐng)@地、名人字畫(huà)等整體布置,為學(xué)生創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍。
    1.多樣活動(dòng)有環(huán)保。
    學(xué)校經(jīng)常舉行“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等主題的班團(tuán)會(huì);“尋找身邊的陋習(xí)”、“回收廢舊電池”等實(shí)踐活動(dòng)有聲有色;征文、繪畫(huà)異彩紛呈,學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
    2.重要節(jié)日促環(huán)保。
    結(jié)合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護(hù)節(jié)日,開(kāi)展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”;植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng);地球日舉行主題班會(huì)“讓地球媽媽笑起來(lái)”等,讓學(xué)生的環(huán)保理念在活動(dòng)中孕育、形成。
    3.考核評(píng)選比環(huán)保。
    學(xué)校制定了完備的管理考評(píng)制度,為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū),每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評(píng)比。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無(wú)”,大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”。綠化護(hù)理要求各班環(huán)保小分隊(duì)自己澆水,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修剪,制作標(biāo)簽?!白灾鞴芾肀O(jiān)督員”將每班學(xué)生表現(xiàn)納入班級(jí)考核,作為“文明班級(jí)”評(píng)選的重要依據(jù)。
    此外,校團(tuán)總支還開(kāi)展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比,各班增設(shè)了“開(kāi)關(guān)燈節(jié)能小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等個(gè)性評(píng)比,大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
    4.杜絕浪費(fèi)講環(huán)保。
    我校對(duì)各種資源統(tǒng)籌使用,厲行節(jié)約,師生不浪費(fèi)紙、電、水已蔚然成風(fēng),回收廢紙,拒用一次性餐具已成為自覺(jué)行為。班級(jí)成立了“廢物”回收站,對(duì)學(xué)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理;班級(jí)“節(jié)能員”,對(duì)班級(jí)的水、電等能源使用,實(shí)施全程監(jiān)控,讓學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái),大大提高了同學(xué)們節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。
    讓環(huán)保教育走進(jìn)家庭、輻射社區(qū),才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校以“護(hù)綠小隊(duì)”活動(dòng)作為創(chuàng)建切入點(diǎn),多次組織“護(hù)綠小隊(duì)”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保;在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾;到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng);走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學(xué)校門(mén)口馬路車(chē)水馬龍,亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴(yán)重,為此團(tuán)總支把此路定為自主管理校外實(shí)踐基地,定期組織“護(hù)綠小隊(duì)”沿學(xué)校門(mén)口的馬路兩邊,清除白色垃圾。同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展“改變陋習(xí),做環(huán)保家庭”的活動(dòng),向自己家長(zhǎng)提出環(huán)保十條建議,“小手拉大手”,積極參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng),贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。
    環(huán)境教育和環(huán)?;顒?dòng)的開(kāi)展,使學(xué)校的德育、美育融為一體,學(xué)生開(kāi)拓了視野,陶冶了情操,激發(fā)了愛(ài)綠愛(ài)美的高尚志趣,培養(yǎng)了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然,愛(ài)一草一木的美好心靈。同時(shí),學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中,也學(xué)會(huì)了做人、求知、勞動(dòng)、生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我校師生在省市環(huán)保類(lèi)征文、評(píng)比活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng),20xx年7月xxx同學(xué)榮獲合肥市“放飛綠色夢(mèng)想”環(huán)保主題征文三等獎(jiǎng),xxx同學(xué)在“爭(zhēng)當(dāng)全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中,被評(píng)為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”。
    創(chuàng)建“綠色學(xué)?!奔仁翘嵘龑W(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇,也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng)建中,我們還有許多有待完善和進(jìn)一步深入的地方。譬如:如何在形式生動(dòng)活潑新穎的同時(shí)探索更為成熟、更為有效的工作模式;如何在對(duì)外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量;如何加強(qiáng)目標(biāo)層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化、定型化;如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等,這些都是我們今后工作研究的方向。
    “千里之行,始于足下”,綠色學(xué)校創(chuàng)建工作任重而道遠(yuǎn)。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的東風(fēng),在今后的學(xué)校環(huán)境教育中,一步一個(gè)綠色腳印,將環(huán)境教育作為學(xué)校工作永恒的主題,進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí),強(qiáng)化環(huán)境教育,為建設(shè)“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國(guó)”做出更大貢獻(xiàn)。
    xxxx學(xué)校。
    20xx年xx月xx日。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇三
    綠色文明示范工程組委會(huì)及辦公室:
    學(xué)校基本概況。
    祠堂鋪中學(xué)創(chuàng)建于年,學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的大別山,距縣城60公里,環(huán)境幽雅,綠樹(shù)成蔭,占地面積36畝,建筑面積4600㎡,教學(xué)班15個(gè),學(xué)生980人,教師60人。1997年10月,洋縣順利通過(guò)省政府的“兩基”驗(yàn)收,標(biāo)志著我縣教育工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。隨后,我校和全縣一道,全面貫徹教育方針,深入開(kāi)展素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,受到社會(huì)輿論的廣泛好評(píng)。1992年被原漢中地區(qū)教育局首批命名為“農(nóng)村示范初級(jí)中學(xué)”,2004年學(xué)校被評(píng)定為市級(jí)“文明校園”。
    近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教工一道,勵(lì)精圖治,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展,教育、教學(xué)、教研、安全、雙創(chuàng)等方面工作成績(jī)斐然,綜合辦學(xué)水平持續(xù)提高,校園環(huán)境進(jìn)一步改善,校園文化獨(dú)具特色,學(xué)校管理進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著閉路電視網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教室的陸續(xù)接通并廣泛使用,我校現(xiàn)代技術(shù)也將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。
    捐助,徹底修葺一新,已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的基地。
    喜看今,我們黃安初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,以科研為先導(dǎo),形成了“求真務(wù)實(shí),和諧發(fā)展”的校風(fēng);“敬業(yè)、奉獻(xiàn),精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng);“文明、勤奮、健康、向上”的學(xué)風(fēng)。圍繞以創(chuàng)建市級(jí)農(nóng)村一流中學(xué)為目標(biāo),努力踐行“一切為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),一切為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基,一切為學(xué)生素質(zhì)全面提高著想”為宗旨,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)一流,以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī),努力探索教育教學(xué)新模式,為辦好群眾滿意、組織放心、群眾信任的學(xué)校而不懈奮斗。
    于此同時(shí),我們將提高全體師生環(huán)保意識(shí),創(chuàng)建縣市級(jí)“綠色學(xué)?!惫ぷ髁腥雽W(xué)校工作的議事日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一切從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念,導(dǎo)行為,使全校師生更加關(guān)注自然,關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓“綠色教育”
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn):學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)日常工作,由教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書(shū)記等擔(dān)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,組織領(lǐng)導(dǎo)干部和全校師生參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校同時(shí)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各職能組織任務(wù):學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理;教導(dǎo)處把環(huán)保知識(shí)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,排入課程表;政教處、各教研組、班主任老師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng),定期檢查指導(dǎo)。
    由于我們形成了上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò),為開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?!碧峁┝吮匾慕M織保證。
    2、列出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí):學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)按結(jié)構(gòu)比例予以落實(shí),幾年來(lái)我們投入了10多萬(wàn)元資金,擴(kuò)大校園綠化面積,美化校園,改善師生的生活環(huán)境,改善學(xué)校的育人環(huán)境?,F(xiàn)在學(xué)校綠地面積達(dá)3000平方米以上,花壇綠草如茵,四季有花。每年都有改善校園環(huán)境的新亮點(diǎn)。
    同時(shí),為了減少校內(nèi)的污染源,學(xué)校放棄了歷年來(lái)的食堂旁邊養(yǎng)豬的做法。雖然使經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)校失去了一個(gè)創(chuàng)收的機(jī)會(huì),卻使得我們的校園環(huán)境更加美麗、空氣更加清新。
    3、融入各門(mén)學(xué)科抓深入:學(xué)科教育是進(jìn)行綠色生命教育的主渠道,圍繞綠色環(huán)境教育,綠色課堂教育,綠色活動(dòng)教育內(nèi)容,我們把把環(huán)境教育滲透到各門(mén)學(xué)科,教學(xué)中有針對(duì)性地向?qū)W生滲透環(huán)保教育,把環(huán)保計(jì)劃納入第二課堂活動(dòng)。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫(xiě)環(huán)保教育論文,人人做環(huán)保教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位教師,在自己任教的學(xué)科中,聯(lián)系實(shí)際,有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。
    二、硬件投入,創(chuàng)造綠色環(huán)境。
    校內(nèi)開(kāi)辟苗圃:學(xué)?;▔瘍?nèi),種植各種花木,是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi),學(xué)生們自己栽培、修剪,在實(shí)踐中發(fā)展身心,訓(xùn)練素質(zhì);每個(gè)班級(jí)都有自己的認(rèn)養(yǎng)綠地,學(xué)生用自己的勞動(dòng)成果,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校定期指導(dǎo)整理花壇,培養(yǎng)創(chuàng)造美、感受美的能力,努力用自己的雙手,美化生活。
    聘請(qǐng)老師鑒別苗木:我們聘請(qǐng)縣園藝站專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行苗木修剪講座,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,并對(duì)校園里的花草苗木作鑒別,掛上小牌子,寫(xiě)上名稱及所屬科目、認(rèn)養(yǎng)班級(jí),努力創(chuàng)造一種良好的氛圍,為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受美的環(huán)境。
    團(tuán)隊(duì)認(rèn)養(yǎng)綠地管理:綠是生命的象征。學(xué)校利用一切空地,栽植常見(jiàn)的花卉苗木,用綠覆蓋校園。團(tuán)委把花壇“承包”給各班級(jí),由“承包”班級(jí)負(fù)責(zé)日常管理,例如除草、修枝整葉等等,用學(xué)生自己的行為為校園增添綠意。
    垃圾分類(lèi)合理處理:學(xué)校實(shí)行垃圾集中處理,教育學(xué)生逐步實(shí)行分類(lèi)處理。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“綠資源回收站”,回收各班的可回收垃圾,并做好登記。同時(shí)還設(shè)立果殼箱,遍布校園的角落,鼓勵(lì)學(xué)生把垃圾投入箱內(nèi)。在“綠資源回收站”設(shè)立了廢品回收箱,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢品的危害,給它一個(gè)合理的歸宿,并由團(tuán)委負(fù)責(zé),定時(shí)公布收集電池的數(shù)量,及時(shí)表?yè)P(yáng)。
    三、軟件開(kāi)發(fā),提升綠色觀念。
    我校處于農(nóng)村,亂倒垃圾、焚燒垃圾等現(xiàn)象比較常見(jiàn),人們的環(huán)保觀念相對(duì)比較談薄,這是我們創(chuàng)綠色學(xué)校的先天不足。但我們并不氣餒,我們利用宣傳窗、黑板報(bào)、宣傳單等媒介,大力宣傳環(huán)保的重要性。
    聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保:以《創(chuàng)建知識(shí)宣傳讀本》為藍(lán)本,結(jié)合各科教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命健康教育。政教處堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,并配合團(tuán)委開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng),促使學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自身的環(huán)保行動(dòng)。
    校園之聲宣傳環(huán)保:我校不僅利用“環(huán)保櫥窗”、各團(tuán)支部板報(bào)、墻報(bào)宣傳環(huán)保,我們還利用廣播室,開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄,向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí),讓全校師生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)在這里得到交流。
    結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保:環(huán)保節(jié)日前后,媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)知識(shí),有關(guān)部門(mén)也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),我們就注意結(jié)合環(huán)保節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。比如,今年的世界無(wú)煙日,我校就舉行了“拒吸第一支煙,做永不吸煙的新一代”大型控?zé)熀灻顒?dòng)。400多名男生在白底綠字的布制條幅上鄭重簽名,立誓做永不吸煙的新一代,全校60名教職工也提出“凈化校園環(huán)境,拒絕吸煙”的莊嚴(yán)口號(hào)。已有多年抽煙習(xí)慣的教師也決心熄滅最后一支香煙,表示:“為了下一代的健康,我們必須從自身做起,從現(xiàn)在做起,共同抵制煙害,共建綠色無(wú)煙學(xué)校。”
    綠色評(píng)比激環(huán)保:在班級(jí),團(tuán)支部自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,政教處根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況,開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比,2008年3月我校開(kāi)展以環(huán)保為主題的“綠色教室”、“綠色辦公室”評(píng)比活動(dòng),教室、電燈開(kāi)關(guān)旁“節(jié)約用電”滲透著節(jié)約能源的意識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),起到了環(huán)境育人的作用。
    深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng),使學(xué)生明白,環(huán)保節(jié)能就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,不用一次性飯盒,草稿紙正反兩面使用??時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí),處處是環(huán)保教育之處。
    四、校外延伸,落實(shí)綠色行為。
    創(chuàng)建綠色學(xué)校也許只是一所學(xué)校的大事,環(huán)境保護(hù)卻是關(guān)乎社會(huì)、聯(lián)系千家萬(wàn)戶的大事。為了形成學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的創(chuàng)綠網(wǎng)絡(luò),我校到社區(qū)舉行了“環(huán)境優(yōu)劣,匹夫有責(zé)”的自愿簽名活動(dòng),這次活動(dòng)大力地宣傳了環(huán)保知識(shí),并提高了許多公民的環(huán)保意識(shí),受到社會(huì)好評(píng)。
    目前,“做環(huán)保衛(wèi)士,創(chuàng)綠色學(xué)?!边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán)?;顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。如打印材料,盡量做到節(jié)約用紙,能用兩面的,正反面都要用。購(gòu)買(mǎi)物品,盡量考慮環(huán)保。全校每位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。
    創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)使我校嘗到了甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。學(xué)生變得更加關(guān)注自然、關(guān)注綠色。
    通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),我校校園環(huán)境變得優(yōu)美整潔,師生環(huán)境素質(zhì)有了明顯的提高,環(huán)境意識(shí)也得以增強(qiáng)。全校師生無(wú)論在課內(nèi),還是在課外,無(wú)論在校內(nèi),還是校外,形成了一種無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的發(fā)展一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程,沒(méi)有最好,只有更好。今后,我們將在這起點(diǎn)上,秉承“綠色”的教育理念,開(kāi)拓進(jìn)取,讓我們的校園、地球家園更加美麗。
    今日的黃安初級(jí)中學(xué),綠樹(shù)成蔭,四季花開(kāi);規(guī)劃到位,布局合理;干凈整潔,文化氣息濃郁。真正稱得上是生態(tài)環(huán)保學(xué)校,成為漢江南岸的一顆明珠。以上自查情況報(bào)告于組委會(huì)辦公室,敬請(qǐng)考評(píng)。
    謹(jǐn)呈。
    洋縣黃安初級(jí)中學(xué)。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇四
    我校2005年被評(píng)為畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校,2007年被評(píng)為貴州省綠色學(xué)校。在各級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中,以及通過(guò)省級(jí)綠色學(xué)校的驗(yàn)收以后,我校在各項(xiàng)管理與教育中,高度重視環(huán)境教育,繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。
    一、加強(qiáng)管理,明確目標(biāo),不斷提高創(chuàng)建水平。
    學(xué)校的“綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”經(jīng)常召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議,討論環(huán)境教育的有關(guān)問(wèn)題,統(tǒng)一要求與進(jìn)程。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排,學(xué)校以“營(yíng)建綠色生態(tài)人文校園”作為校園建設(shè)的目標(biāo)。
    二、深化環(huán)境教育,貫徹綠色生活方式,使綠色理念深入人心。
    (一)進(jìn)一步完善環(huán)境文化建設(shè),使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境時(shí),充分體會(huì)學(xué)校“人與環(huán)境和諧相處”的設(shè)計(jì)思想和建設(shè)風(fēng)格。
    1、營(yíng)造和諧的自然環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)環(huán)境的親和力。
    (1)我校投資十余萬(wàn)元,修建標(biāo)志性建筑“書(shū)籍雕塑”,在相應(yīng)位置安放石頭,并刻錄經(jīng)典名詞,在水池中放養(yǎng)了金魚(yú),使學(xué)校環(huán)境得到進(jìn)一步美化。
    (2)進(jìn)一步開(kāi)展校園綠化與養(yǎng)護(hù)工作,共投資將近100萬(wàn)元購(gòu)置了各種名貴花木,完成了啟智樓前的空地綠化,使校園環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。
    2、將優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境結(jié)合起來(lái)。
    (1)學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語(yǔ),學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語(yǔ)和教育用語(yǔ)。配合環(huán)境教育活動(dòng),階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語(yǔ)。如“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“地球——人類(lèi)的母親”“與綠色同行,構(gòu)建生態(tài)文明的和諧校園”等。
    (2)在原有警示牌的基礎(chǔ)上,在通道、水池等必經(jīng)之路大量增加有關(guān)環(huán)境教育的溫馨提示,使學(xué)生無(wú)意中接受環(huán)境教育。
    (3)征集并確定了學(xué)校各主干道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及建筑物的名稱。
    (二)學(xué)校日常管理中滲透環(huán)境意識(shí),體現(xiàn)生態(tài)文明的要求。
    1、推行“無(wú)紙化辦公”,實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化。
    (1)學(xué)校積極推行“無(wú)紙化辦公”,全力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng),學(xué)校有關(guān)通知和大部分文件都采用電子化,除了存檔必須的文件與通知外,80%以上的通知、文件都采用電子化,大大減少紙張和油墨等耗材的運(yùn)用,既節(jié)約了成本又增強(qiáng)了環(huán)保觀念。
    (2)適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的需要,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),現(xiàn)在正在進(jìn)行電子檔案的建立,學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了一名電子檔案管理員,對(duì)全校的檔案進(jìn)行電子化處理與收集。在不久的將來(lái),我校的無(wú)紙化辦公將更上一層樓。
    2、學(xué)校日常管理貫徹環(huán)保理念,師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理,綠色生活方式深入人心。
    (1)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度都根據(jù)環(huán)保要求進(jìn)行了修改,滲透環(huán)保意識(shí)。購(gòu)買(mǎi)的辦公用品和各類(lèi)器材都優(yōu)先考慮環(huán)保要求。
    (2)學(xué)校對(duì)食堂的食品、用具、用品,對(duì)學(xué)生放假、活動(dòng)均有明確的環(huán)保要求。如在與食堂的合同中明文規(guī)定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋,學(xué)生放假不要私車(chē)、公車(chē)接送。
    3、增強(qiáng)節(jié)能降耗意識(shí),采取各種措施節(jié)約用電、用水,水電費(fèi)同比下降約5%。
    (1)每年都對(duì)各種水電設(shè)施進(jìn)行了全面檢修,平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除,杜絕不正常的損耗。
    (2)廁所用水根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間定時(shí)送水、停水。
    (3)噴泉水池爭(zhēng)取實(shí)施循環(huán)用水改造。
    (4)用天然水栽樹(shù)、澆花、灌溉草坪。
    (5)廣泛采用節(jié)能燈和聲控、光控?zé)暨M(jìn)行路燈照明,需要強(qiáng)光照明報(bào)告廳等地方采用新型節(jié)能高亮度路燈。
    (6)加強(qiáng)水電責(zé)任管理,落實(shí)到處室、班級(jí),與班級(jí)處室考核掛鉤。
    (三)學(xué)校長(zhǎng)年注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng),并形成制度化、常規(guī)化。
    1、將年級(jí)墻報(bào)、櫥窗展板責(zé)任到部門(mén)、年級(jí),明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。
    宣傳不僅是環(huán)境知識(shí)的教育,同時(shí)介紹當(dāng)代世界環(huán)保的動(dòng)向,當(dāng)前我國(guó)有關(guān)的戰(zhàn)略、方針、政策等內(nèi)容,使學(xué)生明確將環(huán)境保護(hù)上升到國(guó)家社會(huì)的高度,落實(shí)到自已具體的行動(dòng)中。主要如下:
    (1)食品衛(wèi)生專(zhuān)欄。
    (2)安全專(zhuān)欄。
    (3)美化教室寢室。
    (4)校園風(fēng)景。
    (5)水資源。
    (6)綠色理念與生活方式。
    (7)科學(xué)與創(chuàng)造。
    (8)學(xué)校環(huán)保小課題介紹。
    (9)歐洲環(huán)保之窗。
    2、廣播站常年開(kāi)設(shè)“環(huán)保之聲”欄目,不定期開(kāi)展“環(huán)保時(shí)空”專(zhuān)題宣傳周活動(dòng);
    3、學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹(shù)節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話、團(tuán)刊、海報(bào)、環(huán)保征文等形式開(kāi)展了全校性的主題宣傳活動(dòng)。
    (四)突出學(xué)生在環(huán)境中的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng),自我教育,增強(qiáng)意識(shí),內(nèi)化理念,形成習(xí)慣。
    在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?;顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃,建有環(huán)保課外活動(dòng)小組,開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
    1、我校環(huán)保協(xié)會(huì)常年開(kāi)展活動(dòng)。
    2、我們一直堅(jiān)持廢舊電池回收,長(zhǎng)期開(kāi)展“愛(ài)心紙”工程和舊書(shū)義賣(mài)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),還把所得款項(xiàng)捐給學(xué)校的希望工程,幫助特困學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
    3、每年開(kāi)展“教室文化、寢室文化、走廊文化”建設(shè)活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,達(dá)成了資源的循環(huán)利用,又提高了學(xué)生的審美情趣。
    4、積極開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)處處滲透,深入人心。
    5、通過(guò)綜合教育實(shí)踐周活動(dòng),把環(huán)境教育的要求化為具體的檢查要求,使學(xué)生的檢查的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。
    6、我們還利用主題班會(huì)和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。
    (五)加強(qiáng)學(xué)科滲透,把環(huán)境教育研究課題化,把環(huán)境教育內(nèi)容課程化。
    1、在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確規(guī)定:”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。
    2、我校從本校校情、學(xué)情、師情出發(fā),在德育與管理實(shí)踐中探索德育的內(nèi)容、方法,著眼于學(xué)生的健康發(fā)展,順乎人性、健全人格,教人學(xué)會(huì)和諧生活,努力創(chuàng)造幸福人生?!叭恕崩砟钭罱K落實(shí)在學(xué)生守規(guī)則、有教養(yǎng)、有追求三個(gè)方面,努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德(真、善、美)的現(xiàn)代釋放。
    (六)、把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來(lái),針對(duì)學(xué)?,F(xiàn)狀、結(jié)合本地特色在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),開(kāi)展小課題研究,深化環(huán)境教育。
    1、利用暑假積極開(kāi)展”環(huán)保考察”活動(dòng),開(kāi)展小課題研究。廣大同學(xué)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn),開(kāi)展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)??疾旖Y(jié)束后,參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)??疾靾?bào)告》。通過(guò)考察活動(dòng),不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí),更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。
    2、為了進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),落實(shí)省、地、縣文件精神,積極開(kāi)展環(huán)境教育,我校于六月份開(kāi)展了“關(guān)注水資源”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
    (1)開(kāi)展以水知識(shí)為主題的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。
    (2)參與水資源的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展小實(shí)驗(yàn),了解水資源的狀況。
    3、開(kāi)展大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究,同時(shí)在研究過(guò)程中又運(yùn)用了課本上的許多知識(shí),取得了很好的成果。
    (七)發(fā)揮我校示范輻射作用。
    我校作為省級(jí)示范高中,金沙縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校,我們把“生態(tài)文明”“和諧社會(huì)”的理念傳播到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),把學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外,發(fā)揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。
    1、我們以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái),介紹綠色理念及環(huán)保知識(shí)與動(dòng)態(tài),學(xué)校創(chuàng)綠工作進(jìn)程,有關(guān)法規(guī)制度,充分利用網(wǎng)絡(luò)把環(huán)境教育的理念滲透到師生、社會(huì)、家長(zhǎng)的生活、學(xué)習(xí)、交流中。
    2、我們充分利用各校學(xué)生到我校參觀交流的機(jī)會(huì)以及每年新生入學(xué)報(bào)到的時(shí)候,宣傳我校創(chuàng)綠的理念與成果。
    3、積極組織學(xué)生通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、到社區(qū)幫助出黑板報(bào)、到敬老院送溫暖等活動(dòng),宣傳環(huán)境教育的理念,踐行環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
    總之,綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作,環(huán)境教育更是有關(guān)子孫后代與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大工程,我們將傳承金沙一中的文化傳統(tǒng)與精神,繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo),將其滲透到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育手段,降低教育成本,提高辦學(xué)效益,加速教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    金沙縣第一中學(xué)。
    二0一0年六月十一日。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇五
    嘉祥縣老僧堂鎮(zhèn)中學(xué)原名嘉祥縣第七中學(xué),始建于1958年,學(xué)校占地面積63365平方米,校舍建筑面積16710平方米,新建了3722平方米高標(biāo)準(zhǔn)的科技樓和1210平方米的學(xué)生宿舍樓,學(xué)校四季常青,綠草如茵,育人環(huán)境清幽典雅。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1260人,教職工86人,專(zhuān)任教師63人,大專(zhuān)以上學(xué)歷79人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?,F(xiàn)有高級(jí)教師8人,一級(jí)教師39人,省優(yōu)秀教師1人,市級(jí)優(yōu)秀教師8人,縣級(jí)優(yōu)秀教師28人,市縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者30多人,承擔(dān)的多項(xiàng)省市級(jí)教學(xué)科研課題實(shí)驗(yàn)已結(jié)題,形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有活力的教師隊(duì)伍,為學(xué)生全面發(fā)展提供了有利的保證。在體育工作方面,我們著眼于提高全校學(xué)生身體素質(zhì),在加強(qiáng)體育教學(xué)的同時(shí),始終以足球項(xiàng)目為訓(xùn)練重點(diǎn),加強(qiáng)足球隊(duì)的訓(xùn)練與管理,歷年來(lái)在省、市、縣中小學(xué)足球聯(lián)賽中的成績(jī)始終名列前茅?,F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)情況如下:
    首先,我校有完善健全的體育組織管理機(jī)構(gòu)。多年來(lái),學(xué)校一直成立以秦志華校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班子成員為副組長(zhǎng)的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)明確由一名副校長(zhǎng)分管體育工作。教務(wù)處下設(shè)體育教研組,由組長(zhǎng)牽頭開(kāi)展體育教學(xué)教研、項(xiàng)目訓(xùn)練等工作,明確足球隊(duì)教練,保證了學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。
    其次,制訂了切實(shí)可行的體育教學(xué)及足球項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃,將體育興校工作推上重要議事日程。加強(qiáng)“兩操一課”的管理,“兩操一課”和體育課外活動(dòng)開(kāi)展情況納入學(xué)校文明班級(jí)評(píng)選,努力實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的陽(yáng)光體育宗旨,十多年來(lái)我校學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)合格率一直保持在98%以上。再次,為普及體育運(yùn)動(dòng),全面落實(shí)教育部讓學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的文件精神,我們采取了如下措施:
    一是嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育課,每周三節(jié)體育課,要求體育老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,保證體育課質(zhì)量是我校一直致力研究的主要課題。我們?cè)谶^(guò)去的偏重技能,與近年的課改理念中找到了結(jié)合點(diǎn),重新認(rèn)識(shí)“四基”,即基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能、基礎(chǔ)興趣;培養(yǎng)學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有技能的健康學(xué)生,體育課質(zhì)量穩(wěn)步上升。
    二是增設(shè)了足球課。我校近年來(lái)根據(jù)上級(jí)文件精神采取的一項(xiàng)新舉措,即每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球活動(dòng)課,由班主任或科任老師兼任,體育教師深入各年級(jí)輔助,主要讓學(xué)生走出教室開(kāi)展戶外體育活動(dòng),以彌補(bǔ)學(xué)生戶外體育活動(dòng)時(shí)間的不足。為落實(shí)好這節(jié)課,我們還于去年10月份舉行了一次“足球示范課”公開(kāi)觀摩活動(dòng),讓全體老師參加。
    三是通過(guò)體育活動(dòng)推動(dòng)群體性活動(dòng)的開(kāi)展。一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校的常規(guī)活動(dòng),每次運(yùn)動(dòng)會(huì)前各班都積極準(zhǔn)備,開(kāi)幕式上異彩紛呈,各種體育道具紛紛亮相,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,各班運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎,頑強(qiáng)拼搏,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的普及起了很好的推動(dòng)作用,學(xué)生參與面達(dá)100%。
    四是積極推廣校園足球操。首先是選派老師參加市教育局組織的培訓(xùn),回校后先在一個(gè)年級(jí)進(jìn)行試教,最后再推廣到全校。
    最后,認(rèn)真抓好體育常規(guī)教學(xué)工作,確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我佼體育工作的重中之重。我們注重抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),十多年我校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大安全責(zé)任事故,學(xué)校還被評(píng)為全市安全文明單位。要求體育教師(尤其是負(fù)責(zé)傳統(tǒng)項(xiàng)目的教師)必須制定好學(xué)期的工作計(jì)劃,設(shè)計(jì)出每周、每節(jié)課授課的具體內(nèi)容和要求及達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、使用的教學(xué)手段、器材等,使教學(xué)工作能根據(jù)不同年級(jí)和不同階段的重點(diǎn)而有所側(cè)重。并在每次上課之前認(rèn)真檢查場(chǎng)地設(shè)施、器材,排除安全隱患,這樣大大降低了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
    在面向全體,全面做好學(xué)生體育鍛煉工作的同時(shí),近幾年來(lái),學(xué)校一直將足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)和訓(xùn)練做為校體育工作的重點(diǎn),逐步形成了有自己特色的足球強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目。
    為搞好足球訓(xùn)練工作,學(xué)校盡力做到“四落實(shí)”:即落實(shí)人員(教練),落實(shí)經(jīng)費(fèi)、落實(shí)訓(xùn)練場(chǎng)地、落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間。
    人員是保證。新學(xué)年初在教學(xué)工作安排時(shí),我們優(yōu)先考慮體育教師。凡是體育教師,在任課課時(shí)上給予一定考慮,減少任課節(jié)數(shù),如足球隊(duì)教練一周任課不超過(guò)10節(jié)。經(jīng)費(fèi)是動(dòng)力。為開(kāi)展傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練,學(xué)校為訓(xùn)練教師發(fā)訓(xùn)練補(bǔ)助、每?jī)赡曩?gòu)買(mǎi)教練服、運(yùn)動(dòng)員服。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校每年所用項(xiàng)目基本經(jīng)費(fèi)、教練員補(bǔ)助、器材設(shè)施購(gòu)買(mǎi)、外出競(jìng)賽等費(fèi)用達(dá)二萬(wàn)元以上。
    條件是基礎(chǔ)。為完善體育設(shè)施,保證體育教學(xué)及傳項(xiàng)訓(xùn)練的需要,今年,學(xué)校投資近百萬(wàn)元改造操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),購(gòu)買(mǎi)體育器材。學(xué)校多方籌資實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)塑膠化,建立了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng),改變了以往開(kāi)展體育活動(dòng)灰塵大,影響學(xué)生身體健康的問(wèn)題,并購(gòu)進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)的籃球架、排球網(wǎng)等設(shè)備。另外,還購(gòu)買(mǎi)了四萬(wàn)余元的體育健身器材及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)設(shè)備。為解決體育常規(guī)教學(xué)器材不足的問(wèn)題,學(xué)校盡力擠出資金分批添置常用器材,并配備了一名專(zhuān)職體育器材管理員。訓(xùn)練是生命。學(xué)校每學(xué)期將體育傳統(tǒng)項(xiàng)目工作納入工作計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。由學(xué)校和體育組共同制訂訓(xùn)練計(jì)劃,保證訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)校足球隊(duì)堅(jiān)持早晚訓(xùn)練,幾年如一日,贏得了師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    一份付出一份收獲,學(xué)校近年在各級(jí)體育競(jìng)技比賽中碩果累累。xx年7月,我校足球隊(duì)參加濟(jì)寧市“體彩杯”中小學(xué)生足球聯(lián)賽,獲得了男子初中組團(tuán)體總分第五名的好成績(jī),3名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。
    xx年7月,我校足球隊(duì)參加濟(jì)寧市“體彩杯”中小學(xué)生足球聯(lián)賽,獲得了女子初中組團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),2名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。
    xx年8月,我校足球隊(duì)參加山東省“體彩杯”中小學(xué)生足球聯(lián)賽,獲得了女子初中組團(tuán)體總分第八名的好成績(jī),2名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。近幾年來(lái),我校向上級(jí)體育訓(xùn)練學(xué)校各項(xiàng)目隊(duì)輸送隊(duì)員達(dá)十余名。
    一是體育教師緊缺。由于我校班級(jí)多,體育教師相對(duì)不足。二是教練員隊(duì)伍難以穩(wěn)定。由于足球訓(xùn)練強(qiáng)度大,時(shí)間長(zhǎng),教練員比較辛苦,而學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,在待遇上又不能使他們得到滿足,造成訓(xùn)練不連續(xù)、不系統(tǒng)。
    三是經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。由于學(xué)校現(xiàn)已全部免除學(xué)生各種費(fèi)用,國(guó)撥經(jīng)費(fèi)能維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)已是不易,所以要投入資金購(gòu)買(mǎi)體育設(shè)施、器材及場(chǎng)地建設(shè)就顯得力不從心,在一定程度上影響了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。
    總之,我校的體育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和全體師生的共同努力下,取得了一定的成績(jī),但是我們自認(rèn)為離上級(jí)體育和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距,但我們堅(jiān)信:足球項(xiàng)目一定能在老僧堂鎮(zhèn)中學(xué)這所經(jīng)典老校的沃土上,不斷發(fā)揚(yáng)光大,碩果累累!
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇六
    提高學(xué)生文明素質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始,一直把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鳟?dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓,經(jīng)過(guò)近兩年的努力,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    對(duì)照《綦江縣綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全方位自評(píng)檢查,我們認(rèn)為,我校已經(jīng)達(dá)到了縣級(jí)“綠色學(xué)?!睒?biāo)準(zhǔn),特此申報(bào),請(qǐng)上級(jí)部門(mén)對(duì)我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
    我校創(chuàng)建于20xx年9月,是縣城一所年輕的小學(xué)。坐落在綦河畔的營(yíng)盤(pán)山森林公園山麓,位于文龍街道五福路19號(hào)。
    學(xué)?,F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)2112人,教職工88人,教師平均年齡33歲,大專(zhuān)以上學(xué)歷占90%,各學(xué)科均備齊專(zhuān)任教師。
    校園占地面積4306.5平方米,生均9.9平方米,建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米,綠化率100%。學(xué)校擁有教學(xué)樓和生活綜合樓各一棟。
    環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題之一,也是世界性的重大問(wèn)題之一,環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證,是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策?;?以上認(rèn)識(shí),我校自20xx年建校以來(lái)一直非常重視校園環(huán)境建設(shè),以創(chuàng)縣、市級(jí)“綠色學(xué)?!睘槟繕?biāo),堅(jiān)持不懈地開(kāi)展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。
    (一)、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo),分解責(zé)任,各部門(mén)工作責(zé)任落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)建“綠色學(xué)?!?,必須明晰創(chuàng)建的責(zé)任和措施。我們認(rèn)為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了,才能達(dá)到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變,持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實(shí)現(xiàn)人的“綠化”,有許多的工作要做。比如:教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊(duì)伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此,學(xué)校成立了以胡光發(fā)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副書(shū)記熊穎為副組長(zhǎng),德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé),宏觀調(diào)控。
    (二)、建設(shè)校園環(huán)境,強(qiáng)化育人功能。
    2請(qǐng)勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標(biāo)語(yǔ),以教師的親歷親為去感染學(xué)生,營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。
    如今的校園整潔漂亮,花香四溢,樹(shù)木初長(zhǎng)成,與郁郁蔥蔥的營(yíng)盤(pán)山森林公園和諧一致。
    (三)、扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。
    1、健全環(huán)境教育管理制度,各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行分解,并制定了各活動(dòng)相關(guān)評(píng)估方案,如《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)班主任環(huán)境教育考評(píng)方案》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班綠化帶分配表》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)安排表》等。
    2、在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育,豐富校園文化生活。
    (1)在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
    (2)班主任有計(jì)劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì)課。
    (3)每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。
    (4)每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。
    (5)每學(xué)期開(kāi)展一次擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化標(biāo)語(yǔ)警示牌比賽。
    (6)鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁(yè)。
    (7)每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
    3、注重學(xué)生參與,培養(yǎng)自我管理能力。
    環(huán)境教育的主體是學(xué)生,面比較廣,為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效,學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組,如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等,充分發(fā)揮它們的作用。通過(guò)以上活動(dòng),使環(huán)保教育無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。
    4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。
    3學(xué)生環(huán)保理念的提高,影響到家庭、社區(qū)的環(huán)保意識(shí)形成,取得了令人矚目的成績(jī)。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除,學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼,也不再隨地吐痰了。學(xué)生參與社區(qū)的護(hù)綠活動(dòng),得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
    5、利用晨會(huì)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗渠道,向全校師生宣傳“綠色學(xué)?!钡膬?nèi)涵,強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義,要求全體師生參與各項(xiàng)有益的環(huán)保活動(dòng)。
    6、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透,要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料,課堂要有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。
    (四)、構(gòu)建環(huán)境教育體系,加強(qiáng)學(xué)科滲透。
    一年多來(lái),我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中,做到了環(huán)境教育經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化,初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言,做到了以下幾個(gè)方面。
    1、抓學(xué)生養(yǎng)成教育,促課堂環(huán)境教育。
    根據(jù)我?!傲?xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念,重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,采取了一系列的常規(guī)措施。如堅(jiān)持了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng),結(jié)合“六五”世界環(huán)境日開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng)等。營(yíng)造了班級(jí)和學(xué)校的教育氛圍,做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報(bào)、漫畫(huà)、手抄報(bào)、廣播站、征文等陣地和載體開(kāi)展環(huán)境教育。
    2、充分發(fā)揮課堂教育作用,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開(kāi)課,提高環(huán)境教育滲透效果,已成為一項(xiàng)重要教學(xué)工作。教導(dǎo)處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課,強(qiáng)化環(huán)境教育。
    3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育,提高教育水平,
    4我們積極發(fā)動(dòng)了師生平時(shí)多觀察、多總結(jié),撰寫(xiě)環(huán)保論文。
    (五)鞏固課堂教育,延伸課外環(huán)境教育。
    我們?cè)诃h(huán)境教育方面,做到一手抓課堂,一手抓活動(dòng),養(yǎng)成教育不松懈,課外活動(dòng)促特色。結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會(huì)或團(tuán)會(huì)活動(dòng)課,舉行演講、征文、繪畫(huà)、小論文等活動(dòng)。設(shè)立各種環(huán)保小組,如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動(dòng)小組。
    創(chuàng)建縣級(jí)“綠色學(xué)?!敝皇俏覀?cè)诃h(huán)境教育工作中力爭(zhēng)達(dá)到的階段性目標(biāo),如能申報(bào)成功,我們決心以此為起點(diǎn),重點(diǎn)抓好以下工作,向市級(jí)、全國(guó)級(jí)“綠色學(xué)校”目標(biāo)奮斗,更重要的是在此過(guò)程中真正培養(yǎng)起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),達(dá)到普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的'作用,使師生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深化“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作。
    繼續(xù)把建設(shè)“綠色學(xué)?!奔{入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,并把建設(shè)市級(jí)和國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?!弊鳛榕凸ぷ鞯哪繕?biāo),貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中,把環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)教育與小學(xué)生的日常行為教育緊密結(jié)合起來(lái),在創(chuàng)新和實(shí)踐中體現(xiàn)環(huán)境意識(shí),使人的行動(dòng)與校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)起來(lái),為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2、切實(shí)將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在辦學(xué)理念和校風(fēng)建設(shè)上。
    在今后的工作中,我們要繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
    3、努力將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上。
    我們把創(chuàng)建綠色學(xué)的理念落實(shí)到辦學(xué)的各個(gè)方面,并努力使之充分體現(xiàn)這種思想和理念。學(xué)校把校園物質(zhì)文化建設(shè)與改善辦學(xué)條件、現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),合理配臵資源,努力為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
    在校園文化環(huán)境建設(shè)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,構(gòu)建藝術(shù)文化走廊,德育櫥窗,讓報(bào)刊、壁畫(huà)、櫥窗說(shuō)話。要充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室的作用,使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
    不斷地改善辦學(xué)條件,為師生營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。爭(zhēng)取資金,重新改造室內(nèi)廁所,增加蹲位數(shù)量,滿足師生需要;想方設(shè)法改造操場(chǎng);加大校園周邊環(huán)境的治理力度,確保校園周邊1000米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、200米內(nèi)無(wú)小商販,確保師生的身心健康和生命安全。
    4、真正將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)之中,使之常態(tài)化。
    (1)要把師生的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)之中,也就是把師生的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)納入素質(zhì)教育體系。
    (2)要引導(dǎo)師生掌握環(huán)境科學(xué)知識(shí),具備基本的保護(hù)環(huán)境素質(zhì),懂得人類(lèi)要與自然和諧共存的理念。
    (3)引導(dǎo)師生從自己做起,從身邊做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。用自己的言行影響家庭、影響社會(huì),讓周?chē)娜硕紒?lái)關(guān)注我們生活的環(huán)境。
    (4)要積極宣傳保護(hù)環(huán)境的巨大意義,在把校園環(huán)境建設(shè)好的同時(shí),使師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境出發(fā),擴(kuò)展和推及到關(guān)心周?chē)㈥P(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)。
    (5)要引導(dǎo)教師樹(shù)立“綠色”意識(shí)和具備與“綠色”意識(shí)相適應(yīng)的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為,無(wú)“三亂”現(xiàn)象,保持無(wú)煙學(xué)校的傳統(tǒng)。
    以上是我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作中的一些做法和取得的成績(jī),我們決心把此項(xiàng)工作常抓不懈,成為學(xué)校的傳統(tǒng)和特色。
    特此報(bào)告!敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家給予審議并檢查指導(dǎo)!
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇七
    根據(jù)市委、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的.意見(jiàn)》(渝委辦發(fā)〔20xx〕50號(hào))文件精神,為加快“五個(gè)校園建設(shè)”,沙坪壩區(qū)二塘小學(xué)大力弘揚(yáng)生態(tài)文明,營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。學(xué)校以20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)“綠色學(xué)?!睘槠瘘c(diǎn),繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道,以主題活動(dòng)為抓手,普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),努力打造綠色校園,有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設(shè)?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校建設(shè)綠色校園的情況進(jìn)行認(rèn)真自查,并將情況匯報(bào)如下。
    學(xué)校把創(chuàng)建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校自20xx年來(lái)成立了創(chuàng)建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、部署“五個(gè)校園建設(shè)”的各項(xiàng)工作;德育處、教導(dǎo)處、后勤處等部門(mén)負(fù)責(zé)人、全體教職工等為成員,負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”各項(xiàng)工作的具體實(shí)施,做到分工明確,責(zé)任到人,各司其職,確保創(chuàng)建工作順利實(shí)施。
    (一)將“綠色校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃。20xx年學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)將“建設(shè)五個(gè)校園”工作納入其中,并按時(shí)間順序有序開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。歷年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程,特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后,更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。
    (二)將“綠色校園建設(shè)”納入學(xué)期工作計(jì)劃。每學(xué)期校長(zhǎng)在制定學(xué)校年度工作計(jì)劃時(shí),都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應(yīng)的措施,把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面,讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
    (三)將創(chuàng)建工作與文明評(píng)比結(jié)合起來(lái)。學(xué)校結(jié)合綠色校園建設(shè)工作開(kāi)展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無(wú)人燈”現(xiàn)象,教室、公共場(chǎng)合是否有自來(lái)水未關(guān)等現(xiàn)象,并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級(jí)、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作緊密結(jié)合起來(lái),同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等媒介深入廣泛開(kāi)展綠色教育工作。
    (四)將創(chuàng)建工作與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來(lái),制定了“二塘小學(xué)護(hù)綠衛(wèi)生檢查評(píng)比制度”,并將班級(jí)考核情況與期末班主任績(jī)效工資考核結(jié)合起來(lái),有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生改變和學(xué)生文明行為的規(guī)范。
    學(xué)校通過(guò)制定學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,完善各種評(píng)優(yōu)評(píng)先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設(shè),規(guī)范了管理。
    學(xué)校根據(jù)條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念,從開(kāi)設(shè)課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。
    (一)利用升旗儀式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校利用集體朝會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播等途徑及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,宣傳綠色環(huán)保知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開(kāi)展“綠地行動(dòng)”,“藍(lán)天行動(dòng)”,“寧?kù)o行動(dòng)”,“碧水行動(dòng)”,“珍惜水資源”等知識(shí)的宣傳,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。
    (二)利用重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”世界地球日等紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如:發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花;開(kāi)展環(huán)境保護(hù)征文比賽、環(huán)境知識(shí)問(wèn)答等;利用“3?12”植樹(shù)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹(shù)護(hù)綠;利用重慶市開(kāi)展創(chuàng)?;顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
    (四)開(kāi)展德育社區(qū)化活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育社區(qū)化活動(dòng),學(xué)生分年段開(kāi)展活動(dòng)。如五六年級(jí)學(xué)生分別到園區(qū)企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識(shí)了解;三四年級(jí)學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛(ài)老感恩活動(dòng);一二年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)護(hù)綠衛(wèi)生潔凈行動(dòng)等,在這些活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操。
    (五)利用課堂主渠道,開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開(kāi)展環(huán)境教育的課程;除此之外,各學(xué)科教師利用課堂主渠道,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,傳授環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
    學(xué)校十分重視綠色規(guī)劃,按照“總體規(guī)劃,逐步建設(shè)”的思路,精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地開(kāi)展我?!熬G色校園”的建設(shè)。
    首先,學(xué)校打造綠色環(huán)境。20xx年學(xué)校將足球場(chǎng)周邊地塊改造成為了綠色花臺(tái)。進(jìn)入校門(mén)后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹(shù)成蔭、花紅柳綠的美麗場(chǎng)景。校園花園內(nèi)花草樹(shù)木生長(zhǎng)良好,在校園足球場(chǎng)四周、塑膠操場(chǎng)環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,校門(mén)前過(guò)道兩旁重新栽種了樹(shù)木,校園常年綠意濃濃。
    其次,打造綠色校園文化。20xx年起學(xué)校為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了班級(jí)展示牌,以學(xué)校倡導(dǎo)的“綠色環(huán)境”為主色,進(jìn)行班級(jí)介紹,“每月之星”,“中隊(duì)格言”等一應(yīng)俱全;學(xué)校定期粉刷樓面、過(guò)道、圍欄,更新校園提示語(yǔ)牌;在教師辦公室購(gòu)買(mǎi)綠色植物,在每層樓道種植小盆綠色植物,并分給每個(gè)班級(jí),由孩子們進(jìn)行每天養(yǎng)護(hù)。整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色,四季有花開(kāi),四季聞花香,營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。
    學(xué)校不僅開(kāi)展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng),而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng),養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式,讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開(kāi)花、結(jié)果。
    (一)校園實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊(duì)部、中隊(duì)衛(wèi)生值檢查制度,由學(xué)校大隊(duì)部成員,各班級(jí)中隊(duì)組織學(xué)生構(gòu)建成自主管理小組,輪流負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,而且鍛煉了他們的管理能力,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情,同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。
    (二)開(kāi)展“垃圾回收、愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃,20xx年學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃,總務(wù)處為每個(gè)班級(jí)添置了垃圾回收箱,每天各個(gè)班級(jí)將礦泉水瓶、廢紙、廢報(bào)等垃圾分類(lèi)存放,中午由專(zhuān)人按時(shí)交到德育處垃圾回收處,德育處安排2位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)記錄重量。各班級(jí)獲利資金的三分之二將返回班級(jí),三分之一作為學(xué)校德育處愛(ài)心儲(chǔ)值基金,定期對(duì)學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開(kāi)展“垃圾回收愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”以來(lái),學(xué)校環(huán)境我們將持續(xù)認(rèn)真地做好本項(xiàng)活動(dòng),真正打造學(xué)生環(huán)保節(jié)約習(xí)慣。
    (三)注意合理使用資源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責(zé)任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,班級(jí)水電實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制,教育學(xué)生杜絕“無(wú)人燈”現(xiàn)象;關(guān)門(mén)關(guān)水檢查等制度;公共場(chǎng)所的水電使用由后勤人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),避免一些不必要的浪費(fèi)。
    建設(shè)綠色校園是我校工作的重要內(nèi)容之一,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展將使全校師生環(huán)保意識(shí)得到極大提高,綠色教育的理念將更加深入人心,綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將一如既往地做好此項(xiàng)工作,通過(guò)“五個(gè)校園建設(shè)”的創(chuàng)建,辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學(xué)校。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇八
    我校繼20xx年被命名為“揚(yáng)州市綠色學(xué)?!币詠?lái),一直持續(xù)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳教育系列活動(dòng)并對(duì)校園規(guī)劃進(jìn)行了完善,對(duì)照省“綠色學(xué)?!痹u(píng)估要求,我校對(duì)近年來(lái)的校園建設(shè)和環(huán)境教育工作,進(jìn)行了認(rèn)真全面的自查,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:
    我校創(chuàng)建于19xx年,歷經(jīng)90多年,積淀著深厚的人文底蘊(yùn)。三易校址,目前校舍于19xx年再次新建而成,占地近30畝,建筑面積7000余平方米。綠化面積達(dá)5600平方米,整個(gè)校園布局合理,整潔美麗,環(huán)境宜人?,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,1345名學(xué)生,共有56名教職工。
    近年來(lái),我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,努力傳承古校文明、道德精神的同時(shí),不斷加強(qiáng)環(huán)境教育,增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),取得較為可喜的成績(jī):19xx年以來(lái)先后被命名為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、揚(yáng)州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、揚(yáng)州市紅領(lǐng)巾示范校、揚(yáng)州市社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高郵市優(yōu)秀學(xué)校、高郵市綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱號(hào)。
    工作回顧:
    近年來(lái),我們廣大師生深刻地認(rèn)識(shí)到:環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策,不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰,關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,而且這與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)。保護(hù)和改善環(huán)境,取決于一代又一代人的共同奮斗,不懈努力。兒童和少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,也是未來(lái)環(huán)境的主人,祖國(guó)的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè),優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。從小樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標(biāo)。為此,學(xué)校狠抓措施的落實(shí),平時(shí)做到定期出好環(huán)境教育宣傳專(zhuān)欄、宣傳手抄報(bào),定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書(shū)籍。同時(shí)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺(tái)”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后(如植樹(shù)節(jié)、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日等),進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)項(xiàng)宣傳,并適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了一些主題活動(dòng)。
    1、加強(qiáng)環(huán)境教育課程的開(kāi)發(fā)和管理。
    每學(xué)年初,我校能根據(jù)課程計(jì)劃及目標(biāo)要求,制訂了環(huán)境教育工作計(jì)劃,并且在部分年級(jí)按一定的課時(shí)比例,將環(huán)境教育納入到地方課程中,專(zhuān)門(mén)征訂了《環(huán)境教育》教材,配備環(huán)境教育教師,把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去,做到了課程化、制度化、規(guī)范化。
    2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。
    環(huán)境教育,僅僅靠一堂環(huán)境教育課,難以完成既定的目標(biāo),更難以奏效。因此,我們嚴(yán)格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中,努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容,尤其是在語(yǔ)文、社會(huì)、自然、勞技等學(xué)科中,做到滲透自然貼切,內(nèi)容通俗易懂,學(xué)生容易接受。如教《只有一個(gè)地球》、《黃河》這些課文時(shí),我們不僅完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù),更重要的是進(jìn)行很好的生動(dòng)的環(huán)境保護(hù)與教育課,課上師生通過(guò)課前收集來(lái)的有關(guān)地球的資料,由淺入深地講述了保護(hù)地球,保護(hù)母親河的意義,讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。
    3、積極踐行環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐課程。
    我校根據(jù)實(shí)際情況,因地制宜地開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。結(jié)合植樹(shù)節(jié),組織開(kāi)展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動(dòng);針對(duì)農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習(xí),組織開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的、學(xué)校的、家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的環(huán)境保護(hù)常識(shí),而且逐步擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)環(huán)境的視野,初步了解環(huán)境保護(hù)在生活和生產(chǎn)中的重要意義,我們還通過(guò)走出校門(mén)踏青、秋游等形式,走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走、看看,讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展,從而增強(qiáng)了他們觀察環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境、改善環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)校少先大隊(duì)還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩(shī)社》、《綠色童謠》等期刊,為學(xué)生提供交流的場(chǎng)所、互動(dòng)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。
    開(kāi)展環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng),既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容,又是開(kāi)展環(huán)境教育的重要途徑。平時(shí),我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上,正確有計(jì)劃、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們還通過(guò)廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報(bào),開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng);利用節(jié)假日,成立了“環(huán)保假日小隊(duì)”,組織學(xué)生走上街頭,走上社會(huì),開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如“我為向陽(yáng)河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來(lái)種樹(shù)”、“我與小鳥(niǎo)做朋友”等活動(dòng),不僅養(yǎng)成了他們熱愛(ài)勞動(dòng),自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,還對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的愛(ài)心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育,增加了保護(hù)環(huán)境的應(yīng)有的道德和責(zé)任感。
    一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)。
    1、積極籌措資金,努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后,我們對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真構(gòu)思,首先確立了“一次性規(guī)劃,分步驟實(shí)施”的總體設(shè)想。對(duì)校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規(guī)劃,并逐年進(jìn)行了種樹(shù)、植草、栽花等綠化、美化等工作,目前綠化面積達(dá)5600多平方米。同時(shí),還注意校園人文環(huán)境的建設(shè),做到了校園建設(shè)有新意,環(huán)境裝點(diǎn)有內(nèi)涵。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣,方方面面皆能生輝。
    以校風(fēng)引導(dǎo):“團(tuán)結(jié)文明,活潑向上”的校風(fēng),不僅引導(dǎo)師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境,而且激勵(lì)大家努力創(chuàng)造自己美好的明天。
    以綠化陶冶:百草園內(nèi),怡情益智,在校園內(nèi)種植花草樹(shù)木,既陶冶了兒童的情操,又增長(zhǎng)了兒童的知識(shí)。種花滋草,寓情于景,確實(shí)起到讓每株花草說(shuō)話的作用,自然此時(shí)無(wú)聲勝有聲。草的耐性、花的靈情,輔之精當(dāng)說(shuō)明,讓學(xué)生自己去揣摩、體會(huì),學(xué)生從觀賞學(xué)到很多很多的知識(shí)。
    以美化溫馨:美化、香化學(xué)校環(huán)境,融知識(shí)、情感、育人于一體,
    使環(huán)境富于較高的知識(shí)含量,使之對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到陶冶、熏陶作用。
    以愛(ài)國(guó)激情:地圖面前,放眼世界,在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖,讓學(xué)生從小胸懷祖國(guó),放眼世界,從小立下走向世界的志向。櫥窗畫(huà)廊,增知展才,學(xué)校開(kāi)辟櫥窗畫(huà)廊,既有知識(shí)介紹,又有學(xué)生自己的作品展覽,讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí),在這里展示。
    學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個(gè)角落,讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育,讓學(xué)生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中,感受到人文氣氛,受到潛移默化的熏陶教育。
    2、狠抓衛(wèi)生管理,嚴(yán)格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。
    衛(wèi)生狀況的好壞,直接關(guān)系我校師生的健康安全,關(guān)系到許多家庭的幸福安寧,我校時(shí)時(shí)刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦。對(duì)校園的凈化、教室的整潔,廁所的潔凈,尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復(fù)抓,抓反復(fù),發(fā)現(xiàn)隱患立即解決,堅(jiān)決做到嚴(yán)禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故,百分之百的保證師生身體健康。
    今后設(shè)想:
    回顧我們的工作,我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作,但還須進(jìn)一步努力,在今后的工作中,我們將做到:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加大師生環(huán)保教育力度,增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的廣泛開(kāi)展,發(fā)揮環(huán)?!按蠼逃惫δ?,真正做到人人參與,爭(zhēng)做“環(huán)保衛(wèi)士”。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的深入研究,求實(shí)求效求質(zhì)。
    xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    20xx年x月x日。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇九
    濟(jì)南市環(huán)保局、教育局:
    商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米,布局合理,環(huán)境幽雅,始建于1984年,并于20xx年搬遷新建,現(xiàn)有6個(gè)年級(jí),12個(gè)教學(xué)班,在校生517人,任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米,建筑面積3100平方米,綠化面積6000平方米。
    近幾年,環(huán)境保護(hù)教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹(shù)立了“關(guān)愛(ài)生命,改善環(huán)境,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念,努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐,有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。20xx年被評(píng)為“商河縣綠色學(xué)?!?,根據(jù)《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,我校通過(guò)自查自評(píng),已達(dá)標(biāo),現(xiàn)提交申請(qǐng)報(bào)告。
    保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí),高度重視環(huán)境教育工作,建立健全了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),校級(jí)副職為副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有詳細(xì)的職責(zé)分工,形成教育合力和整體效應(yīng),為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。校長(zhǎng)主管全部創(chuàng)建工作,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí);政教處負(fù)責(zé)環(huán)?;顒?dòng)的組織、宣傳工作,將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育計(jì)劃地制定,落實(shí)環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透;總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè);少先隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實(shí)踐活動(dòng)操作;教研組用科研來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議,制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃,組織師生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng),真正做到了責(zé)任落實(shí),分工明確,全員參與。
    課堂是落實(shí)環(huán)境教育的主渠道,是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容,我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透,我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計(jì)劃,在備課中要充分鉆研教材,挖掘環(huán)境教育的素材,將以人為本、關(guān)愛(ài)生命的精髓引進(jìn)課堂,構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模式,并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則,開(kāi)展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育,使學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí),初步懂得人與人、人與社會(huì)、人與大自然要和諧相處,協(xié)調(diào)發(fā)展。
    例如:在思想品德課上,教師通過(guò)感知、明理、導(dǎo)行,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音,節(jié)約水、電,保護(hù)珍稀動(dòng)物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林,消滅害蟲(chóng)天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然,開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng),制作以環(huán)保為題材的貼畫(huà)、手抄報(bào)。語(yǔ)文教師滲透環(huán)境教育更是得心應(yīng)手,《一個(gè)小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個(gè)地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文,深深的觸動(dòng)了學(xué)生的心弦。在主題班隊(duì)活動(dòng)課上,教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流,通過(guò)交流,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過(guò)各學(xué)科“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的環(huán)保知識(shí)滲透,使學(xué)生既增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí),開(kāi)闊了視野,又從中獲得豐富的情感體驗(yàn),促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。
    為了真正搞好環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)的有機(jī)滲透,學(xué)校著重做了這樣幾項(xiàng)工作:一是抓好一支“綠色園丁”隊(duì)伍。各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育資源,但這些資源能否得到挖掘,關(guān)鍵在于教師。教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識(shí),充分挖掘?qū)W科中的教育素材,落實(shí)教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣,才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。我校沒(méi)有專(zhuān)職環(huán)保教師,為了解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校一方面請(qǐng)環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專(zhuān)業(yè)人員作講座,另一方面加強(qiáng)在職社會(huì)、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志,提高教師素質(zhì)。二是對(duì)其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對(duì)本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識(shí)要講全,講透,聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的,環(huán)境知識(shí)的教學(xué)要有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行,學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織聽(tīng)課、檢查教案、評(píng)教調(diào)查等,對(duì)環(huán)境知識(shí)教學(xué)進(jìn)行檢查講評(píng)。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)、投影、錄像機(jī)等,解決環(huán)境知識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題,使環(huán)保知識(shí)更形象、直觀、靈活有趣,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境意識(shí),豐富了環(huán)保知識(shí)教學(xué)形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識(shí)課內(nèi)教育,建立興趣小組,組織部分學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。
    在課堂滲透環(huán)保知識(shí),激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時(shí),學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動(dòng),寓環(huán)保教育與活動(dòng)之中。
    1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日,廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。
    學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹(shù)節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無(wú)煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),使學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性,從而積極地從我做起,從身邊的人和事做起,人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?!爸矘?shù)節(jié)”學(xué)校號(hào)召全體師生植樹(shù)造綠,還大地一片綠色;“節(jié)水日”中組織學(xué)生開(kāi)展“節(jié)約一杯水”活動(dòng);“地球日”學(xué)校開(kāi)展以“我們只有一個(gè)地球”為主題的環(huán)保征文活動(dòng)以及書(shū)畫(huà)比賽?!盁o(wú)煙日”里學(xué)校號(hào)召教職員工“遠(yuǎn)離煙害,享受健康”,組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫(xiě)一封信,做無(wú)煙好公民活動(dòng);“世界環(huán)境日”少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)生命,改善環(huán)境”為主題的演講活動(dòng)。通過(guò)一系列別開(kāi)生面,豐富多采的教育活動(dòng),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注自然,了解自然,更陶冶了情操,提高了素質(zhì)。
    2、利用多種陣地,開(kāi)展環(huán)保教育。
    學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個(gè)主陣地之外,還充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、講座、知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí),充分認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體,組織廣大教師開(kāi)展環(huán)保法律知識(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級(jí)還召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì),通過(guò)故事、詩(shī)歌、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)趣味性,寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動(dòng)之中,使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。
    3、積極開(kāi)展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保行為。
    為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級(jí)的學(xué)生走出校園,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都積極參與,自帶勞動(dòng)工具,上街進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),清理居民區(qū)和校園周?chē)碾s草雜物,清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場(chǎng)、超市、菜市場(chǎng),配合國(guó)家發(fā)出的限塑令,了解塑料袋分發(fā)的情況,走進(jìn)各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量,采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況,利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍了解“白色污染”的危害?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生的心靈受到震撼,強(qiáng)烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫(xiě)信,有的給全鄉(xiāng)群眾寫(xiě)倡議書(shū),用這些方式來(lái)表達(dá)自己的環(huán)保理念,來(lái)號(hào)召大家一起加入到環(huán)保行列中來(lái)。這一系列扎實(shí)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,獲得了深刻的情感體驗(yàn),增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    4、從小處著手,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。
    為了讓學(xué)生的環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為,我們注重從常規(guī)入手,引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食,不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不污染環(huán)境,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使之成為習(xí)慣。
    全校每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持“一天兩小掃,一周一大掃,節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,教室保護(hù)整潔,窗明幾凈,廁所干凈無(wú)異味,校園無(wú)衛(wèi)生死角,垃圾分類(lèi)回收。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌,如“綠色代表生命,愛(ài)護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色,贏得一份快樂(lè)”等,文字生動(dòng)、發(fā)人深省,時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,對(duì)師生們的環(huán)保意識(shí)起到了潛移默化的教育作用。
    全體教師也深刻地認(rèn)識(shí)到“身教重于言教”的含義,積極用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,影響學(xué)生,時(shí)常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣??梢哉f(shuō),熱愛(ài)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校師生的自覺(jué)行為。
    5、開(kāi)展小手拉大手活動(dòng),使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會(huì)延伸。我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng),通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、我是環(huán)保小老師等形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳:買(mǎi)菜不用塑料袋,不使用一次性筷子,不吃青蛙,節(jié)約水電、糧食,不使用含有機(jī)磷的洗衣粉,家庭垃圾分類(lèi)等,通過(guò)小手拉大手,培養(yǎng)家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。
    校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個(gè)清潔、美麗的校園,本身就是一個(gè)很好的環(huán)保教材。為此我校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),努力營(yíng)造一種良好的育人氛圍。
    1、積極籌措資金,改善辦學(xué)條件,讓學(xué)生接受更好的教育。
    我們認(rèn)為,創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛(ài)生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育,學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金,努力改善辦學(xué)條件。20xx年暑假,國(guó)家撥款480萬(wàn)元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓;20xx年上學(xué)期,上級(jí)教育部門(mén)又為我校配備了十余萬(wàn)元的教學(xué)儀器、設(shè)備;同年學(xué)校重修了院墻,硬化了主要道路,進(jìn)行了大面積綠化,同時(shí),加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。
    2、因地制宜,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生自己動(dòng)手,美化校園。
    作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),我們的教育經(jīng)費(fèi)有限?,F(xiàn)在一些不銹鋼標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、垃圾箱動(dòng)輒數(shù)百元,甚至上千元,我們沒(méi)有條件購(gòu)置這些來(lái)裝飾門(mén)面。但是我們面對(duì)困難,不等不靠,根據(jù)自身實(shí)際,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),積極創(chuàng)造條件,自己動(dòng)手綠化、美化校園。
    我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上,這給我們的綠化工作帶來(lái)了困難。走進(jìn)我們的校園,沒(méi)有珍貴的花木,沒(méi)有靚麗的景點(diǎn),學(xué)校綠化樹(shù)木以常見(jiàn)的好種易活的楊樹(shù)為主,龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯(cuò)其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛(ài)的珍稀動(dòng)物,通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)?;顒?dòng),我們意識(shí)到這與環(huán)保是相背的,全部撤換成了材料環(huán)保、價(jià)格便宜的垃圾箱。
    我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動(dòng)手,從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的,上面的標(biāo)語(yǔ)也是我們老師自己寫(xiě)上去的;學(xué)校的門(mén)窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成;每年的植樹(shù)節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的綠化任務(wù)后,還要到社會(huì)上參加義務(wù)勞動(dòng)。全校師生為學(xué)校的綠化、美化付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。
    在開(kāi)展“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)中,我們以提高廣大師生員工保護(hù)環(huán)境意識(shí)和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的,堅(jiān)持以課堂為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式,做了一些有效的工作與有益的嘗試,取得了一定的成績(jī):
    1、“創(chuàng)綠”活動(dòng)提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    我校在創(chuàng)綠過(guò)程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能,堅(jiān)持以人為本,以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨,全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作,使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,環(huán)境意識(shí)和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高,保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
    2、“創(chuàng)綠”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。
    創(chuàng)綠活動(dòng)的開(kāi)展,加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化,使校容校貌更加整潔、美麗,真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展提升了學(xué)校的檔次,提高了學(xué)校的知名度。
    3、“創(chuàng)綠”活動(dòng)促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。
    通過(guò)“創(chuàng)綠”活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到:保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校,是校園文明的綜合體現(xiàn),環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志?!氨Wo(hù)環(huán)境,美化校園”有力地推動(dòng)了我校精神文明建設(shè)的深入開(kāi)展,取得了良好的效果。通過(guò)“創(chuàng)綠”活動(dòng),使全體師生、家長(zhǎng)樹(shù)立了環(huán)境保護(hù)意識(shí)、環(huán)境公德意識(shí)和環(huán)境文化意識(shí),引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
    4、提高了辦學(xué)效益。
    比如通過(guò)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的倡議,為學(xué)校減少了支出,降低了成本,從而提高了辦學(xué)效益。
    5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。
    創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無(wú)疑對(duì)教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課,翻閱大量資料,關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢(shì)與動(dòng)態(tài),從而開(kāi)闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,教學(xué)水平隨之提高。
    綠色學(xué)校不只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行校園綠化,栽幾棵樹(shù),種幾束花,保持清潔,“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征,是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表,綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局,從學(xué)科教育到學(xué)生活動(dòng),從學(xué)校管理到日常規(guī)范,都應(yīng)滲透這種理念。植樹(shù)種草只是一種低層次的綠色,重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念,并且把她深深的植入廣大師生的心里,讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校,雖然無(wú)法改變社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)狀,但是,我們?cè)趯W(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子,一顆種子會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),千萬(wàn)顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園!
    幾年來(lái),我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,走出了符合我校實(shí)情的創(chuàng)綠之路。回顧幾年來(lái)的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但還存在著許多不足:走出學(xué)校的綠色行動(dòng)安全隱患突出;社會(huì)實(shí)踐基地沒(méi)有建立;校園綠色文化提升中的資金短缺;學(xué)校綠色教育內(nèi)容體系還不完備;學(xué)生行為養(yǎng)成進(jìn)一步提升等問(wèn)題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),正視問(wèn)題,繼續(xù)努力,孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述,我校對(duì)照《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真自查自評(píng),自評(píng)分為85分,認(rèn)為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件,特此申報(bào)濟(jì)南市綠色學(xué)校,請(qǐng)于批準(zhǔn)。
    xxxx學(xué)校。
    20xx年xx月xx日。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十
    近幾年,我校根據(jù)義環(huán)保55號(hào)文件要求,為創(chuàng)建義烏市“綠色學(xué)?!弊隽嗽S多工作,現(xiàn)以基本達(dá)標(biāo)。請(qǐng)教育局、環(huán)保局予以考核。
    學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
    開(kāi)展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項(xiàng)綜合性的需要全方位開(kāi)展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學(xué)?!笨己藰?biāo)準(zhǔn),我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項(xiàng)落實(shí)措施,責(zé)任到人。
    素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系,包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制,是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
    1、確立課程目標(biāo)。
    普及環(huán)境教育,幫助正在成長(zhǎng)為合格公民的小學(xué)生,對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對(duì)環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。
    2、改革課程結(jié)構(gòu)。
    活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì)類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模,靈活多樣。
    3、開(kāi)展課程實(shí)踐,注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透。
    國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科(自然、語(yǔ)文、思想品德、美術(shù)、社會(huì))的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫(xiě)了各學(xué)科、各冊(cè)教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的綱目,形成一個(gè)比較完整的序列,明確教學(xué)的目的和要求,納入各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
    1、突出視聽(tīng)功能,加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。
    學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
    學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、組織學(xué)生觀看遠(yuǎn)教環(huán)境教育錄像片、光盤(pán)資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像,及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生廣播,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的.風(fēng)景。
    2、利用升旗儀式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。
    學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛(ài)我星期天、愛(ài)我清水”,“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。
    3、結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。
    結(jié)合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
    4、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。
    學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園,利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。
    1、做好綠化、養(yǎng)護(hù)工作。
    2、有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染。
    學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高,環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十一
    洞頭縣第二中學(xué)是浙江省b類(lèi)普通中學(xué),學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)落后,辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力因此而無(wú)法實(shí)質(zhì)性提高,為了改變這種狀況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)?!钡霓k學(xué)路子,著重從學(xué)校的內(nèi)涵積淀入手改變學(xué)校自身品質(zhì),并由內(nèi)涵而外延地提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),“綠色學(xué)校”創(chuàng)建成為“和諧校園”建設(shè)的有效載體,幾年來(lái),堅(jiān)持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
    (一)統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善管理,為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎(chǔ)。
    環(huán)保教育一直作為我校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,受到普遍重視,而且我們將“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學(xué)?!钡臏?zhǔn)備階段,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡挠嘘P(guān)文件,學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?!钡慕?jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高對(duì)“創(chuàng)綠”活動(dòng)的認(rèn)識(shí),確立了“創(chuàng)綠”要以人為本,著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識(shí),我們的環(huán)??谔?hào)是:抓環(huán)保教育、創(chuàng)綠色學(xué)校,建生態(tài)家園。
    在統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們加強(qiáng)了對(duì)“創(chuàng)綠”工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校于20xx年3月成立了創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),辦公室主任擔(dān)任副組長(zhǎng),其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員,環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長(zhǎng),生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項(xiàng)工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程,列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程,落實(shí)到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會(huì)及教師教學(xué)工作計(jì)劃和班主任老師工作計(jì)劃中去。
    20xx年9月,由于人員變動(dòng)和創(chuàng)綠工作進(jìn)入實(shí)施階段等實(shí)際原因,我們對(duì)創(chuàng)建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)行了調(diào)整,充實(shí)了骨干力量。本學(xué)期以來(lái),多次召開(kāi)行政會(huì)議專(zhuān)門(mén)討論研究“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作,并專(zhuān)程前往“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)?!倍搭^縣城關(guān)二小進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí),制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學(xué)校”具體實(shí)施方案,對(duì)環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透,校園綠化美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致明確的分工和布置,將責(zé)任落實(shí)到人,進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡南嚓P(guān)規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),多層次地推進(jìn)環(huán)境教育,全方位地進(jìn)行管理督促。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入上為創(chuàng)建“綠色學(xué)?!碧峁┝吮WC,在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設(shè)、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金,為了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保瑤兹涡iL(zhǎng)先后投入資金近40萬(wàn)元,本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)元。。
    這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”工作順利進(jìn)行奠定了組織和制度基礎(chǔ),提供了可靠的物質(zhì)保障。
    (二)科研先導(dǎo),學(xué)科滲透,注重實(shí)踐,讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生。
    在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過(guò)程當(dāng)中,我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育,提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?!钡闹攸c(diǎn),因此,我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)?!敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。并在創(chuàng)建過(guò)程當(dāng)中,我們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育應(yīng)以學(xué)科滲透教育為主,努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法,同時(shí)注重開(kāi)設(shè)環(huán)境教育綜合活動(dòng)課程和學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng),使師生既對(duì)環(huán)境有感性的認(rèn)識(shí),又增強(qiáng)“有效參與”的環(huán)保能力的實(shí)踐和訓(xùn)練。
    1.增強(qiáng)教師環(huán)境意識(shí),提高教育科研能力。
    首先,我校定期對(duì)教師開(kāi)展環(huán)境知識(shí)講座,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解環(huán)境教育信息。其次,倡導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的探討和不斷推進(jìn)教育科研,進(jìn)行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思,改進(jìn)教學(xué)方法,做到有機(jī)、有理,提高環(huán)境教育的實(shí)效。再次,在學(xué)校教育、教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,體現(xiàn)對(duì)環(huán)境教育這一指標(biāo)的重視,保證了環(huán)境教育的持久有效地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)努力,我校教師的環(huán)境教育意識(shí)、能力正隨著教育科研意識(shí)、能力不斷增強(qiáng)而提高。
    2.充分挖掘課程內(nèi)涵,有機(jī)滲透環(huán)境教育。
    實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)中學(xué)生的思想和行為特點(diǎn),有機(jī)滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,都與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系,可以滲透的內(nèi)容很多,因此其環(huán)境教育開(kāi)展得較好;另外,語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會(huì)”則由林德榮老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的知識(shí)講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育,我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)所達(dá)成的關(guān)系,不喧賓奪主,不主次顛倒,力求恰到好處。
    3、注重學(xué)生行為實(shí)踐,增強(qiáng)綠色環(huán)保能力,
    實(shí)踐活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內(nèi)外結(jié)合,在學(xué)科滲透的同時(shí),適當(dāng)把環(huán)境教育向課外延伸,做到“滲于課內(nèi),寓于課外”,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)校德育處、團(tuán)委的工作計(jì)劃,開(kāi)展了融行為習(xí)慣教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng),并將學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的效果與《德育學(xué)分手冊(cè)》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)有環(huán)保興趣小組,開(kāi)展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)、嘗試環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)考察實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣,使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力得到了較大程度的提高。
    通過(guò)教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實(shí)踐活動(dòng),真正做到讓師生充分地了解“綠色”,親近“綠色”,讓“環(huán)?!弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。
    (三)重視宣傳,氛圍熏陶,環(huán)境育人,提高環(huán)境教育活動(dòng)的實(shí)效性。
    首先,學(xué)校充分利用有效的教育資源,營(yíng)造環(huán)保教育的濃厚氛圍,把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),利用以紀(jì)念日或節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行宣傳,如3月12日的“植樹(shù)節(jié)”,3月22日的“世界水日”,4月22日的“地球日”,6月5日的“世界環(huán)境日”,7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護(hù)這一教育主題有密切的關(guān)系的日子,組織學(xué)生配合社會(huì)開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),如我們的青年志愿者、團(tuán)員經(jīng)常參加居委會(huì)、街道環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。同時(shí)圍繞這些節(jié)日的不同主題,在學(xué)校內(nèi)舉行專(zhuān)題性紀(jì)念活動(dòng)、教育活動(dòng),以強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
    其次,我們開(kāi)辟了環(huán)保教育宣傳欄,增添了環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),圖書(shū)室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書(shū)刊,教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開(kāi)展凈化、美化評(píng)比,舉行班級(jí)綠色環(huán)保黑板報(bào)競(jìng)賽,開(kāi)展環(huán)境教育周活動(dòng),等等,不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺(tái)、升旗儀式的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)課等載體進(jìn)行環(huán)境教育,并開(kāi)展以“環(huán)?!睘橹黝}的主題班會(huì)評(píng)比。此外,還發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及語(yǔ)文組下面設(shè)置的各種語(yǔ)文社團(tuán)(記者團(tuán)、演講團(tuán)、書(shū)畫(huà)手抄報(bào)團(tuán)、讀書(shū)論壇團(tuán)等)的功能和優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了一系列以“綠色環(huán)?!睘橹黝}的各類(lèi)活動(dòng),如手抄報(bào)展覽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、演講比賽等。
    再次,學(xué)校將硬件設(shè)施的改建、添置,校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設(shè)相結(jié)合。一年來(lái)對(duì)學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)行改造;添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設(shè)備;增建了雕塑、趣味小品;擴(kuò)展了綠化帶,校園可綠化面積的綠化率達(dá)98。4%。同時(shí),非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設(shè)備的維護(hù):對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行大清除、大檢查;對(duì)垃圾按可回收和不可回收進(jìn)行分類(lèi)收集處理;定期對(duì)食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查;定期開(kāi)展對(duì)生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備安全檢查;按班級(jí)對(duì)校園綠化場(chǎng)地進(jìn)行分管養(yǎng)護(hù),各班都提出了鮮明的環(huán)??谔?hào);我們通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
    最后,我校通過(guò)諸多實(shí)際工作的積累,充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育不僅已成為一門(mén)學(xué)科,同時(shí)也是一種思想,是一個(gè)開(kāi)放的概念。創(chuàng)建“綠色學(xué)?!焙烷L(zhǎng)抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識(shí)、科普知識(shí)日漸豐富,珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越發(fā)強(qiáng)烈,環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)的能力逐漸提升,這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識(shí)測(cè)試的成績(jī)中得以體現(xiàn),更能在師生平時(shí)良好的行為習(xí)慣上得以證明,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程當(dāng)中,我們加大了綠色宣傳的力度,重視宣傳熏陶,環(huán)境育人,活動(dòng)育人,真正做到將“綠色環(huán)?!苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動(dòng)中,切切實(shí)實(shí)地提高了環(huán)境教育的實(shí)效性,成為我校“和諧校園”創(chuàng)建的有力保證。
    在整個(gè)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過(guò)程當(dāng)中,雖然我們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)行了不懈的努力,但也存在一些不足。
    首先是學(xué)生雖然在行為習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)上已經(jīng)有了明顯的改觀,學(xué)校的風(fēng)貌因?yàn)閯?chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展,但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺(jué)行為,在創(chuàng)建過(guò)程當(dāng)中,還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外,在深度上環(huán)境保護(hù)有許多仍然是外在的行政要求,還不完全來(lái)自學(xué)生的內(nèi)在需求。
    其次是通過(guò)全體師生員工的共同努力,雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然,師生行為規(guī)范有序,綠化、美化效果明顯,但是環(huán)境教育由于受到多個(gè)方面的影響而還沒(méi)有完全形成學(xué)校的固有特色,環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中,還沒(méi)有與學(xué)校文化建設(shè)形成深層次融合的、完全的有機(jī)整體。
    因此,今后工作在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時(shí),應(yīng)該著重在改變觀念上狠下工夫,環(huán)境教育與學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái),我們的基本方向是堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。
    首先是環(huán)境建設(shè)必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢(shì),努力讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴(yán)、勤、特”的校訓(xùn)精神,使環(huán)保意識(shí)成為每一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。
    其次是環(huán)?;顒?dòng)必須體現(xiàn)人本化思想,以學(xué)生主體活動(dòng)式教育為主,積極引導(dǎo)“勤勉、樂(lè)學(xué)、多思、獨(dú)創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展,使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺(jué)追求。
    再次是環(huán)境營(yíng)造必須宣揚(yáng)文化品味,宣傳上不斷體現(xiàn)人的責(zé)任和價(jià)值,以生命意識(shí)來(lái)促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”校風(fēng)的強(qiáng)化,使環(huán)保觀念成為學(xué)校全體師生的共同精神。
    各位領(lǐng)導(dǎo),洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)?!保G色學(xué)校的創(chuàng)建是我?!昂椭C校園”建設(shè)的重要載體,在這一過(guò)程當(dāng)中,全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建所起到的巨大作用,應(yīng)該說(shuō)“綠色學(xué)?!钡膬?nèi)涵非常豐富,我們的創(chuàng)建還只是開(kāi)始,雖然任重而道遠(yuǎn),但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。
    根據(jù)溫州市“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件,結(jié)合我?!熬G色學(xué)校”創(chuàng)建的實(shí)際,現(xiàn)自查自評(píng)如下:
    項(xiàng)目一:學(xué)校管理(15分,自評(píng)15分)。
    1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),辦公室主任擔(dān)任副組長(zhǎng),其他處室負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員為成員;環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔(dān)任組長(zhǎng),生化及其他相關(guān)老師為成員,并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。(5分)。
    2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案,每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計(jì)劃和總結(jié)。(4分)。
    3、近幾年來(lái),學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面投入的資金近40萬(wàn)。(2分)。
    4、校長(zhǎng)、辦公室主任于20xx年10月參加溫州“綠色學(xué)校”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級(jí)培訓(xùn)。(2分)。
    5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡南嚓P(guān)規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。(1分)。
    6、學(xué)校有創(chuàng)建“無(wú)煙學(xué)?!钡囊?guī)定,并將規(guī)定懸掛于學(xué)校的顯眼位置,現(xiàn)已符合“無(wú)煙學(xué)?!钡臈l件(1分)。
    項(xiàng)目二:環(huán)境教育過(guò)程(25分,自評(píng)25分)。
    1、學(xué)校有開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課,并與活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí)課程相結(jié)合,有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設(shè)計(jì)以及學(xué)生的作業(yè)。(10分)。
    2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并注意在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育,有具體的教案和相關(guān)資料。(5分)。
    3、環(huán)保教育教研組的指導(dǎo)下設(shè)環(huán)保興趣小組,開(kāi)展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習(xí)并嘗試環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)。(5分)。
    4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境監(jiān)測(cè)、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開(kāi)展活動(dòng)(見(jiàn)環(huán)境教育1、2)。(5分)。
    項(xiàng)目三:綠色宣傳(25分,自評(píng)25分)。
    1、學(xué)校圍繞植樹(shù)節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子,突出主題,舉辦環(huán)保知識(shí)講座、義務(wù)勞動(dòng)(如植樹(shù))以及到環(huán)境破壞較嚴(yán)重的地段考察、參觀。(8分)。
    2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動(dòng)團(tuán)員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。(4分)。
    3、校園內(nèi)設(shè)立了環(huán)保宣傳欄,還利用校廣播臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行宣傳,圖書(shū)室、閱覽室有環(huán)??破招麄鲿?shū)籍、報(bào)刊雜志。(5分)。
    4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)保”為主題的內(nèi)容。(8分)。
    項(xiàng)目四:校園環(huán)境(20分,自評(píng)20分)。
    1、校園可綠化面積是2573平方米,已綠化面積有2532平方米,可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。(4分)。
    2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅,食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),節(jié)約用水,無(wú)衛(wèi)生死角。(5分)。
    3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制。(5分)。
    4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集處理,使用可回收垃圾桶,并盡量做到回收利用。(4分)。
    5、生物、物理、化學(xué)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備和消防安全裝置。(2分)。
    項(xiàng)目五:教育成果(15分,自評(píng)15分)。
    1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生舉行一次環(huán)??破罩R(shí),且平均分基本上都在85分以上。(5分)。
    2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級(jí)有關(guān)環(huán)境類(lèi)的競(jìng)賽,且成績(jī)優(yōu)良。(5分)。
    3、學(xué)校的師生都能比較自覺(jué)地做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,具有良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣。學(xué)校曾被評(píng)為縣級(jí)綠化、美化先進(jìn)單位和縣級(jí)庭院式先進(jìn)單位,并多次被評(píng)為市文明單位。(5分)。
    項(xiàng)目六:特色加分(5分,自評(píng)4分)。
    1、我校全面實(shí)施了德育學(xué)分制度,將學(xué)生的環(huán)境道德、習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊(cè)》,與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。
    2、由于我校被甲山環(huán)抱,因此利用依山之便利,在西面的山腳增建了綠色趣味小品,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線;植物掛牌介紹,使學(xué)生在了解植物習(xí)性的同時(shí),潛移默化提高環(huán)保意識(shí);對(duì)全校綠地進(jìn)行分塊包干,各班提出綠色維護(hù)口號(hào),以實(shí)際行動(dòng)促成學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳,本學(xué)期以來(lái)著重突出對(duì)禽流感的介紹。
    項(xiàng)目指標(biāo)完成情況分值分項(xiàng)自評(píng)總分自評(píng)。
    學(xué)
    校
    管
    理
    1、有綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分。
    3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計(jì)劃和總結(jié)。4分4分。
    2、有投入環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保證。2分2分。
    4、校長(zhǎng)、辦公室主任參加過(guò)環(huán)保培訓(xùn)。2分2分。
    5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。1分1分。
    6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)?!睏l件1分1分。
    環(huán)境。
    教育過(guò)程1、有開(kāi)設(shè)有環(huán)境教育課。10分10分24分。
    2、環(huán)境教育注重學(xué)科滲透,有計(jì)劃、教案、案例等。5分10分。
    3、有環(huán)境興趣小組并開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。5分4分。
    4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。5分5分。
    綠
    色
    宣
    傳1、學(xué)校有圍繞相關(guān)節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)8分8分25分。
    2、學(xué)校定期組織學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。4分4分。
    3、校內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄,廣播臺(tái)對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行宣傳,有環(huán)??破招麄鲿?shū)報(bào)。5分5分。
    4、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期至少有一次刊出環(huán)境教育內(nèi)容。(8分)8分8分。
    校
    園
    環(huán)
    境1、可綠化面積綠化率達(dá)98。4%。4分4分19分。
    2、校園和教室環(huán)境整潔,食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),無(wú)衛(wèi)生死角。5分5分。
    3、學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制5分4分。
    4、垃圾分類(lèi)收集處理盡量做到回收利用。4分4分。
    5、實(shí)驗(yàn)室均安裝了換氣處理設(shè)備。2分2分。
    教
    育
    成
    果1、每學(xué)期組織師生舉行一次環(huán)??破罩R(shí)測(cè)試。5分5分14分。
    2、有組織學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境類(lèi)的競(jìng)賽。5分5分。
    特
    色
    加
    2、綠色趣味小品,成為校園風(fēng)景線。植物掛牌提高環(huán)保意識(shí);綠地包干、綠色口號(hào),促成環(huán)保意識(shí)。
    3、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十二
    播州區(qū)南白長(zhǎng)征希望小學(xué),位于播南街道后壩社區(qū)210國(guó)道旁,北距離播州區(qū)主城區(qū)約5千米,學(xué)校占地面積10844平方米,建筑面積2481平方米,有普通教室20間,功能教室4間,辦公用房5間,垃圾回收站一個(gè)。全校有學(xué)生254人,教學(xué)班6個(gè),教職工19人,其中大學(xué)本科學(xué)歷8人,大專(zhuān)學(xué)歷11人,市、區(qū)級(jí)骨干教師8人。
    學(xué)校前身是后壩初級(jí)國(guó)民學(xué)校,始建于民國(guó)五年(公元1916年),距今已有102年辦學(xué)歷史。2006年,由中央軍委原副主席、國(guó)防大學(xué)第一任校長(zhǎng)張震將軍倡議援建并題寫(xiě)校名的“長(zhǎng)征希望學(xué)?!表?xiàng)目落戶我校,選址新建,20xx年投入使用。2016年6月,在撤縣設(shè)區(qū)的工作中我校更名為“播州區(qū)南白長(zhǎng)征希望小學(xué)”,我校擁有綠化面積約4000平方米,綠化率達(dá)37%,校園設(shè)施完善,環(huán)境優(yōu)美。
    學(xué)校于2013年正式啟動(dòng)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,當(dāng)年通過(guò)縣級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收;2015年通過(guò)遵義市綠色學(xué)校驗(yàn)收,被市環(huán)保局、教育局授予“遵義市綠色學(xué)?!狈Q號(hào)。一直以來(lái),學(xué)校持續(xù)鞏固創(chuàng)綠成果,不斷深化創(chuàng)綠工作,為創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    提高認(rèn)識(shí),健全組織領(lǐng)導(dǎo),樹(shù)立綠色理念。學(xué)校十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),支部書(shū)記為副組長(zhǎng),由教導(dǎo)主任、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,德育處全面負(fù)責(zé)創(chuàng)綠工作。制定切實(shí)可行的創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作方案,完善工作機(jī)制,明確工作職責(zé)。
    為使創(chuàng)綠工作出實(shí)效,學(xué)校不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度,由后勤處負(fù)責(zé),保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。不斷落實(shí)軟件管理,學(xué)校由校長(zhǎng)、教務(wù)主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育,德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施,學(xué)科教育、專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn),使學(xué)生逐步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)精神家園的綠色理念。
    幾年來(lái),我校在綠化、美化工作中,不斷加大管理力度、以及人力和財(cái)力投入的力度,從細(xì)節(jié)著手,進(jìn)一步美化校園環(huán)境,從平面綠化過(guò)度到立體綠化;完善環(huán)保設(shè)施,修建回收站、設(shè)置垃圾分類(lèi)處理。努力為師生營(yíng)造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我校的建設(shè)朝著高起點(diǎn)、高品位,藝術(shù)化看齊:給走進(jìn)她的人以敞亮心怡感覺(jué),充滿童趣的兒童樂(lè)園,圓形的池塘,梯形的花圃,綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。教室、辦公室以及學(xué)科專(zhuān)用教室整潔。結(jié)合長(zhǎng)征文化,各樓層猶如一條條流動(dòng)的色彩音階,富有特色的走廊紅色文化陶冶著學(xué)生的心靈,班級(jí)教室布置得各有特色,每個(gè)班級(jí)都擺滿了盆栽綠化,既美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛(ài)心。校園處處有景點(diǎn),處處洋溢著文明向上的活力,為學(xué)生健康成長(zhǎng),提供了優(yōu)美而愉悅的空間。
    強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)。充分利用環(huán)境、活動(dòng)、課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
    1、豐富綠色內(nèi)涵,理解綠色含義。
    綠色,不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境,而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此,學(xué)校利用教職工會(huì)議、專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識(shí)和環(huán)保理念,列舉文明、發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展環(huán)境教育的案例,理清思路,明確創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要途徑和工作意義,豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。
    一言一行彰顯環(huán)保理念,使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、雙面用紙、將垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收、每年植一棵樹(shù)等等可以令環(huán)境更美好、生態(tài)更健康、發(fā)展更持續(xù),從而使每個(gè)人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。
    2、實(shí)踐綠色理念,收獲環(huán)保體驗(yàn)。
    豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)熱情的有效途徑。學(xué)校組織開(kāi)展“垃圾分類(lèi)回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“愛(ài)心行動(dòng)”“環(huán)?;顒?dòng)”“環(huán)保制作”等的活動(dòng),不斷強(qiáng)化活動(dòng)體驗(yàn)、從實(shí)踐中升華學(xué)生的綠色情感。
    垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí),每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)塑料桶,將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾,利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式,交給師生垃圾分類(lèi)的方法,并且各班都有專(zhuān)門(mén)的“垃圾分類(lèi)管理員”,督促垃圾分類(lèi)工作。每周將各種垃圾集中到回收站進(jìn)行回收,分別按照廢紙、塑料、玻璃、金屬、其它等分類(lèi)存放,期末由學(xué)校統(tǒng)一銷(xiāo)售,所得經(jīng)費(fèi)用于添置班級(jí)圖書(shū)、綠化等。讓學(xué)生體會(huì)到垃圾分類(lèi)的意義和價(jià)值。
    在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中,學(xué)校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來(lái)水閥。同時(shí)開(kāi)展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng),通過(guò)“小手拉大手”,發(fā)放《節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)》,讓節(jié)水節(jié)電意識(shí)走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。倡導(dǎo)人人養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源、水龍頭的良好習(xí)慣。
    學(xué)校還制作了“廢舊電池收集桶”,旨在收集廢棄的電池,一粒小小的電池可污染600立方米的水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量;電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中,汞具有強(qiáng)烈的毒性,對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使一平方米的土地失去利用價(jià)值,并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心,很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。學(xué)校還利用環(huán)境節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生走街竄巷,宣傳廢舊電池的危害,對(duì)社區(qū)中的廢舊電池進(jìn)行回收。
    節(jié)約行動(dòng)讓生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿意義。在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙兩面用,購(gòu)物袋重復(fù)用。在學(xué)生中開(kāi)展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),把學(xué)生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購(gòu)部門(mén),把這部分資金用來(lái)資助學(xué)校中的貧困學(xué)生,每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生知道自己的行動(dòng)也是對(duì)別人的一份愛(ài)心的表現(xiàn),有效的促進(jìn)了環(huán)?;顒?dòng)的開(kāi)展。
    環(huán)保志愿者活動(dòng),讓生活更美好,學(xué)校開(kāi)展了五個(gè)一“環(huán)保節(jié)能活動(dòng),即種一棵樹(shù),栽一盆花,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。爭(zhēng)做美德少年,開(kāi)展“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì));“五無(wú)”(地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻面無(wú)腳印、出言無(wú)臟話)創(chuàng)建。開(kāi)展?fàn)幾觥碍h(huán)保志愿者”活動(dòng),人人愛(ài)綠護(hù)綠,對(duì)學(xué)校的綠化帶設(shè)立班級(jí)養(yǎng)護(hù)區(qū)域,對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生護(hù)綠體驗(yàn)。
    3、立足課堂教學(xué),滲透環(huán)境教育。
    活動(dòng)育人重體驗(yàn),學(xué)科教育樹(shù)理念。學(xué)校將環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)高度融合。教務(wù)處將環(huán)境教育列入課表,每周一節(jié)專(zhuān)題環(huán)保教育課程,同時(shí)讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德與社會(huì)等相關(guān)學(xué)科與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展環(huán)保教育,從而做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)?;?、規(guī)范化。
    4、突出主題教育,注重教育實(shí)效。
    主題教育和班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、環(huán)保節(jié)日、少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,由德育處和少先隊(duì)統(tǒng)籌安排,根據(jù)學(xué)植樹(shù)節(jié)、衛(wèi)生日、地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界水日……等不同主題開(kāi)展主題教育,以豐富的形式組織開(kāi)展活動(dòng),如:手抄報(bào)、征文、演講、黑板報(bào)、校園專(zhuān)刊、led展示、漫畫(huà)、問(wèn)卷調(diào)查等,同時(shí)開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠、水域污染調(diào)查、大氣觀測(cè)、散發(fā)環(huán)保倡議書(shū)、“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”師生簽名儀式、參與周邊環(huán)境治理等多種多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從學(xué)生的獲得感和情感體驗(yàn)出發(fā),使環(huán)保理念入腦入心,付諸行動(dòng),形成一種自覺(jué)的行為。
    幾年來(lái),學(xué)校本著踏實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),先后被評(píng)為“遵義縣綠色學(xué)?!薄ⅰ白窳x市綠色學(xué)?!?、“全縣教育系統(tǒng)團(tuán)(隊(duì))工作先進(jìn)集體”、“遵義市規(guī)范辦學(xué)減負(fù)提質(zhì)示范學(xué)校”、“播州區(qū)文明學(xué)校”、“南白鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)集體”、“播南街道教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等;學(xué)校教師多人被授予“市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“播州區(qū)優(yōu)秀德師”、“播州區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“播州區(qū)先進(jìn)教育工作者”,校長(zhǎng)被評(píng)為“遵義縣名校長(zhǎng)”、“遵義縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“遵義市少年宮優(yōu)秀校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)征文、繪畫(huà)、朗誦、才藝表演等榮獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    我們手捧著累累碩果的師生不會(huì)滿足于已有的成績(jī),會(huì)繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展,用百倍的熱情,踏實(shí)的工作,奏響全力打造省級(jí)“綠色學(xué)?!钡淖顝?qiáng)音。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十三
    根據(jù)涪陵區(qū)環(huán)保局關(guān)于深化綠色學(xué)校工作的要求,作為市級(jí)綠色學(xué)校的涪陵城七校,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終堅(jiān)持用環(huán)境理念教育人,以環(huán)保實(shí)踐培育人,扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),加大校園環(huán)境的改善,深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況自查匯報(bào)如下:
    環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,如何在改造世界的過(guò)程中進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量,已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系,建立對(duì)環(huán)境的正確價(jià)值觀,理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作,成立了以黨、政、工、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師與學(xué)生干部組成的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織和協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)境教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由張可仁校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由周業(yè)敏、吳謙、周杰、黃紅濤、李勇、羅玉成、鐘宏為成員,由冉宗明和喻明學(xué)同志任工作顧問(wèn)與指導(dǎo)。為了做到環(huán)境教育與學(xué)校整體教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,學(xué)?!八哪辍?20xx----20xx年)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃中,對(duì)環(huán)境教育都有統(tǒng)籌的安排。學(xué)校提出了“倡導(dǎo)綠色文明,促進(jìn)和諧發(fā)展”,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)理念。圍繞學(xué)??傮w布署,學(xué)校德育處學(xué)期工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃中,都對(duì)環(huán)境教育做了專(zhuān)門(mén)的安排,使學(xué)校綠色文化教育落到實(shí)處。
    讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿環(huán)保理念的氛圍中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,潛移默化地受到環(huán)保觀念的熏陶,開(kāi)展環(huán)保宣傳無(wú)疑是一種有效的途徑。為了發(fā)揮宣傳的功能,學(xué)校發(fā)動(dòng)各班每期都辦一至二次專(zhuān)門(mén)的環(huán)保墻報(bào),刊載各種形式的內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,學(xué)校大隊(duì)部和德育處均要對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的檢查。校園的花壇上設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的制作精美的警示牌,上面寫(xiě)上了“我是花兒,請(qǐng)您呵護(hù)”、“保護(hù)綠色,依賴你我”等宣傳語(yǔ)。教室的走廊、樓道隨處可見(jiàn)“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)不要隨地亂扔、亂吐、亂刻”等警示牌。同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、小白鴿報(bào)、小白鴿廣播站、小白鴿電視臺(tái)等宣傳陣地,對(duì)環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日等進(jìn)行全校性的主題宣傳活動(dòng),教育師生認(rèn)識(shí)各類(lèi)環(huán)保主題紀(jì)念日,懂得當(dāng)前面臨的環(huán)境任務(wù)的艱巨,增強(qiáng)參加環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。20xx年9月,學(xué)校邀請(qǐng)涪陵區(qū)建筑設(shè)計(jì)院規(guī)劃師黃健進(jìn)行了“三峽庫(kù)區(qū)古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考察活動(dòng)培訓(xùn)——古民居排水系統(tǒng)與地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系”的報(bào)告,并開(kāi)展“對(duì)石龍井莊園古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考查”,目的是了解三峽庫(kù)區(qū)的古民居文化,探究古代建設(shè)者的設(shè)計(jì)理念,揭開(kāi)排水系統(tǒng)(環(huán)保特色)的神秘面紗,展現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,激發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)科學(xué)的熱情,做新時(shí)代的主人。
    形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境課外實(shí)踐活動(dòng),是環(huán)境教育的有效載體。多年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展多種多樣的有主題、有成果的實(shí)踐活動(dòng),為促進(jìn)學(xué)生良好環(huán)境意識(shí)的形成和自覺(jué)環(huán)保行為的養(yǎng)成,起到了積極作用。
    1.以“綠色的誓言”主題活動(dòng)為起點(diǎn),深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)開(kāi)展“綠色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng),向全校師生發(fā)出倡議,號(hào)召大家投身到“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中來(lái),積極為環(huán)保工作盡自己的一份力量。
    2.組織學(xué)生參與凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。結(jié)合六·五環(huán)境日、地球日和春游實(shí)踐活動(dòng)等組織學(xué)生清掃校園,拾撿垃圾,組織學(xué)生自己動(dòng)手美化教室。同學(xué)們給教師種上了美麗的鮮花,為花壇種上了美麗的小樹(shù),為大樹(shù)掛上鳥(niǎo)巢。同時(shí)在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)了校園的主要植物,了解了這些植物的特點(diǎn),增長(zhǎng)了學(xué)生們的知識(shí)。
    3.結(jié)合學(xué)校“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“植樹(shù)節(jié)”的有關(guān)活動(dòng),結(jié)合涪陵團(tuán)區(qū)委“建文明城,做文明人”活動(dòng)和區(qū)環(huán)保局的有關(guān)活動(dòng)安排,發(fā)動(dòng)學(xué)生走上街頭,清掃街道和社區(qū),發(fā)送宣傳單,做義務(wù)清潔監(jiān)督員。幾年來(lái),學(xué)校一共開(kāi)展這樣的社區(qū)宣傳、清掃、監(jiān)督活動(dòng)十余次,不僅塑造了學(xué)校的形象,為培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。特別是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的開(kāi)展,是學(xué)校環(huán)境教育進(jìn)入了家庭,使家長(zhǎng)也積極參與學(xué)校的環(huán)境教育。
    4.為了提高學(xué)生參與環(huán)保的技能,豐富學(xué)生的知識(shí),學(xué)校成立了校級(jí)的環(huán)境科學(xué)實(shí)踐小組。由黃紅濤老師任組長(zhǎng),由自然老師和環(huán)境老師為輔導(dǎo)員,在高年級(jí)抽調(diào)幾十名同學(xué)參與活動(dòng)。20xx年9月由黃紅濤、蔡勝權(quán)、劉素芬等老師帶領(lǐng)開(kāi)展了“三峽庫(kù)區(qū)古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考察活動(dòng)”,這些同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,不畏艱辛,跋山涉水參加科學(xué)活動(dòng),參與實(shí)踐體驗(yàn),得到了很大的收獲,所取得的成果也上報(bào)參加了20xx年涪陵區(qū)和重慶市的科技創(chuàng)新大賽。
    5.學(xué)校每期都要開(kāi)展環(huán)保征文競(jìng)賽。這些主題鮮明的競(jìng)賽得到了同學(xué)們的積極參與。學(xué)校每次都以全班為單位組織競(jìng)賽,然后把班上獲獎(jiǎng)的同學(xué)的文章送到學(xué)校參評(píng)。學(xué)校再把這些文章篩選,把最優(yōu)秀的送到區(qū)市參賽,其作品多次獲市區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
    6.認(rèn)真開(kāi)展好“書(shū)香校園”、“節(jié)約型校園”、“書(shū)香班級(jí)”“節(jié)約型班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期七校學(xué)生既個(gè)性張揚(yáng)又和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)教育。要結(jié)合嶄新的校園環(huán)境建設(shè),充實(shí)校園文化建設(shè)內(nèi)容,打造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園,提升校園、班級(jí)文化建設(shè)水平。通過(guò)節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一毛錢(qián)的“五節(jié)約”,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約儉樸的生活作風(fēng)和行為意識(shí)。
    7.圍繞“誠(chéng)信涪陵”為主題,繼續(xù)開(kāi)展好誠(chéng)信教育,組織學(xué)生參加五好小公民主題教育“做誠(chéng)信人、辦誠(chéng)信事”讀書(shū)、實(shí)踐、征文活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范,教育學(xué)生養(yǎng)成綠色上網(wǎng)的行為規(guī)范,提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。要重視對(duì)“灰色文化入侵校園”的認(rèn)識(shí),用健康向上的文化生活占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活空間。
    一年來(lái),學(xué)校被授予涪陵區(qū)20xx年度教育系統(tǒng)安全文明校園,涪陵區(qū)20xx年度平安單位,涪陵區(qū)20xx年度教育政務(wù)信息工作先進(jìn)集體,20xx年涪陵區(qū)紀(jì)念“6.5”世界環(huán)境日專(zhuān)題文藝演出一等獎(jiǎng),涪陵區(qū)教育系統(tǒng)“四五”普法依法治教先進(jìn)集體,獲20xx年“好書(shū)伴我行——重慶市未成年人讀書(shū)活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),20xx年社會(huì)治安綜合治理保穩(wěn)定保平安工作先進(jìn)集體。并先后獲得重慶市中小學(xué)思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體、重慶市國(guó)防教育示范單位、重慶市百佳文明單位、重慶市綠色學(xué)校、重慶市德育示范校、重慶市模范職工之家、全國(guó)青少年信息研究基地等集體榮譽(yù)。榮譽(yù)是生命,我們一定倍加珍惜取得的成果努力工作。榮譽(yù)就是壓力,我們一定不滿足取得的成績(jī),要站在新的高度,再接再勵(lì),努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、安全、穩(wěn)定、文明的育人環(huán)境。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十四
    師教委、師環(huán)保局:
    根據(jù)兵教綜發(fā)[20xx]23號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神,并按照《全國(guó)環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求,北屯中學(xué)于20xx年5月開(kāi)展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。目前創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作已按計(jì)劃完成,已具備兵團(tuán)“綠色學(xué)?!被緱l件?,F(xiàn)根據(jù)新疆兵團(tuán)中小學(xué)“綠色學(xué)?!痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報(bào):
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強(qiáng)對(duì)我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,我校于今年5月成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)境教育教材開(kāi)發(fā),課程設(shè)置,學(xué)科滲透,校園綠化、校園美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行明確分工、責(zé)任落實(shí)到人,并制定了北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睂?shí)施計(jì)劃,按照兵團(tuán)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睂?shí)施步驟,部署安排創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作、定期檢查,整改,及時(shí)總結(jié)。(自評(píng)分7分)。
    2、資料齊全。為更好的開(kāi)展環(huán)境教育,增強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)境意識(shí),我校教研室專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真撰寫(xiě)教案,積極開(kāi)展論文研討活動(dòng)。(自評(píng)分4分)。
    3、宣傳教育。我校根據(jù)“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃于20xx年6月舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!卑鍒?bào)比賽,并在藝術(shù)節(jié)期間舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睘橹黝}的手抄報(bào)展。學(xué)校廣播室、圖書(shū)館、閱覽室有環(huán)保書(shū)籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。(自評(píng)分7分)。
    4、環(huán)保培訓(xùn)。我校根據(jù)兵團(tuán)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓(xùn)法,定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)。(自評(píng)分4分)。
    1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活,注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課,并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。(自評(píng)分11分)。
    2、活動(dòng)課程。我校積極開(kāi)展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng),“十一”期間校團(tuán)委、少先隊(duì)舉行了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”演講比賽,“我愛(ài)綠色”盆花展,“綠色家園”征文等活動(dòng),全校3000余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。(自評(píng)分5分)。
    1、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護(hù)小組和環(huán)境保護(hù)青年志愿者小組,積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保章”,收集廢紙,環(huán)境保護(hù)宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導(dǎo)老師。(自評(píng)分6分)。
    2、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)行大掃除,每年春秋季節(jié)都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護(hù)的資料。在社區(qū)宣傳方面,我校組織學(xué)生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程,暑假期間開(kāi)展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。(自評(píng)分9分)。
    3、專(zhuān)題教育。今年6月5日(世界環(huán)境日),我校積極制定活動(dòng)計(jì)劃,并且各班開(kāi)展了講環(huán)保小故事,自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報(bào)比賽、交流會(huì)等活動(dòng)內(nèi)容新穎、形式多樣,教育教學(xué)顯著。(自評(píng)分6分)。
    1、校園綠化。我校綠化面積是達(dá)17000平方米,基本實(shí)現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹(shù),同時(shí)加大了花園式建設(shè)的力度,使校園環(huán)境到四化(即硬化,美化、綠化、化)(自評(píng)分4分)。
    2、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無(wú)亂扔垃圾現(xiàn)象,課堂環(huán)境優(yōu)美整潔,食堂、宿舍干凈整潔,測(cè)所為水沖式無(wú)害化處理,無(wú)臭味、異味。所有共公場(chǎng)所均要定期消毒,無(wú)衛(wèi)生死角。(自評(píng)分6分)。
    3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,垃圾池,鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理,學(xué)校在各主要道沒(méi)有10個(gè)果皮箱,3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效控制(自評(píng)分6分)。
    4、環(huán)境意識(shí)(自評(píng)分8分)。
    1、環(huán)保行為。我校為無(wú)煙學(xué)校。校園內(nèi)無(wú)亂丟、亂吐、亂亂畫(huà)的行為,學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí),學(xué)校每周一對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生、健康、環(huán)保的生習(xí)慣。(自評(píng)分10分)。
    2、教育效果。今年我校向兵團(tuán)報(bào)送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份,有1人獲兵團(tuán)一等獎(jiǎng),2人獲兵團(tuán)二等獎(jiǎng)。6人獲兵團(tuán)三等獎(jiǎng)。我校教師黃玉華編寫(xiě)的《走進(jìn)金山》,畢惠編寫(xiě)的《我的家鄉(xiāng)》分別被選入國(guó)家綜合實(shí)踐教材。20xx年我校學(xué)生參加兵團(tuán)環(huán)保有1人獲獎(jiǎng)。(自評(píng)分5分)。
    (自評(píng)總分為98分)。
    1、我校畢慧老師編寫(xiě)的《我的家鄉(xiāng)》報(bào)送入國(guó)家綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)(3分)。
    2、我校學(xué)生參加自治區(qū)生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)比賽,有12人獲一等獎(jiǎng)、24人獲二等獎(jiǎng)、29人獲三等獎(jiǎng)(2分)。
    3、我校把環(huán)境教育列入必修課(3分)。
    (加分項(xiàng)自查為8分)。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十五
    從20xx年起,我們就在上級(jí)有關(guān)精神的指引和號(hào)召下,堅(jiān)持以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)和發(fā)展,根據(jù)我校實(shí)際,因地制宜,逐步落實(shí)、實(shí)施、推進(jìn)了我校的“花園式學(xué)校”建設(shè),做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭,師生參與,人人有責(zé)的創(chuàng)建氛圍。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃烈、人際關(guān)系和諧的“花園式學(xué)?!奔磳⒄宫F(xiàn)。我們的工作也受到了上級(jí)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),校園綠化美化收到了良好的效果。我們的做法如下:
    在工作中,我們始終做到以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極貫徹和落實(shí)黨的教育理念和方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的步伐,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)目標(biāo),力爭(zhēng)做到“培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,打造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”兩個(gè)問(wèn)題,兩個(gè)目標(biāo),雙管齊下,齊頭并進(jìn),促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)、和諧發(fā)展。
    我校一貫重視校園的綠化美化工作,領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),成立了學(xué)校環(huán)境綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo),并抓好過(guò)程管理,定期研究,落實(shí)措施,平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,搞好評(píng)比總結(jié)。重視資料建設(shè),對(duì)平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照留念,積累文字資料。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報(bào)刊,為開(kāi)展活動(dòng)提供政策導(dǎo)向,吸收信息。重視陣地建設(shè),學(xué)校有宣傳櫥窗,各班有宣傳板報(bào),結(jié)合紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更新宣傳內(nèi)容,并開(kāi)展手抄報(bào)和板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校各主要道口、草坪、公共場(chǎng)所等均有環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。圖書(shū)室經(jīng)常添購(gòu)供師生閱讀的圖書(shū),為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日組織開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注生存環(huán)境,提高生活質(zhì)量。
    從20xx年以來(lái),我們著眼于學(xué)校實(shí)際,因地制宜,緊密結(jié)合上級(jí)部署,規(guī)劃、制定了“花園式學(xué)?!苯ㄔO(shè)的有關(guān)規(guī)定、制度和分步設(shè)施計(jì)劃,不斷加快校園綠化美化步伐,科學(xué)謀劃,合理布局,特別是從20xx年以來(lái),學(xué)校拿出一定的人力、物力和財(cái)力,先后購(gòu)置并栽種了冬青500余株,從國(guó)道沿線移置花草500余棵,在操場(chǎng)擴(kuò)大種植了草皮緑地,徹底清除了東校區(qū)建筑工房等建筑垃圾,為2009年的綠化美化做好了準(zhǔn)備。同時(shí),為增強(qiáng)學(xué)校校園的人文氣息,我們又花費(fèi)6000余元,安置了宣傳欄,增加、懸掛名人名言條幅80余條,標(biāo)語(yǔ)2幅,新增綠化面積多處,做到經(jīng)常松土、除草、施肥、澆水、治蟲(chóng)、修枝整形,進(jìn)一步提高了我校綠化質(zhì)量,綠化美化工作初見(jiàn)成效。在以后的工作中,我們將繼續(xù)加大綠化美化建設(shè)的力度,擴(kuò)大學(xué)校綠地面積,綠化美化空閑場(chǎng)地,增添標(biāo)語(yǔ),懸掛名人畫(huà)像,建設(shè)休閑景觀??傊?,我們的工作任重而道遠(yuǎn),同時(shí)我們也在腳踏實(shí)地的一步步走向我們的即定目標(biāo)。
    園林綠化學(xué)校創(chuàng)建難,但養(yǎng)護(hù)更難,為了切實(shí)做好“養(yǎng)護(hù)”工作。一方面,我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)抽調(diào)后勤有關(guān)人員做好平時(shí)的護(hù)綠保潔工作,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、澆水、防蟲(chóng)等。同時(shí),各班成立護(hù)綠小隊(duì),分區(qū)域,定時(shí)、定點(diǎn)、定員地對(duì)草坪、樹(shù)木等進(jìn)行有效的維護(hù);第二方面,學(xué)校就凈化、綠化和美化工作專(zhuān)門(mén)制訂了一系列的規(guī)章制度。如《花園式學(xué)??傮w規(guī)劃》、《校園綠化維護(hù)制度》、《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境日常管理制度》等等,使得養(yǎng)護(hù)工作有章可循,有法可依,違法必究,執(zhí)法必嚴(yán)。第三方面,把園林綠化學(xué)校的創(chuàng)建工作列入重要議事日程,作為師生評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)重要指標(biāo),并與效益獎(jiǎng)金相掛鉤,以切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
    園林綠化學(xué)校的創(chuàng)建,不僅僅是環(huán)境上的美化,更重要的是師生心靈的美化。即通過(guò)創(chuàng)建,通過(guò)環(huán)境的陶冶,活動(dòng)的鍛煉,來(lái)造就環(huán)保意識(shí)強(qiáng),文明程度高,藝術(shù)美感強(qiáng)的現(xiàn)代人。因此,立足本校實(shí)際,學(xué)校開(kāi)展一系列的活動(dòng),為“園林綠化學(xué)?!卞\上添花。
    ——綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。如:開(kāi)展綠化角創(chuàng)建,環(huán)保宣傳畫(huà)比賽,校園環(huán)保廣告語(yǔ)征集活動(dòng),我為校園添春色活動(dòng)等,加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高了花園式學(xué)校的品味。
    ——校園凈化行動(dòng)。開(kāi)展“五無(wú)”評(píng)比。所謂“五無(wú)”就是地面無(wú)紙屑,墻面無(wú)污痕,桌面無(wú)涂刻,門(mén)窗無(wú)破損,衛(wèi)生無(wú)死角。
    ——“校園是我家,我們都愛(ài)她?!焙灻顒?dòng)。通過(guò)簽名,增強(qiáng)師。
    生的愛(ài)校情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)花園式學(xué)校創(chuàng)建的熱情和熱愛(ài)。
    通過(guò)這些活動(dòng),把花園式學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)推向一個(gè)高潮,讓花園式學(xué)校從物質(zhì)的創(chuàng)建,深入到師生的內(nèi)心中去,成為師生內(nèi)心文明向上的一道標(biāo)桿。
    我校雖然在創(chuàng)建“花園式學(xué)?!鄙献隽艘恍┕ぷ?,取得一定的成效,但由于創(chuàng)建工作啟動(dòng)較晚,作為農(nóng)村的一所普通初級(jí)中學(xué),基礎(chǔ)差,底子薄,與兄弟先進(jìn)學(xué)校相比還有一定距離,特別是全體教師自覺(jué)形成并實(shí)施綠色教育的理念需要進(jìn)一步增強(qiáng),全體師生的人文意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為,還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí),我們希望在關(guān)愛(ài)生命,開(kāi)闊視野,接觸環(huán)保實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面,做出更多的探索和努力。
    創(chuàng)建“花園學(xué)校”,構(gòu)造“和諧校園”,是全體師生孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺(jué)環(huán)保人,是我們不懈的追求。我們將以創(chuàng)建“花園式學(xué)校”為動(dòng)力,上下一致,同心協(xié)力,進(jìn)一步拓展“花園式學(xué)?!眲?chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí),扎實(shí)有效地開(kāi)展花園式學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),不斷加強(qiáng)、鞏固已有成果,讓更多的綠色留在校園,讓更多的師生從綠色教育中受益。今后,我們將繼續(xù)努力,不遺余力地做好環(huán)保工作,為天天擁有一片藍(lán)天綠水、草綠花香的生活環(huán)境而奮斗。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十六
    與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,如何在改造世界的過(guò)程中進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量,已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。幫助正確認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系,建立對(duì)環(huán)境的正確價(jià)值觀,理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。高度重視環(huán)境教育工作,成立了以黨、政、工、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師與學(xué)生干部組成的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織和協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)境教育工作。為了做到環(huán)境教育與學(xué)校整體教育的有機(jī)結(jié)合,學(xué)校“四年”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃中,對(duì)環(huán)境教育都有統(tǒng)籌的安排。學(xué)校提出了“倡導(dǎo)綠色文明,促進(jìn)和諧發(fā)展”,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)理念。圍繞學(xué)??傮w布署,學(xué)校德育處學(xué)期工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃中,都對(duì)環(huán)境教育做了專(zhuān)門(mén)的安排,使學(xué)校綠色文化教育落到實(shí)處。
    讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿環(huán)保理念的氛圍中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,潛移默化地受到環(huán)保觀念的熏陶,開(kāi)展環(huán)保宣傳無(wú)疑是一種有效的途徑。為了發(fā)揮宣傳的功能,學(xué)校發(fā)動(dòng)各班每期都辦一至二次專(zhuān)門(mén)的環(huán)保墻報(bào),刊載各種形式的內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,學(xué)校大隊(duì)部和德育處均要對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的檢查。校園的花壇上設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的制作精美的警示牌,上面寫(xiě)上了“我是花兒,請(qǐng)您呵護(hù)”、“保護(hù)綠色,依賴你我”等宣傳語(yǔ)。教室的走廊、樓道隨處可見(jiàn)“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)不要隨地亂扔、亂吐、亂刻”等警示牌。同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、小白鴿報(bào)、小白鴿廣播站、小白鴿電視臺(tái)等宣傳陣地,對(duì)環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日等進(jìn)行全校性的主題宣傳活動(dòng),教育師生認(rèn)識(shí)各類(lèi)環(huán)保主題紀(jì)念日,懂得當(dāng)前面臨的環(huán)境任務(wù)的艱巨,增強(qiáng)參加環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。根據(jù)區(qū)第九屆中小學(xué)生環(huán)境征文的要求,學(xué)校開(kāi)展了讓學(xué)生了解自然,認(rèn)識(shí)生活環(huán)境的環(huán)?;顒?dòng),學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)后寫(xiě)出了大量的調(diào)查報(bào)告和論文,獲得較好效果。
    形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境課外實(shí)踐活動(dòng),是環(huán)境教育的有效載體。多年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展多種多樣的有主題、有成果的實(shí)踐活動(dòng),為促進(jìn)學(xué)生良好環(huán)境意識(shí)的形成和自覺(jué)環(huán)保行為的養(yǎng)成,起到了積極作用。
    1、以“綠色的誓言”主題活動(dòng)為起點(diǎn),深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)開(kāi)展“綠色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng),向全校師生發(fā)出倡議,號(hào)召大家投身到“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中來(lái),積極為環(huán)保工作盡自己的一份力量。
    2、組織學(xué)生參與凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。結(jié)合六·五環(huán)境日、地球日和春游實(shí)踐活動(dòng)等組織學(xué)生清掃校園,拾撿垃圾,組織學(xué)生自己動(dòng)手美化教室。同學(xué)們給教室種上了美麗的鮮花,為花壇種上了美麗的小樹(shù),為大樹(shù)掛上鳥(niǎo)巢。同時(shí)在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)了校園的主要植物,了解了這些植物的特點(diǎn),增長(zhǎng)了學(xué)生們的知識(shí)。
    3、結(jié)合學(xué)?!凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”、“植樹(shù)節(jié)”的有關(guān)活動(dòng),開(kāi)展感恩父母、感恩老師教育,感恩自然教育,創(chuàng)節(jié)約型班級(jí)教育活動(dòng),外出實(shí)踐活動(dòng),找春、贊春、說(shuō)春、畫(huà)春;結(jié)合x(chóng)xx團(tuán)區(qū)委“建文明城,做文明人”活動(dòng)和區(qū)環(huán)保局的有關(guān)活動(dòng)安排,發(fā)動(dòng)學(xué)生走上街頭,清掃街道和社區(qū),發(fā)送宣傳單,做義務(wù)清潔監(jiān)督員。幾年來(lái),學(xué)校一共開(kāi)展這樣的社區(qū)宣傳、清掃、監(jiān)督活動(dòng)十余次,不僅塑造了學(xué)校的形象,為培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。特別是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的開(kāi)展,是學(xué)校環(huán)境教育進(jìn)入了家庭,使家長(zhǎng)也積極參與學(xué)校的環(huán)境教育。
    4、為了提高學(xué)生參與環(huán)保的技能,豐富學(xué)生的知識(shí),學(xué)校成立了校級(jí)的環(huán)境科學(xué)實(shí)踐小組。由xxx老師任組長(zhǎng),由自然老師和環(huán)境老師為輔導(dǎo)員,在高年級(jí)抽調(diào)幾十名同學(xué)參與活動(dòng)。
    5、學(xué)校每期都要開(kāi)展環(huán)保征文競(jìng)賽。這些主題鮮明的競(jìng)賽得到了同學(xué)們的積極參與。學(xué)校每次都以全班為單位組織競(jìng)賽,然后把班上獲獎(jiǎng)的同學(xué)的文章送到學(xué)校參評(píng)。學(xué)校再把這些文章篩選,把最優(yōu)秀的送到區(qū)市參賽,其作品多次獲市區(qū)一、二等獎(jiǎng),其中學(xué)生肖琪、秦維佳寫(xiě)的《關(guān)于xxx濱江長(zhǎng)廊用電情況的調(diào)查報(bào)告》(指導(dǎo)教師吳謙)獲得區(qū)第九屆環(huán)境征文一等獎(jiǎng),肖琪同學(xué)被區(qū)教委、環(huán)保局推薦為xxx市第三批環(huán)保小衛(wèi)士;蔣雨言寫(xiě)的《“我”的流浪記》(指導(dǎo)教師潘建華)獲得區(qū)第xx屆環(huán)境征文一等獎(jiǎng)。
    6、認(rèn)真開(kāi)展好“書(shū)香校園”、“節(jié)約型校園”、“書(shū)香班級(jí)”“節(jié)約型班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期七校學(xué)生既個(gè)性張揚(yáng)又和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)教育。要結(jié)合嶄新的校園環(huán)境建設(shè),充實(shí)校園文化建設(shè)內(nèi)容,打造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園,提升校園、班級(jí)文化建設(shè)水平。通過(guò)節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一毛錢(qián)的“五節(jié)約”,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約儉樸的生活作風(fēng)和行為意識(shí)。
    7、圍繞“誠(chéng)信xxx”為主題,繼續(xù)開(kāi)展好誠(chéng)信教育,組織學(xué)生參加五好小公民主題教育“做誠(chéng)信人、辦誠(chéng)信事”讀書(shū)、實(shí)踐、征文活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范,教育學(xué)生養(yǎng)成綠色上網(wǎng)的行為規(guī)范,提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。要重視對(duì)“灰色文化入侵校園”的認(rèn)識(shí),用健康向上的文化生活占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活空間。
    一年來(lái),學(xué)校被授予xxx市教育系統(tǒng)安全文明校園,xxx市“十x五”期間中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體,xxx市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,xxx區(qū)青少年科技教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)是生命,我們一定倍加珍惜取得的成果努力工作。榮譽(yù)就是壓力,我們一定不滿足取得的成績(jī),要站在新的高度,再接再勵(lì),努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、安全、穩(wěn)定、文明的育人環(huán)境。
    xxx市xxx區(qū)xxx小學(xué)。
    20xx年xx月xx日。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十七
    環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題之一,環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在中學(xué)生中開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已是一個(gè)重大的課題和現(xiàn)實(shí)需要,因此我校主動(dòng)申報(bào)創(chuàng)建瑞安市綠色學(xué)校。并參照市環(huán)保局和教育局的《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)??己藰?biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,啟動(dòng)了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。
    一、學(xué)校概況。
    我校是在改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué),創(chuàng)辦于1990年,現(xiàn)有15個(gè)班,在校生496人(其中民工子弟居多),教職員工54人,具有中高職稱教師3人,中級(jí)職稱的教師37人,具本科或以上學(xué)歷的有45人,占全體教師的83%;校園占地面積約55畝,校舍建筑面積5267平方米,學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢,綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢,各功能室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美,視野開(kāi)闊,綠草成茵,綠樹(shù)成行,千年塘河的活水從校內(nèi)流過(guò),具有不可多得的“小橋流水”獨(dú)特景致。學(xué)??偯娣e和人均占地面積皆多,是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。
    我校以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭(zhēng)先”為校訓(xùn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,始終堅(jiān)定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位,取得了可喜的成績(jī).20xx年獲瑞安市平安學(xué)校,20xx年獲瑞安市文明單位等稱號(hào)。
    在我校的辦學(xué)歷史上,有過(guò)一段輝煌的體育運(yùn)動(dòng)史:我校賽艇隊(duì)曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團(tuán)體總分第一名、省九運(yùn)會(huì)先進(jìn)集體;特別是運(yùn)動(dòng)員陳愛(ài)娜,是我校賽艇隊(duì)培養(yǎng)出來(lái)的,在第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩枚賽艇金牌。
    二、工作績(jī)效。
    在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實(shí)常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)瑞安市創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的精神,從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。
    (一)提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。
    “從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在,確立這樣的一種認(rèn)識(shí),就要引導(dǎo)全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了,才能更好地組織創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建初期成立了以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)委、班主任等,同時(shí)下設(shè)由4人組成的環(huán)境教育教研組,具體負(fù)責(zé)環(huán)境教育和創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃,制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的兩年規(guī)劃,使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門(mén)落實(shí)責(zé)任,在工作中做到“六個(gè)到位”,即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。幾年來(lái),學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等方面投入資金20多萬(wàn)元,有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。
    (二)依托課堂、強(qiáng)化滲透。
    讓“綠色”走進(jìn)課堂,走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。
    1、增強(qiáng)教師的環(huán)境意識(shí),提高教師環(huán)境教育能力。
    首先,我們定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)講座,利用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個(gè)環(huán)境日讓教師直接參與到活動(dòng)中來(lái),并不斷的通過(guò)檢測(cè)來(lái)提高教師的環(huán)保知識(shí)。二年來(lái),我校教師的環(huán)境教育意識(shí)與能力正在不斷提高。
    2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機(jī)滲透環(huán)境教育。
    學(xué)校成立環(huán)境教育教研組,在自然、數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護(hù)教育列入教育教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自覺(jué)行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計(jì)劃,在學(xué)科教學(xué)中,要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識(shí)的教育,做到環(huán)境滲透教育“四有”,即備課有意識(shí)、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試有題目。學(xué)校自編《低碳生活》校本教材,在初二段開(kāi)展專(zhuān)題低碳教育。做到指導(dǎo)教師有教案,學(xué)生有課堂筆記,課后有作業(yè)。
    3、發(fā)揮班會(huì)課作用,每學(xué)期召開(kāi)一次以環(huán)境保護(hù)為主題的班會(huì),開(kāi)展了一系列環(huán)保主題活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析的初步能力,從而堅(jiān)定每一位學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色校園的信心。
    4、依托實(shí)踐課程,探索綠色活動(dòng)。我們以學(xué)校特有的勞動(dòng)基地,開(kāi)展富有特色的、鄉(xiāng)土氣息的勞動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)環(huán)保,在實(shí)踐中保護(hù)環(huán)境。
    (三)、豐富活動(dòng),注重實(shí)效。
    通過(guò)豐富的活動(dòng),體現(xiàn)校本特色的“綠色德育”,提高創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性,是創(chuàng)建工作一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。
    1、營(yíng)造“綠色文化”氛圍,創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。
    幾年來(lái),我校對(duì)校園進(jìn)行了全面改造,操場(chǎng)景觀工程,宿舍樓改花壇工程,內(nèi)操場(chǎng)改花壇工程,一個(gè)接一個(gè)的綠化美化工程,使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,為綠色德育的推行,營(yíng)造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個(gè)難得的平臺(tái),上了一個(gè)新臺(tái)階。
    2、豐富“綠色體驗(yàn)”,強(qiáng)化“綠色德育”實(shí)踐。
    我們將時(shí)勢(shì)教育、傳統(tǒng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。召開(kāi)由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì);學(xué)生集體告別“白色污染”;組建了兩個(gè)環(huán)保志愿者組織;開(kāi)展環(huán)境污染社會(huì)實(shí)踐調(diào)查;定時(shí)定人對(duì)調(diào)查項(xiàng)目開(kāi)展調(diào)查研究;組織開(kāi)展環(huán)保繪畫(huà)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講等比賽活動(dòng),并對(duì)一些作品進(jìn)行了展出。
    每年的3月12日植樹(shù)節(jié),3月22日世界水日,3月23日世界氣象日,3月26前后的地球一小時(shí),4月10-16日浙江省愛(ài)鳥(niǎo)周,4月22日地球日,6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的教育作用,一方面組織學(xué)生配合社會(huì)開(kāi)展一定的活動(dòng),另一方面在校內(nèi)舉行專(zhuān)題性紀(jì)念活動(dòng),比如演講、上街宣傳等,向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺(jué)行為。
    3、深化“綠色內(nèi)涵”,落實(shí)“綠色教育”意義.
    積極開(kāi)展“您好-母親河”系列主題活動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)樣式多樣,有黑板報(bào)、征文、演講、主題班會(huì)、手抄報(bào)、參觀流域污染整治企業(yè).塘河公園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。前后持續(xù)了兩年,影響廣效果顯著。
    總之,我們?cè)趯W(xué)校管理中,積極探索“綠色理念”的滲透,逐步形成“可持續(xù)發(fā)展”的共識(shí)。我們對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源,進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置;我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都能參與管理和決策的過(guò)程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    (四)參與實(shí)踐,升華意識(shí)。
    從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污,拓展到校外參與各類(lèi)社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng),是環(huán)保教育的升華。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪,從他律走向自律,進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在創(chuàng)建中學(xué)習(xí),在創(chuàng)建中提高。我們特別策劃了三大實(shí)踐活動(dòng),一是參與街道的清潔志愿者活動(dòng),剛開(kāi)始學(xué)生還有點(diǎn)不好意思,慢慢地也就放開(kāi)手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進(jìn)行一次徹底的護(hù)綠凈化工作,得到了廣大人民大眾的支口稱贊、三是開(kāi)展一次住宅周邊環(huán)境考察,讓學(xué)生進(jìn)一步重視身邊的環(huán)保,并和家長(zhǎng)配合做到學(xué)校家長(zhǎng)社會(huì)三方的協(xié)同作戰(zhàn)。
    對(duì)照《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我校已積極準(zhǔn)備了有關(guān)檔案、資料,指導(dǎo)、督促各科室做好落實(shí)、整改、完善和提高工作,自查23項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),共得98+5分,其中學(xué)校的管理15分,環(huán)境教育過(guò)程25分,綠色宣傳25分,校園環(huán)境20,教育成果13分。(另特色加分5分)具體說(shuō)明如下:
    (一)學(xué)校管理(15分,自查得分15分)。
    1、學(xué)校在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,由謝瑞興校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)(后期由于校長(zhǎng)變動(dòng)調(diào)整為林初存),分管副校長(zhǎng)林碧和政教處主任金文亮為副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展。教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)組織、各教研組負(fù)責(zé)人及教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組,開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)(5分,自查得分5分)。
    2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規(guī)劃,并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計(jì)劃,在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。
    通過(guò)開(kāi)展系列環(huán)境教育活動(dòng),提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為。具體措施有:加大宣傳,提高認(rèn)識(shí);堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合;堅(jiān)持日常教育和管理,促行為養(yǎng)成。(4分,自查得分4分)。
    3、學(xué)校對(duì)創(chuàng)建與環(huán)境教育有經(jīng)費(fèi)保證。在環(huán)境教育規(guī)劃制訂時(shí)就把經(jīng)費(fèi)保障放在一個(gè)非常重要的位置,做到優(yōu)先考慮,保障需求。年初有預(yù)算,各項(xiàng)建設(shè)按計(jì)劃支出并有發(fā)票憑證。(2分,自查得分2分)。
    4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓(xùn)工作,政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。政教處主任參加過(guò)瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專(zhuān)題培訓(xùn)。(2分,自查得分2分)。
    5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績(jī)效工資時(shí)把綠色環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容,并由教代會(huì)通過(guò)。(1分,自查得分1分)。
    6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)校”條件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無(wú)煙辦公的條件,并由工會(huì)和學(xué)生組織監(jiān)督(以綠色無(wú)煙作為重要的標(biāo)準(zhǔn))(1分,自查得分1分)。
    (二)環(huán)境教育過(guò)程(25分,自查得分25分)。
    1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級(jí)開(kāi)展環(huán)境教育課,有自編環(huán)保教材,教師上課有教案,并要求學(xué)生做好筆記。同時(shí)布置有意義的環(huán)境作業(yè)。(10分,自查得分10分)。
    2、學(xué)科滲透環(huán)境教育,各教研組根據(jù)各自學(xué)科的課程特點(diǎn)制訂有相應(yīng)的環(huán)境教育專(zhuān)門(mén)計(jì)劃,并要求教師有針對(duì)性教案。(5分,自查得分5分)。
    3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛(wèi)士興趣小組和志愿者組織,在專(zhuān)門(mén)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)。并要求學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)易環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告(5分,自查得分5分)。
    4.每學(xué)期至少組織學(xué)生開(kāi)展一次由兩個(gè)班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護(hù)考察等實(shí)踐活動(dòng)。參觀萬(wàn)業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。(5分,自查得分5分)。
    (三)綠色宣傳(25分,自查得分25分)。
    1、圍繞植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如護(hù)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境倡議書(shū)、不文明行為調(diào)查、講文明愛(ài)衛(wèi)生活動(dòng)、開(kāi)展“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)。(8分,自查得分8分)。
    2、政教處、團(tuán)委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。定期清理學(xué)校雜草、參與保護(hù)塘河活動(dòng)等(4分,自查得分4分)。
    3、校內(nèi)每學(xué)期有環(huán)境保護(hù)宣傳欄宣傳;學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內(nèi)容播出:倡議、環(huán)保通知、環(huán)?;顒?dòng)結(jié)果等;圖書(shū)室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書(shū)籍、雜志。(5分,自查得分5分)。
    4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專(zhuān)題,并在初二段有環(huán)境保護(hù)專(zhuān)題黑板報(bào)。(8分,自查得分8分)。
    (四)校園環(huán)境(20分,自查得分20分)。
    1、校園布局合理,教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)安排有序,可綠化面積達(dá)到95%以上。近年來(lái)在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。(4分,自查得分4分)。
    2、校園窗明幾凈,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),沒(méi)使用一次性用品廁所干凈無(wú)異味,無(wú)衛(wèi)生死角。(5分,自查得分5分)。
    3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制,廁所采用沼氣凈化,食堂油煙、污水排放符合標(biāo)準(zhǔn)。(5分,自查得分5分)。
    4、開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集處理,并盡量做。
    到回收利用。(4分,自查得分4分)。
    5、生物、理化等實(shí)驗(yàn)室安裝了換氣、處理設(shè)備。(2分,自查得分2分)(五)教育成果(15分,自查得分13分)。
    1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動(dòng)結(jié)合”的方式進(jìn)行,收到了比較好的效果。每個(gè)學(xué)期環(huán)??破罩R(shí)測(cè)試平均成績(jī)都在82分以上。
    (5分,自查得分5分)。
    2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)環(huán)境競(jìng)賽,并在市及學(xué)區(qū)科技節(jié)(利用廢棄物)小制作比賽中獲獎(jiǎng)。。(5分,自查得分3分)。
    3、教師和學(xué)生都能自覺(jué)做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源,有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。學(xué)校凈化、美化、綠化,人與自然和諧相處。是一個(gè)安全、文明、綠色的校園。(5分,自查得分5分)。
    (六)特色加分(5分,自查得分5分)。
    1、學(xué)校注重水資源的利用,特別是設(shè)立三個(gè)大水箱,利用河水來(lái)沖洗公廁和日常洗漱,環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。
    2、學(xué)校重視勞動(dòng)教育,設(shè)立勞動(dòng)基地,積極種植無(wú)公害蔬菜,讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
    四、今后方向。
    創(chuàng)建“綠色學(xué)?!敝挥衅瘘c(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn);環(huán)境教育是過(guò)程而不是結(jié)果;學(xué)校的各項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,走內(nèi)涵發(fā)展的道路,進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念,提升辦學(xué)理念,爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏,使汀田鎮(zhèn)三中的明天更加美好。
    創(chuàng)建“綠色學(xué)?!笔且豁?xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還有許多不足,我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上,通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度,推向一個(gè)更高的層次。
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十八
    浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月,原名為杭州市翠苑第三小學(xué),20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué),并成為浙江省新課程改革實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)??傉嫉孛娣e15畝,建筑面積3542平方米,學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢,南面大樓為四層,北面大樓為三層,共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,布局合理,教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米,配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng),內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道,標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng),雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺(tái)等各種體育器械設(shè)備;20xx年,寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔娛樂(lè)體育器材,為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力,學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善,儀器和電教設(shè)備已達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)?,F(xiàn)代化管理。今年暑假,學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓,使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。
    省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時(shí)只有1個(gè)班,學(xué)生26人,教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué),學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,541名學(xué)生,37名教職工。其中專(zhuān)任教師36名,小學(xué)高級(jí)教師13名,占教師數(shù)30%,大專(zhuān)以上學(xué)歷25名,占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào),4人被評(píng)為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師,2人被評(píng)為市教壇新秀、市教改之星,9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。
    幾年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量,三屆畢業(yè)生均得到社會(huì)的認(rèn)可和上一級(jí)學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行小班化教育的研究,并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高,并在全國(guó)、省、市、區(qū)各類(lèi)比賽中獲得較好的成績(jī)。堅(jiān)持依法治校,不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌,搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標(biāo)是:逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會(huì)信任、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評(píng)為區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位,區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部,區(qū)檔案先進(jìn)集體,區(qū)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體,區(qū)“綠色學(xué)校”,區(qū)滿意單位,杭州市文明單位。
    當(dāng)今世界,可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)的共識(shí),綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所接受,全球正在掀起綠色的浪潮,二十一世紀(jì)將是充滿希望的“綠色世紀(jì)”,作為培養(yǎng)未來(lái)“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)校”越來(lái)越受到人們的鐘情和青睞。
    作為一所普通小學(xué),我們沒(méi)有底蘊(yùn),沒(méi)有資本,如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,以“辦學(xué)人性化,管理柔性化,教育開(kāi)放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念,具體來(lái)說(shuō),就是:“以學(xué)生的發(fā)展為本,充分地尊重每一個(gè)學(xué)生,全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,真正從學(xué)生的需要出發(fā),創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育,使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展,從而主動(dòng)地適應(yīng)未來(lái)?!鞭k學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》,確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡哪繕?biāo),并以創(chuàng)建為契機(jī),進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鳎?0xx年5月,我校被評(píng)定為西湖區(qū)“綠色學(xué)?!焙?,又積極投入到市“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建中去,盡管沒(méi)有取得成功,但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與熱情幫助,全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程,立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會(huì),并取得了一定的成績(jī)。
    相對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō),人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō),人對(duì)于環(huán)境具有主觀能動(dòng)性,可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,也可以破壞環(huán)境,并使之日益惡化;說(shuō)人是消費(fèi)者,即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力,享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)?;诖苏J(rèn)識(shí),學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護(hù)和教育工作,把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制,確定運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)筑保障體系,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。
    綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作,搞好學(xué)校的環(huán)境教育,關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)?;顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題,組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng),不定期召開(kāi)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì),小結(jié)會(huì)和環(huán)境教育工作的研討會(huì),總結(jié)得失,及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài),調(diào)整工作思路和修訂計(jì)劃,以更好地開(kāi)展活動(dòng),使環(huán)境教育落到實(shí)處,取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門(mén)工作,體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。
    學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計(jì)劃》,同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據(jù)計(jì)劃各部門(mén)分工明確,管理到位。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué),落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究;科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)和提高;大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)和社會(huì)宣傳;總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃,環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級(jí)組、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家到校給師生上環(huán)境教育課,使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性,推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動(dòng),在不同層面的活動(dòng)中,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí),理解和鞏固環(huán)境知識(shí),培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
    (1)建立會(huì)議制度;。
    (2)形成學(xué)習(xí)制度;。
    (3)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度;。
    (4)制訂經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用制度。在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育內(nèi)容過(guò)程中要求做到四落實(shí):即計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。
    小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí),逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念,養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
    1、mi,學(xué)校教育理念識(shí)別。為了使環(huán)保教育深入人心,學(xué)校特提出十六字口號(hào)“珍愛(ài)生靈,節(jié)約資源,抵制污染,植綠護(hù)綠”。
    2、bi,學(xué)校行為識(shí)別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識(shí),同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此,學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者,學(xué)校每年對(duì)環(huán)保做出一定成績(jī)的同學(xué)給予表彰,發(fā)給“綠色證書(shū)”。
    3、vi,學(xué)校視覺(jué)識(shí)別。發(fā)動(dòng)全校師生,共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志:標(biāo)志的含義為:綠色是生命的顏色,蔥郁的樹(shù)木,豐茂的花草是美麗的外衣,生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥(niǎo),他們將掬翠而起,結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間,為地球抹上亮麗的一筆。
    4、ai,學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識(shí)別。由我校音樂(lè)教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》,在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲,唱出了大家對(duì)美好家園的向往,唱出了現(xiàn)代文明人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。同時(shí),綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。
    學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育,環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識(shí)和自身環(huán)境意識(shí),我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核,組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識(shí)要點(diǎn)。做到立足課堂,依靠各學(xué)科教科書(shū),盡量發(fā)掘,找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文,采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去,使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體,相得益彰?,F(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護(hù)有聯(lián)系的。例如:語(yǔ)文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護(hù)》、《空氣的污染和保護(hù)》、《土壤的保護(hù)和改良》、《保護(hù)大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對(duì)可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí),注意找好滲透結(jié)合點(diǎn),使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求,我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式,采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場(chǎng)的昆蟲(chóng)》,教師帶著孩子來(lái)到有生機(jī)勃勃的竹林,有著各種果樹(shù)的芳草園,讓學(xué)生觀察昆蟲(chóng),了解生命的意義;語(yǔ)文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹(shù)葉》讓學(xué)生置身于大自然,觀察各種樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;在“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的愛(ài)國(guó)主義教育課上,學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言,把他們關(guān)心地球,愛(ài)護(hù)地球的感情表述得淋漓盡致,更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫(xiě)到:我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”,人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念??紤]到環(huán)境保護(hù)工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性,多學(xué)科性和邊緣性、綜合性,單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),在操場(chǎng)南面專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了900平方的“芳草園”,供學(xué)生觀察、研究和種植實(shí)踐,增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性,加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。此外,我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所,翠苑第四社區(qū)、城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)保基地,為學(xué)校環(huán)境教育開(kāi)辟了一塊新場(chǎng)所,以便開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合,密切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來(lái),使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。
    當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本,多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng),不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受,還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣,可以起到事半功倍的良效。綜上原因,我校開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。
    在環(huán)保課外活動(dòng)當(dāng)中,把活動(dòng)內(nèi)容變成計(jì)劃,每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀或?qū)嶒?yàn);組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實(shí)驗(yàn)請(qǐng)環(huán)境專(zhuān)家進(jìn)行具體的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專(zhuān)題講座,組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比,使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問(wèn)題進(jìn)行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)家庭圖方便,熱衷于使用一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗發(fā)精,對(duì)此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品,從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部,組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng),通過(guò)對(duì)臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周?chē)恼{(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,同時(shí)學(xué)校還向家長(zhǎng)、周?chē)用裰滦虐l(fā)出倡議——?jiǎng)?chuàng)造美好環(huán)境,共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭(zhēng)做文明小市民倡議書(shū)》,動(dòng)員全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái),共創(chuàng)杭城美好的未來(lái);《致家長(zhǎng)朋友的一封信》,請(qǐng)家長(zhǎng)共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開(kāi)信》,讓周?chē)幼魯y起手,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。
    在環(huán)境教育中,注意讓學(xué)生了解我國(guó)的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊(yùn)藏等情況,使他們?yōu)槲覈?guó)的物產(chǎn)豐富而感到自豪,對(duì)我國(guó)名山大川,名勝古跡無(wú)限向往,從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。在晨會(huì)講話上,團(tuán)員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛(ài)的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí),為了讓學(xué)生了解到由于我國(guó)人口眾多,人均資源數(shù)量少,環(huán)境污染嚴(yán)重,水土流失,沙漠蔓延,森林銳減,野生動(dòng)物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況,大隊(duì)部組織學(xué)校各年級(jí)各班,召開(kāi)多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì)并出版一系列的班級(jí)教育專(zhuān)刊,如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護(hù)母親河》、《幸福的兒童重環(huán)?!贰ㄟ^(guò)國(guó)情教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,使他們?yōu)樽鎳?guó)的前景擔(dān)憂,產(chǎn)生憂患意識(shí),從小就把保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任,積極參加社會(huì)的各項(xiàng)環(huán)?;顒?dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護(hù)志愿者小組,并配備了輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán)?;顒?dòng)。通過(guò)開(kāi)展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng),引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的熱情,涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來(lái)臨或有重大校園活動(dòng),都組織全校同學(xué)共同開(kāi)展校園大清潔活動(dòng),在活動(dòng)中,通過(guò)切身的勞動(dòng)感受,教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí),有專(zhuān)門(mén)的廢紙收集員上門(mén)收取垃圾,既節(jié)約用紙又保護(hù)環(huán)境。
    環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的三大基本國(guó)策之一。1998年12月26日,我國(guó)通過(guò)并頒布了《環(huán)境保護(hù)法》,使我國(guó)的環(huán)境保護(hù)有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國(guó)旗下講話”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計(jì)劃,并在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護(hù)法》等內(nèi)容,了解到我國(guó)“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的基本策略,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),如《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣防治污染法》等。
    全體師生員工是保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍,各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū),他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生,又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等特殊日子,還開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng),提高環(huán)保意識(shí)。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng),取消垃圾堆,垃圾箱,衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化,開(kāi)展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”,“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,并對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn),從而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。讓他們明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己”、“從我做起,美化家園”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理,并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)和自身活動(dòng)中,主動(dòng)樂(lè)意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級(jí)都有自己開(kāi)展環(huán)境教育的主陣地,“小小生物角”、“環(huán)保知識(shí)窗”等,利用這些資源開(kāi)展“記環(huán)保日記”,寫(xiě)“調(diào)查環(huán)境研究報(bào)告”等活動(dòng);更有班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識(shí),使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識(shí),行為語(yǔ)言體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機(jī)會(huì)也很多,關(guān)鍵在于教師要做“有心人”,要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路,節(jié)約用水,不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察,隨時(shí)加以引導(dǎo),并把學(xué)生的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。因此,我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育外,還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“校園規(guī)化整治”專(zhuān)題活動(dòng),通過(guò)辯論會(huì)、演講會(huì)的熱烈討論,通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路,垃圾箱造型及擺放等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),同時(shí)也開(kāi)展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān),讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己,進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。
    在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中,充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的宣傳廣播,定期出好墻報(bào)。在進(jìn)行升旗儀式時(shí),也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng),使環(huán)境教育的開(kāi)展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí),學(xué)校的《星星河》、《信息報(bào)》也為環(huán)境教育開(kāi)辟了天地,不時(shí)登載一些環(huán)保知識(shí)和環(huán)?;顒?dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“校園天地”欄目,分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫(kù)”、“綠色行動(dòng)”、“班級(jí)綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級(jí)都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?!熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開(kāi)展學(xué)科滲透,查詢、了解環(huán)保信息和知識(shí)提供了方便,也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
    歌德說(shuō)過(guò):“演奏笛子單靠吹氣是不行的,還必須使用手指頭?!眴渭兊恼n堂教說(shuō),如不結(jié)合實(shí)際,沒(méi)有的活動(dòng)載體,總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,才能使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立環(huán)保興趣小組,并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)(一周一次)。在這一過(guò)程中,學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動(dòng),以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心,廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。中隊(duì)召開(kāi)以“環(huán)?!睘橹黝}的隊(duì)會(huì);校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng),學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校,學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生對(duì)廢舊電池的危害有了深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì)文明的重要標(biāo)志,又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì),“地球是我們共同的家園”,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境,要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“童言來(lái)提醒,護(hù)綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境,并對(duì)所見(jiàn)現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不,一句句稚嫩的童言中,無(wú)不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影:“少一個(gè)腳印,多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天,把握生命的脈搏”、“今天浪費(fèi)的一滴水,將是地球明天的眼淚”、“保護(hù)動(dòng)植物=保護(hù)自己=保護(hù)未來(lái)”、“芳草青青,踏之何忍”、“多種一棵樹(shù),讓大自然多一份潔凈”、“要綠化,靠大家,齊動(dòng)手,花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),把這些標(biāo)語(yǔ)牌安插到了校園里,居民區(qū)內(nèi),同時(shí),大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶,清除著白色垃圾,用自己的行動(dòng)喚起市民們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹(shù)”的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動(dòng)開(kāi)展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈(zèng)送環(huán)??ǖ然顒?dòng),綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的環(huán)保作品,來(lái)到物美超市進(jìn)行畫(huà)展,起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng),扮靚新西湖”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合夏令營(yíng)開(kāi)展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外,大隊(duì)部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng):世界環(huán)境日,科普周組織學(xué)生對(duì)市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),義務(wù)擦崗?fù)?,為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生,成立綠化小衛(wèi)士等,與教育基地“城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)”共同開(kāi)展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫(huà)比賽,豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。
    創(chuàng)辦“綠色學(xué)?!睉?yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展,直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此,學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專(zhuān)門(mén)設(shè)有宣傳環(huán)境保護(hù)的櫥窗,有“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫(huà)、大幅標(biāo)語(yǔ)和圖文并茂、色彩鮮明的墻報(bào)。通過(guò)植樹(shù)栽草,使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化,所有花草樹(shù)木均掛牌保護(hù)。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級(jí)實(shí)行分片包干,校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級(jí)的單項(xiàng)監(jiān)測(cè)設(shè)備,用以環(huán)境監(jiān)測(cè),購(gòu)買(mǎi)資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制:三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
    校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達(dá)40%以上,逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金,建造了塑膠跑道,塑膠籃球場(chǎng),操場(chǎng)里面、周?chē)N植了草坪,還在操場(chǎng)四周種了各種樹(shù)木,既增加了學(xué)校的綠地面積,又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園,該園地占地900多平方米,開(kāi)辟了“果樹(shù)園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所,學(xué)生可以自由獲取知識(shí)。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入,給校內(nèi)水管道進(jìn)行了全面改造,提高了供水能力,學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源,20xx年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。
    校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)行衛(wèi)生管理,經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對(duì)所有的廁所進(jìn)行全面裝修,并加強(qiáng)廁所、垃圾桶管理,每處都貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),做到廁所少臭味,垃圾無(wú)落地,水電資源無(wú)浪費(fèi)。學(xué)校努力控制污染物。
    人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境,周?chē)沫h(huán)境也時(shí)刻影響著人類(lèi)的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重,環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長(zhǎng)的重要因素。環(huán)保意識(shí)作為一種重要的公民意識(shí),不僅教師要意識(shí)到,更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印,讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護(hù)綠色地球的信念!
    營(yíng)造“花園式”校園,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”,是全體附小人孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺(jué)護(hù)綠人,是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下,在附小人的共同努力下,省教研室附小在爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”的征途中定能揚(yáng)帆起航,再創(chuàng)佳績(jī)。
    綠色,是大自然賜予人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶。我們將再接再厲,讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛(ài)的校園里,為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛(ài)的校園里,為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!
    綠色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告篇十九
    縣環(huán)保局、縣教育局:
    和諧與健康乃是人類(lèi)永遠(yuǎn)追求的主題。保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)生存空間是二十一世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之一,宣傳與教育這一主題需要我們共同努力,學(xué)校是宣傳教育的重要基地之一,為了使我們的生活過(guò)得更加舒適與快樂(lè),我們有責(zé)任肩負(fù)起這一重任。隨著人類(lèi)牛存環(huán)境形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,環(huán)保教育尤為重要。近幾年以來(lái),我校把“加強(qiáng)環(huán)境教育,爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校,讓環(huán)保宣傳進(jìn)校園”作為我校教學(xué)目標(biāo)之一,為此,在各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,于20xx年3月正式啟動(dòng)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作。
    盤(pán)江第二小學(xué)興建于1972年,文化底蘊(yùn)深厚,占地面積9000平方米,建筑面積3800平方米,得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與人工綠化相結(jié)合,其綠化率高達(dá)95%,使整個(gè)校園更具有一定的立體感和季節(jié)特色。作為盤(pán)縣的一個(gè)“示范”小學(xué)之一,近幾年以來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,學(xué)校衛(wèi)生、安全、環(huán)境地到了進(jìn)一步改善,為努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色文明學(xué)校提供了有利的條件?!皟苫惫?jiān)以來(lái),政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境建設(shè)意識(shí),逐年加大投入,強(qiáng)調(diào)將環(huán)保意識(shí)和環(huán)境行動(dòng)貫串于學(xué)校管理、教育、教學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),掌握科學(xué)的環(huán)保知識(shí),積極投身環(huán)保行動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力,學(xué)校已在綠化、美化、美化、凈化方面做了大量的工作,取得了可喜的成績(jī)。
    20xx年3月,設(shè)立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,由徐進(jìn)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),龍子?xùn)|副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各科任教師為成員。我校于20xx年3月正式拉開(kāi)了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡男蚰?。
    綠色學(xué)校創(chuàng)建的硬件工作團(tuán)支部負(fù)責(zé),現(xiàn)有固定的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌5塊、垃圾箱20個(gè),垃圾池一個(gè),各種綠色教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
    軟件工作和環(huán)保教育由辦公室負(fù)責(zé),如制定計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng),整理資料等。20xx年3月,辦公室制定了《20xx至20xx年度”綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作計(jì)劃》,將其納入了各學(xué)期學(xué)校、后勤、班主任工作和各學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃中,建立和完善“綠色學(xué)校”活動(dòng)的檔案管理工作,做到歸檔資料齊全,管理有序,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。少先隊(duì)、團(tuán)支部每天值日行政、教師進(jìn)行各班、各室衛(wèi)生檢查,點(diǎn)并進(jìn)行量化。成立以少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)為主的護(hù)樹(shù)護(hù)花小組,讓學(xué)生以學(xué)校士人的身份來(lái)互相監(jiān)督、自我教育、積極投身到“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作中來(lái)。
    在學(xué)校例會(huì)、班主任例會(huì)、升旗講話中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及法律法規(guī)。從中深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展環(huán)保教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的必要性、迫切性和長(zhǎng)期性。
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),各教研組深入課堂進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課,讓環(huán)保教育得到真正地落實(shí),各科任教師自覺(jué)、認(rèn)真地根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),做到有的放矢。特別是在自然、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中,多數(shù)教師充分結(jié)合教材和本地區(qū)的實(shí)際,滲透環(huán)保教育。另外,在班會(huì)課時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地利用環(huán)保書(shū)藉,開(kāi)展主題班會(huì)。20xx年5月,學(xué)校3一6年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、講究衛(wèi)中”為主題的班會(huì)課。20xx年9月,在開(kāi)學(xué)典禮上,徐進(jìn)校長(zhǎng)作了“創(chuàng)建文明校園活動(dòng)”的動(dòng)員大會(huì),在各班班會(huì)上,各班召開(kāi)了“創(chuàng)建文明校園”為主題的主題的班會(huì)。
    與課堂教育相配合,各種形式的環(huán)保活動(dòng)相繼開(kāi)展起來(lái)。20xx年6月,學(xué)校組織了全校3一6年級(jí)參加了“學(xué)生考察了學(xué)校前面“拖長(zhǎng)江”的受污情況,對(duì)我們的生活有什么影響環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,調(diào)查家鄉(xiāng)煉焦廠前后空氣環(huán)境質(zhì)量情況,及時(shí)對(duì)農(nóng)作物、樹(shù)木的情況及了解人們身體健康情況。正是在這些山課內(nèi)到課外,從學(xué)校到社會(huì),內(nèi)容豐富,形式多樣的環(huán)保教育中,全校師生環(huán)保意識(shí)日益提高。
    本校在原有的自然綠化基礎(chǔ)上,將繼續(xù)加大綠化資金投入力爭(zhēng)在綠化面積達(dá)2000余平方米的基礎(chǔ)上再邁向新的臺(tái)階,讓環(huán)保意識(shí)深入人心,讓每一位師牛學(xué)做學(xué)校的主人、環(huán)保能手:投身環(huán)保,美化校園文化。
    舒適整潔的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展的必要條件之一,從小能否教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)牛,講安全的好習(xí)慣與我們的校園環(huán)境建設(shè)有著很緊密的聯(lián)系。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是想盡一切辦法來(lái)提高學(xué)校的綠化面積,時(shí)時(shí)鮮花盛開(kāi),處處綠草如茵,讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中遨游知識(shí)的海洋,品味美麗人生,這樣才能真正綠化、美化、凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境,樹(shù)起了一面綠色旗幟。
    結(jié)合以上工作實(shí)際情況,我校已符合“綠色學(xué)?!钡臉?biāo)準(zhǔn),特申請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)我校進(jìn)行市級(jí)“綠色學(xué)?!钡目己蓑?yàn)收。
    xxxx學(xué)校。
    20xx年xx月xx日。