開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)18篇)

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    教案的編寫(xiě)可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用這些范文中的教學(xué)方法和策略。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
    難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
    2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一:開(kāi)始部分。
    幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
    二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
    認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開(kāi)車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開(kāi)人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)介紹老師,認(rèn)識(shí)伙伴,拉近老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)伙伴們之間的友誼。
    2、通過(guò)介紹學(xué)校,讓孩子了解我們的校園,愛(ài)護(hù)我們的校園。
    3、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,通過(guò)討論、交流等手段,讓學(xué)生了解什么是好習(xí)慣,什么是壞習(xí)慣,要教育學(xué)生養(yǎng)成一日良好的習(xí)慣。
    4、通過(guò)教師的總結(jié),讓孩子們感受到作為小學(xué)生的光榮,明白小學(xué)生要有好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、老師自我介紹——讓孩子們認(rèn)識(shí)老師。
    親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們以后可以叫我金老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到六小來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)(5)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
    二、介紹學(xué)校——讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境,進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習(xí)的地方。
    三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹——讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。
    那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)。
    四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求——從一開(kāi)始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
    孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一(5)班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
    主要有以下幾點(diǎn):
    1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
    2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
    3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
    4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
    6、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
    7、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
    8、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
    9、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
    五、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》視頻。
    六、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆樱瑢?duì)嗎?最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在蔡甸六小一(5)班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
    班會(huì)內(nèi)容:
    班會(huì)目的:
    1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。
    2、通過(guò)逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得保護(hù)自己,懂得交通,網(wǎng)絡(luò)安全,校園安全重于泰山等的道理。
    3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    班會(huì)重難點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣。
    班會(huì)準(zhǔn)備:
    1、黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題。
    2、準(zhǔn)備交通事故圖。
    3、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例。
    4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求。
    5、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。
    班會(huì)過(guò)程:以逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,就是幸福大家。
    1、導(dǎo)入。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快而充實(shí)的寒假,我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一學(xué)期。今天是新學(xué)期開(kāi)課的第一周,帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)新學(xué)期的向往,我們?cè)倬坌@,開(kāi)始新的征程?;厥咨弦荒辏野嘣趯W(xué)校關(guān)心和支持下,全體師生同心協(xié)力,取得了一份不俗的成績(jī)。新學(xué)期新起點(diǎn),我們要一如既往,遵規(guī)守紀(jì),努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),你有何打算呢?在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢?應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢?對(duì)于畢業(yè)班的我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢?今天我們開(kāi)的主題班會(huì)是“珍愛(ài)生命,安全伴我行”。
    2、出示課件。學(xué)習(xí)交通安全,用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
    3、學(xué)習(xí)校園安全篇。通過(guò)典型的案例了解校園安全隱患,提高認(rèn)識(shí)以及注意防范。
    4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患。
    5、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過(guò)去一年中在班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生的各種問(wèn)題學(xué)會(huì)按高年級(jí)學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人,理解他人,與他人和睦相處。
    認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真記好每一次課堂筆記,認(rèn)真完成每一次作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試。養(yǎng)成理想的聽(tīng)課習(xí)慣等。班主任總結(jié):
    同學(xué)們,生命對(duì)每一個(gè)人而言,都只能是一次。一個(gè)人活著,就應(yīng)該有一點(diǎn)精神,就要詮釋生命的意義,體現(xiàn)生命的價(jià)值。機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),時(shí)間不容懈怠,奮斗的激情需要點(diǎn)燃,我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢(mèng)想,追求卓越,去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音!
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、正確、流利、有感情地背誦古詩(shī),并能初步感受古詩(shī)的意境。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,并有背古詩(shī)的興趣。
    3、積累古詩(shī)中的名句。
    教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)。
    教學(xué)難點(diǎn):初步感受古詩(shī)的意境;積累名句。
    教具準(zhǔn)備:
    1、語(yǔ)文書(shū)、《中華古詩(shī)詞誦讀》、自己收集的古詩(shī)等。
    2、教學(xué)課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一板塊:自由吟誦,激發(fā)熱情。
    師:小朋友,古詩(shī)一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜愛(ài),相信你們也一定會(huì)背很多古詩(shī)了吧?今天讓我們先來(lái)秀一秀,不過(guò)不能重復(fù)別人的背誦。
    學(xué)生自由背誦古詩(shī),當(dāng)遇到困難的時(shí)候可請(qǐng)人幫忙,或大家一齊幫忙。
    【設(shè)計(jì)意圖】:讓孩子們自己吟誦古詩(shī),從要求上可以降低對(duì)孩子的要求,可以選擇自己會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行展示,既滿足了學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理需求,同時(shí)也能激起孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心,也為下面的“秀”做了鋪墊。
    第二板塊:看圖吟誦,感悟詩(shī)意。
    1、先看圖,想想這幅圖是我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的那一首古詩(shī),再來(lái)背誦。
    依次為:《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》。
    2、對(duì)照?qǐng)D文,用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
    3、齊背這四首詩(shī)。
    【設(shè)計(jì)意圖】:這四首詩(shī)是上學(xué)期末所學(xué),也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩(shī),通過(guò)看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)的影像,通過(guò)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意回憶之前所學(xué),再通過(guò)背一背達(dá)到鞏固的效果。
    第三板塊:名句吟誦,提升能力。
    1、出示填空,考考你:
    野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
    勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
    飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
    停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。
    不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
    人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
    2、你知道這句詩(shī)出自誰(shuí)的那一首詩(shī)嗎?
    背背含有此句的詩(shī)。
    【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)詩(shī)句的填空讓孩子們對(duì)于古詩(shī)中的經(jīng)典名句有所了解,由詩(shī)句到作者到整首詩(shī),讓學(xué)生從初級(jí)的背逐漸過(guò)渡到了解性質(zhì)的背。這樣,對(duì)于孩子們對(duì)詩(shī)的感悟更具完善。
    第四板塊:出題吟誦,激起興趣。
    出示古詩(shī)題目,讓學(xué)生自由選擇會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行吟誦。
    【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生吟誦古詩(shī),最為低年級(jí)的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)習(xí)興趣,不能讓孩子們覺(jué)得背古詩(shī)真難,而應(yīng)該讓他們知道他已經(jīng)會(huì)背那么多的古詩(shī)了,成功感會(huì)悄然地進(jìn)駐孩子們心間。這時(shí)候再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)比自己背得多,背得好,他便會(huì)產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)臉幼?,也使背古?shī)成為了一種樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
    難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
    2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一:開(kāi)始部分。
    幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
    二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
    認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開(kāi)車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開(kāi)人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
    班會(huì)內(nèi)容:
    班會(huì)目的:
    1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。
    2、通過(guò)逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得保護(hù)自己,懂得交通,網(wǎng)絡(luò)安全,校園安全重于泰山等的道理。
    3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    班會(huì)重難點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣。
    班會(huì)準(zhǔn)備:
    1、黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題。
    2、準(zhǔn)備交通事故圖。
    3、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例。
    4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求。
    5、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。
    班會(huì)過(guò)程:以逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,就是幸福大家。
    1、導(dǎo)入。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快而充實(shí)的寒假,我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一學(xué)期。今天是新學(xué)期開(kāi)課的第一周,帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)新學(xué)期的向往,我們?cè)倬坌@,開(kāi)始新的征程?;厥咨弦荒辏野嘣趯W(xué)校關(guān)心和支持下,全體師生同心協(xié)力,取得了一份不俗的成績(jī)。新學(xué)期新起點(diǎn),我們要一如既往,遵規(guī)守紀(jì),努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),你有何打算呢?在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢?應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢?對(duì)于畢業(yè)班的我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢?今天我們開(kāi)的主題班會(huì)是“珍愛(ài)生命,安全伴我行”。
    2、出示課件。學(xué)習(xí)交通安全,用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
    3、學(xué)習(xí)校園安全篇。通過(guò)典型的案例了解校園安全隱患,提高認(rèn)識(shí)以及注意防范。
    4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患。
    5、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過(guò)去一年中在班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生的各種問(wèn)題學(xué)會(huì)按高年級(jí)學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人,理解他人,與他人和睦相處。
    認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真記好每一次課堂筆記,認(rèn)真完成每一次作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試。養(yǎng)成理想的聽(tīng)課習(xí)慣等。班主任總結(jié):
    同學(xué)們,生命對(duì)每一個(gè)人而言,都只能是一次。一個(gè)人活著,就應(yīng)該有一點(diǎn)精神,就要詮釋生命的意義,體現(xiàn)生命的價(jià)值。機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),時(shí)間不容懈怠,奮斗的激情需要點(diǎn)燃,我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢(mèng)想,追求卓越,去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音!
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。
    2、在歡樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門(mén)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)開(kāi)始部分
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一齊活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。
    師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
    (二)基礎(chǔ)部分
    1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。
    師:今日是小猴子過(guò)生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹停墒莿倓偼饷嫦铝艘粓?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能立刻到達(dá)朋友的家請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。
    2、集中,共同討論跳過(guò)小水洼的方法。
    師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的請(qǐng)你來(lái)試試看。
    師:他是怎樣跳的(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)。
    師:你還有其他方法嗎那些比較大的小水洼,你是怎樣過(guò)去的(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過(guò)小水洼,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
    師:原先這兩種方法都能夠跳過(guò)小水洼,大一點(diǎn)的小水洼我們能夠用單腳跨步跳的方法跳過(guò),此刻我們能夠簡(jiǎn)便的去小猴子家做客了。
    3、介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。
    師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)
    4、游戲:去小猴子家做客師:此刻我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情景游戲可進(jìn)行兩次)師:咦,小猴子怎樣不在家呀,也許出去買(mǎi)東西了,那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)
    (三)結(jié)束部分
    帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。
    師:到了朋友家,我們都很高興,我們一齊開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一齊去過(guò)生日吧。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)教育,讓師生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義
    2、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。
    3、進(jìn)行防傳染病、防爆、校園安全、交通安全等的教育。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。
    二、安全工作的重要性
    開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作:
    1、校園安全教育;
    2、交通安全教育;
    3、嚴(yán)禁攜帶和燃放煙花爆竹;
    4、春季傳染病的預(yù)防。
    三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
    (1)人身安全,在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩火。
    (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。不坐超重、超載車輛以及無(wú)證、無(wú)牌和人力貨三輪車輛。
    (3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財(cái),不帶手機(jī)、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映。
    (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
    (5)春季常見(jiàn)傳染?。毫鞲?、流腦、麻疹、易感人群
    四、預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。合理膳食,增加營(yíng)養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強(qiáng)體質(zhì)。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去,如:農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等;勤洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;每天開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過(guò)的物品及房間適當(dāng)消毒,如日光下晾曬衣被,房?jī)?nèi)門(mén)把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
    四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
    五、小結(jié)
    同學(xué)們,生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
    最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
    難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
    2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一:開(kāi)始部分。
    幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
    二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
    認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開(kāi)車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開(kāi)人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
    主題:
    安全知識(shí)教育。
    教學(xué)內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
    教學(xué)時(shí)數(shù):
    一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話引入:
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR>    1、用電安全。
    隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
    1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
    5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
    2、安全使用煤氣。
    1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
    2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
    二、交通安全。
    1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
    1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
    2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
    3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
    4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
    2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
    三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
    1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
    2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
    3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
    四、小結(jié):
    只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
    1、使幼兒建立食品安全意識(shí)。
    2、知道吃綠色食品對(duì)身體好。
    3、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、兔子寶寶住院圖片,以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。
    2、綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、方便面等)若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    (播放兔子寶寶住院圖片)老師認(rèn)識(shí)一位叫兔子寶寶的小朋友,瞧,今天它也來(lái)到了我們班。但是兔子寶寶好像住院了,你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺(jué)得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發(fā)言和討論,表達(dá)自己的看法。)。
    哦,原來(lái)是這樣啊。原來(lái)昨天兔子寶寶吃了好多好多東西,突然覺(jué)得肚子疼了起來(lái)。
    (繼續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看,兔子寶寶吃了好多零食,還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應(yīng)該多吃什么東西?應(yīng)該少吃什么東西呢?(幼兒思考舉手表達(dá)觀點(diǎn)。及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒。)。
    2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品。
    小朋友們想一想,每天我們應(yīng)該多吃什么樣的食物?少吃什么樣的.食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過(guò)期的食物。)。
    播放圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富而且健康的糧食、蔬菜等。
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的垃圾食品,如:燒烤、加工零食、油炸食品等對(duì)我們身體的危害。
    3、強(qiáng)化飲食安全中需要注意的其他方面。
    小朋友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還需要注意個(gè)人衛(wèi)生,吃飯或吃別的東西前一定記得要洗手,生吃蔬菜水果時(shí)一定洗干凈了再吃。
    另外,家里的剩飯菜一定要加熱了以后再吃,變質(zhì)食物和過(guò)期食物不能吃。
    4、總結(jié):每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果,少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過(guò)期食物。
    要養(yǎng)成勤洗手等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)延續(xù):
    1、引導(dǎo)幼兒觀察加工食物的保質(zhì)日期。
    2、跟媽媽逛超市時(shí)提醒媽媽看好食物的保質(zhì)日期。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道日常生活中的安全行為。
    2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    重點(diǎn):讓幼兒意識(shí)到,在日常生活中,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的。
    難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。
    2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。
    3、準(zhǔn)備一只鼓。
    過(guò)程:
    1、情景導(dǎo)入:
    播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像?!霸阡浵笾?,發(fā)生了一些什么事情?”
    2、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。
    請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈,教師把安全行為的圖片放置在地板上,聽(tīng)到擊鼓聲,幼兒開(kāi)始傳“花”,鼓聲停止后,“花”落在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。所有圖片講完,游戲結(jié)束。
    3、討論:
    “聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么/應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便開(kāi)煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?”
    “能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
    “出人房門(mén)應(yīng)該怎么樣?”
    “上下樓梯應(yīng)該怎么走?”……..
    4、歸納活動(dòng)內(nèi)容:
    在教師的帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五
    1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有個(gè)良好的開(kāi)端。
    2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,老師非常開(kāi)心。你知道為什么嗎?我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期,看到你們精神飽滿地坐在教室里了,老師特別的開(kāi)心!這是你們給老師最好的新年禮物。老師開(kāi)心的同時(shí)呢,還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))剛剛有很多說(shuō)對(duì)了,過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假,老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。
    2、讓學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài)。
    首先,提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了,開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變,將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活,因此,開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。
    其次,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望,尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生,他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去,從新開(kāi)始”的向上心理,渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注,同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次,應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。開(kāi)學(xué)初期,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯,此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的,最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),例如開(kāi)學(xué)第一周,老師可以讓孩子們多交流假期見(jiàn)聞,安排功課不要太滿等。
    3、從溝通開(kāi)始,寫(xiě)好祝福語(yǔ)。
    新學(xué)期,新開(kāi)始,新希望,開(kāi)學(xué)第一課,意義不尋常。上好第一節(jié)課,能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn),為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第一堂課,既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課,尤其是要抓住這一時(shí)機(jī),與學(xué)生進(jìn)行溝通。
    首先,從情感上溝通。開(kāi)學(xué)第一堂課,別急著上新課,而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
    4、激發(fā)學(xué)生們的信心,定目標(biāo)新學(xué)期,有一個(gè)新的奮斗目標(biāo),有了新的目標(biāo),才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六
    教育目的:
    1、牢固樹(shù)立安全第一思想,時(shí)刻把安全記心頭。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度,使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律,確保在校安全。
    教育內(nèi)容:
    一、學(xué)生安全管理制度
    1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇,課間活動(dòng)要有秩序。
    2、在體育、自然實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)時(shí),要按老師要求正確進(jìn)行或操作。
    3、不要把刀、匕首等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。
    4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開(kāi)教室或離開(kāi)校園,到校后不準(zhǔn)出校園。
    5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備,不要帶校外人員到校滋事。
    6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺(tái)球社。
    7、按規(guī)定時(shí)間到校、離校,不要跟陌生人走,放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。
    9、因事不能到校上課,要及時(shí)和班主任老師請(qǐng)假,并告之原因及去向。
    10、遵守交通安全法規(guī),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),牢固樹(shù)立安全第一思想,健康成長(zhǎng)。
    二、學(xué)生課間活動(dòng)安全制度
    3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動(dòng)、游戲,嚴(yán)禁學(xué)生在操場(chǎng)上追逐攆打,體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    4、課間不準(zhǔn)吃小食品,任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。
    三、學(xué)生乘車規(guī)定
    2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭(zhēng)搶上車,到站時(shí)車停穩(wěn)后,方可下車;
    3、上車后,聽(tīng)從司機(jī)的管理,愛(ài)護(hù)車上設(shè)施,故意損壞要按價(jià)賠償;
    4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧,更不準(zhǔn)尋釁滋事,打架斗毆;
    5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料,不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;
    6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外,以免發(fā)生危險(xiǎn);
    7、乘車學(xué)生必須服從跟車?yán)蠋熀托£?duì)長(zhǎng)的管理,聽(tīng)從指揮;
    8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
    教育目的:
    1.通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
    2.通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
    1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
    2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?
    3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?
    應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
    1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
    2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。
    3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
    4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
    二、講故事
    1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
    接下來(lái),蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
    看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……
    這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
    但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……
    他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái),足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。
    這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái),這是上天的安排,要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
    怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!
    2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
    研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
    紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
    加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
    每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。
    三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?
    69早自習(xí)……
    69上課鈴響了……
    69走廊里……
    69眼操、間操……
    69操場(chǎng)游戲……
    69家庭作業(yè)……
    (目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)
    四、小結(jié)
    愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
    愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!
    就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!
    活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
    通過(guò)主題班會(huì)的形式,圍繞中國(guó)_2年光輝歷程重大歷史事件,弘揚(yáng)紅色文化,緬懷紅色人物,謳歌紅色事跡,讓學(xué)生感受出在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)盛,在_領(lǐng)導(dǎo)下人民的生活水平越來(lái)越高,現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境都是在_領(lǐng)導(dǎo)下產(chǎn)生的。
    活動(dòng)主要目的:
    通過(guò)這次主題班會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持在中國(guó)_導(dǎo)下才能讓祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大;讓學(xué)生緬懷革命先烈,學(xué)習(xí)先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神,并希望學(xué)生珍惜今日的勝利成果,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
    活動(dòng)形式:快板、朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、歌曲等
    活動(dòng)年級(jí):六年級(jí)
    活動(dòng)時(shí)間:20__年x月4日
    活動(dòng)過(guò)程:
    第一部分:緬懷革命先烈
    主持人(甲):尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
    合:大家下午好!
    主持人(乙):下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布:六(1)班主題班會(huì)《黨在我心中》現(xiàn)在開(kāi)始!
    主持人(甲):走進(jìn)偉大的新時(shí)代,我們心潮澎湃,豪氣磅礴!
    主持人(乙):我們熱血沸騰,放聲高歌———
    合:沒(méi)有_就沒(méi)有新中國(guó)!
    節(jié)目一:合唱《沒(méi)有_就沒(méi)有新中國(guó)》
    主持人(甲):雄壯的歌聲告訴了我們:只有中國(guó)_領(lǐng)導(dǎo)才能解放全中國(guó),我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。
    主持人(乙):在這個(gè)時(shí)刻,讓我們一起緬懷我們的先烈。
    節(jié)目二:(多媒體課件放映新中國(guó)成立前的一些革命先烈們)
    第二部分:回眸黨的光輝歷程
    主持人(甲):老一輩的英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,依然存在著無(wú)數(shù)的優(yōu)秀黨員,默默的為祖國(guó)貢獻(xiàn)著力量。
    主持人(乙):現(xiàn)在我們有請(qǐng)老黨員向我們介紹社會(huì)主義時(shí)期_的先進(jìn)事跡。
    節(jié)目三:老黨員“紋川大地震”時(shí)期的_先進(jìn)事跡。(事跡介紹)
    主持人(甲):聽(tīng)了老黨員的介紹后,我深深地感受到:中國(guó)_堅(jiān)強(qiáng)和勇敢
    主持人(乙):是的,我忍不住想夸夸我們的黨員。
    節(jié)目四:快板《夸夸我們的黨員》
    主持人(甲):我們的黨從誕生、成長(zhǎng)走向壯大、成熟,歷經(jīng)了多少不平凡的歲月,作出了多少奮斗與犧牲,演繹了多少光榮與夢(mèng)想,贏得了多少輝煌與成功!
    主持人(乙):這是歲月滄桑的97年,也是中華大地日新月異的97年!下面,讓我們通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式,回顧歷史,了解我們偉大的中國(guó)_光輝歷程。
    節(jié)目五:知識(shí)競(jìng)賽(競(jìng)賽內(nèi)容)
    主持人(甲):重溫了黨的光輝歷程后,讓我們一起謳歌我們偉大黨的業(yè)績(jī)。
    主持人(乙):是的。我要由衷歌頌,歌頌我們偉大的黨,歌頌我們偉大的祖國(guó)
    節(jié)目六:配樂(lè)朗誦《頌歌》
    第三部分:致知力行,繼往開(kāi)來(lái)
    主持人(甲):親愛(ài)的黨啊!無(wú)論何時(shí)何地,您永遠(yuǎn)是兒女心中——偉大的母親,您是我心中的太陽(yáng)。
    主持人(乙):不論何時(shí)何地,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的英明教誨。我會(huì)永遠(yuǎn)為和諧社會(huì)的安康獻(xiàn)上有益的光和熱。
    節(jié)目七:歌曲《黨啊,親愛(ài)的媽媽》
    主持人(甲):我們是二十一世紀(jì)的主人,我們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。在學(xué)習(xí)上面,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)_那種不怕吃苦、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
    主持人(乙)我們要緊跟時(shí)代步伐,努力樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。:請(qǐng)聽(tīng)我們的決心吧!
    節(jié)目八:齊頌《中國(guó)少年跨世紀(jì)宣言》
    主持人(甲):讓我們把夢(mèng)想放飛!
    主持人(乙):讓我們把_燒!
    主持人(甲):讓我們把祝福送給黨,送給祖國(guó)!
    主持人(乙):讓我們將希望留給自己,留給未來(lái)!
    主持人(甲):下面我宣布,六(1)班《黨在我心中》紀(jì)念中國(guó)_黨92周年主題班會(huì)到此結(jié)束!請(qǐng)班主任老師總結(jié)發(fā)言。
    班主任:今天同學(xué)們?cè)俅尉拺蚜宋覀兊母锩攘?,重溫了黨的光輝歷程,歌頌了我們偉大的祖國(guó)。相信通過(guò)這次主題班會(huì),同學(xué)們會(huì)更加珍惜由先烈們用鮮血換來(lái)的今日的勝利成果,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七
    1.懂的遵守交通規(guī)則。
    2.知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線,過(guò)街天橋或地下通道,能注意來(lái)往車輛。
    3.知道行人要走人行道,靠右行,不在馬路上玩耍。
    重點(diǎn):知道行人要走人行道,靠右行,不在馬路上玩耍。
    難點(diǎn):知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線,過(guò)街天橋或地下通道,能注意來(lái)往車輛。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
    心理準(zhǔn)備:小學(xué)生已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。
    (一)導(dǎo)入。
    播放課件,討論怎樣過(guò)馬路才安全。
    提問(wèn):“這是什么地方?怎樣過(guò)馬路才安全?!?BR>    小結(jié):“過(guò)馬路要走斑馬線、過(guò)街天橋或地下通道,并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走,還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的.車輛?!?BR>    (二)展開(kāi)。
    1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。
    提問(wèn):“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì)發(fā)生什么事?”
    小結(jié):不要再馬路上玩耍,尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等,這樣做很危險(xiǎn)。
    2.觀看小學(xué)生用書(shū),了解馬路上的行走規(guī)則。
    請(qǐng)小學(xué)生觀察討論:哪幅圖中的小朋友做的對(duì)?為什么?
    小結(jié):行人要走人行道、靠右行。
    (三)結(jié)束。
    模擬練習(xí),我們一起過(guò)馬路。
    四名小學(xué)生站在十字路口的四個(gè)方向,手持信號(hào)燈。其余小學(xué)生分成四組,從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處,根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過(guò)馬路。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八
     1、 增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
     2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《行為習(xí)慣》,了解小學(xué)生日常行為習(xí)慣與安全是有很大關(guān)系。
     提高學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
     搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
     1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是安全的,什么是不安全的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
     2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
     3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
     4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
     5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
     6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
     7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不追逐打鬧,不爬欄桿、,做有意義的課間活動(dòng),注意學(xué)校內(nèi)安全玩耍。
     8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
     9、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。
     1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
     2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
     “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
     “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
     “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
     1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
     2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
     3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食 品,有毒的藥物,不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安 全處處提。
     開(kāi)學(xué)第一課是學(xué)生了解一門(mén)課程的開(kāi)始,是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開(kāi)始,是師生溝通、交流和碰撞的開(kāi)始,第一課的效果直接關(guān)涉學(xué)生對(duì)整門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)結(jié)果。第一課成功與否與教學(xué)設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。
     一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)有所得”入手,為此,教師需分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平,鉆研教學(xué)內(nèi)容,從而明確當(dāng)教學(xué)完成時(shí)學(xué)生達(dá)到什么狀態(tài),能做什么。教育心理學(xué)家布魯姆的 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 里,依據(jù)人的心理過(guò)程分為認(rèn)識(shí)、情感、意志過(guò)程,他將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)。根據(jù)布魯姆理論,第一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)需要做好三個(gè)方面。
     1、認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計(jì)。布魯姆將認(rèn)知水平分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)6個(gè)層次,一般來(lái)說(shuō),學(xué)生第一次課后達(dá)到該門(mén)課程的識(shí)記、領(lǐng)會(huì)目標(biāo)較容易,但要達(dá)到運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)目標(biāo)很難。因此,教師應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)所教這門(mén)課程的熟悉程度、知識(shí)準(zhǔn)備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等,教師根據(jù)興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)記、通過(guò)知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)該門(mén)課程知識(shí)體系,向?qū)W生展示教師自身對(duì)該門(mén)課程知識(shí)的運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)能力,通過(guò)分析和講述前沿問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,開(kāi)啟學(xué)生思維意識(shí)。
     2、情感目標(biāo)設(shè)計(jì)??死刮譅柵c布盧姆將教學(xué)目標(biāo)的“情感領(lǐng)域”分為接受、反應(yīng)、價(jià)值傾向、價(jià)值組織(自組織)、價(jià)值體系5個(gè)亞領(lǐng)域。一般情況下,學(xué)生通過(guò)第一次課可以達(dá)到對(duì)于某門(mén)課程內(nèi)容價(jià)值組織、價(jià)值體系心理定向的目標(biāo)。因此,教師設(shè)計(jì)第一課時(shí),其情感目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生接受、反應(yīng)、價(jià)值傾向展開(kāi),主要考慮如何讓學(xué)生認(rèn)同該課程主要觀點(diǎn),并對(duì)該課程觀點(diǎn)產(chǎn)生贊同或反對(duì)的立場(chǎng)和態(tài)度,并形成一定的價(jià)值傾向;通過(guò)課程主要內(nèi)容的介紹、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解、前沿問(wèn)題的分析,尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對(duì)該課程價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感體驗(yàn),教師充滿情感體驗(yàn)的講授會(huì)感染到學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)于課程知識(shí)價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感定向。
     3、行為目標(biāo)設(shè)計(jì)。行為目標(biāo)指完成教學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一次課的行為目標(biāo)可設(shè)計(jì)為檢驗(yàn)學(xué)生上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,比如,讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述第一課主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)對(duì)該課程、學(xué)科、老師的感受、態(tài)度、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)。好的第一課會(huì)讓學(xué)生喜歡這門(mén)課程,喜歡教師。
     二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步確定通過(guò)組織準(zhǔn)備哪些具體的.教學(xué)內(nèi)容來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,由學(xué)生“學(xué)什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外,大學(xué)大部分教師所教的知識(shí)屬于陳述性知識(shí)。奧蘇貝爾以同化論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的獲得;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)則以激活論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)。同化論強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的連接與系統(tǒng)化。因此,教師第一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備提供給學(xué)生上位知識(shí)(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架,以對(duì)后面的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。激活論則認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生原有知識(shí)被你所教的知識(shí)所激活和調(diào)動(dòng),這里可考慮充分利用動(dòng)機(jī)的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來(lái)講,第一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)首先需要注意以下五點(diǎn):
     第一,介紹該門(mén)課程在整個(gè)專業(yè)中的地位,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門(mén)課程對(duì)提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價(jià)值。第二,簡(jiǎn)介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三,對(duì)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析,讓學(xué)生有預(yù)先的思考和心理準(zhǔn)備。第四,對(duì)該門(mén)課程中的熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題進(jìn)行必要的分析,以引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注,引發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生原有的知識(shí)系統(tǒng),使學(xué)生新舊知識(shí)相連接,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五,列出該門(mén)課程的參考書(shū)清單并做簡(jiǎn)單的介紹。
     三、教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略是對(duì)完成具體教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題,要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、課程教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)條件以及教師自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行。
     1、赫爾巴特的四段教學(xué)模式,其教學(xué)過(guò)程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個(gè)環(huán)節(jié)?!懊髁恕奔唇o學(xué)生明確地講授新知識(shí),“聯(lián)想”即使學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),“系統(tǒng)”即指導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)基礎(chǔ)上作出概括和總結(jié),“方法”即引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際(習(xí)題解答、書(shū)面作業(yè)等)的過(guò)程。該模式對(duì)以掌握知識(shí)為目的的新授課程課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義。
     2、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)模式,是以結(jié)構(gòu)為中心,強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),才能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,主張發(fā)現(xiàn)中學(xué),其教學(xué)策略設(shè)計(jì)過(guò)程為:獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評(píng)價(jià)。較適合于以學(xué)生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學(xué)。
     3、布魯姆的掌握教學(xué)策略,是以目標(biāo)為中心,強(qiáng)調(diào)在“評(píng)價(jià)中學(xué)”,設(shè)計(jì)策略為:目標(biāo)定向—實(shí)施教學(xué)—形成性測(cè)驗(yàn)—反饋矯正—形成性評(píng)價(jià)。適用于大學(xué)英語(yǔ)類以養(yǎng)成學(xué)生基本知識(shí)基本技能為目標(biāo)的教學(xué)。
     4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵(lì)—檢查”的最優(yōu)化教學(xué)策略,其“最優(yōu)化”是指要從實(shí)際情況的具體條件出發(fā),確定效果和時(shí)耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),選定最佳教學(xué)方案,按照實(shí)施中的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,以期達(dá)到最大效益,并使每個(gè)學(xué)生都能得到最合理的教育和發(fā)展,其教學(xué)策略以方法為中心。其教學(xué)模式適合于師生互動(dòng)型與個(gè)別化的教學(xué)。
     此外,還有完全基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)所設(shè)計(jì)的教學(xué)策略模式,首先要求教師確立學(xué)習(xí)主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機(jī)進(jìn)入式策略等。大學(xué)教育越來(lái)越重視以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
     特別要指出的是,不同的教學(xué)策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風(fēng)格的教師和不同的教學(xué)方法。沒(méi)有任何單一的策略能夠適用于所有的情況,最好的教學(xué)策略是在一定情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系,有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略來(lái)達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。
     教無(wú)定法,很多老師各顯神通,能夠上好開(kāi)學(xué)第一課,讓課堂一開(kāi)始就能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,那是與教師精湛的學(xué)科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務(wù)分不開(kāi)的,與教師對(duì)第一節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備,與教師善于教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并自覺(jué)地與教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合精心設(shè)計(jì)教學(xué)分不開(kāi)的。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生明白校園環(huán)境的維持需要大家共同努力,學(xué)校是我家,人人要愛(ài)護(hù)。
    2、了解校園中存在的安全隱患,及時(shí)解決安全隱患問(wèn)題。
    3、掌握安全知識(shí),安全責(zé)任重于泰山,樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。
    4、處處有禮儀,爭(zhēng)做一名文明小學(xué)生。
    教學(xué)重點(diǎn):
    掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的思想。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?,F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了,老師要和同學(xué)們共同探討一些問(wèn)題。
    二、愛(ài)護(hù)校園,從我做起。
    1、你覺(jué)得我們的校園美麗嗎?說(shuō)說(shuō)美在哪里?(學(xué)生暢所欲言)。
    2、優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,身心愉悅,這些美麗的環(huán)境是誰(shuí)為大家創(chuàng)造的呢?
    3、校園里你發(fā)現(xiàn)了哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象?
    4、師總結(jié):我們不僅要愛(ài)護(hù)我們的校園,保護(hù)我們的成長(zhǎng)環(huán)境,還要注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們做任何事都不能以“差不多”為標(biāo)準(zhǔn),絕不能讓狹隘的眼光擋住我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境是一件平常的事情,只要我們端正態(tài)度,把簡(jiǎn)單的事情做好,平凡中也能體現(xiàn)他的偉大!愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們從小事做起,遵守學(xué)校的規(guī)章制度、遵守中小學(xué)日常行為規(guī)范。具體做到:不攀折花草樹(shù)木,不隨意吐痰,將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱中,不亂扔果皮紙屑,語(yǔ)言要文明,舉止要大方,要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。在教室內(nèi)不能大聲喧嘩,不能影響他人的學(xué)習(xí)。要在校園內(nèi)制止不文明的行為。只要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,保護(hù)和愛(ài)護(hù)校園就不是一句空話,這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任,讓我們從現(xiàn)在做起吧!讓我們心靈的凈土在希望中放飛!那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明春風(fēng)長(zhǎng)駐,永葆青春!
    三、處處有禮儀,爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
    (一)什么是禮儀?小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范?(學(xué)生小組討論后班內(nèi)匯報(bào))。
    (二)老師小結(jié)小學(xué)生禮儀規(guī)范。
    1、稱謂禮儀。
    對(duì)父母、長(zhǎng)輩不能直呼姓名,要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼。對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
    2、問(wèn)候禮儀。
    向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按不同的時(shí)間和場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。
    3、就餐禮儀。
    吃飯前,要幫父母、長(zhǎng)輩做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時(shí),讓長(zhǎng)輩先入座。要等父母長(zhǎng)輩先開(kāi)始吃,才拿起碗筷吃飯。吃飯時(shí),不狼吞虎咽,不無(wú)故講話,不隨意走動(dòng),菜渣殘骨不要亂扔。不要對(duì)著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
    4、穿著禮儀。
    儀表整潔大方,著裝樸素得體,不穿奇裝異服。按學(xué)校規(guī)定穿校服。
    5、尊師禮儀。
    見(jiàn)到師長(zhǎng),主動(dòng)問(wèn)好,放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn)。進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯時(shí)遇見(jiàn)老師,應(yīng)讓老師先行。進(jìn)辦公室要喊報(bào)告,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入,離開(kāi)時(shí)應(yīng)向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)處要有禮貌地指出。課堂上發(fā)言要先舉手,回答問(wèn)題要起立。
    6、同學(xué)交往禮儀。
    同學(xué)交往要學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。同學(xué)間相見(jiàn)要互相問(wèn)候、招呼或點(diǎn)頭。與同學(xué)說(shuō)話語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話要專心,不輕易打斷別人的話。向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ),問(wèn)后要道謝。不給同學(xué)取綽號(hào),要主動(dòng)幫助有困難的和身有殘疾的同學(xué)。
    7、升旗禮儀。
    升旗時(shí),要身穿校服,儀態(tài)莊重,脫帽肅立,行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確,聲音要洪亮。認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下的講話。
    8、活動(dòng)禮儀。
    參加集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí),遵守秩序,不隨意走動(dòng),不隨便說(shuō)話。在大會(huì)上發(fā)言時(shí),要先向師長(zhǎng)、同學(xué)或聽(tīng)眾致禮,發(fā)言結(jié)束時(shí)要道謝。觀看演出要提前入場(chǎng),觀看時(shí)聚精會(huì)神,要適時(shí)、適度鼓掌,不起哄,不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結(jié)束后,有秩序地退場(chǎng)?;顒?dòng)中不吃零食,不在場(chǎng)內(nèi)留下雜物。野外活動(dòng)要集體收拾處理垃圾,保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。
    9、接待禮儀。
    有親戚、朋友、老師、同學(xué)來(lái)訪,要熱情接待,主動(dòng)招呼,接提親人或朋友手中的物品等。對(duì)來(lái)客要主動(dòng)讓座、端茶送水,接遞物品要用雙手??腿俗邥r(shí)要起身道別,要送到門(mén)口。
    四、安全教育。
    (一)校園內(nèi)存在的安全隱患。
    1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
    2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
    3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
    4、校園意外傷害的隱患。師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
    (二)如何保證自身安全。
    1、注意課間安全。
    課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
    2、校園圍墻的安全。
    不要攀爬圍墻,對(duì)于存在安全隱患的地方,不要過(guò)去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
    3、交通安全。
    要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛。
    4、講究飲食安全。
    拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
    6、校外安全。
    (1)、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
    不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
    (2)、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。
    學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
    (3)、自我防范意識(shí)。
    同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行,不要走小路,遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行。
    五、學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1、自我反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么的?3、那些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?
    最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
    一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。
    大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
    二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。
    1.回顧上學(xué)期的成績(jī)。
    2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
    3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
    三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。
    學(xué)生看書(shū),師和學(xué)生一起說(shuō)。
    四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:
    1.課前準(zhǔn)備:
    (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
    2.上課的要求:
    (1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
    3.課后的要求:
    (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);。
    五、教師小結(jié)。
    老師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:
    (1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
    (2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時(shí)刻牢記安全第一,讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng),盡情展示你們的聰明才智。
    新的學(xué)期,新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里,快樂(lè)每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!
    教學(xué)目的。
    1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。
    2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
    班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
    教學(xué)過(guò)程。
    教師談話:同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí),使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    1、課前,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
    (1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí):
    (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。
    a、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
    b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
    c、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
    同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
    2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
    (1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考:回答問(wèn)題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
    (2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
    (3)做也要字體端正,規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)。
    a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
    b、課堂上,老師子在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
    3、課后,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
    (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后在做作業(yè)。
    (2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)。
    a、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
    b、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
    4、考試時(shí),我們?cè)撛趺醋?
    讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。
    5、小結(jié)。
    通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)老師和同學(xué)之間的交流,營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的老師和同學(xué)氛圍。
    2、通過(guò)老師和同學(xué)交流和討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
    3、通過(guò)講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
    4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
    二、教學(xué)過(guò)程:
    (一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
    老師:大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
    同學(xué)們暢所欲言。借此拉近老師和同學(xué)間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的老師和同學(xué)氛圍。
    (二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。
    講故事《木匠的房子》?!耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?!蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒(méi)有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。
    聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
    (三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
    1、了解上學(xué)期成績(jī)。
    2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
    3、明確取得好成績(jī)的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
    4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
    (四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))。
    1.梳理新教材內(nèi)容,翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
    2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
    (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
    1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。
    2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
    3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
    4、課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)思考。
    5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
    三、全課小結(jié),提出希望。
    同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十
    教學(xué)目的:讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
    1、重溫[小學(xué)生守則]和[小學(xué)生日常行為規(guī)范],并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間早讀時(shí)間放學(xué)時(shí)間作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
    3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    4、早讀:書(shū)本教材按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)背誦。
    5、課前打算:按課程表打算下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品相關(guān)書(shū)籍齊全。
    6、上課聽(tīng)講:坐姿端正積極思量發(fā)言大膽不影響他人學(xué)習(xí)。
    7、下課活動(dòng):注重安全團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道走廊上追逐打鬧高聲喧嘩,不玩兇險(xiǎn)游戲,不追逐打鬧,不爬欄桿,做有意義的課間活動(dòng)。
    8、集合整隊(duì):快靜齊。
    9、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不結(jié)伴玩耍,注重交通安全。
    1、教室里將桌椅擺放整潔,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整潔。
    2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要” “四勤” “八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
    “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲勤換衣。
    “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
    1、不要將兇險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
    2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩兇險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避開(kāi)發(fā)生扭傷碰傷等兇險(xiǎn)。
    3、走出校園也要注重交通安全。(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注重觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽簡(jiǎn)單傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注重安全處處提。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一
    1.通過(guò)操作練習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
    2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
    3.學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù),知道7添1是8,認(rèn)讀數(shù)字8,并理解8的實(shí)際意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件:8的數(shù)數(shù)。
    2.課件:趣味練習(xí)1-68按照線寫(xiě)數(shù)字。
    3.圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
    教學(xué)具圖片。
    教學(xué)具圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    以招待客人的口吻,引出課題:
    教師:今天小兔子要來(lái)做客,我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎?
    二、展開(kāi)。
    1.幼兒操作,用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
    教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
    (1)請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì),幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
    (2)再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì),并于蘿卜找好朋友,
    幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),
    (3)你拔了幾個(gè)蘿卜?蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?
    討論:怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)?
    7添1是幾?
    (4)幼兒復(fù)述:7添1是8。
    2.課件演示,操作驗(yàn)證。
    (1)出示7個(gè)蘋(píng)果,幼兒點(diǎn)數(shù)。
    出示7個(gè)桃子與蘋(píng)果一一對(duì)應(yīng),幼兒點(diǎn)數(shù)。
    (2)蘋(píng)果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?
    思考:怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)?7添1是幾?
    3.利用課件認(rèn)讀數(shù)字:8。
    (1)引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來(lái)表示?
    出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。
    (2)討論字形:8像什么?(8像葫蘆)。
    4.理解數(shù)的實(shí)際意義。
    (1)8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外,還表示8個(gè)什么?
    激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
    (2)小結(jié):8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
    5.趣味練習(xí):請(qǐng)拼湊8。
    在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙,使總數(shù)量是7。
    三、結(jié)束。
    講評(píng):表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的幼兒。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二
    一、活動(dòng)目的:激發(fā)同學(xué)們追求抱負(fù),認(rèn)清自己的努力方向,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)營(yíng)造樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氣氛。
    二、活動(dòng)對(duì)象:班級(jí)全部同學(xué)。
    三、活動(dòng)形式:心理測(cè)試、爭(zhēng)論、歌曲。
    四、活動(dòng)時(shí)間:
    五、活動(dòng)地點(diǎn):二五班教室。
    六、活動(dòng)流程:
    1、引入:ppt播放flash《奔馳》,主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。
    主持人:大家請(qǐng)看《奔馳》的`歌詞:“全力奔馳夢(mèng)在此岸,隨風(fēng)飛行有夢(mèng)做翅膀”,這里都說(shuō)到了夢(mèng),就是幻想,下面進(jìn)入我們今日的主題班會(huì)——幻想在新學(xué)期綻放!
    2、提問(wèn):大家的幻想是什么?抱負(fù)是什么?
    (1)主持人:大家有沒(méi)有幻想?初一的新征程中你們的幻想是什么呢?下面大家先爭(zhēng)論一下,待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家共享一下。
    (2)同學(xué)爭(zhēng)論。
    (3)叫同學(xué)上臺(tái)溝通共享。
    3、介紹個(gè)人抱負(fù)的內(nèi)涵。
    (1)主持人:剛剛大家都相互爭(zhēng)論了個(gè)人的幻想,有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的幻想,對(duì)生活的幻想等等,那畢竟個(gè)人抱負(fù)包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)。
    (2)個(gè)人抱負(fù)的進(jìn)展包括生活抱負(fù)、個(gè)人道德抱負(fù)、職業(yè)抱負(fù)和人生抱負(fù)四個(gè)方面。生活抱負(fù)是指人們對(duì)將來(lái)物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個(gè)人道德抱負(fù)是指對(duì)自己將來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)抱負(fù)是指對(duì)自己將來(lái)工作部門(mén)與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生抱負(fù)是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己將來(lái)的人生道路與人生奉獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
    4、學(xué)生介紹自己的抱負(fù),如何實(shí)現(xiàn)。
    (1)同學(xué)爭(zhēng)論。
    (2)叫同學(xué)上臺(tái)溝通共享。
    5、我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣做?同學(xué)上臺(tái)溝通共享。
    6、輔導(dǎo)員總結(jié)。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三
    班會(huì)背景:
    隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí),掌握基本的校園安全常識(shí),體會(huì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的不容易,真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開(kāi)一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。
    班會(huì)目的:
    1、掌握基本的校園安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
    2、懂得敬畏生命,激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。
    班會(huì)準(zhǔn)備:
    多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料。
    班會(huì)過(guò)程:
    一、組織課堂。
    學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,營(yíng)造寬松的環(huán)境。
    二、出示題目《敬畏生命》:
    師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對(duì)生命一種深層次的尊重。
    三、講講照片背后的故事。
    師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢(qián)?講講照片背后的故事,體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。
    四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
    師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。
    五、防患于未然:
    學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?
    分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。
    小結(jié):齊誦安全歌:
    (一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn),追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時(shí)刻記心間。
    (二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。
    (三)、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂(lè)趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告,及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告,適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。
    (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購(gòu)買(mǎi)食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢(qián),重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn),安全大事重泰山,學(xué)會(huì)保護(hù)與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。
    六、生命中的風(fēng)雨彩虹:
    學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),展開(kāi)辯論。
    七、寫(xiě)寫(xiě)本節(jié)課的收獲。
    八、班主任寄語(yǔ):敬畏生命,健康成長(zhǎng)!
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十四
    1、游戲2、廣播體操(復(fù)習(xí))。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習(xí)生活中的轉(zhuǎn)變。
    2、進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)身體機(jī)能。
    3、使學(xué)生融入到體育課中,充分體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性、動(dòng)作到位。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、準(zhǔn)備部分。
    1、整隊(duì)集合,檢查人數(shù),師生問(wèn)好(同學(xué)們新年好!過(guò)完年回來(lái),發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊,xx又長(zhǎng)高了,xx變的越來(lái)越漂亮了。新學(xué)期開(kāi)始了,大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎?…對(duì)了,老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣?我們可是有約定的哦,這節(jié)課老師可是要檢查的。好了,我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈,先把體育課的感覺(jué)找回來(lái)吧?。?。
    2、繞田徑場(chǎng)跑2圈(教師帶跑一圈)。
    二、基本部分。
    1、游戲——“龜兔賽跑”
    oooooo“兔子”
    oooooo“烏龜”
    游戲規(guī)則:將隊(duì)伍分成2組(“兔子”組、“烏龜”組),每組再分成2隊(duì)(如圖站列)進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳,跳躍行進(jìn);“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn)。比賽開(kāi)始,“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內(nèi)按照比賽要求以最快的速度到達(dá)對(duì)面擊拍隊(duì)友的手后隊(duì)友接下去繼續(xù)比賽,自己則排到隊(duì)伍的最后面,比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成(組內(nèi)所有人各完成一次)哪組獲勝。比賽實(shí)行3局2勝制。
    注:比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊(duì)員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽。
    a、進(jìn)行練習(xí)2~3次(“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試)。
    b、教學(xué)比賽。
    c、交換角色進(jìn)行比賽。
    d、總結(jié)。
    2、廣播體操(復(fù)習(xí)1~4節(jié))。
    a、集合(接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了,我想大家都應(yīng)該能完成吧?。?。
    b、復(fù)習(xí)廣播操1~4節(jié)a、教師領(lǐng)做,學(xué)生跟做b、領(lǐng)操員領(lǐng)做,學(xué)生跟做c、分組練習(xí)。
    c、分散練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    1、整隊(duì)集合。
    2、小結(jié)本次課(新學(xué)期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好,而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲,上好體育課,做好廣播操,爭(zhēng)取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jī))。
    3、下課。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十五
    1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
    4、通過(guò)講故事,悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
    1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
    2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
    一、導(dǎo)入——自我介紹。
    1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書(shū):數(shù)學(xué))。
    2、大家認(rèn)識(shí)我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆,你怎么數(shù)出來(lái)的`?
    3、你了解朱老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng))。
    4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背:(誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么快速的記住老師的電話)。
    二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
    1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。
    三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求。
    問(wèn)題1:上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本?
    (一)學(xué)習(xí)用品。
    1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長(zhǎng))。
    2、書(shū)本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。
    3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
    問(wèn)題2:課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
    (二)學(xué)習(xí)紀(jì)律。
    1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)。
    2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達(dá)完整。
    3、老師講話時(shí)看老師,老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。
    4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
    5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”,得到允許后方可進(jìn)入。
    6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊(duì)三人以上時(shí),第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進(jìn)。
    7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫(xiě),在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng),家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫(xiě),在??梢詥?wèn)老師。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十六
    讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),開(kāi)學(xué)第一課(教案)。
    重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。
    一課時(shí)。
    1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的.,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
    3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
    5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
    6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
    7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng),教案《開(kāi)學(xué)第一課(教案)》。
    8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
    9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書(shū)角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
    10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
    1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
    2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)。
    3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
    1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
    2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    "三要":早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
    "四勤":勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
    "八不":不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
    談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十七
    主題:
    時(shí)間:
    地點(diǎn):
    六一教室。
    目標(biāo):
    1、了解校園安全隱患,把握安全學(xué)問(wèn),進(jìn)展安全訓(xùn)練。培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
    2、充分熟悉好習(xí)慣早養(yǎng)成的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中留意好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、學(xué)生寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo),大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)。
    重點(diǎn):
    把握安全學(xué)問(wèn),培育學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
    新學(xué)期開(kāi)頭了,我們又會(huì)在一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,同學(xué)們看到了新的教師。我盼望我們?cè)谛聦W(xué)期里,會(huì)有美妙的事情發(fā)生,大家每一天都過(guò)得很充實(shí),大家在學(xué)習(xí)上、在生活上你追我趕,共同進(jìn)步!
    1、班級(jí)學(xué)生統(tǒng)計(jì):
    2、溝通暑假中的趣事,感受充實(shí)暑假的`歡樂(lè)。
    1、學(xué)生爭(zhēng)論:學(xué)生應(yīng)留意安全的地方:
    2、集體歸納:
    (1)人身安全,在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危急地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),留意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特殊是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
    (2)交通安全,在大路上不追趕打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)章,穿插路口要留意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。
    (3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。
    (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
    3、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)留意。
    4、安全訓(xùn)練總結(jié):
    “119”——火警“110”——報(bào)警。
    “120”——急救“122”——交通事故報(bào)警。
    (打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著特征。)。
    1、好習(xí)慣其一:用心聽(tīng)講。
    2、好習(xí)慣其二:做好課前預(yù)備。
    3、好習(xí)慣其二:做好課后復(fù)習(xí)。
    1、請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期的新準(zhǔn)備。
    2、教師總結(jié):有了目標(biāo),就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?,讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!
    開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十八
    明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,惟獨(dú)在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才干保證其身心健康發(fā)展。
    又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能呈現(xiàn)的一些緊急情況。
    1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
    情境表演“小明在家”獨(dú)自在家的各種圖片
    1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
    生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌不膽怯竭力想辦法解決問(wèn)題)
    你們遇到過(guò)什么事,那時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
    讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
    2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
    (1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了生疏人”的處理辦法。
    教師小結(jié):小明和靈巧,遇到有生疏人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。此刻社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
    3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生兇險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
    “發(fā)生火警(觸電受傷溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警急救匪警等的電話號(hào)碼。
    4、教師總結(jié)。
    教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。