學校英語教學工作總結(jié)(實用23篇)

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    總結(jié)可以讓我們回顧過去,反思經(jīng)驗教訓。在寫總結(jié)時,要注意語法和用詞的準確性,力求表達清晰、精準。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)可以有不同的形式和目標,以適應(yīng)不同的需求和目的。
    學校英語教學工作總結(jié)篇一
    為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導,切實提高英語教育教學質(zhì)量,特制定20xx年英語教學研究工作指導意見。
    以科學的教育發(fā)展觀為指導,端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創(chuàng)新,不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,以“培訓—研究—指導—服務(wù)”為基本職能,圍繞學科教學研究這一中心,以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為目標,認真研究教材、教法、學法、考法,大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。
    (一)加強教師新教材培訓,推進教材教法改革步伐。
    1、加強教師教材培訓,轉(zhuǎn)變教育教學觀念。要高度重視,統(tǒng)一思想,科學規(guī)劃,讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》,了解新課程的理念、目標、內(nèi)容、實施、評價和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設(shè)計、組織、指導、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。
    2、重視開展校本培訓,努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經(jīng),并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學實踐,深入開展中職英語新教材教學研究,不斷改進教學方法,提高教學水平。
    3、科學把握教材,合理調(diào)整教學內(nèi)容。要認真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,明確教材中教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,注重學習過程。處理教學內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路,幫助全體學生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線,可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學實際和不同層次學生的學習需要,達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,“學得”和“習得”教材中的相關(guān)知識,實現(xiàn)教材處理的有效性。
    4、加強教法研討,改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,以適應(yīng)教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質(zhì)量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,注重形成評價對學生發(fā)展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用,逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。
    5、加強分層教學研究,開展豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。因材施教,尊重學生差異,提供多種學習選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學生要進行補償教學,對于有余力的學生進行拓展教學,適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求,使每個學生均學有所得。在課堂教學中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導學生自己動手,發(fā)揮潛力,逐漸完成相應(yīng)的目標,達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領(lǐng)學生多重復,找規(guī)律,逐漸完成相應(yīng)的目標,達到“學會”“會學”的目標。對基礎(chǔ)差的學生,有課前預先作鋪墊,有課后補習筑臺階,以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性,可根據(jù)實際臨時調(diào)整,引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。
    6、繼續(xù)推進教學手段的改革,促進信息技術(shù)與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時,積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
    (二)加強教學環(huán)節(jié)指導,注重教學過程管理。
    7、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”。“五有”:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”?!八亩ā保憾〞r間,定地點,定研究內(nèi)容,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?!八慕y(tǒng)一”:教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習和作業(yè)統(tǒng)一。“四研究”:研究學生的學習狀況,研究可選擇的教學方法和手段,研究教學心得體會,研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結(jié)合起來。
    8、改進課堂教學,提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革,進一步明確課堂教學的目標和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學方法改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,堅持“以學定教”,突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能),完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
    9、強化作業(yè)與訓練的指導,減輕學生課業(yè)負擔。根據(jù)英語課的特點,作業(yè)、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化,可以是知識、技能的鞏固練習,可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合,書面與口頭作業(yè)相結(jié)合,視聽與動手操作相結(jié)合,個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合,可以實施分層作業(yè),學生必做與選做相結(jié)合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,不加篩選,負擔過重,批改不及時等問題。堅持“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業(yè),不布置重復性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè),進一步落實“四精四必”的要求,即“精癬精講、精練、精批”,“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式,增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性。要及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正。要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作。
    10、強化課外輔導,重視差生轉(zhuǎn)化。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規(guī)范輔導要求,強化分類推進,重視個別輔導。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。
    11、堅持開展教學反思,不斷提升專業(yè)能力。教學反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學的得與失,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,提升教學水平,促進專業(yè)發(fā)展。要重點反思教學設(shè)計,具體內(nèi)容應(yīng)包括:教學目標的設(shè)定是否符合“教學大綱”、“教材”的要求,體現(xiàn)三維目標的有機融合,并做到目標清晰且切合學生實際;教學內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當,突出重點和難點,并能聯(lián)系生活實踐,輔助或拓展學生的思維;教學結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致,具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內(nèi)容和學生學習實際相統(tǒng)一,體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習的設(shè)計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成,并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。
    學校英語教學工作總結(jié)篇二
    歲月匆匆,時光荏苒,不覺高考已結(jié)束。在學校領(lǐng)導和年級組的正確領(lǐng)導下,我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學年,我擔任了高三文(1)、文(3)班的英語教學工作?;仡櫢呷@一年,對老師和學生來說都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結(jié)如下:
    一
    在備課過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,力求準確把握重點、難點,把手頭的教材吃透并認真消化,同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來,達到“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié),寫好教學反思。
    在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學生,盡可能的保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
    認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作,并及時進行反饋,作出針對性地講解,力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行課堂集體訂正,進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。
    針對學生的現(xiàn)狀,實施分層次教學,因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導,讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,避免一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學生,注重他們學習和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    在這一年中,在備課組長的帶領(lǐng)下,高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,提出合理的建議,精心選擇適合學生們實際水平的各類試題,毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始,提前轉(zhuǎn)段,從狠抓學生基礎(chǔ)著手,細致扎實復習初中教材。之后,蘇主任歸納整理了一套語法專練,我們又扎扎實實過了一遍語法,通過高考英語成績證明,這種做法是行之有效的,也讓我深切地感受到,一個年級的教學是否成功,在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作,做好計劃,調(diào)動起每位教師的積極性。如果這項工作做好了,就能夠提升整個備課組的活力,從而提高整個年級的學科教學水平。
    英語教學質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從進入高三復習時就應(yīng)注意學生心理健康方面的教育,從生活上、學習上關(guān)心學生,多與學生聊天、交流,教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法,盡量幫助學生消除不良的心理因素,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導,樹立起學好英語的必勝信心。
    總之,這一年高三讓我收獲頗豐,這一年的歷練也為我今后的英語教學提供了很多借鑒,高考結(jié)束后,我有一點思考,希望能對以后的高三教學有所幫助。
    第一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善。
    認真分析各個班級學生的學習狀況,研讀英語高考考試大綱,結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析,制定出切合學生實際的教學計劃,科學合理的教學計劃是整個教學順利進行的行動指南。
    第二、立足課本,精選練習,鞏固強化基礎(chǔ)知識。
    對于英語教學,我們要立足教材,夯實基礎(chǔ)知識。在進行基礎(chǔ)知識的復習上,鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升學生解決問題的能力。教學和復習都應(yīng)該注重實效,實實在在地為學生服務(wù),做到真正掌握所學知識,靈活解題,從而達到“以不變應(yīng)萬變”。
    第三、激勵優(yōu)生,鼓勵后進生。
    進入高三后,部分學生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性,學生到了復習階段,學習任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生重要的影響,總體上還是達到了較好的效果。
    本學年的教學工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。在今后的工作和學習中,我要更加嚴格要求自己,以優(yōu)秀教師為榜樣,做到勤奮求學,嚴謹治教,努力提升自身綜合素質(zhì),不斷提高教育教學水平,做一名快樂而充實的教育工作者。
    學校英語教學工作總結(jié)篇三
    本學期,我擔任初三(7)、(8)班的英語教學工作。回首半年的教學工作,真是時間短,壓力大,任務(wù)重。我可以自豪地說我付出了努力,也取得了成績,更重要的是積累了經(jīng)驗。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學工作,我對本期的教學工作進行了反思和總結(jié)。
    開學伊始,帶著領(lǐng)導的信任和期待,我挑起了三(7)、三(8)兩個a班的英語教學任務(wù),深感任重道遠。下面粗略談?wù)勔恍┚唧w的教學做法:
    在復習的過程中,我更注重對不同的學生進行不同的學法指導,盡可能地讓每一個學生都有一套適合自己的有效的學習方法。對于基礎(chǔ)較差的學生,我著重指導他們加強基礎(chǔ)知識的訓練。對于基礎(chǔ)較好的學生,我著重指導他們學生提高閱讀能力,堅持每天閱讀一篇英語短文,一邊閱讀,一邊總結(jié)。以此來提高閱讀能力。對于這類學生,培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。
    中考畢竟是許多學生人生的轉(zhuǎn)折點,因此我在考前適時對學生進行心理輔導。在平時的復習中,也細心觀察,發(fā)現(xiàn)學生一有進步,應(yīng)及時地給予表揚和鼓勵,讓學生帶著愉快的心情學習。通過一些英語玩笑來幫助學生減輕壓力,平穩(wěn)心態(tài),從容自信地走進考場,從而取得令人滿意的成績。
    要想搞好初三英語教學,沒有合理的復習計劃是不行的。在開學初,我們就制定了整個學期的復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。第一輪是對課文基礎(chǔ)知識的復習階段。
    我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,以《中考快遞》為依托,按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R要點進行梳理,同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識,并通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托,在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上,進行系統(tǒng)的整理和消化。
    一是針對重點的語言基礎(chǔ)知識的復習。
    二是單項選擇題。
    三是對重點題型完型填空、閱讀理解、進行專項強化訓練。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習。主要目的是針對中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力,同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學生的應(yīng)試技巧。
    由于我從初一教到初三,對教材內(nèi)容較為熟悉,所以我用了一個多月的時間把六本教材的要點全部過濾了一遍,對仁愛版整個初中學段的知識體系了熟于心,并以重點短語的形式歸納出來,結(jié)合人教版,總結(jié)出來《中考英語詞組匯編》,供全組使用。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合教材實際和學生實際總結(jié)出《初中英語常用不規(guī)則動詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點突破》等復習內(nèi)容。
    提示,寫全要點5)書面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則,結(jié)合面批面改,以提高學生的寫作水平。同時,我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結(jié)出《中考英語書面表達范文》讓學生背誦,做好語言積累。
    由于三年未教畢業(yè)班,在上學期的教學工作中我尚且能夠做到游刃有余,但在這一學期的大復習中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復習中,我是想引導學生把六本書中相關(guān)的知識點串在一起,但擴展得有點多了,學生覺得記不住。還有對單詞的復習沒有落實到位。在第二輪復習中,如果復習內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生,效果應(yīng)該會更好。
    總之,做好畢業(yè)班英語教學、復習、迎考是一項龐大而復雜的工程,要一氣呵成,不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié),需要我們英語老師不斷地學習、探索和研究,力爭在下一屆的中考中取得更好的教學成績。
    學校英語教學工作總結(jié)篇四
    本學期,我擔任了高二服裝專業(yè) c238 的英語教學任務(wù)。一個學期即將結(jié)束,回顧自己的教學工作,心中有些許欣慰,也有一些遺憾,值得欣慰的是本人如期地完成了學校布置的各項教學任務(wù);大部分學生從我這里學到了更多的英語知識,英語的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足?,F(xiàn)將本學期的教學工作進行如下回顧:
    眾所周知,中職學生的英語基礎(chǔ)普遍較差,我教的這個班也亦如此,在接受這個班起我便深入了解學生,根據(jù)學生的實際情況制定出切實可行的全期教學計劃;在教學的各個環(huán)節(jié)上,我更不會怠慢,例如,在備每一節(jié)課前我都會認真鉆研教材,把握該科的重、難點,并結(jié)合學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適的教學方法;在課堂教學上,我比較注重課堂活動的設(shè)計,例如,在進行每單元的 essential expression 的教學時,我便創(chuàng)設(shè)情境,要求學生配對對話練習,讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外,還會結(jié)合課本內(nèi)容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等,以提高學生學習英語的積極性和主動性。
    雖然學生的英語基礎(chǔ)不是很好,但是我始終沒有放棄對他們在英語技能方面的訓練。英語是一門語言學科,擁有豐富的詞匯是具備良好的“聽、說、讀、寫”能力的前提。在上每節(jié)新授課前,我都會進行單詞聽寫以了解學生對上節(jié)課的詞匯的掌握情況,在評價機制上的制定上我根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)提出不同的過關(guān)要求,并給予表揚和鼓勵。本學期共組織單詞短語聽寫 40 多次并全數(shù)批閱。在聽力訓練方面,我首先要求自己堅持用英語進行課堂教學,力求口語化、標準化;另外,還要求本班的學生與高三學生一道進行英語聽力訓練。
    在說的能力訓練上,我要求學生在聽的同時,大聲地、反復地跟讀,根據(jù)每個學生不同的基礎(chǔ),提出不同的過關(guān)要求并在下節(jié)課上給他們展示的機會,只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力,我從多種英語雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學生閱讀。隨著時間的推移和能力的提高,篇幅由短到長,內(nèi)容由簡單到復雜。在“寫”的技能訓練上,以就業(yè)為主導,結(jié)合課本對學生進行簡單的英語書信、請柬等應(yīng)用文的寫作訓練。
    為了激發(fā)學生的英語學習興趣,本學期開展了一系列的英語活動:單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經(jīng)典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學生課余生活,陶冶了學生情操,特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關(guān)系,更重要的是讓我更加真實地了解到我的學生——他們并非一無是處,也有值得別人欣賞的方面。
    在平時的教學中我始終告誡自己:要想給學生一杯水,自己就要有一桶水。所以在教學之外我始終不忘業(yè)務(wù)學習,向有經(jīng)驗的老教師學習;為了不斷地吸收新的信息,我堅持收聽、收看英語新聞、讀英語報刊等。針對中職學生基礎(chǔ)差的情況,我跟學生一起尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。通過一學期的教育教學實踐,我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中也存在著一些不足。例如:在平時的教育教學中獲得的經(jīng)驗和存在的不足不善于歸納總結(jié),以致于無法提高自己的教學理論水平。
    總結(jié)過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中,我會正確地認識自己,積極向他人學習,努力提高自己的理論教研水平,更好地搞好自己的教育教學工作。
    學校英語教學工作總結(jié)篇五
    教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
    學校英語教學工作總結(jié)篇六
    在全面實施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進了學校,走進了課堂。這對我來說,提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開始反思和總結(jié)本學期的教育教學工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
    一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念。
    二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
    三、教學與教育是我的工作中心。
    細心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度,鼓勵他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個學習過程中,雖然學生是主體,但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此,我們要密切關(guān)注每位學生的學習狀態(tài),多與學生談心,了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時,我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時,我們要找個別來談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數(shù)),鼓勵他們向目標努力邁進,對于達到目標者,老師給予適當?shù)莫剟?,努力使他們目標向前,斗志昂揚。
    四、成績與不足是我的工作動力。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
    改進措施:
    1、多與學生溝通。經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
    3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
    4、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
    在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平,在以后的工作中做得更好。
    學校英語教學工作總結(jié)篇七
    本學期教學研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導教研工作,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開教學研究??偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教學常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,努力營造英語教育教學的良好氛圍,同時,大力引導校本教研,提高學校教研質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。
    二、主要工作。
    (一)加強理論學習,全面實施基礎(chǔ)教育課程改革。
    1、認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學科課程標準》;。
    2、學習有關(guān)學習策略和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經(jīng)驗;。
    3、有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;。
    4、繼續(xù)組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》,熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。
    (二)改進教研方式,提高教研質(zhì)量。
    1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實施的要求為指導,結(jié)合本學科的實際與特點,推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學,提倡任務(wù)型、活動型教學模式,使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
    2、征集教學設(shè)計典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果;。
    5、加強英語本站頁建設(shè),將建立公安縣教研室網(wǎng)頁,給教師提供相互交流的平臺,共享教學資源,更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱。
    學校英語教學工作總結(jié)篇八
    期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教訓工作更上一層樓。
    一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對三、四、五年級教學目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的.類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
    二、增強上課技能,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學生。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于五年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
    1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生,經(jīng)過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
    2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
    4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
    從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
    1、從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優(yōu)生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
    2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
    學校英語教學工作總結(jié)篇九
    本學年,我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    一、政治思想方面:
    本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平20xx年英語教學工作總結(jié)5篇20xx年英語教學工作總結(jié)5篇。
    1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
    2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
    4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性20xx年英語教學工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    5、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。
    三、存在的不足“金無足赤,人無完人“,在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
    四、改進措施:
    1、多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
    3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣?!芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。
    本學年,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任兩個班的英語教學工作,在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?,F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié):
    一、做到認真?zhèn)湔n,授課。
    在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
    二、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    三、認真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
    四、在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十
    對我而言,本學期是極富挑戰(zhàn)性的一個學期,學校英語教學工作總結(jié)。一方面,這是我自工作以來,第一次進入公辦學校工作,將面臨不同于以往民辦學校的工作環(huán)境、工作對象、管理模式和全新的同事;另一方面,這也是我工作以來第一次接觸中等職業(yè)教育,以前關(guān)于普通高中教育的教學和管理經(jīng)驗不再完全適用。能否轉(zhuǎn)變觀念探索出適合中職教育的英語教學模式對我而言是全新的、富有挑戰(zhàn)性的和創(chuàng)新性的。
    所以本學期伊始我就制定了“轉(zhuǎn)變觀念、主動學習、大膽探索、敢于突破”的工作思路,力爭使自己在教育和教學兩個方面盡快適應(yīng),不斷完善。
    本學期我主要擔任高一5班和高三2班的英語教學工作和高一2、3、5班的象棋活動課。下面就本學期我在教學工作方面的情況向?qū)W校做一簡要匯報。
    中等職業(yè)教育對我來說是全新的,過去的經(jīng)驗不能照抄照搬,這就要求我轉(zhuǎn)變原有的教學觀念,努力學習有關(guān)中等職業(yè)教育方面的理論并運用到實踐中,在實踐中探索、反思、完善才能更好地勝任在職教方面的工作,才能更好地完成教育教學工作,為全面實現(xiàn)學校的學期工作目標盡自己應(yīng)盡的責任。我知道作為新入道職業(yè)教育的我來說沒有堅實的理論知識做基礎(chǔ)、沒有高尚的道德修養(yǎng)做準繩,僅憑熱情無異于無根之木、無源之水,是不能獲得長久發(fā)展的。為此本學期我閱讀了《今天我們該如何做班主任(中職篇)》、《教育教學理論和技能》、《錢文忠解讀***規(guī)》、《中職國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中等職業(yè)英語教學大綱》等書籍;參加了全國職業(yè)指導師和全國公共英語(一二級)口語考官的培訓和考證等活動;認真進行課后總結(jié)和反思;參加10多次聽課和評課等教研活動,這些教育教學活動為我個人的教育教學理論素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)提供了源源不斷的活水,工作總結(jié)《學校英語教學工作總結(jié)》。
    《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教育的方向、目標和任務(wù),在具體的教學實踐中要把這些目標進行細化和分解,對不同的年級制定的不同的教學目標和任務(wù)。本學期我首先通讀了本學期的英語教材,對整個中職階段的英語教材也做了大體了解,明確了各個階段的不同教與學的任務(wù),制定了教學計劃,做到“心中有數(shù)”;在備課環(huán)節(jié)始終堅持提前備課,精心準備;在實施教學環(huán)節(jié)始終把培養(yǎng)學生的實際運用能力放在首位,設(shè)計多種教學活動和方法,努力營造“三高”課堂,力圖通過對學生聽說讀寫的全面訓練提高學生實際運用英語的能力?!罢镜酶?,看的就遠”把握了《大綱》、通讀了教材,教與學就有了方向,在教學工作中就可以做到基于課本而又不拘泥于課本,使教與學的內(nèi)容和形式靈活多變而又不致于脫離教學目標。
    雖然我已經(jīng)有10年的工總教學經(jīng)驗,但我知道過去的經(jīng)驗不能完全適應(yīng)變化了的今天,尤其是第一次面對中職學生時候。我首先觀察研究了面對的高一和高三的學生特點,發(fā)現(xiàn)他們與普通高中學生相比具有英語基礎(chǔ)差(其它科目亦然)、學習方法不當、學習態(tài)度不夠刻苦和嚴肅、知識面狹窄等不足之處,但他們內(nèi)心有渴望學習的動機,有得到老師和社會認可的愿望,社會經(jīng)驗和閱歷相對豐富,比較務(wù)實,希望學到的東西能夠立即運用于實際生活。發(fā)現(xiàn)他們的這些特點后,再結(jié)合所教學生處于港資企業(yè)英語氛圍相對較濃的特點(我所處是校企聯(lián)合模式)我首先指出英語學習對這些學生的重要性,讓他們在思想上重視英語學習;其次從基礎(chǔ)入手,幫助他們查漏補缺,彌補初中時落下的課程,放慢節(jié)奏以便基礎(chǔ)差的學生能夠跟上,讓他們在實際學習中不再畏懼英語學習;第三不斷地給他們以精神上的鼓勵,樹立他們對學好英語的信心和決心;第四采取多種教學方法和教學形式,活躍課堂氣氛,調(diào)動學生積極主動參與的熱情,使他們獲得一種輕松愉悅快樂學習英語的體驗;第五嚴格要求,采取多種檢查方式和督促方式。實踐證明這些方法取得了好的效果。
    英語教學不僅是對學生進行知識能力教育,也是對學生間接進行思想教育、情感態(tài)度教育的陣地。在實際英語教學中我結(jié)合各單元不同的主題,結(jié)合學校德育工作的要求對學生進行文明禮儀、興趣愛好、社會公德、求職技巧能方面的教育,讓學生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為,促進他們不斷進行自我完善、自我提高。
    本學期我在英語教學方面所做的主要方面,雖然取得了一些成績,但仍有一些不足之處,比如有時候備課還不夠充分,課堂預設(shè)能力不強,創(chuàng)新能力不夠,課堂時間控制有時不夠嚴格等。在下學期的工作中我會注意改進這些方面,更加努力提高個人的教學工作水平和方法,爭取更大的進步。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十一
    20xx年9月至xx年7月是我工作的第四年,本學年我繼續(xù)擔任英語教學工作,任教一、三年級英語,雖然學生學生學習任務(wù)相對較輕,學習壓力似乎也沒有高年級那么大,但是低年級英語教學關(guān)系著孩子對本學科學習的興趣,所以在教育教學方面我從不敢松懈。以下是我本學期的教學工作總結(jié):
    從教低年級,尤其是一年級的英語教學,是孩子們的英語的啟蒙老師,我把課堂上的重點放在了學生行為習慣和對學習興趣的培養(yǎng)上,雖然從教三年,但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了,所以我自認為在教學上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學經(jīng)驗應(yīng)用在一年級孩子身上,剛開始當然是很辛苦的,可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時,已經(jīng)有了一定的規(guī)矩,而且大部分的`孩子對英語學習興趣很濃,他們喜歡說英語,并且樂于用英語交流。
    在剛工作的兩年里,我教學時只是依據(jù)課本,照本宣科,在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的,我嘗試著在教學時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法,聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識,給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋,使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫,把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復,這些特定理論知識,有一些他們可能還不太清楚,可是我想,總有一天他們會突然開竅:哦,原來misswang教給我的小詩是這個意思。
    我相信,學習語言有“開竅”一說,我以前有一個學生在五年級我接管他們班時,英語成績從二十來分一躍到八九十分,她因此對我感激的不得了。但是我知道,她是在英語學習是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學困的孩子,我認為他們現(xiàn)在不能接受,是因為他們沒開竅,若此時放棄他們,完全打擊他們的積極性,勢必造成孩子的英語學習。包括在跟學生家長交流的時候,我也一再的強調(diào),一定別打消孩子的積極性,不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學生進行單詞課文基本知識的培訓和突擊,對他們學習中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候,但我都盡量在教學時給他們信心。
    教學常規(guī)方面,這一年我也盡量按照學校的安排完成各項任務(wù),沒有無故遲到早退的情況。積極參加學校組織的各項活動,在學校有需要的時候,主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應(yīng)該做的,不值得一提。
    本年度參加學校家長公開課兩次,各種調(diào)研科匯報課,自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與,也得到了領(lǐng)導和老師的肯定,及時反思,其他老師提出的一些問題也能虛心接受,及時改正。
    另外本學年在副班主任工作上,我也一如既往的盡心盡職,對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。
    除了教學,在教育學生方面我也一直在努力,深入孩子們的內(nèi)心,和他們交朋友,經(jīng)常和他們談心,了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節(jié)上教育他們怎樣做人。
    我還擔任了進修學?!渡澈涌趨^(qū)教育》一刊的通訊員工作,上個學期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號,我們學校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。
    在下學期,在領(lǐng)導和老師們的信任下,忐忑的接任了團支部書記一職,工作中虛心請教集思廣益,應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍,我是其中普通的一員。在學校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學期我能和各位團員老師一起為學校的各項活動做出更多的貢獻。
    本學年度我不再是個新崗教師了,教育經(jīng)驗的增加、教學技能的增長和各位領(lǐng)導老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學科協(xié)助我下的功夫,每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點句,做的都是應(yīng)該我自己做的,謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師,我們英語總是很多班級的練習冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理,真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利,若是我在工作上有哪怕一點點進步的話,都有你們的功勞,謝謝大家。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十二
    但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
    一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
    二、入門階段的教學內(nèi)容。
    第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
    1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
    2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
    3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
    4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓學生反復操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
    5、激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
    三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。
    總之,學習英語一定要勤學苦練,要_日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
    這學期是我任教的第一學期,我擔任初一年級一班,二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
    一方面,初學英語的學生說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,二班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而一班一部分同學比較調(diào)皮,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
    備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
    因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績.
    學校英語教學工作總結(jié)篇十三
    近幾年隨著高等院校的擴大招生,大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀高中考大學的路徑,中等職業(yè)學校的招生已經(jīng)沒有分數(shù)的“門檻”,進來的學生生源素質(zhì)逐年下降。據(jù)調(diào)查,中等職業(yè)學校85%以上的學生沒有一個好的學習習慣,成績總在班中墊底,他們是義務(wù)教育中的“失敗者”。
    由于初中乃至小學都飽受“白眼”,因此大部分學生缺乏自信,認為自己什么都不行。除了學習成績不理想之外,中職學生的綜合素質(zhì)也較差,各方面的能力欠缺,如:缺乏勞動意識,缺乏與人交往溝通能力,缺乏對師長的尊重理解等。中等職業(yè)學校的生源狀況短期內(nèi)不會改變,這是一個必須清醒認識和坦然面對的不容回避的客觀事實。
    由于生源素質(zhì)較差,甚至有的學業(yè)水平?jīng)]有達到初中畢業(yè)程度的學生涌入中等職業(yè)學校,給學校的教學和管理帶來極大的困難,更使英語教學陷入谷底。另外,由于學校重視學生的專業(yè)教育,文化課少之又少,英語教材也偏陳舊,課上“老師一味講,學生呆呆聽”的灌輸模式普遍存在,使得職業(yè)英語的教學一直處于死氣沉沉的局面。
    面對職業(yè)教育中英語教學所存在的嚴峻形勢,作為教師,我們不能停留在抱怨和嘆息的狀態(tài)下,應(yīng)該盡快調(diào)整思路,摸索出行之有效、貼合學生興趣的教學方法,充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和積極性,及在英語教學中培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)已經(jīng)迫不及待。
    在實際教學中,我根據(jù)教學內(nèi)容,結(jié)合學生特點,在英語教學中不斷培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),使學生畢業(yè)時能較為順利的進入工作單位,并且能適應(yīng)單位工作,真正做到了文化課為專業(yè)課服務(wù)的目的。
    三、英語教學中對學生進行素質(zhì)教育的滲透。
    1.在英語教學中注重學生團隊合作能力的培養(yǎng)?,F(xiàn)在的社會是一個講究合作的社會,單槍匹馬的方式已經(jīng)不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后,沒有很好的合作能力,就缺乏必要的生存技能。而我們的學生都是90后,家庭條件的優(yōu)越,家長的偏愛,使得他們形成了一切以自我為中心的價值觀,對同學的困難視而不見。
    針對這一點,在英語教學中,我特意采用了“小組合作學習”教學模式,就是按照學生的性別、愛好、學習經(jīng)歷、學習狀況、家庭背景及對學生的總體評價,把全班分成了5個小組,學生在小組或團隊中為了完成共同的目標與任務(wù),有明確的責任分工的互助性學習?!靶〗M合作學習”的特點是學習者的個人目標與小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系,即只有小組所有成員都完成各自的目標,自己才能獲得成功,這是一種“榮辱與共”的交互方式。
    “小組合作學習”為每個學生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍,使學生的思維顯現(xiàn)出積極的狀態(tài),能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
    在英語教學中注重學生自信心的培養(yǎng)。眾所周之,大部分中職學生在初中乃至小學的學習過程中都屬于班中的差生,是在老師們的批評和漠視中度過來的。因此這部分學生嚴重缺乏自信,認為自己什么都不行,身上沒有優(yōu)點。而另有少部分學生由于缺乏自信,進行自我封閉保護,表面顯示出一切無所謂的態(tài)度。
    學生的這些態(tài)度如不及時調(diào)整,勢必會對他們今后的生活帶來負面影響。于是在英語教學中,結(jié)合課文內(nèi)容,我會不斷鼓勵學生,幫助他們看清楚自己,重新給自己定位。如在講授第一單元《mycampuslife》(我的校園生活)時,我?guī)ьI(lǐng)學生一起感受了課文主人公由于沒有考上高中,無奈之下選擇職業(yè)學校的那種困惑,以及奮發(fā)向上的那種自信,并請學生們課下將課文主人公改成自己,練習朗讀。
    在講授課文《hellenkeller》(海倫。凱勒)時,我會提前讓學生做預習,請各小組查找有關(guān)hellenkeller的資料,而我自己也做好充分的準備,尤其是在影視資料方面,課上與同學們一起分享,在看電影的過程中加入課文的解釋,并在觀賞影片之后,引導學生討論,引發(fā)學生對自己的重新思考。學生在英語課堂上既學到了英語知識,又對自己有了重新認識,頭,慢慢的在抬起。
    在英語教學中注重學生人際交往能力的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計資料表明:良好的人際關(guān)系,可使。
    工作成功率與個人幸福達成率達85%以上;一個人獲得成功的因素中,85%決定于人際關(guān)系,而現(xiàn)在的中職學生,作為90后,又是家中的獨苗,缺少與人交往的能力,同學之間經(jīng)常發(fā)生口角,多數(shù)是因為語言不好聽,表達方式不適宜等情況。
    看到這一點,在講授課文《foodforthought》(有益的教誨)時,我先把課文內(nèi)容以故事的形式將給學生聽,然后讓學生們小組一起預習、學習,在理解英文意思的基礎(chǔ)之上,引導學生討論課文小男孩的做法,并反思自己平時的語言行為,像男主人公一樣,為自己拔釘子。課文《frendship》(友誼)的講授過程中,讓學生用表格的形式總結(jié)課文中提到的朋友的重要性,并引導學生討論自己所需要的朋友應(yīng)該具有什么優(yōu)點,你是怎樣發(fā)現(xiàn)他人這些優(yōu)點的,從而使學生得出人際關(guān)系的決竅在于自己能真正的去欣賞他人和尊重他人。
    總之,在英語課堂上傳授英語知識的同時,加入對學生全方位素質(zhì)的培養(yǎng),不僅使得英語教學進展順利,而且學生各方面的能力都有所提高,學生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由相信,我的學生將來一定能信心十足的走上新的工作崗位。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十四
    本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師,在本學年內(nèi)擔小學三五年級的英語教學工作。參加工作一年以來,我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作。現(xiàn)在,我對本學年工作做如下總結(jié):
    在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作:
    1、以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質(zhì)量。
    我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,靈活運用教學法,如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂,把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起,吸引學生的注意力,培養(yǎng)他們的學習興趣,激發(fā)他們的求知欲,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學。
    2、開展兩人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。
    在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以兩人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,因此學生對活動的投入會更狂熱,小組之間的競爭也會更激烈,學生取得進步也會更快。
    3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
    在新課程理念的'引領(lǐng)下,本學年我認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。
    1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
    3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
    一幫一師徒結(jié)對活動是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動中,從認真?zhèn)湔n交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動,從師徒互相聽課評課到教研組上公開課,雖然每一次都有不足,但師傅的指點讓我得到了不少收獲,這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我體會到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業(yè)務(wù)學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。
    總之,在新課程背景下的英語教學中,我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的英語老師,還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!
    學校英語教學工作總結(jié)篇十五
    本學期,我繼續(xù)擔任八年級(6)班一個班的英語教學工作。工作中從各方面嚴格要求自己,請欣賞學校經(jīng)典英語教學工作總結(jié)!
    本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、思想政治方面。
    在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)?工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
    二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
    我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
    在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十六
    緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落。我一路探索、一路艱辛,也一路欣喜、一路收獲。本學期我擔任了幼師班一年級和三年的英語教學。在工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)作如下總結(jié):
    一思想方面:
    取得成功的,所以我沒有放棄和忽略任何學生。
    二課堂教學方面:
    課前我認真?zhèn)湔n、備學生,創(chuàng)造性地使用教材。課堂教學時注重學生的學法指導,針對學生的實際和所學專業(yè),改革教學內(nèi)容和教學方法。對于要參加春季高考的學生,我根據(jù)教學大綱,進行了口語,語法,閱讀,寫作及應(yīng)試技巧進行了系統(tǒng)的專項訓練。在春季高考中,他們的外語取得了可喜的成績。就業(yè)班學生基礎(chǔ)參差不齊,對學習沒有興趣。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞和句子表達的能力。我以創(chuàng)設(shè)活力課堂為目標,讓學生動起來;以分層教學為方法,讓每個學生每堂課都有所收獲;以形成性評價和欣賞評價為主要的評價方法,注重形成評價對學生發(fā)展的作用,充分發(fā)揮教學評價對學生的激勵和對教學效果的反饋作用。經(jīng)過一個學期的教學活動,學生從剛開始的淡漠到喜歡,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗,掌握了方法,獲得了發(fā)展,再次驗證了我的理念---因為老師的用心,學生是幸福的。
    三教研方面:
    本期認真按時參加學校組織的所有教研活動和本組的集體教研活動,積極參與學?!靶腋=虒W”的教改實驗,欣賞學生,欣賞同事。積極聽課評課,虛心向同事學習,學習他們的方法和優(yōu)點,克服自己的不足,以進一步改善自己的教學效果。積極對自己的教學進行及時反思。
    總之,學期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十七
    在實施素質(zhì)教育的今天,新課程一步步走進了學校,走進了課堂。本學期的教學工作即將結(jié)束,我開始反思和總結(jié)本學期的教育教學工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。本學期,我擔任七年級3、4班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:
    一、學生的基本情況。
    今年城南中學七年級3、4班大部分學生都是從農(nóng)村小學畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。在我任教的2個班學生當中不足三分之一的學生的基礎(chǔ)比較扎實,學習態(tài)度認真,對英語感興趣。還有幾名學生的英語程度差,看著書抄單詞都抄錯,而且還有幾名學生干脆都不學英語。
    二、采取的措施。
    英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法。
    1、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
    2、幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。
    3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學生的語感。
    4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,5班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是5班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
    5、為了增加學生的詞匯量,讓學生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
    英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    三、教學方面。
    本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。
    通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
    2、學困生轉(zhuǎn)化工作。
    因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在5班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
    3、其他工作。
    在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。
    總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導欽佩目光的認同!
    學校英語教學工作總結(jié)篇十八
    英語教學過程管理是一個復雜的過程。英語教師在這一過程中處于主導地位。本文涉及到英語教師課堂教學應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和教學技能(教學法),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學校期末英語教學。
    工作總結(jié)。
    的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    本學期,我承擔了我校多項教學工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學中虛心向老教師學習,不斷學習教育教學理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學研究活動,自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結(jié)。
    一、思想方面。
    本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領(lǐng)導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學生,作到時時處處關(guān)心學生,點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結(jié)互助,樂于助人,為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
    本學期,我承擔了學校的英語、信息技術(shù)教學工作,對于本學期的教育教學工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
    (1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識,教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中,我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求,采用任務(wù)型教學的方式組織教學,以提高學生的英語學習興趣為為主線,以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標,通過設(shè)計各種有趣的,貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學生的主體地位和教師的主導地位,改變教師的角色,引導學生自主學習,合作探究。實踐證明,這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
    (2)、差生輔導。在我所教的學生當中,有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導,如,手拉手互助學習,小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導,他們都有不同程度的進步,學習的興趣和自信心也大大提高。
    (3)、理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內(nèi)外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平,為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。
    與此同時,我還不斷進行教學研究,積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取最大限度地與他人交流的機會,結(jié)合自己的教學實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
    三、出勤方面。
    本學期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學生補課,從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。
    本學期,經(jīng)過各級領(lǐng)導、同事的大力支持,我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,學生英語學習和信息技術(shù)的興趣不斷提高,學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學生的學習方法得到了改進,提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度,明確了學習目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓,我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高,同時,我不忘進行教學研究,積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),電教論文《合理利用電教設(shè)備,進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎,并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外,課題研究《小學英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題,輔導學生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎,20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。
    教育教學工作是一個不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
    一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
    一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。
    一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
    心得體會。
    努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時服從學校的工作安排配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯教無止境”作為一名教師只有不斷充電才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展知識的更新也催促著我不斷學習。所以本學期除了積極參加政治理論學習外我還積極進行業(yè)務(wù)學習提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習課程改革相關(guān)理論學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習讓自己樹立了先進的教學理念也明確了今后教育教學要努力的方向。
    二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
    我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計。
    教案。
    并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教力求吃透教材,找準重點、難點課堂上,我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用。
    課件。
    運用多種教學方法精講精練從學生的實際出發(fā)注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實踐新理念增加課堂教學的吸引力增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色形成自己獨具風格的教學模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高教學質(zhì)量??傊还茉谡n堂教學中還是在課外輔導中我都以培養(yǎng)學生能力提高學生的成績與素質(zhì)為目標力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    三、任勞任怨,完成學校其他工作。
    我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
    四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
    反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
    1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。
    2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
    3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
    4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
    五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。
    鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
    1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
    2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。
    4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
    本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:
    一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
    在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
    二、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率。
    1.在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
    2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按本站時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
    3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
    總之、一學期以來,我努力做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
    學校英語教學工作總結(jié)篇十九
    高三年功課結(jié)束后,必須對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習,高考英語復習不只是知識的復習,課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn),而要從語言學習的整體角度出發(fā),復習基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點撥,增強語感,提高能力。本學期結(jié)束了,對于復習情況作一個總結(jié)如下:
    高三英語復習分三個階段,即三輪復習法。眾所周知,在復習過程中是非??菰锏?,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點,給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應(yīng)的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。
    第一輪主要是針對會考,復習著重扎實基礎(chǔ)知識,不是對課文、詞匯、語法的簡單復現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個字,學生的基礎(chǔ)差,所以對一些基礎(chǔ)知識都反復強調(diào)。復習語法、語言點,另外,每節(jié)課前利用6―8分鐘定時訓練一篇閱讀理解,并加以重要點評,讓學生明白不僅是選對答案,而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面知識。通過了每一單元標題啟發(fā)學生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學生的思維能力。復習對話可以讓學生看圖片編對話,著重訓練口頭表達能力。通過這樣的復習方法,既教會了學生看圖,為高考作文奠定了基礎(chǔ),又訓練了口語,同時也復習了本課重要句型,兩全其美。
    第二輪復習是最重要的。這一輪復習對學生的綜合能力進行全方位的訓練。學生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復習的情況。這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習,同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題,明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復習是一個重點,復習時我注意到了以下幾點:
    1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
    2、題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。
    3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
    學校英語教學工作總結(jié)篇二十
    培訓學校英語教學工作總結(jié)1期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教訓工作更上一層樓。
    一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對。
    三、
    四、五年級教學目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
    二、增強上課技能,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學生。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于五年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
    1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生,經(jīng)過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
    2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
    4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
    從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
    1、從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優(yōu)生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
    2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
    三四年級各班之間的差距比較明顯,三年級和上學期的區(qū)統(tǒng)考成績相比較,在平均分,及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,須多加努力,爭取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級的情況比較平穩(wěn),這次考試與上學期期末情況相似,針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
    1、從每個學生的實際出發(fā),因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
    2、注重學法指導,開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
    3、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學習的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
    4、優(yōu)化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
    5、加強課后輔導工作,特別是對學困生的教育教學我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高及格率。
    6、利用備課組的交流活動,在教學方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學生成績。
    培訓學校英語教學工作總結(jié)2本學期我任教初一171班和172班的英語教學?;厥走@半學期的教學工作,感觸頗多。
    一、認識教材,了解學生。
    對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段。新教材goforit這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。而作為學習該教材的本屆學生來講,他們當中大部分英語基礎(chǔ)不是很好,才初步入門。在加上英語學習的興趣不濃,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
    二、因材施教,掌握難度。
    我們常說,教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體,因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。在預備單元的時候,感覺學生的接受能力還是在預想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,而且沒有了聽力文本,于是我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
    同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。
    三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵。
    在課堂教學開展過程中,我感覺學生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是沒有養(yǎng)成好的學習習慣,不善于動腦筋,表現(xiàn)自己;另外一個是學生膽子比較小,怕講錯。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,unit5doyouhaveasoccerball?這一單元的教學中,運用了多媒體教學,在課堂中展現(xiàn)了各種各樣的體育類的圖片,以及學生喜歡的體育明星打球的視頻,在課堂中讓學生邊學邊看,極大的提高了學生的學習興趣。在操練過程中,我自己準備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學生的自信心增強了,也更加愿意參與課堂的活動了。
    四、加強鞏固,分批對待。
    因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學困生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生,我給他們的底線也不一樣。一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。
    期中考試過去了,通過了我們師生之間的共同努力,我們的學生都有一定程度的進步,且我發(fā)現(xiàn)我們的學生對多媒體課堂的興趣很濃,并且課堂的實效性較高,所以在下半期我將會根據(jù)課堂的實際情況有效的加入現(xiàn)代信息技術(shù)手段,爭取有更好的效果。
    學校英語教學工作總結(jié)篇二十一
    李彩香這學期,我擔任四年級一班、三班和二年級一班的英語教學。我對教學工作認真學習,深入研究教法,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有87人二年級共有42人,新的學期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。
    一、學生的基本狀況:
    有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,本學期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動。四年級的87個學生中經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎(chǔ)非常差,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成,這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成學生的讀書和記憶習慣,再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。二年級的英語教學工作重點是把握好新教材的重難點,在仔細研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,感受西方文化。
    二、采取的措施:
    1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
    2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
    3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感。
    5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習。
    三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
    1、教的方面:深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練,所以學生的單詞記憶加強了基礎(chǔ)上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。
    2、學的方面一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
    總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
    學校英語教學工作總結(jié)篇二十二
    20xx年春,我校在教育主管部門及管理中心的領(lǐng)導下,堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強了學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。
    一、領(lǐng)導重視措施有力。
    為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導,學校把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管領(lǐng)導具體抓,各部門負責人及班主任具體分工負責組織實施。
    二、制度保證措施到位。
    1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校邱偉校長負責,將安全工作列入各有關(guān)目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,嚴格追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
    2、履行簽訂責任書相關(guān)要求。各科室和全體教職進一步明確各自的職責。學校還發(fā)放安全宣傳資料,讓家長明確了應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。
    3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)防水安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
    4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組,制定了意外事故處置預案制度。
    三、齊抓共管群防群治。
    學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全工作,學校組織開展一系列道德、法制、交通、衛(wèi)生、食品安全、創(chuàng)衛(wèi)進校園等活動,進一步鞏固五星級平安學校的良好效果。
    四、加強教育,促進自護。
    要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎(chǔ)。我校以3月28日安全日為契機,并延伸為安全教育周為,經(jīng)常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、食品安全、疏散演練、大型活動等的安全教育。
    1、開展豐富多彩的教育活動。利用安全課、晨會、班隊活動、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,學校利用周前會議和周一升旗活動時間,小結(jié)上周安全工作,強調(diào)本周安全事項。堅持做好每月安全列會,總結(jié)本月安全工作,布置下月安全工作。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
    2、提倡學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎自行車上學。
    3、開展課間操進退場演練,經(jīng)過全校教師的大力配合課間操無一起安全事故發(fā)生。
    4、嚴格管制學生的管制刀具,發(fā)現(xiàn)一起收繳一起,本期無因管制刀具引起的安全事故。
    5、加強食品安全,進一步規(guī)范食堂工作流程:采購小組按廚師配備的菜單,到市場采購,庫管員驗收登記入庫,廚師領(lǐng)取簽字。在采購的過程一定要進行索票,如果是臨時菜販必須登記住處和姓名。對從業(yè)人員每月進行2次的食品法、衛(wèi)生法、食品安全等進行培訓。
    五、加強檢查,及時整改開展常規(guī)檢查。
    每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。做到校長月查、分管領(lǐng)導周查、安全員日查的檢查制度。本期共查出安全隱患4處,整改4處,樓梯間攔水瓷磚一掉,本人親自對松動的及時拔掉,并要求樓層負責保安經(jīng)常觀察,發(fā)現(xiàn)及時整改。樓道墻裙磚松動及時排除。中學生翻圍墻進出,及時反饋給中學校長,加強批評教育,得到有效遏制。學生課間樓道奔跑,易引起撞傷事故,分派保安課間在每層樓執(zhí)勤,對累教不改的學生報德育處后,每月進行集中教育,并計入班級考核。
    六、存在的主要問題和下步的打算。
    1、我們在安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定方面做了一些工作,安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作得到加強,但是安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作的難度越來越大,學生多場地窄小,中學租用我校校舍,學校安全衛(wèi)生工作的形勢仍然比較嚴峻。
    2、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本期來,在各級黨委政府的領(lǐng)導下,通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大,學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
    3、部分保安人員思想懶惰,大局意識不強,履職夠,考核的力度不大。
    5、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
    6、學校樓梯間窄小,造成學生上下的擁擠,時常需要檢查督促。
    7、大班額特別嚴重,教師、教室急待解決。
    今后,我們將進一步重視安全生衛(wèi)工作,進一步做好三化和三親自,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全衛(wèi)生工作水平,讓校園健康、和諧、平安。
    一學期以來,我校認真貫徹落實公案部、教育部的文件精神,積極完成縣教育局、鎮(zhèn)中心校安排的各項任務(wù),進一步加強中小學校交通安全工作,成立交通安全工作領(lǐng)導小組,健全了學校管理網(wǎng)絡(luò),有效防止了學生交通事故的發(fā)生,切實保障我校學生及教師的人身安全?,F(xiàn)將我校一學期以來交通安全工作總結(jié)如下:
    一、主要工作。
    一)建立交通安全工作小組,健全學校管理工作網(wǎng)絡(luò),形成工作合力,齊抓共管。每月一次向全校師生進行交通安全講座、及時小結(jié)交通安全情況。表彰好人好事,提出注意事項,及時傳達交警部門各時期交通管理的各項制度和最新動向。
    二)召開了2次工作例會,專題研究學校文明交通安全工作,總結(jié)了開展交通安全的一些有效辦法。開展了一次交通安全宣傳教育活動,提高學生遵守交通秩序的意識,自覺遵守交通秩序。
    三)與學校所有私車駕駛員簽訂了責任書,明確各自職責。一學期以來,學校教師駕車沒有發(fā)生任何交通事故。
    四)建立了學校所有私車駕駛員、車輛安全檔案,便于管理。
    五)組織了2次對教師交通安全法的宣傳活動,使教師交通安全意識得到明顯提高。
    六)利用集隊、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地對學生進。
    行交通安全知識,提高了學生交通安全意識。一學期以來,學生未發(fā)生任何交通安全事故。
    七)組織學校教師按時檢修自己的車輛,發(fā)放靠書提醒學生家長及時檢修車輛。
    八)貫徹落實好《平塘縣教育系統(tǒng)大型活動審批制度》,確保學校組織各種大型活動安全無事故。
    九)認真做好縣教育局、鎮(zhèn)中心校布置的其它臨時性工作。
    二、存在不足。
    未邀請到交警到校進行交通知識講座。
    三、下步打算。
    下學期擬邀請交警同志到我校進行交通安全知識講座,進一步提高師生的交通安全意識。
    為全面貫徹落實上級關(guān)于學校期末、假期期間安全工作指示精神,牢固樹立珍愛生命,安全第一思想,強化學校安全穩(wěn)定工作,確保學校期末工作有序的進行,保證學生假期期間安全,我校根據(jù)縣教育局x教安[20xx]2號文件要求,切實加強組織領(lǐng)導,嚴肅工作紀律,明確工作要求,積極行動,認真落實,扎實地抓好學生的安全教育,細致地做好安全工作檢查?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
    一、召開班子會議、全體教師會議,及時地傳達了縣教育局《關(guān)于做好寒假期間安全工作的通知》精神,認真地對期末做好學生安全教育和學校安全工作檢查進行了全面布置與具體安排,做到明確專人負責,明確教育內(nèi)容,明確檢查項目,明確實施時間,明確工作要求,保證了事事有落實,件件落實到位。
    二、結(jié)合實際,學校、班級利用校會、班會、國旗下講話、校園廣播、櫥窗、條幅等形式和途徑,廣泛宣傳防災(zāi)避災(zāi)知識,認真地對學生進行飲食衛(wèi)生、交通、消防、用電、避險和禁止燃放煙花爆竹、禁止冰上運動、禁止攜帶管制刀具等方面開展法制教育、安全教育,增強學生的法律意識、安全意識,不斷提高學生的防范意識和自我保護能力。
    三、各處室、各班級對自已負責的區(qū)域先行自查,學校組織校長、各處室負責人圍繞宿舍、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室、寄宿部、食堂、微機室、會計室以及學校周邊環(huán)境等進行了細致地復查,并做好記錄,對不符合安全標準的設(shè)施立即進行了維修,對存在的安全隱患立即進行了整改,做到橫向到邊,縱向到底,不留盲區(qū),不留死角,確保了期末工作的順利進行。
    四、根據(jù)學校的要求,政教處、少先隊、總務(wù)處組織人員集中時間對課間、午間、晚間、就餐就寢進行了督查,對大課間學生出操、散操、放學路隊的秩序進行了整頓,確保有序上下樓梯,有序放學,做到萬無一失。
    五、加強門衛(wèi)管理,嚴格執(zhí)行外來人員登記制度,學生請假制度、安全保衛(wèi)檢查制度,堅持值周組、教干值日制度,實行一日一結(jié)一通報制度,加強巡查,杜絕了意外事故的發(fā)生。
    六、提前做好寄宿生回家安排,妥善處理好寄宿部相關(guān)工作,周密地組織好寄宿生的接送,確保所有學生按時、有序、安全回家。
    七、實行領(lǐng)導帶班制度,精心地安排好假期期間值班,門衛(wèi)24小時在崗在位,對食堂、宿舍、圖書室、電腦室等重點地方安排專人負責。
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    學校英語教學工作總結(jié)篇二十三
    為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導,切實提高英語教育教學質(zhì)量,特制定20__年英語教學研究工作指導意見。
    一、指導思想。
    以科學的教育發(fā)展觀為指導,端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創(chuàng)新,不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,以“培訓—研究—指導—服務(wù)”為基本職能,圍繞學科教學研究這一中心,以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為目標,認真研究教材、教法、學法、考法,大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。
    二、主要工作。
    (一)加強教師新教材培訓,推進教材教法改革步伐。
    1、加強教師教材培訓,轉(zhuǎn)變教育教學觀念。要高度重視,統(tǒng)一思想,科學規(guī)劃,讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》,了解新課程的理念、目標、內(nèi)容、實施、評價和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設(shè)計、組織、指導、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。
    2、重視開展校本培訓,努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經(jīng),并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學實踐,深入開展中職英語新教材教學研究,不斷改進教學方法,提高教學水平。
    3、科學把握教材,合理調(diào)整教學內(nèi)容。要認真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,明確教材中教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,注重學習過程。處理教學內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路,幫助全體學生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線,可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學實際和不同層次學生的學習需要,達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,“學得”和“習得”教材中的相關(guān)知識,實現(xiàn)教材處理的有效性。
    4、加強教法研討,改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,以適應(yīng)教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質(zhì)量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,注重形成評價對學生發(fā)展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用,逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。
    5、加強分層教學研究,開展豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。因材施教,尊重學生差異,提供多種學習選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學生要進行補償教學,對于有余力的學生進行拓展教學,適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求,使每個學生均學有所得。在課堂教學中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導學生自己動手,發(fā)揮潛力,逐漸完成相應(yīng)的目標,達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領(lǐng)學生多重復,找規(guī)律,逐漸完成相應(yīng)的目標,達到“學會”“會學”的目標。對基礎(chǔ)差的學生,有課前預先作鋪墊,有課后補習筑臺階,以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性,可根據(jù)實際臨時調(diào)整,引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。
    6、繼續(xù)推進教學手段的改革,促進信息技術(shù)與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時,積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
    (二)加強教學環(huán)節(jié)指導,注重教學過程管理。
    7、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”。“五有”:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”。“四定”:定時間,定地點,定研究內(nèi)容,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?!八慕y(tǒng)一”:教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習和作業(yè)統(tǒng)一?!八难芯俊保貉芯繉W生的學習狀況,研究可選擇的教學方法和手段,研究教學心得體會,研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結(jié)合起來。
    8、改進課堂教學,提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革,進一步明確課堂教學的目標和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學方法改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,堅持“以學定教”,突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能),完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
    9、強化作業(yè)與訓練的指導,減輕學生課業(yè)負擔。根據(jù)英語課的特點,作業(yè)、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化,可以是知識、技能的鞏固練習,可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合,書面與口頭作業(yè)相結(jié)合,視聽與動手操作相結(jié)合,個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合,可以實施分層作業(yè),學生必做與選做相結(jié)合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,不加篩選,負擔過重,批改不及時等問題。堅持“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業(yè),不布置重復性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè),進一步落實“四精四必”的要求,即“精癬精講、精練、精批”,“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式,增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性。要及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正。要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作。
    10、強化課外輔導,重視差生轉(zhuǎn)化。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規(guī)范輔導要求,強化分類推進,重視個別輔導。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。
    11、堅持開展教學反思,不斷提升專業(yè)能力。教學反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學的得與失,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,提升教學水平,促進專業(yè)發(fā)展。要重點反思教學設(shè)計,具體內(nèi)容應(yīng)包括:教學目標的設(shè)定是否符合“教學大綱”、“教材”的要求,體現(xiàn)三維目標的有機融合,并做到目標清晰且切合學生實際;教學內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當,突出重點和難點,并能聯(lián)系生活實踐,輔助或拓展學生的思維;教學結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致,具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內(nèi)容和學生學習實際相統(tǒng)一,體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習的設(shè)計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成,并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。