報告的目的是為了向讀者傳達(dá)關(guān)于特定主題的信息和觀點(diǎn)。報告的寫作過程中，應(yīng)該注重信息的整理和分類，確保內(nèi)容的條理性和連貫性。如果你在報告寫作中遇到了問題或困難，以下的報告范文可以為你提供一些寫作思路和方法。
專業(yè)綜合實踐報告篇一
在這次實訓(xùn)活動中，我們每個公司的任務(wù)是銷售xx乳制品，老師幫忙以最低的價格進(jìn)貨。而銷售地點(diǎn)和價格都由各自公司協(xié)商定下來，在規(guī)定的時間內(nèi)將每個公司的xx產(chǎn)品全部賣出。在銷售過程中，我們公司在規(guī)定的時間內(nèi)將所有xx乳制品賣出。我們團(tuán)隊相互配合，希望將這次實訓(xùn)活動圓滿完成。
首先，xx乳制品是我國知名度最高的，打入市場規(guī)模大，所以，我們小組是抓住我們青年人的口味，愛好以及一些消費(fèi)心里，來定位我們的銷售地點(diǎn)，所以我們定在了我們學(xué)校人流量較大的實訓(xùn)廣場。
在周六的早上我們組全體人員帶著自己的xx優(yōu)酸乳在實訓(xùn)廣場集合，總共有10箱，五箱原味，五箱草莓味的，然后我們公司的宣傳部去定制了一條條幅：市場營銷專業(yè)xx牛奶促銷，這樣來吸引更多消費(fèi)者。在兩天的時間里面我們公司把我們的牛奶全部銷售一空。并得到消費(fèi)者的認(rèn)可。
雖然盈利不多，但是這次活動主要鍛煉我們的銷售能力和口才以及某產(chǎn)品的市場分析能力。在這幾天里，我們的團(tuán)隊每個成員充分發(fā)揮各自的才能，分工合作，在銷售的過程中我們沒有將這次實訓(xùn)活動僅僅當(dāng)成是一個任務(wù)，而是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。希望在以后的課上向這樣的實踐活動更多一些，使我們公司的每個人都行動起來。
專業(yè)綜合實踐報告篇二
生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)起了重要作用。
實習(xí)時間：20xx.3.10---20xx.4.25
2.了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化等方面的知識和運(yùn)作過程。
3．在專業(yè)比較對口的實習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。
4．積累一定的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競爭力。
吉利集團(tuán)目前擁有員工8000名，20xx年經(jīng)營規(guī)模列“全國500強(qiáng)”第421位、“浙江省100強(qiáng)”第28位。20xx年被評為“中國汽車工業(yè)50年發(fā)展速度最快、成長性最好”的企業(yè)之一。擁有臺州臨海、寧波、臺州路橋、上海四大整車制造基地；20xx年3月28日吉利成功收購沃爾沃。吉利·豪情、吉利·美日系列經(jīng)濟(jì)車型，美人豹，華普三大子品牌系列；兩廂、三廂經(jīng)濟(jì)型轎車、都市跑車等七個汽車品種。吉利控股集團(tuán)以“造老百姓買得起的好車·讓中國汽車走遍全世界”為己任，為讓更多的老百姓早一日擁有汽車，早一日享受快樂人生而不懈努力。
浙江吉利控股集團(tuán)是中國汽車行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)。1997年進(jìn)入轎車領(lǐng)域以來，憑借靈活的經(jīng)營機(jī)制和持續(xù)的自主創(chuàng)新，取得了快速的發(fā)展，現(xiàn)資產(chǎn)總值超過1000億元（含沃爾沃），連續(xù)九年進(jìn)入中國企業(yè)500強(qiáng),連續(xù)七年進(jìn)入中國汽車行業(yè)十強(qiáng)，被評為首批國家"創(chuàng)新型企業(yè)"和"國家汽車整車出口基地企業(yè)"。
浙江吉利控股集團(tuán)總部設(shè)在杭州，在浙江臨海、寧波、路橋和上海、蘭州、湘潭、濟(jì)南、成都等地建有汽車整車和動力總成制造基地，在澳大利亞擁有dsi自動變速器研發(fā)中心和生產(chǎn)廠?，F(xiàn)有帝豪、全球鷹、英倫等三大品牌30多款整車產(chǎn)品，擁有1.0l-2.4l全系列發(fā)動機(jī)及相匹配的手動/自動變速器。
浙江吉利控股集團(tuán)在國內(nèi)建立了完善的營銷網(wǎng)絡(luò)，擁有近千家品牌4s店和近千個服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)；在海外建有近200個銷售服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)；投資數(shù)千萬元建立國內(nèi)一流的呼叫中心，為用戶提供24小時全天候快捷服務(wù)；率先實施了基于sap的銷售erp管理系統(tǒng)和售后服務(wù)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了用戶需求的快速反應(yīng)和市場信息快速處理；率先實現(xiàn)汽車b2b、b2c電子商務(wù)營銷，開創(chuàng)汽車網(wǎng)絡(luò)營銷新渠道。截至20xx年底，吉利汽車?yán)塾嬌鐣Ｓ辛砍^220萬輛，吉利商標(biāo)被認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。
汽車的總裝配是整個汽車制造過程的最后階段，汽車整車的質(zhì)量最終是由總裝配來保證的。因為如果裝配不當(dāng)，即使所有零件的加工質(zhì)量都合格也難以獲得符合質(zhì)量要求的產(chǎn)品；反之，若零件加工的質(zhì)量不夠高，卻可以通過制定合理的裝配方法，使產(chǎn)品質(zhì)量合格。由于汽車總裝配所花費(fèi)的勞動量很大、占用時間多、占用場地大，其對整車生產(chǎn)任務(wù)的完成、企業(yè)勞動生產(chǎn)率以及生產(chǎn)成本與資金周轉(zhuǎn)、市場營銷等均有直接影響。因此，必須高度重視汽車整車的總裝配工作。
總裝配的主要工作內(nèi)容：
1 物流系統(tǒng)準(zhǔn)備
2 制定生產(chǎn)計劃進(jìn)度
3 制定裝配工藝規(guī)程
4 裝配的工作內(nèi)容
1校正
所謂校正，是指各零部件本身或相互之間位置的找正及相應(yīng)的調(diào)整工作。這也是裝配工作內(nèi)容之一。
除上述裝配工作的基本內(nèi)容外，部件或總成乃至整車裝配中和裝配后的檢驗、試運(yùn)轉(zhuǎn)、油漆、包裝等也屬于裝配工作，應(yīng)予以合理安排。
2 汽車總裝配工藝過程
汽車總裝配是將各種汽車零、部件按規(guī)定的技術(shù)要求，選擇合理的裝配方法進(jìn)行組合、調(diào)試、最終形成可以行駛的汽車產(chǎn)品的過程。汽車總裝配的工藝過程大致可分為裝配、調(diào)整、路試、裝箱、重修、入庫等環(huán)節(jié)。
3裝配工藝過程
1）裝配
按一定的技術(shù)要求，將各種汽車零、部件進(jìn)行組合形成整車。同時，對于需潤滑的部位加注潤滑劑，對冷卻系統(tǒng)加注冷卻液，基本上達(dá)到組合后的汽車可以行駛的過程。
2）調(diào)整
通過調(diào)整來消除裝配中暴露的質(zhì)量問題，使整機(jī)、整車處于最佳工作狀態(tài)。
3）路試
調(diào)整合格的汽車需經(jīng)過3-5km的路面行車試驗，進(jìn)行實際運(yùn)行情況下的各種試驗并發(fā)現(xiàn)所暴露的質(zhì)量問題，以便及時消除。
4）裝箱
經(jīng)過路試合格的汽車裝配車箱，完成汽車的最終裝配。
5）重修
若調(diào)整和路試中暴露出質(zhì)量問題，又不能在其各自的節(jié)奏時間內(nèi)消除，就需要進(jìn)行重修。所謂重修，并不是采用特殊技術(shù)措施對有質(zhì)量問題的零、部件進(jìn)行修復(fù)，通常都是更換新的零件或部件。
4汽車總裝配的工藝路線
1 總裝配線的構(gòu)成
1）強(qiáng)制流水線裝配
采用先將車架反放在裝配線上，先裝上前橋、后橋及傳動軸等總成，之后翻轉(zhuǎn)車架再裝配其他總成與零件的方案。
2）懸鏈?zhǔn)捷斔拖到y(tǒng)
主要總成均由輸送鏈運(yùn)輸至裝配地點(diǎn)、工位，如前橋輸送鏈、后橋輸送鏈、發(fā)動機(jī)輸送鏈、駕駛室輸送鏈、車輪輸送鏈等。
3）在線檢測系統(tǒng)
總裝配車間設(shè)置汽車在線檢測系統(tǒng)，整車通過在線檢查，基本能完成要求的路試項目，達(dá)到有效監(jiān)測產(chǎn)品質(zhì)量。
2 主要裝配設(shè)備與王藝裝備
總裝配輸送鏈?zhǔn)怯筛叱龅孛娴臉蚴芥満团c地面持平的板式鏈等組成。輸送鏈由調(diào)速電機(jī)驅(qū)動，速度則由減速器根據(jù)需要獲得不同的速度。
主要工藝裝備有底盤翻轉(zhuǎn)器和潤滑油加油器等。
艱難的路走起來固然辛苦，但我若不嘗試這走永遠(yuǎn)也走不通。在這里學(xué)會了很多知識，將書本知識和實踐相結(jié)合，雖然經(jīng)歷了很坎坷的過程，但這能讓我感覺更加豐富，更能感知美好只要我親身經(jīng)歷了，我才真正的有所體會。
和許多過來的實習(xí)生一樣，過來的時候我們心里都是比較的忐忑，尤其是在報到的那一天，看到宿舍的住宿環(huán)境，沒有開水，外面溫度很低也沒有暖氣，唯一的電視也不能看，洗澡也沒有熱水，信號也沒有，令我很不適應(yīng)。
培訓(xùn)員對我們進(jìn)行了為期兩天的拓展訓(xùn)練，自我感覺強(qiáng)度很大，雖然是累了一點(diǎn)，但比較充實！我們在吉利大講堂和吉利學(xué)校開展了很多活動，例如軍訓(xùn)隊列、信任背摔、驛站傳書、一個都不能少和士兵突擊等，在這些活動中，我們開始彼此間更深的了解，而且也學(xué)會了團(tuán)隊精神的重要性，保持開放的溝通心態(tài)，做事情之前要考慮合理分工、統(tǒng)籌安排、計劃有序的進(jìn)行。但這僅僅只是活動能給我們的啟示。
我在團(tuán)隊里面只是默默無聞的一員，默默的奉獻(xiàn)這自己的一份薄力。就在和教練和老師不斷的溝通之下，我漸漸的改變了當(dāng)初的想法，我開始覺得在這么多勤奮、勇敢、積極的同學(xué)和朋友面前，我應(yīng)該堅持住，在苦難面前不能低頭，而是要奮發(fā)去拼搏，我應(yīng)該拋下自己的抱怨，更多的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。
培訓(xùn)期間，我們了解了吉利的文化和規(guī)章制度，也學(xué)到了汽車的制造工藝，雖然給我們上課的不是大學(xué)的教授，但從他們的授課中，我們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在大學(xué)課堂上學(xué)到的要多，要更具體。因為他們個個都是有著豐富的工作經(jīng)驗積累，說的都是很直接很通俗易懂的知識。讓我們對吉利有了新的認(rèn)知。
這次的經(jīng)歷一是讓我懂得了實踐的重要性，書本的知識還須多實踐，才能懂得它的內(nèi)涵，二是讓我意識到了不同于學(xué)校中的紀(jì)律性，讓我懶散的毛病有了很大的改正，三是讓我對物流專業(yè)有了更深一步的了解，懂得了很多相關(guān)知識。我相信這次的經(jīng)歷將是我職業(yè)生涯的第一份財富。
專業(yè)綜合實踐報告篇三
1、專業(yè)實踐總結(jié)報告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。
2、學(xué)生應(yīng)按個人專業(yè)實踐計劃進(jìn)行實習(xí)，并在實習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報告，報告內(nèi)容一般包括實踐的目的和意義、實踐內(nèi)容和實踐計劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績，并經(jīng)實習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請論文答辯。
3、實踐總結(jié)報告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報告由學(xué)院匯總后上交研究生部。
隨著新學(xué)期的到來，我們一年的實習(xí)也告一段落了，這次實習(xí)著實應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機(jī)會。在這一年的時間里面，我從實際的設(shè)計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認(rèn)識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個菜鳥到一個可以迅速完成一個完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的時候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設(shè)計的時候不能想象得到的?？傊?，這一年的實習(xí)，讓我們加深了對于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的認(rèn)識，同時積累了一定的關(guān)于設(shè)計的經(jīng)驗，可以說感受良多，收獲頗豐。
通過設(shè)計院的實習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實習(xí)目的為：
1.了解設(shè)計院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2.了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實習(xí)的意義是為我們步入社會的一個準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。
在為期一年的實習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的結(jié)構(gòu)設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習(xí)的經(jīng)歷和心得體會。實習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習(xí)時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點(diǎn)不為過，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找了個師傅，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把李工找來，讓我們認(rèn)識一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來。來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學(xué)校的時候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。
首先，是對結(jié)構(gòu)設(shè)計的整個流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計）--電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機(jī)輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學(xué)會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。
在設(shè)計過程中，pkpm軟件是一個重要的設(shè)計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同，也可以通過建筑圖cad的dwg轉(zhuǎn)t圖得到軸線。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、修改設(shè)計參數(shù)。
7、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型。
8、對所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：1、各房間預(yù)制板布置。2、樓板上開洞口3、修改調(diào)整各房間樓板厚度4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板5、設(shè)置各房間錯層6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計算。結(jié)構(gòu)自重不需要自己輸入，程序可以自動加上去。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了pmcad建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁，梁再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分簡潔明了，讓人容易理解。
下面進(jìn)入接pm生成satwe數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個界面。在satwe數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會出現(xiàn)不同的計算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過1.2，不能超過1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt與平動為主的第一自振周期t1的比值，不要超過0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm建模完成導(dǎo)入satwe計算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開pmcad子項畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復(fù)雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe梁柱墻的計算結(jié)果表示也很重要，要準(zhǔn)確理解.梁的計算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱b邊和h邊的單邊配筋面積（包括兩根角筋），柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū)抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時要轉(zhuǎn)換單位。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。
專業(yè)綜合實踐報告篇四
形狀：上段成錐形，下部是圓柱形。
化學(xué)組成：礦泉水和可樂瓶是用的聚對苯二甲酸乙二醇酯pet。另外食品包裝塑料瓶材料還有聚丙烯pp，高密度聚乙烯hdpe等。
用途：生活中最常見的就是用塑料瓶裝水了，也就是常見的礦泉水。另外就是可以用塑料瓶裝其他物品，比如說實驗室中不能用玻璃瓶裝的試劑有時必須用塑料瓶裝。塑料瓶的用途有很多很多，生活中到處可以見到塑料瓶。
改進(jìn)措施：可以改進(jìn)塑料瓶的生產(chǎn)工藝，如果能將塑料瓶生產(chǎn)成可自動降解的，那么我們的環(huán)境將不會再有更多的白色污染，這是一個非常有前景的技術(shù)，如果能夠成功，并且價格能夠和現(xiàn)在的塑料瓶相當(dāng)，那么塑料瓶的用途可能將大大增加!
2.名稱：一次性紙杯。
形狀：上大下小的錐形形狀。
化學(xué)組成：聚乙烯。
性能：柔軟性好、耐沖擊性能好;耐熱性、耐溶劑性、硬度較差。
用途：最好用于裝冷水，不要裝開水。
改進(jìn)措施：如果選用的材料不好，或加工工藝不過關(guān)，在聚乙烯熱熔或涂抹到紙杯過程中，可能會氧化為羰基化合物。羰基化合物在常溫下不易揮發(fā)，但在紙杯倒入熱水時就可能揮發(fā)出來。它既不環(huán)保，也不健康。還有些一次性紙杯生產(chǎn)商購買價格低廉的紙漿，在生產(chǎn)過程中添加熒光漂白劑，有致癌危險。建議大家，一次性杯不到萬不得已不要使用，如果使用最好裝冷水。
3.洗潔精。
形狀：粘稠狀。
性能：去污性能，去油性能等。
用途：可以用來清洗碗筷，也可以用來清洗鞋子或衣服上的污濁等。
4.電冰箱外殼。
形狀：長方體或者不規(guī)則多邊形。
化學(xué)組成：塑料，金屬等。
性能：支撐冰箱外形，美觀漂亮及減少冰箱成本等等。
改進(jìn)措施：我們都知道，冰箱在使用一段時間后外形將不再漂亮美觀，主要是由于塑料經(jīng)過長期的外置于空氣中可能發(fā)生老化，變色等。如果能將塑料的性能改優(yōu)使其老化速度減緩或者不老化，那么將是一件非常有價值的進(jìn)步，另外就是和上面一樣，如果做到塑料能夠自動降解，那么我們的世界將少了一份白色污染。我們的世界也將變得更加美麗!
5.各種醫(yī)用高分子材料制品。
醫(yī)用高分子材料是指可以應(yīng)用于醫(yī)藥的人工合成(包括改性)的高分子材料，一般不包括天然高分子材料、生物高分子材無機(jī)高分子材料等在內(nèi)。隨著生物科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的高分子材料被用于與人類生命健康息息相關(guān)的各種器官和皮膚的替代材料。
醫(yī)用高分子材料大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用兩大類。機(jī)體外用的材科主要是制備醫(yī)療用品。如輸液袋、輸液管、注射器等。輸液袋、管可用衛(wèi)生級聚氯乙烯制造。由于這些高分子材料成本低、使用方便，現(xiàn)已大量使用。機(jī)體內(nèi)用材料又可分為外科用和內(nèi)科用兩類。外科方面有人工器官、醫(yī)用粘合劑、整形材料等。內(nèi)科用的主要是高分子藥物。所謂高分子藥物，就是具有藥效的低分子與高分子載體相綜合的藥物，它具有長效、穩(wěn)定的特點(diǎn)。
歸納起來，一個具備了以下七個方面性能的材料，可以考慮用作醫(yī)用材料。
(1)在化學(xué)上是隋性的，不會因與體液接觸而發(fā)生反應(yīng);。
(2)對人體組織不會引起炎癥或異物反應(yīng);。
專業(yè)綜合實踐報告篇五
1、設(shè)計電路圖，根據(jù)電路圖焊接電路。
電路結(jié)果。
二、實訓(xùn)要求。
1、選擇課題，獨(dú)立完成電路的焊接和程序的編寫與調(diào)試工作。
2、數(shù)碼管準(zhǔn)確顯示電壓表上電壓值，誤差允許在。
3、具有高于或低于某值時的報警功能。
4、準(zhǔn)確計時，以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間。
5、具有校正時間功能（即調(diào)整時間）。
6、結(jié)合理論知識分析在焊接電路和調(diào)試程序過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決相應(yīng)問題。
7、可以到圖書館查閱參考資料。
8、認(rèn)真完成實驗課題。
三、實訓(xùn)儀器。
電腦，keil軟件，proteus軟件。
四、實訓(xùn)器材。
專業(yè)綜合實踐報告篇六
題目：
班序號：
摘要：本數(shù)字電壓表可以對直流電源和交流電壓進(jìn)行比較準(zhǔn)確的測量。其中直流部分的測量范圍是0-20v，分為三個檔位：0-0.2v，0.2v-2v，2v-20v。該直流電壓表的測量電路主要由三個模塊組成：模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊、a/d轉(zhuǎn)換模塊及譯碼顯示控制模塊。模擬數(shù)據(jù)的采集處理模塊由模擬電路部分完成。a/d轉(zhuǎn)換模塊主要由芯片adc0809來完成，它負(fù)責(zé)把采集到的模擬量轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的數(shù)字量再傳送到at89s51單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。譯碼顯示模塊是單片機(jī)將譯好的數(shù)據(jù)傳送到由74ls244驅(qū)動的4位7段數(shù)碼管進(jìn)行顯示。交流部分的測量范圍是0-5v，測量的是交流電壓的有效值。該交流電壓表的測量電路由三個模塊構(gòu)成：ac-dc轉(zhuǎn)換模塊、電壓補(bǔ)償模塊、直流電壓表測試模塊。其中ac-dc轉(zhuǎn)換模塊由ad637完成。電壓補(bǔ)償模塊對ad637的非線性部分進(jìn)行補(bǔ)償，由lm324完成。直流電壓表測試模塊由直流部分完成。
關(guān)鍵字：at89s51，數(shù)模轉(zhuǎn)換，ac-dc轉(zhuǎn)換，數(shù)碼管顯示
1.系統(tǒng)方案的選擇和論證
1.1數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊
方案一：用分離元件完成數(shù)據(jù)采集ad轉(zhuǎn)換的功能。該方案由于需要大量的元器件，實現(xiàn)起來比較復(fù)雜，而且精度不易控制。
方案二：選則集成芯片adc0809。adc0809的采樣頻率為8位的、以逐次逼近原理進(jìn)行?！獢?shù)轉(zhuǎn)換的器件。其內(nèi)部有一個8通道多路開關(guān)，它可以根據(jù)地址碼鎖存譯碼后的信號，只選通8個單斷模擬輸入信號中的一個進(jìn)行a/d轉(zhuǎn)換。由于本實驗要求的測量誤差是=1%,顯示精度是0.01v，本設(shè)計采用adc0809就可以滿足要求。adc0809的分辨率是1/28，量化間隔為=滿量程輸入電壓/28-1，完成一次轉(zhuǎn)換的時間是100us。適合此設(shè)計使用。方案三：采用其他采樣頻率位數(shù)更高的ad轉(zhuǎn)換芯片，如積分型（如tlc7135）、壓頻變換型（如ad650）、調(diào)制型（如ad7705）、并行比較型/串并行比較型（如tlc5510）。這些ad轉(zhuǎn)換芯片各有各的特點(diǎn)。單本實驗只需要采用常用的、性價比高的芯片就可以完成。
1.2模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊：
方案一：不加另外的模擬電路，直接讓adc0809采集輸入的電壓。對于此設(shè)計不可行。因為adc0809只能對0-5v的模擬電壓進(jìn)行采樣，而要求對0-20v的電壓進(jìn)行處理，故淘汰此設(shè)計。
方案二：用滑動變阻器對輸入的電壓進(jìn)行分壓，實現(xiàn)了對比較大的電壓進(jìn)行采樣的目的。再對不同的分壓厚的電壓進(jìn)行不同的處理放大，這樣可以避免adc0809對比較小的電壓采樣誤差較大的弊端。所以分壓與放大兩部分電路結(jié)合成功完成數(shù)據(jù)采集處理模塊。
1.3譯碼顯示模塊：
方案一：用cd4511進(jìn)行譯碼，四位七段數(shù)碼管進(jìn)行顯示。因為cd4511可將bcd，碼轉(zhuǎn)換為可以再數(shù)碼管上顯示的數(shù)字，則在單片機(jī)的程序中不需要寫譯碼的程序。由于cd4511譯碼出的數(shù)據(jù)不能顯示小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的控制仍需在單片機(jī)程序中另外編寫。
方案二：用單片機(jī)直接控制四位的七段數(shù)碼管進(jìn)行顯示，在單片機(jī)的程序中完成譯碼。其中在單片機(jī)和數(shù)碼管之間要加驅(qū)動芯片驅(qū)動。所以實現(xiàn)起來較為簡單。
1.4ac-dc轉(zhuǎn)換模塊
方案一：采用分立元件設(shè)計，經(jīng)過整理濾波等措施，使交流電壓變?yōu)橹绷麟妷骸５窃O(shè)計要求的是測量其有效值，所以電路實現(xiàn)起來較為復(fù)雜，而且精確度不高。方案二：采用ad637完成ac-dc轉(zhuǎn)換，再配合lm324完成交流轉(zhuǎn)其對應(yīng)的直流有效值的功能，精度較高。
2．詳細(xì)軟件硬件設(shè)計
2.1硬件設(shè)計部分
整體設(shè)計流程圖
2.1.1單片機(jī)最小系統(tǒng)
單片機(jī)的最小系統(tǒng)由at89s51、6m晶振、兩個20p電容、10k電阻、復(fù)位開關(guān)組成。如圖1：
2.1.數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊
該模塊采用的主要芯片使adc0809。首先輸入3位地址，并使ale=1，將地址存入地址鎖存器中。此地址經(jīng)譯碼選通8路模擬輸入之一到比較器。start上升沿將逐次逼近寄存器復(fù)位。下降沿啟動a/d轉(zhuǎn)換，之后eoc輸出信號變低，指示轉(zhuǎn)換正在進(jìn)行。直到a/d轉(zhuǎn)換完成，eoc變?yōu)楦唠娖?，指示a/d轉(zhuǎn)換結(jié)束，結(jié)果數(shù)據(jù)已存入鎖存器，這個信號可用作中斷申請。當(dāng)oe輸入高電平時，輸出三態(tài)門打開，轉(zhuǎn)換結(jié)果的數(shù)字量輸出到數(shù)據(jù)總線上。ale信號常與start信號連在一起，這樣連接可以在信號的前沿寫入地址信號，在其后沿啟動a/d轉(zhuǎn)換，圖2為adc0809信號的時序配合圖）。
圖2adc0809信號的時序配合
在本設(shè)計中，選通了in-0通道（a、b、c都為0），in-0作為模擬信號的輸入，通過d0-d7數(shù)據(jù)輸出口與單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。由于adc0809沒有內(nèi)部時鐘，所以需要單片機(jī)提供時鐘，ale輸出的是六分頻的時鐘（1m），再經(jīng)過d觸發(fā)器的設(shè)計實現(xiàn)二分頻，最終是adc0809的工作時鐘為500khz。工作的adc0809與單片機(jī)的連接圖如圖3。
2.1.3模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊
此模塊完成將0-0.2v，0.2v-2v，2v-20v的數(shù)據(jù)分開處理。配合單片機(jī)指令完成了使輸入要測試的直流電壓進(jìn)行五分壓后，對2v-20v的數(shù)據(jù)不作處理。對0.2v-2v的數(shù)據(jù)通過lm324進(jìn)行十倍的放大，對0v-200mv的數(shù)據(jù)進(jìn)行一百倍的放大。這樣設(shè)計的目的是為了使傳送給adc0809的測試電壓即在0-5vadc0809所允許的電壓范圍之內(nèi)，又對較小的電壓進(jìn)行了放大，加強(qiáng)其采樣處理的準(zhǔn)確性。u0為傳送給adc0809的接口。
示控制模塊
將at89s51的譯碼輸出通過驅(qū)動芯片74ls244驅(qū)動四位七段數(shù)碼管。74hc138進(jìn)行片選實現(xiàn)動態(tài)掃描四位數(shù)碼管的每一位。圖5是其具體連接電路。
專業(yè)綜合實踐報告篇七
社會實踐是讓我將理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用以接觸社會，加強(qiáng)對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，使學(xué)生很快的融入到工作當(dāng)中去。（年份）我在有限公司進(jìn)行了會計工作實習(xí)。
二、實習(xí)內(nèi)容及過程。
本人在工作崗位是負(fù)責(zé)會計部門的部分工作。進(jìn)入工作崗位，我主要是學(xué)習(xí)會計的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用所學(xué)的會計知識，幫助會計師做好一些簡單的工作。比如用原始憑證做記賬憑證，以記賬憑證來做銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬等。會計師主要是負(fù)責(zé)公司的主要賬目，出納的工作就是負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫和銀行的存款工作，而會計的工作主要是負(fù)責(zé)公司一些簡單的賬目。
我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負(fù)責(zé)，比較復(fù)雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行實習(xí)。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個月所得的利潤和虧損：
1、負(fù)責(zé)編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿；
3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財務(wù)運(yùn)作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應(yīng)收（付）款憑證、應(yīng)收（付）票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實習(xí)的是公司財務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結(jié)帳都是通過財務(wù)完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，把握了金蝶財務(wù)的操作。實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太生疏，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練把握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。究竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是熟悉就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好預(yù)備。
見習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。
我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素正確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和正確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。
編了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務(wù)的一些常用的操作。有了這些基本熟悉并熟練了財務(wù)的操作以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件輕易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想嚴(yán)寒的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒適服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件輕易的事了。而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會碰到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。
此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，把握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)！
三、實習(xí)收獲與體會。
以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，通過信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
國家機(jī)關(guān)需要有人“當(dāng)家”，而“當(dāng)家”人則要善于“理財”。就財務(wù)管理而眼，國家機(jī)關(guān)存在財務(wù)管理的內(nèi)容單一、方法簡單、觀念陳舊等問題。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速發(fā)展壯大，商務(wù)局的日常管理事項將會越來越多，所面臨的業(yè)務(wù)也會隨著推陳出新，這需要財務(wù)會計人員不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)中理財要求。
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我所經(jīng)歷的三年多大學(xué)生活中難以學(xué)習(xí)到的。比如如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便多跟同學(xué)們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作，在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
這次會計實習(xí)中，我可謂受益匪淺。俗話說，千里之行始于足下，最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的目的和意義。
在踏入社會工作之前做了一次全面而充分的準(zhǔn)備。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。相信經(jīng)過這次模擬實習(xí)，我有能力也會以更好的姿態(tài)融入社會。
四、致謝。
這兩個月來很感謝有限公司總經(jīng)理給我這樣的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，最重要的是單位里前輩對我的教導(dǎo)及其他同事對我?guī)椭?。也要感謝大學(xué)里我的老師教授我的理論知識，老師在課堂上會提點(diǎn)我們在實際應(yīng)用的中的注意事項，這也讓我在實習(xí)過程能更加從容地面對。
專業(yè)綜合實踐報告篇八
楊校長首先從教育規(guī)模與教育質(zhì)量之間的聯(lián)系談起，指出當(dāng)前教育存在的一些突出問題。如結(jié)構(gòu)性的不協(xié)調(diào)、與全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革不適應(yīng)、教師專業(yè)發(fā)展過程中的職業(yè)困惑等。在此基礎(chǔ)上，楊校長指出了教師專業(yè)化的一些標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合其所在學(xué)校的一些做法，指引學(xué)校如何加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。期間一些話語及做法讓我深思：
一、突出問題之一：專業(yè)理念不適應(yīng)、專業(yè)知識不適應(yīng)、專業(yè)能力不適應(yīng)、專業(yè)情意不適應(yīng)。作為一個專業(yè)的教師，楊校長對存在的問題剖析得相當(dāng)透徹。以前我只知道專業(yè)知識不過關(guān)，很難成為一個優(yōu)秀的教師。但沒想到居然包括那么多的內(nèi)容。其中在專業(yè)理念不適應(yīng)這一點(diǎn)中，楊校長談到：高考源于課標(biāo)，而為什么有些題目一變，學(xué)生就困惑了。這就要求教師在教學(xué)中不僅是注重知識的傳授，而是要注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生梳理完整的知識結(jié)構(gòu)。“授之以魚，不如授之以漁”，這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的。
二、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。其中普遍的標(biāo)準(zhǔn)有以下的幾方面：1.專門知識；2.長期專業(yè)訓(xùn)練；3.職業(yè)道德；4.自主權(quán)；5.有組織；6.終身學(xué)習(xí)。在這幾點(diǎn)中，給我印象較為深刻的是其中提到的有關(guān)職業(yè)道德問題。楊校長特別強(qiáng)調(diào)了作為一名教師一定要保持正確的政策輿論方向性?！安シN黑暗，學(xué)生收獲黑暗；播種光明，學(xué)生收獲光明?！睂W(xué)生正處于成長的重要階段，作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生積極向上的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀。另外，楊校長還提到了一位上海的專家提出的觀點(diǎn)，也讓我深有同感。本體性知識——學(xué)科功底；條件性知識——教學(xué)專家；實踐性知識——課堂藝術(shù)；背景性知識——寬廣視野；研究性知識——反思習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)多養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，注意積累學(xué)生個性化的案件。
三、幾點(diǎn)主要做法：楊校長還就如何培養(yǎng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提到了他們學(xué)校的一些做法。如名師導(dǎo)航、開闊視野、走進(jìn)經(jīng)典、案例課題、思想碰撞等。雖然我不是學(xué)校的管理者，但是也從中得到一些啟發(fā)。要讓教師快速地成長起來，離不開名師的指引。作為一名教師，我也應(yīng)當(dāng)多吸收別人成功的經(jīng)驗。在“開闊視野”這一點(diǎn)中，楊校長提到：要讓每堵墻都會說話，每個角落都會育人。其實如果作為班主任，這不也是很好的育人方法嗎？“走進(jìn)經(jīng)典”其實不僅是教師要引導(dǎo)，學(xué)生也一樣要引導(dǎo)。而楊校長提到的每月一次的“案例課題”教研活動，也對我以后開展科組活動有所啟發(fā)?！八枷肱鲎病敝械慕逃除垼鋵嵅粌H是教師可以進(jìn)行，在班級管理中也有可借鑒之處。
最后，以楊校長提到的領(lǐng)袖氣質(zhì)與大家共勉：
人不能識之我則識之，這是一種見識；人不肯為之我則為之，這是一種信念；人不敢為之我則為之，這是一種魄力；人不能為之我則為之，這是一種才智；人不能忍之我則忍之，這是一種氣度。
專業(yè)綜合實踐報告篇九
經(jīng)過近二個月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學(xué)、可行，需要進(jìn)行科學(xué)論證。通過開題會，讓學(xué)生明白：一個科研項目的開展，要投入大量的人力和物力。為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證——即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題。
1. 讓學(xué)生了解開題的目的意義以及開題的一般程序；
3. 初步學(xué)會對一個課題方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)行提問、評價。
用3~4個課時來完成開題，每次3個課題組進(jìn)行開題陳述以及答辯，每個小組開題的時間控制在10分鐘。
（一）學(xué)生主持人介紹評委（由學(xué)生評委與老師評委共同組成）以及開題程序。
（二）以組為單位進(jìn)行開題。
1.開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進(jìn)行陳述。
2.提問。由評委以及其他學(xué)生對課題方案進(jìn)行提問（2～3個問題）。
3.答辯。由各課題組成員對評審專家的提問進(jìn)行答辯。
4.評分。由評委以及在座的學(xué)生對課題方案進(jìn)行評分。
（要向?qū)W生說明：70分以上的課題方案才予以通過，可以立項，目的在于讓學(xué)生認(rèn)真對待開題）。
（三）指導(dǎo)老師總結(jié)講話
如何讓學(xué)生耐心傾聽以及學(xué)會提問，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵，尤其是當(dāng)各組研究方向不一致，缺乏共同話題的時候，如何使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的積極性尤為重要。因此，很有必要設(shè)計一些事情讓學(xué)生參與其中，使之“有事可做”，比如，設(shè)計一個記錄表格，包括發(fā)言小組的題目、你準(zhǔn)備提的問題以及對這個組的研究方案進(jìn)行簡單評價、打分，等等。課后要把表格收上來進(jìn)行登記。通過這個表格記錄可以促使學(xué)生耐心傾聽、深度思考，避免部分學(xué)生游離于課堂之外，同時，通過表格的回收，讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生的聽課狀況。
附一：綜合實踐活動課題研究開題會主持人用稿
尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家好。
從開學(xué)第二周開始，我們開始了一門全新的課程——綜合實踐活動，從選題、文獻(xiàn)查閱到制定課題方案，我們經(jīng)歷了一個多月的時間。目前，各研究小組已經(jīng)確定自己的研究課題，并制定了初步的課題方案。我們準(zhǔn)備用2-3節(jié)課時間舉行開題會，來對大家的課題研究方案的科學(xué)性、可行性以及價值性進(jìn)行一個論證，以確保課題研究的有序進(jìn)行。本次開題會我們成立了評審委員會，成員由4位指導(dǎo)老師以及3位同學(xué)組成，他們是：我們的生物老師——李薇老師；我們的歷史老師——李芝老師；初二年級的生物老師——崔作輝老師；陸天傲同學(xué)的爸爸，華南師范大學(xué)體育系教授、博士——陸先生；還有楊麗楠、張瀾、胡丹同學(xué)。我們還特別推薦何壁偉、張雅晨作為工作人員。讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎和感謝。 開題會的程序：
（一）開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進(jìn)行陳述。
（二）提問。由評審委員會的專家對課題方案進(jìn)行提問。
（三）答辯。由各課題組成員對評審專家的提問進(jìn)行答辯。
（四）評分。由評審委員會的專家對課題方案進(jìn)行評分。
說明：評分是將7個評委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的課題方案才予以通過，可以立項。
下面，開題會正式開始。今天進(jìn)行開題陳述和答辯的小組有：郭安琪小組的《溫度對魚的呼吸頻率的影響》、陳邵宇小組的《螞蟻的生活習(xí)性》、黃靜敏小組的《木乃伊的制作》、胡檉小組的《踢足球?qū)χ袑W(xué)生自信心理的影響》以及盧穎娟小組的《兔子的生活習(xí)性》。
首先請郭安琪小組進(jìn)行開題陳述。
請評委提問（提2-3個問題，其中一個問題由老師提問，一個由評委中的同學(xué)提問，一個由其他同學(xué)提問。）
請課題組成員答辯（要等3個問題都提問完了再統(tǒng)一逐個問題答辯）。
請評委打分，工作人員計算平均分。
下面由陳邵宇小組進(jìn)行開題陳述。
……
最后，請李薇老師對今天開題的五個課題方案進(jìn)行點(diǎn)評。
主持人宣布獲得立項的課題組。
（結(jié)束語）
對通過開題的課題組表示祝賀，有個別組的課題方案雖然未能獲得通過，希望不要灰心，小組同學(xué)再深入研究，調(diào)整思路。經(jīng)過這次開題會后，同學(xué)們應(yīng)該對自己的課題如何開展研究有了一個明確的工作思路。希望同學(xué)們再接再厲，完滿地完成課題研究。其實，我們有很多小組的課題方案都做得非常好，還有個別同學(xué)是獨(dú)立研究人，因為時間關(guān)系，今天只能選取5個小組開題，我們下一周同樣時間再見，希望其他小組做好準(zhǔn)備，相信你們的表現(xiàn)將更為出色。
附二：指導(dǎo)老師在初一（1）班綜合實踐活動開題會上的講話
20xx年4月16日
同學(xué)們，今天我們在這里舉行綜合實踐活動的開題會。我先考考大家：為什么要舉行開題會？（一個科研項目的開展，要投入人力和物力，為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證。即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題）。
開展課題研究，參加開題會，對于在座絕大多數(shù)同學(xué)來說，應(yīng)該都是你們?nèi)松械牡谝淮?。剛才，五個小組的同學(xué)都表現(xiàn)得很好，各有特色：有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，但課題方案都很規(guī)范，答辯也很機(jī)智，很有科學(xué)家的風(fēng)范。也許你們今天的選題還顯得比較稚嫩，沒有很多的創(chuàng)新性，但你們像一個科學(xué)家一樣經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)研究過程，這就是一種收獲，一種成長。我相信，我們堅持每年開展1-2個課題研究，等到高中的時候，你們的獨(dú)立研究能力將有很大的提高。再過20年、30年，在你們當(dāng)中一定會形成能傲視同行，在學(xué)界產(chǎn)生影響力的科研成果（說不定你們的論文或研究報告會刊登在美國的科學(xué)雜志《自然》，在你們當(dāng)中產(chǎn)生長江學(xué)者、甚至是諾貝爾獲獎?wù)撸＠蠋熎诖?BR> 謝謝！
專業(yè)綜合實踐報告篇十
社會實踐是一個體驗鍛煉型的.活動，可以提高人對社會現(xiàn)象觀察的敏銳度，以及增強(qiáng)對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的理解認(rèn)識，在社會實踐過程中，培養(yǎng)自己的觀察、思維能力以及人際交往、邏輯思維能力。
此次社會實踐的主題來源于電視劇《名校》《十八歲的天空》，對學(xué)生這一社會群體在現(xiàn)實中存在問題的思考，在欣賞一部優(yōu)秀的反映學(xué)生成長題材的電視劇，給人的不僅僅是藝術(shù)上的思考，更多的是社會意義上的思考。
此次社會實踐的主要內(nèi)容是調(diào)查在素質(zhì)教育中扮演不同角色的群體在素質(zhì)教育中的體會、態(tài)度、感想以及對素質(zhì)教育的未來發(fā)展趨勢的推測與預(yù)測。
課程表是一天換一張什么地方課、什么實踐課、什么勞技課學(xué)生都不知是些什么東西，為了應(yīng)付上級課程都亂套了，如果不來檢查就按老課程上。如果來呢，就換上課程表，最近兩天也就上素質(zhì)教育課程表了，然后沒幾天又是老課程!
與此同時還有部分教師的素質(zhì)還有待提高，由于沒有正確的領(lǐng)會素質(zhì)教育的含義，只是為了自身的獎金，甚至對學(xué)生進(jìn)行了錯誤的教育，導(dǎo)致素質(zhì)教育舉步維艱。而這一切由于中國目前應(yīng)試教育的國情分不開，中國應(yīng)試教育將會在很長的一段時間持續(xù)下去，所以素質(zhì)教育的實行，將會有一段漫長與艱苦的路程，但是正是由于認(rèn)識到應(yīng)試教育導(dǎo)致的學(xué)生單一發(fā)展以及至于目標(biāo)狹隘化，所以素質(zhì)教育也就應(yīng)運(yùn)而生了，但是什么又是素質(zhì)教育呢?山東省素質(zhì)教育政策規(guī)定了不準(zhǔn)學(xué)生雙休日上課，高三學(xué)生照執(zhí)行不誤。導(dǎo)致咋一聽來好象是一提素質(zhì)教育就是不上課。特別是高三學(xué)生，一直都為應(yīng)試準(zhǔn)備，到了高三卻要搞素質(zhì)教育，考試仍是應(yīng)試，考生虧不虧?該怎么辦，許多事情都有過渡過程，這是客觀世界的規(guī)律，在這新政策中應(yīng)先衡量好適用群體，才不致有太多負(fù)面影響。另外今年推出了不讓復(fù)讀的政策，原因之一是學(xué)生年年積壓，給應(yīng)屆生帶來壓力。這也就等于說，將來沒有復(fù)讀生，反而導(dǎo)致的是似乎應(yīng)屆生就有理由考的差點(diǎn)。人生都有失誤，在此失誤將痛恨終身，那高考的壓力就更小不了。這是用行政的力量剝奪人們向好的方向發(fā)展的手段。正是由于以上種種反應(yīng)出來的就是素質(zhì)政策的實施過程中出現(xiàn)了脫節(jié)，以及面向群體的單一化，導(dǎo)致為了公平而達(dá)不到公平，為了減負(fù)反而增負(fù)。
當(dāng)然對于任何事物都有正反兩方面，不能只看一面，也不能一棒子打死，都需要分而論之，再怎么差的東西也有好的部分。
下面從學(xué)校，家長，老師，學(xué)生各方面詳細(xì)的來探討：
首先從學(xué)校來看，主要分為兩大類：一類是執(zhí)行素質(zhì)教育政策的，另一類是不執(zhí)行素質(zhì)教育政策的;部分學(xué)校為了保證擁有較高的升學(xué)率，而采取一系列的反面的措施來抵制素質(zhì)教育的進(jìn)行。學(xué)校面對素質(zhì)教育與升學(xué)率的雙重壓力，他們需要解決的問題有很多，素質(zhì)教育的執(zhí)行最終是必然的，可是在這必然的結(jié)果之下，如何保證較高的升學(xué)率，這就要求學(xué)校及時的改變教學(xué)方針，以更為有效的措施，來同素質(zhì)教育相接軌，而不是采取排斥抵制的態(tài)度去面對素質(zhì)教育，甚至出現(xiàn)“上級有政策，下級有對策”不合理現(xiàn)象。在這方面不少學(xué)校已經(jīng)采取了合理的措施，值得推廣，廣泛的學(xué)習(xí)，以便更好的推廣素質(zhì)教育，像東平明湖的教育舉措以及壽光市對教師進(jìn)行的西點(diǎn)式訓(xùn)練都是很好的舉措。使學(xué)校資源得到的合理利用，同時增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)的提高，更好的為素質(zhì)教育做準(zhǔn)備。與持反對態(tài)度的學(xué)校相比，那些采取合理措施應(yīng)對素質(zhì)教育的學(xué)校的升學(xué)率非但沒減，反而增加了。所以問題的關(guān)鍵不在于素質(zhì)教育本身，而是在于學(xué)校是以什么樣的態(tài)度政策去對待，所以素質(zhì)教育本身不是什么壞事情，只要學(xué)校同各個方面力量合理對待，要取得好的成績并不是難事。
其次從家長的角度來認(rèn)識，不少家長對素質(zhì)教育持否定甚至是排斥的態(tài)度，以致即使學(xué)校對學(xué)生的壓力減小，而家長給學(xué)生的壓力反而增大。其實家長的這種行為是可以理解的，以為對每一位家長來說，高考都是一場戰(zhàn)爭，一場持久戰(zhàn)，是任何事都不能打擾，不容忽視的重大戰(zhàn)役，面對素質(zhì)教育學(xué)校對學(xué)生的壓力越來越小，可父母卻如臨大敵，為了保證子女學(xué)習(xí)成績不下滑，各類補(bǔ)習(xí)班也就慢慢興起，以致對于家境貧困的家庭來說無疑身上的壓力又增加了。同時學(xué)生身上的壓力沒減反而加重了。而另一部分家長還是很開明的，他們理解素質(zhì)教育的意義，為子女提供更多全面發(fā)展的機(jī)會，讓他們的興趣特長有機(jī)會得到發(fā)展，勞逸結(jié)合，達(dá)到更好的效果。
但是有些問題是我們所無法忽視與回避的，因為中國“人”太多，因此不論如何進(jìn)行素質(zhì)教育，都無法改變以分?jǐn)?shù)來決定學(xué)生的錄取，分?jǐn)?shù)是無法取消的這也就決定了家長、學(xué)生都無法放松繃緊得弦。這也造就了一條快速高薪的賺錢渠道——家教指導(dǎo)，學(xué)生的錢是最好賺的。而素質(zhì)教育的這一偏差，也將會繼續(xù)持續(xù)，也許十年、二十年甚至是五十年都不會有改變。所以這是中國目前的國情所限是短時間所無法改變的。所以從家長的角度來考慮，緊張依舊。但是如果家長不能急早的找到一種好的教育方式，那么其后果是十分嚴(yán)重的，甚至是始料不及的。北京某區(qū)近期針對3000多名中學(xué)生心理狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查給人帶來的最大驚訝是，目前不少中學(xué)生家庭的親子關(guān)系和家庭教育讓人十分擔(dān)憂，與孩子朝夕相處的父母在他們心中的影響力正高速下滑。
“喜歡”父母的學(xué)生不到5%。
首先是子女對父母的態(tài)度讓人吃驚：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，19.22%的孩子對父母反應(yīng)平淡。只有4.75%的孩子喜歡自己的父母。其次是父母教養(yǎng)方式的不科學(xué)。近四成的孩子認(rèn)為父母不是一個很好的傾聽者;67%的孩子認(rèn)為父母總愛拿自己和別人比較;39%的孩子認(rèn)為父母總在他人面前說自己的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，約有43%的家長采取了非打即罵、或家長式的要求學(xué)生按自己的意愿處理問題、或放任自流。另外，親子之間缺乏相互理解和溝通，超過三成的孩子認(rèn)為父母并不了解自己的真實想法;41.78%的學(xué)生基本上不能達(dá)到父母的期望。
多數(shù)學(xué)生不在意父母看法。
在回答“你很在意誰對你的看法”時，一半以上的學(xué)生選擇了同學(xué)或朋友，近30%選擇老師，15%學(xué)生選擇父母，4%左右選擇其他長輩。在中學(xué)生的心目中，其重要關(guān)系人員依次是：同學(xué)或朋友、老師、父母。
由于溝通和解決矛盾的能力有限，45%的學(xué)生深深感到知心朋友難覓。41%左右的學(xué)生認(rèn)為讓別人理解自己的真實想法是一件很難的事情。而一旦出現(xiàn)了誤會或摩擦，學(xué)生又會因為處理方法不當(dāng)而帶來更為苦惱的心情。調(diào)查顯示，42%的學(xué)生不能采取理性的態(tài)度解決人際交往的矛盾。
所以，這無疑是給廣大家長敲響了警鐘，必須找到一種適合子女的正確的教育方式，否則后果難以想象。
從老師的角度來看素質(zhì)教育是一次機(jī)遇也是一次考驗，因為教師是素質(zhì)教育的執(zhí)行者，教師如何改變教學(xué)措施來應(yīng)對新的教育形式，采取何樣的措施提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，是每一個教師都必須深入思考的問題，他不能再像以前采取滿堂灌的形式了，而必須與時俱進(jìn)，推陳出新。另一方面教師認(rèn)為素質(zhì)教育對學(xué)生的成長那個是十分有利的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是死讀書讀死書的書呆子，而是一個各方面都得到全面提升的機(jī)會，所以素質(zhì)教育的實施是非常重要有力的舉措。但對于升學(xué)率來說新的政策是一個不小的挑戰(zhàn)，在新課改的第一年，有不少學(xué)校由于沒有正確的理解新的政策要求，導(dǎo)致升學(xué)率明顯下降，導(dǎo)致學(xué)校壓力很大，而這個壓力也轉(zhuǎn)嫁到了教師的身上。雖說教師比以前有了更多的休息時間，隨著教學(xué)設(shè)備的不斷完善，教學(xué)上來說更加的方便，但是要在學(xué)習(xí)時間減少的情況下提高質(zhì)量可不是簡單的事情，而今教師職業(yè)的競爭壓力也是十分的大。
還有一方面是隨著素質(zhì)教育的實施，教師對學(xué)生的管教出現(xiàn)了一種劣勢的走向，教師不敢管學(xué)生，“學(xué)生是老大”，這一方面體現(xiàn)了國家法律制度的完善以及學(xué)生的自我保護(hù)意識的加強(qiáng)，但是當(dāng)這種意識過強(qiáng)以后導(dǎo)致的是教育的無力，學(xué)生素質(zhì)的降低，所以這也是素質(zhì)教育要解決的問題。但是作為老師要有“大愛”對待學(xué)生要發(fā)自真心，不僅僅是只針對成績，還要關(guān)心學(xué)生的成長、心理變化等一系列的情況只有當(dāng)你真正的讓學(xué)生接受你，那么素質(zhì)教育才有可能成功。
從學(xué)生的角度來看，學(xué)生是十分支持素質(zhì)教育的，因為學(xué)習(xí)不再那么的枯燥痛苦，而變得更加的充滿活力、有趣，但部分學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)識也僅僅停留在娛樂時間增多的層次，對素質(zhì)教育沒有正確深入的理解，整日浪費(fèi)青春，沒有一個正確的人生目標(biāo)，不會合理的規(guī)劃自己的生活，合理的利用時間，一直荒廢學(xué)業(yè)，這需要學(xué)生在思想上有著高的覺悟，正確的認(rèn)識素質(zhì)教育的真正意義，正確的對待學(xué)業(yè)，樹立正確的人生方向，實現(xiàn)人生的價值。
隨著“減負(fù)”、“新課改”等一系列新的措施的出臺，中國的教育正在經(jīng)歷一場全新的改變，但這種改變最終結(jié)果如何，只能在發(fā)展中不斷的去觀察，去發(fā)現(xiàn)。我們需要了解的是素質(zhì)教育作為一項長期的教育政策，它的實施過程是一個不斷摸索的過程，難免會存在失誤，所以需要各個角色的共同努力，努力把各個角色演好，為教育大事進(jìn)一份力。
通過此次社會實踐，發(fā)現(xiàn)在素質(zhì)教育的執(zhí)行過程中，還存在著一些問題，有些措施還待完善，還學(xué)要長期的學(xué)習(xí)、揣摩、實踐。素質(zhì)教育的執(zhí)行還需要社會各界的關(guān)注與支持，這樣素質(zhì)教育才能正確的走下去。
專業(yè)綜合實踐報告篇十一
伴隨微信用戶數(shù)量的飛速增長和它在網(wǎng)民中的日益膨脹影響，很多企業(yè)開始嘗試?yán)梦⑿砰_展品牌營銷，成為企業(yè)營銷策略不可放過的機(jī)會。良好的微信網(wǎng)絡(luò)宣傳可以有效的提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度，減少負(fù)面影響，有利于品牌宣傳。并能夠加強(qiáng)與用戶的交流，獲得用戶忠誠度和品牌方面的認(rèn)可。因此，在競爭激烈的市場下如何能夠善用微信作為品牌營銷策略工具，從而企業(yè)的品牌營銷有所提升是我們值得考慮的問題。
微信營銷是隨著微信的火熱，催生的新的網(wǎng)絡(luò)營銷方式。微信營銷是以微信作為營銷平臺，每一個首重都是潛在營銷對象，企業(yè)利用發(fā)布微信向網(wǎng)友傳播品牌、產(chǎn)品的信息，增強(qiáng)品牌美譽(yù)度和提升產(chǎn)品形象。企業(yè)或個人可以通過注冊、更新未必，向外界傳達(dá)信息，從而達(dá)到營銷的目的。微信的出現(xiàn)豐富了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的手段，能幫助企業(yè)贏得“陌生人”的口碑。但是微信的內(nèi)容短小精煉，重點(diǎn)在于表達(dá)現(xiàn)在發(fā)生了什么有趣有價值的事情，而不是系統(tǒng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)新聞或產(chǎn)品介紹。在微信上，企業(yè)和客戶不再是單純的買賣關(guān)系，微信用好了，能在企業(yè)用戶中培養(yǎng)出超越買賣的情感關(guān)系，在市場中游刃有余。微信營銷是中國企業(yè)在信息化的時代需要把握的機(jī)遇。
樹立一個品牌，首先，要尋找一個概念使自己與競爭者區(qū)分開；其次，卓越的品質(zhì)是樹立良好品牌的保障。再其次，整合、持續(xù)的傳播與應(yīng)用。因此，微信品牌營銷應(yīng)用在最后階段，再次之前要做好質(zhì)量最優(yōu)。此外，品牌培養(yǎng)與品牌營銷應(yīng)在傳統(tǒng)、微信的基礎(chǔ)上謀求發(fā)展，傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷也要在實踐中逐步整合。
本文主要是用微信來提升品牌美譽(yù)度信譽(yù)度的策略，首先提出了四條發(fā)布微信的策略和策略，其目的是讓品牌更加情感化，讓品牌與客戶之間增加親和力和客戶對品牌的認(rèn)知度。
本課題開展的具體計劃。
（1）2月25日前，由指導(dǎo)老師布置實習(xí)任務(wù)，進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)。
（2）3月8日前，收集資料，上交論文題目和提綱。
（3）4月13日、4月27日回校，指導(dǎo)老師檢查實習(xí)及論文寫作情況。
（4）5月17日前，完成并上交畢業(yè)論文終稿。
（5）6月10日至6月14日，畢業(yè)論文答辯。
重點(diǎn)：（1）開展園區(qū)服務(wù)體系的必要性。
（2）園區(qū)服務(wù)體系的內(nèi)容。
難點(diǎn)：（1）開展園區(qū)服務(wù)體系遇到的困難以及解決的方案。
（2）對該體系實施提出的幾點(diǎn)意見。
指導(dǎo)教師簽名：
專業(yè)負(fù)責(zé)人簽章：
院部簽章：
專業(yè)綜合實踐報告篇十二
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會”進(jìn)程的推進(jìn).人們對生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的`重要組成部分和配套工程，越來越顯示出廣闊的市場發(fā)展前景，被譽(yù)為現(xiàn)代城市的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長壯大階段，實際中存在許多阻礙發(fā)展的問題，這與我國城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國加入wto，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，探索新時期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實意義。對物業(yè)管理行業(yè)來說，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場環(huán)境的變化、競爭格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費(fèi)觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。
（二）增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感通過社會實踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。
（三）鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。
（四）同時也是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進(jìn)，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過實習(xí)，對空調(diào)運(yùn)行與維護(hù)，供熱的原理過程有了一定的了解，同時使我獲得了對給排水通風(fēng)知識和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識，是課本與實際的結(jié)合，學(xué)會了如何修理智能樓宇的門禁對講系統(tǒng)，更清楚的認(rèn)知了他們的工作原理，而且識別了很多學(xué)校沒有見到過的設(shè)備，如光端機(jī)，以及它的運(yùn)作原理和接線方式。通過這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。
實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地歡跳起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個集體的凝聚力！
人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
事項，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時候的方法。對待故障一定要仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。
作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的安裝，工具的分類整理等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。
再想來，學(xué)期末的實習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。在這次實習(xí)中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習(xí)是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次社會實踐活動，我學(xué)到了：
（一）在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會經(jīng)驗的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。
在機(jī)關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。
（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認(rèn)同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸。
（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠實、守時品質(zhì)。因為做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。
（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費(fèi)人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谖覀兊摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會。
（六）學(xué)習(xí)到了知識的積累是非常重要的。知識就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。
通過短短的兩個月的實習(xí),就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識，了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。
從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。
專業(yè)綜合實踐報告篇十三
走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)
1、通過實踐活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)和研究科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的重要性。
2、讓學(xué)生在實踐活動中，探究學(xué)習(xí)方法，提高自覺學(xué)習(xí)的能力。
3、讓學(xué)生在實踐活動中了解歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，增強(qiáng)民族精神，培養(yǎng)組織能力和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。
整個活動可分四個階段（即：活動準(zhǔn)備、全班活動、小組活動、總結(jié)匯報）
（第一階段）活動準(zhǔn)備
活動前的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個方面。
1、學(xué)生方面——對學(xué)生進(jìn)行活動前的動員，老師給學(xué)生講參加綜合實踐活動的意義及活動中的要求。
2、家長方面——讓家長了解綜合實踐活動的目的及意義，動員家長一同參加。主要考慮把全班四十多名的孩子帶出課堂，進(jìn)行活動是有一定的困難。在家長委員會的積極配合下，向全班學(xué)生家長發(fā)出了倡議書，立刻得到了家長們的贊同和響應(yīng)。
3、確定課題——經(jīng)過老師和家長們的共同的探討，一致認(rèn)為以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為本次活動主題。
4、活動地點(diǎn)——第一站：虎門“古炮臺”
第二站：東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
5、活動形式——由班主任帶隊，全班學(xué)生以自愿為原則，分成9個小組，選出小組長（即：科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)組長、紀(jì)律組長、生活組長、記錄員、資料員）人人擔(dān)任一個角色，負(fù)責(zé)一項工作。
（第二階段）全班活動
活動目的：引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)及探究科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的積極性。鍛煉學(xué)生的自我組織和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
第一次活動是一次全班性的實踐活動，全部活動行程經(jīng)歷了10個小時。
學(xué)生、家長、教師（共計83人）
虎門“古炮臺”、東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
1、第一站：虎門“古炮臺”
通過參觀“古炮臺”，學(xué)生們對“古炮臺”的歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)有了初步的了解和認(rèn)識，并在“古炮臺”的現(xiàn)場拍照了照片。
2、第二站：東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
通過觀看星座的演示，又親自動手操作一些物理(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)實驗，引發(fā)了極大的興趣及好奇心，收集到了有關(guān)科技資料。
3、交流匯報
（1）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，
教案)”為主題的隊會活動，以小組為單
匯報參觀活動的體會和收獲。
（2）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為主題的專題板報，展出學(xué)生在活動收集的資料和拍攝的照片。
4、由老師對本次實踐活動進(jìn)行點(diǎn)評，并指導(dǎo)下一階段的實踐活動。
（第三階段）小組活動
活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內(nèi)容，嘗試研究學(xué)習(xí)的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作的精神。
結(jié)合學(xué)校的“科技節(jié)”，把第一次的實踐活動進(jìn)一步引申。第二次活動是以小組為單位繼續(xù)實踐活動，活動時間為一個月。
1、在第一次活動的基礎(chǔ)上，各小組以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為主題，提出問題，確定本組的研究的內(nèi)容。
2、各小組成員分頭查找資料；
3、小組交流，整理資料；
4、舉行科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)知識競賽；
5、制作《科技小報》；
6、開發(fā)家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標(biāo)本制作、小生態(tài)瓶標(biāo)本制作）。
（第四階段）總結(jié)匯報
讓學(xué)生在小組合作實踐活動的基礎(chǔ)上，學(xué)會歸納總結(jié)，交流研究學(xué)習(xí)的方法幾學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)學(xué)習(xí)研究成果的共享。
大概經(jīng)歷了兩個半月的時間，學(xué)生們對自己選擇的研究的內(nèi)容，通過不同的途徑和方法收集到了有關(guān)資料和信息，并進(jìn)行了整理，編寫了《科技小報》。最后階段是以小組為單位進(jìn)行匯報交流，在匯報過程中，人人擔(dān)任角色。
1、小組總結(jié)：每個人一個題目談收獲；
2、全班總結(jié)：小組代表發(fā)言；
3、展示收集的資料及科技小報；
4、評選優(yōu)秀活動小組及優(yōu)秀作品；
5、舉行頒獎儀式；
6、老師對本次實踐活動進(jìn)行全面總結(jié)。
專業(yè)綜合實踐報告篇十四
一、古老的剪紙藝術(shù)。
剪紙又叫刻紙，是中華民族古老的藝術(shù)，它是剪刀和刻紙在紙上刻出來的畫。剪紙有著深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和悠久的歷史，是我國勞動人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在農(nóng)村逢年過節(jié)，人們總是自己動手，剪刻出一些自己喜歡的花樣貼在窗戶上，為家庭增添幾分年意。剪紙材料易得，成本低廉，效果立見，適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女兒童制作。如果在學(xué)生中間開展剪紙這一綜合實踐活動，不僅能讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，陶冶他們的美好的情操，而且還能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也是對這一華夏傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。因此，將“探尋剪紙歷史，傳承祖國悠久歷史文化”確定為本次綜合實踐活動的主題。
活動中，通過各種資料查閱，了解到我國的剪紙文化源遠(yuǎn)流長。據(jù)考證，從商代始就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。公元105年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的，但是到了現(xiàn)代面臨科技的迅猛發(fā)展，伴隨著人們生活節(jié)奏的加快，剪紙這門古老的藝術(shù)已經(jīng)越來越被年輕人所淡忘了。面對這種嚴(yán)峻的形式，我們感覺有義務(wù)也有責(zé)任來繼承和發(fā)揚(yáng)剪紙這一傳統(tǒng)的民族文化。于是我們決定分別從剪紙的歷史發(fā)展、剪紙的分類、剪紙的制作工藝及剪紙的裝飾四個方面進(jìn)行研究調(diào)查。
1、通過上網(wǎng)查詢以及上圖書館查閱資料等途徑，了解到我國的剪紙文化源遠(yuǎn)流長。據(jù)考證，從商代始(公元前1600—1100年)就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。西漢時，人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的，但是剪紙藝術(shù)在中華大地上依舊長盛不衰。
2、通過對資料的研究發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)的發(fā)展越來越快，它已經(jīng)不在停留在簡單家庭門窗的裝飾上，甚至已經(jīng)發(fā)展到了服裝設(shè)計，甚至與裝飾裝修等行業(yè)。美麗的剪紙正逐漸的由中華大地走向世界，為世界人們的美好生活做出著很大的貢獻(xiàn)。另一方面剪紙的內(nèi)容和技法也在隨著時代的發(fā)展而不斷的發(fā)展進(jìn)步，相信未來的剪紙藝術(shù)必將走的更遠(yuǎn)。
3、通過三種途徑完成剪紙制作方法的活動任務(wù)：（1）向家里或社區(qū)里的會剪紙的老人學(xué)習(xí)剪紙技術(shù)。（2）通過相關(guān)的剪紙書籍、網(wǎng)絡(luò)剪紙技能的介紹，自學(xué)剪紙技術(shù)。（3）收集一些剪紙底稿，然后襯在紅紙上面用工具進(jìn)行操作，摸索剪紙技能。通過這一系列的學(xué)習(xí)整理，不但對剪紙的制作有了一個清晰的認(rèn)識，而且還掌握了很多與剪紙有關(guān)的技巧知識。
4、通過日常生活的觀察，及上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不但掌握了剪紙作品的整理和保存技能，而且還能根據(jù)不同的環(huán)境利用剪紙來美化生活。在小組其他同學(xué)的協(xié)助下，以主題展示的形式對教室及學(xué)校樓道進(jìn)行了剪紙文化布置。
活動的結(jié)論：剪紙是中華民族一種古老的民間藝術(shù)，常常出現(xiàn)在一些喜慶的場合，比如嫁娶、春節(jié)等，為節(jié)日增添喜慶的氣氛。它有著深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和悠久的歷史，是我國勞動人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在農(nóng)村逢年過節(jié)，人們總是自己動手，剪刻出一些自己喜歡的花樣貼在窗戶上，剪紙被人們買去，帶進(jìn)千家萬戶，家庭又增添幾分年意。但是，活動小組的同學(xué)通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的同學(xué)們對剪紙的知識了解的越來越少了，甚至有的同學(xué)不知道剪紙起源于中國，更有一部分同學(xué)不會剪紙。如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，也許在不遠(yuǎn)的將來剪紙將很有可能消失在歷史長河中，這將是中華民族歷史發(fā)展中的一個很大缺憾。為此我們認(rèn)為從現(xiàn)在開始、從我們學(xué)生時代開始就應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，力爭將起源于我國的這項優(yōu)秀的民間文化傳承光大。我們還發(fā)現(xiàn)通過剪紙綜合實踐活動的開展，不僅能讓學(xué)生充分了解悠遠(yuǎn)的剪紙文化，陶冶他們的美好情操，而且還能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力。
發(fā)現(xiàn)的問題及建議：1、雖然剪紙技藝非常簡單，但是能夠熟練掌握的人卻不是很多。尤其是現(xiàn)在的年輕人中基本沒有剪過剪紙。建議社區(qū)應(yīng)多舉行一些這方面的展覽或比賽活動，讓更多的人投入到剪紙活動中。
2、在調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大家都知道剪紙，而且也了解剪紙的喜慶意義，但是并不了解剪紙的文化淵源。電視臺、廣播應(yīng)加強(qiáng)這一方面的宣傳介紹，讓所有的中國人、讓世界了解剪紙文化。
3、剪紙藝術(shù)主要在農(nóng)村較為流行，而且農(nóng)村的老人會剪紙的比較多。而城市幾乎就沒有多少人會剪紙，尤其是城市的青少年兒童，幾乎就被大家遺忘了。建議相關(guān)教育管理部門應(yīng)把剪紙作為民族傳統(tǒng)文化教育，列入到常規(guī)教育中去。
二、走進(jìn)國大公司。
在招遠(yuǎn)國大工業(yè)園a區(qū)與b區(qū)之間有一個形狀像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”的湖，國大員工形象地稱其為8字湖。以前，湖里不要說養(yǎng)魚，連棵草也沒有，用寸草不生來形容一點(diǎn)也不過分。自2005年，國大公司對該湖進(jìn)行中水循環(huán)池改造后，現(xiàn)在，8字湖由生產(chǎn)用水的“供應(yīng)站”變成了“中轉(zhuǎn)站”，每天有源源不斷的生產(chǎn)中水打進(jìn)打出，湖里不僅蘆葦蕩漾，魚兒成群，而且每年夏秋時節(jié)還能看到成群的野鴨在水里嬉戲。
是什么讓“8”字湖變成了今天的樣子？實施了循環(huán)經(jīng)濟(jì)，節(jié)能減排成效顯現(xiàn)。
近幾年來，國大公司堅持科學(xué)發(fā)展觀，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，憑借國內(nèi)外領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢，實施了“綜合利用低品位共伴生金礦”、“提金尾渣綜合利用”、“復(fù)雜含金礦物無廢料提取多種元素”等循環(huán)經(jīng)濟(jì)項目，在各種資源的循環(huán)利用中，通過對廢渣、廢熱、廢氣等環(huán)節(jié)實現(xiàn)資源綜合開發(fā)和可持續(xù)利用，探索出了一條“資源-產(chǎn)品-廢棄物-再生資源-再生產(chǎn)品”的循環(huán)生產(chǎn)模式，極大地提升了企業(yè)的核心競爭力。
近年來，公司先后獲得國家科技進(jìn)步二等獎一項、國債貼息項目兩個、國家資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)示范工程一項、國家火炬計劃一項，同時，還被授予了國家資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)重大示范企業(yè)、國家火炬計劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、中國黃金行業(yè)明星企業(yè)、山東省現(xiàn)場管理優(yōu)秀企業(yè)、山東省十大創(chuàng)新企業(yè)以及國家、省、市三級循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè)等多項榮譽(yù)。
綜合利用低品位金礦，從廢渣中“淘金”
過去，人們常常將一些資源被利用之后的一些產(chǎn)物稱之為“廢物”。其實這是一個誤區(qū)，它應(yīng)該是另一種資源。黃金冶煉回收的過程中，將產(chǎn)生大量的廢熱蒸汽，同時還將產(chǎn)生大量的廢渣和廢水，如果不對其中的能源和有價元素進(jìn)行回收利用，不但浪費(fèi)資源，而且還會污染環(huán)境。
以前，黃金冶煉企業(yè)的氰化廢渣中品位高的部分被低價銷售到硫酸廠家，低品位的被堆存在冶煉企業(yè)各自的廠區(qū)，毫無用處，占用土地，企業(yè)必須投入成本保證這些廢渣不污染土地、水源、不揚(yáng)塵，不僅環(huán)保壓力大，而且浪費(fèi)資源。
2001年，國大公司確立了“綜合利用低品位共伴生金礦”項目，利用自主研發(fā)的兩段焙燒和余熱發(fā)電技術(shù)，對招遠(yuǎn)周邊地區(qū)的氰化廢渣進(jìn)行二次回收利用。在利用氰化尾渣中的硫進(jìn)行制酸的同時，對硫酸制造過程中產(chǎn)生的廢熱進(jìn)行回收，通過余熱鍋爐生產(chǎn)蒸汽推動汽輪機(jī)發(fā)電，發(fā)電后的高溫蒸汽和循環(huán)水被用來取代燃煤鍋爐為生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)統(tǒng)一供暖，為電解銅生產(chǎn)車間的銅液加熱升溫，制酸后的尾渣被用來提煉鐵精砂，廢渣作為建材廠的原材料，用來生產(chǎn)水泥等建材。
該項目的建成投產(chǎn)，不僅成功解決了黃金冶煉企業(yè)氰化尾渣堆存污染問題，而且生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生二次污染，真正達(dá)到了循環(huán)利用，變廢為寶，成為國大公司一個重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)。
提金尾渣綜合利用，追求效益最大化。
目前，由于我國礦產(chǎn)資源還處于粗放開發(fā)階段，許多黃金冶煉企業(yè)普遍只回收精礦中的金和少量銀，資源綜合利用率比較低。提金后的尾渣中還含有大量的有價元素，如硫、鐵及少量的金、銀、銅等。如何使這些資源再生？國大公司實施了“提金尾渣綜合利用”項目。
提金尾渣綜合利用項目是國大公司發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源綜合利用率的一個重點(diǎn)項目，主要工藝包括原料浮選預(yù)處理、高品位硫精礦焙燒制酸、余熱發(fā)電、鐵精礦加工、廢渣建材加工等綜合回收利用體系。整個項目總投資15800萬元，設(shè)計規(guī)模為年新增建處理量28萬噸。該項目中的原料預(yù)先處理工藝現(xiàn)已投入運(yùn)行，并達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)，高硫精礦焙燒制酸工藝正在緊張施工，其它工藝系統(tǒng)的設(shè)計工作也正在進(jìn)行中，整個工程計劃于2009年上半年竣工試車，投產(chǎn)后年可實現(xiàn)銷售收入15780萬元，利潤總額7500多萬元。
由于該項目生產(chǎn)成本低，資源綜合利用率高，既可以回收各種有價元素，又可以回收能源，還可以用廢渣制造建筑材料，綜合經(jīng)濟(jì)效益顯著，對國內(nèi)黃金冶煉企業(yè)有著重要的示范帶動作用，因此于2007年被評為資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)第五批國債項目。
復(fù)雜礦物提取多元素，實現(xiàn)無“廢料”生產(chǎn)。
近年來，隨著黃金冶煉原料市場競爭日益加劇，原料的復(fù)雜性也日趨明顯。實踐證明，黃金冶煉企業(yè)通過不斷地技術(shù)開發(fā)、功能演變和廢物資源化治理，不僅可以向社會提供至純至真的黃金和白銀，還可以進(jìn)一步拓展價值創(chuàng)新過程，成為清潔能源的再制和轉(zhuǎn)化中心，使吃干榨凈后的終極尾渣成為鋼鐵廠的原料供應(yīng)基地。
國大公司研究開發(fā)的“復(fù)雜含金礦物無廢料提取多種元素新工藝體系”，解決了目前黃金冶煉行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益難以同步發(fā)展的重大課題，在國際國內(nèi)黃金工業(yè)生產(chǎn)中屬首創(chuàng)，整體技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平，其工業(yè)化應(yīng)用，填補(bǔ)了該技術(shù)領(lǐng)域的一項空白，2001年獲得了國家科技進(jìn)步二等獎。
利用此項技術(shù)，國大公司投入技改資金億元，逐步完成較大技術(shù)改造項目23項，形成了日處理復(fù)雜含金礦物600噸，并可對復(fù)雜含金礦物進(jìn)行無廢料提取的智能化綜合利用工藝體系。整個工藝體系將有色冶金、化工、黃金冶煉等行業(yè)新技術(shù)融為一體，不僅可以低成本、高回收率地回收金、銀，而且可以綜合回收金精礦中的銅、硫、鐵等多種有價元素。另外，整個工藝體系產(chǎn)生的廢水經(jīng)過處理后，全部返回生產(chǎn)系統(tǒng)循環(huán)使用，達(dá)到了廢水零排放，廢渣則作為制造水泥的添加劑得到利用，真正實現(xiàn)了無廢料生產(chǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實施，使國大公司在激烈的行業(yè)競爭中實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的綜合競爭能力進(jìn)一步提高，經(jīng)濟(jì)效益連續(xù)六年實現(xiàn)大幅攀升。2007年，國大公司實現(xiàn)銷售收入億元，利稅突破1億元，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)再創(chuàng)歷史新高，為公司新一輪快速發(fā)展，增添了一道亮麗的風(fēng)景。
三、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
地球是人類惟一的家園,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類生存的星球.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@.生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時,遭到了人類機(jī)大的破壞.只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時,人類的前景才是樂觀的。大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念；多辟渠道、形成機(jī)制；形成從我做起、從身邊事做起的局面。這既符合現(xiàn)階段我國國情，更是徹底改善生態(tài)環(huán)境的根本。只要全民動員起來，群策群力，積極行動，持之以恒，就一定能鑄起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色長城，中華大地就一定會山川秀美、江山如畫。
首先在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計出了調(diào)查表，通過自己反復(fù)查看并參考別人意見，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問卷。接下來尋找了調(diào)查單位，根據(jù)實際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實施方案，對具體的調(diào)查實施作出計劃。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)境問題是隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的；老的環(huán)境問題解決了，又會出現(xiàn)新的環(huán)境問題。人類與環(huán)境這一對矛盾，是不斷運(yùn)動、不斷變化、永無止境的，因此，保護(hù)環(huán)境，任重道遠(yuǎn)。諸多的環(huán)境問題，都會給我們帶來了嚴(yán)重的痛苦和災(zāi)難，環(huán)境保護(hù)日趨緊迫。解決當(dāng)代環(huán)境問題要加強(qiáng)教育，在學(xué)校教育中，培育學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，由我做起”意識，并且身體力行。為增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，要繼續(xù)做好宣傳，加大全民參與環(huán)保工作的宣傳力度，普遍提高群眾的環(huán)境意識，鼓勵更多的市民參與環(huán)境保護(hù)工作，促使人們在進(jìn)行任何一種社會活動、或生活生產(chǎn)活動、或科技活動與發(fā)明創(chuàng)造時，都能考慮到是否會對環(huán)境造成危害，或能采取相應(yīng)的措施，使對環(huán)境的危害降到最低限度。
學(xué)校作為傳授環(huán)保知識的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現(xiàn)實的各種原因，我國的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。
在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護(hù)的理解。如結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，開展《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。
課外可以開辦相關(guān)活動，例如綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護(hù)知識講座、環(huán)境保護(hù)主題隊會、各班開展的護(hù)綠活動、環(huán)境保護(hù)黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?；顒悠陂g，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學(xué)生們自覺地開展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動，向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻(xiàn)，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
組織學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。
學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現(xiàn)環(huán)保意識真正、持久地深入學(xué)生的心理。
專業(yè)綜合實踐報告篇一
在這次實訓(xùn)活動中，我們每個公司的任務(wù)是銷售xx乳制品，老師幫忙以最低的價格進(jìn)貨。而銷售地點(diǎn)和價格都由各自公司協(xié)商定下來，在規(guī)定的時間內(nèi)將每個公司的xx產(chǎn)品全部賣出。在銷售過程中，我們公司在規(guī)定的時間內(nèi)將所有xx乳制品賣出。我們團(tuán)隊相互配合，希望將這次實訓(xùn)活動圓滿完成。
首先，xx乳制品是我國知名度最高的，打入市場規(guī)模大，所以，我們小組是抓住我們青年人的口味，愛好以及一些消費(fèi)心里，來定位我們的銷售地點(diǎn)，所以我們定在了我們學(xué)校人流量較大的實訓(xùn)廣場。
在周六的早上我們組全體人員帶著自己的xx優(yōu)酸乳在實訓(xùn)廣場集合，總共有10箱，五箱原味，五箱草莓味的，然后我們公司的宣傳部去定制了一條條幅：市場營銷專業(yè)xx牛奶促銷，這樣來吸引更多消費(fèi)者。在兩天的時間里面我們公司把我們的牛奶全部銷售一空。并得到消費(fèi)者的認(rèn)可。
雖然盈利不多，但是這次活動主要鍛煉我們的銷售能力和口才以及某產(chǎn)品的市場分析能力。在這幾天里，我們的團(tuán)隊每個成員充分發(fā)揮各自的才能，分工合作，在銷售的過程中我們沒有將這次實訓(xùn)活動僅僅當(dāng)成是一個任務(wù)，而是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。希望在以后的課上向這樣的實踐活動更多一些，使我們公司的每個人都行動起來。
專業(yè)綜合實踐報告篇二
生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)起了重要作用。
實習(xí)時間：20xx.3.10---20xx.4.25
2.了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化等方面的知識和運(yùn)作過程。
3．在專業(yè)比較對口的實習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。
4．積累一定的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競爭力。
吉利集團(tuán)目前擁有員工8000名，20xx年經(jīng)營規(guī)模列“全國500強(qiáng)”第421位、“浙江省100強(qiáng)”第28位。20xx年被評為“中國汽車工業(yè)50年發(fā)展速度最快、成長性最好”的企業(yè)之一。擁有臺州臨海、寧波、臺州路橋、上海四大整車制造基地；20xx年3月28日吉利成功收購沃爾沃。吉利·豪情、吉利·美日系列經(jīng)濟(jì)車型，美人豹，華普三大子品牌系列；兩廂、三廂經(jīng)濟(jì)型轎車、都市跑車等七個汽車品種。吉利控股集團(tuán)以“造老百姓買得起的好車·讓中國汽車走遍全世界”為己任，為讓更多的老百姓早一日擁有汽車，早一日享受快樂人生而不懈努力。
浙江吉利控股集團(tuán)是中國汽車行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)。1997年進(jìn)入轎車領(lǐng)域以來，憑借靈活的經(jīng)營機(jī)制和持續(xù)的自主創(chuàng)新，取得了快速的發(fā)展，現(xiàn)資產(chǎn)總值超過1000億元（含沃爾沃），連續(xù)九年進(jìn)入中國企業(yè)500強(qiáng),連續(xù)七年進(jìn)入中國汽車行業(yè)十強(qiáng)，被評為首批國家"創(chuàng)新型企業(yè)"和"國家汽車整車出口基地企業(yè)"。
浙江吉利控股集團(tuán)總部設(shè)在杭州，在浙江臨海、寧波、路橋和上海、蘭州、湘潭、濟(jì)南、成都等地建有汽車整車和動力總成制造基地，在澳大利亞擁有dsi自動變速器研發(fā)中心和生產(chǎn)廠?，F(xiàn)有帝豪、全球鷹、英倫等三大品牌30多款整車產(chǎn)品，擁有1.0l-2.4l全系列發(fā)動機(jī)及相匹配的手動/自動變速器。
浙江吉利控股集團(tuán)在國內(nèi)建立了完善的營銷網(wǎng)絡(luò)，擁有近千家品牌4s店和近千個服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)；在海外建有近200個銷售服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)；投資數(shù)千萬元建立國內(nèi)一流的呼叫中心，為用戶提供24小時全天候快捷服務(wù)；率先實施了基于sap的銷售erp管理系統(tǒng)和售后服務(wù)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了用戶需求的快速反應(yīng)和市場信息快速處理；率先實現(xiàn)汽車b2b、b2c電子商務(wù)營銷，開創(chuàng)汽車網(wǎng)絡(luò)營銷新渠道。截至20xx年底，吉利汽車?yán)塾嬌鐣Ｓ辛砍^220萬輛，吉利商標(biāo)被認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。
汽車的總裝配是整個汽車制造過程的最后階段，汽車整車的質(zhì)量最終是由總裝配來保證的。因為如果裝配不當(dāng)，即使所有零件的加工質(zhì)量都合格也難以獲得符合質(zhì)量要求的產(chǎn)品；反之，若零件加工的質(zhì)量不夠高，卻可以通過制定合理的裝配方法，使產(chǎn)品質(zhì)量合格。由于汽車總裝配所花費(fèi)的勞動量很大、占用時間多、占用場地大，其對整車生產(chǎn)任務(wù)的完成、企業(yè)勞動生產(chǎn)率以及生產(chǎn)成本與資金周轉(zhuǎn)、市場營銷等均有直接影響。因此，必須高度重視汽車整車的總裝配工作。
總裝配的主要工作內(nèi)容：
1 物流系統(tǒng)準(zhǔn)備
2 制定生產(chǎn)計劃進(jìn)度
3 制定裝配工藝規(guī)程
4 裝配的工作內(nèi)容
1校正
所謂校正，是指各零部件本身或相互之間位置的找正及相應(yīng)的調(diào)整工作。這也是裝配工作內(nèi)容之一。
除上述裝配工作的基本內(nèi)容外，部件或總成乃至整車裝配中和裝配后的檢驗、試運(yùn)轉(zhuǎn)、油漆、包裝等也屬于裝配工作，應(yīng)予以合理安排。
2 汽車總裝配工藝過程
汽車總裝配是將各種汽車零、部件按規(guī)定的技術(shù)要求，選擇合理的裝配方法進(jìn)行組合、調(diào)試、最終形成可以行駛的汽車產(chǎn)品的過程。汽車總裝配的工藝過程大致可分為裝配、調(diào)整、路試、裝箱、重修、入庫等環(huán)節(jié)。
3裝配工藝過程
1）裝配
按一定的技術(shù)要求，將各種汽車零、部件進(jìn)行組合形成整車。同時，對于需潤滑的部位加注潤滑劑，對冷卻系統(tǒng)加注冷卻液，基本上達(dá)到組合后的汽車可以行駛的過程。
2）調(diào)整
通過調(diào)整來消除裝配中暴露的質(zhì)量問題，使整機(jī)、整車處于最佳工作狀態(tài)。
3）路試
調(diào)整合格的汽車需經(jīng)過3-5km的路面行車試驗，進(jìn)行實際運(yùn)行情況下的各種試驗并發(fā)現(xiàn)所暴露的質(zhì)量問題，以便及時消除。
4）裝箱
經(jīng)過路試合格的汽車裝配車箱，完成汽車的最終裝配。
5）重修
若調(diào)整和路試中暴露出質(zhì)量問題，又不能在其各自的節(jié)奏時間內(nèi)消除，就需要進(jìn)行重修。所謂重修，并不是采用特殊技術(shù)措施對有質(zhì)量問題的零、部件進(jìn)行修復(fù)，通常都是更換新的零件或部件。
4汽車總裝配的工藝路線
1 總裝配線的構(gòu)成
1）強(qiáng)制流水線裝配
采用先將車架反放在裝配線上，先裝上前橋、后橋及傳動軸等總成，之后翻轉(zhuǎn)車架再裝配其他總成與零件的方案。
2）懸鏈?zhǔn)捷斔拖到y(tǒng)
主要總成均由輸送鏈運(yùn)輸至裝配地點(diǎn)、工位，如前橋輸送鏈、后橋輸送鏈、發(fā)動機(jī)輸送鏈、駕駛室輸送鏈、車輪輸送鏈等。
3）在線檢測系統(tǒng)
總裝配車間設(shè)置汽車在線檢測系統(tǒng)，整車通過在線檢查，基本能完成要求的路試項目，達(dá)到有效監(jiān)測產(chǎn)品質(zhì)量。
2 主要裝配設(shè)備與王藝裝備
總裝配輸送鏈?zhǔn)怯筛叱龅孛娴臉蚴芥満团c地面持平的板式鏈等組成。輸送鏈由調(diào)速電機(jī)驅(qū)動，速度則由減速器根據(jù)需要獲得不同的速度。
主要工藝裝備有底盤翻轉(zhuǎn)器和潤滑油加油器等。
艱難的路走起來固然辛苦，但我若不嘗試這走永遠(yuǎn)也走不通。在這里學(xué)會了很多知識，將書本知識和實踐相結(jié)合，雖然經(jīng)歷了很坎坷的過程，但這能讓我感覺更加豐富，更能感知美好只要我親身經(jīng)歷了，我才真正的有所體會。
和許多過來的實習(xí)生一樣，過來的時候我們心里都是比較的忐忑，尤其是在報到的那一天，看到宿舍的住宿環(huán)境，沒有開水，外面溫度很低也沒有暖氣，唯一的電視也不能看，洗澡也沒有熱水，信號也沒有，令我很不適應(yīng)。
培訓(xùn)員對我們進(jìn)行了為期兩天的拓展訓(xùn)練，自我感覺強(qiáng)度很大，雖然是累了一點(diǎn)，但比較充實！我們在吉利大講堂和吉利學(xué)校開展了很多活動，例如軍訓(xùn)隊列、信任背摔、驛站傳書、一個都不能少和士兵突擊等，在這些活動中，我們開始彼此間更深的了解，而且也學(xué)會了團(tuán)隊精神的重要性，保持開放的溝通心態(tài)，做事情之前要考慮合理分工、統(tǒng)籌安排、計劃有序的進(jìn)行。但這僅僅只是活動能給我們的啟示。
我在團(tuán)隊里面只是默默無聞的一員，默默的奉獻(xiàn)這自己的一份薄力。就在和教練和老師不斷的溝通之下，我漸漸的改變了當(dāng)初的想法，我開始覺得在這么多勤奮、勇敢、積極的同學(xué)和朋友面前，我應(yīng)該堅持住，在苦難面前不能低頭，而是要奮發(fā)去拼搏，我應(yīng)該拋下自己的抱怨，更多的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。
培訓(xùn)期間，我們了解了吉利的文化和規(guī)章制度，也學(xué)到了汽車的制造工藝，雖然給我們上課的不是大學(xué)的教授，但從他們的授課中，我們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在大學(xué)課堂上學(xué)到的要多，要更具體。因為他們個個都是有著豐富的工作經(jīng)驗積累，說的都是很直接很通俗易懂的知識。讓我們對吉利有了新的認(rèn)知。
這次的經(jīng)歷一是讓我懂得了實踐的重要性，書本的知識還須多實踐，才能懂得它的內(nèi)涵，二是讓我意識到了不同于學(xué)校中的紀(jì)律性，讓我懶散的毛病有了很大的改正，三是讓我對物流專業(yè)有了更深一步的了解，懂得了很多相關(guān)知識。我相信這次的經(jīng)歷將是我職業(yè)生涯的第一份財富。
專業(yè)綜合實踐報告篇三
1、專業(yè)實踐總結(jié)報告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。
2、學(xué)生應(yīng)按個人專業(yè)實踐計劃進(jìn)行實習(xí)，并在實習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報告，報告內(nèi)容一般包括實踐的目的和意義、實踐內(nèi)容和實踐計劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績，并經(jīng)實習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請論文答辯。
3、實踐總結(jié)報告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報告由學(xué)院匯總后上交研究生部。
隨著新學(xué)期的到來，我們一年的實習(xí)也告一段落了，這次實習(xí)著實應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機(jī)會。在這一年的時間里面，我從實際的設(shè)計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認(rèn)識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個菜鳥到一個可以迅速完成一個完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的時候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設(shè)計的時候不能想象得到的?？傊?，這一年的實習(xí)，讓我們加深了對于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的認(rèn)識，同時積累了一定的關(guān)于設(shè)計的經(jīng)驗，可以說感受良多，收獲頗豐。
通過設(shè)計院的實習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實習(xí)目的為：
1.了解設(shè)計院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2.了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實習(xí)的意義是為我們步入社會的一個準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。
在為期一年的實習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的結(jié)構(gòu)設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習(xí)的經(jīng)歷和心得體會。實習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習(xí)時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點(diǎn)不為過，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找了個師傅，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把李工找來，讓我們認(rèn)識一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來。來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學(xué)校的時候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。
首先，是對結(jié)構(gòu)設(shè)計的整個流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計）--電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機(jī)輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學(xué)會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。
在設(shè)計過程中，pkpm軟件是一個重要的設(shè)計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同，也可以通過建筑圖cad的dwg轉(zhuǎn)t圖得到軸線。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、修改設(shè)計參數(shù)。
7、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型。
8、對所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：1、各房間預(yù)制板布置。2、樓板上開洞口3、修改調(diào)整各房間樓板厚度4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板5、設(shè)置各房間錯層6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計算。結(jié)構(gòu)自重不需要自己輸入，程序可以自動加上去。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了pmcad建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁，梁再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分簡潔明了，讓人容易理解。
下面進(jìn)入接pm生成satwe數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個界面。在satwe數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會出現(xiàn)不同的計算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過1.2，不能超過1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt與平動為主的第一自振周期t1的比值，不要超過0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm建模完成導(dǎo)入satwe計算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開pmcad子項畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復(fù)雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe梁柱墻的計算結(jié)果表示也很重要，要準(zhǔn)確理解.梁的計算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱b邊和h邊的單邊配筋面積（包括兩根角筋），柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū)抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時要轉(zhuǎn)換單位。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。
在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。
專業(yè)綜合實踐報告篇四
形狀：上段成錐形，下部是圓柱形。
化學(xué)組成：礦泉水和可樂瓶是用的聚對苯二甲酸乙二醇酯pet。另外食品包裝塑料瓶材料還有聚丙烯pp，高密度聚乙烯hdpe等。
用途：生活中最常見的就是用塑料瓶裝水了，也就是常見的礦泉水。另外就是可以用塑料瓶裝其他物品，比如說實驗室中不能用玻璃瓶裝的試劑有時必須用塑料瓶裝。塑料瓶的用途有很多很多，生活中到處可以見到塑料瓶。
改進(jìn)措施：可以改進(jìn)塑料瓶的生產(chǎn)工藝，如果能將塑料瓶生產(chǎn)成可自動降解的，那么我們的環(huán)境將不會再有更多的白色污染，這是一個非常有前景的技術(shù)，如果能夠成功，并且價格能夠和現(xiàn)在的塑料瓶相當(dāng)，那么塑料瓶的用途可能將大大增加!
2.名稱：一次性紙杯。
形狀：上大下小的錐形形狀。
化學(xué)組成：聚乙烯。
性能：柔軟性好、耐沖擊性能好;耐熱性、耐溶劑性、硬度較差。
用途：最好用于裝冷水，不要裝開水。
改進(jìn)措施：如果選用的材料不好，或加工工藝不過關(guān)，在聚乙烯熱熔或涂抹到紙杯過程中，可能會氧化為羰基化合物。羰基化合物在常溫下不易揮發(fā)，但在紙杯倒入熱水時就可能揮發(fā)出來。它既不環(huán)保，也不健康。還有些一次性紙杯生產(chǎn)商購買價格低廉的紙漿，在生產(chǎn)過程中添加熒光漂白劑，有致癌危險。建議大家，一次性杯不到萬不得已不要使用，如果使用最好裝冷水。
3.洗潔精。
形狀：粘稠狀。
性能：去污性能，去油性能等。
用途：可以用來清洗碗筷，也可以用來清洗鞋子或衣服上的污濁等。
4.電冰箱外殼。
形狀：長方體或者不規(guī)則多邊形。
化學(xué)組成：塑料，金屬等。
性能：支撐冰箱外形，美觀漂亮及減少冰箱成本等等。
改進(jìn)措施：我們都知道，冰箱在使用一段時間后外形將不再漂亮美觀，主要是由于塑料經(jīng)過長期的外置于空氣中可能發(fā)生老化，變色等。如果能將塑料的性能改優(yōu)使其老化速度減緩或者不老化，那么將是一件非常有價值的進(jìn)步，另外就是和上面一樣，如果做到塑料能夠自動降解，那么我們的世界將少了一份白色污染。我們的世界也將變得更加美麗!
5.各種醫(yī)用高分子材料制品。
醫(yī)用高分子材料是指可以應(yīng)用于醫(yī)藥的人工合成(包括改性)的高分子材料，一般不包括天然高分子材料、生物高分子材無機(jī)高分子材料等在內(nèi)。隨著生物科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的高分子材料被用于與人類生命健康息息相關(guān)的各種器官和皮膚的替代材料。
醫(yī)用高分子材料大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用兩大類。機(jī)體外用的材科主要是制備醫(yī)療用品。如輸液袋、輸液管、注射器等。輸液袋、管可用衛(wèi)生級聚氯乙烯制造。由于這些高分子材料成本低、使用方便，現(xiàn)已大量使用。機(jī)體內(nèi)用材料又可分為外科用和內(nèi)科用兩類。外科方面有人工器官、醫(yī)用粘合劑、整形材料等。內(nèi)科用的主要是高分子藥物。所謂高分子藥物，就是具有藥效的低分子與高分子載體相綜合的藥物，它具有長效、穩(wěn)定的特點(diǎn)。
歸納起來，一個具備了以下七個方面性能的材料，可以考慮用作醫(yī)用材料。
(1)在化學(xué)上是隋性的，不會因與體液接觸而發(fā)生反應(yīng);。
(2)對人體組織不會引起炎癥或異物反應(yīng);。
專業(yè)綜合實踐報告篇五
1、設(shè)計電路圖，根據(jù)電路圖焊接電路。
電路結(jié)果。
二、實訓(xùn)要求。
1、選擇課題，獨(dú)立完成電路的焊接和程序的編寫與調(diào)試工作。
2、數(shù)碼管準(zhǔn)確顯示電壓表上電壓值，誤差允許在。
3、具有高于或低于某值時的報警功能。
4、準(zhǔn)確計時，以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間。
5、具有校正時間功能（即調(diào)整時間）。
6、結(jié)合理論知識分析在焊接電路和調(diào)試程序過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決相應(yīng)問題。
7、可以到圖書館查閱參考資料。
8、認(rèn)真完成實驗課題。
三、實訓(xùn)儀器。
電腦，keil軟件，proteus軟件。
四、實訓(xùn)器材。
專業(yè)綜合實踐報告篇六
題目：
班序號：
摘要：本數(shù)字電壓表可以對直流電源和交流電壓進(jìn)行比較準(zhǔn)確的測量。其中直流部分的測量范圍是0-20v，分為三個檔位：0-0.2v，0.2v-2v，2v-20v。該直流電壓表的測量電路主要由三個模塊組成：模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊、a/d轉(zhuǎn)換模塊及譯碼顯示控制模塊。模擬數(shù)據(jù)的采集處理模塊由模擬電路部分完成。a/d轉(zhuǎn)換模塊主要由芯片adc0809來完成，它負(fù)責(zé)把采集到的模擬量轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的數(shù)字量再傳送到at89s51單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。譯碼顯示模塊是單片機(jī)將譯好的數(shù)據(jù)傳送到由74ls244驅(qū)動的4位7段數(shù)碼管進(jìn)行顯示。交流部分的測量范圍是0-5v，測量的是交流電壓的有效值。該交流電壓表的測量電路由三個模塊構(gòu)成：ac-dc轉(zhuǎn)換模塊、電壓補(bǔ)償模塊、直流電壓表測試模塊。其中ac-dc轉(zhuǎn)換模塊由ad637完成。電壓補(bǔ)償模塊對ad637的非線性部分進(jìn)行補(bǔ)償，由lm324完成。直流電壓表測試模塊由直流部分完成。
關(guān)鍵字：at89s51，數(shù)模轉(zhuǎn)換，ac-dc轉(zhuǎn)換，數(shù)碼管顯示
1.系統(tǒng)方案的選擇和論證
1.1數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊
方案一：用分離元件完成數(shù)據(jù)采集ad轉(zhuǎn)換的功能。該方案由于需要大量的元器件，實現(xiàn)起來比較復(fù)雜，而且精度不易控制。
方案二：選則集成芯片adc0809。adc0809的采樣頻率為8位的、以逐次逼近原理進(jìn)行?！獢?shù)轉(zhuǎn)換的器件。其內(nèi)部有一個8通道多路開關(guān)，它可以根據(jù)地址碼鎖存譯碼后的信號，只選通8個單斷模擬輸入信號中的一個進(jìn)行a/d轉(zhuǎn)換。由于本實驗要求的測量誤差是=1%,顯示精度是0.01v，本設(shè)計采用adc0809就可以滿足要求。adc0809的分辨率是1/28，量化間隔為=滿量程輸入電壓/28-1，完成一次轉(zhuǎn)換的時間是100us。適合此設(shè)計使用。方案三：采用其他采樣頻率位數(shù)更高的ad轉(zhuǎn)換芯片，如積分型（如tlc7135）、壓頻變換型（如ad650）、調(diào)制型（如ad7705）、并行比較型/串并行比較型（如tlc5510）。這些ad轉(zhuǎn)換芯片各有各的特點(diǎn)。單本實驗只需要采用常用的、性價比高的芯片就可以完成。
1.2模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊：
方案一：不加另外的模擬電路，直接讓adc0809采集輸入的電壓。對于此設(shè)計不可行。因為adc0809只能對0-5v的模擬電壓進(jìn)行采樣，而要求對0-20v的電壓進(jìn)行處理，故淘汰此設(shè)計。
方案二：用滑動變阻器對輸入的電壓進(jìn)行分壓，實現(xiàn)了對比較大的電壓進(jìn)行采樣的目的。再對不同的分壓厚的電壓進(jìn)行不同的處理放大，這樣可以避免adc0809對比較小的電壓采樣誤差較大的弊端。所以分壓與放大兩部分電路結(jié)合成功完成數(shù)據(jù)采集處理模塊。
1.3譯碼顯示模塊：
方案一：用cd4511進(jìn)行譯碼，四位七段數(shù)碼管進(jìn)行顯示。因為cd4511可將bcd，碼轉(zhuǎn)換為可以再數(shù)碼管上顯示的數(shù)字，則在單片機(jī)的程序中不需要寫譯碼的程序。由于cd4511譯碼出的數(shù)據(jù)不能顯示小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的控制仍需在單片機(jī)程序中另外編寫。
方案二：用單片機(jī)直接控制四位的七段數(shù)碼管進(jìn)行顯示，在單片機(jī)的程序中完成譯碼。其中在單片機(jī)和數(shù)碼管之間要加驅(qū)動芯片驅(qū)動。所以實現(xiàn)起來較為簡單。
1.4ac-dc轉(zhuǎn)換模塊
方案一：采用分立元件設(shè)計，經(jīng)過整理濾波等措施，使交流電壓變?yōu)橹绷麟妷骸５窃O(shè)計要求的是測量其有效值，所以電路實現(xiàn)起來較為復(fù)雜，而且精確度不高。方案二：采用ad637完成ac-dc轉(zhuǎn)換，再配合lm324完成交流轉(zhuǎn)其對應(yīng)的直流有效值的功能，精度較高。
2．詳細(xì)軟件硬件設(shè)計
2.1硬件設(shè)計部分
整體設(shè)計流程圖
2.1.1單片機(jī)最小系統(tǒng)
單片機(jī)的最小系統(tǒng)由at89s51、6m晶振、兩個20p電容、10k電阻、復(fù)位開關(guān)組成。如圖1：
2.1.數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊
該模塊采用的主要芯片使adc0809。首先輸入3位地址，并使ale=1，將地址存入地址鎖存器中。此地址經(jīng)譯碼選通8路模擬輸入之一到比較器。start上升沿將逐次逼近寄存器復(fù)位。下降沿啟動a/d轉(zhuǎn)換，之后eoc輸出信號變低，指示轉(zhuǎn)換正在進(jìn)行。直到a/d轉(zhuǎn)換完成，eoc變?yōu)楦唠娖?，指示a/d轉(zhuǎn)換結(jié)束，結(jié)果數(shù)據(jù)已存入鎖存器，這個信號可用作中斷申請。當(dāng)oe輸入高電平時，輸出三態(tài)門打開，轉(zhuǎn)換結(jié)果的數(shù)字量輸出到數(shù)據(jù)總線上。ale信號常與start信號連在一起，這樣連接可以在信號的前沿寫入地址信號，在其后沿啟動a/d轉(zhuǎn)換，圖2為adc0809信號的時序配合圖）。
圖2adc0809信號的時序配合
在本設(shè)計中，選通了in-0通道（a、b、c都為0），in-0作為模擬信號的輸入，通過d0-d7數(shù)據(jù)輸出口與單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。由于adc0809沒有內(nèi)部時鐘，所以需要單片機(jī)提供時鐘，ale輸出的是六分頻的時鐘（1m），再經(jīng)過d觸發(fā)器的設(shè)計實現(xiàn)二分頻，最終是adc0809的工作時鐘為500khz。工作的adc0809與單片機(jī)的連接圖如圖3。
2.1.3模擬數(shù)據(jù)采集處理模塊
此模塊完成將0-0.2v，0.2v-2v，2v-20v的數(shù)據(jù)分開處理。配合單片機(jī)指令完成了使輸入要測試的直流電壓進(jìn)行五分壓后，對2v-20v的數(shù)據(jù)不作處理。對0.2v-2v的數(shù)據(jù)通過lm324進(jìn)行十倍的放大，對0v-200mv的數(shù)據(jù)進(jìn)行一百倍的放大。這樣設(shè)計的目的是為了使傳送給adc0809的測試電壓即在0-5vadc0809所允許的電壓范圍之內(nèi)，又對較小的電壓進(jìn)行了放大，加強(qiáng)其采樣處理的準(zhǔn)確性。u0為傳送給adc0809的接口。
示控制模塊
將at89s51的譯碼輸出通過驅(qū)動芯片74ls244驅(qū)動四位七段數(shù)碼管。74hc138進(jìn)行片選實現(xiàn)動態(tài)掃描四位數(shù)碼管的每一位。圖5是其具體連接電路。
專業(yè)綜合實踐報告篇七
社會實踐是讓我將理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用以接觸社會，加強(qiáng)對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，使學(xué)生很快的融入到工作當(dāng)中去。（年份）我在有限公司進(jìn)行了會計工作實習(xí)。
二、實習(xí)內(nèi)容及過程。
本人在工作崗位是負(fù)責(zé)會計部門的部分工作。進(jìn)入工作崗位，我主要是學(xué)習(xí)會計的基礎(chǔ)知識，運(yùn)用所學(xué)的會計知識，幫助會計師做好一些簡單的工作。比如用原始憑證做記賬憑證，以記賬憑證來做銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬等。會計師主要是負(fù)責(zé)公司的主要賬目，出納的工作就是負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫和銀行的存款工作，而會計的工作主要是負(fù)責(zé)公司一些簡單的賬目。
我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負(fù)責(zé)，比較復(fù)雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行實習(xí)。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個月所得的利潤和虧損：
1、負(fù)責(zé)編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿；
3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財務(wù)運(yùn)作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應(yīng)收（付）款憑證、應(yīng)收（付）票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實習(xí)的是公司財務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結(jié)帳都是通過財務(wù)完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，把握了金蝶財務(wù)的操作。實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太生疏，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練把握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。究竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是熟悉就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好預(yù)備。
見習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。
我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素正確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和正確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。
編了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務(wù)的一些常用的操作。有了這些基本熟悉并熟練了財務(wù)的操作以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件輕易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想嚴(yán)寒的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒適服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件輕易的事了。而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會碰到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。
此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，把握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)！
三、實習(xí)收獲與體會。
以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，通過信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
國家機(jī)關(guān)需要有人“當(dāng)家”，而“當(dāng)家”人則要善于“理財”。就財務(wù)管理而眼，國家機(jī)關(guān)存在財務(wù)管理的內(nèi)容單一、方法簡單、觀念陳舊等問題。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速發(fā)展壯大，商務(wù)局的日常管理事項將會越來越多，所面臨的業(yè)務(wù)也會隨著推陳出新，這需要財務(wù)會計人員不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)中理財要求。
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我所經(jīng)歷的三年多大學(xué)生活中難以學(xué)習(xí)到的。比如如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便多跟同學(xué)們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作，在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
這次會計實習(xí)中，我可謂受益匪淺。俗話說，千里之行始于足下，最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的目的和意義。
在踏入社會工作之前做了一次全面而充分的準(zhǔn)備。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。相信經(jīng)過這次模擬實習(xí)，我有能力也會以更好的姿態(tài)融入社會。
四、致謝。
這兩個月來很感謝有限公司總經(jīng)理給我這樣的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，最重要的是單位里前輩對我的教導(dǎo)及其他同事對我?guī)椭?。也要感謝大學(xué)里我的老師教授我的理論知識，老師在課堂上會提點(diǎn)我們在實際應(yīng)用的中的注意事項，這也讓我在實習(xí)過程能更加從容地面對。
專業(yè)綜合實踐報告篇八
楊校長首先從教育規(guī)模與教育質(zhì)量之間的聯(lián)系談起，指出當(dāng)前教育存在的一些突出問題。如結(jié)構(gòu)性的不協(xié)調(diào)、與全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革不適應(yīng)、教師專業(yè)發(fā)展過程中的職業(yè)困惑等。在此基礎(chǔ)上，楊校長指出了教師專業(yè)化的一些標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合其所在學(xué)校的一些做法，指引學(xué)校如何加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。期間一些話語及做法讓我深思：
一、突出問題之一：專業(yè)理念不適應(yīng)、專業(yè)知識不適應(yīng)、專業(yè)能力不適應(yīng)、專業(yè)情意不適應(yīng)。作為一個專業(yè)的教師，楊校長對存在的問題剖析得相當(dāng)透徹。以前我只知道專業(yè)知識不過關(guān)，很難成為一個優(yōu)秀的教師。但沒想到居然包括那么多的內(nèi)容。其中在專業(yè)理念不適應(yīng)這一點(diǎn)中，楊校長談到：高考源于課標(biāo)，而為什么有些題目一變，學(xué)生就困惑了。這就要求教師在教學(xué)中不僅是注重知識的傳授，而是要注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生梳理完整的知識結(jié)構(gòu)。“授之以魚，不如授之以漁”，這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的。
二、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。其中普遍的標(biāo)準(zhǔn)有以下的幾方面：1.專門知識；2.長期專業(yè)訓(xùn)練；3.職業(yè)道德；4.自主權(quán)；5.有組織；6.終身學(xué)習(xí)。在這幾點(diǎn)中，給我印象較為深刻的是其中提到的有關(guān)職業(yè)道德問題。楊校長特別強(qiáng)調(diào)了作為一名教師一定要保持正確的政策輿論方向性?！安シN黑暗，學(xué)生收獲黑暗；播種光明，學(xué)生收獲光明?！睂W(xué)生正處于成長的重要階段，作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生積極向上的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀。另外，楊校長還提到了一位上海的專家提出的觀點(diǎn)，也讓我深有同感。本體性知識——學(xué)科功底；條件性知識——教學(xué)專家；實踐性知識——課堂藝術(shù)；背景性知識——寬廣視野；研究性知識——反思習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)多養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，注意積累學(xué)生個性化的案件。
三、幾點(diǎn)主要做法：楊校長還就如何培養(yǎng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提到了他們學(xué)校的一些做法。如名師導(dǎo)航、開闊視野、走進(jìn)經(jīng)典、案例課題、思想碰撞等。雖然我不是學(xué)校的管理者，但是也從中得到一些啟發(fā)。要讓教師快速地成長起來，離不開名師的指引。作為一名教師，我也應(yīng)當(dāng)多吸收別人成功的經(jīng)驗。在“開闊視野”這一點(diǎn)中，楊校長提到：要讓每堵墻都會說話，每個角落都會育人。其實如果作為班主任，這不也是很好的育人方法嗎？“走進(jìn)經(jīng)典”其實不僅是教師要引導(dǎo)，學(xué)生也一樣要引導(dǎo)。而楊校長提到的每月一次的“案例課題”教研活動，也對我以后開展科組活動有所啟發(fā)?！八枷肱鲎病敝械慕逃除垼鋵嵅粌H是教師可以進(jìn)行，在班級管理中也有可借鑒之處。
最后，以楊校長提到的領(lǐng)袖氣質(zhì)與大家共勉：
人不能識之我則識之，這是一種見識；人不肯為之我則為之，這是一種信念；人不敢為之我則為之，這是一種魄力；人不能為之我則為之，這是一種才智；人不能忍之我則忍之，這是一種氣度。
專業(yè)綜合實踐報告篇九
經(jīng)過近二個月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學(xué)、可行，需要進(jìn)行科學(xué)論證。通過開題會，讓學(xué)生明白：一個科研項目的開展，要投入大量的人力和物力。為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證——即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題。
1. 讓學(xué)生了解開題的目的意義以及開題的一般程序；
3. 初步學(xué)會對一個課題方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)行提問、評價。
用3~4個課時來完成開題，每次3個課題組進(jìn)行開題陳述以及答辯，每個小組開題的時間控制在10分鐘。
（一）學(xué)生主持人介紹評委（由學(xué)生評委與老師評委共同組成）以及開題程序。
（二）以組為單位進(jìn)行開題。
1.開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進(jìn)行陳述。
2.提問。由評委以及其他學(xué)生對課題方案進(jìn)行提問（2～3個問題）。
3.答辯。由各課題組成員對評審專家的提問進(jìn)行答辯。
4.評分。由評委以及在座的學(xué)生對課題方案進(jìn)行評分。
（要向?qū)W生說明：70分以上的課題方案才予以通過，可以立項，目的在于讓學(xué)生認(rèn)真對待開題）。
（三）指導(dǎo)老師總結(jié)講話
如何讓學(xué)生耐心傾聽以及學(xué)會提問，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵，尤其是當(dāng)各組研究方向不一致，缺乏共同話題的時候，如何使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的積極性尤為重要。因此，很有必要設(shè)計一些事情讓學(xué)生參與其中，使之“有事可做”，比如，設(shè)計一個記錄表格，包括發(fā)言小組的題目、你準(zhǔn)備提的問題以及對這個組的研究方案進(jìn)行簡單評價、打分，等等。課后要把表格收上來進(jìn)行登記。通過這個表格記錄可以促使學(xué)生耐心傾聽、深度思考，避免部分學(xué)生游離于課堂之外，同時，通過表格的回收，讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生的聽課狀況。
附一：綜合實踐活動課題研究開題會主持人用稿
尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家好。
從開學(xué)第二周開始，我們開始了一門全新的課程——綜合實踐活動，從選題、文獻(xiàn)查閱到制定課題方案，我們經(jīng)歷了一個多月的時間。目前，各研究小組已經(jīng)確定自己的研究課題，并制定了初步的課題方案。我們準(zhǔn)備用2-3節(jié)課時間舉行開題會，來對大家的課題研究方案的科學(xué)性、可行性以及價值性進(jìn)行一個論證，以確保課題研究的有序進(jìn)行。本次開題會我們成立了評審委員會，成員由4位指導(dǎo)老師以及3位同學(xué)組成，他們是：我們的生物老師——李薇老師；我們的歷史老師——李芝老師；初二年級的生物老師——崔作輝老師；陸天傲同學(xué)的爸爸，華南師范大學(xué)體育系教授、博士——陸先生；還有楊麗楠、張瀾、胡丹同學(xué)。我們還特別推薦何壁偉、張雅晨作為工作人員。讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎和感謝。 開題會的程序：
（一）開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進(jìn)行陳述。
（二）提問。由評審委員會的專家對課題方案進(jìn)行提問。
（三）答辯。由各課題組成員對評審專家的提問進(jìn)行答辯。
（四）評分。由評審委員會的專家對課題方案進(jìn)行評分。
說明：評分是將7個評委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的課題方案才予以通過，可以立項。
下面，開題會正式開始。今天進(jìn)行開題陳述和答辯的小組有：郭安琪小組的《溫度對魚的呼吸頻率的影響》、陳邵宇小組的《螞蟻的生活習(xí)性》、黃靜敏小組的《木乃伊的制作》、胡檉小組的《踢足球?qū)χ袑W(xué)生自信心理的影響》以及盧穎娟小組的《兔子的生活習(xí)性》。
首先請郭安琪小組進(jìn)行開題陳述。
請評委提問（提2-3個問題，其中一個問題由老師提問，一個由評委中的同學(xué)提問，一個由其他同學(xué)提問。）
請課題組成員答辯（要等3個問題都提問完了再統(tǒng)一逐個問題答辯）。
請評委打分，工作人員計算平均分。
下面由陳邵宇小組進(jìn)行開題陳述。
……
最后，請李薇老師對今天開題的五個課題方案進(jìn)行點(diǎn)評。
主持人宣布獲得立項的課題組。
（結(jié)束語）
對通過開題的課題組表示祝賀，有個別組的課題方案雖然未能獲得通過，希望不要灰心，小組同學(xué)再深入研究，調(diào)整思路。經(jīng)過這次開題會后，同學(xué)們應(yīng)該對自己的課題如何開展研究有了一個明確的工作思路。希望同學(xué)們再接再厲，完滿地完成課題研究。其實，我們有很多小組的課題方案都做得非常好，還有個別同學(xué)是獨(dú)立研究人，因為時間關(guān)系，今天只能選取5個小組開題，我們下一周同樣時間再見，希望其他小組做好準(zhǔn)備，相信你們的表現(xiàn)將更為出色。
附二：指導(dǎo)老師在初一（1）班綜合實踐活動開題會上的講話
20xx年4月16日
同學(xué)們，今天我們在這里舉行綜合實踐活動的開題會。我先考考大家：為什么要舉行開題會？（一個科研項目的開展，要投入人力和物力，為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進(jìn)行科學(xué)論證。即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學(xué)、合理、可行，能不能做下去，達(dá)到預(yù)期的成果，需要論證。如果選題沒有價值，或不具備研究條件，就要重新調(diào)整方案，甚至重新選題）。
開展課題研究，參加開題會，對于在座絕大多數(shù)同學(xué)來說，應(yīng)該都是你們?nèi)松械牡谝淮?。剛才，五個小組的同學(xué)都表現(xiàn)得很好，各有特色：有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，但課題方案都很規(guī)范，答辯也很機(jī)智，很有科學(xué)家的風(fēng)范。也許你們今天的選題還顯得比較稚嫩，沒有很多的創(chuàng)新性，但你們像一個科學(xué)家一樣經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)研究過程，這就是一種收獲，一種成長。我相信，我們堅持每年開展1-2個課題研究，等到高中的時候，你們的獨(dú)立研究能力將有很大的提高。再過20年、30年，在你們當(dāng)中一定會形成能傲視同行，在學(xué)界產(chǎn)生影響力的科研成果（說不定你們的論文或研究報告會刊登在美國的科學(xué)雜志《自然》，在你們當(dāng)中產(chǎn)生長江學(xué)者、甚至是諾貝爾獲獎?wù)撸＠蠋熎诖?BR> 謝謝！
專業(yè)綜合實踐報告篇十
社會實踐是一個體驗鍛煉型的.活動，可以提高人對社會現(xiàn)象觀察的敏銳度，以及增強(qiáng)對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的理解認(rèn)識，在社會實踐過程中，培養(yǎng)自己的觀察、思維能力以及人際交往、邏輯思維能力。
此次社會實踐的主題來源于電視劇《名校》《十八歲的天空》，對學(xué)生這一社會群體在現(xiàn)實中存在問題的思考，在欣賞一部優(yōu)秀的反映學(xué)生成長題材的電視劇，給人的不僅僅是藝術(shù)上的思考，更多的是社會意義上的思考。
此次社會實踐的主要內(nèi)容是調(diào)查在素質(zhì)教育中扮演不同角色的群體在素質(zhì)教育中的體會、態(tài)度、感想以及對素質(zhì)教育的未來發(fā)展趨勢的推測與預(yù)測。
課程表是一天換一張什么地方課、什么實踐課、什么勞技課學(xué)生都不知是些什么東西，為了應(yīng)付上級課程都亂套了，如果不來檢查就按老課程上。如果來呢，就換上課程表，最近兩天也就上素質(zhì)教育課程表了，然后沒幾天又是老課程!
與此同時還有部分教師的素質(zhì)還有待提高，由于沒有正確的領(lǐng)會素質(zhì)教育的含義，只是為了自身的獎金，甚至對學(xué)生進(jìn)行了錯誤的教育，導(dǎo)致素質(zhì)教育舉步維艱。而這一切由于中國目前應(yīng)試教育的國情分不開，中國應(yīng)試教育將會在很長的一段時間持續(xù)下去，所以素質(zhì)教育的實行，將會有一段漫長與艱苦的路程，但是正是由于認(rèn)識到應(yīng)試教育導(dǎo)致的學(xué)生單一發(fā)展以及至于目標(biāo)狹隘化，所以素質(zhì)教育也就應(yīng)運(yùn)而生了，但是什么又是素質(zhì)教育呢?山東省素質(zhì)教育政策規(guī)定了不準(zhǔn)學(xué)生雙休日上課，高三學(xué)生照執(zhí)行不誤。導(dǎo)致咋一聽來好象是一提素質(zhì)教育就是不上課。特別是高三學(xué)生，一直都為應(yīng)試準(zhǔn)備，到了高三卻要搞素質(zhì)教育，考試仍是應(yīng)試，考生虧不虧?該怎么辦，許多事情都有過渡過程，這是客觀世界的規(guī)律，在這新政策中應(yīng)先衡量好適用群體，才不致有太多負(fù)面影響。另外今年推出了不讓復(fù)讀的政策，原因之一是學(xué)生年年積壓，給應(yīng)屆生帶來壓力。這也就等于說，將來沒有復(fù)讀生，反而導(dǎo)致的是似乎應(yīng)屆生就有理由考的差點(diǎn)。人生都有失誤，在此失誤將痛恨終身，那高考的壓力就更小不了。這是用行政的力量剝奪人們向好的方向發(fā)展的手段。正是由于以上種種反應(yīng)出來的就是素質(zhì)政策的實施過程中出現(xiàn)了脫節(jié)，以及面向群體的單一化，導(dǎo)致為了公平而達(dá)不到公平，為了減負(fù)反而增負(fù)。
當(dāng)然對于任何事物都有正反兩方面，不能只看一面，也不能一棒子打死，都需要分而論之，再怎么差的東西也有好的部分。
下面從學(xué)校，家長，老師，學(xué)生各方面詳細(xì)的來探討：
首先從學(xué)校來看，主要分為兩大類：一類是執(zhí)行素質(zhì)教育政策的，另一類是不執(zhí)行素質(zhì)教育政策的;部分學(xué)校為了保證擁有較高的升學(xué)率，而采取一系列的反面的措施來抵制素質(zhì)教育的進(jìn)行。學(xué)校面對素質(zhì)教育與升學(xué)率的雙重壓力，他們需要解決的問題有很多，素質(zhì)教育的執(zhí)行最終是必然的，可是在這必然的結(jié)果之下，如何保證較高的升學(xué)率，這就要求學(xué)校及時的改變教學(xué)方針，以更為有效的措施，來同素質(zhì)教育相接軌，而不是采取排斥抵制的態(tài)度去面對素質(zhì)教育，甚至出現(xiàn)“上級有政策，下級有對策”不合理現(xiàn)象。在這方面不少學(xué)校已經(jīng)采取了合理的措施，值得推廣，廣泛的學(xué)習(xí)，以便更好的推廣素質(zhì)教育，像東平明湖的教育舉措以及壽光市對教師進(jìn)行的西點(diǎn)式訓(xùn)練都是很好的舉措。使學(xué)校資源得到的合理利用，同時增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)的提高，更好的為素質(zhì)教育做準(zhǔn)備。與持反對態(tài)度的學(xué)校相比，那些采取合理措施應(yīng)對素質(zhì)教育的學(xué)校的升學(xué)率非但沒減，反而增加了。所以問題的關(guān)鍵不在于素質(zhì)教育本身，而是在于學(xué)校是以什么樣的態(tài)度政策去對待，所以素質(zhì)教育本身不是什么壞事情，只要學(xué)校同各個方面力量合理對待，要取得好的成績并不是難事。
其次從家長的角度來認(rèn)識，不少家長對素質(zhì)教育持否定甚至是排斥的態(tài)度，以致即使學(xué)校對學(xué)生的壓力減小，而家長給學(xué)生的壓力反而增大。其實家長的這種行為是可以理解的，以為對每一位家長來說，高考都是一場戰(zhàn)爭，一場持久戰(zhàn)，是任何事都不能打擾，不容忽視的重大戰(zhàn)役，面對素質(zhì)教育學(xué)校對學(xué)生的壓力越來越小，可父母卻如臨大敵，為了保證子女學(xué)習(xí)成績不下滑，各類補(bǔ)習(xí)班也就慢慢興起，以致對于家境貧困的家庭來說無疑身上的壓力又增加了。同時學(xué)生身上的壓力沒減反而加重了。而另一部分家長還是很開明的，他們理解素質(zhì)教育的意義，為子女提供更多全面發(fā)展的機(jī)會，讓他們的興趣特長有機(jī)會得到發(fā)展，勞逸結(jié)合，達(dá)到更好的效果。
但是有些問題是我們所無法忽視與回避的，因為中國“人”太多，因此不論如何進(jìn)行素質(zhì)教育，都無法改變以分?jǐn)?shù)來決定學(xué)生的錄取，分?jǐn)?shù)是無法取消的這也就決定了家長、學(xué)生都無法放松繃緊得弦。這也造就了一條快速高薪的賺錢渠道——家教指導(dǎo)，學(xué)生的錢是最好賺的。而素質(zhì)教育的這一偏差，也將會繼續(xù)持續(xù)，也許十年、二十年甚至是五十年都不會有改變。所以這是中國目前的國情所限是短時間所無法改變的。所以從家長的角度來考慮，緊張依舊。但是如果家長不能急早的找到一種好的教育方式，那么其后果是十分嚴(yán)重的，甚至是始料不及的。北京某區(qū)近期針對3000多名中學(xué)生心理狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查給人帶來的最大驚訝是，目前不少中學(xué)生家庭的親子關(guān)系和家庭教育讓人十分擔(dān)憂，與孩子朝夕相處的父母在他們心中的影響力正高速下滑。
“喜歡”父母的學(xué)生不到5%。
首先是子女對父母的態(tài)度讓人吃驚：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，19.22%的孩子對父母反應(yīng)平淡。只有4.75%的孩子喜歡自己的父母。其次是父母教養(yǎng)方式的不科學(xué)。近四成的孩子認(rèn)為父母不是一個很好的傾聽者;67%的孩子認(rèn)為父母總愛拿自己和別人比較;39%的孩子認(rèn)為父母總在他人面前說自己的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，約有43%的家長采取了非打即罵、或家長式的要求學(xué)生按自己的意愿處理問題、或放任自流。另外，親子之間缺乏相互理解和溝通，超過三成的孩子認(rèn)為父母并不了解自己的真實想法;41.78%的學(xué)生基本上不能達(dá)到父母的期望。
多數(shù)學(xué)生不在意父母看法。
在回答“你很在意誰對你的看法”時，一半以上的學(xué)生選擇了同學(xué)或朋友，近30%選擇老師，15%學(xué)生選擇父母，4%左右選擇其他長輩。在中學(xué)生的心目中，其重要關(guān)系人員依次是：同學(xué)或朋友、老師、父母。
由于溝通和解決矛盾的能力有限，45%的學(xué)生深深感到知心朋友難覓。41%左右的學(xué)生認(rèn)為讓別人理解自己的真實想法是一件很難的事情。而一旦出現(xiàn)了誤會或摩擦，學(xué)生又會因為處理方法不當(dāng)而帶來更為苦惱的心情。調(diào)查顯示，42%的學(xué)生不能采取理性的態(tài)度解決人際交往的矛盾。
所以，這無疑是給廣大家長敲響了警鐘，必須找到一種適合子女的正確的教育方式，否則后果難以想象。
從老師的角度來看素質(zhì)教育是一次機(jī)遇也是一次考驗，因為教師是素質(zhì)教育的執(zhí)行者，教師如何改變教學(xué)措施來應(yīng)對新的教育形式，采取何樣的措施提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，是每一個教師都必須深入思考的問題，他不能再像以前采取滿堂灌的形式了，而必須與時俱進(jìn)，推陳出新。另一方面教師認(rèn)為素質(zhì)教育對學(xué)生的成長那個是十分有利的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是死讀書讀死書的書呆子，而是一個各方面都得到全面提升的機(jī)會，所以素質(zhì)教育的實施是非常重要有力的舉措。但對于升學(xué)率來說新的政策是一個不小的挑戰(zhàn)，在新課改的第一年，有不少學(xué)校由于沒有正確的理解新的政策要求，導(dǎo)致升學(xué)率明顯下降，導(dǎo)致學(xué)校壓力很大，而這個壓力也轉(zhuǎn)嫁到了教師的身上。雖說教師比以前有了更多的休息時間，隨著教學(xué)設(shè)備的不斷完善，教學(xué)上來說更加的方便，但是要在學(xué)習(xí)時間減少的情況下提高質(zhì)量可不是簡單的事情，而今教師職業(yè)的競爭壓力也是十分的大。
還有一方面是隨著素質(zhì)教育的實施，教師對學(xué)生的管教出現(xiàn)了一種劣勢的走向，教師不敢管學(xué)生，“學(xué)生是老大”，這一方面體現(xiàn)了國家法律制度的完善以及學(xué)生的自我保護(hù)意識的加強(qiáng)，但是當(dāng)這種意識過強(qiáng)以后導(dǎo)致的是教育的無力，學(xué)生素質(zhì)的降低，所以這也是素質(zhì)教育要解決的問題。但是作為老師要有“大愛”對待學(xué)生要發(fā)自真心，不僅僅是只針對成績，還要關(guān)心學(xué)生的成長、心理變化等一系列的情況只有當(dāng)你真正的讓學(xué)生接受你，那么素質(zhì)教育才有可能成功。
從學(xué)生的角度來看，學(xué)生是十分支持素質(zhì)教育的，因為學(xué)習(xí)不再那么的枯燥痛苦，而變得更加的充滿活力、有趣，但部分學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)識也僅僅停留在娛樂時間增多的層次，對素質(zhì)教育沒有正確深入的理解，整日浪費(fèi)青春，沒有一個正確的人生目標(biāo)，不會合理的規(guī)劃自己的生活，合理的利用時間，一直荒廢學(xué)業(yè)，這需要學(xué)生在思想上有著高的覺悟，正確的認(rèn)識素質(zhì)教育的真正意義，正確的對待學(xué)業(yè)，樹立正確的人生方向，實現(xiàn)人生的價值。
隨著“減負(fù)”、“新課改”等一系列新的措施的出臺，中國的教育正在經(jīng)歷一場全新的改變，但這種改變最終結(jié)果如何，只能在發(fā)展中不斷的去觀察，去發(fā)現(xiàn)。我們需要了解的是素質(zhì)教育作為一項長期的教育政策，它的實施過程是一個不斷摸索的過程，難免會存在失誤，所以需要各個角色的共同努力，努力把各個角色演好，為教育大事進(jìn)一份力。
通過此次社會實踐，發(fā)現(xiàn)在素質(zhì)教育的執(zhí)行過程中，還存在著一些問題，有些措施還待完善，還學(xué)要長期的學(xué)習(xí)、揣摩、實踐。素質(zhì)教育的執(zhí)行還需要社會各界的關(guān)注與支持，這樣素質(zhì)教育才能正確的走下去。
專業(yè)綜合實踐報告篇十一
伴隨微信用戶數(shù)量的飛速增長和它在網(wǎng)民中的日益膨脹影響，很多企業(yè)開始嘗試?yán)梦⑿砰_展品牌營銷，成為企業(yè)營銷策略不可放過的機(jī)會。良好的微信網(wǎng)絡(luò)宣傳可以有效的提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度，減少負(fù)面影響，有利于品牌宣傳。并能夠加強(qiáng)與用戶的交流，獲得用戶忠誠度和品牌方面的認(rèn)可。因此，在競爭激烈的市場下如何能夠善用微信作為品牌營銷策略工具，從而企業(yè)的品牌營銷有所提升是我們值得考慮的問題。
微信營銷是隨著微信的火熱，催生的新的網(wǎng)絡(luò)營銷方式。微信營銷是以微信作為營銷平臺，每一個首重都是潛在營銷對象，企業(yè)利用發(fā)布微信向網(wǎng)友傳播品牌、產(chǎn)品的信息，增強(qiáng)品牌美譽(yù)度和提升產(chǎn)品形象。企業(yè)或個人可以通過注冊、更新未必，向外界傳達(dá)信息，從而達(dá)到營銷的目的。微信的出現(xiàn)豐富了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的手段，能幫助企業(yè)贏得“陌生人”的口碑。但是微信的內(nèi)容短小精煉，重點(diǎn)在于表達(dá)現(xiàn)在發(fā)生了什么有趣有價值的事情，而不是系統(tǒng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)新聞或產(chǎn)品介紹。在微信上，企業(yè)和客戶不再是單純的買賣關(guān)系，微信用好了，能在企業(yè)用戶中培養(yǎng)出超越買賣的情感關(guān)系，在市場中游刃有余。微信營銷是中國企業(yè)在信息化的時代需要把握的機(jī)遇。
樹立一個品牌，首先，要尋找一個概念使自己與競爭者區(qū)分開；其次，卓越的品質(zhì)是樹立良好品牌的保障。再其次，整合、持續(xù)的傳播與應(yīng)用。因此，微信品牌營銷應(yīng)用在最后階段，再次之前要做好質(zhì)量最優(yōu)。此外，品牌培養(yǎng)與品牌營銷應(yīng)在傳統(tǒng)、微信的基礎(chǔ)上謀求發(fā)展，傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷也要在實踐中逐步整合。
本文主要是用微信來提升品牌美譽(yù)度信譽(yù)度的策略，首先提出了四條發(fā)布微信的策略和策略，其目的是讓品牌更加情感化，讓品牌與客戶之間增加親和力和客戶對品牌的認(rèn)知度。
本課題開展的具體計劃。
（1）2月25日前，由指導(dǎo)老師布置實習(xí)任務(wù)，進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)。
（2）3月8日前，收集資料，上交論文題目和提綱。
（3）4月13日、4月27日回校，指導(dǎo)老師檢查實習(xí)及論文寫作情況。
（4）5月17日前，完成并上交畢業(yè)論文終稿。
（5）6月10日至6月14日，畢業(yè)論文答辯。
重點(diǎn)：（1）開展園區(qū)服務(wù)體系的必要性。
（2）園區(qū)服務(wù)體系的內(nèi)容。
難點(diǎn)：（1）開展園區(qū)服務(wù)體系遇到的困難以及解決的方案。
（2）對該體系實施提出的幾點(diǎn)意見。
指導(dǎo)教師簽名：
專業(yè)負(fù)責(zé)人簽章：
院部簽章：
專業(yè)綜合實踐報告篇十二
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會”進(jìn)程的推進(jìn).人們對生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的`重要組成部分和配套工程，越來越顯示出廣闊的市場發(fā)展前景，被譽(yù)為現(xiàn)代城市的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長壯大階段，實際中存在許多阻礙發(fā)展的問題，這與我國城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國加入wto，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，探索新時期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實意義。對物業(yè)管理行業(yè)來說，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場環(huán)境的變化、競爭格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費(fèi)觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。
（二）增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感通過社會實踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。
（三）鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。
（四）同時也是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進(jìn)，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過實習(xí)，對空調(diào)運(yùn)行與維護(hù)，供熱的原理過程有了一定的了解，同時使我獲得了對給排水通風(fēng)知識和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識，是課本與實際的結(jié)合，學(xué)會了如何修理智能樓宇的門禁對講系統(tǒng)，更清楚的認(rèn)知了他們的工作原理，而且識別了很多學(xué)校沒有見到過的設(shè)備，如光端機(jī)，以及它的運(yùn)作原理和接線方式。通過這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。
實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地歡跳起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個集體的凝聚力！
人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
事項，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時候的方法。對待故障一定要仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。
作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的安裝，工具的分類整理等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。
再想來，學(xué)期末的實習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。在這次實習(xí)中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習(xí)是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次社會實踐活動，我學(xué)到了：
（一）在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會經(jīng)驗的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。
在機(jī)關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。
（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認(rèn)同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸。
（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠實、守時品質(zhì)。因為做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。
（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費(fèi)人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谖覀兊摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會。
（六）學(xué)習(xí)到了知識的積累是非常重要的。知識就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。
通過短短的兩個月的實習(xí),就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識，了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。
從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。
專業(yè)綜合實踐報告篇十三
走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)
1、通過實踐活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)和研究科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的重要性。
2、讓學(xué)生在實踐活動中，探究學(xué)習(xí)方法，提高自覺學(xué)習(xí)的能力。
3、讓學(xué)生在實踐活動中了解歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，增強(qiáng)民族精神，培養(yǎng)組織能力和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。
整個活動可分四個階段（即：活動準(zhǔn)備、全班活動、小組活動、總結(jié)匯報）
（第一階段）活動準(zhǔn)備
活動前的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個方面。
1、學(xué)生方面——對學(xué)生進(jìn)行活動前的動員，老師給學(xué)生講參加綜合實踐活動的意義及活動中的要求。
2、家長方面——讓家長了解綜合實踐活動的目的及意義，動員家長一同參加。主要考慮把全班四十多名的孩子帶出課堂，進(jìn)行活動是有一定的困難。在家長委員會的積極配合下，向全班學(xué)生家長發(fā)出了倡議書，立刻得到了家長們的贊同和響應(yīng)。
3、確定課題——經(jīng)過老師和家長們的共同的探討，一致認(rèn)為以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為本次活動主題。
4、活動地點(diǎn)——第一站：虎門“古炮臺”
第二站：東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
5、活動形式——由班主任帶隊，全班學(xué)生以自愿為原則，分成9個小組，選出小組長（即：科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)組長、紀(jì)律組長、生活組長、記錄員、資料員）人人擔(dān)任一個角色，負(fù)責(zé)一項工作。
（第二階段）全班活動
活動目的：引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)及探究科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的積極性。鍛煉學(xué)生的自我組織和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
第一次活動是一次全班性的實踐活動，全部活動行程經(jīng)歷了10個小時。
學(xué)生、家長、教師（共計83人）
虎門“古炮臺”、東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
1、第一站：虎門“古炮臺”
通過參觀“古炮臺”，學(xué)生們對“古炮臺”的歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)有了初步的了解和認(rèn)識，并在“古炮臺”的現(xiàn)場拍照了照片。
2、第二站：東莞“科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)館”
通過觀看星座的演示，又親自動手操作一些物理(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)實驗，引發(fā)了極大的興趣及好奇心，收集到了有關(guān)科技資料。
3、交流匯報
（1）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，
教案)”為主題的隊會活動，以小組為單
匯報參觀活動的體會和收獲。
（2）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為主題的專題板報，展出學(xué)生在活動收集的資料和拍攝的照片。
4、由老師對本次實踐活動進(jìn)行點(diǎn)評，并指導(dǎo)下一階段的實踐活動。
（第三階段）小組活動
活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內(nèi)容，嘗試研究學(xué)習(xí)的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作的精神。
結(jié)合學(xué)校的“科技節(jié)”，把第一次的實踐活動進(jìn)一步引申。第二次活動是以小組為單位繼續(xù)實踐活動，活動時間為一個月。
1、在第一次活動的基礎(chǔ)上，各小組以“走進(jìn)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)”為主題，提出問題，確定本組的研究的內(nèi)容。
2、各小組成員分頭查找資料；
3、小組交流，整理資料；
4、舉行科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)知識競賽；
5、制作《科技小報》；
6、開發(fā)家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標(biāo)本制作、小生態(tài)瓶標(biāo)本制作）。
（第四階段）總結(jié)匯報
讓學(xué)生在小組合作實踐活動的基礎(chǔ)上，學(xué)會歸納總結(jié)，交流研究學(xué)習(xí)的方法幾學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)學(xué)習(xí)研究成果的共享。
大概經(jīng)歷了兩個半月的時間，學(xué)生們對自己選擇的研究的內(nèi)容，通過不同的途徑和方法收集到了有關(guān)資料和信息，并進(jìn)行了整理，編寫了《科技小報》。最后階段是以小組為單位進(jìn)行匯報交流，在匯報過程中，人人擔(dān)任角色。
1、小組總結(jié)：每個人一個題目談收獲；
2、全班總結(jié)：小組代表發(fā)言；
3、展示收集的資料及科技小報；
4、評選優(yōu)秀活動小組及優(yōu)秀作品；
5、舉行頒獎儀式；
6、老師對本次實踐活動進(jìn)行全面總結(jié)。
專業(yè)綜合實踐報告篇十四
一、古老的剪紙藝術(shù)。
剪紙又叫刻紙，是中華民族古老的藝術(shù)，它是剪刀和刻紙在紙上刻出來的畫。剪紙有著深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和悠久的歷史，是我國勞動人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在農(nóng)村逢年過節(jié)，人們總是自己動手，剪刻出一些自己喜歡的花樣貼在窗戶上，為家庭增添幾分年意。剪紙材料易得，成本低廉，效果立見，適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女兒童制作。如果在學(xué)生中間開展剪紙這一綜合實踐活動，不僅能讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，陶冶他們的美好的情操，而且還能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也是對這一華夏傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。因此，將“探尋剪紙歷史，傳承祖國悠久歷史文化”確定為本次綜合實踐活動的主題。
活動中，通過各種資料查閱，了解到我國的剪紙文化源遠(yuǎn)流長。據(jù)考證，從商代始就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。公元105年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的，但是到了現(xiàn)代面臨科技的迅猛發(fā)展，伴隨著人們生活節(jié)奏的加快，剪紙這門古老的藝術(shù)已經(jīng)越來越被年輕人所淡忘了。面對這種嚴(yán)峻的形式，我們感覺有義務(wù)也有責(zé)任來繼承和發(fā)揚(yáng)剪紙這一傳統(tǒng)的民族文化。于是我們決定分別從剪紙的歷史發(fā)展、剪紙的分類、剪紙的制作工藝及剪紙的裝飾四個方面進(jìn)行研究調(diào)查。
1、通過上網(wǎng)查詢以及上圖書館查閱資料等途徑，了解到我國的剪紙文化源遠(yuǎn)流長。據(jù)考證，從商代始(公元前1600—1100年)就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。西漢時，人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的，但是剪紙藝術(shù)在中華大地上依舊長盛不衰。
2、通過對資料的研究發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)的發(fā)展越來越快，它已經(jīng)不在停留在簡單家庭門窗的裝飾上，甚至已經(jīng)發(fā)展到了服裝設(shè)計，甚至與裝飾裝修等行業(yè)。美麗的剪紙正逐漸的由中華大地走向世界，為世界人們的美好生活做出著很大的貢獻(xiàn)。另一方面剪紙的內(nèi)容和技法也在隨著時代的發(fā)展而不斷的發(fā)展進(jìn)步，相信未來的剪紙藝術(shù)必將走的更遠(yuǎn)。
3、通過三種途徑完成剪紙制作方法的活動任務(wù)：（1）向家里或社區(qū)里的會剪紙的老人學(xué)習(xí)剪紙技術(shù)。（2）通過相關(guān)的剪紙書籍、網(wǎng)絡(luò)剪紙技能的介紹，自學(xué)剪紙技術(shù)。（3）收集一些剪紙底稿，然后襯在紅紙上面用工具進(jìn)行操作，摸索剪紙技能。通過這一系列的學(xué)習(xí)整理，不但對剪紙的制作有了一個清晰的認(rèn)識，而且還掌握了很多與剪紙有關(guān)的技巧知識。
4、通過日常生活的觀察，及上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不但掌握了剪紙作品的整理和保存技能，而且還能根據(jù)不同的環(huán)境利用剪紙來美化生活。在小組其他同學(xué)的協(xié)助下，以主題展示的形式對教室及學(xué)校樓道進(jìn)行了剪紙文化布置。
活動的結(jié)論：剪紙是中華民族一種古老的民間藝術(shù)，常常出現(xiàn)在一些喜慶的場合，比如嫁娶、春節(jié)等，為節(jié)日增添喜慶的氣氛。它有著深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和悠久的歷史，是我國勞動人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在農(nóng)村逢年過節(jié)，人們總是自己動手，剪刻出一些自己喜歡的花樣貼在窗戶上，剪紙被人們買去，帶進(jìn)千家萬戶，家庭又增添幾分年意。但是，活動小組的同學(xué)通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的同學(xué)們對剪紙的知識了解的越來越少了，甚至有的同學(xué)不知道剪紙起源于中國，更有一部分同學(xué)不會剪紙。如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，也許在不遠(yuǎn)的將來剪紙將很有可能消失在歷史長河中，這將是中華民族歷史發(fā)展中的一個很大缺憾。為此我們認(rèn)為從現(xiàn)在開始、從我們學(xué)生時代開始就應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，力爭將起源于我國的這項優(yōu)秀的民間文化傳承光大。我們還發(fā)現(xiàn)通過剪紙綜合實踐活動的開展，不僅能讓學(xué)生充分了解悠遠(yuǎn)的剪紙文化，陶冶他們的美好情操，而且還能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力。
發(fā)現(xiàn)的問題及建議：1、雖然剪紙技藝非常簡單，但是能夠熟練掌握的人卻不是很多。尤其是現(xiàn)在的年輕人中基本沒有剪過剪紙。建議社區(qū)應(yīng)多舉行一些這方面的展覽或比賽活動，讓更多的人投入到剪紙活動中。
2、在調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大家都知道剪紙，而且也了解剪紙的喜慶意義，但是并不了解剪紙的文化淵源。電視臺、廣播應(yīng)加強(qiáng)這一方面的宣傳介紹，讓所有的中國人、讓世界了解剪紙文化。
3、剪紙藝術(shù)主要在農(nóng)村較為流行，而且農(nóng)村的老人會剪紙的比較多。而城市幾乎就沒有多少人會剪紙，尤其是城市的青少年兒童，幾乎就被大家遺忘了。建議相關(guān)教育管理部門應(yīng)把剪紙作為民族傳統(tǒng)文化教育，列入到常規(guī)教育中去。
二、走進(jìn)國大公司。
在招遠(yuǎn)國大工業(yè)園a區(qū)與b區(qū)之間有一個形狀像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”的湖，國大員工形象地稱其為8字湖。以前，湖里不要說養(yǎng)魚，連棵草也沒有，用寸草不生來形容一點(diǎn)也不過分。自2005年，國大公司對該湖進(jìn)行中水循環(huán)池改造后，現(xiàn)在，8字湖由生產(chǎn)用水的“供應(yīng)站”變成了“中轉(zhuǎn)站”，每天有源源不斷的生產(chǎn)中水打進(jìn)打出，湖里不僅蘆葦蕩漾，魚兒成群，而且每年夏秋時節(jié)還能看到成群的野鴨在水里嬉戲。
是什么讓“8”字湖變成了今天的樣子？實施了循環(huán)經(jīng)濟(jì)，節(jié)能減排成效顯現(xiàn)。
近幾年來，國大公司堅持科學(xué)發(fā)展觀，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，憑借國內(nèi)外領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢，實施了“綜合利用低品位共伴生金礦”、“提金尾渣綜合利用”、“復(fù)雜含金礦物無廢料提取多種元素”等循環(huán)經(jīng)濟(jì)項目，在各種資源的循環(huán)利用中，通過對廢渣、廢熱、廢氣等環(huán)節(jié)實現(xiàn)資源綜合開發(fā)和可持續(xù)利用，探索出了一條“資源-產(chǎn)品-廢棄物-再生資源-再生產(chǎn)品”的循環(huán)生產(chǎn)模式，極大地提升了企業(yè)的核心競爭力。
近年來，公司先后獲得國家科技進(jìn)步二等獎一項、國債貼息項目兩個、國家資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)示范工程一項、國家火炬計劃一項，同時，還被授予了國家資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)重大示范企業(yè)、國家火炬計劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、中國黃金行業(yè)明星企業(yè)、山東省現(xiàn)場管理優(yōu)秀企業(yè)、山東省十大創(chuàng)新企業(yè)以及國家、省、市三級循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè)等多項榮譽(yù)。
綜合利用低品位金礦，從廢渣中“淘金”
過去，人們常常將一些資源被利用之后的一些產(chǎn)物稱之為“廢物”。其實這是一個誤區(qū)，它應(yīng)該是另一種資源。黃金冶煉回收的過程中，將產(chǎn)生大量的廢熱蒸汽，同時還將產(chǎn)生大量的廢渣和廢水，如果不對其中的能源和有價元素進(jìn)行回收利用，不但浪費(fèi)資源，而且還會污染環(huán)境。
以前，黃金冶煉企業(yè)的氰化廢渣中品位高的部分被低價銷售到硫酸廠家，低品位的被堆存在冶煉企業(yè)各自的廠區(qū)，毫無用處，占用土地，企業(yè)必須投入成本保證這些廢渣不污染土地、水源、不揚(yáng)塵，不僅環(huán)保壓力大，而且浪費(fèi)資源。
2001年，國大公司確立了“綜合利用低品位共伴生金礦”項目，利用自主研發(fā)的兩段焙燒和余熱發(fā)電技術(shù)，對招遠(yuǎn)周邊地區(qū)的氰化廢渣進(jìn)行二次回收利用。在利用氰化尾渣中的硫進(jìn)行制酸的同時，對硫酸制造過程中產(chǎn)生的廢熱進(jìn)行回收，通過余熱鍋爐生產(chǎn)蒸汽推動汽輪機(jī)發(fā)電，發(fā)電后的高溫蒸汽和循環(huán)水被用來取代燃煤鍋爐為生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)統(tǒng)一供暖，為電解銅生產(chǎn)車間的銅液加熱升溫，制酸后的尾渣被用來提煉鐵精砂，廢渣作為建材廠的原材料，用來生產(chǎn)水泥等建材。
該項目的建成投產(chǎn)，不僅成功解決了黃金冶煉企業(yè)氰化尾渣堆存污染問題，而且生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生二次污染，真正達(dá)到了循環(huán)利用，變廢為寶，成為國大公司一個重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)。
提金尾渣綜合利用，追求效益最大化。
目前，由于我國礦產(chǎn)資源還處于粗放開發(fā)階段，許多黃金冶煉企業(yè)普遍只回收精礦中的金和少量銀，資源綜合利用率比較低。提金后的尾渣中還含有大量的有價元素，如硫、鐵及少量的金、銀、銅等。如何使這些資源再生？國大公司實施了“提金尾渣綜合利用”項目。
提金尾渣綜合利用項目是國大公司發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源綜合利用率的一個重點(diǎn)項目，主要工藝包括原料浮選預(yù)處理、高品位硫精礦焙燒制酸、余熱發(fā)電、鐵精礦加工、廢渣建材加工等綜合回收利用體系。整個項目總投資15800萬元，設(shè)計規(guī)模為年新增建處理量28萬噸。該項目中的原料預(yù)先處理工藝現(xiàn)已投入運(yùn)行，并達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)，高硫精礦焙燒制酸工藝正在緊張施工，其它工藝系統(tǒng)的設(shè)計工作也正在進(jìn)行中，整個工程計劃于2009年上半年竣工試車，投產(chǎn)后年可實現(xiàn)銷售收入15780萬元，利潤總額7500多萬元。
由于該項目生產(chǎn)成本低，資源綜合利用率高，既可以回收各種有價元素，又可以回收能源，還可以用廢渣制造建筑材料，綜合經(jīng)濟(jì)效益顯著，對國內(nèi)黃金冶煉企業(yè)有著重要的示范帶動作用，因此于2007年被評為資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)第五批國債項目。
復(fù)雜礦物提取多元素，實現(xiàn)無“廢料”生產(chǎn)。
近年來，隨著黃金冶煉原料市場競爭日益加劇，原料的復(fù)雜性也日趨明顯。實踐證明，黃金冶煉企業(yè)通過不斷地技術(shù)開發(fā)、功能演變和廢物資源化治理，不僅可以向社會提供至純至真的黃金和白銀，還可以進(jìn)一步拓展價值創(chuàng)新過程，成為清潔能源的再制和轉(zhuǎn)化中心，使吃干榨凈后的終極尾渣成為鋼鐵廠的原料供應(yīng)基地。
國大公司研究開發(fā)的“復(fù)雜含金礦物無廢料提取多種元素新工藝體系”，解決了目前黃金冶煉行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益難以同步發(fā)展的重大課題，在國際國內(nèi)黃金工業(yè)生產(chǎn)中屬首創(chuàng)，整體技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平，其工業(yè)化應(yīng)用，填補(bǔ)了該技術(shù)領(lǐng)域的一項空白，2001年獲得了國家科技進(jìn)步二等獎。
利用此項技術(shù)，國大公司投入技改資金億元，逐步完成較大技術(shù)改造項目23項，形成了日處理復(fù)雜含金礦物600噸，并可對復(fù)雜含金礦物進(jìn)行無廢料提取的智能化綜合利用工藝體系。整個工藝體系將有色冶金、化工、黃金冶煉等行業(yè)新技術(shù)融為一體，不僅可以低成本、高回收率地回收金、銀，而且可以綜合回收金精礦中的銅、硫、鐵等多種有價元素。另外，整個工藝體系產(chǎn)生的廢水經(jīng)過處理后，全部返回生產(chǎn)系統(tǒng)循環(huán)使用，達(dá)到了廢水零排放，廢渣則作為制造水泥的添加劑得到利用，真正實現(xiàn)了無廢料生產(chǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實施，使國大公司在激烈的行業(yè)競爭中實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的綜合競爭能力進(jìn)一步提高，經(jīng)濟(jì)效益連續(xù)六年實現(xiàn)大幅攀升。2007年，國大公司實現(xiàn)銷售收入億元，利稅突破1億元，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)再創(chuàng)歷史新高，為公司新一輪快速發(fā)展，增添了一道亮麗的風(fēng)景。
三、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
地球是人類惟一的家園,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類生存的星球.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@.生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時,遭到了人類機(jī)大的破壞.只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時,人類的前景才是樂觀的。大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念；多辟渠道、形成機(jī)制；形成從我做起、從身邊事做起的局面。這既符合現(xiàn)階段我國國情，更是徹底改善生態(tài)環(huán)境的根本。只要全民動員起來，群策群力，積極行動，持之以恒，就一定能鑄起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色長城，中華大地就一定會山川秀美、江山如畫。
首先在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計出了調(diào)查表，通過自己反復(fù)查看并參考別人意見，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問卷。接下來尋找了調(diào)查單位，根據(jù)實際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實施方案，對具體的調(diào)查實施作出計劃。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)境問題是隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的；老的環(huán)境問題解決了，又會出現(xiàn)新的環(huán)境問題。人類與環(huán)境這一對矛盾，是不斷運(yùn)動、不斷變化、永無止境的，因此，保護(hù)環(huán)境，任重道遠(yuǎn)。諸多的環(huán)境問題，都會給我們帶來了嚴(yán)重的痛苦和災(zāi)難，環(huán)境保護(hù)日趨緊迫。解決當(dāng)代環(huán)境問題要加強(qiáng)教育，在學(xué)校教育中，培育學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，由我做起”意識，并且身體力行。為增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，要繼續(xù)做好宣傳，加大全民參與環(huán)保工作的宣傳力度，普遍提高群眾的環(huán)境意識，鼓勵更多的市民參與環(huán)境保護(hù)工作，促使人們在進(jìn)行任何一種社會活動、或生活生產(chǎn)活動、或科技活動與發(fā)明創(chuàng)造時，都能考慮到是否會對環(huán)境造成危害，或能采取相應(yīng)的措施，使對環(huán)境的危害降到最低限度。
學(xué)校作為傳授環(huán)保知識的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現(xiàn)實的各種原因，我國的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。
在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護(hù)的理解。如結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，開展《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。
課外可以開辦相關(guān)活動，例如綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護(hù)知識講座、環(huán)境保護(hù)主題隊會、各班開展的護(hù)綠活動、環(huán)境保護(hù)黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?；顒悠陂g，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學(xué)生們自覺地開展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動，向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻(xiàn)，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
組織學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。
學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現(xiàn)環(huán)保意識真正、持久地深入學(xué)生的心理。