總結(jié)是對過去一段時間所做工作的總結(jié)與回顧，以便更好地認識和改進自己。總結(jié)要言之有物，避免空洞、廢話，注重精煉和實用性。希望從這些總結(jié)范文中可以發(fā)現(xiàn)一些啟示，以便在寫總結(jié)時能有更好的思路。
六年級教研組工作總結(jié)篇一
六年級語文備課組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期以來，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成，確實把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
我們組根據(jù)本校的工作要求，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習。
1、組織學(xué)習《語文課程標準》。
學(xué)期一開始，我組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習新的《語文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設(shè)計思路，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時組織學(xué)習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。
2、借助“同頭課”，加強組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期伊始我們組便組織教師學(xué)習了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，備課組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。
1、集體備課、教研活動。
本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計，教法切磋，學(xué)情分析，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們五年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究《閱讀教學(xué)策略的有效策略》，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。一學(xué)期來，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度。
學(xué)困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個班集的班風、學(xué)風等。所以，面對這些學(xué)生，我們組三位教師坐在一起商討轉(zhuǎn)化措施。我們首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學(xué)困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半;二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀和自習時間對后進生進行耐心輔導(dǎo)。經(jīng)常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。
一學(xué)期以來，一部分學(xué)困生有了學(xué)習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步。
本學(xué)期我們結(jié)合課本內(nèi)容組織學(xué)生參加了“編排小詩集”“暢游書的海洋”等語文興趣活動不僅鍛煉了學(xué)生的能力而且培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，從而使“晨讀”“午練”真正落實到實處。
本學(xué)期我們雖然做了很多工作，但在工作中也暴露出我組存在著的一些問題：今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。此外，我們還應(yīng)加強學(xué)習，在工作中進一步發(fā)揚“鉆”的精神。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級教研組工作總結(jié)篇二
是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。20上是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學(xué)期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1.能正確書寫120個生字。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學(xué)習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學(xué)習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復(fù)習方案，特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。
3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習的同時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預(yù)祝孩子們一切都好！
六年級教研組工作總結(jié)篇三
六年級教研組是教師進行教學(xué)研究、促進專業(yè)發(fā)展的重要基層組織。今天本站小編給大家找來了六年級教研組。
希望能夠幫助到大家。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
從一九九六年擔任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習的培訓(xùn)，集中學(xué)習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進的教學(xué)方法，新的課程標準。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學(xué)習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標抓住學(xué)科特點提高學(xué)習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;20xx年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年藍煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)責任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗介紹。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
近兩年來，我校一直在進行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫。
教案。
實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑成為我們最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式變成一種實實在在的研究通過教師們之間互相評論、提出質(zhì)疑和肯定使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。
到目前為止，我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學(xué)習方式、新的成長方式。她是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫故我在，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。
課件。
等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們許多值得學(xué)習的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。
創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例如，我在記錄個人教學(xué)經(jīng)歷的同時，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習資源，真正達到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。
通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使得知識教育與人文教育達到和諧統(tǒng)一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，及時反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
我們都在期待有更大的發(fā)展和成長。大家一起努力吧!
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：
1、尊重、支持是開展一切工作的前提。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民-主、和-諧的關(guān)系下開展各項有益的工作。
2、積極應(yīng)對，顧全大局，主動承擔各項事務(wù)，本學(xué)期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應(yīng)對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，?；仡欉@一學(xué)期來的方方面面，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應(yīng)有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質(zhì)量開展教科研活動。
根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學(xué)習一些基本的理論知識和最新的外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。
4，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
做好上傳下達的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
六年級教研組工作總結(jié)篇四
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：
一、行政蹲點，加強過程管理，以保證教研扎實高效。
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
二、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學(xué)習了《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
三、積極開展教研活動，成績喜人。
開學(xué)之初制定出了切實可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
六年級教研組工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校教研計劃，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點，我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際，制定了我們組的教研計劃，認真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標準的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習的方案，讓他們成為復(fù)習的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變。
我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習情況。
1、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
2、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
4、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
5、努力樹立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風氣；我們將學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習情況，指出優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
6、教師樹立嚴謹治學(xué)的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
8、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
本學(xué)期，教研組每位教師都做了專題研究講座，公開課講座，聽課、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。
3、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間的交流溝通活動，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
六年級教研組工作總結(jié)篇六
我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿?；顒又黝}：享受朗讀培養(yǎng)語感學(xué)習的具體內(nèi)容：
語感是語言的一種直覺能力，但訓(xùn)練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中，要反反復(fù)復(fù)地對各式各樣地言語材料進行感受和領(lǐng)悟，反復(fù)地進行感性的和理性的認識。這樣，學(xué)生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速，而培養(yǎng)學(xué)生這種對語言的靈敏、全面、深刻的直覺能力也正是我們語文教學(xué)的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。呂叔湘先生指出“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的感情?！币嬲卦陂喿x教學(xué)中對學(xué)生小之以理，動之以情。語文教學(xué)必須重視對學(xué)生語感的培養(yǎng)。
1、語感的培養(yǎng)不是講出來的，是學(xué)生自讀自悟的結(jié)果。在上課時適時地指導(dǎo)、點撥、啟發(fā)，可能這樣講得少了，但學(xué)生的語感卻能夠在反復(fù)對比的讀書過程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時間讓學(xué)生享受朗讀?！爸v解只能讓人知道，朗讀卻可以讓人感悟”，語感也自然會流露于學(xué)生惟妙惟肖的誦讀聲中。在充分交流、朗讀的基礎(chǔ)上，我還引導(dǎo)學(xué)生把有趣的情景演演，在饒有情趣的表演中，讓學(xué)生入境悟情，加深情感體驗。這些構(gòu)成畫面的語言更適宜培養(yǎng)形象感。
2、閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個重要的組成部分，更是幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，理解課文內(nèi)涵，從而達到教學(xué)目的的重要手段之一。而有效的朗讀訓(xùn)練，必須同思維活動緊密地結(jié)合起來，特別是與想象緊密地結(jié)合起來，才能誘發(fā)學(xué)生的語感?！伴喿x時，你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人；你讀到他的語言，卻聽不到他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個缺點。”沒有想象，就無從對語言進行感受和理解。因此，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要幫助學(xué)生憑借想象走進作品所描述的那個看得見、摸得著，能聞其味、聽其音、辨其色的活生生的具體形象的世界。同時，運用形象思維去感受語言文字的意蘊和情感。
語感培養(yǎng)有豐富的內(nèi)容和方法，而朗讀則是提高學(xué)生語言感悟能力的行之有效的好方法。所謂“文選爛，秀才半”“讀書百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”。言雖簡單，卻道出了閱讀教學(xué)的真諦。只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，感受讀的樂趣，方能讀出其中的味道，讀出其中的`深層含義，而在這個整體的把握過程中，對于文中所涉及的語音、文字、詞語、句子等的品位與琢磨，更是一種不知不覺的語感訓(xùn)練。朗讀不但應(yīng)該是在所有的言語活動中起關(guān)鍵作用而不可缺少的，也是聽、說、讀、寫等言語活動的質(zhì)量和效率的杠桿，而且是語感最初形成的基本手段。因此，根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，把握教材所傳遞的感情信息，重視通過朗讀進行語感訓(xùn)練和培養(yǎng)，深化、美化、敏化學(xué)生的語感。從而創(chuàng)造性地拓展文本的寬度、厚度以及溫度，使文本在想象與體驗中成為學(xué)生頭腦中栩栩如生的形象，真正“存活”于學(xué)生的心靈。真正地讓學(xué)生有感而發(fā)，以我口“讀”我心。
六年級教研組工作總結(jié)篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔任六(2)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深?，F(xiàn)作出總結(jié)如下：
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期狠抓抓基礎(chǔ)知識和基本技能。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們用田字格練寫生字。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習課文時，采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，達到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種綜合實踐課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定實踐主題，學(xué)生的實踐報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成。
本班極需幫助的學(xué)困生大約有五六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“一幫一”的方法，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)等生抽出半小時幫助他們掌握，因為是優(yōu)等生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的檢測，檢查他們的學(xué)習效果，及時鼓勵學(xué)困生，使他們重拾學(xué)習的信心。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級教研組工作總結(jié)篇八
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：
陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升。
張老師：去年退休，仍堅持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號。
符主任：擔任六二班的數(shù)學(xué)，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系。
黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學(xué)中。為了不影響學(xué)生的學(xué)習，她把治療時間放在的下午。
王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實實，上進，她積極參與學(xué)校的各項活動，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級管理也日見成效。
何老師：身為組長，她一心為組員辦實事。教學(xué)之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增進了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個團結(jié)、積極上進的高教組。
六年級教研組工作總結(jié)篇九
1、有效備課。
充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。
磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。
充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們五個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔任六年級英語班的教學(xué)，工作中始終秉持對教學(xué)認真負責的態(tài)度，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習，以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標，做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，本學(xué)期自20xx年7月18日至8月12日為期近一個月的時間，30名學(xué)員圓滿地完成了英語班學(xué)習內(nèi)容，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)：
每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后，其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎；黃俊達等三位同學(xué)獲得二等獎，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎。此外，期末我們還嘉獎了學(xué)習積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學(xué)。
為了促進家長和我活動中心的聯(lián)系，增進交流，在青少年活動中心“家長開放日”我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進教室、走進我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課，得到了家長們的一致好評。
我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索之”，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級教研組工作總結(jié)篇十一
在每學(xué)期的體育教學(xué)工作中，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和以往存在的問題，著重抓好體育課的教學(xué)和運動訓(xùn)練兩大方面。
備課中做到有全學(xué)年的課時計劃、單元計劃和每一節(jié)課時的詳細教案，重、難點分明，每一節(jié)課都安排素質(zhì)練習和隊列練習，加強學(xué)生的組織紀律性。還有就是每周進行一次集體備課，理論學(xué)習，研究課時的進度和各項訓(xùn)練效果，重點抓好哪幾項運動項目等。
對各個年級的教材內(nèi)容都有不同的要求，要有系統(tǒng)性和科學(xué)性。為了把健康第一的指導(dǎo)思想落到實處，體育組在做好常規(guī)體育活動的同時，為確保學(xué)生在校一小時的活動時間，開展豐富多彩的群眾性體育活動，活躍校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、早操：活動時間為20分鐘，由體育教師體育委員組織，每個年級練習兩次，具體時間作息時間表。
2、大課間活動：活動時間為35分鐘，有兩套操進行，校操、廣播操，學(xué)校體育特色。校操分別有眼保健操校本操、兒童廣播操——雛鷹起飛、學(xué)校特色體育活動跳短繩和踢毽子等。
3、課外體育活動：活動時間為30分鐘，每個年級每周活動一次。按照課外體育活動安排表進行。重點項目有籃球、足球、羽毛球、乒乓球、毽子以及隊列訓(xùn)練等。一年舉行一次學(xué)校田徑運動會，每月舉行一次小型體育競賽。
例如在一、二年級的廣播操教學(xué)中，如果讓學(xué)生整節(jié)課都學(xué)習廣播操，學(xué)生就會覺得煩躁，紀律就會松散，這樣就達不到教學(xué)目的，因此，根據(jù)低年級學(xué)生注意力容易分散這一特點，在每學(xué)完一節(jié)廣播操后，就進行一些有趣味的游戲活動或給學(xué)生放松時間。讓學(xué)生在活潑和歡快中活動，忘卻疲勞而積極地學(xué)習。這樣既達到學(xué)習目的又能得到了鍛煉。
在第一學(xué)期安排50米跑、投擲壘球和耐久跑三項的達標考核。對成績差的同學(xué)，重點輔導(dǎo)，爭取每一個同學(xué)都通過達標。同時，完成了每個學(xué)期的期末考試工作，大多數(shù)都得到了良好以上的成績，沒有出項不及格現(xiàn)象。
這個學(xué)期繼續(xù)抓好籃球隊、田徑隊、足球隊、圍棋、乒乓球隊訓(xùn)練的同時，還多搞了一些氣味性的活動。在訓(xùn)練過程中，做到嚴格要求，刻苦訓(xùn)練，六位體育老師分工合作，共同把成績搞好，在老師和同學(xué)們的共同努力下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，參加縣中小學(xué)籃球、足球、圍棋、乒乓球隊比賽，獲得比較好的成績，受到了縣體育局的一致好評。另外，我校這學(xué)期還重點抓好廣播操、隊列的訓(xùn)練。為了提高廣播操和動作質(zhì)量，舉行了班級廣播操比賽，收獲很大。同學(xué)們都比平常作的認真，動作到位。三、五年級的同學(xué)堅持每天下午操練，隊列練習也有很大的進步。在學(xué)校的廣播操、校本操隊列比賽中獲得了好評。
我校學(xué)生人數(shù)多，班額大，體育教師短缺，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和大力支持，每位教師在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，多年來一直做好學(xué)校田徑、籃球、足球、圍棋、乒乓球隊的訓(xùn)練工作，取得了驕人的成績，學(xué)校各個代表隊的訓(xùn)練，下午4：20至6：00，每天訓(xùn)練時間達到2小時以上。教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在區(qū)小學(xué)生田徑運動會比賽，我校獲得縣中小學(xué)田徑運動會團體總分第一名，泉州市傳統(tǒng)校比賽獲得小學(xué)組團體總分第一名，泉州市六項技能比賽獲得團體總分三等獎的好成績。
六年級教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔任6.1班及二年級兩個班的英語教學(xué)工作。
6.1班面臨升學(xué)，學(xué)習很緊張，我也感到有壓力，我接手這個班已經(jīng)近一年了，對這個班的學(xué)生也比較了解：大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習任務(wù)，英語課堂上表現(xiàn)積極，但在學(xué)習方法上還有很多不足，該掌握的知識點，掌握的不扎實，這點從學(xué)生的復(fù)習卷子上可以看出來，針對這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。
二年級學(xué)生，對學(xué)習生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點一滴抓起，引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習生活。
兩個學(xué)年，形成高、低兩個極端，每一方都是關(guān)鍵時期，需要我妥善地安排好兩個學(xué)年的教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、在思想方面
首先、在思想上嚴格要求自己。
積極、上進，是自己始終如一的追求;時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。
在工作中，積極響應(yīng)學(xué)校各項號召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。
積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好學(xué)科的帶頭人。
二、在教學(xué)方面
1、做到兩了解：了解教材，了解學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生特點和教材內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)活動，設(shè)計注重貼近學(xué)生生活，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)知識去做事情的能力。
2、突出興趣激發(fā)：采取游戲、對話、歌謠，展示，低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生體驗學(xué)習英語的樂趣，提供高了參與英語學(xué)習的主動意識，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識的能力。
3、注重對學(xué)生學(xué)習過程的評價：對學(xué)生們努力的過程給予積極的認可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習的動力。
使他們永遠保持對英語學(xué)習的興趣。
4、 針對差生，進行有針對性的輔導(dǎo)。
并把學(xué)生分成兩人一組，一帶一，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學(xué)習的積極性。
5、在期末復(fù)習階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時補救。
并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。
在做題的過程中，出現(xiàn)很多相同或類似的練習題或句子，我對學(xué)生初次見到的題或句子做細致的講解，下次再遇見這類題，我就讓學(xué)生說說解題的方法，他們能說出來，我就認為他們已經(jīng)掌握里。
但幾次模擬下來，看著學(xué)生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常強調(diào)的東西，很多同學(xué)并沒有記住，或者說根本不會運用，這是怎么回事?我想了又想，不斷揣摩學(xué)生聽課的心理，發(fā)現(xiàn)我強調(diào)的東西如果不板書幾次，學(xué)生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書三次，對好學(xué)生來說老師的作法有點“磨嘰”，可對其他學(xué)生來說，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。
我認為這與學(xué)生的聽課習慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān)，學(xué)生接受能力的.強與弱也都決定了他們接受知識的方式，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師，我們在做練習時也要考慮到學(xué)生的習慣與能力問題，對于有些難度的練習題，只講解一遍是不夠的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，適當增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點，真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里，更好的運用和發(fā)揮。
這種重復(fù)講解，可以讓好學(xué)生代替教師去做，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學(xué)生聽的注意力，達到更好的教學(xué)效果。
對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，復(fù)習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
三、在業(yè)務(wù)方面
1、 積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平。
2、 通過向同行學(xué)習，向名師學(xué)習，向本校的老師學(xué)習以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學(xué)效果。
四、其他方面
在工作中 能嚴格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退;團結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持;愛護學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對學(xué)生的思想教育;遵紀守法，自覺維護教師形象。
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們六年級英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。
同時，我們以“新課標”精神為指導(dǎo)，圍繞高新區(qū)中心教研組和學(xué)校提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本組成員：z。
本組成員在家里都是為人父或為人母，家務(wù)繁重，但大家團結(jié)奮進，積極進取。
雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。
教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)
本學(xué)期，我組教師都參加了江蘇省小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習。
本次培訓(xùn)使我們深刻地認識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。
課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。
英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責任，任重而道遠。
課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我們對語音教學(xué)方法有了新的認識。
全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。
在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。
因此各位教師平時堅持做到：認真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。
課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
三、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。
集體備課要講求實效，突出重點。
通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。
加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。
通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
四、 緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。
如在班組中開展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。
極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高了學(xué)習效果。
還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
五、取得的成績
本學(xué)期，高新區(qū)在塘灣實驗學(xué)校舉辦了第一屆高年級英語課堂教學(xué)競賽活動，每校選派一名教師參加比賽。
為了取得好的成績，我們先在校內(nèi)舉行了一個選拔活動，江培老師以精彩的表現(xiàn)勝出。
在此基礎(chǔ)上，我們又群策群力，不斷改進，并請?zhí)┲菔袑嶒炐W(xué)的姜建宇校長加以指點，最終在競賽中獲得了總分第一名的好成績。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育，才能使課程改革向縱深方向發(fā)展，使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
六年級教研組工作總結(jié)篇十三
六年級語文教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫?zāi)_踏實地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習的教研組。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學(xué)習，也有教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習教材的同時，輔之以新課標的理論學(xué)習，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
1、教研方面：
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：
六年級學(xué)生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
六年級教研組工作總結(jié)篇十四
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫?zāi)_踏實地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習的教研組。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學(xué)習，也有教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習教材的同時，輔之以新課標的理論學(xué)習，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的.小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
六年級教研組工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，六年級教研組的工作在組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)?！皽拭麕煿ぷ魇摇钡睦砟顬榱⒆泓c，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，嚴格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃開展了扎實有效的教育教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
六年級教研組工作總結(jié)篇一
六年級語文備課組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期以來，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成，確實把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
我們組根據(jù)本校的工作要求，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習。
1、組織學(xué)習《語文課程標準》。
學(xué)期一開始，我組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習新的《語文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設(shè)計思路，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時組織學(xué)習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。
2、借助“同頭課”，加強組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期伊始我們組便組織教師學(xué)習了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，備課組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。
1、集體備課、教研活動。
本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計，教法切磋，學(xué)情分析，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們五年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究《閱讀教學(xué)策略的有效策略》，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。一學(xué)期來，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度。
學(xué)困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個班集的班風、學(xué)風等。所以，面對這些學(xué)生，我們組三位教師坐在一起商討轉(zhuǎn)化措施。我們首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學(xué)困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半;二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀和自習時間對后進生進行耐心輔導(dǎo)。經(jīng)常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。
一學(xué)期以來，一部分學(xué)困生有了學(xué)習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步。
本學(xué)期我們結(jié)合課本內(nèi)容組織學(xué)生參加了“編排小詩集”“暢游書的海洋”等語文興趣活動不僅鍛煉了學(xué)生的能力而且培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，從而使“晨讀”“午練”真正落實到實處。
本學(xué)期我們雖然做了很多工作，但在工作中也暴露出我組存在著的一些問題：今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。此外，我們還應(yīng)加強學(xué)習，在工作中進一步發(fā)揚“鉆”的精神。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級教研組工作總結(jié)篇二
是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。20上是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學(xué)期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1.能正確書寫120個生字。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學(xué)習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學(xué)習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復(fù)習方案，特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。
3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習的同時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預(yù)祝孩子們一切都好！
六年級教研組工作總結(jié)篇三
六年級教研組是教師進行教學(xué)研究、促進專業(yè)發(fā)展的重要基層組織。今天本站小編給大家找來了六年級教研組。
希望能夠幫助到大家。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
從一九九六年擔任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習的培訓(xùn)，集中學(xué)習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進的教學(xué)方法，新的課程標準。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學(xué)習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標抓住學(xué)科特點提高學(xué)習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;20xx年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年藍煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)責任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手，韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗介紹。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
近兩年來，我校一直在進行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫。
教案。
實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑成為我們最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式變成一種實實在在的研究通過教師們之間互相評論、提出質(zhì)疑和肯定使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。
到目前為止，我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學(xué)習方式、新的成長方式。她是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫故我在，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。
課件。
等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們許多值得學(xué)習的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。
創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例如，我在記錄個人教學(xué)經(jīng)歷的同時，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習資源，真正達到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。
通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使得知識教育與人文教育達到和諧統(tǒng)一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，及時反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
我們都在期待有更大的發(fā)展和成長。大家一起努力吧!
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：
1、尊重、支持是開展一切工作的前提。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民-主、和-諧的關(guān)系下開展各項有益的工作。
2、積極應(yīng)對，顧全大局，主動承擔各項事務(wù)，本學(xué)期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應(yīng)對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，?；仡欉@一學(xué)期來的方方面面，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應(yīng)有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質(zhì)量開展教科研活動。
根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學(xué)習一些基本的理論知識和最新的外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。
4，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
做好上傳下達的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
六年級教研組工作總結(jié)篇四
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：
一、行政蹲點，加強過程管理，以保證教研扎實高效。
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
二、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學(xué)習了《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
三、積極開展教研活動，成績喜人。
開學(xué)之初制定出了切實可行的教學(xué)、教研計劃。并按計劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
六年級教研組工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校教研計劃，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點，我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際，制定了我們組的教研計劃，認真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標準的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習的方案，讓他們成為復(fù)習的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變。
我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習情況。
1、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
2、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
4、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
5、努力樹立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風氣；我們將學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習情況，指出優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
6、教師樹立嚴謹治學(xué)的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
8、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
本學(xué)期，教研組每位教師都做了專題研究講座，公開課講座，聽課、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。
3、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間的交流溝通活動，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
六年級教研組工作總結(jié)篇六
我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿?；顒又黝}：享受朗讀培養(yǎng)語感學(xué)習的具體內(nèi)容：
語感是語言的一種直覺能力，但訓(xùn)練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中，要反反復(fù)復(fù)地對各式各樣地言語材料進行感受和領(lǐng)悟，反復(fù)地進行感性的和理性的認識。這樣，學(xué)生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速，而培養(yǎng)學(xué)生這種對語言的靈敏、全面、深刻的直覺能力也正是我們語文教學(xué)的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。呂叔湘先生指出“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的感情?！币嬲卦陂喿x教學(xué)中對學(xué)生小之以理，動之以情。語文教學(xué)必須重視對學(xué)生語感的培養(yǎng)。
1、語感的培養(yǎng)不是講出來的，是學(xué)生自讀自悟的結(jié)果。在上課時適時地指導(dǎo)、點撥、啟發(fā)，可能這樣講得少了，但學(xué)生的語感卻能夠在反復(fù)對比的讀書過程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時間讓學(xué)生享受朗讀?！爸v解只能讓人知道，朗讀卻可以讓人感悟”，語感也自然會流露于學(xué)生惟妙惟肖的誦讀聲中。在充分交流、朗讀的基礎(chǔ)上，我還引導(dǎo)學(xué)生把有趣的情景演演，在饒有情趣的表演中，讓學(xué)生入境悟情，加深情感體驗。這些構(gòu)成畫面的語言更適宜培養(yǎng)形象感。
2、閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個重要的組成部分，更是幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，理解課文內(nèi)涵，從而達到教學(xué)目的的重要手段之一。而有效的朗讀訓(xùn)練，必須同思維活動緊密地結(jié)合起來，特別是與想象緊密地結(jié)合起來，才能誘發(fā)學(xué)生的語感?！伴喿x時，你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人；你讀到他的語言，卻聽不到他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個缺點。”沒有想象，就無從對語言進行感受和理解。因此，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要幫助學(xué)生憑借想象走進作品所描述的那個看得見、摸得著，能聞其味、聽其音、辨其色的活生生的具體形象的世界。同時，運用形象思維去感受語言文字的意蘊和情感。
語感培養(yǎng)有豐富的內(nèi)容和方法，而朗讀則是提高學(xué)生語言感悟能力的行之有效的好方法。所謂“文選爛，秀才半”“讀書百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”。言雖簡單，卻道出了閱讀教學(xué)的真諦。只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，感受讀的樂趣，方能讀出其中的味道，讀出其中的`深層含義，而在這個整體的把握過程中，對于文中所涉及的語音、文字、詞語、句子等的品位與琢磨，更是一種不知不覺的語感訓(xùn)練。朗讀不但應(yīng)該是在所有的言語活動中起關(guān)鍵作用而不可缺少的，也是聽、說、讀、寫等言語活動的質(zhì)量和效率的杠桿，而且是語感最初形成的基本手段。因此，根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，把握教材所傳遞的感情信息，重視通過朗讀進行語感訓(xùn)練和培養(yǎng)，深化、美化、敏化學(xué)生的語感。從而創(chuàng)造性地拓展文本的寬度、厚度以及溫度，使文本在想象與體驗中成為學(xué)生頭腦中栩栩如生的形象，真正“存活”于學(xué)生的心靈。真正地讓學(xué)生有感而發(fā)，以我口“讀”我心。
六年級教研組工作總結(jié)篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔任六(2)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深?，F(xiàn)作出總結(jié)如下：
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期狠抓抓基礎(chǔ)知識和基本技能。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們用田字格練寫生字。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習課文時，采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，達到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種綜合實踐課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定實踐主題，學(xué)生的實踐報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成。
本班極需幫助的學(xué)困生大約有五六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“一幫一”的方法，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)等生抽出半小時幫助他們掌握，因為是優(yōu)等生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的檢測，檢查他們的學(xué)習效果，及時鼓勵學(xué)困生，使他們重拾學(xué)習的信心。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級教研組工作總結(jié)篇八
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：
陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升。
張老師：去年退休，仍堅持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號。
符主任：擔任六二班的數(shù)學(xué)，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系。
黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學(xué)中。為了不影響學(xué)生的學(xué)習，她把治療時間放在的下午。
王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實實，上進，她積極參與學(xué)校的各項活動，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級管理也日見成效。
何老師：身為組長，她一心為組員辦實事。教學(xué)之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增進了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個團結(jié)、積極上進的高教組。
六年級教研組工作總結(jié)篇九
1、有效備課。
充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。
磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。
充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀。開學(xué)報名第一天，我們五個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔任六年級英語班的教學(xué)，工作中始終秉持對教學(xué)認真負責的態(tài)度，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習，以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標，做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，本學(xué)期自20xx年7月18日至8月12日為期近一個月的時間，30名學(xué)員圓滿地完成了英語班學(xué)習內(nèi)容，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)：
每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后，其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎；黃俊達等三位同學(xué)獲得二等獎，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎。此外，期末我們還嘉獎了學(xué)習積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學(xué)。
為了促進家長和我活動中心的聯(lián)系，增進交流，在青少年活動中心“家長開放日”我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進教室、走進我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課，得到了家長們的一致好評。
我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索之”，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級教研組工作總結(jié)篇十一
在每學(xué)期的體育教學(xué)工作中，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)和以往存在的問題，著重抓好體育課的教學(xué)和運動訓(xùn)練兩大方面。
備課中做到有全學(xué)年的課時計劃、單元計劃和每一節(jié)課時的詳細教案，重、難點分明，每一節(jié)課都安排素質(zhì)練習和隊列練習，加強學(xué)生的組織紀律性。還有就是每周進行一次集體備課，理論學(xué)習，研究課時的進度和各項訓(xùn)練效果，重點抓好哪幾項運動項目等。
對各個年級的教材內(nèi)容都有不同的要求，要有系統(tǒng)性和科學(xué)性。為了把健康第一的指導(dǎo)思想落到實處，體育組在做好常規(guī)體育活動的同時，為確保學(xué)生在校一小時的活動時間，開展豐富多彩的群眾性體育活動，活躍校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、早操：活動時間為20分鐘，由體育教師體育委員組織，每個年級練習兩次，具體時間作息時間表。
2、大課間活動：活動時間為35分鐘，有兩套操進行，校操、廣播操，學(xué)校體育特色。校操分別有眼保健操校本操、兒童廣播操——雛鷹起飛、學(xué)校特色體育活動跳短繩和踢毽子等。
3、課外體育活動：活動時間為30分鐘，每個年級每周活動一次。按照課外體育活動安排表進行。重點項目有籃球、足球、羽毛球、乒乓球、毽子以及隊列訓(xùn)練等。一年舉行一次學(xué)校田徑運動會，每月舉行一次小型體育競賽。
例如在一、二年級的廣播操教學(xué)中，如果讓學(xué)生整節(jié)課都學(xué)習廣播操，學(xué)生就會覺得煩躁，紀律就會松散，這樣就達不到教學(xué)目的，因此，根據(jù)低年級學(xué)生注意力容易分散這一特點，在每學(xué)完一節(jié)廣播操后，就進行一些有趣味的游戲活動或給學(xué)生放松時間。讓學(xué)生在活潑和歡快中活動，忘卻疲勞而積極地學(xué)習。這樣既達到學(xué)習目的又能得到了鍛煉。
在第一學(xué)期安排50米跑、投擲壘球和耐久跑三項的達標考核。對成績差的同學(xué)，重點輔導(dǎo)，爭取每一個同學(xué)都通過達標。同時，完成了每個學(xué)期的期末考試工作，大多數(shù)都得到了良好以上的成績，沒有出項不及格現(xiàn)象。
這個學(xué)期繼續(xù)抓好籃球隊、田徑隊、足球隊、圍棋、乒乓球隊訓(xùn)練的同時，還多搞了一些氣味性的活動。在訓(xùn)練過程中，做到嚴格要求，刻苦訓(xùn)練，六位體育老師分工合作，共同把成績搞好，在老師和同學(xué)們的共同努力下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，參加縣中小學(xué)籃球、足球、圍棋、乒乓球隊比賽，獲得比較好的成績，受到了縣體育局的一致好評。另外，我校這學(xué)期還重點抓好廣播操、隊列的訓(xùn)練。為了提高廣播操和動作質(zhì)量，舉行了班級廣播操比賽，收獲很大。同學(xué)們都比平常作的認真，動作到位。三、五年級的同學(xué)堅持每天下午操練，隊列練習也有很大的進步。在學(xué)校的廣播操、校本操隊列比賽中獲得了好評。
我校學(xué)生人數(shù)多，班額大，體育教師短缺，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和大力支持，每位教師在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，多年來一直做好學(xué)校田徑、籃球、足球、圍棋、乒乓球隊的訓(xùn)練工作，取得了驕人的成績，學(xué)校各個代表隊的訓(xùn)練，下午4：20至6：00，每天訓(xùn)練時間達到2小時以上。教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在區(qū)小學(xué)生田徑運動會比賽，我校獲得縣中小學(xué)田徑運動會團體總分第一名，泉州市傳統(tǒng)校比賽獲得小學(xué)組團體總分第一名，泉州市六項技能比賽獲得團體總分三等獎的好成績。
六年級教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔任6.1班及二年級兩個班的英語教學(xué)工作。
6.1班面臨升學(xué)，學(xué)習很緊張，我也感到有壓力，我接手這個班已經(jīng)近一年了，對這個班的學(xué)生也比較了解：大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習任務(wù)，英語課堂上表現(xiàn)積極，但在學(xué)習方法上還有很多不足，該掌握的知識點，掌握的不扎實，這點從學(xué)生的復(fù)習卷子上可以看出來，針對這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。
二年級學(xué)生，對學(xué)習生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點一滴抓起，引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習生活。
兩個學(xué)年，形成高、低兩個極端，每一方都是關(guān)鍵時期，需要我妥善地安排好兩個學(xué)年的教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、在思想方面
首先、在思想上嚴格要求自己。
積極、上進，是自己始終如一的追求;時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。
在工作中，積極響應(yīng)學(xué)校各項號召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。
積極發(fā)揮骨干教師的作用，做好學(xué)科的帶頭人。
二、在教學(xué)方面
1、做到兩了解：了解教材，了解學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生特點和教材內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)活動，設(shè)計注重貼近學(xué)生生活，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)知識去做事情的能力。
2、突出興趣激發(fā)：采取游戲、對話、歌謠，展示，低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生體驗學(xué)習英語的樂趣，提供高了參與英語學(xué)習的主動意識，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識的能力。
3、注重對學(xué)生學(xué)習過程的評價：對學(xué)生們努力的過程給予積極的認可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習的動力。
使他們永遠保持對英語學(xué)習的興趣。
4、 針對差生，進行有針對性的輔導(dǎo)。
并把學(xué)生分成兩人一組，一帶一，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學(xué)習的積極性。
5、在期末復(fù)習階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時補救。
并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。
在做題的過程中，出現(xiàn)很多相同或類似的練習題或句子，我對學(xué)生初次見到的題或句子做細致的講解，下次再遇見這類題，我就讓學(xué)生說說解題的方法，他們能說出來，我就認為他們已經(jīng)掌握里。
但幾次模擬下來，看著學(xué)生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常強調(diào)的東西，很多同學(xué)并沒有記住，或者說根本不會運用，這是怎么回事?我想了又想，不斷揣摩學(xué)生聽課的心理，發(fā)現(xiàn)我強調(diào)的東西如果不板書幾次，學(xué)生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書三次，對好學(xué)生來說老師的作法有點“磨嘰”，可對其他學(xué)生來說，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。
我認為這與學(xué)生的聽課習慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān)，學(xué)生接受能力的.強與弱也都決定了他們接受知識的方式，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師，我們在做練習時也要考慮到學(xué)生的習慣與能力問題，對于有些難度的練習題，只講解一遍是不夠的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，適當增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點，真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里，更好的運用和發(fā)揮。
這種重復(fù)講解，可以讓好學(xué)生代替教師去做，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學(xué)生聽的注意力，達到更好的教學(xué)效果。
對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，復(fù)習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
三、在業(yè)務(wù)方面
1、 積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平。
2、 通過向同行學(xué)習，向名師學(xué)習，向本校的老師學(xué)習以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學(xué)效果。
四、其他方面
在工作中 能嚴格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退;團結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持;愛護學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對學(xué)生的思想教育;遵紀守法，自覺維護教師形象。
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們六年級英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。
同時，我們以“新課標”精神為指導(dǎo)，圍繞高新區(qū)中心教研組和學(xué)校提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本組成員：z。
本組成員在家里都是為人父或為人母，家務(wù)繁重，但大家團結(jié)奮進，積極進取。
雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。
教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)
本學(xué)期，我組教師都參加了江蘇省小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習。
本次培訓(xùn)使我們深刻地認識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。
課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。
英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責任，任重而道遠。
課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我們對語音教學(xué)方法有了新的認識。
全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。
在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。
因此各位教師平時堅持做到：認真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。
課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
三、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。
集體備課要講求實效，突出重點。
通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。
加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。
通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
四、 緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。
如在班組中開展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。
極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高了學(xué)習效果。
還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
五、取得的成績
本學(xué)期，高新區(qū)在塘灣實驗學(xué)校舉辦了第一屆高年級英語課堂教學(xué)競賽活動，每校選派一名教師參加比賽。
為了取得好的成績，我們先在校內(nèi)舉行了一個選拔活動，江培老師以精彩的表現(xiàn)勝出。
在此基礎(chǔ)上，我們又群策群力，不斷改進，并請?zhí)┲菔袑嶒炐W(xué)的姜建宇校長加以指點，最終在競賽中獲得了總分第一名的好成績。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育，才能使課程改革向縱深方向發(fā)展，使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
六年級教研組工作總結(jié)篇十三
六年級語文教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫?zāi)_踏實地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習的教研組。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學(xué)習，也有教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習教材的同時，輔之以新課標的理論學(xué)習，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
1、教研方面：
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：
六年級學(xué)生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
六年級教研組工作總結(jié)篇十四
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫?zāi)_踏實地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習的教研組。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學(xué)習，也有教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習教材的同時，輔之以新課標的理論學(xué)習，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的.小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
六年級教研組工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，六年級教研組的工作在組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)?！皽拭麕煿ぷ魇摇钡睦砟顬榱⒆泓c，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，嚴格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃開展了扎實有效的教育教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：