通過總結(jié)，我們可以對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，找到優(yōu)點和不足，以便更好地改進(jìn)和提高。在寫總結(jié)時，可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例，提升總結(jié)的深度和廣度?？偨Y(jié)范文可以作為寫作的參考和啟發(fā)，幫助我們提升寫作水平。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。為了今后能更好的將語文教學(xué)工作做好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做一總結(jié)：
用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知---探究---反思---延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作---探究---創(chuàng)造---創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知--合作探究--反思質(zhì)疑--拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
訓(xùn)練---循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施有條理，有組織，有步驟地開展。
英文書寫的規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段不妨抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。進(jìn)行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍。
unit1topic2教學(xué)反思。
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開口大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。很多時候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉?，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。此外，在進(jìn)行英語教學(xué)時，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。
unit1topic3教學(xué)反思。
不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練的運用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
unit2topic1教學(xué)反思。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示，尤其是每個單元的sectiona（包括sectionb的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。同時，針對自己的課堂模式及教學(xué)程序，我們還可以專門為自己制作一個課件模板，這將為我們?nèi)粘┈嵉恼n件制作帶來很大的便利。
眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進(jìn)生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。
unit2topic2教學(xué)反思。
我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看,感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，后進(jìn)生比較多。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為它畢竟不是語文?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
unit2topic3教學(xué)反思。
新課改語法教學(xué)易進(jìn)入誤區(qū)。七年級的英語課很難上，特別是語法多、講解枯燥無味，會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。特別一節(jié)語法課，考試中不考，但因為上了高中學(xué)生的反饋，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中還是有困難的。如果一味講語法，所以英語老師都怕自己的學(xué)生吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點是淡化語法。淡化語法，并不是不學(xué)語法。只是不必過細(xì)，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學(xué)習(xí)語法。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味怪學(xué)生，學(xué)生的的主動性是很重要，即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該多考慮厭學(xué)的原因，對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
unit3topic1教學(xué)反思。
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，他們也就尊重、依賴、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面?？傊?，教學(xué)的方法很多，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果，取得較好的成績。
unit3topic2教學(xué)反思。
1、教師要自覺轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
2、教師要自覺培養(yǎng)跨學(xué)科的整合能力。不斷拓寬知識面，新課標(biāo)倡導(dǎo)課程的綜合、開放，淡化學(xué)科界限。在實施新課程時，教師必須擁有跨學(xué)科的知識和技能，具備廣博的知識背景。這就需要教師自覺完善自己的知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充必要的學(xué)科知識，努力在多學(xué)科的視野之中豐富跨學(xué)科的意識和學(xué)生經(jīng)驗。此外，充分教師群體力量組織教學(xué)，開放教學(xué)資源，打破原有的獨立封閉的教學(xué)形態(tài)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊合作精神以促成適應(yīng)新教材彈性化與多元化的教學(xué)方式。
3、目前，大部分小學(xué)英語課時安排不足，或者干脆沒有安排；英語教師師資薄弱，教學(xué)經(jīng)驗偏少，教學(xué)設(shè)備落后，缺乏有效的評價手段等問題已嚴(yán)重影響小學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)英語教學(xué)造成的不良后果將會給初中英語教學(xué)帶來更大的困難和嚴(yán)重的后果，甚至影響到課標(biāo)的實施和教改的順利進(jìn)行，乃至最終給整個英語教育事業(yè)帶來難以愈合的創(chuàng)傷。政府要始終盯著教育的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。各學(xué)段都要順利銜接、和諧發(fā)展。
unit4topic1教學(xué)反思。
“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其積極性，才能持之以恒地學(xué)好英語。教師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中，可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強(qiáng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，或者在課前進(jìn)行詞匯、聽寫接力賽；句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，可以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子，如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話，會什么，說什么，減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時，我經(jīng)常采用“競賽法”，以小組為單位，拼寫單詞或翻譯詞組，評出“thebestteam”，培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師要注重授學(xué)生以“漁”，讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識，使學(xué)生靈活的解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。英語教學(xué)中，動詞的時態(tài)是一大難點。在教學(xué)中，我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時間狀語連用外，更重要的是教給其方法：找時間，看主語，對規(guī)則。如shealways___toschoolbgoescwentdisgoing.此題中有副詞always，學(xué)生確定用一般現(xiàn)在時，主語是she，再看動詞是否是規(guī)則動詞，go的第三人稱單數(shù)加上“es”，所以選b。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不同知識的聯(lián)系與區(qū)別，達(dá)到了舉一反三的效果。
unit4topic2教學(xué)反思。
要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的，所以教師可以利用空余時間開展課外教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流，根據(jù)不同班級、不同層次進(jìn)行組織，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。如，充分利用早讀課的時間檢測學(xué)生的知識掌握情況，聽、說、讀、寫訓(xùn)練皆可。再如，培養(yǎng)“小助手”，把班級分為十個小組，每組一名組長，要求他們主動幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，不要嘲笑他們的錯誤，耐心地教他們讀和說，以此帶動班上落后學(xué)生。成績進(jìn)步者及時獎勵，在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在抓好課堂質(zhì)量的同時，作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要，我們要注重練習(xí)的典型性，我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主，一天幾題，積少成多，及時鞏固，做到精講精練。作業(yè)的批改中，我不忘給學(xué)生評價，及時贊賞進(jìn)步較大的學(xué)生，激發(fā)和保護(hù)他們的信心，對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。
unit4topic3教學(xué)反思。
一、會讀才要求會寫。上課的時候往往花在對話操練上的時間比較多，造成了最后動筆練習(xí)的時間變少了。為此，我再對課堂進(jìn)行了定位節(jié)課45分鐘，花在聽說讀這些方面要用35分鐘，花在課堂練習(xí)上用10分鐘，這樣學(xué)生能夠在掌握了知識點之后，做起練習(xí)作業(yè)就容易，壓力也不大。
二、慢慢調(diào)整學(xué)生寫的質(zhì)量。要知道初中生寫的字，比較潦草，難看。從學(xué)生交上了的作業(yè)可以看的出來。所以平時上課多叫學(xué)生上黑板上寫，有時間進(jìn)行英語書法比賽，縣把英語寫好，然后逐步要求工整，提高速度。
三、慢慢規(guī)范發(fā)音。七年級的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊，但他們對英語的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲的，因為新鮮，所以產(chǎn)生的極大的興趣。在學(xué)生的操練過程中時不時改正一下，學(xué)生也是比較容易接受的，如iam和i’m，thankyou，there,mouth等等。
四、教會學(xué)生考試的技巧。在目前的教育模式下，檢驗學(xué)生的掌握程度就是考試，一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在平時的聽說讀寫練中，到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫，不是嗎？聽力30分，筆試90分。所以，教學(xué)當(dāng)中的一些技巧也要說給學(xué)生聽，比如說be動詞的用法，i用am，we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉(zhuǎn)換，怎么考，考什么等等。
總之，只要我們本著教書育人的方針，以對人民，對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，和學(xué)生打成一片，建立融洽的師生關(guān)系，我相信苦中也會有樂的。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
半年的支教生活即將要過去了，對于這次支教我感慨頗多，其中的滋味恐怕只有自己才可以體會。從剛開始來支教時與周圍的人不熟悉，不知該如何講課羞澀的站在講臺上，到逐漸熟悉了這個環(huán)境，敢于自信的講課以及管理學(xué)生，其中的進(jìn)步自己深有體會。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行，實踐才可以出真知，我就是在一次次實踐中逐步提升自己的。
當(dāng)拿起筆寫這次支教體會時，往事歷歷在目。第一次月考時當(dāng)看到自己班的成績不好時尤其知道這個班本就是優(yōu)秀班，卻被我?guī)У牟盍耍易约哼€夸過?？谖?guī)У牟灰欢ū绕渌瞬睿猿煽兿聛頃r無疑是給自己一個響亮的巴掌，我不得不反思自己。不得不說真正的快樂是從痛苦中升華出來的，也是這次月考讓我意識到講課與考試其實是兩碼事，講得好不一定考得好，講得好很必要，但是考得好更有必要。于是我把初二三個班的歷史成績都看了，比較自己班的成績和其他兩班的差距，查找是中等生還是優(yōu)秀生還是差等生分?jǐn)?shù)落了，比較三個班的優(yōu)秀生人數(shù)，經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生成績不好，差等生成績也不好，我頓時知道了原因，不得不承認(rèn)是自己水平不高，能力不行。所以我努力糾正自己的講課，讓學(xué)生在課上就記得更多一些，然后在自習(xí)課上加大學(xué)生的背誦量。果不其然，第二次月考效果立馬出來了，當(dāng)我看到成績時好開心，那種開心是知道自己戰(zhàn)勝了自己，提升了自己發(fā)自內(nèi)心的一種享受。
初次登上講臺時，心情十分激動，第一次面對學(xué)生講課，自己的聲音比蚊子還小，不敢直視學(xué)生，為了緩解緊張，一直在講臺上走路，說的前言不搭后語，學(xué)生一定可以看出我心里的緊張，因此造成的直接影響是學(xué)生不服管教，后來隨著次數(shù)越來越多，我也變得越來越自信，相信學(xué)生也看到了我的成長，他們變得信任我，相信我的能力，上課提各種奇奇怪怪的問題，我也很樂意與她們分享，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就是唯恐天下不亂，所以后來也有意識的回答有意義的問題，學(xué)生也很聰明，看到老師的臉色變了，也就不起哄了。曾經(jīng)有一段時間，我很迷茫，不知該如何與學(xué)生尤其是差等生相處。他們就像帶刺的玫瑰，每當(dāng)我想靠近時，就會被扎的傷痕累累，這些獨特的花朵尤其芬芳，他們散發(fā)著叛逆的氣味，但是又格外令人心疼，我思來想去，我還是要理解他們靠近他們傾聽他們。后來找班主任詢問才知道差等生中許多是單親家庭，很多可以讀完初中就夠幸運的了，所以大部分這種家庭的學(xué)生是來混日子的，只為了畢業(yè)證。對于這種情況，我又傷心又不忍，更感覺到自己力量是多么的渺小，但是這更堅定了我的想法，我不會放棄這些學(xué)生，即使他們已經(jīng)不準(zhǔn)備讀書了，我也要讓他們在學(xué)習(xí)的最后時光中感受到一絲讀書的樂趣，為他們以后走向社會樹立正確的方向，這也為我的支教生活指明了方向。說實話，往往付出得不到回報，學(xué)生不理解你的苦心太頻繁了，生活中他們很樂意幫忙，但是一提及學(xué)習(xí)，他們就十分不樂意。每當(dāng)生活中他們看到我慰問我，我就感覺還是有收獲的，可是當(dāng)因為學(xué)習(xí)罵他們時，他們就翻臉，我很無奈，學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。
言而總之，支教時期意外很多，驚喜也很多，學(xué)生有很多愛心，即使有些學(xué)生看起來冷漠，實則只要用愛心澆灌，一樣可以開出美麗的花朵。人生有許多第一次，這些學(xué)生很榮幸的作為了我的第一次被深深的刻在我的記憶中，無論時光如何輾轉(zhuǎn)，即使日后不從事這個行業(yè)，每當(dāng)看到學(xué)生，我還是會想起我也曾經(jīng)做過一名人民教師努力為祖國培養(yǎng)花朵，隨后這些花兒散落天涯，但愿到那時他們還可以記得我。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。
3、積極的'進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，認(rèn)真批改作業(yè)及時的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2實現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
大多數(shù)是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。
下面我談?wù)勥@半年來我對初一數(shù)學(xué)的體會。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班總體情況不太好，上課的時候不認(rèn)真，有一部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部分學(xué)生不認(rèn)真聽課，作業(yè)也不及時完成，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生學(xué)的不實，如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。我會竭盡所能努力工作，讓自己滿意！
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，給學(xué)生充分的主動權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
1、俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦重陽登山懷古，英語口語競賽，籃球比賽，元旦聯(lián)歡活動等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情。
提供一篇個人工作總結(jié)范文，作為參考！一期來，我校教育教學(xué)工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。
環(huán)境學(xué)院201x年黨委中心組學(xué)習(xí)總結(jié)。
活動班級：小五班執(zhí)教教師：譚燕活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：穿鞋活動目標(biāo)。
1、能正確區(qū)分鞋子的反正，學(xué)習(xí)穿鞋的技能。2、學(xué)會獨立的穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備多媒體圖片，地墊一人一個?；顒又攸c幼兒能學(xué)會獨立穿鞋。
本文由我輯收集整理，提供一篇7年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)，作為參考！以下資料是20xx年七年級語文教學(xué)工作總結(jié)范例，僅供相關(guān)教職工人員參考。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
又一個學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進(jìn)。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。這學(xué)期我擔(dān)任了二年班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。
附送：
關(guān)于七月七的祝福。
關(guān)于七月七的祝福。
七月七微信祝福語。
1、天空等待銀河，等得很美麗。牛郎等待織女，等得很美麗。愛情等待幸福，等得很美麗。人生等待祝福，依舊很美麗。用一份美麗的心情祝你：
七夕快樂!2、歲月變遷，銀河不改璀璨，牛郎織女，羨煞鴛鴦神仙，四季相思，一年時間苦盼，鵲橋情緣，今天漫天纏綿，相隔雖遠(yuǎn)，遙送美好心愿，七夕祝福，浪漫幸福永遠(yuǎn)。
3、如果天有情，如果夢會靈，就讓我的心愛到徹底，我對你的愛已無法說明，就像風(fēng)吹不息，雨打不停，此情不渝。
4、一生一世執(zhí)子手，不離不棄共白頭?？鄻吠窒?，風(fēng)雨齊牽手。盈盈剪燭西窗，款款閑話滄桑。即使兩鬢蒼蒼，相依同看斜陽。愛你永不變，七夕快樂!5、每一年都有一次七夕節(jié)，每一次都有一個我，每一個我都有一份思念，每一份思念都有一個你，今年的七夕節(jié)，我的祝福早提前，親愛的，七夕快樂!6、每一句心語，每一次短信來臨，都是濃濃的思念和深深的祝福，送你溫暖與喜悅，無論你在何方，愿情誼永存。七夕幸福日，我把快樂和你分享，節(jié)日快樂!
7、假若相愛就不要彼此傷害，如果期待就不要假裝躲開，愛其實不需要理由，更不需要別人來評價好壞，只要愛，就要大聲說出來，祝天下有情人七夕節(jié)快樂!8、串串桂圓必有姻緣，人人團(tuán)圓。口口可樂必會歡樂，愛情快樂。串串葡萄好似蜜桃，人人合好。粒粒糖果不分你我，開花結(jié)果。杯杯水酒相愛永久，七夕長久!9、今天我來加溫，熱愛;今天我來保鮮;鮮愛;今天我來滋潤，潤愛;今天我來呵護(hù)，護(hù)愛;今天我來問候，真愛;今天我來祝福，福愛。
10、愛人是種無奈，被愛是種姿態(tài)，等愛是種期待，無愛是種能耐。不過我還是要和你抓緊談戀愛，七夕快樂哦!11、愛熱了用冰把它凍起來;愛冷了用火爐把它圍起來;愛渴了用水把它浸泡起來;精心呵護(hù)的愛，七月初七帶給你看，一定鮮活如初!12、花朵有個希望，希望天空給它陽光;白云有個希望，希望風(fēng)帶它一起飛翔;蜜蜂有個希望，希望四季都有花香;我也有個希望，希望你平安健康!七夕節(jié)快樂!13、七月七將至，送上我七個心愿：
一愿身體健康，二愿幸福安康;三愿開心無限，四愿快樂無邊;五愿財源滾滾，六愿步步高升;七夕情人節(jié)，更愿愛情美滿!14、愛你一萬年，夸張;愛你五千年，無望;愛你一千年，荒唐;愛你一百年，太長;接連愛你70年，只要我身體健康，這是我的強(qiáng)項!
15、七月七日恰今朝，牛郎織女會鵲橋。值此七夕節(jié)日到，發(fā)條短信問聲好。祝你健康暑熱消，心情愉快很重要。最最關(guān)鍵這一條，夫妻恩愛情意牢。
16、見你好意外~!愛上你好容易~!擁有你好幸福~!失去你好痛苦~!忘記你好困難~!想起你好想哭~!17、那天我一個人在街上走，雨很大，地很滑，我不小心摔了跤，把我的心摔了出來，上面竟然有你的名字。祝你七夕快樂!18、七夕到了，我說出心意，愿你能陪我過七夕情人節(jié)!19、牛郎很苦，因為傷別離;織女無奈，因為只有等待;你我不做牛郎織女，要天天在一起，因為我要你每天過的都是七夕情人節(jié)，一生幸福快樂!20、柔情似水，佳期如夢，七月七日，牛郎織女，鵲橋相會，中國情人，曰為節(jié)日，共度七夕，天長地久。
7、七夕如愿，盼今朝紅葉香殘怨可消，朝朝暮暮圖永久，纏纏綿綿訴心焦。上天又給我一個約你的借口，相愛的人兒，與你共渡，天天都是情人節(jié)。
28、獨上西樓，觀月。寂寞梧桐，鎖秋。問天上人，見鵲否?發(fā)個短信給情人，祝你節(jié)日快樂!當(dāng)星河都在變遷，你我卻仍天各一邊。但請相信，縱使萬水千山，日日夜夜對你的思念從未曾改變。
29、水拍沙灘，一行腳印代表我們的纏綿;月穿層云，一陣輕風(fēng)見證我們的相戀。未來我看不見。此刻，與你相擁是我的心愿。和星星對唱，愿我們的未來燦爛。
關(guān)于七月七的祝福：
1.柔情似水，佳期如夢，七月七日，牛郎織女，鵲橋相會，中國情人，曰為節(jié)日，共度七夕，天長地久。
思念是甜蜜的惆悵，它能把女性天生的嫉妒搓揉成憂傷，溶成一片濃濃的深情像月光皎潔，明亮。
3.銀河之上，一世的等待，幾世的緣分，都化作了滴滴晶瑩的淚珠，灑下凡間，留給世人無限的祝福!4.今天是七月七，七月七日長生殿，夜半無人私語時在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。
7.愛情其實簡單，只因緣分湊巧;織女天體裸浴，恰被牛郎看到;不是喜鵲搭橋，哪有七夕美好?由此得出經(jīng)驗，授你愛情至寶：
你在河邊等，我喊美女來洗澡!8.緣份的人生是精彩的，誠摯的友情是窩心的;我用溫情的心盛滿問候與關(guān)懷;我用真摯的情滿載幸福與喜悅，真切的祝福你：
七夕情人節(jié)快樂!9.初次的相見，你便是我無法抹去的思念;命運捉弄，你我擦肩而過?？v使有緣無份，我依然是你忠實的朋友，衷心祝福你七夕情人節(jié)快樂!10.水奔流，魚悠游，忘掉所有的憂愁;風(fēng)慢吹，雨緊下，夏涼爽爽情瀟灑;朋友心，永相印，短信聊天最開心;天有情，地有情，愿你天天好心情!情人節(jié)日快樂!11.忙嗎?沒事。只是想用不打擾你的方式告訴你：
烈;海洋的深度比不了你摯愛的深沉。七夕情人節(jié)，祝福你愛情天長地久!14.兩個人相處長了，必然會出現(xiàn)冷局。如果你想永遠(yuǎn)保持愛情的新鮮感，那么，最好的方法是，兩個人都有自己的空間，而且，兩個人都在不斷地往前走。
15.親愛的，幫幫我，我的大腦終端遭遇相思病毒感染，感情扇區(qū)被格式化，所有文件都被更名為我愛你。exe，請于月日，帶上你的愛幫我解毒!1不那么忙了，所以才想著找點兼職。專業(yè)：愛情本科!特長：洗碗刷鍋!能力：愛你沒說!薪水要求：你的真心一顆!理想合同期：常年有效，永不跳槽!17.一段情緣，二人共勉，三生三世，都用不完。四時八節(jié)，五彩繽紛，六神無主，都只為你。七竅生煙，八面玲瓏，九九歸一，都是因你。十冬臘月送你祝福。
8.遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一個樂園，過去的許多歲月，對我象一縷輕煙，未來的無限生涯，因你而幸福無邊。祝七夕情人節(jié)快樂!.本處剛接到玉帝通知，牛郎和織女由于興奮過度，失足掉下鵲橋，七夕偷窺牛郎織女幽會的節(jié)目取消，請各位回去自編自導(dǎo)，鞏固老情人，發(fā)展新情人，保護(hù)小情人，過一個有滋有味的七夕情人節(jié)!20.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂，幸福甜蜜，一條短信，融情萬分。
21.天上神仙不羨仙，只慕鴛鴦在人間。人生艱難都不怕，只要兩人共分擔(dān)。和睦相處守恩愛，不爭不吵笑開顏。七夕短信傳祝福，幸福生活每一天。
2跟你有一生說不完的話，對你有一生做不完的事，想你是一生放不開的牽掛。七夕將至，只想你知道，今生牽了你的手，來世還要一起走，讓幸福永遠(yuǎn)無盡頭。
23.親愛的老婆，你用你的青春美麗，讓我和我們的家充滿幸福甜蜜。七夕就要到了，只想道一聲，你辛苦了，累了就歇歇，煩了就笑笑，倦了就在我肩膀靠靠。
4.最絢麗的煙火，不過一剎那;最甜蜜的味道，不過一小塊;最熾熱的誓言，不過一兩句。平淡才是長久，真情值得擁有。七夕將至，最真的情意送給你。
25.七夕!牛郎織女相會的日子，我是多么的盼望奇跡的出現(xiàn)呀!情人節(jié)快樂!2七夕七夕今非昔比，時代發(fā)展日新月異，浪漫的節(jié)日里，朋友聚聚實乃天經(jīng)地義。你我見面也順應(yīng)天理，跨越銀河的此番壯舉，多虧又了鵲仙搭橋成趣，請客吃飯來者不拒，幸福七夕會會知己。愿你七夕心情美麗!27.你是月餅我是餡，纏纏綿綿總見面;你是風(fēng)箏我是線，緣定三生不改變;你是明月我是泉，恩恩愛愛情圓滿;你海水我是山，相依相伴到永遠(yuǎn)。七夕情人節(jié)悄悄到眼前，許下的誓言，永不改變，愿我們的愛情永遠(yuǎn)比蜜甜。
28.牛郎說：
9.哥很帥，沒人比哥更可愛;哥很狂，有誰比哥更張揚(yáng);哥很強(qiáng)，艱難困苦都能扛;哥很忙，洗衣做飯上班長;哥有心，朋友有空就想想;哥最乖，每逢佳節(jié)祝福來;祝七夕愛情常在，笑口常開，記住哥哥的關(guān)懷!30.昨夕今夕是何夕?日日夜夜盼七夕。七夕佳期勝除夕，纏纏綿綿在今夕，甜甜蜜蜜在瞬息，想念之情在旦夕，祝福之情在朝夕，愿你快樂心悠夕，愛情甜蜜勝昨夕，七夕快樂不止息!祝七夕幸福無比，快樂你定義!31.銀河水，浪滔滔，九天玄宇格外妖嬈。多情人，聚鵲橋，八荒大地感動心跳。送祝福，靜悄悄，一顆真心為你來捎，七夕佳節(jié)祝你：
甜蜜美好，幸福逍遙!3親愛的，掃描到你，我的愛情就啟動了，特別是七夕快到的這幾天，思念很快就升級了!腦子里的帶寬都被你占滿了!七夕快樂!33.在漫漫的人生中，我找到了你，是你給了我生存的信心，是你讓我的生活從此不再平淡。我愛你??！34.面對你默默的等待，我無法喊出那圣潔的愛，只好立于相思樹下，用歲月的剪刀，把思念精心地剪裁。
5.守候星空盼星雨，數(shù)落星辰許星愿。星空星雨落千粒，星辰星愿現(xiàn)千回。遙祝遠(yuǎn)朋行安至，笑柔摯心有相知。
3七夕節(jié)之夜，愛情永不滅;傳送真摯情，沒有真不行;轉(zhuǎn)發(fā)諸朋友，祝福永不朽;失手信刪除，友情仍長久;保存短信兒，今生都快樂!37.牛郎對織女說：
昨天剛給你打了電話，今天還要約出來見面?？椗畬ε＠烧f：小聲點，喜鵲把橋都架好了，我們還能省點電話費。喜鵲說：靠，我們閃!38.七夕鵲橋架銀河，牛郎織女來相會。短信頻發(fā)只為你，愛你之心愿會意。兩情知在久長時，也要相守朝朝暮。今夜窗外月甚明，表白愛你到長久。
39.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂，幸福甜蜜，一條短信，融情萬分。
40.天上神仙不羨仙，只慕鴛鴦在人間。人生艱難都不怕，只要兩人共分擔(dān)。和睦相處守恩愛，不爭不吵笑開顏。七夕短信傳祝福，幸福生活每一天。
1.夜色柔美，月照七夕。鵲架成橋，佳人相會。緊握手機(jī)，真情編輯。私言私語，秘密傳遞。送去祝福，還有友誼。深層含義，愿君體會。七夕快樂。
4年年七夕，今又七夕，短信頻頻傳送你。鵲仙搭橋成美事，跨越銀河現(xiàn)壯舉。牛郎織女，映射你我，愛你心毋庸置疑。默默心許祝福你，幸?？鞓反嫘牡?。
43.嬌嫩小手，在生活磨礪中更誘人;青春臉龐，在歲月滋潤中更美麗;快樂心情，在婚姻殿堂里更充實。七夕將至，不管你如何改變，愛你的心永不變。
44.佳節(jié)又到，短信一條，祝工作順利，快樂每秒，開心常笑，心情愉快身體好，大把大把賺鈔票，沒愛的愛情快來到，有愛的幸福直到老。七夕快樂!45.男人如器，銅澆鐵鑄，心性難移;女人如水，無論方圓，都會與器貼在一起。所以，戀愛前的女人，請慎選你的容器。戀愛中的男人更要善待伴侶。七夕快樂!4七夕到，喜鵲叫，手機(jī)為你把喜報：
7.牛郎打心底是喜歡織女的，不然也不會生兩個娃;織女打心底是喜歡牛郎的，不然早就改了嫁;我打心底是惦著你的，不然短信不會發(fā)，七夕祝你幸福樂開花!48.七夕是佳期，送禮送七喜：
一喜有緣相聚，二喜兩情相依，三喜洞房春宵，四喜貴子早添，五喜福財滿地，六喜吉祥如意，七喜快樂無期。七夕快樂!49.牛郎哥哥一回頭，老牛說話嚇?biāo)琅?牛郎哥哥二回頭，織女洗澡他先瞅;牛郎哥哥三回頭，耍耍流氓抱衣走;牛郎哥哥四回頭，大秀恩愛喝喜酒;牛郎哥哥五回頭，兩個兒女挑著走;牛郎哥哥六回頭，鵲橋相會親又摟;牛郎哥哥七回頭，給你牽線愛長久。七夕，祝你愛情幸福!50.牛郎并非偷窺狂，只因姑娘太敞亮;牛郎并非是法盲，兩個子女養(yǎng)老防;牛郎并非是色狼，只色一個不算狼;牛郎并非不受傷，一年七夕會一場。對愛就得牛!關(guān)于七月七情人節(jié)的祝福：
1、天上雀橋結(jié)成之時，你我心絲相連，希望今后的每天我們也都朝朝暮暮。
2、心動，只是一瞬間的事情，但要忘卻這個瞬間，卻要用很長時間，也許是一年、兩年、十年、甚至一輩子!3、想你，是一種真實的心意，是一種甘甜的快樂，是一種浪漫的味道，是一種溫馨的記憶，是一種美麗的幸福，是我永遠(yuǎn)不變的愛戀。七夕快樂!
4、在最美的夜里想你，在最深的呼吸中念你，在最愜意的時候感受你，在最失意的時候知道，這個世界有你就已經(jīng)足夠。mlover情人節(jié)快樂!5、愛情就像一塊糖，含在嘴里甜甜的，摟在懷里粘粘的，若是不小心卡到了，流出的淚，是咸咸的。謹(jǐn)以七夕節(jié)祝愿天下有情人終成眷屬!6、我特意收集了七夕的2、當(dāng)酷熱徐徐靠近，才發(fā)覺七夕也悄然而來，這一刻什么都可能健忘，惟獨忘不了的是向你輕輕地說聲：
你快樂，我就開心，祝天天快樂!13、七夕是千古神話，七夕是浪漫甜蜜;七夕是愛情見證，七夕是情人向往;愿你與你喜歡的人風(fēng)雨無阻，有情人終成眷屬!祝你七夕快樂!14、平淡的生活需要添加浪漫，孤獨的心需要愛的陪伴，牛郎織女相會于銀河兩岸，知心愛人幸福相伴。短信祝福你：
七夕快樂!愛情甜蜜!15、七夕的星空，無限的感動，美麗的神話，傳承不變的愛情。亙古不變的星空，許下堅貞的誓言：
8、誰是史上最牛新郎?是牛郎!他沒體面的工作，也沒車沒房，卻娶了最美麗富有的新娘。學(xué)習(xí)牛郎好榜樣，平凡男兒有希望，追愛路上當(dāng)自強(qiáng)。祝七夕節(jié)快樂!19、值此浪漫的中國情人節(jié)七夕將來之際，短信一條帶著我的祝愿，愿月光帶給你浪漫的甜蜜，清風(fēng)帶給你幸福的靜謐。提前祝你過一個幸福美滿的七夕佳節(jié)!20、七夕送巧，祝福巧立名目，只為送你幸福。愿你心靈手巧有風(fēng)度，愿你大巧若拙有深度，愿你巧奪天工有氣度，別說我花言巧語，七夕咱倆共渡。
21、七夕到，喜鵲叫，手機(jī)為你把喜報：
愿你腰纏萬貫把財抱，事業(yè)高升官帽抱，沒有疾病把健康抱，愛情如意把美人抱，生活美滿樂淘淘!22、纖云弄巧，短信傳情，祝福迢迢相顧。金風(fēng)玉露逢七夕，寸心暗思情無數(shù)。歲月似水，佳期如夢，漫漫人生長路。兩情長久無盡時，共牽手朝朝暮暮。
4、七夕情人節(jié)要到了，你能送我件禮物嗎?請把右手放在臉上，代替我輕撫你的臉;把左手放在心上，讓我聽見你想我的心跳。祝情人節(jié)快樂!25、醉過才知酒濃，愛過方知情重。回轉(zhuǎn)人世間活一回，只為與你相會。你的微笑，你的眼淚，都是我最刻骨銘心的。
26、天空云彩能飄多久?浪漫細(xì)雨能下多久?燦爛鮮花能開多久?甜蜜笑容能掛多久?就到七夕，要問我愛你有多久，短信現(xiàn)在對你說：
心跳多久愛你多久!27、你的愛就像飄著的云，總是變幻莫測，時而絢麗多姿，時而又烏云密布。但愿我能成為那追隨云的風(fēng)，能夠在浪漫的七夕周里，讓你晴空萬里!28、一別之后，兩地相思，只說是三四天，有誰知幾月?七夕相聚太遙遠(yuǎn)，八月半月圓人盼圓，九重登高把你念，十里長街望穿秋水想你了!29、喜歡看著你如春花般燦爛的笑容，喜歡看著你恬雅嫻靜的身影。節(jié)日過得好嗎?可有想起我!30、戀你是我心里的秘密，愛你是我幸福的甜蜜，疼你是我活著的意義。我可以沒有自己，但絕不能沒有你!水晶之戀，愛你一生不變!七夕快樂!
31、愛是穿腸毒藥，痛苦卻幸福;愛是心靈體會，心碎卻甜蜜;愛是生活體驗，艱辛卻美麗;愛是癡狂迷戀，無奈卻期盼。愛就是你，讓我難以割舍。七夕快樂!32、網(wǎng)絡(luò)讓我們相識，網(wǎng)絡(luò)讓我們相戀。希望在這七夕之夜，我們能夠親密相見!33、凡人與神仙，結(jié)成千古奇緣;天上與人間，譜寫愛情經(jīng)典;牛郎與織女，贏得世人嘆。親愛的!咱是普通人，不做牛郎織女，七夕節(jié)，我祝咱倆天天相伴!34、我的愛，是美酒，天長地久愈醇厚;我的情，是乘方，分分秒秒無極限。在這浪漫的七夕情人節(jié)里，我只獻(xiàn)給我最親愛的你。七夕情人節(jié)快樂。
35、水拍沙灘，一行腳印代表我們的纏綿;月穿層云，一陣輕風(fēng)見證我們的相戀。未來我看不見。此刻，與你相擁是我的心愿。和星星對唱，愿我們的未來燦爛。
36、情人節(jié)我只想對你說：
39、寫張給牛郎給織女的賀卡，讓它飛翔在天際!寫出你心中我心中的話語，永恒美麗的相遇!40、此短信內(nèi)含魅力美麗誘惑力，陽光帥氣吸引力，健康活潑青春力，幽默搞笑感染力，好運吉祥幸福力。收到的人必將在七夕贏得美人歸!41、天上牛郎織女來相會，地下多情人兒共祈愛情永恒不渝。42、想你：朝朝暮暮;想你：云起霧散;想你：花前月下;想你：眼底心頭;想你：今生來世!情人節(jié)快樂!43、七夕七夕，愿美好的愛情給你的生活帶來七喜：
44、天生靦腆的牛郎癡情得可憐，但是那種善良與執(zhí)著造就的愛情，本身就是值得情人們永恒歌頌!45、佳期如夢思佳人，星漢似水望星空，又逢七夕倍思卿，話短情長表真心。執(zhí)子之手共此生，相知相守堅如金。皎皎此心可問天，脈脈此情比海深。
46、天上人間，歲歲年年，今宵團(tuán)圓，唯愿永遠(yuǎn)。對你的那種特別的感情，只想告訴你，今生不變!47、七夕，幾許相思淚;七夕，佳人心相隨。七夕，天地唱團(tuán)圓，七夕，愛情是最美，祝天下有情之人把手牽，無情之人早墜情網(wǎng)!七夕節(jié)快樂!48、七夕到，讓我們一起種下愛情樹，用甜蜜、思念來灌溉，用幸福、快樂做化肥，讓美滿梨、歡樂桃、吉祥瓜、幸福果結(jié)滿樹梢，讓幸福傳遞，生活微笑。
49、七夕情人節(jié)我要為你做一份禮物?用掉我滿滿的愛，加上香甜的祝福，認(rèn)真調(diào)配一碗相思湯，放一點溫柔，再調(diào)味一些快樂，讓你喝了以后更加愛我!
50、七夕將至，作為好兄弟的我華麗麗地贈送給你對聯(lián)一副。上聯(lián)：
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期由我擔(dān)任海天學(xué)校八年級英語教學(xué)工作。說實話，剛接到這個班級的時候，有人說這是一個優(yōu)等班，樣樣優(yōu)秀，我很慶幸和感恩，多好，領(lǐng)導(dǎo)把這么好的鍛煉機(jī)會給我。
績，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改。
批改作業(yè)：英語作業(yè)的批改我采取的是打分制，讓平時試卷不能得80、90、100等的孩子可以在作業(yè)本上體現(xiàn)，從而有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)本（含習(xí)作，編寫對話，書面表達(dá)，單詞聽寫）66頁，其中習(xí)作41次，聽寫28次，編寫對話也作文7次，共47人，共3102頁3572次。學(xué)習(xí)指導(dǎo)94頁23次，作文16次，共47人，共4418頁1081次，分別一次自己做，批改只做標(biāo)注（由于學(xué)生寫得太差，不好做大量批改）、然后課堂講評，學(xué)生糾錯，收上來做做二次批改、由于有的學(xué)生不糾錯，需要個別督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到事半功倍。課前10分鐘預(yù)習(xí)，課堂講授30分鐘，先由圖片或視頻導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生感興趣，才能集中注意力聽講（由于實際情況，課堂沒有做編對話或角色扮演），把老師講的內(nèi)容真正聽懂，認(rèn)真做好筆記（每天按時檢查筆記），不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生（以優(yōu)輔差，優(yōu)生帶動差生）請教。
第二，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，做到主次分明。主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是非母語用語的英語，更需要大量的課后時間進(jìn)行鞏固。我引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間意記單詞、背課文、溫習(xí)筆記，在初中階段打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，做到融會貫通。學(xué)習(xí)要講究方法，我通過適當(dāng)?shù)拈_展造句、寫作等訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，靈活掌握學(xué)過的知識點；并結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
如短語造句、編對話、寫作文、背課文，按時聽寫單詞……增加他們的習(xí)作和考核量和質(zhì)的要求。同時，這些優(yōu)生也是我“一幫一”的得力助手。而對于敬玉鵬，王甫成，譚子力，張淼，李嘉浩等“學(xué)困生”，首先樹立他們的自信心，不做高要求，我對他們的要求只是寫好字母，抄單詞，記筆記，讀單詞。其次培養(yǎng)他們的小成就，因成就感而激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，提高詞匯的得分率。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
三、重視考核檢查學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生積極性考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。本學(xué)期試卷分四個單元十二個話題，14張試卷，月考2張，期中2張，期末復(fù)習(xí)4張，共47人1034張。
四、積極參加校本研究。
我自覺積極參加各教研組組織的聽課評課（聽課16節(jié)），并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛，與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
五、存在的問題。
這些孩子不愛記單詞背課文，沒有溫習(xí)筆記的習(xí)慣。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)的訓(xùn)練。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦單詞和課文等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們即將迎來期末考試的檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲，無論身在何方，我都將一如既往的以最大的熱情和努力去迎接挑戰(zhàn)！
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)華考|zk168有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
一學(xué)年來，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化措施、狠抓落實。
學(xué)校嚴(yán)格要求教師對照教學(xué)計劃，認(rèn)真落實。在工作實踐中，我們嚴(yán)格對照教學(xué)計劃，逐項落實。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會定期召開，并且組織相關(guān)環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設(shè)的熱情；學(xué)校設(shè)立環(huán)?；顒诱故也ν忾_放，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)境知識，規(guī)范了學(xué)生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育。
教案。
的評比，環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設(shè)體系；校刊《博雅》已出版五期，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了孩子們的揚(yáng)長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學(xué)生能夠積極配合，響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調(diào)查。
2、學(xué)生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。
3、學(xué)生愛護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
4、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。
2、學(xué)生環(huán)境資源的保護(hù)和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設(shè)制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學(xué)工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認(rèn)識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進(jìn)教學(xué)措施，把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合，持續(xù)、深入的開展教育教學(xué)活動，才會更有利于學(xué)校的長足發(fā)展。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
……一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
隨筆本的第一篇是六年級下學(xué)期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學(xué)期的工作總結(jié)。彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇，一學(xué)期的點滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
教學(xué)篇。
一、學(xué)習(xí)課改理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
二、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進(jìn)生”，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進(jìn)生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生，則絕非易事。后進(jìn)生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進(jìn)生，用自己的真誠對待每一個后進(jìn)生，用自己的愛去感染每一個后進(jìn)生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人。”在我的鼓勵下，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強(qiáng)、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。一些紀(jì)律差生：劉念、冉正聰、王豪強(qiáng)身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽(yù)的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)！
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個同學(xué)，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
育人篇。
一、言傳身教鑄班魂。
“說一千，道一萬，不如親身示范。”在班里，凡是我要求學(xué)生做到的，必須自己先做到。要求學(xué)生不怕吃苦，作為老師，我必須吃苦在前；要求學(xué)生要努力拼搏，作為老師，我必須努力拼搏；要求學(xué)生進(jìn)班速度快，一開始總有三五個學(xué)生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前，我一定進(jìn)班。我若進(jìn)不了班，你們?nèi)窟t到我都無話可說！我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進(jìn)教室，但看著早已坐齊的學(xué)生及偶爾遲到的學(xué)生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效！就這樣，在我的言傳身教下，學(xué)生逐漸有了緊迫感，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學(xué)，上下一心，齊心協(xié)力凝聚成了一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。這種極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂！
二、“責(zé)任”時刻記心頭。
“教師無責(zé)任心難立腳立業(yè)”“責(zé)任心”是搞好工作的前提和不竭動力。
如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭，每個父母來說意味著什么?？粗嗬锏臈铍p潔，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了！”可看著班里的一些紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦？”將心比心，越發(fā)覺得“責(zé)任”二字的沉重。對于初一的學(xué)生來說，讓他們從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學(xué)習(xí)，是至關(guān)重要的。初一是學(xué)生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學(xué)生掉隊。不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊。我時常告誡學(xué)生：成績掉隊是一時，態(tài)度掉隊是一世。不僅主科不掉隊，副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊，態(tài)度更不能掉隊。為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我將不惜一切，決不讓我的學(xué)生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限。
三、點燃激情，喚醒斗志。
班里一開始有三分之一的同學(xué)整天昏昏欲睡，也不搗亂，也不下功夫?qū)W習(xí)，看著這些學(xué)生，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀(jì)就思想麻木，情感麻木，對表揚(yáng)批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是，我充分利用班會，運動會參與班級管理，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學(xué)校、班級組織的活動，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?；顒訄錾弦灿辛怂麄兊纳碛?，課堂上也有了他們的一席之地。
四、狠抓班風(fēng)建設(shè)，樹立榜樣，揚(yáng)正氣，讓歪風(fēng)邪氣無處藏身。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在班風(fēng)良好的集體中，教師開展教學(xué)活動才能收到較好效果。在班里，我大力表揚(yáng)榜樣，讓學(xué)生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭，其他學(xué)生“你就跟我這樣做！”就行了。“要想火車跑得快，需要頭來帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學(xué)生。這樣一來，良好的班風(fēng)逐漸形成。課外活動主動六班里學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。原來幾個調(diào)皮的學(xué)生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風(fēng)也越來越純正了。良好的班風(fēng)的確是一種那個無形力量。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
字
教
育
教
學(xué)
工
作
總
結(jié)
教師：陳毅。
2013年元月時間：
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：
在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時也取得了一些收獲：
一、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得中學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都非常非常認(rèn)真，在檢查的過程中糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，雖然是剛進(jìn)初一，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
觀、勻稱。
個人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級采用不同的評價方法，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
我主要把學(xué)生分為初、中、高三個等級，根據(jù)等級劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級的學(xué)生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤，水平稍高一點的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時候我就像個大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。
在看到成績的同時，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個方面：
一、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的，我究竟對我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點點小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。
二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識。
最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
唐海霞。
二〇〇九年一月三日。
城關(guān)中學(xué)唐海霞本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，我順利的完成了各項本職的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)工作的青春和活力。一學(xué)期來，我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，積極參加學(xué)校組織的“引、探、啟、練、悟”五步教學(xué)法的聽評課活動，同時，我仔細(xì)閱讀了“農(nóng)村教師實施新課程的困惑與對策”，通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向；通過學(xué)習(xí)，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見解，為更好地投身教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，取得了較好的成績。具體做法如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納總結(jié)并讓學(xué)生建立“拾零本”。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，突出學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量講得少，練得多，盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教有經(jīng)驗的老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極參與集體備課，學(xué)習(xí)同頭課老師的方法。積極參與學(xué)校組織的“同上一節(jié)課”活動，并從中受益非淺。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，主動和其他老師交流，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4、分層布置作業(yè)，精選精練，做到留量適中，全收全批。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。尤其是加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。6、努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班學(xué)生發(fā)展不平衡，個別學(xué)生上課不專心聽講，不認(rèn)真思考問題，課后不認(rèn)真完成作業(yè)。這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為，而且指明專門課代表監(jiān)督。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生，了解原因，有些是不感興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育和引導(dǎo)，時時督促他們，幫助他們，使他們的成績都有不同程度的提高。
總之，在今后的教育教學(xué)中，我一定克服缺點，嚴(yán)格要求自己，加倍努力，虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，積極參與教研教改，提高自己的教育教學(xué)水平，善于管理、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新，在新的教育教學(xué)工作中取得新的更大的成績。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任初一2班的班主任工作，這個班有40位成員組成，這是一個快樂、和諧的大家庭，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細(xì)、更精致、更加得一絲不茍。一學(xué)期來，孩子們家開開心心，健健康康的成長著。
回顧本學(xué)期的工作，我認(rèn)為這幾點做得比較到位：
本班共有男女學(xué)生40人，男同學(xué)21人，女同學(xué)19人；其中外地戶籍16人，外省11人；本是外籍遷入的有7人；家境貧苦較多；租房子據(jù)多，那次家訪共訪12戶，八戶是外籍，或原來是外籍，八戶租房。父母都為生計奔波，很少有時間教育孩子，像xx每個星期都老早跑到外面去，要么打游戲、要么找人玩。教育孩子的責(zé)任更多的推向了學(xué)校、老師。
在開學(xué)初期根據(jù)觀察、推薦組建一支班干部隊伍，并通過班干部回音明確班委會成員的具體分工。為了讓班級跟利于管理，班干部隊伍設(shè)置細(xì)密，譬如設(shè)置保安委員、信息委員、保潔委員等，為讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值周班長，每天兩個一男一女，協(xié)助班級管理，負(fù)責(zé)餐桌檢查。同時考慮到為調(diào)動更多學(xué)生的積極性，參與班級管理，以主人翁之態(tài)投入初中生活，設(shè)置多崗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，盡量不使崗位重復(fù)。為建設(shè)良好班風(fēng)奠定了有力的基礎(chǔ)，促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
記寫《班級日志》，每個班干部記一星期，每星期二宣讀《班級日志》，或表揚(yáng)或指正，或當(dāng)堂提出整改策略，或有班干部會議商討，班干部定期召開會議，商討班級事務(wù)，班主任全力支持、提供支援。
班干部根據(jù)不同分工，對全班同學(xué)依據(jù)《班規(guī)》進(jìn)行考核，一星期一次，最終由副班長丁青統(tǒng)計?？己朔质窃u定達(dá)標(biāo)生、各級各類先進(jìn)的依據(jù)。
重視開學(xué)一個月內(nèi)的常規(guī)教育。開學(xué)第一周學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、及《xx中學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生》及《開學(xué)第一課》等。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。第三周加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，加強(qiáng)勞動觀念教育，做好值日、值周工作。第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，并對開學(xué)一個月的常規(guī)情況進(jìn)行總結(jié)。對政教處執(zhí)行的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》測試，嚴(yán)格把關(guān)，xxx兩人補(bǔ)考。
平時，結(jié)合《班規(guī)》，加強(qiáng)對學(xué)生的考核，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，努力解決，并通過《家校聯(lián)系冊》及時與家長取得聯(lián)系。
在各項常規(guī)檢查中，全部通過。其中多次拾金不昧，上交政教處。
現(xiàn)在我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學(xué)校教育離不開家庭教育。因此除了用好《家校聯(lián)系冊》，通過反饋及時與家長取得聯(lián)系，包括電話聯(lián)系外，在開學(xué)初———《致2班家長的一封信》———真誠地取得家長最初的支持。第一次月調(diào)研后，發(fā)《2班家校聯(lián)系一》，里面除了月調(diào)研成績反饋，還根據(jù)開學(xué)一個月里學(xué)生的不同情況進(jìn)行評語式反饋。期中月調(diào)研后，發(fā)《2班家校聯(lián)系二》，里面除了月調(diào)研成績反饋，還根據(jù)半個學(xué)期來學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評語式反饋。期中月調(diào)研后，為更好取得家長支持，更深入了解學(xué)生，進(jìn)行了家訪，共訪了12戶學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和解決了不少教學(xué)教育存在的盲點、問題。
本學(xué)期取得的成績。
全班成績在逐步上升，合格率在提高，孩子們的良好習(xí)慣在養(yǎng)成，日常行為在進(jìn)步，個人主義在褪減，互幫互助，集體主義思想在增強(qiáng)。運動會總成績獲第二，女子接力賽第六，男子接力賽第二，50米迎面接力賽第一；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎；黑板報多次獲一等獎、二等獎；xxx獲校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎，xx二等獎；值周工作受到表揚(yáng)；學(xué)生好人好事、拾金不昧等，兩次進(jìn)行捐款，第一次218元，第二次545元。
還存在的問題。
冒尖學(xué)生不夠，班干部能力有待進(jìn)一步提高。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
學(xué)校是一個大家庭，年級段是一個小家庭，我們七年級組共有八個班級，三個小班五個大班。教師中青年教師占了大部分。青年教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動中，根據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的八位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；?，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)年來，七年級段，能按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了兩次月考，一次全面技能測試，一次體育測試。七年級段的教學(xué)工作得到了各任課教師的密切配合，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。
如何整體優(yōu)化七年級段班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？是七年級班主任和任課教師遇害的一大課題。七年級段在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
1．一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。七年級段根據(jù)住校學(xué)生和走讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2．各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，這需要班主任和任課教師協(xié)同抓。七年級段把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生的能力得到了發(fā)展。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，尤其是五個大班中一定量的后進(jìn)生如何對待他們呢？七年級段根據(jù)后進(jìn)生的特點和形成原因，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動，有的是由于自控能力差造成的。分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，七年級段要加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育：
1．關(guān)心熱愛后進(jìn)生。
2．了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
3．對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。
4．對后進(jìn)生做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
在本學(xué)期班主任們有針對性地對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪都取的一定的效果，促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的溝通。家長與班主任和任課教師的聯(lián)系比上學(xué)期明顯增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣有顯著好轉(zhuǎn)，學(xué)生的管理由于家長們的支持得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
1、學(xué)生方面，違紀(jì)現(xiàn)象偶有發(fā)生，說明七年級段在管理上還留有空白環(huán)節(jié)。同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化缺少創(chuàng)新和有效的方法，特別是對五個大班中的雙差生。
2、三個小班的競賽輔導(dǎo)還未正常開展（三個小班共102人，并非全部學(xué)生都適合理科競賽，班主任和任課教師對競賽輔導(dǎo)的開展在思想上有顧慮，積極性不高。），如何精選學(xué)生進(jìn)行針對性的競賽輔導(dǎo)，以何種形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
首先，我謹(jǐn)代表七年級組，向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和半個學(xué)期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
七年級組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、在教導(dǎo)處和政教處的支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在能夠較為順利地開展各項教育教學(xué)工作，每位老師都能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長和成績的提高而努力工作，能認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)模式，教學(xué)效果取得了可喜的進(jìn)步。
對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級后30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學(xué)情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。
在七年級部分學(xué)生中存在以下幾個問題：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不思進(jìn)取。比如語數(shù)外三科全不及格的學(xué)生全級就有12人之多。
2、個別學(xué)生無視學(xué)校紀(jì)律，有打架、拿手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)行為。
3、有個別學(xué)生隨意破壞公物，如破壞窗戶，墻壁等。
4、個別學(xué)生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發(fā)生。
5、不能正確處理學(xué)生之間矛盾，化解糾紛，導(dǎo)致矛盾擴(kuò)大甚至惡化。
6、對自身財務(wù)保管不善，缺乏安全意識。
鑒于以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細(xì)到每個學(xué)生身上，從學(xué)生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習(xí)到生活常規(guī)，我們會想盡辦法做好學(xué)生管理，全力提高學(xué)生成績。對于一些學(xué)生的不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)厲的打擊，來保證七年級學(xué)生的健康成長，實現(xiàn)學(xué)生成績的最大進(jìn)步。
總之，開學(xué)以來，七年級全體教職工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊意識，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。
最后，祝各位同學(xué)健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步。祝各位老師身體健康、工作順利！
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。為了今后能更好的將語文教學(xué)工作做好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做一總結(jié)：
用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知---探究---反思---延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作---探究---創(chuàng)造---創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知--合作探究--反思質(zhì)疑--拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
訓(xùn)練---循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施有條理，有組織，有步驟地開展。
英文書寫的規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段不妨抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。進(jìn)行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍。
unit1topic2教學(xué)反思。
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開口大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。很多時候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉?，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。此外，在進(jìn)行英語教學(xué)時，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。
unit1topic3教學(xué)反思。
不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練的運用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
unit2topic1教學(xué)反思。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示，尤其是每個單元的sectiona（包括sectionb的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。同時，針對自己的課堂模式及教學(xué)程序，我們還可以專門為自己制作一個課件模板，這將為我們?nèi)粘┈嵉恼n件制作帶來很大的便利。
眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進(jìn)生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。
unit2topic2教學(xué)反思。
我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看,感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，后進(jìn)生比較多。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為它畢竟不是語文?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
unit2topic3教學(xué)反思。
新課改語法教學(xué)易進(jìn)入誤區(qū)。七年級的英語課很難上，特別是語法多、講解枯燥無味，會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。特別一節(jié)語法課，考試中不考，但因為上了高中學(xué)生的反饋，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中還是有困難的。如果一味講語法，所以英語老師都怕自己的學(xué)生吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點是淡化語法。淡化語法，并不是不學(xué)語法。只是不必過細(xì)，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學(xué)習(xí)語法。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味怪學(xué)生，學(xué)生的的主動性是很重要，即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該多考慮厭學(xué)的原因，對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
unit3topic1教學(xué)反思。
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，他們也就尊重、依賴、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面?？傊?，教學(xué)的方法很多，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果，取得較好的成績。
unit3topic2教學(xué)反思。
1、教師要自覺轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
2、教師要自覺培養(yǎng)跨學(xué)科的整合能力。不斷拓寬知識面，新課標(biāo)倡導(dǎo)課程的綜合、開放，淡化學(xué)科界限。在實施新課程時，教師必須擁有跨學(xué)科的知識和技能，具備廣博的知識背景。這就需要教師自覺完善自己的知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充必要的學(xué)科知識，努力在多學(xué)科的視野之中豐富跨學(xué)科的意識和學(xué)生經(jīng)驗。此外，充分教師群體力量組織教學(xué)，開放教學(xué)資源，打破原有的獨立封閉的教學(xué)形態(tài)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊合作精神以促成適應(yīng)新教材彈性化與多元化的教學(xué)方式。
3、目前，大部分小學(xué)英語課時安排不足，或者干脆沒有安排；英語教師師資薄弱，教學(xué)經(jīng)驗偏少，教學(xué)設(shè)備落后，缺乏有效的評價手段等問題已嚴(yán)重影響小學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)英語教學(xué)造成的不良后果將會給初中英語教學(xué)帶來更大的困難和嚴(yán)重的后果，甚至影響到課標(biāo)的實施和教改的順利進(jìn)行，乃至最終給整個英語教育事業(yè)帶來難以愈合的創(chuàng)傷。政府要始終盯著教育的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。各學(xué)段都要順利銜接、和諧發(fā)展。
unit4topic1教學(xué)反思。
“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其積極性，才能持之以恒地學(xué)好英語。教師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中，可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強(qiáng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，或者在課前進(jìn)行詞匯、聽寫接力賽；句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，可以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子，如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話，會什么，說什么，減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時，我經(jīng)常采用“競賽法”，以小組為單位，拼寫單詞或翻譯詞組，評出“thebestteam”，培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師要注重授學(xué)生以“漁”，讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識，使學(xué)生靈活的解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。英語教學(xué)中，動詞的時態(tài)是一大難點。在教學(xué)中，我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時間狀語連用外，更重要的是教給其方法：找時間，看主語，對規(guī)則。如shealways___toschoolbgoescwentdisgoing.此題中有副詞always，學(xué)生確定用一般現(xiàn)在時，主語是she，再看動詞是否是規(guī)則動詞，go的第三人稱單數(shù)加上“es”，所以選b。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不同知識的聯(lián)系與區(qū)別，達(dá)到了舉一反三的效果。
unit4topic2教學(xué)反思。
要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的，所以教師可以利用空余時間開展課外教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流，根據(jù)不同班級、不同層次進(jìn)行組織，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。如，充分利用早讀課的時間檢測學(xué)生的知識掌握情況，聽、說、讀、寫訓(xùn)練皆可。再如，培養(yǎng)“小助手”，把班級分為十個小組，每組一名組長，要求他們主動幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，不要嘲笑他們的錯誤，耐心地教他們讀和說，以此帶動班上落后學(xué)生。成績進(jìn)步者及時獎勵，在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在抓好課堂質(zhì)量的同時，作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要，我們要注重練習(xí)的典型性，我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主，一天幾題，積少成多，及時鞏固，做到精講精練。作業(yè)的批改中，我不忘給學(xué)生評價，及時贊賞進(jìn)步較大的學(xué)生，激發(fā)和保護(hù)他們的信心，對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。
unit4topic3教學(xué)反思。
一、會讀才要求會寫。上課的時候往往花在對話操練上的時間比較多，造成了最后動筆練習(xí)的時間變少了。為此，我再對課堂進(jìn)行了定位節(jié)課45分鐘，花在聽說讀這些方面要用35分鐘，花在課堂練習(xí)上用10分鐘，這樣學(xué)生能夠在掌握了知識點之后，做起練習(xí)作業(yè)就容易，壓力也不大。
二、慢慢調(diào)整學(xué)生寫的質(zhì)量。要知道初中生寫的字，比較潦草，難看。從學(xué)生交上了的作業(yè)可以看的出來。所以平時上課多叫學(xué)生上黑板上寫，有時間進(jìn)行英語書法比賽，縣把英語寫好，然后逐步要求工整，提高速度。
三、慢慢規(guī)范發(fā)音。七年級的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊，但他們對英語的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲的，因為新鮮，所以產(chǎn)生的極大的興趣。在學(xué)生的操練過程中時不時改正一下，學(xué)生也是比較容易接受的，如iam和i’m，thankyou，there,mouth等等。
四、教會學(xué)生考試的技巧。在目前的教育模式下，檢驗學(xué)生的掌握程度就是考試，一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在平時的聽說讀寫練中，到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫，不是嗎？聽力30分，筆試90分。所以，教學(xué)當(dāng)中的一些技巧也要說給學(xué)生聽，比如說be動詞的用法，i用am，we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉(zhuǎn)換，怎么考，考什么等等。
總之，只要我們本著教書育人的方針，以對人民，對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，和學(xué)生打成一片，建立融洽的師生關(guān)系，我相信苦中也會有樂的。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
半年的支教生活即將要過去了，對于這次支教我感慨頗多，其中的滋味恐怕只有自己才可以體會。從剛開始來支教時與周圍的人不熟悉，不知該如何講課羞澀的站在講臺上，到逐漸熟悉了這個環(huán)境，敢于自信的講課以及管理學(xué)生，其中的進(jìn)步自己深有體會。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行，實踐才可以出真知，我就是在一次次實踐中逐步提升自己的。
當(dāng)拿起筆寫這次支教體會時，往事歷歷在目。第一次月考時當(dāng)看到自己班的成績不好時尤其知道這個班本就是優(yōu)秀班，卻被我?guī)У牟盍耍易约哼€夸過?？谖?guī)У牟灰欢ū绕渌瞬睿猿煽兿聛頃r無疑是給自己一個響亮的巴掌，我不得不反思自己。不得不說真正的快樂是從痛苦中升華出來的，也是這次月考讓我意識到講課與考試其實是兩碼事，講得好不一定考得好，講得好很必要，但是考得好更有必要。于是我把初二三個班的歷史成績都看了，比較自己班的成績和其他兩班的差距，查找是中等生還是優(yōu)秀生還是差等生分?jǐn)?shù)落了，比較三個班的優(yōu)秀生人數(shù)，經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生成績不好，差等生成績也不好，我頓時知道了原因，不得不承認(rèn)是自己水平不高，能力不行。所以我努力糾正自己的講課，讓學(xué)生在課上就記得更多一些，然后在自習(xí)課上加大學(xué)生的背誦量。果不其然，第二次月考效果立馬出來了，當(dāng)我看到成績時好開心，那種開心是知道自己戰(zhàn)勝了自己，提升了自己發(fā)自內(nèi)心的一種享受。
初次登上講臺時，心情十分激動，第一次面對學(xué)生講課，自己的聲音比蚊子還小，不敢直視學(xué)生，為了緩解緊張，一直在講臺上走路，說的前言不搭后語，學(xué)生一定可以看出我心里的緊張，因此造成的直接影響是學(xué)生不服管教，后來隨著次數(shù)越來越多，我也變得越來越自信，相信學(xué)生也看到了我的成長，他們變得信任我，相信我的能力，上課提各種奇奇怪怪的問題，我也很樂意與她們分享，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就是唯恐天下不亂，所以后來也有意識的回答有意義的問題，學(xué)生也很聰明，看到老師的臉色變了，也就不起哄了。曾經(jīng)有一段時間，我很迷茫，不知該如何與學(xué)生尤其是差等生相處。他們就像帶刺的玫瑰，每當(dāng)我想靠近時，就會被扎的傷痕累累，這些獨特的花朵尤其芬芳，他們散發(fā)著叛逆的氣味，但是又格外令人心疼，我思來想去，我還是要理解他們靠近他們傾聽他們。后來找班主任詢問才知道差等生中許多是單親家庭，很多可以讀完初中就夠幸運的了，所以大部分這種家庭的學(xué)生是來混日子的，只為了畢業(yè)證。對于這種情況，我又傷心又不忍，更感覺到自己力量是多么的渺小，但是這更堅定了我的想法，我不會放棄這些學(xué)生，即使他們已經(jīng)不準(zhǔn)備讀書了，我也要讓他們在學(xué)習(xí)的最后時光中感受到一絲讀書的樂趣，為他們以后走向社會樹立正確的方向，這也為我的支教生活指明了方向。說實話，往往付出得不到回報，學(xué)生不理解你的苦心太頻繁了，生活中他們很樂意幫忙，但是一提及學(xué)習(xí)，他們就十分不樂意。每當(dāng)生活中他們看到我慰問我，我就感覺還是有收獲的，可是當(dāng)因為學(xué)習(xí)罵他們時，他們就翻臉，我很無奈，學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。
言而總之，支教時期意外很多，驚喜也很多，學(xué)生有很多愛心，即使有些學(xué)生看起來冷漠，實則只要用愛心澆灌，一樣可以開出美麗的花朵。人生有許多第一次，這些學(xué)生很榮幸的作為了我的第一次被深深的刻在我的記憶中，無論時光如何輾轉(zhuǎn)，即使日后不從事這個行業(yè)，每當(dāng)看到學(xué)生，我還是會想起我也曾經(jīng)做過一名人民教師努力為祖國培養(yǎng)花朵，隨后這些花兒散落天涯，但愿到那時他們還可以記得我。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。
3、積極的'進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，認(rèn)真批改作業(yè)及時的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2實現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
大多數(shù)是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。
下面我談?wù)勥@半年來我對初一數(shù)學(xué)的體會。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班總體情況不太好，上課的時候不認(rèn)真，有一部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部分學(xué)生不認(rèn)真聽課，作業(yè)也不及時完成，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生學(xué)的不實，如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。我會竭盡所能努力工作，讓自己滿意！
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，給學(xué)生充分的主動權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
1、俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦重陽登山懷古，英語口語競賽，籃球比賽，元旦聯(lián)歡活動等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情。
提供一篇個人工作總結(jié)范文，作為參考！一期來，我校教育教學(xué)工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。
環(huán)境學(xué)院201x年黨委中心組學(xué)習(xí)總結(jié)。
活動班級：小五班執(zhí)教教師：譚燕活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：穿鞋活動目標(biāo)。
1、能正確區(qū)分鞋子的反正，學(xué)習(xí)穿鞋的技能。2、學(xué)會獨立的穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備多媒體圖片，地墊一人一個?；顒又攸c幼兒能學(xué)會獨立穿鞋。
本文由我輯收集整理，提供一篇7年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)，作為參考！以下資料是20xx年七年級語文教學(xué)工作總結(jié)范例，僅供相關(guān)教職工人員參考。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
又一個學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進(jìn)。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。這學(xué)期我擔(dān)任了二年班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。
附送：
關(guān)于七月七的祝福。
關(guān)于七月七的祝福。
七月七微信祝福語。
1、天空等待銀河，等得很美麗。牛郎等待織女，等得很美麗。愛情等待幸福，等得很美麗。人生等待祝福，依舊很美麗。用一份美麗的心情祝你：
七夕快樂!2、歲月變遷，銀河不改璀璨，牛郎織女，羨煞鴛鴦神仙，四季相思，一年時間苦盼，鵲橋情緣，今天漫天纏綿，相隔雖遠(yuǎn)，遙送美好心愿，七夕祝福，浪漫幸福永遠(yuǎn)。
3、如果天有情，如果夢會靈，就讓我的心愛到徹底，我對你的愛已無法說明，就像風(fēng)吹不息，雨打不停，此情不渝。
4、一生一世執(zhí)子手，不離不棄共白頭?？鄻吠窒?，風(fēng)雨齊牽手。盈盈剪燭西窗，款款閑話滄桑。即使兩鬢蒼蒼，相依同看斜陽。愛你永不變，七夕快樂!5、每一年都有一次七夕節(jié)，每一次都有一個我，每一個我都有一份思念，每一份思念都有一個你，今年的七夕節(jié)，我的祝福早提前，親愛的，七夕快樂!6、每一句心語，每一次短信來臨，都是濃濃的思念和深深的祝福，送你溫暖與喜悅，無論你在何方，愿情誼永存。七夕幸福日，我把快樂和你分享，節(jié)日快樂!
7、假若相愛就不要彼此傷害，如果期待就不要假裝躲開，愛其實不需要理由，更不需要別人來評價好壞，只要愛，就要大聲說出來，祝天下有情人七夕節(jié)快樂!8、串串桂圓必有姻緣，人人團(tuán)圓。口口可樂必會歡樂，愛情快樂。串串葡萄好似蜜桃，人人合好。粒粒糖果不分你我，開花結(jié)果。杯杯水酒相愛永久，七夕長久!9、今天我來加溫，熱愛;今天我來保鮮;鮮愛;今天我來滋潤，潤愛;今天我來呵護(hù)，護(hù)愛;今天我來問候，真愛;今天我來祝福，福愛。
10、愛人是種無奈，被愛是種姿態(tài)，等愛是種期待，無愛是種能耐。不過我還是要和你抓緊談戀愛，七夕快樂哦!11、愛熱了用冰把它凍起來;愛冷了用火爐把它圍起來;愛渴了用水把它浸泡起來;精心呵護(hù)的愛，七月初七帶給你看，一定鮮活如初!12、花朵有個希望，希望天空給它陽光;白云有個希望，希望風(fēng)帶它一起飛翔;蜜蜂有個希望，希望四季都有花香;我也有個希望，希望你平安健康!七夕節(jié)快樂!13、七月七將至，送上我七個心愿：
一愿身體健康，二愿幸福安康;三愿開心無限，四愿快樂無邊;五愿財源滾滾，六愿步步高升;七夕情人節(jié)，更愿愛情美滿!14、愛你一萬年，夸張;愛你五千年，無望;愛你一千年，荒唐;愛你一百年，太長;接連愛你70年，只要我身體健康，這是我的強(qiáng)項!
15、七月七日恰今朝，牛郎織女會鵲橋。值此七夕節(jié)日到，發(fā)條短信問聲好。祝你健康暑熱消，心情愉快很重要。最最關(guān)鍵這一條，夫妻恩愛情意牢。
16、見你好意外~!愛上你好容易~!擁有你好幸福~!失去你好痛苦~!忘記你好困難~!想起你好想哭~!17、那天我一個人在街上走，雨很大，地很滑，我不小心摔了跤，把我的心摔了出來，上面竟然有你的名字。祝你七夕快樂!18、七夕到了，我說出心意，愿你能陪我過七夕情人節(jié)!19、牛郎很苦，因為傷別離;織女無奈，因為只有等待;你我不做牛郎織女，要天天在一起，因為我要你每天過的都是七夕情人節(jié)，一生幸福快樂!20、柔情似水，佳期如夢，七月七日，牛郎織女，鵲橋相會，中國情人，曰為節(jié)日，共度七夕，天長地久。
7、七夕如愿，盼今朝紅葉香殘怨可消，朝朝暮暮圖永久，纏纏綿綿訴心焦。上天又給我一個約你的借口，相愛的人兒，與你共渡，天天都是情人節(jié)。
28、獨上西樓，觀月。寂寞梧桐，鎖秋。問天上人，見鵲否?發(fā)個短信給情人，祝你節(jié)日快樂!當(dāng)星河都在變遷，你我卻仍天各一邊。但請相信，縱使萬水千山，日日夜夜對你的思念從未曾改變。
29、水拍沙灘，一行腳印代表我們的纏綿;月穿層云，一陣輕風(fēng)見證我們的相戀。未來我看不見。此刻，與你相擁是我的心愿。和星星對唱，愿我們的未來燦爛。
關(guān)于七月七的祝福：
1.柔情似水，佳期如夢，七月七日，牛郎織女，鵲橋相會，中國情人，曰為節(jié)日，共度七夕，天長地久。
思念是甜蜜的惆悵，它能把女性天生的嫉妒搓揉成憂傷，溶成一片濃濃的深情像月光皎潔，明亮。
3.銀河之上，一世的等待，幾世的緣分，都化作了滴滴晶瑩的淚珠，灑下凡間，留給世人無限的祝福!4.今天是七月七，七月七日長生殿，夜半無人私語時在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。
7.愛情其實簡單，只因緣分湊巧;織女天體裸浴，恰被牛郎看到;不是喜鵲搭橋，哪有七夕美好?由此得出經(jīng)驗，授你愛情至寶：
你在河邊等，我喊美女來洗澡!8.緣份的人生是精彩的，誠摯的友情是窩心的;我用溫情的心盛滿問候與關(guān)懷;我用真摯的情滿載幸福與喜悅，真切的祝福你：
七夕情人節(jié)快樂!9.初次的相見，你便是我無法抹去的思念;命運捉弄，你我擦肩而過?？v使有緣無份，我依然是你忠實的朋友，衷心祝福你七夕情人節(jié)快樂!10.水奔流，魚悠游，忘掉所有的憂愁;風(fēng)慢吹，雨緊下，夏涼爽爽情瀟灑;朋友心，永相印，短信聊天最開心;天有情，地有情，愿你天天好心情!情人節(jié)日快樂!11.忙嗎?沒事。只是想用不打擾你的方式告訴你：
烈;海洋的深度比不了你摯愛的深沉。七夕情人節(jié)，祝福你愛情天長地久!14.兩個人相處長了，必然會出現(xiàn)冷局。如果你想永遠(yuǎn)保持愛情的新鮮感，那么，最好的方法是，兩個人都有自己的空間，而且，兩個人都在不斷地往前走。
15.親愛的，幫幫我，我的大腦終端遭遇相思病毒感染，感情扇區(qū)被格式化，所有文件都被更名為我愛你。exe，請于月日，帶上你的愛幫我解毒!1不那么忙了，所以才想著找點兼職。專業(yè)：愛情本科!特長：洗碗刷鍋!能力：愛你沒說!薪水要求：你的真心一顆!理想合同期：常年有效，永不跳槽!17.一段情緣，二人共勉，三生三世，都用不完。四時八節(jié)，五彩繽紛，六神無主，都只為你。七竅生煙，八面玲瓏，九九歸一，都是因你。十冬臘月送你祝福。
8.遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一個樂園，過去的許多歲月，對我象一縷輕煙，未來的無限生涯，因你而幸福無邊。祝七夕情人節(jié)快樂!.本處剛接到玉帝通知，牛郎和織女由于興奮過度，失足掉下鵲橋，七夕偷窺牛郎織女幽會的節(jié)目取消，請各位回去自編自導(dǎo)，鞏固老情人，發(fā)展新情人，保護(hù)小情人，過一個有滋有味的七夕情人節(jié)!20.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂，幸福甜蜜，一條短信，融情萬分。
21.天上神仙不羨仙，只慕鴛鴦在人間。人生艱難都不怕，只要兩人共分擔(dān)。和睦相處守恩愛，不爭不吵笑開顏。七夕短信傳祝福，幸福生活每一天。
2跟你有一生說不完的話，對你有一生做不完的事，想你是一生放不開的牽掛。七夕將至，只想你知道，今生牽了你的手，來世還要一起走，讓幸福永遠(yuǎn)無盡頭。
23.親愛的老婆，你用你的青春美麗，讓我和我們的家充滿幸福甜蜜。七夕就要到了，只想道一聲，你辛苦了，累了就歇歇，煩了就笑笑，倦了就在我肩膀靠靠。
4.最絢麗的煙火，不過一剎那;最甜蜜的味道，不過一小塊;最熾熱的誓言，不過一兩句。平淡才是長久，真情值得擁有。七夕將至，最真的情意送給你。
25.七夕!牛郎織女相會的日子，我是多么的盼望奇跡的出現(xiàn)呀!情人節(jié)快樂!2七夕七夕今非昔比，時代發(fā)展日新月異，浪漫的節(jié)日里，朋友聚聚實乃天經(jīng)地義。你我見面也順應(yīng)天理，跨越銀河的此番壯舉，多虧又了鵲仙搭橋成趣，請客吃飯來者不拒，幸福七夕會會知己。愿你七夕心情美麗!27.你是月餅我是餡，纏纏綿綿總見面;你是風(fēng)箏我是線，緣定三生不改變;你是明月我是泉，恩恩愛愛情圓滿;你海水我是山，相依相伴到永遠(yuǎn)。七夕情人節(jié)悄悄到眼前，許下的誓言，永不改變，愿我們的愛情永遠(yuǎn)比蜜甜。
28.牛郎說：
9.哥很帥，沒人比哥更可愛;哥很狂，有誰比哥更張揚(yáng);哥很強(qiáng)，艱難困苦都能扛;哥很忙，洗衣做飯上班長;哥有心，朋友有空就想想;哥最乖，每逢佳節(jié)祝福來;祝七夕愛情常在，笑口常開，記住哥哥的關(guān)懷!30.昨夕今夕是何夕?日日夜夜盼七夕。七夕佳期勝除夕，纏纏綿綿在今夕，甜甜蜜蜜在瞬息，想念之情在旦夕，祝福之情在朝夕，愿你快樂心悠夕，愛情甜蜜勝昨夕，七夕快樂不止息!祝七夕幸福無比，快樂你定義!31.銀河水，浪滔滔，九天玄宇格外妖嬈。多情人，聚鵲橋，八荒大地感動心跳。送祝福，靜悄悄，一顆真心為你來捎，七夕佳節(jié)祝你：
甜蜜美好，幸福逍遙!3親愛的，掃描到你，我的愛情就啟動了，特別是七夕快到的這幾天，思念很快就升級了!腦子里的帶寬都被你占滿了!七夕快樂!33.在漫漫的人生中，我找到了你，是你給了我生存的信心，是你讓我的生活從此不再平淡。我愛你??！34.面對你默默的等待，我無法喊出那圣潔的愛，只好立于相思樹下，用歲月的剪刀，把思念精心地剪裁。
5.守候星空盼星雨，數(shù)落星辰許星愿。星空星雨落千粒，星辰星愿現(xiàn)千回。遙祝遠(yuǎn)朋行安至，笑柔摯心有相知。
3七夕節(jié)之夜，愛情永不滅;傳送真摯情，沒有真不行;轉(zhuǎn)發(fā)諸朋友，祝福永不朽;失手信刪除，友情仍長久;保存短信兒，今生都快樂!37.牛郎對織女說：
昨天剛給你打了電話，今天還要約出來見面?？椗畬ε＠烧f：小聲點，喜鵲把橋都架好了，我們還能省點電話費。喜鵲說：靠，我們閃!38.七夕鵲橋架銀河，牛郎織女來相會。短信頻發(fā)只為你，愛你之心愿會意。兩情知在久長時，也要相守朝朝暮。今夜窗外月甚明，表白愛你到長久。
39.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂，幸福甜蜜，一條短信，融情萬分。
40.天上神仙不羨仙，只慕鴛鴦在人間。人生艱難都不怕，只要兩人共分擔(dān)。和睦相處守恩愛，不爭不吵笑開顏。七夕短信傳祝福，幸福生活每一天。
1.夜色柔美，月照七夕。鵲架成橋，佳人相會。緊握手機(jī)，真情編輯。私言私語，秘密傳遞。送去祝福，還有友誼。深層含義，愿君體會。七夕快樂。
4年年七夕，今又七夕，短信頻頻傳送你。鵲仙搭橋成美事，跨越銀河現(xiàn)壯舉。牛郎織女，映射你我，愛你心毋庸置疑。默默心許祝福你，幸?？鞓反嫘牡?。
43.嬌嫩小手，在生活磨礪中更誘人;青春臉龐，在歲月滋潤中更美麗;快樂心情，在婚姻殿堂里更充實。七夕將至，不管你如何改變，愛你的心永不變。
44.佳節(jié)又到，短信一條，祝工作順利，快樂每秒，開心常笑，心情愉快身體好，大把大把賺鈔票，沒愛的愛情快來到，有愛的幸福直到老。七夕快樂!45.男人如器，銅澆鐵鑄，心性難移;女人如水，無論方圓，都會與器貼在一起。所以，戀愛前的女人，請慎選你的容器。戀愛中的男人更要善待伴侶。七夕快樂!4七夕到，喜鵲叫，手機(jī)為你把喜報：
7.牛郎打心底是喜歡織女的，不然也不會生兩個娃;織女打心底是喜歡牛郎的，不然早就改了嫁;我打心底是惦著你的，不然短信不會發(fā)，七夕祝你幸福樂開花!48.七夕是佳期，送禮送七喜：
一喜有緣相聚，二喜兩情相依，三喜洞房春宵，四喜貴子早添，五喜福財滿地，六喜吉祥如意，七喜快樂無期。七夕快樂!49.牛郎哥哥一回頭，老牛說話嚇?biāo)琅?牛郎哥哥二回頭，織女洗澡他先瞅;牛郎哥哥三回頭，耍耍流氓抱衣走;牛郎哥哥四回頭，大秀恩愛喝喜酒;牛郎哥哥五回頭，兩個兒女挑著走;牛郎哥哥六回頭，鵲橋相會親又摟;牛郎哥哥七回頭，給你牽線愛長久。七夕，祝你愛情幸福!50.牛郎并非偷窺狂，只因姑娘太敞亮;牛郎并非是法盲，兩個子女養(yǎng)老防;牛郎并非是色狼，只色一個不算狼;牛郎并非不受傷，一年七夕會一場。對愛就得牛!關(guān)于七月七情人節(jié)的祝福：
1、天上雀橋結(jié)成之時，你我心絲相連，希望今后的每天我們也都朝朝暮暮。
2、心動，只是一瞬間的事情，但要忘卻這個瞬間，卻要用很長時間，也許是一年、兩年、十年、甚至一輩子!3、想你，是一種真實的心意，是一種甘甜的快樂，是一種浪漫的味道，是一種溫馨的記憶，是一種美麗的幸福，是我永遠(yuǎn)不變的愛戀。七夕快樂!
4、在最美的夜里想你，在最深的呼吸中念你，在最愜意的時候感受你，在最失意的時候知道，這個世界有你就已經(jīng)足夠。mlover情人節(jié)快樂!5、愛情就像一塊糖，含在嘴里甜甜的，摟在懷里粘粘的，若是不小心卡到了，流出的淚，是咸咸的。謹(jǐn)以七夕節(jié)祝愿天下有情人終成眷屬!6、我特意收集了七夕的2、當(dāng)酷熱徐徐靠近，才發(fā)覺七夕也悄然而來，這一刻什么都可能健忘，惟獨忘不了的是向你輕輕地說聲：
你快樂，我就開心，祝天天快樂!13、七夕是千古神話，七夕是浪漫甜蜜;七夕是愛情見證，七夕是情人向往;愿你與你喜歡的人風(fēng)雨無阻，有情人終成眷屬!祝你七夕快樂!14、平淡的生活需要添加浪漫，孤獨的心需要愛的陪伴，牛郎織女相會于銀河兩岸，知心愛人幸福相伴。短信祝福你：
七夕快樂!愛情甜蜜!15、七夕的星空，無限的感動，美麗的神話，傳承不變的愛情。亙古不變的星空，許下堅貞的誓言：
8、誰是史上最牛新郎?是牛郎!他沒體面的工作，也沒車沒房，卻娶了最美麗富有的新娘。學(xué)習(xí)牛郎好榜樣，平凡男兒有希望，追愛路上當(dāng)自強(qiáng)。祝七夕節(jié)快樂!19、值此浪漫的中國情人節(jié)七夕將來之際，短信一條帶著我的祝愿，愿月光帶給你浪漫的甜蜜，清風(fēng)帶給你幸福的靜謐。提前祝你過一個幸福美滿的七夕佳節(jié)!20、七夕送巧，祝福巧立名目，只為送你幸福。愿你心靈手巧有風(fēng)度，愿你大巧若拙有深度，愿你巧奪天工有氣度，別說我花言巧語，七夕咱倆共渡。
21、七夕到，喜鵲叫，手機(jī)為你把喜報：
愿你腰纏萬貫把財抱，事業(yè)高升官帽抱，沒有疾病把健康抱，愛情如意把美人抱，生活美滿樂淘淘!22、纖云弄巧，短信傳情，祝福迢迢相顧。金風(fēng)玉露逢七夕，寸心暗思情無數(shù)。歲月似水，佳期如夢，漫漫人生長路。兩情長久無盡時，共牽手朝朝暮暮。
4、七夕情人節(jié)要到了，你能送我件禮物嗎?請把右手放在臉上，代替我輕撫你的臉;把左手放在心上，讓我聽見你想我的心跳。祝情人節(jié)快樂!25、醉過才知酒濃，愛過方知情重。回轉(zhuǎn)人世間活一回，只為與你相會。你的微笑，你的眼淚，都是我最刻骨銘心的。
26、天空云彩能飄多久?浪漫細(xì)雨能下多久?燦爛鮮花能開多久?甜蜜笑容能掛多久?就到七夕，要問我愛你有多久，短信現(xiàn)在對你說：
心跳多久愛你多久!27、你的愛就像飄著的云，總是變幻莫測，時而絢麗多姿，時而又烏云密布。但愿我能成為那追隨云的風(fēng)，能夠在浪漫的七夕周里，讓你晴空萬里!28、一別之后，兩地相思，只說是三四天，有誰知幾月?七夕相聚太遙遠(yuǎn)，八月半月圓人盼圓，九重登高把你念，十里長街望穿秋水想你了!29、喜歡看著你如春花般燦爛的笑容，喜歡看著你恬雅嫻靜的身影。節(jié)日過得好嗎?可有想起我!30、戀你是我心里的秘密，愛你是我幸福的甜蜜，疼你是我活著的意義。我可以沒有自己，但絕不能沒有你!水晶之戀，愛你一生不變!七夕快樂!
31、愛是穿腸毒藥，痛苦卻幸福;愛是心靈體會，心碎卻甜蜜;愛是生活體驗，艱辛卻美麗;愛是癡狂迷戀，無奈卻期盼。愛就是你，讓我難以割舍。七夕快樂!32、網(wǎng)絡(luò)讓我們相識，網(wǎng)絡(luò)讓我們相戀。希望在這七夕之夜，我們能夠親密相見!33、凡人與神仙，結(jié)成千古奇緣;天上與人間，譜寫愛情經(jīng)典;牛郎與織女，贏得世人嘆。親愛的!咱是普通人，不做牛郎織女，七夕節(jié)，我祝咱倆天天相伴!34、我的愛，是美酒，天長地久愈醇厚;我的情，是乘方，分分秒秒無極限。在這浪漫的七夕情人節(jié)里，我只獻(xiàn)給我最親愛的你。七夕情人節(jié)快樂。
35、水拍沙灘，一行腳印代表我們的纏綿;月穿層云，一陣輕風(fēng)見證我們的相戀。未來我看不見。此刻，與你相擁是我的心愿。和星星對唱，愿我們的未來燦爛。
36、情人節(jié)我只想對你說：
39、寫張給牛郎給織女的賀卡，讓它飛翔在天際!寫出你心中我心中的話語，永恒美麗的相遇!40、此短信內(nèi)含魅力美麗誘惑力，陽光帥氣吸引力，健康活潑青春力，幽默搞笑感染力，好運吉祥幸福力。收到的人必將在七夕贏得美人歸!41、天上牛郎織女來相會，地下多情人兒共祈愛情永恒不渝。42、想你：朝朝暮暮;想你：云起霧散;想你：花前月下;想你：眼底心頭;想你：今生來世!情人節(jié)快樂!43、七夕七夕，愿美好的愛情給你的生活帶來七喜：
44、天生靦腆的牛郎癡情得可憐，但是那種善良與執(zhí)著造就的愛情，本身就是值得情人們永恒歌頌!45、佳期如夢思佳人，星漢似水望星空，又逢七夕倍思卿，話短情長表真心。執(zhí)子之手共此生，相知相守堅如金。皎皎此心可問天，脈脈此情比海深。
46、天上人間，歲歲年年，今宵團(tuán)圓，唯愿永遠(yuǎn)。對你的那種特別的感情，只想告訴你，今生不變!47、七夕，幾許相思淚;七夕，佳人心相隨。七夕，天地唱團(tuán)圓，七夕，愛情是最美，祝天下有情之人把手牽，無情之人早墜情網(wǎng)!七夕節(jié)快樂!48、七夕到，讓我們一起種下愛情樹，用甜蜜、思念來灌溉，用幸福、快樂做化肥，讓美滿梨、歡樂桃、吉祥瓜、幸福果結(jié)滿樹梢，讓幸福傳遞，生活微笑。
49、七夕情人節(jié)我要為你做一份禮物?用掉我滿滿的愛，加上香甜的祝福，認(rèn)真調(diào)配一碗相思湯，放一點溫柔，再調(diào)味一些快樂，讓你喝了以后更加愛我!
50、七夕將至，作為好兄弟的我華麗麗地贈送給你對聯(lián)一副。上聯(lián)：
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期由我擔(dān)任海天學(xué)校八年級英語教學(xué)工作。說實話，剛接到這個班級的時候，有人說這是一個優(yōu)等班，樣樣優(yōu)秀，我很慶幸和感恩，多好，領(lǐng)導(dǎo)把這么好的鍛煉機(jī)會給我。
績，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改。
批改作業(yè)：英語作業(yè)的批改我采取的是打分制，讓平時試卷不能得80、90、100等的孩子可以在作業(yè)本上體現(xiàn)，從而有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)本（含習(xí)作，編寫對話，書面表達(dá)，單詞聽寫）66頁，其中習(xí)作41次，聽寫28次，編寫對話也作文7次，共47人，共3102頁3572次。學(xué)習(xí)指導(dǎo)94頁23次，作文16次，共47人，共4418頁1081次，分別一次自己做，批改只做標(biāo)注（由于學(xué)生寫得太差，不好做大量批改）、然后課堂講評，學(xué)生糾錯，收上來做做二次批改、由于有的學(xué)生不糾錯，需要個別督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到事半功倍。課前10分鐘預(yù)習(xí)，課堂講授30分鐘，先由圖片或視頻導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生感興趣，才能集中注意力聽講（由于實際情況，課堂沒有做編對話或角色扮演），把老師講的內(nèi)容真正聽懂，認(rèn)真做好筆記（每天按時檢查筆記），不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生（以優(yōu)輔差，優(yōu)生帶動差生）請教。
第二，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，做到主次分明。主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是非母語用語的英語，更需要大量的課后時間進(jìn)行鞏固。我引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間意記單詞、背課文、溫習(xí)筆記，在初中階段打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，做到融會貫通。學(xué)習(xí)要講究方法，我通過適當(dāng)?shù)拈_展造句、寫作等訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，靈活掌握學(xué)過的知識點；并結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
如短語造句、編對話、寫作文、背課文，按時聽寫單詞……增加他們的習(xí)作和考核量和質(zhì)的要求。同時，這些優(yōu)生也是我“一幫一”的得力助手。而對于敬玉鵬，王甫成，譚子力，張淼，李嘉浩等“學(xué)困生”，首先樹立他們的自信心，不做高要求，我對他們的要求只是寫好字母，抄單詞，記筆記，讀單詞。其次培養(yǎng)他們的小成就，因成就感而激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，提高詞匯的得分率。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
三、重視考核檢查學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生積極性考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。本學(xué)期試卷分四個單元十二個話題，14張試卷，月考2張，期中2張，期末復(fù)習(xí)4張，共47人1034張。
四、積極參加校本研究。
我自覺積極參加各教研組組織的聽課評課（聽課16節(jié)），并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛，與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
五、存在的問題。
這些孩子不愛記單詞背課文，沒有溫習(xí)筆記的習(xí)慣。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)的訓(xùn)練。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦單詞和課文等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們即將迎來期末考試的檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲，無論身在何方，我都將一如既往的以最大的熱情和努力去迎接挑戰(zhàn)！
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)華考|zk168有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
一學(xué)年來，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化措施、狠抓落實。
學(xué)校嚴(yán)格要求教師對照教學(xué)計劃，認(rèn)真落實。在工作實踐中，我們嚴(yán)格對照教學(xué)計劃，逐項落實。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會定期召開，并且組織相關(guān)環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設(shè)的熱情；學(xué)校設(shè)立環(huán)?；顒诱故也ν忾_放，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)境知識，規(guī)范了學(xué)生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育。
教案。
的評比，環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設(shè)體系；校刊《博雅》已出版五期，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了孩子們的揚(yáng)長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學(xué)生能夠積極配合，響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調(diào)查。
2、學(xué)生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。
3、學(xué)生愛護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
4、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。
2、學(xué)生環(huán)境資源的保護(hù)和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設(shè)制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學(xué)工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認(rèn)識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進(jìn)教學(xué)措施，把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合，持續(xù)、深入的開展教育教學(xué)活動，才會更有利于學(xué)校的長足發(fā)展。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
……一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
隨筆本的第一篇是六年級下學(xué)期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學(xué)期的工作總結(jié)。彈指間，又一個學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇，一學(xué)期的點滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
教學(xué)篇。
一、學(xué)習(xí)課改理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認(rèn)同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學(xué)期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
二、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進(jìn)生”，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個群體，是令同學(xué)們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進(jìn)生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生，則絕非易事。后進(jìn)生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進(jìn)生，用自己的真誠對待每一個后進(jìn)生，用自己的愛去感染每一個后進(jìn)生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人。”在我的鼓勵下，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強(qiáng)、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。一些紀(jì)律差生：劉念、冉正聰、王豪強(qiáng)身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽(yù)的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)！
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個同學(xué)，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
育人篇。
一、言傳身教鑄班魂。
“說一千，道一萬，不如親身示范。”在班里，凡是我要求學(xué)生做到的，必須自己先做到。要求學(xué)生不怕吃苦，作為老師，我必須吃苦在前；要求學(xué)生要努力拼搏，作為老師，我必須努力拼搏；要求學(xué)生進(jìn)班速度快，一開始總有三五個學(xué)生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前，我一定進(jìn)班。我若進(jìn)不了班，你們?nèi)窟t到我都無話可說！我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進(jìn)教室，但看著早已坐齊的學(xué)生及偶爾遲到的學(xué)生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效！就這樣，在我的言傳身教下，學(xué)生逐漸有了緊迫感，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學(xué)，上下一心，齊心協(xié)力凝聚成了一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。這種極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂！
二、“責(zé)任”時刻記心頭。
“教師無責(zé)任心難立腳立業(yè)”“責(zé)任心”是搞好工作的前提和不竭動力。
如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭，每個父母來說意味著什么?？粗嗬锏臈铍p潔，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了！”可看著班里的一些紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦？”將心比心，越發(fā)覺得“責(zé)任”二字的沉重。對于初一的學(xué)生來說，讓他們從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學(xué)習(xí)，是至關(guān)重要的。初一是學(xué)生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學(xué)生掉隊。不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊。我時常告誡學(xué)生：成績掉隊是一時，態(tài)度掉隊是一世。不僅主科不掉隊，副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊，態(tài)度更不能掉隊。為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我將不惜一切，決不讓我的學(xué)生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限。
三、點燃激情，喚醒斗志。
班里一開始有三分之一的同學(xué)整天昏昏欲睡，也不搗亂，也不下功夫?qū)W習(xí)，看著這些學(xué)生，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀(jì)就思想麻木，情感麻木，對表揚(yáng)批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是，我充分利用班會，運動會參與班級管理，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學(xué)校、班級組織的活動，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?；顒訄錾弦灿辛怂麄兊纳碛?，課堂上也有了他們的一席之地。
四、狠抓班風(fēng)建設(shè)，樹立榜樣，揚(yáng)正氣，讓歪風(fēng)邪氣無處藏身。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在班風(fēng)良好的集體中，教師開展教學(xué)活動才能收到較好效果。在班里，我大力表揚(yáng)榜樣，讓學(xué)生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭，其他學(xué)生“你就跟我這樣做！”就行了。“要想火車跑得快，需要頭來帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學(xué)生。這樣一來，良好的班風(fēng)逐漸形成。課外活動主動六班里學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。原來幾個調(diào)皮的學(xué)生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風(fēng)也越來越純正了。良好的班風(fēng)的確是一種那個無形力量。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
字
教
育
教
學(xué)
工
作
總
結(jié)
教師：陳毅。
2013年元月時間：
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：
在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時也取得了一些收獲：
一、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得中學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都非常非常認(rèn)真，在檢查的過程中糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，雖然是剛進(jìn)初一，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
觀、勻稱。
個人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評價體系，根據(jù)研討課時確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實實地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級采用不同的評價方法，使學(xué)生對寫字更有興趣，同時提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
我主要把學(xué)生分為初、中、高三個等級，根據(jù)等級劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級的學(xué)生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤，水平稍高一點的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時候我就像個大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。
在看到成績的同時，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個方面：
一、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的，我究竟對我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點點小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。
二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識。
最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
唐海霞。
二〇〇九年一月三日。
城關(guān)中學(xué)唐海霞本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，我順利的完成了各項本職的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)工作的青春和活力。一學(xué)期來，我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，積極參加學(xué)校組織的“引、探、啟、練、悟”五步教學(xué)法的聽評課活動，同時，我仔細(xì)閱讀了“農(nóng)村教師實施新課程的困惑與對策”，通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向；通過學(xué)習(xí)，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見解，為更好地投身教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，取得了較好的成績。具體做法如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納總結(jié)并讓學(xué)生建立“拾零本”。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，突出學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量講得少，練得多，盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教有經(jīng)驗的老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極參與集體備課，學(xué)習(xí)同頭課老師的方法。積極參與學(xué)校組織的“同上一節(jié)課”活動，并從中受益非淺。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，主動和其他老師交流，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4、分層布置作業(yè)，精選精練，做到留量適中，全收全批。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。尤其是加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。6、努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班學(xué)生發(fā)展不平衡，個別學(xué)生上課不專心聽講，不認(rèn)真思考問題，課后不認(rèn)真完成作業(yè)。這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為，而且指明專門課代表監(jiān)督。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生，了解原因，有些是不感興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育和引導(dǎo)，時時督促他們，幫助他們，使他們的成績都有不同程度的提高。
總之，在今后的教育教學(xué)中，我一定克服缺點，嚴(yán)格要求自己，加倍努力，虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，積極參與教研教改，提高自己的教育教學(xué)水平，善于管理、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新，在新的教育教學(xué)工作中取得新的更大的成績。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任初一2班的班主任工作，這個班有40位成員組成，這是一個快樂、和諧的大家庭，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細(xì)、更精致、更加得一絲不茍。一學(xué)期來，孩子們家開開心心，健健康康的成長著。
回顧本學(xué)期的工作，我認(rèn)為這幾點做得比較到位：
本班共有男女學(xué)生40人，男同學(xué)21人，女同學(xué)19人；其中外地戶籍16人，外省11人；本是外籍遷入的有7人；家境貧苦較多；租房子據(jù)多，那次家訪共訪12戶，八戶是外籍，或原來是外籍，八戶租房。父母都為生計奔波，很少有時間教育孩子，像xx每個星期都老早跑到外面去，要么打游戲、要么找人玩。教育孩子的責(zé)任更多的推向了學(xué)校、老師。
在開學(xué)初期根據(jù)觀察、推薦組建一支班干部隊伍，并通過班干部回音明確班委會成員的具體分工。為了讓班級跟利于管理，班干部隊伍設(shè)置細(xì)密，譬如設(shè)置保安委員、信息委員、保潔委員等，為讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值周班長，每天兩個一男一女，協(xié)助班級管理，負(fù)責(zé)餐桌檢查。同時考慮到為調(diào)動更多學(xué)生的積極性，參與班級管理，以主人翁之態(tài)投入初中生活，設(shè)置多崗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，盡量不使崗位重復(fù)。為建設(shè)良好班風(fēng)奠定了有力的基礎(chǔ)，促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
記寫《班級日志》，每個班干部記一星期，每星期二宣讀《班級日志》，或表揚(yáng)或指正，或當(dāng)堂提出整改策略，或有班干部會議商討，班干部定期召開會議，商討班級事務(wù)，班主任全力支持、提供支援。
班干部根據(jù)不同分工，對全班同學(xué)依據(jù)《班規(guī)》進(jìn)行考核，一星期一次，最終由副班長丁青統(tǒng)計?？己朔质窃u定達(dá)標(biāo)生、各級各類先進(jìn)的依據(jù)。
重視開學(xué)一個月內(nèi)的常規(guī)教育。開學(xué)第一周學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、及《xx中學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生》及《開學(xué)第一課》等。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。第三周加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，加強(qiáng)勞動觀念教育，做好值日、值周工作。第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，并對開學(xué)一個月的常規(guī)情況進(jìn)行總結(jié)。對政教處執(zhí)行的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》測試，嚴(yán)格把關(guān)，xxx兩人補(bǔ)考。
平時，結(jié)合《班規(guī)》，加強(qiáng)對學(xué)生的考核，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，努力解決，并通過《家校聯(lián)系冊》及時與家長取得聯(lián)系。
在各項常規(guī)檢查中，全部通過。其中多次拾金不昧，上交政教處。
現(xiàn)在我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學(xué)校教育離不開家庭教育。因此除了用好《家校聯(lián)系冊》，通過反饋及時與家長取得聯(lián)系，包括電話聯(lián)系外，在開學(xué)初———《致2班家長的一封信》———真誠地取得家長最初的支持。第一次月調(diào)研后，發(fā)《2班家校聯(lián)系一》，里面除了月調(diào)研成績反饋，還根據(jù)開學(xué)一個月里學(xué)生的不同情況進(jìn)行評語式反饋。期中月調(diào)研后，發(fā)《2班家校聯(lián)系二》，里面除了月調(diào)研成績反饋，還根據(jù)半個學(xué)期來學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評語式反饋。期中月調(diào)研后，為更好取得家長支持，更深入了解學(xué)生，進(jìn)行了家訪，共訪了12戶學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和解決了不少教學(xué)教育存在的盲點、問題。
本學(xué)期取得的成績。
全班成績在逐步上升，合格率在提高，孩子們的良好習(xí)慣在養(yǎng)成，日常行為在進(jìn)步，個人主義在褪減，互幫互助，集體主義思想在增強(qiáng)。運動會總成績獲第二，女子接力賽第六，男子接力賽第二，50米迎面接力賽第一；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎；黑板報多次獲一等獎、二等獎；xxx獲校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎，xx二等獎；值周工作受到表揚(yáng)；學(xué)生好人好事、拾金不昧等，兩次進(jìn)行捐款，第一次218元，第二次545元。
還存在的問題。
冒尖學(xué)生不夠，班干部能力有待進(jìn)一步提高。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
學(xué)校是一個大家庭，年級段是一個小家庭，我們七年級組共有八個班級，三個小班五個大班。教師中青年教師占了大部分。青年教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動中，根據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的八位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；?，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)年來，七年級段，能按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了兩次月考，一次全面技能測試，一次體育測試。七年級段的教學(xué)工作得到了各任課教師的密切配合，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。
如何整體優(yōu)化七年級段班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？是七年級班主任和任課教師遇害的一大課題。七年級段在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
1．一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。七年級段根據(jù)住校學(xué)生和走讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2．各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，這需要班主任和任課教師協(xié)同抓。七年級段把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生的能力得到了發(fā)展。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，尤其是五個大班中一定量的后進(jìn)生如何對待他們呢？七年級段根據(jù)后進(jìn)生的特點和形成原因，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動，有的是由于自控能力差造成的。分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，七年級段要加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育：
1．關(guān)心熱愛后進(jìn)生。
2．了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
3．對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。
4．對后進(jìn)生做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
在本學(xué)期班主任們有針對性地對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪都取的一定的效果，促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的溝通。家長與班主任和任課教師的聯(lián)系比上學(xué)期明顯增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣有顯著好轉(zhuǎn)，學(xué)生的管理由于家長們的支持得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
1、學(xué)生方面，違紀(jì)現(xiàn)象偶有發(fā)生，說明七年級段在管理上還留有空白環(huán)節(jié)。同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化缺少創(chuàng)新和有效的方法，特別是對五個大班中的雙差生。
2、三個小班的競賽輔導(dǎo)還未正常開展（三個小班共102人，并非全部學(xué)生都適合理科競賽，班主任和任課教師對競賽輔導(dǎo)的開展在思想上有顧慮，積極性不高。），如何精選學(xué)生進(jìn)行針對性的競賽輔導(dǎo)，以何種形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
七年級教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
首先，我謹(jǐn)代表七年級組，向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和半個學(xué)期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
七年級組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、在教導(dǎo)處和政教處的支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在能夠較為順利地開展各項教育教學(xué)工作，每位老師都能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長和成績的提高而努力工作，能認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)模式，教學(xué)效果取得了可喜的進(jìn)步。
對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級后30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學(xué)情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。
在七年級部分學(xué)生中存在以下幾個問題：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不思進(jìn)取。比如語數(shù)外三科全不及格的學(xué)生全級就有12人之多。
2、個別學(xué)生無視學(xué)校紀(jì)律，有打架、拿手機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)行為。
3、有個別學(xué)生隨意破壞公物，如破壞窗戶，墻壁等。
4、個別學(xué)生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發(fā)生。
5、不能正確處理學(xué)生之間矛盾，化解糾紛，導(dǎo)致矛盾擴(kuò)大甚至惡化。
6、對自身財務(wù)保管不善，缺乏安全意識。
鑒于以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細(xì)到每個學(xué)生身上，從學(xué)生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習(xí)到生活常規(guī)，我們會想盡辦法做好學(xué)生管理，全力提高學(xué)生成績。對于一些學(xué)生的不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)厲的打擊，來保證七年級學(xué)生的健康成長，實現(xiàn)學(xué)生成績的最大進(jìn)步。
總之，開學(xué)以來，七年級全體教職工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊意識，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。
最后，祝各位同學(xué)健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步。祝各位老師身體健康、工作順利！