寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點(diǎn)和思考路徑。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域、不同層次的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)大家進(jìn)行寫(xiě)心得體會(huì)提供了一定的參考。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者！
炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，然而不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們美麗的升達(dá)園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文《·》雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學(xué)生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實(shí)上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個(gè)人立世做事之本，大學(xué)生是社會(huì)精神文明的踐行者；高尚的品德、文明的言行，是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所必備素質(zhì)，而營(yíng)造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，為此，資訊系團(tuán)委向全院學(xué)生發(fā)出以下倡議：
1、男女交往舉止得體，學(xué)生情侶不得在校園公共場(chǎng)合做出不符合大學(xué)生管理規(guī)定的行為；
3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩；
4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，堅(jiān)決杜絕“課桌文化”；
5、遵守食堂就餐制度，做到文明就餐；
6、自覺(jué)遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人；
7、尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，不剽竊抄襲，不考試作弊；
8、遵守公共規(guī)則，維護(hù)校園秩序！
“天下大事，必行于細(xì)”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園，展現(xiàn)我們升達(dá)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌！
20xx年xx月xx日。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，不少家庭開(kāi)始給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了許多孩子對(duì)勞動(dòng)的漠視與享受物質(zhì)生活的心理傾向。為了引導(dǎo)孩子了解勞動(dòng)的重要性，學(xué)校開(kāi)展了一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。其中，讓小學(xué)生去社區(qū)參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，小手拉大手，推廣關(guān)愛(ài)家園的活動(dòng)成為了我最難忘的一次勞動(dòng)經(jīng)歷。下面我將圍繞這個(gè)活動(dòng)，分享我在勞動(dòng)中的心得和體會(huì)。
首先，勞動(dòng)使我明白了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在過(guò)去的生活中，我總是將家務(wù)活當(dāng)作是父母的責(zé)任，覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)。但通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和收獲。當(dāng)我捧著鏟子，用力地刨土?xí)r，手指鈍痛、汗水濕透衣衫，而庭院中的原本雜亂不堪的地方逐漸被整理得井井有條。這一切，不僅使我更加明白了勞動(dòng)的不易，更讓我懂得勞動(dòng)的結(jié)果是美好和幸福的，只有通過(guò)自己努力的付出，才能創(chuàng)造出美好的生活。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我不會(huì)只顧自己，而是學(xué)會(huì)了與他人一同攜手努力，相互幫助。在整理庭院的過(guò)程中，我和同學(xué)們分工合作，互相傳遞工具，配合默契。我們相互鼓勵(lì)，相互支持，共同完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。通過(guò)這次勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我的合作意識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有大家心手相連，才能取得更好的效果。
勞動(dòng)還讓我明白了生活的不易。通過(guò)這次勞動(dòng)活動(dòng)，我走進(jìn)了社區(qū)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，親眼目睹了那里貧困居民的生活狀況。他們土坯房破舊，生活設(shè)施簡(jiǎn)陋，生活條件艱苦，孩子們沒(méi)有像我們一樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我心生感慨，對(duì)自己過(guò)去所擁有的一切感到格外珍惜。我深刻體會(huì)到，與其沉溺于物質(zhì)的享受中，不如珍惜現(xiàn)有的條件，用心學(xué)習(xí)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后，勞動(dòng)的經(jīng)歷讓我明白了關(guān)愛(ài)家園的重要性。在這次社區(qū)勞動(dòng)中，我不僅感受到了勞動(dòng)給我的帶來(lái)的收獲，還看到了社區(qū)居民們因?yàn)槲覀兊母冻龆械介_(kāi)心和感激。我意識(shí)到，只有每一個(gè)人都能為家園做出一份貢獻(xiàn)，才能共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)。因此，我將勞動(dòng)的體驗(yàn)內(nèi)化為自己日常生活的一部分，并積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次小手拉大手的勞動(dòng)經(jīng)歷，我深刻感受到了勞動(dòng)的不易和勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)使我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，讓我明白了生活的不易，也讓我關(guān)愛(ài)家園。勞動(dòng)教育不僅是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要舉措，更是塑造我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅能培養(yǎng)勤勞和創(chuàng)造力，更能懂得關(guān)心他人，高度珍惜自己所擁有的，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)這次勞動(dòng)經(jīng)歷，我將更加珍惜和感恩自己所擁有的一切，并時(shí)刻保持為他人服務(wù)的心態(tài)。
在今后的生活中，我將秉持勞動(dòng)的價(jià)值觀，關(guān)心家園，勇于付出。只有通過(guò)努力工作，發(fā)揮自己的智慧和才華，才能更好地塑造自己的未來(lái)。我相信，只要我們用心勞動(dòng)，用心去愛(ài)，小手拉大手，勞動(dòng)的快樂(lè)將伴隨我們一生。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
各位同學(xué)、家長(zhǎng)們：
文明出行，平安幸福。正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，文明交通是社會(huì)文明的窗口，共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。為此，特向我市全體同學(xué)和家長(zhǎng)提出“小手拉大手”文明交通倡議：
認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守交通安全法律法規(guī)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)和公德意識(shí)，從我做起，從腳下做起，共同維護(hù)“文明、安全、有序、暢通”的道路交通環(huán)境。
自覺(jué)養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規(guī)駕乘”的交通習(xí)慣，不開(kāi)“霸王”車(chē)；杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛；保持安全行車(chē)車(chē)距，系好安全帶，文明禮讓?zhuān)辉谛旭傊胁粨艽颉⒔勇?tīng)電話，不向車(chē)外拋擲物品，自覺(jué)服從交警指揮，保持交通暢通。
舉止文明，禮貌待客，守法經(jīng)營(yíng)，文明駕駛出租汽車(chē)，杜絕拒載、不打表、違規(guī)上下客現(xiàn)象，為客人出行提供安全、文明、舒適的交通服務(wù)。
積極參與文明交通志愿服務(wù)，主動(dòng)勸阻不文明交通行為，提醒和引導(dǎo)家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥；愛(ài)護(hù)交通安全設(shè)施；關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，影響、帶動(dòng)更多的人遵章守紀(jì)。
同學(xué)們、家長(zhǎng)們，交通安全進(jìn)萬(wàn)家，幸福全靠你我他。讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成文明交通的良好習(xí)慣，給力文明城市，共創(chuàng)和諧幸福家園。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
文明是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個(gè)人品質(zhì)的集中表現(xiàn)。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對(duì)待。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)20xx小手拉大手，共建文明城主題活動(dòng)。
心得體會(huì)。
作文，我們一起來(lái)看看吧!
文明是冬日里的太陽(yáng)，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準(zhǔn)備去三水廣場(chǎng)購(gòu)物，來(lái)到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠燈還沒(méi)有亮，有一些人就匆匆橫過(guò)馬路，我們和其他人一直好比說(shuō)“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農(nóng)民塑造成現(xiàn)代市民，把企業(yè)員工塑造成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，把未成年人塑造成現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時(shí)代的要求和諧共進(jìn)。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習(xí)慣。而東莞也依據(jù)國(guó)家發(fā)布的《創(chuàng)建全國(guó)文明城市對(duì)市民行為的10點(diǎn)基本要求》，通過(guò)討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實(shí)踐。政府不但對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開(kāi)展關(guān)于城市形象、城市暖流、社會(huì)公德、環(huán)境并且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，如，“文明三有序”良好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。為了提高市民文化而且根據(jù)“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭(zhēng)取做一名合格的文明市民，為酒泉?jiǎng)?chuàng)建文明城市加分。
我們應(yīng)對(duì)體現(xiàn)出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個(gè)人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會(huì)中體現(xiàn)積極、心態(tài)上進(jìn)、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學(xué)習(xí);在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠(chéng)信禮貌。整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)了一個(gè)全新的面貌——一派和諧相處、積極上進(jìn)的景象。
在一開(kāi)始，人類(lèi)還是野蠻人，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練、時(shí)代的推動(dòng)，人類(lèi)世界已進(jìn)步為一個(gè)人性化和個(gè)性化的社會(huì)。一個(gè)原本充滿(mǎn)暴力的世界，現(xiàn)在則演變成一個(gè)溫馨和諧的大家庭，可見(jiàn)文明的意識(shí)是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個(gè)文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱(chēng)呼，所以我們每一個(gè)人都得行動(dòng)起來(lái)，帶著同一個(gè)追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍(lán)如洗，真是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子呀!上周六，吃過(guò)早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場(chǎng)上玩。
今天的廣場(chǎng)比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫(huà)，使廣場(chǎng)的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場(chǎng)上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書(shū)，多么悠閑而灑脫!
正在這時(shí)候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛(ài)的小狗慢慢走過(guò)來(lái)。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應(yīng)，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調(diào)，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調(diào)。正當(dāng)我細(xì)細(xì)欣賞的時(shí)候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對(duì)她的小狗說(shuō)：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f(shuō)著，她牽著小狗到別處溜達(dá)了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對(duì)戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開(kāi)了。一個(gè)大約三、四歲的小妹妹驚叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)憧茨抢锖门K、好惡心。”她媽媽扭頭一看，若無(wú)其事地說(shuō)：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說(shuō)完，拉著小妹妹也走開(kāi)了。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責(zé)任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見(jiàn)了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場(chǎng)的環(huán)境美，卻不去珍惜保護(hù)它呢?保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。媽媽自豪地夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“好女兒，你做得對(duì)，你做了文明小主人?！闭f(shuō)完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對(duì)視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務(wù)潤(rùn)心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽(yáng)光。
5、志愿感悟人生，行動(dòng)書(shū)寫(xiě)文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺(tái)，你我參與更精彩。
9、時(shí)時(shí)處處講公德，點(diǎn)點(diǎn)滴滴展文明。
10、文明意識(shí)多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛(ài)幼揚(yáng)傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹(shù)文明新風(fēng)。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒(méi)有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風(fēng)采。
16、你讓我讓?zhuān)拿黠L(fēng)尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場(chǎng)。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹(shù)，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動(dòng)演繹銅陵形象，一言一語(yǔ)彰顯你我文明。
27、文明事關(guān)你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語(yǔ)言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓?zhuān)譁剀啊?BR> 30、排隊(duì)是最美的風(fēng)景，有序是動(dòng)人的文明。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的'信心積極投身創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市行動(dòng)中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對(duì)于增強(qiáng)我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務(wù)能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依靠每一位市民對(duì)環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習(xí)慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過(guò)，承擔(dān)起作為一名市民的責(zé)任。
一、全民行動(dòng)，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺(jué)遵守法紀(jì)法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺(jué)參加環(huán)境整治，維護(hù)社會(huì)秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動(dòng)變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識(shí)的普及是整個(gè)創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)更多健康生活常識(shí)，在日常生活中能做到堅(jiān)持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚(yáng)新風(fēng)。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動(dòng)身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)建言獻(xiàn)策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動(dòng)勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護(hù)良好的人居環(huán)境。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們?cè)凇皠?chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)上以身示范，做孩子行動(dòng)的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
xx小學(xué)。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
為貫徹落實(shí)《邯鄲市教育局、邯鄲市愛(ài)衛(wèi)辦關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)的通知》，建設(shè)一個(gè)干凈整潔、文明和諧的美好校園，將學(xué)校的`衛(wèi)生工作融入全市創(chuàng)衛(wèi)工作大局，漢光中學(xué)南校區(qū)決定在全校師生及家長(zhǎng)中開(kāi)展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)相關(guān)工作。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
二、樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí)，從你我做起―――開(kāi)展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng)，不僅美化校園環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子和家長(zhǎng)一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
制作了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳條幅，制作了兩張“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題展板，以班為單位制作了一期“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳板報(bào)，召開(kāi)了一次以“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生要做到“四不”“五勤”，即不亂扔果皮紙屑、不吃零食、不喝生水、不隨地吐痰，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)“小手”的帶動(dòng)，促使家長(zhǎng)每天收集家中的垃圾集中處理，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，教育了學(xué)生。通過(guò)小手拉大手，使孩子和大人，學(xué)校和家庭一起攜手向前，共建衛(wèi)生整潔，文明祥和的衛(wèi)生城市。
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小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個(gè)特殊的假期，我想起了一個(gè)令人溫暖的場(chǎng)景：小手拉大手。這是一種在困難時(shí)期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)暑假，我親身體會(huì)到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：相互扶持。
我家住在一個(gè)小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個(gè)互助小組。每天上午，我們都會(huì)聚在一起進(jìn)行一些互助活動(dòng)。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個(gè)人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團(tuán)聚。
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時(shí)機(jī)。今年，我家邀請(qǐng)了親戚來(lái)我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個(gè)小小的團(tuán)聚中，我深深感受到了親人之間無(wú)與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個(gè)人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個(gè)小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動(dòng)。
在暑假期間，我主動(dòng)參加了一些志愿者活動(dòng)。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè)和回報(bào)。
第四段：學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在這個(gè)非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強(qiáng)抗?fàn)?。我自學(xué)了許多新知識(shí)，閱讀了很多好書(shū)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而這一切的成績(jī)，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵(lì)和朋友的指導(dǎo)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第五段：回顧與感悟。
回顧這個(gè)暑假，小手拉大手的場(chǎng)景時(shí)刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對(duì)困難時(shí)，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團(tuán)聚時(shí)，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動(dòng)中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)暑假，小手拉大手的精神激勵(lì)著我前行，讓我收獲了更多的成長(zhǎng)和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會(huì)，在這個(gè)暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚，是無(wú)價(jià)的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂(lè)的源泉。這個(gè)暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅(jiān)信，只要我們心手相連，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹(shù)，嫩嫩的小草；想到的一定是藍(lán)色，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海；想到的還一定是……這些都是天地和諧的一幕。
環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”這句話是無(wú)人不知，無(wú)人不曉?？烧嬲庾R(shí)到的人卻不多，而真正做到的人更是少之又少。
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒(méi)有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。
記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文—《一個(gè)小村莊的故事》。故事中人們?yōu)榱俗屔钭兊酶印懊篮谩边^(guò)度砍伐樹(shù)木，使山坡出現(xiàn)了裸露的土地，后來(lái)裸露的土地不斷擴(kuò)大，最后被咆哮的洪水吞沒(méi)了。這個(gè)故事片中的人們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，只貪圖眼前利益，我們一定要引以為戒?。?BR> 甘哈曼曾說(shuō)過(guò)：人們常將自己周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說(shuō)過(guò)：大自然是善良的母親，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”我要把這句話銘記在心。把這句話當(dāng)做是一顆種子，我會(huì)用耐心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只要人人都付出行動(dòng)，從“我”做起，在不久的將來(lái)，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好！
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書(shū)包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過(guò)斑馬線。
走過(guò)又一個(gè)人生路口。
紅燈熄了。小手離開(kāi)大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類(lèi)處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶(hù)動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開(kāi)展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫(xiě)入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題，無(wú)論我們處于什么階段，都需要學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來(lái)共同前進(jìn)。在學(xué)校里，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人；在生活中，家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩也是我們進(jìn)步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對(duì)于學(xué)習(xí)本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價(jià)值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。
小手拉大手的學(xué)習(xí)方式給予了我們很多實(shí)際的幫助。首先，通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。有時(shí)候我們可能在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在集體學(xué)習(xí)中，我們能夠?qū)W會(huì)相互傾聽(tīng)，相互尊重，以及面對(duì)問(wèn)題時(shí)共同解決的能力。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，小手拉大手的案例隨處可見(jiàn)。我還記得那次數(shù)學(xué)考試，我總是對(duì)某個(gè)難題感到茫然無(wú)措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他并沒(méi)有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過(guò)他的幫助，我不僅學(xué)會(huì)了這道題目的解法，也明白了問(wèn)題的本質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問(wèn)題，還能夠向我們傳遞一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，即求知的樂(lè)趣和探索的精神。
學(xué)習(xí)小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中積極努力。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)互助來(lái)提升自己。其次，要主動(dòng)尋求幫助和與他人交流，不要害怕請(qǐng)教問(wèn)題。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問(wèn)題，還能夠結(jié)交新的朋友。最后，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的學(xué)習(xí)需求，積極提供幫助和支持。只有通過(guò)相互的幫助和支持，我們才能共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小手拉大手與學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)小手拉大手不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財(cái)富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應(yīng)該擁抱這種學(xué)習(xí)方式，并在實(shí)際生活中積極運(yùn)用，成為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)城市的一草一木，同時(shí)也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會(huì)發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫(huà)，凈化這方土地;帶頭植綠護(hù)綠，種草種花種樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠(chéng)信，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，回報(bào)這方土地。
二、身體力行，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，通過(guò)給家人、親戚、朋友寫(xiě)一封信等形式，向人們廣泛宣傳開(kāi)展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)、家喻戶(hù)曉。
三、知榮明恥，勇當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會(huì)主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù)，積極對(duì)創(chuàng)建工作提建議、出主意，對(duì)損害創(chuàng)建工作的行為進(jìn)行勸阻、制止和舉報(bào)，做一名維護(hù)創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
閱讀是一項(xiàng)重要的能力，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，則是為了鼓勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也給予大人們機(jī)會(huì)與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動(dòng)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。作為大人，我們常常忙于工作和生活，往往很少有時(shí)間去靜下心來(lái)讀書(shū)。然而，當(dāng)我和孩子一起拿起書(shū)本，世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來(lái)。在與孩子的共讀過(guò)程中，我能夠從他們身上感受到無(wú)盡的好奇和渴望，他們的眼睛閃爍著興奮的光芒，讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時(shí)候與自己的父母一起讀書(shū)的情景，那種親密的時(shí)刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系，還能夠激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力。
其次，通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過(guò)程中，他們能夠自由地聯(lián)想、描繪，將故事中的場(chǎng)景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時(shí)候曾經(jīng)懷揣過(guò)的種種夢(mèng)想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中，我不禁感嘆他們純真而獨(dú)特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的解決能力。
此外，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我還意識(shí)到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中，家庭往往被忽視，大人們常常忽略了與孩子們共度時(shí)光的意義。然而，在閱讀的過(guò)程中，我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機(jī)會(huì)，共同探索未知的世界。由于特殊時(shí)期的影響，我有更多的時(shí)間陪伴孩子們，而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過(guò)故事的講解和互動(dòng)，我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠以更溫和的方式引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基石，通過(guò)閱讀，大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛(ài)的聯(lián)系。
最后，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我意識(shí)到了教育的力量。閱讀不僅是一項(xiàng)技能，更是一種教育方式。在與孩子共讀的過(guò)程中，我們可以選擇合適的書(shū)本，幫助他們從中獲取知識(shí)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀和人生觀。閱讀是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，它可以啟迪人們的智慧，讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠?qū)W會(huì)思考，追求真理。通過(guò)閱讀，我們可以用故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。
總之，“小手拉大手”閱讀活動(dòng)的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開(kāi)智慧和創(chuàng)造的大門(mén)，還能夠加強(qiáng)家庭的凝聚力，給孩子們帶來(lái)更美好的未來(lái)。作為大人，我們要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子們共同閱讀，分享故事中的世界，讓他們通過(guò)閱讀繼續(xù)譜寫(xiě)屬于他們自己的成長(zhǎng)之路。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)書(shū)本的世界，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著我們的不僅僅是學(xué)校老師的教育，更多的是來(lái)自身邊的長(zhǎng)輩和父母的關(guān)愛(ài)。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教育我們，引導(dǎo)我們向正確的道路前進(jìn)。這種親情關(guān)愛(ài)和傳承應(yīng)該是社會(huì)中非常重要的部分。我們的父母和長(zhǎng)輩不僅傳承知識(shí)點(diǎn)，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對(duì)于我們的成長(zhǎng)足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長(zhǎng)輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長(zhǎng)，在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該將自己的生活方式和生活習(xí)慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習(xí)慣。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子進(jìn)行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時(shí)，站在孩子的角度思考問(wèn)題，幫助孩子闖過(guò)難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會(huì)在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個(gè)性，家庭關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動(dòng)的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到難題的時(shí)候，始終缺乏的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系。而長(zhǎng)輩和前輩可以幫助孩子順利度過(guò)在生活中的問(wèn)題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生在跟長(zhǎng)輩和前輩的互動(dòng)中能夠獲得非常好的人文和社會(huì)教育，學(xué)會(huì)了面對(duì)人際關(guān)系并合理運(yùn)用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中，多參與學(xué)長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩開(kāi)設(shè)的各種活動(dòng)，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對(duì)我們的成長(zhǎng)也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學(xué)階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識(shí)，還扮演著非常重要的指導(dǎo)功能。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的任何問(wèn)題他們都能夠及時(shí)解答，給我們灌輸正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動(dòng)中，也會(huì)讓我們感受到老師對(duì)我們的慈愛(ài)和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學(xué)問(wèn)，同時(shí)也在學(xué)會(huì)一個(gè)人應(yīng)該如何做能夠給他人提供幫助。學(xué)習(xí)和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識(shí)，更會(huì)在日后的發(fā)展中營(yíng)造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結(jié)論。
在居住環(huán)境、學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)中我們應(yīng)該堅(jiān)持用心進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)互相依賴(lài)著、互相指導(dǎo)著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個(gè)人成長(zhǎng)，完全離不開(kāi)對(duì)于家庭、社會(huì)和長(zhǎng)輩的愛(ài)心潤(rùn)澤，也離不開(kāi)老師的啟發(fā)教育。所以我們的責(zé)任就是不斷汲取和學(xué)習(xí)，如此可樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為個(gè)人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
地球是生命的搖籃，人類(lèi)是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而，隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展，人類(lèi)為了滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求，正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類(lèi)的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅，地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響，但是，人類(lèi)對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。
警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù)，家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹(shù)造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，為人類(lèi)生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)我們的地球，也保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己吧!
古今之差，源自何處?源自人類(lèi)自身，源自人類(lèi)的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開(kāi)雙臂，仰望天空時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來(lái)，樹(shù)木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門(mén)群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮，在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類(lèi)：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類(lèi)一手造成的，也終將是由人類(lèi)來(lái)承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽?zhuān)皇歉鷩?yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。
低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi)，我急忙從書(shū)房把風(fēng)扇搬來(lái)，對(duì)老爸說(shuō)：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來(lái)。
其實(shí)，在生活中有許多低碳小竅門(mén)：淘米水可以用來(lái)洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境，低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記住：
你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái)，共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類(lèi)處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶(hù)動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開(kāi)展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫(xiě)入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的。
（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。
（三）通過(guò)“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求。
以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排。
（一）活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1．動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2．家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
（二）活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對(duì)象：全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織：校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項(xiàng)。
1．加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做文明人。
2．加強(qiáng)安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊(duì)：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者！
炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，然而不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們美麗的升達(dá)園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文《·》雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學(xué)生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實(shí)上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個(gè)人立世做事之本，大學(xué)生是社會(huì)精神文明的踐行者；高尚的品德、文明的言行，是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所必備素質(zhì)，而營(yíng)造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，為此，資訊系團(tuán)委向全院學(xué)生發(fā)出以下倡議：
1、男女交往舉止得體，學(xué)生情侶不得在校園公共場(chǎng)合做出不符合大學(xué)生管理規(guī)定的行為；
3、舉止文明，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不吸煙酗酒，不大肆喧嘩；
4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，堅(jiān)決杜絕“課桌文化”；
5、遵守食堂就餐制度，做到文明就餐；
6、自覺(jué)遵守宿舍管理制度，不違章用電，不飼養(yǎng)寵物，不影響他人；
7、尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，不剽竊抄襲，不考試作弊；
8、遵守公共規(guī)則，維護(hù)校園秩序！
“天下大事，必行于細(xì)”，“千里之行，始于足下”，希望大家從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園，展現(xiàn)我們升達(dá)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌！
20xx年xx月xx日。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，不少家庭開(kāi)始給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了許多孩子對(duì)勞動(dòng)的漠視與享受物質(zhì)生活的心理傾向。為了引導(dǎo)孩子了解勞動(dòng)的重要性，學(xué)校開(kāi)展了一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。其中，讓小學(xué)生去社區(qū)參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，小手拉大手，推廣關(guān)愛(ài)家園的活動(dòng)成為了我最難忘的一次勞動(dòng)經(jīng)歷。下面我將圍繞這個(gè)活動(dòng)，分享我在勞動(dòng)中的心得和體會(huì)。
首先，勞動(dòng)使我明白了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在過(guò)去的生活中，我總是將家務(wù)活當(dāng)作是父母的責(zé)任，覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)。但通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和收獲。當(dāng)我捧著鏟子，用力地刨土?xí)r，手指鈍痛、汗水濕透衣衫，而庭院中的原本雜亂不堪的地方逐漸被整理得井井有條。這一切，不僅使我更加明白了勞動(dòng)的不易，更讓我懂得勞動(dòng)的結(jié)果是美好和幸福的，只有通過(guò)自己努力的付出，才能創(chuàng)造出美好的生活。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我不會(huì)只顧自己，而是學(xué)會(huì)了與他人一同攜手努力，相互幫助。在整理庭院的過(guò)程中，我和同學(xué)們分工合作，互相傳遞工具，配合默契。我們相互鼓勵(lì)，相互支持，共同完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。通過(guò)這次勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我的合作意識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有大家心手相連，才能取得更好的效果。
勞動(dòng)還讓我明白了生活的不易。通過(guò)這次勞動(dòng)活動(dòng)，我走進(jìn)了社區(qū)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，親眼目睹了那里貧困居民的生活狀況。他們土坯房破舊，生活設(shè)施簡(jiǎn)陋，生活條件艱苦，孩子們沒(méi)有像我們一樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我心生感慨，對(duì)自己過(guò)去所擁有的一切感到格外珍惜。我深刻體會(huì)到，與其沉溺于物質(zhì)的享受中，不如珍惜現(xiàn)有的條件，用心學(xué)習(xí)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后，勞動(dòng)的經(jīng)歷讓我明白了關(guān)愛(ài)家園的重要性。在這次社區(qū)勞動(dòng)中，我不僅感受到了勞動(dòng)給我的帶來(lái)的收獲，還看到了社區(qū)居民們因?yàn)槲覀兊母冻龆械介_(kāi)心和感激。我意識(shí)到，只有每一個(gè)人都能為家園做出一份貢獻(xiàn)，才能共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)。因此，我將勞動(dòng)的體驗(yàn)內(nèi)化為自己日常生活的一部分，并積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次小手拉大手的勞動(dòng)經(jīng)歷，我深刻感受到了勞動(dòng)的不易和勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)使我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，讓我明白了生活的不易，也讓我關(guān)愛(ài)家園。勞動(dòng)教育不僅是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要舉措，更是塑造我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅能培養(yǎng)勤勞和創(chuàng)造力，更能懂得關(guān)心他人，高度珍惜自己所擁有的，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)這次勞動(dòng)經(jīng)歷，我將更加珍惜和感恩自己所擁有的一切，并時(shí)刻保持為他人服務(wù)的心態(tài)。
在今后的生活中，我將秉持勞動(dòng)的價(jià)值觀，關(guān)心家園，勇于付出。只有通過(guò)努力工作，發(fā)揮自己的智慧和才華，才能更好地塑造自己的未來(lái)。我相信，只要我們用心勞動(dòng)，用心去愛(ài)，小手拉大手，勞動(dòng)的快樂(lè)將伴隨我們一生。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
各位同學(xué)、家長(zhǎng)們：
文明出行，平安幸福。正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，文明交通是社會(huì)文明的窗口，共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。為此，特向我市全體同學(xué)和家長(zhǎng)提出“小手拉大手”文明交通倡議：
認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守交通安全法律法規(guī)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)和公德意識(shí)，從我做起，從腳下做起，共同維護(hù)“文明、安全、有序、暢通”的道路交通環(huán)境。
自覺(jué)養(yǎng)成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按規(guī)駕乘”的交通習(xí)慣，不開(kāi)“霸王”車(chē)；杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛；保持安全行車(chē)車(chē)距，系好安全帶，文明禮讓?zhuān)辉谛旭傊胁粨艽颉⒔勇?tīng)電話，不向車(chē)外拋擲物品，自覺(jué)服從交警指揮，保持交通暢通。
舉止文明，禮貌待客，守法經(jīng)營(yíng)，文明駕駛出租汽車(chē)，杜絕拒載、不打表、違規(guī)上下客現(xiàn)象，為客人出行提供安全、文明、舒適的交通服務(wù)。
積極參與文明交通志愿服務(wù)，主動(dòng)勸阻不文明交通行為，提醒和引導(dǎo)家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥；愛(ài)護(hù)交通安全設(shè)施；關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，影響、帶動(dòng)更多的人遵章守紀(jì)。
同學(xué)們、家長(zhǎng)們，交通安全進(jìn)萬(wàn)家，幸福全靠你我他。讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成文明交通的良好習(xí)慣，給力文明城市，共創(chuàng)和諧幸福家園。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
文明是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個(gè)人品質(zhì)的集中表現(xiàn)。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對(duì)待。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)20xx小手拉大手，共建文明城主題活動(dòng)。
心得體會(huì)。
作文，我們一起來(lái)看看吧!
文明是冬日里的太陽(yáng)，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準(zhǔn)備去三水廣場(chǎng)購(gòu)物，來(lái)到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠燈還沒(méi)有亮，有一些人就匆匆橫過(guò)馬路，我們和其他人一直好比說(shuō)“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農(nóng)民塑造成現(xiàn)代市民，把企業(yè)員工塑造成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，把未成年人塑造成現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時(shí)代的要求和諧共進(jìn)。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習(xí)慣。而東莞也依據(jù)國(guó)家發(fā)布的《創(chuàng)建全國(guó)文明城市對(duì)市民行為的10點(diǎn)基本要求》，通過(guò)討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實(shí)踐。政府不但對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開(kāi)展關(guān)于城市形象、城市暖流、社會(huì)公德、環(huán)境并且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，如，“文明三有序”良好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。為了提高市民文化而且根據(jù)“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭(zhēng)取做一名合格的文明市民，為酒泉?jiǎng)?chuàng)建文明城市加分。
我們應(yīng)對(duì)體現(xiàn)出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個(gè)人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會(huì)中體現(xiàn)積極、心態(tài)上進(jìn)、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學(xué)習(xí);在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠(chéng)信禮貌。整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)了一個(gè)全新的面貌——一派和諧相處、積極上進(jìn)的景象。
在一開(kāi)始，人類(lèi)還是野蠻人，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練、時(shí)代的推動(dòng)，人類(lèi)世界已進(jìn)步為一個(gè)人性化和個(gè)性化的社會(huì)。一個(gè)原本充滿(mǎn)暴力的世界，現(xiàn)在則演變成一個(gè)溫馨和諧的大家庭，可見(jiàn)文明的意識(shí)是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個(gè)文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱(chēng)呼，所以我們每一個(gè)人都得行動(dòng)起來(lái)，帶著同一個(gè)追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍(lán)如洗，真是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子呀!上周六，吃過(guò)早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場(chǎng)上玩。
今天的廣場(chǎng)比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫(huà)，使廣場(chǎng)的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場(chǎng)上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書(shū)，多么悠閑而灑脫!
正在這時(shí)候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛(ài)的小狗慢慢走過(guò)來(lái)。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應(yīng)，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調(diào)，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調(diào)。正當(dāng)我細(xì)細(xì)欣賞的時(shí)候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對(duì)她的小狗說(shuō)：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f(shuō)著，她牽著小狗到別處溜達(dá)了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對(duì)戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開(kāi)了。一個(gè)大約三、四歲的小妹妹驚叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)憧茨抢锖门K、好惡心。”她媽媽扭頭一看，若無(wú)其事地說(shuō)：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說(shuō)完，拉著小妹妹也走開(kāi)了。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責(zé)任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見(jiàn)了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場(chǎng)的環(huán)境美，卻不去珍惜保護(hù)它呢?保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。媽媽自豪地夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“好女兒，你做得對(duì)，你做了文明小主人?！闭f(shuō)完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對(duì)視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務(wù)潤(rùn)心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽(yáng)光。
5、志愿感悟人生，行動(dòng)書(shū)寫(xiě)文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺(tái)，你我參與更精彩。
9、時(shí)時(shí)處處講公德，點(diǎn)點(diǎn)滴滴展文明。
10、文明意識(shí)多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛(ài)幼揚(yáng)傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹(shù)文明新風(fēng)。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒(méi)有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風(fēng)采。
16、你讓我讓?zhuān)拿黠L(fēng)尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場(chǎng)。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹(shù)，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動(dòng)演繹銅陵形象，一言一語(yǔ)彰顯你我文明。
27、文明事關(guān)你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語(yǔ)言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓?zhuān)譁剀啊?BR> 30、排隊(duì)是最美的風(fēng)景，有序是動(dòng)人的文明。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的'信心積極投身創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市行動(dòng)中，齊心努力將我市建設(shè)成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)健康和諧溫州，對(duì)于增強(qiáng)我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務(wù)能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依靠每一位市民對(duì)環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習(xí)慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過(guò)，承擔(dān)起作為一名市民的責(zé)任。
一、全民行動(dòng)，積極參與。
“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺(jué)遵守法紀(jì)法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺(jué)參加環(huán)境整治，維護(hù)社會(huì)秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動(dòng)變得更美麗。
二、從我做起，健康生活。
健康知識(shí)的普及是整個(gè)創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)更多健康生活常識(shí)，在日常生活中能做到堅(jiān)持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。
三、齊心協(xié)力，弘揚(yáng)新風(fēng)。
積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動(dòng)身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)建言獻(xiàn)策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動(dòng)勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，共同維護(hù)良好的人居環(huán)境。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們?cè)凇皠?chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)上以身示范，做孩子行動(dòng)的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
xx小學(xué)。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
為貫徹落實(shí)《邯鄲市教育局、邯鄲市愛(ài)衛(wèi)辦關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)的通知》，建設(shè)一個(gè)干凈整潔、文明和諧的美好校園，將學(xué)校的`衛(wèi)生工作融入全市創(chuàng)衛(wèi)工作大局，漢光中學(xué)南校區(qū)決定在全校師生及家長(zhǎng)中開(kāi)展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)相關(guān)工作。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
二、樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí)，從你我做起―――開(kāi)展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng)，不僅美化校園環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子和家長(zhǎng)一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
制作了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳條幅，制作了兩張“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題展板，以班為單位制作了一期“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”宣傳板報(bào)，召開(kāi)了一次以“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生要做到“四不”“五勤”，即不亂扔果皮紙屑、不吃零食、不喝生水、不隨地吐痰，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)“小手”的帶動(dòng)，促使家長(zhǎng)每天收集家中的垃圾集中處理，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，教育了學(xué)生。通過(guò)小手拉大手，使孩子和大人，學(xué)校和家庭一起攜手向前，共建衛(wèi)生整潔，文明祥和的衛(wèi)生城市。
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小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個(gè)特殊的假期，我想起了一個(gè)令人溫暖的場(chǎng)景：小手拉大手。這是一種在困難時(shí)期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)暑假，我親身體會(huì)到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：相互扶持。
我家住在一個(gè)小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個(gè)互助小組。每天上午，我們都會(huì)聚在一起進(jìn)行一些互助活動(dòng)。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個(gè)人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團(tuán)聚。
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時(shí)機(jī)。今年，我家邀請(qǐng)了親戚來(lái)我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個(gè)小小的團(tuán)聚中，我深深感受到了親人之間無(wú)與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個(gè)人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個(gè)小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動(dòng)。
在暑假期間，我主動(dòng)參加了一些志愿者活動(dòng)。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè)和回報(bào)。
第四段：學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在這個(gè)非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強(qiáng)抗?fàn)?。我自學(xué)了許多新知識(shí)，閱讀了很多好書(shū)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而這一切的成績(jī)，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵(lì)和朋友的指導(dǎo)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第五段：回顧與感悟。
回顧這個(gè)暑假，小手拉大手的場(chǎng)景時(shí)刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對(duì)困難時(shí)，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團(tuán)聚時(shí)，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動(dòng)中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)暑假，小手拉大手的精神激勵(lì)著我前行，讓我收獲了更多的成長(zhǎng)和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會(huì)，在這個(gè)暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚，是無(wú)價(jià)的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂(lè)的源泉。這個(gè)暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅(jiān)信，只要我們心手相連，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹(shù)，嫩嫩的小草；想到的一定是藍(lán)色，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海；想到的還一定是……這些都是天地和諧的一幕。
環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”這句話是無(wú)人不知，無(wú)人不曉?？烧嬲庾R(shí)到的人卻不多，而真正做到的人更是少之又少。
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒(méi)有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。
記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文—《一個(gè)小村莊的故事》。故事中人們?yōu)榱俗屔钭兊酶印懊篮谩边^(guò)度砍伐樹(shù)木，使山坡出現(xiàn)了裸露的土地，后來(lái)裸露的土地不斷擴(kuò)大，最后被咆哮的洪水吞沒(méi)了。這個(gè)故事片中的人們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，只貪圖眼前利益，我們一定要引以為戒?。?BR> 甘哈曼曾說(shuō)過(guò)：人們常將自己周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說(shuō)過(guò)：大自然是善良的母親，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”我要把這句話銘記在心。把這句話當(dāng)做是一顆種子，我會(huì)用耐心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只要人人都付出行動(dòng)，從“我”做起，在不久的將來(lái)，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好！
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書(shū)包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過(guò)斑馬線。
走過(guò)又一個(gè)人生路口。
紅燈熄了。小手離開(kāi)大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類(lèi)處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶(hù)動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開(kāi)展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫(xiě)入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題，無(wú)論我們處于什么階段，都需要學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來(lái)共同前進(jìn)。在學(xué)校里，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人；在生活中，家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩也是我們進(jìn)步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對(duì)于學(xué)習(xí)本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價(jià)值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。
小手拉大手的學(xué)習(xí)方式給予了我們很多實(shí)際的幫助。首先，通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。有時(shí)候我們可能在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在集體學(xué)習(xí)中，我們能夠?qū)W會(huì)相互傾聽(tīng)，相互尊重，以及面對(duì)問(wèn)題時(shí)共同解決的能力。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，小手拉大手的案例隨處可見(jiàn)。我還記得那次數(shù)學(xué)考試，我總是對(duì)某個(gè)難題感到茫然無(wú)措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他并沒(méi)有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過(guò)他的幫助，我不僅學(xué)會(huì)了這道題目的解法，也明白了問(wèn)題的本質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問(wèn)題，還能夠向我們傳遞一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，即求知的樂(lè)趣和探索的精神。
學(xué)習(xí)小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中積極努力。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)互助來(lái)提升自己。其次，要主動(dòng)尋求幫助和與他人交流，不要害怕請(qǐng)教問(wèn)題。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問(wèn)題，還能夠結(jié)交新的朋友。最后，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的學(xué)習(xí)需求，積極提供幫助和支持。只有通過(guò)相互的幫助和支持，我們才能共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小手拉大手與學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)小手拉大手不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財(cái)富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應(yīng)該擁抱這種學(xué)習(xí)方式，并在實(shí)際生活中積極運(yùn)用，成為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)城市的一草一木，同時(shí)也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會(huì)發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫(huà)，凈化這方土地;帶頭植綠護(hù)綠，種草種花種樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠(chéng)信，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，回報(bào)這方土地。
二、身體力行，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，通過(guò)給家人、親戚、朋友寫(xiě)一封信等形式，向人們廣泛宣傳開(kāi)展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)、家喻戶(hù)曉。
三、知榮明恥，勇當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會(huì)主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù)，積極對(duì)創(chuàng)建工作提建議、出主意，對(duì)損害創(chuàng)建工作的行為進(jìn)行勸阻、制止和舉報(bào)，做一名維護(hù)創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
閱讀是一項(xiàng)重要的能力，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，則是為了鼓勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也給予大人們機(jī)會(huì)與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動(dòng)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。作為大人，我們常常忙于工作和生活，往往很少有時(shí)間去靜下心來(lái)讀書(shū)。然而，當(dāng)我和孩子一起拿起書(shū)本，世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來(lái)。在與孩子的共讀過(guò)程中，我能夠從他們身上感受到無(wú)盡的好奇和渴望，他們的眼睛閃爍著興奮的光芒，讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時(shí)候與自己的父母一起讀書(shū)的情景，那種親密的時(shí)刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系，還能夠激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力。
其次，通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過(guò)程中，他們能夠自由地聯(lián)想、描繪，將故事中的場(chǎng)景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時(shí)候曾經(jīng)懷揣過(guò)的種種夢(mèng)想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中，我不禁感嘆他們純真而獨(dú)特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的解決能力。
此外，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我還意識(shí)到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中，家庭往往被忽視，大人們常常忽略了與孩子們共度時(shí)光的意義。然而，在閱讀的過(guò)程中，我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機(jī)會(huì)，共同探索未知的世界。由于特殊時(shí)期的影響，我有更多的時(shí)間陪伴孩子們，而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過(guò)故事的講解和互動(dòng)，我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠以更溫和的方式引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基石，通過(guò)閱讀，大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛(ài)的聯(lián)系。
最后，通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng)，我意識(shí)到了教育的力量。閱讀不僅是一項(xiàng)技能，更是一種教育方式。在與孩子共讀的過(guò)程中，我們可以選擇合適的書(shū)本，幫助他們從中獲取知識(shí)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀和人生觀。閱讀是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，它可以啟迪人們的智慧，讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠?qū)W會(huì)思考，追求真理。通過(guò)閱讀，我們可以用故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。
總之，“小手拉大手”閱讀活動(dòng)的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開(kāi)智慧和創(chuàng)造的大門(mén)，還能夠加強(qiáng)家庭的凝聚力，給孩子們帶來(lái)更美好的未來(lái)。作為大人，我們要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子們共同閱讀，分享故事中的世界，讓他們通過(guò)閱讀繼續(xù)譜寫(xiě)屬于他們自己的成長(zhǎng)之路。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)書(shū)本的世界，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著我們的不僅僅是學(xué)校老師的教育，更多的是來(lái)自身邊的長(zhǎng)輩和父母的關(guān)愛(ài)。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教育我們，引導(dǎo)我們向正確的道路前進(jìn)。這種親情關(guān)愛(ài)和傳承應(yīng)該是社會(huì)中非常重要的部分。我們的父母和長(zhǎng)輩不僅傳承知識(shí)點(diǎn)，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對(duì)于我們的成長(zhǎng)足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長(zhǎng)輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長(zhǎng)，在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該將自己的生活方式和生活習(xí)慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習(xí)慣。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子進(jìn)行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時(shí)，站在孩子的角度思考問(wèn)題，幫助孩子闖過(guò)難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會(huì)在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個(gè)性，家庭關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動(dòng)的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到難題的時(shí)候，始終缺乏的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系。而長(zhǎng)輩和前輩可以幫助孩子順利度過(guò)在生活中的問(wèn)題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生在跟長(zhǎng)輩和前輩的互動(dòng)中能夠獲得非常好的人文和社會(huì)教育，學(xué)會(huì)了面對(duì)人際關(guān)系并合理運(yùn)用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中，多參與學(xué)長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩開(kāi)設(shè)的各種活動(dòng)，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對(duì)我們的成長(zhǎng)也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學(xué)階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識(shí)，還扮演著非常重要的指導(dǎo)功能。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的任何問(wèn)題他們都能夠及時(shí)解答，給我們灌輸正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動(dòng)中，也會(huì)讓我們感受到老師對(duì)我們的慈愛(ài)和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學(xué)問(wèn)，同時(shí)也在學(xué)會(huì)一個(gè)人應(yīng)該如何做能夠給他人提供幫助。學(xué)習(xí)和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識(shí)，更會(huì)在日后的發(fā)展中營(yíng)造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結(jié)論。
在居住環(huán)境、學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)中我們應(yīng)該堅(jiān)持用心進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)互相依賴(lài)著、互相指導(dǎo)著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個(gè)人成長(zhǎng)，完全離不開(kāi)對(duì)于家庭、社會(huì)和長(zhǎng)輩的愛(ài)心潤(rùn)澤，也離不開(kāi)老師的啟發(fā)教育。所以我們的責(zé)任就是不斷汲取和學(xué)習(xí)，如此可樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為個(gè)人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
地球是生命的搖籃，人類(lèi)是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而，隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展，人類(lèi)為了滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求，正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類(lèi)的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅，地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響，但是，人類(lèi)對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。
警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù)，家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹(shù)造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，為人類(lèi)生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)我們的地球，也保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己吧!
古今之差，源自何處?源自人類(lèi)自身，源自人類(lèi)的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開(kāi)雙臂，仰望天空時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來(lái)，樹(shù)木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門(mén)群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮，在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類(lèi)：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類(lèi)一手造成的，也終將是由人類(lèi)來(lái)承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽?zhuān)皇歉鷩?yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。
低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi)，我急忙從書(shū)房把風(fēng)扇搬來(lái)，對(duì)老爸說(shuō)：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來(lái)。
其實(shí)，在生活中有許多低碳小竅門(mén)：淘米水可以用來(lái)洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境，低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記住：
你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái)，共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類(lèi)處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶(hù)動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開(kāi)展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫(xiě)入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手志愿服務(wù)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的。
（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。
（三）通過(guò)“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求。
以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排。
（一）活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1．動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2．家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
（二）活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對(duì)象：全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織：校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項(xiàng)。
1．加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做文明人。
2．加強(qiáng)安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊(duì)：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。