在各種情境中，總結(jié)都具有著不可替代的作用和意義。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，盡可能具體地描述自己的經(jīng)歷和感受。推薦一些值得閱讀的總結(jié)文章，供大家提升寫(xiě)作水平。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇一
我從教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的校本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
都說(shuō)閱讀課要達(dá)到“讀”的目的，而且是廣泛的讀，讓孩子們?nèi)谇槿诰暗淖x，盡量達(dá)到通過(guò)讀來(lái)理解文章含義。但是實(shí)踐還是挫敗了計(jì)劃，本想指導(dǎo)同學(xué)們朗讀，鑒于兩篇文章，且一篇還很長(zhǎng)，沒(méi)辦法達(dá)到預(yù)期目的，只好改成讀一讀，大概知道故事概況即可，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題來(lái)理解主題。這個(gè)地方疏忽了，應(yīng)該把讀一讀再延伸一些，讓孩子們自己領(lǐng)悟并說(shuō)出來(lái)主題，印象可能會(huì)更深一些吧！
其實(shí)民間故事這個(gè)概念是很大的，在文學(xué)領(lǐng)域里也是有很多研究，它是中國(guó)五千年的燦爛文化遺留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，更可稱(chēng)得上是我國(guó)文化長(zhǎng)廊中的一座瑰寶，內(nèi)容十分豐富，涉及范圍廣博的很。所以，當(dāng)開(kāi)篇以一種沉重的音樂(lè)起，就是想讓同學(xué)們進(jìn)入到整個(gè)中國(guó)古典文化的氣氛當(dāng)中，剛開(kāi)始還設(shè)計(jì)了民間故事的概念一個(gè)環(huán)節(jié)，后想這個(gè)概念太大，對(duì)于三四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不好理解的，加之課堂活動(dòng)時(shí)間的有限，就刪掉了，改成了老師的自己的簡(jiǎn)介概念，用一句話(huà)來(lái)代替，直接通過(guò)幾幅圖畫(huà)猜想的模式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡量使課堂氣氛活躍起來(lái)，這個(gè)地方也是該反省的地方，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)課堂可以再活躍一些，是啊，總覺(jué)得課堂很沉悶，有可能是孩子們自己也緊張的緣故吧，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，也是一個(gè)敗筆，所以今后還是要在教學(xué)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上下功夫，如何讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的'氣氛中閱讀了、讀懂了才是關(guān)鍵。中國(guó)四大民間故事插入，我認(rèn)為是結(jié)構(gòu)當(dāng)中的一大亮點(diǎn)。不僅認(rèn)識(shí)了更多的耳熟能詳?shù)拿耖g故事，還熟知了中國(guó)民間故事的地位很高，歷史悠久。對(duì)于《夸父逐日》，短小精悍的故事來(lái)說(shuō)，確實(shí)是用了很長(zhǎng)的時(shí)間的詳講了一些，導(dǎo)致后來(lái)的《天女散花》沒(méi)有用太多時(shí)間，最后學(xué)生自由講故事也占用了一些額外時(shí)間，當(dāng)時(shí)是看到學(xué)生們的積極性沒(méi)有想打消的念頭，所以延遲了。這個(gè)地方應(yīng)該稍稍做修改，兩篇詳略得當(dāng)，都要讀通了再說(shuō)。不過(guò)，最后的故事引申還是很有效果的。
從閱讀課的性質(zhì)上，我簡(jiǎn)單地理解為讓孩子們充分的閱讀，大聲的朗讀出來(lái)，讓自己聽(tīng)到自己朗讀的聲音，不斷的提高自己的朗讀水平，不能總是停留在持續(xù)默讀上，看書(shū)的速度是有提高，但是一旦表達(dá)起來(lái)就很困難，想法和說(shuō)出有一定的出入，所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表達(dá)，找同學(xué)朗讀或是講故事或是問(wèn)答法的說(shuō)出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法，現(xiàn)在擔(dān)心的就是孩子們的朗讀跟不上，不愿意大聲念出來(lái)，是該思考的地方。
想來(lái)也有一學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間了，雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進(jìn)、修復(fù)，但是，閱讀課的目標(biāo)正在日日逼近理想的狀態(tài)，看著孩子們手捧著自己愛(ài)不釋手的書(shū)籍的圖景是多么美好的畫(huà)面?。】粗麄冞@個(gè)樣子，似乎就是看到了他們飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的模樣了，好有愛(ài)的場(chǎng)景，想想也是心生欣慰呀！但愿我們閱讀課的路會(huì)越走越順，越走越寬敞。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇二
校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué)，學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數(shù)量不多，所以上起來(lái)也比較簡(jiǎn)便，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好。這也對(duì)教師提出了更高的要求，下面是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié)。
鉆研教材教法，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語(yǔ)知識(shí)的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，拓寬自我的知識(shí)面，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑。
小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo)，這樣經(jīng)過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、練、玩、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過(guò)多種游戲和cai課件等直觀(guān)教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)學(xué)校處所，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識(shí)教育，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì)，更重要的經(jīng)過(guò)各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)是零散性的，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還難以理解，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類(lèi)還是能夠理解的，所以，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話(huà)題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí)，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向，力爭(zhēng)把校本課開(kāi)辦的更好。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩?，淘氣是有名的，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi)，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線(xiàn)之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長(zhǎng)，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過(guò)自主操作、團(tuán)體討論解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的學(xué)生，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng)，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期的校本課程，我們主要針對(duì)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)剪紙繪簡(jiǎn)筆畫(huà)，知識(shí)競(jìng)答、演講故事、手抄小報(bào)等形式。宣講霍元甲等愛(ài)國(guó)武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們練武強(qiáng)國(guó)，以武衛(wèi)國(guó)，以武耀邦的愛(ài)國(guó)精神，讓學(xué)生處處體會(huì)到武學(xué)的博大精深，武學(xué)的愛(ài)國(guó)情緒，從而勉勵(lì)他們從小樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的思想境界，達(dá)到“以武”的作用。
一、貫徹新課改精神，進(jìn)行學(xué)科整合，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為國(guó)家必修課程，又增加了兩門(mén)課程:技術(shù)、人文與社會(huì)，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。
三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，使實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。利用有限的工具、場(chǎng)地、時(shí)間，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)，使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，精心制成了許多的精致作品，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌，使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國(guó)花朵的聰穎和才智。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“學(xué)武修身，做人，報(bào)國(guó)”是我們不變的追求。我校以“體驗(yàn)武術(shù)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心的特色化教學(xué)模式，以課程改革為紐帶，統(tǒng)整學(xué)校教育內(nèi)容，以武術(shù)促德、智、體和諧發(fā)展，達(dá)到“輔德、益智、健體、促勞、尚美”的目的，相信我們會(huì)在充滿(mǎn)音符的萬(wàn)里工空中飛得更高、更遠(yuǎn)、更有力。
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校本課程教學(xué)總結(jié)篇五
校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我堅(jiān)持“以校為本〞的教學(xué)形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同別離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。
〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的.教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
〔2〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
〔3〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
〔4〕記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
〔5〕記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，然后修改，為以后講課打根底。
經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和催促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改良。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題方法和措施，使問(wèn)題得到解決。
由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇六
校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)《小學(xué)生禮儀》校本課程開(kāi)展以來(lái)，我們堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹(shù)立榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育。
首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話(huà)為切入點(diǎn)，
同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話(huà)加深了認(rèn)識(shí)和理解。
三、
持之以恒，堅(jiān)持到底。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來(lái)完成，才能取得令人滿(mǎn)意的效果。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇七
20xx年，學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃，我在開(kāi)學(xué)初也擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié)：在教學(xué)方面。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，集中教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)工作，讓我對(duì)教材中提出的對(duì)學(xué)生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的效果。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，設(shè)有優(yōu)差生輔導(dǎo)檔案，學(xué)生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動(dòng)小組，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，他們可以向“小老師”請(qǐng)教，不把當(dāng)天的疑難問(wèn)題留到第二天。學(xué)有困難的學(xué)生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時(shí)提醒他們，讓他們集中精力學(xué)習(xí)。這種“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。本學(xué)期里，無(wú)一人沒(méi)有完成家庭作業(yè)，無(wú)一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好。再者，我會(huì)綜合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題認(rèn)真設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，及時(shí)批改、講評(píng)，徹底割斷疑問(wèn)這條小尾巴。
我不僅關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習(xí)，我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。在教學(xué)時(shí)，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是耐心教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師授課，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里，我聽(tīng)課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開(kāi)課和參與集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全?？傊?，在本學(xué)年度，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇八
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)總結(jié)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
xx小學(xué)自20xx年9月開(kāi)始在2、3、4年級(jí)中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況匯報(bào)如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級(jí)其中四年級(jí)校本暫時(shí)使用《兒童學(xué)flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語(yǔ)言》教學(xué)中。
2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：（介紹內(nèi)容均為上學(xué)期）。
二年級(jí)：主要學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)的方法。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，彩度等基本概念。
三年級(jí)：(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級(jí)：主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動(dòng)畫(huà)如逐幀動(dòng)畫(huà)、漸變動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法。學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨(dú)立制作喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)。
三.教學(xué)效果：
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果。
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，低年級(jí)的學(xué)生可以熟練的使用計(jì)算機(jī)打字、繪畫(huà)上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂(lè)等操作。中年級(jí)的學(xué)生可以繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)文章、上網(wǎng)查找資料，制作動(dòng)畫(huà)片等。
2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學(xué)校校本課程的實(shí)施，不少教師可以不費(fèi)力地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實(shí)驗(yàn)階段，還會(huì)有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)的區(qū)體驗(yàn)和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷修正自己的教學(xué)思路，完善校本課程。
本學(xué)期，是我們歷時(shí)近四年的砂紙畫(huà)展示的一個(gè)學(xué)期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對(duì)砂紙畫(huà)進(jìn)行一系列的嘗試的想法。因此，我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進(jìn)行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí)，如何才能用油畫(huà)棒在砂紙上畫(huà)出能吸引人的畫(huà)面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿(mǎn)；(3)設(shè)色大膽，進(jìn)行了不斷的嘗試，最終便達(dá)到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進(jìn)課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫(huà)在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開(kāi)了無(wú)限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗(yàn)有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹(shù)葉、蝸牛殼、干樹(shù)枝等材料進(jìn)行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫(huà)作品送出參賽，尤其在全國(guó)少兒美術(shù)畫(huà)展中獲一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊(cè)，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見(jiàn)，將砂紙畫(huà)在形式與內(nèi)容上進(jìn)一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開(kāi)發(fā)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助！
校本課程教學(xué)總結(jié)篇九
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了滿(mǎn)足全體小的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我承擔(dān)著學(xué)校的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，推進(jìn)下步工作，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容，就不能使用單一的`說(shuō)教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在二年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
（二）注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十
我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛(ài)上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望。我們還制定了綜合實(shí)踐組的展示時(shí)間，展示學(xué)生自己的作品，這樣的做法，既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)，能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的.知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。
總之，既然我教這門(mén)課，就要在這上面動(dòng)腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到益處，讓他們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個(gè)教師最高的追求。
在教學(xué)工作中不可避免的還存在著許多問(wèn)題，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，今后隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)有更加豐富的成果！
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校本課程教學(xué)總結(jié)篇十一
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程《小作家》的教學(xué)工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗(yàn)性，在課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足?！缎∽骷摇纷鳛橐粋€(gè)新開(kāi)發(fā)興趣課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在些許不足。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十二
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我們承擔(dān)了《生活中的物理》社團(tuán)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，邏輯電路作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十三
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，金話(huà)筒作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十五
五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)校本課程有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，尤其是好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖澜缰饾u擁有自己的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，具有較強(qiáng)的探究欲望。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)他們細(xì)心觀(guān)察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展科學(xué)研究，進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
本期校本教材主要選用湖南省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科技活動(dòng)》中的內(nèi)容，結(jié)合校情與學(xué)情適當(dāng)選擇我校自編校本教材《走進(jìn)科學(xué)》?！犊萍蓟顒?dòng)》包括實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究等方面內(nèi)容，它從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用。為我們打開(kāi)了科學(xué)的窗口，提供了思考與探究的方向，彰顯出科學(xué)與生活的息息相關(guān)。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
1、深鉆教材，了解學(xué)生，對(duì)每一堂課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師應(yīng)了如指掌。有實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的教師在進(jìn)課堂前要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且要提醒學(xué)生注意安全。
2、課堂上結(jié)合校本課的科學(xué)性與趣味性，采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)課文內(nèi)容可按實(shí)際情況設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主、合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
4、設(shè)計(jì)一些貼近生活的問(wèn)題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，在生活中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本課程和其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。
教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容
第一周紙盒燒水
第二周感覺(jué)的測(cè)定
第三周植物保持水土的實(shí)驗(yàn)
第四周溫控小實(shí)驗(yàn)
第五周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假
第六周昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本
第七周傳動(dòng)機(jī)構(gòu)
第八周制作蝴蝶標(biāo)本
第九周面筋的制作
第十周期中檢測(cè)
第十一周茶
第十二周激光
第十三周生活用水
第十四周橋梁
第十五周現(xiàn)代通信
第十六周近視眼的調(diào)查
第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽
第十八周期末檢測(cè)
改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，建立促進(jìn)不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
學(xué)生考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核采取制作、活?dòng)等多種形式相結(jié)合。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十六
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想，開(kāi)發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線(xiàn)，將空竹技巧直觀(guān)的展示給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神，在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到“我能行”的喜悅，從而使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，積極探索學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)的熱情。
2、學(xué)會(huì)各種抖空竹的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維、嘗試創(chuàng)新的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
校本教學(xué)——抖空竹：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)作：跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。
重點(diǎn)：兩臂用力將抖竿和抖線(xiàn)拉直、拉緊。
難點(diǎn)：空竹跳動(dòng)的高度不要太高，套接空竹時(shí)動(dòng)作要小。
1、運(yùn)用的教學(xué)方法：示范法、分解法、完整法、糾正法、競(jìng)賽法。
2、運(yùn)用的器材及場(chǎng)地：空竹、錄音機(jī)、學(xué)校操場(chǎng)。
人數(shù)：一人，也可多人一起玩。
玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長(zhǎng)的小木棍，其頂端系一根長(zhǎng)約5尺的線(xiàn)繩，兩手握小木棍兩端，使線(xiàn)繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動(dòng)，加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。
玩者用上肢做提、拉、抖、盤(pán)、拋、接，下肢做走、跳、繞、落、蹬，眼做瞄、追，腰做扭、隨，頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，還需要做到反應(yīng)快、時(shí)間準(zhǔn)、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
除基本技法，常見(jiàn)的特技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十七
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初我依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程《24節(jié)氣的研究》教材的內(nèi)容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。
(一)注重課堂教學(xué)研究，探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握24節(jié)氣的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說(shuō)教法，在教學(xué)中大膽探索使用形式多樣的新的教學(xué)方式方法。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。課堂上有時(shí)讓學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)24節(jié)氣歌謠，有時(shí)讓學(xué)生欣賞圖片了解24節(jié)氣的含義，有時(shí)讓學(xué)生匯報(bào)交流搜集查找的資料，有時(shí)讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有有時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對(duì)于課程改革環(huán)境下的'教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作當(dāng)中，有收獲也有不足。在校本課程實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇一
我從教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的校本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
都說(shuō)閱讀課要達(dá)到“讀”的目的，而且是廣泛的讀，讓孩子們?nèi)谇槿诰暗淖x，盡量達(dá)到通過(guò)讀來(lái)理解文章含義。但是實(shí)踐還是挫敗了計(jì)劃，本想指導(dǎo)同學(xué)們朗讀，鑒于兩篇文章，且一篇還很長(zhǎng)，沒(méi)辦法達(dá)到預(yù)期目的，只好改成讀一讀，大概知道故事概況即可，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題來(lái)理解主題。這個(gè)地方疏忽了，應(yīng)該把讀一讀再延伸一些，讓孩子們自己領(lǐng)悟并說(shuō)出來(lái)主題，印象可能會(huì)更深一些吧！
其實(shí)民間故事這個(gè)概念是很大的，在文學(xué)領(lǐng)域里也是有很多研究，它是中國(guó)五千年的燦爛文化遺留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，更可稱(chēng)得上是我國(guó)文化長(zhǎng)廊中的一座瑰寶，內(nèi)容十分豐富，涉及范圍廣博的很。所以，當(dāng)開(kāi)篇以一種沉重的音樂(lè)起，就是想讓同學(xué)們進(jìn)入到整個(gè)中國(guó)古典文化的氣氛當(dāng)中，剛開(kāi)始還設(shè)計(jì)了民間故事的概念一個(gè)環(huán)節(jié)，后想這個(gè)概念太大，對(duì)于三四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不好理解的，加之課堂活動(dòng)時(shí)間的有限，就刪掉了，改成了老師的自己的簡(jiǎn)介概念，用一句話(huà)來(lái)代替，直接通過(guò)幾幅圖畫(huà)猜想的模式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡量使課堂氣氛活躍起來(lái)，這個(gè)地方也是該反省的地方，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)課堂可以再活躍一些，是啊，總覺(jué)得課堂很沉悶，有可能是孩子們自己也緊張的緣故吧，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，也是一個(gè)敗筆，所以今后還是要在教學(xué)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上下功夫，如何讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的'氣氛中閱讀了、讀懂了才是關(guān)鍵。中國(guó)四大民間故事插入，我認(rèn)為是結(jié)構(gòu)當(dāng)中的一大亮點(diǎn)。不僅認(rèn)識(shí)了更多的耳熟能詳?shù)拿耖g故事，還熟知了中國(guó)民間故事的地位很高，歷史悠久。對(duì)于《夸父逐日》，短小精悍的故事來(lái)說(shuō)，確實(shí)是用了很長(zhǎng)的時(shí)間的詳講了一些，導(dǎo)致后來(lái)的《天女散花》沒(méi)有用太多時(shí)間，最后學(xué)生自由講故事也占用了一些額外時(shí)間，當(dāng)時(shí)是看到學(xué)生們的積極性沒(méi)有想打消的念頭，所以延遲了。這個(gè)地方應(yīng)該稍稍做修改，兩篇詳略得當(dāng)，都要讀通了再說(shuō)。不過(guò)，最后的故事引申還是很有效果的。
從閱讀課的性質(zhì)上，我簡(jiǎn)單地理解為讓孩子們充分的閱讀，大聲的朗讀出來(lái)，讓自己聽(tīng)到自己朗讀的聲音，不斷的提高自己的朗讀水平，不能總是停留在持續(xù)默讀上，看書(shū)的速度是有提高，但是一旦表達(dá)起來(lái)就很困難，想法和說(shuō)出有一定的出入，所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表達(dá)，找同學(xué)朗讀或是講故事或是問(wèn)答法的說(shuō)出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法，現(xiàn)在擔(dān)心的就是孩子們的朗讀跟不上，不愿意大聲念出來(lái)，是該思考的地方。
想來(lái)也有一學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間了，雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進(jìn)、修復(fù)，但是，閱讀課的目標(biāo)正在日日逼近理想的狀態(tài)，看著孩子們手捧著自己愛(ài)不釋手的書(shū)籍的圖景是多么美好的畫(huà)面?。】粗麄冞@個(gè)樣子，似乎就是看到了他們飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的模樣了，好有愛(ài)的場(chǎng)景，想想也是心生欣慰呀！但愿我們閱讀課的路會(huì)越走越順，越走越寬敞。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇二
校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué)，學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數(shù)量不多，所以上起來(lái)也比較簡(jiǎn)便，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好。這也對(duì)教師提出了更高的要求，下面是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié)。
鉆研教材教法，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語(yǔ)知識(shí)的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，拓寬自我的知識(shí)面，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑。
小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo)，這樣經(jīng)過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、練、玩、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過(guò)多種游戲和cai課件等直觀(guān)教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)學(xué)校處所，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識(shí)教育，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì)，更重要的經(jīng)過(guò)各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)是零散性的，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還難以理解，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類(lèi)還是能夠理解的，所以，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話(huà)題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí)，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向，力爭(zhēng)把校本課開(kāi)辦的更好。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩?，淘氣是有名的，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi)，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線(xiàn)之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長(zhǎng)，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過(guò)自主操作、團(tuán)體討論解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的學(xué)生，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng)，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期的校本課程，我們主要針對(duì)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)剪紙繪簡(jiǎn)筆畫(huà)，知識(shí)競(jìng)答、演講故事、手抄小報(bào)等形式。宣講霍元甲等愛(ài)國(guó)武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們練武強(qiáng)國(guó)，以武衛(wèi)國(guó)，以武耀邦的愛(ài)國(guó)精神，讓學(xué)生處處體會(huì)到武學(xué)的博大精深，武學(xué)的愛(ài)國(guó)情緒，從而勉勵(lì)他們從小樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的思想境界，達(dá)到“以武”的作用。
一、貫徹新課改精神，進(jìn)行學(xué)科整合，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為國(guó)家必修課程，又增加了兩門(mén)課程:技術(shù)、人文與社會(huì)，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。
三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，使實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。利用有限的工具、場(chǎng)地、時(shí)間，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)，使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，精心制成了許多的精致作品，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌，使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國(guó)花朵的聰穎和才智。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“學(xué)武修身，做人，報(bào)國(guó)”是我們不變的追求。我校以“體驗(yàn)武術(shù)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心的特色化教學(xué)模式，以課程改革為紐帶，統(tǒng)整學(xué)校教育內(nèi)容，以武術(shù)促德、智、體和諧發(fā)展，達(dá)到“輔德、益智、健體、促勞、尚美”的目的，相信我們會(huì)在充滿(mǎn)音符的萬(wàn)里工空中飛得更高、更遠(yuǎn)、更有力。
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校本課程教學(xué)總結(jié)篇五
校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我堅(jiān)持“以校為本〞的教學(xué)形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同別離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。
〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的.教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
〔2〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
〔3〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
〔4〕記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
〔5〕記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，然后修改，為以后講課打根底。
經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和催促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改良。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題方法和措施，使問(wèn)題得到解決。
由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇六
校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)《小學(xué)生禮儀》校本課程開(kāi)展以來(lái)，我們堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹(shù)立榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育。
首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話(huà)為切入點(diǎn)，
同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話(huà)加深了認(rèn)識(shí)和理解。
三、
持之以恒，堅(jiān)持到底。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來(lái)完成，才能取得令人滿(mǎn)意的效果。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇七
20xx年，學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃，我在開(kāi)學(xué)初也擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié)：在教學(xué)方面。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，集中教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)工作，讓我對(duì)教材中提出的對(duì)學(xué)生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的效果。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，設(shè)有優(yōu)差生輔導(dǎo)檔案，學(xué)生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動(dòng)小組，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，他們可以向“小老師”請(qǐng)教，不把當(dāng)天的疑難問(wèn)題留到第二天。學(xué)有困難的學(xué)生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時(shí)提醒他們，讓他們集中精力學(xué)習(xí)。這種“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。本學(xué)期里，無(wú)一人沒(méi)有完成家庭作業(yè)，無(wú)一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好。再者，我會(huì)綜合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題認(rèn)真設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，及時(shí)批改、講評(píng)，徹底割斷疑問(wèn)這條小尾巴。
我不僅關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習(xí)，我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。在教學(xué)時(shí)，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是耐心教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師授課，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里，我聽(tīng)課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開(kāi)課和參與集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全?？傊?，在本學(xué)年度，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇八
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)總結(jié)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
xx小學(xué)自20xx年9月開(kāi)始在2、3、4年級(jí)中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況匯報(bào)如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級(jí)其中四年級(jí)校本暫時(shí)使用《兒童學(xué)flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語(yǔ)言》教學(xué)中。
2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：（介紹內(nèi)容均為上學(xué)期）。
二年級(jí)：主要學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)的方法。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，彩度等基本概念。
三年級(jí)：(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級(jí)：主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動(dòng)畫(huà)如逐幀動(dòng)畫(huà)、漸變動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法。學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨(dú)立制作喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)。
三.教學(xué)效果：
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果。
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，低年級(jí)的學(xué)生可以熟練的使用計(jì)算機(jī)打字、繪畫(huà)上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂(lè)等操作。中年級(jí)的學(xué)生可以繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)文章、上網(wǎng)查找資料，制作動(dòng)畫(huà)片等。
2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學(xué)校校本課程的實(shí)施，不少教師可以不費(fèi)力地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實(shí)驗(yàn)階段，還會(huì)有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)的區(qū)體驗(yàn)和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷修正自己的教學(xué)思路，完善校本課程。
本學(xué)期，是我們歷時(shí)近四年的砂紙畫(huà)展示的一個(gè)學(xué)期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對(duì)砂紙畫(huà)進(jìn)行一系列的嘗試的想法。因此，我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進(jìn)行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí)，如何才能用油畫(huà)棒在砂紙上畫(huà)出能吸引人的畫(huà)面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿(mǎn)；(3)設(shè)色大膽，進(jìn)行了不斷的嘗試，最終便達(dá)到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進(jìn)課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫(huà)在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開(kāi)了無(wú)限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗(yàn)有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹(shù)葉、蝸牛殼、干樹(shù)枝等材料進(jìn)行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫(huà)作品送出參賽，尤其在全國(guó)少兒美術(shù)畫(huà)展中獲一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊(cè)，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見(jiàn)，將砂紙畫(huà)在形式與內(nèi)容上進(jìn)一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開(kāi)發(fā)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助！
校本課程教學(xué)總結(jié)篇九
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了滿(mǎn)足全體小的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我承擔(dān)著學(xué)校的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，推進(jìn)下步工作，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容，就不能使用單一的`說(shuō)教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在二年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
（二）注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十
我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛(ài)上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望。我們還制定了綜合實(shí)踐組的展示時(shí)間，展示學(xué)生自己的作品，這樣的做法，既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)，能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的.知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。
總之，既然我教這門(mén)課，就要在這上面動(dòng)腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到益處，讓他們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個(gè)教師最高的追求。
在教學(xué)工作中不可避免的還存在著許多問(wèn)題，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，今后隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)有更加豐富的成果！
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校本課程教學(xué)總結(jié)篇十一
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程《小作家》的教學(xué)工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗(yàn)性，在課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足?！缎∽骷摇纷鳛橐粋€(gè)新開(kāi)發(fā)興趣課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在些許不足。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十二
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我們承擔(dān)了《生活中的物理》社團(tuán)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，邏輯電路作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十三
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，金話(huà)筒作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十五
五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)校本課程有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，尤其是好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖澜缰饾u擁有自己的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，具有較強(qiáng)的探究欲望。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)他們細(xì)心觀(guān)察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展科學(xué)研究，進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
本期校本教材主要選用湖南省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科技活動(dòng)》中的內(nèi)容，結(jié)合校情與學(xué)情適當(dāng)選擇我校自編校本教材《走進(jìn)科學(xué)》?！犊萍蓟顒?dòng)》包括實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究等方面內(nèi)容，它從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用。為我們打開(kāi)了科學(xué)的窗口，提供了思考與探究的方向，彰顯出科學(xué)與生活的息息相關(guān)。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
1、深鉆教材，了解學(xué)生，對(duì)每一堂課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師應(yīng)了如指掌。有實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的教師在進(jìn)課堂前要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且要提醒學(xué)生注意安全。
2、課堂上結(jié)合校本課的科學(xué)性與趣味性，采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)課文內(nèi)容可按實(shí)際情況設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主、合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
4、設(shè)計(jì)一些貼近生活的問(wèn)題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，在生活中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本課程和其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。
教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容
第一周紙盒燒水
第二周感覺(jué)的測(cè)定
第三周植物保持水土的實(shí)驗(yàn)
第四周溫控小實(shí)驗(yàn)
第五周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假
第六周昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本
第七周傳動(dòng)機(jī)構(gòu)
第八周制作蝴蝶標(biāo)本
第九周面筋的制作
第十周期中檢測(cè)
第十一周茶
第十二周激光
第十三周生活用水
第十四周橋梁
第十五周現(xiàn)代通信
第十六周近視眼的調(diào)查
第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽
第十八周期末檢測(cè)
改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，建立促進(jìn)不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
學(xué)生考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核采取制作、活?dòng)等多種形式相結(jié)合。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十六
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想，開(kāi)發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線(xiàn)，將空竹技巧直觀(guān)的展示給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神，在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到“我能行”的喜悅，從而使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，積極探索學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)的熱情。
2、學(xué)會(huì)各種抖空竹的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維、嘗試創(chuàng)新的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
校本教學(xué)——抖空竹：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)作：跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。
重點(diǎn)：兩臂用力將抖竿和抖線(xiàn)拉直、拉緊。
難點(diǎn)：空竹跳動(dòng)的高度不要太高，套接空竹時(shí)動(dòng)作要小。
1、運(yùn)用的教學(xué)方法：示范法、分解法、完整法、糾正法、競(jìng)賽法。
2、運(yùn)用的器材及場(chǎng)地：空竹、錄音機(jī)、學(xué)校操場(chǎng)。
人數(shù)：一人，也可多人一起玩。
玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長(zhǎng)的小木棍，其頂端系一根長(zhǎng)約5尺的線(xiàn)繩，兩手握小木棍兩端，使線(xiàn)繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動(dòng)，加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。
玩者用上肢做提、拉、抖、盤(pán)、拋、接，下肢做走、跳、繞、落、蹬，眼做瞄、追，腰做扭、隨，頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，還需要做到反應(yīng)快、時(shí)間準(zhǔn)、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
除基本技法，常見(jiàn)的特技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。
校本課程教學(xué)總結(jié)篇十七
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初我依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程《24節(jié)氣的研究》教材的內(nèi)容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。
(一)注重課堂教學(xué)研究，探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握24節(jié)氣的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說(shuō)教法，在教學(xué)中大膽探索使用形式多樣的新的教學(xué)方式方法。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。課堂上有時(shí)讓學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)24節(jié)氣歌謠，有時(shí)讓學(xué)生欣賞圖片了解24節(jié)氣的含義，有時(shí)讓學(xué)生匯報(bào)交流搜集查找的資料，有時(shí)讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有有時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對(duì)于課程改革環(huán)境下的'教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作當(dāng)中，有收獲也有不足。在校本課程實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。