教案是教師備課的重要工具，有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配，確保教學(xué)的有效性和可操作性。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇一
1、情境表演《老師教我插花籃》。
(1)一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：(講故事)。
(1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么?
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(老師講一個(gè)短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。
(2)老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
(3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
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幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二
1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達(dá)清楚。
2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運(yùn)用；同園內(nèi)其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
一、使用禮貌用語打招呼。
1、你們看誰來了？（小猴子?。┠銈兿牒退f什么呢？
2、請你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰問好？（聽課老師）。
3、想一想還有什么時(shí)候需要相互問好？
二、小猴的故事。
1、回憶小猴買桃：
（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊(duì)、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）。
（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？
2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。
（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？
（2）小猴子們在玩時(shí)應(yīng)注意什么？
（3）小猴子們在還玩具時(shí)應(yīng)該和客人說些什么呢？
三、借玩具，與聽課老師交流。
2、借玩具，與聽課老師交流。
3、玩玩具，鼓勵(lì)小朋友間交流。
4、還玩具，再次與客人交流。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
說一說，在家、在幼兒園、在出去時(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇三
活動目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇四
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么？
2.請個(gè)別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂！
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幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇五
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會活動《玩具、圖書我最愛》小班教案，希望能夠幫助到大家。
1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。
2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。
3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
1．損壞的圈書一本。
2．好的圈書、玩具若干。
3、幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。
1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價(jià)。
教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？
2、出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。
教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？
教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)
教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。
教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面
清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。
4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇六
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
1、故事引題：
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇七
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的.玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇八
1．進(jìn)修并摸索向搭檔借玩具的要領(lǐng)、計(jì)謀。
2．體驗(yàn)搭檔來往的興趣，增長社會來往本領(lǐng)。
1．拖沓玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、多少。
2．三段景象演出。
1．旁觀景象演出“小兔玩拖沓玩具”，牢固應(yīng)用來往的規(guī)矩說話。
(景象演出內(nèi)容：小兔拉著拖沓玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖沓玩具，真好玩!”)。
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話，才氣跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個(gè)體、團(tuán)體訓(xùn)練規(guī)矩說話，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有規(guī)矩的話，’如許別人會很愿意把玩具借給你玩。
2．旁觀景象演出“小兔玩皮球”，進(jìn)修互助玩玩具的要領(lǐng)。
(景象演出內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)。
(1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩，你有什么好措施?
幼兒規(guī)矩地向小兔借玩具，小兔謝絕道：“不可，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?BR> (2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)。
(3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來往再次掉敗，引出互助玩的要領(lǐng)，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一路玩滾皮球好嗎?”
(4)先生想出了什么好措施，小兔就樂意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐互助玩的要領(lǐng))。
小結(jié)：
當(dāng)別人不肯意把新玩具借給你玩的時(shí)間，可以想出和他一路玩的要領(lǐng)，讓各人玩得都高興。
3．旁觀景象演出“小兔玩遙控汽車”，進(jìn)修互換玩玩具的要領(lǐng)。(景象演出的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?。
(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實(shí)驗(yàn)借玩具的要領(lǐng)，如用第一或第二種要領(lǐng)，小兔謝絕道：“不可，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。”)。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，開導(dǎo)幼兒與小兔互換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多要領(lǐng)，可以說有規(guī)矩的話，可以一路玩，還可以換著玩。
4.實(shí)踐運(yùn)動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部門幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們來往，實(shí)踐幾種借玩具的要領(lǐng)。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇九
2、嘗試分類擺放玩具。
讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記，將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。
引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)，體驗(yàn)給玩具分類樂趣。
1、在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記，并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo)記。
2、將玩具散亂地?cái)[在桌上。
1、認(rèn)識籃子上的照片標(biāo)記，并能找出相匹配的玩具。
今天幾個(gè)小玩具筐子都很不開心，因?yàn)橥婢呖鹄锏耐婢邔殞毝疾灰娏?。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊?BR> 2、玩具寶寶們找媽媽。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。
請一幼兒送其中的一個(gè)玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
【】。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
【】。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?BR> （2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）。
（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）。
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?。
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。”）。
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實(shí)踐活動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十一
目標(biāo)：
1、會觀察情景表演，初步理解表演內(nèi)容。
2、學(xué)會用協(xié)商的語言與同伴交往，初步體會與同伴友好相處的快樂。
準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物玩具若干。
2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演。
3、幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具到幼兒園來。
過程：
1、情景表演。
師：“今天小明到丫丫家里來做客，丫丫準(zhǔn)備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“。
（1）合作玩娃娃家游戲。一個(gè)人當(dāng)媽媽照顧娃娃，一個(gè)人當(dāng)爸爸燒飯做事。
提問：他們是怎么玩的？怎么說的？（學(xué)說短句：我們一起玩好嗎？）。
（2）互相謙讓共同玩（表演時(shí)用互相謙讓的語言交往）。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（幼兒學(xué)說情境中的謙讓語言：請你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）。
（3）互相交換輪流玩。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（學(xué)說短句：你玩一會，我玩一會，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）。
（4）小朋友在玩玩具時(shí)可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開心。
2、你玩我玩大家玩。
3、小姐：總結(jié)幼兒在游戲中好的表現(xiàn)，讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十二
1、通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲詼諧、輕松的情緒。
2、會根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。
各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶。
1、隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。
師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧！”
2、欣賞樂曲。
師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興?？?！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！
3、欣賞《冬冬與玩具》故事。
師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！
4、再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
師：“這個(gè)故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”
欣賞故事后提問：
a、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？
b、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？
c、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？
d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？
5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。
師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”
a、欣賞a段。知道要按音樂的節(jié)https:///奏進(jìn)行行走。
師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時(shí)候小玩具們會動嗎？”
b、欣賞b段。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。
師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！
c、先找朋友再來跳舞。
d、請個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。
e、全體小玩具再來跳找朋友舞。
f、再欣賞a段。
師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？”
6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。
提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。
7、游戲結(jié)束，出室。
師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十三
1、讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。
2、初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。
難點(diǎn)：體會自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準(zhǔn)備。
1、老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。
2、請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動過程。
（一）講述故事。
1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。
2、問題。
1)小寶剛開始是怎么做的？
2)小寶后來又是怎么做的？
3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？
3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”
（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
（三）鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。
（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
（五）一起玩。
1)介紹自己的玩具名稱和玩法。
2)讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？
（六）小結(jié)，自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?BR> 活動延伸：
1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十四
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個(gè)這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）。
（二）探究實(shí)踐1介紹工具材料。
課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）。
2、學(xué)做絨球。
（1）要做一個(gè)漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個(gè)步驟。（播放視頻）。
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）。
（4）老師示范做絨球。
根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個(gè)絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時(shí)，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時(shí)可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實(shí)。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時(shí)要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個(gè)絨球就做好了。
（5）學(xué)生實(shí)踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個(gè)吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示。
（找出大小兩個(gè)絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）。
（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。
3、做絨球玩具。
（1）示范做絨球小雞。
現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）。
（3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個(gè)了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧！
（4）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
（三）拓展延伸。
同學(xué)們用絨球做出了簡單的玩具，其實(shí)我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們在課下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點(diǎn)我們的生活吧！
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十五
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
ppt《我喜歡》，電腦。
1．認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個(gè)新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）。
這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）。
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）。
(1)跑步。
師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的'小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）。
(2)鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴。
師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）。
幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹。
師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……。
師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
(5)捉迷藏。
師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它？
(7)睡覺。
幼：舒服、溫暖……。
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。
2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。
3、在活動中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。
難點(diǎn)：學(xué)說短句。
1、每人一個(gè)小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。
1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具?！?BR> 扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來xx玩具?！?BR> 2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。
1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）。
2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說了一句什么話？”
3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”
1、想玩別人玩具時(shí)，說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。
4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？
你愿意做一個(gè)什么樣的`娃娃？
小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十七
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形，知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
教案準(zhǔn)備：
1、活動開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。
教案過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、今天到圓形王國去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）。
2、請幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。
二、教案過程。
1、認(rèn)識圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。
1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
2）請幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。
3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識。
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。
三、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織。
1、晨間體育活動時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。
與家長溝通計(jì)劃請家長做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十八
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
內(nèi)容一：
（一）介紹各人的玩具。
1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明。
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明。
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明。
教師可：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶玩。
內(nèi)容二：
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
說明。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。
說明。
由大班幼兒組織。
（四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明。
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十九
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
【活動過程】。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么？
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2、請個(gè)別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂！
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭奪。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
(2)交換玩。
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
鼓勵(lì)幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十一
1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護(hù)意識。
2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。
3、知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡單的常識。
知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡單的常識。
1、課件。
2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張。
3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志。
4、場地安排：
（一）通過談話，引出活動主題。
1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情）。
2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。
（二）出示明明在玩具店的場景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”
提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說？通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
（三）游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡單的自救常識解決問題。
3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓，不爭搶玩具。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十二
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時(shí)不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標(biāo)。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
給玩具寶寶正確分類。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
整理、活動開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!
返回目錄。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十三
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、課件《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽，欣賞故事。
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類。
1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇一
1、情境表演《老師教我插花籃》。
(1)一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：(講故事)。
(1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么?
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(老師講一個(gè)短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。
(2)老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
(3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二
1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達(dá)清楚。
2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運(yùn)用；同園內(nèi)其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
一、使用禮貌用語打招呼。
1、你們看誰來了？（小猴子?。┠銈兿牒退f什么呢？
2、請你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰問好？（聽課老師）。
3、想一想還有什么時(shí)候需要相互問好？
二、小猴的故事。
1、回憶小猴買桃：
（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊(duì)、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）。
（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？
2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。
（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？
（2）小猴子們在玩時(shí)應(yīng)注意什么？
（3）小猴子們在還玩具時(shí)應(yīng)該和客人說些什么呢？
三、借玩具，與聽課老師交流。
2、借玩具，與聽課老師交流。
3、玩玩具，鼓勵(lì)小朋友間交流。
4、還玩具，再次與客人交流。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
說一說，在家、在幼兒園、在出去時(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇三
活動目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇四
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么？
2.請個(gè)別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇五
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會活動《玩具、圖書我最愛》小班教案，希望能夠幫助到大家。
1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。
2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。
3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
1．損壞的圈書一本。
2．好的圈書、玩具若干。
3、幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。
1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價(jià)。
教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？
2、出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。
教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？
教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)
教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。
教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面
清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。
4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇六
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
1、故事引題：
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇七
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的.玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇八
1．進(jìn)修并摸索向搭檔借玩具的要領(lǐng)、計(jì)謀。
2．體驗(yàn)搭檔來往的興趣，增長社會來往本領(lǐng)。
1．拖沓玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、多少。
2．三段景象演出。
1．旁觀景象演出“小兔玩拖沓玩具”，牢固應(yīng)用來往的規(guī)矩說話。
(景象演出內(nèi)容：小兔拉著拖沓玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖沓玩具，真好玩!”)。
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話，才氣跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個(gè)體、團(tuán)體訓(xùn)練規(guī)矩說話，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有規(guī)矩的話，’如許別人會很愿意把玩具借給你玩。
2．旁觀景象演出“小兔玩皮球”，進(jìn)修互助玩玩具的要領(lǐng)。
(景象演出內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)。
(1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩，你有什么好措施?
幼兒規(guī)矩地向小兔借玩具，小兔謝絕道：“不可，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?BR> (2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)。
(3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來往再次掉敗，引出互助玩的要領(lǐng)，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一路玩滾皮球好嗎?”
(4)先生想出了什么好措施，小兔就樂意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐互助玩的要領(lǐng))。
小結(jié)：
當(dāng)別人不肯意把新玩具借給你玩的時(shí)間，可以想出和他一路玩的要領(lǐng)，讓各人玩得都高興。
3．旁觀景象演出“小兔玩遙控汽車”，進(jìn)修互換玩玩具的要領(lǐng)。(景象演出的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?。
(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實(shí)驗(yàn)借玩具的要領(lǐng)，如用第一或第二種要領(lǐng)，小兔謝絕道：“不可，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。”)。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，開導(dǎo)幼兒與小兔互換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多要領(lǐng)，可以說有規(guī)矩的話，可以一路玩，還可以換著玩。
4.實(shí)踐運(yùn)動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部門幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們來往，實(shí)踐幾種借玩具的要領(lǐng)。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇九
2、嘗試分類擺放玩具。
讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記，將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。
引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)，體驗(yàn)給玩具分類樂趣。
1、在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記，并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo)記。
2、將玩具散亂地?cái)[在桌上。
1、認(rèn)識籃子上的照片標(biāo)記，并能找出相匹配的玩具。
今天幾個(gè)小玩具筐子都很不開心，因?yàn)橥婢呖鹄锏耐婢邔殞毝疾灰娏?。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊?BR> 2、玩具寶寶們找媽媽。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。
請一幼兒送其中的一個(gè)玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
【】。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
【】。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?BR> （2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）。
（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）。
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?。
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。”）。
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實(shí)踐活動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十一
目標(biāo)：
1、會觀察情景表演，初步理解表演內(nèi)容。
2、學(xué)會用協(xié)商的語言與同伴交往，初步體會與同伴友好相處的快樂。
準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物玩具若干。
2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演。
3、幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具到幼兒園來。
過程：
1、情景表演。
師：“今天小明到丫丫家里來做客，丫丫準(zhǔn)備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“。
（1）合作玩娃娃家游戲。一個(gè)人當(dāng)媽媽照顧娃娃，一個(gè)人當(dāng)爸爸燒飯做事。
提問：他們是怎么玩的？怎么說的？（學(xué)說短句：我們一起玩好嗎？）。
（2）互相謙讓共同玩（表演時(shí)用互相謙讓的語言交往）。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（幼兒學(xué)說情境中的謙讓語言：請你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）。
（3）互相交換輪流玩。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（學(xué)說短句：你玩一會，我玩一會，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）。
（4）小朋友在玩玩具時(shí)可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開心。
2、你玩我玩大家玩。
3、小姐：總結(jié)幼兒在游戲中好的表現(xiàn)，讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十二
1、通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲詼諧、輕松的情緒。
2、會根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。
各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶。
1、隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。
師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧！”
2、欣賞樂曲。
師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興?？?！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！
3、欣賞《冬冬與玩具》故事。
師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！
4、再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
師：“這個(gè)故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”
欣賞故事后提問：
a、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？
b、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？
c、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？
d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？
5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。
師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”
a、欣賞a段。知道要按音樂的節(jié)https:///奏進(jìn)行行走。
師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時(shí)候小玩具們會動嗎？”
b、欣賞b段。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。
師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！
c、先找朋友再來跳舞。
d、請個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。
e、全體小玩具再來跳找朋友舞。
f、再欣賞a段。
師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？”
6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。
提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。
7、游戲結(jié)束，出室。
師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十三
1、讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。
2、初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。
難點(diǎn)：體會自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準(zhǔn)備。
1、老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。
2、請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動過程。
（一）講述故事。
1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。
2、問題。
1)小寶剛開始是怎么做的？
2)小寶后來又是怎么做的？
3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？
3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”
（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
（三）鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。
（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
（五）一起玩。
1)介紹自己的玩具名稱和玩法。
2)讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？
（六）小結(jié)，自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?BR> 活動延伸：
1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十四
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個(gè)這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）。
（二）探究實(shí)踐1介紹工具材料。
課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）。
2、學(xué)做絨球。
（1）要做一個(gè)漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個(gè)步驟。（播放視頻）。
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）。
（4）老師示范做絨球。
根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個(gè)絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時(shí)，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時(shí)可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實(shí)。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時(shí)要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個(gè)絨球就做好了。
（5）學(xué)生實(shí)踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個(gè)吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示。
（找出大小兩個(gè)絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）。
（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。
3、做絨球玩具。
（1）示范做絨球小雞。
現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）。
（3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個(gè)了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧！
（4）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
（三）拓展延伸。
同學(xué)們用絨球做出了簡單的玩具，其實(shí)我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們在課下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點(diǎn)我們的生活吧！
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十五
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
ppt《我喜歡》，電腦。
1．認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個(gè)新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）。
這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）。
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）。
(1)跑步。
師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的'小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）。
(2)鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴。
師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）。
幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹。
師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……。
師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
(5)捉迷藏。
師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它？
(7)睡覺。
幼：舒服、溫暖……。
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。
2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。
3、在活動中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。
難點(diǎn)：學(xué)說短句。
1、每人一個(gè)小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。
1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具?！?BR> 扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來xx玩具?！?BR> 2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。
1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）。
2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說了一句什么話？”
3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”
1、想玩別人玩具時(shí)，說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。
4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？
你愿意做一個(gè)什么樣的`娃娃？
小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十七
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形，知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
教案準(zhǔn)備：
1、活動開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。
教案過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、今天到圓形王國去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）。
2、請幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。
二、教案過程。
1、認(rèn)識圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。
1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
2）請幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。
3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識。
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。
三、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織。
1、晨間體育活動時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。
與家長溝通計(jì)劃請家長做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十八
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
內(nèi)容一：
（一）介紹各人的玩具。
1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明。
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明。
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明。
教師可：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶玩。
內(nèi)容二：
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
說明。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。
說明。
由大班幼兒組織。
（四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明。
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇十九
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
【活動過程】。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么？
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2、請個(gè)別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂！
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭奪。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
(2)交換玩。
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
鼓勵(lì)幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十一
1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護(hù)意識。
2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。
3、知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡單的常識。
知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡單的常識。
1、課件。
2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張。
3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志。
4、場地安排：
（一）通過談話，引出活動主題。
1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情）。
2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。
（二）出示明明在玩具店的場景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”
提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說？通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
（三）游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡單的自救常識解決問題。
3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓，不爭搶玩具。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十二
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時(shí)不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標(biāo)。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
給玩具寶寶正確分類。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
整理、活動開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!
返回目錄。
幼兒園小班社會我喜歡的玩具教案篇二十三
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、課件《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽，欣賞故事。
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類。
1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。