方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標時所作的一系列計劃和措施的集合，它可以指導(dǎo)我們的行動。方案制定后，我們需要充分考慮可能面臨的風險和挑戰(zhàn)，并準備好應(yīng)對措施。接下來是一些成功案例的方案分享，希望對大家有所幫助。
研究實施方案會議記錄篇一
在研究生教育培養(yǎng)過程中,鼓勵研究生參加學術(shù)會議對促進研究生素質(zhì)提高發(fā)揮著重要作用。一次成功的學術(shù)交流會議對研究生的思想升華、人格培養(yǎng)和學術(shù)水平的提高可以起到很好的促進作用,有利于拓寬研究生的知識范圍,完善其知識結(jié)構(gòu),提高其綜合素質(zhì)。
學術(shù)會議是傳遞和交流科技信息、學術(shù)觀點的重要載體,是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重要的學術(shù)交流平臺,旨在鼓勵學術(shù)爭鳴,活躍學術(shù)思想,弘揚勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的科學精神,交流學術(shù)思想,宣傳理論觀點及激發(fā)學術(shù)靈感。
(一)有利于交流思想,撞擊思維,拓寬視野。作為學術(shù)會議的參與者,在會議的研討過程中,既能領(lǐng)略專家學者立足前沿的學術(shù)研究成果、關(guān)鍵技術(shù)分析,又能了解國際前沿學科發(fā)展趨勢,從中獵食到書本和課堂上難于獲得的新思路和新方法。研討者通過自己的研究成果和學術(shù)觀點,可以與參會者交匯思想、碰撞火花、啟迪思維、破解難題[1],從而進一步提高學習研究的興趣,感受探究的愉悅,增強勝利的信心。
(二)有利于創(chuàng)新學術(shù),凝練思想,激發(fā)熱情。通過學術(shù)會議廣泛而深入的交流和學術(shù)見解的交融與碰撞,可以極大地激發(fā)與會者潛在的創(chuàng)新能力,促其升華觀念,豐富自己的理論與技術(shù)。同時,又能深入領(lǐng)會蘊含在科學研究成果中學者及其團隊持之以恒、刻苦鉆研、不斷探索、默默奉獻的科學精神,這對于研究生來說無疑是最好的人生教育課堂[2]。從而使他們進一步產(chǎn)生對科學的敬仰、對名家的崇拜,樹立腳踏實地、不畏艱難、刻苦努力、獻身科學的良好精神。
(三)有利于鍛煉能力,結(jié)交同行,弘揚精神。研究生通過參加學術(shù)會議,可以知道自己在本領(lǐng)域內(nèi)所處的研究狀況,明確自己與前沿的差距,從而取長補短。如果將參加學術(shù)會議得到的啟發(fā)與自身的特點相結(jié)合并加以改進,則對研究生的科研有益無害[3]。此外,通過參加有影響力的學術(shù)會議,一方面可以結(jié)交一批同行,為進一步擴大、深化研究學習范圍創(chuàng)造條件。另一方面,還可以學習到會議上下散發(fā)出的良好學術(shù)精神,這對營造健康向上的學術(shù)氛圍、改善學術(shù)風氣、凈化學術(shù)環(huán)境有著重要意義。
近年來,我們要求所帶的博士研究生在校期間外出參加學術(shù)交流會議人均不少于3次,碩士研究生人均不低于次。研究生們通過參加國際、國內(nèi)學術(shù)會議進一步了解到本領(lǐng)域科技與學術(shù)發(fā)展的信息,增長了專業(yè)知識,提高了學術(shù)水平,拓寬了研究思路,并結(jié)交了一批同行。同時,也提高了他們對信息的認識程度,以及捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺性。
通過參加學術(shù)會議,研究生普遍感覺了解到了所研究領(lǐng)域的最新進展和發(fā)展方向,擴大了思路,開闊了視野,對問題的認識更加全面,更加深刻;通過交流,可以認識到自己的科研工作在全國或全世界所處位置和不足;通過交流和學習,可以收集到跟自己研究內(nèi)容相關(guān)的資料,從中得到啟發(fā)和新想法;可以認識更多的學科相關(guān)人員和學科名人,豐富思想,有利于今后的科研工作;可以加強研究學習交流的能力和應(yīng)變能力;參加國際會議還能提高研究生的英語水平,有利于其推介自己的學術(shù)成果。
研究生通過參加學術(shù)會議,看到了在本領(lǐng)域與他人的差距,這些差距更多的是思想的開放性與獲取信息多樣性方面的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
研究實施方案會議記錄篇二
會議地點：衛(wèi)生院會議室。
主持人：
參會人員：衛(wèi)生院全體職工。
一、支部書記、院長xx講話：黨風廉政宣傳教育。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。一定要從講政治、講正氣、講大局、講和諧的高度，充分認識開展黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的重要性和緊迫性，認真領(lǐng)會黨建和黨風廉政建設(shè)工作會議精神。結(jié)合實際制定黨風廉政建設(shè)和反腐化工作任務(wù)，狠抓黨風責任制的落實，克服松懈、麻痹思想和畏難情緒，不斷增強政治責任感和歷史使命感，以更堅決的態(tài)度、更有力的措施和更扎實的工作，筑牢防腐拒變防線，全面推進衛(wèi)生院黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭。
2、改進作風，當好表率。要把黨員干部的作風建設(shè)擺在重要的議事議程，作為黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，進一步改進工作作風，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高工作質(zhì)量和工作效率。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭做表率，要求別人做到的自己要首先做到，真正做到“三好一滿意”，更好地為山區(qū)老百姓服務(wù)，以扎實的工作態(tài)度，良好的工作作風促進全鎮(zhèn)衛(wèi)生工作的發(fā)展。
二、支部組織委員、副院長常婉瑩講話：
明確任務(wù)，落實責任。全體干部職工在統(tǒng)一思想、提高認識。
的基礎(chǔ)上，根據(jù)衛(wèi)生局黨委黨建和黨風廉政工作的總體部署和任務(wù)要求，結(jié)合實際，調(diào)整和充實黨風廉政建設(shè)工作內(nèi)容，制定工作措施并具體落實到行動上。要把黨風廉政建設(shè)和反腐化工作列入重要議事日程，與其他工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。充分調(diào)動各方面的積極因素，不斷創(chuàng)新工作機制和內(nèi)容。求真務(wù)實，真抓實干，形成業(yè)務(wù)工作與黨建、黨風廉政建設(shè)工作共同促進工作格局，推進黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的深入開展。
三、支部宣傳委員曾居敏講話：
嚴格要求，身體力行。廣大黨員、干部職工要時刻保持清醒。
的'頭腦，時刻注意自己的言行舉止，時刻牢記肩負的使命和責任，嚴格要求自己，堅持身體力行，自覺做到“中央八項規(guī)定”，旗幟鮮明、態(tài)度堅決地反對腐化，以新的工作理念、新的工作思路、新的工作作風，為促進炎山衛(wèi)生工作又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻!
四、衛(wèi)生院與兩個臨床組負責人簽訂黨風廉政建設(shè)承諾書。
五、會議研究決定20xx年投入3000元經(jīng)費開展黨風廉政建設(shè)及紀檢工作(元用于衛(wèi)生院黨風廉政文化建設(shè)所需廣告宣傳費用，1000元用于組織生活、民主生活會會務(wù)開支)。
研究實施方案會議記錄篇三
用于上級機關(guān)對下級就某一具體事項布置工作，交待任務(wù)；同級機關(guān)及不相隸屬的單位之間就某一項具體工作的進行或某一具體問題的解決要求對方配合、協(xié)助辦理等。事務(wù)性通知通常由發(fā)文緣由、具體任務(wù)、執(zhí)行要求等組成。會議通知屬事務(wù)性通知的一種，會議通知的內(nèi)容一般應(yīng)寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時間、地點，需準備的材料等。
[范例]。
關(guān)于舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品比賽的通知各學院學生會、研究生會：
為促進校園精神文明建設(shè)，深化校園文化底蘊，豐富校園生活，加強各學院的聯(lián)系，促進學生之間的溝通與交流，提高同學們的曲藝表演水平，我校將定于____年____月____日舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品大賽。
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
_____年____月____日。
二、請假條。
請假條是請求準假不參加某項工作、學習、活動文書。
[格式要求]。
1.居中寫標題；2.請假對象的稱謂；3.請假原因；4.請假起止時間；5.祝頌語；6.請假人簽名；7.請假時間。
[范例]。
請假條。
尊敬的老師：
因____________，__________同學需請假________月_______日______節(jié)。請予以支持為感！
共青團湘潭大學委員會_____年_____月____日。
三、證明。
證明信是各組織單位為證明有關(guān)人員的身份，經(jīng)歷以及與其事件關(guān)系而出具的信函，有公文式、書信式以及便條式三種。用可靠的材料表明或斷定人或事物的真實性，證實和說明人與事物具體表現(xiàn)或特性的專用文書。
[格式要求]。
證明的格式由文種名稱[證明]，收信單位名稱，正文，落款，蓋印等主題組成。需要存根備查。
[范例]。
__________同學系我校外國語學院09級法語一班的學生，湖南郴州人，因赴西班牙演出，該同學未能參加外國語期末考試。由共青經(jīng)湘潭大學共青團查證該學生在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，學習良好，各方面表現(xiàn)出色，并能熟練。
該同學材料情況屬實，特此證明。
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
______年____月____日。
四、請柬。
請柬，也稱請?zhí)?，是單位、團體或個人邀請有關(guān)人員出席隆重的會議、典禮，某些重大活動時發(fā)出的禮儀性書信。請柬的形式要美觀大方，應(yīng)用紅紙或特制的請柬填寫。所用語言應(yīng)懇切，熱誠，文字須準確、簡練、文雅。
[格式要求]。
1.標題“請柬”2.稱謂即被請者的單位名稱或姓名。3.正文應(yīng)寫清活動時間，地點，內(nèi)容。并用“誠摯…蒞臨指導(dǎo)衷心感謝你對共青團工作的支持和關(guān)心”等結(jié)束語。4.落款即發(fā)函者的署名與發(fā)函日期。
[范例]。
尊敬的________：
湘潭大學大學生藝術(shù)團為慶祝建黨九十周年系列活動之“飛揚的旋律–––鋼琴交流會”演出定于___年___月___日（星期___）___（具體時間）在湘潭大學學生活動中心報告廳舉行。誠摯邀請您蒞臨指導(dǎo)！衷心感謝你對共青團工作的支持和關(guān)心!
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
五、申請______年____月____日申請書,是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的申請計劃。
[格式要求]。
1.標題。在第一行正文的正中寫“xx申請書”
2.稱謂。即申請人對組織的稱呼，一般寫“敬愛的xx組織”。定格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
3.正文。寫明申請原因，申請事項等主要內(nèi)容。
[范例]。
關(guān)于領(lǐng)取學校俱樂部門票的申請。
尊敬的校工會領(lǐng)導(dǎo)：
2012年高雅藝術(shù)進校園活動由中國國家話劇院出品的話劇《青春禁忌游戲》將于______月______日在學校俱樂部上演，需要領(lǐng)取學校俱樂部門票。望予以支持為盼！
共青團湘潭大學委員會。
_____年____月____日。
六、會議紀要。
會議紀要在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數(shù)、缺席人數(shù)、主持人、記錄人等。會議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。這是會議記錄的核心部分。
[格式要求]。
[記錄重點]。
1、會議中心議題以及圍繞中心議題展開的解說；
2、各方的主要見解；
3、會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；
4、會議已議決的或議而未決的事項；
5、對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。
湘潭大學大學生藝術(shù)團活動流程。
一、活動的申報審批。
二、活動的策劃審批。
三、活動的財務(wù)預(yù)算。
四、活動的宣傳及前期準備。
五、活動的開展，考核。
六、活動總結(jié)。
研究實施方案會議記錄篇四
同行評議制度，是國際上高等教育界普遍采用的學術(shù)評價體系。研究者認為，同行評議是由學術(shù)專業(yè)的同行們對相同學術(shù)領(lǐng)域中其他成員的研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W術(shù)文章進行評價，進而分配聲望和榮譽、支持研究的基金和資助、終身學術(shù)職位、學術(shù)團體會員資格、在權(quán)威出版物發(fā)表成果的機會等稀缺資源的制度規(guī)則。[1]同行評議制度，是學術(shù)自治傳統(tǒng)下獲得學術(shù)共同體廣泛接受的一項制度安排。這項制度雖然起源于高等教育比較發(fā)達的國家，但在民國時期就曾引入我國，后又經(jīng)歷了斷裂。在我國高等教育改革過程中，同行評議制度又重新被引入高校的管理實踐中，并被廣泛地應(yīng)用于學校組織評估、學科評估、職稱晉升、學術(shù)成果鑒定和學位審批等很多方面。
但此項制度重建的時間不長，在本土可借鑒的實施經(jīng)驗有限，加上我國特有的文化和制度因素的影響，所以，我國高教界的同行評議制度還很不完善，需要更多經(jīng)驗和研究支持。本文基于社會學的新制度主義理論，對高校同行評議制度建設(shè)的基礎(chǔ)和作用機制進行分析，并對完善同行評議制度提出建議，使同行評議制度真正能夠發(fā)揮其對學術(shù)共同體建設(shè)和提高學術(shù)科學研究質(zhì)量的重要作用。
新制度主義對制度的認識。
新制度主義社會學傾向于在更廣泛的意義上界定制度，認為制度不僅體現(xiàn)在法令層面，更體現(xiàn)在認知層面。制度產(chǎn)生的根本機制是社會的文化認知，即“普遍的符號體系”和“共同意義”的構(gòu)建。[6]下表是新制度主義學者所概括出的制度構(gòu)成三大基礎(chǔ)要素：
除了規(guī)制性要素、規(guī)范性要素外，新制度主義還將文化―認知要素納入制度的構(gòu)成要素中。在這些構(gòu)成要素中，由于規(guī)制性要素的基礎(chǔ)是法律、法規(guī)和慣例，易于設(shè)計、安排或更改，處于制度的表層。而文化認知作為社會歷史的沉淀物，通過共同的信念、理解獲得廣泛認可，則位于制度的最深層次。[7]在完善的制度系統(tǒng)中，三個基礎(chǔ)要素往往同時存在、相互作用并促進組織有序穩(wěn)定地運行。
上述的研究發(fā)現(xiàn)，不僅推進了制度研究的理論發(fā)展，同時也在各種社會活動的組織過程中得到廣泛應(yīng)用，高等教育活動領(lǐng)域也不例外。從新制度主義社會學的視角看，高校中所實施的同行評議制度，就是其外在的規(guī)章性制度、學者們共同遵守的學術(shù)規(guī)范還有學者們對教育和學術(shù)理念認同三重因素共存且相互影響的過程。
同行評議的新制度主義特征。
依照斯科特對制度要素的概括，我國高校目前實施的同行評議制度，并不完全與其對制度要素的概括相符，但在基礎(chǔ)框架和運行機制這兩個最為重要的維度，我們還是能夠清楚地看到新制度主義特征。
（一）同行評議制度的構(gòu)成要素。
1.同行評議的規(guī)制性要素。
新制度主義將制度的構(gòu)成要素劃分為三大類，其中的規(guī)制性要素包括法律、政策、規(guī)章制度等，通過強制性機制來約束、調(diào)節(jié)人們的行為。制度在社會中的作用主要是通過建立一個人們互動的穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)來減少不確定性，增強活動的預(yù)見性和有序性。高等教育同其他社會活動領(lǐng)域一樣，也需要有明確的活動目標和穩(wěn)定的活動秩序，強制性的約束力也是必不可少的要素。
同行評議制度中的規(guī)制性要素，則主要表現(xiàn)為保證同行評議實施的相關(guān)政策和規(guī)定。例如，我國目前的學位審批、職稱晉升、一級學科、重點學科、重點研究基地、博士后流動站的審批和日常評估，教育部和省級人文社會學科優(yōu)秀成果獎、各種優(yōu)秀博士學位論文獎的評審，各學科內(nèi)一些學術(shù)榮譽的評定，委托課題之外的各類基金項目、規(guī)劃課題的立項，都是在國家和教育部相關(guān)條例、規(guī)定的基礎(chǔ)上，以同行評審的形式，來執(zhí)行政府規(guī)定標準和程序。這些相關(guān)的政策法規(guī)和規(guī)則條例，使得我國的同行評議制度具有很強的規(guī)制性特征，對評議所涉及的活動有很大的影響力和控制力。
2.同行評議的規(guī)范性要素。
在學術(shù)共同體成員長期的互動過程中，積累了一系列對于適當行為的判斷標準，并轉(zhuǎn)化為共同體成員對自身行動是非的判斷標準和行動倫理，通過對參與者進行約束性期待，以使他們能夠承擔處于道德義務(wù)相應(yīng)的社會責任。所以，社會學者更關(guān)注制度的規(guī)范性要素，認為制度是為社會生活提供道德框架的準則結(jié)構(gòu)。[8]這些倫理框架就是制度規(guī)范性的根源，也是同行評價制度體現(xiàn)自律型規(guī)范性的基礎(chǔ)。
我國的同行評議制度，在執(zhí)行程序方面對來自政府的政策法規(guī)更為倚重，但在對學術(shù)成果的判斷方面、對學者的學術(shù)行為方式的規(guī)范方面，則兼顧到了吸收和運用學術(shù)領(lǐng)域自發(fā)形成的是非標準和行動原則。對評議對象和學術(shù)行為的適當性標準的規(guī)定，體現(xiàn)了高等教育學術(shù)領(lǐng)域的共同期望和價值觀。例如，在教師的職稱晉升和學位審批過程中的同行評價，就將教師和學生之學術(shù)成果的原創(chuàng)性、科學性，以及研究過程是否遵守了學術(shù)規(guī)范，作為重要的衡量標準。這些同行期望和學術(shù)規(guī)范，就是學術(shù)共同體長期發(fā)展所積累的行為倫理，它們不僅存在于正式的制度中，并且內(nèi)化到了學者們的行動之中，對學者們進行著約束。所以，遵守學術(shù)規(guī)范不僅是制度上對于學者們的要求，而且更是學術(shù)共同體的道德約束。
3.同行評議的認知性要素。
文化―認知性要素包括共同的信念、共同符號系統(tǒng)和意義框架，通過模仿性機制在社會互動中建構(gòu)社會實在[9]，即通過被認可的認知模板、意義系統(tǒng)影響個體行為的偏好、價值認同從而影響組織活動。如果說規(guī)制性要素和規(guī)范性要素都是制度的外顯層面，需要參與者有意識地去遵守，那么文化―認知要素則是制度的深層支撐，是參與者在無意識中也會去履行相關(guān)的規(guī)則，因此我們可以看到文化―認知要素是制度中最為有力的要素，不僅使參與者能夠在制度范圍內(nèi)行動，而且同時也為制度本身提供了有利環(huán)境。
在同行評議制度中也存在著文化―認知要素，這源于學者們對于學術(shù)的認識，學者們認為他們在學術(shù)的圣殿中其忠誠應(yīng)該指向?qū)I(yè)的學科知識，以學科知識為最高的價值，并且同一學科專業(yè)的學者都享有平等的權(quán)力，學者們有資格進行相互的評價，必要的時候還要相互執(zhí)行紀律。教師們相信，應(yīng)該由他們自己決定工作的價值。正是基于這種認識，學者們才會認同同行評議制度，才認為有專家參與和主持的評議是可信的。
（二）同行評議制度的合法性基礎(chǔ)。
邁耶認為一個組織必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，因此對環(huán)境的關(guān)注不能只考慮組織所處的技術(shù)環(huán)境，還要考慮其制度環(huán)境，即組織所處的法律制度、文化期待、社會規(guī)范、觀念制度等為人們所“廣為接受”的社會事實。技術(shù)環(huán)境要求組織服從效率機制，制度環(huán)境要求組織服從合法性機制。合法性機制指那些誘使或迫使組織采納具有合法性的組織結(jié)構(gòu)和行為的觀念力量。正如組織存在于一定的制度環(huán)境基礎(chǔ)上并服從合法性機制一樣，制度功能得以發(fā)揮的重要條件，是其要建立在合法性基礎(chǔ)之上，即制度的建立超越了個人的私利，為制度涉及的所有或多數(shù)利益相關(guān)者所承認并接受，是合情合法且與社會期待同向的。
自上述對同行評議制度的要素分析中可以看到，我國高校的同行評議制度的合法性機制，也同樣是建立在相關(guān)的法律法規(guī)、學術(shù)規(guī)范和學術(shù)共同體的認同基礎(chǔ)之上的。首先，學者從事學術(shù)研究的工作和成果需要給予評價，因此就需要有相關(guān)的政策法規(guī)為依據(jù)，這是同行評議制度在規(guī)制層面的合法性基礎(chǔ)。其次，學術(shù)研究成果及其結(jié)論和知識都有相當?shù)膶I(yè)性，行業(yè)外人士無法給予適切評價時，最有發(fā)言權(quán)的就要屬該學術(shù)領(lǐng)域里的同行了。因為學者們承認其學術(shù)研究的不可替代性和專業(yè)性，因此他們會依據(jù)學術(shù)領(lǐng)域長期形成的學術(shù)規(guī)范，對評議對象進行評審，學術(shù)規(guī)范是同行評價規(guī)范性層面合法性的支持。學術(shù)自治、治理程序要正義，標準要符合學術(shù)規(guī)范，評價者要有專業(yè)資質(zhì)等理念和共識，是學術(shù)共同體接受同行評議制度的認知基礎(chǔ)，也是其存在的另一合法性基礎(chǔ)。
我國同行評議制度存在的問題。
通過對同行評議制度中的三個層次的制度要素以及其存在的合法性基礎(chǔ)的分析，可以看到同行評議制度并不是只有一個要素在發(fā)揮著作用，而是以其合法性為基礎(chǔ)的三個層次要素相互支撐、相互作用而得以運行的，其中規(guī)制性要素保證制度得以運行，規(guī)范性要素保證行動主體遵守規(guī)則，文化認知要素保證制度運行的良好環(huán)境，這三個層面的要素是相輔相成的。反觀我國現(xiàn)行的同行評議制度，其中還是存在著一些需要改進的問題。
（一）制度設(shè)計不夠完善，程序設(shè)計不嚴謹。
在目前的同行評議中還是缺乏一些制度上的設(shè)計來規(guī)范其運行過程。例如，如何選擇進行評議活動的專家，這在現(xiàn)行同行評議制度中缺少明晰穩(wěn)定的相關(guān)規(guī)定。例如，評議程序不夠完善，評審的保密制度和公平機制以及評審的反饋機制等都還沒有建立起來。因此，現(xiàn)存的制度對于同行評議的活動過程不能進行良好的規(guī)制，也不能很好地把參與同行評議的人員行為控制在制度的框架之內(nèi)，評價走過場和評價舞弊的事件時有發(fā)生。
（二）政治權(quán)力和行^v^力參與其中，使制度本身的合法性受到挑戰(zhàn)。
由于很多項目的評審活動是由政府或者學校行政機構(gòu)來組織進行的，因此在這個過程中的同行評議形式大于制度實質(zhì)，因為政治權(quán)力和行^v^力的主導(dǎo)性，使得學術(shù)權(quán)力在同行評議制度中的話語權(quán)受到侵犯。而以政治權(quán)力或行^v^力代替了學術(shù)權(quán)力，就使得學者們所認同的學術(shù)和學術(shù)研究者的專業(yè)性遭到了破壞，也就是說同行評議的合法性基礎(chǔ)受到了威脅，在這種狀況下同行評議制度便不能夠發(fā)揮它原本的學術(shù)自律功能了。
（三）同行評議制度自發(fā)自覺程度低，執(zhí)行中易受到人情關(guān)系影響。
同行評議制度的合法性基礎(chǔ)是學者們所認同的學術(shù)價值和專業(yè)性，其評議是以學術(shù)為標準進行的。但我國的同行評議制度是政府主導(dǎo)下的結(jié)果，學術(shù)共同體對制度規(guī)則和制度實施機制的認同程度不夠高，加之我國人情社會的制度環(huán)境，因而當同行評議過程中自覺遵守制度規(guī)則的要求受到人情等因素的挑戰(zhàn)時，評審者可能會因此放松評審標準或違背評審原則。雖然這一點在同行評議制度的規(guī)則中沒有表現(xiàn)出來，但是確實存在于同行評議制度的實施過程中，成為被大家利用的潛規(guī)則，并且這種形式有時也會給學者們帶來一定的利益，因為項目評審不好通過時便可以借助于人情關(guān)系。
建構(gòu)和優(yōu)化同行評議制度的一些思考。
從上述分析來看，同行評議制度中既存在著制度設(shè)計上的問題，也存在著文化―認知層面的問題，建構(gòu)和優(yōu)化同行評議制度需要從兩個方面同時努力。
（一）完善同行評議的制度設(shè)計，使得活動開展和參與者的行為有據(jù)可依。
要對同行評議的程序進行嚴密的制度設(shè)計，包括對評審專家選擇的標準是什么、選擇的原則是什么等都要進行詳細的設(shè)計。例如，項目評審是要建立雙盲的評審制度還是建立公開透明化的制度還需要經(jīng)過考證。另外，也可以考慮建立評審的反饋制度和學者對于項目評審意見和結(jié)果的申辯制度等。所有這些制度設(shè)計都是為了保證同行評議活動能夠很好地開展，同時也是給同行評議的參與者們一個行動的框架，在這個框架之下評審專家和學者們都可以自覺地約束自己的行為，使得學術(shù)研究和成果能夠獲得公正的評審和評判。
（二）加強立法保障和制度建設(shè)，保證同行評議制度中學術(shù)權(quán)力的話語權(quán)。
現(xiàn)實執(zhí)行過程中政治權(quán)力和行^v^力的參與會使學術(shù)權(quán)力受到損害，因此在完善同行評議制度的過程中，必須要注意防止這兩種權(quán)力的干擾。第一，要通過相關(guān)立法保證高校獨立自主的權(quán)力空間，排除政治權(quán)力對同行評議制度的影響。第二，在高校內(nèi)部也要建設(shè)和完善相關(guān)的制度，保證在同行評議的實施過程中行政人員只是組織者和服務(wù)者，學者才是同行評議制度的發(fā)言人，將行政人員、評審專家和被評價者三方分離開來，使他們之間所產(chǎn)生的交集是在制度的設(shè)計下，而并非人為可以去操作控制的。例如，被評價者所提交的作品由一批行政人員負責審核后，再去除被評價者個人相關(guān)信息后交給另一批行政人員，由這批行政人員交予專家進行評議，這樣就能夠最大限度地擠壓行^v^力干預(yù)評議過程的空間，使行^v^力只扮演服務(wù)的角色。
（三）從學術(shù)共同體的建立著手，強化學者們的文化認同，鞏固學術(shù)權(quán)力。
同行評議制度本質(zhì)上是建立在學者對學術(shù)價值和學術(shù)規(guī)范的認同上，評審專家都應(yīng)以知識真理為最高評判價值。那么在對同行評議進行制度設(shè)計的時候，也不能夠忽視在文化―認知層面對該制度的建設(shè)。因此，只有建立學術(shù)共同體，在該群體及其活動中強調(diào)對于知識至上的價值觀的認同，使得學者們在學術(shù)共同體中鞏固知識性的、專業(yè)性的文化認同，才能使得學者們由內(nèi)而外地在制度的框架下進行行動，同時鞏固了學術(shù)權(quán)力在同行評議制度中的話語權(quán)。而這些都是在為同行評議制度創(chuàng)造良好的運行環(huán)境，維持同行評議制度穩(wěn)定的深層保障。
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研究實施方案會議記錄篇五
參加人員：前進社區(qū)全體黨員干部、工作人員。
主持人：
主講人：
記錄人：
黨風廉政教育，是加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一項基礎(chǔ)性工作，抓好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，提高廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)，應(yīng)立足于教育，著眼于防范，增強拒腐防變的能力。根據(jù)城南新區(qū)黨工委提出的思路，目標內(nèi)容要求，為實現(xiàn)城南新區(qū)黨工委提出的黨風廉政建設(shè)責任目標，為推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作持續(xù)深入開展，結(jié)合居委會的實際特制定今年的黨風廉政學習計劃：
一、堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入開展“三個代表”重要思想的學習活動，認真貫徹黨的、十八屆三中全會、四中全會精神和中紀委三次全會精神，堅定社會主義信念，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，保持黨的先進性和純潔性，要堅持黨的路線，加強反腐敗三項工作，從源頭上預(yù)防和治理腐敗問題，狠抓工作落實，努力取得黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新成果，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì)，和深刻含義，為做好今年的廉政教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、通過加強黨風廉政教育，引導(dǎo)廣大黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要牢固樹立正確的世界觀，權(quán)力觀，擺正個人利益和人民利益的關(guān)系，正確認識和行使手中的權(quán)利，全心全意為人民服務(wù)，為人民謀利益。通過加強法律法規(guī)和黨紀條規(guī)教育，讓黨員干部真正明白那些可以做，那些不可以做，做了以后有什么后果，從而提高廉潔從政的自覺性，用黨紀政紀約束自己，作到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制和克服拜金主義、享樂主義、極端個人主義，樹立黨員的光輝形象。始終堅持依法行政、依法辦事。
三、組織黨員干部學習中共中央紀律檢查委員會向黨的第十八次全國代表大會的工作報告。
四、開展豐富多彩的教育活動，黨支部組織黨員學習黨風廉政的有關(guān)文件精神，通過開辟黨風廉政教育專欄，、讀書活動等多種形式，使黨員反腐敗的能力逐步提高，按照上級有關(guān)部門要求,組織廣大黨員干部職工及時收看推薦的反腐敗倡廉的電影或電視。
五、采取“四結(jié)合”使領(lǐng)導(dǎo)干部真正得到教育。一是把集中教育與日常教育結(jié)合起來，以擴大黨風廉政教育的影響力，二是把正反典型教育結(jié)合起來，以增強黨風廉政教育的感召力，三是把各種教育形式和教育載體結(jié)合起來，以增強黨風廉政教育的親和力，四是把廣泛性教育和針對性教育結(jié)合起來，以提升黨風廉政教育的感染力。
六、認真抓好黨風廉政教育月活動，進一步堅定廉潔從政意識，自覺遵守黨紀政紀條規(guī)，全面實施黨風廉政建設(shè)責任制，結(jié)合實際在黨風廉政教育月出一期板報,使黨風廉政教育工作落到實處。擴大教育面，提高黨員的防腐聚變的能力。
研究實施方案會議記錄篇六
會議內(nèi)容：加強廉政學習，提高廉政意識;。
注重工作方法，依法廉潔行政。
一、以宣傳教育為抓手，著力加強班子廉政建設(shè)。
一是凝聚人心，共謀發(fā)展，著力形成健康向上、風清氣正的良好環(huán)境;二是樹立干事創(chuàng)業(yè)的正確導(dǎo)向，營造良好環(huán)境，樹立正確的導(dǎo)向;三是完善黨風廉政責任體系，規(guī)范行政行為，不斷提升特檢形象;四是加強干部職工政治業(yè)務(wù)培訓，提高服務(wù)能力;五是加強單位規(guī)章制度建設(shè)，完善各項規(guī)章制度;六是嚴格執(zhí)行中央辦公廳、中央組織部發(fā)布的關(guān)于黨員干部選拔任用四項監(jiān)督制度。
二、以科學監(jiān)管為手段，扎實抓好“兩大安全”工作。
提前謀劃，扎實抓好“兩大安全”工作，確保人民生命財產(chǎn)安全。一是廣泛深入開展消防安全知識宣傳，積極推進構(gòu)建消防安全責任體系和應(yīng)急救援體系建設(shè)，通過開展安全質(zhì)量標準化、安全信用程度評估工作，進一步增強轄區(qū)商貿(mào)企業(yè)安全意識，防止出現(xiàn)重大安全事故;二是進一步鞏固食品安全專項整治所取得的成效，著手建立長效機制，繼續(xù)加大整治力度，確保整治工作內(nèi)容落實到位，強化區(qū)域監(jiān)管責任制，構(gòu)建完善的食品安全監(jiān)管機制。
三、以堅持依法行政為準繩，積極探索新時期監(jiān)督檢查新思路。
一是要堅持依法行政，做到監(jiān)督檢查時有法可依;二是把堅持依法行政與優(yōu)化地方經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境緊密結(jié)合，遵循“疏堵”結(jié)合的原則，積極探索新時期下行政執(zhí)法工作的新思路。
四、以協(xié)調(diào)服務(wù)為己任，注重維護商貿(mào)流通業(yè)秩序穩(wěn)定。
加強與企業(yè)、群眾的走訪聯(lián)系，深入企業(yè)、深入基層了解企業(yè)發(fā)展情況和群眾的實際困難，發(fā)現(xiàn)企業(yè)、群眾之間矛盾及時解決，爭取將矛盾化解在基層，杜絕群體性上訪事件發(fā)生。
研究實施方案會議記錄篇七
xxxx年6月16日，局黨組召開專題會議，聽取并研究通過了機關(guān)工會主席曹安洲同志關(guān)于機關(guān)工會xxxx年工作及財務(wù)預(yù)算情況的匯報?，F(xiàn)將有關(guān)情況如下：
一、關(guān)于xxxx年工會工作及相關(guān)活動安排。
局黨組研究認為，機關(guān)工會要全面履行工會的各項職能，充分發(fā)揮工會的橋梁、紐帶作用，創(chuàng)新活動載體，豐富活動方式，調(diào)動廣大職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造力，為黃岡防震減災(zāi)事業(yè)和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展做出貢獻。xxxx年主要活動安排有：(1)組織春、秋游活動;(2)組織一場羽毛球、乒乓球比賽;(3)組織一場象棋比賽;(4)組織觀看一場電影。
二、關(guān)于xxxx年工會經(jīng)費預(yù)算。
按照上述活動安排，根據(jù)湖北省總工會《關(guān)于貫徹落實全國總工會加強基層工會經(jīng)費收支管理的實施意見》(鄂工發(fā)[xxxx]2號)的相關(guān)規(guī)定，xxxx年局機關(guān)工會經(jīng)費支出預(yù)算為67800元，其中：春游經(jīng)費2200元;秋游經(jīng)費4000元;乒乓球、羽毛球比賽經(jīng)費18000元(含場租、球具購置、獎勵和服裝);象棋比賽經(jīng)費3000元(含棋具購置和獎勵);觀看電影經(jīng)費4200元;傳統(tǒng)節(jié)日慰問28000元;職工生日蛋糕8400元。
按照鄂工發(fā)[xxxx]2號文件及相關(guān)規(guī)定，根據(jù)我局實際情況，經(jīng)請示市總工會，我局機關(guān)工會經(jīng)費來源主要有以下5種方式：一是上年結(jié)余;二是單位提取的工會經(jīng)費，標準為工資總額的2%;三是工會會員繳納的會費;四是上級工會撥付的經(jīng)費;五是差額不足部分由單位彌補。
局黨組要求，工會活動要在遵守《工會法》及有關(guān)規(guī)定特別是鄂工發(fā)[xxxx]2號文件規(guī)定的基礎(chǔ)上，按照“多樣、活躍、高效”的原則開展相關(guān)活動，盡量讓全體會員均參與進來。工會經(jīng)費、要嚴格按規(guī)定收取和籌措，使用管理要從嚴從緊、接受監(jiān)督。
局黨組對近年來局機關(guān)工會工作給予了充分肯定。局黨組書記何漢中同志要求，機關(guān)工會工作要緊貼我局實際，著力在“架橋梁、聚人氣、創(chuàng)事業(yè)、促發(fā)展”上下功夫。一要著力創(chuàng)建學習型組織，提升全局職工綜合素質(zhì);二要加強民主管理，提高工會整體管理和服務(wù)水平;三要關(guān)注職工身心健康，組織開展慰問活動;四要組織開展文娛活動，豐富職工業(yè)余文化生活。
參加人員：何漢中、曹安洲、程貴斌。
會議主持：何漢中。
研究實施方案會議記錄篇八
出席人：公司各部門主任。
主持人：馬______（公司副總經(jīng)理）。
記錄：祁______（辦公室主任）。
一、主持人講話：
今日主要討論一下《中國辦公室》軟件是否投入開發(fā)以及如何開展前期工作的問題。
二、發(fā)言：
技術(shù)部朱總：類似的辦公軟件已經(jīng)有不少，如微軟公司的word，金山公司的wps系列，以及眾多的財務(wù)，稅務(wù)，管理方面的軟件。我認為首要的問題是確定選題方向，如果沒有特點，千萬不能動手。
資料部祁主任：應(yīng)當看到的是，辦公軟件雖然很多，但從專業(yè)角度而言，大都不很規(guī)范。我指的是修改方面的問題、如word中對于行政公文這一塊就干脆忽略掉，而書信這一部份也大多是英文習慣，中國人使用起來很不方便。wps是中國人開發(fā)的軟件，在技術(shù)上很有特點，但中國運用文方面的修改十分簡陋，離專業(yè)水準很遠、我認為我們定位在這一方面是很有市場的。
市場部唐主任：這是在眾多航空母艦中間尋求突破，我認為有成功的期望，關(guān)鍵的問題就是必須小巧，并且速度極快、因為我們建造的不是航空母艦，這就必須研究到兼容問題。
各部門都同意立項，初步的技術(shù)方案將在十天內(nèi)完成，資料部預(yù)計需要三個月完成資料修改工作，系統(tǒng)集成約需要二十天，該軟件預(yù)定于元旦投放市場。
散會。
主持人：（簽名）_______。
記錄人：（簽名）_______。
時間：9月7日。
地點：新樓會議室。
主持人：
出席人員：
主要資料：傳達市教育局教科主任會議精神，制定本園的教科工作計劃。
活動狀況記錄：
一、傳達市教育局教科主任會議精神。
1、總結(jié)上半年教育科研工作。
(1)舉行幼兒園教科主任培訓。
(2)開展學術(shù)帶頭人展示活動。
(3)用心參加蘇州市精品課題建設(shè)活動。
(4)舉行課題中期研究成果展示活動。
(5)加強課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。
(6)做好相關(guān)課題的結(jié)題工作。
(7)為了提高幼兒園教科主任把握課堂潛力，舉辦了幼兒園教科主任課堂研討活動。
2、傳達下半年教育科研工作要點。
(1)課題研究扎實推進。
(2)加強科研理論研究。
(3)打造教科研共同體。
(4)倡導(dǎo)共同閱讀和寫作。
二、確定本學期我園教科工作的重點。
1、做好十三五課題“幼兒園民間紙藝教學的實踐研究”的申報工作，做好十三五課題及子課題前測。
2、做好教師的培養(yǎng)和培訓工作。重點做好“五個一”：讀一本好書，寫一篇教育隨筆，上好一堂課，寫好一個案例，寫好一篇教學反思。
3、建設(shè)“書香學校”，以“書香學?！睘橹行慕M織師幼開展活動。
我區(qū)召開2015年度全區(qū)幼兒園園長工作會議。
9月25日上午，我區(qū)召開2015年度全區(qū)幼兒園園長工作會議。局領(lǐng)導(dǎo)章兆鈞、孫云苗出席會議并講話。
局長章兆鈞在講話中強調(diào)了三個“新”：一是取得新成績，前兩輪三年行動計劃中已經(jīng)做好了三道加法題：取締加整治加建設(shè)，規(guī)范加指南加特色，集團化加分園制加民辦園，成效明顯。二是適應(yīng)新常態(tài)，學前教育進入普及時代，各幼兒園要重點向早教延伸，強化家園共育，強化隊伍建設(shè)，提倡個性化辦園。三是謀求新作為，希望園長們以一個教育家的精神去辦園，做一個有自信，能創(chuàng)造，敢擔當?shù)娜耍诮窈蟮挠捉坦ぷ髦飞先〉酶喔玫某煽儭?BR> 會上，孫云苗副局長肯定了2015年我區(qū)學前教育取得的成績，指出要進一步強化幼兒園各項安全衛(wèi)生工作，主要抓安保、消防、食品、*品、環(huán)境衛(wèi)生等方面，著力提升安保、食堂人員素質(zhì)，落實消防責任人。并強調(diào)，幼兒園的維修、設(shè)備購置應(yīng)首先整改安保設(shè)備、消防、食堂等有關(guān)設(shè)備，對口檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要整改落實，對民辦和下屬幼兒園每月至少下園檢查指導(dǎo)一次，并將對未落實安保措施和在上虞平安建設(shè)考核中被查處的幼兒園取消幼兒園年終各類補助。
會上，湯浦鎮(zhèn)中心幼兒園、東關(guān)街道中心幼兒園、愛彌兒幼兒園分別作了交流發(fā)言。局勤辦和安全科分別就幼兒園食堂安全和門衛(wèi)安保等有關(guān)問題作了強調(diào)。幼教辦布置了近期重點工作。
近年來，我區(qū)學前教育工作，實招頻出，收效連連。接連出臺《上虞區(qū)學前教育第二輪三年行動計劃》、《上虞區(qū)學前教育獎補資金管理使用辦法》、《上虞區(qū)普惠性民辦幼兒園認定辦法》等政策，大力推進并基本完成無證幼兒園整治。2015年新園啟用15所，其中中心幼兒園7所(東關(guān)、豐惠、小越、湯浦、下管、蓋北、瀝海)，小區(qū)配套幼兒園2所(實驗和潤園區(qū)、曹娥西郊幼兒園)，建成中心村幼兒園或分園6所(章鎮(zhèn)張村、蓋北興海、崧廈呂家埠、雀嘴、西華、百官南湖藝術(shù))，為歷年來新園啟用最多的一年，新增學位3500多個。新一輪幼兒園幫扶結(jié)對工作全面展開。結(jié)成以“實驗園+基地園”的實驗合作片區(qū)、“中心園+下屬園”的均衡發(fā)展區(qū)、“特色園+拉手園”的愛心幫扶區(qū)，特別以指導(dǎo)能力較強、具有一定特色的10所省二級以上幼兒園幫扶10所農(nóng)村民辦幼兒園的試驗，通過“愛心拉手”，反響較好。以實驗幼兒園為代表的健康課程和活力早操在上半年全省指南實驗推進會上作專題介紹，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和全省同行的好評?！吨袊逃龍蟆奉^版頭條介紹我區(qū)幼兒園的指南實踐經(jīng)驗。
研究實施方案會議記錄篇九
xxxx年1月18日，由王建軍局長主持召開局務(wù)會議，關(guān)于研究社區(qū)勞動保障工作平臺建設(shè)獎補經(jīng)費發(fā)放辦法的'問題。
根據(jù)市財政局、市人力資源保障局《關(guān)于下達社區(qū)就業(yè)平臺建設(shè)獎補經(jīng)費的通知》(榕財社【xxxx】40號)、省財政廳、省勞動保障廳《關(guān)于勞動保障“三基”建設(shè)資金管理有關(guān)問題的通知》(閩財社【xxxx】58號)精神，市財政下?lián)芪覅^(qū)基層勞動保障工作平臺建設(shè)補助經(jīng)費。為了充分調(diào)動基層勞動保障機構(gòu)工作人員的積極性，經(jīng)會議研究決定，我局按社區(qū)勞動保障工作站人頭及其人均補助標準(參照xxxx年標準執(zhí)行，即每人每月200元發(fā)放，對工作不滿1個月的人員不予發(fā)放)下?lián)堋?BR> 參加會議人員：王建軍、黃九君、薛敏、馬孟立、陳旭東。
鼓樓區(qū)人力資源和社會保障局。
xxx年一月二十一日。
研究實施方案會議記錄篇十
會議時間：20xx年3月20日。
會議地點：衛(wèi)生院會議室。
主持人：
參會人員：衛(wèi)生院全體職工。
一、支部書記、院長xx講話：黨風廉政宣傳教育。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。一定要從講政治、講正氣、講大局、講和諧的高度，充分認識開展黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的重要性和緊迫性，認真領(lǐng)會黨建和黨風廉政建設(shè)工作會議精神。結(jié)合實際制定黨風廉政建設(shè)和反腐化工作任務(wù)，狠抓黨風責任制的落實，克服松懈、麻痹思想和畏難情緒，不斷增強政治責任感和歷史使命感，以更堅決的態(tài)度、更有力的措施和更扎實的工作，筑牢防腐拒變防線，全面推進衛(wèi)生院黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭。
2、改進作風，當好表率。要把黨員干部的作風建設(shè)擺在重要的議事議程，作為黨的.建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，進一步改進工作作風，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高工作質(zhì)量和工作效率。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭做表率，要求別人做到的自己要首先做到，真正做到“三好一滿意”，更好地為山區(qū)老百姓服務(wù)，以扎實的工作態(tài)度，良好的工作作風促進全鎮(zhèn)衛(wèi)生工作的發(fā)展。
二、支部組織委員、副院長常婉瑩講話：
明確任務(wù)，落實責任。全體干部職工在統(tǒng)一思想、提高認識。
的基礎(chǔ)上，根據(jù)衛(wèi)生局黨委黨建和黨風廉政工作的總體部署和任務(wù)要求，結(jié)合實際，調(diào)整和充實黨風廉政建設(shè)工作內(nèi)容，制定工作措施并具體落實到行動上。要把黨風廉政建設(shè)和反腐化工作列入重要議事日程，與其他工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。充分調(diào)動各方面的積極因素，不斷創(chuàng)新工作機制和內(nèi)容。求真務(wù)實，真抓實干，形成業(yè)務(wù)工作與黨建、黨風廉政建設(shè)工作共同促進工作格局，推進黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的深入開展。
三、支部宣傳委員曾居敏講話：
嚴格要求，身體力行。廣大黨員、干部職工要時刻保持清醒。
的頭腦，時刻注意自己的言行舉止，時刻牢記肩負的使命和責任，嚴格要求自己，堅持身體力行，自覺做到“中央八項規(guī)定”，旗幟鮮明、態(tài)度堅決地反對腐化，以新的工作理念、新的工作思路、新的工作作風，為促進炎山衛(wèi)生工作又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻!
四、衛(wèi)生院與兩個臨床組負責人簽訂黨風廉政建設(shè)承諾書。
五、會議研究決定20xx年投入3000元經(jīng)費開展黨風廉政建設(shè)及紀檢工作(2000元用于衛(wèi)生院黨風廉政文化建設(shè)所需廣告宣傳費用，1000元用于組織生活、民主生活會會務(wù)開支)。
研究實施方案會議記錄篇十一
參加人員：黨組成員。
會議議題：總結(jié)上半年黨建工作、部署“七一”黨建活動。
日前，礦管辦黨組擴大會，專題研究機關(guān)黨建、反腐倡廉和懲防體系建設(shè)工作。
會議共有三項內(nèi)容：一是聽取黨支部上半年黨建工作的匯報。二是研究部署下一階段黨建工作及紀念“七一”建黨系列活動。三是研究反腐倡康和懲防體系建設(shè)工作落實情況，制定《2018年懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)和落實黨風廉政建設(shè)責任制實施方案》。
黨組充分肯定了上半年黨建工作所取得的成效，議定"七一”期間安排去王文村走訪慰問貧困戶及困難黨員，同時開展黨員納新活動，聽王文村老黨員講親生經(jīng)歷的黨生活。進一步完善懲防體系建設(shè)和黨風廉政建設(shè)的實施方案，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制。
會議對下一階段的黨建工作提出三點意見。一要注重學習，提高認識。要進一步鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，深入開展創(chuàng)建學習型黨組織，把黨建工作擺上重要議事日程，強化使命感和責任感，二要把握要求，探索創(chuàng)新。要結(jié)合婦聯(lián)實際，牢牢把握創(chuàng)先爭優(yōu)總體要求和懲防體系重在建設(shè)的基本要求，把黨建創(chuàng)先與文明單位創(chuàng)建、廉政文化建設(shè)、機關(guān)績效管理相結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新工作思路和工作方法。三要落實責任，扎實推進。做到黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實，共同推進工作的開展。
研究實施方案會議記錄篇十二
會議主題：部署黨總支部下一步黨建工作。
參加人員：村所有黨員。
主持人：江黎明。
記錄人：汪雪珊。
會議內(nèi)容：在實施部門發(fā)展戰(zhàn)略中，基層黨支部作為黨的基層組織，處在改革發(fā)展、服務(wù)建設(shè)的第一線，直接擔負著團結(jié)帶領(lǐng)黨員和職工群眾完成改革創(chuàng)新發(fā)展任務(wù)的重要責任和使命，要充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
會議要求：黨支部要緊緊圍繞落實改革發(fā)展和戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整這個中心任務(wù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和保證監(jiān)督作用，切實履行好以下職責：一是堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，保證各項決議指示的貫徹落實。二是緊密結(jié)合黨支部中心工作開展活動，保證服務(wù)建設(shè)任務(wù)的完成。三是充分維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好村民的根本利益。四是全面領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作，創(chuàng)建學習型支部。五是積極開發(fā)人才資源，創(chuàng)新培訓途徑。六是加強黨支部自身建設(shè)，維護和保障黨員權(quán)利。七是領(lǐng)導(dǎo)和支持工會、共青團工作，密切黨群、干群關(guān)系，服務(wù)村民，維護村內(nèi)安全穩(wěn)定。
研究實施方案會議記錄篇十三
2013.11.8主持人：國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰傳達市電教館課題精神。
二、國威杰做安排1、我校課題為“小學生自主能力培養(yǎng)研究”。
2、學校課題組織機構(gòu)組長：國威杰成員：鄭輝楊萬霞3、具體分工國威杰：負責學校課題工作的全面管理和督促鄭輝：課題參研人員，負責過程中資料收集等楊萬霞：課題參研人員，負責過程中資料收集等。
三、
課題研究階段時間安排研究實驗對象，研究過程分為三個階段：
2013.11.13主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、各課題研究人員匯報此階段研究工作及遇到的困難。
國威杰：此階段對我而言屬于摸索階段，資料的收集和整理還顯得較為輕松，但把收集到的資料與課題結(jié)合起來還很生澀，感覺是對課題的內(nèi)涵理解得還不夠。
鄭輝：老師們此階段工作啟動得積極，但協(xié)調(diào)配合還不是很好楊萬霞：課題需要的資料收集工作進行得還可以，但還需要抓緊。
2014.1.14主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰對階段性課題研究工作做小結(jié)1．子課題的研究基本結(jié)束，最后的完善我們會盡快完成。
2．從這一階段的工作來看，我們基本都找到了可行的方法，應(yīng)該說現(xiàn)在大家都有信心了，我希望老師們接下來繼續(xù)努力。
3．這一過程中負責收集和整理資料的幾位老師很辛苦，很負責，工作有成效。
二、鄭輝1.第一個子課題的完成對我們來說是可喜的，這給我們課題的研究做了一個好的開端。
2.希望參研的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參照這一子課題研究的方法和經(jīng)驗做好后面課題的研究工作。
2014.6.17主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容負責人匯報此階段課題研究工作鄭輝：這一階段大家工作效果好，僅這一階段就完成了3個子課題。資料收集的老師們與我們的楊主任和鄭老師配合得很好。
楊萬霞：老師們辛苦了！我們這一階段工作完成得很出色，希望接下來再接再厲。
邢麗珍：我們工作很順利，大家本著認真負責的態(tài)度做好了各自的工作。
2014.4.8主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰就這一階段課題研究工作做。
總結(jié)。
1.我們在研究（１）如何更高效的在物理學科教學中運用信息技術(shù)手段（２）物理實驗手段的更新與發(fā)展這兩個課題中遇到了很大的困難，主要原因不是我們工作不努力，而是專業(yè)素養(yǎng)不夠深度。很棘手。
2.現(xiàn)在我們要打主意，想辦法，群策群力，想一想怎樣去攻克這個難題。具體分工：鄭元強老師負責信息技術(shù)手段的資料收集和整理，重要的是對信息技術(shù)手段與物理學科的結(jié)合的指導(dǎo)。我與其他老師繼續(xù)做好物理實驗手段的更新與發(fā)展這一課題的研究工作。
研究實施方案會議記錄篇十四
市紀檢委黨風室：
我局接到伊紀發(fā)【xx】16號文件后，研究部署了黨組班子述職述廉工作，現(xiàn)將工作情況報告如下：
一、進行了學習部署。我局于11月1日召開了局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子（擴大）會議，認真學習了文件，領(lǐng)會了上級要求，明確了必述內(nèi)容。會議責成聶興厚同志結(jié)合我局工作實際，制定了局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉工作方案。黨組書記、局長潘若飛同志在會議上強調(diào)指出，我們開展述職述廉工作，一是要按上級要求程序進行；二是要按各自必述內(nèi)容認真對照反思；三是要實事求是；四是認識問題要有較高站位。
二、征求了意見。根據(jù)我們實際情況，采取了召開座談會、打電話、個別談話三種形式征求了意見。副處級以上干部之間談話10次；副處級以上干部與科長、副科長談話16次；向基層木材生產(chǎn)機械科打電話征求意見16次。征求意見后進行了綜合，向班子成員進行了通報。
三、撰寫了發(fā)言材料。在學習、對照、自查、反思、征求意見的基礎(chǔ)上，按各自必述內(nèi)容及分管的工作，撰寫了個人述職述廉發(fā)言材料。班子成員的發(fā)言材料撰寫后，要求交與一把手審閱同意后方可上會。
四、召開了機關(guān)大會。我局于11月27日召開了述職述廉大會，班子成員先后在大會上向全體機關(guān)黨員干部、群眾作了個人述職述廉的報告。然后，下發(fā)了述職述廉滿意度測評票，進行了滿意率的測評。滿意率達100。
五、制定了整改措施。述職述廉大會后，在黨組書記、局長潘若飛的支持下，召開會議進行了小結(jié)，并要求根據(jù)個人述職述廉中查擺出的問題，制定整改措施，進行積極整改。再次強調(diào)了落實“一崗雙責”工作的重要性及責任感。
研究實施方案會議記錄篇一
在研究生教育培養(yǎng)過程中,鼓勵研究生參加學術(shù)會議對促進研究生素質(zhì)提高發(fā)揮著重要作用。一次成功的學術(shù)交流會議對研究生的思想升華、人格培養(yǎng)和學術(shù)水平的提高可以起到很好的促進作用,有利于拓寬研究生的知識范圍,完善其知識結(jié)構(gòu),提高其綜合素質(zhì)。
學術(shù)會議是傳遞和交流科技信息、學術(shù)觀點的重要載體,是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重要的學術(shù)交流平臺,旨在鼓勵學術(shù)爭鳴,活躍學術(shù)思想,弘揚勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的科學精神,交流學術(shù)思想,宣傳理論觀點及激發(fā)學術(shù)靈感。
(一)有利于交流思想,撞擊思維,拓寬視野。作為學術(shù)會議的參與者,在會議的研討過程中,既能領(lǐng)略專家學者立足前沿的學術(shù)研究成果、關(guān)鍵技術(shù)分析,又能了解國際前沿學科發(fā)展趨勢,從中獵食到書本和課堂上難于獲得的新思路和新方法。研討者通過自己的研究成果和學術(shù)觀點,可以與參會者交匯思想、碰撞火花、啟迪思維、破解難題[1],從而進一步提高學習研究的興趣,感受探究的愉悅,增強勝利的信心。
(二)有利于創(chuàng)新學術(shù),凝練思想,激發(fā)熱情。通過學術(shù)會議廣泛而深入的交流和學術(shù)見解的交融與碰撞,可以極大地激發(fā)與會者潛在的創(chuàng)新能力,促其升華觀念,豐富自己的理論與技術(shù)。同時,又能深入領(lǐng)會蘊含在科學研究成果中學者及其團隊持之以恒、刻苦鉆研、不斷探索、默默奉獻的科學精神,這對于研究生來說無疑是最好的人生教育課堂[2]。從而使他們進一步產(chǎn)生對科學的敬仰、對名家的崇拜,樹立腳踏實地、不畏艱難、刻苦努力、獻身科學的良好精神。
(三)有利于鍛煉能力,結(jié)交同行,弘揚精神。研究生通過參加學術(shù)會議,可以知道自己在本領(lǐng)域內(nèi)所處的研究狀況,明確自己與前沿的差距,從而取長補短。如果將參加學術(shù)會議得到的啟發(fā)與自身的特點相結(jié)合并加以改進,則對研究生的科研有益無害[3]。此外,通過參加有影響力的學術(shù)會議,一方面可以結(jié)交一批同行,為進一步擴大、深化研究學習范圍創(chuàng)造條件。另一方面,還可以學習到會議上下散發(fā)出的良好學術(shù)精神,這對營造健康向上的學術(shù)氛圍、改善學術(shù)風氣、凈化學術(shù)環(huán)境有著重要意義。
近年來,我們要求所帶的博士研究生在校期間外出參加學術(shù)交流會議人均不少于3次,碩士研究生人均不低于次。研究生們通過參加國際、國內(nèi)學術(shù)會議進一步了解到本領(lǐng)域科技與學術(shù)發(fā)展的信息,增長了專業(yè)知識,提高了學術(shù)水平,拓寬了研究思路,并結(jié)交了一批同行。同時,也提高了他們對信息的認識程度,以及捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺性。
通過參加學術(shù)會議,研究生普遍感覺了解到了所研究領(lǐng)域的最新進展和發(fā)展方向,擴大了思路,開闊了視野,對問題的認識更加全面,更加深刻;通過交流,可以認識到自己的科研工作在全國或全世界所處位置和不足;通過交流和學習,可以收集到跟自己研究內(nèi)容相關(guān)的資料,從中得到啟發(fā)和新想法;可以認識更多的學科相關(guān)人員和學科名人,豐富思想,有利于今后的科研工作;可以加強研究學習交流的能力和應(yīng)變能力;參加國際會議還能提高研究生的英語水平,有利于其推介自己的學術(shù)成果。
研究生通過參加學術(shù)會議,看到了在本領(lǐng)域與他人的差距,這些差距更多的是思想的開放性與獲取信息多樣性方面的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
研究實施方案會議記錄篇二
會議地點：衛(wèi)生院會議室。
主持人：
參會人員：衛(wèi)生院全體職工。
一、支部書記、院長xx講話：黨風廉政宣傳教育。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。一定要從講政治、講正氣、講大局、講和諧的高度，充分認識開展黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的重要性和緊迫性，認真領(lǐng)會黨建和黨風廉政建設(shè)工作會議精神。結(jié)合實際制定黨風廉政建設(shè)和反腐化工作任務(wù)，狠抓黨風責任制的落實，克服松懈、麻痹思想和畏難情緒，不斷增強政治責任感和歷史使命感，以更堅決的態(tài)度、更有力的措施和更扎實的工作，筑牢防腐拒變防線，全面推進衛(wèi)生院黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭。
2、改進作風，當好表率。要把黨員干部的作風建設(shè)擺在重要的議事議程，作為黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，進一步改進工作作風，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高工作質(zhì)量和工作效率。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭做表率，要求別人做到的自己要首先做到，真正做到“三好一滿意”，更好地為山區(qū)老百姓服務(wù)，以扎實的工作態(tài)度，良好的工作作風促進全鎮(zhèn)衛(wèi)生工作的發(fā)展。
二、支部組織委員、副院長常婉瑩講話：
明確任務(wù)，落實責任。全體干部職工在統(tǒng)一思想、提高認識。
的基礎(chǔ)上，根據(jù)衛(wèi)生局黨委黨建和黨風廉政工作的總體部署和任務(wù)要求，結(jié)合實際，調(diào)整和充實黨風廉政建設(shè)工作內(nèi)容，制定工作措施并具體落實到行動上。要把黨風廉政建設(shè)和反腐化工作列入重要議事日程，與其他工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。充分調(diào)動各方面的積極因素，不斷創(chuàng)新工作機制和內(nèi)容。求真務(wù)實，真抓實干，形成業(yè)務(wù)工作與黨建、黨風廉政建設(shè)工作共同促進工作格局，推進黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的深入開展。
三、支部宣傳委員曾居敏講話：
嚴格要求，身體力行。廣大黨員、干部職工要時刻保持清醒。
的'頭腦，時刻注意自己的言行舉止，時刻牢記肩負的使命和責任，嚴格要求自己，堅持身體力行，自覺做到“中央八項規(guī)定”，旗幟鮮明、態(tài)度堅決地反對腐化，以新的工作理念、新的工作思路、新的工作作風，為促進炎山衛(wèi)生工作又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻!
四、衛(wèi)生院與兩個臨床組負責人簽訂黨風廉政建設(shè)承諾書。
五、會議研究決定20xx年投入3000元經(jīng)費開展黨風廉政建設(shè)及紀檢工作(元用于衛(wèi)生院黨風廉政文化建設(shè)所需廣告宣傳費用，1000元用于組織生活、民主生活會會務(wù)開支)。
研究實施方案會議記錄篇三
用于上級機關(guān)對下級就某一具體事項布置工作，交待任務(wù)；同級機關(guān)及不相隸屬的單位之間就某一項具體工作的進行或某一具體問題的解決要求對方配合、協(xié)助辦理等。事務(wù)性通知通常由發(fā)文緣由、具體任務(wù)、執(zhí)行要求等組成。會議通知屬事務(wù)性通知的一種，會議通知的內(nèi)容一般應(yīng)寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時間、地點，需準備的材料等。
[范例]。
關(guān)于舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品比賽的通知各學院學生會、研究生會：
為促進校園精神文明建設(shè)，深化校園文化底蘊，豐富校園生活，加強各學院的聯(lián)系，促進學生之間的溝通與交流，提高同學們的曲藝表演水平，我校將定于____年____月____日舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品大賽。
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
_____年____月____日。
二、請假條。
請假條是請求準假不參加某項工作、學習、活動文書。
[格式要求]。
1.居中寫標題；2.請假對象的稱謂；3.請假原因；4.請假起止時間；5.祝頌語；6.請假人簽名；7.請假時間。
[范例]。
請假條。
尊敬的老師：
因____________，__________同學需請假________月_______日______節(jié)。請予以支持為感！
共青團湘潭大學委員會_____年_____月____日。
三、證明。
證明信是各組織單位為證明有關(guān)人員的身份，經(jīng)歷以及與其事件關(guān)系而出具的信函，有公文式、書信式以及便條式三種。用可靠的材料表明或斷定人或事物的真實性，證實和說明人與事物具體表現(xiàn)或特性的專用文書。
[格式要求]。
證明的格式由文種名稱[證明]，收信單位名稱，正文，落款，蓋印等主題組成。需要存根備查。
[范例]。
__________同學系我校外國語學院09級法語一班的學生，湖南郴州人，因赴西班牙演出，該同學未能參加外國語期末考試。由共青經(jīng)湘潭大學共青團查證該學生在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，學習良好，各方面表現(xiàn)出色，并能熟練。
該同學材料情況屬實，特此證明。
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
______年____月____日。
四、請柬。
請柬，也稱請?zhí)?，是單位、團體或個人邀請有關(guān)人員出席隆重的會議、典禮，某些重大活動時發(fā)出的禮儀性書信。請柬的形式要美觀大方，應(yīng)用紅紙或特制的請柬填寫。所用語言應(yīng)懇切，熱誠，文字須準確、簡練、文雅。
[格式要求]。
1.標題“請柬”2.稱謂即被請者的單位名稱或姓名。3.正文應(yīng)寫清活動時間，地點，內(nèi)容。并用“誠摯…蒞臨指導(dǎo)衷心感謝你對共青團工作的支持和關(guān)心”等結(jié)束語。4.落款即發(fā)函者的署名與發(fā)函日期。
[范例]。
尊敬的________：
湘潭大學大學生藝術(shù)團為慶祝建黨九十周年系列活動之“飛揚的旋律–––鋼琴交流會”演出定于___年___月___日（星期___）___（具體時間）在湘潭大學學生活動中心報告廳舉行。誠摯邀請您蒞臨指導(dǎo)！衷心感謝你對共青團工作的支持和關(guān)心!
湘潭大學大學生藝術(shù)團。
五、申請______年____月____日申請書,是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的申請計劃。
[格式要求]。
1.標題。在第一行正文的正中寫“xx申請書”
2.稱謂。即申請人對組織的稱呼，一般寫“敬愛的xx組織”。定格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
3.正文。寫明申請原因，申請事項等主要內(nèi)容。
[范例]。
關(guān)于領(lǐng)取學校俱樂部門票的申請。
尊敬的校工會領(lǐng)導(dǎo)：
2012年高雅藝術(shù)進校園活動由中國國家話劇院出品的話劇《青春禁忌游戲》將于______月______日在學校俱樂部上演，需要領(lǐng)取學校俱樂部門票。望予以支持為盼！
共青團湘潭大學委員會。
_____年____月____日。
六、會議紀要。
會議紀要在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數(shù)、缺席人數(shù)、主持人、記錄人等。會議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。這是會議記錄的核心部分。
[格式要求]。
[記錄重點]。
1、會議中心議題以及圍繞中心議題展開的解說；
2、各方的主要見解；
3、會議開始時的定調(diào)性言論和結(jié)束前的總結(jié)性言論；
4、會議已議決的或議而未決的事項；
5、對會議產(chǎn)生較大影響的其他言論或活動。
湘潭大學大學生藝術(shù)團活動流程。
一、活動的申報審批。
二、活動的策劃審批。
三、活動的財務(wù)預(yù)算。
四、活動的宣傳及前期準備。
五、活動的開展，考核。
六、活動總結(jié)。
研究實施方案會議記錄篇四
同行評議制度，是國際上高等教育界普遍采用的學術(shù)評價體系。研究者認為，同行評議是由學術(shù)專業(yè)的同行們對相同學術(shù)領(lǐng)域中其他成員的研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W術(shù)文章進行評價，進而分配聲望和榮譽、支持研究的基金和資助、終身學術(shù)職位、學術(shù)團體會員資格、在權(quán)威出版物發(fā)表成果的機會等稀缺資源的制度規(guī)則。[1]同行評議制度，是學術(shù)自治傳統(tǒng)下獲得學術(shù)共同體廣泛接受的一項制度安排。這項制度雖然起源于高等教育比較發(fā)達的國家，但在民國時期就曾引入我國，后又經(jīng)歷了斷裂。在我國高等教育改革過程中，同行評議制度又重新被引入高校的管理實踐中，并被廣泛地應(yīng)用于學校組織評估、學科評估、職稱晉升、學術(shù)成果鑒定和學位審批等很多方面。
但此項制度重建的時間不長，在本土可借鑒的實施經(jīng)驗有限，加上我國特有的文化和制度因素的影響，所以，我國高教界的同行評議制度還很不完善，需要更多經(jīng)驗和研究支持。本文基于社會學的新制度主義理論，對高校同行評議制度建設(shè)的基礎(chǔ)和作用機制進行分析，并對完善同行評議制度提出建議，使同行評議制度真正能夠發(fā)揮其對學術(shù)共同體建設(shè)和提高學術(shù)科學研究質(zhì)量的重要作用。
新制度主義對制度的認識。
新制度主義社會學傾向于在更廣泛的意義上界定制度，認為制度不僅體現(xiàn)在法令層面，更體現(xiàn)在認知層面。制度產(chǎn)生的根本機制是社會的文化認知，即“普遍的符號體系”和“共同意義”的構(gòu)建。[6]下表是新制度主義學者所概括出的制度構(gòu)成三大基礎(chǔ)要素：
除了規(guī)制性要素、規(guī)范性要素外，新制度主義還將文化―認知要素納入制度的構(gòu)成要素中。在這些構(gòu)成要素中，由于規(guī)制性要素的基礎(chǔ)是法律、法規(guī)和慣例，易于設(shè)計、安排或更改，處于制度的表層。而文化認知作為社會歷史的沉淀物，通過共同的信念、理解獲得廣泛認可，則位于制度的最深層次。[7]在完善的制度系統(tǒng)中，三個基礎(chǔ)要素往往同時存在、相互作用并促進組織有序穩(wěn)定地運行。
上述的研究發(fā)現(xiàn)，不僅推進了制度研究的理論發(fā)展，同時也在各種社會活動的組織過程中得到廣泛應(yīng)用，高等教育活動領(lǐng)域也不例外。從新制度主義社會學的視角看，高校中所實施的同行評議制度，就是其外在的規(guī)章性制度、學者們共同遵守的學術(shù)規(guī)范還有學者們對教育和學術(shù)理念認同三重因素共存且相互影響的過程。
同行評議的新制度主義特征。
依照斯科特對制度要素的概括，我國高校目前實施的同行評議制度，并不完全與其對制度要素的概括相符，但在基礎(chǔ)框架和運行機制這兩個最為重要的維度，我們還是能夠清楚地看到新制度主義特征。
（一）同行評議制度的構(gòu)成要素。
1.同行評議的規(guī)制性要素。
新制度主義將制度的構(gòu)成要素劃分為三大類，其中的規(guī)制性要素包括法律、政策、規(guī)章制度等，通過強制性機制來約束、調(diào)節(jié)人們的行為。制度在社會中的作用主要是通過建立一個人們互動的穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)來減少不確定性，增強活動的預(yù)見性和有序性。高等教育同其他社會活動領(lǐng)域一樣，也需要有明確的活動目標和穩(wěn)定的活動秩序，強制性的約束力也是必不可少的要素。
同行評議制度中的規(guī)制性要素，則主要表現(xiàn)為保證同行評議實施的相關(guān)政策和規(guī)定。例如，我國目前的學位審批、職稱晉升、一級學科、重點學科、重點研究基地、博士后流動站的審批和日常評估，教育部和省級人文社會學科優(yōu)秀成果獎、各種優(yōu)秀博士學位論文獎的評審，各學科內(nèi)一些學術(shù)榮譽的評定，委托課題之外的各類基金項目、規(guī)劃課題的立項，都是在國家和教育部相關(guān)條例、規(guī)定的基礎(chǔ)上，以同行評審的形式，來執(zhí)行政府規(guī)定標準和程序。這些相關(guān)的政策法規(guī)和規(guī)則條例，使得我國的同行評議制度具有很強的規(guī)制性特征，對評議所涉及的活動有很大的影響力和控制力。
2.同行評議的規(guī)范性要素。
在學術(shù)共同體成員長期的互動過程中，積累了一系列對于適當行為的判斷標準，并轉(zhuǎn)化為共同體成員對自身行動是非的判斷標準和行動倫理，通過對參與者進行約束性期待，以使他們能夠承擔處于道德義務(wù)相應(yīng)的社會責任。所以，社會學者更關(guān)注制度的規(guī)范性要素，認為制度是為社會生活提供道德框架的準則結(jié)構(gòu)。[8]這些倫理框架就是制度規(guī)范性的根源，也是同行評價制度體現(xiàn)自律型規(guī)范性的基礎(chǔ)。
我國的同行評議制度，在執(zhí)行程序方面對來自政府的政策法規(guī)更為倚重，但在對學術(shù)成果的判斷方面、對學者的學術(shù)行為方式的規(guī)范方面，則兼顧到了吸收和運用學術(shù)領(lǐng)域自發(fā)形成的是非標準和行動原則。對評議對象和學術(shù)行為的適當性標準的規(guī)定，體現(xiàn)了高等教育學術(shù)領(lǐng)域的共同期望和價值觀。例如，在教師的職稱晉升和學位審批過程中的同行評價，就將教師和學生之學術(shù)成果的原創(chuàng)性、科學性，以及研究過程是否遵守了學術(shù)規(guī)范，作為重要的衡量標準。這些同行期望和學術(shù)規(guī)范，就是學術(shù)共同體長期發(fā)展所積累的行為倫理，它們不僅存在于正式的制度中，并且內(nèi)化到了學者們的行動之中，對學者們進行著約束。所以，遵守學術(shù)規(guī)范不僅是制度上對于學者們的要求，而且更是學術(shù)共同體的道德約束。
3.同行評議的認知性要素。
文化―認知性要素包括共同的信念、共同符號系統(tǒng)和意義框架，通過模仿性機制在社會互動中建構(gòu)社會實在[9]，即通過被認可的認知模板、意義系統(tǒng)影響個體行為的偏好、價值認同從而影響組織活動。如果說規(guī)制性要素和規(guī)范性要素都是制度的外顯層面，需要參與者有意識地去遵守，那么文化―認知要素則是制度的深層支撐，是參與者在無意識中也會去履行相關(guān)的規(guī)則，因此我們可以看到文化―認知要素是制度中最為有力的要素，不僅使參與者能夠在制度范圍內(nèi)行動，而且同時也為制度本身提供了有利環(huán)境。
在同行評議制度中也存在著文化―認知要素，這源于學者們對于學術(shù)的認識，學者們認為他們在學術(shù)的圣殿中其忠誠應(yīng)該指向?qū)I(yè)的學科知識，以學科知識為最高的價值，并且同一學科專業(yè)的學者都享有平等的權(quán)力，學者們有資格進行相互的評價，必要的時候還要相互執(zhí)行紀律。教師們相信，應(yīng)該由他們自己決定工作的價值。正是基于這種認識，學者們才會認同同行評議制度，才認為有專家參與和主持的評議是可信的。
（二）同行評議制度的合法性基礎(chǔ)。
邁耶認為一個組織必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，因此對環(huán)境的關(guān)注不能只考慮組織所處的技術(shù)環(huán)境，還要考慮其制度環(huán)境，即組織所處的法律制度、文化期待、社會規(guī)范、觀念制度等為人們所“廣為接受”的社會事實。技術(shù)環(huán)境要求組織服從效率機制，制度環(huán)境要求組織服從合法性機制。合法性機制指那些誘使或迫使組織采納具有合法性的組織結(jié)構(gòu)和行為的觀念力量。正如組織存在于一定的制度環(huán)境基礎(chǔ)上并服從合法性機制一樣，制度功能得以發(fā)揮的重要條件，是其要建立在合法性基礎(chǔ)之上，即制度的建立超越了個人的私利，為制度涉及的所有或多數(shù)利益相關(guān)者所承認并接受，是合情合法且與社會期待同向的。
自上述對同行評議制度的要素分析中可以看到，我國高校的同行評議制度的合法性機制，也同樣是建立在相關(guān)的法律法規(guī)、學術(shù)規(guī)范和學術(shù)共同體的認同基礎(chǔ)之上的。首先，學者從事學術(shù)研究的工作和成果需要給予評價，因此就需要有相關(guān)的政策法規(guī)為依據(jù)，這是同行評議制度在規(guī)制層面的合法性基礎(chǔ)。其次，學術(shù)研究成果及其結(jié)論和知識都有相當?shù)膶I(yè)性，行業(yè)外人士無法給予適切評價時，最有發(fā)言權(quán)的就要屬該學術(shù)領(lǐng)域里的同行了。因為學者們承認其學術(shù)研究的不可替代性和專業(yè)性，因此他們會依據(jù)學術(shù)領(lǐng)域長期形成的學術(shù)規(guī)范，對評議對象進行評審，學術(shù)規(guī)范是同行評價規(guī)范性層面合法性的支持。學術(shù)自治、治理程序要正義，標準要符合學術(shù)規(guī)范，評價者要有專業(yè)資質(zhì)等理念和共識，是學術(shù)共同體接受同行評議制度的認知基礎(chǔ)，也是其存在的另一合法性基礎(chǔ)。
我國同行評議制度存在的問題。
通過對同行評議制度中的三個層次的制度要素以及其存在的合法性基礎(chǔ)的分析，可以看到同行評議制度并不是只有一個要素在發(fā)揮著作用，而是以其合法性為基礎(chǔ)的三個層次要素相互支撐、相互作用而得以運行的，其中規(guī)制性要素保證制度得以運行，規(guī)范性要素保證行動主體遵守規(guī)則，文化認知要素保證制度運行的良好環(huán)境，這三個層面的要素是相輔相成的。反觀我國現(xiàn)行的同行評議制度，其中還是存在著一些需要改進的問題。
（一）制度設(shè)計不夠完善，程序設(shè)計不嚴謹。
在目前的同行評議中還是缺乏一些制度上的設(shè)計來規(guī)范其運行過程。例如，如何選擇進行評議活動的專家，這在現(xiàn)行同行評議制度中缺少明晰穩(wěn)定的相關(guān)規(guī)定。例如，評議程序不夠完善，評審的保密制度和公平機制以及評審的反饋機制等都還沒有建立起來。因此，現(xiàn)存的制度對于同行評議的活動過程不能進行良好的規(guī)制，也不能很好地把參與同行評議的人員行為控制在制度的框架之內(nèi)，評價走過場和評價舞弊的事件時有發(fā)生。
（二）政治權(quán)力和行^v^力參與其中，使制度本身的合法性受到挑戰(zhàn)。
由于很多項目的評審活動是由政府或者學校行政機構(gòu)來組織進行的，因此在這個過程中的同行評議形式大于制度實質(zhì)，因為政治權(quán)力和行^v^力的主導(dǎo)性，使得學術(shù)權(quán)力在同行評議制度中的話語權(quán)受到侵犯。而以政治權(quán)力或行^v^力代替了學術(shù)權(quán)力，就使得學者們所認同的學術(shù)和學術(shù)研究者的專業(yè)性遭到了破壞，也就是說同行評議的合法性基礎(chǔ)受到了威脅，在這種狀況下同行評議制度便不能夠發(fā)揮它原本的學術(shù)自律功能了。
（三）同行評議制度自發(fā)自覺程度低，執(zhí)行中易受到人情關(guān)系影響。
同行評議制度的合法性基礎(chǔ)是學者們所認同的學術(shù)價值和專業(yè)性，其評議是以學術(shù)為標準進行的。但我國的同行評議制度是政府主導(dǎo)下的結(jié)果，學術(shù)共同體對制度規(guī)則和制度實施機制的認同程度不夠高，加之我國人情社會的制度環(huán)境，因而當同行評議過程中自覺遵守制度規(guī)則的要求受到人情等因素的挑戰(zhàn)時，評審者可能會因此放松評審標準或違背評審原則。雖然這一點在同行評議制度的規(guī)則中沒有表現(xiàn)出來，但是確實存在于同行評議制度的實施過程中，成為被大家利用的潛規(guī)則，并且這種形式有時也會給學者們帶來一定的利益，因為項目評審不好通過時便可以借助于人情關(guān)系。
建構(gòu)和優(yōu)化同行評議制度的一些思考。
從上述分析來看，同行評議制度中既存在著制度設(shè)計上的問題，也存在著文化―認知層面的問題，建構(gòu)和優(yōu)化同行評議制度需要從兩個方面同時努力。
（一）完善同行評議的制度設(shè)計，使得活動開展和參與者的行為有據(jù)可依。
要對同行評議的程序進行嚴密的制度設(shè)計，包括對評審專家選擇的標準是什么、選擇的原則是什么等都要進行詳細的設(shè)計。例如，項目評審是要建立雙盲的評審制度還是建立公開透明化的制度還需要經(jīng)過考證。另外，也可以考慮建立評審的反饋制度和學者對于項目評審意見和結(jié)果的申辯制度等。所有這些制度設(shè)計都是為了保證同行評議活動能夠很好地開展，同時也是給同行評議的參與者們一個行動的框架，在這個框架之下評審專家和學者們都可以自覺地約束自己的行為，使得學術(shù)研究和成果能夠獲得公正的評審和評判。
（二）加強立法保障和制度建設(shè)，保證同行評議制度中學術(shù)權(quán)力的話語權(quán)。
現(xiàn)實執(zhí)行過程中政治權(quán)力和行^v^力的參與會使學術(shù)權(quán)力受到損害，因此在完善同行評議制度的過程中，必須要注意防止這兩種權(quán)力的干擾。第一，要通過相關(guān)立法保證高校獨立自主的權(quán)力空間，排除政治權(quán)力對同行評議制度的影響。第二，在高校內(nèi)部也要建設(shè)和完善相關(guān)的制度，保證在同行評議的實施過程中行政人員只是組織者和服務(wù)者，學者才是同行評議制度的發(fā)言人，將行政人員、評審專家和被評價者三方分離開來，使他們之間所產(chǎn)生的交集是在制度的設(shè)計下，而并非人為可以去操作控制的。例如，被評價者所提交的作品由一批行政人員負責審核后，再去除被評價者個人相關(guān)信息后交給另一批行政人員，由這批行政人員交予專家進行評議，這樣就能夠最大限度地擠壓行^v^力干預(yù)評議過程的空間，使行^v^力只扮演服務(wù)的角色。
（三）從學術(shù)共同體的建立著手，強化學者們的文化認同，鞏固學術(shù)權(quán)力。
同行評議制度本質(zhì)上是建立在學者對學術(shù)價值和學術(shù)規(guī)范的認同上，評審專家都應(yīng)以知識真理為最高評判價值。那么在對同行評議進行制度設(shè)計的時候，也不能夠忽視在文化―認知層面對該制度的建設(shè)。因此，只有建立學術(shù)共同體，在該群體及其活動中強調(diào)對于知識至上的價值觀的認同，使得學者們在學術(shù)共同體中鞏固知識性的、專業(yè)性的文化認同，才能使得學者們由內(nèi)而外地在制度的框架下進行行動，同時鞏固了學術(shù)權(quán)力在同行評議制度中的話語權(quán)。而這些都是在為同行評議制度創(chuàng)造良好的運行環(huán)境，維持同行評議制度穩(wěn)定的深層保障。
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研究實施方案會議記錄篇五
參加人員：前進社區(qū)全體黨員干部、工作人員。
主持人：
主講人：
記錄人：
黨風廉政教育，是加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一項基礎(chǔ)性工作，抓好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，提高廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)，應(yīng)立足于教育，著眼于防范，增強拒腐防變的能力。根據(jù)城南新區(qū)黨工委提出的思路，目標內(nèi)容要求，為實現(xiàn)城南新區(qū)黨工委提出的黨風廉政建設(shè)責任目標，為推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作持續(xù)深入開展，結(jié)合居委會的實際特制定今年的黨風廉政學習計劃：
一、堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入開展“三個代表”重要思想的學習活動，認真貫徹黨的、十八屆三中全會、四中全會精神和中紀委三次全會精神，堅定社會主義信念，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，保持黨的先進性和純潔性，要堅持黨的路線，加強反腐敗三項工作，從源頭上預(yù)防和治理腐敗問題，狠抓工作落實，努力取得黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新成果，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì)，和深刻含義，為做好今年的廉政教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、通過加強黨風廉政教育，引導(dǎo)廣大黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要牢固樹立正確的世界觀，權(quán)力觀，擺正個人利益和人民利益的關(guān)系，正確認識和行使手中的權(quán)利，全心全意為人民服務(wù)，為人民謀利益。通過加強法律法規(guī)和黨紀條規(guī)教育，讓黨員干部真正明白那些可以做，那些不可以做，做了以后有什么后果，從而提高廉潔從政的自覺性，用黨紀政紀約束自己，作到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制和克服拜金主義、享樂主義、極端個人主義，樹立黨員的光輝形象。始終堅持依法行政、依法辦事。
三、組織黨員干部學習中共中央紀律檢查委員會向黨的第十八次全國代表大會的工作報告。
四、開展豐富多彩的教育活動，黨支部組織黨員學習黨風廉政的有關(guān)文件精神，通過開辟黨風廉政教育專欄，、讀書活動等多種形式，使黨員反腐敗的能力逐步提高，按照上級有關(guān)部門要求,組織廣大黨員干部職工及時收看推薦的反腐敗倡廉的電影或電視。
五、采取“四結(jié)合”使領(lǐng)導(dǎo)干部真正得到教育。一是把集中教育與日常教育結(jié)合起來，以擴大黨風廉政教育的影響力，二是把正反典型教育結(jié)合起來，以增強黨風廉政教育的感召力，三是把各種教育形式和教育載體結(jié)合起來，以增強黨風廉政教育的親和力，四是把廣泛性教育和針對性教育結(jié)合起來，以提升黨風廉政教育的感染力。
六、認真抓好黨風廉政教育月活動，進一步堅定廉潔從政意識，自覺遵守黨紀政紀條規(guī)，全面實施黨風廉政建設(shè)責任制，結(jié)合實際在黨風廉政教育月出一期板報,使黨風廉政教育工作落到實處。擴大教育面，提高黨員的防腐聚變的能力。
研究實施方案會議記錄篇六
會議內(nèi)容：加強廉政學習，提高廉政意識;。
注重工作方法，依法廉潔行政。
一、以宣傳教育為抓手，著力加強班子廉政建設(shè)。
一是凝聚人心，共謀發(fā)展，著力形成健康向上、風清氣正的良好環(huán)境;二是樹立干事創(chuàng)業(yè)的正確導(dǎo)向，營造良好環(huán)境，樹立正確的導(dǎo)向;三是完善黨風廉政責任體系，規(guī)范行政行為，不斷提升特檢形象;四是加強干部職工政治業(yè)務(wù)培訓，提高服務(wù)能力;五是加強單位規(guī)章制度建設(shè)，完善各項規(guī)章制度;六是嚴格執(zhí)行中央辦公廳、中央組織部發(fā)布的關(guān)于黨員干部選拔任用四項監(jiān)督制度。
二、以科學監(jiān)管為手段，扎實抓好“兩大安全”工作。
提前謀劃，扎實抓好“兩大安全”工作，確保人民生命財產(chǎn)安全。一是廣泛深入開展消防安全知識宣傳，積極推進構(gòu)建消防安全責任體系和應(yīng)急救援體系建設(shè)，通過開展安全質(zhì)量標準化、安全信用程度評估工作，進一步增強轄區(qū)商貿(mào)企業(yè)安全意識，防止出現(xiàn)重大安全事故;二是進一步鞏固食品安全專項整治所取得的成效，著手建立長效機制，繼續(xù)加大整治力度，確保整治工作內(nèi)容落實到位，強化區(qū)域監(jiān)管責任制，構(gòu)建完善的食品安全監(jiān)管機制。
三、以堅持依法行政為準繩，積極探索新時期監(jiān)督檢查新思路。
一是要堅持依法行政，做到監(jiān)督檢查時有法可依;二是把堅持依法行政與優(yōu)化地方經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境緊密結(jié)合，遵循“疏堵”結(jié)合的原則，積極探索新時期下行政執(zhí)法工作的新思路。
四、以協(xié)調(diào)服務(wù)為己任，注重維護商貿(mào)流通業(yè)秩序穩(wěn)定。
加強與企業(yè)、群眾的走訪聯(lián)系，深入企業(yè)、深入基層了解企業(yè)發(fā)展情況和群眾的實際困難，發(fā)現(xiàn)企業(yè)、群眾之間矛盾及時解決，爭取將矛盾化解在基層，杜絕群體性上訪事件發(fā)生。
研究實施方案會議記錄篇七
xxxx年6月16日，局黨組召開專題會議，聽取并研究通過了機關(guān)工會主席曹安洲同志關(guān)于機關(guān)工會xxxx年工作及財務(wù)預(yù)算情況的匯報?，F(xiàn)將有關(guān)情況如下：
一、關(guān)于xxxx年工會工作及相關(guān)活動安排。
局黨組研究認為，機關(guān)工會要全面履行工會的各項職能，充分發(fā)揮工會的橋梁、紐帶作用，創(chuàng)新活動載體，豐富活動方式，調(diào)動廣大職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造力，為黃岡防震減災(zāi)事業(yè)和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展做出貢獻。xxxx年主要活動安排有：(1)組織春、秋游活動;(2)組織一場羽毛球、乒乓球比賽;(3)組織一場象棋比賽;(4)組織觀看一場電影。
二、關(guān)于xxxx年工會經(jīng)費預(yù)算。
按照上述活動安排，根據(jù)湖北省總工會《關(guān)于貫徹落實全國總工會加強基層工會經(jīng)費收支管理的實施意見》(鄂工發(fā)[xxxx]2號)的相關(guān)規(guī)定，xxxx年局機關(guān)工會經(jīng)費支出預(yù)算為67800元，其中：春游經(jīng)費2200元;秋游經(jīng)費4000元;乒乓球、羽毛球比賽經(jīng)費18000元(含場租、球具購置、獎勵和服裝);象棋比賽經(jīng)費3000元(含棋具購置和獎勵);觀看電影經(jīng)費4200元;傳統(tǒng)節(jié)日慰問28000元;職工生日蛋糕8400元。
按照鄂工發(fā)[xxxx]2號文件及相關(guān)規(guī)定，根據(jù)我局實際情況，經(jīng)請示市總工會，我局機關(guān)工會經(jīng)費來源主要有以下5種方式：一是上年結(jié)余;二是單位提取的工會經(jīng)費，標準為工資總額的2%;三是工會會員繳納的會費;四是上級工會撥付的經(jīng)費;五是差額不足部分由單位彌補。
局黨組要求，工會活動要在遵守《工會法》及有關(guān)規(guī)定特別是鄂工發(fā)[xxxx]2號文件規(guī)定的基礎(chǔ)上，按照“多樣、活躍、高效”的原則開展相關(guān)活動，盡量讓全體會員均參與進來。工會經(jīng)費、要嚴格按規(guī)定收取和籌措，使用管理要從嚴從緊、接受監(jiān)督。
局黨組對近年來局機關(guān)工會工作給予了充分肯定。局黨組書記何漢中同志要求，機關(guān)工會工作要緊貼我局實際，著力在“架橋梁、聚人氣、創(chuàng)事業(yè)、促發(fā)展”上下功夫。一要著力創(chuàng)建學習型組織，提升全局職工綜合素質(zhì);二要加強民主管理，提高工會整體管理和服務(wù)水平;三要關(guān)注職工身心健康，組織開展慰問活動;四要組織開展文娛活動，豐富職工業(yè)余文化生活。
參加人員：何漢中、曹安洲、程貴斌。
會議主持：何漢中。
研究實施方案會議記錄篇八
出席人：公司各部門主任。
主持人：馬______（公司副總經(jīng)理）。
記錄：祁______（辦公室主任）。
一、主持人講話：
今日主要討論一下《中國辦公室》軟件是否投入開發(fā)以及如何開展前期工作的問題。
二、發(fā)言：
技術(shù)部朱總：類似的辦公軟件已經(jīng)有不少，如微軟公司的word，金山公司的wps系列，以及眾多的財務(wù)，稅務(wù)，管理方面的軟件。我認為首要的問題是確定選題方向，如果沒有特點，千萬不能動手。
資料部祁主任：應(yīng)當看到的是，辦公軟件雖然很多，但從專業(yè)角度而言，大都不很規(guī)范。我指的是修改方面的問題、如word中對于行政公文這一塊就干脆忽略掉，而書信這一部份也大多是英文習慣，中國人使用起來很不方便。wps是中國人開發(fā)的軟件，在技術(shù)上很有特點，但中國運用文方面的修改十分簡陋，離專業(yè)水準很遠、我認為我們定位在這一方面是很有市場的。
市場部唐主任：這是在眾多航空母艦中間尋求突破，我認為有成功的期望，關(guān)鍵的問題就是必須小巧，并且速度極快、因為我們建造的不是航空母艦，這就必須研究到兼容問題。
各部門都同意立項，初步的技術(shù)方案將在十天內(nèi)完成，資料部預(yù)計需要三個月完成資料修改工作，系統(tǒng)集成約需要二十天，該軟件預(yù)定于元旦投放市場。
散會。
主持人：（簽名）_______。
記錄人：（簽名）_______。
時間：9月7日。
地點：新樓會議室。
主持人：
出席人員：
主要資料：傳達市教育局教科主任會議精神，制定本園的教科工作計劃。
活動狀況記錄：
一、傳達市教育局教科主任會議精神。
1、總結(jié)上半年教育科研工作。
(1)舉行幼兒園教科主任培訓。
(2)開展學術(shù)帶頭人展示活動。
(3)用心參加蘇州市精品課題建設(shè)活動。
(4)舉行課題中期研究成果展示活動。
(5)加強課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。
(6)做好相關(guān)課題的結(jié)題工作。
(7)為了提高幼兒園教科主任把握課堂潛力，舉辦了幼兒園教科主任課堂研討活動。
2、傳達下半年教育科研工作要點。
(1)課題研究扎實推進。
(2)加強科研理論研究。
(3)打造教科研共同體。
(4)倡導(dǎo)共同閱讀和寫作。
二、確定本學期我園教科工作的重點。
1、做好十三五課題“幼兒園民間紙藝教學的實踐研究”的申報工作，做好十三五課題及子課題前測。
2、做好教師的培養(yǎng)和培訓工作。重點做好“五個一”：讀一本好書，寫一篇教育隨筆，上好一堂課，寫好一個案例，寫好一篇教學反思。
3、建設(shè)“書香學校”，以“書香學?！睘橹行慕M織師幼開展活動。
我區(qū)召開2015年度全區(qū)幼兒園園長工作會議。
9月25日上午，我區(qū)召開2015年度全區(qū)幼兒園園長工作會議。局領(lǐng)導(dǎo)章兆鈞、孫云苗出席會議并講話。
局長章兆鈞在講話中強調(diào)了三個“新”：一是取得新成績，前兩輪三年行動計劃中已經(jīng)做好了三道加法題：取締加整治加建設(shè)，規(guī)范加指南加特色，集團化加分園制加民辦園，成效明顯。二是適應(yīng)新常態(tài)，學前教育進入普及時代，各幼兒園要重點向早教延伸，強化家園共育，強化隊伍建設(shè)，提倡個性化辦園。三是謀求新作為，希望園長們以一個教育家的精神去辦園，做一個有自信，能創(chuàng)造，敢擔當?shù)娜耍诮窈蟮挠捉坦ぷ髦飞先〉酶喔玫某煽儭?BR> 會上，孫云苗副局長肯定了2015年我區(qū)學前教育取得的成績，指出要進一步強化幼兒園各項安全衛(wèi)生工作，主要抓安保、消防、食品、*品、環(huán)境衛(wèi)生等方面，著力提升安保、食堂人員素質(zhì)，落實消防責任人。并強調(diào)，幼兒園的維修、設(shè)備購置應(yīng)首先整改安保設(shè)備、消防、食堂等有關(guān)設(shè)備，對口檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要整改落實，對民辦和下屬幼兒園每月至少下園檢查指導(dǎo)一次，并將對未落實安保措施和在上虞平安建設(shè)考核中被查處的幼兒園取消幼兒園年終各類補助。
會上，湯浦鎮(zhèn)中心幼兒園、東關(guān)街道中心幼兒園、愛彌兒幼兒園分別作了交流發(fā)言。局勤辦和安全科分別就幼兒園食堂安全和門衛(wèi)安保等有關(guān)問題作了強調(diào)。幼教辦布置了近期重點工作。
近年來，我區(qū)學前教育工作，實招頻出，收效連連。接連出臺《上虞區(qū)學前教育第二輪三年行動計劃》、《上虞區(qū)學前教育獎補資金管理使用辦法》、《上虞區(qū)普惠性民辦幼兒園認定辦法》等政策，大力推進并基本完成無證幼兒園整治。2015年新園啟用15所，其中中心幼兒園7所(東關(guān)、豐惠、小越、湯浦、下管、蓋北、瀝海)，小區(qū)配套幼兒園2所(實驗和潤園區(qū)、曹娥西郊幼兒園)，建成中心村幼兒園或分園6所(章鎮(zhèn)張村、蓋北興海、崧廈呂家埠、雀嘴、西華、百官南湖藝術(shù))，為歷年來新園啟用最多的一年，新增學位3500多個。新一輪幼兒園幫扶結(jié)對工作全面展開。結(jié)成以“實驗園+基地園”的實驗合作片區(qū)、“中心園+下屬園”的均衡發(fā)展區(qū)、“特色園+拉手園”的愛心幫扶區(qū)，特別以指導(dǎo)能力較強、具有一定特色的10所省二級以上幼兒園幫扶10所農(nóng)村民辦幼兒園的試驗，通過“愛心拉手”，反響較好。以實驗幼兒園為代表的健康課程和活力早操在上半年全省指南實驗推進會上作專題介紹，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和全省同行的好評?！吨袊逃龍蟆奉^版頭條介紹我區(qū)幼兒園的指南實踐經(jīng)驗。
研究實施方案會議記錄篇九
xxxx年1月18日，由王建軍局長主持召開局務(wù)會議，關(guān)于研究社區(qū)勞動保障工作平臺建設(shè)獎補經(jīng)費發(fā)放辦法的'問題。
根據(jù)市財政局、市人力資源保障局《關(guān)于下達社區(qū)就業(yè)平臺建設(shè)獎補經(jīng)費的通知》(榕財社【xxxx】40號)、省財政廳、省勞動保障廳《關(guān)于勞動保障“三基”建設(shè)資金管理有關(guān)問題的通知》(閩財社【xxxx】58號)精神，市財政下?lián)芪覅^(qū)基層勞動保障工作平臺建設(shè)補助經(jīng)費。為了充分調(diào)動基層勞動保障機構(gòu)工作人員的積極性，經(jīng)會議研究決定，我局按社區(qū)勞動保障工作站人頭及其人均補助標準(參照xxxx年標準執(zhí)行，即每人每月200元發(fā)放，對工作不滿1個月的人員不予發(fā)放)下?lián)堋?BR> 參加會議人員：王建軍、黃九君、薛敏、馬孟立、陳旭東。
鼓樓區(qū)人力資源和社會保障局。
xxx年一月二十一日。
研究實施方案會議記錄篇十
會議時間：20xx年3月20日。
會議地點：衛(wèi)生院會議室。
主持人：
參會人員：衛(wèi)生院全體職工。
一、支部書記、院長xx講話：黨風廉政宣傳教育。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。一定要從講政治、講正氣、講大局、講和諧的高度，充分認識開展黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的重要性和緊迫性，認真領(lǐng)會黨建和黨風廉政建設(shè)工作會議精神。結(jié)合實際制定黨風廉政建設(shè)和反腐化工作任務(wù)，狠抓黨風責任制的落實，克服松懈、麻痹思想和畏難情緒，不斷增強政治責任感和歷史使命感，以更堅決的態(tài)度、更有力的措施和更扎實的工作，筑牢防腐拒變防線，全面推進衛(wèi)生院黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭。
2、改進作風，當好表率。要把黨員干部的作風建設(shè)擺在重要的議事議程，作為黨的.建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，進一步改進工作作風，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高工作質(zhì)量和工作效率。領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭做表率，要求別人做到的自己要首先做到，真正做到“三好一滿意”，更好地為山區(qū)老百姓服務(wù)，以扎實的工作態(tài)度，良好的工作作風促進全鎮(zhèn)衛(wèi)生工作的發(fā)展。
二、支部組織委員、副院長常婉瑩講話：
明確任務(wù)，落實責任。全體干部職工在統(tǒng)一思想、提高認識。
的基礎(chǔ)上，根據(jù)衛(wèi)生局黨委黨建和黨風廉政工作的總體部署和任務(wù)要求，結(jié)合實際，調(diào)整和充實黨風廉政建設(shè)工作內(nèi)容，制定工作措施并具體落實到行動上。要把黨風廉政建設(shè)和反腐化工作列入重要議事日程，與其他工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。充分調(diào)動各方面的積極因素，不斷創(chuàng)新工作機制和內(nèi)容。求真務(wù)實，真抓實干，形成業(yè)務(wù)工作與黨建、黨風廉政建設(shè)工作共同促進工作格局，推進黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的深入開展。
三、支部宣傳委員曾居敏講話：
嚴格要求，身體力行。廣大黨員、干部職工要時刻保持清醒。
的頭腦，時刻注意自己的言行舉止，時刻牢記肩負的使命和責任，嚴格要求自己，堅持身體力行，自覺做到“中央八項規(guī)定”，旗幟鮮明、態(tài)度堅決地反對腐化，以新的工作理念、新的工作思路、新的工作作風，為促進炎山衛(wèi)生工作又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻!
四、衛(wèi)生院與兩個臨床組負責人簽訂黨風廉政建設(shè)承諾書。
五、會議研究決定20xx年投入3000元經(jīng)費開展黨風廉政建設(shè)及紀檢工作(2000元用于衛(wèi)生院黨風廉政文化建設(shè)所需廣告宣傳費用，1000元用于組織生活、民主生活會會務(wù)開支)。
研究實施方案會議記錄篇十一
參加人員：黨組成員。
會議議題：總結(jié)上半年黨建工作、部署“七一”黨建活動。
日前，礦管辦黨組擴大會，專題研究機關(guān)黨建、反腐倡廉和懲防體系建設(shè)工作。
會議共有三項內(nèi)容：一是聽取黨支部上半年黨建工作的匯報。二是研究部署下一階段黨建工作及紀念“七一”建黨系列活動。三是研究反腐倡康和懲防體系建設(shè)工作落實情況，制定《2018年懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)和落實黨風廉政建設(shè)責任制實施方案》。
黨組充分肯定了上半年黨建工作所取得的成效，議定"七一”期間安排去王文村走訪慰問貧困戶及困難黨員，同時開展黨員納新活動，聽王文村老黨員講親生經(jīng)歷的黨生活。進一步完善懲防體系建設(shè)和黨風廉政建設(shè)的實施方案，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制。
會議對下一階段的黨建工作提出三點意見。一要注重學習，提高認識。要進一步鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，深入開展創(chuàng)建學習型黨組織，把黨建工作擺上重要議事日程，強化使命感和責任感，二要把握要求，探索創(chuàng)新。要結(jié)合婦聯(lián)實際，牢牢把握創(chuàng)先爭優(yōu)總體要求和懲防體系重在建設(shè)的基本要求，把黨建創(chuàng)先與文明單位創(chuàng)建、廉政文化建設(shè)、機關(guān)績效管理相結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新工作思路和工作方法。三要落實責任，扎實推進。做到黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實，共同推進工作的開展。
研究實施方案會議記錄篇十二
會議主題：部署黨總支部下一步黨建工作。
參加人員：村所有黨員。
主持人：江黎明。
記錄人：汪雪珊。
會議內(nèi)容：在實施部門發(fā)展戰(zhàn)略中，基層黨支部作為黨的基層組織，處在改革發(fā)展、服務(wù)建設(shè)的第一線，直接擔負著團結(jié)帶領(lǐng)黨員和職工群眾完成改革創(chuàng)新發(fā)展任務(wù)的重要責任和使命，要充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
會議要求：黨支部要緊緊圍繞落實改革發(fā)展和戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整這個中心任務(wù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和保證監(jiān)督作用，切實履行好以下職責：一是堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，保證各項決議指示的貫徹落實。二是緊密結(jié)合黨支部中心工作開展活動，保證服務(wù)建設(shè)任務(wù)的完成。三是充分維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好村民的根本利益。四是全面領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作，創(chuàng)建學習型支部。五是積極開發(fā)人才資源，創(chuàng)新培訓途徑。六是加強黨支部自身建設(shè)，維護和保障黨員權(quán)利。七是領(lǐng)導(dǎo)和支持工會、共青團工作，密切黨群、干群關(guān)系，服務(wù)村民，維護村內(nèi)安全穩(wěn)定。
研究實施方案會議記錄篇十三
2013.11.8主持人：國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰傳達市電教館課題精神。
二、國威杰做安排1、我校課題為“小學生自主能力培養(yǎng)研究”。
2、學校課題組織機構(gòu)組長：國威杰成員：鄭輝楊萬霞3、具體分工國威杰：負責學校課題工作的全面管理和督促鄭輝：課題參研人員，負責過程中資料收集等楊萬霞：課題參研人員，負責過程中資料收集等。
三、
課題研究階段時間安排研究實驗對象，研究過程分為三個階段：
2013.11.13主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、各課題研究人員匯報此階段研究工作及遇到的困難。
國威杰：此階段對我而言屬于摸索階段，資料的收集和整理還顯得較為輕松，但把收集到的資料與課題結(jié)合起來還很生澀，感覺是對課題的內(nèi)涵理解得還不夠。
鄭輝：老師們此階段工作啟動得積極，但協(xié)調(diào)配合還不是很好楊萬霞：課題需要的資料收集工作進行得還可以，但還需要抓緊。
2014.1.14主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰對階段性課題研究工作做小結(jié)1．子課題的研究基本結(jié)束，最后的完善我們會盡快完成。
2．從這一階段的工作來看，我們基本都找到了可行的方法，應(yīng)該說現(xiàn)在大家都有信心了，我希望老師們接下來繼續(xù)努力。
3．這一過程中負責收集和整理資料的幾位老師很辛苦，很負責，工作有成效。
二、鄭輝1.第一個子課題的完成對我們來說是可喜的，這給我們課題的研究做了一個好的開端。
2.希望參研的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參照這一子課題研究的方法和經(jīng)驗做好后面課題的研究工作。
2014.6.17主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容負責人匯報此階段課題研究工作鄭輝：這一階段大家工作效果好，僅這一階段就完成了3個子課題。資料收集的老師們與我們的楊主任和鄭老師配合得很好。
楊萬霞：老師們辛苦了！我們這一階段工作完成得很出色，希望接下來再接再厲。
邢麗珍：我們工作很順利，大家本著認真負責的態(tài)度做好了各自的工作。
2014.4.8主持人：
國威杰參會人：鄭輝楊萬霞內(nèi)容一、國威杰就這一階段課題研究工作做。
總結(jié)。
1.我們在研究（１）如何更高效的在物理學科教學中運用信息技術(shù)手段（２）物理實驗手段的更新與發(fā)展這兩個課題中遇到了很大的困難，主要原因不是我們工作不努力，而是專業(yè)素養(yǎng)不夠深度。很棘手。
2.現(xiàn)在我們要打主意，想辦法，群策群力，想一想怎樣去攻克這個難題。具體分工：鄭元強老師負責信息技術(shù)手段的資料收集和整理，重要的是對信息技術(shù)手段與物理學科的結(jié)合的指導(dǎo)。我與其他老師繼續(xù)做好物理實驗手段的更新與發(fā)展這一課題的研究工作。
研究實施方案會議記錄篇十四
市紀檢委黨風室：
我局接到伊紀發(fā)【xx】16號文件后，研究部署了黨組班子述職述廉工作，現(xiàn)將工作情況報告如下：
一、進行了學習部署。我局于11月1日召開了局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子（擴大）會議，認真學習了文件，領(lǐng)會了上級要求，明確了必述內(nèi)容。會議責成聶興厚同志結(jié)合我局工作實際，制定了局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉工作方案。黨組書記、局長潘若飛同志在會議上強調(diào)指出，我們開展述職述廉工作，一是要按上級要求程序進行；二是要按各自必述內(nèi)容認真對照反思；三是要實事求是；四是認識問題要有較高站位。
二、征求了意見。根據(jù)我們實際情況，采取了召開座談會、打電話、個別談話三種形式征求了意見。副處級以上干部之間談話10次；副處級以上干部與科長、副科長談話16次；向基層木材生產(chǎn)機械科打電話征求意見16次。征求意見后進行了綜合，向班子成員進行了通報。
三、撰寫了發(fā)言材料。在學習、對照、自查、反思、征求意見的基礎(chǔ)上，按各自必述內(nèi)容及分管的工作，撰寫了個人述職述廉發(fā)言材料。班子成員的發(fā)言材料撰寫后，要求交與一把手審閱同意后方可上會。
四、召開了機關(guān)大會。我局于11月27日召開了述職述廉大會，班子成員先后在大會上向全體機關(guān)黨員干部、群眾作了個人述職述廉的報告。然后，下發(fā)了述職述廉滿意度測評票，進行了滿意率的測評。滿意率達100。
五、制定了整改措施。述職述廉大會后，在黨組書記、局長潘若飛的支持下，召開會議進行了小結(jié)，并要求根據(jù)個人述職述廉中查擺出的問題，制定整改措施，進行積極整改。再次強調(diào)了落實“一崗雙責”工作的重要性及責任感。