總結(jié)是對(duì)我們成果的肯定，也是對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)的寫作中要注重實(shí)事求是，避免夸大或虛報(bào)成果，體現(xiàn)真實(shí)的情況和客觀的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文可以給我們提供寫總結(jié)的思路和參考。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇一
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.營(yíng)造氛圍，展開(kāi)誦讀。
我校將通過(guò)校園led屏播放古詩(shī)文經(jīng)典語(yǔ)句，學(xué)校閱覽室里張貼了經(jīng)典誦讀內(nèi)容，各班利用每天下午課前20分鐘的時(shí)間，組織學(xué)生背誦古詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。
2.開(kāi)展比賽，有趣高效。
我校開(kāi)展了一次全校范圍的經(jīng)典誦讀比賽，并評(píng)出了若干獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽形式多樣，有集體誦讀、有個(gè)人背誦、有小組接力誦等。通過(guò)比賽，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)诒荣愔惺斋@了自信與成功。
3.家長(zhǎng)參與，增添趣味。
我校提倡家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)和背誦經(jīng)典詩(shī)文，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)也加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典內(nèi)容有更深刻的理解。
二、活動(dòng)效果。
1.學(xué)生的誦讀能力得到了很大的提高，養(yǎng)成了學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)文、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
2.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德和個(gè)人修養(yǎng)的全面提高。
3.推進(jìn)了校園文化建設(shè)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷深化誦讀活動(dòng)，才能讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生中得到更好的傳承。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對(duì)現(xiàn)代文化的探索。
首先，這次比賽的背景是出于對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。參賽者們用最真摯的情感誦讀了經(jīng)典文學(xué)作品，其中包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。他們用最直接的方式展示了傳統(tǒng)文化的魅力和深度，讓人們重新審視傳統(tǒng)文化，并從中汲取智慧和力量。
比賽過(guò)程中，參賽者們的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上有所提升，更在情感表達(dá)上有了明顯的進(jìn)步。例如，在誦讀《春江花月夜》時(shí)，參賽者們通過(guò)聲情并茂的誦讀，將這首詩(shī)的意境和情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人們感受到了詩(shī)歌的魔力。
參賽者們的表現(xiàn)不僅僅令人印象深刻，更給人們帶來(lái)了很多啟示。他們通過(guò)這次比賽，展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，同時(shí)也展現(xiàn)了自己在誦讀技巧和情感表達(dá)上的進(jìn)步。這些啟示讓我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化不僅是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。
最后，從比賽結(jié)果來(lái)看，這次比賽的舉辦是成功的。參賽者們通過(guò)這次比賽，不僅展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，更在誦讀技巧和情感表達(dá)上有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，這次比賽也得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對(duì)現(xiàn)代文化的探索。它讓我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。我們希望通過(guò)這樣的比賽，讓更多的人了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇三
在剛剛過(guò)去的周末，我們成功舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時(shí)兩天，吸引了來(lái)自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項(xiàng)目豐富多樣，包括個(gè)人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個(gè)領(lǐng)域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過(guò)深情并茂的誦讀，將古詩(shī)詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊(yùn)含的情感和哲理深入挖掘，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點(diǎn)十足。參賽隊(duì)伍以氣勢(shì)磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢(shì)。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會(huì)關(guān)注和參與，吸引了眾多熱愛(ài)中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個(gè)比賽得以順利進(jìn)行。
通過(guò)這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。同時(shí)，我們也意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承中來(lái)。此外，我們也可以邀請(qǐng)更多的專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇四
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得了較好成效，為我?！皶阈@”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中有很好的表現(xiàn)。總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
為了使經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、團(tuán)委、各年級(jí)、各班具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容具體。
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先學(xué)校明確目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，組織全體師生積極投入到活動(dòng)中去。其次，學(xué)校圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀制定了計(jì)劃，在活動(dòng)過(guò)程中，做到了抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，形成機(jī)制。
（一）開(kāi)展活動(dòng)，豐富內(nèi)容。
1.規(guī)范漢字書寫教育。
結(jié)合我校的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展了規(guī)范漢字書寫教育，各班利用每天30分鐘寫字課時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的書寫進(jìn)步很大，從而提高了字的密度和高度，提高了學(xué)生的漢字修養(yǎng)。
學(xué)校組織了各年級(jí)的誦讀比賽，各班還根據(jù)年級(jí)的誦讀內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，自行排練。比賽場(chǎng)面熱鬧非凡，激情四射。同學(xué)們的誦讀能力得到了提高。
3.征文比賽。
每個(gè)班都進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，感受成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，同學(xué)們積極參與，征文質(zhì)量較高，學(xué)校選取部分優(yōu)秀征文參加教育局組織的比賽。
4.手抄報(bào)比賽。
學(xué)校政教處、團(tuán)委還組織了“經(jīng)典誦讀”手抄報(bào)比賽，同學(xué)們的版面設(shè)計(jì)新穎，抄寫工整美觀，極大地展示了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和書法能力。
5.演講比賽。
學(xué)校政教處還組織了“誦讀經(jīng)典，感受成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，同學(xué)們積極參與，演講能力得到了鍛煉和提高。
6.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)，各班同學(xué)都能認(rèn)真完成各科作業(yè)，特別是語(yǔ)文作業(yè)在學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)的推動(dòng)下，書寫進(jìn)步很大，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適宜，語(yǔ)言生動(dòng)。
7.詩(shī)配畫。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開(kāi)展了“詩(shī)配畫”活動(dòng)，同學(xué)們都能根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行作畫，一幅幅精美的畫作展示了同學(xué)們的才華。
8.辦手抄報(bào)。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開(kāi)展了辦手抄報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們都能根據(jù)要求自行設(shè)計(jì)版面，抄寫美觀大方，布局合理。
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們自行組織排練課本劇，學(xué)校選取部分優(yōu)秀的在大會(huì)上表演，同學(xué)們的表演能力得到了很大的提高。
（二）落實(shí)行動(dòng)，廣泛參與。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，主要落實(shí)了三項(xiàng)內(nèi)容：落實(shí)古詩(shī)70首、落實(shí)經(jīng)典誦讀篇目和落實(shí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。
學(xué)校每天上午7：30-7：50安排古詩(shī)誦讀時(shí)間，每天下午1：20-1：50安排經(jīng)典誦讀時(shí)間，每天下午4：30-5：00安排經(jīng)典誦讀時(shí)間。
學(xué)校組織了古詩(shī)朗誦比賽、經(jīng)典誦讀課本劇比賽，古詩(shī)書寫比賽等。
四、效果明顯，收獲較大。
（一）提高了同學(xué)們的誦讀興趣。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀有了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了中華文化的博大精深，豐富了自己的知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。
（二）豐富了同學(xué)們的課余生活。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
（三）推動(dòng)了學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)得到了進(jìn)一步的推動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題。
（一）教師的參與力度不夠大。
部分教師沒(méi)有參與到活動(dòng)中來(lái)，不能起到帶頭作用。
（二）學(xué)生的誦讀時(shí)間有限，難以達(dá)到預(yù)期效果。
（三）誦讀的載體有限。
部分班級(jí)的學(xué)生誦讀時(shí)沒(méi)有合適的載體，只是單純的讀，效果不明顯。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇五
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。本次活動(dòng)由各班自行組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師和學(xué)生都積極參與，活動(dòng)取得了圓滿成功。
在比賽活動(dòng)中，各班學(xué)生都積極踴躍的參與，朗讀形式多樣，內(nèi)容豐富，主要包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)生通過(guò)朗讀這些經(jīng)典作品，了解了中華文化的精髓，感受到了中華文化的魅力，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
同時(shí)，在活動(dòng)中，老師也積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的把握朗讀技巧，提高朗讀水平。經(jīng)過(guò)各班的努力，評(píng)選出了優(yōu)秀的誦讀選手，并在全校進(jìn)行了展示，學(xué)生們紛紛表示要珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的朗讀水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要意義。
在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)誦讀活動(dòng)的組織和管理工作，不斷豐富誦讀內(nèi)容，創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀效果，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇六
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來(lái)自全市各個(gè)角落，他們年齡不等，有的獨(dú)身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項(xiàng)目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準(zhǔn)備誦讀材料，并在比賽中進(jìn)行表演。
比賽過(guò)程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達(dá)和背景音樂(lè)的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎(jiǎng)花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達(dá)，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫卷之中。二等獎(jiǎng)則被__獲得，他的誦讀材料是《將進(jìn)酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩(shī)人的灑脫。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時(shí)，我們也看到了參賽選手們?cè)诒荣愡^(guò)程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力，他們無(wú)論遇到何種困難，都堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
通過(guò)這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時(shí)，我們也從中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇七
一場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無(wú)盡的思考與感慨。此次比賽于x月__日晚在學(xué)校大禮堂舉行，共有__名選手參賽，分別來(lái)自__、__、__、__等__個(gè)不同的班級(jí)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終__班__和__班__分別榮獲冠、亞軍。
此次比賽，不僅選手們展示了自己的才華，也讓我們這些做老師的深感自豪，選手們用豐富的語(yǔ)言表達(dá)形式，展現(xiàn)了中國(guó)古典文化的魅力，讓我們一次又一次地感受到中華文化的精髓。
比賽過(guò)程中，選手們用深情的朗誦，引領(lǐng)大家走進(jìn)古人的世界，感受古人的智慧，體驗(yàn)古詩(shī)文的韻律、意境和內(nèi)涵。選手們通過(guò)誦讀、動(dòng)作、表演等方式，使詩(shī)歌更加生動(dòng)、形象，給大家留下深刻的印象。他們的誦讀不僅具有藝術(shù)性，更具有人文性，使人們?cè)谙硎苊赖耐瑫r(shí)，更深入地理解古詩(shī)文的精髓。
此次比賽也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，古詩(shī)文對(duì)于傳承中華文化、弘揚(yáng)民族精神、提高人文素質(zhì)具有重要作用。希望我們今后能夠加強(qiáng)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，使中華文化得以發(fā)揚(yáng)光大。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿成功，不僅展示了選手們的才華，也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們對(duì)古詩(shī)文有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)更加努力，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇八
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.營(yíng)造氛圍，全力組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、集體晨會(huì)等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學(xué)生對(duì)誦讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀知識(shí)，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2.廣泛宣傳，全面參與。
學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、誦讀課等形式，向?qū)W生們宣揚(yáng)誦讀的重要性，并組織學(xué)生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標(biāo)，并制定誦讀計(jì)劃，確保誦讀時(shí)間、誦讀效果。學(xué)校還組織部分學(xué)生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績(jī)。
3.創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，從而加深對(duì)經(jīng)典的理解。學(xué)校還通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，提高了學(xué)生誦讀的積極性，并在班級(jí)之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)取得了良好的效果，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注活動(dòng)的開(kāi)展，還積極參與到活動(dòng)中，起到了很好的帶頭作用。
2.全體參與者的積極配合。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，全體參與者積極配合，認(rèn)真組織，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)存在的不足。
1.部分學(xué)生誦讀的積極性有待提高。
雖然學(xué)校通過(guò)多種形式組織學(xué)生誦讀，但是部分學(xué)生誦讀的積極性還需要進(jìn)一步提高。
2.需要更加注重誦讀的質(zhì)量。
學(xué)校在今后的活動(dòng)中，需要更加注重誦讀的質(zhì)量，而不僅僅是數(shù)量。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織，不斷提高誦讀的質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇九
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，更是一次心靈的洗禮。參賽選手用優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的藝術(shù)形式，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和深厚的藝術(shù)功底。
比賽過(guò)程中，參賽選手的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在服飾、道具等方面用心呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化元素融入其中，使整個(gè)比賽過(guò)程充滿了濃厚的文化氛圍。
此次比賽的亮點(diǎn)之一是參賽選手的誦讀內(nèi)容。選手們選擇了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典篇章，通過(guò)誦讀將這些經(jīng)典之作傳遞給觀眾，使人們領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，比賽還注重了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的呈現(xiàn)，如詩(shī)詞朗誦、昆曲演唱等，讓觀眾感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
通過(guò)比賽，我們不僅看到了參賽選手們的努力和才華，更感受到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬畏。比賽的意義不僅僅在于比賽結(jié)果，更在于參賽選手們?cè)诒荣愡^(guò)程中所經(jīng)歷的磨礪和收獲。
總之，這場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅展示了參賽選手們的才華，更讓人們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。在未來(lái)的文化傳承中，我們期待更多的類似活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代得到更好的傳承和發(fā)展。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十
一場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無(wú)盡的思考與感慨。本次比賽于本月15日在市文化中心舉行?；顒?dòng)規(guī)模盛大，共有來(lái)自各縣（市、區(qū)）的15支隊(duì)伍參賽，參賽隊(duì)員年齡從5歲到18歲不等，使本次比賽更具有代表性和廣泛性。
比賽開(kāi)始前，評(píng)委們對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行了抽簽，按照抽簽順序依次進(jìn)行比賽。比賽采用了評(píng)委打分制，每支隊(duì)伍表演完畢后，評(píng)委們將根據(jù)隊(duì)伍的表現(xiàn)打分。在比賽過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)伍都展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和才華，使整個(gè)比賽充滿了活力和創(chuàng)意。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，最終，市少林功夫表演藝術(shù)團(tuán)榮獲一等獎(jiǎng)，其他隊(duì)伍也取得了相應(yīng)的成績(jī)。比賽結(jié)束后，評(píng)委們對(duì)每個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了每個(gè)隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)和不足，使參賽隊(duì)員們受益匪淺。
經(jīng)典誦讀比賽不僅是一場(chǎng)展示各縣（市、區(qū)）傳統(tǒng)文化和藝術(shù)水平的比賽，更是一場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)這次比賽，我們更加深入地了解到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的重要性。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分參賽隊(duì)員的表演技巧和表達(dá)能力還有待提高，部分隊(duì)伍的編排和表演形式過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新等。
總之，經(jīng)典誦讀比賽是一次非常有意義的比賽，使我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也為我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。我們相信，在未來(lái)的發(fā)展中，傳統(tǒng)文化將繼續(xù)得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們的生活增添更多的色彩和樂(lè)趣。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十一
經(jīng)典誦讀，簡(jiǎn)稱“誦經(jīng)”，又稱“諷經(jīng)”，是通過(guò)朗讀、熟讀經(jīng)典文獻(xiàn)，體會(huì)經(jīng)典中蘊(yùn)含的義理之學(xué)。本學(xué)期我園結(jié)合園本課程開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
一、營(yíng)造環(huán)境，渲染氛圍。
我園根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒園走廊文化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在幼兒園走廊、班級(jí)教室、功能室、戶外場(chǎng)地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關(guān)的內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。
二、定下內(nèi)容，循序漸進(jìn)。
我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個(gè)主題，教師根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀納入日常教學(xué)中。各班開(kāi)辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來(lái)，以此鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不懈地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
三、豐富形式，激發(fā)興趣。
1.晨誦。
我們要求教師利用晨間活動(dòng)，每天組織幼兒進(jìn)行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。
2.午讀。
每天午餐后，教師創(chuàng)設(shè)寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典的興趣。
3.暮省。
離園前，教師為幼兒提供一個(gè)交流平臺(tái)，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高幼兒的誦讀興趣。
4.個(gè)別指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取多種誦讀形式，開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。如：運(yùn)用游戲法、隨機(jī)法、伙伴合作法等，對(duì)幼兒進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，幫助幼兒提高誦讀能力。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高誦讀成果。
我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩(shī)文配上律動(dòng)進(jìn)行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設(shè)最佳誦讀能手獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問(wèn)題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合，需要教師加強(qiáng)督促與指導(dǎo)。在下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更具特色，更加完善。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十二
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，形成孩子們獨(dú)特的品質(zhì)和魅力。在12月13日我園開(kāi)展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。
中班組的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排練了古詩(shī)《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學(xué)歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風(fēng)采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作，向大家展示了一個(gè)全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
整個(gè)誦讀比賽過(guò)程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個(gè)書香四溢的時(shí)代。家長(zhǎng)們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
比賽結(jié)束后，我們還邀請(qǐng)了專家點(diǎn)評(píng)，專家用幽默的語(yǔ)言和形象的肢體語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了誦讀技巧，進(jìn)一步提高了誦讀能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動(dòng)，它不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我園老師們?cè)诮M織活動(dòng)方面有了更深入的思考和實(shí)踐，提高了教育教學(xué)水平。今后，我園將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風(fēng)景線。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十三
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。另外，本次比賽還評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。
本次比賽的主題是“誦讀經(jīng)典，傳承文化”，參賽選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
二、參賽選手的表現(xiàn)。
參賽選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，其中最突出的選手是某校的某同學(xué)，她在比賽中憑借出色的表現(xiàn)獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。
另外，參賽選手們?cè)诒荣愔羞€展現(xiàn)了《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典名著，以及《春夜喜雨》、《登高》、《長(zhǎng)恨歌》等經(jīng)典詩(shī)歌，表現(xiàn)出色，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
三、比賽的不足之處。
雖然本次比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。首先，比賽的評(píng)委在評(píng)分時(shí)，有些標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)委的評(píng)分結(jié)果不夠準(zhǔn)確。其次，參賽選手們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，有些不夠自然，有些選手的表演技巧和表達(dá)能力還有待提高。
四、改進(jìn)措施。
針對(duì)以上不足之處，我們提出以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)評(píng)委的培訓(xùn)，提高評(píng)委的評(píng)分能力和準(zhǔn)確性。其次，加強(qiáng)對(duì)參賽選手的培訓(xùn)，提高選手的表演技巧和表達(dá)能力。
五、總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我們希望通過(guò)加強(qiáng)評(píng)委的培訓(xùn)和參賽選手的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高比賽的質(zhì)量和水平，讓更多的選手有機(jī)會(huì)展示自己的才華。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十四
為了加強(qiáng)，教師的基本技能培訓(xùn)，提高教師的閱讀能力，根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)計(jì)劃，教務(wù)處于20xx年6月15日下午發(fā)起了“閱讀美國(guó)文學(xué)展示我的風(fēng)格”的教師閱讀比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師的普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，提高教師的基本教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師重視閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。這些活動(dòng)概述如下：
學(xué)校非常重視這次活動(dòng)，教學(xué)部制定了詳細(xì)的競(jìng)賽計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。為了讓教師掌握閱讀技能，利用教師的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)進(jìn)行了閱讀技能和方法的講座。青年教師如火如荼，每組都有閱讀熱潮。
共有18名教師報(bào)名參加了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽當(dāng)天，有一位老師生病不能參加，于是共有17名選手參賽。在朗讀過(guò)程中，年輕教師以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、端莊的舉止、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐ｎD和清晰的吐字贏得了觀眾的陣陣掌聲。評(píng)審團(tuán)成員主要是以校長(zhǎng)和學(xué)年負(fù)責(zé)人為首的領(lǐng)導(dǎo)班子。比賽采用去除最高分，達(dá)到最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分到小數(shù)點(diǎn)后一位。經(jīng)過(guò)90分鐘的比賽，最終選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。徐勁峰、黃爽等青年教師精彩的朗誦打動(dòng)了觀眾，贏得了一致好評(píng)。
必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十五
經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠(yuǎn)的比賽，讓我們一起來(lái)回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于上個(gè)月在市文化中心舉行，吸引了來(lái)自各區(qū)的20支參賽隊(duì)伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩(shī)歌涉及中外詩(shī)歌、文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評(píng)委由資深教師和文學(xué)專家組成，他們嚴(yán)格評(píng)估每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，以確保公平公正。
比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過(guò)各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來(lái)展示他們對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌的理解和表達(dá)。評(píng)委們對(duì)參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)估，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感等多個(gè)方面進(jìn)行了打分。
經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)選，最終，一支來(lái)自x區(qū)的12歲女孩組成的隊(duì)伍獲得了最高分，他們選擇的詩(shī)歌是《春江花月夜》，通過(guò)她們動(dòng)情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩(shī)歌的意境完美地呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。
這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗(yàn)到了誦讀經(jīng)典的快樂(lè)，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時(shí)，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
在未來(lái)的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個(gè)美好的文化活動(dòng)中來(lái)，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十六
本次經(jīng)典誦讀比賽于x月__日舉行，共有x個(gè)單位的x名選手參加。經(jīng)過(guò)激烈角逐，共有x個(gè)單位榮獲比賽一等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽二等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽三等獎(jiǎng)。
本次比賽的參賽選手都是各單位經(jīng)過(guò)層層篩選，挑選出的優(yōu)秀選手。他們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和出色的誦讀水平，得到了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
為了確保比賽的公平、公正，本次比賽邀請(qǐng)了教育局語(yǔ)委辦主任擔(dān)任評(píng)委。
二、收獲與不足。
本次經(jīng)典誦讀比賽充分展示了我局職工的文化底蘊(yùn)和良好風(fēng)貌。選手們誦讀的經(jīng)典篇章，不僅體現(xiàn)出他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更展現(xiàn)出他們對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解和掌握。
選手們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，也給我們留下了深刻的印象。他們的精彩誦讀，不僅贏得了觀眾的陣陣掌聲，也贏得了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
雖然本次比賽取得了一定的成績(jī)，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。部分選手在誦讀過(guò)程中，出現(xiàn)了緊張、怯場(chǎng)等狀況，影響了比賽的水平和效果。同時(shí)，部分選手對(duì)于誦讀技巧和表現(xiàn)方式掌握不夠熟練，也影響了比賽的整體水平。
為了進(jìn)一步提高誦讀比賽的水平，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
三、總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作的管理和監(jiān)督，確保相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
通過(guò)本次比賽，我們相信不僅選手們得到了鍛煉和提高，也為我局的文化建設(shè)工作注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，為我局的文化建設(shè)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十七
在剛剛過(guò)去的周末，我們舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場(chǎng)比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)比賽最終取得了圓滿成功。
參賽選手來(lái)自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過(guò)程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過(guò)朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評(píng)委和觀眾一致認(rèn)為，這場(chǎng)比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
比賽在歡聲笑語(yǔ)中展開(kāi)，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個(gè)比賽過(guò)程充滿了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
總結(jié)這場(chǎng)比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)比賽，我們更加認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十八
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)重視傳統(tǒng)文化教育，201x學(xué)年，我校繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩(shī)歌經(jīng)典。
誦讀詩(shī)歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書法》，開(kāi)展晨誦活動(dòng)。如意校區(qū)四到六年級(jí)學(xué)生，每周五早自修由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩(shī)歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級(jí)學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩(shī)，從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典中，深刻體會(huì)中國(guó)經(jīng)典文化的博大精深。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
在堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期的晨誦后，每個(gè)學(xué)期末我們結(jié)合書香班級(jí)的評(píng)選，均開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中再次演繹了經(jīng)典詩(shī)歌的魅力。
2.晨育——依托地方教材，共享國(guó)學(xué)經(jīng)典。
每學(xué)期，一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)校均下發(fā)了國(guó)學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語(yǔ)》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時(shí)間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級(jí)的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律。
3.午讀——開(kāi)展班級(jí)閱讀，推開(kāi)經(jīng)典大門。
中華經(jīng)典寶庫(kù)內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩(shī)歌，國(guó)學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個(gè)年級(jí)利用每周一個(gè)午休的時(shí)間，開(kāi)展班級(jí)經(jīng)典閱讀，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開(kāi)閱讀的大門。
二、三年級(jí)推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級(jí)圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時(shí)的“圖書展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個(gè)位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。
中高年級(jí)語(yǔ)文老師積極開(kāi)展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛(ài)，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動(dòng)，興從中來(lái)，叩開(kāi)經(jīng)典文化的大門。
4.暮吟——推動(dòng)親子閱讀，營(yíng)造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。
書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段，親子共享閱讀的樂(lè)趣，是引發(fā)愛(ài)書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級(jí)每周或每月評(píng)選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評(píng)選校級(jí)“閱讀之星”|“書香之家”。
每天閱讀活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長(zhǎng)投身閱讀的行列，營(yíng)造了閱讀的良好大環(huán)境。
1.書法——習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典。
對(duì)于中華經(jīng)典文化，我們除了開(kāi)展“誦、讀、吟”等活動(dòng)，我們還力求在“寫”上下功夫。每周一節(jié)的書法課，一、二年級(jí)的孩子們跟著書法老師，三到六年級(jí)的孩子跟著語(yǔ)文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書法練習(xí)。本學(xué)期我們還開(kāi)展了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀硬筆書法比賽，活動(dòng)專門邀請(qǐng)書法老師做評(píng)委，評(píng)選出118位金獎(jiǎng)獲得者，172位銀獎(jiǎng)獲得者。這樣的活動(dòng)，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。
2.習(xí)作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。
讀好書，寫好文。暑假期間，四到六年級(jí)的孩子們運(yùn)用自己的筆，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評(píng)選了16篇一等獎(jiǎng)，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市?歷史?文化?特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽(yáng)光》分別獲得了一等獎(jiǎng)，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，9位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng)，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級(jí)展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺(tái)，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)研討活動(dòng)，實(shí)小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩(shī)歌表演《沁園春?雪》，博得了在場(chǎng)所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們?cè)谶@樣高級(jí)別的舞臺(tái)上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)涵升華。
“在吟誦中浸潤(rùn)，在書寫中延伸”。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十九
為慶祝新中國(guó)華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二十
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，也是我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的一次深刻反思。在此，我將就這場(chǎng)比賽進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次比賽展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的文化氛圍。比賽的主題是經(jīng)典誦讀，這就意味著參賽選手需要選取具有一定文化內(nèi)涵的詩(shī)詞、成語(yǔ)故事等作為表演內(nèi)容。在比賽中，選手們用獨(dú)特的理解、深情的誦讀，詮釋了所選作品中所蘊(yùn)含的情感與哲理，也充分體現(xiàn)了他們的文學(xué)修養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
其次，這次比賽的評(píng)委隊(duì)伍非常專業(yè)，他們的點(diǎn)評(píng)既對(duì)參賽者的表演進(jìn)行了有理有據(jù)的評(píng)判，又對(duì)參賽者的誦讀技巧進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神，無(wú)疑為比賽的公平性和專業(yè)性提供了有力保障。
最后，參賽選手們的精彩表演，為這次比賽增添了更多的亮點(diǎn)。他們的誦讀技巧、情感表達(dá)以及創(chuàng)新思維，都為比賽增色添彩。其中，一位選手的《登鸛雀樓》誦讀表演，以其深情的誦讀和精美的道具設(shè)計(jì)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次文化的盛宴，它讓我們更深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛(ài)和尊重傳統(tǒng)文化。同時(shí)，這次比賽也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谛蕾p他人的表演的同時(shí)，也提高了自己的誦讀水平和文化素養(yǎng)。在未來(lái)，我們期待有更多的這樣的文化活動(dòng)，讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二十一
今天，是令人高興的一天。我又當(dāng)演員啦!我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無(wú)數(shù)次啊!
終于盼到了下午比賽的時(shí)刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺(jué)在演講的時(shí)候一下子就沒(méi)有了，感覺(jué)一下子就能講出來(lái)，脫口而出，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，只要自然地講出來(lái)，就行了。
一開(kāi)始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時(shí)候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點(diǎn)兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來(lái)的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當(dāng)主持人說(shuō)我們的分?jǐn)?shù)是8。6分的時(shí)候，大家心里都很失望，原本是想為三年級(jí)增添光彩的，可這個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)卻給了我們當(dāng)頭一棒。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們還有一個(gè)節(jié)目：唐韻!于是，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備再上“戰(zhàn)場(chǎng)”!這一次，我們吸取了上次的教訓(xùn)，沒(méi)有再犯錯(cuò)，得獎(jiǎng)的希望，寄托在我們身上了!聽(tīng)!那一字一語(yǔ)，那一首首唐詩(shī)，多富有力量和感情哪!最后，當(dāng)主持人說(shuō)，我們得了9。1分時(shí)，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了!見(jiàn)證我們成功的時(shí)刻降臨了!大家都屏住呼吸，三等獎(jiǎng)報(bào)完了，沒(méi)有我們，但我們堅(jiān)信，努力不會(huì)白費(fèi)!當(dāng)我的耳邊響起，“我愛(ài)你，中國(guó)”獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，三年級(jí)沸騰了!大家心里既高興，又激動(dòng)。但是很快，場(chǎng)下又鴉雀無(wú)聲，我心想：我們的目標(biāo)是一等獎(jiǎng)!大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個(gè)節(jié)目上。當(dāng)主持人那神圣的聲音響起：三年級(jí)唐韻，一等獎(jiǎng)!三等級(jí)的同學(xué)再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥(niǎo)，心里別提有多開(kāi)心了!這時(shí)，老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，這是一個(gè)多么光榮的任務(wù)啊!我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)了獎(jiǎng)狀，啊!那金燦燦的字，是勝利開(kāi)出的花朵。
這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了!
看過(guò)經(jīng)典誦讀比賽作文的人都會(huì)看：
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇一
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.營(yíng)造氛圍，展開(kāi)誦讀。
我校將通過(guò)校園led屏播放古詩(shī)文經(jīng)典語(yǔ)句，學(xué)校閱覽室里張貼了經(jīng)典誦讀內(nèi)容，各班利用每天下午課前20分鐘的時(shí)間，組織學(xué)生背誦古詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。
2.開(kāi)展比賽，有趣高效。
我校開(kāi)展了一次全校范圍的經(jīng)典誦讀比賽，并評(píng)出了若干獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽形式多樣，有集體誦讀、有個(gè)人背誦、有小組接力誦等。通過(guò)比賽，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)诒荣愔惺斋@了自信與成功。
3.家長(zhǎng)參與，增添趣味。
我校提倡家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)和背誦經(jīng)典詩(shī)文，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)也加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典內(nèi)容有更深刻的理解。
二、活動(dòng)效果。
1.學(xué)生的誦讀能力得到了很大的提高，養(yǎng)成了學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)文、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
2.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德和個(gè)人修養(yǎng)的全面提高。
3.推進(jìn)了校園文化建設(shè)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷深化誦讀活動(dòng)，才能讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生中得到更好的傳承。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對(duì)現(xiàn)代文化的探索。
首先，這次比賽的背景是出于對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。參賽者們用最真摯的情感誦讀了經(jīng)典文學(xué)作品，其中包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。他們用最直接的方式展示了傳統(tǒng)文化的魅力和深度，讓人們重新審視傳統(tǒng)文化，并從中汲取智慧和力量。
比賽過(guò)程中，參賽者們的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上有所提升，更在情感表達(dá)上有了明顯的進(jìn)步。例如，在誦讀《春江花月夜》時(shí)，參賽者們通過(guò)聲情并茂的誦讀，將這首詩(shī)的意境和情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人們感受到了詩(shī)歌的魔力。
參賽者們的表現(xiàn)不僅僅令人印象深刻，更給人們帶來(lái)了很多啟示。他們通過(guò)這次比賽，展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，同時(shí)也展現(xiàn)了自己在誦讀技巧和情感表達(dá)上的進(jìn)步。這些啟示讓我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化不僅是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。
最后，從比賽結(jié)果來(lái)看，這次比賽的舉辦是成功的。參賽者們通過(guò)這次比賽，不僅展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，更在誦讀技巧和情感表達(dá)上有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，這次比賽也得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對(duì)現(xiàn)代文化的探索。它讓我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。我們希望通過(guò)這樣的比賽，讓更多的人了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇三
在剛剛過(guò)去的周末，我們成功舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這次比賽以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共筑民族之魂”為主題，旨在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)。
比賽歷時(shí)兩天，吸引了來(lái)自不同地區(qū)、不同年齡段的選手參與。比賽項(xiàng)目豐富多樣，包括個(gè)人誦讀、集體誦讀、親子誦讀等，涵蓋了中華傳統(tǒng)文化的多個(gè)領(lǐng)域。
參賽選手們的表現(xiàn)令人贊嘆。他們通過(guò)深情并茂的誦讀，將古詩(shī)詞、經(jīng)典散文等作品展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅展示了精湛的誦讀技巧，更將作品中所蘊(yùn)含的情感和哲理深入挖掘，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容。
集體誦讀環(huán)節(jié)更是亮點(diǎn)十足。參賽隊(duì)伍以氣勢(shì)磅礴的誦讀形式，展現(xiàn)了中華文化的磅礴氣勢(shì)。親子誦讀則將親情融入誦讀，讓參賽者和觀眾們感受到了傳統(tǒng)文化與親情的融合。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，我們深感這次比賽的成功。首先，這次比賽得到了廣泛的社會(huì)關(guān)注和參與，吸引了眾多熱愛(ài)中華文化的選手和觀眾。其次，參賽選手們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，更讓我們看到了中華文化的魅力和吸引力。最后，比賽的組織和籌備工作也得到了各方面的支持與配合，使得整個(gè)比賽得以順利進(jìn)行。
通過(guò)這次經(jīng)典誦讀比賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。同時(shí)，我們也意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要更多的推廣和普及。我們建議將經(jīng)典誦讀比賽常態(tài)化，定期舉辦，讓更多的人參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承中來(lái)。此外，我們也可以邀請(qǐng)更多的專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)參與其中，為比賽提供更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。
總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和魅力。我們相信，在更多人的參與和努力下，中華傳統(tǒng)文化將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的文化色彩。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇四
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得了較好成效，為我?！皶阈@”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中有很好的表現(xiàn)。總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
為了使經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、團(tuán)委、各年級(jí)、各班具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容具體。
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先學(xué)校明確目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，組織全體師生積極投入到活動(dòng)中去。其次，學(xué)校圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀制定了計(jì)劃，在活動(dòng)過(guò)程中，做到了抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，形成機(jī)制。
（一）開(kāi)展活動(dòng)，豐富內(nèi)容。
1.規(guī)范漢字書寫教育。
結(jié)合我校的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展了規(guī)范漢字書寫教育，各班利用每天30分鐘寫字課時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的書寫進(jìn)步很大，從而提高了字的密度和高度，提高了學(xué)生的漢字修養(yǎng)。
學(xué)校組織了各年級(jí)的誦讀比賽，各班還根據(jù)年級(jí)的誦讀內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，自行排練。比賽場(chǎng)面熱鬧非凡，激情四射。同學(xué)們的誦讀能力得到了提高。
3.征文比賽。
每個(gè)班都進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，感受成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，同學(xué)們積極參與，征文質(zhì)量較高，學(xué)校選取部分優(yōu)秀征文參加教育局組織的比賽。
4.手抄報(bào)比賽。
學(xué)校政教處、團(tuán)委還組織了“經(jīng)典誦讀”手抄報(bào)比賽，同學(xué)們的版面設(shè)計(jì)新穎，抄寫工整美觀，極大地展示了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和書法能力。
5.演講比賽。
學(xué)校政教處還組織了“誦讀經(jīng)典，感受成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，同學(xué)們積極參與，演講能力得到了鍛煉和提高。
6.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)，各班同學(xué)都能認(rèn)真完成各科作業(yè)，特別是語(yǔ)文作業(yè)在學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)的推動(dòng)下，書寫進(jìn)步很大，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適宜，語(yǔ)言生動(dòng)。
7.詩(shī)配畫。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開(kāi)展了“詩(shī)配畫”活動(dòng)，同學(xué)們都能根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行作畫，一幅幅精美的畫作展示了同學(xué)們的才華。
8.辦手抄報(bào)。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開(kāi)展了辦手抄報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們都能根據(jù)要求自行設(shè)計(jì)版面，抄寫美觀大方，布局合理。
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們自行組織排練課本劇，學(xué)校選取部分優(yōu)秀的在大會(huì)上表演，同學(xué)們的表演能力得到了很大的提高。
（二）落實(shí)行動(dòng)，廣泛參與。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，主要落實(shí)了三項(xiàng)內(nèi)容：落實(shí)古詩(shī)70首、落實(shí)經(jīng)典誦讀篇目和落實(shí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。
學(xué)校每天上午7：30-7：50安排古詩(shī)誦讀時(shí)間，每天下午1：20-1：50安排經(jīng)典誦讀時(shí)間，每天下午4：30-5：00安排經(jīng)典誦讀時(shí)間。
學(xué)校組織了古詩(shī)朗誦比賽、經(jīng)典誦讀課本劇比賽，古詩(shī)書寫比賽等。
四、效果明顯，收獲較大。
（一）提高了同學(xué)們的誦讀興趣。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀有了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了中華文化的博大精深，豐富了自己的知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。
（二）豐富了同學(xué)們的課余生活。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
（三）推動(dòng)了學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)得到了進(jìn)一步的推動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題。
（一）教師的參與力度不夠大。
部分教師沒(méi)有參與到活動(dòng)中來(lái)，不能起到帶頭作用。
（二）學(xué)生的誦讀時(shí)間有限，難以達(dá)到預(yù)期效果。
（三）誦讀的載體有限。
部分班級(jí)的學(xué)生誦讀時(shí)沒(méi)有合適的載體，只是單純的讀，效果不明顯。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇五
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。本次活動(dòng)由各班自行組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師和學(xué)生都積極參與，活動(dòng)取得了圓滿成功。
在比賽活動(dòng)中，各班學(xué)生都積極踴躍的參與，朗讀形式多樣，內(nèi)容豐富，主要包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)生通過(guò)朗讀這些經(jīng)典作品，了解了中華文化的精髓，感受到了中華文化的魅力，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
同時(shí)，在活動(dòng)中，老師也積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的把握朗讀技巧，提高朗讀水平。經(jīng)過(guò)各班的努力，評(píng)選出了優(yōu)秀的誦讀選手，并在全校進(jìn)行了展示，學(xué)生們紛紛表示要珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的朗讀水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要意義。
在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)誦讀活動(dòng)的組織和管理工作，不斷豐富誦讀內(nèi)容，創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀效果，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇六
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來(lái)自全市各個(gè)角落，他們年齡不等，有的獨(dú)身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項(xiàng)目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準(zhǔn)備誦讀材料，并在比賽中進(jìn)行表演。
比賽過(guò)程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達(dá)和背景音樂(lè)的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎(jiǎng)花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達(dá)，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫卷之中。二等獎(jiǎng)則被__獲得，他的誦讀材料是《將進(jìn)酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩(shī)人的灑脫。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時(shí)，我們也看到了參賽選手們?cè)诒荣愡^(guò)程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力，他們無(wú)論遇到何種困難，都堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
通過(guò)這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時(shí)，我們也從中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇七
一場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無(wú)盡的思考與感慨。此次比賽于x月__日晚在學(xué)校大禮堂舉行，共有__名選手參賽，分別來(lái)自__、__、__、__等__個(gè)不同的班級(jí)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終__班__和__班__分別榮獲冠、亞軍。
此次比賽，不僅選手們展示了自己的才華，也讓我們這些做老師的深感自豪，選手們用豐富的語(yǔ)言表達(dá)形式，展現(xiàn)了中國(guó)古典文化的魅力，讓我們一次又一次地感受到中華文化的精髓。
比賽過(guò)程中，選手們用深情的朗誦，引領(lǐng)大家走進(jìn)古人的世界，感受古人的智慧，體驗(yàn)古詩(shī)文的韻律、意境和內(nèi)涵。選手們通過(guò)誦讀、動(dòng)作、表演等方式，使詩(shī)歌更加生動(dòng)、形象，給大家留下深刻的印象。他們的誦讀不僅具有藝術(shù)性，更具有人文性，使人們?cè)谙硎苊赖耐瑫r(shí)，更深入地理解古詩(shī)文的精髓。
此次比賽也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，古詩(shī)文對(duì)于傳承中華文化、弘揚(yáng)民族精神、提高人文素質(zhì)具有重要作用。希望我們今后能夠加強(qiáng)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，使中華文化得以發(fā)揚(yáng)光大。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿成功，不僅展示了選手們的才華，也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們對(duì)古詩(shī)文有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)更加努力，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇八
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.營(yíng)造氛圍，全力組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、集體晨會(huì)等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學(xué)生對(duì)誦讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀知識(shí)，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2.廣泛宣傳，全面參與。
學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、誦讀課等形式，向?qū)W生們宣揚(yáng)誦讀的重要性，并組織學(xué)生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標(biāo)，并制定誦讀計(jì)劃，確保誦讀時(shí)間、誦讀效果。學(xué)校還組織部分學(xué)生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績(jī)。
3.創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，從而加深對(duì)經(jīng)典的理解。學(xué)校還通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，提高了學(xué)生誦讀的積極性，并在班級(jí)之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)取得了良好的效果，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注活動(dòng)的開(kāi)展，還積極參與到活動(dòng)中，起到了很好的帶頭作用。
2.全體參與者的積極配合。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，全體參與者積極配合，認(rèn)真組織，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)存在的不足。
1.部分學(xué)生誦讀的積極性有待提高。
雖然學(xué)校通過(guò)多種形式組織學(xué)生誦讀，但是部分學(xué)生誦讀的積極性還需要進(jìn)一步提高。
2.需要更加注重誦讀的質(zhì)量。
學(xué)校在今后的活動(dòng)中，需要更加注重誦讀的質(zhì)量，而不僅僅是數(shù)量。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織，不斷提高誦讀的質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇九
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，更是一次心靈的洗禮。參賽選手用優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的藝術(shù)形式，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和深厚的藝術(shù)功底。
比賽過(guò)程中，參賽選手的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在服飾、道具等方面用心呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化元素融入其中，使整個(gè)比賽過(guò)程充滿了濃厚的文化氛圍。
此次比賽的亮點(diǎn)之一是參賽選手的誦讀內(nèi)容。選手們選擇了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典篇章，通過(guò)誦讀將這些經(jīng)典之作傳遞給觀眾，使人們領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，比賽還注重了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的呈現(xiàn)，如詩(shī)詞朗誦、昆曲演唱等，讓觀眾感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
通過(guò)比賽，我們不僅看到了參賽選手們的努力和才華，更感受到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬畏。比賽的意義不僅僅在于比賽結(jié)果，更在于參賽選手們?cè)诒荣愡^(guò)程中所經(jīng)歷的磨礪和收獲。
總之，這場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅展示了參賽選手們的才華，更讓人們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。在未來(lái)的文化傳承中，我們期待更多的類似活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代得到更好的傳承和發(fā)展。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十
一場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無(wú)盡的思考與感慨。本次比賽于本月15日在市文化中心舉行?；顒?dòng)規(guī)模盛大，共有來(lái)自各縣（市、區(qū)）的15支隊(duì)伍參賽，參賽隊(duì)員年齡從5歲到18歲不等，使本次比賽更具有代表性和廣泛性。
比賽開(kāi)始前，評(píng)委們對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行了抽簽，按照抽簽順序依次進(jìn)行比賽。比賽采用了評(píng)委打分制，每支隊(duì)伍表演完畢后，評(píng)委們將根據(jù)隊(duì)伍的表現(xiàn)打分。在比賽過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)伍都展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和才華，使整個(gè)比賽充滿了活力和創(chuàng)意。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，最終，市少林功夫表演藝術(shù)團(tuán)榮獲一等獎(jiǎng)，其他隊(duì)伍也取得了相應(yīng)的成績(jī)。比賽結(jié)束后，評(píng)委們對(duì)每個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了每個(gè)隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)和不足，使參賽隊(duì)員們受益匪淺。
經(jīng)典誦讀比賽不僅是一場(chǎng)展示各縣（市、區(qū)）傳統(tǒng)文化和藝術(shù)水平的比賽，更是一場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)這次比賽，我們更加深入地了解到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的重要性。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分參賽隊(duì)員的表演技巧和表達(dá)能力還有待提高，部分隊(duì)伍的編排和表演形式過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新等。
總之，經(jīng)典誦讀比賽是一次非常有意義的比賽，使我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也為我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。我們相信，在未來(lái)的發(fā)展中，傳統(tǒng)文化將繼續(xù)得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們的生活增添更多的色彩和樂(lè)趣。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十一
經(jīng)典誦讀，簡(jiǎn)稱“誦經(jīng)”，又稱“諷經(jīng)”，是通過(guò)朗讀、熟讀經(jīng)典文獻(xiàn)，體會(huì)經(jīng)典中蘊(yùn)含的義理之學(xué)。本學(xué)期我園結(jié)合園本課程開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
一、營(yíng)造環(huán)境，渲染氛圍。
我園根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒園走廊文化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在幼兒園走廊、班級(jí)教室、功能室、戶外場(chǎng)地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關(guān)的內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。
二、定下內(nèi)容，循序漸進(jìn)。
我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個(gè)主題，教師根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀納入日常教學(xué)中。各班開(kāi)辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來(lái)，以此鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不懈地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
三、豐富形式，激發(fā)興趣。
1.晨誦。
我們要求教師利用晨間活動(dòng)，每天組織幼兒進(jìn)行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。
2.午讀。
每天午餐后，教師創(chuàng)設(shè)寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典的興趣。
3.暮省。
離園前，教師為幼兒提供一個(gè)交流平臺(tái)，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高幼兒的誦讀興趣。
4.個(gè)別指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取多種誦讀形式，開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。如：運(yùn)用游戲法、隨機(jī)法、伙伴合作法等，對(duì)幼兒進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，幫助幼兒提高誦讀能力。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高誦讀成果。
我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩(shī)文配上律動(dòng)進(jìn)行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設(shè)最佳誦讀能手獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問(wèn)題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合，需要教師加強(qiáng)督促與指導(dǎo)。在下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更具特色，更加完善。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十二
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，形成孩子們獨(dú)特的品質(zhì)和魅力。在12月13日我園開(kāi)展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。
中班組的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排練了古詩(shī)《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學(xué)歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風(fēng)采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作，向大家展示了一個(gè)全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
整個(gè)誦讀比賽過(guò)程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個(gè)書香四溢的時(shí)代。家長(zhǎng)們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
比賽結(jié)束后，我們還邀請(qǐng)了專家點(diǎn)評(píng)，專家用幽默的語(yǔ)言和形象的肢體語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了誦讀技巧，進(jìn)一步提高了誦讀能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動(dòng)，它不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我園老師們?cè)诮M織活動(dòng)方面有了更深入的思考和實(shí)踐，提高了教育教學(xué)水平。今后，我園將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風(fēng)景線。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十三
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。另外，本次比賽還評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。
本次比賽的主題是“誦讀經(jīng)典，傳承文化”，參賽選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
二、參賽選手的表現(xiàn)。
參賽選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，其中最突出的選手是某校的某同學(xué)，她在比賽中憑借出色的表現(xiàn)獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。
另外，參賽選手們?cè)诒荣愔羞€展現(xiàn)了《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典名著，以及《春夜喜雨》、《登高》、《長(zhǎng)恨歌》等經(jīng)典詩(shī)歌，表現(xiàn)出色，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
三、比賽的不足之處。
雖然本次比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。首先，比賽的評(píng)委在評(píng)分時(shí)，有些標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)委的評(píng)分結(jié)果不夠準(zhǔn)確。其次，參賽選手們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，有些不夠自然，有些選手的表演技巧和表達(dá)能力還有待提高。
四、改進(jìn)措施。
針對(duì)以上不足之處，我們提出以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)評(píng)委的培訓(xùn)，提高評(píng)委的評(píng)分能力和準(zhǔn)確性。其次，加強(qiáng)對(duì)參賽選手的培訓(xùn)，提高選手的表演技巧和表達(dá)能力。
五、總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我們希望通過(guò)加強(qiáng)評(píng)委的培訓(xùn)和參賽選手的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高比賽的質(zhì)量和水平，讓更多的選手有機(jī)會(huì)展示自己的才華。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十四
為了加強(qiáng)，教師的基本技能培訓(xùn)，提高教師的閱讀能力，根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)計(jì)劃，教務(wù)處于20xx年6月15日下午發(fā)起了“閱讀美國(guó)文學(xué)展示我的風(fēng)格”的教師閱讀比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師的普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，提高教師的基本教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師重視閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。這些活動(dòng)概述如下：
學(xué)校非常重視這次活動(dòng)，教學(xué)部制定了詳細(xì)的競(jìng)賽計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。為了讓教師掌握閱讀技能，利用教師的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)進(jìn)行了閱讀技能和方法的講座。青年教師如火如荼，每組都有閱讀熱潮。
共有18名教師報(bào)名參加了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽當(dāng)天，有一位老師生病不能參加，于是共有17名選手參賽。在朗讀過(guò)程中，年輕教師以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、端莊的舉止、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐ｎD和清晰的吐字贏得了觀眾的陣陣掌聲。評(píng)審團(tuán)成員主要是以校長(zhǎng)和學(xué)年負(fù)責(zé)人為首的領(lǐng)導(dǎo)班子。比賽采用去除最高分，達(dá)到最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分到小數(shù)點(diǎn)后一位。經(jīng)過(guò)90分鐘的比賽，最終選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。徐勁峰、黃爽等青年教師精彩的朗誦打動(dòng)了觀眾，贏得了一致好評(píng)。
必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十五
經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠(yuǎn)的比賽，讓我們一起來(lái)回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于上個(gè)月在市文化中心舉行，吸引了來(lái)自各區(qū)的20支參賽隊(duì)伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩(shī)歌涉及中外詩(shī)歌、文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評(píng)委由資深教師和文學(xué)專家組成，他們嚴(yán)格評(píng)估每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，以確保公平公正。
比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過(guò)各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來(lái)展示他們對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌的理解和表達(dá)。評(píng)委們對(duì)參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)估，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感等多個(gè)方面進(jìn)行了打分。
經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)選，最終，一支來(lái)自x區(qū)的12歲女孩組成的隊(duì)伍獲得了最高分，他們選擇的詩(shī)歌是《春江花月夜》，通過(guò)她們動(dòng)情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩(shī)歌的意境完美地呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。
這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗(yàn)到了誦讀經(jīng)典的快樂(lè)，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時(shí)，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
在未來(lái)的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個(gè)美好的文化活動(dòng)中來(lái)，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十六
本次經(jīng)典誦讀比賽于x月__日舉行，共有x個(gè)單位的x名選手參加。經(jīng)過(guò)激烈角逐，共有x個(gè)單位榮獲比賽一等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽二等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽三等獎(jiǎng)。
本次比賽的參賽選手都是各單位經(jīng)過(guò)層層篩選，挑選出的優(yōu)秀選手。他們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和出色的誦讀水平，得到了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
為了確保比賽的公平、公正，本次比賽邀請(qǐng)了教育局語(yǔ)委辦主任擔(dān)任評(píng)委。
二、收獲與不足。
本次經(jīng)典誦讀比賽充分展示了我局職工的文化底蘊(yùn)和良好風(fēng)貌。選手們誦讀的經(jīng)典篇章，不僅體現(xiàn)出他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更展現(xiàn)出他們對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解和掌握。
選手們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，也給我們留下了深刻的印象。他們的精彩誦讀，不僅贏得了觀眾的陣陣掌聲，也贏得了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
雖然本次比賽取得了一定的成績(jī)，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。部分選手在誦讀過(guò)程中，出現(xiàn)了緊張、怯場(chǎng)等狀況，影響了比賽的水平和效果。同時(shí)，部分選手對(duì)于誦讀技巧和表現(xiàn)方式掌握不夠熟練，也影響了比賽的整體水平。
為了進(jìn)一步提高誦讀比賽的水平，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
三、總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作的管理和監(jiān)督，確保相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
通過(guò)本次比賽，我們相信不僅選手們得到了鍛煉和提高，也為我局的文化建設(shè)工作注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，為我局的文化建設(shè)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十七
在剛剛過(guò)去的周末，我們舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場(chǎng)比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)比賽最終取得了圓滿成功。
參賽選手來(lái)自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過(guò)程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過(guò)朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評(píng)委和觀眾一致認(rèn)為，這場(chǎng)比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
比賽在歡聲笑語(yǔ)中展開(kāi)，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個(gè)比賽過(guò)程充滿了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
總結(jié)這場(chǎng)比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)比賽，我們更加認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十八
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)重視傳統(tǒng)文化教育，201x學(xué)年，我校繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩(shī)歌經(jīng)典。
誦讀詩(shī)歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書法》，開(kāi)展晨誦活動(dòng)。如意校區(qū)四到六年級(jí)學(xué)生，每周五早自修由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩(shī)歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級(jí)學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩(shī)，從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典中，深刻體會(huì)中國(guó)經(jīng)典文化的博大精深。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
在堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期的晨誦后，每個(gè)學(xué)期末我們結(jié)合書香班級(jí)的評(píng)選，均開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中再次演繹了經(jīng)典詩(shī)歌的魅力。
2.晨育——依托地方教材，共享國(guó)學(xué)經(jīng)典。
每學(xué)期，一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)校均下發(fā)了國(guó)學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語(yǔ)》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時(shí)間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級(jí)的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律。
3.午讀——開(kāi)展班級(jí)閱讀，推開(kāi)經(jīng)典大門。
中華經(jīng)典寶庫(kù)內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩(shī)歌，國(guó)學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個(gè)年級(jí)利用每周一個(gè)午休的時(shí)間，開(kāi)展班級(jí)經(jīng)典閱讀，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開(kāi)閱讀的大門。
二、三年級(jí)推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級(jí)圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時(shí)的“圖書展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個(gè)位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。
中高年級(jí)語(yǔ)文老師積極開(kāi)展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛(ài)，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動(dòng)，興從中來(lái)，叩開(kāi)經(jīng)典文化的大門。
4.暮吟——推動(dòng)親子閱讀，營(yíng)造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。
書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段，親子共享閱讀的樂(lè)趣，是引發(fā)愛(ài)書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級(jí)每周或每月評(píng)選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評(píng)選校級(jí)“閱讀之星”|“書香之家”。
每天閱讀活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長(zhǎng)投身閱讀的行列，營(yíng)造了閱讀的良好大環(huán)境。
1.書法——習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典。
對(duì)于中華經(jīng)典文化，我們除了開(kāi)展“誦、讀、吟”等活動(dòng)，我們還力求在“寫”上下功夫。每周一節(jié)的書法課，一、二年級(jí)的孩子們跟著書法老師，三到六年級(jí)的孩子跟著語(yǔ)文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書法練習(xí)。本學(xué)期我們還開(kāi)展了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀硬筆書法比賽，活動(dòng)專門邀請(qǐng)書法老師做評(píng)委，評(píng)選出118位金獎(jiǎng)獲得者，172位銀獎(jiǎng)獲得者。這樣的活動(dòng)，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。
2.習(xí)作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。
讀好書，寫好文。暑假期間，四到六年級(jí)的孩子們運(yùn)用自己的筆，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評(píng)選了16篇一等獎(jiǎng)，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市?歷史?文化?特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽(yáng)光》分別獲得了一等獎(jiǎng)，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，9位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng)，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級(jí)展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺(tái)，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)研討活動(dòng)，實(shí)小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩(shī)歌表演《沁園春?雪》，博得了在場(chǎng)所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們?cè)谶@樣高級(jí)別的舞臺(tái)上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)涵升華。
“在吟誦中浸潤(rùn)，在書寫中延伸”。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十九
為慶祝新中國(guó)華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二十
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，也是我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的一次深刻反思。在此，我將就這場(chǎng)比賽進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次比賽展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的文化氛圍。比賽的主題是經(jīng)典誦讀，這就意味著參賽選手需要選取具有一定文化內(nèi)涵的詩(shī)詞、成語(yǔ)故事等作為表演內(nèi)容。在比賽中，選手們用獨(dú)特的理解、深情的誦讀，詮釋了所選作品中所蘊(yùn)含的情感與哲理，也充分體現(xiàn)了他們的文學(xué)修養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
其次，這次比賽的評(píng)委隊(duì)伍非常專業(yè)，他們的點(diǎn)評(píng)既對(duì)參賽者的表演進(jìn)行了有理有據(jù)的評(píng)判，又對(duì)參賽者的誦讀技巧進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神，無(wú)疑為比賽的公平性和專業(yè)性提供了有力保障。
最后，參賽選手們的精彩表演，為這次比賽增添了更多的亮點(diǎn)。他們的誦讀技巧、情感表達(dá)以及創(chuàng)新思維，都為比賽增色添彩。其中，一位選手的《登鸛雀樓》誦讀表演，以其深情的誦讀和精美的道具設(shè)計(jì)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次文化的盛宴，它讓我們更深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛(ài)和尊重傳統(tǒng)文化。同時(shí)，這次比賽也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谛蕾p他人的表演的同時(shí)，也提高了自己的誦讀水平和文化素養(yǎng)。在未來(lái)，我們期待有更多的這樣的文化活動(dòng)，讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二十一
今天，是令人高興的一天。我又當(dāng)演員啦!我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無(wú)數(shù)次啊!
終于盼到了下午比賽的時(shí)刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺(jué)在演講的時(shí)候一下子就沒(méi)有了，感覺(jué)一下子就能講出來(lái)，脫口而出，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，只要自然地講出來(lái)，就行了。
一開(kāi)始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時(shí)候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點(diǎn)兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來(lái)的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當(dāng)主持人說(shuō)我們的分?jǐn)?shù)是8。6分的時(shí)候，大家心里都很失望，原本是想為三年級(jí)增添光彩的，可這個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)卻給了我們當(dāng)頭一棒。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們還有一個(gè)節(jié)目：唐韻!于是，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備再上“戰(zhàn)場(chǎng)”!這一次，我們吸取了上次的教訓(xùn)，沒(méi)有再犯錯(cuò)，得獎(jiǎng)的希望，寄托在我們身上了!聽(tīng)!那一字一語(yǔ)，那一首首唐詩(shī)，多富有力量和感情哪!最后，當(dāng)主持人說(shuō)，我們得了9。1分時(shí)，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了!見(jiàn)證我們成功的時(shí)刻降臨了!大家都屏住呼吸，三等獎(jiǎng)報(bào)完了，沒(méi)有我們，但我們堅(jiān)信，努力不會(huì)白費(fèi)!當(dāng)我的耳邊響起，“我愛(ài)你，中國(guó)”獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，三年級(jí)沸騰了!大家心里既高興，又激動(dòng)。但是很快，場(chǎng)下又鴉雀無(wú)聲，我心想：我們的目標(biāo)是一等獎(jiǎng)!大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個(gè)節(jié)目上。當(dāng)主持人那神圣的聲音響起：三年級(jí)唐韻，一等獎(jiǎng)!三等級(jí)的同學(xué)再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥(niǎo)，心里別提有多開(kāi)心了!這時(shí)，老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，這是一個(gè)多么光榮的任務(wù)啊!我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)了獎(jiǎng)狀，啊!那金燦燦的字，是勝利開(kāi)出的花朵。
這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了!
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