面對挑戰(zhàn)和困難，我們需要一個明確的方案來應(yīng)對。那么如何制定一個有效的方案呢？我們需要從多個角度進行思考和考慮。掌握一些常用的方案制定工具和方法可以幫助我們更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
模擬法庭活動方案精簡版篇一
興化市青少年“模擬法庭”
興化市司法局。
為進一步加強青少年法制教育，根據(jù)“2010年度加強和改進未成年人思想道德建設(shè)10件實事”和“創(chuàng)建未成年人零犯罪社區(qū)（村）”安排，在全市開展“青少年模擬法庭”活動。為首場演出取得圓滿成功特制定活動方案如下：
一、活動時間：2009年11月日下午2：30。
二、活動地點：興化市法院一號審判庭。
三、活動主題：興化市“青少年模擬法庭”
四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級中學(xué)。
五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局。
七、活動內(nèi)容：
1、主持人介紹活動的目的、意義及相關(guān)背景。
2、板橋初級中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。
3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話并提有關(guān)要求。
八、活動宣傳。
1、電視臺全程錄像。
2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀看。
興化市司法局。
二〇一〇年十月十三日、
模擬法庭活動方案精簡版篇二
一、活動目的：
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個類似的機構(gòu)，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。
二、活動準備：
1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、設(shè)一名“書記員”，負責(zé)宣讀法庭紀律。
3、準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。
三、集合隊伍，報告人數(shù)
中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數(shù)
小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。
（中隊長向輔導(dǎo)員報告）
中隊長：報告輔導(dǎo)員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：隊活動按原計劃開始
四、宣布主題：
主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會現(xiàn)在開始。
五、出隊旗、敬隊禮——禮畢——唱隊歌
六、活動過程
（朗誦）
從小要學(xué)法，法律用處大，
社會各行業(yè)，處處需要它。
做人要守法，約束你我他，
辦事懂規(guī)則，生活秩序化。
用法護自己，理直膽氣大，
法前人平等，靠法走天下。
主持人1：同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學(xué)校里要遵守紀律，在社會生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。
主持人2：在我們隊員間，經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾和問題，下面請看錄像：
（播放錄像）
案件：王虎考試拿了60多分，陳強見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個礦泉水瓶打在陳強的頭上，當即陳強的頭部流血，送去醫(yī)院縫了三針。
主持人：在這件事情當中，王虎和陳強誰是誰非？一時間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。
（一）審理“案件”
1、書記員宣布法庭紀律：
在法庭上，旁聽人員不準講話、喧嘩。
2、審判長宣布相關(guān)人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。
3、審判長：依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規(guī)定：xx區(qū)荔園小學(xué)“模擬法庭”對原告陳強與被告王虎賠償一案公開審理，現(xiàn)在開庭。
4、原告律師：
5、被告律師：
原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）
我方認為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償?！軅矐?yīng)該賠償，我的當事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫(yī)生。——可我的當事人流血了，它比心理傷害要嚴重?！鈧梢钥p針，治療，可內(nèi)傷卻是無法治療的?！y道我的當事人就沒有內(nèi)傷嗎，他的內(nèi)心也會痛苦?！偃缒闶艿饺烁駬p害，你會還擊嗎？——沖動的性格會還擊?！业漠斒氯司褪且皇菦_動?！墒菍Ψ匠鍪忠蔡亓?。——可我方覺得對方也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因為動機在原告，是原告挑起的，被告才一時錯手?！潜桓娼幸粫r錯手，那我的當事人也是一時錯口。——我的當事人是無意的，你的當事人是有意挑斗?！熬觿涌诓粍邮帧蹦阃耆梢栽倭R回我呀?！绻姨焯斓?刺傷你內(nèi)心的弱點，你會怎樣。——你可以罵回我，你動手打人就觸犯了法律。語言傷害，會擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負刑事責(zé)任的。
6、審判長：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。
（二）作出“宣判”。
審判長：現(xiàn)在繼續(xù)開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進行了認真、公正的評議，根據(jù)《民法通則》第119條，現(xiàn)宣判如下：原告挑起事端，有過錯，負有一定的責(zé)任；而被告?zhèn)υ妫瑧?yīng)賠償醫(yī)療費用的70—90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內(nèi)向上級法庭上訴，現(xiàn)在宣布閉庭。
（三）收獲
主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。
a、小隊討論
b、小隊匯報
（四）法律知識分享
主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！
（四）小結(jié)
主持人：今天的隊會，讓我們邁開了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀、向上的好隊員。這樣，我們將來必定會成為有所作為的人。
七、輔導(dǎo)員總結(jié)：
這次活動開展得非常成功，可以說今天大多數(shù)同學(xué)都當了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊會，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺評價自己的日常行為及身邊的人和事，做一個明白道德是非標準的人。
八、呼號，退隊旗
九、主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會到此結(jié)束。
模擬法庭活動方案精簡版篇三
通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng).
培養(yǎng)學(xué)生法制意識，倡導(dǎo)依法治校。
（一）活動申請
1、經(jīng)學(xué)院團委同意此次活動的進行，并報告此次活動的具體安排和計劃。
2、人員安排，所有工作人員由學(xué)生會負責(zé)選拔。
3、開會落實各協(xié)會任務(wù)，各部各司其職，可以靈活調(diào)整。但必須確保各項工作認真徹底落實。
4、海報，橫幅具體擺放位置落實，并張貼。
5、負責(zé)活動現(xiàn)場布置。
6、活動正式開始
(二)活動前期準備
1、宣傳準備：通過海報，出板，廣播，網(wǎng)站等途徑，進行宣傳。
2、參賽準備：各隊自行組隊（每隊15人左右），請法學(xué)專業(yè)教師進行統(tǒng)一指導(dǎo)，根據(jù)所選擇案例進行準備。
3、案例準備：選擇校園多發(fā)案件（例如：校園暴力、感情波折、盜竊等）
4、物資準備：包括道具、音響器材、攝影器材、演員名單、節(jié)目單、請柬等。
（三）活動現(xiàn)場
1、布置會場：清理會場，布置評委席、庭審現(xiàn)場；
2、器材準備：音響、話筒、相機等布置到位；
3、禮儀接待：引導(dǎo)評委就坐和提供飲水；活動結(jié)束后引導(dǎo)評委與演員、工作人員合影；
4、嚴格按照庭審流程進行庭審；
5、庭審現(xiàn)場拍照與攝像；由攝影組負責(zé)；
7、休庭期間評委評選獲獎演員，由禮儀收集評委評選結(jié)果交給主持人；
8、頒獎，邀請評委上臺頒獎，生活部后臺安排獎品，安排引導(dǎo)員；
9、評委與演員、工作人員合影，由辦公室負責(zé)；
（四）活動收尾
1、活動結(jié)束后引導(dǎo)評委退場、引導(dǎo)觀眾有序退場，清理場地；
2、器材整理和歸還。
四、庭審階段
(一)主持人介紹本次活動
(二)：庭審過程
1、開庭
由書記員先入庭，宣讀法庭紀律。審判長行使告知義務(wù)。
2、法庭調(diào)查
3、法庭辯論
4、當事人最后陳述
原告和被告做最后陳述
5、評議和宣判
由審判長宣布休庭，審判庭全體人員退庭，審判庭應(yīng)根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則決定對本案的.最后判決結(jié)果。
(三)評議過程中
由主持人主持場面，可讓同學(xué)們自由發(fā)問，活躍現(xiàn)場氣氛。
1.冠名權(quán)本次活動可以“××杯”模擬法庭等來命名。贊助總金額要過半數(shù)方有冠名權(quán)。
2.傳單宣傳傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的傳單（協(xié)會可以在合理范圍內(nèi)免費提供人力資源），該項目可獨立。
3.小冊子宣傳如公司有自行的宣傳冊子可協(xié)助派發(fā)，由商家自己提供。
4.海報宣傳海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物，商家自行設(shè)計也可。
5.展板宣傳展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報，本板不受其他組織宣傳影響。
6.宣傳欄宣傳贊助商的傳單和海報我協(xié)包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼。
7.橫幅宣傳在學(xué)校各食堂正門過道可懸掛帶有商家特色的橫幅，但不可太商業(yè)化(可行實例:xxxx預(yù)祝模擬法庭活動取得圓滿成功，其中xxxx為贊助商名)。
8.升空氣球橫幅：如商家有能力，在學(xué)校各大食堂正門過道可懸掛帶有商家特色的橫幅，但不可太商業(yè)化。
9.網(wǎng)站宣傳本次活動的網(wǎng)站宣傳與報道中均可融入公司信息與文化，最好商家有電子資料。
10.廣播臺宣傳：如商家有能力，本次活動的校廣播臺宣傳與報道中均可融入公司信息與文化，公司資料信息可以在校廣播臺專欄播出，但可能要另收一些宣傳資金。
11.刊物宣傳本次活動的校報宣傳與報道中均可融入公司信息與文化
12.晚會現(xiàn)場宣傳
1）獎品宣傳活動當天獎品由商家贊助或商家可提供印有公司標志等的紀念品用以獎品發(fā)放。
2）現(xiàn)場鳴謝晚會期間，公司名稱以口頭鳴謝形式出現(xiàn)，并由主持、表演者，游戲者等宣傳商家口號、標語等。
模擬法庭活動方案精簡版篇四
一、主題確定：
“教育里沒有了體育，教育就不完全?！睘榱隧憫?yīng)全國億萬學(xué)生陽光體育鍛煉活動，提高體育鍛煉意識，增強學(xué)生體質(zhì)，特通過“陽光體育與祖國同行”主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解陽光體育活動的有關(guān)知識，理解陽光體育的重要意義，體驗體育活動的快樂和興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運動的情感。引導(dǎo)學(xué)生參與體育的各項活動，全面提高自己的體能素質(zhì)和體育技能。為一個健康的體魄奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、活動目標：
1、通過活動增加學(xué)生參加體育鍛煉的意識及了解體育鍛煉的重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會在有計劃、有步驟地參加體育活動。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，從活動中感受親身參與體驗樂趣。
三、活動重點：
充分認識陽光體育的重要性，明確陽光體育實施的迫切性和與我們實際生活的密切關(guān)系。
活動準備：
1、確定男女主持人各一名：閔亮張琪瑤。
2、制作陽光體育教學(xué)課件。
3、錄制《陽光體育之歌》mp3。
4、刻錄《陽光體育活動》錄像。
5、發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集陽光體育的各種資料，每人動手制作一張“我與陽光體育”的手抄報，評出若干最佳作品。
6、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為班級“我與陽光體育”活動設(shè)計一句口號，評出最佳設(shè)計者。
7、各隊選出四名隊員參加“陽光體育”知識競賽，并準備競賽題目。
8、寫好主題“陽光體育與祖國同行”。
9、收集陽光體育格言。
10、學(xué)生每人自帶跳繩一條。
四、活動步驟：
1、主持人宣布主題班會開始。
2、演講：《陽光體育是什么》。
3、陽光體育實踐10分鐘。
4、舞蹈：《幸福拍手歌》。
5、小品：《不參加體育鍛煉會怎樣》（學(xué)生自由組合自編、自導(dǎo)、自演的小品）。
6、討論：學(xué)生發(fā)表對小品中的現(xiàn)象的看法。
7、列舉中國近代體育名將，樹立參加體育鍛煉的意識。
8、體育知識小測驗（20個體育知識小測驗）。
9、學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言。
10、請大家合唱：《陽光體育之歌》。
五、活動過程：
（一）、班會儀式：
1、全體起立，各小組報告人數(shù)。
2、全體學(xué)生就座。
3、班主任講話。
（二）活動流程：
主持人男：我們祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
主持人女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
男：在上千年的歷史長河中，中華體育精神哺育中華兒女。
女：體育精神就像一顆璀璨的明珠，光照人間。
男：體育競技是中國通向世界的重要渠道。
女：體育競技能展現(xiàn)我國強大的體育實力。
合：體育運動就在我們的身邊。主題班會——“陽光體育與祖國同行”現(xiàn)在開始！請欣賞李盧郁同學(xué)的演講《陽光體育是什么》。
（李盧郁同學(xué)演講《陽光體育是什么》。）
男：謝謝李盧郁同學(xué)給我們帶來的精彩演講。
女：是的，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
男：只有上上下下樹立體育運動的精神，才能贏來更多關(guān)愛與更多的信任。
女：我們應(yīng)當從小做起，自覺參加體育鍛煉的活動。
合：一個有自信的人，面容上有光彩，行動上有堅持，生命中才有拼搏。
男：體育運動可以給人帶來健康的體魄。
女：體育運動可以給人帶來快樂、吉祥。
男：下面進行陽光體育呼啦圈表演，部分學(xué)生起立表演。
（學(xué)生在《陽光體育之歌》音樂聲中進行呼啦圈表演。）
女：現(xiàn)在進行一分鐘跳繩計時比賽。
男：請觀看《陽光體育》錄像。
女：關(guān)于堅持體育鍛煉的故事很多，但帶給我們的故事都富有很大的魅力。
男：現(xiàn)代的體育名將也數(shù)不勝數(shù)，他們給我們帶來的是自信。
女：讓我們大家一起來，做一個堅持體育鍛煉的人。請欣賞舞蹈《幸福拍手歌》。
男：舞蹈是優(yōu)美的，但它給我們的思考是深遠的。
女：運動是幸福的，但帶給我們的快樂是無窮的。
女：下面讓我們來欣賞由陳文琪、吳漢偉、朱玉彤、馬元山、徐瑾這幾位同學(xué)表演的小品《不參加體育鍛煉會怎樣》。
男：多么感人的小品??！相信你們一定有許多感觸？
（討論：學(xué)生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法。）
女：請聽龍益凡同學(xué)介紹世界短跑冠軍劉翔的體育鍛煉生涯。（活動前收集資料。）
男：在前一屆奧運會中，劉翔的名字在那一瞬間成為家知戶曉的公眾人物，人們都高呼著他的名字“劉翔”。他成為中國人的'驕傲，成為亞洲人的驕傲，但他的成功，你可知道他的付出。
女：讓我們把視線移到我們的班級，你覺得誰是我們班的體育名將。
男：為什么是他？
（找同學(xué)發(fā)表自己的看法或觀點，并讓該生說說自己的做法與從中的感受。）
女：接下來聽聽同學(xué)們說說你將準備怎樣做？
（學(xué)生自由發(fā)言。）
男：下面請各位同學(xué)制定一份一周中體育運動的計劃。
（以書面的形式上交。）
女：同學(xué)們，你想知道自己對體育知識了解有多少嗎？讓我們來進行體育小知識測驗吧。
（各小組抽一名組員參加，測驗利用口頭搶答進行。）
合：經(jīng)過緊張的搶答測試，第二組獲勝，下面為獲勝小組及最佳手抄報作品，“我與陽光體育”口號最佳設(shè)計者頒獎，大家以熱烈的掌聲表示祝賀。
男：我們的班會活動即將結(jié)束，請翟紀宇同學(xué)為今天的班會活動作總結(jié)發(fā)言。
女：同學(xué)們，未來屬于我們的，我們站在新世紀的起跑線上，讓我們一起行動，參與到陽光體育中去吧！
男：同學(xué)們，只有一個身體健康的人，才有拼搏、奮發(fā)上進的精神，才能真正成為社會的接班人。
合：我們堅信，運動會給我們帶來美好的明天！請同學(xué)們齊唱《陽光體育之歌》。
（在音樂聲中主持人宣布班會結(jié)束。）
（三）班主任講話
“教育里沒有了體育，教育就不完全。”中國奧林匹克運動的先驅(qū)張伯苓曾這樣告誡我們。對于申奧成功的中國來說，讓奧林匹克精神在億萬青少年心中扎根，離不開各項體育運動的開展。目前，陽光體育運動正在全國中小學(xué)校蓬勃發(fā)展，數(shù)以億計的青少年紛紛走向操場、走進大自然、走到陽光下，在喜愛的體育項目中強身健體。重視體育、強健體魄的號角已經(jīng)吹響。國家決心用3年時間，使85%以上的學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》；使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。從此，陽光體育以國家意志的形式，強勢進入公眾視野，陽光體育運動“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，喚醒了青少年心中對體育的夢想、對運動的熱愛。預(yù)祝大家在陽光體育運動比賽中獲得優(yōu)異的成績。
（四）全體起立，呼號。
（五）活動結(jié)束。
主題班會小結(jié)
“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起鍛煉身體，歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜……”這膾炙人口的“陽光體育”之歌是千萬青少年投入健身大潮的寫真，也是我們棠橋小學(xué)“陽光體育”活動的剪影。
一、通過主題班會讓“陽光體育，健康人生”的理念走進每個師生心中，讓“強身健體”成為大家的自覺行為，積極營造“陽光體育，健康人生”的輿論氛圍，讓“陽光體育”走進每個人的心中，每個師生都確立了“健康第一”的思想?！盁拸娊◇w魄，做陽光少年”、“擁有健康，掌握未來”、“快樂運動，幸福一生”等口號喊出了學(xué)生內(nèi)心的真情?！拔疫\動、我健康、我快樂”的陽光體育活動展示了師生積極參與陽光體育的精神風(fēng)貌，點燃的是每個師生“運動”的激情。
二、“陽光體育”讓每個活動都充滿激情和魅力，讓每個師生在活動中心靈得以陶冶。教育家蔡元培先生說過：“完全人格，首為體育”?！瓣柟怏w育”不僅讓我們強身健體，還帶給我們高尚情操、民族精神的培養(yǎng)，意志的磨煉，智慧的啟迪和未來美麗人生的憧憬。
三、“教育里沒有了體育，教育就不完全?！敝袊鴬W林匹克運動的先驅(qū)張伯苓曾這樣告誡我們。對于申奧成功的中國來說，讓奧林匹克精神在億萬青少年心中扎根，離不開各項體育運動的開展。目前，陽光體育運動正在全國中小學(xué)校蓬勃發(fā)展，數(shù)以億計的青少年紛紛走向操場、走進大自然、走到陽光下，在喜愛的體育項目中強身健體。
四、陽光體育以國家意志形式確立
重視體育、強健體魄的號角已經(jīng)吹響。國家決心用3年時間，使85%以上的學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》；使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。從此，陽光體育以國家意志的形式，強勢進入公眾視野，陽光體育運動“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，喚醒了青少年心中對體育的夢想、對運動的熱愛。
五、陽光體育給青少年陽光未來
陽光體育傳遞的不僅是運動方式，而且是一種生活理念?？粗⒆觽冊诓賵錾湘覒?，充分地享受著運動帶來的快樂，教師和家長臉上也露出了欣慰的笑容。陽光體育不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，還使學(xué)生們通過活動增進彼此了解，學(xué)會和諧相處，讓學(xué)生擁有了充滿陽光的心理。
通過這次主題班會，“生命在于運動”的真諦更深入人心，廣大學(xué)生正以火熱的激情投入到強身健體的潮流中來。陽光體育運動，為中國帶來健康自信的新一代，許中國青少年一個充滿陽光的未來。學(xué)生的課外文體活動，不僅僅是運動的舞臺，也是弘揚體育文化的舞臺，更是師生精神的家園、成長的樂園。相信在大家的共同努力下，我們一定會把陽光體育辦得更好，為學(xué)生一生的幸福奠好基。
模擬法庭活動方案精簡版篇五
一、活動目的：
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個類似的機構(gòu)，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。
二、活動準備：
1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、設(shè)一名“書記員”，負責(zé)宣讀法庭紀律。
3、準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。
三、集合隊伍，報告人數(shù)。
中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數(shù)。
小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。
（中隊長向輔導(dǎo)員報告）。
中隊長：報告輔導(dǎo)員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：隊活動按原計劃開始。
四、宣布主題：
模擬法庭活動方案精簡版篇六
我們將迎來長江大學(xué)文理學(xué)院第三屆“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”，為了配合好這項活動的開展，同時豐富廣大同學(xué)業(yè)余生活，長江大學(xué)文理學(xué)院法律服務(wù)團將發(fā)起并組建模擬法庭。
模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
三、活動宗旨。
“弘揚法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”即本年度的法制宣傳的主題。
四、活動地點。
3教408。
五、庭審預(yù)演階段活動安排。
（一）策劃階段準備工作。
1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作。
（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作。
1、確定案例后進行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。
2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：
審判長：一名。
審判員：兩名。
書記員：一名。
公訴人：兩名。
辯護人：兩名。
被告：若干。
證人：若干。
法警：若干。
其他訴訟參與人：若干。
2、在彩排前完成對演員的培訓(xùn)工作，主要針對初次參與此次庭審的演職人員。
3、在適當時候召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。
1）、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。
2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（三）排演。
排演前安排所有人員開會，做最后安排。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測、總結(jié)，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：
第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺詞；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?BR> 兩次排演務(wù)必于5月1日前完成。
六、指導(dǎo)老師及嘉賓評委。
指導(dǎo)老師：邵國寶。
評委嘉賓：長江大學(xué)政法學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師；長江大學(xué)文理學(xué)院及人文學(xué)部各級領(lǐng)導(dǎo)、老師；荊州市區(qū)級法院相關(guān)負責(zé)人。
七、會場布置。
會場布置工作在人文學(xué)部團總支學(xué)生會的協(xié)助下進行，在每次庭審前務(wù)必完成，活動結(jié)束后及時清理歸位。
八、庭審階段。
5月14日晚7：00在3—408舉行第一次庭審。
5月16日晚7：00在3—408進行公開庭審，在“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學(xué)部法學(xué)專業(yè)老師做點評，同時將邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他法學(xué)院校的同學(xué)和一些社會單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。
九、庭審現(xiàn)場流程。
1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。
2、長江大學(xué)文理學(xué)院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。
3、庭審程序：
（一）、庭前準備。
（二）、法庭調(diào)查階段。
（三）、法庭辯論階段。
（四）、法庭判決。
4、庭審結(jié)束后嘉賓點評，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
5、本次活動正式結(jié)束。
注：現(xiàn)場工作人員及負責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。
通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
十一、后期安排。
（一）、會場清理工作由專門人員負責(zé)，及時做好宣傳。
（二）、獎項設(shè)置。
優(yōu)秀審判長1名證書+100元。
優(yōu)秀公訴人、辯護人2名證書+80元。
優(yōu)秀演員3名證書+50元。
積極參與者12名證書。
優(yōu)秀組織者5名證書。
十二、宣傳工作。
為了更好的擴大該項活動的影響，宣傳工作應(yīng)投入較大人力、物力和財力。在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。
組織機構(gòu)：
主辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院。
承辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院人文學(xué)部。
附錄：活動經(jīng)費。
模擬法庭活動方案精簡版篇七
專業(yè)班級：
指導(dǎo)教師：
學(xué)生姓名：
第一部分活動的目的及意義（三號字體黑體加粗）。
一、活動目的（四號字宋體加粗）。
二、活動意義（四號字宋體加粗）。
第二部分活動時間、地點（三號字體黑體加粗）。
一、活動時間（四號字宋體加粗）。
二、活動地點（四號字宋體加粗）（k3四樓）。
第三部分活動流程（三號字黑體加粗）。
一、劇本選擇（四號字宋體加粗）。
二、劇組組建（四號字宋體加粗）。
三、表演過程（四號字宋體加粗）。
第四部分活動經(jīng)費預(yù)算（三號字黑。
五部分活動中應(yīng)注意的問題與細節(jié)（三號字體黑體加粗）。
【注意事項】。
1、自行收集資料，獨立完成。
2、整個策劃方案必須用a4紙打印，不少于4張（包括封面）。
3、本策劃方案納入課程實踐。
教學(xué)。
成績考核。
模擬法庭活動方案精簡版篇八
模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本年度的法制宣傳的主題。
德州學(xué)院全體在校生
12月4日體育樓一樓法學(xué)實驗室
（一）策劃階段準備工作
在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作
（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作
1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。
演員角色根據(jù)審判的`訴訟參與人初步確定為
審判長：一名
審判員：兩名
書記員：一名
公訴人：兩名
辯護人：三名
被告：一名
證人：兩名
法警：三名
2、召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。
a、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。
b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（三）彩排
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：
第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?BR> 12月4日在體育樓一樓法學(xué)實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導(dǎo)老師做點評，同時將邀請政法系領(lǐng)導(dǎo)和老師，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。并邀請各系法律愛好者參加.
1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。
2、政法系模擬法庭活動正式開始。
3、庭審程序：
（一）、庭前準備
（二）、法庭調(diào)查階段
（三）、法庭辯論階段
（四）、法庭判決
4、庭審結(jié)束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
5、本次活動正式結(jié)束。
注：現(xiàn)場工作人員及負責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。
通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)部及系宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學(xué)院媒體的發(fā)布等。
演員紀念禮品三個x10元=30元
經(jīng)費共計：120元
主辦方：德州學(xué)院團委
承辦方：政法系團總支
模擬法庭活動方案精簡版篇九
模擬法庭是在活動課程理論指導(dǎo)開展的法制教育實踐活動，借助于學(xué)生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學(xué)生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，并在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學(xué)”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統(tǒng)一。
一、準備過程：
1、書面資料準備：
（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學(xué)生生活的青少年違法犯罪案例，在實踐過程中，可以結(jié)合學(xué)生當前遇到的問題選取合適的法律案例。
（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的基礎(chǔ)上，將庭審材料按照學(xué)生需扮演的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。
（3）資料復(fù)審：由于法律法規(guī)本身具有極高的嚴肅性，而教師及學(xué)生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應(yīng)請具備一定法律專業(yè)知識的人士進行復(fù)審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。
左圖：我校法制
教師指導(dǎo)學(xué)生進行模擬法庭開庭前準備工作。
2、人員擬定（角色分配）：
模擬法庭的開展以教學(xué)班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學(xué)為觀眾參加模擬法庭的觀察。
（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員。
（2）公訴方：公訴方一般設(shè)公訴人兩人
（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人
（4）受害人：結(jié)合案情，為方便實施，一般為一人
（5）觀眾：教學(xué)班剩余同學(xué)
3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環(huán)境盡可能真實，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學(xué)生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需結(jié)合具體法庭案例準備充分。
二、庭審過程實施：
1、案情預(yù)演：在條件允許的`情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學(xué)提前以影像的方式預(yù)演案件發(fā)生的過程，以達到深化認識，預(yù)防青少年違法犯罪的目的。
2、庭審實施：
（1）審判長宣讀案件基本信息
（2）審判員宣讀《法庭紀律》內(nèi)容為：宣布《法庭紀律》
1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。
2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動，關(guān)閉通訊工具。未經(jīng)審判長允許不準提問或當庭發(fā)言。中途退席應(yīng)當保持安靜。
3、未經(jīng)法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。
4、旁聽人員不準進入審判區(qū)
5、不得實施其他妨害審判活動的行為。
（3）審判過程：
在審判長宣布開庭后，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權(quán)利和義務(wù)公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進行辯護）被告人陳訴意見宣讀判決意見，宣判，閉庭。
模擬法庭的設(shè)計可參考下圖設(shè)置：
審判席辯護方公訴方證人席
審判員審判長被告席陪審員
書記員公辯訴護被告方方法警法警證人席旁聽席觀眾席
1、討論環(huán)節(jié)：
通過對學(xué)生本身的角色扮演，將案件還原，使學(xué)生真切的感受到由于青少年易沖動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導(dǎo)致的嚴重后果，可以由參演學(xué)生發(fā)表感言，由其他同學(xué)參與討論，找到更好的解決問題的方法。
2、普法活動延伸：通過一次一個教學(xué)班的模擬法庭演練，可以由其他教學(xué)班以觀眾身份參觀，達到普法宣傳的目的。同時，也可以將模擬法庭活動過程保留為影響資料，在班會課中進行互換和播放，達到普法宣傳的目的。
模擬法庭活動方案精簡版篇十
20xx年10月
多媒體電教室
普及法律知識，樹立守法觀念，共建法制社會
1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學(xué)生熟悉司法審判的實際程序、過程；
2、利用身邊的人和事的案例對學(xué)生進行法制教育，增強學(xué)生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的`能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。
3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
各班主任老師；各班團班干部
八年三班團支部
(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限，要求口齒伶俐，普通話標準，應(yīng)變能力強、表達能力強。
(2)辯護律師2人、公訴人2人，男女不限，要求口才良好，有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話標準，反應(yīng)敏捷。
(3)法警6名，限男性。
(4)當事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達能力。
(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情
(2)介紹參加本次活動的嘉賓
(3)模擬法庭開庭審理
（4）庭審部分完全按照我們國家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進行
a、庭前準備b、法庭調(diào)查c、法庭辯論d、合議宣判
(5)主持人宣布結(jié)束
（1）籌劃準備階段：（9月20日9月24日）
開始公開報名，并進行統(tǒng)計人數(shù)；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配
（2）演練階段：（9月27日9月30日）
（3）正式演出階段：（10月）
正式演出時間令行通知。屆時將面向全校師生，并邀請鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)、派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實踐教育特色。
（4）活動總結(jié)階段：（10月下旬）
本次活動結(jié)束之后，我們將進行全面總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，在今后的系列活動中，注意揚長避短，使我校模擬法庭特色活動更進一步。
模擬法庭活動方案精簡版篇十一
大學(xué)生模擬法庭
模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
豐富大學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，還有運用法律的能力，感受法律的魅力，樹立良好的`興趣。
通過本次模擬法庭活動，將讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題，讓大家對法律有更深一步的認識，從而樹立法律權(quán)威。此活動也將進一步在政法系積極貫徹實施依法治國的基本方略，加強法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設(shè)和諧校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
第一次排演：20xx年11月1日，星期天早上8：30，華北科技學(xué)院致遠樓。其他排演時間及演出時間待定。
文法系法律援助中心社員及其他同學(xué)
1、將活動策劃書發(fā)放給相關(guān)社員，做好宣傳活動
2、學(xué)習(xí)部進行資料采集
3、請宣傳部制作板塊進行進一步宣傳
4、聯(lián)系校園電臺采編部，編輯部到現(xiàn)場采稿
5、請社團辦公室到現(xiàn)場攝影，拍照存檔
1、選取案卷，確定參與人員（共13人）（由文法系法律援助中心社員擔(dān)任）審判長：一名審判員：兩名、書記員：一名公訴人：兩名辯護人：兩名被告：三人被害人：一名法警：兩名（社員談任）
2.11月1日排演庭審，邀請文法系老師現(xiàn)場指導(dǎo)
3、組織同學(xué)有序進場聽審
模擬法庭活動方案精簡版篇十二
為促進理論與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識，我班于20xx年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實踐教學(xué)。
此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動，并積極的做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實踐得很好，可以說是一次成功的法律實踐。
在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時也有去法院旁聽的經(jīng)歷，但實踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些錯誤，對程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解。
同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，對庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神，法官應(yīng)當考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對當事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強調(diào)，并作說明，如是否申請回避等；同時，還應(yīng)當注意到對當事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當做出裁決，無論是支持還是駁回。
這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識。法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進?；顒咏Y(jié)束后回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點，同時，應(yīng)當培養(yǎng)自己做一個法律人的思維和態(tài)度。
模擬法庭活動方案精簡版篇十三
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
1． 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2． 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3． 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿05（5）班在實踐結(jié)束后越走越好。
模擬法庭活動方案精簡版篇十四
我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件?；景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I(yè)生，剛滿十七周歲，畢業(yè)后他的一天，他們十一個同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當勺子第四次指向他時，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意。此時有同學(xué)提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進他衣服里。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊，別過來，（要是）過來扎著了可了不得，別過來，我看誰敢過來”，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊?；艁y中，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時鮮血直流，同學(xué)們亂成一團。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷。余水被公訴機關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。
2、分派角色，分組討論。
學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進行的活動。至于如何分析案情、把握事實、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組、被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進行指導(dǎo)，在指導(dǎo)時不涉及具體的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
3、準備訴訟文書。
在正式開庭前，要求學(xué)生準備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據(jù)。
目錄和說明、辯護詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應(yīng)要求學(xué)生準備不止一種方案，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改，如果時間來不及的話，可選擇另行宣判。
二、正式開庭。
在正式開庭這一階段，要求小組成員進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展，讓模擬庭審過程盡量接近真實，造成一種嚴肅、正規(guī)的法庭氣氛，使大家進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強調(diào)，要特別注意程序的合法性。
三、
對這次活動的綜合評價。
輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個模擬審理過程。同時充分聽取了學(xué)生對這次活動中的自我感受和評價，并從學(xué)生的自我評價中及時得到來自學(xué)生的真實能力和水平的反饋。
1、大家對模擬案件中的重點、難點問題的理解基本正確。
（1）本案的難點在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。
首先，在認知因素上，余水沒有意識到自己的行為會引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，當時他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會跌倒，如果他知道事情會發(fā)生，那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒。
去其次，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生，相反，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果，因為他拿到竹簽后，一直大喊“你們別過來啊，別過來”，實際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。
因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過失，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪。
（2）重點是如何對被告進行量刑，在適用刑法時，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當減輕的量刑情節(jié)。
另外，被告是初犯，認罪態(tài)度好，主觀惡性相對小，也是量刑時要考慮的情節(jié)。
2、庭審中體現(xiàn)的對實體法和程序法的了解及其運用程度。
在模擬法庭上，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。
在開庭的程序上，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人的名單，然后詢問被告是否申請回避，十分規(guī)范。
教學(xué)。
的建議。
（1）要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋；
（2）預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時要寫好相關(guān)的法律文書；
（4）要和法律實踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實踐活動制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。
法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實踐活動，我覺得模擬法庭作為電大實踐教學(xué)形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：
1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果。此時我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。
形式。在接觸案件時，我們需要首先像律師那樣對這些事實材料進行分析、歸納、篩選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實，并在這一事實的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。
3、要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用，比如對于當事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠非其他傳統(tǒng)的課程所能達到。
4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實事情況、找出有關(guān)的法律要點、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護等全部環(huán)節(jié)。因此大家能夠了解案件進展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標準所劃分的人為藩籬，要求我們同時對實體法和程序法進行綜合的考慮。
模擬法庭活動方案精簡版篇十五
首先簡單闡述一下庭審過程：這次模擬法庭我們第二小組的同學(xué)們角色是這樣分配的：
xx公司訴xx中心小學(xué)買賣合同糾紛案
1.庭審準備，
2.公布開庭，
3.庭審調(diào)查，
4.法庭辯論，
5.法庭調(diào)解，
6.合議庭評議，
7.公布判決。
這次模擬法庭的庭審活動比不上司法實踐中人民法院的庭審活動規(guī)范使同學(xué)們增長見識，而且受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，意義深遠，收獲很大。
通過庭審中公訴人的陳述，使同學(xué)們充分認識到普及法律知識的重要性，其次，對于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。
此次的模擬法庭的審判表演，是在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下完成的。它是同學(xué)們理論與實踐相結(jié)合的法律知識的一次大總結(jié)。通過這次教學(xué)實踐活動，使學(xué)我們所掌握的法律理論知識得到進一步深化和鞏固，同時也起到了法制宣傳的作用。通過實踐，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。
模擬法庭活動方案精簡版篇十六
對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、走過的路。
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、收獲及一些不足。
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1．對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2．對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3．一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿05（5）班在實踐結(jié)束后越走越好。
模擬法庭活動方案精簡版篇十七
“實踐出真知?！边@是不變的真理。 對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于總結(jié),活動,法庭,模擬,我們,自己,角色,實踐,同學(xué),開始,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、 走過的`路
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、 收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1． 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2． 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3． 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
模擬法庭活動方案精簡版篇十八
按照學(xué)校法學(xué)本科法律服務(wù)的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭式進行了一次法律實踐。
實踐出真知這是不變的真理，這是對于本次我模擬法庭實踐活動我的最大感受，從接到通知，到公演完畢，在這當中，我們經(jīng)歷了尋了實踐出真知的道理。
我們以夏根搶劫案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
通過實踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個特色活動，是我院實踐教學(xué)的一項很有意義的內(nèi)容。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動，以前只是在觀看，這次親身體驗一番，才領(lǐng)會到他的真正的益處。
在這次活動中，我作為審判員，在開庭的過程中，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會了整個開庭審理的經(jīng)過。雖然我們的程序還是有所欠缺，但是我認為我們的準備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準備。通過這次實踐教學(xué)，我了解了整個案件審理的基本過程，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻。把理論付諸實踐才能真正地理解所學(xué)的知識，并且融會貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。
首先最大的體會就是做個審判長真的很不容易，原本以為審判長只是在不斷地重復(fù)著一項機械性的工作，但做過之后才知道審判長的任務(wù)是很艱巨的，也是很累的。實踐中的法庭會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，作為審判長就必須掌握好各種情況的應(yīng)對方法和具有良好的心理素質(zhì)。在審判過程中，對審判人員的體力也是個很大的考驗，有些案件審理的時間很長，審判長在體力消耗的情況下對案件審理的進展也會有一定影響，在一定程度上，審判長掌握著當事人的命運。所以，能不能時刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關(guān)鍵的。因此，我覺得審判長是一個又費神又費力的工作。
其次，感受頗深的是在我們準備審判材料的時候，我們發(fā)現(xiàn)在實踐中運用的知識與停留在理論層面上的有很大差距。雖然很多知識拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實踐中卻有些手忙腳亂、不知所措的感覺，我想這也是現(xiàn)在法律實務(wù)教育上的一個缺陷。
最后，在參加模擬法庭的過程中，我感受到了程序?qū)τ诒Ｗo當事人權(quán)利的重要性，程序公正對于限制審判人員的任意裁判也有積極的作用。
我們常常說要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個階段最直接有效、鍛煉實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動。在活動中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當事人要尋找一切有利證據(jù)，維護自己的權(quán)利，絲毫不是我們在課堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。通過這次模擬法庭的活動，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
在整個實踐當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的'一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、走過的路
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1.對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2.對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3.一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解;在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。而且，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。此外，這次活動也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機會將同學(xué)們聚在一起互相了解，時間長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個機會，同學(xué)們在一起討論法庭程序的進行順序，一起找證據(jù)、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f這是我們所有成員團結(jié)的結(jié)果!而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒又忻總€同學(xué)都有自己的定位，切實做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個人能力與團隊合作的重要性!
最后，祝愿09法學(xué)專業(yè)在實踐結(jié)束后越走越好。
模擬法庭活動方案精簡版篇一
興化市青少年“模擬法庭”
興化市司法局。
為進一步加強青少年法制教育，根據(jù)“2010年度加強和改進未成年人思想道德建設(shè)10件實事”和“創(chuàng)建未成年人零犯罪社區(qū)（村）”安排，在全市開展“青少年模擬法庭”活動。為首場演出取得圓滿成功特制定活動方案如下：
一、活動時間：2009年11月日下午2：30。
二、活動地點：興化市法院一號審判庭。
三、活動主題：興化市“青少年模擬法庭”
四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級中學(xué)。
五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局。
七、活動內(nèi)容：
1、主持人介紹活動的目的、意義及相關(guān)背景。
2、板橋初級中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。
3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話并提有關(guān)要求。
八、活動宣傳。
1、電視臺全程錄像。
2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀看。
興化市司法局。
二〇一〇年十月十三日、
模擬法庭活動方案精簡版篇二
一、活動目的：
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個類似的機構(gòu)，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。
二、活動準備：
1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、設(shè)一名“書記員”，負責(zé)宣讀法庭紀律。
3、準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。
三、集合隊伍，報告人數(shù)
中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數(shù)
小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。
（中隊長向輔導(dǎo)員報告）
中隊長：報告輔導(dǎo)員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：隊活動按原計劃開始
四、宣布主題：
主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會現(xiàn)在開始。
五、出隊旗、敬隊禮——禮畢——唱隊歌
六、活動過程
（朗誦）
從小要學(xué)法，法律用處大，
社會各行業(yè)，處處需要它。
做人要守法，約束你我他，
辦事懂規(guī)則，生活秩序化。
用法護自己，理直膽氣大，
法前人平等，靠法走天下。
主持人1：同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學(xué)校里要遵守紀律，在社會生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。
主持人2：在我們隊員間，經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾和問題，下面請看錄像：
（播放錄像）
案件：王虎考試拿了60多分，陳強見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個礦泉水瓶打在陳強的頭上，當即陳強的頭部流血，送去醫(yī)院縫了三針。
主持人：在這件事情當中，王虎和陳強誰是誰非？一時間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。
（一）審理“案件”
1、書記員宣布法庭紀律：
在法庭上，旁聽人員不準講話、喧嘩。
2、審判長宣布相關(guān)人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。
3、審判長：依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規(guī)定：xx區(qū)荔園小學(xué)“模擬法庭”對原告陳強與被告王虎賠償一案公開審理，現(xiàn)在開庭。
4、原告律師：
5、被告律師：
原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）
我方認為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償?！軅矐?yīng)該賠償，我的當事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫(yī)生。——可我的當事人流血了，它比心理傷害要嚴重?！鈧梢钥p針，治療，可內(nèi)傷卻是無法治療的?！y道我的當事人就沒有內(nèi)傷嗎，他的內(nèi)心也會痛苦?！偃缒闶艿饺烁駬p害，你會還擊嗎？——沖動的性格會還擊?！业漠斒氯司褪且皇菦_動?！墒菍Ψ匠鍪忠蔡亓?。——可我方覺得對方也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因為動機在原告，是原告挑起的，被告才一時錯手?！潜桓娼幸粫r錯手，那我的當事人也是一時錯口。——我的當事人是無意的，你的當事人是有意挑斗?！熬觿涌诓粍邮帧蹦阃耆梢栽倭R回我呀?！绻姨焯斓?刺傷你內(nèi)心的弱點，你會怎樣。——你可以罵回我，你動手打人就觸犯了法律。語言傷害，會擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負刑事責(zé)任的。
6、審判長：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。
（二）作出“宣判”。
審判長：現(xiàn)在繼續(xù)開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進行了認真、公正的評議，根據(jù)《民法通則》第119條，現(xiàn)宣判如下：原告挑起事端，有過錯，負有一定的責(zé)任；而被告?zhèn)υ妫瑧?yīng)賠償醫(yī)療費用的70—90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內(nèi)向上級法庭上訴，現(xiàn)在宣布閉庭。
（三）收獲
主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。
a、小隊討論
b、小隊匯報
（四）法律知識分享
主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！
（四）小結(jié)
主持人：今天的隊會，讓我們邁開了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀、向上的好隊員。這樣，我們將來必定會成為有所作為的人。
七、輔導(dǎo)員總結(jié)：
這次活動開展得非常成功，可以說今天大多數(shù)同學(xué)都當了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊會，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺評價自己的日常行為及身邊的人和事，做一個明白道德是非標準的人。
八、呼號，退隊旗
九、主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會到此結(jié)束。
模擬法庭活動方案精簡版篇三
通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng).
培養(yǎng)學(xué)生法制意識，倡導(dǎo)依法治校。
（一）活動申請
1、經(jīng)學(xué)院團委同意此次活動的進行，并報告此次活動的具體安排和計劃。
2、人員安排，所有工作人員由學(xué)生會負責(zé)選拔。
3、開會落實各協(xié)會任務(wù)，各部各司其職，可以靈活調(diào)整。但必須確保各項工作認真徹底落實。
4、海報，橫幅具體擺放位置落實，并張貼。
5、負責(zé)活動現(xiàn)場布置。
6、活動正式開始
(二)活動前期準備
1、宣傳準備：通過海報，出板，廣播，網(wǎng)站等途徑，進行宣傳。
2、參賽準備：各隊自行組隊（每隊15人左右），請法學(xué)專業(yè)教師進行統(tǒng)一指導(dǎo)，根據(jù)所選擇案例進行準備。
3、案例準備：選擇校園多發(fā)案件（例如：校園暴力、感情波折、盜竊等）
4、物資準備：包括道具、音響器材、攝影器材、演員名單、節(jié)目單、請柬等。
（三）活動現(xiàn)場
1、布置會場：清理會場，布置評委席、庭審現(xiàn)場；
2、器材準備：音響、話筒、相機等布置到位；
3、禮儀接待：引導(dǎo)評委就坐和提供飲水；活動結(jié)束后引導(dǎo)評委與演員、工作人員合影；
4、嚴格按照庭審流程進行庭審；
5、庭審現(xiàn)場拍照與攝像；由攝影組負責(zé)；
7、休庭期間評委評選獲獎演員，由禮儀收集評委評選結(jié)果交給主持人；
8、頒獎，邀請評委上臺頒獎，生活部后臺安排獎品，安排引導(dǎo)員；
9、評委與演員、工作人員合影，由辦公室負責(zé)；
（四）活動收尾
1、活動結(jié)束后引導(dǎo)評委退場、引導(dǎo)觀眾有序退場，清理場地；
2、器材整理和歸還。
四、庭審階段
(一)主持人介紹本次活動
(二)：庭審過程
1、開庭
由書記員先入庭，宣讀法庭紀律。審判長行使告知義務(wù)。
2、法庭調(diào)查
3、法庭辯論
4、當事人最后陳述
原告和被告做最后陳述
5、評議和宣判
由審判長宣布休庭，審判庭全體人員退庭，審判庭應(yīng)根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則決定對本案的.最后判決結(jié)果。
(三)評議過程中
由主持人主持場面，可讓同學(xué)們自由發(fā)問，活躍現(xiàn)場氣氛。
1.冠名權(quán)本次活動可以“××杯”模擬法庭等來命名。贊助總金額要過半數(shù)方有冠名權(quán)。
2.傳單宣傳傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的傳單（協(xié)會可以在合理范圍內(nèi)免費提供人力資源），該項目可獨立。
3.小冊子宣傳如公司有自行的宣傳冊子可協(xié)助派發(fā)，由商家自己提供。
4.海報宣傳海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物，商家自行設(shè)計也可。
5.展板宣傳展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報，本板不受其他組織宣傳影響。
6.宣傳欄宣傳贊助商的傳單和海報我協(xié)包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼。
7.橫幅宣傳在學(xué)校各食堂正門過道可懸掛帶有商家特色的橫幅，但不可太商業(yè)化(可行實例:xxxx預(yù)祝模擬法庭活動取得圓滿成功，其中xxxx為贊助商名)。
8.升空氣球橫幅：如商家有能力，在學(xué)校各大食堂正門過道可懸掛帶有商家特色的橫幅，但不可太商業(yè)化。
9.網(wǎng)站宣傳本次活動的網(wǎng)站宣傳與報道中均可融入公司信息與文化，最好商家有電子資料。
10.廣播臺宣傳：如商家有能力，本次活動的校廣播臺宣傳與報道中均可融入公司信息與文化，公司資料信息可以在校廣播臺專欄播出，但可能要另收一些宣傳資金。
11.刊物宣傳本次活動的校報宣傳與報道中均可融入公司信息與文化
12.晚會現(xiàn)場宣傳
1）獎品宣傳活動當天獎品由商家贊助或商家可提供印有公司標志等的紀念品用以獎品發(fā)放。
2）現(xiàn)場鳴謝晚會期間，公司名稱以口頭鳴謝形式出現(xiàn)，并由主持、表演者，游戲者等宣傳商家口號、標語等。
模擬法庭活動方案精簡版篇四
一、主題確定：
“教育里沒有了體育，教育就不完全?！睘榱隧憫?yīng)全國億萬學(xué)生陽光體育鍛煉活動，提高體育鍛煉意識，增強學(xué)生體質(zhì)，特通過“陽光體育與祖國同行”主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解陽光體育活動的有關(guān)知識，理解陽光體育的重要意義，體驗體育活動的快樂和興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛體育運動的情感。引導(dǎo)學(xué)生參與體育的各項活動，全面提高自己的體能素質(zhì)和體育技能。為一個健康的體魄奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、活動目標：
1、通過活動增加學(xué)生參加體育鍛煉的意識及了解體育鍛煉的重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會在有計劃、有步驟地參加體育活動。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，從活動中感受親身參與體驗樂趣。
三、活動重點：
充分認識陽光體育的重要性，明確陽光體育實施的迫切性和與我們實際生活的密切關(guān)系。
活動準備：
1、確定男女主持人各一名：閔亮張琪瑤。
2、制作陽光體育教學(xué)課件。
3、錄制《陽光體育之歌》mp3。
4、刻錄《陽光體育活動》錄像。
5、發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集陽光體育的各種資料，每人動手制作一張“我與陽光體育”的手抄報，評出若干最佳作品。
6、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為班級“我與陽光體育”活動設(shè)計一句口號，評出最佳設(shè)計者。
7、各隊選出四名隊員參加“陽光體育”知識競賽，并準備競賽題目。
8、寫好主題“陽光體育與祖國同行”。
9、收集陽光體育格言。
10、學(xué)生每人自帶跳繩一條。
四、活動步驟：
1、主持人宣布主題班會開始。
2、演講：《陽光體育是什么》。
3、陽光體育實踐10分鐘。
4、舞蹈：《幸福拍手歌》。
5、小品：《不參加體育鍛煉會怎樣》（學(xué)生自由組合自編、自導(dǎo)、自演的小品）。
6、討論：學(xué)生發(fā)表對小品中的現(xiàn)象的看法。
7、列舉中國近代體育名將，樹立參加體育鍛煉的意識。
8、體育知識小測驗（20個體育知識小測驗）。
9、學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言。
10、請大家合唱：《陽光體育之歌》。
五、活動過程：
（一）、班會儀式：
1、全體起立，各小組報告人數(shù)。
2、全體學(xué)生就座。
3、班主任講話。
（二）活動流程：
主持人男：我們祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
主持人女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
男：在上千年的歷史長河中，中華體育精神哺育中華兒女。
女：體育精神就像一顆璀璨的明珠，光照人間。
男：體育競技是中國通向世界的重要渠道。
女：體育競技能展現(xiàn)我國強大的體育實力。
合：體育運動就在我們的身邊。主題班會——“陽光體育與祖國同行”現(xiàn)在開始！請欣賞李盧郁同學(xué)的演講《陽光體育是什么》。
（李盧郁同學(xué)演講《陽光體育是什么》。）
男：謝謝李盧郁同學(xué)給我們帶來的精彩演講。
女：是的，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
男：只有上上下下樹立體育運動的精神，才能贏來更多關(guān)愛與更多的信任。
女：我們應(yīng)當從小做起，自覺參加體育鍛煉的活動。
合：一個有自信的人，面容上有光彩，行動上有堅持，生命中才有拼搏。
男：體育運動可以給人帶來健康的體魄。
女：體育運動可以給人帶來快樂、吉祥。
男：下面進行陽光體育呼啦圈表演，部分學(xué)生起立表演。
（學(xué)生在《陽光體育之歌》音樂聲中進行呼啦圈表演。）
女：現(xiàn)在進行一分鐘跳繩計時比賽。
男：請觀看《陽光體育》錄像。
女：關(guān)于堅持體育鍛煉的故事很多，但帶給我們的故事都富有很大的魅力。
男：現(xiàn)代的體育名將也數(shù)不勝數(shù)，他們給我們帶來的是自信。
女：讓我們大家一起來，做一個堅持體育鍛煉的人。請欣賞舞蹈《幸福拍手歌》。
男：舞蹈是優(yōu)美的，但它給我們的思考是深遠的。
女：運動是幸福的，但帶給我們的快樂是無窮的。
女：下面讓我們來欣賞由陳文琪、吳漢偉、朱玉彤、馬元山、徐瑾這幾位同學(xué)表演的小品《不參加體育鍛煉會怎樣》。
男：多么感人的小品??！相信你們一定有許多感觸？
（討論：學(xué)生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法。）
女：請聽龍益凡同學(xué)介紹世界短跑冠軍劉翔的體育鍛煉生涯。（活動前收集資料。）
男：在前一屆奧運會中，劉翔的名字在那一瞬間成為家知戶曉的公眾人物，人們都高呼著他的名字“劉翔”。他成為中國人的'驕傲，成為亞洲人的驕傲，但他的成功，你可知道他的付出。
女：讓我們把視線移到我們的班級，你覺得誰是我們班的體育名將。
男：為什么是他？
（找同學(xué)發(fā)表自己的看法或觀點，并讓該生說說自己的做法與從中的感受。）
女：接下來聽聽同學(xué)們說說你將準備怎樣做？
（學(xué)生自由發(fā)言。）
男：下面請各位同學(xué)制定一份一周中體育運動的計劃。
（以書面的形式上交。）
女：同學(xué)們，你想知道自己對體育知識了解有多少嗎？讓我們來進行體育小知識測驗吧。
（各小組抽一名組員參加，測驗利用口頭搶答進行。）
合：經(jīng)過緊張的搶答測試，第二組獲勝，下面為獲勝小組及最佳手抄報作品，“我與陽光體育”口號最佳設(shè)計者頒獎，大家以熱烈的掌聲表示祝賀。
男：我們的班會活動即將結(jié)束，請翟紀宇同學(xué)為今天的班會活動作總結(jié)發(fā)言。
女：同學(xué)們，未來屬于我們的，我們站在新世紀的起跑線上，讓我們一起行動，參與到陽光體育中去吧！
男：同學(xué)們，只有一個身體健康的人，才有拼搏、奮發(fā)上進的精神，才能真正成為社會的接班人。
合：我們堅信，運動會給我們帶來美好的明天！請同學(xué)們齊唱《陽光體育之歌》。
（在音樂聲中主持人宣布班會結(jié)束。）
（三）班主任講話
“教育里沒有了體育，教育就不完全。”中國奧林匹克運動的先驅(qū)張伯苓曾這樣告誡我們。對于申奧成功的中國來說，讓奧林匹克精神在億萬青少年心中扎根，離不開各項體育運動的開展。目前，陽光體育運動正在全國中小學(xué)校蓬勃發(fā)展，數(shù)以億計的青少年紛紛走向操場、走進大自然、走到陽光下，在喜愛的體育項目中強身健體。重視體育、強健體魄的號角已經(jīng)吹響。國家決心用3年時間，使85%以上的學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》；使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。從此，陽光體育以國家意志的形式，強勢進入公眾視野，陽光體育運動“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，喚醒了青少年心中對體育的夢想、對運動的熱愛。預(yù)祝大家在陽光體育運動比賽中獲得優(yōu)異的成績。
（四）全體起立，呼號。
（五）活動結(jié)束。
主題班會小結(jié)
“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起鍛煉身體，歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜……”這膾炙人口的“陽光體育”之歌是千萬青少年投入健身大潮的寫真，也是我們棠橋小學(xué)“陽光體育”活動的剪影。
一、通過主題班會讓“陽光體育，健康人生”的理念走進每個師生心中，讓“強身健體”成為大家的自覺行為，積極營造“陽光體育，健康人生”的輿論氛圍，讓“陽光體育”走進每個人的心中，每個師生都確立了“健康第一”的思想?！盁拸娊◇w魄，做陽光少年”、“擁有健康，掌握未來”、“快樂運動，幸福一生”等口號喊出了學(xué)生內(nèi)心的真情?！拔疫\動、我健康、我快樂”的陽光體育活動展示了師生積極參與陽光體育的精神風(fēng)貌，點燃的是每個師生“運動”的激情。
二、“陽光體育”讓每個活動都充滿激情和魅力，讓每個師生在活動中心靈得以陶冶。教育家蔡元培先生說過：“完全人格，首為體育”?！瓣柟怏w育”不僅讓我們強身健體，還帶給我們高尚情操、民族精神的培養(yǎng)，意志的磨煉，智慧的啟迪和未來美麗人生的憧憬。
三、“教育里沒有了體育，教育就不完全?！敝袊鴬W林匹克運動的先驅(qū)張伯苓曾這樣告誡我們。對于申奧成功的中國來說，讓奧林匹克精神在億萬青少年心中扎根，離不開各項體育運動的開展。目前，陽光體育運動正在全國中小學(xué)校蓬勃發(fā)展，數(shù)以億計的青少年紛紛走向操場、走進大自然、走到陽光下，在喜愛的體育項目中強身健體。
四、陽光體育以國家意志形式確立
重視體育、強健體魄的號角已經(jīng)吹響。國家決心用3年時間，使85%以上的學(xué)校全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》；使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。從此，陽光體育以國家意志的形式，強勢進入公眾視野，陽光體育運動“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，喚醒了青少年心中對體育的夢想、對運動的熱愛。
五、陽光體育給青少年陽光未來
陽光體育傳遞的不僅是運動方式，而且是一種生活理念?？粗⒆觽冊诓賵錾湘覒?，充分地享受著運動帶來的快樂，教師和家長臉上也露出了欣慰的笑容。陽光體育不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，還使學(xué)生們通過活動增進彼此了解，學(xué)會和諧相處，讓學(xué)生擁有了充滿陽光的心理。
通過這次主題班會，“生命在于運動”的真諦更深入人心，廣大學(xué)生正以火熱的激情投入到強身健體的潮流中來。陽光體育運動，為中國帶來健康自信的新一代，許中國青少年一個充滿陽光的未來。學(xué)生的課外文體活動，不僅僅是運動的舞臺，也是弘揚體育文化的舞臺，更是師生精神的家園、成長的樂園。相信在大家的共同努力下，我們一定會把陽光體育辦得更好，為學(xué)生一生的幸福奠好基。
模擬法庭活動方案精簡版篇五
一、活動目的：
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個類似的機構(gòu)，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。
二、活動準備：
1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、設(shè)一名“書記員”，負責(zé)宣讀法庭紀律。
3、準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。
三、集合隊伍，報告人數(shù)。
中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數(shù)。
小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。
（中隊長向輔導(dǎo)員報告）。
中隊長：報告輔導(dǎo)員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：隊活動按原計劃開始。
四、宣布主題：
模擬法庭活動方案精簡版篇六
我們將迎來長江大學(xué)文理學(xué)院第三屆“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”，為了配合好這項活動的開展，同時豐富廣大同學(xué)業(yè)余生活，長江大學(xué)文理學(xué)院法律服務(wù)團將發(fā)起并組建模擬法庭。
模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
三、活動宗旨。
“弘揚法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”即本年度的法制宣傳的主題。
四、活動地點。
3教408。
五、庭審預(yù)演階段活動安排。
（一）策劃階段準備工作。
1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作。
（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作。
1、確定案例后進行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。
2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：
審判長：一名。
審判員：兩名。
書記員：一名。
公訴人：兩名。
辯護人：兩名。
被告：若干。
證人：若干。
法警：若干。
其他訴訟參與人：若干。
2、在彩排前完成對演員的培訓(xùn)工作，主要針對初次參與此次庭審的演職人員。
3、在適當時候召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。
1）、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。
2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（三）排演。
排演前安排所有人員開會，做最后安排。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測、總結(jié)，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：
第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺詞；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?BR> 兩次排演務(wù)必于5月1日前完成。
六、指導(dǎo)老師及嘉賓評委。
指導(dǎo)老師：邵國寶。
評委嘉賓：長江大學(xué)政法學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師；長江大學(xué)文理學(xué)院及人文學(xué)部各級領(lǐng)導(dǎo)、老師；荊州市區(qū)級法院相關(guān)負責(zé)人。
七、會場布置。
會場布置工作在人文學(xué)部團總支學(xué)生會的協(xié)助下進行，在每次庭審前務(wù)必完成，活動結(jié)束后及時清理歸位。
八、庭審階段。
5月14日晚7：00在3—408舉行第一次庭審。
5月16日晚7：00在3—408進行公開庭審，在“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學(xué)部法學(xué)專業(yè)老師做點評，同時將邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他法學(xué)院校的同學(xué)和一些社會單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。
九、庭審現(xiàn)場流程。
1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。
2、長江大學(xué)文理學(xué)院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。
3、庭審程序：
（一）、庭前準備。
（二）、法庭調(diào)查階段。
（三）、法庭辯論階段。
（四）、法庭判決。
4、庭審結(jié)束后嘉賓點評，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
5、本次活動正式結(jié)束。
注：現(xiàn)場工作人員及負責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。
通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
十一、后期安排。
（一）、會場清理工作由專門人員負責(zé)，及時做好宣傳。
（二）、獎項設(shè)置。
優(yōu)秀審判長1名證書+100元。
優(yōu)秀公訴人、辯護人2名證書+80元。
優(yōu)秀演員3名證書+50元。
積極參與者12名證書。
優(yōu)秀組織者5名證書。
十二、宣傳工作。
為了更好的擴大該項活動的影響，宣傳工作應(yīng)投入較大人力、物力和財力。在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。
組織機構(gòu)：
主辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院。
承辦單位：長江大學(xué)文理學(xué)院人文學(xué)部。
附錄：活動經(jīng)費。
模擬法庭活動方案精簡版篇七
專業(yè)班級：
指導(dǎo)教師：
學(xué)生姓名：
第一部分活動的目的及意義（三號字體黑體加粗）。
一、活動目的（四號字宋體加粗）。
二、活動意義（四號字宋體加粗）。
第二部分活動時間、地點（三號字體黑體加粗）。
一、活動時間（四號字宋體加粗）。
二、活動地點（四號字宋體加粗）（k3四樓）。
第三部分活動流程（三號字黑體加粗）。
一、劇本選擇（四號字宋體加粗）。
二、劇組組建（四號字宋體加粗）。
三、表演過程（四號字宋體加粗）。
第四部分活動經(jīng)費預(yù)算（三號字黑。
五部分活動中應(yīng)注意的問題與細節(jié)（三號字體黑體加粗）。
【注意事項】。
1、自行收集資料，獨立完成。
2、整個策劃方案必須用a4紙打印，不少于4張（包括封面）。
3、本策劃方案納入課程實踐。
教學(xué)。
成績考核。
模擬法庭活動方案精簡版篇八
模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本年度的法制宣傳的主題。
德州學(xué)院全體在校生
12月4日體育樓一樓法學(xué)實驗室
（一）策劃階段準備工作
在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作
（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作
1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。
演員角色根據(jù)審判的`訴訟參與人初步確定為
審判長：一名
審判員：兩名
書記員：一名
公訴人：兩名
辯護人：三名
被告：一名
證人：兩名
法警：三名
2、召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。
a、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。
b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（三）彩排
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：
第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?BR> 12月4日在體育樓一樓法學(xué)實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導(dǎo)老師做點評，同時將邀請政法系領(lǐng)導(dǎo)和老師，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。并邀請各系法律愛好者參加.
1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。
2、政法系模擬法庭活動正式開始。
3、庭審程序：
（一）、庭前準備
（二）、法庭調(diào)查階段
（三）、法庭辯論階段
（四）、法庭判決
4、庭審結(jié)束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
5、本次活動正式結(jié)束。
注：現(xiàn)場工作人員及負責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。
通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)部及系宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學(xué)院媒體的發(fā)布等。
演員紀念禮品三個x10元=30元
經(jīng)費共計：120元
主辦方：德州學(xué)院團委
承辦方：政法系團總支
模擬法庭活動方案精簡版篇九
模擬法庭是在活動課程理論指導(dǎo)開展的法制教育實踐活動，借助于學(xué)生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學(xué)生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，并在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學(xué)”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統(tǒng)一。
一、準備過程：
1、書面資料準備：
（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學(xué)生生活的青少年違法犯罪案例，在實踐過程中，可以結(jié)合學(xué)生當前遇到的問題選取合適的法律案例。
（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的基礎(chǔ)上，將庭審材料按照學(xué)生需扮演的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。
（3）資料復(fù)審：由于法律法規(guī)本身具有極高的嚴肅性，而教師及學(xué)生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應(yīng)請具備一定法律專業(yè)知識的人士進行復(fù)審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。
左圖：我校法制
教師指導(dǎo)學(xué)生進行模擬法庭開庭前準備工作。
2、人員擬定（角色分配）：
模擬法庭的開展以教學(xué)班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學(xué)為觀眾參加模擬法庭的觀察。
（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員。
（2）公訴方：公訴方一般設(shè)公訴人兩人
（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人
（4）受害人：結(jié)合案情，為方便實施，一般為一人
（5）觀眾：教學(xué)班剩余同學(xué)
3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環(huán)境盡可能真實，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學(xué)生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需結(jié)合具體法庭案例準備充分。
二、庭審過程實施：
1、案情預(yù)演：在條件允許的`情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學(xué)提前以影像的方式預(yù)演案件發(fā)生的過程，以達到深化認識，預(yù)防青少年違法犯罪的目的。
2、庭審實施：
（1）審判長宣讀案件基本信息
（2）審判員宣讀《法庭紀律》內(nèi)容為：宣布《法庭紀律》
1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。
2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動，關(guān)閉通訊工具。未經(jīng)審判長允許不準提問或當庭發(fā)言。中途退席應(yīng)當保持安靜。
3、未經(jīng)法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。
4、旁聽人員不準進入審判區(qū)
5、不得實施其他妨害審判活動的行為。
（3）審判過程：
在審判長宣布開庭后，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權(quán)利和義務(wù)公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進行辯護）被告人陳訴意見宣讀判決意見，宣判，閉庭。
模擬法庭的設(shè)計可參考下圖設(shè)置：
審判席辯護方公訴方證人席
審判員審判長被告席陪審員
書記員公辯訴護被告方方法警法警證人席旁聽席觀眾席
1、討論環(huán)節(jié)：
通過對學(xué)生本身的角色扮演，將案件還原，使學(xué)生真切的感受到由于青少年易沖動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導(dǎo)致的嚴重后果，可以由參演學(xué)生發(fā)表感言，由其他同學(xué)參與討論，找到更好的解決問題的方法。
2、普法活動延伸：通過一次一個教學(xué)班的模擬法庭演練，可以由其他教學(xué)班以觀眾身份參觀，達到普法宣傳的目的。同時，也可以將模擬法庭活動過程保留為影響資料，在班會課中進行互換和播放，達到普法宣傳的目的。
模擬法庭活動方案精簡版篇十
20xx年10月
多媒體電教室
普及法律知識，樹立守法觀念，共建法制社會
1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學(xué)生熟悉司法審判的實際程序、過程；
2、利用身邊的人和事的案例對學(xué)生進行法制教育，增強學(xué)生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的`能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。
3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
各班主任老師；各班團班干部
八年三班團支部
(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限，要求口齒伶俐，普通話標準，應(yīng)變能力強、表達能力強。
(2)辯護律師2人、公訴人2人，男女不限，要求口才良好，有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話標準，反應(yīng)敏捷。
(3)法警6名，限男性。
(4)當事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達能力。
(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情
(2)介紹參加本次活動的嘉賓
(3)模擬法庭開庭審理
（4）庭審部分完全按照我們國家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進行
a、庭前準備b、法庭調(diào)查c、法庭辯論d、合議宣判
(5)主持人宣布結(jié)束
（1）籌劃準備階段：（9月20日9月24日）
開始公開報名，并進行統(tǒng)計人數(shù)；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配
（2）演練階段：（9月27日9月30日）
（3）正式演出階段：（10月）
正式演出時間令行通知。屆時將面向全校師生，并邀請鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)、派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實踐教育特色。
（4）活動總結(jié)階段：（10月下旬）
本次活動結(jié)束之后，我們將進行全面總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，在今后的系列活動中，注意揚長避短，使我校模擬法庭特色活動更進一步。
模擬法庭活動方案精簡版篇十一
大學(xué)生模擬法庭
模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
豐富大學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，還有運用法律的能力，感受法律的魅力，樹立良好的`興趣。
通過本次模擬法庭活動，將讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題，讓大家對法律有更深一步的認識，從而樹立法律權(quán)威。此活動也將進一步在政法系積極貫徹實施依法治國的基本方略，加強法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設(shè)和諧校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
第一次排演：20xx年11月1日，星期天早上8：30，華北科技學(xué)院致遠樓。其他排演時間及演出時間待定。
文法系法律援助中心社員及其他同學(xué)
1、將活動策劃書發(fā)放給相關(guān)社員，做好宣傳活動
2、學(xué)習(xí)部進行資料采集
3、請宣傳部制作板塊進行進一步宣傳
4、聯(lián)系校園電臺采編部，編輯部到現(xiàn)場采稿
5、請社團辦公室到現(xiàn)場攝影，拍照存檔
1、選取案卷，確定參與人員（共13人）（由文法系法律援助中心社員擔(dān)任）審判長：一名審判員：兩名、書記員：一名公訴人：兩名辯護人：兩名被告：三人被害人：一名法警：兩名（社員談任）
2.11月1日排演庭審，邀請文法系老師現(xiàn)場指導(dǎo)
3、組織同學(xué)有序進場聽審
模擬法庭活動方案精簡版篇十二
為促進理論與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識，我班于20xx年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實踐教學(xué)。
此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動，并積極的做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實踐得很好，可以說是一次成功的法律實踐。
在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時也有去法院旁聽的經(jīng)歷，但實踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些錯誤，對程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解。
同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，對庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神，法官應(yīng)當考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對當事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強調(diào)，并作說明，如是否申請回避等；同時，還應(yīng)當注意到對當事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當做出裁決，無論是支持還是駁回。
這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識。法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進?；顒咏Y(jié)束后回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點，同時，應(yīng)當培養(yǎng)自己做一個法律人的思維和態(tài)度。
模擬法庭活動方案精簡版篇十三
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
1． 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2． 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3． 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿05（5）班在實踐結(jié)束后越走越好。
模擬法庭活動方案精簡版篇十四
我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件?；景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I(yè)生，剛滿十七周歲，畢業(yè)后他的一天，他們十一個同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當勺子第四次指向他時，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意。此時有同學(xué)提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進他衣服里。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊，別過來，（要是）過來扎著了可了不得，別過來，我看誰敢過來”，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊?；艁y中，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時鮮血直流，同學(xué)們亂成一團。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷。余水被公訴機關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。
2、分派角色，分組討論。
學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進行的活動。至于如何分析案情、把握事實、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組、被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進行指導(dǎo)，在指導(dǎo)時不涉及具體的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
3、準備訴訟文書。
在正式開庭前，要求學(xué)生準備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據(jù)。
目錄和說明、辯護詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應(yīng)要求學(xué)生準備不止一種方案，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改，如果時間來不及的話，可選擇另行宣判。
二、正式開庭。
在正式開庭這一階段，要求小組成員進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展，讓模擬庭審過程盡量接近真實，造成一種嚴肅、正規(guī)的法庭氣氛，使大家進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強調(diào)，要特別注意程序的合法性。
三、
對這次活動的綜合評價。
輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個模擬審理過程。同時充分聽取了學(xué)生對這次活動中的自我感受和評價，并從學(xué)生的自我評價中及時得到來自學(xué)生的真實能力和水平的反饋。
1、大家對模擬案件中的重點、難點問題的理解基本正確。
（1）本案的難點在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。
首先，在認知因素上，余水沒有意識到自己的行為會引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，當時他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會跌倒，如果他知道事情會發(fā)生，那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒。
去其次，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生，相反，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果，因為他拿到竹簽后，一直大喊“你們別過來啊，別過來”，實際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。
因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過失，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪。
（2）重點是如何對被告進行量刑，在適用刑法時，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當減輕的量刑情節(jié)。
另外，被告是初犯，認罪態(tài)度好，主觀惡性相對小，也是量刑時要考慮的情節(jié)。
2、庭審中體現(xiàn)的對實體法和程序法的了解及其運用程度。
在模擬法庭上，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。
在開庭的程序上，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人的名單，然后詢問被告是否申請回避，十分規(guī)范。
教學(xué)。
的建議。
（1）要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋；
（2）預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時要寫好相關(guān)的法律文書；
（4）要和法律實踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實踐活動制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。
法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實踐活動，我覺得模擬法庭作為電大實踐教學(xué)形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：
1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果。此時我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。
形式。在接觸案件時，我們需要首先像律師那樣對這些事實材料進行分析、歸納、篩選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實，并在這一事實的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。
3、要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用，比如對于當事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠非其他傳統(tǒng)的課程所能達到。
4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實事情況、找出有關(guān)的法律要點、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護等全部環(huán)節(jié)。因此大家能夠了解案件進展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標準所劃分的人為藩籬，要求我們同時對實體法和程序法進行綜合的考慮。
模擬法庭活動方案精簡版篇十五
首先簡單闡述一下庭審過程：這次模擬法庭我們第二小組的同學(xué)們角色是這樣分配的：
xx公司訴xx中心小學(xué)買賣合同糾紛案
1.庭審準備，
2.公布開庭，
3.庭審調(diào)查，
4.法庭辯論，
5.法庭調(diào)解，
6.合議庭評議，
7.公布判決。
這次模擬法庭的庭審活動比不上司法實踐中人民法院的庭審活動規(guī)范使同學(xué)們增長見識，而且受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，意義深遠，收獲很大。
通過庭審中公訴人的陳述，使同學(xué)們充分認識到普及法律知識的重要性，其次，對于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。
此次的模擬法庭的審判表演，是在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下完成的。它是同學(xué)們理論與實踐相結(jié)合的法律知識的一次大總結(jié)。通過這次教學(xué)實踐活動，使學(xué)我們所掌握的法律理論知識得到進一步深化和鞏固，同時也起到了法制宣傳的作用。通過實踐，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。
模擬法庭活動方案精簡版篇十六
對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、走過的路。
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、收獲及一些不足。
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1．對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2．對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3．一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿05（5）班在實踐結(jié)束后越走越好。
模擬法庭活動方案精簡版篇十七
“實踐出真知?！边@是不變的真理。 對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于總結(jié),活動,法庭,模擬,我們,自己,角色,實踐,同學(xué),開始,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
對于本次我05（5）的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、 走過的`路
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、 收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1． 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2． 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問；辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3． 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解；在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
模擬法庭活動方案精簡版篇十八
按照學(xué)校法學(xué)本科法律服務(wù)的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭式進行了一次法律實踐。
實踐出真知這是不變的真理，這是對于本次我模擬法庭實踐活動我的最大感受，從接到通知，到公演完畢，在這當中，我們經(jīng)歷了尋了實踐出真知的道理。
我們以夏根搶劫案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
通過實踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個特色活動，是我院實踐教學(xué)的一項很有意義的內(nèi)容。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動，以前只是在觀看，這次親身體驗一番，才領(lǐng)會到他的真正的益處。
在這次活動中，我作為審判員，在開庭的過程中，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會了整個開庭審理的經(jīng)過。雖然我們的程序還是有所欠缺，但是我認為我們的準備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準備。通過這次實踐教學(xué)，我了解了整個案件審理的基本過程，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻。把理論付諸實踐才能真正地理解所學(xué)的知識，并且融會貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。
首先最大的體會就是做個審判長真的很不容易，原本以為審判長只是在不斷地重復(fù)著一項機械性的工作，但做過之后才知道審判長的任務(wù)是很艱巨的，也是很累的。實踐中的法庭會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，作為審判長就必須掌握好各種情況的應(yīng)對方法和具有良好的心理素質(zhì)。在審判過程中，對審判人員的體力也是個很大的考驗，有些案件審理的時間很長，審判長在體力消耗的情況下對案件審理的進展也會有一定影響，在一定程度上，審判長掌握著當事人的命運。所以，能不能時刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關(guān)鍵的。因此，我覺得審判長是一個又費神又費力的工作。
其次，感受頗深的是在我們準備審判材料的時候，我們發(fā)現(xiàn)在實踐中運用的知識與停留在理論層面上的有很大差距。雖然很多知識拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實踐中卻有些手忙腳亂、不知所措的感覺，我想這也是現(xiàn)在法律實務(wù)教育上的一個缺陷。
最后，在參加模擬法庭的過程中，我感受到了程序?qū)τ诒Ｗo當事人權(quán)利的重要性，程序公正對于限制審判人員的任意裁判也有積極的作用。
我們常常說要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個階段最直接有效、鍛煉實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動。在活動中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當事人要尋找一切有利證據(jù)，維護自己的權(quán)利，絲毫不是我們在課堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。通過這次模擬法庭的活動，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
在整個實踐當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的'一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。
一、走過的路
前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結(jié)束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。
二、收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1.對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí)，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2.對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3.一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解;在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。而且，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。此外，這次活動也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機會將同學(xué)們聚在一起互相了解，時間長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個機會，同學(xué)們在一起討論法庭程序的進行順序，一起找證據(jù)、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f這是我們所有成員團結(jié)的結(jié)果!而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒又忻總€同學(xué)都有自己的定位，切實做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個人能力與團隊合作的重要性!
最后，祝愿09法學(xué)專業(yè)在實踐結(jié)束后越走越好。