通過寫心得體會,可以幫助我們回顧所學知識,總結(jié)經(jīng)驗,加深印象。在寫心得體會時要注重語言的精準和準確,避免使用模糊、含糊不清的詞語。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文,希望能夠為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇一
近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一場嚴重的疫情,人們的生活受到了很大的影響。在這個特殊的時期,每個學生都在家中上網(wǎng)課,而班會也轉(zhuǎn)移到了線上進行。在這段疫情期間的初一班會中,我們收獲了很多,也體會到了班會的重要性。
突如其來的疫情改變了我們的生活方式,使得學校暫時關閉,每個學生只能在家中學習。就在同學們思念學校生活時,班主任在第一次線上班會中分享了她奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的同學的故事。聽完班主任的講述,我們既為那些勇敢的同學感到自豪,也為自己安全舒適的環(huán)境而感到慶幸。這次線上班會讓我們意識到,雖然我們身處家中,但我們?nèi)匀豢梢耘c同學們保持聯(lián)系,了解發(fā)生在身邊的事情,共同面對疫情的挑戰(zhàn)。
除了了解抗疫一線的故事,班會也成為了我們學習上的重要一環(huán)。每次班會,我們的班主任都會分享一些學習方法和技巧。通過班會的講解,我們學會了如何高效地學習,如何調(diào)整學習計劃,如何管理時間。這些知識在我們的日常學習中非常實用,讓我們在家中也能有條不紊地學習,不受疫情的干擾。在短時間內(nèi),我們收獲了很多學習上的技巧,提高了自己的學習效率。
同時,班會也成為了我們情感上的寄托。在每次班會開始前,我們都可以暢所欲言地聊天,分享學習、生活中的好玩事。這讓我們在家中也能感受到班級的溫暖和互助的力量。盡管我們不能與同學們面對面交流,但在班會中的互動讓我們感受到了同學們的關心和關懷。這樣的互動讓我們感到心安,增強了我們的凝聚力。
在這段疫情期間,班主任組織了一系列的主題班會。有時,我們講述自己在家里的生活和學習經(jīng)歷;有時,我們分享相互之間的鼓勵和幫助。這讓我們更加了解彼此的生活和成長,讓班級更加團結(jié)。在班會中,我們還一起討論了如何度過這段特殊的時期,如何自我保護,如何樹立信心面對困難。這些討論讓我們不再迷茫,并且深信通過共同的努力,我們一定能夠度過這個艱難的時期。
通過這段疫情期間的線上班會,我體會到了班會的重要性。班會不僅是學習的場所,也是情感的寄托。在這段特殊的時期,班會給予了我們信心和希望。與同學們的交流讓我們感受到了班級的凝聚力,讓我們感到溫暖和關懷。在未來的日子里,我相信無論是線上還是線下,班會都將繼續(xù)陪伴我們成長,讓我們在困難時期互相扶持,在充實時光中共同進步。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇二
近年來,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。為了做好疫情防控工作,我所在的班級組織了一次疫情防控班會,讓我們?nèi)w同學共同總結(jié)經(jīng)驗,交流心得,并對今后的疫情防控工作提出建議。通過這次班會,我收獲了很多,也加深了對疫情防控的認識和重要性。
首先,這次班會使我深刻認識到疫情防控工作的重要性。疫情的到來讓我們意識到健康的重要性,也讓我們明白只有確保個人健康,才能保障社會的穩(wěn)定和發(fā)展。疫情防控工作不僅僅是政府和專業(yè)人員的責任,每個人都應該積極參與其中,做好自我防護,減少傳播風險。這次班會讓我們意識到自身責任的重大性,也讓我們明白了疫情防控工作不僅僅是一時的,而是一個長期的任務,需要我們持之以恒。
其次,通過這次班會,我了解到了疫情防控工作的基本知識和技巧。在班會上,老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、防護知識、癥狀等方面的內(nèi)容,并展示了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等具體操作。這些知識和技能的學習讓我們更加清楚如何正確地進行防控,如何保護自己和他人的安全。我相信這些知識在今后的生活中將起到很大的作用,幫助我們應對各種疫情風險。
再次,班會中的經(jīng)驗分享讓我收獲頗多。在班會上,同學們紛紛分享了自己的經(jīng)驗和心得,提出了很多實用的建議。有的同學提醒我們要注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風,勤洗手,養(yǎng)成良好的生活習慣;有的同學分享了自己在疫情期間如何保持身心健康的經(jīng)驗,如堅持鍛煉身體、保持良好的作息時間、合理安排學習和休息等。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有用,使我更加明白應該如何在疫情期間保持自己的健康,為疫情防控貢獻自己的力量。
最后,這次班會讓我深刻認識到珍惜生活、關愛他人的重要性。在疫情期間,許多人都受到了疫情的影響,生活遭到了一定的沖擊。通過這次班會,我看到了很多同學積極向上的一面,他們在家學習努力、幫助家人做家務、關心朋友的身體狀況。這讓我想起了在疫情期間一些人的奉獻精神和無私的行為,他們不計較個人得失,默默地為社會做出了貢獻。這次班會讓我明白,只有珍惜生活、關心他人,才能讓社會更加美好。
通過這次疫情防控班會,我對新冠疫情和防控工作有了更深入的認識,也加深了對自身責任和行動的重視。我相信,在全社會共同努力下,我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,恢復正常的生活秩序。讓我們一起攜手并進,為疫情防控貢獻自己的力量,讓未來更加美好。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇三
第一段:疫情背景介紹(200字)
上海作為國際大都市,在2020年初也并未逃脫新型冠狀病毒疫情的襲擊。從疫情爆發(fā)以來,上海市迅速響應,采取一系列措施來控制疫情的擴散。全民動員、科學防控、迅速恢復生產(chǎn),成為上??箵粢咔榈暮诵牟呗?。這期間,我作為一名上海市民,親身經(jīng)歷了疫情的影響,也深切體會到了生活的變化。
第二段:生活調(diào)整與日常細節(jié)(300字)
疫情期間,生活節(jié)奏發(fā)生了很大的變化。家庭成員在家居住、學習和工作,室外活動受限,讓人們深感壓抑和無聊。隨著時間推移,我逐漸調(diào)整了自己的生活方式。我開始注重個人時間管理,合理規(guī)劃每天的任務,例如閱讀、學習新技能和戶外運動等。同時,我也嘗試在疫情期間探索新的興趣愛好,并通過網(wǎng)絡與朋友保持聯(lián)系。
第三段:社區(qū)與互助之精神(300字)
上海市政府號召居民積極參與社區(qū)組織的工作,促進鄰里間的互助和團結(jié)。在疫情期間,社區(qū)成為了生活的重心,鄰里之間的關系更加融洽。我加入了社區(qū)的志愿者隊伍,在居民樓里發(fā)放宣傳資料,為有需要的居民提供食品和醫(yī)療物資。通過互助和支持,我們共同抗擊疫情,讓我更加深刻地感受到團結(jié)和互助精神的重要性。
第四段:科技的力量和創(chuàng)新(300字)
面對疫情,上海借助科技手段來提高疫情防控效率和公共衛(wèi)生服務水平。各種智能技術(shù)被廣泛應用于疫情防控。我親眼目睹了無人配送車輛在社區(qū)內(nèi)運行,無接觸式的物流配送系統(tǒng),以及智能問診與在線醫(yī)療服務等。這些科技手段極大地提升了居民的生活質(zhì)量,同時也推動了醫(yī)療系統(tǒng)的發(fā)展和創(chuàng)新。
第五段:疫情的啟示與展望(300字)
疫情是一次全球性的災難,但也給人們帶來了一些啟示。在疫情期間,我更加明白了家庭和社區(qū)的重要性,學會了更好地照顧自己和他人。我也更加珍惜社交和相互支持的機會。未來,我期待上海能夠進一步加強公共衛(wèi)生系統(tǒng)建設,提高疫情防控的能力和水平。同時,科技創(chuàng)新也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,推動社會的發(fā)展和進步。
總結(jié):
通過上海疫情期間的經(jīng)歷,我深刻體會到了生活的變化與調(diào)整,鄰里間的互助和團結(jié)精神的力量,科技創(chuàng)新對防控工作的積極貢獻,以及疫情帶來的啟示和展望。這段經(jīng)歷讓我更加明白了生活的脆弱和寶貴,也教會了我如何在困難的時刻堅持下去。上海作為一個充滿活力的城市,在疫情面前表現(xiàn)出了頑強的抗擊能力,為其他城市樹立了榜樣。我相信在未來,上海會變得更加強大和繁榮。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇四
近期,新冠疫情再度出現(xiàn)爆發(fā),給社會帶來了嚴重的危害,為了加強疫情防控工作,我校組織了一次班會,總結(jié)了疫情防控工作的心得體會。本文旨在回顧這次班會并總結(jié)出我們在疫情防控中的啟示。
二、班會概述。
這次班會由各班級的班主任主持,我們?nèi)熒鷧⑴c其中。首先,班主任通報了疫情的最新情況及學校相關的政策措施,然后對學生在校內(nèi)外的行為規(guī)范進行了強調(diào),最后展開了學生的互動和討論環(huán)節(jié),以此來加強學生的防控意識和知識。
在班會中,我們對疫情防控的重要性有了更深刻的認識。疫情的爆發(fā)不僅僅影響到個人的健康和生活,也對整個社會經(jīng)濟的運轉(zhuǎn)帶來了巨大的沖擊。只有加強防控措施,才能有效遏制疫情的傳播,保障社會的正常運行。因此,每一個人都要擔起自己的責任,積極參與到疫情防控工作中來。
四、個人行動的意義。
在這次班會中,我們進一步認識到個人行動的重要性。作為疫情防控的基層單位,每個個體都不容忽視。我們要時刻保持正確的防護意識,做到勤洗手、勤消毒、戴口罩等基本防控措施,不聚集、不扎堆,減少出行和聚集性活動。只有每個人自覺遵守規(guī)定,才能形成強大的疫情防控力量,共同努力保護社會的安全和健康。
五、加強學校內(nèi)部管理。
在這次班會中,我們也認識到學校內(nèi)部的管理對于疫情防控工作的重要性。學校要加強與家長的溝通,及時通報疫情信息,引導家長正確對待疫情,協(xié)助學校做好防控工作。同時,學校要加強師生之間的溝通和配合,組織學生參與疫情的宣傳和教育,加強師生的防控意識和技能培養(yǎng),形成全校師生一起抗擊疫情的共同合力。
六、結(jié)語。
通過這次班會,我們更加深刻地認識到疫情防控的緊迫性和重要性。只有每一個人都積極參與到疫情防控中,才能有效地遏制疫情的傳播,保障社會的正常運轉(zhuǎn)。同時,學校作為基層單位也要加強內(nèi)部管理,與家長和學生進行緊密的溝通和配合。只有共同努力,才能渡過難關,保護社會的安全和健康。讓我們以更加飽滿的熱情和責任感,積極投入到疫情防控工作中,共同努力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇五
2020年,全球爆發(fā)了COVID-19疫情。為了防止疫情擴散,許多國家采取了封鎖措施,限制人們的行動自由。在這樣的特殊時期,人們的反應是多樣的,有人感到惶恐不安,有人暴躁焦慮,也有人思考反省自我而從中尋找到了生活的正能量。
第二段:回顧自己的情況,分享面臨的挑戰(zhàn)和適應方法。
在疫情封控期間,我也面臨了各種挑戰(zhàn)。首先是生活的不便,不得不減少外出以及社交活動,同時需要學會自給自足。其次是工作學習的調(diào)整,疫情導致了許多公司和學校關閉,需要通過線上的方式繼續(xù)進行。針對這些情況,我開始積極適應新的生活方式,學會了更多的線上交流和自我管理技巧,同時也利用業(yè)余時間發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好,更加充實和滿足。
第三段:分析疫情對社會的影響,思考改變和機會。
疫情的爆發(fā)對社會經(jīng)濟和精神生活都造成了深刻的影響。許多企業(yè)倒閉,很多人失去了工作和收入來源。此外,疫情也加劇了人們的心理壓力和焦慮感。然而,同時也存在著改變和機會。作為一個全球性事件,疫情促使各國政府和市民更加同心協(xié)力,以更好地應對疫情。此外,疫情也帶來了許多新發(fā)展機會,比如醫(yī)療科技和在線教育等領域正迎來重大的發(fā)展機遇。
第四段:總結(jié)這個過程帶來的收獲和啟示。
回顧這個特殊的經(jīng)歷,我意識到了許多重要的學習和啟示。首先,我們需要更加關注自己的身體健康和心理健康,學會克服自己的焦慮和負面情緒。其次,我們需要關注社會公益和全球合作,對于任何問題,都需要各國攜手合作,展現(xiàn)人類團結(jié)和共同發(fā)展的精神。最后,我們需要勇于面對變化,適應不同環(huán)境和方式,創(chuàng)造更多的可能性和機遇。
第五段:展望未來,分享對于新生活的期待和決心。
在疫情封控結(jié)束之后,我們將會迎來一個新的生活方式和工作方式。雖然這個過程依然充滿不確定性和難度,但是我們需要保持積極的心態(tài),學會面對新的挑戰(zhàn)和機遇。我相信,在全球市民的努力和合作下,我們將會走出困境,迎來更加美好的未來。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇六
上海疫情期間,全市上下緊密配合,通過嚴格的防控措施,取得了顯著的成果。在這個特殊的時期,我們每個人都經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而,我深信,這段經(jīng)歷給我們帶來了寶貴的教訓和新的領悟。在接下來的文章中,我將總結(jié)我在疫情期間的心得體會,并與大家分享。
第二段:團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關鍵。
在疫情期間,我深刻認識到團結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的關鍵。無論是政府部門、醫(yī)護人員,還是普通市民,我們都發(fā)現(xiàn)只有通過合作和奉獻,才能有效地阻止病毒的傳播。志愿者們主動加入到社區(qū)防控工作中,互相幫助,互相照顧。在面對危機時,我們團結(jié)一心,共同努力,讓我深信人類的力量是無窮的。
第三段:科學防控是有效應對的基礎。
在這次疫情中,科學防控策略被充分展現(xiàn)出其重要性。上海市政府及時采取了嚴格的封控措施,篩查潛在風險人群,并進行迅速的核酸檢測,有效遏制了病毒的傳播。同時,大規(guī)模的健康宣傳和教育活動也起到了至關重要的作用。這讓我深刻認識到,在面對疫情等突發(fā)事件時,科學的防控方法至關重要。
第四段:個人責任意識的重要性。
疫情期間,我意識到每個人都要對自己和他人的健康負責任。我們需要遵守政府的規(guī)定,勤洗手、戴口罩、保持社交距離。這些看似簡單的小舉動,卻是保護我們自己和他人的關鍵。我也學會了對自己的行為負責,并且認識到只有每個人都認真對待自己的個人責任,才能共同遏制疫情的蔓延。
第五段:危機中的機遇與希望。
盡管這次疫情給我們帶來了許多困難和挑戰(zhàn),但我相信每一次危機都蘊含著機遇和希望。面對困境,我們鍛煉了堅強的意志和適應力,也更加珍惜了生活的可貴。疫情期間,我看到了社會的關愛和溫暖,許多人伸出援助之手,無私奉獻,共同守護我們的城市。這次疫情的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活,更加懂得與家人朋友相互珍惜和陪伴。
結(jié)尾:
總結(jié)起來,上海疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻領悟到團結(jié)合作、科學防控、個人責任、以及危機中的機遇與希望的重要性。在這個特殊的時期,我們每個人都扮演著重要的角色,只有共同努力,我們才能戰(zhàn)勝疫情,迎來更加美好的明天。愿我們能把這次疫情帶來的教訓牢記于心,構(gòu)建更加健康、和諧的社會。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇七
近幾個月以來,我們?nèi)蚨冀?jīng)歷了一場嚴峻的疫情。為了保護公眾健康,學校也在短時間內(nèi)采取了各種措施,其中包括將班會活動搬到了線上平臺進行。作為初一班級的一員,在這段時間里,我參加了多次線上班會,并且收獲了不少經(jīng)驗和體會。
首先,線上班會為我們提供了良好的交流平臺。疫情期間,由于學校關閉,我們很少有機會與班級同學見面。然而,在線上班會的平臺下,我們可以方便地和同學們交流和互動。我們可以一起分享我們在家學習的經(jīng)歷和困難,交流解決問題的方法,甚至互相鼓勵。這種溝通的機會讓我們感到溫暖和團結(jié),有時還能給我們帶來一些笑聲和歡樂。
其次,線上班會幫助我們保持正常的學習習慣和規(guī)劃。在線上班會中,班主任和老師會和我們一起討論學習計劃和進度。他們會提醒我們按時完成作業(yè)和復習,還會給出一些建議和幫助。這種監(jiān)督和指導對我們來說非常重要,特別是在這段特殊的時間。通過線上班會,我們能夠更加有條不紊地規(guī)劃我們的學習,讓我們的學習生活保持正常。
第三,線上班會讓我們變得更加獨立和自主。由于疫情的原因,我們在家上課已經(jīng)有一段時間了。在這期間,我們需要獨立完成每天的學習任務和作業(yè)。線上班會給了我們機會展示我們的獨立工作能力和自主管理能力。我們需要自己安排學習時間,自己解決學習中的問題,還需要自己整理筆記和復習材料。這個過程讓我們學會了更好地管理自己的時間和學習,培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
第四,線上班會促進了我們的快樂和積極心態(tài)。疫情時期,我們面臨的壓力和焦慮都比較大。然而,在線上班會中,我們可以和同學們分享我們的開心和快樂,這有助于緩解壓力和焦慮。班主任和老師也會給我們提供一些建議和心理疏導,幫助我們保持積極心態(tài)。當我們聽到同學們的進步和奮斗故事時,我們也會感到鼓舞和激勵,這種正能量對我們大家都是很重要的。
最后,線上班會還為我們提供了更廣闊的學習機會。由于線上教學的特點,我們能夠接觸到更多種類和形式的學習資源。我們可以利用網(wǎng)絡上的各種教學視頻、課件和在線學習平臺來擴展我們的知識和學習內(nèi)容。我們可以學習一些我們在正常情況下無法接觸到的知識,提高我們的學習興趣和參與度。通過線上班會,我們的學習世界變得更加豐富多樣,我們能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
總的來說,疫情期間的線上班會為我們帶來了很多機會和收獲。它為我們提供了交流和互動的空間,幫助我們保持學習習慣和規(guī)劃,培養(yǎng)了我們的獨立和自主能力,促進了我們的快樂和積極心態(tài),同時也拓展了我們的學習視野和機會。這次疫情對我們來說是一次特殊的經(jīng)歷,但是通過線上班會,我們能夠積極應對挑戰(zhàn)并且取得了很多進步。希望未來我們能夠繼續(xù)保持這種學習和成長的態(tài)度,克服困難,迎接更多的挑戰(zhàn)。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇八
認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的'有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。
1.加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。
2.在學校網(wǎng)站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
同時接受學生家長的咨詢。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4.加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。
5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。
6.開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。
7.撰寫個案、論文,注重資料的積累。
隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織學生的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。
個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析,不斷提高業(yè)務水平。
宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。
常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質(zhì)測驗,建立心理健康檔案。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇九
疫情使社會按下暫停鍵,但停課不停學,我們轉(zhuǎn)為開展線上教學。老師學生兼在接觸新事物,由剛開始的手忙腳亂到后期的輕車熟路,由開始的茫然擔心到后期的淡定接受,時勢促進我們接觸、研究線上教學,幫助我們成長。
總結(jié)如下:
1、
各年級備課組針對教學需求及學情進行線上集體備課研討,利用釘釘會議、騰訊會議及微信群、qq群開展集體備課活動,研討教學內(nèi)容,交流有效教學方式,確定學習、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等。按照學校要求,以郵件形式上報學校教務處。
2、
高一年級利用國家中小學網(wǎng)絡云平臺、江蘇名師空中課堂、彭
城課堂、學習強國app、學而思網(wǎng)課等,從中篩選出《登高》、《靜女》、《無衣》、《燭之武退秦師》等學習資源推送給學生。高二年級推薦江蘇名師課堂、百家講壇、唐之韻等視頻。高三年級利用徐州教育“彭城名師課堂”。通過班級微信群、qq群向全體學生發(fā)送每日學習清單(包括學習任務和學習要求),做到每天定內(nèi)容定容量,并要求學生落實相應的書面作業(yè)。
利用qq投票及時統(tǒng)計學生普遍性疑點難點,明確學生學習所需,老師進行針對性備課,然后再利用釘釘、騰訊課堂、qq等直播軟件在線授課解疑。對學生個體的疑難問題,老師多在線答疑,耐心細致,這種“一對一”式個性化輔導很受學生歡迎,他們有備受重視之感。
疫情教學,老師無法真實了解學生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量,于是老師們研究各軟件的'評價功能,互通有無,爭取利用好軟件,掌握學生真實狀態(tài)。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好,即發(fā)布釘釘作業(yè)后,利用釘釘打卡功能檢查學生的每日常規(guī)作業(yè),要求學生每晚在限定時間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè),老師會及時點評,檢查落實。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè),老師及時將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學生及家長,落后的學生能在對比中反思自己不足,努力改進;被表揚的學生也頗有榮譽感,作業(yè)質(zhì)量好中更進,充分調(diào)動了學生主動積極性。利用學習軟件,我們還可進行檢測,發(fā)布檢查學習效果的測試卷后,限時完成,學生自測自評,教師及時總結(jié)反饋。線上教學中,我們還利用了授課軟件導入課件,語音表達、師生互動、支持簽到等功能,逐漸適應了學生不在眼前但基本能掌控學情的云教學環(huán)境。
比如高三重點班開展線上直播課堂教學后,隨時隨機點名回答問題,掌握學生的聽課狀況。遲到的學生,老師會記錄通報,無故缺席同學,按曠課論處,并及時聯(lián)系家長反饋。
隨著各校開學,線上教學雖已結(jié)束,但我們不能丟棄已積累的線上教學經(jīng)驗,現(xiàn)在學生不上晚自習,也還有時間及機會接觸云教學,且疫情所需,學生要天天打卡彭城碼匯報健康情況,我們要讓學生建立大數(shù)據(jù)時代必須接觸并利用云資源的意識。所以,我們要做好線上、線下教學的銜接,我們認為:
1、各年級備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源,諸如優(yōu)秀文章、微課等并推送給學生。
2、繼續(xù)利用投票功能,匯總疑難,了解學情,合理安排教學內(nèi)容。
3、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己差距,促進培優(yōu)工作。
4、平時晚上作業(yè)及周末限時小測等,都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能,幫助學生養(yǎng)成珍惜時間、提高效率的良好習慣。
5、鼓勵學生有難必問,疑難不過夜,老師在線解答,讓學生有被重視之感。
總之,這次疫情教學,也促進了教師的成長,讓我們跟進這個快速發(fā)展的時代,接觸更多線上教學資源及教學方式,為更多學生提供教學服務?,F(xiàn)在,學生已返校學習,但我們不會停止線上教學的研究,繼續(xù)做好線上線下教學的銜接,努力優(yōu)化教學,提升質(zhì)量。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的蔓延,全球范圍內(nèi)的醫(yī)療體系受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療體系中的重要一環(huán),護工在這個特殊時期發(fā)揮了不可替代的作用。從一個護工的角度出發(fā),我將分享我在疫情期間的心得體會。
首先,在疫情期間,護工最重要的是做好自我防護。作為與病患接觸最為密切的人員,護工的健康與安全是首要考慮的。經(jīng)常洗手、正確佩戴口罩、戴手套等防護措施是必須要做到的。同時,要定期接受核酸檢測,確保自己的健康狀況可以及時掌握。同時,護工應該保持良好的心理狀態(tài),因為疫情期間的工作環(huán)境緊張且壓力大,護工需要學會調(diào)節(jié)自己的情緒,避免焦慮和抑郁的情緒影響工作。
其次,在護理過程中,要加強溝通和交流。疫情期間,患者和護工之間的溝通更為困難,因為病患需要隔離或接受特殊防護措施。但是,護工需要主動與患者進行交流,了解他們的需求和感受,并給予必要的關懷和安慰。同時,護工還需要與醫(yī)生、其他護理人員以及患者家屬之間保持良好的溝通,確保信息傳遞的準確性和及時性。只有通過良好的溝通,才能提高護理工作的質(zhì)量,減輕患者和護工的壓力。
此外,在疫情期間,護工還要注重自身專業(yè)知識的提升。新冠疫情是一個全新的挑戰(zhàn),護工需要及時掌握和更新相關的醫(yī)療知識和護理技能,以應對各種情況。護工可以參加有關疫情的培訓和講座,加強對疫情的了解和應對能力。同時,護工還應該積極參與科學研究和臨床實踐,不斷提高自己的專業(yè)水平,為疫情防控做出更大的貢獻。
最后,在疫情期間,護工需要保持積極的心態(tài)和良好的團隊合作精神。面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn),護工需要勇敢面對,并保持樂觀的心態(tài)。同時,護工還需要與其他醫(yī)療人員形成緊密的團隊,相互支持和協(xié)作,共同戰(zhàn)勝疫情。只有通過團隊合作,才能更好地發(fā)揮護工的作用,保護患者的健康和安全。
總之,疫情期間的護工工作既是一項光榮的職業(yè),也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。護工需要注重自我防護,加強溝通和交流,提升專業(yè)知識,保持積極心態(tài)和團隊合作精神。通過這些心得體會的總結(jié),我們相信,在未來的抗疫工作中,護工將更好地發(fā)揮自己的作用,為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十一
作為一名多年教低年級的語文教師,我深知一個孩子在接受低年級教學時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響,小學語文低年級識字教學心得體會。因為語文是一門基礎學科,“多認少寫,及早閱讀”,即把“認寫同步、全面要求”調(diào)整為“認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級語文,一段的識字教學我感受頗深,低年級的識字教學看起來很容易,其實并不然。低年級的識字教學是閱讀的基礎,是低年級的教學。我要想讓孩子更多的識字量,在教學中要多種的教學方法調(diào)動學生的性,使孩子在愉快的環(huán)境中識字教學,從而識字的目的。
1、調(diào)動學生生活經(jīng)驗,聯(lián)想識字。
語言文字來源于生活,最終還應該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學,不僅可以提高學生的識記效率,還可以使他們靈活運用。
例如,教學“建”的“玉”字時,我問:“你們認識這個字嗎?”學生紛紛舉手發(fā)言:“我知道,我家門口就有建設銀行的,所以我認得到建字?!薄袄蠋煟覐碾娨曊J識了這個字?!薄拔野职质莻€建筑工人……”這個教學過程涉及到了學生的生活領域,調(diào)動了學生對“玉米”的感性經(jīng)驗,激發(fā)了學生的識字興趣。興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。
低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“生字寶寶”,讓學生與這些生字寶寶交朋友,讓識字過程有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,心得體會《小學語文低年級識字教學心得體會》。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。
低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動地投入到漢字的學習中。
2、激發(fā)興趣。
在教學而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。同時在上課的時候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學來扮演偏旁,一些同學來扮演學過的生字。他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯。
我還利用,減一減的方法就是把以前學過的生字去掉某一部分變成新的生字。學習的過程也可以變成一個游戲過程,讓學生來扮演不同的生字,讓他們說去掉哪一個部分就可以變成新的生字了,這樣課堂的氣氛也活躍了,學生學習的興趣也提高了,記住的生字就多了。
猜一猜就是把字變成一個字謎讓學生來猜;講一講就是讓學生把生字編成一個個小故事講出來。畫一畫就是讓學生根據(jù)字要表達的事物畫出來,再和生字進行比較。通過這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學習生字就充滿了樂趣,也大大的提高了識字量,省去了重復書寫給學生帶來的負擔和壓力。
教學生字有很多種的方法,學生掌握了這些方法以后,就可以放手讓學生自學或分小組學習生字。不但提高了學生自學的能力。還讓學習生字成為了種樂趣。教師在適當?shù)臅r候組織一些比賽來檢驗學生學習生字的效果,及時調(diào)整學習的方法,讓識字教學成為低年級語文教學的一個亮點。
3、教給識字方法。
教學是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,我根據(jù)不同的學習內(nèi)容,指導學生掌握學習漢字的方法與規(guī)律。同時發(fā)現(xiàn)學生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學生看到一個學過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學生會認,離開它,學會就不會認,說明學生并沒有真正學會這個字,教師要做的主要工作是讓學生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。
純真、無邪的孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學中,教師如能以滿腔的熱情為學生鋪路搭橋,幫助學生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十二
突如其來的疫情,再一次打破了我們平靜的生活,也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習,保持良好的心態(tài),守護孩子的身心健康安全,在學校德育處統(tǒng)一部署下,紅星海師生們共聚云端,開展了“居家學習”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先,老師們關切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護,以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡安全等方面如何保護好自己,預防事故的發(fā)生,全力為孩子們的學習生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘,常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識,提高防護意識,不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險;熟知疫情處置流程,遇到發(fā)熱等身體不良反應及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通;準確把握輿情信息,做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學,宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結(jié)合,加強鍛煉,勤做家務,堅持做好眼保健操,爭做居家學習和生活小達人,做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園,有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導,為孩子們排憂解難,引導他們共享陽光心態(tài)。
最后,班主任老師總結(jié)了班級近況,鼓勵孩子們學會自律,堅持好的生活和學習習慣,學會換位思考,學會感恩,體諒父母的艱辛與不易,做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。
關注孩子身心健康,加強線上班級管理,激勵孩子更好地適應居家學習,是每位班主任老師心頭最掛念的事;而紅星海學校的每一位學子,也是學校最牽掛的人。
花木萌動,萬物復蘇。一個萬物向好的季節(jié),我們有理由相信,沒有過不去的冬天,春天正在路上。讓我們所有師生共同努力,迎取最后的勝利,待相聚校園,再聽書聲瑯瑯;看春花爛漫。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十三
疫情期間,全球遭受疫情沖擊,許多行業(yè)受到影響,就業(yè)崗位受到極大的壓力。我所在的公司也不例外,由于市場需求下降,公司經(jīng)營狀況趨于不穩(wěn)定,我不得不考慮離職。在此背景下,我想分享我的離職心得和體會,期望對那些需要面對同樣困難的人提供一些參考和啟示。
第二段:分析離職的心態(tài)和反應。
對于被辭退或者主動離職的員工來說,失業(yè)會給他們帶來不同程度的心理壓力,如焦慮、自我懷疑、無助等。面對這些負面情緒,我們需要盡可能地控制自己的情緒,不要讓它們影響我們的決策和行動,也可以借助朋友、家人和專業(yè)心理醫(yī)生的幫助來緩解壓力。同時,我們也要認清離職背后的原因和機遇,合理地調(diào)整自己的心態(tài)和期望。
第三段:突出個人價值。
在離職的過程中,我們不能忽視我們個人的價值和能力。我們要深入了解自己的技能和特長,找到提高自身價值的方式和機會。例如,我們可以擴展社交網(wǎng)絡,參加培訓課程和志愿者活動,拓展自己的技能和知識,提高個人競爭力,為將來的工作打下堅實的基礎。
第四段:構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃。
在離職的過程中,我們也應該重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃,并制定實現(xiàn)這些目標的具體計劃。我們需要問自己,我們想要什么,我們的職業(yè)目標是什么,我們需要做些什么來實現(xiàn)這些目標,這些目標的實現(xiàn)需要哪些技能和資源。通過明確自己的職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地規(guī)劃自己的成長路徑,找到合適的工作和機會。
在這段時間里,我吸取了許多有益的經(jīng)驗和教訓,不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)發(fā)展策略。我發(fā)現(xiàn),適度回憶過去的經(jīng)歷和錯誤,認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓,有助于我更好地應對職業(yè)挑戰(zhàn),更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。因此,我希望將我的離職體會和感悟與更多人分享,與大家一起攜手擁抱未來的職業(yè)道路。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十四
疫情期間,作為一名護工,我親身經(jīng)歷了醫(yī)護人員面對的巨大壓力與挑戰(zhàn)。從一開始,我們就面臨著防護物資短缺、工作量劇增、感染風險加大等問題。疫情肆虐,每天都有新的病例出現(xiàn),我們必須保持高度警惕,時刻準備應對可能出現(xiàn)的危機。這是我作為護工所面對的最大的挑戰(zhàn)之一。
第二段:加強個人防護,保護患者。
為了不讓病毒傳播擴散,我們護工必須加強個人防護,確保自己不被感染,從而保護好患者。我們必須穿戴全套的防護裝備,包括口罩、防護服、護目鏡等,不僅要防止空氣傳播,還要注意通過接觸傳播的風險。在與患者接觸時,我們必須細致入微地執(zhí)行消毒操作,保持良好的衛(wèi)生習慣,避免交叉感染的發(fā)生。這是我們作為護工的職責所在。
第三段:關注患者的心理健康。
疫情期間,患者常常面臨著憂慮、恐懼等負面情緒。作為護工,我們不僅要關注他們的身體健康,更要關注他們的心理健康。我們要耐心傾聽他們的困擾,給予他們正面的心理支持與鼓勵。有時候,我們需要成為他們的朋友,讓他們感受到溫暖與關愛。通過與患者的交流,我深刻感受到關愛的力量是如此強大,它能夠給患者帶來希望與勇氣。
第四段:團結(jié)協(xié)作,共克時艱。
在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,我所在的團隊團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能更好地完成任務。無論是在繁忙的工作中,還是在面對突發(fā)情況時,我們相互支持、相互幫助,互相鼓勵。我們護工之間的緊密聯(lián)系給予了我巨大的力量與溫暖,讓我感受到我們不孤單,我們是一支團隊。只有團結(jié)協(xié)作,我們才能共同戰(zhàn)勝這場疫情,渡過難關。
第五段:不斷學習,提高自身素質(zhì)。
疫情期間,我們作為護工不僅需要面對巨大的工作壓力,還需要面對來自病例的新挑戰(zhàn)。因此,我們要不斷學習,提高自身素質(zhì)。在這個過程中,我學到了許多專業(yè)知識與技能,對于疫情的防控有了更深入的了解。我也在實踐中不斷積累經(jīng)驗,提高自己應對疫情的能力。通過學習與實踐,我成長為一個更加優(yōu)秀的護工,并且認識到自己的不足與進步的空間。
總結(jié):面對疫情,作為護工,我們承擔著巨大的責任和使命。通過加強個人防護,保護好患者,關注患者的心理健康,團結(jié)協(xié)作以及不斷學習提高自身素質(zhì),我們能夠戰(zhàn)勝病毒、保護好自己和他人。這次疫情讓我明白,作為一名護工,我們肩負著偉大的使命,為了人類的健康與幸福,我們必須毫不退縮地前進。我為自己是一名護工而自豪,也為我所在的團隊感到驕傲!
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十五
x市中小學心理健康教育指導中心成立于20xx年10月。在上級指導中心的正確領導下,在xx市教育局的大力支持下,指導中心開展了多方面的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。
根據(jù)國家教育部、省教育廳有關文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開。
展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日?;拈_展,20xx年10,市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“xx市中小學心理健康教育指導中心”,下達了永教[xx]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開展。
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神,認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神,進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示,推動和落實我市心理健康教育工作,我們制定了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》,明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
為使心理健康教育管理到位,責任到人,我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡。一級工作機構(gòu),市教育局成立“心理健康教育指導中心”,下設辦公室,具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構(gòu),各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”,具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作;三級工作機構(gòu),各中小學成立“心理輔導室”,具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中,我們做了如下規(guī)定:(1)首長負責制原(!)則。各中小學校長、各學區(qū)輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人;(2)日?;瓌t。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結(jié)合起來,滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中,使之成為學校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者,都對學生心理的健康和發(fā)展負有責任。(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導,以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象,心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法,使考核措施具體化。
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力,我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動,爭取到20xx年,有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書,100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是:。
1.確定xx市教師進修學校為培訓責任單位,負責教師的培訓工作。
2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結(jié)合,
把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3.確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來xx講學、校本培訓和自學討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的.專家相繼應邀到xx講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中,成為培訓的主要內(nèi)容。
5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動,收到論文、個案近300篇,教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6.培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應,有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團,開展巡回講課活動,對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經(jīng)成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課,以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項,同時有30多所學校也已經(jīng)開始心理健康教育相關課題的研究。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十六
本學期我擔任九年級的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務?,F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下:。
(一)做好學生思想政治工作,明確本學期的學習目標,激發(fā)學生學習的熱情。
本學期時間緊,任務重,幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義?;诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績也有所上升。
(二)備好課,努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)這個班的同學比較活躍,但中等生、占較大多數(shù),尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分,資料拓展更寬闊,就能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏,注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學生上課就有了一股“勁”。
(三)關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系。
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量,我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心,幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。
(四)緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學。
能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
(五)緊抓作業(yè)批改,注重分析。
緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。
(六)積極參與教研活動,學習有關教育理論。
堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
(七)面對全體學生,尤其注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
(八)研究中考試題,提煉解題規(guī)律。
加強個人學習,研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,力求在試卷應答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學期的努力,教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十七
引導學生在居家學習的過程中實現(xiàn)自我管理,幫助學生樹立健康陽光的心態(tài),助力家長密切親子關系……5月23日,記者獲悉,市教育局分別組織全市中小學8000余個班級、60余萬名家長,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會,進一步提高德育工作的針對性和實效性,守護學生的健康成長。
線上班會活動,班主任們結(jié)合疫情期間居家學生學習所遇到的一些問題,重點加強了對學生網(wǎng)課的學習指導。市實驗學校中學部班主任老師以網(wǎng)課學習指導和提高自我管理為主要內(nèi)容,督促學生加強自覺學習,提高學習效率。陵西小學的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》,讓學生受益匪淺;渾南三校班會課上,班主任老師教育學生及時整理歸納錯題,養(yǎng)成良好的學習習慣。
同時,為讓學生可以更加熱愛集體,珍惜集體榮譽,市第七中學沈北分校的班主任老師號召同學們積極參加學校、班級組織的各項活動,承擔起“小主人”的責任??灯娇h方家九年一貫制教師們精心設計“線上接力”等團隊合作游戲,讓集體的力量成為學生前進的動力。
為幫助學生們適應疫情期間的學習生活,引導學生們以更加積極的心態(tài)投入到學習當中,市第八十八中學的班會組織學生們進行才藝展示,精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學、永樂學校、陳相學校的班主任老師為學生們答疑解惑,制作通俗易懂的健康心理小貼士,解決學生們居家學習、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實國家“雙減”政策,更好地暢通家校溝通渠道,市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。
引導家長履行好監(jiān)護責任,提高安全意識;幫助家長培養(yǎng)孩子的學習習慣,增強自律性;號召家長密切親子關系,營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好的學習、行為習慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學班主任談“共同守候”的必要性,鍛煉學生學習的獨立自主性,并允許學生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學從傾聽家長與孩子的親子問題,到給家長提建議,再到幫助家長解決困難,層層遞進拉近家校關系,給家長吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關負責人介紹:“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動,家長和學生們增強了居家學習的信心,加強了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十八
自2020年初全球疫情暴發(fā)以來,全球各行各業(yè)都被沖擊,企業(yè)也不例外。很多企業(yè)面臨著人員成本壓力和銷售收入銳減等挑戰(zhàn),于是開始陸續(xù)進行裁員和減薪等措施。在這樣的背景下,我也面臨著離職的壓力。
第二段:心態(tài)調(diào)整對于離職的重要性。
初聽到離職的消息時,我心情頗為沮喪。然而,我意識到即使我留在公司,我的工作也可能會受到影響,而且公司爭取生存和發(fā)展的過程中也許需要做出更多的犧牲。因此,我決定把注意力放在重新求職和提高綜合能力上。
第三段:提高職業(yè)競爭力的措施。
為了提高職業(yè)競爭力,我開始花更多時間學習新知識和技能,并嘗試尋找新的工作機會。在本地和在線的招聘平臺上,我搜索和篩選與我技能和工作經(jīng)驗相關的職位,并在網(wǎng)上提交應聘材料。此外,為了在面試時表現(xiàn)突出,我還閱讀了相關行業(yè)的書籍和學術(shù)論文,并進行了模擬面試練習。
第四段:重新審視個人的職業(yè)規(guī)劃。
在這個過程中,我也重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。我開始認真思考我在職業(yè)生涯中的目標和前途,以及我如何在疫情后的新市場環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值。通過持續(xù)的自我反思和思考,我更清晰地了解了自己想要的職業(yè)方向和發(fā)展路徑,以及我應該如何提高自己的競爭力和適應靈活的工作環(huán)境。
第五段:結(jié)語。
疫情期間的離職對于很多人來說是一次沉重的挑戰(zhàn),但我們可以通過積極的心態(tài)調(diào)整和有效的措施來克服這個難關,并通過重新思考和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,使自己更加適應快速變化的市場環(huán)境。在未來,我相信這樣的經(jīng)歷能夠幫助我更好地應對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機遇。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十九
按照縣局停課不停學工作要求,小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行。
凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學,保證學生學有所獲。
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質(zhì)量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇一
近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)了一場嚴重的疫情,人們的生活受到了很大的影響。在這個特殊的時期,每個學生都在家中上網(wǎng)課,而班會也轉(zhuǎn)移到了線上進行。在這段疫情期間的初一班會中,我們收獲了很多,也體會到了班會的重要性。
突如其來的疫情改變了我們的生活方式,使得學校暫時關閉,每個學生只能在家中學習。就在同學們思念學校生活時,班主任在第一次線上班會中分享了她奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的同學的故事。聽完班主任的講述,我們既為那些勇敢的同學感到自豪,也為自己安全舒適的環(huán)境而感到慶幸。這次線上班會讓我們意識到,雖然我們身處家中,但我們?nèi)匀豢梢耘c同學們保持聯(lián)系,了解發(fā)生在身邊的事情,共同面對疫情的挑戰(zhàn)。
除了了解抗疫一線的故事,班會也成為了我們學習上的重要一環(huán)。每次班會,我們的班主任都會分享一些學習方法和技巧。通過班會的講解,我們學會了如何高效地學習,如何調(diào)整學習計劃,如何管理時間。這些知識在我們的日常學習中非常實用,讓我們在家中也能有條不紊地學習,不受疫情的干擾。在短時間內(nèi),我們收獲了很多學習上的技巧,提高了自己的學習效率。
同時,班會也成為了我們情感上的寄托。在每次班會開始前,我們都可以暢所欲言地聊天,分享學習、生活中的好玩事。這讓我們在家中也能感受到班級的溫暖和互助的力量。盡管我們不能與同學們面對面交流,但在班會中的互動讓我們感受到了同學們的關心和關懷。這樣的互動讓我們感到心安,增強了我們的凝聚力。
在這段疫情期間,班主任組織了一系列的主題班會。有時,我們講述自己在家里的生活和學習經(jīng)歷;有時,我們分享相互之間的鼓勵和幫助。這讓我們更加了解彼此的生活和成長,讓班級更加團結(jié)。在班會中,我們還一起討論了如何度過這段特殊的時期,如何自我保護,如何樹立信心面對困難。這些討論讓我們不再迷茫,并且深信通過共同的努力,我們一定能夠度過這個艱難的時期。
通過這段疫情期間的線上班會,我體會到了班會的重要性。班會不僅是學習的場所,也是情感的寄托。在這段特殊的時期,班會給予了我們信心和希望。與同學們的交流讓我們感受到了班級的凝聚力,讓我們感到溫暖和關懷。在未來的日子里,我相信無論是線上還是線下,班會都將繼續(xù)陪伴我們成長,讓我們在困難時期互相扶持,在充實時光中共同進步。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇二
近年來,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。為了做好疫情防控工作,我所在的班級組織了一次疫情防控班會,讓我們?nèi)w同學共同總結(jié)經(jīng)驗,交流心得,并對今后的疫情防控工作提出建議。通過這次班會,我收獲了很多,也加深了對疫情防控的認識和重要性。
首先,這次班會使我深刻認識到疫情防控工作的重要性。疫情的到來讓我們意識到健康的重要性,也讓我們明白只有確保個人健康,才能保障社會的穩(wěn)定和發(fā)展。疫情防控工作不僅僅是政府和專業(yè)人員的責任,每個人都應該積極參與其中,做好自我防護,減少傳播風險。這次班會讓我們意識到自身責任的重大性,也讓我們明白了疫情防控工作不僅僅是一時的,而是一個長期的任務,需要我們持之以恒。
其次,通過這次班會,我了解到了疫情防控工作的基本知識和技巧。在班會上,老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、防護知識、癥狀等方面的內(nèi)容,并展示了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等具體操作。這些知識和技能的學習讓我們更加清楚如何正確地進行防控,如何保護自己和他人的安全。我相信這些知識在今后的生活中將起到很大的作用,幫助我們應對各種疫情風險。
再次,班會中的經(jīng)驗分享讓我收獲頗多。在班會上,同學們紛紛分享了自己的經(jīng)驗和心得,提出了很多實用的建議。有的同學提醒我們要注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風,勤洗手,養(yǎng)成良好的生活習慣;有的同學分享了自己在疫情期間如何保持身心健康的經(jīng)驗,如堅持鍛煉身體、保持良好的作息時間、合理安排學習和休息等。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有用,使我更加明白應該如何在疫情期間保持自己的健康,為疫情防控貢獻自己的力量。
最后,這次班會讓我深刻認識到珍惜生活、關愛他人的重要性。在疫情期間,許多人都受到了疫情的影響,生活遭到了一定的沖擊。通過這次班會,我看到了很多同學積極向上的一面,他們在家學習努力、幫助家人做家務、關心朋友的身體狀況。這讓我想起了在疫情期間一些人的奉獻精神和無私的行為,他們不計較個人得失,默默地為社會做出了貢獻。這次班會讓我明白,只有珍惜生活、關心他人,才能讓社會更加美好。
通過這次疫情防控班會,我對新冠疫情和防控工作有了更深入的認識,也加深了對自身責任和行動的重視。我相信,在全社會共同努力下,我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,恢復正常的生活秩序。讓我們一起攜手并進,為疫情防控貢獻自己的力量,讓未來更加美好。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇三
第一段:疫情背景介紹(200字)
上海作為國際大都市,在2020年初也并未逃脫新型冠狀病毒疫情的襲擊。從疫情爆發(fā)以來,上海市迅速響應,采取一系列措施來控制疫情的擴散。全民動員、科學防控、迅速恢復生產(chǎn),成為上??箵粢咔榈暮诵牟呗?。這期間,我作為一名上海市民,親身經(jīng)歷了疫情的影響,也深切體會到了生活的變化。
第二段:生活調(diào)整與日常細節(jié)(300字)
疫情期間,生活節(jié)奏發(fā)生了很大的變化。家庭成員在家居住、學習和工作,室外活動受限,讓人們深感壓抑和無聊。隨著時間推移,我逐漸調(diào)整了自己的生活方式。我開始注重個人時間管理,合理規(guī)劃每天的任務,例如閱讀、學習新技能和戶外運動等。同時,我也嘗試在疫情期間探索新的興趣愛好,并通過網(wǎng)絡與朋友保持聯(lián)系。
第三段:社區(qū)與互助之精神(300字)
上海市政府號召居民積極參與社區(qū)組織的工作,促進鄰里間的互助和團結(jié)。在疫情期間,社區(qū)成為了生活的重心,鄰里之間的關系更加融洽。我加入了社區(qū)的志愿者隊伍,在居民樓里發(fā)放宣傳資料,為有需要的居民提供食品和醫(yī)療物資。通過互助和支持,我們共同抗擊疫情,讓我更加深刻地感受到團結(jié)和互助精神的重要性。
第四段:科技的力量和創(chuàng)新(300字)
面對疫情,上海借助科技手段來提高疫情防控效率和公共衛(wèi)生服務水平。各種智能技術(shù)被廣泛應用于疫情防控。我親眼目睹了無人配送車輛在社區(qū)內(nèi)運行,無接觸式的物流配送系統(tǒng),以及智能問診與在線醫(yī)療服務等。這些科技手段極大地提升了居民的生活質(zhì)量,同時也推動了醫(yī)療系統(tǒng)的發(fā)展和創(chuàng)新。
第五段:疫情的啟示與展望(300字)
疫情是一次全球性的災難,但也給人們帶來了一些啟示。在疫情期間,我更加明白了家庭和社區(qū)的重要性,學會了更好地照顧自己和他人。我也更加珍惜社交和相互支持的機會。未來,我期待上海能夠進一步加強公共衛(wèi)生系統(tǒng)建設,提高疫情防控的能力和水平。同時,科技創(chuàng)新也將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,推動社會的發(fā)展和進步。
總結(jié):
通過上海疫情期間的經(jīng)歷,我深刻體會到了生活的變化與調(diào)整,鄰里間的互助和團結(jié)精神的力量,科技創(chuàng)新對防控工作的積極貢獻,以及疫情帶來的啟示和展望。這段經(jīng)歷讓我更加明白了生活的脆弱和寶貴,也教會了我如何在困難的時刻堅持下去。上海作為一個充滿活力的城市,在疫情面前表現(xiàn)出了頑強的抗擊能力,為其他城市樹立了榜樣。我相信在未來,上海會變得更加強大和繁榮。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇四
近期,新冠疫情再度出現(xiàn)爆發(fā),給社會帶來了嚴重的危害,為了加強疫情防控工作,我校組織了一次班會,總結(jié)了疫情防控工作的心得體會。本文旨在回顧這次班會并總結(jié)出我們在疫情防控中的啟示。
二、班會概述。
這次班會由各班級的班主任主持,我們?nèi)熒鷧⑴c其中。首先,班主任通報了疫情的最新情況及學校相關的政策措施,然后對學生在校內(nèi)外的行為規(guī)范進行了強調(diào),最后展開了學生的互動和討論環(huán)節(jié),以此來加強學生的防控意識和知識。
在班會中,我們對疫情防控的重要性有了更深刻的認識。疫情的爆發(fā)不僅僅影響到個人的健康和生活,也對整個社會經(jīng)濟的運轉(zhuǎn)帶來了巨大的沖擊。只有加強防控措施,才能有效遏制疫情的傳播,保障社會的正常運行。因此,每一個人都要擔起自己的責任,積極參與到疫情防控工作中來。
四、個人行動的意義。
在這次班會中,我們進一步認識到個人行動的重要性。作為疫情防控的基層單位,每個個體都不容忽視。我們要時刻保持正確的防護意識,做到勤洗手、勤消毒、戴口罩等基本防控措施,不聚集、不扎堆,減少出行和聚集性活動。只有每個人自覺遵守規(guī)定,才能形成強大的疫情防控力量,共同努力保護社會的安全和健康。
五、加強學校內(nèi)部管理。
在這次班會中,我們也認識到學校內(nèi)部的管理對于疫情防控工作的重要性。學校要加強與家長的溝通,及時通報疫情信息,引導家長正確對待疫情,協(xié)助學校做好防控工作。同時,學校要加強師生之間的溝通和配合,組織學生參與疫情的宣傳和教育,加強師生的防控意識和技能培養(yǎng),形成全校師生一起抗擊疫情的共同合力。
六、結(jié)語。
通過這次班會,我們更加深刻地認識到疫情防控的緊迫性和重要性。只有每一個人都積極參與到疫情防控中,才能有效地遏制疫情的傳播,保障社會的正常運轉(zhuǎn)。同時,學校作為基層單位也要加強內(nèi)部管理,與家長和學生進行緊密的溝通和配合。只有共同努力,才能渡過難關,保護社會的安全和健康。讓我們以更加飽滿的熱情和責任感,積極投入到疫情防控工作中,共同努力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇五
2020年,全球爆發(fā)了COVID-19疫情。為了防止疫情擴散,許多國家采取了封鎖措施,限制人們的行動自由。在這樣的特殊時期,人們的反應是多樣的,有人感到惶恐不安,有人暴躁焦慮,也有人思考反省自我而從中尋找到了生活的正能量。
第二段:回顧自己的情況,分享面臨的挑戰(zhàn)和適應方法。
在疫情封控期間,我也面臨了各種挑戰(zhàn)。首先是生活的不便,不得不減少外出以及社交活動,同時需要學會自給自足。其次是工作學習的調(diào)整,疫情導致了許多公司和學校關閉,需要通過線上的方式繼續(xù)進行。針對這些情況,我開始積極適應新的生活方式,學會了更多的線上交流和自我管理技巧,同時也利用業(yè)余時間發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好,更加充實和滿足。
第三段:分析疫情對社會的影響,思考改變和機會。
疫情的爆發(fā)對社會經(jīng)濟和精神生活都造成了深刻的影響。許多企業(yè)倒閉,很多人失去了工作和收入來源。此外,疫情也加劇了人們的心理壓力和焦慮感。然而,同時也存在著改變和機會。作為一個全球性事件,疫情促使各國政府和市民更加同心協(xié)力,以更好地應對疫情。此外,疫情也帶來了許多新發(fā)展機會,比如醫(yī)療科技和在線教育等領域正迎來重大的發(fā)展機遇。
第四段:總結(jié)這個過程帶來的收獲和啟示。
回顧這個特殊的經(jīng)歷,我意識到了許多重要的學習和啟示。首先,我們需要更加關注自己的身體健康和心理健康,學會克服自己的焦慮和負面情緒。其次,我們需要關注社會公益和全球合作,對于任何問題,都需要各國攜手合作,展現(xiàn)人類團結(jié)和共同發(fā)展的精神。最后,我們需要勇于面對變化,適應不同環(huán)境和方式,創(chuàng)造更多的可能性和機遇。
第五段:展望未來,分享對于新生活的期待和決心。
在疫情封控結(jié)束之后,我們將會迎來一個新的生活方式和工作方式。雖然這個過程依然充滿不確定性和難度,但是我們需要保持積極的心態(tài),學會面對新的挑戰(zhàn)和機遇。我相信,在全球市民的努力和合作下,我們將會走出困境,迎來更加美好的未來。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇六
上海疫情期間,全市上下緊密配合,通過嚴格的防控措施,取得了顯著的成果。在這個特殊的時期,我們每個人都經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。然而,我深信,這段經(jīng)歷給我們帶來了寶貴的教訓和新的領悟。在接下來的文章中,我將總結(jié)我在疫情期間的心得體會,并與大家分享。
第二段:團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的關鍵。
在疫情期間,我深刻認識到團結(jié)合作的力量是戰(zhàn)勝病毒的關鍵。無論是政府部門、醫(yī)護人員,還是普通市民,我們都發(fā)現(xiàn)只有通過合作和奉獻,才能有效地阻止病毒的傳播。志愿者們主動加入到社區(qū)防控工作中,互相幫助,互相照顧。在面對危機時,我們團結(jié)一心,共同努力,讓我深信人類的力量是無窮的。
第三段:科學防控是有效應對的基礎。
在這次疫情中,科學防控策略被充分展現(xiàn)出其重要性。上海市政府及時采取了嚴格的封控措施,篩查潛在風險人群,并進行迅速的核酸檢測,有效遏制了病毒的傳播。同時,大規(guī)模的健康宣傳和教育活動也起到了至關重要的作用。這讓我深刻認識到,在面對疫情等突發(fā)事件時,科學的防控方法至關重要。
第四段:個人責任意識的重要性。
疫情期間,我意識到每個人都要對自己和他人的健康負責任。我們需要遵守政府的規(guī)定,勤洗手、戴口罩、保持社交距離。這些看似簡單的小舉動,卻是保護我們自己和他人的關鍵。我也學會了對自己的行為負責,并且認識到只有每個人都認真對待自己的個人責任,才能共同遏制疫情的蔓延。
第五段:危機中的機遇與希望。
盡管這次疫情給我們帶來了許多困難和挑戰(zhàn),但我相信每一次危機都蘊含著機遇和希望。面對困境,我們鍛煉了堅強的意志和適應力,也更加珍惜了生活的可貴。疫情期間,我看到了社會的關愛和溫暖,許多人伸出援助之手,無私奉獻,共同守護我們的城市。這次疫情的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活,更加懂得與家人朋友相互珍惜和陪伴。
結(jié)尾:
總結(jié)起來,上海疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻領悟到團結(jié)合作、科學防控、個人責任、以及危機中的機遇與希望的重要性。在這個特殊的時期,我們每個人都扮演著重要的角色,只有共同努力,我們才能戰(zhàn)勝疫情,迎來更加美好的明天。愿我們能把這次疫情帶來的教訓牢記于心,構(gòu)建更加健康、和諧的社會。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇七
近幾個月以來,我們?nèi)蚨冀?jīng)歷了一場嚴峻的疫情。為了保護公眾健康,學校也在短時間內(nèi)采取了各種措施,其中包括將班會活動搬到了線上平臺進行。作為初一班級的一員,在這段時間里,我參加了多次線上班會,并且收獲了不少經(jīng)驗和體會。
首先,線上班會為我們提供了良好的交流平臺。疫情期間,由于學校關閉,我們很少有機會與班級同學見面。然而,在線上班會的平臺下,我們可以方便地和同學們交流和互動。我們可以一起分享我們在家學習的經(jīng)歷和困難,交流解決問題的方法,甚至互相鼓勵。這種溝通的機會讓我們感到溫暖和團結(jié),有時還能給我們帶來一些笑聲和歡樂。
其次,線上班會幫助我們保持正常的學習習慣和規(guī)劃。在線上班會中,班主任和老師會和我們一起討論學習計劃和進度。他們會提醒我們按時完成作業(yè)和復習,還會給出一些建議和幫助。這種監(jiān)督和指導對我們來說非常重要,特別是在這段特殊的時間。通過線上班會,我們能夠更加有條不紊地規(guī)劃我們的學習,讓我們的學習生活保持正常。
第三,線上班會讓我們變得更加獨立和自主。由于疫情的原因,我們在家上課已經(jīng)有一段時間了。在這期間,我們需要獨立完成每天的學習任務和作業(yè)。線上班會給了我們機會展示我們的獨立工作能力和自主管理能力。我們需要自己安排學習時間,自己解決學習中的問題,還需要自己整理筆記和復習材料。這個過程讓我們學會了更好地管理自己的時間和學習,培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
第四,線上班會促進了我們的快樂和積極心態(tài)。疫情時期,我們面臨的壓力和焦慮都比較大。然而,在線上班會中,我們可以和同學們分享我們的開心和快樂,這有助于緩解壓力和焦慮。班主任和老師也會給我們提供一些建議和心理疏導,幫助我們保持積極心態(tài)。當我們聽到同學們的進步和奮斗故事時,我們也會感到鼓舞和激勵,這種正能量對我們大家都是很重要的。
最后,線上班會還為我們提供了更廣闊的學習機會。由于線上教學的特點,我們能夠接觸到更多種類和形式的學習資源。我們可以利用網(wǎng)絡上的各種教學視頻、課件和在線學習平臺來擴展我們的知識和學習內(nèi)容。我們可以學習一些我們在正常情況下無法接觸到的知識,提高我們的學習興趣和參與度。通過線上班會,我們的學習世界變得更加豐富多樣,我們能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
總的來說,疫情期間的線上班會為我們帶來了很多機會和收獲。它為我們提供了交流和互動的空間,幫助我們保持學習習慣和規(guī)劃,培養(yǎng)了我們的獨立和自主能力,促進了我們的快樂和積極心態(tài),同時也拓展了我們的學習視野和機會。這次疫情對我們來說是一次特殊的經(jīng)歷,但是通過線上班會,我們能夠積極應對挑戰(zhàn)并且取得了很多進步。希望未來我們能夠繼續(xù)保持這種學習和成長的態(tài)度,克服困難,迎接更多的挑戰(zhàn)。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇八
認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的'有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。
1.加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。
2.在學校網(wǎng)站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
同時接受學生家長的咨詢。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4.加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。
5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。
6.開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。
7.撰寫個案、論文,注重資料的積累。
隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織學生的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。
個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析,不斷提高業(yè)務水平。
宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。
常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質(zhì)測驗,建立心理健康檔案。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇九
疫情使社會按下暫停鍵,但停課不停學,我們轉(zhuǎn)為開展線上教學。老師學生兼在接觸新事物,由剛開始的手忙腳亂到后期的輕車熟路,由開始的茫然擔心到后期的淡定接受,時勢促進我們接觸、研究線上教學,幫助我們成長。
總結(jié)如下:
1、
各年級備課組針對教學需求及學情進行線上集體備課研討,利用釘釘會議、騰訊會議及微信群、qq群開展集體備課活動,研討教學內(nèi)容,交流有效教學方式,確定學習、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等。按照學校要求,以郵件形式上報學校教務處。
2、
高一年級利用國家中小學網(wǎng)絡云平臺、江蘇名師空中課堂、彭
城課堂、學習強國app、學而思網(wǎng)課等,從中篩選出《登高》、《靜女》、《無衣》、《燭之武退秦師》等學習資源推送給學生。高二年級推薦江蘇名師課堂、百家講壇、唐之韻等視頻。高三年級利用徐州教育“彭城名師課堂”。通過班級微信群、qq群向全體學生發(fā)送每日學習清單(包括學習任務和學習要求),做到每天定內(nèi)容定容量,并要求學生落實相應的書面作業(yè)。
利用qq投票及時統(tǒng)計學生普遍性疑點難點,明確學生學習所需,老師進行針對性備課,然后再利用釘釘、騰訊課堂、qq等直播軟件在線授課解疑。對學生個體的疑難問題,老師多在線答疑,耐心細致,這種“一對一”式個性化輔導很受學生歡迎,他們有備受重視之感。
疫情教學,老師無法真實了解學生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量,于是老師們研究各軟件的'評價功能,互通有無,爭取利用好軟件,掌握學生真實狀態(tài)。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好,即發(fā)布釘釘作業(yè)后,利用釘釘打卡功能檢查學生的每日常規(guī)作業(yè),要求學生每晚在限定時間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè),老師會及時點評,檢查落實。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè),老師及時將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學生及家長,落后的學生能在對比中反思自己不足,努力改進;被表揚的學生也頗有榮譽感,作業(yè)質(zhì)量好中更進,充分調(diào)動了學生主動積極性。利用學習軟件,我們還可進行檢測,發(fā)布檢查學習效果的測試卷后,限時完成,學生自測自評,教師及時總結(jié)反饋。線上教學中,我們還利用了授課軟件導入課件,語音表達、師生互動、支持簽到等功能,逐漸適應了學生不在眼前但基本能掌控學情的云教學環(huán)境。
比如高三重點班開展線上直播課堂教學后,隨時隨機點名回答問題,掌握學生的聽課狀況。遲到的學生,老師會記錄通報,無故缺席同學,按曠課論處,并及時聯(lián)系家長反饋。
隨著各校開學,線上教學雖已結(jié)束,但我們不能丟棄已積累的線上教學經(jīng)驗,現(xiàn)在學生不上晚自習,也還有時間及機會接觸云教學,且疫情所需,學生要天天打卡彭城碼匯報健康情況,我們要讓學生建立大數(shù)據(jù)時代必須接觸并利用云資源的意識。所以,我們要做好線上、線下教學的銜接,我們認為:
1、各年級備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源,諸如優(yōu)秀文章、微課等并推送給學生。
2、繼續(xù)利用投票功能,匯總疑難,了解學情,合理安排教學內(nèi)容。
3、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己差距,促進培優(yōu)工作。
4、平時晚上作業(yè)及周末限時小測等,都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能,幫助學生養(yǎng)成珍惜時間、提高效率的良好習慣。
5、鼓勵學生有難必問,疑難不過夜,老師在線解答,讓學生有被重視之感。
總之,這次疫情教學,也促進了教師的成長,讓我們跟進這個快速發(fā)展的時代,接觸更多線上教學資源及教學方式,為更多學生提供教學服務?,F(xiàn)在,學生已返校學習,但我們不會停止線上教學的研究,繼續(xù)做好線上線下教學的銜接,努力優(yōu)化教學,提升質(zhì)量。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的蔓延,全球范圍內(nèi)的醫(yī)療體系受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療體系中的重要一環(huán),護工在這個特殊時期發(fā)揮了不可替代的作用。從一個護工的角度出發(fā),我將分享我在疫情期間的心得體會。
首先,在疫情期間,護工最重要的是做好自我防護。作為與病患接觸最為密切的人員,護工的健康與安全是首要考慮的。經(jīng)常洗手、正確佩戴口罩、戴手套等防護措施是必須要做到的。同時,要定期接受核酸檢測,確保自己的健康狀況可以及時掌握。同時,護工應該保持良好的心理狀態(tài),因為疫情期間的工作環(huán)境緊張且壓力大,護工需要學會調(diào)節(jié)自己的情緒,避免焦慮和抑郁的情緒影響工作。
其次,在護理過程中,要加強溝通和交流。疫情期間,患者和護工之間的溝通更為困難,因為病患需要隔離或接受特殊防護措施。但是,護工需要主動與患者進行交流,了解他們的需求和感受,并給予必要的關懷和安慰。同時,護工還需要與醫(yī)生、其他護理人員以及患者家屬之間保持良好的溝通,確保信息傳遞的準確性和及時性。只有通過良好的溝通,才能提高護理工作的質(zhì)量,減輕患者和護工的壓力。
此外,在疫情期間,護工還要注重自身專業(yè)知識的提升。新冠疫情是一個全新的挑戰(zhàn),護工需要及時掌握和更新相關的醫(yī)療知識和護理技能,以應對各種情況。護工可以參加有關疫情的培訓和講座,加強對疫情的了解和應對能力。同時,護工還應該積極參與科學研究和臨床實踐,不斷提高自己的專業(yè)水平,為疫情防控做出更大的貢獻。
最后,在疫情期間,護工需要保持積極的心態(tài)和良好的團隊合作精神。面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn),護工需要勇敢面對,并保持樂觀的心態(tài)。同時,護工還需要與其他醫(yī)療人員形成緊密的團隊,相互支持和協(xié)作,共同戰(zhàn)勝疫情。只有通過團隊合作,才能更好地發(fā)揮護工的作用,保護患者的健康和安全。
總之,疫情期間的護工工作既是一項光榮的職業(yè),也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務。護工需要注重自我防護,加強溝通和交流,提升專業(yè)知識,保持積極心態(tài)和團隊合作精神。通過這些心得體會的總結(jié),我們相信,在未來的抗疫工作中,護工將更好地發(fā)揮自己的作用,為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十一
作為一名多年教低年級的語文教師,我深知一個孩子在接受低年級教學時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響,小學語文低年級識字教學心得體會。因為語文是一門基礎學科,“多認少寫,及早閱讀”,即把“認寫同步、全面要求”調(diào)整為“認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級語文,一段的識字教學我感受頗深,低年級的識字教學看起來很容易,其實并不然。低年級的識字教學是閱讀的基礎,是低年級的教學。我要想讓孩子更多的識字量,在教學中要多種的教學方法調(diào)動學生的性,使孩子在愉快的環(huán)境中識字教學,從而識字的目的。
1、調(diào)動學生生活經(jīng)驗,聯(lián)想識字。
語言文字來源于生活,最終還應該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學,不僅可以提高學生的識記效率,還可以使他們靈活運用。
例如,教學“建”的“玉”字時,我問:“你們認識這個字嗎?”學生紛紛舉手發(fā)言:“我知道,我家門口就有建設銀行的,所以我認得到建字?!薄袄蠋煟覐碾娨曊J識了這個字?!薄拔野职质莻€建筑工人……”這個教學過程涉及到了學生的生活領域,調(diào)動了學生對“玉米”的感性經(jīng)驗,激發(fā)了學生的識字興趣。興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。
低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“生字寶寶”,讓學生與這些生字寶寶交朋友,讓識字過程有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,心得體會《小學語文低年級識字教學心得體會》。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。
低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動地投入到漢字的學習中。
2、激發(fā)興趣。
在教學而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。同時在上課的時候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學來扮演偏旁,一些同學來扮演學過的生字。他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯。
我還利用,減一減的方法就是把以前學過的生字去掉某一部分變成新的生字。學習的過程也可以變成一個游戲過程,讓學生來扮演不同的生字,讓他們說去掉哪一個部分就可以變成新的生字了,這樣課堂的氣氛也活躍了,學生學習的興趣也提高了,記住的生字就多了。
猜一猜就是把字變成一個字謎讓學生來猜;講一講就是讓學生把生字編成一個個小故事講出來。畫一畫就是讓學生根據(jù)字要表達的事物畫出來,再和生字進行比較。通過這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學習生字就充滿了樂趣,也大大的提高了識字量,省去了重復書寫給學生帶來的負擔和壓力。
教學生字有很多種的方法,學生掌握了這些方法以后,就可以放手讓學生自學或分小組學習生字。不但提高了學生自學的能力。還讓學習生字成為了種樂趣。教師在適當?shù)臅r候組織一些比賽來檢驗學生學習生字的效果,及時調(diào)整學習的方法,讓識字教學成為低年級語文教學的一個亮點。
3、教給識字方法。
教學是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,我根據(jù)不同的學習內(nèi)容,指導學生掌握學習漢字的方法與規(guī)律。同時發(fā)現(xiàn)學生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學生看到一個學過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學生會認,離開它,學會就不會認,說明學生并沒有真正學會這個字,教師要做的主要工作是讓學生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。
純真、無邪的孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學中,教師如能以滿腔的熱情為學生鋪路搭橋,幫助學生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十二
突如其來的疫情,再一次打破了我們平靜的生活,也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習,保持良好的心態(tài),守護孩子的身心健康安全,在學校德育處統(tǒng)一部署下,紅星海師生們共聚云端,開展了“居家學習”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先,老師們關切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護,以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡安全等方面如何保護好自己,預防事故的發(fā)生,全力為孩子們的學習生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘,常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識,提高防護意識,不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險;熟知疫情處置流程,遇到發(fā)熱等身體不良反應及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通;準確把握輿情信息,做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學,宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結(jié)合,加強鍛煉,勤做家務,堅持做好眼保健操,爭做居家學習和生活小達人,做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園,有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導,為孩子們排憂解難,引導他們共享陽光心態(tài)。
最后,班主任老師總結(jié)了班級近況,鼓勵孩子們學會自律,堅持好的生活和學習習慣,學會換位思考,學會感恩,體諒父母的艱辛與不易,做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。
關注孩子身心健康,加強線上班級管理,激勵孩子更好地適應居家學習,是每位班主任老師心頭最掛念的事;而紅星海學校的每一位學子,也是學校最牽掛的人。
花木萌動,萬物復蘇。一個萬物向好的季節(jié),我們有理由相信,沒有過不去的冬天,春天正在路上。讓我們所有師生共同努力,迎取最后的勝利,待相聚校園,再聽書聲瑯瑯;看春花爛漫。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十三
疫情期間,全球遭受疫情沖擊,許多行業(yè)受到影響,就業(yè)崗位受到極大的壓力。我所在的公司也不例外,由于市場需求下降,公司經(jīng)營狀況趨于不穩(wěn)定,我不得不考慮離職。在此背景下,我想分享我的離職心得和體會,期望對那些需要面對同樣困難的人提供一些參考和啟示。
第二段:分析離職的心態(tài)和反應。
對于被辭退或者主動離職的員工來說,失業(yè)會給他們帶來不同程度的心理壓力,如焦慮、自我懷疑、無助等。面對這些負面情緒,我們需要盡可能地控制自己的情緒,不要讓它們影響我們的決策和行動,也可以借助朋友、家人和專業(yè)心理醫(yī)生的幫助來緩解壓力。同時,我們也要認清離職背后的原因和機遇,合理地調(diào)整自己的心態(tài)和期望。
第三段:突出個人價值。
在離職的過程中,我們不能忽視我們個人的價值和能力。我們要深入了解自己的技能和特長,找到提高自身價值的方式和機會。例如,我們可以擴展社交網(wǎng)絡,參加培訓課程和志愿者活動,拓展自己的技能和知識,提高個人競爭力,為將來的工作打下堅實的基礎。
第四段:構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃。
在離職的過程中,我們也應該重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃,并制定實現(xiàn)這些目標的具體計劃。我們需要問自己,我們想要什么,我們的職業(yè)目標是什么,我們需要做些什么來實現(xiàn)這些目標,這些目標的實現(xiàn)需要哪些技能和資源。通過明確自己的職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地規(guī)劃自己的成長路徑,找到合適的工作和機會。
在這段時間里,我吸取了許多有益的經(jīng)驗和教訓,不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)發(fā)展策略。我發(fā)現(xiàn),適度回憶過去的經(jīng)歷和錯誤,認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓,有助于我更好地應對職業(yè)挑戰(zhàn),更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。因此,我希望將我的離職體會和感悟與更多人分享,與大家一起攜手擁抱未來的職業(yè)道路。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十四
疫情期間,作為一名護工,我親身經(jīng)歷了醫(yī)護人員面對的巨大壓力與挑戰(zhàn)。從一開始,我們就面臨著防護物資短缺、工作量劇增、感染風險加大等問題。疫情肆虐,每天都有新的病例出現(xiàn),我們必須保持高度警惕,時刻準備應對可能出現(xiàn)的危機。這是我作為護工所面對的最大的挑戰(zhàn)之一。
第二段:加強個人防護,保護患者。
為了不讓病毒傳播擴散,我們護工必須加強個人防護,確保自己不被感染,從而保護好患者。我們必須穿戴全套的防護裝備,包括口罩、防護服、護目鏡等,不僅要防止空氣傳播,還要注意通過接觸傳播的風險。在與患者接觸時,我們必須細致入微地執(zhí)行消毒操作,保持良好的衛(wèi)生習慣,避免交叉感染的發(fā)生。這是我們作為護工的職責所在。
第三段:關注患者的心理健康。
疫情期間,患者常常面臨著憂慮、恐懼等負面情緒。作為護工,我們不僅要關注他們的身體健康,更要關注他們的心理健康。我們要耐心傾聽他們的困擾,給予他們正面的心理支持與鼓勵。有時候,我們需要成為他們的朋友,讓他們感受到溫暖與關愛。通過與患者的交流,我深刻感受到關愛的力量是如此強大,它能夠給患者帶來希望與勇氣。
第四段:團結(jié)協(xié)作,共克時艱。
在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,我所在的團隊團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能更好地完成任務。無論是在繁忙的工作中,還是在面對突發(fā)情況時,我們相互支持、相互幫助,互相鼓勵。我們護工之間的緊密聯(lián)系給予了我巨大的力量與溫暖,讓我感受到我們不孤單,我們是一支團隊。只有團結(jié)協(xié)作,我們才能共同戰(zhàn)勝這場疫情,渡過難關。
第五段:不斷學習,提高自身素質(zhì)。
疫情期間,我們作為護工不僅需要面對巨大的工作壓力,還需要面對來自病例的新挑戰(zhàn)。因此,我們要不斷學習,提高自身素質(zhì)。在這個過程中,我學到了許多專業(yè)知識與技能,對于疫情的防控有了更深入的了解。我也在實踐中不斷積累經(jīng)驗,提高自己應對疫情的能力。通過學習與實踐,我成長為一個更加優(yōu)秀的護工,并且認識到自己的不足與進步的空間。
總結(jié):面對疫情,作為護工,我們承擔著巨大的責任和使命。通過加強個人防護,保護好患者,關注患者的心理健康,團結(jié)協(xié)作以及不斷學習提高自身素質(zhì),我們能夠戰(zhàn)勝病毒、保護好自己和他人。這次疫情讓我明白,作為一名護工,我們肩負著偉大的使命,為了人類的健康與幸福,我們必須毫不退縮地前進。我為自己是一名護工而自豪,也為我所在的團隊感到驕傲!
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十五
x市中小學心理健康教育指導中心成立于20xx年10月。在上級指導中心的正確領導下,在xx市教育局的大力支持下,指導中心開展了多方面的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。
根據(jù)國家教育部、省教育廳有關文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開。
展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日?;拈_展,20xx年10,市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“xx市中小學心理健康教育指導中心”,下達了永教[xx]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開展。
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神,認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神,進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示,推動和落實我市心理健康教育工作,我們制定了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》,明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
為使心理健康教育管理到位,責任到人,我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡。一級工作機構(gòu),市教育局成立“心理健康教育指導中心”,下設辦公室,具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構(gòu),各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”,具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作;三級工作機構(gòu),各中小學成立“心理輔導室”,具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中,我們做了如下規(guī)定:(1)首長負責制原(!)則。各中小學校長、各學區(qū)輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人;(2)日?;瓌t。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結(jié)合起來,滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中,使之成為學校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者,都對學生心理的健康和發(fā)展負有責任。(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導,以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象,心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎辦法,使考核措施具體化。
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力,我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動,爭取到20xx年,有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書,100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是:。
1.確定xx市教師進修學校為培訓責任單位,負責教師的培訓工作。
2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結(jié)合,
把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3.確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來xx講學、校本培訓和自學討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的.專家相繼應邀到xx講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中,成為培訓的主要內(nèi)容。
5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個案征集活動,收到論文、個案近300篇,教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6.培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應,有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團,開展巡回講課活動,對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經(jīng)成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課,以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項,同時有30多所學校也已經(jīng)開始心理健康教育相關課題的研究。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十六
本學期我擔任九年級的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務?,F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下:。
(一)做好學生思想政治工作,明確本學期的學習目標,激發(fā)學生學習的熱情。
本學期時間緊,任務重,幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義?;诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績也有所上升。
(二)備好課,努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)這個班的同學比較活躍,但中等生、占較大多數(shù),尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分,資料拓展更寬闊,就能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏,注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學生上課就有了一股“勁”。
(三)關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系。
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量,我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心,幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。
(四)緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學。
能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
(五)緊抓作業(yè)批改,注重分析。
緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。
(六)積極參與教研活動,學習有關教育理論。
堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
(七)面對全體學生,尤其注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
(八)研究中考試題,提煉解題規(guī)律。
加強個人學習,研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,力求在試卷應答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學期的努力,教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十七
引導學生在居家學習的過程中實現(xiàn)自我管理,幫助學生樹立健康陽光的心態(tài),助力家長密切親子關系……5月23日,記者獲悉,市教育局分別組織全市中小學8000余個班級、60余萬名家長,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會,進一步提高德育工作的針對性和實效性,守護學生的健康成長。
線上班會活動,班主任們結(jié)合疫情期間居家學生學習所遇到的一些問題,重點加強了對學生網(wǎng)課的學習指導。市實驗學校中學部班主任老師以網(wǎng)課學習指導和提高自我管理為主要內(nèi)容,督促學生加強自覺學習,提高學習效率。陵西小學的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》,讓學生受益匪淺;渾南三校班會課上,班主任老師教育學生及時整理歸納錯題,養(yǎng)成良好的學習習慣。
同時,為讓學生可以更加熱愛集體,珍惜集體榮譽,市第七中學沈北分校的班主任老師號召同學們積極參加學校、班級組織的各項活動,承擔起“小主人”的責任??灯娇h方家九年一貫制教師們精心設計“線上接力”等團隊合作游戲,讓集體的力量成為學生前進的動力。
為幫助學生們適應疫情期間的學習生活,引導學生們以更加積極的心態(tài)投入到學習當中,市第八十八中學的班會組織學生們進行才藝展示,精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學、永樂學校、陳相學校的班主任老師為學生們答疑解惑,制作通俗易懂的健康心理小貼士,解決學生們居家學習、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實國家“雙減”政策,更好地暢通家校溝通渠道,市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。
引導家長履行好監(jiān)護責任,提高安全意識;幫助家長培養(yǎng)孩子的學習習慣,增強自律性;號召家長密切親子關系,營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好的學習、行為習慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學班主任談“共同守候”的必要性,鍛煉學生學習的獨立自主性,并允許學生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學從傾聽家長與孩子的親子問題,到給家長提建議,再到幫助家長解決困難,層層遞進拉近家校關系,給家長吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關負責人介紹:“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動,家長和學生們增強了居家學習的信心,加強了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十八
自2020年初全球疫情暴發(fā)以來,全球各行各業(yè)都被沖擊,企業(yè)也不例外。很多企業(yè)面臨著人員成本壓力和銷售收入銳減等挑戰(zhàn),于是開始陸續(xù)進行裁員和減薪等措施。在這樣的背景下,我也面臨著離職的壓力。
第二段:心態(tài)調(diào)整對于離職的重要性。
初聽到離職的消息時,我心情頗為沮喪。然而,我意識到即使我留在公司,我的工作也可能會受到影響,而且公司爭取生存和發(fā)展的過程中也許需要做出更多的犧牲。因此,我決定把注意力放在重新求職和提高綜合能力上。
第三段:提高職業(yè)競爭力的措施。
為了提高職業(yè)競爭力,我開始花更多時間學習新知識和技能,并嘗試尋找新的工作機會。在本地和在線的招聘平臺上,我搜索和篩選與我技能和工作經(jīng)驗相關的職位,并在網(wǎng)上提交應聘材料。此外,為了在面試時表現(xiàn)突出,我還閱讀了相關行業(yè)的書籍和學術(shù)論文,并進行了模擬面試練習。
第四段:重新審視個人的職業(yè)規(guī)劃。
在這個過程中,我也重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。我開始認真思考我在職業(yè)生涯中的目標和前途,以及我如何在疫情后的新市場環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值。通過持續(xù)的自我反思和思考,我更清晰地了解了自己想要的職業(yè)方向和發(fā)展路徑,以及我應該如何提高自己的競爭力和適應靈活的工作環(huán)境。
第五段:結(jié)語。
疫情期間的離職對于很多人來說是一次沉重的挑戰(zhàn),但我們可以通過積極的心態(tài)調(diào)整和有效的措施來克服這個難關,并通過重新思考和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,使自己更加適應快速變化的市場環(huán)境。在未來,我相信這樣的經(jīng)歷能夠幫助我更好地應對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機遇。
疫情期間初一班會心得體會總結(jié)篇十九
按照縣局停課不停學工作要求,小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行。
凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學,保證學生學有所獲。
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質(zhì)量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。