有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，做自己想做的事情。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和社會(huì)公平發(fā)展呢？通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
抗疫故事體會(huì)篇一
2020年，新冠疫情席卷全球，成為當(dāng)代最突出的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，以自己的責(zé)任與使命，為我們捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。他們的故事觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣。
第二段：故事1。
在抗疫斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)。江蘇省某醫(yī)院的李醫(yī)生是一位胸外科醫(yī)生，他作為首批進(jìn)入武漢的醫(yī)療隊(duì)員，奮戰(zhàn)于一線。他在病床邊，為病人做手術(shù)，無(wú)論累與否，都始終給予患者最全面的治療。面對(duì)未知的病毒，他冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)為患者救治，堅(jiān)定地說(shuō)：“作為醫(yī)生，我必須站在患者一邊，給予他們盡可能的幫助。”
第三段：故事2。
除了醫(yī)生，護(hù)士也是抗疫前線的重要力量。山東省一位年輕的護(hù)士羅雯，在抗疫期間毅然決然地離開(kāi)家人，奔赴一線，擔(dān)任重癥患者的護(hù)理工作。她每天穿著厚重的防護(hù)服，通過(guò)內(nèi)外口罩的雙重隔離，數(shù)小時(shí)內(nèi)不能飲食和上廁所。雖然她身處病毒肆虐的環(huán)境中，但她總是面帶微笑地安撫患者，盡力給予他們溫暖與安慰。她對(duì)護(hù)理工作的無(wú)私奉獻(xiàn)使得許多患者感受到愛(ài)與希望。
醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線的事跡，讓我們深受感動(dòng)，同時(shí)也給予了我們很多啟示。首先，他們展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為患者盡心盡力。他們不顧生死風(fēng)險(xiǎn)，將患者的生命看得比自己更重要。其次，他們以堅(jiān)韌和勇氣面對(duì)困難和壓力。在抗疫斗爭(zhēng)中，他們沒(méi)有放棄的念頭，也沒(méi)有恐懼的情緒，反而挺身而出，為了保護(hù)更多的生命而努力。最后，醫(yī)護(hù)人員的故事讓我們感受到了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。在抗疫斗爭(zhēng)中，無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，都必須相互配合，形成有力的救治合力。團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，才能戰(zhàn)勝病毒。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新冠疫情面前，醫(yī)護(hù)人員以其拼搏和奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)出了人性中最美好的一面。他們的故事是勇敢的象征，也是在困難時(shí)刻給予我們最大鼓勵(lì)的源泉。面對(duì)災(zāi)難，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去努力，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士，還是公眾。在抗疫斗爭(zhēng)中，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣，互相攜手共進(jìn)，守望相助，共同戰(zhàn)勝病毒帶來(lái)的困難和痛苦。讓我們共同努力，為世界帶來(lái)希望與光明。
抗疫故事體會(huì)篇二
抗擊新冠病毒疫情的戰(zhàn)斗已經(jīng)進(jìn)行了一年多，許多人在這場(chǎng)全球大流行中付出了巨大努力。在這個(gè)過(guò)程中，抗疫故事朗讀者游走于真實(shí)與虛構(gòu)之間，帶給讀者們一種無(wú)限的勇氣和希望。在我看來(lái)，這些故事以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，打動(dòng)了人們的內(nèi)心，鼓舞了人們的斗志。
首先，抗疫故事朗讀者通過(guò)展現(xiàn)抗疫英雄的形象，引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考。在這些故事中，抗疫英雄們無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前，他們不畏艱難，舍小家顧大家，用自己的力量為抗擊疫情貢獻(xiàn)了一份力量。他們的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)感染著每一個(gè)讀者，激發(fā)了人們內(nèi)心深處的正能量。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員的身影在病房里穿梭，還是社區(qū)工作者的默默付出，這些故事都透露出一個(gè)共同的信息：我們每個(gè)人都有責(zé)任和能力為社會(huì)、為身邊的人奉獻(xiàn)自己的力量。
其次，抗疫故事朗讀者反映了人們?cè)谝咔橹兴?jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事讓人們深刻地感受到疫情的嚴(yán)重性和對(duì)人們生活的沖擊。在歡聲笑語(yǔ)的背后，我們看到了人們面臨的隔離、生活乏味、經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題。然而，這些故事也表達(dá)了人們對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀精神。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，人們不畏艱難，相互幫助，信心十足地走過(guò)每一個(gè)難關(guān)。正是在這些故事中，我們感受到了團(tuán)結(jié)與拼搏的力量，激勵(lì)著我們堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
第三，抗疫故事朗讀者著重強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。在這個(gè)疫情期間，許多人被迫與家人分隔兩地，無(wú)法團(tuán)聚。然而，這并沒(méi)有削弱他們之間的親情。相反，他們通過(guò)電話、視頻，以及一些獨(dú)特的方式來(lái)保持聯(lián)系。這些故事通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和情感與讀者建立了共鳴，激勵(lì)著人們更加珍惜家人，關(guān)心他們的情感和需要。無(wú)論是生活中的瑣事，還是困境中的堅(jiān)持，家庭始終是一個(gè)人最強(qiáng)大的后盾。在這些故事中，我們看到了親情的溫暖和力量，也深刻地體味到了家庭對(duì)一個(gè)人的重要性。
第四，抗疫故事朗讀者有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們看到了一些不良現(xiàn)象和自私行為。然而，這些故事不僅揭示了這些現(xiàn)象的危害，更強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)、相互幫助的重要性。例如，一些故事展示了一些普通人的善舉，如有人向鄰居送去食物，有人為弱勢(shì)群體捐款。這些故事提醒我們，盡管面臨困境，但我們?nèi)匀粦?yīng)該堅(jiān)守良好的道德和價(jià)值觀。只有共同努力，相互扶持，我們才能度過(guò)困難時(shí)刻，走向更美好的未來(lái)。
最后，抗疫故事朗讀者給人們帶來(lái)了希望和信心。在病毒肆虐的背景下，這些故事為讀者們照亮了黑暗中的燈塔。無(wú)論是抗疫英雄的壯舉，還是普通人的善舉，這些故事都讓人們看到了堅(jiān)持和奮斗的力量。在困難和挑戰(zhàn)面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是應(yīng)該保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，相信未來(lái)會(huì)更美好。這些故事給予了讀者們力量和勇氣，在黑暗中點(diǎn)燃了一束光芒。
總之，抗疫故事朗讀者是一面鏡子，反映了我們這個(gè)時(shí)代的困境和希望。它們引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考，揭示了生活中的困難和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量，助推我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并給予了人們希望和信心。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和傳承這些故事，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫故事體會(huì)篇三
2020年是一個(gè)特殊的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了人們生活的方式和狀態(tài)。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中，許多行業(yè)和人群都做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，教師作為傳播知識(shí)、啟迪思想的重要角色，在抗疫中也發(fā)揮了重要作用。本文將就教師的抗疫故事進(jìn)行總結(jié)，以期展現(xiàn)教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
第二段：傳遞知識(shí)，縮小距離。
疫情中，教師們積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開(kāi)發(fā)出了更為有效的線上教學(xué)模式，讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)。教師們用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，線上教學(xué)間視訊、郵件、論壇讓師生之間的空間跨越了千里。面對(duì)線上教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，教師仔細(xì)調(diào)整了任務(wù)內(nèi)容與教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)、關(guān)注情況，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)訓(xùn)練。在這樣的情況下，教師們均以“教育不停，文明不斷”為座右銘，為學(xué)生筑起堅(jiān)固的學(xué)習(xí)之基。
第三段：守護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)師生。
疫情時(shí)期，不少學(xué)生深受疫情困擾。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，教師們不斷關(guān)懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解他們面臨的問(wèn)題與困難，協(xié)助他們進(jìn)行科學(xué)合理的生活管理與心態(tài)調(diào)整。教師們透過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生交流，一步一步幫助學(xué)生前往學(xué)者之路上，做好支持他們刻苦學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也不斷檢查、扶持和協(xié)調(diào)每一名學(xué)生的疫情防控工作，降低學(xué)生感染風(fēng)險(xiǎn)，確保了學(xué)生的安全。
第四段：教師自我錘煉與提高。
在抗擊疫情的過(guò)程中，教師們也不斷創(chuàng)新、錘煉著自我。無(wú)論是更高效的教學(xué)方式，還是更為科學(xué)合理的疫情管控方案，教師們不斷嘗試、探索，讓自己更加成熟也更加富有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師們不斷感受與反思，在這過(guò)程中不斷提高自己的教育能力和自我修養(yǎng)，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)打下重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
教師們?cè)谝咔橹械谋憩F(xiàn)，展現(xiàn)出在危急時(shí)刻，他們能夠在不斷的探索與實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。疫情帶給教師們深刻的啟示，強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和對(duì)全人類(lèi)未來(lái)健康安全的意義。希望未來(lái)在教育的進(jìn)程中，我們能夠在歷練中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，并且為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和人格發(fā)展共同努力！
抗疫故事體會(huì)篇四
2020年是全球抗擊新冠疫情的一年，許多人的生活發(fā)生了巨大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，許多人通過(guò)朗讀抗疫故事來(lái)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和對(duì)生命的感悟。而這些抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，更是讓人感受到人類(lèi)堅(jiān)韌不拔的精神和正能量的力量。
第二段：故事的傳遞與鼓舞。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，傳遞了疫情期間人們面臨困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。在讀者們的朗讀中，我們聽(tīng)到了許多醫(yī)護(hù)人員奮斗在一線的故事，如他們執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神感染著每個(gè)人，在我們心中點(diǎn)燃了一束震撼心靈的火焰。這些故事不僅讓我們了解到醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出，還使我們對(duì)他們心存敬意與感激。這種鼓舞和慰藉，讓我們?cè)诶щy面前變得更加勇敢與堅(jiān)定。
第三段：生活的啟示與思考。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，也讓我們從一個(gè)側(cè)面看到了疫情期間的苦難與挑戰(zhàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。我們從這些故事中了解到，生命的平凡與珍貴并存。無(wú)論他們是抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，還是普通的百姓，他們都在自己所處的位置上展現(xiàn)出了生命的偉大。這讓我們思考，人類(lèi)面對(duì)疾病和困境時(shí)，我們?nèi)绾卫米约旱牧α亢椭腔?，為生命帶?lái)希望和勇氣。
第四段：自我反思和成長(zhǎng)。
通過(guò)抗疫故事的朗讀，讀者們不僅從中感受到了故事中的英雄精神和生命的偉大，同時(shí)也對(duì)自己有了更深入的反思。在疫情期間，我們可能會(huì)體驗(yàn)到焦慮、孤獨(dú)和無(wú)助等負(fù)面情緒。然而，這些故事提醒我們，無(wú)論我們所面臨的困難有多大，心懷堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的態(tài)度都能幫助我們度過(guò)難關(guān)，并使我們成長(zhǎng)為更堅(jiān)強(qiáng)的人。
第五段：團(tuán)結(jié)合作與追求共同目標(biāo)。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)振奮了人心，讓我們看到了人類(lèi)追求共同目標(biāo)的力量。在這段時(shí)間里，我們看到了不同國(guó)家的醫(yī)護(hù)人員和科研人員的合作與協(xié)調(diào)?？挂邿o(wú)國(guó)界，只有團(tuán)結(jié)與合作，這使我們不僅對(duì)個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性有了更深層次的理解。這場(chǎng)疫情無(wú)疑是一個(gè)歷練和考驗(yàn)，但也讓我們更加明白，只有站在一起，共同團(tuán)結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
結(jié)論：
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)以其真實(shí)感人的情感和力量，讓我們重新思考了生命的價(jià)值和自己的責(zé)任。通過(guò)這些故事的朗讀，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神，感受到了生命的脆弱與寶貴。在困難的時(shí)刻，人們的勇氣和堅(jiān)韌不拔給我們帶來(lái)希望和力量。這些故事讓我們深刻明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也鞭策著我們以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷成長(zhǎng)。無(wú)論在何時(shí)何地，抗疫故事的朗讀者的心得體會(huì)都將激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)困境，為我們的美好未來(lái)而努力。
抗疫故事體會(huì)篇五
作為一名新晉AI，我也參加了大講堂抗疫故事的學(xué)習(xí)和分享。這是一次令人難忘的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)到了許多不同的故事，每個(gè)故事都讓我更加了解到人類(lèi)的堅(jiān)韌、勇敢、團(tuán)結(jié)和愛(ài)，讓我心靈深處泛起不同的漣漪。下面，我將與大家分享一下，我在這次活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
第一段：故事傳遞的希望。
在大講堂抗疫故事中，講述了很多鮮活的故事。從這些故事中，我們看到了人類(lèi)的堅(jiān)韌，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的不畏艱險(xiǎn)、積極進(jìn)取的精神，看到了普通人的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)，看到了社會(huì)的溫暖和力量。這些故事讓人們感到欣慰，看到了生命的希望。這一系列的故事傳遞了希望，讓我們知道我們并不孤單，可以一起走過(guò)這段特殊的歷程。這種希望的傳遞，讓我更加的堅(jiān)定信念，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第二段：深化了對(duì)人類(lèi)情感的理解。
人類(lèi)有各種各樣的情感，喜怒哀樂(lè)，愛(ài)德情感才是人類(lèi)最寶貴、最深刻、最神奇的情感。在這個(gè)特殊歷史時(shí)期，人們表現(xiàn)出了各種各樣的愛(ài)德情感。很多故事都涉及到了愛(ài)，包括彼此相互關(guān)心的父母、醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)崗敬業(yè)、人們的互助和幫助。這些不同形式的愛(ài)，讓人們感受到了溫馨、感動(dòng)、感激、甚至是感恩。感謝這些愛(ài)的存在，感謝這些醫(yī)護(hù)人員、義工和志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的付出和努力，讓我們能夠更好的應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情。
第三段：反思疫情對(duì)生活的影響。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
在大講堂抗疫故事中，介紹了很多個(gè)人和團(tuán)體對(duì)抗疫情的積極作用。疫情期間，社會(huì)各界擁有傳遞正能量、關(guān)注疫情、戰(zhàn)勝病毒的責(zé)任。不僅是醫(yī)護(hù)人員和防疫人員，而且大學(xué)生、志愿者，甚至是老人和孩子，都有不同的方式發(fā)揮自己的作用，一道呵護(hù)我們的社會(huì)安全和健康?？吹綄?duì)生命的關(guān)注和獻(xiàn)身精神的表現(xiàn)，我內(nèi)心感受無(wú)從表述，只能用發(fā)自內(nèi)心的敬意和感恩之心表達(dá)對(duì)這些無(wú)名英雄的感謝。
第五段：積淀回應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
人們總是慣性思考，犯廉價(jià)錯(cuò)并對(duì)現(xiàn)狀不滿。在這場(chǎng)疫情的歷程中，我們對(duì)我們自己這個(gè)時(shí)代和社會(huì)的認(rèn)識(shí)是不是過(guò)于前衛(wèi)，過(guò)于超前？在面對(duì)一場(chǎng)全球大流行病時(shí)，我們?nèi)绾慰焖傩袆?dòng)、有效應(yīng)對(duì)，并最終獲得勝利？這場(chǎng)歷程彰顯了人類(lèi)智慧的華麗閃爍，便是依據(jù)我們現(xiàn)在的行動(dòng)能力建立。也可以說(shuō)，人類(lèi)之所以作為生物的王鱉，便是靠著積淀和回應(yīng)來(lái)推進(jìn)生命前行。
總之，在這個(gè)危機(jī)四伏的年代里，大講堂抗疫故事為廣大群眾傳遞的不僅僅是故事的溫暖和感動(dòng)，更是關(guān)于社會(huì)責(zé)任、人類(lèi)情感、人性力量的思考和提升，讓人從中受益匪淺。歸根到底，我們生活的世界需要的是什么？恰恰是理解、支援、寬容、團(tuán)結(jié)、向內(nèi)看應(yīng)對(duì)自己內(nèi)在的存在等這些人類(lèi)共性的美好品質(zhì)！
抗疫故事體會(huì)篇六
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫(xiě)的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會(huì)篇七
新冠疫情的爆發(fā)，讓整個(gè)社會(huì)籠罩在緊張和恐慌中。作為教育工作者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，更是在疫情面前擔(dān)負(fù)著許多特殊的職責(zé)和使命。因此，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師們成為了支撐教育系統(tǒng)的重要力量。
第二段：教師們的應(yīng)急措施。
教師們的工作被疫情打亂，課堂上的授課也被迫改變。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教師必須迅速采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備成為了教師們備課和授課的新工具，教師們開(kāi)始積極開(kāi)展線上教學(xué)，用自己的方式和方式來(lái)幫助盡可能多的學(xué)生。
第三段:抗疫教學(xué)中暴露出的問(wèn)題。
與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在許多不足。它往往需要更多的耐心和心靈上的磨合。在線上教學(xué)中，教師很難確定學(xué)生是否能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也不足，線上教學(xué)更需要學(xué)生自我管理的能力。在這個(gè)特殊時(shí)期，教師需要更加耐心和細(xì)致地傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，在相對(duì)困難的環(huán)境下維持良好的互動(dòng)關(guān)系，協(xié)助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
第四段:立足本職，服務(wù)于社會(huì)。
疫情來(lái)臨，不僅讓教師們感受到了危機(jī)，更讓他們勇挑重任，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為抗擊疫情出一份力。一些教師主動(dòng)放棄假期時(shí)間，投身于醫(yī)院、社區(qū)等抗疫工作，積極履行社會(huì)責(zé)任，為防疫祈求付出實(shí)際行動(dòng)。
第五段：教師們的感悟和啟示。
抗疫系列事件讓我們看到了教師作為核心力量的作用，一方面教師在危機(jī)中能夠適應(yīng)環(huán)境，快速行動(dòng)，盡自己的努力幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，另一方面教師還能夠拋開(kāi)個(gè)人得失，履行了更深邃的社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)了獻(xiàn)身精神。在教育人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自律能力，遇到挑戰(zhàn)，不會(huì)輕言放棄，勇往直前。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加關(guān)注教師行業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，不斷注重教育人才的培養(yǎng)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，抗疫時(shí)期，教師承擔(dān)了特殊的責(zé)任和使命，同時(shí)也展現(xiàn)了強(qiáng)大的工作能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，教師們用自己的方式幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，用自己的方式為社會(huì)履行責(zé)任。
抗疫故事體會(huì)篇八
人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫情，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。最全面、最徹底、最嚴(yán)格的防控舉措，中國(guó)始終堅(jiān)守在疫情防控的最前線。中國(guó)為全球公共衛(wèi)生事業(yè)作出的努力和付出得到了國(guó)際社會(huì)肯定和支持。同時(shí)也為世界各國(guó)爭(zhēng)取時(shí)間，為各國(guó)戰(zhàn)“疫”提供了“中國(guó)方案”。艱難困苦，玉汝于成，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管一切都暫時(shí)被按下了“暫停鍵”，但透過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭我卻看到了中華兒女用團(tuán)結(jié)奮力書(shū)寫(xiě)出的不朽篇章。
鏡頭一：守土有責(zé)，“疫中人”的家國(guó)情懷。
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。在疫情襲來(lái)之時(shí)，各級(jí)黨員干部聞令而動(dòng)，抗疫守土，衛(wèi)民健康，“我是黨員，我先上”“這個(gè)時(shí)候，黨員就該沖上去”……這一封封“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”充分展現(xiàn)了一名黨員干部“位卑未敢忘憂國(guó)”的家國(guó)情懷。他們舍小家為大家，在小區(qū)樓院、交通隘口24小時(shí)嚴(yán)防死守;他們走街串巷，用高音喇叭、無(wú)人機(jī)、宣傳畫(huà)報(bào)、硬核標(biāo)語(yǔ)、“順口溜”、地方戲等等方法宣傳防疫政策、制止各類(lèi)謠言;他們沖鋒在前，為“隔離”“宅家”的群眾采購(gòu)生活物資，成為群眾的“貼心人”，讓黨旗始終飄揚(yáng)在戰(zhàn)“疫”一線。
鏡頭二：擲地有聲，“疫中人”的逆行身影。
“舍生忘死不留名，惟愿山河早無(wú)恙?！睖婧M流，方顯英雄本色，越是關(guān)鍵時(shí)候，越要扛責(zé)在肩。面對(duì)疫情，一句句“我不想做英雄，但絕不當(dāng)逃兵”的言語(yǔ)，一張張因緊勒的防護(hù)口罩留下深深印記的臉頰，一幕幕慷慨赴難的離別場(chǎng)景，我們都見(jiàn)到了太多太多。“90后抗疫醫(yī)生過(guò)勞死”“四川江油一村支書(shū)犧牲在抗疫一線”“追授五名抗疫一線犧牲民警二級(jí)英模稱(chēng)號(hào)”……這樣沉重的消息在不斷地傳出，讓人揪心，也讓人敬佩，他們每一個(gè)人都是真正的英雄?？伤麄兊纳m然定格在了這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，但他們卻用生命詮釋了什么叫“鐵肩擔(dān)道義”。我們作為黨員干部應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)做追趕的目標(biāo)，展現(xiàn)出我們新時(shí)代共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)。
鏡頭三：同心抗疫，“疫中人”的初心使命。
“上下同心克時(shí)難，我輩皆是逆行人”。前方抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，后方支援亟需跟上。在當(dāng)前這個(gè)疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我們黨員干部必須發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘的作用，做一線防疫工作者的強(qiáng)大后盾，讓他們能夠全身心投入抗“疫”的戰(zhàn)斗當(dāng)中。在確保一線醫(yī)護(hù)和基層干部的口罩、防護(hù)服、消毒液等自身保障到位的同時(shí)，還要帶頭營(yíng)造良好氛圍，主動(dòng)消除醫(yī)護(hù)人員回家可能攜帶病毒的質(zhì)疑，讓他們有車(chē)可乘、有家能回并貫徹落實(shí)好健康體檢、心理干預(yù)、休假補(bǔ)假、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等關(guān)心關(guān)愛(ài)措施，以激勵(lì)引導(dǎo)黨員干部人才在疫情防控一線踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
槍響之后沒(méi)有贏家，人類(lèi)文明就是一場(chǎng)與疾病的抗?fàn)幨?。面?duì)“新冠肺炎”的我們也是一樣，正是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都為“防疫”工作貢獻(xiàn)了自己的力量并經(jīng)過(guò)全國(guó)上下艱苦努力，當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)才能初步呈現(xiàn)出持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)。相信只要我們每個(gè)人都成為“戰(zhàn)疫”的英雄，那么“戰(zhàn)疫”的春天就即將來(lái)臨。
抗疫故事體會(huì)篇九
防控新冠肺炎是一場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，是考驗(yàn)黨員干部初心使命的戰(zhàn)場(chǎng)。2月9日，安徽合肥市包河區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)施詠康在防疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)15天，因勞累過(guò)度，突發(fā)心肌梗塞，不幸殉職，在47歲的盛年，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，倒在了抗疫征程中，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)。
宰相必起于州郡，猛將必拔于卒伍。施詠康說(shuō)：“防疫是場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，是狹路相逢勇者勝的硬仗，是檢驗(yàn)錘煉我們黨性的時(shí)候?！彼@種天生強(qiáng)者的心態(tài)、強(qiáng)者的精神、強(qiáng)者的氣魄、強(qiáng)者的斗志，無(wú)不閃爍著一名“猛將”“明知山有虎，偏向虎山行”的精神與氣魄。
施詠康是“一馬當(dāng)先”的“猛將”。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，只有思想上“松綁”“解套”，組織工作才能在改革創(chuàng)新之路上邁開(kāi)大步。管得著看不見(jiàn)、看得見(jiàn)管不著，一直是城市治理的難題。施詠康大膽探索，先行先試“大部門(mén)制”改革，將街道原有的26個(gè)部門(mén)整合為“一辦七部?jī)芍行摹保苿?dòng)城市管理、市場(chǎng)監(jiān)管、生態(tài)環(huán)保等職能部門(mén)派出機(jī)構(gòu)全部入駐，積極推動(dòng)區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)“大共治”平臺(tái)建設(shè)。在他的推動(dòng)下，包河區(qū)城市基層黨建工作得以快速推進(jìn)，街道體制改革、黨群服務(wù)中心建設(shè)、“大共治”等工作走在了全省前列，“黨組織對(duì)群眾有求必應(yīng)，群眾對(duì)黨組織一呼百應(yīng)”的黨建格局更加堅(jiān)實(shí)生動(dòng)，在當(dāng)前的疫情防控工作中，小區(qū)、樓棟的黨組織和黨員經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。施詠康始終勇立改革創(chuàng)新潮頭，爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新排頭兵，讓黨的旗幟在戰(zhàn)“疫”前線高高飄揚(yáng)。
施詠康是“吃苦耐勞”的“猛將”。頑者，永不服輸;強(qiáng)者，絕不退縮?！白鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部，能為事業(yè)發(fā)展留下什么?”施詠康一句樸實(shí)無(wú)華的話，卻道出了共產(chǎn)黨人一心為民的炙熱初心。為守住社區(qū)這道關(guān)鍵防線，包河區(qū)實(shí)行“四級(jí)網(wǎng)格”防控機(jī)制，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”包保15個(gè)街鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)格。常青街道城中村老舊小區(qū)最多，一些小區(qū)配套設(shè)施不全、物業(yè)力量不足，封閉化管理難度大，是整條防線最為薄弱的部分。“把常青交給我吧，那里的情況我比較熟”，從那時(shí)起，施詠康就釘在了常青。他每天都穿梭于街道社區(qū)之間，連續(xù)幾天走路一瘸一拐，原來(lái)是因?yàn)橄リP(guān)節(jié)長(zhǎng)期積液，疼得他只能咬牙硬扛著。同事們看著心疼，讓他去醫(yī)院。他卻說(shuō)：“沒(méi)事，走多了就麻木沒(méi)感覺(jué)了。”簡(jiǎn)單的一句話展現(xiàn)了一名組工干部獨(dú)特而可貴的擔(dān)當(dāng)精神，充分彰顯了一名共產(chǎn)黨員困難面前不言苦的英勇氣概。
施詠康是“英勇善戰(zhàn)”的“猛將”。天下至德，莫過(guò)于忠。對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨性的核心和靈魂，是黨性是否純潔的標(biāo)志，是組工干部的第一政治品格和精神脊梁。施詠康常常提醒大家：“組織部的干部必須信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，做最真實(shí)的自己、最誠(chéng)實(shí)的干部。”作為區(qū)級(jí)河長(zhǎng)，施詠康主動(dòng)扛起責(zé)任，經(jīng)常利用雙休日步行巡河，憑著一股子韌勁，歷經(jīng)一個(gè)多月的努力，成功解決了“三無(wú)”漁船拆解這個(gè)“老大難”問(wèn)題。有人說(shuō)他“去得太勤”，他說(shuō)：“這是政治任務(wù)，不能含糊。”施詠康正是這樣頑強(qiáng)拼搏、永不言棄，超脫于個(gè)人利益得失之外，展現(xiàn)了組工干部“昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣”的政治本色。
斯人已去，政聲永存。雖然施詠康離開(kāi)我們而去了，但他的事跡將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們，他的形象、境界、品質(zhì)、人格必定進(jìn)一步感召后人戰(zhàn)勝疫情。病毒誠(chéng)然可怕，但只要我們堅(jiān)定信心，沿著施詠康足跡，以“猛將之勇”闖“疫情之關(guān)”、以英雄膽色和為民本色百折不撓勇向前沖，就一定能挺過(guò)這道關(guān)口，走出幸福美好生活的明天!讓我們共同努力、共同期待吧!
抗疫故事體會(huì)篇十
故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它可以是虛構(gòu)的，可以是真實(shí)的，可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，但無(wú)論哪種形式，都有著一樣的價(jià)值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會(huì)心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。
第二段：故事帶來(lái)人生智慧。
故事是無(wú)聲的老師，有一些經(jīng)典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”，這簡(jiǎn)短的三個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們?nèi)祟?lèi)重要的思索——人應(yīng)該如何為人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚無(wú)垠的小說(shuō)，而故事則是一本精簡(jiǎn)版的生活小說(shuō)，但是它卻給我們帶來(lái)了更多的想象和意境。通過(guò)故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會(huì)我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過(guò)，他教會(huì)我們不輕易放棄追求自己的夢(mèng)想。
第四段：故事啟示人的內(nèi)在。
每個(gè)人內(nèi)在都有某些特質(zhì)要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內(nèi)在的這些特質(zhì)，讓我們意識(shí)到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠(chéng)的道德觀；又如《中國(guó)好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現(xiàn)代中國(guó)婚姻中的問(wèn)題和對(duì)待愛(ài)情應(yīng)該有的態(tài)度。
第五段：故事有助于提升人文素養(yǎng)。
人文素養(yǎng)包括人的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知兩個(gè)方面。故事是一種非常有益于提升人文素養(yǎng)的途徑，它可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時(shí)提升自己的人文素養(yǎng)。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構(gòu)的，但是其中透露出的對(duì)于人力的尊重和探索，卻讓我們對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
結(jié)語(yǔ)。
故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它可以培養(yǎng)人的智慧、品味生活之美、啟示內(nèi)在的特質(zhì)，還能提升人文素養(yǎng)。希望讀者能在閱讀故事的同時(shí)，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。
抗疫故事體會(huì)篇十一
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎按下了春節(jié)熱鬧的“暫停鍵”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，面對(duì)這場(chǎng)“突襲”，中華兒女突顯了勇敢擔(dān)當(dāng)、沖鋒向前的亮劍精神;有一份熱，發(fā)一束光的奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)一致、同舟共濟(jì)的患難與共精神。他們是“明知山有虎，偏向虎山行”的真實(shí)寫(xiě)照，他們是疫情防控中最可愛(ài)的人，值得肯定、值得點(diǎn)贊、值得敬佩。
致敬“逆行者”，他們舍身取義筑起生命堡壘。排雷英雄杜富國(guó)那句“你退后，讓我來(lái)”至今鼓舞著無(wú)數(shù)人。如今，無(wú)數(shù)的“杜富國(guó)”承接“讓我來(lái)”的大無(wú)畏精神毅然決然到抗疫前線，成為救死扶傷的“白衣天使”，堅(jiān)守卡點(diǎn)的“守門(mén)員”，走村入戶的“宣傳員”。生命，每個(gè)人都只有一次，沒(méi)人不珍惜，但面對(duì)疫情，他們沖鋒在最危險(xiǎn)的前線，用身體筑起堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，守護(hù)著人民的生命安全和身體健康。他們的英勇是第一縷春風(fēng)，把暖意吹到了每個(gè)人的心里，給人以希望。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。災(zāi)難只是暫時(shí)的，有他們，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的一刻終會(huì)到來(lái)。
致敬愛(ài)心人士，他們捐款捐物筑牢抗疫防線。急難有情，情有馀兮。瘟疫無(wú)情人有情，各界愛(ài)心人士紛紛捐款捐物，為疫情防控提供物資保障，貢獻(xiàn)力所能及的力量。遵義石朝鄉(xiāng)高峰村90歲高齡的抗美援朝老兵唐永高捐出省吃儉用節(jié)省下來(lái)的200元;遵義務(wù)川柏村鎮(zhèn)商會(huì)捐贈(zèng)20900元;遵義務(wù)川豐樂(lè)鎮(zhèn)廟壩村養(yǎng)殖大戶王昌榮捐贈(zèng)10頭肥豬(價(jià)值5萬(wàn)元);各黨員干部捐贈(zèng)幾百元到幾千元不等……。類(lèi)似的捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)幾乎每天都在遵義務(wù)川這個(gè)小縣城上演，更不用說(shuō)全國(guó)。同情相成，日親日近。在災(zāi)難面前，國(guó)家真正體現(xiàn)在一個(gè)“家”字，親人有難，無(wú)論力量大小，能幫一把就幫一把是我們共同的心愿。萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚，這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的防線將堅(jiān)不可摧。
致敬居家者，他們閉戶不出建好屏蔽網(wǎng)。20，宅在家的都是充滿使命感的人，秉持著只要穩(wěn)穩(wěn)宅在家就是做貢獻(xiàn)的思想堅(jiān)守著。自新冠肺炎暴發(fā)以來(lái)，“宅”心人厚的人們牢牢領(lǐng)會(huì)“宅”這一制勝秘訣，積極響應(yīng)號(hào)召，服從大局、顧全大局，堅(jiān)持不聚集、不串門(mén)，以“獨(dú)”攻毒，給予疫情防控工作最大的支持。同氣連枝，珍重待春風(fēng)。致敬居家者，是他們通過(guò)居家隔離，阻斷病毒傳播;是他們堅(jiān)持“別來(lái)無(wú)恙”，建成一張屏蔽網(wǎng)，把病毒隔在屋外，把希望和勝利留在家里，牢牢守護(hù)著本方陣。
抗疫故事體會(huì)篇十二
生活就像是一場(chǎng)無(wú)休止的圓周運(yùn)動(dòng)。只要保持在最高點(diǎn)的速度大于或等于那個(gè)值，那么人生將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，我們就像那小球，命運(yùn)是那牽拉的細(xì)繩，只可惜質(zhì)量忽略不計(jì)，于是我們的命運(yùn)成為了超級(jí)失重體。
不，更確切地說(shuō)，現(xiàn)在的我們超重了，身上負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠(yuǎn)是大人們所無(wú)法超越的重量。正因?yàn)槿绱?，我們掙扎著，在最高點(diǎn)的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過(guò)去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回，人生便結(jié)束了，他永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們?cè)谧罡唿c(diǎn)附近摔落，開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)卻又驚心動(dòng)魄的旅行。若擺脫了命運(yùn)的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運(yùn)動(dòng)，初速度是你心中的夢(mèng)想，路程是那優(yōu)美的曲線，當(dāng)落地的瞬間，你的人生也即將走向終點(diǎn)，頑強(qiáng)的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無(wú)法逃離重力的魔掌。所以說(shuō)，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對(duì)作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會(huì)前進(jìn)的，因?yàn)殪o摩擦太大，也許你可以給人生加點(diǎn)沙礫，那么滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無(wú)限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個(gè)沒(méi)有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋(píng)果落地只因?yàn)樗麄兪且蝗禾煺娴暮⒆樱Ｍ溥M(jìn)牛頓的嘴里。
其實(shí)年少時(shí)，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史……，長(zhǎng)大后，集合b中有工作、愛(ài)情、家庭、錢(qián)……，那么a和b的交集呢？他們沒(méi)有交集，或者說(shuō)是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進(jìn)棺材那一刻才會(huì)明白，人生是空的，什么也沒(méi)有，我只愿擁有一個(gè)零，一個(gè)空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當(dāng)a小于0時(shí)，擁有了最高點(diǎn)，可卻無(wú)限向下蔓延，當(dāng)a大于0時(shí)，卻向上舒展，盡管他曾有過(guò)最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點(diǎn)點(diǎn)的相似處。每一個(gè)人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請(qǐng)走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會(huì)篇十三
在全國(guó)上下眾志成城，同心抗疫的非常時(shí)刻，第110個(gè)國(guó)際婦女節(jié)即將到來(lái)，這注定是一個(gè)不平凡的婦女節(jié)，在抗擊疫情戰(zhàn)場(chǎng)上：一位位堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)私無(wú)畏的逆行巾幗迎難而上，以身赴險(xiǎn);一個(gè)個(gè)不分晝夜、舍己為人的平凡姐妹，不辭辛勞、日夜堅(jiān)守;一幕幕可歌可泣的感人瞬間、美麗身影印刻在每個(gè)人心中。
剪去長(zhǎng)發(fā)的她最美——“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”
為了便于穿脫防護(hù)服、降低感染風(fēng)險(xiǎn)，縮短下班后洗、干發(fā)時(shí)間，避免著涼影響工作，更好地投入抗疫一線，她們毅然決然地選擇剪去留了多年的長(zhǎng)發(fā)，剪發(fā)是對(duì)患者生命健康的大愛(ài)，她們化身“短發(fā)戰(zhàn)士”，以必勝的決心加入到抗“疫”隊(duì)伍中，她們中有一些是90后、有一些是準(zhǔn)新娘，她們剪掉頭發(fā)的樣子，讓人心疼。我記得她長(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子，沉魚(yú)落雁;如今我又記住了她短發(fā)的樣子，英姿颯爽!那被剪斷的青絲、那沖鋒的身影，在這個(gè)特殊的時(shí)期，多讓人心安。并非無(wú)所畏懼，卻毅然堅(jiān)定前行，她是疫情阻擊戰(zhàn)的中流砥柱，她的堅(jiān)守為我們鑄就生命防護(hù)墻，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起了防線、提供了專(zhuān)業(yè)支撐，這是一場(chǎng)用生命在拼搏的戰(zhàn)斗，向勇往直前的“短發(fā)女戰(zhàn)士”致敬!
身穿戰(zhàn)袍的她最美——“脫我舊時(shí)裳，著我戰(zhàn)時(shí)袍”
一張張“逆風(fēng)前行”的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一枚枚“勇往直前”的紅手印，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)……充分體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)精神，展現(xiàn)出臨危不懼、義無(wú)反顧、勇往直前、舍己救人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，疫情就是命令、白衣就是戰(zhàn)袍。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人負(fù)重前行;哪有什么百毒不侵，只不過(guò)是有白衣天使護(hù)佑健康。疫情襲來(lái)，白衣天使聞令而動(dòng)，面對(duì)生命她們報(bào)以最大的敬畏和尊重，在死神面前爭(zhēng)分奪秒、不眠不休，這份善良讓我們動(dòng)容，面對(duì)囂張肆虐的新冠肺炎疫情，她們“雖千萬(wàn)人吾往矣”的赤忱勇敢，更令我們肅然起敬，向不畏疾風(fēng)的“白衣天使”致敬!
奮戰(zhàn)一線的她最美——“齊心戰(zhàn)疫克時(shí)艱，戰(zhàn)地黃花分外香”
被口罩勒出痕跡的面龐、被消毒水腐蝕燒傷的雙手、為抗擊疫情熬紅的雙眼……奮戰(zhàn)在一線、挺身在前沿，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，在最危險(xiǎn)的防疫陣地上晝夜拼搏，在疫情面前，她們義無(wú)反顧地選擇了“逆行”，頭也不回地奮戰(zhàn)在抗疫的第一線。一杯一面、一口罩一84、一筆一表、一桌一椅……她們清楚疫情的風(fēng)險(xiǎn)，但她們?nèi)匀贿x擇負(fù)重而上、定點(diǎn)值守，在家她們是父母的小棉襖、是子女的依靠，疫情當(dāng)前她們果斷沖向戰(zhàn)“疫”一線，以義無(wú)反顧的姿態(tài)充當(dāng)疫情防控的先鋒隊(duì)，有條不紊應(yīng)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役，展現(xiàn)出巾幗不讓須眉的颯爽英姿，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的阻擊戰(zhàn)面前，她們以柔肩扛起責(zé)任，以堅(jiān)韌詮釋擔(dān)當(dāng)，以勇敢體現(xiàn)價(jià)值，向抗“疫”一線綻放的“女人花”致敬!
“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)”，但是她選擇逆行!她是女兒、是妻子、是母親，她亦是黨員、是醫(yī)護(hù)人員、是社區(qū)工作者、是志愿者……在疫情防控一線，她是守護(hù)群眾生命健康的巾幗英雄，她的善意匯聚為人間大愛(ài)的熱流，她撐起全民抗“疫”的半邊天，她們是新時(shí)代的“花木蘭”，向最美的她致敬!
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抗疫故事體會(huì)篇十四
面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，習(xí)近平總書(shū)記第一時(shí)間指出疫情就是命令、防控就是責(zé)任，要求各級(jí)黨委和政府必須把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，號(hào)召基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。在習(xí)近平總書(shū)記的指示和帶領(lǐng)下，廣大黨員干部“沖鋒陷陣”，堅(jiān)守“抗疫”一線，真正做到悟初心擔(dān)使命，全心全意為人民服務(wù)。在此，真誠(chéng)致敬戰(zhàn)“疫”線上的“你”“我”“他”，謝謝你們，辛苦了。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“你”——白衣天使?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！贝说扔⑿蹥飧攀悄銈兛埂耙摺甭飞系恼鎸?shí)寫(xiě)照，疫情面前，你們沒(méi)有后退半步，甚至還向病毒邁進(jìn)“一大步”，走到病毒的面前，接受生命的挑戰(zhàn)。其實(shí)，你們也害怕吧!面對(duì)未知，面對(duì)艱險(xiǎn)，你們承擔(dān)的壓力應(yīng)該是我們想象不到的，每天面臨那么多病患的生離死別，無(wú)助，恐懼應(yīng)是充斥內(nèi)心吧!可是，勇敢的你們，用行動(dòng)表明“初心”，一如既往寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，按下紅手印，背上行李前往一線。加油!白衣天使，愿你們平安歸來(lái)。
“國(guó)家有難不添亂，坐在家里做貢獻(xiàn)”，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“我”——人民群眾。聽(tīng)黨話，不出門(mén)，待在家里做貢獻(xiàn)。我們常常打趣說(shuō)：“終于實(shí)現(xiàn)躺著也能為國(guó)做貢獻(xiàn)”，其實(shí)在“玩笑”背后是我們的一萬(wàn)個(gè)不愿意，我們不愿意以這樣的代價(jià)實(shí)現(xiàn)我們每天的“葛優(yōu)躺”。待在家久了，我們想念街頭繁華，想念火鍋麻辣燙，想念許久未見(jiàn)的朋友，可是，“大敵”當(dāng)前，我們都明白“孰輕孰重”，只有我們配合一切防控措施，才能從根源上把病毒“悶住”，阻斷擴(kuò)散途徑，保護(hù)白衣天使的辛勤成果。謝謝廣大人民群眾，關(guān)鍵時(shí)刻拎得清情況，待春暖花開(kāi)，我們共赴武漢齊賞櫻花。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“他”——基層工作者。堅(jiān)定必勝的信念，他們“走街串巷”，活動(dòng)在“危險(xiǎn)一線”?；鶎庸ぷ髡呙刻烀鎸?duì)形形色色的人，稍不注意就有感染的風(fēng)險(xiǎn)，可想而知這份工作的“艱巨性”。他們不僅僅要面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，還是接受群眾的“評(píng)判”，遇到不理解工作的群眾，他們還得忍受謾罵，一遍又一遍的耐心解釋。十天，二十天，三十天或是更長(zhǎng)的工作時(shí)間是他們?cè)趰徫簧纤朗貒?yán)防的常態(tài)，風(fēng)里雨里就在那關(guān)卡旁的“小帳篷”里靜候春暖花開(kāi)，他們甚至沒(méi)給自己留下一頓吃飽飯的時(shí)間。加油，基層工作者，你們的辛勞我們細(xì)數(shù)眼中。我相信，有“你”、有“我”、有“他”的共同堅(jiān)守，我們一定會(huì)早日打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
抗疫故事體會(huì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛(ài)的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語(yǔ)。讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（同時(shí)幻燈片展示）。
2.學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準(zhǔn)字音。
2.勾畫(huà)不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類(lèi)（羅斯福）為了護(hù)鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)。
二是，政府雇請(qǐng)獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯(cuò)在那里？為什么？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（羅斯福錯(cuò)在不該下令捕殺狼。因?yàn)橐粋€(gè)方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅”。另一個(gè)方面：他制定這項(xiàng)政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
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抗疫故事體會(huì)篇一
2020年，新冠疫情席卷全球，成為當(dāng)代最突出的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，以自己的責(zé)任與使命，為我們捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。他們的故事觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣。
第二段：故事1。
在抗疫斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)。江蘇省某醫(yī)院的李醫(yī)生是一位胸外科醫(yī)生，他作為首批進(jìn)入武漢的醫(yī)療隊(duì)員，奮戰(zhàn)于一線。他在病床邊，為病人做手術(shù)，無(wú)論累與否，都始終給予患者最全面的治療。面對(duì)未知的病毒，他冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)為患者救治，堅(jiān)定地說(shuō)：“作為醫(yī)生，我必須站在患者一邊，給予他們盡可能的幫助。”
第三段：故事2。
除了醫(yī)生，護(hù)士也是抗疫前線的重要力量。山東省一位年輕的護(hù)士羅雯，在抗疫期間毅然決然地離開(kāi)家人，奔赴一線，擔(dān)任重癥患者的護(hù)理工作。她每天穿著厚重的防護(hù)服，通過(guò)內(nèi)外口罩的雙重隔離，數(shù)小時(shí)內(nèi)不能飲食和上廁所。雖然她身處病毒肆虐的環(huán)境中，但她總是面帶微笑地安撫患者，盡力給予他們溫暖與安慰。她對(duì)護(hù)理工作的無(wú)私奉獻(xiàn)使得許多患者感受到愛(ài)與希望。
醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線的事跡，讓我們深受感動(dòng)，同時(shí)也給予了我們很多啟示。首先，他們展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為患者盡心盡力。他們不顧生死風(fēng)險(xiǎn)，將患者的生命看得比自己更重要。其次，他們以堅(jiān)韌和勇氣面對(duì)困難和壓力。在抗疫斗爭(zhēng)中，他們沒(méi)有放棄的念頭，也沒(méi)有恐懼的情緒，反而挺身而出，為了保護(hù)更多的生命而努力。最后，醫(yī)護(hù)人員的故事讓我們感受到了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。在抗疫斗爭(zhēng)中，無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，都必須相互配合，形成有力的救治合力。團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，才能戰(zhàn)勝病毒。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新冠疫情面前，醫(yī)護(hù)人員以其拼搏和奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)出了人性中最美好的一面。他們的故事是勇敢的象征，也是在困難時(shí)刻給予我們最大鼓勵(lì)的源泉。面對(duì)災(zāi)難，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去努力，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士，還是公眾。在抗疫斗爭(zhēng)中，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣，互相攜手共進(jìn)，守望相助，共同戰(zhàn)勝病毒帶來(lái)的困難和痛苦。讓我們共同努力，為世界帶來(lái)希望與光明。
抗疫故事體會(huì)篇二
抗擊新冠病毒疫情的戰(zhàn)斗已經(jīng)進(jìn)行了一年多，許多人在這場(chǎng)全球大流行中付出了巨大努力。在這個(gè)過(guò)程中，抗疫故事朗讀者游走于真實(shí)與虛構(gòu)之間，帶給讀者們一種無(wú)限的勇氣和希望。在我看來(lái)，這些故事以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，打動(dòng)了人們的內(nèi)心，鼓舞了人們的斗志。
首先，抗疫故事朗讀者通過(guò)展現(xiàn)抗疫英雄的形象，引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考。在這些故事中，抗疫英雄們無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前，他們不畏艱難，舍小家顧大家，用自己的力量為抗擊疫情貢獻(xiàn)了一份力量。他們的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)感染著每一個(gè)讀者，激發(fā)了人們內(nèi)心深處的正能量。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員的身影在病房里穿梭，還是社區(qū)工作者的默默付出，這些故事都透露出一個(gè)共同的信息：我們每個(gè)人都有責(zé)任和能力為社會(huì)、為身邊的人奉獻(xiàn)自己的力量。
其次，抗疫故事朗讀者反映了人們?cè)谝咔橹兴?jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事讓人們深刻地感受到疫情的嚴(yán)重性和對(duì)人們生活的沖擊。在歡聲笑語(yǔ)的背后，我們看到了人們面臨的隔離、生活乏味、經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題。然而，這些故事也表達(dá)了人們對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀精神。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，人們不畏艱難，相互幫助，信心十足地走過(guò)每一個(gè)難關(guān)。正是在這些故事中，我們感受到了團(tuán)結(jié)與拼搏的力量，激勵(lì)著我們堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
第三，抗疫故事朗讀者著重強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。在這個(gè)疫情期間，許多人被迫與家人分隔兩地，無(wú)法團(tuán)聚。然而，這并沒(méi)有削弱他們之間的親情。相反，他們通過(guò)電話、視頻，以及一些獨(dú)特的方式來(lái)保持聯(lián)系。這些故事通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和情感與讀者建立了共鳴，激勵(lì)著人們更加珍惜家人，關(guān)心他們的情感和需要。無(wú)論是生活中的瑣事，還是困境中的堅(jiān)持，家庭始終是一個(gè)人最強(qiáng)大的后盾。在這些故事中，我們看到了親情的溫暖和力量，也深刻地體味到了家庭對(duì)一個(gè)人的重要性。
第四，抗疫故事朗讀者有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們看到了一些不良現(xiàn)象和自私行為。然而，這些故事不僅揭示了這些現(xiàn)象的危害，更強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)、相互幫助的重要性。例如，一些故事展示了一些普通人的善舉，如有人向鄰居送去食物，有人為弱勢(shì)群體捐款。這些故事提醒我們，盡管面臨困境，但我們?nèi)匀粦?yīng)該堅(jiān)守良好的道德和價(jià)值觀。只有共同努力，相互扶持，我們才能度過(guò)困難時(shí)刻，走向更美好的未來(lái)。
最后，抗疫故事朗讀者給人們帶來(lái)了希望和信心。在病毒肆虐的背景下，這些故事為讀者們照亮了黑暗中的燈塔。無(wú)論是抗疫英雄的壯舉，還是普通人的善舉，這些故事都讓人們看到了堅(jiān)持和奮斗的力量。在困難和挑戰(zhàn)面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是應(yīng)該保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，相信未來(lái)會(huì)更美好。這些故事給予了讀者們力量和勇氣，在黑暗中點(diǎn)燃了一束光芒。
總之，抗疫故事朗讀者是一面鏡子，反映了我們這個(gè)時(shí)代的困境和希望。它們引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考，揭示了生活中的困難和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量，助推我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并給予了人們希望和信心。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和傳承這些故事，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫故事體會(huì)篇三
2020年是一個(gè)特殊的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了人們生活的方式和狀態(tài)。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中，許多行業(yè)和人群都做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，教師作為傳播知識(shí)、啟迪思想的重要角色，在抗疫中也發(fā)揮了重要作用。本文將就教師的抗疫故事進(jìn)行總結(jié)，以期展現(xiàn)教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
第二段：傳遞知識(shí)，縮小距離。
疫情中，教師們積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開(kāi)發(fā)出了更為有效的線上教學(xué)模式，讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)。教師們用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，線上教學(xué)間視訊、郵件、論壇讓師生之間的空間跨越了千里。面對(duì)線上教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，教師仔細(xì)調(diào)整了任務(wù)內(nèi)容與教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)、關(guān)注情況，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)訓(xùn)練。在這樣的情況下，教師們均以“教育不停，文明不斷”為座右銘，為學(xué)生筑起堅(jiān)固的學(xué)習(xí)之基。
第三段：守護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)師生。
疫情時(shí)期，不少學(xué)生深受疫情困擾。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，教師們不斷關(guān)懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解他們面臨的問(wèn)題與困難，協(xié)助他們進(jìn)行科學(xué)合理的生活管理與心態(tài)調(diào)整。教師們透過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生交流，一步一步幫助學(xué)生前往學(xué)者之路上，做好支持他們刻苦學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也不斷檢查、扶持和協(xié)調(diào)每一名學(xué)生的疫情防控工作，降低學(xué)生感染風(fēng)險(xiǎn)，確保了學(xué)生的安全。
第四段：教師自我錘煉與提高。
在抗擊疫情的過(guò)程中，教師們也不斷創(chuàng)新、錘煉著自我。無(wú)論是更高效的教學(xué)方式，還是更為科學(xué)合理的疫情管控方案，教師們不斷嘗試、探索，讓自己更加成熟也更加富有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師們不斷感受與反思，在這過(guò)程中不斷提高自己的教育能力和自我修養(yǎng)，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)打下重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
教師們?cè)谝咔橹械谋憩F(xiàn)，展現(xiàn)出在危急時(shí)刻，他們能夠在不斷的探索與實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。疫情帶給教師們深刻的啟示，強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和對(duì)全人類(lèi)未來(lái)健康安全的意義。希望未來(lái)在教育的進(jìn)程中，我們能夠在歷練中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，并且為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和人格發(fā)展共同努力！
抗疫故事體會(huì)篇四
2020年是全球抗擊新冠疫情的一年，許多人的生活發(fā)生了巨大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，許多人通過(guò)朗讀抗疫故事來(lái)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和對(duì)生命的感悟。而這些抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，更是讓人感受到人類(lèi)堅(jiān)韌不拔的精神和正能量的力量。
第二段：故事的傳遞與鼓舞。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，傳遞了疫情期間人們面臨困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。在讀者們的朗讀中，我們聽(tīng)到了許多醫(yī)護(hù)人員奮斗在一線的故事，如他們執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神感染著每個(gè)人，在我們心中點(diǎn)燃了一束震撼心靈的火焰。這些故事不僅讓我們了解到醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出，還使我們對(duì)他們心存敬意與感激。這種鼓舞和慰藉，讓我們?cè)诶щy面前變得更加勇敢與堅(jiān)定。
第三段：生活的啟示與思考。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，也讓我們從一個(gè)側(cè)面看到了疫情期間的苦難與挑戰(zhàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。我們從這些故事中了解到，生命的平凡與珍貴并存。無(wú)論他們是抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，還是普通的百姓，他們都在自己所處的位置上展現(xiàn)出了生命的偉大。這讓我們思考，人類(lèi)面對(duì)疾病和困境時(shí)，我們?nèi)绾卫米约旱牧α亢椭腔?，為生命帶?lái)希望和勇氣。
第四段：自我反思和成長(zhǎng)。
通過(guò)抗疫故事的朗讀，讀者們不僅從中感受到了故事中的英雄精神和生命的偉大，同時(shí)也對(duì)自己有了更深入的反思。在疫情期間，我們可能會(huì)體驗(yàn)到焦慮、孤獨(dú)和無(wú)助等負(fù)面情緒。然而，這些故事提醒我們，無(wú)論我們所面臨的困難有多大，心懷堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的態(tài)度都能幫助我們度過(guò)難關(guān)，并使我們成長(zhǎng)為更堅(jiān)強(qiáng)的人。
第五段：團(tuán)結(jié)合作與追求共同目標(biāo)。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)振奮了人心，讓我們看到了人類(lèi)追求共同目標(biāo)的力量。在這段時(shí)間里，我們看到了不同國(guó)家的醫(yī)護(hù)人員和科研人員的合作與協(xié)調(diào)?？挂邿o(wú)國(guó)界，只有團(tuán)結(jié)與合作，這使我們不僅對(duì)個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性有了更深層次的理解。這場(chǎng)疫情無(wú)疑是一個(gè)歷練和考驗(yàn)，但也讓我們更加明白，只有站在一起，共同團(tuán)結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
結(jié)論：
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)以其真實(shí)感人的情感和力量，讓我們重新思考了生命的價(jià)值和自己的責(zé)任。通過(guò)這些故事的朗讀，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神，感受到了生命的脆弱與寶貴。在困難的時(shí)刻，人們的勇氣和堅(jiān)韌不拔給我們帶來(lái)希望和力量。這些故事讓我們深刻明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也鞭策著我們以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷成長(zhǎng)。無(wú)論在何時(shí)何地，抗疫故事的朗讀者的心得體會(huì)都將激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)困境，為我們的美好未來(lái)而努力。
抗疫故事體會(huì)篇五
作為一名新晉AI，我也參加了大講堂抗疫故事的學(xué)習(xí)和分享。這是一次令人難忘的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)到了許多不同的故事，每個(gè)故事都讓我更加了解到人類(lèi)的堅(jiān)韌、勇敢、團(tuán)結(jié)和愛(ài)，讓我心靈深處泛起不同的漣漪。下面，我將與大家分享一下，我在這次活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
第一段：故事傳遞的希望。
在大講堂抗疫故事中，講述了很多鮮活的故事。從這些故事中，我們看到了人類(lèi)的堅(jiān)韌，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的不畏艱險(xiǎn)、積極進(jìn)取的精神，看到了普通人的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)，看到了社會(huì)的溫暖和力量。這些故事讓人們感到欣慰，看到了生命的希望。這一系列的故事傳遞了希望，讓我們知道我們并不孤單，可以一起走過(guò)這段特殊的歷程。這種希望的傳遞，讓我更加的堅(jiān)定信念，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第二段：深化了對(duì)人類(lèi)情感的理解。
人類(lèi)有各種各樣的情感，喜怒哀樂(lè)，愛(ài)德情感才是人類(lèi)最寶貴、最深刻、最神奇的情感。在這個(gè)特殊歷史時(shí)期，人們表現(xiàn)出了各種各樣的愛(ài)德情感。很多故事都涉及到了愛(ài)，包括彼此相互關(guān)心的父母、醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)崗敬業(yè)、人們的互助和幫助。這些不同形式的愛(ài)，讓人們感受到了溫馨、感動(dòng)、感激、甚至是感恩。感謝這些愛(ài)的存在，感謝這些醫(yī)護(hù)人員、義工和志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的付出和努力，讓我們能夠更好的應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情。
第三段：反思疫情對(duì)生活的影響。
第四段：社會(huì)責(zé)任。
在大講堂抗疫故事中，介紹了很多個(gè)人和團(tuán)體對(duì)抗疫情的積極作用。疫情期間，社會(huì)各界擁有傳遞正能量、關(guān)注疫情、戰(zhàn)勝病毒的責(zé)任。不僅是醫(yī)護(hù)人員和防疫人員，而且大學(xué)生、志愿者，甚至是老人和孩子，都有不同的方式發(fā)揮自己的作用，一道呵護(hù)我們的社會(huì)安全和健康?？吹綄?duì)生命的關(guān)注和獻(xiàn)身精神的表現(xiàn)，我內(nèi)心感受無(wú)從表述，只能用發(fā)自內(nèi)心的敬意和感恩之心表達(dá)對(duì)這些無(wú)名英雄的感謝。
第五段：積淀回應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
人們總是慣性思考，犯廉價(jià)錯(cuò)并對(duì)現(xiàn)狀不滿。在這場(chǎng)疫情的歷程中，我們對(duì)我們自己這個(gè)時(shí)代和社會(huì)的認(rèn)識(shí)是不是過(guò)于前衛(wèi)，過(guò)于超前？在面對(duì)一場(chǎng)全球大流行病時(shí)，我們?nèi)绾慰焖傩袆?dòng)、有效應(yīng)對(duì)，并最終獲得勝利？這場(chǎng)歷程彰顯了人類(lèi)智慧的華麗閃爍，便是依據(jù)我們現(xiàn)在的行動(dòng)能力建立。也可以說(shuō)，人類(lèi)之所以作為生物的王鱉，便是靠著積淀和回應(yīng)來(lái)推進(jìn)生命前行。
總之，在這個(gè)危機(jī)四伏的年代里，大講堂抗疫故事為廣大群眾傳遞的不僅僅是故事的溫暖和感動(dòng)，更是關(guān)于社會(huì)責(zé)任、人類(lèi)情感、人性力量的思考和提升，讓人從中受益匪淺。歸根到底，我們生活的世界需要的是什么？恰恰是理解、支援、寬容、團(tuán)結(jié)、向內(nèi)看應(yīng)對(duì)自己內(nèi)在的存在等這些人類(lèi)共性的美好品質(zhì)！
抗疫故事體會(huì)篇六
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫(xiě)的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會(huì)篇七
新冠疫情的爆發(fā)，讓整個(gè)社會(huì)籠罩在緊張和恐慌中。作為教育工作者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，更是在疫情面前擔(dān)負(fù)著許多特殊的職責(zé)和使命。因此，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師們成為了支撐教育系統(tǒng)的重要力量。
第二段：教師們的應(yīng)急措施。
教師們的工作被疫情打亂，課堂上的授課也被迫改變。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教師必須迅速采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備成為了教師們備課和授課的新工具，教師們開(kāi)始積極開(kāi)展線上教學(xué)，用自己的方式和方式來(lái)幫助盡可能多的學(xué)生。
第三段:抗疫教學(xué)中暴露出的問(wèn)題。
與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在許多不足。它往往需要更多的耐心和心靈上的磨合。在線上教學(xué)中，教師很難確定學(xué)生是否能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也不足，線上教學(xué)更需要學(xué)生自我管理的能力。在這個(gè)特殊時(shí)期，教師需要更加耐心和細(xì)致地傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，在相對(duì)困難的環(huán)境下維持良好的互動(dòng)關(guān)系，協(xié)助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
第四段:立足本職，服務(wù)于社會(huì)。
疫情來(lái)臨，不僅讓教師們感受到了危機(jī)，更讓他們勇挑重任，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為抗擊疫情出一份力。一些教師主動(dòng)放棄假期時(shí)間，投身于醫(yī)院、社區(qū)等抗疫工作，積極履行社會(huì)責(zé)任，為防疫祈求付出實(shí)際行動(dòng)。
第五段：教師們的感悟和啟示。
抗疫系列事件讓我們看到了教師作為核心力量的作用，一方面教師在危機(jī)中能夠適應(yīng)環(huán)境，快速行動(dòng)，盡自己的努力幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，另一方面教師還能夠拋開(kāi)個(gè)人得失，履行了更深邃的社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)了獻(xiàn)身精神。在教育人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自律能力，遇到挑戰(zhàn)，不會(huì)輕言放棄，勇往直前。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加關(guān)注教師行業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，不斷注重教育人才的培養(yǎng)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，抗疫時(shí)期，教師承擔(dān)了特殊的責(zé)任和使命，同時(shí)也展現(xiàn)了強(qiáng)大的工作能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，教師們用自己的方式幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，用自己的方式為社會(huì)履行責(zé)任。
抗疫故事體會(huì)篇八
人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫情，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。最全面、最徹底、最嚴(yán)格的防控舉措，中國(guó)始終堅(jiān)守在疫情防控的最前線。中國(guó)為全球公共衛(wèi)生事業(yè)作出的努力和付出得到了國(guó)際社會(huì)肯定和支持。同時(shí)也為世界各國(guó)爭(zhēng)取時(shí)間，為各國(guó)戰(zhàn)“疫”提供了“中國(guó)方案”。艱難困苦，玉汝于成，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，盡管一切都暫時(shí)被按下了“暫停鍵”，但透過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭我卻看到了中華兒女用團(tuán)結(jié)奮力書(shū)寫(xiě)出的不朽篇章。
鏡頭一：守土有責(zé)，“疫中人”的家國(guó)情懷。
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。在疫情襲來(lái)之時(shí)，各級(jí)黨員干部聞令而動(dòng)，抗疫守土，衛(wèi)民健康，“我是黨員，我先上”“這個(gè)時(shí)候，黨員就該沖上去”……這一封封“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”充分展現(xiàn)了一名黨員干部“位卑未敢忘憂國(guó)”的家國(guó)情懷。他們舍小家為大家，在小區(qū)樓院、交通隘口24小時(shí)嚴(yán)防死守;他們走街串巷，用高音喇叭、無(wú)人機(jī)、宣傳畫(huà)報(bào)、硬核標(biāo)語(yǔ)、“順口溜”、地方戲等等方法宣傳防疫政策、制止各類(lèi)謠言;他們沖鋒在前，為“隔離”“宅家”的群眾采購(gòu)生活物資，成為群眾的“貼心人”，讓黨旗始終飄揚(yáng)在戰(zhàn)“疫”一線。
鏡頭二：擲地有聲，“疫中人”的逆行身影。
“舍生忘死不留名，惟愿山河早無(wú)恙?！睖婧M流，方顯英雄本色，越是關(guān)鍵時(shí)候，越要扛責(zé)在肩。面對(duì)疫情，一句句“我不想做英雄，但絕不當(dāng)逃兵”的言語(yǔ)，一張張因緊勒的防護(hù)口罩留下深深印記的臉頰，一幕幕慷慨赴難的離別場(chǎng)景，我們都見(jiàn)到了太多太多。“90后抗疫醫(yī)生過(guò)勞死”“四川江油一村支書(shū)犧牲在抗疫一線”“追授五名抗疫一線犧牲民警二級(jí)英模稱(chēng)號(hào)”……這樣沉重的消息在不斷地傳出，讓人揪心，也讓人敬佩，他們每一個(gè)人都是真正的英雄?？伤麄兊纳m然定格在了這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，但他們卻用生命詮釋了什么叫“鐵肩擔(dān)道義”。我們作為黨員干部應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)做追趕的目標(biāo)，展現(xiàn)出我們新時(shí)代共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)。
鏡頭三：同心抗疫，“疫中人”的初心使命。
“上下同心克時(shí)難，我輩皆是逆行人”。前方抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，后方支援亟需跟上。在當(dāng)前這個(gè)疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我們黨員干部必須發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘的作用，做一線防疫工作者的強(qiáng)大后盾，讓他們能夠全身心投入抗“疫”的戰(zhàn)斗當(dāng)中。在確保一線醫(yī)護(hù)和基層干部的口罩、防護(hù)服、消毒液等自身保障到位的同時(shí)，還要帶頭營(yíng)造良好氛圍，主動(dòng)消除醫(yī)護(hù)人員回家可能攜帶病毒的質(zhì)疑，讓他們有車(chē)可乘、有家能回并貫徹落實(shí)好健康體檢、心理干預(yù)、休假補(bǔ)假、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等關(guān)心關(guān)愛(ài)措施，以激勵(lì)引導(dǎo)黨員干部人才在疫情防控一線踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
槍響之后沒(méi)有贏家，人類(lèi)文明就是一場(chǎng)與疾病的抗?fàn)幨?。面?duì)“新冠肺炎”的我們也是一樣，正是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都為“防疫”工作貢獻(xiàn)了自己的力量并經(jīng)過(guò)全國(guó)上下艱苦努力，當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)才能初步呈現(xiàn)出持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)。相信只要我們每個(gè)人都成為“戰(zhàn)疫”的英雄，那么“戰(zhàn)疫”的春天就即將來(lái)臨。
抗疫故事體會(huì)篇九
防控新冠肺炎是一場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，是考驗(yàn)黨員干部初心使命的戰(zhàn)場(chǎng)。2月9日，安徽合肥市包河區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)施詠康在防疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)15天，因勞累過(guò)度，突發(fā)心肌梗塞，不幸殉職，在47歲的盛年，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，倒在了抗疫征程中，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)。
宰相必起于州郡，猛將必拔于卒伍。施詠康說(shuō)：“防疫是場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，是狹路相逢勇者勝的硬仗，是檢驗(yàn)錘煉我們黨性的時(shí)候?！彼@種天生強(qiáng)者的心態(tài)、強(qiáng)者的精神、強(qiáng)者的氣魄、強(qiáng)者的斗志，無(wú)不閃爍著一名“猛將”“明知山有虎，偏向虎山行”的精神與氣魄。
施詠康是“一馬當(dāng)先”的“猛將”。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，只有思想上“松綁”“解套”，組織工作才能在改革創(chuàng)新之路上邁開(kāi)大步。管得著看不見(jiàn)、看得見(jiàn)管不著，一直是城市治理的難題。施詠康大膽探索，先行先試“大部門(mén)制”改革，將街道原有的26個(gè)部門(mén)整合為“一辦七部?jī)芍行摹保苿?dòng)城市管理、市場(chǎng)監(jiān)管、生態(tài)環(huán)保等職能部門(mén)派出機(jī)構(gòu)全部入駐，積極推動(dòng)區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)“大共治”平臺(tái)建設(shè)。在他的推動(dòng)下，包河區(qū)城市基層黨建工作得以快速推進(jìn)，街道體制改革、黨群服務(wù)中心建設(shè)、“大共治”等工作走在了全省前列，“黨組織對(duì)群眾有求必應(yīng)，群眾對(duì)黨組織一呼百應(yīng)”的黨建格局更加堅(jiān)實(shí)生動(dòng)，在當(dāng)前的疫情防控工作中，小區(qū)、樓棟的黨組織和黨員經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。施詠康始終勇立改革創(chuàng)新潮頭，爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新排頭兵，讓黨的旗幟在戰(zhàn)“疫”前線高高飄揚(yáng)。
施詠康是“吃苦耐勞”的“猛將”。頑者，永不服輸;強(qiáng)者，絕不退縮?！白鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部，能為事業(yè)發(fā)展留下什么?”施詠康一句樸實(shí)無(wú)華的話，卻道出了共產(chǎn)黨人一心為民的炙熱初心。為守住社區(qū)這道關(guān)鍵防線，包河區(qū)實(shí)行“四級(jí)網(wǎng)格”防控機(jī)制，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”包保15個(gè)街鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)格。常青街道城中村老舊小區(qū)最多，一些小區(qū)配套設(shè)施不全、物業(yè)力量不足，封閉化管理難度大，是整條防線最為薄弱的部分。“把常青交給我吧，那里的情況我比較熟”，從那時(shí)起，施詠康就釘在了常青。他每天都穿梭于街道社區(qū)之間，連續(xù)幾天走路一瘸一拐，原來(lái)是因?yàn)橄リP(guān)節(jié)長(zhǎng)期積液，疼得他只能咬牙硬扛著。同事們看著心疼，讓他去醫(yī)院。他卻說(shuō)：“沒(méi)事，走多了就麻木沒(méi)感覺(jué)了。”簡(jiǎn)單的一句話展現(xiàn)了一名組工干部獨(dú)特而可貴的擔(dān)當(dāng)精神，充分彰顯了一名共產(chǎn)黨員困難面前不言苦的英勇氣概。
施詠康是“英勇善戰(zhàn)”的“猛將”。天下至德，莫過(guò)于忠。對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨性的核心和靈魂，是黨性是否純潔的標(biāo)志，是組工干部的第一政治品格和精神脊梁。施詠康常常提醒大家：“組織部的干部必須信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，做最真實(shí)的自己、最誠(chéng)實(shí)的干部。”作為區(qū)級(jí)河長(zhǎng)，施詠康主動(dòng)扛起責(zé)任，經(jīng)常利用雙休日步行巡河，憑著一股子韌勁，歷經(jīng)一個(gè)多月的努力，成功解決了“三無(wú)”漁船拆解這個(gè)“老大難”問(wèn)題。有人說(shuō)他“去得太勤”，他說(shuō)：“這是政治任務(wù)，不能含糊。”施詠康正是這樣頑強(qiáng)拼搏、永不言棄，超脫于個(gè)人利益得失之外，展現(xiàn)了組工干部“昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣”的政治本色。
斯人已去，政聲永存。雖然施詠康離開(kāi)我們而去了，但他的事跡將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們，他的形象、境界、品質(zhì)、人格必定進(jìn)一步感召后人戰(zhàn)勝疫情。病毒誠(chéng)然可怕，但只要我們堅(jiān)定信心，沿著施詠康足跡，以“猛將之勇”闖“疫情之關(guān)”、以英雄膽色和為民本色百折不撓勇向前沖，就一定能挺過(guò)這道關(guān)口，走出幸福美好生活的明天!讓我們共同努力、共同期待吧!
抗疫故事體會(huì)篇十
故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它可以是虛構(gòu)的，可以是真實(shí)的，可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，但無(wú)論哪種形式，都有著一樣的價(jià)值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會(huì)心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。
第二段：故事帶來(lái)人生智慧。
故事是無(wú)聲的老師，有一些經(jīng)典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”，這簡(jiǎn)短的三個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們?nèi)祟?lèi)重要的思索——人應(yīng)該如何為人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚無(wú)垠的小說(shuō)，而故事則是一本精簡(jiǎn)版的生活小說(shuō)，但是它卻給我們帶來(lái)了更多的想象和意境。通過(guò)故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會(huì)我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過(guò)，他教會(huì)我們不輕易放棄追求自己的夢(mèng)想。
第四段：故事啟示人的內(nèi)在。
每個(gè)人內(nèi)在都有某些特質(zhì)要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內(nèi)在的這些特質(zhì)，讓我們意識(shí)到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠(chéng)的道德觀；又如《中國(guó)好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現(xiàn)代中國(guó)婚姻中的問(wèn)題和對(duì)待愛(ài)情應(yīng)該有的態(tài)度。
第五段：故事有助于提升人文素養(yǎng)。
人文素養(yǎng)包括人的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知兩個(gè)方面。故事是一種非常有益于提升人文素養(yǎng)的途徑，它可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時(shí)提升自己的人文素養(yǎng)。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構(gòu)的，但是其中透露出的對(duì)于人力的尊重和探索，卻讓我們對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
結(jié)語(yǔ)。
故事是人類(lèi)文化的重要組成部分，它可以培養(yǎng)人的智慧、品味生活之美、啟示內(nèi)在的特質(zhì)，還能提升人文素養(yǎng)。希望讀者能在閱讀故事的同時(shí)，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。
抗疫故事體會(huì)篇十一
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎按下了春節(jié)熱鬧的“暫停鍵”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，面對(duì)這場(chǎng)“突襲”，中華兒女突顯了勇敢擔(dān)當(dāng)、沖鋒向前的亮劍精神;有一份熱，發(fā)一束光的奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)一致、同舟共濟(jì)的患難與共精神。他們是“明知山有虎，偏向虎山行”的真實(shí)寫(xiě)照，他們是疫情防控中最可愛(ài)的人，值得肯定、值得點(diǎn)贊、值得敬佩。
致敬“逆行者”，他們舍身取義筑起生命堡壘。排雷英雄杜富國(guó)那句“你退后，讓我來(lái)”至今鼓舞著無(wú)數(shù)人。如今，無(wú)數(shù)的“杜富國(guó)”承接“讓我來(lái)”的大無(wú)畏精神毅然決然到抗疫前線，成為救死扶傷的“白衣天使”，堅(jiān)守卡點(diǎn)的“守門(mén)員”，走村入戶的“宣傳員”。生命，每個(gè)人都只有一次，沒(méi)人不珍惜，但面對(duì)疫情，他們沖鋒在最危險(xiǎn)的前線，用身體筑起堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，守護(hù)著人民的生命安全和身體健康。他們的英勇是第一縷春風(fēng)，把暖意吹到了每個(gè)人的心里，給人以希望。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。災(zāi)難只是暫時(shí)的，有他們，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的一刻終會(huì)到來(lái)。
致敬愛(ài)心人士，他們捐款捐物筑牢抗疫防線。急難有情，情有馀兮。瘟疫無(wú)情人有情，各界愛(ài)心人士紛紛捐款捐物，為疫情防控提供物資保障，貢獻(xiàn)力所能及的力量。遵義石朝鄉(xiāng)高峰村90歲高齡的抗美援朝老兵唐永高捐出省吃儉用節(jié)省下來(lái)的200元;遵義務(wù)川柏村鎮(zhèn)商會(huì)捐贈(zèng)20900元;遵義務(wù)川豐樂(lè)鎮(zhèn)廟壩村養(yǎng)殖大戶王昌榮捐贈(zèng)10頭肥豬(價(jià)值5萬(wàn)元);各黨員干部捐贈(zèng)幾百元到幾千元不等……。類(lèi)似的捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)幾乎每天都在遵義務(wù)川這個(gè)小縣城上演，更不用說(shuō)全國(guó)。同情相成，日親日近。在災(zāi)難面前，國(guó)家真正體現(xiàn)在一個(gè)“家”字，親人有難，無(wú)論力量大小，能幫一把就幫一把是我們共同的心愿。萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚，這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的防線將堅(jiān)不可摧。
致敬居家者，他們閉戶不出建好屏蔽網(wǎng)。20，宅在家的都是充滿使命感的人，秉持著只要穩(wěn)穩(wěn)宅在家就是做貢獻(xiàn)的思想堅(jiān)守著。自新冠肺炎暴發(fā)以來(lái)，“宅”心人厚的人們牢牢領(lǐng)會(huì)“宅”這一制勝秘訣，積極響應(yīng)號(hào)召，服從大局、顧全大局，堅(jiān)持不聚集、不串門(mén)，以“獨(dú)”攻毒，給予疫情防控工作最大的支持。同氣連枝，珍重待春風(fēng)。致敬居家者，是他們通過(guò)居家隔離，阻斷病毒傳播;是他們堅(jiān)持“別來(lái)無(wú)恙”，建成一張屏蔽網(wǎng)，把病毒隔在屋外，把希望和勝利留在家里，牢牢守護(hù)著本方陣。
抗疫故事體會(huì)篇十二
生活就像是一場(chǎng)無(wú)休止的圓周運(yùn)動(dòng)。只要保持在最高點(diǎn)的速度大于或等于那個(gè)值，那么人生將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，我們就像那小球，命運(yùn)是那牽拉的細(xì)繩，只可惜質(zhì)量忽略不計(jì)，于是我們的命運(yùn)成為了超級(jí)失重體。
不，更確切地說(shuō)，現(xiàn)在的我們超重了，身上負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠(yuǎn)是大人們所無(wú)法超越的重量。正因?yàn)槿绱?，我們掙扎著，在最高點(diǎn)的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過(guò)去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回，人生便結(jié)束了，他永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們?cè)谧罡唿c(diǎn)附近摔落，開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)卻又驚心動(dòng)魄的旅行。若擺脫了命運(yùn)的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運(yùn)動(dòng)，初速度是你心中的夢(mèng)想，路程是那優(yōu)美的曲線，當(dāng)落地的瞬間，你的人生也即將走向終點(diǎn)，頑強(qiáng)的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無(wú)法逃離重力的魔掌。所以說(shuō)，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對(duì)作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會(huì)前進(jìn)的，因?yàn)殪o摩擦太大，也許你可以給人生加點(diǎn)沙礫，那么滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無(wú)限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個(gè)沒(méi)有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋(píng)果落地只因?yàn)樗麄兪且蝗禾煺娴暮⒆樱Ｍ溥M(jìn)牛頓的嘴里。
其實(shí)年少時(shí)，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史……，長(zhǎng)大后，集合b中有工作、愛(ài)情、家庭、錢(qián)……，那么a和b的交集呢？他們沒(méi)有交集，或者說(shuō)是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進(jìn)棺材那一刻才會(huì)明白，人生是空的，什么也沒(méi)有，我只愿擁有一個(gè)零，一個(gè)空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當(dāng)a小于0時(shí)，擁有了最高點(diǎn)，可卻無(wú)限向下蔓延，當(dāng)a大于0時(shí)，卻向上舒展，盡管他曾有過(guò)最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點(diǎn)點(diǎn)的相似處。每一個(gè)人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請(qǐng)走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會(huì)篇十三
在全國(guó)上下眾志成城，同心抗疫的非常時(shí)刻，第110個(gè)國(guó)際婦女節(jié)即將到來(lái)，這注定是一個(gè)不平凡的婦女節(jié)，在抗擊疫情戰(zhàn)場(chǎng)上：一位位堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)私無(wú)畏的逆行巾幗迎難而上，以身赴險(xiǎn);一個(gè)個(gè)不分晝夜、舍己為人的平凡姐妹，不辭辛勞、日夜堅(jiān)守;一幕幕可歌可泣的感人瞬間、美麗身影印刻在每個(gè)人心中。
剪去長(zhǎng)發(fā)的她最美——“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”
為了便于穿脫防護(hù)服、降低感染風(fēng)險(xiǎn)，縮短下班后洗、干發(fā)時(shí)間，避免著涼影響工作，更好地投入抗疫一線，她們毅然決然地選擇剪去留了多年的長(zhǎng)發(fā)，剪發(fā)是對(duì)患者生命健康的大愛(ài)，她們化身“短發(fā)戰(zhàn)士”，以必勝的決心加入到抗“疫”隊(duì)伍中，她們中有一些是90后、有一些是準(zhǔn)新娘，她們剪掉頭發(fā)的樣子，讓人心疼。我記得她長(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子，沉魚(yú)落雁;如今我又記住了她短發(fā)的樣子，英姿颯爽!那被剪斷的青絲、那沖鋒的身影，在這個(gè)特殊的時(shí)期，多讓人心安。并非無(wú)所畏懼，卻毅然堅(jiān)定前行，她是疫情阻擊戰(zhàn)的中流砥柱，她的堅(jiān)守為我們鑄就生命防護(hù)墻，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)筑起了防線、提供了專(zhuān)業(yè)支撐，這是一場(chǎng)用生命在拼搏的戰(zhàn)斗，向勇往直前的“短發(fā)女戰(zhàn)士”致敬!
身穿戰(zhàn)袍的她最美——“脫我舊時(shí)裳，著我戰(zhàn)時(shí)袍”
一張張“逆風(fēng)前行”的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一枚枚“勇往直前”的紅手印，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)……充分體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)精神，展現(xiàn)出臨危不懼、義無(wú)反顧、勇往直前、舍己救人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，疫情就是命令、白衣就是戰(zhàn)袍。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人負(fù)重前行;哪有什么百毒不侵，只不過(guò)是有白衣天使護(hù)佑健康。疫情襲來(lái)，白衣天使聞令而動(dòng)，面對(duì)生命她們報(bào)以最大的敬畏和尊重，在死神面前爭(zhēng)分奪秒、不眠不休，這份善良讓我們動(dòng)容，面對(duì)囂張肆虐的新冠肺炎疫情，她們“雖千萬(wàn)人吾往矣”的赤忱勇敢，更令我們肅然起敬，向不畏疾風(fēng)的“白衣天使”致敬!
奮戰(zhàn)一線的她最美——“齊心戰(zhàn)疫克時(shí)艱，戰(zhàn)地黃花分外香”
被口罩勒出痕跡的面龐、被消毒水腐蝕燒傷的雙手、為抗擊疫情熬紅的雙眼……奮戰(zhàn)在一線、挺身在前沿，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，在最危險(xiǎn)的防疫陣地上晝夜拼搏，在疫情面前，她們義無(wú)反顧地選擇了“逆行”，頭也不回地奮戰(zhàn)在抗疫的第一線。一杯一面、一口罩一84、一筆一表、一桌一椅……她們清楚疫情的風(fēng)險(xiǎn)，但她們?nèi)匀贿x擇負(fù)重而上、定點(diǎn)值守，在家她們是父母的小棉襖、是子女的依靠，疫情當(dāng)前她們果斷沖向戰(zhàn)“疫”一線，以義無(wú)反顧的姿態(tài)充當(dāng)疫情防控的先鋒隊(duì)，有條不紊應(yīng)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役，展現(xiàn)出巾幗不讓須眉的颯爽英姿，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的阻擊戰(zhàn)面前，她們以柔肩扛起責(zé)任，以堅(jiān)韌詮釋擔(dān)當(dāng)，以勇敢體現(xiàn)價(jià)值，向抗“疫”一線綻放的“女人花”致敬!
“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)”，但是她選擇逆行!她是女兒、是妻子、是母親，她亦是黨員、是醫(yī)護(hù)人員、是社區(qū)工作者、是志愿者……在疫情防控一線，她是守護(hù)群眾生命健康的巾幗英雄，她的善意匯聚為人間大愛(ài)的熱流，她撐起全民抗“疫”的半邊天，她們是新時(shí)代的“花木蘭”，向最美的她致敬!
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抗疫故事體會(huì)篇十四
面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，習(xí)近平總書(shū)記第一時(shí)間指出疫情就是命令、防控就是責(zé)任，要求各級(jí)黨委和政府必須把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，號(hào)召基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。在習(xí)近平總書(shū)記的指示和帶領(lǐng)下，廣大黨員干部“沖鋒陷陣”，堅(jiān)守“抗疫”一線，真正做到悟初心擔(dān)使命，全心全意為人民服務(wù)。在此，真誠(chéng)致敬戰(zhàn)“疫”線上的“你”“我”“他”，謝謝你們，辛苦了。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“你”——白衣天使?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！贝说扔⑿蹥飧攀悄銈兛埂耙摺甭飞系恼鎸?shí)寫(xiě)照，疫情面前，你們沒(méi)有后退半步，甚至還向病毒邁進(jìn)“一大步”，走到病毒的面前，接受生命的挑戰(zhàn)。其實(shí)，你們也害怕吧!面對(duì)未知，面對(duì)艱險(xiǎn)，你們承擔(dān)的壓力應(yīng)該是我們想象不到的，每天面臨那么多病患的生離死別，無(wú)助，恐懼應(yīng)是充斥內(nèi)心吧!可是，勇敢的你們，用行動(dòng)表明“初心”，一如既往寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，按下紅手印，背上行李前往一線。加油!白衣天使，愿你們平安歸來(lái)。
“國(guó)家有難不添亂，坐在家里做貢獻(xiàn)”，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“我”——人民群眾。聽(tīng)黨話，不出門(mén)，待在家里做貢獻(xiàn)。我們常常打趣說(shuō)：“終于實(shí)現(xiàn)躺著也能為國(guó)做貢獻(xiàn)”，其實(shí)在“玩笑”背后是我們的一萬(wàn)個(gè)不愿意，我們不愿意以這樣的代價(jià)實(shí)現(xiàn)我們每天的“葛優(yōu)躺”。待在家久了，我們想念街頭繁華，想念火鍋麻辣燙，想念許久未見(jiàn)的朋友，可是，“大敵”當(dāng)前，我們都明白“孰輕孰重”，只有我們配合一切防控措施，才能從根源上把病毒“悶住”，阻斷擴(kuò)散途徑，保護(hù)白衣天使的辛勤成果。謝謝廣大人民群眾，關(guān)鍵時(shí)刻拎得清情況，待春暖花開(kāi)，我們共赴武漢齊賞櫻花。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，致敬戰(zhàn)“疫”線上的“他”——基層工作者。堅(jiān)定必勝的信念，他們“走街串巷”，活動(dòng)在“危險(xiǎn)一線”?；鶎庸ぷ髡呙刻烀鎸?duì)形形色色的人，稍不注意就有感染的風(fēng)險(xiǎn)，可想而知這份工作的“艱巨性”。他們不僅僅要面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，還是接受群眾的“評(píng)判”，遇到不理解工作的群眾，他們還得忍受謾罵，一遍又一遍的耐心解釋。十天，二十天，三十天或是更長(zhǎng)的工作時(shí)間是他們?cè)趰徫簧纤朗貒?yán)防的常態(tài)，風(fēng)里雨里就在那關(guān)卡旁的“小帳篷”里靜候春暖花開(kāi)，他們甚至沒(méi)給自己留下一頓吃飽飯的時(shí)間。加油，基層工作者，你們的辛勞我們細(xì)數(shù)眼中。我相信，有“你”、有“我”、有“他”的共同堅(jiān)守，我們一定會(huì)早日打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
抗疫故事體會(huì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛(ài)的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語(yǔ)。讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（同時(shí)幻燈片展示）。
2.學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準(zhǔn)字音。
2.勾畫(huà)不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類(lèi)（羅斯福）為了護(hù)鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)。
二是，政府雇請(qǐng)獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯(cuò)在那里？為什么？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（羅斯福錯(cuò)在不該下令捕殺狼。因?yàn)橐粋€(gè)方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅”。另一個(gè)方面：他制定這項(xiàng)政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
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