在寫報告之前，我們需要進行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)搜集，確保材料的可靠性。撰寫一份完美的報告要先確定目標和受眾，明確要傳達的信息和目的。要寫好一份報告，不僅需要有良好的寫作技巧，還需要有廣泛的調(diào)研和資料收集。
講座心得報告講座聽后感篇一
最近，我參加了一場令人印象深刻的報告講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。這場講座集合了各行各業(yè)的專家，探討了當今社會的重要議題。在與眾多聽眾們的互動中，我不僅獲得了知識和見解，還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧。在本文中，我將分享我在這次報告講座中所得到的靈感和體會。
第二段：主題一——知識更新和學習方法。
在這次報告講座中，專家們強調(diào)了知識更新的重要性。他們告訴我們，無論在哪個領域，知識都在不斷更新，不斷演進，我們必須跟上這個步伐。同時，他們還分享了一些學習方法和技巧，幫助我們更高效地學習和吸收新知識。他們提到了閱讀、實踐、互動等多種學習途徑，讓我們深刻認識到學習的多樣性和靈活性。通過這些主題的講解，我意識到學習是一個終身的過程，只有不斷學習和更新知識，我們才能在不斷變化的社會中立足。
第三段：主題二——領導力與溝通技巧。
另一個值得我深思的主題是領導力與溝通技巧。在這次講座中，專家們分享了一些成功的領導案例和溝通技巧，讓我更加了解什么是真正的領導力和如何成為一名優(yōu)秀的領導者。他們告訴我們，領導力并不僅僅意味著擁有權力和地位，更要具備情商、責任心和遠見。同時，他們還分享了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達和協(xié)調(diào)等。通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)領導力和溝通技巧對于個人和組織的發(fā)展至關重要。只有具備這些能力，我們才能更好地推動事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關系。
第四段：主題三——社會責任與公益事業(yè)。
在報告講座中，社會責任和公益事業(yè)也成為了關注的焦點。專家們強調(diào)了每個個體應該擔負起社會責任，為社會作出貢獻。他們提到了一些成功的公益項目，并分享了他們在推動這些項目時所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽到這些故事，我感受到了人們的群策群力和奉獻精神是如何為社會創(chuàng)造更多價值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi)，為社會做出更多的貢獻，推動社會的進步和繁榮。
第五段：結論。
通過這次報告講座，我從知識更新、領導力與溝通技巧、社會責任與公益事業(yè)等多個方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會將伴隨我一生，并對我的學習、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，并努力做出自己的貢獻，為社會的發(fā)展和進步做出應有的努力。
總之，在這次報告講座中，我對學習和領導力有了更深入的認識，同時也更加明確了自己的社會責任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感，讓我在未來的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠取得更大的成就，并為社會的進步而努力奮斗。
講座心得報告講座聽后感篇二
星期四的早上，雖然天空不作美，下起了磅礴大雨，但是，我們許多語文老師很珍惜這次學習機會，冒雨前往桂林市清風實驗學校聽課。我有幸聽到了小語會會長崔巒老師的講座，受益匪淺。
講座中，崔巒老師結合新課標，針對低年級識字教學這一塊，做了詳盡的講解。讓我對識字教學有了更深的認識。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！他說：“識字、寫字、識詞是低年級的重點。教師在教學時，要扎扎實實地指導學生大量認字，并且要分清會認的字與會寫字的要求，會認的字只要會讀記住字形就可以啦，不要給學生增加負擔。鼓勵學生采用多種形式的方法認識，如：加一加、減一減、換一換、編順口溜等。同時指導好學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，為終身的發(fā)展奠定扎實的基礎。堅持指導學生天天隨堂練字10分鐘，讓每一個學生能寫一手好字，是每一個語文教師的義務。為了對每一個學生負責，低年級的語文老師，要腳踏實地，一步一個腳印，讓學生識字、寫字、識詞，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，是我們每堂課必不可少的內(nèi)容。閱讀分析被讀書而取代……”
聽到這里，我想起了我曾經(jīng)聽過的幾節(jié)低年級識字課，出現(xiàn)了這樣那樣的不足：有的老師在引導學生讀字詞時，雖然方式很多，有個別讀、小組讀、分男女讀、小老師領讀等，但由于時間沒有把握好，到了寫字環(huán)節(jié)時，時間不夠了，只教寫了一兩字，就匆匆下課了。學生的課堂寫字時間遠遠不夠。有的'老師在指導寫字時，忽視了學生的寫字姿勢；還有的老師忽視了課文的朗讀指導，把重點放在了對課文的分析理解上。
低年級學生的課堂，看起來簡單，實際并不簡單哪！它需要我們低年級老師讀熟教材，讀透課標，這樣，才能讓自己的課堂越來越精彩！
講座心得報告講座聽后感篇三
對于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號這天下午有機會聆聽肖老師的報告，報告中闡述了如何開幸福的班會，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學英語教師，我所領悟到的就是：要做一名幸福的小學教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學習，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進行機械性重復工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質(zhì)教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會幸福。就教師的職業(yè)特點來說，現(xiàn)在社會各界都給予教師很高的期望，認為教師在社會生活的方方面面都應該充當楷模。真正當上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力；就教學對象來說，現(xiàn)在的中學生在日漸多元的社會文化生活中，個性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學生的個性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學生的個性發(fā)展。在眾多的責任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達成時的滿足，還應體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機會。我們只有把職業(yè)當作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學習，從書中找到快樂與幸福。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；教師的生命可比作一個個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導“個性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會到教學的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學。
在教學工作之余，一直沒有放棄學習，廣泛閱讀，學習新課改及各方面知識，更加精心于教育教學的鉆研，教學經(jīng)驗的積累，苦練教學基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個過程中，我感受到自己在和學生一起成長,他們在成長為一名名合格的學生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學生覺得值得尊敬、佩服及博學的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學生的生氣，用自己的激情感染學生的激情，用自己的理想鼓舞學生的理想，用自己的人格塑造學生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
講座心得報告講座聽后感篇四
8月5日我們聆聽了新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師劉希良老師關于醫(yī)德醫(yī)風的培訓。劉老師以詼諧幽默的語言，生動典型的事例，從社會、醫(yī)院、患者、家屬等多角度、多層面闡述了當今社會關注的醫(yī)患關系問題，以及他對醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風建設和人生價值的獨到見解，告誡廣大醫(yī)護人員要以“做事先做人，律人先律己，愛崗敬業(yè)，視病人如親人”的醫(yī)德作風嚴格要求自己，激勵大家要講修養(yǎng)，守紀律，常反省，勤學習，多溝通，始終懷著一顆感恩的心，救死扶傷，治病救人。通過學習使我受益非淺，我有幾點體會：
第一、加強自身修養(yǎng)，追求理想完善的人格。
醫(yī)德是醫(yī)之根本，在傳統(tǒng)思維方式中，醫(yī)生的職責是看“病”，醫(yī)生只需關注患者生的什么病、用什么藥、如何治療，至于治療態(tài)度是否生硬、治療動作是否粗暴、是否有不尊重病人或是漠視傷者傷痛之嫌，是其次于“病”的問題。如病人在醫(yī)生面前必恭必敬，醫(yī)生語氣粗暴地命令患者“站著、躺下去、衣服掀起來”等現(xiàn)象早就見怪不怪。在臨床醫(yī)療中，醫(yī)者淡漠人性的表現(xiàn)還有諸如只注重軀體癥狀，忽視患者心理需求;注重生物學手段的治療，放棄諸如心理治療等其他手段;拒絕對患者作必要的溝通等。這暴露出醫(yī)界人文精神非常缺乏!
醫(yī)術固然重要，然而古往今來，大家都知道真正的大醫(yī)如果缺乏醫(yī)德的支持是難以成就的。也就是說醫(yī)術到達一定程度，唯有醫(yī)德才能使其繼續(xù)得以提升。無論東方還是西方的醫(yī)學道德理念，都把救死扶傷視為醫(yī)生的修身之術。翻開中華民族的醫(yī)學史，“醫(yī)本仁術”的理念世代相傳。從古至今，醫(yī)學對所有從醫(yī)者都有著嚴格的醫(yī)德要求，“醫(yī)非仁愛不可托，非廉潔不可信也”。醫(yī)學需要醫(yī)德，有如人需要空氣和魚需要水一樣。
醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件，醫(yī)務人員要實現(xiàn)自己的神圣責任，必須深知自己對患者、對社會擔負的責任;必須在工作中對病人親切、同情、耐心、和藹，不論職務高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對待。其次，醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動力。醫(yī)生在工作中如主動與病人接觸，服務及時，親切溫暖都會增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮，減輕煩惱，這對病人的治療和康復會起到醫(yī)療技術和藥物所起不到的作用。由此可見，醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術，與醫(yī)療質(zhì)量密切相關的，是醫(yī)之根本。
第二、加強醫(yī)患溝，通促進醫(yī)患和諧。
加強醫(yī)患溝通是順應現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要?，F(xiàn)代醫(yī)學模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模葱滦偷摹吧铩睦怼鐣贬t(yī)學模式。醫(yī)患關系的形式絕大多數(shù)是以“相互參與型”的形式出現(xiàn)，這種新型的醫(yī)患關系形式把醫(yī)者與患者置于平等的地位，要求醫(yī)方在提供醫(yī)療服務的同時，必須尊重患者，平等相待。醫(yī)患溝通是什么?讓我們先來了解什么是醫(yī)患關系，醫(yī)患關系就是醫(yī)生與患者的合作關系，共同面對的是疾病這一敵人。醫(yī)患溝通就是緩和這一關系的良藥，試想一下，如果醫(yī)患之間不能良好溝通，就無以發(fā)現(xiàn)善于偽裝的疾病真相。如果沒有良好的溝通，就無從建立信任。沒有信任，一切矛盾由此而產(chǎn)生，病也就無從可治。醫(yī)患溝通需要多看，多問，多關心，態(tài)度和藹，語氣溫柔。在醫(yī)療服務中，“看一看”確實是重要的，因為當醫(yī)師注視著病人時，你的眼神就會向病人傳遞著你的同情、溫馨和關愛。
醫(yī)師對病人的同情和關愛，根本不用喋喋不休的嘮叨，一個微笑、一個眼神，一個愛意就被傳遞，溝通得以完成。在與患者溝通的過程中，很輕易的就了解了患者的基本情況，如年齡、性別、有無既往史、用藥否及用何種藥物，檢測前患者狀態(tài)、檢驗目的等。從而確信檢驗結果與臨床癥狀是否吻合，用以了解檢測結果的可信度。沒有溝通、不會溝通、溝通不恰當都在不同程度上加劇了醫(yī)患之間的緊張對立情緒。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了有責任感、具有對病人的關愛之心外，更重要的是學會與人溝通。善待病人一個重要原則就是“己所不欲，勿施于人?！狈彩乱驹诓∪说慕嵌葋砜紤]，那你就會贏得病人的愛戴。在疾病面前，生命無貴賤之分，更沒有身份的區(qū)別，神圣而崇高的白衣天使，永遠把病人的生命和健康放在第一位，只有無條件的愛，才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務人員自身心靈的回報。對待病人，不管他是誰，熟悉與不熟悉，是官是民，都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意，就像你期望從別人那里得到尊重一樣。善意地幫助病人，正確處理醫(yī)患雙方關系，從而分享病人治愈康復后的快樂，在事業(yè)中求得發(fā)展，在工作尋找到樂趣，慷慨付出，不求回報，必然會得到病人的愛戴。如孔子的學生子夏說：“君子敬而無失，與人恭而有禮。
四海之內(nèi)，皆兄弟也”。和諧醫(yī)患關系關鍵是我們醫(yī)務人員“敬而無失”、“恭而有禮”，對病人服務到位，不出差錯，加強溝通，態(tài)度和藹。只要我們醫(yī)方做好了，患者就會成為我們的“兄弟”。加強醫(yī)患溝通是要讓患者“看”得見醫(yī)務人員的醫(yī)療服務;“聽”得到醫(yī)務人員的醫(yī)療服務;“感受”到醫(yī)務人員的醫(yī)療服務。醫(yī)務人員通過多種形式與患者交流，更加學會尊重病人的權利。在給予他們良好服務的同時，讓患者看到、聽到、感受到醫(yī)務人員對他們的幫助與關愛，使患方與社會亦更加尊重、理解、信任我們醫(yī)務人員。我們醫(yī)務人員在付出愛心的過程中，也將獲得體現(xiàn)自身價值與和諧愉快的心情與快樂。
第三、做人要懂得感恩。佛法里說人有四種恩德必須報答：父母、師長、國家和眾生。我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結果。所以要感謝所有的人。時常懷著感恩之心，時常想著別人的恩德，人才不會那么自私，不會有那么多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧，感恩醫(yī)院，我們生存需要工作，生存需要付出，工作豐富了生存的內(nèi)涵，工作給予了我們生存的物質(zhì)條件，工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價值的舞臺，醫(yī)院給了我們穩(wěn)定生活的保證，給我們提供了工作機會。工作意味著責任，感恩讓我們擔負起責任。作為醫(yī)務人員我們應感恩患者，患者是醫(yī)生成長的基石和成才的源泉，患者以生命相托是對醫(yī)生莫大的信任，作為醫(yī)生，“對患者要有感恩的心”。感恩患者是很多醫(yī)護人員以前從未想到的。因為“患者可以沒有醫(yī)院，醫(yī)院不能沒有患者”，患者是醫(yī)院存在的惟一理由!患者成就了我們的事業(yè)，使我們成為醫(yī)療專家。
回望一下，任何偉大的醫(yī)生其身后都有無數(shù)個經(jīng)歷過失敗治療的患者。作為醫(yī)護人員，我們應該設身處地地為患者去著想，去體驗他們內(nèi)心的需求與困苦，把他們當作朋友，關心他們的健康和生命的未來。感恩患者就是要求我們?yōu)槊恳粋€診治的患者提供的人性化的醫(yī)療方案，用最小的花費叫患者獲得的回報，用的治療辦法，使患者獲得的療效，用的服務使患者得到的心理安慰。醫(yī)院的工作離不開醫(yī)護之間的配合，離不開同事們的協(xié)調(diào)補位。我們從事的工作是辛苦，沒有假日，沒有輕閑，永遠不知道下一個病人是什么樣的病情，也不知道會面臨何種風險。我們多年來積累的團結協(xié)作、互相補位、人人負責的團隊精神可以彌補我們經(jīng)驗的不足，可以減輕我們面對不可知風險的擔憂。感恩同事，全體的力量幫助我們可以從容面對任何困難;感恩同事，可以讓我們共同的事業(yè)更加輝煌?！案卸餍淖鋈?，責任心做事”。懷感恩的心我們常有慈悲，懷感恩的心我們常有善舉，懷感恩的心我們常有內(nèi)省，懷感恩的心我們會更早地“知天命”，我們能更理解人生。
第四、要找準人生目標。人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。比如我上學期間學習是為了應付各種考試，參加工作以后，就想如何把業(yè)務提高上來，根本沒有多想。在工作的二十幾年里，通過自己的努力，終于晉了主任醫(yī)師，卻忽然沒有了工作目標，認為一切萬事大吉，什么也不用做，什么也不用想了，可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過好以后的日子。但當看到別人的生活質(zhì)量都比自己高時，心里又感覺不平衡，也不知道自己想要什么樣的生活，覺得很茫然?，F(xiàn)在通過學習才知道“大學之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學習，積蓄力量，努力工作，貢獻社會”做為自己的人生目標。
講座心得報告講座聽后感篇五
近期，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的報告講座。此次講座由知名企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的專家進行，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在講座中，專家強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的動力，也是企業(yè)競爭的核心。專家通過一系列的案例解讀，讓我對創(chuàng)新有了更深入的了解。他們講述了許多企業(yè)在市場競爭中因為創(chuàng)新戰(zhàn)勝對手的案例。這些成功的經(jīng)驗深深地教育著我，告訴我要想在激烈的競爭中脫穎而出，就要不斷地創(chuàng)新，不斷地超越自我。
其次，關于創(chuàng)業(yè)，專家則提醒我們要有正確的心態(tài)。他們指出，創(chuàng)業(yè)并不是那么容易，尤其是在如今的市場環(huán)境下。講座中分享了一些創(chuàng)業(yè)失敗的案例，讓我看到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。然而，專家也提醒我們，失敗并不可怕，只要我們能夠總結經(jīng)驗教訓，不斷學習和成長，失敗也可以成為我們成功的墊腳石。這樣的鼓勵和警示讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，在面對困難時保持堅持和勇往直前的信心。
講座中還有一個重要的議題是團隊合作。專家們認為，團隊合作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著至關重要的作用。他們通過豐富的實例告訴我們，一個優(yōu)秀的團隊可以互補優(yōu)勢、互相激勵，因此更容易取得成功。這對我來說是一個啟迪，讓我明白我們需要與他人互相合作，在工作中學會尋找團隊中的協(xié)同效應。
另外，講座還鼓勵我們要積極參與實踐。講座的專家們提到，學以致用是最有效的學習方法之一。僅僅停留在理論層面是不夠的，在真實的實踐中才能夠真正體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度和樂趣。因此，他們鼓勵我們要勇于嘗試，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鍛煉實踐能力，并在實踐中不斷完善自己的創(chuàng)新意識和實際操作能力。
最后，在講座結束時，我意識到成功需要我們拼搏，需要我們付出努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路充滿艱辛和不確定性，沒有人能夠事事順利。專家們給予了我們許多寶貴的經(jīng)驗和建議，同時也要求我們要有拼搏精神和奮斗意識，要在遇到困難時勇往直前、毫不退縮。只有不斷地克服困難，不斷地努力，我們才能夠取得成功。
綜上所述，此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座給予了我很多的思考與啟示。創(chuàng)新是推動社會進步的動力，創(chuàng)業(yè)需要正確的心態(tài)和團隊合作，而實踐和努力是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標的關鍵。我們要不斷學習，不斷成長，迎接挑戰(zhàn)，擁抱成功。
講座心得報告講座聽后感篇六
最近，我參加了一場有關統(tǒng)計學的講座，讓我對經(jīng)濟學中的統(tǒng)計學產(chǎn)生了更多的興趣。這次講座讓我從一個新的視角看待了數(shù)據(jù)分析的重要性，并且啟發(fā)了我如何更好地理解項目和整個領域的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的主要內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)可視化和回歸分析。演講者激動人心的傳達了這些關鍵技能的必要性和真實世界的應用。通過實例的演示以及數(shù)據(jù)圖形化呈現(xiàn)，讓我意識到了每個行業(yè)都需要這些技能支持。特別是在經(jīng)濟分析、商業(yè)研究和市場調(diào)研等領域，這些技能更是至關重要。
第三段：講座對我啟發(fā)的思考。
通過這次講座，我意識到數(shù)據(jù)分析的重要性，而且更加明確了數(shù)據(jù)分析是如何幫助解決日常生活和商業(yè)中的絕大部分問題的。我也想到了我在日常工作中所面臨的挑戰(zhàn)，以及在明確挑戰(zhàn)的基礎上，如何準備好數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息和展示方式，從而提取有關的見解，并進行相關的預測和決策。
第四段：在未來的發(fā)展中學到的技能。
在這次講座中，我了解到數(shù)據(jù)可視化和回歸分析是必要的技能，但它們只是整個數(shù)據(jù)科學和統(tǒng)計學領域的一小部分。接下來，我將學習其他重要的技能和知識，比如機器學習，時間序列分析等。我認為這些技能將使我成為一個更有競爭力的數(shù)據(jù)分析師。
第五段：總結。
在這次講座中，我學到了更多的關于經(jīng)濟學中統(tǒng)計學的知識，和如何將數(shù)據(jù)應用到日常生活和商業(yè)中。這次講座讓我實踐了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化和回歸分析等技能。通過我學習到的這些技能，我預計將能幫助企業(yè)更好地做出相關決策，提高工作效率，并做出更明智的個人決策。我也相信，如果我不斷學習，擴展并深入我的技能，未來我可以成為更好的數(shù)據(jù)分析師。
講座心得報告講座聽后感篇七
課外講座作為大學校園文化的重要組成部分。在聽完主題講座之后，相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來的講座心得報告范文，歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術活動中心講座《文學的至歡至愛》，我先生開車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時到達。南通城坐落在長江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經(jīng)過現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設，完整的的護城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍天白云，綠樹碧水，建筑道路鱗次櫛比、錯落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院墻外就是文峰塔，建筑古色古香，兩進庭院。講座會場就在后院，院內(nèi)是一個大水池，有小亭一座，紅魚成群游戲其間。對丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個月前他在如皋做過一個講座的，也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完，兩個多小時仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學的至歡至愛”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來，偶爾說到激情處說出幾個“粗放”的詞匯，讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。
回來后再三回味、思考時有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結一下我聽到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學的至歡至愛，我認為完整的表述是文學反映或表達的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學就是對人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學作品尤其小說，有一類是對社會性的反映，這類作品是現(xiàn)實主義的作品，包括批判現(xiàn)實主義作品。另一類是對人性的反映。他認為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因為此，他評價《金瓶梅》比《紅樓夢》更偉大、更優(yōu)秀。我認同他對金瓶梅意義的評價，我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優(yōu)秀、更偉大，但我認同他對反映人性這類小說的肯定和高度評價，也佩服他對金瓶梅的高度評價的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認為，《紅樓夢》、《亢奮》這樣的小說是對社會、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什么事“至歡至愛”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說，對這位情愛大師的作品進行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”，最終死于性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說，此前也不曾聽說過這個作家。
但聽到這里我也深深地震撼了!殉情，國內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發(fā)展并沒有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛，這種愛愛到極致就是死亡。我個人認為至歡至愛的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關于人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨，也就是說女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛情就是兩個個體得以結合的途徑，所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情，個體的男人或女人是孤獨的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達愛最基礎、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛中個體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個個體達到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無法保持著完全高度的契合，追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們在那一刻，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個整體了。
這讓我想起了中國的“道”。道家認為世界的本源是“無”，是涵生萬有、一點真陽存在其中的無，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的，最終都依然歸于“無”——那個創(chuàng)生“有”的無。而且道家認為，這宇宙萬物的存在是周而復始的“?！保莿佣椭C的“靜”。認為死亡是生命的另一個形態(tài)，是對“生”而老去的一個安頓。因此莊子說“生死一條”，面對妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學觀去看上述終極之愛的死亡，就不難理解了，因為在我們以為是“死亡”或名之曰“死亡”的事實上他們也許理解為他們的獨自的生命從此結合了，轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國，還是中國道家中的虛無，在我看來都是人對自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”，不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對死亡的體驗是對“活”的最高、最深刻的體驗。當然，我所說的“死亡的體驗”是指死亡的過程中的體驗，而不是“死”的那個結果。從廣義上說，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程，所以廣義的對死亡的體驗，也可說成是對“生”的體驗——對整個人生的歡愛痛苦的體驗。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時間。丁捷還談到宗教對人類對死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對痛苦的解脫。我認為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質(zhì)是因為宗教的信仰讓人產(chǎn)生了不同于愛情的另外一種愛——對他人的愛，對上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時從懷中拿出了自制的香水，打開后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來，對他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個神奇的“香水”是什么呢?原來是他殺死26個少女、用她們的肉體不斷實驗、提取制造的。
這是一個虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛，是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個講座，是他通過對自己和他人小說的解析、點評，揭示、說明文學對人性中愛的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始，丁捷就說本來講座的名稱還有一個——就是至歡至痛，主辦方認為還是輕松點叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的，他說講這個主題還是繞不開一個“痛”字。他舉例說，生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”，表述快樂到極點就說“欲仙欲死”。說到這里，講堂里發(fā)出會意的笑聲。對此，我還是喜歡用古典哲學去解讀。《周易》講否極泰來、亢龍有悔，說的就是陰陽轉(zhuǎn)化，一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此，二者何曾為須臾離開過，至歡至痛的那個臨界點就是欲仙欲死啊!都是對現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后，丁捷勉勵大家，愛是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個講座與我的意義在于：在這樣書香清雅的地方，聽靈魂作家丁捷漫談“文學的至歡至愛”，學習讓心靈深度體驗人生的歡樂和苦痛，最終圓融于平實的世俗的生活。
為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業(yè)務技能和專業(yè)素養(yǎng)，20xx年5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創(chuàng)新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強調(diào)，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結束。
講座結束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學校最近組織了所有教師聽了田恒平教授的《在無為中大成》的精彩講座，雖然田恒平教授主要是講班主任的管理，田教授一米六幾的個頭，其貌不揚，然而他的報告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，還不時博得聽眾的陣陣掌聲。聆聽著田教授的專題報告，讓我感覺到學習真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標牽引：希望創(chuàng)造奇跡時，田教授以《西游記》唐僧四師徒來隱喻班級管理。田博士認為：唐僧四師徒就是一個團隊，唐僧是最沒有能力的人，但是他卻帶領團隊取得西經(jīng)，他的成功原因在于：一有目標。向西天取經(jīng)是他們的目標，“向西、向西、再向西?！笔翘粕鶊猿值男拍睢？梢?，一個班級就像一個團隊一樣，一定要有明確的目標，和向著目標不斷努力的信念。二能無知、無能、無用、無欲。在小說中，唐僧給人的感覺是無知的，每到一個地方，總是問：“悟空，這是什么地方?”“悟空，這是什么樹?”，可到了西天，反過來是悟空問唐僧：“師父，這是什么地方?”由此可見，唐僧并非無知，他的無知是假裝的，是一種警戒，是把自己放在無知的位置上。因此，田博士認為，班主任在管理班級的時候，要學會向?qū)W生示弱，這樣可以增強學生的信心和積極性。唐僧不會識別妖怪，也不會打妖精，更沒有打妖精的武器，他似乎是一個無能、無用之人，但細細分析，唐僧并非無能，他的專長不在于打妖精，而在于拜佛念經(jīng)，佛經(jīng)就是他強有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此，作為班主任一定要了解自己的學生，找到管理班級的有力武器，對癥下藥。三能仁愛。無可否認，在唐僧四師徒的團隊中，最有能力的當數(shù)悟空，悟空更是整個團隊的救命恩人，從這一角度看，悟空理所應當是這一團隊的領導，但為什么悟空不能成為領導，而唐僧卻能呢?田博士認為是唐僧仁愛。唐僧善于調(diào)動悟空的積極性，總是把最難辦的事都交給悟空，讓悟空有一種被重用的感覺，所以悟空每一次都很樂意地接受了任務。唐僧還常懷著仁愛之心對待自己的徒弟，當悟空責備八戒貪吃的時候，他一方面勸悟空：“悟空，你讓他吃吧，八戒飯量大?！币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私?，你多吃點，你飯量大?！庇纱?，田博士認為，作為班主任首先自己要有一份仁愛之心，要公平對待自己的學生，無論是后進生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》，如此借《西游記》來隱喻班級管理，我還是第一次聽到，給人耳目一新的感覺。
從報告中可以看出來，田教授對于老子的“無為而治”是非常贊賞的，他認為作為教師，要給學生搭建一個成長的平臺，需要教師像唐僧一樣，做個“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機會留給學生，教師要學會向?qū)W生示弱，這樣來增強學生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標，帶著你的學生執(zhí)著的向著目標走下去，這樣來引導學生自主發(fā)。田教授認為，班主任在管理班級的時候，要做到無為而無不為，即進一步深刻理解到學生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個旁觀者，一個智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應當像李世民那樣善于用人，知人善任。班主任必須放手放權，讓學生獨擋一面，把機會留給學生，最終達到學生自主管理的目標。那么，我們教育的目標是什么呢?一直以來，我們把教育目標定位在全面提高學生的綜合素質(zhì)，目標遠大，而“教育不在于分數(shù)，不在于應試，在于成就一個人的幸福人生。”
在長達三個多小時的專題報告中，田教授引經(jīng)據(jù)典，古今中外，涉及了企業(yè)管理、政治管理、團隊管理等方方面面的內(nèi)容，海爾集團總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來，卻又能詳盡道來，學識之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠，深入淺出，氣氛融洽。經(jīng)過這次論壇的學習，感覺心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞，思想上得到磨礪與升華，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更從容平和、爭取做一個智慧型、有個性的班主任。
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結合理念下診治類風濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的能力，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談談我的聽后體會。
首先，擴大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結合之路作出了引導。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，希望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要努力學習，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，面對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課，因為他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻理解運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導者和傳播者，
國學。
應用大師、書道家、演講家、國際tat(思考力、行動力、表達力)學術體系創(chuàng)始人。
我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應熟悉的道理，可是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上;因為相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動力·表達力)”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的mba、emba、dba、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶睿脰|西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時應該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮姴幌?，厚德載物”!
講座心得報告講座聽后感篇八
隨著現(xiàn)代生活方式的變化，兒童肥胖問題日益普遍，嚴重影響著孩子們的身心健康。近日，我參加了一次兒童肥胖講座，深感受益匪淺。在此分享一下我的心得體會。
第一段：孩子為什么容易肥胖？
講座開始時，講師首先介紹了孩子肥胖的主要原因。首先是家庭歷史遺傳因素，其次是錯誤的飲食和缺乏運動。長時間沉迷于電子產(chǎn)品也是孩子肥胖的一個因素。聽完講師的介紹，我意識到孩子擁有健康的生活方式是非常重要的，父母的正確引導和參與也尤為重要。
第二段：如何預防和治療兒童肥胖？
除了了解孩子肥胖的原因，講座還介紹了如何預防和治療兒童肥胖的相關知識。正確飲食和適度運動是預防兒童肥胖最重要的措施。學習并堅持這些健康生活方式是最有效的抵御肥胖的方法。另外，對于已經(jīng)肥胖的孩子，合理飲食和適度運動也是很好的方法。講師強調(diào)，治療肥胖是一個長期的過程，需要家長的耐心和細心照看，但只要持之以恒，一定會有好的效果。
第三段：電子產(chǎn)品對孩子身體健康的不利影響。
隨著技術的進步，孩子們沉迷于電子產(chǎn)品已成為兒童肥胖、近視等多種健康問題的一個因素。講師強調(diào)電子產(chǎn)品的潛在危害，并介紹了如何進行正確的電子產(chǎn)品使用指導。如限制使用時間、合理使用、不使用過于刺激的游戲等。這是父母必須掌握的知識，引導孩子建立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念是非常有必要的。
第四段：家長需要掌握的肥胖健康知識。
講座的最后，講師為我們提供了一些家長需要掌握的兒童肥胖健康知識。比如要盡量避免孩子沉迷于高熱量的零食和飲料，掌握營養(yǎng)均衡飲食的知識等。這些知識不僅有助于家長預防孩子肥胖的發(fā)生，更有助于家長正確指導孩子養(yǎng)成健康的飲食習慣。
第五段：總結。
通過這次兒童肥胖講座，我深深認識到了兒童肥胖的危害和預防措施。如何控制孩子的飲食狀況、推動他們健康運動，如何防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品對孩子身體造成傷害，都必須由家長認真負責。健康是一種生活方式，通過學習和實踐才能真正做到。讓我們行動起來，為孩子的健康成長助力！
講座心得報告講座聽后感篇九
近期，在學校舉辦了一次主題為“詩經(jīng)”的講座報告，我作為觀眾有幸參加了這次講座。這次講座在文化傳統(tǒng)與教育之間進行了一次有益的對話，讓我對中國古代文化有了更深入的了解，深感古人智慧的博大精深。下面我將從五個方面，對這次講座的內(nèi)容進行思考和總結。
首先，詩經(jīng)作為中國古代文化瑰寶的代表，表現(xiàn)了中國古代人民的生活與情感。在講座中，演講人詳細介紹了詩經(jīng)的起源及其在古代社會中的作用。詩經(jīng)作為中國古代最早的一部詩歌總集，記錄了民間的歌辭、舞曲和謠言等內(nèi)容，展現(xiàn)了古代人民的生活與情感，是中國文化的瑰寶之一。通過學習詩經(jīng)，我們可以深入了解先民的智慧和對社會、人生的感悟，與古人進行心靈的對話，感受千年文化的溫暖與魅力。
其次，詩經(jīng)中寓意深刻的詩篇表達了人類的共同情感與追求。在講座中，演講人特別提到了《關雎》這首著名的詩篇，向我們闡述了其中蘊含的愛情哲理。這首詩通過對牛犢、雉雊父母責任的描繪，表達了對愛情忠誠和珍視的態(tài)度。同時，詩經(jīng)中還有其他許多反映人類共同情感的詩篇，如對家園的思念、對友情的贊美等，這些都使我們深刻地感受到古人的情感之美以及人性的共通性。
第三，詩經(jīng)的閱讀與理解對于培養(yǎng)學生的審美情趣有著重要的作用。講座中，演講人提到了詩經(jīng)在古代教育中的地位和作用。他指出，通過閱讀詩經(jīng)，可以培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們對語言藝術的感受能力。詩經(jīng)是中國文化傳統(tǒng)中的瑰寶，其中蘊含了豐厚的中國古代文化底蘊。通過研讀詩經(jīng)，我們可以欣賞古人的精神風貌，提高我們的審美水平，磨練我們的思維能力。
第四，詩經(jīng)作為文化傳統(tǒng)的重要組成部分，在現(xiàn)代社會仍然具有重要的意義。在講座中，演講人談到了詩經(jīng)在現(xiàn)代社會中的應用，如對于文學、音樂、教育等領域的影響。他指出，詩經(jīng)中蘊含了豐富的語言、音樂和美學，這些元素對于現(xiàn)代社會的文化傳承和創(chuàng)新都有著重要的作用。同時，詩經(jīng)中的智慧和人性思考仍然對我們在生活中作出正確抉擇、與人相處和關心他人有著積極的影響。
最后，詩經(jīng)不僅是中國人民的寶貴財富，也是人類共同的文化遺產(chǎn)，應該加強對其的研究和傳承。講座結束之后，我深感詩經(jīng)的重要性，也明確了我們作為年輕一代，應該加強對詩經(jīng)的學習和傳承。通過閱讀、研究詩經(jīng)，我們可以更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng)，傳承古人的智慧與情感，將其發(fā)揚光大，為社會進步與文明發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次講座報告給我留下了深刻的印象，并讓我對詩經(jīng)的重要性有了更加清晰的認識。詩經(jīng)作為中國古代文化的瑰寶，展示了古人的智慧與情感，對于培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著重要的作用。詩經(jīng)不僅僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn)，也是人類共同的文化紐帶，應該加強對其的研究和傳承，使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會中發(fā)揮重要作用。我會繼續(xù)努力學習詩經(jīng)，將其精神融入到自己的生活中，同時也將其傳播給更多的人。
講座心得報告講座聽后感篇十
近年來，我國積極推進雙減政策，即減少冗雜會議和文件、減輕企業(yè)負擔。為了更好地了解和參與這一政策的實施，我參加了一場關于雙減政策的講座。通過講座，我對雙減政策有了更深入的了解，深感其對推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要作用。以下是我聽后的心得體會。
首先，雙減政策的實施有助于充分發(fā)揮市場的作用，推動經(jīng)濟發(fā)展。過去，我們國家過度強調(diào)行政手段，繁文縟節(jié)限制了市場經(jīng)濟的發(fā)展。而通過減少會議和文件，降低企業(yè)負擔，雙減政策釋放了市場活力，提升了企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。此外，雙減政策還有助于降低行政成本，提高經(jīng)濟效益。精簡會議和文件，減少行政程序，可以有效減少行政成本，提高政府效能，為企業(yè)提供更好的經(jīng)營環(huán)境。這些措施有助于促進經(jīng)濟發(fā)展，提高全國各個行業(yè)的效益水平。
其次，雙減政策有助于提高政府的公信力和執(zhí)行力。過去，由于繁瑣的會議和冗長的文件，政府在執(zhí)行政策和解決問題時常常無法及時有效地行動。而雙減政策的實施，加強了政府職能的內(nèi)外整合，提高了決策的科學性和公正性，提升了政府的公信力。同時，雙減政策重視標本兼治，不僅簡化行政程序，還引入了更加規(guī)范、透明和效率的工作機制。這些措施有助于提高政府的執(zhí)行力，增強政府工作的規(guī)范性和效率性，讓人民群眾深受其利。
第三，雙減政策有助于提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力。過去，企業(yè)常常因為繁重的審批程序和繁復的行政程序而疲于應付，無暇顧及技術研發(fā)和市場推廣等關鍵環(huán)節(jié)。而雙減政策的實施，為企業(yè)提供了更為寬松的營商環(huán)境，鼓勵企業(yè)進行技術創(chuàng)新和市場拓展。精簡會議和文件的同時，政府還加強了對企業(yè)的服務和支持，為企業(yè)提供了更好的創(chuàng)新環(huán)境和平臺，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力和競爭潛力。雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了更多機遇和空間，有助于推動企業(yè)做強做大，提升國內(nèi)企業(yè)在全球市場的競爭力。
第四，雙減政策的實施有助于社會治理的改善和提升。會議和文件的過多消耗了大量的社會資源，無形中浪費了人力、財力和時間，社會治理效率低下。通過雙減政策的實施，可以減少不必要的會議和文件，合理利用資源，提高社會治理的效能。精簡會議和文件，減輕企業(yè)負擔，可以讓企業(yè)更加專注于生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)造更多的社會財富和就業(yè)機會。同時，減輕企業(yè)負擔還有助于提高員工的獲得感和幸福感，促進社會和諧穩(wěn)定。
最后，加強雙減政策的宣傳教育，提高全社會的認知度和參與度，是實施雙減政策的關鍵。只有廣泛宣傳雙減政策的理念和目標，讓各方面的力量積極參與，才能使雙減政策真正得到貫徹執(zhí)行。政府應該加強對雙減政策的宣傳，利用各類媒體平臺，深入淺出地普及雙減政策的相關知識。同時，各級政府和企事業(yè)單位也應加強對員工的培訓和教育，提高大家對雙減政策的認知度和積極性。只有形成全社會共同參與的合力，我們才能更快地實現(xiàn)雙減政策的目標，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
綜上所述，雙減政策的實施對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有重要的推動作用。它有助于發(fā)揮市場的作用，提高政府的公信力和執(zhí)行力，提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力，改善和提升社會治理水平。在實施雙減政策的過程中，加強宣傳教育，提高全社會的參與度至關重要。相信隨著雙減政策的不斷深化和推進，我國將迎來更加繁榮富強的未來。
講座心得報告講座聽后感篇十一
近日，我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的講座，該講座旨在幫助學生更好地了解并規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。在聽完講座后，我深感受益匪淺。以下是我對這次講座的一些心得體會。
首先，講座介紹了不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢。作為一名大學生，我們注定要面臨就業(yè)的壓力，因此了解各行業(yè)的發(fā)展前景非常重要。在講座中，演講者詳細介紹了當前熱門行業(yè)的就業(yè)情況，并提醒我們關注一些新興行業(yè)。通過聽講座，我對自己感興趣的行業(yè)有了更深入的了解，也對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。
其次，講座強調(diào)了專業(yè)技能的培養(yǎng)。無論是什么行業(yè)，都需要具備相應的專業(yè)知識和技能。在講座中，演講者提醒我們不僅要在學校認真學習專業(yè)知識，還要主動參加實習、實踐等活動，積累更多的實際經(jīng)驗。同時，他們還強調(diào)了語言能力和溝通能力的重要性。通過這次講座，我明白了只有不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，才能在激烈的職場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
再次，講座讓我認識到自我定位的重要性。職業(yè)定位是個人職業(yè)規(guī)劃的核心，它涉及自己對自己的認知和了解。在講座中，演講者鼓勵我們探索自我，明確自己的興趣和優(yōu)勢，并基于這些因素進行職業(yè)選擇。他們提醒我們要根據(jù)自身愛好和能力，選擇與自己興趣相關的行業(yè)和崗位，這樣才能真正實現(xiàn)工作與熱愛的結合。通過這次講座，我進一步理解到職業(yè)規(guī)劃的第一步就是了解自己，明確自己的定位。
此外，講座還強調(diào)了實踐和磨礪的重要性。簡單地說，做好任何事情都需要實際行動。在講座中，演講者強調(diào)了實踐和實習的重要性，他們說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”通過實踐，我們才能在實際工作中了解自己的優(yōu)勢和不足，并不斷進行調(diào)整和提升。同時，實踐也是積累經(jīng)驗和建立人脈的重要途徑。通過這次講座，我深刻認識到只有通過實踐，才能真正了解職場的要求和自身的能力。
最后，講座還提醒我們要保持積極的心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度。在講座中，演講者強調(diào)了職業(yè)發(fā)展過程中可能會遇到的困難和挫折，并鼓勵我們要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對困難并不斷學習與成長。他們說：“職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的，而是一個持續(xù)不斷發(fā)展的過程?！蓖ㄟ^這次講座，我明白到職業(yè)規(guī)劃不是一次性的任務，而是需要不斷調(diào)整和發(fā)展的，只有保持積極向上的心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度，才能更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。
總之，這次職業(yè)講座讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。通過了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢，培養(yǎng)專業(yè)技能，明確自我定位，實踐磨礪以及保持積極心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度，我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上更加順利。希望通過我的努力和實踐，能夠找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
講座心得報告講座聽后感篇十二
隨著社會節(jié)奏的日益加快，很多人在生活中會感到心理壓力的增加，而抑郁癥就是一個常見的心理疾病。近日，我參加了一場有關抑郁癥的講座，真正了解了這種疾病的癥狀、原因和治療方法。此次講座給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w會。
第一段：認識抑郁癥。
首先，講座上的專家介紹了抑郁癥的普遍癥狀，例如情緒低落、睡眠不良、食欲減退等。這讓我了解到，抑郁癥是一種常見的心理障礙，可以通過專業(yè)心理醫(yī)生的治療來紓解癥狀。
第二段：了解抑郁癥的原因。
接著，講座上的專家詳細介紹了抑郁癥的潛在原因。原來，抑郁癥可能是由于遺傳、環(huán)境、壓力和睡眠等多種因素共同作用的結果。我也意識到了，身體的健康和心理的平衡，都是防止抑郁癥的關鍵。
第三段：預防抑郁癥的方法。
另外，講座上的專家還分享了一些預防抑郁癥的方法。比如，積極運動、保證睡眠、交流溝通等方法，都可以有助于保持好的心理狀態(tài)，預防抑郁癥的發(fā)生。我認為這些方法可以在自己的生活中實踐。
第四段：社會應對抑郁癥的態(tài)度。
在講座的最后，專家還提到了一個令我感到震撼的事實：許多患有抑郁癥的人會遭受到歧視和不公正待遇，這再次引起了我對社會對待心理健康的態(tài)度的反思。我認為，我們應該敞開心扉，更加關心有心理健康問題的人，讓他們在幫助下重新獲得快樂生活的機會。
第五段：對心理健康的關注。
最后，這次講座讓我更加關注自己和周圍人的心理健康。在這個心理壓力大的社會，人們需要更多的關愛和支持。我們應該多一些耐心和理解，傾聽身邊人的心聲，給他們一些正能量的幫助和支持。作為一個普通人，可以從自己做起，把愛擴散出去，傳遞給更多的人們。
總結：這場有關抑郁癥的講座，讓我真正了解這種疾病和可能的原因，同時也意識到社會對待心理健康方面還存在一些偏見和誤解。我深刻認識到，心理健康是一個重要的社會問題，我們需要更加重視和關注，為有心理健康障礙的人提供更多的支持和幫助。
講座心得報告講座聽后感篇十三
近年來，中國政府實施了一系列的“雙減”政策，旨在減少企業(yè)和居民的負擔，促進經(jīng)濟發(fā)展和民生改善。最近，我有幸參加了一場有關“雙減”政策的講座，對其中的內(nèi)容有了一些新的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，借此機會呼吁更多的人關注和支持這一政策。
首先，講座中詳細介紹了“雙減”政策的背景和目的。中國作為世界第二大經(jīng)濟體，面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。而高企的企業(yè)稅收和繁重的居民負擔，成為了制約經(jīng)濟發(fā)展和民生改善的重要因素。因此，政府決定實施“雙減”政策，通過減少企業(yè)和居民的稅費負擔，促進市場活力和民眾購買力的釋放，推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
其次，講座中提到了減稅和減費的具體措施。針對企業(yè)，政府將推進企業(yè)所得稅率適度下調(diào)，提高稅收優(yōu)惠政策的透明度和便利性。與此同時，政府還將減少企業(yè)的行政審批、監(jiān)管和服務成本，加強知識產(chǎn)權保護和法治環(huán)境建設。對于居民而言，政府將進一步降低個人所得稅率，提高基本養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險的覆蓋范圍和水平，減輕居民的負擔。這一系列措施的實施，將有效提升企業(yè)競爭力和居民生活質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。
其次，講座中分享了“雙減”政策帶來的實際效果。數(shù)據(jù)顯示，自“雙減”政策實施以來，我國企業(yè)幸居民受益匪淺。企業(yè)所得稅率的下調(diào)促使了企業(yè)效益的提高，資金流入實體經(jīng)濟，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。個人所得稅率的調(diào)低鼓勵了居民的消費，推動了經(jīng)濟的新一輪增長。同時，政策的實施也導致了政府財政收入的減少，但這也促使政府加快財稅體制改革和經(jīng)濟結構調(diào)整的步伐，使經(jīng)濟更加健康可持續(xù)發(fā)展。
最后，講座中強調(diào)了社會各界對“雙減”政策的重要支持和參與。政府的政策只有在得到廣泛的社會支持和參與下，才能發(fā)揮更大的作用。社會各界應當積極倡導和踐行節(jié)約和合理消費的生活方式，用實際行動回應政策的倡導。企業(yè)也應當更加注重企業(yè)社會責任，發(fā)揮更大的作用，為社會做出更多的貢獻。政府部門則需要加強政策的宣傳和解釋，回應公眾關切，激發(fā)社會的積極性。
綜上所述，通過參加“雙減”政策的講座，我對這一政策的背景、目的、措施和效果有了更全面的了解。政府的努力和政策的實施，為經(jīng)濟發(fā)展和民生改善帶來了積極的影響。然而，政府的努力是不夠的，需要社會各界的共同參與和支持。我相信通過我們每個人的努力，中國的經(jīng)濟將迎來更加美好的明天。
講座心得報告講座聽后感篇十四
肥胖對人的身體和心理都有很大的負面影響，特別是對兒童來說，肥胖會直接影響他們的健康和幸福。為了幫助兒童更好地了解肥胖的危害和預防措施，我參加了一次兒童肥胖講座，并從中獲得了一些有用的經(jīng)驗和啟示。
首先，我從講座中了解到肥胖對身體的影響。講座中提到肥胖會導致許多疾病，包括糖尿病、高血壓、心臟病等等。這些疾病不僅會影響兒童的健康，而且也會給他們?nèi)蘸蟮纳顜砭薮蟮呢摀Ｒ虼?，在講座中我意識到，要盡可能避免兒童肥胖，養(yǎng)成健康的生活習慣是關鍵。
其次，講座中強調(diào)了正確的飲食觀念和飲食習慣的重要性。在飲食方面，我們應該避免食用過多的高熱量、高脂肪、高糖分的食物，而應該選擇一些低脂肪、低熱量、高纖維、豐富營養(yǎng)的食物，比如水果、蔬菜、全谷物等等。同時，我們也應該遵循“少食多餐”的原則，盡量分散飲食，避免暴飲暴食或者長時間不進食。
第三，講座中提到適當?shù)纳眢w運動也是防治兒童肥胖的有效方法。不同于成年人的運動方式，兒童的戶外運動可以采用更為豐富多樣的形式，如游戲、體育活動等等。而家長也可以通過陪伴孩子一同運動的方式，增進親子關系的同時，還能鼓勵孩子的運動興趣，帶動孩子堅持鍛煉，自然而然地增加他們的體力和耐力。
第四，講座中也給我們提供了一些實際有效的預防和治療兒童肥胖的方法。實踐證明，家庭支持與規(guī)范的飲食和生活習慣，以及醫(yī)生和教師的指導與教育，都可以起到積極的作用。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在肥胖問題，家長應盡快到醫(yī)院尋求專業(yè)的幫助，并在家庭中指導孩子調(diào)整飲食與運動習慣，以幫助孩子更好地控制體重。
最后，我從講座中深刻領悟到，孩子的健康不僅僅取決于外部的環(huán)境，更取決于家庭的關愛和重視。家長應該更多地關注孩子的身體健康狀況，在日常生活中，制定一些合理的健康方案，為孩子提供更好的營養(yǎng)和鍛煉的條件，以保障他們的身心健康。
總之，通過參加這次兒童肥胖講座，我增加了對兒童肥胖的認識，并且掌握了一定的預防與治療方法，同時學會了更好地去關愛和保護孩子的健康。希望講座內(nèi)容能夠傳遞到更多的人，特別是家長和教師之中，帶動更多人關注孩子的健康問題，為孩子們提供一個個更加健康、幸福的成長環(huán)境。
講座心得報告講座聽后感篇十五
作為一個MBA在職學員，我有幸參加了一場精彩的MBA講座報告。這場報告對我產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我對此次講座報告的五段式心得體會。
第一段：開篇引言。
我認為這場MBA講座報告的最大亮點是演講者的專業(yè)能力和講解技巧。他運用生動的例子和幽默的語言，將復雜的概念和理論解釋得淺顯易懂。他的講解方法獨具匠心，讓我在聽到之后感到眼前一亮，對MBA知識有了更加深刻的理解。而且，演講者還針對我們的實際工作經(jīng)驗提供了一些建議，這些建議對我們職場發(fā)展非常重要。
第二段：主要內(nèi)容。
在這場講座報告中，演講者著重強調(diào)了創(chuàng)新思維和領導力的重要性。他認為，在當今快速變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，唯一能保持競爭優(yōu)勢的就是創(chuàng)新，這需要我們有開放的思維方式和敢于冒險的精神。他還講解了創(chuàng)新的方法和技巧，如如何通過團隊合作來激發(fā)創(chuàng)新靈感，如何通過市場調(diào)研和用戶反饋來尋找創(chuàng)新機會等等。此外，他還介紹了一些成功企業(yè)家的案例，以此鼓勵我們積極追求創(chuàng)新，不斷提高自己的領導能力。
第三段：個人體會。
對于我來說，這場講座報告的最大收獲就是對創(chuàng)新思維的深入理解。在過去的工作中，我往往只是按部就班地完成任務，并沒有過多考慮如何從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點。通過這次報告，我意識到在職場中，只有不斷進行自我反思和提升，才能真正找到創(chuàng)新的機會。比如，在項目管理中，我可以嘗試引入新的工具和方法，以提高工作效率；在策劃活動時，我可以通過與團隊成員和相關方進行深入的交流和合作，以激發(fā)更多有創(chuàng)意的想法。同時，演講者也提到了領導力的重要性，他強調(diào)領導力不僅涉及到指導員工和做決策，更包括了能夠打造一個積極向上的團隊文化。我意識到作為一個未來的管理者，我需要不斷提升自己的領導力能力，以便更好地激發(fā)團隊成員的潛力。
第四段：實踐意義。
這場講座報告對我的職業(yè)發(fā)展有著深遠的意義。我相信通過不斷學習和實踐創(chuàng)新的方法和技巧，我能夠在日常工作中不斷提升自己的價值和影響力。同時，我也會努力培養(yǎng)自己的領導才能，通過良好的團隊合作和領導能力，實現(xiàn)更好的團隊業(yè)績。
第五段：總結。
總的來說，這場MBA講座報告對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過講座，我不僅對創(chuàng)新思維和領導力有了更深刻的理解，也獲得了實踐這些概念的方法和技巧。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識將起到重要的推動作用，幫助我實現(xiàn)個人和職業(yè)的成功。通過這次講座，我也深刻認識到MBA教育的價值，它給予我們更多的知識和能力，使我們能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。我希望能夠繼續(xù)學習并實踐這些理念，不斷提升自己的職業(yè)能力和影響力。
講座心得報告講座聽后感篇十六
近日，我參加了一場關于考研的講座報告，深受啟發(fā)和感悟。這場講座生動而風趣，內(nèi)容豐富，讓我對考研這一重要的人生選擇有了全新的認識和了解。在這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于考研的重要信息和技巧。講座結束后，我不禁對考研充滿了渴望和信心。
首先，這場講座讓我明確了考研的重要性和意義。講座中，講師以鮮活的案例、巧妙的比喻讓我們了解到考研對我們?nèi)松囊饬x。他說：“考研就像是一次升級的機會，只有通過考研，我們才能進一步提升自己的學術水平和研究能力?！边@句話深深觸動了我。我意識到，考研不僅僅是為了獲得一個更高的學歷，更是為了在專業(yè)領域深入研究并做出一些有意義的貢獻。通過考研，我們可以接觸到更加深入的學術思想和前沿研究，培養(yǎng)扎實的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的研究能力?？佳锌梢蕴峁┙o我們一個更加廣闊的發(fā)展平臺，為我們打開更多的職業(yè)機會。通過考研這一重要的人生選擇，我們可以成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，這場講座還詳細介紹了考研的具體流程和注意事項。講座中，講師向我們介紹了考研的考試科目、考試內(nèi)容以及考試時間和地點等。他強調(diào)了備考的重要性，并給出了一些備考的建議和技巧。他說：“備考是考研成功的關鍵，我們要做到心中有數(shù)，有清晰的考研目標，并且制定合理的備考計劃?！彼€建議我們要根據(jù)自己的專業(yè)特點和實際情況選擇適合自己的備考材料和方法，并在備考過程中要堅持不懈，保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài)。他的這些建議對我來說非常有幫助，讓我對備考有了更加明確的認識和規(guī)劃，也增加了我的備考信心。
第三，講座強調(diào)了選擇合適的考研學校和專業(yè)的重要性。講座中，講師告訴我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣愛好選擇適合自己的考研學校和專業(yè)。他說：“選擇適合自己的考研學校和專業(yè)是考研成功的關鍵，我們要在考慮各方面的因素后做出明智的選擇?！蓖ㄟ^分析考研學校的教學水平、師資力量、研究方向和就業(yè)率等方面的信息，我們可以選擇適合自己的學校和專業(yè)。這樣，我們就能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高考研的成功率。這個觀點讓我深有感觸，我將會根據(jù)自己的實際情況和未來規(guī)劃，選擇適合自己的考研學校和專業(yè)。
第四，講座還提到了考研過程中的應急措施和心態(tài)保持。講座中，講師告訴我們考研是一個宏偉的目標，但在實踐中可能會遇到挫折和困難，要勇敢面對并及時進行應對。他說：“考研過程中可能會遇到知識盲區(qū)、學習困難、心態(tài)壓力等問題，我們要根據(jù)具體情況采取相應的措施，保持良好的心態(tài)。”他還建議我們要多參加一些學術活動和討論，與同學們共同學習交流，相互鼓勵和打氣。這些建議對我來說非常有幫助，讓我對考研過程中的挫折和困難有了更加充分的準備，也更加有信心應對考研中的各種問題。
最后，這場講座讓我深刻認識到，考研是一場挑戰(zhàn)自我的征程，需要我們付出許多努力和汗水。但只要我們堅持不懈，持之以恒，努力奮斗，最終我們就一定能夠在考研的道路上取得成功。我將以這場講座為契機，努力備考，迎接考研的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們在這個過程中不斷調(diào)整和完善自己，充分發(fā)揮自己的潛力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想和目標，成為自己想要成為的那個人。
總之，這場考研講座報告給我?guī)砹嗽S多收獲和思考。它讓我對考研有了全新的認識和了解，也給了我備考的信心和動力。我將牢記講座中的建議和指導，充實自己的知識體系，提高自己的學術水平，并為考研這一重要的人生選擇做好充分的準備。我相信，通過我的努力和付出，我一定能夠迎接考研的挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
講座心得報告講座聽后感篇十七
近年來，隨著社會壓力的不斷增加，抑郁癥在人們當中已經(jīng)逐漸普及。為了讓更多的人了解抑郁癥，并且提高他們對于心理健康的重視，我去參加了一場抑郁癥講座。在這場講座上，我學到了很多有關抑郁癥的基礎知識，也對自己的情緒有了更深刻的認識。下面我將分享下自己的心得與體會。
第二段：講座內(nèi)容概括。
在這場講座中，講師首先介紹了抑郁癥的基本概念，讓大家知道抑郁癥的病因有哪些，患者的常見表現(xiàn)是什么等等。接著，講師又詳細講解了抑郁癥的癥狀和嚴重程度，并說明了患者可以采取哪些方法來緩解抑郁癥的癥狀。最后，講師還強調(diào)了抑郁癥患者的自我管理，例如保持良好的生活習慣、積極參加社交活動，以及及時就醫(yī)等。
第三段：對于講座的認識與感悟。
通過這場講座，我真真切切地感受到了抑郁癥對生活、學習和工作的影響。同時，我也了解到了自我保護對于抑郁癥的預防是非常重要的。在自我保護方面，我首先會避免沉迷于游戲、網(wǎng)購等虛擬世界中。同時，我也會盡量保持一個良好的生活狀態(tài)，如定時作息、充足睡眠和均衡飲食等。這些都是很簡單、同時又很實用的方法，能夠有效預防抑郁癥的發(fā)生。
第四段：改變對于抑郁癥的態(tài)度。
在這場講座中，我還意識到了自己曾經(jīng)存在的一些認識偏差。之前我覺得抑郁癥很嚴重，而且很難治愈，經(jīng)過這場講座后，我認識到抑郁癥并無疑慮，并且通過專業(yè)治療、適當?shù)淖晕夜芾砗徒】档纳罘绞?，我們完全有可能度過難關。同時，我還意識到了認識抑郁癥的普遍性是解決這個問題的重要前提，因為對于一件事物的了解，才能讓我們更加熟悉它，更好的應對它。
第五段：結束語。
參加這場抑郁癥講座，讓我有更多的方法來認識、了解和處理自己的壓力和情緒問題。同時，這場講座也讓我更加認識到了抑郁癥的普遍性和嚴重性，讓我意識到了從我們自身做起，維護自己的身心健康是非常必要的。最重要的是，我意識到了問題本身越早被發(fā)現(xiàn)，越容易得到有效的治療和預防。因此，我也希望能夠?qū)⑦@場講座學到的知識分享給周圍的親友，盡可能幫助更多的人更好地維護自己的身心健康。
講座心得報告講座聽后感篇一
最近，我參加了一場令人印象深刻的報告講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。這場講座集合了各行各業(yè)的專家，探討了當今社會的重要議題。在與眾多聽眾們的互動中，我不僅獲得了知識和見解，還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧。在本文中，我將分享我在這次報告講座中所得到的靈感和體會。
第二段：主題一——知識更新和學習方法。
在這次報告講座中，專家們強調(diào)了知識更新的重要性。他們告訴我們，無論在哪個領域，知識都在不斷更新，不斷演進，我們必須跟上這個步伐。同時，他們還分享了一些學習方法和技巧，幫助我們更高效地學習和吸收新知識。他們提到了閱讀、實踐、互動等多種學習途徑，讓我們深刻認識到學習的多樣性和靈活性。通過這些主題的講解，我意識到學習是一個終身的過程，只有不斷學習和更新知識，我們才能在不斷變化的社會中立足。
第三段：主題二——領導力與溝通技巧。
另一個值得我深思的主題是領導力與溝通技巧。在這次講座中，專家們分享了一些成功的領導案例和溝通技巧，讓我更加了解什么是真正的領導力和如何成為一名優(yōu)秀的領導者。他們告訴我們，領導力并不僅僅意味著擁有權力和地位，更要具備情商、責任心和遠見。同時，他們還分享了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達和協(xié)調(diào)等。通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)領導力和溝通技巧對于個人和組織的發(fā)展至關重要。只有具備這些能力，我們才能更好地推動事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關系。
第四段：主題三——社會責任與公益事業(yè)。
在報告講座中，社會責任和公益事業(yè)也成為了關注的焦點。專家們強調(diào)了每個個體應該擔負起社會責任，為社會作出貢獻。他們提到了一些成功的公益項目，并分享了他們在推動這些項目時所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽到這些故事，我感受到了人們的群策群力和奉獻精神是如何為社會創(chuàng)造更多價值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi)，為社會做出更多的貢獻，推動社會的進步和繁榮。
第五段：結論。
通過這次報告講座，我從知識更新、領導力與溝通技巧、社會責任與公益事業(yè)等多個方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會將伴隨我一生，并對我的學習、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，并努力做出自己的貢獻，為社會的發(fā)展和進步做出應有的努力。
總之，在這次報告講座中，我對學習和領導力有了更深入的認識，同時也更加明確了自己的社會責任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感，讓我在未來的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠取得更大的成就，并為社會的進步而努力奮斗。
講座心得報告講座聽后感篇二
星期四的早上，雖然天空不作美，下起了磅礴大雨，但是，我們許多語文老師很珍惜這次學習機會，冒雨前往桂林市清風實驗學校聽課。我有幸聽到了小語會會長崔巒老師的講座，受益匪淺。
講座中，崔巒老師結合新課標，針對低年級識字教學這一塊，做了詳盡的講解。讓我對識字教學有了更深的認識。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！他說：“識字、寫字、識詞是低年級的重點。教師在教學時，要扎扎實實地指導學生大量認字，并且要分清會認的字與會寫字的要求，會認的字只要會讀記住字形就可以啦，不要給學生增加負擔。鼓勵學生采用多種形式的方法認識，如：加一加、減一減、換一換、編順口溜等。同時指導好學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，為終身的發(fā)展奠定扎實的基礎。堅持指導學生天天隨堂練字10分鐘，讓每一個學生能寫一手好字，是每一個語文教師的義務。為了對每一個學生負責，低年級的語文老師，要腳踏實地，一步一個腳印，讓學生識字、寫字、識詞，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，是我們每堂課必不可少的內(nèi)容。閱讀分析被讀書而取代……”
聽到這里，我想起了我曾經(jīng)聽過的幾節(jié)低年級識字課，出現(xiàn)了這樣那樣的不足：有的老師在引導學生讀字詞時，雖然方式很多，有個別讀、小組讀、分男女讀、小老師領讀等，但由于時間沒有把握好，到了寫字環(huán)節(jié)時，時間不夠了，只教寫了一兩字，就匆匆下課了。學生的課堂寫字時間遠遠不夠。有的'老師在指導寫字時，忽視了學生的寫字姿勢；還有的老師忽視了課文的朗讀指導，把重點放在了對課文的分析理解上。
低年級學生的課堂，看起來簡單，實際并不簡單哪！它需要我們低年級老師讀熟教材，讀透課標，這樣，才能讓自己的課堂越來越精彩！
講座心得報告講座聽后感篇三
對于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號這天下午有機會聆聽肖老師的報告，報告中闡述了如何開幸福的班會，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學英語教師，我所領悟到的就是：要做一名幸福的小學教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學習，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進行機械性重復工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質(zhì)教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會幸福。就教師的職業(yè)特點來說，現(xiàn)在社會各界都給予教師很高的期望，認為教師在社會生活的方方面面都應該充當楷模。真正當上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力；就教學對象來說，現(xiàn)在的中學生在日漸多元的社會文化生活中，個性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學生的個性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學生的個性發(fā)展。在眾多的責任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達成時的滿足，還應體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機會。我們只有把職業(yè)當作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學習，從書中找到快樂與幸福。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；教師的生命可比作一個個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導“個性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會到教學的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學。
在教學工作之余，一直沒有放棄學習，廣泛閱讀，學習新課改及各方面知識，更加精心于教育教學的鉆研，教學經(jīng)驗的積累，苦練教學基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個過程中，我感受到自己在和學生一起成長,他們在成長為一名名合格的學生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學生覺得值得尊敬、佩服及博學的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學生的生氣，用自己的激情感染學生的激情，用自己的理想鼓舞學生的理想，用自己的人格塑造學生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
講座心得報告講座聽后感篇四
8月5日我們聆聽了新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師劉希良老師關于醫(yī)德醫(yī)風的培訓。劉老師以詼諧幽默的語言，生動典型的事例，從社會、醫(yī)院、患者、家屬等多角度、多層面闡述了當今社會關注的醫(yī)患關系問題，以及他對醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風建設和人生價值的獨到見解，告誡廣大醫(yī)護人員要以“做事先做人，律人先律己，愛崗敬業(yè)，視病人如親人”的醫(yī)德作風嚴格要求自己，激勵大家要講修養(yǎng)，守紀律，常反省，勤學習，多溝通，始終懷著一顆感恩的心，救死扶傷，治病救人。通過學習使我受益非淺，我有幾點體會：
第一、加強自身修養(yǎng)，追求理想完善的人格。
醫(yī)德是醫(yī)之根本，在傳統(tǒng)思維方式中，醫(yī)生的職責是看“病”，醫(yī)生只需關注患者生的什么病、用什么藥、如何治療，至于治療態(tài)度是否生硬、治療動作是否粗暴、是否有不尊重病人或是漠視傷者傷痛之嫌，是其次于“病”的問題。如病人在醫(yī)生面前必恭必敬，醫(yī)生語氣粗暴地命令患者“站著、躺下去、衣服掀起來”等現(xiàn)象早就見怪不怪。在臨床醫(yī)療中，醫(yī)者淡漠人性的表現(xiàn)還有諸如只注重軀體癥狀，忽視患者心理需求;注重生物學手段的治療，放棄諸如心理治療等其他手段;拒絕對患者作必要的溝通等。這暴露出醫(yī)界人文精神非常缺乏!
醫(yī)術固然重要，然而古往今來，大家都知道真正的大醫(yī)如果缺乏醫(yī)德的支持是難以成就的。也就是說醫(yī)術到達一定程度，唯有醫(yī)德才能使其繼續(xù)得以提升。無論東方還是西方的醫(yī)學道德理念，都把救死扶傷視為醫(yī)生的修身之術。翻開中華民族的醫(yī)學史，“醫(yī)本仁術”的理念世代相傳。從古至今，醫(yī)學對所有從醫(yī)者都有著嚴格的醫(yī)德要求，“醫(yī)非仁愛不可托，非廉潔不可信也”。醫(yī)學需要醫(yī)德，有如人需要空氣和魚需要水一樣。
醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件，醫(yī)務人員要實現(xiàn)自己的神圣責任，必須深知自己對患者、對社會擔負的責任;必須在工作中對病人親切、同情、耐心、和藹，不論職務高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對待。其次，醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動力。醫(yī)生在工作中如主動與病人接觸，服務及時，親切溫暖都會增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮，減輕煩惱，這對病人的治療和康復會起到醫(yī)療技術和藥物所起不到的作用。由此可見，醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術，與醫(yī)療質(zhì)量密切相關的，是醫(yī)之根本。
第二、加強醫(yī)患溝，通促進醫(yī)患和諧。
加強醫(yī)患溝通是順應現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要?，F(xiàn)代醫(yī)學模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模葱滦偷摹吧铩睦怼鐣贬t(yī)學模式。醫(yī)患關系的形式絕大多數(shù)是以“相互參與型”的形式出現(xiàn)，這種新型的醫(yī)患關系形式把醫(yī)者與患者置于平等的地位，要求醫(yī)方在提供醫(yī)療服務的同時，必須尊重患者，平等相待。醫(yī)患溝通是什么?讓我們先來了解什么是醫(yī)患關系，醫(yī)患關系就是醫(yī)生與患者的合作關系，共同面對的是疾病這一敵人。醫(yī)患溝通就是緩和這一關系的良藥，試想一下，如果醫(yī)患之間不能良好溝通，就無以發(fā)現(xiàn)善于偽裝的疾病真相。如果沒有良好的溝通，就無從建立信任。沒有信任，一切矛盾由此而產(chǎn)生，病也就無從可治。醫(yī)患溝通需要多看，多問，多關心，態(tài)度和藹，語氣溫柔。在醫(yī)療服務中，“看一看”確實是重要的，因為當醫(yī)師注視著病人時，你的眼神就會向病人傳遞著你的同情、溫馨和關愛。
醫(yī)師對病人的同情和關愛，根本不用喋喋不休的嘮叨，一個微笑、一個眼神，一個愛意就被傳遞，溝通得以完成。在與患者溝通的過程中，很輕易的就了解了患者的基本情況，如年齡、性別、有無既往史、用藥否及用何種藥物，檢測前患者狀態(tài)、檢驗目的等。從而確信檢驗結果與臨床癥狀是否吻合，用以了解檢測結果的可信度。沒有溝通、不會溝通、溝通不恰當都在不同程度上加劇了醫(yī)患之間的緊張對立情緒。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了有責任感、具有對病人的關愛之心外，更重要的是學會與人溝通。善待病人一個重要原則就是“己所不欲，勿施于人?！狈彩乱驹诓∪说慕嵌葋砜紤]，那你就會贏得病人的愛戴。在疾病面前，生命無貴賤之分，更沒有身份的區(qū)別，神圣而崇高的白衣天使，永遠把病人的生命和健康放在第一位，只有無條件的愛，才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務人員自身心靈的回報。對待病人，不管他是誰，熟悉與不熟悉，是官是民，都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意，就像你期望從別人那里得到尊重一樣。善意地幫助病人，正確處理醫(yī)患雙方關系，從而分享病人治愈康復后的快樂，在事業(yè)中求得發(fā)展，在工作尋找到樂趣，慷慨付出，不求回報，必然會得到病人的愛戴。如孔子的學生子夏說：“君子敬而無失，與人恭而有禮。
四海之內(nèi)，皆兄弟也”。和諧醫(yī)患關系關鍵是我們醫(yī)務人員“敬而無失”、“恭而有禮”，對病人服務到位，不出差錯，加強溝通，態(tài)度和藹。只要我們醫(yī)方做好了，患者就會成為我們的“兄弟”。加強醫(yī)患溝通是要讓患者“看”得見醫(yī)務人員的醫(yī)療服務;“聽”得到醫(yī)務人員的醫(yī)療服務;“感受”到醫(yī)務人員的醫(yī)療服務。醫(yī)務人員通過多種形式與患者交流，更加學會尊重病人的權利。在給予他們良好服務的同時，讓患者看到、聽到、感受到醫(yī)務人員對他們的幫助與關愛，使患方與社會亦更加尊重、理解、信任我們醫(yī)務人員。我們醫(yī)務人員在付出愛心的過程中，也將獲得體現(xiàn)自身價值與和諧愉快的心情與快樂。
第三、做人要懂得感恩。佛法里說人有四種恩德必須報答：父母、師長、國家和眾生。我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結果。所以要感謝所有的人。時常懷著感恩之心，時常想著別人的恩德，人才不會那么自私，不會有那么多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧，感恩醫(yī)院，我們生存需要工作，生存需要付出，工作豐富了生存的內(nèi)涵，工作給予了我們生存的物質(zhì)條件，工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價值的舞臺，醫(yī)院給了我們穩(wěn)定生活的保證，給我們提供了工作機會。工作意味著責任，感恩讓我們擔負起責任。作為醫(yī)務人員我們應感恩患者，患者是醫(yī)生成長的基石和成才的源泉，患者以生命相托是對醫(yī)生莫大的信任，作為醫(yī)生，“對患者要有感恩的心”。感恩患者是很多醫(yī)護人員以前從未想到的。因為“患者可以沒有醫(yī)院，醫(yī)院不能沒有患者”，患者是醫(yī)院存在的惟一理由!患者成就了我們的事業(yè)，使我們成為醫(yī)療專家。
回望一下，任何偉大的醫(yī)生其身后都有無數(shù)個經(jīng)歷過失敗治療的患者。作為醫(yī)護人員，我們應該設身處地地為患者去著想，去體驗他們內(nèi)心的需求與困苦，把他們當作朋友，關心他們的健康和生命的未來。感恩患者就是要求我們?yōu)槊恳粋€診治的患者提供的人性化的醫(yī)療方案，用最小的花費叫患者獲得的回報，用的治療辦法，使患者獲得的療效，用的服務使患者得到的心理安慰。醫(yī)院的工作離不開醫(yī)護之間的配合，離不開同事們的協(xié)調(diào)補位。我們從事的工作是辛苦，沒有假日，沒有輕閑，永遠不知道下一個病人是什么樣的病情，也不知道會面臨何種風險。我們多年來積累的團結協(xié)作、互相補位、人人負責的團隊精神可以彌補我們經(jīng)驗的不足，可以減輕我們面對不可知風險的擔憂。感恩同事，全體的力量幫助我們可以從容面對任何困難;感恩同事，可以讓我們共同的事業(yè)更加輝煌?！案卸餍淖鋈?，責任心做事”。懷感恩的心我們常有慈悲，懷感恩的心我們常有善舉，懷感恩的心我們常有內(nèi)省，懷感恩的心我們會更早地“知天命”，我們能更理解人生。
第四、要找準人生目標。人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。比如我上學期間學習是為了應付各種考試，參加工作以后，就想如何把業(yè)務提高上來，根本沒有多想。在工作的二十幾年里，通過自己的努力，終于晉了主任醫(yī)師，卻忽然沒有了工作目標，認為一切萬事大吉，什么也不用做，什么也不用想了，可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過好以后的日子。但當看到別人的生活質(zhì)量都比自己高時，心里又感覺不平衡，也不知道自己想要什么樣的生活，覺得很茫然?，F(xiàn)在通過學習才知道“大學之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學習，積蓄力量，努力工作，貢獻社會”做為自己的人生目標。
講座心得報告講座聽后感篇五
近期，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的報告講座。此次講座由知名企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的專家進行，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在講座中，專家強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的動力，也是企業(yè)競爭的核心。專家通過一系列的案例解讀，讓我對創(chuàng)新有了更深入的了解。他們講述了許多企業(yè)在市場競爭中因為創(chuàng)新戰(zhàn)勝對手的案例。這些成功的經(jīng)驗深深地教育著我，告訴我要想在激烈的競爭中脫穎而出，就要不斷地創(chuàng)新，不斷地超越自我。
其次，關于創(chuàng)業(yè)，專家則提醒我們要有正確的心態(tài)。他們指出，創(chuàng)業(yè)并不是那么容易，尤其是在如今的市場環(huán)境下。講座中分享了一些創(chuàng)業(yè)失敗的案例，讓我看到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。然而，專家也提醒我們，失敗并不可怕，只要我們能夠總結經(jīng)驗教訓，不斷學習和成長，失敗也可以成為我們成功的墊腳石。這樣的鼓勵和警示讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，在面對困難時保持堅持和勇往直前的信心。
講座中還有一個重要的議題是團隊合作。專家們認為，團隊合作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著至關重要的作用。他們通過豐富的實例告訴我們，一個優(yōu)秀的團隊可以互補優(yōu)勢、互相激勵，因此更容易取得成功。這對我來說是一個啟迪，讓我明白我們需要與他人互相合作，在工作中學會尋找團隊中的協(xié)同效應。
另外，講座還鼓勵我們要積極參與實踐。講座的專家們提到，學以致用是最有效的學習方法之一。僅僅停留在理論層面是不夠的，在真實的實踐中才能夠真正體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度和樂趣。因此，他們鼓勵我們要勇于嘗試，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鍛煉實踐能力，并在實踐中不斷完善自己的創(chuàng)新意識和實際操作能力。
最后，在講座結束時，我意識到成功需要我們拼搏，需要我們付出努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路充滿艱辛和不確定性，沒有人能夠事事順利。專家們給予了我們許多寶貴的經(jīng)驗和建議，同時也要求我們要有拼搏精神和奮斗意識，要在遇到困難時勇往直前、毫不退縮。只有不斷地克服困難，不斷地努力，我們才能夠取得成功。
綜上所述，此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座給予了我很多的思考與啟示。創(chuàng)新是推動社會進步的動力，創(chuàng)業(yè)需要正確的心態(tài)和團隊合作，而實踐和努力是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標的關鍵。我們要不斷學習，不斷成長，迎接挑戰(zhàn)，擁抱成功。
講座心得報告講座聽后感篇六
最近，我參加了一場有關統(tǒng)計學的講座，讓我對經(jīng)濟學中的統(tǒng)計學產(chǎn)生了更多的興趣。這次講座讓我從一個新的視角看待了數(shù)據(jù)分析的重要性，并且啟發(fā)了我如何更好地理解項目和整個領域的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的主要內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)可視化和回歸分析。演講者激動人心的傳達了這些關鍵技能的必要性和真實世界的應用。通過實例的演示以及數(shù)據(jù)圖形化呈現(xiàn)，讓我意識到了每個行業(yè)都需要這些技能支持。特別是在經(jīng)濟分析、商業(yè)研究和市場調(diào)研等領域，這些技能更是至關重要。
第三段：講座對我啟發(fā)的思考。
通過這次講座，我意識到數(shù)據(jù)分析的重要性，而且更加明確了數(shù)據(jù)分析是如何幫助解決日常生活和商業(yè)中的絕大部分問題的。我也想到了我在日常工作中所面臨的挑戰(zhàn)，以及在明確挑戰(zhàn)的基礎上，如何準備好數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息和展示方式，從而提取有關的見解，并進行相關的預測和決策。
第四段：在未來的發(fā)展中學到的技能。
在這次講座中，我了解到數(shù)據(jù)可視化和回歸分析是必要的技能，但它們只是整個數(shù)據(jù)科學和統(tǒng)計學領域的一小部分。接下來，我將學習其他重要的技能和知識，比如機器學習，時間序列分析等。我認為這些技能將使我成為一個更有競爭力的數(shù)據(jù)分析師。
第五段：總結。
在這次講座中，我學到了更多的關于經(jīng)濟學中統(tǒng)計學的知識，和如何將數(shù)據(jù)應用到日常生活和商業(yè)中。這次講座讓我實踐了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化和回歸分析等技能。通過我學習到的這些技能，我預計將能幫助企業(yè)更好地做出相關決策，提高工作效率，并做出更明智的個人決策。我也相信，如果我不斷學習，擴展并深入我的技能，未來我可以成為更好的數(shù)據(jù)分析師。
講座心得報告講座聽后感篇七
課外講座作為大學校園文化的重要組成部分。在聽完主題講座之后，相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來的講座心得報告范文，歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術活動中心講座《文學的至歡至愛》，我先生開車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時到達。南通城坐落在長江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經(jīng)過現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設，完整的的護城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍天白云，綠樹碧水，建筑道路鱗次櫛比、錯落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院墻外就是文峰塔，建筑古色古香，兩進庭院。講座會場就在后院，院內(nèi)是一個大水池，有小亭一座，紅魚成群游戲其間。對丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個月前他在如皋做過一個講座的，也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完，兩個多小時仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學的至歡至愛”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來，偶爾說到激情處說出幾個“粗放”的詞匯，讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。
回來后再三回味、思考時有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結一下我聽到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學的至歡至愛，我認為完整的表述是文學反映或表達的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學就是對人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學作品尤其小說，有一類是對社會性的反映，這類作品是現(xiàn)實主義的作品，包括批判現(xiàn)實主義作品。另一類是對人性的反映。他認為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因為此，他評價《金瓶梅》比《紅樓夢》更偉大、更優(yōu)秀。我認同他對金瓶梅意義的評價，我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優(yōu)秀、更偉大，但我認同他對反映人性這類小說的肯定和高度評價，也佩服他對金瓶梅的高度評價的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認為，《紅樓夢》、《亢奮》這樣的小說是對社會、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什么事“至歡至愛”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說，對這位情愛大師的作品進行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”，最終死于性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說，此前也不曾聽說過這個作家。
但聽到這里我也深深地震撼了!殉情，國內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發(fā)展并沒有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛，這種愛愛到極致就是死亡。我個人認為至歡至愛的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關于人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨，也就是說女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛情就是兩個個體得以結合的途徑，所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情，個體的男人或女人是孤獨的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達愛最基礎、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛中個體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個個體達到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無法保持著完全高度的契合，追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們在那一刻，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個整體了。
這讓我想起了中國的“道”。道家認為世界的本源是“無”，是涵生萬有、一點真陽存在其中的無，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的，最終都依然歸于“無”——那個創(chuàng)生“有”的無。而且道家認為，這宇宙萬物的存在是周而復始的“?！保莿佣椭C的“靜”。認為死亡是生命的另一個形態(tài)，是對“生”而老去的一個安頓。因此莊子說“生死一條”，面對妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學觀去看上述終極之愛的死亡，就不難理解了，因為在我們以為是“死亡”或名之曰“死亡”的事實上他們也許理解為他們的獨自的生命從此結合了，轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國，還是中國道家中的虛無，在我看來都是人對自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”，不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對死亡的體驗是對“活”的最高、最深刻的體驗。當然，我所說的“死亡的體驗”是指死亡的過程中的體驗，而不是“死”的那個結果。從廣義上說，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程，所以廣義的對死亡的體驗，也可說成是對“生”的體驗——對整個人生的歡愛痛苦的體驗。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時間。丁捷還談到宗教對人類對死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對痛苦的解脫。我認為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質(zhì)是因為宗教的信仰讓人產(chǎn)生了不同于愛情的另外一種愛——對他人的愛，對上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時從懷中拿出了自制的香水，打開后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來，對他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個神奇的“香水”是什么呢?原來是他殺死26個少女、用她們的肉體不斷實驗、提取制造的。
這是一個虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛，是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個講座，是他通過對自己和他人小說的解析、點評，揭示、說明文學對人性中愛的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始，丁捷就說本來講座的名稱還有一個——就是至歡至痛，主辦方認為還是輕松點叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的，他說講這個主題還是繞不開一個“痛”字。他舉例說，生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”，表述快樂到極點就說“欲仙欲死”。說到這里，講堂里發(fā)出會意的笑聲。對此，我還是喜歡用古典哲學去解讀。《周易》講否極泰來、亢龍有悔，說的就是陰陽轉(zhuǎn)化，一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此，二者何曾為須臾離開過，至歡至痛的那個臨界點就是欲仙欲死啊!都是對現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后，丁捷勉勵大家，愛是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個講座與我的意義在于：在這樣書香清雅的地方，聽靈魂作家丁捷漫談“文學的至歡至愛”，學習讓心靈深度體驗人生的歡樂和苦痛，最終圓融于平實的世俗的生活。
為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業(yè)務技能和專業(yè)素養(yǎng)，20xx年5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創(chuàng)新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強調(diào)，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結束。
講座結束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學校最近組織了所有教師聽了田恒平教授的《在無為中大成》的精彩講座，雖然田恒平教授主要是講班主任的管理，田教授一米六幾的個頭，其貌不揚，然而他的報告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，還不時博得聽眾的陣陣掌聲。聆聽著田教授的專題報告，讓我感覺到學習真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標牽引：希望創(chuàng)造奇跡時，田教授以《西游記》唐僧四師徒來隱喻班級管理。田博士認為：唐僧四師徒就是一個團隊，唐僧是最沒有能力的人，但是他卻帶領團隊取得西經(jīng)，他的成功原因在于：一有目標。向西天取經(jīng)是他們的目標，“向西、向西、再向西?！笔翘粕鶊猿值男拍睢？梢?，一個班級就像一個團隊一樣，一定要有明確的目標，和向著目標不斷努力的信念。二能無知、無能、無用、無欲。在小說中，唐僧給人的感覺是無知的，每到一個地方，總是問：“悟空，這是什么地方?”“悟空，這是什么樹?”，可到了西天，反過來是悟空問唐僧：“師父，這是什么地方?”由此可見，唐僧并非無知，他的無知是假裝的，是一種警戒，是把自己放在無知的位置上。因此，田博士認為，班主任在管理班級的時候，要學會向?qū)W生示弱，這樣可以增強學生的信心和積極性。唐僧不會識別妖怪，也不會打妖精，更沒有打妖精的武器，他似乎是一個無能、無用之人，但細細分析，唐僧并非無能，他的專長不在于打妖精，而在于拜佛念經(jīng)，佛經(jīng)就是他強有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此，作為班主任一定要了解自己的學生，找到管理班級的有力武器，對癥下藥。三能仁愛。無可否認，在唐僧四師徒的團隊中，最有能力的當數(shù)悟空，悟空更是整個團隊的救命恩人，從這一角度看，悟空理所應當是這一團隊的領導，但為什么悟空不能成為領導，而唐僧卻能呢?田博士認為是唐僧仁愛。唐僧善于調(diào)動悟空的積極性，總是把最難辦的事都交給悟空，讓悟空有一種被重用的感覺，所以悟空每一次都很樂意地接受了任務。唐僧還常懷著仁愛之心對待自己的徒弟，當悟空責備八戒貪吃的時候，他一方面勸悟空：“悟空，你讓他吃吧，八戒飯量大?！币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私?，你多吃點，你飯量大?！庇纱?，田博士認為，作為班主任首先自己要有一份仁愛之心，要公平對待自己的學生，無論是后進生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》，如此借《西游記》來隱喻班級管理，我還是第一次聽到，給人耳目一新的感覺。
從報告中可以看出來，田教授對于老子的“無為而治”是非常贊賞的，他認為作為教師，要給學生搭建一個成長的平臺，需要教師像唐僧一樣，做個“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機會留給學生，教師要學會向?qū)W生示弱，這樣來增強學生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標，帶著你的學生執(zhí)著的向著目標走下去，這樣來引導學生自主發(fā)。田教授認為，班主任在管理班級的時候，要做到無為而無不為，即進一步深刻理解到學生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個旁觀者，一個智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應當像李世民那樣善于用人，知人善任。班主任必須放手放權，讓學生獨擋一面，把機會留給學生，最終達到學生自主管理的目標。那么，我們教育的目標是什么呢?一直以來，我們把教育目標定位在全面提高學生的綜合素質(zhì)，目標遠大，而“教育不在于分數(shù)，不在于應試，在于成就一個人的幸福人生。”
在長達三個多小時的專題報告中，田教授引經(jīng)據(jù)典，古今中外，涉及了企業(yè)管理、政治管理、團隊管理等方方面面的內(nèi)容，海爾集團總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來，卻又能詳盡道來，學識之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠，深入淺出，氣氛融洽。經(jīng)過這次論壇的學習，感覺心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞，思想上得到磨礪與升華，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更從容平和、爭取做一個智慧型、有個性的班主任。
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結合理念下診治類風濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的能力，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談談我的聽后體會。
首先，擴大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結合之路作出了引導。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，希望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要努力學習，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，面對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課，因為他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻理解運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導者和傳播者，
國學。
應用大師、書道家、演講家、國際tat(思考力、行動力、表達力)學術體系創(chuàng)始人。
我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應熟悉的道理，可是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上;因為相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動力·表達力)”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的mba、emba、dba、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶睿脰|西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時應該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮姴幌?，厚德載物”!
講座心得報告講座聽后感篇八
隨著現(xiàn)代生活方式的變化，兒童肥胖問題日益普遍，嚴重影響著孩子們的身心健康。近日，我參加了一次兒童肥胖講座，深感受益匪淺。在此分享一下我的心得體會。
第一段：孩子為什么容易肥胖？
講座開始時，講師首先介紹了孩子肥胖的主要原因。首先是家庭歷史遺傳因素，其次是錯誤的飲食和缺乏運動。長時間沉迷于電子產(chǎn)品也是孩子肥胖的一個因素。聽完講師的介紹，我意識到孩子擁有健康的生活方式是非常重要的，父母的正確引導和參與也尤為重要。
第二段：如何預防和治療兒童肥胖？
除了了解孩子肥胖的原因，講座還介紹了如何預防和治療兒童肥胖的相關知識。正確飲食和適度運動是預防兒童肥胖最重要的措施。學習并堅持這些健康生活方式是最有效的抵御肥胖的方法。另外，對于已經(jīng)肥胖的孩子，合理飲食和適度運動也是很好的方法。講師強調(diào)，治療肥胖是一個長期的過程，需要家長的耐心和細心照看，但只要持之以恒，一定會有好的效果。
第三段：電子產(chǎn)品對孩子身體健康的不利影響。
隨著技術的進步，孩子們沉迷于電子產(chǎn)品已成為兒童肥胖、近視等多種健康問題的一個因素。講師強調(diào)電子產(chǎn)品的潛在危害，并介紹了如何進行正確的電子產(chǎn)品使用指導。如限制使用時間、合理使用、不使用過于刺激的游戲等。這是父母必須掌握的知識，引導孩子建立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念是非常有必要的。
第四段：家長需要掌握的肥胖健康知識。
講座的最后，講師為我們提供了一些家長需要掌握的兒童肥胖健康知識。比如要盡量避免孩子沉迷于高熱量的零食和飲料，掌握營養(yǎng)均衡飲食的知識等。這些知識不僅有助于家長預防孩子肥胖的發(fā)生，更有助于家長正確指導孩子養(yǎng)成健康的飲食習慣。
第五段：總結。
通過這次兒童肥胖講座，我深深認識到了兒童肥胖的危害和預防措施。如何控制孩子的飲食狀況、推動他們健康運動，如何防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品對孩子身體造成傷害，都必須由家長認真負責。健康是一種生活方式，通過學習和實踐才能真正做到。讓我們行動起來，為孩子的健康成長助力！
講座心得報告講座聽后感篇九
近期，在學校舉辦了一次主題為“詩經(jīng)”的講座報告，我作為觀眾有幸參加了這次講座。這次講座在文化傳統(tǒng)與教育之間進行了一次有益的對話，讓我對中國古代文化有了更深入的了解，深感古人智慧的博大精深。下面我將從五個方面，對這次講座的內(nèi)容進行思考和總結。
首先，詩經(jīng)作為中國古代文化瑰寶的代表，表現(xiàn)了中國古代人民的生活與情感。在講座中，演講人詳細介紹了詩經(jīng)的起源及其在古代社會中的作用。詩經(jīng)作為中國古代最早的一部詩歌總集，記錄了民間的歌辭、舞曲和謠言等內(nèi)容，展現(xiàn)了古代人民的生活與情感，是中國文化的瑰寶之一。通過學習詩經(jīng)，我們可以深入了解先民的智慧和對社會、人生的感悟，與古人進行心靈的對話，感受千年文化的溫暖與魅力。
其次，詩經(jīng)中寓意深刻的詩篇表達了人類的共同情感與追求。在講座中，演講人特別提到了《關雎》這首著名的詩篇，向我們闡述了其中蘊含的愛情哲理。這首詩通過對牛犢、雉雊父母責任的描繪，表達了對愛情忠誠和珍視的態(tài)度。同時，詩經(jīng)中還有其他許多反映人類共同情感的詩篇，如對家園的思念、對友情的贊美等，這些都使我們深刻地感受到古人的情感之美以及人性的共通性。
第三，詩經(jīng)的閱讀與理解對于培養(yǎng)學生的審美情趣有著重要的作用。講座中，演講人提到了詩經(jīng)在古代教育中的地位和作用。他指出，通過閱讀詩經(jīng)，可以培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們對語言藝術的感受能力。詩經(jīng)是中國文化傳統(tǒng)中的瑰寶，其中蘊含了豐厚的中國古代文化底蘊。通過研讀詩經(jīng)，我們可以欣賞古人的精神風貌，提高我們的審美水平，磨練我們的思維能力。
第四，詩經(jīng)作為文化傳統(tǒng)的重要組成部分，在現(xiàn)代社會仍然具有重要的意義。在講座中，演講人談到了詩經(jīng)在現(xiàn)代社會中的應用，如對于文學、音樂、教育等領域的影響。他指出，詩經(jīng)中蘊含了豐富的語言、音樂和美學，這些元素對于現(xiàn)代社會的文化傳承和創(chuàng)新都有著重要的作用。同時，詩經(jīng)中的智慧和人性思考仍然對我們在生活中作出正確抉擇、與人相處和關心他人有著積極的影響。
最后，詩經(jīng)不僅是中國人民的寶貴財富，也是人類共同的文化遺產(chǎn)，應該加強對其的研究和傳承。講座結束之后，我深感詩經(jīng)的重要性，也明確了我們作為年輕一代，應該加強對詩經(jīng)的學習和傳承。通過閱讀、研究詩經(jīng)，我們可以更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng)，傳承古人的智慧與情感，將其發(fā)揚光大，為社會進步與文明發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次講座報告給我留下了深刻的印象，并讓我對詩經(jīng)的重要性有了更加清晰的認識。詩經(jīng)作為中國古代文化的瑰寶，展示了古人的智慧與情感，對于培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著重要的作用。詩經(jīng)不僅僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn)，也是人類共同的文化紐帶，應該加強對其的研究和傳承，使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會中發(fā)揮重要作用。我會繼續(xù)努力學習詩經(jīng)，將其精神融入到自己的生活中，同時也將其傳播給更多的人。
講座心得報告講座聽后感篇十
近年來，我國積極推進雙減政策，即減少冗雜會議和文件、減輕企業(yè)負擔。為了更好地了解和參與這一政策的實施，我參加了一場關于雙減政策的講座。通過講座，我對雙減政策有了更深入的了解，深感其對推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要作用。以下是我聽后的心得體會。
首先，雙減政策的實施有助于充分發(fā)揮市場的作用，推動經(jīng)濟發(fā)展。過去，我們國家過度強調(diào)行政手段，繁文縟節(jié)限制了市場經(jīng)濟的發(fā)展。而通過減少會議和文件，降低企業(yè)負擔，雙減政策釋放了市場活力，提升了企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。此外，雙減政策還有助于降低行政成本，提高經(jīng)濟效益。精簡會議和文件，減少行政程序，可以有效減少行政成本，提高政府效能，為企業(yè)提供更好的經(jīng)營環(huán)境。這些措施有助于促進經(jīng)濟發(fā)展，提高全國各個行業(yè)的效益水平。
其次，雙減政策有助于提高政府的公信力和執(zhí)行力。過去，由于繁瑣的會議和冗長的文件，政府在執(zhí)行政策和解決問題時常常無法及時有效地行動。而雙減政策的實施，加強了政府職能的內(nèi)外整合，提高了決策的科學性和公正性，提升了政府的公信力。同時，雙減政策重視標本兼治，不僅簡化行政程序，還引入了更加規(guī)范、透明和效率的工作機制。這些措施有助于提高政府的執(zhí)行力，增強政府工作的規(guī)范性和效率性，讓人民群眾深受其利。
第三，雙減政策有助于提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力。過去，企業(yè)常常因為繁重的審批程序和繁復的行政程序而疲于應付，無暇顧及技術研發(fā)和市場推廣等關鍵環(huán)節(jié)。而雙減政策的實施，為企業(yè)提供了更為寬松的營商環(huán)境，鼓勵企業(yè)進行技術創(chuàng)新和市場拓展。精簡會議和文件的同時，政府還加強了對企業(yè)的服務和支持，為企業(yè)提供了更好的創(chuàng)新環(huán)境和平臺，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力和競爭潛力。雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了更多機遇和空間，有助于推動企業(yè)做強做大，提升國內(nèi)企業(yè)在全球市場的競爭力。
第四，雙減政策的實施有助于社會治理的改善和提升。會議和文件的過多消耗了大量的社會資源，無形中浪費了人力、財力和時間，社會治理效率低下。通過雙減政策的實施，可以減少不必要的會議和文件，合理利用資源，提高社會治理的效能。精簡會議和文件，減輕企業(yè)負擔，可以讓企業(yè)更加專注于生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)造更多的社會財富和就業(yè)機會。同時，減輕企業(yè)負擔還有助于提高員工的獲得感和幸福感，促進社會和諧穩(wěn)定。
最后，加強雙減政策的宣傳教育，提高全社會的認知度和參與度，是實施雙減政策的關鍵。只有廣泛宣傳雙減政策的理念和目標，讓各方面的力量積極參與，才能使雙減政策真正得到貫徹執(zhí)行。政府應該加強對雙減政策的宣傳，利用各類媒體平臺，深入淺出地普及雙減政策的相關知識。同時，各級政府和企事業(yè)單位也應加強對員工的培訓和教育，提高大家對雙減政策的認知度和積極性。只有形成全社會共同參與的合力，我們才能更快地實現(xiàn)雙減政策的目標，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
綜上所述，雙減政策的實施對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有重要的推動作用。它有助于發(fā)揮市場的作用，提高政府的公信力和執(zhí)行力，提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力，改善和提升社會治理水平。在實施雙減政策的過程中，加強宣傳教育，提高全社會的參與度至關重要。相信隨著雙減政策的不斷深化和推進，我國將迎來更加繁榮富強的未來。
講座心得報告講座聽后感篇十一
近日，我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的講座，該講座旨在幫助學生更好地了解并規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。在聽完講座后，我深感受益匪淺。以下是我對這次講座的一些心得體會。
首先，講座介紹了不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢。作為一名大學生，我們注定要面臨就業(yè)的壓力，因此了解各行業(yè)的發(fā)展前景非常重要。在講座中，演講者詳細介紹了當前熱門行業(yè)的就業(yè)情況，并提醒我們關注一些新興行業(yè)。通過聽講座，我對自己感興趣的行業(yè)有了更深入的了解，也對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。
其次，講座強調(diào)了專業(yè)技能的培養(yǎng)。無論是什么行業(yè)，都需要具備相應的專業(yè)知識和技能。在講座中，演講者提醒我們不僅要在學校認真學習專業(yè)知識，還要主動參加實習、實踐等活動，積累更多的實際經(jīng)驗。同時，他們還強調(diào)了語言能力和溝通能力的重要性。通過這次講座，我明白了只有不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，才能在激烈的職場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
再次，講座讓我認識到自我定位的重要性。職業(yè)定位是個人職業(yè)規(guī)劃的核心，它涉及自己對自己的認知和了解。在講座中，演講者鼓勵我們探索自我，明確自己的興趣和優(yōu)勢，并基于這些因素進行職業(yè)選擇。他們提醒我們要根據(jù)自身愛好和能力，選擇與自己興趣相關的行業(yè)和崗位，這樣才能真正實現(xiàn)工作與熱愛的結合。通過這次講座，我進一步理解到職業(yè)規(guī)劃的第一步就是了解自己，明確自己的定位。
此外，講座還強調(diào)了實踐和磨礪的重要性。簡單地說，做好任何事情都需要實際行動。在講座中，演講者強調(diào)了實踐和實習的重要性，他們說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”通過實踐，我們才能在實際工作中了解自己的優(yōu)勢和不足，并不斷進行調(diào)整和提升。同時，實踐也是積累經(jīng)驗和建立人脈的重要途徑。通過這次講座，我深刻認識到只有通過實踐，才能真正了解職場的要求和自身的能力。
最后，講座還提醒我們要保持積極的心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度。在講座中，演講者強調(diào)了職業(yè)發(fā)展過程中可能會遇到的困難和挫折，并鼓勵我們要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對困難并不斷學習與成長。他們說：“職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的，而是一個持續(xù)不斷發(fā)展的過程?！蓖ㄟ^這次講座，我明白到職業(yè)規(guī)劃不是一次性的任務，而是需要不斷調(diào)整和發(fā)展的，只有保持積極向上的心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度，才能更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。
總之，這次職業(yè)講座讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。通過了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢，培養(yǎng)專業(yè)技能，明確自我定位，實踐磨礪以及保持積極心態(tài)和持續(xù)學習的態(tài)度，我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上更加順利。希望通過我的努力和實踐，能夠找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
講座心得報告講座聽后感篇十二
隨著社會節(jié)奏的日益加快，很多人在生活中會感到心理壓力的增加，而抑郁癥就是一個常見的心理疾病。近日，我參加了一場有關抑郁癥的講座，真正了解了這種疾病的癥狀、原因和治療方法。此次講座給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w會。
第一段：認識抑郁癥。
首先，講座上的專家介紹了抑郁癥的普遍癥狀，例如情緒低落、睡眠不良、食欲減退等。這讓我了解到，抑郁癥是一種常見的心理障礙，可以通過專業(yè)心理醫(yī)生的治療來紓解癥狀。
第二段：了解抑郁癥的原因。
接著，講座上的專家詳細介紹了抑郁癥的潛在原因。原來，抑郁癥可能是由于遺傳、環(huán)境、壓力和睡眠等多種因素共同作用的結果。我也意識到了，身體的健康和心理的平衡，都是防止抑郁癥的關鍵。
第三段：預防抑郁癥的方法。
另外，講座上的專家還分享了一些預防抑郁癥的方法。比如，積極運動、保證睡眠、交流溝通等方法，都可以有助于保持好的心理狀態(tài)，預防抑郁癥的發(fā)生。我認為這些方法可以在自己的生活中實踐。
第四段：社會應對抑郁癥的態(tài)度。
在講座的最后，專家還提到了一個令我感到震撼的事實：許多患有抑郁癥的人會遭受到歧視和不公正待遇，這再次引起了我對社會對待心理健康的態(tài)度的反思。我認為，我們應該敞開心扉，更加關心有心理健康問題的人，讓他們在幫助下重新獲得快樂生活的機會。
第五段：對心理健康的關注。
最后，這次講座讓我更加關注自己和周圍人的心理健康。在這個心理壓力大的社會，人們需要更多的關愛和支持。我們應該多一些耐心和理解，傾聽身邊人的心聲，給他們一些正能量的幫助和支持。作為一個普通人，可以從自己做起，把愛擴散出去，傳遞給更多的人們。
總結：這場有關抑郁癥的講座，讓我真正了解這種疾病和可能的原因，同時也意識到社會對待心理健康方面還存在一些偏見和誤解。我深刻認識到，心理健康是一個重要的社會問題，我們需要更加重視和關注，為有心理健康障礙的人提供更多的支持和幫助。
講座心得報告講座聽后感篇十三
近年來，中國政府實施了一系列的“雙減”政策，旨在減少企業(yè)和居民的負擔，促進經(jīng)濟發(fā)展和民生改善。最近，我有幸參加了一場有關“雙減”政策的講座，對其中的內(nèi)容有了一些新的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，借此機會呼吁更多的人關注和支持這一政策。
首先，講座中詳細介紹了“雙減”政策的背景和目的。中國作為世界第二大經(jīng)濟體，面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。而高企的企業(yè)稅收和繁重的居民負擔，成為了制約經(jīng)濟發(fā)展和民生改善的重要因素。因此，政府決定實施“雙減”政策，通過減少企業(yè)和居民的稅費負擔，促進市場活力和民眾購買力的釋放，推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
其次，講座中提到了減稅和減費的具體措施。針對企業(yè)，政府將推進企業(yè)所得稅率適度下調(diào)，提高稅收優(yōu)惠政策的透明度和便利性。與此同時，政府還將減少企業(yè)的行政審批、監(jiān)管和服務成本，加強知識產(chǎn)權保護和法治環(huán)境建設。對于居民而言，政府將進一步降低個人所得稅率，提高基本養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險的覆蓋范圍和水平，減輕居民的負擔。這一系列措施的實施，將有效提升企業(yè)競爭力和居民生活質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。
其次，講座中分享了“雙減”政策帶來的實際效果。數(shù)據(jù)顯示，自“雙減”政策實施以來，我國企業(yè)幸居民受益匪淺。企業(yè)所得稅率的下調(diào)促使了企業(yè)效益的提高，資金流入實體經(jīng)濟，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。個人所得稅率的調(diào)低鼓勵了居民的消費，推動了經(jīng)濟的新一輪增長。同時，政策的實施也導致了政府財政收入的減少，但這也促使政府加快財稅體制改革和經(jīng)濟結構調(diào)整的步伐，使經(jīng)濟更加健康可持續(xù)發(fā)展。
最后，講座中強調(diào)了社會各界對“雙減”政策的重要支持和參與。政府的政策只有在得到廣泛的社會支持和參與下，才能發(fā)揮更大的作用。社會各界應當積極倡導和踐行節(jié)約和合理消費的生活方式，用實際行動回應政策的倡導。企業(yè)也應當更加注重企業(yè)社會責任，發(fā)揮更大的作用，為社會做出更多的貢獻。政府部門則需要加強政策的宣傳和解釋，回應公眾關切，激發(fā)社會的積極性。
綜上所述，通過參加“雙減”政策的講座，我對這一政策的背景、目的、措施和效果有了更全面的了解。政府的努力和政策的實施，為經(jīng)濟發(fā)展和民生改善帶來了積極的影響。然而，政府的努力是不夠的，需要社會各界的共同參與和支持。我相信通過我們每個人的努力，中國的經(jīng)濟將迎來更加美好的明天。
講座心得報告講座聽后感篇十四
肥胖對人的身體和心理都有很大的負面影響，特別是對兒童來說，肥胖會直接影響他們的健康和幸福。為了幫助兒童更好地了解肥胖的危害和預防措施，我參加了一次兒童肥胖講座，并從中獲得了一些有用的經(jīng)驗和啟示。
首先，我從講座中了解到肥胖對身體的影響。講座中提到肥胖會導致許多疾病，包括糖尿病、高血壓、心臟病等等。這些疾病不僅會影響兒童的健康，而且也會給他們?nèi)蘸蟮纳顜砭薮蟮呢摀Ｒ虼?，在講座中我意識到，要盡可能避免兒童肥胖，養(yǎng)成健康的生活習慣是關鍵。
其次，講座中強調(diào)了正確的飲食觀念和飲食習慣的重要性。在飲食方面，我們應該避免食用過多的高熱量、高脂肪、高糖分的食物，而應該選擇一些低脂肪、低熱量、高纖維、豐富營養(yǎng)的食物，比如水果、蔬菜、全谷物等等。同時，我們也應該遵循“少食多餐”的原則，盡量分散飲食，避免暴飲暴食或者長時間不進食。
第三，講座中提到適當?shù)纳眢w運動也是防治兒童肥胖的有效方法。不同于成年人的運動方式，兒童的戶外運動可以采用更為豐富多樣的形式，如游戲、體育活動等等。而家長也可以通過陪伴孩子一同運動的方式，增進親子關系的同時，還能鼓勵孩子的運動興趣，帶動孩子堅持鍛煉，自然而然地增加他們的體力和耐力。
第四，講座中也給我們提供了一些實際有效的預防和治療兒童肥胖的方法。實踐證明，家庭支持與規(guī)范的飲食和生活習慣，以及醫(yī)生和教師的指導與教育，都可以起到積極的作用。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在肥胖問題，家長應盡快到醫(yī)院尋求專業(yè)的幫助，并在家庭中指導孩子調(diào)整飲食與運動習慣，以幫助孩子更好地控制體重。
最后，我從講座中深刻領悟到，孩子的健康不僅僅取決于外部的環(huán)境，更取決于家庭的關愛和重視。家長應該更多地關注孩子的身體健康狀況，在日常生活中，制定一些合理的健康方案，為孩子提供更好的營養(yǎng)和鍛煉的條件，以保障他們的身心健康。
總之，通過參加這次兒童肥胖講座，我增加了對兒童肥胖的認識，并且掌握了一定的預防與治療方法，同時學會了更好地去關愛和保護孩子的健康。希望講座內(nèi)容能夠傳遞到更多的人，特別是家長和教師之中，帶動更多人關注孩子的健康問題，為孩子們提供一個個更加健康、幸福的成長環(huán)境。
講座心得報告講座聽后感篇十五
作為一個MBA在職學員，我有幸參加了一場精彩的MBA講座報告。這場報告對我產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我對此次講座報告的五段式心得體會。
第一段：開篇引言。
我認為這場MBA講座報告的最大亮點是演講者的專業(yè)能力和講解技巧。他運用生動的例子和幽默的語言，將復雜的概念和理論解釋得淺顯易懂。他的講解方法獨具匠心，讓我在聽到之后感到眼前一亮，對MBA知識有了更加深刻的理解。而且，演講者還針對我們的實際工作經(jīng)驗提供了一些建議，這些建議對我們職場發(fā)展非常重要。
第二段：主要內(nèi)容。
在這場講座報告中，演講者著重強調(diào)了創(chuàng)新思維和領導力的重要性。他認為，在當今快速變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，唯一能保持競爭優(yōu)勢的就是創(chuàng)新，這需要我們有開放的思維方式和敢于冒險的精神。他還講解了創(chuàng)新的方法和技巧，如如何通過團隊合作來激發(fā)創(chuàng)新靈感，如何通過市場調(diào)研和用戶反饋來尋找創(chuàng)新機會等等。此外，他還介紹了一些成功企業(yè)家的案例，以此鼓勵我們積極追求創(chuàng)新，不斷提高自己的領導能力。
第三段：個人體會。
對于我來說，這場講座報告的最大收獲就是對創(chuàng)新思維的深入理解。在過去的工作中，我往往只是按部就班地完成任務，并沒有過多考慮如何從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點。通過這次報告，我意識到在職場中，只有不斷進行自我反思和提升，才能真正找到創(chuàng)新的機會。比如，在項目管理中，我可以嘗試引入新的工具和方法，以提高工作效率；在策劃活動時，我可以通過與團隊成員和相關方進行深入的交流和合作，以激發(fā)更多有創(chuàng)意的想法。同時，演講者也提到了領導力的重要性，他強調(diào)領導力不僅涉及到指導員工和做決策，更包括了能夠打造一個積極向上的團隊文化。我意識到作為一個未來的管理者，我需要不斷提升自己的領導力能力，以便更好地激發(fā)團隊成員的潛力。
第四段：實踐意義。
這場講座報告對我的職業(yè)發(fā)展有著深遠的意義。我相信通過不斷學習和實踐創(chuàng)新的方法和技巧，我能夠在日常工作中不斷提升自己的價值和影響力。同時，我也會努力培養(yǎng)自己的領導才能，通過良好的團隊合作和領導能力，實現(xiàn)更好的團隊業(yè)績。
第五段：總結。
總的來說，這場MBA講座報告對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過講座，我不僅對創(chuàng)新思維和領導力有了更深刻的理解，也獲得了實踐這些概念的方法和技巧。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識將起到重要的推動作用，幫助我實現(xiàn)個人和職業(yè)的成功。通過這次講座，我也深刻認識到MBA教育的價值，它給予我們更多的知識和能力，使我們能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。我希望能夠繼續(xù)學習并實踐這些理念，不斷提升自己的職業(yè)能力和影響力。
講座心得報告講座聽后感篇十六
近日，我參加了一場關于考研的講座報告，深受啟發(fā)和感悟。這場講座生動而風趣，內(nèi)容豐富，讓我對考研這一重要的人生選擇有了全新的認識和了解。在這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于考研的重要信息和技巧。講座結束后，我不禁對考研充滿了渴望和信心。
首先，這場講座讓我明確了考研的重要性和意義。講座中，講師以鮮活的案例、巧妙的比喻讓我們了解到考研對我們?nèi)松囊饬x。他說：“考研就像是一次升級的機會，只有通過考研，我們才能進一步提升自己的學術水平和研究能力?！边@句話深深觸動了我。我意識到，考研不僅僅是為了獲得一個更高的學歷，更是為了在專業(yè)領域深入研究并做出一些有意義的貢獻。通過考研，我們可以接觸到更加深入的學術思想和前沿研究，培養(yǎng)扎實的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的研究能力?？佳锌梢蕴峁┙o我們一個更加廣闊的發(fā)展平臺，為我們打開更多的職業(yè)機會。通過考研這一重要的人生選擇，我們可以成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，這場講座還詳細介紹了考研的具體流程和注意事項。講座中，講師向我們介紹了考研的考試科目、考試內(nèi)容以及考試時間和地點等。他強調(diào)了備考的重要性，并給出了一些備考的建議和技巧。他說：“備考是考研成功的關鍵，我們要做到心中有數(shù)，有清晰的考研目標，并且制定合理的備考計劃?！彼€建議我們要根據(jù)自己的專業(yè)特點和實際情況選擇適合自己的備考材料和方法，并在備考過程中要堅持不懈，保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài)。他的這些建議對我來說非常有幫助，讓我對備考有了更加明確的認識和規(guī)劃，也增加了我的備考信心。
第三，講座強調(diào)了選擇合適的考研學校和專業(yè)的重要性。講座中，講師告訴我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣愛好選擇適合自己的考研學校和專業(yè)。他說：“選擇適合自己的考研學校和專業(yè)是考研成功的關鍵，我們要在考慮各方面的因素后做出明智的選擇?！蓖ㄟ^分析考研學校的教學水平、師資力量、研究方向和就業(yè)率等方面的信息，我們可以選擇適合自己的學校和專業(yè)。這樣，我們就能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高考研的成功率。這個觀點讓我深有感觸，我將會根據(jù)自己的實際情況和未來規(guī)劃，選擇適合自己的考研學校和專業(yè)。
第四，講座還提到了考研過程中的應急措施和心態(tài)保持。講座中，講師告訴我們考研是一個宏偉的目標，但在實踐中可能會遇到挫折和困難，要勇敢面對并及時進行應對。他說：“考研過程中可能會遇到知識盲區(qū)、學習困難、心態(tài)壓力等問題，我們要根據(jù)具體情況采取相應的措施，保持良好的心態(tài)。”他還建議我們要多參加一些學術活動和討論，與同學們共同學習交流，相互鼓勵和打氣。這些建議對我來說非常有幫助，讓我對考研過程中的挫折和困難有了更加充分的準備，也更加有信心應對考研中的各種問題。
最后，這場講座讓我深刻認識到，考研是一場挑戰(zhàn)自我的征程，需要我們付出許多努力和汗水。但只要我們堅持不懈，持之以恒，努力奮斗，最終我們就一定能夠在考研的道路上取得成功。我將以這場講座為契機，努力備考，迎接考研的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們在這個過程中不斷調(diào)整和完善自己，充分發(fā)揮自己的潛力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想和目標，成為自己想要成為的那個人。
總之，這場考研講座報告給我?guī)砹嗽S多收獲和思考。它讓我對考研有了全新的認識和了解，也給了我備考的信心和動力。我將牢記講座中的建議和指導，充實自己的知識體系，提高自己的學術水平，并為考研這一重要的人生選擇做好充分的準備。我相信，通過我的努力和付出，我一定能夠迎接考研的挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
講座心得報告講座聽后感篇十七
近年來，隨著社會壓力的不斷增加，抑郁癥在人們當中已經(jīng)逐漸普及。為了讓更多的人了解抑郁癥，并且提高他們對于心理健康的重視，我去參加了一場抑郁癥講座。在這場講座上，我學到了很多有關抑郁癥的基礎知識，也對自己的情緒有了更深刻的認識。下面我將分享下自己的心得與體會。
第二段：講座內(nèi)容概括。
在這場講座中，講師首先介紹了抑郁癥的基本概念，讓大家知道抑郁癥的病因有哪些，患者的常見表現(xiàn)是什么等等。接著，講師又詳細講解了抑郁癥的癥狀和嚴重程度，并說明了患者可以采取哪些方法來緩解抑郁癥的癥狀。最后，講師還強調(diào)了抑郁癥患者的自我管理，例如保持良好的生活習慣、積極參加社交活動，以及及時就醫(yī)等。
第三段：對于講座的認識與感悟。
通過這場講座，我真真切切地感受到了抑郁癥對生活、學習和工作的影響。同時，我也了解到了自我保護對于抑郁癥的預防是非常重要的。在自我保護方面，我首先會避免沉迷于游戲、網(wǎng)購等虛擬世界中。同時，我也會盡量保持一個良好的生活狀態(tài)，如定時作息、充足睡眠和均衡飲食等。這些都是很簡單、同時又很實用的方法，能夠有效預防抑郁癥的發(fā)生。
第四段：改變對于抑郁癥的態(tài)度。
在這場講座中，我還意識到了自己曾經(jīng)存在的一些認識偏差。之前我覺得抑郁癥很嚴重，而且很難治愈，經(jīng)過這場講座后，我認識到抑郁癥并無疑慮，并且通過專業(yè)治療、適當?shù)淖晕夜芾砗徒】档纳罘绞?，我們完全有可能度過難關。同時，我還意識到了認識抑郁癥的普遍性是解決這個問題的重要前提，因為對于一件事物的了解，才能讓我們更加熟悉它，更好的應對它。
第五段：結束語。
參加這場抑郁癥講座，讓我有更多的方法來認識、了解和處理自己的壓力和情緒問題。同時，這場講座也讓我更加認識到了抑郁癥的普遍性和嚴重性，讓我意識到了從我們自身做起，維護自己的身心健康是非常必要的。最重要的是，我意識到了問題本身越早被發(fā)現(xiàn)，越容易得到有效的治療和預防。因此，我也希望能夠?qū)⑦@場講座學到的知識分享給周圍的親友，盡可能幫助更多的人更好地維護自己的身心健康。