一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們對(duì)自己的進(jìn)展有清晰的了解。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該將目標(biāo)具體化，明確每個(gè)目標(biāo)的完成時(shí)間。下面是一些與計(jì)劃相關(guān)的實(shí)用工具和軟件，可以提高您的計(jì)劃效率。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇一
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
1、英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng)，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
1、全組教師，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3、結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加?；竟Υ筚愐约笆屑?jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長(zhǎng)。
4、利用好手頭的好資源—特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。
5、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
1、以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2、打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3、組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4、把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一。
深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》。
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng)，根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4、充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開展針對(duì)重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
1、做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2、定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。
3、開展讀書活動(dòng)。
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計(jì)劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4、廣泛地開展對(duì)外交流。
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5、以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6、督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
2、落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
1、高三年級(jí)。
1）針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3）在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一?？荚?。
2、市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，更多2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的.檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇三
1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，安排固定的主備人，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及。
教學(xué)。
要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
4、加強(qiáng)英語(yǔ)聽力和寫作：我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語(yǔ)，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。
6、教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：
20xx.9.120xx.9.24英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、unit1。
20xx.9.2520xx.10.15階段檢測(cè)一、unit2。
20xx.10.16---20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、unit3。
20xx.11.6---20xx.11.27階段檢測(cè)二、unit4。
20xx.11.28---20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、unit5。
201x.1.8---學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。
英語(yǔ)書法大賽擬在12月中下旬。
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)基本上具有了高中學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng)，在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀，全體高一年級(jí)的12位英語(yǔ)老師努力做好以下工作：
統(tǒng)一全組思想，在高一一年，給學(xué)生打牢一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯的方方面面。
全組統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料，保證無(wú)論是新老師還是老教師都能一個(gè)不落下，全組一起進(jìn)步，一起前進(jìn)。
每一單元由兩位老師精心備課，制成電子稿，供大家參考和討論。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語(yǔ)和閱讀課的課件等。所有這些東西在努力經(jīng)全組討論后，供全組使用。
推陳出新，研究新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀材料，尤其是簡(jiǎn)易名著的閱讀，讓學(xué)生真正的去體味閱讀所帶來(lái)的樂趣，讓英語(yǔ)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生的喜愛。同時(shí)，加強(qiáng)翻譯的培養(yǎng)，真正打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
注重卷面從現(xiàn)在開始。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一開始就強(qiáng)調(diào)卷面的重要性，在平時(shí)的作業(yè)，測(cè)試和考試中著重要求，在學(xué)生中樹立楷模，力爭(zhēng)形成效應(yīng)。
學(xué)生活動(dòng)方面，我們計(jì)劃在5.1前后做一次全年級(jí)的朗讀大賽。形成全年級(jí)熱愛讀英語(yǔ)的美好局面。
注重新教師的培養(yǎng)。今年組內(nèi)新增兩位成員，我們一定培養(yǎng)好這兩位老師，為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力量的積蓄。
做好聽評(píng)課和展示課的安排。有條件的教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，選兩位老師做代表參加校內(nèi)的展示課。
組內(nèi)任務(wù)實(shí)行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實(shí)處。
我們一定群策群力，把今年的高一英語(yǔ)教學(xué)搞好！
一、工作思路。
本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作。
（一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2．繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)，為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
4．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)教師共同成長(zhǎng)。
5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇四
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板，更多高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)和要求。
目標(biāo)保三爭(zhēng)二創(chuàng)一。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。
（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。
（四）注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。
要求學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)。
三、教情和學(xué)情簡(jiǎn)要分析。
本組教師共13人，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，一個(gè)研究生學(xué)歷，高級(jí)教師3人，中級(jí)教師7人，初級(jí)職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：
高一年級(jí)備課組長(zhǎng)：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張?jiān)偻?BR> 高二年級(jí)備課組長(zhǎng)：陳鋼成員：吳利英、鄧?yán)^國(guó)、楊菊、肖燕青、饒俊平。
高三年級(jí)備課組長(zhǎng)：鄧?yán)^國(guó)成員：龔林、周勇、陳用春。
學(xué)生方面，高一10個(gè)班級(jí)，高二9個(gè)班級(jí)，高三7個(gè)班級(jí)，除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級(jí)為40好幾，每位老師承擔(dān)2個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
我們的優(yōu)勢(shì)：英語(yǔ)組是一個(gè)老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
我們的劣勢(shì)：教師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。
四、工作重點(diǎn)和具體措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說(shuō)明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。
3.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國(guó)日?qǐng)?bào)(chinadaily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。
4.相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。
5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，有效利用英語(yǔ)網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
6.逐步籌劃建立高中部英語(yǔ)備考題庫(kù)。各年級(jí)在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題，注意整合，建立題庫(kù)。
7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動(dòng)向，分析最新的高考信息。
8.開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹“會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)”的理念。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。
組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2.加強(qiáng)集體備課。
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。
集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。
教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。
備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3．做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
5.上好選修課，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的.關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡(jiǎn)單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級(jí)英語(yǔ)早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。
課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。
課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)“新”教師的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
1、加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
伴隨新課程的實(shí)施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。
教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，更多20xx年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇六
以研促教，認(rèn)真開展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題；教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位；校教研活動(dòng)有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、主要工作及措施
1、切實(shí)加強(qiáng)校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級(jí)成立英語(yǔ)集體備課組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。校內(nèi)研討課及參賽課要開展集體聽課評(píng)課及研討，每次活動(dòng)要解決教學(xué)及教研中存在的問題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
（1）開展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”，即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測(cè)性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。
（2）校英語(yǔ)教研組要落實(shí)集體備課制度，根據(jù)本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問題。
3、加大教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測(cè)、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測(cè)試和質(zhì)量分析工作。
（1）檢測(cè)按時(shí)，信度高；
（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。
4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（1）英語(yǔ)教師制定出本年度的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
（2）以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。
2）《初中英語(yǔ)語(yǔ)法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)板塊《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的英語(yǔ)任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測(cè)題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會(huì)考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等），以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
6、加強(qiáng)課題研究，開展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)。
三、具體安排
9月制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)教研組計(jì)劃；xx小學(xué)詞匯教學(xué)研究；xx老師聽xx老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第xx屆xx杯教學(xué)能手賽“。
10月xx小學(xué)參加高效課堂研討；我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，xx老師授課，其他老師從不同角度評(píng)課研討；許婷婷和翟秀菊上校級(jí)研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月xx之秋教學(xué)成果展示活動(dòng)；教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月加強(qiáng)教研網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本作業(yè)本測(cè)試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃；各年級(jí)備考。
1月成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇七
一．組內(nèi)情況分析：
高一年級(jí)備課組組長(zhǎng)：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝。
高二年級(jí)備課組組長(zhǎng)：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。
高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)教師二名，一級(jí)教師四名。總體上說(shuō)，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有希望，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。
二．指導(dǎo)思想。
以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。
三．專題研究?jī)?nèi)容。
（一）大目標(biāo)。
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究，做好月考、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報(bào)課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）具體目標(biāo)。
1．高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力。
讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
2．高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
3．高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。
（三）具體措施。
1．高一：
（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中。
努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)。
度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。
（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等。
方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生。
動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各。
種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備。
課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
（4）加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
（5）有計(jì)劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主。
體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)；適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2．高二：
2）加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由。
一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識(shí)框架，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組。
內(nèi)開展互相聽課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
3．高三：
1）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。
4）熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。
5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。
6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。
四．教研活動(dòng)及安排。
1．高一年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳。
學(xué)生：（1）英文書寫比賽。
（2）美文朗誦比賽。
2．高二年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉。
學(xué)生：（1）詩(shī)歌朗誦比賽。
（2）學(xué)生作文默寫競(jìng)賽。
3．高三年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料。
（3）積極參加省、市教研活動(dòng)。
（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯。
學(xué)生：（1）閱讀競(jìng)賽。
（2）學(xué)生作文默寫競(jìng)賽。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇八
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堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
一、情況分析：
1．我組高中部的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。但求知欲強(qiáng)，肯勤學(xué)。
2．教師的工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，但集體觀念還不夠。
3．本學(xué)年育齡教師較集中，影響到教學(xué)的連續(xù)性。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
三、工作目標(biāo)。
2．在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)。
3．重點(diǎn)抓高三備考，爭(zhēng)取高考上線率達(dá)60。%。
四、工作方式。
1.集體備課。堅(jiān)持開展集體備課。加強(qiáng)備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強(qiáng)做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動(dòng)，和諧發(fā)展。
3.要求沒課的老師多聽課，學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)之道。對(duì)于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)也要深入到他們的課堂中去，對(duì)他們的不足之處加以指導(dǎo)，以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
五、工作安排。
第一周：教研組長(zhǎng)召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開會(huì)，統(tǒng)一思想提高各備課組長(zhǎng)的集體意識(shí)，了解本學(xué)期的工作中心及重點(diǎn)。
第二周：教研組長(zhǎng)參加市內(nèi)的教研會(huì)議，了解市內(nèi)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
第三周：召集教研會(huì)議，分析中考成績(jī)。確定本學(xué)期的工作重心。
第四周：參加市內(nèi)教研活動(dòng)，設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座。主講人：王世崗。
第五周：觀摩葉碧翠老師的公開課。集體評(píng)課。
第六周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第七周：馮爾成老師公開課。
第八周：市內(nèi)活動(dòng)。
第九周：召開備課組長(zhǎng)會(huì)議。確定段考的命題方向，難易程度。
第十周：參加市教研活動(dòng)。
第十一周：段考質(zhì)量分析會(huì)。
第十二周：市教研活動(dòng)。
第十三周：各年級(jí)集體備課，并上傳備課記錄。
第十四周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十五周：韓秋環(huán)老師上公開課。
第十六周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十七周：孫婉老師上公開課。
第十八周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十九周：召開組織期末命題工作會(huì)議。
第二十周：期末考試。
英語(yǔ)教研組是長(zhǎng)中的一個(gè)大組。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組的建設(shè)。提升教師的教研意識(shí)。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組，反思型的教研組，教研型的教研組。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇九
指導(dǎo)思想：
本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
工作目標(biāo)：
1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4、積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作措施：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題，接受新挑戰(zhàn)，結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)的需求，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語(yǔ)學(xué)生提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織學(xué)生開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)學(xué)生探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織學(xué)生開展和參加各種形式、各個(gè)層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織學(xué)生開展小型專題研究活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)學(xué)生共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
4．引領(lǐng)學(xué)科學(xué)生積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織學(xué)生認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考學(xué)生的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校學(xué)生選好用好各種復(fù)習(xí)資料?？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十一
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、模考診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：每周星期五下午5：005：30，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)書法展、英語(yǔ)手抄報(bào)展、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十二
本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
（一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2．繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十三
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
（一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的研究，推動(dòng)英語(yǔ)課程改革向縱深發(fā)展。
1．英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
1．全組教師，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加校基本功大賽以及市級(jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長(zhǎng)。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3.組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一。
深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
（四）加強(qiáng)教育科研，有效提升老師的教科研能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》。
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4．充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開展針對(duì)重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。
5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
（五）青年教師的發(fā)展。
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2.定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。
3.開展讀書活動(dòng)。
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計(jì)劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4.廣泛地開展對(duì)外交流。
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5.以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
（六）規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好英語(yǔ)組特色活動(dòng)。
2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.高三年級(jí)。
1）針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一?？荚嚒?BR> 2.市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十四
教研組長(zhǎng)姜莎很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)擔(dān)任教研組長(zhǎng)的職務(wù)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求。以《幼兒園工作教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)以提高教師的教科研水平為目的堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我院的特色教育。本學(xué)期一共有20周，我園為每周周一晚進(jìn)行教研活動(dòng)，每次三位老師進(jìn)行授課活動(dòng)，全園老師參加聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。為了提升教師教學(xué)水平，應(yīng)以以下各方面加強(qiáng)管理。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行集體備課，如《看海去》中我們材料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案；在一課多研《我的故事》中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
每周各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)抽出時(shí)間集體研討，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。集體商討活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，應(yīng)做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求主主班老師在班內(nèi)要經(jīng)常聽陪伴教師的課，及時(shí)指出不足與給予指導(dǎo)建議。特別是教研組長(zhǎng)還要下班聽課，通過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、學(xué)期末。
總結(jié)。
制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十五
在深化普通高中英語(yǔ)課程改革的背景下，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，以新高考研究、學(xué)科命題項(xiàng)目組及蹲點(diǎn)校實(shí)踐研究活動(dòng)為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語(yǔ)閱讀課型課時(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)與方式的探討”的課題研究；結(jié)合高考語(yǔ)法、寫作等新題型，以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，切實(shí)有效提高閱讀課堂學(xué)習(xí)效率和寫作能力；深入研究學(xué)科階段性教學(xué)檢測(cè)和新高考之間的內(nèi)在關(guān)系，努力提升課堂復(fù)習(xí)效率。
根據(jù)我校xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見，提出xxxx學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
(一)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
(二)加強(qiáng)組內(nèi)互助，結(jié)合本校新生的特點(diǎn)和三年后高考的要求以及學(xué)生今后語(yǔ)言學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展的需要，做好三年英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃，做到起步慢和步步穩(wěn)，抓住學(xué)習(xí)規(guī)律，把握教學(xué)節(jié)奏，并把“教”的節(jié)奏敲在“學(xué)”的節(jié)點(diǎn)上，不讓一個(gè)學(xué)生在起步階段落下，通過(guò)觀察、分析、磨課、議課、反思等教研方式，改善課堂的方式，提高教師對(duì)新高考題型的命題與做題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)思維與習(xí)慣，提升閱讀課堂教學(xué)效率。
周次日期活動(dòng)內(nèi)容
預(yù)備周8.22-8.28。
參加校教研組長(zhǎng)會(huì)議。
18.29-9.4。
29.5-.9.11。
39.12-9.18。
9.14。
1.召開高中第二次英語(yǔ)教研活動(dòng)，新老師z開課，并進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。
2.高三老師參加xxxx屆新高考英語(yǔ)第一次適應(yīng)性測(cè)試卷分析會(huì)；
49.19-9.25。
2.z參加市直優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比。
z和z參加“優(yōu)課”“曬課”活動(dòng)。
610.3-10.9。
備課組活動(dòng)。
高三參加新高考英語(yǔ)考試。
高中英語(yǔ)學(xué)科命題競(jìng)賽磨題（z負(fù)責(zé)）。
高一高二老師參加新高考視野下市直高一、高二英語(yǔ)閱讀教研活動(dòng)；
期中考試；
1111.7-11.13。
11.9-11。
備課組活動(dòng)期中考試；
高三老師參加xxxx年州溫市新高考試卷分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
備課組活動(dòng)。
1512.5-12.11。
備課組活動(dòng)。
備課組活動(dòng)。
191.2-1.8。
期末考備考。
201.9-1.15。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十六
我們中年級(jí)(三、四年級(jí))語(yǔ)文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下：具體實(shí)施方案：
根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四年級(jí)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、關(guān)于備課教案的使用。
1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高，我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對(duì)隨時(shí)根據(jù)授課的情況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個(gè)方面，寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。
第1頁(yè)2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究，整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣；（4）認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣；（5）主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。
2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四年級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評(píng)課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會(huì)表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
第2頁(yè)流備課制。備課過(guò)程實(shí)現(xiàn)“講——評(píng)——看——定”四個(gè)字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評(píng)：其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議，補(bǔ)充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。
根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動(dòng)閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間，利用十五分鐘，交流讀書體會(huì)。
5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
為激活教師個(gè)體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。6、制定月查制度。
第3頁(yè)業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。（二）作業(yè)種類及要求1、常規(guī)作業(yè)：作業(yè)要求：
（1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁(yè)空白——目錄，每次作業(yè)寫日期、寫課題）
（2）改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一（每個(gè)錯(cuò)字一遍，句子改一遍）。
（3）書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。2、習(xí)作：
大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：
為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn)，有計(jì)劃地整合教材，設(shè)計(jì)豐富有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報(bào)、日記形式展示。4、讀書活動(dòng)：
合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)。
第4頁(yè)間，向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動(dòng)，樹立年級(jí)、班級(jí)愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：
采用“常督促，月檢查，相互檢驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，促進(jìn)個(gè)人反思”的方式，充分利用日常教研活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
第5頁(yè)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇一
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
1、英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng)，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
1、全組教師，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3、結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加?；竟Υ筚愐约笆屑?jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長(zhǎng)。
4、利用好手頭的好資源—特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。
5、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
1、以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2、打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3、組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4、把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一。
深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》。
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng)，根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4、充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開展針對(duì)重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
1、做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2、定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。
3、開展讀書活動(dòng)。
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計(jì)劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4、廣泛地開展對(duì)外交流。
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5、以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6、督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
2、落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
1、高三年級(jí)。
1）針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3）在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一?？荚?。
2、市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，更多2019年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的.檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇三
1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，安排固定的主備人，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及。
教學(xué)。
要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
4、加強(qiáng)英語(yǔ)聽力和寫作：我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語(yǔ)，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。
6、教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：
20xx.9.120xx.9.24英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、unit1。
20xx.9.2520xx.10.15階段檢測(cè)一、unit2。
20xx.10.16---20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、unit3。
20xx.11.6---20xx.11.27階段檢測(cè)二、unit4。
20xx.11.28---20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、unit5。
201x.1.8---學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。
英語(yǔ)書法大賽擬在12月中下旬。
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)基本上具有了高中學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng)，在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀，全體高一年級(jí)的12位英語(yǔ)老師努力做好以下工作：
統(tǒng)一全組思想，在高一一年，給學(xué)生打牢一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯的方方面面。
全組統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料，保證無(wú)論是新老師還是老教師都能一個(gè)不落下，全組一起進(jìn)步，一起前進(jìn)。
每一單元由兩位老師精心備課，制成電子稿，供大家參考和討論。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語(yǔ)和閱讀課的課件等。所有這些東西在努力經(jīng)全組討論后，供全組使用。
推陳出新，研究新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀材料，尤其是簡(jiǎn)易名著的閱讀，讓學(xué)生真正的去體味閱讀所帶來(lái)的樂趣，讓英語(yǔ)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生的喜愛。同時(shí)，加強(qiáng)翻譯的培養(yǎng)，真正打牢學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
注重卷面從現(xiàn)在開始。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一開始就強(qiáng)調(diào)卷面的重要性，在平時(shí)的作業(yè)，測(cè)試和考試中著重要求，在學(xué)生中樹立楷模，力爭(zhēng)形成效應(yīng)。
學(xué)生活動(dòng)方面，我們計(jì)劃在5.1前后做一次全年級(jí)的朗讀大賽。形成全年級(jí)熱愛讀英語(yǔ)的美好局面。
注重新教師的培養(yǎng)。今年組內(nèi)新增兩位成員，我們一定培養(yǎng)好這兩位老師，為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力量的積蓄。
做好聽評(píng)課和展示課的安排。有條件的教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，選兩位老師做代表參加校內(nèi)的展示課。
組內(nèi)任務(wù)實(shí)行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實(shí)處。
我們一定群策群力，把今年的高一英語(yǔ)教學(xué)搞好！
一、工作思路。
本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作。
（一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2．繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)，為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
4．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)教師共同成長(zhǎng)。
5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇四
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板，更多高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃例文模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)和要求。
目標(biāo)保三爭(zhēng)二創(chuàng)一。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。
（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。
（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。
（四）注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。
要求學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)。
三、教情和學(xué)情簡(jiǎn)要分析。
本組教師共13人，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，一個(gè)研究生學(xué)歷，高級(jí)教師3人，中級(jí)教師7人，初級(jí)職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：
高一年級(jí)備課組長(zhǎng)：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張?jiān)偻?BR> 高二年級(jí)備課組長(zhǎng)：陳鋼成員：吳利英、鄧?yán)^國(guó)、楊菊、肖燕青、饒俊平。
高三年級(jí)備課組長(zhǎng)：鄧?yán)^國(guó)成員：龔林、周勇、陳用春。
學(xué)生方面，高一10個(gè)班級(jí)，高二9個(gè)班級(jí)，高三7個(gè)班級(jí)，除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級(jí)為40好幾，每位老師承擔(dān)2個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
我們的優(yōu)勢(shì)：英語(yǔ)組是一個(gè)老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
我們的劣勢(shì)：教師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。
四、工作重點(diǎn)和具體措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說(shuō)明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。
3.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國(guó)日?qǐng)?bào)(chinadaily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。
4.相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。
5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，有效利用英語(yǔ)網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。
6.逐步籌劃建立高中部英語(yǔ)備考題庫(kù)。各年級(jí)在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題，注意整合，建立題庫(kù)。
7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動(dòng)向，分析最新的高考信息。
8.開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹“會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)”的理念。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。
組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
2.加強(qiáng)集體備課。
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。
集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。
教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。
備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3．做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
5.上好選修課，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的.關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡(jiǎn)單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級(jí)英語(yǔ)早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。
課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。
課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)“新”教師的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
1、加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
伴隨新課程的實(shí)施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。
教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，更多20xx年高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇六
以研促教，認(rèn)真開展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題；教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位；校教研活動(dòng)有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、主要工作及措施
1、切實(shí)加強(qiáng)校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級(jí)成立英語(yǔ)集體備課組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。校內(nèi)研討課及參賽課要開展集體聽課評(píng)課及研討，每次活動(dòng)要解決教學(xué)及教研中存在的問題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
（1）開展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”，即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測(cè)性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。
（2）校英語(yǔ)教研組要落實(shí)集體備課制度，根據(jù)本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問題。
3、加大教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測(cè)、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測(cè)試和質(zhì)量分析工作。
（1）檢測(cè)按時(shí)，信度高；
（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。
4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（1）英語(yǔ)教師制定出本年度的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
（2）以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。
2）《初中英語(yǔ)語(yǔ)法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)板塊《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的英語(yǔ)任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測(cè)題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會(huì)考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等），以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
6、加強(qiáng)課題研究，開展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)。
三、具體安排
9月制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)教研組計(jì)劃；xx小學(xué)詞匯教學(xué)研究；xx老師聽xx老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第xx屆xx杯教學(xué)能手賽“。
10月xx小學(xué)參加高效課堂研討；我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，xx老師授課，其他老師從不同角度評(píng)課研討；許婷婷和翟秀菊上校級(jí)研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月xx之秋教學(xué)成果展示活動(dòng)；教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月加強(qiáng)教研網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本作業(yè)本測(cè)試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃；各年級(jí)備考。
1月成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇七
一．組內(nèi)情況分析：
高一年級(jí)備課組組長(zhǎng)：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝。
高二年級(jí)備課組組長(zhǎng)：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。
高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)教師二名，一級(jí)教師四名。總體上說(shuō)，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有希望，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。
二．指導(dǎo)思想。
以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。
三．專題研究?jī)?nèi)容。
（一）大目標(biāo)。
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究，做好月考、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報(bào)課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）具體目標(biāo)。
1．高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力。
讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
2．高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
3．高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。
（三）具體措施。
1．高一：
（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中。
努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)。
度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。
（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等。
方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生。
動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各。
種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備。
課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
（4）加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
（5）有計(jì)劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主。
體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)；適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2．高二：
2）加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由。
一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識(shí)框架，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組。
內(nèi)開展互相聽課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
3．高三：
1）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。
4）熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。
5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。
6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。
四．教研活動(dòng)及安排。
1．高一年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳。
學(xué)生：（1）英文書寫比賽。
（2）美文朗誦比賽。
2．高二年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉。
學(xué)生：（1）詩(shī)歌朗誦比賽。
（2）學(xué)生作文默寫競(jìng)賽。
3．高三年級(jí)：
教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。
（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料。
（3）積極參加省、市教研活動(dòng)。
（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯。
學(xué)生：（1）閱讀競(jìng)賽。
（2）學(xué)生作文默寫競(jìng)賽。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇八
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，更多高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
一、情況分析：
1．我組高中部的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。但求知欲強(qiáng)，肯勤學(xué)。
2．教師的工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，但集體觀念還不夠。
3．本學(xué)年育齡教師較集中，影響到教學(xué)的連續(xù)性。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
三、工作目標(biāo)。
2．在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)。
3．重點(diǎn)抓高三備考，爭(zhēng)取高考上線率達(dá)60。%。
四、工作方式。
1.集體備課。堅(jiān)持開展集體備課。加強(qiáng)備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強(qiáng)做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動(dòng)，和諧發(fā)展。
3.要求沒課的老師多聽課，學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)之道。對(duì)于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)也要深入到他們的課堂中去，對(duì)他們的不足之處加以指導(dǎo)，以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
五、工作安排。
第一周：教研組長(zhǎng)召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開會(huì)，統(tǒng)一思想提高各備課組長(zhǎng)的集體意識(shí)，了解本學(xué)期的工作中心及重點(diǎn)。
第二周：教研組長(zhǎng)參加市內(nèi)的教研會(huì)議，了解市內(nèi)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
第三周：召集教研會(huì)議，分析中考成績(jī)。確定本學(xué)期的工作重心。
第四周：參加市內(nèi)教研活動(dòng)，設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座。主講人：王世崗。
第五周：觀摩葉碧翠老師的公開課。集體評(píng)課。
第六周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第七周：馮爾成老師公開課。
第八周：市內(nèi)活動(dòng)。
第九周：召開備課組長(zhǎng)會(huì)議。確定段考的命題方向，難易程度。
第十周：參加市教研活動(dòng)。
第十一周：段考質(zhì)量分析會(huì)。
第十二周：市教研活動(dòng)。
第十三周：各年級(jí)集體備課，并上傳備課記錄。
第十四周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十五周：韓秋環(huán)老師上公開課。
第十六周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十七周：孫婉老師上公開課。
第十八周：市內(nèi)教研活動(dòng)。
第十九周：召開組織期末命題工作會(huì)議。
第二十周：期末考試。
英語(yǔ)教研組是長(zhǎng)中的一個(gè)大組。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組的建設(shè)。提升教師的教研意識(shí)。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組，反思型的教研組，教研型的教研組。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇九
指導(dǎo)思想：
本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
工作目標(biāo)：
1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4、積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作措施：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題，接受新挑戰(zhàn)，結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)的需求，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語(yǔ)學(xué)生提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織學(xué)生開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)學(xué)生探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織學(xué)生開展和參加各種形式、各個(gè)層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織學(xué)生開展小型專題研究活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)學(xué)生共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
4．引領(lǐng)學(xué)科學(xué)生積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織學(xué)生認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考學(xué)生的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校學(xué)生選好用好各種復(fù)習(xí)資料?？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十一
以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、模考診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：每周星期五下午5：005：30，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)書法展、英語(yǔ)手抄報(bào)展、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十二
本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
（一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施。
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。
2．繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。
3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。
6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。
（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
1.針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。
2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。
4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十三
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
（一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的研究，推動(dòng)英語(yǔ)課程改革向縱深發(fā)展。
1．英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
1．全組教師，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加校基本功大賽以及市級(jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長(zhǎng)。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3.組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一。
深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
（四）加強(qiáng)教育科研，有效提升老師的教科研能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》。
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4．充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開展針對(duì)重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。
5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
（五）青年教師的發(fā)展。
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2.定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。
3.開展讀書活動(dòng)。
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計(jì)劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4.廣泛地開展對(duì)外交流。
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5.以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
（六）規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好英語(yǔ)組特色活動(dòng)。
2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.高三年級(jí)。
1）針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一?？荚嚒?BR> 2.市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十四
教研組長(zhǎng)姜莎很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)擔(dān)任教研組長(zhǎng)的職務(wù)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求。以《幼兒園工作教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)以提高教師的教科研水平為目的堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我院的特色教育。本學(xué)期一共有20周，我園為每周周一晚進(jìn)行教研活動(dòng)，每次三位老師進(jìn)行授課活動(dòng)，全園老師參加聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。為了提升教師教學(xué)水平，應(yīng)以以下各方面加強(qiáng)管理。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行集體備課，如《看海去》中我們材料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案；在一課多研《我的故事》中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。
每周各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)抽出時(shí)間集體研討，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。集體商討活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，應(yīng)做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求主主班老師在班內(nèi)要經(jīng)常聽陪伴教師的課，及時(shí)指出不足與給予指導(dǎo)建議。特別是教研組長(zhǎng)還要下班聽課，通過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、學(xué)期末。
總結(jié)。
制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十五
在深化普通高中英語(yǔ)課程改革的背景下，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，以新高考研究、學(xué)科命題項(xiàng)目組及蹲點(diǎn)校實(shí)踐研究活動(dòng)為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語(yǔ)閱讀課型課時(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)與方式的探討”的課題研究；結(jié)合高考語(yǔ)法、寫作等新題型，以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，切實(shí)有效提高閱讀課堂學(xué)習(xí)效率和寫作能力；深入研究學(xué)科階段性教學(xué)檢測(cè)和新高考之間的內(nèi)在關(guān)系，努力提升課堂復(fù)習(xí)效率。
根據(jù)我校xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見，提出xxxx學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
(一)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
(二)加強(qiáng)組內(nèi)互助，結(jié)合本校新生的特點(diǎn)和三年后高考的要求以及學(xué)生今后語(yǔ)言學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展的需要，做好三年英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃，做到起步慢和步步穩(wěn)，抓住學(xué)習(xí)規(guī)律，把握教學(xué)節(jié)奏，并把“教”的節(jié)奏敲在“學(xué)”的節(jié)點(diǎn)上，不讓一個(gè)學(xué)生在起步階段落下，通過(guò)觀察、分析、磨課、議課、反思等教研方式，改善課堂的方式，提高教師對(duì)新高考題型的命題與做題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)思維與習(xí)慣，提升閱讀課堂教學(xué)效率。
周次日期活動(dòng)內(nèi)容
預(yù)備周8.22-8.28。
參加校教研組長(zhǎng)會(huì)議。
18.29-9.4。
29.5-.9.11。
39.12-9.18。
9.14。
1.召開高中第二次英語(yǔ)教研活動(dòng)，新老師z開課，并進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。
2.高三老師參加xxxx屆新高考英語(yǔ)第一次適應(yīng)性測(cè)試卷分析會(huì)；
49.19-9.25。
2.z參加市直優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比。
z和z參加“優(yōu)課”“曬課”活動(dòng)。
610.3-10.9。
備課組活動(dòng)。
高三參加新高考英語(yǔ)考試。
高中英語(yǔ)學(xué)科命題競(jìng)賽磨題（z負(fù)責(zé)）。
高一高二老師參加新高考視野下市直高一、高二英語(yǔ)閱讀教研活動(dòng)；
期中考試；
1111.7-11.13。
11.9-11。
備課組活動(dòng)期中考試；
高三老師參加xxxx年州溫市新高考試卷分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
備課組活動(dòng)。
1512.5-12.11。
備課組活動(dòng)。
備課組活動(dòng)。
191.2-1.8。
期末考備考。
201.9-1.15。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃示例篇十六
我們中年級(jí)(三、四年級(jí))語(yǔ)文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下：具體實(shí)施方案：
根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四年級(jí)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、關(guān)于備課教案的使用。
1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高，我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對(duì)隨時(shí)根據(jù)授課的情況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個(gè)方面，寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。
第1頁(yè)2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究，整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣；（4）認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣；（5）主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。
2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四年級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評(píng)課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會(huì)表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
第2頁(yè)流備課制。備課過(guò)程實(shí)現(xiàn)“講——評(píng)——看——定”四個(gè)字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評(píng)：其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議，補(bǔ)充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。
根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動(dòng)閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間，利用十五分鐘，交流讀書體會(huì)。
5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
為激活教師個(gè)體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。6、制定月查制度。
第3頁(yè)業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。（二）作業(yè)種類及要求1、常規(guī)作業(yè)：作業(yè)要求：
（1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁(yè)空白——目錄，每次作業(yè)寫日期、寫課題）
（2）改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一（每個(gè)錯(cuò)字一遍，句子改一遍）。
（3）書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。2、習(xí)作：
大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：
為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn)，有計(jì)劃地整合教材，設(shè)計(jì)豐富有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報(bào)、日記形式展示。4、讀書活動(dòng)：
合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)。
第4頁(yè)間，向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動(dòng)，樹立年級(jí)、班級(jí)愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：
采用“常督促，月檢查，相互檢驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，促進(jìn)個(gè)人反思”的方式，充分利用日常教研活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
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