它是一種反思和總結自己學習和工作經(jīng)驗的重要方式。在寫總結時,我們應該突出重點,將重要的經(jīng)驗教訓和成果進行歸納和總結。收集了一些獨特的總結范文,希望可以激發(fā)大家寫作的創(chuàng)造力和思維方式。
中小學教師全員集中培訓總結篇一
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式?!边^去我們常說,要給學生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學生留下自我活動的時間,學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學生,直至把課堂也全“主給學生,給學生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中,上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學習、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學習,取長補短,為我所用,營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
總之,在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
中小學教師全員集中培訓總結篇二
光陰似箭,轉眼之間五天的培訓已經(jīng)結束了,留下很多感悟如下:
聽了九位專家的講座,發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律:就是都喜歡教師這個職業(yè),并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,從中都能學到很多東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不動聽,但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,她所做的每件事都是真實的,這就是真情的力量。這種力量是無窮的,以至于在場的每位新教師都感動的流淚,一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后,內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
進入21世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想,作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退。”
總之,通過這次培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。
中小學教師全員集中培訓總結篇三
*全省中小學教師全員培訓培訓總結我此次參加了安徽省中小學教師全員培訓,經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會:
一是:走在行知路上,創(chuàng)造精彩人生。
聽了教授的講座,感受頗深。他對陶行知教育思想的追隨,對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,都讓我感動不已。教師們不能教死書,死教書,學生們不能讀死書,死讀書。要創(chuàng)造,要在用腦的同時,要用手去實驗,手和腦一塊干是創(chuàng)造教育的開始。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力要從小時候就干起。不要束縛他們,使他們回復行動的本能,讓學生們在活動中去尋找知識,解決困難,來完成中國教育的最終目的——創(chuàng)造。
在日常教學中,要特別注意培養(yǎng)學生的獨立思維能力,解放他們的頭腦。針對事物之間的異同點進行探索,能提供對事物較為全面的認識,更重要的是培養(yǎng)了他們獨立思考的能力,實現(xiàn)思維的解放。捧著一顆心來,不帶半根草去?!钡拇_,選擇了教育,就選擇了奉獻。有人將教師比作園丁,園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭,教師的夢境,常常是雅甜的笑臉,朗朗的書聲?!薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒樱┆殢男睦锇l(fā)出來,才能打到心靈的深處?!睕]有愛就沒有教育?!澳闳舭涯愕纳旁趯W生的生命里,把你和你學生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職?!弊鳛橐幻麖慕潭嗄甑睦辖處?,仍需牢記陶先生的教誨,不斷更新教育觀念,以陶行知先生的理論為指導思想,引導學生手腦并用,學會過硬的技能,使學生的素質全面發(fā)展,成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
二是:培訓內容系統(tǒng)全面,知道了《課程標準》的修訂進程;《課標標準》解。
決了哪些教學實踐問題;落實《課程標準》要求,提高物理教學的有效性;人教版《初中物理教材》修訂簡介。教學設計為什么;教學設計怎么做;教學設計實例。修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策;在課堂教學中存在的問題及對策;在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。通過本次培訓學習,我知道我國第八輪基礎教育課程改革從經(jīng)過十余年的課改實踐,國家層面在全國范圍進行了廣泛而深入的調查研究。反復征求業(yè)界,政界,知名人士,高等院校及基礎教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足,對基礎教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應教材進行了修訂調整。對教師也提出了新的要求,新課程標準不僅對教材進行了修訂調整,對教師的角色也提出的了新的問題,即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學。課堂教學過程涉及理念、內容、學生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復雜的過程。它是有既定目標的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程。目標、效率、發(fā)展是搞好課堂教學的三要素,是上課或評課的基本依據(jù)。在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學要做到如下幾點:
一、教師如何落實“三維”目標,我們要變化回顧教學目標,認識到知識的地位,技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),注重過程提高教學的開放度。
二、學生主體地位與學習方式多元化。
三、發(fā)揮教師主導作用,教師首先要提高教學素養(yǎng),做到話怎么講?字怎么寫?課怎么上?
組織作用:依托科學合理的課堂教學結構。
(1)科學而合理的課堂教學結構的重要性。
(2)設計科學合理的課堂教學應考慮:教學目標;師生關系;課堂結構;學習方式;心理需求;教學方法;教學手段;訓練活動;資源整合。我必須要在新課改的要求,提高自己的教學素質。經(jīng)過這次培訓,我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個章節(jié)內容的關系,也深深體會到科研的重要性,也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標,我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己,完善自己。
中小學教師全員集中培訓總結篇四
暑假,我參加了臨高縣教育局舉辦的“臨高縣小學教師全員培訓”這次培訓對我來說意義重大,這是一個難得的機會,在培訓學習過程中,我認真地觀看和聆聽了每個專家對教育教學的精辟見解所作的講座,認真做好筆記。回來又自主學習,經(jīng)過這段時間的學習,使我加深了對新課程改革的理解與體會,讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思,這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。
一、未來的教育需要科研型的教師。
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科左型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務,大家都知道要想給學生一碗水,你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師,研究型教師,引導型教師。
二、教師要以最新的教育理念構建課程目標。
新課程標準主要以提高學生的語文素養(yǎng)為總目標,注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一,教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質,形成多層次、多元化的知識結構,有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此,為適應教學,教師應通過自學或培訓等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標根據(jù)知識和能力,過程與方法,情感相統(tǒng)一的思想,包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等,我們必須要求學生以上素養(yǎng)的全面提高?;谡Z文課程的多重概念,語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化,了解多樣文化的概念。也就是要教會學生學習語文,運用語文,學習做人。
三、轉變師生角色,以學生為“主體”,老師為“主導”
新課程注重轉變學生的學習方式和教師的教學方式反面的轉面。要以人為本,學生學習方式一改以往長期單一的被動接受的學習方式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維學習能力。學生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運用的實踐,教師則注重培養(yǎng)學生的探究學習的氛圍和習慣,創(chuàng)設與教育內容,教育規(guī)律和學習情緒,激發(fā)學習的動機和自信。加強教學過程的評價與反饋等?;趲熒巧霓D變,在課堂教學中,教師根據(jù)學習內容定位師生角色,選擇合適的教學方法。
四、在工具性方面。
在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識,比如寫作格式,漢字書寫筆順,語文符號寫法等一些今后學習必須具備的規(guī)范性知識,教師就要做好傳授者,學習必須完整的接受,在學習活動中死死地記住,正確的運用。教師要明確定位自己是學習活動的引導者和組織者,學生無論是自己探究還是合作學習,就是學習活動的主體,是探究,發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人,一個實實在在的探究者。關于一些經(jīng)驗性知識能力方面,主要是指學生在根據(jù)已有知識和能力,解決具體問題方面的實踐者。這里面包含著教師以及人們在解決具體問題中的經(jīng)驗、技巧、思考的路徑等學問。學生在解決具體問題的時候,比如綜合實踐活動中前人已經(jīng)總結的一些經(jīng)驗教訓等,教師在課堂學習活動中應該扮演啟悟者的角色,而學生就是一線的實踐者。在學生遇到困難時,教師可以通過啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之,通過這次培訓,我對教師這個職業(yè)有了一個新的認識,在學習中我雖然有點苦、有點累,但我很快樂、很高興,非常認真的學習,參與小學教師全員培訓,讓我在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。通過學習對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高,所以在以后的學習中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學水平不斷提高,不斷完善,為我國的教育教學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
中小學教師全員集中培訓總結篇五
這學期我參加了教師遠程研修培訓,學習了很多東西。在這次的培訓學習,主要是看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師,學到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結如下:
1、通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會以此為動力更加努力工作,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,自己一定要努力學習,積極進取,更新觀念,促進工作。
3、業(yè)務水平得到提高。通過學習線上視頻專家講座,教師之間網(wǎng)上討論交流,學習了一些新知識,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學習了教師同志們的一些作品。這樣不但學習了新知,充實了自己,還提升了業(yè)務水平。
4、通過利用網(wǎng)絡平臺的學習,體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵了我的工作。
5、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名骨干教師。
中小學教師全員集中培訓總結篇六
20xx年某月某日、某日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結合,從學校管理,課堂教學,校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學管理和教學觀念上得到了補充,反思了以往工作中的不足,下面簡單談談本次學習的幾點體會:
嘉興市吉水小學歐陽校長從“紅船精神”,校長使命,學校文化建設等實踐層面談了自己的辦學思想和育人目標,他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設多種感官的體驗樂園,從閱讀提升教學等方面創(chuàng)建最適合學生學習成長的校園。他們與時俱進的“紅船精神”,自我創(chuàng)新的辦學理念值得我們每位管理者學習。
歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團隊,讓每位老師不僅有充實的教學任務,更有自己喜歡的業(yè)余生活,讓教師享受事業(yè)的幸福,做幸福的老師。在促進新教師的專業(yè)成長方面,他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,提升整體教學水平。這為我們對學校特色教育提供了一個可借鑒的標本,讓我們能夠基于學校的現(xiàn)狀,從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。
歐陽校長能尊重學生、悅納學生,關心學生的生理和心理健康,注重學生的個體差異,用學校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學生,建立融洽的師生關系,從而激發(fā)學生學習的內在動力。
中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語,從握手到戒指的佩戴,我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風范之一,學習禮儀規(guī)范,提高自己修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質風度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,對學生進行遷移默化的`影響。
述職報告中,各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理,學生的教育,常規(guī)管理,安全管理等進行了闡述,也從教學條件,教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學剛校長在防溺水安全管理上,制定了“教師每日巡河、巡塘”制度,值得每位校長學習。
觀看了“最美教師”頒獎,從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師,美在大愛、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊,他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行,在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,爭做最美教師。
中小學教師全員集中培訓總結篇七
作為一名小學班主任教師,參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,雖然日常工作很緊張,遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習,但認真回顧總結整個學習過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結,以利于今后自己教育教學水平的不斷提高。
一是進一步更新了教育教學理念。隨著教育教學改革的不斷深入,我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的新時期,作為教育教學一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗,以及各具特色的教學方式方法,進行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補短,輔助自己的教學實踐活動,不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,正恰逢其時,可以說是一場及時雨。
二是緊密結合新課改的律動,更新教育教學知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志,已成為社會的共識。如何進行深入的教育教學改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經(jīng)濟各個領域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,為我們點起了一盞燈。教師永遠是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學的新理念、新知識充實自己,才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中,教學一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,更增強了教育教學的新知識、新方法,這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展。
三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。在參加此次遠程培訓學習期間,我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經(jīng)驗,我也非常榮幸地參加了觀摩學習?,F(xiàn)代信息技術高度發(fā)展,使最新知識的傳播、學習經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展,遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習,讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學實踐,促進教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當好園丁,向時代交一份滿意的答卷。
中小學教師全員集中培訓總結篇八
20xx年全市小學教師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開始,為了重視這次教師學技能培訓,我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習,鍛煉意識,提高綜合素質和技能水平,應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施。
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式?!边^去我們常說,要給學生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學生留下自我活動的時間,學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學生,直至把課堂也全“主給學生,給學生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中,上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的`今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學習、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學習,取長補短,為我所用,營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二、是學習重在應用,通過這次技能培訓,我把學到的東西“見于文章”,這不僅是達到學習目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應用到教學實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
“學不可以已”,學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程,只有學習上的不斷進步,才可能在實踐中不斷開拓進取,否則,事業(yè)的進步也將是無源之水,正如“學如逆水行舟,不進則退”這個道理。
中小學教師全員集中培訓總結篇九
小學教師培訓是小學教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,而小學教師培訓的評價是檢驗并促進小學教師培訓好壞的基本標準,今天本站小編為大家精心挑選了關于小學教師集中培訓總結的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設,促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求,結合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?,F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結。
一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容。
本學年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,全面落實骨干教師的培訓。我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓,積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習機會,制定相應的制度,帶動各科教學水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學歷提高。
不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。
深入研究我校師資需要進行培訓,滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式,滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理,凡本期內參加的專項培訓:如:班主任培訓、新課程培訓等,均根據(jù)培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度。
本年度校本培訓工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感,調動全員參加培訓的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。
(1)加強組織領導。
根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領導小組和工作小組,加強對教師此項工作的領導,并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
(2)完善管理制度。
我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合,參加培訓成效與教師職務評聘相結合,促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓學習,合理安排好教師的工作和學習時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱。
(3)保證經(jīng)費投入。
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制,設立教師培訓專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓,在這短短的幾天里,我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課,且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多,但結合培訓內容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天。
培訓期間,我們每天上、下午到學校聽課,放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應增強長期學習。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目的。
這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準,了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向,使自己在今后的教學中更好地把握教材,進行高效的課堂教學。
一、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收獲,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上,從本班學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會;通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
中小學教師全員集中培訓總結篇十
參加了__年安徽省中小學教師全員遠程培訓,我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來,我認真聽講,做筆記,積極思考,收獲甚大。
本人從事教育教學工作已有近十年,從低年級到高年級,又到低年級,總覺得自己在教育教學經(jīng)驗方面有了一定的積累,但是通過參加集中培訓,通過專家的剖析,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠程培訓談談幾點感受:
一、學無止境,教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來總覺得自己只是一名普通小學音樂老師,總認為自己還能勝任音樂學科的教學,因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠程培訓之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,需要改變的是過去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學生。要有良好的品行和淵博的學識才能吸引學生,才能激發(fā)學生的學習興趣。因此多讀書,是提高自己的品行及文化內涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學生的人格,要關愛學生的成長
小學生也有自己的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學生,把學生當成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點,接納他們的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學生,應給予他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個學生,使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持??梢?,關愛學生的成長對教師來說顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng)新教學方法,打造高效課堂。
若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調動學生的思維,讓他們展開想象的翅膀進而感受到學習的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學生。一節(jié)課結束,教師一定要有教學反思,反思自己做了些,學生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學會終身學習。
新的課程標準要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是學習自己的專業(yè)方面,要擴充到各個領域。首先必須樹立終身學習的意識,認識到學習是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思:
一,教師要把學習融入到自己的教學實踐中,做到理論與實踐相結合。
二,在豐富自己專業(yè)知識的同時,還要獲取不同科學的知識,以便更好地適應教學的需要。
三,要充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大自己的學習資源和空間,洞察專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學習的理念,才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識,懇請指導老師多多給予指教。
中小學教師全員集中培訓總結篇十一
根據(jù)縣教育局xx教職成(20xx)184號文件的要求,我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的小學(含幼兒園)、高中在職教師進行了培訓。現(xiàn)將暑期培訓工作總結如下:
一、精心籌劃。
暑假是教師進修學校的“雙搶”季節(jié),多種培訓在我校舉行??h教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份,縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成(20xx)85號〉,對全縣中小學教師第二輪繼續(xù)教育情況進行摸底調查,掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的中小學教師人數(shù)。4、5月份,我校在進行校本培訓檢查指導的同時,進行中小學教師培訓需求的調研,為謀劃暑期的培訓,制定培訓計劃作好充分的準備。6月份初,我們擬定了培訓通知,拿出暑期培訓的總體方案等。6月23日,縣教育局下發(fā)了《20xx年小學、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓通知》,培訓工作正式啟動。
針對以往教師集中培訓培訓內容針對性、實效性不強,培訓形式靈活性、開放性不足等問題,我們派出專職教師深入中小學一線,了解中小學教師所思、所感和所求,征求他們對暑期培訓的建議和意見。在此基礎上,結合我校近幾年進行集中培訓的經(jīng)驗,研究教師培訓最新成果,結合縣情、校情,循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟負擔、面向需求、務實高效、靈活開放的工作思路,設計培訓方案、制定培訓計劃。
二、大膽創(chuàng)新。
由于領導對培訓工作的高度重視,前期調研工作的細致、實在,內容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓的另一特點。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學教師全員培訓計劃》,調整省教育廳對中小學教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓統(tǒng)一要求的課程,又考慮到中小學一線教師對培訓內容的現(xiàn)實需求和對培訓形式的具體要求。
1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點。如,小學數(shù)學教師暑期集中培訓班,開設了《新課程通識培訓》《小學數(shù)學課程標準解讀》《新課程培訓——小學數(shù)學》《小學數(shù)學新課程講座》《小學數(shù)學課堂教學設計指導和實踐及評析》和《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》等課程。
2.整合“專業(yè)引領”和“實踐研修”兩類課程,采用系統(tǒng)引領、實踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式?!跋到y(tǒng)引領”指針對小學和高中不同階段新課程教學的特點和要求,選擇優(yōu)質培訓內容,對中小學教師進行系統(tǒng)引領,提升理論水平。“實踐指向”指緊扣新課程教學的疑點、難點與重點,以案例教學為主體,解決中小學教師教學過程中遇到的困惑和實際問題?!白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W教學實踐,通過交流,引導教師自主反思和診斷評析,提高實踐能力。
具體培訓形式主要包括專家講座、專題指導、自主作業(yè)、合作研討、模擬實踐和反思評析等。如,參加遠程培訓班的小學教師,先進行為期3天的集中面授,后進行為期20天的網(wǎng)上學習。集中面授主要進行實踐研修:專家講座、模擬實踐和反思評析,遠程培訓主要進行專業(yè)引領:專題指導(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線交流)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。
三、得當管理。
合理的培訓規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓理念,如果管理不科學、不到位,一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點。管理得當突出表現(xiàn)在以下兩個方面:
1.教務處、遠教中心和總務處通力合作,各司其職,有力保障了培訓的正常運行。
教務處主要負責制定計劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學員報名和報到以及培訓教學的常規(guī)管理等。遠教中心主要負責網(wǎng)絡課程資源的建設、學員電子檔案的建立、遠程培訓的技術支持和遠教設備的維護和管理等,并配合教務處做好《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》課程的實踐指導??倓仗幹饕撠熃淌业墓╇姡WC空調與遠教儀器的正常圓轉;安排好外請專家、教授以及學員的生活;配合教務處做好報到繳費等工作。
2.實行多向管理方式,即學員所在班級、所在學校與進修學校共同管理。實行中小學教師培訓的多向管理,明確了各自的權利和義務,增強了工作的主動性和有效性。
小學教師培訓采用組班制,教務處聘請專職教師擔任班主任,全面負責學員學習期間的考勤,配合上課教師進行實踐研修活動的組織,反饋學員對培訓教學意見和建議、收繳學員作業(yè)和考核評價等工作。
參加的高中教師遠程培訓工作專項會議。
新穎的內容設計,靈活的培訓方式,合理的組織管理,必然產生理想的培訓效果。學員普遍反映今年進修學校培訓方案做得新,培訓內容貼近中小學教學實際,有很強的針對性和實效性;培訓的形式靈活多樣,有效地突出了參培教師的主體性,成效顯著。但是,暑期培訓也存在一些問題與不足,集中表現(xiàn)為:
1.極少數(shù)教師參加培訓的動力不足,參與實踐研修的積極性、主動性不強。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課教師組織參與式培訓的能力不強有關。今后,要進一步加強培訓課程建設,為學員提供更多的“菜單”,加大我校教師組織參與式培訓活動的技能訓練力度。
2.遠程培訓學員網(wǎng)上作業(yè)質量不高,網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴重、在線交流參與面不大。可見,分散學習的學員管理措施不到位,是制約遠程培訓效果的瓶頸,遠程培訓的管理制度建設有待今后深入研究。
中小學教師全員集中培訓總結篇十二
這次參加了-省中小學幼兒教師全員培訓,收獲頗豐、受益匪淺。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學上還是不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?,F(xiàn)將這次培訓情況做一下總結:
通過這次全員培訓學習,使我深刻的意識到作為新時代的教師,要想教給學生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經(jīng)驗有,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,提高主動解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數(shù)學教學活動之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會有更多的學生被數(shù)學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程,并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化,可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時,我們自以為講清楚明白了,學生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,從根本上解決學生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,學生當時也許明白了,但并沒有理解問題的本質性的東西。
在今后的教學活動中,我將不斷的學習,努力提高自己的業(yè)務水平,認真上好每一節(jié)課,使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
中小學教師全員集中培訓總結篇十三
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹,我叫陳xxx,今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活,教學,我感到非常的榮幸。事實上,我做的并不是很好,因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以,今天來不是給大家說教,而是和大家交流,談一下我這三年來的一些在生活上,教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起,也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
我想大家都應該是各個學校的高材生,有的是研究生,有的是名牌大學畢業(yè)生,有的曾經(jīng)在學生會叱咤風云,有的多才多藝備受青睞,有的學習成績優(yōu)異,有很多的榮譽證書,但來到一中,你就是一名最普通、最平凡的新老師,所以要將大學里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉,一切從新開始,對我們每個新老師而言,現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,里邊什么也沒有,至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想,最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外,盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個發(fā)展中的小城市,不像西安、北京、上海那樣繁華,有些人在大城市呆久了,無形中就會對此感到厭倦,其實,我們不妨換個角度去想想,大城市固然好,但生活節(jié)奏快,而小城市就適合生活,而且,邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境,所謂的工作環(huán)境應該是占據(jù)了我們大部分的時間,所以,如果我們不能適應這里的環(huán)境,很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法:說說自己來邯鄲第一天的感受)。
對于生活上,我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人,在很多人眼里都覺得我很輕松,很瀟灑,在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空,說心里話,的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題,與其悲觀的對待生活,不如樂觀一些,也許事情還會有轉機。
當然,人是有感情的動物,我也一樣,也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài),我也有心情很低落,很郁悶的時候,這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣,心情一不爽就喝酒麻醉自己,或者上網(wǎng)封閉自己,要知道,我們現(xiàn)在是一名人民教師,有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的,我們可以找我們最要好的朋友去訴說,當然,大家也可以來找我,因為,此時,我已經(jīng)把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外,學校里經(jīng)常會組織很多活動,我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,我都會積極參與,即使不行,但我想只要用心做了,肯定會得到別人的肯定。
另外,我們要學會幫助別人,關心別人,現(xiàn)在我們還年輕,應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情,對老教師一定要倍加尊重,因為只有如此,我們才會得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗。主動出擊,以愛博愛,以笑臉迎笑臉,說得通俗一些,就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼,也許第一次他不認識你,第二次它可能就會注意你,第三次很有可能他就會向別人打聽你,再以后他就有可能關注你,幫助你,這對我們來說都是很難的財富。最后,我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉,我們現(xiàn)在已經(jīng)大學畢業(yè)了,以前一直靠父母養(yǎng)育我們,如今我們可以自己掙工資,那就一定要給父母留點什么。我們知道,父母是不圖回報的,但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西,給他們寄些錢,我想父母肯定會很高興,因為他們知道自己的兒女開始懂事,開始自立。
還有,要經(jīng)常給家里電話,匯報一下你在這里工作和生活情況,因為“兒行千里母擔憂”,我從上大學開始每周都會給家里電話,讓家人知道我很健康,我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
對于工作而言應該是我們來一中的重點,我們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課,尤其是第一節(jié)課,特別重要。備課的關鍵在于課前準備,我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們,最好是將所講的內容全部寫在教案上,包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料,這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課,還要聽年輕老師的課,但聽課不等于照本宣科,將人家老師的內容方法全部照搬,我們應該有自己的特色。要會聽課,聽老師講課的方法、思路,以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課,我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信,從容,幽默風趣,注意調動學生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情,倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜,自我感覺非常良好,但大部分學生在底下雙眉緊蹙,表現(xiàn)出一片迷茫的樣子,那我感覺我們應該對此問題好好討論,爭取讓他們笑逐顏開。可上完了,但大家千萬不要以為大功告成,后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè),適時地找科代表反饋上課情況,認真批改作業(yè),多去班里輔導,多找學生談心,贏得他們最大限度的認可,千萬不要以成績來定位學生,一視同仁,更應關注心理有問題、學習成績不好的同學,學生問問題,一定要耐心,即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后,還要多做題,因為我們要解答學生的問題,首先自己得有一定的思想準備,一道題你不會解答學生會理解,但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力,所以一定要給自己多充電,這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面,說實話,我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任,雖然我一直在這方面爭取,但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關,男老師果斷,剛強,相對來說,女老師性格就稍微柔弱一些,呵呵,也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說,我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉,也許是因為以前對他們太好,總想著感動他們,讓他們想到為了我必須努力學習,必須為這個班爭氣,一部分同學真的被感動了,但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過,為此也哭過,不過,經(jīng)過一年的磨礪,我終于明白,對學生一定要有嚴有愛,把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓,好好努力,爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然,我也會不斷學習,不斷努力,向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生,但是我認為我們有這個實力,因為我們剛從大學畢業(yè),對大學的知識還比較熟悉,我想只要我們肯鉆研,不怕苦,一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手,關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會,我把這些說出來和大家一起分享,希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長,或許也很崎嶇,但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語,我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng),不辜負父母對我們的期望,不辜負學生家長對我們的信任,爭取把我們的教育工作做的最好。最后,希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
中小學教師全員集中培訓總結篇一
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式?!边^去我們常說,要給學生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學生留下自我活動的時間,學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學生,直至把課堂也全“主給學生,給學生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中,上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學習、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學習,取長補短,為我所用,營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
總之,在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
中小學教師全員集中培訓總結篇二
光陰似箭,轉眼之間五天的培訓已經(jīng)結束了,留下很多感悟如下:
聽了九位專家的講座,發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律:就是都喜歡教師這個職業(yè),并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,從中都能學到很多東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不動聽,但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,她所做的每件事都是真實的,這就是真情的力量。這種力量是無窮的,以至于在場的每位新教師都感動的流淚,一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后,內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
進入21世紀以來,知識的更新之快達到了前所未有的程度,每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為:“新時代的文盲不是不懂知識,而是不學新的知識”。我想,作為新時代的新教師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,這樣才能教育好學生,才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,正如“逆水行舟,不進則退。”
總之,通過這次培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。
中小學教師全員集中培訓總結篇三
*全省中小學教師全員培訓培訓總結我此次參加了安徽省中小學教師全員培訓,經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會:
一是:走在行知路上,創(chuàng)造精彩人生。
聽了教授的講座,感受頗深。他對陶行知教育思想的追隨,對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,都讓我感動不已。教師們不能教死書,死教書,學生們不能讀死書,死讀書。要創(chuàng)造,要在用腦的同時,要用手去實驗,手和腦一塊干是創(chuàng)造教育的開始。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力要從小時候就干起。不要束縛他們,使他們回復行動的本能,讓學生們在活動中去尋找知識,解決困難,來完成中國教育的最終目的——創(chuàng)造。
在日常教學中,要特別注意培養(yǎng)學生的獨立思維能力,解放他們的頭腦。針對事物之間的異同點進行探索,能提供對事物較為全面的認識,更重要的是培養(yǎng)了他們獨立思考的能力,實現(xiàn)思維的解放。捧著一顆心來,不帶半根草去?!钡拇_,選擇了教育,就選擇了奉獻。有人將教師比作園丁,園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭,教師的夢境,常常是雅甜的笑臉,朗朗的書聲?!薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒樱┆殢男睦锇l(fā)出來,才能打到心靈的深處?!睕]有愛就沒有教育?!澳闳舭涯愕纳旁趯W生的生命里,把你和你學生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職?!弊鳛橐幻麖慕潭嗄甑睦辖處?,仍需牢記陶先生的教誨,不斷更新教育觀念,以陶行知先生的理論為指導思想,引導學生手腦并用,學會過硬的技能,使學生的素質全面發(fā)展,成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
二是:培訓內容系統(tǒng)全面,知道了《課程標準》的修訂進程;《課標標準》解。
決了哪些教學實踐問題;落實《課程標準》要求,提高物理教學的有效性;人教版《初中物理教材》修訂簡介。教學設計為什么;教學設計怎么做;教學設計實例。修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策;在課堂教學中存在的問題及對策;在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。通過本次培訓學習,我知道我國第八輪基礎教育課程改革從經(jīng)過十余年的課改實踐,國家層面在全國范圍進行了廣泛而深入的調查研究。反復征求業(yè)界,政界,知名人士,高等院校及基礎教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足,對基礎教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應教材進行了修訂調整。對教師也提出了新的要求,新課程標準不僅對教材進行了修訂調整,對教師的角色也提出的了新的問題,即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學。課堂教學過程涉及理念、內容、學生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復雜的過程。它是有既定目標的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程。目標、效率、發(fā)展是搞好課堂教學的三要素,是上課或評課的基本依據(jù)。在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學要做到如下幾點:
一、教師如何落實“三維”目標,我們要變化回顧教學目標,認識到知識的地位,技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),注重過程提高教學的開放度。
二、學生主體地位與學習方式多元化。
三、發(fā)揮教師主導作用,教師首先要提高教學素養(yǎng),做到話怎么講?字怎么寫?課怎么上?
組織作用:依托科學合理的課堂教學結構。
(1)科學而合理的課堂教學結構的重要性。
(2)設計科學合理的課堂教學應考慮:教學目標;師生關系;課堂結構;學習方式;心理需求;教學方法;教學手段;訓練活動;資源整合。我必須要在新課改的要求,提高自己的教學素質。經(jīng)過這次培訓,我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個章節(jié)內容的關系,也深深體會到科研的重要性,也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標,我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己,完善自己。
中小學教師全員集中培訓總結篇四
暑假,我參加了臨高縣教育局舉辦的“臨高縣小學教師全員培訓”這次培訓對我來說意義重大,這是一個難得的機會,在培訓學習過程中,我認真地觀看和聆聽了每個專家對教育教學的精辟見解所作的講座,認真做好筆記。回來又自主學習,經(jīng)過這段時間的學習,使我加深了對新課程改革的理解與體會,讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思,這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。
一、未來的教育需要科研型的教師。
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科左型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務,大家都知道要想給學生一碗水,你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師,研究型教師,引導型教師。
二、教師要以最新的教育理念構建課程目標。
新課程標準主要以提高學生的語文素養(yǎng)為總目標,注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一,教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質,形成多層次、多元化的知識結構,有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此,為適應教學,教師應通過自學或培訓等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標根據(jù)知識和能力,過程與方法,情感相統(tǒng)一的思想,包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等,我們必須要求學生以上素養(yǎng)的全面提高?;谡Z文課程的多重概念,語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化,了解多樣文化的概念。也就是要教會學生學習語文,運用語文,學習做人。
三、轉變師生角色,以學生為“主體”,老師為“主導”
新課程注重轉變學生的學習方式和教師的教學方式反面的轉面。要以人為本,學生學習方式一改以往長期單一的被動接受的學習方式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維學習能力。學生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運用的實踐,教師則注重培養(yǎng)學生的探究學習的氛圍和習慣,創(chuàng)設與教育內容,教育規(guī)律和學習情緒,激發(fā)學習的動機和自信。加強教學過程的評價與反饋等?;趲熒巧霓D變,在課堂教學中,教師根據(jù)學習內容定位師生角色,選擇合適的教學方法。
四、在工具性方面。
在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識,比如寫作格式,漢字書寫筆順,語文符號寫法等一些今后學習必須具備的規(guī)范性知識,教師就要做好傳授者,學習必須完整的接受,在學習活動中死死地記住,正確的運用。教師要明確定位自己是學習活動的引導者和組織者,學生無論是自己探究還是合作學習,就是學習活動的主體,是探究,發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人,一個實實在在的探究者。關于一些經(jīng)驗性知識能力方面,主要是指學生在根據(jù)已有知識和能力,解決具體問題方面的實踐者。這里面包含著教師以及人們在解決具體問題中的經(jīng)驗、技巧、思考的路徑等學問。學生在解決具體問題的時候,比如綜合實踐活動中前人已經(jīng)總結的一些經(jīng)驗教訓等,教師在課堂學習活動中應該扮演啟悟者的角色,而學生就是一線的實踐者。在學生遇到困難時,教師可以通過啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之,通過這次培訓,我對教師這個職業(yè)有了一個新的認識,在學習中我雖然有點苦、有點累,但我很快樂、很高興,非常認真的學習,參與小學教師全員培訓,讓我在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。通過學習對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高,所以在以后的學習中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學水平不斷提高,不斷完善,為我國的教育教學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
中小學教師全員集中培訓總結篇五
這學期我參加了教師遠程研修培訓,學習了很多東西。在這次的培訓學習,主要是看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師,學到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結如下:
1、通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會以此為動力更加努力工作,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,自己一定要努力學習,積極進取,更新觀念,促進工作。
3、業(yè)務水平得到提高。通過學習線上視頻專家講座,教師之間網(wǎng)上討論交流,學習了一些新知識,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學習了教師同志們的一些作品。這樣不但學習了新知,充實了自己,還提升了業(yè)務水平。
4、通過利用網(wǎng)絡平臺的學習,體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵了我的工作。
5、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名骨干教師。
中小學教師全員集中培訓總結篇六
20xx年某月某日、某日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結合,從學校管理,課堂教學,校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學管理和教學觀念上得到了補充,反思了以往工作中的不足,下面簡單談談本次學習的幾點體會:
嘉興市吉水小學歐陽校長從“紅船精神”,校長使命,學校文化建設等實踐層面談了自己的辦學思想和育人目標,他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設多種感官的體驗樂園,從閱讀提升教學等方面創(chuàng)建最適合學生學習成長的校園。他們與時俱進的“紅船精神”,自我創(chuàng)新的辦學理念值得我們每位管理者學習。
歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團隊,讓每位老師不僅有充實的教學任務,更有自己喜歡的業(yè)余生活,讓教師享受事業(yè)的幸福,做幸福的老師。在促進新教師的專業(yè)成長方面,他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,提升整體教學水平。這為我們對學校特色教育提供了一個可借鑒的標本,讓我們能夠基于學校的現(xiàn)狀,從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。
歐陽校長能尊重學生、悅納學生,關心學生的生理和心理健康,注重學生的個體差異,用學校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學生,建立融洽的師生關系,從而激發(fā)學生學習的內在動力。
中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語,從握手到戒指的佩戴,我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風范之一,學習禮儀規(guī)范,提高自己修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質風度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,對學生進行遷移默化的`影響。
述職報告中,各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理,學生的教育,常規(guī)管理,安全管理等進行了闡述,也從教學條件,教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學剛校長在防溺水安全管理上,制定了“教師每日巡河、巡塘”制度,值得每位校長學習。
觀看了“最美教師”頒獎,從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師,美在大愛、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊,他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行,在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,爭做最美教師。
中小學教師全員集中培訓總結篇七
作為一名小學班主任教師,參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,雖然日常工作很緊張,遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習,但認真回顧總結整個學習過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結,以利于今后自己教育教學水平的不斷提高。
一是進一步更新了教育教學理念。隨著教育教學改革的不斷深入,我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的新時期,作為教育教學一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗,以及各具特色的教學方式方法,進行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補短,輔助自己的教學實踐活動,不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,正恰逢其時,可以說是一場及時雨。
二是緊密結合新課改的律動,更新教育教學知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志,已成為社會的共識。如何進行深入的教育教學改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經(jīng)濟各個領域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,為我們點起了一盞燈。教師永遠是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學的新理念、新知識充實自己,才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中,教學一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,更增強了教育教學的新知識、新方法,這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展。
三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。在參加此次遠程培訓學習期間,我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經(jīng)驗,我也非常榮幸地參加了觀摩學習?,F(xiàn)代信息技術高度發(fā)展,使最新知識的傳播、學習經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展,遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習,讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學實踐,促進教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當好園丁,向時代交一份滿意的答卷。
中小學教師全員集中培訓總結篇八
20xx年全市小學教師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開始,為了重視這次教師學技能培訓,我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習,鍛煉意識,提高綜合素質和技能水平,應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施。
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式?!边^去我們常說,要給學生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學生留下自我活動的時間,學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學生,直至把課堂也全“主給學生,給學生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中,上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的`今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學習、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學習,取長補短,為我所用,營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二、是學習重在應用,通過這次技能培訓,我把學到的東西“見于文章”,這不僅是達到學習目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應用到教學實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
“學不可以已”,學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程,只有學習上的不斷進步,才可能在實踐中不斷開拓進取,否則,事業(yè)的進步也將是無源之水,正如“學如逆水行舟,不進則退”這個道理。
中小學教師全員集中培訓總結篇九
小學教師培訓是小學教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,而小學教師培訓的評價是檢驗并促進小學教師培訓好壞的基本標準,今天本站小編為大家精心挑選了關于小學教師集中培訓總結的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設,促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求,結合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?,F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結。
一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容。
本學年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,全面落實骨干教師的培訓。我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓,積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習機會,制定相應的制度,帶動各科教學水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學歷提高。
不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。
深入研究我校師資需要進行培訓,滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式,滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理,凡本期內參加的專項培訓:如:班主任培訓、新課程培訓等,均根據(jù)培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度。
本年度校本培訓工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感,調動全員參加培訓的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。
(1)加強組織領導。
根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領導小組和工作小組,加強對教師此項工作的領導,并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
(2)完善管理制度。
我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合,參加培訓成效與教師職務評聘相結合,促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓學習,合理安排好教師的工作和學習時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱。
(3)保證經(jīng)費投入。
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制,設立教師培訓專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓,在這短短的幾天里,我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課,且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多,但結合培訓內容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天。
培訓期間,我們每天上、下午到學校聽課,放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應增強長期學習。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目的。
這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準,了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向,使自己在今后的教學中更好地把握教材,進行高效的課堂教學。
一、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收獲,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上,從本班學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會;通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
中小學教師全員集中培訓總結篇十
參加了__年安徽省中小學教師全員遠程培訓,我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來,我認真聽講,做筆記,積極思考,收獲甚大。
本人從事教育教學工作已有近十年,從低年級到高年級,又到低年級,總覺得自己在教育教學經(jīng)驗方面有了一定的積累,但是通過參加集中培訓,通過專家的剖析,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠程培訓談談幾點感受:
一、學無止境,教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來總覺得自己只是一名普通小學音樂老師,總認為自己還能勝任音樂學科的教學,因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠程培訓之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,需要改變的是過去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學生。要有良好的品行和淵博的學識才能吸引學生,才能激發(fā)學生的學習興趣。因此多讀書,是提高自己的品行及文化內涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學生的人格,要關愛學生的成長
小學生也有自己的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學生,把學生當成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點,接納他們的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學生,應給予他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個學生,使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持??梢?,關愛學生的成長對教師來說顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng)新教學方法,打造高效課堂。
若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調動學生的思維,讓他們展開想象的翅膀進而感受到學習的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學生。一節(jié)課結束,教師一定要有教學反思,反思自己做了些,學生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學會終身學習。
新的課程標準要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是學習自己的專業(yè)方面,要擴充到各個領域。首先必須樹立終身學習的意識,認識到學習是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思:
一,教師要把學習融入到自己的教學實踐中,做到理論與實踐相結合。
二,在豐富自己專業(yè)知識的同時,還要獲取不同科學的知識,以便更好地適應教學的需要。
三,要充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大自己的學習資源和空間,洞察專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學習的理念,才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識,懇請指導老師多多給予指教。
中小學教師全員集中培訓總結篇十一
根據(jù)縣教育局xx教職成(20xx)184號文件的要求,我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的小學(含幼兒園)、高中在職教師進行了培訓。現(xiàn)將暑期培訓工作總結如下:
一、精心籌劃。
暑假是教師進修學校的“雙搶”季節(jié),多種培訓在我校舉行??h教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份,縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成(20xx)85號〉,對全縣中小學教師第二輪繼續(xù)教育情況進行摸底調查,掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的中小學教師人數(shù)。4、5月份,我校在進行校本培訓檢查指導的同時,進行中小學教師培訓需求的調研,為謀劃暑期的培訓,制定培訓計劃作好充分的準備。6月份初,我們擬定了培訓通知,拿出暑期培訓的總體方案等。6月23日,縣教育局下發(fā)了《20xx年小學、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓通知》,培訓工作正式啟動。
針對以往教師集中培訓培訓內容針對性、實效性不強,培訓形式靈活性、開放性不足等問題,我們派出專職教師深入中小學一線,了解中小學教師所思、所感和所求,征求他們對暑期培訓的建議和意見。在此基礎上,結合我校近幾年進行集中培訓的經(jīng)驗,研究教師培訓最新成果,結合縣情、校情,循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟負擔、面向需求、務實高效、靈活開放的工作思路,設計培訓方案、制定培訓計劃。
二、大膽創(chuàng)新。
由于領導對培訓工作的高度重視,前期調研工作的細致、實在,內容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓的另一特點。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學教師全員培訓計劃》,調整省教育廳對中小學教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓統(tǒng)一要求的課程,又考慮到中小學一線教師對培訓內容的現(xiàn)實需求和對培訓形式的具體要求。
1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點。如,小學數(shù)學教師暑期集中培訓班,開設了《新課程通識培訓》《小學數(shù)學課程標準解讀》《新課程培訓——小學數(shù)學》《小學數(shù)學新課程講座》《小學數(shù)學課堂教學設計指導和實踐及評析》和《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》等課程。
2.整合“專業(yè)引領”和“實踐研修”兩類課程,采用系統(tǒng)引領、實踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式?!跋到y(tǒng)引領”指針對小學和高中不同階段新課程教學的特點和要求,選擇優(yōu)質培訓內容,對中小學教師進行系統(tǒng)引領,提升理論水平。“實踐指向”指緊扣新課程教學的疑點、難點與重點,以案例教學為主體,解決中小學教師教學過程中遇到的困惑和實際問題?!白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W教學實踐,通過交流,引導教師自主反思和診斷評析,提高實踐能力。
具體培訓形式主要包括專家講座、專題指導、自主作業(yè)、合作研討、模擬實踐和反思評析等。如,參加遠程培訓班的小學教師,先進行為期3天的集中面授,后進行為期20天的網(wǎng)上學習。集中面授主要進行實踐研修:專家講座、模擬實踐和反思評析,遠程培訓主要進行專業(yè)引領:專題指導(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線交流)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。
三、得當管理。
合理的培訓規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓理念,如果管理不科學、不到位,一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點。管理得當突出表現(xiàn)在以下兩個方面:
1.教務處、遠教中心和總務處通力合作,各司其職,有力保障了培訓的正常運行。
教務處主要負責制定計劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學員報名和報到以及培訓教學的常規(guī)管理等。遠教中心主要負責網(wǎng)絡課程資源的建設、學員電子檔案的建立、遠程培訓的技術支持和遠教設備的維護和管理等,并配合教務處做好《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》課程的實踐指導??倓仗幹饕撠熃淌业墓╇姡WC空調與遠教儀器的正常圓轉;安排好外請專家、教授以及學員的生活;配合教務處做好報到繳費等工作。
2.實行多向管理方式,即學員所在班級、所在學校與進修學校共同管理。實行中小學教師培訓的多向管理,明確了各自的權利和義務,增強了工作的主動性和有效性。
小學教師培訓采用組班制,教務處聘請專職教師擔任班主任,全面負責學員學習期間的考勤,配合上課教師進行實踐研修活動的組織,反饋學員對培訓教學意見和建議、收繳學員作業(yè)和考核評價等工作。
參加的高中教師遠程培訓工作專項會議。
新穎的內容設計,靈活的培訓方式,合理的組織管理,必然產生理想的培訓效果。學員普遍反映今年進修學校培訓方案做得新,培訓內容貼近中小學教學實際,有很強的針對性和實效性;培訓的形式靈活多樣,有效地突出了參培教師的主體性,成效顯著。但是,暑期培訓也存在一些問題與不足,集中表現(xiàn)為:
1.極少數(shù)教師參加培訓的動力不足,參與實踐研修的積極性、主動性不強。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課教師組織參與式培訓的能力不強有關。今后,要進一步加強培訓課程建設,為學員提供更多的“菜單”,加大我校教師組織參與式培訓活動的技能訓練力度。
2.遠程培訓學員網(wǎng)上作業(yè)質量不高,網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴重、在線交流參與面不大。可見,分散學習的學員管理措施不到位,是制約遠程培訓效果的瓶頸,遠程培訓的管理制度建設有待今后深入研究。
中小學教師全員集中培訓總結篇十二
這次參加了-省中小學幼兒教師全員培訓,收獲頗豐、受益匪淺。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學上還是不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?,F(xiàn)將這次培訓情況做一下總結:
通過這次全員培訓學習,使我深刻的意識到作為新時代的教師,要想教給學生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經(jīng)驗有,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,提高主動解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數(shù)學教學活動之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會有更多的學生被數(shù)學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程,并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化,可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時,我們自以為講清楚明白了,學生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,從根本上解決學生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,學生當時也許明白了,但并沒有理解問題的本質性的東西。
在今后的教學活動中,我將不斷的學習,努力提高自己的業(yè)務水平,認真上好每一節(jié)課,使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
中小學教師全員集中培訓總結篇十三
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹,我叫陳xxx,今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活,教學,我感到非常的榮幸。事實上,我做的并不是很好,因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以,今天來不是給大家說教,而是和大家交流,談一下我這三年來的一些在生活上,教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起,也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
我想大家都應該是各個學校的高材生,有的是研究生,有的是名牌大學畢業(yè)生,有的曾經(jīng)在學生會叱咤風云,有的多才多藝備受青睞,有的學習成績優(yōu)異,有很多的榮譽證書,但來到一中,你就是一名最普通、最平凡的新老師,所以要將大學里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉,一切從新開始,對我們每個新老師而言,現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,里邊什么也沒有,至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想,最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外,盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個發(fā)展中的小城市,不像西安、北京、上海那樣繁華,有些人在大城市呆久了,無形中就會對此感到厭倦,其實,我們不妨換個角度去想想,大城市固然好,但生活節(jié)奏快,而小城市就適合生活,而且,邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境,所謂的工作環(huán)境應該是占據(jù)了我們大部分的時間,所以,如果我們不能適應這里的環(huán)境,很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法:說說自己來邯鄲第一天的感受)。
對于生活上,我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人,在很多人眼里都覺得我很輕松,很瀟灑,在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空,說心里話,的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題,與其悲觀的對待生活,不如樂觀一些,也許事情還會有轉機。
當然,人是有感情的動物,我也一樣,也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài),我也有心情很低落,很郁悶的時候,這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣,心情一不爽就喝酒麻醉自己,或者上網(wǎng)封閉自己,要知道,我們現(xiàn)在是一名人民教師,有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的,我們可以找我們最要好的朋友去訴說,當然,大家也可以來找我,因為,此時,我已經(jīng)把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外,學校里經(jīng)常會組織很多活動,我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,我都會積極參與,即使不行,但我想只要用心做了,肯定會得到別人的肯定。
另外,我們要學會幫助別人,關心別人,現(xiàn)在我們還年輕,應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情,對老教師一定要倍加尊重,因為只有如此,我們才會得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗。主動出擊,以愛博愛,以笑臉迎笑臉,說得通俗一些,就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼,也許第一次他不認識你,第二次它可能就會注意你,第三次很有可能他就會向別人打聽你,再以后他就有可能關注你,幫助你,這對我們來說都是很難的財富。最后,我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉,我們現(xiàn)在已經(jīng)大學畢業(yè)了,以前一直靠父母養(yǎng)育我們,如今我們可以自己掙工資,那就一定要給父母留點什么。我們知道,父母是不圖回報的,但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西,給他們寄些錢,我想父母肯定會很高興,因為他們知道自己的兒女開始懂事,開始自立。
還有,要經(jīng)常給家里電話,匯報一下你在這里工作和生活情況,因為“兒行千里母擔憂”,我從上大學開始每周都會給家里電話,讓家人知道我很健康,我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
對于工作而言應該是我們來一中的重點,我們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課,尤其是第一節(jié)課,特別重要。備課的關鍵在于課前準備,我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們,最好是將所講的內容全部寫在教案上,包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料,這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課,還要聽年輕老師的課,但聽課不等于照本宣科,將人家老師的內容方法全部照搬,我們應該有自己的特色。要會聽課,聽老師講課的方法、思路,以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課,我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信,從容,幽默風趣,注意調動學生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情,倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜,自我感覺非常良好,但大部分學生在底下雙眉緊蹙,表現(xiàn)出一片迷茫的樣子,那我感覺我們應該對此問題好好討論,爭取讓他們笑逐顏開。可上完了,但大家千萬不要以為大功告成,后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè),適時地找科代表反饋上課情況,認真批改作業(yè),多去班里輔導,多找學生談心,贏得他們最大限度的認可,千萬不要以成績來定位學生,一視同仁,更應關注心理有問題、學習成績不好的同學,學生問問題,一定要耐心,即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后,還要多做題,因為我們要解答學生的問題,首先自己得有一定的思想準備,一道題你不會解答學生會理解,但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力,所以一定要給自己多充電,這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面,說實話,我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任,雖然我一直在這方面爭取,但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關,男老師果斷,剛強,相對來說,女老師性格就稍微柔弱一些,呵呵,也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說,我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉,也許是因為以前對他們太好,總想著感動他們,讓他們想到為了我必須努力學習,必須為這個班爭氣,一部分同學真的被感動了,但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過,為此也哭過,不過,經(jīng)過一年的磨礪,我終于明白,對學生一定要有嚴有愛,把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓,好好努力,爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然,我也會不斷學習,不斷努力,向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生,但是我認為我們有這個實力,因為我們剛從大學畢業(yè),對大學的知識還比較熟悉,我想只要我們肯鉆研,不怕苦,一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手,關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會,我把這些說出來和大家一起分享,希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長,或許也很崎嶇,但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語,我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng),不辜負父母對我們的期望,不辜負學生家長對我們的信任,爭取把我們的教育工作做的最好。最后,希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。