傳統(tǒng)節(jié)日對于人們來說具有重要的意義，它們代表著文化傳承和家庭團聚的價值觀。一個完美的總結應該具備獨特性和創(chuàng)新性，能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。以下是一些相關資料，供大家參考和學習。
我受到了快樂篇一
古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書為鏡，以書為鏡，書中包含著作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會。父母說：書是載著你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說：書是人陶冶情操，開拓視野充實內(nèi)心的小冊子哲學家說：書是一本取之不盡，用之不竭，人類最偉大的精神財富。
以《林肯傳》為鏡，林肯是美國最偉大的總統(tǒng)之一，他曾經(jīng)八次競選，八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次，在他八歲時與父母被趕出原來的房子。林肯一生中遭遇了數(shù)也數(shù)不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒有什么能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》為鏡，我發(fā)現(xiàn)，自己的童年與高爾基悲慘的童年來比真是相形見絀。我的家境不富裕，但我又疼愛我的家人，我的家不大，但滿滿的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂發(fā)大小姐脾氣。不再為了一點小事與家人鬧不快。見識過我脾氣的人還夸我一下子長大了。
以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛護到最后的猜疑并把白眉兒殘殺，表現(xiàn)了人性的復雜多變，白眉兒是一只走投無路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹群的統(tǒng)治者，但它懷有對主人的相戀并多次放跑主人，被主人報復，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最后不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷并失去了一條尾巴的白眉兒怎么可能在兇殘的大自然面前活下來，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時，主人的一句話暴露了他本來的面貌，在白眉兒不愿意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發(fā)出了嘹亮清晰的豹鳴。
知否，知否，一切書中通透。
我受到了快樂篇二
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。我不知道什么才是有意思的運動，我更不覺得有什么能提起我的興趣。但是看媽媽那興奮的樣子，我又不忍心拒絕，只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里，車一路開得平穩(wěn)，媽媽接下來的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖”，我盡量用平靜的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此有一絲興趣?！皩?，是去攀巖?！卑职制届o地開著車，看都不看我一眼。但他嘴角微微地翹起，泄露了內(nèi)心的得意。嘿！這表情我也會！不能讓爸爸媽媽看扁了。我裝著若無其事的樣子看起了外面的風景，我們一路沉默，終于抵達了目的地。說實話，這是我第一次攀巖。雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，還是忍不住心里有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。權衡之下，我挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
我在教練的幫助下系上了安全帶，行程就此開始了。扭過頭，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)先行一步。抓住了一塊巖石，腳再踩一塊，我這才發(fā)現(xiàn)這并不像想象中那么輕松。我只能盡量用手抓著巖石，任憑腳往上移。一切都是未知的，移斜了，移偏了，腳下也許有巖石，也許沒有，巖石也許著力點夠大，也許根本踩不牢。眼睛不能往下看，看了也許就會失去勇氣。所有的力氣都集中到手上，用兩只手抓住石塊，保持平衡，這就好比用手提著全身的重量，那種酸痛無力的感覺慢慢涌遍全身。真想咒罵，但是在半空，我又不敢開口，一說話，氣就泄了，就怕到時候爬不上去。我已經(jīng)沒有力氣關注爸爸媽媽的進程了。抬頭看看，暈啊，巖石傾斜著壓面而來，我感覺血都往腦子里涌，腦中只一個“累”字盤旋不去。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成了我當前行動的全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體會到了樂趣。不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹并呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕“鈴……”
我到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救下去；我搜尋到了爸爸媽媽的身影，他們朝我做了一個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者！
感受著這一切，我思緒飛揚：原來，純粹的快樂是必須付出努力才能夠得到的！
我受到了快樂篇三
曾經(jīng)我不知道什么是快樂，我用這個年齡的孩子特有的板逆的目光，冷眼看著這個世界，并且以為淡漠就是我生活的主旋律。也許我也曾經(jīng)感受過快樂，但我未知未覺。我想，這是生活在蜜糖中的孩子的共性吧!因為得到了太多，所以忘卻了應有的喜悅。
——題記。
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。什么才是有意思的運動？我不認為有什么能提起我的興趣，但是看到媽媽興奮的樣子，我又不忍心拒絕，所以只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里。車一路開得平穩(wěn)，但媽媽的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖？”我盡量用興奮的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此沒有興趣。“對，去攀登。”爸爸平穩(wěn)地開著車，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翹起，泄露著得意。嘿，這表情我也會!不能讓爸爸媽媽看扁了，我裝作若無其事的樣子看著外面的風景。我們一路無語，終于抵達了目的地。
說實話，這是我第一次攀巖，雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，心里還是忍不住有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。我權衡之下挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成我當前行動的全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體味到了樂趣二不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹，呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕——“鈴……”
我，到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像在匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救了下去;我搜尋著爸爸媽媽的身影，他們朝我做了個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者。
感覺著這一切，我思緒飛揚。原來，純粹的快樂是必須付出努力，才能夠得到的！
我受到了快樂篇四
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。什么才是有意思的運動？我不認為有什么能提起我的興趣，但是看到媽媽興奮的樣子，我又不忍心拒絕，所以只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里。車一路開得平穩(wěn)，但媽媽的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖？”我盡量用興奮的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此沒有興趣。“對，去攀登?！卑职制椒€(wěn)地開著車，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翹起，泄露著得意。嘿，這表情我也會!不能讓爸爸媽媽看扁了，我裝作若無其事的樣子看著外面的風景。我們一路無語，終于抵達了目的地。
說實話，這是我第一次攀巖，雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，心里還是忍不住有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。我權衡之下挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成我當前行動的.全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體味到了樂趣二不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹，呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕——“鈴……”
我，到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像在匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救了下去;我搜尋著爸爸媽媽的身影，他們朝我做了個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者。
感覺著這一切，我思緒飛揚。原來，純粹的快樂是必須付出努力，才能夠得到的！
我受到了快樂篇五
勞動，永遠都是用自己勤勞的雙手換來的幸福。而我，卻不僅享受用自己勤勞的雙手換來的幸福，還享受著那勞動時的美麗過程。
快點啊，快點啊……又是班長在指揮著?？吹竭@里，你們一定會問:“這是什么回事？你們做了什么事??？”我肯定會很自豪的告訴你。今天是大掃除。正是因為班長三下五除二就完成了任務。這會一個勁的叫我們了趕緊打掃。
首先要做的是，把桌子移到一邊。這可謂是當中最困難的一件了，因為這些桌子都很重，上面有一個個大大的書包，又沉又厚，推起來很笨重，這也是很多同學們“恨之入骨”的一件工作。還有，在推桌子的時候，一不留神就會跟著書本和筆“紛紛落地”，但這也攔不住我，我毫無抱怨的把書和筆撿起來，默默無聞的把這些讓同學們“恨之入骨”的障礙物推到了一邊。
移完桌子就要掃地和拖地了。我專心致志的在前后走動，就像一個訓練有素的士兵掃雷一樣。只不過這次有一點特殊，偵查器就是我手中的大掃把，回收器就是我的垃圾桶，當然，目標就是那些垃圾了。一番搜查下來總會有一些垃圾，但這些在我眼里只不過是“貓抓耗子——輕而一舉”。
終于掃完地了，我又馬不停蹄的套起手套，拿上抹布，在玻璃上左一下右一下的摩擦的。突然，我找到了一處臟臟的地方，那里被別人貼了一個口香糖。哼哼，這可攔不住我，我用抹布使勁的擦它，它紋絲不動，我用水潑，掃把掃，它依然無動于衷?！罢媸瞧廴颂??！蔽倚南耄拔以趺茨茌斀o一塊口香糖呢！”。我找了幾個同伴，經(jīng)過幾輪的比拼，我們終于贏得了勝利，我們哼著勝利的小曲，輕松愉快的走了。
打完掃，不禁望了望教室，那透明的玻璃，那整齊的書桌，那干凈的地板，我心里真是有著說不出的樂趣。
知識是從刻苦的勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的成果。——文慶齡。我喜歡這有意義的勞動，喜歡在勞動中戰(zhàn)勝困難，藐視困難的感覺，同時也享受著勞動給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 我受到了快樂篇六
我曾經(jīng)受到過很多次表揚，但是我記得最清楚的那一次，是在我小學六年級的時候，受到的一次表揚。
回到家，我放下沉重的書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書，可是怎么也想不出來，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)??！突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我開始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁，再加上我的創(chuàng)作，終于完成了這個讓我頭疼的作文。懸著的一顆心終于落了下來。
第二天，我懷著緊張的心情來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺上讀昨天寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學們的作文都那么生動，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺上，越發(fā)緊張起來，結結巴巴地讀著，終于讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了內(nèi)衣，我領悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會說我，可沒想到老師竟表揚了我，老師說：“寫得很好，雖然語言樸實，但是內(nèi)容很真實。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語句通順，寫得樸實具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力?！甭犃死蠋煹墓膭睿液芨袆右埠荛_心。對于作文一向不太好的我，同學們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情。
回家的路上，我心情好極了，天好藍，云彩也白得放光，好像天上的一切。
我受到了快樂篇七
“嘩啦啦，嘩啦啦……”大雨淅淅瀝瀝地下個不停，絲絲涼意襲來，可每當這時候，我的心總是暖暖的，因為我曾經(jīng)在這個時候受到過幫助。
記得那是一個驕陽似火的夏天，太陽曬得人睜不開眼睛?？墒欠艑W的時候，天說變就變，豆大的雨點飛流直下。我被這突如其來的變化驚呆了，正當我發(fā)愁怎么回家的時侯。我感覺有人拍我，我回頭一望發(fā)現(xiàn)同學正在打傘望著我，她說：“我們一起回家吧，如果你一個人淋雨家，會感冒的?！蔽衣牶蟾袆訕O了，我們邊聊邊回家，到了分叉路我依依不舍的和她告別。當我走出幾步后，她往我這跑來說：“反正我家離這近，找個地方躲躲雨就行，我把傘借你吧！”我說：“那怎么行，你把我送到這里，我已經(jīng)非常感激，所以我不能再麻煩你了。”她聽完，一把把傘塞到我手里，自己飛快地跑回家了。
望著她遠去的背影，我的鼻子酸酸的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，心里想到：這才是真正的朋友，患難見真情。
我受到了快樂篇八
那是星期四的.下午，我和一幫賽友們，為著即將到來的比賽準備著。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術比賽。我們沖拳、推掌，一步一步地練著。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動了，地上留出一條不寬不深的縫隙。
雖然縫隙很小，但還是會影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。
我們小學生急忙跑到木板旁邊，拉著木板，使勁往后拉，但木板依舊紋絲不動。初中生也來幫忙，但木板似乎還是不想動。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推。縫隙縮小了一點點，但還沒修好。
老師又指揮我們把毯子掀起來。我們小學生拿著毯子的一頭，拼命往向拉，不一會兒，木板全都出現(xiàn)在我們眼前。
我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點點。
初中生試著抬，但沒用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個姐姐提議，把前兩塊往后拉，把最后一塊向前推，縫隙就解決了。
老師覺得這辦法可以，我們開始動手拆木板?！耙欢?！”一塊木板被拉走了。繼續(xù)，我們用出了洪荒之力，但木板并沒有變化。我拿著木板的前頭往后拉，有幾個人也跟著做。終于，第二塊木板也拉出來了，把最后一塊木板填滿縫隙，問題就解決了。全部人一起動手，“一，二，三——！”成功！縫隙終于被填滿了。我們繼續(xù)把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。小學生們又一次拿著毯子的一頭，把它拉回原來的地方。我們的手很疼，但還是把它調(diào)整好了。
這驚天動地的場面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我?guī)椭艘稽c，那一點，或許很重要，雖然只幫助了一點，但我依舊很快樂。
我受到了快樂篇九
書，是美麗的森林；書，是寬廣的海洋；書，是靜寂的草原……走進書的世界，它會讓我學到知識，會讓我學會靜下來，最重要的是：會讓我感到快樂。
小時候我看了一些繪本，比如《真的很愛你》，還有小人書：《大個子老鼠小個子貓》、《西游記》等；那時，我會跟著故事情節(jié)的起伏，而擁有各種各樣的心情，如：哭、笑、生氣……直到上了小學一年級，老師教會我們可以將書中的好詞佳句給記下來，因為這樣寫作文或用詞時就不用擔心怎么用詞了。于是，從那以后，我每次讀書都會帶上一個小本子和一支筆，寫的時候，還會在那個詞或句子后面打上個冒號，把意思也給記錄下來。當我寫作的時候，我會情不自禁地寫上我積累的詞句。每次得到老師批改以后的作文，那鮮紅的“a++”和“好”字，讓我一陣竊喜，樂從心生。
我小時候調(diào)皮，遇見高的地方就爬上去，又翻下來，有時還會無緣無故地大喊大叫，把樓上、樓下的住戶都吵得不知怎么辦才好，總而言之就是不消停?？勺源驎M入我一個人的“小世界”后，我就沒那么調(diào)皮了。每當夜幕降臨，我的心和書就融在了一起。靜坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下來靜讀，書，讓我這個小妖魔學會了安靜，我小小的心也快樂起來！
升入三年級，我看的已經(jīng)不再是繪本、童話了。沈石溪的《狼王夢》、《雄獅去流浪》，曹文軒的《紅瓦黑瓦》、《紅蜻蜓》走進了我的生活。文中樸實的文字足以讓我細細咀嚼，一個“陷”字讓我感受到動物的危機，這時我的心便會突然一緊，反復念道：小羊，快跑！或是：一定要當上狼王啊……一個“劃”字，讓我感受到了雄獅的機敏……我的心隨著文字一起飛翔，快樂猶如濃霧似的從心底升騰。
到了四、五年級，我又對歷史書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是開始閱讀中國古典名著……。
讀書，讓我感到快樂，教會我許多東西，還教會我做人的道理！讓我走向人生的最高境界！
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我受到了快樂篇十
也許你給予過他人，也許他人也給予過你，但我認為給予的而不一定是一份禮物，還可以是一個啟發(fā)，一個信念。就像我們的課文一樣，保羅在圣誕節(jié)收到的最好的禮物就是一個道理:給予比接受真的更令人快樂。
記得在我小時候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以說是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一會就好了，又一次我還把姐姐氣哭了，姐姐告訴我說，我很小很小的時候，爸爸媽媽沒空看著我是都是姐姐看著我，陪我玩，我聽后非常慚愧，但是有時候忍不住還是要和姐姐打上一架，最后想起來的時候還是回去哄姐姐，那怕是給姐姐一個微笑，他也會明白我的意思。這給予的只是一種情感，心領神會，這個給予真的比姐姐給予我更快樂。
老師把知識交給我們，這是一種給予，同時我們有了好的成績，老師也會很快樂很欣慰的。
給予比接受真的更令人快樂，無論是你給予他人，還是他人給予你，無論是你還是他，至少都是快樂的。
我受到了快樂篇十一
記得我讀二年級的時候，一天中午，爸爸給我一個特殊的任務——做實驗。實驗是如何把雞蛋扔在地上不會破，我半信半疑。
下午放學回家，我向媽媽要了一個雞蛋，往下一扔，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋破了。望著破裂的雞蛋，我心想，爸爸中午不是說不會破嗎？這明擺著是騙人嘛，我有些不服氣。媽媽看出了我的心思，不思索地說：“嘉鈺，你倒半杯醋，把雞蛋放進醋中，過幾天，雞蛋就不會破了?！蔽也恍牛骸盀槭裁茨?？”媽媽笑了笑說：“因為醋能腌熟東西?！庇谑牵野凑諎寢尩姆椒?，拿一個杯了，倒上半杯醋，把雞蛋放進杯子內(nèi)。過了一天，雞蛋冒出了一個個小泡泡。我又等了幾天，到第五天，我拿出雞蛋想扔下去，但是很緊張。我對媽媽說：“媽媽，還是您來扔吧！媽媽連忙說：“不行，這是你做實驗。”我鼓起勇氣，拿起雞蛋往地上一扔，不料這回雞蛋彈了起來。我心里高興得不知該說什么好，因為這是我第一次實驗成功。
這時，我心想：爸爸不是騙我的，而是要我養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。
我受到了快樂篇十二
讀書是酒，酒到醉時笑語愁。
讀書是歌，歌到情處淚自流。
讀書是茶，茶香滿口樂悠悠。
讀書是詩，詩言有限情無限。
讀一本《水滸傳》，讓我感受到兄弟情深；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到生命的偉大；讀《西游記》讓我感受到師徒四人不畏艱辛，合作的重要性；讀《范進中舉》看到了科舉制對社會人才的摧殘。正是這樣，讀一本書，讓我們從中得以體會，體會到讀書的快樂。
在我們的日長生活之中，有許許多多的書都讀不完，都以“書中自有黃金屋”為目標。每天鉆進書的世界里，自由的翱翔。這些好書可以讓我們勵志。所以，一定要好好的讀。
當然，還有一些人呢，把買書的錢全花到了賣漫畫的身上。經(jīng)?？吹萌朊?。有一次，上數(shù)學課上班主任正在上面講題。而這位同學呢，竟然把《阿衰》拿出來看，班主任講完題下來他都不知道，唉，可見他看得有多么多入眠，下課的時候，班主任把它叫到辦公室和他說“你看可以看，你別在上課這看呀，我在上面講題呢，人家你在底下看漫畫，是呀，你是看的過了隱了，可是題呢，你還是不會做，考試者再打上三、四十分?。∮涀“?，以后上課專心聽講，不能看了啊，好好學，考一個好成績，知道了么”。他下來和我說“我看著本書的時候，真的讓我感到了快樂”。由此可見，他多么的喜歡書啊！
當我第一次讀《水滸傳》的時候，從中讀出了一些好漢的事情，比如：武松的“大鬧飛云浦”、魯智深的“倒拔垂楊柳”、林沖的“雪夜上梁山”李逵的“江州劫法場”等等。都是個路的英雄好漢，匯聚在梁山?？吹竭@，我寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：英雄好漢大聚義。下聯(lián)是：狹路相逢在梁山。橫批是：兄弟聚義。讀完了，真的可以讓我沉醉在讀書的快樂之中。
讀一本小說，感受到身處小學的時光。
讀一本名著，感受到中學生的勤奮。
讀書可以感受到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村的境界”。冰心曾說多一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！睂Π。蛻撨@么做。
我受到了快樂篇十三
有句話這樣說，“愚蠢的人等待幸福，聰明的人享受幸福，智慧的人創(chuàng)造幸福?！毖劭粗履暌惶焯炫R近了，大家都在準備新年禮物，我也來湊湊熱鬧，送大家（包括我自己）一個小小的新年禮包。它是什么呢？讓我們一起來打開它吧！噢，原來是十個字---“創(chuàng)造好心情，享受快樂年！”
新年是幸福的，新年是忙碌的。為了迎接新年，大人們忙著打掃屋子、置辦年貨；孩子們忙著寫寒假作業(yè)，忙著上網(wǎng)游戲。懂事的孩子可能還會幫著大人干一些家務活。忙碌，可能會忙得開心，可能會忙得生氣。如果讓你選擇，你會選擇哪一種？我想每個人都會選擇前者。所以，一定要開開心心地忙家務、忙采購、忙工作、忙作業(yè)、忙游戲。遇事心平氣和地商量，多忍讓，千萬不能因為忙而再添亂。時刻提醒自己：開心迎新年！屋里可以亂點，年貨可以少點，錢可以少賺點，但心情一定好點，嘴巴一定甜點，微笑一定多點！千萬不能像我一樣，因為一個小小的考試失誤而鬧得全家人都不開心。不過，我已經(jīng)認識到自己的錯誤了，我不會再讓自己不開心了，更不會讓全家人因我而煩惱了！我要努力做好榜樣，開開心心迎新年！
新年是幸福的，新年是自由的。過年了，孩子們放假了，爸媽們休息了。一家人難得有這樣一個團圓、自由的機會。我們正應該充分利用這個機會，盡情地享受天倫之樂，享受教子之樂，享受讀書之樂，享受上網(wǎng)之樂，享受玩耍之樂，享受購物之樂，享受鍛煉之樂，享受旅游之樂。為了使自己度過一個快樂的新年，合理安排自己的自由時間，創(chuàng)造一個好心情，準備著好好享受吧！我新年的安排是早上起床后先讀書、寫博文，下午干家務、買東西；晚上和孩子一起讀評博文、看電視。我決心利用新年的自由時間好好給自己充充電，多讀幾本書，同時引導女兒完成作業(yè)、讀書寫博，積極參加“書香班級活動”。
新年是幸福的，新年是充實的。過年了，家家戶戶蒸魚煮雞炸排骨、買菜剁肉包餃子。開飯了，一家人圍坐在桌子旁，開心地享受著豐盛的物質(zhì)大餐。這實在是新年一大樂事。然而，新年還有另一大樂事，那便是------享受“書香班級”為我們準備的全營養(yǎng)的精神大餐。聰明的你，好學的你，開心的你，上進的你，還猶豫什么？趕快拿出書來，拿起筆來，走進書香世界，走進校訊通博客，利用新年快樂時光，享受這份免費的成長大餐吧！
創(chuàng)造好心情，享受快樂年！朋友們，讓我們一起加油，從我做起，努力過一個快樂、充實而有意義的新年！祝大家春節(jié)快樂！
我受到了快樂篇十四
隨著我們臺上演員一個“騎馬蹲襠式”的精彩亮相，臺下全校師生響起了熱烈的掌聲，“中國功夫”的表演進入了尾聲。這就是我們實驗一小2004年在人民大會堂校慶的一幕。
記得去年剛開學，學校就在二年級同學中挑選演員，準備在校慶時表演“中國功夫”，我光榮地入選了，當老師叫到：“耿宗澤”時，高興得我一蹦三尺高，從那以后我們進行了幾個月的艱苦訓練。
每天早上我七點準時到校，舞蹈老師教我們基本動作。每個動作都要反復練上幾十遍，或者是上百遍。開始同學們都很認真，吳老師一聲“壓腿”，大家都用自己的身子使勁下壓。不一會兒豆大的汗珠流下來了，可誰也不叫一聲苦。漸漸地，時間長了感到腰酸，腿疼，有些頂不住了，真想找個機會不練了。
一天早晨起來，我頭有些疼，便對媽媽說：“媽媽，今天早上我不想練了，您給我請個假吧?！薄昂⒆樱鍪乱幸懔?，不能半途而廢?！眿寢屨f得是對的?！白?，媽媽，別遲到?！闭f完，我背起書包讓媽媽帶我去學校。
經(jīng)過嚴冬酷夏的考驗，我終于熟練地掌握了“中國功夫”的每一個動作，幾次排練都非常成功。艱苦的訓練鍛煉了我的身體，使我更健康了；它又磨練了我的毅力，也讓我學會了做事有始有終。
人民大會堂校慶“中國功夫”的表演給我?guī)砹丝鞓?，我知道成功演出是我們每個同學用辛勤汗水換來的。今天我終于懂得了臺上十分鐘，臺下十年功的道理。我還要堅持鍛煉下去，用健康的身體去迎接2008年在北京舉行的奧運會。
我受到了快樂篇十五
書，是美麗的森林；書，是寬廣的海洋；書，是靜寂的草原……走進書的世界，它會讓我學到知識，會讓我學會靜下來，最重要的是：會讓我感到快樂。
小時候我看了一些繪本，比如《真的很愛你》，還有小人書：《大個子老鼠小個子貓》、《西游記》等；那時，我會跟著故事情節(jié)的起伏，而擁有各種各樣的心情，如：哭、笑、生氣……直到上了小學一年級，老師教會我們可以將書中的好詞佳句給記下來，因為這樣寫作文或用詞時就不用擔心怎么用詞了。于是，從那以后，我每次讀書都會帶上一個小本子和一支筆，寫的時候，還會在那個詞或句子后面打上個冒號，把意思也給記錄下來。當我寫作的時候，我會情不自禁地寫上我積累的詞句。每次得到老師批改以后的作文，那鮮紅的“a++”和“好”字，讓我一陣竊喜，樂從心生。
我小時候調(diào)皮，遇見高的地方就爬上去，又翻下來，有時還會無緣無故地大喊大叫，把樓上、樓下的住戶都吵得不知怎么辦才好，總而言之就是不消停。可自打書進入我一個人的“小世界”后，我就沒那么調(diào)皮了。每當夜幕降臨，我的心和書就融在了一起。靜坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下來靜讀，書，讓我這個小妖魔學會了安靜，我小小的心也快樂起來！
升入三年級，我看的已經(jīng)不再是繪本、童話了。沈石溪的《狼王夢》、《雄獅去流浪》，曹文軒的《紅瓦黑瓦》、《紅蜻蜓》走進了我的生活。文中樸實的文字足以讓我細細咀嚼，一個“陷”字讓我感受到動物的危機，這時我的心便會突然一緊，反復念道：小羊，快跑！或是：一定要當上狼王啊……一個“劃”字，讓我感受到了雄獅的機敏……我的心隨著文字一起飛翔，快樂猶如濃霧似的從心底升騰。
到了四、五年級，我又對歷史書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是開始閱讀中國古典名著……。
讀書，讓我感到快樂，教會我許多東西，還教會我做人的道理！讓我走向人生的最高境界！
我受到了快樂篇十六
卸下滿懷的風塵，吟一聲長長的思念，多少的盼望，幾許的祝愿，在這湛藍的藍天之下喚起了我深刻的回憶。
那個時候她大約就十二三歲，個子不是很高，但長得很好看，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙圓溜溜的大眼睛，有著雪白皮膚和一個櫻桃小嘴，在我的記憶中，她永遠是我心目中的快樂可愛的小天使。
她很愛唱歌，也唱得很好。還記得她教我們唱的《讓我們蕩起雙槳》，那時的她脫去了活潑可愛的外表，努力裝出一副很嚴肅的樣子。
可愛又嚴肅的她，櫻桃小嘴一張一合，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲在教室里余音繞梁。同學們聽得都醉了，仿佛都沉浸在這優(yōu)美的歌聲里。
夕陽的光輝照進教室，自習課上，同學們都在那埋頭苦讀，只有一向淘氣的她在偷《看童話大王》。突然，班主任走進教室，他連忙從書桌里抽出語文書壓在童話書上面假裝在那里背誦，卻沒有被老師發(fā)現(xiàn)。
可是他四年級就轉(zhuǎn)學了，我很想她，也不知道她過得是不是很好，希望她可以一直當一個小天使。
我受到了快樂篇一
古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書為鏡，以書為鏡，書中包含著作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會。父母說：書是載著你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說：書是人陶冶情操，開拓視野充實內(nèi)心的小冊子哲學家說：書是一本取之不盡，用之不竭，人類最偉大的精神財富。
以《林肯傳》為鏡，林肯是美國最偉大的總統(tǒng)之一，他曾經(jīng)八次競選，八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次，在他八歲時與父母被趕出原來的房子。林肯一生中遭遇了數(shù)也數(shù)不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒有什么能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》為鏡，我發(fā)現(xiàn)，自己的童年與高爾基悲慘的童年來比真是相形見絀。我的家境不富裕，但我又疼愛我的家人，我的家不大，但滿滿的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂發(fā)大小姐脾氣。不再為了一點小事與家人鬧不快。見識過我脾氣的人還夸我一下子長大了。
以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛護到最后的猜疑并把白眉兒殘殺，表現(xiàn)了人性的復雜多變，白眉兒是一只走投無路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹群的統(tǒng)治者，但它懷有對主人的相戀并多次放跑主人，被主人報復，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最后不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷并失去了一條尾巴的白眉兒怎么可能在兇殘的大自然面前活下來，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時，主人的一句話暴露了他本來的面貌，在白眉兒不愿意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發(fā)出了嘹亮清晰的豹鳴。
知否，知否，一切書中通透。
我受到了快樂篇二
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。我不知道什么才是有意思的運動，我更不覺得有什么能提起我的興趣。但是看媽媽那興奮的樣子，我又不忍心拒絕，只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里，車一路開得平穩(wěn)，媽媽接下來的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖”，我盡量用平靜的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此有一絲興趣?！皩?，是去攀巖?！卑职制届o地開著車，看都不看我一眼。但他嘴角微微地翹起，泄露了內(nèi)心的得意。嘿！這表情我也會！不能讓爸爸媽媽看扁了。我裝著若無其事的樣子看起了外面的風景，我們一路沉默，終于抵達了目的地。說實話，這是我第一次攀巖。雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，還是忍不住心里有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。權衡之下，我挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
我在教練的幫助下系上了安全帶，行程就此開始了。扭過頭，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)先行一步。抓住了一塊巖石，腳再踩一塊，我這才發(fā)現(xiàn)這并不像想象中那么輕松。我只能盡量用手抓著巖石，任憑腳往上移。一切都是未知的，移斜了，移偏了，腳下也許有巖石，也許沒有，巖石也許著力點夠大，也許根本踩不牢。眼睛不能往下看，看了也許就會失去勇氣。所有的力氣都集中到手上，用兩只手抓住石塊，保持平衡，這就好比用手提著全身的重量，那種酸痛無力的感覺慢慢涌遍全身。真想咒罵，但是在半空，我又不敢開口，一說話，氣就泄了，就怕到時候爬不上去。我已經(jīng)沒有力氣關注爸爸媽媽的進程了。抬頭看看，暈啊，巖石傾斜著壓面而來，我感覺血都往腦子里涌，腦中只一個“累”字盤旋不去。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成了我當前行動的全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體會到了樂趣。不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹并呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕“鈴……”
我到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救下去；我搜尋到了爸爸媽媽的身影，他們朝我做了一個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者！
感受著這一切，我思緒飛揚：原來，純粹的快樂是必須付出努力才能夠得到的！
我受到了快樂篇三
曾經(jīng)我不知道什么是快樂，我用這個年齡的孩子特有的板逆的目光，冷眼看著這個世界，并且以為淡漠就是我生活的主旋律。也許我也曾經(jīng)感受過快樂，但我未知未覺。我想，這是生活在蜜糖中的孩子的共性吧!因為得到了太多，所以忘卻了應有的喜悅。
——題記。
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。什么才是有意思的運動？我不認為有什么能提起我的興趣，但是看到媽媽興奮的樣子，我又不忍心拒絕，所以只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里。車一路開得平穩(wěn)，但媽媽的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖？”我盡量用興奮的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此沒有興趣。“對，去攀登。”爸爸平穩(wěn)地開著車，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翹起，泄露著得意。嘿，這表情我也會!不能讓爸爸媽媽看扁了，我裝作若無其事的樣子看著外面的風景。我們一路無語，終于抵達了目的地。
說實話，這是我第一次攀巖，雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，心里還是忍不住有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。我權衡之下挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成我當前行動的全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體味到了樂趣二不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹，呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕——“鈴……”
我，到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像在匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救了下去;我搜尋著爸爸媽媽的身影，他們朝我做了個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者。
感覺著這一切，我思緒飛揚。原來，純粹的快樂是必須付出努力，才能夠得到的！
我受到了快樂篇四
周末的時候，媽媽說要帶我去做個有意思的運動。什么才是有意思的運動？我不認為有什么能提起我的興趣，但是看到媽媽興奮的樣子，我又不忍心拒絕，所以只好在媽媽的半拉半拽下坐進了車里。車一路開得平穩(wěn)，但媽媽的話卻讓我的心里炸開了鍋。
“攀巖？”我盡量用興奮的語氣發(fā)出這兩個詞的音節(jié)，不想讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我對此沒有興趣。“對，去攀登?！卑职制椒€(wěn)地開著車，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翹起，泄露著得意。嘿，這表情我也會!不能讓爸爸媽媽看扁了，我裝作若無其事的樣子看著外面的風景。我們一路無語，終于抵達了目的地。
說實話，這是我第一次攀巖，雖然我一向自詡對任何事物都不感興趣，但是，當我站在巖壁下的時候，心里還是忍不住有些激動。這個巖石長得跟我在電視里看到的一樣奇形怪狀，是個不太規(guī)則的四面體。我權衡之下挑了坡度較緩的一面準備攀爬。
怎么辦呢？拼了！抓、移、踩、踏，四個動作組成我當前行動的.全部，我茫然地遵從著，忘記了一切。痛嗎？也許。累嗎？也許。然而，就在這樣艱難攀爬的過程中，我越來越體味到了樂趣二不知不覺，勝利在望。
手指已經(jīng)腫脹，呈現(xiàn)出用力過度的紫紅色，我把它努力向前伸著，終于摸到了那個跟它顏色相近的紅色按鈕——“鈴……”
我，到了！
我轉(zhuǎn)頭看遠處的房子，它們好像在匍匐著；看身后還在努力著的人們，有的已經(jīng)放棄了，被工作人員救了下去;我搜尋著爸爸媽媽的身影，他們朝我做了個勝利的手勢。我會心地笑了。這一刻，我覺得自己就是王者。
感覺著這一切，我思緒飛揚。原來，純粹的快樂是必須付出努力，才能夠得到的！
我受到了快樂篇五
勞動，永遠都是用自己勤勞的雙手換來的幸福。而我，卻不僅享受用自己勤勞的雙手換來的幸福，還享受著那勞動時的美麗過程。
快點啊，快點啊……又是班長在指揮著?？吹竭@里，你們一定會問:“這是什么回事？你們做了什么事??？”我肯定會很自豪的告訴你。今天是大掃除。正是因為班長三下五除二就完成了任務。這會一個勁的叫我們了趕緊打掃。
首先要做的是，把桌子移到一邊。這可謂是當中最困難的一件了，因為這些桌子都很重，上面有一個個大大的書包，又沉又厚，推起來很笨重，這也是很多同學們“恨之入骨”的一件工作。還有，在推桌子的時候，一不留神就會跟著書本和筆“紛紛落地”，但這也攔不住我，我毫無抱怨的把書和筆撿起來，默默無聞的把這些讓同學們“恨之入骨”的障礙物推到了一邊。
移完桌子就要掃地和拖地了。我專心致志的在前后走動，就像一個訓練有素的士兵掃雷一樣。只不過這次有一點特殊，偵查器就是我手中的大掃把，回收器就是我的垃圾桶，當然，目標就是那些垃圾了。一番搜查下來總會有一些垃圾，但這些在我眼里只不過是“貓抓耗子——輕而一舉”。
終于掃完地了，我又馬不停蹄的套起手套，拿上抹布，在玻璃上左一下右一下的摩擦的。突然，我找到了一處臟臟的地方，那里被別人貼了一個口香糖。哼哼，這可攔不住我，我用抹布使勁的擦它，它紋絲不動，我用水潑，掃把掃，它依然無動于衷?！罢媸瞧廴颂??！蔽倚南耄拔以趺茨茌斀o一塊口香糖呢！”。我找了幾個同伴，經(jīng)過幾輪的比拼，我們終于贏得了勝利，我們哼著勝利的小曲，輕松愉快的走了。
打完掃，不禁望了望教室，那透明的玻璃，那整齊的書桌，那干凈的地板，我心里真是有著說不出的樂趣。
知識是從刻苦的勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的成果。——文慶齡。我喜歡這有意義的勞動，喜歡在勞動中戰(zhàn)勝困難，藐視困難的感覺，同時也享受著勞動給我?guī)淼臉啡ぁ?BR> 我受到了快樂篇六
我曾經(jīng)受到過很多次表揚，但是我記得最清楚的那一次，是在我小學六年級的時候，受到的一次表揚。
回到家，我放下沉重的書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書，可是怎么也想不出來，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)??！突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我開始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁，再加上我的創(chuàng)作，終于完成了這個讓我頭疼的作文。懸著的一顆心終于落了下來。
第二天，我懷著緊張的心情來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺上讀昨天寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學們的作文都那么生動，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺上，越發(fā)緊張起來，結結巴巴地讀著，終于讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了內(nèi)衣，我領悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會說我，可沒想到老師竟表揚了我，老師說：“寫得很好，雖然語言樸實，但是內(nèi)容很真實。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語句通順，寫得樸實具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力?！甭犃死蠋煹墓膭睿液芨袆右埠荛_心。對于作文一向不太好的我，同學們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情。
回家的路上，我心情好極了，天好藍，云彩也白得放光，好像天上的一切。
我受到了快樂篇七
“嘩啦啦，嘩啦啦……”大雨淅淅瀝瀝地下個不停，絲絲涼意襲來，可每當這時候，我的心總是暖暖的，因為我曾經(jīng)在這個時候受到過幫助。
記得那是一個驕陽似火的夏天，太陽曬得人睜不開眼睛?？墒欠艑W的時候，天說變就變，豆大的雨點飛流直下。我被這突如其來的變化驚呆了，正當我發(fā)愁怎么回家的時侯。我感覺有人拍我，我回頭一望發(fā)現(xiàn)同學正在打傘望著我，她說：“我們一起回家吧，如果你一個人淋雨家，會感冒的?！蔽衣牶蟾袆訕O了，我們邊聊邊回家，到了分叉路我依依不舍的和她告別。當我走出幾步后，她往我這跑來說：“反正我家離這近，找個地方躲躲雨就行，我把傘借你吧！”我說：“那怎么行，你把我送到這里，我已經(jīng)非常感激，所以我不能再麻煩你了。”她聽完，一把把傘塞到我手里，自己飛快地跑回家了。
望著她遠去的背影，我的鼻子酸酸的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，心里想到：這才是真正的朋友，患難見真情。
我受到了快樂篇八
那是星期四的.下午，我和一幫賽友們，為著即將到來的比賽準備著。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術比賽。我們沖拳、推掌，一步一步地練著。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動了，地上留出一條不寬不深的縫隙。
雖然縫隙很小，但還是會影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。
我們小學生急忙跑到木板旁邊，拉著木板，使勁往后拉，但木板依舊紋絲不動。初中生也來幫忙，但木板似乎還是不想動。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推。縫隙縮小了一點點，但還沒修好。
老師又指揮我們把毯子掀起來。我們小學生拿著毯子的一頭，拼命往向拉，不一會兒，木板全都出現(xiàn)在我們眼前。
我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點點。
初中生試著抬，但沒用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個姐姐提議，把前兩塊往后拉，把最后一塊向前推，縫隙就解決了。
老師覺得這辦法可以，我們開始動手拆木板?！耙欢?！”一塊木板被拉走了。繼續(xù)，我們用出了洪荒之力，但木板并沒有變化。我拿著木板的前頭往后拉，有幾個人也跟著做。終于，第二塊木板也拉出來了，把最后一塊木板填滿縫隙，問題就解決了。全部人一起動手，“一，二，三——！”成功！縫隙終于被填滿了。我們繼續(xù)把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。小學生們又一次拿著毯子的一頭，把它拉回原來的地方。我們的手很疼，但還是把它調(diào)整好了。
這驚天動地的場面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我?guī)椭艘稽c，那一點，或許很重要，雖然只幫助了一點，但我依舊很快樂。
我受到了快樂篇九
書，是美麗的森林；書，是寬廣的海洋；書，是靜寂的草原……走進書的世界，它會讓我學到知識，會讓我學會靜下來，最重要的是：會讓我感到快樂。
小時候我看了一些繪本，比如《真的很愛你》，還有小人書：《大個子老鼠小個子貓》、《西游記》等；那時，我會跟著故事情節(jié)的起伏，而擁有各種各樣的心情，如：哭、笑、生氣……直到上了小學一年級，老師教會我們可以將書中的好詞佳句給記下來，因為這樣寫作文或用詞時就不用擔心怎么用詞了。于是，從那以后，我每次讀書都會帶上一個小本子和一支筆，寫的時候，還會在那個詞或句子后面打上個冒號，把意思也給記錄下來。當我寫作的時候，我會情不自禁地寫上我積累的詞句。每次得到老師批改以后的作文，那鮮紅的“a++”和“好”字，讓我一陣竊喜，樂從心生。
我小時候調(diào)皮，遇見高的地方就爬上去，又翻下來，有時還會無緣無故地大喊大叫，把樓上、樓下的住戶都吵得不知怎么辦才好，總而言之就是不消停?？勺源驎M入我一個人的“小世界”后，我就沒那么調(diào)皮了。每當夜幕降臨，我的心和書就融在了一起。靜坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下來靜讀，書，讓我這個小妖魔學會了安靜，我小小的心也快樂起來！
升入三年級，我看的已經(jīng)不再是繪本、童話了。沈石溪的《狼王夢》、《雄獅去流浪》，曹文軒的《紅瓦黑瓦》、《紅蜻蜓》走進了我的生活。文中樸實的文字足以讓我細細咀嚼，一個“陷”字讓我感受到動物的危機，這時我的心便會突然一緊，反復念道：小羊，快跑！或是：一定要當上狼王啊……一個“劃”字，讓我感受到了雄獅的機敏……我的心隨著文字一起飛翔，快樂猶如濃霧似的從心底升騰。
到了四、五年級，我又對歷史書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是開始閱讀中國古典名著……。
讀書，讓我感到快樂，教會我許多東西，還教會我做人的道理！讓我走向人生的最高境界！
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我受到了快樂篇十
也許你給予過他人，也許他人也給予過你，但我認為給予的而不一定是一份禮物，還可以是一個啟發(fā)，一個信念。就像我們的課文一樣，保羅在圣誕節(jié)收到的最好的禮物就是一個道理:給予比接受真的更令人快樂。
記得在我小時候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以說是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一會就好了，又一次我還把姐姐氣哭了，姐姐告訴我說，我很小很小的時候，爸爸媽媽沒空看著我是都是姐姐看著我，陪我玩，我聽后非常慚愧，但是有時候忍不住還是要和姐姐打上一架，最后想起來的時候還是回去哄姐姐，那怕是給姐姐一個微笑，他也會明白我的意思。這給予的只是一種情感，心領神會，這個給予真的比姐姐給予我更快樂。
老師把知識交給我們，這是一種給予，同時我們有了好的成績，老師也會很快樂很欣慰的。
給予比接受真的更令人快樂，無論是你給予他人，還是他人給予你，無論是你還是他，至少都是快樂的。
我受到了快樂篇十一
記得我讀二年級的時候，一天中午，爸爸給我一個特殊的任務——做實驗。實驗是如何把雞蛋扔在地上不會破，我半信半疑。
下午放學回家，我向媽媽要了一個雞蛋，往下一扔，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋破了。望著破裂的雞蛋，我心想，爸爸中午不是說不會破嗎？這明擺著是騙人嘛，我有些不服氣。媽媽看出了我的心思，不思索地說：“嘉鈺，你倒半杯醋，把雞蛋放進醋中，過幾天，雞蛋就不會破了?！蔽也恍牛骸盀槭裁茨?？”媽媽笑了笑說：“因為醋能腌熟東西?！庇谑牵野凑諎寢尩姆椒?，拿一個杯了，倒上半杯醋，把雞蛋放進杯子內(nèi)。過了一天，雞蛋冒出了一個個小泡泡。我又等了幾天，到第五天，我拿出雞蛋想扔下去，但是很緊張。我對媽媽說：“媽媽，還是您來扔吧！媽媽連忙說：“不行，這是你做實驗。”我鼓起勇氣，拿起雞蛋往地上一扔，不料這回雞蛋彈了起來。我心里高興得不知該說什么好，因為這是我第一次實驗成功。
這時，我心想：爸爸不是騙我的，而是要我養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。
我受到了快樂篇十二
讀書是酒，酒到醉時笑語愁。
讀書是歌，歌到情處淚自流。
讀書是茶，茶香滿口樂悠悠。
讀書是詩，詩言有限情無限。
讀一本《水滸傳》，讓我感受到兄弟情深；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到生命的偉大；讀《西游記》讓我感受到師徒四人不畏艱辛，合作的重要性；讀《范進中舉》看到了科舉制對社會人才的摧殘。正是這樣，讀一本書，讓我們從中得以體會，體會到讀書的快樂。
在我們的日長生活之中，有許許多多的書都讀不完，都以“書中自有黃金屋”為目標。每天鉆進書的世界里，自由的翱翔。這些好書可以讓我們勵志。所以，一定要好好的讀。
當然，還有一些人呢，把買書的錢全花到了賣漫畫的身上。經(jīng)?？吹萌朊?。有一次，上數(shù)學課上班主任正在上面講題。而這位同學呢，竟然把《阿衰》拿出來看，班主任講完題下來他都不知道，唉，可見他看得有多么多入眠，下課的時候，班主任把它叫到辦公室和他說“你看可以看，你別在上課這看呀，我在上面講題呢，人家你在底下看漫畫，是呀，你是看的過了隱了，可是題呢，你還是不會做，考試者再打上三、四十分?。∮涀“?，以后上課專心聽講，不能看了啊，好好學，考一個好成績，知道了么”。他下來和我說“我看著本書的時候，真的讓我感到了快樂”。由此可見，他多么的喜歡書啊！
當我第一次讀《水滸傳》的時候，從中讀出了一些好漢的事情，比如：武松的“大鬧飛云浦”、魯智深的“倒拔垂楊柳”、林沖的“雪夜上梁山”李逵的“江州劫法場”等等。都是個路的英雄好漢，匯聚在梁山?？吹竭@，我寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：英雄好漢大聚義。下聯(lián)是：狹路相逢在梁山。橫批是：兄弟聚義。讀完了，真的可以讓我沉醉在讀書的快樂之中。
讀一本小說，感受到身處小學的時光。
讀一本名著，感受到中學生的勤奮。
讀書可以感受到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村的境界”。冰心曾說多一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！睂Π。蛻撨@么做。
我受到了快樂篇十三
有句話這樣說，“愚蠢的人等待幸福，聰明的人享受幸福，智慧的人創(chuàng)造幸福?！毖劭粗履暌惶焯炫R近了，大家都在準備新年禮物，我也來湊湊熱鬧，送大家（包括我自己）一個小小的新年禮包。它是什么呢？讓我們一起來打開它吧！噢，原來是十個字---“創(chuàng)造好心情，享受快樂年！”
新年是幸福的，新年是忙碌的。為了迎接新年，大人們忙著打掃屋子、置辦年貨；孩子們忙著寫寒假作業(yè)，忙著上網(wǎng)游戲。懂事的孩子可能還會幫著大人干一些家務活。忙碌，可能會忙得開心，可能會忙得生氣。如果讓你選擇，你會選擇哪一種？我想每個人都會選擇前者。所以，一定要開開心心地忙家務、忙采購、忙工作、忙作業(yè)、忙游戲。遇事心平氣和地商量，多忍讓，千萬不能因為忙而再添亂。時刻提醒自己：開心迎新年！屋里可以亂點，年貨可以少點，錢可以少賺點，但心情一定好點，嘴巴一定甜點，微笑一定多點！千萬不能像我一樣，因為一個小小的考試失誤而鬧得全家人都不開心。不過，我已經(jīng)認識到自己的錯誤了，我不會再讓自己不開心了，更不會讓全家人因我而煩惱了！我要努力做好榜樣，開開心心迎新年！
新年是幸福的，新年是自由的。過年了，孩子們放假了，爸媽們休息了。一家人難得有這樣一個團圓、自由的機會。我們正應該充分利用這個機會，盡情地享受天倫之樂，享受教子之樂，享受讀書之樂，享受上網(wǎng)之樂，享受玩耍之樂，享受購物之樂，享受鍛煉之樂，享受旅游之樂。為了使自己度過一個快樂的新年，合理安排自己的自由時間，創(chuàng)造一個好心情，準備著好好享受吧！我新年的安排是早上起床后先讀書、寫博文，下午干家務、買東西；晚上和孩子一起讀評博文、看電視。我決心利用新年的自由時間好好給自己充充電，多讀幾本書，同時引導女兒完成作業(yè)、讀書寫博，積極參加“書香班級活動”。
新年是幸福的，新年是充實的。過年了，家家戶戶蒸魚煮雞炸排骨、買菜剁肉包餃子。開飯了，一家人圍坐在桌子旁，開心地享受著豐盛的物質(zhì)大餐。這實在是新年一大樂事。然而，新年還有另一大樂事，那便是------享受“書香班級”為我們準備的全營養(yǎng)的精神大餐。聰明的你，好學的你，開心的你，上進的你，還猶豫什么？趕快拿出書來，拿起筆來，走進書香世界，走進校訊通博客，利用新年快樂時光，享受這份免費的成長大餐吧！
創(chuàng)造好心情，享受快樂年！朋友們，讓我們一起加油，從我做起，努力過一個快樂、充實而有意義的新年！祝大家春節(jié)快樂！
我受到了快樂篇十四
隨著我們臺上演員一個“騎馬蹲襠式”的精彩亮相，臺下全校師生響起了熱烈的掌聲，“中國功夫”的表演進入了尾聲。這就是我們實驗一小2004年在人民大會堂校慶的一幕。
記得去年剛開學，學校就在二年級同學中挑選演員，準備在校慶時表演“中國功夫”，我光榮地入選了，當老師叫到：“耿宗澤”時，高興得我一蹦三尺高，從那以后我們進行了幾個月的艱苦訓練。
每天早上我七點準時到校，舞蹈老師教我們基本動作。每個動作都要反復練上幾十遍，或者是上百遍。開始同學們都很認真，吳老師一聲“壓腿”，大家都用自己的身子使勁下壓。不一會兒豆大的汗珠流下來了，可誰也不叫一聲苦。漸漸地，時間長了感到腰酸，腿疼，有些頂不住了，真想找個機會不練了。
一天早晨起來，我頭有些疼，便對媽媽說：“媽媽，今天早上我不想練了，您給我請個假吧?！薄昂⒆樱鍪乱幸懔?，不能半途而廢?！眿寢屨f得是對的?！白?，媽媽，別遲到?！闭f完，我背起書包讓媽媽帶我去學校。
經(jīng)過嚴冬酷夏的考驗，我終于熟練地掌握了“中國功夫”的每一個動作，幾次排練都非常成功。艱苦的訓練鍛煉了我的身體，使我更健康了；它又磨練了我的毅力，也讓我學會了做事有始有終。
人民大會堂校慶“中國功夫”的表演給我?guī)砹丝鞓?，我知道成功演出是我們每個同學用辛勤汗水換來的。今天我終于懂得了臺上十分鐘，臺下十年功的道理。我還要堅持鍛煉下去，用健康的身體去迎接2008年在北京舉行的奧運會。
我受到了快樂篇十五
書，是美麗的森林；書，是寬廣的海洋；書，是靜寂的草原……走進書的世界，它會讓我學到知識，會讓我學會靜下來，最重要的是：會讓我感到快樂。
小時候我看了一些繪本，比如《真的很愛你》，還有小人書：《大個子老鼠小個子貓》、《西游記》等；那時，我會跟著故事情節(jié)的起伏，而擁有各種各樣的心情，如：哭、笑、生氣……直到上了小學一年級，老師教會我們可以將書中的好詞佳句給記下來，因為這樣寫作文或用詞時就不用擔心怎么用詞了。于是，從那以后，我每次讀書都會帶上一個小本子和一支筆，寫的時候，還會在那個詞或句子后面打上個冒號，把意思也給記錄下來。當我寫作的時候，我會情不自禁地寫上我積累的詞句。每次得到老師批改以后的作文，那鮮紅的“a++”和“好”字，讓我一陣竊喜，樂從心生。
我小時候調(diào)皮，遇見高的地方就爬上去，又翻下來，有時還會無緣無故地大喊大叫，把樓上、樓下的住戶都吵得不知怎么辦才好，總而言之就是不消停。可自打書進入我一個人的“小世界”后，我就沒那么調(diào)皮了。每當夜幕降臨，我的心和書就融在了一起。靜坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下來靜讀，書，讓我這個小妖魔學會了安靜，我小小的心也快樂起來！
升入三年級，我看的已經(jīng)不再是繪本、童話了。沈石溪的《狼王夢》、《雄獅去流浪》，曹文軒的《紅瓦黑瓦》、《紅蜻蜓》走進了我的生活。文中樸實的文字足以讓我細細咀嚼，一個“陷”字讓我感受到動物的危機，這時我的心便會突然一緊，反復念道：小羊，快跑！或是：一定要當上狼王啊……一個“劃”字，讓我感受到了雄獅的機敏……我的心隨著文字一起飛翔，快樂猶如濃霧似的從心底升騰。
到了四、五年級，我又對歷史書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是開始閱讀中國古典名著……。
讀書，讓我感到快樂，教會我許多東西，還教會我做人的道理！讓我走向人生的最高境界！
我受到了快樂篇十六
卸下滿懷的風塵，吟一聲長長的思念，多少的盼望，幾許的祝愿，在這湛藍的藍天之下喚起了我深刻的回憶。
那個時候她大約就十二三歲，個子不是很高，但長得很好看，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙圓溜溜的大眼睛，有著雪白皮膚和一個櫻桃小嘴，在我的記憶中，她永遠是我心目中的快樂可愛的小天使。
她很愛唱歌，也唱得很好。還記得她教我們唱的《讓我們蕩起雙槳》，那時的她脫去了活潑可愛的外表，努力裝出一副很嚴肅的樣子。
可愛又嚴肅的她，櫻桃小嘴一張一合，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲在教室里余音繞梁。同學們聽得都醉了，仿佛都沉浸在這優(yōu)美的歌聲里。
夕陽的光輝照進教室，自習課上，同學們都在那埋頭苦讀，只有一向淘氣的她在偷《看童話大王》。突然，班主任走進教室，他連忙從書桌里抽出語文書壓在童話書上面假裝在那里背誦，卻沒有被老師發(fā)現(xiàn)。
可是他四年級就轉(zhuǎn)學了，我很想她，也不知道她過得是不是很好，希望她可以一直當一個小天使。