教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。要編寫(xiě)一份完善的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
看戲的教案篇一
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))。
師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?
幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲的教案篇二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）。
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的。戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)。有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位。"一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5——6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
看戲的教案篇三
我的外公六十九了，他特別喜歡看唱戲，每天都要有一定的時(shí)間聽(tīng)?wèi)?，他?tīng)?wèi)驎r(shí)十分專心，有時(shí)會(huì)低聲朗讀，有時(shí)會(huì)拿起筆來(lái)抄寫(xiě)，他還專門(mén)有個(gè)小本子。
有一次，外婆做好飯，等的不耐煩了生氣地對(duì)他說(shuō)：“你聽(tīng)?wèi)蚓惋柫恕！蓖夤脧奈堇锍鰜?lái)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“聽(tīng)?wèi)蚩梢酝洘?，還可以忘記疲勞?！?BR> 又有一次，外公帶我出去玩，我們?cè)诼飞限D(zhuǎn)悠著我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有什么意思，就要和外公回家去。這時(shí)，我們似乎聽(tīng)到有唱戲的`聲音，我是一個(gè)勁的往前走。我走了一段路覺(jué)得口渴了，回頭找外公。外公呢？?。∥液鋈幌肫鹚赡茉诔獞虻牡胤??；厝ヒ豢?，果然在?；丶液?，我把這件事告訴了外婆，外婆笑著說(shuō)：“你外公真是一個(gè)看戲迷?！?BR> 看戲的教案篇四
1。認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3。自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?BR> 二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過(guò)程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開(kāi)張了，正在招聘工作人員，誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買(mǎi)票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過(guò)程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢(qián)――排隊(duì)買(mǎi)票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開(kāi)始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買(mǎi)票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購(gòu)票入場(chǎng)。（此處開(kāi)始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來(lái)寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?BR> 主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)?！保òɑ硌荩^眾互動(dòng)）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過(guò)回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺(jué)遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣(mài)部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語(yǔ)言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢(qián)――排隊(duì)買(mǎi)票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座”這一過(guò)程，體驗(yàn)到有序帶來(lái)的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來(lái)不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門(mén)用來(lái)表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂(lè)等文娛的場(chǎng)所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇五
1．大家邊聽(tīng)兒歌，便做動(dòng)作。
2．學(xué)小黃雞走路的姿態(tài)、騎小車(chē)的樣子，雙手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)的動(dòng)作。
3．念到“小車(chē)沒(méi)有氣”時(shí)，雙手?jǐn)傞_(kāi)，臉上露出不高興的樣子。
4．念到“拿著氣通來(lái)打氣”、“氣―氣―氣”時(shí)，做打氣的動(dòng)作。
1．引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出雞、氣、戲等字的音。
2．在基本會(huì)玩后，幼兒可以把兒歌中的`“小黃雞”改為“小黑雞”或“小花雞”等繼續(xù)念兒歌，玩游戲。
一只小黃雞，騎車(chē)去看戲，
小車(chē)沒(méi)有戲，拿來(lái)打氣筒。
“氣、氣、氣”，
小車(chē)有了氣，騎車(chē)去看戲。
看戲的教案篇六
1、熟悉音樂(lè)的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)跟隨音樂(lè)拍出節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒，以積極的態(tài)度投入活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師準(zhǔn)備一段漢族舞蹈，漢族表演服裝一套。
幼兒會(huì)用打擊樂(lè)演奏樂(lè)曲。
1、傾聽(tīng)、欣賞《小看戲》音樂(lè)。
（1）聽(tīng)一遍音樂(lè)。
（2）邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看教師舞蹈表演。
（3）跟隨教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由地舞蹈。
2、在教師的語(yǔ)言啟發(fā)下，學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂(lè)整套節(jié)奏型。
（1）跟隨音樂(lè)自由地拍手。
（2）在教師的語(yǔ)言啟發(fā)下，自由地逐句創(chuàng)編節(jié)奏型。
（3）師幼共同討論，確定適合于漢族音樂(lè)風(fēng)格的節(jié)奏型。
3、跟隨音樂(lè)練習(xí)拍節(jié)奏。
（1）看節(jié)奏譜，跟隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。
（2）在教師的語(yǔ)言提示下練習(xí)拍節(jié)奏。
（3）跟隨音樂(lè)獨(dú)立練習(xí)拍節(jié)奏。
感受漢族音樂(lè)的。風(fēng)格特點(diǎn)，熟悉音樂(lè)的旋律。
進(jìn)一步熟悉音樂(lè)的旋律，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
引導(dǎo)幼兒較熟練地掌握音樂(lè)的整套節(jié)奏型。
教師逐步退出，在節(jié)奏型變化的地方稍稍提前給幼兒以提示。
看戲的教案篇七
星期四晚上，我飛快地寫(xiě)好作業(yè)，又飛奔著跑到老大田小學(xué)旁邊看戲，我喜歡看的不是戲，而是戲之前精彩的表演，最難忘的還是那變臉。
隨著音樂(lè)響起，大花臉走了出來(lái)，花臉一出場(chǎng)，就引得觀眾哈哈大笑?；槙r(shí)而變成曹操，時(shí)而變成包公，時(shí)而又變成孫悟空。那曹操威武地站著，拿著武器，不停地耍功夫；那包公一臉嚴(yán)肅正氣，似乎觀眾犯了不可饒過(guò)的錯(cuò)誤一般；最有趣的還是那孫悟空，抓耳撓腮，像極了一只靈活的猴子。
盯著這些花臉，我迷惑不解，這面具怎么能說(shuō)換就換呢？我仔細(xì)觀察，注意到面具是用紙做的'，隨著演員的呼吸而起伏的。
看戲的教案篇八
《看戲》這篇文章寫(xiě)了晚上八點(diǎn)，劇場(chǎng)里人山人海，他們的目的只有一個(gè)，就是來(lái)看女主角穆桂英唱戲的，飾演穆桂英的就是深受人民歡迎的人民藝術(shù)家梅蘭芳同志。
當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步伐出場(chǎng)的時(shí)候，這平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雪：觀眾像觸了電似的迅速對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。不一會(huì)兒，觀眾又像著了魔似的一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。戲就要達(dá)到高潮，這時(shí)我們的女主角就像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓她消逝，于是他們不約而同的從座位上站起來(lái)，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)成了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。
讀了這篇文章，我深刻地體會(huì)到，只要付出努力，盡最大的力量，去學(xué)一種藝術(shù)，不管是成功還是失敗，都是值得的。就像這篇文章中的梅蘭芳同志，在舞臺(tái)生涯中走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，付出了多少汗水。已經(jīng)六十六歲的高齡，仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，表現(xiàn)出充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是奇跡。她用自己成功的藝術(shù)，換來(lái)了多少觀眾對(duì)她的支持，對(duì)她藝術(shù)的癡迷。這奇跡的產(chǎn)生是必然的，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇九
看戲已經(jīng)成為人們?cè)谏钪蟹潘缮硇牡囊环N方式，無(wú)論是電影院還是劇場(chǎng)，我們都能感受到戲劇的魅力。借著這種機(jī)會(huì)，我有幸觀看了一些精彩的戲劇表演，并且從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將通過(guò)五段式來(lái)分享我對(duì)“看戲”的理解。
首先，看戲是一種享受。戲劇表演的過(guò)程中，演員們透過(guò)獨(dú)特的表演方式將故事情節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。他們運(yùn)用各種表演技巧，如聲音、動(dòng)作、表情等，讓觀眾能夠身臨其境，融入到劇情中。在觀看戲劇表演的過(guò)程中，我能夠忘卻一切煩惱，完全投入到舞臺(tái)上的故事中去。這種享受也同時(shí)讓我感受到了戲劇的獨(dú)特魅力。
其次，看戲是一種學(xué)習(xí)。戲劇表演往往有著深刻的內(nèi)涵和意義，通過(guò)故事情節(jié)或人物形象，表達(dá)出了對(duì)生活的思考和人性的探索。觀眾可以借助這些戲劇作品，深入思考人類的行為、情感、道德等問(wèn)題，從中獲得一些思索和啟發(fā)。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，從而引發(fā)了對(duì)自己行為的反思和思考，這些都是在平時(shí)生活中難以體會(huì)到的。
第三，看戲是一種藝術(shù)的欣賞。戲劇作為一種藝術(shù)形式，需要演員、導(dǎo)演、舞美等各個(gè)環(huán)節(jié)的精心制作。觀眾在觀看戲劇作品時(shí)，不僅能欣賞到演員的表演，還可以感受到導(dǎo)演的獨(dú)特視角以及舞美的布景和服裝設(shè)計(jì)。這些都是戲劇藝術(shù)中不可或缺的要素，正是這些藝術(shù)性的表達(dá)，讓觀眾們產(chǎn)生了共鳴和震動(dòng)。例如，在觀看一場(chǎng)音樂(lè)劇表演時(shí)，我被演員們精湛的唱功、舞蹈以及舞臺(tái)設(shè)計(jì)所深深吸引，無(wú)比欣賞其中的美。
第四，看戲是一種感悟。戲劇表演往往通過(guò)劇情和對(duì)話來(lái)傳遞情感，通過(guò)人物形象和事件來(lái)呈現(xiàn)社會(huì)和人性的縮影。觀眾在感受到主人公的痛苦、歡樂(lè)、困惑等情感時(shí)，也會(huì)引發(fā)自己內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過(guò)與劇中的角色進(jìn)行情感交流，觀眾們也會(huì)從中獲得一些關(guān)于自己的啟發(fā)和領(lǐng)悟。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我被主人公的堅(jiān)韌和勇氣所感動(dòng)，也思考著如何在面對(duì)困境時(shí)，堅(jiān)持自己的信念。
最后，看戲是一種思考。在觀看戲劇表演的過(guò)程中，觀眾們不僅是被動(dòng)的接受者，更可以成為積極的思考者。觀眾們可以思考劇中人物的行為是否合理，故事情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯，乃至可以對(duì)劇中表現(xiàn)出的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行自我反思。通過(guò)這種思考，觀眾們可以對(duì)自己和社會(huì)有更深入的認(rèn)知和理解。例如，觀看一部關(guān)于社會(huì)不公的戲劇作品時(shí)，我深入思考了社會(huì)問(wèn)題的根源和解決之道，對(duì)于自己今后的行為也更有所警覺(jué)和思考。
總而言之，看戲不僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)、藝術(shù)的欣賞、感悟和思考。當(dāng)我們欣賞戲劇表演時(shí)，不僅能夠忘卻煩惱，還能從中獲得知識(shí)和藝術(shù)的熏陶。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)欣賞更多的戲劇作品，并且從中汲取力量和智慧。
看戲的教案篇十
我的爸爸很愛(ài)看戲，尤其是黃梅戲。
今天晚上，爸爸又帶我去看黃梅戲。我們來(lái)到戲場(chǎng)。便找起位子來(lái)。找了一遍又一遍。這時(shí)，我忽然想起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō):”爸爸，我聽(tīng)別人說(shuō)，戲場(chǎng)的椅子要自己拿的?！?BR> “你怎么不早說(shuō)呀!”爸爸生氣地說(shuō)。
“要不，我們不看了!
“不行?！卑职执舐暤卣f(shuō)，“這么好看的黃梅戲，怎么能半途而廢呢?”
哎，我可真倒霉啊!誰(shuí)叫我有個(gè)愛(ài)看黃梅戲的爸爸呢!;沒(méi)辦法，我只好跟他一起回去拿椅子了。拿好之后，我們回到戲場(chǎng)，選了個(gè)最好的位置。
黃梅戲開(kāi)始了。首先上來(lái)兩個(gè)人，一男一女。爸爸坐在座位上，她們?cè)诳拗?，因?yàn)樗齻兊母改杆懒?。爸爸看著看著，好像自己也進(jìn)入了黃梅戲的角色，也情不自禁地流出了眼淚，說(shuō)道:“她們太可憐了。”我在一旁看著，奇怪地問(wèn)爸爸:“爸爸，你怎么了？”爸爸流著眼淚說(shuō)：“我沒(méi)怎么呀。”你還說(shuō)你沒(méi)怎么，你連眼淚都流出來(lái)了?！边@樣，我們一直看到九點(diǎn)鐘。爸爸才肯回家。
我愛(ài)爸爸，更愛(ài)喜歡看黃梅戲的爸爸。
看戲的教案篇十一
《看戲》是中國(guó)著名作家魯迅的一部散文作品，旨在通過(guò)對(duì)京都劇院里人們看戲情景的描寫(xiě)，展示出社會(huì)現(xiàn)象。我讀過(guò)這篇文章，深受觸動(dòng)，對(duì)其中的思想和對(duì)人性的反省產(chǎn)生了很深的體會(huì)。以下是我對(duì)《看戲》的心得體會(huì)。
第二段：人性的扭曲。
文中魯迅用細(xì)膩的筆觸描繪了京都劇院里人們看戲的情景。觀眾之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，如窗簾拉得太早，或者有人發(fā)出聲音，就爭(zhēng)吵不休，甚至動(dòng)手打斗，使得觀眾區(qū)域成為了“打斗場(chǎng)”。這表明了人性的扭曲和人與人之間的矛盾。在文中，魯迅反復(fù)提到了觀眾們“快樂(lè)于爭(zhēng)斗”，這充分暴露出了人們貪戀爭(zhēng)斗的本質(zhì)，以及尋求刺激的欲望。這種描寫(xiě)不僅讓我對(duì)人性的惡劣面有了更深的認(rèn)識(shí)，也使我深思人群中個(gè)體的壓抑與無(wú)奈。
第三段：社會(huì)的冷漠。
除了描繪出人性的扭曲，魯迅在《看戲》中也透露了社會(huì)的冷漠。文中描寫(xiě)了有位觀眾因?yàn)殡姛魤牧硕聵?。而這一突發(fā)事件，卻并沒(méi)有引起觀眾們的關(guān)注和幫助，僅僅是引發(fā)了更多的嘲笑與打斗。這揭示了人們對(duì)他人生死的漠視和對(duì)社會(huì)道德的蔑視。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也常常能夠目睹一些道德和良心幾近喪失的行為。通過(guò)魯迅的描寫(xiě)，我深刻感受到了社會(huì)的冷漠和人們對(duì)他人不聞不問(wèn)的態(tài)度。
第四段：思考與自省。
讀完《看戲》，我不禁陷入了對(duì)人性的思考。人性是復(fù)雜而矛盾的。在我們內(nèi)心深處，既有溫情和善意，也有貪婪和惡意。在社會(huì)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)中，我們常常不自覺(jué)地表現(xiàn)出自私和冷漠，甚至對(duì)他人的不幸感到樂(lè)趣。我們?cè)谧非髠€(gè)人利益的過(guò)程中，往往忽略了社會(huì)和他人的需要。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們愈發(fā)需要體認(rèn)他人的困境，從而去改變自己的行為。這篇散文引發(fā)的思考和自省，使我認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：反思與啟示。
通過(guò)讀《看戲》，我深刻思考了這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和人們的行為。人性的扭曲和社會(huì)的冷漠不僅是對(duì)我們自己的反思，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的反思。我們應(yīng)用審視自己的行為和態(tài)度，改變自己，盡可能地減少和抵制人性中的惡。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過(guò)互助和關(guān)心他人來(lái)改變社會(huì)中冷漠的現(xiàn)象。只有這樣，才能建立一個(gè)更加和諧、安寧的社會(huì)，給自己和他人帶來(lái)更多的幸福。
總結(jié)：
讀完《看戲》，我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象有了更深入的理解。魯迅的描寫(xiě)讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)的冷漠有了更為真實(shí)的認(rèn)識(shí)，也喚起了我對(duì)自身行為的反思和改變。通過(guò)這篇散文，我明白了確立良好人際關(guān)系和關(guān)心社會(huì)他人的重要性。我將會(huì)以此為鞭策，力爭(zhēng)成為一個(gè)善待他人、積極樂(lè)觀的人，在自己的力量范圍內(nèi)為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
看戲的教案篇十二
《看戲》是明代作家楊澄所創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，以真實(shí)的細(xì)節(jié)和豐富的情感描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)觀眾在戲劇表演中所感受到的種種心境和情感變化。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō)，我深深地被主人公的心理歷程所打動(dòng)，產(chǎn)生了許多共鳴和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈以及生活中的“看戲”這幾個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力給人印象深刻。小說(shuō)中描寫(xiě)的戲園布置得如同仙境，猶如現(xiàn)實(shí)世界的一面鏡子。在那里，演員們流連忘返，給觀眾帶來(lái)了一次次完美的表演。觀眾作為看客在劇場(chǎng)里，仿佛身臨其境，情緒與劇情緊密相連，被戲劇的魅力深深吸引。這樣的魅力并非來(lái)自于華麗的舞臺(tái)和精湛的演技，而是來(lái)自于戲劇自身所傳達(dá)的情感與思想。這讓人感到戲劇是一種強(qiáng)有力的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠深深地觸動(dòng)人的內(nèi)心。
其次，觀眾在觀看戲劇表演時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的情感共鳴和互動(dòng)。小說(shuō)中的主人公劉云起初是一個(gè)情緒低落的人，但在逐漸地理解和感受戲劇表演的過(guò)程中，他找到了情感的寄托和釋放。因?yàn)樗钋榈乩斫夂透惺艿搅藙≈腥宋锏耐纯?、喜悅和希望，從而激發(fā)了他內(nèi)心深處的情感，并與劇中人物建立了一種奇妙的情感聯(lián)系。這種情感共鳴和互動(dòng)不僅僅是觀眾與劇中人物之間的一種心靈契合，更是觀眾與戲劇藝術(shù)本身之間的一種心靈碰撞。
接下來(lái)，觀眾與演員之間也有著獨(dú)特的關(guān)系。小說(shuō)中的主人公劉云，在觀看戲劇表演時(shí)，對(duì)演員們心存敬佩，并試圖與演員們進(jìn)行交流。在與演員對(duì)話的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)演員們的內(nèi)心竟然與劇中人物如此相似，他們也有著與普通人相同的情感和追求。這讓劉云對(duì)演員們產(chǎn)生了更深的共鳴和親近感，并開(kāi)始從一個(gè)純粹的觀眾，慢慢地變成了一個(gè)愿意與演員們交流的伙伴。這種親近感的產(chǎn)生，既體現(xiàn)了觀眾對(duì)演員的敬意與欣賞，也表達(dá)了對(duì)戲劇表演本身所固有的魅力與價(jià)值的體認(rèn)。
接著，戲劇對(duì)心靈的治愈力也是人們?cè)谟^劇時(shí)所感受到的一種獨(dú)特體驗(yàn)。小說(shuō)中的主人公劉云曾經(jīng)失去了親人，身處困境，無(wú)法釋放內(nèi)心的陰霾。然而當(dāng)他開(kāi)始觀看戲劇表演，尤其是在那一幕關(guān)于喪偶的戲份中，他仿佛找到了失去已久的那種愛(ài)和溫暖。這種戲劇所帶來(lái)的治愈力，并不是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)消遣，而是對(duì)心靈的一種慰藉和撫慰。它憑借著其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)，給人們帶來(lái)了真實(shí)而深刻的心靈體驗(yàn)。
最后，戲劇中的“看戲”與生活中的“看戲”有著緊密的聯(lián)系。小說(shuō)中的主人公劉云不僅僅是在劇場(chǎng)里觀看戲劇表演，他的人生也是一場(chǎng)不斷觀看戲劇的旅程。在他的人生觀看中，他欣賞到了生活的樂(lè)趣、感悟到了生活的哲理、領(lǐng)悟到了生活的真實(shí)與虛幻。這種“看戲”，代表了一個(gè)人對(duì)生命中各種經(jīng)歷和際遇的觀察和感悟。只有當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真切體驗(yàn)和感受其中的情感，才能更加深入地理解和認(rèn)識(shí)自己。
通過(guò)閱讀《看戲》，我真切地感受到了戲劇藝術(shù)的深沉與魅力。無(wú)論是戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈，還是生活中的“看戲”，都在無(wú)形中豐富了人們的思想和情感世界。因此，我們應(yīng)該在生活中多一些對(duì)戲劇行為的觀察和感受，從中汲取智慧和力量，不僅更好地欣賞戲劇，而且也更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。
看戲的教案篇十三
星期六，我表弟浩浩老家紫閬要嚴(yán)戲，他邀請(qǐng)我去看戲。一得到這個(gè)邀請(qǐng)，我馬上就急不可耐。其實(shí)看戲只是個(gè)借口，我更在乎的是去和他相聚好好玩一場(chǎng)。
9點(diǎn)，我們出發(fā)了。紫閬村位于五泄山頂。誰(shuí)能想到，在這么高的山峰上，還有如此大的一塊平地，生活著一群安居樂(lè)業(yè)的紫閬人。經(jīng)過(guò)30分鐘，車(chē)進(jìn)入紫閬的盤(pán)山公路，隨著車(chē)的盤(pán)旋而上，山霧越來(lái)越濃，氣溫越來(lái)越低。
早就聽(tīng)說(shuō)紫閬村人熱情好客，來(lái)到村口，果然不出所料。只見(jiàn)公路兩邊彩旗招展，馬路上方掛著一條又一條的橫幅。路旁停滿了各式的車(chē)，路上行人熙熙攘攘的像趕集一樣。我們的車(chē)子一路停停開(kāi)開(kāi)，好不容易才擠進(jìn)浩浩奶奶家門(mén)口。
進(jìn)了屋，我看到客廳里擺著四張大圓桌，家里的人都忙德團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們還請(qǐng)來(lái)了廚師呢！據(jù)說(shuō)紫閬村家家戶戶都請(qǐng)了廚師，因?yàn)橛H朋好友都，沒(méi)有廚師自己根本燒不出來(lái)。所以附近的廚師都被請(qǐng)完了。
菜果然很豐盛。飯后，我們便一起去看戲。戲還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下卻已是人山人海。凳子全滿了，廣播臺(tái)不停地喊著：紫閬人不要坐，讓給外鄉(xiāng)的客人先坐！場(chǎng)外，各式各樣的小攤琳瑯滿目：有賣(mài)氣球的，賣(mài)糖葫蘆的，賣(mài)棉花糖的，賣(mài)燒烤的有些小孩騎在爸爸的頭上，一手擎著氣球，一手吃糖葫蘆，玩得不亦樂(lè)乎。
1∶38，戲準(zhǔn)時(shí)開(kāi)演。我和浩浩太臺(tái)下站了一會(huì)兒便對(duì)依依呀呀的唱戲不敢興趣了。所以跑到后臺(tái)偷偷地去看演員們化妝的模樣。有些演員臉上化了濃妝，身上穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戲服，卻又套著一件羽絨背心，腳下穿著高跟鞋。如此裝束真叫人忍俊不禁。
雖然去紫閬看戲連一場(chǎng)都沒(méi)看完整，但紫閬人淳樸、熱情的笑容卻暖暖地填滿了我的心頭。
看戲的教案篇十四
人生中有許多方式可以消遣時(shí)光，而看戲是一種廣受歡迎的方式之一。在觀看戲劇時(shí)，人們不僅可以享受到精彩的故事情節(jié)，還能夠體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。然而，看戲不僅僅是一種娛樂(lè)，它也給人們帶來(lái)了許多的心得體會(huì)。從我的個(gè)人經(jīng)歷中，我認(rèn)為看戲的過(guò)程是一個(gè)心靈溝通和思考的過(guò)程，它能夠讓我更好地理解人性、展示情感，啟迪思維，甚至觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。通過(guò)看戲，我不斷地探索自己，在觀劇中獲取到心靈的滿足。
首先，看戲是一種心靈上的溝通與交流。當(dāng)我坐在劇場(chǎng)中，和其他觀眾們一同欣賞舞臺(tái)上的表演時(shí)，我能夠感受到一種特殊的共鳴。不同的人們因?yàn)槲枧_(tái)上的演出而聚集在一起，彼此之間通過(guò)表演來(lái)尋找共同感。即使我們并不相識(shí)，但在這一刻，我們都被同一種情感所觸動(dòng)。這種默契使我們?cè)谛睦砩嫌辛艘环N互相理解和接納的感覺(jué)，這就是戲劇的力量。我曾觀看過(guò)一部關(guān)于家庭關(guān)系的話劇，劇中的情節(jié)和角色讓我產(chǎn)生了共鳴，我仿佛看到了自己的家人。這種共鳴不僅讓我感受到了戲劇的魅力，也讓我更加珍視和關(guān)愛(ài)我的家人。
其次，看戲可以展示情感世界。舞臺(tái)上的演員們通過(guò)表演向觀眾們展示出各種各樣的情感，他們通過(guò)面部表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)這些情感。在關(guān)注這些情感的同時(shí)，觀眾也不禁會(huì)思考自己的情感世界。有時(shí)，觀眾可能會(huì)在舞臺(tái)上看到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情感，這讓他們感到既熟悉又新鮮。有時(shí)，觀眾也可能會(huì)通過(guò)演員的表演感受到自己未曾體驗(yàn)過(guò)的情感，這讓他們更加理解他人的感受。通過(guò)看戲，我漸漸學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自己的情感，以及如何處理和表達(dá)這些情感。我也開(kāi)始更加關(guān)注他人的情感，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界。
再次，看戲可以啟迪思維。劇中的故事情節(jié)往往會(huì)包含一些深刻的主題和思考。通過(guò)舞臺(tái)上的演出，觀眾可以從不同的角度看待問(wèn)題，思考人生的意義和價(jià)值。有時(shí)，我在觀看戲劇時(shí)會(huì)為劇中人物的決策感到困惑，而這也促使我思考自己的行為和選擇。劇中的交流、沖突和解決方式也給了我啟示，讓我更好地理解人際關(guān)系和社會(huì)互動(dòng)。我記得有一次觀看了一場(chǎng)關(guān)于友誼和背叛的戲劇，在劇終我對(duì)友誼有了全新的理解，開(kāi)始更加珍惜和維護(hù)我的友情，也更加懂得如何與朋友之間的矛盾而不是動(dòng)搖友情。
最后，看戲可以觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。戲劇表演通常是一個(gè)充滿情感的過(guò)程，它會(huì)引起觀眾的思考和感受。當(dāng)觀眾能夠和劇中的角色一起經(jīng)歷情感的起伏，他們會(huì)感到非常親近和理解。我曾經(jīng)觀看過(guò)一部講述夢(mèng)想與追求的音樂(lè)劇，在劇中主人公經(jīng)歷了一系列的困境和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。觀看這部劇后，我被主人公擁有堅(jiān)持夢(mèng)想并勇敢追求的精神所打動(dòng)，我也鼓起了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。
綜上所述，看戲是一種富有感染力和啟發(fā)力的體驗(yàn)。通過(guò)看戲，我不僅能夠與他人心靈溝通和交流，展示情感世界，啟迪思維，還能夠觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。每一次觀劇都使我更加了解自己，增長(zhǎng)智慧，提升情商。所以，我將繼續(xù)享受這種美妙的藝術(shù)形式，并希望通過(guò)看戲不斷拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
看戲的教案篇十五
時(shí)間晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹(shù)靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。
但劇場(chǎng)并不是沒(méi)有人。相反的，人擠的非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、委員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上。激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷朦的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡也有舞臺(tái);有忠誠(chéng)也有奸讒;有決心也有疑懼;有大眾的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)著一切的卻是一片忠心耿耿，為國(guó)為民的熱情。和熱情集中的具體的在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顫中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從他的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落在每個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是他卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾向著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢?他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們國(guó)家里才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十六
看戲是人們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)方式，它不僅可以使我們放松心情，忘卻煩惱，還可以提供一種欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)戲劇愛(ài)好者，多年的觀劇經(jīng)驗(yàn)讓我深感看戲不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種尋找人生啟迪和心靈升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了戲劇的魅力和價(jià)值，也從中汲取到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，看戲能夠拓寬我們的視野。在劇場(chǎng)里，我們可以看到不同的角色形象和各種各樣的人生故事。每個(gè)劇目都有其獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格，每個(gè)演員都有不同的表演風(fēng)格和演技。通過(guò)欣賞不同的劇目，我們能夠更好地了解各種世界觀和價(jià)值觀，拓寬我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，觀看戲劇還可以讓我們了解不同歷史時(shí)期和不同國(guó)家文化的發(fā)展和演變，有助于提升我們的人文素養(yǎng)和文化品味。
其次，看戲可以給我們帶來(lái)情感上的共鳴。戲劇作為一種藝術(shù)形式，能夠通過(guò)演員的表演，情節(jié)的設(shè)置和舞臺(tái)的呈現(xiàn)，喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。每個(gè)人在看戲的過(guò)程中都會(huì)被戲劇中的情節(jié)和角色所感動(dòng)，不論是悲劇的離散命運(yùn)，還是喜劇的幸福結(jié)局。每個(gè)劇目都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和人性表達(dá)，觀眾會(huì)因此與劇中的人物產(chǎn)生共鳴，也會(huì)因此對(duì)自己的人生有所反思。
再次，看戲能夠激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。戲劇是一門(mén)高度藝術(shù)化的表達(dá)方式，它要通過(guò)演員的表演技巧、導(dǎo)演的指導(dǎo)和舞臺(tái)的布置來(lái)呈現(xiàn)給觀眾。觀看戲劇要求我們細(xì)致入微地觀察和品味，從中感受劇作家和導(dǎo)演所要表達(dá)的意圖和情感。觀看戲劇的經(jīng)歷可以讓我們更加敏感地感受藝術(shù)和美，培養(yǎng)我們的鑒賞能力和審美情趣。
最后，看戲也是一種對(duì)生活的思考和反思。戲劇作為文化傳承的重要組成部分，常常在其背后蘊(yùn)含著深刻的思想和人生智慧。通過(guò)觀看戲劇，我們可以思考和探索人類的存在意義、社會(huì)的發(fā)展和人性的本質(zhì)等重大問(wèn)題，從而讓我們更加深入地理解和思考人生。觀看戲劇不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種精神追求和心靈滋養(yǎng)，它能夠給我們的生活帶來(lái)更多的思考和啟示。
總之，通過(guò)自己的觀劇經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到看戲不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種尋找心靈滋養(yǎng)和人生智慧的過(guò)程。看戲可以拓寬我們的視野，帶來(lái)情感上的共鳴，激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力，同時(shí)也是一種對(duì)生活的思考和反思。更重要的是，看戲可以讓我們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，找到人生的力量和動(dòng)力，從而更加熱愛(ài)生活并追求更高的境界。因此，我相信看戲不僅僅是一種消遣，而是一種對(duì)于人生的啟示和指引。
看戲的教案篇十七
離外婆家不遠(yuǎn)有個(gè)廟，聽(tīng)說(shuō)每年那里在特殊節(jié)日都會(huì)叫戲班來(lái)唱戲。我也不知道這次是什么節(jié)，吃好晚飯，外公外婆帶我和天天去那里看戲。
來(lái)到那里進(jìn)門(mén)就看到上面有個(gè)大大的臺(tái)，下面整整齊齊地排好了凳子，那個(gè)凳子是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，可以坐好多人。里面早已坐了許多人。門(mén)口和里面有很多賣(mài)吃的玩的，非常熱鬧。我們找好位置坐下，我看到舞臺(tái)上面布幕、燈光和音響全部準(zhǔn)備好了，就等著看表演了。
不一會(huì)兒，終于開(kāi)始了。奇怪的是出來(lái)的是一個(gè)男主持人，沒(méi)化妝也沒(méi)穿戲服。聽(tīng)他說(shuō)完我才知道在唱戲前還加演一場(chǎng)“演唱會(huì)”，有唱歌和跳舞。精彩的表演贏得了臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。最幽默的還有那個(gè)主持人，他一出來(lái)說(shuō)幾句，大家都被逗笑了。
戲開(kāi)始了，題目叫《金殿拒婚》。聽(tīng)外公說(shuō)這是越劇，我也聽(tīng)不大懂，旁邊雖然有字幕我也沒(méi)去多看。只覺(jué)得演員們化妝很漂亮，衣服頭飾更漂亮，還有聲音很好聽(tīng)。大概的意思我懂了，說(shuō)的皇帝要把公主嫁給一個(gè)叫宋弘的官員，因?yàn)樗衅拮恿藳](méi)答應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)看戲年紀(jì)大的人比較多，那些老爺爺老奶奶們看得特別入迷。中間還在評(píng)論哪個(gè)哪個(gè)演得好，唱功好。我們看到第七場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我和天天都要打瞌睡了，所以一起回家了。
我覺(jué)得那里的演唱會(huì)和戲都挺有意思的，最主要還是熱鬧。如果下次再有機(jī)會(huì)還要去看。
看戲的教案篇一
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡樂(lè)的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))。
師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?
幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲的教案篇二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開(kāi)小劇院）。
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的。戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)。有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位。"一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5——6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
看戲的教案篇三
我的外公六十九了，他特別喜歡看唱戲，每天都要有一定的時(shí)間聽(tīng)?wèi)?，他?tīng)?wèi)驎r(shí)十分專心，有時(shí)會(huì)低聲朗讀，有時(shí)會(huì)拿起筆來(lái)抄寫(xiě)，他還專門(mén)有個(gè)小本子。
有一次，外婆做好飯，等的不耐煩了生氣地對(duì)他說(shuō)：“你聽(tīng)?wèi)蚓惋柫恕！蓖夤脧奈堇锍鰜?lái)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“聽(tīng)?wèi)蚩梢酝洘?，還可以忘記疲勞?！?BR> 又有一次，外公帶我出去玩，我們?cè)诼飞限D(zhuǎn)悠著我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有什么意思，就要和外公回家去。這時(shí)，我們似乎聽(tīng)到有唱戲的`聲音，我是一個(gè)勁的往前走。我走了一段路覺(jué)得口渴了，回頭找外公。外公呢？?。∥液鋈幌肫鹚赡茉诔獞虻牡胤??；厝ヒ豢?，果然在?；丶液?，我把這件事告訴了外婆，外婆笑著說(shuō)：“你外公真是一個(gè)看戲迷?！?BR> 看戲的教案篇四
1。認(rèn)識(shí)游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場(chǎng)。
3。自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，做個(gè)文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場(chǎng)景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對(duì)應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場(chǎng)游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話。如：檢票員：“請(qǐng)把您的票給我看一下?！?BR> 二、自選角色，體驗(yàn)有序的入場(chǎng)過(guò)程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開(kāi)張了，正在招聘工作人員，誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演觀眾，表演買(mǎi)票、檢票入場(chǎng)、找座位這一過(guò)程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：場(chǎng)內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對(duì)應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。（取錢(qián)――排隊(duì)買(mǎi)票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開(kāi)始了，請(qǐng)想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買(mǎi)票入場(chǎng)，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購(gòu)票入場(chǎng)。（此處開(kāi)始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來(lái)寶貝劇院觀看表演，首先，有請(qǐng)大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?BR> 主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞魔術(shù)表演，請(qǐng)魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)?！保òɑ硌荩^眾互動(dòng)）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評(píng)價(jià)，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評(píng)價(jià)，肯定守序行為。
讓幼兒評(píng)價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動(dòng)通過(guò)回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場(chǎng)內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺(jué)遵守公共秩序?；顒?dòng)重點(diǎn)為不同角色間的互動(dòng)，難點(diǎn)是將社會(huì)良好秩序內(nèi)化為個(gè)人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣(mài)部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語(yǔ)言，為下面的角色扮演做好知識(shí)準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢(qián)――排隊(duì)買(mǎi)票――有序入場(chǎng)――對(duì)號(hào)入座”這一過(guò)程，體驗(yàn)到有序帶來(lái)的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識(shí)到不文明行為會(huì)給他人帶來(lái)不良影響，從而體會(huì)到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動(dòng)層次清晰，條理分明，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門(mén)用來(lái)表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂(lè)等文娛的場(chǎng)所，一般較正式。通常分舞臺(tái)和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇五
1．大家邊聽(tīng)兒歌，便做動(dòng)作。
2．學(xué)小黃雞走路的姿態(tài)、騎小車(chē)的樣子，雙手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)的動(dòng)作。
3．念到“小車(chē)沒(méi)有氣”時(shí)，雙手?jǐn)傞_(kāi)，臉上露出不高興的樣子。
4．念到“拿著氣通來(lái)打氣”、“氣―氣―氣”時(shí)，做打氣的動(dòng)作。
1．引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出雞、氣、戲等字的音。
2．在基本會(huì)玩后，幼兒可以把兒歌中的`“小黃雞”改為“小黑雞”或“小花雞”等繼續(xù)念兒歌，玩游戲。
一只小黃雞，騎車(chē)去看戲，
小車(chē)沒(méi)有戲，拿來(lái)打氣筒。
“氣、氣、氣”，
小車(chē)有了氣，騎車(chē)去看戲。
看戲的教案篇六
1、熟悉音樂(lè)的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)跟隨音樂(lè)拍出節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒，以積極的態(tài)度投入活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師準(zhǔn)備一段漢族舞蹈，漢族表演服裝一套。
幼兒會(huì)用打擊樂(lè)演奏樂(lè)曲。
1、傾聽(tīng)、欣賞《小看戲》音樂(lè)。
（1）聽(tīng)一遍音樂(lè)。
（2）邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看教師舞蹈表演。
（3）跟隨教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由地舞蹈。
2、在教師的語(yǔ)言啟發(fā)下，學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂(lè)整套節(jié)奏型。
（1）跟隨音樂(lè)自由地拍手。
（2）在教師的語(yǔ)言啟發(fā)下，自由地逐句創(chuàng)編節(jié)奏型。
（3）師幼共同討論，確定適合于漢族音樂(lè)風(fēng)格的節(jié)奏型。
3、跟隨音樂(lè)練習(xí)拍節(jié)奏。
（1）看節(jié)奏譜，跟隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。
（2）在教師的語(yǔ)言提示下練習(xí)拍節(jié)奏。
（3）跟隨音樂(lè)獨(dú)立練習(xí)拍節(jié)奏。
感受漢族音樂(lè)的。風(fēng)格特點(diǎn)，熟悉音樂(lè)的旋律。
進(jìn)一步熟悉音樂(lè)的旋律，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
引導(dǎo)幼兒較熟練地掌握音樂(lè)的整套節(jié)奏型。
教師逐步退出，在節(jié)奏型變化的地方稍稍提前給幼兒以提示。
看戲的教案篇七
星期四晚上，我飛快地寫(xiě)好作業(yè)，又飛奔著跑到老大田小學(xué)旁邊看戲，我喜歡看的不是戲，而是戲之前精彩的表演，最難忘的還是那變臉。
隨著音樂(lè)響起，大花臉走了出來(lái)，花臉一出場(chǎng)，就引得觀眾哈哈大笑?；槙r(shí)而變成曹操，時(shí)而變成包公，時(shí)而又變成孫悟空。那曹操威武地站著，拿著武器，不停地耍功夫；那包公一臉嚴(yán)肅正氣，似乎觀眾犯了不可饒過(guò)的錯(cuò)誤一般；最有趣的還是那孫悟空，抓耳撓腮，像極了一只靈活的猴子。
盯著這些花臉，我迷惑不解，這面具怎么能說(shuō)換就換呢？我仔細(xì)觀察，注意到面具是用紙做的'，隨著演員的呼吸而起伏的。
看戲的教案篇八
《看戲》這篇文章寫(xiě)了晚上八點(diǎn)，劇場(chǎng)里人山人海，他們的目的只有一個(gè)，就是來(lái)看女主角穆桂英唱戲的，飾演穆桂英的就是深受人民歡迎的人民藝術(shù)家梅蘭芳同志。
當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步伐出場(chǎng)的時(shí)候，這平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雪：觀眾像觸了電似的迅速對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。不一會(huì)兒，觀眾又像著了魔似的一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。戲就要達(dá)到高潮，這時(shí)我們的女主角就像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓她消逝，于是他們不約而同的從座位上站起來(lái)，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)成了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。
讀了這篇文章，我深刻地體會(huì)到，只要付出努力，盡最大的力量，去學(xué)一種藝術(shù)，不管是成功還是失敗，都是值得的。就像這篇文章中的梅蘭芳同志，在舞臺(tái)生涯中走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，付出了多少汗水。已經(jīng)六十六歲的高齡，仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，表現(xiàn)出充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是奇跡。她用自己成功的藝術(shù)，換來(lái)了多少觀眾對(duì)她的支持，對(duì)她藝術(shù)的癡迷。這奇跡的產(chǎn)生是必然的，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇九
看戲已經(jīng)成為人們?cè)谏钪蟹潘缮硇牡囊环N方式，無(wú)論是電影院還是劇場(chǎng)，我們都能感受到戲劇的魅力。借著這種機(jī)會(huì)，我有幸觀看了一些精彩的戲劇表演，并且從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將通過(guò)五段式來(lái)分享我對(duì)“看戲”的理解。
首先，看戲是一種享受。戲劇表演的過(guò)程中，演員們透過(guò)獨(dú)特的表演方式將故事情節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。他們運(yùn)用各種表演技巧，如聲音、動(dòng)作、表情等，讓觀眾能夠身臨其境，融入到劇情中。在觀看戲劇表演的過(guò)程中，我能夠忘卻一切煩惱，完全投入到舞臺(tái)上的故事中去。這種享受也同時(shí)讓我感受到了戲劇的獨(dú)特魅力。
其次，看戲是一種學(xué)習(xí)。戲劇表演往往有著深刻的內(nèi)涵和意義，通過(guò)故事情節(jié)或人物形象，表達(dá)出了對(duì)生活的思考和人性的探索。觀眾可以借助這些戲劇作品，深入思考人類的行為、情感、道德等問(wèn)題，從中獲得一些思索和啟發(fā)。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，從而引發(fā)了對(duì)自己行為的反思和思考，這些都是在平時(shí)生活中難以體會(huì)到的。
第三，看戲是一種藝術(shù)的欣賞。戲劇作為一種藝術(shù)形式，需要演員、導(dǎo)演、舞美等各個(gè)環(huán)節(jié)的精心制作。觀眾在觀看戲劇作品時(shí)，不僅能欣賞到演員的表演，還可以感受到導(dǎo)演的獨(dú)特視角以及舞美的布景和服裝設(shè)計(jì)。這些都是戲劇藝術(shù)中不可或缺的要素，正是這些藝術(shù)性的表達(dá)，讓觀眾們產(chǎn)生了共鳴和震動(dòng)。例如，在觀看一場(chǎng)音樂(lè)劇表演時(shí)，我被演員們精湛的唱功、舞蹈以及舞臺(tái)設(shè)計(jì)所深深吸引，無(wú)比欣賞其中的美。
第四，看戲是一種感悟。戲劇表演往往通過(guò)劇情和對(duì)話來(lái)傳遞情感，通過(guò)人物形象和事件來(lái)呈現(xiàn)社會(huì)和人性的縮影。觀眾在感受到主人公的痛苦、歡樂(lè)、困惑等情感時(shí)，也會(huì)引發(fā)自己內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過(guò)與劇中的角色進(jìn)行情感交流，觀眾們也會(huì)從中獲得一些關(guān)于自己的啟發(fā)和領(lǐng)悟。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時(shí)，我被主人公的堅(jiān)韌和勇氣所感動(dòng)，也思考著如何在面對(duì)困境時(shí)，堅(jiān)持自己的信念。
最后，看戲是一種思考。在觀看戲劇表演的過(guò)程中，觀眾們不僅是被動(dòng)的接受者，更可以成為積極的思考者。觀眾們可以思考劇中人物的行為是否合理，故事情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯，乃至可以對(duì)劇中表現(xiàn)出的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行自我反思。通過(guò)這種思考，觀眾們可以對(duì)自己和社會(huì)有更深入的認(rèn)知和理解。例如，觀看一部關(guān)于社會(huì)不公的戲劇作品時(shí)，我深入思考了社會(huì)問(wèn)題的根源和解決之道，對(duì)于自己今后的行為也更有所警覺(jué)和思考。
總而言之，看戲不僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)、藝術(shù)的欣賞、感悟和思考。當(dāng)我們欣賞戲劇表演時(shí)，不僅能夠忘卻煩惱，還能從中獲得知識(shí)和藝術(shù)的熏陶。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)欣賞更多的戲劇作品，并且從中汲取力量和智慧。
看戲的教案篇十
我的爸爸很愛(ài)看戲，尤其是黃梅戲。
今天晚上，爸爸又帶我去看黃梅戲。我們來(lái)到戲場(chǎng)。便找起位子來(lái)。找了一遍又一遍。這時(shí)，我忽然想起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō):”爸爸，我聽(tīng)別人說(shuō)，戲場(chǎng)的椅子要自己拿的?！?BR> “你怎么不早說(shuō)呀!”爸爸生氣地說(shuō)。
“要不，我們不看了!
“不行?！卑职执舐暤卣f(shuō)，“這么好看的黃梅戲，怎么能半途而廢呢?”
哎，我可真倒霉啊!誰(shuí)叫我有個(gè)愛(ài)看黃梅戲的爸爸呢!;沒(méi)辦法，我只好跟他一起回去拿椅子了。拿好之后，我們回到戲場(chǎng)，選了個(gè)最好的位置。
黃梅戲開(kāi)始了。首先上來(lái)兩個(gè)人，一男一女。爸爸坐在座位上，她們?cè)诳拗?，因?yàn)樗齻兊母改杆懒?。爸爸看著看著，好像自己也進(jìn)入了黃梅戲的角色，也情不自禁地流出了眼淚，說(shuō)道:“她們太可憐了。”我在一旁看著，奇怪地問(wèn)爸爸:“爸爸，你怎么了？”爸爸流著眼淚說(shuō)：“我沒(méi)怎么呀。”你還說(shuō)你沒(méi)怎么，你連眼淚都流出來(lái)了?！边@樣，我們一直看到九點(diǎn)鐘。爸爸才肯回家。
我愛(ài)爸爸，更愛(ài)喜歡看黃梅戲的爸爸。
看戲的教案篇十一
《看戲》是中國(guó)著名作家魯迅的一部散文作品，旨在通過(guò)對(duì)京都劇院里人們看戲情景的描寫(xiě)，展示出社會(huì)現(xiàn)象。我讀過(guò)這篇文章，深受觸動(dòng)，對(duì)其中的思想和對(duì)人性的反省產(chǎn)生了很深的體會(huì)。以下是我對(duì)《看戲》的心得體會(huì)。
第二段：人性的扭曲。
文中魯迅用細(xì)膩的筆觸描繪了京都劇院里人們看戲的情景。觀眾之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，如窗簾拉得太早，或者有人發(fā)出聲音，就爭(zhēng)吵不休，甚至動(dòng)手打斗，使得觀眾區(qū)域成為了“打斗場(chǎng)”。這表明了人性的扭曲和人與人之間的矛盾。在文中，魯迅反復(fù)提到了觀眾們“快樂(lè)于爭(zhēng)斗”，這充分暴露出了人們貪戀爭(zhēng)斗的本質(zhì)，以及尋求刺激的欲望。這種描寫(xiě)不僅讓我對(duì)人性的惡劣面有了更深的認(rèn)識(shí)，也使我深思人群中個(gè)體的壓抑與無(wú)奈。
第三段：社會(huì)的冷漠。
除了描繪出人性的扭曲，魯迅在《看戲》中也透露了社會(huì)的冷漠。文中描寫(xiě)了有位觀眾因?yàn)殡姛魤牧硕聵?。而這一突發(fā)事件，卻并沒(méi)有引起觀眾們的關(guān)注和幫助，僅僅是引發(fā)了更多的嘲笑與打斗。這揭示了人們對(duì)他人生死的漠視和對(duì)社會(huì)道德的蔑視。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也常常能夠目睹一些道德和良心幾近喪失的行為。通過(guò)魯迅的描寫(xiě)，我深刻感受到了社會(huì)的冷漠和人們對(duì)他人不聞不問(wèn)的態(tài)度。
第四段：思考與自省。
讀完《看戲》，我不禁陷入了對(duì)人性的思考。人性是復(fù)雜而矛盾的。在我們內(nèi)心深處，既有溫情和善意，也有貪婪和惡意。在社會(huì)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)中，我們常常不自覺(jué)地表現(xiàn)出自私和冷漠，甚至對(duì)他人的不幸感到樂(lè)趣。我們?cè)谧非髠€(gè)人利益的過(guò)程中，往往忽略了社會(huì)和他人的需要。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們愈發(fā)需要體認(rèn)他人的困境，從而去改變自己的行為。這篇散文引發(fā)的思考和自省，使我認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：反思與啟示。
通過(guò)讀《看戲》，我深刻思考了這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和人們的行為。人性的扭曲和社會(huì)的冷漠不僅是對(duì)我們自己的反思，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的反思。我們應(yīng)用審視自己的行為和態(tài)度，改變自己，盡可能地減少和抵制人性中的惡。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過(guò)互助和關(guān)心他人來(lái)改變社會(huì)中冷漠的現(xiàn)象。只有這樣，才能建立一個(gè)更加和諧、安寧的社會(huì)，給自己和他人帶來(lái)更多的幸福。
總結(jié)：
讀完《看戲》，我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象有了更深入的理解。魯迅的描寫(xiě)讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)的冷漠有了更為真實(shí)的認(rèn)識(shí)，也喚起了我對(duì)自身行為的反思和改變。通過(guò)這篇散文，我明白了確立良好人際關(guān)系和關(guān)心社會(huì)他人的重要性。我將會(huì)以此為鞭策，力爭(zhēng)成為一個(gè)善待他人、積極樂(lè)觀的人，在自己的力量范圍內(nèi)為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
看戲的教案篇十二
《看戲》是明代作家楊澄所創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，以真實(shí)的細(xì)節(jié)和豐富的情感描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)觀眾在戲劇表演中所感受到的種種心境和情感變化。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō)，我深深地被主人公的心理歷程所打動(dòng)，產(chǎn)生了許多共鳴和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈以及生活中的“看戲”這幾個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力給人印象深刻。小說(shuō)中描寫(xiě)的戲園布置得如同仙境，猶如現(xiàn)實(shí)世界的一面鏡子。在那里，演員們流連忘返，給觀眾帶來(lái)了一次次完美的表演。觀眾作為看客在劇場(chǎng)里，仿佛身臨其境，情緒與劇情緊密相連，被戲劇的魅力深深吸引。這樣的魅力并非來(lái)自于華麗的舞臺(tái)和精湛的演技，而是來(lái)自于戲劇自身所傳達(dá)的情感與思想。這讓人感到戲劇是一種強(qiáng)有力的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠深深地觸動(dòng)人的內(nèi)心。
其次，觀眾在觀看戲劇表演時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的情感共鳴和互動(dòng)。小說(shuō)中的主人公劉云起初是一個(gè)情緒低落的人，但在逐漸地理解和感受戲劇表演的過(guò)程中，他找到了情感的寄托和釋放。因?yàn)樗钋榈乩斫夂透惺艿搅藙≈腥宋锏耐纯?、喜悅和希望，從而激發(fā)了他內(nèi)心深處的情感，并與劇中人物建立了一種奇妙的情感聯(lián)系。這種情感共鳴和互動(dòng)不僅僅是觀眾與劇中人物之間的一種心靈契合，更是觀眾與戲劇藝術(shù)本身之間的一種心靈碰撞。
接下來(lái)，觀眾與演員之間也有著獨(dú)特的關(guān)系。小說(shuō)中的主人公劉云，在觀看戲劇表演時(shí)，對(duì)演員們心存敬佩，并試圖與演員們進(jìn)行交流。在與演員對(duì)話的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)演員們的內(nèi)心竟然與劇中人物如此相似，他們也有著與普通人相同的情感和追求。這讓劉云對(duì)演員們產(chǎn)生了更深的共鳴和親近感，并開(kāi)始從一個(gè)純粹的觀眾，慢慢地變成了一個(gè)愿意與演員們交流的伙伴。這種親近感的產(chǎn)生，既體現(xiàn)了觀眾對(duì)演員的敬意與欣賞，也表達(dá)了對(duì)戲劇表演本身所固有的魅力與價(jià)值的體認(rèn)。
接著，戲劇對(duì)心靈的治愈力也是人們?cè)谟^劇時(shí)所感受到的一種獨(dú)特體驗(yàn)。小說(shuō)中的主人公劉云曾經(jīng)失去了親人，身處困境，無(wú)法釋放內(nèi)心的陰霾。然而當(dāng)他開(kāi)始觀看戲劇表演，尤其是在那一幕關(guān)于喪偶的戲份中，他仿佛找到了失去已久的那種愛(ài)和溫暖。這種戲劇所帶來(lái)的治愈力，并不是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)消遣，而是對(duì)心靈的一種慰藉和撫慰。它憑借著其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)，給人們帶來(lái)了真實(shí)而深刻的心靈體驗(yàn)。
最后，戲劇中的“看戲”與生活中的“看戲”有著緊密的聯(lián)系。小說(shuō)中的主人公劉云不僅僅是在劇場(chǎng)里觀看戲劇表演，他的人生也是一場(chǎng)不斷觀看戲劇的旅程。在他的人生觀看中，他欣賞到了生活的樂(lè)趣、感悟到了生活的哲理、領(lǐng)悟到了生活的真實(shí)與虛幻。這種“看戲”，代表了一個(gè)人對(duì)生命中各種經(jīng)歷和際遇的觀察和感悟。只有當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真切體驗(yàn)和感受其中的情感，才能更加深入地理解和認(rèn)識(shí)自己。
通過(guò)閱讀《看戲》，我真切地感受到了戲劇藝術(shù)的深沉與魅力。無(wú)論是戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動(dòng)、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對(duì)心靈的治愈，還是生活中的“看戲”，都在無(wú)形中豐富了人們的思想和情感世界。因此，我們應(yīng)該在生活中多一些對(duì)戲劇行為的觀察和感受，從中汲取智慧和力量，不僅更好地欣賞戲劇，而且也更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。
看戲的教案篇十三
星期六，我表弟浩浩老家紫閬要嚴(yán)戲，他邀請(qǐng)我去看戲。一得到這個(gè)邀請(qǐng)，我馬上就急不可耐。其實(shí)看戲只是個(gè)借口，我更在乎的是去和他相聚好好玩一場(chǎng)。
9點(diǎn)，我們出發(fā)了。紫閬村位于五泄山頂。誰(shuí)能想到，在這么高的山峰上，還有如此大的一塊平地，生活著一群安居樂(lè)業(yè)的紫閬人。經(jīng)過(guò)30分鐘，車(chē)進(jìn)入紫閬的盤(pán)山公路，隨著車(chē)的盤(pán)旋而上，山霧越來(lái)越濃，氣溫越來(lái)越低。
早就聽(tīng)說(shuō)紫閬村人熱情好客，來(lái)到村口，果然不出所料。只見(jiàn)公路兩邊彩旗招展，馬路上方掛著一條又一條的橫幅。路旁停滿了各式的車(chē)，路上行人熙熙攘攘的像趕集一樣。我們的車(chē)子一路停停開(kāi)開(kāi)，好不容易才擠進(jìn)浩浩奶奶家門(mén)口。
進(jìn)了屋，我看到客廳里擺著四張大圓桌，家里的人都忙德團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們還請(qǐng)來(lái)了廚師呢！據(jù)說(shuō)紫閬村家家戶戶都請(qǐng)了廚師，因?yàn)橛H朋好友都，沒(méi)有廚師自己根本燒不出來(lái)。所以附近的廚師都被請(qǐng)完了。
菜果然很豐盛。飯后，我們便一起去看戲。戲還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下卻已是人山人海。凳子全滿了，廣播臺(tái)不停地喊著：紫閬人不要坐，讓給外鄉(xiāng)的客人先坐！場(chǎng)外，各式各樣的小攤琳瑯滿目：有賣(mài)氣球的，賣(mài)糖葫蘆的，賣(mài)棉花糖的，賣(mài)燒烤的有些小孩騎在爸爸的頭上，一手擎著氣球，一手吃糖葫蘆，玩得不亦樂(lè)乎。
1∶38，戲準(zhǔn)時(shí)開(kāi)演。我和浩浩太臺(tái)下站了一會(huì)兒便對(duì)依依呀呀的唱戲不敢興趣了。所以跑到后臺(tái)偷偷地去看演員們化妝的模樣。有些演員臉上化了濃妝，身上穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戲服，卻又套著一件羽絨背心，腳下穿著高跟鞋。如此裝束真叫人忍俊不禁。
雖然去紫閬看戲連一場(chǎng)都沒(méi)看完整，但紫閬人淳樸、熱情的笑容卻暖暖地填滿了我的心頭。
看戲的教案篇十四
人生中有許多方式可以消遣時(shí)光，而看戲是一種廣受歡迎的方式之一。在觀看戲劇時(shí)，人們不僅可以享受到精彩的故事情節(jié)，還能夠體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。然而，看戲不僅僅是一種娛樂(lè)，它也給人們帶來(lái)了許多的心得體會(huì)。從我的個(gè)人經(jīng)歷中，我認(rèn)為看戲的過(guò)程是一個(gè)心靈溝通和思考的過(guò)程，它能夠讓我更好地理解人性、展示情感，啟迪思維，甚至觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。通過(guò)看戲，我不斷地探索自己，在觀劇中獲取到心靈的滿足。
首先，看戲是一種心靈上的溝通與交流。當(dāng)我坐在劇場(chǎng)中，和其他觀眾們一同欣賞舞臺(tái)上的表演時(shí)，我能夠感受到一種特殊的共鳴。不同的人們因?yàn)槲枧_(tái)上的演出而聚集在一起，彼此之間通過(guò)表演來(lái)尋找共同感。即使我們并不相識(shí)，但在這一刻，我們都被同一種情感所觸動(dòng)。這種默契使我們?cè)谛睦砩嫌辛艘环N互相理解和接納的感覺(jué)，這就是戲劇的力量。我曾觀看過(guò)一部關(guān)于家庭關(guān)系的話劇，劇中的情節(jié)和角色讓我產(chǎn)生了共鳴，我仿佛看到了自己的家人。這種共鳴不僅讓我感受到了戲劇的魅力，也讓我更加珍視和關(guān)愛(ài)我的家人。
其次，看戲可以展示情感世界。舞臺(tái)上的演員們通過(guò)表演向觀眾們展示出各種各樣的情感，他們通過(guò)面部表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)這些情感。在關(guān)注這些情感的同時(shí)，觀眾也不禁會(huì)思考自己的情感世界。有時(shí)，觀眾可能會(huì)在舞臺(tái)上看到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情感，這讓他們感到既熟悉又新鮮。有時(shí)，觀眾也可能會(huì)通過(guò)演員的表演感受到自己未曾體驗(yàn)過(guò)的情感，這讓他們更加理解他人的感受。通過(guò)看戲，我漸漸學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自己的情感，以及如何處理和表達(dá)這些情感。我也開(kāi)始更加關(guān)注他人的情感，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界。
再次，看戲可以啟迪思維。劇中的故事情節(jié)往往會(huì)包含一些深刻的主題和思考。通過(guò)舞臺(tái)上的演出，觀眾可以從不同的角度看待問(wèn)題，思考人生的意義和價(jià)值。有時(shí)，我在觀看戲劇時(shí)會(huì)為劇中人物的決策感到困惑，而這也促使我思考自己的行為和選擇。劇中的交流、沖突和解決方式也給了我啟示，讓我更好地理解人際關(guān)系和社會(huì)互動(dòng)。我記得有一次觀看了一場(chǎng)關(guān)于友誼和背叛的戲劇，在劇終我對(duì)友誼有了全新的理解，開(kāi)始更加珍惜和維護(hù)我的友情，也更加懂得如何與朋友之間的矛盾而不是動(dòng)搖友情。
最后，看戲可以觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。戲劇表演通常是一個(gè)充滿情感的過(guò)程，它會(huì)引起觀眾的思考和感受。當(dāng)觀眾能夠和劇中的角色一起經(jīng)歷情感的起伏，他們會(huì)感到非常親近和理解。我曾經(jīng)觀看過(guò)一部講述夢(mèng)想與追求的音樂(lè)劇，在劇中主人公經(jīng)歷了一系列的困境和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。觀看這部劇后，我被主人公擁有堅(jiān)持夢(mèng)想并勇敢追求的精神所打動(dòng)，我也鼓起了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。
綜上所述，看戲是一種富有感染力和啟發(fā)力的體驗(yàn)。通過(guò)看戲，我不僅能夠與他人心靈溝通和交流，展示情感世界，啟迪思維，還能夠觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。每一次觀劇都使我更加了解自己，增長(zhǎng)智慧，提升情商。所以，我將繼續(xù)享受這種美妙的藝術(shù)形式，并希望通過(guò)看戲不斷拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
看戲的教案篇十五
時(shí)間晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹(shù)靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。
但劇場(chǎng)并不是沒(méi)有人。相反的，人擠的非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、委員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上。激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷朦的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡也有舞臺(tái);有忠誠(chéng)也有奸讒;有決心也有疑懼;有大眾的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)著一切的卻是一片忠心耿耿，為國(guó)為民的熱情。和熱情集中的具體的在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顫中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從他的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落在每個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是他卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾向著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢?他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們國(guó)家里才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十六
看戲是人們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)方式，它不僅可以使我們放松心情，忘卻煩惱，還可以提供一種欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)戲劇愛(ài)好者，多年的觀劇經(jīng)驗(yàn)讓我深感看戲不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種尋找人生啟迪和心靈升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了戲劇的魅力和價(jià)值，也從中汲取到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，看戲能夠拓寬我們的視野。在劇場(chǎng)里，我們可以看到不同的角色形象和各種各樣的人生故事。每個(gè)劇目都有其獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格，每個(gè)演員都有不同的表演風(fēng)格和演技。通過(guò)欣賞不同的劇目，我們能夠更好地了解各種世界觀和價(jià)值觀，拓寬我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，觀看戲劇還可以讓我們了解不同歷史時(shí)期和不同國(guó)家文化的發(fā)展和演變，有助于提升我們的人文素養(yǎng)和文化品味。
其次，看戲可以給我們帶來(lái)情感上的共鳴。戲劇作為一種藝術(shù)形式，能夠通過(guò)演員的表演，情節(jié)的設(shè)置和舞臺(tái)的呈現(xiàn)，喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。每個(gè)人在看戲的過(guò)程中都會(huì)被戲劇中的情節(jié)和角色所感動(dòng)，不論是悲劇的離散命運(yùn)，還是喜劇的幸福結(jié)局。每個(gè)劇目都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和人性表達(dá)，觀眾會(huì)因此與劇中的人物產(chǎn)生共鳴，也會(huì)因此對(duì)自己的人生有所反思。
再次，看戲能夠激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。戲劇是一門(mén)高度藝術(shù)化的表達(dá)方式，它要通過(guò)演員的表演技巧、導(dǎo)演的指導(dǎo)和舞臺(tái)的布置來(lái)呈現(xiàn)給觀眾。觀看戲劇要求我們細(xì)致入微地觀察和品味，從中感受劇作家和導(dǎo)演所要表達(dá)的意圖和情感。觀看戲劇的經(jīng)歷可以讓我們更加敏感地感受藝術(shù)和美，培養(yǎng)我們的鑒賞能力和審美情趣。
最后，看戲也是一種對(duì)生活的思考和反思。戲劇作為文化傳承的重要組成部分，常常在其背后蘊(yùn)含著深刻的思想和人生智慧。通過(guò)觀看戲劇，我們可以思考和探索人類的存在意義、社會(huì)的發(fā)展和人性的本質(zhì)等重大問(wèn)題，從而讓我們更加深入地理解和思考人生。觀看戲劇不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種精神追求和心靈滋養(yǎng)，它能夠給我們的生活帶來(lái)更多的思考和啟示。
總之，通過(guò)自己的觀劇經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到看戲不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種尋找心靈滋養(yǎng)和人生智慧的過(guò)程。看戲可以拓寬我們的視野，帶來(lái)情感上的共鳴，激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力，同時(shí)也是一種對(duì)生活的思考和反思。更重要的是，看戲可以讓我們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，找到人生的力量和動(dòng)力，從而更加熱愛(ài)生活并追求更高的境界。因此，我相信看戲不僅僅是一種消遣，而是一種對(duì)于人生的啟示和指引。
看戲的教案篇十七
離外婆家不遠(yuǎn)有個(gè)廟，聽(tīng)說(shuō)每年那里在特殊節(jié)日都會(huì)叫戲班來(lái)唱戲。我也不知道這次是什么節(jié)，吃好晚飯，外公外婆帶我和天天去那里看戲。
來(lái)到那里進(jìn)門(mén)就看到上面有個(gè)大大的臺(tái)，下面整整齊齊地排好了凳子，那個(gè)凳子是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，可以坐好多人。里面早已坐了許多人。門(mén)口和里面有很多賣(mài)吃的玩的，非常熱鬧。我們找好位置坐下，我看到舞臺(tái)上面布幕、燈光和音響全部準(zhǔn)備好了，就等著看表演了。
不一會(huì)兒，終于開(kāi)始了。奇怪的是出來(lái)的是一個(gè)男主持人，沒(méi)化妝也沒(méi)穿戲服。聽(tīng)他說(shuō)完我才知道在唱戲前還加演一場(chǎng)“演唱會(huì)”，有唱歌和跳舞。精彩的表演贏得了臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。最幽默的還有那個(gè)主持人，他一出來(lái)說(shuō)幾句，大家都被逗笑了。
戲開(kāi)始了，題目叫《金殿拒婚》。聽(tīng)外公說(shuō)這是越劇，我也聽(tīng)不大懂，旁邊雖然有字幕我也沒(méi)去多看。只覺(jué)得演員們化妝很漂亮，衣服頭飾更漂亮，還有聲音很好聽(tīng)。大概的意思我懂了，說(shuō)的皇帝要把公主嫁給一個(gè)叫宋弘的官員，因?yàn)樗衅拮恿藳](méi)答應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)看戲年紀(jì)大的人比較多，那些老爺爺老奶奶們看得特別入迷。中間還在評(píng)論哪個(gè)哪個(gè)演得好，唱功好。我們看到第七場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我和天天都要打瞌睡了，所以一起回家了。
我覺(jué)得那里的演唱會(huì)和戲都挺有意思的，最主要還是熱鬧。如果下次再有機(jī)會(huì)還要去看。