在制定方案時，我們需要考慮時間和資源的限制。在制定一個有效的方案之前，我們需要評估現(xiàn)有資源和限制。參考以下范文，你可以了解到一些值得注意的方案設(shè)計要點。
比武競賽方案篇一
為激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生的閱讀水平，發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生對祖國文字的熱愛，北越中心小學將舉辦古詩詞朗誦比賽。有關(guān)事項如下:。
比賽成績:1級---6級。
2、比賽時間:星期四下午。
3、比賽形式:。
本次比賽采用班級預選與學校集體比賽相結(jié)合的方式。第一節(jié)課每個班有四名學生，集體參加比賽。
4、朗讀:學校推薦的古詩詞。
5、比賽獲獎情況:本次閱讀比賽共評選出團體前四名、個人前八名(1-4,5-6)。類是基于點的。
6、評委:。
1、評委:馬曉彪、郝春琴、盧艷華、邵秉友、杜全亮。
2、統(tǒng)計學:李國鼎、邵咸峰（個人）、黃文、楊平均（班級）。
3、橫幅及獎品:李國鼎、杜全亮。
4、音頻:杜junzhe。
5、抽簽:袁寶妍。
6、紀律:范紅巖、西青團。
評分標準:（見閱讀比賽計分表）。
8、在實際操作中對未知或不適當?shù)氖马椷M行適當調(diào)整。
比武競賽方案篇二
為進一步提高家電行業(yè)員工的技能素質(zhì)，營造全社會向xx
學習
，爭當勞模的良好風尚，根據(jù)浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合開展2017年職工技能競賽活動的要求，浦東新區(qū)私營企業(yè)工會聯(lián)合會和上海永樂家用電器有限公司聯(lián)合舉辦“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽。具體事項：
一、競賽項目：
（一）技能比武項目：空調(diào)機安裝，內(nèi)容即實地安裝家用空調(diào)機。
（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽。內(nèi)容：
1、商業(yè)服務禮儀基本知識。
2、商業(yè)營業(yè)員必備知識。
3、五大類電器銷售基本知識。具體內(nèi)容：
（1）手機銷售基本知識；
（2）音響銷售基本知識；
（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；
（4）空調(diào)機銷售基本知識；
（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。
競賽組委會將下發(fā)商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽具體內(nèi)容，知識競賽內(nèi)容以下發(fā)的資料為準。
二、組隊要求：
浦東新區(qū)區(qū)域內(nèi)各商業(yè)企業(yè)均可組隊參加。各企業(yè)可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調(diào)機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限
報名
9人，其中團長1名，聯(lián)絡(luò)員1人，參加技能比武（即安裝家用空調(diào)機）的`員工2人，參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的員工5人。參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調(diào)機銷售員、小白類銷售員各1人。
三、競賽形式:
競賽分選拔賽和決賽兩輪。
選拔賽由浦東新區(qū)區(qū)域內(nèi)各商業(yè)企業(yè)負責，通過組織本企業(yè)員工的相關(guān)技能比武、練兵等，選拔出優(yōu)秀員工組隊參加浦東新區(qū)的決賽。選拔賽的具體時間、形式、內(nèi)容由各企業(yè)自己確定。
決賽由“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽的組委會負責。
四、競賽內(nèi)容：
（一）技能比武項目：即安裝家用空調(diào)機，評判內(nèi)容主要是安裝家用空調(diào)機的順序、工藝、時間、質(zhì)量等。
（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽：內(nèi)容主要是：
1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分?；卮疱e誤不給分也不倒扣分。
2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。
3、搶答題：由主持人發(fā)問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。
4、操作題：各代表隊在限定時間內(nèi)完成貨品的拆裝擺放等，根據(jù)完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現(xiàn)場打分。
五、時間安排：
1、預報名時間：8月20日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付；電話：；傳真：）。
2、選拔賽時間：9月15日前各企業(yè)完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。
3、正式報名時間：9月17日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付麗麗；電話：；傳真：）。
4、決賽時間：初定9月25日（具體時間屆時書面通知）
六、獎勵辦法：
本次活動設(shè)團體獎和技能比武、商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽兩個單項獎。
1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設(shè)若干個優(yōu)勝獎。
2、單項獎：兩個項目各設(shè)第一、二、三名各1個，另設(shè)若干個
優(yōu)勝獎；
3、特別獎：
“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。
七、其他事項：
1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區(qū)政府相關(guān)部門專家、供應商技術(shù)專家、浦東新區(qū)商業(yè)企業(yè)工會干部和員工代表參加。
2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發(fā)給浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。
比武競賽方案篇三
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務水平，從而在勝任教育教學工作的.同時，提高教學質(zhì)量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：教務處、教科研處、備課組長。
1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設(shè)計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設(shè)計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據(jù)評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報學校領(lǐng)導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
五、活動要求：
1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設(shè)計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結(jié)對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
六、具體安排：本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。
比武競賽方案篇四
(一)全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。
(二)平急結(jié)合、注重操作技能、突出專業(yè)特點。
(三)活動過程堅持公開、公平、公正。
三、競賽項目和參賽人員。
全市衛(wèi)生應急技能競賽活動設(shè)個競賽項目：
(一)突發(fā)急性染病防控;。
(二)突發(fā)事緊急醫(yī)學救援;。
(三)突發(fā)中毒事處置。
各項競賽包括筆試(相關(guān)政策規(guī)范、基礎(chǔ)專業(yè)知識)、技能操作、盲樣檢測和桌面推演等。參賽人員為全市各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
四、組織領(lǐng)導。
全市衛(wèi)生應急技能競賽活動由市衛(wèi)生計生委、市總工會聯(lián)合主辦，市疾控中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院承辦。
成立全市衛(wèi)生應急技能競賽活動組委會(以下簡稱組委會)，主任由市衛(wèi)生計生委、市總工會主要領(lǐng)導共同擔任。組委會下設(shè)辦公室，負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。辦公室下設(shè)綜合組、競賽組、宣傳組、專家組、監(jiān)督保密組和承辦單位領(lǐng)導小組。
五、競賽形式和時間安排。
競賽活動分為縣級初賽和市級復賽二個階段進行。市級復賽中“突發(fā)急性染病防控”項目由市疾控中心承辦，在市疾控中心進行;“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”由省中醫(yī)院白銀分院承辦，在省中醫(yī)院白銀分院進行;“突發(fā)中毒事處置”由市第一人民醫(yī)院承辦，在市第一人民醫(yī)院進行;個項目競賽同時進行。
(一)籌備部署。市級組委會安排部署，開展宣傳動員。各縣區(qū)成立組委會，制訂本地區(qū)活動方案并報市級組委會辦公室備案，宣傳動員同時展開。
(二)縣級初賽。組委會自下而上逐級開展衛(wèi)生應急技能競賽，從中選拔選手組隊參加全市技能競賽復賽。
(三)全市技能競賽。各縣區(qū)衛(wèi)生計生局及市疾控中心、市緊急醫(yī)療救援指揮中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、市康復醫(yī)院、靖煤總院分別組隊參加。成績優(yōu)異者將代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。
六、競賽組隊要求。
(一)縣級代表隊。縣區(qū)代表隊均由12人組成，其中領(lǐng)隊2名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會分管領(lǐng)導共同擔任;聯(lián)絡(luò)員1名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局應急辦主任擔任;每個競賽項目參賽選手名。每名競賽隊員只參加一個項目的競賽，參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。
(二)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)代表隊。市疾控中心參加“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由8人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手6名。市緊急醫(yī)療救援指揮中心參加“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”項目競賽，代表隊由人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手名。市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、靖煤總院參加全部項目競賽，各代表隊由11人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手9名。市康復醫(yī)院參加“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手名。
七、參賽人員要求。
(一)政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的、專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。
(二)縣區(qū)參賽人員須參加縣區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽活動，并取得競賽優(yōu)異成績。市級各代表隊直接參加市級競賽。
(三)參賽人員報名時提供個人身份證、單位20__年6月份工資發(fā)放表(單位領(lǐng)導簽字、加蓋公)復印。
八、獎項設(shè)置。
全市衛(wèi)生應急技能競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項。
(一)個人獎項。三個競賽項目各設(shè)一等獎1名、二等獎名、三等獎6名。
(二)團體獎項。三個競賽項目各設(shè)一、二、三等獎1名。
(三)組織獎項。對組織工作出色的縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)代表隊頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
在市級個個人競賽項目中，獲得優(yōu)秀的選手，按照職工職業(yè)技能比賽獎勵辦法有關(guān)規(guī)定，申報授予相應榮譽稱號。
九、活動宣傳。
(一)安排全程宣傳，針對籌備部署、縣區(qū)技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發(fā)揮技能競賽的持續(xù)性影響效應，進一步激勵衛(wèi)生應急專業(yè)技術(shù)人員。
比武競賽方案篇五
風采禮儀大賽是我校校學生會女生部主辦的一個品牌活動，此次與設(shè)計藝術(shù)學院公關(guān)部共同舉辦，意義在于普及禮儀知識、提高全校學生的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，尋找、塑造長沙理工大學形象氣質(zhì)好、綜合素質(zhì)強的大學生，為同學們打造一個展示自己風采的舞臺，希望大家能在比賽的過程中學會與人交往和合作的大學生禮儀，爭當完美禮儀代言人；同時為校禮儀隊招納賢才。
1、參賽對象:長沙理工大學全體學生。
a.要求:身高160cm以上，形象氣質(zhì)俱佳，自信大方。
b.優(yōu)先選擇有特長的選手晉級，看重具有潛力的，通過培訓后上臺。
2、活動流程:。
月29日:海選及確定所有決賽選手，做好通知安排工作。（包括選手抽簽決定序號、正式比賽安排等）。
d.10月10日前:完成禮儀大賽的各項籌備工作，包括招募各院大眾評審、彩排（主持人走場、串詞，選手站位，節(jié)目配樂，設(shè)備儀器，頒獎禮儀等）。
3、比賽具體流程:。
a.觀眾提前半小時入場，大屏幕播放每位選手的宣傳視頻。
b.邀請社團表演，等待最后結(jié)果。
c.主持人宣布開始，講解比賽規(guī)則。
d.第一輪:“禮之初印象”
1、12位選手按編號依次登場，以走秀的方式走到臺中央，分別做自我介紹。
2、要求選手有自己的特色，大方優(yōu)雅。
3、本輪評分標準（百分制）:可從選手的互動能力，氣質(zhì)形象，親和度等方面評判。
本輪成績占總體成績的10%，每人展示自我介紹時間為一分鐘。
e.第二輪:“禮儀百事通”
1、12名選手提前抽簽確定分組，六人一組。
2、每位選手有一個指示牌，主持人提問禮儀知識后，舉牌搶答。
3、搶答也要有一定的禮儀風范，搶答正確率以及搶答過程中的語言動作均屬于計分范疇。
本輪成績占總體成績的30%，每組問題為二十道，時間控制在十分鐘內(nèi)。
f.第三輪:“才藝大咖秀”
1、12選手按照事先抽取的號碼輪流上場進行才藝展示。
比武競賽方案篇六
為進一步提高我市交通行業(yè)職工隊伍素質(zhì)，加快我市交通行業(yè)技能人才尤其是高技能人才隊伍建設(shè)，激發(fā)廣大職工勤學技術(shù)、苦練技能、鉆研業(yè)務的積極性，市交通局決定20xx年5月17日）——6月7日舉辦沈陽市交通行業(yè)職工技能比武大賽，特制定此方案。
沈陽市交通行業(yè)職工技能比武大賽。
主辦單位：沈陽市交通局。
承辦單位：沈陽交通技術(shù)學校。
主任：石其金余新民。
副主任：劉晶高虹石堅胡秀巖劉春章洪興麗。
組委會下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在沈陽交通技術(shù)學校。
沈陽市交通行業(yè)中持有從業(yè)資格證書的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工。
1、參賽工種：
大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工。
2、參賽名額：
大型客車駕駛員：130名（其中長客、旅游70名；公交60名）。
大型貨車駕駛員：70名。
汽車修理工：100名。
總計：300名。
1、具有從事參賽工種二年以上工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，具有交通部門核發(fā)的有效做從業(yè)證書。
2、鉆研技術(shù)，具有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)和較高實際技能，并具備本崗位較高的綜合素質(zhì)。
3、愛崗敬業(yè)、品行優(yōu)秀、業(yè)績突出，無不良記錄的交通行業(yè)從業(yè)人員。
1、競賽內(nèi)容：
（1）大型客車駕駛員：道路駕駛、場地駕駛、汽油發(fā)動機故障排除、附屬件拆裝、維修保養(yǎng)、本工種應知應會的其他基本常識。
（2）大型貨車駕駛員：
道路駕駛、場地駕駛、汽油發(fā)動機故障排除、附屬件拆裝、維修保養(yǎng)、本工種應知應會的其他基本知識。
（3）汽車修理工：
電腦檢測、機件檢測、汽油發(fā)動機故障排除、維護保養(yǎng)及本工種應知應會的'其他基本常識。
2、競賽時間和辦法。
（1）競賽時間：
5月17日全體選手進行理論考試，考試地點：沈陽交通技校；
5月24日進行大型客車駕駛員實際技能比賽，考試地點：鐵西體育場；
5月31日進行汽車修理工實際技能比賽，考試地點：沈陽交通技校；
6月7日進行大型貨車駕駛員實際技能比賽，考試地點：鐵西體育場。
（2）競賽辦法：
競賽采取全員決賽制。先進行理論考試，各工種理論考試后，不論成績高低全部進入實際技能比武階段。
競賽選手總成績實行百分制理論考試占30%，實際考試占70%。根據(jù)選手總成績排名，在競賽結(jié)束后既錄取每個項目的前10名為優(yōu)勝者。
理論考試從國家考試題庫中抽取，實際操作技能試題由專家命題?？荚囶}型按高級工標準。
全市交通行業(yè)凡符合條件的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工，在層層選拔推薦的基礎(chǔ)上，按組委會分配的名額，由各縣（市）區(qū)交通局、交通分局于4月30日前報市交通局運管處，市內(nèi)公交駕駛員名單報局公交指揮調(diào)度中心，5月6日前由以上兩部門統(tǒng)一報送市交通行業(yè)技能比武大賽組委會辦公室。
此次參賽的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工三個項目分別設(shè)技術(shù)大王一名，技術(shù)能手各9名。技術(shù)大王每人獎勵人民幣3000元，技術(shù)能手每人獎勵人民幣1000元。
對各工種全程參賽取得前三名的選手，由省勞動廳授予技師資格證書；對各工種全程參賽的選手理論、實際均及格的，由市勞動局授予高級工資格證書。
預算由組委會編制。經(jīng)費按市場化動作解決，統(tǒng)一由組委會使用。
此次競賽將采取贊助商冠名方式產(chǎn)生競賽活動名稱，冠名權(quán)歸相應的贊助商所有，組委會將在有關(guān)載體對贊助商的有關(guān)情況進行宣傳。
比武競賽方案篇七
根據(jù)……的要求，為鼓勵廣大員工立足崗位、學技術(shù)、鉆業(yè)務，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，逐漸增強公司的市場競爭力，結(jié)合建設(shè)公司實際情況，制定崗位練兵技術(shù)比武活動方案。
一、指導思想。
深入貫徹科學發(fā)展觀，全面實施人才強企戰(zhàn)略，以增強公司核心競爭力為目的，突出“干什么學什么，缺什么補什么?！痹趯嶋H工作中形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境，為促進公司發(fā)展提供技能人才支持。
二、活動方式。
以公司機關(guān)部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵技術(shù)比武與開展勞動競賽結(jié)合起來，采取集中培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、業(yè)務研修、技能競賽、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術(shù)比武活動開展到相關(guān)部室和基層單位、深入到每位職工中。
三、主要措施。
（一）提高認識。廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑；是增強公司核心競爭力、推動轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求；是加快技能人才隊伍建設(shè)、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段。
（二）完善制度，強化激勵。隨著社會的發(fā)展，公司將進一步修訂和完善現(xiàn)有的`職工培訓及相關(guān)激勵政策，并保證此項活動開展所需經(jīng)費。
（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位（部門）要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對發(fā)現(xiàn)的先進事跡和典型經(jīng)驗，要加大宣傳力度，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，為技能人才成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。
四、總體要求。
（一）廣泛動員。為搞好公司的崗位練兵技術(shù)比武活動，各單位、部室要廣泛動員和號召廣大職工積極參加崗位練兵技術(shù)比武活動，在公司掀起學技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，促進企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動的深入開展。
（二）注重實效。開展崗位練兵技術(shù)比武活動，要結(jié)合本部門、單位的實際出發(fā)，堅持在工作中學習，在學習中工作，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合，按照“干什么學什么、缺什么補什么、練什么精什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的職工，有針對性地組織開展相應活動，提高活動的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合。
（三）突出特色。在活動中，各單位、部門要根據(jù)自身的特點，堅持以人為本，把握職工的實際需求，引導職工學習業(yè)務知識、強化技能訓練，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。
五、活動考核。
為確保崗位練兵技術(shù)比武活動順利進行，成立崗位練兵技術(shù)比武活動領(lǐng)導小組，負責活動的統(tǒng)一領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組人員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
機關(guān)部室負責人、基層單位黨政負責人為本單位（部門）崗位練兵技術(shù)比武活動的第一負責人。
每季度（或半年、年）由活動領(lǐng)導小組對各單位、部門活動開展情況進行考核評比，對考核成績突出的單位，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。（考核辦法另行制定）。
公司工會可根據(jù)公司生產(chǎn)情況，每年舉辦一次職工崗位技術(shù)比武，一年來公司崗位練兵技術(shù)比武活動情況，為下一年度活動的開展提供依據(jù)。
比武競賽方案篇八
以xxx理論和xxx精神為指導，結(jié)合當前形勢，深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展多種形式的宣傳、教育、文化、體育、娛樂活動，強化“公德意識”、“環(huán)境意識”和“法制意識”，為全市率先實現(xiàn)現(xiàn)代化營造文明環(huán)境，提高社區(qū)整體文明程度。
二、主要目標。
以學習實踐科學發(fā)展觀為主線，緊緊圍繞建設(shè)和諧四季為重點，通過居民學校的宣傳、教育、培訓，不斷提高居民素質(zhì)，推動社區(qū)精神文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。
三、活動對象。
四季社區(qū)全體居民。
四、活動內(nèi)容。
以素質(zhì)教育為根本，開展多種形式的文明市民素質(zhì)教育。現(xiàn)結(jié)合社區(qū)工作實際安排內(nèi)容如下:。
具體內(nèi)容:。
1、愛國主義教育；
2、“三德”、“三觀”教育；
3、形勢政策教育；
4、文明習慣養(yǎng)成教育；
5、法律法規(guī)講座；
6、未成年保護法教育；
7、交通安全教育；
8、“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”的家庭美德教育；
五、活動方式。
專題講座、遠程學習、交流座談會、文體活動、合唱比賽、演講比賽等。
六、工作要求。
1、堅持開展好全年文明禮儀活動，形成長效工作機制；
2、《公民道德建設(shè)實施綱要》宣傳活動要廣泛、經(jīng)常性；
3、認真做好每一次活動記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗，并登記入檔。
比武競賽方案篇九
通過本次活動，認真落實省教育廳《關(guān)于全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)，促進初中語文教師專業(yè)成長。
第二條組織機構(gòu)。
活動組委會。
主任：
副主任：
成員：
后勤保障組。
組長：
成員：
資料宣傳組。
組長：
成員：
專家評審組。
組長：
副組長：(a組組長）（b組組長）。
成員：
第三條競賽項目及內(nèi)容。
1.講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學理念與學科素養(yǎng)，教學設(shè)計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態(tài)等方面。
2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設(shè)計與過程、效果及反思等。
3.內(nèi)容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內(nèi)容。
第四條參賽名額及分組。
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區(qū)）推薦城區(qū)學校教師1名，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師1名，市直學校及開發(fā)區(qū)選出參賽教師2名。地處縣城的鎮(zhèn)管學校作為城區(qū)學校對待。
2.分組。競賽將分為兩組，城區(qū)學校為a組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為b組。市直學校2名選手以抽簽方式分配到a組或b組。
第五條活動安排。
1.報名3月15日前將參賽教師名單報市教科院。
2.報到。204月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住后即切斷與外界聯(lián)系，封閉管理。
3.抽簽。2015年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內(nèi)容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內(nèi)容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內(nèi)容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內(nèi)容簽。每組每半天安排三節(jié)課。
4.備課。教師在抽取內(nèi)容簽后即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網(wǎng)卡）。請在備課完成后將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統(tǒng)一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備u盤，相應設(shè)備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執(zhí)教者自己制作，如需其他設(shè)備需提前協(xié)商。
5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請?zhí)崆芭c專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內(nèi)計時員手搖鈴聲為準，上課時間為40分鐘。
6.說課。上課學生退場后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內(nèi)，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條評獎表彰。
1.評委。由評議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。
2.評分。以省評分標準為準，上課、說課均以80分為起評分，可以打滿分。具體評分標準附后。
3.計分。每位教師賽課結(jié)束后評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊并計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。
4.評獎。競賽結(jié)束后，在評委在場的情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有并列，可就同一等次并列取獎。
5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發(fā)獲獎證書；優(yōu)勝者作為跟蹤培養(yǎng)對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內(nèi)比教學”教學比武；所有競賽成績將作為教師績效考核、評選特級教師、湖北名師的重要依據(jù)。
七、其他事項。
1.組織觀摩。各縣、市（區(qū)）及市直學校要做好教師現(xiàn)場觀摩的`組織工作。
2.征文。參會教師要積極參加“我與教學比武”征文活動。教師結(jié)合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實踐日記、評課筆記、現(xiàn)場觀感、教學反思、紀實散文等。
3.宣傳。會議期間要將優(yōu)秀課例實時錄播，當日發(fā)生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優(yōu)秀征文及時發(fā)布到與會教師中去，并做好備份送各級教育主管部門。
4.表彰。對優(yōu)秀新聞稿件、征文將評獎，由教科院頒發(fā)獲獎證書，各縣、市（區(qū)）征文數(shù)量與質(zhì)量將發(fā)文通報教育局和學校，將根據(jù)實際情況以縣、市（區(qū)）為單位評選2至3個優(yōu)秀組織獎。
比武競賽方案篇十
二、參賽各院(系)、各學生組織、社團應遵守賽會各項時間安排，如遇特殊問題，請及時與大賽組委會聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證大賽順利進行。
三、參賽各院(系)、各學生組織、社團應于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
四、參賽各院(系)、各學生組織、社團須嚴格遵守比賽的各項紀律以及規(guī)則規(guī)定，并請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與組委會聯(lián)系。
六、各參賽院(系)、各學生組織、社團可以專門組織同學觀看本院(系)、學生組織、社團隊伍參加的比賽，并且可以準備適當?shù)男麄饔镁吆蜆苏Z口號等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要在現(xiàn)場大喊口號或大喝倒彩，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權(quán)利組織并要求其離開比賽現(xiàn)場。
第一章活動整體情況。
本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協(xié)會)派出的辯論隊參加，比賽分為初賽、復賽、半決賽、決賽。
活動名稱：大學生辯論聯(lián)賽。
活動目的：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，發(fā)掘和培養(yǎng)西華大學辯論人才。本屆辯論賽將本著“公平競賽”的精神，以“關(guān)注時事、追求真理，鍛煉口才、展現(xiàn)自我”為宗旨，以活動傳播科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關(guān)注社會問題，盡展西華學子風范。
活動時間：
活動地點：__大學學生活動中心。
第二章參賽隊伍。
一、本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協(xié)會)派出的辯論隊參加比賽，具體隊伍數(shù)將于報名截止后確定。
二、每支參賽隊伍由一名領(lǐng)隊和四名辯手以及候補人員(至多四名)組成。(每場比賽上場隊員必須有一名異性選手參加)。
三、各院系代表隊的參賽辯手必須由本院(系)在校生組成。各正式學生組織、社團(協(xié)會)代表隊必須由其內(nèi)部人員組成。每一名辯手只能參加一個辯論隊。
第三章比賽細則。
一、賽制：四vs四團體辯論賽。
二、比賽形式：
本屆辯論賽分初賽、復賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優(yōu)勝隊參加下一輪比賽。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。
三、辯論賽具體流程：
1.辯論賽開始。
2.主席致開場詞，宣布辯題并介紹該場參賽代表隊及所持立場。
3.介紹參賽隊員、評判團成員、點評嘉賓和比賽規(guī)則。
4.開篇立論，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。
5.攻辯，時間6分鐘，每隊各3分鐘。
6.攻辯小結(jié)，每隊各1分30秒。
7.自由辯論，共10分鐘，每隊各5分鐘。
8.反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
9.正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
10.評判團成員退席評儀，工作人員計分作統(tǒng)分工作。
11.觀眾自由提問。
12.評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。
13.主席宣布本場比賽各隊得分情況及最后結(jié)果。
14.本場比賽結(jié)束，退場。
四、辯論賽細則：
1、陳詞。
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
2、開篇立論。
要求邏輯清晰，言簡意賅。
3、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻方控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時停止辯方之回答。攻辯時間內(nèi)，攻方應詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。攻方自行申論或引申發(fā)言時，辯方有權(quán)要求其停止。
(4)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。辯方應回答攻方所提之任何問題，但問題明顯不合理時，辯方得說明理由，拒絕回答。辯方可以要求攻方重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。重復提問和回避問題均要被扣分。
(5)每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題，否則視為違規(guī)。辯方提出反質(zhì)詢時，攻方得要求其停止，并拒絕回答。
(6)正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
(7)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以l鈴聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(8)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論。
(1)自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。
(2)自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
(3)在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
(4)當一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊應立即停止發(fā)言。
(5)如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
(6)自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(7)自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
5、結(jié)辯。
辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
6、觀眾提問。
觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方任意辯手都可作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、時間提示。
攻辯階段，用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言。終止鈴聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
五、評判標準依據(jù)。
一、團體部分：
1、陳詞階段：
——破題準確，立論機智。
——邏輯合理，嚴密。
理論、事實證據(jù)引用得當、支持有力。
2、攻辯階段：
——提問簡明，擊中要害。
——辯論有理、有據(jù)、有力，說服力強。
3、攻辯小結(jié)：
——符合攻辯態(tài)勢，能強化本方攻辯成果。
4、自由辯論階段：
——攻防轉(zhuǎn)換有序，把握戰(zhàn)場主動權(quán)。
——針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁。
——堅守并能進一步鞏固、擴大陣地。
5、回答觀眾提問：
——正面回答觀眾提問。
——有力維護本方觀點。
6、總結(jié)陳詞：
——全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和進攻。
——全面總結(jié)本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護。
六、個人部分。
1.辯論時立論的時代感、新穎的角度、寬廣的視野、理論深度。
2.實例證據(jù)的翔實、充分、細膩。
3.策略、技巧、邏輯性。
4.語言的幽默能力和親和、包容的辯論風度。
七、抽簽安排。
本次辯論賽以單循環(huán)形式進行。本次比賽對抽簽進行了以下安排：
1.本次比賽的辯題由各辯論隊和西華大學學生會學習部推薦，并由組委會決定，在首次比賽前一次性公布。
2.前三輪比賽辯題綁定抽簽。
3.冠亞軍所屬院系，即人文學院、生物工程學院，直接進入復賽。
比賽采取組內(nèi)循環(huán)，最后由最終的組冠軍參加半決賽。
比武競賽方案篇十一
為進一步深入推進全省“青年大學習”行動，開展解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，提高廣大團干部的理論水平和業(yè)務能力，團省委決定在全省團組織中開展團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動，方案如下。
把深入學習貫徹黨的十九大精神，深化全省“青年大學習”行動，在各級團組織和團干部中掀起一場“大比武大練兵大提高”的競賽熱潮，推動團的領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子成員和廣大團干部率先帶頭學習，采取以“帶頭學、指導學、全員學、團隊學、延伸學”“比個人成績、比團隊成績，單次比、綜合比”為主要內(nèi)容的“五學四比”學習方法，在全省各級團組織中帶頭深化學習，努力形成“比學趕幫超”的良好氛圍。
20xx年3月11日—6月30日。
省級、市（地）級、縣（區(qū)）級團組織專職團干部，省直各團委、各高校團委專職和兼職團干部。
黨的十九大精神、團的十八大精神；《憲法》《黨章》《團章》；時事政治。
1.學習測試（20xx年3月11日-5月20日）。
各級、各單位團組織要通過開展中心組學習、支部學習，舉辦專題學習交流會、座談會、報告會、宣講會、培訓班等形式，形成本級團委系統(tǒng)學、全面學、全員學、延伸學的良好學習態(tài)勢。各級團的領(lǐng)導機關(guān)團干部必須全員帶頭學習，各級團組織專職團干部必須全員參加測試。其間，各級、各單位要根據(jù)團省委提供的試題庫，至少自行組織1次閉卷摸底測試。各級、各單位團組織根據(jù)摸底測試結(jié)果，以市（地）、高校、省直團委為單位，選拔優(yōu)秀團干部組建本級初賽隊伍。初賽隊伍由10人組成：其中5人由各參賽單位申報，成員包括市級團委書記班子成員1人、市級團委中層干部或一般干部2人、所轄所屬團委（團總支、團支部）團干部2人；另外5人由團省委根據(jù)各地上報的專兼職團干部名單、全省智慧團建系統(tǒng)隨機抽取人員參賽。以市（地）、高校、省直團委為單位，各單位于5月24日前把申報參加初賽的'5人名單報團省委；各單位隨機抽取參賽的5人統(tǒng)一在抽取結(jié)果產(chǎn)生后，通知各單位。
2.初賽（20xx年6月1—10日）。
全省統(tǒng)一時間進行閉卷考試。團省委機關(guān)按照初賽參賽隊伍選拔規(guī)則要求，選派10人參加初賽，參與全省排名，但不參與表彰。考試試題由團中央從團省委試題庫中進行選取命題，初賽將選取8支代表隊進入決賽：其中市（地）、省直團委代表隊6支，高校代表隊2支。各代表隊的總成績?yōu)?0名隊員的考試成績之和。6月15日前，團省委公布初賽成績和進入決賽的團隊名單；進入決賽的8支代表隊，每隊選擇3人參加決賽，并由參加初賽的市級團委書記班子成員帶隊參加決賽；6月20日前，決賽人員名單報團省委。
3.決賽（20xx年6月21日—6月30日）。
決賽在8支代表隊24人中進行，通過現(xiàn)場必答、搶答、現(xiàn)場打分的形式進行比拼。決賽后，舉行全省團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動頒獎儀式。
競賽活動設(shè)立優(yōu)秀組織獎若干個，以各市地、各單位線上“青年大學習”網(wǎng)上主題團課參與情況，及本方案競賽活動組織情況和競賽總成績進行加權(quán)后評定；設(shè)立初賽個人優(yōu)勝獎若干名；決賽設(shè)立團體獎。
1.加強工作領(lǐng)導。全省團干部要充分認識“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動的重要意義，樹立“學習就是工作，工作從學習開始”的理念，加強競賽活動的領(lǐng)導，把加強學習作為嚴明政治紀律和從嚴治團的基本途徑，認真落實好競賽活動各項安排部署，組織好各級團干部參加學習測評、初賽和決賽。各級團組織要將閉卷摸底考試活動現(xiàn)場圖片4—5張、文字總結(jié)及成績情況在測試完成后，及時報送團省委宣傳部。
2.周密安排部署。各級團組織要充分調(diào)動各級團干部積極性，組織發(fā)動本級本單位團干部認真參與，優(yōu)化比拼模式，力戒走形式走過場。各級團組織領(lǐng)導干部要帶頭學習、帶頭思考，堅持以上率下、爭當表率。廣大團干部要激發(fā)提升理論水平內(nèi)生動力，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，奮勇當先，追求卓越。
3.確保取得實效。要積極創(chuàng)新競賽及檢驗形式，確保全省團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動取得實效，促進我省團干部轉(zhuǎn)變學風，嚴實作風。要注重在工作中發(fā)現(xiàn)理論水平高，政治素養(yǎng)優(yōu)的優(yōu)秀團干部典型，通過大力宣傳典型事跡，進一步反饋學習成果，充分展示龍江團干部在“青年大學習”行動中的青春風采，努力營造濃厚學習氛圍。
1.省級、市（地）級及以下，省直各團委競賽活動由團省委宣傳部組織實施。
聯(lián)系人：宋建申、吳言，聯(lián)系電話：xxx。
2.全省各高校團委競賽活動由團省委學校部組織實施。
聯(lián)系人：孫龍男、王曼華，聯(lián)系電話：xxx。
比武競賽方案篇十二
為深入貫徹供水公司20__年“服務提升年”活動精神，扎實推進“首問負責制”及“服務承諾制”的落實，進一步提升供水窗口服務水平，帶動客服員工學業(yè)務、精技術(shù)、提技能的工作熱情，客戶服務部供水營業(yè)廳結(jié)合自身業(yè)務特點將在4月下旬開展營業(yè)廳業(yè)務技能競賽活動。
一、參賽人員。
營業(yè)廳行政審批中心供水窗口客服人員共19人。
行政服務中心：
平橋營業(yè)廳：
浉河營業(yè)廳：
二、具體實施步驟。
競賽項目由營業(yè)廳業(yè)務實際操作、服務技能測試兩部分組成。兩項共計100分(滿分)。
業(yè)務實際操作：涉及水費查詢、回答用戶各類信息等內(nèi)容，完成后及時報時，由裁判記錄完成時間，確定準確度。相同分數(shù)以時間短為勝。此項總分為60分。
服務技能測試：采取現(xiàn)場抽查答題的方式，涉及業(yè)務基礎(chǔ)知識、模擬現(xiàn)場咨詢、業(yè)務接待、答疑回復等內(nèi)容，此項總分為40分。
三、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
1、實際操作：
參賽選手每人輸入20個戶號，要求快速、準確查詢一遍，寫出精確水費;抽出1個戶號，要求每位選手寫出此戶號水費余額、上月用水量、目前表底數(shù)、最后一次繳費日期、用水類型、水表口徑、最后一次檢修時間。以時間和準確度計分(此項60分，錯一項扣2分)
2、服務技能測試：
(1)隨機抽查業(yè)務考試題，每位選手1題(此項20分，錯一問扣除2分);。
(2)現(xiàn)場模擬用戶提問關(guān)于公司業(yè)務方面的問題，要求選手展示客服人員儀容儀表、語氣措辭、答復標準等一系列服務規(guī)范，展現(xiàn)出供水服務風貌。每位選手1題(此項20分，根據(jù)現(xiàn)場實際情況答錯一處扣除2分)。
比武競賽方案篇十三
近年來，民間的各項競賽比賽越來越火熱，身為普通人的我們，參加競賽比武是一件非常值得體驗的事情。競賽比武不僅是一種鍛煉身體和技能的方式，更是一種展示自我和交流的機會。在這些比賽中，我們不斷向前，在不斷的學習和實踐中，我們在心理和技能上都不斷得到提高和成長。
第一次參加競賽比武，我的緊張感和興奮感交雜著，我在賽前不斷地做準備。當終于到比賽日時，我的手心已經(jīng)滿是汗水了。在比賽場上，我和其他選手們一起度過了一段充實的時光。從這一次的比賽中，我學到一個重要課程，就是有時候在競賽的時候需要保持冷靜的狀態(tài)，這點非常的重要。而在此后的日子里，我意識到競賽上的表現(xiàn)不僅存于結(jié)果當中，更多的是在過程中。而這種無悔拼搏的過程也是值得銘記的記憶。
第二段：對心態(tài)的提升。
每次參加競賽，我們不僅需要具備扎實的技能，良好的心態(tài)也同樣重要。曾經(jīng)在一次比賽中，我一時之間失去了耐心，在比賽過程中犯了好幾個錯誤，導致最后競賽失敗。從此之后，我深深地體會到了心態(tài)的重要性。無論是在比賽中還是在生活中，我們都要學會沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定，保持積極的心態(tài)去面對生活的各種情況?？焖龠m應各種環(huán)境，正確而又果斷地做出自己的決定在競賽和日常生活中都非常重要。
第三段：面對失敗。
在參加競賽的過程中，無論你表現(xiàn)出多么出色的技能，失敗都不可避免。但是失敗并不是你的終結(jié)，面對失敗，我們需要從失敗中汲取經(jīng)驗和收獲。在一次比賽敗北之后，我心態(tài)不好，但我不甘心，我反思之后下定決心再好好學習一段時間，再次挑戰(zhàn)這項技能。通過后來的認真學習和努力，我的技能得到了更大的發(fā)展，取得了更加優(yōu)秀的成績。因此，失敗不是我們的終結(jié)，我們只需要及時調(diào)整好心態(tài)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，會更好的面對下一次機會。
第四段：團隊合作。
競賽比武不僅個人的技能能力考驗，更是考驗團隊合作的重要性。在一次比賽中，我與隊友們緊密配合，盡心努力，最終我們成功地贏得了勝利。而在這次比賽后，我們更加珍惜團隊合作所帶來的力量。在我們的日常生活中，我們也應該學會尊重他人，發(fā)揚團隊合作的精神，這樣才能更好地取得成功。
通過競賽比武，我收獲許多，比如鍛煉了自己的身體和技能，拓展了自己的交際圈，也懂得了心態(tài)和團隊合作的重要性。而競賽比武也帶來了許多感悟，比如對于技能，我們需要久久為功，對于失敗，我們應該學會總結(jié)經(jīng)驗，嘗試再戰(zhàn)；對于團隊合作，人人都應該珍惜，懂得和團隊中的每一位成員和諧相處?？傊?，競賽比武是一個發(fā)現(xiàn)自我、接受挑戰(zhàn)的過程，我們應該珍惜每一次的機會，讓自己更加優(yōu)秀，更加自信。
比武競賽方案篇十四
為認真貫徹落實民航局“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”的三基建設(shè)總要求，進一步做好機場專職消防隊實戰(zhàn)大練兵工作，提升專職消防隊伍的實戰(zhàn)滅火救援能力。近日，首都機場消防支隊舉辦崗位實戰(zhàn)大練兵比武活動，消防支隊一線指戰(zhàn)員共計160余人參加此次活動。
比武活動前，消防支隊指揮業(yè)務室認真準備調(diào)研，組織召開專題會議研究部署，制定《20xx年首都機場消防支隊崗位實戰(zhàn)大練兵比武活動方案》，建立工作臺賬，細化責任分工，切實做到人員到位、時間精確、內(nèi)容詳實、效果良好，積極動員廣大指戰(zhàn)員統(tǒng)一思想，提高認識，全員參與，不斷提升綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)本領(lǐng)。
在實戰(zhàn)技能對抗賽科目設(shè)置上，聚焦實戰(zhàn)、突出重點、打破常規(guī)、創(chuàng)新形式，深度融合了國內(nèi)外最先進的航空器滅火救援理念，科學設(shè)置了單兵體技能類、救援設(shè)備操作類、整建制隊站滅火類3個類別18項實戰(zhàn)化科目。單兵科目突出機場消防員實戰(zhàn)應用，科學設(shè)置了4項單兵應用體能和6項單兵實戰(zhàn)技能科目；團體科目充分利用真火、濃煙、模擬訓練設(shè)施，最大化模擬航空器滅火救援真實場景，設(shè)置有限空間、結(jié)構(gòu)坍塌、火場轟然、低能見度進攻4項班組實戰(zhàn)救援科目，突出了訓戰(zhàn)高度一致的特點。并根據(jù)隊伍特點和實戰(zhàn)需求進行針對性比武，真正達到“以需求為導向”的目的?；顒又?，全體參賽人員嚴格按照“訓為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、比為戰(zhàn)”的'總要求，聽從指揮，分工協(xié)作，沉著冷靜，充分克服天氣炎熱等因素，盡力展現(xiàn)各項實戰(zhàn)技能，全面彰顯了首都機場消防員頑強的戰(zhàn)斗作風和高超的實戰(zhàn)能力。
通過此次大練兵活動，有效檢驗了首都機場消防隊伍的訓練成效。下一步，消防支隊將以此次練兵為契機，不斷創(chuàng)新練兵內(nèi)容與形式，著力提升首都機場消防專職隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力，奮力打造一支“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的消防隊伍，為首都機場廣大乘客的身體健康和生命安全保駕護航。
比武競賽方案篇十五
作為一名武警戰(zhàn)士，參加比武競賽是我們訓練中的一項重要內(nèi)容。近期，我所在的部隊舉行了一次精彩紛呈的武警比武競賽。通過這次比賽，我收獲了很多，深刻地體會到了比賽的重要性和意義。下面我將從比賽的準備、競技狀態(tài)、團隊合作、心理素質(zhì)和收獲等方面談談自己的感受和體會。
首先，比賽中充分的準備十分重要。比賽前，我們首先要了解比賽項目的規(guī)則和要求，精確掌握技術(shù)動作和操作流程。通過系統(tǒng)的訓練，熟練掌握各個項目的技巧和細節(jié)，提高自己的實力和成績。同時，充足的備戰(zhàn)時間也需要合理規(guī)劃和利用。在集訓期間，我們認真總結(jié)訓練中的不足，進行反思和調(diào)整，不斷提高自己的技能水平。通過艱苦卓越的訓練，我們的團隊逐漸發(fā)展出相互配合、默契高效的團隊作戰(zhàn)能力。
其次，比賽時的競技狀態(tài)至關(guān)重要。在比賽中，緊張和壓力是無法避免的。但是，我們要學會控制情緒，在緊張中保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，全力以赴地完成每一個動作。無論是個人項目還是集體項目，都需要我們?nèi)硇牡赝度?，發(fā)揮出最佳的實力和水平。只有在真正進入競技狀態(tài)后，我們的潛力和能力才能得到充分釋放，戰(zhàn)勝對手，取得好成績。
第三，團隊合作是比賽中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。無論是集體項目還是團體操演，都需要隊員之間的緊密合作和默契配合。比賽中，我們需要時刻保持對隊友的信任，相互支持和合作。只有通過團隊的協(xié)作，才能完成復雜的動作，發(fā)揮出更大的戰(zhàn)斗力。在比賽時，團隊的風采和默契可以體現(xiàn)出我們訓練的質(zhì)量和水平，同時也是我們戰(zhàn)勝對手的重要保證。
心理素質(zhì)，更是關(guān)乎比賽表現(xiàn)的重要因素。在比賽中，心理素質(zhì)會直接影響我們的發(fā)揮和結(jié)果。面對競爭激烈的環(huán)境和對手，我們需要保持自信和堅定的信念。平時，我們要加強心理建設(shè)，培養(yǎng)壓力承受的能力，學會控制緊張情緒和焦慮感。這樣，在比賽時，才能保持良好的狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。
最后，比賽中的收獲也是我們的動力源泉。通過比賽，我們能夠親身感受到自己的進步和不足。比賽過程中的點滴積累和爭取都將成為我們彼此間的信任和默契的基礎(chǔ)，使我們更加團結(jié)和向前。無論是比賽的成果還是比賽中的困難和挑戰(zhàn)，都能給我們帶來寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些收獲將成為我們在今后訓練和工作中不斷前進的動力，不斷提高自己的技能和素質(zhì)。
總之，武警比武競賽是我們訓練中的一項重要內(nèi)容，通過這次比賽，我收獲了很多，也深刻體會到了比賽的重要性和意義。通過充分的準備、競技狀態(tài)、團隊合作、心理素質(zhì)和收獲，我相信在今后的比賽中，我們將能夠取得更好的成績，展示出武警戰(zhàn)士的風采和潛力。而每一次比賽的背后，都離不開我們的堅持和努力，希望我們能夠用自信和實力鑄造出更加輝煌的明天！
比武競賽方案篇十六
作為全國性比武競賽的參賽者，我深刻地體會到比武競賽給我?guī)淼囊幌盗械母惺?。比武競賽不僅是一種身體的對抗，更是一種心靈的較量。在此次比賽中，我充分體會到了比武競賽的激烈和殘酷，也體味到了為了勝利而奮斗的樂趣。通過這次比武競賽，我收獲了很多，也磨礪了意志。
首先，比武競賽是一場激烈的身體對抗。為了取得好成績，我們必須付出極大的努力和汗水。在訓練中，我們每天都要進行大量繁重的體能訓練，比如跑步、仰臥起坐、俯臥撐等。這些訓練雖然辛苦，但卻是我們?nèi)〉煤贸煽兊闹匾A(chǔ)。在比武競賽的賽場上，我體會到了與對手激烈交鋒的緊張與快感，這是平時單純的體能訓練所無法給予我的體驗。每一次的攻防都是一次新的挑戰(zhàn)，需要我動腦筋思考對策，同時還要快速反應。比武競賽的體能測試不僅要求我們具備極強的體力，還需要我們擁有靈活的思維和敏銳的洞察力。
其次，比武競賽是一場心靈的較量。在比賽中，我們不僅要面對拼搏與挑戰(zhàn)，還要處理競爭與友誼的關(guān)系。在與對手激烈的廝殺中，我不僅要與自己的對手較量，還要與自己較量。我要時刻保持自信與堅持，不被壓力擊垮。這就需要我保持冷靜的頭腦和堅定的信念。在緊張的比賽中，我學會了控制自己的情緒，并通過集中注意力來應對挑戰(zhàn)，盡可能地發(fā)揮自己的實力。與此同時，我還學會了接受失敗和擊敗，這是比賽中不能回避的一部分。失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取教訓，不斷提高自己，為下一次比賽做好準備。
此外，比武競賽也是一種鍛煉意志的機會。在比賽前夕，我經(jīng)歷了一段極為繁忙而緊張的備賽階段。日夜兼程的訓練以及各種壓力在我身上加倍，但我依然堅持不懈地努力著。這場比賽的到來讓我意識到，很多時候成功往往是在接近失敗的時候，只有相信自己并不輕易放棄，才能最終取得勝利。此次比賽中，我學會了迎難而上、奮勇爭先的精神，提升了自己的意志品質(zhì)。
最后，比武競賽也給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過與其他選手的切磋，我改進了自己的技巧，提高了自己的戰(zhàn)斗能力。與優(yōu)秀的對手交鋒，讓我認清了自己的不足之處，并且在后續(xù)的訓練中加以改正。在比武競賽中，我不僅學到了什么是團隊合作、什么是團結(jié)友愛，更重要的是學到了堅持到底的精神和決心。我相信，無論是在比武競賽還是在以后的生活中，這些收獲都將伴隨著我。
通過這次比武競賽的經(jīng)歷，我更加堅信：比武競賽不僅僅是一種體力上的競爭，更是一次心靈的歷練。在比武競賽中，我們不僅需要強大的體能，還需要扎實的技巧、機智的應變能力以及頑強的意志力。這不僅是一場在賽場上的較量，更是對自己內(nèi)心力量的拼搏。通過比武競賽，我們能夠更好地塑造自己的形象，以更飽滿的熱情，更積極的態(tài)度去投身于后續(xù)的訓練與比賽中，不斷提升自己，追求更高的目標。比武競賽使我收獲頗豐，給我留下了寶貴的回憶，也創(chuàng)造了寶貴的機會，讓我能夠更好地認識自己，成長自己。
比武競賽方案篇十七
第一段：引言（150字）。
比武競賽是一種集體和個人實力的綜合測試，通過與其他團隊或個人比拼，從中學習和成長。在最近一次比武競賽中，我有幸參加了比賽，親身經(jīng)歷了激烈的角逐。在這次比賽中，我收獲了很多，并對比武競賽有了深入的體會和理解。
第二段：團隊合作的重要性（250字）。
比武競賽要求隊員之間密切合作，配合默契。團隊合作是比武競賽成功的關(guān)鍵。團隊中的每個人有著不同的專長和弱點，在比賽之前，我們組織了幾次團隊會議，制定了明確的目標和分工。我們相互鼓勵和支持，在困難的時候互相激勵。通過共同的努力，我們成功地完成了比武競賽。
第三段：個人能力的提升（300字）。
參加比武競賽給我提供了一個發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和不足的機會。在比賽中，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如溝通能力和應對壓力的能力。我特意找了一些與這些問題相關(guān)的書籍和訓練材料，并積極努力地加以改進。我學會了主動與隊友交流，通過互相分享經(jīng)驗和意見，改進團隊的決策和執(zhí)行能力。我也通過參加一些心理訓練和冥想來提高自己的心理素質(zhì)，更好地應對比賽中的壓力。
第四段：團隊精神的重要性（300字）。
在比武競賽中，團隊精神是十分重要的。我們不是以個人名義參賽，而是代表整個團隊的形象。在比賽中，我親眼見證了團隊精神的力量。我們每個人在困境中齊心協(xié)力，互相激勵和支持，盡力發(fā)揮自己的潛力，為團隊爭取最好的成績。緊密的團隊合作幫助我們在比賽中取得了好的結(jié)果，也讓我們更加團結(jié)和信任彼此。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過參加這次比武競賽，我深刻體會到團隊合作和個人能力的重要性。團隊合作讓我們能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補彼此的不足，實現(xiàn)更好的成績。通過在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進，我提高了自己的個人能力和素質(zhì)。團隊精神讓我們更加團結(jié)一致，共同克服困難，取得成功。比武競賽不僅是一場比賽，更是一個成長的過程，它教會了我團隊合作的重要性以及如何克服個人的局限，最重要的是，它激發(fā)了我的動力和激情，追求更高的成就。
比武競賽方案篇十八
比賽是訓練和考驗個人能力的重要手段，參與比賽可以讓人更好地展示自己的技能和知識，并在比賽中不斷提升自己。本文將從開始準備階段、比賽過程、成果收獲等角度，分享自己參與競賽比武的心得和體會。
第一部分：開始準備階段。
很多人對于即將參加的比賽，總是提前很長時間開始準備，在這個階段，我們最重要的是保持良好的心態(tài)和充分的信心。首先，要對比賽規(guī)則進行詳細了解，了解比賽的方式、時間、流程等。其次，要合理安排自己的時間，并認真制定出自己的計劃，安排各項任務的完成時間，并進行反復的調(diào)整和修正。最后，制定出適合自己的訓練方案，從干貨的角度出發(fā)，充分利用自己的時間和資源有效地進行訓練。
第二部分：比賽過程。
比賽過程中，我們要保持充足的體力和精神狀態(tài)，千萬不能臨時抱佛腳。在比賽前要進行適當?shù)臒嵘?，增加身體的肌肉彈性，提高身體的血液循環(huán)，預防受傷。在比賽中，我們要注重細節(jié)，保持專注，扎實的表演，充分展示我們的風采。如果遇到問題，要大膽面對，克服困難，在充分準備的基礎(chǔ)上，冷靜分析處理。
第三部分：比賽成果。
比賽成果不是評價比賽質(zhì)量的唯一標準，但卻是我們所努力實現(xiàn)的最終目標。無論比賽成績好與不好，我們都應該認真分析自己的表現(xiàn)，找出自己的不足，進行反思和總結(jié)，不被成績所限制。比如，在獲勝時，我們要保持謙虛和低調(diào)，充分表現(xiàn)出自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，把自己放在整個群體的前沿。
第四部分：經(jīng)驗積累。
通過參加比賽，我們還可以積累寶貴的經(jīng)驗，包括技能、知識和經(jīng)驗財富等等。比賽的每一次嘗試和成功，都能夠增強我們的自信心和獨立思考能力，并且為我們提供更加豐富的經(jīng)驗和鍛煉機會。經(jīng)過比賽歷練，我們在工作、學習以及生活等各個領(lǐng)域都更加得心應手，步入了一個更加尊重規(guī)則、守紀律、團結(jié)協(xié)作的賽場。
無論是在文化、體育、語言技能、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，競賽比武都是一個全面發(fā)展和提高自身水平的有效手段，它具有為社會培養(yǎng)、選拔和發(fā)展各類人才的作用，成為世界許多國家各個領(lǐng)域人才選拔和提高的寶貴途徑。未來，隨著各行業(yè)要求越來越高，競賽比武也會日漸火熱，成為一個嶄新的工作或培訓起跑線，許許多多人士都在不斷努力和準備，期待有一天能夠在比賽中迎風走過，戰(zhàn)勝一切，成就自己的夢想。
總之，在競賽比武的道路上，我們將會面臨無數(shù)風險挑戰(zhàn)，只有牢牢把握自己的目標和方向，爭取在每場比賽中都保持優(yōu)異的表現(xiàn)，才有可能達到最終的勝利。同時，我們要時刻提醒自己，競賽比武是一種精神的斗爭，是對自己的一種鍛煉和提高力度，不僅是對自己的成長和塑造，更是追求自我價值和實現(xiàn)人生理想的努力方向。
比武競賽方案篇十九
比武競賽是一種評比實力和技巧的方式，通過比武，我們可以了解自己的不足之處，并且從其他選手的表現(xiàn)中學習到不同的技巧和心得。比賽結(jié)束后，我們應該及時進行總結(jié)和交流，以便更好地提高自己的水平和技巧。以下是我對比武競賽的心得體會以及與他人的交流。
比武競賽是一個非常好的機會，可以檢驗我們的實力和技巧。在比賽中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點。首先，我意識到自己在某些方面的技巧還不夠嫻熟，需要更多的練習和提高。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在緊張的情況下容易犯錯，需要進一步加強心理素質(zhì)的訓練。通過比賽，我不僅增加了技能，還學到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，這將使我在今后的比武中取得更好的成績。
第二段：與其他選手的交流。
在比賽結(jié)束后，我積極與其他選手進行了交流。通過與他們的對話，我了解到了他們在技巧和心理素質(zhì)方面的不同優(yōu)勢和劣勢。我從中學到了一些新的技巧和策略，這將對我未來的比武生涯產(chǎn)生積極影響。并且，通過與其他選手的交流，我也增進了彼此之間的了解和友誼。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗教訓。
比武競賽之后，我及時總結(jié)了自己的經(jīng)驗教訓。我認識到，在比賽中重視心理素質(zhì)的訓練是非常重要的。要想在緊張環(huán)境下保持冷靜，我需要繼續(xù)進行心理素質(zhì)的強化訓練。我還發(fā)現(xiàn)，在每次比賽之前，進行充分的準備是至關(guān)重要的，包括技巧的熟練度、身體素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)部署等。通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，我能更好地認識到自己的不足之處，并且為今后的比武競賽提供了指導性的借鑒。
第四段：與教練的交流。
比賽結(jié)束后，我積極與教練進行了交流。我向教練詳細匯報了比賽中自己的表現(xiàn)，并請教如何進一步提高自己的技巧和素質(zhì)。教練給予了我許多中肯的建議和指導，讓我更清楚地認識到自己的不足之處，并且給予了我信心和動力，以便在未來的訓練和比賽中取得更好的成績。
第五段：制定今后的提高計劃。
通過比賽的經(jīng)驗和交流的心得，我制定了今后的提高計劃。首先，我將加強基礎(chǔ)訓練，提高自己的技能和熟練度。其次，我將注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過逐漸增加緊張環(huán)境下的練習，提高抗壓能力和冷靜思考的能力。此外，我還計劃與其他選手保持聯(lián)系，進行交流和切磋，以便共同進步。通過今后的努力，我相信我將取得更好的成績，并成為一名更出色的選手。
總結(jié)：比武競賽是我們展示實力和技巧的舞臺，通過比賽，我們不僅可以了解自己的不足之處，還可以從其他選手的表現(xiàn)中學習到不同的技巧和心得。比賽結(jié)束后，我們應該及時進行總結(jié)和交流，以便更好地提高自己的水平和技巧。通過與他人的交流和與教練的交流，我們可以更好地認識到自己的不足之處，并且制定今后的提高計劃。相信通過持續(xù)努力和堅持訓練，我們都能成為更加出色的選手。
比武競賽方案篇二十
近日，我參加了學校舉辦的一次比武競賽，比賽經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。經(jīng)過這次的親身參與，我對比武競賽有了更深入的理解，從中也得到了一些寶貴的心得體會。
首先，比武競賽教會了我團隊合作的重要性。在比武競賽中，每一個參賽選手都不可能獨自完成任務，而是需要與隊友們緊密合作。比賽需要我們共同商定策略、相互鼓勵與支持、協(xié)同作戰(zhàn)。只有團隊齊心協(xié)力，才能在激烈的競爭中獲得勝利。通過這次比賽，我深深地明白到集體的力量是無窮的，只有團結(jié)合作，我們才能充分發(fā)揮自己的能力，取得耀眼的成績。
其次，比武競賽鍛煉了我的心理素質(zhì)。在比武競賽中，由于緊張和競爭的環(huán)境，很容易產(chǎn)生壓力和焦慮。然而成功的競爭意味著挫折和失敗的較量，面對失敗，我們應該有堅強的心理素質(zhì)來應對。在比賽中，我遇到了很多意想不到的情況和問題，但是我學會了冷靜思考、迅速做出反應。比武競賽讓我體驗了壓力下的自我調(diào)節(jié)，讓我清楚自己的不足之處，也更加明白了自己應該如何面對困境和挑戰(zhàn)。
再次，比武競賽展現(xiàn)了我的個人實力。在與其他選手的激烈對抗中，我們展現(xiàn)了自己的技巧、速度和力量。通過與其他選手的比拼，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在取得勝利的同時，我也看到了自己的不足之處，比武競賽是一個很好的契機，讓我認識到自己的不足，并為進一步提升自己的實力做出努力。
最后，比武競賽為我?guī)砹藵M滿的成就感。在這次比賽中，我們每一個人都全力以赴地參與其中，經(jīng)過一系列的努力，我與隊友們成功克服了很多困難，最終取得了不錯的成績。成功的喜悅讓我增添了對自己的自信，并對今后的挑戰(zhàn)充滿了期待。比賽不僅是一種經(jīng)歷，更是一種成就，讓我從中體會到了努力付出所帶來的回報，這將是我人生中難以忘懷的經(jīng)歷。
綜上所述，比武競賽是一次極具意義的經(jīng)歷，它教會了我團隊合作的重要性，鍛煉了我的心理素質(zhì)，展現(xiàn)了我的個人實力，并給了我滿滿的成就感。通過這次比賽，我不僅在技能上得到了提升，更重要的是，我對于人生的理解和認知也有了新的認識。我相信，這次比賽的收獲將伴隨我一生，并對我的人生道路產(chǎn)生深遠的影響。
比武競賽方案篇二十一
學風是學習風氣和校園文化環(huán)境等諸多因素的綜合反映，學風建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作，是高等教育大眾化趨勢的呼喚。而通過學風建設(shè)之一的“文明禮儀大賽”活動的舉行，可以營造良好的`學風氛圍，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生的校園生活，從而實現(xiàn)大學生的全面成才。
學風建設(shè)之“課堂文明禮儀大賽”
建設(shè)優(yōu)良學風，構(gòu)建和諧校園。
第三學生工作管理部。
揚州大學廣陵學院全體學生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
（一）文明禮儀班級評選。
1、班級風貌（所占分值為18分）。
（1）上課前與老師行禮，見到老師主動打招呼（分值8分）。
（2）課間能主動擦黑板（分值10分）。
2、紀律方面（所占分值為18分）。
（1）上午第一節(jié)課時，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上課時不玩手機、不睡覺，上課鈴響后迅速回位，做好課前準備（分值6分）。
（3）任課老師對所在班級的上課紀律進行評分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值為17分）。
（1）不遲到、不早退。上課鈴響后才到教室的算遲到（含實驗室、電教室、語音室、運動場等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行請假手續(xù)，不無故離開課堂。上課請假的要有假條，并且班長要在上課之前交給任課老師。（分值4分）。
（3）每節(jié)課的課堂出勤率（分值6分）。
（4）班長、團支書每天的簽到情況（分值4分）。
4、學習方面（所占分值為17分）。
（1）最近一學期的班級文化課成績及格率（分值10分）。
（2）班級大學英語四、六級通過率（分值7分）。
5、衛(wèi)生方面（所占分值為16分）。
（1）班級宿舍的免檢、文明率（分值8分）。
（2）班級的宿舍夜歸情況（分值5分）。
（3）愛護公物，不破壞公共設(shè)施，不在墻壁、書桌上亂涂亂畫,門窗及室內(nèi)財產(chǎn)完好無損（分值3分）。
6、學生儀表（所占分值為4分）。
（1）不穿拖鞋或者奇裝異服進教室（分值2分）。
（2）尊敬老師、團結(jié)同學、不打架、不說臟話（分值2分）。
7、特色活動（所占分值為10分）。
（1）開展班級禮儀活動，體現(xiàn)班級的良好風貌，形式不限（話劇、小品、相聲等均可），并上交活動材料，包括活動策劃書、總結(jié)，活動照片等。
（二）文明禮儀之星評選。
1、“筆記”之星。
評選規(guī)則：
（1）參賽者需交上本學期每門學科的課堂筆記。
（2）每門學科的筆記由相應的任課老師以及班主任的簽名表示肯定。
（3）筆記字跡工整、版面清潔、內(nèi)容條理清晰。
2、“紀律”之星。
評選規(guī)則：
（1）不遲到不早退不曠課。
（2）作業(yè)不遲交、漏交。
（3）上課不睡覺、玩手機、做其他事情。
（4）上課必須坐教室前三排，認真聽講，并且能積極發(fā)言，在課堂上表現(xiàn)活躍。
3、“文明禮貌”之星。
（2）舉止文明，誠實守信、禮貌待人，拾金不昧，遵守社會公德，講普通話，使用禮貌用語，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊老愛幼，團結(jié)同學。
（3）所獲得的院級以上榮譽。
1、11月11日將活動通知到各班級。
2、各班將表格上交后，安排學生會相關(guān)人員對各班級進行檢查評分，并匯總。
xx、xx級各評選出兩個文明禮儀班級，各班分別評選出三名文明禮儀之星即“筆記”之星、“紀律”之星、“文明禮貌”之星，并頒發(fā)相關(guān)榮譽證書。
比武競賽方案篇二十二
競爭是一個不可避免的話題，無論是在生活中還是工作中，競爭都存在。面對競爭，我們應該如何應對呢？必比武競賽很好地鍛煉了我們的競爭意識和實際能力，下面我將分享我的心得體會。
第二段：認真準備。
在必比武競賽之前，我們要充分準備，準備越充分，我們參與競賽時的勝率也就越大。針對競賽的要求，我們需要在不同的時間段內(nèi)制定計劃和實施方案，同時利用各種機會積累經(jīng)驗，提前預判問題，做到充分的準備。
第三段：競爭中的心態(tài)。
競爭不僅是我們面對既有的壓力，也是我們發(fā)揮潛力的機會。如果我們心態(tài)正確，在競爭中能有更好的表現(xiàn)。我們應該具備相應的競爭心態(tài)，認真對待每一個階段的競賽，并開發(fā)自己的潛力，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四段：團隊合作。
團隊合作是一項非常重要的競賽環(huán)節(jié)。團隊的組織和工作效率可以大大提高，從而提高競爭力。在團隊中，我們需要遵守分配好的任務，堅持完成每一項工作；同時，團隊成員之間還需要相互協(xié)作，盡心盡力，從而讓整個團隊贏得競賽勝利。
第五段：總結(jié)。
必比武競賽是一次鍛煉個人能力的機會，同時它也是團體合作的載體，讓我們能夠深刻認識到競爭中團隊的重要性，從而更好地發(fā)揮每個人的潛能。我通過競賽和訓練，不僅進一步提高了自己的實戰(zhàn)能力，同時感受到了齊心協(xié)力、團結(jié)互助的合作意識。
總之，必比武競賽深刻教育了我們，讓我們能夠從中收獲更多的知識、技能和心得，為自身的成長和未來的進步打下堅實的基礎(chǔ)，也讓我們更深刻地認識到，只有具備正確的心態(tài)、積極進取、不斷拼搏，我們才能獲得更大的成功。
比武競賽方案篇二十三
為進一步提升職工的消防氣防和應急處理能力，保證安全生產(chǎn)，依據(jù)she要素10.1的規(guī)定，公司于20xx年5月至8月期間，舉行了消防氣防和應急預案演練崗位練兵技術(shù)比武活動，395人次參加，其中128人次參加了決賽。經(jīng)過6場決賽，64名職工獲得獎勵。
這次崗位練兵技術(shù)比武特點突出，成效顯著，全面提升了廣大職工的消防、氣防技能水平和應急處理能力。
運行一、二部、公用工程部、儲運部、質(zhì)量檢測中心等部門按照公司崗位練兵技術(shù)比武安排意見及人力資源部、安全環(huán)保部等責任部門的要求，結(jié)合本部門的年度培訓計劃，對崗位職工進行消防氣防、應急預案等為重點內(nèi)容的練兵培訓。培訓采用集中講授、演練指導、現(xiàn)場實際操作、協(xié)同演練等形式，對崗位職工的應急處理能力進行基本、鞏固、提升式的全面系統(tǒng)培訓，使全體職工進一步規(guī)范、熟練了操作，全面提升了應急處理能力，為安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次崗位練兵技術(shù)比武以提高職工實際操作能力為導向，以崗位練兵為基礎(chǔ)，強化職工的消防氣防意識，提升職工處理異常的能力。如空氣呼吸器佩戴、滅火器使用等內(nèi)容，考察了職工的反應、應對緊急事故的能力，體現(xiàn)了注重提升職工的應急反應意識和應急反應能力的原則要求。
本次崗位練兵技術(shù)比武以應急能力提升、規(guī)范操作為重點，通過練兵比武拾遺補缺，通過練兵比武糾錯、規(guī)范操作，通過練兵比武鍛煉職工、培養(yǎng)骨干。扎實的工作，使比武成績喜人：空氣呼吸器佩戴有11名職工的成績在10秒以內(nèi)，其中儲運部郭輝將原8秒13完成佩戴的記錄提升到7秒32，滅火器滅油盤火比武，參賽職工全都將原20秒內(nèi)完成滅火的成績，提升到11秒以內(nèi)。
比武競賽方案篇一
為激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生的閱讀水平，發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生對祖國文字的熱愛，北越中心小學將舉辦古詩詞朗誦比賽。有關(guān)事項如下:。
比賽成績:1級---6級。
2、比賽時間:星期四下午。
3、比賽形式:。
本次比賽采用班級預選與學校集體比賽相結(jié)合的方式。第一節(jié)課每個班有四名學生，集體參加比賽。
4、朗讀:學校推薦的古詩詞。
5、比賽獲獎情況:本次閱讀比賽共評選出團體前四名、個人前八名(1-4,5-6)。類是基于點的。
6、評委:。
1、評委:馬曉彪、郝春琴、盧艷華、邵秉友、杜全亮。
2、統(tǒng)計學:李國鼎、邵咸峰（個人）、黃文、楊平均（班級）。
3、橫幅及獎品:李國鼎、杜全亮。
4、音頻:杜junzhe。
5、抽簽:袁寶妍。
6、紀律:范紅巖、西青團。
評分標準:（見閱讀比賽計分表）。
8、在實際操作中對未知或不適當?shù)氖马椷M行適當調(diào)整。
比武競賽方案篇二
為進一步提高家電行業(yè)員工的技能素質(zhì)，營造全社會向xx
學習
，爭當勞模的良好風尚，根據(jù)浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合開展2017年職工技能競賽活動的要求，浦東新區(qū)私營企業(yè)工會聯(lián)合會和上海永樂家用電器有限公司聯(lián)合舉辦“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽。具體事項：
一、競賽項目：
（一）技能比武項目：空調(diào)機安裝，內(nèi)容即實地安裝家用空調(diào)機。
（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽。內(nèi)容：
1、商業(yè)服務禮儀基本知識。
2、商業(yè)營業(yè)員必備知識。
3、五大類電器銷售基本知識。具體內(nèi)容：
（1）手機銷售基本知識；
（2）音響銷售基本知識；
（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；
（4）空調(diào)機銷售基本知識；
（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。
競賽組委會將下發(fā)商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽具體內(nèi)容，知識競賽內(nèi)容以下發(fā)的資料為準。
二、組隊要求：
浦東新區(qū)區(qū)域內(nèi)各商業(yè)企業(yè)均可組隊參加。各企業(yè)可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調(diào)機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限
報名
9人，其中團長1名，聯(lián)絡(luò)員1人，參加技能比武（即安裝家用空調(diào)機）的`員工2人，參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的員工5人。參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調(diào)機銷售員、小白類銷售員各1人。
三、競賽形式:
競賽分選拔賽和決賽兩輪。
選拔賽由浦東新區(qū)區(qū)域內(nèi)各商業(yè)企業(yè)負責，通過組織本企業(yè)員工的相關(guān)技能比武、練兵等，選拔出優(yōu)秀員工組隊參加浦東新區(qū)的決賽。選拔賽的具體時間、形式、內(nèi)容由各企業(yè)自己確定。
決賽由“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽的組委會負責。
四、競賽內(nèi)容：
（一）技能比武項目：即安裝家用空調(diào)機，評判內(nèi)容主要是安裝家用空調(diào)機的順序、工藝、時間、質(zhì)量等。
（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽：內(nèi)容主要是：
1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分?；卮疱e誤不給分也不倒扣分。
2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。
3、搶答題：由主持人發(fā)問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。
4、操作題：各代表隊在限定時間內(nèi)完成貨品的拆裝擺放等，根據(jù)完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現(xiàn)場打分。
五、時間安排：
1、預報名時間：8月20日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付；電話：；傳真：）。
2、選拔賽時間：9月15日前各企業(yè)完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。
3、正式報名時間：9月17日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付麗麗；電話：；傳真：）。
4、決賽時間：初定9月25日（具體時間屆時書面通知）
六、獎勵辦法：
本次活動設(shè)團體獎和技能比武、商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽兩個單項獎。
1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設(shè)若干個優(yōu)勝獎。
2、單項獎：兩個項目各設(shè)第一、二、三名各1個，另設(shè)若干個
優(yōu)勝獎；
3、特別獎：
“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。
七、其他事項：
1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區(qū)政府相關(guān)部門專家、供應商技術(shù)專家、浦東新區(qū)商業(yè)企業(yè)工會干部和員工代表參加。
2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發(fā)給浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。
比武競賽方案篇三
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務水平，從而在勝任教育教學工作的.同時，提高教學質(zhì)量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：教務處、教科研處、備課組長。
1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設(shè)計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設(shè)計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據(jù)評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報學校領(lǐng)導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
五、活動要求：
1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設(shè)計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結(jié)對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
六、具體安排：本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。
比武競賽方案篇四
(一)全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。
(二)平急結(jié)合、注重操作技能、突出專業(yè)特點。
(三)活動過程堅持公開、公平、公正。
三、競賽項目和參賽人員。
全市衛(wèi)生應急技能競賽活動設(shè)個競賽項目：
(一)突發(fā)急性染病防控;。
(二)突發(fā)事緊急醫(yī)學救援;。
(三)突發(fā)中毒事處置。
各項競賽包括筆試(相關(guān)政策規(guī)范、基礎(chǔ)專業(yè)知識)、技能操作、盲樣檢測和桌面推演等。參賽人員為全市各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
四、組織領(lǐng)導。
全市衛(wèi)生應急技能競賽活動由市衛(wèi)生計生委、市總工會聯(lián)合主辦，市疾控中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院承辦。
成立全市衛(wèi)生應急技能競賽活動組委會(以下簡稱組委會)，主任由市衛(wèi)生計生委、市總工會主要領(lǐng)導共同擔任。組委會下設(shè)辦公室，負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。辦公室下設(shè)綜合組、競賽組、宣傳組、專家組、監(jiān)督保密組和承辦單位領(lǐng)導小組。
五、競賽形式和時間安排。
競賽活動分為縣級初賽和市級復賽二個階段進行。市級復賽中“突發(fā)急性染病防控”項目由市疾控中心承辦，在市疾控中心進行;“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”由省中醫(yī)院白銀分院承辦，在省中醫(yī)院白銀分院進行;“突發(fā)中毒事處置”由市第一人民醫(yī)院承辦，在市第一人民醫(yī)院進行;個項目競賽同時進行。
(一)籌備部署。市級組委會安排部署，開展宣傳動員。各縣區(qū)成立組委會，制訂本地區(qū)活動方案并報市級組委會辦公室備案，宣傳動員同時展開。
(二)縣級初賽。組委會自下而上逐級開展衛(wèi)生應急技能競賽，從中選拔選手組隊參加全市技能競賽復賽。
(三)全市技能競賽。各縣區(qū)衛(wèi)生計生局及市疾控中心、市緊急醫(yī)療救援指揮中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、市康復醫(yī)院、靖煤總院分別組隊參加。成績優(yōu)異者將代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。
六、競賽組隊要求。
(一)縣級代表隊。縣區(qū)代表隊均由12人組成，其中領(lǐng)隊2名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會分管領(lǐng)導共同擔任;聯(lián)絡(luò)員1名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局應急辦主任擔任;每個競賽項目參賽選手名。每名競賽隊員只參加一個項目的競賽，參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。
(二)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)代表隊。市疾控中心參加“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由8人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手6名。市緊急醫(yī)療救援指揮中心參加“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”項目競賽，代表隊由人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手名。市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、靖煤總院參加全部項目競賽，各代表隊由11人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手9名。市康復醫(yī)院參加“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由人組成，其中領(lǐng)隊1名、聯(lián)絡(luò)員1名、參賽選手名。
七、參賽人員要求。
(一)政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的、專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。
(二)縣區(qū)參賽人員須參加縣區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽活動，并取得競賽優(yōu)異成績。市級各代表隊直接參加市級競賽。
(三)參賽人員報名時提供個人身份證、單位20__年6月份工資發(fā)放表(單位領(lǐng)導簽字、加蓋公)復印。
八、獎項設(shè)置。
全市衛(wèi)生應急技能競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項。
(一)個人獎項。三個競賽項目各設(shè)一等獎1名、二等獎名、三等獎6名。
(二)團體獎項。三個競賽項目各設(shè)一、二、三等獎1名。
(三)組織獎項。對組織工作出色的縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)代表隊頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
在市級個個人競賽項目中，獲得優(yōu)秀的選手，按照職工職業(yè)技能比賽獎勵辦法有關(guān)規(guī)定，申報授予相應榮譽稱號。
九、活動宣傳。
(一)安排全程宣傳，針對籌備部署、縣區(qū)技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發(fā)揮技能競賽的持續(xù)性影響效應，進一步激勵衛(wèi)生應急專業(yè)技術(shù)人員。
比武競賽方案篇五
風采禮儀大賽是我校校學生會女生部主辦的一個品牌活動，此次與設(shè)計藝術(shù)學院公關(guān)部共同舉辦，意義在于普及禮儀知識、提高全校學生的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，尋找、塑造長沙理工大學形象氣質(zhì)好、綜合素質(zhì)強的大學生，為同學們打造一個展示自己風采的舞臺，希望大家能在比賽的過程中學會與人交往和合作的大學生禮儀，爭當完美禮儀代言人；同時為校禮儀隊招納賢才。
1、參賽對象:長沙理工大學全體學生。
a.要求:身高160cm以上，形象氣質(zhì)俱佳，自信大方。
b.優(yōu)先選擇有特長的選手晉級，看重具有潛力的，通過培訓后上臺。
2、活動流程:。
月29日:海選及確定所有決賽選手，做好通知安排工作。（包括選手抽簽決定序號、正式比賽安排等）。
d.10月10日前:完成禮儀大賽的各項籌備工作，包括招募各院大眾評審、彩排（主持人走場、串詞，選手站位，節(jié)目配樂，設(shè)備儀器，頒獎禮儀等）。
3、比賽具體流程:。
a.觀眾提前半小時入場，大屏幕播放每位選手的宣傳視頻。
b.邀請社團表演，等待最后結(jié)果。
c.主持人宣布開始，講解比賽規(guī)則。
d.第一輪:“禮之初印象”
1、12位選手按編號依次登場，以走秀的方式走到臺中央，分別做自我介紹。
2、要求選手有自己的特色，大方優(yōu)雅。
3、本輪評分標準（百分制）:可從選手的互動能力，氣質(zhì)形象，親和度等方面評判。
本輪成績占總體成績的10%，每人展示自我介紹時間為一分鐘。
e.第二輪:“禮儀百事通”
1、12名選手提前抽簽確定分組，六人一組。
2、每位選手有一個指示牌，主持人提問禮儀知識后，舉牌搶答。
3、搶答也要有一定的禮儀風范，搶答正確率以及搶答過程中的語言動作均屬于計分范疇。
本輪成績占總體成績的30%，每組問題為二十道，時間控制在十分鐘內(nèi)。
f.第三輪:“才藝大咖秀”
1、12選手按照事先抽取的號碼輪流上場進行才藝展示。
比武競賽方案篇六
為進一步提高我市交通行業(yè)職工隊伍素質(zhì)，加快我市交通行業(yè)技能人才尤其是高技能人才隊伍建設(shè)，激發(fā)廣大職工勤學技術(shù)、苦練技能、鉆研業(yè)務的積極性，市交通局決定20xx年5月17日）——6月7日舉辦沈陽市交通行業(yè)職工技能比武大賽，特制定此方案。
沈陽市交通行業(yè)職工技能比武大賽。
主辦單位：沈陽市交通局。
承辦單位：沈陽交通技術(shù)學校。
主任：石其金余新民。
副主任：劉晶高虹石堅胡秀巖劉春章洪興麗。
組委會下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在沈陽交通技術(shù)學校。
沈陽市交通行業(yè)中持有從業(yè)資格證書的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工。
1、參賽工種：
大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工。
2、參賽名額：
大型客車駕駛員：130名（其中長客、旅游70名；公交60名）。
大型貨車駕駛員：70名。
汽車修理工：100名。
總計：300名。
1、具有從事參賽工種二年以上工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，具有交通部門核發(fā)的有效做從業(yè)證書。
2、鉆研技術(shù)，具有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)和較高實際技能，并具備本崗位較高的綜合素質(zhì)。
3、愛崗敬業(yè)、品行優(yōu)秀、業(yè)績突出，無不良記錄的交通行業(yè)從業(yè)人員。
1、競賽內(nèi)容：
（1）大型客車駕駛員：道路駕駛、場地駕駛、汽油發(fā)動機故障排除、附屬件拆裝、維修保養(yǎng)、本工種應知應會的其他基本常識。
（2）大型貨車駕駛員：
道路駕駛、場地駕駛、汽油發(fā)動機故障排除、附屬件拆裝、維修保養(yǎng)、本工種應知應會的其他基本知識。
（3）汽車修理工：
電腦檢測、機件檢測、汽油發(fā)動機故障排除、維護保養(yǎng)及本工種應知應會的'其他基本常識。
2、競賽時間和辦法。
（1）競賽時間：
5月17日全體選手進行理論考試，考試地點：沈陽交通技校；
5月24日進行大型客車駕駛員實際技能比賽，考試地點：鐵西體育場；
5月31日進行汽車修理工實際技能比賽，考試地點：沈陽交通技校；
6月7日進行大型貨車駕駛員實際技能比賽，考試地點：鐵西體育場。
（2）競賽辦法：
競賽采取全員決賽制。先進行理論考試，各工種理論考試后，不論成績高低全部進入實際技能比武階段。
競賽選手總成績實行百分制理論考試占30%，實際考試占70%。根據(jù)選手總成績排名，在競賽結(jié)束后既錄取每個項目的前10名為優(yōu)勝者。
理論考試從國家考試題庫中抽取，實際操作技能試題由專家命題?？荚囶}型按高級工標準。
全市交通行業(yè)凡符合條件的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工，在層層選拔推薦的基礎(chǔ)上，按組委會分配的名額，由各縣（市）區(qū)交通局、交通分局于4月30日前報市交通局運管處，市內(nèi)公交駕駛員名單報局公交指揮調(diào)度中心，5月6日前由以上兩部門統(tǒng)一報送市交通行業(yè)技能比武大賽組委會辦公室。
此次參賽的大型客車駕駛員、大型貨車駕駛員、汽車修理工三個項目分別設(shè)技術(shù)大王一名，技術(shù)能手各9名。技術(shù)大王每人獎勵人民幣3000元，技術(shù)能手每人獎勵人民幣1000元。
對各工種全程參賽取得前三名的選手，由省勞動廳授予技師資格證書；對各工種全程參賽的選手理論、實際均及格的，由市勞動局授予高級工資格證書。
預算由組委會編制。經(jīng)費按市場化動作解決，統(tǒng)一由組委會使用。
此次競賽將采取贊助商冠名方式產(chǎn)生競賽活動名稱，冠名權(quán)歸相應的贊助商所有，組委會將在有關(guān)載體對贊助商的有關(guān)情況進行宣傳。
比武競賽方案篇七
根據(jù)……的要求，為鼓勵廣大員工立足崗位、學技術(shù)、鉆業(yè)務，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，逐漸增強公司的市場競爭力，結(jié)合建設(shè)公司實際情況，制定崗位練兵技術(shù)比武活動方案。
一、指導思想。
深入貫徹科學發(fā)展觀，全面實施人才強企戰(zhàn)略，以增強公司核心競爭力為目的，突出“干什么學什么，缺什么補什么?！痹趯嶋H工作中形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境，為促進公司發(fā)展提供技能人才支持。
二、活動方式。
以公司機關(guān)部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵技術(shù)比武與開展勞動競賽結(jié)合起來，采取集中培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、業(yè)務研修、技能競賽、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術(shù)比武活動開展到相關(guān)部室和基層單位、深入到每位職工中。
三、主要措施。
（一）提高認識。廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑；是增強公司核心競爭力、推動轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求；是加快技能人才隊伍建設(shè)、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段。
（二）完善制度，強化激勵。隨著社會的發(fā)展，公司將進一步修訂和完善現(xiàn)有的`職工培訓及相關(guān)激勵政策，并保證此項活動開展所需經(jīng)費。
（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位（部門）要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對發(fā)現(xiàn)的先進事跡和典型經(jīng)驗，要加大宣傳力度，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，為技能人才成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。
四、總體要求。
（一）廣泛動員。為搞好公司的崗位練兵技術(shù)比武活動，各單位、部室要廣泛動員和號召廣大職工積極參加崗位練兵技術(shù)比武活動，在公司掀起學技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，促進企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動的深入開展。
（二）注重實效。開展崗位練兵技術(shù)比武活動，要結(jié)合本部門、單位的實際出發(fā)，堅持在工作中學習，在學習中工作，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合，按照“干什么學什么、缺什么補什么、練什么精什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的職工，有針對性地組織開展相應活動，提高活動的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合。
（三）突出特色。在活動中，各單位、部門要根據(jù)自身的特點，堅持以人為本，把握職工的實際需求，引導職工學習業(yè)務知識、強化技能訓練，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。
五、活動考核。
為確保崗位練兵技術(shù)比武活動順利進行，成立崗位練兵技術(shù)比武活動領(lǐng)導小組，負責活動的統(tǒng)一領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組人員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
機關(guān)部室負責人、基層單位黨政負責人為本單位（部門）崗位練兵技術(shù)比武活動的第一負責人。
每季度（或半年、年）由活動領(lǐng)導小組對各單位、部門活動開展情況進行考核評比，對考核成績突出的單位，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。（考核辦法另行制定）。
公司工會可根據(jù)公司生產(chǎn)情況，每年舉辦一次職工崗位技術(shù)比武，一年來公司崗位練兵技術(shù)比武活動情況，為下一年度活動的開展提供依據(jù)。
比武競賽方案篇八
以xxx理論和xxx精神為指導，結(jié)合當前形勢，深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展多種形式的宣傳、教育、文化、體育、娛樂活動，強化“公德意識”、“環(huán)境意識”和“法制意識”，為全市率先實現(xiàn)現(xiàn)代化營造文明環(huán)境，提高社區(qū)整體文明程度。
二、主要目標。
以學習實踐科學發(fā)展觀為主線，緊緊圍繞建設(shè)和諧四季為重點，通過居民學校的宣傳、教育、培訓，不斷提高居民素質(zhì)，推動社區(qū)精神文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。
三、活動對象。
四季社區(qū)全體居民。
四、活動內(nèi)容。
以素質(zhì)教育為根本，開展多種形式的文明市民素質(zhì)教育。現(xiàn)結(jié)合社區(qū)工作實際安排內(nèi)容如下:。
具體內(nèi)容:。
1、愛國主義教育；
2、“三德”、“三觀”教育；
3、形勢政策教育；
4、文明習慣養(yǎng)成教育；
5、法律法規(guī)講座；
6、未成年保護法教育；
7、交通安全教育；
8、“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”的家庭美德教育；
五、活動方式。
專題講座、遠程學習、交流座談會、文體活動、合唱比賽、演講比賽等。
六、工作要求。
1、堅持開展好全年文明禮儀活動，形成長效工作機制；
2、《公民道德建設(shè)實施綱要》宣傳活動要廣泛、經(jīng)常性；
3、認真做好每一次活動記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗，并登記入檔。
比武競賽方案篇九
通過本次活動，認真落實省教育廳《關(guān)于全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)，促進初中語文教師專業(yè)成長。
第二條組織機構(gòu)。
活動組委會。
主任：
副主任：
成員：
后勤保障組。
組長：
成員：
資料宣傳組。
組長：
成員：
專家評審組。
組長：
副組長：(a組組長）（b組組長）。
成員：
第三條競賽項目及內(nèi)容。
1.講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學理念與學科素養(yǎng)，教學設(shè)計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態(tài)等方面。
2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設(shè)計與過程、效果及反思等。
3.內(nèi)容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內(nèi)容。
第四條參賽名額及分組。
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區(qū)）推薦城區(qū)學校教師1名，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師1名，市直學校及開發(fā)區(qū)選出參賽教師2名。地處縣城的鎮(zhèn)管學校作為城區(qū)學校對待。
2.分組。競賽將分為兩組，城區(qū)學校為a組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為b組。市直學校2名選手以抽簽方式分配到a組或b組。
第五條活動安排。
1.報名3月15日前將參賽教師名單報市教科院。
2.報到。204月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住后即切斷與外界聯(lián)系，封閉管理。
3.抽簽。2015年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內(nèi)容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內(nèi)容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內(nèi)容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內(nèi)容簽。每組每半天安排三節(jié)課。
4.備課。教師在抽取內(nèi)容簽后即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網(wǎng)卡）。請在備課完成后將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統(tǒng)一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備u盤，相應設(shè)備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執(zhí)教者自己制作，如需其他設(shè)備需提前協(xié)商。
5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請?zhí)崆芭c專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內(nèi)計時員手搖鈴聲為準，上課時間為40分鐘。
6.說課。上課學生退場后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內(nèi)，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條評獎表彰。
1.評委。由評議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。
2.評分。以省評分標準為準，上課、說課均以80分為起評分，可以打滿分。具體評分標準附后。
3.計分。每位教師賽課結(jié)束后評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊并計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。
4.評獎。競賽結(jié)束后，在評委在場的情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有并列，可就同一等次并列取獎。
5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發(fā)獲獎證書；優(yōu)勝者作為跟蹤培養(yǎng)對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內(nèi)比教學”教學比武；所有競賽成績將作為教師績效考核、評選特級教師、湖北名師的重要依據(jù)。
七、其他事項。
1.組織觀摩。各縣、市（區(qū)）及市直學校要做好教師現(xiàn)場觀摩的`組織工作。
2.征文。參會教師要積極參加“我與教學比武”征文活動。教師結(jié)合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實踐日記、評課筆記、現(xiàn)場觀感、教學反思、紀實散文等。
3.宣傳。會議期間要將優(yōu)秀課例實時錄播，當日發(fā)生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優(yōu)秀征文及時發(fā)布到與會教師中去，并做好備份送各級教育主管部門。
4.表彰。對優(yōu)秀新聞稿件、征文將評獎，由教科院頒發(fā)獲獎證書，各縣、市（區(qū)）征文數(shù)量與質(zhì)量將發(fā)文通報教育局和學校，將根據(jù)實際情況以縣、市（區(qū)）為單位評選2至3個優(yōu)秀組織獎。
比武競賽方案篇十
二、參賽各院(系)、各學生組織、社團應遵守賽會各項時間安排，如遇特殊問題，請及時與大賽組委會聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證大賽順利進行。
三、參賽各院(系)、各學生組織、社團應于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
四、參賽各院(系)、各學生組織、社團須嚴格遵守比賽的各項紀律以及規(guī)則規(guī)定，并請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與組委會聯(lián)系。
六、各參賽院(系)、各學生組織、社團可以專門組織同學觀看本院(系)、學生組織、社團隊伍參加的比賽，并且可以準備適當?shù)男麄饔镁吆蜆苏Z口號等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要在現(xiàn)場大喊口號或大喝倒彩，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權(quán)利組織并要求其離開比賽現(xiàn)場。
第一章活動整體情況。
本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協(xié)會)派出的辯論隊參加，比賽分為初賽、復賽、半決賽、決賽。
活動名稱：大學生辯論聯(lián)賽。
活動目的：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，發(fā)掘和培養(yǎng)西華大學辯論人才。本屆辯論賽將本著“公平競賽”的精神，以“關(guān)注時事、追求真理，鍛煉口才、展現(xiàn)自我”為宗旨，以活動傳播科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關(guān)注社會問題，盡展西華學子風范。
活動時間：
活動地點：__大學學生活動中心。
第二章參賽隊伍。
一、本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協(xié)會)派出的辯論隊參加比賽，具體隊伍數(shù)將于報名截止后確定。
二、每支參賽隊伍由一名領(lǐng)隊和四名辯手以及候補人員(至多四名)組成。(每場比賽上場隊員必須有一名異性選手參加)。
三、各院系代表隊的參賽辯手必須由本院(系)在校生組成。各正式學生組織、社團(協(xié)會)代表隊必須由其內(nèi)部人員組成。每一名辯手只能參加一個辯論隊。
第三章比賽細則。
一、賽制：四vs四團體辯論賽。
二、比賽形式：
本屆辯論賽分初賽、復賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優(yōu)勝隊參加下一輪比賽。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。
三、辯論賽具體流程：
1.辯論賽開始。
2.主席致開場詞，宣布辯題并介紹該場參賽代表隊及所持立場。
3.介紹參賽隊員、評判團成員、點評嘉賓和比賽規(guī)則。
4.開篇立論，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。
5.攻辯，時間6分鐘，每隊各3分鐘。
6.攻辯小結(jié)，每隊各1分30秒。
7.自由辯論，共10分鐘，每隊各5分鐘。
8.反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
9.正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
10.評判團成員退席評儀，工作人員計分作統(tǒng)分工作。
11.觀眾自由提問。
12.評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。
13.主席宣布本場比賽各隊得分情況及最后結(jié)果。
14.本場比賽結(jié)束，退場。
四、辯論賽細則：
1、陳詞。
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
2、開篇立論。
要求邏輯清晰，言簡意賅。
3、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻方控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時停止辯方之回答。攻辯時間內(nèi)，攻方應詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。攻方自行申論或引申發(fā)言時，辯方有權(quán)要求其停止。
(4)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。辯方應回答攻方所提之任何問題，但問題明顯不合理時，辯方得說明理由，拒絕回答。辯方可以要求攻方重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。重復提問和回避問題均要被扣分。
(5)每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題，否則視為違規(guī)。辯方提出反質(zhì)詢時，攻方得要求其停止，并拒絕回答。
(6)正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
(7)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以l鈴聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(8)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論。
(1)自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。
(2)自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
(3)在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
(4)當一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊應立即停止發(fā)言。
(5)如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
(6)自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(7)自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
5、結(jié)辯。
辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
6、觀眾提問。
觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方任意辯手都可作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、時間提示。
攻辯階段，用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言。終止鈴聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
五、評判標準依據(jù)。
一、團體部分：
1、陳詞階段：
——破題準確，立論機智。
——邏輯合理，嚴密。
理論、事實證據(jù)引用得當、支持有力。
2、攻辯階段：
——提問簡明，擊中要害。
——辯論有理、有據(jù)、有力，說服力強。
3、攻辯小結(jié)：
——符合攻辯態(tài)勢，能強化本方攻辯成果。
4、自由辯論階段：
——攻防轉(zhuǎn)換有序，把握戰(zhàn)場主動權(quán)。
——針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁。
——堅守并能進一步鞏固、擴大陣地。
5、回答觀眾提問：
——正面回答觀眾提問。
——有力維護本方觀點。
6、總結(jié)陳詞：
——全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和進攻。
——全面總結(jié)本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護。
六、個人部分。
1.辯論時立論的時代感、新穎的角度、寬廣的視野、理論深度。
2.實例證據(jù)的翔實、充分、細膩。
3.策略、技巧、邏輯性。
4.語言的幽默能力和親和、包容的辯論風度。
七、抽簽安排。
本次辯論賽以單循環(huán)形式進行。本次比賽對抽簽進行了以下安排：
1.本次比賽的辯題由各辯論隊和西華大學學生會學習部推薦，并由組委會決定，在首次比賽前一次性公布。
2.前三輪比賽辯題綁定抽簽。
3.冠亞軍所屬院系，即人文學院、生物工程學院，直接進入復賽。
比賽采取組內(nèi)循環(huán)，最后由最終的組冠軍參加半決賽。
比武競賽方案篇十一
為進一步深入推進全省“青年大學習”行動，開展解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展大討論，提高廣大團干部的理論水平和業(yè)務能力，團省委決定在全省團組織中開展團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動，方案如下。
把深入學習貫徹黨的十九大精神，深化全省“青年大學習”行動，在各級團組織和團干部中掀起一場“大比武大練兵大提高”的競賽熱潮，推動團的領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子成員和廣大團干部率先帶頭學習，采取以“帶頭學、指導學、全員學、團隊學、延伸學”“比個人成績、比團隊成績，單次比、綜合比”為主要內(nèi)容的“五學四比”學習方法，在全省各級團組織中帶頭深化學習，努力形成“比學趕幫超”的良好氛圍。
20xx年3月11日—6月30日。
省級、市（地）級、縣（區(qū)）級團組織專職團干部，省直各團委、各高校團委專職和兼職團干部。
黨的十九大精神、團的十八大精神；《憲法》《黨章》《團章》；時事政治。
1.學習測試（20xx年3月11日-5月20日）。
各級、各單位團組織要通過開展中心組學習、支部學習，舉辦專題學習交流會、座談會、報告會、宣講會、培訓班等形式，形成本級團委系統(tǒng)學、全面學、全員學、延伸學的良好學習態(tài)勢。各級團的領(lǐng)導機關(guān)團干部必須全員帶頭學習，各級團組織專職團干部必須全員參加測試。其間，各級、各單位要根據(jù)團省委提供的試題庫，至少自行組織1次閉卷摸底測試。各級、各單位團組織根據(jù)摸底測試結(jié)果，以市（地）、高校、省直團委為單位，選拔優(yōu)秀團干部組建本級初賽隊伍。初賽隊伍由10人組成：其中5人由各參賽單位申報，成員包括市級團委書記班子成員1人、市級團委中層干部或一般干部2人、所轄所屬團委（團總支、團支部）團干部2人；另外5人由團省委根據(jù)各地上報的專兼職團干部名單、全省智慧團建系統(tǒng)隨機抽取人員參賽。以市（地）、高校、省直團委為單位，各單位于5月24日前把申報參加初賽的'5人名單報團省委；各單位隨機抽取參賽的5人統(tǒng)一在抽取結(jié)果產(chǎn)生后，通知各單位。
2.初賽（20xx年6月1—10日）。
全省統(tǒng)一時間進行閉卷考試。團省委機關(guān)按照初賽參賽隊伍選拔規(guī)則要求，選派10人參加初賽，參與全省排名，但不參與表彰。考試試題由團中央從團省委試題庫中進行選取命題，初賽將選取8支代表隊進入決賽：其中市（地）、省直團委代表隊6支，高校代表隊2支。各代表隊的總成績?yōu)?0名隊員的考試成績之和。6月15日前，團省委公布初賽成績和進入決賽的團隊名單；進入決賽的8支代表隊，每隊選擇3人參加決賽，并由參加初賽的市級團委書記班子成員帶隊參加決賽；6月20日前，決賽人員名單報團省委。
3.決賽（20xx年6月21日—6月30日）。
決賽在8支代表隊24人中進行，通過現(xiàn)場必答、搶答、現(xiàn)場打分的形式進行比拼。決賽后，舉行全省團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動頒獎儀式。
競賽活動設(shè)立優(yōu)秀組織獎若干個，以各市地、各單位線上“青年大學習”網(wǎng)上主題團課參與情況，及本方案競賽活動組織情況和競賽總成績進行加權(quán)后評定；設(shè)立初賽個人優(yōu)勝獎若干名；決賽設(shè)立團體獎。
1.加強工作領(lǐng)導。全省團干部要充分認識“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動的重要意義，樹立“學習就是工作，工作從學習開始”的理念，加強競賽活動的領(lǐng)導，把加強學習作為嚴明政治紀律和從嚴治團的基本途徑，認真落實好競賽活動各項安排部署，組織好各級團干部參加學習測評、初賽和決賽。各級團組織要將閉卷摸底考試活動現(xiàn)場圖片4—5張、文字總結(jié)及成績情況在測試完成后，及時報送團省委宣傳部。
2.周密安排部署。各級團組織要充分調(diào)動各級團干部積極性，組織發(fā)動本級本單位團干部認真參與，優(yōu)化比拼模式，力戒走形式走過場。各級團組織領(lǐng)導干部要帶頭學習、帶頭思考，堅持以上率下、爭當表率。廣大團干部要激發(fā)提升理論水平內(nèi)生動力，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，奮勇當先，追求卓越。
3.確保取得實效。要積極創(chuàng)新競賽及檢驗形式，確保全省團干部“青年大學習”暨解放思想“大比武大練兵大提高”競賽活動取得實效，促進我省團干部轉(zhuǎn)變學風，嚴實作風。要注重在工作中發(fā)現(xiàn)理論水平高，政治素養(yǎng)優(yōu)的優(yōu)秀團干部典型，通過大力宣傳典型事跡，進一步反饋學習成果，充分展示龍江團干部在“青年大學習”行動中的青春風采，努力營造濃厚學習氛圍。
1.省級、市（地）級及以下，省直各團委競賽活動由團省委宣傳部組織實施。
聯(lián)系人：宋建申、吳言，聯(lián)系電話：xxx。
2.全省各高校團委競賽活動由團省委學校部組織實施。
聯(lián)系人：孫龍男、王曼華，聯(lián)系電話：xxx。
比武競賽方案篇十二
為深入貫徹供水公司20__年“服務提升年”活動精神，扎實推進“首問負責制”及“服務承諾制”的落實，進一步提升供水窗口服務水平，帶動客服員工學業(yè)務、精技術(shù)、提技能的工作熱情，客戶服務部供水營業(yè)廳結(jié)合自身業(yè)務特點將在4月下旬開展營業(yè)廳業(yè)務技能競賽活動。
一、參賽人員。
營業(yè)廳行政審批中心供水窗口客服人員共19人。
行政服務中心：
平橋營業(yè)廳：
浉河營業(yè)廳：
二、具體實施步驟。
競賽項目由營業(yè)廳業(yè)務實際操作、服務技能測試兩部分組成。兩項共計100分(滿分)。
業(yè)務實際操作：涉及水費查詢、回答用戶各類信息等內(nèi)容，完成后及時報時，由裁判記錄完成時間，確定準確度。相同分數(shù)以時間短為勝。此項總分為60分。
服務技能測試：采取現(xiàn)場抽查答題的方式，涉及業(yè)務基礎(chǔ)知識、模擬現(xiàn)場咨詢、業(yè)務接待、答疑回復等內(nèi)容，此項總分為40分。
三、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
1、實際操作：
參賽選手每人輸入20個戶號，要求快速、準確查詢一遍，寫出精確水費;抽出1個戶號，要求每位選手寫出此戶號水費余額、上月用水量、目前表底數(shù)、最后一次繳費日期、用水類型、水表口徑、最后一次檢修時間。以時間和準確度計分(此項60分，錯一項扣2分)
2、服務技能測試：
(1)隨機抽查業(yè)務考試題，每位選手1題(此項20分，錯一問扣除2分);。
(2)現(xiàn)場模擬用戶提問關(guān)于公司業(yè)務方面的問題，要求選手展示客服人員儀容儀表、語氣措辭、答復標準等一系列服務規(guī)范，展現(xiàn)出供水服務風貌。每位選手1題(此項20分，根據(jù)現(xiàn)場實際情況答錯一處扣除2分)。
比武競賽方案篇十三
近年來，民間的各項競賽比賽越來越火熱，身為普通人的我們，參加競賽比武是一件非常值得體驗的事情。競賽比武不僅是一種鍛煉身體和技能的方式，更是一種展示自我和交流的機會。在這些比賽中，我們不斷向前，在不斷的學習和實踐中，我們在心理和技能上都不斷得到提高和成長。
第一次參加競賽比武，我的緊張感和興奮感交雜著，我在賽前不斷地做準備。當終于到比賽日時，我的手心已經(jīng)滿是汗水了。在比賽場上，我和其他選手們一起度過了一段充實的時光。從這一次的比賽中，我學到一個重要課程，就是有時候在競賽的時候需要保持冷靜的狀態(tài)，這點非常的重要。而在此后的日子里，我意識到競賽上的表現(xiàn)不僅存于結(jié)果當中，更多的是在過程中。而這種無悔拼搏的過程也是值得銘記的記憶。
第二段：對心態(tài)的提升。
每次參加競賽，我們不僅需要具備扎實的技能，良好的心態(tài)也同樣重要。曾經(jīng)在一次比賽中，我一時之間失去了耐心，在比賽過程中犯了好幾個錯誤，導致最后競賽失敗。從此之后，我深深地體會到了心態(tài)的重要性。無論是在比賽中還是在生活中，我們都要學會沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定，保持積極的心態(tài)去面對生活的各種情況?？焖龠m應各種環(huán)境，正確而又果斷地做出自己的決定在競賽和日常生活中都非常重要。
第三段：面對失敗。
在參加競賽的過程中，無論你表現(xiàn)出多么出色的技能，失敗都不可避免。但是失敗并不是你的終結(jié)，面對失敗，我們需要從失敗中汲取經(jīng)驗和收獲。在一次比賽敗北之后，我心態(tài)不好，但我不甘心，我反思之后下定決心再好好學習一段時間，再次挑戰(zhàn)這項技能。通過后來的認真學習和努力，我的技能得到了更大的發(fā)展，取得了更加優(yōu)秀的成績。因此，失敗不是我們的終結(jié)，我們只需要及時調(diào)整好心態(tài)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，會更好的面對下一次機會。
第四段：團隊合作。
競賽比武不僅個人的技能能力考驗，更是考驗團隊合作的重要性。在一次比賽中，我與隊友們緊密配合，盡心努力，最終我們成功地贏得了勝利。而在這次比賽后，我們更加珍惜團隊合作所帶來的力量。在我們的日常生活中，我們也應該學會尊重他人，發(fā)揚團隊合作的精神，這樣才能更好地取得成功。
通過競賽比武，我收獲許多，比如鍛煉了自己的身體和技能，拓展了自己的交際圈，也懂得了心態(tài)和團隊合作的重要性。而競賽比武也帶來了許多感悟，比如對于技能，我們需要久久為功，對于失敗，我們應該學會總結(jié)經(jīng)驗，嘗試再戰(zhàn)；對于團隊合作，人人都應該珍惜，懂得和團隊中的每一位成員和諧相處?？傊?，競賽比武是一個發(fā)現(xiàn)自我、接受挑戰(zhàn)的過程，我們應該珍惜每一次的機會，讓自己更加優(yōu)秀，更加自信。
比武競賽方案篇十四
為認真貫徹落實民航局“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”的三基建設(shè)總要求，進一步做好機場專職消防隊實戰(zhàn)大練兵工作，提升專職消防隊伍的實戰(zhàn)滅火救援能力。近日，首都機場消防支隊舉辦崗位實戰(zhàn)大練兵比武活動，消防支隊一線指戰(zhàn)員共計160余人參加此次活動。
比武活動前，消防支隊指揮業(yè)務室認真準備調(diào)研，組織召開專題會議研究部署，制定《20xx年首都機場消防支隊崗位實戰(zhàn)大練兵比武活動方案》，建立工作臺賬，細化責任分工，切實做到人員到位、時間精確、內(nèi)容詳實、效果良好，積極動員廣大指戰(zhàn)員統(tǒng)一思想，提高認識，全員參與，不斷提升綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)本領(lǐng)。
在實戰(zhàn)技能對抗賽科目設(shè)置上，聚焦實戰(zhàn)、突出重點、打破常規(guī)、創(chuàng)新形式，深度融合了國內(nèi)外最先進的航空器滅火救援理念，科學設(shè)置了單兵體技能類、救援設(shè)備操作類、整建制隊站滅火類3個類別18項實戰(zhàn)化科目。單兵科目突出機場消防員實戰(zhàn)應用，科學設(shè)置了4項單兵應用體能和6項單兵實戰(zhàn)技能科目；團體科目充分利用真火、濃煙、模擬訓練設(shè)施，最大化模擬航空器滅火救援真實場景，設(shè)置有限空間、結(jié)構(gòu)坍塌、火場轟然、低能見度進攻4項班組實戰(zhàn)救援科目，突出了訓戰(zhàn)高度一致的特點。并根據(jù)隊伍特點和實戰(zhàn)需求進行針對性比武，真正達到“以需求為導向”的目的?；顒又?，全體參賽人員嚴格按照“訓為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、比為戰(zhàn)”的'總要求，聽從指揮，分工協(xié)作，沉著冷靜，充分克服天氣炎熱等因素，盡力展現(xiàn)各項實戰(zhàn)技能，全面彰顯了首都機場消防員頑強的戰(zhàn)斗作風和高超的實戰(zhàn)能力。
通過此次大練兵活動，有效檢驗了首都機場消防隊伍的訓練成效。下一步，消防支隊將以此次練兵為契機，不斷創(chuàng)新練兵內(nèi)容與形式，著力提升首都機場消防專職隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力，奮力打造一支“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的消防隊伍，為首都機場廣大乘客的身體健康和生命安全保駕護航。
比武競賽方案篇十五
作為一名武警戰(zhàn)士，參加比武競賽是我們訓練中的一項重要內(nèi)容。近期，我所在的部隊舉行了一次精彩紛呈的武警比武競賽。通過這次比賽，我收獲了很多，深刻地體會到了比賽的重要性和意義。下面我將從比賽的準備、競技狀態(tài)、團隊合作、心理素質(zhì)和收獲等方面談談自己的感受和體會。
首先，比賽中充分的準備十分重要。比賽前，我們首先要了解比賽項目的規(guī)則和要求，精確掌握技術(shù)動作和操作流程。通過系統(tǒng)的訓練，熟練掌握各個項目的技巧和細節(jié)，提高自己的實力和成績。同時，充足的備戰(zhàn)時間也需要合理規(guī)劃和利用。在集訓期間，我們認真總結(jié)訓練中的不足，進行反思和調(diào)整，不斷提高自己的技能水平。通過艱苦卓越的訓練，我們的團隊逐漸發(fā)展出相互配合、默契高效的團隊作戰(zhàn)能力。
其次，比賽時的競技狀態(tài)至關(guān)重要。在比賽中，緊張和壓力是無法避免的。但是，我們要學會控制情緒，在緊張中保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，全力以赴地完成每一個動作。無論是個人項目還是集體項目，都需要我們?nèi)硇牡赝度?，發(fā)揮出最佳的實力和水平。只有在真正進入競技狀態(tài)后，我們的潛力和能力才能得到充分釋放，戰(zhàn)勝對手，取得好成績。
第三，團隊合作是比賽中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。無論是集體項目還是團體操演，都需要隊員之間的緊密合作和默契配合。比賽中，我們需要時刻保持對隊友的信任，相互支持和合作。只有通過團隊的協(xié)作，才能完成復雜的動作，發(fā)揮出更大的戰(zhàn)斗力。在比賽時，團隊的風采和默契可以體現(xiàn)出我們訓練的質(zhì)量和水平，同時也是我們戰(zhàn)勝對手的重要保證。
心理素質(zhì)，更是關(guān)乎比賽表現(xiàn)的重要因素。在比賽中，心理素質(zhì)會直接影響我們的發(fā)揮和結(jié)果。面對競爭激烈的環(huán)境和對手，我們需要保持自信和堅定的信念。平時，我們要加強心理建設(shè)，培養(yǎng)壓力承受的能力，學會控制緊張情緒和焦慮感。這樣，在比賽時，才能保持良好的狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。
最后，比賽中的收獲也是我們的動力源泉。通過比賽，我們能夠親身感受到自己的進步和不足。比賽過程中的點滴積累和爭取都將成為我們彼此間的信任和默契的基礎(chǔ)，使我們更加團結(jié)和向前。無論是比賽的成果還是比賽中的困難和挑戰(zhàn)，都能給我們帶來寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些收獲將成為我們在今后訓練和工作中不斷前進的動力，不斷提高自己的技能和素質(zhì)。
總之，武警比武競賽是我們訓練中的一項重要內(nèi)容，通過這次比賽，我收獲了很多，也深刻體會到了比賽的重要性和意義。通過充分的準備、競技狀態(tài)、團隊合作、心理素質(zhì)和收獲，我相信在今后的比賽中，我們將能夠取得更好的成績，展示出武警戰(zhàn)士的風采和潛力。而每一次比賽的背后，都離不開我們的堅持和努力，希望我們能夠用自信和實力鑄造出更加輝煌的明天！
比武競賽方案篇十六
作為全國性比武競賽的參賽者，我深刻地體會到比武競賽給我?guī)淼囊幌盗械母惺?。比武競賽不僅是一種身體的對抗，更是一種心靈的較量。在此次比賽中，我充分體會到了比武競賽的激烈和殘酷，也體味到了為了勝利而奮斗的樂趣。通過這次比武競賽，我收獲了很多，也磨礪了意志。
首先，比武競賽是一場激烈的身體對抗。為了取得好成績，我們必須付出極大的努力和汗水。在訓練中，我們每天都要進行大量繁重的體能訓練，比如跑步、仰臥起坐、俯臥撐等。這些訓練雖然辛苦，但卻是我們?nèi)〉煤贸煽兊闹匾A(chǔ)。在比武競賽的賽場上，我體會到了與對手激烈交鋒的緊張與快感，這是平時單純的體能訓練所無法給予我的體驗。每一次的攻防都是一次新的挑戰(zhàn)，需要我動腦筋思考對策，同時還要快速反應。比武競賽的體能測試不僅要求我們具備極強的體力，還需要我們擁有靈活的思維和敏銳的洞察力。
其次，比武競賽是一場心靈的較量。在比賽中，我們不僅要面對拼搏與挑戰(zhàn)，還要處理競爭與友誼的關(guān)系。在與對手激烈的廝殺中，我不僅要與自己的對手較量，還要與自己較量。我要時刻保持自信與堅持，不被壓力擊垮。這就需要我保持冷靜的頭腦和堅定的信念。在緊張的比賽中，我學會了控制自己的情緒，并通過集中注意力來應對挑戰(zhàn)，盡可能地發(fā)揮自己的實力。與此同時，我還學會了接受失敗和擊敗，這是比賽中不能回避的一部分。失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取教訓，不斷提高自己，為下一次比賽做好準備。
此外，比武競賽也是一種鍛煉意志的機會。在比賽前夕，我經(jīng)歷了一段極為繁忙而緊張的備賽階段。日夜兼程的訓練以及各種壓力在我身上加倍，但我依然堅持不懈地努力著。這場比賽的到來讓我意識到，很多時候成功往往是在接近失敗的時候，只有相信自己并不輕易放棄，才能最終取得勝利。此次比賽中，我學會了迎難而上、奮勇爭先的精神，提升了自己的意志品質(zhì)。
最后，比武競賽也給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過與其他選手的切磋，我改進了自己的技巧，提高了自己的戰(zhàn)斗能力。與優(yōu)秀的對手交鋒，讓我認清了自己的不足之處，并且在后續(xù)的訓練中加以改正。在比武競賽中，我不僅學到了什么是團隊合作、什么是團結(jié)友愛，更重要的是學到了堅持到底的精神和決心。我相信，無論是在比武競賽還是在以后的生活中，這些收獲都將伴隨著我。
通過這次比武競賽的經(jīng)歷，我更加堅信：比武競賽不僅僅是一種體力上的競爭，更是一次心靈的歷練。在比武競賽中，我們不僅需要強大的體能，還需要扎實的技巧、機智的應變能力以及頑強的意志力。這不僅是一場在賽場上的較量，更是對自己內(nèi)心力量的拼搏。通過比武競賽，我們能夠更好地塑造自己的形象，以更飽滿的熱情，更積極的態(tài)度去投身于后續(xù)的訓練與比賽中，不斷提升自己，追求更高的目標。比武競賽使我收獲頗豐，給我留下了寶貴的回憶，也創(chuàng)造了寶貴的機會，讓我能夠更好地認識自己，成長自己。
比武競賽方案篇十七
第一段：引言（150字）。
比武競賽是一種集體和個人實力的綜合測試，通過與其他團隊或個人比拼，從中學習和成長。在最近一次比武競賽中，我有幸參加了比賽，親身經(jīng)歷了激烈的角逐。在這次比賽中，我收獲了很多，并對比武競賽有了深入的體會和理解。
第二段：團隊合作的重要性（250字）。
比武競賽要求隊員之間密切合作，配合默契。團隊合作是比武競賽成功的關(guān)鍵。團隊中的每個人有著不同的專長和弱點，在比賽之前，我們組織了幾次團隊會議，制定了明確的目標和分工。我們相互鼓勵和支持，在困難的時候互相激勵。通過共同的努力，我們成功地完成了比武競賽。
第三段：個人能力的提升（300字）。
參加比武競賽給我提供了一個發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和不足的機會。在比賽中，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如溝通能力和應對壓力的能力。我特意找了一些與這些問題相關(guān)的書籍和訓練材料，并積極努力地加以改進。我學會了主動與隊友交流，通過互相分享經(jīng)驗和意見，改進團隊的決策和執(zhí)行能力。我也通過參加一些心理訓練和冥想來提高自己的心理素質(zhì)，更好地應對比賽中的壓力。
第四段：團隊精神的重要性（300字）。
在比武競賽中，團隊精神是十分重要的。我們不是以個人名義參賽，而是代表整個團隊的形象。在比賽中，我親眼見證了團隊精神的力量。我們每個人在困境中齊心協(xié)力，互相激勵和支持，盡力發(fā)揮自己的潛力，為團隊爭取最好的成績。緊密的團隊合作幫助我們在比賽中取得了好的結(jié)果，也讓我們更加團結(jié)和信任彼此。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過參加這次比武競賽，我深刻體會到團隊合作和個人能力的重要性。團隊合作讓我們能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補彼此的不足，實現(xiàn)更好的成績。通過在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進，我提高了自己的個人能力和素質(zhì)。團隊精神讓我們更加團結(jié)一致，共同克服困難，取得成功。比武競賽不僅是一場比賽，更是一個成長的過程，它教會了我團隊合作的重要性以及如何克服個人的局限，最重要的是，它激發(fā)了我的動力和激情，追求更高的成就。
比武競賽方案篇十八
比賽是訓練和考驗個人能力的重要手段，參與比賽可以讓人更好地展示自己的技能和知識，并在比賽中不斷提升自己。本文將從開始準備階段、比賽過程、成果收獲等角度，分享自己參與競賽比武的心得和體會。
第一部分：開始準備階段。
很多人對于即將參加的比賽，總是提前很長時間開始準備，在這個階段，我們最重要的是保持良好的心態(tài)和充分的信心。首先，要對比賽規(guī)則進行詳細了解，了解比賽的方式、時間、流程等。其次，要合理安排自己的時間，并認真制定出自己的計劃，安排各項任務的完成時間，并進行反復的調(diào)整和修正。最后，制定出適合自己的訓練方案，從干貨的角度出發(fā)，充分利用自己的時間和資源有效地進行訓練。
第二部分：比賽過程。
比賽過程中，我們要保持充足的體力和精神狀態(tài)，千萬不能臨時抱佛腳。在比賽前要進行適當?shù)臒嵘?，增加身體的肌肉彈性，提高身體的血液循環(huán)，預防受傷。在比賽中，我們要注重細節(jié)，保持專注，扎實的表演，充分展示我們的風采。如果遇到問題，要大膽面對，克服困難，在充分準備的基礎(chǔ)上，冷靜分析處理。
第三部分：比賽成果。
比賽成果不是評價比賽質(zhì)量的唯一標準，但卻是我們所努力實現(xiàn)的最終目標。無論比賽成績好與不好，我們都應該認真分析自己的表現(xiàn)，找出自己的不足，進行反思和總結(jié)，不被成績所限制。比如，在獲勝時，我們要保持謙虛和低調(diào)，充分表現(xiàn)出自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，把自己放在整個群體的前沿。
第四部分：經(jīng)驗積累。
通過參加比賽，我們還可以積累寶貴的經(jīng)驗，包括技能、知識和經(jīng)驗財富等等。比賽的每一次嘗試和成功，都能夠增強我們的自信心和獨立思考能力，并且為我們提供更加豐富的經(jīng)驗和鍛煉機會。經(jīng)過比賽歷練，我們在工作、學習以及生活等各個領(lǐng)域都更加得心應手，步入了一個更加尊重規(guī)則、守紀律、團結(jié)協(xié)作的賽場。
無論是在文化、體育、語言技能、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，競賽比武都是一個全面發(fā)展和提高自身水平的有效手段，它具有為社會培養(yǎng)、選拔和發(fā)展各類人才的作用，成為世界許多國家各個領(lǐng)域人才選拔和提高的寶貴途徑。未來，隨著各行業(yè)要求越來越高，競賽比武也會日漸火熱，成為一個嶄新的工作或培訓起跑線，許許多多人士都在不斷努力和準備，期待有一天能夠在比賽中迎風走過，戰(zhàn)勝一切，成就自己的夢想。
總之，在競賽比武的道路上，我們將會面臨無數(shù)風險挑戰(zhàn)，只有牢牢把握自己的目標和方向，爭取在每場比賽中都保持優(yōu)異的表現(xiàn)，才有可能達到最終的勝利。同時，我們要時刻提醒自己，競賽比武是一種精神的斗爭，是對自己的一種鍛煉和提高力度，不僅是對自己的成長和塑造，更是追求自我價值和實現(xiàn)人生理想的努力方向。
比武競賽方案篇十九
比武競賽是一種評比實力和技巧的方式，通過比武，我們可以了解自己的不足之處，并且從其他選手的表現(xiàn)中學習到不同的技巧和心得。比賽結(jié)束后，我們應該及時進行總結(jié)和交流，以便更好地提高自己的水平和技巧。以下是我對比武競賽的心得體會以及與他人的交流。
比武競賽是一個非常好的機會，可以檢驗我們的實力和技巧。在比賽中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點。首先，我意識到自己在某些方面的技巧還不夠嫻熟，需要更多的練習和提高。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在緊張的情況下容易犯錯，需要進一步加強心理素質(zhì)的訓練。通過比賽，我不僅增加了技能，還學到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，這將使我在今后的比武中取得更好的成績。
第二段：與其他選手的交流。
在比賽結(jié)束后，我積極與其他選手進行了交流。通過與他們的對話，我了解到了他們在技巧和心理素質(zhì)方面的不同優(yōu)勢和劣勢。我從中學到了一些新的技巧和策略，這將對我未來的比武生涯產(chǎn)生積極影響。并且，通過與其他選手的交流，我也增進了彼此之間的了解和友誼。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗教訓。
比武競賽之后，我及時總結(jié)了自己的經(jīng)驗教訓。我認識到，在比賽中重視心理素質(zhì)的訓練是非常重要的。要想在緊張環(huán)境下保持冷靜，我需要繼續(xù)進行心理素質(zhì)的強化訓練。我還發(fā)現(xiàn)，在每次比賽之前，進行充分的準備是至關(guān)重要的，包括技巧的熟練度、身體素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)部署等。通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，我能更好地認識到自己的不足之處，并且為今后的比武競賽提供了指導性的借鑒。
第四段：與教練的交流。
比賽結(jié)束后，我積極與教練進行了交流。我向教練詳細匯報了比賽中自己的表現(xiàn)，并請教如何進一步提高自己的技巧和素質(zhì)。教練給予了我許多中肯的建議和指導，讓我更清楚地認識到自己的不足之處，并且給予了我信心和動力，以便在未來的訓練和比賽中取得更好的成績。
第五段：制定今后的提高計劃。
通過比賽的經(jīng)驗和交流的心得，我制定了今后的提高計劃。首先，我將加強基礎(chǔ)訓練，提高自己的技能和熟練度。其次，我將注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過逐漸增加緊張環(huán)境下的練習，提高抗壓能力和冷靜思考的能力。此外，我還計劃與其他選手保持聯(lián)系，進行交流和切磋，以便共同進步。通過今后的努力，我相信我將取得更好的成績，并成為一名更出色的選手。
總結(jié)：比武競賽是我們展示實力和技巧的舞臺，通過比賽，我們不僅可以了解自己的不足之處，還可以從其他選手的表現(xiàn)中學習到不同的技巧和心得。比賽結(jié)束后，我們應該及時進行總結(jié)和交流，以便更好地提高自己的水平和技巧。通過與他人的交流和與教練的交流，我們可以更好地認識到自己的不足之處，并且制定今后的提高計劃。相信通過持續(xù)努力和堅持訓練，我們都能成為更加出色的選手。
比武競賽方案篇二十
近日，我參加了學校舉辦的一次比武競賽，比賽經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。經(jīng)過這次的親身參與，我對比武競賽有了更深入的理解，從中也得到了一些寶貴的心得體會。
首先，比武競賽教會了我團隊合作的重要性。在比武競賽中，每一個參賽選手都不可能獨自完成任務，而是需要與隊友們緊密合作。比賽需要我們共同商定策略、相互鼓勵與支持、協(xié)同作戰(zhàn)。只有團隊齊心協(xié)力，才能在激烈的競爭中獲得勝利。通過這次比賽，我深深地明白到集體的力量是無窮的，只有團結(jié)合作，我們才能充分發(fā)揮自己的能力，取得耀眼的成績。
其次，比武競賽鍛煉了我的心理素質(zhì)。在比武競賽中，由于緊張和競爭的環(huán)境，很容易產(chǎn)生壓力和焦慮。然而成功的競爭意味著挫折和失敗的較量，面對失敗，我們應該有堅強的心理素質(zhì)來應對。在比賽中，我遇到了很多意想不到的情況和問題，但是我學會了冷靜思考、迅速做出反應。比武競賽讓我體驗了壓力下的自我調(diào)節(jié)，讓我清楚自己的不足之處，也更加明白了自己應該如何面對困境和挑戰(zhàn)。
再次，比武競賽展現(xiàn)了我的個人實力。在與其他選手的激烈對抗中，我們展現(xiàn)了自己的技巧、速度和力量。通過與其他選手的比拼，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在取得勝利的同時，我也看到了自己的不足之處，比武競賽是一個很好的契機，讓我認識到自己的不足，并為進一步提升自己的實力做出努力。
最后，比武競賽為我?guī)砹藵M滿的成就感。在這次比賽中，我們每一個人都全力以赴地參與其中，經(jīng)過一系列的努力，我與隊友們成功克服了很多困難，最終取得了不錯的成績。成功的喜悅讓我增添了對自己的自信，并對今后的挑戰(zhàn)充滿了期待。比賽不僅是一種經(jīng)歷，更是一種成就，讓我從中體會到了努力付出所帶來的回報，這將是我人生中難以忘懷的經(jīng)歷。
綜上所述，比武競賽是一次極具意義的經(jīng)歷，它教會了我團隊合作的重要性，鍛煉了我的心理素質(zhì)，展現(xiàn)了我的個人實力，并給了我滿滿的成就感。通過這次比賽，我不僅在技能上得到了提升，更重要的是，我對于人生的理解和認知也有了新的認識。我相信，這次比賽的收獲將伴隨我一生，并對我的人生道路產(chǎn)生深遠的影響。
比武競賽方案篇二十一
學風是學習風氣和校園文化環(huán)境等諸多因素的綜合反映，學風建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作，是高等教育大眾化趨勢的呼喚。而通過學風建設(shè)之一的“文明禮儀大賽”活動的舉行，可以營造良好的`學風氛圍，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生的校園生活，從而實現(xiàn)大學生的全面成才。
學風建設(shè)之“課堂文明禮儀大賽”
建設(shè)優(yōu)良學風，構(gòu)建和諧校園。
第三學生工作管理部。
揚州大學廣陵學院全體學生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
（一）文明禮儀班級評選。
1、班級風貌（所占分值為18分）。
（1）上課前與老師行禮，見到老師主動打招呼（分值8分）。
（2）課間能主動擦黑板（分值10分）。
2、紀律方面（所占分值為18分）。
（1）上午第一節(jié)課時，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上課時不玩手機、不睡覺，上課鈴響后迅速回位，做好課前準備（分值6分）。
（3）任課老師對所在班級的上課紀律進行評分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值為17分）。
（1）不遲到、不早退。上課鈴響后才到教室的算遲到（含實驗室、電教室、語音室、運動場等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行請假手續(xù)，不無故離開課堂。上課請假的要有假條，并且班長要在上課之前交給任課老師。（分值4分）。
（3）每節(jié)課的課堂出勤率（分值6分）。
（4）班長、團支書每天的簽到情況（分值4分）。
4、學習方面（所占分值為17分）。
（1）最近一學期的班級文化課成績及格率（分值10分）。
（2）班級大學英語四、六級通過率（分值7分）。
5、衛(wèi)生方面（所占分值為16分）。
（1）班級宿舍的免檢、文明率（分值8分）。
（2）班級的宿舍夜歸情況（分值5分）。
（3）愛護公物，不破壞公共設(shè)施，不在墻壁、書桌上亂涂亂畫,門窗及室內(nèi)財產(chǎn)完好無損（分值3分）。
6、學生儀表（所占分值為4分）。
（1）不穿拖鞋或者奇裝異服進教室（分值2分）。
（2）尊敬老師、團結(jié)同學、不打架、不說臟話（分值2分）。
7、特色活動（所占分值為10分）。
（1）開展班級禮儀活動，體現(xiàn)班級的良好風貌，形式不限（話劇、小品、相聲等均可），并上交活動材料，包括活動策劃書、總結(jié)，活動照片等。
（二）文明禮儀之星評選。
1、“筆記”之星。
評選規(guī)則：
（1）參賽者需交上本學期每門學科的課堂筆記。
（2）每門學科的筆記由相應的任課老師以及班主任的簽名表示肯定。
（3）筆記字跡工整、版面清潔、內(nèi)容條理清晰。
2、“紀律”之星。
評選規(guī)則：
（1）不遲到不早退不曠課。
（2）作業(yè)不遲交、漏交。
（3）上課不睡覺、玩手機、做其他事情。
（4）上課必須坐教室前三排，認真聽講，并且能積極發(fā)言，在課堂上表現(xiàn)活躍。
3、“文明禮貌”之星。
（2）舉止文明，誠實守信、禮貌待人，拾金不昧，遵守社會公德，講普通話，使用禮貌用語，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊老愛幼，團結(jié)同學。
（3）所獲得的院級以上榮譽。
1、11月11日將活動通知到各班級。
2、各班將表格上交后，安排學生會相關(guān)人員對各班級進行檢查評分，并匯總。
xx、xx級各評選出兩個文明禮儀班級，各班分別評選出三名文明禮儀之星即“筆記”之星、“紀律”之星、“文明禮貌”之星，并頒發(fā)相關(guān)榮譽證書。
比武競賽方案篇二十二
競爭是一個不可避免的話題，無論是在生活中還是工作中，競爭都存在。面對競爭，我們應該如何應對呢？必比武競賽很好地鍛煉了我們的競爭意識和實際能力，下面我將分享我的心得體會。
第二段：認真準備。
在必比武競賽之前，我們要充分準備，準備越充分，我們參與競賽時的勝率也就越大。針對競賽的要求，我們需要在不同的時間段內(nèi)制定計劃和實施方案，同時利用各種機會積累經(jīng)驗，提前預判問題，做到充分的準備。
第三段：競爭中的心態(tài)。
競爭不僅是我們面對既有的壓力，也是我們發(fā)揮潛力的機會。如果我們心態(tài)正確，在競爭中能有更好的表現(xiàn)。我們應該具備相應的競爭心態(tài)，認真對待每一個階段的競賽，并開發(fā)自己的潛力，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四段：團隊合作。
團隊合作是一項非常重要的競賽環(huán)節(jié)。團隊的組織和工作效率可以大大提高，從而提高競爭力。在團隊中，我們需要遵守分配好的任務，堅持完成每一項工作；同時，團隊成員之間還需要相互協(xié)作，盡心盡力，從而讓整個團隊贏得競賽勝利。
第五段：總結(jié)。
必比武競賽是一次鍛煉個人能力的機會，同時它也是團體合作的載體，讓我們能夠深刻認識到競爭中團隊的重要性，從而更好地發(fā)揮每個人的潛能。我通過競賽和訓練，不僅進一步提高了自己的實戰(zhàn)能力，同時感受到了齊心協(xié)力、團結(jié)互助的合作意識。
總之，必比武競賽深刻教育了我們，讓我們能夠從中收獲更多的知識、技能和心得，為自身的成長和未來的進步打下堅實的基礎(chǔ)，也讓我們更深刻地認識到，只有具備正確的心態(tài)、積極進取、不斷拼搏，我們才能獲得更大的成功。
比武競賽方案篇二十三
為進一步提升職工的消防氣防和應急處理能力，保證安全生產(chǎn)，依據(jù)she要素10.1的規(guī)定，公司于20xx年5月至8月期間，舉行了消防氣防和應急預案演練崗位練兵技術(shù)比武活動，395人次參加，其中128人次參加了決賽。經(jīng)過6場決賽，64名職工獲得獎勵。
這次崗位練兵技術(shù)比武特點突出，成效顯著，全面提升了廣大職工的消防、氣防技能水平和應急處理能力。
運行一、二部、公用工程部、儲運部、質(zhì)量檢測中心等部門按照公司崗位練兵技術(shù)比武安排意見及人力資源部、安全環(huán)保部等責任部門的要求，結(jié)合本部門的年度培訓計劃，對崗位職工進行消防氣防、應急預案等為重點內(nèi)容的練兵培訓。培訓采用集中講授、演練指導、現(xiàn)場實際操作、協(xié)同演練等形式，對崗位職工的應急處理能力進行基本、鞏固、提升式的全面系統(tǒng)培訓，使全體職工進一步規(guī)范、熟練了操作，全面提升了應急處理能力，為安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次崗位練兵技術(shù)比武以提高職工實際操作能力為導向，以崗位練兵為基礎(chǔ)，強化職工的消防氣防意識，提升職工處理異常的能力。如空氣呼吸器佩戴、滅火器使用等內(nèi)容，考察了職工的反應、應對緊急事故的能力，體現(xiàn)了注重提升職工的應急反應意識和應急反應能力的原則要求。
本次崗位練兵技術(shù)比武以應急能力提升、規(guī)范操作為重點，通過練兵比武拾遺補缺，通過練兵比武糾錯、規(guī)范操作，通過練兵比武鍛煉職工、培養(yǎng)骨干。扎實的工作，使比武成績喜人：空氣呼吸器佩戴有11名職工的成績在10秒以內(nèi)，其中儲運部郭輝將原8秒13完成佩戴的記錄提升到7秒32，滅火器滅油盤火比武，參賽職工全都將原20秒內(nèi)完成滅火的成績，提升到11秒以內(nèi)。