引路人心得體會(實用15篇)

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    通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,從而找到改進的方向。在寫作中,可以采用對比分析、借鑒他人觀點、提出改進或解決方案等方法,豐富論述內容。想要寫一篇出色的心得體會,不妨閱讀以下樣例,或許能給你提供一些靈感和借鑒。
    引路人心得體會篇一
    燈塔般的引路人,是指那些發(fā)光的存在,他們用自己的信念、行動和言語,指引著他人前行。在人生的旅途中,我們或許會遇到許多困境與掙扎,這時候,燈塔般的引路人就是我們的向導。在這篇文章中,我想分享一些我所遇到的燈塔般的引路人對我的正面影響和啟迪。
    在我成長的過程中,許多老師給予我指導和啟示,他們就像燈塔般的存在,為我指引前行的道路。我的數(shù)學老師教會我耐心和領悟力,我的語文老師則教我如何編排和運用語言。每一個老師的教誨都深深地印在我腦海中,他們成為了我人生中不可或缺的燈塔。
    在我人生中,我的家人始終是我的堅強后盾。他們在我的成長過程中給予我無微不至的關愛和支持,他們的愛像是一盞明燈,時刻為我指引著方向。每當我陷入困境的時候,他們總會給我信心和勇氣。在我人生的路上,我永遠感激他們的存在和付出。
    在我的成長過程中,我的朋友也是我的燈塔般的引路人。他們通過他們的言行,鼓勵和啟發(fā)我不斷地前行。我的好友教我如何堅定我的信念和勇氣,他們的支持和鼓勵鼓舞著我不斷地追夢。每一位良師益友都是我人生中的貴人,給予我無窮的力量和正能量。
    第五段:總結。
    人生的旅途中,我們總會遇到困難和挫折,然而,燈塔般的引路人永遠為我們指引方向。他們幫助我們變得更強大,富有智慧和能量。在我心中,我一生中遇到的每一個燈塔般的引路人,無論是老師、家人還是朋友,都為我的人生添加了不可磨滅的價值和色彩。我相信,在未來的歲月里,更多的人也會成為我的燈塔般的引路人,指引我向前。
    引路人心得體會篇二
    引路人項目是一個旨在幫助大學生走向社會、實現(xiàn)自我價值的項目,通過與企業(yè)合作實習的方式,讓學生更好地了解職業(yè)發(fā)展,并提升自己的就業(yè)競爭力。在參加引路人項目的一年中,我深有體會地感受到了職業(yè)至上的重要性、人際關系的重要性以及自我價值的重要性。
    首先,引路人項目告訴我職業(yè)至上的重要性。在實習過程中,我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑,有時甚至想過放棄。但是,每次面對問題,我都會想起在引路人項目中所學到的職業(yè)至上的重要性。職業(yè)至上意味著專業(yè)素養(yǎng)、自律和刻苦努力,并且不斷提升自己的實力。通過與企業(yè)的交流和實踐,我逐漸明白了職業(yè)至上的重要性,并將之融入到自己的日常學習和工作中。也正是因為這樣,我得到了企業(yè)與同事們的認可,逐漸獲得了更多的機會和挑戰(zhàn),為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
    其次,引路人項目讓我深刻認識了人際關系的重要性。在一個團隊中,每個人的價值和能力都是不可或缺的。一個人的成功很大程度上依賴于與他人的合作。在實習中,我有幸遇到了許多優(yōu)秀的同事和領導,通過與他們的交流與合作,我學到了很多工作上的技巧和經(jīng)驗。與此同時,我也明白了,建立良好的人際關系不僅是為了工作的順利進行,更是為了個人成長和發(fā)展。通過在工作中與他人的密切合作,我培養(yǎng)了溝通和合作的能力,鍛煉了解決問題的能力,這些都是我寶貴的財富。
    再次,引路人項目讓我認識到了自身的價值和潛力。在一個具有激烈競爭的社會中,每個人都需要發(fā)掘自身的價值,以盡可能地展示自己的閃光點。通過引路人項目的實習,我著重培養(yǎng)了自己的才華與能力,并將之發(fā)揮出來。當我看到自己的努力被認可和贊賞時,我意識到自己的價值遠遠大于自己所想象的。每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的優(yōu)勢和潛力,只需要勇敢地追求和發(fā)揮,就能實現(xiàn)自我價值的最大化。
    最后,引路人項目告訴我成功的道路并不容易,但只要堅持不懈,就能實現(xiàn)自己的目標。實習中的挑戰(zhàn)和困難使我變得更加堅韌和勇敢。我學會了在面對困難時保持積極的心態(tài),找尋解決問題的方法。每次克服困難,我都會感到自己成長了許多,對自己有了更多的自信。引路人項目教會了我,在追求夢想的路上,不要怕失敗,應該堅持不懈并且敢于追逐自己的夢想。只有這樣,才能走向暢通無阻的成功之路。
    綜上所述,引路人項目對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟發(fā)。它讓我深刻認識到了職業(yè)至上的重要性、人際關系的重要性以及自我價值的重要性。同時,它也教會了我如何面對困難和追求夢想。感謝引路人項目,讓我在大學生涯中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長,為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
    引路人心得體會篇三
    在大學的學習生涯中,我有幸參加了學校舉辦的引路人項目,這是一個致力于幫助新生順利進入大學生活的項目。通過這次參與,我深刻體會到了自己的成長和改變。以下將從項目組織、工作內容和心理成長三個方面進行敘述和分析。
    第二段:項目組織。
    引路人項目的組織十分嚴密,從新生報名到項目實施,每一個環(huán)節(jié)都有專人負責并有專門的培訓。首先,項目在暑假期間公開招募引路人,要求報名者要具備一定的各項能力和特點。經(jīng)過層層選拔,最終確定了一百名引路人。接著,組織方對我們進行了一系列的培訓,包括心理疏導、組織協(xié)調能力和溝通技巧等方面的培訓。最后,在新生報到的前一天,我們進行了一次模擬活動,以熟悉流程和展示自己的技能。整個組織過程非常周密,不僅保證了活動的順利進行,更讓我們有能力去應對各種突發(fā)狀況。
    第三段:工作內容。
    在引路人項目中,我們主要負責接待和指導新生入學。在新生報到的這一天,我們早早地到達學校的大門口,熱情地迎接每一個新生。我們向他們詢問他們的意向專業(yè)和住宿地點,并給他們詳細介紹學校的基本情況及周邊環(huán)境。隨后,我們帶領他們參觀校園,介紹校園的各個地點和設施。特別是對于那些來自外地的新生來說,這樣的引領和幫助非常重要,可以讓他們更快地適應新的環(huán)境。此外,在晚上的迎新晚會上,我們還為新生表演了精彩的節(jié)目,帶給他們很多快樂和歡笑。通過自己的親身實踐,我深刻體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
    第四段:心理成長。
    通過參與引路人項目,我自己也得到了很多的成長和進步。首先,我在組織和協(xié)調方面得到了很大的鍛煉。作為一個引路人,我們需要在對新生進行引導的同時,協(xié)調好自己和隊友之間的合作,確保整個活動的順利進行。通過和隊友的緊密合作,我學會了更好地與人溝通、協(xié)調,提高了自己的組織能力。其次,在心理方面,我更加懂得了如何去關心和理解他人。在幫助新生的過程中,我經(jīng)常遇到一些來自外地的新生因為離家遠和不熟悉環(huán)境而感到焦慮和不安。我和他們進行交流,盡力為他們提供安慰和支持,讓他們感到安心和舒適。通過這些互動,我感受到了成長和幫助他人的快樂。
    第五段:總結。
    通過這次引路人項目的參與,我深刻體會到了自己的成長和改變。通過組織和參與各種活動,我提高了自己的組織能力、溝通技巧和協(xié)調能力。在幫助新生的過程中,我也更加關注別人的感受,提高了自己的情緒管理和支持他人的能力。這次經(jīng)歷讓我認識到了幫助他人的重要性,并激發(fā)了我參與更多公益活動的熱情。我相信,這次參與引路人項目的經(jīng)歷將在我未來的大學生活中產(chǎn)生積極的影響,并成為我成長和成才的重要一步。
    引路人心得體會篇四
    要成為一名怎么樣的教師?我的家族中目前有3位英語老師,3位生物老師,1位語文老師和一位數(shù)學老師,還不包含已經(jīng)退休的。從小我就知道教師的工作是辛苦的,生活是清貧的,但我依然選擇成為一名教師,不是因為教師工作穩(wěn)定,不是因為有寒暑假,而是我由衷喜歡為學生答疑解惑后學生豁然開朗時的喜悅。當我正式成為一名教師后,我請教家中最年老的已經(jīng)退休教師:“怎樣才能算一名好老師呢?”他的回答我至今記憶猶新:“你希望以后你的小孩上學時遇到怎么樣的老師,你就努力成為那樣的老師,那就是好老師。”工作近6年來,當我面對各種各樣的場景時,當我困惑時,當我想放棄時,我都會問自己“如果是我的小孩的老師,我希望她怎么做?”。當學生長期努力卻沒有進步時,是鼓勵還是嘲諷?當學生違紀時是睜一只眼閉一只眼還是溫馨提醒?當學生不交作業(yè)時是隨他意或是嚴格要求?當學生需要幫助時是推脫還是熱情?每次我都問自己“如果是我小孩的老師,我希望她怎么做?”答案顯而易見。一位好老師,是能把學生當成自己的孩子,一位好老師,是讓自己的每一個行動都給學生帶來光明,這其綠色作文網(wǎng)實就是習近平主席說的“四有”好教師之有道德情操,有仁愛之心,我認為這是師德的核心,是教書育人的前提。愛生是教師必需具備的美德,也是教師的天職。能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大地推動作用,也是教師職業(yè)道德的必然要求。
    在我的教育生涯中,我希望自己的存在能幫助學生成長,幫助每一位學生取得進步,為達成這一目標,我在教育過程中既有“噴灌”,也有“滴灌”。首先感謝我的科頭,高三這一年他促進了我的成長,幫忙我總結了自己的教育特色和個性。噴灌是指教育要面向全體學生,關注班級整體的班風和學風;而科頭說我最大的特點是滴灌,不放棄每一位學生,尤其是后進生。我認為學生到學校來,哪有是不想學好的?我不希望自己的孩子將來成績不好時,他的老師對他是漠不關心,對他苛求或訓斥。在學生眼中,教師是最值得依賴的,教師一個充滿贊賞的眼神,一個飽含愛意的動作,一句透著期盼的話語,都會燃起學生心中的希望。后進生脆弱的心靈是需要真誠和愛來能喚醒學習興趣。尊重學生,關心愛護每位學生是我的目標。
    引路人心得體會篇五
    作為一個引路人,其實我們的能力真的起著至關重要的作用。因為每個人的成長發(fā)展都需要指引者,而作為成年人缺乏指導和幫助的孩子,正是需要像我們這樣的成年人來幫助他們在人生的道路上找到方向。所以,成為一名做合格引路人,意義非凡。在我作為引路人的成長過程中,我深切感受到了這個責任和使命的重大。下面我將從幾個方面說說做合格引路人的體會和心得。
    一、尋找有效的方法。
    在做合格引路人的過程中,我們需要尋找最有效的方法去幫助孩子找到自己的人生方向。這個過程并不簡單,要了解孩子的意愿和需求,還要通過調查研究了解社會的變化,為他們提供更好的服務和幫助。在這個過程中,與孩子們的交流和互動也至關重要,可以從他們的口中了解到更多的信息和變化,從而讓我們更加清楚地理解他們的情況和需求。
    二、加強溝通交流。
    對于做合格引路人來說,與孩子們的溝通交流是必不可少的,因為只有在互相了解的基礎上,我們才能夠更好地幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。在與孩子們交流時,我們需要創(chuàng)造良好的氛圍,讓孩子們感到安心和信任,不怕開口說話。在這個過程中,我們需要遵循符合孩子們認知規(guī)律和思維方式的口語表述方式,不要講得太復雜而讓孩子們聽不懂。最關鍵的是,我們在與他們交流的時候要注重理解他們的內心世界,發(fā)掘他們的夢想和愛好,發(fā)掘他們的所長和長處。
    三、注重培養(yǎng)他們的自我認知。
    在互動交流中,通過幫助孩子們了解自己,認識自己,自我發(fā)現(xiàn)與自我了解,追尋自己內心的聲音,來探索自己未來的方向和道路。在幫助孩子們認識自己的過程中,同時也能了解自己的內心世界,這是一種相互促進的過程。因此,在幫助孩子了解自己的時候,我們也能夠從中獲得收獲。同時也可以在與孩子們的交流與互動中加深對自己的反思和成長。
    四、推動孩子發(fā)揚所長,打破陳規(guī)。
    在幫助孩子了解自己的同時,我們也要推動他們發(fā)揚所長,打破陳規(guī)。我們需要了解孩子們的興趣愛好,找到他們天賦和所長,激勵他們努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。如果孩子們的成績不理想,我們也要幫助他們找到正確的學習方法和技巧,讓他們知道如何克服困難和挑戰(zhàn)。在這一過程中,我們需要充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢,進一步加強與孩子們的關系,并且推動他們的成長,為他們的未來成功打下堅實的基礎。
    五、要有獨特的觀念和為人師表的品質。
    如果我們想成為一個合格的引路人,除了具備正確的方法和技巧,還應該具備推動和幫助孩子們成長的另外一些內在品質。首先,我們需要有獨特的觀念和思考方式。在幫助孩子們尋找方向的過程中,我們應該有創(chuàng)造性的思維,去思考新的方法和技巧。其次,我們應該具備為人師表的品質,要以身作則,成為孩子們的榜樣。最后,我們應該也要有耐心和毅力,因為幫助孩子尋找方向不是一蹴而就的事,需要傾注時間和精力去處理和解決問題。
    總之,成為一名做合格引路人是一項非常重要也非常有意義的事情。在這個過程中,我們不僅能協(xié)助孩子們尋找到適合自己的發(fā)展道路,還能成長自己,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。令人欣慰的是,在過去的幾年里,我已初步擁有了這些要素。我相信,在未來的工作中,我也會不斷地提高自己,努力為孩子們做好引路工作,為他們的成長和未來發(fā)展添磚加瓦。
    引路人心得體會篇六
    (一)“對照黨中央和習近平總書記的號召和要求”方面。一是理論學習還缺乏探索精神。能夠及時跟進學習習近平總書記最新重要講話精神和黨的理論創(chuàng)新成果,積極參集中學習以及“學習強國”“xx先鋒”“干部在線”學習,但對學到的東西很少進行反復琢磨、深層研究。學習過程中,沒有講求科學的方式方法,不會畫重點,抓難點,碰到難以理解的理論問題,沒有去主動探索、深入領會的探索精神,影響自身理論水平的進一步提升。二是學用轉化還沒有落地落實。在實踐工作中,能夠以相關的條例、法規(guī)指導工作,但由于理論的系統(tǒng)性完整性掌握不夠,缺乏融會貫通,運用不夠熟練,理論應用比較被動。唯物辯證法思想及通過實踐檢驗理論,達到相互促進、共同提高的目的在實踐工作中沒有達到很好的應用。三是響應號召的政治站位還不夠高。雖然能堅決牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,嚴格樹立黨的意識、黨章意識、黨員意識,但在面對重點難點工作任務中,存在思想準備不充分、攻堅克難的勇氣不足、鐵肩打硬仗的信心不夠的情況。
    (二)“對照新時代合格黨員標準”方面。一是黨性鍛煉還不夠扎實。作為黨小組長落實組織生活、開展批評與自我批評等還不夠嚴格,有時存在不求質量、得過且過的問題。斗爭精神也不夠強,愛黨、護黨的自覺性還不夠高,沒能時刻站在黨的立場考慮問題,維護黨的權威。比如,自己雖然能對一些歪風邪氣、社會不良現(xiàn)象做到不認可、不傳播,但對一些損害黨的形象和威信的言行警覺性不夠,對朋友圈或網(wǎng)絡上的一些錯誤思想和消極言論沒有及時挺身而出堅決制止。二是模范帶頭作用還要差距。對照黨員干部初心使命,對照先鋒模范的具體要求,工作中爭創(chuàng)一流的標準樹的還不夠牢,有時取得一點成績還會有驕傲自滿情緒;有時還存在求穩(wěn)怕亂思想,面對我們自身的短板弱項,還有多一事不如少一事,害怕觸動部門利益、害怕影響部門間團結,從而睜一只眼閉一只眼的思想傾向。
    (三)“對照入黨誓詞”方面。一是宗旨意識樹的還不夠牢。堅持一線工作還不夠好,深入基層了解問題、解決問題還不夠及時。在一些群眾的利益訴求面前,急基層所急的責任意識還不夠強,站在基層一線的立場設身處地為民思考、站在職責擔當?shù)慕嵌葹槊穹兆龅萌燥@不夠。深入矛盾和問題較集中的地方,創(chuàng)造性地提出解決問題的新思路新舉措新辦法仍有不足。二是工作能力有欠缺,存在因循守舊和本領恐慌。習近平總書記曾強調,干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。面對新時期新任務新要求,七種能力缺一不可。隨著工作時間的增加、工作環(huán)境的變化,自覺不自覺地產(chǎn)生了“松松勁”“歇歇腳”的思想,導致?lián)斪鳛?、干事?chuàng)業(yè)的勁頭減弱,習慣完成上級交辦的各項任務,對一些新任務、新問題、新困難沒有進行深研細究。如,對一些事務性的工作,認為只要不出差錯就行,較真碰硬精神不強,存在老好人思想,有怕得罪縣區(qū)的心里,存在只求過得去,不求過得硬的心態(tài),沒有對工作做到一如既往的高標準、嚴要求。
    (四)“對照革命先輩和先進典型”方面。一是吃苦精神有待提高。實際工作中,缺乏闖勁、拼勁,缺乏抓鐵有痕、踏石有印精神,對比之前部隊時的精神狀態(tài)也有所懈怠,日常性工作干得多一些、實一些,難度大、有挑戰(zhàn)的工作干得少一些,雖有一些新想法,但也只停留在心動而無行動的狀態(tài)。工作中,主動到其他科室請教學習業(yè)務經(jīng)驗,協(xié)同工作任務事項還不夠,主動靠上去做好文稿服務還有很大差距,業(yè)務學習、推動工作,缺乏“釘釘子”精神,導致自己業(yè)務素質、能力水平提升還不夠快,距離辦領導“張嘴能說、提筆能寫、應對有策”的要求還有很大差距。二是擔當作為的一是有待提高。對比老一輩革命家的擔當精神和干事作風,明顯有很大差距。自己擔當作為、創(chuàng)新作為的意識還不夠強,工作中按部就班推進多、創(chuàng)新研究探索少,面對科室職責中的經(jīng)驗做法提煉、機構編制課題研究等核心任務,雖然也結合實際工作進行了思考,但受思想惰性、學習深度、經(jīng)驗閱歷、業(yè)務素質等因素的影響,還缺少迎難而上、攻城拔寨的擔當精神,沒有真正下大功夫去思考和研究,所以完成的工作中常規(guī)性工作多,亮點工作少、精品工作更少,沒有什么切實拿的出的成果。
    (一)理論學習有所松懈,沒有完全入腦入心。有時把主要精力投入到本職工作崗位上,認為把工作干好就行,存在一定的業(yè)務思維和任務思維,有時把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆六中全會,以及省、市第十二次黨代會精神等當成了“軟指標”而不是“硬指標”,學習的刻苦勁頭有所減弱,沒有真正把蘊含其中的立場、觀點和方法,轉化為科學的思維方式、思想觀念和工作方法,也沒有真正活學活用到工作實踐中去,導致自己的理論水平和政治素養(yǎng)、思維層次始終上不了一個新層次。
    (二)深入基層不夠經(jīng)常,宗旨意識有所弱化。對標習主席“人民至上”的理念要求,宗旨意識不夠牢,總覺得科室沒有對外職能,沒有聯(lián)系服務群眾的窗口,所以在推進“我為群眾辦實事”實踐活動中用心用力不夠,為民服務的謀劃工作的政治站位還不夠高,沒有實際的措施辦法。對新形勢下機構編制部門配置黨的重要執(zhí)政資源的認識還需要再提高,應對問題挑戰(zhàn)、克服發(fā)展阻力、抵御改革風險、解決重大矛盾的視野和思路還不夠寬。
    (三)黨性鍛煉不夠自覺,黨性修養(yǎng)不夠扎實。針對肩負的重大職責使命,不斷增強自我革新意識、保持本領恐慌還不夠,主觀世界改造沒有跟上形勢發(fā)展。特別是隨著任職時間的增長、工作經(jīng)驗的積累,不自覺的放松了自我凈化、自我完善和自我提高,甚至有時還會有驕傲自滿情緒,沒能始終把自己放到黨性的大熔爐中去淬煉。雖然始終在工作中保持了為民務實的工作導向,但時刻對照革命先輩和先進典型,對照黨章黨規(guī)黨紀衡量言行、審視思想和改進工作的自我改造精神有所弱化。
    (一)切實加強學習,提升能力素質。堅持把黨史學習教育貫穿始終,進一步加強黨的十九屆六中全會精神的學習,不斷強化黨的創(chuàng)新理論武裝,夯實政治根基,筑牢政治忠誠基礎。一是增強學習的自覺性。從應付性的“要我學”轉變?yōu)橹鲃鱼@研的“我要學”,切實利用好集中學習和空余時間,見縫插針抓好學習。二是增強學習的系統(tǒng)性。在深入學習黨的創(chuàng)新理論基礎上,更加系統(tǒng)地學習和研究機構編制業(yè)務知識,不斷提高理論水平。三是增強學習的及時性。跟進學習習近平總書記的最新講話、指示批示精神,并與實際工作做好結合文章。真正做到學而信、學而用、學而行。
    (二)堅持務實創(chuàng)新,改進工作方法。用心對待工作,努力研究工作,加強與其他同事、業(yè)務科室的溝通交流,既協(xié)同工作落實,又學習業(yè)務經(jīng)驗,通過堅持不懈的學習和歷練持續(xù)提升自身的政策理論水平、業(yè)務能力素質和視野格局、思維層次。工作上提高標準,前瞻謀劃、深入思考,特別是用好中國機構改革與管理雜志等資料,下功夫學習研究政策方向、先進經(jīng)驗和難點堵點問題解決辦法,切實在提升政策研能力和創(chuàng)新性的探索研究上有所突破,不斷提高個人工作能力和科室服務水平。
    (三)增強黨性原則,確保積極進取狀態(tài)。知恩圖報顧大局,常懷感恩和知足思想,隨時聽從黨的召喚,服從組織的各項決定;振奮精神勇于吃苦,工作沖在前勇?lián)?,時刻保持積極的態(tài)度、清醒的頭腦和強烈的憂患意識,把學習與工作結合起來、一同推進,力爭在工作能力和業(yè)務水平上取得新突破。把黨性修養(yǎng)和自我約束結合起來,加強自身道德修養(yǎng),嚴格落實各項規(guī)章制度,不橫豎攀比,不強調客觀,不斤斤計較,從一舉一動入手,從小事小處做起,嚴格要求自己,永遠保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
    引路人心得體會篇七
    今年教師節(jié),____來到母?!鞍艘弧睂W校,看望當年教過他的老師。__說:“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人?!边@四條“引路人”標準,說到了教師教書育人的本質,給廣大教育工作者的專業(yè)成長指明了方向。
    高級陽光spa專區(qū)學霸區(qū)。
    高級避暑vlp專區(qū)這些都是用來諷刺在學校里有的班級用學習成績排座位出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。這也是對學生的成長不負責任的的表現(xiàn),是做不好學生成長的引路人的。
    有人說課堂是教學改革的主陣地、前沿陣地。主陣地也好、前沿陣地也罷,這和打仗一樣,主陣地、前沿陣地一旦失守,戰(zhàn)役就會失敗。
    二、教會學生取得最佳學習效果的八大策略。
    1、制定合理的學習計劃。
    制定學習計劃首先要分析自己現(xiàn)有的條件,即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;其次要確定目標。它是主、客觀兩方面因素相結合的產(chǎn)物,并不是空中樓閣;再次要選用適當措施。它是實現(xiàn)目標執(zhí)行計劃的保證,包括作息時間的調整,各學科之間的調換和搭配,文體活動的安排等;最后一個步驟,是安排步驟,它要求符合認知的一般規(guī)律和秩序漸進的原則。
    2、選擇適宜的學習方法。
    學習方法問題不是一句兩句話就能說清楚的,世界上沒有靈丹妙藥,特別是在學習方面,只用一種方法,就能學好知識的,那是不存在的。我們對老師的教學要求是教學有法而無定法,學生學習也是如此,學習有法而無定法,馬克思曾說過:丁香花和紫羅蘭的味道是不一樣,是長進”。在提出問題、解決問題的過程中你的想象力、領悟力才會得到發(fā)揮。我們學習每一科,都應該能提出一些有價值的問題來,學習就是在提出問題、解決問題過程中不斷提高的。所以我們要逐步鍛煉自己敢于提出問題、勇于發(fā)表見解,做到:敢于說,善于說,說得好。
    3、保持愉快的學習情緒。
    關于學習情緒我們在這里不想用深奧的心理學知識來論述,只舉很簡單的例子吧,比如學生在上課之前受到了外界刺激,上課時情緒不穩(wěn)定,就會影響它的學習效果。有人對如何保持良好的情緒是這樣論述的:
    引路人心得體會篇八
    挖掘學生的“閃光點”
    初接手這個班,我可以說心涼了一截。開學第一天就有學生跟我說:“老師,你教到我你很倒霉,你之后的日子會很難過的……”接下來在軍訓期間我們班又上演了一場轟轟烈烈的“護發(fā)風波”,連校長都出面了,當時真的覺得自己很失敗,一個班都管不了!但經(jīng)過級長、老師們的教導,我覺得現(xiàn)在才開始呢,只要用心沒什么是不可能的,而且看到后來那班學生的表現(xiàn)也不是那么惡劣,當初對教育的那種熱忱又回來了。
    但是我也明白到普通班的學生多多少少都會帶有初中的一些不好的行為習慣,所以從一開始我就先抓紀律、班風,只有一個良好的班風才有條件把成績提上去,在一開始先根據(jù)檔案和軍訓時的觀察選好班干部隊伍,這是老師開展工作的助手;同時當務之急就是制定好班規(guī),沒有班規(guī)在開展工作的時候就沒規(guī)可循。
    這是開始時的工作,那在之后的工作中,我始終遵循著一種理念:用“愛”去教育學生是最好的方法!這里的“愛”不是溺愛,不是寵愛,而是要有一種同理心,一種站在學生的角度來看問題,在此基礎上來引導他們往正確的方向改正。在相處的日子里,學生對于我給他們的關愛都能感受得到,有時我會感受到他們會為了自己做錯的事而感到內疚,我才發(fā)現(xiàn)他們其實很可愛,每個人都有他們的“閃光點”,于是我開始用一個本子把日常中留意到他們的一些細小的事件記錄下來,對他們的一些優(yōu)點及時表揚,進行一種賞識教育。因為他們大多數(shù)都是初中的時候表現(xiàn)平平無奇或者是常被老師批評的,他們認為不被別人關注和肯定,所以才會做出一些出格的事來引起別人的注意或者放任自己,但是實踐證明這種賞識教育確實有效。
    引路人心得體會篇九
    每個人在生活和工作中都扮演了引路人的角色,無論是家庭中的長輩、老師、領導還是社會中的引導者,我們都有責任為他人提供指引和幫助。作為引路人,我們不僅要有必要的知識和技能,還需具備耐心、關懷和智慧。在我擔任引路人的經(jīng)歷中,我對于這個角色有了更深刻的體會。
    首先,當我擔任引路人時,我感覺到自己肩上有股責任感和使命感。在家庭中,作為長輩,我要為孩子們樹立榜樣,教育他們正確的道德觀和價值觀。我要告訴他們什么是對的,什么是錯的,引導他們走向正確的道路。在學校里,作為老師,我要為學生提供知識和能力的培養(yǎng),幫助他們打好基礎。在社會中,作為一名領導,我要為員工樹立方向,明確目標,指導他們前進。擔當引路人角色的時刻,我感到無比的光榮和自豪,也深深體會到了引路人的責任之重。
    其次,作為引路人,我懂得了傾聽和關懷的重要性。人們在迷茫和困難時,最需要的是一個傾聽者和支持者。無論是家庭、學校抑或是工作場所,我們都應該給予他人關懷和鼓勵,幫助他們解決問題和擺脫困境。當我們真心傾聽他人的心聲時,對方會倍感溫暖和安慰,也會愿意接受我們的指引和幫助。關懷他人不僅僅是對他人的關心,更是對自己的提升和修養(yǎng)。每次與他人交流之后,我都會發(fā)現(xiàn)自己變得更加寬容和成熟。
    再者,智慧是成為一名優(yōu)秀引路人的重要品質。在引導他人的過程中,我們需要運用自己的智慧和知識,解決問題和解答疑惑。智慧不僅僅是學問的積累,更是對人生經(jīng)驗的理解和把握。作為引路人,我們需要能夠靈活運用自己的智慧,幫助他人找到解決問題的方法和道路。智慧也是源自于我們對事物的洞察力和思考能力,只有保持思考的狀態(tài),才能提供更好的引導和建議。
    此外,作為引路人,我要不斷學習和提升自己。隨著時代的發(fā)展和社會嶄新的挑戰(zhàn),我們需要不斷學習新知識和新技能,不斷提升自己的綜合素質。只有不斷地學習和創(chuàng)新,才能引領他人更好地適應和應對變化。自我提升也意味著我們需要不斷反思和修正自己的行為,關注他人對我們的評價和建議。只有持續(xù)地改進和調整,我們才能成為真正有影響力的引路人。
    最后,作為引路人,我認識到我們需要與他人攜手共進。人生不是孤單的旅程,在成為引路人的道路上,我們需要與他人相互支持和幫助。我們需要與家人、同事和朋友建立積極的互動關系,分享經(jīng)驗和智慧。在面臨挑戰(zhàn)和困難時,他人的支持和建議可以讓我們更堅定地前行。因此,在成為引路人的過程中,攜手共進的合作精神是不可或缺的。
    作為引路人,我感受到了肩負的責任和使命,學會了傾聽和關懷,發(fā)展了自己的智慧,不斷學習和提升,以及與他人攜手共進。這個角色不僅讓我成長,也為他人提供了幫助和指引。我希望在引路人的路上,永遠不會停下前進的腳步,不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,為他人的成長和發(fā)展盡一份力量。
    引路人心得體會篇十
    引路人是一個有意義的詞語,它不僅僅只代表著一種工作,更是一種精神。作為引路人,要有精神上的高度,要有責任感,讓人們在自己的幫助下過上更加美好的生活。在我這一年的引路人工作中,我深深感受到了這種精神和責任感,下面我來詳細談談我的心得體會。
    第一段:引路人是怎樣的一種工作?
    引路人是指一種服務性職業(yè),通常指引領旅客通行于陌生的環(huán)境中,幫助他們解決旅途中出現(xiàn)的問題。引路人可以是各種各樣的人,如導游、翻譯、教練、顧問等,他們都有一個共同的特點——為人服務。引路人的工作很重要,他們可以給人帶來幫助,讓人們變得更加自信和快樂。
    第二段:做引路人需要什么?
    做引路人需要很多個人素質和專業(yè)技能,首先是溝通技能,引路人要和每個人建立良好的溝通關系,要以真誠、熱情、耐心的態(tài)度為他們服務,讓他們感受到溫暖和關愛。其次就是專業(yè)技能,引路人需要熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息,為旅客提供最優(yōu)質的服務。還需要具備一些領導、管理和協(xié)調等能力,這些能力可以幫助引路人更好的完成工作。
    第三段:做好引路人工作的核心是什么?
    做好引路人工作的核心是責任,引路人必須對每一個旅客負責,他們的安全、健康和旅游體驗都應該是引路人的首要考慮。對于引路人而言,他們有著更高的精神追求,他們憑借著自己的專業(yè)知識、默默無聞的犧牲精神和責任心,讓人們在陌生的環(huán)境中感受到歸屬感和溫暖,這就是引路人的核心。
    第四段:做好引路人工作的竅門是什么?
    做好引路人工作的竅門是愛和耐心。引路人要全身心投入工作中,尤其是在遇到困難,遇到不滿或者不爭氣的人時,應該用愛來包容,用耐心來對待。只有這樣,才能讓旅客安心、滿意地旅游,返回家鄉(xiāng)之后,還會想起那個貼心的引路人。
    第五段:我們應該如何來評價一個引路人?
    我們應該從以下三個方面來評價一個引路人:第一,是否有責任心、愛心和耐心;第二,是否熟悉旅游景區(qū)、酒店、交通等信息,是否能為旅客提供最優(yōu)質的服務;第三,是否能恰當?shù)亟鉀Q旅途中的問題,讓旅客滿意、安心地旅游。如果能做到這些,那么他就是一個優(yōu)秀的引路人。
    引路人工作充滿艱辛和無數(shù)個細節(jié),在這個工作崗位中能夠堅持下來并不容易。但只要我們在工作中時刻保持責任心、愛心和耐心,努力學習、提高自己的業(yè)務水平,那么我們的努力就一定會得到旅客的贊許和口碑的好評。引路人不僅僅是一種工作,更是一種精神,讓我們一起為旅客提供優(yōu)質的服務,讓引路人精神在我們身上發(fā)揚光大。
    引路人心得體會篇十一
    第一段:引言(100字)。
    有一種人,他們不是領路人,而是引路人。領路人會帶你一路走到目的地,而引路人則會在旅途中指引你正確的方向,讓你在路上收獲更多的經(jīng)驗和體會。在我的人生旅途中,我也遇到過很多這樣的引路人,他們不僅幫助我走過難關,也讓我在成長的道路上更加充實和自信。
    第二段:理解引路人的意義(200字)。
    在旅途中,有時我們會迷失方向,感到無助和失落。此時,一個指引方向和提供指導的引路人就顯得尤為重要。引路人不僅是一位幫助我們脫離困境的導師,更是我們在成長路上的靈魂聆聽者。他們可以傾聽我們的困惑,幫助我們建立自信,想出措施,探索新的機會和冒險。即使在彷徨和迷茫時,他們仍舊會告訴我們,只要我們有目標,堅持走下去就會迎來勝利的喜悅。
    第三段:成為一位引路人的經(jīng)驗(300字)。
    成為一位引路人,需要有一定的經(jīng)驗和智慧,同時又要注重理解和傾聽。與學員建立信任、支持、共創(chuàng)學習的氛圍,讓他們具備獨立思考和自我反省的能力,再引導他們分析思考方案,走自己的路。作為一名引路人,我們還需要在實際生活中積累資源和知識,從我們所懂的和所經(jīng)歷的角度,與他們分享經(jīng)驗,引導他們探索新的思想和方案,幫助他們做出獨立而成熟的決策。
    第四段:感受到引路人的人生變化(300字)。
    在修煉成為引路人的過程中,我發(fā)現(xiàn)我自己也在變得更加成熟、更加富有同情心和愛心。這個過程使我思考自己的價值體系和生命目標,因而更加了解和信任自己,更加自信地面對挑戰(zhàn)和潛在的困境。同時,我將更加了解其他人的需求,設身處地的理解其他人的行為和選擇,與他們分享我的成長過程,向他們傳達我的傾聽、理解和反饋,成為他們成功的一個重要的支持者。
    第五段:結尾(200字)。
    在我的人生旅途中,有許多像引路人一樣的人出現(xiàn)在我的生命中,他們所帶來的體驗和經(jīng)驗,讓我感悟到生命中的許多重要和不可替代的價值。我也想成為這種引路人,幫助那些有困難和掙扎的人們,在他們的生命旅程中提供方向、支撐、反饋和資源。因此,在這個過程中,我們不僅成為他們生命中的一個偉大的引路人,還可以使用他們的經(jīng)驗來深化和擴大自己對世界的認識。
    引路人心得體會篇十二
    第一段:引入話題與自我介紹(200字)
    作為引路人,我有幸參與了一項社會實踐活動,為我提供了一個寶貴的機會來展示自己、切身體驗社會,并從中汲取經(jīng)驗與教訓。在實踐中,我扮演了引路人的角色,幫助別人找到正確的方向,同時也更進一步地認識了自己。現(xiàn)在,我將分享我的實踐心得與體會,希望能夠對其他有意參與類似活動的人提供一些指導和啟示。
    第二段:溝通與協(xié)作的重要性(300字)
    作為引路人,我意識到溝通與協(xié)作是非常重要的。在指引他人的過程中,我發(fā)現(xiàn)使用簡單明了的語言和身體語言能夠使人更容易理解和接受。此外,與他人進行積極的互動,了解他們的需求和期望,以及傾聽他們的意見和反饋也是至關重要的。通過與他人的合作,我們能夠共同解決問題,快速而有效地完成任務。溝通和協(xié)作能夠幫助我們建立起良好的團隊合作關系,并讓我們更加高效地完成工作。
    第三段:領導力與責任感的培養(yǎng)(300字)
    在實踐中,我逐漸意識到作為引路人,要發(fā)揮領導力以及培養(yǎng)責任感是必不可少的。作為一個團隊的領導者,我需要給予他人指導和支持,同時也要激勵他們充分發(fā)揮潛力。我要始終保持積極的態(tài)度,以身作則,展示出良好的榜樣。此外,我還要承擔起責任,確保任務能夠順利完成,并為團隊的表現(xiàn)負責。通過實踐,我逐漸明白了領導力與責任感的重要性,并努力將這些素質運用到實踐活動中。
    第四段:挑戰(zhàn)與成長(200字)
    在實踐中,我也面臨了一些挑戰(zhàn),但正是這些挑戰(zhàn)使我更加成長。例如,有時候我可能會遇到無法解決的問題或與團隊成員發(fā)生沖突。然而,通過處理這些困難,我學會了保持冷靜,并找到解決問題的方法。我逐漸明白了在團隊中的角色和責任,也更加了解到如何適應不同的情況和人際關系。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,增強了我的自信心和應對壓力的能力。
    第五段:結尾與總結(200字)
    通過這次實踐,我學到了很多關于引路人的重要特質和技能。我深刻體會到溝通和協(xié)作的重要性,以及領導力與責任感的培養(yǎng)。這些經(jīng)歷使我成長并獲得了更多的自信。我也相信,通過實踐,我們能夠更好地理解自己,并為將來的挑戰(zhàn)做好準備。無論是做引路人,還是從事任何其他職業(yè),通過不斷實踐和反思,我們能夠成為更好的自己,為社會做出更大的貢獻。
    總字數(shù):1200字
    引路人心得體會篇十三
    2017年8月底的一天中午放學,班長何xx留在辦公室特意等所有人走了,走到我身邊告訴我:我班男生宿舍的10人中7人有抽煙的現(xiàn)象,并且經(jīng)常聚在廁所里一邊抽煙一邊玩手機游戲,甚至這種現(xiàn)象在整個年級的男生中有蔓延的趨勢。他感到很苦惱,不知道怎么解決這個問題。
    我聽到這件事情很震驚,從教這么多年來第一次聽說有這么多學生抽煙的事情,并且這個現(xiàn)象在學生中已經(jīng)不是秘密,對整個班級甚至年級的風氣都造成了不良的影響。但出于保護班長的目的,我沒有立即采取行動。因為在男孩子的心里,出賣朋友是可恥的。班長的處境也很尷尬,怕自己的舉報行為會給自己帶來不必要的麻煩,也怕失去好朋友,但是不說的話,就會一直惡化下去。
    我現(xiàn)在也終于找到男生開學以來整體精神狀態(tài)不佳的原因了,解決它已經(jīng)刻不容緩了!不過,既然這現(xiàn)象不是一天兩天能發(fā)展到現(xiàn)在,也就不是能快刀斬亂麻的事情,操之過急反而治標不治本。
    首先,抽煙對于青春期的男孩子來說,有時會被認為是一種社交手段,還有炫耀的行為。
    其實,叛逆期的男孩子,越是打壓越喜歡在背地里去做,在心理上是有成就感。
    第三,能夠形成風氣,也是有個帶頭人“有號召力”,講義氣,讓他們能夠聚在一起。
    如果班長來找我這件事情被他們知道,并且我立即采取行動找他們談話,到時候他們火力點可能就集中在班長告密這個問題上;如果是集體談話,也起不到效果,他們會抱團反抗、拒不承認,畢竟已經(jīng)會抽煙的18歲男孩子不是那么好“對付”的。他們最怕的是什么?是被學校處分,被家長知道,是被我抓到證據(jù)。
    所以我決定先打一個心理拖延戰(zhàn),冷他們兩天再做處理。這兩天我偷偷收集他們的“罪證”,學生上課時間到宿舍里突擊檢查,找煙頭,拍照;課堂上他們上課睡覺就拍照。
    兩天后,我將目標鎖定到我的科代表梁同學,我決定從他身上找突破口。在他交作業(yè)來到我的面前時,我很隨意地說:“咦,我怎么味道一股煙味?”
    “沒有吧……”
    “我的鼻子很敏感的,抽過煙的人從我面前經(jīng)過,我一下子就聞出來了?!?BR>    一陣沉默……。
    “好吧,老師,我們知道您知道了,也一直等著您找我們……我們也知道是班長告的狀。兩天來你都沒找我們,我還在想是不是告到學校那里去了,準備全校處分我們……”
    “既然你們已經(jīng)知道了,我們就聊一下。首先作為班主任,對于你們這種行為感到很驚訝,其實你們在我印象中還是很正能量的,同學之間感情融洽,團結有愛,我都為自己的班級有這樣的可愛的人感到自豪。但是,問題出現(xiàn)了,你們首先不要去怪班長向我揭發(fā)你們的事情,這是作為班長的責任?!?BR>    梁同學回答道:“其實我們自己也知道自己做錯,班長的行為,一開始我們也是很不理解……我們不喜歡被出賣……”他沒有平日里講歪理的架勢了,氣勢上他已經(jīng)認輸了。
    “但是這件事情你們有沒有想過,沒有人告訴我,沒有人制止你們,事情會發(fā)展成什么樣子嗎?高三是拼精力的一年,我們如果是跟外面的社會人一樣沉迷于煙酒游戲,還有精力迎接挑戰(zhàn)嗎?開學到現(xiàn)在的表現(xiàn)也充分說明,你們的表現(xiàn)是不合格的。而且中學生抽煙是在哪個學校里都是被嚴禁的,既然是錯的就要改正。
    你是我的課代表,我一直很喜歡你這個孩子,現(xiàn)在知道錯了,咱們想辦法改正,我還是會一如既往的喜歡你們的。男孩子青春期總會做一些叛逆的事情,但是要多為自己的將來考慮,如果學校給了處分,這個處分記錄將會跟著你一輩子。如果家長知道了,該是多么傷心。
    作為你的班主任,教育才是目的,懲罰不是唯一手段。你們幾位抽煙的同學,我都清楚是誰,先寫一份保證交到我這里,表明態(tài)度。我也保證先不跟家長說,事情也只是到我這個層面,不上報到學校。后面的表現(xiàn)要按照保證書上說的,做一個合格的高三學生。我們老師和宿管都會對你們重點關注,幫你們改正壞毛病。
    你在同學中是很有號召力的,領導力強,但咱們要做一個好的榜樣,知錯就改也是一個好榜樣!其他同學我也會陸續(xù)談話,我希望從你做起,你也幫我監(jiān)督好其他同學。”
    說完以后,梁同學已經(jīng)羞愧地低下了頭:“謝謝老師給我們改正的機會!我會告訴其他抽煙的同學,戒煙、不帶手機,互相監(jiān)督,共同拼一個無悔的高三!”
    就這樣,我把主要問題解決了,接下來的幾天,我看到他們的情況有所改善,就沒有立即找其他學生談話。但這不是一蹴而就的事情,總有反復。一旦發(fā)現(xiàn)苗頭,我就會找一個同學談話,把各種證據(jù)擺在面前,把道理講清,就會好一段時間。高三第一學期,7個同學都談過了話,在高三緊張的復習節(jié)奏下,他們也逐漸脫離了“煙”和“手機”這兩個魔鬼,也跟我逐漸相處融洽,也幫我管理班級,做了很多事情。
    高考結束,男生們都考上了理想的大學,全部上本科?;氐綄W??次业臅r候,他們都說,幸虧當時我沒有告訴學校,沒有給他們處分,感謝我再給他們機會,感謝我對他們的耐心。
    每個犯錯的孩子,都需要正確的引導,耐心的教育。跟這些犯錯的孩子不但需要的愛心和信任,還需要智慧,還需要了解他們的心理,換位思考。只要懷著一顆教育者的耐心,對他們傾注真摯的愛心,他們內心就能生長出善良之花,他們就能成長為一個正直的人。
    引路人心得體會篇十四
    引路人是航海上的一種職業(yè),他們負責為船只指引航道、避開障礙物,確保船只安全抵達目的地。然而,引路人的角色與職責不僅僅局限于航海中,他們也存在于生活的方方面面。無論是家庭、工作還是社交關系,我們都可以扮演引路人的角色,以指引和幫助他人克服困難,達到自己的目標。在成為一個引路人的過程中,我學到了許多重要的體會和心得,這對我的個人成長和各方面的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
    首先,作為一個引路人,我們必須保持積極的態(tài)度和愿望去幫助他人。在我的經(jīng)驗中,積極的態(tài)度是成功的關鍵。當我為他人提供幫助時,如果我充滿信心和樂觀,我相信我的行動會更有效,而且也會給他人帶來積極的影響。相反,如果我消極和懷疑自己的能力,那么我所做的任何事情都會受到限制。因此,保持積極的態(tài)度是作為一個引路人的基本要求。每當我發(fā)現(xiàn)自己感到沮喪或負面情緒時,我會盡力轉變我的思維方式,尋找積極的方面和解決問題的方法。這種全情投入的心態(tài)不僅讓我更富有魅力,也讓我更有能力去支持他人。
    其次,與人溝通是成為一個有效引路人的關鍵。無論是指導路線還是提供幫助,與他人建立有效的溝通是必不可少的。溝通的技巧包括傾聽、表達和理解。作為一個引路人,我需要傾聽他人的需求和問題,理解他們的困惑和挑戰(zhàn),并表達我的建議和解決方案。在與他人溝通時,我盡量采用積極的語言和非暴力溝通的原則,以避免引起沖突或誤解。此外,我學到了與不同人群溝通的重要性,包括年齡、性別、文化背景等因素。這些經(jīng)驗幫助我成為一個更有智慧和敏感度的引路人。
    第三,作為一個引路人,我們必須有堅守原則的勇氣。有時候,為了幫助他人,我們可能需要保持自己的立場和觀點,無論是否得到他人的認同。堅守原則并不意味著固執(zhí)己見或不妥協(xié),而是與自己的價值觀和信仰保持一致。堅守原則需要勇氣,因為它意味著可能面臨批評、嘲笑或孤立。然而,我發(fā)現(xiàn)只有堅持并表達自己的真實想法,我才能真正地幫助他人,而不是僅僅順從他人的意見。在我的經(jīng)驗中,堅守原則并不容易,但它是成為一個有影響力的引路人的必要條件。
    第四,作為一個引路人,我們需要不斷學習和發(fā)展自己。在幫助他人的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己也會受益。通過與他人分享經(jīng)驗和知識,我學到了許多新的事物,并提高了自己的技能。我也經(jīng)歷了自己的成長和改變。通過反思和評估自己的行為,我變得更加自信和成熟。不斷學習和發(fā)展自己的過程使我成為一個更有價值和有影響力的引路人。
    最后,作為一個引路人,我們要意識到我們對他人的影響力。我們的行為和態(tài)度對他人會產(chǎn)生積極或消極的影響。因此,我們需要審視自己的行為并做出改變。我們的目標不僅僅是幫助他人解決問題,還要激勵他們成為更好的人。作為引路人,我們應該以身作則,展示正直、勇氣和真誠。我相信,通過這種方式,我們可以為他人樹立良好的榜樣,并幫助他們實現(xiàn)積極的變革。
    在成為一個引路人的過程中,我學到了許多重要的體會和心得。保持積極的態(tài)度、有效溝通、堅守原則、不斷學習和關注他人的影響力是我認為最重要的要素。這些體會和心得幫助我在個人生活和工作中不斷成長,并激勵我繼續(xù)做一個有價值和有影響力的引路人。
    引路人心得體會篇十五
    四年前,我踏入容山中學。夏日的陽光透過巍巍木棉的葉子鋪灑在這個古樸而風姿綽約的兩百多歲的智者身上,照亮了我心里那個懵懂的教師夢。
    也正是在這里,我與容山一位位溫暖而有教學情懷的老師相遇。
    那天已是晚上十一點多,宿舍樓里卻分明有個不一樣的身影,一個班主任的身影。就在十分鐘前,他加完班到宿舍巡查,卻看到班上的兩位學生在走廊上聊天。責任促使他問明學生深夜不睡的原因,沒想到學生突然嚎啕大哭,一下子,學業(yè)的不如意、家庭的壓力,父母的不和種種的苦處都伴隨著淚水傾瀉而出。那位班主任沒有言語,只是擁抱了那個泣不成聲的孩子。
    12點,黑夜已經(jīng)沉睡,只剩下星星在閃爍,遠遠地看著微弱的燈光下,那對相擁的師生,似乎也在散發(fā)著一束溫暖的光。我想,那是屬于容山一位普通班主任的日常吧。
    再有那天正值學期結束,學生和家長們個個都拿著大大小小的盆子、席子、箱子回家。也是真不湊巧,陰晴不定的老天爺還未有預兆就下起了傾盆大雨。家長或是學生都一下子掏出“長槍短炮”給彼此撐傘。本就忙碌的散學季似乎又增添了幾分匆忙的味道。突然,眼前走過一個家長,不,那不是家長,那是我熟悉的老師。他撐著傘匆匆地跑向前去,停在了一個學生旁邊。那個瘦小的學生正淋著雨,一腳踢著箱子往前走,一只手抱著卷起的席子,另一邊肩上掛著半個人高的大袋子,緩慢地挪動。老師接過了他的袋子,我分明看到那個瘦小的學生臉上害羞卻又感激的微笑,同樣沒有過多的言語,老師對他點了點頭,扛著大袋子,撐著傘陪著學生慢慢地往校門口走去。他一邊的衣服顏色變得愈來愈深了,但是那把撐在學生頭上的傘卻未向自己挪過半分。
    散學季,雨一直下,只是那個撐傘而行的背影越行越是高大。我想,那是屬于容山一位普通老師的日常吧。
    還有那天,學生陸陸續(xù)續(xù)放學,教學樓的燈光一些些地暗下去,最后,教室的最后一盞燈也熄滅了,可是走廊盡頭教師辦公室的燈依舊亮著,是的,是那個敬業(yè)的老師又在挑燈夜戰(zhàn)。書桌上滿滿的作業(yè)本,屏幕上不斷跳躍著他打入的教案文字,每一處表達他都字斟句酌,每一個標點符號他都精益求精。白天的忙碌沒有讓他抱怨,晚上的加班加點沒有讓他懈怠。
    平凡的夜,臺燈下的埋頭苦干的身影有些嚴肅,又有些可愛,看著他,像是聽見了學生朗朗書聲,娟娟秀筆。我想,那是屬于容山一位普通老師的日常吧。
    我說的他,他,他們,其實并不是某一個人,他們是一群人。他們,是容山人,是容山以德立身、以德立學、以德施教的老師們!“一腔熱血筑夢想,四季甘霖潤棟梁”,三尺講臺,是他們最無悔的選擇;為生筑夢,是他們最熱切的追求?!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,他們化師德為點滴行動,只為替學生筑夢,只為有一天莘莘學子會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。