學(xué)習(xí)和工作是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，但不是全部。如何有效溝通，提高表達能力和影響力？作文是一種表達個人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
駁論文的基本方法篇一
當(dāng)人們形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識之后，可以進行一些初步的規(guī)劃活動。
3．1自我探索。
自我探索的目的是認(rèn)識自己，了解自己，因為合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須建立在充分且正確認(rèn)知自身條件的基礎(chǔ)上。對自我的探索包括對性格、興趣、價值觀、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。人們可以通過霍蘭德職業(yè)興趣量表、卡特爾16種人格因素問卷等專業(yè)測量工具進行自我貪多，對自己建立一個科學(xué)的、清晰的認(rèn)識。
3．2職業(yè)探索。
職業(yè)探索的目的是充分的了解環(huán)境，分析職業(yè)環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。人們通過各種信息渠道全面了解目標(biāo)職業(yè)的技能要求、工作特點、薪酬待遇、發(fā)展空間等各方面的信息，然后可以進一步通過生涯訪談、生涯追隨等方法更細(xì)致全面地了解職業(yè)信息。
3．3職業(yè)決策。
當(dāng)進行了充分的自我探索和職業(yè)探索之后，需要對若干目標(biāo)進行篩選決策。在篩選決策過程中可以使用信息加工理論的決策循環(huán)的方法。通過“溝通”明晰自己生涯發(fā)展中的問題；通過“分析”以自我知識和職業(yè)知識為基礎(chǔ)確定生涯規(guī)劃方向；通過“綜合”可以的得到若干解決方案：通過“評價”可以在各種方案中進行取舍，得到執(zhí)行方案；通過“執(zhí)行”可以發(fā)現(xiàn)方案中的不足，進行反饋，開始新一輪決策循環(huán)。在決策循環(huán)過程中，可以使用決策平衡單等工具進行輔助。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好的認(rèn)識自己，了解環(huán)境，做出正確的職業(yè)方向決策，從而促進社會的和諧，提高社會的效率。我國應(yīng)全面普及職業(yè)生涯規(guī)劃思想，發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊伍，深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究。
駁論文的基本方法篇二
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，其目前存在思想觀念認(rèn)識略有偏差、國內(nèi)外法學(xué)教育的碰撞、課程體系設(shè)置不甚科學(xué)合理、教學(xué)方法略顯單一等不足，可以通過對建筑類院校法學(xué)教育內(nèi)涵重新進行界定、轉(zhuǎn)變教育觀念、強化職業(yè)教育、建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式、不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)等途徑予以完善，使之趨向科學(xué)合理。
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，和形式意義上的建筑法規(guī)教育與法學(xué)教育有一定的區(qū)別，它是在我國法學(xué)教育規(guī)模擴張的過程中出現(xiàn)的一種新興培養(yǎng)模式，這也表明法律職業(yè)教育日趨明顯。目前，我國建筑類院校法學(xué)教育已存在相當(dāng)長一段時間，也形成了自身的教育特色，但現(xiàn)階段它也表現(xiàn)出一定的局限性。
首先，有人認(rèn)為法律職業(yè)就是司法職業(yè)，所以建筑類院校的法律職業(yè)教育也就成了培養(yǎng)建筑訴訟領(lǐng)域的司法人員的教育，并且與此相關(guān)的實踐活動也被簡單的認(rèn)為是訴訟實踐訓(xùn)練。事實上法律職業(yè)并非僅指司法職業(yè)，它還包括立法、行政執(zhí)法、企業(yè)法務(wù)等工作人員的培養(yǎng)，所以法律職業(yè)教育的內(nèi)涵要更深、更廣；其次，有人認(rèn)為建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)建筑方面的法律專家，當(dāng)然建筑類院校法學(xué)教育在其課程安排中有側(cè)重于建筑課程的部分，但是正如多數(shù)人認(rèn)為，法律人應(yīng)當(dāng)是具有多種素質(zhì)的法律人才。法律人不僅是法律領(lǐng)域里的專材，而且是解決社會諸多問題的雜家。
(一)相關(guān)信息。
基礎(chǔ)和社會實踐能力，即我們通常所說的素質(zhì)教育，在這種教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生具有較強的邏輯分析能力、規(guī)范的語言表達、一定的實際操作技術(shù)、快速融入社會交往的能力，這就要求法學(xué)本科專業(yè)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意拓展其它學(xué)科知識，加強學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，以使學(xué)生具備較為全面的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)[1]。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國各個領(lǐng)域的發(fā)展與國外進行了全方位的吸收、融合和摩擦。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育同樣面臨著這種局面，為了更好的與國外建筑類院校法學(xué)教育接軌，中國建筑類院校的法學(xué)教育需要審時度勢，貫穿東西，嚴(yán)謹(jǐn)作出改革。
我國多數(shù)建筑類院校的教學(xué)模式主要是課堂講授式。但是目前我國建筑行業(yè)的投資主體呈現(xiàn)出多元化趨勢，在投資主體中國家參與的方式也發(fā)生變化，大力推行“業(yè)主負(fù)責(zé)制”。在此種投資模式中，各個投資主體追逐自身投資效益，因各種矛盾沖突接踵而來，為了解決此種糾紛，國家也從法律的角度予以規(guī)制。近期，國務(wù)院及各部委出臺多部法規(guī)規(guī)章，基本上形成了我國建筑法律法規(guī)體系。作為一名建筑類院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，必須熟練掌握我國現(xiàn)行的建筑法律法規(guī)，因此開設(shè)專業(yè)的建筑法規(guī)課程勢在必行，并且在社會經(jīng)濟發(fā)展以及建筑業(yè)走向法制化的今天，在保證法學(xué)專業(yè)14門核心課程的前提下，開設(shè)專門的建筑法規(guī)課程尤為重要。
我國建筑類院校在法學(xué)教育方法上也存在教學(xué)方法陳舊問題。首先，教學(xué)方法刻板傳統(tǒng)。目前仍以講授式授課方式為主，討論式授課與案例式授課未能普遍開展，模擬法庭的訓(xùn)練次數(shù)有限。在課堂上通常是教師講課，學(xué)生記筆記，考試時背筆記，此種培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)我國現(xiàn)階段社會發(fā)展的要求，我們必須提高法科學(xué)生的實踐能力，這也是社會發(fā)展必然。隨著社會發(fā)展，競爭日益激烈，社會對學(xué)生素質(zhì)的要求越來越高，它不僅要求法科學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求其具有實踐能力，這種實踐能力包括邏輯思維能力、交流能力、談判能力、訴訟能力、調(diào)研能力和隨機應(yīng)變能力等。這是一種素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過素質(zhì)教育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會提出問題和解決問題，這也是法律職業(yè)的要求。
據(jù)了解，近些年來，部分建筑院校的法學(xué)院對課程進行調(diào)整，如壓縮法理學(xué)、法史學(xué)(中國法制史、中國法律思想史、西方法律思想史和外國法制史等課程的統(tǒng)稱)等基礎(chǔ)理論課程的門數(shù)、學(xué)時，大量的開設(shè)經(jīng)濟、民商、行政等實用性課程，甚至國家頒布一部法律法規(guī)，就開設(shè)一門相應(yīng)課程，這是應(yīng)時的法學(xué)教育模式。另外，許多院校實行學(xué)分制改革，許多學(xué)生盲目選課，由于法學(xué)課程具有相互邏輯關(guān)系，因此學(xué)生出現(xiàn)聽課聽不懂現(xiàn)象。這種現(xiàn)象源于學(xué)生未能扎實掌握法律基本理論，未領(lǐng)悟法律精神實質(zhì)導(dǎo)致。因此培養(yǎng)合格的法學(xué)人才，必須首先讓學(xué)生掌握全面的理論知識以后，再逐漸精通各行各業(yè)的法律知識。
鑒于建筑類院校法學(xué)教育的不足，對建筑類院校法學(xué)教育進行改革顯得尤為必要，意義重大。這種教學(xué)改革對于培養(yǎng)合格的適應(yīng)司法改革需要的人才，為立法、司法、法律服務(wù)等部門的人才培養(yǎng)提供嚴(yán)格的'法學(xué)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型法律職業(yè)類人才具有重大意義；這種教學(xué)改革適應(yīng)對于提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是建筑業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)具有重大意義；建筑院校的法學(xué)教學(xué)改革對建筑業(yè)全面納入法治的發(fā)展軌道，面向全社會和建筑業(yè)培養(yǎng)大批既具有法律專業(yè)知識，又具有本行業(yè)專業(yè)知識能力的復(fù)合型人才具有重大意義；對于充分發(fā)揮建筑類院校法學(xué)教育的社會服務(wù)功能，積極開展法律咨詢和法律援助等活動具有重大意義。
法學(xué)教育是歷史上較早的學(xué)科門類之一，法律是一種系統(tǒng)化的知識體系，因此法學(xué)教育的重心是超越法律之上的系統(tǒng)的概念和原理，經(jīng)常采用的教學(xué)法是注釋教學(xué)法。而從法學(xué)本質(zhì)屬性看，法學(xué)教育各個學(xué)科的支持，借助不同學(xué)科的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等內(nèi)容來豐富法學(xué)的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)法律人的批判思維和獨立人格，使法律人尊重歷史，服從已制定的法律，同時對法律精神變化不斷深入研究，從而形成現(xiàn)實的法律觀念。但目前高等法學(xué)教育并不是以學(xué)術(shù)教育為主要使命，如何平衡高等法學(xué)教育中的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性，這是值得思考的問題。
首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步由國內(nèi)本位向兼顧國際發(fā)展。由于全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及通訊和交通技術(shù)的迅速發(fā)展，地球村正逐步形成，建筑類院校的法學(xué)教育應(yīng)該在和國外建筑類院校法學(xué)教育相互吸收、相互摩擦的過程中不斷改進。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育須應(yīng)社會全球化的需求，加強與具有各種法律文化傳統(tǒng)國家進行交流與合作外，借鑒先進的建筑類院校法學(xué)教育模式，促進中國建筑院校的法學(xué)教育能在發(fā)揚本土特色的基礎(chǔ)上其體系設(shè)置更加科學(xué)、合理。
其次，強化職業(yè)教育。中國社會發(fā)展迅速，對于法律人才的需求越來越大，而中國專業(yè)法律人才較少，與國外優(yōu)秀法律人才競爭激烈。當(dāng)然目前我國法學(xué)教育已意識到這點，但仍需強化，如加強討論式教學(xué)、案例教學(xué)、診所式教學(xué)，增加學(xué)生的實踐機會等。另外，應(yīng)加強有關(guān)經(jīng)濟學(xué)教育，并提高學(xué)生的外語水平，建筑類院校的法學(xué)教育也應(yīng)適合此種發(fā)展形勢，加強經(jīng)濟法、行政法課程建設(shè)，并可采用外國的相關(guān)原版教材，與此同時，加大雙語教學(xué)比重，不斷提升學(xué)生的外語水平，這也是強化職業(yè)教育的必然選擇。
最后，建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式，促進法學(xué)教育多元化。網(wǎng)絡(luò)教育是新興的教育模式，建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)采取此種教學(xué)模式并不斷完善和發(fā)展。因為它可以使不同國家或者具有不同文化傳統(tǒng)法律人員進行溝通與交流，促進建筑院校法學(xué)教育結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育模式還可以為學(xué)生提供案例分析、法學(xué)研究、法學(xué)評論、精品課程、學(xué)術(shù)動態(tài)等大量的法律信息，還可以對社會公民進行法制宣傳教育，這是建筑類院校的法學(xué)精英教育的必然要求。另外由于建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)與普通院校法學(xué)人才培養(yǎng)相比有其特色之處，因此更需對其人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化，以達到建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)模式最優(yōu)化的同時實現(xiàn)效果最佳控制[2]。
在14門法學(xué)核心課程之外，開設(shè)專門的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，是建筑類院校法學(xué)專業(yè)教育的特點，這樣有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精法律、懂建筑的專門人才。建筑法律法規(guī)是一個復(fù)雜的法律體系，具有較強的專業(yè)性、操作實踐性。每部建筑法律法規(guī)都有較強的針對性，因此，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容編制具有必要性。一般來說，建筑法律法規(guī)可劃分為3個體系：城鄉(xiāng)建設(shè)法規(guī)，這一體系包括《城市規(guī)劃法》以及《環(huán)境保護法》《土地管理法》等內(nèi)容；工程建設(shè)與建筑業(yè)法規(guī)，包括《建筑安裝工程承包合同條例》《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》《建筑企業(yè)資質(zhì)管理的規(guī)定》《中外合作設(shè)計工程項目暫行規(guī)定》《工程監(jiān)督管理辦法》《重大事故報告和調(diào)查程序規(guī)定》等；房地產(chǎn)法規(guī)，這一體系包括《房地產(chǎn)管理法》等相關(guān)法規(guī)。所以建筑院校可以結(jié)合本院的實際情況，講授合適的課程內(nèi)容，使建筑院校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在建筑行業(yè)發(fā)揮較強自身優(yōu)勢，這也是職業(yè)精英教育的目的[3]。
首先，建立教師特殊的人事機制。法學(xué)是一門實踐性的社會科學(xué)，必須將書本的法律知識與法律實踐結(jié)合。因此，法學(xué)教師自身需要具備實踐經(jīng)驗，在課堂講授中能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗與學(xué)生分享。因此加強法學(xué)教師的實踐經(jīng)驗的來源之一就是對法學(xué)專業(yè)老師的人事機制作以下改革，建立法官、檢察官、律師和法學(xué)教師之間職業(yè)互換的渠道使富有實踐經(jīng)驗的法官、檢察官或律師可以到法學(xué)院系中在一定時間內(nèi)擔(dān)任專職教師或者兼職教師。同時，法學(xué)教師在掌握較為豐富的理論知識后，在法官、檢察官的工作崗位掛職鍛煉或兼職鍛煉，或者建立穩(wěn)定的校外兼職律師制度，具有一定規(guī)模的院系建立自己的律師事務(wù)所，當(dāng)然建筑院校法學(xué)專業(yè)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，凸現(xiàn)自己的專業(yè)特色。
其次，講授式教學(xué)法與案例式教學(xué)法、診所式教學(xué)法相結(jié)合，建立和完善專家講座制度。講授式教學(xué)法是我國法學(xué)教育一直沿用的教學(xué)方法，它是根據(jù)法學(xué)理論、原理參考有關(guān)教科書，并圍繞教科書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容進行系統(tǒng)性的講解，這種教學(xué)法主要是課堂講授。案例式教學(xué)法是教師選擇有代表性的案例，在課堂中給學(xué)生講解。案例式教學(xué)的基本方式是討論式。案例式教學(xué)法與講授式教學(xué)法相比較，優(yōu)勢明顯：一是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題、解決問題等能力；二是使學(xué)生畢業(yè)時能盡快適應(yīng)實際法律部門的環(huán)境；三是有利于增強課堂的生動性、趣味性。診所式教育是20世紀(jì)60年代在美國法學(xué)院普遍興起的一種法律實踐性課程，其特點通過教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實際應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決實際問題能力，促進學(xué)生對法律的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)中應(yīng)該具備的獨立分析問題的觀念。
但是由于我國目前在資金運作上欠缺，再加上外部環(huán)境的限制，所以在現(xiàn)階段可以考慮模擬法庭的教學(xué)方式，與案例教學(xué)相結(jié)合，充分利用我校模擬法庭的現(xiàn)有條件來發(fā)展我校的法學(xué)教育。所以，我們可以將3種教學(xué)方法的優(yōu)點結(jié)合起來，使三者充分融合。并在我院模擬法庭實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠盡情體驗各種不同的角色，學(xué)會如何打官司，如何分析案情，如何寫各種訴狀，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
首先，課程結(jié)構(gòu)要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，設(shè)立多樣化的課程體系，在保持傳統(tǒng)課程體系的基本框架的基礎(chǔ)上增加建筑領(lǐng)域中的課程，凸顯建筑類院校的特色；其次，學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí)，重視相關(guān)的理論課程，提高學(xué)生理論水平，具有深厚法律理論功底，以期能與法律職業(yè)、法律技術(shù)密切結(jié)合；再次，課程結(jié)構(gòu)改革從學(xué)生需求出發(fā)，減少必修課科目，擴大選修課的范圍，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣自由的選擇各類選修課；最后，法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要增加其他社會學(xué)科、自然學(xué)科知識，使交叉學(xué)科及建筑特色化課程數(shù)量不斷擴大。
通過上述幾個方面的改革，以期能為社會培養(yǎng)出適應(yīng)國際化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)法律人才，使其成為中國法治進程的中堅力量，同時為中國的民主法治建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
駁論文的基本方法篇三
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
駁論文的基本方法篇四
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法學(xué)畢業(yè)論文打印一般用宋體。
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這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當(dāng)然，這種分題也不是絕對的，要結(jié)合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規(guī)則。
此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學(xué)畢業(yè)論文格式為：封面；題目；摘要；關(guān)鍵詞；目錄；引言；正文；結(jié)論；注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學(xué)本科畢業(yè)論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。
摘要的寫作方法，我認(rèn)為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學(xué)畢業(yè)論文幾部分內(nèi)容表述為闡述論文觀點的一段話。
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應(yīng)選3—8個。
（二）法學(xué)畢業(yè)論文注釋。
現(xiàn)代學(xué)術(shù)視注釋為學(xué)術(shù)規(guī)范與紀(jì)律的重要組成部分。
在學(xué)術(shù)論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關(guān)論說非作者獨造，并對他人成果給予應(yīng)有之尊重，又可為讀者提供該領(lǐng)域的文獻信息，以便利后來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學(xué)者觀點的聯(lián)系與區(qū)別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。
三是大量的引文意味著作者的研究的。確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎(chǔ)上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規(guī)范。
最規(guī)范的，就是《法學(xué)研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例；非引用原文者，注釋前加“參見”；引用資料非來自原始出處者，注明“轉(zhuǎn)引自”；等等。
詳細(xì)的內(nèi)容請看《法學(xué)研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學(xué)學(xué)報》（社科版）或其它中文社科學(xué)術(shù)期刊。
寫法學(xué)畢業(yè)論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。
法學(xué)畢業(yè)論文的修改定稿、答辯。
法學(xué)畢業(yè)論文初稿完成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。
大到問題是否提得鮮明中肯，論點和論據(jù)有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言表述是否簡潔準(zhǔn)確，通順流暢，符號使用是否恰當(dāng)，等等。
自己修改后，再交給指導(dǎo)教師進行修改，然后定稿。
為了使法學(xué)畢業(yè)論文能真實地反映學(xué)生的理論水平和科研能力，建立論文答辯制度是一種積極有效的措施。
答辯是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)論文的全面檢查。
答辯首先由學(xué)生本人簡要介紹論文的寫作目的和思路、主要觀點，然后由答辯委員會向答辯人提問，讓作者略作準(zhǔn)備做出回答，從而進一步考查作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造性的見解和充分扎實的理由。
答辯提出的問題，不管作者當(dāng)場是否能作出完善的回答，都是對于作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。
駁論文的基本方法篇五
摘要：尋找到能夠滿足本企業(yè)的主要特征并且還能夠滿足企業(yè)發(fā)展不同階段所需求的一套管理方式，對任何企業(yè)而言都是非常重要的。單單針對酒店經(jīng)營來說，它的管理基本形式和其他行業(yè)之間會存在較大的差異。酒店行業(yè)自身的特殊性直接決定其管理方式上的特殊性，同時這種特殊性也要求酒店對自身的管理方式進行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。就當(dāng)前現(xiàn)實情況來看，酒店行業(yè)當(dāng)中廣泛使用的最基本的管理形式有標(biāo)準(zhǔn)化以及個性化綜合的管理形式、全面質(zhì)量管理、情境管理以及授權(quán)管理等。通過對酒店行業(yè)管理制度的創(chuàng)新思路（例如生命體管理、危機管理等）展開分析和探究，旨在提升本行業(yè)的整體管理水平。
駁論文的基本方法篇六
社會的不斷向前發(fā)展，需要更多的法學(xué)人才。本文認(rèn)為，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。但是，長期以來“重理論、輕實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。目前，普通民辦高校普遍的開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，但多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高。針對這些問題，本文認(rèn)為，應(yīng)豐富法學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)，提高其知識層次；改變固有的教學(xué)方式，提倡靈活多樣，增加實踐課，開展案例教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題，為社會培養(yǎng)合格的法學(xué)人才。
普通民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的一支生力軍。由于普通民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費緊張，教師的薪酬、福利待遇等方面與公辦高職院校有一定差距，部分青年骨干教師離職，給學(xué)校造成損失，影響教學(xué)質(zhì)量。我國的市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會對法學(xué)人才的需求呈上升趨勢，于是各個普通民辦高校為了滿足社會對法學(xué)人才的需求，不論是否具備師資條件也都紛紛開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。但是，近年來，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，除就業(yè)觀念及用人制度存在問題外，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量不高也是一個重要原因。而且在司法實踐中，很多剛畢業(yè)的學(xué)生，不會做開庭記錄，不會制作司法文書等等，這些問題的產(chǎn)生，除學(xué)生自身的原因外，主要是法學(xué)教學(xué)方面存在著以下的問題：
多數(shù)普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中未安排實踐課程。法學(xué)專業(yè)是一門操縱性很強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)將來要從事法律實踐工作，單純的理論講授必然造成學(xué)生們理論與實踐的脫節(jié)，對學(xué)生日后的工作不利，也很難滿足實際工作的需要。這必然影響我國司法改革中公正與效率原則的實現(xiàn)。
多數(shù)民辦高校的法學(xué)教師是返聘的一些老教師，教學(xué)中至今仍采用滿堂灌式的授課，既不提問，也不列舉案例進行分析。還有部分民辦高校的教師跨專業(yè)授課的現(xiàn)象較普遍，教師對教材的深度掌握不夠，必然造成學(xué)生吃夾生飯，更無法涉及專業(yè)的前沿問題。有些民辦高校的教學(xué)設(shè)備不齊全，未采用多媒體授課，涉及實際操作的問題就更不好解決。加之一些民辦高校不組織專業(yè)對口的畢業(yè)實習(xí)，而是安排假期由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，不論實習(xí)情況如何，實習(xí)單位都出具評價較高的實習(xí)鑒定，使得重要的實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式。
筆者認(rèn)為，法學(xué)是社會科學(xué)中的綜合學(xué)科，它要求法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)具備一定的哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)及豐富的中國古代文化知識。法學(xué)教育的作用在于要與一定時期的社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展同步，并能夠解決現(xiàn)實中存在的違法問題，維持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法學(xué)專業(yè)的課程一般涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)和人文科學(xué)的專業(yè)問題，尤其是私法領(lǐng)域涉及相當(dāng)多的經(jīng)濟學(xué)知識，教師缺乏相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，一方面對涉及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)問題無法講清，影響學(xué)生的理解；另一方面，也影響教師自身的發(fā)展和提高。另外，法學(xué)教師缺乏必要的實際操作經(jīng)驗，也是其講課不夠生動，不能抓住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的又一原因。法學(xué)各專業(yè)的課程中，除少數(shù)基礎(chǔ)課外，都具有很強的操作性，教師在講課中不能大量練習(xí)實際問題進行講解，學(xué)生對單純理論問題無法靈活掌握，遇到實際問題自然束手無策?，F(xiàn)在的研究生在學(xué)習(xí)期間，大部分人忙于上課，無精力研究學(xué)問，這樣的研究生走上教學(xué)崗位，自然無法勝任法學(xué)教學(xué)工作。普通民辦高校由于社會偏見、政府扶持等原因，一直在艱難的謀求生存和發(fā)展。政府和社會各界對普通民辦高校的教育質(zhì)量也是持懷疑態(tài)度，這也是普通民辦高校能否生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
普通民辦高校法學(xué)教育存在著上述問題，使法學(xué)教育與高等教育的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，究其原因在于學(xué)界對法學(xué)教育的特點認(rèn)識不夠。法學(xué)教育的主要內(nèi)容是法律技術(shù)的教育和訓(xùn)練?！胺杉夹g(shù)”主要包括以下內(nèi)容：第一，法律技術(shù)是一種法律活動中的實踐技能，也是法律工作者所必需具備的基本技能。法律實踐的過程基本由兩部分組成：一是知識的應(yīng)用，二是技術(shù)的采納。后者主要是通過司法系統(tǒng)約定俗成的技術(shù)規(guī)則，尋求解決案件的方法或手段的必經(jīng)流程。第二，法律技術(shù)存在于任何一個法律領(lǐng)域內(nèi)，須與具體的司法實踐相結(jié)合。因為“技術(shù)”本身在某種程度上也是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，法律技術(shù)的進步在某種程度上是法律技術(shù)的完善與人性化。
隨著司法實踐中執(zhí)法人員的專業(yè)化，法律的運作逐漸與道德和政治性因素相疏離：法律則越來越多地表現(xiàn)為一種技術(shù)。然而這種變化趨勢的出現(xiàn)，必然要求法學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法上也要有相應(yīng)的變化。在我國傳統(tǒng)的法學(xué)教育通常是一種知識的灌輸，學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際中糾紛的能力，只能在工作后的辦案中逐步的“歷練”。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，這種傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式已難以適應(yīng)社會對高素質(zhì)法學(xué)人才的要求。因此，強烈呼吁普通民辦高校的法學(xué)教育必須要注重理論與實踐的緊密結(jié)合，決不能只重理論而忽視實踐，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
普通民辦高校法學(xué)教育目前存在的問題有一定的普遍性，若不盡快采取相應(yīng)的改進措施，必然導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與法律職業(yè)的素質(zhì)要求相距甚遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進：
法學(xué)教育首先是使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在精神層面上樹立起對法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。筆者認(rèn)為，普通民辦高校法學(xué)教育的一個重要方面就是加強對學(xué)生法律理念的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立起正確的法律觀，對法律要有敬畏之心，逐步養(yǎng)成對法的信仰。普通民辦高校對于學(xué)生實踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實踐能力的提高，更為重要，更為根本。實踐精神應(yīng)該成為普通民辦高校法學(xué)教育的精髓，伴隨法學(xué)教育的始終。
普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有扎實理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強的法律實務(wù)能力，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有立法、執(zhí)法等工作基本技能，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型法學(xué)人才。普通民辦高校在明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實的法律語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強的口頭表達能力；培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實際應(yīng)用能力。
更準(zhǔn)確的理解法律條款，對案件做出公正的處理，使他們熟悉法律技術(shù)的實際操作技能，增強他們在教學(xué)中駕馭法學(xué)知識的能力。
法學(xué)教育具有較強的技術(shù)性，它的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)有針對其特點的方式方法。教學(xué)方法的改進：首先，在教學(xué)中須緊扣司法實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過觀看開庭實況或通過多媒體教學(xué)進行，并由學(xué)生討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師對每門課程只講核心內(nèi)容，通過提問或?qū)W生提出問題，教師作答，采用師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師通過案例練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生技能。只有通過反復(fù)的案例練習(xí)，學(xué)生才能練就簡潔、清晰的文字和有條理、有說服力又有節(jié)制的書面和口頭表達能力。這種能力是法律職業(yè)所必須的重要技能?？傊?，教學(xué)方法的改進，可采用有針對性的案例教學(xué)，案例教學(xué)接近實踐，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與法學(xué)人才需求之間的差距。
堅定的職業(yè)信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)倫理，讓公平與正義永駐心間的法學(xué)學(xué)生應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩負(fù)的社會責(zé)任，終生追求權(quán)利自由和維護社會秩序，以自己的行動踐行法律人的職業(yè)信仰；深厚的職業(yè)功底是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，接受法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，全面熟悉并掌握法律規(guī)定和國家政策，具有運用法學(xué)理論和方法，分析問題、解決問題的能力和運用法律管理事務(wù)的業(yè)務(wù)能力；與時俱進的職業(yè)理念，要求法學(xué)專業(yè)的學(xué)生緊隨時代的脈搏，準(zhǔn)確把握法學(xué)學(xué)術(shù)動態(tài)和法律的更新變化，具備終身學(xué)習(xí)和與時俱進的職業(yè)理念。
普通民辦高校法學(xué)教育的嚴(yán)重缺陷就是技能培育的缺席。多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高?！爸乩碚摗⑤p實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。實際上，學(xué)生在知識方面和技能方面都有欠缺，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。因此，普通民辦高校的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。
駁論文的基本方法篇七
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。
駁論文的基本方法篇八
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對職業(yè)的認(rèn)識也在不斷的變化，追求“穩(wěn)定”工作的傳統(tǒng)思想變得越來越淡薄。人們期望找到自己喜歡且適合自己的工作，并且能有可持續(xù)發(fā)展的空間。目前，“80后”、“90后”時代的青年進入就業(yè)時期。這一代青年人思維活躍，思想上追求獨立，追求個性化，追求個人價值的實現(xiàn)，他們更期望自己有成功的職業(yè)生涯。他們期望得到指導(dǎo)和幫助。自己喜歡什么樣的工作?自己適合什么樣的工作?人們面臨著各種職業(yè)生涯規(guī)劃的問題。
一般而論．職業(yè)生涯規(guī)劃就是個人結(jié)合自身情況以及當(dāng)前的制約因素為實現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)而確定的行動的方向、時間和方案；而職業(yè)生涯規(guī)劃教育就是引導(dǎo)學(xué)生在對其職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效規(guī)劃的教育活動。
目前職業(yè)生涯輔導(dǎo)已成為西方國家重要的人力資源開發(fā)與管理學(xué)說，在學(xué)校中有專業(yè)的生涯輔導(dǎo)團隊，協(xié)助和促進學(xué)生就業(yè)和生涯發(fā)展方面發(fā)揮較大作用。我國生涯輔導(dǎo)起步較晚，只是近幾年受到西方國家的影響才開始探索，無論是理念、理論、方法，還是人員層次結(jié)構(gòu)都與西方國家相去甚遠(yuǎn)。主要體現(xiàn)在以下三個方面的滯后。
1．1理論建設(shè)滯后。
西方職業(yè)生涯規(guī)劃理論經(jīng)過長期的發(fā)展，經(jīng)歷了從職業(yè)指導(dǎo)到職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從側(cè)重于人與職業(yè)匹配，逐步轉(zhuǎn)向關(guān)注以人生命歷程的事業(yè)生涯為核心的'過程，形成了科學(xué)的咨詢指導(dǎo)策略，開發(fā)了諸多評測工具。我國由于起步較晚，在生涯規(guī)劃理論的研究相對比較落后。
1．2思想普及滯后。
西方的職業(yè)生涯規(guī)劃教育強調(diào)了“生涯”的概念，強調(diào)對人生的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿從幼兒園到大學(xué)．以及到社會的不同教育階段。反觀我國所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，更多的是針對大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)具有明顯的階段性、季節(jié)性特點，學(xué)生進入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本處于空白．學(xué)生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的概念．學(xué)生進入大學(xué)時的專業(yè)選擇是盲目的，甚至很多大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中依然缺乏理性的規(guī)劃。
1．3隊伍建設(shè)滯后。
西方的職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍是職業(yè)化、專業(yè)化的，有完善的職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)和從業(yè)人員的選擇培訓(xùn)制度等等。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍水平參差不齊，缺乏統(tǒng)一規(guī)范的管理。部分從業(yè)人員往往因其所處的位置和角色，而將職業(yè)生涯規(guī)劃變得功利化、職責(zé)化。
面對中國目前的職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀，本文期望通過對職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論與方法的介紹，幫助人們了解職業(yè)生涯規(guī)劃的思想，建立相應(yīng)的概念．形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，并能夠開展一些初步的規(guī)劃活動。
駁論文的基本方法篇九
在我們電腦的維修前，我們應(yīng)該了解電腦發(fā)生故障前后的情況，進行初步的判斷;如果能了解到故障發(fā)生前后盡可能的詳細(xì)情況，那我們的維修效率及判斷的準(zhǔn)確將會提高很多。
(1)弄清楚電腦的情況包括一下內(nèi)容：
(2)具體的故障現(xiàn)象。
(3)出現(xiàn)故障前后都做過什么操作等等。
2.重新顯現(xiàn)故障。
在于客戶充分溝通的情況下，實際操作、觀察電腦的工作情況及客戶的操作習(xí)慣，以確認(rèn)：
(1)客戶所報維修故障現(xiàn)象是否存在，并對所見現(xiàn)象進行初步判斷，確認(rèn)下一步操作。
(2)客戶的操作習(xí)慣是否正確。
(3)是否還有其它故障存在。
在重現(xiàn)故障的過程中，務(wù)必要對各種情況考慮清楚，避免在重現(xiàn)故障的過程中將故障的范圍擴大。
我們要想對電腦的故障的維修，必須要先找到電腦的故障發(fā)生在哪里。
我們要向客戶了解情況，看客戶是否對電腦進行了一些不安全的操作，以及是否安裝了一些不安全的軟件，我們對故障的判斷時，我們還應(yīng)該充分考慮到各種情況，以保證在最快的時間找到故障。
4.進行電腦的維修。
當(dāng)我們的故障找到了的時候，下一步就應(yīng)該時對電腦進行維修了。
在我們的電腦維修之前，我們必須要檢查、核對好裝箱單及配置。
我們在維修的過程中，第一就是應(yīng)該觀察，而且要保證周圍的環(huán)境(電源環(huán)境，電磁干擾源，電腦的擺放方式)。
5.檢驗電腦是否維修完成。
檢驗是電腦故障維修操作的最后一個步驟，它是一個重要的環(huán)節(jié)。在維修基本完成后，通過對整機的檢驗，能夠確認(rèn)客戶所反映的故障已經(jīng)全部修復(fù)，并不存在其他可見的故障。
駁論文的基本方法篇十
(1)先控制，后消滅。對于不可能立即撲滅的火災(zāi)，要先控制火勢，具備滅火條件時再展開全面進攻，一舉消滅。
(2)救人重于救火。滅火的目的是為了打開救人通道，使被困人員得到救援。
(3)先重點，后一般。重要物資和一般物資相比，保護和搶救重要物資;火勢蔓延猛烈方面和其他方面相比，控制火勢蔓延的方面是重點。
(4)正確使用滅火器材;水是最常用的滅火劑，取用方便，資源豐富，但要注意水不能用于撲救帶電設(shè)備的火災(zāi)。
(5)人員撤離火場途中被濃煙圍困時，應(yīng)采用低姿勢行走或匍匐穿過濃煙，有條件時可用濕毛巾等捂住嘴鼻，以便順利撤出煙霧區(qū);如無法進行逃生，可向外伸出衣物或拋出小物件，發(fā)出救人信號引起注意。
(6)進行物資疏散時應(yīng)將參加疏散的職工編成組，指定負(fù)責(zé)人首先疏散通道，其次疏散物資，疏散的物資應(yīng)堆放在上風(fēng)向的安全地帶，不得堵塞通道，并要派人看護。
駁論文的基本方法篇十一
其實，寫精美散文并不難，關(guān)鍵在于掌握絕招。
散文，她是一種心境，是一門哲學(xué)。精美散文，句句含情、字字珠璣，賞之，猶如一弘圣泉沁人心脾，令人沉醉。
思想更勝于文采，做到“文不滅質(zhì)，博不溺心”，也就是文采不掩蓋內(nèi)容。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上有不少散文只注重用滑麗的詞藻、空有意境的文段，用典不鮮、結(jié)構(gòu)不緊，東拼西湊、東拉西扯，讀之有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”之感，令人不知所云、不知所向，枯燥乏味。那么，何為文章思想呢？劉勰認(rèn)為，《詩》總六義，“風(fēng)”冠其首，斯乃化感之本源，是以悵述情。沉吟鋪辭，莫先于骨。故辭之待骨，如體之樹骸。思想就是文章的主旨，好比人的骨骼。我們寫散文首先要確立思想，看看要寫的這篇文章有沒有社會價值，如同新聞價值一樣，有沒有提起讀者興趣，是否道出眾人的心聲，能不能解渴，有沒有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。所以一定要抓住社會熱點問題、抓住人們關(guān)注的傾向性問題或者普遍眾人的遭遇來寫，多想想讀者想讀什么文章，這篇文章所表達的情感或者哲理是否與讀者情感產(chǎn)生共鳴，做到這些，這篇文章就有了方向。
思想重要，但文采重不重要呢？回答是肯定的。因為她是文章的語言，是文章的外在表現(xiàn)，精美的句子和詞藻，哪怕是一小段也足以令人回味?，F(xiàn)在的很多網(wǎng)絡(luò)文章，用滑麗的文采博得不少人的好感，即使沒有內(nèi)在的思想，也可以蒙蔽外行人。練好文采關(guān)鍵多讀多寫，多練基本功，從字、詞、成語、句子、段落著手，掌握常用的漢字、詞語，表達的邏輯方式，文章的排列布陣，這要求大家多掌握文學(xué)理論。切記文采是為文質(zhì)服務(wù)的，不可獨立于中心思想之外，要避免出現(xiàn)“翠綸桂餌，批所以失魚”和“繁采寡情，味之必厭”現(xiàn)象。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的散文就像大街上來來往往的人群、天空中的星星，星羅棋布，令人眼花繚亂，只有漂亮的臉蛋才引起人們的注意、只有最亮的星星才足以吸取眾人的目光、惟有漂亮的標(biāo)題才足以留住讀者的視線。所以一定要注重標(biāo)題設(shè)計，精雕細(xì)琢，做到出奇制勝。標(biāo)題如何做到“亮”和“奇”呢？如同新聞記者寫新聞，把文章最有價值的語句做標(biāo)題或者在標(biāo)題上制作懸念、加深意境，勾起讀者的閱讀欲望。
一篇散文的結(jié)構(gòu)如同一條魚，兩頭小，中間大，但都是缺一不可，一定要用好功夫，特別是結(jié)尾，不要寫絕，要留給讀者思索空間，才能回味無窮；中間的內(nèi)容十分重要，要一段一段寫，段與段之間內(nèi)容不要重復(fù)、啰嗦，它們之間是并列或者遞進關(guān)系，這樣文章才有層次感、才有邏輯美；句子不要太長，現(xiàn)在的人沒時間讀那么長的句子和文章，好的散文多數(shù)不會超過1000字，不要浪費大家時間；句子過長讓人讀起來上氣不接下氣，現(xiàn)代的文人本來就累，時間很寶貴，別浪費別人的時間。
修辭我們在初中時學(xué)過，簡單地概括，修辭手法有比喻、夸張、擬人、對偶、排比，深入一點還有曲喻、博喻、通感、點染、設(shè)彩、頓挫等，在現(xiàn)實作文中，我們還采用詞采精撥、文小指大、秀外惠中、言不盡意、文不逮意、風(fēng)行水上等等；《古人筆法百篇》還歸納有題字生情、一字立骨、波瀾縱橫、曲折翻駁、起筆不平、無中生有等等。練字練什么呢？我們有些新手在寫散文時，喜歡用一些孤僻詞語，用一些新生名詞，讓人感到十分深澀，這是練字大忌，好的文章應(yīng)該是用最簡單的語言表達最深邃的情感。練字要忌重復(fù)用一個字、忌用同一字押韻、忌用筆畫較多的字，最諱忌的就是錯別字，一定要檢查好才能發(fā)表，以免讓人怡笑，要注意文字的'布局，把大小不一、肥瘦不同的字排在一起，才有頓挫感、和諧美。把這些項功夫用好了，才使散文磊落如珠、勻稱得當(dāng)。
一篇好的文章通常是要有精典語句在穿插里面的，讓讀者感到如同文海拾貝，越讀越有滋味。因此作者一定要把精美的句子或富有哲理的句子安插其里，做到文章蘊玉懷珠。通過生活、工作、愛情經(jīng)歷，概括出富有哲理的精美語句，呈送讀者。讀者讀之，有“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處”的偶得，有“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的喜悅，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的頓悟。這樣一語立文，從而使讀者反復(fù)讀之，思而得之，文章便更有生命力。
寫文章還有公式？有人會這樣問，是的，有公式，這對于初學(xué)者來說，是若大的驚喜。首先我們要確定觀點，就是想想表達什么，如何表達，如何用典，用什么典，也就是解決是什么？為什么？怎么辦的問題。通常用的公式：觀點+事例、事例+觀點、景物+抒情、故事+議論、主句+展開句、主句+拓展句等。當(dāng)我們準(zhǔn)備寫一篇散文，確定主題后，就要設(shè)計觀點，觀點必需為主題服務(wù)，緊扣主題。確立觀點后，可用順敘、插敘、倒敘方法將事例或故事寫入，可用多個事例表達一個觀點，切忌觀點不宜多于事例；也可用先寫景物作鋪墊或者設(shè)彩，這些都是為說明觀點服務(wù)的，要選好，要有典型。典型就是人們認(rèn)為不可能做到或發(fā)生而離奇做到發(fā)生的，比較新奇的事例。主句和展開句又是什么關(guān)系呢？主句也就是觀點，展開句就是圍繞主句而展開說明的句子，辦法是通過尋找與主句相關(guān)的詞語、反映主句的字詞，結(jié)合作者本身遭遇、經(jīng)歷等進行造句，最后把這些句子有機聯(lián)在一起即可。如殘月文章《其實很寂寞，只是不想說》一文則用孤單、黯然、死光、朦朧、漂泊、跌入、沉沉、傷感、疑望、徘徊、迷失、彷徨、埋葬、回憶、輪回、悲傷等等來造句，充當(dāng)擴展句，以表達作者的遭遇，表達主題、揭示中心。寫好擴展句，還可以用知識、材料、對比、類比、敘事元素等等方法擴展，最后加以整理即便完成。
《文心雕龍》有云：“陶鈞文思，貴在虛靜；疏瀹五臟，澡雪精神”。只有在安靜的環(huán)境才能排除雜念干擾，寫作思路才能清晰，靈感才能浮現(xiàn)。當(dāng)前，許許多多出名作家寫文章都是在安靜的環(huán)境下完成的；選擇時機就是當(dāng)我們看到發(fā)生在身邊的事，或者感到靈感來時，一定不要錯過時機，先用筆把腦子里的東西零散地記起，不論多少，哪怕是一句話、一兩個字，記好，然后再用造句方法使句子銜接起來，成為段落或文章。
天下文章一大抄，看你會抄不會抄，借鑒和模仿別人寫作并不是罪，但切不可原原本本抄襲?！段男牡颀垺敷w性第二十七章有這樣一段：“故模體以定習(xí)，因性以練才，文之司南，用此道也”。早在1500年前，老祖宗就教我們模仿別人了，任何學(xué)習(xí)的過程都是由體會——模仿——熟練——形成自己風(fēng)格的過程，這是自然規(guī)律。既要模仿別人優(yōu)良、美好的文章風(fēng)格，以養(yǎng)成自己的習(xí)慣；又要對各種風(fēng)格融會貫通，掌握其規(guī)律性和基本特點，形成自己風(fēng)格。這樣長期地逐漸習(xí)染，自己就會慢慢進步。
文章是改出來的，而不是寫出來的。寫好一篇散文不要急于發(fā)表，要反復(fù)修改、反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌。采取冷處理辦法，對文章存放一段時間后再改，換一個時間，就會有一種新的思維、新的發(fā)現(xiàn)，多次修改后，真經(jīng)才能問世，否則文章會胎死腹中；文章還可以請別人修改，多人推敲，集眾人智慧于一體，文章才完美。文章內(nèi)容要精簡，力戒多多益善，防止“辭愈多而理愈亂”現(xiàn)象。要認(rèn)真镕裁，可要可不要字、詞、句子，毫不吝惜地刪掉，凡是不能表述觀點的，堅持去除，讓所有典型事例、表述都要穿進觀點這根針，做到形散神不散。不要空發(fā)議論亂抒情，通過講故事、擺事實、談感受來表達主旨，把讀者引入現(xiàn)實生活，讓讀者從中去發(fā)掘靈魂、感受意境、體會真情，這樣文章更有深度、更加含蓄、更富哲理。
駁論文的基本方法篇十二
1.手表在維修時，要將手表零件全部拆散，用汽油擦拭機芯，然后再經(jīng)專業(yè)設(shè)備清洗手表內(nèi)其他器械，最后上油、拼裝。除了手表內(nèi)的零件外，清洗手表時還要打磨拋光手表介紹的外殼。
2.手表的精準(zhǔn)度根據(jù)手表的機芯類型不同而有所差異。石英表就是以石英振動器取代機械表中的擺輪，利用其正確的高速振蕩來計時的，一般而言，石英表的精確度較高，瑞士標(biāo)準(zhǔn)是月誤差在15秒之內(nèi)，有些精準(zhǔn)的機芯更是可以達到年誤差幾秒之內(nèi)。
3.如果石英表忽然發(fā)現(xiàn)走慢，很可能是電池能量不足造成的，您可以將手表送到特約維修點檢測電量。
4.機芯缺油或者內(nèi)部零件磨損老化都可能引起走時問題，需要送到指定的維修店進行保養(yǎng)服務(wù)。
駁論文的基本方法篇十三
隨著中國開放程度的加劇，人才的競爭已經(jīng)日趨于白熱化，進入世貿(mào)組織更是將中國融入了世界的舞臺。已有越來越多的洋公司落戶中國，這些公司在招聘員工時一般很注重對方的外語程度如何，因此都會要求應(yīng)聘者提供中英文雙簡歷。這樣，一方面可以方便公司外國管理者挑選人才，另一方面也可以使用人單位初步地了解應(yīng)聘者的外語水平，這也是為何英文簡歷如此盛行的原因之一。
可以說，英語已是當(dāng)今社會的一種流行元素。越來越多的人把它作為交流溝通的工具，用在簡歷上已不再是件稀罕事。英文簡歷仿佛已成為應(yīng)聘者表達流行與時尚的手段，制作一份精致的英文簡歷將更容易吸引hr經(jīng)理的視線。在對英文簡歷的要求上，用人單位和大學(xué)生似乎頗有默契。
駁論文的基本方法篇十四
你的結(jié)果正確嗎?不能只等教師的評判，重要的是自己心里要清楚，對自己的學(xué)習(xí)有一個清楚的評價，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
驗證法應(yīng)用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應(yīng)當(dāng)通過實踐訓(xùn)練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的好習(xí)慣。
(1)用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
(2)代入檢驗。解方程的結(jié)果正確嗎?用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結(jié)果當(dāng)條件進行逆向推算。
(3)是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”陶行知先生的話要落實在教學(xué)中。比如，做一套衣服需要4米布，現(xiàn)有布31米，可以做多少套衣服?有學(xué)生這樣做：31÷4≈8(套)。
按照“四舍五入法”保留近似數(shù)無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教學(xué)中，常識性的東西予以重視。做衣服套數(shù)的近似計算要用“去尾法”。
(4)驗證的動力在猜想和質(zhì)疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！薄安隆币彩墙鉀Q問題的一種重要策略?？梢蚤_拓學(xué)生的思維、激發(fā)“我要學(xué)”的愿望。為了避免瞎猜，一定學(xué)會驗證。驗證猜測結(jié)果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調(diào)整猜想，直到解決問題。
駁論文的基本方法篇十五
一、抓"概念"重"消化"
在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；恒星日、十太陽日; 角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、抓"原理"重"理解"
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的`成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。
三、抓"綜合"重"聯(lián)系”;
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。
地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
駁論文的基本方法篇十六
如何正確地理解和運用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法叫做對照法。
這個方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識。
例20.個連續(xù)自然數(shù)的和是18，則這三個自然數(shù)從小到大分別是多少?
對照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道：三個連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個連續(xù)自然數(shù)的中間那個數(shù)。
例21.判斷：能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
這里要對照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個數(shù)學(xué)概念。只有這兩個概念全理解了，才能做出正確判斷。
駁論文的基本方法篇十七
合理而和諧的色彩組合常常能帶來神奇的視覺效果，令人耳目一新。下面小編來給大家介紹下色彩搭配基本方法，各位快來看看吧。
一般來說，顏色有深淺和冷暖之分。深色顯得安定、沉著，淺色顯得文雅、大方;冷色顯得沉靜、莊重，暖色顯得熱烈、奔放。接下來總結(jié)幾種基本的配色方法！
這是一種最簡便、最基本的配色 。同類色是指一系列的色相相同或相近，由明度 而產(chǎn)生的濃淡深淺不同的色調(diào)。同類色搭配可以取得端莊、沉靜、穩(wěn)重的效果！
所謂相似色系指色環(huán)大約在90度以內(nèi)的鄰近色。如紅與橙黃、橙紅與黃綠、黃綠與綠、綠與青紫等都是相似色。相似色搭配變化較多，且仍能獲得協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體效果，頗受青睞。相似色搭配又可以分為以下幾類：
強烈色配合：指兩個相隔較遠(yuǎn)的顏色相配，如：黃色與紫色，紅色與青綠色，這種配色比較強烈。
補色配合：指兩個相對的顏色的配合，如：青與橙，黑與白等，補色相配能形成鮮明的對比，有時會收到較好的效果。黑白搭配是永遠(yuǎn)的.經(jīng)典。
近似色配合：指兩個比較接近的顏色相配，如：紅色與橙紅或紫紅相配，黃色與草綠色或橙黃色相配。
這種配色可采用各種對比色，但要確定一種起主導(dǎo)作用的主色。主色應(yīng)與整體及基調(diào)相一致，主色在設(shè)計中應(yīng)占大比例的面積或較重要的位置。輔色的選擇也要符合整體基調(diào)。
暖色系+冷色系：紅vs藍、黃vs紫 此配法是相對配色
淺色系+深色系：淺藍vs深藍、粉紅vs鐵灰 此配法是深淺配色
暖色系+暖色系：黃vs紅、黃vs綠 此配法是同系配色
冷色系+冷色系：灰vs黑、紫vs黑 此配法是同系配色
明亮系+暗色系：白vs黑 此配法是明暗配色
深淺配色與明暗配色，營造出的視覺效果不同深淺配色，是一深一淺的搭配，是和諧的感觀明暗配色，是明亮與黑暗的搭配，是強烈的感觀。 色彩是設(shè)計中最重要的元素之一，對于樹立品牌形象有很大幫助。用心去感受生活，留意生活中的色彩，讓自己成為色彩達人！
駁論文的基本方法篇十八
很多時候買回來的茶葉怎么儲存才能讓茶葉在保存期間盡量保持原有的形狀和味道，相對于一些不知道怎么儲存茶葉的伙伴們這也是一件非常頭疼的事。如下是小編給大家整理的茶葉的基本儲存方法，希望對大家有所作用。
塑料袋、鋁箔袋貯存法
最好選有封口且為裝食品用之塑料袋，材料厚實一點、密度高的較好，不要用有味道或再制的塑料袋。裝入茶后要將袋中空氣擠出，如能用第二個塑料袋反向套上則更佳，以透明塑料袋裝茶后不易照射陽光。以鋁箔袋裝茶原理與塑料袋類同。另外，將買回來的茶分袋包裝，密封后裝置于冰箱內(nèi)，然后分批沖泡，以減少茶葉開封后與空氣接觸的機會，延緩品質(zhì)劣變的產(chǎn)生。
金屬罐裝貯存法
可選用鐵罐、不銹鋼罐或質(zhì)地密實的錫罐，如果是新買的罐子，或原先存放過其他物品留有味道的罐子，可先用少許茶末置于罐內(nèi)，蓋上蓋子，上下左右搖晃輕擦罐壁后倒棄，以去除異味。市面上有販?zhǔn)蹆蓪由w子的不銹鋼茶罐，簡便而實用，如能配合以清潔無味之塑料袋裝茶后，再置入罐內(nèi)蓋上蓋子，以膠帶黏封蓋口則更佳。裝有茶葉的金屬罐應(yīng)置于陰涼處，不要放在陽光直射、有異味、潮濕、有熱源的地方，如此，鐵罐才不易生銹，亦可減緩茶葉陳化、劣變的速度。另錫罐材料致密，對防潮、防氧化、阻光、防異味有很好的效果。
低溫貯存法
將茶葉貯存的環(huán)境保持在5攝氏度以下，也就是使用冷藏庫或冷凍庫保存茶葉，使用此法應(yīng)注意：貯存期六個月以內(nèi)者，冷藏溫度以維持0～5攝氏度最經(jīng)濟有效；貯藏期超過半年者，以冷凍（-10至-18攝氏度）較佳。貯存以專用冷藏（冷凍）庫最好，如必須與其他食物共冷藏（凍），則茶葉應(yīng)妥善包裝，完全密封以免吸附異味。冷藏（冷凍）庫內(nèi)之空氣循環(huán)良好，已達冷卻效果一次購買多量茶葉時，應(yīng)先予小包（罐）分裝，再放入冷藏（凍）庫中，每次取出所需沖泡量，不宜將同一包茶反復(fù)冷凍、解凍。有冷藏（冷凍）庫內(nèi)取出茶葉時，應(yīng)先讓茶罐內(nèi)茶葉溫度回升至室溫相近，才可取出茶葉，否在驟予打開茶罐，茶葉容易凝結(jié)水氣增加含水量，使未泡完之茶葉加速劣變。
茶葉長期貯存在處理方法：茶葉含水量控制在3-5%才能作長時間的保存，焙火及干燥程度與茶葉貯藏期限有相當(dāng)重要關(guān)系；一般而言，焙火較重，含水量較低者可貯存較久。
茶葉最適貯存期屆滿時，應(yīng)取出再焙火。可洗凈電飯鍋至無味，拭干后倒茶葉于瓷盤或錫箔紙上置入電飯鍋內(nèi)，開關(guān)切至[保溫]位置，鍋蓋半掩，適時翻動，約半天時間，茶葉由陳舊味轉(zhuǎn)清熟香，以食拇指捏之即碎為宜，俟降溫冷卻后，始可再行包裝貯藏。
有人以微波爐干燥、烘焙茶葉，唯其加熱時間短，且爐門虛緊閉，或后不易控制，常導(dǎo)致茶葉表面碳化或陳舊味未能逸散之缺點，技術(shù)上仍待克服。
有些農(nóng)村保存茶葉的方法很特別，她們找來泡沫箱子，把箱子放入一大塊生石灰，石灰是塊狀的，沒化解的。最后把茶葉分成小包小包的打包好扎緊，最后改好蓋子。這樣存放茶葉，能保證茶葉不跑味。
綠茶
在所有茶葉中，綠茶最好放在冰箱里儲存，尤其龍井茶這樣香氣高的茶葉。如果保存時間短，需要隨時喝，可將綠茶放入冷藏室，并將溫度調(diào)至5攝氏度左右；如果是未開封的茶葉，想保存一年以上，則應(yīng)放入冷凍室。有條件的還可以將生石灰吸濕后的茶葉用鍍鋁復(fù)合袋包裝，內(nèi)置除氧劑，封口后置于冰箱中，可兩年左右保持茶葉品質(zhì)基本不變此外，家庭貯藏名優(yōu)綠茶可采用生石灰吸濕貯藏法。即選擇密封容器(如瓦缸、瓷壇或無異味的鐵(鐵食品)筒等)，將生石灰塊裝在布袋中，置于容器內(nèi)，茶葉用牛皮紙包好放在布袋上，將容器口密封，放置在陰涼干燥的環(huán)境中。
花茶
花茶是綠茶的再加工茶，含水量高，易變質(zhì)。保管時應(yīng)注意防潮，盡量存放于陰涼干燥、無異味的環(huán)境中。
烏龍茶
烏龍茶所含有的綠葉素一見光就會發(fā)生光催化反應(yīng)，所以避光是存放烏龍茶的最重要條件之一。除了避光，防潮也是必不可少之的。烏龍茶屬于半發(fā)酵茶，所以它不需要和未發(fā)酵的茶一樣小心甚微的收藏著，它比較容易貯藏。如果家里有錫罐來裝茶，那是再好不過了，倘若家里沒有，也可用鐵罐、瓷罐、雙層蓋的馬口鐵茶葉罐來裝茶。在裝罐的時候，需注意的是茶葉一定要裝滿，這樣是為了減少氧化，最后加蓋密封。
紅茶
紅茶干茶含水量不高，很容易受潮或者散發(fā)香味，在存放的過程中盡量避免不同種茶葉的混合存放，一般可放置在密閉干燥容器內(nèi)，避光避高溫，用錫箔紙或錫箔罐裝茶比較好。若有條件的話，用紫砂罐或錫罐為佳，玻璃罐很難保證不會有太陽光照射到。總之，避開光照、高溫及有異味的物品，就可較長時間保存。在紅茶放入之前，用塑膠袋包裝，排除袋中空氣，能夠更好的保留茶葉香氣。
黃茶
保存黃茶的時候，可以在茶葉袋中放入保鮮劑并密封，用鋁箔袋裝好后再放入容器中，然后還要在外面套一個干凈的塑料袋并扎緊，直接放入冰箱內(nèi)（溫度最好控制在5攝氏度左右）儲存，并注意避免與其他食物一起冷藏，避免茶葉吸附異味。
白茶
白茶有幾種儲存方法：1、把白茶茶葉放在茶葉罐里保存，以防壓碎，用錫罐、鐵管較好，要求密封性要好；2、取適量的木炭裝入小布袋內(nèi)，放入存放茶葉罐的底部，然后將包裝好的茶葉分層排列在罐里，在密封壇口，木炭應(yīng)每個月?lián)Q一次；3、用一個干凈的小布袋把生石灰裝進去，但是茶罐里的白茶也要另外包裝好，以免被生石灰的異味影響，生石灰是非常強效的干燥劑，可以持久保持白茶的清香4；將含水量在6%以下的茶葉裝進茶罐，罐口用膠帶密封好，將其放在冰箱內(nèi)，溫度保持在5攝氏度最適宜。一般家庭建議常溫保存和冷藏貯存法。
黑茶
黑茶保存需要通風(fēng)、干燥、無異味的條件。保持通風(fēng)干燥是收藏存放黑茶時最需要注意的，最好是用牛皮紙、皮紙等通透性較好的包裝材料（切忌使用塑料袋密封）將其密封進行保存，在保存的時候可以在其周圍放置一定量的炭等會吸收水分和異味的事物。茶因?qū)偕疃劝l(fā)酵（全發(fā)酵茶），需要一定的濕度加速陳化也是必要的，如果不小心因濕度過大、時間太長而使茶因受潮而發(fā)霉生白毛，應(yīng)及時取出拿到通風(fēng)干燥的地方，也可以抽濕（開空調(diào)即可），或在陽光下晾曬，幾天后長出的霉毛自然會消失，如發(fā)白毛的情況嚴(yán)重，可用毛刷、毛巾之類柔軟紡織品去除表層的白毛，再用電吹風(fēng)之類的加熱器具加熱十幾分鐘即可。但如果是黑霉、綠霉、灰霉就是壞茶了。
普洱
如果保存得當(dāng)，普洱茶會越陳越香。目前較廣為采用的是“陶缸堆陳法”：取一廣口陶缸，將老茶、新茶摻雜置入缸內(nèi)，以利陳化。
茶餅
對于即將飲用的茶餅，可將其整片拆為散茶，放入陶罐中(勿選不透氣的金屬罐)，靜置半月后即可取用。這是因為一般的茶餅往往外圍松透，中央氣強。經(jīng)過上述“茶氣調(diào)和法”處置后，即可讓內(nèi)外互補，享受到較高品質(zhì)的茶湯。
駁論文的基本方法篇一
當(dāng)人們形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識之后，可以進行一些初步的規(guī)劃活動。
3．1自我探索。
自我探索的目的是認(rèn)識自己，了解自己，因為合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須建立在充分且正確認(rèn)知自身條件的基礎(chǔ)上。對自我的探索包括對性格、興趣、價值觀、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。人們可以通過霍蘭德職業(yè)興趣量表、卡特爾16種人格因素問卷等專業(yè)測量工具進行自我貪多，對自己建立一個科學(xué)的、清晰的認(rèn)識。
3．2職業(yè)探索。
職業(yè)探索的目的是充分的了解環(huán)境，分析職業(yè)環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。人們通過各種信息渠道全面了解目標(biāo)職業(yè)的技能要求、工作特點、薪酬待遇、發(fā)展空間等各方面的信息，然后可以進一步通過生涯訪談、生涯追隨等方法更細(xì)致全面地了解職業(yè)信息。
3．3職業(yè)決策。
當(dāng)進行了充分的自我探索和職業(yè)探索之后，需要對若干目標(biāo)進行篩選決策。在篩選決策過程中可以使用信息加工理論的決策循環(huán)的方法。通過“溝通”明晰自己生涯發(fā)展中的問題；通過“分析”以自我知識和職業(yè)知識為基礎(chǔ)確定生涯規(guī)劃方向；通過“綜合”可以的得到若干解決方案：通過“評價”可以在各種方案中進行取舍，得到執(zhí)行方案；通過“執(zhí)行”可以發(fā)現(xiàn)方案中的不足，進行反饋，開始新一輪決策循環(huán)。在決策循環(huán)過程中，可以使用決策平衡單等工具進行輔助。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好的認(rèn)識自己，了解環(huán)境，做出正確的職業(yè)方向決策，從而促進社會的和諧，提高社會的效率。我國應(yīng)全面普及職業(yè)生涯規(guī)劃思想，發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊伍，深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究。
駁論文的基本方法篇二
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，其目前存在思想觀念認(rèn)識略有偏差、國內(nèi)外法學(xué)教育的碰撞、課程體系設(shè)置不甚科學(xué)合理、教學(xué)方法略顯單一等不足，可以通過對建筑類院校法學(xué)教育內(nèi)涵重新進行界定、轉(zhuǎn)變教育觀念、強化職業(yè)教育、建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式、不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)等途徑予以完善，使之趨向科學(xué)合理。
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，和形式意義上的建筑法規(guī)教育與法學(xué)教育有一定的區(qū)別，它是在我國法學(xué)教育規(guī)模擴張的過程中出現(xiàn)的一種新興培養(yǎng)模式，這也表明法律職業(yè)教育日趨明顯。目前，我國建筑類院校法學(xué)教育已存在相當(dāng)長一段時間，也形成了自身的教育特色，但現(xiàn)階段它也表現(xiàn)出一定的局限性。
首先，有人認(rèn)為法律職業(yè)就是司法職業(yè)，所以建筑類院校的法律職業(yè)教育也就成了培養(yǎng)建筑訴訟領(lǐng)域的司法人員的教育，并且與此相關(guān)的實踐活動也被簡單的認(rèn)為是訴訟實踐訓(xùn)練。事實上法律職業(yè)并非僅指司法職業(yè)，它還包括立法、行政執(zhí)法、企業(yè)法務(wù)等工作人員的培養(yǎng)，所以法律職業(yè)教育的內(nèi)涵要更深、更廣；其次，有人認(rèn)為建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)建筑方面的法律專家，當(dāng)然建筑類院校法學(xué)教育在其課程安排中有側(cè)重于建筑課程的部分，但是正如多數(shù)人認(rèn)為，法律人應(yīng)當(dāng)是具有多種素質(zhì)的法律人才。法律人不僅是法律領(lǐng)域里的專材，而且是解決社會諸多問題的雜家。
(一)相關(guān)信息。
基礎(chǔ)和社會實踐能力，即我們通常所說的素質(zhì)教育，在這種教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生具有較強的邏輯分析能力、規(guī)范的語言表達、一定的實際操作技術(shù)、快速融入社會交往的能力，這就要求法學(xué)本科專業(yè)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意拓展其它學(xué)科知識，加強學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，以使學(xué)生具備較為全面的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)[1]。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國各個領(lǐng)域的發(fā)展與國外進行了全方位的吸收、融合和摩擦。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育同樣面臨著這種局面，為了更好的與國外建筑類院校法學(xué)教育接軌，中國建筑類院校的法學(xué)教育需要審時度勢，貫穿東西，嚴(yán)謹(jǐn)作出改革。
我國多數(shù)建筑類院校的教學(xué)模式主要是課堂講授式。但是目前我國建筑行業(yè)的投資主體呈現(xiàn)出多元化趨勢，在投資主體中國家參與的方式也發(fā)生變化，大力推行“業(yè)主負(fù)責(zé)制”。在此種投資模式中，各個投資主體追逐自身投資效益，因各種矛盾沖突接踵而來，為了解決此種糾紛，國家也從法律的角度予以規(guī)制。近期，國務(wù)院及各部委出臺多部法規(guī)規(guī)章，基本上形成了我國建筑法律法規(guī)體系。作為一名建筑類院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，必須熟練掌握我國現(xiàn)行的建筑法律法規(guī)，因此開設(shè)專業(yè)的建筑法規(guī)課程勢在必行，并且在社會經(jīng)濟發(fā)展以及建筑業(yè)走向法制化的今天，在保證法學(xué)專業(yè)14門核心課程的前提下，開設(shè)專門的建筑法規(guī)課程尤為重要。
我國建筑類院校在法學(xué)教育方法上也存在教學(xué)方法陳舊問題。首先，教學(xué)方法刻板傳統(tǒng)。目前仍以講授式授課方式為主，討論式授課與案例式授課未能普遍開展，模擬法庭的訓(xùn)練次數(shù)有限。在課堂上通常是教師講課，學(xué)生記筆記，考試時背筆記，此種培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)我國現(xiàn)階段社會發(fā)展的要求，我們必須提高法科學(xué)生的實踐能力，這也是社會發(fā)展必然。隨著社會發(fā)展，競爭日益激烈，社會對學(xué)生素質(zhì)的要求越來越高，它不僅要求法科學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求其具有實踐能力，這種實踐能力包括邏輯思維能力、交流能力、談判能力、訴訟能力、調(diào)研能力和隨機應(yīng)變能力等。這是一種素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過素質(zhì)教育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會提出問題和解決問題，這也是法律職業(yè)的要求。
據(jù)了解，近些年來，部分建筑院校的法學(xué)院對課程進行調(diào)整，如壓縮法理學(xué)、法史學(xué)(中國法制史、中國法律思想史、西方法律思想史和外國法制史等課程的統(tǒng)稱)等基礎(chǔ)理論課程的門數(shù)、學(xué)時，大量的開設(shè)經(jīng)濟、民商、行政等實用性課程，甚至國家頒布一部法律法規(guī)，就開設(shè)一門相應(yīng)課程，這是應(yīng)時的法學(xué)教育模式。另外，許多院校實行學(xué)分制改革，許多學(xué)生盲目選課，由于法學(xué)課程具有相互邏輯關(guān)系，因此學(xué)生出現(xiàn)聽課聽不懂現(xiàn)象。這種現(xiàn)象源于學(xué)生未能扎實掌握法律基本理論，未領(lǐng)悟法律精神實質(zhì)導(dǎo)致。因此培養(yǎng)合格的法學(xué)人才，必須首先讓學(xué)生掌握全面的理論知識以后，再逐漸精通各行各業(yè)的法律知識。
鑒于建筑類院校法學(xué)教育的不足，對建筑類院校法學(xué)教育進行改革顯得尤為必要，意義重大。這種教學(xué)改革對于培養(yǎng)合格的適應(yīng)司法改革需要的人才，為立法、司法、法律服務(wù)等部門的人才培養(yǎng)提供嚴(yán)格的'法學(xué)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型法律職業(yè)類人才具有重大意義；這種教學(xué)改革適應(yīng)對于提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是建筑業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)具有重大意義；建筑院校的法學(xué)教學(xué)改革對建筑業(yè)全面納入法治的發(fā)展軌道，面向全社會和建筑業(yè)培養(yǎng)大批既具有法律專業(yè)知識，又具有本行業(yè)專業(yè)知識能力的復(fù)合型人才具有重大意義；對于充分發(fā)揮建筑類院校法學(xué)教育的社會服務(wù)功能，積極開展法律咨詢和法律援助等活動具有重大意義。
法學(xué)教育是歷史上較早的學(xué)科門類之一，法律是一種系統(tǒng)化的知識體系，因此法學(xué)教育的重心是超越法律之上的系統(tǒng)的概念和原理，經(jīng)常采用的教學(xué)法是注釋教學(xué)法。而從法學(xué)本質(zhì)屬性看，法學(xué)教育各個學(xué)科的支持，借助不同學(xué)科的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等內(nèi)容來豐富法學(xué)的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)法律人的批判思維和獨立人格，使法律人尊重歷史，服從已制定的法律，同時對法律精神變化不斷深入研究，從而形成現(xiàn)實的法律觀念。但目前高等法學(xué)教育并不是以學(xué)術(shù)教育為主要使命，如何平衡高等法學(xué)教育中的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性，這是值得思考的問題。
首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步由國內(nèi)本位向兼顧國際發(fā)展。由于全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及通訊和交通技術(shù)的迅速發(fā)展，地球村正逐步形成，建筑類院校的法學(xué)教育應(yīng)該在和國外建筑類院校法學(xué)教育相互吸收、相互摩擦的過程中不斷改進。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育須應(yīng)社會全球化的需求，加強與具有各種法律文化傳統(tǒng)國家進行交流與合作外，借鑒先進的建筑類院校法學(xué)教育模式，促進中國建筑院校的法學(xué)教育能在發(fā)揚本土特色的基礎(chǔ)上其體系設(shè)置更加科學(xué)、合理。
其次，強化職業(yè)教育。中國社會發(fā)展迅速，對于法律人才的需求越來越大，而中國專業(yè)法律人才較少，與國外優(yōu)秀法律人才競爭激烈。當(dāng)然目前我國法學(xué)教育已意識到這點，但仍需強化，如加強討論式教學(xué)、案例教學(xué)、診所式教學(xué)，增加學(xué)生的實踐機會等。另外，應(yīng)加強有關(guān)經(jīng)濟學(xué)教育，并提高學(xué)生的外語水平，建筑類院校的法學(xué)教育也應(yīng)適合此種發(fā)展形勢，加強經(jīng)濟法、行政法課程建設(shè)，并可采用外國的相關(guān)原版教材，與此同時，加大雙語教學(xué)比重，不斷提升學(xué)生的外語水平，這也是強化職業(yè)教育的必然選擇。
最后，建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式，促進法學(xué)教育多元化。網(wǎng)絡(luò)教育是新興的教育模式，建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)采取此種教學(xué)模式并不斷完善和發(fā)展。因為它可以使不同國家或者具有不同文化傳統(tǒng)法律人員進行溝通與交流，促進建筑院校法學(xué)教育結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育模式還可以為學(xué)生提供案例分析、法學(xué)研究、法學(xué)評論、精品課程、學(xué)術(shù)動態(tài)等大量的法律信息，還可以對社會公民進行法制宣傳教育，這是建筑類院校的法學(xué)精英教育的必然要求。另外由于建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)與普通院校法學(xué)人才培養(yǎng)相比有其特色之處，因此更需對其人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化，以達到建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)模式最優(yōu)化的同時實現(xiàn)效果最佳控制[2]。
在14門法學(xué)核心課程之外，開設(shè)專門的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，是建筑類院校法學(xué)專業(yè)教育的特點，這樣有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精法律、懂建筑的專門人才。建筑法律法規(guī)是一個復(fù)雜的法律體系，具有較強的專業(yè)性、操作實踐性。每部建筑法律法規(guī)都有較強的針對性，因此，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容編制具有必要性。一般來說，建筑法律法規(guī)可劃分為3個體系：城鄉(xiāng)建設(shè)法規(guī)，這一體系包括《城市規(guī)劃法》以及《環(huán)境保護法》《土地管理法》等內(nèi)容；工程建設(shè)與建筑業(yè)法規(guī)，包括《建筑安裝工程承包合同條例》《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》《建筑企業(yè)資質(zhì)管理的規(guī)定》《中外合作設(shè)計工程項目暫行規(guī)定》《工程監(jiān)督管理辦法》《重大事故報告和調(diào)查程序規(guī)定》等；房地產(chǎn)法規(guī)，這一體系包括《房地產(chǎn)管理法》等相關(guān)法規(guī)。所以建筑院校可以結(jié)合本院的實際情況，講授合適的課程內(nèi)容，使建筑院校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在建筑行業(yè)發(fā)揮較強自身優(yōu)勢，這也是職業(yè)精英教育的目的[3]。
首先，建立教師特殊的人事機制。法學(xué)是一門實踐性的社會科學(xué)，必須將書本的法律知識與法律實踐結(jié)合。因此，法學(xué)教師自身需要具備實踐經(jīng)驗，在課堂講授中能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗與學(xué)生分享。因此加強法學(xué)教師的實踐經(jīng)驗的來源之一就是對法學(xué)專業(yè)老師的人事機制作以下改革，建立法官、檢察官、律師和法學(xué)教師之間職業(yè)互換的渠道使富有實踐經(jīng)驗的法官、檢察官或律師可以到法學(xué)院系中在一定時間內(nèi)擔(dān)任專職教師或者兼職教師。同時，法學(xué)教師在掌握較為豐富的理論知識后，在法官、檢察官的工作崗位掛職鍛煉或兼職鍛煉，或者建立穩(wěn)定的校外兼職律師制度，具有一定規(guī)模的院系建立自己的律師事務(wù)所，當(dāng)然建筑院校法學(xué)專業(yè)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，凸現(xiàn)自己的專業(yè)特色。
其次，講授式教學(xué)法與案例式教學(xué)法、診所式教學(xué)法相結(jié)合，建立和完善專家講座制度。講授式教學(xué)法是我國法學(xué)教育一直沿用的教學(xué)方法，它是根據(jù)法學(xué)理論、原理參考有關(guān)教科書，并圍繞教科書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容進行系統(tǒng)性的講解，這種教學(xué)法主要是課堂講授。案例式教學(xué)法是教師選擇有代表性的案例，在課堂中給學(xué)生講解。案例式教學(xué)的基本方式是討論式。案例式教學(xué)法與講授式教學(xué)法相比較，優(yōu)勢明顯：一是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題、解決問題等能力；二是使學(xué)生畢業(yè)時能盡快適應(yīng)實際法律部門的環(huán)境；三是有利于增強課堂的生動性、趣味性。診所式教育是20世紀(jì)60年代在美國法學(xué)院普遍興起的一種法律實踐性課程，其特點通過教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實際應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決實際問題能力，促進學(xué)生對法律的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)中應(yīng)該具備的獨立分析問題的觀念。
但是由于我國目前在資金運作上欠缺，再加上外部環(huán)境的限制，所以在現(xiàn)階段可以考慮模擬法庭的教學(xué)方式，與案例教學(xué)相結(jié)合，充分利用我校模擬法庭的現(xiàn)有條件來發(fā)展我校的法學(xué)教育。所以，我們可以將3種教學(xué)方法的優(yōu)點結(jié)合起來，使三者充分融合。并在我院模擬法庭實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠盡情體驗各種不同的角色，學(xué)會如何打官司，如何分析案情，如何寫各種訴狀，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
首先，課程結(jié)構(gòu)要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，設(shè)立多樣化的課程體系，在保持傳統(tǒng)課程體系的基本框架的基礎(chǔ)上增加建筑領(lǐng)域中的課程，凸顯建筑類院校的特色；其次，學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí)，重視相關(guān)的理論課程，提高學(xué)生理論水平，具有深厚法律理論功底，以期能與法律職業(yè)、法律技術(shù)密切結(jié)合；再次，課程結(jié)構(gòu)改革從學(xué)生需求出發(fā)，減少必修課科目，擴大選修課的范圍，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣自由的選擇各類選修課；最后，法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要增加其他社會學(xué)科、自然學(xué)科知識，使交叉學(xué)科及建筑特色化課程數(shù)量不斷擴大。
通過上述幾個方面的改革，以期能為社會培養(yǎng)出適應(yīng)國際化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)法律人才，使其成為中國法治進程的中堅力量，同時為中國的民主法治建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
駁論文的基本方法篇三
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
駁論文的基本方法篇四
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這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當(dāng)然，這種分題也不是絕對的，要結(jié)合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規(guī)則。
此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學(xué)畢業(yè)論文格式為：封面；題目；摘要；關(guān)鍵詞；目錄；引言；正文；結(jié)論；注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學(xué)本科畢業(yè)論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。
摘要的寫作方法，我認(rèn)為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學(xué)畢業(yè)論文幾部分內(nèi)容表述為闡述論文觀點的一段話。
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應(yīng)選3—8個。
（二）法學(xué)畢業(yè)論文注釋。
現(xiàn)代學(xué)術(shù)視注釋為學(xué)術(shù)規(guī)范與紀(jì)律的重要組成部分。
在學(xué)術(shù)論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關(guān)論說非作者獨造，并對他人成果給予應(yīng)有之尊重，又可為讀者提供該領(lǐng)域的文獻信息，以便利后來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學(xué)者觀點的聯(lián)系與區(qū)別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。
三是大量的引文意味著作者的研究的。確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎(chǔ)上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規(guī)范。
最規(guī)范的，就是《法學(xué)研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例；非引用原文者，注釋前加“參見”；引用資料非來自原始出處者，注明“轉(zhuǎn)引自”；等等。
詳細(xì)的內(nèi)容請看《法學(xué)研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學(xué)學(xué)報》（社科版）或其它中文社科學(xué)術(shù)期刊。
寫法學(xué)畢業(yè)論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。
法學(xué)畢業(yè)論文的修改定稿、答辯。
法學(xué)畢業(yè)論文初稿完成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。
大到問題是否提得鮮明中肯，論點和論據(jù)有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言表述是否簡潔準(zhǔn)確，通順流暢，符號使用是否恰當(dāng)，等等。
自己修改后，再交給指導(dǎo)教師進行修改，然后定稿。
為了使法學(xué)畢業(yè)論文能真實地反映學(xué)生的理論水平和科研能力，建立論文答辯制度是一種積極有效的措施。
答辯是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)論文的全面檢查。
答辯首先由學(xué)生本人簡要介紹論文的寫作目的和思路、主要觀點，然后由答辯委員會向答辯人提問，讓作者略作準(zhǔn)備做出回答，從而進一步考查作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造性的見解和充分扎實的理由。
答辯提出的問題，不管作者當(dāng)場是否能作出完善的回答，都是對于作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。
駁論文的基本方法篇五
摘要：尋找到能夠滿足本企業(yè)的主要特征并且還能夠滿足企業(yè)發(fā)展不同階段所需求的一套管理方式，對任何企業(yè)而言都是非常重要的。單單針對酒店經(jīng)營來說，它的管理基本形式和其他行業(yè)之間會存在較大的差異。酒店行業(yè)自身的特殊性直接決定其管理方式上的特殊性，同時這種特殊性也要求酒店對自身的管理方式進行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。就當(dāng)前現(xiàn)實情況來看，酒店行業(yè)當(dāng)中廣泛使用的最基本的管理形式有標(biāo)準(zhǔn)化以及個性化綜合的管理形式、全面質(zhì)量管理、情境管理以及授權(quán)管理等。通過對酒店行業(yè)管理制度的創(chuàng)新思路（例如生命體管理、危機管理等）展開分析和探究，旨在提升本行業(yè)的整體管理水平。
駁論文的基本方法篇六
社會的不斷向前發(fā)展，需要更多的法學(xué)人才。本文認(rèn)為，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。但是，長期以來“重理論、輕實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。目前，普通民辦高校普遍的開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，但多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高。針對這些問題，本文認(rèn)為，應(yīng)豐富法學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)，提高其知識層次；改變固有的教學(xué)方式，提倡靈活多樣，增加實踐課，開展案例教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題，為社會培養(yǎng)合格的法學(xué)人才。
普通民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的一支生力軍。由于普通民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費緊張，教師的薪酬、福利待遇等方面與公辦高職院校有一定差距，部分青年骨干教師離職，給學(xué)校造成損失，影響教學(xué)質(zhì)量。我國的市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會對法學(xué)人才的需求呈上升趨勢，于是各個普通民辦高校為了滿足社會對法學(xué)人才的需求，不論是否具備師資條件也都紛紛開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。但是，近年來，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，除就業(yè)觀念及用人制度存在問題外，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量不高也是一個重要原因。而且在司法實踐中，很多剛畢業(yè)的學(xué)生，不會做開庭記錄，不會制作司法文書等等，這些問題的產(chǎn)生，除學(xué)生自身的原因外，主要是法學(xué)教學(xué)方面存在著以下的問題：
多數(shù)普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中未安排實踐課程。法學(xué)專業(yè)是一門操縱性很強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)將來要從事法律實踐工作，單純的理論講授必然造成學(xué)生們理論與實踐的脫節(jié)，對學(xué)生日后的工作不利，也很難滿足實際工作的需要。這必然影響我國司法改革中公正與效率原則的實現(xiàn)。
多數(shù)民辦高校的法學(xué)教師是返聘的一些老教師，教學(xué)中至今仍采用滿堂灌式的授課，既不提問，也不列舉案例進行分析。還有部分民辦高校的教師跨專業(yè)授課的現(xiàn)象較普遍，教師對教材的深度掌握不夠，必然造成學(xué)生吃夾生飯，更無法涉及專業(yè)的前沿問題。有些民辦高校的教學(xué)設(shè)備不齊全，未采用多媒體授課，涉及實際操作的問題就更不好解決。加之一些民辦高校不組織專業(yè)對口的畢業(yè)實習(xí)，而是安排假期由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，不論實習(xí)情況如何，實習(xí)單位都出具評價較高的實習(xí)鑒定，使得重要的實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式。
筆者認(rèn)為，法學(xué)是社會科學(xué)中的綜合學(xué)科，它要求法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)具備一定的哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)及豐富的中國古代文化知識。法學(xué)教育的作用在于要與一定時期的社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展同步，并能夠解決現(xiàn)實中存在的違法問題，維持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法學(xué)專業(yè)的課程一般涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)和人文科學(xué)的專業(yè)問題，尤其是私法領(lǐng)域涉及相當(dāng)多的經(jīng)濟學(xué)知識，教師缺乏相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，一方面對涉及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)問題無法講清，影響學(xué)生的理解；另一方面，也影響教師自身的發(fā)展和提高。另外，法學(xué)教師缺乏必要的實際操作經(jīng)驗，也是其講課不夠生動，不能抓住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的又一原因。法學(xué)各專業(yè)的課程中，除少數(shù)基礎(chǔ)課外，都具有很強的操作性，教師在講課中不能大量練習(xí)實際問題進行講解，學(xué)生對單純理論問題無法靈活掌握，遇到實際問題自然束手無策?，F(xiàn)在的研究生在學(xué)習(xí)期間，大部分人忙于上課，無精力研究學(xué)問，這樣的研究生走上教學(xué)崗位，自然無法勝任法學(xué)教學(xué)工作。普通民辦高校由于社會偏見、政府扶持等原因，一直在艱難的謀求生存和發(fā)展。政府和社會各界對普通民辦高校的教育質(zhì)量也是持懷疑態(tài)度，這也是普通民辦高校能否生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
普通民辦高校法學(xué)教育存在著上述問題，使法學(xué)教育與高等教育的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，究其原因在于學(xué)界對法學(xué)教育的特點認(rèn)識不夠。法學(xué)教育的主要內(nèi)容是法律技術(shù)的教育和訓(xùn)練?！胺杉夹g(shù)”主要包括以下內(nèi)容：第一，法律技術(shù)是一種法律活動中的實踐技能，也是法律工作者所必需具備的基本技能。法律實踐的過程基本由兩部分組成：一是知識的應(yīng)用，二是技術(shù)的采納。后者主要是通過司法系統(tǒng)約定俗成的技術(shù)規(guī)則，尋求解決案件的方法或手段的必經(jīng)流程。第二，法律技術(shù)存在于任何一個法律領(lǐng)域內(nèi)，須與具體的司法實踐相結(jié)合。因為“技術(shù)”本身在某種程度上也是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，法律技術(shù)的進步在某種程度上是法律技術(shù)的完善與人性化。
隨著司法實踐中執(zhí)法人員的專業(yè)化，法律的運作逐漸與道德和政治性因素相疏離：法律則越來越多地表現(xiàn)為一種技術(shù)。然而這種變化趨勢的出現(xiàn)，必然要求法學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法上也要有相應(yīng)的變化。在我國傳統(tǒng)的法學(xué)教育通常是一種知識的灌輸，學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際中糾紛的能力，只能在工作后的辦案中逐步的“歷練”。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，這種傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式已難以適應(yīng)社會對高素質(zhì)法學(xué)人才的要求。因此，強烈呼吁普通民辦高校的法學(xué)教育必須要注重理論與實踐的緊密結(jié)合，決不能只重理論而忽視實踐，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
普通民辦高校法學(xué)教育目前存在的問題有一定的普遍性，若不盡快采取相應(yīng)的改進措施，必然導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與法律職業(yè)的素質(zhì)要求相距甚遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進：
法學(xué)教育首先是使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在精神層面上樹立起對法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。筆者認(rèn)為，普通民辦高校法學(xué)教育的一個重要方面就是加強對學(xué)生法律理念的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立起正確的法律觀，對法律要有敬畏之心，逐步養(yǎng)成對法的信仰。普通民辦高校對于學(xué)生實踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實踐能力的提高，更為重要，更為根本。實踐精神應(yīng)該成為普通民辦高校法學(xué)教育的精髓，伴隨法學(xué)教育的始終。
普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有扎實理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強的法律實務(wù)能力，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有立法、執(zhí)法等工作基本技能，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型法學(xué)人才。普通民辦高校在明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實的法律語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強的口頭表達能力；培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實際應(yīng)用能力。
更準(zhǔn)確的理解法律條款，對案件做出公正的處理，使他們熟悉法律技術(shù)的實際操作技能，增強他們在教學(xué)中駕馭法學(xué)知識的能力。
法學(xué)教育具有較強的技術(shù)性，它的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)有針對其特點的方式方法。教學(xué)方法的改進：首先，在教學(xué)中須緊扣司法實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過觀看開庭實況或通過多媒體教學(xué)進行，并由學(xué)生討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師對每門課程只講核心內(nèi)容，通過提問或?qū)W生提出問題，教師作答，采用師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師通過案例練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生技能。只有通過反復(fù)的案例練習(xí)，學(xué)生才能練就簡潔、清晰的文字和有條理、有說服力又有節(jié)制的書面和口頭表達能力。這種能力是法律職業(yè)所必須的重要技能?？傊?，教學(xué)方法的改進，可采用有針對性的案例教學(xué)，案例教學(xué)接近實踐，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與法學(xué)人才需求之間的差距。
堅定的職業(yè)信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)倫理，讓公平與正義永駐心間的法學(xué)學(xué)生應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩負(fù)的社會責(zé)任，終生追求權(quán)利自由和維護社會秩序，以自己的行動踐行法律人的職業(yè)信仰；深厚的職業(yè)功底是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，接受法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，全面熟悉并掌握法律規(guī)定和國家政策，具有運用法學(xué)理論和方法，分析問題、解決問題的能力和運用法律管理事務(wù)的業(yè)務(wù)能力；與時俱進的職業(yè)理念，要求法學(xué)專業(yè)的學(xué)生緊隨時代的脈搏，準(zhǔn)確把握法學(xué)學(xué)術(shù)動態(tài)和法律的更新變化，具備終身學(xué)習(xí)和與時俱進的職業(yè)理念。
普通民辦高校法學(xué)教育的嚴(yán)重缺陷就是技能培育的缺席。多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高?！爸乩碚摗⑤p實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。實際上，學(xué)生在知識方面和技能方面都有欠缺，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進法治化進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。因此，普通民辦高校的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。
駁論文的基本方法篇七
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。
駁論文的基本方法篇八
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對職業(yè)的認(rèn)識也在不斷的變化，追求“穩(wěn)定”工作的傳統(tǒng)思想變得越來越淡薄。人們期望找到自己喜歡且適合自己的工作，并且能有可持續(xù)發(fā)展的空間。目前，“80后”、“90后”時代的青年進入就業(yè)時期。這一代青年人思維活躍，思想上追求獨立，追求個性化，追求個人價值的實現(xiàn)，他們更期望自己有成功的職業(yè)生涯。他們期望得到指導(dǎo)和幫助。自己喜歡什么樣的工作?自己適合什么樣的工作?人們面臨著各種職業(yè)生涯規(guī)劃的問題。
一般而論．職業(yè)生涯規(guī)劃就是個人結(jié)合自身情況以及當(dāng)前的制約因素為實現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)而確定的行動的方向、時間和方案；而職業(yè)生涯規(guī)劃教育就是引導(dǎo)學(xué)生在對其職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效規(guī)劃的教育活動。
目前職業(yè)生涯輔導(dǎo)已成為西方國家重要的人力資源開發(fā)與管理學(xué)說，在學(xué)校中有專業(yè)的生涯輔導(dǎo)團隊，協(xié)助和促進學(xué)生就業(yè)和生涯發(fā)展方面發(fā)揮較大作用。我國生涯輔導(dǎo)起步較晚，只是近幾年受到西方國家的影響才開始探索，無論是理念、理論、方法，還是人員層次結(jié)構(gòu)都與西方國家相去甚遠(yuǎn)。主要體現(xiàn)在以下三個方面的滯后。
1．1理論建設(shè)滯后。
西方職業(yè)生涯規(guī)劃理論經(jīng)過長期的發(fā)展，經(jīng)歷了從職業(yè)指導(dǎo)到職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從側(cè)重于人與職業(yè)匹配，逐步轉(zhuǎn)向關(guān)注以人生命歷程的事業(yè)生涯為核心的'過程，形成了科學(xué)的咨詢指導(dǎo)策略，開發(fā)了諸多評測工具。我國由于起步較晚，在生涯規(guī)劃理論的研究相對比較落后。
1．2思想普及滯后。
西方的職業(yè)生涯規(guī)劃教育強調(diào)了“生涯”的概念，強調(diào)對人生的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿從幼兒園到大學(xué)．以及到社會的不同教育階段。反觀我國所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，更多的是針對大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)具有明顯的階段性、季節(jié)性特點，學(xué)生進入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本處于空白．學(xué)生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的概念．學(xué)生進入大學(xué)時的專業(yè)選擇是盲目的，甚至很多大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中依然缺乏理性的規(guī)劃。
1．3隊伍建設(shè)滯后。
西方的職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍是職業(yè)化、專業(yè)化的，有完善的職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)和從業(yè)人員的選擇培訓(xùn)制度等等。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍水平參差不齊，缺乏統(tǒng)一規(guī)范的管理。部分從業(yè)人員往往因其所處的位置和角色，而將職業(yè)生涯規(guī)劃變得功利化、職責(zé)化。
面對中國目前的職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀，本文期望通過對職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論與方法的介紹，幫助人們了解職業(yè)生涯規(guī)劃的思想，建立相應(yīng)的概念．形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，并能夠開展一些初步的規(guī)劃活動。
駁論文的基本方法篇九
在我們電腦的維修前，我們應(yīng)該了解電腦發(fā)生故障前后的情況，進行初步的判斷;如果能了解到故障發(fā)生前后盡可能的詳細(xì)情況，那我們的維修效率及判斷的準(zhǔn)確將會提高很多。
(1)弄清楚電腦的情況包括一下內(nèi)容：
(2)具體的故障現(xiàn)象。
(3)出現(xiàn)故障前后都做過什么操作等等。
2.重新顯現(xiàn)故障。
在于客戶充分溝通的情況下，實際操作、觀察電腦的工作情況及客戶的操作習(xí)慣，以確認(rèn)：
(1)客戶所報維修故障現(xiàn)象是否存在，并對所見現(xiàn)象進行初步判斷，確認(rèn)下一步操作。
(2)客戶的操作習(xí)慣是否正確。
(3)是否還有其它故障存在。
在重現(xiàn)故障的過程中，務(wù)必要對各種情況考慮清楚，避免在重現(xiàn)故障的過程中將故障的范圍擴大。
我們要想對電腦的故障的維修，必須要先找到電腦的故障發(fā)生在哪里。
我們要向客戶了解情況，看客戶是否對電腦進行了一些不安全的操作，以及是否安裝了一些不安全的軟件，我們對故障的判斷時，我們還應(yīng)該充分考慮到各種情況，以保證在最快的時間找到故障。
4.進行電腦的維修。
當(dāng)我們的故障找到了的時候，下一步就應(yīng)該時對電腦進行維修了。
在我們的電腦維修之前，我們必須要檢查、核對好裝箱單及配置。
我們在維修的過程中，第一就是應(yīng)該觀察，而且要保證周圍的環(huán)境(電源環(huán)境，電磁干擾源，電腦的擺放方式)。
5.檢驗電腦是否維修完成。
檢驗是電腦故障維修操作的最后一個步驟，它是一個重要的環(huán)節(jié)。在維修基本完成后，通過對整機的檢驗，能夠確認(rèn)客戶所反映的故障已經(jīng)全部修復(fù)，并不存在其他可見的故障。
駁論文的基本方法篇十
(1)先控制，后消滅。對于不可能立即撲滅的火災(zāi)，要先控制火勢，具備滅火條件時再展開全面進攻，一舉消滅。
(2)救人重于救火。滅火的目的是為了打開救人通道，使被困人員得到救援。
(3)先重點，后一般。重要物資和一般物資相比，保護和搶救重要物資;火勢蔓延猛烈方面和其他方面相比，控制火勢蔓延的方面是重點。
(4)正確使用滅火器材;水是最常用的滅火劑，取用方便，資源豐富，但要注意水不能用于撲救帶電設(shè)備的火災(zāi)。
(5)人員撤離火場途中被濃煙圍困時，應(yīng)采用低姿勢行走或匍匐穿過濃煙，有條件時可用濕毛巾等捂住嘴鼻，以便順利撤出煙霧區(qū);如無法進行逃生，可向外伸出衣物或拋出小物件，發(fā)出救人信號引起注意。
(6)進行物資疏散時應(yīng)將參加疏散的職工編成組，指定負(fù)責(zé)人首先疏散通道，其次疏散物資，疏散的物資應(yīng)堆放在上風(fēng)向的安全地帶，不得堵塞通道，并要派人看護。
駁論文的基本方法篇十一
其實，寫精美散文并不難，關(guān)鍵在于掌握絕招。
散文，她是一種心境，是一門哲學(xué)。精美散文，句句含情、字字珠璣，賞之，猶如一弘圣泉沁人心脾，令人沉醉。
思想更勝于文采，做到“文不滅質(zhì)，博不溺心”，也就是文采不掩蓋內(nèi)容。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上有不少散文只注重用滑麗的詞藻、空有意境的文段，用典不鮮、結(jié)構(gòu)不緊，東拼西湊、東拉西扯，讀之有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”之感，令人不知所云、不知所向，枯燥乏味。那么，何為文章思想呢？劉勰認(rèn)為，《詩》總六義，“風(fēng)”冠其首，斯乃化感之本源，是以悵述情。沉吟鋪辭，莫先于骨。故辭之待骨，如體之樹骸。思想就是文章的主旨，好比人的骨骼。我們寫散文首先要確立思想，看看要寫的這篇文章有沒有社會價值，如同新聞價值一樣，有沒有提起讀者興趣，是否道出眾人的心聲，能不能解渴，有沒有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。所以一定要抓住社會熱點問題、抓住人們關(guān)注的傾向性問題或者普遍眾人的遭遇來寫，多想想讀者想讀什么文章，這篇文章所表達的情感或者哲理是否與讀者情感產(chǎn)生共鳴，做到這些，這篇文章就有了方向。
思想重要，但文采重不重要呢？回答是肯定的。因為她是文章的語言，是文章的外在表現(xiàn)，精美的句子和詞藻，哪怕是一小段也足以令人回味?，F(xiàn)在的很多網(wǎng)絡(luò)文章，用滑麗的文采博得不少人的好感，即使沒有內(nèi)在的思想，也可以蒙蔽外行人。練好文采關(guān)鍵多讀多寫，多練基本功，從字、詞、成語、句子、段落著手，掌握常用的漢字、詞語，表達的邏輯方式，文章的排列布陣，這要求大家多掌握文學(xué)理論。切記文采是為文質(zhì)服務(wù)的，不可獨立于中心思想之外，要避免出現(xiàn)“翠綸桂餌，批所以失魚”和“繁采寡情，味之必厭”現(xiàn)象。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的散文就像大街上來來往往的人群、天空中的星星，星羅棋布，令人眼花繚亂，只有漂亮的臉蛋才引起人們的注意、只有最亮的星星才足以吸取眾人的目光、惟有漂亮的標(biāo)題才足以留住讀者的視線。所以一定要注重標(biāo)題設(shè)計，精雕細(xì)琢，做到出奇制勝。標(biāo)題如何做到“亮”和“奇”呢？如同新聞記者寫新聞，把文章最有價值的語句做標(biāo)題或者在標(biāo)題上制作懸念、加深意境，勾起讀者的閱讀欲望。
一篇散文的結(jié)構(gòu)如同一條魚，兩頭小，中間大，但都是缺一不可，一定要用好功夫，特別是結(jié)尾，不要寫絕，要留給讀者思索空間，才能回味無窮；中間的內(nèi)容十分重要，要一段一段寫，段與段之間內(nèi)容不要重復(fù)、啰嗦，它們之間是并列或者遞進關(guān)系，這樣文章才有層次感、才有邏輯美；句子不要太長，現(xiàn)在的人沒時間讀那么長的句子和文章，好的散文多數(shù)不會超過1000字，不要浪費大家時間；句子過長讓人讀起來上氣不接下氣，現(xiàn)代的文人本來就累，時間很寶貴，別浪費別人的時間。
修辭我們在初中時學(xué)過，簡單地概括，修辭手法有比喻、夸張、擬人、對偶、排比，深入一點還有曲喻、博喻、通感、點染、設(shè)彩、頓挫等，在現(xiàn)實作文中，我們還采用詞采精撥、文小指大、秀外惠中、言不盡意、文不逮意、風(fēng)行水上等等；《古人筆法百篇》還歸納有題字生情、一字立骨、波瀾縱橫、曲折翻駁、起筆不平、無中生有等等。練字練什么呢？我們有些新手在寫散文時，喜歡用一些孤僻詞語，用一些新生名詞，讓人感到十分深澀，這是練字大忌，好的文章應(yīng)該是用最簡單的語言表達最深邃的情感。練字要忌重復(fù)用一個字、忌用同一字押韻、忌用筆畫較多的字，最諱忌的就是錯別字，一定要檢查好才能發(fā)表，以免讓人怡笑，要注意文字的'布局，把大小不一、肥瘦不同的字排在一起，才有頓挫感、和諧美。把這些項功夫用好了，才使散文磊落如珠、勻稱得當(dāng)。
一篇好的文章通常是要有精典語句在穿插里面的，讓讀者感到如同文海拾貝，越讀越有滋味。因此作者一定要把精美的句子或富有哲理的句子安插其里，做到文章蘊玉懷珠。通過生活、工作、愛情經(jīng)歷，概括出富有哲理的精美語句，呈送讀者。讀者讀之，有“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處”的偶得，有“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的喜悅，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的頓悟。這樣一語立文，從而使讀者反復(fù)讀之，思而得之，文章便更有生命力。
寫文章還有公式？有人會這樣問，是的，有公式，這對于初學(xué)者來說，是若大的驚喜。首先我們要確定觀點，就是想想表達什么，如何表達，如何用典，用什么典，也就是解決是什么？為什么？怎么辦的問題。通常用的公式：觀點+事例、事例+觀點、景物+抒情、故事+議論、主句+展開句、主句+拓展句等。當(dāng)我們準(zhǔn)備寫一篇散文，確定主題后，就要設(shè)計觀點，觀點必需為主題服務(wù)，緊扣主題。確立觀點后，可用順敘、插敘、倒敘方法將事例或故事寫入，可用多個事例表達一個觀點，切忌觀點不宜多于事例；也可用先寫景物作鋪墊或者設(shè)彩，這些都是為說明觀點服務(wù)的，要選好，要有典型。典型就是人們認(rèn)為不可能做到或發(fā)生而離奇做到發(fā)生的，比較新奇的事例。主句和展開句又是什么關(guān)系呢？主句也就是觀點，展開句就是圍繞主句而展開說明的句子，辦法是通過尋找與主句相關(guān)的詞語、反映主句的字詞，結(jié)合作者本身遭遇、經(jīng)歷等進行造句，最后把這些句子有機聯(lián)在一起即可。如殘月文章《其實很寂寞，只是不想說》一文則用孤單、黯然、死光、朦朧、漂泊、跌入、沉沉、傷感、疑望、徘徊、迷失、彷徨、埋葬、回憶、輪回、悲傷等等來造句，充當(dāng)擴展句，以表達作者的遭遇，表達主題、揭示中心。寫好擴展句，還可以用知識、材料、對比、類比、敘事元素等等方法擴展，最后加以整理即便完成。
《文心雕龍》有云：“陶鈞文思，貴在虛靜；疏瀹五臟，澡雪精神”。只有在安靜的環(huán)境才能排除雜念干擾，寫作思路才能清晰，靈感才能浮現(xiàn)。當(dāng)前，許許多多出名作家寫文章都是在安靜的環(huán)境下完成的；選擇時機就是當(dāng)我們看到發(fā)生在身邊的事，或者感到靈感來時，一定不要錯過時機，先用筆把腦子里的東西零散地記起，不論多少，哪怕是一句話、一兩個字，記好，然后再用造句方法使句子銜接起來，成為段落或文章。
天下文章一大抄，看你會抄不會抄，借鑒和模仿別人寫作并不是罪，但切不可原原本本抄襲?！段男牡颀垺敷w性第二十七章有這樣一段：“故模體以定習(xí)，因性以練才，文之司南，用此道也”。早在1500年前，老祖宗就教我們模仿別人了，任何學(xué)習(xí)的過程都是由體會——模仿——熟練——形成自己風(fēng)格的過程，這是自然規(guī)律。既要模仿別人優(yōu)良、美好的文章風(fēng)格，以養(yǎng)成自己的習(xí)慣；又要對各種風(fēng)格融會貫通，掌握其規(guī)律性和基本特點，形成自己風(fēng)格。這樣長期地逐漸習(xí)染，自己就會慢慢進步。
文章是改出來的，而不是寫出來的。寫好一篇散文不要急于發(fā)表，要反復(fù)修改、反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌。采取冷處理辦法，對文章存放一段時間后再改，換一個時間，就會有一種新的思維、新的發(fā)現(xiàn)，多次修改后，真經(jīng)才能問世，否則文章會胎死腹中；文章還可以請別人修改，多人推敲，集眾人智慧于一體，文章才完美。文章內(nèi)容要精簡，力戒多多益善，防止“辭愈多而理愈亂”現(xiàn)象。要認(rèn)真镕裁，可要可不要字、詞、句子，毫不吝惜地刪掉，凡是不能表述觀點的，堅持去除，讓所有典型事例、表述都要穿進觀點這根針，做到形散神不散。不要空發(fā)議論亂抒情，通過講故事、擺事實、談感受來表達主旨，把讀者引入現(xiàn)實生活，讓讀者從中去發(fā)掘靈魂、感受意境、體會真情，這樣文章更有深度、更加含蓄、更富哲理。
駁論文的基本方法篇十二
1.手表在維修時，要將手表零件全部拆散，用汽油擦拭機芯，然后再經(jīng)專業(yè)設(shè)備清洗手表內(nèi)其他器械，最后上油、拼裝。除了手表內(nèi)的零件外，清洗手表時還要打磨拋光手表介紹的外殼。
2.手表的精準(zhǔn)度根據(jù)手表的機芯類型不同而有所差異。石英表就是以石英振動器取代機械表中的擺輪，利用其正確的高速振蕩來計時的，一般而言，石英表的精確度較高，瑞士標(biāo)準(zhǔn)是月誤差在15秒之內(nèi)，有些精準(zhǔn)的機芯更是可以達到年誤差幾秒之內(nèi)。
3.如果石英表忽然發(fā)現(xiàn)走慢，很可能是電池能量不足造成的，您可以將手表送到特約維修點檢測電量。
4.機芯缺油或者內(nèi)部零件磨損老化都可能引起走時問題，需要送到指定的維修店進行保養(yǎng)服務(wù)。
駁論文的基本方法篇十三
隨著中國開放程度的加劇，人才的競爭已經(jīng)日趨于白熱化，進入世貿(mào)組織更是將中國融入了世界的舞臺。已有越來越多的洋公司落戶中國，這些公司在招聘員工時一般很注重對方的外語程度如何，因此都會要求應(yīng)聘者提供中英文雙簡歷。這樣，一方面可以方便公司外國管理者挑選人才，另一方面也可以使用人單位初步地了解應(yīng)聘者的外語水平，這也是為何英文簡歷如此盛行的原因之一。
可以說，英語已是當(dāng)今社會的一種流行元素。越來越多的人把它作為交流溝通的工具，用在簡歷上已不再是件稀罕事。英文簡歷仿佛已成為應(yīng)聘者表達流行與時尚的手段，制作一份精致的英文簡歷將更容易吸引hr經(jīng)理的視線。在對英文簡歷的要求上，用人單位和大學(xué)生似乎頗有默契。
駁論文的基本方法篇十四
你的結(jié)果正確嗎?不能只等教師的評判，重要的是自己心里要清楚，對自己的學(xué)習(xí)有一個清楚的評價，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
驗證法應(yīng)用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應(yīng)當(dāng)通過實踐訓(xùn)練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的好習(xí)慣。
(1)用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
(2)代入檢驗。解方程的結(jié)果正確嗎?用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結(jié)果當(dāng)條件進行逆向推算。
(3)是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”陶行知先生的話要落實在教學(xué)中。比如，做一套衣服需要4米布，現(xiàn)有布31米，可以做多少套衣服?有學(xué)生這樣做：31÷4≈8(套)。
按照“四舍五入法”保留近似數(shù)無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教學(xué)中，常識性的東西予以重視。做衣服套數(shù)的近似計算要用“去尾法”。
(4)驗證的動力在猜想和質(zhì)疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！薄安隆币彩墙鉀Q問題的一種重要策略?？梢蚤_拓學(xué)生的思維、激發(fā)“我要學(xué)”的愿望。為了避免瞎猜，一定學(xué)會驗證。驗證猜測結(jié)果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調(diào)整猜想，直到解決問題。
駁論文的基本方法篇十五
一、抓"概念"重"消化"
在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；恒星日、十太陽日; 角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
二、抓"原理"重"理解"
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的`成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。
三、抓"綜合"重"聯(lián)系”;
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。
地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
駁論文的基本方法篇十六
如何正確地理解和運用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法叫做對照法。
這個方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識。
例20.個連續(xù)自然數(shù)的和是18，則這三個自然數(shù)從小到大分別是多少?
對照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道：三個連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個連續(xù)自然數(shù)的中間那個數(shù)。
例21.判斷：能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
這里要對照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個數(shù)學(xué)概念。只有這兩個概念全理解了，才能做出正確判斷。
駁論文的基本方法篇十七
合理而和諧的色彩組合常常能帶來神奇的視覺效果，令人耳目一新。下面小編來給大家介紹下色彩搭配基本方法，各位快來看看吧。
一般來說，顏色有深淺和冷暖之分。深色顯得安定、沉著，淺色顯得文雅、大方;冷色顯得沉靜、莊重，暖色顯得熱烈、奔放。接下來總結(jié)幾種基本的配色方法！
這是一種最簡便、最基本的配色 。同類色是指一系列的色相相同或相近，由明度 而產(chǎn)生的濃淡深淺不同的色調(diào)。同類色搭配可以取得端莊、沉靜、穩(wěn)重的效果！
所謂相似色系指色環(huán)大約在90度以內(nèi)的鄰近色。如紅與橙黃、橙紅與黃綠、黃綠與綠、綠與青紫等都是相似色。相似色搭配變化較多，且仍能獲得協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體效果，頗受青睞。相似色搭配又可以分為以下幾類：
強烈色配合：指兩個相隔較遠(yuǎn)的顏色相配，如：黃色與紫色，紅色與青綠色，這種配色比較強烈。
補色配合：指兩個相對的顏色的配合，如：青與橙，黑與白等，補色相配能形成鮮明的對比，有時會收到較好的效果。黑白搭配是永遠(yuǎn)的.經(jīng)典。
近似色配合：指兩個比較接近的顏色相配，如：紅色與橙紅或紫紅相配，黃色與草綠色或橙黃色相配。
這種配色可采用各種對比色，但要確定一種起主導(dǎo)作用的主色。主色應(yīng)與整體及基調(diào)相一致，主色在設(shè)計中應(yīng)占大比例的面積或較重要的位置。輔色的選擇也要符合整體基調(diào)。
暖色系+冷色系：紅vs藍、黃vs紫 此配法是相對配色
淺色系+深色系：淺藍vs深藍、粉紅vs鐵灰 此配法是深淺配色
暖色系+暖色系：黃vs紅、黃vs綠 此配法是同系配色
冷色系+冷色系：灰vs黑、紫vs黑 此配法是同系配色
明亮系+暗色系：白vs黑 此配法是明暗配色
深淺配色與明暗配色，營造出的視覺效果不同深淺配色，是一深一淺的搭配，是和諧的感觀明暗配色，是明亮與黑暗的搭配，是強烈的感觀。 色彩是設(shè)計中最重要的元素之一，對于樹立品牌形象有很大幫助。用心去感受生活，留意生活中的色彩，讓自己成為色彩達人！
駁論文的基本方法篇十八
很多時候買回來的茶葉怎么儲存才能讓茶葉在保存期間盡量保持原有的形狀和味道，相對于一些不知道怎么儲存茶葉的伙伴們這也是一件非常頭疼的事。如下是小編給大家整理的茶葉的基本儲存方法，希望對大家有所作用。
塑料袋、鋁箔袋貯存法
最好選有封口且為裝食品用之塑料袋，材料厚實一點、密度高的較好，不要用有味道或再制的塑料袋。裝入茶后要將袋中空氣擠出，如能用第二個塑料袋反向套上則更佳，以透明塑料袋裝茶后不易照射陽光。以鋁箔袋裝茶原理與塑料袋類同。另外，將買回來的茶分袋包裝，密封后裝置于冰箱內(nèi)，然后分批沖泡，以減少茶葉開封后與空氣接觸的機會，延緩品質(zhì)劣變的產(chǎn)生。
金屬罐裝貯存法
可選用鐵罐、不銹鋼罐或質(zhì)地密實的錫罐，如果是新買的罐子，或原先存放過其他物品留有味道的罐子，可先用少許茶末置于罐內(nèi)，蓋上蓋子，上下左右搖晃輕擦罐壁后倒棄，以去除異味。市面上有販?zhǔn)蹆蓪由w子的不銹鋼茶罐，簡便而實用，如能配合以清潔無味之塑料袋裝茶后，再置入罐內(nèi)蓋上蓋子，以膠帶黏封蓋口則更佳。裝有茶葉的金屬罐應(yīng)置于陰涼處，不要放在陽光直射、有異味、潮濕、有熱源的地方，如此，鐵罐才不易生銹，亦可減緩茶葉陳化、劣變的速度。另錫罐材料致密，對防潮、防氧化、阻光、防異味有很好的效果。
低溫貯存法
將茶葉貯存的環(huán)境保持在5攝氏度以下，也就是使用冷藏庫或冷凍庫保存茶葉，使用此法應(yīng)注意：貯存期六個月以內(nèi)者，冷藏溫度以維持0～5攝氏度最經(jīng)濟有效；貯藏期超過半年者，以冷凍（-10至-18攝氏度）較佳。貯存以專用冷藏（冷凍）庫最好，如必須與其他食物共冷藏（凍），則茶葉應(yīng)妥善包裝，完全密封以免吸附異味。冷藏（冷凍）庫內(nèi)之空氣循環(huán)良好，已達冷卻效果一次購買多量茶葉時，應(yīng)先予小包（罐）分裝，再放入冷藏（凍）庫中，每次取出所需沖泡量，不宜將同一包茶反復(fù)冷凍、解凍。有冷藏（冷凍）庫內(nèi)取出茶葉時，應(yīng)先讓茶罐內(nèi)茶葉溫度回升至室溫相近，才可取出茶葉，否在驟予打開茶罐，茶葉容易凝結(jié)水氣增加含水量，使未泡完之茶葉加速劣變。
茶葉長期貯存在處理方法：茶葉含水量控制在3-5%才能作長時間的保存，焙火及干燥程度與茶葉貯藏期限有相當(dāng)重要關(guān)系；一般而言，焙火較重，含水量較低者可貯存較久。
茶葉最適貯存期屆滿時，應(yīng)取出再焙火。可洗凈電飯鍋至無味，拭干后倒茶葉于瓷盤或錫箔紙上置入電飯鍋內(nèi)，開關(guān)切至[保溫]位置，鍋蓋半掩，適時翻動，約半天時間，茶葉由陳舊味轉(zhuǎn)清熟香，以食拇指捏之即碎為宜，俟降溫冷卻后，始可再行包裝貯藏。
有人以微波爐干燥、烘焙茶葉，唯其加熱時間短，且爐門虛緊閉，或后不易控制，常導(dǎo)致茶葉表面碳化或陳舊味未能逸散之缺點，技術(shù)上仍待克服。
有些農(nóng)村保存茶葉的方法很特別，她們找來泡沫箱子，把箱子放入一大塊生石灰，石灰是塊狀的，沒化解的。最后把茶葉分成小包小包的打包好扎緊，最后改好蓋子。這樣存放茶葉，能保證茶葉不跑味。
綠茶
在所有茶葉中，綠茶最好放在冰箱里儲存，尤其龍井茶這樣香氣高的茶葉。如果保存時間短，需要隨時喝，可將綠茶放入冷藏室，并將溫度調(diào)至5攝氏度左右；如果是未開封的茶葉，想保存一年以上，則應(yīng)放入冷凍室。有條件的還可以將生石灰吸濕后的茶葉用鍍鋁復(fù)合袋包裝，內(nèi)置除氧劑，封口后置于冰箱中，可兩年左右保持茶葉品質(zhì)基本不變此外，家庭貯藏名優(yōu)綠茶可采用生石灰吸濕貯藏法。即選擇密封容器(如瓦缸、瓷壇或無異味的鐵(鐵食品)筒等)，將生石灰塊裝在布袋中，置于容器內(nèi)，茶葉用牛皮紙包好放在布袋上，將容器口密封，放置在陰涼干燥的環(huán)境中。
花茶
花茶是綠茶的再加工茶，含水量高，易變質(zhì)。保管時應(yīng)注意防潮，盡量存放于陰涼干燥、無異味的環(huán)境中。
烏龍茶
烏龍茶所含有的綠葉素一見光就會發(fā)生光催化反應(yīng)，所以避光是存放烏龍茶的最重要條件之一。除了避光，防潮也是必不可少之的。烏龍茶屬于半發(fā)酵茶，所以它不需要和未發(fā)酵的茶一樣小心甚微的收藏著，它比較容易貯藏。如果家里有錫罐來裝茶，那是再好不過了，倘若家里沒有，也可用鐵罐、瓷罐、雙層蓋的馬口鐵茶葉罐來裝茶。在裝罐的時候，需注意的是茶葉一定要裝滿，這樣是為了減少氧化，最后加蓋密封。
紅茶
紅茶干茶含水量不高，很容易受潮或者散發(fā)香味，在存放的過程中盡量避免不同種茶葉的混合存放，一般可放置在密閉干燥容器內(nèi)，避光避高溫，用錫箔紙或錫箔罐裝茶比較好。若有條件的話，用紫砂罐或錫罐為佳，玻璃罐很難保證不會有太陽光照射到。總之，避開光照、高溫及有異味的物品，就可較長時間保存。在紅茶放入之前，用塑膠袋包裝，排除袋中空氣，能夠更好的保留茶葉香氣。
黃茶
保存黃茶的時候，可以在茶葉袋中放入保鮮劑并密封，用鋁箔袋裝好后再放入容器中，然后還要在外面套一個干凈的塑料袋并扎緊，直接放入冰箱內(nèi)（溫度最好控制在5攝氏度左右）儲存，并注意避免與其他食物一起冷藏，避免茶葉吸附異味。
白茶
白茶有幾種儲存方法：1、把白茶茶葉放在茶葉罐里保存，以防壓碎，用錫罐、鐵管較好，要求密封性要好；2、取適量的木炭裝入小布袋內(nèi)，放入存放茶葉罐的底部，然后將包裝好的茶葉分層排列在罐里，在密封壇口，木炭應(yīng)每個月?lián)Q一次；3、用一個干凈的小布袋把生石灰裝進去，但是茶罐里的白茶也要另外包裝好，以免被生石灰的異味影響，生石灰是非常強效的干燥劑，可以持久保持白茶的清香4；將含水量在6%以下的茶葉裝進茶罐，罐口用膠帶密封好，將其放在冰箱內(nèi)，溫度保持在5攝氏度最適宜。一般家庭建議常溫保存和冷藏貯存法。
黑茶
黑茶保存需要通風(fēng)、干燥、無異味的條件。保持通風(fēng)干燥是收藏存放黑茶時最需要注意的，最好是用牛皮紙、皮紙等通透性較好的包裝材料（切忌使用塑料袋密封）將其密封進行保存，在保存的時候可以在其周圍放置一定量的炭等會吸收水分和異味的事物。茶因?qū)偕疃劝l(fā)酵（全發(fā)酵茶），需要一定的濕度加速陳化也是必要的，如果不小心因濕度過大、時間太長而使茶因受潮而發(fā)霉生白毛，應(yīng)及時取出拿到通風(fēng)干燥的地方，也可以抽濕（開空調(diào)即可），或在陽光下晾曬，幾天后長出的霉毛自然會消失，如發(fā)白毛的情況嚴(yán)重，可用毛刷、毛巾之類柔軟紡織品去除表層的白毛，再用電吹風(fēng)之類的加熱器具加熱十幾分鐘即可。但如果是黑霉、綠霉、灰霉就是壞茶了。
普洱
如果保存得當(dāng)，普洱茶會越陳越香。目前較廣為采用的是“陶缸堆陳法”：取一廣口陶缸，將老茶、新茶摻雜置入缸內(nèi)，以利陳化。
茶餅
對于即將飲用的茶餅，可將其整片拆為散茶，放入陶罐中(勿選不透氣的金屬罐)，靜置半月后即可取用。這是因為一般的茶餅往往外圍松透，中央氣強。經(jīng)過上述“茶氣調(diào)和法”處置后，即可讓內(nèi)外互補，享受到較高品質(zhì)的茶湯。