教案的編寫過程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)科知識的合理組織和呈現(xiàn)方式的選擇。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。請大家注意教案范例中的重難點(diǎn)處理和教學(xué)方法選擇，借鑒其中的優(yōu)秀之處。
考試課教案篇一
編者的話：隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，班主任面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途徑，因此，班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。為此，本期《班主任之友》我們選編了與此相關(guān)的幾篇文章，以期對各位班主任工作有所啟發(fā)。也歡迎各位老師就此問題來稿闡述自己的'觀點(diǎn)。
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實(shí)例，供班主任參考。
幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系。
某學(xué)生歷史成績非常差，班主任為此去家訪，學(xué)生的父親問：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做學(xué)生時(shí)最頭痛的就是歷史，經(jīng)常考不及格?！苯處熜α耍S口便說道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演?！彼麄兿嘁暥Α＿@信手拈來的幽默，一語雙關(guān)，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關(guān)系，爭取了家長的積極配合。
委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。
例如某小學(xué)生經(jīng)常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。
靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。
例如，一位母親不許成績下降的學(xué)生參加春游，班主任為此家訪。學(xué)生母親準(zhǔn)備做晚飯，班主任抓住時(shí)機(jī)笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學(xué)生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學(xué)生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。
分寸班主任家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。
[1][2][3][4]。
考試課教案篇二
1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。
2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng)，宣讀部分考試條例。
3、學(xué)習(xí)委員陳代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí)，誠信考試”主題的認(rèn)識。
4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。
5、根據(jù)xx的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會主題。
6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。
7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。
8、班主任xxx老師總結(jié)發(fā)言。
考試課教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、通順、流利地朗讀課文。
2、認(rèn)識本課13個(gè)生字，重點(diǎn)關(guān)注“特殊”、“套”、“狐貍”、“鞋”、“新”字的讀音，關(guān)注“特”“持”“新”的字形，并能正確書寫這三個(gè)字。
3、結(jié)合詞串體會小熊、小猴、小狐貍、小兔參加考試的激動(dòng)、期待的心情。
4、初步了解故事主要內(nèi)容，練習(xí)抓住關(guān)鍵詞復(fù)述故事的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。
教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、揭示單元主題“考驗(yàn)”，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
1、板書單元主題“考驗(yàn)”。齊讀。
2、對于幾個(gè)小動(dòng)物來說，參加一場“特殊的考試”就是考驗(yàn)。
3、跟老師一起寫課題。
注意在“特”是左右結(jié)構(gòu)的字，牛字做部首的時(shí)候，要有變化。第二橫要變成提，筆順是：撇，橫、豎、提。
4、齊讀課題。
5、讀了課題，你有沒有什么問題想問？（隨機(jī)處理簡單問題）。
6、你知道有哪些小動(dòng)物參加了這次考試呢？
他們要去考什么呢？（相機(jī)出示：小熊、小猴、小狐貍、小白兔。主持人招聘小衛(wèi)生員。）“狐貍”正音，貍單獨(dú)念的時(shí)候念二聲，這里讀輕聲?！俺帧痹趺从洠浚〞眨?。
二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
是啊，為什么說這次考試是特殊的考試呢？我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。
（一）自讀課文：
1、先請大家自由地朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)。遇到預(yù)習(xí)時(shí)圈出來的`生字詞就多讀幾遍。比較長的句子也反復(fù)讀幾遍。
2、同桌互讀生字。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段：
1、詞串出示：潔凈的圍巾，心愛的手套，漂亮的紅皮鞋，新衣服。
誰來當(dāng)小老師讀一讀這些詞串？
2、教師引讀：的圍巾（可要愛惜它呀，再讀）。
的手套什么是心愛啊？（你把對手套的喜愛都寫在臉上了，你很珍惜它，平常是舍不得拿出來戴的。
的紅皮鞋（穿上漂亮的紅皮鞋多自豪?。?。
衣服（穿上新衣服多驕傲?。铡靶隆?。
3、這樣一讀啊，這些詞語就變得可愛有趣起來了。現(xiàn)在，我們再把他們放進(jìn)課文里去讀一讀，看看你能不能讀出什么新感受。
齊讀課文第二自然段。你有什么體會？
讀課文啊，就是要這樣把自己當(dāng)成課文中的人物，去體會他們的心情，課文就能讀好了。
（二）把長句子讀短。
1、小動(dòng)物們都打扮得漂漂亮亮的，高興地，滿含期待地來到了電視臺門前，都希望自己能當(dāng)上小衛(wèi)生員節(jié)目的主持人。小熊來了，他遇上什么事情了呢？誰來讀一讀。
你能不能用課文中的一個(gè)詞來概括小熊的行為？（繞開）。
這樣，我們就把長長的一個(gè)句子，讀成了一個(gè)詞，一個(gè)最重要的詞，真了不起。
2、小猴也來了，誰來接著讀？
也把這個(gè)長句子讀成一個(gè)詞，行嗎？（也繞開）小猴和小熊的動(dòng)作一樣，所以用了一個(gè)“也”。
3小狐貍來了，誰來接著讀？
也用一個(gè)詞來概括小狐貍的行為?！耙怖@開”。
4、小白兔來了，他是怎么做的呢？（撿）。
5、剛才，我們試著抓住重點(diǎn)詞語，把一個(gè)自然段讀成了一個(gè)詞。現(xiàn)在，你能看著黑板上的幾個(gè)重點(diǎn)詞語，根據(jù)老師的提示，把3——6這四個(gè)自然段用一句話說明白嗎？先自己練習(xí)練習(xí)。
考試課教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文一波三折、跌宕起伏的寫法，并體會這種寫法的好處。
2、理解父母對子女崇高無私的愛心，懂得要孝敬父母。
3、內(nèi)容上進(jìn)行合理的想象，揣摩人物心理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
一波三折的情節(jié)，濃濃的愛。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會理解作品濃濃的愛。
教學(xué)過程：
一、有關(guān)諾貝爾導(dǎo)入：考考你?
中國的誰獲得諾貝爾?什么獎(jiǎng)項(xiàng)?
中國的誰獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?
你知道亞洲獲得第二位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人是誰?
這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的目的;。
1、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是這兩天的熱點(diǎn);。
2、讓學(xué)生積累一些知識。
3、作者川端康成就是這一獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。
4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功欲望。也是本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。
二、初讀課文感知內(nèi)容(計(jì)劃用時(shí)10分鐘)。
1、用簡潔的話概括本文講了一個(gè)什么樣的故事?
2、想一想：如果文章一開始就寫窮夫婦拒絕了財(cái)主夫人，不同意把孩子送給她，這樣的情節(jié)安排與原文相比，哪個(gè)更好些?課文這樣一波三折的情節(jié)安排有什么好處?這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上理解主要內(nèi)容，把握文章的主題，體會“跌宕起伏、一波三折”的故事情節(jié)，從而獲得整體感知，突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)任務(wù)的呈現(xiàn)可操作性強(qiáng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究就能完成。
三、再讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵(計(jì)劃用時(shí)15分鐘)。
提示：從文中找出相關(guān)的句子和詞語，填充表格，并加以品味和揣摩。
2、辯論解疑話題：送走是愛，還是不送是愛?請發(fā)表你的見解通過小組合作、討論完成，明白送和不送都是愛，天下母親都有愛。
需要學(xué)生合作討論完成。對于其他題的設(shè)置用以學(xué)過的刻畫人物方法的舊知識完全能解決，也可以看出學(xué)生應(yīng)對得心應(yīng)手。結(jié)尾給讀者一個(gè)想象的空間，文章中我們對貧窮夫婦內(nèi)心煎熬的揣摩，這些是留白的藝術(shù)。并做為“續(xù)寫文章”作業(yè)布置下去，讓學(xué)生的情感繼續(xù)升華。
四、拓展延伸觸摸愛心。
父母的心是一縷春風(fēng)，吹暖了我們的心田;。
父母的心是一條溪流，帶來了一路的歡歌;____________，______________;____________，______________。
2、描寫練筆;。
一家人終于團(tuán)聚了，請運(yùn)用刻畫人物的方法(語言、動(dòng)作、神態(tài)等)描寫一家人團(tuán)聚的情景。
考試課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“多元評估”的概念。
2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
3、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，平時(shí)教師會用哪些方法來了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？
1.請同學(xué)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
2.請學(xué)生翻開學(xué)生用書第13頁，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。
3.請學(xué)生在學(xué)生用書附件（一）中選擇合適的圖案剪下并貼到第13頁圖中的正確位置上。
4.教師拿出寫有各種評估方式的字卡逐一出示在黑板上。
5.請學(xué)生舉手表示是否選擇了相同的項(xiàng)目。
6.請學(xué)生說一說喜歡什么方式，不喜歡什么方式，并說明優(yōu)缺點(diǎn)。
7.請學(xué)生針對評估方式怎樣更有效提出合理化建議。
教師小結(jié)：通過大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評估方式還是紙筆測驗(yàn)。
二、發(fā)展活動(dòng)：考試三步曲。
教師說明：同學(xué)們，在考試前、中、后可分別運(yùn)用一些技巧來學(xué)習(xí)、使用這些技巧，可使自己在考試時(shí)有更好的表現(xiàn)。下面我們就一起來看看吧！
1.請學(xué)生針對問題“如何提高考試成績”開動(dòng)腦筋想辦法。
2.利用“頭腦風(fēng)暴”法，請學(xué)生以不違規(guī)、誠實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。
3.請三位學(xué)生到講臺前將所有答案寫在黑板上。
4.教師將學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容分考試前、中、后三時(shí)段做整理。
5.請學(xué)生閱讀學(xué)生用書第14頁“考試三步曲”的內(nèi)容。
6.請學(xué)生在空白格內(nèi)填上補(bǔ)充的項(xiàng)目。
7.教師請學(xué)生將自己要加強(qiáng)的項(xiàng)目填寫在學(xué)生用書中。
教師小結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學(xué)會的'。
三、綜合活動(dòng)：
1.布置課后活動(dòng)：請學(xué)生們在考試后填寫學(xué)生用書第15頁的自評表，鼓勵(lì)其為自己所做到的項(xiàng)目而喝彩；同時(shí)也請其挑選一至三項(xiàng)未做到的，作為下一次考試前的努力方向。
2.教師總結(jié)：如果在考試之前出現(xiàn)緊張、焦慮的癥狀，可以先審視自己對考試的態(tài)度，是準(zhǔn)備不足、要求太高還是學(xué)習(xí)方法有問題。
如果原因在于家長對自己的期望過高，就應(yīng)設(shè)法和家長溝通，共同尋求改善的方法。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。
四、活動(dòng)評價(jià)：
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。
考試課教案篇六
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室。曹老師叫我們四個(gè)小組到辦公室里，分別給我們一疊試卷袋，要我們發(fā)給本組的同學(xué)?？衫蠋焻s在辦公室“穩(wěn)坐泰山”，并沒到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。我們拿著考試卷走回教室。
“發(fā)試卷了，可能是期末考試前的練習(xí)吧！”“機(jī)靈鬼”楊杰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我們，鴉雀無聲的教室頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長脖子，高高舉起小手。那迫不及待的樣子，真像饑餓的人見到面包一樣。
“這個(gè)袋子破了，換一只”
“下面這只給我”。
素來有“鐵面無私”之稱的我照樣按順序發(fā)放。
“糟糕，袋子不夠?！笨纯磩⒎夹拍墙辜钡哪樕?，我情不自禁地拿起自己的試卷袋遞給她?？墒莿⒎夹挪活I(lǐng)我的情，怎么也不肯接。“靜一靜！”正當(dāng)我們倆推讓時(shí)，老師不知什么時(shí)候站在了講臺上，教室里立刻安靜下來。
“現(xiàn)在進(jìn)行一次考試?！崩蠋熚⑿χf。
“怎么，這單元沒上完就考試了？”多嘴的高劉靜搭腔了。
“試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。
同學(xué)們個(gè)個(gè)感到迷惑不解，睜大眼睛，你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。這哪來的試卷??！還沒等我反應(yīng)過來，“機(jī)靈鬼”楊杰胸有成竹地說：“就這只試卷袋?！蔽一腥淮笪颉！翱蛇@是一只空白試卷袋，考什么？”剛散的疑云又聚攏來。
“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學(xué)請舉手?！崩蠋熖岣吡寺曇?。
“田夢楠把試卷袋讓給了我?！眲⒎夹艅傄婚_口，五十幾雙眼睛一齊盯向我。
劉芳信一定要還給我。我立刻反應(yīng)過來。
“你們兩位在這次考試中得滿分?！?BR> ?。∥胰鐗舴叫?，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙！
考試課教案篇七
圣誕大餐（christmasdinner）。
正像中國人過春節(jié)吃年夜飯一樣，歐美人過圣誕節(jié)也很注重全家人圍坐在圣誕樹下，共享節(jié)日美味。圣誕大餐吃火雞（turkey）的習(xí)俗始于16。這種風(fēng)俗盛于美國。英國人的圣誕大餐是烤鵝，而非火雞。
圣誕樹（chirstmastree）。
據(jù)稱，圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的農(nóng)神節(jié)，德國傳教士尼古斯在公元8世紀(jì)用樅樹供奉圣嬰。隨后，德國人把12月24日作為亞當(dāng)和夏娃的節(jié)日，在家放上象征伊甸園的”樂園樹“，上掛代表圣餅的小甜餅，象征贖罪；還點(diǎn)上蠟燭，象征基督。到16世紀(jì)，宗教改革者馬丁路德，為求得一個(gè)滿天星斗的圣誕之夜，設(shè)計(jì)出在家中布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹。不過，西方關(guān)于圣誕樹的來歷流行著另一種說法：有個(gè)善良的農(nóng)民，在圣誕節(jié)那天，熱情地招待了一個(gè)流浪的孩子，臨別時(shí)，孩子折下一個(gè)樹枝插在地上，樹枝立即長成大樹，孩子指著這棵樹對農(nóng)民說，每年今日，樹上都會長滿禮物，以報(bào)答你們的盛情。所以，今天人們所見的圣誕樹上總是掛滿了小禮物。
圣誕老人（santaclaus）。
考試課教案篇八
c.肝功能檢查。
d.甲胎蛋白升高+b超檢查。
檢查。
答案：d題解：1、甲胎蛋白（afp）測定：對診斷肝細(xì)胞癌有相對的專一性。有多種測定方法，如afp對流免疫電泳法持續(xù)陽性或定量〉400ug/l，并能排除其他病因，應(yīng)考慮為肝細(xì)胞癌，進(jìn)一步作定位診斷。2、b超：首選的檢查方法，先進(jìn)的b超機(jī)已能檢出直徑為1～2cm的小肝癌。3、ct或磁共振成像：診斷價(jià)值與b型超聲相仿，但費(fèi)用昂貴。4、選擇性腹腔動(dòng)脈或肝動(dòng)脈造影檢查：能查出直徑1cm富于血管的腫瘤，對小肝癌的定位診斷最有價(jià)值。
13.有助于確診的檢查是。
a.b超。
b.腹部ct。
c.x線檢查。
d.肝功能檢查。
e.肝穿刺針刺細(xì)胞等檢查。
答案：e題解：癌癥的確診一般都需要病理診斷。
（14~16共用題干）。
14.最可能的診斷是。
a.直腸癌。
b.直腸息肉。
c.肛瘺。
d.內(nèi)痔。
e.肛裂。
答案：a題解：凡成年人出現(xiàn)原因不明的大便習(xí)慣（次數(shù)和性狀）改變，特別是發(fā)現(xiàn)粘液血便，均應(yīng)考慮有無直腸癌可能。
15.確診依靠的檢查是。
a.大便常規(guī)化驗(yàn)。
b.鋇劑灌腸檢查。
c.直腸指檢。
d.乙狀結(jié)腸鏡取活組織病理檢查。
e.糞便潛血試驗(yàn)。
答案：d題解：直腸指檢：是診斷直腸癌最重要的檢查方法。80%的病人可用手指捫到腫瘤。如觸及腫塊，應(yīng)注意腫塊的部位、形態(tài)、大小、范圍及指套上有無粘液、膿血等。內(nèi)窺鏡檢查：對所有大便隱血陽性找不到原因，而指檢觸及腫塊的病人，均應(yīng)做直腸鏡或乙狀結(jié)腸鏡檢查，并可取腫瘤組織作病理檢查以確診。x線鋇劑灌腸：可排出結(jié)腸多發(fā)癌和息肉病。實(shí)驗(yàn)室檢查：對中老年病人，大便隱血實(shí)驗(yàn)可作為直腸癌的篩選檢查。cea檢查對診斷治療預(yù)后均有重要意義。
16.該患者進(jìn)行直腸癌手術(shù)能否保留肛門主要取決于。
a.腫瘤距肛門緣的距離。
b.患者的性別、年齡。
c.患者胖瘦。
d.腫瘤的大小。
e.腫瘤占據(jù)直腸的周徑比。
答案：a題解：根治性手術(shù)：是直腸癌的主要的治療方法。其術(shù)式選擇應(yīng)根據(jù)腫瘤的部位、大小、活動(dòng)度及術(shù)前排便的控制能力等而定。低位直腸癌（即癌腫下緣距肛門口5厘米以內(nèi)）需經(jīng)腹會陰切口行直腸癌根治性手術(shù)（miles手術(shù)），并在左下腹作乙狀結(jié)腸造口（永久性人工肛門）。癌腫距肛門口5厘米以上的中、高位直腸癌，應(yīng)在確保療效的基礎(chǔ)上，盡量爭取保留肛門，以提高病人的生活質(zhì)量。
考試課教案篇九
本文依據(jù)十六大精神,從小康社會的由來及概念入手,對小康生活劃分的標(biāo)準(zhǔn)和中國小康社會現(xiàn)狀做了較為深入的`探析,由此得出全面建設(shè)小康社會所必需的幾個(gè)條件:政治思想保障、體制與物質(zhì)保障、四大發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)新通行證等,在此基礎(chǔ)上對未來更高水平小康社會進(jìn)行了展望.
作者：王玉龍谷茵作者單位：華中師范大學(xué)科學(xué)社會主義研究所,湖北,武漢,430079刊名：學(xué)術(shù)探索pku英文刊名：academicexploration年，卷(期)：”“(3)分類號：g047關(guān)鍵詞：小康社會十六大全面建設(shè)創(chuàng)新
考試課教案篇十
知識目標(biāo)。
1.了解區(qū)位的概念。
2.理解農(nóng)業(yè)位因素及發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.對不同的農(nóng)業(yè)部門能進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。
能力目標(biāo)。
1.通過閱讀課文圖形，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。
2.結(jié)合具體事例，能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的利與弊，并找出利用和改造的措施。
3.組織學(xué)生搞一次社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
教育目標(biāo)。
1.認(rèn)識人類的生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)因地制宜，協(xié)調(diào)人地關(guān)系，注意保護(hù)環(huán)境，走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路。
2.認(rèn)識影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素是可以改造的，從而對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素，包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。
2.農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)注因素是不斷發(fā)展變化的，我們應(yīng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行區(qū)位選擇，做到因地制宜、合理布局。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
[導(dǎo)入新課]。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)的分類，了解到了由于不同地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和政策等的差別，產(chǎn)生了不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，即不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型不同，也即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)。那么，具體來說，在不同的地區(qū)應(yīng)該發(fā)展何種農(nóng)業(yè)比較好，或者說才算合理的呢?這就是我們本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容：“5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”
5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(板書)。
[讀圖]讀教材第6頁圖5。4，分析我國三江平原與青藏高原農(nóng)業(yè)景觀為什么不同?并思考什么是“區(qū)位”。
一、區(qū)位的含義[板書]。
學(xué)生討論：三江平原與青藏高原兩地的農(nóng)業(yè)景觀不同，主要是它們所處的位置和自然條件不同所造成的。這也說明兩者的區(qū)位不同。
三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地廣人稀——大規(guī)模機(jī)械化——小麥。
青藏高原：地勢高峻、氣候寒冷、山地草場廣布——粗放的放牧業(yè)。
教師歸納：
區(qū)位包括兩層含義：一方面指該事物的位置;另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。
那么哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢?
二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素[板書]。
[指導(dǎo)學(xué)生讀圖]根據(jù)教材第7頁圖5。5，思考以下問題：
(1)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些?
(2)除圖中列出的各種因素外，影響農(nóng)民決策的因素還有哪些?
學(xué)生討論回答：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有氣候、地形、土壤、市場、交通運(yùn)輸、政策等。除以上因素外，農(nóng)民的文化素質(zhì)，農(nóng)民自身的資金情況，當(dāng)?shù)氐目萍记闆r等等對農(nóng)民自身決策都是有影響的。
教師評價(jià)：對，農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素就是這六點(diǎn)。
[板書]1、氣候2、地形3、土壤4、市場5、交通運(yùn)輸6、政策。
氣候：熱量、光照、降水影響極大。
土壤：作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同土壤適宜生長不同作物，東南丘陵的紅壤適宜種茶樹等。
市場：市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。
交能運(yùn)輸：園藝業(yè)、乳畜業(yè)產(chǎn)品容易變質(zhì)，要求有方便的交通運(yùn)輸條件。
政策：國家政策和政府干預(yù)手段影響，如我國20世紀(jì)80年代以來商品性生產(chǎn)基地建設(shè)。
[教學(xué)反饋]根據(jù)剛講的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素完成第9頁“活動(dòng)題”。
學(xué)生討論回答：a處種小麥b處養(yǎng)乳牛c處種花卉。
教師歸納：對。以上我們既從產(chǎn)品種植的本身?xiàng)l件考慮，還要考慮社會經(jīng)濟(jì)條件，如地價(jià)、產(chǎn)值、投入成本、市場等。
那么影響農(nóng)業(yè)的自然條件、社會條件都是一成不變的嗎?下面看幾個(gè)實(shí)例：
例1：江西丘陵地區(qū)經(jīng)人工修筑后，一層層梯田種上了水稻、果樹等農(nóng)產(chǎn)品。
例2：長江以北農(nóng)作物楞一年三熟：據(jù)2000年3月20日《科技日報(bào)》報(bào)道，在長江以北地區(qū)，人們一直習(xí)慣于春種秋收，一年兩熟。位于長江以北的河南省商水縣的40萬畝良田，卻已連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)“一年三熟”。這在常人眼里簡直是個(gè)夢，但是河南省農(nóng)科院的科研人員卻把它變成了現(xiàn)實(shí)。
三、自然因素的利用和改造[板書]。
[學(xué)生討論回答]人們可以從兩方面進(jìn)行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革，擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍。另一方面是，根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，對不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素進(jìn)行改造，使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。當(dāng)然對自然因素的改造不是無限制的，因?yàn)檫€要充分考慮投入和產(chǎn)出比，如果產(chǎn)出低于投入就不適宜改造了。
[教師歸納]分析得很對，自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的。但在一般情況下，一個(gè)地區(qū)的自然因素可以看作是相對不變的，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟(jì)條件則處于不斷的發(fā)展變化中。下面我們學(xué)習(xí)本節(jié)最后一個(gè)問題。
四、社會經(jīng)濟(jì)因素的變化[板書]。
[學(xué)生討論回答]影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素主要有：市場、交通運(yùn)輸、政策、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等。這些因素的發(fā)展變化，主要是市場、交通運(yùn)輸?shù)淖兓瘜r(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。
市場區(qū)位及其需求的變化[板書]。
交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化[板書]。
教師歸納：以上同學(xué)說的很對。市場區(qū)位的變化是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位最突出的因素。交通運(yùn)輸條件的變化也使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上擴(kuò)大?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都以市場為導(dǎo)向，這樣才有生命力，農(nóng)民才能真正得到實(shí)惠，增加收入。
[舉例]浙江省首先在全國實(shí)行糧食購銷體制改革。這是2001年3月17日中央電視臺新聞報(bào)道的。種糧大戶與企業(yè)訂合同，即稱為訂單糧食。農(nóng)民根據(jù)訂單進(jìn)行生產(chǎn)，心里就踏實(shí)了，也沒有后顧之憂了。
[舉例]1998年某省某縣大蔥獲得豐收，豐收后的該縣出現(xiàn)了供大于求的局面，為此政府出資在電視上播出了該縣大蔥的廣告，該縣成了全國大蔥的集散地，價(jià)格也一路上漲。后來，該縣的大蔥信息還上了互聯(lián)網(wǎng)。1999年該縣大蔥種植面積增加了10萬畝，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。
試分析這一現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。
[學(xué)生討論]。
[教師歸納]。
在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)，不僅要分析區(qū)位因素，更要分析其發(fā)展變化。另外國家政策、政府干預(yù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有是有重大影響的。例如中國農(nóng)村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革，第三次稅費(fèi)改革都推動(dòng)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
[教學(xué)反饋]分析影響下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然條件或社會經(jīng)濟(jì)條件：古巴的甘蔗、我國的河西走廊糧棉、黑龍江省的大豆、珠江三角洲的魚塘、上海郊區(qū)的乳牛場和養(yǎng)雞場。
學(xué)生討論回答;。
古巴的甘蔗――氣候條件適宜，長期的生產(chǎn)習(xí)慣。
河西走廊――夏季高溫，有祁連山冰雪水灌溉。
黑龍江大豆――夏季高溫，肥沃黑土。
珠江三角洲的魚塘――河網(wǎng)密布，地勢低平，低洼處長期積水，利于挖泥成塘。
上海郊區(qū)的乳牛場和養(yǎng)雞場――乳畜制品、鮮奶、雞蛋等不適于長距離運(yùn)輸，從經(jīng)濟(jì)效益考慮，分布在城郊有利上海市場。
[課堂小結(jié)]。
本節(jié)課我們比較系統(tǒng)地分析了自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，從而了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時(shí)制宜，充分合理利用農(nóng)業(yè)土地，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到良好的發(fā)展。
[布置作業(yè)]。
1、調(diào)查分析我們?nèi)粘Ｉ钣玫囊恍┦称分饕悄男┑貐^(qū)生產(chǎn)的，以說明市場、交通運(yùn)輸?shù)葪l件的變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。
2、某山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展粟子生產(chǎn)，如果你是鄉(xiāng)長，為提高粟子產(chǎn)量，你會采取哪些決策?
教學(xué)思路現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)國家出臺大的決策，人們都會對之加以評論，網(wǎng)上論壇就是其中一種最常見的形式。受其啟發(fā)筆者在《西氣東輸》這節(jié)課的教法設(shè)計(jì)時(shí)，就想通過模擬一個(gè)論壇的場景，教師作為論壇的壇主，學(xué)生針對教師提出的問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師則及時(shí)地對其做出評價(jià)，并適時(shí)地引導(dǎo)他們，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在課前教師要求學(xué)生要通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集關(guān)于西氣東輸?shù)馁Y料，這樣做既能保證在課堂上每位同學(xué)都有參與論壇的能力，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生查找資料并從中提取觀點(diǎn)的能力。課堂上通過相互交流、討論，加上有課時(shí)的限制，所以又培養(yǎng)了學(xué)生控制時(shí)間，精練自己觀點(diǎn)的能力。再者，通過模擬對西氣東輸這一交通線路的設(shè)計(jì)分析，培養(yǎng)了學(xué)生對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與意識，從而樹立為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。本節(jié)課主要是突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要始終與學(xué)生處于平等地位，創(chuàng)造輕松、和諧的氣氛，鼓勵(lì)每一位學(xué)生暢所欲言，積極討論、闡述自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期效果。
教學(xué)過程[引入]“十五”期間國家發(fā)展改革委員會先后制定實(shí)施了四大跨世紀(jì)工程：路—青藏鐵路;水—南水北調(diào);電—西電東送;氣—西氣東輸。其中西氣東輸工程于2004年12月30日全線貫通，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)營。(展示西氣東輸線路示意圖)西氣東輸工程主干管道西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東依次經(jīng)過新、甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇，最終到達(dá)上海。打造了一條東西能源大動(dòng)脈。西氣東輸工程是繼三峽工程之后又一過千億元投資的大型工程項(xiàng)目。請問同學(xué)們是否想過，這些工程項(xiàng)目是如何提出并被國家發(fā)改委采納的呢?如果咱們在某個(gè)問題上想搞一個(gè)提案，要為之做什么工作呢?這節(jié)課我們將通過對西氣東輸?shù)膶W(xué)習(xí)來探討這一問題。我們不妨營造一種氣氛。各位朋友、女士們、先生們，現(xiàn)在是2004年12月29日，西氣東輸新聞發(fā)布會正在進(jìn)行。在座的是關(guān)心國家大計(jì)的有識之士，我們將在此組織一個(gè)論壇，討論的主題是關(guān)于西氣東輸工程從提案到被采納這一過程中所做的工作。我是壇主，負(fù)責(zé)整理大家的觀點(diǎn)。在討論過程中，望大家暢所欲言，可以周邊4到6人組成一個(gè)小組，有了觀點(diǎn)就站起來說，不必?fù)?dān)心說的對與錯(cuò)，我們就需要在討論中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[師]準(zhǔn)備好了嗎?[生]準(zhǔn)備好了!
[壇主]一般一個(gè)提案的提出主要有三部分組成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建設(shè)的意義。我們首先討論西氣東輸工程提出的背景。
[觀點(diǎn)1]我國天然氣資源豐富。從“我國天然氣資源分布圖”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂爾多斯及東北、華北地區(qū)都有分布。
[觀點(diǎn)2]目前，東北、華北的大部分油氣田開采已到了中后期，陸續(xù)進(jìn)入產(chǎn)量全面遞減階段，增產(chǎn)難度很大。而近些年來，西部地區(qū)天然氣資源探明儲量大增，形成了西多東少，北多南少的基本格局。
[壇主]提到西氣東輸，大家首先想到我國天然氣資源分布情況，這思路很好。通過分析，我國西部新疆、青海、川渝、鄂爾多斯四大氣區(qū)已成為我國油氣工業(yè)新的戰(zhàn)略接替區(qū)?？墒牵娝苤壳拔覈茉聪M(fèi)以煤炭為主，且我國煤炭資源量位居世界前列，為何還要在天然氣上大做文章呢?[觀點(diǎn)1]我國煤炭資源豐富且具有開采成本低，運(yùn)輸方便，價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，所以一直是我國最主要的消費(fèi)能源。但煤炭從開采運(yùn)輸?shù)绞褂眠^程中帶來的交通壓力，及環(huán)境問題非常嚴(yán)重，例如酸雨。而天然氣具有干凈、清潔、使用方便、燃料效率高、比較價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)。
[觀點(diǎn)1]我國西部地區(qū)的天然氣開發(fā)受到種種約束與限制。1、石油天然氣工業(yè)投資大、建設(shè)周期長，西部地區(qū)面臨資金短缺的問題;2、西部地區(qū)對天然氣的市場需求量有限;3、西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和交通運(yùn)輸條件遠(yuǎn)不能滿足大批油氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和外運(yùn)。
[觀點(diǎn)2]我國東部地區(qū)能源緊張且主要以煤炭為主，以煤炭發(fā)電和運(yùn)輸不僅占用了大量土地、港口和水資源，還使東部沿海地區(qū)的大氣環(huán)境持續(xù)惡化，酸雨大面積發(fā)生。所以，隨著國家對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的高度重視，東部地區(qū)在未來對天然氣資源的市場需求會大幅度增長。
[壇主]哦，我明白了。我國西部地區(qū)資源豐富，但開發(fā)利用的少，而東部地區(qū)既緊缺又急需，所以想到了西氣東輸。據(jù)我所知，西氣東輸工程國家耗資1400多億元，既然進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)營，可行性分析的主要環(huán)節(jié)應(yīng)在市場調(diào)查。我有點(diǎn)擔(dān)心：國家投如此巨資，作為賣方市場的西部地區(qū)資源能有保障嗎?當(dāng)天然氣到達(dá)東部地區(qū)后市場能認(rèn)可嗎?因?yàn)闁|部地區(qū)不僅有人工煤氣，還有進(jìn)口天然氣呀。
[觀點(diǎn)1]新疆塔里木盆地是我國天然氣資源最豐富的盆地之一，從我國天然氣的分布來看，主要?dú)庠丛谖鞑康貐^(qū)。資源可靠又有技術(shù)保證，所以賣方市場應(yīng)該沒問題。[壇主]聽你這么說我還是不放心。
[觀點(diǎn)2]塔里木盆地是西氣東輸?shù)闹饕獨(dú)庠?。?jù)專家計(jì)算，按年產(chǎn)天然氣200億立方米計(jì)算，可確保穩(wěn)定供氣30年。此外，位于鄂爾多斯高原的長慶油田可作為西氣東輸?shù)难a(bǔ)充氣源和調(diào)峰氣源。
[壇主]數(shù)字最有說服力，這樣說來賣方的資源有保障了，那么買方市場呢?
[觀點(diǎn)1]東部的市場廣闊，主要表現(xiàn)在西氣的價(jià)格優(yōu)勢上。有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做過測算，西氣東輸后的價(jià)格比人造煤氣和進(jìn)口天然氣的價(jià)格都低。經(jīng)過測算，進(jìn)口天然氣到上海約為每立方米1.6至1.7元,而西氣東輸至上海門站的供氣價(jià)為每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而與人工煤氣相比，按同等熱值計(jì)算，西氣東輸?shù)墓鈨r(jià)格每立方米只相當(dāng)于煤氣的2/3。所以說，塔里木天然氣東輸?shù)氖袌鰞?yōu)勢是明顯的。
[觀點(diǎn)1]經(jīng)濟(jì)效益上：1、西氣東輸工程將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。2、可以有選擇地發(fā)展以天然氣為原料的合成氨、尿素等化工工業(yè)。3、西氣東輸?shù)拇罅客顿Y，將推動(dòng)中西部地區(qū)天然氣勘探開發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會，并強(qiáng)力拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成一條新的經(jīng)濟(jì)增長帶。對東部地區(qū)而言西氣東輸可以改善能源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)能源生產(chǎn)、輕重工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
[觀點(diǎn)2]東部地區(qū)長期以來在發(fā)展的過程中受到能源短缺的困擾，而以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)，帶來了許多交通和污染問題，同時(shí)交通費(fèi)、治污費(fèi)大大增加了產(chǎn)品的成本，降低了產(chǎn)品的市場競爭力。能源結(jié)構(gòu)的不合理從某種意義上說成了許多企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。所以，西部天然氣這種清潔的能源的輸入必將給東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的契機(jī)。
[壇主]說的太好了!這位朋友從治污的角度分析了清潔能源的重要性，這也說明了西氣的輸入，能有效地改善東部地區(qū)的大氣環(huán)境，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量。但朋友們，我們知道中西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱，而數(shù)千千米的輸氣管道線路長、規(guī)模大、施工方式多樣，管道三過黃河，經(jīng)過我國最主要的水土流失區(qū)，這將對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)帶來多大的災(zāi)難!這個(gè)問題是不是被決策者所忽視了?[觀點(diǎn)1]管道修建所帶來的負(fù)面影響的確存在。這就要求在工程建設(shè)過程中進(jìn)行水土保持工作必須到位。
[觀點(diǎn)2]西部地區(qū)生態(tài)破壞的主要原因之一是因?yàn)檗r(nóng)村生活能源的短缺而砍伐森林、破壞植被造成的。隨著西氣東輸工程的啟動(dòng)和天然氣管線向城市及周邊農(nóng)村地區(qū)的延伸，將進(jìn)一步促使這些地方能源結(jié)構(gòu)氣化的實(shí)現(xiàn)，從而起到保護(hù)植被、改善生態(tài)的作用。[壇主]很好。剛才我們一起討論了西氣東輸提案提出的背景、可行性分析、及建設(shè)實(shí)施的意義。朋友們的發(fā)言非常積極，觀點(diǎn)也非常明了清晰。通過上面的學(xué)習(xí)討論大家是否學(xué)會了如何進(jìn)行提案?課后要求大家對西氣東輸工程再進(jìn)一步地分析、學(xué)習(xí)、鞏固，并在此基礎(chǔ)上每人對你身邊的人或事提一個(gè)建設(shè)性建議，并要求你對建議提出的背景、可行性分析及其將產(chǎn)生的意義作出闡述。好了，謝謝大家，再見!
考試課教案篇十一
1.通過歸因分析、討論總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生清楚了解考試的意義、體會到無論考試成績的好壞與否都是邁向成功路上的積累，并感悟到及時(shí)調(diào)整好心態(tài)是最重要的。
2．通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在自我分析和活動(dòng)體驗(yàn)中掌握自我調(diào)節(jié)的方法。
考試課教案篇十二
（1）使同學(xué)明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
（2）使同學(xué)崇尚誠信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
（3）使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
考試課教案篇十三
1.練習(xí)聽信號走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。
2.知道要遵守交通規(guī)則。
1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);。
2.交通標(biāo)志4個(gè)，警服一身;。
3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng)，提起孩子們的興趣。
師：小司機(jī)們，你們看，老師今天穿上了誰的衣服啊?
師：老師今天就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!
音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動(dòng)作，初步學(xué)會倒退走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)則。
警察發(fā)出指令，向前慢慢開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車請注意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時(shí)，警察出示各種交通標(biāo)志，觀察小司機(jī)們的反應(yīng)，在識別交通標(biāo)志的情況下，提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下，帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的考驗(yàn)。
3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。
4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家。
在音樂聲中把幼兒帶離場地。
考試課教案篇十四
本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體。活動(dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
ppt課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲。
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)。
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳。
【第一環(huán)節(jié)】跳小河。
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個(gè)別幼兒嘗試)。
(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)。
2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))。
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河。
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(三)結(jié)束階段：放松整理。
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)。
考試課教案篇十五
1、游戲“心有千千結(jié)”。
邀請12位同學(xué)至空地參與游戲“心有千千結(jié)”。旁觀者和參與者預(yù)測游戲結(jié)果；游戲結(jié)束后對照預(yù)測與結(jié)果談感想。創(chuàng)設(shè)輕松、開放的心理環(huán)境，對學(xué)生內(nèi)心的情感世界進(jìn)行初步了解。
通過游戲暗示認(rèn)知觀念的改變：生活中有很多類似情況，初起雜亂如麻，但是隨著時(shí)間的推移可以恢復(fù)原狀。
2、展示生活組照，談感受及印象。
出示生活組照，請同學(xué)推測圖片人物的心情或者自己看圖片后的感受，畫情緒曲線圖。引導(dǎo)學(xué)生在輕松、開放的心理環(huán)境中表露處理情感問題的真實(shí)態(tài)度。
3、展示案例。（背景音樂《神秘園》。）。
（1）上海交通大學(xué)念大三的金賽君，選擇了休學(xué)，回家照顧父親。
（2）一知名作家的母親死于牙科治療床上，于是這位作家一直抗拒牙科檢查。以致于牙齒病變嚴(yán)重。友人建議請來牙科醫(yī)生上門服務(wù)，但是當(dāng)牙科醫(yī)生準(zhǔn)備器械時(shí)，他已死在治療床上了。
（3）漂亮模特當(dāng)街傷人：15歲時(shí)父母離異，性格內(nèi)向不愛說話，獨(dú)身來杭在酒吧當(dāng)模特，——一個(gè)月前致電母親稱想媽媽，讓媽媽來杭——事發(fā)前時(shí)常沉默不語——?jiǎng)硬粍?dòng)和同事吵架——工作時(shí)將膠水澆到同事身上——途中遇車禍也未于在前同行的男友說。（分裂樣精神?。┩ㄟ^故事展示面對意外變故，不同的方式有了不同的結(jié)局，提醒同學(xué)注意正視生活中的變故，使學(xué)生自我反思，學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
4、主題活動(dòng)（二選一）。
（1）“當(dāng)她的爸爸倒下了……”
（2）“當(dāng)她失去雙腿……”情境設(shè)置（二選一）：
（1）武林路環(huán)城北路東南口的施工工地上，一位騎車人被卷入正在施工的壓路機(jī)下，不幸身亡。他的女兒只有8歲。
5、在彩紙上書寫“心中的千千結(jié)”。（背景音樂《神秘園》。）。
請同學(xué)在彩紙上書寫“當(dāng)我失去了心愛后……”引導(dǎo)同學(xué)參與故事發(fā)展的情境，激發(fā)同學(xué)的興趣，自然聯(lián)系自己，引發(fā)體驗(yàn)感受。
6、自解、小組互解“心中的千千結(jié)”。
自己嘗試、小組討論相結(jié)合，討論方式方法。（如若暫時(shí)無同學(xué)主動(dòng)講，則由老師先拋磚引玉。）引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，并且感受分享他人的想法，從而學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
7、彩紙變身。
通過折、撕等手法將彩紙變身。通過動(dòng)腦想、動(dòng)手做，促使寫著千千結(jié)的彩紙變身為美化教室的飾物；體驗(yàn)改變，學(xué)會改變認(rèn)知和心態(tài)。
8、年歷片記錄每周心情與感受。
發(fā)放年歷片，講解年歷片使用規(guī)則。通過長期記錄情緒，反省自身的變化，并逐漸養(yǎng)成關(guān)注自己的情緒變化的習(xí)慣，也由此形成正確的認(rèn)知。
9、教師寄語。
（1）圖片展示《嘗試壓力》。
（2）朗誦：《生活因溫暖而美好》。（背景音樂《天亮了》。）。
總結(jié)明確緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
10、同學(xué)談本節(jié)課收獲。再次加深印象，反觀自身感受。
考試課教案篇一
編者的話：隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，班主任面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途徑，因此，班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。為此，本期《班主任之友》我們選編了與此相關(guān)的幾篇文章，以期對各位班主任工作有所啟發(fā)。也歡迎各位老師就此問題來稿闡述自己的'觀點(diǎn)。
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實(shí)例，供班主任參考。
幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系。
某學(xué)生歷史成績非常差，班主任為此去家訪，學(xué)生的父親問：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做學(xué)生時(shí)最頭痛的就是歷史，經(jīng)常考不及格?！苯處熜α耍S口便說道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演?！彼麄兿嘁暥Α＿@信手拈來的幽默，一語雙關(guān)，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關(guān)系，爭取了家長的積極配合。
委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。
例如某小學(xué)生經(jīng)常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。
靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。
例如，一位母親不許成績下降的學(xué)生參加春游，班主任為此家訪。學(xué)生母親準(zhǔn)備做晚飯，班主任抓住時(shí)機(jī)笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學(xué)生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學(xué)生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。
分寸班主任家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。
[1][2][3][4]。
考試課教案篇二
1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。
2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng)，宣讀部分考試條例。
3、學(xué)習(xí)委員陳代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí)，誠信考試”主題的認(rèn)識。
4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。
5、根據(jù)xx的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會主題。
6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。
7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。
8、班主任xxx老師總結(jié)發(fā)言。
考試課教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、通順、流利地朗讀課文。
2、認(rèn)識本課13個(gè)生字，重點(diǎn)關(guān)注“特殊”、“套”、“狐貍”、“鞋”、“新”字的讀音，關(guān)注“特”“持”“新”的字形，并能正確書寫這三個(gè)字。
3、結(jié)合詞串體會小熊、小猴、小狐貍、小兔參加考試的激動(dòng)、期待的心情。
4、初步了解故事主要內(nèi)容，練習(xí)抓住關(guān)鍵詞復(fù)述故事的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。
教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、揭示單元主題“考驗(yàn)”，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
1、板書單元主題“考驗(yàn)”。齊讀。
2、對于幾個(gè)小動(dòng)物來說，參加一場“特殊的考試”就是考驗(yàn)。
3、跟老師一起寫課題。
注意在“特”是左右結(jié)構(gòu)的字，牛字做部首的時(shí)候，要有變化。第二橫要變成提，筆順是：撇，橫、豎、提。
4、齊讀課題。
5、讀了課題，你有沒有什么問題想問？（隨機(jī)處理簡單問題）。
6、你知道有哪些小動(dòng)物參加了這次考試呢？
他們要去考什么呢？（相機(jī)出示：小熊、小猴、小狐貍、小白兔。主持人招聘小衛(wèi)生員。）“狐貍”正音，貍單獨(dú)念的時(shí)候念二聲，這里讀輕聲?！俺帧痹趺从洠浚〞眨?。
二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
是啊，為什么說這次考試是特殊的考試呢？我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。
（一）自讀課文：
1、先請大家自由地朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)。遇到預(yù)習(xí)時(shí)圈出來的`生字詞就多讀幾遍。比較長的句子也反復(fù)讀幾遍。
2、同桌互讀生字。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段：
1、詞串出示：潔凈的圍巾，心愛的手套，漂亮的紅皮鞋，新衣服。
誰來當(dāng)小老師讀一讀這些詞串？
2、教師引讀：的圍巾（可要愛惜它呀，再讀）。
的手套什么是心愛啊？（你把對手套的喜愛都寫在臉上了，你很珍惜它，平常是舍不得拿出來戴的。
的紅皮鞋（穿上漂亮的紅皮鞋多自豪?。?。
衣服（穿上新衣服多驕傲?。铡靶隆?。
3、這樣一讀啊，這些詞語就變得可愛有趣起來了。現(xiàn)在，我們再把他們放進(jìn)課文里去讀一讀，看看你能不能讀出什么新感受。
齊讀課文第二自然段。你有什么體會？
讀課文啊，就是要這樣把自己當(dāng)成課文中的人物，去體會他們的心情，課文就能讀好了。
（二）把長句子讀短。
1、小動(dòng)物們都打扮得漂漂亮亮的，高興地，滿含期待地來到了電視臺門前，都希望自己能當(dāng)上小衛(wèi)生員節(jié)目的主持人。小熊來了，他遇上什么事情了呢？誰來讀一讀。
你能不能用課文中的一個(gè)詞來概括小熊的行為？（繞開）。
這樣，我們就把長長的一個(gè)句子，讀成了一個(gè)詞，一個(gè)最重要的詞，真了不起。
2、小猴也來了，誰來接著讀？
也把這個(gè)長句子讀成一個(gè)詞，行嗎？（也繞開）小猴和小熊的動(dòng)作一樣，所以用了一個(gè)“也”。
3小狐貍來了，誰來接著讀？
也用一個(gè)詞來概括小狐貍的行為?！耙怖@開”。
4、小白兔來了，他是怎么做的呢？（撿）。
5、剛才，我們試著抓住重點(diǎn)詞語，把一個(gè)自然段讀成了一個(gè)詞。現(xiàn)在，你能看著黑板上的幾個(gè)重點(diǎn)詞語，根據(jù)老師的提示，把3——6這四個(gè)自然段用一句話說明白嗎？先自己練習(xí)練習(xí)。
考試課教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文一波三折、跌宕起伏的寫法，并體會這種寫法的好處。
2、理解父母對子女崇高無私的愛心，懂得要孝敬父母。
3、內(nèi)容上進(jìn)行合理的想象，揣摩人物心理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
一波三折的情節(jié)，濃濃的愛。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會理解作品濃濃的愛。
教學(xué)過程：
一、有關(guān)諾貝爾導(dǎo)入：考考你?
中國的誰獲得諾貝爾?什么獎(jiǎng)項(xiàng)?
中國的誰獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?
你知道亞洲獲得第二位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人是誰?
這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的目的;。
1、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是這兩天的熱點(diǎn);。
2、讓學(xué)生積累一些知識。
3、作者川端康成就是這一獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。
4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功欲望。也是本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。
二、初讀課文感知內(nèi)容(計(jì)劃用時(shí)10分鐘)。
1、用簡潔的話概括本文講了一個(gè)什么樣的故事?
2、想一想：如果文章一開始就寫窮夫婦拒絕了財(cái)主夫人，不同意把孩子送給她，這樣的情節(jié)安排與原文相比，哪個(gè)更好些?課文這樣一波三折的情節(jié)安排有什么好處?這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上理解主要內(nèi)容，把握文章的主題，體會“跌宕起伏、一波三折”的故事情節(jié)，從而獲得整體感知，突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)任務(wù)的呈現(xiàn)可操作性強(qiáng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究就能完成。
三、再讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵(計(jì)劃用時(shí)15分鐘)。
提示：從文中找出相關(guān)的句子和詞語，填充表格，并加以品味和揣摩。
2、辯論解疑話題：送走是愛，還是不送是愛?請發(fā)表你的見解通過小組合作、討論完成，明白送和不送都是愛，天下母親都有愛。
需要學(xué)生合作討論完成。對于其他題的設(shè)置用以學(xué)過的刻畫人物方法的舊知識完全能解決，也可以看出學(xué)生應(yīng)對得心應(yīng)手。結(jié)尾給讀者一個(gè)想象的空間，文章中我們對貧窮夫婦內(nèi)心煎熬的揣摩，這些是留白的藝術(shù)。并做為“續(xù)寫文章”作業(yè)布置下去，讓學(xué)生的情感繼續(xù)升華。
四、拓展延伸觸摸愛心。
父母的心是一縷春風(fēng)，吹暖了我們的心田;。
父母的心是一條溪流，帶來了一路的歡歌;____________，______________;____________，______________。
2、描寫練筆;。
一家人終于團(tuán)聚了，請運(yùn)用刻畫人物的方法(語言、動(dòng)作、神態(tài)等)描寫一家人團(tuán)聚的情景。
考試課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“多元評估”的概念。
2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
3、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，平時(shí)教師會用哪些方法來了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？
1.請同學(xué)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
2.請學(xué)生翻開學(xué)生用書第13頁，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。
3.請學(xué)生在學(xué)生用書附件（一）中選擇合適的圖案剪下并貼到第13頁圖中的正確位置上。
4.教師拿出寫有各種評估方式的字卡逐一出示在黑板上。
5.請學(xué)生舉手表示是否選擇了相同的項(xiàng)目。
6.請學(xué)生說一說喜歡什么方式，不喜歡什么方式，并說明優(yōu)缺點(diǎn)。
7.請學(xué)生針對評估方式怎樣更有效提出合理化建議。
教師小結(jié)：通過大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評估方式還是紙筆測驗(yàn)。
二、發(fā)展活動(dòng)：考試三步曲。
教師說明：同學(xué)們，在考試前、中、后可分別運(yùn)用一些技巧來學(xué)習(xí)、使用這些技巧，可使自己在考試時(shí)有更好的表現(xiàn)。下面我們就一起來看看吧！
1.請學(xué)生針對問題“如何提高考試成績”開動(dòng)腦筋想辦法。
2.利用“頭腦風(fēng)暴”法，請學(xué)生以不違規(guī)、誠實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。
3.請三位學(xué)生到講臺前將所有答案寫在黑板上。
4.教師將學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容分考試前、中、后三時(shí)段做整理。
5.請學(xué)生閱讀學(xué)生用書第14頁“考試三步曲”的內(nèi)容。
6.請學(xué)生在空白格內(nèi)填上補(bǔ)充的項(xiàng)目。
7.教師請學(xué)生將自己要加強(qiáng)的項(xiàng)目填寫在學(xué)生用書中。
教師小結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學(xué)會的'。
三、綜合活動(dòng)：
1.布置課后活動(dòng)：請學(xué)生們在考試后填寫學(xué)生用書第15頁的自評表，鼓勵(lì)其為自己所做到的項(xiàng)目而喝彩；同時(shí)也請其挑選一至三項(xiàng)未做到的，作為下一次考試前的努力方向。
2.教師總結(jié)：如果在考試之前出現(xiàn)緊張、焦慮的癥狀，可以先審視自己對考試的態(tài)度，是準(zhǔn)備不足、要求太高還是學(xué)習(xí)方法有問題。
如果原因在于家長對自己的期望過高，就應(yīng)設(shè)法和家長溝通，共同尋求改善的方法。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。
四、活動(dòng)評價(jià)：
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。
考試課教案篇六
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室。曹老師叫我們四個(gè)小組到辦公室里，分別給我們一疊試卷袋，要我們發(fā)給本組的同學(xué)?？衫蠋焻s在辦公室“穩(wěn)坐泰山”，并沒到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。我們拿著考試卷走回教室。
“發(fā)試卷了，可能是期末考試前的練習(xí)吧！”“機(jī)靈鬼”楊杰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我們，鴉雀無聲的教室頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長脖子，高高舉起小手。那迫不及待的樣子，真像饑餓的人見到面包一樣。
“這個(gè)袋子破了，換一只”
“下面這只給我”。
素來有“鐵面無私”之稱的我照樣按順序發(fā)放。
“糟糕，袋子不夠?！笨纯磩⒎夹拍墙辜钡哪樕?，我情不自禁地拿起自己的試卷袋遞給她?？墒莿⒎夹挪活I(lǐng)我的情，怎么也不肯接。“靜一靜！”正當(dāng)我們倆推讓時(shí)，老師不知什么時(shí)候站在了講臺上，教室里立刻安靜下來。
“現(xiàn)在進(jìn)行一次考試?！崩蠋熚⑿χf。
“怎么，這單元沒上完就考試了？”多嘴的高劉靜搭腔了。
“試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。
同學(xué)們個(gè)個(gè)感到迷惑不解，睜大眼睛，你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。這哪來的試卷??！還沒等我反應(yīng)過來，“機(jī)靈鬼”楊杰胸有成竹地說：“就這只試卷袋?！蔽一腥淮笪颉！翱蛇@是一只空白試卷袋，考什么？”剛散的疑云又聚攏來。
“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學(xué)請舉手?！崩蠋熖岣吡寺曇?。
“田夢楠把試卷袋讓給了我?！眲⒎夹艅傄婚_口，五十幾雙眼睛一齊盯向我。
劉芳信一定要還給我。我立刻反應(yīng)過來。
“你們兩位在這次考試中得滿分?！?BR> ?。∥胰鐗舴叫?，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙！
考試課教案篇七
圣誕大餐（christmasdinner）。
正像中國人過春節(jié)吃年夜飯一樣，歐美人過圣誕節(jié)也很注重全家人圍坐在圣誕樹下，共享節(jié)日美味。圣誕大餐吃火雞（turkey）的習(xí)俗始于16。這種風(fēng)俗盛于美國。英國人的圣誕大餐是烤鵝，而非火雞。
圣誕樹（chirstmastree）。
據(jù)稱，圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的農(nóng)神節(jié)，德國傳教士尼古斯在公元8世紀(jì)用樅樹供奉圣嬰。隨后，德國人把12月24日作為亞當(dāng)和夏娃的節(jié)日，在家放上象征伊甸園的”樂園樹“，上掛代表圣餅的小甜餅，象征贖罪；還點(diǎn)上蠟燭，象征基督。到16世紀(jì)，宗教改革者馬丁路德，為求得一個(gè)滿天星斗的圣誕之夜，設(shè)計(jì)出在家中布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹。不過，西方關(guān)于圣誕樹的來歷流行著另一種說法：有個(gè)善良的農(nóng)民，在圣誕節(jié)那天，熱情地招待了一個(gè)流浪的孩子，臨別時(shí)，孩子折下一個(gè)樹枝插在地上，樹枝立即長成大樹，孩子指著這棵樹對農(nóng)民說，每年今日，樹上都會長滿禮物，以報(bào)答你們的盛情。所以，今天人們所見的圣誕樹上總是掛滿了小禮物。
圣誕老人（santaclaus）。
考試課教案篇八
c.肝功能檢查。
d.甲胎蛋白升高+b超檢查。
檢查。
答案：d題解：1、甲胎蛋白（afp）測定：對診斷肝細(xì)胞癌有相對的專一性。有多種測定方法，如afp對流免疫電泳法持續(xù)陽性或定量〉400ug/l，并能排除其他病因，應(yīng)考慮為肝細(xì)胞癌，進(jìn)一步作定位診斷。2、b超：首選的檢查方法，先進(jìn)的b超機(jī)已能檢出直徑為1～2cm的小肝癌。3、ct或磁共振成像：診斷價(jià)值與b型超聲相仿，但費(fèi)用昂貴。4、選擇性腹腔動(dòng)脈或肝動(dòng)脈造影檢查：能查出直徑1cm富于血管的腫瘤，對小肝癌的定位診斷最有價(jià)值。
13.有助于確診的檢查是。
a.b超。
b.腹部ct。
c.x線檢查。
d.肝功能檢查。
e.肝穿刺針刺細(xì)胞等檢查。
答案：e題解：癌癥的確診一般都需要病理診斷。
（14~16共用題干）。
14.最可能的診斷是。
a.直腸癌。
b.直腸息肉。
c.肛瘺。
d.內(nèi)痔。
e.肛裂。
答案：a題解：凡成年人出現(xiàn)原因不明的大便習(xí)慣（次數(shù)和性狀）改變，特別是發(fā)現(xiàn)粘液血便，均應(yīng)考慮有無直腸癌可能。
15.確診依靠的檢查是。
a.大便常規(guī)化驗(yàn)。
b.鋇劑灌腸檢查。
c.直腸指檢。
d.乙狀結(jié)腸鏡取活組織病理檢查。
e.糞便潛血試驗(yàn)。
答案：d題解：直腸指檢：是診斷直腸癌最重要的檢查方法。80%的病人可用手指捫到腫瘤。如觸及腫塊，應(yīng)注意腫塊的部位、形態(tài)、大小、范圍及指套上有無粘液、膿血等。內(nèi)窺鏡檢查：對所有大便隱血陽性找不到原因，而指檢觸及腫塊的病人，均應(yīng)做直腸鏡或乙狀結(jié)腸鏡檢查，并可取腫瘤組織作病理檢查以確診。x線鋇劑灌腸：可排出結(jié)腸多發(fā)癌和息肉病。實(shí)驗(yàn)室檢查：對中老年病人，大便隱血實(shí)驗(yàn)可作為直腸癌的篩選檢查。cea檢查對診斷治療預(yù)后均有重要意義。
16.該患者進(jìn)行直腸癌手術(shù)能否保留肛門主要取決于。
a.腫瘤距肛門緣的距離。
b.患者的性別、年齡。
c.患者胖瘦。
d.腫瘤的大小。
e.腫瘤占據(jù)直腸的周徑比。
答案：a題解：根治性手術(shù)：是直腸癌的主要的治療方法。其術(shù)式選擇應(yīng)根據(jù)腫瘤的部位、大小、活動(dòng)度及術(shù)前排便的控制能力等而定。低位直腸癌（即癌腫下緣距肛門口5厘米以內(nèi)）需經(jīng)腹會陰切口行直腸癌根治性手術(shù)（miles手術(shù)），并在左下腹作乙狀結(jié)腸造口（永久性人工肛門）。癌腫距肛門口5厘米以上的中、高位直腸癌，應(yīng)在確保療效的基礎(chǔ)上，盡量爭取保留肛門，以提高病人的生活質(zhì)量。
考試課教案篇九
本文依據(jù)十六大精神,從小康社會的由來及概念入手,對小康生活劃分的標(biāo)準(zhǔn)和中國小康社會現(xiàn)狀做了較為深入的`探析,由此得出全面建設(shè)小康社會所必需的幾個(gè)條件:政治思想保障、體制與物質(zhì)保障、四大發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)新通行證等,在此基礎(chǔ)上對未來更高水平小康社會進(jìn)行了展望.
作者：王玉龍谷茵作者單位：華中師范大學(xué)科學(xué)社會主義研究所,湖北,武漢,430079刊名：學(xué)術(shù)探索pku英文刊名：academicexploration年，卷(期)：”“(3)分類號：g047關(guān)鍵詞：小康社會十六大全面建設(shè)創(chuàng)新
考試課教案篇十
知識目標(biāo)。
1.了解區(qū)位的概念。
2.理解農(nóng)業(yè)位因素及發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.對不同的農(nóng)業(yè)部門能進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。
能力目標(biāo)。
1.通過閱讀課文圖形，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。
2.結(jié)合具體事例，能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的利與弊，并找出利用和改造的措施。
3.組織學(xué)生搞一次社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
教育目標(biāo)。
1.認(rèn)識人類的生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)因地制宜，協(xié)調(diào)人地關(guān)系，注意保護(hù)環(huán)境，走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路。
2.認(rèn)識影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素是可以改造的，從而對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素，包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。
2.農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)注因素是不斷發(fā)展變化的，我們應(yīng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行區(qū)位選擇，做到因地制宜、合理布局。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
[導(dǎo)入新課]。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)的分類，了解到了由于不同地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和政策等的差別，產(chǎn)生了不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，即不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型不同，也即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)。那么，具體來說，在不同的地區(qū)應(yīng)該發(fā)展何種農(nóng)業(yè)比較好，或者說才算合理的呢?這就是我們本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容：“5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”
5.2農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(板書)。
[讀圖]讀教材第6頁圖5。4，分析我國三江平原與青藏高原農(nóng)業(yè)景觀為什么不同?并思考什么是“區(qū)位”。
一、區(qū)位的含義[板書]。
學(xué)生討論：三江平原與青藏高原兩地的農(nóng)業(yè)景觀不同，主要是它們所處的位置和自然條件不同所造成的。這也說明兩者的區(qū)位不同。
三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地廣人稀——大規(guī)模機(jī)械化——小麥。
青藏高原：地勢高峻、氣候寒冷、山地草場廣布——粗放的放牧業(yè)。
教師歸納：
區(qū)位包括兩層含義：一方面指該事物的位置;另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。
那么哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢?
二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素[板書]。
[指導(dǎo)學(xué)生讀圖]根據(jù)教材第7頁圖5。5，思考以下問題：
(1)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些?
(2)除圖中列出的各種因素外，影響農(nóng)民決策的因素還有哪些?
學(xué)生討論回答：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有氣候、地形、土壤、市場、交通運(yùn)輸、政策等。除以上因素外，農(nóng)民的文化素質(zhì)，農(nóng)民自身的資金情況，當(dāng)?shù)氐目萍记闆r等等對農(nóng)民自身決策都是有影響的。
教師評價(jià)：對，農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素就是這六點(diǎn)。
[板書]1、氣候2、地形3、土壤4、市場5、交通運(yùn)輸6、政策。
氣候：熱量、光照、降水影響極大。
土壤：作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同土壤適宜生長不同作物，東南丘陵的紅壤適宜種茶樹等。
市場：市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。
交能運(yùn)輸：園藝業(yè)、乳畜業(yè)產(chǎn)品容易變質(zhì)，要求有方便的交通運(yùn)輸條件。
政策：國家政策和政府干預(yù)手段影響，如我國20世紀(jì)80年代以來商品性生產(chǎn)基地建設(shè)。
[教學(xué)反饋]根據(jù)剛講的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素完成第9頁“活動(dòng)題”。
學(xué)生討論回答：a處種小麥b處養(yǎng)乳牛c處種花卉。
教師歸納：對。以上我們既從產(chǎn)品種植的本身?xiàng)l件考慮，還要考慮社會經(jīng)濟(jì)條件，如地價(jià)、產(chǎn)值、投入成本、市場等。
那么影響農(nóng)業(yè)的自然條件、社會條件都是一成不變的嗎?下面看幾個(gè)實(shí)例：
例1：江西丘陵地區(qū)經(jīng)人工修筑后，一層層梯田種上了水稻、果樹等農(nóng)產(chǎn)品。
例2：長江以北農(nóng)作物楞一年三熟：據(jù)2000年3月20日《科技日報(bào)》報(bào)道，在長江以北地區(qū)，人們一直習(xí)慣于春種秋收，一年兩熟。位于長江以北的河南省商水縣的40萬畝良田，卻已連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)“一年三熟”。這在常人眼里簡直是個(gè)夢，但是河南省農(nóng)科院的科研人員卻把它變成了現(xiàn)實(shí)。
三、自然因素的利用和改造[板書]。
[學(xué)生討論回答]人們可以從兩方面進(jìn)行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革，擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍。另一方面是，根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，對不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素進(jìn)行改造，使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。當(dāng)然對自然因素的改造不是無限制的，因?yàn)檫€要充分考慮投入和產(chǎn)出比，如果產(chǎn)出低于投入就不適宜改造了。
[教師歸納]分析得很對，自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的。但在一般情況下，一個(gè)地區(qū)的自然因素可以看作是相對不變的，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟(jì)條件則處于不斷的發(fā)展變化中。下面我們學(xué)習(xí)本節(jié)最后一個(gè)問題。
四、社會經(jīng)濟(jì)因素的變化[板書]。
[學(xué)生討論回答]影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素主要有：市場、交通運(yùn)輸、政策、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等。這些因素的發(fā)展變化，主要是市場、交通運(yùn)輸?shù)淖兓瘜r(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。
市場區(qū)位及其需求的變化[板書]。
交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化[板書]。
教師歸納：以上同學(xué)說的很對。市場區(qū)位的變化是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位最突出的因素。交通運(yùn)輸條件的變化也使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上擴(kuò)大?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都以市場為導(dǎo)向，這樣才有生命力，農(nóng)民才能真正得到實(shí)惠，增加收入。
[舉例]浙江省首先在全國實(shí)行糧食購銷體制改革。這是2001年3月17日中央電視臺新聞報(bào)道的。種糧大戶與企業(yè)訂合同，即稱為訂單糧食。農(nóng)民根據(jù)訂單進(jìn)行生產(chǎn)，心里就踏實(shí)了，也沒有后顧之憂了。
[舉例]1998年某省某縣大蔥獲得豐收，豐收后的該縣出現(xiàn)了供大于求的局面，為此政府出資在電視上播出了該縣大蔥的廣告，該縣成了全國大蔥的集散地，價(jià)格也一路上漲。后來，該縣的大蔥信息還上了互聯(lián)網(wǎng)。1999年該縣大蔥種植面積增加了10萬畝，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。
試分析這一現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。
[學(xué)生討論]。
[教師歸納]。
在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)，不僅要分析區(qū)位因素，更要分析其發(fā)展變化。另外國家政策、政府干預(yù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有是有重大影響的。例如中國農(nóng)村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革，第三次稅費(fèi)改革都推動(dòng)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
[教學(xué)反饋]分析影響下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然條件或社會經(jīng)濟(jì)條件：古巴的甘蔗、我國的河西走廊糧棉、黑龍江省的大豆、珠江三角洲的魚塘、上海郊區(qū)的乳牛場和養(yǎng)雞場。
學(xué)生討論回答;。
古巴的甘蔗――氣候條件適宜，長期的生產(chǎn)習(xí)慣。
河西走廊――夏季高溫，有祁連山冰雪水灌溉。
黑龍江大豆――夏季高溫，肥沃黑土。
珠江三角洲的魚塘――河網(wǎng)密布，地勢低平，低洼處長期積水，利于挖泥成塘。
上海郊區(qū)的乳牛場和養(yǎng)雞場――乳畜制品、鮮奶、雞蛋等不適于長距離運(yùn)輸，從經(jīng)濟(jì)效益考慮，分布在城郊有利上海市場。
[課堂小結(jié)]。
本節(jié)課我們比較系統(tǒng)地分析了自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，從而了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時(shí)制宜，充分合理利用農(nóng)業(yè)土地，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到良好的發(fā)展。
[布置作業(yè)]。
1、調(diào)查分析我們?nèi)粘Ｉ钣玫囊恍┦称分饕悄男┑貐^(qū)生產(chǎn)的，以說明市場、交通運(yùn)輸?shù)葪l件的變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。
2、某山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展粟子生產(chǎn)，如果你是鄉(xiāng)長，為提高粟子產(chǎn)量，你會采取哪些決策?
教學(xué)思路現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)國家出臺大的決策，人們都會對之加以評論，網(wǎng)上論壇就是其中一種最常見的形式。受其啟發(fā)筆者在《西氣東輸》這節(jié)課的教法設(shè)計(jì)時(shí)，就想通過模擬一個(gè)論壇的場景，教師作為論壇的壇主，學(xué)生針對教師提出的問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師則及時(shí)地對其做出評價(jià)，并適時(shí)地引導(dǎo)他們，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在課前教師要求學(xué)生要通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集關(guān)于西氣東輸?shù)馁Y料，這樣做既能保證在課堂上每位同學(xué)都有參與論壇的能力，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生查找資料并從中提取觀點(diǎn)的能力。課堂上通過相互交流、討論，加上有課時(shí)的限制，所以又培養(yǎng)了學(xué)生控制時(shí)間，精練自己觀點(diǎn)的能力。再者，通過模擬對西氣東輸這一交通線路的設(shè)計(jì)分析，培養(yǎng)了學(xué)生對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與意識，從而樹立為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。本節(jié)課主要是突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要始終與學(xué)生處于平等地位，創(chuàng)造輕松、和諧的氣氛，鼓勵(lì)每一位學(xué)生暢所欲言，積極討論、闡述自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期效果。
教學(xué)過程[引入]“十五”期間國家發(fā)展改革委員會先后制定實(shí)施了四大跨世紀(jì)工程：路—青藏鐵路;水—南水北調(diào);電—西電東送;氣—西氣東輸。其中西氣東輸工程于2004年12月30日全線貫通，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)營。(展示西氣東輸線路示意圖)西氣東輸工程主干管道西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東依次經(jīng)過新、甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇，最終到達(dá)上海。打造了一條東西能源大動(dòng)脈。西氣東輸工程是繼三峽工程之后又一過千億元投資的大型工程項(xiàng)目。請問同學(xué)們是否想過，這些工程項(xiàng)目是如何提出并被國家發(fā)改委采納的呢?如果咱們在某個(gè)問題上想搞一個(gè)提案，要為之做什么工作呢?這節(jié)課我們將通過對西氣東輸?shù)膶W(xué)習(xí)來探討這一問題。我們不妨營造一種氣氛。各位朋友、女士們、先生們，現(xiàn)在是2004年12月29日，西氣東輸新聞發(fā)布會正在進(jìn)行。在座的是關(guān)心國家大計(jì)的有識之士，我們將在此組織一個(gè)論壇，討論的主題是關(guān)于西氣東輸工程從提案到被采納這一過程中所做的工作。我是壇主，負(fù)責(zé)整理大家的觀點(diǎn)。在討論過程中，望大家暢所欲言，可以周邊4到6人組成一個(gè)小組，有了觀點(diǎn)就站起來說，不必?fù)?dān)心說的對與錯(cuò)，我們就需要在討論中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[師]準(zhǔn)備好了嗎?[生]準(zhǔn)備好了!
[壇主]一般一個(gè)提案的提出主要有三部分組成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建設(shè)的意義。我們首先討論西氣東輸工程提出的背景。
[觀點(diǎn)1]我國天然氣資源豐富。從“我國天然氣資源分布圖”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂爾多斯及東北、華北地區(qū)都有分布。
[觀點(diǎn)2]目前，東北、華北的大部分油氣田開采已到了中后期，陸續(xù)進(jìn)入產(chǎn)量全面遞減階段，增產(chǎn)難度很大。而近些年來，西部地區(qū)天然氣資源探明儲量大增，形成了西多東少，北多南少的基本格局。
[壇主]提到西氣東輸，大家首先想到我國天然氣資源分布情況，這思路很好。通過分析，我國西部新疆、青海、川渝、鄂爾多斯四大氣區(qū)已成為我國油氣工業(yè)新的戰(zhàn)略接替區(qū)?？墒牵娝苤壳拔覈茉聪M(fèi)以煤炭為主，且我國煤炭資源量位居世界前列，為何還要在天然氣上大做文章呢?[觀點(diǎn)1]我國煤炭資源豐富且具有開采成本低，運(yùn)輸方便，價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，所以一直是我國最主要的消費(fèi)能源。但煤炭從開采運(yùn)輸?shù)绞褂眠^程中帶來的交通壓力，及環(huán)境問題非常嚴(yán)重，例如酸雨。而天然氣具有干凈、清潔、使用方便、燃料效率高、比較價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)。
[觀點(diǎn)1]我國西部地區(qū)的天然氣開發(fā)受到種種約束與限制。1、石油天然氣工業(yè)投資大、建設(shè)周期長，西部地區(qū)面臨資金短缺的問題;2、西部地區(qū)對天然氣的市場需求量有限;3、西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和交通運(yùn)輸條件遠(yuǎn)不能滿足大批油氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和外運(yùn)。
[觀點(diǎn)2]我國東部地區(qū)能源緊張且主要以煤炭為主，以煤炭發(fā)電和運(yùn)輸不僅占用了大量土地、港口和水資源，還使東部沿海地區(qū)的大氣環(huán)境持續(xù)惡化，酸雨大面積發(fā)生。所以，隨著國家對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的高度重視，東部地區(qū)在未來對天然氣資源的市場需求會大幅度增長。
[壇主]哦，我明白了。我國西部地區(qū)資源豐富，但開發(fā)利用的少，而東部地區(qū)既緊缺又急需，所以想到了西氣東輸。據(jù)我所知，西氣東輸工程國家耗資1400多億元，既然進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)營，可行性分析的主要環(huán)節(jié)應(yīng)在市場調(diào)查。我有點(diǎn)擔(dān)心：國家投如此巨資，作為賣方市場的西部地區(qū)資源能有保障嗎?當(dāng)天然氣到達(dá)東部地區(qū)后市場能認(rèn)可嗎?因?yàn)闁|部地區(qū)不僅有人工煤氣，還有進(jìn)口天然氣呀。
[觀點(diǎn)1]新疆塔里木盆地是我國天然氣資源最豐富的盆地之一，從我國天然氣的分布來看，主要?dú)庠丛谖鞑康貐^(qū)。資源可靠又有技術(shù)保證，所以賣方市場應(yīng)該沒問題。[壇主]聽你這么說我還是不放心。
[觀點(diǎn)2]塔里木盆地是西氣東輸?shù)闹饕獨(dú)庠?。?jù)專家計(jì)算，按年產(chǎn)天然氣200億立方米計(jì)算，可確保穩(wěn)定供氣30年。此外，位于鄂爾多斯高原的長慶油田可作為西氣東輸?shù)难a(bǔ)充氣源和調(diào)峰氣源。
[壇主]數(shù)字最有說服力，這樣說來賣方的資源有保障了，那么買方市場呢?
[觀點(diǎn)1]東部的市場廣闊，主要表現(xiàn)在西氣的價(jià)格優(yōu)勢上。有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做過測算，西氣東輸后的價(jià)格比人造煤氣和進(jìn)口天然氣的價(jià)格都低。經(jīng)過測算，進(jìn)口天然氣到上海約為每立方米1.6至1.7元,而西氣東輸至上海門站的供氣價(jià)為每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而與人工煤氣相比，按同等熱值計(jì)算，西氣東輸?shù)墓鈨r(jià)格每立方米只相當(dāng)于煤氣的2/3。所以說，塔里木天然氣東輸?shù)氖袌鰞?yōu)勢是明顯的。
[觀點(diǎn)1]經(jīng)濟(jì)效益上：1、西氣東輸工程將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。2、可以有選擇地發(fā)展以天然氣為原料的合成氨、尿素等化工工業(yè)。3、西氣東輸?shù)拇罅客顿Y，將推動(dòng)中西部地區(qū)天然氣勘探開發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會，并強(qiáng)力拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成一條新的經(jīng)濟(jì)增長帶。對東部地區(qū)而言西氣東輸可以改善能源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)能源生產(chǎn)、輕重工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
[觀點(diǎn)2]東部地區(qū)長期以來在發(fā)展的過程中受到能源短缺的困擾，而以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)，帶來了許多交通和污染問題，同時(shí)交通費(fèi)、治污費(fèi)大大增加了產(chǎn)品的成本，降低了產(chǎn)品的市場競爭力。能源結(jié)構(gòu)的不合理從某種意義上說成了許多企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。所以，西部天然氣這種清潔的能源的輸入必將給東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的契機(jī)。
[壇主]說的太好了!這位朋友從治污的角度分析了清潔能源的重要性，這也說明了西氣的輸入，能有效地改善東部地區(qū)的大氣環(huán)境，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量。但朋友們，我們知道中西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱，而數(shù)千千米的輸氣管道線路長、規(guī)模大、施工方式多樣，管道三過黃河，經(jīng)過我國最主要的水土流失區(qū)，這將對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)帶來多大的災(zāi)難!這個(gè)問題是不是被決策者所忽視了?[觀點(diǎn)1]管道修建所帶來的負(fù)面影響的確存在。這就要求在工程建設(shè)過程中進(jìn)行水土保持工作必須到位。
[觀點(diǎn)2]西部地區(qū)生態(tài)破壞的主要原因之一是因?yàn)檗r(nóng)村生活能源的短缺而砍伐森林、破壞植被造成的。隨著西氣東輸工程的啟動(dòng)和天然氣管線向城市及周邊農(nóng)村地區(qū)的延伸，將進(jìn)一步促使這些地方能源結(jié)構(gòu)氣化的實(shí)現(xiàn)，從而起到保護(hù)植被、改善生態(tài)的作用。[壇主]很好。剛才我們一起討論了西氣東輸提案提出的背景、可行性分析、及建設(shè)實(shí)施的意義。朋友們的發(fā)言非常積極，觀點(diǎn)也非常明了清晰。通過上面的學(xué)習(xí)討論大家是否學(xué)會了如何進(jìn)行提案?課后要求大家對西氣東輸工程再進(jìn)一步地分析、學(xué)習(xí)、鞏固，并在此基礎(chǔ)上每人對你身邊的人或事提一個(gè)建設(shè)性建議，并要求你對建議提出的背景、可行性分析及其將產(chǎn)生的意義作出闡述。好了，謝謝大家，再見!
考試課教案篇十一
1.通過歸因分析、討論總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生清楚了解考試的意義、體會到無論考試成績的好壞與否都是邁向成功路上的積累，并感悟到及時(shí)調(diào)整好心態(tài)是最重要的。
2．通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在自我分析和活動(dòng)體驗(yàn)中掌握自我調(diào)節(jié)的方法。
考試課教案篇十二
（1）使同學(xué)明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
（2）使同學(xué)崇尚誠信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
（3）使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
考試課教案篇十三
1.練習(xí)聽信號走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。
2.知道要遵守交通規(guī)則。
1.代表方向盤的小塑料圈人手一個(gè);。
2.交通標(biāo)志4個(gè)，警服一身;。
3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng)，提起孩子們的興趣。
師：小司機(jī)們，你們看，老師今天穿上了誰的衣服啊?
師：老師今天就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!
音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動(dòng)作，初步學(xué)會倒退走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)則。
警察發(fā)出指令，向前慢慢開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時(shí)發(fā)出指令：“倒車請注意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時(shí)，警察出示各種交通標(biāo)志，觀察小司機(jī)們的反應(yīng)，在識別交通標(biāo)志的情況下，提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下，帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的考驗(yàn)。
3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。
4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家。
在音樂聲中把幼兒帶離場地。
考試課教案篇十四
本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體。活動(dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
ppt課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲。
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)。
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳。
【第一環(huán)節(jié)】跳小河。
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個(gè)別幼兒嘗試)。
(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)。
2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))。
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河。
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(三)結(jié)束階段：放松整理。
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)。
考試課教案篇十五
1、游戲“心有千千結(jié)”。
邀請12位同學(xué)至空地參與游戲“心有千千結(jié)”。旁觀者和參與者預(yù)測游戲結(jié)果；游戲結(jié)束后對照預(yù)測與結(jié)果談感想。創(chuàng)設(shè)輕松、開放的心理環(huán)境，對學(xué)生內(nèi)心的情感世界進(jìn)行初步了解。
通過游戲暗示認(rèn)知觀念的改變：生活中有很多類似情況，初起雜亂如麻，但是隨著時(shí)間的推移可以恢復(fù)原狀。
2、展示生活組照，談感受及印象。
出示生活組照，請同學(xué)推測圖片人物的心情或者自己看圖片后的感受，畫情緒曲線圖。引導(dǎo)學(xué)生在輕松、開放的心理環(huán)境中表露處理情感問題的真實(shí)態(tài)度。
3、展示案例。（背景音樂《神秘園》。）。
（1）上海交通大學(xué)念大三的金賽君，選擇了休學(xué)，回家照顧父親。
（2）一知名作家的母親死于牙科治療床上，于是這位作家一直抗拒牙科檢查。以致于牙齒病變嚴(yán)重。友人建議請來牙科醫(yī)生上門服務(wù)，但是當(dāng)牙科醫(yī)生準(zhǔn)備器械時(shí)，他已死在治療床上了。
（3）漂亮模特當(dāng)街傷人：15歲時(shí)父母離異，性格內(nèi)向不愛說話，獨(dú)身來杭在酒吧當(dāng)模特，——一個(gè)月前致電母親稱想媽媽，讓媽媽來杭——事發(fā)前時(shí)常沉默不語——?jiǎng)硬粍?dòng)和同事吵架——工作時(shí)將膠水澆到同事身上——途中遇車禍也未于在前同行的男友說。（分裂樣精神?。┩ㄟ^故事展示面對意外變故，不同的方式有了不同的結(jié)局，提醒同學(xué)注意正視生活中的變故，使學(xué)生自我反思，學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
4、主題活動(dòng)（二選一）。
（1）“當(dāng)她的爸爸倒下了……”
（2）“當(dāng)她失去雙腿……”情境設(shè)置（二選一）：
（1）武林路環(huán)城北路東南口的施工工地上，一位騎車人被卷入正在施工的壓路機(jī)下，不幸身亡。他的女兒只有8歲。
5、在彩紙上書寫“心中的千千結(jié)”。（背景音樂《神秘園》。）。
請同學(xué)在彩紙上書寫“當(dāng)我失去了心愛后……”引導(dǎo)同學(xué)參與故事發(fā)展的情境，激發(fā)同學(xué)的興趣，自然聯(lián)系自己，引發(fā)體驗(yàn)感受。
6、自解、小組互解“心中的千千結(jié)”。
自己嘗試、小組討論相結(jié)合，討論方式方法。（如若暫時(shí)無同學(xué)主動(dòng)講，則由老師先拋磚引玉。）引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，并且感受分享他人的想法，從而學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
7、彩紙變身。
通過折、撕等手法將彩紙變身。通過動(dòng)腦想、動(dòng)手做，促使寫著千千結(jié)的彩紙變身為美化教室的飾物；體驗(yàn)改變，學(xué)會改變認(rèn)知和心態(tài)。
8、年歷片記錄每周心情與感受。
發(fā)放年歷片，講解年歷片使用規(guī)則。通過長期記錄情緒，反省自身的變化，并逐漸養(yǎng)成關(guān)注自己的情緒變化的習(xí)慣，也由此形成正確的認(rèn)知。
9、教師寄語。
（1）圖片展示《嘗試壓力》。
（2）朗誦：《生活因溫暖而美好》。（背景音樂《天亮了》。）。
總結(jié)明確緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
10、同學(xué)談本節(jié)課收獲。再次加深印象，反觀自身感受。