“心得體會是在一段時間內(nèi)對所經(jīng)歷的事情、所獲得的經(jīng)驗進行總結和概括的一種文學形式，它可以幫助我們更好地認識自己、總結經(jīng)驗、提高思考能力?！睂懶牡皿w會時，我們應該注重事實和細節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點和體會。以下是一些心得體會的整理，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇А?BR> 上小學家長的心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和家庭結構的變遷，小學家長對教育問題的關注程度也越來越高。然而，在日常的育兒過程中，他們經(jīng)常會遇到各種問題和困惑。在此，我將就小學家長控訴的心得體會進行探討，以期為其他家長提供一些借鑒和思考。
首先，小學家長在控訴中普遍反映了對學校教育的不滿。眾所周知，小學是孩子們的起點，也是他們接受基礎教育的重要階段。然而，在現(xiàn)實中，家長們常常發(fā)現(xiàn)學校教育不盡人意，包括但不限于課程設置的狹窄、教學質(zhì)量的參差不齊以及缺乏個性化教育等問題。家長們合理地期待學校能夠更好地滿足孩子的成長需求，提供更豐富的教學內(nèi)容和更有效的教學方法。
其次，家長們也在控訴中對教育資源的分配表示關切。在如今競爭激烈的教育環(huán)境下，越來越多的家長認識到教育資源對孩子未來發(fā)展的重要性。然而，在現(xiàn)實中，小學家長普遍感到資源不均衡，有些學校和班級擁有更好的教育資源，而其他學校和班級則相對缺乏。這使得家長們費盡心思為孩子爭取更好的資源，導致一些孩子從小就背負沉重的學業(yè)壓力，喪失了快樂學習的權益。
再次，小學家長在控訴中也提到了對教育方式的質(zhì)疑。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式正在受到挑戰(zhàn)。然而，在許多學校中，教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，忽視了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力的重要性。家長們渴望看到更加靈活多樣的教學方式，更注重培養(yǎng)孩子的實踐能力和綜合素質(zhì)，從而引導他們更好地適應未來的社會發(fā)展。
最后，小學家長在控訴中也體現(xiàn)了對學校和家庭教育相互配合的期望。家庭是孩子成長的第一課堂，而學校則是他們在外界的第二個家。然而，在現(xiàn)實中，家長們發(fā)現(xiàn)很難真正了解學校的教育理念和教育方式，也難以參與到孩子的教育過程中。相反，學校也常常忽視了與家長的溝通和協(xié)作，導致雙方之間的隔閡和誤解。因此，小學家長希望學校與家長能夠加強合作，建立起更穩(wěn)固的教育共同體，共同關注孩子的成長。
綜上所述，小學家長的控訴心得體會涉及了各個方面的教育問題和困惑。作為父母，他們對孩子的發(fā)展負有重要責任和使命感，因此，他們的聲音應該被重視和傾聽。同時，學校和社會各界也應積極思考這些問題，并采取相應的措施，共同努力為孩子們創(chuàng)造良好的學習成長環(huán)境。只有在全社會的共同努力下，我們才能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有活力的小學生，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
上小學家長的心得體會篇二
孩子們生來就有自由解放的天性。而曾經(jīng)也經(jīng)歷孩童時代的我們，也懂得在自由和無憂無慮只有在兒童時期才能享有，這種是難得的也是很珍貴的。但是現(xiàn)在的時期，孩子們還在上小學就要開始接觸各種各樣的補習班，為了贏在起跑線上的他們獲得很沉重，身上被的沉甸甸的書包束縛著他們的自由。而我的教育心得體會是要給孩子們足夠的`時間和空間去感受自然，去探索事物，去發(fā)展興趣，而不是整天背著書包去報班學習。因為我希望培養(yǎng)出來的孩子是天真而自由，擁有自己愛好，并且擁有很多想象而不是一個書呆子。
另一個教育心得體會是對待孩子要有耐心和表現(xiàn)出足夠的尊重。試想一下，當我們的孩子興奮的發(fā)現(xiàn)一個小事物，比如樹葉有紅色的。然后十分興奮的跑來告訴你。而作為成人的我們，對這種紅樹葉見怪不怪了。此刻如果表現(xiàn)出不耐煩或者不感興趣，孩子肯定會覺得掃興，其探索心可能會下降，甚至下次他發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西都不會再想與你分享。所以此刻正確做法是對孩子發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出足夠的興趣，并可以鼓勵孩子去尋找下為什么樹葉是紅色的原因來與你分享，這樣，孩子的好奇心得到最大程度的提高，且孩子通過自己搜尋原因在無形之中又能積累知識，是一舉多得的做法。
在每個孩子的不同時期都會有不同的教育心得體會。而我想作為家長，最重要的是在每個階段給孩子適當?shù)淖杂珊鸵龑В顾麄兌萌ジ惺苌畹拿篮?，去獨立探索和思考?BR> 上小學家長的心得體會篇三
作為小學家長，我們經(jīng)常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。在孩子的成長過程中，我們時刻牽掛著他們的學習、交友、興趣愛好等方方面面。然而，我們也不得不面對一些令人沮喪的現(xiàn)實和困惑。本文將從家長的角度出發(fā)，探討一些影響我們的控訴心得和體會，希望能夠與其他家長分享并互相支持。
第二段：控訴的原因。
在小學階段，家長們往往對孩子的表現(xiàn)和進步充滿了期待。然而，在面對教育體制的制約和學校教育質(zhì)量的不斷下滑時，我們常常感到無奈和憤怒。教師的教學方法和教材的質(zhì)量問題，以及課堂中不合理的考試壓力，都成為我們控訴的原因之一。我們希望學校能夠盡快改革教育體制，提高教育質(zhì)量，以便讓孩子們真正受益。
第三段：控訴的表達方式。
無論是家庭教育還是學校教育，我們都應該通過正確的方式和渠道來表達我們的控訴。首先，我們可以利用家長會等機會與教師溝通，表達我們的觀點和意見，希望能夠引起教育者的重視。此外，我們還可以參與到學校教育改革的活動中，積極發(fā)聲，爭取改變。在與學校和教育機構交流時，我們要保持理性和客觀，以便更好地傳達我們的訴求和期望。
通過長時間的控訴體會，我們發(fā)現(xiàn)，目前教育體制改革的進展較為緩慢，我們要有耐心和決心去推動改變。在控訴過程中，我們體會到團結合作的力量是無可估量的。只有我們家長共同發(fā)聲，才能夠引起足夠的重視和關注，從而推動教育體制更好的發(fā)展。此外，我們也要注重自身修養(yǎng)和教育理念的交流，以便更好地幫助孩子成長。
第五段：控訴的收獲與展望。
雖然我們的控訴可能面臨著很多困難和阻力，但是通過我們的不懈努力，我們的聲音逐漸得到了回應。政府和教育界開始關注家長的呼聲，積極推動教育改革。我們已經(jīng)取得了一些成果，但這只是一個開始。未來，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力，推動教育體制的持續(xù)改革，讓孩子們能夠享受更好的教育資源和環(huán)境。
總結：
作為小學家長，面對教育問題我們不應被動接受，而是要勇于控訴并表達我們的訴求。通過正確的方式和渠道表達我們的觀點和意見，家長們有信心和決心改變當前教育體制的不足之處。而在控訴的過程中，我們進一步明確了家庭教育的重要性與責任，并注重與教師、教育機構的溝通與合作。通過持續(xù)努力，我們相信教育體制的改變是可能的，未來的孩子們將能夠受益于我們的努力和奮斗。
上小學家長的心得體會篇四
周六上午參加了學校組織的家長會，這是兒子上小學之后的第三次家長會，每次開家長會，我都收獲很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一、為學校和老師的努力而感動。
每次開家長會，從會議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經(jīng)驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。
二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧。
中，除了學校和老師的教育與關心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。
三、通過其他家長的發(fā)言找到差距。
在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。
家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今后會更加重視對孩子進行習慣、情感、價值觀的教育，注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。
小學生家長會心得體會秋風颯爽，神怡情曠，在這金秋良月，參加孩子班級組織的家長會，感觸幾何，收獲頗多！
會議由班主任秦玉華老師主持，孩子的數(shù)學老師范老師針對本學期學生們數(shù)學方面的學習、目標、方式提出了建議和要求，講解很細致。秦老師作為班主任，從孩子的全面培養(yǎng)角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗，提供了嶄新的模式，同時也為我們對孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！
首先當做自我檢討，潤博表現(xiàn)雖然不錯，但通過秦老師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中，我們了解到孩子的心事，作為家長，同孩子的溝通欠缺，細節(jié)未能為孩子做好表率，很是汗顏。當老師在讀潤博寫給我們的信，我真從未想過孩子能有這么豐富的，細膩的想法和觀察力。當我們在努力地喊著口號在培養(yǎng)孩子的同時，卻不曾想到，孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么，在為他做什么，還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心，我們平日都疏忽了，孩子有自己的思想，自己的愿望，自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓潤博自由發(fā)展，但我們還是疏忽，和孩子溝通太少，有時候僅僅是作為父母，而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習慣，都需要我和孩子媽媽來為孩子而改正。
最重要的是秦老師的'一些觀點。作為一位有豐富教學經(jīng)驗的班主任老師，秦老師超越的培養(yǎng)理念，細膩的工作方式，旺盛的身體經(jīng)歷，豐富的教育閱歷，對我們對于潤博的培養(yǎng)，提供很好的借鑒和方向。通過會上秦老師同家長的溝通和言傳身教，針對潤博的培養(yǎng)，大約形成幾點想法。簡單一句話概括——讓孩子有充沛的精力，經(jīng)常的激勵，適當?shù)莫剟?，充足的閱歷！
充沛的精力：孩子的身體最重要，學習、生活、發(fā)展都要求孩子有著強壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過孩子的信和家長會上秦老師的現(xiàn)身說法，我認為，必須要注意孩子的身體成長！
1.良好生活習慣的形成。秦老師所講每天早5點半定時起床、鍛煉，這很讓我們做家長的慚愧。嚴謹?shù)纳盍晳T，對孩子的身體成長至關重要。聯(lián)系到我們在家，我同孩子媽媽基本晚上12點才睡覺，早上近七點起床，匆匆忙忙做飯，更何況帶著孩子出去跑跑步，走走路，呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時潤博早起了，還要跑到我們床上睡一個回籠覺。潤博的身體雖然一直很好，但相比較還是有點笨拙，應同平日缺乏鍛煉有關系，這需要我們父母來注意。而且很多時候，我們?yōu)榱送祽?，飯都懶得做，帶孩子出去吃飯店、肯德基等，這些確實對孩子的身體成長不利。孩子從小是勤快的，我們做家長的確實應杜絕懶惰，以身作則，為孩子的未來培養(yǎng)出一個良好，嚴謹，健康的生活習慣。
2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強、自律，我一直想讓潤博做到這點，但在實際生活中，孩子經(jīng)常很困惑，很懷疑。雖然潤博已經(jīng)算比較出色了，但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣，鬧一些小情緒，甚至對很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通，把握好孩子的思想動態(tài)，多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情，隨時調(diào)整，和孩子一起成長，做孩子的好朋友，讓孩子變得更大度，大氣。
3、經(jīng)常地激勵：潤博比較要強，很喜歡別人說好。也是小孩子的心理，期待老師的表揚，家長的贊賞，同學們的尊重。很多時候，當潤博做的不錯了，我們表揚表揚他，下一次，他能做的更好。在家長會上，秦老師提出了讓孩子自己同自己做比較，讓孩子自己來超越自己，這一觀點，我非常信服。經(jīng)常地激勵也是給孩子以進步的動力。當孩子做好了，必須要表揚，通過經(jīng)常激勵過程中，增強孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯了，也要指出孩子做錯的同時還有正確的地方。這一點，我和潤博媽媽做的還算可以，以后還要繼續(xù)這樣做下去。
4、適當?shù)莫剟睿浩饺罩邪l(fā)現(xiàn)，潤博很期望得到我們的獎勵。一方面代表父母對孩子的認可，另一方面也能得到實惠的東西。譬如考試考好了，可以帶著出去吃個肯德基，可以讓玩會電腦，可以到超市去拿點零食，吃個冰糕等等。這點我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個原則，適度和當獎必獎！有時候給孩子獎勵的過程，也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過程。孩子做好了，一定要獎。但一定要把握好度，譬如吃肯德基不好，我們可以考慮下次讓吃冰糕，孩子必須要玩，但隨時可以收心。在給孩子獎勵的過程中，我們想為孩子創(chuàng)造一個歡笑和快樂的童年！
5、充足的閱歷：孩子現(xiàn)在正是成長和學習的時候。這么好的學校，這樣好的老師，對于孩子的學習成績，我們倒不是很擔心了。但作為望子成龍的想法，我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學了英語和圍棋，但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對潤博的培養(yǎng)，小學時候并不希望學什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識，多了解下社會。為孩子形成一個好的生活觀念和學習觀念。有時候參加培訓班并不是太好的路子，我想在以后盡量多抽出時間來陪孩子。多帶潤博出去逛逛大樓，會會朋友，看看風景。讓孩子多接觸外界，在陪孩子一起玩的同時讓孩子玩得更開心，學得更從容！
家長會上家委會的代表、優(yōu)秀學生家長的發(fā)言也讓我更進一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式，了解到作為一位合格的父親應該如何做，做什么?？蓱z天下父母心，何盼孩兒報春暉！燭淚之情，舔犢之心，父母老師為孩子的付出是無償?shù)?。我們期待孩子有著美好的未來，我們努力為孩子?chuàng)造美好的未來，我們也相信孩子擁有美好的未來！
上小學家長的心得體會篇五
我有一個學習刻苦，品學兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、誠實正直、樂于助人、自立自強、團結友愛的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學五年級三班。他四年來為班級、為學校獲得了很多的榮譽，這一切收獲有老師功不可沒的支持和幫助，同時，也有家長的細心協(xié)助。下面，我就家長方面和孩子之間的成長故事和大家一起分享。
也不勉強，也放棄了。因為我知道“興趣是最好的老師”，“老師”都沒有了，強迫有什么用呢，只能浪費時間。
可是，這些他都不學了，那不可能什么都不學啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點變?yōu)閮?yōu)點呢？話多說明思維敏捷呀，再說了，下學期就三年級了，三年級就要正式寫作文了，要不去學學寫作?？捎忠幌?，寫作是很枯燥的，他一個好動又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡章上有主持這項。對，就學主持，他不是愛說嗎？這就讓他說個夠，學這個也許對寫作也會有幫助。
教主持的老師是話劇團的，教得很不錯，也很喜歡他，所以他興趣也高。轉眼到了半期，老師要求每個孩子背著朗誦一篇詩或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛》的散文。當朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院??”的時候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場的每一位家長和孩子都為之動容。課余，老師過來安慰孩子，并說：這個孩子太有表演天賦了，我們大學表演班的同學好多都達不到這個水平，他應該去學表演。就這樣，我們在學主持的同時又去學了表演。
音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標出來。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時間也緊，所以我就會幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導和鼓勵下，他的自信心大增，經(jīng)過反復練習，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會取的好成績，并且每次電影、電視劇演員海選他都會脫穎而出。
只能浪費寶貴的時間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會大家庭里才會各種人才不缺乏。
親愛的家長朋友們，讓我們攜起手來，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
上小學家長的心得體會篇六
作為小學生的家長，我們肩負著監(jiān)護、教育、引導孩子成長的重任。我們的心里充滿了期望和擔憂，不光要關注孩子的學習成績，更要注重他們的身心健康和全面發(fā)展。然而，在親身經(jīng)歷和聆聽其他家長的控訴中，我們意識到教育體制和社會環(huán)境給我們帶來的困惑和不公平待遇，讓我們開始思考，我們可以為孩子做些什么，以及如何應對這些問題。
第二段：家長控訴的主要問題。
家長們普遍抱怨學校過重的課業(yè)負擔和缺乏足夠的教育資源。孩子們每天背負著堆積如山的作業(yè)，加上培訓班和各種興趣班的時間，他們幾乎沒有屬于自己的休息和娛樂時光，無法享受快樂童年的權利。此外，教育資源不均衡的問題也使家長們擔心，擔心孩子的學習機會受限，無法培養(yǎng)出自己的特長和優(yōu)勢。
面對孩子的教育困境，家長們不再沉默。他們開始行動起來，與學校和社會爭取孩子的權益。一些家長積極參與學校家長會和班級活動，與老師溝通，共同尋找改進的途徑。另一些家長通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺互相交流和分享經(jīng)驗，以增加對教育問題的認識和理解。同時，有一些家長通過組織學校、社區(qū)和政府之間的對話和參與，提出合理化建議和強化監(jiān)督，促進教育公平和改革。
在控訴的過程中，家長們對教育問題的認識和理解得到了深化。他們明白僅僅抱怨是沒有用的，更重要的是要積極參與并給予建設性的建議。他們開始意識到教育改革需要社會各界的合力，而他們作為家長是其中的一份子。通過控訴，家長們變得更加團結起來，相互支持，用心和行動為孩子爭取更好的教育資源和環(huán)境。
第五段：家長的期望和反思。
作為小學家長，我們的期望是希望孩子們能夠快樂地成長，并在未來有出色的發(fā)展。然而，現(xiàn)實往往與我們的期望有差距。因此，我們需要反思我們自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關愛和陪伴。除了抱怨和控訴，我們更需要主動承擔起責任，為孩子創(chuàng)造一個理想的學習和生活環(huán)境。同時，我們也需要不斷與教育機構和政府溝通，爭取更多的支持和改革措施，讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
總結：
作為小學家長，我們在面對教育問題時，不應只是抱怨和控訴，更應該行動起來，積極參與和爭取。通過控訴，我們更加堅定了為孩子爭取更好教育的信念，認識到改革需要社會各界的合力。我們要始終關注孩子的身心健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個理想的學習和成長環(huán)境。同時，我們也要反省自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關愛和陪伴。通過家校合作和社會參與，我們可以為孩子爭取更多更好的教育資源和機會。
上小學家長的心得體會篇七
1。注重對孩子養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生好習慣的培養(yǎng)，而作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2。營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學校、家庭、社會都有各自責任。我將全力支持學校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學會做人與學習知識一樣，都是孩子走向社會的基礎。
3。關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
作為家長永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進行對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點提高和進步都值得贊揚。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
20xx年9月孩子們跨進xx小學xx校區(qū)的校門，成為一名小學生，這是一個具有里程碑意義的時刻！但是能不能和同學們和睦相處？能適應學校的學習和生活嗎？還有就是學校的教育理念是咋樣的？這些擔心和疑慮都在每個家長的心里。但是當我?guī)е鴱碗s的心情坐在一（4）班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細致地解答了家長們最關心的問題，讓我的心踏實起來，并暗下決心要多關心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子掌握主動學習的方法；一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個合格的家長，促進孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會的進行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學習的學校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。這次家長會，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長的課，再次向老師們致以我最真摯的感謝。
上小學家長的心得體會篇八
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
上小學家長的心得體會篇九
注重對孩子養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
人們常說:“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生好習慣的培養(yǎng)，而作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2.營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學校、家庭、社會都有各自責任。我將全力支持學校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學會做人與學習知識一樣，都是孩子走向社會的基礎。
3.關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
作為家長永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進行對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點提高和進步都值得贊揚。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
xx年9月孩子們跨進xx小學xx校區(qū)的校門，成為一名小學生，這是一個具有里程碑意義的時刻!但是能不能和同學們和睦相處?能適應學校的學習和生活嗎?還有就是學校的教育理念是咋樣的?這些擔心和疑慮都在每個家長的心里。但是當我?guī)е鴱碗s的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細致地解答了家長們最關心的問題，讓我的心踏實起來，并暗下決心要多關心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子掌握主動學習的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個合格的家長，促進孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會的進行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學習的學校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
上小學家長的心得體會篇十
第一段：小學的重要性和家長的責任感（200字）。
小學是孩子人生中的重要階段，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的人生態(tài)度。作為家長，我們要有強烈的責任感，關心孩子的學習和生活，給予他們足夠的關愛和引導。經(jīng)過多年的跟蹤觀察和實踐經(jīng)驗，我深知家庭教育的重要性，也積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣（200字）。
小學階段是培養(yǎng)孩子學習興趣和習慣的關鍵時期。在家庭教育中，我們要樹立正確的學習態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的學科喜好和學習方法。例如，在家里給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，鼓勵他們閱讀豐富多樣的書籍，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。此外，我們還要給予孩子適量的自主學習和解決問題的機會，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和解決問題的能力。
第三段：家校合作，共同促進孩子的成長（200字）。
家校合作是促進孩子全面成長的重要途徑。與老師保持良好的溝通和合作關系，是家長的責任。我們需要定期參加家長會、聽取專家講座、與老師商討孩子的學習進展和問題等。這樣可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和需要，與老師共同解決孩子的困難和挑戰(zhàn)。同時，我們也要尊重學校的教育理念和教育方法，與老師共同努力，為孩子的發(fā)展提供更好的支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情商（200字）。
小學是孩子開始接觸社會的時期，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。家長可以引導孩子培養(yǎng)良好的人際關系，并教會他們溝通的技巧和情感管理能力。我們要傾聽孩子的內(nèi)心需求，理解他們的情緒變化，以愛和耐心教育孩子，幫助他們適應社交環(huán)境。此外，家長還要給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，做一個有愛心和責任感的人。
第五段：積極引導孩子的興趣愛好和特長發(fā)展（200字）。
在小學期間，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長是非常重要的。家長可以以身作則，給予孩子良好的示范和引導。關注孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的特長和優(yōu)勢為他們提供相應的培訓和機會，使他們在特定領域有所突破和進步。例如，安排時間讓孩子參加音樂、舞蹈、繪畫、體育等各類興趣培訓，鼓勵他們主動參與社區(qū)活動和社會實踐，豐富他們的人生經(jīng)驗和個人發(fā)展。
總結段：（100字）。
小學期間的家庭教育對孩子的人生發(fā)展至關重要。作為家長，我們要積極引導孩子的學習習慣和興趣愛好，與學校保持良好的合作關系，培養(yǎng)孩子的社交能力和情商，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導。家長的愛和關懷是孩子成長的動力源泉，讓我們共同努力，為孩子的小學時光創(chuàng)造美好的回憶和成長的機會。
上小學家長的心得體會篇十一
昨晚和x約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去江夏幾個同學的家中家訪。
武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的.家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。
楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了x結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!
上小學家長的心得體會篇十二
_提議去一個同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時光。太多謝了，你真是救了我們一命啊!
來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的家長進行了交流，這個孩子也很聰明，胖乎乎的，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩?，學習的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學習。。。。。。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業(yè)托管班。
我當即答應必須在周一的時候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到!
上小學家長的心得體會篇十三
家風，是指一家人相處和生活的方式、態(tài)度以及道德規(guī)范。它不僅對于一個家庭的人際關系、家庭和睦以及個人素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的影響，同時也對社會和國家的發(fā)展起到積極的推動作用。作為小學生，我們在家庭中要遵循家風，培養(yǎng)良好的家風，這對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。在我成長的道路上，我也體會了許多關于家風的心得體會。
家庭是我們生活的第一課堂，從小學生活開始，我們就應該學會遵守家風。父母在家中是我們的榜樣，他們的言傳身教對我們起著至關重要的作用。我記得小時候，每當我有了不滿的情緒和矛盾時，爸爸總是會和我耐心地溝通，告訴我應該如何處理和解決問題。他總是以身作則，保持著樂觀向上的心態(tài)，并且教給我與人為善、寬容待人的原則。這樣的家風讓我明白了在與人相處中，要學會傾聽和理解，不輕易發(fā)脾氣，要保持良好的心態(tài)。我覺得這樣的家風對我今后的人際交往和情緒管理都有著深遠的影響。
同時，家風也對我們的學習和發(fā)展起到了積極的引導作用。在家中，我們要不斷培養(yǎng)自己的好習慣和自律能力。每當我遇到困難時，媽媽總是會鼓勵我堅持下去，告訴我只要我努力，就一定能取得成功。她總是教育我說，只有付出才會有收獲，只有努力才能有所成就。這樣的家風讓我明白了努力和堅持的重要性，也讓我明白了只有通過自己的不懈努力，才能取得學習上的進步和成長。我覺得這樣的家庭氛圍給了我學會自律、勤奮和堅持不懈的品質(zhì)。
另外，家風對于我們的人格塑造和價值觀的形成也非常關鍵。在我們成長的過程中，家人教育我們堅持正義、守信用、尊重他人、珍惜友誼等一系列的道德觀念。在家中，父母總是給我們提供一個溫暖、和諧和寬容的環(huán)境，讓我們在這個環(huán)境中感受到愛與被愛，學會關心他人。這樣的家風讓我從小就懂得了尊重他人、感恩和分享的重要性，更懂得珍惜身邊的人和事。我覺得這樣的家風對于人品和道德的培養(yǎng)具有重要的影響，而這對于我們今后的成長和進步而言是至關重要的。
最重要的是，家風也是我們心靈的庇護所。在我面臨挫折和困難的時候，總是會從家中得到無私的關愛和慰藉。無論是爸爸媽媽的鼓勵和安慰，還是家人之間的互助和關懷，都讓我有著脆弱的心靈得到了治愈和成長。在艱苦的學習過程中，家人的支持和鼓勵讓我不輕易放棄，勇往直前。我覺得這樣的家風是我成長中的動力和鞭策，它讓我明白了家庭是我們的堅強后盾和精神寄托。
總的來說，家風對于小學生的成長至關重要。它不僅能夠引導我們的思維方式和行為規(guī)范，還能夠影響我們的價值觀和人格塑造。一個良好的家風可以讓我們學會理解他人、鍛煉自律和培養(yǎng)勤奮的品質(zhì)。在家中，我們要學會尊重、寬容和關愛他人，以及珍惜我們所擁有的。我們要相信家是我們最安心的港灣，也是我們奮斗的力量來源。只有在一個良好的家風中成長，我們才能在自己的小學生活中展翅翱翔，成為一個優(yōu)秀的小學生。
上小學家長的心得體會篇十四
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種.種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
上小學家長的心得體會篇十五
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的'孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
小學家訪心得體會每個學生都是不同的，而他們的不同，不知要在學校中發(fā)現(xiàn)，同時也要了解學生的家里情況，清楚他們的基本信息，做到心里有數(shù)做到認真負責，我們學校為了更好的了解學生的家庭信息，我們有五名老師一起組隊家訪。
我們的學生都是生活在各個村莊，每個村莊都有一個到兩個學生，我們一共訪問額二十個學生，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解，所以從這些典型的學生里面去了解其他學生，就是非常必要的。
為了保證家訪的順暢我們會提前一天聯(lián)系學生的父母，更具情況去學生家中去了解，在這其中我們途徑一個貧窮的村子，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難，為了能夠感到學生家中，我們只好徒步爬山。
轉過了幾個崎嶇的山路，趟過了一條小溪，終于找到了學生的家，我們到學生家中的時候?qū)W生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作，忙碌，這些學生有的成績好，有的成績一般，但是都有一個共同的特點，就是家里并不富裕，想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學費都不夠。
看著他們對學習的渴求，我們深深被他們的堅定所折服，這里的人雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空，哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機會，我們尊重每一個學生和家長，對于貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家里。
每個人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學習的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。
他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事，也更早獨立，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望，這樣的學生我們學校會一直支持下去，讓他們讀完書，有一個好的歸屬，有一個好的未來。
上小學家長的心得體會篇十六
今天，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說，我們圓滿了，該經(jīng)歷的，該感受的，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天的家訪路，印證了我對這個名字最初的期待。
七個小時的山路，我們是一步一個腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難，但說成是山路十八彎一定不為過。從最初對陡坡的恐懼，但后來瀟灑走水路，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路。
今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災難。四川是個多雨的地方，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。
但其實我們并不知道，這每一場大雨，對于大山深處的人們來說都可能是一場災難。尤其是狂風暴雨的夜晚，他們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋，然后永遠無法看到明日的陽光。所以每當這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。
走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天，走過孩子們曾經(jīng)無數(shù)次走過的山路，我第一次了解到大山深處的他們上學的艱辛。
桃子（化名）說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路，因為省錢，更因為那是回家的路。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學。一家人都在等你帶著我們走出大山?！?BR> 那一刻，我的心突然了震顫了一下。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。希望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷。
這一路，我們得到太多人的幫助。因為受到這群可愛人們的感染，在下山的路上，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人，熱情的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。慢點，注意安全?！?BR> 然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認真的點了點頭，高興的說了句“爺爺再見”。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。
但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學的路上，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們，歡快的跳起來。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得那么親切、友好。
我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。但我一定會記住他們，以及大山深處的美好。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我未來生命中出現(xiàn)的每一個人。我想，這個世界就應該被愛與溫暖包圍。
上小學家長的心得體會篇十七
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
上小學家長的心得體會篇十八
家風是指家庭中代代相傳的價值觀念、規(guī)則和行為方式。對于小學生而言，家庭的影響尤為重要。一個好的家風可以讓孩子健康、快樂地成長，養(yǎng)成良好的品德。在我的成長過程中，家風對我影響深遠，讓我受益匪淺。以下是我對于小學家風的一些心得體會。
首先，我認為家庭是孩子成長中最重要的力量源泉。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。在我家，爸爸媽媽總是以身作則，做出良好的行為示范。他們注重品德教育，告訴我什么是對什么是錯，讓我明白了做人的道理。他們懂得尊老愛幼、待人有禮，這些傳統(tǒng)美德深深地印在我的心里。每天飯前飯后，媽媽總是會教導我說“謝謝”、“對不起”，讓我明白了文明交往的重要性。家庭中的良好家風讓我養(yǎng)成了深深植根于內(nèi)心的良好品德，塑造了我健康、快樂的性格。
其次，家庭的良好家風會激發(fā)孩子的積極向上的動力。在我家，我常常聽到爸爸媽媽為我們家庭樹立的目標和奮斗的精神。他們告訴我只有勤勞才能成功，只有堅持才能取得成就。每天早上，我都能看到媽媽早早起床，忙碌地準備早餐；每天傍晚，我都能看到爸爸執(zhí)著地工作到很晚。他們的行為告訴我，只有經(jīng)過努力，才能實現(xiàn)自己的目標。正是因為家庭中的這種良好家風，我時刻感受到追求進步的力量，激發(fā)了我向著更高更遠方奮發(fā)努力的動力。
再次，家庭的良好家風對培養(yǎng)孩子的自律和責任感起到了重要作用。在我家，爸爸媽媽總是要求我有自己的責任心和自覺性。每天晚上，他們都會讓我按時完成作業(yè)，整理好書包，準備好明天的課程。他們告訴我只有自律才能取得好的成績。在家庭生活中，我還承擔起一些家務，學會了收拾自己的房間、整理自己的衣物。這些小小的責任讓我學會了生活的自理，學會了對自己的行為承擔責任。家中的良好家風讓我懂得了要對自己的行為負責，養(yǎng)成了自覺遵守規(guī)則的好習慣。
最后，家庭的良好家風需要全家共同努力來營造。家庭是一個系統(tǒng)，只有父母和孩子們共同努力，才能形成良好的家風。在我們家，我和爸爸媽媽會定期進行家規(guī)家訓的討論，互相商量如何改進家庭氛圍。在閑暇時，我們也會一起做戶外活動，增強家庭的凝聚力。在家中，我們共同關心彼此的成長，共同分享快樂和困難。正是全家的共同努力，才形成了我家的良好家風，讓我感受到家庭的溫暖和幸福。
總之，小學時期正是孩子形成基本價值觀念的重要時期，家庭的影響尤為關鍵。家庭良好的家風讓孩子受益匪淺，可以養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。我深深感受到家庭的力量和影響，在成長中受到了家庭的教育，收獲了家庭的關懷。希望將來的每一個小學生都能在良好的家庭環(huán)境下健康、快樂地成長，成為一名有益于社會的人。
上小學家長的心得體會篇十九
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在本學期暑假期間，本人結合我班級的實際狀況，與本班任課教師，對全班35名學生進行了家訪，9名學生進行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中，我們了解到存在的許多問題：
一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比較關心，與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：
一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學習。
二、開學初學校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學校能多開展類似活動，能了解孩子在學校生活和學習狀況。
三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
上小學家長的心得體會篇二十
通過這次家長會，讓我更多的感受高學校對孩子學學習成長各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學校學習與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教導對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風就有什么樣的孩子，家風是一種無言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢，只有逢年過節(jié)才回去看望，到了孩子出現(xiàn)問題，才知晚之，懊悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時也要給他一個溫暖的家和父母最根本的關愛，因為任何人都代替不了父母親的關愛和教育、孩子的安康成長離不開家庭的愛和溫暖，交給孩子愛，孩子成長離不開家庭的愛和溫暖，教給孩子愛，孩子就學會了愛，教給孩子高尚，就學會了高尚。
家長和老師之間的良好配合是教育孩子的有效方法，如果一個孩子只是學習好，有豐富的知識和興旺的大腦，打算不懂得如何尊重關心他人，不會與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來很難再這個社會立足。
教育孩子是學校的工作，也是家長不可推卸的職責，在教育孩子觀念里，作為家長，我們要教養(yǎng)結合，在教育孩子的同時理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，區(qū)分能力差，在成長過程中很容易受到社會上不良因素的影響，沾染上這樣那樣壞毛病，針織日積月累成惡習。樹木要成材，必須及時做好整枝除蟲工作，孩子要成才，必須隨時留意成長中的問題，及時教育引導，我也是一位家長，在孩子學習的同時一起學習成長，孩子只有全面開展，才能穩(wěn)健地走好人生的每一步，家校合作，家長主動與學校配合，共同促進孩子的安康成長。
自從到了小學高段，孩子不知道從什么時候開始不再覺得開家長會是一件多么榮耀和好玩的事情。而我在每開家長會前也總是會有一些忐忑：每次在家長會中總會發(fā)現(xiàn)更多的缺乏，每次都會覺得做得遠遠不夠，為了理想的成績、能上更好的學校，需要做的是那么多，孩子的學習態(tài)度不夠端正，孩子的成績不夠理想......所有問題都是讓我覺得：如果孩子現(xiàn)在不努力學習，不積極提高成績，那么以后的選擇會很少，路會很困難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復始就開始厭煩，抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長會的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說的`：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長原先惴惴不安的心得到一些安定，同時也給予了我們積極的行為指導。
開場于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給xxx一些根本的社會常識，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規(guī)那么？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應有的尊重。
如果說于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座那么讓我有太多的共鳴和代入感。也許是章雨涵一直是一個心思細膩的孩子，而我通常無法理解她糾結的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認為是孩子成長的一段過程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說，我根本就無法了解她的想法，而她對我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關系勝過好的教育。”陳老師在演講中提出了一個問題：“您對孩子了解嗎？您做好準備了嗎？”仔細閱讀每一個問題，能有完全準確答案的真的很少，最近對xxx的關心實在太少。
于是我開始回看陳老師開場用了很長的篇幅講的故事，正視最后的小結：“人與人之間交往的關鍵在溝通，與人交往假設是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習慣用心學習就夠了。所以當我因為她成績不夠理想，做事不夠認真，對生活不夠細心而勃然大怒的時候她往往覺得很驚訝，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關在房間里，問題還是繼續(xù)存在。
這時候我忘了她“是一個人，是開展中的人，是有差異的開展中的人，是處在特定階段的有差異的開展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認為對她成長有好處而安排的一切，她并不能完全認同，她已經(jīng)長大了，有獨立的思想不會再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說著“學習學習你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評和指責教育，很少有肯定和鼓勵。
我記得在xxx三年級四年級初的時候有一個夢想是當歌唱家，當時我和她爸爸認為有夢想很好，但是你回來都不練習，怎么可能會成為歌唱家？到了四年級下半學期，就再也沒有聽到她提起，現(xiàn)在再問她，她的答復是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因為我們的批評和指責，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢想，這時候想再鼓勵她堅持這個夢想已經(jīng)晚了。
還好，最近xxx告訴我她以后要成為一個服裝設計師，陳老師在會上也恰好舉了一個相同的例子，讓我有章可循，學著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務，理解和尊重她的愛好，學會傾聽，學著溝通，給她設身處地的體諒和鼓勵，作為媽媽，需要學習的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來，孩子每一天都在成長，她需要的不僅僅是簡單的陪伴，陪伴的同時引導和喚醒孩子的成長才能陪著孩子走得更遠。
隨著社會的發(fā)展和家庭結構的變遷，小學家長對教育問題的關注程度也越來越高。然而，在日常的育兒過程中，他們經(jīng)常會遇到各種問題和困惑。在此，我將就小學家長控訴的心得體會進行探討，以期為其他家長提供一些借鑒和思考。
首先，小學家長在控訴中普遍反映了對學校教育的不滿。眾所周知，小學是孩子們的起點，也是他們接受基礎教育的重要階段。然而，在現(xiàn)實中，家長們常常發(fā)現(xiàn)學校教育不盡人意，包括但不限于課程設置的狹窄、教學質(zhì)量的參差不齊以及缺乏個性化教育等問題。家長們合理地期待學校能夠更好地滿足孩子的成長需求，提供更豐富的教學內(nèi)容和更有效的教學方法。
其次，家長們也在控訴中對教育資源的分配表示關切。在如今競爭激烈的教育環(huán)境下，越來越多的家長認識到教育資源對孩子未來發(fā)展的重要性。然而，在現(xiàn)實中，小學家長普遍感到資源不均衡，有些學校和班級擁有更好的教育資源，而其他學校和班級則相對缺乏。這使得家長們費盡心思為孩子爭取更好的資源，導致一些孩子從小就背負沉重的學業(yè)壓力，喪失了快樂學習的權益。
再次，小學家長在控訴中也提到了對教育方式的質(zhì)疑。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式正在受到挑戰(zhàn)。然而，在許多學校中，教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，忽視了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力的重要性。家長們渴望看到更加靈活多樣的教學方式，更注重培養(yǎng)孩子的實踐能力和綜合素質(zhì)，從而引導他們更好地適應未來的社會發(fā)展。
最后，小學家長在控訴中也體現(xiàn)了對學校和家庭教育相互配合的期望。家庭是孩子成長的第一課堂，而學校則是他們在外界的第二個家。然而，在現(xiàn)實中，家長們發(fā)現(xiàn)很難真正了解學校的教育理念和教育方式，也難以參與到孩子的教育過程中。相反，學校也常常忽視了與家長的溝通和協(xié)作，導致雙方之間的隔閡和誤解。因此，小學家長希望學校與家長能夠加強合作，建立起更穩(wěn)固的教育共同體，共同關注孩子的成長。
綜上所述，小學家長的控訴心得體會涉及了各個方面的教育問題和困惑。作為父母，他們對孩子的發(fā)展負有重要責任和使命感，因此，他們的聲音應該被重視和傾聽。同時，學校和社會各界也應積極思考這些問題，并采取相應的措施，共同努力為孩子們創(chuàng)造良好的學習成長環(huán)境。只有在全社會的共同努力下，我們才能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有活力的小學生，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
上小學家長的心得體會篇二
孩子們生來就有自由解放的天性。而曾經(jīng)也經(jīng)歷孩童時代的我們，也懂得在自由和無憂無慮只有在兒童時期才能享有，這種是難得的也是很珍貴的。但是現(xiàn)在的時期，孩子們還在上小學就要開始接觸各種各樣的補習班，為了贏在起跑線上的他們獲得很沉重，身上被的沉甸甸的書包束縛著他們的自由。而我的教育心得體會是要給孩子們足夠的`時間和空間去感受自然，去探索事物，去發(fā)展興趣，而不是整天背著書包去報班學習。因為我希望培養(yǎng)出來的孩子是天真而自由，擁有自己愛好，并且擁有很多想象而不是一個書呆子。
另一個教育心得體會是對待孩子要有耐心和表現(xiàn)出足夠的尊重。試想一下，當我們的孩子興奮的發(fā)現(xiàn)一個小事物，比如樹葉有紅色的。然后十分興奮的跑來告訴你。而作為成人的我們，對這種紅樹葉見怪不怪了。此刻如果表現(xiàn)出不耐煩或者不感興趣，孩子肯定會覺得掃興，其探索心可能會下降，甚至下次他發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西都不會再想與你分享。所以此刻正確做法是對孩子發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出足夠的興趣，并可以鼓勵孩子去尋找下為什么樹葉是紅色的原因來與你分享，這樣，孩子的好奇心得到最大程度的提高，且孩子通過自己搜尋原因在無形之中又能積累知識，是一舉多得的做法。
在每個孩子的不同時期都會有不同的教育心得體會。而我想作為家長，最重要的是在每個階段給孩子適當?shù)淖杂珊鸵龑В顾麄兌萌ジ惺苌畹拿篮?，去獨立探索和思考?BR> 上小學家長的心得體會篇三
作為小學家長，我們經(jīng)常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。在孩子的成長過程中，我們時刻牽掛著他們的學習、交友、興趣愛好等方方面面。然而，我們也不得不面對一些令人沮喪的現(xiàn)實和困惑。本文將從家長的角度出發(fā)，探討一些影響我們的控訴心得和體會，希望能夠與其他家長分享并互相支持。
第二段：控訴的原因。
在小學階段，家長們往往對孩子的表現(xiàn)和進步充滿了期待。然而，在面對教育體制的制約和學校教育質(zhì)量的不斷下滑時，我們常常感到無奈和憤怒。教師的教學方法和教材的質(zhì)量問題，以及課堂中不合理的考試壓力，都成為我們控訴的原因之一。我們希望學校能夠盡快改革教育體制，提高教育質(zhì)量，以便讓孩子們真正受益。
第三段：控訴的表達方式。
無論是家庭教育還是學校教育，我們都應該通過正確的方式和渠道來表達我們的控訴。首先，我們可以利用家長會等機會與教師溝通，表達我們的觀點和意見，希望能夠引起教育者的重視。此外，我們還可以參與到學校教育改革的活動中，積極發(fā)聲，爭取改變。在與學校和教育機構交流時，我們要保持理性和客觀，以便更好地傳達我們的訴求和期望。
通過長時間的控訴體會，我們發(fā)現(xiàn)，目前教育體制改革的進展較為緩慢，我們要有耐心和決心去推動改變。在控訴過程中，我們體會到團結合作的力量是無可估量的。只有我們家長共同發(fā)聲，才能夠引起足夠的重視和關注，從而推動教育體制更好的發(fā)展。此外，我們也要注重自身修養(yǎng)和教育理念的交流，以便更好地幫助孩子成長。
第五段：控訴的收獲與展望。
雖然我們的控訴可能面臨著很多困難和阻力，但是通過我們的不懈努力，我們的聲音逐漸得到了回應。政府和教育界開始關注家長的呼聲，積極推動教育改革。我們已經(jīng)取得了一些成果，但這只是一個開始。未來，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力，推動教育體制的持續(xù)改革，讓孩子們能夠享受更好的教育資源和環(huán)境。
總結：
作為小學家長，面對教育問題我們不應被動接受，而是要勇于控訴并表達我們的訴求。通過正確的方式和渠道表達我們的觀點和意見，家長們有信心和決心改變當前教育體制的不足之處。而在控訴的過程中，我們進一步明確了家庭教育的重要性與責任，并注重與教師、教育機構的溝通與合作。通過持續(xù)努力，我們相信教育體制的改變是可能的，未來的孩子們將能夠受益于我們的努力和奮斗。
上小學家長的心得體會篇四
周六上午參加了學校組織的家長會，這是兒子上小學之后的第三次家長會，每次開家長會，我都收獲很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一、為學校和老師的努力而感動。
每次開家長會，從會議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經(jīng)驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。
二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧。
中，除了學校和老師的教育與關心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。
三、通過其他家長的發(fā)言找到差距。
在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。
家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今后會更加重視對孩子進行習慣、情感、價值觀的教育，注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。
小學生家長會心得體會秋風颯爽，神怡情曠，在這金秋良月，參加孩子班級組織的家長會，感觸幾何，收獲頗多！
會議由班主任秦玉華老師主持，孩子的數(shù)學老師范老師針對本學期學生們數(shù)學方面的學習、目標、方式提出了建議和要求，講解很細致。秦老師作為班主任，從孩子的全面培養(yǎng)角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗，提供了嶄新的模式，同時也為我們對孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！
首先當做自我檢討，潤博表現(xiàn)雖然不錯，但通過秦老師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中，我們了解到孩子的心事，作為家長，同孩子的溝通欠缺，細節(jié)未能為孩子做好表率，很是汗顏。當老師在讀潤博寫給我們的信，我真從未想過孩子能有這么豐富的，細膩的想法和觀察力。當我們在努力地喊著口號在培養(yǎng)孩子的同時，卻不曾想到，孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么，在為他做什么，還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心，我們平日都疏忽了，孩子有自己的思想，自己的愿望，自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓潤博自由發(fā)展，但我們還是疏忽，和孩子溝通太少，有時候僅僅是作為父母，而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習慣，都需要我和孩子媽媽來為孩子而改正。
最重要的是秦老師的'一些觀點。作為一位有豐富教學經(jīng)驗的班主任老師，秦老師超越的培養(yǎng)理念，細膩的工作方式，旺盛的身體經(jīng)歷，豐富的教育閱歷，對我們對于潤博的培養(yǎng)，提供很好的借鑒和方向。通過會上秦老師同家長的溝通和言傳身教，針對潤博的培養(yǎng)，大約形成幾點想法。簡單一句話概括——讓孩子有充沛的精力，經(jīng)常的激勵，適當?shù)莫剟?，充足的閱歷！
充沛的精力：孩子的身體最重要，學習、生活、發(fā)展都要求孩子有著強壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過孩子的信和家長會上秦老師的現(xiàn)身說法，我認為，必須要注意孩子的身體成長！
1.良好生活習慣的形成。秦老師所講每天早5點半定時起床、鍛煉，這很讓我們做家長的慚愧。嚴謹?shù)纳盍晳T，對孩子的身體成長至關重要。聯(lián)系到我們在家，我同孩子媽媽基本晚上12點才睡覺，早上近七點起床，匆匆忙忙做飯，更何況帶著孩子出去跑跑步，走走路，呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時潤博早起了，還要跑到我們床上睡一個回籠覺。潤博的身體雖然一直很好，但相比較還是有點笨拙，應同平日缺乏鍛煉有關系，這需要我們父母來注意。而且很多時候，我們?yōu)榱送祽?，飯都懶得做，帶孩子出去吃飯店、肯德基等，這些確實對孩子的身體成長不利。孩子從小是勤快的，我們做家長的確實應杜絕懶惰，以身作則，為孩子的未來培養(yǎng)出一個良好，嚴謹，健康的生活習慣。
2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強、自律，我一直想讓潤博做到這點，但在實際生活中，孩子經(jīng)常很困惑，很懷疑。雖然潤博已經(jīng)算比較出色了，但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣，鬧一些小情緒，甚至對很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通，把握好孩子的思想動態(tài)，多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情，隨時調(diào)整，和孩子一起成長，做孩子的好朋友，讓孩子變得更大度，大氣。
3、經(jīng)常地激勵：潤博比較要強，很喜歡別人說好。也是小孩子的心理，期待老師的表揚，家長的贊賞，同學們的尊重。很多時候，當潤博做的不錯了，我們表揚表揚他，下一次，他能做的更好。在家長會上，秦老師提出了讓孩子自己同自己做比較，讓孩子自己來超越自己，這一觀點，我非常信服。經(jīng)常地激勵也是給孩子以進步的動力。當孩子做好了，必須要表揚，通過經(jīng)常激勵過程中，增強孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯了，也要指出孩子做錯的同時還有正確的地方。這一點，我和潤博媽媽做的還算可以，以后還要繼續(xù)這樣做下去。
4、適當?shù)莫剟睿浩饺罩邪l(fā)現(xiàn)，潤博很期望得到我們的獎勵。一方面代表父母對孩子的認可，另一方面也能得到實惠的東西。譬如考試考好了，可以帶著出去吃個肯德基，可以讓玩會電腦，可以到超市去拿點零食，吃個冰糕等等。這點我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個原則，適度和當獎必獎！有時候給孩子獎勵的過程，也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過程。孩子做好了，一定要獎。但一定要把握好度，譬如吃肯德基不好，我們可以考慮下次讓吃冰糕，孩子必須要玩，但隨時可以收心。在給孩子獎勵的過程中，我們想為孩子創(chuàng)造一個歡笑和快樂的童年！
5、充足的閱歷：孩子現(xiàn)在正是成長和學習的時候。這么好的學校，這樣好的老師，對于孩子的學習成績，我們倒不是很擔心了。但作為望子成龍的想法，我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學了英語和圍棋，但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對潤博的培養(yǎng)，小學時候并不希望學什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識，多了解下社會。為孩子形成一個好的生活觀念和學習觀念。有時候參加培訓班并不是太好的路子，我想在以后盡量多抽出時間來陪孩子。多帶潤博出去逛逛大樓，會會朋友，看看風景。讓孩子多接觸外界，在陪孩子一起玩的同時讓孩子玩得更開心，學得更從容！
家長會上家委會的代表、優(yōu)秀學生家長的發(fā)言也讓我更進一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式，了解到作為一位合格的父親應該如何做，做什么?？蓱z天下父母心，何盼孩兒報春暉！燭淚之情，舔犢之心，父母老師為孩子的付出是無償?shù)?。我們期待孩子有著美好的未來，我們努力為孩子?chuàng)造美好的未來，我們也相信孩子擁有美好的未來！
上小學家長的心得體會篇五
我有一個學習刻苦，品學兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、誠實正直、樂于助人、自立自強、團結友愛的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學五年級三班。他四年來為班級、為學校獲得了很多的榮譽，這一切收獲有老師功不可沒的支持和幫助，同時，也有家長的細心協(xié)助。下面，我就家長方面和孩子之間的成長故事和大家一起分享。
也不勉強，也放棄了。因為我知道“興趣是最好的老師”，“老師”都沒有了，強迫有什么用呢，只能浪費時間。
可是，這些他都不學了，那不可能什么都不學啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點變?yōu)閮?yōu)點呢？話多說明思維敏捷呀，再說了，下學期就三年級了，三年級就要正式寫作文了，要不去學學寫作?？捎忠幌?，寫作是很枯燥的，他一個好動又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡章上有主持這項。對，就學主持，他不是愛說嗎？這就讓他說個夠，學這個也許對寫作也會有幫助。
教主持的老師是話劇團的，教得很不錯，也很喜歡他，所以他興趣也高。轉眼到了半期，老師要求每個孩子背著朗誦一篇詩或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛》的散文。當朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院??”的時候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場的每一位家長和孩子都為之動容。課余，老師過來安慰孩子，并說：這個孩子太有表演天賦了，我們大學表演班的同學好多都達不到這個水平，他應該去學表演。就這樣，我們在學主持的同時又去學了表演。
音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標出來。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時間也緊，所以我就會幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導和鼓勵下，他的自信心大增，經(jīng)過反復練習，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會取的好成績，并且每次電影、電視劇演員海選他都會脫穎而出。
只能浪費寶貴的時間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會大家庭里才會各種人才不缺乏。
親愛的家長朋友們，讓我們攜起手來，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
上小學家長的心得體會篇六
作為小學生的家長，我們肩負著監(jiān)護、教育、引導孩子成長的重任。我們的心里充滿了期望和擔憂，不光要關注孩子的學習成績，更要注重他們的身心健康和全面發(fā)展。然而，在親身經(jīng)歷和聆聽其他家長的控訴中，我們意識到教育體制和社會環(huán)境給我們帶來的困惑和不公平待遇，讓我們開始思考，我們可以為孩子做些什么，以及如何應對這些問題。
第二段：家長控訴的主要問題。
家長們普遍抱怨學校過重的課業(yè)負擔和缺乏足夠的教育資源。孩子們每天背負著堆積如山的作業(yè)，加上培訓班和各種興趣班的時間，他們幾乎沒有屬于自己的休息和娛樂時光，無法享受快樂童年的權利。此外，教育資源不均衡的問題也使家長們擔心，擔心孩子的學習機會受限，無法培養(yǎng)出自己的特長和優(yōu)勢。
面對孩子的教育困境，家長們不再沉默。他們開始行動起來，與學校和社會爭取孩子的權益。一些家長積極參與學校家長會和班級活動，與老師溝通，共同尋找改進的途徑。另一些家長通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺互相交流和分享經(jīng)驗，以增加對教育問題的認識和理解。同時，有一些家長通過組織學校、社區(qū)和政府之間的對話和參與，提出合理化建議和強化監(jiān)督，促進教育公平和改革。
在控訴的過程中，家長們對教育問題的認識和理解得到了深化。他們明白僅僅抱怨是沒有用的，更重要的是要積極參與并給予建設性的建議。他們開始意識到教育改革需要社會各界的合力，而他們作為家長是其中的一份子。通過控訴，家長們變得更加團結起來，相互支持，用心和行動為孩子爭取更好的教育資源和環(huán)境。
第五段：家長的期望和反思。
作為小學家長，我們的期望是希望孩子們能夠快樂地成長，并在未來有出色的發(fā)展。然而，現(xiàn)實往往與我們的期望有差距。因此，我們需要反思我們自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關愛和陪伴。除了抱怨和控訴，我們更需要主動承擔起責任，為孩子創(chuàng)造一個理想的學習和生活環(huán)境。同時，我們也需要不斷與教育機構和政府溝通，爭取更多的支持和改革措施，讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
總結：
作為小學家長，我們在面對教育問題時，不應只是抱怨和控訴，更應該行動起來，積極參與和爭取。通過控訴，我們更加堅定了為孩子爭取更好教育的信念，認識到改革需要社會各界的合力。我們要始終關注孩子的身心健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個理想的學習和成長環(huán)境。同時，我們也要反省自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關愛和陪伴。通過家校合作和社會參與，我們可以為孩子爭取更多更好的教育資源和機會。
上小學家長的心得體會篇七
1。注重對孩子養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生好習慣的培養(yǎng)，而作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2。營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學校、家庭、社會都有各自責任。我將全力支持學校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學會做人與學習知識一樣，都是孩子走向社會的基礎。
3。關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
作為家長永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進行對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點提高和進步都值得贊揚。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
20xx年9月孩子們跨進xx小學xx校區(qū)的校門，成為一名小學生，這是一個具有里程碑意義的時刻！但是能不能和同學們和睦相處？能適應學校的學習和生活嗎？還有就是學校的教育理念是咋樣的？這些擔心和疑慮都在每個家長的心里。但是當我?guī)е鴱碗s的心情坐在一（4）班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細致地解答了家長們最關心的問題，讓我的心踏實起來，并暗下決心要多關心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子掌握主動學習的方法；一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個合格的家長，促進孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會的進行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學習的學校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。這次家長會，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長的課，再次向老師們致以我最真摯的感謝。
上小學家長的心得體會篇八
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
上小學家長的心得體會篇九
注重對孩子養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
人們常說:“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生好習慣的培養(yǎng)，而作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2.營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學校、家庭、社會都有各自責任。我將全力支持學校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學會做人與學習知識一樣，都是孩子走向社會的基礎。
3.關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
作為家長永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進行對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點提高和進步都值得贊揚。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
xx年9月孩子們跨進xx小學xx校區(qū)的校門，成為一名小學生，這是一個具有里程碑意義的時刻!但是能不能和同學們和睦相處?能適應學校的學習和生活嗎?還有就是學校的教育理念是咋樣的?這些擔心和疑慮都在每個家長的心里。但是當我?guī)е鴱碗s的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細致地解答了家長們最關心的問題，讓我的心踏實起來，并暗下決心要多關心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子掌握主動學習的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個合格的家長，促進孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會的進行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學習的學校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
上小學家長的心得體會篇十
第一段：小學的重要性和家長的責任感（200字）。
小學是孩子人生中的重要階段，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的人生態(tài)度。作為家長，我們要有強烈的責任感，關心孩子的學習和生活，給予他們足夠的關愛和引導。經(jīng)過多年的跟蹤觀察和實踐經(jīng)驗，我深知家庭教育的重要性，也積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣（200字）。
小學階段是培養(yǎng)孩子學習興趣和習慣的關鍵時期。在家庭教育中，我們要樹立正確的學習態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的學科喜好和學習方法。例如，在家里給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，鼓勵他們閱讀豐富多樣的書籍，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。此外，我們還要給予孩子適量的自主學習和解決問題的機會，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和解決問題的能力。
第三段：家校合作，共同促進孩子的成長（200字）。
家校合作是促進孩子全面成長的重要途徑。與老師保持良好的溝通和合作關系，是家長的責任。我們需要定期參加家長會、聽取專家講座、與老師商討孩子的學習進展和問題等。這樣可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和需要，與老師共同解決孩子的困難和挑戰(zhàn)。同時，我們也要尊重學校的教育理念和教育方法，與老師共同努力，為孩子的發(fā)展提供更好的支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情商（200字）。
小學是孩子開始接觸社會的時期，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。家長可以引導孩子培養(yǎng)良好的人際關系，并教會他們溝通的技巧和情感管理能力。我們要傾聽孩子的內(nèi)心需求，理解他們的情緒變化，以愛和耐心教育孩子，幫助他們適應社交環(huán)境。此外，家長還要給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，做一個有愛心和責任感的人。
第五段：積極引導孩子的興趣愛好和特長發(fā)展（200字）。
在小學期間，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長是非常重要的。家長可以以身作則，給予孩子良好的示范和引導。關注孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的特長和優(yōu)勢為他們提供相應的培訓和機會，使他們在特定領域有所突破和進步。例如，安排時間讓孩子參加音樂、舞蹈、繪畫、體育等各類興趣培訓，鼓勵他們主動參與社區(qū)活動和社會實踐，豐富他們的人生經(jīng)驗和個人發(fā)展。
總結段：（100字）。
小學期間的家庭教育對孩子的人生發(fā)展至關重要。作為家長，我們要積極引導孩子的學習習慣和興趣愛好，與學校保持良好的合作關系，培養(yǎng)孩子的社交能力和情商，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導。家長的愛和關懷是孩子成長的動力源泉，讓我們共同努力，為孩子的小學時光創(chuàng)造美好的回憶和成長的機會。
上小學家長的心得體會篇十一
昨晚和x約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去江夏幾個同學的家中家訪。
武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的.家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。
楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了x結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!
上小學家長的心得體會篇十二
_提議去一個同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時光。太多謝了，你真是救了我們一命啊!
來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的家長進行了交流，這個孩子也很聰明，胖乎乎的，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩?，學習的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學習。。。。。。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業(yè)托管班。
我當即答應必須在周一的時候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到!
上小學家長的心得體會篇十三
家風，是指一家人相處和生活的方式、態(tài)度以及道德規(guī)范。它不僅對于一個家庭的人際關系、家庭和睦以及個人素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的影響，同時也對社會和國家的發(fā)展起到積極的推動作用。作為小學生，我們在家庭中要遵循家風，培養(yǎng)良好的家風，這對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。在我成長的道路上，我也體會了許多關于家風的心得體會。
家庭是我們生活的第一課堂，從小學生活開始，我們就應該學會遵守家風。父母在家中是我們的榜樣，他們的言傳身教對我們起著至關重要的作用。我記得小時候，每當我有了不滿的情緒和矛盾時，爸爸總是會和我耐心地溝通，告訴我應該如何處理和解決問題。他總是以身作則，保持著樂觀向上的心態(tài)，并且教給我與人為善、寬容待人的原則。這樣的家風讓我明白了在與人相處中，要學會傾聽和理解，不輕易發(fā)脾氣，要保持良好的心態(tài)。我覺得這樣的家風對我今后的人際交往和情緒管理都有著深遠的影響。
同時，家風也對我們的學習和發(fā)展起到了積極的引導作用。在家中，我們要不斷培養(yǎng)自己的好習慣和自律能力。每當我遇到困難時，媽媽總是會鼓勵我堅持下去，告訴我只要我努力，就一定能取得成功。她總是教育我說，只有付出才會有收獲，只有努力才能有所成就。這樣的家風讓我明白了努力和堅持的重要性，也讓我明白了只有通過自己的不懈努力，才能取得學習上的進步和成長。我覺得這樣的家庭氛圍給了我學會自律、勤奮和堅持不懈的品質(zhì)。
另外，家風對于我們的人格塑造和價值觀的形成也非常關鍵。在我們成長的過程中，家人教育我們堅持正義、守信用、尊重他人、珍惜友誼等一系列的道德觀念。在家中，父母總是給我們提供一個溫暖、和諧和寬容的環(huán)境，讓我們在這個環(huán)境中感受到愛與被愛，學會關心他人。這樣的家風讓我從小就懂得了尊重他人、感恩和分享的重要性，更懂得珍惜身邊的人和事。我覺得這樣的家風對于人品和道德的培養(yǎng)具有重要的影響，而這對于我們今后的成長和進步而言是至關重要的。
最重要的是，家風也是我們心靈的庇護所。在我面臨挫折和困難的時候，總是會從家中得到無私的關愛和慰藉。無論是爸爸媽媽的鼓勵和安慰，還是家人之間的互助和關懷，都讓我有著脆弱的心靈得到了治愈和成長。在艱苦的學習過程中，家人的支持和鼓勵讓我不輕易放棄，勇往直前。我覺得這樣的家風是我成長中的動力和鞭策，它讓我明白了家庭是我們的堅強后盾和精神寄托。
總的來說，家風對于小學生的成長至關重要。它不僅能夠引導我們的思維方式和行為規(guī)范，還能夠影響我們的價值觀和人格塑造。一個良好的家風可以讓我們學會理解他人、鍛煉自律和培養(yǎng)勤奮的品質(zhì)。在家中，我們要學會尊重、寬容和關愛他人，以及珍惜我們所擁有的。我們要相信家是我們最安心的港灣，也是我們奮斗的力量來源。只有在一個良好的家風中成長，我們才能在自己的小學生活中展翅翱翔，成為一個優(yōu)秀的小學生。
上小學家長的心得體會篇十四
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種.種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
上小學家長的心得體會篇十五
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的'孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
小學家訪心得體會每個學生都是不同的，而他們的不同，不知要在學校中發(fā)現(xiàn)，同時也要了解學生的家里情況，清楚他們的基本信息，做到心里有數(shù)做到認真負責，我們學校為了更好的了解學生的家庭信息，我們有五名老師一起組隊家訪。
我們的學生都是生活在各個村莊，每個村莊都有一個到兩個學生，我們一共訪問額二十個學生，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解，所以從這些典型的學生里面去了解其他學生，就是非常必要的。
為了保證家訪的順暢我們會提前一天聯(lián)系學生的父母，更具情況去學生家中去了解，在這其中我們途徑一個貧窮的村子，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難，為了能夠感到學生家中，我們只好徒步爬山。
轉過了幾個崎嶇的山路，趟過了一條小溪，終于找到了學生的家，我們到學生家中的時候?qū)W生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作，忙碌，這些學生有的成績好，有的成績一般，但是都有一個共同的特點，就是家里并不富裕，想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學費都不夠。
看著他們對學習的渴求，我們深深被他們的堅定所折服，這里的人雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空，哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機會，我們尊重每一個學生和家長，對于貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家里。
每個人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學習的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。
他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事，也更早獨立，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望，這樣的學生我們學校會一直支持下去，讓他們讀完書，有一個好的歸屬，有一個好的未來。
上小學家長的心得體會篇十六
今天，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說，我們圓滿了，該經(jīng)歷的，該感受的，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天的家訪路，印證了我對這個名字最初的期待。
七個小時的山路，我們是一步一個腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難，但說成是山路十八彎一定不為過。從最初對陡坡的恐懼，但后來瀟灑走水路，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路。
今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災難。四川是個多雨的地方，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。
但其實我們并不知道，這每一場大雨，對于大山深處的人們來說都可能是一場災難。尤其是狂風暴雨的夜晚，他們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋，然后永遠無法看到明日的陽光。所以每當這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。
走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天，走過孩子們曾經(jīng)無數(shù)次走過的山路，我第一次了解到大山深處的他們上學的艱辛。
桃子（化名）說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路，因為省錢，更因為那是回家的路。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學。一家人都在等你帶著我們走出大山?！?BR> 那一刻，我的心突然了震顫了一下。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。希望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷。
這一路，我們得到太多人的幫助。因為受到這群可愛人們的感染，在下山的路上，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人，熱情的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。慢點，注意安全?！?BR> 然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認真的點了點頭，高興的說了句“爺爺再見”。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。
但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學的路上，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們，歡快的跳起來。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得那么親切、友好。
我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。但我一定會記住他們，以及大山深處的美好。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我未來生命中出現(xiàn)的每一個人。我想，這個世界就應該被愛與溫暖包圍。
上小學家長的心得體會篇十七
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
上小學家長的心得體會篇十八
家風是指家庭中代代相傳的價值觀念、規(guī)則和行為方式。對于小學生而言，家庭的影響尤為重要。一個好的家風可以讓孩子健康、快樂地成長，養(yǎng)成良好的品德。在我的成長過程中，家風對我影響深遠，讓我受益匪淺。以下是我對于小學家風的一些心得體會。
首先，我認為家庭是孩子成長中最重要的力量源泉。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。在我家，爸爸媽媽總是以身作則，做出良好的行為示范。他們注重品德教育，告訴我什么是對什么是錯，讓我明白了做人的道理。他們懂得尊老愛幼、待人有禮，這些傳統(tǒng)美德深深地印在我的心里。每天飯前飯后，媽媽總是會教導我說“謝謝”、“對不起”，讓我明白了文明交往的重要性。家庭中的良好家風讓我養(yǎng)成了深深植根于內(nèi)心的良好品德，塑造了我健康、快樂的性格。
其次，家庭的良好家風會激發(fā)孩子的積極向上的動力。在我家，我常常聽到爸爸媽媽為我們家庭樹立的目標和奮斗的精神。他們告訴我只有勤勞才能成功，只有堅持才能取得成就。每天早上，我都能看到媽媽早早起床，忙碌地準備早餐；每天傍晚，我都能看到爸爸執(zhí)著地工作到很晚。他們的行為告訴我，只有經(jīng)過努力，才能實現(xiàn)自己的目標。正是因為家庭中的這種良好家風，我時刻感受到追求進步的力量，激發(fā)了我向著更高更遠方奮發(fā)努力的動力。
再次，家庭的良好家風對培養(yǎng)孩子的自律和責任感起到了重要作用。在我家，爸爸媽媽總是要求我有自己的責任心和自覺性。每天晚上，他們都會讓我按時完成作業(yè)，整理好書包，準備好明天的課程。他們告訴我只有自律才能取得好的成績。在家庭生活中，我還承擔起一些家務，學會了收拾自己的房間、整理自己的衣物。這些小小的責任讓我學會了生活的自理，學會了對自己的行為承擔責任。家中的良好家風讓我懂得了要對自己的行為負責，養(yǎng)成了自覺遵守規(guī)則的好習慣。
最后，家庭的良好家風需要全家共同努力來營造。家庭是一個系統(tǒng)，只有父母和孩子們共同努力，才能形成良好的家風。在我們家，我和爸爸媽媽會定期進行家規(guī)家訓的討論，互相商量如何改進家庭氛圍。在閑暇時，我們也會一起做戶外活動，增強家庭的凝聚力。在家中，我們共同關心彼此的成長，共同分享快樂和困難。正是全家的共同努力，才形成了我家的良好家風，讓我感受到家庭的溫暖和幸福。
總之，小學時期正是孩子形成基本價值觀念的重要時期，家庭的影響尤為關鍵。家庭良好的家風讓孩子受益匪淺，可以養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。我深深感受到家庭的力量和影響，在成長中受到了家庭的教育，收獲了家庭的關懷。希望將來的每一個小學生都能在良好的家庭環(huán)境下健康、快樂地成長，成為一名有益于社會的人。
上小學家長的心得體會篇十九
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在本學期暑假期間，本人結合我班級的實際狀況，與本班任課教師，對全班35名學生進行了家訪，9名學生進行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中，我們了解到存在的許多問題：
一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比較關心，與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：
一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學習。
二、開學初學校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學校能多開展類似活動，能了解孩子在學校生活和學習狀況。
三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
上小學家長的心得體會篇二十
通過這次家長會，讓我更多的感受高學校對孩子學學習成長各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學校學習與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教導對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風就有什么樣的孩子，家風是一種無言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢，只有逢年過節(jié)才回去看望，到了孩子出現(xiàn)問題，才知晚之，懊悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時也要給他一個溫暖的家和父母最根本的關愛，因為任何人都代替不了父母親的關愛和教育、孩子的安康成長離不開家庭的愛和溫暖，交給孩子愛，孩子成長離不開家庭的愛和溫暖，教給孩子愛，孩子就學會了愛，教給孩子高尚，就學會了高尚。
家長和老師之間的良好配合是教育孩子的有效方法，如果一個孩子只是學習好，有豐富的知識和興旺的大腦，打算不懂得如何尊重關心他人，不會與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來很難再這個社會立足。
教育孩子是學校的工作，也是家長不可推卸的職責，在教育孩子觀念里，作為家長，我們要教養(yǎng)結合，在教育孩子的同時理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，區(qū)分能力差，在成長過程中很容易受到社會上不良因素的影響，沾染上這樣那樣壞毛病，針織日積月累成惡習。樹木要成材，必須及時做好整枝除蟲工作，孩子要成才，必須隨時留意成長中的問題，及時教育引導，我也是一位家長，在孩子學習的同時一起學習成長，孩子只有全面開展，才能穩(wěn)健地走好人生的每一步，家校合作，家長主動與學校配合，共同促進孩子的安康成長。
自從到了小學高段，孩子不知道從什么時候開始不再覺得開家長會是一件多么榮耀和好玩的事情。而我在每開家長會前也總是會有一些忐忑：每次在家長會中總會發(fā)現(xiàn)更多的缺乏，每次都會覺得做得遠遠不夠，為了理想的成績、能上更好的學校，需要做的是那么多，孩子的學習態(tài)度不夠端正，孩子的成績不夠理想......所有問題都是讓我覺得：如果孩子現(xiàn)在不努力學習，不積極提高成績，那么以后的選擇會很少，路會很困難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復始就開始厭煩，抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長會的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說的`：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長原先惴惴不安的心得到一些安定，同時也給予了我們積極的行為指導。
開場于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給xxx一些根本的社會常識，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規(guī)那么？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應有的尊重。
如果說于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座那么讓我有太多的共鳴和代入感。也許是章雨涵一直是一個心思細膩的孩子，而我通常無法理解她糾結的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認為是孩子成長的一段過程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說，我根本就無法了解她的想法，而她對我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關系勝過好的教育。”陳老師在演講中提出了一個問題：“您對孩子了解嗎？您做好準備了嗎？”仔細閱讀每一個問題，能有完全準確答案的真的很少，最近對xxx的關心實在太少。
于是我開始回看陳老師開場用了很長的篇幅講的故事，正視最后的小結：“人與人之間交往的關鍵在溝通，與人交往假設是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習慣用心學習就夠了。所以當我因為她成績不夠理想，做事不夠認真，對生活不夠細心而勃然大怒的時候她往往覺得很驚訝，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關在房間里，問題還是繼續(xù)存在。
這時候我忘了她“是一個人，是開展中的人，是有差異的開展中的人，是處在特定階段的有差異的開展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認為對她成長有好處而安排的一切，她并不能完全認同，她已經(jīng)長大了，有獨立的思想不會再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說著“學習學習你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評和指責教育，很少有肯定和鼓勵。
我記得在xxx三年級四年級初的時候有一個夢想是當歌唱家，當時我和她爸爸認為有夢想很好，但是你回來都不練習，怎么可能會成為歌唱家？到了四年級下半學期，就再也沒有聽到她提起，現(xiàn)在再問她，她的答復是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因為我們的批評和指責，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢想，這時候想再鼓勵她堅持這個夢想已經(jīng)晚了。
還好，最近xxx告訴我她以后要成為一個服裝設計師，陳老師在會上也恰好舉了一個相同的例子，讓我有章可循，學著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務，理解和尊重她的愛好，學會傾聽，學著溝通，給她設身處地的體諒和鼓勵，作為媽媽，需要學習的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來，孩子每一天都在成長，她需要的不僅僅是簡單的陪伴，陪伴的同時引導和喚醒孩子的成長才能陪著孩子走得更遠。