寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫心得體會時要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。小編希望大家能夠從這些心得體會范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇一
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語難，一方面想學(xué)好英語，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會。
首先，一定要打破幾個常見的關(guān)於英語學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞。其實這是大錯特錯的。固然，學(xué)英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個鬥爭還非?！巴纯唷保潜硢卧~僅僅是學(xué)英語的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，就會把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語的?，F(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個人認(rèn)為這絲毫無益於真正的英語素養(yǎng)的提高，而且會導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語構(gòu)詞方法方面的書，對於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實益?；秾W(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，也會自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實這都是走錯了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語的。
另一個非常普遍的植根於我們頭腦中的錯誤觀念就是，認(rèn)為英語和漢語是一一對應(yīng)
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應(yīng)的“框框”，體會不到英語語言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語的獨特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧希瑏K且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?BR> 聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實際工作中運(yùn)用英語來講實用價值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對話、工作交流及談判時也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進(jìn)不大，你會發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因為中國人比較容易適應(yīng)中國人的英語口音，二是因為新聞英語和日常對話及講話在語速、語調(diào)、口音、用語特點甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞英語儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會很大，甚至語速也沒新聞英語快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬別，而且會有很多連讀、吞音，同時用語也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語與不符合語法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞英語更大。所以，提高聽力水準(zhǔn)單聽新聞英語或單聽中國人播報的新聞英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個觀點的講話兩種類型），對不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時候要抓住要點，動詞與轉(zhuǎn)折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個連續(xù)的“意識流”，完整的意思就會凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個別詞句，下面的內(nèi)容就會由於沒集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點），也是空費時間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語，因為你會由於沒有機(jī)會運(yùn)用而迅速忘掉它（其實，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實用的角度，大可不必在這方面花太多的時間和精力。
我個人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因為這種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語言組織，培養(yǎng)口語的語感。
關(guān)於口語還有一點非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機(jī)會去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時豐富了知識貯量，減少開口時“詞到用時方恨少”的現(xiàn)象。
英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，而閱讀是實現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語語言自身的特點與精髓。另一個比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個詞一個詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費時費力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內(nèi)的每一個語言點，對於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識流”，而不是獨立的、割裂的各個部分。精讀時尤其要多問幾個為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個詞？這個短語這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對英語的語言特點逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費時間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會發(fā)現(xiàn)自己對英語語言點的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準(zhǔn)必然會有長足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時就能直接抓住要點，加深對這些重要語言點的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結(jié)合上下文去體會單詞、片語、短語意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會變成幾乎不費力的事情。在理解原文意思的時候，要在腦海中生動地浮現(xiàn)出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會就會更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會到的。其實只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個以上辭彙量並對構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語其實是站不住腳的，如果記的時候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟(jì)於事的。我個人認(rèn)為，一個人是否真正學(xué)好了英語，是否具有較好的英語素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點，下面還會繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點，就是看到用得好的單詞、片語、短語時，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個筆記本上，留作復(fù)習(xí)時用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時的理解）。這是很好的知識積累的方式。你會發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準(zhǔn)也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點是有顯著不同的，這方面只有通過擴(kuò)大閱讀量來善加體會。
英語寫作是提高英語素養(yǎng)的一個很重要的途徑。它對於英語學(xué)習(xí)者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時，初中級水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語句組織等方面有無錯誤或不當(dāng)，句型的選用與短語的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時的用詞在該語義環(huán)境下是否適當(dāng)、語言是否符合英語習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語教學(xué)一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語的精當(dāng)?shù)氐馈⒄Z句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會和探究。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇二
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達(dá)到目的，要堅信自己有堅強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇三
英語作為全球通用的語言之一，在當(dāng)今社會中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語對于每個人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多心得體會，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時解決疑惑能夠讓知識更好地鞏固和運(yùn)用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語口語和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)各項英語技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語感和思維能力。寫作是表達(dá)思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語表達(dá)能力。此外，聽力和口語的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)。
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語教學(xué)視頻和參與在線英語社區(qū)，不僅擴(kuò)大了自己的知識儲備，同時也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語學(xué)習(xí)動態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語訓(xùn)練和聽力測試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅持終身學(xué)習(xí)和實踐。
最后，英語學(xué)習(xí)是一個長期而持續(xù)的過程。我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動、英語角和英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗和提升自己。此外，利用英語的機(jī)會也是一個很好的實踐方式，通過與英語母語人士交流并運(yùn)用所學(xué)知識，可以更好地提升自己的語言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總之，通過學(xué)習(xí)英語，我意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐。這些心得體會對我的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語領(lǐng)域取得更大的成功。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇四
心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認(rèn)識。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串?dāng)?shù)字。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們。
2.要有任務(wù)意識，適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時候，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強(qiáng)化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學(xué)實踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨隨便便讀十遍。
3.要及時復(fù)習(xí)，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。
1.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。
2.可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
3.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。
4可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇五
”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇六
作為高三英語學(xué)生，我深深地感受到了這門學(xué)科對我的影響和重要性。在高三這個關(guān)鍵的年級，英語不僅是一門必修課，更是我升學(xué)和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我積累了很多心得和體會。
首先，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃。在高三這個緊張而充實的階段，學(xué)習(xí)計劃對于我來說至關(guān)重要。我通過分析課程表、制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間等方法，讓自己的學(xué)習(xí)更有條理性和效率性。通過這樣的學(xué)習(xí)計劃，我能夠合理分配時間，做到不拖拉、及時復(fù)習(xí)，避免臨時抱佛腳的情況出現(xiàn)。
其次，我學(xué)會了科學(xué)使用各種學(xué)習(xí)資源。英語學(xué)習(xí)需要大量的課外閱讀和聽力練習(xí)，這是提高英語水平的有效途徑。所以，我充分利用學(xué)校圖書館的資源，融入閱讀和聽力訓(xùn)練。此外，互聯(lián)網(wǎng)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源，通過觀看英文電影、聽英文歌曲、參與英語網(wǎng)課等方式，我從中提高了自己的聽力、口語和寫作能力。
再次，我學(xué)會了善于解決問題和利用錯誤。在學(xué)習(xí)英語的過程中，遇到問題和犯錯是難免的。但是，我們應(yīng)該積極面對這些困難，善于尋找解決辦法。例如，在閱讀理解中，我會先找出問題所在，然后通過反復(fù)閱讀和思考，找到正確的答案。而在寫作中，我會請教老師和同學(xué)，糾正自己的語法錯誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。只有勇于面對問題，積極地尋找解決方法，我們才能不斷進(jìn)步。
此外，我還學(xué)會了如何有效地備考。高考是對我們英語學(xué)習(xí)的巔峰考驗，所以備考十分關(guān)鍵。為了提高備考效果，我采取了多種方法。首先，我精選了一些高考英語模擬試卷和真題，進(jìn)行有計劃地練習(xí)。其次，我時刻關(guān)注高考信息，了解考試要點和出題規(guī)律。最后，我參加了一些英語角、輔導(dǎo)班和模擬考試，通過與同學(xué)和老師的交流和互動，提高了自己的應(yīng)試能力。
最后，我也認(rèn)識到只有堅持不懈，才能取得好成績。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們每天堅持不斷地積累和練習(xí)。尤其是在高三這個關(guān)鍵的時間節(jié)點上，只有日復(fù)一日地堅持下去，我才能真正提高自己的英語水平，以及拿到理想的高考成績。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)的道路并不容易，但通過我的不懈努力和摸索，我不僅取得了進(jìn)步，還積累了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。我相信，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不僅在高三階段有用，也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我希望將來能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)我的英語學(xué)習(xí)精神，不斷追求更高的英語水平。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇七
1、永遠(yuǎn)不要在意各種小考模擬考的成績。成績好就記住它，那是自信的源泉。成績不好就忘了它，高考多得是黑馬。
2、永遠(yuǎn)要重視各種小考模擬考，考試最能體現(xiàn)知識的缺陷、最能鍛煉應(yīng)試能力。
3、有條件提前開始綜合訓(xùn)練。購買合適的資料，提前開始訓(xùn)練。最好是英語語文隨一輪復(fù)習(xí)開始就做，其他科目一輪復(fù)習(xí)結(jié)束(約寒假)就開始做。早做不吃虧!
4、永遠(yuǎn)都要用好老師這個資源。問，纏著老師問。只要你問的不是1+1。尤其是文綜，自己做的練習(xí)最好請老師批改判分，指出問題。
5、文科生的數(shù)學(xué)和英語絕對不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒門。
6、永遠(yuǎn)不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁，非常有可能兩個人雙雙報復(fù)讀校。真理就是，不以結(jié)婚為目的的談戀愛就是耍流氓。別不相信我。
7、永遠(yuǎn)不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學(xué)好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學(xué)。(部分科目如英語數(shù)學(xué)除外)。
8、學(xué)數(shù)學(xué)要把基礎(chǔ)知識爛熟于心，掌握方法尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法，剩下的就是做題。
9、英語背單詞固然重要，但你會發(fā)現(xiàn)其實做題是鞏固提高英語最有效的方法。
10、理解能力總結(jié)能力差的同學(xué)對文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語。有很多人的答題術(shù)語實在太差，讓人懷疑是否學(xué)過這一科。
11、掌握好每天的時間，巧妙地利用課間午休飯點，你能多做很多事。
12、永遠(yuǎn)別和別人比，只和自己比，比過去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。
13、別買太多輔導(dǎo)書，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷最好能及時做完，做完了再努力多做題。高三，就是做題。
14、.高三不是不可以熬夜，因人而異。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧。
15、高三是每個人都要經(jīng)歷的，經(jīng)歷過去就不再神秘。珍惜高三，把握高三。它足以改變你一生的命運(yùn)。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇八
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量。
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。
一、勞逸結(jié)合訓(xùn)練靈敏聽覺。
寒假畢竟是一個假期。在經(jīng)過了一個學(xué)期的緊張考試和復(fù)習(xí)工作后，學(xué)生們應(yīng)該利用這個難得的假期好好放松一下。適當(dāng)?shù)男菹τ谔岣邔W(xué)生日后的學(xué)習(xí)效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進(jìn)行一些強(qiáng)度較低，相對輕松的聽力的訓(xùn)練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時間成正比。每天保持一定量的聽力，訓(xùn)練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
二、穩(wěn)中求進(jìn)提高閱讀能力。
閱讀技巧和經(jīng)驗是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達(dá)一個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應(yīng)，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認(rèn)真思考。
徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻。這個時候，做一些考核學(xué)生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。
三、繼往開來學(xué)會舉一反三。
處在高三至關(guān)重要的兩個學(xué)期之間的寒假是承前啟后，梳理總結(jié)的好時段。在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，寒假正好可以讓大家對以往做過的練習(xí)進(jìn)行反思。學(xué)而不思是大敵，“做過算數(shù)，對錯不管”是時間的浪費。當(dāng)然，寒假也是增加和強(qiáng)化詞匯量的好時機(jī)。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少，直接反映出考生的英語語言能力的高低。
溫習(xí)鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，尤其是對定語從句，名詞性從句，非謂語等高中重點語法，重在理清思路，要學(xué)會思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習(xí)慣，避免重復(fù)犯錯，達(dá)到舉一反三的效果。
在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時，總結(jié)過去一個學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，拾遺補(bǔ)缺，也為即將到來的新學(xué)期做好了充分的準(zhǔn)備工作。寒假雖短，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學(xué)生們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍。最后，祝所有的高三學(xué)生都能夠過一個充實有效、快樂有益的寒假。
背誦英語課文的幾種方法(三)。
一、抄誦法。
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法。
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法。
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇九
高三是每個中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段緊張而關(guān)鍵的時刻。作為學(xué)子們邁向高考的最后一步，高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，考試壓力大。作為高三英語學(xué)生，我深知只有充分了解并合理安排學(xué)習(xí)，才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。在這一年里，我從中悟到了許多學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，積極主動地提高英語綜合能力是必要的。英語學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對考試，更要注重全面的提高。英語的聽、說、讀、寫能力是相輔相成的，快速閱讀、聽力理解和口語表達(dá)是高分的關(guān)鍵。在日常學(xué)習(xí)中，我不斷提高自己的英語綜合能力。每天都要進(jìn)行英語口語練習(xí)，通過模仿、對話和討論的方式，增加自己的口語表達(dá)能力。同時，我也注重閱讀英語原著，通過大量閱讀提升自己的閱讀速度和理解能力。通過積極主動地提高英語綜合能力，我在高考中取得了優(yōu)異的成績。
其次，靈活運(yùn)用英語學(xué)習(xí)方法是重要的。在高三這一緊張的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們需要能夠合理安排學(xué)習(xí)時間并高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于英語學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生可以選擇適合自己的方法。有的學(xué)生喜歡通過獨立閱讀來提高閱讀能力，有的學(xué)生喜歡通過英語角交流來提高口語能力，而還有一些學(xué)生通過背單詞來提高詞匯量。關(guān)鍵在于找到適合自己的方法，并且堅持下去。我通過整理筆記、做題時間分配表和利用碎片時間進(jìn)行單詞記憶等一系列方法來提高自己的英語學(xué)習(xí)效率。這些方法有效地幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是必須的。高三是學(xué)生們最緊張的一年，很容易感到困惑和壓力，但我們必須要堅持下去。在學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信只要努力，就一定會有收獲。每天堅持盡可能多地復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識點；每周安排一定的時間進(jìn)行模擬考試，提前熟悉考試內(nèi)容，這些都是我保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。雖然學(xué)習(xí)困難時會讓我感到疲憊和沮喪，但我相信自己能夠克服困難，最終取得好成績。
最后，與老師和同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是必須的。在高三這一年里，老師和同學(xué)們的幫助對于我們的學(xué)習(xí)非常重要。老師們在教學(xué)中傾囊相授，為我們提供最新最全面的知識。他們耐心解答我們的疑問，給予我們鼓勵和贊揚(yáng)，讓我們在學(xué)習(xí)中感到溫暖和動力。而同學(xué)們則相互幫助、共同進(jìn)步，形成一個和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。我與同學(xué)們一起參與集體備考，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，這讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和集體的力量。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)并不是一場簡單的考試，而是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的寶貴時光。在這一年里，我學(xué)到了積極主動地提高英語能力、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及與老師和同學(xué)共同進(jìn)步的重要性。這些心得體會將使我終身受益，為人生的后續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，就一定能夠取得自己滿意的成績。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十
我是一個高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺?我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法，一個高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心得。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句"我要好好學(xué)英語了"，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是"愛情英語"，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了"大話西游"里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的.我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強(qiáng)一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點，。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進(jìn)入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信:只要仔細(xì)體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從"讀"中受益無窮。二十一世紀(jì)報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進(jìn)的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強(qiáng)，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進(jìn)步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機(jī)會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達(dá)自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，英語在如今的世界中已經(jīng)成為了一種必備的技能。對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高自身的語言能力和跨文化交流能力。我作為一名英語學(xué)生，通過自己的努力和經(jīng)驗，積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些心得，并希望能夠給其他英語學(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟示。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語聽力能力至關(guān)重要。英語是一門語言，聽力是其基礎(chǔ)。學(xué)好英語，在很大程度上依賴于對語言的理解和聽力的敏感度。因此，我始終努力著提高自己的聽力能力。我選擇每天抽出一定的時間，聽一些英語語音和錄音，如新聞、英語電影、英語歌曲等。通過耳濡目染，我逐漸對英語的發(fā)音和語調(diào)有了更深入的了解，并通過不斷的練習(xí)，提高了我的聽力水平。
其次，我認(rèn)識到掌握一定的英語詞匯量對于英語學(xué)習(xí)的重要性。詞匯是語言的基本單位，是我們構(gòu)建句子和表達(dá)意思的基礎(chǔ)。因此，我將積累詞匯作為學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)。我常常利用課余時間背誦一些常用的單詞和短語，同時也經(jīng)常與同學(xué)們一起進(jìn)行詞匯比賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的方法，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并在聽說讀寫中有了更流暢的表達(dá)。
再次，我將提高英語的口語能力看作是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。英語的口語是我們與他人交流的基本工具。一個人的英語水平高低，往往可以通過他的口語表達(dá)得以體現(xiàn)。因此，我不僅在課堂上積極參與口語訓(xùn)練，還常常與同學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，并參加一些英語角的活動。通過與他人的對話交流，我積累了豐富的口語經(jīng)驗，不僅提高了自己的表達(dá)能力，而且也增加了對不同國家和文化的了解。
最后，我意識到了英語閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以拓寬知識面，了解不同的文化和思維方式。因此，我每天都會讀一些英語文章和故事，不僅可以提高詞匯量，加深對語法結(jié)構(gòu)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。同時，我也喜歡讀一些英文小說和新聞雜志，通過關(guān)注當(dāng)下的熱門話題，了解國際動態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，我的英語能力得到了顯著的提高。
總之，學(xué)習(xí)英語是一個既艱難又充滿樂趣的過程。通過自己的不斷努力和實踐，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語的重要性和一些有效的學(xué)習(xí)方法。提高聽力能力、擴(kuò)大詞匯量、提升口語能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，都是學(xué)好英語的必備要素。我相信只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)生。希望通過我分享的這些學(xué)習(xí)心得，能夠?qū)ζ渌⒄Z學(xué)習(xí)者起到一定的啟發(fā)和幫助。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十二
在今年的英語學(xué)習(xí)中，我們學(xué)生得到了一個特別的機(jī)會，就是互相輪流上臺講課。這不僅提高了我們的口語表達(dá)能力，還鍛煉了我們的組織和演講能力。通過這種方式，我們學(xué)到了很多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我想分享一下我個人的講課心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開始講課之前，我會先對所要講的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的閱讀和研究。通過查找各種資料，我將自己的知識儲備進(jìn)行了充實和擴(kuò)展。然后，我會制定一個詳細(xì)的講課計劃，包括目標(biāo)、內(nèi)容和形式。在這個過程中，我會考慮到不同層次和不同需求的聽眾，使我的講課更加針對性和有深度。
第三段：上臺講課。
當(dāng)輪到我上臺講課時，我會保持鎮(zhèn)定并盡可能放松自己的情緒。我開始時會先介紹自己和今天的主題，以便吸引聽眾的興趣。然后，我會使用多種教學(xué)方法和工具，如圖片、視頻和PPT來輔助講解。在講解過程中，我注意使用簡潔明了的語言，并帶有一定的示范和示意動作，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。同時，我也會積極鼓勵學(xué)生的提問和參與，以增加互動性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：收獲與反思。
每次講課結(jié)束后，我會向聽眾征求反饋意見，并進(jìn)行自我評價。通過聽取聽眾的意見，我可以及時了解到自己的不足之處，從而及時改進(jìn)和提高。同時，在自我評價中，我也會對自己的講課技巧和表達(dá)能力進(jìn)行反思。在這個過程中，我不僅能發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，也能認(rèn)識到自己的不足和不足之處，以便在下一次的講課中做得更好。
第五段：總結(jié)。
通過這個學(xué)期的英語學(xué)生講課活動，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，也鍛煉了自己的組織和演講能力。我學(xué)會了如何準(zhǔn)備和設(shè)計一場有效的演講，并能在內(nèi)容和形式上做到有針對性和有深度。在上臺講課時，我學(xué)會了如何掌握自己的情緒和保持鎮(zhèn)定，如何使用不同的教學(xué)方法和工具來輔助講解。通過聽取反饋意見和進(jìn)行自我評價，我也學(xué)會了如何及時改進(jìn)和提高自己的講課技巧和表達(dá)能力。總之，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：英語學(xué)生講課心得體會包括準(zhǔn)備工作、上臺講課、收獲與反思和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和責(zé)任心的發(fā)揮，我在這次英語學(xué)生講課活動中取得了不小的成績。這些經(jīng)驗和收獲將使我在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。我相信，通過不斷地練習(xí)和實踐，我會在口語表達(dá)能力和演講技巧上不斷提高，為更好地服務(wù)于他人做出更大的貢獻(xiàn)。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
英語是一門全球通用的語言，對于很多人來說，學(xué)好英語意義重大。作為一名英語學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門語言，雖然學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會。在此，我愿意分享我個人的英語學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）。
學(xué)習(xí)任何一門語言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門語言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語角、辯論賽等活動，不僅可以提高口語表達(dá)能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵。
第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。
在學(xué)習(xí)英語過程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫作文，可以提高寫作能力；通過閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語課程等，我通過這些資源找到了適合自己提高聽力和口語的方法?？傊?，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語的關(guān)鍵。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）。
語言學(xué)習(xí)是一個綜合性的過程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語的發(fā)音和生活用語，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽英文歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語。通過這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽力和口語能力，還加深了對英語的理解。
第五段：積極參與實踐活動（字?jǐn)?shù)：250字）。
英語學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實際運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各類實踐活動，提升自己的英語技能。例如，我參加了一個英文劇社團(tuán)，演繹了一部英文話劇，通過排練和演出，不僅讓我提高了口語表達(dá)能力，還增加了自信心。此外，還主動向外教請教問題，與外國朋友進(jìn)行交流，這些實踐活動讓我在實際生活中更自如地運(yùn)用英語。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實踐活動，我在英語學(xué)習(xí)過程中獲得了很多心得體會。學(xué)習(xí)英語并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十四
段落一：引言（200字）
學(xué)習(xí)英語是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的過程。對于我來說，學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付課堂考試，更是為了與全世界溝通交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我不斷探索和摸索，積累了一些心得體會。以下是我對英語學(xué)習(xí)的一些思考和體會。
段落二：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
成功的英語學(xué)習(xí)必須建立在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之上。首先，我發(fā)現(xiàn)每天保持一定的學(xué)習(xí)時間對提高英語能力非常重要。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能積累足夠的詞匯量和語法知識。其次，要注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。每天要花時間練習(xí)聽力和口語，與外國人進(jìn)行交流，提高自己的日常語言運(yùn)用能力。同時，閱讀和寫作也是必不可少的。通過大量的閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文化和知識，同時提高自己的寫作水平。最后，要善于利用各種工具和資源，比如英語電影、英文歌曲、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。
段落三：多樣化的學(xué)習(xí)方法（200字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先，記憶是學(xué)習(xí)英語的一大挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)使用“詞匯卡片”可以很好地幫助記憶。將單詞和短語寫在一張紙條上，每天花一定的時間復(fù)習(xí)，可以大大提高詞匯記憶效果。其次，我發(fā)現(xiàn)參加英語角或英語輔導(dǎo)班是一個很好的學(xué)習(xí)途徑。通過與其他學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和互相幫助，可以提高自己的口語表達(dá)能力。此外，聽英語廣播和播客是提高聽力水平的好方法。通過反復(fù)聽，我可以提高自己的聽力技能和語音辨別能力。最后，多做練習(xí)題和模擬考試也是必不可少的。通過大量的練習(xí)和模擬考試，我們可以提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性，為正式考試做好準(zhǔn)備。
段落四：善用學(xué)習(xí)資源（200字）
在現(xiàn)代社會，我們可以通過各種途徑獲取英語學(xué)習(xí)資源。首先，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站是非常有幫助的資源之一。通過使用在線翻譯工具和語音識別軟件，我們可以較為輕松地獲取正確的翻譯和發(fā)音。其次，英語電影和電視劇也是提高聽力和口語能力的好資源。通過觀看英語電影和電視劇，我們可以更好地理解真實的英語表達(dá)，并學(xué)到一些地道的口語用法。此外，英文歌曲也是鍛煉聽力和提高語感的好辦法。通過聽英文歌曲，我們可以提高對英語語音的敏感度，并豐富自己的詞匯量。最后，利用社交媒體和英文論壇，我們可以與海內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)者交流和互動，拓寬自己的視野，提高自己的口語和寫作水平。
段落五：堅持不懈，享受學(xué)習(xí)過程（200字）
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要堅持不懈。我發(fā)現(xiàn)，只有保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難和挫折。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重積極思考和自我反思，找出自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，要給自己定個小目標(biāo)，并堅持不懈地努力實現(xiàn)這些目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要追求成績，更要享受學(xué)習(xí)的過程和收獲成就的喜悅。最后，我希望通過不斷努力，成為一個優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，用英語與世界溝通，為自己的未來打開更廣闊的可能性。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十五
隨著高三學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，回顧這一年的英語學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升了英語水平。下面，我將分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第一段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高三英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此，我在開始學(xué)習(xí)之前就給自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識到高考英語考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我通過計劃和安排每天的學(xué)習(xí)時間，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并且不斷調(diào)整和完善，確保每一個環(huán)節(jié)都得以落實。
第二段：不斷擴(kuò)充詞匯量。
英語是一門詞匯量龐大的語言，掌握一定的詞匯量對于提高英語水平至關(guān)重要。在高三英語學(xué)習(xí)中，我將詞匯積累作為學(xué)習(xí)的重點。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報刊雜志、聽力材料來鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：注重英語聽力、口語的訓(xùn)練。
英語聽力和口語是高考英語考試的重要組成部分，我意識到要想在這兩個方面取得好成績，就必須進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。因此，我每天都會利用一些聽力材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。此外，我還積極參加英語口語角和英語演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 備考是高三英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應(yīng)用”的原則，通過理解題目，記憶重難點知識，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的英語水平進(jìn)行了全面的檢測和復(fù)習(xí)，及時糾正不足，加強(qiáng)弱項。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會對成績產(chǎn)生負(fù)面影響。在高三英語學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報的。我堅信只要努力付出，成功就在不遠(yuǎn)處。同時，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應(yīng)對考試。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅持不懈的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了英語水平，掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。在這個過程中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力擴(kuò)充詞匯量，注重聽力和口語訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語成績一定會有所突破。同時，我也明白，英語學(xué)習(xí)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語水平。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十六
期末臨近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法：
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的'要求：
1）繁簡適度。
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細(xì)讀提示，寫全要點。
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動向?！岸嗳D書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
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高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十七
高考成績早已公布，我?guī)У陌嗉壘〉昧瞬诲e的成績。我總覺得我所擔(dān)任的英語科的高考成績不是太理想。學(xué)校對高三任課教師的成績也進(jìn)行了總結(jié)，可喜的是我的教學(xué)成績位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料。有可能下學(xué)年我還帶三年級的課。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡單回顧。
1. 了解學(xué)生，了解學(xué)情，盡快度過磨合期。本學(xué)年我教的三個班都是新接的班，一個文科班基礎(chǔ)較好，兩個理科班基礎(chǔ)稍差。通過和學(xué)生交談及走訪任課教師及時了解學(xué)情，制定教學(xué)計劃和策略。同時讓學(xué)生盡快明了自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法，以便盡快度過磨合期。
2. 加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
3. 實施分層次教學(xué)。按學(xué)生不同的英語基礎(chǔ)水平將他們分成若干個學(xué)習(xí)小組，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略、計劃和目標(biāo)。層次不同作業(yè)量、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們都能感受到成功的快樂。
4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確，針對性強(qiáng)。
5. 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，減少重復(fù)性的練習(xí)。
6. 培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，盡力成為學(xué)生的良師益友。
8. 教授學(xué)生知識的同時教會學(xué)生做人。同時用自己的一言一行去影響感染學(xué)生。
存在問題：
1. 由于班級學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照顧到。
2. 練習(xí)量有些過大，從而減少了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。
3. 課外閱讀抓的不夠。
4. 還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生。
下學(xué)年是高三實行新課標(biāo)的第一年，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材。我必須在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)。另外，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，不斷完善，追求高效課堂，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，力爭在教育教學(xué)方面再創(chuàng)佳績。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任高三兩個文科班的英語教學(xué)工作?；厥鬃约哼@一年來的教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，積極與其他教師交流和討論，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。在常規(guī)教學(xué)中，重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識進(jìn)行整理，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。結(jié)合學(xué)習(xí)點津和英語周報兩份材料選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，及時復(fù)習(xí)。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。課后加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每節(jié)進(jìn)行聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力，也取得了成績，更重要的是為我今后的英語教學(xué)積累了經(jīng)驗。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十九
在一輪復(fù)習(xí)階段，注重夯實基礎(chǔ)，速度不要太快，平均每三天一個單元，復(fù)習(xí)較細(xì)。知識少而精。每個單元除了背單詞和短語之外，我們還從課文當(dāng)中抽出一些句子，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶一些基本句式、重點句型。這樣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂效率，同時也積累了一些作文優(yōu)秀的句式。對于每節(jié)課所講的知識有講、有練、有測、有評，結(jié)合本班學(xué)生的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。在第二天的上課時，及時復(fù)習(xí)，筆者采用了以下幾種方式：1.提問。2.找個別同學(xué)到黑板上寫，讓同學(xué)進(jìn)行改錯校對，然后給學(xué)生一分鐘的時間進(jìn)行鞏固記憶，學(xué)生上課都很有激情，而且效率較高。3.每名同學(xué)準(zhǔn)備一個固定的本，每節(jié)課寫上幾個重點，之后對答案或者是同學(xué)之間互批，用紅筆改正，形成一個基礎(chǔ)知識的錯題本，以便學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。此外，在一輪復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我們高三英語組把語法專項也穿插在這個過程當(dāng)中。每個單元涉及到一些語法項目，一定要講通、講透。之后，出一些易錯題起到練習(xí)的作用，然后用高考真題進(jìn)行鞏固和提高。一輪復(fù)習(xí)花費了五個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
我們采用的是專項復(fù)習(xí)，即單選專項、完型專項、閱讀專項、改錯專項和作文專項。對于這輪的復(fù)習(xí)，我們采用高考真題對題型進(jìn)行集中訓(xùn)練，讓學(xué)生有高考的題目難度，出題方向有一個正確的把握。對于完型專項，按照題材分類：記敘文，夾敘夾議，議論文，說明文。除了正常的講解外，幾種做法也是相對有效的。1.按照選項的詞性歸類，挑出幾個同類型的文章進(jìn)行類比。比如：記敘文里名詞居多。凡是涉及到名詞的題，幫助學(xué)生分析這種題型的處理方式。夾敘夾議類的完型填空都是以動詞和形容詞、副詞為主的，學(xué)生對于相關(guān)情感的一些形容詞和副詞把握的不是很好在這個專題的講解時，我們在這個方面對學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的訓(xùn)練。然后，拿出幾篇這樣的文章，把同種類型題做一下總結(jié)。這樣做，學(xué)生清楚了完型填空的做題原則，效果還是很不錯的。2.把重復(fù)出現(xiàn)比率比較高的詞整理出來，讓學(xué)生形成一個單詞本。經(jīng)常翻看，這樣可以避免學(xué)生在做題時有很多常見的完型單詞不認(rèn)識。3.閱讀理解。題型可以分成事實題，推斷題，猜詞題，判斷正誤題，中心思想題等。我們把每種題型用高考真題制作成上課用的學(xué)案，并給學(xué)生具體的解題辦法。筆者的具體做法和完型填空的做法相似。就是進(jìn)行類比。與完型不同的就是在閱讀當(dāng)中學(xué)生有另外一個問題：學(xué)生有的時候文章讀不明白，看不懂，這時候，要在高考真題閱讀當(dāng)中找一些句子幫助學(xué)生分析，理解文章，找到一些長難句幫助學(xué)生理解，同樣也取得了很好的效果。4.改錯訓(xùn)練分為三步：先練習(xí)單句改錯，按照錯誤的類型練習(xí)，如冠詞、名詞、代詞、主謂一致時態(tài)、非謂語動詞等等，加強(qiáng)學(xué)生的錯誤意識。之后，用高考真題進(jìn)行演練。最后做做篇章練習(xí)。5.寫作練習(xí)。首先，按照作文的不同題材分為應(yīng)用文、議論文、說明文和記敘文。其中，應(yīng)用文，近幾年高考出現(xiàn)的頻率較高。我們把應(yīng)用文又細(xì)化了一下，分為感謝類、邀請類、道歉類、回復(fù)郵件等等。每周抽出一種類型的作文進(jìn)行訓(xùn)練。每一種類型給學(xué)生一到兩篇優(yōu)秀的范文進(jìn)行模仿，之后，給學(xué)生出一篇題目讓學(xué)生寫，可以收上來教師批改，也可以學(xué)生互批，教師可以選擇優(yōu)秀的作文在上課前用幻燈片放在電腦屏幕上，讓大家一起共同學(xué)習(xí)。為了達(dá)到既定的效果，一定要不同程度的學(xué)生，這樣可以兼顧到全體學(xué)生。找到不同作文的優(yōu)缺點進(jìn)行點評。此外，經(jīng)常印發(fā)一些學(xué)生寫的優(yōu)秀作文以及高考滿分作文，讓學(xué)生背，掌握一些精美的句型和高級詞匯。最后，對于卷面的規(guī)范，因為英語的卷面在高考評卷時占一個檔位。所以，對于卷面的練習(xí)也很重要，我們每周給學(xué)生留一篇練字的作業(yè)，先印發(fā)練字的紙，盡量大小、間距都貼近高考，同時給學(xué)生一些指導(dǎo)，包括字母練習(xí)、行距、間距、大小等等，對于個別學(xué)生也可以單獨指導(dǎo)，達(dá)到提高的作用。
我們主要進(jìn)行了高考真題和模擬套卷限時練習(xí)，用高考真題的目的是為了讓學(xué)生把握好高考的尺度，在模擬試卷的使用過程當(dāng)中，我們做了很多的篩選工作，題目的質(zhì)量很重要，直接影響了學(xué)生的高考成績，選題一定要慎重，達(dá)到訓(xùn)練的目的。此外，我們還定時回歸了課本，溫習(xí)了一下考綱當(dāng)中的3500個詞匯和一些基礎(chǔ)知識。另外，我們在最后的復(fù)習(xí)階段，還給學(xué)生精選了一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行背誦。從模擬考試的成績和高考成績來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1.提高課堂效率，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中。注重夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和檢測，教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，真正地為學(xué)生服務(wù)。2.做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，注意學(xué)生思想情緒的變化。及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生思想變化，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。不用各種練習(xí)來代替高三總復(fù)習(xí)，而忽略教材的作用。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇二十
近年來，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門課程。無論是作為一種工具使用，還是為了提高綜合素質(zhì)，英語都扮演著重要的角色。作為英語學(xué)生，我也積極參與課堂學(xué)習(xí)，并在課上有著豐富多彩的體會。下面我將分享我在上課過程中的心得與體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
上課是學(xué)習(xí)英語的主要場所，然而，興趣是學(xué)習(xí)的推動力。在英語課上，老師總是盡力調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情，比如通過引入一些有趣的話題、音頻和視頻等。在這樣的課堂氛圍中，我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始積極主動地閱讀英文資料，聽英語歌曲，通過這些方式，我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識，還進(jìn)一步提高了我的聽說能力。
第三段：發(fā)展語言技能。
語言技能是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在上課過程中，我學(xué)到了很多提高語言技能的方法。老師教會了我們?nèi)绾握_地運(yùn)用語法、詞匯和句型。通過課堂上的多次練習(xí)，我可以更加流利地表達(dá)自己的想法，并逐漸掌握了英語閱讀和寫作的技巧。此外，老師還鼓勵我們多參加英語角、演講比賽等活動，在這些活動中，我們可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識，增加自己的口語表達(dá)能力。
第四段：拓寬視野。
學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了開拓視野。在課堂上，老師經(jīng)常給我們分享一些國外文化和風(fēng)俗的信息，同時，我們還通過閱讀英文小說、觀看英語電影等方式了解世界的多樣性。這些活動不僅讓我對英文文化有了更深入的了解，還激發(fā)了我對其他文化的興趣?，F(xiàn)在，我鼓勵自己主動去學(xué)習(xí)其他語言和文化，使自己成為一個全面發(fā)展的人。
第五段：自信心的提升。
學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)語言，更重要的是培養(yǎng)自己的自信心。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地克服自己的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的英語能力。當(dāng)我在課堂上能夠流利地進(jìn)行英語對話，甚至在國際交流中能夠用英語表達(dá)自己的觀點時，我感到無比自豪和自信。這種成就感激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
通過上課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語不是一件枯燥乏味的事情，而是一場充滿樂趣的冒險和探索。通過學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了語言技能，拓寬了自己的視野，提升了自己的自信心。我相信，只要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，學(xué)習(xí)英語就會變得更加輕松而有趣。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇一
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語難，一方面想學(xué)好英語，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會。
首先，一定要打破幾個常見的關(guān)於英語學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞。其實這是大錯特錯的。固然，學(xué)英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個鬥爭還非?！巴纯唷保潜硢卧~僅僅是學(xué)英語的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，就會把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語的?，F(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個人認(rèn)為這絲毫無益於真正的英語素養(yǎng)的提高，而且會導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語構(gòu)詞方法方面的書，對於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實益?；秾W(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，也會自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實這都是走錯了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語的。
另一個非常普遍的植根於我們頭腦中的錯誤觀念就是，認(rèn)為英語和漢語是一一對應(yīng)
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應(yīng)的“框框”，體會不到英語語言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語的獨特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧希瑏K且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?BR> 聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實際工作中運(yùn)用英語來講實用價值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對話、工作交流及談判時也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進(jìn)不大，你會發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因為中國人比較容易適應(yīng)中國人的英語口音，二是因為新聞英語和日常對話及講話在語速、語調(diào)、口音、用語特點甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞英語儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會很大，甚至語速也沒新聞英語快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬別，而且會有很多連讀、吞音，同時用語也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語與不符合語法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞英語更大。所以，提高聽力水準(zhǔn)單聽新聞英語或單聽中國人播報的新聞英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個觀點的講話兩種類型），對不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時候要抓住要點，動詞與轉(zhuǎn)折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個連續(xù)的“意識流”，完整的意思就會凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個別詞句，下面的內(nèi)容就會由於沒集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點），也是空費時間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語，因為你會由於沒有機(jī)會運(yùn)用而迅速忘掉它（其實，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實用的角度，大可不必在這方面花太多的時間和精力。
我個人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因為這種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語言組織，培養(yǎng)口語的語感。
關(guān)於口語還有一點非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機(jī)會去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時豐富了知識貯量，減少開口時“詞到用時方恨少”的現(xiàn)象。
英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，而閱讀是實現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語語言自身的特點與精髓。另一個比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個詞一個詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費時費力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內(nèi)的每一個語言點，對於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識流”，而不是獨立的、割裂的各個部分。精讀時尤其要多問幾個為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個詞？這個短語這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對英語的語言特點逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費時間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會發(fā)現(xiàn)自己對英語語言點的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準(zhǔn)必然會有長足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時就能直接抓住要點，加深對這些重要語言點的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結(jié)合上下文去體會單詞、片語、短語意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會變成幾乎不費力的事情。在理解原文意思的時候，要在腦海中生動地浮現(xiàn)出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會就會更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會到的。其實只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個以上辭彙量並對構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語其實是站不住腳的，如果記的時候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟(jì)於事的。我個人認(rèn)為，一個人是否真正學(xué)好了英語，是否具有較好的英語素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點，下面還會繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點，就是看到用得好的單詞、片語、短語時，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個筆記本上，留作復(fù)習(xí)時用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時的理解）。這是很好的知識積累的方式。你會發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準(zhǔn)也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點是有顯著不同的，這方面只有通過擴(kuò)大閱讀量來善加體會。
英語寫作是提高英語素養(yǎng)的一個很重要的途徑。它對於英語學(xué)習(xí)者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時，初中級水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語句組織等方面有無錯誤或不當(dāng)，句型的選用與短語的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時的用詞在該語義環(huán)境下是否適當(dāng)、語言是否符合英語習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語教學(xué)一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語的精當(dāng)?shù)氐馈⒄Z句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會和探究。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇二
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅信你一定能達(dá)到目的，要堅信自己有堅強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇三
英語作為全球通用的語言之一，在當(dāng)今社會中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語對于每個人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多心得體會，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時解決疑惑能夠讓知識更好地鞏固和運(yùn)用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語口語和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)各項英語技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語感和思維能力。寫作是表達(dá)思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語表達(dá)能力。此外，聽力和口語的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)。
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語教學(xué)視頻和參與在線英語社區(qū)，不僅擴(kuò)大了自己的知識儲備，同時也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語學(xué)習(xí)動態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語訓(xùn)練和聽力測試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅持終身學(xué)習(xí)和實踐。
最后，英語學(xué)習(xí)是一個長期而持續(xù)的過程。我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動、英語角和英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗和提升自己。此外，利用英語的機(jī)會也是一個很好的實踐方式，通過與英語母語人士交流并運(yùn)用所學(xué)知識，可以更好地提升自己的語言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總之，通過學(xué)習(xí)英語，我意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐。這些心得體會對我的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語領(lǐng)域取得更大的成功。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇四
心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認(rèn)識。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串?dāng)?shù)字。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們。
2.要有任務(wù)意識，適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時候，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后，就要集中精力，強(qiáng)化注意，活躍大腦，保證完成任務(wù)。許多同學(xué)實踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨隨便便讀十遍。
3.要及時復(fù)習(xí)，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。
1.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。
2.可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
3.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好。
4可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇五
”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇六
作為高三英語學(xué)生，我深深地感受到了這門學(xué)科對我的影響和重要性。在高三這個關(guān)鍵的年級，英語不僅是一門必修課，更是我升學(xué)和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我積累了很多心得和體會。
首先，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃。在高三這個緊張而充實的階段，學(xué)習(xí)計劃對于我來說至關(guān)重要。我通過分析課程表、制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間等方法，讓自己的學(xué)習(xí)更有條理性和效率性。通過這樣的學(xué)習(xí)計劃，我能夠合理分配時間，做到不拖拉、及時復(fù)習(xí)，避免臨時抱佛腳的情況出現(xiàn)。
其次，我學(xué)會了科學(xué)使用各種學(xué)習(xí)資源。英語學(xué)習(xí)需要大量的課外閱讀和聽力練習(xí)，這是提高英語水平的有效途徑。所以，我充分利用學(xué)校圖書館的資源，融入閱讀和聽力訓(xùn)練。此外，互聯(lián)網(wǎng)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源，通過觀看英文電影、聽英文歌曲、參與英語網(wǎng)課等方式，我從中提高了自己的聽力、口語和寫作能力。
再次，我學(xué)會了善于解決問題和利用錯誤。在學(xué)習(xí)英語的過程中，遇到問題和犯錯是難免的。但是，我們應(yīng)該積極面對這些困難，善于尋找解決辦法。例如，在閱讀理解中，我會先找出問題所在，然后通過反復(fù)閱讀和思考，找到正確的答案。而在寫作中，我會請教老師和同學(xué)，糾正自己的語法錯誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。只有勇于面對問題，積極地尋找解決方法，我們才能不斷進(jìn)步。
此外，我還學(xué)會了如何有效地備考。高考是對我們英語學(xué)習(xí)的巔峰考驗，所以備考十分關(guān)鍵。為了提高備考效果，我采取了多種方法。首先，我精選了一些高考英語模擬試卷和真題，進(jìn)行有計劃地練習(xí)。其次，我時刻關(guān)注高考信息，了解考試要點和出題規(guī)律。最后，我參加了一些英語角、輔導(dǎo)班和模擬考試，通過與同學(xué)和老師的交流和互動，提高了自己的應(yīng)試能力。
最后，我也認(rèn)識到只有堅持不懈，才能取得好成績。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們每天堅持不斷地積累和練習(xí)。尤其是在高三這個關(guān)鍵的時間節(jié)點上，只有日復(fù)一日地堅持下去，我才能真正提高自己的英語水平，以及拿到理想的高考成績。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)的道路并不容易，但通過我的不懈努力和摸索，我不僅取得了進(jìn)步，還積累了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。我相信，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不僅在高三階段有用，也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我希望將來能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)我的英語學(xué)習(xí)精神，不斷追求更高的英語水平。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇七
1、永遠(yuǎn)不要在意各種小考模擬考的成績。成績好就記住它，那是自信的源泉。成績不好就忘了它，高考多得是黑馬。
2、永遠(yuǎn)要重視各種小考模擬考，考試最能體現(xiàn)知識的缺陷、最能鍛煉應(yīng)試能力。
3、有條件提前開始綜合訓(xùn)練。購買合適的資料，提前開始訓(xùn)練。最好是英語語文隨一輪復(fù)習(xí)開始就做，其他科目一輪復(fù)習(xí)結(jié)束(約寒假)就開始做。早做不吃虧!
4、永遠(yuǎn)都要用好老師這個資源。問，纏著老師問。只要你問的不是1+1。尤其是文綜，自己做的練習(xí)最好請老師批改判分，指出問題。
5、文科生的數(shù)學(xué)和英語絕對不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒門。
6、永遠(yuǎn)不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁，非常有可能兩個人雙雙報復(fù)讀校。真理就是，不以結(jié)婚為目的的談戀愛就是耍流氓。別不相信我。
7、永遠(yuǎn)不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學(xué)好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學(xué)。(部分科目如英語數(shù)學(xué)除外)。
8、學(xué)數(shù)學(xué)要把基礎(chǔ)知識爛熟于心，掌握方法尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法，剩下的就是做題。
9、英語背單詞固然重要，但你會發(fā)現(xiàn)其實做題是鞏固提高英語最有效的方法。
10、理解能力總結(jié)能力差的同學(xué)對文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語。有很多人的答題術(shù)語實在太差，讓人懷疑是否學(xué)過這一科。
11、掌握好每天的時間，巧妙地利用課間午休飯點，你能多做很多事。
12、永遠(yuǎn)別和別人比，只和自己比，比過去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。
13、別買太多輔導(dǎo)書，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷最好能及時做完，做完了再努力多做題。高三，就是做題。
14、.高三不是不可以熬夜，因人而異。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧。
15、高三是每個人都要經(jīng)歷的，經(jīng)歷過去就不再神秘。珍惜高三，把握高三。它足以改變你一生的命運(yùn)。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇八
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量。
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。
一、勞逸結(jié)合訓(xùn)練靈敏聽覺。
寒假畢竟是一個假期。在經(jīng)過了一個學(xué)期的緊張考試和復(fù)習(xí)工作后，學(xué)生們應(yīng)該利用這個難得的假期好好放松一下。適當(dāng)?shù)男菹τ谔岣邔W(xué)生日后的學(xué)習(xí)效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進(jìn)行一些強(qiáng)度較低，相對輕松的聽力的訓(xùn)練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時間成正比。每天保持一定量的聽力，訓(xùn)練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
二、穩(wěn)中求進(jìn)提高閱讀能力。
閱讀技巧和經(jīng)驗是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達(dá)一個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應(yīng)，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認(rèn)真思考。
徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻。這個時候，做一些考核學(xué)生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。
三、繼往開來學(xué)會舉一反三。
處在高三至關(guān)重要的兩個學(xué)期之間的寒假是承前啟后，梳理總結(jié)的好時段。在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，寒假正好可以讓大家對以往做過的練習(xí)進(jìn)行反思。學(xué)而不思是大敵，“做過算數(shù)，對錯不管”是時間的浪費。當(dāng)然，寒假也是增加和強(qiáng)化詞匯量的好時機(jī)。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少，直接反映出考生的英語語言能力的高低。
溫習(xí)鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，尤其是對定語從句，名詞性從句，非謂語等高中重點語法，重在理清思路，要學(xué)會思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習(xí)慣，避免重復(fù)犯錯，達(dá)到舉一反三的效果。
在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時，總結(jié)過去一個學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，拾遺補(bǔ)缺，也為即將到來的新學(xué)期做好了充分的準(zhǔn)備工作。寒假雖短，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學(xué)生們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍。最后，祝所有的高三學(xué)生都能夠過一個充實有效、快樂有益的寒假。
背誦英語課文的幾種方法(三)。
一、抄誦法。
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法。
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法。
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇九
高三是每個中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段緊張而關(guān)鍵的時刻。作為學(xué)子們邁向高考的最后一步，高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，考試壓力大。作為高三英語學(xué)生，我深知只有充分了解并合理安排學(xué)習(xí)，才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。在這一年里，我從中悟到了許多學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，積極主動地提高英語綜合能力是必要的。英語學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對考試，更要注重全面的提高。英語的聽、說、讀、寫能力是相輔相成的，快速閱讀、聽力理解和口語表達(dá)是高分的關(guān)鍵。在日常學(xué)習(xí)中，我不斷提高自己的英語綜合能力。每天都要進(jìn)行英語口語練習(xí)，通過模仿、對話和討論的方式，增加自己的口語表達(dá)能力。同時，我也注重閱讀英語原著，通過大量閱讀提升自己的閱讀速度和理解能力。通過積極主動地提高英語綜合能力，我在高考中取得了優(yōu)異的成績。
其次，靈活運(yùn)用英語學(xué)習(xí)方法是重要的。在高三這一緊張的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們需要能夠合理安排學(xué)習(xí)時間并高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于英語學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生可以選擇適合自己的方法。有的學(xué)生喜歡通過獨立閱讀來提高閱讀能力，有的學(xué)生喜歡通過英語角交流來提高口語能力，而還有一些學(xué)生通過背單詞來提高詞匯量。關(guān)鍵在于找到適合自己的方法，并且堅持下去。我通過整理筆記、做題時間分配表和利用碎片時間進(jìn)行單詞記憶等一系列方法來提高自己的英語學(xué)習(xí)效率。這些方法有效地幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是必須的。高三是學(xué)生們最緊張的一年，很容易感到困惑和壓力，但我們必須要堅持下去。在學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信只要努力，就一定會有收獲。每天堅持盡可能多地復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識點；每周安排一定的時間進(jìn)行模擬考試，提前熟悉考試內(nèi)容，這些都是我保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。雖然學(xué)習(xí)困難時會讓我感到疲憊和沮喪，但我相信自己能夠克服困難，最終取得好成績。
最后，與老師和同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是必須的。在高三這一年里，老師和同學(xué)們的幫助對于我們的學(xué)習(xí)非常重要。老師們在教學(xué)中傾囊相授，為我們提供最新最全面的知識。他們耐心解答我們的疑問，給予我們鼓勵和贊揚(yáng)，讓我們在學(xué)習(xí)中感到溫暖和動力。而同學(xué)們則相互幫助、共同進(jìn)步，形成一個和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。我與同學(xué)們一起參與集體備考，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，這讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和集體的力量。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)并不是一場簡單的考試，而是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的寶貴時光。在這一年里，我學(xué)到了積極主動地提高英語能力、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及與老師和同學(xué)共同進(jìn)步的重要性。這些心得體會將使我終身受益，為人生的后續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，就一定能夠取得自己滿意的成績。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十
我是一個高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺?我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法，一個高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心得。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句"我要好好學(xué)英語了"，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是"愛情英語"，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了"大話西游"里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的.我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強(qiáng)一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點，。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進(jìn)入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信:只要仔細(xì)體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從"讀"中受益無窮。二十一世紀(jì)報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進(jìn)的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強(qiáng)，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進(jìn)步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機(jī)會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達(dá)自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，英語在如今的世界中已經(jīng)成為了一種必備的技能。對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高自身的語言能力和跨文化交流能力。我作為一名英語學(xué)生，通過自己的努力和經(jīng)驗，積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些心得，并希望能夠給其他英語學(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟示。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語聽力能力至關(guān)重要。英語是一門語言，聽力是其基礎(chǔ)。學(xué)好英語，在很大程度上依賴于對語言的理解和聽力的敏感度。因此，我始終努力著提高自己的聽力能力。我選擇每天抽出一定的時間，聽一些英語語音和錄音，如新聞、英語電影、英語歌曲等。通過耳濡目染，我逐漸對英語的發(fā)音和語調(diào)有了更深入的了解，并通過不斷的練習(xí)，提高了我的聽力水平。
其次，我認(rèn)識到掌握一定的英語詞匯量對于英語學(xué)習(xí)的重要性。詞匯是語言的基本單位，是我們構(gòu)建句子和表達(dá)意思的基礎(chǔ)。因此，我將積累詞匯作為學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)。我常常利用課余時間背誦一些常用的單詞和短語，同時也經(jīng)常與同學(xué)們一起進(jìn)行詞匯比賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的方法，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并在聽說讀寫中有了更流暢的表達(dá)。
再次，我將提高英語的口語能力看作是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。英語的口語是我們與他人交流的基本工具。一個人的英語水平高低，往往可以通過他的口語表達(dá)得以體現(xiàn)。因此，我不僅在課堂上積極參與口語訓(xùn)練，還常常與同學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，并參加一些英語角的活動。通過與他人的對話交流，我積累了豐富的口語經(jīng)驗，不僅提高了自己的表達(dá)能力，而且也增加了對不同國家和文化的了解。
最后，我意識到了英語閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以拓寬知識面，了解不同的文化和思維方式。因此，我每天都會讀一些英語文章和故事，不僅可以提高詞匯量，加深對語法結(jié)構(gòu)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。同時，我也喜歡讀一些英文小說和新聞雜志，通過關(guān)注當(dāng)下的熱門話題，了解國際動態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，我的英語能力得到了顯著的提高。
總之，學(xué)習(xí)英語是一個既艱難又充滿樂趣的過程。通過自己的不斷努力和實踐，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語的重要性和一些有效的學(xué)習(xí)方法。提高聽力能力、擴(kuò)大詞匯量、提升口語能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，都是學(xué)好英語的必備要素。我相信只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)生。希望通過我分享的這些學(xué)習(xí)心得，能夠?qū)ζ渌⒄Z學(xué)習(xí)者起到一定的啟發(fā)和幫助。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十二
在今年的英語學(xué)習(xí)中，我們學(xué)生得到了一個特別的機(jī)會，就是互相輪流上臺講課。這不僅提高了我們的口語表達(dá)能力，還鍛煉了我們的組織和演講能力。通過這種方式，我們學(xué)到了很多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我想分享一下我個人的講課心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開始講課之前，我會先對所要講的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的閱讀和研究。通過查找各種資料，我將自己的知識儲備進(jìn)行了充實和擴(kuò)展。然后，我會制定一個詳細(xì)的講課計劃，包括目標(biāo)、內(nèi)容和形式。在這個過程中，我會考慮到不同層次和不同需求的聽眾，使我的講課更加針對性和有深度。
第三段：上臺講課。
當(dāng)輪到我上臺講課時，我會保持鎮(zhèn)定并盡可能放松自己的情緒。我開始時會先介紹自己和今天的主題，以便吸引聽眾的興趣。然后，我會使用多種教學(xué)方法和工具，如圖片、視頻和PPT來輔助講解。在講解過程中，我注意使用簡潔明了的語言，并帶有一定的示范和示意動作，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。同時，我也會積極鼓勵學(xué)生的提問和參與，以增加互動性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：收獲與反思。
每次講課結(jié)束后，我會向聽眾征求反饋意見，并進(jìn)行自我評價。通過聽取聽眾的意見，我可以及時了解到自己的不足之處，從而及時改進(jìn)和提高。同時，在自我評價中，我也會對自己的講課技巧和表達(dá)能力進(jìn)行反思。在這個過程中，我不僅能發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，也能認(rèn)識到自己的不足和不足之處，以便在下一次的講課中做得更好。
第五段：總結(jié)。
通過這個學(xué)期的英語學(xué)生講課活動，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，也鍛煉了自己的組織和演講能力。我學(xué)會了如何準(zhǔn)備和設(shè)計一場有效的演講，并能在內(nèi)容和形式上做到有針對性和有深度。在上臺講課時，我學(xué)會了如何掌握自己的情緒和保持鎮(zhèn)定，如何使用不同的教學(xué)方法和工具來輔助講解。通過聽取反饋意見和進(jìn)行自我評價，我也學(xué)會了如何及時改進(jìn)和提高自己的講課技巧和表達(dá)能力。總之，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：英語學(xué)生講課心得體會包括準(zhǔn)備工作、上臺講課、收獲與反思和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和責(zé)任心的發(fā)揮，我在這次英語學(xué)生講課活動中取得了不小的成績。這些經(jīng)驗和收獲將使我在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。我相信，通過不斷地練習(xí)和實踐，我會在口語表達(dá)能力和演講技巧上不斷提高，為更好地服務(wù)于他人做出更大的貢獻(xiàn)。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
英語是一門全球通用的語言，對于很多人來說，學(xué)好英語意義重大。作為一名英語學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門語言，雖然學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會。在此，我愿意分享我個人的英語學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）。
學(xué)習(xí)任何一門語言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門語言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語角、辯論賽等活動，不僅可以提高口語表達(dá)能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵。
第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。
在學(xué)習(xí)英語過程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫作文，可以提高寫作能力；通過閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語課程等，我通過這些資源找到了適合自己提高聽力和口語的方法?？傊?，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語的關(guān)鍵。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）。
語言學(xué)習(xí)是一個綜合性的過程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語的發(fā)音和生活用語，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽英文歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語。通過這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽力和口語能力，還加深了對英語的理解。
第五段：積極參與實踐活動（字?jǐn)?shù)：250字）。
英語學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實際運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各類實踐活動，提升自己的英語技能。例如，我參加了一個英文劇社團(tuán)，演繹了一部英文話劇，通過排練和演出，不僅讓我提高了口語表達(dá)能力，還增加了自信心。此外，還主動向外教請教問題，與外國朋友進(jìn)行交流，這些實踐活動讓我在實際生活中更自如地運(yùn)用英語。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實踐活動，我在英語學(xué)習(xí)過程中獲得了很多心得體會。學(xué)習(xí)英語并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十四
段落一：引言（200字）
學(xué)習(xí)英語是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的過程。對于我來說，學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付課堂考試，更是為了與全世界溝通交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我不斷探索和摸索，積累了一些心得體會。以下是我對英語學(xué)習(xí)的一些思考和體會。
段落二：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
成功的英語學(xué)習(xí)必須建立在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之上。首先，我發(fā)現(xiàn)每天保持一定的學(xué)習(xí)時間對提高英語能力非常重要。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能積累足夠的詞匯量和語法知識。其次，要注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。每天要花時間練習(xí)聽力和口語，與外國人進(jìn)行交流，提高自己的日常語言運(yùn)用能力。同時，閱讀和寫作也是必不可少的。通過大量的閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文化和知識，同時提高自己的寫作水平。最后，要善于利用各種工具和資源，比如英語電影、英文歌曲、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。
段落三：多樣化的學(xué)習(xí)方法（200字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先，記憶是學(xué)習(xí)英語的一大挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)使用“詞匯卡片”可以很好地幫助記憶。將單詞和短語寫在一張紙條上，每天花一定的時間復(fù)習(xí)，可以大大提高詞匯記憶效果。其次，我發(fā)現(xiàn)參加英語角或英語輔導(dǎo)班是一個很好的學(xué)習(xí)途徑。通過與其他學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和互相幫助，可以提高自己的口語表達(dá)能力。此外，聽英語廣播和播客是提高聽力水平的好方法。通過反復(fù)聽，我可以提高自己的聽力技能和語音辨別能力。最后，多做練習(xí)題和模擬考試也是必不可少的。通過大量的練習(xí)和模擬考試，我們可以提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性，為正式考試做好準(zhǔn)備。
段落四：善用學(xué)習(xí)資源（200字）
在現(xiàn)代社會，我們可以通過各種途徑獲取英語學(xué)習(xí)資源。首先，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站是非常有幫助的資源之一。通過使用在線翻譯工具和語音識別軟件，我們可以較為輕松地獲取正確的翻譯和發(fā)音。其次，英語電影和電視劇也是提高聽力和口語能力的好資源。通過觀看英語電影和電視劇，我們可以更好地理解真實的英語表達(dá)，并學(xué)到一些地道的口語用法。此外，英文歌曲也是鍛煉聽力和提高語感的好辦法。通過聽英文歌曲，我們可以提高對英語語音的敏感度，并豐富自己的詞匯量。最后，利用社交媒體和英文論壇，我們可以與海內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)者交流和互動，拓寬自己的視野，提高自己的口語和寫作水平。
段落五：堅持不懈，享受學(xué)習(xí)過程（200字）
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要堅持不懈。我發(fā)現(xiàn)，只有保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難和挫折。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重積極思考和自我反思，找出自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，要給自己定個小目標(biāo)，并堅持不懈地努力實現(xiàn)這些目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要追求成績，更要享受學(xué)習(xí)的過程和收獲成就的喜悅。最后，我希望通過不斷努力，成為一個優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，用英語與世界溝通，為自己的未來打開更廣闊的可能性。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十五
隨著高三學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，回顧這一年的英語學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升了英語水平。下面，我將分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第一段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高三英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此，我在開始學(xué)習(xí)之前就給自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識到高考英語考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高聽、說、讀、寫的能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我通過計劃和安排每天的學(xué)習(xí)時間，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并且不斷調(diào)整和完善，確保每一個環(huán)節(jié)都得以落實。
第二段：不斷擴(kuò)充詞匯量。
英語是一門詞匯量龐大的語言，掌握一定的詞匯量對于提高英語水平至關(guān)重要。在高三英語學(xué)習(xí)中，我將詞匯積累作為學(xué)習(xí)的重點。我通過詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過閱讀報刊雜志、聽力材料來鞏固詞匯。通過這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：注重英語聽力、口語的訓(xùn)練。
英語聽力和口語是高考英語考試的重要組成部分，我意識到要想在這兩個方面取得好成績，就必須進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。因此，我每天都會利用一些聽力材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，不僅提高了自己的聽力水平，還培養(yǎng)了自己的英語思維能力。此外，我還積極參加英語口語角和英語演講比賽，勇于開口，鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 備考是高三英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我在備考過程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應(yīng)用”的原則，通過理解題目，記憶重難點知識，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的英語水平進(jìn)行了全面的檢測和復(fù)習(xí)，及時糾正不足，加強(qiáng)弱項。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場極為重要的考試，但是過度緊張和焦慮會對成績產(chǎn)生負(fù)面影響。在高三英語學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報的。我堅信只要努力付出，成功就在不遠(yuǎn)處。同時，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應(yīng)對考試。
總結(jié)起來，高三英語學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過堅持不懈的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了英語水平，掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。在這個過程中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力擴(kuò)充詞匯量，注重聽力和口語訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過這些努力，我相信我的高考英語成績一定會有所突破。同時，我也明白，英語學(xué)習(xí)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語水平。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十六
期末臨近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法：
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的'要求：
1）繁簡適度。
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細(xì)讀提示，寫全要點。
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動向?！岸嗳D書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
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高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十七
高考成績早已公布，我?guī)У陌嗉壘〉昧瞬诲e的成績。我總覺得我所擔(dān)任的英語科的高考成績不是太理想。學(xué)校對高三任課教師的成績也進(jìn)行了總結(jié)，可喜的是我的教學(xué)成績位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料。有可能下學(xué)年我還帶三年級的課。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡單回顧。
1. 了解學(xué)生，了解學(xué)情，盡快度過磨合期。本學(xué)年我教的三個班都是新接的班，一個文科班基礎(chǔ)較好，兩個理科班基礎(chǔ)稍差。通過和學(xué)生交談及走訪任課教師及時了解學(xué)情，制定教學(xué)計劃和策略。同時讓學(xué)生盡快明了自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法，以便盡快度過磨合期。
2. 加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
3. 實施分層次教學(xué)。按學(xué)生不同的英語基礎(chǔ)水平將他們分成若干個學(xué)習(xí)小組，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略、計劃和目標(biāo)。層次不同作業(yè)量、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們都能感受到成功的快樂。
4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確，針對性強(qiáng)。
5. 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，減少重復(fù)性的練習(xí)。
6. 培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，盡力成為學(xué)生的良師益友。
8. 教授學(xué)生知識的同時教會學(xué)生做人。同時用自己的一言一行去影響感染學(xué)生。
存在問題：
1. 由于班級學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照顧到。
2. 練習(xí)量有些過大，從而減少了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。
3. 課外閱讀抓的不夠。
4. 還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生。
下學(xué)年是高三實行新課標(biāo)的第一年，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材。我必須在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)。另外，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，不斷完善，追求高效課堂，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，力爭在教育教學(xué)方面再創(chuàng)佳績。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任高三兩個文科班的英語教學(xué)工作?；厥鬃约哼@一年來的教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，積極與其他教師交流和討論，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。在常規(guī)教學(xué)中，重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識進(jìn)行整理，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。結(jié)合學(xué)習(xí)點津和英語周報兩份材料選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，及時復(fù)習(xí)。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。課后加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每節(jié)進(jìn)行聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力，也取得了成績，更重要的是為我今后的英語教學(xué)積累了經(jīng)驗。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇十九
在一輪復(fù)習(xí)階段，注重夯實基礎(chǔ)，速度不要太快，平均每三天一個單元，復(fù)習(xí)較細(xì)。知識少而精。每個單元除了背單詞和短語之外，我們還從課文當(dāng)中抽出一些句子，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶一些基本句式、重點句型。這樣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂效率，同時也積累了一些作文優(yōu)秀的句式。對于每節(jié)課所講的知識有講、有練、有測、有評，結(jié)合本班學(xué)生的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。在第二天的上課時，及時復(fù)習(xí)，筆者采用了以下幾種方式：1.提問。2.找個別同學(xué)到黑板上寫，讓同學(xué)進(jìn)行改錯校對，然后給學(xué)生一分鐘的時間進(jìn)行鞏固記憶，學(xué)生上課都很有激情，而且效率較高。3.每名同學(xué)準(zhǔn)備一個固定的本，每節(jié)課寫上幾個重點，之后對答案或者是同學(xué)之間互批，用紅筆改正，形成一個基礎(chǔ)知識的錯題本，以便學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。此外，在一輪復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我們高三英語組把語法專項也穿插在這個過程當(dāng)中。每個單元涉及到一些語法項目，一定要講通、講透。之后，出一些易錯題起到練習(xí)的作用，然后用高考真題進(jìn)行鞏固和提高。一輪復(fù)習(xí)花費了五個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
我們采用的是專項復(fù)習(xí)，即單選專項、完型專項、閱讀專項、改錯專項和作文專項。對于這輪的復(fù)習(xí)，我們采用高考真題對題型進(jìn)行集中訓(xùn)練，讓學(xué)生有高考的題目難度，出題方向有一個正確的把握。對于完型專項，按照題材分類：記敘文，夾敘夾議，議論文，說明文。除了正常的講解外，幾種做法也是相對有效的。1.按照選項的詞性歸類，挑出幾個同類型的文章進(jìn)行類比。比如：記敘文里名詞居多。凡是涉及到名詞的題，幫助學(xué)生分析這種題型的處理方式。夾敘夾議類的完型填空都是以動詞和形容詞、副詞為主的，學(xué)生對于相關(guān)情感的一些形容詞和副詞把握的不是很好在這個專題的講解時，我們在這個方面對學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的訓(xùn)練。然后，拿出幾篇這樣的文章，把同種類型題做一下總結(jié)。這樣做，學(xué)生清楚了完型填空的做題原則，效果還是很不錯的。2.把重復(fù)出現(xiàn)比率比較高的詞整理出來，讓學(xué)生形成一個單詞本。經(jīng)常翻看，這樣可以避免學(xué)生在做題時有很多常見的完型單詞不認(rèn)識。3.閱讀理解。題型可以分成事實題，推斷題，猜詞題，判斷正誤題，中心思想題等。我們把每種題型用高考真題制作成上課用的學(xué)案，并給學(xué)生具體的解題辦法。筆者的具體做法和完型填空的做法相似。就是進(jìn)行類比。與完型不同的就是在閱讀當(dāng)中學(xué)生有另外一個問題：學(xué)生有的時候文章讀不明白，看不懂，這時候，要在高考真題閱讀當(dāng)中找一些句子幫助學(xué)生分析，理解文章，找到一些長難句幫助學(xué)生理解，同樣也取得了很好的效果。4.改錯訓(xùn)練分為三步：先練習(xí)單句改錯，按照錯誤的類型練習(xí)，如冠詞、名詞、代詞、主謂一致時態(tài)、非謂語動詞等等，加強(qiáng)學(xué)生的錯誤意識。之后，用高考真題進(jìn)行演練。最后做做篇章練習(xí)。5.寫作練習(xí)。首先，按照作文的不同題材分為應(yīng)用文、議論文、說明文和記敘文。其中，應(yīng)用文，近幾年高考出現(xiàn)的頻率較高。我們把應(yīng)用文又細(xì)化了一下，分為感謝類、邀請類、道歉類、回復(fù)郵件等等。每周抽出一種類型的作文進(jìn)行訓(xùn)練。每一種類型給學(xué)生一到兩篇優(yōu)秀的范文進(jìn)行模仿，之后，給學(xué)生出一篇題目讓學(xué)生寫，可以收上來教師批改，也可以學(xué)生互批，教師可以選擇優(yōu)秀的作文在上課前用幻燈片放在電腦屏幕上，讓大家一起共同學(xué)習(xí)。為了達(dá)到既定的效果，一定要不同程度的學(xué)生，這樣可以兼顧到全體學(xué)生。找到不同作文的優(yōu)缺點進(jìn)行點評。此外，經(jīng)常印發(fā)一些學(xué)生寫的優(yōu)秀作文以及高考滿分作文，讓學(xué)生背，掌握一些精美的句型和高級詞匯。最后，對于卷面的規(guī)范，因為英語的卷面在高考評卷時占一個檔位。所以，對于卷面的練習(xí)也很重要，我們每周給學(xué)生留一篇練字的作業(yè)，先印發(fā)練字的紙，盡量大小、間距都貼近高考，同時給學(xué)生一些指導(dǎo)，包括字母練習(xí)、行距、間距、大小等等，對于個別學(xué)生也可以單獨指導(dǎo)，達(dá)到提高的作用。
我們主要進(jìn)行了高考真題和模擬套卷限時練習(xí)，用高考真題的目的是為了讓學(xué)生把握好高考的尺度，在模擬試卷的使用過程當(dāng)中，我們做了很多的篩選工作，題目的質(zhì)量很重要，直接影響了學(xué)生的高考成績，選題一定要慎重，達(dá)到訓(xùn)練的目的。此外，我們還定時回歸了課本，溫習(xí)了一下考綱當(dāng)中的3500個詞匯和一些基礎(chǔ)知識。另外，我們在最后的復(fù)習(xí)階段，還給學(xué)生精選了一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行背誦。從模擬考試的成績和高考成績來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1.提高課堂效率，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中。注重夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和檢測，教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，真正地為學(xué)生服務(wù)。2.做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，注意學(xué)生思想情緒的變化。及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生思想變化，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。不用各種練習(xí)來代替高三總復(fù)習(xí)，而忽略教材的作用。
高三英語學(xué)生心得體會總結(jié)篇二十
近年來，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門課程。無論是作為一種工具使用，還是為了提高綜合素質(zhì)，英語都扮演著重要的角色。作為英語學(xué)生，我也積極參與課堂學(xué)習(xí)，并在課上有著豐富多彩的體會。下面我將分享我在上課過程中的心得與體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
上課是學(xué)習(xí)英語的主要場所，然而，興趣是學(xué)習(xí)的推動力。在英語課上，老師總是盡力調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情，比如通過引入一些有趣的話題、音頻和視頻等。在這樣的課堂氛圍中，我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始積極主動地閱讀英文資料，聽英語歌曲，通過這些方式，我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識，還進(jìn)一步提高了我的聽說能力。
第三段：發(fā)展語言技能。
語言技能是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在上課過程中，我學(xué)到了很多提高語言技能的方法。老師教會了我們?nèi)绾握_地運(yùn)用語法、詞匯和句型。通過課堂上的多次練習(xí)，我可以更加流利地表達(dá)自己的想法，并逐漸掌握了英語閱讀和寫作的技巧。此外，老師還鼓勵我們多參加英語角、演講比賽等活動，在這些活動中，我們可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識，增加自己的口語表達(dá)能力。
第四段：拓寬視野。
學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了開拓視野。在課堂上，老師經(jīng)常給我們分享一些國外文化和風(fēng)俗的信息，同時，我們還通過閱讀英文小說、觀看英語電影等方式了解世界的多樣性。這些活動不僅讓我對英文文化有了更深入的了解，還激發(fā)了我對其他文化的興趣?，F(xiàn)在，我鼓勵自己主動去學(xué)習(xí)其他語言和文化，使自己成為一個全面發(fā)展的人。
第五段：自信心的提升。
學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)語言，更重要的是培養(yǎng)自己的自信心。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地克服自己的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的英語能力。當(dāng)我在課堂上能夠流利地進(jìn)行英語對話，甚至在國際交流中能夠用英語表達(dá)自己的觀點時，我感到無比自豪和自信。這種成就感激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
通過上課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語不是一件枯燥乏味的事情，而是一場充滿樂趣的冒險和探索。通過學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了語言技能，拓寬了自己的視野，提升了自己的自信心。我相信，只要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，學(xué)習(xí)英語就會變得更加輕松而有趣。