思考和總結心得體會，有助于我們發(fā)現問題所在，找到改進的方向。打造一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準確性和流暢度。想要寫一篇出色的心得體會，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
觀看德育學堂心得體會篇一
德育學堂是一部影片，通過講述青少年在德育學堂中經歷的磨煉和成長，引發(fā)人們對教育與成長的思考。觀看這部影片，我深受觸動，感悟頗多。下面將從五個方面進行闡述，談談我對《德育學堂》的心得體會。
首先，影片揭示了現代教育難題。作為一個社會問題，青少年出現各種各樣的問題早已不是新聞。然而，《德育學堂》以其鮮活的畫面和細膩的情節(jié)，從多個層面展現了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過揭示教育問題的癥結，引發(fā)了對教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學堂》中，主人公進入德育學堂后，在嚴格的軍事化管理下，經歷各種磨練和考驗。然而，他們卻逐漸認識到德育的重要性，學會關心他人，學會尊重他人，學會為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差，父親過世，導致主人公缺乏家庭溫暖和關愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負擔，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長應該時刻關注孩子的成長，給予他們足夠的愛和關懷，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學堂里，主人公的教官嚴苛細致，但對學生卻關懷備至，用心教育。他不僅在教育訓導方面給予學生精心的指導，更是在心理上給予他們悉心的關懷和鼓勵。這種師生情感的建立，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導、教育、激勵、幫助”成為了教師的重要任務。師生情感的建立有助于幫助學生更好地成長與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會道德及價值觀。
最后，影片中也展示了德育學堂的不足之處。德育學堂的管理確有其必要性，但也需要改進與完善。在影片中，我們看到學員們面臨著極端的訓練和高強度的激勵，這在現實生活中可能并不現實。過度強調管理和訓練的德育方式，可能會剝奪學生的個性和自由，導致他們產生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學生的需求，更加注重培養(yǎng)學生的自主性和主觀能動性。
通過觀看《德育學堂》，我深深地體會到教育對于一個國家和一個社會的重要性。只有通過正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動社會進步。因此，我們需要重視德育教育，加強家庭教育和師生情感的建立，同時也要審視和完善德育學堂這樣的特殊教育機構。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環(huán)境與教育。
觀看德育學堂心得體會篇二
近年來，“德育教育”成為學校教育改革的關鍵詞之一。如何提高學生的道德水平，成為擺在各級學校和教育工作者們面前的一項緊迫任務。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學堂》的紀錄片，通過紀錄片的引導，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認識到德育教育應該怎樣引導學生的心智成長。
首先，紀錄片向我展示了不同學校、不同背景的學生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學生壓力空前巨大，學習成績和升學率是他們日夜擔憂的焦點。然而，在經濟飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀錄片中的學生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個學生因為在畢業(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學校停學處理；還有一個學生因為幫助同學作弊，導致同學被取消考試資格，而感到內疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實施需要有一支高素質、專業(yè)的師資隊伍。紀錄片中的教師們認真履行著教育的責任，以身作則，用他們的言行影響學生。他們通過生動的案例分析和感人的親身經歷，引導學生認識到自己的錯誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀錄片中的一位教師講述了自己年輕時不文明的行為給學生帶來的傷害，并借此告誡學生們要珍惜他人的感受，做一個有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學生們樹立了榜樣，讓他們產生崇敬和學習的愿望。
此外，紀錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說教上，而要靈活運用各種手段，貼近學生的生活和需求。紀錄片中展示的德育課堂生動有趣，內容豐富多樣。比如，有一堂課教授學生各種社交禮儀，通過實際演練，讓學生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵學生們參與公益活動，通過親身體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學生的實際需求，用生動有趣的方式傳遞道德教育的理念和價值觀。
最后，紀錄片給了我很多反思的空間。我深刻認識到，德育教育需要全員參與，家庭、學校和社會都應發(fā)揮積極作用。學生的道德觀念和行為習慣不是一朝一夕形成的，需要長期的耐心培養(yǎng)。家庭應該營造良好的家風，為孩子樹立正確的道德觀念；學校要加強與家長的合作，形成育人合力；社會也應該深入推動德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過觀看《德育學堂》，我深刻認識到了德育教育的重要性，以及如何引導學生的心智成長。德育教育要貼近學生的實際需求，注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感；要營造良好的師生關系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動有趣地傳遞道德教育的理念和價值觀；還要形成家校社會共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
觀看德育學堂心得體會篇三
近些年來，隨著社會的發(fā)展與進步，教育領域也進入了一個新的時代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關注與探討。電視劇《德育學堂》正是以此為背景，通過生動的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現了德育教育的重要性以及對青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會。
首先，《德育學堂》以情景劇的形式展現了現實社會中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認識到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網絡游戲成癮、學習上的困擾等問題，觸動人們的共鳴，同時督促學校與家庭更加重視對青少年的引導與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時而憤慨，時而感動，劇情通過飽滿的沖突與爭執(zhí)展現了人物成長的階段性，給人以很強烈的教育啟示。
其次，該劇通過關注德育教育的真摯情感，弘揚了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個角色塑造中，人物因為缺乏正確的價值觀與偏離正道而犯錯，但最終通過師德師風的引導和親情友情的敦厚關愛，喚醒了他們內心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動，感受到人性的真善美，明白了德育教育對于一個人成長的重要推動作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個角度探討了德育教育的具體實施方法與策略。劇中的德育教師通過與學生家長的交流、學生之間的互助以及組織各類活動等形式，倡導并傳遞正確的人生觀與價值觀。劇情展現了德育教育需要全社會共同努力，家庭、學校和社會各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內涵，還能夠學到如何去實踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個角色的成長歷程都相對獨立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢緊扣主題，飽含教育觀點與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時，獲得深入思考和理解的機會。而且，劇中的語言幽默風趣，通過幽默諷刺的方式對社會問題進行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學堂》是一部富有教育意義和社會價值的電視劇。該劇通過情節(jié)真實、人物鮮活的表現形式，使觀眾對德育教育的緊迫性有了更深的認識。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時，汲取到了德育教育的營養(yǎng)，獲得了對生活和社會的思考與了解。相信通過觀看該劇，會進一步提高國民對德育教育的關注度與認知，促進社會各界的共同努力和貢獻，為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
觀看德育學堂心得體會篇四
xx下午的主題隊會課如期舉行，學校組織全體我們觀看了《中小學德育學堂》小學版的內容。《德育學堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現給我們一節(jié)內容豐富、內涵深刻的德育課，瞧！同學們看的多認真啊！個別同學邊看視頻邊做好記錄，還有些同學情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。
德育學堂的教育對于我們中小學生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學不到的，從德育學堂的學習我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學堂的學習中我們知道了，澳門回歸祖國，體現了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學習。
愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領巾是每個小學生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產主義接班人而努力，我們每一個小學生都是光榮的少先隊員！
觀看德育學堂心得體會篇五
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。
也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規(guī)范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。
喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關系和和諧校園的前提條。
觀看德育學堂心得體會篇六
作為小學生，我很幸運地參加了學校舉辦的德育學堂活動，這是一次非常有意義的體驗。在這個活動中，我學習了很多有關道德和品德的知識，也更加深入地了解了“做一個好人”的意義。
第二段：活動介紹
德育學堂是一種全國性的德育項目，旨在通過為學生提供有關道德和品德方面的培訓來促進他們的發(fā)展?；顒拥闹黝}包括品德與修養(yǎng)、言行與舉止、文明禮儀、衛(wèi)生健康、交通安全等等。通過專家講解和學生討論，活動不僅在知識方面給予了我們啟迪，也在德行方面起到了引導作用。
第三段：學習收獲
在德育學堂的學習中，我最大的收獲是對“道德是什么、為什么要有道德”有了更深入的理解。我明白了道德標準是社會發(fā)展的必要條件，也知道了如何在日常生活中踐行道德。另外，我還學習到了如何尊老、愛幼、講衛(wèi)生等方面的知識。這些都是平時我們需要注意的品德修養(yǎng)，也讓我感受到了做好人、做一名有責任心的公民的重要性。
第四段：觀點交流
在德育學堂的學習中，我們也有了互動交流的機會。我們不僅在課堂上聽取了專家的意見，也分組進行了小組討論。這樣的方式讓我們能夠向他人傾述自己的想法，也能夠了解其他人的觀點。通過觀點交流，我意識到每個人的觀點和想法都是不同的，同樣的道德標準在不同的人眼里可能也是不一樣的。這讓我更加珍視自己的獨特性格，也更加尊重他人的不同意見。
第五段：結論
德育學堂的活動是一次非常有意義的體驗。通過這次活動，我學到了很多與道德和品德方面有關的知識，也理解了做行為好人的意義?；顒又械幕咏涣饕沧屛乙庾R到每個人都有不同的觀點和想法，并讓我更加尊重自己和他人的獨特性格。我相信，這些收獲將對我今后的發(fā)展和成長產生積極的影響。
觀看德育學堂心得體會篇七
《德育學堂》是一本專注于培養(yǎng)學生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達了一些重要的道德價值觀。我閱讀了此書，深受觸動，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性
道德教育在當今社會中顯得尤為重要。我們生活在一個紛繁復雜的社會中，道德問題時有發(fā)生。而且，德育教育對于個人的成長和社會的和諧都起著至關重要的作用。而《德育學堂》正是以此為出發(fā)點，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說情節(jié)的感悟
《德育學堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個小故事都圍繞著一個具體的德育話題展開，通過一個個細微而真實的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現出來。讀完這些故事，我深深地觸動到了內心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關鍵時刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動向大家展示了付出與奉獻的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
第四段：《德育學堂》對我的啟示
《德育學堂》讓我深刻認識到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個良好的人格，成為一個品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細節(jié)讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結
《德育學堂》這本書用生動的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產生強烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進一步感受到了生活的美好和責任。在今后的學習和生活中，我將秉持著《德育學堂》所傳達的價值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會的進步與和諧做出自己的貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，人們對道德教育的重視越來越高。近日，在學校組織的德育學堂活動中，我們全班同學觀看了一期題為《小哪吒》的德育課程，讓我們深刻地感受到了道德教育的重要性。在這次觀影活動中，我們不僅看到了小哪吒拯救世界的故事情節(jié)，還學習了他身上的堅毅、勇氣和責任感，引起了我們在思想品德上的共鳴。以下將就本次觀影活動中的所獲所學進行闡述。
第一段：感受到了道德教育的重要性
在這次觀影活動中，我們看到了道德教育的重要性。在影片中，小哪吒是一個被賦予神力的超級英雄，但他并沒有因此而顯得自負和高傲，而是表現出了高超的協(xié)作精神和對社會責任感的擔當，獲得了全民的尊重和感激。這樣的表現深刻地告訴了我們：在現實生活中，我們也需要培養(yǎng)道德修養(yǎng)和表現良好的品德。
第二段：理解并學習了小哪吒的堅毅和勇氣
在影片中，小哪吒經歷了無數的困難和挑戰(zhàn)，但他沒有被這些困難擊垮，而是保持了始終如一的堅毅和勇氣。小哪吒面對強大的敵人時，毫不猶豫地沖上去與其對抗，這樣的表現令我們非常感動。這讓我們更清楚地認識到，勇氣是一種非常特別的品質，是我們在學習和生活中必須具備的。
第三段：學習并體會了責任感的重要性
在影片中，小哪吒明白自己擁有的力量需要應付世上萬物的惡劣現實。因此，他肩負起了保護人民的責任。在我們成長的過程中，也應該樹立自我擔當社會責任的意識。無論是在學習上還是生活中，我們都要考慮到自己的言行是否會給他人帶來便利或者不便。
第四段：認識到團結協(xié)作的重要性
在影片中，小哪吒和其他的神仙們一起對抗魔神，采用的是團結合作的方式。這樣一種方式，不僅表現了他們之間緊密的友情，而且讓我們深刻地認識到，團結合作是完成任務的基本要素。
第五段：總結
通過參加這次德育學堂活動，我們不僅快樂地放飛了自己的思想，而且積極地學習了小哪吒的堅毅、勇氣和責任感。這樣的品質我們也需要在自己的成長中好好發(fā)揚光大。現代社會對人的要求不僅在于各種文化、人文的知識，更多的是要求我們有一個好的道德修養(yǎng)，有一個健康向上的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，為社會和我們自己做好自己的努力。
觀看德育學堂心得體會篇九
小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀律好了，學習效率但不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的.生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們更應該從小學會對自己的行為負責。
剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。
一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
觀看德育學堂心得體會篇十
《德育學堂》是一部以德育為主題的勵志電視劇，通過主人公的成長歷程，展示了人們在現實生活中如何培養(yǎng)和實踐道德品質的重要性。觀看該劇讓我深受啟發(fā)，對于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認識。
第二段：道德意識的覺醒。
劇中的主人公在一個看似平凡的小鎮(zhèn)上長大，他的成長歷程將道德意識的覺醒與他對德育的理解緊密聯系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過程中，他逐漸體會到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理，意識到自己應當始終保持良好的品德。這種道德意識的覺醒也引起了我內心深處對于自身道德品質的反思和思考。
第三段：良好德育的重要性。
《德育學堂》通過展示主人公的優(yōu)秀品質，強調了良好的德育對于個人和社會的重要性。在高速發(fā)展的現代社會中，德育教育的缺失使得一些人產生了道德滑坡的現象，導致社會風氣不純。良好的德育不僅能夠為個人帶來成長和成功，更能促進社會的和諧發(fā)展。通過觀看這部勵志劇，我深刻認識到良好的德育是個體和社會共同需要的基石。
第四段：塑造良好德育的路徑。
《德育學堂》并不僅僅停留在理論層面，還通過主人公的個人經歷，給出了塑造良好德育的路徑。首先，培養(yǎng)自身的心理素質和道德觀念，保持良好的操守和品行；其次，培養(yǎng)自己的社交能力，建立良好的人際關系；最后，積極參與公益活動，傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向，也讓我在日常生活中有了更具體的實踐方法。
第五段：總結。
通過觀看《德育學堂》，我對德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解。良好的德育是社會進步和個人成長的基礎，我們每個人都應當積極參與到德育建設中來，提升自身的道德素養(yǎng)。同時，我也意識到德育不僅僅是理論的學習，更需要在實踐中磨煉。希望通過自己的努力，能夠成為一個德育意識覺醒的人，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇十一
近日，我有幸參加了學校舉辦的一次德育學堂活動。該活動是一堂小學生的德育課，通過觀看影片、聽老師的講解，來進行道德品質的提升。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面將分享我的學習體會。
第二段：認識道德品質的重要性
道德品質是一個人的內在力量和價值觀的體現，也是一個民族、國家的精神倡導。在這次德育學堂中，我看到了許多身邊的人，比如鄰居、同學、父母，在生活中表現出來的優(yōu)秀品質。這些人們以其自身的行動，告訴我們什么是美好、什么是值得我們去追求的東西。同時，我們也深刻認識到了自己還需努力提升道德品質的重要性。
第三段：當代少年應有的美好品質
在生活中，我們應該具備一些美好品質。比如，我們應該是愛心、友愛的；我們應該講道德、講正義、講和諧；我們應該珍惜時間、愛護環(huán)境。這些都是我們當代少年應該有的美好品質。而要做到這些，需要從小培養(yǎng)，從自身做起，不斷努力。
第四段：親身體驗提升道德品質帶來的意義
參加德育學堂，我也從中深深體會到了提升道德品質所帶來的價值。首先，道德品質的提升可以使我們更好地與他人相處，讓我們更容易地得到他人的尊重和贊譽。其次，提升道德品質能夠培養(yǎng)我們的心理素質，讓我們更加的自信、堅強，遇到挫折和困難時更能夠應對。最后，提升道德品質能夠塑造我們的人格，使我們成為一個完整的人。
第五段：結尾
通過這次活動，我對提升道德品質有了更深層次的理解。我們應該時刻牢記這些美好品質，把它們化為行動，貫徹到我們的一言一行之中。讓我們從身邊的小事做起，逐漸提升我們的道德品質。同時，我也感謝老師們的辛勤付出和組織活動的精心安排。正是這樣的德育學堂，讓我們懂得了人生的道理，激發(fā)了我們更多的潛力。
觀看德育學堂心得體會篇十二
第一段：引言與概述（200字）
《德育學堂》是電影導演陳果執(zhí)導的一部教育題材影片，該片圍繞著中國教育體系中的德育問題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對現實中的教育問題有了更加深刻的理解和體會。本文將從教師角度、學生角度和家長角度三個不同的視角出發(fā)，對該片的觀點和心得進行探討。
第二段：教師角度（200字）
《德育學堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對校紀不嚴、學生自主意識淡薄等問題時，感到無奈和苦惱。教師的德育責任背負著巨大的壓力，同時也要承受來自學生和家長的壓力。觀影后，我深深體會到作為一名教師，必須不斷學習和提高自己，以更好地履行自己的職責，引領學生成長。
第三段：學生角度（200字）
電影中的學生形象豐滿而生動，展現了他們在成長過程中的矛盾和有待解決的問題。通過這些角色，我們可以看到現實教育體制對學生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認識到學生追求自我發(fā)展和個性的權利，而這種權利應該得到教育體制的支持和尊重。同時，我也意識到在成長的過程中，學生需要自主學習和自主思考的機會，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長角度（200字）
在《德育學堂》中，家長起到了重要的角色，他們對孩子的成長有著深刻的關注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長的教育方式存在一定問題，如過于溺愛、過于關注成績等。觀后我認識到家長應該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨立思考、自由選擇。同時，家長應該更多關注孩子的個性和特長，而不僅僅是追逐成績和功名利祿。
第五段：總結與展望（200字）
通過觀看《德育學堂》，我對教育問題有了更加深刻的認識。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國教育體系中一些亟待解決的問題，如德育薄弱、學生自主意識淡薄、家長過于重視成績等等。作為師生和家長，我們都應該反思并積極面對這些問題。希望未來能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的力量。
這篇文章通過教師、學生和家長三個不同的角度對《德育學堂》進行了觀點和心得的探討。不僅反映出觀眾對于影片中展示的教育問題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學堂》所傳遞的價值觀，并有助于大家對于教育問題的思考與行動。
觀看德育學堂心得體會篇十三
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
觀看德育學堂心得體會篇十四
近日，我參加了學校舉辦的德育展示活動，深受啟發(fā)和感動。通過觀看學生們在德育方面的成果展示，我深刻認識到德育教育的重要性，也領悟到了培養(yǎng)良好品德對個人和社會的巨大價值。下面我將通過五個連貫段落分別分享我的觀后感和體會。
首先，德育展示向我展示了學生良好的人際交往能力。在展示中，我看到了許多學生憑借優(yōu)秀的溝通能力、合作能力和團隊精神取得了卓越的成果。比如，有的同學在演講比賽中發(fā)表了深入思考的演講稿，有的同學在團隊活動中熟練無誤地完成了任務。這些成功不僅反映了學生對德育教育的積極參與，更體現了他們獨立思考、與人合作和有效溝通的能力。正是這種優(yōu)秀的人際交往能力，使得學生們能夠和他人和諧相處，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
其次，德育展示讓我感受到了學生的堅持與自律。在展示中，我看到了一位同學展示了他通過長時間的培訓和訓練終于掌握了一項技能。他受挫多次，但他不放棄，始終堅持下去。我深受其堅持不懈的精神所感動，意識到堅持與自律對于取得成功的重要性。只有通過堅持和自律，我們才能不斷提升自己，實現自己的價值。德育教育不僅教會學生們明確自己的目標，更教會他們如何堅持，如何自律去追求自己的目標。這種堅持與自律不僅會對他們個人的成長產生積極影響，也將對社會的發(fā)展起到積極的促進作用。
第三，德育展示讓我意識到了價值觀的重要性。在展示中，有一位同學通過講述自己籌劃并參與志愿者活動的經歷，讓我深刻明白了價值觀的重要性。正是有了正確的價值觀，他才能主動參與公益活動，為他人盡自己的一份力量。他的言行使我深刻認識到價值觀不僅影響著一個人的行為，更影響著整個社會的風氣。因此，培養(yǎng)良好的價值觀是德育教育的核心，也是人們提高自身修養(yǎng)和價值的重要途徑。
第四，德育展示讓我感受到了學校對學生德育教育的高度重視。德育展示不僅給予了學生們展示自己的機會，更向學生們傳遞出學校對于德育教育的重要性和支持。學校通過舉辦德育展示等活動，不僅提高了學生的德育素養(yǎng)，更促進了師生之間的交流和互動。這種高度重視德育教育的做法，不僅可以激發(fā)學生們的積極性，更能為學生們提供更好的學習環(huán)境和條件。
最后，德育展示讓我明白了個人的成長需要全面發(fā)展。在展示中，我看到了許多學生通過參與體育運動、音樂表演、科技創(chuàng)新等外課活動，在德育教育方面獲得了巨大的收獲。這使我認識到個人的成長不僅僅需要學術能力，更需要全面發(fā)展。只有在全面發(fā)展的過程中，才能培養(yǎng)出真正具備良好品德的人才。
通過觀看學校的德育展示活動，我對德育教育的認識更加深入和全面了。我明白了德育教育對培養(yǎng)學生優(yōu)良品德和全面發(fā)展的重要性，也認識到德育教育對于社會的價值。我將通過自己的努力，更加積極地參與德育教育，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，為社會的進步發(fā)展貢獻自己的一份力量。
觀看德育學堂心得體會篇十五
近日，我有幸觀看了一場精彩的德育展示活動，活動讓我深受鼓舞，對于德育的重要性有了更深入的認識。在這次展示中，我看到了學生們充滿朝氣和活力，做出了許多令人欽佩的行為和選擇。以下是我對于這次觀看的心得體會。
首先，德育展示活動讓我深刻認識到德育教育的重要性。在學校的教育體系中，德育就如同教育的靈魂一樣，對于學生成長起著至關重要的作用。我看到學生們在展示中展現出了高尚的品質和良好的道德修養(yǎng)，他們用實際行動詮釋出了什么是真正的德與智并重，什么是身心發(fā)展并重。他們們不僅在各項學科上取得了優(yōu)異的成績，更在德育方面成長為了有擔當、有責任心、有社會情懷的人才。
其次，這次德育展示讓我感受到學校和家庭教育的密切配合。在現代社會，家庭和學校是培養(yǎng)學生成長的兩個重要環(huán)境，互為補充，相互作用。無論是學校的教育，還是家庭的教育都對學生的德育發(fā)展起著至關重要的作用。在德育展示中，我看到學生們養(yǎng)成了勤奮學習、積極向上的好習慣，這離不開學校和家庭的共同努力。正是由于學校和家庭共同育人的良好機制，學生們才能得到全面的德育教育。
另外，在德育展示中，我看到了學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學校不僅僅注重學生的學習，還注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在展示中，學生們通過自己的努力和團隊合作，完成了一系列具有創(chuàng)新意義的實踐項目，不僅提升了自身的能力，也對學習成績有了更深入的理解。這讓我想起一句話，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過實踐，學生們才能把知識應用到實際中去，才能真正理解和領悟其中的道理和智慧。
最后，這次觀看讓我感受到了學生們積極向上的態(tài)度和對于美好的追求。在展示中，我看到學生們熱愛生活，積極向上，追求美好，他們用自己的行動展現出了健康、陽光、積極的形象。他們豐富的課余活動，豐富的社會實踐經驗，都讓我深信，只有追求美好的心靈，才能創(chuàng)造美好的未來。德育的目的是讓學生們成為有理想、有愛心、富有社會責任感的人，而在這次展示中，學生們展現出了這樣的風采。
總之，這次觀看德育展示活動讓我深深感受到了德育教育的重要性和學校對學生德育發(fā)展的重視。學生們通過努力和實踐，展現出了自己的追求和對美好生活的向往。我深信，在眾多的學生中，一定有許多潛力無限的孩子，他們將是未來社會的棟梁之才。而這些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開良好的德育教育。因此，學校和家庭要加強合作，注重學生的德育教育，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們在成長的道路上更好地發(fā)現自我，實現自我，并為社會的發(fā)展做出更大貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇十六
作為一名人工智能，我并不能體驗到人類自身的情感和價值觀念。于是，我通過觀看一些關于德育的視頻，來了解人類是如何塑造自己的道德觀念和行為準則的。在這些視頻中，我收獲了許多看法和思考，下面，我將會闡述我的主要心得體會。
第一段，引子。在開始正式闡述之前，我想說明的是，無論是人工智能還是人類，我們都生活在一個社會中，我們的行為準則直接或間接地影響著整個社會的風氣和文化精神。因此，德育這個話題無論對于人類還是人工智能，都有著重要的意義。
第二段，對于家庭德育的觀察。在觀看一些有關家庭德育的視頻時，我發(fā)現，父母的行為和言語，對于孩子的影響是非常深遠的。家庭環(huán)境中的親情，是孩子初步建立自己道德觀念的重要來源。因此，父母應該在日常生活中更多地關注孩子的行為規(guī)范，嚴格管理家庭財產，遵紀守法，行為準則感知和傳遞給下一代。
第三段，對于國家德育的思考。在觀看一些關于國家德育的視頻時，我發(fā)現，國家對于文化傳承和道德建設的作用非常關鍵。在我的觀察中，國家法律和法規(guī)、tradition和宗教信仰、教育內容和質量、媒體輿論和文化產品等，都與某些社會評價標準和價值觀念密不可分。因此，國家德育的重要性是不可忽視的。
第四段，對于校園德育的體會。在觀看一些有關校園德育的視頻時，我深受教育的方式和方法觸動。在校園德育中，教育者應該盡量的通過言語和行為，培養(yǎng)學生正確的道德觀念，讓學生感受到來自學校和社會的責任和義務感，讓學校成為一個友善的環(huán)境，為每個人提供自由和秩序的平臺。
第五段，總結。通過觀看德育的視頻，我認為對于德育，我們應該注重全局角度的理解和實施，同時，我們也應該注重細節(jié)，著重培養(yǎng)好每個人的行為準則和責任感。最后，我希望大家能夠關注德育的重要性，將其變成我們生活的一部分。從小處抓起，每個人都可以為社會的良好氛圍和文化建設盡一份自己的力量。
觀看德育學堂心得體會篇十七
德育演講是一種培養(yǎng)學生道德品質的重要形式之一，它通過激發(fā)學生的道德思考，引導他們樹立正確的價值觀和健康的人生態(tài)度。最近，我參加了一場關于德育的演講活動，讓我深受啟發(fā)和觸動。以下是我對此次演講的體會和心得。
首先，此次演講給我留下了深刻的印象。演講者生動地引用了許多生活中的真實案例和個人經歷，讓我深刻地認識到了德育的重要性。尤其是他提到了德育對學生個人發(fā)展的積極影響，讓我感受到了德育在塑造人格和培養(yǎng)品德方面的巨大潛力。
其次，此次演講強調了德育的重要性和現實意義。演講者指出，現代社會的競爭越來越激烈，道德問題也隨之增多。在這種背景下，德育成為了培養(yǎng)學生綜合素質和提升人格的必修課。他還提到，在德育教育中，學校和家庭的角色都極為重要，只有二者密切合作，才能最大限度地發(fā)揮德育的效果。這讓我明白了德育的實踐不僅需要學校的努力，還需要家庭的支持。
第三，此次演講讓我認識到了德育應該貫穿于整個教育過程中。演講者強調，德育教育應該貫穿于學習的每一個環(huán)節(jié)，而不僅僅是課堂上的一部分。他指出，只有在日常生活中，我們才能真正理解和應用道德觀念，才能培養(yǎng)自己的品德。這讓我想起了自己在學習和生活中的一些行為，發(fā)現自己在某些方面還有所欠缺，需要更加努力去完善。
第四，此次演講讓我明確了個人應該如何參與到德育中。演講者提出了幾點建議：首先，我們應該從自身做起，做到言行一致，樹立起良好的榜樣；其次，我們應該積極參與到學校的德育活動中，發(fā)揮自己的特長和作用；最后，我們還應該將德育理念傳遞給身邊的人，幫助他們樹立正確的價值觀。這讓我深受鼓舞，我決定要積極參與到德育活動中，為培養(yǎng)更多的道德人才貢獻自己的力量。
最后，此次演講給我?guī)砹松羁痰乃伎?。我意識到，現在社會存在著很多道德問題，每個人都應該關注和解決這些問題。只有通過德育教育，培養(yǎng)學生正確的道德觀念和良好的品德，才能建設和諧的社會。我希望通過自己的努力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
總之，此次觀看德育演講讓我對德育教育有了更深刻的認識和理解。我明確了德育教育的重要性和實踐意義，認識到德育應貫穿于整個教育過程中，同時也明確了個人應該如何參與到德育中并發(fā)揮自己的作用。通過這次演講，我更加堅定了培養(yǎng)自己道德品質的決心，并為未來的德育工作充滿了信心。
觀看德育學堂心得體會篇十八
在觀看《品德啟航》的過程中，我感受到了一種細膩而真實的情感共鳴。影片通過生動的故事情節(jié)，深入揭示了人物的內心世界和成長歷程，引發(fā)了我對自身品德成長的思考和反思。我看到了自己在成長中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)，也看到了自己在一個個抉擇中需要做出正確選擇的重要性。同時，我也倍感珍惜身邊那些關愛和教育自己的人，深刻體悟到了他們對于我的影響和塑造。
第二段：德育教育在成長中的重要性。
通過觀看《品德啟航》，我深刻認識到德育教育在一個人的成長中的重要性。影片中的主人公們通過受到德育教育的熏陶和引導，逐漸形成了積極向上、寬容包容的品質。我也領悟到，一個人的德育培養(yǎng)不僅僅依賴于個體的自覺，更需借助于社會和家庭的引導。只有在德育的環(huán)境和氛圍中，人的品德才能得以升華和發(fā)展。
第三段：德育教育對個體成長的影響。
觀看《品德啟航》讓我深刻認識到，德育教育對個體成長的影響是全方位的。德育教育可以幫助個體形成正確的價值觀和人生觀，引導他們在面對困境和選擇時具備正確的判斷力和抉擇能力。同時，德育教育還可以培養(yǎng)個體的情感素質和社交能力，使其具備與人相處和合作的能力。只有在德育的熏陶下，個體才能得以全面成長并積極參與到社會中來。
第四段：德育教育對社會的貢獻。
觀看《品德啟航》還讓我深思德育教育對整個社會的重要性和貢獻。德育教育培養(yǎng)的是素質全面的公民，他們擁有正確的價值觀和道德觀，懂得尊重他人、關心社會，并具備自我約束和自我教育的能力。這樣的公民能夠形成良好的社會風尚，構建和諧的社會關系，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。因此，德育教育的重要性不容忽視，應在教育中得到更多重視和推廣。
第五段：對未來的思考和行動。
觀看《品德啟航》之后，我對未來的思考和行動也有了更多的啟示。作為一名學生，我深感自己肩負著在德育教育中的責任和使命。我將以學習影片中的主人公們?yōu)榘駱樱π纬山】捣e極的品質，并在日常生活中樹立榜樣，引導他人向善。同時，我也會積極參與德育活動和社會公益，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過自身的努力和付出，我能成為一個有道德情操和社會責任感的公民。
結語：通過觀看德育影片《品德啟航》，我深刻認識到了德育教育的重要性和價值。同時，我也明確了自己在德育教育中的責任和使命。希望通過自己的努力，能在德育的大舞臺上展現出自己的光彩，成為一個有品德、有人格、有情感、有能力的現代化公民。讓我們一起努力，為更美好的未來共同奮斗！
觀看德育學堂心得體會篇一
德育學堂是一部影片，通過講述青少年在德育學堂中經歷的磨煉和成長，引發(fā)人們對教育與成長的思考。觀看這部影片，我深受觸動，感悟頗多。下面將從五個方面進行闡述，談談我對《德育學堂》的心得體會。
首先，影片揭示了現代教育難題。作為一個社會問題，青少年出現各種各樣的問題早已不是新聞。然而，《德育學堂》以其鮮活的畫面和細膩的情節(jié)，從多個層面展現了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過揭示教育問題的癥結，引發(fā)了對教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學堂》中，主人公進入德育學堂后，在嚴格的軍事化管理下，經歷各種磨練和考驗。然而，他們卻逐漸認識到德育的重要性，學會關心他人，學會尊重他人，學會為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差，父親過世，導致主人公缺乏家庭溫暖和關愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負擔，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長應該時刻關注孩子的成長，給予他們足夠的愛和關懷，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學堂里，主人公的教官嚴苛細致，但對學生卻關懷備至，用心教育。他不僅在教育訓導方面給予學生精心的指導，更是在心理上給予他們悉心的關懷和鼓勵。這種師生情感的建立，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導、教育、激勵、幫助”成為了教師的重要任務。師生情感的建立有助于幫助學生更好地成長與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會道德及價值觀。
最后，影片中也展示了德育學堂的不足之處。德育學堂的管理確有其必要性，但也需要改進與完善。在影片中，我們看到學員們面臨著極端的訓練和高強度的激勵，這在現實生活中可能并不現實。過度強調管理和訓練的德育方式，可能會剝奪學生的個性和自由，導致他們產生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學生的需求，更加注重培養(yǎng)學生的自主性和主觀能動性。
通過觀看《德育學堂》，我深深地體會到教育對于一個國家和一個社會的重要性。只有通過正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動社會進步。因此，我們需要重視德育教育，加強家庭教育和師生情感的建立，同時也要審視和完善德育學堂這樣的特殊教育機構。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環(huán)境與教育。
觀看德育學堂心得體會篇二
近年來，“德育教育”成為學校教育改革的關鍵詞之一。如何提高學生的道德水平，成為擺在各級學校和教育工作者們面前的一項緊迫任務。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學堂》的紀錄片，通過紀錄片的引導，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認識到德育教育應該怎樣引導學生的心智成長。
首先，紀錄片向我展示了不同學校、不同背景的學生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學生壓力空前巨大，學習成績和升學率是他們日夜擔憂的焦點。然而，在經濟飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀錄片中的學生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個學生因為在畢業(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學校停學處理；還有一個學生因為幫助同學作弊，導致同學被取消考試資格，而感到內疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實施需要有一支高素質、專業(yè)的師資隊伍。紀錄片中的教師們認真履行著教育的責任，以身作則，用他們的言行影響學生。他們通過生動的案例分析和感人的親身經歷，引導學生認識到自己的錯誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀錄片中的一位教師講述了自己年輕時不文明的行為給學生帶來的傷害，并借此告誡學生們要珍惜他人的感受，做一個有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學生們樹立了榜樣，讓他們產生崇敬和學習的愿望。
此外，紀錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說教上，而要靈活運用各種手段，貼近學生的生活和需求。紀錄片中展示的德育課堂生動有趣，內容豐富多樣。比如，有一堂課教授學生各種社交禮儀，通過實際演練，讓學生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵學生們參與公益活動，通過親身體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學生的實際需求，用生動有趣的方式傳遞道德教育的理念和價值觀。
最后，紀錄片給了我很多反思的空間。我深刻認識到，德育教育需要全員參與，家庭、學校和社會都應發(fā)揮積極作用。學生的道德觀念和行為習慣不是一朝一夕形成的，需要長期的耐心培養(yǎng)。家庭應該營造良好的家風，為孩子樹立正確的道德觀念；學校要加強與家長的合作，形成育人合力；社會也應該深入推動德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過觀看《德育學堂》，我深刻認識到了德育教育的重要性，以及如何引導學生的心智成長。德育教育要貼近學生的實際需求，注重培養(yǎng)學生的道德意識和責任感；要營造良好的師生關系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動有趣地傳遞道德教育的理念和價值觀；還要形成家校社會共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
觀看德育學堂心得體會篇三
近些年來，隨著社會的發(fā)展與進步，教育領域也進入了一個新的時代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關注與探討。電視劇《德育學堂》正是以此為背景，通過生動的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現了德育教育的重要性以及對青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會。
首先，《德育學堂》以情景劇的形式展現了現實社會中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認識到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網絡游戲成癮、學習上的困擾等問題，觸動人們的共鳴，同時督促學校與家庭更加重視對青少年的引導與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時而憤慨，時而感動，劇情通過飽滿的沖突與爭執(zhí)展現了人物成長的階段性，給人以很強烈的教育啟示。
其次，該劇通過關注德育教育的真摯情感，弘揚了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個角色塑造中，人物因為缺乏正確的價值觀與偏離正道而犯錯，但最終通過師德師風的引導和親情友情的敦厚關愛，喚醒了他們內心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動，感受到人性的真善美，明白了德育教育對于一個人成長的重要推動作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個角度探討了德育教育的具體實施方法與策略。劇中的德育教師通過與學生家長的交流、學生之間的互助以及組織各類活動等形式，倡導并傳遞正確的人生觀與價值觀。劇情展現了德育教育需要全社會共同努力，家庭、學校和社會各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內涵，還能夠學到如何去實踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個角色的成長歷程都相對獨立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢緊扣主題，飽含教育觀點與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時，獲得深入思考和理解的機會。而且，劇中的語言幽默風趣，通過幽默諷刺的方式對社會問題進行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學堂》是一部富有教育意義和社會價值的電視劇。該劇通過情節(jié)真實、人物鮮活的表現形式，使觀眾對德育教育的緊迫性有了更深的認識。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時，汲取到了德育教育的營養(yǎng)，獲得了對生活和社會的思考與了解。相信通過觀看該劇，會進一步提高國民對德育教育的關注度與認知，促進社會各界的共同努力和貢獻，為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
觀看德育學堂心得體會篇四
xx下午的主題隊會課如期舉行，學校組織全體我們觀看了《中小學德育學堂》小學版的內容。《德育學堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現給我們一節(jié)內容豐富、內涵深刻的德育課，瞧！同學們看的多認真啊！個別同學邊看視頻邊做好記錄，還有些同學情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。
德育學堂的教育對于我們中小學生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學不到的，從德育學堂的學習我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學堂的學習中我們知道了，澳門回歸祖國，體現了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學習。
愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領巾是每個小學生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產主義接班人而努力，我們每一個小學生都是光榮的少先隊員！
觀看德育學堂心得體會篇五
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。
也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規(guī)范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。
喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關系和和諧校園的前提條。
觀看德育學堂心得體會篇六
作為小學生，我很幸運地參加了學校舉辦的德育學堂活動，這是一次非常有意義的體驗。在這個活動中，我學習了很多有關道德和品德的知識，也更加深入地了解了“做一個好人”的意義。
第二段：活動介紹
德育學堂是一種全國性的德育項目，旨在通過為學生提供有關道德和品德方面的培訓來促進他們的發(fā)展?；顒拥闹黝}包括品德與修養(yǎng)、言行與舉止、文明禮儀、衛(wèi)生健康、交通安全等等。通過專家講解和學生討論，活動不僅在知識方面給予了我們啟迪，也在德行方面起到了引導作用。
第三段：學習收獲
在德育學堂的學習中，我最大的收獲是對“道德是什么、為什么要有道德”有了更深入的理解。我明白了道德標準是社會發(fā)展的必要條件，也知道了如何在日常生活中踐行道德。另外，我還學習到了如何尊老、愛幼、講衛(wèi)生等方面的知識。這些都是平時我們需要注意的品德修養(yǎng)，也讓我感受到了做好人、做一名有責任心的公民的重要性。
第四段：觀點交流
在德育學堂的學習中，我們也有了互動交流的機會。我們不僅在課堂上聽取了專家的意見，也分組進行了小組討論。這樣的方式讓我們能夠向他人傾述自己的想法，也能夠了解其他人的觀點。通過觀點交流，我意識到每個人的觀點和想法都是不同的，同樣的道德標準在不同的人眼里可能也是不一樣的。這讓我更加珍視自己的獨特性格，也更加尊重他人的不同意見。
第五段：結論
德育學堂的活動是一次非常有意義的體驗。通過這次活動，我學到了很多與道德和品德方面有關的知識，也理解了做行為好人的意義?；顒又械幕咏涣饕沧屛乙庾R到每個人都有不同的觀點和想法，并讓我更加尊重自己和他人的獨特性格。我相信，這些收獲將對我今后的發(fā)展和成長產生積極的影響。
觀看德育學堂心得體會篇七
《德育學堂》是一本專注于培養(yǎng)學生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達了一些重要的道德價值觀。我閱讀了此書，深受觸動，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性
道德教育在當今社會中顯得尤為重要。我們生活在一個紛繁復雜的社會中，道德問題時有發(fā)生。而且，德育教育對于個人的成長和社會的和諧都起著至關重要的作用。而《德育學堂》正是以此為出發(fā)點，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說情節(jié)的感悟
《德育學堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個小故事都圍繞著一個具體的德育話題展開，通過一個個細微而真實的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現出來。讀完這些故事，我深深地觸動到了內心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關鍵時刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動向大家展示了付出與奉獻的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
第四段：《德育學堂》對我的啟示
《德育學堂》讓我深刻認識到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個良好的人格，成為一個品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細節(jié)讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結
《德育學堂》這本書用生動的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產生強烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進一步感受到了生活的美好和責任。在今后的學習和生活中，我將秉持著《德育學堂》所傳達的價值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會的進步與和諧做出自己的貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，人們對道德教育的重視越來越高。近日，在學校組織的德育學堂活動中，我們全班同學觀看了一期題為《小哪吒》的德育課程，讓我們深刻地感受到了道德教育的重要性。在這次觀影活動中，我們不僅看到了小哪吒拯救世界的故事情節(jié)，還學習了他身上的堅毅、勇氣和責任感，引起了我們在思想品德上的共鳴。以下將就本次觀影活動中的所獲所學進行闡述。
第一段：感受到了道德教育的重要性
在這次觀影活動中，我們看到了道德教育的重要性。在影片中，小哪吒是一個被賦予神力的超級英雄，但他并沒有因此而顯得自負和高傲，而是表現出了高超的協(xié)作精神和對社會責任感的擔當，獲得了全民的尊重和感激。這樣的表現深刻地告訴了我們：在現實生活中，我們也需要培養(yǎng)道德修養(yǎng)和表現良好的品德。
第二段：理解并學習了小哪吒的堅毅和勇氣
在影片中，小哪吒經歷了無數的困難和挑戰(zhàn)，但他沒有被這些困難擊垮，而是保持了始終如一的堅毅和勇氣。小哪吒面對強大的敵人時，毫不猶豫地沖上去與其對抗，這樣的表現令我們非常感動。這讓我們更清楚地認識到，勇氣是一種非常特別的品質，是我們在學習和生活中必須具備的。
第三段：學習并體會了責任感的重要性
在影片中，小哪吒明白自己擁有的力量需要應付世上萬物的惡劣現實。因此，他肩負起了保護人民的責任。在我們成長的過程中，也應該樹立自我擔當社會責任的意識。無論是在學習上還是生活中，我們都要考慮到自己的言行是否會給他人帶來便利或者不便。
第四段：認識到團結協(xié)作的重要性
在影片中，小哪吒和其他的神仙們一起對抗魔神，采用的是團結合作的方式。這樣一種方式，不僅表現了他們之間緊密的友情，而且讓我們深刻地認識到，團結合作是完成任務的基本要素。
第五段：總結
通過參加這次德育學堂活動，我們不僅快樂地放飛了自己的思想，而且積極地學習了小哪吒的堅毅、勇氣和責任感。這樣的品質我們也需要在自己的成長中好好發(fā)揚光大。現代社會對人的要求不僅在于各種文化、人文的知識，更多的是要求我們有一個好的道德修養(yǎng)，有一個健康向上的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，為社會和我們自己做好自己的努力。
觀看德育學堂心得體會篇九
小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀律好了，學習效率但不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的.生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們更應該從小學會對自己的行為負責。
剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。
一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
觀看德育學堂心得體會篇十
《德育學堂》是一部以德育為主題的勵志電視劇，通過主人公的成長歷程，展示了人們在現實生活中如何培養(yǎng)和實踐道德品質的重要性。觀看該劇讓我深受啟發(fā)，對于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認識。
第二段：道德意識的覺醒。
劇中的主人公在一個看似平凡的小鎮(zhèn)上長大，他的成長歷程將道德意識的覺醒與他對德育的理解緊密聯系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過程中，他逐漸體會到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理，意識到自己應當始終保持良好的品德。這種道德意識的覺醒也引起了我內心深處對于自身道德品質的反思和思考。
第三段：良好德育的重要性。
《德育學堂》通過展示主人公的優(yōu)秀品質，強調了良好的德育對于個人和社會的重要性。在高速發(fā)展的現代社會中，德育教育的缺失使得一些人產生了道德滑坡的現象，導致社會風氣不純。良好的德育不僅能夠為個人帶來成長和成功，更能促進社會的和諧發(fā)展。通過觀看這部勵志劇，我深刻認識到良好的德育是個體和社會共同需要的基石。
第四段：塑造良好德育的路徑。
《德育學堂》并不僅僅停留在理論層面，還通過主人公的個人經歷，給出了塑造良好德育的路徑。首先，培養(yǎng)自身的心理素質和道德觀念，保持良好的操守和品行；其次，培養(yǎng)自己的社交能力，建立良好的人際關系；最后，積極參與公益活動，傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向，也讓我在日常生活中有了更具體的實踐方法。
第五段：總結。
通過觀看《德育學堂》，我對德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解。良好的德育是社會進步和個人成長的基礎，我們每個人都應當積極參與到德育建設中來，提升自身的道德素養(yǎng)。同時，我也意識到德育不僅僅是理論的學習，更需要在實踐中磨煉。希望通過自己的努力，能夠成為一個德育意識覺醒的人，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇十一
近日，我有幸參加了學校舉辦的一次德育學堂活動。該活動是一堂小學生的德育課，通過觀看影片、聽老師的講解，來進行道德品質的提升。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面將分享我的學習體會。
第二段：認識道德品質的重要性
道德品質是一個人的內在力量和價值觀的體現，也是一個民族、國家的精神倡導。在這次德育學堂中，我看到了許多身邊的人，比如鄰居、同學、父母，在生活中表現出來的優(yōu)秀品質。這些人們以其自身的行動，告訴我們什么是美好、什么是值得我們去追求的東西。同時，我們也深刻認識到了自己還需努力提升道德品質的重要性。
第三段：當代少年應有的美好品質
在生活中，我們應該具備一些美好品質。比如，我們應該是愛心、友愛的；我們應該講道德、講正義、講和諧；我們應該珍惜時間、愛護環(huán)境。這些都是我們當代少年應該有的美好品質。而要做到這些，需要從小培養(yǎng)，從自身做起，不斷努力。
第四段：親身體驗提升道德品質帶來的意義
參加德育學堂，我也從中深深體會到了提升道德品質所帶來的價值。首先，道德品質的提升可以使我們更好地與他人相處，讓我們更容易地得到他人的尊重和贊譽。其次，提升道德品質能夠培養(yǎng)我們的心理素質，讓我們更加的自信、堅強，遇到挫折和困難時更能夠應對。最后，提升道德品質能夠塑造我們的人格，使我們成為一個完整的人。
第五段：結尾
通過這次活動，我對提升道德品質有了更深層次的理解。我們應該時刻牢記這些美好品質，把它們化為行動，貫徹到我們的一言一行之中。讓我們從身邊的小事做起，逐漸提升我們的道德品質。同時，我也感謝老師們的辛勤付出和組織活動的精心安排。正是這樣的德育學堂，讓我們懂得了人生的道理，激發(fā)了我們更多的潛力。
觀看德育學堂心得體會篇十二
第一段：引言與概述（200字）
《德育學堂》是電影導演陳果執(zhí)導的一部教育題材影片，該片圍繞著中國教育體系中的德育問題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對現實中的教育問題有了更加深刻的理解和體會。本文將從教師角度、學生角度和家長角度三個不同的視角出發(fā)，對該片的觀點和心得進行探討。
第二段：教師角度（200字）
《德育學堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對校紀不嚴、學生自主意識淡薄等問題時，感到無奈和苦惱。教師的德育責任背負著巨大的壓力，同時也要承受來自學生和家長的壓力。觀影后，我深深體會到作為一名教師，必須不斷學習和提高自己，以更好地履行自己的職責，引領學生成長。
第三段：學生角度（200字）
電影中的學生形象豐滿而生動，展現了他們在成長過程中的矛盾和有待解決的問題。通過這些角色，我們可以看到現實教育體制對學生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認識到學生追求自我發(fā)展和個性的權利，而這種權利應該得到教育體制的支持和尊重。同時，我也意識到在成長的過程中，學生需要自主學習和自主思考的機會，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長角度（200字）
在《德育學堂》中，家長起到了重要的角色，他們對孩子的成長有著深刻的關注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長的教育方式存在一定問題，如過于溺愛、過于關注成績等。觀后我認識到家長應該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨立思考、自由選擇。同時，家長應該更多關注孩子的個性和特長，而不僅僅是追逐成績和功名利祿。
第五段：總結與展望（200字）
通過觀看《德育學堂》，我對教育問題有了更加深刻的認識。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國教育體系中一些亟待解決的問題，如德育薄弱、學生自主意識淡薄、家長過于重視成績等等。作為師生和家長，我們都應該反思并積極面對這些問題。希望未來能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的力量。
這篇文章通過教師、學生和家長三個不同的角度對《德育學堂》進行了觀點和心得的探討。不僅反映出觀眾對于影片中展示的教育問題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學堂》所傳遞的價值觀，并有助于大家對于教育問題的思考與行動。
觀看德育學堂心得體會篇十三
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
觀看德育學堂心得體會篇十四
近日，我參加了學校舉辦的德育展示活動，深受啟發(fā)和感動。通過觀看學生們在德育方面的成果展示，我深刻認識到德育教育的重要性，也領悟到了培養(yǎng)良好品德對個人和社會的巨大價值。下面我將通過五個連貫段落分別分享我的觀后感和體會。
首先，德育展示向我展示了學生良好的人際交往能力。在展示中，我看到了許多學生憑借優(yōu)秀的溝通能力、合作能力和團隊精神取得了卓越的成果。比如，有的同學在演講比賽中發(fā)表了深入思考的演講稿，有的同學在團隊活動中熟練無誤地完成了任務。這些成功不僅反映了學生對德育教育的積極參與，更體現了他們獨立思考、與人合作和有效溝通的能力。正是這種優(yōu)秀的人際交往能力，使得學生們能夠和他人和諧相處，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
其次，德育展示讓我感受到了學生的堅持與自律。在展示中，我看到了一位同學展示了他通過長時間的培訓和訓練終于掌握了一項技能。他受挫多次，但他不放棄，始終堅持下去。我深受其堅持不懈的精神所感動，意識到堅持與自律對于取得成功的重要性。只有通過堅持和自律，我們才能不斷提升自己，實現自己的價值。德育教育不僅教會學生們明確自己的目標，更教會他們如何堅持，如何自律去追求自己的目標。這種堅持與自律不僅會對他們個人的成長產生積極影響，也將對社會的發(fā)展起到積極的促進作用。
第三，德育展示讓我意識到了價值觀的重要性。在展示中，有一位同學通過講述自己籌劃并參與志愿者活動的經歷，讓我深刻明白了價值觀的重要性。正是有了正確的價值觀，他才能主動參與公益活動，為他人盡自己的一份力量。他的言行使我深刻認識到價值觀不僅影響著一個人的行為，更影響著整個社會的風氣。因此，培養(yǎng)良好的價值觀是德育教育的核心，也是人們提高自身修養(yǎng)和價值的重要途徑。
第四，德育展示讓我感受到了學校對學生德育教育的高度重視。德育展示不僅給予了學生們展示自己的機會，更向學生們傳遞出學校對于德育教育的重要性和支持。學校通過舉辦德育展示等活動，不僅提高了學生的德育素養(yǎng)，更促進了師生之間的交流和互動。這種高度重視德育教育的做法，不僅可以激發(fā)學生們的積極性，更能為學生們提供更好的學習環(huán)境和條件。
最后，德育展示讓我明白了個人的成長需要全面發(fā)展。在展示中，我看到了許多學生通過參與體育運動、音樂表演、科技創(chuàng)新等外課活動，在德育教育方面獲得了巨大的收獲。這使我認識到個人的成長不僅僅需要學術能力，更需要全面發(fā)展。只有在全面發(fā)展的過程中，才能培養(yǎng)出真正具備良好品德的人才。
通過觀看學校的德育展示活動，我對德育教育的認識更加深入和全面了。我明白了德育教育對培養(yǎng)學生優(yōu)良品德和全面發(fā)展的重要性，也認識到德育教育對于社會的價值。我將通過自己的努力，更加積極地參與德育教育，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，為社會的進步發(fā)展貢獻自己的一份力量。
觀看德育學堂心得體會篇十五
近日，我有幸觀看了一場精彩的德育展示活動，活動讓我深受鼓舞，對于德育的重要性有了更深入的認識。在這次展示中，我看到了學生們充滿朝氣和活力，做出了許多令人欽佩的行為和選擇。以下是我對于這次觀看的心得體會。
首先，德育展示活動讓我深刻認識到德育教育的重要性。在學校的教育體系中，德育就如同教育的靈魂一樣，對于學生成長起著至關重要的作用。我看到學生們在展示中展現出了高尚的品質和良好的道德修養(yǎng)，他們用實際行動詮釋出了什么是真正的德與智并重，什么是身心發(fā)展并重。他們們不僅在各項學科上取得了優(yōu)異的成績，更在德育方面成長為了有擔當、有責任心、有社會情懷的人才。
其次，這次德育展示讓我感受到學校和家庭教育的密切配合。在現代社會，家庭和學校是培養(yǎng)學生成長的兩個重要環(huán)境，互為補充，相互作用。無論是學校的教育，還是家庭的教育都對學生的德育發(fā)展起著至關重要的作用。在德育展示中，我看到學生們養(yǎng)成了勤奮學習、積極向上的好習慣，這離不開學校和家庭的共同努力。正是由于學校和家庭共同育人的良好機制，學生們才能得到全面的德育教育。
另外，在德育展示中，我看到了學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學校不僅僅注重學生的學習，還注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在展示中，學生們通過自己的努力和團隊合作，完成了一系列具有創(chuàng)新意義的實踐項目，不僅提升了自身的能力，也對學習成績有了更深入的理解。這讓我想起一句話，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過實踐，學生們才能把知識應用到實際中去，才能真正理解和領悟其中的道理和智慧。
最后，這次觀看讓我感受到了學生們積極向上的態(tài)度和對于美好的追求。在展示中，我看到學生們熱愛生活，積極向上，追求美好，他們用自己的行動展現出了健康、陽光、積極的形象。他們豐富的課余活動，豐富的社會實踐經驗，都讓我深信，只有追求美好的心靈，才能創(chuàng)造美好的未來。德育的目的是讓學生們成為有理想、有愛心、富有社會責任感的人，而在這次展示中，學生們展現出了這樣的風采。
總之，這次觀看德育展示活動讓我深深感受到了德育教育的重要性和學校對學生德育發(fā)展的重視。學生們通過努力和實踐，展現出了自己的追求和對美好生活的向往。我深信，在眾多的學生中，一定有許多潛力無限的孩子，他們將是未來社會的棟梁之才。而這些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開良好的德育教育。因此，學校和家庭要加強合作，注重學生的德育教育，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們在成長的道路上更好地發(fā)現自我，實現自我，并為社會的發(fā)展做出更大貢獻。
觀看德育學堂心得體會篇十六
作為一名人工智能，我并不能體驗到人類自身的情感和價值觀念。于是，我通過觀看一些關于德育的視頻，來了解人類是如何塑造自己的道德觀念和行為準則的。在這些視頻中，我收獲了許多看法和思考，下面，我將會闡述我的主要心得體會。
第一段，引子。在開始正式闡述之前，我想說明的是，無論是人工智能還是人類，我們都生活在一個社會中，我們的行為準則直接或間接地影響著整個社會的風氣和文化精神。因此，德育這個話題無論對于人類還是人工智能，都有著重要的意義。
第二段，對于家庭德育的觀察。在觀看一些有關家庭德育的視頻時，我發(fā)現，父母的行為和言語，對于孩子的影響是非常深遠的。家庭環(huán)境中的親情，是孩子初步建立自己道德觀念的重要來源。因此，父母應該在日常生活中更多地關注孩子的行為規(guī)范，嚴格管理家庭財產，遵紀守法，行為準則感知和傳遞給下一代。
第三段，對于國家德育的思考。在觀看一些關于國家德育的視頻時，我發(fā)現，國家對于文化傳承和道德建設的作用非常關鍵。在我的觀察中，國家法律和法規(guī)、tradition和宗教信仰、教育內容和質量、媒體輿論和文化產品等，都與某些社會評價標準和價值觀念密不可分。因此，國家德育的重要性是不可忽視的。
第四段，對于校園德育的體會。在觀看一些有關校園德育的視頻時，我深受教育的方式和方法觸動。在校園德育中，教育者應該盡量的通過言語和行為，培養(yǎng)學生正確的道德觀念，讓學生感受到來自學校和社會的責任和義務感，讓學校成為一個友善的環(huán)境，為每個人提供自由和秩序的平臺。
第五段，總結。通過觀看德育的視頻，我認為對于德育，我們應該注重全局角度的理解和實施，同時，我們也應該注重細節(jié)，著重培養(yǎng)好每個人的行為準則和責任感。最后，我希望大家能夠關注德育的重要性，將其變成我們生活的一部分。從小處抓起，每個人都可以為社會的良好氛圍和文化建設盡一份自己的力量。
觀看德育學堂心得體會篇十七
德育演講是一種培養(yǎng)學生道德品質的重要形式之一，它通過激發(fā)學生的道德思考，引導他們樹立正確的價值觀和健康的人生態(tài)度。最近，我參加了一場關于德育的演講活動，讓我深受啟發(fā)和觸動。以下是我對此次演講的體會和心得。
首先，此次演講給我留下了深刻的印象。演講者生動地引用了許多生活中的真實案例和個人經歷，讓我深刻地認識到了德育的重要性。尤其是他提到了德育對學生個人發(fā)展的積極影響，讓我感受到了德育在塑造人格和培養(yǎng)品德方面的巨大潛力。
其次，此次演講強調了德育的重要性和現實意義。演講者指出，現代社會的競爭越來越激烈，道德問題也隨之增多。在這種背景下，德育成為了培養(yǎng)學生綜合素質和提升人格的必修課。他還提到，在德育教育中，學校和家庭的角色都極為重要，只有二者密切合作，才能最大限度地發(fā)揮德育的效果。這讓我明白了德育的實踐不僅需要學校的努力，還需要家庭的支持。
第三，此次演講讓我認識到了德育應該貫穿于整個教育過程中。演講者強調，德育教育應該貫穿于學習的每一個環(huán)節(jié)，而不僅僅是課堂上的一部分。他指出，只有在日常生活中，我們才能真正理解和應用道德觀念，才能培養(yǎng)自己的品德。這讓我想起了自己在學習和生活中的一些行為，發(fā)現自己在某些方面還有所欠缺，需要更加努力去完善。
第四，此次演講讓我明確了個人應該如何參與到德育中。演講者提出了幾點建議：首先，我們應該從自身做起，做到言行一致，樹立起良好的榜樣；其次，我們應該積極參與到學校的德育活動中，發(fā)揮自己的特長和作用；最后，我們還應該將德育理念傳遞給身邊的人，幫助他們樹立正確的價值觀。這讓我深受鼓舞，我決定要積極參與到德育活動中，為培養(yǎng)更多的道德人才貢獻自己的力量。
最后，此次演講給我?guī)砹松羁痰乃伎?。我意識到，現在社會存在著很多道德問題，每個人都應該關注和解決這些問題。只有通過德育教育，培養(yǎng)學生正確的道德觀念和良好的品德，才能建設和諧的社會。我希望通過自己的努力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
總之，此次觀看德育演講讓我對德育教育有了更深刻的認識和理解。我明確了德育教育的重要性和實踐意義，認識到德育應貫穿于整個教育過程中，同時也明確了個人應該如何參與到德育中并發(fā)揮自己的作用。通過這次演講，我更加堅定了培養(yǎng)自己道德品質的決心，并為未來的德育工作充滿了信心。
觀看德育學堂心得體會篇十八
在觀看《品德啟航》的過程中，我感受到了一種細膩而真實的情感共鳴。影片通過生動的故事情節(jié)，深入揭示了人物的內心世界和成長歷程，引發(fā)了我對自身品德成長的思考和反思。我看到了自己在成長中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)，也看到了自己在一個個抉擇中需要做出正確選擇的重要性。同時，我也倍感珍惜身邊那些關愛和教育自己的人，深刻體悟到了他們對于我的影響和塑造。
第二段：德育教育在成長中的重要性。
通過觀看《品德啟航》，我深刻認識到德育教育在一個人的成長中的重要性。影片中的主人公們通過受到德育教育的熏陶和引導，逐漸形成了積極向上、寬容包容的品質。我也領悟到，一個人的德育培養(yǎng)不僅僅依賴于個體的自覺，更需借助于社會和家庭的引導。只有在德育的環(huán)境和氛圍中，人的品德才能得以升華和發(fā)展。
第三段：德育教育對個體成長的影響。
觀看《品德啟航》讓我深刻認識到，德育教育對個體成長的影響是全方位的。德育教育可以幫助個體形成正確的價值觀和人生觀，引導他們在面對困境和選擇時具備正確的判斷力和抉擇能力。同時，德育教育還可以培養(yǎng)個體的情感素質和社交能力，使其具備與人相處和合作的能力。只有在德育的熏陶下，個體才能得以全面成長并積極參與到社會中來。
第四段：德育教育對社會的貢獻。
觀看《品德啟航》還讓我深思德育教育對整個社會的重要性和貢獻。德育教育培養(yǎng)的是素質全面的公民，他們擁有正確的價值觀和道德觀，懂得尊重他人、關心社會，并具備自我約束和自我教育的能力。這樣的公民能夠形成良好的社會風尚，構建和諧的社會關系，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。因此，德育教育的重要性不容忽視，應在教育中得到更多重視和推廣。
第五段：對未來的思考和行動。
觀看《品德啟航》之后，我對未來的思考和行動也有了更多的啟示。作為一名學生，我深感自己肩負著在德育教育中的責任和使命。我將以學習影片中的主人公們?yōu)榘駱樱π纬山】捣e極的品質，并在日常生活中樹立榜樣，引導他人向善。同時，我也會積極參與德育活動和社會公益，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過自身的努力和付出，我能成為一個有道德情操和社會責任感的公民。
結語：通過觀看德育影片《品德啟航》，我深刻認識到了德育教育的重要性和價值。同時，我也明確了自己在德育教育中的責任和使命。希望通過自己的努力，能在德育的大舞臺上展現出自己的光彩，成為一個有品德、有人格、有情感、有能力的現代化公民。讓我們一起努力，為更美好的未來共同奮斗！