有時候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對未知的情況。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
自由的心得篇一
太陽公公剛剛升起，驅(qū)散了黑暗，公雞已經(jīng)對著天空大聲呼喊。這時，我已經(jīng)離開了心愛的暖床，面對著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺和桌面上堆積如山的作業(yè)，給我一種置身于書海中的錯覺。
今天，我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬個不知名的對手，想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng)，不愿意輕易放棄，所以要更加努力！
我正拿著筆寫作業(yè)。數(shù)學(xué)這個難題，困擾了我將近一個小時，卻久而久之，堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上，讓我坐立不安。今天的作業(yè)，爸爸再也不能認(rèn)識我了，我不能靠弟弟，我要自己謀生。大腦告訴跑步者，“連接cd？不對！連接到ca？也是不對的！制作cdab？也不對！”突然，我頭腦一清二楚，明白了這個問題的解決辦法。我開心的把結(jié)果一個個堆起來，問題終于做完了。我忍不住看了看手表。??！已經(jīng)用了一個多小時了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室，我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐，哐的聲音……”從樓下籃球場過來，我不禁陶醉了。我想起在籃球場上拼搏的時候，心情總是有意蕩漾。但事實并非如此，我繼續(xù)呆在家里，向著我的目標(biāo)前進(jìn)！
小鳥“啾啾”一聲，飛過窗戶。它好像在看著我，勸我跟著它，跟著它到天涯海角，遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由，我可以在藍(lán)天下自由飛翔！
自由的心得篇二
自由光是近年來較為流行的一種室內(nèi)健身方式，其課程以音樂為引導(dǎo)，通過各種動作的配合，讓身體得到全面鍛煉，同時還能增強(qiáng)心肺功能和維持體形。自由光課程針對不同年齡段和身體素質(zhì)的人群，開放式的運(yùn)動環(huán)境能夠創(chuàng)造出自由和輕松的氛圍，讓人不斷挑戰(zhàn)自我，釋放壓力。我從去年開始練習(xí)自由光，這項運(yùn)動帶給了我許多收獲，下面是我的心得體會。
第一段：自由光的特點。
自由光的課程非常靈活，它采用不同的音樂和動作安排，可以適應(yīng)不同時間段和不同人群的需求。每個課堂的運(yùn)動內(nèi)容都不同，如果你喜歡跳舞，可以選擇帶有舞蹈元素的節(jié)奏動作，如果你想靜態(tài)練習(xí)，可以選擇體能鍛煉，由于自由光是開放式的運(yùn)動環(huán)境，你可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由選擇，無論是跑步、瑜伽、還是器械練習(xí)，都可以在這里得到滿足。
第二段：自由光給我的收獲。
在這個快節(jié)奏的社會中，人們面臨著很大的壓力，這給身心健康帶來了諸多挑戰(zhàn)。自由光可以讓我在短暫的時間內(nèi)得到全面鍛煉，通過不同的動作節(jié)奏，讓身體得到放松和舒適，帶給我愉悅的體驗。自由光還能夠鍛煉我的專注力和耐力，尤其是在課堂中反復(fù)地練習(xí)，讓我身心得到一定的磨練和成長，這對工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第三段：自由光的挑戰(zhàn)。
自由光是一項相對較為高強(qiáng)度的運(yùn)動方式，雖然它靈活多變，但是對身體的要求也較高。在課堂上，我需要用力跳躍，快速移動，進(jìn)行一系列的身體挑戰(zhàn)，呼吸變得急促，臉上沁出了酸甜的汗水。其中的某些運(yùn)動對我來說是比較有難度的，要花費(fèi)更多的耐心和時間去練習(xí)。
第四段：自由光的準(zhǔn)備。
對于剛開始練習(xí)自由光的人來說，需要注意一些準(zhǔn)備工作，以避免運(yùn)動受傷。首先，我們需要注意自己的身體狀況，對于有嚴(yán)重的慢性疾病或身體不適應(yīng)劇烈運(yùn)動的人，不宜練習(xí)自由光。其次，我們需要選擇合適的場地和器材，以免出現(xiàn)跌倒和意外傷害。還要穿上舒適的運(yùn)動服和鞋，做好熱身準(zhǔn)備，保持飲食的營養(yǎng)均衡和充足的水分。
第五段：結(jié)語。
總的來說，自由光是一項適合不同人群練習(xí)的運(yùn)動方式，它更注重個人的發(fā)揮和動作發(fā)揮，同時也鍛煉了人們的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過課堂的鍛煉，我們可以從中感受到身體的自由和愉悅，釋放壓力，增強(qiáng)自信。當(dāng)然，我們也需要尊重身體的反應(yīng)和需要，調(diào)整自己的體力負(fù)荷和運(yùn)動時間，以達(dá)到最好的效果。
自由的心得篇三
晚上，只有我和小凡在家，很久沒畫畫了，我說兒子畫畫吧，他欣然同意。小凡畫了一個獅子，生氣的獅子，還畫了根根直立的鬃毛，身體也裝飾了。我問他：“獅子的毛為什么都豎起來?！毙》舱f：“因為獅子在生氣，它說怪獸，你敢破壞我們的世界，看我怎么教訓(xùn)你，我要把你揍飛天?！?BR> 我說，那這幅畫就叫“憤怒的獅子”吧，他說不好，叫“神獸金剛圣獅王”，原來又是動畫片里的角色。
不知是因為小凡是男孩，還是看打架的動畫片太多，小凡平時玩游戲總喜歡玩打怪獸啊，練功夫啊什么的。我已經(jīng)有意識的不給他看那么多動畫片了，但是玩游戲我沒太干預(yù)他，我想在幼兒園已經(jīng)諸多規(guī)矩了，沒的自由，在家我再事事指手畫腳，這么小的孩子，還不憋壞了，給他自由吧。所以他小小年紀(jì)已經(jīng)知道“自由”了。
要睡了，小凡要喝奶粉，我說喝羊奶吧，要不很快就過期了。他說：“不，我就要喝奶粉，每個人有每個人的自由，奶粉是我的，我是小主人，我說了算?！毙》舶职之?dāng)場暈菜，拼命指責(zé)我放縱兒子，給他灌輸錯誤思想。
我真的很受傷。房地產(chǎn)廣告詞
我多冤啊。我也很想我說什么小凡聽什么，那我多省力呀，不過我很擔(dān)心這樣培養(yǎng)的結(jié)果。因為小孩子在幼兒園已經(jīng)沒自由了，處處都要受限制。到什么時間就得做什么事。而且上課是不能隨便講話的，小學(xué)就更夸張，下課也不能大聲喧嘩，我真想知道孩子什么時候能講話。如果回到家里再不給他話語權(quán)，再不給他自由，不知這種教育制度下長大的孩子會怎樣。
剛好周末，讀了小凡的家園聯(lián)系手冊，老師寫著：上課時，小凡和優(yōu)優(yōu)坐在一起講話，老師批評了他們幾次，小凡說：“老師，我以后不和優(yōu)優(yōu)坐在一起了”。然后兩個人就分開坐了。我總感覺這樣做并不合適，不過很慶幸這并沒影響兩個小朋友在家的感情，周末兩個小家伙還是玩得很開心。
自由的心得篇四
自由主義是機(jī)會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。作為一名教師應(yīng)該以工作和集體利益為第一生命，襟懷擔(dān)白、對黨忠誠、無私奉獻(xiàn)，無論何時何地，都堅持正確的原則，反對不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為，要想旗幟鮮明的反對自由主義，就應(yīng)該從以下幾個方面著手，嚴(yán)格要求自己。
一是反對自由主義要樹立從點滴做起的思想。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名教育工作者必須刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從教的高尚品質(zhì)。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng)，必須從身邊的每一件小事做起。
二是反對自由主義要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。人非圣賢、熟能無過，在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，個人要及時與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流，征求正確的意見和建議，并及時加以改正。平時要積極參加各項專題討論，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界。
三是反對自由主義要樹立從我做起的決心。反對自由主義，在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個方面都有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到：
1、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時自己要做到多學(xué)、多練、多積累，提高綜合素質(zhì)，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)，為完成各項工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、真誠是對領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重，是促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼的基礎(chǔ)，無論何時，都要胸懷大局觀念，誠心待人，推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ)，要甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。
4、保持自我的持續(xù)進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，面對困難，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，在磨煉中提高自己；面對成績，更要力戒浮躁，踏實工作，虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由的心得篇五
自由，感性來講，即簡簡單單能做到自己想做的事情。在閱讀《論自由》前，我似乎從未深刻地思考自由的意義，只是在高中課程的學(xué)習(xí)中見到了解到古今中外各階級人民追求自由的運(yùn)動與觀點——孔子、孟子、伏爾泰、華盛頓、甘地、嚴(yán)復(fù)等，他們的事跡及觀點都曾爛熟于心。是的，自由是人類一個永恒的主題，從古到今，無數(shù)的人們追求它，無數(shù)的思想家關(guān)注它，并試圖為它找到理論支撐的基礎(chǔ)。
在閱讀《論自由》過程中，我不得我承認(rèn)以我尚淺的經(jīng)歷與學(xué)識實在無法逐字逐句地領(lǐng)會到其深刻而博大的內(nèi)涵。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我在書中最感興趣且觸發(fā)感受的是書中所言第二部分——關(guān)于論思想自由和討論自由。
首先，在思想自由方面，密爾具體講述了人們對于意見的分歧，密爾認(rèn)為不能強(qiáng)迫異議的人沉默。他在書中提到，“人類要使那一人沉默并不比那一人（假如他有權(quán)力的話）要使人類沉默較可算為正當(dāng)?！蔽以诟咧姓握n的哲學(xué)課堂上遇見這句話，印象頗深，時至今日才知是出自密爾先生的《論自由》。當(dāng)對于自己思想或意見與他人的意見沖突時，密爾認(rèn)為“對不同意于那個意見的人比對抱持那個意見的人甚至更甚。假如那意見是對的，那么他們是被剝奪了以錯誤換真理的機(jī)會；假如那意見是錯的，那么他們是失掉了一個差不多同樣大的利益”。這幾句話令我深省，因為在現(xiàn)實生活中我們難免會和他人發(fā)生分歧，但重要的是要有寬容的心，我們應(yīng)承認(rèn)分歧的存在。每人都深知自己是可能錯誤的，可是很少有人想著有必要對自己的可能錯誤性采取什么預(yù)防辦法，所以我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該多多聽他人意見并尊重他人，要寬容地給予人們充分的思想自由。用一句中國的古話來說便是“有則改之，無則加勉”，謙遜地做到這一點，這不失為一個追求理性和真理的人的做法。
其次，在討論自由方面，密爾認(rèn)為真理只能來源于討論，來源于不同意見的爭辯。他指出我們之所以能夠認(rèn)定某些意見為正確，“正是以有反對它和批駁它的完全自由為條件；而且也別無其他條件能使一個象具有人類精神能力的東西享有令他成為正確的理性保證?！比祟愔阅軌虻玫秸_觀念，根源在于人的錯誤認(rèn)識不斷被改正。而改正錯誤，憑借的正是經(jīng)驗和討論。并且密爾認(rèn)為允許討論的主題是不應(yīng)當(dāng)受到限制的，不應(yīng)存在某些不許討論的禁區(qū)，不能說某些信條對于社會福祉是這樣有用，以至于禁止討論。這使我設(shè)身處地想到了我們當(dāng)今所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，近年來，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展以及全球網(wǎng)絡(luò)的開放性，我們除了看到互聯(lián)網(wǎng)平臺成為中國民眾表達(dá)意見、參與決策、監(jiān)督政府的重要手段，同時也難免產(chǎn)生激進(jìn)言論、煽動言論、反動言論等弊端。然而依據(jù)密爾先生在《論自由》一書中所言，我們的并不能因此禁止在互聯(lián)網(wǎng)中的討論自由，剝奪中國網(wǎng)民瀏覽部分網(wǎng)站的權(quán)利，這不僅限制了我們的娛樂活動，也阻擋了我們聽見來自世界范圍內(nèi)討論意見的聲音。
《論自由》一書寫于十九世紀(jì)的英國，當(dāng)時正是資本主義蓬勃發(fā)展時期，我們知道在此時期人們對于自由的渴望一觸即發(fā)，社會民眾也亟需關(guān)于自由的討論。然而即使在不同年代、不同社會中，自由的尺度是不同的，人們的價值觀也不盡相同，我相信《論自由》中的理論推及至今，也仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義，仍對于人們自對由的理解有著極強(qiáng)的啟迪作用。因為自由并不會因為時代、社會的進(jìn)步而淘汰，自由是我們永遠(yuǎn)值得思考和追求的。
自由的心得篇六
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”當(dāng)今社會越來越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童，知法守知，合理運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己，是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人，應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”，爭取德智體美勞全面發(fā)展，為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開始，腳踏實地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走過的道路時，感到問心無愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對的'，是關(guān)心我們的。比如：校內(nèi)全體同學(xué)要說普通話，見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動問好，禮貌讓路。這一條教育我們，做為一名學(xué)生，品德是最重要的。從小說普通話，禮貌待人，不但給別人帶來溫暖，也讓自己快樂。不管是現(xiàn)在還是將來，品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，言行舉止中透露出對他人的尊重，在這優(yōu)勝劣汰的社會中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，誰見了你都得心悅誠服，從而愿意接近你、幫助你、愛護(hù)你。所以，育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的，為我們將來怎樣做人奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。
“冰凍三尺，非一日之寒。”從小遵守“干凈做人，安靜讀書”的原則，到時候你就會知道“一日常規(guī)”對我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī)，你會活得更加自由自在!
從考場出來，大腦缺氧的我坐在車?yán)锫牭竭@首歌，《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過，可惜設(shè)備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著，突然有點小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯?？赡芎芏嗳烁乙粯樱换钤谧约旱氖澜缋铮〉牟皇翘一ㄔ?，卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里，夏小正向我推薦這首《想自由》，這份心思，我懂的。看她每晚頭像亮起，每天更換qq簽名，我突然就犯了親娘般碎碎念的癮，提醒她抓緊時間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢，我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實我根本沒想把她逼上絕路，我下一句要說的潛臺詞是別熬得太晚，累了吃個蘋果，千萬別給自己太多鴨梨;書看久了就出來曬曬太陽，換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應(yīng)付計算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動那些或職業(yè)或粉嫩的小衫，然后很知足地對老板說謝謝，轉(zhuǎn)身離開。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。
自由的心得篇七
自由是人類生活中最重要的一種價值觀念，也是我們一直以來追求的目標(biāo)。自由可以讓我們展開雙翅，盡情揮灑身心的能量，從束縛中解放出來。然而，自由并非單純只是得到解脫，而是需要我們擔(dān)負(fù)自覺自愿的責(zé)任與義務(wù)。在自由的追求中，我有了許多的感悟與收獲。
首先，自由不是拋棄一切規(guī)則和束縛，而是在規(guī)則和束縛中展現(xiàn)個體的能力和特點。一個沒有任何規(guī)矩束縛的社會將是混亂和無序的。我的個人感悟是，自由需要在一定的規(guī)則框架之下進(jìn)行，這樣才能更好地保護(hù)個體的權(quán)益和自由。例如，在憲法和法律的保護(hù)下，我們享有言論自由，但我們不能用言語傷害他人，否則就會違反法律。同樣，在社交場合中，我們也需要遵守一定的禮儀和規(guī)則，以尊重他人的權(quán)益。只有在規(guī)則的制約下，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力和價值。
其次，自由是一種責(zé)任和義務(wù)。獲得自由的同時，我們也要為自由負(fù)責(zé)任。我們享有的自由是通過前人的奮斗和付出得來的，我們有義務(wù)維護(hù)和傳承這份自由。作為一個公民，我們需要履行相應(yīng)的義務(wù)，并為社會做出積極的貢獻(xiàn)。例如，我們需要守法納稅，參與社會公益事業(yè)等。只有將責(zé)任和義務(wù)與個人的自由緊密結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造一個和諧和幸福的社會。
再者，自由是需要勇氣和堅定的意志的。在追求自由的道路上，我們會遇到許多困難和阻礙。只有勇敢面對和克服這些困難，我們才能實現(xiàn)自己的自由。自由需要我們有堅強(qiáng)的意志和毅力來應(yīng)對挑戰(zhàn)，需要我們勇于冒險，勇于嘗試。只有克服了恐懼，才能真正享受到自由帶來的幸福和成就。
最后，自由還需要平衡和依靠。自由不能過度，也不能缺失。過度的自由可能導(dǎo)致逆反心理和混亂的局面，而缺失的自由則會剝奪個體的發(fā)展和成長的機(jī)會。自由是一種平衡的狀態(tài)，需要通過自我調(diào)控和互相依靠來實現(xiàn)。在追求自由的同時，我們也要尊重他人的自由，并與他人和諧共處，以達(dá)到平衡的狀態(tài)。
自由是多元世界的價值基石，是人類生活的追求目標(biāo)。通過對自由的思考和體悟，我明白了自由并不是純粹的解放，而是需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下發(fā)揮個體的能力和價值。同時，追求自由需要勇氣和堅定的意志，以及平衡和依靠的狀態(tài)。只有在這些方面的努力下，我們才能真正獲得自由的幸福。愿我們共同努力，為實現(xiàn)自由的理想而奮斗！
自由的心得篇八
通過學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》，使我對自由主義的表現(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，對自由主義的危害有了更深刻的認(rèn)識，我反復(fù)重讀后感概萬千。下面結(jié)合自身實際，就如何反對自由主義，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，談一下體會和感受。
則，反對不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為應(yīng)該從四個方面著手，嚴(yán)格要求自己。
. 一是要樹立從點滴做起的思想?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名年輕同志，更要刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，堅定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。
二是要有嚴(yán)于剖析自己的勇氣?！叭朔鞘ベt、熟能無過”，在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，要及時向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流，虛心接受批評和建議，并及時加以改正。平時要積極參加鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)和各項活動，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界。
三是要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我們黨的先進(jìn)性，首先表現(xiàn)在其理論上的先進(jìn)性。因此，平時要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策，執(zhí)行黨委政府的各項決定，及時完成工作任務(wù)，為朱曲的的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
四是要樹立從我做起的決心。反對自由主義，在社會主義建設(shè)的各個時期，在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個方面都有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到以下四點：
1、以公立身，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。心系群眾，為民服務(wù)是我們工作的核心，作為基層工作人員，平時不僅要做到多學(xué)、多練、多積累，更要解民憂，排民難，按時圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
3、以勤立身，積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ)，要甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。
4、以謙立身，保持自我的持續(xù)進(jìn)步?！爸t虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，面對困難，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，在磨煉中提高自己；面對成績，更要力戒浮躁，踏實工作，更虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由主義無處不在，我要時刻警鐘長鳴。真正做到關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重，做一名忠誠、坦白、積極、正直的機(jī)關(guān)工作人員。
自由的心得篇九
教育的目的是培養(yǎng)人。而素質(zhì)教育的核心是解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。李老師說：“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！闭鎼凼峭寥溃瑢捜菔菭I養(yǎng)，學(xué)生就像自然界中生長的萬物，有了適宜的土壤和充足的營養(yǎng)，沒有不成才的理由，就看我們看待成才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。李老師指出：“多一把尺子就會多出一批好學(xué)生?！?BR> 談教育就不能回避教育管理?！白屆恳粋€人都感到自己重要”，這是李希貴老師的一條重要的管理思想?！肮芾砉芾?，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個被管理者都是活生生的個體，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會有太大的成效?！边@是李老師對“管理”一詞的詮釋。在教育管理工作中，不管你是哪一個級別的領(lǐng)導(dǎo)，或是任教哪一個學(xué)科的普通教師，都要和活生生的人打交道，領(lǐng)導(dǎo)管理教師需要尊重，讓每一個教師都感到自己重要；教師管理學(xué)生需要尊重，讓每一個學(xué)生都感到自己重要。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)管理理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實現(xiàn)真正自由呼吸的教育。
“教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育?！?BR> “教不嚴(yán)，師之惰”。如今我們的老師管得不謂不嚴(yán)、不謂不寬，但厭學(xué)的同學(xué)仍有增加的趨勢。是師惰，還是生惰？都不是，是我的教育出了問題，或者說教學(xué)方法出了問題。李老師說：“把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生?！?，書中列舉了沒有老師的語文課事例，說明“學(xué)生的成長固然需要老師的引領(lǐng)，但歸根結(jié)底是學(xué)生自己在成長，我們永遠(yuǎn)無法代替他們成長?！苯處煹淖饔镁褪切蕾p！欣賞學(xué)生，欣賞他們的創(chuàng)造，欣賞他們的成果?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?BR> “我們常常過于看重管理的權(quán)威，卻往往忽略了管理的終極目的：一切都是為了人的發(fā)展。如果以犧牲孩子的前程命運(yùn)作為維護(hù)管理權(quán)威的代價，這不但背離了管理的初衷，而且這種管理最終必然走向死胡同?！?、“我寧肯教出一個成績不合格的學(xué)生，也不愿教出一個人格上不誠實的學(xué)生?！边@些正是我們教師所要探討的課題。
讓師生能夠自由地呼吸、自主地發(fā)展是李希貴老師一貫倡導(dǎo)的。韓愈在《師說》中說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！彪S著信息化的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容較過去有很大的變化，塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也較迫切。有人說這是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利，李老師指導(dǎo)我們要“站在學(xué)生的角度思考”問題。
“教育的本質(zhì)是解放人――包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人?！标惥皾櫧滩缓贸踔袛?shù)學(xué)，不影響他成為數(shù)學(xué)家；比爾蓋茨大學(xué)未畢業(yè)，不影響他成為全球首富。為什么我們對學(xué)生的要求要千篇一律呢？“學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈――就看我們給他們提供什么樣的空間。”是樹苗，我們就把他培養(yǎng)成參天大樹；是麥苗，我們就把他培養(yǎng)成豐收的麥穗。如果小草也能結(jié)出稻谷，還要農(nóng)民干什么？實際上，我們的教育，有時就是不論你是樹苗，還是麥苗、稻苗，都用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量，讓你長成參天大樹，苦了孩子，也害了教育。
自由的心得篇十
自由是一種美好的狀態(tài)，讓人們自由選擇、自由表達(dá)、自由行動。在自由中，人們可以追求自己的理想，發(fā)展自己的才能，享受生活的樂趣。而當(dāng)我思考自由的含義時，我的心中涌動著很多的感觸和體會。
首先，自由讓人們有機(jī)會追求自己夢想。在自由的狀態(tài)下，我們可以根據(jù)自己的興趣、追求和能力來選擇職業(yè)，追求自己的夢想。沒有了束縛和限制，我們可以大膽創(chuàng)新，去實現(xiàn)自己的才能和潛力。自由讓我認(rèn)識到每個人都有自己獨特的價值和使命，只有在自由的空間中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)和釋放自己的潛力。
其次，自由讓人們能夠表達(dá)自己的思想和觀點。在自由的環(huán)境中，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的意見和聲音。自由并不僅僅是行動上的解放，更重要的是心靈上的解放。只有在自由的環(huán)境中，我們才有可能得到真正的思想碰撞和啟發(fā)，才能真實地展現(xiàn)自己的個性和思維。通過自由的表達(dá)，我們可以進(jìn)一步拓展人際關(guān)系，增加人與人之間的交流和互動，豐富自己的視野和思考。
此外，自由也帶來了獨立和責(zé)任。自由不僅僅是一種權(quán)利，同時也是一種責(zé)任。在自由的狀態(tài)下，我們要為自己的選擇和行動負(fù)責(zé)，要承擔(dān)起自己的責(zé)任。自由不是隨意妄為，而是在規(guī)定的范圍內(nèi)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去行動。自由讓我體會到了人生的自主性和決策權(quán)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)揮自己的主觀能動性，去做出符合自己意愿和利益的決策。
最重要的是，自由是一種珍貴的權(quán)利，需要我們共同守護(hù)和維護(hù)。在當(dāng)今世界，自由往往是以血和汗換來的，需要我們每個人去努力捍衛(wèi)。只有當(dāng)我們珍惜自由、保護(hù)自由，才能讓自由更加深入人心，深入社會，讓每個人都能從自由中受益。自由讓我認(rèn)識到，作為一個獨立的個體，我們可以發(fā)出屬于自己的聲音，為自己和他人爭取更多的權(quán)益，讓自由的光芒照亮我們的生活。
總之，自由是人類的一種追求和理念，是我們每個人都渴望擁有的狀態(tài)。自由讓人們追逐自己的夢想，表達(dá)自己的思想，承擔(dān)自己的責(zé)任，同時也需要我們共同去守護(hù)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的才能和價值，展現(xiàn)最好的自己。讓我們珍惜自由，努力追求自由，讓自由的力量讓世界變得更加美好。
自由的心得篇十一
自由，不僅僅是指周圍的環(huán)境和外在的束縛，更包括內(nèi)心的思想和觀念桎梏。很多時候，我們成為自己的囚徒，只有當(dāng)我們清醒地認(rèn)識到自己的局限和困難，才能通過尋找解決辦法，尋求自由。擺脫心中的桎梏，需要先從思想層面入手，學(xué)會自信，自尊，避免盲從和被動接受外界的價值觀念和偏見。
二、接納外界的一切。
自由并不是排斥外界的萬惡，而是接納一切，從中凈化自己的思想和行為。走向成功的路上，自由是不斷激發(fā)自己的潛力，通過不斷學(xué)習(xí)外界的知識和經(jīng)驗來實現(xiàn)自我提升。并且，自由也是通過不斷開放自己的心靈，去關(guān)注他人，去關(guān)心身邊的一切，從中提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
三、堅守人性的本質(zhì)。
在自由與追求成功的過程中，我們必須堅守人性的本質(zhì)。就是要有良好的道德品質(zhì)，堅守誠實，守信，不抄襲，不欺詐等，這是一種基本的人性尊嚴(yán)。同時，還要學(xué)會尊重他人的意見和觀點，學(xué)會協(xié)作和團(tuán)隊精神，尊重自己，尊重他人，才能在自由的道路上越走越遠(yuǎn)。
四、自由與責(zé)任并存。
自由雖是一種無拘束的力量，但也需要我們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。自由與責(zé)任并存，這是人類社會一種基本的規(guī)則，我們的自由，必須在承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)下來維護(hù)。要有政治的責(zé)任感，社會的責(zé)任感，個人的責(zé)任感，能夠?qū)ψ约汉退说男袨楹脱哉摮袚?dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這樣，我們的自由才有意義。
五、善用智慧和創(chuàng)意。
要想在自由的道路上取得成功，我們需要不斷嘗試和創(chuàng)新，盡量開發(fā)出更具有想象力和創(chuàng)造性的東西，在生活和工作中實現(xiàn)自我提升。同時，也需要善用智慧和創(chuàng)意，遇到困難不放棄，不停地探索，找到合適的解決辦法，努力讓自己達(dá)到更高的境界。
總之，自由是一個人獨立思考的能力，是一種擁有自己思想，價值觀念和信仰的寶貴精神財富。不斷堅守人性的本質(zhì)，逐步擴(kuò)大自己的自由空間，不斷在磨煉和提高自己的能力，只有這樣，才能真正的成就自己，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
自由的心得篇十二
自由旅行一直是人們夢寐以求的經(jīng)歷。它可以讓我們擺脫日常的束縛，盡情探索和體驗不同的文化、風(fēng)景和人情。在我最近的自由旅行中，我深深感受到了這種自由帶來的樂趣和啟發(fā)。以下是我關(guān)于“自由游”的一些心得體會。
第一段：自由游的策劃和準(zhǔn)備
在旅行之前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和旅行指南進(jìn)行了一番認(rèn)真的策劃和準(zhǔn)備。我仔細(xì)研究了目的地的地理、天氣和文化背景，為我的旅程做了詳盡的計劃。這樣的準(zhǔn)備讓我在旅行中感到更加安心和舒適。此外，我還盡量輕裝上陣，只攜帶必要的物品，這讓我的“自由游”更加靈活和便捷。
第二段：自由游的感受和收獲
自由旅行使我能夠按照自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行活動。我沒有被旅行團(tuán)的安排和時間表所限制，而是自由自在地探索和發(fā)現(xiàn)。這樣的自由讓我更加深入地了解了每個目的地的獨特之處，與當(dāng)?shù)厝私涣骱腕w驗，真正感受到了地方文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，自由旅行不僅讓我變得更加開放和勇敢，同時也提升了我的人際交往和解決問題的能力。
第三段：自由游的挑戰(zhàn)和解決方案
盡管自由旅行帶來了很多樂趣，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)。在旅行中，我可能會遇到語言不通、交通混亂、食宿問題等困擾。然而，這些困難也鍛煉了我的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。例如，我學(xué)會了利用手機(jī)上的翻譯工具和地圖導(dǎo)航來解決語言和導(dǎo)航問題。我還學(xué)會了向當(dāng)?shù)厝藢で髱椭徒ㄗh，這不僅幫助我解決了問題，還與他們建立了珍貴的友誼。
第四段：自由游的反思和啟示
每次自由旅行結(jié)束后，我都會靜下心來反思這段經(jīng)歷對我的影響。我發(fā)現(xiàn)自由旅行在很多方面塑造了我獨特的個性和價值觀。它教會了我勇往直前，勇敢面對未知的挑戰(zhàn)。它也教會了我珍惜與他人的互動和分享，以及對不同文化和觀念的尊重。自由旅行是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，讓我變得更加自信、獨立和開放。
第五段：自由游的未來展望
自由旅行給了我無窮的靈感和激勵，讓我不斷向前邁進(jìn)。我希望將來有更多的機(jī)會繼續(xù)自由旅行，探索更多未知的目的地和經(jīng)歷更多獨特的文化。我還希望能夠?qū)⑽业淖杂陕眯薪?jīng)驗和見聞分享給他人，鼓勵更多的人擁抱自由，勇敢追求人生的夢想。
在這次自由旅行中，我收獲了許多美好的回憶和寶貴的體驗。不僅僅是風(fēng)景和文化的享受，更是對自由和探索精神的深刻理解。我相信，自由旅行會在每個人心中點燃一把火焰，使我們更加熱愛生活，勇于追求人生真正的價值和意義。讓我們一起探索未知，享受自由之旅吧！
自由的心得篇十三
以往我們在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，往往是老師動手多、孩子動手少?，F(xiàn)在在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們老師動腦多，孩子動手多，讓孩子們參與收集材料、參與環(huán)境布置，讓孩子們用自己的小手把自己的創(chuàng)造大膽地表現(xiàn)出來。新《綱要》也要求我們，幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料等，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。在開展主題活動時，我們?yōu)橹黝}活動提供了豐富、適宜而開放的支持性環(huán)境，能為每個幼兒在主題活動中提供活動的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會，能有效激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在環(huán)境布置中，孩子們不僅動手操作，更是動腦思考，當(dāng)自己的作品、成果展現(xiàn)到環(huán)境中，給大家欣賞時，體驗到了自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣，也增強(qiáng)他們的自信心，同時提高了幼兒和同伴合作的能力。我們還將老師、孩子、家長共同收集是自然物和廢舊材料放置于游戲活動中，孩子們?nèi)≈槐M，用之不竭，自由擺弄，按照自己的想法去活動，老師不多加干涉，只在觀察、了解的基礎(chǔ)上給予適時的幫助、鼓勵與指導(dǎo)，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自在。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個永恒的主題，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，放開孩子的手，給孩子一個自由的環(huán)境，讓孩子們在自由的環(huán)境中茁壯成長！
自由的心得篇十四
自由是一種基本的人權(quán)，自由的實現(xiàn)和保障是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。每個人都有權(quán)利追求自由，享受自由。自由不僅僅是一種權(quán)利，更是一種態(tài)度，一種生活方式。在我的生活中，自由既讓我感到幸福與快樂，也讓我意識到自己的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享關(guān)于自由的心得體會，并探討如何在我們的生活中實現(xiàn)自由。
第一段：定義自由的概念。
自由通常被定義為“沒有限制或束縛”的狀態(tài)。自由是一種超越世俗的心態(tài)。它是人類最為基本的精神需求。自由不僅僅是一個權(quán)利，更是一種姿態(tài)、一種價值觀，可以影響我們的思想、生活方式以及行為方式。在自由的狀態(tài)下，我們有權(quán)利思考、選擇、表達(dá)自己的看法和信仰，并且不會受到任何負(fù)面的后果。
第二段：自由給我?guī)淼男腋：涂鞓贰?BR> 對我來說，自由讓我感到幸福和快樂。我是一名大學(xué)生，自由讓我有更多時間和機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣。在大學(xué)里，我可以參加各種社團(tuán)和活動，在與其他人互動的過程中學(xué)習(xí)和成長。自由也讓我有了選擇權(quán)，我可以自由地選擇自己的專業(yè)、興趣愛好、交友圈子等，這樣我就可以取得更好的成就和滿足感。自由是我的源動力，讓我在生命的旅程中有更多的趣味和快樂。
第三段：自由也有責(zé)任與義務(wù)。
然而，自由也需要我們承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù)。我們擁有自由的同時還需要考慮到社會、家庭和人際關(guān)系等各方面的影響。我們必須為我們的言行負(fù)責(zé)，不要對他人造成傷害。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和自由，保持謙虛、友善的態(tài)度。對于我們自身的生活，我們也需要承擔(dān)一些義務(wù)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。我們需要通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)社會的變革和發(fā)展。
第四段：如何在生活中實現(xiàn)自由。
實現(xiàn)自由需要我們在生活中不斷努力和探索。我們可以首先做好時間規(guī)劃和管理，合理的時間分配可以讓我們有更多的自由支配時間，去做我們想做的事情。此外，保持積極的心態(tài)、靈活的思維和開放的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該時刻保持自己的人生目標(biāo)和追求，時刻關(guān)注自己的內(nèi)心想法和情感變化，以便更好地發(fā)現(xiàn)和把握自己的機(jī)會。最重要的是，我們需要勇敢面對自己的困難和挑戰(zhàn)，克服自己的恐懼和不安，才能更好地實現(xiàn)自由的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
自由并非是簡單的概念，它是一種思想，更是一種生活方式，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以發(fā)揮自己的潛能和能力，實現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)。只要我們心懷自由，不斷追求和探索，就能真正地體驗到自由的快樂和幸福。
自由的心得篇十五
自由，是人類追求的普世價值。有人認(rèn)為，自由沒有目的，自由本身就是目的；有人則認(rèn)為，自由是為了實現(xiàn)更高的價值，是為了讓人類更好地生活。個人對自由的理解和體驗多種多樣，下面，本人以五段式的方式呈現(xiàn)自己對自由的心得與體會。
第一段：自由是個性的表現(xiàn)。
我認(rèn)為，自由是一種人性的表現(xiàn)和體現(xiàn)。每個人都有自己獨特的個性和思考方式，而自由就是讓這些不同的個性在社會中得以表達(dá)和發(fā)揮。自由讓人可以思考、創(chuàng)造、實踐，讓每個人都能夠為自己的生命掌握主動權(quán)。我個人的體驗是，自由能夠讓我更加自信、堅定和勇敢，讓我認(rèn)識到自己是誰，自己要做些什么，自己要表達(dá)些什么。
第二段：自由是責(zé)任的承擔(dān)。
自由的背后是責(zé)任的承擔(dān)。在享受自由的同時，也要考慮自身的行為是否合法、是否有害于他人和社會，是否遵守了社會和法律的規(guī)范。自由并不是無限的，我們的行為必須要有一定的底線和原則。對于個人而言，就是要為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的行為負(fù)責(zé)，不要輕易對自己和他人的傷害置之不理。我曾經(jīng)有過一次不負(fù)責(zé)任的行為帶來的不良后果，那是一次無法挽回的經(jīng)驗，也讓我明白了自由和責(zé)任并存的必要性。
第三段：自由是實現(xiàn)夢想的途徑。
自由是實現(xiàn)夢想的途徑。只有在個人自由的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮個人的才能和創(chuàng)造力，只有在自由的環(huán)境下，才有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想和抱負(fù)。在現(xiàn)代社會，每個人都渴望有一個自己的夢想，用盡自己的力量去實現(xiàn)它。而實現(xiàn)夢想的前提，就是有足夠的自由空間。我個人的體會是，自由能夠讓我有更廣闊的視野、更充分的發(fā)揮、更積極的思考，讓我認(rèn)識到自己的價值和能力，也讓我實現(xiàn)了自己的夢想。
第四段：自由是對抗壓力的武器。
在現(xiàn)代社會，人們面臨著巨大的精神和物質(zhì)壓力。自由是對抗壓力的武器。一旦擁有了自由，我們就能夠自由地選擇自己的生活方式，找到自己的樂趣和興趣，從而減輕壓力，增加幸福感。自由是人類心靈得以寬松和平靜的途徑，讓人們遠(yuǎn)離那些紛雜復(fù)雜的生活，尋找自己內(nèi)心真正的歸宿。而我身體力行的體驗是，自由能夠讓我找到生活的樂趣和意義，忘卻那些壓力和困惑，獲得內(nèi)心的平和和認(rèn)知的提升。
第五段：自由是共同進(jìn)步的源泉。
最后，自由是共同進(jìn)步的源泉。在自由的環(huán)境下，每個人都有權(quán)利表達(dá)自己的想法、貢獻(xiàn)自己的力量，讓社會變得更加公正和和諧。同時，也需要考慮到和他人的互利和互信、和諧的合作和協(xié)作。我們需要在自己的自由權(quán)利和他人的準(zhǔn)許下，不斷的為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這個時候，自由不僅僅是個人的自由，更是社會的自由，是全人類的自由，是我們共同進(jìn)步的源泉。我所見所聞，也都證明了自由和進(jìn)步的技術(shù)密不可分，只有在自由的基礎(chǔ)上，才有機(jī)會不斷提升和進(jìn)步。
總之，自由是復(fù)雜的、多面的，其體驗和理解也是千差萬別的。但是，無論是對自由的理解和認(rèn)知，都需要充分理解自由的基本特征、價值和局限性，才能進(jìn)一步增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識，增加個人自由權(quán)利的保護(hù)和維護(hù)。只有增加并保障自由，才能讓個人和整個人類實現(xiàn)更好的生活和發(fā)展。
自由的心得篇一
太陽公公剛剛升起，驅(qū)散了黑暗，公雞已經(jīng)對著天空大聲呼喊。這時，我已經(jīng)離開了心愛的暖床，面對著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺和桌面上堆積如山的作業(yè)，給我一種置身于書海中的錯覺。
今天，我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬個不知名的對手，想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng)，不愿意輕易放棄，所以要更加努力！
我正拿著筆寫作業(yè)。數(shù)學(xué)這個難題，困擾了我將近一個小時，卻久而久之，堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上，讓我坐立不安。今天的作業(yè)，爸爸再也不能認(rèn)識我了，我不能靠弟弟，我要自己謀生。大腦告訴跑步者，“連接cd？不對！連接到ca？也是不對的！制作cdab？也不對！”突然，我頭腦一清二楚，明白了這個問題的解決辦法。我開心的把結(jié)果一個個堆起來，問題終于做完了。我忍不住看了看手表。??！已經(jīng)用了一個多小時了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室，我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐，哐的聲音……”從樓下籃球場過來，我不禁陶醉了。我想起在籃球場上拼搏的時候，心情總是有意蕩漾。但事實并非如此，我繼續(xù)呆在家里，向著我的目標(biāo)前進(jìn)！
小鳥“啾啾”一聲，飛過窗戶。它好像在看著我，勸我跟著它，跟著它到天涯海角，遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由，我可以在藍(lán)天下自由飛翔！
自由的心得篇二
自由光是近年來較為流行的一種室內(nèi)健身方式，其課程以音樂為引導(dǎo)，通過各種動作的配合，讓身體得到全面鍛煉，同時還能增強(qiáng)心肺功能和維持體形。自由光課程針對不同年齡段和身體素質(zhì)的人群，開放式的運(yùn)動環(huán)境能夠創(chuàng)造出自由和輕松的氛圍，讓人不斷挑戰(zhàn)自我，釋放壓力。我從去年開始練習(xí)自由光，這項運(yùn)動帶給了我許多收獲，下面是我的心得體會。
第一段：自由光的特點。
自由光的課程非常靈活，它采用不同的音樂和動作安排，可以適應(yīng)不同時間段和不同人群的需求。每個課堂的運(yùn)動內(nèi)容都不同，如果你喜歡跳舞，可以選擇帶有舞蹈元素的節(jié)奏動作，如果你想靜態(tài)練習(xí)，可以選擇體能鍛煉，由于自由光是開放式的運(yùn)動環(huán)境，你可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由選擇，無論是跑步、瑜伽、還是器械練習(xí)，都可以在這里得到滿足。
第二段：自由光給我的收獲。
在這個快節(jié)奏的社會中，人們面臨著很大的壓力，這給身心健康帶來了諸多挑戰(zhàn)。自由光可以讓我在短暫的時間內(nèi)得到全面鍛煉，通過不同的動作節(jié)奏，讓身體得到放松和舒適，帶給我愉悅的體驗。自由光還能夠鍛煉我的專注力和耐力，尤其是在課堂中反復(fù)地練習(xí)，讓我身心得到一定的磨練和成長，這對工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第三段：自由光的挑戰(zhàn)。
自由光是一項相對較為高強(qiáng)度的運(yùn)動方式，雖然它靈活多變，但是對身體的要求也較高。在課堂上，我需要用力跳躍，快速移動，進(jìn)行一系列的身體挑戰(zhàn)，呼吸變得急促，臉上沁出了酸甜的汗水。其中的某些運(yùn)動對我來說是比較有難度的，要花費(fèi)更多的耐心和時間去練習(xí)。
第四段：自由光的準(zhǔn)備。
對于剛開始練習(xí)自由光的人來說，需要注意一些準(zhǔn)備工作，以避免運(yùn)動受傷。首先，我們需要注意自己的身體狀況，對于有嚴(yán)重的慢性疾病或身體不適應(yīng)劇烈運(yùn)動的人，不宜練習(xí)自由光。其次，我們需要選擇合適的場地和器材，以免出現(xiàn)跌倒和意外傷害。還要穿上舒適的運(yùn)動服和鞋，做好熱身準(zhǔn)備，保持飲食的營養(yǎng)均衡和充足的水分。
第五段：結(jié)語。
總的來說，自由光是一項適合不同人群練習(xí)的運(yùn)動方式，它更注重個人的發(fā)揮和動作發(fā)揮，同時也鍛煉了人們的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過課堂的鍛煉，我們可以從中感受到身體的自由和愉悅，釋放壓力，增強(qiáng)自信。當(dāng)然，我們也需要尊重身體的反應(yīng)和需要，調(diào)整自己的體力負(fù)荷和運(yùn)動時間，以達(dá)到最好的效果。
自由的心得篇三
晚上，只有我和小凡在家，很久沒畫畫了，我說兒子畫畫吧，他欣然同意。小凡畫了一個獅子，生氣的獅子，還畫了根根直立的鬃毛，身體也裝飾了。我問他：“獅子的毛為什么都豎起來?！毙》舱f：“因為獅子在生氣，它說怪獸，你敢破壞我們的世界，看我怎么教訓(xùn)你，我要把你揍飛天?！?BR> 我說，那這幅畫就叫“憤怒的獅子”吧，他說不好，叫“神獸金剛圣獅王”，原來又是動畫片里的角色。
不知是因為小凡是男孩，還是看打架的動畫片太多，小凡平時玩游戲總喜歡玩打怪獸啊，練功夫啊什么的。我已經(jīng)有意識的不給他看那么多動畫片了，但是玩游戲我沒太干預(yù)他，我想在幼兒園已經(jīng)諸多規(guī)矩了，沒的自由，在家我再事事指手畫腳，這么小的孩子，還不憋壞了，給他自由吧。所以他小小年紀(jì)已經(jīng)知道“自由”了。
要睡了，小凡要喝奶粉，我說喝羊奶吧，要不很快就過期了。他說：“不，我就要喝奶粉，每個人有每個人的自由，奶粉是我的，我是小主人，我說了算?！毙》舶职之?dāng)場暈菜，拼命指責(zé)我放縱兒子，給他灌輸錯誤思想。
我真的很受傷。房地產(chǎn)廣告詞
我多冤啊。我也很想我說什么小凡聽什么，那我多省力呀，不過我很擔(dān)心這樣培養(yǎng)的結(jié)果。因為小孩子在幼兒園已經(jīng)沒自由了，處處都要受限制。到什么時間就得做什么事。而且上課是不能隨便講話的，小學(xué)就更夸張，下課也不能大聲喧嘩，我真想知道孩子什么時候能講話。如果回到家里再不給他話語權(quán)，再不給他自由，不知這種教育制度下長大的孩子會怎樣。
剛好周末，讀了小凡的家園聯(lián)系手冊，老師寫著：上課時，小凡和優(yōu)優(yōu)坐在一起講話，老師批評了他們幾次，小凡說：“老師，我以后不和優(yōu)優(yōu)坐在一起了”。然后兩個人就分開坐了。我總感覺這樣做并不合適，不過很慶幸這并沒影響兩個小朋友在家的感情，周末兩個小家伙還是玩得很開心。
自由的心得篇四
自由主義是機(jī)會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。作為一名教師應(yīng)該以工作和集體利益為第一生命，襟懷擔(dān)白、對黨忠誠、無私奉獻(xiàn)，無論何時何地，都堅持正確的原則，反對不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為，要想旗幟鮮明的反對自由主義，就應(yīng)該從以下幾個方面著手，嚴(yán)格要求自己。
一是反對自由主義要樹立從點滴做起的思想。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名教育工作者必須刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從教的高尚品質(zhì)。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng)，必須從身邊的每一件小事做起。
二是反對自由主義要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。人非圣賢、熟能無過，在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，個人要及時與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流，征求正確的意見和建議，并及時加以改正。平時要積極參加各項專題討論，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界。
三是反對自由主義要樹立從我做起的決心。反對自由主義，在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個方面都有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到：
1、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時自己要做到多學(xué)、多練、多積累，提高綜合素質(zhì)，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)，為完成各項工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、真誠是對領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重，是促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼的基礎(chǔ)，無論何時，都要胸懷大局觀念，誠心待人，推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ)，要甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。
4、保持自我的持續(xù)進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，面對困難，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，在磨煉中提高自己；面對成績，更要力戒浮躁，踏實工作，虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由的心得篇五
自由，感性來講，即簡簡單單能做到自己想做的事情。在閱讀《論自由》前，我似乎從未深刻地思考自由的意義，只是在高中課程的學(xué)習(xí)中見到了解到古今中外各階級人民追求自由的運(yùn)動與觀點——孔子、孟子、伏爾泰、華盛頓、甘地、嚴(yán)復(fù)等，他們的事跡及觀點都曾爛熟于心。是的，自由是人類一個永恒的主題，從古到今，無數(shù)的人們追求它，無數(shù)的思想家關(guān)注它，并試圖為它找到理論支撐的基礎(chǔ)。
在閱讀《論自由》過程中，我不得我承認(rèn)以我尚淺的經(jīng)歷與學(xué)識實在無法逐字逐句地領(lǐng)會到其深刻而博大的內(nèi)涵。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我在書中最感興趣且觸發(fā)感受的是書中所言第二部分——關(guān)于論思想自由和討論自由。
首先，在思想自由方面，密爾具體講述了人們對于意見的分歧，密爾認(rèn)為不能強(qiáng)迫異議的人沉默。他在書中提到，“人類要使那一人沉默并不比那一人（假如他有權(quán)力的話）要使人類沉默較可算為正當(dāng)?！蔽以诟咧姓握n的哲學(xué)課堂上遇見這句話，印象頗深，時至今日才知是出自密爾先生的《論自由》。當(dāng)對于自己思想或意見與他人的意見沖突時，密爾認(rèn)為“對不同意于那個意見的人比對抱持那個意見的人甚至更甚。假如那意見是對的，那么他們是被剝奪了以錯誤換真理的機(jī)會；假如那意見是錯的，那么他們是失掉了一個差不多同樣大的利益”。這幾句話令我深省，因為在現(xiàn)實生活中我們難免會和他人發(fā)生分歧，但重要的是要有寬容的心，我們應(yīng)承認(rèn)分歧的存在。每人都深知自己是可能錯誤的，可是很少有人想著有必要對自己的可能錯誤性采取什么預(yù)防辦法，所以我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該多多聽他人意見并尊重他人，要寬容地給予人們充分的思想自由。用一句中國的古話來說便是“有則改之，無則加勉”，謙遜地做到這一點，這不失為一個追求理性和真理的人的做法。
其次，在討論自由方面，密爾認(rèn)為真理只能來源于討論，來源于不同意見的爭辯。他指出我們之所以能夠認(rèn)定某些意見為正確，“正是以有反對它和批駁它的完全自由為條件；而且也別無其他條件能使一個象具有人類精神能力的東西享有令他成為正確的理性保證?！比祟愔阅軌虻玫秸_觀念，根源在于人的錯誤認(rèn)識不斷被改正。而改正錯誤，憑借的正是經(jīng)驗和討論。并且密爾認(rèn)為允許討論的主題是不應(yīng)當(dāng)受到限制的，不應(yīng)存在某些不許討論的禁區(qū)，不能說某些信條對于社會福祉是這樣有用，以至于禁止討論。這使我設(shè)身處地想到了我們當(dāng)今所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，近年來，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展以及全球網(wǎng)絡(luò)的開放性，我們除了看到互聯(lián)網(wǎng)平臺成為中國民眾表達(dá)意見、參與決策、監(jiān)督政府的重要手段，同時也難免產(chǎn)生激進(jìn)言論、煽動言論、反動言論等弊端。然而依據(jù)密爾先生在《論自由》一書中所言，我們的并不能因此禁止在互聯(lián)網(wǎng)中的討論自由，剝奪中國網(wǎng)民瀏覽部分網(wǎng)站的權(quán)利，這不僅限制了我們的娛樂活動，也阻擋了我們聽見來自世界范圍內(nèi)討論意見的聲音。
《論自由》一書寫于十九世紀(jì)的英國，當(dāng)時正是資本主義蓬勃發(fā)展時期，我們知道在此時期人們對于自由的渴望一觸即發(fā)，社會民眾也亟需關(guān)于自由的討論。然而即使在不同年代、不同社會中，自由的尺度是不同的，人們的價值觀也不盡相同，我相信《論自由》中的理論推及至今，也仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義，仍對于人們自對由的理解有著極強(qiáng)的啟迪作用。因為自由并不會因為時代、社會的進(jìn)步而淘汰，自由是我們永遠(yuǎn)值得思考和追求的。
自由的心得篇六
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”當(dāng)今社會越來越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童，知法守知，合理運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己，是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人，應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”，爭取德智體美勞全面發(fā)展，為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開始，腳踏實地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走過的道路時，感到問心無愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對的'，是關(guān)心我們的。比如：校內(nèi)全體同學(xué)要說普通話，見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動問好，禮貌讓路。這一條教育我們，做為一名學(xué)生，品德是最重要的。從小說普通話，禮貌待人，不但給別人帶來溫暖，也讓自己快樂。不管是現(xiàn)在還是將來，品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，言行舉止中透露出對他人的尊重，在這優(yōu)勝劣汰的社會中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，誰見了你都得心悅誠服，從而愿意接近你、幫助你、愛護(hù)你。所以，育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的，為我們將來怎樣做人奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。
“冰凍三尺，非一日之寒。”從小遵守“干凈做人，安靜讀書”的原則，到時候你就會知道“一日常規(guī)”對我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī)，你會活得更加自由自在!
從考場出來，大腦缺氧的我坐在車?yán)锫牭竭@首歌，《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過，可惜設(shè)備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著，突然有點小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯?？赡芎芏嗳烁乙粯樱换钤谧约旱氖澜缋铮〉牟皇翘一ㄔ?，卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里，夏小正向我推薦這首《想自由》，這份心思，我懂的。看她每晚頭像亮起，每天更換qq簽名，我突然就犯了親娘般碎碎念的癮，提醒她抓緊時間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢，我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實我根本沒想把她逼上絕路，我下一句要說的潛臺詞是別熬得太晚，累了吃個蘋果，千萬別給自己太多鴨梨;書看久了就出來曬曬太陽，換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應(yīng)付計算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動那些或職業(yè)或粉嫩的小衫，然后很知足地對老板說謝謝，轉(zhuǎn)身離開。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。
自由的心得篇七
自由是人類生活中最重要的一種價值觀念，也是我們一直以來追求的目標(biāo)。自由可以讓我們展開雙翅，盡情揮灑身心的能量，從束縛中解放出來。然而，自由并非單純只是得到解脫，而是需要我們擔(dān)負(fù)自覺自愿的責(zé)任與義務(wù)。在自由的追求中，我有了許多的感悟與收獲。
首先，自由不是拋棄一切規(guī)則和束縛，而是在規(guī)則和束縛中展現(xiàn)個體的能力和特點。一個沒有任何規(guī)矩束縛的社會將是混亂和無序的。我的個人感悟是，自由需要在一定的規(guī)則框架之下進(jìn)行，這樣才能更好地保護(hù)個體的權(quán)益和自由。例如，在憲法和法律的保護(hù)下，我們享有言論自由，但我們不能用言語傷害他人，否則就會違反法律。同樣，在社交場合中，我們也需要遵守一定的禮儀和規(guī)則，以尊重他人的權(quán)益。只有在規(guī)則的制約下，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力和價值。
其次，自由是一種責(zé)任和義務(wù)。獲得自由的同時，我們也要為自由負(fù)責(zé)任。我們享有的自由是通過前人的奮斗和付出得來的，我們有義務(wù)維護(hù)和傳承這份自由。作為一個公民，我們需要履行相應(yīng)的義務(wù)，并為社會做出積極的貢獻(xiàn)。例如，我們需要守法納稅，參與社會公益事業(yè)等。只有將責(zé)任和義務(wù)與個人的自由緊密結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造一個和諧和幸福的社會。
再者，自由是需要勇氣和堅定的意志的。在追求自由的道路上，我們會遇到許多困難和阻礙。只有勇敢面對和克服這些困難，我們才能實現(xiàn)自己的自由。自由需要我們有堅強(qiáng)的意志和毅力來應(yīng)對挑戰(zhàn)，需要我們勇于冒險，勇于嘗試。只有克服了恐懼，才能真正享受到自由帶來的幸福和成就。
最后，自由還需要平衡和依靠。自由不能過度，也不能缺失。過度的自由可能導(dǎo)致逆反心理和混亂的局面，而缺失的自由則會剝奪個體的發(fā)展和成長的機(jī)會。自由是一種平衡的狀態(tài)，需要通過自我調(diào)控和互相依靠來實現(xiàn)。在追求自由的同時，我們也要尊重他人的自由，并與他人和諧共處，以達(dá)到平衡的狀態(tài)。
自由是多元世界的價值基石，是人類生活的追求目標(biāo)。通過對自由的思考和體悟，我明白了自由并不是純粹的解放，而是需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下發(fā)揮個體的能力和價值。同時，追求自由需要勇氣和堅定的意志，以及平衡和依靠的狀態(tài)。只有在這些方面的努力下，我們才能真正獲得自由的幸福。愿我們共同努力，為實現(xiàn)自由的理想而奮斗！
自由的心得篇八
通過學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》，使我對自由主義的表現(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，對自由主義的危害有了更深刻的認(rèn)識，我反復(fù)重讀后感概萬千。下面結(jié)合自身實際，就如何反對自由主義，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，談一下體會和感受。
則，反對不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為應(yīng)該從四個方面著手，嚴(yán)格要求自己。
. 一是要樹立從點滴做起的思想?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名年輕同志，更要刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂于助人，堅定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。
二是要有嚴(yán)于剖析自己的勇氣?！叭朔鞘ベt、熟能無過”，在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，要及時向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流，虛心接受批評和建議，并及時加以改正。平時要積極參加鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)和各項活動，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界。
三是要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我們黨的先進(jìn)性，首先表現(xiàn)在其理論上的先進(jìn)性。因此，平時要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策，執(zhí)行黨委政府的各項決定，及時完成工作任務(wù)，為朱曲的的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
四是要樹立從我做起的決心。反對自由主義，在社會主義建設(shè)的各個時期，在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個方面都有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到以下四點：
1、以公立身，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。心系群眾，為民服務(wù)是我們工作的核心，作為基層工作人員，平時不僅要做到多學(xué)、多練、多積累，更要解民憂，排民難，按時圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
3、以勤立身，積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ)，要甘于奉獻(xiàn)，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。
4、以謙立身，保持自我的持續(xù)進(jìn)步?！爸t虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，面對困難，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，在磨煉中提高自己；面對成績，更要力戒浮躁，踏實工作，更虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由主義無處不在，我要時刻警鐘長鳴。真正做到關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人為重，做一名忠誠、坦白、積極、正直的機(jī)關(guān)工作人員。
自由的心得篇九
教育的目的是培養(yǎng)人。而素質(zhì)教育的核心是解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。李老師說：“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！闭鎼凼峭寥溃瑢捜菔菭I養(yǎng)，學(xué)生就像自然界中生長的萬物，有了適宜的土壤和充足的營養(yǎng)，沒有不成才的理由，就看我們看待成才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。李老師指出：“多一把尺子就會多出一批好學(xué)生?！?BR> 談教育就不能回避教育管理?！白屆恳粋€人都感到自己重要”，這是李希貴老師的一條重要的管理思想?！肮芾砉芾?，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個被管理者都是活生生的個體，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會有太大的成效?！边@是李老師對“管理”一詞的詮釋。在教育管理工作中，不管你是哪一個級別的領(lǐng)導(dǎo)，或是任教哪一個學(xué)科的普通教師，都要和活生生的人打交道，領(lǐng)導(dǎo)管理教師需要尊重，讓每一個教師都感到自己重要；教師管理學(xué)生需要尊重，讓每一個學(xué)生都感到自己重要。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)管理理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實現(xiàn)真正自由呼吸的教育。
“教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育?！?BR> “教不嚴(yán)，師之惰”。如今我們的老師管得不謂不嚴(yán)、不謂不寬，但厭學(xué)的同學(xué)仍有增加的趨勢。是師惰，還是生惰？都不是，是我的教育出了問題，或者說教學(xué)方法出了問題。李老師說：“把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生?！?，書中列舉了沒有老師的語文課事例，說明“學(xué)生的成長固然需要老師的引領(lǐng)，但歸根結(jié)底是學(xué)生自己在成長，我們永遠(yuǎn)無法代替他們成長?！苯處煹淖饔镁褪切蕾p！欣賞學(xué)生，欣賞他們的創(chuàng)造，欣賞他們的成果?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?BR> “我們常常過于看重管理的權(quán)威，卻往往忽略了管理的終極目的：一切都是為了人的發(fā)展。如果以犧牲孩子的前程命運(yùn)作為維護(hù)管理權(quán)威的代價，這不但背離了管理的初衷，而且這種管理最終必然走向死胡同?！?、“我寧肯教出一個成績不合格的學(xué)生，也不愿教出一個人格上不誠實的學(xué)生?！边@些正是我們教師所要探討的課題。
讓師生能夠自由地呼吸、自主地發(fā)展是李希貴老師一貫倡導(dǎo)的。韓愈在《師說》中說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！彪S著信息化的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容較過去有很大的變化，塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也較迫切。有人說這是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利，李老師指導(dǎo)我們要“站在學(xué)生的角度思考”問題。
“教育的本質(zhì)是解放人――包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人?！标惥皾櫧滩缓贸踔袛?shù)學(xué)，不影響他成為數(shù)學(xué)家；比爾蓋茨大學(xué)未畢業(yè)，不影響他成為全球首富。為什么我們對學(xué)生的要求要千篇一律呢？“學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈――就看我們給他們提供什么樣的空間。”是樹苗，我們就把他培養(yǎng)成參天大樹；是麥苗，我們就把他培養(yǎng)成豐收的麥穗。如果小草也能結(jié)出稻谷，還要農(nóng)民干什么？實際上，我們的教育，有時就是不論你是樹苗，還是麥苗、稻苗，都用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量，讓你長成參天大樹，苦了孩子，也害了教育。
自由的心得篇十
自由是一種美好的狀態(tài)，讓人們自由選擇、自由表達(dá)、自由行動。在自由中，人們可以追求自己的理想，發(fā)展自己的才能，享受生活的樂趣。而當(dāng)我思考自由的含義時，我的心中涌動著很多的感觸和體會。
首先，自由讓人們有機(jī)會追求自己夢想。在自由的狀態(tài)下，我們可以根據(jù)自己的興趣、追求和能力來選擇職業(yè)，追求自己的夢想。沒有了束縛和限制，我們可以大膽創(chuàng)新，去實現(xiàn)自己的才能和潛力。自由讓我認(rèn)識到每個人都有自己獨特的價值和使命，只有在自由的空間中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)和釋放自己的潛力。
其次，自由讓人們能夠表達(dá)自己的思想和觀點。在自由的環(huán)境中，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的意見和聲音。自由并不僅僅是行動上的解放，更重要的是心靈上的解放。只有在自由的環(huán)境中，我們才有可能得到真正的思想碰撞和啟發(fā)，才能真實地展現(xiàn)自己的個性和思維。通過自由的表達(dá)，我們可以進(jìn)一步拓展人際關(guān)系，增加人與人之間的交流和互動，豐富自己的視野和思考。
此外，自由也帶來了獨立和責(zé)任。自由不僅僅是一種權(quán)利，同時也是一種責(zé)任。在自由的狀態(tài)下，我們要為自己的選擇和行動負(fù)責(zé)，要承擔(dān)起自己的責(zé)任。自由不是隨意妄為，而是在規(guī)定的范圍內(nèi)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去行動。自由讓我體會到了人生的自主性和決策權(quán)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)揮自己的主觀能動性，去做出符合自己意愿和利益的決策。
最重要的是，自由是一種珍貴的權(quán)利，需要我們共同守護(hù)和維護(hù)。在當(dāng)今世界，自由往往是以血和汗換來的，需要我們每個人去努力捍衛(wèi)。只有當(dāng)我們珍惜自由、保護(hù)自由，才能讓自由更加深入人心，深入社會，讓每個人都能從自由中受益。自由讓我認(rèn)識到，作為一個獨立的個體，我們可以發(fā)出屬于自己的聲音，為自己和他人爭取更多的權(quán)益，讓自由的光芒照亮我們的生活。
總之，自由是人類的一種追求和理念，是我們每個人都渴望擁有的狀態(tài)。自由讓人們追逐自己的夢想，表達(dá)自己的思想，承擔(dān)自己的責(zé)任，同時也需要我們共同去守護(hù)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的才能和價值，展現(xiàn)最好的自己。讓我們珍惜自由，努力追求自由，讓自由的力量讓世界變得更加美好。
自由的心得篇十一
自由，不僅僅是指周圍的環(huán)境和外在的束縛，更包括內(nèi)心的思想和觀念桎梏。很多時候，我們成為自己的囚徒，只有當(dāng)我們清醒地認(rèn)識到自己的局限和困難，才能通過尋找解決辦法，尋求自由。擺脫心中的桎梏，需要先從思想層面入手，學(xué)會自信，自尊，避免盲從和被動接受外界的價值觀念和偏見。
二、接納外界的一切。
自由并不是排斥外界的萬惡，而是接納一切，從中凈化自己的思想和行為。走向成功的路上，自由是不斷激發(fā)自己的潛力，通過不斷學(xué)習(xí)外界的知識和經(jīng)驗來實現(xiàn)自我提升。并且，自由也是通過不斷開放自己的心靈，去關(guān)注他人，去關(guān)心身邊的一切，從中提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。
三、堅守人性的本質(zhì)。
在自由與追求成功的過程中，我們必須堅守人性的本質(zhì)。就是要有良好的道德品質(zhì)，堅守誠實，守信，不抄襲，不欺詐等，這是一種基本的人性尊嚴(yán)。同時，還要學(xué)會尊重他人的意見和觀點，學(xué)會協(xié)作和團(tuán)隊精神，尊重自己，尊重他人，才能在自由的道路上越走越遠(yuǎn)。
四、自由與責(zé)任并存。
自由雖是一種無拘束的力量，但也需要我們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。自由與責(zé)任并存，這是人類社會一種基本的規(guī)則，我們的自由，必須在承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)下來維護(hù)。要有政治的責(zé)任感，社會的責(zé)任感，個人的責(zé)任感，能夠?qū)ψ约汉退说男袨楹脱哉摮袚?dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這樣，我們的自由才有意義。
五、善用智慧和創(chuàng)意。
要想在自由的道路上取得成功，我們需要不斷嘗試和創(chuàng)新，盡量開發(fā)出更具有想象力和創(chuàng)造性的東西，在生活和工作中實現(xiàn)自我提升。同時，也需要善用智慧和創(chuàng)意，遇到困難不放棄，不停地探索，找到合適的解決辦法，努力讓自己達(dá)到更高的境界。
總之，自由是一個人獨立思考的能力，是一種擁有自己思想，價值觀念和信仰的寶貴精神財富。不斷堅守人性的本質(zhì)，逐步擴(kuò)大自己的自由空間，不斷在磨煉和提高自己的能力，只有這樣，才能真正的成就自己，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
自由的心得篇十二
自由旅行一直是人們夢寐以求的經(jīng)歷。它可以讓我們擺脫日常的束縛，盡情探索和體驗不同的文化、風(fēng)景和人情。在我最近的自由旅行中，我深深感受到了這種自由帶來的樂趣和啟發(fā)。以下是我關(guān)于“自由游”的一些心得體會。
第一段：自由游的策劃和準(zhǔn)備
在旅行之前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和旅行指南進(jìn)行了一番認(rèn)真的策劃和準(zhǔn)備。我仔細(xì)研究了目的地的地理、天氣和文化背景，為我的旅程做了詳盡的計劃。這樣的準(zhǔn)備讓我在旅行中感到更加安心和舒適。此外，我還盡量輕裝上陣，只攜帶必要的物品，這讓我的“自由游”更加靈活和便捷。
第二段：自由游的感受和收獲
自由旅行使我能夠按照自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行活動。我沒有被旅行團(tuán)的安排和時間表所限制，而是自由自在地探索和發(fā)現(xiàn)。這樣的自由讓我更加深入地了解了每個目的地的獨特之處，與當(dāng)?shù)厝私涣骱腕w驗，真正感受到了地方文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，自由旅行不僅讓我變得更加開放和勇敢，同時也提升了我的人際交往和解決問題的能力。
第三段：自由游的挑戰(zhàn)和解決方案
盡管自由旅行帶來了很多樂趣，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)。在旅行中，我可能會遇到語言不通、交通混亂、食宿問題等困擾。然而，這些困難也鍛煉了我的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。例如，我學(xué)會了利用手機(jī)上的翻譯工具和地圖導(dǎo)航來解決語言和導(dǎo)航問題。我還學(xué)會了向當(dāng)?shù)厝藢で髱椭徒ㄗh，這不僅幫助我解決了問題，還與他們建立了珍貴的友誼。
第四段：自由游的反思和啟示
每次自由旅行結(jié)束后，我都會靜下心來反思這段經(jīng)歷對我的影響。我發(fā)現(xiàn)自由旅行在很多方面塑造了我獨特的個性和價值觀。它教會了我勇往直前，勇敢面對未知的挑戰(zhàn)。它也教會了我珍惜與他人的互動和分享，以及對不同文化和觀念的尊重。自由旅行是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，讓我變得更加自信、獨立和開放。
第五段：自由游的未來展望
自由旅行給了我無窮的靈感和激勵，讓我不斷向前邁進(jìn)。我希望將來有更多的機(jī)會繼續(xù)自由旅行，探索更多未知的目的地和經(jīng)歷更多獨特的文化。我還希望能夠?qū)⑽业淖杂陕眯薪?jīng)驗和見聞分享給他人，鼓勵更多的人擁抱自由，勇敢追求人生的夢想。
在這次自由旅行中，我收獲了許多美好的回憶和寶貴的體驗。不僅僅是風(fēng)景和文化的享受，更是對自由和探索精神的深刻理解。我相信，自由旅行會在每個人心中點燃一把火焰，使我們更加熱愛生活，勇于追求人生真正的價值和意義。讓我們一起探索未知，享受自由之旅吧！
自由的心得篇十三
以往我們在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，往往是老師動手多、孩子動手少?，F(xiàn)在在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們老師動腦多，孩子動手多，讓孩子們參與收集材料、參與環(huán)境布置，讓孩子們用自己的小手把自己的創(chuàng)造大膽地表現(xiàn)出來。新《綱要》也要求我們，幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料等，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。在開展主題活動時，我們?yōu)橹黝}活動提供了豐富、適宜而開放的支持性環(huán)境，能為每個幼兒在主題活動中提供活動的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會，能有效激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在環(huán)境布置中，孩子們不僅動手操作，更是動腦思考，當(dāng)自己的作品、成果展現(xiàn)到環(huán)境中，給大家欣賞時，體驗到了自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣，也增強(qiáng)他們的自信心，同時提高了幼兒和同伴合作的能力。我們還將老師、孩子、家長共同收集是自然物和廢舊材料放置于游戲活動中，孩子們?nèi)≈槐M，用之不竭，自由擺弄，按照自己的想法去活動，老師不多加干涉，只在觀察、了解的基礎(chǔ)上給予適時的幫助、鼓勵與指導(dǎo)，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自在。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個永恒的主題，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，放開孩子的手，給孩子一個自由的環(huán)境，讓孩子們在自由的環(huán)境中茁壯成長！
自由的心得篇十四
自由是一種基本的人權(quán)，自由的實現(xiàn)和保障是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。每個人都有權(quán)利追求自由，享受自由。自由不僅僅是一種權(quán)利，更是一種態(tài)度，一種生活方式。在我的生活中，自由既讓我感到幸福與快樂，也讓我意識到自己的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享關(guān)于自由的心得體會，并探討如何在我們的生活中實現(xiàn)自由。
第一段：定義自由的概念。
自由通常被定義為“沒有限制或束縛”的狀態(tài)。自由是一種超越世俗的心態(tài)。它是人類最為基本的精神需求。自由不僅僅是一個權(quán)利，更是一種姿態(tài)、一種價值觀，可以影響我們的思想、生活方式以及行為方式。在自由的狀態(tài)下，我們有權(quán)利思考、選擇、表達(dá)自己的看法和信仰，并且不會受到任何負(fù)面的后果。
第二段：自由給我?guī)淼男腋：涂鞓贰?BR> 對我來說，自由讓我感到幸福和快樂。我是一名大學(xué)生，自由讓我有更多時間和機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣。在大學(xué)里，我可以參加各種社團(tuán)和活動，在與其他人互動的過程中學(xué)習(xí)和成長。自由也讓我有了選擇權(quán)，我可以自由地選擇自己的專業(yè)、興趣愛好、交友圈子等，這樣我就可以取得更好的成就和滿足感。自由是我的源動力，讓我在生命的旅程中有更多的趣味和快樂。
第三段：自由也有責(zé)任與義務(wù)。
然而，自由也需要我們承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù)。我們擁有自由的同時還需要考慮到社會、家庭和人際關(guān)系等各方面的影響。我們必須為我們的言行負(fù)責(zé)，不要對他人造成傷害。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和自由，保持謙虛、友善的態(tài)度。對于我們自身的生活，我們也需要承擔(dān)一些義務(wù)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。我們需要通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)社會的變革和發(fā)展。
第四段：如何在生活中實現(xiàn)自由。
實現(xiàn)自由需要我們在生活中不斷努力和探索。我們可以首先做好時間規(guī)劃和管理，合理的時間分配可以讓我們有更多的自由支配時間，去做我們想做的事情。此外，保持積極的心態(tài)、靈活的思維和開放的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該時刻保持自己的人生目標(biāo)和追求，時刻關(guān)注自己的內(nèi)心想法和情感變化，以便更好地發(fā)現(xiàn)和把握自己的機(jī)會。最重要的是，我們需要勇敢面對自己的困難和挑戰(zhàn)，克服自己的恐懼和不安，才能更好地實現(xiàn)自由的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
自由并非是簡單的概念，它是一種思想，更是一種生活方式，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以發(fā)揮自己的潛能和能力，實現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)。只要我們心懷自由，不斷追求和探索，就能真正地體驗到自由的快樂和幸福。
自由的心得篇十五
自由，是人類追求的普世價值。有人認(rèn)為，自由沒有目的，自由本身就是目的；有人則認(rèn)為，自由是為了實現(xiàn)更高的價值，是為了讓人類更好地生活。個人對自由的理解和體驗多種多樣，下面，本人以五段式的方式呈現(xiàn)自己對自由的心得與體會。
第一段：自由是個性的表現(xiàn)。
我認(rèn)為，自由是一種人性的表現(xiàn)和體現(xiàn)。每個人都有自己獨特的個性和思考方式，而自由就是讓這些不同的個性在社會中得以表達(dá)和發(fā)揮。自由讓人可以思考、創(chuàng)造、實踐，讓每個人都能夠為自己的生命掌握主動權(quán)。我個人的體驗是，自由能夠讓我更加自信、堅定和勇敢，讓我認(rèn)識到自己是誰，自己要做些什么，自己要表達(dá)些什么。
第二段：自由是責(zé)任的承擔(dān)。
自由的背后是責(zé)任的承擔(dān)。在享受自由的同時，也要考慮自身的行為是否合法、是否有害于他人和社會，是否遵守了社會和法律的規(guī)范。自由并不是無限的，我們的行為必須要有一定的底線和原則。對于個人而言，就是要為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的行為負(fù)責(zé)，不要輕易對自己和他人的傷害置之不理。我曾經(jīng)有過一次不負(fù)責(zé)任的行為帶來的不良后果，那是一次無法挽回的經(jīng)驗，也讓我明白了自由和責(zé)任并存的必要性。
第三段：自由是實現(xiàn)夢想的途徑。
自由是實現(xiàn)夢想的途徑。只有在個人自由的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮個人的才能和創(chuàng)造力，只有在自由的環(huán)境下，才有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想和抱負(fù)。在現(xiàn)代社會，每個人都渴望有一個自己的夢想，用盡自己的力量去實現(xiàn)它。而實現(xiàn)夢想的前提，就是有足夠的自由空間。我個人的體會是，自由能夠讓我有更廣闊的視野、更充分的發(fā)揮、更積極的思考，讓我認(rèn)識到自己的價值和能力，也讓我實現(xiàn)了自己的夢想。
第四段：自由是對抗壓力的武器。
在現(xiàn)代社會，人們面臨著巨大的精神和物質(zhì)壓力。自由是對抗壓力的武器。一旦擁有了自由，我們就能夠自由地選擇自己的生活方式，找到自己的樂趣和興趣，從而減輕壓力，增加幸福感。自由是人類心靈得以寬松和平靜的途徑，讓人們遠(yuǎn)離那些紛雜復(fù)雜的生活，尋找自己內(nèi)心真正的歸宿。而我身體力行的體驗是，自由能夠讓我找到生活的樂趣和意義，忘卻那些壓力和困惑，獲得內(nèi)心的平和和認(rèn)知的提升。
第五段：自由是共同進(jìn)步的源泉。
最后，自由是共同進(jìn)步的源泉。在自由的環(huán)境下，每個人都有權(quán)利表達(dá)自己的想法、貢獻(xiàn)自己的力量，讓社會變得更加公正和和諧。同時，也需要考慮到和他人的互利和互信、和諧的合作和協(xié)作。我們需要在自己的自由權(quán)利和他人的準(zhǔn)許下，不斷的為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這個時候，自由不僅僅是個人的自由，更是社會的自由，是全人類的自由，是我們共同進(jìn)步的源泉。我所見所聞，也都證明了自由和進(jìn)步的技術(shù)密不可分，只有在自由的基礎(chǔ)上，才有機(jī)會不斷提升和進(jìn)步。
總之，自由是復(fù)雜的、多面的，其體驗和理解也是千差萬別的。但是，無論是對自由的理解和認(rèn)知，都需要充分理解自由的基本特征、價值和局限性，才能進(jìn)一步增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識，增加個人自由權(quán)利的保護(hù)和維護(hù)。只有增加并保障自由，才能讓個人和整個人類實現(xiàn)更好的生活和發(fā)展。