心得體會是我們在學習或工作中通過經(jīng)驗總結而得出的寶貴心得。在撰寫心得體會時，可以運用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強表達效果。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。
音樂合唱心得體會篇一
音樂合唱作為一種古老而又飽含情感的藝術形式，深深地吸引著無數(shù)的音樂愛好者。在我參與合唱團的過程中，不僅學到了很多音樂知識和技巧，更重要的是體會到了音樂合唱所帶來的美妙和傳遞情感的力量。以下將從參與經(jīng)歷、技巧訓練、團隊合作、傳遞情感和個人成長五個方面談一談我對音樂合唱的心得體會。
首先，我的音樂合唱之旅始于幾年前一個偶然的機會。當時，我被邀請加入學校合唱團，雖然當時對音樂合唱幾乎一無所知，但對于這樣一個全新的挑戰(zhàn)和機會，我還是毫不猶豫地加入了。從那時起，我開始了我的音樂之旅。通過參與各類演出和比賽，我漸漸明白了音樂合唱對于人的意義。參與音樂合唱不僅帶給我更多的樂趣和激情，也豐富了我的生活，培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。
其次，音樂合唱的技巧訓練對于合唱團來說是至關重要的。在合唱團的排練中，我們要不斷地提高嗓音、聲樂技巧和和聲感知能力等方面的能力。每次的排練都意味著嚴格的訓練和不斷的磨合。通過艱辛的練習和指導老師的教導，我在合唱中不斷進步。學會控制呼吸、唱出準確的音高和音色，并且能夠準確地與其他人合唱，形成和諧的整體，這是我通過合唱所學到的寶貴的技巧。
第三，合唱團需要良好的團隊合作精神。音樂合唱不是個人的獨角戲，而是需要每個成員都能在團隊中發(fā)光發(fā)熱。多聲部的編排和合成，需要成員們密切合作，相互傾聽和調(diào)整。只有大家齊心協(xié)力，才能達到最好的效果。在合唱團中，我學會了傾聽他人、學會包容和尊重他人的意見，這對于個人的成長和人際關系的建立都非常重要。
第四，音樂合唱是一種通過聲音傳遞情感的方式。當所有的聲音融合在一起，營造出一種魔力般的美妙時刻。合唱團能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_給觀眾，引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。在合唱的過程中，我深刻感受到了音樂所帶來的能量和情感的力量。合唱團的演出不僅讓觀眾們欣賞到美妙的音樂，也能夠給他們帶來心靈的撫慰和激勵。
最后，音樂合唱對我的個人成長有著深遠的影響。在音樂合唱的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的音樂技能，增強自信心和表達能力。通過不斷地演出，我越來越習慣于面對人群，接受別人的歡呼和贊美，也能夠處理批評和挑戰(zhàn)。同時，音樂合唱讓我更加懂得如何與他人合作，并學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之，音樂合唱是一種充滿活力和深情的藝術形式。通過參與音樂合唱，我學習到了各種技巧和知識，培養(yǎng)了自己的音樂素養(yǎng)，并且體會到了音樂的美妙和傳遞情感的力量。合唱團的團隊合作也讓我學會了傾聽和尊重他人，培養(yǎng)了我的人際關系能力。音樂合唱不僅讓我成長了許多，也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和回憶。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅守音樂合唱的道路，傳遞音樂的美和情感的力量。
音樂合唱心得體會篇二
教學目的：
2、欣賞混聲合唱《遠方的客人留下來》及《八駿贊》，感受、體驗混聲合唱的藝術表現(xiàn)力及其不同的民族風格，拓寬文化視野。
教學重點：學習無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學難點：
1、解決合唱中的和諧與均衡問題；
2、較為準確地感受、體驗歌曲的地域風格及民族風格。
教學工具：投影歌譜校音。
教學方法：多媒體課件展示、講授、互動學。
時：2課時教學過程：
1、學唱歌曲《半個月亮爬上來》。
（1）聆聽歌曲《半個月亮爬上來》，引導學生對歌曲藝術的藝術表現(xiàn)力留下較為完整的印象。（2）學生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
（3）用元音“u”代替歌詞進行演唱。
（4）排練合唱：學生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞，并盡力表現(xiàn)出應有的情感，掌握相關的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題，要注意演唱時的音準和聲音位置問題，根據(jù)以前所學的聲樂知識和技能，盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運動，體驗科學發(fā)聲的方法。在學習演唱中，學生可以交流演唱體會，達到互相學習、共同進步的目的。
引導同學們想一些輔助練習的方法，來感受體驗正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學生唱歌，引導學生感受、體驗其不同的音樂藝術效果；學生相互糾正，教師個別輔導等。
2、歌曲處理。
（1）欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
（2）師生共同對欣賞曲及自己的合唱進行審美評價，找出自己進一步提高的學習目標。
（3）教師引導學生認識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當?shù)囊魳非楦械?。要達到這種目標，必須從音色音準上去尋求和諧美，從各個聲部之間恰當?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美，必須在力度上有變化、有層次感。
（4）學生再次演唱《半個月亮爬上來》，要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
（5）教師小結：《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩，但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱，主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的，但其中的第三句采用了復調(diào)音樂的手法，從而使整個合唱的藝術形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學所說的，歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此，這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
（6）完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
（1）《遠方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠方的客人請你留下來》以及撒尼族（路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱）的民俗民風（同步播放視頻）。而后播放混聲合唱《遠方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠方的客人請你留下來》。提問：（a）歌曲的典型節(jié)奏是什么？
（2）《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞，播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學生在欣賞的基礎上，比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點。
c請學生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風格及民族風格。
4、拓展學習。
（1）瀏覽性聆聽以下幾首歌曲，感受和體驗其音樂風格，簡單討論產(chǎn)生不同音樂風格的原因有哪些？（《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》）。
（2）簡單討論（略）。
5、小結。
通過學唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲，使我們感受、體驗到了不同地域、不同民族的音樂風格，也使我們拓寬音樂文化視野，認識到我國民族民間音樂的豐富燦爛，懂得了地域環(huán)境、民族生活習俗、當?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美習慣等，都會對當?shù)氐囊魳凤L格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中，同學們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵，感受、體驗、認識、理解了不同民族、不同文化的藝術風格，這不僅是一種較高層次的藝術體驗，也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗。
效果評價：
音樂合唱心得體會篇三
音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統(tǒng)一的藝術形式。作為一位合唱團的成員，我有幸參與了多個音樂合唱表演，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。以下將介紹我對音樂合唱的心得體會，包括合唱團的合作精神、音樂的感染力、個人技巧的培養(yǎng)、團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。
首先，音樂合唱需要團隊合作精神。在合唱團中，每個成員的聲音和表演都相互依賴，只有在彼此的默契和協(xié)作下，才能創(chuàng)造出和諧的聲音。在排練過程中，我們需要發(fā)揚團結互助的精神，互相幫助解決問題，共同完成演唱。每個人都有機會扮演領唱者或伴唱者，而這正是合唱團的特點之一——平等和協(xié)作。
其次，音樂合唱具有極強的感染力。當我們齊聲歌唱時，聲音在空間中回響，讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心的共鳴，讓觀眾們感動和震撼。在排練和表演中，我們要注重音樂的表達和情感的傳遞，將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為聲音的力量，從而打動聽眾的心靈。
第三，音樂合唱培養(yǎng)個人技巧的過程是極富挑戰(zhàn)和收獲的。在音樂合唱中，除了要掌握歌曲的基本技巧和音準，我們還需要學會和他人的聲音協(xié)調(diào)和融合。這需要我們對音樂有更深入的理解和感受，同時也需要細致的耳朵和對自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓練和努力，我逐漸提高了自己的音準和表演能力，也學會了與他人協(xié)調(diào)，形成完美的合唱聲音。
其次，參與音樂合唱能夠培養(yǎng)團隊榮譽感。在合唱團中，我們不僅為自己的音樂表演負責，也代表著整個合唱團的形象。每個人的進步和努力都會對整個團隊產(chǎn)生積極的影響。通過共同的目標和追求，我們形成了一種團隊的榮譽感和集體意識，這讓我們更加珍惜合作和團隊的成果。
最后，音樂合唱對個人的成長有重要意義。參與音樂合唱，不僅可以鍛煉音樂技巧，還可以培養(yǎng)自信心、自我管理能力和團隊合作能力。在合唱團中，我們要面對舞臺表演的壓力，與他人共同合作完成任務，這讓我學會了自我激勵和管理時間的能力。音樂合唱也為我提供了一個展示自我的平臺，讓我敢于面對觀眾和展示個人才華。
綜上所述，音樂合唱團是一種團隊合作的藝術形式，它通過和諧的聲音和情感的傳遞，感染和打動人們的心靈。作為音樂合唱的一份子，我深深感受到了合唱團的合作精神、音樂的感染力，個人技巧的培養(yǎng)，團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。我將繼續(xù)努力，為音樂合唱事業(yè)做出更大的貢獻。
音樂合唱心得體會篇四
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
音樂合唱心得體會篇五
2月20日下午，我們?nèi)ヅR沂一小參加了小學音樂教材培訓。范海梅老師對三四年級的教材認真耐心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學方法等等，以豐富的知識內(nèi)涵對音樂教材進行了精辟的闡述。主要講了四大內(nèi)容：
人文學科的重要領域；實施美育的主要途徑之一；基礎教育階段的一門必修課。
審美體驗價值；創(chuàng)造性發(fā)展價值；社會發(fā)展價值；文化傳承價值。
以音樂審美為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生；注重個性發(fā)展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創(chuàng)造；提倡學科綜合；弘揚民族文化；理解多元文化；完善評價機制。
1、情感態(tài)度與價值觀：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度；培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習愿望；提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。
3、知識與技能：音樂基礎知識；音樂基本技能；音樂創(chuàng)作與歷史背景；音樂與相關文化。
感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂與相關文化。
建立綜合的評價機制。不僅應關注學生情感態(tài)度價值觀和知識與技能的指標，還應考察學習過程與方法的有效性；對教師和學生的評價可采用自評方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主；善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。
課程性質(zhì)和價值觀的轉(zhuǎn)變；學生學習方式的轉(zhuǎn)變；重視音樂教育作用于人的創(chuàng)造性發(fā)展價值；豐富音樂教育的人文內(nèi)涵；改進與完善課程評價機制。
范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學習并了解了課標和教材，這次教材培訓值得學習，很有參考和借鑒價值。多的優(yōu)秀人才。
音樂合唱心得體會篇六
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
吃苦耐勞的奉獻精神。
最后，用我們的努力和堅持展現(xiàn)了一場很精彩的音樂會。雖然還有很多問題及不足之處，但是我們虛心學習，不斷改進。同時也感謝學校領導的支持，老師的耐心教誨。我們會把合唱這種和諧統(tǒng)一的藝術形式繼續(xù)下去。促進我們的學習，增強我們的團隊合作意識。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
對于沒有接觸過合唱的人來說，初學合唱時，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到“一分耕耘，一分收獲”團結就是力量的道理！希望在接下來的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團，為老師，為班級，學校爭取更多榮譽！
音樂合唱心得體會篇七
音樂合唱是一種集體演唱的形式，多人的嗓音融合在一起，產(chǎn)生出渾然一體的和聲，給人帶來無限的快樂和感動。作為一個合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱演出，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對音樂合唱的一些體會和感悟。
首先，團隊合作是音樂合唱的重要品質(zhì)之一。在合唱過程中，每個人都要發(fā)揮自己的特長，與他人和諧地合作。在排練開始之前，我們必須專注于指揮老師的指導，注意力高度集中，保持節(jié)奏的一致性。而在排練過程中，我們也會碰到很多難題，無論是高難度的音程，還是復雜的旋律，我們都需要相互配合，共同解決。只有每個人都盡力發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，與他人相互協(xié)作，整個合唱才能達到最佳效果。
其次，音樂合唱需要細致入微的感覺和表現(xiàn)力。演唱者需要全身心地投入到音樂中，感受每個音符的變化和情感的流露。我們要通過細心觀察指揮老師的指揮動作，感受音樂的節(jié)奏和氛圍。同時，我們也要通過自己的音調(diào)、音量和音色來表達歌曲中的情感。如同一句名言所說：“音樂是靈魂的語言”，只有真正理解并傳達歌曲的情感，我們才能將合唱真正地傳遞給觀眾，引起他們內(nèi)心的共鳴。
第三，音樂合唱需要付出持續(xù)而不懈的努力。即便是熟悉的歌曲，我們也需要反復排練，不斷地修正和改進。合唱團的成員必須自己主動去找出自己不足之處，力求完美。我們需要關注自己的音色、音準以及各種技巧練習，并保持較高的音樂素養(yǎng)。除了在合唱團的排練中，我們還會自己單獨練習，在家中反復唱著歌曲，并時常進行自我評估。只有不斷地努力和堅持下去，我們才能通過合唱團展示出最好的表現(xiàn)。
再者，音樂合唱給我們帶來的不僅僅是技能的提高，更是一種學習和成長的機會。在合唱的過程中，我們會遇到各種各樣困難，如音高難度較大、節(jié)奏的快慢等等，這些挑戰(zhàn)可以鍛煉我們的耐心和毅力，鼓勵我們突破困難，不斷追求進步。而在合唱團中，我們還可以結識到不同背景的人，互相交流和學習，開拓自己的眼界，豐富自己的經(jīng)驗。通過合唱，我發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛，并獲得了許多珍貴的友誼和回憶。
最后，音樂合唱是一種對觀眾傳遞情感和美妙的方式。每一次合唱演出，我們都是希望能將歌曲最好地演繹出來，并帶給觀眾一種獨特的感受。當我們看到觀眾們的笑容、掌聲和贊賞時，我們感到無比的驕傲和自豪。音樂合唱不僅是一場演出，更是一種情感的交流和藝術的展示。通過合唱，我們可以把自己的情感融入到音樂中，通過歌聲傳遞給每一個觀眾。
總而言之，音樂合唱是一種集體合作，需要團隊的配合和個人的努力。它不僅讓我們提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和情感表達能力。通過合唱，我們可以不斷學習和成長，并且通過音樂的力量，傳遞給他人快樂和美妙。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)參與音樂合唱，并將所獲得的心得體會不斷地傳遞下去。
音樂合唱心得體會篇八
音樂合唱課是我大學期間最令我難以忘懷的一門課程。在這門課上，我不僅學到了合唱的技巧和表演能力，還進一步感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性。通過不斷地排練和演出，我對音樂的理解和表達能力也大大提升。下面將從組建合唱團、排練技巧、合作精神、演出經(jīng)歷和心靈享受五個方面對音樂合唱課的心得體會進行闡述。
第二段：組建合唱團。
在音樂合唱課的第一堂課上，老師要求我們自由組成合唱團，并進行報名。這給了我一個很好的機會去嘗試自己喜歡的音樂風格。我很幸運地遇見了一群志同道合的伙伴，我們一起組成了一個合唱團。合唱團的成員來自不同專業(yè)，但對音樂有著相同的熱愛。在一起練習的過程中，我們彼此鼓勵、互相學習，形成了緊密的團隊精神。
第三段：排練技巧。
在音樂合唱課排練中，合唱團的表演效果離不開大家的充分配合和精細的排練技巧。首先，老師教會了我們合唱的基本功，如正確的發(fā)聲、掌握各種音高和節(jié)奏等。隨后，我們開始排練曲目，在合唱團的指揮下嚴格遵循指揮老師的指導。通過反復的排練，我們不僅熟悉了音樂的內(nèi)容，還培養(yǎng)了對音樂的感情表達能力。我深深感受到，只有通過刻苦訓練和反復排練，才能達到流暢而統(tǒng)一的合唱效果。
第四段：合作精神。
合唱是一項需要團隊合作精神的活動。在排練中，我們需要彼此傾聽和相互配合，以達到和諧的演唱效果。有時候，我們會遇到一些技巧上的困難，但憑借著同樣的目標和不斷的努力，我們始終保持著積極樂觀的態(tài)度。而在困難中互相鼓勵和支持，我們的音樂合唱團漸漸變得更加緊密和凝聚力。
第五段：演出經(jīng)歷和心靈享受。
在音樂合唱課的最后，我們終于迎來了一場精彩的演出。站在舞臺上，燈光照射下，我們發(fā)揮出了自己最好的水平，展現(xiàn)出合唱團的風采。那一刻，我感受到了音樂的力量，以及與合唱團一起演唱所帶來的快樂與自豪。觀眾的掌聲和喝彩，更是對我們的認可和鼓勵。這次演出不僅讓我收獲了舞臺表演經(jīng)驗，更讓我意識到了音樂的魅力和藝術的力量。
結論：
通過音樂合唱課這門課程，我對音樂的理解更加深入并掌握了更多的演唱技巧。同時，我也領悟到音樂的魅力和團隊合作的重要性。組建合唱團、掌握排練技巧、培養(yǎng)合作精神、演出經(jīng)歷和心靈享受，這些都是音樂合唱課給予我最珍貴的財富。我相信，在未來的人生道路上，這些經(jīng)驗將繼續(xù)影響和激勵我，讓我享受音樂和人生的美好。
音樂合唱心得體會篇九
在學校領導大力支持下，學校合唱興趣班開設了，合唱興趣班以培養(yǎng)學生學習興趣，豐富課外業(yè)余生活為目的，培養(yǎng)學生團結意識。興趣班的成員以三到五年級學生為主，本著以興趣為主的選拔原則，擇優(yōu)錄取，最終合唱興趣班有40位成員。
2014至2015年，我擔任了學校合唱興趣班的輔導老師。2016至2017配合我校吳靜雯老師輔導學生合唱，在興趣小組活動中，我本著對學校、對學生負責的態(tài)度，對參加合唱興趣班的同學認真地進行輔導，讓每一個合唱班的同學在學習中不斷進步。今天，我對合唱興趣班做如下小結：興趣班前段時間，我對學生歌唱方法進行了：
1、科學的訓練和指導：主要以母音a、i、u練習為主；
3、樂理知識的學習：簡單的節(jié)奏練習及各種記譜符號。
4、真假聲的運用：在合唱曲目的教學中，訓練他們運用真假聲結合。
經(jīng)過一學期的學習，學生初步掌握了科學的發(fā)聲，并且能夠運用一點真假聲結合，近年來完成的合唱作品有：《馬蘭花開》《田野在召喚》等。
這段時間，我獲得了很多合唱的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，比如：上學期一開始，在選拔合唱人員的上，組織有些不足；還有開班初，讓學生學習樂理知識的時間安排上有點倉促，以至于后面出現(xiàn)學生對有些樂理知識、節(jié)奏掌握不夠好。最近，我不斷完善自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，在以后的教學過程中一定更加努力并且多向其他有經(jīng)驗的老師請教。
音樂合唱心得體會篇十
音樂合唱課是許多學生熱衷的一門課程，通過合作、訓練和表演，不僅能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還能提高他們的團隊合作意識。在我過去的學習中，我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力，下面我將從合作精神、挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力五個方面，分別詳細闡述我在音樂合唱課中的心得體會。
首先，在音樂合唱課中，合作精神是不可或缺的。在合唱過程中，每個人都有自己的聲部和技巧，但只有當大家協(xié)作配合時，才能達到最佳效果。每當進行合唱排練時，我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數(shù)次的嘗試、調(diào)整和合作，我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團隊。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感，同時也提高了我們的團隊合作能力和相互溝通的能力。
其次，音樂合唱課給了我更多的機會挑戰(zhàn)自我。合唱曲目的要求往往較高，需要發(fā)揚出自己最好的一面。為了更好地完成任務，我學會了不斷努力和超越自我。保持良好的學習態(tài)度，積極投入，不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟，我感受到了自身的成長和進步。這種自我挑戰(zhàn)的過程讓我變得更加堅強和自信，也讓我相信只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得出色的表現(xiàn)。
第三，通過音樂合唱課，我學會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言，能夠跨越語言和文化的邊界，直接觸動人的內(nèi)心?！扒啻盒逕捠謨浴边@首合唱歌曲，曾讓我感到內(nèi)心的震撼與觸動。通過和合唱團的共同努力，我們成功地傳達了歌曲所表達的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時，我們都能夠?qū)⑺械那楦腥谌肫渲?，與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。
此外，音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中，總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進行反復練習和探索。往往，我們需要多次重復同一段落，多次調(diào)整。這個過程需要耐心地去感受音樂，去糾正自己的錯誤，并與他人共同協(xié)作。通過不斷的跌倒和起立，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并逐漸解決問題，提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。
最后，音樂合唱課讓我親身體驗到了提高表達能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解，我學會了如何用聲音表達自己的感受和意思。在表演中，我們需要通過音準、節(jié)奏、發(fā)音等細節(jié)來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認識到了自己的表達方式和技巧還有改進的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風格，我能夠從中不斷汲取靈感，提高自己的表達能力和藝術素養(yǎng)。
總而言之，音樂合唱課不僅僅是一門學科，更是一個培養(yǎng)學生全面素養(yǎng)的平臺。在課堂上，學生們通過合作配合、挑戰(zhàn)和表達，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗和音樂素養(yǎng)。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量，教會了我挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力的重要性。我相信，在未來的音樂合唱課中，我會不斷努力，追求更高的境界，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。
音樂合唱心得體會篇十一
音樂合唱作為一種藝術形式，能夠集結個體的力量，創(chuàng)造出魅力無限的聲音。在之前的合唱經(jīng)歷中，我深深地感受到合唱所能帶來的力量和美妙，對于音樂合唱我充滿了熱愛和熱情。在這篇文章中，我將分享我在音樂合唱中的心得體會。
第二段：團結合作
音樂合唱的一個關鍵特點就是團隊合作。在合唱團中，我們的聲音相互糅合，成為整體的一部分，共同創(chuàng)造出美妙和諧的音樂。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要彼此傾聽和理解。每個人都需要適應和融入整體聲音中，同時發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過共同努力和團結合作，我們能夠創(chuàng)造出令人魂牽夢縈的音樂作品。
第三段：技巧與感情
音樂合唱不僅僅需要技巧和表現(xiàn)力，還需要表達情感。合唱者不僅需要準確地演唱音符和節(jié)奏，還需要理解作曲家對作品的要求，并通過自己的表演將這種情感傳遞給觀眾。在合唱排練中，我學會了如何將音樂技巧與情感融合，以更好地表達作品的內(nèi)涵和深意。通過合唱，我可以用聲音來傳遞情感，這是一種非常有力和直接的表達方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我
音樂合唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在排練和演出中，我學會了克服緊張和擔心，敢于面對觀眾，以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己的才華。通過與其他合唱者的交流和互動，我不斷地提升自己的音樂技能和表現(xiàn)力。音樂合唱讓我變得更加自信和勇敢，膽敢去追求自己的夢想。
第五段：傳遞和分享
音樂合唱的魅力在于它的傳遞性和分享性。合唱的音樂作品能夠觸動人心，傳達情感，成為人們心中的美好回憶。在演出和表演中，我能夠與觀眾建立起一種特殊的連接，通過音樂將他們帶進我的世界。這種溝通與交流令我感到無比的充實和滿足。音樂合唱不僅僅是為了自己的享受，更是為了與他人分享音樂的美妙。
總結：
音樂合唱是一種美妙的藝術形式，通過團隊合作和個人努力，我們能夠創(chuàng)造出令人驚艷的音樂作品。在音樂合唱的過程中，我不僅學到了音樂技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。同時，音樂的魅力在于它的傳遞性和分享性，通過音樂合唱，我能夠與他人建立聯(lián)系，與觀眾分享音樂的美好。音樂合唱讓我體會到音樂的力量和魔力，這將是我一生的寶貴經(jīng)歷。
音樂合唱心得體會篇十二
合唱音樂是一種具有強大凝聚力和感染力的表演形式，它能夠通過集體的歌聲和和諧的演唱來傳遞情感，表達思想和體驗美的情感。我有幸參與了學校合唱團的演出，親身體會到合唱音樂的魅力和快樂，下面我將從團隊合作、音樂藝術、舞臺感受、情感表達和人生啟示五個方面進行論述。
首先，合唱音樂需要團隊合作。在合唱團中，每個人都扮演著一個特定的角色，相互之間需要密切配合才能使整個團隊的演唱達到最佳狀態(tài)。每個成員不僅要熟練掌握自己的音樂和動作，還要時刻保持對整體的感知和把握。只有當每個人都全力以赴，且緊密協(xié)作時，才能呈現(xiàn)出和諧的聲音和統(tǒng)一的形象。通過在合唱團中的演唱經(jīng)歷，我深刻體會到，一個團隊的力量是無窮的，只有大家一起努力，才能做到最好。
其次，合唱音樂是一種綜合性的藝術形式。它涵蓋了音樂、表演和舞蹈等多個方面的元素，要求合唱團的成員具備全面發(fā)展的素質(zhì)。在合唱團的排練中，我除了需要掌握歌曲的音準、節(jié)奏和各種技巧外，還需要注意歌曲的情感表達、音色的變化和身體的舞臺表現(xiàn)。不僅如此，還要熟悉舞蹈動作，做到與音樂的融合。綜合練習這些技藝，讓我更全面地了解了音樂藝術，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。
再次，合唱音樂給予演唱者一種特殊的舞臺感受。當合唱團站在舞臺上，面對著觀眾，彌漫在空氣中的聲音和氛圍讓人心潮澎湃。在演唱過程中，我能感受到整個團隊的凝聚力和動力，可以和其他人互相鼓勵，共同進步。而觀眾的掌聲和喝彩像是一股暖流，讓我更加信心滿滿，倍感幸福。這種舞臺感受令我迷戀，也成為我堅持合唱音樂的動力之一。
其次，合唱音樂是一種情感的表達方式。音樂有著強大的感染力，合唱音樂尤其如此。當合唱團的聲音和諧地融合在一起時，仿佛整個空間都被情感所充滿。每個音符都如同一條細細的感情線，將我們之間的喜怒哀樂串聯(lián)在一起。在演唱過程中，我經(jīng)常會被歌曲所感動，淚水止不住地涌出。而與合唱團的成員共同分享這些情感，也讓我感到非常溫暖和幸福。
最后，通過合唱音樂，我得到了很多人生啟示。合唱音樂告訴我，只有堅持，只有不斷地練習和努力，才能取得進步。它教會了我團隊精神和集體榮譽感，讓我學會了怎么樣去傾聽他人，去包容他人。同時，合唱音樂還教會了我如何去表達自己的情感，如何用音樂來宣泄自己的喜怒哀樂。所有這些人生啟示都對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我變得更加自信和堅強。
從團隊合作、音樂藝術、舞臺感受、情感表達和人生啟示這五個方面來看，合唱音樂的魅力無窮，它不僅能夠給予演唱者無窮的快樂和成就感，還能夠通過歌聲傳遞美好，感染人心。我深深地愛上了合唱音樂，它成為我生活中一道亮麗的風景線。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)投身于合唱音樂的演唱之中，并不斷提升自己的演唱水平，傳達更多美好的情感和思想。
音樂合唱心得體會篇十三
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹丁：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起
對學習的內(nèi)容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻！
單位：xxxxxxxxxxxxxx
姓名：
日期：20xx年12月
音樂合唱心得體會篇十四
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院螅乙欢ㄅW習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
音樂合唱心得體會篇十五
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊暫铣囆g有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
1.楊鴻年.童聲合唱訓練學人民音樂出版社，20xx.
2.王達明.尋找美妙的童聲合唱科教園地，20xx.9
3.付雪平關于童聲合唱的聲音訓練科技信息，20xx.3
4.吳引芬.童聲合唱訓練點滴中小學音樂教育，20xx.6
5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6
音樂合唱心得體會篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內(nèi)容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調(diào)動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質(zhì)，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調(diào)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一小）
音樂合唱心得體會篇十七
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
對于沒有接觸過合唱的人來說，初學合唱時，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!
只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，所以合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，在平時的練唱中老師講的最多的是這幾個音符，我們唱得最多的就是這幾個音符。而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。日本nhk少年合唱團的教學口號叫作“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到“一分耕耘，一分收獲”團結就是力量的道理！希望在接下來的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團，為老師，為班級，學校爭取更多榮譽！
音樂合唱心得體會篇一
音樂合唱作為一種古老而又飽含情感的藝術形式，深深地吸引著無數(shù)的音樂愛好者。在我參與合唱團的過程中，不僅學到了很多音樂知識和技巧，更重要的是體會到了音樂合唱所帶來的美妙和傳遞情感的力量。以下將從參與經(jīng)歷、技巧訓練、團隊合作、傳遞情感和個人成長五個方面談一談我對音樂合唱的心得體會。
首先，我的音樂合唱之旅始于幾年前一個偶然的機會。當時，我被邀請加入學校合唱團，雖然當時對音樂合唱幾乎一無所知，但對于這樣一個全新的挑戰(zhàn)和機會，我還是毫不猶豫地加入了。從那時起，我開始了我的音樂之旅。通過參與各類演出和比賽，我漸漸明白了音樂合唱對于人的意義。參與音樂合唱不僅帶給我更多的樂趣和激情，也豐富了我的生活，培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。
其次，音樂合唱的技巧訓練對于合唱團來說是至關重要的。在合唱團的排練中，我們要不斷地提高嗓音、聲樂技巧和和聲感知能力等方面的能力。每次的排練都意味著嚴格的訓練和不斷的磨合。通過艱辛的練習和指導老師的教導，我在合唱中不斷進步。學會控制呼吸、唱出準確的音高和音色，并且能夠準確地與其他人合唱，形成和諧的整體，這是我通過合唱所學到的寶貴的技巧。
第三，合唱團需要良好的團隊合作精神。音樂合唱不是個人的獨角戲，而是需要每個成員都能在團隊中發(fā)光發(fā)熱。多聲部的編排和合成，需要成員們密切合作，相互傾聽和調(diào)整。只有大家齊心協(xié)力，才能達到最好的效果。在合唱團中，我學會了傾聽他人、學會包容和尊重他人的意見，這對于個人的成長和人際關系的建立都非常重要。
第四，音樂合唱是一種通過聲音傳遞情感的方式。當所有的聲音融合在一起，營造出一種魔力般的美妙時刻。合唱團能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_給觀眾，引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。在合唱的過程中，我深刻感受到了音樂所帶來的能量和情感的力量。合唱團的演出不僅讓觀眾們欣賞到美妙的音樂，也能夠給他們帶來心靈的撫慰和激勵。
最后，音樂合唱對我的個人成長有著深遠的影響。在音樂合唱的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的音樂技能，增強自信心和表達能力。通過不斷地演出，我越來越習慣于面對人群，接受別人的歡呼和贊美，也能夠處理批評和挑戰(zhàn)。同時，音樂合唱讓我更加懂得如何與他人合作，并學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之，音樂合唱是一種充滿活力和深情的藝術形式。通過參與音樂合唱，我學習到了各種技巧和知識，培養(yǎng)了自己的音樂素養(yǎng)，并且體會到了音樂的美妙和傳遞情感的力量。合唱團的團隊合作也讓我學會了傾聽和尊重他人，培養(yǎng)了我的人際關系能力。音樂合唱不僅讓我成長了許多，也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和回憶。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅守音樂合唱的道路，傳遞音樂的美和情感的力量。
音樂合唱心得體會篇二
教學目的：
2、欣賞混聲合唱《遠方的客人留下來》及《八駿贊》，感受、體驗混聲合唱的藝術表現(xiàn)力及其不同的民族風格，拓寬文化視野。
教學重點：學習無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學難點：
1、解決合唱中的和諧與均衡問題；
2、較為準確地感受、體驗歌曲的地域風格及民族風格。
教學工具：投影歌譜校音。
教學方法：多媒體課件展示、講授、互動學。
時：2課時教學過程：
1、學唱歌曲《半個月亮爬上來》。
（1）聆聽歌曲《半個月亮爬上來》，引導學生對歌曲藝術的藝術表現(xiàn)力留下較為完整的印象。（2）學生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
（3）用元音“u”代替歌詞進行演唱。
（4）排練合唱：學生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞，并盡力表現(xiàn)出應有的情感，掌握相關的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題，要注意演唱時的音準和聲音位置問題，根據(jù)以前所學的聲樂知識和技能，盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運動，體驗科學發(fā)聲的方法。在學習演唱中，學生可以交流演唱體會，達到互相學習、共同進步的目的。
引導同學們想一些輔助練習的方法，來感受體驗正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學生唱歌，引導學生感受、體驗其不同的音樂藝術效果；學生相互糾正，教師個別輔導等。
2、歌曲處理。
（1）欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
（2）師生共同對欣賞曲及自己的合唱進行審美評價，找出自己進一步提高的學習目標。
（3）教師引導學生認識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當?shù)囊魳非楦械?。要達到這種目標，必須從音色音準上去尋求和諧美，從各個聲部之間恰當?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美，必須在力度上有變化、有層次感。
（4）學生再次演唱《半個月亮爬上來》，要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
（5）教師小結：《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩，但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱，主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的，但其中的第三句采用了復調(diào)音樂的手法，從而使整個合唱的藝術形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學所說的，歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此，這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
（6）完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
（1）《遠方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠方的客人請你留下來》以及撒尼族（路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱）的民俗民風（同步播放視頻）。而后播放混聲合唱《遠方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠方的客人請你留下來》。提問：（a）歌曲的典型節(jié)奏是什么？
（2）《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞，播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學生在欣賞的基礎上，比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點。
c請學生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風格及民族風格。
4、拓展學習。
（1）瀏覽性聆聽以下幾首歌曲，感受和體驗其音樂風格，簡單討論產(chǎn)生不同音樂風格的原因有哪些？（《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》）。
（2）簡單討論（略）。
5、小結。
通過學唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲，使我們感受、體驗到了不同地域、不同民族的音樂風格，也使我們拓寬音樂文化視野，認識到我國民族民間音樂的豐富燦爛，懂得了地域環(huán)境、民族生活習俗、當?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美習慣等，都會對當?shù)氐囊魳凤L格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中，同學們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵，感受、體驗、認識、理解了不同民族、不同文化的藝術風格，這不僅是一種較高層次的藝術體驗，也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗。
效果評價：
音樂合唱心得體會篇三
音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統(tǒng)一的藝術形式。作為一位合唱團的成員，我有幸參與了多個音樂合唱表演，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。以下將介紹我對音樂合唱的心得體會，包括合唱團的合作精神、音樂的感染力、個人技巧的培養(yǎng)、團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。
首先，音樂合唱需要團隊合作精神。在合唱團中，每個成員的聲音和表演都相互依賴，只有在彼此的默契和協(xié)作下，才能創(chuàng)造出和諧的聲音。在排練過程中，我們需要發(fā)揚團結互助的精神，互相幫助解決問題，共同完成演唱。每個人都有機會扮演領唱者或伴唱者，而這正是合唱團的特點之一——平等和協(xié)作。
其次，音樂合唱具有極強的感染力。當我們齊聲歌唱時，聲音在空間中回響，讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心的共鳴，讓觀眾們感動和震撼。在排練和表演中，我們要注重音樂的表達和情感的傳遞，將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為聲音的力量，從而打動聽眾的心靈。
第三，音樂合唱培養(yǎng)個人技巧的過程是極富挑戰(zhàn)和收獲的。在音樂合唱中，除了要掌握歌曲的基本技巧和音準，我們還需要學會和他人的聲音協(xié)調(diào)和融合。這需要我們對音樂有更深入的理解和感受，同時也需要細致的耳朵和對自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓練和努力，我逐漸提高了自己的音準和表演能力，也學會了與他人協(xié)調(diào)，形成完美的合唱聲音。
其次，參與音樂合唱能夠培養(yǎng)團隊榮譽感。在合唱團中，我們不僅為自己的音樂表演負責，也代表著整個合唱團的形象。每個人的進步和努力都會對整個團隊產(chǎn)生積極的影響。通過共同的目標和追求，我們形成了一種團隊的榮譽感和集體意識，這讓我們更加珍惜合作和團隊的成果。
最后，音樂合唱對個人的成長有重要意義。參與音樂合唱，不僅可以鍛煉音樂技巧，還可以培養(yǎng)自信心、自我管理能力和團隊合作能力。在合唱團中，我們要面對舞臺表演的壓力，與他人共同合作完成任務，這讓我學會了自我激勵和管理時間的能力。音樂合唱也為我提供了一個展示自我的平臺，讓我敢于面對觀眾和展示個人才華。
綜上所述，音樂合唱團是一種團隊合作的藝術形式，它通過和諧的聲音和情感的傳遞，感染和打動人們的心靈。作為音樂合唱的一份子，我深深感受到了合唱團的合作精神、音樂的感染力，個人技巧的培養(yǎng)，團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。我將繼續(xù)努力，為音樂合唱事業(yè)做出更大的貢獻。
音樂合唱心得體會篇四
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
音樂合唱心得體會篇五
2月20日下午，我們?nèi)ヅR沂一小參加了小學音樂教材培訓。范海梅老師對三四年級的教材認真耐心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學方法等等，以豐富的知識內(nèi)涵對音樂教材進行了精辟的闡述。主要講了四大內(nèi)容：
人文學科的重要領域；實施美育的主要途徑之一；基礎教育階段的一門必修課。
審美體驗價值；創(chuàng)造性發(fā)展價值；社會發(fā)展價值；文化傳承價值。
以音樂審美為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生；注重個性發(fā)展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創(chuàng)造；提倡學科綜合；弘揚民族文化；理解多元文化；完善評價機制。
1、情感態(tài)度與價值觀：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度；培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習愿望；提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。
3、知識與技能：音樂基礎知識；音樂基本技能；音樂創(chuàng)作與歷史背景；音樂與相關文化。
感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂與相關文化。
建立綜合的評價機制。不僅應關注學生情感態(tài)度價值觀和知識與技能的指標，還應考察學習過程與方法的有效性；對教師和學生的評價可采用自評方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主；善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。
課程性質(zhì)和價值觀的轉(zhuǎn)變；學生學習方式的轉(zhuǎn)變；重視音樂教育作用于人的創(chuàng)造性發(fā)展價值；豐富音樂教育的人文內(nèi)涵；改進與完善課程評價機制。
范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學習并了解了課標和教材，這次教材培訓值得學習，很有參考和借鑒價值。多的優(yōu)秀人才。
音樂合唱心得體會篇六
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
吃苦耐勞的奉獻精神。
最后，用我們的努力和堅持展現(xiàn)了一場很精彩的音樂會。雖然還有很多問題及不足之處，但是我們虛心學習，不斷改進。同時也感謝學校領導的支持，老師的耐心教誨。我們會把合唱這種和諧統(tǒng)一的藝術形式繼續(xù)下去。促進我們的學習，增強我們的團隊合作意識。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
對于沒有接觸過合唱的人來說，初學合唱時，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到“一分耕耘，一分收獲”團結就是力量的道理！希望在接下來的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團，為老師，為班級，學校爭取更多榮譽！
音樂合唱心得體會篇七
音樂合唱是一種集體演唱的形式，多人的嗓音融合在一起，產(chǎn)生出渾然一體的和聲，給人帶來無限的快樂和感動。作為一個合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱演出，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對音樂合唱的一些體會和感悟。
首先，團隊合作是音樂合唱的重要品質(zhì)之一。在合唱過程中，每個人都要發(fā)揮自己的特長，與他人和諧地合作。在排練開始之前，我們必須專注于指揮老師的指導，注意力高度集中，保持節(jié)奏的一致性。而在排練過程中，我們也會碰到很多難題，無論是高難度的音程，還是復雜的旋律，我們都需要相互配合，共同解決。只有每個人都盡力發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，與他人相互協(xié)作，整個合唱才能達到最佳效果。
其次，音樂合唱需要細致入微的感覺和表現(xiàn)力。演唱者需要全身心地投入到音樂中，感受每個音符的變化和情感的流露。我們要通過細心觀察指揮老師的指揮動作，感受音樂的節(jié)奏和氛圍。同時，我們也要通過自己的音調(diào)、音量和音色來表達歌曲中的情感。如同一句名言所說：“音樂是靈魂的語言”，只有真正理解并傳達歌曲的情感，我們才能將合唱真正地傳遞給觀眾，引起他們內(nèi)心的共鳴。
第三，音樂合唱需要付出持續(xù)而不懈的努力。即便是熟悉的歌曲，我們也需要反復排練，不斷地修正和改進。合唱團的成員必須自己主動去找出自己不足之處，力求完美。我們需要關注自己的音色、音準以及各種技巧練習，并保持較高的音樂素養(yǎng)。除了在合唱團的排練中，我們還會自己單獨練習，在家中反復唱著歌曲，并時常進行自我評估。只有不斷地努力和堅持下去，我們才能通過合唱團展示出最好的表現(xiàn)。
再者，音樂合唱給我們帶來的不僅僅是技能的提高，更是一種學習和成長的機會。在合唱的過程中，我們會遇到各種各樣困難，如音高難度較大、節(jié)奏的快慢等等，這些挑戰(zhàn)可以鍛煉我們的耐心和毅力，鼓勵我們突破困難，不斷追求進步。而在合唱團中，我們還可以結識到不同背景的人，互相交流和學習，開拓自己的眼界，豐富自己的經(jīng)驗。通過合唱，我發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛，并獲得了許多珍貴的友誼和回憶。
最后，音樂合唱是一種對觀眾傳遞情感和美妙的方式。每一次合唱演出，我們都是希望能將歌曲最好地演繹出來，并帶給觀眾一種獨特的感受。當我們看到觀眾們的笑容、掌聲和贊賞時，我們感到無比的驕傲和自豪。音樂合唱不僅是一場演出，更是一種情感的交流和藝術的展示。通過合唱，我們可以把自己的情感融入到音樂中，通過歌聲傳遞給每一個觀眾。
總而言之，音樂合唱是一種集體合作，需要團隊的配合和個人的努力。它不僅讓我們提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和情感表達能力。通過合唱，我們可以不斷學習和成長，并且通過音樂的力量，傳遞給他人快樂和美妙。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)參與音樂合唱，并將所獲得的心得體會不斷地傳遞下去。
音樂合唱心得體會篇八
音樂合唱課是我大學期間最令我難以忘懷的一門課程。在這門課上，我不僅學到了合唱的技巧和表演能力，還進一步感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性。通過不斷地排練和演出，我對音樂的理解和表達能力也大大提升。下面將從組建合唱團、排練技巧、合作精神、演出經(jīng)歷和心靈享受五個方面對音樂合唱課的心得體會進行闡述。
第二段：組建合唱團。
在音樂合唱課的第一堂課上，老師要求我們自由組成合唱團，并進行報名。這給了我一個很好的機會去嘗試自己喜歡的音樂風格。我很幸運地遇見了一群志同道合的伙伴，我們一起組成了一個合唱團。合唱團的成員來自不同專業(yè)，但對音樂有著相同的熱愛。在一起練習的過程中，我們彼此鼓勵、互相學習，形成了緊密的團隊精神。
第三段：排練技巧。
在音樂合唱課排練中，合唱團的表演效果離不開大家的充分配合和精細的排練技巧。首先，老師教會了我們合唱的基本功，如正確的發(fā)聲、掌握各種音高和節(jié)奏等。隨后，我們開始排練曲目，在合唱團的指揮下嚴格遵循指揮老師的指導。通過反復的排練，我們不僅熟悉了音樂的內(nèi)容，還培養(yǎng)了對音樂的感情表達能力。我深深感受到，只有通過刻苦訓練和反復排練，才能達到流暢而統(tǒng)一的合唱效果。
第四段：合作精神。
合唱是一項需要團隊合作精神的活動。在排練中，我們需要彼此傾聽和相互配合，以達到和諧的演唱效果。有時候，我們會遇到一些技巧上的困難，但憑借著同樣的目標和不斷的努力，我們始終保持著積極樂觀的態(tài)度。而在困難中互相鼓勵和支持，我們的音樂合唱團漸漸變得更加緊密和凝聚力。
第五段：演出經(jīng)歷和心靈享受。
在音樂合唱課的最后，我們終于迎來了一場精彩的演出。站在舞臺上，燈光照射下，我們發(fā)揮出了自己最好的水平，展現(xiàn)出合唱團的風采。那一刻，我感受到了音樂的力量，以及與合唱團一起演唱所帶來的快樂與自豪。觀眾的掌聲和喝彩，更是對我們的認可和鼓勵。這次演出不僅讓我收獲了舞臺表演經(jīng)驗，更讓我意識到了音樂的魅力和藝術的力量。
結論：
通過音樂合唱課這門課程，我對音樂的理解更加深入并掌握了更多的演唱技巧。同時，我也領悟到音樂的魅力和團隊合作的重要性。組建合唱團、掌握排練技巧、培養(yǎng)合作精神、演出經(jīng)歷和心靈享受，這些都是音樂合唱課給予我最珍貴的財富。我相信，在未來的人生道路上，這些經(jīng)驗將繼續(xù)影響和激勵我，讓我享受音樂和人生的美好。
音樂合唱心得體會篇九
在學校領導大力支持下，學校合唱興趣班開設了，合唱興趣班以培養(yǎng)學生學習興趣，豐富課外業(yè)余生活為目的，培養(yǎng)學生團結意識。興趣班的成員以三到五年級學生為主，本著以興趣為主的選拔原則，擇優(yōu)錄取，最終合唱興趣班有40位成員。
2014至2015年，我擔任了學校合唱興趣班的輔導老師。2016至2017配合我校吳靜雯老師輔導學生合唱，在興趣小組活動中，我本著對學校、對學生負責的態(tài)度，對參加合唱興趣班的同學認真地進行輔導，讓每一個合唱班的同學在學習中不斷進步。今天，我對合唱興趣班做如下小結：興趣班前段時間，我對學生歌唱方法進行了：
1、科學的訓練和指導：主要以母音a、i、u練習為主；
3、樂理知識的學習：簡單的節(jié)奏練習及各種記譜符號。
4、真假聲的運用：在合唱曲目的教學中，訓練他們運用真假聲結合。
經(jīng)過一學期的學習，學生初步掌握了科學的發(fā)聲，并且能夠運用一點真假聲結合，近年來完成的合唱作品有：《馬蘭花開》《田野在召喚》等。
這段時間，我獲得了很多合唱的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，比如：上學期一開始，在選拔合唱人員的上，組織有些不足；還有開班初，讓學生學習樂理知識的時間安排上有點倉促，以至于后面出現(xiàn)學生對有些樂理知識、節(jié)奏掌握不夠好。最近，我不斷完善自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，在以后的教學過程中一定更加努力并且多向其他有經(jīng)驗的老師請教。
音樂合唱心得體會篇十
音樂合唱課是許多學生熱衷的一門課程，通過合作、訓練和表演，不僅能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還能提高他們的團隊合作意識。在我過去的學習中，我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力，下面我將從合作精神、挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力五個方面，分別詳細闡述我在音樂合唱課中的心得體會。
首先，在音樂合唱課中，合作精神是不可或缺的。在合唱過程中，每個人都有自己的聲部和技巧，但只有當大家協(xié)作配合時，才能達到最佳效果。每當進行合唱排練時，我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數(shù)次的嘗試、調(diào)整和合作，我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團隊。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感，同時也提高了我們的團隊合作能力和相互溝通的能力。
其次，音樂合唱課給了我更多的機會挑戰(zhàn)自我。合唱曲目的要求往往較高，需要發(fā)揚出自己最好的一面。為了更好地完成任務，我學會了不斷努力和超越自我。保持良好的學習態(tài)度，積極投入，不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟，我感受到了自身的成長和進步。這種自我挑戰(zhàn)的過程讓我變得更加堅強和自信，也讓我相信只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得出色的表現(xiàn)。
第三，通過音樂合唱課，我學會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言，能夠跨越語言和文化的邊界，直接觸動人的內(nèi)心?！扒啻盒逕捠謨浴边@首合唱歌曲，曾讓我感到內(nèi)心的震撼與觸動。通過和合唱團的共同努力，我們成功地傳達了歌曲所表達的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時，我們都能夠?qū)⑺械那楦腥谌肫渲?，與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。
此外，音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中，總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進行反復練習和探索。往往，我們需要多次重復同一段落，多次調(diào)整。這個過程需要耐心地去感受音樂，去糾正自己的錯誤，并與他人共同協(xié)作。通過不斷的跌倒和起立，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并逐漸解決問題，提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。
最后，音樂合唱課讓我親身體驗到了提高表達能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解，我學會了如何用聲音表達自己的感受和意思。在表演中，我們需要通過音準、節(jié)奏、發(fā)音等細節(jié)來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認識到了自己的表達方式和技巧還有改進的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風格，我能夠從中不斷汲取靈感，提高自己的表達能力和藝術素養(yǎng)。
總而言之，音樂合唱課不僅僅是一門學科，更是一個培養(yǎng)學生全面素養(yǎng)的平臺。在課堂上，學生們通過合作配合、挑戰(zhàn)和表達，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗和音樂素養(yǎng)。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量，教會了我挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力的重要性。我相信，在未來的音樂合唱課中，我會不斷努力，追求更高的境界，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。
音樂合唱心得體會篇十一
音樂合唱作為一種藝術形式，能夠集結個體的力量，創(chuàng)造出魅力無限的聲音。在之前的合唱經(jīng)歷中，我深深地感受到合唱所能帶來的力量和美妙，對于音樂合唱我充滿了熱愛和熱情。在這篇文章中，我將分享我在音樂合唱中的心得體會。
第二段：團結合作
音樂合唱的一個關鍵特點就是團隊合作。在合唱團中，我們的聲音相互糅合，成為整體的一部分，共同創(chuàng)造出美妙和諧的音樂。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要彼此傾聽和理解。每個人都需要適應和融入整體聲音中，同時發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過共同努力和團結合作，我們能夠創(chuàng)造出令人魂牽夢縈的音樂作品。
第三段：技巧與感情
音樂合唱不僅僅需要技巧和表現(xiàn)力，還需要表達情感。合唱者不僅需要準確地演唱音符和節(jié)奏，還需要理解作曲家對作品的要求，并通過自己的表演將這種情感傳遞給觀眾。在合唱排練中，我學會了如何將音樂技巧與情感融合，以更好地表達作品的內(nèi)涵和深意。通過合唱，我可以用聲音來傳遞情感，這是一種非常有力和直接的表達方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我
音樂合唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在排練和演出中，我學會了克服緊張和擔心，敢于面對觀眾，以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己的才華。通過與其他合唱者的交流和互動，我不斷地提升自己的音樂技能和表現(xiàn)力。音樂合唱讓我變得更加自信和勇敢，膽敢去追求自己的夢想。
第五段：傳遞和分享
音樂合唱的魅力在于它的傳遞性和分享性。合唱的音樂作品能夠觸動人心，傳達情感，成為人們心中的美好回憶。在演出和表演中，我能夠與觀眾建立起一種特殊的連接，通過音樂將他們帶進我的世界。這種溝通與交流令我感到無比的充實和滿足。音樂合唱不僅僅是為了自己的享受，更是為了與他人分享音樂的美妙。
總結：
音樂合唱是一種美妙的藝術形式，通過團隊合作和個人努力，我們能夠創(chuàng)造出令人驚艷的音樂作品。在音樂合唱的過程中，我不僅學到了音樂技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。同時，音樂的魅力在于它的傳遞性和分享性，通過音樂合唱，我能夠與他人建立聯(lián)系，與觀眾分享音樂的美好。音樂合唱讓我體會到音樂的力量和魔力，這將是我一生的寶貴經(jīng)歷。
音樂合唱心得體會篇十二
合唱音樂是一種具有強大凝聚力和感染力的表演形式，它能夠通過集體的歌聲和和諧的演唱來傳遞情感，表達思想和體驗美的情感。我有幸參與了學校合唱團的演出，親身體會到合唱音樂的魅力和快樂，下面我將從團隊合作、音樂藝術、舞臺感受、情感表達和人生啟示五個方面進行論述。
首先，合唱音樂需要團隊合作。在合唱團中，每個人都扮演著一個特定的角色，相互之間需要密切配合才能使整個團隊的演唱達到最佳狀態(tài)。每個成員不僅要熟練掌握自己的音樂和動作，還要時刻保持對整體的感知和把握。只有當每個人都全力以赴，且緊密協(xié)作時，才能呈現(xiàn)出和諧的聲音和統(tǒng)一的形象。通過在合唱團中的演唱經(jīng)歷，我深刻體會到，一個團隊的力量是無窮的，只有大家一起努力，才能做到最好。
其次，合唱音樂是一種綜合性的藝術形式。它涵蓋了音樂、表演和舞蹈等多個方面的元素，要求合唱團的成員具備全面發(fā)展的素質(zhì)。在合唱團的排練中，我除了需要掌握歌曲的音準、節(jié)奏和各種技巧外，還需要注意歌曲的情感表達、音色的變化和身體的舞臺表現(xiàn)。不僅如此，還要熟悉舞蹈動作，做到與音樂的融合。綜合練習這些技藝，讓我更全面地了解了音樂藝術，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。
再次，合唱音樂給予演唱者一種特殊的舞臺感受。當合唱團站在舞臺上，面對著觀眾，彌漫在空氣中的聲音和氛圍讓人心潮澎湃。在演唱過程中，我能感受到整個團隊的凝聚力和動力，可以和其他人互相鼓勵，共同進步。而觀眾的掌聲和喝彩像是一股暖流，讓我更加信心滿滿，倍感幸福。這種舞臺感受令我迷戀，也成為我堅持合唱音樂的動力之一。
其次，合唱音樂是一種情感的表達方式。音樂有著強大的感染力，合唱音樂尤其如此。當合唱團的聲音和諧地融合在一起時，仿佛整個空間都被情感所充滿。每個音符都如同一條細細的感情線，將我們之間的喜怒哀樂串聯(lián)在一起。在演唱過程中，我經(jīng)常會被歌曲所感動，淚水止不住地涌出。而與合唱團的成員共同分享這些情感，也讓我感到非常溫暖和幸福。
最后，通過合唱音樂，我得到了很多人生啟示。合唱音樂告訴我，只有堅持，只有不斷地練習和努力，才能取得進步。它教會了我團隊精神和集體榮譽感，讓我學會了怎么樣去傾聽他人，去包容他人。同時，合唱音樂還教會了我如何去表達自己的情感，如何用音樂來宣泄自己的喜怒哀樂。所有這些人生啟示都對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我變得更加自信和堅強。
從團隊合作、音樂藝術、舞臺感受、情感表達和人生啟示這五個方面來看，合唱音樂的魅力無窮，它不僅能夠給予演唱者無窮的快樂和成就感，還能夠通過歌聲傳遞美好，感染人心。我深深地愛上了合唱音樂，它成為我生活中一道亮麗的風景線。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)投身于合唱音樂的演唱之中，并不斷提升自己的演唱水平，傳達更多美好的情感和思想。
音樂合唱心得體會篇十三
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹丁：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起
對學習的內(nèi)容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻！
單位：xxxxxxxxxxxxxx
姓名：
日期：20xx年12月
音樂合唱心得體會篇十四
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院螅乙欢ㄅW習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
音樂合唱心得體會篇十五
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊暫铣囆g有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
1.楊鴻年.童聲合唱訓練學人民音樂出版社，20xx.
2.王達明.尋找美妙的童聲合唱科教園地，20xx.9
3.付雪平關于童聲合唱的聲音訓練科技信息，20xx.3
4.吳引芬.童聲合唱訓練點滴中小學音樂教育，20xx.6
5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6
音樂合唱心得體會篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內(nèi)容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調(diào)動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質(zhì)，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調(diào)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一小）
音樂合唱心得體會篇十七
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
對于沒有接觸過合唱的人來說，初學合唱時，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!
只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，所以合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，在平時的練唱中老師講的最多的是這幾個音符，我們唱得最多的就是這幾個音符。而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。日本nhk少年合唱團的教學口號叫作“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到“一分耕耘，一分收獲”團結就是力量的道理！希望在接下來的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團，為老師，為班級，學校爭取更多榮譽！