4.心得體會不僅僅是對經(jīng)驗(yàn)的記錄，更是我們對生活感悟的深入思考。要注意語言簡潔、明確，盡可能用簡單易懂的詞語和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
和導(dǎo)師交流心得體會篇一
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。”我在班級管理工作中體會到這句話非常有道理，也更加愿意選擇和學(xué)生一起成長，用心去關(guān)愛他們。
老師只有用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，才能得到學(xué)生的理解、信任、尊重和愛戴！
我們班的情況比較特殊，男生人數(shù)比女生的二倍還多，女生當(dāng)中有一個還屬于智弱兒（醫(yī)大智力綜合測試才得59分）。男孩子比較淘氣，總打架逗毆的，也不知道學(xué)習(xí)，說實(shí)話剛剛帶他們的時候，我總是嚴(yán)厲地批評他們，可效果并不大！比如我們班的高同學(xué)，各科考試基本都得單分，全校倒數(shù)第一；遲到現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，甚至中途早退；一上操就往廁所跑；打飯時還和食堂工作人員頂撞。鑒于以上情況我沒有馬上批評他，也沒再找他的家長。反而是有一次他沒遲到我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他！以后他哪一方面做的稍有進(jìn)步我就表揚(yáng)他；生活中我發(fā)現(xiàn)我就和我們班的班長相處融洽，所以特別破例給他換座。沒想到卻收到了以外的效果：他現(xiàn)在很少遲到了；知道去做間操了；凡事知道向我請假了??！為此，我再一次表揚(yáng)了他，是發(fā)自內(nèi)心的！！鄢同學(xué)剛到我們班的時候，學(xué)生們都嘲笑她行動緩慢、思維緩慢。我分別找這些同學(xué)談話，告訴他們智弱兒本身就很不幸，她需要大家的關(guān)愛；課余時間我主動給這孩子講數(shù)學(xué)題，一遍又一遍地，當(dāng)她終于會做的時候，我僅僅得擁抱了她一下，每當(dāng)這個時候我們班特別靜，都在感受這份激動和快樂！這孩子對我很好很好，運(yùn)動會休息期間，她第一次主動和我說話：“老師，給你吃！”望著她手中的月餅，我的心要被融化了！！
教育教學(xué)過程中，我尤其關(guān)注有過錯學(xué)生的成長，比如我們班的李同學(xué)，這個孩子最大的缺點(diǎn)就是課上愛插話，幾次提醒都認(rèn)識不到，還錯誤的認(rèn)為老師在找他的茬兒，有一次竟然舉手說：“老師我能提個意見嗎，你能不能講課小點(diǎn)聲太震耳……”可想而知，我當(dāng)時聽了是什么感受！教師聲大是為了讓每一位學(xué)生都能清晰地聽到教學(xué)內(nèi)容，而在他看來好像不亞于噪音！那時那刻我委屈極了，眼中也噙滿了淚水，真有種不再讓他上我課的沖動……然而，回到辦公室當(dāng)我靜靜地坐下來的時候，回想起他平日里頑皮的樣子也沒那么“可恨”，再說他深深低下的頭已說明他認(rèn)識到惡作劇帶來的嚴(yán)重后果；何況因?yàn)槲业募?，一個女生課下哭著給我送來了一封信“你快樂，我的心情也跟著飛舞；你傷心，我的`心情也跟著憂傷，所以我希望你快樂……”多么可愛的學(xué)生啊，她的話如一股清泉平靜了我的心！再次反省自己，及時認(rèn)識到作為教師不能有太大的抵觸情緒，應(yīng)該大度，對于學(xué)生的惡作劇要給他改正的機(jī)會；更不應(yīng)該因?yàn)橐豢脴淠臼フ麄€森林，何況這棵小樹還需要你去澆灌呢？！想通了便一點(diǎn)氣也沒有了，孩子們擔(dān)心我生氣，課代表提前五分鐘就來“接”我上課，當(dāng)我走到班門口時，學(xué)生們齊聲喊：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”真讓人心里溫暖！于是，我露出慣有的笑容，真誠地對同學(xué)們說：“不生你們的氣了！老師利用周末反省了一下自己，我講課的聲音是有些過大，是有些震耳，所以我愿意接受李同學(xué)的建議，也希望我們倆能共同進(jìn)步，好嗎？！”大家都會心地笑了……以后的日子里我也真正看到了這位同學(xué)身上可喜的變化：課上對自己要求嚴(yán)了，認(rèn)真聽講了，尤其是不隨便插話了。再就是我們班的祁同學(xué)，更是哪一科都學(xué)不進(jìn)去，政治考試才18分。在他身上應(yīng)該更注重培養(yǎng)如何做人、如何做事意識，所以每當(dāng)他帶了教材或認(rèn)真聽講的時候，我就不失時機(jī)地表揚(yáng)他！有一次，同學(xué)看他帶政治書了，說：“看，連祁同學(xué)都知道看書了！”我發(fā)現(xiàn)他臉都紅了，有種被表揚(yáng)的美滋滋的感覺！我真為這位同學(xué)高興！期中復(fù)習(xí)階段，祁同學(xué)提出要和我換教材，本來我是不能同意的，但轉(zhuǎn)念一想，這不正是他進(jìn)步的表現(xiàn)嗎？！于是破例和他換了教材，我想這本身對他來說就是一種鼓勵！慢慢地，祁同學(xué)特別信任、親近我，期末考試前的一天他來到辦公室，也不說話，我覺得他肯定有事兒，隨口說了一句“怎么，特意來看老師呀？！”他什么也沒說就走了，不一會兒抱過來一大摞書說：“老師，把這些書先放你這，考完試我再來取?！薄艺媸强扌Σ坏?，同事笑著說“這可真把你當(dāng)成親人了！”的確，只有你心里裝著學(xué)生，真心對學(xué)生好，學(xué)生才能感受到，才能信任你！無論如何，教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生成為有血有肉的人是尤為重要的！
與學(xué)生交流、做他們的知心朋友是我很愿意做的事，作為學(xué)?！靶睦碜稍兿洹钡呢?fù)責(zé)人，我時常能收到同學(xué)們的來信，盡管教學(xué)任務(wù)繁重，可依然拿出大量業(yè)余時間找同學(xué)談話或是給他們回信！總是因?yàn)樗麄兊臒蓝鵁?；因?yàn)樗麄兊目鞓范鞓罚?！作為一名教師，讓學(xué)生信任你、真正接納你那是一種莫大的幸福！而幫助他們共同走過成長過程中的困惑已成為我不可推卸的責(zé)任！……時常被生活中的瑣事感動著，或許是閑暇時學(xué)生借給我的“八年陶松”錄音帶；或許是清晨跑步時學(xué)生的第一聲問候；或許是做眼保健操時學(xué)生的及時提醒；或許是周末學(xué)生送來的籃球；或許是學(xué)生為我提出的一條條寶貴意見；或許是學(xué)生的一封封來信；或許是學(xué)生送給我的漫畫“我的政治老師”；或許是打排球時學(xué)生偷拍的一張照片；或許是學(xué)生們親切地喊我“叢同學(xué)”；或許……真的是太多了，如果說教學(xué)相長的話，那我真的是受益匪淺！想起了紀(jì)伯倫的話：“當(dāng)你背向太陽的時候，你會只看到自己的陰影?！闭菍W(xué)生們讓我充分認(rèn)識到了這一真理！生活永遠(yuǎn)不會拒絕樂觀向上的人，我這樣告訴我的學(xué)生們，也告訴自己。選擇微笑著面對生活；選擇放棄為自己解釋，就是選擇了一種生活態(tài)度！畢竟——除非你愿意，否則沒有人能讓你倒下！只有“舍”才能“得”的道理最近才真正有所感悟：舍得善待自己、善待同事、善待學(xué)生，才得到了心情舒暢、樂觀的心境；舍得在教學(xué)上下功夫，才能得到學(xué)生的尊敬；舍得一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地工作，才能得到大家的認(rèn)可；舍得真誠待人，才能被回報同樣的真誠；舍得堅(jiān)持原則，才能得到長久的信任……這些，都要感謝我的學(xué)生們，是他們讓我懂得不斷凈化自我的重要性！是他們讓我在工作中不斷成長！更是他們讓我下定決心為成為一名優(yōu)秀的班主任而不懈地追求??！
感謝我選擇的職業(yè)，因?yàn)橄矚g，才有了朝氣蓬勃的每一天；
感謝生活，感謝經(jīng)歷，因?yàn)闊釔?，才有了所有如詩如畫的回憶?BR> congpj。
2005.3.18。
和導(dǎo)師交流心得體會篇二
導(dǎo)師交流是研究生期間最重要的一環(huán)，直接決定了研究生的科研及畢業(yè)情況。在與導(dǎo)師交流的過程中，研究生不僅需要表達(dá)自己的研究思路，還需要聽導(dǎo)師的建議。雙方的有效溝通會促進(jìn)研究項(xiàng)目的成功，也會讓研究生不斷成長。
第二段：導(dǎo)師交流的重要性
導(dǎo)師交流的重要性不言而喻。通過與導(dǎo)師交流，研究生不僅可以在研究方向、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、論文寫作等方面得到指導(dǎo)和啟示，更重要的是可以找到問題所在并得到及時解決。在與導(dǎo)師交流中，研究生可以逐漸建立自己的研究思路，彌補(bǔ)自身知識和技能的不足，提升自己的科研能力以及實(shí)際操作能力等等。
第三段：導(dǎo)師交流的技巧
與導(dǎo)師交流需要一定的技巧。首先，研究生需要提前準(zhǔn)備好問題，不僅要有自己的想法，還要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。其次，在交流時要盡可能清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且耐心聽取導(dǎo)師的意見，以及有效的解釋導(dǎo)師提出的問題和意見。此外，研究生還應(yīng)該時刻保持一種謙虛的心態(tài)，不吝惜表達(dá)對導(dǎo)師的敬重及尊重，畢竟導(dǎo)師是自己的指導(dǎo)者。
第四段：導(dǎo)師交流心得體會
在我和導(dǎo)師交流的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研思路和實(shí)操能力的方法。通過與導(dǎo)師的交流，我彌補(bǔ)了自身在技能方面的不足之處，提高了對科研的專業(yè)性認(rèn)識和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，更深刻地理解了科研的全過程以及如何組織實(shí)驗(yàn)和撰寫論文。同時，在導(dǎo)師交流的過程中，我不斷調(diào)整自己的思路，修正和完善自己的研究方向和論文結(jié)構(gòu)，取得了不錯的成果。
第五段：總結(jié)
通過導(dǎo)師交流，研究生不斷獲得啟示和幫助，也在交流中完善了自己的科研思路。雙方不斷互動，相互尊重，才能形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)研究生的科研成長。通過與導(dǎo)師交流的過程，我更好地意識到自身的不足之處，同時也得到了快速提升和有效解決問題的機(jī)會，更加堅(jiān)定了自己的科研信念。
和導(dǎo)師交流心得體會篇三
作為一名學(xué)生，遇到難題時我們總是會想到去尋求老師的指導(dǎo)和幫助。而導(dǎo)師交流則是促進(jìn)教師與學(xué)生之間更有效的學(xué)習(xí)、溝通和互動的一種交際方式。在大學(xué)期間，我參與了不少導(dǎo)師交流，從中受益匪淺。下面，我將就導(dǎo)師交流心得體會，分五段式進(jìn)行闡述。
首段：導(dǎo)師交流的好處
導(dǎo)師交流可以讓我們更好地理解課程所掌握的知識點(diǎn)，解決現(xiàn)實(shí)中的難題，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系。通過交流，導(dǎo)師了解學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)情況，可以給予積極的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。同時，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我們也可以找到自己的學(xué)習(xí)方法和方向。
二段：導(dǎo)師交流的重要性
導(dǎo)師交流是學(xué)生和導(dǎo)師之間建立信任、互相了解和溝通的重要途徑。我們可以通過交流了解導(dǎo)師對每個學(xué)生的認(rèn)識和了解，從而在學(xué)習(xí)過程中獲得更大的幫助。除此之外，導(dǎo)師交流也可以加強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更加愿意參與學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。而導(dǎo)師自己也可以通過交流了解學(xué)生對課程的認(rèn)識和評價，針對性的進(jìn)行教學(xué)改革和課程設(shè)計(jì)。
三段：導(dǎo)師交流的方式
導(dǎo)師交流的方式多種多樣，但最常見的為面對面交流、郵件和文化課活動等等。面對面的交流有助于促進(jìn)學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流，讓學(xué)生更深入的了解到導(dǎo)師的思考和建議。電子郵件是一種非常便捷的交流方式，學(xué)生可以隨時隨地向?qū)熯M(jìn)行提問?；谶@些情況，知名高校都會定期的開展導(dǎo)師交流活動，為學(xué)生和教師之間提供更多的交流機(jī)會。
四段：導(dǎo)師交流的體驗(yàn)
在大學(xué)時期，我參與了許多導(dǎo)師交流。我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師交流可以幫助我更好地理解課程，并且還可以解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，導(dǎo)師交流也讓我更加自信，與導(dǎo)師的交流讓我感受到導(dǎo)師對我的重視和關(guān)愛。最后，在交流的過程中，我自己也學(xué)到了如何做一個主動向?qū)熖岢鰡栴}的學(xué)習(xí)者，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
五段：結(jié)語
總之，導(dǎo)師交流是學(xué)生和教師之間溝通的一個很好的途徑。學(xué)生應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)中積極參與到導(dǎo)師交流中，這樣可以幫助我們更全面地了解課程的重要性和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)自信心并提高自己的學(xué)習(xí)效果。
和導(dǎo)師交流心得體會篇四
我擔(dān)任六（2）班班主任工作只有兩年，雖然時間不長，但是班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作淡一些體會。
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求每位學(xué)生每天按時到校，不早退，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領(lǐng)巾，讓他們時刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作業(yè)整潔，教室整潔，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，每次測驗(yàn)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一員，集體的榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進(jìn)取、，有集體榮譽(yù)感的大家庭，我利用品德課、班會課等，讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識，特別是對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要求他們主動參與，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使這些學(xué)生的自信心不斷提高，收到良好的效果。另外，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加班集體活動，校內(nèi)活動，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和集體榮譽(yù)感，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭光。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班級工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，?zé)任心重，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用。并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己的機(jī)會。做事一絲不茍，積極主動，能吃苦耐勞的就負(fù)責(zé)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的就負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí)，有體育特長的就專門負(fù)責(zé)組織班里或校內(nèi)的體育活動，有文藝細(xì)胞的讓她發(fā)揮專長組織同學(xué)搞文娛活動。任用他們之后，給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I(xiàn)。這樣把班級還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為班集體管理的'主人，他們就會時時刻刻對班集體、對同學(xué)具有高度的責(zé)任心，時時處處主動為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學(xué)生的個性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評為“文明班級”，一學(xué)期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級，得到學(xué)校的嘉獎。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
班里的盧正轟同學(xué)是個留級生，平時動不動就跟其他同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學(xué)告他的狀，同學(xué)們都不愿意和他在一起，疏遠(yuǎn)他，而且他的學(xué)習(xí)成績也比較落后。有一次，他動手打了一位同學(xué)，我嚴(yán)肅地批評了他，但我從他的表情中知道他并沒有認(rèn)識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度，曉之以理，動之以情地進(jìn)行說服教育，使他真正地認(rèn)識到自己的錯誤，并為自己的做法感到后悔了，主動地向同學(xué)道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干，不怕苦，不怕臟，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，并把這一做法遷移到學(xué)習(xí)上，其他同學(xué)對他的看法也有所改變，愿意和他交朋友，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。
五、關(guān)愛學(xué)生。
班里的大部分學(xué)生都是來自偏遠(yuǎn)的村屯和瑤塞，遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離父母，所以在學(xué)校特別的希望得到老師地關(guān)心和愛護(hù)，為此我經(jīng)常深入到他們當(dāng)中，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生及時給他們幫助。比如，有一次，班里的黃彩義同學(xué)發(fā)燒了，吃了藥后燒還是沒退，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度，屬于高燒，需要打點(diǎn)滴，通知她父母肯定來不及了，我就守在醫(yī)院，從下午4點(diǎn)多一直守到晚上9點(diǎn)才輸完液。我把她送回宿舍后，才離開了學(xué)校。班里只要誰生病了，我都親自帶他們到藥店買藥，有時還幫他們先墊了藥錢，讓他們感到自己雖然遠(yuǎn)離了家，但在學(xué)校同樣也有家的感覺，體會到家的溫暖。
班主任工作是班級管理中的組織者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，作為班主任必須有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心。只要我們用心去工作，用愛心去教育每位學(xué)生，我們一定會成為一名合格的班主任。
和導(dǎo)師交流心得體會篇五
班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現(xiàn)這種教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，形成這種氛圍呢？
現(xiàn)代全新教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，倡導(dǎo)”以人為本“，把學(xué)生的發(fā)展成長放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展作為學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體價值與社會價值的統(tǒng)一。
班主任老師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放真正在首要位置，要把學(xué)生放在”人“的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學(xué)生處在平等、理解的情境下，讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了錯誤，班主任和學(xué)生，可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。
二、真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系。
要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，（無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。）必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生”親其師，信其道“。（這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。）師生之間不只是嚴(yán)格的`管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個學(xué)生。平等地每一個對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。
三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。
[1][2]。
和導(dǎo)師交流心得體會篇六
湖州全面推行中學(xué)德育導(dǎo)師制。
本報訊(記者朱振岳)經(jīng)過一年半時間的試點(diǎn)，新學(xué)期剛開學(xué)，浙江省湖州市就在所屬的3個城區(qū)和3個縣共176所初高中、15萬多名中學(xué)生中全面推行了“中學(xué)德育導(dǎo)師制”。
湖州市試行的“中學(xué)德育導(dǎo)師制”是導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。學(xué)生可以自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以直接選擇學(xué)生。德育導(dǎo)師的`任務(wù)是：認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。他們是學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。湖州市明文規(guī)定：德育導(dǎo)師必須是教學(xué)水平高、師德好、有愛心、樂于奉獻(xiàn)、在師生中有較高威信，并有豐富的育人經(jīng)驗(yàn)的教師。每位導(dǎo)師一般帶2至5名學(xué)生，導(dǎo)師根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，因材施教，強(qiáng)化個別化指導(dǎo)，以增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；學(xué)校制訂《德育導(dǎo)師工作手冊》，要求導(dǎo)師人手一冊，并認(rèn)真記載受導(dǎo)學(xué)生的基本情況、工作成效等?，F(xiàn)在許多教師為了當(dāng)好“導(dǎo)師”，在繁忙的教育教學(xué)工作中，還紛紛擠時間自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)等課程，參加了省心理健康教師上崗資格證書考試。
在實(shí)踐過程中，目前湖州市“中學(xué)德育導(dǎo)師制”已形成了以下幾種模式：一是以長興中學(xué)、安吉高級中學(xué)、湖州二中為代表的全員德育模式，即全體教職工在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，分別擔(dān)任幾名學(xué)生的導(dǎo)師；二是南潯區(qū)教育局結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生成長需要和部分家長在外養(yǎng)魚、“留守子女”較多，渴望親情、渴望關(guān)愛的特點(diǎn)，推行了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，導(dǎo)師們要關(guān)注學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需要；三是以浙江信息工程學(xué)校等職業(yè)學(xué)校為代表，根據(jù)職高學(xué)生的特點(diǎn)，分別試行了“專業(yè)導(dǎo)師制”、“實(shí)習(xí)導(dǎo)師制”、“社區(qū)導(dǎo)師制”、“寢室導(dǎo)師制”等。
由于湖州“中學(xué)德育導(dǎo)師制”從一開始就十分強(qiáng)調(diào)“個性化、親情化”的教育方法，每一個導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)2至5名學(xué)生，這種德育模式彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想道德教育只靠書記、校長、班主任等幾個人承擔(dān)的不足，初步建立了全員參與德育的管理機(jī)制，使學(xué)校德育從“單渠道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗲馈保瑥摹皬?qiáng)迫式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾魇健?，“人人都是德育工作者”已在這里得到了較好的體現(xiàn)。
湖州市教育局局長朱鴻告訴記者，今后湖州要在全市各級各類學(xué)校進(jìn)一步推行和完善德育導(dǎo)師制，并作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去；德育導(dǎo)師人選也要從校內(nèi)拓展到校外，充分發(fā)揮社會各界的育人作用，建立由老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范等組成的素質(zhì)高、人數(shù)多、覆蓋面廣的德育導(dǎo)師隊(duì)伍。
和導(dǎo)師交流心得體會篇七
關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
（山東省膠州市洋河鎮(zhèn)洋河小學(xué)）。
摘要：良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本條件，更是新課改對教師提出的最基本的要求。作為一名一線教師，在日常的教育教學(xué)中，必須踐行理論，真正做到關(guān)愛學(xué)生，用一顆包容、慈愛之心對待自己的學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心里熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教師、熱愛學(xué)校。
關(guān)鍵詞：關(guān)愛；平等；寬容；良好師生關(guān)系。
陶行知先生說過：”真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心里去?！霸趲啄険?dān)任班主任工作的實(shí)踐中，我有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中體味了班主任的酸甜苦辣，但我始終如一，盡職盡責(zé)地去完成它。從實(shí)踐中我也深刻體會到，要想當(dāng)好班主任，就要從”心“開始，用”心“對待，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。這樣的師生關(guān)系，可以營造民主、寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)習(xí)效率，建立和諧的班集體。為建立和諧的師生關(guān)系我有以下幾點(diǎn)看法。
一、平等地對待每一個學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重和信任。
在實(shí)踐中我體會到，我們平等地對待每一個學(xué)生，他們才會敬重和信任你。平等地對待每一個學(xué)生，讓他們健康地成長，是我們做教師的責(zé)任。我記得我班曾發(fā)生過這樣的事：有一個后進(jìn)生在教室里不小心踩了另一個學(xué)生（優(yōu)秀生）的腳，并且也對他說了聲”對不起“,但這個優(yōu)秀生卻罵了這個后進(jìn)生：”小笨蛋，什么都不會?！奥犃诉@話，后進(jìn)生哭了。其他學(xué)生立即跑到辦公室告訴了我。我聽后讓兩個學(xué)生來到辦公室。我把事情來龍去脈了解清楚以后，就對那位優(yōu)秀生說：”你罵人可不對，他踩了你一腳，已經(jīng)向你道歉了，為什么還要罵他呢？你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，應(yīng)該多幫助他們，在品質(zhì)上也要表現(xiàn)出色，可不能覺得自己成績好，老師就會處處向著你，老師會平等地對待每一位學(xué)生，也包括你和他。所以，這件事你必須向他道歉，你自己想一想吧?！斑^了一會兒，優(yōu)秀生向那位后進(jìn)生道了歉，并握手言和。同時，我也對那位后進(jìn)生說：”這件事你做得對，老師會在班上對你進(jìn)行表揚(yáng)?！奥牭竭@話，他臉上露出了燦爛的笑容，他的反應(yīng)我看在了眼里，馬上又對他說：”你是個聰明的孩子，如果你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，不懂的問老師、問同學(xué)，老師相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？“他自信地回答：”有?！斑@件事以后，那位不被教師、家長、同學(xué)看好的后進(jìn)生，竟然發(fā)生了很大的變化：上課愛舉手發(fā)言，()作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。特別是對于后進(jìn)生，如果不能平等對待，這無形中會給他們造成一種心理上的陰影，不利于學(xué)生的發(fā)展。平等地對待學(xué)生，學(xué)生也能把你當(dāng)作朋友和你談心，就能做一名學(xué)生尊重和信任的教師。
學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要教師的尊重、愛護(hù)和幫助。走進(jìn)學(xué)生的世界，用心去開啟他們的心靈窗戶，做他們的知心朋友。我在班里設(shè)立”班主任信箱“,廣泛地聽取學(xué)生的`意見，尊重學(xué)生提出的合理化建議，為此很多學(xué)生逐漸與我拉近了距離，也開始從心底接受我的觀念。相互信任才能成為知心朋友，與學(xué)生交朋友更是如此，有了可信度，我們所施行的教育才能順利進(jìn)行，教師的凝聚力才會強(qiáng)大，良好的班風(fēng)才會建立起來。我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛必須是自覺的、純真的、持久的、普遍的，我愛我的每一個學(xué)生，對學(xué)困生我采取了更加偏愛的做法，用愛去溫暖他們。
三、善于賞識學(xué)生，讓學(xué)生樹立自信心。
我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時表示欣賞之意，你的賞識使他們眼睛一亮，看到了成績，看到了光明，也能大大增強(qiáng)學(xué)生的信心。工作中，我傾向于從學(xué)生的作業(yè)或課堂表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)，給他們一個甜甜的微笑、一次輕輕的愛撫、一句簡單的語言等?！蹦隳苄小啊蹦阏姘簟啊蹦闾瞬黄鹆恕斑@些發(fā)自內(nèi)心的賞識，都會使他們克服自卑心理，燃起自信的勇氣，找到”我能行“的感覺，更有利于他們對知識的學(xué)習(xí)與掌握，也更容易激起他們的學(xué)習(xí)興趣，帶著興趣學(xué)習(xí)才能得到事半功倍的效果。所以教師要懂得賞識學(xué)生，同時也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識自己，樹立自信心。
四、嚴(yán)于律已，做學(xué)生的表率。
”言教不如身教“,良師首先要”正人先正己“,我們教師的舉止言行是一種特殊的人格魅力，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。所以做學(xué)生信得過的好教師首先要以身作則，這實(shí)際上就要從我們身邊的小事做起。我們不僅要能給學(xué)生”講道理“,更要給學(xué)生”做樣子“.在工作中，必須克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。要以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。我一直模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度及堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神去激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生懂得更多做人的道理和學(xué)到更多的知識。
我相信，只要和學(xué)生以心交心，真正為學(xué)生著想，真正成為學(xué)生的良師益友，也不是很困難的事情。讓我們從”心“開始，用”心“對待，關(guān)愛學(xué)生，去打造出刻骨銘心的育人經(jīng)典。
參考文獻(xiàn)：
李春艷。如何成為學(xué)生的良師益友[j].吉林教育，2010（09）。
和導(dǎo)師交流心得體會篇八
班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現(xiàn)這種教育理念，形成這種氛圍呢？
現(xiàn)代全新教育理念，倡導(dǎo)”以人為本“，把學(xué)生的發(fā)展成長放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展作為學(xué)校教育基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體價值與社會價值的統(tǒng)一。
班主任老師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放真正在首要位置，要把學(xué)生放在”人“的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學(xué)生處在平等、理解的.情境下，讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了錯誤，班主任和學(xué)生，可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。
二、真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系。
要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，（無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。）必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生”親其師，信其道“。（這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。）師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個學(xué)生。平等地每一個對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。
三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。
班主任老師應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,對一看似簡單的事情,都要認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)了解、妥善處理。如果處理不當(dāng),會給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣，創(chuàng)造性的開展工作。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同、事件不同、要求不同、處理問題的方式也應(yīng)該不同，因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。
四、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，作好表率。
”捧著一顆心來，不帶半根草去?！耙龊靡粋€班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到”為人師表“”以身作則“，使學(xué)生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，作好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。
五、選擇處理問題的最佳角度和方試。
班主任工作是一種藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在處理問題時，要使學(xué)生消除對立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期的效果。很大程度上取決于老師對學(xué)生的了解程度，對問題的把握和在適當(dāng)時候所用的教育方法、技巧。如果教師處理問題時巧妙的選取切入口，施以最佳的教育方法，往往會取得良好的效果。切入口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學(xué)生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作，同時，班主任要建立好學(xué)生的操行檔案、考勤檔案、違紀(jì)檔案等，做好這些煩瑣的工作，客觀具體的記載學(xué)生的進(jìn)步與不足，作好學(xué)生的考評工作，并向?qū)W生提出限期整改措施，把工作做得細(xì)致深入。
總之，班主任工作始終要把學(xué)生的成長進(jìn)步放在首位，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施各種育人措施，用人文精神促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量，同時班主任老師也要與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價值的提高。
和導(dǎo)師交流心得體會篇九
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重.
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止.他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系.從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里.但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的.感動,而不是心甘情愿的折服.所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本.
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他.魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績.因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功.
假如每個老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟.作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代.他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們.
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
和導(dǎo)師交流心得體會篇十
在大學(xué)生涯中，導(dǎo)師交流是至關(guān)重要的一環(huán)。通過與導(dǎo)師的交流，我們可以不僅了解學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，還可以拓展自己的人脈和視野，以及優(yōu)化自身的職業(yè)規(guī)劃。今天，我想分享一下我的導(dǎo)師交流心得體會。
第二段： 導(dǎo)師交流之前
與導(dǎo)師交流的之前，我們應(yīng)該先了解自己的目的。是想討論某個具體的問題，還是尋求職業(yè)發(fā)展建議，或者與導(dǎo)師探討一些新的想法？在確定好目的之后，我們應(yīng)該精心準(zhǔn)備好討論的材料和問題，為了確保交流的效果，我們可以在交流之前給導(dǎo)師發(fā)送一封關(guān)于主題的郵件，讓導(dǎo)師了解我們的想法。
第三段： 導(dǎo)師交流時
在交流過程中，我們應(yīng)該傾聽導(dǎo)師的話語，仔細(xì)地思考并提出問題。在交談中，我們可以就自己的興趣、未來計(jì)劃、疑惑等方面向?qū)熣埥獭４送?，我們還應(yīng)該注意自身的表達(dá)和態(tài)度，不忘感謝導(dǎo)師對我們的幫助，并且保持謙遜的心態(tài)，展現(xiàn)我們的誠懇和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第四段： 導(dǎo)師交流之后
交流之后，我們應(yīng)該及時整理筆記，總結(jié)交流內(nèi)容，并與導(dǎo)師進(jìn)行反饋。通過反饋，我們不僅可以讓導(dǎo)師了解我們的想法和認(rèn)識，還可以從導(dǎo)師的角度獲得更多的建議和指導(dǎo)。同時，我們還應(yīng)該觀察導(dǎo)師對我們的反應(yīng)，以此獲得更多的關(guān)注，從而為自己的未來發(fā)展做出更好的定位。
第五段： 導(dǎo)師交流的價值
與導(dǎo)師交流有很多很重要的價值，第一點(diǎn)是我們可以了解學(xué)術(shù)界和行業(yè)的最新動向，從而保持自身的前沿性和競爭力。第二點(diǎn)是我們可以通過交流來建立人脈，拓展自己的職業(yè)視野和人脈資源，這對我們的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。第三點(diǎn)是借助導(dǎo)師交流我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的思想和想法，發(fā)掘自身的潛能和才能，從而更好地成長和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，與導(dǎo)師交流是非常有益的，通過聆聽導(dǎo)師的話語和建議，我們可以不斷提升自己的研究能力、人脈關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展；通過與導(dǎo)師交流，我們可以了解最新動態(tài)和趨勢，不斷挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己的才能和潛能。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十一
4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，?。『軐挸?，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的.氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
和導(dǎo)師交流心得體會篇十二
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局。
1、召開年級教育教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理。
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵，少指責(zé)。同時加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓徒處熮k公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補(bǔ)，時時強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下，堅(jiān)持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理。可以說，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足。
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績。
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時時檢討自己，揚(yáng)長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十三
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動，聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實(shí)無非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書法，讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒有機(jī)會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實(shí)效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室，愛上班級的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺，在這個設(shè)計(jì)中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你，這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹，你走大到哪里撲面而來的就是知識，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂，總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫做得好你就去做手抄報，做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好，你就去寫字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識，就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開，你的天地你去設(shè)計(jì)去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗(yàn)教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配，沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來，細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走，薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從，這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說，習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”，無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板，每一篇課文的寫作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫寫所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長篇，可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫，敢寫的時候，這些孩子就變成了寫作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十四
通過與xx郵局青年文明號的經(jīng)驗(yàn)交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛弱勢群體；誠信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個主題，全面實(shí)施“號”“手”聯(lián)動，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會個性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過創(chuàng)建活動不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個新臺階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我才華的平臺，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十五
交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。
首先，交流需要傾聽的能力。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來自于我們只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，沒有真正去理解他人的意見或需求。然而，只有傾聽別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個傾聽者，我們需要學(xué)會專注于對方正在說的話，盡量避免干擾和打斷，同時要有耐心和善意地接受他人的觀點(diǎn)。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿足他們的需求。
其次，尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個雙向的過程，需要每個參與者都對彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對他人持有尊重的態(tài)度時，我們就能夠更好地與他人交流，并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對方的意見，不論是否與我們的觀點(diǎn)一致。通過尊重他人的觀點(diǎn)，我們能夠建立起更加開放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達(dá)意見和觀點(diǎn)。
再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠?yàn)槲覀兲峁V闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運(yùn)用不同的溝通方式來與他人進(jìn)行交流。同時，我們也可以通過提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
最后，交流需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊(duì)合作中，良好的交流能力是保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個團(tuán)隊(duì)中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協(xié)商和解決問題。同時，一個良好的環(huán)境氛圍也對于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個相互信任、尊重和支持的環(huán)境中，每個人才會更愿意去分享觀點(diǎn)和接納他人的意見。
總而言之，交流是一個相互理解和合作的過程。通過交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系，從而獲得更多的成就和快樂。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十六
交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán)，它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁，更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進(jìn)行交流的過程中，我深刻體會到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我認(rèn)識到了交流的重要性，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。
首先，我認(rèn)識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息，更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中，我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點(diǎn)，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如，在與同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真誠傾聽他們的意見，并尊重他們的觀點(diǎn)，才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流，我結(jié)交了許多朋友，并且與他們之間建立了深厚的感情。
其次，交流有助于拓寬自我視野。每個人的經(jīng)驗(yàn)和見解都是有限的，但通過與他人交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過與不同人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā)，并且開闊了我的眼界。例如，在與老師進(jìn)行討論時，他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果，這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時，他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗(yàn)，通過傾聽他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了新的事物，并且從中學(xué)到了許多新知識。
第三，交流有助于提高自我表達(dá)能力。交流是一種與他人溝通的方式，在交流的過程中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，這就要求我們具備良好的自我表達(dá)能力。通過與他人交流，我不僅學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。在與同學(xué)進(jìn)行小組討論時，我意識到只有通過清晰地表達(dá)和交流，才能夠使他人理解我的觀點(diǎn)，并與他們合作達(dá)成共識。這種交流的經(jīng)驗(yàn)也使我逐漸提高了我的自我表達(dá)能力，并在其他方面受益匪淺。
第四，交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中，經(jīng)常會遇到各種問題和沖突，而通過交流，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流，我能夠聽取不同的意見和建議，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。在與同學(xué)合作的過程中，我意識到只有通過充分的交流，才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時，通過坦誠交流，我們能夠更好地理解對方的意見和需求，從而化解沖突并維持友誼。
最后，我認(rèn)識到有效的交流需要付出努力。與他人進(jìn)行有效的交流是一項(xiàng)復(fù)雜而需要技巧的過程，它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在與他人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方，表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn)，并尊重對方的意見，才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力，我經(jīng)常參加演講和辯論活動，提高自己的表達(dá)和傾聽能力，并學(xué)習(xí)更好地與他人進(jìn)行溝通。通過這樣的努力，我逐漸提高了自己的交流能力，并在各個方面都取得了更好的成績。
通過對交流的深入思考和實(shí)踐，我對交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識。交流不僅僅是向他人傳遞信息，更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達(dá)能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜交流的機(jī)會，努力提高自己的交流能力，并與他人進(jìn)行更加有效和有意義的交流。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，越來越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會。最近，我有幸參加了一次讀書交流會，并從中受益匪淺。在這次交流會上，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流會，我深刻體會到讀書交流會的重要性，以及它對個人成長所帶來的巨大影響。
這次讀書交流會的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時間或動力去讀的書。通過這次交流會，我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞，我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會最大的收獲之一就是結(jié)識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經(jīng)歷將對我的個人成長和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會還對我的個人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流，我學(xué)會了更加深入地思考問題，并學(xué)會了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時，讀書交流會也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過參加讀書交流會，我深刻體會到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個人的思維能力。同時，交流會也教會了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會是一個提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十八
近年來，讀書交流會作為一種新型的讀書方式，受到了越來越多人的喜愛。作為讀書交流會的參與者，我有幸參加了一場精彩的交流活動，收獲頗多。在這次交流會中，我真切地感受到了讀書的魅力，拓寬了思維的邊界，增長了見識。下面，我將詳細(xì)分享一下我的交流心得體會。
首先，讀書交流會為我提供了一個與有共同愛好的朋友們交流的平臺。在這個交流的過程中，我結(jié)識了很多對書籍有深入研究的朋友們，他們有時是作家、學(xué)者，有時是普通的讀者，大家從不同的角度解讀作品，獨(dú)到的見解令我受益匪淺。在和他們的交流中，我明白了每個人的閱讀方式和品味都不同，沒有對錯之分，每個人都應(yīng)該保持自己的獨(dú)立思考能力，既尊重他人的觀點(diǎn)，又堅(jiān)持自己的判斷。
其次，通過參加讀書交流會，我深刻體會到了讀書的力量和影響。在交流會上，大家熱烈地討論著各自喜歡的書籍，分享讀書的心得和體會。每個人都充滿著激情和興致，不斷地交流著信息和思想。這些交流不僅僅是對作品的解讀，更是對生活和社會的思考。我發(fā)現(xiàn)，讀書能夠拓寬人的思路，提高人的智慧，讓人擁有更深入的思考能力和洞察力。讀書交流會就像是一所集體學(xué)校，大家在這里相互學(xué)習(xí)，互相影響，共同進(jìn)步。
第三，讀書交流會給我?guī)砹巳碌拈喿x體驗(yàn)。在讀書交流會上，我不再只是個別地研讀一本書，而是通過和他人交流的方式，將多個觀點(diǎn)融合在一起，形成更全面的認(rèn)識。在交流會上，我聽到了各類讀者的聲音，不僅了解到了不同的觀點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)到了不同的閱讀方法。有的讀者喜歡素材翔實(shí)的實(shí)用類書籍，有的讀者喜歡情感豐富的文學(xué)作品，有的讀者喜歡突破傳統(tǒng)的前沿思想。這些不同的聲音和觀點(diǎn)讓我在閱讀過程中獲得了更大的樂趣，也增加了閱讀的廣度和深度。
第四，讀書交流會激發(fā)了我對于深入思考的欲望。在交流會上，我發(fā)現(xiàn)有些問題是我從未想過的，有些觀點(diǎn)是我從未注意到的。這些問題和觀點(diǎn)不僅是對書籍的解讀，更是對整個世界的看法。通過和他人的交流，我了解到了很多平時未曾關(guān)注的領(lǐng)域，比如環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷等。這些問題和觀點(diǎn)激發(fā)了我對于社會問題的關(guān)注和思考，讓我更加深入地思考人類社會的發(fā)展和未來。
最后，讀書交流會激勵了我更加積極地投入到閱讀之中。通過參加這次交流會，我看到了很多優(yōu)秀的書籍和熱情的讀者。他們的熱情和專注激發(fā)了我對于閱讀的熱愛和投入。我決定在以后的日子里，更加積極地投入到閱讀之中，豐富自己的知識儲備，提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。我相信，讀書不僅是一種愉悅的享受，更是一種修身養(yǎng)性的途徑，為我?guī)砀鼜V闊的人生視野和更深層次的思考。
綜上所述，讀書交流會給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。在這里，我結(jié)識了更多志同道合的朋友，分享了更多的讀書心得和體驗(yàn)。通過參加交流會，我深刻地體會到了讀書的力量和影響，體驗(yàn)到了全新的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)了我對于深入思考的欲望，進(jìn)而激勵我更加積極地投入到閱讀之中。讀書交流會簡直是一個知識的寶庫，我愿意一直保持對于讀書的熱愛和投入，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
和導(dǎo)師交流心得體會篇一
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。”我在班級管理工作中體會到這句話非常有道理，也更加愿意選擇和學(xué)生一起成長，用心去關(guān)愛他們。
老師只有用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，才能得到學(xué)生的理解、信任、尊重和愛戴！
我們班的情況比較特殊，男生人數(shù)比女生的二倍還多，女生當(dāng)中有一個還屬于智弱兒（醫(yī)大智力綜合測試才得59分）。男孩子比較淘氣，總打架逗毆的，也不知道學(xué)習(xí)，說實(shí)話剛剛帶他們的時候，我總是嚴(yán)厲地批評他們，可效果并不大！比如我們班的高同學(xué)，各科考試基本都得單分，全校倒數(shù)第一；遲到現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，甚至中途早退；一上操就往廁所跑；打飯時還和食堂工作人員頂撞。鑒于以上情況我沒有馬上批評他，也沒再找他的家長。反而是有一次他沒遲到我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他！以后他哪一方面做的稍有進(jìn)步我就表揚(yáng)他；生活中我發(fā)現(xiàn)我就和我們班的班長相處融洽，所以特別破例給他換座。沒想到卻收到了以外的效果：他現(xiàn)在很少遲到了；知道去做間操了；凡事知道向我請假了??！為此，我再一次表揚(yáng)了他，是發(fā)自內(nèi)心的！！鄢同學(xué)剛到我們班的時候，學(xué)生們都嘲笑她行動緩慢、思維緩慢。我分別找這些同學(xué)談話，告訴他們智弱兒本身就很不幸，她需要大家的關(guān)愛；課余時間我主動給這孩子講數(shù)學(xué)題，一遍又一遍地，當(dāng)她終于會做的時候，我僅僅得擁抱了她一下，每當(dāng)這個時候我們班特別靜，都在感受這份激動和快樂！這孩子對我很好很好，運(yùn)動會休息期間，她第一次主動和我說話：“老師，給你吃！”望著她手中的月餅，我的心要被融化了！！
教育教學(xué)過程中，我尤其關(guān)注有過錯學(xué)生的成長，比如我們班的李同學(xué)，這個孩子最大的缺點(diǎn)就是課上愛插話，幾次提醒都認(rèn)識不到，還錯誤的認(rèn)為老師在找他的茬兒，有一次竟然舉手說：“老師我能提個意見嗎，你能不能講課小點(diǎn)聲太震耳……”可想而知，我當(dāng)時聽了是什么感受！教師聲大是為了讓每一位學(xué)生都能清晰地聽到教學(xué)內(nèi)容，而在他看來好像不亞于噪音！那時那刻我委屈極了，眼中也噙滿了淚水，真有種不再讓他上我課的沖動……然而，回到辦公室當(dāng)我靜靜地坐下來的時候，回想起他平日里頑皮的樣子也沒那么“可恨”，再說他深深低下的頭已說明他認(rèn)識到惡作劇帶來的嚴(yán)重后果；何況因?yàn)槲业募?，一個女生課下哭著給我送來了一封信“你快樂，我的心情也跟著飛舞；你傷心，我的`心情也跟著憂傷，所以我希望你快樂……”多么可愛的學(xué)生啊，她的話如一股清泉平靜了我的心！再次反省自己，及時認(rèn)識到作為教師不能有太大的抵觸情緒，應(yīng)該大度，對于學(xué)生的惡作劇要給他改正的機(jī)會；更不應(yīng)該因?yàn)橐豢脴淠臼フ麄€森林，何況這棵小樹還需要你去澆灌呢？！想通了便一點(diǎn)氣也沒有了，孩子們擔(dān)心我生氣，課代表提前五分鐘就來“接”我上課，當(dāng)我走到班門口時，學(xué)生們齊聲喊：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”真讓人心里溫暖！于是，我露出慣有的笑容，真誠地對同學(xué)們說：“不生你們的氣了！老師利用周末反省了一下自己，我講課的聲音是有些過大，是有些震耳，所以我愿意接受李同學(xué)的建議，也希望我們倆能共同進(jìn)步，好嗎？！”大家都會心地笑了……以后的日子里我也真正看到了這位同學(xué)身上可喜的變化：課上對自己要求嚴(yán)了，認(rèn)真聽講了，尤其是不隨便插話了。再就是我們班的祁同學(xué)，更是哪一科都學(xué)不進(jìn)去，政治考試才18分。在他身上應(yīng)該更注重培養(yǎng)如何做人、如何做事意識，所以每當(dāng)他帶了教材或認(rèn)真聽講的時候，我就不失時機(jī)地表揚(yáng)他！有一次，同學(xué)看他帶政治書了，說：“看，連祁同學(xué)都知道看書了！”我發(fā)現(xiàn)他臉都紅了，有種被表揚(yáng)的美滋滋的感覺！我真為這位同學(xué)高興！期中復(fù)習(xí)階段，祁同學(xué)提出要和我換教材，本來我是不能同意的，但轉(zhuǎn)念一想，這不正是他進(jìn)步的表現(xiàn)嗎？！于是破例和他換了教材，我想這本身對他來說就是一種鼓勵！慢慢地，祁同學(xué)特別信任、親近我，期末考試前的一天他來到辦公室，也不說話，我覺得他肯定有事兒，隨口說了一句“怎么，特意來看老師呀？！”他什么也沒說就走了，不一會兒抱過來一大摞書說：“老師，把這些書先放你這，考完試我再來取?！薄艺媸强扌Σ坏?，同事笑著說“這可真把你當(dāng)成親人了！”的確，只有你心里裝著學(xué)生，真心對學(xué)生好，學(xué)生才能感受到，才能信任你！無論如何，教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生成為有血有肉的人是尤為重要的！
與學(xué)生交流、做他們的知心朋友是我很愿意做的事，作為學(xué)?！靶睦碜稍兿洹钡呢?fù)責(zé)人，我時常能收到同學(xué)們的來信，盡管教學(xué)任務(wù)繁重，可依然拿出大量業(yè)余時間找同學(xué)談話或是給他們回信！總是因?yàn)樗麄兊臒蓝鵁?；因?yàn)樗麄兊目鞓范鞓罚?！作為一名教師，讓學(xué)生信任你、真正接納你那是一種莫大的幸福！而幫助他們共同走過成長過程中的困惑已成為我不可推卸的責(zé)任！……時常被生活中的瑣事感動著，或許是閑暇時學(xué)生借給我的“八年陶松”錄音帶；或許是清晨跑步時學(xué)生的第一聲問候；或許是做眼保健操時學(xué)生的及時提醒；或許是周末學(xué)生送來的籃球；或許是學(xué)生為我提出的一條條寶貴意見；或許是學(xué)生的一封封來信；或許是學(xué)生送給我的漫畫“我的政治老師”；或許是打排球時學(xué)生偷拍的一張照片；或許是學(xué)生們親切地喊我“叢同學(xué)”；或許……真的是太多了，如果說教學(xué)相長的話，那我真的是受益匪淺！想起了紀(jì)伯倫的話：“當(dāng)你背向太陽的時候，你會只看到自己的陰影?！闭菍W(xué)生們讓我充分認(rèn)識到了這一真理！生活永遠(yuǎn)不會拒絕樂觀向上的人，我這樣告訴我的學(xué)生們，也告訴自己。選擇微笑著面對生活；選擇放棄為自己解釋，就是選擇了一種生活態(tài)度！畢竟——除非你愿意，否則沒有人能讓你倒下！只有“舍”才能“得”的道理最近才真正有所感悟：舍得善待自己、善待同事、善待學(xué)生，才得到了心情舒暢、樂觀的心境；舍得在教學(xué)上下功夫，才能得到學(xué)生的尊敬；舍得一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地工作，才能得到大家的認(rèn)可；舍得真誠待人，才能被回報同樣的真誠；舍得堅(jiān)持原則，才能得到長久的信任……這些，都要感謝我的學(xué)生們，是他們讓我懂得不斷凈化自我的重要性！是他們讓我在工作中不斷成長！更是他們讓我下定決心為成為一名優(yōu)秀的班主任而不懈地追求??！
感謝我選擇的職業(yè)，因?yàn)橄矚g，才有了朝氣蓬勃的每一天；
感謝生活，感謝經(jīng)歷，因?yàn)闊釔?，才有了所有如詩如畫的回憶?BR> congpj。
2005.3.18。
和導(dǎo)師交流心得體會篇二
導(dǎo)師交流是研究生期間最重要的一環(huán)，直接決定了研究生的科研及畢業(yè)情況。在與導(dǎo)師交流的過程中，研究生不僅需要表達(dá)自己的研究思路，還需要聽導(dǎo)師的建議。雙方的有效溝通會促進(jìn)研究項(xiàng)目的成功，也會讓研究生不斷成長。
第二段：導(dǎo)師交流的重要性
導(dǎo)師交流的重要性不言而喻。通過與導(dǎo)師交流，研究生不僅可以在研究方向、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、論文寫作等方面得到指導(dǎo)和啟示，更重要的是可以找到問題所在并得到及時解決。在與導(dǎo)師交流中，研究生可以逐漸建立自己的研究思路，彌補(bǔ)自身知識和技能的不足，提升自己的科研能力以及實(shí)際操作能力等等。
第三段：導(dǎo)師交流的技巧
與導(dǎo)師交流需要一定的技巧。首先，研究生需要提前準(zhǔn)備好問題，不僅要有自己的想法，還要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。其次，在交流時要盡可能清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且耐心聽取導(dǎo)師的意見，以及有效的解釋導(dǎo)師提出的問題和意見。此外，研究生還應(yīng)該時刻保持一種謙虛的心態(tài)，不吝惜表達(dá)對導(dǎo)師的敬重及尊重，畢竟導(dǎo)師是自己的指導(dǎo)者。
第四段：導(dǎo)師交流心得體會
在我和導(dǎo)師交流的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研思路和實(shí)操能力的方法。通過與導(dǎo)師的交流，我彌補(bǔ)了自身在技能方面的不足之處，提高了對科研的專業(yè)性認(rèn)識和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，更深刻地理解了科研的全過程以及如何組織實(shí)驗(yàn)和撰寫論文。同時，在導(dǎo)師交流的過程中，我不斷調(diào)整自己的思路，修正和完善自己的研究方向和論文結(jié)構(gòu)，取得了不錯的成果。
第五段：總結(jié)
通過導(dǎo)師交流，研究生不斷獲得啟示和幫助，也在交流中完善了自己的科研思路。雙方不斷互動，相互尊重，才能形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)研究生的科研成長。通過與導(dǎo)師交流的過程，我更好地意識到自身的不足之處，同時也得到了快速提升和有效解決問題的機(jī)會，更加堅(jiān)定了自己的科研信念。
和導(dǎo)師交流心得體會篇三
作為一名學(xué)生，遇到難題時我們總是會想到去尋求老師的指導(dǎo)和幫助。而導(dǎo)師交流則是促進(jìn)教師與學(xué)生之間更有效的學(xué)習(xí)、溝通和互動的一種交際方式。在大學(xué)期間，我參與了不少導(dǎo)師交流，從中受益匪淺。下面，我將就導(dǎo)師交流心得體會，分五段式進(jìn)行闡述。
首段：導(dǎo)師交流的好處
導(dǎo)師交流可以讓我們更好地理解課程所掌握的知識點(diǎn)，解決現(xiàn)實(shí)中的難題，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系。通過交流，導(dǎo)師了解學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)情況，可以給予積極的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。同時，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我們也可以找到自己的學(xué)習(xí)方法和方向。
二段：導(dǎo)師交流的重要性
導(dǎo)師交流是學(xué)生和導(dǎo)師之間建立信任、互相了解和溝通的重要途徑。我們可以通過交流了解導(dǎo)師對每個學(xué)生的認(rèn)識和了解，從而在學(xué)習(xí)過程中獲得更大的幫助。除此之外，導(dǎo)師交流也可以加強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更加愿意參與學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。而導(dǎo)師自己也可以通過交流了解學(xué)生對課程的認(rèn)識和評價，針對性的進(jìn)行教學(xué)改革和課程設(shè)計(jì)。
三段：導(dǎo)師交流的方式
導(dǎo)師交流的方式多種多樣，但最常見的為面對面交流、郵件和文化課活動等等。面對面的交流有助于促進(jìn)學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流，讓學(xué)生更深入的了解到導(dǎo)師的思考和建議。電子郵件是一種非常便捷的交流方式，學(xué)生可以隨時隨地向?qū)熯M(jìn)行提問?；谶@些情況，知名高校都會定期的開展導(dǎo)師交流活動，為學(xué)生和教師之間提供更多的交流機(jī)會。
四段：導(dǎo)師交流的體驗(yàn)
在大學(xué)時期，我參與了許多導(dǎo)師交流。我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師交流可以幫助我更好地理解課程，并且還可以解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，導(dǎo)師交流也讓我更加自信，與導(dǎo)師的交流讓我感受到導(dǎo)師對我的重視和關(guān)愛。最后，在交流的過程中，我自己也學(xué)到了如何做一個主動向?qū)熖岢鰡栴}的學(xué)習(xí)者，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
五段：結(jié)語
總之，導(dǎo)師交流是學(xué)生和教師之間溝通的一個很好的途徑。學(xué)生應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)中積極參與到導(dǎo)師交流中，這樣可以幫助我們更全面地了解課程的重要性和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)自信心并提高自己的學(xué)習(xí)效果。
和導(dǎo)師交流心得體會篇四
我擔(dān)任六（2）班班主任工作只有兩年，雖然時間不長，但是班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作淡一些體會。
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求每位學(xué)生每天按時到校，不早退，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領(lǐng)巾，讓他們時刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作業(yè)整潔，教室整潔，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，每次測驗(yàn)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一員，集體的榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進(jìn)取、，有集體榮譽(yù)感的大家庭，我利用品德課、班會課等，讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識，特別是對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要求他們主動參與，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使這些學(xué)生的自信心不斷提高，收到良好的效果。另外，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加班集體活動，校內(nèi)活動，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和集體榮譽(yù)感，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭光。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班級工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，?zé)任心重，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用。并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己的機(jī)會。做事一絲不茍，積極主動，能吃苦耐勞的就負(fù)責(zé)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的就負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí)，有體育特長的就專門負(fù)責(zé)組織班里或校內(nèi)的體育活動，有文藝細(xì)胞的讓她發(fā)揮專長組織同學(xué)搞文娛活動。任用他們之后，給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I(xiàn)。這樣把班級還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為班集體管理的'主人，他們就會時時刻刻對班集體、對同學(xué)具有高度的責(zé)任心，時時處處主動為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學(xué)生的個性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評為“文明班級”，一學(xué)期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級，得到學(xué)校的嘉獎。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
班里的盧正轟同學(xué)是個留級生，平時動不動就跟其他同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有同學(xué)告他的狀，同學(xué)們都不愿意和他在一起，疏遠(yuǎn)他，而且他的學(xué)習(xí)成績也比較落后。有一次，他動手打了一位同學(xué)，我嚴(yán)肅地批評了他，但我從他的表情中知道他并沒有認(rèn)識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度，曉之以理，動之以情地進(jìn)行說服教育，使他真正地認(rèn)識到自己的錯誤，并為自己的做法感到后悔了，主動地向同學(xué)道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干，不怕苦，不怕臟，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，并把這一做法遷移到學(xué)習(xí)上，其他同學(xué)對他的看法也有所改變，愿意和他交朋友，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。
五、關(guān)愛學(xué)生。
班里的大部分學(xué)生都是來自偏遠(yuǎn)的村屯和瑤塞，遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離父母，所以在學(xué)校特別的希望得到老師地關(guān)心和愛護(hù)，為此我經(jīng)常深入到他們當(dāng)中，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生及時給他們幫助。比如，有一次，班里的黃彩義同學(xué)發(fā)燒了，吃了藥后燒還是沒退，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度，屬于高燒，需要打點(diǎn)滴，通知她父母肯定來不及了，我就守在醫(yī)院，從下午4點(diǎn)多一直守到晚上9點(diǎn)才輸完液。我把她送回宿舍后，才離開了學(xué)校。班里只要誰生病了，我都親自帶他們到藥店買藥，有時還幫他們先墊了藥錢，讓他們感到自己雖然遠(yuǎn)離了家，但在學(xué)校同樣也有家的感覺，體會到家的溫暖。
班主任工作是班級管理中的組織者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，作為班主任必須有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心。只要我們用心去工作，用愛心去教育每位學(xué)生，我們一定會成為一名合格的班主任。
和導(dǎo)師交流心得體會篇五
班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現(xiàn)這種教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，形成這種氛圍呢？
現(xiàn)代全新教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，倡導(dǎo)”以人為本“，把學(xué)生的發(fā)展成長放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展作為學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體價值與社會價值的統(tǒng)一。
班主任老師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放真正在首要位置，要把學(xué)生放在”人“的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學(xué)生處在平等、理解的情境下，讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了錯誤，班主任和學(xué)生，可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。
二、真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系。
要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，（無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。）必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生”親其師，信其道“。（這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。）師生之間不只是嚴(yán)格的`管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個學(xué)生。平等地每一個對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。
三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。
[1][2]。
和導(dǎo)師交流心得體會篇六
湖州全面推行中學(xué)德育導(dǎo)師制。
本報訊(記者朱振岳)經(jīng)過一年半時間的試點(diǎn)，新學(xué)期剛開學(xué)，浙江省湖州市就在所屬的3個城區(qū)和3個縣共176所初高中、15萬多名中學(xué)生中全面推行了“中學(xué)德育導(dǎo)師制”。
湖州市試行的“中學(xué)德育導(dǎo)師制”是導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。學(xué)生可以自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以直接選擇學(xué)生。德育導(dǎo)師的`任務(wù)是：認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。他們是學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。湖州市明文規(guī)定：德育導(dǎo)師必須是教學(xué)水平高、師德好、有愛心、樂于奉獻(xiàn)、在師生中有較高威信，并有豐富的育人經(jīng)驗(yàn)的教師。每位導(dǎo)師一般帶2至5名學(xué)生，導(dǎo)師根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，因材施教，強(qiáng)化個別化指導(dǎo)，以增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；學(xué)校制訂《德育導(dǎo)師工作手冊》，要求導(dǎo)師人手一冊，并認(rèn)真記載受導(dǎo)學(xué)生的基本情況、工作成效等?，F(xiàn)在許多教師為了當(dāng)好“導(dǎo)師”，在繁忙的教育教學(xué)工作中，還紛紛擠時間自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)等課程，參加了省心理健康教師上崗資格證書考試。
在實(shí)踐過程中，目前湖州市“中學(xué)德育導(dǎo)師制”已形成了以下幾種模式：一是以長興中學(xué)、安吉高級中學(xué)、湖州二中為代表的全員德育模式，即全體教職工在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，分別擔(dān)任幾名學(xué)生的導(dǎo)師；二是南潯區(qū)教育局結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生成長需要和部分家長在外養(yǎng)魚、“留守子女”較多，渴望親情、渴望關(guān)愛的特點(diǎn)，推行了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，導(dǎo)師們要關(guān)注學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需要；三是以浙江信息工程學(xué)校等職業(yè)學(xué)校為代表，根據(jù)職高學(xué)生的特點(diǎn)，分別試行了“專業(yè)導(dǎo)師制”、“實(shí)習(xí)導(dǎo)師制”、“社區(qū)導(dǎo)師制”、“寢室導(dǎo)師制”等。
由于湖州“中學(xué)德育導(dǎo)師制”從一開始就十分強(qiáng)調(diào)“個性化、親情化”的教育方法，每一個導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)2至5名學(xué)生，這種德育模式彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想道德教育只靠書記、校長、班主任等幾個人承擔(dān)的不足，初步建立了全員參與德育的管理機(jī)制，使學(xué)校德育從“單渠道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗲馈保瑥摹皬?qiáng)迫式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾魇健?，“人人都是德育工作者”已在這里得到了較好的體現(xiàn)。
湖州市教育局局長朱鴻告訴記者，今后湖州要在全市各級各類學(xué)校進(jìn)一步推行和完善德育導(dǎo)師制，并作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去；德育導(dǎo)師人選也要從校內(nèi)拓展到校外，充分發(fā)揮社會各界的育人作用，建立由老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范等組成的素質(zhì)高、人數(shù)多、覆蓋面廣的德育導(dǎo)師隊(duì)伍。
和導(dǎo)師交流心得體會篇七
關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
（山東省膠州市洋河鎮(zhèn)洋河小學(xué)）。
摘要：良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本條件，更是新課改對教師提出的最基本的要求。作為一名一線教師，在日常的教育教學(xué)中，必須踐行理論，真正做到關(guān)愛學(xué)生，用一顆包容、慈愛之心對待自己的學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心里熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教師、熱愛學(xué)校。
關(guān)鍵詞：關(guān)愛；平等；寬容；良好師生關(guān)系。
陶行知先生說過：”真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心里去?！霸趲啄険?dān)任班主任工作的實(shí)踐中，我有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中體味了班主任的酸甜苦辣，但我始終如一，盡職盡責(zé)地去完成它。從實(shí)踐中我也深刻體會到，要想當(dāng)好班主任，就要從”心“開始，用”心“對待，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。這樣的師生關(guān)系，可以營造民主、寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)習(xí)效率，建立和諧的班集體。為建立和諧的師生關(guān)系我有以下幾點(diǎn)看法。
一、平等地對待每一個學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重和信任。
在實(shí)踐中我體會到，我們平等地對待每一個學(xué)生，他們才會敬重和信任你。平等地對待每一個學(xué)生，讓他們健康地成長，是我們做教師的責(zé)任。我記得我班曾發(fā)生過這樣的事：有一個后進(jìn)生在教室里不小心踩了另一個學(xué)生（優(yōu)秀生）的腳，并且也對他說了聲”對不起“,但這個優(yōu)秀生卻罵了這個后進(jìn)生：”小笨蛋，什么都不會?！奥犃诉@話，后進(jìn)生哭了。其他學(xué)生立即跑到辦公室告訴了我。我聽后讓兩個學(xué)生來到辦公室。我把事情來龍去脈了解清楚以后，就對那位優(yōu)秀生說：”你罵人可不對，他踩了你一腳，已經(jīng)向你道歉了，為什么還要罵他呢？你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，應(yīng)該多幫助他們，在品質(zhì)上也要表現(xiàn)出色，可不能覺得自己成績好，老師就會處處向著你，老師會平等地對待每一位學(xué)生，也包括你和他。所以，這件事你必須向他道歉，你自己想一想吧?！斑^了一會兒，優(yōu)秀生向那位后進(jìn)生道了歉，并握手言和。同時，我也對那位后進(jìn)生說：”這件事你做得對，老師會在班上對你進(jìn)行表揚(yáng)?！奥牭竭@話，他臉上露出了燦爛的笑容，他的反應(yīng)我看在了眼里，馬上又對他說：”你是個聰明的孩子，如果你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，不懂的問老師、問同學(xué)，老師相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？“他自信地回答：”有?！斑@件事以后，那位不被教師、家長、同學(xué)看好的后進(jìn)生，竟然發(fā)生了很大的變化：上課愛舉手發(fā)言，()作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。特別是對于后進(jìn)生，如果不能平等對待，這無形中會給他們造成一種心理上的陰影，不利于學(xué)生的發(fā)展。平等地對待學(xué)生，學(xué)生也能把你當(dāng)作朋友和你談心，就能做一名學(xué)生尊重和信任的教師。
學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要教師的尊重、愛護(hù)和幫助。走進(jìn)學(xué)生的世界，用心去開啟他們的心靈窗戶，做他們的知心朋友。我在班里設(shè)立”班主任信箱“,廣泛地聽取學(xué)生的`意見，尊重學(xué)生提出的合理化建議，為此很多學(xué)生逐漸與我拉近了距離，也開始從心底接受我的觀念。相互信任才能成為知心朋友，與學(xué)生交朋友更是如此，有了可信度，我們所施行的教育才能順利進(jìn)行，教師的凝聚力才會強(qiáng)大，良好的班風(fēng)才會建立起來。我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛必須是自覺的、純真的、持久的、普遍的，我愛我的每一個學(xué)生，對學(xué)困生我采取了更加偏愛的做法，用愛去溫暖他們。
三、善于賞識學(xué)生，讓學(xué)生樹立自信心。
我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時表示欣賞之意，你的賞識使他們眼睛一亮，看到了成績，看到了光明，也能大大增強(qiáng)學(xué)生的信心。工作中，我傾向于從學(xué)生的作業(yè)或課堂表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)，給他們一個甜甜的微笑、一次輕輕的愛撫、一句簡單的語言等?！蹦隳苄小啊蹦阏姘簟啊蹦闾瞬黄鹆恕斑@些發(fā)自內(nèi)心的賞識，都會使他們克服自卑心理，燃起自信的勇氣，找到”我能行“的感覺，更有利于他們對知識的學(xué)習(xí)與掌握，也更容易激起他們的學(xué)習(xí)興趣，帶著興趣學(xué)習(xí)才能得到事半功倍的效果。所以教師要懂得賞識學(xué)生，同時也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識自己，樹立自信心。
四、嚴(yán)于律已，做學(xué)生的表率。
”言教不如身教“,良師首先要”正人先正己“,我們教師的舉止言行是一種特殊的人格魅力，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。所以做學(xué)生信得過的好教師首先要以身作則，這實(shí)際上就要從我們身邊的小事做起。我們不僅要能給學(xué)生”講道理“,更要給學(xué)生”做樣子“.在工作中，必須克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。要以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。我一直模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度及堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神去激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生懂得更多做人的道理和學(xué)到更多的知識。
我相信，只要和學(xué)生以心交心，真正為學(xué)生著想，真正成為學(xué)生的良師益友，也不是很困難的事情。讓我們從”心“開始，用”心“對待，關(guān)愛學(xué)生，去打造出刻骨銘心的育人經(jīng)典。
參考文獻(xiàn)：
李春艷。如何成為學(xué)生的良師益友[j].吉林教育，2010（09）。
和導(dǎo)師交流心得體會篇八
班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現(xiàn)這種教育理念，形成這種氛圍呢？
現(xiàn)代全新教育理念，倡導(dǎo)”以人為本“，把學(xué)生的發(fā)展成長放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展作為學(xué)校教育基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體價值與社會價值的統(tǒng)一。
班主任老師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放真正在首要位置，要把學(xué)生放在”人“的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學(xué)生處在平等、理解的.情境下，讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了錯誤，班主任和學(xué)生，可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。
二、真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系。
要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，（無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。）必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生”親其師，信其道“。（這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。）師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個學(xué)生。平等地每一個對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。
三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。
班主任老師應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,對一看似簡單的事情,都要認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)了解、妥善處理。如果處理不當(dāng),會給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣，創(chuàng)造性的開展工作。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同、事件不同、要求不同、處理問題的方式也應(yīng)該不同，因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。
四、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，作好表率。
”捧著一顆心來，不帶半根草去?！耙龊靡粋€班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到”為人師表“”以身作則“，使學(xué)生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，作好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。
五、選擇處理問題的最佳角度和方試。
班主任工作是一種藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在處理問題時，要使學(xué)生消除對立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期的效果。很大程度上取決于老師對學(xué)生的了解程度，對問題的把握和在適當(dāng)時候所用的教育方法、技巧。如果教師處理問題時巧妙的選取切入口，施以最佳的教育方法，往往會取得良好的效果。切入口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學(xué)生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作，同時，班主任要建立好學(xué)生的操行檔案、考勤檔案、違紀(jì)檔案等，做好這些煩瑣的工作，客觀具體的記載學(xué)生的進(jìn)步與不足，作好學(xué)生的考評工作，并向?qū)W生提出限期整改措施，把工作做得細(xì)致深入。
總之，班主任工作始終要把學(xué)生的成長進(jìn)步放在首位，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施各種育人措施，用人文精神促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量，同時班主任老師也要與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價值的提高。
和導(dǎo)師交流心得體會篇九
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重.
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止.他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系.從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里.但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的.感動,而不是心甘情愿的折服.所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本.
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他.魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績.因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功.
假如每個老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟.作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代.他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們.
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
和導(dǎo)師交流心得體會篇十
在大學(xué)生涯中，導(dǎo)師交流是至關(guān)重要的一環(huán)。通過與導(dǎo)師的交流，我們可以不僅了解學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，還可以拓展自己的人脈和視野，以及優(yōu)化自身的職業(yè)規(guī)劃。今天，我想分享一下我的導(dǎo)師交流心得體會。
第二段： 導(dǎo)師交流之前
與導(dǎo)師交流的之前，我們應(yīng)該先了解自己的目的。是想討論某個具體的問題，還是尋求職業(yè)發(fā)展建議，或者與導(dǎo)師探討一些新的想法？在確定好目的之后，我們應(yīng)該精心準(zhǔn)備好討論的材料和問題，為了確保交流的效果，我們可以在交流之前給導(dǎo)師發(fā)送一封關(guān)于主題的郵件，讓導(dǎo)師了解我們的想法。
第三段： 導(dǎo)師交流時
在交流過程中，我們應(yīng)該傾聽導(dǎo)師的話語，仔細(xì)地思考并提出問題。在交談中，我們可以就自己的興趣、未來計(jì)劃、疑惑等方面向?qū)熣埥獭４送?，我們還應(yīng)該注意自身的表達(dá)和態(tài)度，不忘感謝導(dǎo)師對我們的幫助，并且保持謙遜的心態(tài)，展現(xiàn)我們的誠懇和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第四段： 導(dǎo)師交流之后
交流之后，我們應(yīng)該及時整理筆記，總結(jié)交流內(nèi)容，并與導(dǎo)師進(jìn)行反饋。通過反饋，我們不僅可以讓導(dǎo)師了解我們的想法和認(rèn)識，還可以從導(dǎo)師的角度獲得更多的建議和指導(dǎo)。同時，我們還應(yīng)該觀察導(dǎo)師對我們的反應(yīng)，以此獲得更多的關(guān)注，從而為自己的未來發(fā)展做出更好的定位。
第五段： 導(dǎo)師交流的價值
與導(dǎo)師交流有很多很重要的價值，第一點(diǎn)是我們可以了解學(xué)術(shù)界和行業(yè)的最新動向，從而保持自身的前沿性和競爭力。第二點(diǎn)是我們可以通過交流來建立人脈，拓展自己的職業(yè)視野和人脈資源，這對我們的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。第三點(diǎn)是借助導(dǎo)師交流我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的思想和想法，發(fā)掘自身的潛能和才能，從而更好地成長和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，與導(dǎo)師交流是非常有益的，通過聆聽導(dǎo)師的話語和建議，我們可以不斷提升自己的研究能力、人脈關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展；通過與導(dǎo)師交流，我們可以了解最新動態(tài)和趨勢，不斷挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己的才能和潛能。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十一
4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，?。『軐挸?，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的.氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
和導(dǎo)師交流心得體會篇十二
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局。
1、召開年級教育教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理。
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵，少指責(zé)。同時加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓徒處熮k公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補(bǔ)，時時強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場合下，堅(jiān)持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理。可以說，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足。
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績。
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時時檢討自己，揚(yáng)長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十三
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動，聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實(shí)無非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書法，讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒有機(jī)會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實(shí)效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室，愛上班級的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺，在這個設(shè)計(jì)中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你，這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹，你走大到哪里撲面而來的就是知識，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂，總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫做得好你就去做手抄報，做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好，你就去寫字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識，就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開，你的天地你去設(shè)計(jì)去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗(yàn)教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配，沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來，細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走，薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從，這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說，習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”，無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板，每一篇課文的寫作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫寫所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長篇，可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫，敢寫的時候，這些孩子就變成了寫作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十四
通過與xx郵局青年文明號的經(jīng)驗(yàn)交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛弱勢群體；誠信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個主題，全面實(shí)施“號”“手”聯(lián)動，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會個性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過創(chuàng)建活動不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個新臺階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我才華的平臺，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十五
交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。
首先，交流需要傾聽的能力。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來自于我們只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，沒有真正去理解他人的意見或需求。然而，只有傾聽別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個傾聽者，我們需要學(xué)會專注于對方正在說的話，盡量避免干擾和打斷，同時要有耐心和善意地接受他人的觀點(diǎn)。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿足他們的需求。
其次，尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個雙向的過程，需要每個參與者都對彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對他人持有尊重的態(tài)度時，我們就能夠更好地與他人交流，并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對方的意見，不論是否與我們的觀點(diǎn)一致。通過尊重他人的觀點(diǎn)，我們能夠建立起更加開放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達(dá)意見和觀點(diǎn)。
再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠?yàn)槲覀兲峁V闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運(yùn)用不同的溝通方式來與他人進(jìn)行交流。同時，我們也可以通過提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
最后，交流需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊(duì)合作中，良好的交流能力是保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個團(tuán)隊(duì)中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協(xié)商和解決問題。同時，一個良好的環(huán)境氛圍也對于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個相互信任、尊重和支持的環(huán)境中，每個人才會更愿意去分享觀點(diǎn)和接納他人的意見。
總而言之，交流是一個相互理解和合作的過程。通過交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機(jī)會。在實(shí)踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊(duì)合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系，從而獲得更多的成就和快樂。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十六
交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán)，它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁，更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進(jìn)行交流的過程中，我深刻體會到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我認(rèn)識到了交流的重要性，并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。
首先，我認(rèn)識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息，更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中，我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點(diǎn)，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如，在與同學(xué)交流時，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真誠傾聽他們的意見，并尊重他們的觀點(diǎn)，才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流，我結(jié)交了許多朋友，并且與他們之間建立了深厚的感情。
其次，交流有助于拓寬自我視野。每個人的經(jīng)驗(yàn)和見解都是有限的，但通過與他人交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過與不同人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā)，并且開闊了我的眼界。例如，在與老師進(jìn)行討論時，他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果，這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時，他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗(yàn)，通過傾聽他們的分享，我發(fā)現(xiàn)了新的事物，并且從中學(xué)到了許多新知識。
第三，交流有助于提高自我表達(dá)能力。交流是一種與他人溝通的方式，在交流的過程中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，這就要求我們具備良好的自我表達(dá)能力。通過與他人交流，我不僅學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。在與同學(xué)進(jìn)行小組討論時，我意識到只有通過清晰地表達(dá)和交流，才能夠使他人理解我的觀點(diǎn)，并與他們合作達(dá)成共識。這種交流的經(jīng)驗(yàn)也使我逐漸提高了我的自我表達(dá)能力，并在其他方面受益匪淺。
第四，交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中，經(jīng)常會遇到各種問題和沖突，而通過交流，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流，我能夠聽取不同的意見和建議，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。在與同學(xué)合作的過程中，我意識到只有通過充分的交流，才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時，通過坦誠交流，我們能夠更好地理解對方的意見和需求，從而化解沖突并維持友誼。
最后，我認(rèn)識到有效的交流需要付出努力。與他人進(jìn)行有效的交流是一項(xiàng)復(fù)雜而需要技巧的過程，它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在與他人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方，表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn)，并尊重對方的意見，才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力，我經(jīng)常參加演講和辯論活動，提高自己的表達(dá)和傾聽能力，并學(xué)習(xí)更好地與他人進(jìn)行溝通。通過這樣的努力，我逐漸提高了自己的交流能力，并在各個方面都取得了更好的成績。
通過對交流的深入思考和實(shí)踐，我對交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識。交流不僅僅是向他人傳遞信息，更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達(dá)能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜交流的機(jī)會，努力提高自己的交流能力，并與他人進(jìn)行更加有效和有意義的交流。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，越來越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會。最近，我有幸參加了一次讀書交流會，并從中受益匪淺。在這次交流會上，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流會，我深刻體會到讀書交流會的重要性，以及它對個人成長所帶來的巨大影響。
這次讀書交流會的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時間或動力去讀的書。通過這次交流會，我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點(diǎn)，也有機(jī)會表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞，我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā)，這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。
第三段：與他人交流的重要性。
參加讀書交流會最大的收獲之一就是結(jié)識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經(jīng)歷將對我的個人成長和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會還對我的個人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流，我學(xué)會了更加深入地思考問題，并學(xué)會了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時，讀書交流會也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處，從而激勵我不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分。
通過參加讀書交流會，我深刻體會到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識上得到了擴(kuò)展，增強(qiáng)了個人的思維能力。同時，交流會也教會了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會的經(jīng)歷讓我深信，讀書交流會是一個提升自我的絕佳途徑，我將繼續(xù)積極參加類似的活動，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長。
和導(dǎo)師交流心得體會篇十八
近年來，讀書交流會作為一種新型的讀書方式，受到了越來越多人的喜愛。作為讀書交流會的參與者，我有幸參加了一場精彩的交流活動，收獲頗多。在這次交流會中，我真切地感受到了讀書的魅力，拓寬了思維的邊界，增長了見識。下面，我將詳細(xì)分享一下我的交流心得體會。
首先，讀書交流會為我提供了一個與有共同愛好的朋友們交流的平臺。在這個交流的過程中，我結(jié)識了很多對書籍有深入研究的朋友們，他們有時是作家、學(xué)者，有時是普通的讀者，大家從不同的角度解讀作品，獨(dú)到的見解令我受益匪淺。在和他們的交流中，我明白了每個人的閱讀方式和品味都不同，沒有對錯之分，每個人都應(yīng)該保持自己的獨(dú)立思考能力，既尊重他人的觀點(diǎn)，又堅(jiān)持自己的判斷。
其次，通過參加讀書交流會，我深刻體會到了讀書的力量和影響。在交流會上，大家熱烈地討論著各自喜歡的書籍，分享讀書的心得和體會。每個人都充滿著激情和興致，不斷地交流著信息和思想。這些交流不僅僅是對作品的解讀，更是對生活和社會的思考。我發(fā)現(xiàn)，讀書能夠拓寬人的思路，提高人的智慧，讓人擁有更深入的思考能力和洞察力。讀書交流會就像是一所集體學(xué)校，大家在這里相互學(xué)習(xí)，互相影響，共同進(jìn)步。
第三，讀書交流會給我?guī)砹巳碌拈喿x體驗(yàn)。在讀書交流會上，我不再只是個別地研讀一本書，而是通過和他人交流的方式，將多個觀點(diǎn)融合在一起，形成更全面的認(rèn)識。在交流會上，我聽到了各類讀者的聲音，不僅了解到了不同的觀點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)到了不同的閱讀方法。有的讀者喜歡素材翔實(shí)的實(shí)用類書籍，有的讀者喜歡情感豐富的文學(xué)作品，有的讀者喜歡突破傳統(tǒng)的前沿思想。這些不同的聲音和觀點(diǎn)讓我在閱讀過程中獲得了更大的樂趣，也增加了閱讀的廣度和深度。
第四，讀書交流會激發(fā)了我對于深入思考的欲望。在交流會上，我發(fā)現(xiàn)有些問題是我從未想過的，有些觀點(diǎn)是我從未注意到的。這些問題和觀點(diǎn)不僅是對書籍的解讀，更是對整個世界的看法。通過和他人的交流，我了解到了很多平時未曾關(guān)注的領(lǐng)域，比如環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷等。這些問題和觀點(diǎn)激發(fā)了我對于社會問題的關(guān)注和思考，讓我更加深入地思考人類社會的發(fā)展和未來。
最后，讀書交流會激勵了我更加積極地投入到閱讀之中。通過參加這次交流會，我看到了很多優(yōu)秀的書籍和熱情的讀者。他們的熱情和專注激發(fā)了我對于閱讀的熱愛和投入。我決定在以后的日子里，更加積極地投入到閱讀之中，豐富自己的知識儲備，提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。我相信，讀書不僅是一種愉悅的享受，更是一種修身養(yǎng)性的途徑，為我?guī)砀鼜V闊的人生視野和更深層次的思考。
綜上所述，讀書交流會給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。在這里，我結(jié)識了更多志同道合的朋友，分享了更多的讀書心得和體驗(yàn)。通過參加交流會，我深刻地體會到了讀書的力量和影響，體驗(yàn)到了全新的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)了我對于深入思考的欲望，進(jìn)而激勵我更加積極地投入到閱讀之中。讀書交流會簡直是一個知識的寶庫，我愿意一直保持對于讀書的熱愛和投入，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。