不論是大事還是小事，心得體會(huì)都是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重提出具體建議和改進(jìn)方案，以期幫助自己和他人更好地進(jìn)步。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典語錄，希望能夠給大家一些靈感和思考。
互相尊重心得體會(huì)篇一
冬天的嚴(yán)寒，讓人們的生活變得更加不易，但卻也是我們相互尊重的心理和行為表現(xiàn)的時(shí)期。在這樣的寒冬中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的尊重和關(guān)愛，更好的體現(xiàn)著我們作為人類的道德和情感覺醒。
寒冷的天氣讓我們的身體變得更加脆弱，原本平?？梢暂p易打開的窗戶此時(shí)卻有著把鐵錘砸開的難度。在這樣的時(shí)期，我們更應(yīng)該互相尊重，避免在人群中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者是肢體沖突。彼此之間和睦相處，不僅可以節(jié)省我們的精力和時(shí)間，更可以讓我們享受更加平靜的生活。
除了身體健康之外，我們也要更加注重心理健康。寒冷的氣溫使得人們的情緒波動(dòng)更加明顯，容易產(chǎn)生焦慮和抑郁。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)身邊的人，傳遞正面的能量，讓大家一起渡過這個(gè)難關(guān)。
在這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)，我們也要更加重視鄰里之間的關(guān)系。多與鄰居們交流，互相幫助，一起組織活動(dòng)等都是非常好的方法，可以增強(qiáng)大家之間的感情，緩解嚴(yán)寒帶來的不適。
總之，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的關(guān)愛和尊重。身體和心理健康都是非常重要的，我們應(yīng)該相互支持，一起渡過這個(gè)寒冬。
互相尊重心得體會(huì)篇二
每當(dāng)嚴(yán)寒來襲，我都會(huì)收起心靈的浮躁，反思自己在和他人相處時(shí)的態(tài)度，這便是我對(duì)“嚴(yán)寒互相尊重”的心得體會(huì)。
尊重，是人與人之間相處的基本禮儀，也是一種生活態(tài)度，是做人的底線。在嚴(yán)寒的冬日里，一些人為了保暖，會(huì)搶奪座椅、推搡、咒罵，這樣不僅失去了做人的尊嚴(yán)，還會(huì)造成矛盾的加劇。
我記得有一年除夕夜，我和家人去公園看煙花，人頭涌涌，氣氛熱鬧。但卻有一對(duì)父母帶著孩子，坐在地上，身體發(fā)抖。我們發(fā)現(xiàn)他們手里拿著的空飲料瓶里裝的都是暖水，讓他們?cè)谶@個(gè)寒冷的夜晚得以取暖。看到這一幕，我不禁感到心疼。有人勇敢去詢問他們，得知他們家里一直沒有熱水，只能靠著這個(gè)方法取暖。我們馬上為他們買了熱飲，幫助他們解決了暫時(shí)的溫度問題。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都可能遇到麻煩，我們應(yīng)該互相幫助，互相尊重，成為彼此的支援者。
當(dāng)嚴(yán)寒來臨時(shí)，我們也應(yīng)該提高安全意識(shí)，注意保暖。在公共場(chǎng)合，尊重他人的權(quán)益，使彼此的生活更加和諧美好。
總之，“嚴(yán)寒互相尊重”是一種生活態(tài)度，一種美好的品質(zhì)。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)吧！
互相尊重心得體會(huì)篇三
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對(duì)他人的尊重體現(xiàn)了我們對(duì)待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對(duì)尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對(duì)他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠(chéng)。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對(duì)他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對(duì)和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點(diǎn)來展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場(chǎng)，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)來表達(dá)尊重。當(dāng)我們對(duì)他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對(duì)方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對(duì)他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對(duì)方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇四
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們?nèi)祟惿?同樣也賜予了動(dòng)植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會(huì)大全，希望大家喜歡!
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
面對(duì)這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達(dá)你對(duì)生命的思考和理解，抒發(fā)你對(duì)生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長(zhǎng)不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會(huì)三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊(duì)向著小樹林進(jìn)發(fā)。
一開始的時(shí)候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護(hù)神一般，每當(dāng)我們?nèi)r(shí)他都會(huì)來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì)躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當(dāng)捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會(huì)不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當(dāng)我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)著。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當(dāng)老爺爺修復(fù)完成后，舉在頭上，仔細(xì)的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽(yáng)下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長(zhǎng)竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長(zhǎng)手臂、踮起腳，卻又夠不著時(shí)，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會(huì)了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當(dāng)聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會(huì)補(bǔ)一個(gè)新的上去。當(dāng)我問爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經(jīng)過一段時(shí)間掙扎，它飛起來，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對(duì)面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對(duì)之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱?，風(fēng)雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀(jì)錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對(duì)海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對(duì)象。他們利用鯨類動(dòng)物對(duì)聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動(dòng)物館或殺死賣錢。當(dāng)?shù)氐臐O民面對(duì)國(guó)外的海洋守護(hù)者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)揭發(fā)他們，關(guān)于生命的一個(gè)故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個(gè)類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內(nèi)，它背著鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認(rèn)為：這是血腥的殺戮。而漁民認(rèn)為：這樣殺死鯨類動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認(rèn)為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認(rèn)為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費(fèi)它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無意義。
對(duì)生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區(qū)分嗎?
對(duì)生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時(shí)，明白不負(fù)那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負(fù)那些死去的豬的價(jià)值。我相信對(duì)于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應(yīng)該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
互相尊重心得體會(huì)篇五
在這個(gè)寒冷的冬季里，我們不僅要面對(duì)寒冷的天氣，還要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。如果我們能夠互相尊重，那么我們就能夠更好地完成我們的任務(wù)，順利度過這個(gè)冬季。
互相尊重是一種基本的人際交往方式。在學(xué)校里，我們不僅要尊重老師和同學(xué)，還要尊重我們自己。尊重老師、尊重同學(xué)，是表現(xiàn)出我們良好的素質(zhì)，也是為了能夠更好地獲得他們的幫助。而尊重自己，則能夠?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供必要的條件。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該互相尊重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重同學(xué)的長(zhǎng)處，幫助同學(xué)改善缺點(diǎn)，一起進(jìn)步。同時(shí)，也要尊重老師的批評(píng)，聽取老師的建議，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。
在生活中，我們也應(yīng)該互相尊重。每個(gè)人都有自己的生活方式和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重自己，堅(jiān)持自己的觀念和原則，不盲從他人。
通過互相尊重，我們能夠建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)到優(yōu)秀的成果。同時(shí)，互相尊重也能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)，幫助我們成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，互相尊重是我們必須遵守的基本準(zhǔn)則。只有通過互相尊重，我們才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，成為一個(gè)更完美的人。讓我們共同遵守這個(gè)準(zhǔn)則，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更美好的未來。
互相尊重心得體會(huì)篇六
“對(duì)小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國(guó)式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日?qǐng)?bào)》）。
中國(guó)人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長(zhǎng)監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國(guó)式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長(zhǎng)。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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互相尊重心得體會(huì)篇七
在社會(huì)上“”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)他人，要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，mr.wang給我們上了一堂思想課，主題就是。mr.wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的'富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒有那一句鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是的力量?。?BR> 互相尊重心得體會(huì)篇八
尊重是一種美德和一種品質(zhì)，它是人類社會(huì)和諧相處的基石。在日常生活中，尊重體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)人隱私的尊重，對(duì)不同文化和信仰的尊重，對(duì)年長(zhǎng)者和弱勢(shì)群體的尊重等等。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的成員，我從尊重中汲取了很多心得體會(huì)。
首先，尊重是理解他人的起點(diǎn)。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，擁有自己的想法、觀點(diǎn)和情感。正是因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該尊重他人的不同觀點(diǎn)和想法。通過尊重他人，我們可以與他人保持良好的溝通并增進(jìn)彼此之間的理解。在與他人互動(dòng)過程中，我們可以分享我們的看法，但也必須盡量避免批判、貶低他人的觀點(diǎn)。這樣做不僅有助于保持與他人的友好關(guān)系，也有助于我們從中獲取更廣闊的視野和不同的觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富我們的思維和認(rèn)知。
其次，尊重是體現(xiàn)個(gè)人尊嚴(yán)的表現(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和受到尊重對(duì)待。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們實(shí)際上也在尊重自己。尊重他人也體現(xiàn)了我們對(duì)自己尊嚴(yán)的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該避免嘲笑、侮辱或貶低他人，尤其是在公眾場(chǎng)合。每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可和尊重，因此我們對(duì)他人的尊重不僅可以建立良好的人際關(guān)系，還可以提升自己的社會(huì)聲譽(yù)和個(gè)人形象。
同時(shí)，尊重也是一種教養(yǎng)和涵養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重是從小培養(yǎng)起來的，它需要我們學(xué)會(huì)觀察和理解他人的感受。比如，在與他人交談時(shí)，我們應(yīng)該避免打斷對(duì)方、搶話或者鄙視對(duì)方的意見。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的言行和決策，并且給予他們應(yīng)有的空間和權(quán)利。這樣的行為不僅可以培養(yǎng)我們的溝通技巧，還可以提高我們的社交能力。在面對(duì)沖突或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，尊重可以幫助我們保持冷靜和理性，從而更好地解決問題。
此外，尊重也是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。在一個(gè)多元化的社會(huì)中，我們面對(duì)不同的文化、信仰和價(jià)值觀。我們應(yīng)該尊重他人的文化習(xí)俗和個(gè)人信仰，不妨多了解和包容。通過尊重不同的文化和信仰，我們可以建立更加和諧、包容和平的社會(huì)環(huán)境。尊重他人還體現(xiàn)在對(duì)眾多的弱勢(shì)群體的關(guān)注和幫助上。我們應(yīng)該看到并關(guān)心那些身處困境的人們，盡力去幫助他們，讓社會(huì)更加公正和平等。
綜上所述，尊重是一種人類應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過尊重他人，我們可以更好地理解他人、保持良好的人際關(guān)系、樹立自己的社會(huì)形象、促進(jìn)社會(huì)和諧。在未來的日子里，我將一直保持尊重的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的觀點(diǎn)和文化，并以這種態(tài)度來對(duì)待他人，努力為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
互相尊重心得體會(huì)篇九
近段時(shí)間來，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實(shí)整改。活動(dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭(zhēng)做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來，用具體的要求來反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師?；顒?dòng)開展的形式多樣，通過聽講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評(píng)等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深的了解，對(duì)師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂充實(shí)的地度過在學(xué)校的每一天，使他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。
二、熱愛學(xué)校，以校為家。
我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng)，真正做到“以校為家”。“以校為家”需要教師有愛生如子，愛校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。
三、
熱愛教育，奉獻(xiàn)教育。
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
四、互相尊重，和睦相處。
要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對(duì)待每一位學(xué)生“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。
教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。
當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
互相尊重心得體會(huì)篇十
出國(guó)留學(xué)或者旅游去到當(dāng)?shù)厝思依锍燥埖臅r(shí)候最好是融入要融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和環(huán)境，在英國(guó)的家庭中就餐的時(shí)候，英國(guó)餐桌禮儀務(wù)是很重要的。
英國(guó)人用餐禮儀。
登門造訪之前--?準(zhǔn)備好登門禮物在英國(guó)，要登門造訪朋友前要提前較長(zhǎng)時(shí)間做好預(yù)約，如果哪天散步路過朋友家心血來潮想去拜訪，除非你們非常熟，不然會(huì)認(rèn)為是很冒失的舉動(dòng)。如果是去朋友家就餐，最好是準(zhǔn)備好登門禮物，不需要多貴重，一盒巧克力或一瓶紅酒之類的都可以。
家庭用餐禮儀。
一、就坐。
就坐時(shí)，身要坐直，腿要放平，手不要放在桌子上。吃飯前不能玩餐具，要把餐巾對(duì)折放到膝上。
二、刀叉的使用。
使用刀叉時(shí)，要由外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉，一般情況下左叉右刀;使用刀時(shí)，刀刃不可向外。進(jìn)餐中放下刀叉時(shí)應(yīng)擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上。刀刃朝向自身，表示還要繼續(xù)吃。
每吃完一道菜，將刀叉并攏放在盤中，表示侍者可以將餐具撤走。如果是談話，可以拿著刀叉，無需放下。不用刀時(shí)，可用右手持叉，但若需要做手勢(shì)時(shí)，就應(yīng)放下刀叉。
千萬不可以手執(zhí)刀叉晃動(dòng)，也不要一手拿刀或叉，而另一只手拿餐巾擦嘴，也不可一手拿酒杯，另一只手拿叉子取菜。在任何時(shí)候，都不要將刀叉的一端放在盤上，另一端放在桌上。
三、進(jìn)食。
英國(guó)人用餐比較講究禮儀。吃飯時(shí)不會(huì)張大嘴，咀嚼時(shí)都是閉上嘴的。
英國(guó)人不喜歡一邊吃東西一邊說話，所以每。
家庭用餐搭配葡萄酒。
只在家里做個(gè)煎牛排，不會(huì)吃生蠔和魚子醬，這樣的普通家庭用餐，該買什么樣的葡萄酒來搭配呢?盡管不可能一瓶百搭，但也應(yīng)該盡量避開那些比較不容易搭配家常菜的酒款。
西方的餐酒搭配起源于20世紀(jì)初，至今已有上百年的歷史，所以有許多經(jīng)典搭配與經(jīng)驗(yàn)，可提供餐桌上酒食搭配參考。以葡萄酒款而言，酒的特性越鮮明則搭配性越狹窄，例如貴腐葡萄酒，能搭配的食物通常被局限在甜點(diǎn)，或者帶有特殊風(fēng)味的食物，如藍(lán)紋奶酪。偏向中性或者帶一點(diǎn)酸度的酒款，和食物的搭配性反而更寬廣。因此,循著這個(gè)方向，一般的地區(qū)餐酒，即是很好的搭配酒。
互相尊重心得體會(huì)篇十一
是一種情緒，動(dòng)物也具備，但動(dòng)物的僅限于自下而上，帶有卑微的含義。看一看東非草原的獅群，西伯利亞的狼群，便知日常生存中無處不在，動(dòng)物的'是為了集群生存，明顯是在強(qiáng)權(quán)之下，雖不情愿但也要遵守。
我們必須承認(rèn)，今天的社會(huì)具有等級(jí)差別，并且無時(shí)無刻不在。只是我們所描繪的無等級(jí)社會(huì)還沒到來。客觀地說，已成了當(dāng)今社會(huì)的潮流，不順應(yīng)潮流的人就會(huì)被潮流所淘汰。盡管淘汰出來的東西是閃亮的金子。
為了順應(yīng)潮流溶入社會(huì)，所以我們不得不上級(jí)，上級(jí)的意思就是下級(jí)一定要服從上級(jí)，見到上級(jí)一定恭敬有禮，對(duì)上級(jí)的指示一定要絕對(duì)執(zhí)行。并且不得有絲毫抱怨，這樣的人必定前途無量。
但我始終認(rèn)為，無論是同級(jí)，還是上下級(jí)之間，彼此才是最重要！因?yàn)楸舜瞬庞心哿蛻?zhàn)斗力！
互相尊重心得體會(huì)篇十二
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國(guó)留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級(jí)裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請(qǐng)您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值?！弊罱K，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L(zhǎng)期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長(zhǎng)有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國(guó)人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無論應(yīng)對(duì)多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十三
01、為學(xué)莫重于尊師。
02、片言之賜，皆事師也。
03、善之本在教，教之本在師。
04、尊重別人，才能讓人尊敬。
05、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重。
06、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
07、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
08、尊重真理就是聰明睿智的開端。
09、忍辱偷生的人絕不會(huì)受人尊重。
10、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
11、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過。
12、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
13、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
15、學(xué)會(huì)了尊重他人，往往也會(huì)得到尊重。
16、要工作，要勤勞勞作是最可靠的財(cái)富。
17、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。
18、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
19、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
21、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。
22、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
23、對(duì)別人的意見要表示尊重。千萬別說你錯(cuò)了。
24、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。
26、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)。
27、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
28、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。
29、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?BR> 30、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
31、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。
32、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。
33、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
34、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
35、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。
36、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 37、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
38、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的。
39、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界。
40、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
41、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。
42、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
43、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。
44、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。
45、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
46、我知道什麼是勞動(dòng)勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
47、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
48、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
49、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國(guó)必自伐然后人伐之。
50、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
51、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
52、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
53、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。
54、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
56、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
57、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
58、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
59、沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。
60、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
61、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
62、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
63、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
64、要尊重老前輩，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都有過翻江倒海般的經(jīng)歷，實(shí)在是我們的好向?qū)?、好參謀。
65、尊重是人格的體現(xiàn)，尊重是自我謙虛，尊重是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，尊重是我們彼此的追求。
66、塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
67、人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念它比金錢地位權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。
68、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術(shù)，當(dāng)“失去自由”變成一個(gè)人對(duì)一份感情的怨嘆時(shí)。
69、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
70、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
71、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對(duì)愛人的態(tài)度，決定了別人對(duì)他（她）的尊重程度。
72、每一個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，無論它有多遙遠(yuǎn)，無論它能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?mèng)，希望就不會(huì)熄滅。
73、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
74、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
75、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。
76、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
77、一個(gè)真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的任何災(zāi)難，也不愿在犧牲其民族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤。
78、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
79、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
80、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
81、尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
82、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
83、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。
84、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
85、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 86、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
87、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個(gè)月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
88、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。
89、學(xué)會(huì)尊重別人是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)，如果你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你，尊重是相互的，尊重本來就是一種給予，給予別人尊重，才能收獲尊重。
90、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對(duì)自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
91、愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件_勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
92、尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠(chéng)的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對(duì)你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
93、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是為了別人，學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
2、要尊重本人，起首要尊重他人?！?。
3、對(duì)他人的定見要示意尊重。萬萬別道：“你錯(cuò)了?！薄突?BR> 4、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。———?jiǎng)④?BR> 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
6、尊重他人就是尊重自己。——佚名。
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
9、尊重生命，完全尊重生命?！?。
10、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
11、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》。
12、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》。
13、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起?！?。
14、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈。
17、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?BR> 18、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》。
19、尊重自己最好的方法是尊重他人?！?。
20、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
21、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。
22、咱們對(duì)等的相愛，由于咱們相互理解，相互尊重。——列夫·托爾斯泰。
23、要不得尊重生命，完全尊重生命?！?BR> 25、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
26、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾。
27、圣人無常師?！n愈。
28、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
29、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪。
30、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
31、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基。
32、身教重于言傳。——王夫之。
33、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 34、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 35、舉世不師，故道益離?！谠?BR> 38、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌?！岵?。
39、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U。
40、師者，人之模范也?！獥钚?。
41、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹枴?BR> 42、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿。
43、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧隆?BR> 44、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
47、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修。
48、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》。
49、幫助人，并給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。——?jiǎng)④?BR> 50、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》。
51、當(dāng)您孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)女便是我的歌聲，愿它能使您得到片刻的安慰;當(dāng)您自豪時(shí)，雨面便是我的警鐘，愿它能使您得到永久的謙真。
52、但對(duì)每一段感情認(rèn)真珍惜尊重負(fù)責(zé)也是對(duì)自己有益的一件事情。情人節(jié)快到了，愿單身的可以成雙，愿有情人總成眷屬，愿人人找到一個(gè)溫馨的港灣。
53、真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無愧于他的人，這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。
54、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗的閃亮日子。
55、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
56、好心境來自人性的平和與淡泊。要超脫世俗困擾紅塵，有登高臨風(fēng)寵辱皆忘的情懷，平凡中蘊(yùn)含人生真諦。57、生活是大海，那么，你我就是友誼號(hào)航船，往日從驚濤中駛過來，未來的駭浪也會(huì)沖過去——你堅(jiān)信，我堅(jiān)信——我們的信念不會(huì)改。
58、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
60、我們喜歡別人的敬重并非因?yàn)榫粗乇旧恚且驗(yàn)槿藗兊木粗厮鶐Ыo我們的好處。
61、我們有時(shí)難免會(huì)沮喪，心再受挫折也不能絕望，是錯(cuò)是對(duì)都有人來陪，這樣的人生不美也珍貴。
62、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
63、要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛的感覺了。
64、我們即將步進(jìn)新的糊心，前里的路借很少很少，讓我們愈減顧惜來日誥日所具有的青秋戰(zhàn)交情，用真情去灌溉交情的花蕾。
65、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
66、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
67、用寬容的心去欣賞每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美，陽(yáng)光很燦爛，你的心也會(huì)很明媚，你的天空也會(huì)變得很藍(lán)。
68、您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
69、尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對(duì)方，帶給對(duì)方快樂。
70、饑餓時(shí)的一勺稀粥，寒風(fēng)中的一件棉襖，哀傷時(shí)的一滴同情的淚水，憤怒時(shí)的一聲發(fā)自肺腑的吶喊……這些，都是友誼的流露。
71、關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛。
73、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
74、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時(shí)候，別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛別人其實(shí)就是關(guān)愛自己，關(guān)愛別人是我們得到別人關(guān)愛的前提。
75、平常不要太累，生活要懂得體會(huì)，健康真的很寶貴;是非恩怨看得無所謂，友情才最珍貴，成功或許太累，平凡也是安慰!祝你永遠(yuǎn)快樂!
76、您我為了幻念而歷盡了艱易，才走背了勝利之路。期視您借能記得，永久天記得，那一段布謙著斗爭(zhēng)熱忱的閃嫡子。
77、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
79、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧!心靈相通，快樂地笑吧!共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。
80、蝴蝶是對(duì)愛的一種向往，它祝人們比翼雙飛，它又是浪漫極富情趣的精靈。送七只生彩蝶給你，祝你七夕節(jié)塊樂!人巧心巧事事安好!
2、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
4、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。——可尊重的人強(qiáng)得多。
6、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石?！Z貝爾。
7、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。——佚名。
8、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。——佚名。
9、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 10、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。——高爾基。
11、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重?！铀纪滓蛩够?。
12、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。——衛(wèi)慧。
13、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。——希臘指蘆。
14、尊重真理就是聰明睿智的開端?！砹_斯。
15、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
16、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過?！死鞣?。
18、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
19、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。——高爾基。
21、“尊重別人”并不是圓滑，而是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)?！_蘭。
22、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲颉?BR> 23、人是動(dòng)物，本來是好動(dòng)的唯緩帶；勞動(dòng)不只是為著生活，也是為著健康?！x覺哉。
24、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人?！?。
25、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾。
31、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 32、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
33、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有**知識(shí)分子，**就不地勝利?！?。
34、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
36、尊重人民，也就會(huì)受到人民的尊重?！?guó)·培根。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯。
39、使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷?！勘葋啞?BR> 43、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在?！跣〔?。
44、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 45、要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢?！?。
46、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
47、書是一種活的聲音，它是我們永遠(yuǎn)尊重的理性代表。——佚名。
48、仇恨并不是種絕對(duì)的感情，仇恨的意識(shí)中，有時(shí)還包括了了解與尊重。——古龍。
50、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界?！囍邢?。
52、獨(dú)立不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是自我尊重?！K芩。
53、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
54、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 56、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情?！永飳?。
57、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周。
58、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪。
60、愛勞動(dòng)，受尊重。——諺語。
61、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
62、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十四
在我們的生活中，無處不在的是尊重的力量。尊重是一種態(tài)度，它不僅僅是一種禮貌，更是一種價(jià)值觀。尊重他人，就是尊重生活，尊重世界。
尊重他人，就是尊重我們自己。我們的行為，我們的態(tài)度，都會(huì)影響到我們與他人的關(guān)系。試想，如果我們總是以自我為中心，不顧他人的感受，那么我們的生活將會(huì)變得孤立無援，我們的世界將會(huì)變得狹窄。相反，如果我們尊重他人，我們的行為將會(huì)得到他人的回饋，我們的世界將會(huì)變得豐富多彩。
尊重的力量，不僅僅體現(xiàn)在人與人之間，還體現(xiàn)在人與自然之間。我們尊重自然，就是尊重我們自己。我們應(yīng)該尊重每一片葉子，每一朵花，每一片森林，每一滴水。因?yàn)?，這些都是生命的一部分，都是我們生活的一部分。如果我們不尊重自然，我們的生活將會(huì)變得無序，我們的世界將會(huì)變得危險(xiǎn)。
尊重的力量，也體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)過程中。我們應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重創(chuàng)新。因?yàn)?，這些都是我們理解世界，改變世界的基礎(chǔ)。如果我們不尊重知識(shí)，我們的理解將會(huì)變得片面，我們的思考將會(huì)變得局限。如果我們不尊重科學(xué)，我們的技術(shù)將會(huì)變得落后，我們的未來將會(huì)變得黯淡。
在這個(gè)世界上，尊重的力量是無法估量的。它是一種力量，可以讓我們?cè)诶щy中堅(jiān)持，可以在挫折中成長(zhǎng)。尊重是一種態(tài)度，是一種價(jià)值觀，是一種生活的方式。我們應(yīng)該尊重他人，尊重生活，尊重世界。因?yàn)?，只有這樣，我們才能真正的理解生活，真正的理解世界。
互相尊重心得體會(huì)篇十五
楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬軍，劉邦才不到三萬，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字??！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰為王?？擅髅魇莿钕裙ミM(jìn)咸陽(yáng)的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬，最后對(duì)項(xiàng)羽展開了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢？是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。
現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手；下棋時(shí)與自己對(duì)弈的人是我們的對(duì)手；賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等。對(duì)手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手，貪婪的本性是我們的對(duì)手，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手。
我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，與對(duì)手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。學(xué)習(xí)對(duì)手，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對(duì)手，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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互相尊重心得體會(huì)篇一
冬天的嚴(yán)寒，讓人們的生活變得更加不易，但卻也是我們相互尊重的心理和行為表現(xiàn)的時(shí)期。在這樣的寒冬中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的尊重和關(guān)愛，更好的體現(xiàn)著我們作為人類的道德和情感覺醒。
寒冷的天氣讓我們的身體變得更加脆弱，原本平?？梢暂p易打開的窗戶此時(shí)卻有著把鐵錘砸開的難度。在這樣的時(shí)期，我們更應(yīng)該互相尊重，避免在人群中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者是肢體沖突。彼此之間和睦相處，不僅可以節(jié)省我們的精力和時(shí)間，更可以讓我們享受更加平靜的生活。
除了身體健康之外，我們也要更加注重心理健康。寒冷的氣溫使得人們的情緒波動(dòng)更加明顯，容易產(chǎn)生焦慮和抑郁。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)身邊的人，傳遞正面的能量，讓大家一起渡過這個(gè)難關(guān)。
在這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)，我們也要更加重視鄰里之間的關(guān)系。多與鄰居們交流，互相幫助，一起組織活動(dòng)等都是非常好的方法，可以增強(qiáng)大家之間的感情，緩解嚴(yán)寒帶來的不適。
總之，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的關(guān)愛和尊重。身體和心理健康都是非常重要的，我們應(yīng)該相互支持，一起渡過這個(gè)寒冬。
互相尊重心得體會(huì)篇二
每當(dāng)嚴(yán)寒來襲，我都會(huì)收起心靈的浮躁，反思自己在和他人相處時(shí)的態(tài)度，這便是我對(duì)“嚴(yán)寒互相尊重”的心得體會(huì)。
尊重，是人與人之間相處的基本禮儀，也是一種生活態(tài)度，是做人的底線。在嚴(yán)寒的冬日里，一些人為了保暖，會(huì)搶奪座椅、推搡、咒罵，這樣不僅失去了做人的尊嚴(yán)，還會(huì)造成矛盾的加劇。
我記得有一年除夕夜，我和家人去公園看煙花，人頭涌涌，氣氛熱鬧。但卻有一對(duì)父母帶著孩子，坐在地上，身體發(fā)抖。我們發(fā)現(xiàn)他們手里拿著的空飲料瓶里裝的都是暖水，讓他們?cè)谶@個(gè)寒冷的夜晚得以取暖。看到這一幕，我不禁感到心疼。有人勇敢去詢問他們，得知他們家里一直沒有熱水，只能靠著這個(gè)方法取暖。我們馬上為他們買了熱飲，幫助他們解決了暫時(shí)的溫度問題。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都可能遇到麻煩，我們應(yīng)該互相幫助，互相尊重，成為彼此的支援者。
當(dāng)嚴(yán)寒來臨時(shí)，我們也應(yīng)該提高安全意識(shí)，注意保暖。在公共場(chǎng)合，尊重他人的權(quán)益，使彼此的生活更加和諧美好。
總之，“嚴(yán)寒互相尊重”是一種生活態(tài)度，一種美好的品質(zhì)。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)吧！
互相尊重心得體會(huì)篇三
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對(duì)他人的尊重體現(xiàn)了我們對(duì)待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對(duì)尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對(duì)他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠(chéng)。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對(duì)他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對(duì)和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點(diǎn)來展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場(chǎng)，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)來表達(dá)尊重。當(dāng)我們對(duì)他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對(duì)方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對(duì)他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對(duì)方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇四
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們?nèi)祟惿?同樣也賜予了動(dòng)植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會(huì)大全，希望大家喜歡!
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
面對(duì)這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達(dá)你對(duì)生命的思考和理解，抒發(fā)你對(duì)生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長(zhǎng)不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會(huì)三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊(duì)向著小樹林進(jìn)發(fā)。
一開始的時(shí)候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護(hù)神一般，每當(dāng)我們?nèi)r(shí)他都會(huì)來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì)躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當(dāng)捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會(huì)不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當(dāng)我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)著。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當(dāng)老爺爺修復(fù)完成后，舉在頭上，仔細(xì)的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽(yáng)下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長(zhǎng)竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長(zhǎng)手臂、踮起腳，卻又夠不著時(shí)，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會(huì)了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當(dāng)聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會(huì)補(bǔ)一個(gè)新的上去。當(dāng)我問爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經(jīng)過一段時(shí)間掙扎，它飛起來，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對(duì)面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對(duì)之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱?，風(fēng)雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀(jì)錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對(duì)海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對(duì)象。他們利用鯨類動(dòng)物對(duì)聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動(dòng)物館或殺死賣錢。當(dāng)?shù)氐臐O民面對(duì)國(guó)外的海洋守護(hù)者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)揭發(fā)他們，關(guān)于生命的一個(gè)故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個(gè)類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內(nèi)，它背著鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認(rèn)為：這是血腥的殺戮。而漁民認(rèn)為：這樣殺死鯨類動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認(rèn)為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認(rèn)為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費(fèi)它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無意義。
對(duì)生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區(qū)分嗎?
對(duì)生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時(shí)，明白不負(fù)那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負(fù)那些死去的豬的價(jià)值。我相信對(duì)于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應(yīng)該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
互相尊重心得體會(huì)篇五
在這個(gè)寒冷的冬季里，我們不僅要面對(duì)寒冷的天氣，還要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。如果我們能夠互相尊重，那么我們就能夠更好地完成我們的任務(wù)，順利度過這個(gè)冬季。
互相尊重是一種基本的人際交往方式。在學(xué)校里，我們不僅要尊重老師和同學(xué)，還要尊重我們自己。尊重老師、尊重同學(xué)，是表現(xiàn)出我們良好的素質(zhì)，也是為了能夠更好地獲得他們的幫助。而尊重自己，則能夠?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供必要的條件。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該互相尊重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重同學(xué)的長(zhǎng)處，幫助同學(xué)改善缺點(diǎn)，一起進(jìn)步。同時(shí)，也要尊重老師的批評(píng)，聽取老師的建議，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。
在生活中，我們也應(yīng)該互相尊重。每個(gè)人都有自己的生活方式和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重自己，堅(jiān)持自己的觀念和原則，不盲從他人。
通過互相尊重，我們能夠建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)到優(yōu)秀的成果。同時(shí)，互相尊重也能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)，幫助我們成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，互相尊重是我們必須遵守的基本準(zhǔn)則。只有通過互相尊重，我們才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，成為一個(gè)更完美的人。讓我們共同遵守這個(gè)準(zhǔn)則，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更美好的未來。
互相尊重心得體會(huì)篇六
“對(duì)小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國(guó)式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日?qǐng)?bào)》）。
中國(guó)人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長(zhǎng)監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國(guó)式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長(zhǎng)。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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互相尊重心得體會(huì)篇七
在社會(huì)上“”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)他人，要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，mr.wang給我們上了一堂思想課，主題就是。mr.wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的'富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒有那一句鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是的力量?。?BR> 互相尊重心得體會(huì)篇八
尊重是一種美德和一種品質(zhì)，它是人類社會(huì)和諧相處的基石。在日常生活中，尊重體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)人隱私的尊重，對(duì)不同文化和信仰的尊重，對(duì)年長(zhǎng)者和弱勢(shì)群體的尊重等等。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的成員，我從尊重中汲取了很多心得體會(huì)。
首先，尊重是理解他人的起點(diǎn)。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，擁有自己的想法、觀點(diǎn)和情感。正是因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該尊重他人的不同觀點(diǎn)和想法。通過尊重他人，我們可以與他人保持良好的溝通并增進(jìn)彼此之間的理解。在與他人互動(dòng)過程中，我們可以分享我們的看法，但也必須盡量避免批判、貶低他人的觀點(diǎn)。這樣做不僅有助于保持與他人的友好關(guān)系，也有助于我們從中獲取更廣闊的視野和不同的觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富我們的思維和認(rèn)知。
其次，尊重是體現(xiàn)個(gè)人尊嚴(yán)的表現(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和受到尊重對(duì)待。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們實(shí)際上也在尊重自己。尊重他人也體現(xiàn)了我們對(duì)自己尊嚴(yán)的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該避免嘲笑、侮辱或貶低他人，尤其是在公眾場(chǎng)合。每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可和尊重，因此我們對(duì)他人的尊重不僅可以建立良好的人際關(guān)系，還可以提升自己的社會(huì)聲譽(yù)和個(gè)人形象。
同時(shí)，尊重也是一種教養(yǎng)和涵養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重是從小培養(yǎng)起來的，它需要我們學(xué)會(huì)觀察和理解他人的感受。比如，在與他人交談時(shí)，我們應(yīng)該避免打斷對(duì)方、搶話或者鄙視對(duì)方的意見。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的言行和決策，并且給予他們應(yīng)有的空間和權(quán)利。這樣的行為不僅可以培養(yǎng)我們的溝通技巧，還可以提高我們的社交能力。在面對(duì)沖突或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，尊重可以幫助我們保持冷靜和理性，從而更好地解決問題。
此外，尊重也是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。在一個(gè)多元化的社會(huì)中，我們面對(duì)不同的文化、信仰和價(jià)值觀。我們應(yīng)該尊重他人的文化習(xí)俗和個(gè)人信仰，不妨多了解和包容。通過尊重不同的文化和信仰，我們可以建立更加和諧、包容和平的社會(huì)環(huán)境。尊重他人還體現(xiàn)在對(duì)眾多的弱勢(shì)群體的關(guān)注和幫助上。我們應(yīng)該看到并關(guān)心那些身處困境的人們，盡力去幫助他們，讓社會(huì)更加公正和平等。
綜上所述，尊重是一種人類應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過尊重他人，我們可以更好地理解他人、保持良好的人際關(guān)系、樹立自己的社會(huì)形象、促進(jìn)社會(huì)和諧。在未來的日子里，我將一直保持尊重的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的觀點(diǎn)和文化，并以這種態(tài)度來對(duì)待他人，努力為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
互相尊重心得體會(huì)篇九
近段時(shí)間來，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實(shí)整改。活動(dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭(zhēng)做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來，用具體的要求來反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師?；顒?dòng)開展的形式多樣，通過聽講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評(píng)等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深的了解，對(duì)師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂充實(shí)的地度過在學(xué)校的每一天，使他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。
二、熱愛學(xué)校，以校為家。
我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng)，真正做到“以校為家”。“以校為家”需要教師有愛生如子，愛校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。
三、
熱愛教育，奉獻(xiàn)教育。
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
四、互相尊重，和睦相處。
要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對(duì)待每一位學(xué)生“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。
教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。
當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
互相尊重心得體會(huì)篇十
出國(guó)留學(xué)或者旅游去到當(dāng)?shù)厝思依锍燥埖臅r(shí)候最好是融入要融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和環(huán)境，在英國(guó)的家庭中就餐的時(shí)候，英國(guó)餐桌禮儀務(wù)是很重要的。
英國(guó)人用餐禮儀。
登門造訪之前--?準(zhǔn)備好登門禮物在英國(guó)，要登門造訪朋友前要提前較長(zhǎng)時(shí)間做好預(yù)約，如果哪天散步路過朋友家心血來潮想去拜訪，除非你們非常熟，不然會(huì)認(rèn)為是很冒失的舉動(dòng)。如果是去朋友家就餐，最好是準(zhǔn)備好登門禮物，不需要多貴重，一盒巧克力或一瓶紅酒之類的都可以。
家庭用餐禮儀。
一、就坐。
就坐時(shí)，身要坐直，腿要放平，手不要放在桌子上。吃飯前不能玩餐具，要把餐巾對(duì)折放到膝上。
二、刀叉的使用。
使用刀叉時(shí)，要由外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉，一般情況下左叉右刀;使用刀時(shí)，刀刃不可向外。進(jìn)餐中放下刀叉時(shí)應(yīng)擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上。刀刃朝向自身，表示還要繼續(xù)吃。
每吃完一道菜，將刀叉并攏放在盤中，表示侍者可以將餐具撤走。如果是談話，可以拿著刀叉，無需放下。不用刀時(shí)，可用右手持叉，但若需要做手勢(shì)時(shí)，就應(yīng)放下刀叉。
千萬不可以手執(zhí)刀叉晃動(dòng)，也不要一手拿刀或叉，而另一只手拿餐巾擦嘴，也不可一手拿酒杯，另一只手拿叉子取菜。在任何時(shí)候，都不要將刀叉的一端放在盤上，另一端放在桌上。
三、進(jìn)食。
英國(guó)人用餐比較講究禮儀。吃飯時(shí)不會(huì)張大嘴，咀嚼時(shí)都是閉上嘴的。
英國(guó)人不喜歡一邊吃東西一邊說話，所以每。
家庭用餐搭配葡萄酒。
只在家里做個(gè)煎牛排，不會(huì)吃生蠔和魚子醬，這樣的普通家庭用餐，該買什么樣的葡萄酒來搭配呢?盡管不可能一瓶百搭，但也應(yīng)該盡量避開那些比較不容易搭配家常菜的酒款。
西方的餐酒搭配起源于20世紀(jì)初，至今已有上百年的歷史，所以有許多經(jīng)典搭配與經(jīng)驗(yàn)，可提供餐桌上酒食搭配參考。以葡萄酒款而言，酒的特性越鮮明則搭配性越狹窄，例如貴腐葡萄酒，能搭配的食物通常被局限在甜點(diǎn)，或者帶有特殊風(fēng)味的食物，如藍(lán)紋奶酪。偏向中性或者帶一點(diǎn)酸度的酒款，和食物的搭配性反而更寬廣。因此,循著這個(gè)方向，一般的地區(qū)餐酒，即是很好的搭配酒。
互相尊重心得體會(huì)篇十一
是一種情緒，動(dòng)物也具備，但動(dòng)物的僅限于自下而上，帶有卑微的含義。看一看東非草原的獅群，西伯利亞的狼群，便知日常生存中無處不在，動(dòng)物的'是為了集群生存，明顯是在強(qiáng)權(quán)之下，雖不情愿但也要遵守。
我們必須承認(rèn)，今天的社會(huì)具有等級(jí)差別，并且無時(shí)無刻不在。只是我們所描繪的無等級(jí)社會(huì)還沒到來。客觀地說，已成了當(dāng)今社會(huì)的潮流，不順應(yīng)潮流的人就會(huì)被潮流所淘汰。盡管淘汰出來的東西是閃亮的金子。
為了順應(yīng)潮流溶入社會(huì)，所以我們不得不上級(jí)，上級(jí)的意思就是下級(jí)一定要服從上級(jí)，見到上級(jí)一定恭敬有禮，對(duì)上級(jí)的指示一定要絕對(duì)執(zhí)行。并且不得有絲毫抱怨，這樣的人必定前途無量。
但我始終認(rèn)為，無論是同級(jí)，還是上下級(jí)之間，彼此才是最重要！因?yàn)楸舜瞬庞心哿蛻?zhàn)斗力！
互相尊重心得體會(huì)篇十二
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國(guó)留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級(jí)裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請(qǐng)您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值?！弊罱K，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L(zhǎng)期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長(zhǎng)有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國(guó)人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無論應(yīng)對(duì)多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十三
01、為學(xué)莫重于尊師。
02、片言之賜，皆事師也。
03、善之本在教，教之本在師。
04、尊重別人，才能讓人尊敬。
05、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重。
06、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
07、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
08、尊重真理就是聰明睿智的開端。
09、忍辱偷生的人絕不會(huì)受人尊重。
10、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
11、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過。
12、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
13、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
15、學(xué)會(huì)了尊重他人，往往也會(huì)得到尊重。
16、要工作，要勤勞勞作是最可靠的財(cái)富。
17、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。
18、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
19、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
21、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。
22、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
23、對(duì)別人的意見要表示尊重。千萬別說你錯(cuò)了。
24、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。
26、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)。
27、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
28、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。
29、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?BR> 30、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
31、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。
32、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。
33、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
34、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
35、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。
36、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 37、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
38、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的。
39、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界。
40、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
41、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。
42、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
43、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。
44、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。
45、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
46、我知道什麼是勞動(dòng)勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
47、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
48、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
49、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國(guó)必自伐然后人伐之。
50、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
51、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
52、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
53、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。
54、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
56、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
57、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
58、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
59、沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。
60、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
61、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
62、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
63、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
64、要尊重老前輩，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都有過翻江倒海般的經(jīng)歷，實(shí)在是我們的好向?qū)?、好參謀。
65、尊重是人格的體現(xiàn)，尊重是自我謙虛，尊重是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，尊重是我們彼此的追求。
66、塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
67、人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念它比金錢地位權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。
68、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術(shù)，當(dāng)“失去自由”變成一個(gè)人對(duì)一份感情的怨嘆時(shí)。
69、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
70、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
71、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對(duì)愛人的態(tài)度，決定了別人對(duì)他（她）的尊重程度。
72、每一個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，無論它有多遙遠(yuǎn)，無論它能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?mèng)，希望就不會(huì)熄滅。
73、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
74、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
75、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。
76、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
77、一個(gè)真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的任何災(zāi)難，也不愿在犧牲其民族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤。
78、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
79、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
80、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
81、尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
82、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
83、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。
84、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
85、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 86、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
87、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個(gè)月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
88、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。
89、學(xué)會(huì)尊重別人是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)，如果你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你，尊重是相互的，尊重本來就是一種給予，給予別人尊重，才能收獲尊重。
90、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對(duì)自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
91、愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件_勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
92、尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠(chéng)的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對(duì)你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
93、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是為了別人，學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
2、要尊重本人，起首要尊重他人?！?。
3、對(duì)他人的定見要示意尊重。萬萬別道：“你錯(cuò)了?！薄突?BR> 4、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。———?jiǎng)④?BR> 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
6、尊重他人就是尊重自己。——佚名。
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
9、尊重生命，完全尊重生命?！?。
10、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
11、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》。
12、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》。
13、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起?！?。
14、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈。
17、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?BR> 18、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》。
19、尊重自己最好的方法是尊重他人?！?。
20、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
21、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。
22、咱們對(duì)等的相愛，由于咱們相互理解，相互尊重。——列夫·托爾斯泰。
23、要不得尊重生命，完全尊重生命?！?BR> 25、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
26、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾。
27、圣人無常師?！n愈。
28、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
29、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪。
30、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
31、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基。
32、身教重于言傳。——王夫之。
33、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 34、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 35、舉世不師，故道益離?！谠?BR> 38、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌?！岵?。
39、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U。
40、師者，人之模范也?！獥钚?。
41、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹枴?BR> 42、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿。
43、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧隆?BR> 44、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
47、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修。
48、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》。
49、幫助人，并給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。——?jiǎng)④?BR> 50、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》。
51、當(dāng)您孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)女便是我的歌聲，愿它能使您得到片刻的安慰;當(dāng)您自豪時(shí)，雨面便是我的警鐘，愿它能使您得到永久的謙真。
52、但對(duì)每一段感情認(rèn)真珍惜尊重負(fù)責(zé)也是對(duì)自己有益的一件事情。情人節(jié)快到了，愿單身的可以成雙，愿有情人總成眷屬，愿人人找到一個(gè)溫馨的港灣。
53、真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無愧于他的人，這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。
54、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗的閃亮日子。
55、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
56、好心境來自人性的平和與淡泊。要超脫世俗困擾紅塵，有登高臨風(fēng)寵辱皆忘的情懷，平凡中蘊(yùn)含人生真諦。57、生活是大海，那么，你我就是友誼號(hào)航船，往日從驚濤中駛過來，未來的駭浪也會(huì)沖過去——你堅(jiān)信，我堅(jiān)信——我們的信念不會(huì)改。
58、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
60、我們喜歡別人的敬重并非因?yàn)榫粗乇旧恚且驗(yàn)槿藗兊木粗厮鶐Ыo我們的好處。
61、我們有時(shí)難免會(huì)沮喪，心再受挫折也不能絕望，是錯(cuò)是對(duì)都有人來陪，這樣的人生不美也珍貴。
62、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
63、要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛的感覺了。
64、我們即將步進(jìn)新的糊心，前里的路借很少很少，讓我們愈減顧惜來日誥日所具有的青秋戰(zhàn)交情，用真情去灌溉交情的花蕾。
65、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
66、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
67、用寬容的心去欣賞每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美，陽(yáng)光很燦爛，你的心也會(huì)很明媚，你的天空也會(huì)變得很藍(lán)。
68、您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
69、尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對(duì)方，帶給對(duì)方快樂。
70、饑餓時(shí)的一勺稀粥，寒風(fēng)中的一件棉襖，哀傷時(shí)的一滴同情的淚水，憤怒時(shí)的一聲發(fā)自肺腑的吶喊……這些，都是友誼的流露。
71、關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛。
73、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
74、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時(shí)候，別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛別人其實(shí)就是關(guān)愛自己，關(guān)愛別人是我們得到別人關(guān)愛的前提。
75、平常不要太累，生活要懂得體會(huì)，健康真的很寶貴;是非恩怨看得無所謂，友情才最珍貴，成功或許太累，平凡也是安慰!祝你永遠(yuǎn)快樂!
76、您我為了幻念而歷盡了艱易，才走背了勝利之路。期視您借能記得，永久天記得，那一段布謙著斗爭(zhēng)熱忱的閃嫡子。
77、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
79、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧!心靈相通，快樂地笑吧!共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。
80、蝴蝶是對(duì)愛的一種向往，它祝人們比翼雙飛，它又是浪漫極富情趣的精靈。送七只生彩蝶給你，祝你七夕節(jié)塊樂!人巧心巧事事安好!
2、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
4、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。——可尊重的人強(qiáng)得多。
6、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石?！Z貝爾。
7、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。——佚名。
8、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。——佚名。
9、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 10、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。——高爾基。
11、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重?！铀纪滓蛩够?。
12、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。——衛(wèi)慧。
13、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。——希臘指蘆。
14、尊重真理就是聰明睿智的開端?！砹_斯。
15、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
16、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過?！死鞣?。
18、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
19、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。——高爾基。
21、“尊重別人”并不是圓滑，而是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)?！_蘭。
22、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲颉?BR> 23、人是動(dòng)物，本來是好動(dòng)的唯緩帶；勞動(dòng)不只是為著生活，也是為著健康?！x覺哉。
24、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人?！?。
25、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾。
31、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 32、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
33、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有**知識(shí)分子，**就不地勝利?！?。
34、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
36、尊重人民，也就會(huì)受到人民的尊重?！?guó)·培根。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯。
39、使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷?！勘葋啞?BR> 43、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在?！跣〔?。
44、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 45、要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢?！?。
46、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
47、書是一種活的聲音，它是我們永遠(yuǎn)尊重的理性代表。——佚名。
48、仇恨并不是種絕對(duì)的感情，仇恨的意識(shí)中，有時(shí)還包括了了解與尊重。——古龍。
50、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界?！囍邢?。
52、獨(dú)立不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是自我尊重?！K芩。
53、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
54、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 56、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情?！永飳?。
57、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周。
58、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。——陳家琪。
60、愛勞動(dòng)，受尊重。——諺語。
61、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
62、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十四
在我們的生活中，無處不在的是尊重的力量。尊重是一種態(tài)度，它不僅僅是一種禮貌，更是一種價(jià)值觀。尊重他人，就是尊重生活，尊重世界。
尊重他人，就是尊重我們自己。我們的行為，我們的態(tài)度，都會(huì)影響到我們與他人的關(guān)系。試想，如果我們總是以自我為中心，不顧他人的感受，那么我們的生活將會(huì)變得孤立無援，我們的世界將會(huì)變得狹窄。相反，如果我們尊重他人，我們的行為將會(huì)得到他人的回饋，我們的世界將會(huì)變得豐富多彩。
尊重的力量，不僅僅體現(xiàn)在人與人之間，還體現(xiàn)在人與自然之間。我們尊重自然，就是尊重我們自己。我們應(yīng)該尊重每一片葉子，每一朵花，每一片森林，每一滴水。因?yàn)?，這些都是生命的一部分，都是我們生活的一部分。如果我們不尊重自然，我們的生活將會(huì)變得無序，我們的世界將會(huì)變得危險(xiǎn)。
尊重的力量，也體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)過程中。我們應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重創(chuàng)新。因?yàn)?，這些都是我們理解世界，改變世界的基礎(chǔ)。如果我們不尊重知識(shí)，我們的理解將會(huì)變得片面，我們的思考將會(huì)變得局限。如果我們不尊重科學(xué)，我們的技術(shù)將會(huì)變得落后，我們的未來將會(huì)變得黯淡。
在這個(gè)世界上，尊重的力量是無法估量的。它是一種力量，可以讓我們?cè)诶щy中堅(jiān)持，可以在挫折中成長(zhǎng)。尊重是一種態(tài)度，是一種價(jià)值觀，是一種生活的方式。我們應(yīng)該尊重他人，尊重生活，尊重世界。因?yàn)?，只有這樣，我們才能真正的理解生活，真正的理解世界。
互相尊重心得體會(huì)篇十五
楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬軍，劉邦才不到三萬，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字??！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰為王?？擅髅魇莿钕裙ミM(jìn)咸陽(yáng)的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬，最后對(duì)項(xiàng)羽展開了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢？是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。
現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手；下棋時(shí)與自己對(duì)弈的人是我們的對(duì)手；賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等。對(duì)手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手，貪婪的本性是我們的對(duì)手，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手。
我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，與對(duì)手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。學(xué)習(xí)對(duì)手，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對(duì)手，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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