心得體會(huì)是經(jīng)驗(yàn)的沉淀，可以使我們更好地下一步行動(dòng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感。我整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇一
在20xx年6月25日，我有幸參加了陽(yáng)光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí)，受益頗多，感受非淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛(ài)好。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么
都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái)，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對(duì)挫折，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(zhǎng)。
總之，現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇二
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有很多的感觸，在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來(lái)，和大家貢勉。
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在跟孩子的相處過(guò)程中，我覺(jué)得潛臺(tái)詞是特別重要的，每句話從家長(zhǎng)這里說(shuō)出來(lái)對(duì)于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說(shuō)的什么什么，但是我不記得了。就是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話，所以，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話要稍微注意一點(diǎn)，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說(shuō)"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛(ài)寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說(shuō)"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里，自己是個(gè)愛(ài)寫作業(yè)的孩子，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。
在我家，沒(méi)有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問(wèn)題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是，我們會(huì)做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的，是有強(qiáng)大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見(jiàn)，比如，要出去玩，一般情況下，都會(huì)三個(gè)人一起商量，時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是，也不會(huì)孩子說(shuō)什么就是什么，父母的意見(jiàn)同樣重要。
這就是，我聽(tīng)曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽(tīng)完講座并把它寫出來(lái)后，感覺(jué)自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開(kāi)心認(rèn)識(shí)曾老師！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇三
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自己私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì)更好。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自己然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇四
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長(zhǎng)，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽(tīng)了學(xué)校安排的資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為家長(zhǎng)分享的講座“以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過(guò)這次講座總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一、對(duì)考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，考不好就是孩子對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固，復(fù)習(xí)時(shí)間投入的不夠，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考試其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習(xí)時(shí)間的投入、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測(cè)。
二、家長(zhǎng)都是希望自己的孩子能各科成績(jī)優(yōu)異，有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓(xùn)，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考不好其實(shí)檢測(cè)出孩子的很多問(wèn)題，每一次考試不管成績(jī)好與壞，家長(zhǎng)都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干，專時(shí)專用，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行思考總結(jié)，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
四、要讓孩子勞逸結(jié)合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識(shí)面。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督下會(huì)成為的自己。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇五
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
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家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇六
去年我離開(kāi)熟悉了4年的工作單位，來(lái)到了—個(gè)新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長(zhǎng)、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔(dān)任了新班級(jí)的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是新的。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了，她不一樣，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時(shí)候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開(kāi)了動(dòng)畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時(shí)間，其余時(shí)間一直在念叨，一天下來(lái)起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個(gè)月下來(lái)都是這樣。
利用放學(xué)后的時(shí)間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒(méi)有與父母生活在一起，直到開(kāi)學(xué)時(shí)才來(lái)到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺(jué)的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)來(lái)回，一上午的時(shí)間就沒(méi)了。
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問(wèn)題：
1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流。
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒(méi)有奶奶在身邊照顧，對(duì)幼兒園充滿了恐懼，不愿來(lái)幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強(qiáng)，對(duì)新事物的接受有一定的困難。
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開(kāi)朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺(jué)得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說(shuō)不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o(wú)知而心生恐懼。
3、依賴性強(qiáng)，缺乏安全感。
靜靜自己小與奶奶相處說(shuō)的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力很強(qiáng)，但如果對(duì)這種語(yǔ)言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽(tīng)不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽(tīng)到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
針對(duì)以上問(wèn)題，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后，采取了一些措施：
1、與家長(zhǎng)溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸。
首先，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說(shuō)普通話，平時(shí)有空就與靜靜玩耍、交流，增進(jìn)母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會(huì)與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣。
2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對(duì)幼兒園的陌生感。
由于中午靜靜不肯睡覺(jué)，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺(jué)。還有，根據(jù)她奶奶所說(shuō)，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn)，希望能有助于她的午睡。
3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，增強(qiáng)她的安全感。
為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對(duì)待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過(guò)牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開(kāi)始玩得不錯(cuò)，但小孩子的耐心是有限的，才一會(huì)兒她就不愿意玩了。沒(méi)辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng)。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽(tīng)老師講解。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性。
我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺(jué)，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺(jué)。
通過(guò)與靜靜家長(zhǎng)的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開(kāi)心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講呢！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事，也是家長(zhǎng)的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái)，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇七
該生是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好；尊敬師長(zhǎng)；上課能專心聽(tīng)講，思維活躍，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了，眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二。
每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無(wú)論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對(duì)于這方面，我的要求是十分嚴(yán)格的。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習(xí)慣決定行為，行為決定成就，到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀。
愛(ài)玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而快樂(lè)是來(lái)自己不同的。
魏梓旭活潑開(kāi)朗，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬(wàn)卷書”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讀書讓自己己的才識(shí)過(guò)人并讓自己己的學(xué)識(shí)體現(xiàn)，出去走走開(kāi)闊視野，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采，親眼目睹大海的遼闊，無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽(tīng)海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺(jué)是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚(yú)、蝦、蟹的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng)。不征求孩子的意見(jiàn)報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂(lè)、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說(shuō)想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎(jiǎng)。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺(jué)，她不想去輔導(dǎo)班，到現(xiàn)在我們沒(méi)報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說(shuō)：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己己。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)于助人、敏思好學(xué)。
“你若盛開(kāi)，蝴蝶自己來(lái)”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇八
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的`片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇九
父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的`發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十
最近，我參加了我的孩子所在學(xué)校的開(kāi)步家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加這樣的會(huì)議。在會(huì)議中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我更好地理解了孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，以及我的心得體會(huì)。
段落二：會(huì)議的主要內(nèi)容。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要議題是給家長(zhǎng)介紹孩子在新年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生行為規(guī)范、家校合作、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、幫助孩子消除情緒上的困擾等方面的情況。在每個(gè)議題中，老師們用許多具體的例子讓我們能夠更清楚地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)我們非常有幫助。除此之外，家長(zhǎng)會(huì)還特意邀請(qǐng)了心理學(xué)家為家長(zhǎng)們做了關(guān)于孩子情緒管理的主題講座，讓我們了解如何更好地幫助孩子解決情緒問(wèn)題。
段落三：心得體會(huì)之一：家長(zhǎng)和學(xué)校的合作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我深刻的體會(huì)到，家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是非常重要的。在教育中，學(xué)?？梢詡魇谥R(shí)，但是良好的家校合作可以讓教育效果更好。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作不僅僅是在孩子在校學(xué)習(xí)方面，還包括在孩子在家的生活中。家長(zhǎng)和老師之間的溝通和交流應(yīng)該是持續(xù)的，這樣才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在會(huì)議中，老師們也解釋了學(xué)校和家長(zhǎng)要合作的重要性，讓我更加認(rèn)識(shí)了這個(gè)事實(shí)。
段落四：心得體會(huì)之二：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
會(huì)議中，老師講到了一個(gè)很重要的議題，那就是如何幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，用興趣愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)孩子的情緒和消除孩子的壓力。我對(duì)此深有感觸，因?yàn)槲以?jīng)經(jīng)歷過(guò)孩子沒(méi)有興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都很糟糕的局面。通過(guò)會(huì)議上的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在孩子的生活中，給孩子時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣，讓他們能夠更好地享受學(xué)習(xí)和生活，并且能夠開(kāi)闊孩子的眼界，提高孩子的綜合素質(zhì)。
段落五：結(jié)論。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我獲得了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在家長(zhǎng)和老師合作的過(guò)程中，我們可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和情感管理的重要性，對(duì)我和我的家庭非常有幫助。希望這篇文章對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，讓我們共同努力，讓孩子有一個(gè)更健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十一
家教是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，不過(guò)作為父母心中常常會(huì)產(chǎn)生各種困惑和擔(dān)憂。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如何讓他們健康成長(zhǎng)，如何與孩子建立良好的關(guān)系？在這篇文章中，我想分享自己的一些家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能夠與更多的家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。
一、關(guān)注孩子情感，提升溝通能力
孩子的情感非常敏感，我們需要積極關(guān)注他們的內(nèi)心世界，體會(huì)他們的情感所在。比如，在孩子情緒低落時(shí)，我們可以通過(guò)和孩子聊天、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等方式來(lái)緩解他的情緒。這樣不僅能化解孩子的情緒困擾，更能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情和信任，讓孩子在溝通中自信、豁達(dá)、善解人意。
二、提供自由空間，培養(yǎng)孩子自我意識(shí)
孩子也需要自由空間，讓他們自己探索和觀察事物，增強(qiáng)自己的自主性和獨(dú)立思考。真正的家庭教育不是要規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣，而是為孩子提供豐富的知識(shí)和各種資源，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和好奇心，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
三、樹(shù)立正面價(jià)值觀，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的素質(zhì)
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要密切關(guān)注孩子的行為和思想狀態(tài)，以及對(duì)外部世界的認(rèn)知能力和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，建立正面價(jià)值觀和培養(yǎng)正確的道德觀非常重要。要教育孩子正確面對(duì)自己的課業(yè)和生活，讓孩子從小懂得做事情要努力，遇到問(wèn)題要積極解決，形成健康成長(zhǎng)的良好品質(zhì)。
四、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，多陪伴孩子
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)需要多花時(shí)間去關(guān)注和了解孩子的興趣愛(ài)好，給予必要的支持和鼓勵(lì)。在日常生活中，要多陪伴孩子，共同玩耍和學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的支持和關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親子關(guān)系的融洽和默契，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、互信互利，建立愉悅的家庭氛圍
身為父母，我們需要和孩子建立起一個(gè)坦誠(chéng)互信的關(guān)系，傾聽(tīng)孩子需要表達(dá)的情感，為其在成長(zhǎng)過(guò)程中提供必要地幫助和指導(dǎo)，以期讓孩子在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)提醒自己不要管不到孩子，不要給孩子太多的壓力和負(fù)面信息，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)。
總之，在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)能夠做到伊始的陪伴和信任，多關(guān)注孩子的內(nèi)心，了解孩子的需求和興趣，建立良好的家庭關(guān)系，給孩子以積極正面的引導(dǎo)和激勵(lì)，有助于孩子健康成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，孩子們能夠在溫暖和睦的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)的未來(lái)作出更大的貢獻(xiàn)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十二
第一段：引言（100字）
作為家長(zhǎng)，我們無(wú)疑是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的陪伴者和引導(dǎo)者。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都有自己的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我想分享我作為一名家長(zhǎng)的心得體會(huì)，從與孩子的溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、塑造品格等方面講述我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：溝通的重要性（200字）
溝通是建立親子關(guān)系的基石，也是家庭和諧的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我深知與孩子保持良好的溝通對(duì)其成長(zhǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)是有效溝通的基本要素，我們必須傾聽(tīng)孩子的需求、想法和感受，給予他們足夠的尊重和關(guān)注。此外，我也經(jīng)常主動(dòng)與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀念，通過(guò)互相交流的方式建立親密感。通過(guò)良好的溝通，我與孩子之間的信任與理解不斷增加，孩子也更愿意與我分享他們的困擾和快樂(lè)。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性（300字）
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。我意識(shí)到，給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任感，可以幫助他們發(fā)展自信心和獨(dú)立思考能力。因此，我學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主決策能力。同時(shí)，我也明白，獨(dú)立和自理能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和耐心。我每天都會(huì)給孩子一些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，比如自己整理書包、打掃房間等，逐漸激發(fā)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)這種方式，我看到孩子在獨(dú)立性方面的進(jìn)步，他們逐漸學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題并感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第四段：塑造品格（300字）
作為父母，我深信品格的培養(yǎng)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我從小事做起，注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤勞好學(xué)等好品質(zhì)。通過(guò)故事、例子和日常教育，我引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并給予他們正面激勵(lì)。此外，我也鼓勵(lì)孩子積極參與公益活動(dòng)，比如志愿服務(wù)、捐贈(zèng)等，幫助他們培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)不斷塑造孩子的品格，我相信他們將成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并為社?huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
作為一名家長(zhǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的心愿。通過(guò)與孩子的溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性以及塑造品格，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了家庭的和諧與幸福。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理解、支持和引導(dǎo)孩子，也提升了自己的教育技能。雖然育人之路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要我們用心陪伴孩子的成長(zhǎng)，他們一定會(huì)收獲成功和快樂(lè)的人生。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十三
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。他興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師、語(yǔ)言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的'教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人，寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十四
疫情期間，整個(gè)社會(huì)陷入了一種前所未有的緊張氣氛。在這個(gè)時(shí)刻，家長(zhǎng)們肩負(fù)著更重要的責(zé)任，不僅要保護(hù)自己和孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，積累了許多關(guān)于疫情的心得體會(huì)。下面將分享一些家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g的心得體會(huì)。
首先，許多家長(zhǎng)意識(shí)到了關(guān)于健康和衛(wèi)生的重要性。疫情的暴發(fā)讓許多人重新審視平日里的生活習(xí)慣以及衛(wèi)生意識(shí)。家長(zhǎng)們開(kāi)始更加注重個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻提醒孩子勤洗手、保持清潔，并培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)們還開(kāi)始更加重視飲食的合理搭配，選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的食物來(lái)增強(qiáng)身體的免疫力。他們認(rèn)識(shí)到，健康是最大的財(cái)富，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，才能有效地預(yù)防疾病的傳播。
其次，家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康。疫情的爆發(fā)意味著大學(xué)生活的改變和朋友圈的縮小，許多孩子們陷入了情緒低落的狀態(tài)。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，他們需要給予孩子更多的關(guān)懷和理解，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難。他們盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)適應(yīng)能力和堅(jiān)韌的意志。獲得家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，孩子們將更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
再次，疫情期間也讓家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。由于疫情導(dǎo)致學(xué)校停課，孩子們只能在家進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，他們需要更多時(shí)間和精力來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，許多家長(zhǎng)從線下到線上的轉(zhuǎn)變花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。他們需要適應(yīng)新的教學(xué)形式，并尋找適合孩子的學(xué)習(xí)資源和方法。通過(guò)疫情的沖擊，家長(zhǎng)們不僅提高了自己的技能水平，也更理解和關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)中的困難和需求。
最后，疫情也教育了許多家長(zhǎng)與孩子分享溫暖和愛(ài)。疫情期間，家長(zhǎng)們不得不減少外出并與孩子共度更多的時(shí)間。這讓他們更加珍惜家庭的重要性，并加強(qiáng)了家庭成員之間的聯(lián)系。他們通過(guò)一起做家務(wù)、玩游戲、閱讀書籍等方式與孩子們建立更緊密的關(guān)系。疫情期間，家長(zhǎng)們向孩子們傳遞了愛(ài)和關(guān)懷，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。這種家庭的凝聚力和親情呵護(hù)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。
綜上所述，疫情期間，家長(zhǎng)們以積極的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們意識(shí)到健康和衛(wèi)生的重要性，關(guān)注孩子的心理健康，不遺余力地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并與孩子們一起分享溫暖和愛(ài)。疫情期間，家長(zhǎng)們展現(xiàn)了無(wú)限的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，為孩子們樹(shù)立了良好的榜樣。我們相信，通過(guò)這次特殊時(shí)期的經(jīng)歷，家長(zhǎng)們的心得體會(huì)將繼續(xù)引領(lǐng)他們?cè)诮窈蟮募彝ド詈徒逃凶龀龈玫倪x擇和決策。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十五
第一段：引言（150字）
自2020年爆發(fā)的新冠疫情以來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而家長(zhǎng)們無(wú)疑承受了許多壓力和責(zé)任。面對(duì)疫情，我們不但要確保孩子的健康和安全，還要保證他們的學(xué)業(yè)和正常成長(zhǎng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，許多家長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)于其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一筆非常寶貴的財(cái)富。
第二段：提醒保護(hù)措施（250字）
首先，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻提醒孩子做好個(gè)人防護(hù)措施。疫情期間，面對(duì)病毒的傳播，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離是最基本的防護(hù)措施。家長(zhǎng)們要給予孩子正確的教育，讓他們深刻理解這個(gè)病毒的嚴(yán)重性和可怕性，以便他們?cè)谝咔槊媲澳軌蛴行У乇Ｗo(hù)自己。
第三段：靈活的學(xué)習(xí)方式（300字）
疫情期間，學(xué)校停課，許多孩子需要進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合孩子的學(xué)習(xí)方式。有的家長(zhǎng)通過(guò)教育軟件和在線課程輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，還有的家長(zhǎng)組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在教育孩子時(shí)，方法要靈活，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合他們的學(xué)習(xí)方式。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康（300字）
疫情對(duì)孩子的心理健康帶來(lái)了巨大的沖擊。孩子們無(wú)法和同學(xué)們見(jiàn)面、不能外出游玩，長(zhǎng)時(shí)間的閉關(guān)讓他們感到孤獨(dú)和沮喪。作為家長(zhǎng)，我們要特別關(guān)注孩子的心理健康，給予他們更多的陪伴和安撫。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒，幫助他們建立積極的心態(tài)，這些都是至關(guān)重要的。
第五段：家庭團(tuán)結(jié)和倡導(dǎo)（200字）
在疫情期間，家庭的團(tuán)結(jié)和互助是最重要的支持。家長(zhǎng)們要在家庭中樹(shù)立積極的家風(fēng)，互相理解和關(guān)愛(ài)，共同度過(guò)難關(guān)。此外，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感，遵守防疫政策和規(guī)定，不隨意外出，不參加聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)，這樣才能為全家人提供一個(gè)更安全的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
疫情給我們帶來(lái)了很多困擾，但是也給我們教會(huì)了許多。作為家長(zhǎng)，我們是孩子最親密的陪伴者，也是他們最好的榜樣。在疫情期間，我們通過(guò)各種方式，保護(hù)孩子、教育孩子、關(guān)心孩子，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。這段經(jīng)歷讓我們更加明白，家庭的力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互支持，共同度過(guò)這個(gè)艱難時(shí)期，我們一定能走出陰霾，迎來(lái)更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十六
作為一位家長(zhǎng)，在育兒過(guò)程中經(jīng)歷到的挫折和收獲是不可避免的。這些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有極大的參考價(jià)值的。而家長(zhǎng)心得體會(huì)的分享與交流，正是建立在彼此信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，會(huì)為家長(zhǎng)提供更全面、更具有實(shí)用性和針對(duì)性的育兒指導(dǎo)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
家長(zhǎng)們有很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)值得分享。例如，定期拜訪幼兒園的方式可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)；協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子更有動(dòng)力和意愿學(xué)習(xí)；在孩子興趣愛(ài)好方面給予支持和鼓勵(lì)，幫助孩子形成良好的習(xí)慣等等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)的，在育兒方面起到了很好的引導(dǎo)作用。
第三段：強(qiáng)調(diào)分享的必要性。
除了家長(zhǎng)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享也可以涵蓋不同家庭之間的互相交流和分享。這種分享可以讓家長(zhǎng)了解不同家庭的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒其他家庭的長(zhǎng)處，同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)更好地全面發(fā)展。而親身經(jīng)歷或者交流聽(tīng)取他人的方式可以讓自己更快更好地更新和改進(jìn)育兒方式，是不可或缺的。
第四段：分享的方式和機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的方式無(wú)非就兩種：口語(yǔ)或書面?？谡Z(yǔ)方式包括與朋友聊天、家長(zhǎng)會(huì)等，而書面方式可通過(guò)博客、微信公眾號(hào)等社交媒體傳播。針對(duì)兒童的安全、教育、文化習(xí)慣等話題，在分享這些體會(huì)時(shí)請(qǐng)務(wù)必注重言辭恰當(dāng)、表述簡(jiǎn)明扼要。此外，家長(zhǎng)們可以定期參加育兒講座，或者自己組織家庭教育活動(dòng)，促進(jìn)與其他家長(zhǎng)的分享和交流。
第五段：具體實(shí)施分享的方法和建議。
分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的方法和細(xì)節(jié)有諸多之處，以下建議可作為參考：首先，充分尊重對(duì)方；其次，坦誠(chéng)交流。指出問(wèn)題時(shí)，言辭要言之有物，重點(diǎn)把握在解決問(wèn)題上，要不斷拓寬和提高被分享的內(nèi)容的領(lǐng)域。最后，定期整理總結(jié)。家長(zhǎng)們可以將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)整理成個(gè)人的日志，定期進(jìn)行更新，讓這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)充分發(fā)揮分享交流的價(jià)值。
總結(jié)：
家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不光有助于增進(jìn)家長(zhǎng)間的信任和友誼，還能夠讓更多的家長(zhǎng)從中受益，對(duì)育兒工作起到一定引導(dǎo)和借鑒的作用。因此，分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是一個(gè)互利互惠的過(guò)程，而家長(zhǎng)的分享不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)乎整個(gè)社區(qū)的孩子和家庭。希望家長(zhǎng)們都能夠積極向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和交流，一齊讓孩子們成長(zhǎng)得更好。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇一
在20xx年6月25日，我有幸參加了陽(yáng)光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí)，受益頗多，感受非淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長(zhǎng)不要性急，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛(ài)好。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么
都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái)，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對(duì)挫折，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(zhǎng)。
總之，現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇二
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有很多的感觸，在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來(lái)，和大家貢勉。
。
在跟孩子的相處過(guò)程中，我覺(jué)得潛臺(tái)詞是特別重要的，每句話從家長(zhǎng)這里說(shuō)出來(lái)對(duì)于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說(shuō)的什么什么，但是我不記得了。就是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話，所以，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話要稍微注意一點(diǎn)，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說(shuō)"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛(ài)寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說(shuō)"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里，自己是個(gè)愛(ài)寫作業(yè)的孩子，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。
在我家，沒(méi)有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問(wèn)題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是，我們會(huì)做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的，是有強(qiáng)大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見(jiàn)，比如，要出去玩，一般情況下，都會(huì)三個(gè)人一起商量，時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是，也不會(huì)孩子說(shuō)什么就是什么，父母的意見(jiàn)同樣重要。
這就是，我聽(tīng)曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽(tīng)完講座并把它寫出來(lái)后，感覺(jué)自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開(kāi)心認(rèn)識(shí)曾老師！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇三
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自己私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì)更好。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自己然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇四
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長(zhǎng)，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽(tīng)了學(xué)校安排的資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為家長(zhǎng)分享的講座“以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過(guò)這次講座總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一、對(duì)考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，考不好就是孩子對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固，復(fù)習(xí)時(shí)間投入的不夠，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考試其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習(xí)時(shí)間的投入、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測(cè)。
二、家長(zhǎng)都是希望自己的孩子能各科成績(jī)優(yōu)異，有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓(xùn)，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到考不好其實(shí)檢測(cè)出孩子的很多問(wèn)題，每一次考試不管成績(jī)好與壞，家長(zhǎng)都應(yīng)該心平氣和的和孩子思考總結(jié)，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃要做到有事可干，專時(shí)專用，監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行思考總結(jié)，然后形成專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
四、要讓孩子勞逸結(jié)合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識(shí)面。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習(xí)和生活快一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督下會(huì)成為的自己。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇五
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
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家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇六
去年我離開(kāi)熟悉了4年的工作單位，來(lái)到了—個(gè)新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長(zhǎng)、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔(dān)任了新班級(jí)的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是新的。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了，她不一樣，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時(shí)候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開(kāi)了動(dòng)畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時(shí)間，其余時(shí)間一直在念叨，一天下來(lái)起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個(gè)月下來(lái)都是這樣。
利用放學(xué)后的時(shí)間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒(méi)有與父母生活在一起，直到開(kāi)學(xué)時(shí)才來(lái)到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺(jué)的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)來(lái)回，一上午的時(shí)間就沒(méi)了。
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問(wèn)題：
1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流。
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒(méi)有奶奶在身邊照顧，對(duì)幼兒園充滿了恐懼，不愿來(lái)幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強(qiáng)，對(duì)新事物的接受有一定的困難。
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開(kāi)朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺(jué)得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說(shuō)不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o(wú)知而心生恐懼。
3、依賴性強(qiáng)，缺乏安全感。
靜靜自己小與奶奶相處說(shuō)的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力很強(qiáng)，但如果對(duì)這種語(yǔ)言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽(tīng)不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽(tīng)到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
針對(duì)以上問(wèn)題，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后，采取了一些措施：
1、與家長(zhǎng)溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸。
首先，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說(shuō)普通話，平時(shí)有空就與靜靜玩耍、交流，增進(jìn)母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會(huì)與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣。
2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對(duì)幼兒園的陌生感。
由于中午靜靜不肯睡覺(jué)，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺(jué)。還有，根據(jù)她奶奶所說(shuō)，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn)，希望能有助于她的午睡。
3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，增強(qiáng)她的安全感。
為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對(duì)待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過(guò)牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開(kāi)始玩得不錯(cuò)，但小孩子的耐心是有限的，才一會(huì)兒她就不愿意玩了。沒(méi)辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng)。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽(tīng)老師講解。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性。
我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺(jué)，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺(jué)。
通過(guò)與靜靜家長(zhǎng)的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開(kāi)心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講呢！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事，也是家長(zhǎng)的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái)，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇七
該生是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好；尊敬師長(zhǎng)；上課能專心聽(tīng)講，思維活躍，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了，眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二。
每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡期、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無(wú)論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對(duì)于這方面，我的要求是十分嚴(yán)格的。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習(xí)慣決定行為，行為決定成就，到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀。
愛(ài)玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而快樂(lè)是來(lái)自己不同的。
魏梓旭活潑開(kāi)朗，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬(wàn)卷書”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讀書讓自己己的才識(shí)過(guò)人并讓自己己的學(xué)識(shí)體現(xiàn)，出去走走開(kāi)闊視野，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采，親眼目睹大海的遼闊，無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽(tīng)海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺(jué)是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚(yú)、蝦、蟹的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng)。不征求孩子的意見(jiàn)報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂(lè)、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說(shuō)想寫毛筆字，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎(jiǎng)。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺(jué)，她不想去輔導(dǎo)班，到現(xiàn)在我們沒(méi)報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說(shuō)：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己己。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)于助人、敏思好學(xué)。
“你若盛開(kāi)，蝴蝶自己來(lái)”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇八
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的`片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇九
父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的`發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十
最近，我參加了我的孩子所在學(xué)校的開(kāi)步家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加這樣的會(huì)議。在會(huì)議中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我更好地理解了孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，以及我的心得體會(huì)。
段落二：會(huì)議的主要內(nèi)容。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要議題是給家長(zhǎng)介紹孩子在新年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生行為規(guī)范、家校合作、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、幫助孩子消除情緒上的困擾等方面的情況。在每個(gè)議題中，老師們用許多具體的例子讓我們能夠更清楚地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)我們非常有幫助。除此之外，家長(zhǎng)會(huì)還特意邀請(qǐng)了心理學(xué)家為家長(zhǎng)們做了關(guān)于孩子情緒管理的主題講座，讓我們了解如何更好地幫助孩子解決情緒問(wèn)題。
段落三：心得體會(huì)之一：家長(zhǎng)和學(xué)校的合作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我深刻的體會(huì)到，家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是非常重要的。在教育中，學(xué)?？梢詡魇谥R(shí)，但是良好的家校合作可以讓教育效果更好。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作不僅僅是在孩子在校學(xué)習(xí)方面，還包括在孩子在家的生活中。家長(zhǎng)和老師之間的溝通和交流應(yīng)該是持續(xù)的，這樣才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在會(huì)議中，老師們也解釋了學(xué)校和家長(zhǎng)要合作的重要性，讓我更加認(rèn)識(shí)了這個(gè)事實(shí)。
段落四：心得體會(huì)之二：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
會(huì)議中，老師講到了一個(gè)很重要的議題，那就是如何幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，用興趣愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)孩子的情緒和消除孩子的壓力。我對(duì)此深有感觸，因?yàn)槲以?jīng)經(jīng)歷過(guò)孩子沒(méi)有興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都很糟糕的局面。通過(guò)會(huì)議上的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在孩子的生活中，給孩子時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣，讓他們能夠更好地享受學(xué)習(xí)和生活，并且能夠開(kāi)闊孩子的眼界，提高孩子的綜合素質(zhì)。
段落五：結(jié)論。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我獲得了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在家長(zhǎng)和老師合作的過(guò)程中，我們可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和情感管理的重要性，對(duì)我和我的家庭非常有幫助。希望這篇文章對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，讓我們共同努力，讓孩子有一個(gè)更健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十一
家教是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，不過(guò)作為父母心中常常會(huì)產(chǎn)生各種困惑和擔(dān)憂。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如何讓他們健康成長(zhǎng)，如何與孩子建立良好的關(guān)系？在這篇文章中，我想分享自己的一些家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能夠與更多的家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。
一、關(guān)注孩子情感，提升溝通能力
孩子的情感非常敏感，我們需要積極關(guān)注他們的內(nèi)心世界，體會(huì)他們的情感所在。比如，在孩子情緒低落時(shí)，我們可以通過(guò)和孩子聊天、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等方式來(lái)緩解他的情緒。這樣不僅能化解孩子的情緒困擾，更能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情和信任，讓孩子在溝通中自信、豁達(dá)、善解人意。
二、提供自由空間，培養(yǎng)孩子自我意識(shí)
孩子也需要自由空間，讓他們自己探索和觀察事物，增強(qiáng)自己的自主性和獨(dú)立思考。真正的家庭教育不是要規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣，而是為孩子提供豐富的知識(shí)和各種資源，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和好奇心，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
三、樹(shù)立正面價(jià)值觀，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的素質(zhì)
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要密切關(guān)注孩子的行為和思想狀態(tài)，以及對(duì)外部世界的認(rèn)知能力和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，建立正面價(jià)值觀和培養(yǎng)正確的道德觀非常重要。要教育孩子正確面對(duì)自己的課業(yè)和生活，讓孩子從小懂得做事情要努力，遇到問(wèn)題要積極解決，形成健康成長(zhǎng)的良好品質(zhì)。
四、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，多陪伴孩子
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)需要多花時(shí)間去關(guān)注和了解孩子的興趣愛(ài)好，給予必要的支持和鼓勵(lì)。在日常生活中，要多陪伴孩子，共同玩耍和學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的支持和關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親子關(guān)系的融洽和默契，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、互信互利，建立愉悅的家庭氛圍
身為父母，我們需要和孩子建立起一個(gè)坦誠(chéng)互信的關(guān)系，傾聽(tīng)孩子需要表達(dá)的情感，為其在成長(zhǎng)過(guò)程中提供必要地幫助和指導(dǎo)，以期讓孩子在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)提醒自己不要管不到孩子，不要給孩子太多的壓力和負(fù)面信息，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)。
總之，在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)能夠做到伊始的陪伴和信任，多關(guān)注孩子的內(nèi)心，了解孩子的需求和興趣，建立良好的家庭關(guān)系，給孩子以積極正面的引導(dǎo)和激勵(lì)，有助于孩子健康成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，孩子們能夠在溫暖和睦的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)的未來(lái)作出更大的貢獻(xiàn)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十二
第一段：引言（100字）
作為家長(zhǎng)，我們無(wú)疑是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的陪伴者和引導(dǎo)者。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都有自己的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我想分享我作為一名家長(zhǎng)的心得體會(huì)，從與孩子的溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、塑造品格等方面講述我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：溝通的重要性（200字）
溝通是建立親子關(guān)系的基石，也是家庭和諧的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我深知與孩子保持良好的溝通對(duì)其成長(zhǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)是有效溝通的基本要素，我們必須傾聽(tīng)孩子的需求、想法和感受，給予他們足夠的尊重和關(guān)注。此外，我也經(jīng)常主動(dòng)與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀念，通過(guò)互相交流的方式建立親密感。通過(guò)良好的溝通，我與孩子之間的信任與理解不斷增加，孩子也更愿意與我分享他們的困擾和快樂(lè)。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性（300字）
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。我意識(shí)到，給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任感，可以幫助他們發(fā)展自信心和獨(dú)立思考能力。因此，我學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主決策能力。同時(shí)，我也明白，獨(dú)立和自理能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和耐心。我每天都會(huì)給孩子一些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，比如自己整理書包、打掃房間等，逐漸激發(fā)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)這種方式，我看到孩子在獨(dú)立性方面的進(jìn)步，他們逐漸學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題并感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第四段：塑造品格（300字）
作為父母，我深信品格的培養(yǎng)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我從小事做起，注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤勞好學(xué)等好品質(zhì)。通過(guò)故事、例子和日常教育，我引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并給予他們正面激勵(lì)。此外，我也鼓勵(lì)孩子積極參與公益活動(dòng)，比如志愿服務(wù)、捐贈(zèng)等，幫助他們培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)不斷塑造孩子的品格，我相信他們將成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并為社?huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
作為一名家長(zhǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的心愿。通過(guò)與孩子的溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性以及塑造品格，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了家庭的和諧與幸福。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理解、支持和引導(dǎo)孩子，也提升了自己的教育技能。雖然育人之路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要我們用心陪伴孩子的成長(zhǎng)，他們一定會(huì)收獲成功和快樂(lè)的人生。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十三
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。他興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師、語(yǔ)言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的'教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人，寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十四
疫情期間，整個(gè)社會(huì)陷入了一種前所未有的緊張氣氛。在這個(gè)時(shí)刻，家長(zhǎng)們肩負(fù)著更重要的責(zé)任，不僅要保護(hù)自己和孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，積累了許多關(guān)于疫情的心得體會(huì)。下面將分享一些家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g的心得體會(huì)。
首先，許多家長(zhǎng)意識(shí)到了關(guān)于健康和衛(wèi)生的重要性。疫情的暴發(fā)讓許多人重新審視平日里的生活習(xí)慣以及衛(wèi)生意識(shí)。家長(zhǎng)們開(kāi)始更加注重個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻提醒孩子勤洗手、保持清潔，并培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)們還開(kāi)始更加重視飲食的合理搭配，選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的食物來(lái)增強(qiáng)身體的免疫力。他們認(rèn)識(shí)到，健康是最大的財(cái)富，只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，才能有效地預(yù)防疾病的傳播。
其次，家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康。疫情的爆發(fā)意味著大學(xué)生活的改變和朋友圈的縮小，許多孩子們陷入了情緒低落的狀態(tài)。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，他們需要給予孩子更多的關(guān)懷和理解，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難。他們盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)適應(yīng)能力和堅(jiān)韌的意志。獲得家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，孩子們將更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
再次，疫情期間也讓家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。由于疫情導(dǎo)致學(xué)校停課，孩子們只能在家進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，他們需要更多時(shí)間和精力來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，許多家長(zhǎng)從線下到線上的轉(zhuǎn)變花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。他們需要適應(yīng)新的教學(xué)形式，并尋找適合孩子的學(xué)習(xí)資源和方法。通過(guò)疫情的沖擊，家長(zhǎng)們不僅提高了自己的技能水平，也更理解和關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)中的困難和需求。
最后，疫情也教育了許多家長(zhǎng)與孩子分享溫暖和愛(ài)。疫情期間，家長(zhǎng)們不得不減少外出并與孩子共度更多的時(shí)間。這讓他們更加珍惜家庭的重要性，并加強(qiáng)了家庭成員之間的聯(lián)系。他們通過(guò)一起做家務(wù)、玩游戲、閱讀書籍等方式與孩子們建立更緊密的關(guān)系。疫情期間，家長(zhǎng)們向孩子們傳遞了愛(ài)和關(guān)懷，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。這種家庭的凝聚力和親情呵護(hù)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。
綜上所述，疫情期間，家長(zhǎng)們以積極的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們意識(shí)到健康和衛(wèi)生的重要性，關(guān)注孩子的心理健康，不遺余力地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并與孩子們一起分享溫暖和愛(ài)。疫情期間，家長(zhǎng)們展現(xiàn)了無(wú)限的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，為孩子們樹(shù)立了良好的榜樣。我們相信，通過(guò)這次特殊時(shí)期的經(jīng)歷，家長(zhǎng)們的心得體會(huì)將繼續(xù)引領(lǐng)他們?cè)诮窈蟮募彝ド詈徒逃凶龀龈玫倪x擇和決策。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十五
第一段：引言（150字）
自2020年爆發(fā)的新冠疫情以來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而家長(zhǎng)們無(wú)疑承受了許多壓力和責(zé)任。面對(duì)疫情，我們不但要確保孩子的健康和安全，還要保證他們的學(xué)業(yè)和正常成長(zhǎng)。在這個(gè)特殊時(shí)期，許多家長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)于其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一筆非常寶貴的財(cái)富。
第二段：提醒保護(hù)措施（250字）
首先，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻提醒孩子做好個(gè)人防護(hù)措施。疫情期間，面對(duì)病毒的傳播，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離是最基本的防護(hù)措施。家長(zhǎng)們要給予孩子正確的教育，讓他們深刻理解這個(gè)病毒的嚴(yán)重性和可怕性，以便他們?cè)谝咔槊媲澳軌蛴行У乇Ｗo(hù)自己。
第三段：靈活的學(xué)習(xí)方式（300字）
疫情期間，學(xué)校停課，許多孩子需要進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合孩子的學(xué)習(xí)方式。有的家長(zhǎng)通過(guò)教育軟件和在線課程輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，還有的家長(zhǎng)組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在教育孩子時(shí)，方法要靈活，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合他們的學(xué)習(xí)方式。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康（300字）
疫情對(duì)孩子的心理健康帶來(lái)了巨大的沖擊。孩子們無(wú)法和同學(xué)們見(jiàn)面、不能外出游玩，長(zhǎng)時(shí)間的閉關(guān)讓他們感到孤獨(dú)和沮喪。作為家長(zhǎng)，我們要特別關(guān)注孩子的心理健康，給予他們更多的陪伴和安撫。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒，幫助他們建立積極的心態(tài)，這些都是至關(guān)重要的。
第五段：家庭團(tuán)結(jié)和倡導(dǎo)（200字）
在疫情期間，家庭的團(tuán)結(jié)和互助是最重要的支持。家長(zhǎng)們要在家庭中樹(shù)立積極的家風(fēng)，互相理解和關(guān)愛(ài)，共同度過(guò)難關(guān)。此外，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感，遵守防疫政策和規(guī)定，不隨意外出，不參加聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)，這樣才能為全家人提供一個(gè)更安全的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
疫情給我們帶來(lái)了很多困擾，但是也給我們教會(huì)了許多。作為家長(zhǎng)，我們是孩子最親密的陪伴者，也是他們最好的榜樣。在疫情期間，我們通過(guò)各種方式，保護(hù)孩子、教育孩子、關(guān)心孩子，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。這段經(jīng)歷讓我們更加明白，家庭的力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互支持，共同度過(guò)這個(gè)艱難時(shí)期，我們一定能走出陰霾，迎來(lái)更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)內(nèi)容篇十六
作為一位家長(zhǎng)，在育兒過(guò)程中經(jīng)歷到的挫折和收獲是不可避免的。這些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有極大的參考價(jià)值的。而家長(zhǎng)心得體會(huì)的分享與交流，正是建立在彼此信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，會(huì)為家長(zhǎng)提供更全面、更具有實(shí)用性和針對(duì)性的育兒指導(dǎo)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
家長(zhǎng)們有很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)值得分享。例如，定期拜訪幼兒園的方式可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)；協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子更有動(dòng)力和意愿學(xué)習(xí)；在孩子興趣愛(ài)好方面給予支持和鼓勵(lì)，幫助孩子形成良好的習(xí)慣等等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)的，在育兒方面起到了很好的引導(dǎo)作用。
第三段：強(qiáng)調(diào)分享的必要性。
除了家長(zhǎng)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享也可以涵蓋不同家庭之間的互相交流和分享。這種分享可以讓家長(zhǎng)了解不同家庭的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒其他家庭的長(zhǎng)處，同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)更好地全面發(fā)展。而親身經(jīng)歷或者交流聽(tīng)取他人的方式可以讓自己更快更好地更新和改進(jìn)育兒方式，是不可或缺的。
第四段：分享的方式和機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的方式無(wú)非就兩種：口語(yǔ)或書面?？谡Z(yǔ)方式包括與朋友聊天、家長(zhǎng)會(huì)等，而書面方式可通過(guò)博客、微信公眾號(hào)等社交媒體傳播。針對(duì)兒童的安全、教育、文化習(xí)慣等話題，在分享這些體會(huì)時(shí)請(qǐng)務(wù)必注重言辭恰當(dāng)、表述簡(jiǎn)明扼要。此外，家長(zhǎng)們可以定期參加育兒講座，或者自己組織家庭教育活動(dòng)，促進(jìn)與其他家長(zhǎng)的分享和交流。
第五段：具體實(shí)施分享的方法和建議。
分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的方法和細(xì)節(jié)有諸多之處，以下建議可作為參考：首先，充分尊重對(duì)方；其次，坦誠(chéng)交流。指出問(wèn)題時(shí)，言辭要言之有物，重點(diǎn)把握在解決問(wèn)題上，要不斷拓寬和提高被分享的內(nèi)容的領(lǐng)域。最后，定期整理總結(jié)。家長(zhǎng)們可以將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)整理成個(gè)人的日志，定期進(jìn)行更新，讓這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)充分發(fā)揮分享交流的價(jià)值。
總結(jié)：
家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不光有助于增進(jìn)家長(zhǎng)間的信任和友誼，還能夠讓更多的家長(zhǎng)從中受益，對(duì)育兒工作起到一定引導(dǎo)和借鑒的作用。因此，分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是一個(gè)互利互惠的過(guò)程，而家長(zhǎng)的分享不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)乎整個(gè)社區(qū)的孩子和家庭。希望家長(zhǎng)們都能夠積極向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和交流，一齊讓孩子們成長(zhǎng)得更好。