3、總結(jié)不僅僅局限于學(xué)習(xí)和工作生活?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準(zhǔn)確，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。探索自然界中的一些奇妙現(xiàn)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是如此美妙而神奇。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇一
第一段：引言（100字）
書(shū)法是我一直傾注熱情的藝術(shù)活動(dòng)。近日，我參加了一次令我難以忘懷的藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法班，從中獲得了極大的收獲和體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了書(shū)法的基本技巧和知識(shí)，還體驗(yàn)到了書(shū)法帶給我的內(nèi)心平靜與快樂(lè)。下面，我將分享我在這次書(shū)法班中的心得與感悟。
第二段：技巧與創(chuàng)作（300字）
在書(shū)法班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的筆畫(huà)和字體結(jié)構(gòu)。乍一看，這些似乎是枯燥的，但當(dāng)我們慢慢掌握了這些基本技巧后，我們便能更好地理解每個(gè)字的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。通過(guò)練習(xí)，我逐漸意識(shí)到書(shū)法不僅僅是字的形狀，更是對(duì)情感和內(nèi)涵的表達(dá)。在創(chuàng)作時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何選用正確的筆尖、調(diào)整書(shū)法用具的狀態(tài)，以及如何使用空間和布局來(lái)體現(xiàn)作品的美感。這些技巧的應(yīng)用將書(shū)法提升到了另一個(gè)層次，使我的作品更加生動(dòng)和有力。
第三段：內(nèi)心平靜與寧?kù)o（300字）
書(shū)法的過(guò)程是一種沉靜的藝術(shù)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)在書(shū)法過(guò)程中，我能夠全身心地投入其中，讓雜亂的思緒逐漸平靜下來(lái)。當(dāng)我在紙上揮灑著墨汁，跟隨著自己的節(jié)奏，我感到很平靜，仿佛歸于寧?kù)o的星空。這樣的沉浸感讓我暫時(shí)忘卻了繁忙的生活和壓力，完全投入到藝術(shù)的世界中。書(shū)法的心境融合了我的內(nèi)心世界，讓我找到了平衡與安寧。
第四段：表達(dá)與傳達(dá)（300字）
書(shū)法即是藝術(shù)，也是一種文字的表達(dá)與傳達(dá)。在我練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)字里蘊(yùn)含著豐富的含義和情感。當(dāng)我沉浸其中，感受每個(gè)字的力量時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅僅是獨(dú)立的藝術(shù)作品，更是一種與觀者交流、傳遞情感的方式。通過(guò)運(yùn)用不同的筆法和字體，我可以傳達(dá)出不同的情緒和意境，觸動(dòng)他人的內(nèi)心世界。這種與觀者的互動(dòng)讓我對(duì)書(shū)法有了更深的理解，并激發(fā)了我進(jìn)一步探索的興趣。
第五段：心靈的力量（200字）
書(shū)法的力量不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上，更體現(xiàn)在內(nèi)心的成長(zhǎng)和追求上。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我學(xué)會(huì)了耐心、專注和毅力。每一筆每一畫(huà)都需要我用心去考慮和完成，這讓我感受到自己的能力和堅(jiān)持的價(jià)值。同時(shí)，書(shū)法也給了我一種獨(dú)特的滿足感和成就感，讓我對(duì)自己充滿了自信和動(dòng)力。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的修煉和追求。
總結(jié)：在這次藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法班中，我不僅學(xué)會(huì)了書(shū)法的技巧和知識(shí)，更深刻地感受到了書(shū)法給予我的內(nèi)心平靜、表達(dá)與傳達(dá)的力量以及心靈的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)熱愛(ài)并堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，用毛筆揮灑出自己的心情和思考，享受書(shū)法帶給我的快樂(lè)與滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇二
今天是__鎮(zhèn)__幼兒園舉辦藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在__幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子，每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著_老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
說(shuō)是天公作美吧，在如火如荼的_月，一直都是烈日當(dāng)空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒(méi)有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的__。看到一對(duì)對(duì)親自跟隨著音樂(lè)表演得如此幸福如此開(kāi)心。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇三
10月10日至10月12日，我有幸參加了為期3天的浙江省青少年校外教育視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討、采風(fēng)、聽(tīng)課、評(píng)課的形式，使此次活動(dòng)更加有意義和更有實(shí)效。學(xué)海無(wú)涯，透過(guò)參加此次視覺(jué)教研組活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路；感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間很有限。通過(guò)這次視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多。
一、10日下午2點(diǎn)，講座，題目：審美時(shí)代下美術(shù)教育的思考，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結(jié)合平時(shí)的教學(xué)和研究，在美術(shù)教育上做了很多的思考，我覺(jué)得兩點(diǎn)可以借鑒。一個(gè)是關(guān)于美術(shù)教學(xué)的策略思考，（一）孩子愛(ài)上你，才會(huì)愛(ài)上你的課。（二）家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。（三）引導(dǎo)觀察。美術(shù)教育是“想象力——?jiǎng)?chuàng)造力——觀察能力——審美認(rèn)知——美學(xué)規(guī)律”的過(guò)程。所以對(duì)于美術(shù)教育者們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子們觀察，以及審美認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
二、11日上午，活動(dòng)安排去古堰畫(huà)鄉(xiāng)、大港頭采風(fēng)。下午的活動(dòng)安排是在蓮都區(qū)大港頭學(xué)校，1點(diǎn)鐘我們先聽(tīng)了校長(zhǎng)關(guān)于《借勢(shì)鄉(xiāng)村少年宮，畫(huà)鄉(xiāng)學(xué)校人文發(fā)展》的講座。他介紹大港頭學(xué)校依托大港頭這個(gè)地方，學(xué)校把油畫(huà)作為自己的一個(gè)特色去抓，學(xué)校設(shè)有油畫(huà)成立廳，定期向家長(zhǎng)、孩子開(kāi)放。2點(diǎn)半安排我們聽(tīng)了一節(jié)大港頭學(xué)校王偉靜老師的美術(shù)課，題目是《映日荷花》，聽(tīng)了這節(jié)最大的感受覺(jué)得這位老師個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)把控能力、語(yǔ)言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學(xué)習(xí)，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我需要有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，平時(shí)個(gè)人不斷的積累。
三、11日晚上安排我們書(shū)法老師在麗水市青少年宮聽(tīng)課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺(jué)教研組組長(zhǎng)戴春霞老師，還有一位書(shū)法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有很多地方都值得我學(xué)習(xí)。先說(shuō)下戴老師，為人親和，語(yǔ)言幽默，富有童趣，孩子么很喜歡。這堂課學(xué)習(xí)提，我平時(shí)生字時(shí)就是直接出示幾個(gè)漢字，但是戴老師先提問(wèn)在哪里有見(jiàn)過(guò)提畫(huà)的字？讓學(xué)生舉出帶有提畫(huà)的一些字，在同學(xué)舉出的字中進(jìn)行教寫(xiě)，在教寫(xiě)“蟲(chóng)”字時(shí)，提問(wèn)字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學(xué)生寫(xiě)“蟲(chóng)”字就很直接說(shuō)用“平提”，學(xué)生們?nèi)鄙賱?dòng)腦思考。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)會(huì)用口訣幫助學(xué)生記憶。盛杰老師的課，教學(xué)生寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，從書(shū)法專業(yè)術(shù)語(yǔ)的角度編要領(lǐng)幫助學(xué)生理解筆畫(huà)。整個(gè)課堂教師和學(xué)生的互動(dòng)很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。
四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關(guān)于《寫(xiě)生漫談》的一個(gè)講座。他向我們展示了很多寫(xiě)生的作品，作品內(nèi)容豐富，從教師教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)角度和我們聊了關(guān)于寫(xiě)生的問(wèn)題，也引起我很多思考，要想出一件好的作品，需要個(gè)人深入、細(xì)致和對(duì)美不斷推敲而創(chuàng)造出來(lái)。我也拍了一些作品，感興趣的人可以看下。
謝謝大家！
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇四
第一段：引言（100字）
藝術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)文化修養(yǎng)的追求與表達(dá)，而書(shū)法作為一門古老而典雅的藝術(shù)形式，給人們帶來(lái)無(wú)盡的審美愉悅。近期，我參加了一次書(shū)法創(chuàng)作的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和參與，深刻感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。
第二段：藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程及體驗(yàn)（300字）
在這次書(shū)法活動(dòng)中，我首先學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，了解到書(shū)法是通過(guò)筆畫(huà)的演示和排列來(lái)表達(dá)意境和情感的。隨后，我開(kāi)始練習(xí)常見(jiàn)的楷書(shū)字體，并聽(tīng)從教師的指導(dǎo)和解讀，掌握了書(shū)法與意境的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在觀賞優(yōu)秀書(shū)法作品時(shí)，我們不能僅僅去追求字形的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)整，更需要從中汲取提神醒腦、陶冶情操的力量。通過(guò)體驗(yàn)這一過(guò)程，我意識(shí)到書(shū)法與內(nèi)心的平和與安寧息息相關(guān)。
第三段：藝術(shù)活動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)（300字）
藝術(shù)活動(dòng)并非只是一種娛樂(lè)消遣，更是探索人生和內(nèi)心的途徑。通過(guò)書(shū)法創(chuàng)作，我體會(huì)到了內(nèi)心的靜默與自由，它能讓我們暫時(shí)拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活中的紛擾，沉浸于創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中。在一頁(yè)紙上，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的歡愉、憤怒、悲傷等各種情感，也可以釋放壓抑已久的負(fù)面情緒。藝術(shù)活動(dòng)教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)潔而流暢的筆畫(huà)去表達(dá)自己的思想和意愿，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的心靈療愈與發(fā)展。
第四段：展望與感悟（300字）
通過(guò)這次書(shū)法活動(dòng)，我意識(shí)到自身對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求是一種無(wú)窮的動(dòng)力。書(shū)法藝術(shù)不僅僅是一種技藝，更是一種修養(yǎng)和心靈的指南。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)并不需要追求完美和功利，而是要用心去體會(huì)和享受藝術(shù)帶來(lái)的美好。藝術(shù)不分平凡與偉大，每個(gè)人都有自己的藝術(shù)天賦，只需用心去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)拓。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深耕書(shū)法藝術(shù)，用美麗的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)出我內(nèi)心深處的情感和感悟。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無(wú)限可能。書(shū)法藝術(shù)不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)和審美能力，還可以帶給我們內(nèi)心的平靜與和諧。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法，深入藝術(shù)的世界，不斷探索和創(chuàng)新，將書(shū)法的美與藝術(shù)的力量傳遞給更多的人們，為世界增添一抹美麗的色彩。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇五
十一五藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在一學(xué)年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)錢初熹等專家、教授的《當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)教育的理論和實(shí)踐》等專題講座、觀摩了《高雅藝術(shù)進(jìn)課堂》等一系列音樂(lè)舞蹈賞析、還觀摩了區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色學(xué)校的精彩演出。在各種講座、賞析當(dāng)中，有對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀研究，有對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)組織、指導(dǎo)具體做法的探討，還有對(duì)傳統(tǒng)古典的選擇和簡(jiǎn)析，我覺(jué)得這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，非常貼近我們基層藝術(shù)教師的教學(xué)，無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐操作的過(guò)程當(dāng)中都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)結(jié)合本人的學(xué)習(xí)，談一些心得體會(huì)。
隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，人民生活水平的不斷提高．兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)已蔚然成風(fēng)。學(xué)習(xí)藝術(shù)，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童的智力．形成良好的心理素質(zhì)有著重要的作用，這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且孩子們?cè)谑艿揭魳?lè)熏陶的同時(shí)，也使他們的眼、耳、手腦各個(gè)器官得到鍛煉，促進(jìn)了兒童腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．有利于它們健康成長(zhǎng)。作為培養(yǎng)藝術(shù)苗苗的青少年活動(dòng)中心，有責(zé)任向社會(huì)提供最優(yōu)秀的師資，把最好的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給孩子們，發(fā)掘孩子的音樂(lè)才能、提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)孩子生理、心理的健康成長(zhǎng)。
要做到一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師并非易事，除了自身在吹、拉、彈、唱上有較高的水平以外，還必須懂得藝術(shù)教育的基本原理、較為優(yōu)秀的教育教學(xué)本領(lǐng)、以及組織和指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的一系列能力。比如以我們鋼琴老師為例，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師和演奏家是有區(qū)別的，不但需要比較完善地彈奏好教學(xué)用曲，而且還能采用專門針對(duì)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題的方式演示給學(xué)生，并且需要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行必要的講解，而且這種解釋是生動(dòng)、具體、能為學(xué)生所接受和理解的，比如借助于語(yǔ)言形象化描述，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)這一抽象化藝術(shù)的理解等等。要具備這樣的能力，就需要我們鋼琴教師需不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
音樂(lè)是一個(gè)表現(xiàn)的藝術(shù)，由于此項(xiàng)藝術(shù)的特殊形式，作為藝術(shù)教師，必須有組織、指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力。在培訓(xùn)中，來(lái)自楊浦區(qū)青少年活動(dòng)中心的曹老師把他多年來(lái)組織民樂(lè)隊(duì)的具體做法進(jìn)行了總結(jié)和探討，讓我深深感到這項(xiàng)工作的艱辛，但是又是那樣的有意義?？傊?，培訓(xùn)活動(dòng)雖然告一段落，但我的感覺(jué)是越學(xué)習(xí)，越覺(jué)得知識(shí)太少不夠用，正所謂學(xué)海無(wú)涯學(xué)無(wú)止境，藝術(shù)教師絕對(duì)不能安于現(xiàn)狀、吃老本。只有這樣，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，也才能成為一名真正優(yōu)秀的藝術(shù)教師。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇六
這學(xué)期快要結(jié)束了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，在協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和理事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作都比較順利的完成了，經(jīng)過(guò)組織一些活動(dòng)，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動(dòng)時(shí)能夠更加有序。協(xié)會(huì)在本學(xué)期一共組織了三項(xiàng)賽事，分別是上學(xué)期十月份進(jìn)行的“新生杯”足球賽和四月份進(jìn)行的“開(kāi)拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項(xiàng)賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會(huì)組織承辦的。雖然時(shí)間很緊，可是我們都爭(zhēng)取把每個(gè)活動(dòng)都做到。
首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的比賽，目的是經(jīng)過(guò)組織比賽，能讓各個(gè)院系的足球愛(ài)好者相互認(rèn)識(shí)，也為校足球隊(duì)選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在比賽的進(jìn)行過(guò)程中，協(xié)會(huì)組織人員以保證比賽的順利進(jìn)行，在比賽裁判方面，協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)各方面的努力，把比賽做到公平公正。最終經(jīng)過(guò)比賽，大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自我學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。
其次是“開(kāi)拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂(lè)部的一個(gè)特色賽事，所以在開(kāi)始策劃的時(shí)候協(xié)會(huì)就十分的投入，都期望把各方面的工作做到。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會(huì)體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，經(jīng)過(guò)與各個(gè)院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來(lái)，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個(gè)過(guò)程之中，協(xié)會(huì)的每個(gè)人都能按時(shí)到場(chǎng)，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會(huì)包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂(lè)部舉辦大型賽事的本事和熱情。裁判每場(chǎng)比賽都秉著公平公正的原則認(rèn)真的做好自我的工作，他們?cè)诒荣愔蟹e累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自我的本事，為每場(chǎng)比賽的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自我的力量，一些重要的比賽，我們也請(qǐng)了教師來(lái)幫我們執(zhí)法比賽。
賽事的工作人員也在比賽的過(guò)程中起了重要的作用，在每場(chǎng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，他們都提前到場(chǎng)，布置比賽場(chǎng)地，認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫忙裁判統(tǒng)計(jì)球員，計(jì)時(shí)，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場(chǎng)地，核比較賽分?jǐn)?shù)，在比賽的宣傳方面，他們盡自我的努力，經(jīng)過(guò)各種方法，把比賽的宣傳做到。及時(shí)向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。
最終在協(xié)會(huì)的共同努力下，開(kāi)拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意的地方，但我們相信，我們?cè)谝幌蛱岣咧?，下次的開(kāi)拓者杯必須會(huì)舉辦的更加成功，讓足籃俱樂(lè)部真正到達(dá)豐富學(xué)校，活躍學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)的目的。在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會(huì)在體育部的幫忙下就開(kāi)始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會(huì)幫忙策劃和組織，雖然時(shí)間很緊，可是在各方幫忙下，新華杯足球賽也按時(shí)開(kāi)賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽，協(xié)會(huì)的成員都很辛苦，可是我們還是堅(jiān)持每一天都要有人到場(chǎng)，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時(shí)要在在球場(chǎng)呆很長(zhǎng)時(shí)間，可是大家都沒(méi)有怨言，都用的熱情來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)，在比賽進(jìn)行過(guò)程中，遇到了不少問(wèn)題和麻煩，但經(jīng)過(guò)協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人員的共同商討下，問(wèn)題一一解決了，比賽在大家的努力下順利的進(jìn)行，可是自我內(nèi)部暴露的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了，比如說(shuō)工作人員不能堅(jiān)持及時(shí)到場(chǎng)，大家的積極性也隨著比賽的進(jìn)行慢慢的下降了，雖然只是一些小問(wèn)題，但卻比較賽的進(jìn)行產(chǎn)生了一些影響。最終在教師的批評(píng)和自我總結(jié)和檢討下，大家重新打起精神，把最終的比賽組織和各項(xiàng)工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫(huà)了一個(gè)句號(hào)。
隨著這兩個(gè)學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會(huì)這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們?cè)诨顒?dòng)中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)以后的工作和協(xié)會(huì)內(nèi)部管理都很有借鑒意義。對(duì)協(xié)會(huì)今后的發(fā)展有很大的幫忙。
最終，經(jīng)過(guò)總結(jié)以上協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方面我們沒(méi)有把工作做到，比如說(shuō)活動(dòng)的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。我想經(jīng)過(guò)今后的努力和不斷的總結(jié)，能夠更加完善活動(dòng)的各個(gè)方面。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇七
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一次藝術(shù)家活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深入了解了藝術(shù)的魅力，還讓我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名藝術(shù)家的重要教訓(xùn)。以下是我對(duì)這次藝術(shù)家活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到藝術(shù)的重要性。在活動(dòng)中，我觀賞了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)能夠引起人的共鳴，能夠通過(guò)抽象的形式表達(dá)出真實(shí)的情感。藝術(shù)就像是人類靈魂的窗口，能夠傳達(dá)出我們內(nèi)心深處的思想和感覺(jué)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我對(duì)藝術(shù)的價(jià)值有了更深刻的了解，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種表達(dá)自我和探索內(nèi)心的方式。
其次，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了藝術(shù)家的辛勤努力。我有幸與一些著名藝術(shù)家進(jìn)行了交流，聽(tīng)他們講述了他們的創(chuàng)作故事和藝術(shù)之路上的艱辛。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家需要付出很多努力和堅(jiān)持才能取得成功。他們的作品不是突然間產(chǎn)生的，而是經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試和失敗后才變得完美。這讓我明白了成為一名藝術(shù)家需要時(shí)間和耐心。
此外，這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的多樣性。藝術(shù)不僅包括繪畫(huà)和音樂(lè)，還包括了許多其他形式，如攝影、雕塑等。每種藝術(shù)形式都有自己獨(dú)特的魅力，都能夠給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)嘗試了一些我從未接觸過(guò)的藝術(shù)形式，比如雕塑和舞蹈。這個(gè)過(guò)程不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我激發(fā)了對(duì)新事物的好奇心和熱情。
最后，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的責(zé)任。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品的過(guò)程中，不僅僅是追求個(gè)人的滿足感，更重要的是要對(duì)社會(huì)起到一定的影響。藝術(shù)家有著獨(dú)特的視角和思考方式，他們能夠通過(guò)作品觸動(dòng)人的內(nèi)心，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。在活動(dòng)中，我見(jiàn)證了一些藝術(shù)家通過(guò)他們的作品傳遞出對(duì)環(huán)境污染、社會(huì)不公和人權(quán)問(wèn)題的關(guān)注。這讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的作用不僅僅是娛樂(lè)，更是一種引導(dǎo)人們思考和改變社會(huì)的力量。
總的來(lái)說(shuō)，參與這次藝術(shù)家活動(dòng)讓我收益良多。我深刻認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性，體會(huì)到了成為一名藝術(shù)家的辛勤努力，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的多樣性，以及藝術(shù)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這次活動(dòng)不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)，還讓我從整體上提升了自己的素養(yǎng)。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力發(fā)展我的藝術(shù)天賦，并通過(guò)我的作品傳遞出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇八
在這一個(gè)月里，我在我的工作崗位上，盡心盡力地為學(xué)校、為同學(xué)們服務(wù)，并努力做到為老師排憂解難。認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。我作為一名學(xué)生，我在思想上嚴(yán)格要求自己，以師德的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得更大的進(jìn)步。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的'水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一個(gè)月里，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)我的工作，全心全意地對(duì)待學(xué)生。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不遲到、不早退。
對(duì)待上級(jí)指示，只要工作需要，不管再忙，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地去完成。并且積極參加各項(xiàng)活動(dòng),不缺席。
這一個(gè)月以來(lái)，我雖然取得了一些進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作態(tài)度，為全校師生服務(wù)，讓我們的藝術(shù)活動(dòng)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的良好景象。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇九
小學(xué)活動(dòng)課的設(shè)置，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)才干，發(fā)展志趣和個(gè)性特長(zhǎng)，豐富精神生活，陶冶情操，增進(jìn)身心健康?；顒?dòng)課作為學(xué)科課的有力補(bǔ)充，對(duì)學(xué)科課具有鞏固深化、提高和發(fā)展的功能，對(duì)兒童良好個(gè)性的形成，具有決定作用，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要渠道?；顒?dòng)課作為一種課程，是有目的、有計(jì)劃、成體系的?；顒?dòng)課必須有明確的目的，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，對(duì)活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)的制定尤為重要。
根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，我們認(rèn)為活動(dòng)課的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，不受時(shí)空的制約。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，用以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）在發(fā)展智力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和主動(dòng)探索精神。
增加了工作難度。但我們沒(méi)有退縮，使活動(dòng)課日趨規(guī)范。
總之，為適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，活動(dòng)課將越來(lái)越受到重視。目前，數(shù)學(xué)活動(dòng)課在我區(qū)正走向規(guī)范化制度化軌道，廣大教師正在繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，勤于鉆研，不斷提高自身素質(zhì)和活動(dòng)課的教學(xué)水平，努力創(chuàng)造更好的成績(jī)。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，凝聚著中華民族悠久的文化底蘊(yùn)。作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我深深感受到了書(shū)法對(duì)我個(gè)人的影響和啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅提升了自己的審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。下面我將從不同的角度探討書(shū)法對(duì)我的心靈和人生的影響。
第二段：審美能力的提升。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我對(duì)美的追求更加深入和理解。我們常說(shuō)“墨香猶然未盡，端莊婉約之美”。在練習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了美的內(nèi)涵和特征。通過(guò)反復(fù)揣摩字體的形狀和運(yùn)筆的技藝，我對(duì)每一個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)和變化有了更深入的理解。我開(kāi)始觀察和欣賞周圍的形象和事物，并從中尋找美的元素和構(gòu)成。我相信，這種對(duì)美的感知和追求，不僅僅局限于書(shū)法，而是滲透到了生活的方方面面。
第三段：耐心和專注力的培養(yǎng)。
書(shū)法需要極高的專注力和耐心。每一次的揮毫都需要集中精神，沉浸其中。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，常常會(huì)遇到筆跡不以人意，又或者感覺(jué)累了、不想再寫(xiě)下去了。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，磨煉了我的意志和毅力。我學(xué)會(huì)了不因一時(shí)的困難而放棄，而是堅(jiān)持下去。我慢慢地明白到，只有耐心、專注和細(xì)致的過(guò)程，才能創(chuàng)造出美的作品。這樣的精神也融入到了我的生活中，讓我對(duì)待困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)韌和樂(lè)觀。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書(shū)法的練習(xí)不僅是對(duì)筆跡和技藝的磨礪，也是對(duì)思維方式的轉(zhuǎn)變。在寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我開(kāi)始注重自己內(nèi)心的安寧和專注。沒(méi)有什么比這個(gè)過(guò)程更能讓我平靜下來(lái)，讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o和放松。書(shū)法的練習(xí)過(guò)程中，我總會(huì)不自覺(jué)地試圖將自己的思緒和情緒拋開(kāi)，而全身心地投入到字畫(huà)之中。這種專注和靈敏的思維方式，使我在處理事務(wù)時(shí)更加細(xì)致入微，提升了我的思維能力和觀察力。
第五段：對(duì)生活的啟迪。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我逐漸明白了“書(shū)法學(xué)問(wèn)即人生學(xué)問(wèn)，書(shū)法習(xí)慣即人生習(xí)慣”的真諦。書(shū)法的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和肅穆的氛圍，讓我更加重視生活中的規(guī)范和細(xì)節(jié)。書(shū)法藝術(shù)中的表達(dá)、創(chuàng)造和自覺(jué)，深深地影響了我的生活態(tài)度和行為方式。我開(kāi)始更加注重自己的言行舉止，講究修養(yǎng)和內(nèi)涵。書(shū)法藝術(shù)的美好，成為我生活美好的一部分。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我深深體會(huì)到了書(shū)法對(duì)我的內(nèi)心和人生的影響。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅幫助我提升了審美能力，還培養(yǎng)了我的耐心與專注力，轉(zhuǎn)變了我的思維方式，并啟迪了我的生活態(tài)度。書(shū)法藝術(shù)為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。我將繼續(xù)研習(xí)書(shū)法，將這項(xiàng)藝術(shù)融入到我的生活中，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十一
藝術(shù)活動(dòng)是添加我們業(yè)余生活得到方式。藝術(shù)活動(dòng)多多參與，身心健康。下面是本站為大家?guī)?lái)的藝術(shù)活動(dòng)。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
我校歷時(shí)二十多天的第二十屆以“紀(jì)念華誕六十周年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。
本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、籃球、羽毛球、乒乓球，書(shū)法、手工、繪畫(huà)等十多個(gè)項(xiàng)目，參加學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參與。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，更是思想教育的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)比賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”。
藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主人。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來(lái)說(shuō)，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參加了器樂(lè)和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。從準(zhǔn)備到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂(lè)乎。在學(xué)校要和同學(xué)配合二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過(guò)后的學(xué)習(xí)中她也更加積極和主動(dòng)，就連走路都是抬頭挺胸。
我從參加活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力。
今天是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在最高點(diǎn)的。
學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫(xiě)劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。
開(kāi)口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平?！吨改稀分兄赋觥坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢?jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是教師需要著重從自身方面來(lái)思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂(lè)教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛(ài)玩的天性，使之潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂(lè)活動(dòng)中老師除了音樂(lè)形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)。
達(dá)爾克洛有句。
名言。
“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè)教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。
音樂(lè)教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂(lè)能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的沒(méi)干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長(zhǎng)。贊可夫說(shuō)“讓幼兒從音樂(lè)中來(lái)，再到音樂(lè)中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂(lè)的快樂(lè)!
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十二
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，它以獨(dú)特的筆墨和娟秀的字體魅力著世界。我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)伴隨著我一生，我堅(jiān)信書(shū)法是一種能讓心靈安靜下來(lái)的藝術(shù)。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了書(shū)法帶給我的益處，它不僅讓我提升了審美能力，而且也使我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。
首先，書(shū)法讓我的審美能力得到了提升。在學(xué)習(xí)書(shū)法之前，我對(duì)于字體的選擇和布局幾乎沒(méi)有什么概念。但是通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我開(kāi)始逐漸了解字的字形和結(jié)構(gòu)，掌握了字體的美感。隨著不斷練習(xí)，我能夠更好地欣賞和分辨各種字體的優(yōu)劣，也能夠通過(guò)自己的筆畫(huà)技巧和布局構(gòu)思來(lái)創(chuàng)作出更具美感的作品。這種提升的審美能力不僅讓我更好地欣賞書(shū)法作品，也影響了我對(duì)其他藝術(shù)形式，如繪畫(huà)和攝影的理解和欣賞。
其次，書(shū)法讓我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到書(shū)法需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)和提升。每天堅(jiān)持練習(xí)、感受筆墨的變化，我仿佛進(jìn)入了一種與時(shí)間和空間脫離的狀態(tài)。這種放松和專注的狀態(tài)使我可以獨(dú)處于藝術(shù)的世界中，與自己的內(nèi)心對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中，我可以忘記一切壓力和煩惱，全身心地沉浸在書(shū)法的世界中，感受到藝術(shù)帶來(lái)的寧?kù)o和快樂(lè)。
此外，書(shū)法也讓我提高了自我修養(yǎng)和氣質(zhì)。書(shū)法作為一種文化藝術(shù)，需要有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵才能夠體現(xiàn)出它的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅僅只是練習(xí)筆畫(huà)，也學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想。在審美的過(guò)程中，我開(kāi)始懂得品味，并逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)追求。同時(shí)，書(shū)法也注重于個(gè)人的修身養(yǎng)性，它要求書(shū)寫(xiě)者在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)保持心境的平靜和內(nèi)心的和諧。這種修身養(yǎng)性的要求使我成為了一個(gè)更加內(nèi)斂、從容和有修養(yǎng)的人。
最后，書(shū)法也給我?guī)?lái)了人際交往的機(jī)會(huì)。在參加書(shū)法學(xué)習(xí)班的過(guò)程中，我結(jié)交了很多對(duì)書(shū)法和藝術(shù)有共同追求的朋友。我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，分享著對(duì)書(shū)法的感悟和體會(huì)。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了自己的見(jiàn)識(shí)，還得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。書(shū)法成為了我和他人溝通的媒介，讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
總而言之，書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅只是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的生活方式。學(xué)習(xí)書(shū)法讓我提升了審美能力，感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生，提高了自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)，也為我提供了一個(gè)擴(kuò)展人際交往的平臺(tái)。通過(guò)書(shū)法，我能夠更好地欣賞美的事物，更好地對(duì)待自己的內(nèi)心，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。書(shū)法讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)限展示自我的藝術(shù)世界，也讓我感受到了藝術(shù)給我?guī)?lái)的無(wú)盡快樂(lè)和滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十三
讀書(shū)和寫(xiě)字是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，學(xué)校經(jīng)研究決定于三月中旬起啟動(dòng)第三屆校園讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)分別以“讀寫(xiě)經(jīng)典名著，爭(zhēng)做博學(xué)少年”和“讀寫(xiě)中華經(jīng)典，描繪精彩童年”為主題，按照內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)法活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)、審美素質(zhì)和人格品質(zhì)的'良性發(fā)展，創(chuàng)建書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3月12日――4月28日
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx各班語(yǔ)文老師
宣傳、攝制：x
：全體師生
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xxxx年3月12日――3月14日）
1、開(kāi)幕式，懸掛橫幅。營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。（3月12日）
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段：（3月17日――4月25日）
2、舉行“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出自己讀過(guò)的書(shū)籍，以年段為單位，舉辦跳蚤市場(chǎng)。3月26日至3月27日。
【一二年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，三四年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，五六年級(jí)x、x負(fù)責(zé)】。
4、開(kāi)設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課、書(shū)法觀摩課。4月2日。【xx負(fù)責(zé)】
5、書(shū)法講座（章法指導(dǎo)）。4月8日。【x負(fù)責(zé)】
5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽：
指定時(shí)間、地點(diǎn)，指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)比賽。時(shí)間4月9日?！緓負(fù)責(zé)】
7、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽：
8、成語(yǔ)大王。
三四年級(jí)每班推薦五位選手參加學(xué)校比賽。
時(shí)間：4月23日?！緓x負(fù)責(zé)】
第三階段：總結(jié)表彰階段（4月28日）
1、各班認(rèn)真總結(jié)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況，提練經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，上交相關(guān)材料。
2、師生書(shū)法結(jié)集?！緓負(fù)責(zé)】
3、活動(dòng)資料收集、整理、歸檔?！緓負(fù)責(zé)】
1、學(xué)校的宣傳工具要為本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把雙節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。
2、要提高對(duì)本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
3、本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)緊緊圍繞主題，以年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人為單位，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)分教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行，學(xué)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處、教科室、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)與配合。
4、本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，各位老師要認(rèn)真引導(dǎo)全體同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義，廣泛動(dòng)員全體同學(xué)積極參與校園書(shū)法藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。
5、學(xué)校圖書(shū)室、書(shū)法教室全天候向全校師生開(kāi)放，積極鼓勵(lì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)室去讀書(shū)，鼓勵(lì)教師在休息時(shí)間去書(shū)法教室練字。營(yíng)造書(shū)香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)法成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇一
第一段：引言（100字）
書(shū)法是我一直傾注熱情的藝術(shù)活動(dòng)。近日，我參加了一次令我難以忘懷的藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法班，從中獲得了極大的收獲和體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了書(shū)法的基本技巧和知識(shí)，還體驗(yàn)到了書(shū)法帶給我的內(nèi)心平靜與快樂(lè)。下面，我將分享我在這次書(shū)法班中的心得與感悟。
第二段：技巧與創(chuàng)作（300字）
在書(shū)法班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的筆畫(huà)和字體結(jié)構(gòu)。乍一看，這些似乎是枯燥的，但當(dāng)我們慢慢掌握了這些基本技巧后，我們便能更好地理解每個(gè)字的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。通過(guò)練習(xí)，我逐漸意識(shí)到書(shū)法不僅僅是字的形狀，更是對(duì)情感和內(nèi)涵的表達(dá)。在創(chuàng)作時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何選用正確的筆尖、調(diào)整書(shū)法用具的狀態(tài)，以及如何使用空間和布局來(lái)體現(xiàn)作品的美感。這些技巧的應(yīng)用將書(shū)法提升到了另一個(gè)層次，使我的作品更加生動(dòng)和有力。
第三段：內(nèi)心平靜與寧?kù)o（300字）
書(shū)法的過(guò)程是一種沉靜的藝術(shù)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)在書(shū)法過(guò)程中，我能夠全身心地投入其中，讓雜亂的思緒逐漸平靜下來(lái)。當(dāng)我在紙上揮灑著墨汁，跟隨著自己的節(jié)奏，我感到很平靜，仿佛歸于寧?kù)o的星空。這樣的沉浸感讓我暫時(shí)忘卻了繁忙的生活和壓力，完全投入到藝術(shù)的世界中。書(shū)法的心境融合了我的內(nèi)心世界，讓我找到了平衡與安寧。
第四段：表達(dá)與傳達(dá)（300字）
書(shū)法即是藝術(shù)，也是一種文字的表達(dá)與傳達(dá)。在我練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)字里蘊(yùn)含著豐富的含義和情感。當(dāng)我沉浸其中，感受每個(gè)字的力量時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅僅是獨(dú)立的藝術(shù)作品，更是一種與觀者交流、傳遞情感的方式。通過(guò)運(yùn)用不同的筆法和字體，我可以傳達(dá)出不同的情緒和意境，觸動(dòng)他人的內(nèi)心世界。這種與觀者的互動(dòng)讓我對(duì)書(shū)法有了更深的理解，并激發(fā)了我進(jìn)一步探索的興趣。
第五段：心靈的力量（200字）
書(shū)法的力量不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上，更體現(xiàn)在內(nèi)心的成長(zhǎng)和追求上。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我學(xué)會(huì)了耐心、專注和毅力。每一筆每一畫(huà)都需要我用心去考慮和完成，這讓我感受到自己的能力和堅(jiān)持的價(jià)值。同時(shí)，書(shū)法也給了我一種獨(dú)特的滿足感和成就感，讓我對(duì)自己充滿了自信和動(dòng)力。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的修煉和追求。
總結(jié)：在這次藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法班中，我不僅學(xué)會(huì)了書(shū)法的技巧和知識(shí)，更深刻地感受到了書(shū)法給予我的內(nèi)心平靜、表達(dá)與傳達(dá)的力量以及心靈的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)熱愛(ài)并堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，用毛筆揮灑出自己的心情和思考，享受書(shū)法帶給我的快樂(lè)與滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇二
今天是__鎮(zhèn)__幼兒園舉辦藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在__幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子，每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著_老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
說(shuō)是天公作美吧，在如火如荼的_月，一直都是烈日當(dāng)空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒(méi)有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的__。看到一對(duì)對(duì)親自跟隨著音樂(lè)表演得如此幸福如此開(kāi)心。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇三
10月10日至10月12日，我有幸參加了為期3天的浙江省青少年校外教育視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討、采風(fēng)、聽(tīng)課、評(píng)課的形式，使此次活動(dòng)更加有意義和更有實(shí)效。學(xué)海無(wú)涯，透過(guò)參加此次視覺(jué)教研組活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路；感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間很有限。通過(guò)這次視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多。
一、10日下午2點(diǎn)，講座，題目：審美時(shí)代下美術(shù)教育的思考，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結(jié)合平時(shí)的教學(xué)和研究，在美術(shù)教育上做了很多的思考，我覺(jué)得兩點(diǎn)可以借鑒。一個(gè)是關(guān)于美術(shù)教學(xué)的策略思考，（一）孩子愛(ài)上你，才會(huì)愛(ài)上你的課。（二）家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。（三）引導(dǎo)觀察。美術(shù)教育是“想象力——?jiǎng)?chuàng)造力——觀察能力——審美認(rèn)知——美學(xué)規(guī)律”的過(guò)程。所以對(duì)于美術(shù)教育者們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子們觀察，以及審美認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
二、11日上午，活動(dòng)安排去古堰畫(huà)鄉(xiāng)、大港頭采風(fēng)。下午的活動(dòng)安排是在蓮都區(qū)大港頭學(xué)校，1點(diǎn)鐘我們先聽(tīng)了校長(zhǎng)關(guān)于《借勢(shì)鄉(xiāng)村少年宮，畫(huà)鄉(xiāng)學(xué)校人文發(fā)展》的講座。他介紹大港頭學(xué)校依托大港頭這個(gè)地方，學(xué)校把油畫(huà)作為自己的一個(gè)特色去抓，學(xué)校設(shè)有油畫(huà)成立廳，定期向家長(zhǎng)、孩子開(kāi)放。2點(diǎn)半安排我們聽(tīng)了一節(jié)大港頭學(xué)校王偉靜老師的美術(shù)課，題目是《映日荷花》，聽(tīng)了這節(jié)最大的感受覺(jué)得這位老師個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)把控能力、語(yǔ)言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學(xué)習(xí)，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我需要有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，平時(shí)個(gè)人不斷的積累。
三、11日晚上安排我們書(shū)法老師在麗水市青少年宮聽(tīng)課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺(jué)教研組組長(zhǎng)戴春霞老師，還有一位書(shū)法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有很多地方都值得我學(xué)習(xí)。先說(shuō)下戴老師，為人親和，語(yǔ)言幽默，富有童趣，孩子么很喜歡。這堂課學(xué)習(xí)提，我平時(shí)生字時(shí)就是直接出示幾個(gè)漢字，但是戴老師先提問(wèn)在哪里有見(jiàn)過(guò)提畫(huà)的字？讓學(xué)生舉出帶有提畫(huà)的一些字，在同學(xué)舉出的字中進(jìn)行教寫(xiě)，在教寫(xiě)“蟲(chóng)”字時(shí)，提問(wèn)字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學(xué)生寫(xiě)“蟲(chóng)”字就很直接說(shuō)用“平提”，學(xué)生們?nèi)鄙賱?dòng)腦思考。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)會(huì)用口訣幫助學(xué)生記憶。盛杰老師的課，教學(xué)生寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，從書(shū)法專業(yè)術(shù)語(yǔ)的角度編要領(lǐng)幫助學(xué)生理解筆畫(huà)。整個(gè)課堂教師和學(xué)生的互動(dòng)很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。
四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關(guān)于《寫(xiě)生漫談》的一個(gè)講座。他向我們展示了很多寫(xiě)生的作品，作品內(nèi)容豐富，從教師教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)角度和我們聊了關(guān)于寫(xiě)生的問(wèn)題，也引起我很多思考，要想出一件好的作品，需要個(gè)人深入、細(xì)致和對(duì)美不斷推敲而創(chuàng)造出來(lái)。我也拍了一些作品，感興趣的人可以看下。
謝謝大家！
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇四
第一段：引言（100字）
藝術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)文化修養(yǎng)的追求與表達(dá)，而書(shū)法作為一門古老而典雅的藝術(shù)形式，給人們帶來(lái)無(wú)盡的審美愉悅。近期，我參加了一次書(shū)法創(chuàng)作的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和參與，深刻感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。
第二段：藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程及體驗(yàn)（300字）
在這次書(shū)法活動(dòng)中，我首先學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，了解到書(shū)法是通過(guò)筆畫(huà)的演示和排列來(lái)表達(dá)意境和情感的。隨后，我開(kāi)始練習(xí)常見(jiàn)的楷書(shū)字體，并聽(tīng)從教師的指導(dǎo)和解讀，掌握了書(shū)法與意境的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在觀賞優(yōu)秀書(shū)法作品時(shí)，我們不能僅僅去追求字形的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)整，更需要從中汲取提神醒腦、陶冶情操的力量。通過(guò)體驗(yàn)這一過(guò)程，我意識(shí)到書(shū)法與內(nèi)心的平和與安寧息息相關(guān)。
第三段：藝術(shù)活動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)（300字）
藝術(shù)活動(dòng)并非只是一種娛樂(lè)消遣，更是探索人生和內(nèi)心的途徑。通過(guò)書(shū)法創(chuàng)作，我體會(huì)到了內(nèi)心的靜默與自由，它能讓我們暫時(shí)拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活中的紛擾，沉浸于創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中。在一頁(yè)紙上，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的歡愉、憤怒、悲傷等各種情感，也可以釋放壓抑已久的負(fù)面情緒。藝術(shù)活動(dòng)教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)潔而流暢的筆畫(huà)去表達(dá)自己的思想和意愿，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的心靈療愈與發(fā)展。
第四段：展望與感悟（300字）
通過(guò)這次書(shū)法活動(dòng)，我意識(shí)到自身對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求是一種無(wú)窮的動(dòng)力。書(shū)法藝術(shù)不僅僅是一種技藝，更是一種修養(yǎng)和心靈的指南。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)并不需要追求完美和功利，而是要用心去體會(huì)和享受藝術(shù)帶來(lái)的美好。藝術(shù)不分平凡與偉大，每個(gè)人都有自己的藝術(shù)天賦，只需用心去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)拓。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深耕書(shū)法藝術(shù)，用美麗的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)出我內(nèi)心深處的情感和感悟。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無(wú)限可能。書(shū)法藝術(shù)不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)和審美能力，還可以帶給我們內(nèi)心的平靜與和諧。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法，深入藝術(shù)的世界，不斷探索和創(chuàng)新，將書(shū)法的美與藝術(shù)的力量傳遞給更多的人們，為世界增添一抹美麗的色彩。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇五
十一五藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在一學(xué)年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)錢初熹等專家、教授的《當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)教育的理論和實(shí)踐》等專題講座、觀摩了《高雅藝術(shù)進(jìn)課堂》等一系列音樂(lè)舞蹈賞析、還觀摩了區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色學(xué)校的精彩演出。在各種講座、賞析當(dāng)中，有對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀研究，有對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)組織、指導(dǎo)具體做法的探討，還有對(duì)傳統(tǒng)古典的選擇和簡(jiǎn)析，我覺(jué)得這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，非常貼近我們基層藝術(shù)教師的教學(xué)，無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐操作的過(guò)程當(dāng)中都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)結(jié)合本人的學(xué)習(xí)，談一些心得體會(huì)。
隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，人民生活水平的不斷提高．兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)已蔚然成風(fēng)。學(xué)習(xí)藝術(shù)，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童的智力．形成良好的心理素質(zhì)有著重要的作用，這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且孩子們?cè)谑艿揭魳?lè)熏陶的同時(shí)，也使他們的眼、耳、手腦各個(gè)器官得到鍛煉，促進(jìn)了兒童腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．有利于它們健康成長(zhǎng)。作為培養(yǎng)藝術(shù)苗苗的青少年活動(dòng)中心，有責(zé)任向社會(huì)提供最優(yōu)秀的師資，把最好的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給孩子們，發(fā)掘孩子的音樂(lè)才能、提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)孩子生理、心理的健康成長(zhǎng)。
要做到一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師并非易事，除了自身在吹、拉、彈、唱上有較高的水平以外，還必須懂得藝術(shù)教育的基本原理、較為優(yōu)秀的教育教學(xué)本領(lǐng)、以及組織和指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的一系列能力。比如以我們鋼琴老師為例，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師和演奏家是有區(qū)別的，不但需要比較完善地彈奏好教學(xué)用曲，而且還能采用專門針對(duì)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題的方式演示給學(xué)生，并且需要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行必要的講解，而且這種解釋是生動(dòng)、具體、能為學(xué)生所接受和理解的，比如借助于語(yǔ)言形象化描述，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)這一抽象化藝術(shù)的理解等等。要具備這樣的能力，就需要我們鋼琴教師需不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
音樂(lè)是一個(gè)表現(xiàn)的藝術(shù)，由于此項(xiàng)藝術(shù)的特殊形式，作為藝術(shù)教師，必須有組織、指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力。在培訓(xùn)中，來(lái)自楊浦區(qū)青少年活動(dòng)中心的曹老師把他多年來(lái)組織民樂(lè)隊(duì)的具體做法進(jìn)行了總結(jié)和探討，讓我深深感到這項(xiàng)工作的艱辛，但是又是那樣的有意義?？傊?，培訓(xùn)活動(dòng)雖然告一段落，但我的感覺(jué)是越學(xué)習(xí)，越覺(jué)得知識(shí)太少不夠用，正所謂學(xué)海無(wú)涯學(xué)無(wú)止境，藝術(shù)教師絕對(duì)不能安于現(xiàn)狀、吃老本。只有這樣，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，也才能成為一名真正優(yōu)秀的藝術(shù)教師。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇六
這學(xué)期快要結(jié)束了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，在協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和理事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作都比較順利的完成了，經(jīng)過(guò)組織一些活動(dòng)，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動(dòng)時(shí)能夠更加有序。協(xié)會(huì)在本學(xué)期一共組織了三項(xiàng)賽事，分別是上學(xué)期十月份進(jìn)行的“新生杯”足球賽和四月份進(jìn)行的“開(kāi)拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項(xiàng)賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會(huì)組織承辦的。雖然時(shí)間很緊，可是我們都爭(zhēng)取把每個(gè)活動(dòng)都做到。
首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的比賽，目的是經(jīng)過(guò)組織比賽，能讓各個(gè)院系的足球愛(ài)好者相互認(rèn)識(shí)，也為校足球隊(duì)選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在比賽的進(jìn)行過(guò)程中，協(xié)會(huì)組織人員以保證比賽的順利進(jìn)行，在比賽裁判方面，協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)各方面的努力，把比賽做到公平公正。最終經(jīng)過(guò)比賽，大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自我學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。
其次是“開(kāi)拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂(lè)部的一個(gè)特色賽事，所以在開(kāi)始策劃的時(shí)候協(xié)會(huì)就十分的投入，都期望把各方面的工作做到。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會(huì)體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，經(jīng)過(guò)與各個(gè)院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來(lái)，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個(gè)過(guò)程之中，協(xié)會(huì)的每個(gè)人都能按時(shí)到場(chǎng)，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會(huì)包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂(lè)部舉辦大型賽事的本事和熱情。裁判每場(chǎng)比賽都秉著公平公正的原則認(rèn)真的做好自我的工作，他們?cè)诒荣愔蟹e累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自我的本事，為每場(chǎng)比賽的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自我的力量，一些重要的比賽，我們也請(qǐng)了教師來(lái)幫我們執(zhí)法比賽。
賽事的工作人員也在比賽的過(guò)程中起了重要的作用，在每場(chǎng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，他們都提前到場(chǎng)，布置比賽場(chǎng)地，認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫忙裁判統(tǒng)計(jì)球員，計(jì)時(shí)，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場(chǎng)地，核比較賽分?jǐn)?shù)，在比賽的宣傳方面，他們盡自我的努力，經(jīng)過(guò)各種方法，把比賽的宣傳做到。及時(shí)向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。
最終在協(xié)會(huì)的共同努力下，開(kāi)拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意的地方，但我們相信，我們?cè)谝幌蛱岣咧?，下次的開(kāi)拓者杯必須會(huì)舉辦的更加成功，讓足籃俱樂(lè)部真正到達(dá)豐富學(xué)校，活躍學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)的目的。在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會(huì)在體育部的幫忙下就開(kāi)始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會(huì)幫忙策劃和組織，雖然時(shí)間很緊，可是在各方幫忙下，新華杯足球賽也按時(shí)開(kāi)賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽，協(xié)會(huì)的成員都很辛苦，可是我們還是堅(jiān)持每一天都要有人到場(chǎng)，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時(shí)要在在球場(chǎng)呆很長(zhǎng)時(shí)間，可是大家都沒(méi)有怨言，都用的熱情來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)，在比賽進(jìn)行過(guò)程中，遇到了不少問(wèn)題和麻煩，但經(jīng)過(guò)協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人員的共同商討下，問(wèn)題一一解決了，比賽在大家的努力下順利的進(jìn)行，可是自我內(nèi)部暴露的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了，比如說(shuō)工作人員不能堅(jiān)持及時(shí)到場(chǎng)，大家的積極性也隨著比賽的進(jìn)行慢慢的下降了，雖然只是一些小問(wèn)題，但卻比較賽的進(jìn)行產(chǎn)生了一些影響。最終在教師的批評(píng)和自我總結(jié)和檢討下，大家重新打起精神，把最終的比賽組織和各項(xiàng)工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫(huà)了一個(gè)句號(hào)。
隨著這兩個(gè)學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會(huì)這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們?cè)诨顒?dòng)中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)以后的工作和協(xié)會(huì)內(nèi)部管理都很有借鑒意義。對(duì)協(xié)會(huì)今后的發(fā)展有很大的幫忙。
最終，經(jīng)過(guò)總結(jié)以上協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方面我們沒(méi)有把工作做到，比如說(shuō)活動(dòng)的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。我想經(jīng)過(guò)今后的努力和不斷的總結(jié)，能夠更加完善活動(dòng)的各個(gè)方面。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇七
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一次藝術(shù)家活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深入了解了藝術(shù)的魅力，還讓我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名藝術(shù)家的重要教訓(xùn)。以下是我對(duì)這次藝術(shù)家活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到藝術(shù)的重要性。在活動(dòng)中，我觀賞了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)能夠引起人的共鳴，能夠通過(guò)抽象的形式表達(dá)出真實(shí)的情感。藝術(shù)就像是人類靈魂的窗口，能夠傳達(dá)出我們內(nèi)心深處的思想和感覺(jué)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我對(duì)藝術(shù)的價(jià)值有了更深刻的了解，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種表達(dá)自我和探索內(nèi)心的方式。
其次，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了藝術(shù)家的辛勤努力。我有幸與一些著名藝術(shù)家進(jìn)行了交流，聽(tīng)他們講述了他們的創(chuàng)作故事和藝術(shù)之路上的艱辛。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家需要付出很多努力和堅(jiān)持才能取得成功。他們的作品不是突然間產(chǎn)生的，而是經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試和失敗后才變得完美。這讓我明白了成為一名藝術(shù)家需要時(shí)間和耐心。
此外，這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的多樣性。藝術(shù)不僅包括繪畫(huà)和音樂(lè)，還包括了許多其他形式，如攝影、雕塑等。每種藝術(shù)形式都有自己獨(dú)特的魅力，都能夠給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)嘗試了一些我從未接觸過(guò)的藝術(shù)形式，比如雕塑和舞蹈。這個(gè)過(guò)程不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我激發(fā)了對(duì)新事物的好奇心和熱情。
最后，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的責(zé)任。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品的過(guò)程中，不僅僅是追求個(gè)人的滿足感，更重要的是要對(duì)社會(huì)起到一定的影響。藝術(shù)家有著獨(dú)特的視角和思考方式，他們能夠通過(guò)作品觸動(dòng)人的內(nèi)心，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。在活動(dòng)中，我見(jiàn)證了一些藝術(shù)家通過(guò)他們的作品傳遞出對(duì)環(huán)境污染、社會(huì)不公和人權(quán)問(wèn)題的關(guān)注。這讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的作用不僅僅是娛樂(lè)，更是一種引導(dǎo)人們思考和改變社會(huì)的力量。
總的來(lái)說(shuō)，參與這次藝術(shù)家活動(dòng)讓我收益良多。我深刻認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性，體會(huì)到了成為一名藝術(shù)家的辛勤努力，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的多樣性，以及藝術(shù)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這次活動(dòng)不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)，還讓我從整體上提升了自己的素養(yǎng)。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力發(fā)展我的藝術(shù)天賦，并通過(guò)我的作品傳遞出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇八
在這一個(gè)月里，我在我的工作崗位上，盡心盡力地為學(xué)校、為同學(xué)們服務(wù)，并努力做到為老師排憂解難。認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。我作為一名學(xué)生，我在思想上嚴(yán)格要求自己，以師德的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得更大的進(jìn)步。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的'水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一個(gè)月里，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)我的工作，全心全意地對(duì)待學(xué)生。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不遲到、不早退。
對(duì)待上級(jí)指示，只要工作需要，不管再忙，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地去完成。并且積極參加各項(xiàng)活動(dòng),不缺席。
這一個(gè)月以來(lái)，我雖然取得了一些進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作態(tài)度，為全校師生服務(wù)，讓我們的藝術(shù)活動(dòng)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的良好景象。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇九
小學(xué)活動(dòng)課的設(shè)置，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)才干，發(fā)展志趣和個(gè)性特長(zhǎng)，豐富精神生活，陶冶情操，增進(jìn)身心健康?；顒?dòng)課作為學(xué)科課的有力補(bǔ)充，對(duì)學(xué)科課具有鞏固深化、提高和發(fā)展的功能，對(duì)兒童良好個(gè)性的形成，具有決定作用，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要渠道?；顒?dòng)課作為一種課程，是有目的、有計(jì)劃、成體系的?；顒?dòng)課必須有明確的目的，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，對(duì)活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)的制定尤為重要。
根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，我們認(rèn)為活動(dòng)課的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，不受時(shí)空的制約。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，用以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）在發(fā)展智力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和主動(dòng)探索精神。
增加了工作難度。但我們沒(méi)有退縮，使活動(dòng)課日趨規(guī)范。
總之，為適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，活動(dòng)課將越來(lái)越受到重視。目前，數(shù)學(xué)活動(dòng)課在我區(qū)正走向規(guī)范化制度化軌道，廣大教師正在繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，勤于鉆研，不斷提高自身素質(zhì)和活動(dòng)課的教學(xué)水平，努力創(chuàng)造更好的成績(jī)。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，凝聚著中華民族悠久的文化底蘊(yùn)。作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我深深感受到了書(shū)法對(duì)我個(gè)人的影響和啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅提升了自己的審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。下面我將從不同的角度探討書(shū)法對(duì)我的心靈和人生的影響。
第二段：審美能力的提升。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我對(duì)美的追求更加深入和理解。我們常說(shuō)“墨香猶然未盡，端莊婉約之美”。在練習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了美的內(nèi)涵和特征。通過(guò)反復(fù)揣摩字體的形狀和運(yùn)筆的技藝，我對(duì)每一個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)和變化有了更深入的理解。我開(kāi)始觀察和欣賞周圍的形象和事物，并從中尋找美的元素和構(gòu)成。我相信，這種對(duì)美的感知和追求，不僅僅局限于書(shū)法，而是滲透到了生活的方方面面。
第三段：耐心和專注力的培養(yǎng)。
書(shū)法需要極高的專注力和耐心。每一次的揮毫都需要集中精神，沉浸其中。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，常常會(huì)遇到筆跡不以人意，又或者感覺(jué)累了、不想再寫(xiě)下去了。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，磨煉了我的意志和毅力。我學(xué)會(huì)了不因一時(shí)的困難而放棄，而是堅(jiān)持下去。我慢慢地明白到，只有耐心、專注和細(xì)致的過(guò)程，才能創(chuàng)造出美的作品。這樣的精神也融入到了我的生活中，讓我對(duì)待困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)韌和樂(lè)觀。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書(shū)法的練習(xí)不僅是對(duì)筆跡和技藝的磨礪，也是對(duì)思維方式的轉(zhuǎn)變。在寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我開(kāi)始注重自己內(nèi)心的安寧和專注。沒(méi)有什么比這個(gè)過(guò)程更能讓我平靜下來(lái)，讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o和放松。書(shū)法的練習(xí)過(guò)程中，我總會(huì)不自覺(jué)地試圖將自己的思緒和情緒拋開(kāi)，而全身心地投入到字畫(huà)之中。這種專注和靈敏的思維方式，使我在處理事務(wù)時(shí)更加細(xì)致入微，提升了我的思維能力和觀察力。
第五段：對(duì)生活的啟迪。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我逐漸明白了“書(shū)法學(xué)問(wèn)即人生學(xué)問(wèn)，書(shū)法習(xí)慣即人生習(xí)慣”的真諦。書(shū)法的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和肅穆的氛圍，讓我更加重視生活中的規(guī)范和細(xì)節(jié)。書(shū)法藝術(shù)中的表達(dá)、創(chuàng)造和自覺(jué)，深深地影響了我的生活態(tài)度和行為方式。我開(kāi)始更加注重自己的言行舉止，講究修養(yǎng)和內(nèi)涵。書(shū)法藝術(shù)的美好，成為我生活美好的一部分。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我深深體會(huì)到了書(shū)法對(duì)我的內(nèi)心和人生的影響。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅幫助我提升了審美能力，還培養(yǎng)了我的耐心與專注力，轉(zhuǎn)變了我的思維方式，并啟迪了我的生活態(tài)度。書(shū)法藝術(shù)為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。我將繼續(xù)研習(xí)書(shū)法，將這項(xiàng)藝術(shù)融入到我的生活中，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十一
藝術(shù)活動(dòng)是添加我們業(yè)余生活得到方式。藝術(shù)活動(dòng)多多參與，身心健康。下面是本站為大家?guī)?lái)的藝術(shù)活動(dòng)。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
我校歷時(shí)二十多天的第二十屆以“紀(jì)念華誕六十周年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。
本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、籃球、羽毛球、乒乓球，書(shū)法、手工、繪畫(huà)等十多個(gè)項(xiàng)目，參加學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參與。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，更是思想教育的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)比賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”。
藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主人。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來(lái)說(shuō)，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參加了器樂(lè)和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。從準(zhǔn)備到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂(lè)乎。在學(xué)校要和同學(xué)配合二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過(guò)后的學(xué)習(xí)中她也更加積極和主動(dòng)，就連走路都是抬頭挺胸。
我從參加活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力。
今天是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在最高點(diǎn)的。
學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫(xiě)劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。
開(kāi)口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平?！吨改稀分兄赋觥坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢?jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是教師需要著重從自身方面來(lái)思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂(lè)教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛(ài)玩的天性，使之潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂(lè)活動(dòng)中老師除了音樂(lè)形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)。
達(dá)爾克洛有句。
名言。
“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè)教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。
音樂(lè)教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂(lè)能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的沒(méi)干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長(zhǎng)。贊可夫說(shuō)“讓幼兒從音樂(lè)中來(lái)，再到音樂(lè)中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂(lè)的快樂(lè)!
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十二
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，它以獨(dú)特的筆墨和娟秀的字體魅力著世界。我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)伴隨著我一生，我堅(jiān)信書(shū)法是一種能讓心靈安靜下來(lái)的藝術(shù)。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了書(shū)法帶給我的益處，它不僅讓我提升了審美能力，而且也使我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。
首先，書(shū)法讓我的審美能力得到了提升。在學(xué)習(xí)書(shū)法之前，我對(duì)于字體的選擇和布局幾乎沒(méi)有什么概念。但是通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我開(kāi)始逐漸了解字的字形和結(jié)構(gòu)，掌握了字體的美感。隨著不斷練習(xí)，我能夠更好地欣賞和分辨各種字體的優(yōu)劣，也能夠通過(guò)自己的筆畫(huà)技巧和布局構(gòu)思來(lái)創(chuàng)作出更具美感的作品。這種提升的審美能力不僅讓我更好地欣賞書(shū)法作品，也影響了我對(duì)其他藝術(shù)形式，如繪畫(huà)和攝影的理解和欣賞。
其次，書(shū)法讓我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到書(shū)法需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)和提升。每天堅(jiān)持練習(xí)、感受筆墨的變化，我仿佛進(jìn)入了一種與時(shí)間和空間脫離的狀態(tài)。這種放松和專注的狀態(tài)使我可以獨(dú)處于藝術(shù)的世界中，與自己的內(nèi)心對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中，我可以忘記一切壓力和煩惱，全身心地沉浸在書(shū)法的世界中，感受到藝術(shù)帶來(lái)的寧?kù)o和快樂(lè)。
此外，書(shū)法也讓我提高了自我修養(yǎng)和氣質(zhì)。書(shū)法作為一種文化藝術(shù)，需要有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵才能夠體現(xiàn)出它的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅僅只是練習(xí)筆畫(huà)，也學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想。在審美的過(guò)程中，我開(kāi)始懂得品味，并逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)追求。同時(shí)，書(shū)法也注重于個(gè)人的修身養(yǎng)性，它要求書(shū)寫(xiě)者在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)保持心境的平靜和內(nèi)心的和諧。這種修身養(yǎng)性的要求使我成為了一個(gè)更加內(nèi)斂、從容和有修養(yǎng)的人。
最后，書(shū)法也給我?guī)?lái)了人際交往的機(jī)會(huì)。在參加書(shū)法學(xué)習(xí)班的過(guò)程中，我結(jié)交了很多對(duì)書(shū)法和藝術(shù)有共同追求的朋友。我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，分享著對(duì)書(shū)法的感悟和體會(huì)。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了自己的見(jiàn)識(shí)，還得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。書(shū)法成為了我和他人溝通的媒介，讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
總而言之，書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅只是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的生活方式。學(xué)習(xí)書(shū)法讓我提升了審美能力，感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生，提高了自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)，也為我提供了一個(gè)擴(kuò)展人際交往的平臺(tái)。通過(guò)書(shū)法，我能夠更好地欣賞美的事物，更好地對(duì)待自己的內(nèi)心，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。書(shū)法讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)限展示自我的藝術(shù)世界，也讓我感受到了藝術(shù)給我?guī)?lái)的無(wú)盡快樂(lè)和滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書(shū)法心得篇十三
讀書(shū)和寫(xiě)字是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，學(xué)校經(jīng)研究決定于三月中旬起啟動(dòng)第三屆校園讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)分別以“讀寫(xiě)經(jīng)典名著，爭(zhēng)做博學(xué)少年”和“讀寫(xiě)中華經(jīng)典，描繪精彩童年”為主題，按照內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)法活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)、審美素質(zhì)和人格品質(zhì)的'良性發(fā)展，創(chuàng)建書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3月12日――4月28日
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx各班語(yǔ)文老師
宣傳、攝制：x
：全體師生
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xxxx年3月12日――3月14日）
1、開(kāi)幕式，懸掛橫幅。營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。（3月12日）
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段：（3月17日――4月25日）
2、舉行“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出自己讀過(guò)的書(shū)籍，以年段為單位，舉辦跳蚤市場(chǎng)。3月26日至3月27日。
【一二年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，三四年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，五六年級(jí)x、x負(fù)責(zé)】。
4、開(kāi)設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課、書(shū)法觀摩課。4月2日。【xx負(fù)責(zé)】
5、書(shū)法講座（章法指導(dǎo)）。4月8日。【x負(fù)責(zé)】
5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽：
指定時(shí)間、地點(diǎn)，指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)比賽。時(shí)間4月9日?！緓負(fù)責(zé)】
7、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽：
8、成語(yǔ)大王。
三四年級(jí)每班推薦五位選手參加學(xué)校比賽。
時(shí)間：4月23日?！緓x負(fù)責(zé)】
第三階段：總結(jié)表彰階段（4月28日）
1、各班認(rèn)真總結(jié)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況，提練經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，上交相關(guān)材料。
2、師生書(shū)法結(jié)集?！緓負(fù)責(zé)】
3、活動(dòng)資料收集、整理、歸檔?！緓負(fù)責(zé)】
1、學(xué)校的宣傳工具要為本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把雙節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。
2、要提高對(duì)本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
3、本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)緊緊圍繞主題，以年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人為單位，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)分教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行，學(xué)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處、教科室、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)與配合。
4、本屆讀書(shū)節(jié)暨書(shū)法藝術(shù)節(jié)時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，各位老師要認(rèn)真引導(dǎo)全體同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義，廣泛動(dòng)員全體同學(xué)積極參與校園書(shū)法藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。
5、學(xué)校圖書(shū)室、書(shū)法教室全天候向全校師生開(kāi)放，積極鼓勵(lì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)室去讀書(shū)，鼓勵(lì)教師在休息時(shí)間去書(shū)法教室練字。營(yíng)造書(shū)香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)法成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍。