教案可以幫助教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是一些成功教案的特點(diǎn)，希望對(duì)您的教學(xué)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇一
1、了解充分利用紙的方法。
2、嘗試用紙漿做雕塑。
3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1、幼兒人手兩張舊廣告紙。
2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫，小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫若干。
3、準(zhǔn)備剪刀，動(dòng)物卡，打孔機(jī)，碎紙機(jī)，膠水，清水，細(xì)網(wǎng)篩，臉盆，木棒等。
1、教師談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙？引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如：雙面用紙，充分利用廢舊紙張做玩具等。
3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的方法。
4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙，自己選擇工具，試一試不浪費(fèi)紙的辦法，讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。
（1）用剪紙的辦法做拉花。
（2）用折紙的辦法折小動(dòng)物。
（3）用粘貼的.辦法拼貼新圖形。
5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法，教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。
2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái)，共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。
1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。
2、將碎紙和上膠水和水，做成紙漿。
1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。
a、將紙漿倒入模具中，塑成形。
b、直接用手將紙漿塑成立體形狀，如紙球，娃娃等。
c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫，使圖畫有立體感。
d、利用紙漿做成再生紙。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇二
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過(guò)談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來(lái)的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。）教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的'？并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇三
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇四
1、學(xué)習(xí)小紅軍送糧食時(shí)不怕困難，勇于堅(jiān)持的精神，并初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
2、通過(guò)伏地鉆過(guò)障礙，掌握腹部貼地、腿臂交替著力的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道小紅軍的紅色故事，喜歡并愿意模仿小紅軍，為此感到自豪。
熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、
場(chǎng)地布置（平衡木、地墊、錐桶、塑料板）。
紅軍胸飾。
已有經(jīng)驗(yàn)：看過(guò)小紅軍送糧食的視頻，對(duì)送糧食有初步的了解。
1、出示小紅軍胸飾，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：看，這是誰(shuí)？今天我們一起來(lái)扮演小紅軍！
（2）師：小紅軍們，今天紅軍爺爺?shù)募Z食還沒(méi)送呢，我們一起給紅軍爺爺送糧食吧。
2、幼兒一起跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、師：我們之前看過(guò)的視頻中，那些小紅軍是如何躲避敵人，給紅軍送糧食的。
2、師：送糧食時(shí)，他們遇到了哪些障礙或困難呢？
1、教師利用海綿墊、平衡木、錐桶和塑料板等布置場(chǎng)地。
（1）學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：這種姿勢(shì)叫匍匐前進(jìn)，它是用來(lái)躲避敵人的襲擊。動(dòng)作要領(lǐng)是：頭要低，胸腹貼在地面，用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手臂帶動(dòng)身體向前進(jìn)。
（2）學(xué)習(xí)走平衡木。
師：走平衡木時(shí)，注意不要從平衡木上摔下去。
（3）學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
教師示范：引導(dǎo)幼兒手臂自然擺放在胸前，雙腳并攏，縱身向前跳遠(yuǎn)。
2、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.將幼兒分成四組進(jìn)行比賽，教師巡回指導(dǎo)，先將糧食送到的那組獲勝。
2、綜合游戲：我是小紅軍。
設(shè)置障礙場(chǎng)景：10cm直線跑——5cm平衡木——跳過(guò)小河——5cm匍匐前進(jìn)。
跑、跳、平衡等體育動(dòng)作時(shí)孩子們能經(jīng)常接觸到也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目，但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，而今天在動(dòng)中，孩子們?cè)谄渌?xiàng)目中表現(xiàn)的都比較積極，活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，但在“匍匐前進(jìn)”時(shí)，很多孩子都遇到了困難，有的都準(zhǔn)備放棄這一項(xiàng)，教師發(fā)現(xiàn)后，通過(guò)積極引導(dǎo)孩子，多次堅(jiān)持鍛煉，學(xué)習(xí)紅軍叔叔身上的不怕困難，勇于堅(jiān)持的品質(zhì)，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)孩子都將“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持做下來(lái)了。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇五
以培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)為主線，旨在通過(guò)動(dòng)員和引導(dǎo)全校師生“從我做起”、“從小事做起”，形成全社會(huì)愛(ài)糧節(jié)糧的良好氛圍。
節(jié)約糧食，從我做起。
1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。
2、能力與方法：通過(guò)舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報(bào)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的方法小常識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。
1、利用周一升旗國(guó)旗下講話，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識(shí)。
2、通過(guò)舉行手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。
3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會(huì)。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
xx年11月6日—10號(hào)。
（一）宣傳準(zhǔn)備階段（xx年11月6日）。
1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動(dòng)實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
（二）活動(dòng)階段（xx年11月7日）。
1、在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫，在班級(jí)板報(bào)區(qū)畫出黑板報(bào)進(jìn)行展覽。
2、參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會(huì)。
由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。說(shuō)說(shuō)每個(gè)人對(duì)節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。
3、朗讀兒歌：
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛(ài)惜糧食品德好，小朋友們要記牢。
讓我們共同寫下深刻的誓言：愛(ài)惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。
（三）總結(jié)表彰階段。（xx年11月10日）。
利用班會(huì)進(jìn)行全班總結(jié)表彰，挑選出優(yōu)秀手抄報(bào)送到德育處。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇六
通過(guò)本次主題班會(huì)，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī)，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食做起，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
兒歌、故事、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓。
第三周班會(huì)。
1、邀請(qǐng)學(xué)生4人朗讀名人事例，并請(qǐng)其做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2、編唱《珍惜糧食歌》。
3、號(hào)召全班學(xué)生溫習(xí)、理解《鋤禾》詩(shī)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
4、課前將主題寫在黑板上。
1、導(dǎo)言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種、種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！
2、領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》，生跟讀。
3、學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例。
（1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
（3）周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。朱光亞同志曾回憶過(guò)這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開(kāi)到中午還沒(méi)結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個(gè)故事至今聽(tīng)來(lái)讓人覺(jué)得很有教育意義。
（4）朱元璋的.故鄉(xiāng)鳳陽(yáng)，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請(qǐng)客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長(zhǎng)，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過(guò)生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章：今后不論誰(shuí)擺宴席，只許四菜一湯，誰(shuí)若違反，嚴(yán)懲不貸。
4、學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)身邊的事。
5、班主任點(diǎn)評(píng)。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣。記?。汗?jié)約糧食從我做起。
節(jié)約，我們要時(shí)刻銘記在心中。
節(jié)約，我們要以行動(dòng)來(lái)證明。
為了美好的明天，為了將來(lái)的那一束燦爛的陽(yáng)光。
讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)全體起立，舉起右手，共同宣誓：
1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)、。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥、
3、吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4、不偏食，不挑食?？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇七
1、使幼兒了解糧食的`生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱。
小雞吃米粒。
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶。
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
核心要素：
自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費(fèi)，愛(ài)糧食，惜食物，粒粒米皆辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來(lái)歷：
（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。
古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱。
活動(dòng)延伸：
1、講故事《小豬請(qǐng)客》。
通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)。
邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。
家園互動(dòng)：
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的.好習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：
如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇九
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的`表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂(lè)趣。
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等
一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見(jiàn)的--光盤。小熊就問(wèn)："朋友你為什么要哭啊？""家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來(lái)是這樣?。e著急，我來(lái)幫你。"師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤朋友嗎？我們一起來(lái)吧！
二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十
拒絕浪費(fèi)糧食
中班
1、知道糧食來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
2、懂得要愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
知道糧食來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
懂得要愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
一、開(kāi)始部分
1、教師出示圖片。
小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹
水稻：我的名字叫水稻，小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？（糧食）
二、基本部分
1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》，引出愛(ài)惜糧食的主題。
2、介紹糧食的來(lái)歷，懂得糧食來(lái)之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說(shuō)，讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
a．“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”
b．你們看，農(nóng)民伯伯在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
c．禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的'大米）
（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，粒粒皆辛苦。
3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食
（1）結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。
（2）老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好，不浪費(fèi)的好寶寶，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。
（3）請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做？
（4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食的感情。
5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，不浪費(fèi)糧食從我做起，并提醒身邊的幼兒和家人也愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。
1、猜謎語(yǔ)。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）。
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）。
（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不容易。）。
3、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。（出示圖片）。
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）。
4、朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）。
5、指導(dǎo)看書。
二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
3、學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫，或師出示圖片。
三、討論如何愛(ài)惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛(ài)惜糧食》。
噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)？金黃的谷子碾出來(lái)？金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣傳畫：
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。
2、制定一份愛(ài)惜糧食的計(jì)劃書。
3、與家長(zhǎng)合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛(ài)惜糧食。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十二
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長(zhǎng)者時(shí)，學(xué)生的目光全部都集中了，這不是最好的開(kāi)場(chǎng)白嗎？當(dāng)學(xué)生帶著疑惑的問(wèn)號(hào)時(shí)，教師展示出這位長(zhǎng)者在水稻田中的一幕，想必每位學(xué)生都已經(jīng)知道，原來(lái)是世界雜交水稻之父———袁隆平。（讓學(xué)生的思維第一步靠近班會(huì)的主題）。
二、切入班會(huì)主題。
美有很多種，一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受，一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓人心曠神怡，一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗(yàn)美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導(dǎo)學(xué)生感受愉悅的心情。
進(jìn)而話鋒再一轉(zhuǎn)，還有很多普普通通的美，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的水龍頭是美的，隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點(diǎn)明班會(huì)主題）。
提出問(wèn)題：
（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？
（2）我們吃的米飯需要多少道工序？
帶著這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生觀看水稻生長(zhǎng)全程的圖片，從優(yōu)選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農(nóng)藥——收割——運(yùn)輸——儲(chǔ)藏等等環(huán)節(jié)，最后通過(guò)食堂師傅的手，才會(huì)到我們的餐盤中來(lái)。讓學(xué)生感悟糧食來(lái)之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時(shí)代了，早已是機(jī)械化的農(nóng)業(yè)耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過(guò)圖片的展示，觸動(dòng)學(xué)生心底的良知，比單純說(shuō)教的效果好得多。
三、深化主題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)。
展示系列圖片，第一幅：學(xué)生們喜愛(ài)的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場(chǎng)面，喚醒學(xué)生的`愛(ài)心，讓貧富的差別激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)，讓愛(ài)心促動(dòng)節(jié)約糧食的行為。雖然，現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有梁詠琪那樣的能力來(lái)救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開(kāi)議論，讓學(xué)生闊談他們的看法，老師也不妨不失時(shí)機(jī)地發(fā)表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好?。≡谶@里運(yùn)用了沒(méi)有說(shuō)教的教育方式，但卻能收到比說(shuō)教更好的效果。因?yàn)檫@是老師的感想，而不是老師教學(xué)生如何去做，這是非常受學(xué)生歡迎的方式，何樂(lè)而不為呢！在這里老師可以給學(xué)生講一些有關(guān)糧食的故事，比如看電影《天下糧倉(cāng)》有感，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等，意在讓學(xué)生感悟糧食的重要性，知其重要才會(huì)重視，這是很平常的心理，只是需要老師來(lái)點(diǎn)撥而已，但要抓住最好的點(diǎn)撥時(shí)機(jī)方可見(jiàn)成效。還要讓學(xué)生知道，我們的民族是從貧困中走出來(lái)的。（講述建國(guó)初期中國(guó)貧困狀況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的激情禺節(jié)約糧食之中）。
四、班會(huì)的尾聲。
展示對(duì)比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場(chǎng)面與機(jī)械化耕作場(chǎng)景，定格畫面——水稻圖片。
班主任話語(yǔ)：雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時(shí)我們就能倒背如流的那首詩(shī)詞吧！
《鋤禾》。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十三
1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來(lái)之不易。
2、理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。
3、平時(shí)不剩飯菜愛(ài)惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1，制作課件
2，收集珍惜糧食的古詩(shī)，格言。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．師導(dǎo)語(yǔ)：大家以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，誰(shuí)還能背出來(lái)么？
幼兒背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
每一粒糧食都來(lái)之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。
師過(guò)渡：我們今天就來(lái)深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水？我們應(yīng)該怎么做。（不能剩飯剩菜）
（二）、什么是光盤行動(dòng)？
幼兒回答，教師概括。
師：前幾天，老師去其他學(xué)校，看到了這樣的一幕，（播放某學(xué)校食堂的ppt）。
師：你都看到了什么？
生1：他們把白花花的'米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！
生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。
師：看了這些畫面以及通過(guò)剛才的交流，你有什么感受呢？
總結(jié)：浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎無(wú)處不在。
（三）、播放ppt，看"剩宴"，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。
（五）、ppt播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤行動(dòng)的圖片。
（六）、提問(wèn)：作為小朋友，我們應(yīng)該如何支持光盤行動(dòng)？幼兒討論回答。
總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。
（七）、出示倡議書，學(xué)生齊讀。
（八）、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
（九）、活動(dòng)小結(jié)
不浪費(fèi)糧食中班教案篇一
1、了解充分利用紙的方法。
2、嘗試用紙漿做雕塑。
3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1、幼兒人手兩張舊廣告紙。
2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫，小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫若干。
3、準(zhǔn)備剪刀，動(dòng)物卡，打孔機(jī)，碎紙機(jī)，膠水，清水，細(xì)網(wǎng)篩，臉盆，木棒等。
1、教師談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙？引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如：雙面用紙，充分利用廢舊紙張做玩具等。
3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的方法。
4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙，自己選擇工具，試一試不浪費(fèi)紙的辦法，讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。
（1）用剪紙的辦法做拉花。
（2）用折紙的辦法折小動(dòng)物。
（3）用粘貼的.辦法拼貼新圖形。
5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法，教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。
2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái)，共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。
1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。
2、將碎紙和上膠水和水，做成紙漿。
1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。
a、將紙漿倒入模具中，塑成形。
b、直接用手將紙漿塑成立體形狀，如紙球，娃娃等。
c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫，使圖畫有立體感。
d、利用紙漿做成再生紙。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇二
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過(guò)談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來(lái)的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。）教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的'？并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇三
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇四
1、學(xué)習(xí)小紅軍送糧食時(shí)不怕困難，勇于堅(jiān)持的精神，并初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
2、通過(guò)伏地鉆過(guò)障礙，掌握腹部貼地、腿臂交替著力的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道小紅軍的紅色故事，喜歡并愿意模仿小紅軍，為此感到自豪。
熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、
場(chǎng)地布置（平衡木、地墊、錐桶、塑料板）。
紅軍胸飾。
已有經(jīng)驗(yàn)：看過(guò)小紅軍送糧食的視頻，對(duì)送糧食有初步的了解。
1、出示小紅軍胸飾，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：看，這是誰(shuí)？今天我們一起來(lái)扮演小紅軍！
（2）師：小紅軍們，今天紅軍爺爺?shù)募Z食還沒(méi)送呢，我們一起給紅軍爺爺送糧食吧。
2、幼兒一起跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、師：我們之前看過(guò)的視頻中，那些小紅軍是如何躲避敵人，給紅軍送糧食的。
2、師：送糧食時(shí)，他們遇到了哪些障礙或困難呢？
1、教師利用海綿墊、平衡木、錐桶和塑料板等布置場(chǎng)地。
（1）學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：這種姿勢(shì)叫匍匐前進(jìn)，它是用來(lái)躲避敵人的襲擊。動(dòng)作要領(lǐng)是：頭要低，胸腹貼在地面，用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手臂帶動(dòng)身體向前進(jìn)。
（2）學(xué)習(xí)走平衡木。
師：走平衡木時(shí)，注意不要從平衡木上摔下去。
（3）學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
教師示范：引導(dǎo)幼兒手臂自然擺放在胸前，雙腳并攏，縱身向前跳遠(yuǎn)。
2、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.將幼兒分成四組進(jìn)行比賽，教師巡回指導(dǎo)，先將糧食送到的那組獲勝。
2、綜合游戲：我是小紅軍。
設(shè)置障礙場(chǎng)景：10cm直線跑——5cm平衡木——跳過(guò)小河——5cm匍匐前進(jìn)。
跑、跳、平衡等體育動(dòng)作時(shí)孩子們能經(jīng)常接觸到也是孩子們喜歡的體育項(xiàng)目，但是“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，而今天在動(dòng)中，孩子們?cè)谄渌?xiàng)目中表現(xiàn)的都比較積極，活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，但在“匍匐前進(jìn)”時(shí)，很多孩子都遇到了困難，有的都準(zhǔn)備放棄這一項(xiàng)，教師發(fā)現(xiàn)后，通過(guò)積極引導(dǎo)孩子，多次堅(jiān)持鍛煉，學(xué)習(xí)紅軍叔叔身上的不怕困難，勇于堅(jiān)持的品質(zhì)，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)孩子都將“匍匐前進(jìn)”這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持做下來(lái)了。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇五
以培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)為主線，旨在通過(guò)動(dòng)員和引導(dǎo)全校師生“從我做起”、“從小事做起”，形成全社會(huì)愛(ài)糧節(jié)糧的良好氛圍。
節(jié)約糧食，從我做起。
1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。
2、能力與方法：通過(guò)舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報(bào)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的方法小常識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。
1、利用周一升旗國(guó)旗下講話，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識(shí)。
2、通過(guò)舉行手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。
3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會(huì)。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
xx年11月6日—10號(hào)。
（一）宣傳準(zhǔn)備階段（xx年11月6日）。
1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動(dòng)實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
（二）活動(dòng)階段（xx年11月7日）。
1、在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫，在班級(jí)板報(bào)區(qū)畫出黑板報(bào)進(jìn)行展覽。
2、參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會(huì)。
由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。說(shuō)說(shuō)每個(gè)人對(duì)節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。
3、朗讀兒歌：
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛(ài)惜糧食品德好，小朋友們要記牢。
讓我們共同寫下深刻的誓言：愛(ài)惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。
（三）總結(jié)表彰階段。（xx年11月10日）。
利用班會(huì)進(jìn)行全班總結(jié)表彰，挑選出優(yōu)秀手抄報(bào)送到德育處。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇六
通過(guò)本次主題班會(huì)，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī)，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食做起，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
兒歌、故事、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓。
第三周班會(huì)。
1、邀請(qǐng)學(xué)生4人朗讀名人事例，并請(qǐng)其做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2、編唱《珍惜糧食歌》。
3、號(hào)召全班學(xué)生溫習(xí)、理解《鋤禾》詩(shī)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
4、課前將主題寫在黑板上。
1、導(dǎo)言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種、種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！
2、領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》，生跟讀。
3、學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例。
（1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
（3）周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。朱光亞同志曾回憶過(guò)這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議，會(huì)議從上午開(kāi)到中午還沒(méi)結(jié)束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個(gè)故事至今聽(tīng)來(lái)讓人覺(jué)得很有教育意義。
（4）朱元璋的.故鄉(xiāng)鳳陽(yáng)，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請(qǐng)客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長(zhǎng)，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過(guò)生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章：今后不論誰(shuí)擺宴席，只許四菜一湯，誰(shuí)若違反，嚴(yán)懲不貸。
4、學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)身邊的事。
5、班主任點(diǎn)評(píng)。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣。記?。汗?jié)約糧食從我做起。
節(jié)約，我們要時(shí)刻銘記在心中。
節(jié)約，我們要以行動(dòng)來(lái)證明。
為了美好的明天，為了將來(lái)的那一束燦爛的陽(yáng)光。
讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)全體起立，舉起右手，共同宣誓：
1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)、。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥、
3、吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4、不偏食，不挑食?？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇七
1、使幼兒了解糧食的`生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱。
小雞吃米粒。
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶。
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
核心要素：
自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費(fèi)，愛(ài)糧食，惜食物，粒粒米皆辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來(lái)歷：
（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。
古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱。
活動(dòng)延伸：
1、講故事《小豬請(qǐng)客》。
通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。
組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)。
邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。
家園互動(dòng)：
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的.好習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：
如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇九
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的`表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂(lè)趣。
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等
一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見(jiàn)的--光盤。小熊就問(wèn)："朋友你為什么要哭啊？""家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來(lái)是這樣?。e著急，我來(lái)幫你。"師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤朋友嗎？我們一起來(lái)吧！
二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十
拒絕浪費(fèi)糧食
中班
1、知道糧食來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
2、懂得要愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
知道糧食來(lái)之不易，體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
懂得要愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
一、開(kāi)始部分
1、教師出示圖片。
小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹
水稻：我的名字叫水稻，小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？（糧食）
二、基本部分
1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》，引出愛(ài)惜糧食的主題。
2、介紹糧食的來(lái)歷，懂得糧食來(lái)之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說(shuō)，讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
a．“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”
b．你們看，農(nóng)民伯伯在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
c．禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的'大米）
（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，粒粒皆辛苦。
3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食
（1）結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。
（2）老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好，不浪費(fèi)的好寶寶，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。
（3）請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做？
（4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食的感情。
5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，不浪費(fèi)糧食從我做起，并提醒身邊的幼兒和家人也愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。
1、猜謎語(yǔ)。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）。
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）。
（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不容易。）。
3、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。（出示圖片）。
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）。
4、朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）。
5、指導(dǎo)看書。
二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
3、學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫，或師出示圖片。
三、討論如何愛(ài)惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛(ài)惜糧食》。
噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)？金黃的谷子碾出來(lái)？金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣傳畫：
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。
2、制定一份愛(ài)惜糧食的計(jì)劃書。
3、與家長(zhǎng)合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛(ài)惜糧食。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十二
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長(zhǎng)者時(shí)，學(xué)生的目光全部都集中了，這不是最好的開(kāi)場(chǎng)白嗎？當(dāng)學(xué)生帶著疑惑的問(wèn)號(hào)時(shí)，教師展示出這位長(zhǎng)者在水稻田中的一幕，想必每位學(xué)生都已經(jīng)知道，原來(lái)是世界雜交水稻之父———袁隆平。（讓學(xué)生的思維第一步靠近班會(huì)的主題）。
二、切入班會(huì)主題。
美有很多種，一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受，一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓人心曠神怡，一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗(yàn)美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導(dǎo)學(xué)生感受愉悅的心情。
進(jìn)而話鋒再一轉(zhuǎn)，還有很多普普通通的美，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的水龍頭是美的，隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點(diǎn)明班會(huì)主題）。
提出問(wèn)題：
（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？
（2）我們吃的米飯需要多少道工序？
帶著這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生觀看水稻生長(zhǎng)全程的圖片，從優(yōu)選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農(nóng)藥——收割——運(yùn)輸——儲(chǔ)藏等等環(huán)節(jié)，最后通過(guò)食堂師傅的手，才會(huì)到我們的餐盤中來(lái)。讓學(xué)生感悟糧食來(lái)之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時(shí)代了，早已是機(jī)械化的農(nóng)業(yè)耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過(guò)圖片的展示，觸動(dòng)學(xué)生心底的良知，比單純說(shuō)教的效果好得多。
三、深化主題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)。
展示系列圖片，第一幅：學(xué)生們喜愛(ài)的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場(chǎng)面，喚醒學(xué)生的`愛(ài)心，讓貧富的差別激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)，讓愛(ài)心促動(dòng)節(jié)約糧食的行為。雖然，現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有梁詠琪那樣的能力來(lái)救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開(kāi)議論，讓學(xué)生闊談他們的看法，老師也不妨不失時(shí)機(jī)地發(fā)表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好?。≡谶@里運(yùn)用了沒(méi)有說(shuō)教的教育方式，但卻能收到比說(shuō)教更好的效果。因?yàn)檫@是老師的感想，而不是老師教學(xué)生如何去做，這是非常受學(xué)生歡迎的方式，何樂(lè)而不為呢！在這里老師可以給學(xué)生講一些有關(guān)糧食的故事，比如看電影《天下糧倉(cāng)》有感，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等，意在讓學(xué)生感悟糧食的重要性，知其重要才會(huì)重視，這是很平常的心理，只是需要老師來(lái)點(diǎn)撥而已，但要抓住最好的點(diǎn)撥時(shí)機(jī)方可見(jiàn)成效。還要讓學(xué)生知道，我們的民族是從貧困中走出來(lái)的。（講述建國(guó)初期中國(guó)貧困狀況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的激情禺節(jié)約糧食之中）。
四、班會(huì)的尾聲。
展示對(duì)比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場(chǎng)面與機(jī)械化耕作場(chǎng)景，定格畫面——水稻圖片。
班主任話語(yǔ)：雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時(shí)我們就能倒背如流的那首詩(shī)詞吧！
《鋤禾》。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
不浪費(fèi)糧食中班教案篇十三
1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來(lái)之不易。
2、理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。
3、平時(shí)不剩飯菜愛(ài)惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1，制作課件
2，收集珍惜糧食的古詩(shī)，格言。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．師導(dǎo)語(yǔ)：大家以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，誰(shuí)還能背出來(lái)么？
幼兒背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
每一粒糧食都來(lái)之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。
師過(guò)渡：我們今天就來(lái)深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水？我們應(yīng)該怎么做。（不能剩飯剩菜）
（二）、什么是光盤行動(dòng)？
幼兒回答，教師概括。
師：前幾天，老師去其他學(xué)校，看到了這樣的一幕，（播放某學(xué)校食堂的ppt）。
師：你都看到了什么？
生1：他們把白花花的'米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！
生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。
師：看了這些畫面以及通過(guò)剛才的交流，你有什么感受呢？
總結(jié)：浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎無(wú)處不在。
（三）、播放ppt，看"剩宴"，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。
（五）、ppt播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤行動(dòng)的圖片。
（六）、提問(wèn)：作為小朋友，我們應(yīng)該如何支持光盤行動(dòng)？幼兒討論回答。
總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。
（七）、出示倡議書，學(xué)生齊讀。
（八）、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
（九）、活動(dòng)小結(jié)